Cum să găsești propoziție dificilă cu neuniri şi aliaţi conexiunea de subordonare?
- BRAVO! SUNT ATAT DE INTELIGENTI, AU COPIAT ACELASI LUCRU LA RAND
- o naiba
-
De exemplu:
De exemplu:
- propozițiile non-conjunctive nu sunt legate printr-o conjuncție în prezența mai multor tulpini gramaticale. De exemplu:
Profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție.
Profesorul este subiectul, El este bolnav și nu va fi - predicatul.
Prima propoziție este din două părți (baza gramaticală este reprezentată de doi membri principali), a doua este dintr-o singură parte (baza gramaticală este reprezentată de un singur predicat).
O propoziție complexă este formată și din mai multe simple, dar sunt interconectate prin conjuncții subordonate (ce, așa că, când etc.)
Semnul principal sl sub. propoziție:
- dintr-o propoziție Puteți pune o întrebare altcuiva. prin urmare, cel de la care se pune întrebarea va fi principalul (ca într-o frază, un cuvânt este cuvântul principal), iar celălalt este dependent sau subordonat (ca într-o frază, al doilea cuvânt este dependent)
De exemplu:
Profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție.
spre deosebire de complex propoziție în compoziţiile complexe ambele părţi sunt egale. Este dificil să pui o întrebare de la o propoziție la alta. la fel ca în neunire. numai într-unul fără uniuni nu există uniuni între propoziţii simple. și în propoziții complexe. cele cuprinse în complex sunt legate prin conjuncții coordonatoare.
De exemplu:
Profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție.
Acum compară toate cele trei opțiuni.
profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție - o propunere de nesindicare. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție – compusă. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție - complexă. Pot să vă pun o întrebare. Din ce motiv nu va fi nicio lecție? - profesorul este bolnav. - propozițiile non-conjunctive nu sunt legate printr-o conjuncție în prezența mai multor tulpini gramaticale. De exemplu:
Profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție.
Profesorul este subiectul, El este bolnav și nu va fi - predicatul.
Prima propoziție este din două părți (baza gramaticală este reprezentată de doi membri principali), a doua este dintr-o singură parte (baza gramaticală este reprezentată de un singur predicat).
O propoziție complexă este formată și din mai multe simple, dar sunt interconectate prin conjuncții subordonate (ce, așa că, când etc.)
Semnul principal al sl sub. propoziție:
- dintr-o propoziție Puteți pune o întrebare altcuiva. prin urmare, cel de la care se pune întrebarea va fi principalul (ca într-o frază, un cuvânt este cuvântul principal), iar celălalt este dependent sau subordonat (ca într-o frază, al doilea cuvânt este dependent)
De exemplu:
Profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție.
spre deosebire de complex propoziție în compoziţiile complexe ambele părţi sunt egale. Este dificil să pui o întrebare de la o propoziție la alta. la fel ca în neunire. numai într-unul fără uniuni nu există uniuni între propoziţii simple. și în propoziții complexe. cele cuprinse în complex sunt legate prin conjuncții coordonatoare.
De exemplu:
Profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție.
Acum compară toate cele trei opțiuni.
profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție - o propunere de nesindicare. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție – compusă. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție - complexă. Pot să vă pun o întrebare. Din ce motiv nu va fi nicio lecție? - profesorul este bolnav. - propozițiile non-conjunctive nu sunt legate printr-o conjuncție în prezența mai multor tulpini gramaticale. De exemplu:
Profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție.
Profesorul este subiectul, El este bolnav și nu va fi - predicatul.
Prima propoziție este din două părți (baza gramaticală este reprezentată de doi membri principali), a doua este dintr-o singură parte (baza gramaticală este reprezentată de un singur predicat).
O propoziție complexă este formată și din mai multe simple, dar sunt interconectate prin conjuncții subordonate (ce, așa că, când etc.)
Semnul principal al sl sub. propoziție:
- dintr-o propoziție Puteți pune o întrebare altcuiva. prin urmare, cel de la care se pune întrebarea va fi principalul (ca într-o frază, un cuvânt este cuvântul principal), iar celălalt este dependent sau subordonat (ca într-o frază, al doilea cuvânt este dependent)
De exemplu:
Profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție.
spre deosebire de complex propoziție în compoziţiile complexe ambele părţi sunt egale. Este dificil să pui o întrebare de la o propoziție la alta. la fel ca în neunire. numai într-unul fără uniuni nu există uniuni între propoziţii simple. și în propoziții complexe. cele cuprinse în complex sunt legate prin conjuncții coordonatoare.
De exemplu:
Profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție.
Acum compară toate cele trei opțiuni.
profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție - o propunere de nesindicare. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție – compusă. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție - complexă. Pot să vă pun o întrebare. Din ce motiv nu va fi nicio lecție? - profesorul este bolnav. - propozițiile non-conjunctive nu sunt legate printr-o conjuncție în prezența mai multor tulpini gramaticale. De exemplu:
Profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție.
Profesorul este subiectul, El este bolnav și nu va fi - predicatul.
Prima propoziție este din două părți (baza gramaticală este reprezentată de doi membri principali), a doua este dintr-o singură parte (baza gramaticală este reprezentată de un singur predicat).
O propoziție complexă este formată și din mai multe simple, dar sunt interconectate prin conjuncții subordonate (ce, așa că, când etc.)
Semnul principal al sl sub. propoziție:
- dintr-o propoziție Puteți pune o întrebare altcuiva. prin urmare, cel de la care se pune întrebarea va fi principalul (ca într-o frază, un cuvânt este cuvântul principal), iar celălalt este dependent sau subordonat (ca într-o frază, al doilea cuvânt este dependent)
De exemplu:
Profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție.
spre deosebire de complex propoziție în compoziţiile complexe ambele părţi sunt egale. Este dificil să pui o întrebare de la o propoziție la alta. la fel ca în neunire. numai într-unul fără uniuni nu există uniuni între propoziţii simple. și în propoziții complexe. cele cuprinse în complex sunt legate prin conjuncții coordonatoare.
De exemplu:
Profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție.
Acum compară toate cele trei opțiuni.
profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție - o propunere de nesindicare. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție – compusă. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție - complexă. Pot să vă pun o întrebare. Din ce motiv nu va fi nicio lecție? - profesorul este bolnav. - de ce acelasi lucru?
- propozițiile non-conjunctive nu sunt legate printr-o conjuncție în prezența mai multor tulpini gramaticale. De exemplu:
Profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție.
Profesorul este subiectul, El este bolnav și nu va fi - predicatul.
Prima propoziție este din două părți (baza gramaticală este reprezentată de doi membri principali), a doua este dintr-o singură parte (baza gramaticală este reprezentată de un singur predicat).
O propoziție complexă este formată și din mai multe simple, dar sunt interconectate prin conjuncții subordonate (ce, așa că, când etc.)
Semnul principal al sl sub. propoziție:
- dintr-o propoziție Puteți pune o întrebare altcuiva. prin urmare, cel de la care se pune întrebarea va fi principalul (ca într-o frază, un cuvânt este cuvântul principal), iar celălalt este dependent sau subordonat (ca într-o frază, al doilea cuvânt este dependent)
De exemplu:
Profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție.
spre deosebire de complex propoziție în compoziţiile complexe ambele părţi sunt egale. Este dificil să pui o întrebare de la o propoziție la alta. la fel ca în neunire. numai într-unul fără uniuni nu există uniuni între propoziţii simple. și în propoziții complexe. cele cuprinse în complex sunt legate prin conjuncții coordonatoare.
De exemplu:
Profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție.
Acum compară toate cele trei opțiuni.
profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție - o propunere de nesindicare. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție – compusă. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție - complexă. Pot să vă pun o întrebare. Din ce motiv nu va fi nicio lecție? - profesorul este bolnav. - de fapt
- propozițiile non-conjunctive nu sunt legate printr-o conjuncție în prezența mai multor tulpini gramaticale. De exemplu:
Profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție.
Profesorul este subiectul, El este bolnav și nu va fi - predicatul.
Prima propoziție este din două părți (baza gramaticală este reprezentată de doi membri principali), a doua este dintr-o singură parte (baza gramaticală este reprezentată de un singur predicat).
O propoziție complexă este formată și din mai multe simple, dar sunt interconectate prin conjuncții subordonate (ce, așa că, când etc.)
Semnul principal al sl sub. propoziție:
- dintr-o propoziție Puteți pune o întrebare altcuiva. prin urmare, cel de la care se pune întrebarea va fi principalul (ca într-o frază, un cuvânt este cuvântul principal), iar celălalt este dependent sau subordonat (ca într-o frază, al doilea cuvânt este dependent)
De exemplu:
Profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție.
spre deosebire de complex propoziție în compoziţiile complexe ambele părţi sunt egale. Este dificil să pui o întrebare de la o propoziție la alta. la fel ca în neunire. numai într-unul fără uniuni nu există uniuni între propoziţii simple. și în propoziții complexe. cele cuprinse în complex sunt legate prin conjuncții coordonatoare.
De exemplu:
Profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție.
Acum compară toate cele trei opțiuni.
profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție - o propunere de nesindicare. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție – compusă. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție - complexă. Pot să vă pun o întrebare. Din ce motiv nu va fi nicio lecție? - profesorul este bolnav. - propozițiile non-conjunctive nu sunt legate printr-o conjuncție în prezența mai multor tulpini gramaticale.
- propozițiile non-conjunctive nu sunt legate printr-o conjuncție în prezența mai multor tulpini gramaticale. De exemplu:
Profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție.
Profesorul este subiectul, El este bolnav și nu va fi - predicatul.
Prima propoziție este din două părți (baza gramaticală este reprezentată de doi membri principali), a doua este dintr-o singură parte (baza gramaticală este reprezentată de un singur predicat).
O propoziție complexă este formată și din mai multe simple, dar sunt interconectate prin conjuncții subordonate (ce, așa că, când etc.)
Semnul principal al sl sub. propoziție:
- dintr-o propoziție Puteți pune o întrebare altcuiva. prin urmare, cel de la care se pune întrebarea va fi principalul (ca într-o frază, un cuvânt este cuvântul principal), iar celălalt este dependent sau subordonat (ca într-o frază, al doilea cuvânt este dependent)
De exemplu:
Profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție.
spre deosebire de complex propoziție în compoziţiile complexe ambele părţi sunt egale. Este dificil să pui o întrebare de la o propoziție la alta. la fel ca în neunire. numai într-unul fără uniuni nu există uniuni între propoziţii simple. și în propoziții complexe. cele cuprinse în complex sunt legate prin conjuncții coordonatoare.
De exemplu:
Profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție.
Acum compară toate cele trei opțiuni.
profesorul este bolnav, nu va fi nicio lecție - o propunere de nesindicare. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav și nu va fi nicio lecție – compusă. întrebarea nu poate fi pusă.
profesorul este bolnav, așa că nu va fi nicio lecție - complexă. Pot să vă pun o întrebare. Din ce motiv nu va fi nicio lecție? - profesorul este bolnav. - plus 2 puncte
- În sfârșit, ne-am înnebunit!
- Și nu ți-e rușine? persoana chiar nu înțelege, dar tu...
Limba rusa clasa a V-a
Subiect: Propoziții complexe cu conjuncție și conexiune non-sindicală. Ţintă: repetarea informațiilor despre o propoziție simplă, introducerea elevilor în tipurile de propoziții complexe cu conjuncții și non-conjuncții; dezvoltarea abilităților de a pune virgulă într-o propoziție complexă; dezvolta vigilența ortografică; cultiva dragostea pentru mama, bunatatea si atitudine atentă față de ea, toleranță unul față de celălalt.
Metasubiect UUD:
Personal: să aibă o atitudine pozitivă față de învățare, activitate cognitivă, dorința de a dobândi cunoștințe noi, de a stăpâni noi abilități și de a le îmbunătăți pe cele existente.
de reglementare: accepta si mentine o sarcina de invatare, planifica (in colaborare cu profesorul sau independent) actiunile necesare, actioneaza conform planului.
Educational e: fiți conștienți de sarcina depusă, citiți și ascultați, extrageți informatie necesara, găsiți-l în mod independent în materialele manualului, caietele de lucru.
Comunicativ: pune întrebări, ascultă și răspunde la întrebările celorlalți, formulează-ți propriile gânduri, exprimă și justifică-ți punctul de vedere.
Echipament: manual, fișe, ilustrații.
În timpul orelor
eu . Organizarea timpului Buna baieti! Bună ziua celui din stânga, Bună ziua celui din dreapta, Zâmbește celui din stânga, Zâmbește celui din dreapta, Împreună suntem o singură familie! Profesor: -Mă bucur pentru voi băieți! Aşezaţi-vă. Putem începe lecția.
Arată cât de pregătit ești pentru lecție. Ia-ți manualul, caietul, jurnalul și pune-l jos. Ridica pixul, creionul, rigla, coboara-l. Notați numărul și tipul lucrării.(Numărul și tipul lucrării sunt scrise în prealabil pe tablă).
II . Actualizarea cunoștințelor de referință - Pentru a începe subiect nou, trebuie să repetați informațiile despre propoziția simplă.
Sondaj Blitz:
Ce este o ofertă?
Care sunt propozițiile în sensul enunțului?
Care sunt sugestiile pentru intonație? colorare emoțională?
Ce este o bază gramaticală?
Stabilirea obiectivelor Să experimentăm: combină ultimele trei propoziții într-un singur întreg și citește-le. Profesorul șterge puncte, pune virgule și schimbă majuscule cu mici. Profesor: - Am avut trei propoziții simple, dar am făcut un lucru. Care? Elevi: - Complex Profesor: - Cum am separat propozițiile simple unele de altele? Elevi: - Cu virgule Profesor: - Absolut corect „O propoziție complexă cu o conjuncție și o non-conjuncție” este tema lecției noastre, iar scopul este acesta: să repetam informații despre o propoziție simplă, să facem cunoștință cu un complex unul, cu tipurile de conexiuni dintre propozițiile simple ca parte a uneia complexe.
Lucrul cu manualul. Material teoretic . (lucrare in perechi)
Munca practica Elevii scriu propoziții pe tablă pe măsură ce sunt dictate, alcătuiesc analizare, determinați tipul de legătură dintre propozițiile simple. Uneori nu ne ascultăm mamele, dar mamele ne învață fapte bune. (Câte baze gramaticale, cu ce legătură se leagă).Construirea unei propuneri. - Termina propozitia de la inceput astfel incat sa fie complexa, fa o analiza sintactica: O iubesc foarte mult pe mama si stiu ca.....
Mama trebuie să fie îngrijită, pentru că...
Munca creativa (in grupuri)
Alcătuiește propoziții complexe pe baza ilustrațiilor.
Rezumând lecția. Teste.
1. Găsiți o afirmație falsă:
A) O propoziție simplă are o singură bază gramaticală.
B) O propoziție complexă are două sau mai multe tulpini gramaticale.
C) Într-o propoziție complexă se folosesc următoarele conjuncții: și, a, dar.
D) Într-o propoziție complexă fără uniuni, propozițiile simple sunt interconectate prin intonație.
2. Care propoziție este complexă:
A) Ne-am plimbat prin pădure și am cules ciuperci.
B ) Ceața s-a limpezit, iar steaua rowan a ars mult timp pe cerul senin.
B) Vântul bate peste mare și împinge barca.
D) Aspenii tăiați au zdrobit atât iarba, cât și arbuștii mici.
3. Găsiți o propoziție complexă.
A) Oamenii au recunoscut clopotul lui Pugaciov și au alergat după el în mulțime.
B) Când a plecat, o tristețe teribilă mi-a apăsat inima.
B) O femeie a adus un cal să bea, dar calul nu a băut.
D) Mlaștini și mlaștini, platoul albastru al raiului.
4. Care sentință conține recurs. (fără semne de punctuație)
A) Sălcii aud vântul fluierând...
B) Cireșul de pasăre stropește zăpadă pe verdeața înflorită și rouă.
C) Erupți-vă cireș de pasăre cu zăpadă, cântați-vă păsările în pădure.
D) Știrile secrete îmi strălucesc în suflet ca un curcubeu.
5. În ce propoziție trebuie introdusă o liniuță?
A) În liniște în desișul de ienupăr de-a lungul stâncii.
B) Treime dimineață, canonul de dimineață, în crâng se aude un clopoțel alb printre mesteacăni.
B) Un convoi scârțâie pe luncă.
D) Mountain Shield este un sat destul de mare.
Evaluare inter pares. Notare
- Să rezumam lecția. Despre cine vorbeam? Ce subiect a fost studiat? Ce propoziții se numesc complexe? În ce grupuri sunt împărțiți? Cum le vei trata pe mamele tale?
Reflecţie
In timpul orei m-am gandit la...
Am descoperit...
Lecția m-a ajutat...
Sentimentele mele despre lecție pot fi exprimate în cuvinte...
Teme pentru acasă: Învață regula paragraful 9 (pag. 68); finalizați exercițiul 111 (găsește propoziții complexe și notează-le în caiet).
compozițional,
subordonând şi
conexiune nesindicală în
propoziții complexe
Lumea este luminată de soare,
Și o persoană este iluminată de cunoaștere!
Proverb
- educational:
aprofundarea înțelegerii de către elevi a structurii complexului
promoții;
exersează abilitatea de a introduce semnele de punctuație
propoziție complexă cu tipuri diferite comunicații;
repetați ortografiile Н-НН în cuvinte părți diferite discursuri
– dezvoltarea: dezvoltarea, compararea, contrastarea,
trageți o concluzie, îmbunătățiți abilitățile de autocontrol
activități educaționale;
– educativ: pentru a cultiva corect nevoia
să evalueze propriile activități și cultura vorbirii. Dictarea vocabularului Sarcina I
Dictarea vocabularului
Pui născuți în captivitate, lustruiți
mobila, tablete de argila, crema de unt,
castraveți murați, soldat rănit,
Maslenitsa, de dorit, străvechi, deștept
student, conserve, cartofi prajiti,
prăjită la cuptor, rănită la braț,
hotel. Tipuri de complexe
propuneri
Aliat
Compus
Non-Unire
Subordonati complexi Propozitie complexa -
aceasta este o propoziție complexă, părți
care sunt conectate
conjuncţii coordonatoare şi
prieten independent din punct de vedere gramatical
unul de altul, adică sunt în
relații de egalitate,
echivalenţă.
PĂDUREA TRANSPARENTĂ SE ÎNNEGRĂ, ȘI
BRADUL ESTE VERDE PRIN GERUL, ȘI RÂUL
Strălucește sub gheață. Propozitie complexa
aceasta se numește propoziție complexă, părți
care sunt interconectate de subordonaţi
conjuncții (sau cuvinte înrudite) și sunt în
relaţii de inegalitate formală.
Exemplu: . Nu vreau ca lumea să-mi recunoască misteriosul
poveste. (M. Lermontov)
Prima parte este partea principală, iar a doua este
dependentă (numită propoziție subordonată).
Dependența celui de-al doilea față de prima parte este formal
se dezvăluie în însăşi posibilitatea logicii
întrebare de la principal la dependent. Piese asociate cu
folosind conjuncția de subordonare așa. PROPOZIȚIE COMPLEXĂ NEUNIONARE –
ACEASTA ESTE O PROPOZIȚIE COMPLEXĂ, PĂRȚI
CARE SUNT CONECTATE ÎN ÎNTÂNSUL ŞI
INTONATII.
Iarba devine verde
Soarele straluceste
Inghititi cu primavara
Zboară spre noi în baldachin.
(A. Pleshcheev) Sarcina 2
Lucru oral în grup.
Descrieți propunerile.
1. Încă o dată am vizitat acel colț de pământ unde am
a petrecut doi ani neobservați ca exilat.
2. Era liniște în grădină, și doar de undeva
Zgomotul roților se auzea de departe.
3. Știam: lovitura destinului nu mă va ocoli. Sarcina 3.
Determinați tipurile de comunicare.
1. Copiii, trecătorii și toată lumea s-au adunat imediat la monument
au tăcut așteptând muzica pentru că mângâie
oamenilor, le promite fericire și o viață glorioasă. (A.
Platonov)
2. Am auzit: o barcă a navigat de-a lungul râului și inimile noastre s-au simțit
uşor. (V. Arseniev)
(În Sukhomlinsky)
schimbat: ne-a mai rămas prea puțin timp. Sarcina 3.
Răspunsuri.
1. Copiii se adunau imediat la monument,
trecători și toți au tăcut în așteptare
muzica pentru că mângâie oamenii
le promite fericire și o viață glorioasă. (A.
Platonov)
- Coordonarea si subordonarea:
2. Am auzit: o barcă plutea de-a lungul râului și
mi se simțea sufletul mai ușor. (V. Arseniev)
- Neunire și coordonare: Sarcina 3.
Răspunsuri.
3. Pune o sută de profesori peste tine - vor dovedi
neputincios dacă nu te poți forța.
(În Sukhomlinsky)
- Nesindicat și subordonat:
- , Dacă()
4.După prânz, când soarele era la zenit, noi
am decis să facem o oprire, dar în mod neașteptat planurile noastre
schimbat: am avut prea puțin timp în
în stoc
- Coordonare, subordonare, neunire:
[ , (când...), ], dar:
Obiective:
actualiza cunoştinţele elevilor despre caracteristici structurale propoziții complexe cu diferite tipuri de conexiuni - unire și neunire; continuarea lucrărilor de pregătire a studenților pentru examenul de stat;
dezvoltarea capacității de a reprezenta schematic o propoziție, de a insufla abilitățile de analiză a textului, de a îmbunătăți abilitățile de ortografie și de punctuație;
să cultive patriotismul și responsabilitatea față de oamenii care au realizat isprăvi în numele salvării omenirii de fascism.
1. Etapa de mobilizare.
Pe birou:
Cum își menține o persoană puterea spirituală?
Îmi amintesc un interviu în care un veteran vorbește despre al lui profesie militară: A fost fotograf și director de imagine și, de asemenea, un atacator sinucigaș.
El a văzut întreaga viață dinaintea lui prin vedere pusca cu luneta, și, potrivit lui, trebuia să comunice doar cu morții.
Cum apar gândurile despre onoare și demnitate, despre sensul și valoarea vieții, despre eroism într-o ființă în care viața abia licărește?
Această mărturisire transmite în mod precis și succint plinătatea ororii umane și a neînfricării.
Exercițiu:
Citiți propozițiile și spuneți ce le unește? (Subiect).
- Aceste propoziții pot fi numite text? (Este interzis).
- Aranjați aceste propoziții conform codului și citiți textul rezultat.
PP – SPP – ? – SSP – PP
(Elevii numesc tipurile de propoziții, le aranjează în conformitate cu codul, folosind cartonașe).
- Ce propoziție ar trebui să fie în locul întrebării? Explicați semnele de punctuație din această propoziție. Construiți o diagramă. (Conform gramaticii academice, propozițiile cu diferite tipuri de conexiuni se numesc propoziții cu tulpini contaminate).
Ținând cont de punctogramele găsite doar în această propoziție, formulează tema lecției.
- Având în vedere tema lecției, formulați scopul lecției. Utilizare cuvinte de sprijin: cunoașteți, luați în considerare, modelați, explica.
(Fă cunoștință cu propoziții complexe cu tipuri variate comunicații sindicale și nesindicale; luați în considerare schemele propozițiilor complexe cu diverse tipuri de conexiuni, modelați astfel de propoziții și explicați punctogramele din ele).
3. Actualizarea cunoștințelor.
Ce este o propoziție complexă? (O propoziție complexă este o propoziție formată din două sau mai multe propoziții simple (părți predicative), combinate într-un singur întreg în sens și intonație).
- În ce grupuri sunt împărțite propozițiile complexe?
- Ce stii despre ei? Prezentări studenților despre SSP, SPP, SBP conform planului:
1. Ce este...
2. Ce semne de punctuație... conjuncții (cuvinte conjunctive)...
3. Relații între propoziții.
4. Tipuri.
Profesor:Știți deja că există propoziții complexe cu diferite tipuri de conexiuni și că conform gramaticii academice se numesc propoziții cu tulpini contaminate. Ce altceva poți numi astfel de propuneri? Consultați manualul de la pagina 141.
4. Învățarea de material nou.
I. Scrierea propoziţiilor pe tablă şi în caiete. Analiza propunerii.
Este de remarcat modul în care martorii oculari au perceput vestea cumplită: mesajele din jurnal sunt scurte, în ele pulsul războiului este simțit cu o claritate înfiorătoare, se citește confuzia.
Exercițiu:
Analizați propunerea.
Algoritm de analiză.
- Găsiți elementele de bază, împărțiți-le în părți.
- Determinați tipul de conexiune, unire sau neuniune.
- Tip de conjuncție: coordonator și subordonator.
- Într-o propoziție complexă neunională există relații semantice și, prin urmare, semne de punctuație.
- Desenați diagrame.
- Descrieți tipul de comunicare.
- Verificați diagramele pentru semne de punctuație.
II. Lucrați în perechi. Evaluare inter pares.
(Sarcina este dată în funcție de opțiuni. Este necesar să se pună semne de punctuație în propoziție, să se scrie litere, să se determine bazele gramaticale, să se determine tipul de propoziții, să se deseneze diagrame ).
- Puterea memoriei atrage păsările din ținuturi îndepărtate în locul în care s-au născut ea încălzește inima omului de-a lungul vieții, făcând-o fericită.
- Vorbim mult despre frumusețea pământului, dar protejăm prost ceea ce trebuie neapărat să protejăm.
Lucrați cu text.
1.În anii Marelui Războiul Patriotic poemul în proză „Limba rusă” de Ivan Sergheevici Turgheniev a întărit credința oamenilor în victorie și i-a chemat să o obțină cu orice preț. 2. Se spune că a venit la comandantul Oryolului ocupat fată tânără, profesoară de limba rusă, a cerut permisiunea de a deschide Muzeul I. S. Turgheniev. 3. Comandantul a dat voie, alocand pentru aceasta o camera mica.4. Și acum muzeul este deschis. 5. La început oamenii nu au înțeles pentru ce este această idee, dar au trecut câteva zile și au fost tot mai mulți vizitatori. 6. După ce au vizitat muzeul, păreau transformați: privirea li s-a luminat, mersul li s-a făcut mai ferm, capetele au fost ridicate mai sus. 7. Primul lucru pe care l-a văzut toată lumea au fost cuvintele: „În zile de îndoială, în zile de gânduri dureroase despre soarta Patriei mele, doar tu ești sprijinul și sprijinul meu, o, mare, puternică, adevărată și liberă limbă rusă! Fără tine, cum să nu cădem în disperare la vederea a tot ce se întâmplă acasă? Dar nu se poate crede că o astfel de limbă nu a fost dată unui popor mare!”
Analiza textului(întrebări privind conținutul).
Atribuire după opțiuni:
secolul I – Găsiți o propoziție complexă cu o legătură subordonată și non-unională.
2c. – Găsiți o propoziție cu o legătură de subordonare și coordonare.
Explicați semnele de punctuație .
Sarcini de testare (în format GIA).
LA 7. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule între părți ale unei propoziții complexe legate printr-o conexiune de coordonare.
Se spune 1 că o fată tânără, 2 profesoară de limba rusă, 3 a venit la comandantul Orelului ocupat, 3 și a cerut permisiunea de a deschide un muzeu al lui I. S. Turgheniev.
Comandantul a dat voie, 4 alocând o încăpere mică pentru asta.
Și acum muzeul este deschis. La început oamenii nu au înțeles 5 la ce este această idee, 6 dar au trecut câteva zile și au fost din ce în ce mai mulți vizitatori.
Răspuns: _______________________
LA 9. Printre propozițiile 2-5, găsiți una complexă cu o conexiune de subordonare neuniformă și aliată între părți. Scrieți numărul acestei oferte.
Răspuns: ______________________
Reflecţie.
Astăzi ne-am amintit...
Noi am invatat...
Imi place…
Casa. exercițiu:
Scrieți un eseu în miniatură pe tema:
„De ce s-au transformat oamenii după ce au citit cuvintele lui Turgheniev despre limba rusă?”
„Merită să ne amintim trecutul?”
Cum înțelegeți cuvintele lui M. Dudin: „Cei căzuți au știut să învingă, cei vii trebuie să-și amintească.”
Cum înțelegeți proverbul: „Cine trăiește pentru sine, moare pentru alții”.
Propozițiile complexe (CSS) sunt construcții sintactice care conțin două sau mai multe propoziții simple, legate printr-o relație de subordonare și legate prin conjuncții adecvate. Relația de subordonare într-o propoziție complexă este de mai multe tipuri, în funcție de relațiile semantice dintre elementele sale structurale.
Pentru a identifica propozițiile cu o conexiune subordonată, trebuie să le verificați dacă respectă următorii parametri:
- două sau mai multe propoziții simple care reprezintă părți inegale: una este cea principală, a doua este propoziția subordonată;
- există o conjuncție de subordonare sau un cuvânt aliat;
- în scris, părțile sale sunt separate prin virgulă.
În IPP, de la partea principală la partea subordonată, puteți pune o întrebare. Tipul de conexiune depinde de el. Exemple: „Nu am putut primi instrucțiuni la timp (de ce?) pentru că eram foarte obosiți și ne-am dus acasă devreme”, „Când am nevoie de ajutor, voi apela la sursele potrivite (când?).”
Conexiune într-o frază
Video util: ce sunt propozițiile complexe
Mijloace de comunicare subordonată
Părțile unei propoziții sunt conectate folosind conjuncţii de subordonare: în timp ce, cum, dacă, așa, de când, parcă și multe altele. Fiecare uniune exprimă un anumit tip de relație care diferă ca semnificație.
Uneori, alte părți sunt folosite pentru a conecta părțile principale și dependente. limbajul înseamnă– cuvinte aliate, care includ:
- relativ: cine, ce, care etc.;
- adverbe pronominale relative: de ce, cum, când etc.
Cuvintele conjunctive și conjuncțiile care exprimă diferite relații semantice sunt prezentate în tabel:
| Tipul de comunicare | Relații semnificative | Exemple |
| Explicativ | formulează o explicație | I-am spus mamei să nu-și facă griji pentru mine |
| Temporar | Indicați ora acțiunii, precizați ora | Marina a comandat flori când a auzit că este ziua lui Masha |
| Cauzală | exprimă motivul unei acțiuni | Nu m-am gândit niciodată la asta înainte pentru că nu știam că se poate întâmpla. |
| Condiţional | Formulați relații condiționate | Dmitry ar fi plasat o comandă imediat dacă ar fi știut că prețul mărfurilor va crește. |
| Ţintă | Formulați relații țintă | Oksana a cântat pentru a câștiga bani |
| Concesiv | Formulați relații de concesiune | Chiar dacă afară ploua, pe plajă era multă lume. |
O conjuncție și un cuvânt de legătură sunt elemente care leagă părți ale unei propoziții complexe. ÎN reprezentare schematică conjuncția aparține propoziției subordonate, nu este membru al propoziției.
Atenţie! Un cuvânt conjunctiv nu leagă doar două elemente structurale, dar și joacă rol sintacticîn propoziţia subordonată.
De exemplu: „Nu există evenimente care ar putea fi schimbate”. În acest exemplu, cuvântul „care” nu este o conjuncție, ci un cuvânt de conjuncție.
Tipuri de subordonare
O propoziție complexă poate avea mai multe părți dependente. Ei comunică între ei căi diferite. În funcție de aceasta, se disting următoarele tipuri de subordonare:
- omogen;
- paralel;
- secvenţial;
- combinate.
Fiecare tip are propriile caracteristici și diferă de celelalte prin anumite caracteristici.
Tipuri de conexiuni subordonate
Omogen și paralel
Se formează o legătură omogenă cu condiția ca toate părțile dependente să aparțină celei principale sau să aparțină aceluiași tip. De exemplu: „Mi s-a părut că văd lumina zilei, că aud sunete ciudate, că mi-e frig”.
Trei propoziții subordonate din acest exemplu răspund la o întrebare și se referă la cea principală în funcție de o caracteristică. Ele se referă la același cuvânt și îi aparțin aceeasi privire. În acest caz, toate elementele dependente sunt de același tip și răspund la aceeași întrebare.
Subordonarea paralelă apare în construcţiile în care nu este îndeplinită una dintre condiţiile de omogenitate.
De exemplu, propozițiile subordonate se pot referi la același cuvânt, dar răspund la întrebări diferite. De exemplu: „Când am terminat de citit cartea, a fost greu de înțeles (când? ce?) ce simțeam exact pentru personajele ei”, „Când o furtună năvăli în afara ferestrei, am citit o carte (când?, care unul?), care vorbea despre povestea care s-a întâmplat copiilor când se relaxau în pădure cu părinții lor.”
Conexiune omogenă
Secvenţial şi combinat
Subordonarea consecutivă este conexiuni dintr-o propoziție în care părțile dependente sunt interconectate printr-un „lanț”, adică. adică fiecare element ulterior depinde de cel anterior. Ele sunt definite ca propoziții subordonate grade diferite. De exemplu: „Maxim a văzut un film (care?), în care actorul (care?) a jucat, pe care l-a iubit (când?), când era copil (care?), care era îndrăgostit de imagini despre eroii."
În acest exemplu, a doua clauză depinde de prima, a treia de a doua și a patra de a treia. Întrebările din astfel de propoziții sunt adresate secvenţial de la o parte la alta. Ele pot fi diferite și pot exprima relații semantice diferite.
În subordonarea combinată se folosesc toate tipurile de subordonare: paralelă, secvențială și omogenă sunt amestecate. Acest lucru este tipic pentru structurile lungi cu o cantitate mare dependent. De exemplu: „Ieri eram atât de obosit încât nu puteam să înțeleg dacă mă durea capul din cauza vremii sau că era copleșit la serviciu.” În acest exemplu, sunt utilizate două tipuri de comunicare: transmitere secvenţială şi omogenă.
Notă! Pentru a determina tipul de conexiune, utilizați diagrame și simboluri pentru membrii principali, săgeți pentru întrebări și paranteze pentru a indica începutul și sfârșitul elementelor dependente.
SPP cu subordonare combinată
Semne de punctuatie
În SPP, poziția propoziției subordonate poate fi diferită:
- se găsește după clauza principală;
- „înconjurat” de cel principal pe ambele părți;
- situat în fața celui principal.
Propozițiile subordonate sunt întotdeauna separate prin virgulă.
Video util: semne de punctuație în BSC și tipuri de BSC
Se încarcă...
