Sammendrag av leksjonen for barn i eldre førskolealder "På vårbesøk"
Mål:å utdanne det grunnleggende om økologisk kultur og kommunikasjonskulturen blant barn i eldre førskolealder.Oppgaver:
Pedagogisk: konsolidere barnas kunnskap om våren, dens tegn, egenskaper, være i stand til å forstå vårens tegn, konsolidere evnen til å arbeide i ulike utradisjonelle tegneteknikker, være i stand til å velge riktig fargeskjema og ordne gjenstander i rommet på et ark av papir.
Utviklingsmessig: utvikle barns fantasifulle tenkning, persepsjon, fantasi, utvikle en følelse av farge, kreativitet.
Pedagogisk: dyrke en kjærlighet til naturen, interesse for aktiviteter, og fortsette å lære å jobbe kollektivt.
Materiale:
IKT (presentasjon om våren, lydopptak "Voices of Nature"), gouache, børster, harde børster, sippekopper med vann, bomullspinner, vatt, voksblyanter, servietter, lim.
Barn kommer inn i gruppen akkompagnert av rolig musikk og står rundt læreren.
Lærer: lytte.
Hvem kom så stille? Vel, selvfølgelig, ikke en elefant,
Og selvfølgelig kunne ikke flodhesten passere stille slik.
Og ingen av dere hørte hvordan bladet kom ut av knoppen,
Og du kunne ikke høre hvordan grønne gressstrå
De tok av seg de grønne støvlene og dukket stille opp fra bakken.
Og snøklokken kom stille ut. Og det er stillhet overalt.
Dette betyr, dette betyr: våren har kommet stille!
I dag har vi et ekstraordinært møte. Vi skal besøke våren. Hva tenker du, hva skal du og jeg kunne fly, seile, ri på? (barnas svar).
La oss fly på et magisk teppe. Vi setter oss på det magiske teppet og flyr. (Barn sitter på det magiske teppet, musikk spiller). På det magiske flygende teppet lukker alle øynene og flyr bort. Vi flyr til et magisk land. Jeg skal fortelle deg hva som skjer der, men øynene dine må være lukket, ellers hører du ingenting (naturlyder, fuglesang).
Solen skinner sterkt. Knoppene på trærne svulmet opp, og snøklokker dukket fryktelig opp i skoglysningene. Fuglene fløy inn og sang sine lystige sanger. Sakte sank det magiske teppet vårt ned i lysningen, vi åpner øynene og reiser oss.
Lærer: Gutter, se deg rundt, når på året kom dere? Våren har kommet til oss. Du vet at hvert ord har slektninger. Velg beslektede ord for ordet «vår» (fregne, fregne, vår...). Kom nå med definisjoner for ordet "vår", hva er det? (varm, tidlig, vakker, snill...). Hvordan kan du kjærlig kalle solen? (Sol). Smarte jenter! Så mange gode og vakre ord husket vi!
Jeg foreslår at du spiller litt: spillet "Sun"
Solskinn, solskinn,
Gylden bunn,
Brenn, brenn tydelig
Slik at den ikke går ut.
En bekk rant i hagen.
Hundre tårn fløy inn.
Og snøfonnene smelter, smelter,
Og blomstene vokser.
La oss nå sette oss ned på våre magiske stubber og huske gåtene om våren.....
1. Snøballen smelter, engen har våknet til liv, dagen kommer, når skjer dette? (på våren).
2. Det er innflyttingsfest for stæren, han gleder seg uendelig, slik at vi kan få en mockingbird, vi lager...(fuglehus).
3. Vårens natur er kjær for oss alle. Kald snø renner i bekker. Og den første som dukket opp i det tinte området... (snøklokke).
4. Den vokser opp ned. Den vokser ikke om sommeren, men om vinteren. Men solen vil bake den, smelte og flyte (istapp).
5. Snøen har smeltet og en kvikk bekk renner fra jordene... (bekk).
Å folkens, se på denne lysningen, hvor trist den er. Kanskje vinteren har trollbundet henne. La oss bryte trolldommen og, som ekte kunstnere, tegne et bilde av våren.
– Hva ville du tegnet på dette bildet? (Trær, blomster, sol, skyer, fugler).
- Blomster kan males med en hard halvtørr pensel. (Demonstrasjon av tegning med hard halvtørr børste).
– Vi skal tegne trær med voksblyanter, og knopper og blader kan tegnes ved å stikke i dem med en bomullspinne. (Tegningsdemonstrasjon).
– Vi skal tegne solen med gouache, og vi skal lage skyer av vatt. (Demonstrasjon av produksjon).
Men før du begynner, foreslår jeg at du spiller spillet "Funny Rain".
Tenk nå og velg hva du vil gjøre. Velg materiale og maling. (Gutta velger jobb etter eget ønske).
Kreativt arbeid av barn. Rolig musikk høres ut.
Gutter, se for et vakkert bilde vi fikk. Solen skinner sterkt, de første bladene har dukket opp på trærne, de første blomstene har blomstret, fugler har fløyet inn, dyr har våknet etter vinterdvalen. Godt gjort folkens, du prøvde ditt beste og malte et vårbilde. Hva heter dette maleriet? Du tar med deg dette bildet og viser det til dine kjære, og våren vil beundre bildet fra vinduet.
Det er på tide at vi går tilbake til barnehagen. Sett deg på toget og la oss gå! Så vi har kommet til din barnehage. Og våren ga meg sine magiske vårblomster for deg, og blomstene er ikke enkle, de er med en overraskelse.
Kurset er ferdig, tusen takk!
Bilder fra timen
Presentasjon om temaet: Besøk våren!
Emne: «Vårlidelser»
Mål:
Utvid din forståelse av egenskapene til landbruksarbeid om våren.
Oppgaver:
Fremme en respektfull holdning til folk som er involvert i landbruket. Aktiver vokabular (vårhøst, dyrkbar jord, agronom, skurtresker, etc.). Utvikle nysgjerrighet. Fortsett å utvikle kunnskap om arbeidet til en korndyrker, lær hvordan du konserverer brød.
Utstyr:
Projektor, laptop, presentasjon av vårhøst, bilder av hvete og rug, hvitt og svart brød, skål med vann, glass, skjeer.
Innredning:
Utstilling av brødprodukter. Kornforedlingsprodukter (gryn, pasta, mel)
Framgang:
Barn kommer inn i gruppen, blir møtt av en lærer og gjør barna oppmerksomme på utstillingen av bakeriprodukter.
Lærer: Gutter, de sier at vårlidelsen allerede har begynt? Vet du hva dette er? (Barnas svar)
Lærer: Vårhøst er hardt arbeid om våren for å forberede såarbeid. Tidlig på våren var hovedarbeidet vårpløying. Har alle sett hvordan en traktor fungerer i marka?
Vis presentasjon.
Lysbilde 1
Lysbilde 2. Vårhøst er hardt arbeid om våren for å forberede såarbeid. Tidlig på våren er hovedarbeidet å pløye jorden.
Slide 3 Traktorer går ut på jordene og trekker ploger bak dem
Slide 4 Traktor harver bakken med jernharvetenner
Lysbilde 5 Når jorden er klar for såing, festes en såmaskin til traktoren. Fra såmaskinen faller frø jevnt til bakken i sporene
Lysbilde 6 Dette er hvordan avlinger behandles. Fôring for bedre vekst
Lysbilde 7 Og også beskyttelse mot skadedyr og sykdommer
Slide 8 En skurtresker er en kompleks høstemaskin som samtidig kutter brød, tresker det og renser korn.
Lysbilde 9 En agronom - en landbruksspesialist - vet når og hvilket landbruksarbeid som må utføres. Suksessen for hele året avhenger av hvordan vårens feltkampanje går.
Lysbilde 10 Korn er planter som produserer korn - hvete, rug, ris,
hirse, bygg osv.
Lærer: Gutter, i dag skal vi snakke om brød. Hvem kan si hva brød er laget av? (barnas svar).
— Hovedproduktet er mel. Brød kan være svart eller hvitt (viser).
— Hvordan får man tak i så forskjellige typer brød? (Barnas svar fra forskjellige meltyper)
– Det stemmer, den er bakt av forskjellige meltyper.
— Hvitt brød er laget av hvete, svart brød er laget av rug. Hvor kommer hvete- og rugmel fra? (barnas svar)
– Helt riktig, fra hvete og rug. (Læreren viser barna bilder av aks av rug og hvete)
Han leser ordtaket: "Hvis du vil spise rundstykker, ikke sett deg på komfyren" - det sier det russiske ordtaket. Har du gjettet hva vi snakker om?
– Det stemmer, hvis du vil ha rundstykker, jobb!
Om våren, etter å ha pløyd åkrene, sår korndyrkere - husk dette ordet - dem med hvete og rug.
Har du noen gang hørt eventyret der Laziness slo seg ned? Vil du lytte?
— Det var en gang Solen, Jorden og Verket. Jorden næret hvert gresstrå, Solen kjærtegnet, og Arbeiderpartiet beskyttet. Men ut av ingensteds...Låten dukket opp og sa: Å, jeg elsker å være ledig, å jeg elsker det! Mest av alt liker jeg ikke jobb. Hun så latskapen Trud: (som har korn i hendene) og sa: Så liten du er, og hvor mye godhet du har. Latskap angrep Labour og prøvde å ta bort kornet: "Allikevel vil jeg bli jordens elskerinne." Labour svarte henne rolig: Labour vil bli verdens hersker! Latskapen roet seg ikke: Kom igjen, la oss ringe mannen. La ham bestemme om han vil svette mye eller ikke gjøre noe, mens han ligger i skyggen. Ok, svarte Trud. Som du ønsker. Og han sier til "bonden": "Her er en håndfull korn til deg." Hvis du klarer å dyrke en god høst, vil du bringe glede til alle. "Takk, far, det er hardt arbeid for deg," svarte bonden, jeg vil ikke svikte deg. Latskap: Og hvis du ikke blir voksen, hvis du vil ta en lur og bli bortskjemt, så blir du og jeg venner. Her er en bonde som sår korn og for hver bølge av hånden hans stiger skuddene, og Lenya er allerede der: «Vel, det stemmer!» Ap tar over! Eh, det var det ikke! La meg kalle frosten, la den fryse frøplantene! Hei, du alvorlige frost kommer hit, her! Frost kom og begynte å fryse frøplantene.
Lærer: Gutter, problemer kan skje. Vi må hjelpe frøplantene. Frosten gir seg ikke, de vil måle styrken! De vil fortelle oss gåter nå; hvis du gjetter, vil du hjelpe bonden med å bevare frøplantene, men hvis du ikke gjetter, vil frosten fryse dem for alltid. Skal vi hjelpe?
Gåter:
Ikke pikk meg, min venn, høylytt hane,
Jeg vil gå inn i den varme jorden, jeg vil stige som en pigg mot solen,
Det vil være en hel familie i den da, som meg (Grain)
Liten, pukkelrygget mann løp rundt hele åkeren
Jeg kom hjem og lå der hele vinteren. (sigd)
Han sitter i solen og vrikker med barten,
Gni den inn i håndflaten din, den er fylt med gullkorn. (Øre)
Som i et jorde på en haug står jenter med øredobber. (Havre)
Lærer: Gutter, dere gjettet alle gåtene og beseiret morozene, og heldigvis fløy de bort.
Og historien fortsetter:
Lenya ble sint: «Å, disse frostene er ledige. Vel, ja, jeg har fortsatt varm vind i reserve. Vinder! Tørr vind! Svar, møt opp!" Så, fra ingensteds, dukket det opp varme vinder og blåste rundt frøplantene. Baker: Vel, sushi! Vel, ødelegg det! Frøplantene våre trenger fuktighet! Deres frelse ligger i vann. Det er en innsjø i det fjerne, men jeg kan ikke komme meg til den og ta med vann til alle frøplantene på egen hånd.
Lærer: Gutter, kan vi hjelpe korndyrkeren? Hvordan?
Spillet "Ikke søl vann"
Det er en skål med vann midt i hallen. Denne innsjøen. Du må øse opp vann med en skje og raskt overføre det til et glass som står nær frøplantene; de lager også tørre vinder, bare de fører vann i motsatt retning. Hvem sitt glass inneholder mer vann vinner.
Skuddene takker dere. "Takk, gutta fikk oss fulle."
Her tålte ikke latskapen: Ve meg! Jeg forlater deg! Uff! For en ekkel historie! Og jeg kunne ikke bosette meg her!
Lærer: Ja, gutta gjorde ikke umiddelbart korn til brød, det faktum at folk jobbet lenge og hardt på jorden på bordet.
Lærer: Hvilke ordtak kan du om brød?
Brød er hodet på alt
Brød er godt overalt - både her og i utlandet.
Brød og vann er heroisk mat.
Den som arbeider utrettelig kan ikke leve uten brød.
Jobb til du svetter, spis brød når du vil.
Lærer: Og nå foreslår jeg at du ser en presentasjon om hvordan brød lages
Lysbilde 1.
Lysbilde 2. kornavlinger
Lysbilde 3. Kornet kommer inn i planten og melmøllene. Her blir kornet til mel.
Lysbilde 4. Deretter pakkes melet i poser og sendes til bakerier
Lysbilde 5. I et bakeri lages deig av brød, med tilsetning av ulike ingredienser.Hvitt brød, boller og brød bakes av hvetemel. Svartbrød og rugpepperkaker bakes av rugmel.
Lysbilde 6. Deigen rulles ut, formes og bakes i spesielle ovner.
Lysbilde 7. Brødet pakkes og sendes til butikken.
Resultat:
Lærer: Mange jobber for at vi alltid skal ha brød på bordet. Hvem lyttet nøye til eventyret, fortell meg hva annet som trengs for at brød skal vokse? (Sol, vind og vann). Det er så mye som skal til. De tok seg av brødet, komponerte salmer til ære for det, og hilste kjære gjester med det. Det er skrevet mange bøker om brød. Kan du noe eventyr om brød? (kolobok) La oss konkludere med hvordan vi skal behandle brød?
Speilbilde:
Gutter, hva likte dere best med leksjonen vår? Hva nytt lærte du? (Barnas svar). I dag gjorde dere en god jobb, viste kunnskapene deres, dere var gode lyttere og fantastiske hjelpere. Det var en glede å jobbe med deg.
TEMA: «VÅRGLAD»
Programinnhold.
Konsolidere kunnskap om vårens endringer i naturen.
Utvid din forståelse av egenskapene til landbruksarbeid om våren.
Fremme en respektfull holdning til folk som er involvert i landbruket.
Aktiver vokabular (vårhøst, høster, agronom, etc.).
Utvikle nysgjerrighet, kreativitet, initiativ.
Kort beskrivelse av lysbildene.
Lysbilde 4. Organisatorisk øyeblikk . Leser et dikt.
Lysbilde 5. Bak skogene, bak engene høres Torden i marken:
Dette er traktorer med ploger som pløyer lys svart jord.
Traktoren bærer en plog bak seg - en ripper av jorden. Den snur over det øverste jordlaget.
Lysbilde 6. Og dette er en harv. Den har skarpe tenner, og det er derfor den kalles "tann". Harven bryter store jordklumper til små. En harve brukes til å harve bakken.
Lysbilde 7, 8, 9. Når jorden er klar for såing, festes en såmaskin til traktoren. Såmaskinen lager furer.
Fra såmaskinen faller frøene jevnt til bakken i sporene.
Lysbilde 10-15. Korn og belgfrukter blir sådd på denne måten. Korn er planter som produserer korn - hvete, rug, ris, hirse, bygg og andre.
Lysbilde 11. Hvete (semulegryn). Lysbilde 12. Rug. Lysbilde 13. Fig. Lysbilde 14. P roso. Lysbilde 15. Bygg (perlebygg og bygg).
Lysbilde 16. Belgfrukter er bønner, erter og andre.
Agronomer - landbruksspesialister - vet når og hvilket landbruksarbeid som må gjøres. Suksessen for hele året avhenger av hvordan vårens feltkampanje går. Det er ikke uten grunn at den gamle bondevisdommen sier: EN VÅRDAG FØDER ÅRET.
Hva skal til for at et frø skal spire i bakken? (Fra et slikt korn vil det først vokse en liten spire, deretter en brod, deretter vil disse spikelets bli samlet på åkeren med skurtreskere og tatt med til melmøllen. Bakere vil lage deig og bake boller, brød, rundstykker.
Vet du hvorfor brød kommer i forskjellige farger? (Det er hvetemel - det er laget av hvete, og rugmel - det er laget av rug.
Lysbilde 17. Hvitt brød, boller og brød bakes av hvetemel.
Lysbilde 18. Svartbrød og rugpepperkaker bakes av rugmel.
Konklusjon. Hvordan skal du behandle brød?
Ordtak om brød.
Brød er hodet på alt.
Brød og vann er heroisk mat.
Den som arbeider utrettelig kan ikke leve uten brød.
Jobb til du svetter, spis brød når du vil.
Nedlasting:
Forhåndsvisning:
For å bruke forhåndsvisninger av presentasjoner, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com
Lysbildetekster:
MBDOU barnehage nr. 8 “Yolochka” Urensky kommunale distrikt i Nizhny Novgorod-regionen Presentasjon om bekjentskap med naturen “Spring Passion” Utarbeidet av: lærer i seniorgruppen Maltseva Firuza Nikolaevna
TEMA: «VÅRGLAD» Programinnhold. Konsolidere kunnskap om vårens endringer i naturen. Utvid din forståelse av egenskapene til landbruksarbeid om våren. Fremme en respektfull holdning til folk som er involvert i landbruket. Aktiver vokabular (vårhøst, høster, agronom, etc.). Utvikle nysgjerrighet, kreativitet, initiativ.
Kort beskrivelse av lysbildene. Lysbilde 4. Organisatorisk øyeblikk. Leser et dikt. Lysbilde 5. Bak skogene, bak engene høres Torden i marka: Dette er traktorer med ploger som pløyer den lyse sorte jorda. Traktoren bærer en plog bak seg - en ripper av jorden. Den snur over det øverste jordlaget. Lysbilde 6. Og dette er en harv. Den har skarpe tenner, og det er derfor den kalles "tann". Harven bryter store jordklumper til små. En harve brukes til å harve bakken. Lysbilde 7, 8, 9. Når jorden er klar for såing, festes en såmaskin til traktoren. Såmaskinen lager furer. Fra såmaskinen faller frøene jevnt til bakken i sporene. Lysbilde 10-15. Korn og belgfrukter blir sådd på denne måten. Korn er planter som produserer korn - hvete, rug, ris, hirse, bygg og andre. Lysbilde 11. Hvete (semi semule). Lysbilde 12. Rug. Lysbilde 13. Fig. Lysbilde 14. P roso. Lysbilde 15. Bygg (perlebygg og bygg). Lysbilde 16. Belgfrukter er bønner, erter og andre. Agronomer - landbruksspesialister - vet når og hvilket landbruksarbeid som må gjøres. Suksessen for hele året avhenger av hvordan vårens feltkampanje går. Det er ikke uten grunn at den gamle bondevisdommen sier: EN VÅRDAG FØDER ÅRET. Hva skal til for at et frø skal spire i bakken? (Fra et slikt korn vil det først vokse en liten spire, deretter en brodd, så samles disse spikelets på åkeren med skurtreskere og tas med til melmøllen. Bakere skal lage deig og bake boller, brød, rundstykker. Vet du hvorfor kommer brød i forskjellige farger? (Det er hvetemel - det er laget av hvete, og rug - det er laget av rug. Slide 17. Hvitt brød, boller, brød er bakt av hvetemel. Slide 18. Brunt brød og rugpepperkaker er bakt av rugmel Konklusjon Hvordan skal du behandle brød Ordtak om brød - Brød er hodet på alt - Brød og vann er heroisk mat Den som jobber utrettelig kan ikke leve uten brød Arbeid til du svetter, spis brød når du vil.
Krivosheina E.V., Kuptsova A.V. – pedagoger, Akshatina N.A. – pedagogisk psykolog, MADOU nr. 99, Tomsk.
Mål:
- Systematisering og konsolidering av barns kunnskap om de skiftende årstidene, konsolidering av navnene på vårmånedene; gi en idé om endringene som skjer tidlig og sent på våren i naturen.
- Utvikling av grunnleggende forskningsferdigheter, logisk tenkning, fysiologisk pust. Fremme en omsorgsfull holdning til naturen, humane manifestasjoner i atferd og aktiviteter i naturen.
- Styrke ferdigheter i teamarbeid.
Fremdrift av leksjonen
Gutter, gjett gåten og du vil finne ut hvilken tid på året dagens leksjon vil bli viet til.
Kommer med godhet
Blåser med varme
Rødt i solens lys,
Og hun heter... (vår).
Gleder du deg til våren? Vi har ventet på våren lenge, så hva slags vår er det? (lengte etterlengtet). Hvilken stemning får du når du snakker om våren? (Morsom, god, munter, vakker, ...). La oss finne humøret vårt og huske hvilke andre stemninger det er.
Didaktisk øvelse: «Finn stemningen. Vis humøret ditt.» (Bruker piktogrammer)
Taleøvelse: "Hvilken?" Hvilken? Hvilken? «Kan vi si - vårstemning? Hvordan er sola om våren? (Vår). Hvordan er sølepytter om våren? (Vår). Og hvordan er himmelen om våren? (Sky, bekker, trær, gress, tint flekk, istapp, regn, dag)
La oss fortelle deg hva som skjer om våren. Start svaret ditt med ordet "vår"...
Om våren... skinner solen sterkt.
Om våren smelter snøen.
Om våren vises tinte flekker.
Om våren dukker det opp vannpytter.
Om våren svulmer knoppene.
Fugler kommer om våren.
Istapper dukker opp om våren.
Bekker renner om våren.
Våkner insekter om våren?
Om våren endrer ville dyr fargen på pelsen.
Om våren føder dyrene unger.
Om våren dukker de første blomstene opp: snøklokker, mor og stemor.
Om våren dukker det opp gress.
Det regner om våren.
(Barn svarer, læreren viser bilder med skilt på staffeliet i to "stier": tidlig, sen vår)
Hva slags vår har vi nå? (Tidlig)
Utelek: "Vår, rød vår."
Vår, rød vår! (barn går i en sirkel og holder hender)
Kom, vår, med glede,
Med glede, med glede, (gå andre veien)
Med stor barmhjertighet:
Med høy lin, (stopp, løft hendene opp, reis deg
på tærne, pust inn)
Med dype røtter, (knebøy, underarmer, pust ut)
Med rikelig brød. (holder hendene og løper i en sirkel).
Pusteøvelse: "Å, som det lukter!" ” (tilby å lukte hva våren lukter: luft, gress, første blomster - dypt pust, sakte pust; snus - flere korte pust, lang pust med ordet "Ah!")
Våren har forberedt en overraskelse for deg.
Gjett hva det er?
Henger utenfor vinduet
Posen er isete.
Den er full av dråper
Og det lukter vår. (Istapp)
Så mange istapper er det. Ta en om gangen.
Ta på istappen, hvordan er den? (Kald, våt, glatt, glatt, isete, skarp)
Hva er dens form? Hvordan ser hun ut? (På gulroten)
Se på henne, hvordan er hun? (Transparent, skinnende, skimrer i solen...)
Hvis en istapp faller, hva vil skje? (Hun vil knekke). La oss sjekke. (jeg dropper). Så hvordan er hun? (skjør). Hva annet går i stykker når du faller? (Glass)
Hva skjer med en istapp i varme? (smelter)
Ta en istapp i hånden, hva ser du? (Dråper renner nedover istappen). Hør på dråpene som ringer. (Plasser brettet)
Når mange istapper smelter på en gang på gaten, viser det seg å være dråper.
Fingergymnastikk:
"Drypp-drypp-drypp dråpene ring - (tromme fingrene i bordet, imitere å spille piano)
April har kommet til oss."
Lytt til diktet. (Barn leser diktet "Dråper")
Granen varmet opp i solen,
Furutreet har smeltet,
Det er april
Dråpene ringer
Det er vår ute.
Hvilket månedsnavn hørte du i diktet?
Hvilke andre vårmåneder kjenner du?
La oss si sammen: "Mars, april, mai - ikke glem dem."
Så hva skinner sterkt, varmer og baker om våren?
La oss kalle solen.
Kallenavn «Sun» (med klapp):
Strålende solskinn, kle deg ut! (klapper på skuldrene, krysser armene over brystet)
Rød sol, vis deg selv! (klapper i hendene)
Ta på deg den skarlagenrøde kjolen (klapper på knærne)
Gi oss en rød dag! (klapper over hodet).
Gymnastikk for øynene:
Stråle opp, stråle ned,
Smil til barna som en stråle av stråler,
Se til høyre, til venstre,
Gå rundt solen.
Hva kan bli gjort? (Barnas svar)
Lærer: Barn, hvem kan ordspråkene om våren?
Barn sier ordtak:
Rok på fjellet - våren er på gården.
Vinteren skremmer våren, men den smelter selv.
Våren er rød med blomster og høsten med paier
Jobb hardt om våren, så blir du godt mett om vinteren.
Februar er tungt med snøstormer, og mars er tungt med regn.
Gjødsle jorden mer, høsten blir høyere.
Lærer: Gutter, når det blir skikkelig varmt, vil du og jeg plante blomstene våre i blomsterbedet på tomten vår. Disse blomstene vil glede deg og meg hele sommeren, til høsten.
«Vårlidelse».
Oppgaver: Konsolidere kunnskap om vårens endringer i naturen. Utvid din forståelse av egenskapene til landbruksarbeid om våren. Fremme en respektfull holdning til folk som er involvert i landbruket. Aktiver vokabular (vårhøst, høster, agronom, etc.)
Dunno og Znayka kommer på besøk til barna. De krangler om noe.
Læreren spør: "Hva krangler du om?" Gutter, la oss hilse på gjestene våre.
Vet ikke. De voksne forteller at vårlidelsen har begynt. Hvorfor begynner folk å lide om våren? Om våren må du nyte solen!
Lærer. Det er problemet! Gutter, vet dere hva vårlidelse er? Vårhøst er hardt arbeid om våren for å forberede seg til såing. Tidlig på våren er hovedarbeidet vårpløying.
Znayka. Jeg så en traktor jobbe på et jorde!
Vet ikke. Jeg vil også se!
Lærer. Gutter, vi skal alle sammen se hvordan traktorer fungerer på åkrene. Både våre gjester og dere vil finne ut hvordan vårlidelsen går.
Se presentasjonen.
Slide 1. Traktorer går ut på jordene og trekker ploger bak seg.
Slide 2. Plogen snur over jordlaget.
Slide 3. En traktor harver bakken med jernharvetenner.
Lysbilde 4. Når jorden er klar for såing, festes en såmaskin til traktoren.
Lysbilde 5. Såmaskinen lager furer.
Slide 6. Fra såmaskinen faller frøene jevnt til bakken i sporene.
Vet ikke. Så interessant! Hvilke frø faller i bakken?
Lærer. Slik blir korn og belgfrukter sådd. Korn er planter som produserer korn - hvete, rug, ris, hirse, bygg, etc. Korn er bønner, erter, soyabønner, etc.
Agronomer, landbruksspesialister, vet når og hvilket landbruksarbeid som må gjøres. Hele årets suksess avhenger av hvordan det går med vårens feltaksjon.Det er ikke uten grunn at den gamle bondevisdommen sier: en vårdag nærer året. La oss se på kornet under et forstørrelsesglass.
Lærer. Hva skal til for at et frø skal spire i bakken? Fra et slikt korn vil det først vokse en liten spire, deretter en spikelet, deretter vil disse spikelets bli samlet på åkeren med skurtreskere og tatt til melmøllen. Bakere vil lage deigen og bake boller, brød og rundstykker. Vet du hvorfor brød kommer i forskjellige farger? Det er hvetemel - det er laget av hvete, og rugmel - det er laget av rug. Hvitt brød, boller, brød er bakt av hvetemel, og svart brød og pepperkaker av rug er bakt av rugmel.
Læreren viser frøene av hvete og rug. Spør barn hvordan de skal behandle brød? Hva vil det si å beskytte den?
Oppsummerer barnas svar. Foreslår å huske ordtak om brød.
Brød er hodet på alt.
Brød på veien er ikke en belastning.
Brød er godt overalt, både her og i utlandet.
Brød og vann er heroisk mat.
Den som arbeider utrettelig kan ikke leve uten brød.
Jobb til du svetter, spis brød når du vil.
Får barn til å forstå at mange har jobbet hardt for å kunne spise deilig brød.
Ser på tegneserien "Easy Bread".
Laster inn...
