Tilbake fremover
Merk følgende! Lysbildeforhåndsvisninger er kun til informasjonsformål og representerer kanskje ikke alle funksjonene i presentasjonen. Hvis du er interessert i dette arbeidet, last ned fullversjonen.
Kursnavn: Grunnleggende om religiøse kulturer og sekulær etikk.
Mål:
- dannelse av studentenes ideer om moderlandet som en stor multinasjonal makt;
- utvikle studentenes motivasjon til å lære de historiske og kulturelle tradisjonene til folkene i Russland;
- pleie borger-patriotiske følelser, kjærlighet til moderlandet og en tolerant holdning til representanter for andre nasjonaliteter.
Oppgaver:
- introdusere studentene til konseptet multinasjonalitet;
- å danne i elevene begreper om moderlandet, fedrelandet, patriotisme, den materielle og åndelige verden;
- danne innledende ideer om russiske nasjonale tradisjoner;
- dyrke en respektfull og omsorgsfull holdning til ens hjemland;
- utvikle tale, logisk og assosiativ tenkning hos elevene;
- bidra til utvikling av elevenes kommunikative evner og evnen til å argumentere for sine synspunkter.
1. Org. Øyeblikk
Lysbilde 1 "Russland er vårt moderland"
Jeg vil starte leksjonen med å se et videoklipp.
Lysbilde 2 Se et videoklipp.
(Sangen "My Russia" spilles. Mens du ser på videofragmentet på dette lysbildet, endres bildene av naturen til vårt moderland)
Hvordan følte du deg mens du så på? (Utvidelse, plass, stolthet, spiritualitet, etc.)
Hvilket land var sangen du hørte om? (Om Russland)
Russland er et fantastisk land. Den er så stor at når det er morgen i den ene enden av landet, er det dyp natt i den andre. Et sted er det varmt og solen skinner, men et eller annet sted er det snøstormer og folk tenner i ovnen for ikke å fryse.
Høsten er en av de søteste,
For andre er våren kjærere.
Og mitt hjemland er Russland.
Vi har alle ... (en)!
2. Arbeid med nytt materiale.
1. - Gutter, hva kaller vi med respekt for landet vårt? (fedreland)
Hvorfor kaller vi det det? (Fordi våre fedre, bestefedre og oldefedre jobbet og forsvarte landet sitt for å bevare Russland for fremtidige generasjoner.)
Hva annet kan du kalle landet vårt? (Moderland)
Hva er Motherland? (Regionen der vi ble født og bor).
Lytt til hvordan jevnaldrende snakker om det.
Lysbilde 3 Ser et fragment av videofilmen "My World is Russia"
Under diskusjonen av et fragment av videoen og analysen av barnas uttalelser om fædrelandet, ber læreren barna om å fullføre oppgaven.
Lysbilde 4 "Lag ordtak"
- Det finnes ikke noe vakrere land i verden enn vårt.
- En mann uten hjemland er som en nattergal uten sang.
- En person har en mor, og han har ett moderland.
- Folkene i landet vårt er sterke i vennskap.
- Folkets brorskap er dyrere enn noen formue.
- Hvis vennskapet er bra, vil moderlandet være sterkt.
2. - I livet er vi omgitt av mange gjenstander og naturfenomener. Dette er... (Verden rundt oss)
Ikke sant. Disse tingene, gjenstandene, naturfenomenene, blant hvilke en person bor, utgjør den materielle verden. Men det er også en åndelig verden.
Lysbilde 5 "Materiell og åndelig verden"
Hva tror du den åndelige verden er? (Hva en person lever, hva han er interessert i, etc.)
Finn og les nå definisjonen som forfatterne av læreboken gir oss på s.4. (Barn leser definisjonen høyt).
Har vi riktig definert hva den åndelige verden er?
Gutter, hva mener du er landets mest verdifulle eiendel? (Læreren velger personene fra en rekke svar.)
Det mest verdifulle et land har er folket. Mennesker er et ord med mange betydninger. "Se hvor mange mennesker det er!" – sier de når mange har samlet seg på ett sted. Befolkningen i ett land kalles også et folk. Vi er alle russere, russere. Og et folk er mennesker som snakker samme språk, har felles skikker og lignende aktiviteter. Disse menneskene er forent av historien. De bevarer minnet om sine helter, talentfulle forfattere, artister og musikere.
3. Lysbilde 6-11 "Berømte mennesker i Russland"
Under visningen gir læreren kommentarer til hvilket område disse personene viste seg i.
Musikk, kunst, historie, kunnskap - dette er den åndelige verden. Det reflekteres i en person og former hans indre verden. Alle religioner i verden definerer det som menneskets sjel.
Hva tror dere, er den åndelige verden lik for alle mennesker? (Annerledes)
Hvorfor avhenger dette? (Fra en persons aktiviteter, hobbyer, fra hans kommunikasjon med andre mennesker)
4. - En person har rett til å bestemme selv hva han skal mate sin sjel.
Lysbilde 12
"Mennesket velger" (godt og ondt, kjærlighet og hat, vakkert og stygt, barmhjertighet og grusomhet, sannhet og løgn)
Hva vil du velge? (Barnas svar)
Kroppsøvingsminutt
Det er sol i naturen. Den skinner og elsker og varmer alle. Se for deg en liten stjerne i hjertet ditt. La oss sende en stråle av kjærlighet til henne. Vi føler hvordan stjernen har vokst. Vi styrer strålen som bringer fred. Stjernen økte igjen. Vi sender en stråle av godhet, stjernen har blitt enda større. Jeg sender stråler til stjernen som bringer helse, glede, varme, lys, ømhet, hengivenhet. Nå blir stjernen like stor som solen. Det gir varme til alle, alle, alle ( hendene til siden).
Hvordan ikke ødelegge din indre verden? Hvordan forstå andre mennesker? Vi vil få svar på disse spørsmålene ved å studere det nye emnet "Fundamentals of Orthodox Culture."
5. – Den åndelige verden har sine egne veier. De kalles tradisjoner. Våre forfedre gikk langs dem.
Finn og les definisjonen som forfatterne av læreboken gir oss på s. 5 ( Barn leser høyt)
Hvorfor er det viktig å ta vare på tradisjoner? (Fordi kulturelle tradisjoner er basert på slike evige verdier som godhet, ære, rettferdighet, barmhjertighet)
Lysbilde 13 "Kulturelle tradisjoner"
Ved å følge dem kan en person skille godt fra dårlig, gjøre sin indre verden ren, lys, gledelig.
Lysbilde 14 "Russiske folk"
Landet vårt er fantastisk fordi det bor mer enn 180 forskjellige folkeslag i det. Det er både mange nasjoner og veldig små. Hver nasjon har sin egen historie, kultur og tradisjoner.
Lysbilde 15-18 «Folketradisjoner»
Under visningen gir læreren kommentarer om særegenhetene til tradisjonene til forskjellige folk.
Russland er et virkelig unikt land som, sammen med en høyt utviklet moderne kultur, nøye bevarer tradisjonene til nasjonen.
Tradisjonene til det russisk-ortodokse folket blir spesielt observert under feiringen av jul, Maslenitsa og påske. En ortodoks person behandler den tolvte høytiden i den russisk-ortodokse kirken med en følelse av ærbødighet.
Om vinteren blir tradisjonene til det russiske folket spesielt observert i feiringen Kristi fødsel. Troende feirer høytiden i templet. Julenatt er det festgudstjenester i alle kirker. På juledagene er det vanlig å besøke hverandre og utveksle gaver. Det er veldig nyttig og riktig fra et kristent ståsted å besøke syke og lidende.
Mange venter spent på at det kommer Maslenitsa, tradisjonene for feiring er forankret dypt i vår historie. Dette er en nasjonal feiring dedikert til å ønske våren velkommen. Før de går inn i fasten, sier folk farvel til vinteren, nyter de varme vårdagene, og baker selvfølgelig deilige pannekaker.
Den store fastedagen er spesielle dager med åndelig vekst, dager med ydmykhet, lydighet og glede på tampen av store høytider.
Tradisjonene til det russiske folket blir også observert under feiringen påske. Før begynnelsen av denne ferien baker alle påskekaker, lager påske cottage cheese og maler egg. Egget er et symbol på livet, dets gjenfødelse. Egg males i forskjellige farger og gis til hverandre.
Denne dagen ringer klokkene i alle kirker. Denne ringingen kalles påskeklokken. Gudstjenesten i påsken er spesiell og varer hele natten.
De bor i Russland og Chuvash, hvis tradisjoner er lite kjente, men også ganske interessante. For eksempel Seva-festivalen, kalt Akatuy. Heltene i denne høytiden var jorden og plogen. I henhold til skikken blir gjestene på denne dagen behandlet med kokte egg og grøt. Egg ble gravd ned i såfeltet for en god høst. Barn og voksne hadde det gøy denne dagen, de arrangerte løpekonkurranser og hesteveddeløp. Til ferien baker Chuvashen Yusman-pannekaker.
Vet du hva Sabantuy er? Dette er en nasjonal helligdag tatarer. Den er dedikert til slutten av feltarbeid utført på våren og er nært knyttet til arbeidskraft. Denne dagen kjempet de med sasher, kjempet med sekker, arrangerte hesteløp og hadde det gøy på alle mulige måter.
Tatarer elsker å drikke te med søtsaker, for eksempel chak-chak. Små biter av usyret deig stekes, legges i en haug og fylles med honning og sukkersirup. Det viser seg veldig velsmakende! Chak-chak settes alltid på festbordet.
Tsjetsjenere og Ingush- to veldig nære mennesker. De har lignende språk, skikker og tro. Tradisjonene til disse folkene er bevaring av familieetikett og hederlig respekt for gjester, gjestfrihet og æreskodeksen til fjellklatrene.
Helt nord i landet vårt bor de Chukchi og eskimoer. De driver med reinavl og havfiske. En av høytidene til disse folkene var forbundet med dette - baidara-ferien. En baydara er en lett, rask båt laget av tre og hvalrossskinn. På feriedagen lanserte de den i vannet og kastet kjøttstykker i havet - de "matet" åndene til sjødyrene. Chukchiene og eskimoene trodde at jaktsuksess var avhengig av disse åndene.
Folkene i Russland og deres tradisjoner er så forskjellige at for å liste opp alle mulige høytider må du lese mer enn ett leksikon. Russisk land har samlet helt andre mennesker, og uansett hvordan vi er forpliktet til å respektere andre folkeslags tradisjoner.
(En elev forberedt på forhånd leser et dikt.)
Jøde og Tuvan, Buryat og Udmurt,
Russisk, Tatar, Bashkir og Yakut.
Stor familie av forskjellige nasjoner,
Og vi, venner, burde være stolte av dette.
Vårt felles hjem heter Russland,
La alle føle seg komfortable i det.
Vi vil overvinne eventuelle vanskeligheter sammen
Og bare i enhet er Russlands styrke.
III. Konsolidering og generalisering av materialet som dekkes
Elevene utfører oppgaver av ulike typer.
1. Frontarbeid
Lysbilde 19 "Sjelearbeid og fysisk arbeid"
| Sjelens arbeid | Fysisk arbeid |
|
|
Del setningene inn i 2 grupper.
Snekring, omsorg for de yngre, kjærlighet til fedrelandet, respekt for eldste, kjærlighet til familien, vaske gulv, rydde i klasserommet, hjelpe folk, luke blomsterbed.
Lysbilde 20-22 "Fortsett frasen"
Fortsett setningen.
- En person trenger sjelens arbeid for å... (Gjøre noe bedre enn andre, bli bedre, forbli den samme).
- De åndelige tradisjonene i et land er etablert ... (ved juridiske lover, av et individ, av arbeidet til folkets sjel, av en nabostat).
- For å observere åndelige tradisjoner, må de... (Ignorere, lære å forstå,).
Lysbilde 23-26 «Test. Arbeid i grupper"
Arbeid med deigen.
1. Hvorfor skal enhver russer elske sitt moderland?
A) Det lar deg leve komfortabelt.
B) En person har ett hjemland, som en mor. Hun trenger å bli elsket, slik vi elsker våre slektninger, som vi elsker vår eneste mor.
C) Takket være landets ressurser kan en person bli rik.
2. Hvordan kan «sjelens arbeid» manifestere seg i forhold til moderlandet?
A) å berike landet med materiell rikdom
B) i erobringen av nye territorier
C) i utviklingen av den åndelige rikdommen til deres folk
3. Hva ser du på som den åndelige rikdommen til vårt multinasjonale moderland?
A) i et stort område og naturressurser
B) i de åndelige tradisjonene til folkene som bor på Russlands territorium
B) hos rike og innflytelsesrike mennesker
4. Hvorfor trenger folk tradisjoner?
B) Tradisjoner er først og fremst høytider; de er nødvendige for å gjøre livet morsommere.
C) Folk trenger ikke tradisjoner i det hele tatt.
IV. Bunnlinjen. Speilbilde.
Lysbilder 27-28 "Kamille - et symbol på Russland"
Når du tenker på vårt moderland, kommer assosiasjoner til tankene: bjørk, matryoshka og kamille. Det er vanskelig å finne en person i dag som ikke kjenner tusenfrydblomsten. Den rørende hvite tusenfryden har blitt et ekte symbol på Russland, russisk natur, en standard for renhet og rettferdighet, ømhet og vennlighet. Ifølge folkelegenden dukker tusenfrydblomsten opp der en nattstjerne faller.
Kamille er et symbol på kjærlighet. 8. juli feirer Moskva dagen for familie, kjærlighet og troskap. Dette er en ung ferie med flere hundre år gamle tradisjoner. På denne dagen husker ortodokse kristne ekteparet Peter og Fevronia, som regnes som beskyttere av familielykke.
La oss oppsummere leksjonen vår, husk de grunnleggende konseptene som viste seg å være de nærmeste og mest betydningsfulle for deg. Jeg inviterer dere alle til å samle kamille sammen - et symbol på den naturlige og åndelige skjønnheten i vårt enorme Russland!!!
(Det er et gult senter av en tusenfryd på tavlen. Nøkkelsetningen "Russland er vårt moderland" er skrevet på den, som er sentrum for ideen, temaet for leksjonen. Fra de forskjellige kronbladene som er tilfeldig spredt over hele verden på tavlen, må barna velge bare de som inneholder ord eller setninger som uttrykker konsepter, ideer, bilder som passer for et gitt emne.
Mulige kronbladalternativer: Motherland og Fedreland; åndelig verden; menneskets indre verden, kulturelle tradisjoner, folketradisjoner, nasjonalt brorskap, multinasjonalt moderland, «sjelens verk»; berikelse, materiell rikdom; ondskap og hat; "sjelens latskap"; fiendskap.
Deretter samles alle kronbladene til en felles blomst.)
Litteratur.
- Kuraev A.V. Grunnleggende om religiøse kulturer og sekulær etikk. Grunnleggende om ortodoks kultur 4. klasse. Lærebok for utdanningsorganisasjoner / A.V. Kuraev. – Moskva: «Enlightenment, 2016.
- Danilko E.S. Folkene i Russland / Moskva: ROSMEN, 2015.
- Klyushnik L.V. Vårt moderland - Russland / L.V. Klyushnik - Moskva: ROSMEN, 2015
- Elektroniske ressurser, video- og lydmateriell:
- Sangen "Mitt Russland". Musikkforfatter og komponist Georgy Struve. Dikt og tekster ble skrevet av Nina Solovyova.
- Multimedia læremiddel for klasser med barn i alderen 8-11 år En serie med filmer "My Orthodox World of Russia". Film 1 "My world is Russia" Studio "Six Wings", St. Petersburg https://www.youtube.com/watch?v=IUvhuCCPwvQ
Leksjon-festival
"Vår multinasjonale stat"
Kurs "Grunnleggende om religiøse kulturer til folkene i Russland og sekulær etikk."
Forberedt av:
Sherstneva E.Yu.
grunnskolelærer
GBOU ungdomsskole nr. 9
gå. Chapaevsk
Hensikten med leksjonen: dannelse av ideer om Russland som et multinasjonalt land.
Oppgaver:
introdusere barn til ulike nasjonaliteter, tradisjoner, språk og kulturer til folkene i Russland.
fremme utviklingen av intellektuelle og kreative evner til studenter, uavhengige søkeaktiviteter
innpode respekt for kulturen og tradisjonene til forskjellige folk, så vel som vennskapsverdiene
fremme utviklingen av toleranse og korrekthet i å kommunisere med andre, oppmuntre elevene til å bli snillere og mer oppmerksomme på hverandre;
å fremme en følelse av patriotisme hos elevene, respekt for historien og tradisjonene til vårt moderland.
Fremdrift av arrangementet:
Klipp om Russland (spansk av Zykina)
Det finnes ikke noe vakrere land i verden,
Det er ikke noe hjemland i den lysere verden!
Russland, Russland, Russland, -
Hva kan være kjærere for hjertet?
Og hvis vi plutselig ble spurt:
"Hvorfor er landet kjært for deg?"
Ja, fordi Russland er for oss alle,
Som en kjær mor, alene!
Barna spurte en gang faren sin:
Er alle russere i Russland?
Hvordan kan jeg fortelle dere barna?
Her er naboene - Chuvash,
Kum er halvt jødisk
Onkel er en hyggelig armener,
Oldefar til gudmor Nina
Temaet for skikker og tradisjoner til det russiske folket, som alle mennesker som bor på jorden, er uvanlig bredt og mangefasettert.
Hver nasjonal høytid i Russland er ledsaget av ritualer og sanger. En integrert del av russisk nasjonal kultur var dans, som også ble kalt dans. Kvinners runddanser og knebøydanser for menn er kjent. De danset i ferien, ofte akkompagnert av en balalaika eller trekkspill.
Det er flere typer helligdager: familie, religiøs, kalender, stat.
Familieferier er: bursdager, bryllup, housewarmings. På dager som disse er hele familien samlet.
Kalender eller helligdager er nyttår, fedrelandets forsvarer, den internasjonale kvinnedagen, verdens vår- og arbeidsdag, seiersdagen, barnas dag, russisk uavhengighetsdag og andre.
Religiøse høytider - jul, helligtrekonger, påske, Maslenitsa og andre.
I mange århundrer har det russiske folket skapt en unik kultur av folkekunst og håndverk. Russisk folkehåndverk - Gzhel, Khokhloma, Zhostovo-maleri, Gorodets-maleri, Mezen-tremaleri, lage og dekorere husholdningsredskaper: tallerkener, samovar, bokser, leker (russiske leker).
Retter som grøt, kålsuppe, dumplings, pannekaker, paier, kvass, okroshka, rugbrød og andre er tradisjonelt forbundet med russisk mat.
SANG "Khokhloma" Det er et klipp på skjermen
Khokhloma, Volga rekkevidde,
Jordvidden, bjørkens gråt.
Det er deg, mitt fedreland,
Det er deg, Russland.
Domer, skyhøye.
Livet vårt er for deg.
Det er deg, mitt fedreland.
Det finnes ikke noe vakrere i verden.
Traner, poppel
Brød og salt, ansiktet til Kreml
Det er deg, mitt fedreland
Det er deg, Russland
Barnas latter og dans.
Godheten til blå øyne.
Det er deg, mitt fedreland.
Det finnes ikke noe vakrere i verden.
Russland, Russland - du er min stjerne
Russland, Russland - du er min skjebne
Russland, Russland - jeg vil gjenta igjen
Russland, Russland - du er min kjærlighet!
En tatarisk melodi høres ut.
Student:
Tatarer er et turkisk folk som bor i de sentrale regionene i den europeiske delen av Russland, i Volga-regionen, Ural, Sibir, Kasakhstan, Sentral-Asia, Afghanistan og Fjernøsten.
Barn kommer ut til sangen "I am a Tatar" og fremfører sangen.
Jeg skulle ønske jeg kunne leve og leve uten sorger og bekymringer
Men det er ikke alltid det skjer slik
Bruk hvit dress hele året
Alle drømmer om det
Som tatar kan jeg takle alt,
For meg - oppover eller nedoverbakke:
Jeg henger med guttene hele tiden,
Og det er ingen tvister mellom oss!
Jeg er en tatar, jeg er en tatar, en enkel mann
utad er jeg en respektabel fyr med en russisk sjel
Resten spiller ingen rolle, jeg skal si deg ærlig
Og jeg setter stor pris på opphavet mitt
En Mari-melodi høres ut.
Mariene er et dyktig folk. De tar vare på det gamle og strekker seg etter det nye. Mange kjente diktere og komponister, kunstnere og musikere ble født på Mari-land. Mari sanger og danser dekorerer enhver høytid.
Student:
Russisk region, så flott du er!
Fra grense til grense
Og et raskt tog rett frem
Det blir ikke ferdig på en uke!
Nasjoner er som én familie,
Selv om språket deres er annerledes.
Alle er døtre og sønner
Ditt vakre land.
Vennskap med folk er et uendelig rom,
Fred og harmoni, jentekor,
Den klangfulle sangen til en ung hyrde,
Hage, druer i nærheten av familiens hus.
Foreleser 2
Hvem snakker du om nå...?
Foreleser 1
Om tadsjikerne
Student:
Tadsjik er en veldig gammel nasjon. Følgelig er kulturen til dette folket virkelig original og går tilbake til antikken.
Til i dag har tadsjik (spesielt i landsbyer) på seg nasjonale klær: menn bærer broderte kapper og hodekapper, og kvinner bærer fargerike broderte kjoler med bukser; et skjerf er nødvendig på hodet, og mange jenter fletter fortsatt 40 fletter.
Student:
Vennskap med folk er ikke bare ord,
Vennskapet mellom folk er for alltid i live.
Vennskap av folk - glade barn,
Vennskap med folk over hele verden.
russere, tatarer, adygeier og armenere,
Vi er svarte og blonde og mørke og hvite.
I Russland - på vårt hjemland,
Vi lever alle som en stor og vennlig familie.
Student:
Russere og ukrainere, sigøynere, kabardiere.!
Vi bor veldig vennlige, vi danser og synger sammen,
Vi hjelper hverandre, og vi vil ikke krangle,
Vi står opp for vennene våre, sammen får vi ting gjort!
Student:
Når alt kommer til alt, når folk er venner, er dette lykke for landet,
Så la oss ha det gøy, synge sanger og danse,
Vi vil også invitere gode venner på besøk!
En sigøynermelodi høres ut.
Ledende
En sigøynerlegende sier at Gud elsket sigøynerne så mye for deres moro og talent at han ikke bandt dem til landstykker, som andre folk, men ga dem hele verden å leve i. Derfor kan sigøynere finnes på alle kontinenter bortsett fra Antarktis.
Mange forbinder ordet "sigøynere" med begreper som frihet og frihet. Faktisk hersker ganske streng moral i en sigøynerfamilie.
For det meste bor russiske sigøynere og ukrainske sigøynere i Russland.
Blant sigøynerne er stort sett alle ortodokse kristne, men det kan også være muslimer og katolikker.
De dekorerer hjemmene sine med tepper, stukkatur og elsker dyre retter.
Det er alltid tilberedt mye mat - du vet aldri hvem som tar turen innom. En sigøynerkvinne vil aldri la en person forlate huset uten å gi ham te. Te brygges forresten sterkt ved å tilsette skiver av sitron og eple.
En sigøynermelodi høres og barn danser.
Student:
Hver nasjon har en rik kultur, flere skikker og fargerik folklore. Nasjonal kultur, som hukommelse, skiller hver nasjon fra andre, lar deg føle en genuin forbindelse mellom tider og generasjoner, og gjør det mulig å motta livsviktig støtte og åndelig støtte. Kanskje er det ingenting som karakteriserer et folk så tydelig som høytidene de elsker og feirer. Høytidene, som et speil, gjenspeiler karakteren, kulturen og identiteten til hver nasjon.
En usbekisk melodi høres ut.
To elever kommer ut.
1 elev:
Tradisjonene og skikkene til det usbekiske folket har utviklet seg gjennom århundrer. De er veldig originale, lyse og mangfoldige, og dateres tilbake til forskjellige tidsepoker og religioner. I århundrer forble tradisjonene og skikkene til det usbekiske folket nesten uendret, til tross for ønsket fra mange inntrengere om å påtvinge en fremmed fremmed kultur.
2 student
Usbekernes eldgamle skikker og tradisjoner blir nøye bevart og videreført fra generasjon til generasjon. Som mange asiatiske folk er de fleste usbekiske ferieskikker forbundet med de viktigste familiefeiringene: fødselen av et barn og et bryllup. Mange seremonier og ritualer er knyttet til disse hendelsene; foreldre, barn, brødre, søstre, nære og fjerne slektninger, og til og med naboer og gjester er involvert - hver har sin egen rolle. Usbekiske tradisjoner er basert på gjestfrihet, respekt for eldste og overholdelse av koranens normer.
Synger en sang om mamma på usbekisk.
Det høres ut som "Lezginka". Barn danser.
På bakgrunn av en aserbajdsjansk melodi snakker barnet om folket i Aserbajdsjan.
Den nasjonale kulturen i Aserbajdsjan går århundrer tilbake. Den har absorbert de beste tradisjonene fra øst og vest.
Nasjonale tradisjoner følger aserbajdsjanere fra fødselsøyeblikket og gjennom hele livet: matchmaking, fødsel, ferier, høsting og mye mer. I tillegg er mange tradisjoner i Aserbajdsjan nedfelt i deres kultur, folketro, nasjonale klær, folkefestivaler og underholdning.
En av de interessante folketradisjonene til aserbajdsjanere er feiringen av Novruz. Novruz er vårens høytid, begynnelsen av det nye året. På denne dagen utføres spesielt mange seremonier og ritualer.
Gjestfriheten til aserbajdsjanere er viden kjent. De vet hvordan de skal ta imot en gjest med ekte kaukasisk hjertelighet og omfang. Avslag på invitasjon til besøk kan anses som en personlig fornærmelse.
Til akkompagnement av en aserbajdsjansk melodi, unner vi våre gjester baklava.
Presenter:
La oss holde hender, stå i en sirkel,
Hver mann er en venn til mann,
Vi vil leve i fred og vennskap,
Og verne om vårt sterke vennskap!
BARN STÅR I EN SIRKEL
Student:
Hvis vi er sammen,
Hvis det er harmoni i huset,
Der vil være vårt moderland
En ekte skatt.
Skatten av kjærlighet, harmoni,
Tanker og ideer.
Og det blir ikke bedre
Mitt hjemland!
Student:
kjære hjemland,
Den som er bedre,
Vennskap er vår styrke,
Her er vårt råd!
Ledende:
Vi, russere, som tilhører forskjellige sosiale grupper, nasjonaliteter og religioner, er ett folk med en felles historisk skjebne og en felles fremtid.
Vi er alle borgere av ett land - Russland. La oss koble dens deler på layouten vår, og la vennskapet vårt være like sterkt og udelelig.
Setter sammen "Russland"-puslespillet på en Whatman-papirvegg med et bilde av den russiske føderasjonen. Barn samler 6 distrikter, "bosette" folkene i Russland
Presenter:
Den russiske føderasjonen foran oss er enheten og mangfoldet til folkene i landet.
Du og jeg er en vennlig familie, uavhengig av nasjonalitet. Vi er venner uavhengig av religiøs tilhørighet. La oss skrive våre ønsker til andre barn på symbolene på vennskap, slik at de, akkurat som oss, vil være venner, elske, være tolerante og respektfulle mot hverandre. Og vi vil symbolsk sende dem til barna på hele planeten.
Skrive ønsker (på forhåndsforberedte emblemer som viser blomster, sommerfugler, duer) til jordens barn og plassere dem på vennskapskartet.
Ledende:
Se hvordan planeten vår har blomstret av dine varme og vennlige ønsker. Så vakker hun har blitt! Ta vare på henne! Og den allmektige beskytter oss!
Sangen "My Russia has long braids" Det er et klipp på skjermen.
Mitt Russland har lange fletter,
Mitt Russland har lyse øyevipper,
Mitt Russland har blå øyne,
Russland, du er veldig lik meg.
Solen skinner, vindene blåser,
Byger strømmer over Russland,
Det er en fargerik regnbue på himmelen -
Det finnes ikke noe vakrere land.
For meg er Russland hvite bjørker,
For meg er Russland morgendugg.
For meg, Russland, er du den mest dyrebare tingen,
Hvor mye du ligner på moren min.
Solen skinner, vindene blåser,
Byger strømmer over Russland,
Det er en fargerik regnbue på himmelen -
Det finnes ikke noe vakrere land.
Du, mitt Russland, vil varme alle med varme,
Du, mitt Russland, kan synge sanger.
Du, mitt Russland, er uatskillelig fra oss,
Tross alt er Russland vårt meg og vennene mine.
Solen skinner, vindene blåser,
Byger strømmer over Russland,
Det er en fargerik regnbue på himmelen -
Det finnes ikke noe vakrere land.
Leksjonsoppsummering av ORKSE i 4. klasse om temaet:
"Vår multinasjonale stat"
Utført:
Zemlenukhina Olga Viktorovna,
lærer ORKSE MBOU ungdomsskole nr. 1
Essentuki, Stavropol-territoriet
2019
| Leksjonens mål Emne Metasubjekt Personlig | Dannelse av konsepter: Russland, en multinasjonal stat, nasjonalitet, kulturelle tradisjoner, tradisjoner, skikker, menneskets åndelige verden basert på systematisering av studentenes tidligere ervervede kunnskap. Å fremme utviklingen av kognitiv interesse, mental aktivitet og kreative evner hos elevene. Organisering av felles aktiviteter gjennom arbeid i par og grupper. Dannelse av ferdigheter til å arbeide med informasjon, føre dialog, resonnere og trekke konklusjoner. Å fremme elevenes bevissthet om verdien av materialet som studeres. Bidra til dannelsen av en omsorgsfull holdning til tradisjonene og kulturen i ditt multinasjonale land, stolthet over ditt fedreland, respekt for staten og dens symboler. |
| Leksjonstype | Lære nytt stoff |
| Planlagte resultater | Fremme en tolerant holdning til representanter for ulike folk og kulturer. Bekjentskap med ulike nasjonaliteter, tradisjoner, språk og kulturer til folkene i Russland. Utvikle interesse og respekt for andre folkeslags kultur. Utvikling av tale og sosial kommunikasjonsevne. Å fremme utviklingen av toleranse og korrekthet i kommunikasjonen med andre, å oppmuntre elevene til å bli snillere og mer oppmerksomme på hverandre. |
| Enkle konsepter | Russland. Hjemland. Fedreland. Multinasjonalitet. Materielle og åndelige verdier. Menneskets åndelige verden. Landets kulturelle tradisjoner. |
| Tverrfaglige forbindelser | Verden rundt oss, litterær lesning, russisk språk |
| Ressurser - grunnleggende - ytterligere | Lærebok, arbeidsbok. Multimediaprojektor, datamaskin, presentasjon Ordbok, geografisk kart, utdelinger. |
| Organisering av rommet | Frontal, gruppe, damprom. (pultene i klasserommet er arrangert på en slik måte at det er praktisk å bytte plass) |
I løpet av timene:
1. Organisering av timen.
Lærerens åpningskommentarer:
Å du, min Rus', mangesidige!
Det er sterkt sollys over deg!
Og vannet i dine elver er rent,
Og i fjellene dine er snøen hvit!
Og frie mennesker bor her,
Folk er ærlige, heroiske,
Opplyst av ekte vennskap
Og oppvarmet av hellig kjærlighet!
Og landet ditt er fruktbart
Vuggen ble gitt til oss av vår mor!
Vi er fedrenes klangfulle sanger
Vi synger bredt - la oss synge!
Stå slik, Great Rus',
Mange år og til og med århundrer!
Og forskjellige nasjoner under dine vinger
De tar vare på deg - de er berømte over hele verden!
Under lesingen av diktet vises bilder som viser vårt moderland.
2. Oppdatere elevenes kunnskap.
Lærer:
Gutter, la oss diskutere diktet.
Spørsmål til studenter:
Gutter, hvilke ord hørtes høyere ut?
Hva er hovedideen med diktet?
Hva er vårt Russland kjent for?
Eleven svarer.
Hver av dere har et ruteark for leksjonen vår på bordet ditt. Se nøye, den inneholder oppgaver som du må fullføre etter hvert som du blir kjent med det nye materialet.
Lærer:
Hva betyr ordet fædreland for deg? Velg et svar.
(landet der personen ble født;
landet som personen er statsborger i;
stedet der en person ble født, hvor hans slektninger og venner bor;
et sted som er kjært for en person.)
Spørsmål til diskusjon: For de som tror dette er et land, fullfør følgende oppgave:
Tre av de syv bildene nedenfor viser statssymboler for Russland. Skriv ned de nødvendige tallene og angi hvilket symbol på Russland som er avbildet under dette nummeret.
For de som tror dette er stedet:
Velg ord med samme rot for ordet "hjemland". Du kan bruke "cluster".
Kontroller utførte oppgaver.
Lærer:
Russland er ikke bare det største landet i verden, men også en stor stat. Folk av forskjellige nasjonaliteter, nasjonaliteter og etniske grupper bor på landene.
Hva tror du vi skal snakke om i dag?
Elevene bestemmer temaet for leksjonen.
Lærer:
Ikke sant. I dag skal vi lære hva en multinasjonal stat er.
Hvordan skiller folk av ulike nasjonaliteter seg fra hverandre?
Studenter: For det første skiller folk av forskjellige nasjonaliteter seg fra hverandre i sitt nasjonale eller morsmål.
For det andre nasjonale klær, tradisjoner, skikker, nasjonale høytider, sanger, mat, det vil si dens kultur.
For det tredje, karakter, utseende.
Elevene dukker opp kledd i klær med innslag av bunader.
1 elev
Hei venner!
2 student
Vi vil kalle dere alle venner!
3 student
Det er ikke tilfeldig at vi er samlet i dag. Vi har en seriøs samtale foran oss.
4 student -
Vår flerkulturelle by.
Og klassen vår er multinasjonal.
5 student
Det er både kasakhere og tatarer i klassen,
Og selvfølgelig er det russere også.
6 student
Vi er alle vennlige. Hemmeligheten bak vennskap
1 elev -
Vi vil ikke fortelle deg hemmeligheten vår med en gang,
Bare lytt med et åpent sinn.
2 student -
Vi tror at du snart vil forstå alt selv,
Og du vil ta med deg hemmeligheten vår for alltid!
3. Oppdagelse av ny kunnskap.
Lærer:
Vår delstat inkluderer: 21 republikker, 7 territorier, 9 autonome distrikter, 1 autonom region. I følge folketellingen er befolkningen i Russland rundt 143 millioner mennesker. Dette er mer enn 180 nasjonaliteter, nasjonaliteter og etniske grupper.
Les diktet og finn i teksten (understrek) hvilke nasjonaliteter det handler om.
Les teksten. Prøv å finne hovedideen til teksten.
Hvordan kan vi kalle alle menneskene som bor i landet vårt for russere eller russere? Hvorfor?
4. Kroppsøvingsminutt. Bevegelser til sangen "Jeg, du, han, hun - sammen hele landet ..."
5. Oppdatering av grunnleggende kunnskap.
Lærer:
Det er bekreftelse på dette i ordtak og ordtak fra forskjellige folk. Folkevisdom er et internasjonalt fenomen og vi finner de samme ordtakene og ordtakene blant forskjellige nasjoner.
En snill person bringer fred - sier abkhaserne.
Hvis du gjør godt, vil du finne godt - de sier Karachais.
Verden er ikke uten gode mennesker - sier russere
Godhet og en hund glemmer ikke - sier osseterne.
Følelsen av patriotisme, kjærlighet til moderlandet og folket er de urokkelige verdiene som enhver borger i landet hans bør respektere.
La oss nå fullføre følgende oppgave: vi skal sette sammen et helt ordtak fra to deler.
Lærer:
Hver nasjon har sitt eget morsmål. I Russland snakker folk 100 nasjonale språk.
Hva hjelper mennesker av forskjellige nasjonaliteter til å forstå hverandre?
Studenter.
Det russiske språket hjelper mennesker av forskjellige nasjonaliteter på territoriet
RF kommuniserer med hverandre.
Lærer:
Folkene i Russland kan deles på denne måten:
Folk i det fjerne nord,
Folk som snakker finsk-ugriske språk
Folkene i Volga-regionen og Ural, snakker turkiske språk,
Folk i Sibir og Fjernøsten,
Folk i Nord-Kaukasus.
Du og jeg bor (vises på kartet) i territoriet med flest nasjonaliteter. Her bor: tsjetsjenere, kabardere, sirkassere, balkarer, ossetere, ingushere, avarer og andre folkeslag.
6. Anvendelse og konsolidering av ny kunnskap
Leksene dine var å forberede seg til Vennskapets runddans.
Vennskapsrunddans
1 gruppe. Tradisjonelle klær til folkene i Kaukasus.
2. gruppe. Folkekunst av folkene som bor i Nord-Kaukasus. (lignelser, eventyr, gåter, sanger).
3. gruppe. Presentasjon av nasjonale retter.
7. Oppsummering av leksjonen.
Så hvilken hemmelighet lærte du i dag?
Eleven svarer.
- Russland- et vennlig multinasjonalt land av likeverdige folk.
Dens territorium er bebodd av russere, mordovere, bashkirer, buryater, tatarer, kalmykere, tsjuvasjer, karelere, jakuter, Khanty, Mansi og mange andre.
Hver nasjon er unik, har sin egen kultur og gir sitt eget bidrag til utviklingen av Russland.
Det er veldig viktig å styrke vennskapet til folkene i Russland.
Respekter de nasjonale følelsene til hver av dem.
Lærer:
Hver person føler en følelse av stolthet for sitt moderland, for dets historie, for dets folk. Russland har forent mennesker av forskjellige nasjonaliteter. De elsker henne alle, er stolte av landet sitt og ønsker dets velstand.
Grunnleggende om religiøse kulturer og sekulær etikk. 4. klasse. Saplina E.V., Saplin A.I. Moskva: Astrel, 2012
Danilko E.S. Folkene i Russland / Moskva: ROSMEN, 2015.
Klyushnik L.V. Vårt moderland - Russland / L.V. Klyushnik - Moskva: ROSMEN, 2015
"Leksjoner om sekulær etikk" - Barnet utvikler en aktiv livsposisjon og selvutfoldelse oppstår Prinsippet om orientering mot universelle moralske verdier. Forventede resultater: 5. Aktualisering av det moralske potensialet til individet. Et særpreget aspekt ved innholdet i et kurs i sekulær etikk. Sekulær etikk. 1. Introdusere den yngre generasjonen til humanistiske verdier.
"Etikkkurs" - Læren om samfunnets moralske standarder. Presentasjonsmateriell for kurset "Etikk". Grunnleggende om humanistisk etikk. Struktur. Selvtestoppgaver. Punkt. Etikk for politisk aktivitet. Pedagogisk materiale. Moralens historie. Nøkkelkonsepter. Etikk. Kunnskapskrav. Humanistisk etikk. Politisk etikk.
"Etisk moral" - Etisk kultur. Emne 2 Etikk for merchandising-aktiviteter. Oversatt fra gresk betyr "etikk" skikk, moral. Formålet med etikk. Høyeste moralske verdier. Egenskaper ved moral. Etikkens oppgave. Etisk tjenestekultur. Moralske standarder. Begrepet moral. Etikkbegrepet.
"Etikk" - Organisasjoner (oppdrag). Sosiokulturelle faktorer. Forskjellen mellom verdier og virkelighet i individuell og organisasjonsetikk. Praktisk gjennomføring. Hva bør jeg være? Hvordan er jeg som ansatt? Aktivitet Atferd Handling. Forventninger fra yrket. Etikk for det endelige målet (teleologisk). Hva slags arbeider er jeg?
"Sekulær etikk" - Hvordan gjøre folks liv bedre? C) Atferdsregler på skolen. Hvordan belønne en person som har gjort godt? Registrere termer og konsepter i en notatbok. Hvem var grunnleggeren av vitenskapen om etikk? Hvordan ikke gjøre det onde? I antikkens Hellas ble alle vitenskaper kalt filosofi. Hver person har positive og negative egenskaper.
"Fundamentals of sekulær etikk" - Multimediainstallasjon. Oppgave "Fremhev nasjonalitetene i Tomsk-regionen." Foreløpig forberedelse. Leksjonsoversikt. Regler for foredragsholderen. Forutsagte resultater. Uttal teksten tydelig. Presenter det visuelle på en estetisk tiltalende måte. Styrk forbindelsen mellom begrepene "Motherland", "klan", "foreldre".
Det er totalt 15 presentasjoner
Hva kaller vi Motherland? Og bjørketrærne langs hvilke
Huset der du og jeg bor, Vi går ved siden av moren vår.
Hva kaller vi Motherland? Våre høytider og sanger,
Et felt med en tynn spikelet, en varm kveld utenfor vinduet.
Hva kaller vi Motherland? Og under den blå-blå himmelen
Alt som vi verdsetter i våre hjerter, det russiske flagget over Kreml.
Russlands våpenskjold
Russland har en majestetisk
Våpenskjoldet har en dobbelthodet ørn,
Så det mot vest og øst
Han kunne ha sett med en gang.
Han er sterk, klok og stolt.
Han er Russlands frie ånd.
Russlands flagg
Hvit farge – bjørk.
Blå er fargen på himmelen.
rød stripe-
Solfylt daggry.
1. Russland er vår hellige makt, Russland er vårt elskede land. Mektig vilje, stor ære - Din arv til alle tider! Kor: Hei, vårt fedreland er fritt, En eldgammel forening av broderlige folk, Dette er folkevisdommen gitt av våre forfedre! Hei, land! Vi er stolte av deg!
2. Våre skoger og marker strekker seg fra sørhavet til polarområdet. Du er den eneste i verden! Du er den eneste - Gudsbeskyttede hjemland! Kor:
3. Stort muligheter for drømmer og for livet De kommende årene åpner seg for oss. Vår lojalitet til fedrelandet gir oss styrke. Slik var det, slik er det og slik vil det alltid være! Kor:
Salme
Russland
Musikk - Georgy Alexandrov, ny tekst - Sergei Mikhalkov.
Moskva
Moskva er den røde plass.
Moskva er tårnene i Kreml.
Moskva er hjertet av Russland,
Som elsker deg.
Saint Petersburg
Han er skapelsen av tsar Peter, flaggene til oversjøiske skip, herlighetens by, hagebyen. Det er en parade av palasser langs Neva.
Gylden ring
Suzdal
Suzdal Kreml
Gamle byer, som svanefugler
Klokker ringer. Suzdal og Rostov.
Rostov
Katedralen for den hellige jomfru Marias fødsel
Tver
Kostroma
På den brede Volga er det utskårne tårn,
Tver og Kostroma, Mirakeltårnet.
Novgorod
Gamle byer, Novgorod på Volkhov,
Festning ved elven. Murom på Oka.
Moore
Troppene her er modige
Fyrstene førte til kamp,
Hest og fot
Glem fienden.
Monument til Ilya Muromets
Gamle byer
Herlige mestere.
Smedgater,
Gatene er keramikk.
Handelsområder,
Feriemesser –
Fra Yelets - hekkende dukker,
Og pepperkaker fra Tula.
Tula
Himmelfartskatedralen
Gamle byer -
Mot solen -
For Russland stål
En gyllen ring.
Hvis for lang, lang, lang tid
Vi skal på et fly.
Hvis for lang, lang, lang tid
Vi bør se på Russland,
Vi får se da
Og skoger og byer,
Havrom,
Bånd av elver, innsjøer, fjell...
Vi vil se avstanden uten kant,
Tundra, der våren ringer,
Og da vil du forstå hva
Vårt hjemland er stort
Et enormt land.
Bileam
Ladoga, Ladoga,
Det larmer av måker på himmelen
Vi seiler videre
Valaam Island.
Ladoga, Ladoga,
Blå vidde.
På en steinete innsjø
Mirakel - kloster.
Ladoga, Ladoga,
Jordens skjønnhet, -
Blåbær - bær
I dråper av daggry.
I Kaukasus
I Kaukasus elsker de
Musikk og dans.
Dzhigits på hesteryggen
De hopper uten frykt.
I Kaukasus elsker de
Lag dekorasjoner.
Kjent for pregingen deres
Lokale landsbyer.
I Kaukasus elsker de
Drikk kefir-airan.
Setter på en burka
Hyrde på lang reise.
I Kaukasus elsker de
Søte druer.
Her er verten gjesten,
Jeg er glad som et familiemedlem.
På Volga
- Har du vært i Volga?
- Var.
- Hva gjorde du?
- Fisket.
- Hvem ble hekta?
- Vi kom over en sandart.
- Hvordan kan jeg ikke tro dere?
- Volga er rik på fisk.
I steppelandsbyen
I retning av steppen sang de synger for oss,
Varmen tørker jorden. De gir melk.
Her oppdras hester
Hvordan oppdra barn:
Uralfjellene
Uralfjellene
På steinheller
De leder oss
Til malakittens land.
Til et land der du ikke kan telle
Dyrebare steiner,
Til de harde arbeidernes land
Og snille mennesker.
Taiga-side
Cedar, gran, furutrær.
Hornelg nær elva.
Rapphønen slår vingene sine,
En ferge flyter langs elven.
Baikalsjøen
Det er i vår sibirske taiga
Mer enn sjømirakelskålen.
Dette er Baikalsjøen
Omgitt av ville steiner.
I det fjerne østen
Tigre - innbyggere i Ussuri -
De har på seg stripet pels.
Dette er en svært sjelden art
Både kjekk og berømt.
I Kamchatka
I det fjerne ryker vulkanen. Her er grensen til moderlandet,
Det er tåke over åsene. Her er Stillehavet.
Russisk familie
Folk lever forskjellig i Russland. Hver nasjon har
Folk siden antikken. Ditt eget språk og antrekk.
Noen liker taigaen, en bærer en sirkassisk frakk,
For andre, vidden av steppen. Den andre tok på seg en kappe.
Den ene er en fisker fra fødselen av,
Den andre er reindriftsutøver.
En kumiss lager mat,
En annen tilbereder honning.
En er søtere enn høsten,
For andre er våren kjærere.
Og Motherland Russland
Vi har alle en.
Russiske suvenirer
Gzhel
Tula samovar
Samovaren sprengte Tula
Tula - gammelt land -
Hun viftet med den hvite duken
Fra Zarechye til Kreml.
Samovaren nynner og tråkker
Hvit røyk strømmer inn i himmelen.
Hvor har du vært i løpet av dagen?
om natten-
Som å være hjemme ved siden av ham.
Det brummer i skoghytta,
I byer blant steppene...
Pushkin er ikke uvanlig blant dem
Jeg spanderte te på vennene mine.
Kommandør, prins Suvorov
Han tok ham med seg.
Samovaren vår snuste krutt,
Så Izmail festning.
Han nynner uten å bli sliten,
To hundre år på rad.
Samovar er en levende sjel -
Moroens venn, eventyrenes bror.
Laster inn...
