Språk er både gammelt og evig nytt -
Og det er så fantastisk!
I et stort hav - et hav av ord -
Ta et bad hver time!
Bjørk og hund, kål og regissør, frost og skip... Hva har disse ordene til felles? Svaret er enkelt, de er alle vokabularord fra barneskoleordboka.
Ordforråd, som multiplikasjonstabellen, må være kjent utenat. Men multiplikasjonstabellen passer på en halv notisbokside, og ordforrådsordene er en enorm tykk ordbok, og skrivingen av disse ordene trosser enhver logikk. De må undervises og undervises, ofte tilbake til det samme ordet. Det er bra hvis barnet leser mye og har utviklet intuisjon. Hva om han ikke kan huske stavemåten til ordene "aprikos" og "spade" på flere år?
Arbeidet med å stave ordbokord er vanskelig og møysommelig. Det fortsetter fra leksjon til leksjon, og forblir i elevenes minne etter at læreren bruker spesielle teknikker.
Ordforråd er et av problemene i grunnskolen. Hvis problemet ikke er løst, blir det en tung belastning. Uløste problemer i grunnskolen blir naturlig nok til problemer på mellomtrinnet, og da...
Lærere i sin praksis bruker metoden til P. S. Totsky, som foreslår flere repetisjoner for å utvikle taleapparatet og stavevåkenhet.
Men denne teknikken er ikke designet for barn som hadde taleproblemer i førskolealder (FFN, ONR, ZRR). Barn med oppmerksomhetsforstyrrelse, MMD, opplever store vansker med å mestre vokabularord.
Jeg vil tilby deg flere måter og metoder, tilpasset barn med en historie med taleproblemer, for å huske stavemåten til ordforråd.
Viktig å huske:
1. Tren daglig i 15-20 minutter.
2. Ta 5 til 10 ord å huske per uke.
For å huske ord, bruk følgende oppgaver.
1. Å lese et ord av et barn.
2. Forklaring av betydningen av ordet (hvis barnet ikke vet betydningen av ordet, inviter ham til å bruke en ordbok).
3. Stavearbeid på ordet:
- legge vekt, fremheve vanskelige bokstaver i grønt,
- lyd-bokstavanalyse av et ord,
- dele et ord i stavelser og i stavelser for overføring.
4. Lære stavemåten til et gitt ord:
- utvalg av ord med samme rot,
- å komponere en setning eller setning med dette ordet,
- utvalg av synonymer, antonymer, gåter, ordtak med et gitt ord.
5. Ta opp ordet i en rettskrivningsordbok.
Om kvelden (bedre før sengetid), be barnet ditt si hvordan han vil skrive ordforråd.
6. Sette sammen en historie fra en gruppe vokabularord (desember, frost, skøyter, gutter).
7. Bildediktat (vis bilder av gjenstander, barnet skriver ned navnene på disse gjenstandene).
8. Kopier ordforrådsord i stigende rekkefølge av stavelser eller omvendt.
9. Fullfør setningen (det mangler et vokabularord i setningen).
10. Dannelse av entall fra flertall eller omvendt (lærer - lærere, grønnsakshager - grønnsakshage).
11. Dannelse av en annen del av tale (bjørk - bjørk, østlig - øst, selger - selge).
12. Å skrive ut disse ordbokordene i flere kolonner:
- ved fødsel;
- etter tall;
- ved avvisning;
- med ubekreftede vokaler A, O, E, I;
- med en ubekreftet og verifiserbar vokal;
- levende eller livløse gjenstander;
- etter emne (for eksempel: "By" og "Village");
- ved deler av tale;
13. Skriv ut fra disse ordene:
- ord som består av to eller tre stavelser;
- ord med Y;
- ord med hvesende ord.
14. Kommer på fraser med ordforrådsord (rød tomat, bred gate).
15. Ta opp ord under diktat, med stressinnstilling, understreke ukontrollert stavemåte, velge et ord for lyd-bokstavanalyse.
16. Valg av ord med samme rot.
17. Gjenopprette en deformert tekst eller setning (gutter, hage, i, samlet, og, agurker, tomater, erter, kurver).
18. Analyse av ord etter sammensetning.
19. Skrive ord med forskjellige prefikser (gikk, kom, dro, kom).
20. Skrive ord med forskjellige preposisjoner (til ruten, ved ruten, på ruten).
21. Sett ordet i riktig tilfelle, avslå ordbokordet.
22. Lag et nytt ord ved å bruke et suffiks (bjørk - bjørk, kyst - berezhok).
23. Erstatt med ett ord (en person som kjører traktor er traktorfører, bred asfaltvei er motorvei, å vinne er å vinne).
24. Å skrive fra hukommelsen.
25. Selvdiktering og gjensidig verifisering.
26. Kopier, sett inn en eller to konsonanter (S eller SS - kla...ny, kero...in, sho...e, ro...a, ka...ir, ba...ein) .
27. Erstatt disse ordene i henhold til deres betydning med andre (gruppe - kollektiv, butikk - varehus, pause - pause, lege - kirurg, venn - kamerat).
28. For disse adjektivene velger du substantiv som er ordbokord i henhold til deres betydning (rødt eple, skjønnlitteratur, dramateater).
29. Erstatt med synonymer (sjåfør - sjåfør) eller antonymer (sør - nord).
30. Fullfør setningen med homogene deler av setningen (Du får kjøpt den i matbutikken...).
"Lukk øynene og forestill deg dette ordet skrevet i en bok.
Stave det.
Få den "farlige" bokstaven til å blinke. Hvilken bokstav "blinker"?
Les sakte mens du skriver.
Skriv ned dette ordet 5 ganger, hver gang si høyt hva du skriver."
(Gjør alt med lukkede øyne.)
Kan bli brukt metode for assosiativ memorering av ord. Men jeg anbefaler ikke bruken til barn med taleutviklingsnivå 2, mental retardasjon, ADD, MMD eller mental retardasjon.
Essensen av metoden. En vanskelig stavemåte av et ordbokord er assosiert med et levende assosiativt bilde, som huskes når du skriver dette ordbokordet, og hjelper til med å skrive stavemåten riktig.
Metodikk
1. Skriv ned et vokabularord (kl. ord) og legg vekt.
For eksempel: bjørk.
2. Marker med grønt (understrek, sirkel) stavelsen som forårsaker vanskeligheter (tvil) når du skriver.
For eksempel: være-re-za.
3. Skriv ut den tvilsomme stavelsen separat, og fremhev (etter størrelse, farge) den tvilsomme stavemåten.
For eksempel: b_E., b_e.
4. Finn et assosiativt bilde knyttet til et vokabularord og skriv det ned overfor vokabularordet.
ASSOSIATIVE BILDEKRAV:
A) Et assosiativt bilde må være assosiert med ordbokordet med et fellestrekk.
Modell:
Den assosiative forbindelsen kan være ved:
- farge;
- plassering;
- form;
- lyd;
- handling;
- smak;
- materiale;
- hensikt;
- mengde
etc.
B) Det assosiative bildet må i sin skrift ha en bokstav som det ikke er tvil om, som er tvilsomt i ordbokordet.
For eksempel:
Ordbokord
* bjørk - etter farge _hvit
* bjørk - krøllete: du trenger en kam for å gre (form som bokstaven E)
Resultat:
B_E.reza - b_E.bark,
- gr_E.ben (_E.)
5. Skildre et vokabularord kombinert med et assosiativt bilde (tegning og/eller skjæring av ord gjennom en tvilsom stavemåte).
For eksempel:
b
bjørk
l
EN
Jeg
6. Les ordbokordet og reproduser tydelig høyt det funnet assosiative bildet, forestill deg kombinasjonen deres og den tvilsomme stavemåten som forbinder dem.
MERK FØLGENDE! IKKE påtreng din assosiasjon på barnet ditt!
Verdien er tilstedeværelsen av hvert assosiativt bilde gitt de gitte kravene: forbindelse og en generell gitt stavemåte.
Eksempler på vokabularord og assosiative bilder:
G_A.zeta - boom_A.ga,
k_A.rman - hull_A.,
d_I.rekt_O.r - kr_I.k, r_O.t,
k_O.konsert - n_O.ta, d_O., x_O.r,
z_A.vann - pipe_A.,
k_O.rabl - v_O.lny, b_O.tsman, k_O.k,
in_E.y - b_E.ly, sn_E.g,
l_A.don - l_A.pa,
k_A.tom - z_A.yats
k_A.randash - gr_A.n, boom_A.ga,
s_O.tank - xv_O.st
Litteratur som vil bidra til å diversifisere aktivitetene dine med barnet ditt.
1. Agafonov V.V. "Feil regler" for ordbokord - og ikke bare."
2. "Ordforrådsord i bilder og bilder." En manual for logopeder i to deler.
Merknad:
Håndboken presenterer spesialdesignet bildemateriale for å studere vokabularord av elever på 1. og 2. trinn på ungdomsskolen. Det lar barn huske vokabularord ikke på tradisjonell måte, men i form av bilder, noe som er spesielt viktig for barn med ulike taleforstyrrelser. Materialet i andre del av manualen er ment for individuelt arbeid med elever.
3. Paramonova L. G. "Hvordan mestre stavemåten til "ordbok"-ord."
Merknad:
Den foreslåtte håndboken er viet det tradisjonelle prinsippet om å skrive, som er et av de grunnleggende prinsippene for russisk ortografi. Den spesielle vanskeligheten med å mestre dette prinsippet ligger i behovet for å huske og huske et stort antall ord, hvis stavemåte ikke overholder noen moderne grammatiske regler.
4. Molokova A.V., Molokov Yu.G., Kilina G.F. Elektronisk lærebok "Vokabular ord. Grader 1-4"
Merknad:
Håndboken er ment for bruk i russiske språktimer i barneskolen med det formål å studere, øve på ferdighetene til korrekt staving av ordforråd, samt med det formål å organisere kontroll og selvkontroll i leksjonen.
Ord hvis stavemåte må huskes er delt inn i klasser, og innenfor hver klasse er de gruppert tematisk. Eleven kan jobbe med hver gruppe vokabularord i tre moduser.
"Lær"-modus lar deg se en illustrasjon og stavemåte for hvert ordforrådsord i en gitt gruppe, samt høre uttalen av en taler.
"Test deg selv"-modusen er designet for å øve på ferdighetene til korrekt staving av ordforrådsord etter at illustrasjoner og stemmeakkompagnement vises. Eleven kan bruke hintet til å velge de nødvendige bokstavene. Dette vil gjenspeiles i kommentarene for å fullføre oppgaven.
"Kontroll"-modusen lar eleven interaktivt kontrollere riktig stavemåte av ordforrådsord i en gruppe basert på illustrasjonen og lyden til ordet. Det er ingen måte å bruke et hint på.
Resultatene av arbeidet registreres og kan gjennomgås av læreren etter fullført.
5. Zegebart G. M. "Læring uten pine. Korrigering av dysgrafi."
Forlag Genesis M. - 2007
Ordbokord fra staveordboken i henhold til utdanningskomplekset "School of Russia", lærebokforfattere Kanakina, Goretsky.
1 klasse
Ordforrådsord fra læreboka 1. klasse:
vekt…l…………………………………………………………..…….………………….……
i…r…bey………………………………………………………………………………………………………………
i…rona………………………………………………………………………………………………………………
dev…h…ka……………………………………………………………………………………………….
d...journal …………………………………………………………………………………..
d...revnya………………………………………………………………………………………………………..
for…c………………………………………………………………………………………………………..
k…r…nda………………………………………………………………………………………………………
cla… …………………………………………………………………………………………………
blod …………………………………………………………………………………………
l...sitsa ………………………………………………………………………………………
liten…h…k………………………………………………………………………………………………………
m...sh...på ………………………………………………………………………………………
m…to…………………………………………………………………………………………………
m…l..ko………………………………………………………………………………………………………
p…l…da………………………………………………………………………………………………
p…kontanter………………………………………………………………………………………………
arbeid…………………………………………………………………………………
folkens ………………………………………………………………………………
fra…tank…………………………………………………………………………………………………
s…r…ka………………………………………………………………………………………
t…tra… …………………………………………………………………………………………………………...
student …………………………………………………………………………………………
lærer………………………………………………………………………………….
konto...tlf…………………………………………………………………………………………
lærer...l...nitsa…………………………………………………………………………………………………...
x…r…sho …………………………………………………………………………………………
…Språk………………………………………………………………………………
Ordforråd i henhold til arbeidsprogrammet, det er ingen ord i læreboka, klasse 1:
klasse ………………………………………………………………………………………………….
p ... dunk ………………………………………………………………………………………
r…botat………………………………………………………………………………………………………..
ru… …kiy……………………………………………………………………………………………….
Album, vannmelon, tromme, billett, spurv, kråke, avis, by, jente, vaktbetjent, landsby, fabrikk, hare, grøft, kål, blyant, lomme, poteter, klasse, konsert, korridor, ku, palme, bil, møbler , bjørn, melk, gulrøtter, frost, ravine, agurk, hane, skjerf, vær, tomat, gutter, Motherland, støvler, sukker, hund, skjære, notatbok, elev, lærer, god, eple, bær, tunge.
Kort 1. klasse
Lubom, _rbu_, b_r_ban, b_let, v_r_bey, v_rona, g_zeta, fjell__, jente, d_zhurny, landsby, z_vod, za_ts, k_nava, k_pusta, k_r_da_, k_rman, k_rtof_l, klar_dor, k_nt,k_nt,k_nt,k_nt,k, møbler .
Lubom, _rbu_, b_r_ban, b_let, v_r_bey, v_rona, g_zeta, fjell__, jente, d_zhurny, landsby, z_vod, za_ts, k_nava, k_pusta, k_r_da_, k_rman, k_rtof_l, klar__r_dort, k_nts_
Fullt navn ______________________________
l_don, m_sh_na, møbler, m_dve_b, m_l_ko, mørke, m_ro_, _vra_, _gurets, råtten, pl_tok, p_goda, p_m_dor, r_boys, _od_na, s_p_gi, sukker, s_bak, term, t_traache_t, student, t_traache_t, student , _Språk
2. klasse
| EN alfabet bjørk plutselig pike fabrikk Beklager kål |
L rev butikk mennesker middag frakk Jobb |
MED støvler tallerken gate etternavn eple |
Kort for vokabularord for klasse 2:
...lf...vit
...prel...
Vekt...l...
B...b...treff
Jente...h...ka
D...zhurny
D...cabr...
Shit...vnya
D... hellig... gitt... I
Hei (t...)
Z...ml...nika
...ring...ring
K...tomt
K...r...nda...
K...rtina
K...n...ki
L...gu...ka
M...gass...n
M...sh...på
Møbler...l...
M...dved..
M...tlf...
M...l...aktuell
M...rko... ...
N...november...
...uten...Ian
Region...k...
...Oktober...
P...l...da
Pr...sh...th
R ... jobber
R...sol...k
R...s...ia
russisk
S...p...gi
S...september...
Sn...jente...
Sp...sib...
Sub...ota
T...pil
T...tra... ...
T...var... ...
Lærer
Lærer...l...
Lærer...l...n...tsa
F... kjære... jeg
F... løy...
H...r...sho
Shcha ... ledet ...
Yabl...k...
3. klasse
| EN forsiktig kysten plutselig nellik pike ønsker fabrikk Beklager kål |
L leir butikk mennesker middag frakk Jobb |
MED fly tallerken middag etternavn Torsdag gikk eple Nyttår |
Kort med vokabularord for klasse 3:
...k...uratn...
...lf...vi...
...l...bom
...prel...
ber... ...
b...reza
fort...
plutselig...
vekt...l...
vind...r
sammen...
i...cru...
i...r...beat
i...r...på
vo...m...
i...sol...sep...e
på ... hundre ...
tirsdag... ...
gv...zdika
g...sverm
g...r... ...
g...roh
dev...h...a
d...kort
d...cabr...
d...re...nya
d...horn
d...sv...dan...i
w...lat...
g...lty
hvor...her...e
synd...
for...tr...k
uten grunn
z...yats
...kjempe (de)
z...ml...nicka
...lyd...nit...
i...th
...nt...resny
k...tomt
k...r...nda...
k...tina
k...rtof...l...
kvadratisk...rom
k...l...gram...
klasse...
k...l......hvem...
k...l...ekt...i
rom ... det
k...mp...yut...r
k...n...ki
til...rowa
...rød firkant... ... ...
...reml...
...r...wat...
lag...r...
skog...nitsa
Jeg ... titsa
l...pata
l..gu...ka
m...g...zin
m...lina
m...sh...på
møbler...l...
m...to... ....
måned...c
m..tlf...
m...tr...
m...l...ko
m...l...da...
m...rko... ...
m...ro...
... ...skva
n...ro...
n...november...
...ba...
...b...z...yana
region...k...
...hva...
ov...sh...
...g...ro...
...agurk
...de...ja
...nederst...dy
...duvan ... dama
ok...l...
...kty...r...
... reh
... sena
p...l...da
p...kontanter
p...juice
p...tru...ka
p...ro...
pl ... nåværende
n...år
p...m...dor
p...n...de...nick
p...rosha
p...skip
p...tom
klapp
ferie
pr...vetl...i...
psh...nitsa
fredag
pr...sh...th
r...bot
r...jobber
r...keta
r..vegg…e
r... gutter
r...sol...k
snill...på
r...ma...ka
... ...s ... iya
rus...ky
r...bina
s...m...fly
s...p...gi
sah...r
nord...r
fra...Neptember...
s...ren...
snart...
sn...jente...
fra...tank
s...lda...
med ... brekkjern
siden ... rock
sp...sib...
Ons... ja
st...kan
st ... ansikter
sub...ota
t ... pil
t...tra... ...
t...lage...
t ... siden
trakt...r
tr...mvay
virkelig...n
st...tsa
ur...zhay
student
lærer
lærer...l...
lærer...l...nitsa
f...mil...i
f... løy...
x...r...sho
h...hardt...
h...tyr...
svart
føler...st...
sh...l
sh...s...e
w ... ledet ...
eple...k...
eple...nya
yag... ja
...Språk
...nvar...
...nye...
… … Nyttår …
... ...bursdag ...
...en...kunnskap
...8. juni ...art
...dag...lunsj
4. klasse
vakker
bibliotek
bibliotekar
sjåfør
mer
skip
drakt
jern
jernbanestasjon
passasjer
passasjer
billett
tolv
fremover
sakte
Her
i går
Nå
I morgen
telefon
TV-program
bakgate
samtale
snakke
agronom
natur
ingeniør
ingeniører
bonde
sau
i går
I dag
bål
portrett
reise
reisende
regissør
kilogram
gram
avis
Alle vokabularord fra klasse 1 til 4:
Alley, ryddig, aprikos, aroma, buss, kunstner, bil, agronom, adresse, apotek, diamant, alfabet, paragraf, akkord, oransje, apparat, appetitt, vannmelon, lampeskjerm, ulykke.
Bagasje, ram, ratt, balkong, tromme, bjørk, strand, billett, samtale, sump, raskt, bibliotek, crimson, crimson, støvler, biografi, basar, svømmebasseng, brød, som om.
Stasjon, vogn, åtte, inne, sammen, sammen, vind, i går, overalt, moro, plutselig, fremover, foran, rundt, øst, kråke, spurv, vind, søndag, filtstøvler, for første gang, uttrykkende, uttrykksfulle, bad, bad, opp, vinge, vinaigrette, langs, oppmerksom, magisk, port, alltid, druer, vermicelli.
By, innbyggere, borger, høyt, avis, klar, kokk, helt, horisont, erter, varmt, galleri, gamma, blå, gram, grammatikk, influensa, gruppe, by.
Landsby, vei, jente, vaktleder, dessert, desember, tjue, tolv, direktør, farvel, dialog, lengde, gjær, lenge siden.
Langt unna (langt)
Dal (dal – flatt sted)
Blackberry, hvis.
Gul, dyr, ønske, summende, kvinne, brennende.
Fabrikk, hare, i morgen, frokost, ringer, ringer, her, bygg, lov, vest, hei, jordbær, speil, gjerde.
På avstand, ingeniør, interessant, frost, noen ganger, sannhet, sann, slem, illustrasjon, kunst, gå.
Kalender, kål, bilde, poteter, panne, leilighet, rom, datamaskin, seng, dress, brun, innhøstingsmaskin, astronaut, kontor, plass, brann, skøyter, ku, hov, kne, gesims, kasse, karneval, konstruktør, konstruksjon , penny, klasse, blyant, kollektiv gård, kilogram, lag, siv, kaptein, skip, konsert, kurv, korridor, kassett, kommandør, som om, kakao, wicket, angre, team, samling, kaffe, kryss, joggesko, kryssord , korrespondent , Røde plass, Kreml, hæl, teppe, skjønnhet, krokodille, hytte, viburnum, ...
SELSKAP -
1. en gruppe mennesker som tilbringer tid sammen.
2. en kommersiell organisasjon som har som hovedformål å drive økonomisk virksomhet.
KAMPANJE -
Et sett med aktiviteter utført for å oppnå et viktig mål.
Spade, leir, stige, rev, syrin, kronblad, palme, laboratorium, bark, sitron, verne, viskelær linje, bedre.
Maskin, melk, bjørn, gulrot, drøm, frost, Moskva, sakte, hammer, måned, butikk, bringebær, mandarin, fyrstikk, metall, metallisk, gutt, metro, masse, drøm, mann, millimeter, slit, pasta, monolog, majones, møbler.
Tilbake, venstre, høyre, sannsynligvis i lang tid, med vilje, flere, mennesker, for alltid, håper, tvert imot, for eksempel insekt, uke, nylig, mot.
Grønnsaker, klær, agurk, oktober, elleve, hage, en dag, lunsj, havre, nøtt, osp, far, ca, sau, rygg, forsvar, sjarm, sjarmerende, rampete, fortvilelse, sky, skygge, enorm, oransje, stavemåte , derfra, hvile, bilde, ravine, hyrde, dekke, bedrag, vanligvis, grunnlag, jakt, fedreland.
Frakk, pennal, hane, fat, tomat, vær, seier, sand, sand, vakker, hvete, fredag, mandag, tristhet, landskap, portrett, barnehage, reise, hei, vennlig, skjerf, natur, regjering, passasjer, etui , monument, telt, piano, vennligst forstå, i to, like, prestisje, fremgang, hendelse, plass, yrke, prosess, plattform, assistent, på tvers, bestill, da, fordi, håndskrift, regel, korrekt, ferie, emne, eksempel , program, yrke, håndkle, finger, hanske, pingvin, pai, parade, belte.
Arbeid, arbeider, gutter, russisk, rakett, avstand, løsning, tegning, plante, område, vanlig, piano, røn, historie, reparasjon, flue, kamille, tannkjøtt, barn.
Hjemland - Russland,
Men hjemlandet er byen, landsbyen der du ble født.
Utvikle – utvikling, fremgang.
Vifter - (vifter) et flagg, banner.
Fyrverkeri, støvler, slede, snart, hund, skjære, nord, i dag, soldat, nattergal, hovedstad, halm, gnisten, frihet, gratis, nå, hemmelighet, sølv, purke, såmaskin, venstre, høyre, takk, fly, syrin , syrin, lørdag, subbotnik, genser, situasjon, slaver, så mye, bakfra, essay, sum, rettferdighet, vakt, merkelig, først, hvor mye, meis, telle, konto, lykke, glass, krangel, på en gang, øyenstikker , essay, nabo, absolutt, duk, etui, serviett, andre.
Tallerken, notatbok, notatbok, traktor, kamerat, høytidelig, nå, telefon, diesellokomotiv, øks, trikk, tradisjon, angst, teater, da, bare, telegram, terrasse, territorium, tonn, tomat, lengsel, lengsel, trolleybuss, slik , kalv.
Student, elev, lærer, lærer, høsting, gate, middag, orkan, knute.
Fotball, foaje, lilla, etternavn, fantasi, finish, lykt.
Gård, eier, korndyrker, bra.
Sitat, sirkus.
Mann, torsdag, svart, fjorten, koffert, fugleskremsel, hvitløk.
Sjåfør, motorvei, seksten, rasling, hytte, silke, overfrakk.
GÅ, GÅR, KOM INN, FANT, KRYSSTE, GJORT BORTE.
Å marsjere - å følge noen - en prosesjon.
Å patronisere - å være kokker.
Gullfink, valp, kvitring (fugler).
Mannskap, elektrisitet, ekspress, ekskursjon, gravemaskin, rulletrapp, elektrisk lokomotiv, elektrisk tog, stafett, kraftverk.
Ungdom, unge, unge mennesker.
Epletre, eple, bær, anker, tunge, egg, øgle, klar, hauk, rav.
Laster inn...
