Plan GCD pentru introducerea tehnicii de desen netradițională „Desenarea cu furculița”.
Descriere: Notele de lecție sunt destinate vârstei preșcolare mijlocie și superioară. Lecția respectă standardul educațional de stat federal. Materialul poate fi util profesorilor preșcolari, tinerilor profesioniști și studenților.
Ţintă: Introduceți copiii cu o nouă tehnică de activitate creativă - desenarea cu furculița.
Sarcini:
- educational. Predarea copiilor metode și tehnici ale tehnicilor de desen non-standard.
- în curs de dezvoltare. Dezvoltarea gândirii creative și a imaginației la crearea unui desen folosind o metodă neconvențională.
- educational. Cultivarea acurateței, independenței și a atenției atunci când lucrați cu guașă și furculiță.
Domeniu educațional prioritar. Dezvoltare artistică și estetică.
Integrarea zonelor educaționale. Dezvoltare artistică și estetică, dezvoltare cognitivă, dezvoltare fizică.
Activități. Cognitiv - activitate de cercetare, activitate vizuală, activitate comunicativă, activitate motrică.
Material si echipament.
- coli de hârtie A4
- coli de hârtie ½ A4
- guașă
- pixuri cu pâslă
- furculițe din plastic de unică folosință
- servetele
- cești pentru sorbire
GCD mutare.
Educator. Băieți, astăzi avem o activitate creativă. Vom baza pe o temă liberă. Ce vrei să spui cu un subiect liber?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Așa e, vom desena imaginea pe care o facem noi înșine, arătându-ne imaginația și invenția. Aruncă o privire la birourile tale. Este totul pregătit pentru creativitate?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Da, există guașă, dar fără pensule. Nu în ordine. O vom repara acum. Unde sunt pensulele noastre aici?
Profesorul se uită în dulapul biroului și descoperă că periile lipsesc.
Educator. Băieți, periile au dispărut!!! Cu ce vom desena? Să-i căutăm împreună!
Profesorul și copiii caută perii în grup. În dulapul de bucătărie de joacă găsesc un pahar făcut din perii, dar conține furculițe.
Educator. Asa asa asa. Cineva s-a hotărât să ne joace o păcăleală și ne-a schimbat periile cu furculițe. Ce facem?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Dacă încercăm să desenăm cu furculițele?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Amenda. Trebuie doar să ne pregătim degetele pentru desenul neobișnuit.
Încălzirea degetelor.
Să desenezi frumos
Trebuie să mă joc cu degetele
Acesta este mare, acesta este mediu,
Fără nume și ultimul
Degetul nostru mic.
Uh-oh, și-au uitat degetul arătător.
Vă vom arăta coarnele caprei
Și chiar și coarne de cerb,
Să nu uităm de urechile de iepuraș,
Vom conduce cu degetul.
Să desenezi frumos,
Trebuie să te joci cu degetele.
Educator. Atunci să începem experimentul nostru. Luați o foaie mare de hârtie. Înmuiați o furculiță în vasul de vopsea, la fel cum ați înmuia o pensulă. Acum să desenăm o linie dreaptă pe foaie.
Educator. Se dovedește?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Clătiți furculițele în căni cu apă și ștergeți cu un șervețel. Acum să luăm o altă vopsea și să desenăm o linie ondulată. Dacă nu este suficientă vopsea pentru întreaga linie, scufundați din nou furculița în vopsea.
Educator. Bine făcut. Clătiți din nou furculițele în apă și ștergeți cu un șervețel. Pentru a treia oară, ridicați vopseaua și trageți mici linii drepte.
Profesorul face această etapă de lucru pe tablă, apoi copiii o fac pe foi.
Educator. Băieți buni, așa că am învățat să desenăm cu furculița. Obosit?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Hai sa ne incalzim putin.
Exercițiu fizic.
Odată - ridică-te, întinde-te,
Doi - aplecați-vă, îndreptați-vă,
Trei - aplaudă, trei palme,
Trei înclinări din cap.
Cu patru brațe mai late,
Cinci - flutură brațele,
Sase - stai linistit.
Educator. Acum este timpul să revenim la subiectul lecției noastre. Cine își amintește care este subiectul?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Așa e, astăzi tu și cu mine desenăm orice vrem, adică. desenând pe un subiect liber. Așa că să nu pierdem un minut și să începem să desenăm.
Copiii încep să deseneze. Profesorul se apropie de fiecare copil și întreabă despre subiectul desenului, dacă apar dificultăți, îndeamnă și îndrumă. Sugerează cum să folosiți pixurile cu pâslă pentru a completa un desen.
Educator. Ce desene minunate ai facut! Sunteți cu toții niște oameni grozavi! Cine vrea să le spună tuturor copiilor despre desenul lor?
Copiii ies pe rând și vorbesc despre desenul lor. Profesorul îl ajută pe narator cu întrebări conducătoare.
La sfârșitul lecției, profesorul, împreună cu copiii, analizează munca depusă și rezumă lecția.
Educator. Băieți, v-au plăcut noile noastre pensule? Ce ți-a plăcut? Ce nu ți-a plăcut? Ce a fost greu de făcut? Ce nou ați învățat despre furcă? Ți-ar plăcea să desenezi din nou cu furculițele?
Răspunsurile copiilor.
Educator. Astăzi ne-am familiarizat cu o tehnică de desen atât de neconvențională - desenarea cu furculița. Acum știm că o furculiță nu este doar un tacâm folosit pentru a mânca cotlet, ci și o pensulă neobișnuită de pictat care poate fi folosită pentru a crea astfel de tablouri minunate!
Câteva exemple de desene.
Demina Ekaterina Alexandrovna
Rezumatul GCD despre desen pentru grupul de seniori
„Într-o lume a bunătății”
Ţintă: Pentru a aprofunda înțelegerea copiilor despre bunătatea ca o calitate valoroasă, integrală a unei persoane, pentru a încuraja dorința copilului de a face fapte bune. Îmbunătățiți abilitățile de comunicare (abilitatea de a asculta prietenii, de a vă exprima opinia, de a arăta bunătate față de opiniile altor copii). Învățați copiii abilități de productivitate.
Sarcini: Continuați să cultivați interesul pentru artele vizuale;
Consolidează abilitățile tehnice (întărește capacitatea de a ține corect o perie);
Trezește un răspuns pozitiv la rezultatele creativității tale;
Dezvoltați creativitatea, capacitatea de a lucra independent și cultivați acuratețea în muncă.
Integrarea domeniilor educaționale:
Dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea fizică (în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat).
Tehnici metodice:
1. Cuvânt artistic.
2. Acompaniament muzical.
3. Explicația profesorului.
4. Observarea muncii copiilor.
5. Analiza muncii de către profesor și copii.
6. Joc psihologic cu un psiholog.
Material si echipament:
Flori artificiale, o minge, un computer, un balon mare, un plic cu o scrisoare, piese cu imagini multicolore (puzzle-uri), decorațiuni pentru o țară multicoloră a bunătății (flori, frunze de toamnă), ½ foi de album pentru fiecare copil , guașă, perii, pahare cu apă , suporturi pentru perii, o jucărie mare, moale de soare, forme geometrice din carton multicolor, o jucărie de gărgăriță, cartonașe roz și mov pentru fiecare copil, inimioare de hârtie, baloane cu heliu pentru fiecare copil.
Muncă preliminară:
Citirea poveștii lui V. Mayakovsky „Ce este bine și ce este rău”
Examinarea ilustrațiilor, organizarea copiilor de către profesor pentru jocuri didactice și de vorbire, discutarea acțiunilor personajelor.
- Progresul lecției:
(copiii și profesorul intră în dormitor și stau în semicerc.)
Educator: Băieți, vreau să vă prezint oaspeților noștri. Învățătoarele de la grădinița Zvezdochka au venit astăzi să ne vadă. Saluta-i.
(copiii salută).
Acum, băieți, spuneți-ne despre voi.
Toți suntem băieți prietenoși
Suntem copii preșcolari,
Nu jignim pe nimeni
Știm cât de mult îi pasă
Nu vom lăsa pe nimeni în probleme
Nu te vom jigni, dar te vom întreba
Fie ca toată lumea să se distreze bine
Va fi vesel și ușor!
Educator: Băieți, vă rog să vă uitați pe fereastră. Soarele strălucește, cerul este albastru, iarba este verde. Când se întâmplă asta? (in vara)
Observați câte flori sunt pe pervaz.
Îți plac florile? (da) (întinde câte o floare, spunând)
Ce poți face cu florile? (admiră, miroși, dăruiește...)
Atat de minunate flori, miros frumos, va invit sa le inspirati parfumul. (muzică nr. 1. Exerciții de respirație: copiii inspiră cu gura închisă, apoi expiră pe gură de 3-4 ori.)
Educator: Cât de multe aveți Vika flori, și tu Egor? (unu…)
Și dacă legăm cu toții flori împreună, câte vor fi? (mult…)
Ce înseamnă când sunt multe flori? (buchet)
Așa e, bravo, un buchet desigur. Recomand să dăm buchetul nostru oaspeților noștri. (dată de un copil)
Dragi copii, sunteți cei mai frumoși din lume: Seryozhechka - prietene,
Nikita- ușoară, Milanochka-prietena si Nelya râsul...
Băieți, vă sugerez să jucați jocul „Tender Word”. (ia mingea, copiii stau in semicerc...profesor: imi place Nikita pentru ca esti curajoasa....si Alina are un zambet frumos etc.)
Ce părere aveți, copii, este frumos să spuneți cuvinte amabile? (Da) Dar cei răi? (Nu)
Invit oameni atât de buni și frumoși într-o călătorie. Vreau să? (Da)
Gândește-te și spune-mi, cu ce poți călători? (cu mașina, barca, avionul, balonul cu aer cald...) (un balon cu aer cald zboară)
Educator: Miracole, băieți, balonul în sine a zburat la noi! Da, exista si o scrisoare!!! (o deschide, o scoate)
Ce fel de scrisoare este aceasta? o voi citi! (citiți: Dragi băieți! Vă invit să faceți o călătorie fascinantă prin extraordinara „Țară colorată a bunătății!”)
De la cine este scrisoarea? Cine ne invită? Sunt niste piese colorate in plic...ce sa fac cu ele?
Copii: (colectarea)
(adunat, a recunoscut Zâna Bunătății)
Educator: Cine a trimis scrisoarea este acum clar! Aceasta este stăpâna țării „bunătății”
Ei bine, acum poți porni la drum.
În acest balon cu aer cald vom zbura către „Țara plină de culoare a bunătății”. (sunete de muzică numărul 2)
(Copiii, împreună cu profesorul, ținând în mână un balon mare pe muzică, se deplasează la grupul decorat)
Educator: Băieți, suntem întâmpinați chiar de Zâna Bunătății!
Zana: Salută copiii.
Educator: Maiestate cea mai bună, de ce ești tristă și de ce este atât de întuneric în țara ta?
Zana: Recent, un vrăjitor rău a venit în țara noastră multicoloră, chiar nu-i plac vopselele, așa că le-a luat și le-a ascuns în spatele a șapte lacăte.
Băieți, ajutați-ne să luminăm soarele!
Educator: Copiii noștri preșcolari sunt copii foarte amabili, copii, sunteți de acord să ajutați Zâna Bunătății! (Da)
Educator: Copii, stați jos, să o ajutăm pe Zână să lumineze soarele. (Sunete muzicale nr. 3. Copiii pictează imaginea soarelui cu vopsele pe ½ coală de album.)
Zana: Bravo baieti! Mulțumesc baieti. Așa că a ieșit soarele (arată un soare mare de jucărie moale) A devenit din nou lumină și soare în țara noastră!
Educator: Este lumină și soare, așa că te poți juca!
Băieți, stați în cerc. (exercițiu fizic la muzică nr. 4)
Educator: Uite, am găsit frunze neobișnuite, au diferite forme geometrice! Care este forma acestei frunze? (cerc) Ce culoare are cercul? ( galben) Ce fel de figură este aceasta? (triunghi) Ce culoare are triunghiul? (verde)
Uite băieți, iată un bug! Dar nu l-am observat imediat. Ajută bug-ul să aleagă o frunză pe care să fie vizibilă. (Muzica nr. 5 joacă. Copiii pun un insectă pe frunze de diferite culori și compară pe ce culoare va fi cel mai vizibil insecta.) (galben)
Zana: Bravo, chiar și starea mea de spirit s-a îmbunătățit. Știți că fiecare culoare are propria ei dispoziție? (știm... da)
Educator: Vă sugerez să jucați jocul „potriviți culoarea cu starea dumneavoastră de spirit!” (împart cartonașe violet și roz fiecărui copil)
Voi citi poeziile lui Vladimir Karkin, iar tu vei selecta un card de culoarea potrivită și o vei ține sus. (muzică numărul 6 sunete)
În afara ferestrei este ceață și nămol
Stelele se ascund în întuneric
Chiar vreau să plâng
Necunoscut de ce
Băieți, ce culoare veți alege? (Violet) Dreapta….
(muzică numărul 7 sunete)
Dimineața ramurile devin aurii
În fum albastru ca un vis
Chiar vreau să râd
Necunoscut de ce
Acum ce carte de culoare vei alege? (roz)
Desigur, toată lumea este într-o dispoziție grozavă!
Zana: Starea de spirit este grozavă, pentru că prietenia și bunătatea fac adevărate minuni! Să ne ținem de mână și să simțim căldura și puterea mâinilor prietenilor noștri.
(citește poezie. joc psihologic)
Briza este prietenă cu soarele, iar roua este cu iarba.
O floare și un fluture sunt prieteni, tu și eu suntem prieteni.
Ne bucurăm să împărțim totul în jumătate cu prietenii!
Doar nu te certa niciodată cu prietenii!
Educator: Mă uit la tine acum, zâmbești cu toții... Care este starea ta după călătoria noastră? (Bun)
Deci, pictează-ți starea de spirit în culoare! (Colorează inimile în culori diferite la muzica nr. 8)
Educator:Și acum, dragă Zână a bunătății, acceptă de la noi un curcubeu al sentimentelor noastre bune ca suvenir! (copiii dau inimi colorate).
Zana: Mulțumesc, băieți buni. Și ca să te întorci cu bine, îți voi oferi baloane magice pe care vei zbura la grădinița ta preferată. (Sună muzica nr. 9. Zâna întinde baloane și copiii zboară în dormitor).
Rezumat al GCD „Creativitatea artistică” (desen)
Subiect: „Toate profesiile sunt importante, toate profesiile sunt necesare. Să-l ajutăm pe șofer”.
Conținutul programului:
Domeniul educațional „Creativitatea artistică”: continuați să învățați să desenați obiecte rotunde, să reflectați la figurat obiecte simple atunci când desenați cu creioanele, țineți corect un creion cu trei degete, pictați peste un desen fără a depăși granițele.
Zona educațională „Cogniție”: extinde înțelegerea copiilor cu privire la profesiile de bază.
Domeniul educațional „Comunicare”: învață să-ți exprimi gândurile în vorbire, da un răspuns complet la întrebările profesorului, învață să schimbi un substantiv după caz.
Domeniul educațional „Socializare”: pentru a forma receptivitate emoțională, dorința de a-i ajuta pe cei care au nevoie.
Domeniul educațional „Sănătate”: formați postura corectă când desenați: așezați-vă liber, nu vă aplecați jos peste masă.
Domeniul educațional „Educație fizică”: dezvoltați dorința de a juca jocuri în aer liber cu conținut simplu.
Domeniul educațional „Muzică”: să dezvolte abilitățile de a efectua acțiuni productive pe muzică.
Material: poze care înfățișează oameni de diferite profesii și atribute ale profesiilor, o minge, un doctor jucărie, o scrisoare de la Dunno, o mașină de jucărie fără roți, creioane colorate, pentru fiecare copil o coală A4 cu poza unui autobuz fără roți, un radio magnetofon, muzică clasică, carduri cu imaginea Nu știu.
Progresul lecției.
1 Organizarea timpului.
Joc cu mingea. Stând în cerc, copiii numesc profesii, dându-și mingea unul altuia.
2. Introducere în subiect.
Un străin (Dr. Aibolit) a venit în vizită. Ghici care dintre ele
Care este profesia acestui om? (doctor). Cum ai ghicit?
Copiii descriu hainele medicului și numesc obiectele din mâinile lui.
3. Jocul didactic „Cine face ce”. Doctorul Aibolit face jocuri educative cu copiii.
Bucătarul gătește....
Profesor - preda....
Vanzatorul vinde...
Educator - educă....
(coafor, șofer, croitor, polițist).
4. Exercițiul didactic „Completează propoziția.”
Bucătarul gătește (ce?) - supă.
Doctorul tratează (pe cine?) - ....
Șoferul conduce (ce?) - ....
Croitoreasa coase (ce?) - ....
Profesorul învață (pe cine?) - ....
Vânzătorul vinde (ce?) - ....
5. Jocul didactic „Cine are nevoie de ce”.
Doctorul Aibolit oferă fiecărui copil o imagine în care sunt prezentate obiectele necesare persoanelor cu o anumită profesie. Copiii ghicesc ce profesie a ales doctorul Aibolit.
Bucătăreasa are nevoie de oale, o oală, o șapcă etc.
Profesorul are nevoie de...
Doctorul are nevoie de...
Vânzătorul are nevoie de...
Croitoreasa are nevoie de....
Coaforul are nevoie de...
Profesorul are nevoie de...
6. Minutul de educație fizică. "Pilot"
Este bine să fii șofer (aleargă în cerc, „virează”)
Mai bine să fii pilot. (aleargă în cerc, cu brațele în lateral)
Aș deveni pilot
Lasă-i să mă învețe.
Turnez benzină în rezervor, (se opresc, „toarnă”)
Pornesc elicea: (mișcări circulare cu mâna dreaptă)
„Luați motorul la rai, (aleargă în cerc, cu brațele în lateral).
Pentru ca păsările să poată cânta”.
7. Enunțarea situației problemei. Scrisoare de la Nu știu.
Profesorul le spune copiilor că tocmai a primit o scrisoare de la Dunno. Citind scrisoarea: „Bună băieți, salut doctor Aibolit. Sunt foarte bolnav, chiar am nevoie de ajutorul tău. Vino repede, bunul doctor Aibolit!” . Copiii simpatizează cu Dunno. Doctorul și băieții merg să-l ajute pe Dunno și să afle cum vor ajunge acolo. Nu va funcționa într-o mașină de pasageri, sunt mulți băieți și nu vor încăpea toți în mașină, dar toată lumea poate ajunge acolo cu autobuzul. Aflăm că șoferul trebuie să conducă autobuzul. Aranjam scaunele ca un tren, șoferul se urcă la volan, dar autobuzul nu se mișcă. Să aflăm care este motivul. Profesorul arată un autobuz de jucărie care nu are roți. Aceasta este problema. Profesorul se oferă să repare autobuzul pentru a face acest lucru, trebuie să adăugați roți la autobuz.
8. Roți de desen.
Profesorul și copiii află ce culoare vor fi roțile (negru), clarifică forma roții (cerc), copiii descriu un cerc în aer cu degetul arătător. Profesorul arată tehnici de desen. Acordați atenție posturii copiilor și cum să țineți corect un creion. Lucrarea se desfășoară pe muzică.
9. Rezumatul lecției.
Copiii au reparat autobuzul, șoferul și Aibolit le mulțumesc copiilor pentru ajutor. Aibolit l-a vindecat pe Nu știu. Nu știu că le oferă băieților portretul lui în semn de recunoștință.
Rezumatul GCD pentru desen în tehnici netradiționale
„Stele de toamnă”
Grupa: pregătitoare
Tehnica: desen cu creioane de ceară și acuarele
Scop: Să desenezi flori de toamnă, transmițându-le textura și trăsăturile caracteristice.
Sarcini:
educational. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre culori, pentru a continua cunoașterea copiilor
cu un tip de activitate vizuală netradițională – desen cu creioane de ceară și
acuarelă.
dezvoltarea.. Dezvoltați abilitățile motorii fine, imaginația creativă, fantezia,
capacitatea de a naviga într-un avion, de a dezvolta abilități și abilități artistice,
gust artistic.
educational. Promovează o atitudine pozitivă față de natură.
Material și echipament: diagramă a desenului pas cu pas al acestei imagini, foaie de hârtie A4,
creion simplu, creioane de ceară, acuarelă, pensulă nr. 6, cană pentru sorbire,
servetele.
Lucrări pregătitoare: privire la florile de toamnă.
GCD mutare.
Educator: Băieți, ascultați cu atenție ghicitoarea. Cam in ce perioada a anului este
se spune.
Dacă frunzele copacilor s-au îngălbenit,
Dacă păsările au zburat într-un ținut îndepărtat,
Dacă cerul este înnorat,
Daca va ploua.
Este aceasta perioada a anului?
Copii: toamna.
Educator: Corect. E toamnă. Numiți lunile de toamnă.
Copii: septembrie, octombrie, noiembrie.
Educatoare: Ce sărbătoare sărbătorește toată țara în septembrie?
Copii. Ziua Cunoașterii sau 1 septembrie.
Educator. De ce se numește așa?
Copiii își exprimă presupunerile.
Educator. 1 septembrie este o zi grea, este o sărbătoare a începutului unui nou an școlar. Acest
cea mai așteptată zi de cei care trec pentru prima dată pragul școlii. Prin urmare aceasta
Ziua se numește „Ziua Cunoașterii”.
Educator. Uite! Uite! –
Oamenii sunt surprinși -
De-a lungul căii de la sine,
Buchetul vine natural.
Buchet uimitor
Îmbrăcat în uniformă școlară,
Un ghiozdan nou pe spate,
Funda albă deasupra capului...
Educatoare: În această zi, toți copiii merg la școală îmbrăcați cu buchete mari de flori.
Ce flori de toamna cunosti?
Copii: asteri, dalii, gladiole, zinnii, crizanteme...
Educatoare: Să ne uităm la acest buchet de toamnă (probă). Cum este el?
Educatoare: Există o astfel de floare în grădină,
Și arată ca o stea.
Poate fi de orice culoare.
Pentru un buchet de toamnă
Să alegem o floare frumoasă,
Se numeste -
Copii: Astra!
Educator: Așa este, este un aster. Cum arată o floare de aster?/răspunsurile copiilor/
Educator: Există o legendă că un aster a crescut dintr-un fir de praf din care a căzut
stele. Astra tradus din greacă înseamnă stea. Aster mai ales
arată ca o stea căzută din cer: mijlocul este mare, galben cald, iar din ea sunt
petale de raze. De aceea, într-o noapte înstelată liniștită, poți auzi
o șoaptă slabă: aceștia sunt asteri care vorbesc cu stelele lor natale.
Asterii par să se admire: „Uită-te la noi, ce frumoși, colorați suntem,
luminos. Admiră-ne!
Educatoare: Se dovedește ce este o floare magică de aster.
Este imposibil să ne imaginăm viața fără flori. Ei decorează parcuri, străzi, câmpuri.
Florile sălbatice și florile de grădină oferă oamenilor frumusețe. Deloc necesar
culege flori. Le puteti admira in paturi de flori, in ghivece, la dacha, in padure. A
poți să desenezi flori și să le admiri.
Florile smulse se vor ofili, dar cele pictate ne vor încânta mult timp.
Educație fizică.
Florile noastre stacojii
Petalele înfloresc. (ridicam usor mainile in sus)
Briza respiră puțin,
Petalele se leagănă. (legănând mâinile de la stânga la dreapta)
Florile noastre stacojii
Petalele se închid, (ghemuite, ascunse)
Scuturați capul (mută capul de la stânga la dreapta)
Ei adorm în liniște.
Copiii repetă mișcările în conformitate cu textul.
Educator: Băieți, vă sugerez să desenați un aster astăzi. Dar vom desena
într-un mod neobișnuit, cu creioane de ceară și acuarele.
Demonstrație pas cu pas a desenului unei imagini.
Mai întâi, desenați ovale pe o foaie de hârtie cu un creion și conturați dimensiunea și locația florilor.
astr. Desenăm fără să apăsăm puternic pe creion, astfel încât liniile să fie abia vizibile. Asterii
ar trebui să aibă aproximativ aceeași dimensiune. Pentru ca compoziția să fie armonioasă, nu
două flori ar trebui să fie plasate pe aceeași linie. Desenați cele mici în interiorul ovalelor mari
ovalele sunt centrele florilor.
Apoi folosiți cretă galbenă de ceară pentru a picta peste centrele asterilor. Pentru a face acest lucru, atragem
spirală mică ovală. Nu este nevoie să vopsiți complet ovalul, este necesar
lasa loc pentru acuarele.
Apoi, folosește creioane de ceară pentru a desena petalele asterilor. Pentru a face acest lucru, trageți linii de la mijloc
floare până la margine, ca razele soarelui. Desenăm cu creta cu presiune, astfel încât linia să fie strălucitoare și
gras. Asterii pot fi vopsiți în orice culoare doriți. Pentru acest desen
Este mai bine să alegeți 23 de culori. Folosind creion de ceară verde, desenați tulpinile și frunzele.
Pentru a completa compoziția, adăugăm flori mici în buchetul nostru. Pe
În spațiul liber al foii, desenați mici fulgi de zăpadă cu cretă galbenă de ceară. Hai sa desenam
combinându-le în inflorescențe din mai multe bucăți. Lucrăm cu creta în același mod, cu presiune.
Acum să începem să lucrăm cu acuarele. Pictam fundalul tabloului cu ocru. Aplicați vopsea
pe foaie complet, excluzând doar locurile în care sunt desenați asterii. Între asteri
adăugați pete verzi. Acolo unde elementele de design sunt desenate cu cretă pe foaie, pictați
Nu se va lipi deoarece creta este ceară și grasă, așa că pictează peste linie cu acuarele
Pur și simplu este imposibil.
După ce fundalul s-a uscat, desenați asterii. Luați vopsea de aceeași culoare cu cea vopsită
asteri, dar într-o nuanță mai saturată, astfel încât vopseaua să nu se îmbine cu creionul de ceară și
aplicati lovituri de la mijloc spre margine peste petalele desenate cu creta. Galben
Folosește vopsea pentru a picta mijlocul florii. Vopsim frunzele cu vopsea verde.
Pictăm flori mici cu vopsea portocalie. Strat deasupra fulgilor de zăpadă galbeni
trăsături de acuarelă în aceeași direcție în care fulgul de nea a fost pictat cu cretă. De asemenea
aplica un tun portocaliu de jos spre mijloc pentru a-i da volum. Desenul nostru
gata.
Educator: Băieți, puneți foaia pe verticală și treceți la treabă.
Apoi copiii lucrează independent, dacă este necesar.
Profesorul îi sfătuiește pe copii sau folosește demonstrația.
Educator: Uite ce muncă frumoasă am făcut.
Poetul V. Rozhdestvensky a scris o poezie despre frumusețea unei flori:
Aster.
Toamna peste parcul umbrit...
Aurul arțarilor zace pe apele iazului.
Frunzele se învârt... Păsările au tăcut...
Privind spre cerul rece
Aster, aster radiant - stea.
Aster cu petalele sale drepte
Din cele mai vechi timpuri a fost numită „stea”.
Așa l-ai numi tu însuți.
Petalele din el s-au împrăștiat ca niște raze
Din miez este complet auriu.
Se apropie amurgul. Subțire și ascuțită
Lumina se leagănă pe cerul constelațiilor.
Astra, într-un pat de flori parfumat și colorat,
Vezi cât de îndepărtate strălucesc surorile,
Și le trimite salutări de pe pământ.
Educator: Privește frumusețea cerească a florii de aster.
Acum să organizăm o expoziție a picturilor noastre și să încântăm pe toată lumea cu strălucire, neobișnuită
asterii.
Alevtina Vyrosova
Note despre desen în grupa de seniori „Cerul de toamnă. Introducere în acuarelă”
Rezumat al activităților educaționale în arte vizuale: desen în vechea grupă „Cerul de toamnă. Introducere în acuarelă”
Conținutul programului:
Dezvoltare artistică și estetică: învață copiii să lucreze cu acuarele folosind tehnica „umedă”; arată tehnici de lucru cu un burete și o perie.
îmbunătățirea capacității de a transmite imagini ale naturii în desene - imaginea toamnei. Dezvoltare cognitiva: introducerea materialului de pictură în acuarelă, continuarea cunoașterii genului peisajului;
Dezvoltarea vorbirii: îmbogățiți vocabularul copiilor cu cuvinte: acuarelă, paletă, nuanță, șevalet; încurajează copiii să-și exprime părerile personale despre ceea ce văd;
Dezvoltare socială și comunicativă: cultivarea unui răspuns emoțional la imaginea din imagine, independență, activitate creativă; să cultive interesul pentru activitățile artiștilor, să predea evaluarea imaginativă a lucrărilor lor și a lucrărilor altor copii, să cultive receptivitatea și bunătatea.
Muncă preliminară: examinarea peisajelor de toamnă în reproduceri de picturi ale artiștilor, citirea poeziilor lui E. Blaginina „Zburând departe, zburând departe”, A. S. Pușkin „Cerul deja respira toamna”.
Materiale și echipamente: reproducere pictura lui F. Vasiliev „Înainte de ploaie”, șevalet, hârtie, pensule, bureți, acuarele, căni cu apă, șervețele.
Serial muzical. Înregistrarea cântării macaralelor. P. I. Ceaikovski „Cântec de toamnă”.
Tehnici metodice:
1. Situație de joc „Colet de la artist”.
2. D./i. „ghicitori de culoare”
3. Exercițiul „Denumește nuanțele”.
4. Examinarea cerului, reproduceri de peisaje.
5. Exercițiul „Amestecarea vopselelor”.
6. Expoziție de lucrări „Cerul de toamnă”.
7. Analiză, încurajare.
GCD mutare:
Băieți, azi am primit un pachet prin poștă. Mesaj de la artist. A aflat că ne place foarte mult să desenăm și ne-a dat această „cutie” (arată Șevalet). Toți artiștii adevărați au o astfel de „cutie” și se numește „șevalet”. Aici locuiesc prietenii și asistenții săi fideli, fără de care nu se poate picta nici un tablou. Ce fel de prieteni crezi că sunt aceștia? A lăsat un bilet cu ghicitori ca să te ajute.
Surori multicolore
Plictisit fără apă
Unchiul este lung și slab
Purtând apă cu barba
Și surorile lui cu el
Desenați o casă și fumați.
(Penie și vopsele)
Știți că artiștii nu pictează, ci scriu?
Imaginile pictate cu diferite culori sau alte materiale colorate, cum ar fi pasteluri, creioane de ceară sunt numite „Pictură”. Acest cuvânt este ușor de reținut: este format din două cuvinte simple - „trăiește” și „scrie”.
Acum, să facem cunoștință cu adevărații prieteni ai artistului. (Deschide o cutie cu vopsele de acuarelă) Privește în această cutie pătratele multicolore, ca niște case. Băieți, cunoașteți toate culorile? Ghiciți acele ghicitori.
Este în ou și în pui,
În uleiul care se află în cutia de ulei,
În fiecare spighet copt,
La soare, în brânză și în nisip. (Galben)
Curge prin noi împreună cu sângele,
Coace obrajii tuturor mincinoșilor. (Roșu)
El zace pe acoperiș cu zăpadă,
Ei desenează și scriu pe el,
Este în lapte de vacă
Și în smântână și făină. (Alb)
El este pe cer într-o zi frumoasă,
Și pe nu-mă-uita,
Și pe aripile unei molii
Poate va zbura dintr-o floare. (Albastru)
Se găsește în cafea, linte,
În ursuleț și scorțișoară,
Și în ciocolată -
Nu poți să mănânci fără el. (Maro)
Văzându-l sub ochi,
Luptătorul este imediat de milă
Și iată vinetele și pruna
Sunt mulțumiți și fericiți de el. (Violet)
El și broasca pot crona,
Plange cu crocodilul
Crește din pământ cu iarbă,
Dar nu poate înflori. (Verde)
Fiecare portocală este plină
Chiar și un clovn se distrează mai mult cu el,
E peste tot pe vulpe
Și pe o veveriță într-o roată. (Portocale)
Chiar dacă se ascunde în horn,
Este mereu la modă printre pantere,
Și un bărbat de culoare este
O poartă în fiecare zi. (Negru)
Este din asfalt și beton,
În puf cald pe un corb,
În lup și coada lui
Și pisici în întuneric. (Gri)
O treime din steag este ocupată de ei,
E pe numele balenei,
Și într-un buchet de albastru floarea de colț,
Și pe cutia poștală. (Albastru)
Fiecare băiat văzător va spune
Despre el, că este fetiță,
Dacă udăm barza,
El va deveni ca un flamingo în ea. (Roz)
Aceste vopsele se numesc acuarele. Cuvântul „acuarelă” înseamnă „apă”. Când pictezi cu ele, trebuie să umezi foarte bine pensula. Vopselele de acuarelă sunt amestecate între ele și puteți obține multe nuanțe interesante. Ce sunt „nuanțe”? (De exemplu: există o vopsea principală care este roșie, iar toate celelalte care sunt foarte asemănătoare cu ea, doar mai deschise sau mai închise, se numesc „Nuanțe”)
Denumiți nuanțele de roșu (roz, zmeură, stacojiu, visiniu, cireș).
Tablourile pictate cu acuarele se dovedesc foarte delicate, transparente și foarte pitorești. Se numesc pictură cu acuarelă.
Ce altceva crezi că are nevoie un artist?
Impletitura ta fara frica
Se scufundă în vopsea
Apoi cu o împletitură vopsită
În album conduce de-a lungul paginii
(ciucure)
Într-adevăr, principalul instrument al artistului sunt pensulele. Periile erau făcute din blana diferitelor animale: bursucul, veverița și perii.
Astăzi am învățat atât de multe lucruri noi și interesante despre vopsele și pensule datorită artistului. Să ne amintim ce imagini se numesc pictură? Îți amintești ce sunt nuanțele? Numiți nuanțele de albastru și verde.
Profesorul le cere copiilor să privească pe fereastră, acordând atenție culorilor cerului, profesorul conduce un dialog cu elevii.
Ce culoare neobișnuită a cerului ați văzut? Care este starea de spirit a cerului? Este posibil să compari starea de spirit a unei persoane cu starea de spirit a cerului?
Și apoi sugerează să privim reproduceri ale peisajelor care înfățișează cerul în diferite stări.
După răspunsurile copiilor, profesorul arată tehnici de amestecare a vopselelor în acuarelă și tehnici de desen folosind tehnica „umedă”.
Profesorul umezește foaia de peisaj cu un burete umed (textura hârtiei pentru pictura cu acuarele trebuie să fie lejeră și aspră).
Apoi pune vopsea pe pensulă și începe să picteze.
Pensul pare că dansează pe cearșaf, făcând mișcări circulare - obți nori pufoși, iar dacă peria alunecă, norii ies alungiți, plângând (culorile se răspândesc, ajungând în jos).
Profesorul acordă o atenție deosebită utilizării vopselei negre, care este foarte întunecată și poate întuneca atât de mult culoarea altor vopsele încât poate dispărea. Prin urmare, este necesar să le explicăm tinerilor artiști că un pic de vopsea neagră trebuie aplicat pe vârful pensulei.
După ce a arătat tehnici de lucru cu acuarele, profesorul le cere copiilor să-și picteze cerul folosind tehnica „umedă”.
Muzica este redată în timpul activităților practice. Profesorul le reamintește copiilor, le reamintește că efectul fluxurilor de ploaie poate fi obținut dacă foaia este înclinată vertical, culorile care se rostogolesc în jos se vor curge unele în altele.
Când copiii și-au terminat munca, pe panoul de expoziție poate fi amenajată o mini-expoziție. Copiii vin cu nume pentru fiecare desen.
Copii, sunteți atât de grozavi. M-ai făcut atât de fericit astăzi. Văd că ți-a plăcut să desenezi într-un mod nou „brut”. Spune-mi, ți-a plăcut să pictezi cerul cu acuarele? Dacă ți-a plăcut, atunci ridică soarele galben, iar dacă nu a fost foarte interesant, atunci ridică norul întunecat.
Copii (fă alegerea lor).
Ce ți-a plăcut cel mai mult?
Pictează cu acuarele, ascultă muzică, joacă-te cu vopsele.
Mă bucur că ai găsit-o interesantă pentru mine.
Previzualizare:
Instituția de învățământ preșcolară bugetară municipală „Grădinița nr. 15” din orașul Aleysk, Teritoriul Altai
Rezumatul GCD pentru desen în grupa de seniori
"Plouă"
Educator: N.V.Dolmatova
Aleysk
Tema: „Plouă” Domeniul educațional: „Dezvoltare artistică și estetică” Scop: Dezvoltarea capacității copiilor de a reflecta în mod figurat impresii despre viața înconjurătoare în desene. Obiective: Consolidarea capacității de a construi o compoziție a unui desen. Dezvoltați capacitatea de a folosi tehnici dobândite pentru a transmite fenomene în desen. Exersați desenul cu grafit simplu și creioane colorate (creioane colorate cu ceară, creion cu cărbune, sangvin).
Tipuri de zone de integrare: „Creativitate artistică”, „Muzică”, „Cogniție”, „Socializare”, „Comunicare”. Materiale si echipamente: Creion simplu (grafit), creioane colorate sau creioane colorate cu ceara, foi de album (pentru fiecare copil).
Progres:
Educator: Băieți, ghiciți ghicitoarea:
Dacă plâng, nu contează
În loc de lacrimi, curge apa.
Sunt atât de plâns
Din cauza unui nor gri... (Ploaie)
Bravo baieti! Acum să ne uităm la poze, ce arată ele?
(Răspunsurile copiilor).
Educator: Așa e băieți, plouă, ce perioadă a anului este acum?
(Răspunsurile copiilor.)
Educatoare: Așa e băieți, toamnă!
Educator: Vă sugerez să jucați jocul „Cum este vremea toamna?”
Când plouă, cum este vremea? - ploios când bate vântul? – vânt, frig? - rece, tulbure - tulbure, umed - umed, posomorât - mohorât, limpede - senin etc.
Educator: Băieți, astăzi vă voi povesti despre călătoria picăturii. Vrei să asculți?
Călătoria lui Droplet.
A fost odată o picătură. Am locuit în casa mamei lui Tuchka. Nu am locuit singur în această casă, ci cu frații și surorile mele, la fel ca ei. Când erau prea multe picături în casa norului, familia mea și cu mine ne-am desprins de nor și am plecat într-o călătorie. O picătură a căzut pe casă, alta pe copac, a treia pe floare și au apărut atâtea, multe picături frumoase. Toate au strălucit în culori diferite, iar eu am strălucit în galben și roșu pentru că am căzut pe o frunză de toamnă. Picăturile sunt întotdeauna multicolore, deoarece ploaia cade peste tot ce este în jur, pe o frunză, un copac, un măr pe o creangă, o casă, iar picăturile reflectă tot ce este în jur.
Educatoare: Îmi propun să joc un alt joc didactic. „Alege o acțiune”
Mișcare : Ce fac frunzele toamna? (se îngălbenesc, cad, zboară etc.) Ploaie toamna(mers pe jos, burniță etc.)Păsări toamna (zboară, pregătește-te, etc.) Copaci toamna (cad frunzele, adorm etc.) Animale toamna (pregătește-te pentru iarnă, schimbă hainele etc.)
Exercițiul fizic „Ploaie”
Ploaie, ploaie, ploaie și ploaie.
(Copiii arată picăturile de ploaie pe palme cu degetele)
Nu-ți pare rău pentru picăturile umede.
Batem din palme
(Efectuați mișcări conform textului poezii)
Ne batem cu picioarele.
Soarele a ieșit din nou și
copiii toți ies la plimbare.
(Efectuați mișcări conform textului poeziei)
(Se redă înregistrarea audio a sunetelor de ploaie, copiii fug sub umbrela profesorului).
Bravo băieți, acum că ne-am jucat, să desenăm o zi ploioasă de toamnă într-un sat, câmp sau oraș. Mai întâi desenăm teren : padurea, campul, copacii, ploaia sunt desenati ultimii. Să ne amintim diferitele moduri de a desena ploaia, iarba, copacii.
La sfarsitul lectiei Luăm în considerare toate desenele, marcându-le pe cele mai expresive, inclusiv imagini noi.
Olga Morozova
Rezumatul unei lecții de desen în grupul de seniori „Plouă”
Morozova Olga Anatolyevna
« Plouă» . Note de lecțieîn creativitatea artistică (desen) V grup de seniori
Subiect: « Plouă»
Zona educațională: „Dezvoltare artistică și estetică”
Ţintă: Dezvoltarea capacității copiilor de a reflecta în mod figurat impresii despre viața din jurul lor în desene.
Sarcini: Învață-i pe copii să reflecte în plan figurat impresii despre viața din jurul lor în desene. Întăriți capacitatea de a construi o compoziție a unui desen. Învață să folosești tehnicile dobândite pentru a transmite fenomene într-un desen. Faceți exerciții în desen grafit simplu și creioane colorate (creioane colorate cu ceară, creion cu cărbune, sangvin).
Materiale și echipamente: Creion grafit, creioane colorate sau creioane cu ceară, foaie A-4 (per copil).
Progresul lecției.
Să facem ghicitori:
Dimineața mergem în curte -
Frunzele cad ploaie,
Foșnesc sub picioare
Și ei zboară, zboară, zboară... (Toamnă)
Picurând trist din cer -
Peste tot este umed, umed, umed.
Este ușor să te ascunzi de el
Ar trebui să se deschidă umbrela (Ploaie)
Răspunsurile copiilor.
Bravo baieti! Acum să ne uităm la imagini, ce arată ele?
Răspunsurile copiilor.
Așa e băieți ploaie, și în ce perioadă a anului?
Răspunsurile copiilor.
Asa e baieti, toamna!
Băieți, vă place când? plouă? De ce?
Un joc "Ce se întâmplă ploaie?» . De-a lungul lanțului, toată lumea numește cuvintele, așa cum se întâmplă ploaie, dar nu se poate repeta. (puternic, rece, torențial, ciupercă, superficial, burniță, piercing, cald etc.)
Un joc „Cum este vremea toamna?”
Când plouă, vremea e ploioasă când bate vântul - vânt, frig - frig, înnorat - înnorat, umed - umed, mohorât - mohorât, limpede - senin.
Făcut. ex. „Alege o acțiune”
Mișcare: Ce fac frunzele toamna? (se îngălbenește, se desprinde, zboară etc.) Ploaie toamna(venire, burniță etc.) Păsări toamna (zboară, pregătește-te etc.) Copaci toamna (cad frunzele, adorm etc.) Animale toamna (pregătirea pentru iarnă, schimbarea hainelor etc.)
Gimnastica cu degetele „Cadourile toamnei”
Soare, soare, mai multă distracție,
Aprinde-l, încălzește-l puțin!
Strângeți degetele într-un pumn, desfaceți
Ploaie, ploaie, nu deranja
Adună pentru noi recolta:
Pere, mere în livezi,
Roșii pe câmp.
Sfecla, ridichi si cartofi.
Și, bineînțeles, morcovi.
Când enumerați, îndoiți un deget pe mâna stângă și apoi pe dreapta.
Deci atunci când va veni iarna,
Pubelele erau pline.
Strângeți degetele într-un pumn
Băieți, spuneți-ne cum se pregătesc animalele pentru iarnă? Păsări?
Animalele fac găuri și se aprovizionează. Bursucii adună rădăcini, veverițele depozitează în goluri. Iepurii de câmp încep să-și schimbe hainele, alunițele și șoarecii adună spiculeți. Păsările încep să zboare spre clime mai calde.)
Zboară toate păsările? Cum numim păsările care rămân?
Ei merg adesea toamna ploile iar oamenii se plimbă pe străzi sub umbrele. Hai să desenăm cu tine ploios zi de toamnă la sat, la câmp. Mai întâi desenăm teren: pădure, câmp, ploaie trage ultimul. Să ne amintim moduri diferite desenând ploaia, iarbă, copaci.
La final, luați în considerare toate desenele, marcându-le pe cele mai expresive, inclusiv imagini noi.
La sfârșitul clase Luăm în considerare toate desenele, marcându-le pe cele mai expresive, inclusiv imagini noi.
Rezumat al GCD pentru desen
Subiect: „Plouă”
Zona educațională:„Dezvoltare artistică și estetică”
Ţintă: Dezvoltați abilitățilecopiii să reflecte figurat în desene impresiile lor despre viața din jurul lor.
Sarcini: Întăriți capacitatea de a construi o compoziție a unui desen. Dezvoltați capacitatea de a folosi tehnici dobândite pentru a transmite fenomene în desen. Exersați desenul cu grafit simplu și creioane colorate (creioane colorate cu ceară, creion cu cărbune, sangvin).
Tipuri de zone de integrare:„Creativitate artistică”, „Muzică”, „Cogniție”, „Socializare”, „Comunicare”.
Materiale si echipamente:Un creion simplu (grafit), creioane colorate sau creioane colorate cu ceară, foi de album (pentru fiecare copil).
Progres:
Băieți, ghiciți ghicitoarea:
Am mers prin pajiști, prin păduri, prin câmpuri.
Ea a pregătit provizii pentru noi,
Le-a ascuns în pivnițe, în coșuri,
Ea a spus: iarna va veni pentru mine! (toamnă)
Băieți, știți, fiecare sezon este format din 3 luni. Ce luni de toamnă știi? Ce se întâmplă cu natura toamna, care sunt semnele toamnei? Cum se numește fenomenul când cad frunzele? Ce culoare au frunzele toamna? Băieți, cum putem afla ce vreme ne așteaptă astăzi (Ascultați la televizor, uitați-vă la termometru)
Joc „Cum este vremea toamna?”
Când plouă - ploios, - Când bate vântul - vânt, - Frig - frig, - Înnorat - înnorat, - Umed - umed, - Mohorat - mohorât, - Senin - senin.
Băieți, credeți că toată toamna este la fel? Ce perioade cunoașteți (devreme, mijloc, târziu) Cum diferă mijlocul toamnei de începutul toamnei? târziu?
Jocul „Cuvinte de toamnă”
Fiecare dintre voi ar trebui să spună pe rând un cuvânt frumos despre toamnă „Auriu, trist, frumos, ploios, înnorat, rece, cald, misterios, devreme, târziu, afectuos, interesant, plictisitor”.
-Băieți, spuneți-ne cum se pregătesc animalele pentru iarnă? Păsări?
Animalele fac găuri și se aprovizionează. Bursucii adună rădăcini, veverițele depozitează în goluri. Iepurii de câmp încep să-și schimbe hainele, alunițele și șoarecii adună spiculeți. Păsările încep să zboare spre clime mai calde.)
Zboară toate păsările? Cum numim păsările care rămân?
Plouă adesea toamna și oamenii se plimbă pe străzi sub umbrele. Să desenăm o zi ploioasă de toamnă la țară, pe câmp. Mai întâi desenăm terenul: pădure, câmp, ultima ploaie. Să ne amintim diferite moduri de a desena ploaia, iarba, copacii.
La final, luați în considerare toate desenele, marcându-le pe cele mai expresive, inclusiv imagini noi.
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Rezumat al GCD privind dezvoltarea artistică și estetică (desen) pe tema: „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”...
1. Direcția de activitate: Dezvoltare artistică și estetică2. Desenând pe tema: „Peisajul de iarnă”3. Scop: Să conducă la o înțelegere a picturii peisagistice, educat...
Salutare tuturor! Continuăm să oferim idei interesante pentru educatori, părinți și profesori. Și astăzi vom vorbi despre tehnici de desen neconvenționale. Aceste idei sunt potrivite pentru grădiniță și școală. Desenul neconvențional nu înseamnă ceva complicat. Dimpotrivă, este tehnica neconvențională care transformă cursurile de artă în distracție simplă și distractivă. Nu este nevoie să desenați elemente complexe, nu este nevoie să folosiți cu măiestrie o pensulă. Tehnicile netradiționale au fost CREATE pentru că SIMPLIFICAȚI munca copilului și MAI UȘOR sarcina profesorului din punct de vedere metodologic și oferă copilului o experiență creativă uimitoare cu un rezultat final excelent. Veți vedea ce picturi și desene frumoase pot fi realizate folosind tehnici simple de desen netradiționale. Copilul va iubi activitățile tale - el însuși va fi atras de artă atunci când va simți că poate crea frumusețe cu propriile mâini.
Am împărțit toate tehnicile de desen netradițional în GRUPE SEPARATE - și voi explica și arăta totul în ordine.
Desen neconvențional
AMPRENURI PALMIERE
La grădiniță, în timpul orelor de artă, este important să alegeți lucrări care să fie fezabile pentru copiii mai mici. În a doua grupă mai mică copiii au un control slab al pensulei, le este greu să forțeze pensula să deseneze o linie, un oval, un cerc... Prin urmare, la această vârstă, desenele rapide și frumoase folosind tehnica picturii cu palme sunt interesant.
Cu mâinile copiilor tăi poți desena o familie atât de drăguță de găini și pui.
Vopseaua verde vă va oferi un imprimeu care poate fi transformat într-o broască. Ochii pot fi desenați separat pe cercuri albe de hârtie (de către profesorul însuși), iar copiii vor lipi pur și simplu ochii pe desen cu lipici PVA.
Iată un alt exemplu de desen cu aplicații care utilizează această tehnică de pictură netradițională de tip „do-it-yourself”. Dacă adăugăm aripile laterale și vârfurile ascuțite ale urechilor la imprimeul palmei, obținem silueta unei bufnițe. Fundalul pentru o astfel de ambarcațiune poate fi ales din carton negru, iar pe el poate fi lipit un cerc mare de hârtie galbenă (lună). Și deja pe fundalul discului lunar, faceți o imprimare de bufniță-palmă. Și apoi, când imprimeul se usucă, adăugăm o ramură lungă pe care stă această bufniță.
Palma acționează ca un șablon - mai întâi schițați, trasați palma pe o bucată de hârtie și apoi încercați să desenați un ochi aici sau acolo. Și uită-te cu atenție și vezi ce personaj se uită la tine.
La fel și pentru meșteșuguri folosind tehnica netradițională „Palmă + vopsea” trebuie să pregătiți fundalul în avans. Sau folosiți hârtie colorată pentru a crea un gazon verde și un iaz pentru rațe. Sau desenați în avans - colorați foaia cu vopsea albastră și verde, uscați și pregătiți-vă pentru clasă (ține sub presiune puternică din cărți).
După cum puteți vedea în fotografia de mai jos, puteți adăuga părți suprapuse la elementul palmier al designului - aplicații din hârtie și alte materiale. Mai jos este un exemplu despre modul în care hârtia obișnuită gri dintr-o cutie poate deveni un prototip pentru o ambarcațiune. Pentru ca un copil mic să deseneze mai ușor chip-cerc de leu- dă-i un șablon de capac pentru borcan. Lăsați copiii să traseze capacul rotund de-a lungul centrului „coamei de carton” cu un creion și apoi să umple cu grijă cercul cu vopsea – mai întâi trasând cu o pensulă lentă de-a lungul marginii liniei, apoi pictând în mijloc. Detaliile negre ale mustaței, nasului și urechilor le completăm cu un marker (însuși profesorul odată ce meșteșugul este uscat).
În pictura netradițională cu palmier, sunt adesea folosite imagini cu păsări. Iată o idee simplă pentru a desena o vrabie la grădiniță. Este ușor și rapid să desenezi cu propriile mâini pentru copiii din grupa de mijloc.
Iată câteva idei pentru desenul manual netradițional pentru copiii de gimnaziu și liceu. Meșteșugăresc MAIMUTĂ. Aici trebuie să poziționați corect palma - astfel încât degetele să fie întoarse spre vița de vie de care va atârna maimuța. Apoi, folosește o perie pentru a desena o buclă frumoasă a cozii. Și apoi întindeți capul din aplicația de hârtie.
Dar aici este o clasă despre desenul netradițional pentru grupul mai în vârstă - aici trebuie să desenați mai întâi un copac (trunchi, ramuri, frunze). Frunzele sunt doar urme de la o perie (apăsați peria în lateral. Ridicați-o puternic în sus, astfel încât semnul să nu se petreacă). In timp ce copiii sunt ocupati sa deseneze frunzele, trunchiul se va usca bine si amprenta ursului koala va fi asezata perfect pe el, parca pe un fundal uscat. Un meșteșug frumos atât pentru grădiniță, cât și pentru școală (clasele 1-4).
Și iată un frumos desen artizanal luminos al unei GIRAFE. Aici vedem și o bază realizată dintr-un imprimeu palmier. Dar la imagine se adaugă un element de gât lung cu un cap. Înainte de a aplica pete și mișcări ale coamei, trebuie să așteptați până când baza roșie s-a uscat complet. Coama se pune cu amprenta unei perii - asezam peria in lateral si o ridicam brusc, impresia se obtine ca un smoc de peri de coama - creem o multime de amprente de-a lungul intregii creste cervicale a girafei. .Petele rotunde sunt mai ușor de desenat cu un tampon de bumbac (cu o perie, cercurile nu vor fi uniforme - nu toți copiii știu să deseneze un cerc cu o pensulă - aceasta este o tehnică complexă pe care o vor stăpâni după ce vor învăța să scrie litere).
Pentru grupul mai în vârstă de grădiniță, este potrivit un desen de mână sub forma unui unicorn magic curcubeu. Meșteșuguri grozave pentru fete. Profesorul va trage cornul.
Și băieților le va plăcea desenul sub formă de dragon - tot în această tehnică.
De asemenea, copiii mici iubesc cu adevărat meșteșugurile de grup. În cazul în care întregul grup de grădiniță participă la o singură lucrare artistică comună. De exemplu, pe o foaie mare de hârtie, desenați contururile viitorului corp al unui păun - și în jurul lui se aliniază amprentele penelor cozii sale magnifice. Și apoi, când coada este uscată, puteți lipi corpul în sine de-a lungul centrului.
Desen CU FURCI.
tehnologie netradițională la grădiniță.
Furculițele de plastic de unică folosință sunt un instrument care vă poate crea o tehnică de desen netradițională interesantă. Toate desenele acolo unde este nevoie lovitură zgomotoasă caracteristică, chiar și un copil mic va putea să deseneze rapid și ușor.
Iată o mostră de astfel de lucrări pentru copiii de la grădiniță. Profesorul desenează un ciot de copac pe o bucată de hârtie. Vine din cânepă linia ascendentă este AXA viitorului arbore. Folosind o furculiță, scoateți vopseaua groasă și aplicați amprente din partea laterală a osiei în jos. Mai întâi procesăm partea dreaptă a axei, apoi partea stângă a tijei centrale a copacului.
Și deja a treia etapă - punem un alt strat de CURSURI CENTRALE deasupra acestor linii - de data aceasta mai vertical în jos de la centru, ușor divergenți în lateral.
Pentru confort Turnați vopseaua în boluri - capacele borcanelor funcționează excelent.
ȘI pentru a reduce consumul de vopsea , guașa poate fi diluată cu adeziv PVA - unu la unu, sau în altă proporție. Sfat valoros - nu cumpăra PVA SCOALA în tuburi mici - mergi la un magazin de hardware și cumpără o găleată de un litru (sau jumătate de litru) de lipici PVA. Se va numi PVA universal sau PVA de construcție - nu lăsați acest lucru să vă încurce. Compoziția chimică este exact aceeași cu adezivul PVA școlar. Dar prețul este de 5 sau 10 ori mai ieftin. Și într-o găleată adezivul nu își pierde prospețimea, ca într-un tub. Și o găleată de litru este suficientă pentru o grupă de grădiniță pentru 3-4 luni de cursuri active.
Într-o tehnică atât de neconvențională, puteți desena orice elemente PINKY ale imaginii - de exemplu, un ARICIU sau un CACTUS.
O furculiță vă va ajuta și să desenați caractere zdruncinate. De exemplu, un PUI galben pufos, sau un pisoi sau un pui de urs.
Deoarece vopseaua conține deja adeziv PVA, puteți lipi orice părți de hârtie (cioc, ochi, urechi, cozi etc.) pe vopseaua umedă care nu s-a uscat încă.
De asemenea, cursa furcii este similară cu penajul păsărilor. Prin urmare, puteți face un desen al oricărei păsări folosind această tehnică. Așa se întâmplă, puteți vedea în fotografia ambarcațiunii de mai jos - COCK..
METODOLOGIA ANTRENAMENTULUI – clasică.
Pe două mostre de desen.
Care este cel mai bun mod de a PREDA DESENUL la grădiniță. Iată o tehnică care funcționează excelent la grădiniță de câțiva ani. Această tehnică vă permite să obțineți prima dată desenul CORECT al copiilor. Să ne uităm la el folosind exemplul aceluiași COCK din imaginea de mai sus.
ETAPA 1
Asezam copiii pe un scaun (pe 2 randuri) in fata unei mese. Profesorul va face o demonstrație despre el. Bucata de hârtie are deja conturul unui cocoș desenat cu creion. Trei boluri conțin culori diferite - galben, roșu, albastru. Fiecare culoare are propria furculiță.
În fața copiilor, începem munca - desenăm pene cu o furculiță, amestecând liber vopselele. Vă arătăm ce este greșit și ce este corect. Lăsați copiii să vadă din exemplul dumneavoastră că este mai bine să desenați linii de-a lungul gâtului și de-a lungul liniilor cozii și nu de-a lungul.
ETAPA 2
Am pictat penaj pentru un cocoș în fața copiilor. Acum îl facem prieten - luăm o altă foaie cu un cocoș creion și îi întrebăm pe copii: „Ce ar trebui să facem?” Copiii vă dau indicii, „încurcăți”, copiii vă corectează, vă spun cum să o faceți - vă corectați și continuați să faceți greșeli, apoi corectați-vă. Acum copiii acționează deja ca un „profesor informat”. După acest joc de a trage al doilea cocoș. Copiii înșiși se așează la mese, unde îi așteaptă același cocoș creion și, cu cunoștință de cauză, fiecare își face meșteșugul.
După cum puteți vedea, metoda demonstrativă funcționează întotdeauna mai bine pe desenele de antrenament 2-X cu mâna profesorului.
- Primul desen, în care profesorul face totul singur (predarea și explicarea copiilor)
- Profesorul efectuează al doilea desen conform indicațiilor copiilor („greșeli” și corectându-se).
- Fiecare copil realizează deja cel de-al treilea desen, la biroul lui, cu o privire inteligentă, savantă.
DESEN neconvențional
URME DE PASI
Amprenta piciorului unui copil, ca o palmă, poate fi transformată într-un desen interesant. O varietate de personaje pot fi ascunse în amprenta unui copil.
Acestea sunt tipurile de picturi care pot fi create folosind o tehnică de desen neconvențională dintr-o imprimare obișnuită a piciorului unui copil.
O sa spun imediat asta în realitățile unei grădinițe (unde sunt 30 de copii într-un grup) Acest tip de desen cu picioare este greu de organizat. În cazul desenelor cu palmele, totul este simplu: copiii își șterg palmele cu o cârpă umedă (îndepărtează stratul principal de vopsea), apoi merg la chiuvetă și se spală pe mâini cu săpun. Când desenează cu picioarele, copilul nu poate merge să-și spele picioarele în lavoar. Un om blând cu săpun și mai multe lighene pentru a-și spăla picioarele. Nu poți face acest tip de muncă cu un întreg grup de grădiniță. Dar…
Acest tip de desen poate fi realizat ca o lecție individuală special organizată. Copiii sunt împărțiți în grupuri de 4 persoane. Un copil își dă picioarele pentru imprimare, al doilea desenează ochii, urechile, cozile, al treilea copil desenează iarba, soarele, al patrulea un copac, o pasăre și așa mai departe... (în funcție de tema și complotul imaginii). ).
Puteți încerca această opțiune pentru organizarea întregului proces. Înainte de culcare, când copiii sunt desculți. Lăsați copilul să calce pe o bucată de cauciuc spumă înmuiată în vopsea. Și apoi direct pe o coală de hârtie. Și apoi imediat un prosop subțire, umed, cu săpun, apoi într-un lighean cu puțină apă... și mergeți la culcare.
Adică, trebuie să cumpărați o foaie de cauciuc spumă(este ieftin in departamentul de constructii, se vinde taiat in metri). Udați cauciucul spumos, diluați ușor vopseaua cu apă, astfel încât să fie bine absorbită în cauciucul spumos (ca cerneala la imprimare), puneți o foaie de cauciuc spumos pe o tavă de plastic. În apropiere, pe o a doua tavă de plastic, se află un prosop umed, cu săpun (pentru ștergerea vopselei), apoi este un lighean cu apă și un prosop uscat. Există un scaun lângă fiecare tavă și lighean. Trei scaune + trei elemente (colorat, săpun, clătire, ștergere).
Se dovedește a fi un transportor– copilul se așează pe primul scaun (pășește pe goma spumă cu vopsea, hop – ridică piciorul), mișcă tava cu cauciucul spumă, pune o foaie de hârtie la locul ei (hop – ștampilat). Copilul își mută fundul pe al doilea scaun, lângă care se află o tavă cu un prosop cu săpun (hop-up, și-a săpunat piciorul, a șters vopseaua). Copilul își mută fundul la al treilea scaun, lângă care se află un lighean cu apă în care plutește o cârpă (hop, spălați piciorul cu săpun acolo unde aveți nevoie cu o cârpă). Și ștergeți cu un prosop uscat.
Toată lumea este fericită. Cu excepția stației de salubrizare. Nu permite clătirea colectivă într-un singur bazin. Stația de salubrizare necesită pentru 20 de copii - 20 de chiuvete, și 20 de prosoape de săpun... 20 de prosoape uscate)))
Desen neconvențional
Metoda HATCHING
Și iată un alt echipament frumos pentru grădiniță. Acolo unde elementele desenului sunt create folosind metoda umbririi. Acest lucru are ca rezultat o textură a imaginii interesantă. Această metodă este convenabilă pentru a desena totul pufos și plin.
Tehnica este bine ilustrată în exemplul acestui meșteșug HARE.
Desenul de iepure este împărțit în RÂND-SECTOARE, fiecare dintre ele umbrite. Obținem rânduri uniforme de umbrire.
Iată un șablon în mărime naturală pentru acest meșteșug.
Puteți modifica această meșteșug și o puteți prezenta ca o aplicație. Unde fiecare element este decupat separat (urechi, frunte, obraji, nas, gât). Apoi fiecare element este umbrit. Și apoi totul este asamblat într-o singură aplicație întreagă.
Metoda ZONE HATCHING poate fi folosită pentru a crea orice alte personaje cu blană. De exemplu, un struț pufos.
Adică, profesorul îi dă copilului o bucată de hârtie pe care sunt desenați ochii și ciocul unui struț. Sarcina copilului este să deseneze un nor pufos de linii în jurul ochilor cu un creion sau creioane de ceară. Și apoi, sub mingea pufoasă rezultată, trageți gâtul în rânduri de lovituri. Profesorul îi poate ajuta pe copii desenând cercul mingii capului și liniile viitorului gât și împărțind gâtul în sectoare pentru umbrirea în dungi multicolore.
Puteți veni cu orice personaj și îl puteți proiecta sub formă de SECTOARE cu umbrire - o pisică, un papagal, un câine și așa mai departe.
DESEN la grădiniță
CU BUMBAC
(tehnică netradițională).
La grădiniță, cu toții am desenat meșteșugul de Păpădie pufosă folosind tampoane de bumbac. Iată-l (foto de mai jos). Să ne gândim la ce alte imagini pot fi desenate folosind un tampon de bumbac.
Deși chiar și dintr-o temă simplă Păpădie poți crea un design neconvențional - BRIGHT JUICY, ca în fotografia de mai jos.
Cel mai bine este ca copiii mici să deseneze doar CÂTE ELEMENTE ale personajelor folosind tehnica POKING WITH SWIPS DE BUMBAC - doar coada unei vulpi, vârful unui ac pentru un arici.
Adică, o profesoară de grădiniță combină munca de a desen watnyo cu un băț cu aplicație. Mai întâi, pe o bucată de hârtie, copilul face o aplicație a feței ariciului (din hârtie maro) și a pielii spatelui ariciului (din hârtie albă). Și apoi această piele din spate trebuie acoperită complet cu imprimeuri multicolore cu tampon de bumbac. O activitate distractivă de desen și lipit pentru copii.
Puteți folosi desenul cu un tampon de bumbac folosind tehnica ZONE FILLING. Pe o foaie de hârtie, desenați conturul (silueta) unui personaj cu creion - de exemplu, un cal de mare. Copilul trebuie să umple toată această zonă fără a lăsa spații goale sau a trece dincolo de chenarul creionului. Acest lucru este dificil, copilul nu vede întotdeauna unde este gros și unde este gol. Profesorul trebuie să repete tot timpul: căutați găuri goale, umpleți găurile cu puncte colorate diferite și nu cu puncte de aceeași culoare.
Aici funcționează creierul, atenția, abilitățile motorii fine și simțul culorii. La urma urmei, trebuie să simți cum distribuiți culoarea în zonă - uniform sau totul este galben în partea de sus și totul este albastru în partea de jos.
O astfel de sarcină poate fi începută în grupul mai tânăr și apoi în grupul mai în vârstă - și chiar și un adult poate învăța ceva într-un astfel de antrenament despre simțul culorii și al compoziției.
Puteți folosi, de asemenea, un tampon de bumbac pentru a realiza MODELE DE LANȚ. Ca și rândurile de inele de pe cactusii de dedesubt.
De asemenea, puteți desena imagini întregi cu puncte. Această tehnică de desen netradițională poate fi numită DOT GRAPHY.
Cel mai interesant lucru este să selectați puncte de diferite nuanțe și să le plasați diferit pe obiectele din imagine.
Puteți începe să lucrați la acest tip de desen cu sarcini mici. Bucăți de peisaj, elemente de arhitectură.
Există un artist Angelo Franco care pictează picturi folosind tehnica PUNCT LA PUNCT. Aici sunt puncte mari, conțin altele mai mici în interior.
Cu un tampon de bumbac și vopsele puteți desena frumoasa MANDALA (foto de mai jos). Mandalele sunt modele circulare, simetrice și multicolore. Patria mandalelor este Orientul. Ei încă așează modele de pietricele colorate, nisip colorat sau petale de flori.
Pentru copii, trebuie să oferim șabloane-mandale grafice gata făcute, cu un model dat. Iar sarcina copilului este de a REPETA EXACT fiecare buzunar cu un băț în fiecare dintre zonele simetrice ale mandalei. Adică... dacă într-o zonă ai făcut 2 împușcături galbene pe o petală, atunci în celelalte zone trebuie să faci 2 împușcături galbene, pe aceeași petală, în același loc pe petală.
Puteți găsi multe mandale rotunde pentru pictură pe Internet. Alegeți cele care sunt simple și ușor de făcut pentru copiii de o anumită vârstă.
Puteți desena mandale punctate pe farfurii de plastic. Ca in fotografia de mai jos.
Trebuie să începeți să desenați mandale atunci când copilul a stăpânit deja numărarea de bază până la 5. Și poate număra numărul de DOVLECI din fiecare rază sau din fiecare rând al mandalei (dacă este o mandală cu raze de rând, ca în fotografia de mai jos) .
De acord, această tehnică de desen frumoasă și neconvențională dezvoltă perfect mintea copilului, abilitățile sale matematice, gândirea constructivă, capacitatea de a planifica rezultatul și de a calcula desenul.
Desen CU EFECT UME.
(metode netradiționale).
Iată o altă tehnică neconvențională de pictură în acuarelă. Aici punem acuarela diluată cu apă pe o foaie de hârtie și suflam pe ea dintr-un tub. Obținem pete apoase și râuri colorate. Pentru un astfel de desen nu este necesar să se folosească acuarelă, același lucru se poate face cu guașă diluată cu apă.
Mai jos vedem cum aceasta tehnica poate fi folosita in orele de arta de la gradinita si scoala. Îi dăm copilului un desen al unei fețe (băiat sau fată), iar sarcina copilului este să sufle PĂR pentru aceste personaje.
Puteți folosi o tablă pe care atașați o foaie de hârtie cu o agrafă de rufe. Așezăm o picătură mare de vopsea pe marginea foii și ridicăm această margine a plăcii, astfel încât picătura să curgă în jos ca un tobogan.
Dacă sigilăm temporar o parte a foii cu o bucată de bandă de mascare, atunci vom avea un spațiu gol, nevopsit pe foaie. Și apoi în acest loc puteți plasa o aplicație a cuiva sub o umbrelă. Iată cum se face în fotografia de mai jos.
În grupul mai tânăr de grădiniță, copiii se vor bucura cu adevărat să deseneze monștri Klaks. Krakozyabra poate fi umflat dintr-un tub în orice direcție. Și apoi, după uscare, lipiți elementele aplicate pe ele.
Acum vreau să vă prezint o altă tehnică - SAPUN + VOPSEA. Turnați săpun lichid obișnuit sau lichid pentru bule de săpun în pahare - adăugați puțină guașă în fiecare pahar. Primim vopsea cu săpun multicolor. Înmuiați un tub de cocktail sau un „suflante” rotund în el și suflați bule direct pe hârtie. Primim NORI cu bule blânde. Ele pot fi decorate într-o imagine interesantă.
Norii cu bule pot fi BUJOI DE LUX (ca fotografia de mai jos). Zonele cu vezicule pot fi scoici pe valurile mării, cum ar fi pielea ondulată de oaie etc.
Puteți sufla pur și simplu bule pe suprafața unei foi de hârtie cu un pai și apoi decupați o aplicație de artizanat din această foaie multicoloră. O idee interesantă pentru activități la grădiniță.
De asemenea, puteți picta cu stropi - doar SPLASH vopsea colorată pe hârtie. O periuță de dinți este cea mai bună pentru asta.
Desen neconvențional
Metoda WAX-GRAFY.
Iată o altă tehnică care poate fi numită CANDLE GRAPHY, sau WAX GRAPHY.
Potrivit pentru această tehnică lumânare de ceară albă (sau parafină). Poate fi și un creion cu ceară pentru copii pentru desen (dar nu orice fel). Alegeți cretă care are o senzație grasă. Verificați dinainte cum funcționează creioanele.
Acum să acționăm. Desenați o imagine pe o foaie de hârtie albă cu cretă albă. Apoi luăm acuarelă (nu guașă!!!) și începem să aplicăm vopsea apoasă (nu groasă!!!) peste liniile de cretă. Adică pictăm pur și simplu peste foaia noastră de hârtie cu vopsele apoase colorate și începe să apară modelul invizibil de ceară albă. Vopseaua nu se agață de ceară și aceste locuri de pe hârtie rămân albe.
Puteți desena mandale rotunde multicolore în acest stil (cu dungi de diferite culori). Frunzele pictate de toamnă arată frumos: conturul frunzelor și nervurile sunt ceroase, iar umplutura foii este multicolora (rosu-galben-portocaliu).
Ploaia de noapte deasupra apei arată frumos. Linii oblice de ploaie, cercuri divergente pe apă - totul este ceară. Și apoi îl pictăm cu vopsea albastru închis și obținem o imagine frumoasă a ploii.
Puteți folosi ceară pentru a desena meduze și creaturi marine. Apoi aplicați tonuri închise (albastru-violet-negru) și adâncurile mării vor prinde viață.
Copiii sunt incantati cand le oferi o astfel de activitate. Educatorul sau profesorul însuși desenează pe fiecare foaie în avans meduze, țestoase, mormoloci mici și amibe. Și atunci copilul trebuie să afle cine trăiește în adâncurile mărilor. El pictează o foaie de hârtie și toate aceste creaturi apar sub pensula lui.
Regulă importantă.Înainte de oră, învață-i pe copii să ridice o foaie de hârtie cu o perie umedă și să NU FRACEI FOAIA CU PERIA, CA O SPASĂ RESĂ. În caz contrar, modelul de ceară poate fi deteriorat.
Imaginile de NOAPTE arata frumos folosind aceasta tehnica. Folosind ceară, desenăm o linie de orizont, apoi valuri, o cale lunară de ceară și discul lunii pe jumătatea superioară a foii. Acum îl pictăm în culorile nopții și obținem marea, luna și calea lunară albă.
Imaginile de IARNĂ arată și ele bine. Liniile albe ale desenului cu ceară sunt ca elemente de zăpadă albă, contururile de zăpadă, silueta unui om de zăpadă, colibe acoperite de zăpadă - toate acestea le desenăm cu ceară. Apoi copilul aplică vopsea albastră sau albastru deschis și pe foaie apare un peisaj de iarnă.
Dar este important– înainte de a oferi aceste imagini copiilor, verificați singuri dacă ceara este de calitate adecvată. Se arată liniile designului? Ce strat de vopsea ar trebui să aplic (care este gradul de diluare a vopselei cu apă)?
Desen neconvențional
Folosind tehnica PRINT.
Toți copiii adoră această tehnică de desen. Pentru că oferă rezultate rapide și frumoase pentru fiecare copil. Chiar și cel mai inept artist poate produce tablouri frumoase. Copiii percep întregul proces ca pe o magie, un joc captivant cu efectul magic al unei imagini
La grădiniță, cel mai convenabil este să organizați tehnica de amprentare. Să vedem ce materiale sunt potrivite pentru implementarea acestei tehnici atunci când desenați cu copiii.
OPȚIUNEA 1 – un bulgăre de hârtie mototolită.
Hârtia mototolită oferă imprimării o textură ruptă frumoasă. Acesta este potrivit pentru desenarea coroanelor copacilor de primăvară (galben-verde sau roz) și de toamnă (portocaliu-violet). Vopseaua este luată din borcane sau acuarele și picurată pe un vas (capac dintr-un borcan). Înmuiați un șervețel în această picătură, încercați amprenta pe o foaie aspră și, dacă doriți, transferați-o pe hârtie.
OPTIUNEA 2 – carton ondulat.
Ambalarea cartonului gri este excelent pentru a desena un trandafir folosind tehnica de amprentare. Tăiem cutia de carton în benzi peste linia de ondulare. Răsucim benzile într-un tub și le fixăm cu o bandă elastică sau fir. Facem o ștampilă pentru o frunză verde dintr-o rolă de hârtie igienică.
De asemenea, această metodă de desen ROLL este potrivită pentru a înfățișa un MERCUL DE MERCUL.
OPȚIUNEA 3 – pompoane pufoși.
În magazinele de artizanat (sau pe site-urile web de artizanat) puteți cumpăra o geantă cu aceste pompoane moi. Dacă atașați un ac de rufe la fiecare, veți obține un suport convenabil pentru lucru. Folosind tehnica pomponografiei, puteți crea un decor pentru pictarea părților plate ale meșteșugurilor. Și pictează, de asemenea, imagini cu păpădii albe aerisite în acuarele.
OPȚIUNEA 4 – rolă de hârtie igienică.
Există o mulțime de opțiuni aici, deoarece manșonul tubului poate primi diferite forme. Puteți tăia mâneca în jumătate pe lungime și vom obține o ștampilă cu jumătate de inel - un șablon ideal pentru a desena solzi de pește sau etaje de picioare de conifere ale unui pom de Crăciun.
O rolă rotundă poate fi aplatizată pe ambele părți și veți obține un oval ascuțit - aceasta este forma unei petale de flori sau a urechilor de iepuraș. O idee grozavă pentru desenul non-tradițional la grădiniță cu copii mai mici (iepuras) sau copii mai mari (floare).
Floarea este mai dificilă decât iepurașul pentru că trebuie să aranjați RADIAL petalele în jurul mijlocului florii.
De asemenea, puteți tăia MUCHIA ROLULUI în petale ondulate - și veți obține petale gata făcute pentru picturi. Astfel de ștampile sunt pur și simplu o mană cerească pentru a desena rapid buchete și paturi de flori pentru copiii mai mici. Și chiar și pentru cei mai mici bebeluși din creșă.
OPȚIUNEA 5 – folie cu bule.
Folia de ambalare cu bule oferă, de asemenea, un model de imprimare interesant, care poate fi folosit în desenul netradițional la grădiniță. De exemplu, faceți o amprentă a unui fagure (ca în imaginea de mai jos).
Sau faceți un desen al unui copac de primăvară sau de toamnă.
OPȚIUNEA 6 – ștampile de cartofi.
Puteți tăia ștampile de orice formă din jumătăți de cartofi. Tăiați cartofii în jumătate. Ștergeți tăietura umedă a cartofului cu un șervețel de hârtie. Pe tăietură folosind un marker desenăm contururile viitoarei ștampile. Tăiați cu un cuțit de-a lungul contururilor desenate.
Este mai bine să alegeți cartofi alungiți, alungiți pentru ștampile. Pentru ca mâna unui copil să apuce confortabil cartoful. Mai jos în fotografie vă prezentăm doar două subiecte pentru un astfel de desen neconvențional - bufnițe și lalele. Dar poți veni cu propriile tale opțiuni. Dacă adăugați lipici PVA la vopsea, puteți lipi detalii (ochi, nas, mânere) deasupra imprimeurilor.
Puteți face o ștampilă dublă experimentală. Tăiați jumătățile de șampanie din doi cartofi și fixați cei doi cartofi împreună străpungându-i cu o scobitoare și înfășurându-i cu bandă sau bandă electrică. Veniți cu o idee grozavă și experimentați cu crearea de ștampile pentru ea.
Desen neconvențional
Culori PLUFFY.
Iată un alt material grozav pentru desenul neconvențional, pe care copiii mici îl iubesc atât de mult. Aceasta este o vopsea cu volum pentru crearea de modele umflate. A face acest tip de vopsea acasă este rapid și ușor - amestecați lipici PVA cu guașă într-un castron și adăugați spuma de ras a tatălui. Facem mai multe dintre aceste boluri (nu neapărat mari) pe baza ideii a ceea ce vom desena cu copiii. Pentru un pepene verde ai nevoie doar de două culori - așa că începe cu asta. Semințele de pepene verde sunt o simplă guașă neagră pe care o picuram ici și colo.
O varietate de idei pot fi implementate în această tehnică de desen pentru copiii de la grădiniță. Cel mai simplu este un cornet de vafe cu inghetata. Coarnul este decupat din carton brut de ambalaj și desenăm pe el o grilă de vafe cu un marker. Copilul lipește cornul pe o foaie de hârtie (mai jos) și așează bile rotunde cu un model tridimensional pe ea. Îi poți oferi copilului tău șabloane rotunde, pe care le va trasa mai întâi cu un creion peste marginea cornului, iar apoi se va pune vopsea spumă în aceste contururi rotunde.
De asemenea, puteți pune mai multe linguri de vopsele diferite pe corn și apoi folosiți capătul opus al unei pensule (sau un băț de lemn) pentru a amesteca vopseaua în pete multicolore. Veți obține un amestec frumos de înghețată. Un meșteșug minunat pentru copiii de la școală sau grădiniță în timpul orelor de artă.
Metode de lucru cu vopsea groasă în clasele pentru copii.
Puteți amesteca vopseaua pe o tavă separată (sau pe o bucată de pânză uleioasă). Este mai bine când fiecare copil își face propriul amestec de culori - așa că dăm fiecărui copil propria pânză de ulei.
Pe fiecare masă punem pânze de ulei individuale pentru copii. Așezați boluri cu 4 culori de vopsea în centrul mesei. Copilul amestecă aceste culori într-o băltoacă comună pe pânză uleioasă - până la pete frumoase. Apoi, un contur de hârtie al unui personaj (de exemplu, un cal de mare) este aplicat pe băltoacă. Și apoi îl întinde să se usuce (contururile patinelor trebuie să fie semnate în prealabil cu numele copilului și nu uitați să le amintiți copiilor să aplice partea nesemnată pe vopsea). Apoi, a doua zi, când vopseaua de spumă s-a uscat pe silueta patinei, puteți continua să lucrați și să faceți o aplicație a patinei în apele mării, să adăugați țepi și alge în jurul ei, să lipiți de scoici și să turnați nisip pe lipici.
Puteți încerca aceste tehnici interesante de desen în timp ce lucrați cu copiii, atât acasă, cât și în grădină. La școală, acest desen neconvențional poate fi realizat la orele de artă, lăsând întregul proces în seama copilului pentru creativitate independentă.
Pe paginile site-ului nostru veți găsi mai multe tehnici diferite pentru pictura neobișnuită cu vopsele.
Avem deja articole detaliate și detaliate pe această temă:
Mult succes cu creativitatea ta.
Olga Klishevskaya, în special pentru site
Site-urile web bune își merită greutatea în aur, poți susține entuziasmul celor care lucrează pentru tine.
Se încarcă...
