Språk kan studeres i beskrivende, genetiske, arealmessige, typologiske og universelle aspekter. Disse aspektene er ikke alltid strengt skilt. Det kan være gjensidig påvirkning mellom resultatene oppnådd med ulike tilnærminger. Likevel bør forskjeller i abstraksjonsgrader fra det empiriske materialet til spesifikke språk tas i betraktning.
Universell i lingvistikk- et av de viktigste begrepene innen typologi, en egenskap som er iboende i alle eller de aller fleste naturlige språk. Utviklingen av teorien om universaler er ofte assosiert med navnet Joseph Greenberg, selv om lignende ideer ble fremmet i lingvistikk lenge før ham.
Teorien om lingvistiske universaler, eller lingvistisk universologi, omhandler ikke individuelle språk eller sett med genetisk, arealt og typologisk lignende språk, men med alle verdens språk uten unntak, og betrakter dem som spesielle manifestasjoner av et enkelt menneskelig språk . Universologi er interessert i språklige universaler, d.v.s. universelle, essensielle funksjoner som finnes på alle eller de fleste språk i verden. Disse trekkene bygges av forskeren i form av hypoteser, som deretter testes på empirisk materiale til spesifikke språk. . Lingvistisk universologi er med andre ord først og fremst en teoretisk og deduktiv disiplin. Det er ingen tilfeldighet at mange lingvister tror at den generelle teorien om språk for det første er teorien om lingvistiske universaler.
På hvert av de høyere forskningsnivåene (på det komparativ-historiske og areal, deretter på det typologiske og til slutt på det universelle), får ethvert spesifikt språk en mer meningsfull karakteristikk.
En språklig universal er en funksjon som finnes i alle eller det absolutte flertallet av verdens språk. Ofte kalles en universal også en uttalelse (dom) om et slikt mønster som ligger i menneskelig språk. Ideen om universaliteten til visse fenomener i språk har aldri vært fremmed for forskere som henvendte seg til problemene med språkets natur og essens.
Forskning på lingvistiske universaler bør svare på følgende spørsmål: Hva kan og kan generelt ikke være på et språk? Hva ligger i menneskelig språks natur og hva er i strid med dets natur? Hvilke begrensninger pålegges språket i seg selv? Hvilke fenomener er kompatible i språket, og som tvert imot utelukker hverandre? Hvilke fenomener i språket kan forutsette tilstedeværelse eller fravær av andre fenomener? Hvordan manifesterer generelle mønstre seg i det spesifikke ved forskjellige språk, med deres ytre forskjeller? Hvordan er universelle mønstre konsistente med forskjellige typer språk (ved å svare på disse spørsmålene smelter universologi sammen med typologi)?
Beskrivelsen av språk generelt sett fra universologiens ståsted er dets representasjon som et system av tett sammenkoblede trekk som er universelle av natur. Typologi er bare begrenset til et sett av de generelle funksjonene som er viktige for å beskrive den tilsvarende språktypen, og legger til spesifikke funksjoner til disse generelle funksjonene.
I en universell beskrivelse av et språk er universaler vanligvis oppført i rekkefølge fra det mest generelle til det mer spesifikke. For eksempel:
Hvis det er differensiering av deler av tale i et språk, inkluderer de også et verb.
Hvis et språk har et verb, kan språket ha differensiering etter humør eller ikke.
Hvis et språk har differensiering etter stemninger, så har det en veiledende stemning.
Hvis det er noen aspektuell-tidsmessig opposisjon i formene til den ikke-indikative stemningen, så eksisterer den samme opposisjonen i formene til den indikative stemningen, etc.
Det er vanlig å skille mellom følgende typer universaler:
- I henhold til metoden for å formulere utsagn om universaler- universaler deduktiv (obligatorisk på alle språk, inkludert de som er ukjente for forskeren) og induktiv (fiksert på kjente språk).
- I henhold til dekningen av verdens språk - absolutte (fullstendige) og statistiske (ufullstendige) universaler. Noen forskere mener at universologi kun bør forholde seg til absolutte universaler.
- I sin struktur er universaler enkle (tilstedeværelsen eller fraværet av ethvert fenomen på verdens språk) og komplekse (tilstedeværelsen av avhengighet mellom forskjellige fenomener, tilstedeværelsen mellom dem av relasjoner av typen implikasjon "hvis A, så B").
- Kontrastert absolutte universaler (karakteristisk for alle kjente språk, for eksempel: hvert naturlig språk har vokaler og konsonanter) og statistiske universaler (trender). Et eksempel på en statistisk universal: nesten alle språk har nesekonsonanter (i noen vestafrikanske språk er nesekonsonanter imidlertid ikke separate fonemer, men allofoner av orale stopp i sammenheng med nesekonsonanter). Ved siden av statistiske universaler er de såkalte frequentals - fenomener som forekommer på verdens språk ganske ofte (med en sannsynlighet som overstiger tilfeldig).
Absolutte universaler står i kontrast også implikativ (kompleks) , det vil si de som hevder en sammenheng mellom to klasser av fenomener. For eksempel, hvis et språk har et dobbelt tall, har det også et flertall. Et spesielt tilfelle av impliserte universaler er hierarkier, som kan representeres som et sett med "to-term" impliserte universaler. Implikative universaler kan være som ensidig (X > Y), så og bilateral (X<=>Y). For eksempel er SOV-ordrekkefølge vanligvis forbundet med tilstedeværelsen av postposisjoner på et språk, og omvendt har de fleste postposisjonelle språk SOV-ordrekkefølge.
- I forhold til synkron-/diakronaksen - synkrone og diakrone universaler.
- I forhold til selve språket - fonologiske, grammatiske, semantiske, etc. universaler. Dermed inkluderer de fonologiske universalene følgende: språk kan ha ikke mindre enn ti og ikke mer enn åtti fonemer; hvis det er en kontrast mellom konsonanter når det gjelder hardhet og mykhet, så er det ingen kontrast i toner. Semantiske universaler inkluderer mønstre for utvikling av ordbetydninger fra konkret til abstrakt: "tung (i vekt)" > "vanskelig"; “bitter (etter smak)” > “sorg, sørgmodig”; "søt (etter smak)" > "hyggelig"; "tom" > "meningsløs, useriøs"; "stor" > "viktig". Den gjensidige avhengigheten mellom ulike strukturelle nivåer er bevist av følgende universelle: hvis et ord i et språk alltid er monosyllabisk, så er det monomorfemisk og det er en kontrast av toner i språket; Hvis subjektet i et språk kommer før verbet og objektet kommer før verbet, så har språket kasus.
- Egentlig språklige og semiotiske (kommunikasjons)universaler. I dette tilfellet er forskning rettet mot å etablere grensene mellom naturlig menneskelig språk og alle andre kommunikasjonssystemer (for eksempel kunstige språk, kinetisk tale, kommunikasjonssystemer i dyreverdenen, etc.). Dermed påpeker Charles F. Hockett 16 essensielle trekk der naturlig menneskelig lydspråk skiller seg fra dyrs kommunikasjonssystemer og fraværet av disse i biokommunikasjonssystemer gjør at dyr ikke har språk som sådan.
Universaler skiller seg ut på alle språknivåer. I fonologi er således et visst antall absolutte universaler kjent (ofte knyttet til et sett med segmenter); en rekke universelle egenskaper skilles også ut i morfologi. Studiet av universaler er mest utbredt innen syntaks og semantikk.
Studiet av syntaktiske universaler er først og fremst assosiert med navnet til Joseph Greenberg, som identifiserte en rekke essensielle egenskaper assosiert med ordrekkefølge. I tillegg betraktes eksistensen av universaler innenfor rammen av mange språklige teorier som en bekreftelse på eksistensen av en universell grammatikk; teorien om prinsipper og parametere har studert universaler.
Innenfor rammen av semantisk forskning har teorien om universaler ført spesielt til opprettelsen av ulike retninger basert på konseptet om et universelt semantisk metaspråk, først og fremst innenfor rammen av arbeidet til Anna Wierzbicka.
Lingvistikk studerer også universaler innenfor rammen av diakrone studier. For eksempel er det kjent at den historiske overgangen → er mulig, men den motsatte er det ikke. Mange universelle egenskaper knyttet til den historiske utviklingen av semantikken til morfologiske kategorier (spesielt innenfor rammen av metoden for semantiske kart) har blitt identifisert.
Innenfor rammen av generativ grammatikk blir eksistensen av universaler ofte betraktet som bevis på eksistensen av en spesiell universell grammatikk, men funksjonelle retninger forbinder dem snarere med de generelle trekkene til det menneskelige kognitive apparatet. For eksempel viser det velkjente arbeidet til J. Hawkins sammenhengen mellom den såkalte «forgreningsparameteren» og egenskapene til menneskelig persepsjon.
Data fra universelle studier er av interesse for typologisk, areal, genetisk og beskrivende lingvistikk, for å løse problemer med anvendt lingvistikk.
Send ditt gode arbeid i kunnskapsbasen er enkelt. Bruk skjemaet nedenfor
Studenter, hovedfagsstudenter, unge forskere som bruker kunnskapsbasen i studiene og arbeidet vil være deg veldig takknemlig.
postet på http://www.allbest.ru/
Introduksjon
1. Historie om studiet av språklige universaler
1.1 Universell grammatikk
1.2 Utvikling av strukturell lingvistikk
1.3 Oppnå R.O. Jacobson
2. Typer universaler
2.1 Absolutte (fullstendige) og statistiske (ufullstendige) universaler
2.2 Deduktive og induktive universaler
2.3 Synkroniske og diakrone universaler
3. Universaler på ulike språknivåer
Konklusjon
Liste over kilder som er brukt
Introduksjon
Til tross for det fantastiske mangfoldet av språk i verden, har de fortsatt felles egenskaper. Til tross for all den grenseløse ulikheten, viser det seg at språk ble skapt, som det var, i henhold til en enkelt modell. Selv om bare noen få lignende egenskaper ved språk er formelt beskrevet, er lingvister i mange tilfeller klar over deres eksistens og bruker dem til å beskrive nye språk. Slike fellestrekk ved språk kalles lingvistiske universaler.
Universaler er et sett med begreper som er felles for alle eller mange språk, men som uttrykkes ulikt i dem. [Ozhegov]
Teorien om språklige universaler vurderer og definerer:
1. Generelle egenskaper ved alle menneskelige språk, i motsetning til dyrespråk. For eksempel, på menneskelig språk er kanalen for enhver språklig kommunikasjon vokal-auditiv: på menneskelig språk er det mulig å enkelt lage og enkelt oppfatte nye meldinger.
2. Et sett med innholdskategorier, uttrykt på en eller annen måte på hvert språk. For eksempel uttrykker alle språk forholdet mellom subjektet og predikatet, kategoriene besittelse, evaluering, sikkerhet eller usikkerhet og pluralitet.
3. Generelle egenskaper ved selve språkstrukturene, relevante for alle språknivåer. For eksempel, i et hvilket som helst språk kan det ikke være mindre enn ti og mer enn åtti fonemer; hvis det på et språk er en kombinasjon av konsonanter av formen "glatt + nasal", så er det en kombinasjon av formen "glatt + støyende", etc.
Språklige universaler er i sin natur generaliserte utsagn om de egenskapene og tendensene som er iboende i et hvilket som helst språk og deles av alle som snakker det språket. Derfor utgjør de lingvistikkens mest generelle lover.
1 . Historien om studiet av språklige universaler
Historien om studiet av universaler går tilbake til svært fjerne tider. Forgjengerne til forskning i denne retningen var gamle grammatikere, som skapte læren om medlemmene av en setning, og på et senere tidspunkt - Ya.A. Comenius, R. Bacon og andre.
1.1 Universell grammatikk
Først av alt er historien til studiet av universaler assosiert med forsøk på å utvikle en universell grammatikk. Begynnelsen på disse forsøkene går tilbake til middelalderen. Selve begrepet "grammatica universalis" ble brukt allerede på 1200-tallet. Deretter, etter utseendet til den berømte "Grammar of Port-Royal" av Arnaud og Lanslot, ble dette begrepet utbredt.
Opprinnelig var universell grammatikk assosiert med universelle semantiske kategorier. Spesifikke språk ble på sin side tolket som varianter som nærmet seg denne ideelle ordningen.
Forskjellene mellom språk, det vil si deres avvik fra den antatte universelle ordningen, ble forklart av degraderingen av språk i deres daglige bruk. Dette stemte overens med middelalderens filosofiske ideer om språkendringens natur, ifølge hvilke enhver endring i språket ble ansett som korrupsjon som følge av feil bruk.
Konsekvensen av dette var identifiseringen av typologi og genealogi, som var karakteristisk for lingvistikken frem til 1800-tallet, det vil si at formfellesskapet naturlig ble identifisert med opprinnelsesfellesskapet; Det var også her den normative tilnærmingen til språk kom fra, da man studerte hvordan man skulle snakke, og ikke hvordan man faktisk snakker. [Uspensky]
Dette forklarer interessen for hva som er vanlig i språk, og ikke for forskjellene deres. Selve forskjellene tillegges ikke stor betydning; hovedvekten er på det universelle, og ikke på det spesifikke.
1.2 Utvikling av strukturell lingvistikk
Interessen for språklige universaler ble fornyet på midten av 1900-tallet. og er assosiert med utviklingen av strukturell lingvistikk. Problemet med universaler opptar slike representanter for strukturalismen som Hjelmslev og lingvister fra Chomsky-skolen. Imidlertid begynte spesifikt arbeid med universaler under påvirkning av verkene til N.S. Trubetskoy og R.O. Jacobson. Den umiddelbare stimulansen for forskning på det universelle i språket de siste årene har utvilsomt vært den berømte rapporten til R.O. Jacobson på VIII Lingvistkongressen i Oslo. Videreutvikling av dette problemet er knyttet til navnene til R.O. Jacobson og J. Greenberg.
I 1961 ble det holdt en spesiell konferanse om språklige universaler i New York, som tilsynelatende markerte et nytt stadium av forskning på dette området.
På slutten av 1950-tallet - begynnelsen av 1960-tallet begynte språklige teorier å utvikle seg raskt, og forsøkte å bestemme de grunnleggende egenskapene til menneskelig språk deduktivt, for å utlede dem fra en viss formalisme. Denne tilnærmingen, representert først og fremst av generativ grammatikk, ble motarbeidet av Greenberg, en av de fremragende lingvistene på 1900-tallet, med sin induktive, empiriske metode for å studere språkets universelle egenskaper. Essensen av metoden var å kartlegge språkene til forskjellige familier og regioner ved å bruke de samme parametrene og identifisere punkter for samsvar mellom språkene som ble undersøkt, som ble kalt universaler.
Hovedspørsmålet som oppstår i forbindelse med denne metoden er følgende: hvordan kan man fastslå at noen eiendom er felles for alle språk i verden? Det er bare én, uansett hvor udiskutabel, men likevel urealistisk måte å oppnå et slikt resultat på: å se etter eiendommen av interesse hvert siste språk som snakkes eller noen gang har blitt snakket på jorden. Denne metoden er urealistisk, ikke bare fordi den krever enormt arbeid fra forskeren, noen ganger i forhold til resultatet, men også fordi mange aspekter ved grammatikk så langt har blitt studert på et relativt lite antall språk. Selv en så tilsynelatende enkel ting som rekkefølgen av ord i setninger og setninger av ulike typer har blitt studert i detalj på maksimalt 20 % av verdens språk, og for eksempel er semantikken til verbale kategorier beskrevet i detalj i en enda mindre antall språk.
Det følger av dette at det er umulig å identifisere et enkelt språklig universal i praksis. Denne konklusjonen er imidlertid bare riktig med den mest "stive" forståelsen av universaler, som ikke tillater unntak fra dem. En slik forståelse ville praktisk talt ikke tillate oss å snakke om den empiriske identifiseringen av de generelle egenskapene til menneskelig språk, så det er ganske naturlig at Greenberg og hans tilhengere adopterte en annen, såkalt statistisk forståelse av universaler. Det krever ikke å sjekke universaler på alle språk i verden. Verifisering av universaler utføres på et ganske begrenset sett med språk, som kalles en prøve. I Greenbergs tidlige arbeid med problemet med universaler var prøvestørrelsen 30 språk, men i moderne studier er den vanligvis omtrent 100 språk. Hovedkravene til prøven er ikke så mye knyttet til kvantiteten som til prinsippene for valg av språkene som er inkludert i den. Utvalget bør settes sammen på en slik måte at språkene til forskjellige familier og regioner ("områder") er jevnt representert i det. Ellers kan det oppstå en situasjon der en egenskap observert for alle språk i utvalget faktisk ikke er en universell egenskap ved språket, men en egenskap som er karakteristisk for en familie eller et område med et uforholdsmessig stort antall språk i utvalget .
I løpet av de nesten førti årene som har gått siden utgivelsen av Greenbergs banebrytende verk, har teknikken for å kompilere språkprøver blitt betydelig forbedret, men dens grunnleggende prinsipper har forblitt de samme: dekker det maksimale antallet språkfamilier og områder, med like, hvis mulig, "representasjon" av hver familie og hvert område i utvalget.
1.3 OppnåelseR.O.JacobsonEN
R.O. Jacobson er den største lingvisten på 1900-tallet, som ga et stort bidrag til utviklingen av typologi; spesielt var det han som introduserte begrepet lingvistiske universaler i vitenskapen og formulerte teorien om lingvistiske universaler. I følge Jacobson kan verdens språk betraktes som variasjoner av ett overordnet tema - menneskelig språk, mens lingvistiske universaler, som er generaliserte utsagn om egenskapene og tendensene som ligger i ethvert språk, bidrar til å identifisere de mest generelle lingvistikklovene. . Jacobsons arv er enorm og har ennå ikke blitt fullt ut studert av lingvister.
2 . Typer universaler
Før man snakker om universaler på forskjellige språknivåer, er det nødvendig å rapportere om klassifiseringen av universaler. Analyserer hovedverkene til J. Greenberg og R.O. Jacobson kan identifisere flere typer universaler.
2.1 Absolutte (fullstendige) og statistiske (ufullstendige) universaler
Absolutte universaler er karakteristiske for alle kjente språk, for eksempel: hvert naturlig språk har vokaler og konsonanter lyder. Slike universaler står i kontrast til statistiske (ufullstendige) universaler. Et eksempel på en statistisk universal: nesten alle språk har nesekonsonanter . Men i noen vestafrikanske språk er nesekonsonanter ikke separate fonemer. Statistiske universaler inkluderer de såkalte frekventalia- fenomener som forekommer ganske ofte på verdens språk (med en sannsynlighet som overstiger sjansen).
Absolutt universaler er også imot implikativ (komplekse), det vil si de som hevder en sammenheng mellom to klasser av fenomener. Det hevdes at hvis et visst fenomen (q) forekommer i et språk, så er det også et fenomen (w) i det, selv om det motsatte ikke nødvendigvis er sant, det vil si at tilstedeværelsen av (w) ikke betyr tilstedeværelsen. av (q). Så hvis et språk har et dobbelt tall, så har det også et flertall, men det motsatte er ikke alltid sant. En illustrasjon av komplekse universaler kan for eksempel være de velkjente omvendt proporsjonale sammenhengene mellom gjennomsnittslengden på et morfem og det totale antall fonemer i et språk, mellom gjennomsnittslengden til et ord og forholdet mellom antall fonemer til antall stavelser osv. Implikative universaler er svært mange, spesielt på det fonologiske nivået.
2.2 Deduktive og induktive universaler
Utsagnet om at et fenomen er universelt kan egentlig bety to ting:
a) «dette fenomenet forekommer i alle kjent for forskeren språk" (og ved ekstrapolering antar han at det sannsynligvis forekommer på språk som er kjent for ham);
b) «dette er et fenomen må forekommer på alle språk."
I det første tilfellet oppstår naturligvis spørsmålet om hvor representativt materialet denne forskeren er basert på er, og dermed hvor legitim en slik ekstrapolering er. I det andre tilfellet oppstår spørsmålet om grunnlaget som forskeren er basert på, og tilskriver en tilsvarende egenskap til hvert språk. [Uspensky]
Med andre ord, i det første tilfellet vi snakker om induktiv(eller empirisk), i den andre - om deduktive universaler. Induktive universaler er felles for alle berømt språk, og deduktiv - påbudt, bindende for alle språk.
2.3 SynkronOgdiakroniskuniversaler
Synkroniske universaler er universelle språklige mønstre observert i en fast språktilstand, og ikke i ferd med å endre seg.
Diakroniske universaler er universelle språklige mønstre observert i språkets dynamiske tilstand, dvs. i ferd med å endre den.
Synkroniske og diakrone universaler er sammenkoblet. For det første er det ingen slik synkron tilstand som ikke ville være et resultat av noen diakrone prosesser. For det andre er det ingen slik diakron prosess, hvis resultat ville være en synkron tilstand som ikke samsvarer med universelle lover.
3 . Universaler på ulike språknivåer
språklig universell deduktiv diakronisk
J. Greenberg studerte de generelle mønstrene til språk og formulerte følgende universaler:
1. «Hvis et nominalobjekt kommer foran et verb, så går også verbformene underordnet hovedverbet foran det.
2. I betingede konstruksjoner går den betingede delen foran konklusjonen. Denne rekkefølgen er normal ordrekkefølge for alle språk.
3. I ønske- og målkonstruksjoner følger den underordnede verbformen alltid hovedverbet, og dette er den normale ordstillingen; De eneste unntakene er de språkene der det nominelle objektet alltid går foran verbet.
4. Når et spørsmål som krever et "ja-nei"-svar skiller seg fra det tilsvarende utsagnet ved intonasjonsforskjeller, avsløres differensielle intonasjonstrekk tydeligere på slutten av setningen enn i begynnelsen.
5. Hvis spørrende partikler eller affikser er fiksert i posisjon i forhold til setningen som helhet, så med en sannsynlighet som er større enn tilfeldighet, finnes initialelementer i språk med preposisjoner, og siste elementer - i språk med postposisjoner."
Selvfølgelig presenteres bare noen av universalene her, men fra dette kan vi allerede konkludere med at universaler skiller seg ut på alle språknivåer. I fonologi er således et visst antall absolutte universaler kjent (ofte knyttet til et sett med segmenter); en rekke universelle egenskaper skilles også ut i morfologi. Studiet av universaler er mest utbredt innen syntaks og semantikk. I tillegg betraktes eksistensen av universaler innenfor rammen av mange språklige teorier som en bekreftelse på eksistensen av en universell grammatikk; teorien om prinsipper og parametere har studert universaler. Lingvistikk studerer også universaler innenfor rammen av diakrone studier. Mange universelle egenskaper knyttet til den historiske utviklingen av semantikken til morfologiske kategorier (spesielt innenfor rammen av metoden for semantiske kart) er identifisert.
Konklusjon
Så, etter å ha vurdert typene universaler, kan vi konkludere med at universaler er egenskaper som er iboende i alle språk eller de fleste av dem.
Universaler har vært gjenstand for vurdering av mange kjente lingvister, hvorav de mest kjente er Roman Osipovich Jacobson og Joseph Greenberg, som ga et stort bidrag til studiet av komparativ typologi generelt.
I henhold til de kjente klassifikasjonene er det forskjellige typer universaler: diakrone og synkrone, absolutte, statistiske og implikative, deduktive og induktive.
Universaler skilles også på følgende språknivåer: fonetisk, morfologisk, syntaktisk.
Universaler utfører forskjellige funksjoner: de demonstrerer fellesskapet til prinsippene for språklig struktur i alle mangfoldet av menneskelige språk. De forklarer også hvorfor språk er gjensidig forståelige og bestemmer selve strategien for å mestre et fremmedspråk. Studiet av universaler bidrar til å forstå ikke bare strukturen til språket, men også historien om dets utvikling.
Studiet av lingvistiske universaler er av stor betydning ikke bare for relaterte områder av psykolingvistikk og psykologi selv; det er dessuten dypt forbundet med å identifisere mønstrene i det språklige aspektet av menneskelig atferd og er derfor så viktig for utviklingen av vitenskaper knyttet til studiet av atferd.
Liste over kilder som er brukt
1. Greenberg J. Noen grammatiske universaler, hovedsakelig om rekkefølgen av betydningsfulle elementer / J. Greenberg // Nytt i lingvistikken. ? 1970. ? Vol. 5. ? s. 114-162.
2. Greenberg J. Memorandum on linguistic universals / J. Greenberg, C. Osgood, J. Jenkins // New in linguistics. ? 1970. ? Vol. 5. ? s. 31-44.
3. Melnikov G.P. Språk som system og språklige universaler / G.P. Melnikov // Systemforskning. Årbok 1972. - M.: Nauka, 1973. ? Med. 183-204.
4. Uspensky B.A. Problemet med universaler i lingvistikk / B.A. Uspensky // Nytt innen lingvistikk. ? 1970. ? Vol. 5. ? s. 5-30.
5. http://tapemark.narod.ru/les/535c.html
6. http://www.ozhegov.org/words/37360.shtml
Skrevet på Allbest.ru
Lignende dokumenter
Betraktning av problemene med å identifisere semantiske universaler ved å sammenligne eksempler på forskjellige språk. Semantiske universaler som et språklig fenomen som er iboende i alle språk i verden og gjenspeiler lovene for strukturen til språksystemet som sådan.
kursarbeid, lagt til 19.06.2015
Fraseologismer er en av de språklige universalene, siden det ikke er noen språk uten fraseologiske enheter. Engelsk fraseologi er veldig rik og har en lang historie. Teori om fraseologi av S. Bally. Ekvivalens av en fraseologisk enhet til et ord. Korrelasjon mellom fraseologiske enheter og ord.
abstrakt, lagt til 13.05.2008
Kjennetegn ved begrepet "språklig kultur". Nivået på språkutvikling, som gjenspeiler de aksepterte litterære normene til et gitt språk. Riktig og adekvat bruk av språklige enheter og språklige virkemidler. Anvendelse av tegnsettingsregler i litterær tekst.
test, lagt til 30.03.2012
Valget av negative språklige virkemidler i en tysk setning. Utviklingshistorie og klassifisering av negative språklige virkemidler. Overgangen fra polynegativ setningsformatering til mononegativ. Formidle negasjon ved hjelp av ordformer.
kursarbeid, lagt til 06/04/2008
Håndbøker om normativ stilistikk av nasjonale språk. Forsøk på å definere begrepet normativitet, språklig (og stilistisk) norm. Informasjon om språkstiler. Vurdering av ekspressiv-emosjonell farging av språkmidler. Synonym for språklige virkemidler.
sammendrag, lagt til 17.10.2003
Dannelsen av strukturell lingvistikk ved overgangen til 1800- og 1900-tallet. Statistiske metoder i språkopplæring. Anvendelse av matematiske metoder i lingvistikk i andre halvdel av det tjuende århundre. Å lære språk ved hjelp av formelle logiske metoder. Funksjoner ved maskinoversettelse.
kursarbeid, lagt til 27.02.2010
Riktig tale som grunnlaget for språklig kultur. Typer språknormer, deres vesentlige egenskaper. Orddannelse, morfologiske og syntaktiske normer for grammatikk. Den fonetiske naturen til russisk ordstress, dets karakteristiske trekk.
abstrakt, lagt til 12.10.2014
Studiet av egenskapene til det litterære språket, historien om dets dannelse og utvikling, dets rolle i samfunnets liv. Bruk av russisk språk i muntlig og skriftlig tale. Utvikling av litterære og språklige normer. Vurdere innflytelsen av leserens følelser og følelser på tale og skrift.
sammendrag, lagt til 12.05.2013
Opprinnelsen til det engelske språket. Historiske stadier av utviklingen av det engelske språket fra synspunkt av språklige og ekstra-språklige faktorer. Språklige og utenomspråklige faktorer som formet den fonetiske og grammatiske strukturen til det moderne språket.
kursarbeid, lagt til 24.01.2011
Stedet for samtalespråk i språksystemet, dets karakteristiske trekk, manifestert på forskjellige språknivåer. Syntaktiske trekk ved russisk og engelsk talte språk. Grensen mellom normer for litterært språk og trender i dagligtale.
Universell i lingvistikk- et av de viktigste konseptene for typologi, egenskaper eller tendenser som er iboende i alle (absolutt universelle språk) eller de fleste (statistiske, nesten universelle) språk i verden. W.l. er formulert i form av utsagn om eksistensen av et bestemt fenomen (for eksempel "hvert språk har vokaler") eller et bestemt forhold mellom to fenomener (universelle implikasjoner), for eksempel "hvis et språk har et dobbelttall, så det er et flertall."
Utviklingen av teorien om universaler er ofte assosiert med navnet Joseph Greenberg, selv om lignende ideer ble fremmet i lingvistikk lenge før ham. Studie av W. l. lar oss avdekke generelle mønstre i språkets struktur og er viktig for typologi.
TYPER UNIVERSALER
Universaler kan være synkrone (eksisterer på et bestemt tidspunkt i utviklingen av et språk) eller diakrone (blir igjen gjennom den historiske utviklingen av språksystemet). Begge typer henger sammen og kan ofte omformuleres til hverandre.
De skiller også mellom absolutte universaler (karakteristisk for alle kjente språk, for eksempel: hvert naturlig språk har vokaler og konsonanter) og statistiske universaler (tendenser). Et eksempel på en statistisk universal: nesten alle språk har nesekonsonanter (i noen vestafrikanske språk er nesekonsonanter imidlertid ikke separate fonemer, men allofoner av orale stopp i sammenheng med nesekonsonanter). Ved siden av statistiske universaler er de såkalte frequentals - fenomener som forekommer på verdens språk ganske ofte (med en sannsynlighet som overstiger tilfeldig).
Absolutte universaler kontrasteres også med implikative (komplekse), det vil si de som bekrefter sammenhengen mellom to klasser av fenomener. For eksempel, hvis et språk har et dobbelt tall, har det også et flertall.
Deduktive (obligatorisk for alle språk) og induktive (vanlige for alle kjente språk) universaler står også i kontrast.
12 Svar: Typologisk klassifisering av språk. Agglutinasjon (stikking) og fusjon (fusjon). Syntetiske og analytiske språk.
Typologisk klassifisering av språk- klassifisering basert på likheter og forskjeller i språklig struktur (morfologisk, fonologisk, syntaktisk, semantisk), uavhengig av genetisk eller territoriell nærhet. Fra dette synspunktet skilles følgende: isolerende (amorf) type (gammel kinesisk, vietnamesisk), agglutinerende (agglutinativ) type (tyrkisk, mange finsk-ugriske språk), bøyningstype (bøyningstype) (russisk språk). Noen forskere skiller mellom å inkludere (polysyntetiske) språk (noen paleo-asiatiske, kaukasiske språk).
Typologisk klassifisering forener språk i henhold til deres felles struktur og type. Det er ikke avhengig av opprinnelse og er først og fremst avhengig av grammatikk.
Typologisk klassifisering søker å karakterisere ikke spesifikke språk, der flere morfologiske typer alltid er representert, men de viktigste strukturelle fenomenene og trendene som finnes i språk.
Moderne typologi, som bevarte som de viktigste typologiske kategoriene konseptene utviklet av grunnleggerne av typologi - "analytisk type språk", "syntetisk type", "agglutinering", "fusjon", etc. - forlot ideen om ett og generelle typologiske klassifikasjonsspråk. Det ble åpenbart at bare én typologisk klassifisering (for eksempel morfologisk) ikke er nok, siden ulike språknivåer har sine egne typologisk signifikante trekk som er uavhengige av strukturen til andre språknivåer.
Agglutinasjon og fusjon
Innenfor rammen av affiksering (primært formativ), skilles to motsatte trender - bøying (preget av tilstedeværelsen av endinger), eller fusjonell("fusjon"), og agglutinativ("liming") Den første er tydelig representert på russisk og mange andre indoeuropeiske språk (bøyningsspråk), den andre - på finsk-ugrisk, turkisk, georgisk, japansk, koreansk, swahili, etc. (agglutinative språk).
De viktigste forskjellene mellom disse trendene er som følger:
1. Bøyningstendens karakterisert ved den konstante kombinasjonen i ett formativt affiks av flere betydninger som tilhører forskjellige grammatiske kategorier, vedlegget av affikset til et kompleks av heterogene gram. I russiske kasusendelser kombineres altså alltid betydningen av kasus og tall, og i adjektiver har de også kjønn. I verbendelser kombineres betydningen av person eller (i preteritum og konjunktiv stemning) kjønn med betydningen av tall, samt tid og stemning; i partisippsuffikser - stemmens betydning med tidens betydning. Dette fenomenet kalles syntetosemi (bokstav, "kompleksitet"). Syntetosemi er spesielt typisk for avslutninger.
Agglutinativ tendensen er tvert imot preget av haplofamily ("enkel betydning"), tilknytningen av hvert formativt affiks til bare ett gram og derav strengingen av affikser for å uttrykke en kombinasjon av heterogene gram. Haplosemiske formative affikser av agglutinative språk kalles vanligvis ikke "avslutninger". Noen ganger er de betegnet med begrepet "prilep".
2. Bøyningsbestemt (fusjonell) tendensen er preget av homosemi av formative affikser, tilstedeværelsen av en rekke parallelle affikser for å formidle samme betydning eller kompleks av betydninger.
Og denne funksjonen gjelder først og fremst avslutninger, og delvis også suffikser.
Agglutinativ tendensen er tvert imot preget av fraværet av homosemi av formative affikser, standardisering av affikser, dvs. tilordningen til hvert gram av bare ett affiks som utelukkende tjener det, og følgelig fraværet av parallelle formelle kategorier, dvs. , det samme i deklinasjonen av alle substantiver, det samme i bøyingen av alle verb, det samme dannelsen av sammenligningsgrader i alle ord som er i stand til å ha dem, etc.
3. Bøyningsbestemt (fusjonell) trenden er preget av tilfeller av gjensidighet; overlapping av eksponenter av morfemer, fenomener med re-dekomponering, forenkling, absorpsjon av hele morfemer eller individuelle deler av deres segmenteksponenter av nabomorfemer, samt utbredt bruk av vekslinger. For eksempel er de forhistoriske slaviske formene leg~ti og pek-ti omgjort til ligge ned, ovn, hvor infinitivaffikset absorberes av roten, men samtidig forårsaker en historisk veksling i sin endelige konsonant; endelsene på russiske adjektiver ble dannet av kombinasjoner av en nominal kasusendelse og et pronomen i samme kasus.
Agglutinativ tendens tvert imot, er preget av klare grenser for morfemiske segmenter; fenomenene med forenkling og re-dekomponering er ikke typiske for det, og det samme er bruken av "simulfikser".
Det er forskjell på bruken av null-affikser.
På språk der bøyningstendensen dominerer, brukes nullaffikser i begge semantisk originale former (f.
Russisk språk i dem. p.un. h.), og i semantisk sekundære former!
(for eksempel i kjønn flertall, som hender, støvler); på språk der den agglutinative tendensen er sterk, finnes null affikser vanligvis bare i semantisk originale former; for slike former er de mest typiske indikatorene null affikser.
Stammen til et ord eller en gruppe former i bøyningsspråk:
type er ofte avhengig, dvs. kan ikke brukes som en av ordformene til dette ordet. Dette er for eksempel posisjonen til mange verbalstammer i det russiske språket: vide-, terpe-, zva- osv. eksisterer ikke som ordformer. I agglutinative språk representerer en stamme uten affikser en normal ordtype og fungerer vanligvis som den semantisk opprinnelige ordformen; det ser ut til at affiksene til indirekte former er festet her ikke til grunnen, men direkte til den opprinnelige ordformen.
Som et resultat av alle de oppførte egenskapene i agglutinative språk, viser ikke bare de formative stammene til ord, men også affiksene - "tilhengere" som brukes i hver ordform, å være mye mer uavhengige og psykologisk mer "vektige" språklige elementer enn i bøyningsspråk.
Analytiske og syntetiske språk
I morfologisk typologi (og dette er kronologisk det første og mest utviklede området for typologisk forskning), for det første tas måtene å uttrykke grammatiske betydninger på og for det andre arten av forbindelsen i et ord av dens betydelige deler (morfemer) i betraktning. Avhengig av måtene å uttrykke grammatiske betydninger på, skilles syntetiske og analytiske språk.
På verdens språk er det to hovedgrupper av måter å uttrykke grammatiske betydninger på:
1) syntetiske metoder og 2) analytiske.
Syntetiske metoder kjennetegnes ved at en grammatisk indikator kobles til selve ordet (dette er motivasjonen for begrepet syntetisk1); en slik indikator som bringer grammatisk betydning "inne i ordet" kan være en endelse, et suffiks, et prefiks eller indre bøyning.
Et fellestrekk analytiske metoder er uttrykk for grammatisk mening utenfor ordet, atskilt fra det - for eksempel ved bruk av preposisjoner, konjunksjoner, artikler, hjelpeverb og andre funksjonsord, samt bruk av ordstilling og den generelle intonasjonen til utsagnet.
De fleste språk har både analytiske og syntetiske midler til å uttrykke grammatiske betydninger, men andelen varierer. Avhengig av hvilke metoder som dominerer, skilles språk av syntetiske og analytiske typer.
Mot syntetiske språk tilhører alle slaviske språk.
Analytisk(fra gresk analyse - separasjon, dekomponering, oppdeling - separering, dekomponering i komponentdeler; assosiert med analyse av bulgarsk), sanskrit, gammelgresk, latin, litauisk, yakut, arabisk, swahili, etc.
Mot de analytiske språkene systemer inkluderer alle romanske språk, bulgarsk, engelsk, tysk, dansk, moderne gresk, moderne persisk, etc. Analytiske metoder dominerer i disse språkene, men syntetiske grammatiske virkemidler brukes også i en eller annen grad.
Språk der det nesten ikke er muligheter for syntetisk uttrykk for en rekke grammatiske betydninger (som på kinesisk, vietnamesisk, khmer, laotisk, thai, etc.) på begynnelsen av 1800-tallet. ble kalt amorfe ("formløse"), det vil si som blottet for form, men Humboldt kalte dem allerede isolerende.
Det ble sett at disse språkene på ingen måte er blottet for grammatisk form, bare en rekke grammatiske betydninger (nemlig syntaktiske, relasjonelle betydninger) uttrykkes her separat, som om "isolert", fra den leksikalske betydningen av ordet (for detaljer, se Solntseva 1985).
Det er språk der roten til et ord, tvert imot, viser seg å være så "overbelastet" med forskjellige hjelpe- og avhengige rotmorfemer at et slikt ord blir til en setning i betydning, men samtidig forblir formalisert som et ord.
Det er språk der grammatiske betydninger hovedsakelig uttrykkes i ord: latin, gammelgresk, russisk, polsk, finsk ... Slike språk kalles syntetisk: Med deres ord kombineres leksikalske og grammatiske betydninger for å danne en syntese. Det er språk der grammatiske betydninger uttrykkes hovedsakelig utenfor ordet, i setningen: engelsk, fransk og alle isolerende språk (se isolerende språk), for eksempel vietnamesisk. Slike språk kalles analytisk, for dem er ordet en formidler av leksikalsk betydning, og grammatiske betydninger overføres separat: etter rekkefølgen av ordene i en setning, funksjonsord, intonasjon ...
Typologi omhandler kombinasjonen av funksjoner på et eller annet nivå i språksystemet til visse typer. Det er naturlig å anta at disse typene, som er en samling på rundt 266
Disse funksjonene finnes enten på alle eller på de fleste språk på kloden. Disse trekkene fører til etablering av noen generelle mønstre som er karakteristiske for alle eller de fleste språk. Disse mønstrene kalles vanligvis språklige universaler. Teorien om lingvistiske universaler undersøker og definerer: 1) de generelle egenskapene til alle menneskelige språk, i motsetning til dyrespråk. For eksempel, på menneskelig språk er kanalen for enhver språklig kommunikasjon vokal-auditiv; på menneskelig språk er det mulig å enkelt generere og enkelt oppfatte nyskapte meldinger; nye idiomer oppstår stadig i menneskelig språk, etc. 2) Et sett av meningsfulle kategorier, uttrykt på en eller annen måte i hvert språk. For eksempel uttrykker alle språk forholdet mellom subjekt og predikat, kategoriene passivitet, evaluering, bestemthet/ubestemthet, pluralitet; alle språk kjenner inndelingen i tema og rhem. 3) Generelle egenskaper ved selve språkstrukturene, knyttet til alle språknivåer. For eksempel, i et hvilket som helst språk kan det ikke være mindre enn ti og mer enn åtti fonemer; hvis det på språket er kombinasjoner av formen "glatt + støyende"; hvis det er en kontrast mellom konsonanter når det gjelder hardhet og mykhet, så er det ingen polytoni av vokaler; i alle språk er det en kontrast mellom kompakte og diffuse vokaler; forholdet mellom antall vokaler og antall konsonanter i en lydkjede kan ikke være mer enn to; hvis et ord i et språk alltid er monosyllabisk, så er det monomorfemisk og det er et musikalsk stress i språket; hvis det er bøyning, så er det et avledningselement; hvis flertallet er uttrykt, så er det en null morf som uttrykker det; hvis det er et kasus med bare en null allomorf, så er det for hvert slikt tilfelle en betydning for et intransitivt verb: hvis subjektet i et språk kommer før verbet og objektet kommer før verbet, så er det et kasus i Språk; hvis subjektet kommer etter verbet og objektet kommer etter subjektet, blir adjektivet plassert etter navnet; hvis det er en preposisjon i språket og ingen postposisjon, så settes substantivet i genitivkasus etter substantivet i nominativ kasus; Hvis
I språket er det en postposisjon og det er ingen preposisjon, så står et substantiv i genitiv kasus foran et substantiv i nominativ kasus osv.
Det er også kjent universaler som relaterer seg til alle språklige nivåer: for enhver opposisjon har et markert medlem en sjeldnere forekomst enn et umerket. Universaler på det leksikalsk-semantiske planet er kjent, for eksempel får "tung i vekt" betydningen "vanskelig"; "bitter å smake" - som betyr "sorg, sørgmodig", etc.
Det er flere klassifiseringer av universaler, bygget på forskjellige grunnlag. Dermed skilles følgende universaler: 1) deduktiv (dvs. obligatorisk for alle språk) og induktiv (fenomenet forekommer i alle kjente språk); 2) absolutt (fullstendig) og statistisk (ufullstendig); 3) enkel (angir tilstedeværelse eller fravær av et visst fenomen) og kompleks (angir et visst forhold mellom forskjellige fenomener); 4) synkron og diakron.
Teorien om diakrone universaler har vært aktivt i utvikling siden 70-tallet av det 20. århundre. Anerkjennelse av universaler i diakroni (for eksempel utsagnet om at siste verbale tid i et språk er Futurum) forutsetter aksept av den ensrettede språklige utviklingen. Begreper av denne typen ble uttrykt i russisk lingvistikk på 30-tallet av 1900-tallet. (verk av I. I. Meshchaninov, V. I. Abaev, S. D. Katsnelson).
Påstanden om at det finnes universaler går tilbake til gamle grammatikere; i middelalderen (XIII århundre) dukket begrepet grammatica universalis opp; med fremkomsten av Port-Royal grammatikk, får dette konseptet et språklig grunnlag. Språkuniversaler har blitt gjenstand for moderne lingvistikk siden tidlig på 60-tallet. XX århundre (hovedsakelig i USSR og USA). Akkumulering av materiale om ulike språklige universaler på 60-70-tallet. ble stimulert av suksessen til den strukturelle-systemiske beskrivelsen av språk, spesielt fonologi, så vel som av utvidelsen av grensene for strukturell typologi, bekjentskap med språkene i Afrika, Sørøst-Asia og Oseania.
Teorien om universaler har utviklet seg fra søket etter overfladiske og deretter implisere universaler, hovedsakelig i
synkroni, til søken etter diakrone universaler og til en bred typologisk sammenligning av måter å realisere samme meningsfulle universal (sistnevnte er karakteristisk for europeisk lingvistikk). På 80-tallet Det er en appell fra forskere til tekstens universaler og rekkefølgen av komponenter i syntaktiske strukturer. Disse universalene finner en forklaring i "verdensbildet", forstått gjennom språk (en ny semantisk retning som oppsto fra analysen av "dyp strukturer").
Ved å bestemme universals plass i lingvistisk forskning kan vi, ifølge M. M. Gukhman, fremheve to oppgaver, hvis løsning i en eller annen grad er knyttet til universaler: 1) bygge en universell modell av naturlig språk og 2) studere de typiske modifikasjoner og varianter som implementerer mange universelle kategorier, funksjoner og egenskaper ved språk. Den første oppgaven er relatert til den generelle teorien om språk, den andre - til feltet typologi. Slike "fullstendige universaler" som den logisk-grammatiske inndelingen av en setning, eller kategoriene alder og pasient, eller attribusjon og tilhørighet i varierende grad, samt motsetningen til stavelses- og ikke-stavelsesfonem osv., ser ut til å bevege seg til en annen nøkkel hvis betydelig variasjon studeres i implementeringen. Overgangen til typologi skyldes en overgang fra vurdering av hvilke trekk som er universelle til analyse av hvordan de elementene og egenskapene som statusen til universal tilskrives realiseres, siden typologi først og fremst er opptatt av kvalitative særtrekk. Det er i dette tilfellet at det universelle fungerer som en slags generalisert invariant, hvis modifikasjoner kan vise seg å være typologiske trekk ved språk. Dette erkjenner at det er en betydelig klasse av komplette universaler som deltar i konstruksjonen av begge modellene - den universelle språkmodellen og typologisk karakteriserte forskjellige språk.
Arbeidet med systematisering av universelle lover har nettopp begynt. Antallet identifiserte universaler vil stadig utvides, og metodikken for å identifisere universaler vil bli forbedret. Men nå er det klart at dette er retningen
Det er ikke fokusert på studiet av individuelle fenomener av språk eller språk, men på studiet av mønstre av en mer generell orden, hvis kunnskap vil bidra til å forstå hvordan språket fungerer.
Relevant for den moderne teorien om universaler er fokuset på tolkningen av universaler. For eksempel tolkes fremgangen av viktige elementer i begynnelsen av ytringen gjennom den større klangen (og større oppfattbarheten) av ytringens startposisjon, økningen i intonasjon på slutten av et generelt spørsmål forklares ved komprimering av stemmebåndene til taleren som ikke har fullført kommunikasjonen internt, reduksjonen i tone på slutten av en narrativ ytring forklares av avslappingen av båndene. Å gå utover grensene for intrasystemtolkning innebærer nye muligheter for å forklare universelles handlinger: sosiale årsaker, kodifisering, fremveksten av skrift osv. Tolkning og verifikasjon av akkumulerte universeler kan lette søket etter nye universeler, og gjøre det ikke bare empirisk, men også a priori.
Foredrag nr. 23
Matematiske metoder og teknikker for språkanalyse
Komparativ historisk lingvistikk med dens interesse for spesifikke språkfakta, i dens vesentlige, først og fremst sunne, egenskaper, i rekonstrueringen av "biografien" til lingvistiske fenomener, med ønsket om å etablere historiske forbindelser mellom dem, formulert i form av lover, med dens oppmerksomhet på interlinguale relasjoner og kontakter av språk med det ytre og indre (psykiske) miljøet til folk, og til slutt, med hele settet med analysemetoder bestemt av disse interessene og oppgavene, induktive først og fremst, var skapelsen og det språklige høydepunktet av 1800-tallet.
Strukturell lingvistikk var en slags antitese til de komparativ-historiske og neogrammatiske trendene i lingvistikken i forrige århundre. Strukturell lingvistikk er preget av en interesse for språkets synkrone tilstand og interne forbindelser mellom dets bestanddeler, en nidkjær holdning til det logiske grunnlaget for konstruksjonen av lingvistisk teori, og metodikken for å analysere språk bestemt av disse målene er nært forbundet med ideer fra første halvdel av det 20. århundre.
Strukturell lingvistikk kontrasterte den språklige atomismen på 1800-tallet med den språklige atomismen som oppsto fra de angitte egenskapene med konseptet om språkets systemiske integritet, som ble hjørnesteinen i det 20. århundre. ¥ grunnsteinen for alle skoler og områder innen lingvistikk. Problem si- Jeg Tematisk beskrivelse krevde arrangering av språkets fakta i én dimensjon, abstraksjon fra det historiske perspektivet av deres utvikling. Derfor, hvis på 1800-tallet ble begrepet vitenskaplighet tidligere assosiert rshch bare med begrepet historisme og enhver vitenskapelig grammatikk ble komponert på et historisk grunnlag, så på 1900-tallet ble begrepet vitenskaplighet i
Tilnærmingen til språk begynte først og fremst å bli assosiert med en strengt synkron beskrivelse av systemet.
Dermed, strukturell lingvistikk- dette er et sett med synspunkter på språk og metoder for forskningen, som er basert på forståelsen av språket som et tegnsystem med klart skillelige strukturelle elementer (språkenheter, deres klasser, etc.) og språkets ønske for en strengt (nærmer seg de eksakte vitenskapene) formelt beskrivelsesspråk. Strukturell lingvistikk fikk navnet sitt på grunn av sin spesielle oppmerksomhet til språkets struktur, som er et nettverk av relasjoner (motsetninger) mellom elementer i språksystemet, ordnet og hierarkisk avhengig innenfor visse nivåer.
En strukturell beskrivelse av et språk innebærer en analyse av ekte tekst som lar en identifisere generaliserte invariante enheter (setningsmønstre, morfemer, fonemer) og korrelere dem med spesifikke talesegmenter basert på strenge regler for implementering. Disse reglene definerer grensene for variasjon av språklige enheter i tale fra synspunktet om deres bevaring av selvidentitet, det vil si at de fastsetter et sett med tillatte synonyme transformasjoner av språkenheter.
Strukturell lingvistikk ble født fra søket etter et mer konsistent system av grunnleggende begreper innen lingvistikk og fra ønsket om å utvikle metoder for synkron beskrivelse av moderne språk like streng som den komparativ-historiske metoden var for komparativ-historisk lingvistikk.
Det er flere stadier i utviklingen av strukturell lingvistikk. Den første fasen (omtrent 20-50-tallet av XX-tallet) var preget av økt, og i noen tilfeller eksklusiv oppmerksomhet til strukturen til uttrykksplanen som mer tilgjengelig for streng beskrivelse, noe som førte til at innholdssiden ble glemt, overdrivelse av rollen til relasjoner mellom elementer i systemet og ignorering av elementene i seg selv som språklige enheter.
Siden 50-tallet det andre stadiet av utviklingen av strukturell lingvistikk begynner, som er preget av en vending til studiet av innholdsplanen-272
oppmerksomhet på dynamiske språkmodeller (spesielt transformasjonsmetoden i grammatikk er under utvikling). Metoder og teknikker for analyse, opprinnelig utviklet i fonologi, overføres til grammatikk og semantikk. Prinsippene og metodene for strukturell lingvistikk begynner å bli brukt i komparativ historisk lingvistikk (i verkene til R. O. Yakobson, A. Martine, E. Kurilovich, E. A. Makaev, T. V. Gamkrelidze, etc.). Samtidig førte utvidelsen av forskningsfronten og den samtidige bruken, sammen med strukturelle metoder, av andre teknikker og forskningsmetoder til at strukturell lingvistikk, etter å ha utdypet vår forståelse av språkets struktur, utviklet et apparat. for en streng beskrivelse av systemet, "oppløst" i nye retninger forårsaket av liv med nye teoretiske søk.
Siden 70-tallet strukturell lingvistikk slutter å eksistere som en egen retning i motsetning til "tradisjonell" lingvistikk; Forskningsmetoder utviklet av strukturell lingvistikk, sammen med andre, brukes også i andre lingvistiske disipliner (psykolinguistikk, sosiolingvistikk, etc.). Strukturell lingvistikk påvirket utviklingen av strukturelle forskningsmetoder innen andre humaniora – litteraturkritikk, kunsthistorie, etnologi, historie, sosiologi, psykologi.
To hovedideer har blitt den strukturelle lingvistikkens høyborg: 1. Kravet om konstant vurdering av språkfunksjonen, allerede fremsatt av I. A. Baudouin de Courtenay og konsekvent implementert av lingvister ved Prahaskolen; 2. Ideen om å beskrive språk som et synkront system, som F. de Saussure insisterte på med spesiell besluttsomhet. Idé fokus representerer noe felles som forener alle skoler innen strukturell lingvistikk.
Hvis vi snakker i form av generell semiotikk, som ifølge tradisjonen inkluderer semantikk, syntaktikk og pragmatikk, så forskjell skoler for strukturell lingvistikk kan formuleres som følger: glossematikere begrenset lingvistisk teori til beskrivelsen av syntaktikk (kodens interne organisering), og innbyggerne i Praha inkluderte også villig semantikk i sin interessekrets.
De mantiske og pragmatiske aspektene ved språk (dvs. dets forhold til gjenstander i den ytre verden og til deltakerne og kommunikasjonsforholdene).
Den semiologiske tilnærmingen til språk som ble tatt i bruk av strukturell lingvistikk, bestemte også forholdet til det språklige materialet selv. Hvis lingvistikken på 1800-tallet ga stor oppmerksomhet til implementeringen av språk, så tjener teksten for strukturell lingvistikk bare som kilden som et semiologisk system, skjult av betingelsene og formen til dets fysiske legemliggjøring, bør avledes fra. Gjennomføringen av denne generelle oppgaven har konfrontert strukturell lingvistikk med behovet for å "ekstrahere" språklige enheter fra en kontinuerlig språklig strøm, bestemme deres funksjonelle (invariante) innhold på grunnlag av deres uendelig varierende representasjoner, og til slutt identifisere den hierarkiske organiseringen av språket. skjult av lineær implementering av tale. Disse målene bestemte i stor grad de metodene som ble kalt strukturelle.
For strukturelle metoder spilte således en grunnleggende rolle bevisstheten om dikotomien mellom språk og tale, faktisk og virtuell kode og melding, uendelig variasjon samtidig som stabilt semiologisk (funksjonelt) innhold opprettholdes.
Så målet med en strukturell beskrivelse bør være å karakterisere så nøyaktig som mulig de strukturelle relasjonene som er skjult bak direkte observerbare språklige data. Strukturell lingvistikk har foreslått og underbygget en viss analyseteknikk. Hvis vi ser bort fra noen formaliserte prosedyrer, er de vanligste teknikkene som brukes i forskjellige varianter og til forskjellige formål: 1. Teknikken for kommutering, eller substitusjon, ved hjelp av hvilken de invariante språkenhetene bestemmes, de relevante egenskapene til dets språk. planer er faste, det funksjonelle hierarkiet avsløres og etc.; 2. Utelatelsesteknikken (noen ganger tolket som null substitusjon), som også har et bredt anvendelsesområde, og dens omvendte; 3. Teknikken for interpolering (eller "katalyse") av manglende elementer. Som 274
Som eksempler på strukturelle teknikker presenterer vi en distribusjonsbeskrivelse og komponentanalyse.
Distributionsteknikken ble utviklet av L. Bloomfield på 20-tallet. XX århundre, og deretter utviklet på 30-50-tallet. i verkene til 3. Harris. La oss skissere dens essens etter Yu. D. Apresyan (Apresyan Yu. D. Ideas and methods of modern structural linguistics. M., 1966).
Distributiv lingvistikk er et diagram over prosessene som fører til oppdagelsen av grammatikken til et språk, eller en eksperimentell teknikk for å samle inn og initialt behandle rådata. Dermed fungerer forskeren som en kodeknekker, og søker å avdekke koden.
Den eneste virkeligheten som lingvisten forholder seg til, er teksten som skal «dekrypteres». All informasjon om "koden" (språket) som ligger til grunn for denne teksten må utelukkende utledes fra analysen av sistnevnte. Men teksten inneholder ikke direkte data om betydningen av språkets ord, dets grammatikk, dets historie og genetiske forbindelser med andre språk. Bare noen elementer (deler, segmenter) er gitt direkte i teksten, og for hver av dem kan vi etablere en fordeling eller distribusjon - summen av alle miljøer der den forekommer, dvs. summen av alle (forskjellige) posisjoner til elementene i forhold til andre elementer.
Å beskrive strukturen til et språk på en uttømmende måte betyr å etablere: 1. Dets elementære enheter på alle analysenivåer; 2. Klasser av elementære enheter; 3. Lover for kombinasjon av elementer av forskjellige klasser. De elementære enhetene er fonemer og morfemer.
Isolering av elementære språkenheter oppnås ved bruk av eksperimentelle teknikker segmentering tekst og distribusjonsanalyse tekstenheter oppdaget som et resultat av segmentering. Klasser av elementære enheter er bygget på grunnlag av eksperimentell teknologi substitusjon(substitusjon), og lovene for kombinasjon av elementer fra forskjellige klasser etableres ved å analysere selve komponentene. De tre første teknikkene kan brukes, ifølge skaperne deres, til å analysere alle aspekter av
Men hvilket som helst språk, men analyse av direkte komponenter(NS) er kun gyldig innen morfologi og syntaks.
Ideen om at språkenheter, klasser av enheter og relasjoner mellom enheter kan defineres utelukkende av deres miljø, det vil si ved deres forhold til andre enheter av samme orden, er essensen av den distributive tilnærmingen til språk.
Å segmentere en tekst i elementære enheter (lyder eller bakgrunner på fonologisk nivå og morfer på morfologisk nivå) er bare det første trinnet i prosedyren for å identifisere de tilsvarende språkenhetene - fonemer eller morfemer. Det andre trinnet er identifikasjon- å fastslå hvilke av de elementære tekstenhetene som er identiske med hverandre, dvs. er varianter av samme språkenhet (allofoner av ett fonem eller allomorfer av ett morfem), og hvilke som er forskjellige, dvs. er representanter for forskjellige språkenheter . For å løse dette problemet brukes distribusjonsanalyse i ordets rette betydning.
Det etableres tre typer distribusjon av elementer: 1. Tekstenheter er i tilleggsdistribusjon dersom de aldri finnes i de samme miljøene. I de fleste tilfeller er denne tilstanden tilstrekkelig til å gjenkjenne en rekke lyder som varianter (allofoner) av ett fonem. Dette er vokallydene i ord som er forskjellige i graden av lukkethet og åpenhet syv, dag(den mest lukkede versjonen, uttalt i posisjonen etter en myk konsonant og før en myk konsonant); satt ned saker(en mer åpen versjon, uttalt etter det myke før det harde); ull, tinn(en enda mer åpen versjon, uttalt etter det harde og før det myke), stang, gest(den mest åpne versjonen, uttalt etter en hard konsonant før en hard);
2. Tekstenheter er inne kontrasterende fordeling, hvis de kan forekomme i de samme miljøene, forskjellige betydninger. I dette tilfellet er de representanter for forskjellige enheter (fonem eller morfemer). Dette er begynnelsen-276
konsonanter i ord volum - hus - com - skrap - rom, som tilhører fem forskjellige fonemer; 3. Tekstenheter er inne gratis veksling, hvis de forekommer i de samme miljøene uten å skille betydninger. For eksempel varianter av det instrumentelle kasusmorfemet -ey og -ey på det russiske språket (land - jord). I alle problemer med språklig dekryptering, som er stilt i en ganske generell form, forblir studiet av fordelingen av elementer, selv om de tar hensyn til deres numeriske egenskaper og fremfor alt frekvens, nesten det eneste middelet som fører til målet. Senere viste det seg at distributiv analyse er motstridende og ikke løser problemene den var ment for, så dens generelle grunnlag ble foredlet på grunnlag av settteori, noe som resulterte i det settteoretiske språkbegrepet. I en utvidet og raffinert form ble distribusjonsanalyse brukt til å studere alle språknivåer, inkludert syntaks og semantikk; generelt førte det til en bevissthet om viktigheten av å eksperimentere med språklig materiale og en forbedring av teknikken for språklig eksperimentering.
Komponentanalyse
Denne teknikken brukes til å analysere ulike språkenheter. La oss demonstrere det ved å bruke eksemplet på komponentanalyse av et ord (se for eksempel verkene til Z. D. Popova og I. A. Sternin).
Det er kjent at ett leksem kan uttrykke flere betydninger, som hver kalles sememe. Noen sememes i kjernen denotativ, dvs. de reflekterer gjenstander fra den ytre verden, andre konnotativ. dvs. de uttrykker vurderinger, følelser, etc. (for eksempel er komponentene bra/dårlig inneholdt i den konnotative delen av ordene fremgang, energisk, panikk, tull; følelsesmessige merker som/misliker er observert i ordene informer (forakt) , appetittvekkende; funksjonell-stilistisk semes - med ordene bolig (offisiell virksomhet), fidget (samtale); rent konnogativ semes i ordene taverna (som betyr "skitt, uorden"), spill (som betyr "mangel på kultur, tull, absurditet" ").
Den direkte nominative betydningen av ordet er indikert med D1 (denotativ første seme):
Veske - D1 - en veske, en veske laget av stoff, lær, etc. for å bære noe;
D2 (avledet - nominativ betydning) - et hulrom i form av en bukpose hos noen dyr (kenguruer).
Det er tre typer konnotative sememer. K1 (den konnotative første seme) er i en logisk motivert sammenheng med sin denotative seme). For eksempel er krystallluft (K1) like gjennomsiktig og glitrende som krystall. K2 (konnotativ andre seme) har mistet sin logiske forbindelse med denotative sememer, for eksempel ta på kanon. KZ (konnotativ tredje seme) har ingen denotativ basis og observeres bare som en del av idiomer (for å få i trøbbel).
Settet med frø uttrykt av ett leksem former se-mantema. Sememer inkludert i en semanteme er i hierarkiske relasjoner med hverandre, den første er sememe D1. La oss vurdere den semantiske strukturen til ordet kran. D1 er en stor vadefugl med lange ben og hals. D2 - en lang stang ved brønnen, brukt som en spak for å heve vann. Hun senker seg ned i brønnen med en bøtte og kommer ut av den, akkurat som en trane tar henne opp av vannet etter å ha fanget en frosk. K1 - "hva en kran går!" – kan du si om en høy, tafatt mann.
Leksemer av forskjellige språk som er ekvivalente i D1 sememe, er som regel ikke likeverdige i D2 og K1 sememe, spesielt i K2 sememe. For eksempel det russiske leksemet brød har seme D2 "korn" og D2 "dyrking av korn". Det tyske leksemet Brot, engelsk brød og fransk smerte, som tilsvarer det når det gjelder D1 seme, har ikke slik D2. Men fr. smerte har D2 sememe "stykke" (pain de savon - et stykke såpe, pain de sucre - et sukkerhode).
Interlinguale forskjeller i semantemer kommer tydelig til uttrykk når man analyserer den leksikalske kompatibiliteten til flerspråklige leksemer som er ekvivalente i D1. Dermed er adjektivet dypt i D1 seme ekvivalent med engelsk. dypt, men dypt gress ("dypt gress") - russisk. 278
russisk er skjult-
"høyt gress", dyp person (dyp person), en person som ikke viser følelsene sine."
Forskjeller i sememer K1 og K2 viser seg i store forskjeller mellom ulike språk innen fraseologi. For eksempel sammenligner tsjekkere en tynn kvinne med nudler, om en uinteressant og unødvendig sak sier de bokstavelig talt "dette er en pølse for meg", om en uvitende person - "han forstår denne saken som en geit i persille", en triviell sak er symbolisert av "sopp": "dette er sopp for ham", "han laget sopp av det", dvs. dette er ingenting for ham. De russiske leksemene nudler, pølse, persille og sopp har ikke slike frø K1 og K2. Det samme gjelder deres ukrainske motsvarigheter.
Grunnlaget for komponentanalyse ble lagt av L. Elmslev, deretter ble det utviklet av B. Pothier, A. Greimas og andre.
Sememes er delt inn i semes. Sema forstås som refleksjon inn i en persons bevissthet av en egen egenskap, en detalj av et objekt som er fullstendig representert i sememet. Inndelingen av seme i semes er uendelig, dens grense blir bare et mål på kunnskap om egenskapene og kvalitetene til denotasjonen. Komponentanalyse viser at antall semes som er essensielle for kommunikasjon i en seme er ganske tellbare og ikke veldig store. Det avklares fra sammenligninger og kontraster mellom ulike familier med hverandre. En seme, som i en sammenheng fremstår som ytterligere udelelig, avslører i en annen kontekst sin kompleksitet og muligheten for ytterligere oppdeling. For eksempel, i D2-familien, er ordene p ganger det er semes "tid, hvile, slutt på leksjonen, ringeklokke, skole, videregående utdanningsinstitusjon, time på 45 minutter, lydsignal for begynnelsen og slutten av leksjonen," etc.
Semasiologer bygger ulike klassifiseringer av familier.
Ja, kult ems- funksjoner som er mest generalisert i innhold og tilsvarer betydningen av deler av tale: objektivitet, attributt, etc. Archisemes- funksjoner som forener grupper av ord i en del av tale, for eksempel animate/inanimate, action/state, etc.
Differensial semes- dette er tegn der ord gruppert i en arkisme kontrasteres, og som en sememe kan skilles fra fra en annen. For eksempel for
Ord vanlig, platå, platå, uforanderlighet, lavlandet Et arkiseme vil være "en del av jordens relieff med en flat eller lett bølgende overflate." Differensielle semer som avgrenser betydningen av disse ordene er følgende: "over 200 m over havet" (platå, platå), "under 200 m over havet" (lavland, slette), "vidt, uten synlige grenser" (slett). , platå, lavland), "liten med synlige grenser" (platå, lavland).
V. G. Gak deler semes inn i beskrivende og relative. Beskrivende semes gjenspeiler de egne egenskapene til et objekt (størrelse, struktur, form, utseende, metode for å utføre en handling, etc.), slektning- forbindelser av et objekt med andre objekter i forskjellige henseender (romlig, tidsmessig, funksjonell, etc.). For eksempel, for bevegelsesverb, karakteriserer beskrivende semes handlingsmetoden: gå - ved hjelp av bena, svøm - på vann, fly - gjennom luften, etc., relative semes indikerer bevegelsesretningen: beveg deg bort - fra utgangspunktet, tilnærming - til sluttpunktet.
Arkisemer og differensialseme er tilstrekkelige til å karakterisere seme; fra dem bestemmes innholdet i seme ganske tilfredsstillende, men i tillegg til disse grunnleggende semene kan hver seme inneholde et ubegrenset antall forskjellige semes, med detaljer om alle slags detaljer i henhold til med den virkelige utømmeligheten av egenskapene til objektet. Blant disse syv er sannsynlige, potensielle, skjulte. For eksempel i lexeme sememe sjef gjennom et eksperiment ble skjulte, sannsynlige semes "fete, sinte, nervøse" identifisert i leksemesemen professor- "bruker briller, gammel, streng, smart" student- "glad, omgjengelig" osv.
Probabilistiske semes er mest realisert i substantiver, siden det er i objekter at en person først og fremst oppdager flere og flere nye egenskaper. I ordbøker er probabilistiske semer oftest merket med ordet som oftest. For eksempel er en leir et midlertidig stopp, som oftest utendørs, i telt; nederlandsk - innendørs, som oftest kakkelovn.
Semene i en seme er hierarkisk ordnet og er i strukturelle forhold, og bestemmer kategorien til ordet, de generiske og spesifikke egenskapene til objektet, dets hoved- og sekundære egenskaper. Semen fremstår som mikrostrukturen til semen. Den leksikalsk-semantiske versjonen av et ord (dvs. leksem + seme) er et element i språkets leksikalsk-semantiske delsystem, som er dannet av motsetninger av semer som oppstår på grunn av deres likheter og forskjeller i semesammensetning.
Logisk-semantisk beregning og modellering
Logisk-matematisk modellering bruker logikkens formelle apparat, som studerer de generelle lovene til bevisteorien. Det som er vanlig er antagelsen om den logiske riktigheten til den invariante (modellerende, genotypiske) essensen av tale-mental aktivitet, og vurderer den som en logisk enhet der enkle innledende elementer og et konsistent formalisert apparat for logiske operasjoner kan skilles.
Aksiomatisk metode består i at et sett med elementer eller objekter er delt inn i deler (delmengder); en del betraktes som innledende bestemmelser - aksiomer som er akseptert uten bevis, de resterende bestemmelsene (teoremer) er bevist logisk. Den aksiomatiske metoden er basert på mengden teori og funksjonsteori (i matematisk forstand av ordet).
Formalisert teori forstås som et system av symboler betraktet som en sekvens av logiske termer, dvs. subjekt og predikat i en dom, subjekt og predikater i en syllogisme. Formelle symboler inkluderer: logiske symboler (v, u - l - eller), predikatsymboler (=) og funksjonssymboler (+), variabler (a, b, c). Formelle uttrykk og deres endelige sekvenser er laget av dem.
Spredningen av aksiomatiske og formaliserte metoder krevde bruk av slike teknikker for å løse språklige problemer som algoritmisering, grafisk kalkulus og matrise (tabell) bestemmelse av sannheten til funksjoner til komplekse utsagn.
Bruken av logisk-matematiske metoder og analysemetoder førte til fremveksten av ulike typer logisk-matematisk modellering av språk og tekst, tankeeksperimenter og hypotetisk-deduktive forskningsmetoder. De mest kjente typene logisk-matematisk analyse er ulike generasjonsmodeller, syntaktiske analysemodeller og invariant semantisk analyse.
Generasjonsmodeller.
Strukturelt-matematiske generasjonsmodeller brukes for å beskrive generering av språk og tekst, samt for å bestemme strukturen til taleaktivitet og strukturen til språket.
Et eksempel på en generasjonsmodell er den applikative (applicatio (lat.) - application) generasjonsmodellen, utviklet av innenlandske forskere. APM forutsetter forståelse av språk som et generativt apparat – et matematisk system bygget på grunnlag av den hypotaktisk-deduktive metoden og formalisert transformasjonsmetodikk. APM består av 4 delmodeller (generatorer) koblet til hverandre: en abstrakt generator, en ordgenerator, en frasegenerator (et sett med ord) og en transformasjonsfeltgenerator. Vurder som et eksempel ordgenerator Roten er kvalifisert som en tom semion 0, slektninger - som abstrakte affikser: R t - verbaffiks, SCH- anbringelse av et substantiv, SCH- adjektiv, R 4 - preverbalt adverb, R 5 - adjektiv adverb. Ord har I, II og III avledninger: R,0 - verb underviser. RJlfi- et substantiv dannet av et verb - lærer, R^R, 0 - et verb dannet av et verbalt substantiv lære bort. Dermed viser den applikative modellen seg å være en algebra av slektninger, og språket i seg selv viser seg å være et metaspråk, som er langt fra språkets konkrete virkelighet.
Syntaktisk mo d grananalyse tekst ble drevet av behovene til maskinoversettelse. Den mest brukte metoden er sekvensiell tekstanalyse og dybdehypotesen til V. Ingwe, samt algoritmen til I. A. Melchuk.
I. A. Melchuk går ut fra antagelsen om at. At teksten er en "svart boks" som må dissekeres og beskrives
ved hjelp av analyseelementer. Analyseelementer er enheter som er lagret i maskinens minne. De viktigste analyseenhetene er morfer (stammer og affikser) og syntagmer (klasser av binære kombinasjoner av ordformer og segmenter som har samme grammatiske struktur). Algoritmen består av mange tabeller med standardskjemaer (konfigurasjoner) og regler for håndtering av tabeller.
Dermed er logisk-matematiske teknikker assosiert med oversettelsen av semantikken til naturlige språk til et semantisk språk, som betraktes som en formalisert struktur og metaspråk. Spesifisiteten til semantikken til virkelige språkenheter mister sin spesifisitet; de virkelige språkenhetene i seg selv fremstår som idealiserte modeller, fratatt sitt eget språklige grunnlag.
Kvantitative (symptomatiske) og sannsynlig-statistiske metoder for å studere språk og tekst.
En fullstendig forståelse av språket uten en mer spesialisert undersøkelse av den kvantitative siden av språklige, og spesielt grammatiske, fenomener er umulig. Grunnen til dette er at hvert språkfenomen, i tillegg til kvalitativ sikkerhet, ifølge V. G. Admoni har en viss "masse", det vil si at det opptar et visst rom blant andre språklige fenomener og står i forhold til dem i visse aspekter med varierende grader av intensitet. Presentert i en rekke forkledninger og i forskjellige forhold mellom dens komponenter, fungerer "massen" av språklige fenomener som et svært komplekst og komplekst konsept. Men det representerer et objektivt faktum og krever bruk av kvantitative forskningsteknikker.
Forsøk på å «måle» kunstnerisk og ikke-kunstnerisk tale og bruke kvantitative vurderinger på det har vært gjort i lang tid. Og selv de mest uforsonlige motstanderne av bruken av statistikk i studiet av tale kan ikke unngå så klart kvantitative vurderinger i sin essens som "ofte", "sjelden", "mange", "få" osv. Dermed vurderte han M. V. Lomonosov. det faktum at «flertallsendelsen for e i alle kjønn er mer vanlig enn i» som bevis på behovet for å forene bøyningen av adjektiv. A. S. Budilovich beregnet prosentandelen av bokstaver brukt på kirkeslavisk
I disse tekstene bestemte D. N. Kudryavsky om aoristen var en form for et levende språk ved å tegne en distribusjonskurve av verbformer i Laurentian Chronicle. Og det er veldig mange slike eksempler. Bruken av kvantitativ metodikk, når prosentandelen av språklige fakta er etablert, foreslo V. G. Admoni å kalle symptomatisk statistikk.
På begynnelsen av dette århundret forsøkte matematikere å introdusere probabilistisk-statistiske metoder i analysen av fakta i tale og tekst. Således avslørte N. A. Morozov, i sitt arbeid "Linguistic Spectra", fordelingen av vokallyder i "Eugene Onegin" av A. S. Pushkin. A. A. Markov, etter å ha analysert dataene sine, beviste at de identifiserte mønstrene ikke er statistisk pålitelige; det er nødvendig å bestemme størrelsen på frekvenssvingninger og den relative feilen til studien.
Det er nå velkjent at utviklingen og funksjonen til språket, konstruksjonen av talekjeder, bruken av ulike språklige enheter og kategorier i tale - alt dette er ikke underlagt stive, men sannsynlighetslover, og derfor er det nødvendig med spesielle teknikker. som ville tillate en lingvist som studerer et språk å forstå grensene for handlingene til det samme mønsteret i utviklingen eller funksjonen til språket, for å skille ett mønster fra et annet. Den kvalitative spesifisiteten til statistiske aggregater er at de påvirkes av mange ulike faktorer, signifikante og ubetydelige, systematiske og tilfeldige, interne og eksterne. Dessuten er antallet og sammensetningen av faktorer som virker på hver enhet av befolkningen ofte ikke sammenfallende (delvis eller fullstendig). Derfor er en eller flere tilfeller her ikke indikativ for hele massen som helhet; her er det nødvendig å systematisk studere et tilstrekkelig stort antall enheter for å identifisere en mer eller mindre fullstendig liste over faktorer presentert i et gitt sett med faktorer , etablere mulighetene for deres kombinasjon og interaksjon, og til slutt bestemme graden av deltakelse for hver faktor a.
Vurdering av påliteligheten av resultatene fra en kvalitativ-kvantitativ studie er basert på en rekke kriterier. Den viktigste er samsvaret mellom kvalitativ analyse og kvantitativ
data, intern logikk av tall. Hvis en endelig populasjon eller en uendelig homogen populasjon studeres, blir det mulig å vurdere graden av reliabilitet ved hjelp av sannsynlige og statistiske metoder. I sin enkleste form ser den probabilistisk-statistiske teknikken slik den brukes på lingvistikk slik ut: 2 xi
H---p- gjennomsnittlig frekvens av fenomenet
G~ n: standardavvik, dvs. svingningsgrad
svingninger av prøvefrekvenser rundt deres gjennomsnittlige frekvens, Z= ~/=? relativ feil (ikke forskerens feil, men graden av reliabilitet. Resultatene anses som pålitelige hvis den ikke overstiger 30%). I formelen t- en spesiell koeffisient avhengig av
prøvestørrelse, N- antall prøver Z(jo-*) 2 .
X 2 = x - bestemmelse av betydelige avvik, dvs. om disse fakta tilhører én gruppe mønstre. Studentens t-test brukes til samme formål. Resultatene sammenlignes med tabellene.
Når man studerer stiler, er det mulig å bruke to typer statistikk: sannsynlighet og symptomatisk. Symptomer kan med hell brukes i den statistiske beskrivelsen av funksjonelle stiler, siden den avslører prosentvise forhold mellom ulike typer språklige fenomener.
Probabilistisk statistikk hjelper til med å fastslå graden av pålitelighet av de oppnådde resultatene, størrelsen og antall prøver for analyse med en gitt nøyaktighet; hvis det er betydelige forskjeller mellom stiler, er det mulig å bestemme avstanden mellom dem; Korrelasjonsanalyse kan avsløre graden av gjensidig avhengighet mellom de analyserte elementene. Metoder for sannsynlighetsstatistikk bidrar til å velge objektive kriterier for å differensiere
Revisjoner av ulike stiler. Det er bruken av apparatet til sannsynlighetsstatistikk som gjør det mulig å differensiere kontinuerlig tekst etter funksjonelle stiler på grunnlag av ethvert objektivt kriterium.
Den statistiske forskningsteknikken er anvendelig ikke bare for studiet av språkstiler, men kan med hell brukes i studiet av talestiler. B. N. Golovin, som har gjort mye på dette området, bemerker: «Forfatterens talestiler er utvilsomt i mange henseender (om ikke i alle) bestemt av frekvensforholdene til forskjellige språkelementer som er stabile for hver forfatter.» Studiet av talestiler lar oss dypt studere det figurative systemet til de store mestere av ord, samt skissere trender i dannelsen og utviklingen av det nasjonale litterære språket. Forfatterens talestiler er atskilt fra den generelle - funksjonelle stilen til språket. Hvis det er et stort utvalg tekster av ulike forfattere som arbeidet omtrent samtidig, henvises individuelle forskjeller til bakgrunnen, og funksjonsstilens trekk kommer til syne. Ved å kjenne egenskapene til talestilene til individuelle litterære kunstnere, er det mulig å bestemme hvordan det litterære språket utvikler seg og hvem som har størst innvirkning på dets dannelse og utvikling.
For studiet av forfatterens talestiler er korrelasjonsanalyse av stor betydning, noe som lar oss identifisere graden av gjensidig avhengighet og sammenkobling av språklige elementer. I denne forbindelse er studier om å bestemme forfatterskapet til en rekke anonyme verk og en rekke andre interessante.
Den utbredte bruken av probabilistiske statistiske metoder i studiet av det skriftlige undersystemet av språk i russisk lingvistikk begynte relativt nylig, på slutten av 50-tallet - begynnelsen av 60-tallet, så apparatet for statistisk forskning er fortsatt langt fra perfekt, men tungvint. En betydelig rolle i utviklingen av statistiske metoder ble spilt av arbeidet utført av ansatte ved Institute of Linguistics of Ukraine under ledelse av V. I. Perebeinos, forskningen til B. N. Golovin og hans tilhengere, samt en rekke andre forskere .
Automatisering av språklig arbeid
Moderne lingvistikk er preget av bruk av spesielle tekniske midler og moderne utstyr. Dette ga opphav til det tekniske aspektet ved lingvistikk, og ga opphav til ingeniørlingvistikk.
Bruken av spesialutstyr for å studere lydene og intonasjonen til et bestemt språk kalles eksperimentell fonetisk metode. Metoden har en rekke teknikker som er forskjellige i utstyr, forutsetninger for å sette opp et eksperiment eller oppnå et resultat. Eksperimentelle fonetiske teknikker er delt inn i somatisk, pneumatisk, elektroakustisk (eller elektrografisk).
Somatiske teknikker er basert på at man ved å studere de kroppslige (somatiske) uttrykkene for de fysiologiske prosessene ved å snakke, trekkes en konklusjon om det fonetiske fenomenet. Grunnleggende teknikker: palatografi, fotografering av artikulasjonsorganer, røntgenfotografering av taleapparatet og pneumatisk måling av talepust.
Pneumatiske teknikker bestå av opptak ved hjelp av Maciejs trommer på røkt kymografpapir, kurver som registrerer uttalebevegelsene til taleorganene og endringer i grunntonen og lyder som følge av luftsøylens bevegelse i munn-, nese- og strupehulen.
Elektroakustiske teknikker er basert på transformasjon av lydtrekkene til tale til elektriske vibrasjoner. Til dette formålet brukes hovedsakelig et oscilloskop og en spektrograf.
Ved bruk av somatiske teknikker studeres talelyder ved hjelp av diagrammer som viser funksjonen til taleorganene. Pneumatiske og elektroakustiske teknikker studerer opptak av lyd i form av kurver. Eksperimentelle fonetiske teknikker gir pålitelige og nøyaktige akustiske og artikulatoriske egenskaper for talelyder, formantstruktur, dvs. lydspektrum.
Fremkomsten av datamaskiner gjorde betydelige endringer i praksisen med vitenskapelig forskning og stilte nye oppgaver og problemer for vitenskapen. I lingvistikk har slike problemer blitt automatisk oversettelse, maskinell kompilering og reduksjon (abstraktering) av tekst.
Maskinoversettelse (MT) er et komplekst vitenskapelig problem som krever løsning av en rekke språklige, logisk-matematiske og tekniske problemer. Den største vanskeligheten er
At den høyere nervøse aktiviteten til en person er en assosiativ, flerkanalskonstruksjon, og menneskelig tenkning er heuristisk, mens dataminne vanligvis er flerkanals, datamaskin-"tenkning" er algoritmisk. En algoritme er en løsning på et problem ved å bruke beregninger som innebærer å bryte ned operasjoner til enkle sekvensielle. Den algoritmiske beskrivelsen av språk som en oversettelsesprosess involverer analyse og syntese av tekst. Ved analyse av teksten trekkes det ut data som er uttrykt entydig og eksplisitt; Under syntese blir en tekst konstruert ved hjelp av språkdata. Problemet "mening-tekst" får ikke bare en språklig, men også en logisk-matematisk tolkning.
Maskinoversettelse er en handling utført på en datamaskin for å transformere tekst på ett naturlig språk til tekst tilsvarende innhold på et annet språk, samt resultatet av en slik handling. Moderne MT-systemer involverer et menneske (redaktør). For å implementere MP, introduseres et program (algoritme) og ordbøker med inndata- og utgangsspråk som inneholder en rekke informasjon på datamaskinen. Den vanligste sekvensen av formelle operasjoner som utgjør analysesyntese i MP-systemet: tekstinntasting og søk etter inputordformer i ordboken med tilhørende morfologisk analyse; oversettelse av idiomer; bestemmelse av de grunnleggende grammatiske (morfologiske, syntaktiske, samt semantiske, leksikalske) funksjonene som er nødvendige for oversettelse innenfor et gitt språkpar, basert på inndatateksten; analyse av homografi; leksikalsk analyse og oversettelse (inkludert polysemantiske ord som tar hensyn til kontekst); endelig grammatisk analyse for ytterligere å bestemme informasjonen som er nødvendig for syntese; syntese av utdataordformer, setninger og tekst som helhet. Analysen kan utføres enten fase for fase eller for hele teksten, med identifisering av anaforiske forbindelser i sistnevnte tilfelle.
De første eksperimentene med MT ble utført i USA på slutten av 40-tallet av 1900-tallet med fremkomsten av datamaskiner. I vårt land ble det første eksperimentet med MP utført av I.K. Velskaya (språklig grunnlag for algoritmer) og D.Yu. Panov (implementeringsprogram) ved Institute of Precision Mechanics and Computer Science of USSR Academy of Sciences (1954). Arbeidet med MP utføres i mange land rundt om i verden.
Forelesning nr. 24
Funksjonell metode
1. Funksjonalisme og funksjonell metode.
2. Funksjonelt felt, bygget på prinsippet om produktivitet
ness. Sietaksich felt av russisk enkel setning.
3. Strukturen til moderne russisk stilistikk når det gjelder felt.
Funksjonalismen, som valgte det funksjonelle aspektet ved språket som hovedobjekt for analysen, utviklet seg i Vest-Europa på 70-tallet av 1900-tallet, og noe senere - i hjemlingvistikken, selv om problemene utviklet i tråd med funksjonalismen en gang ble viet oppmerksomhet av bl.a. I. A. Baudouin de Courtenay, A. M. Peshkovsky, L. V. Shcherba og andre. Et utvilsomt positivt poeng i konseptet funksjonalisme, i stor grad basert på ideene til Prahas språksirkel, er fortsettelsen på et nytt grunnlag for forskning, hvis opprinnelse er forankret i de tidligere stadiene av utviklingen av språkvitenskapen: analysen av systemiske relasjoner i språk og studiet av deres implementering i tale utføres. Funksjonalismens grunnleggende prinsipp er teleologisk (forståelse av språk som et målrettet system av uttrykksmidler).
La oss merke oss at i vesten ble fonetikk, fonologi og delvis leksikologi studert i det funksjonelle aspektet; funksjonell grammatikk, fruktbart utviklet av A. V. Bondarko og hans tilhengere, vurderer i et enkelt system betyr å tilhøre forskjellige språknivåer, men forent på grunnlag av fellesheten til deres semantiske funksjoner.
Det teoretiske grunnlaget for den funksjonelle metoden er forståelsen av språket som et dynamisk system i konstant bevegelse og utvikling. Språkets systemiske natur og dynamikk manifesteres i prosessen med dets funksjon.
Å fungere (i samsvar med selve begrepet) er på den ene siden bruken av visse enheter, på den andre siden implementeringen av ulike funksjoner i språket, først og fremst semantiske. Disse fenomenene er dialektisk nært forbundet og gjensidig avhengige: hver ytring er målrettet, den er organisert avhengig av teleologiske omgivelser og bruksområder, men funksjoner kan bare realiseres i prosessen med å bruke språk. I prosessen med å fungere, oppstår nye fenomener og gamle dør ut – språket utvikler seg og endres.
I. A. Baudouin de Courtenay var en av de første som gjorde oppmerksom på langsomme og gradvise språklige endringer: «... den umerkelige utviklingen, den umerkelige innflytelsen av sakte men grundig virkende krefter både i språket og i alle andre livsmanifestasjoner, kan uttrykkes med en algebraisk formel 0 x "> = u, det vil si at en uendelig liten endring gjort i ett øyeblikk, gjentatt et uendelig antall ganger, til slutt gir en kjent bestemt endring." Dermed oppstår enhver innovasjon i talen til enkeltpersoner, så, gjentatt mange ganger, blir denne innovasjonen et av de mulige alternativene, og blir deretter eller blir ikke et språkfenomen som et resultat av påvirkning av forskjellige faktorer.
E. S. Kubryakova bemerker: «Språkendringer har vært gjenstand for spesiell forskning i lang tid, mens variasjonsprosessene var involvert i spekteret av språklige problemer først relativt nylig... levner imidlertid ingen tvil om at denne formen for manifestasjon av språklig dynamikk, som i stor grad bestemmer spesifikke veier for språkevolusjon, bør også få skikkelig dekning... Dette skyldes først og fremst det faktum at nøkkelen til å studere språkendringers natur ligger synkront: både start- og endepunktene for endringer eksisterer side om side for en tid."
I. A. Baudouin de Courtenay understreket behovet for å skille mellom historie og utvikling: historie er en sekvens av homogene, men forskjellige fenomener, sammenkoblet gjennom
naturlig snarere enn direkte årsakssammenheng. I motsetning til dette er utvikling en kontinuerlig og uopphørlig utvidelse av homogene, men forskjellige fenomener forbundet med direkte kausalitet, eller, i neste grad av vitenskapelig perfeksjon, er utvikling en kontinuerlig utvidelse av betydelige endringer, ikke fenomener."
Generelt er språklige systemer preget av ustabil eller relativ likevekt. Levende språk utvikler seg konstant og ujevnt, under påvirkning av mange forskjellige faktorer.
For å implementere ideen om gradvis utvikling, er det nødvendig å vende seg til "kvantitativiteten til språklig tenkning", som I. A. Baudouin de Courtenay snakket om.
Den funksjonelle metoden – et felt bygget på produktivitetsprinsippet – lar oss oppdage en sporadisk brukt form (0 i Baudouin de Courtenay), observere dens dannelse og sameksistens med andre former (variasjon), og flytte inn i kategorien kjernefysiske former - den mest vanlige og stabile.
Denne tilnærmingen (feltmetoden) skyldes at mange språkfenomener har en feltstruktur. Vi legger imidlertid merke til at feltmodellen presenteres på forskjellige måter i forskjellige studier: for G. A. Zolotova er det for eksempel en sfære, for V. G. Admoni er det en fan.
A. V. Bondarko understreker med rette: "Det er nødvendig å skille mellom: a) et felt som en spesiell type system - en gruppering av forbindelser og interaksjoner av språklige elementer i selve den språklige virkeligheten, dvs. et felt som en objektiv gitt, og b) et feltprinsipp, dvs. en tilnærming "til språkets fakta fra feltteoriens synspunkt som en refleksjon av dette målet gitt i metodene for språklig analyse. Mellom strukturen til feltet i analyseobjektet og " felttilnærming" til språklige fenomener er det et grunnleggende forhold til bestemmelse: strukturen til objektet bestemmer metodene for forskningen." Begrepet "felt" ble først introdusert i semasiologi. G. Ipsen foreslo begrepet Bedeutungsfeld, og I. Trier - Begriffsfeld, V. Porzig begynte først å skrive om det syntaktiske feltet og parataktiske felt, men til tross for den lange historien til dets eksistens i vitenskapelig bruk, har ikke forskere en felles forståelse av feltet,
Selv om det er anerkjent at selve ideen om et felt, lånt fra naturvitenskap, spesielt fra fysikk, er fruktbar.
De mest kjente feltkonseptene presenteres i verkene til V. G. Admoni, A. V. Bondarko, L. Weisgerber, E. V. Gulyga, E. I. Shentels, E. A. Zolotova, L. P. Ivanova, OA Lapteva, A. G. Skovorodnikova, etc.
Feltet som E.V. Gulyga og E.I. Shendels bygger er av semantisk-grammatisk karakter, det vil si at enhver grammatisk betydning og dens språklige utforming vurderes. Senere fikk denne ideen omfattende begrunnelse og utvikling i konseptet A. V. Bondarko. Med funksjonelt-semantisk felt forstår han "en tosidig (innholdsformell) enhet dannet av de grammatiske (morfologiske og syntaktiske) midlene til et gitt språk sammen med de leksikalske, leksiko-grammatiske og orddannende elementene som interagerer med dem, relaterte til samme semantiske sone".
Det syntaktiske feltet blir forstått noe annerledes i konseptet til G. A. Zolotova: "Det syntaktiske feltet til en setning er et system som forener dens vanlige grammatiske og semantiske transformasjoner rundt den opprinnelige strukturen til setningen." Senere får ideen en mer spesifikk utførelse: «De grunnleggende modellene av en setning i forhold til deres semantisk-grammatiske modifikasjoner og komplikasjoner kan representeres som sentrum av et sfærisk system, omgitt av konsentriske lag, som gradvis trekker seg tilbake fra sentrum til nær og fjern periferi av feltet." Disse lagene er ordnet i følgende rekkefølge:
1) grammatiske modifikasjoner,
2) fase, modale, semantisk-grammatiske modifikasjoner
sjoner,
3) ekspressive kommunikative modifikasjoner,
4) monopredikative synonyme variasjoner,
5) polypredikative komplikasjoner av modellen.
Utvilsomt er ideen interessant, men dessverre ble den ikke realisert når man analyserte en stor mengde faktamateriale. 292
O. A. Lapteva brukte konsekvent feltmetoden på et bredt spekter av materiale når han beskrev typifiserte strukturer av muntlig-konversasjonssyntaks: "Dette feltet... er arrangert i henhold til prinsippet om bølger, med alternerende og flytende inn i hverandre soner med kondensasjon og sjeldnere av de karakteristiske egenskapene til modellene. En slik enhet lar feltet være kontinuerlig, diffust, uten klare og skarpe grenser mellom soner som representerer individuelle modeller. Disse sonene, som er sentre for kondensering av spesifikke egenskaper ved modeller, beveger seg gradvis inn i perifere områder, der spenningen ved kondensering av spesifikke egenskaper svekkes, og gir plass til mindre strukturell sikkerhet. Disse perifere områdene, plassert mellom sentrene, skaper fluiditeten til feltet, der modeller med forskjellige egenskaper gradvis, uten skarpe endringer, forvandles til hverandre. de strukturelle egenskapene som presenteres i de perifere områdene er veldig praktiske for spontan taleaktivitet og gjør at disse områdene kan utledes fra forskjellige modeller samtidig. Dermed oppnås en formell lukking av modeller i perifere områder vesentlig i de samme implementeringene. Dermed får perifere, overgangsmessige, strukturelt svakt dannede områder en primær rolle i dannelsen av feltet for muntlig-samtale litterær syntaks."
A.P. Skovorodnikov oppsummerer i sin doktorgradsavhandling de viktigste bestemmelsene i feltteori som følger.
1. Identifikasjon av feltet som en spesiell strukturell enhet (grammatikk
ical eller -bredere- språksystem) bestemmes av det spesielle
kamp om korrelasjon og tilknytning i ikke-paradigmatiske enheter
med paradigmatiske systemer.
2. Som et paradigme blir et felt sett på som definert
konstruksjon, diagram, modelleringsforhold og sammenhenger, egentlig su
eksisterer i språkstrukturen.
3. Feltet blir sett på som en måte å være og gruppere seg på
streifing av språklige elementer som har felles (invariant
maur) egenskaper.
4. I et språklig objekt som har en feltstruktur
tur, et senter (kjerne) er identifisert, til hvilke fenomener, områder
gir alle de multi-aspekt tegn som har sine egne
er karakteristiske for denne kategorien som sådan (fullstendige egenskaper
mi), og periferien, som inkluderer fenomener som kun har
noen ufullstendige tegn.
5. Utforsk selv om de essensielle funksjonene i feltet er listet opp
eller vanligvis indikerer at feltet er et konsept på flere nivåer,
det vil si at denne strukturen med et sett med verktøy på ulike nivåer, nei
grunnlag for å nekte muligheten for feltstrukturer innenfor en
fra nivåer, spesielt - syntaktisk.
For analyse av formelle og semantiske språklige strukturer er den optimale, etter vår mening, atomfeltmodellen foreslått av Rutherford og akseptert av moderne fysikk, det vil si at kjernen og banene er identifisert, som elementene er plassert på iht. graden av svekkelse av forbindelsen med den. For oss er kjernen den komponenten av strukturen som har den høyeste frekvensen, det vil si den mest brukte; variantene er lokalisert i den perinukleære delen og i periferien av feltet. Som kjent skiller Rutherford ut kjernen og elektronene som ligger rundt den i et atom. Elektroner med høyere ladning er nærmere kjernen, de med mindre ladning er lenger unna; elektroner i den perifere, fjerneste banen kan til og med bryte seg bort fra kjernen deres og slutte seg til en annen.
Naturligvis er den mekaniske overføringen av modeller av den materielle verden til språkets sfære feil, men observasjoner viser at strukturen til ulike språklige objekter, spesielt en enkel setning, har en rekke likheter med atomets struktur. De mest perifere modifikasjonene av en språklig enhet kan gå tapt eller rives bort fra kjernen og begynne enten å eksistere uavhengig i form av en ny type eller som en ekvivalent av en språklig enhet; Det er store overgangssoner mellom feltene, som ikke alltid egner seg til entydig klassifisering.
Så for eksempel er typen enkel setningsstruktur (SSPP) og semantisk setningsstruktur (SSS) fenomener i språksystemet. På normalt nivå observerer vi spesifikke
til implementering av ulike muligheter for å uttrykke elementer i det strukturelle og semantiske skjemaet til en enkel setning, dvs. alternativet jeg deg. Grensene for variabilitet er begrenset, siden typen av strukturelt og semantisk opplegg til en enkel setning må bevares intakt og ikke overlappe med andre, selv om kryss og overgangssoner naturlig oppstår.
En rekke verk av V. V. Babaytseva og hennes tilhengere er viet problemene med transitivitet i syntaksen til en enkel setning og andre språkstrukturer. Transitivitet innenfor rammen av dette konseptet betraktes som en universell egenskap ved språket, som gjenspeiler det systemiske forholdet og interaksjonen mellom språklige fakta, binder dem inn i et integrert system. En av manifestasjonene av overgang er synkretisme.
Grensene for variabiliteten til elementene i strukturskjemaet til en enkel setning bestemmes av evnene til paradigmet til talen som dette elementet uttrykkes med. Så, for eksempel, koblingsdelen av strukturdiagrammet til en enkel setning N-cop N uttrykkes med et substantiv; på normnivået observerer vi at oftest den lenkende delen uttrykkes ved nominative og instrumentelle predikativer; Basert på evnene til språksystemet kan vi anta at det sannsynligvis kommer til uttrykk i både genitiv, akkusativ og andre tilfeller. En undersøkelse av et stort korpus av tekster viser at disse variantene forekommer, men svært sjelden.
I strukturen til det syntaktiske feltet skiller vi kjernen, den perinukleære delen og periferien. Vi anser kjernen av feltet for å være den mest høyfrekvente varianten for å uttrykke komponentene i strukturdiagrammet til en enkel setning eller den semantiske strukturen til en setning (denne tilnærmingen anses som funksjonell av V.G. Gak), siden på grunn av dens bredeste bruke det mest spesialisert uttrykker betydningen av denne typen analyserte språklige fenomener. Den perinukleære delen består av 2-3 varianter med høyest frekvens. Selve periferien består av de minst hyppige variantene. Den nesten kjernefysiske delen og periferien av feltet er "flerlags": nærmere kjernen er den mest karakteristiske
Karakteristisk for en gitt type strukturdiagram av en enkel setning eller semantisk struktur av en setning, det vil si de mest høyfrekvente alternativene, deretter følger modifikasjoner i rekkefølge etter avtagende frekvens. De minst hyppige variantene, de som er mest fjernt fra kjernen, har en så svak forbindelse med seg at de kan gå utover grensene for variasjon og generelt bryte ut av en gitt type strukturskjema av en enkel setning eller semantisk struktur i en setning, danner enten en ny type analyserte strukturer eller en tilsvarende setning. Så, for eksempel, i strukturdiagrammet til en enkel setning N N1, er det sannsynligvis uttrykk som God ettermiddag sto på nivå med setninger som Godt vær- eksistensielt-evaluerende. Så tilbudet God ettermiddag begynte å miste tegn på eksistensalitet og flyttet til periferien av feltet, og brøt deretter bort fra det, og dannet tilsvarende en setning - en leksikalisert tale.
Dermed har den foreslåtte feltmodellen prediktive og forklarende egenskaper. Den lar oss identifisere betydningen av de analyserte kategoriene i språksystemet. Når man bygger en modell, er statistiske tolkninger nødvendig da den påvirkes av ulike faktorer.
På den annen side kan det hende at kardinale endringer i syntaks (fremkomsten av nye syntaktiske strukturer, tap av gamle) ikke vises engang på flere århundrer, mens fenomener observert i språket bare sporadisk kan bli typiske over tid, dvs. akkumulering av kvantitative tegn gir kvalitative endringer. AS Melnichuk argumenterer for at den historiske utviklingen av setningsstruktur i slaviske språk skjer i form av endringer i de funksjonelle relasjonene mellom eksisterende komponenter i strukturen, utviklingen av nye strukturelle komponenter i setningen og at noen gamle komponenter visner bort. . Derfor er plasseringen av en eller annen komponent i en enkel setning i strukturen til det syntaktiske feltet betydelig.
Det syntaktiske feltet kan være monosentrisk og polysentrisk avhengig av antall komponenter i predikativet.
nogo sentrum. Dermed er det syntaktiske feltet N N1 monosentrisk, og N - Vf inneholder to kjerner - kjernen i subjektet og kjernen i predikatet.
Den foreslåtte forståelsen av det syntaktiske feltet er betydelig smalere enn de syntaktiske feltene til A. V. Bondarko og G. A. Zalogova, men for det første satte vi oss for å bygge nøyaktig syntaktisk felt, for det andre kan et slikt felt være en del av det omfattende feltet til en enkel setning, inkludert dens kommunikative, refererende og andre egenskaper. Etter all sannsynlighet vil et slikt felt ha form av en kule.
Sammenligning av syntaktiske felt av strukturelle skjemaer for en enkel setning og analyse av deres struktur vil avsløre urealiserte muligheter - måter for utvikling av nye typer strukturelle skjemaer av en enkel setning og deres varianter, "svekkede" koblinger som skaper grunnlaget for fremveksten av setningsekvivalenter. Sammenligning av feltene vil tillate oss å bedømme graden av utvikling av en eller annen type strukturdiagram av en enkel setning. Studiet av utvikling er i hovedsak en sammenligning av realiserte muligheter.
Introduksjon
1. Historie om studiet av språklige universaler
1.1 Universell grammatikk
1.2Utvikling av strukturell lingvistikk
3Prestasjon R.O. Jacobson
2. Typer universaler
2.1 Absolutte (fullstendige) og statistiske (ufullstendige) universaler
2 Deduktive og induktive universaler
3 Synkroniske og diakrone universaler
Universaler på ulike språknivåer
Konklusjon
Liste over kilder som er brukt
Introduksjon
Til tross for det fantastiske mangfoldet av språk i verden, har de fortsatt felles egenskaper. Til tross for all den grenseløse ulikheten, viser det seg at språk ble skapt, som det var, i henhold til en enkelt modell. Selv om bare noen få lignende egenskaper ved språk er formelt beskrevet, er lingvister i mange tilfeller klar over deres eksistens og bruker dem til å beskrive nye språk. Slike fellestrekk ved språk kalles lingvistiske universaler.
Universaler er et sett med begreper som er felles for alle eller mange språk, men som uttrykkes ulikt i dem. [Ozhegov]
Teorien om språklige universaler vurderer og definerer:
Felles egenskaper for alle menneskelige språk i motsetning til dyrespråk. For eksempel, på menneskelig språk er kanalen for enhver språklig kommunikasjon vokal-auditiv: på menneskelig språk er det mulig å enkelt lage og enkelt oppfatte nye meldinger.
Et sett med innholdskategorier uttrykt på en eller annen måte på hvert språk. For eksempel uttrykker alle språk forholdet mellom subjektet og predikatet, kategoriene besittelse, evaluering, sikkerhet eller usikkerhet og pluralitet.
Generelle egenskaper ved selve språkstrukturene, relevante for alle språknivåer. For eksempel, i et hvilket som helst språk kan det ikke være mindre enn ti og mer enn åtti fonemer; hvis det på et språk er en kombinasjon av konsonanter av formen "glatt + nasal", så er det en kombinasjon av formen "glatt + støyende", etc.
Språklige universaler er i sin natur generaliserte utsagn om de egenskapene og tendensene som er iboende i et hvilket som helst språk og deles av alle som snakker det språket. Derfor utgjør de lingvistikkens mest generelle lover.
1. Historie om studiet av språklige universaler
Historien om studiet av universaler går tilbake til svært fjerne tider. Forgjengerne til forskning i denne retningen var gamle grammatikere, som skapte læren om medlemmene av en setning, og på et senere tidspunkt - Ya.A. Comenius, R. Bacon og andre.
1.1 Universell grammatikk
Først av alt er historien til studiet av universaler assosiert med forsøk på å utvikle en universell grammatikk. Begynnelsen på disse forsøkene går tilbake til middelalderen. Selve begrepet "grammatica universalis" ble brukt allerede på 1200-tallet. Deretter, etter utseendet til den berømte "Grammar of Port-Royal" av Arnaud og Lanslot, ble dette begrepet utbredt.
Opprinnelig var universell grammatikk assosiert med universelle semantiske kategorier. Spesifikke språk ble på sin side tolket som varianter som nærmet seg denne ideelle ordningen.
Forskjellene mellom språk, det vil si deres avvik fra den antatte universelle ordningen, ble forklart av degraderingen av språk i deres daglige bruk. Dette stemte overens med middelalderens filosofiske ideer om språkendringens natur, ifølge hvilke enhver endring i språket ble ansett som korrupsjon som følge av feil bruk.
Konsekvensen av dette var identifiseringen av typologi og genealogi, som var karakteristisk for lingvistikken frem til 1800-tallet, det vil si at formfellesskapet naturlig ble identifisert med opprinnelsesfellesskapet; Det var også her den normative tilnærmingen til språk kom fra, da man studerte hvordan man skulle snakke, og ikke hvordan man faktisk snakker. [Uspensky]
Dette forklarer interessen for hva som er vanlig i språk, og ikke for forskjellene deres. Selve forskjellene tillegges ikke stor betydning; hovedvekten er på det universelle, og ikke på det spesifikke.
.2 Utvikling av strukturell lingvistikk
Interessen for språklige universaler ble fornyet på midten av 1900-tallet. og er assosiert med utviklingen av strukturell lingvistikk. Problemet med universaler opptar slike representanter for strukturalismen som Hjelmslev og lingvister fra Chomsky-skolen. Imidlertid begynte spesifikt arbeid med universaler under påvirkning av verkene til N.S. Trubetskoy og R.O. Jacobson. Den umiddelbare stimulansen for forskning på det universelle i språket de siste årene har utvilsomt vært den berømte rapporten til R.O. Jacobson på VIII Lingvistkongressen i Oslo. Videreutvikling av dette problemet er knyttet til navnene til R.O. Jacobson og J. Greenberg.
I 1961 ble det holdt en spesiell konferanse om språklige universaler i New York, som tilsynelatende markerte et nytt stadium av forskning på dette området.
På slutten av 1950-tallet - begynnelsen av 1960-tallet begynte språklige teorier å utvikle seg raskt, og forsøkte å bestemme de grunnleggende egenskapene til menneskelig språk deduktivt, for å utlede dem fra en viss formalisme. Denne tilnærmingen, representert først og fremst av generativ grammatikk, ble motarbeidet av Greenberg, en av de fremragende lingvistene på 1900-tallet, med sin induktive, empiriske metode for å studere språkets universelle egenskaper. Essensen av metoden var å kartlegge språkene til forskjellige familier og regioner ved å bruke de samme parametrene og identifisere punkter for samsvar mellom språkene som ble undersøkt, som ble kalt universaler.
Hovedspørsmålet som oppstår i forbindelse med denne metoden er følgende: hvordan kan man fastslå at noen eiendom er felles for alle språk i verden? Det er bare én, uansett hvor udiskutabel, men likevel urealistisk måte å oppnå et slikt resultat på: å se etter eiendommen av interesse hvert siste språk som snakkes eller noen gang har blitt snakket på jorden. Denne metoden er urealistisk, ikke bare fordi den krever enormt arbeid fra forskeren, noen ganger i forhold til resultatet, men også fordi mange aspekter ved grammatikk så langt har blitt studert på et relativt lite antall språk. Selv en så tilsynelatende enkel ting som rekkefølgen av ord i setninger og setninger av ulike typer har blitt studert i detalj på maksimalt 20 % av verdens språk, og for eksempel er semantikken til verbale kategorier beskrevet i detalj i en enda mindre antall språk.
Det følger av dette at det er umulig å identifisere et enkelt språklig universal i praksis. Denne konklusjonen er imidlertid bare riktig med den mest "stive" forståelsen av universaler, som ikke tillater unntak fra dem. En slik forståelse ville praktisk talt ikke tillate oss å snakke om den empiriske identifiseringen av de generelle egenskapene til menneskelig språk, så det er ganske naturlig at Greenberg og hans tilhengere adopterte en annen, såkalt statistisk forståelse av universaler. Det krever ikke å sjekke universaler på alle språk i verden. Verifisering av universaler utføres på et ganske begrenset sett med språk, som kalles en prøve. I Greenbergs tidlige arbeid med problemet med universaler var prøvestørrelsen 30 språk, men i moderne studier er den vanligvis omtrent 100 språk. Hovedkravene til prøven er ikke så mye knyttet til kvantiteten som til prinsippene for valg av språkene som er inkludert i den. Utvalget bør settes sammen på en slik måte at språkene til forskjellige familier og regioner ("områder") er jevnt representert i det. Ellers kan det oppstå en situasjon der en egenskap observert for alle språk i utvalget faktisk ikke er en universell egenskap ved språket, men en egenskap som er karakteristisk for en familie eller et område med et uforholdsmessig stort antall språk i utvalget .
I løpet av de nesten førti årene som har gått siden utgivelsen av Greenbergs banebrytende verk, har teknikken for å kompilere språkprøver blitt betydelig forbedret, men dens grunnleggende prinsipper har forblitt de samme: dekker det maksimale antallet språkfamilier og områder, med like, hvis mulig, "representasjon" av hver familie og hvert område i utvalget.
.3 Oppnå R.O. Jacobson
R.O. Jacobson er den største lingvisten på 1900-tallet, som ga et stort bidrag til utviklingen av typologi; spesielt var det han som introduserte begrepet lingvistiske universaler i vitenskapen og formulerte teorien om lingvistiske universaler. I følge Jacobson kan verdens språk betraktes som variasjoner av ett overordnet tema - menneskelig språk, mens lingvistiske universaler, som er generaliserte utsagn om egenskapene og tendensene som ligger i ethvert språk, bidrar til å identifisere de mest generelle lingvistikklovene. . Jacobsons arv er enorm og har ennå ikke blitt fullt ut studert av lingvister.
2. Typer universaler
Før man snakker om universaler på forskjellige språknivåer, er det nødvendig å rapportere om klassifiseringen av universaler. Analyserer hovedverkene til J. Greenberg og R.O. Jacobson kan identifisere flere typer universaler.
.1 Absolutte (fullstendige) og statistiske (ufullstendige) universaler
Absolutte universaler er karakteristiske for alle kjente språk, for eksempel: Hvert naturlig språk har vokaler og konsonanter. Slike universaler står i kontrast til statistiske (ufullstendige) universaler. Et eksempel på en statistisk universal: Nesten alle språk har nesekonsonanter. Men i noen vestafrikanske språk er nesekonsonanter ikke separate fonemer. Statistiske universaler inkluderer de såkalte frekventalia- fenomener som forekommer ganske ofte på verdens språk (med en sannsynlighet som overstiger sjansen).
Absolutt universaler er også imot implikativ (komplekse), det vil si de som hevder en sammenheng mellom to klasser av fenomener. Det hevdes at hvis et visst fenomen finner sted i et språk ( ?), så inneholder den også fenomenet ( ?), selv om det motsatte ikke nødvendigvis er sant, det vil si tilstedeværelsen av ( ?) betyr ikke tilstedeværelse ( ?). Så hvis et språk har et dobbelt tall, så har det også et flertall, men det motsatte er ikke alltid sant. En illustrasjon av komplekse universaler kan for eksempel være de velkjente omvendt proporsjonale sammenhengene mellom gjennomsnittslengden på et morfem og det totale antall fonemer i et språk, mellom gjennomsnittslengden til et ord og forholdet mellom antall fonemer til antall stavelser osv. Implikative universaler er svært mange, spesielt på det fonologiske nivået.
.2 Deduktive og induktive universaler
Utsagnet om at et fenomen er universelt kan egentlig bety to ting:
a) «dette fenomenet forekommer i alle kjent for forskerenspråk" (og ved ekstrapolering antar han at det sannsynligvis forekommer på språk som er kjent for ham);
b) «dette er et fenomen måforekommer på alle språk."
I det første tilfellet oppstår naturligvis spørsmålet om hvor representativt materialet denne forskeren er basert på er, og dermed hvor legitim en slik ekstrapolering er. I det andre tilfellet oppstår spørsmålet om grunnlaget som forskeren er basert på, og tilskriver en tilsvarende egenskap til hvert språk. [Uspensky]
Med andre ord, i det første tilfellet vi snakker om induktiv(eller empirisk), i den andre - om deduktive universaler. Induktive universaler er felles for alle berømt språk, og deduktiv - påbudt, bindende for alle språk.
.3 Synkroniske og diakrone universaler
Synkroniske universaler er universelle språklige mønstre observert i en fast språktilstand, og ikke i ferd med å endre seg.
Diakroniske universaler er universelle språklige mønstre observert i språkets dynamiske tilstand, dvs. i ferd med å endre den.
Synkroniske og diakrone universaler er sammenkoblet. For det første er det ingen slik synkron tilstand som ikke ville være et resultat av noen diakrone prosesser. For det andre er det ingen slik diakron prosess, hvis resultat ville være en synkron tilstand som ikke samsvarer med universelle lover.
3. Universaler på ulike språknivåer
språklig universell deduktiv diakronisk
J. Greenberg studerte de generelle mønstrene til språk og formulerte følgende universaler:
1."Hvis det nominelle objektet går foran verbet, går også verbformene som er underordnet hovedverbet foran det.
2.I betingede konstruksjoner går den betingede delen foran konklusjonen. Denne rekkefølgen er normal ordrekkefølge for alle språk.
.I ønske- og målkonstruksjoner følger den underordnede verbformen alltid hovedverbet, og dette er den vanlige ordrekkefølgen; De eneste unntakene er de språkene der det nominelle objektet alltid går foran verbet.
.Når et spørsmål som krever et "ja-nei"-svar skiller seg fra det tilsvarende utsagnet ved intonasjonsforskjeller, avsløres differensielle intonasjonstrekk tydeligere på slutten av setningen enn i begynnelsen.
.Hvis spørrende partikler eller affikser er fiksert i posisjon i forhold til setningen som helhet, så med en sannsynlighet større enn tilfeldighet, finnes initialelementer i språk med preposisjoner, og siste elementer - i språk med postposisjoner."
Selvfølgelig presenteres bare noen av universalene her, men fra dette kan vi allerede konkludere med at universaler skiller seg ut på alle språknivåer. I fonologi er således et visst antall absolutte universaler kjent (ofte knyttet til et sett med segmenter); en rekke universelle egenskaper skilles også ut i morfologi. Studiet av universaler er mest utbredt innen syntaks og semantikk. I tillegg betraktes eksistensen av universaler innenfor rammen av mange språklige teorier som en bekreftelse på eksistensen av en universell grammatikk; teorien om prinsipper og parametere har studert universaler. Lingvistikk studerer også universaler innenfor rammen av diakrone studier. Mange universelle egenskaper knyttet til den historiske utviklingen av semantikken til morfologiske kategorier (spesielt innenfor rammen av metoden for semantiske kart) er identifisert.
Konklusjon
Så, etter å ha vurdert typene universaler, kan vi konkludere med at universaler er egenskaper som er iboende i alle språk eller de fleste av dem.
Universaler har vært gjenstand for vurdering av mange kjente lingvister, hvorav de mest kjente er Roman Osipovich Jacobson og Joseph Greenberg, som ga et stort bidrag til studiet av komparativ typologi generelt.
I henhold til de kjente klassifikasjonene er det forskjellige typer universaler: diakrone og synkrone, absolutte, statistiske og implikative, deduktive og induktive.
Universaler skilles også på følgende språknivåer: fonetisk, morfologisk, syntaktisk.
Universaler utfører forskjellige funksjoner: de demonstrerer fellesskapet til prinsippene for språklig struktur i alle mangfoldet av menneskelige språk. De forklarer også hvorfor språk er gjensidig forståelige og bestemmer selve strategien for å mestre et fremmedspråk. Studiet av universaler bidrar til å forstå ikke bare strukturen til språket, men også historien om dets utvikling.
Studiet av lingvistiske universaler er av stor betydning ikke bare for relaterte områder av psykolingvistikk og psykologi selv; det er dessuten dypt forbundet med å identifisere mønstrene i det språklige aspektet av menneskelig atferd og er derfor så viktig for utviklingen av vitenskaper knyttet til studiet av atferd.
Liste over kilder som er brukt
1.Greenberg J. Noen grammatiske universaler, hovedsakelig om rekkefølgen av betydningsfulle elementer / J. Greenberg // Nytt i lingvistikken. ? 1970. ? Vol. 5. ? s. 114-162.
2.Greenberg J. Memorandum on linguistic universals / J. Greenberg, C. Osgood, J. Jenkins // New in linguistics. ? 1970. ? Vol. 5. ? s. 31-44.
.Melnikov G.P. Språk som system og språklige universaler / G.P. Melnikov // Systemforskning. Årbok 1972. - M.: Nauka, 1973. ? Med. 183-204.
.Uspensky B.A. Problemet med universaler i lingvistikk / B.A. Uspensky // Nytt innen lingvistikk. ? 1970. ? Vol. 5. ? s. 5-30.
5.#"justify">6. http://www.ozhegov.org/words/37360.shtml
Læring
Trenger du hjelp til å studere et emne?
Våre spesialister vil gi råd eller gi veiledningstjenester om emner som interesserer deg.
Send inn søknaden din angir emnet akkurat nå for å finne ut om muligheten for å få en konsultasjon.
Laster inn...
