Alle midler for massekommunikasjon, først og fremst TV, er i sin natur i stand til å opprettholde normal funksjon av samfunnet som deres innflytelse strekker seg til. Selve det faktum at forskjellige mennesker jevnlig ser på et program indikerer allerede et visst fellesskap mellom dem, men kringkasteren må bevisst jobbe for å styrke denne følelsen av tilhørighet fra alle til alle. Det dominerende ved kringkasting er å identifisere felles verdier for publikum (universelle, nasjonale, pan-europeiske, byomfattende, etc.), diskutere måter å løse vanlige problemer på og motvirke destruktive trender som er farlige for samfunnet.
Jo større og mer mangfoldig fellesskapet er rettet mot, desto mer nøye må programmeringen utformes for å sikre at ingen del av publikum blir diskriminert. I tillegg til nasjonale og religiøse kjennetegn, rettes oppmerksomhet mot sosiale (inkludert klasse), sosiopsykologiske og aldersforskjeller hos mennesker. TV-kanaler tilfredsstiller i tillegg behovet til hver seer for å identifisere seg både med verdenssamfunnet som helhet, og med en viss gruppe mennesker, med deres spesifikke interesser.
Den integrerende (konsoliderende, samlende) funksjonen til fjernsyn løses av alle deler av kringkastingen (journalistikk, kunst, sport, underholdning). Det ser ut til å være lagt over andre funksjoner, delvis sammenfallende med informasjonsmessige, kulturelle og pedagogiske, organisatoriske, pedagogiske, osv. For en journalist som bevisst implementerer fjernsynets integrerende funksjon, kan den første kvaliteten kalles evnen til å kombinere samfunnets behov med bekymringene til en person foran TV-en i sin tilnærming til materialet.
Borte er de tidligere brukte metodene for konsolidering, og samler det innenlandske publikumet ved å kontrastere det med resten av verden: "oss" og "dem", med "oss" som blir tildelt alle tenkelige dyder, og "dem" sitter igjen med utelukkende negative kvaliteter. Telekonferansene 1986–1987 var et gjennombrudd mot sivilisert tenkning. med deltakelse av vanlige borgere i landet vårt og USA, Storbritannia, Japan, som et resultat av at "vi" og "de" følte seg som partnere i dialog og naboer på planeten.
Oppgaven med interetnisk konsolidering innenfor Samveldet av tidligere sovjetrepublikker er fortsatt den viktigste. En enkelt stat i sin tidligere form eksisterer ikke, men informasjonskonsoliderende bånd forblir: de bestemmes av fellesskapet til historisk etablerte realiteter - i økonomien, kulturen, i selve mentaliteten til mennesker som gikk gjennom det kommunistiske eksperimentet, i mellommenneskelig og familieforhold som plutselig ble "grenseoverskridende". Å forklare folk deres grunnleggende, ikke alltid realiserte interesser (for eksempel den overordnede betydningen av konfliktforebygging, behovet for å forlate utdaterte dogmer osv.) krever politisk balanse og høy dyktighet fra journalisten. På begynnelsen av nittitallet forårsaket overilte verdivurderinger i TV-programmer kalt informasjon ("Tid", "Vesti", "600 sekunder", etc.) mange protester fra de baltiske statene, Transkaukasia og Ukraina. I stedet for å konsolidere folk, ble splittelsen forverret av udugelig og upassende propaganda. Den respektløse, uetiske oppførselen til journalister fra det tidligere sentralfjernsynet i dialog med de folkevalgte lederne i de nylig uavhengige statene krenket ikke bare lederne, men også velgerne deres. Overdreven oppmerksomhet til den ortodokse kirken vekket sjalusi hos tilhengere av andre trosretninger. Journalister hadde problemer med å kvitte seg med veiledning, undervisning i tone og andre stereotypier knyttet til "senterets ledende rolle", som de anså seg for.
Kommunikasjonsfunksjon
Kultur former vilkårene og virkemidlene for menneskelig kommunikasjon.
Kultur er betingelsen og resultatet av menneskelig kommunikasjon. Tilstanden er fordi kun kultur gir virkelig menneskelige former for kommunikasjon og kommunikasjonsmidler - tegnsystemer, språk. Resultatet er at kun gjennom kommunikasjon kan mennesker skape, bevare og utvikle kultur. Kultur er feltet for menneskelig kommunikasjon. Det er det som forbinder og forener mennesker.
Utviklingen av former og metoder for kommunikasjon er det viktigste aspektet ved menneskehetens kulturhistorie. På de tidligste stadiene av menneskeskapt, brukte våre fjerne forfedre bare bevegelser og lyder for å kontakte hverandre. Et fundamentalt nytt kommunikasjonsmiddel var artikulert tale, som uvanlig utvidet mulighetene for å overføre informasjon til hverandre. Det neste trinnet begynner med bruken av spesielle kommunikasjonsmidler. I løpet av historien har kraften og rekkevidden deres vokst – fra primitive signaltrommer til satellitt-TV. Oppfinnelsen av skrift skaper grunnlaget for utbredt kommunikasjon på tvers av tid og rom. Den moderne tid er preget av introduksjonen av massemedier (MSC) i hverdagen, med utviklingen av datanettverk som dekker hele verden og tar øyeblikkelig kontakt med enhver tilgjengelig informasjonskilde.
Som et resultat av utviklingen av sosiale medier, øker antallet kontakter til en person med andre mennesker enormt. Så på TV ser og hører alle mange samtalepartnere - og mange av dem er veldig interessante. Men disse kontaktene er indirekte og ensidige, betrakteren er passiv i dem, og hans muligheter til å utveksle tanker med samtalepartnerne er svært begrensede. En enorm masse kontakter og samtidig mangel på kommunikasjon er et paradoks i moderne kultur. Et annet poeng kan bemerkes: med utviklingen av kultur forbedres den interne siden av kommunikasjonen. Mennesker med høy kultur øker betydningen av åndelige og psykologiske faktorer i kommunikasjon, og utvikler en økt evne til gjensidig forståelse.
Kultur forener folk, sosiale grupper og stater.
Ethvert sosialt fellesskap som utvikler sin egen kultur holdes sammen av denne kulturen. Et enkelt sett med tro, verdier og idealer som er karakteristiske for en gitt kultur og bestemmer bevisstheten og oppførselen til mennesker sprer seg blant medlemmer av et fellesskap. De utvikler en følelse av å tilhøre samme kulturelle gruppe.
Medlemmer av vår gruppe - "vår" (landsmenn, jevnaldrende, representanter for vårt yrke, vår sosiale klasse, etc.) - virker nærmere oss sammenlignet med folk fra "en annen krets". Vi får håpe at vi får mer gjensidig forståelse med dem. Grunnlaget for dette er vårt kulturelle fellesskap med medlemmer av gruppen vi selv tilhører.
Bevaring av kulturarv, nasjonale tradisjoner, historisk minne skaper sammenheng mellom generasjoner. Det er dette som bygger nasjonens historiske enhet og selvbevisstheten til folket som et samfunn av mennesker som har eksistert i århundrer. Kulturens enhet er en viktig betingelse for statens styrke. Den felles ortodokse troen, introdusert av prins Vladimir i Kievan Rus, dannet en åndelig forbindelse mellom de slaviske stammene som tidligere hadde tilbedt stammeguder, noe som bidro til enheten mellom de russiske fyrstedømmene og deres samling rundt Moskva i kampen mot de mongolske erobrerne. På det tjuende århundre støttet en enkelt marxistisk ideologi integriteten til den multinasjonale sovjetstaten i syv tiår. Og kollapsen av denne ideologien forårsaket umiddelbart dens kollaps.
Men i menneskets historie er det forskjellige kulturer i hver epoke. Kulturelle forskjeller gjør det vanskelig for mennesker å kommunisere, forstyrrer deres gjensidige forståelse og fungerer som barrierer som skiller sosiale grupper og samfunn. Mennesker som tilhører samme kulturkrets som oss oppfattes som "vi", og representanter for andre kulturkretser oppfattes som "de". Solidaritet mellom "våre" kan være ledsaget av varsomhet og til og med fiendtlighet mot "utenforstående", noe som resulterer i konfrontasjon og fiendtlighet.
Men forskjellen i kulturer i seg selv gir ikke nødvendigvis opphav til spenninger og konflikter i forholdet mellom dem. Mistillit og antipati mot «fremmede» kulturer og deres bærere – folk, land, sosiale grupper og individer – hadde en viss begrunnelse i fortiden, da kontaktene mellom ulike kulturer var svake, sjeldne og skjøre. Men i løpet av verdenshistorien øker kontaktene mellom kulturer gradvis, deres interaksjon og gjensidig gjennomtrenging vokser. Ulikheter i kulturer vedvarer selvfølgelig i vår tid, men poenget er ikke å ødelegge disse forskjellene, men å forene det som er annerledes. Kulturelt mangfold farger menneskehetens liv og beriker opplevelsen den samler opp. Kulturens integrerende funksjon er ikke rettet mot å utslette kulturelle forskjeller, men på å forene mennesker, og til syvende og sist å realisere enheten til hele menneskeheten.
Alle midler for massekommunikasjon, først og fremst TV, er i sin natur i stand til å opprettholde normal funksjon av samfunnet som deres innflytelse strekker seg til. Selve det faktum at forskjellige mennesker jevnlig ser på et program indikerer allerede et visst fellesskap mellom dem, men kringkasteren må bevisst jobbe for å styrke denne følelsen av tilhørighet fra alle til alle.
Det dominerende ved kringkasting er å identifisere felles verdier for publikum (universelle, nasjonale, pan-europeiske, byomfattende, etc.), diskutere måter å løse vanlige problemer på og motvirke destruktive trender som er farlige for samfunnet.
Jo større og mer mangfoldig fellesskapet er rettet mot, desto mer nøye må programmeringen utformes for å sikre at ingen del av publikum blir diskriminert. I tillegg til nasjonale og religiøse kjennetegn, rettes oppmerksomhet mot sosiale (inkludert klasse), sosiopsykologiske og aldersforskjeller hos mennesker. TV-kanaler tilfredsstiller i tillegg behovet til hver seer for å identifisere seg både med verdenssamfunnet som helhet, og med en viss gruppe mennesker, med deres spesifikke interesser.
Den integrerende (konsoliderende, samlende) funksjonen til fjernsyn løses av alle deler av kringkastingen (journalistikk, kunst, sport, underholdning). Det ser ut til å være lagt over andre funksjoner, delvis sammenfallende med informasjonsmessige, kulturelle og pedagogiske, organisatoriske, pedagogiske, osv. For en journalist som bevisst implementerer fjernsynets integrerende funksjon, kan den første kvaliteten kalles evnen til å kombinere samfunnets behov med bekymringene til en person foran TV-en i sin tilnærming til materialet.
Borte er de tidligere brukte metodene for konsolidering, og samler det innenlandske publikumet ved å kontrastere det med resten av verden: "oss" og "dem", med "oss" som blir tildelt alle tenkelige dyder, og "dem" sitter igjen med utelukkende negative kvaliteter. Telekonferansene 1986–1987 var et gjennombrudd mot sivilisert tenkning. med deltakelse av vanlige borgere i landet vårt og USA, Storbritannia, Japan, som et resultat av at "vi" og "de" følte seg som partnere i dialog og naboer på planeten.
Oppgaven med interetnisk konsolidering innenfor Samveldet av tidligere sovjetrepublikker er fortsatt den viktigste. En enkelt stat i sin tidligere form eksisterer ikke, men informasjonskonsoliderende bånd forblir: de bestemmes av fellesskapet til historisk etablerte realiteter - i økonomien, kulturen, i selve mentaliteten til mennesker som gikk gjennom det kommunistiske eksperimentet, i mellommenneskelig og familieforhold som plutselig ble "grenseoverskridende". Å forklare folk deres grunnleggende, ikke alltid realiserte interesser (for eksempel den overordnede betydningen av konfliktforebygging, behovet for å forlate utdaterte dogmer osv.) krever politisk balanse og høy dyktighet fra journalisten. På begynnelsen av nittitallet forårsaket overilte verdivurderinger i TV-programmer kalt informasjon ("Tid", "Vesti", "600 sekunder", etc.) mange protester fra de baltiske statene, Transkaukasia og Ukraina. I stedet for å konsolidere folk, ble splittelsen forverret av udugelig og upassende propaganda. Den respektløse, uetiske oppførselen til journalister fra det tidligere sentralfjernsynet i dialog med de folkevalgte lederne i de nylig uavhengige statene krenket ikke bare lederne, men også velgerne deres. Overdreven oppmerksomhet til den ortodokse kirken vekket sjalusi hos tilhengere av andre trosretninger. Journalister hadde problemer med å kvitte seg med veiledning, undervisning i tone og andre stereotypier knyttet til "senterets ledende rolle", som de anså seg for.
Først gradvis kommer forståelsen av TV-journalistikkens nye rolle i å bevare et enkelt informasjons-, kultur- og åndelig rom. Den integrerende funksjonen har blitt den viktigste, som bestemmer en i aktivitetene til det interstatlige TV-selskapet Mir, opprettet i 1993. Programmene sendes på den første (1) ORT-kanalen, og er utarbeidet ved hjelp av egne representasjonskontorer i CIS-landene
Mer om emnet Integrativ funksjon:
- Integrativ karakter av faget juridisk psykologi.
- Funksjoner av journalistikk. Funksjonsbegrepet Mangfoldet av sosiale behov og informasjonsbehov i samfunnet er det objektive grunnlaget for journalistikkens funksjoner.
Kulturens integrerende funksjon er at kultur er en viktig faktor for å sikre samfunnets stabilitet og integritet. Kultur forener folk, sosiale grupper og stater. Ethvert sosialt fellesskap som utvikler sin egen kultur holdes sammen av denne kulturen. Fordi et enkelt sett med synspunkter, tro, verdier og idealer som er karakteristiske for en gitt kultur sprer seg blant medlemmer av et fellesskap. Disse fenomenene bestemmer bevisstheten og oppførselen til mennesker, de utvikler en følelse av å tilhøre en kultur. Bevaring av kulturarv, nasjonale tradisjoner, historisk minne skaper sammenheng mellom generasjoner. Nasjonens historiske enhet og selvbevisstheten om folket som et folkefellesskap som har eksistert lenge er bygget på dette. Et bredt rammeverk av kulturelt fellesskap skapes av verdensreligioner. En enkelt tro binder tett representanter for ulike nasjoner som utgjør islams verden eller den kristne verden.
Dermed kan kultur fungere som en faktor for differensiering og avgrensning mellom relativt små og noen ganger svært betydningsfulle menneskegrupper, noe som imidlertid ikke utelukker prosessene med deres gjensidige berikelse. I tillegg er det disse prosessene med internasjonal utveksling som gir sammenkobling mellom kulturer fra forskjellige tidsepoker og folk, og bidrar til deres sammensmeltning til verdenssivilisasjonen.
Ethvert sosialt fellesskap der dens egen kultur utvikler seg holdes sammen av denne kulturen, fordi et enkelt sett med synspunkter, tro, verdier og idealer som er karakteristiske for en gitt kultur og bestemmer bevisstheten og oppførselen til mennesker sprer seg blant medlemmene av samfunnet. De utvikler en følelse av å tilhøre samme kulturelle gruppe.
Bevaring av kulturarv, nasjonale tradisjoner, historisk minne skaper sammenheng mellom generasjoner. Det er dette som bygger nasjonens historiske enhet og selvbevisstheten til folket som et samfunn av mennesker som har eksistert i århundrer. Kulturens enhet er en viktig betingelse for statens styrke.
Kulturelle forskjeller gjør det vanskelig for mennesker å kommunisere og forstyrrer deres gjensidige forståelse. Disse forskjellene fungerer som barrierer som skiller sosiale grupper og samfunn.
Forholdet mellom disse gruppene er tvetydige og komplekse. Historien viser at kulturelle forskjeller mellom samfunn ofte har blitt årsaken til deres konfrontasjon og fiendskap, selv om forskjellen i kulturer i seg selv ikke nødvendigvis gir opphav til spenninger og konflikter i forholdet mellom dem.
Kulturens integrerende funksjon er nå ikke rettet mot å viske ut kulturelle forskjeller, men på å forene mennesker både innenfor én kultur og utover, og på å realisere enheten i hele menneskeheten.
Integrative funksjoner forstås som den analytiske og syntetiske aktiviteten til hjernebarken og mange subkortikale strukturer. Disse funksjonene: læring, hukommelse, fornuft, tale, bevissthet og noen andre kalles vanligvis de høyere (eller kognitive) funksjonene til nervesystemet.
LÆRING OG MINNE
utdanning- evnen til å endre atferd basert på erfaring.
Hukommelse- evnen til å fremkalle minner fra tidligere hendelser på et bevisst eller ubevisst nivå. Begge prosessene er nært beslektet.
Treningsformer
Det er assosiativ og ikke-assosiativ læring. Ved ikke-assosiativ læring (tilvenning og sensibilisering) lærer kroppen kun om én stimulus, med assosiativ læring (betinget refleks) – om forholdet til en stimulus til andre.
avhengighetsskapende- den enkleste formen for trening, hvor en nøytral stimulus gjentas mange ganger. En vanlig form for avhengighet er orienteringsrefleks(refleks "hva er det?"). Orienteringsrefleksen er preget av en oppmerksomhetsreaksjon og en generalisert endring i den elektriske aktiviteten i hjernen. Når den gjentas, produserer den nøytrale stimulus en mindre og mindre elektrisk respons. Til slutt blir forsøkspersonen helt vant til stimulansen og ignorerer den (fading av orienteringsrefleksen).
Avtrykk(avtrykk, tilvenningsalternativ) - konsolidering i minnet i den tidlige perioden med utvikling av særegne
tegn som påvirket kroppen av ytre gjenstander eller noen medfødte atferdshandlinger. Den blir bevart i ettertid og preger ikke individuelle, men artsspesifikke egenskaper ved en vital gjenstand. Med andre ord har dyr genetisk fikserte komplekse atferdshandlinger som aktiveres etter eksponering for en tilsvarende stimulus.
Sensibilisering er det motsatte av avhengighet. Gjentatte stimuli øker responsen hvis den pares en eller flere ganger med en hyggelig eller ubehagelig stimulans. Det er velkjent at intensiteten av vitale oppvåkningsstimuli hos mennesker øker (en sovende mor i et støyende miljø våkner umiddelbart når hun hører stemmen til barnet sitt).
Betinget refleks(dette konseptet ble introdusert i vitenskapelig sirkulasjon av Ivan Petrovich Pavlov i 1901) - en refleksrespons på en likegyldig (dvs. som ikke tidligere har forårsaket en reaksjon i kroppen) stimulus, som gjentas flere ganger sammen med en annen stimulus som alltid forårsaker en kroppens reaksjon, selv forårsaker denne reaksjonen. I klassiske eksperimenter I.P. Pavlova forårsaket salivasjon hos en sulten hund ved å mate hundekjøttet. En bjelle ble så ringt før hver fôring, og denne prosedyren ble gjentatt inntil spyttutskillelse skjedde kun som respons på klokken (uten påfølgende fôring av kjøtt). I dette eksperimentet, kjøtt - ubetinget stimulans(forårsaker alltid spyttutslipp), og samtalen - betinget stimulus.
Forsvinningen av den betingede refleksen. Hvis en betinget stimulus gjentas uten forsterkning av en ubetinget stimulus, forsvinner den betingede refleksen til slutt. Dette utryddelse eller intern hemming. Hvis det umiddelbart etter en betinget refleksstimulus oppstår en uventet ytre påvirkning, oppstår ikke den betingede refleksen. Dette ytre hemming. Imidlertid, hvis en betinget refleks fra tid til annen støttes av en kombinasjon av en betinget stimulus med en ubetinget stimulus, så vedvarer den i lang tid. Det er viktig at den ubetingede stimulansen er assosiert med aktiveringen av belønningssystemet (eller straffe- og smertesystemet) og dermed stimulerer positiv eller negativ forsterkning av den betingede refleksen.
Instrumentelle reflekser. En uavhengig form for betingede reflekser er instrumentelle reflekser. De dannes på grunnlag av aktiv og målrettet aktivitet. Dette inkluderer også trening, eller operant kondisjonering(læring ved prøving og feiling).
Fysiologisk betydning av betingede reflekser. Betingede reflekser:
utvikles og akkumuleres i det individuelle livet til hvert fag;
er adaptive i naturen, gjør atferd mer fleksibel og tilpasset spesifikke miljøforhold;
ha signalpreg, dvs. gå foran ubetingede refleksreaksjoner, forhindre deres etterfølgende forekomst, forberede kroppen på dem. Betingede reflekser er således individuelt ervervede systemiske adaptive reaksjoner som oppstår på grunnlag av dannelsen i nervesystemet av en midlertidig forbindelse mellom en betinget (signal)stimulus og ubetinget refleksaktivitet.
Hukommelse
Det finnes flere former for hukommelse – fra primitive (som tilvenning og sensibilisering) til et kompleks av bevisste minner. Former for hukommelse (avhengig av type informasjon som er lagret) er delt inn i ikke-deklarativ (refleksiv, uansvarlig) og deklarativ (tabell 17-1).
Tabell 17-1. Former for hukommelse
Ikke-deklarativ hukommelse er helt ubevisst i de fleste tilfeller. Deklarativ hukommelse involverer alltid bevissthet i reproduksjonen av hendelser og fakta. Disse typer minner dannes på ulike måter og i ulike deler av hjernen. Uavhengig av formene for hukommelse, er forståelsen av mekanismene for dens fiksering og lagring ikke utenfor rekkevidden av hypoteser.
Deklarativ hukommelse er vanligvis klassifisert som øyeblikkelig (sensorisk), kortsiktig, mellomlang langsiktig og langsiktig.
Øyeblikkelig minne- spor avtrykk av gjeldende stimulus i den reseptive strukturen. Det varer en brøkdel av et sekund, er ikke avhengig av viljen og er ikke underlagt bevisst kontroll.
Korttidshukommelse varer fra flere sekunder til flere minutter. Vanligvis tilsvarer dette et syv/tisifret telefonnummer eller 7-10 individuelle korte fakta. Korttidshukommelsen fungerer bare så lenge en person fortsetter å tenke på telefonnummeret eller fakta mottatt. Det antas at korttidshukommelsen er basert på gjentatt multippel sirkulasjon av nerveimpulser gjennom et lukket system av nevroner.
Middels langtidshukommelse kan vare fra noen minutter til flere uker. Hvis dette minnet ikke ved et uhell går tapt og sporene blir mer permanente, blir det et langtidsminne. Det antas at å opprettholde dette minnet er resultatet av midlertidige fysisk-kjemiske endringer i postsynaptiske nevroner forårsaket av aktivering av metabotropiske reseptorer.
Langtidsminne avhenger, som det antas, av restrukturering av synapser, som forårsaker langsiktige endringer i deres følsomhet under overføring av nervesignaler. Til dags dato vet vi ikke nøyaktig hva matrisen er (nevrale nettverk, makromolekyler eller deres komplekser i nevroner), hva som fikser minnet og hvordan minnespor trekkes ut.
Konsolidering av minne. For at korttidshukommelsen skal bli til langtidshukommelse og oppdateres etter uker og år, er det nødvendig med konsolidering. Minimum
Lang konsolideringsperiode er 5-10 minutter, holdbar konsolidering - 1 time eller mer. Så hvis en sterk sensorisk påvirkning påføres hjernen, og den følges (etter noen få minutter) av et elektrisk støt, huskes ikke den sensoriske påvirkningen. Generell anestesi, hjernekontusjon og andre effekter har samme effekt. Imidlertid, hvis elektrisk støt påføres etter 15-20 minutter, kan delvis minnet reproduseres senere. Etter 1 time er minnet nesten fullstendig konsolidert, og det elektriske støtet forstyrrer det ikke.
Repetisjon av informasjon. Gjentatt presentasjon av samme informasjon er viktig for minnekonsolidering. Dette kan forklare det faktum at en liten mengde dypt studert materiale huskes mye bedre enn en stor mengde overfladisk lært informasjon (et klassisk eksempel er en student før en eksamen). En person som er våken og tenker klart kan konsolidere hukommelsen mye bedre enn en person som er i en tilstand av mental tretthet.
Minnekoding. Minnekonsolidering er ledsaget av koding av nytt minne i forskjellige klasser. Under konsolidering lagres ikke nye minner i den rekkefølgen de ble mottatt av hjernen, men lagres i direkte tilknytning til minneformer av samme type. I dette tilfellet foregår en foreløpig sammenligning av gammelt og nytt minne for å klargjøre likheter og forskjeller. Denne omstendigheten lar deg finne den nødvendige informasjonen ved å bruke nylig informasjon for å hente tidligere data. Minnekoding innledes med arbeidsminneprosesser.
Arbeidsminne- et midlertidig lager av informasjon som brukes til å planlegge fremtidige handlinger - er ikke direkte relatert (i motsetning til hukommelseskonsolidering) til hippocampus, men er en funksjon av forskjellige områder av neocortex, primært det prefrontale området (se nedenfor). Når forsøkspersonen snakker mens han husker den romlige plasseringen av visuelle stimuli, øker aktiviteten i høyre occipital, parietal og frontallapper i cortex. Et forsøk fra en subjekt på å huske en sekvens av bokstaver i alfabetet og gjenta dem "i hodet" (uten å navngi dem) øker aktiviteten i andre områder av cortex. Den prefrontale regionen er delt inn i separate
segmenter for lagring av ulike typer midlertidig hukommelse (for eksempel lagring for midlertidig hukommelse som gjengir størrelsen og formen til objekter, størrelsen på kroppsdeler eller dens bevegelser). Anatomisk topografi av minnet om Hippocampus. Hippocampus og tilstøtende deler av den mediale temporale cortex er involvert i kodingsprosessene ved konvertering av korttidshukommelse til langtidshukommelse (Fig. 17-1, A). Hippocampus og dens forbindelser til store forhjernestrukturer bruker acetylkolin som en primær mediator for kognitiv funksjon, læring og hukommelse. Tap av kolinerg funksjon er assosiert med nedgang i hukommelse, abstrakt tenkning og dømmekraft.
Mastoidlegemer og thalamus, direkte og indirekte assosiert med hippocampus, er også involvert i korttidshukommelsesmekanismer.
Ris. 17-1. Deklarativ hukommelse. A - områder av hjernen relatert til koding av langtidsminne; B - veier for koding av deklarativt minne i den mediale temporale regionen. Input av informasjon fra visuelle og andre kortikale områder gjennom parahippocampal gyrus (PI), perirenal cortex (PC) og entorhinal cortex (EC) inn i hippocampus og retur av kodet informasjon til cortex (merket med skyggelagte områder).
Cerebral cortex. Mens korttidshukommelsen er kodet av hippocampus og funksjonelt relaterte strukturer, lagres langtidshukommelsen i ulike deler av neocortex.
Mulig mekanisme for koding av deklarativt minne i form av en arbeidshypotese er presentert i fig. 17-1, B. Ifølge hypotesen initierer innkommende sensoriske stimuli en eksitert tilstand av nevrale kretsløp i de assosiative områdene av hjernebarken som er tilstrekkelige til det sensoriske signalet. Nerveimpulser sendes til den mediale tinninglappen, til parahippocampus gyrus, perirenale og entorhinale områder. Fra entorhinal cortex kommer signaler inn i hippocampus, hvor det foreløpig forekommer ukjente mekanismer for koding av korttidshukommelse. Baner som kommer ut fra hippocampus gjennom entorhinal cortex kobles sammen med nevrale kretsløp i neocortex (hvor signalene kom fra) og danner et permanent og stabilt langtidsminne som kan hentes frem av ulike triggere.
FUNKSJONER TIL DEN NYE CORTEX
Hukommelse og læring er funksjoner i det meste av hjernen, men sentrene som kontrollerer talemekanismer er lokalisert i neocortex. Tale og andre intellektuelle funksjoner har fått spesifikk utvikling hos mennesker. I følge moderne synspunkter er språk en medfødt ferdighet, hvis fulle utvikling krever et språklig miljø. I komparative anatomiske termer er det hos mennesker at tre store assosiative områder(Fig. 17-2): frontal(plassert foran den prefrontale regionen), parietotemporal(mellom det somatosensoriske området og den visuelle cortex, utvidet til den bakre delen av tinninglappen) og tidsmessig, strekker seg fra den nedre delen av tinninglappen til det limbiske systemet.
Kortikale forbindelser.De nevrale forbindelsene i neocortex danner et ekstremt komplekst nevralt nettverk. Alle områder av hjernebarken har rike afferente-efferente forbindelser med dype hjernestrukturer (se fig. 17-2). Særlig
Ris. 17-2. Cerebral cortex. Primære sensoriske og motoriske områder og assosiasjonsområder vises.
men forholdet mellom hjernebarken og thalamus er viktig. Plastisitet av forbindelser. De omfattende nevrale forbindelsene til cortex er ikke uforanderlige: i sensoriske og andre områder kan de endre seg relativt raskt, noe som gjenspeiler graden av bruk av den kortikale representasjonen av en bestemt perifer struktur (lem, fingre, etc.). Spesialisering og dominans av halvkulene. Det er nå generelt akseptert at hjernehalvdelene i den menneskelige hjerne asymmetrisk. Funksjonene til tale- og skriftspråk og deres forståelse er mer avhengig av en av hjernehalvdelene. Dette er den såkalte dominerende halvkule knyttet til begrepene kategorier og symboler. Samtidig spesialiserer den andre halvkulen seg i funksjonene til spatiotemporale forhold: den er ansvarlig for å gjenkjenne ansikter og identifisere objekter
og gjenstander ved deres form, for å gjenkjenne musikalske lyder. Følgelig er det tilrådelig å erstatte konseptet "hemisfærisk dominans" med konseptet "ytterligere spesialisering av halvkulene." En halvkule tjener til sekvensielle analytiske prosesser (inkludert talefunksjoner). Dette er venstresiden (såkalt kategorisk) halvkule. Den andre halvkulen er nødvendig for visuospatiale forhold. Dette er rett, såkalt representativ halvkule.
Spesialisering halvkuler er relatert til håndens ledende rolle, bestemt genetisk. Hos 96 % av høyrehendte (høyrehendte utgjør 91 % av befolkningen) er venstre hjernehalvdel den ledende (kategorisk). Hos 4 % er høyre hemisfære dominant. Omtrent 15 % av venstrehendte (venstrehendte) har høyre hemisfæredominans, 15 % har ingen klar lateralisering, og 70 % av venstrehendte forsøkspersoner har venstre hemisfæredominans. Funksjonshemming i å lære å lese (dysleksi) oppdages 12 ganger oftere hos venstrehendte enn hos høyrehendte. Imidlertid er de spesielle talentene til venstrehendte mennesker i gjennomsnitt høyere: et uforholdsmessig antall artister, musikere og matematikere er venstrehendte. Av ukjente årsaker har venstrehendte kortere levetid enn høyrehendte.
Anatomiske forskjeller mellom de to halvkulene. Høyre frontallapp er normalt tykkere enn venstre, og venstre bakhodelapp er bredere enn høyre bakhodelapp. Delen av den øvre overflaten av venstre temporallapp er normalt større hos høyrehendte enn hos venstrehendte.
Kjemiske forskjeller. I banene mellom striatum og substantia nigra er innholdet av dopamin høyere i venstre hjernehalvdel hos høyrehendte, og i høyre hjernehalvdel hos venstrehendte.
Intellektuelle hjernefunksjoner
Taleoppfatning er den viktigste egenskapen til den menneskelige hjernen. Fremveksten av et andre signalsystem hos mennesker gjorde det mulig å gjennomføre abstrakte former for refleksjon av den omgivende virkeligheten i form av verbale begreper og ideer, samt vurderinger og konklusjoner (tenkning og bevissthet). Talefunksjonen utføres av ulike områder av cortex, inkludert spesifikke områder av Wernicke og Broca (fig. 17-3, A).
Ris. 17-3. Noen funksjoner i hjernebarken. A - områder av venstre hjernehalvdel relatert til talefunksjon; B - bevegelsesbaner for impulser når du navngir et synlig objekt (horisontal del av hjernen, tall indikerer bevegelsesbanen til impulser); B - områder av høyre hjernehalvdel av en høyrehendt person relatert til ansiktsgjenkjenning
Φ Wernicke-området. De somatiske, auditive og visuelle assosiasjonsområdene i cortex berører grensen til den bakre tredjedelen av den øvre temporal gyrus, der tinning-, parietal- og occipitallappene møtes. Denne delen av hjernen er spesielt høyt utviklet i venstre hjernehalvdel hos høyrehendte. Det spiller en avgjørende rolle i hjernens høyeste funksjon - funksjonen til forståelse (eller, som de vanligvis sier, sinnet). Denne delen av hjernen kalles med mange navn (gnostisk, konseptuelt, tertiært assosiasjonsområde), men det er bedre kjent som det sensoriske senteret for tale (Wernickes sentrum).
Φ Brovd-regionen. Wernickes område er forbundet gjennom den buede fasciculus til det motoriske senteret for tale - regionen
Brocas region, lokalisert i den nedre delen av den tredje frontale gyrus (se fig. 17-3, A).
Posterior superior temporallapp på venstre hjernehalvdel
Wernicke Center.Etter skade på dette området kan en person høre godt og til og med gjenkjenne forskjellige ord, men han mister evnen til å forstå betydningen av det han hørte. Dessuten kan en person beholde evnen til å lese, men forstår ikke betydningen av det han leser. Elektrisk stimulering av Wernickes område forårsaker utseendet til komplekse bilder: en person kan se visuelle scener og huske barndommen, han kan ha auditive hallusinasjoner i form av spesifikke musikkstykker og til og med ordene til kjente mennesker, noe som bekrefter den viktige rollen til Wernickes område i å forstå ulike former for sanseopplevelse.
Brocas områdebehandler informasjon mottatt fra Wernickes område i detalj. Den koordinerer vokaliseringsprosessen ved å sende signaler til den motoriske cortex, som forårsaker passende bevegelser av leppene, tungen og strupehodet. De sannsynlige stadiene av informasjonsoverføring når en person ser og navngir et kjent ansikt er vist i fig. 17-3, B.
Kantet gyrus (visuelt senter for tale, se fig. 17-3, A, B) sikrer oversettelse av lest verbal informasjon til akustisk form for overføring til Wernickes område. Hvis funksjonen til dette senteret er svekket, kan en person forstå talte ord. Han ser ord og vet til og med hva ordene er, men kan ikke forklare betydningen deres (dysleksi eller ordblindhet).
Parieto-occipital-temporal cortex i høyre hemisfære. Skader på Wernickes område, som som regel ligger i venstre hjernehalvdel, fører til tap av nesten alle intellektuelle funksjoner knyttet til tale eller verbale symboler: evnen til å lese, utføre matematiske og logiske operasjoner går tapt, men mange evner relatert til funksjonene til tinninglappen og områder av vinkelgyrusen på motsatt halvkule forblir. Høyre hjernehalvdel gir således forståelse og tolkning av musikk, ikke-verbal og visuell opplevelse, romlige relasjoner mellom individet og dets omgivelser, forståelse av «kroppsspråk» og stemmeintonasjoner, samt div.
ingen somatisk erfaring. Når vi snakker om den «dominerende» venstre hjernehalvdelen, refererer dominans til intellektuelle funksjoner basert på språkbruk, men høyre hjernehalvdel kan dominere i andre typer mentale aktiviteter.
Prefrontalt foreningsområde har sine egne intellektuelle funksjoner, som ble avslørt som et resultat av observasjoner av pasienter som gjennomgikk prefrontal lobotomioperasjon. Prefrontal lobotomi resulterer i tap av:
evne til å løse komplekse problemer;
evne til å spore rekkefølgen av handlinger
utføre en kompleks oppgave; evne til å utføre flere oppgaver samtidig; aggressivitet og alle ambisjoner;
vurdering av atferdens tilstrekkelighet, inkludert tap av moralske og begrensende faktorer;
evnen til å løse problemer som krever intens ettertanke. Stemningen endres raskt fra ømhet til sinne, fra tårer til raseri. I tillegg bidrar den prefrontale regionen til å forbedre tenkningen, utdype den og øke abstraksjonen ved å kombinere mangfoldig informasjon. Ved å kombinere alle midlertidige elementer av informasjon i arbeidsminnet, er hjernen i stand til å forutsi, planlegge fremtidige handlinger og deres konsekvenser, velge den optimale løsningen, løse komplekse matematiske, juridiske eller filosofiske problemer og kontrollere aktiviteter i samsvar med moralske standarder.
Lokalisering av andre funksjoner. Manglende evne til å gjenkjenne ansikter (prosopagnosia) oppstår når den mediale delen av høyre temporallapp er påvirket hos høyrehendte. Personer med denne tilstanden kan gjenkjenne og reprodusere former og kan gjenkjenne folks stemmer, men kan ikke identifisere kjente ansikter når de ser dem. Hendelsesforløpet (1-6) ved behandling av informasjon om ansikter er vist i fig. 17-3, B.
Tenkning og bevissthet.Ødeleggelsen av store deler av hjernebarken fratar ikke en person muligheten til å ha egne tanker, men
reduserer deres dybde og grad av rapportering om omgivelsene. Elementære tanker er i stor grad bestemt av sentrene på det lavere nivået. Tanken på smerte er et godt eksempel på dette, siden elektrisk stimulering av hjernebarken kan gi moderat smerte, mens stimulering av visse områder av hypothalamus, amygdala og diencephalon kan gi ulidelig smerte. Tvert imot, noen mentale representasjoner (primært visuelle) realiseres først og fremst i hjernebarken (for eksempel, med tap av visuell cortex, er evnen til å oppfatte form eller farge helt tapt). Eksitasjon av det limbiske systemet, thalamus og retikulær formasjon er ansvarlig for den generelle karakteren av oppfatningen av slike egenskaper som behagelig, ubehagelig, smerte, komfort, grove sensasjonsmodaliteter, lokalisering av store områder av kroppen og andre generelle egenskaper. Spesifikk stimulering av hjernebarken bestemmer svært diskrete kjennetegn ved tanken, for eksempel den spesifikke lokaliseringen av sensasjoner på overflaten av kroppen og objekter i synsfeltet.
Kapittelsammendrag
Hukommelse og læring utføres av hjernebarken og det limbiske systemet.
Deklarativ og ikke-deklarativ hukommelse involverer ulike strukturer i sentralnervesystemet.
Hjernebarken er funksjonelt delt inn i områder som kontrollerer de kognitive funksjonene i nervesystemet.
Tale er en funksjon av hjernen, vanligvis plassert i venstre hjernehalvdel. Denne dominansen observeres både hos høyrehendte og venstrehendte.
Kolinerg innervasjon er assosiert med kognitiv hjernefunksjon.
Laster inn...
