"ÎN lumea modernă persoană educată
trebuie să navigheze în mod adecvat
spațiu informațional.”
DA. Medvedev
Educația de astăzi devine principala prioritate națională a Rusiei.
Implementarea statului standardele educaționale noua generatie, formatie sistem unificat evaluări ale calității educației, modele activitate de inovare profesori liceu – probleme realeînvăţământul rus modern.
ÎN Program de stat prioritățile principale sunt clar definite. În primul rând, este satisfacerea deplină a nevoilor instituțiilor preșcolare. Toți copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 7 ani trebuie să beneficieze de o pregătire de calitate pentru continuarea studiilor la școală. În al doilea rând, copiii ar trebui educați în condiții bune, folosind echipament modern. Calitatea educației trebuie să respecte standardele statului.
În al treilea rând, instituțiile de învățământ trebuie adaptate pentru educația deplină a copiilor cu dizabilități. dizabilități sănătate. Și mai cred că unul cel mai important obiectiv programul este de a îmbunătăți abilitățile profesionale ale educatorilor înșiși deoarece În cele din urmă, succesul unei instituții de învățământ depinde profesori, pentru că viitorul copiilor noștri este în mâinile noastre.
În opinia mea, profesor modern educatie prescolara– persoană cu o perspectivă largă, care posedă competențele necesare în domeniul pedagogiei, psihologiei, metodologiei, tehnologiei informatice, familiarizată cu problemele de creștere și predare a copiilor, capabilă să manifeste inițiativă, independență în situații pedagogice în continuă schimbare și creativitate în organizarea procesului educaţional.
Lumea în care trăiește umanitatea modernă, nu mai poate exista fără echipamente informaticeși tehnologii digitale. Prin urmare, educația modernă nu poate exista fără introducerea informatizării în procesul educațional.
Ziua noastră de astăzi este un caleidoscop în schimbare rapidă de evenimente, afaceri, întâlniri, negocieri, discuții, luare a deciziilor și alte chestiuni urgente. Totul trebuie făcut la timp. Într-un ritm și un ritm atât de activ, noi, profesorii, folosim din ce în ce mai mult cei mai noi asistenți tehnici minuni care ne servesc în fiecare zi.
Astăzi, noi toți și copiii noștri trăim în era informației. Prin urmare, dezvoltăm noi nevoi și noi oportunități pentru dezvoltarea și educarea preșcolarilor. Produsele progresului științific și tehnologic au devenit instrumente de zi cu zi în viața mea. activitate pedagogică.
„Un copil este un mic explorator”, credea V.A Sukhomlinsky, prin urmare, în opinia mea, aproape cu copiii vârstă micăîncep să stăpânească mijloace tehnice, deoarece trezesc un mare interes, acest lucru se remarcă mai ales în procesul de formare în programe speciale de educație și dezvoltare. Treptat, copiii preșcolari devin utilizatori activi toate mijloacele tehnologiilor informaţiei şi comunicaţiilor.
În a noastră grădiniţă Tehnologiile multimedia sunt utilizate pe scară largă, care, după părerea mea, au avantaje față de predarea tradițională. Copiilor le place să vizioneze prezentări, filme, diapozitive, care le permit să-și lărgească orizonturile și să-și facă o idee despre imagine completă pace.
Motivația și interesul copilului pentru viata inconjuratoare, nou, prin utilizarea unor instrumente multimedia tehnice moderne.
O includ în munca mea ca profesor, dobândesc o mulțime de lucruri noi, îmi îmbunătățesc nivelul și calitatea aptitudinilor. realizările progresului științific și tehnologic mă ajută în Pe termen scurt navigați prin căutare informatie necesara, în prelucrarea și includerea acestuia în procesul educațional.
Dragi colegi!
Tu și cu mine suntem destul de norocoși să trăim într-o epocă în mișcare rapidă, unde progres tehnic dictează nevoi noi: apar și se introduc altele noi tehnologii educaționale, bazat pe o combinație de idei științifice avansate și practici didactice inovatoare.
Să îndrăznim, să creăm, să ne străduim spre perfecțiune, întrucât în domeniul informatizarii nu există limită la perfecțiune!
Care este rolul educației în viața unei persoane? Ce oameni sunt considerați educați și de ce este atât de necesar să obțineți o educație? Probabil, aceste întrebări privesc fiecare persoană la o anumită etapă a vieții sale. Mulți oameni știu că este necesar să obțineți o educație, dar nu toată lumea este conștientă de ce.
Educația este deținerea cunoștințelor, capacitatea de a le gestiona, care îi ajută pe oameni să facă descoperiri care ne îmbunătățesc viața. Astfel, nu ne putem imagina o lume fără invențiile lui Albert Einstein - camera, frigiderul; descoperirile lui Isaac Newton - legea gravitației universale, cele trei celebre legi ale mecanicii, teorii privind mișcarea corpuri cerești; Proiectele lui Leonardo da Vinci, deși nu au fost realizate în timpul vieții sale, sunt atât de de neînlocuit astăzi - un avion, o bicicletă, o parașută, un tanc. Contribuția la știință a omului de știință rus Mihail Vasilyevich Lomonosov, care a explicat cele mai complexe fenomene ale fizicii, chimiei și astronomiei, a pus bazele multor studii și descoperiri, a fost enormă.
Da, într-adevăr, rolul educației pentru oameni în lumea modernă este foarte mare. O persoană inteligentă, competentă are mai multe oportunități de a-și realiza potențialul, mai multe oportunități de a-și dezvălui talentul. Oamenii iluminați sunt mai de succes și mai autoriți, au un cerc larg de prieteni și cunoștințe, statut semnificativîn societate. Ei bine, nu uita asta oameni educați sunt capabili de muncă mai calificată și, prin urmare, vor câștiga mai mult decât cei care nu au urmat pregătire.
Astfel, putem spune cu încredere că în lumea modernă este imposibil să trăiești fără o educație decentă.
Eseu pe tema Rolul educației în viața umană
Fiecare cetățean al nostru mare stat are dreptul la educație. Acest drept este consacrat în Constituția țării noastre. Viața unei persoane moderne, civilizate care trăiește în societate este imposibilă fără educație. Educația de calitate este motorul vieții fiecărei persoane și componenta sa importantă. Primind educație, o persoană dobândește cunoștințele și abilitățile necesare și își dezvoltă încrederea în sine. Personalitatea se formează sub influența învățării. Educația școlară Acesta este fundamentul personalității unei persoane și al vieții sale în general.
Copilul stăpânește prima etapă de educație la grădiniță. Educația preșcolară oferă copilului cele mai de bază cunoștințe despre lumea din jurul lui. Bebelușul dobândește primele cunoștințe de matematică, limba rusă, muzică, literatură, învață să gândească direcțional și să analizeze. La grădiniță, copilul își dezvoltă memoria, gândirea și vorbirea. Preșcolarul dobândește și primele sale abilități sociale.
Educația școlară include în programul său o gamă largă de diverse articole. Datorită acestui fapt, copilul dobândește cunostinte de bazaîn aproape toate domeniile științei. Aceasta dezvoltă gândirea, vorbirea, memoria și competența socială. De asemenea, vă ajută să faceți alegeri informate. viitoare profesie, decide ce ar vrea să facă pentru tot restul vieții. Școala acceptă copil mic, dar produce un cetățean dezvoltat social și intelectual.
Datorită unei game largi de discipline, absolventul școlii are cunoștințe în diverse domenii științifice. Acest lucru îl ajută să dobândească în continuare o profesie și, de asemenea, îl caracterizează ca o persoană cu o perspectivă largă. Desigur, nu vor fi necesare toate articolele în viitor. activitate profesională, dar cunoștințele acumulate ajută la navigarea vieții și la analiza situațiilor sociale complexe. Și abilități de execuție lucrări creative, cum ar fi un eseu sau un proiect, ei sunt învățați să-și formuleze corect gândurile, ceea ce contribuie la interviuri eficiente în viitor.
Rolul educației este foarte important.
Câteva eseuri interesante
- Comparația dintre scrisorile lui Onegin și analiza eseului Tatianei
Toată lumea este conștientă de romanul genial al lui Pușkin „Eugene Onegin”. A fost recunoscut în întreaga lume și poartă acum numele mândru de „Enciclopedia Vieții”.
- Serov V.A.
Valentin Aleksandrovich Serov s-a născut pe 19 ianuarie 1965 într-o familie creativă. Celebrul artist rus a crescut la München. Valentin își datorează cariera artistică profesorului său P. P. Chistyakov.
- Imaginea și caracteristicile doctorului Bormental în eseul povestirii Inima unui câine de Bulgakov
Unul dintre personajele principale ale lucrării este Ivan Arnoldovich Bormental, care este student și asistent al doctorului Preobrazhensky, un om de știință de renume mondial.
- Este posibil să scapi de realitate? Eseul final
Cu toții negăm ceva, cel puțin cel mai timp. O parte din a fi uman și a trăi în societate cu alți oameni este să găsești modalități inteligente de a-ți exprima și ascunde sentimentele
Dacă ați avut ocazia să vă alegeți propria locuință, ar trebui să alegeți o casă spațioasă. Trebuie sa aiba un living mare pentru ca toata familia sa se poata reuni si sa discute cel putin o data pe saptamana
Boyarkin Oleg Danilovici
Eseu
« Educația modernă„cum îl văd”.
„O mulțime de cunoștințe necesare și importante,
dar cel mai important lucru este cum să trăiești.”
L.N. Tolstoi
Neștiind cum să încep această lucrare, am decis să mă uit Dicţionar, pentru a afla cum a interpretat cuvântul „educație”, și a fost frapat de uscăciunea și lipsa de viață a formulării.
Educația este dobândirea de cunoștințe și abilități sistematizate ca urmare a pregătirii.
Asta e tot. Adică, în cadrul educației, încercăm să creăm o personalitate care apoi, cândva, undeva, se presupune, se realizează. Aceasta este educație? În mod tradițional, o persoană cu educatie inaltaîn general, (și în special un profesor) pentru omul obișnuit este identificat în primul rând cu calități precum decența, onestitatea, responsabilitatea etc. Dar atunci ce zici de oficialii corupți, boierii „educați”, medicii cinici, nu se știe niciodată. La urma urmei, au studiat împreună cu oameni cu adevărat demni, care poate nu au primit educația potrivită, dar care meritau respect pentru faptele și acțiunile lor.
Se pune întrebarea: de ce studiază din aceleași manuale, din aceeași programă, adesea de la aceiași profesori, dar au moral și pozitii de viata?
Când vorbim despre scopurile educației, ne referim la educație. acestea. creați o persoană care să fie utilă și necesară tocmai a lui cei dragi, la a lui oamenilor la a lui stat, și nu un „copil al lumii” hippie. Educația noastră este întotdeauna îndreptată spre asta? După părerea mea, problema educației moderne este că nu are ca scop dezvoltarea sau îmbunătățirea vreunei abilități, ci pregătirea elementară pentru activități viitoare. Profesorul în acest caz, potrivit lui L. Tolstoi, „este asemănat cu un sculptor rău, care, în loc să taie și să răzuie excesul, se lipește, umflă, acoperă neregulile care captează privirea, corectează, educă. Aceasta, desigur, nu este o descoperire pentru nimeni; De ce se întâmplă asta? Să încercăm să ne dăm seama.
Profesorii cu o vastă experiență de lucru în școli observă că sunt din ce în ce mai puțini copii strălucitori, talentați, cu „scânteia lui Dumnezeu” în ei. După ce a lăsat aceste „sclipici” școală primară, devin rapid „ca toți ceilalți”, apoi UNT netezește complet pe toată lumea și, în plus, mass-media cultivă în mod activ și impune agresiv ceva străin pentru noi cultura populara Occidentul cu toate „farmecele” lui, în frunte, care este cunoscut de toată lumea simbolul banilor. Ca urmare, ceea ce iese din școală nu sunt „inimi calde” pregătite pentru fapte eroice de dragul țării lor, ci tineri inerți care au o idee vagă despre viitorul lor, dar cunosc „legile coșului de găini”. ” la subtilități și, prin urmare, consideră aceste „legi” ca fiind norma vieții. De ce este asta? E simplu. Trăim într-o epocă a progresului științific și tehnologic, în care trebuie să plătim pentru orice, inclusiv pentru beneficiile civilizației. Plătim pentru ei cu pierderea Culturii și Spiritualității. Din istorie stim asta vremuri mai bune umanitatea este asociată cu înflorirea culturii, iar cel mai rău cu dezvoltarea civilizației. Cultura nu este doar balet, muzică sau pictură - acest concept dă naștere diversității, presupune versatilitatea și unicitatea individului, iar civilizația tinde spre egalitate, standard, unificare, adică degenerarea culturală, chiar și valorile spirituale sunt evaluate exclusiv din partea materială. Aceste „delicii” ale civilizației sunt acum culese de așa-numitele țări foarte dezvoltate. Iată câteva statistici interesante culese de departamentul de poliție și sistemul de învățământ din Fullerton, California, SUA.
Principalele probleme la școală:
Vorbesc în clasă, mestecă gumă, fac zgomot, aleargă pe coridoare, nu respectă cozile, nu se îmbracă conform regulilor și aruncă gunoi în sălile de clasă.
Consumul de droguri, consumul de alcool, sarcina, sinucidere, viol, jaf, bătaie. Comentariile, după cum se spune, sunt inutile.
Acum spune-mi: sunt europenii esuati si programe americaneși să impunem standarde culturii noastre, mentalității noastre. Dar și asta componentăînvăţământul modern.
Deci, cum ar trebui să fie educația?
Chiar și la mijlocul secolului al XIX-lea, ocupându-se în mod fundamental de problemele educației, marele Lev Tolstoi a atras atenția asupra faptului că „profesorii promovează dezvoltarea, nu armonia dezvoltării”, iar aceasta este „eterna greșeală a tuturor teoriilor pedagogice”. După părerea mea, este necesar, în primul rând, să se creeze un program în care toate subiectele să fie interconectate. Pentru ca ele să nu fie percepute separat unul de celălalt, ci mai degrabă să găsească un teren comun. Curriculum-ul trebuie să ne prezinte lumeaîntreg, nu rupt în bucăți disciplinele academice, pentru că toate obiectele au venit din această lume, și nu din alta. Fiecare subiect trebuie să aibă un fel de punte care să-l transfere de la un tip de cunoaștere la altul. Profesorul trebuie să fie concentrat pe creație, „această lucrare trebuie să înceapă de la bun început vârstă fragedă, din alfabet și dă om mic cele mai înalte exemple de moralitate. Produsul final valoros al educației este PERSOANE. La prima vedere, sarcina este extrem de dificilă, dar aceasta este doar la prima vedere.
Pentru ca un student să învețe bine, trebuie să studieze de bunăvoie pentru ca el să învețe de bunăvoie, trebuie:
Pentru ca ceea ce este predat elevului să fie de înțeles și distractiv și asta putere mentală era în cele mai multe conditii favorabile.
Pentru ca elevului să nu-i fie rușine de profesori sau de tovarăși
Pentru ca elevul să nu se teamă de pedeapsa pentru predarea proastă, adică. pentru neînțelegere.
Mintea umană poate funcționa numai atunci când nu este suprimată influente externe.
„Pentru a avea conștiința beneficiilor aduse, trebuie să ai o singură calitate, aceeași calitate completează fiecare artă didactică și orice pregătire, căci cu această calitate profesorul va dobândi cu ușurință cunoștințele necesare. Dacă un profesor nu a simțit un moment de plictiseală în timpul lecțiilor, el are această calitate. Această calitate este Iubirea.” Lev Tolstoi i-a scris profesorului aceste sfaturi simple și clare în secolul trecut, marea lor înțelepciune este evidentă. Urmând doar instrucțiuni simple din alfabetul lui Tolstoi va echipa profesorul de multe ori mai mult decât modern formarea profesorilor.
Marii profesori ai omenirii - Buddha, Iisus, Mahomed, Confucius, Lao Tzu ne arată o singură cale, care este formulată în moduri diferite, dar scopul final este comun - crearea unei personalități armonioase, adică. om perfect. Iată o cale de ieșire din această situație, de a reveni la valorile umane eterne, dar în schimb, din anumite motive sălbatice, trucurile de etichetă ale lui Dale Carnegie ne sunt „ghemuite” în milioane de exemplare, ca un panaceu pentru toate relele.
În ciuda tuturor dificultăților din timpul nostru, există încă o oportunitate de a construi acea fundație universală care să reflecte caracteristicile oricărei culturi, oricărui popor, poate că acesta este momentul căruia ar merita o atenție deosebită; Educația, în cele din urmă, ar trebui să se bazeze nu pe făina însămânțată, nu pe tema zilei, ci pe ceva mai semnificativ. Undeva etern, undeva necesar, dar cel mai important lucru pe care l-a dezvoltat umanitatea.
Svetlana Vasilieva
Vine un moment în viața fiecărei persoane când o persoană reevaluează valorile vieții. Aceasta îi determină calea viitoare. Problema reevaluării este, fără îndoială, una cheie. De exemplu, să luăm sistem educational. În ciuda faptului că mulți oameni moderni se găsesc în zone care nu au legătură cu sistem educational, cu toate acestea, ea, asta sistem, este o parte esențială a vieții lor. Copii în vizită instituții preșcolare, în care sunt predate bazele elementare ale matematicii, dezvoltă vorbirea, formează abilități de comunicare și de lucru, oferă educație fizică, insuflă interesul pentru muzică și artele artistice, la literatura pentru copii, în conformitate cu standardul educațional de stat federal pentru preșcolar educaţie. Ajuns varsta scolara, şcolarii îşi continuă studiile în scoala secundara , iar, în paralel, cei mai talentați dintr-o anumită zonă studiază în școli de artă, sport și alte școli, după care intră și își continuă studiile în instituții de învățământ superior.
Astăzi, ca acum sute de ani, o parte semnificativă a municipalității formatiuni situat la nivel național în zone rurale. De aceea problema principalaîn modernizare sistemelor de învățământ Federația Rusă este disponibilitatea unei instruiri eficiente și de înaltă calitate în mediul rural institutii de invatamant. Pentru a rezolva această problemă este nevoie de profesori care să aibă cunoștințe speciale, să aibă potențial creativ și să fie capabili să predea copiii în mod competent și creativ, folosindu-și cunoștințele și experiența celor mai buni profesori din țară.
Mai mult, în conditii moderne cadre didactice implicate în domeniu educaţieși revendicarea pozițiilor de lider pe piață servicii educaționale , este necesar să se folosească nu numai experiența acumulată, ci și să se introducă realizările pedagogiei moderne în procesul de muncă. Utilizarea descoperirilor din domeniul satelitului sisteme iar în domeniul noului tehnologii pedagogice, va permite rusului sistem educational ajunge la nivel global. Dar succesul depinde nu numai de implementarea know-how-ului, ci și atmosfera din cadrul echipei este o parte integrantă a acesteia. Precum munca coordonată și înțelegerea importanței proceselor de către toate cele trei părți - elevi, profesori și părinți - sunt principalele puncte de succes în orice afacere.
În concluzie, constat că pe parcursul multor ani de muncă în educational instituțiilor, am stăpânit nu numai metodele de predare, ci am dobândit și cunoștințe și abilități suplimentare în utilizarea tehnologiilor moderne de comunicare, necesare pentru toată lumea. profesorului modern. m-am inteles sistem educational. Pe mine vedere, nu doar cunoașterea, ci o înțelegere a procesului de predare eficientă modernă distinge un profesor obișnuit de un profesionist care este capabil să vadă nu numai problema în perspectivă, ci și modalități de a o rezolva. Numai cu efort comun, în trinitate, Profesor - Elev - Părinte sau alții reprezentanti legali copil-învățător, este posibil să se modernizeze sistem educational.
Publicații pe această temă:
Eseu al unui profesor de școală primară „Sunt profesor, sau Înțelegerea propriului „eu”: o vedere din exterior și din adâncul sufletului unui profesor” SARCINA DE CONCURS „ESEUL” Profesori din primară Clasele MOU„SOSH ZATO Mikhailovsky” de Tatyana Alekseevna Garkova Sunt profesor sau Înțelegător.
Eseu „Cum înțeleg misiunea unui educator modern care implementează standardul educațional de stat federal pentru educația preșcolară” Nu eu mi-am ales profesia. Fii profesor! – mi-a spus inima. Lucrul cu copiii este destinul meu! Nu mi-aș dori nimic altceva în viața mea.
Eseu „Misiunea unui profesor. O privire din interior" Căldura... Soarele nemilos de august a pârjolit pământul. Praful acoperea suprafața ca velurul gri, dând monotonie peisajului verii care trecea.
Filosofia mea de educație preșcolară Trei căi duc la cunoaștere: calea reflecției este calea cea mai nobilă, calea imitației este calea.
Eseu „Filosofia mea de educație preșcolar㔄Filozofia mea de educație preșcolară” Copiii sunt cel mai bun lucru din viața noastră. Lor le dăm o bucată din sufletul nostru, o bucată.
Eseu „Filosofia mea de educație preșcolară” TOTUL ANUL Profesor! El este mereu pe drumuri, în griji, căutări, anxietate și nu există niciodată pace! El se judecă pe sine mai aspru decât toți ceilalți, El este tot pământesc.
Educația de ieri este, în primul rând, educație sovietică. Cu ceva timp în urmă, educația combina atât cultura, cât și munca educațională, și relațiile sociale și, desigur, învățarea. Deși acest sistem avea o tentă ideologică, nu poate fi numit imperfect. Adulții de astăzi, născuți și crescuți în Uniunea Sovietică, crescuți și educați de profesori sovietici, cunosc pe de rost multe poezii clasice, capitale de țări și multe altele. Imaginea profesorului era ridicată principii moraleși cunoștințe cuprinzătoare. Studenții au fost întotdeauna încrezători că mentorul lor nu îi va dezamăgi și va veni întotdeauna în ajutor și va da sfaturi. La rândul lor, studenții din învățământul sovietic erau activi și ideologici, receptivi și responsabili. Aceasta a fost dictată de ideologia statului sovietic în cadrul acestei doctrine, a fost posibil să se ofere și să se primească o educație de calitate; Un punct care determină această calitate este statutul profesorului. Pe atunci, pentru a deveni profesor, trebuia să treci cu succes toate testele. La urma urmei, cei mai buni dintre cei mai buni îi vor învăța pe copii. Un muncitor din domeniul educației era pe drept mândru de titlul său - profesor.
Nu se poate spune că educația actuală a devenit mai proastă. Pur și simplu a devenit diferit. Modern institutii de invatamant a început să se concentreze mai mult pe modelul occidental de educație. Acest motiv este faptul că diplomele școlilor și instituțiilor de învățământ superior noastre institutii de invatamant nu sunt listate în străinătate. Educația de astăzi are multe neajunsuri și probleme problematice. Una dintre ele nu este cea mai importantă, dar are un impact semnificativ asupra educației. De exemplu, nu toate instituțiile de învățământ au fost modernizate. Pornind de la o sală de antrenament echipată de bază, terminând cu utilizarea unor instrumente multimedia suplimentare. Astăzi este imposibil să ținem evidența schimbărilor constante în program nu există optim și program general ceea ce provoacă dificultăţi elevilor. Adesea, unii dintre ei sunt forțați să angajeze tutori pentru că pur și simplu nu pot ține pasul cu curriculum. Mulți profesori și educatori se plâng în mod repetat de lipsa timpului pentru a comunica pur și simplu cu copiii. Elevii au un program foarte încărcat. După lecții, se grăbesc să vadă tutori și apoi la cursuri de interes. Profesorii sunt ocupați cu scrierea inutilă a lucrărilor, ceea ce le afectează și interesul pentru muncă. Desigur, învățământul modern este divers la sfârșit oferă cunoștințe din diverse domenii ale științei și culturii, dar cât timp vor rămâne în mintea elevilor toate aceste cunoștințe, tot materialul memorat.
Viitorul educației este văzut în culori strălucitoare, deoarece procesul de transformare a acesteia nu stă pe loc. Variabilitatea constantă a programului nu reflectă bine calitatea, dar aceste schimbări sunt cu siguranță necesare. În final, după ceva timp se va găsi cursul optim pentru o bună educație. Mulți oameni văd viitorul ca niște scene dintr-un film, în care elevii sunt predați de roboți fără chip sau, de fapt, vor exista astfel de cipuri în care tot materialul va fi stocat și poate fi folosit în orice moment. Un astfel de progres nu este exclus, dar toate acestea pot fi în viitorul apropiat.
Educația actuală are multe defecte. Este din ce în ce mai puțin implicat în educarea elevilor. De aceea scopul principal trebuie îmbunătățit. Și acest lucru ar trebui făcut nu cu accent pe acoperirea tuturor tipurilor de subiecte, ci pe calitatea studiului lor. În plus, această îmbunătățire ar trebui să includă activități educaționale care vizează îmbogățirea culturală și spirituală a elevilor. Succesele educației din trecut nu pot fi ignorate; ele trebuie folosite acum pentru a o îmbunătăți în viitor.
Se încarcă...
