Stilistiske og semantiske forskjeller av ubestemte pronomen. Semantiske og stilistiske trekk ved refleksive og besittende, attributive, ubestemte pronomen. Feil ved bruk av pronomen. Semantikk og stedsfunksjoner

Når man karakteriserer pronomen funksjonelt og stilistisk, er det første som vekker oppmerksomhet deres spesielle bruk i dagligtale. Det er her de fremstår som kategoriske enheter utviklet av språket for indikasjonsformål. Det er ingen tilfeldighet at forskere i samtalestil hevder: "Alldagsspråk ... er pronominal i naturen." Dette forklares med at for muntlig kommunikasjon er ikke kravet om absolutt nøyaktighet like obligatorisk som for skriftlig kommunikasjon.

Den direkte kontakten til deltakerne i dialogen, dens situasjonsbetingede påfyll, muligheten for foredragsholdere å bruke en forhåndssituasjon, som bestemmer emnet og er en slags "prolog" til ytringen - alt dette tillater bruk av pronomen i dagligtale mye oftere enn i boktale.

Bruken av pronomen i prosessen med direkte kommunikasjon har en rekke funksjoner. Bare her er det mulig å spesifisere et pronomen med en gest, som gjør det mulig å ekstremt forkorte det språklige tankeuttrykket. I muntlig tale blir det ofte ikke tatt hensyn til ordenes rekkefølge, noe som i skriftlig tale hindrer riktig forståelse av utsagnet: Se, alle løper ut av husene sine og bærer noen ting! Duderesser du?(ikke ting, ikke hus, men de som går tom). I slike tilfeller avhenger betydningen av intonasjon, som er så viktig i muntlig kommunikasjon, der pronomen har en aksentposisjon i en frase mye oftere enn i boklig litterært språk.

I dagligtale er bruken av pronomen ledsaget av ulike metoder for deres aktualisering; ons pleonastisk bruk av pronomen når du angir emnet for en handling: Dima,Hanvil ikke svikte deg, eller konstruksjoner som: Sådenog det var; Gårhun - frisyre, kjole - alt erhennei henhold til mote.

Pronomen slik at og pronominale adverb hvordan, så, når, da, hvor, der, hvor, fra hvor i dagligtale fungerer de som aktualiserere som bestemmer den innasjonale inndelingen av ytringen og fremhever visse deler av den: ENHanHva?lovet å komme?; Hun

Hvordan? tar oss?; Og duHvor? skal du til bygda? Ord og uttrykk fremhevet på denne måten får logisk vekt og får større dynamisk vekt. Bruken av pronomen i en samtalestil utmerker seg også ved evnen, som utelukkende er karakteristisk for muntlig kommunikasjon, til å introdusere individuelle pronomen i tale som ikke-signifikante ord for å fylle pauser når man leter etter det rette ordet: Du forstår... nettopp denne... Sokolov...(ord funnet - Sokolov).

Bare i muntlig tale brukes pronomen i uferdige fraser: Jøss, jeg skjønner, Å gå... Og hanDette... vet du? Veiledende ord ser ut til å inneholde en antydning til en eller annen fortsettelse av utsagnet, men samtalepartneren får anledning til å spekulere i innholdet.

For funksjonsstilkarakteristikkene til pronomen er selektiviteten til bruken i forskjellige funksjonsstiler også viktig. Således, i bok, og først og fremst i offisielle forretnings- og vitenskapelige stiler, brukes pronomen slikt, slikt, som, andre, noen, noe, noen; i daglig tale - sånn, alle slags, sånn og så, noen, noen, noen, noen osv. Det bør også bemerkes at man nekter å bruke noen nøytrale pronomen i bokstiler. Så, i offisielle forretnings- og vitenskapelige stiler, i stedet for ord dette, dette, noen pronominaliserte adjektiver og partisipp brukes oftere gitt, indikert, ovenfor, over-navngitt, neste, følgende, sikkert, kjent:Berømt av interesseneste synsvinkel...

Den funksjonelle og stilistiske spesialiseringen av pronomen kommer også til uttrykk ved at mange stilnøytrale pronomen har en tendens til større frekvens i bok- eller dagligtale. Dette er spesielt tydelig sett i eksemplet med ubestemte pronomen: i verk av bokstiler, noen, noe, noen, noen; i dagligtale brukes oftere meningsnære noen, noe, noen, noen. Spørrende pronomen hvem, hva, hvilke, hvem, hvor mange brukes oftere i dagligtale, som er assosiert med hyppigheten av spørrende setninger i dialoger. Tilsvarende relative pronomen så vel som pronomen som, hva er er spesielt aktive i bokstiler, siden komplekse syntaktiske konstruksjoner er spesielt vanlige her, i strukturen som de allierte ordene representert av disse pronomenene og pronominaladverbene spiller en avgjørende rolle i. hvor, når, hvor og så videre.

Den funksjonelle og stilistiske konsolideringen av ulike pronomen er overbevisende bevist av særegenhetene ved bruken av personlige pronomen i tale. I kunstnerisk tale dominerer de: de brukes 7 ganger oftere enn i offisielle forretningspapirer, og 3,5 ganger oftere enn i vitenskapelig litteratur.

Informasjon om bruken av ulike former for personlige pronomen i bokstiler er også interessant. Dermed pronomen av 1. og 2. person entall og flertall: meg, vi, du, du- ikke presenteres i det hele tatt i en offisiell forretningsstil. I vitenskapelig litteratur er det ekstremt sjeldent å legge merke til en appell til det personlige pronomenet til 1. person entall, siden det er erstattet av forfatterens Vi, Det er heller ingen 2. person pronomen her. Det er ingen tvil om at dette er "på grunn av det ekstraspråklige grunnlaget for stiler", men slik selektivitet i bruken av former for personlige pronomen "bestemmer de essensielle parametriske egenskapene til strukturen og spesifisiteten til disse talevariantene."

Interessante mønstre kan også noteres i endringer i semantikken til individuelle pronomen avhengig av betingelsene for deres bruk i forskjellige stiler og i vanlig tale. I direkte kommunikasjon erstatter ofte ett pronomen et annet.

La oss huske det særegne ved Gaevs tale i A. P. Chekhovs skuespill "The Cherry Orchard": hans tilsynelatende upassende spørsmål hvem? i stedet for Hva? når du uttrykker misforståelser: - Det var en gang du og jeg, søster, sov på akkurat dette rommet, og nå er jeg allerede femtien år gammel, merkelig nok. -Ja, tiden går... -Hvem? - Tiden tikker, sier jeg.

I vanlig språkbruk kommer dialogbemerkninger ofte ned til følgende "merkelige" spørrende pronomen:

På en stabel med nyluktende høy... Venka Fomin sov rolig. Sosjnin

Han dro ham av høyet og ristet ham grovt i jakkeslagene på den polstrede jakken hans. Venka er ved ham lenge

stirret, blunket, forsto ikke hvor han var, hva som var galt med ham.

- Du hva?
- Jeg har det bra. Her du hva?
- Jeg spør deg: er du hva?
- La oss gå utenfor porten, vil kvinnene der forklare deg, Kovo Og hva.
(I. Astafiev.)

Bruken av skjemaet er også dagligdags hva, fortrenger nøytral Hva i spørrende setninger som betyr "hvorfor? av hvilken grunn?": Hva hva er bra med det?Hva utfører forgjeves?; ons også typisk for dagligtale; Hva der! spiller ingen rolle!

Bruken av en rekke pronomen med spesielle betydninger er stilistisk begrenset. Ja, pronomen hvilken, brukt i betydningen det ubestemte, får en dagligdags farge: Du pleide å bli så vant til kalver at nårhvem gi ham en drink og de vil ta ham for å injisere ham... etter tre dager gråter du(purre.). Pronomen mest, brukt med et personlig pronomen som betyr "i ens egen person", har en dagligdags karakter: - Er dette ham? - Hanmest. Pronomen slik får en samtalemessig konnotasjon når den brukes i kombinasjon med pronomen hvem, hva, hvilken for å fremheve dem: Og hvem er du?; Vel, la oss se hva dine hemmeligheter er, unge dame.(Mst.).

Individuelle grammatiske former for visse pronomen kan også få en lys stilistisk fargelegging. Så den korte formen av det vanlige pronomenet noen har en utdatert eller dagligdags konnotasjon: Rykter om meg vil spre seg over hele Russland, og de vil ringe megallespråket som finnes i den... SP.); Og tross altalle mulige tingprøver å skjelle ut en bagatell skallet(Gonch.). Det tilsvarende adverbet har også en utpreget samtalemessig konnotasjon alle mulige ting: - Levde du godt selv? - JEG? Fint. Og jeg levde dårligalle mulige ting(M.G.).

Formen på genitivkasusen til pronomenet er stilistisk markert Hvor mange med preposisjonen - til hvor lenge, som bare kan brukes i dagligtale.

Russisk samtaletale. - M., 1973. - S. 448.
Kozhina M.N. Om talesystematiteten til den vitenskapelige stilen sammenlignet med noen andre. - Perm, 1972. - S. 253.

Konseptet "transponering"

TRANSPOSISJON (fra middelalderen. lat. transpositio - omarrangering) - bruken av en språklig form i funksjonen til en annen form - dens motsetning i den paradigmatiske rekken. I vid forstand er transposisjon overføring av enhver språklig form, for eksempel. transponering av tider (bruker nåtid i stedet for fortid eller fremtid), stemninger (bruker imperativet i betydningen en indikativ eller betinget stemning), kommunikative typer setninger (bruker en spørsmålssetning i betydningen en narrativ), osv. Begrepet "transponering" brukes også for å referere til metaforer og annen orddeling i ordforråd.

Transponering er basert på semantisk eller funksjonell sammenligning av språklige enheter; dette er et forhold og en prosess der 3 elementer skilles: den opprinnelige formen (transponere), transponeringsmidlene (transpositor), resultatet (transposite). Transpositoren er et tegn på sammenheng mellom det definerte og det definerende. Transponering er en av konsekvensene og formene for manifestasjon av asymmetri i språk; den spiller en stor rolle i språkets struktur og funksjon. Takket være transponering utvides språkets nominative evner og kompatibiliteten til ord, og synonymer opprettes for å uttrykke nyanser av betydning.

I en snevrere forstand er transposisjon eller funksjonell transponering oversettelsen av et ord (eller stammen til et ord) fra en del av tale til en annen eller bruken av den i funksjonen til en annen del av tale.

Transponeringsteorien ble først utviklet av Bally. L. Tenier ga en beskrivelse av transponeringstypene, og skilte transposisjoner av første grad (oversettelse av ord eller stammer fra en del av tale til en annen) og andre grad (oversettelse av setninger til funksjonen til et substantiv, adjektiv, adverb) . Ideen om transponering ligger til grunn for transformasjonsmetoden. I moderne lingvistikk studeres transposisjon i forbindelse med spørsmål om orddannelse, syntaktisk. synonym, semantisk syntaks, tropeteori, etc.

Semantikk av pronomen

Deixis og anafora. I motsetning til andre deler av talen, navngir ikke pronomenet objektet direkte, men peker på det i betingelsene for en gitt talehandling. Enhver talehandling er preget av rollefordeling mellom talere, tid, sted og holdning til ytringene som gikk forut for den gitte eller burde følge den.

Det er to måter å indirekte peke på objekter:

a) deixis - indikasjon fra talerens synspunkt, som er i sentrum av talesituasjonen. Denne funksjonen er karakteristisk for pronomen i 1.-2. linje, possessiv, demonstrativ. I setningen Je prends celui-ci, betegner ordet je taleren, for han taler den gitte setningen, og celui-ci betegner objektet han peker på; b) anafora - en indikasjon på et objekt ved å referere til dets tidligere (sjeldnere påfølgende) betegnelse i teksten. Voyez er homme bisarr! Le connaissez-vous? Ordet le betegner det samme objektet som cet homme bisarr. Den anaforiske funksjonen utføres først og fremst av 3. persons pronomen, possessiv, spørrende og relativ. Erstatningen av en direkte betegnelse med et pronomen kalles representasjon, og de tilsvarende pronomenene kalles substitutter eller representanter.

Deiktiske og anaforiske funksjoner er karakteristiske ikke bare for pronomen-substantiv, men også for andre ord. Vi kan snakke om representasjonen av ulike deler av talen. Den grammatiske tradisjonen, som tolker begrepet "pronomen" etymologisk (pronomen betyr "i stedet for et navn"), klassifiserer bare substantiverstatninger som pronomen.

Dette begrepet skal imidlertid ikke forstås bokstavelig som en erstatning for et navn. Mange pronomen (1.-2. bokstav, på osv.) erstatter ikke noe navn. Det bør heller sies at pronomenet "erstatter" navnet: det brukes i en posisjon der navnet ikke kan brukes på grunn av forskjellige faktorer - semantiske eller grammatiske. Pronomen utfører funksjonene til et navn.

Anaphora regler. Anaphora er forholdet mellom et pronomen og ordet eller frasen som det erstatter. Det erstattede ordet kalles antecedenten eller representert (Bruno), semantisk kilde (Tenier). Siden det erstattede ordet og pronomenet refererer til samme referent (det utpekte objektet), sies de å være coreferensielle.

Å erstatte et substantiv med et pronomen følger visse regler. Først av alt bør det bemerkes at pronomenet ikke erstatter ett substantiv, men hele substantivfrasen, det vil si substantivet med dets egenskaper. C"est du lait bouillant qu"il te faudrait. Mais je n "en ai pas (en = du lait bouillant). På den annen side kan et pronomen ikke erstatte et navn som har mistet sin substans. Du kan for eksempel ikke si: II a eu peur-* *N Ha eu; eller Prendre la fuite - "*La fuite qu"il en pris. Men et substantiv uten artikkel kan erstattes med et pronomen hvis det ikke mister sin objektivitet, for eksempel etter kvantitative ord med preposisjonen de: On alla chercher un paquet de lattes. Charles en choisit une.

Den grunnleggende regelen for anafora er at pronomenet og substantivet utelukker hverandre i samme posisjon. Konstruksjonene Pierre parle eller II parle er vanlige, men ikke *Pierre il parle. Når man avviker fra denne grunnleggende regelen, vises anafora i sin sekundære funksjon - drill eller stilistisk:

borefunksjonen manifesteres i en kompleks inversjon i spørsmålet:

Pierre viendra-t-il ?

strukturell-stilistisk funksjon - i vekt: Pierre, lui, sait tout; Pierre, il est venu og overflødig i pleonasme i vanlig språkbruk (uten intonasjon av en dissekert setning): Pierre il est la; Tu en som de la sjansen.

Typer anafora. Det finnes ulike strukturelle og semantiske typer anafora.

Strukturelle typer varierer avhengig av den relative plasseringen av pronomenet og den semantiske kilden. Det er to av dem:

a) reprise (anaphora i snever betydning) - pronomenet følger den semantiske kilden: Nous avons fait un bon voyage, on s"en souviendra;

b) forventning (cataphora) - pronomenet går foran den semantiske kilden: On s"en souviendra, de ce voyage!

Siden pronomen har en variabel betydning, som avklares i forbindelse med den semantiske kilden, er den vanlige formen for anafora reprise. Forventning er en sekundær funksjon av anafora og manifesterer seg under spesifikke forhold, eller utfører en strukturell eller stilistisk oppgave. Forventning er normalt:

for spørrende pronomen, siden de forutser direkte betegnelse, som krever klargjøring av den semantiske kilden: Qui est la? C "est Pierre. Denne funksjonen gjør at den samme formen kan brukes som spørrende (i påvente) og som en relativ form (i reprise);

for ubestemte pronomen som tydeliggjør andre betegnelser i kvalitativ-kvantitativ forstand: Chacun des élives a fait bien son devoir. Il n"y avait personne de blessе parmi ces soldats.

Forventning fungerer som et grammatisk middel:

a) ved bruk av personlige pronomen i en bisetning foran hovedsetningen: Quand Charles lui raconta, le soir, cette anekdote, Emma s"emporta bien haut contre le confrère. Bruken av et pronomen, som semantisk avhenger av substantivet til hovedsetning, understreker den syntaktiske avhengighets-bisetningen;

b) når du bruker demonstrative pronomen som en antecedent til underordnede leddsetninger: Celui qui vous a contй for s"est moqué de vous; Je sais ce que tu vas faire.

Forventning fungerer som et stilistisk uttrykksmiddel i dissekerte setninger: Alors? etterspørsel og leie les foreldre. Er det sant, er det et problem?

Semantiske typer anafora avhenger av forholdet mellom betydningen av den semantiske kilden og pronomenet. Det er et skille mellom adekvat og utilstrekkelig pronominal anafora. I det første tilfellet gjengir pronomenet nøyaktig omfanget av betydningen av ordet som erstattes: J "aurais voulu appeler l"infirmiеre; j"essayai plusieurs fois; elle ne venait pas. I det andre indikerer pronomenet samme referent, men ikke samme volum. Så i eksemplet On alla cherchez un paquet de lattes. Charles en choisit une - en. .. une betegner ett objekt, mens substantivet som erstattes (lattes) er flertall. I setningen Ce livre n "est pas le mien erstatter pronomenet ikke bare navnet, men gir også tilleggsinformasjon om objektet (dets tilhørighet).

§ 9.5. Stilistiske muligheter for pronomen

Stilistiske trekk ved personlige pronomen. Personlige pronomen brukes vanligvis med de tilsvarende verbformene:

Og hva jeg kunne fortelle? At jeg så henne på gaten med en mann om dagen. Det er alt? Men Jeg har sett, Hvordan de gikk, så jeg ansiktene deres. Og etter det vi mottok henne.

- Du burde ha gjort dette for lenge siden...

– Blader Ikke hun, jeg drar, ikke vær redd...

– Jeg Alltid visste hva gjør du du vil gå hver til sitt.

(Yu. Nagibin)

Bruk av personlige pronomen med verb av 1. og 2. person er ikke nødvendig, siden de personlige endelsene til sistnevnte har den samme semantiske rollen, noe som indikerer det foreslåtte emnet for handlingen: - Du taper Kan være? –Du ... spiller; -Bare skravle til noen– La oss drepe! – Vadik lovet meg etter ham(V. Rasputin). Fraværet av et personlig pronomen gir fortellingen en viss dynamikk og samtidig en samtaletone. I formell forretningsstil er normen å bruke personlige former av verbet uten personlige pronomen. For eksempel i bestillinger og instruksjoner brukes slike ordlyder som Jeg bestiller...; Jeg foreslår...; Jeg bekrefter... .

I vanlig tale er ikke-bruk av 2. persons personlige pronomen mer vanlig med imperativverb: Følg strømmenta en titt til de grønne bankene. Bare sterke karakterer kan ro mot strømmen;Ordre om å bryte gjennom til stjernene, eller til havets dyp, ellerhistorier bataljonsangrep– vil lede, komme gjennom, oppfylle ordren(A. Andreev). Personlige pronomen brukes til å myke opp kommandoer. ons. uthevede skjemaer: – Ta deg sammen,– sa hun strengt. - Dere dere bedre gå vekk\..(A. Andreev).

Kontakt oss Du eller på Du reflekterer forhold mellom mennesker som ofte er ubeskrivelige ellers. Derfor kommenterer forfatterne ofte adresseformene karakterene bruker, og avslører kompleksiteten i forhold, karakterer og omstendigheter. For eksempel ble karakterene i S. Zalygins roman «Paths of Altai», visedekan Reutsky og doktorgradsstudent Loparev, sendt sammen på en fjellrute:

På kvelden den første dagen fant Reutsky seg på Loparevs varsel, og Loparev ble til slutt på fornavn med ham: "Tell opp, Lev, skuddene på måleren!", "Del, Lev, et komplott ti og ti og beskriv underskogen!” , “Kom igjen, se godt på musehullene, Leo, er det mange av dem her?!” ...

Overgang mellom kjente personer med Du på Du kan være assosiert med en uenighet, en krangel, slutten på vennskapelige forhold, fremveksten av en slags intern barriere og er vanligvis ledsaget av den psykologiske innvirkningen av en samtalepartner på den andre, som vist av S. Antonov:

– Du levde, tok deg en tur. Gammel. Og hun er ung, rosenrød. Og hun vil synge og danse...

– Ja, jeg serverte ti formenn i disse filtstøvlene! – Avdey ropte plutselig. - Serveres til ti og du Jeg overlever!<...>

- Jeg fortsatt din Jeg skal spille terninger med terninger! Likestilling, sosialt arbeid! De har lurt folks hoder!<_.>

– Jeg har sett på lenge du, Rudakov. Du har en nattlig sjel...

Så snart styrelederen kalte ham ved etternavnet og "deg", ble Avdey Andreich fryktelig redd.

– Du Ikke mot meg! – han galet. – Det er ingen kult nå.

Personlig pronomen Vi kan brukes ikke bare til å utpeke en gruppe mennesker, som inkluderer emnet for tale. Så, i vitenskapelig, og i noen tilfeller også journalistisk tale, brukes det i betydningen 1. person entall: Med tanke på Ostrovskys komedie "Own People"– la oss gjøre opp",Vi trakk lesernes oppmerksomhet til noen trekk ved russisk, hovedsakelig handelsliv, reflektert i denne komedien(N. Dobrolyubov). Noen vurderte denne bruken Vi arkaisk: Leseren i disse dager er vant, vant til forfatterens "jeg" i journalistikken. For ikke så lenge siden var det kontrovers om dette, mange syntes det var ubeskjedent, mange foretrakk "vi" i journalistikken. Nå er det ingen tvist, nå skriver alle "jeg": "Jeg kom, jeg så, jeg tror"(A. Agranovsky). I journalistikk, takket være liberaliseringen av livet vårt, er dette til en viss grad sant (selv om mye avhenger av autoriteten til dette "jeget"). Men i vitenskapelig stil, for eksempel i abstrakter, er det vanskelig å finne forfatterens "jeg".

I preposisjonskombinasjoner med et pronomen Vi de snakker og for oss, Og for oss, men den siste kombinasjonen er dagligdags: - Å stygge Fritz! Han kan ikke noe om musikk. La meg ikke synge! – Var det virkelig de som slo ham?for oss? – I følge oss Sikkert(V. Chudakova).

Pronomen Vi i stedet for Jeg brukt i det førrevolusjonære Russland i adresser på vegne av monarken: Vi, NikolayII...

I en samtale mellom en lege og en pasient er det også den såkalte «doktorgraden Vi",å understreke sympati for noen: – Ah, kjære unge mann! – legen møtte ham.– Vel, hvordanVi hvordan har vi det?(A. Tsjekhov).

Det personlige pronomenet brukes etter nominativ presentasjon. I dette tilfellet blir den semantiske rollen til det foregående substantivet ikke bare understreket, men styrket ved hjelp av pronomenet: .

Uhøflighet av en tjenestemann... Den kommer fra den åndelige, først og fremst, uforenligheten til en person med sin offisielle plass, fra forvrengningen av ånden og bokstaven i offisiell stilling, når tjeneste blir til tjeneste og selvbetjening, fra sivil underlegenhet, fra ustabilitet, krampaktig natur av offentlige ordener og selvtilfredshet ved offentlig gjengjeldelse (V. Rasputin).

Denne bruken av et personlig pronomen er en slags stilistisk virkemiddel i journalistikken, men den brukes ofte i både oratorisk og poetisk tale.

I klassisk litteratur er det personlige pronomenet til 3. person flertall De forekommer i entall med en respektfull og påtrengende konnotasjon: Vitaly Petrovich er en mann med de mest edle regler;De de vil ikke gå inn i noen små detaljer(A. Ostrovsky); I nærvær av et styremedlem og en skoletillitsvalgt, hun[lærer] reiser seg, tør ikke sette seg ned, og når han snakker om en av dem, uttrykker han seg respektfullt:"De" (Ah, Tsjekhov). Moderne forfatteres bruk av pronomen De i denne rollen arkaiserer talen: – Vi slipper ikke far inn lenger, som du ønsker, Ivan Yegorovich.De eldre mann(Yu. tysk).

Personlige pronomen har en generell, abstrakt natur og kan referere til enhver gjenstand eller person, til enhver hendelse. Derfor, når du uttrykker tanker muntlig eller skriftlig, må du være ekstremt presis når du forteller, bruke for eksempel avklaring etter bruk av personlige pronomen: – Herhun er en dame. «Glemt, mor,» lo vinneren og flyttet alle sjetongene mot seg.(B. Akunin). Virkelig, hva eller hvem er "hun"? Situasjonen avklares kun ved å presisere at det er snakk om et kart. Uten en slik avklaring kan det oppstå tvetydigheter og misforståelser mellom samtalepartnere, lik de som for eksempel spilles ut av S. Zalygin i romanen "Altai Paths":

Senya begynte å uttrykke dommer som ennå ikke var vanlig for ham. Sa en gang:

- Få Vi vi kjenner hverandre... >.

- WHO Vi? – spurte Ryazantsev.

– Folk... Radio, fjernsyn, kino – alt dette viser mennesker i bredden. Kvantitativt. Eksternt. Men vi mister én primitiv ting: den gamle, gode, utprøvde sjangeren - sjangeren vennskapelig samtale.

Overgangen av samtalen fra industrielle emner til filosofiske emner ga også ufrivillig opphav til et spørsmål fra en av samtalepartnerne: "Hvem er vi?"

Noen ganger presenterer forfattere bevisst en tekst som gjør det uklart hvem eller hva de snakker om, og oppnår dermed en komisk effekt. I samme roman av S. Zalygin:

Loparev, stående på en ås, så seg rundt og spurte Reutsky:

- Hva så hun hva skal han gjøre nå..

- WHO? WHO hun?

– Jeg spør om lerk!

- Vet ikke. Jeg vet ikke...

Forbokstaven legges til 3. persons personlige pronomen n, hvis de brukes: a) etter enkle (primitive) preposisjoner (uten, i, for og etc.); b) etter adverbiale preposisjoner (som f.eks nær, rundt, foran), genitiv saksbehandlere: Et stykke blå himmel med to stjerner så ut av vinduetPå ham (M. Gorky); Hastet tilhenne, til hans Tatyana, Min ukorrigerte eksentriker(A. Pushkin); Forbi dem en politimotorsykkel buldret sakte(A. Adamov).

Bruk av 3. persons personlige pronomen med preposisjonene oppført ovenfor uten initial n, karakteristisk for forfattere fra fortiden, virker nå dagligdagse: - Det er det, bror!.. Alle kvinner er like,– Syrkin fortsatte å filosofere med entusiasme. - De har alle en ting på hjertet...(Yu. Skop); – Så derfor,» begynte han, «går han og jeg i vognen(V. Astrov).

Parallelle former for 3. persons personlige pronomen (med innledende n og uten) er akseptable hvis de brukes:

a) etter preposisjoner med et definerende pronomen alle (under alledem – under alledem, bak alledem – bak alledem); b) etter noen denominative preposisjoner (i et forholdhenne, Omham meninger er delte).

Personlige pronomen for 3. person brukes uten initial n: a) etter adverbiale og verbale preposisjoner med dativkasus (mot dem, takket være ham): En rekke mennesker beveget seg sakte, bøyde seg over trillebårer lastet med steiner, ogmot dem en annen gikk med tomme trillebårer (M. Bitter); b) etter den komparative graden av adjektiver og adverb: Misunnelig på alle som stohøyere enn ham karrierestigen, håpet han likevel at han skulle bli igjen som arbeidsleder(V. Voroshilov).

Stilistiske trekk ved ikke-personlige pronomen. Bruke et refleksivt pronomen meg selv, som indikerer skuespillerens holdning til seg selv, og det besittende pronomenet min,å indikere at noen eller noe tilhører personsubjektet i denne setningen krever spesiell oppmerksomhet, siden de kan referere til enhver person: Direktøren beordret assistenten til å værei ditt eget (på ditt sted) på kontoret. Tvetydigheten i setningen skyldes det faktum at referenten som mottar denne ordren forblir uklar hvor han skal være: på sitt eget kontor eller på direktørens kontor. I slike tilfeller må taleren konstruere frasen på en slik måte at tvetydigheten forsvinner, for eksempel: Direktøren beordret assistenten til å blipå kontoret hans (forlot ikke kontoret sitt) og Direktøren beordret assistenten til å komme til ham og være på kontoret hans.

Parallelt med pronomenet min bruke besittende pronomen min din osv. Så, i en setning Hvordan skal jeg cum langmin historie(A. Pushkin) pronomen min kan erstattes uten å påvirke betydningen av et pronomen min. I andre tilfeller er en slik erstatning mulig, men uønsket: den samsvarer ikke med allment akseptert bruk, kompatibiliteten til disse pronomenene eller det leksikalske miljøet. For eksempel: Det var en godbitdin, ukjøpt; brødmin, hvilken som helst grønnsakmin, forskjellige fuglerdet er... med et ord, alt vardin (D. Mamin-Sibiryak) og Her er huset mitt. Jeg har bygget den selv. Ta bordet - jeg klarte det. Ta en stol -min Jobb(B. Gorbatov). Ved første øyekast, kombinasjonene godbiten din Og godbiten min, jobben min Og eget arbeid identiske i betydning, men i disse sammenhengene må disse kombinasjonene være nøyaktig slik de presenteres. I utgangspunktet pronomen min Og meg selv bør ikke inkluderes i setninger som refererer til to forskjellige likeverdige handlingsemner. I slike setninger bør de erstattes med andre pronomen hvis konteksten tillater: Jeg foreslo at han skulle tamin bok (bedremin eller hans avhengig av situasjonen).

Samtidig i uttrykk forestille seg, tenk pronomenet skal ikke utelates; riktig å si: Denne informasjonen er det ikkevar ingen vitenskapelig interesse; Det gjorde ikke ekspedisjonsmedlemmeneforestilt seg alle vanskelighetene de vil møte på veien. Du kan ikke snakke late som å være(i stedet for representere), noen av seg selv(i stedet for noen selv).

Determinative pronomen er nærme i betydning, men ikke utskiftbare alle, alle, hvem som helst. I samsvar med definisjonene gitt i Forklarende ordbok for det russiske språket SI. Ozhegov og N.Yu. Shvedova:

NOEN. 1. Alle, hvem som helst fra alle, hvem som helst. Det er det samme hver gang. 2. Ulike, alle slags. Alle slags bøker. 3. Uansett. Mangel på noen ønsker.

HVER. 1. Hvem som helst, noen av sitt eget slag. Hver femte dag. Hver dag. Hver tredje student er en utmerket student.

NOEN. Noen; alle, alle. Når som helst. Oppnå suksess for enhver pris. Under alle forhold.

Ingen av de gitte frasene kan bruke alle tre pronomenene. For eksempel kan du si Noen(eller hver gang er det det samme men du kan ikke si Hver gang er det det samme; kan man si Hver(eller hvilken som helst) fem dager, men du kan ikke Hver femte dag. Kompatibiliteten og de semantiske nyansene i sammenhengene til disse pronomenene er forskjellige. Derfor må du være forsiktig når du bruker dem.

Det er nødvendig å skille mellom attributive pronomen meg selv Og mest. Som nevnt i Dictionary of the Russian Language, red. A.P. Evgenieva, pronomen meg selv brukes: a) med et substantiv eller personlig pronomen og betyr at det er denne personen eller tingen som er direkte involvert i handlingen: Far selv bar Tema(N. Garin-Mikhailovsky), b) for å fremheve en person eller et objekt i betydningen "jevn, til og med": Midt i ulykken vi ser én poetisk side(V. Belinsky). Pronomen mest brukes med demonstrative pronomen den for å tydeliggjøre dem i betydningen "nøyaktig, bare": På akkurat dette et minutt splittet et kraftig vindkast skyen(D. Grigorovich) - eller med substantiver som angir sted og tid, som indikerer en romlig eller tidsmessig grense for handling: Vardet meste midt på sommeren(L. Tolstoj).

Feminint attributivt pronomen seg selv i akkusativ kasus entall har to former - moderne seg selv og utdatert (og har også en bokaktig karakter) mest: Jeg husker Leningrad-vinteren som merkelig... ulik alle andre, og ikke mye likselve vinteren\ (N. Dementiev); Du kan bytte til silkekjolen din og se ut som deg igjendet meste meg selv(B. Polevoy).

Definitivt pronomen Alle i betydningen "tatt i sin helhet" ikke bare ikke har klare semantiske grenser, strekker seg til et ubegrenset antall subjekter, men dens generaliserende-vage betydning akkumuleres i et stort antall stabile uttrykk som gjennomsyrer vår verbale generalisering og legger press på vår bevissthet: Alle for en, en for og alle; KjærlighetAlle aldre er underdanige og så videre.

Demonstrative pronomen gir interessante muligheter for forfatteren. For eksempel pronomenet Dette S. Zalygin bruker t til å avsløre den åndelige verdenen til heltinnen sin:

Hun kunne ikke forestille seg at dette skjedde med henne, Rita Plonskaya, som hadde noe ekstraordinært. Det, denne ekstraordinære tingen, kunne ikke gjenkjennes, kunne ikke sees, men det er slik det skal være - det mest ekstraordinære skal være usynlig. Og uten å vite hva det var som ingen hadde og ikke kunne ha, trodde hun på det. Hun "dette" Jeg var glad "dette" var stolt, og: til og med alt som var godt og vondt rundt henne, alt "dette" vurdert "dette" følte det.

Forfatterens demonstrative pronomen viste seg å være dekket av en tåke av mystikk Dette, hevet til rangering av det ukjente, selv om det er iboende i en gitt menneskelig natur. Det er interessant at forfatteren ikke fant et spesifikt navn for "dette", og det viste seg å være mer praktisk for ham å reflektere over jenteaktig selvbekreftelse og vilje, å bruke ord med en abstrakt betydning, noe som indikerer spesifikke manifestasjoner av jentas følelser og opplevelser.

P. Dashkova i romanen "Air Time", som forteller om forholdet mellom medlemmer av samme familie, skriver: Dacha-slektningene legger all kraften til deres motvilje mot Nadezhda Sergeevna og Lizas foreldre i definisjonen av "rart barn." De betraktet bestemoren deres som en arrogant egoist, og de kalte mor og far ikke noe mer enn «disse».

Det kan oppstå vanskeligheter ved bruk av et pronomen hverandre. Det bør huskes at bare den andre delen avvises og preposisjonen plasseres bare foran den: for hverandre, til hverandre, men ikke bak hverandre, mot hverandre. For eksempel: Motstanderne sto omtrent førti skritt fra hverandre(L. Tolstoj); Vi gikk i én fil etter hverandre(V. Arsenyev).

Noen språklige former for pronomen brukes i skjønnlitteratur for å karakterisere karakterer i tale: - Så, sier de, bør du sette folk på venteliste i et nytt bygg, og viderederes torget, ble innbyggerne flyttet fra Zhukovskaya(K. Fedin); – Men du vil aldri snakke med meg...– ENom hva snakke med deg? – spurte han overrasket. Hun var forvirret: og med rette.– "om hva" (G. Nikolaeva).

§ 9.6. Stilistiske muligheter for verb

Stilistiske trekk ved personlige former av verbet. Som nevnt ovenfor, kan et verb i 1. eller 2. persons form kombineres med personlige pronomen, eller kan klare seg uten dem:

Når du bruker et verb i 3. person uten personlig pronomen, er handlingens gjenstand helt uklart med mindre det er direkte antydet av konteksten. La oss gi et eksempel fra B. Akunins bok "Extracurricular Reading". En samtale mellom presidenten i et selskap som gir råd til mennesker i krise og en klient. Militantene tok de to barna hans som gisler og foreslo: «Vi vil drepe ett av barna dine, velg hvilket.»

- Ok, jeg skal gi deg noen råd... Løsningen er denne: skynd deg mot den ekleste banditten, sett tennene inn i halsen hans og la dem drepe deg. Men du skal ikke under noen omstendigheter velge mellom barna dine... Selv om finnes etterlivet og helvetes pine, det kan ikke finnes en verre tortur enn situasjonen du foreslo. Så du vinner uansett.

Den ukjente mannen tok hånden opp av lommen (gudskjelov, tom, uten barberhøvel) og så annerledes på Nika, uten hån og glimt i øynene.

– finnes,- han sa.

– Hva "finnes"?,

- Livet etter døden. Men nå er ikke dette aktuelt.

Verbet "eksisterer", atskilt fra setningen der det ble brukt med subjektet ("etterlivet"), har mistet sin "subjektivitet", og formen antyder ikke denne subjektiviteten. Hvis dette verbet hadde form av 1. eller 2. person ("jeg eksisterer" eller "du eksisterer"), ville det, selv om det ble fjernet lenger fra grunnsetningen, ikke miste sin korrelasjon med det eneste mulige subjektet - pronomenet til 1. eller 2. person.

Samtidig er det mulig å bytte noen personlige former av verbet med andre. La oss presentere disse sakene.

1. 1. person flertallsform av verbet i stedet for 1. person entall brukes i vitenskapelig tale for å gi utsagnet en mer beskjeden karakter angående forfatterens fortjenester: Først av alt,Merk, det språketXVIIV. studert hovedsakelig fra regionale kilder eller fra forretningstekster av smale sjangere(N. Blagova). Sammenlign: bruken av et besittende pronomen "for beskjedenhet" Vår: Det er imidlertid upassende å begrense analysen av partikler til dialogens sfære, siden funksjonene til partikler i dialog og monolog er vesentlig forskjellige og derfor, påvår visning, krever spesiell vurdering(G. Shcherban). For øyeblikket opphavsrett Vi vanligvis erstattet med et substantiv forfatter trekker på klassisk forskning innen offentlig sfære-teori(A. Krokete). Pronomen Vi i stedet for Jeg kan også brukes med det formål å opphøye ens egen person, men dette refererer mer til dagligtale: Vi merVi får se, hvem vil vinne; Den gamle mannen elsket å vise seg frem ved anledning: de sier, vi levde i lyset!(I. Turgenev).

2. Verbformen av 1. person flertall kan brukes til å angi et ubestemt tegn: – Når skal man hvile?!– Den fleksible, gråøyde Larisa snudde seg med den øvre halvdelen av kroppen.– Ingen filmer, ingen dans. Ingen kultur i det hele tattvi ser (S. Antonov).

3. Bruke 2. person entall i stedet for 1. person i dagligtale: Ja, i samme skogdu går, men det er ingen god sopp for deg(F. Abramov). Det er ikke vanskelig å legge merke til i setninger av denne typen betydningen av gjentakelse av en handling, en nyanse av generalisering.

4. 2. person entallsform kan brukes i en generalisert personlig betydning, spesielt i ordtak: Du høster som du sår.

5. Bruke 2. person flertall i stedet for 2. person entall: Ikkegå gal. Jeg ble en gang avvist fra universitetet. Og hvordandu ser jeg er ikke gal(A. Andreev). I dette tilfellet har vi foran oss en høflig adresseform til Du til en fremmed. Men slik behandling kan også aksepteres blant familiemedlemmer, for eksempel mellom barn og foreldre: Mamma, sitter du på kne og ber om et skjerf?strøk (S. Antonov).

6. Bruk 3. person entall i stedet for 1. person entall: Når han lyttet til samtalepartneren sin, visste han hvor, på hvilket sted han skulle smile eller myse øyet, og på hvilket sted han skulle si: "Ja, ja, Ilya Ilyichforstår." Det skal bemerkes at Ilya Ilyich likte å snakke om seg selv i tredje person, ikke "Jeg lytter til deg", "Jeg spør deg", men "Ilya Ilyich dulytter", "Ilya Ilyich duspør" Samtidig smilte han så hyggelig at dette søte, kjærlige smilet hans umiddelbart ble overført til samtalepartneren hans(S. Babaevsky). Denne bruken av 3. persons verbform kjennetegner et individuelt taletrekk.

Noen verb har muligheter for å bruke personlige former. Slik variasjon forekommer i språket, og du må også kunne det. La oss indikere de vanligste verbene som har varianter av personlige former:

Verb komme seg, bli syk av, bli syk av når de er konjugert har de varianter som vil komme seg– vil komme seg, bli avsky– avsky, avsky - avsky, de første er normative, siden verbene selv tilhører den første bøyningen: Det er kanskje herredømme - som kopper... ogvil komme seg mann, men tegnene forblir(M. Gorky). Å endre verbene ovenfor til den andre bøyningen er foreldet eller dagligdags: Når jeg blir frisk, skal jeg bo hos Nikita Yegorych og forlate faren min!(M. Gorky);

Verb klukke, spinne, plaske og noen andre har to former for presens: den ene uten å veksle mellom de siste konsonantene til basen (sprut, kakler), den andre - Med med passende veksling (spruting, spinning). Former uten veksling er karakteristiske for daglig tale, mens former med veksling er strengt standardiserte: Ilden lar ikke udyret komme nærme seg, og nå er gaupa sint,spinner (P. Melnikov-Pechersky) og Jeg gikk og sang, for når jeg er glad, vil jeg sikkert gjøre detspinnende Om meg selv(F. Dostojevskij).

En liten gruppe verb har ikke separate personlige former i det hele tatt. Dermed brukes ikke verb i 1. og 2. person entall knopper av, ruster, viser seg gjennom, kalver og så videre.; verb danner ikke 1. person entall finn deg selv, føl, vinn, overbevis, undrer deg osv. I dette tilfellet, for å formidle betydningen av 1. person, beskrivende former som Jeg kan finne meg selv, føle; må vinne, overbevise.

Umuligheten av å danne 1. person entallsformer fra noen verb spilles ut i skjønnlitteraturen. For eksempel: "Men på russisk kan du ikke si i første person entall:"Jeg løper..." eller"Jeg vil vinne..." – tenkte Seryozha. – Grammatikk gjør motstand. Kanskje det er umulig å vinne alene? Bare alle sammen"(E. Yevtushenko) Utdannings- og metodologisk senter “Professional lærebok" V kvalitetlærebokTilstudenter ... Professor ...

Andre utgave revidert og utvidet av den russiske føderasjonen som en lærebok for studenter ved høyere utdanningsinstitusjoner

Liste over lærebøker

... utdanningrussiskFøderasjon V kvalitetlærebokTilstudenterhøyerepedagogiskbedrifter studenter som studerer i humaniora anbefales Pedagogisk-metodologisk senter “Prof lærebok" V kvalitetlærebokTilstudenter ... Professor ...

Nær i betydning, men annerledes i semantiske og stilistiske nyanser av pronomenet noe, noe, noe, noe, noe; den samme parallellrekken dannes av pronomenene noen, noen, noen, noen, noen.

Pronomenet noe (henholdsvis noen) indikerer noe ukjent for både taleren og lytteren, for eksempel: Noe blinket i luften; Noen banker på døren.

Pronomenet noe (henholdsvis noen) indikerer noe ukjent for lytteren, men til en viss grad kjent for taleren, for eksempel: Jeg husker noe om denne hendelsen; Du må fortelle noen om detaljene i problemet. ons. forskjellen i bruken av noe og noe, forbundet med tilstedeværelsen av forskjellige personlige pronomen som subjekt: Jeg kunne fortelle deg noe. "Han kunne fortelle oss noe." I dagligtale brukes også partikkelen koi- (koi-det, koi-hvem).

Vi etablerer det samme skillet mellom pronomenene noen og noen. Ons: Du skjønner, det er noen bøker på disken (ukjent for begge samtalepartnerne). – Jeg kjøpte nylig noen bøker om min spesialitet (til en viss grad kjent for meg).

Forskjellen mellom pronomenene noe og noe (henholdsvis noen og noen) er at partikkelen som gir betydningen "det er ukjent hva eller hvem", og partikkelen - gir betydningen "det spiller ingen rolle hva eller hvem". Ons: Han sa noe interessant. - Fortell meg noe interessant; Han begynte å ringe noen for å få hjelp (det er ukjent hvem for talerens ansikt). – Han begynte å ringe noen for å få hjelp (det spiller ingen rolle hvem). ons. også i dialogen: – Var det noen som kom til oss i dag? – Ja, det kom noen. Ubegrensetheten til pronomen med partikkelen -noe lar oss assosiere dem med et objekt som ennå ikke er tilstede, derav muligheten for å bruke dem med et predikatverb i form av fremtidig tid, imperativ eller konjunktiv stemning, så vel som i spørrende setninger, for eksempel: Jeg skal prøve å gjøre noe for deg; Send manuskriptet til noen for gjennomgang; Hvis noen hadde ringt meg på forhånd, hadde jeg blitt hjemme.

Pronomenet noe (henholdsvis hvem som helst) er nært i betydningen pronomenet med partikkelen -noe, men har en mer generell betydning (ikke ett ubestemt objekt eller ikke et av de få ubestemte objektene, men ett av noen av disse objektene). Ons: spør noen (en av de få ukjente personene) - spør noen (enhver av de ukjente); ons også i negative setninger: Jeg vil ikke vende meg til noen (til hvem som helst, uansett hvem) - Jeg vil ikke vende meg til noen (til noen, til noen). Pronomen med partikkelen - har en bokaktig karakter. Pronomenet noe (og følgelig noen), som vanligvis er ledsaget av et forklarende ord, har også en bokaktig karakter, for eksempel: noe uventet, noen i grått.

I betydningen "det spiller ingen rolle hva", "det spiller ingen rolle hvem", brukes kombinasjoner av spørrende-relative pronomen (hvem, hva, hvilke osv.) med ord hvor som helst, for eksempel: gjør hva som helst, gjøre hva som helst.

Pronomenet neky (boklig, jf. nekoty) har parallelle kasusformer: nekoim - nekiem, nekoy - noen, nekoim - noen (foreldet nekiimi); De andre alternativene brukes oftere. Formene til en viss brukes som likeverdige.

5. Semantikk av pronomen

Deixis og anafora. I motsetning til andre deler av talen, navngir ikke pronomenet objektet direkte, men peker på det i betingelsene for en gitt talehandling. Enhver talehandling er preget av rollefordeling mellom talere, tid, sted og holdning til ytringene som gikk forut for den gitte eller burde følge den.

Det er to måter å indirekte peke på objekter:

Anaphora regler. Anaphora er forholdet mellom et pronomen og ordet eller frasen som det erstatter. Det erstattede ordet kalles antecedenten eller representert (Bruno), semantisk kilde (Tenier). Siden det erstattede ordet og pronomenet refererer til samme referent (det utpekte objektet), sies de å være coreferensielle.

Å erstatte et substantiv med et pronomen følger visse regler. Først av alt bør det bemerkes at pronomenet ikke erstatter ett substantiv, men hele substantivfrasen, det vil si substantivet med dets egenskaper. Cest du lait bouillant quil te faudrait. Mais je nen ai pas (en = du lait bouillant). På den annen side kan ikke et pronomen erstatte et navn som har mistet sin substans. Du kan for eksempel ikke si: II a eu peur-* *N Ha eu; eller Prendre la fuite -» *La fuite quil a pris. Men et substantiv uten artikkel kan erstattes med et pronomen hvis det ikke mister sin objektivitet, for eksempel etter kvantitative ord med preposisjonen de: On alla chercher un paquet de lattes. Charles en choisit une.

borefunksjonen manifesteres i en kompleks inversjon i spørsmålet:

Pierre viendra-t-il ?

Typer anafora. Det finnes ulike strukturelle og semantiske typer anafora.

Strukturelle typer varierer avhengig av den relative plasseringen av pronomenet og den semantiske kilden. Det er to av dem:

a) reprise (anaphora i snever betydning) - pronomenet følger den semantiske kilden: Nous avons fait un bon voyage, on sen souviendra;

b) forventning (cataphora) - pronomenet går foran den semantiske kilden: On sen souviendra, de ce voyage!

for spørrende pronomen, siden de forutser direkte betegnelse, som krever klargjøring av den semantiske kilden: Qui est la? Cest Pierre. Denne funksjonen lar den samme formen brukes som en spørreform (i påvente) og som en relativ form (i reprise);

for ubestemte pronomen som tydeliggjør andre betegnelser i kvalitativ-kvantitativ forstand: Chacun des élives a fait bien son devoir. Il ny avait personne de blessе parmi ces soldats.

Forventning fungerer som et grammatisk middel:

a) ved bruk av personlige pronomen i en bisetning foran den viktigste: Quand Charles lui raconta, le soir, cette anekdote, Emma semporta bien haut contre le confrére. Bruken av et pronomen, som semantisk avhenger av substantivet i hovedsetningen, understreker den syntaktiske avhengigheten til bisetningen;

b) ved bruk av demonstrative pronomen som en antecedent til underordnede leddsetninger: Celui qui vous a contй for sest moqué de vous; Je sais ce que tu vas faire.

Forventning fungerer som et stilistisk uttrykksmiddel i dissekerte setninger: Alors? etterspørsel og leie les foreldre. Er det sant, er det et problem?

Semantiske typer anafora avhenger av forholdet mellom betydningen av den semantiske kilden og pronomenet. Det er et skille mellom adekvat og utilstrekkelig pronominal anafora. I det første tilfellet gjengir pronomenet nøyaktig omfanget av betydningen av ordet som erstattes: Jaurais voulu appeler linfirmiеre; jessayai plusieurs fois ; elle ne venait pas. I den andre indikerer pronomenet samme referent, men ikke samme volum. Så, i eksemplet On alla cherchez un paquet de lattes. Charles en choisit une -- en... une betegner én ting, mens substantivet det erstatter (lattes) er flertall. I setningen Ce livre nest pas le mien erstatter pronomenet ikke bare navnet, men gir også tilleggsinformasjon om objektet (dets tilhørighet).

Når det gjelder kategorisk betydning, er pronomenet i motsetning til alle vesentlige deler av talen, hvis hovedfunksjon er nominativfunksjonen. Pronomenet navngir ikke noe, men indikerer bare gjenstander, tegn, mengde...