Cunoașterea principiilor de bază ale psihologiei poate juca un rol important în viața oricărei persoane. Pentru ca noi să ne îndeplinim cât mai productiv obiectivele pe care ni le-am propus și să interacționăm eficient cu oamenii din jurul nostru, trebuie să avem cel puțin o idee despre ce este psihologia personalității, cum are loc dezvoltarea personalității și care sunt caracteristicile acest proces. Este important să știm care sunt elementele constitutive și tipurile de personalitate. Înțelegând aceste probleme, avem ocazia de a ne face viața mai productivă, confortabilă și armonioasă.

Următoarea lecție despre psihologia personalității este concepută special pentru a vă ajuta să înțelegeți aceste elemente fundamentale importante și să învățați cât mai eficient posibil. Aici vă veți familiariza cu modul în care o persoană și problema personalității sunt privite în psihologie: veți afla fundamentele și structura ei. Și, de asemenea, obțineți informații despre cercetarea personalității și multe alte subiecte interesante.

Ce este personalitatea?

În lumea modernă nu există o definiție clară a conceptului de „personalitate” și acest lucru se datorează complexității fenomenului personalității în sine. Orice definiție disponibilă în prezent este demnă de luată în considerare la compilarea celei mai obiective și complete.

Dacă vorbim despre cea mai comună definiție, putem spune că:

Personalitate- aceasta este o persoană care are un anumit set de proprietăți psihologice pe care se bazează acțiunile sale care sunt semnificative pentru societate; diferența internă dintre o persoană și restul.

Există mai multe alte definiții:

• Personalitate este un subiect social și totalitatea rolurilor sale personale și sociale, preferințele și obiceiurile sale, cunoștințele și experiența sa.
• Personalitate- aceasta este o persoană care își construiește și controlează în mod independent viața și poartă întreaga responsabilitate pentru aceasta.

Împreună cu conceptul de „personalitate” în psihologie, sunt folosite concepte precum „individ” și „individualitate”.

Individual- aceasta este o persoană individuală, considerată ca un set unic al calităților sale înnăscute și dobândite.

Individualitate- un set de trăsături și caracteristici unice care disting un individ de toți ceilalți; unicitatea personalității umane și a psihicului.

Pentru ca oricine manifestă interes față de personalitatea umană ca fenomen psihologic să aibă cea mai obiectivă idee despre aceasta, este necesar să evidențieze elementele cheie care alcătuiesc personalitatea, cu alte cuvinte, să vorbească despre structura ei.

Structura personalității

Structura unei personalități este conexiunea și interacțiunea diferitelor sale componente: abilități, calități voliționale, caracter, emoții etc. Aceste componente sunt proprietățile și diferențele sale și sunt numite „trăsături”. Există destul de multe dintre aceste caracteristici și pentru a le structura există o împărțire în niveluri:

• Cel mai scăzut nivel de personalitate Acestea sunt proprietăți sexuale ale psihicului, legate de vârstă, înnăscute.
• Al doilea nivel de personalitate Acestea sunt manifestări individuale de gândire, memorie, abilități, senzații, percepții, care depind atât de factorii congenitali, cât și de dezvoltarea lor.
• Al treilea nivel de personalitate Aceasta este o experiență individuală care conține cunoștințe, obiceiuri, abilități și abilități dobândite. Acest nivel se formează în procesul vieții și este de natură socială.
• Cel mai înalt nivel de personalitate- aceasta este orientarea sa, care include interese, dorințe, înclinații, înclinații, credințe, opinii, idealuri, viziuni asupra lumii, stima de sine, trăsături de caracter. Acest nivel este cel mai determinat și format din punct de vedere social sub influența creșterii și, de asemenea, reflectă mai pe deplin ideologia societății în care se află o persoană.

De ce este important și necesar să distingem aceste niveluri unul de celălalt? Măcar pentru a putea caracteriza în mod obiectiv orice persoană (inclusiv pe tine) ca persoană, pentru a înțelege ce nivel ai în vedere.

Diferențele dintre oameni sunt foarte multiple, deoarece la fiecare nivel există diferențe de interese și convingeri, cunoștințe și experiență, abilități și aptitudini, caracter și temperament. Din aceste motive poate fi destul de dificil să înțelegi o altă persoană, să eviți contradicțiile și chiar conflictele. Pentru a te înțelege pe tine și pe ceilalți, trebuie să ai o anumită cantitate de cunoștințe psihologice și să le combini cu conștientizarea și observația. Și în această problemă foarte specifică, cunoașterea trăsăturilor cheie de personalitate și a diferențelor lor joacă un rol important.

Trăsături cheie de personalitate

În psihologie, trăsăturile de personalitate sunt de obicei înțelese ca fenomene mentale stabile care au un impact semnificativ asupra activității unei persoane și o caracterizează din punct de vedere socio-psihologic. Cu alte cuvinte, așa se manifestă o persoană în activitățile sale și în relațiile cu ceilalți. Structura acestor fenomene include abilități, temperament, caracter, voință, emoții, motivație. Mai jos ne vom uita la fiecare dintre ele separat.

Capabilități

Când înțelegem de ce oameni diferiți în aceleași condiții de viață produc rezultate diferite, suntem adesea ghidați de conceptul de „capacitate”, presupunând că ei sunt cei care influențează ceea ce o persoană realizează. Folosim același termen pentru a afla de ce unii oameni învață ceva mai repede decât alții etc.

Conceptul " capabilități„poate fi interpretat în moduri diferite. În primul rând, este un set de procese și stări mentale, adesea numite proprietăți ale sufletului. În al doilea rând, acesta este un nivel ridicat de dezvoltare a abilităților, abilităților și cunoștințelor generale și speciale, care asigură îndeplinirea eficientă a diferitelor funcții de către o persoană. Și în al treilea rând, abilitățile sunt tot ceea ce nu se poate reduce la cunoștințe, aptitudini și abilități, dar cu ajutorul cărora se poate explica dobândirea, utilizarea și consolidarea lor.

O persoană are un număr mare de abilități diferite care pot fi împărțite în mai multe categorii.

Abilități elementare și complexe

• Abilități elementare (simple).- acestea sunt abilități asociate cu funcțiile simțurilor și mișcărilor simple (capacitatea de a distinge mirosuri, sunete, culori). Sunt prezente la o persoană încă de la naștere și pot fi îmbunătățite pe tot parcursul vieții.
• Abilitati complexe- acestea sunt abilități în diverse activități legate de cultura umană. De exemplu, muzical (a compune muzică), artistic (capacitatea de a desena), matematic (capacitatea de a rezolva cu ușurință probleme matematice complexe). Astfel de abilități se numesc condiționate social, deoarece nu sunt înnăscute.

Abilități generale și speciale

• Abilități generale- acestea sunt abilități pe care le au toți oamenii, dar sunt dezvoltate la fiecare în diferite grade (motorii generale, mentale). Ele determină succesul și realizările în multe activități (sport, învățare, predare).
• Abilitati speciale- sunt abilitati care nu se intalnesc la oricine si pentru care, in cele mai multe cazuri, se cere prezenta unor inclinatii (artistice, vizuale, literare, actoriei, muzicale). Datorită lor, oamenii obțin succes în activități specifice.

Trebuie remarcat faptul că prezența abilităților speciale la o persoană poate fi combinată armonios cu dezvoltarea celor generale și invers.

Teoretic și practic

• Abilitati teoretice- acestea sunt abilități care determină înclinația unui individ pentru gândirea logică abstractă, precum și capacitatea de a stabili în mod clar și de a îndeplini cu succes sarcini teoretice.
• Abilitati practice- sunt abilități care se manifestă în capacitatea de a stabili și îndeplini sarcini practice asociate unor acțiuni specifice în anumite situații de viață.

Educativ și creativ

• Abilitati de studiu- acestea sunt abilitățile care determină succesul învățării, asimilarea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților.
• Abilități creative- acestea sunt abilități care determină capacitatea unei persoane de a crea obiecte de cultură spirituală și materială, precum și de a influența producerea de noi idei, de a face descoperiri etc.

Activitate comunicativă și subiect

• Abilități de comunicare- acestea sunt abilități care includ cunoștințe, abilități și abilități legate de comunicare și interacțiune cu ceilalți, evaluare și percepție interpersonală, stabilirea de contacte, crearea de rețele, găsirea unui limbaj comun, placerea de sine și influențarea oamenilor.
• Abilități legate de subiect- acestea sunt abilități care determină interacțiunea oamenilor cu obiectele neînsuflețite.

Toate tipurile de abilități sunt complementare și combinația lor oferă unei persoane oportunitatea de a se dezvolta cel mai complet și armonios. Abilitățile se influențează atât reciproc, cât și succesul unei persoane în viață, activitate și comunicare.

Pe lângă faptul că psihologia folosește conceptul de „capacitate” pentru a caracteriza o persoană, sunt folosiți și termeni precum „geniu”, „talent”, „dotație”, indicând nuanțe mai subtile ale individualității unei persoane.

• Înzestrarea- aceasta este prezența la o persoană de la naștere a înclinațiilor pentru o mai bună dezvoltare a abilităților.
• Talent- acestea sunt abilități care se dezvăluie în cea mai mare măsură prin dobândirea de abilități și experiență.
• Geniu- acesta este un nivel neobișnuit de ridicat de dezvoltare a oricăror abilități.

După cum am menționat mai sus, rezultatul vieții unei persoane este foarte adesea legat de abilitățile sale și de aplicarea lor. Iar rezultatele marii majorități a oamenilor, din păcate, lasă mult de dorit. Mulți oameni încep să caute soluții pentru problemele lor undeva în exterior, când soluția potrivită este întotdeauna găsită în interiorul unei persoane. Ar trebui doar să te uiți în interiorul tău. Dacă o persoană în activitățile sale zilnice nu face ceea ce are înclinații și predispoziții, atunci efectul acestui lucru va fi, pentru a spune ușor, nesatisfăcător. Una dintre opțiunile de a schimba lucrurile este să vă determinați cu exactitate abilitățile.

Dacă, de exemplu, ai o capacitate înnăscută de a conduce și de a gestiona oameni și lucrezi ca primitor de mărfuri într-un depozit, atunci, desigur, această ocupație nu va aduce nicio satisfacție morală, emoțională sau financiară, deoarece faci ceva complet diferit de al tău.afacere. În această situație, un fel de poziție de conducere ar fi mai potrivită pentru tine. Puteți începe prin a lucra cel puțin ca manager de mijloc. Abilitățile înnăscute de conducere, atunci când sunt utilizate și dezvoltate sistematic, te vor duce la un nivel complet diferit. Pune-ți timp deoparte în programul tău pentru a-ți determina înclinațiile și abilitățile, studiază-te, încearcă să înțelegi ce vrei cu adevărat să faci și ce îți va aduce plăcere. Pe baza rezultatelor obținute se va putea trage o concluzie asupra direcției în care se va deplasa mai departe.

Pentru a determina abilitățile și înclinațiile, există acum un număr mare de teste și tehnici. Puteți citi mai multe despre abilități.

Un test de aptitudini va apărea în curând aici.

Alături de abilități, ca una dintre principalele trăsături de personalitate, se poate distinge temperamentul.

Temperament

Temperament numiți un set de proprietăți care caracterizează trăsăturile dinamice ale proceselor mentale și ale stărilor umane (apariția lor, schimbarea, puterea, viteza, încetarea), precum și comportamentul său.

Ideea de temperament se întoarce la lucrările lui Hipocrate, un filozof grec antic care a trăit în secolul al V-lea. î.Hr. El a fost cel care a definit diferitele tipuri de temperamente pe care oamenii le folosesc până astăzi: melancolic, coleric, flegmatic, sanguin.

Temperamentul melancolic- acest tip este caracteristic persoanelor cu o dispoziție mohorâtă, cu o viață interioară tensionată și complexă. Astfel de oameni se disting prin vulnerabilitate, anxietate, reținere și, de asemenea, prin faptul că acordă o mare importanță tot ceea ce îi privește personal. Cu dificultăți minore, oamenii melancolici renunță. Au un potențial energetic mic și obosesc repede.

Temperamentul coleric- cel mai tipic pentru oamenii cu temperatură fierbinte. Oamenii cu acest tip de temperament sunt neîngrădiți, nerăbdători, temperați și impulsivi. Dar se răcesc rapid și se calmează dacă cineva îi întâlnește la jumătatea drumului. Colericilor se caracterizează prin persistența și stabilitatea intereselor și aspirațiilor.

Temperament flegmatic- Acestea sunt persoane cu sânge rece care sunt mai predispuse să fie în stare de inactivitate decât în ​​stare de muncă activă. Ei sunt lenți să excite, dar durează mult pentru a se răci. Oamenii flegmatici nu au resurse; le este dificil să se adapteze la un mediu nou, să se adapteze la un mod nou și să scape de vechile obiceiuri. Dar, în același timp, sunt eficienți și energici, răbdători, au autocontrol și rezistență.

Temperamentul sangvin Astfel de oameni sunt veseli, optimişti, umorişti şi glumeţi. Plin de speranță, sociabil, ușor de întâlnit cu oameni noi. Oamenii sangvini se disting prin reacția lor rapidă la stimuli externi: pot fi ușor înveseliți sau înfuriați. Ei preiau activ noi eforturi și pot lucra mult timp. Sunt disciplinați, își pot controla reacțiile dacă este necesar și se adaptează rapid la noile condiții.

Acestea sunt departe de a fi descrieri complete ale tipurilor de temperament, dar conțin cele mai caracteristice trăsături ale acestora. Fiecare dintre ele nu este nici bun, nici rău în sine decât dacă este legat de cerințe și așteptări. Orice tip de temperament poate avea atât dezavantajele, cât și avantajele sale. Puteți afla mai multe despre temperamentul uman.

Având o bună înțelegere a influenței tipului de temperament asupra vitezei de apariție a proceselor mentale (percepție, gândire, atenție) și a intensității acestora, asupra ritmului și ritmului activității, precum și asupra direcției acesteia, puteți cu ușurință și utilizați eficient aceste cunoștințe în viața de zi cu zi.

Pentru a determina tipul de temperament, cel mai bine este să folosiți teste specializate întocmite de experți în domeniul studiilor personalității.

Un test pentru determinarea temperamentului va apărea aici în curând.

O altă proprietate fundamentală a personalității unei persoane este caracterul său.

Caracter

Caracter sunt metodele de interacțiune a omului cu lumea exterioară și cu alți oameni dobândite în anumite condiții sociale care constituie tipul activității sale de viață.

În procesul de comunicare între oameni, caracterul se manifestă în comportament, moduri de reacție la acțiunile și acțiunile celorlalți. Manierele pot fi delicate și pline de tact sau nepoliticoase și neceremonioase. Acest lucru se datorează diferenței dintre caracterele oamenilor. Oamenii cu caracterul cel mai puternic sau, dimpotrivă, slab se evidențiază întotdeauna de restul. Oamenii cu caracter puternic, de regulă, se disting prin perseverență, perseverență și intenție. Iar oamenii cu voință slabă se caracterizează prin slăbiciune a voinței, imprevizibilitate și aleatoriu acțiunilor. Caracterul include multe trăsături pe care experții moderni le împart în trei grupuri: comunicativ, de afaceri și cu voință puternică.

Trăsăturile comunicative se manifestă în comunicarea unei persoane cu ceilalți (retragere, sociabilitate, receptivitate, furie, bunăvoință).

Trăsăturile afacerii se manifestă în activitățile de zi cu zi (curățenia, conștiinciozitatea, munca grea, responsabilitatea, lenea).

Trăsăturile de voință sunt direct legate de voința unei persoane (angajament, perseverență, perseverență, lipsă de voință, conformare).

Există, de asemenea, trăsături de caracter motivaționale și instrumentale.

Trăsăturile motivaționale sunt cele care încurajează o persoană să acționeze, să-și ghideze și să-și susțină activitatea.

Trăsături instrumentale – conferă comportamentului un anumit stil.

Dacă vă puteți face o idee clară despre trăsăturile și caracteristicile caracterului dvs., acest lucru vă va permite să înțelegeți forța motivațională care vă ghidează dezvoltarea și autorealizarea în viață. Aceste cunoștințe vă vor permite să determinați care dintre caracteristicile dvs. sunt cele mai dezvoltate și care trebuie îmbunătățite, precum și să înțelegeți prin ce caracteristici ale dvs. interacționați mai mult cu lumea și cu ceilalți. O înțelegere profundă a ta oferă o oportunitate unică de a vedea cum și de ce reacționezi la situațiile și evenimentele din viață în acest fel și ce trebuie să cultivi în tine, astfel încât stilul tău de viață să devină cât mai productiv și util și să poți fi pe deplin realizat. . Dacă cunoști caracteristicile personajului tău, avantajele și dezavantajele acestuia și începi să te îmbunătățești, vei putea reacționa cel mai bine într-o situație dată, vei ști cum să răspunzi la influențele dăunătoare sau benefice, ce să spui altei persoane ca răspuns la acțiunile și cuvintele sale .

Un test pentru a determina trăsăturile de caracter va apărea aici în curând.

Una dintre cele mai importante trăsături de personalitate care are cel mai grav impact asupra procesului vieții umane și a rezultatelor acestuia este voința.

Voi

Voi- aceasta este proprietatea unei persoane de a-și controla în mod conștient psihicul și acțiunile.

Datorită voinței, o persoană este capabilă să-și controleze în mod conștient propriul comportament și stările și procesele mentale. Cu ajutorul voinței, o persoană exercită o influență conștientă asupra lumii din jurul său, introducând în ea schimbările necesare (în opinia sa).

Semnul principal de voință este asociat cu faptul că, în cele mai multe cazuri, este asociat cu o persoană care ia decizii rezonabile, depășește obstacole și depune eforturi pentru a-și realiza planurile. O decizie volițională este luată de un individ în condiții de nevoi contrastante, multidirecționale, impulsuri și motive care au aproximativ aceeași forță motrice, datorită cărora o persoană trebuie să aleagă întotdeauna una dintre două/mai multe.

Voința implică întotdeauna auto-reținerea: acționând într-un fel sau altul pentru a atinge anumite scopuri și rezultate, realizând anumite nevoi, o persoană care acționează conform propriei voințe trebuie să se priveze întotdeauna de altceva, care poate i se pare mai atractiv și mai dezirabil. Un alt semn al participării voinței la comportamentul uman este prezența unui plan specific de acțiune.

O caracteristică importantă a efortului volițional este absența satisfacției emoționale, dar prezența satisfacției morale care apare ca urmare a implementării planului (dar nu în procesul de implementare). Foarte des, eforturile volitive sunt îndreptate nu spre depășirea circumstanțelor, ci spre „înfrângerea” pe sine, în ciuda dorințelor naturale.

În principal, voința este ceea ce ajută o persoană să depășească dificultățile și obstacolele vieții pe parcurs; ceva care te ajută să obții rezultate noi și să te dezvolți. Așa cum a spus unul dintre cei mai mari scriitori ai secolului al XX-lea, Carlos Castaneda: „Voința este ceea ce te face să câștigi atunci când mintea îți spune că ești învins”. Putem spune că, cu cât voința unei persoane este mai puternică, cu atât este mai puternică persoana însuși (aceasta înseamnă, desigur, nu fizică, ci forță interioară). Principala practică pentru dezvoltarea voinței este antrenamentul și întărirea acesteia. Puteți începe să vă dezvoltați voința cu lucruri foarte simple.

De exemplu, fă ​​o regulă să observi acele sarcini, a căror amânare te devastează, „suge energie” și a căror implementare, dimpotrivă, revigorează, energizează și are un impact pozitiv. Acestea sunt lucrurile pe care ți-e prea lene să le faci. De exemplu, să faci ordine când nu ai chef, să faci exerciții dimineața trezindu-te cu o jumătate de oră mai devreme. O voce interioară vă va spune că acest lucru poate fi amânat sau că nu este deloc necesar să faceți acest lucru. Nu-l asculta. Aceasta este vocea lenei tale. Fă-o așa cum ți-ai propus - după aceea vei observa că te simți mai energic și mai alert, mai puternic. Sau un alt exemplu: identificați-vă punctele slabe (aceasta ar putea fi petrecerea timpului fără scop pe internet, uitarea la televizor, întinsul pe canapea, dulciurile etc.). Ia-l pe cel mai slab și renunță la el timp de o săptămână, două, o lună. Promite-ti ca dupa o perioada stabilita vei reveni la obiceiul tau din nou (daca vrei, desigur). Și apoi - cel mai important lucru: ia simbolul acestei slăbiciuni și ține-l cu tine în orice moment. Dar nu ceda provocărilor „vechiului tu” și amintește-ți promisiunea. Asta înseamnă să-ți antrenezi voința. Cu timpul, vei vedea că ai devenit mai puternic și poți trece la renunțarea la slăbiciunile mai puternice.

Dar nimic nu se poate compara în puterea de influență asupra psihicului uman ca o altă proprietate a personalității sale - emoțiile.

Emoții

Emoții pot fi caracterizate ca experiente individuale deosebite care au o colorare mentala placuta sau neplacuta si sunt asociate cu satisfacerea nevoilor vitale.

Printre principalele tipuri de emoții se numără:

Dispoziție - reflectă starea generală a unei persoane la un anumit moment

Cele mai simple emoții sunt experiențe care sunt asociate cu satisfacerea nevoilor organice

Afectele sunt emoții violente, de scurtă durată, care se manifestă în special în exterior (gesturi, expresii faciale)

Sentimentele sunt un spectru de experiențe asociate cu anumite obiecte

Pasiunea sunt sentimente pronunțate care nu pot (în majoritatea cazurilor) fi controlate

Stresul este o combinație de emoții și starea fizică a corpului

Emoțiile, în special sentimentele, afectele și pasiunile, sunt o parte invariabilă a personalității unei persoane. Toți oamenii (personalitățile) sunt foarte diferiți din punct de vedere emoțional. De exemplu, prin excitabilitatea emoțională, durata experiențelor emoționale, predominanța emoțiilor negative sau pozitive. Dar principalul semn al diferenței este intensitatea emoțiilor trăite și direcția lor.

Emoțiile au trăsătura caracteristică de a avea un impact grav asupra vieții unei persoane. Sub influența anumitor emoții în anumite momente, o persoană poate lua decizii, poate spune ceva și poate efectua acțiuni. De regulă, emoțiile sunt un fenomen de scurtă durată. Dar ceea ce o persoană face uneori sub influența emoțiilor nu dă întotdeauna rezultate bune. Și pentru că lecția noastră este dedicată modului de a-ți îmbunătăți viața, apoi ar trebui să vorbim în mod special despre modalitățile de a o influența în mod favorabil.

Este important să înveți să-ți controlezi emoțiile și să nu cedezi în fața lor. În primul rând, trebuie să rețineți că o emoție, oricare ar fi ea (pozitivă sau negativă) este doar o emoție și va trece în curând. Prin urmare, dacă în orice situație negativă simți că emoțiile negative încep să prevaleze în tine, amintește-ți acest lucru și frânează-le - acest lucru vă va permite să nu faceți sau să spuneți ceva ce mai târziu ați putea regreta. Dacă, datorită unor evenimente pozitive remarcabile din viață, experimentați un val de emoții vesele, atunci amintiți-vă și acest lucru; această practică vă va permite să evitați costurile inutile de energie.

Cu siguranță, ești familiarizat cu situația în care, la ceva timp după un moment de bucurie sau încântare intensă, simți un fel de devastare interioară. Emoțiile sunt întotdeauna o risipă de energie personală. Nu degeaba, vechiul rege evreu Solomon avea pe deget un inel cu inscripția: „Și acesta va trece”. Întotdeauna în momente de bucurie sau tristețe, și-a întors inelul și și-a citit această inscripție pentru a-și aminti scurta durată a experiențelor emoționale.

Cunoașterea a ceea ce sunt emoțiile și capacitatea de a le gestiona sunt aspecte foarte importante în dezvoltarea personalității și a vieții în general. Învață să-ți gestionezi emoțiile și te vei cunoaște la maximum. Lucruri precum introspecția și autocontrolul, precum și diverse practici spirituale (meditație, yoga etc.) vă permit să stăpâniți această abilitate. Puteți găsi informații despre ei pe internet. Puteți afla mai multe despre ce emoții sunt în antrenamentul nostru de actorie.

Dar, în ciuda importanței tuturor proprietăților personalității discutate mai sus, poate că rolul dominant este ocupat de o altă proprietăți a acesteia - motivația, deoarece influențează dorința de a afla mai multe despre sine și de a se scufunda în psihologia personalității, interesul pentru ceva nou. , necunoscut până acum, chiar dacă citiți această lecție.

Motivația

În general, în comportamentul uman există două laturi care se completează reciproc - stimularea și reglementarea. Latura de stimulare asigură activarea comportamentului și direcția acestuia, iar latura de reglementare este responsabilă de modul în care comportamentul se dezvoltă în condiții specifice.

Motivația este strâns legată de fenomene precum motivațiile, intențiile, motivele, nevoile etc. În sensul cel mai restrâns, motivația poate fi definită ca un set de motive care explică comportamentul uman. Acest concept se bazează pe termenul „motiv”.

Motiv- acesta este orice impuls fiziologic sau psihologic intern responsabil pentru activitatea și scopul comportamentului. Motivele pot fi conștiente și inconștiente, imaginare și cu adevărat active, formatoare de sens și motivante.

Următoarele fenomene influențează motivația umană:

Nevoia este o stare de nevoie umană pentru orice este necesar existenței normale, precum și dezvoltării mentale și fizice.

Un stimul este orice factor intern sau extern, cuplat cu un motiv, care controlează comportamentul și îl direcționează către atingerea unui scop specific.

Intenția este o decizie gândită și luată în mod conștient, care este în concordanță cu dorința de a face ceva.

Motivația este dorința nepe deplin conștientă și vagă (posibil) a unei persoane pentru ceva.

Motivația este „combustibilul” unei persoane. Așa cum o mașină are nevoie de benzină pentru a putea merge mai departe, o persoană are nevoie de motivație pentru a lupta pentru ceva, a se dezvolta și a atinge noi culmi. De exemplu, ați vrut să aflați mai multe despre psihologia umană și trăsăturile de personalitate, iar aceasta a fost motivația pentru a apela la această lecție. Dar ceea ce este o mare motivație pentru unul poate fi un zero absolut pentru altul.

Cunoștințele despre motivație, în primul rând, pot fi folosite cu succes pentru tine: gândește-te la ce vrei să obții în viață, fă o listă cu obiectivele tale de viață. Nu doar ceea ce ți-ai dori să ai, ci exact ceea ce îți face inima să bată mai repede și te emoționează.Imaginați-vă ce doriți ca și cum l-ați avea deja. Dacă simți că te excită, atunci aceasta este motivația ta de a acționa. Cu toții trăim perioade de suișuri și coborâșuri în activitate. Și tocmai în momentele de declin trebuie să-ți amintești pentru ce ar trebui să mergi mai departe. Stabiliți un obiectiv global, împărțiți-i realizarea în etape intermediare și începeți să luați măsuri. Doar persoana care știe încotro se îndreaptă și face pași în acest sens își va atinge scopul.

De asemenea, cunoștințele despre motivație pot fi folosite în comunicarea cu oamenii.

Un exemplu excelent ar fi o situație în care cereți unei persoane să îndeplinească o anumită cerere (de prietenie, de muncă etc.). Desigur, în schimbul unui serviciu, o persoană dorește să primească ceva pentru sine (oricât de trist ar fi, majoritatea oamenilor se caracterizează prin interes egoist, chiar dacă se manifestă în unele într-o măsură mai mare și în altele într-o măsură mai mică. ). Stabiliți de ce are nevoie o persoană; acesta va fi un fel de cârlig care îl poate agăța pe el, motivația sa. Arată-i persoanei beneficiile. Dacă vede că, întâlnindu-te la jumătatea drumului, va putea să-i satisfacă o nevoie esențială, atunci aceasta va fi o garanție de aproape 100% că interacțiunea ta va fi de succes și eficientă.

Pe lângă materialul de mai sus, merită menționat procesul de dezvoltare a personalității. La urma urmei, tot ceea ce am considerat înainte este strâns interconectat cu acest proces, depinde de el și, în același timp, îl influențează. Tema dezvoltării personalității este foarte unică și voluminoasă pentru a o descrie ca pe o mică parte a unei lecții, dar nu poate fi ignorată. Și, prin urmare, o vom atinge doar în termeni generali.

Dezvoltare personala

Dezvoltare personala face parte din dezvoltarea umană generală. Este una dintre temele principale ale psihologiei practice, dar este înțeleasă departe de a fi ambiguu. Când oamenii de știință folosesc expresia „dezvoltare personală”, ei se referă la cel puțin patru subiecte diferite.

1. Care sunt mecanismele și dinamica dezvoltării personalității (procesul în sine este studiat)
2. Ce realizează o persoană în procesul dezvoltării sale (rezultatele sunt studiate)
3. În ce moduri și mijloace pot părinții și societatea să formeze personalitatea copilului (sunt examinate acțiunile „educatorilor”)
4. Cum se poate dezvolta o persoană ca persoană (acțiunile persoanei în sine sunt studiate)

Tema dezvoltării personalității a atras întotdeauna mulți cercetători și a fost luată în considerare din unghiuri diferite. Pentru unii cercetători, cel mai mare interes pentru dezvoltarea personalității îl reprezintă influența caracteristicilor socio-culturale, metodele acestei influențe și modelele de educație. Pentru alții, subiectul unui studiu atent este dezvoltarea independentă a unei persoane despre sine ca individ.

Dezvoltarea personală poate fi fie un proces natural care nu necesită participare externă, fie unul conștient, cu un scop. Și rezultatele vor diferi semnificativ unele de altele.

Pe lângă faptul că o persoană este capabilă să se dezvolte pe sine, îi poate dezvolta și pe alții. Psihologia practică se caracterizează cel mai mult prin asistență în dezvoltarea personală, dezvoltarea de noi metode și inovații în această materie, diverse training-uri, seminarii și programe educaționale.

Teorii de bază ale cercetării personalității

Principalele direcții în cercetarea personalității pot fi identificate începând cu jumătatea secolului al XX-lea. În continuare ne vom uita la unele dintre ele, iar pentru cele mai populare (Freud, Jung) vom da exemple.

Aceasta este o abordare psihodinamică a studiului personalității. Dezvoltarea personalității a fost considerată de Freud dintr-o perspectivă psihosexuală și a propus o structură de personalitate cu trei componente:

• Id - „ea”, conține tot ce este moștenit și încorporat în constituția umană. Fiecare individ are instincte de bază: viață, moarte și sexuale, dintre care cel mai important este al treilea.
• Ego - „Eu” este o parte a aparatului mental care este în contact cu realitatea înconjurătoare. Sarcina principală la acest nivel este auto-conservarea și protecția.
• Super ego - „super ego” este așa-numitul judecător al activităților și gândurilor ego-ului. Aici sunt îndeplinite trei funcții: conștiința, introspecția și formarea idealurilor.

Teoria lui Freud este poate cea mai populară dintre toate teoriile din psihologie. Este cunoscut pe scară largă deoarece dezvăluie caracteristicile profunde și stimulentele comportamentului uman, în special influența puternică a dorinței sexuale asupra unei persoane. Principiul de bază al psihanalizei este că comportamentul uman, experiența și cunoașterea sunt în mare măsură determinate de pulsiuni interne și iraționale, iar aceste pulsiuni sunt predominant inconștiente.

Una dintre metodele teoriei psihologice a lui Freud, atunci când este studiată în detaliu, spune că trebuie să înveți să-ți folosești excesul de energie și să o sublimezi, i.e. redirecționează pentru a atinge anumite obiective. De exemplu, dacă observi că copilul tău este excesiv de activ, atunci această activitate poate fi îndreptată în direcția corectă - prin trimiterea copilului la secția de sport. Ca un alt exemplu de sublimare, se poate cita urmatoarea situatie: stateai la coada la fisc si ai intalnit o persoana aroganta, nepolitica si negativa. În acest proces, el a țipat la tine, te-a insultat, provocând astfel o furtună de emoții negative - un exces de energie care trebuie aruncat undeva. Pentru a face acest lucru, puteți merge la sală sau la piscină. Tu însuți nu vei observa cum toată furia va dispărea și vei fi din nou într-o dispoziție veselă. Acesta, desigur, este un exemplu complet banal de sublimare, dar esența metodei poate fi cuprinsă în el.

Pentru a afla mai multe despre metoda de sublimare, vizitați această pagină.

Cunoașterea teoriei lui Freud poate fi folosită și sub un alt aspect – interpretarea viselor. Potrivit lui Freud, un vis este o reflectare a ceva care se află în sufletul unei persoane, de care el însuși poate nici măcar să nu fie conștient. Gândește-te la ce motive te-ar putea face să ai un vis sau altul. Orice îți vine în minte ca răspuns va avea cel mai mult sens. Și pe baza acestui lucru, ar trebui să-ți interpretați visul ca o reacție a inconștientului tău la circumstanțe externe. Puteți citi lucrarea lui Sigmund Freud „Interpretarea viselor”.

Aplicați cunoștințele lui Freud în viața personală: explorând relația cu persoana iubită, puteți pune în practică conceptele de „transfer” și „contra-transfer”. Transferul este transferul sentimentelor și afecțiunilor a doi oameni unul către celălalt. Contratransferul este procesul invers. Dacă te uiți la acest subiect mai detaliat, poți afla de ce apar anumite probleme în relații, ceea ce face posibilă rezolvarea lor cât mai repede posibil. S-a scris despre asta în detaliu.

Citiți mai multe despre teoria lui Sigmund Freud pe Wikipedia.

Jung a introdus conceptul de „eu” ca fiind dorința individului de unitate și integritate. Și în clasificarea tipurilor de personalitate, el a pus accentul unei persoane pe sine și pe obiect - a împărțit oamenii în extrovertiți și introvertiți. În psihologia analitică a lui Jung, personalitatea este descrisă ca rezultat al interacțiunii aspirației pentru viitor și predispoziției înnăscute individuale. De asemenea, o importanță deosebită se acordă mișcării individului pe calea autorealizării prin echilibrarea și integrarea diferitelor elemente ale personalității.

Jung credea că fiecare persoană se naște cu un set de anumite caracteristici personale și că mediul extern nu oferă unei persoane posibilitatea de a deveni o persoană, ci dezvăluie caracteristicile deja inerente acestuia. El a identificat, de asemenea, mai multe niveluri ale inconștientului: individual, familial, de grup, național, rasial și colectiv.

Potrivit lui Jung, există un anumit sistem mental pe care o persoană îl moștenește la naștere. S-a dezvoltat pe parcursul a sute de milenii și îi obligă pe oameni să experimenteze și să realizeze toate experiențele de viață într-un mod foarte specific. Și acest specific este exprimat în ceea ce Jung a numit arhetipuri care influențează gândurile, sentimentele și acțiunile oamenilor.

Tipologia lui Jung poate fi aplicată în practică pentru a determina propriul tip de atitudine sau tipurile de atitudini ale altora. Dacă, de exemplu, observi în tine/ceilalți indecizie, izolare, acurețea reacțiilor, o stare de apărare predominantă față de exterior, neîncredere, asta indică faptul că atitudinea ta/atitudinea celorlalți este de tip introvertit. Dacă dumneavoastră/ceilalți sunteți deschiși, ușor de contactat, de încredere, implicați în situații necunoscute, ignorați precauția etc., atunci atitudinea aparține tipului extrovertit. Cunoașterea tipului tău de atitudine (după Jung) face posibil să te înțelegi mai bine pe tine și pe ceilalți, motivele acțiunilor și reacțiilor, iar acest lucru, la rândul său, îți va permite să-ți crești eficiența în viață și să construiești relații cu oamenii în cel mai mare grad. mod productiv.

Metoda analitică a lui Jung poate fi folosită și pentru a vă analiza comportamentul și comportamentul celorlalți. Pe baza clasificării conștientului și inconștientului, poți învăța să identifici motivele care ghidează comportamentul tău și pe cele ale oamenilor din jurul tău.

Un alt exemplu: dacă observi că copilul tău, la atingerea unei anumite vârste, începe să se comporte ostil față de tine și încearcă să se abstragă de oameni și de lumea din jurul lui, atunci poți spune cu un grad ridicat de încredere că procesul de individuare a început - formarea individualității. Acest lucru se întâmplă de obicei în adolescență. Potrivit lui Jung, există o a doua parte a formării individualității - atunci când o persoană „se întoarce” în lume și devine parte integrantă a acesteia, fără a încerca să se separe de lume. Metoda de observare este ideală pentru identificarea unor astfel de procese.

Wikipedia.

Teoria personalității a lui William James

Acesta împarte analiza personalității în 3 părți:

• Componentele personalității (care sunt grupate pe trei niveluri)
• Sentimente și emoții evocate de elementele constitutive (stima de sine)
• Acțiuni cauzate de elemente constitutive (autoconservare și autoîngrijire).

Citiți mai multe despre această teorie pe Wikipedia.

Psihologia individuală a lui Alfred Adler

Adler a introdus conceptul de „stil de viață”; acesta se manifestă în atitudinile și comportamentul unui anumit individ și se formează sub influența societății. Potrivit lui Adler, structura personalității este uniformă, iar principalul lucru în dezvoltarea sa este dorința de superioritate. Adler a distins 4 tipuri de atitudini care însoțesc stilul de viață:

• Tip control
• Tip de recepție
• Tip evitant
• Tip util din punct de vedere social

El a propus și o teorie al cărei scop este de a ajuta oamenii să se înțeleagă pe ei înșiși și pe cei din jur. Ideile lui Adler au fost precursorii psihologiei fenomenologice și umaniste.

Citiți mai multe despre această teorie pe Wikipedia.

Psihosinteza de Roberto Assagioli

Assagioli a identificat 8 zone (substructuri) în structura de bază a psihicului:

1. Inconștient inferior
2. Inconștient mediu
3. Inconștient superior
4. Câmpul conștiinței
5. „Eu” personal
6. Sinele Superior
7. Inconștientul colectiv
8. Subpersonalitate (subpersonalitate)

Sensul dezvoltării mentale, conform lui Assagioli, era să crească unitatea psihicului, adică. în sinteza a tot ceea ce este într-o persoană: corp, psihic, conștient și inconștient.

Citiți mai multe despre această teorie pe Wikipedia.

Abordare fiziologică (biologică) (teoria tipurilor)

Această abordare sa concentrat pe structura și structura corpului. Există două lucrări principale în această direcție:

Tipologia lui Ernst Kretschmer

Potrivit acesteia, oamenii cu un anumit tip de corp au anumite caracteristici mentale. Kretschmer a identificat 4 tipuri constituționale: leptosomatic, picnic, atletic, displazic. Citiți mai multe despre această teorie pe Wikipedia.

Lucrarea lui William Herbert Sheldon

Sheldon a sugerat că forma corpului influențează personalitatea și reflectă caracteristicile acesteia. El a distins 3 tipuri de corp: endomorf, ectomorf, mezomorf. Citiți mai multe despre această teorie pe Wikipedia.

Conceptul de personalitate al lui Eduard Spranger

Spranger a descris 6 tipuri psihologice de om, în funcție de formele de cunoaștere a lumii: Om teoretic, Om economic, Om estetic, Om social, Om politic, Om religios. În conformitate cu valorile spirituale ale unei persoane, este determinată individualitatea personalității sale. Citiți mai multe despre această teorie pe Wikipedia.

Direcția de dispoziție a lui Gordon Allport

Allport a prezentat 2 idei generale: teoria trăsăturilor și unicitatea fiecărei persoane. Potrivit Allport, fiecare personalitate este unică și unicitatea ei poate fi înțeleasă prin identificarea unor trăsături specifice de personalitate. Acest om de știință a introdus conceptul de „proprium” - ceva care este recunoscut ca fiind propriu în lumea interioară și este o trăsătură distinctivă. Proprium ghidează viața unei persoane într-o direcție pozitivă, creativă, în căutarea creșterii și în evoluție, în conformitate cu natura umană. Identitatea joacă aici rolul de constanță internă. Allport a subliniat, de asemenea, indivizibilitatea și integritatea întregii structuri de personalitate. Citeşte mai mult.

Abordare intrapsihologică. teoria lui Kurt Lewin

Lewin a sugerat că forțele motrice ale dezvoltării personalității sunt în interiorul tău. Subiectul cercetării sale au fost nevoile și motivele comportamentului uman. A încercat să abordeze studiul personalității în ansamblu și a fost un susținător al psihologiei Gestalt. Lewin și-a propus propria abordare a înțelegerii personalității: în ea, sursa forțelor motrice ale comportamentului uman se află în interacțiunea unei persoane și a unei situații și este determinată de atitudinea sa față de aceasta. Această teorie se numește dinamică sau tipologică. Citiți mai multe despre această teorie pe Wikipedia.

Teorii fenomenologice și umaniste

Principalul mijloc cauzal al personalității aici este credința în principiul pozitiv din fiecare persoană, experiențele sale subiective și dorința de a-și realiza potențialul. Principalii susținători ai acestor teorii au fost:

Abraham Harold Maslow: Ideea lui cheie a fost nevoia umană de autoactualizare.

Mișcarea existențialistă a lui Viktor Frankl

Frankl era convins că punctele cheie în dezvoltarea personală sunt libertatea, responsabilitatea și sensul vieții. Citiți mai multe despre această teorie pe Wikipedia.

Fiecare dintre teoriile existente are propria sa unicitate, semnificație și valoare. Și fiecare dintre cercetători a identificat și clarificat cele mai importante aspecte ale personalității unei persoane și fiecare dintre ei se află chiar în propria sa zonă.

Pentru o introducere mai completă în problemele și teoriile psihologiei personalității, puteți folosi următoarele cărți și manuale.

• Abulkhanova-Slavskaya K.A. Dezvoltarea personalității în procesul vieții // Psihologia formării și dezvoltării personalității. M.: Nauka, 1981.
• Abulkhanova K.A., Berezina T.N. Timpul personal și timpul vieții. Sankt Petersburg: Aletheya, 2001.
• Ananyev B.G. Omul ca obiect al cunoașterii // Lucrări psihologice alese. În 2 volume. M., 1980.
• Wittels F. Z. Freud. Personalitatea lui, predarea și școala. L., 1991.
• Gippenreiter Yu.B. Introducere în psihologia generală. M., 1996.
• Enikeev M.I. Fundamentele psihologiei generale și juridice. - M., 1997.
• Crane W. Secretele formării personalității. Sankt Petersburg: Prime-Eurosign, 2002.
• Leontiev A.N. Activitate. Constiinta. Personalitate. M., 1975.
• Leontiev A.N. Probleme de dezvoltare mentală. M., 1980.
• Maslow A. Autoactualizare // Psihologia personalității. Texte. M.: MSU, 1982.
• Nemov R.S. Psihologie generala. ed. Petru, 2007.
• Pervin L., John O. Psihologia personalității. Teorie și cercetare. M., 2000.
• Petrovsky A.V., Yaroshevsky M.G. Psihologie. - M., 2000.
• Rusalov V.M. Bazele biologice ale diferențelor psihologice individuale. M., 1979.
• Rusalov V.M. Precondiții naturale și caracteristici psihofiziologice individuale ale personalității // Psihologia personalității în lucrările psihologilor domestici. Sankt Petersburg, Peter, 2000.
• Rubinshtein S.L. Fundamentele psihologiei generale. a 2-a ed. M., 1946.
• Rubinshtein S.L. Ființa și conștiința. M., 1957.
• Rubinshtein S.L. Omul și lumea. M.: Nauka, 1997.
• Rubinshtein S.L. Principii și modalități de dezvoltare a psihologiei. M., Editura Academiei de Științe a URSS, 1959.
• Rubinshtein S.L. Fundamentele psihologiei generale. M., 1946.
• Sokolova E.E. Treisprezece dialoguri despre psihologie. M.: Smysl, 1995.
• Stolyarenko L.D. Psihologie. - Rostov-pe-Don, 2004.
• Tome H. Kahele H. Psihanaliza modernă. În 2 volume. M.: Progres, 1996.
• Tyson F., Tyson R. Teorii psihanalitice ale dezvoltării. Ekaterinburg: Carte de afaceri, 1998.
• Freud Z. Introducere în psihanaliza: Prelegeri. M.: Nauka, 1989.
• Kjell L., Ziegler D. Teorii ale personalității. Sankt Petersburg, Peter, 1997.
• Hall K., Lindsay G. Teorii ale personalității. M., 1997.
• Kjell L., Ziegler D. Teorii ale personalității. Sankt Petersburg: Peter, 1997.
• Psihologie experimentală. / Ed. P. Fresse, J. Piaget. Vol. 5. M.: Progres, 1975.
• Jung K. Suflet și mit. Șase arhetipuri. M.; Kiev: JSC Perfection „Port-Royal”, 1997.
• Jung K. Psihologia inconștientului. M.: Kanon, 1994.
• Jung K. Tavistock prelegeri. M., 1998.
• Yaroshevsky M.G. Psihologia în secolul XX. M., 1974.

Testează-ți cunoștințele

Dacă doriți să vă testați cunoștințele pe tema acestei lecții, puteți susține un scurt test format din mai multe întrebări. Pentru fiecare întrebare, doar 1 opțiune poate fi corectă. După ce selectați una dintre opțiuni, sistemul trece automat la următoarea întrebare. Punctele pe care le primiți sunt afectate de corectitudinea răspunsurilor dumneavoastră și de timpul petrecut pentru finalizare. Vă rugăm să rețineți că întrebările sunt diferite de fiecare dată și opțiunile sunt amestecate.

profesor la Universitatea de Stat din Kuban
Vera Bederkhanova

Intelegere

Ce este individualitatea umană?

Transformările radicale în psihologie, extinderea și aprofundarea paradigmelor psihologiei orientate spre personalitate și de dezvoltare influențează dezvoltarea teoriilor pedagogice și creează fundamentul unei practici pedagogice complet noi.

Umanizarea realităţii pedagogice a şcolii presupune afirmarea poziţiei subiective a elevilor şi profesorilor în procesul de învăţământ, dezvoltarea individualităţii acestora. Ca și înainte, ca și în anii 90, când am implementat proiectul „Casa de vară” (una dintre sarcinile căruia era dezvoltarea individualității copilului), cred că măsura dezvoltării umane, măsura dezvoltării copilului ar trebui să devină un măsură a calității muncii profesorului și a întregului sistem de învățământ în ansamblu. Ajutând o persoană în creștere să-și găsească sensul personal în viață, creând condiții favorabile, astfel încât din copilărie viața sa și comunicarea cu alți oameni, interacțiunea cu lumea exterioară să fie demne de o persoană - aceasta înseamnă îndeplinirea scopului principal al unui profesor.
Mi se pare că dezvoltarea problemei necesită înțelegerea conceptului de „individualitate umană” și înțelegerea formării psihologice a acestui fenomen. În acest caz, putem vorbi de sprijin pedagogic pentru procesele de individualizare în educație.

Individualitatea este o întâlnire cu tine însuți
„Conceptul de individualitate (ca și conceptul de personalitate) se referă la dimensiunile spirituale ale realității umane. În același timp, personalitatea și individualitatea sunt două moduri ale existenței umane, două definiții diferite ale acesteia. Discrepanța dintre aceste concepte se manifestă, în special, prin faptul că există două procese diferite de formare a personalității și a individualității.”
Dacă formarea personalității este un proces de socializare a unei persoane, care constă în stăpânirea de către acesta a esenței sale generice, sociale, iar această stăpânire are loc întotdeauna în circumstanțele istorice specifice ale vieții unei persoane și este asociată cu acceptarea de către individu a funcțiilor sociale și roluri dezvoltate în societate, norme sociale și reguli de comportament, cu formarea deprinderilor de a construi relații cu ceilalți, apoi formarea individualității este un proces de individualizare a realității subiective. „Individualizarea este autodeterminarea și izolarea individului, separarea lui de comunitate, formalizarea individualității, unicității și unicității sale.” O personalitate formată este un subiect de comportament liber, independent și responsabil în comunitățile sociale. Un individ care a devenit individ este o persoană originală care se manifestă activ și creativ în viață. Individualitatea este o descoperire dincolo de limitele sinelui, ajungând la granițele eternului, universalului, universalului.”
În opinia noastră, V. Slobodchikov și E. Isaev subliniază pe bună dreptate că „individualitatea este nu numai și nu atât includerea unui individ în sistemul de relații sociale, integrarea lor ca fiind semnificativă personal, ci mai degrabă izolarea lui de aceste relații”. „Dacă personalitatea este certitudinea poziției unei persoane în relațiile cu ceilalți, atunci individualitatea este determinarea propriei poziții în viață, însăși certitudinea în viața cuiva. Dacă personalitatea apare în întâlnirea unei persoane cu alți oameni, atunci individualitatea este o întâlnire cu sine însuși, cu sine ca Altul, care acum nu mai coincide cu sine sau cu ceilalți în conținutul principal al vieții anterioare. Prin urmare, individualitatea presupune o reflectare totală a întregii vieți, convertirea, inversarea în profunzime și dezvoltarea unei atitudini critice față de modul de viață. Prin urmare, individualitatea este întotdeauna un dialog intern cu sine, o ieșire în autenticitatea unică a sinelui.”

Individualitatea este unicitate
A. Asmolov, în contextul abordării istorico-evolutive a personalității, înțelege individualitatea ca fiind „totalitatea relațiilor și atitudinilor semantice ale unei persoane în lume, care sunt generate în timpul vieții unei persoane în societate în prezența necesarului antropogen. premise, oferă orientare în ierarhia valorilor și stăpânire a comportamentului într-o situație de luptă a motivelor și sunt întruchipate prin activitate și comunicare în produse culturale, alte persoane și pe sine de dragul continuării unui mod de viață valoros. pentru o anumită persoană.” „Omul se naște individ. Ei devin o persoană. Individualitatea este apărată”.
B.G. Ananyev, al cărui punct de vedere este deosebit de apropiat de mine, credea că în setul de semne care caracterizează o persoană pot fi distinse patru subseturi, corespunzătoare proprietăților individuale, personale, subiective și individuale. Pe baza analizei unei game largi de date obținute în studii de diferite metode și orientări și urmărirea corelațiilor dintre acestea, el a grupat caracteristicile corespunzătoare în modele, ceea ce face posibilă identificarea omogene (un subset) și eterogene (diferite subseturi). ) caracteristici.
Dacă primele trei grupuri de caracteristici (individuale, personale, subiective) caracterizează o persoană din punctul de vedere al apartenenței la un anumit tip, atunci individualitatea se concentrează pe unicitatea fiecărei persoane.
Generalul este inseparabil de individ, iar individualitatea poate fi descrisă doar pe baza unor caracteristici comune care formează o combinație unică în fiecare caz individual. Din punctul de vedere al lui B.G. Ananyev, dacă „personalitatea este vârful unei persoane, atunci individualitatea este profunzimea sa”. Unicitatea individualității unei anumite persoane nu este că ea este (poate fi descrisă ca) o combinație unică a unui anumit set de caracteristici, ci că el, ca individ, este un produs și o măsură a realizării libertății, alegerea drumului său de viață în anumite condiții naturale și socioculturale.

Individualitatea este libertate
Diferențierea sistemului proprietăților individuale, personale, subiective, individuale face posibilă luarea în considerare a problemei tradiționale a relației dintre libertate și predeterminare în viața umană pe un plan ușor diferit și într-un mod mai semnificativ. Condițiile naturale și sociale determină forme și niveluri specifice de realizare a libertății umane, dar în același timp conturează intervalul în care individualitatea liberă se poate forma pe baza unei varietăți de mijloace și metode.
Selectat B.G. Ananyev, semnele de individualitate pot fi baza pentru determinarea conținutului activității unui profesor care vizează dezvoltarea individualității unei persoane, iar activitatea pedagogică poate fi descrisă ca un sistem de sarcini care vizează crearea condițiilor pentru dezvoltarea conștiinței de sine a unei persoane, a acestuia. autodeterminare, autoidentificare, formarea stimei de sine adecvate, autoreglare, autorealizare, bunăstare.
Adevărata perspectivă și scopul educației demne de o persoană este dezvoltarea lui ca individualitate liberă, înțeleasă nu ca autosuficiență, independența fiecăruia față de oricare alții, ci, dimpotrivă, ca atare libertate, care se realizează printr-un serviciu responsabil. celorlalți, se găsește în legături cu alți oameni și comunități sociale și numai în acest fel se formează și primește o formă adecvată a existenței sale.
Asigurarea dreptului copilului la dezvoltare mi se pare că creează oportunități pentru un copil, adolescent, tânăr sau persoană de a-și căuta propriile întrebări către lume și propriile opțiuni de răspuns.
Când stabiliți sarcina (ca prioritate) a dezvoltării copilului, nu se poate ocoli o categorie precum libertatea. Nevoia de libertate este profund înrădăcinată în om, legată de esența cea mai interioară a naturii sale. Umanitatea unei persoane se formează în procesul de creștere a dobândirii libertății spirituale și în legătură cu capacitatea de a alege în mod independent scopurile și proiectele de viață.
Libertatea este resimțită de individ în primul rând ca un sentiment personal, ca un fenomen subiectiv, constând în capacitatea de a face independent o alegere și de a-și asuma responsabilitatea pentru aceasta. Libertatea de alegere – libertatea de decizie – libertatea de acțiune – libertatea de creativitate și de exprimare de sine. Poate că acesta nu este întregul lanț, dar secvența pare să fie așa.
Libertatea interioară este o activitate creativă selectivă specific umană a conștiinței, intuiției, inconștientului, voinței și forțelor morale, care, ca urmare a luptei interne a motivelor, sunt mobilizate pentru alegerea independentă, luarea deciziilor și implementarea acesteia.
Astfel, individualizarea este activitatea unui adult (profesor) și a elevului însuși de a sprijini și dezvolta acel individ, special, original care este inerent unui individ dat prin natură sau pe care l-a dobândit în experiența individuală.

Individualitatea este autodeterminare
O.S. Gazman credea că individualizarea presupune: în primul rând, asistență orientată individual pentru copii în realizarea nevoilor de bază primare - fără de care un sentiment de „sine” natural și demnitate umană este imposibil; în al doilea rând, crearea condiţiilor pentru realizarea cât mai liberă a abilităţilor şi capacităţilor fizice, intelectuale, emoţionale date de natură (ereditare), caracteristice unui individ dat. Și, în cele din urmă, a treia - trăsătura de bază a individualizării - sprijinul pentru o persoană în auto-construcție spirituală autonomă, în auto-întruchipare creativă („activitate neadaptativă”, conform lui V.P. Petrovsky), în dezvoltarea capacității de auto- determinarea în viață (alegere existențială).
În opinia sa, individualizarea individului, dezvoltarea „eu-lui”, în sens larg, constituie conținutul „pedagogiei libertății”. Scopul acestei pedagogii poate fi definit ca ajutarea copiilor în construirea lumii lor interioare autonome („realitatea subiectivă”, conform lui V.I. Slobodchikov); Subiectul acestei ramuri pedagogice este mijloacele care ajută o persoană în auto-dezvoltare - autodeterminare și autorealizare. Rezultatul este „libertatea individuală”. Problema educației personalității apare în pedagogia libertății ca problemă de autodezvoltare individuală, iar procesul pedagogic ca relație subiect-subiect, cooperare, co-creare între un adult și un copil, în care un egal, reciproc avantajos. domină schimbul de semnificații și experiențe personale.
Educația în paradigma umanistă este adecvată conceptului în expansiune de om și se încadrează într-o societate în continuă schimbare în care omul, menținându-și „sinele”, trăiește și se realizează pe sine. Procesul de dezvoltare a individualității necesită condiții specifice și mijloace pedagogice. De aceea este nevoie de dezvoltarea teoriei și practicii suportului pedagogic pentru copii.

Sprijin pedagogic și abordare individuală
Sub „sprijinul pedagogic” al O.S. Gazman, care a introdus practic acest concept în uz științific în pedagogia domestică, a înțeles „procesul determinării în comun cu copilul a propriilor interese, scopuri, oportunități și modalități de a depăși obstacolele (problemele) care îl împiedică să-și mențină demnitatea umană și să-și realizeze în mod independent. rezultatele dorite în învățare, autoeducare, comunicare, stil de viață.”
Este fundamental să se facă distincția între conceptele de „sprijin pedagogic” și „abordare individuală”. „Abordare individuală”, „abordare diferențiată” implică luarea în considerare a diferențelor individuale ale elevilor. Sprijinul pedagogic, spre deosebire de abordările de mai sus, urmărește să dezvolte unicitatea individului, în timp ce abordarea individuală presupune aducerea lui în conformitate cu anumite cerințe.
Experiența mea pedagogică mă convinge că, atunci când rezolv problema individualizării în dezvoltarea unui copil și a unui adult, este necesar să existe „un spațiu de semnificații și activități diferite”. Particularitatea acestui spațiu este că trebuie să aibă întotdeauna nișe pentru a umple situațiile de incertitudine („spațiu gol”). În plus, cadrul care limitează acest spațiu trebuie să fie mobil. Este stabilit de obiectivul comun de dezvoltare al fiecărui participant, dar această dezvoltare nu ar trebui să vină în detrimentul celorlalți. Apoi activitatea vitală este asigurată de procesul de cercetare de înțelegere și de a pune probleme problematice determinate de un grup capabil să „asculte pe toată lumea”. Principalul lucru pentru profesor este interacțiunea bazată pe deschidere și sinceritate, inițiativă puternică, lucru atent cu informații, flux eficient al obiectivelor individuale și comune, exprimarea deschisă a opiniilor, o abordare constructivă a soluționării conflictelor și munca rațională asupra propriei persoane.

Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Psihologia umană. M, 1995. P. 353.
Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Psihologia umană. M., 1995. p. 354–355.
Asmolov A.G. Psihologia cultural-istorică și construcția lumilor. M.; Voronej, 1996. S. 437, 439.
Ananyev B.G. Lucrări psihologice alese: În 2 volume.T. 1. M, 1980. P. 124–178.
Ginetsinsky V.I. Fundamentele pedagogiei teoretice. Sankt Petersburg, 1992.
Îngrijire – Sprijin – Consultanță // Noi valori ale educației (ed. N.B. Krylov), M., 1996. Nr. 6. P. 14–15.
Chiar acolo. P.15.
Gazman O.S. Pierderi și câștiguri în educație după 10 ani de perestroika // Primul septembrie. 1995. 21 noiembrie.

Bună ziua, dragi cititori ai site-ului blogului. Nu ca toți ceilalți, special, unic, diferit de alții. Această listă poate fi continuată mult timp.

Aceste cuvinte sunt sinonime (?) pentru conceptul de individualitate. Ce înseamnă când te uiți la el?

Definiție - ce este individualitatea

Termenul individualitate tradus din latină individuum înseamnă individual.

Fiecare persoană individuală este înzestrată cu propriile sale obiceiuri, aspect, maniere, experiențe, vederi, într-un cuvânt - proprietăți psihologice și fiziologice care o fac unică sau individuală.

Este imposibil să găsești doi oameni absolut identici pe întreaga planetă. Chiar și gemenii au multiple diferențe unul față de celălalt, atât externe, cât și interne.

Individualitatea se manifestă în cum te comportiîntr-o situație dată este determinată de reacțiile și acțiunile tale, precum și de modul tău de a gândi.

Unele dintre aceste caracteristici ne sunt inerente la nivel genetic, în timp ce altele sunt dobândite în procesul de educație și socializare.

În timpul Uniunii Sovietice, a ieși din mulțime a fost, cel puțin, necivilizat și indecent. Ideologia centrală a acelei perioade a fost sloganul egalității. Oamenii care au îndrăznit să se exprime cumva au fost condamnați și criticați.

În societatea modernă, funcționează o mentalitate complet diferită: mai flexibilă și mai eliberată, lipsită de rușine. Majoritatea încearcă să iasă în evidență din „masa gri”, atingând uneori asemenea lungimi în astfel de încercări.

Pe Internet puteți găsi o mulțime de literatură psihologică, traininguri și webinarii care vă încurajează să „nu fiți ca toți ceilalți!” Din păcate, mulți, mai ales tinerii cu psihic fragil, iau acest apel la propriu, demonstrând tuturor parodie urâtă individualitatea (, etc.).

Individ, personalitate, individualitate

Această triadă este strâns legată între ele, dar, în același timp, acești termeni sunt concepte complet diferite.

Concluzia acestui capitol poate fi prezentată sub forma unui citat din A.G. Asmolov:

„Omul se naște individ, se devine individ, se apără individualitatea.”

Individualitatea în psihologie

Psihologii înțeleg prin acest concept un set de caracteristici de personalitate precum:

1. temperament;
2. procesele de percepție;
3. inteligenta;
4. caracter;
5. interese.

Există, de asemenea, două tipuri de individualitate:

1. Exprimat- demonstrarea deschisă a abilităţilor cuiva.
2. Ascuns– potenţiale caracteristici umane care nu au găsit condiţii pentru manifestarea lor. În acest caz, ele trebuie identificate și dezvoltate.

De ce este nevoie?

Ce este individualitatea și de ce este nevoie de ea? De ce să ții cont și chiar să știi despre el? Pentru a evita explicațiile lungi, voi da un exemplu simplu care va răspunde la toate aceste întrebări.

Imaginați-vă că sunteți participant la o competiție, de exemplu, cititori. Unul dintre participanți este mut, al doilea este autorul unor opere poetice, pe care le citește de mulți ani, și nu cunoști decât una și aceea din programa de literatură școlară. Cum poți fi evaluat în mod egal?

Alt exemplu. Adesea, tinerele mame sunt supărate când aud că bebelușul cuiva a început să vorbească sau să meargă mai devreme, a început să deseneze, să numere și toate astea. Și doar câțiva știu că toți copiii sunt diferiți: care dintre ei și când încep să facă ceva pentru prima dată depinde de caracteristicile lor individuale.

Cu aceeași înălțime, oamenii au greutăți, forme, dimensiuni diferite ale picioarelor etc. Cu toții suntem oarecum diferiți unul de celălalt, așa că nu îi putem pune pe toți cu aceeași perie.

Inițial, un copil mic imită adulții pentru a se „încadra” în masa generală a oamenilor - pentru a socializa. În același timp, el poate face acest lucru nu numai în moduri parentale, ci și în moduri proprii, originale. Devenind o persoană, un individ dobândește propria sa individualitate.

Prima jumătate a vieții încercăm să fim ca ceilalți, a doua - să ne găsim diferența față de ei, să ne înțelegem scopul personal. Vrem să ne arătăm în ceva special, să ne aducem contribuția unică, să lăsăm amprenta istoriei.

Din punct de vedere psihologic, acesta este un punct foarte important: un stil de viață individual dă unei persoane un sentiment având un sens personal pentru existența cuiva.

Cum să-ți dezvolți unicitatea

Vrei să fii cunoscut ca o persoană strălucitoare? Ei bine, atunci trebuie să știi ceva. Dar, în același timp, fiți pregătiți pentru ceea ce se va întâmpla afirma identitatea personalăîn fața oamenilor. Chiar dacă toți vrem să fim diferiți, chiar nu ne place când altcineva este diferit și nu noi.

La urma urmei, dacă toți suntem diferiți, înseamnă că toți suntem la fel. Cine va fi atunci o persoană obișnuită? (). În esență, demonstrându-ți particularitatea - este o provocare, abandonat societatii. Ecourile din „aceleași” vremuri anterioare sunt încă prezente în mintea generației mai în vârstă, iar printre tineri există în special cele „corecte”.

Există și indivizi care nu au suficient spirit pentru manifestările lor, așa că ei critică în orice mod posibil această poftă la alții (nici ei înșiși, nici alți oameni). În general, nimeni nu a anulat presiunea publică.

Dacă primul pas a fost finalizat cu succes și a fost luată decizia de a vă cultiva sinele, atunci începeți lucrează asupra ta. Credeai că totul se va rezolva de la sine? Nu, va trebui să începeți să definiți individualitatea (cu excepția cazului în care știți brusc cum „arata”).

Cum să o facă? Obțineți instrucțiuni despre cum să vă dezvoltați individualitatea:

1. Ascultă-ți vocea interioară, nu părerile altora. Fă cum vrei, și nu așa cum „este aranjat, trebuie să fie, trebuie să fie”;
2. Dezvoltați-vă, care constă în corespondența dintre lumea voastră interioară și manifestările exterioare. Nu te preface - trăiește ceea ce este înăuntru. Sunteţi supărat? Spune. Vrei să plângi? Strigăt. Nu vorbi despre lucruri care nu există - complimente false, surpriză, interes. Transmite lumii doar cum te simți cu adevărat. Sau doar taci si nu faci nimic. Acest lucru este mai bine decât ficțiunea pentru a le face pe plac altora;
3. Fii sincer. Acest punct, desigur, poate fi combinat cu cel anterior și, totuși, merită linii separate. Onestitatea cu oamenii și, cel mai important, onestitatea cu tine însuți sunt fenomene importante. Sinceritatea și deschiderea privează o persoană de tensiune și temeri. Oferă vitalitate, spontaneitate și interes exterior. Astfel de oameni sunt admirați, deoarece nu toată lumea îndrăznește să fie ei înșiși;
4. Îmbunătățiți-vă personalitatea. Toată lumea are deficiențe - acesta este un fapt. Dar putem și trebuie să ne luptăm cu ei. Primul pas în acest sens este să-ți descoperi „asperitatea”, să o recunoști și să o accepți. Schimbările pozitive vor începe abia după aceasta (vă spun asta ca psiholog);
5. Antrenează-ți duritatea interioară. A spus „nu” înseamnă „nu”. Apără-ți opiniile, opiniile, deciziile. Eliminați cuvintele „incerte” din vocabular, cum ar fi „cred”, „poate”, „probabil”, etc. Fii direct cu privire la dorințele și intențiile tale. În loc de „Probabil că nu voi merge cu tine la magazin”, spune „Nu voi merge cu tine la magazin”. Pare să aibă același sens, dar sună diferit;
6. Practicați gândirea variabilă, individualitatea nu gândește în stereotipuri. Pentru a face acest lucru, faceți un brainstorming pentru dvs. de fiecare dată când apare o situație: veniți cu 7-10 opțiuni pentru dezvoltarea acesteia. Această practică ajută la extinderea conștiinței, pentru a fi mai flexibil și adaptabil.

Multă baftă! Ne vedem curând pe paginile site-ului blogului

S-ar putea să fiți interesat

Cine este un individ - care este diferența dintre conceptele de individ, personalitate și individualitate Ce este distopia (distopia) Marginal sau exclus din societate Ce este umanismul în filosofia Renașterii, umanismul secular și de ce această învățătură este considerată cea mai înaltă valoare morală Ipocrizie - sensul cuvântului și cine este acest ipocrit Ce este utopia Scientology - ce este: cult, știință sau religie Ce este fericirea și de ce oamenii complică calea către ea? Ce este agorafobia: descriere, simptome, cauze, tratament Ce este conștiința - doar despre complex Ce este mila și cum să dezvolți această calitate în tine

Individualitate

Dicționar psihologic mare. - M.: Prime-EVROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, acad. V.P. Zincenko. 2003 .

Individualitate

   INDIVIDUALITATE (Cu. 263)

În majoritatea lucrărilor psihologice, individualitatea este definită ca un set de trăsături care disting o anumită persoană de alte persoane și determină unicitatea personalității sale. Această definiție lasă o serie de întrebări importante fără răspuns. Fiecare caracteristică a unei persoane poate fi atribuită individualității sale? Caracteristicile cursului proceselor mentale sau abilităților umane ar trebui atribuite proprietăților individualității? Cum se evaluează o trăsătură care este o chestiune de asemănare pentru unii oameni și de diferență pentru alții?

La nivel științific, și nu la nivel de zi cu zi, conceptul de individualitate necesită o analiză mai profundă și semnificativă, care a fost efectuată de o serie de psihologi domestici. Astfel, V.S. Merlin a dezvoltat teoria individualității integrale.

Conform acestei teorii, individualitatea unei persoane constă din caracteristici individuale legate de diferite niveluri ale organizației sale - de la biochimic la social. Merlin distinge trei niveluri ierarhice.

Nivelul inferior al individualității constă în proprietăți biochimice, somatice generale (corporale) și neurodinamice ale corpului.

Nivelul mediu este reprezentat de proprietăți mentale individuale (trăsături ale temperamentului și).

Cel mai înalt nivel este ocupat de proprietățile socio-psihologice, ale căror componente sunt rolurile sociale ale unei anumite persoane în grupuri mici (de exemplu) și mari (de exemplu, oameni).

Această idee înlătură întrebarea la ce vârstă o persoană acționează ca individ. În momentul nașterii, individualitatea unei persoane este limitată doar de proprietățile corpului său. Pe măsură ce își dezvoltă caracteristicile temperamentale, se formează trăsături de personalitate, individualitatea sa se extinde și acoperă niveluri din ce în ce mai înalte. O persoană matură ocupă o anumită poziție socială, iar comportamentul său reprezintă întreaga ierarhie a individualității sale, ceea ce nu înseamnă însă imuabilitatea acesteia. Atunci când îndeplinește roluri noi, dobândește experiențe noi, individualitatea suferă schimbări.

Individualitatea se caracterizează nu numai prin totalitatea proprietăților individuale, ci și prin originalitatea relațiilor dintre ele. Astfel, dacă doi oameni au aceleași seturi de proprietăți (ceea ce în sine este extrem de puțin probabil), atunci vor diferi în continuare în ceea ce privește viziunea asupra lumii și comportamentul lor, deoarece conexiunile dintre proprietăți vor fi diferite.

Trebuie remarcat faptul că nu toți psihologii împărtășesc o înțelegere atât de largă a individualității. Astfel, A.G. Asmolov atribuie individualitatea nivelului proprietăților personalității și o conectează cu relațiile și atitudinile semantice ale unei persoane. „Omul se naște ca individ, devine individ și individualitatea este apără”, afirmă el. Acest lucru subliniază faptul că individualitatea este responsabilă pentru rezolvarea problemelor legate de sensul vieții, orientările valorice și poziția personală a unei persoane. La rezolvarea acestor probleme, este firesc să apară conflicte - atât interne (intrapersonale - de exemplu, conflictul de motive și pulsiuni opuse), cât și externe (între individ și ceilalți). În procesul acestei lupte se formează individualitatea, iar rezultatele luptei îi determină persistența și amploarea.

Cum se corelează conceptele de „personalitate” și „individualitate”? Ele pot fi reprezentate grafic ca două cercuri suprapuse unul peste altul în așa fel încât, deși nu coincid complet, ele au o zonă de intersecție comună. Această zonă reflectă acele trăsături de personalitate care stau la baza individualității sale. Partea rămasă a cercului, simbolizând personalitatea, corespunde celor din proprietățile sale care sunt tipice din punct de vedere social și îl caracterizează ca reprezentant al multor grupuri mari și mici. Partea rămasă a cercului individualității este reprezentată de proprietăți biochimice, somatice generale și neurodinamice care nu fac parte din structura personalității. Astfel, aceste concepte sunt egale ca sferă, dar coincid doar parțial ca conținut.

Enciclopedie psihologică populară. - M.: Eksmo. S.S. Stepanov. 2005.

Sinonime:

Vedeți ce este „individualitatea” în alte dicționare:

INDIVIDUALITATE- originalitatea unică a k.l. fenomene, dep. ființe, ființe umane. În sensul cel mai general, I. ca ceva deosebit, care caracterizează o anumită individualitate în calitățile ei. diferențe, este în contrast cu tipicul (vezi Tip) ca comun, inerent în toate... ... Enciclopedie filosofică

INDIVIDUALITATE- (din lat. individuum indivizibil întreg). Caracteristici distinctive ale unei creaturi individuale care o deosebesc de alți indivizi din specia ei. Dicționar de cuvinte străine incluse în limba rusă. Chudinov A.N., 1910. INDIVIDUALITATEA este întreaga sumă de calități și... ... Dicționar de cuvinte străine ale limbii ruse

individualitate- Vezi personal... Dicționar de sinonime rusești și expresii similare. sub. ed. N. Abramova, M.: Dicționare rusești, 1999. individualitate persoană, personală, non-standard, originalitate, originalitate, personalitate, specialitate, neconvenționalitate ... Dicţionar de sinonime

individualitate- și, f. individualitate f. 1. Trăsături, trăsături distinctive inerente unui individ. BAS 1. El Levkoev putea să vorbească despre toate în mod coerent și temeinic, dar de îndată ce discursul, chiar ușor și în treacăt, a atins filozofia, i-a apărut în cap... ... Dicționar istoric al galicismelor limbii ruse

INDIVIDUALITATE- INDIVIDUALITATE, individualitate, femei. (carte). 1. numai unități distras substantiv la individ. Individualitatea calităților. 2. Un set de caracteristici și proprietăți individuale caracteristice care disting un individ de altul. El este un om complet... Dicționarul explicativ al lui Ushakov

INDIVIDUALITATE- INDIVIDUALITATEA, originalitatea unică a oricărui fenomen, persoană; opusul generalului, tipic, în psihologia socială colectiv (grup) ... Enciclopedie modernă

INDIVIDUALITATE- originalitatea unică a oricărui fenomen, ființă individuală, persoană; opusul general, tipic, în psihologia socială colectiv (grup). Cum a fost dezvoltat conceptul filozofic în doctrinele atomului (individual), monadei... Dicţionar enciclopedic mare

Individualitate- (din latinescul indivisible, individ) un concept care denota in psihologia experimentala un ansamblu unic de calitati psihologice mai mult sau mai putin standard caracteristice unui individ... Dicţionar psihologic

Uneori se spune despre o persoană: „El (ea) este un individ grozav”. De obicei, aceste cuvinte înseamnă că o astfel de persoană este oarecum diferită de restul. Dar acest lucru este bun sau rău? Și este atât de plăcut să fii acest „individ grozav”? Dar acest concept nu este doar de zi cu zi. Individualitatea este, de asemenea, un termen psihologic. În același timp, interpretarea sa este destul de interesantă.

Cum înțelegem individualitatea în viața de zi cu zi?

În sensul larg al cuvântului, individualitatea este ceea ce distinge un fenomen sau o ființă de altele asemănătoare acestuia. Desigur, este posibil, și mai mult, necesar, folosirea acestui termen în relație cu o persoană.

Folosim conceptul de „individualitate” atunci când vrem să spunem că fiecare persoană este o persoană unică. Nu există doi oameni la fel și fiecare dintre noi gândește, simte și trăiește diferit. Și asta este complet normal.

Ce spun psihologii occidentali despre asta?

În psihologia clasică occidentală, conceptul de „individualitate” este indisolubil legat de numele lui Alfred Adler. Învățătura lui, de altfel, se numește psihologie individuală. Teoria se bazează pe ideea așa-numitului „complex de inferioritate” pe care toți oamenii încearcă să-l depășească. Și o fac în moduri diferite, folosind stiluri individuale de activitate.

Lucrările lui Alfred Adler au devenit punctul de plecare de la care a început studiul fenomenului individualității de către psihologi. Interesant este că acest termen nu este întotdeauna folosit. Uneori vorbesc despre stiluri cognitive sau constructe personale, dar totuși înseamnă termenul de „individualitate”.

Acest fenomen a fost studiat nu numai în Occident; cercetători eminenti autohtoni au avut și o mare contribuție la știința psihologică.

Conceptul de individualitate umană în psihologia rusă

Probabil, celebrul psiholog sovietic Boris Gerasimovici Ananyev a studiat individualitatea cel mai bine. În lucrările sale, personalitatea unei persoane nu a fost considerată ca oricare dintre trăsăturile sale caracteristice sau chiar ca o combinație a acestor trăsături. Omul, conform lui B.G. Ananyev, este o structură holistică.

În consecință, individualitatea nu este o simplă acumulare de trăsături de caracter sau alte proprietăți. Totul este mult mai complicat. Individualitatea este o persoană, aceasta este acea structură foarte holistică și organică, ceea ce numim personalitate.

B.G. Ananyev a considerat individualitatea unei persoane prin prisma mai multor grupuri de calități importante. Acestea sunt proprietățile sale fizice, de exemplu, înălțimea și greutatea, și psihologice (același caracter și temperament) și activitate, adică caracteristicile performanței sale la diferite tipuri de muncă.

Cu toate acestea, cu individualitatea, nu totul este atât de simplu. De fapt, este de o mare importanță practică pentru psihologie și, prin urmare, cercetările sale au fost efectuate de zeci de ani. În psihologia rusă, este chiar evidențiată problema individualității umane, al cărei studiu continuă până în prezent.

Despre problema individualității în psihologie

De ce este atât de important să studiem acest fenomen psihologic? S-ar părea că totul este clar și precis: oamenii sunt diferiți, fiecare dintre ei este un individ. Atunci care este problema?

Faptul este că nu numai psihologia, ci și orice știință despre om, atunci când analizează orice date experimentale, de exemplu, viteza de citire, se confruntă cu expresii individuale ale unei trăsături la o persoană. Aceeași înălțime și greutate sunt, de asemenea, diferite, dar fluctuația lor este într-o anumită limită a normei, cu excepția cazului în care, desigur, luăm în considerare cazurile de gigantism și nanism.

Aceasta înseamnă că orice om de știință care întreprinde un experiment trebuie să țină cont de individualitatea fiecăruia dintre subiecții săi. Și în studiu, rezultatele vor fi suma caracteristicilor distinctive ale diferitelor persoane.

Dar individualitatea nu este un concept static. Odată cu vârsta, anumiți indicatori identificați în teste se pot schimba la un subiect. De exemplu, un elev de clasa a cincea citește întotdeauna mai repede decât un elev de clasa a doua. Se pare că abilitățile unei persoane nu rămân statice și neschimbate, ele se dezvoltă. Și în același mod, individualitatea însăși se dezvoltă.

Câteva cuvinte despre dezvoltarea individualității

Dacă o persoană are individualitate, atunci este o persoană. Personalitatea se dezvoltă practic în același mod ca și trăsăturile sale distinctive: se formează inteligența, sfera motivațională și stilul preferat de activitate. Și acest proces este consistent.

Dezvoltarea individualității începe în copilăria timpurie, când copilul interacționează cu părinții săi și învață despre lumea din jurul lui. Apoi copilul începe să comunice mai mult cu semenii săi din grupul de copii și chiar mai târziu - merge la școală și interacționează cu educatorii și profesorii. Și toate aceste relații sociale contribuie la ca copilul să devină un individ și, în același timp, să devină diferit de ceilalți oameni.

Se dovedește că conceptul de individualitate este inseparabil de conceptul de personalitate. Dar aceste cuvinte nu sunt sinonime. În psihologia rusă, se acordă o atenție deosebită interpretării corecte a unor cuvinte precum „personalitate”, „individ” și „individualitate”.

Triada psihologică: „personalitate – individ – individualitate”

Cum diferă aceste concepte?

Să începem, poate, cu definiția cuvântului „individ”. Un individ este un reprezentant separat al rasei umane. Acest concept este folosit nu numai în psihologie, ci și în biologie și în multe alte științe. Când este folosit cuvântul „individ”, cel mai adesea se referă și la caracteristicile biologice ale unei persoane, cum ar fi înălțimea, greutatea, culoarea ochilor și calitățile sale psihologice.

Personalitatea este un concept destul de ambiguu. Când spunem în viața de zi cu zi despre o persoană că este o persoană interesantă, cel mai probabil ne referim la totalitatea calităților sale interne și la trăsăturile viziunii sale asupra lumii. Psihologii definesc personalitatea ca un sistem de calități interne prin care o persoană percepe realitatea, sau ca un fel de legătură pentru toate procesele mentale, sau ca un set de roluri sociale.

În plus, uneori personalitatea este înțeleasă ca anumite calități morale sublime ale unei persoane, nobilimea sa. În acest caz, litera transmite un sens sublim prin folosirea unei majuscule - Personalitate.

Individualitatea, așa cum știm deja, este un set de proprietăți umane unice. Acesta este ceea ce distinge o persoană de alta.

Astfel, în triada „personalitate - individ - individualitate” există o interconectare a tuturor conceptelor. Dar nu sunt echivalente între ele.

Și totuși este bine să fii un individ

Din punct de vedere psihologic, acest lucru este, fără îndoială, adevărat. O persoană care are o individualitate pronunțată este independentă. Nu depinde de opinia majorității, are propria sa viziune asupra lumii, propria sa atitudine față de realitate. În plus, are o sferă motivațională dezvoltată. Adică, o astfel de persoană știe întotdeauna ce vrea să obțină în viață și, în plus, face totul pentru a-și atinge scopul.

Astfel, putem concluziona că o persoană care are individualitate este o persoană matură.

Cu toate acestea, înțelegerea de zi cu zi a unui termen științific joacă uneori propriul său rol special și apoi i se atribuie un sens diferit acestui concept. De exemplu, ei vorbesc despre individualitate, adică despre un fel de personalitate media. Cu toate acestea, pe ecranele de televiziune, de regulă, vedem o imagine atent gândită de producătorii de imagine profesioniști. Este posibil să spunem, de exemplu, despre un copil care a devenit „vedetă” că este un individ? La urma urmei, el de fapt nu poate fi considerat o persoană matură.

Se vorbește despre individualitate și în cazurile în care o persoană încearcă să iasă în evidență din mulțime și face totul pentru a avea un aspect strălucitor. Dar o astfel de persoană nu va fi întotdeauna o persoană matură, deoarece motivele care l-au forțat să devină vizibile nu sunt întotdeauna evidente sau dezvăluite cu onestitate. Uneori, o astfel de „personalitate strălucitoare” are o povară grea de probleme psihologice.

În concluzie

Individualitatea umană este un concept cu mai multe fațete. Este folosit atât în ​​viața de zi cu zi, cât și în psihologie; are o mare semnificație teoretică și practică pentru știință. Cu toate acestea, cuvântul „individualitate” poartă o încărcătură emoțională pozitivă. Și, probabil, fiecare dintre noi se străduiește să o găsească - individualitatea.