Sammendrag av GCD i senior gruppe om emnet: "Ville dyr"
Utdanningsområde - Kognitiv utvikling
Mål: Utvide og styrke barns forståelse for ville dyr.
Oppgaver:
Pedagogisk:
Fiks navnene på ville dyr og ungene deres.
Utvide barns forståelse for utseende ville dyr, deres livsaktiviteter i vintertidårets.
Pedagogisk:
Vekke interessen for dyrelivet.
Utvikle ferdigheter i miljøvennlig atferd.
Utvide leksikon
Pedagogisk:
Bringe opp forsiktig holdning til naturen og kjærlighet til dyr.
Dannelse av gjensidig forståelse og samarbeid.
Forarbeid: Didaktiske spill: "Hvem bor hvor?", "Ville dyr". Undersøkelse av illustrasjoner om temaet. Lære kroppsøvingsøvelsen "Dyreøvelser". Leser russere folkeeventyr: «The Fox and the Wolf», «Zayushkina's Hut», «Winter Hut of Animals», «The Hare Boasts»
Fremdrift av leksjonen:
Lærer: Hei folkens! I dag da jeg gikk til barnehage, jeg møtte en meis, og hun sang for meg at i skogen der hun bor, var det en sterk snøstorm og alle innbyggerne i skogen flyktet i alle retninger, meisen ba henne hjelpe og finne alle innbyggerne godta å hjelpe meisen?
Alt jeg vet om skogboere er her for deg nå. Jeg kommer med et ønske:
1. En ball med lo, et langt øre. Hopper behendig, elsker gulrøtter (hare)
Godt gjort gutter. Om våren og sommeren lever harer av grønt gress og unge skudd. Sen høst og om vinteren spiser de barken av unge trær, så vel som knoppene deres. Harer har mange fiender: ulver, rever, rovfugler, jegere. De flykter fra sine fiender, men bruker samtidig muligheten til å gjemme seg.
2. Halen er luftig, pelsen er gyllen. Bor i skogen, stjeler kyllinger i landsbyen (reven)
Det stemmer, det er en rev. En middels stor rev med en grasiøs kropp på lave, tynne ben, med en langstrakt snute, skarpe ører og en lang luftig hale. Sommerpels er mye tynnere og kortere, vinterpels er tykkere og frodigere. Rever graver hull selv, eller (som ofte skjer) okkuperer tomme av andre gravende dyr, og tilpasser dem for seg selv.
3.En sint, sulten ulv vandrer i skogen i den kalde vinteren
Vel, selvfølgelig er det en ulv. Ulven er et rovdyr som jakter på storhornede dyr. Ulvehuler er bygget for avl.
4. Om sommeren går han uten sti i nærheten av furutrær og bjørketrær, og om vinteren sover han i et hi og skjuler nesen for frosten (en bjørn)
Det stemmer folkens. Bjørner har kort hale, lang og tykk pels, samt utmerket luktesans og hørsel. De jakter om kvelden eller ved daggry. De er vanligvis redde for mennesker, men kan være farlige på steder hvor de er vant til mennesker. De er ikke redde for bistikk.
5. Hun er liten, pelsen hennes er frodig. Bor i et hul, gnager nøtter (ekorn)
Ekornet er en gnager som klatrer godt, den er smidig og fingernem. Skarpe klør på fleksible fingre hjelper henne å bevege seg. Hva et ekorn spiser er kjent fra russiske eventyr. Men nøtter, eller rettere sagt frø, er ikke den eneste maten de spiser frø og greiner, knopper, bær, korn, sopp og bark.
6. Hornene er tunge i vekt, han går viktig gjennom skogen: han er eieren, ikke gjesten -
dyster og sint (elg)
Elg er de største dyrene. Hannene bærer gigantiske horn på hodet, som de kaster ut hver vinter. Til tross for deres langsomme bevegelser og godmodige gemytt, kan elger noen ganger bli ganske aggressive og bevege seg overraskende raskt hvis de blir sinte eller skremt.
7.. I en tett skog under en gran, dekket med blader, ligger en pose nåler, stikkende og levende (pinnsvin)
Pinnsvin lever på enger, stepper, edelløvskoger, elsker hauger av børstemark. Om vinteren går pinnsvin i dvale, finner andres huler og slår seg ned i dem. Pinnsvin gagner mennesker ved å ødelegge mus og skadelige insekter.
Dere er flotte, fortell meg hvem alle disse gåtene handler om (om dyr)
Hva kaller vi disse dyrene? Hvorfor (barnas svar)
Vel, siden du er så smart og ressurssterk, så hjelp meg med dette også. Da alle dyrene flyktet, forlot de hjemmene sine, nå må vi bosette oss på nytt hver til sitt eget hus:
Hvor bor bjørnen? (i hiet)
Hvor lever pinnsvinet (i tørt gress og løvverk)
Hvor bor reven (i et hull)
Hvor bor et ekorn (i et hul)
Hvor bor ulven (i hiet)
Hvor bor haren (under en busk)
Gymnastikk for "snøfnugg"-øyne:
Vi så et snøfnugg, lekte med et snøfnugg
Snøfnugg fløy til høyre. Barna så til høyre
Nå flyr snøfnuggene. Barna så til venstre.
Vinden løftet snøballen opp og slapp den til bakken. Barn ser opp og ned.
Alle la seg på bakken
Vi lukker øynene og hviler.
Kroppsøvingsminutt:
Godt gjort, alle jobbet hardt, du er sikkert sliten, og nå er alt i orden for dyreøvelser.
En knebøy, to knebøy
Harer gjør øvelser
Og når reveungene våkner, liker de å strekke seg lenge
Sørg for å gjespe og logre med den røde halen
Og ulveungene krummer ryggen og hopper lett
Vel, bjørnen har klumpfot og strekker potene
Og for de som ikke har nok mosjon, begynner vi på nytt... 2 ganger
La oss nå sette oss ned og være stille som mus.
Lærer: Gutter, nå vil jeg be dere navngi tegnene på dyr:
Rev: utspekulert, rød, luftig
Hare: feig, langøret, liten, hvit
Ulv: grå, sint, skummel, tannig
Bjørn: brun, klumpfot, klønete, stor
Ekorn: smidig, rød, rask, liten
Pinnsvin: stikkende, liten...
Jeg har en magisk ball, hvit, hvit, snørik, snørik.
Jeg foreslår at du leker og navngir babyene.
Ballspillet navn babydyret
Reven har en liten rev
Haren har en kanin
Hun-ulven har en ulveunge
Hun-bjørnen har en unge
Et pinnsvin har et pinnsvin
Et ekorn har en babyekorn Spillet fortsetter
En, to, fem
Rev - rever - rever
Ulv - ulv - ulv
Ekorn - ekorn - protein
Hare-hare-hare
Pinnsvin - pinnsvin - pinnsvin
Bjørn - bjørn - bjørn
Elg - elg - elg
Godt gjort gutter. Jeg tror du likte å hjelpe skogbeboerne i dag. Og til slutt foreslår jeg å spille spillet... "Tull." Som vil vise hva du lærte av samtalen vår i dag. Det stemmer - la oss klappe, ikke riktig - vi tramper.
En ulv i en myk hvit pels sitter under en busk, redd
Og rødreven følger haren
Ekornet sover i hiet
En kanin sitter under en busk
En sulten grå ulv vandrer
Og en bjørn går gjennom skogen
Kanskje bjørnen sover fredelig i hiet sitt
Et rødt og luftig pinnsvin går langs veien.
Et ekorn knekker nøtter i hulrommet
Pinnsvinet sover i bladene og grenene i hullet sitt.
Godt gjort, alle svarte riktig, jeg tror møtet vårt med deg ikke bare skjedde og alle gjorde en veldig god jobb.
Presentasjon
1 lysbilde
Hopper gjennom trærne,
Ja, mutterne er klikk-klikk.
(Etter hvert svar viser læreren et bilde av dyret).
Hvordan gjettet du det?
Hva slags ekorn?
2 lysbilde
- Går klumpfot om sommeren,
Og om vinteren suger han labben.
Hvordan forstår du ordet klumpfot?
Læreren forklarer: «Å gå med klumpfot er å trå med hælene fra hverandre, keitete, keitete.»
Hva slags bjørn?
3 lysbilde
Rødhåret, utspekulert, stjeler kyllinger.
Hva betyr list?
Hva slags rev er det?
4 lysbilde
- Krypet kryper
Han bærer nåler.
Hva mer kan du si om pinnsvinet?
5 lysbilde
- Langt øre, en ball med lo,
Hopper behendig og elsker gulrøtter.
Hva mer kan du si om haren?
6 lysbilde
Som er kald om vinteren
Går du rundt sint og sulten?
Hvordan kalle disse dyrene med ett ord?
Hvorfor tror du det? Hvor bor de?
Hvorfor kalles disse dyrene ville?
Gjennomføring av spillet "En-mange"
En rev - mange...
En hare er mange...
En bjørn er mange...
En ulv - mange...
Ett pinnsvin er mange...
Ett ekorn - mange...
"Nevn ungen"
Ulven har
Bjørnen har
"Det fjerde hjulet"
Nevn det ekstra dyret og forklar hvorfor.
1. Ku - ulv - rev - bjørn.
2. Rev - kamel - ulv - bjørn.
3. Ulv – rev-hane- pinnsvin
4. Rev – bjørn – ulv – hvalross.
Fysisk trening.
Nå skal vi bli til kaniner.
Grå kanin sitter
Og han vipper med ørene.
Det er kaldt for kaninen å sitte
Må varme opp labbene mine
Poter opp – poter ned
Kom deg opp på tærne
Vi legger potene på siden
På tærne, skok-skok-skok
Stomp høyre fot
Trampe med venstre fot
Høyre fot igjen
Venstre fot igjen
Sett deg nå på huk så labbene dine ikke fryser.
"Si det omvendt"
Bjørnen er stor, og haren... Ulven har en lang hale, og pinnsvinet... Ekornet er svakt, og ulven... Reven er fingernem, og bjørnen...
Nå skal vi fortsette samtalen om ville dyr og deres hjem. Hvordan forstår du ordet "bolig"?
"Hjemmet er et sted hvor dyr lever borte fra menneskelig bolig." Du kjenner navnene på noen dyreboliger.
Hva heter ekornets hus?
Ekornene slår seg ned i hulen etter seg av hakkespetten. De isolerer den med mose, tørre løv og gress. – Hvem kan et dikt om et ekorn?
Hva heter bjørnens hjem?
Bjørnen lager et hi i et stort hull, alltid på et tørt sted, under et oppovervendt tre og sovner der.
Hvem andre sover om vinteren?
Hva slags hjem har et pinnsvin?
Pinnsvin sover i seks måneder. De kryper under en haug med løv, gress, greiner og noen ganger under røttene til gamle trær.
Hvem kan et dikt om et pinnsvin?
Hvor tror du haren bor?
Harer bygger ikke permanente hjem til seg selv. De hviler seg og sover under en busk. Om vinteren kan de gjemme seg i et snøhull. Hullene og buskene er forskjellige hver gang.
Hvilket dyrs hjem har vi ikke navngitt?
Ulvens hjem kalles en hule - et lite hull, det er mye gress, løv og kvister i det. Ovenfra er den dekket med grener, gamle kvister, slik at snøen ikke faller ned i hullet. Ulven i hiet sover, gjemmer seg, hviler. Hva er navnet på en ulvs hjem?
Hvem kan et dikt om en ulv?
Spillet "Field of Miracles"
- Nå må du svare på spørsmålene mine én etter én i en hel setning.
Hvilket dyr?
Dyrets hjem.
Hva spiser den?
Tror du det er bra for dyr å leve i skogen?
Hvordan skal folk oppføre seg i skogen?
Kognitiv utvikling, leksjon om leksikalsk tema: "Villdyr" ( juniorgruppe barnehage).
Mål: å introdusere barn til ville dyr, deres unger, habitat, mat, for å kunne skille ville dyr fra husdyr.
Mål: utvide barns forståelse av dyreverdenen, bli kjent med nye dyrearter og deres babyer (navn), habitat, hvem som spiser hva, hvordan de får mat, evnen til å skille dyr med stemmene.
Metodisk støtte: staffeli med visuelle plakater om temaet "Ville dyr", lydopptak "Voices of Wild Animals", dyreleker (ulv, rev, bjørn, hare, ekorn, gaupe, tiger, løve).
"Forest Adventure"
1) Slå på lyden "skogstøy" i bakgrunnen.
Gutter, la oss forestille oss at i dag under timen befant vi oss i skogen! Se deg rundt, legger du merke til noen?
Ekorn (ekornet er plassert på en stol).
Det stemmer, det er et ekorn. Ekorn lever i en hule høyt oppe i et tre og mating plantemat(bær, sopp). Hun gjør også forberedelser til vinteren, og tar med urter og bær til hulen for å spise om vinteren. Babyekorn er babyekorn.
2) Slå på lyden "bjørnebrøl".
Å, folkens, hører dere noen som brøler i skogen, så høyt? Hvem er dette?
Bjørn!
Ja, det ser ut til at vi vekket ham og han kom ut av dvalemodus på forhånd og forlot hiet (det er det hjemmet hans heter).
Hva er hiet laget av? Fra høy?
Bjørnen lager et hi ved røttene til trær, av greiner, gamle trestammer, graver opp jorda og klatrer dit for vinteren, snø fyller opp hiet.
Hvem vet hva en bjørn spiser?
Bjørner spiser også honning, men den lever hovedsakelig av bær, kornavlinger og korn (hvete, havre, erter).
Babybjørner er unger. Men oftere enn ikke føder en hunnbjørn bare én unge.
Bjørner og ekorn finnes i skogen vår. Har du noen gang sett dem?
Ja! Ekornene ble matet i Dyreparken og i parken!
Bra gjort.
3) Slå på lyden (hyl av en ulv).
Barn, er det noen andre i skogen vår, kjenner dere dem igjen?
Dette er ulver som hyler.
Ja, ulver er rovdyr, de samles i flokker og det er veldig farlig å møte dem i skogen. Ulver lever av gamle dyr som ikke lenger kan leve og finner mat til seg selv, og av sårede fugler. Ulver kalles også ofte «skogens orden». Babyulveunger. Ulver går ikke i dvale, de jakter hele året.
4) Kroppsøving “Den lille grå kaninen sitter...”. Vi gjør øvelser og leker.
La oss møte kaninen.
Kanin babyer. Og om vinteren er den hvit, om sommeren er den grå. Hvorfor sier de det, vet du?
Slik at den lille revesøsteren og den onde ulven ikke blir fanget. Om sommeren blir jorden mørk, gresset dukker opp, og haren er ikke så synlig, og om vinteren er den ikke synlig på den hvite snøen, så rovdyr som ulven og reven kan ikke finne haren.
5) Gåter om dyr fra boken Leser for barn.
6) Vi lager en liten "skogshistorie" basert på bildet.
Villdyr
Oppgaver:
Pedagogisk:
For å konsolidere barns kunnskap om ville dyr, deres utseende og særegenhetene ved deres vaner. Fiks navnene på ungene. Oppgi navnet på boligen.
Konsolidere kunnskap om grunnleggende geometriske former(sirkel, firkant, trekant); om primærfarger (rød, blå, gul, grønn) og gråtoner.
Pedagogisk:
Utvikle en sammenhengende dialogisk tale, evnen til å koordinere ulike deler av talen.
Utvikle oppmerksomhet, hukommelse, tenkning.
Utvikle barns kreative evner; Evne til å jobbe ryddig og rent med maling.
Pedagogisk:
Fremme kjærlighet til verden rundt deg;
Følelse av medfølelse, ønske om å hjelpe;
Dyrk ryddighet og renslighet.
Utstyr:
Dekorasjon "skog", lager av ekorn og sopp.
Lysbildefremvisning på projektoren "Forest Dwellers"
For hvert barn, et landskapsark med et bilde hvit hare, gouache maling grå, bomullspinner, servietter.
Fremdrift av leksjonen
I.: For en god dag det er i dag, gjester har kommet til oss, la oss hilse og smile til dem.
Spørsmål: La oss si "Hei!" hverandre.
Vi er for late til å si hei:
Hei alle sammen!" og "God ettermiddag!";
Hvis alle smiler -
God morgen begynner.
Slik står solen opp
Høyere, høyere, høyere.
(Løft armene opp. Strekk ut)
Om natten vil solen gå ned
Under, under, under.
(Sett deg ned. Plasser hendene på gulvet)
Bra bra,
Solen ler.
Og under solen for oss alle
Livet er gøy.
(Klapp i hendene. Smil)
Post:
«Kom snarest, hjelp snarest!
Mirakler skjer, vi kan ikke dele skogen.
Trollmannen skremte oss, han forhekset oss alle.
Vi har glemt hvem vi er, hva vi bør drikke og hva vi bør spise.
Hjelp oss, kom og gjør fred mellom oss snarest!»
Skogens innbyggere.
I.: Hva heter dyrene som lever i skogen? (vill)
I.: hvilke ville dyr kjenner du?
I.: hvorfor kalles de ville?
V.: en eller annen trollmann forhekset alle dyrene, nå vet de ikke hvem de er, hva de bør spise, hvor de skal bo, og viktigst av alt, de kjenner ikke igjen ungene sine. De ber oss om hjelp, skal vi hjelpe?
I.: Men hva kan du bruke for å gå inn i skogen? La oss huske hvilke typer transport vi kjenner.
I.: De reiser lange avstander med fly, med tog reiser på skinner, med skip seiler over havet, og få mennesker får plass i en bil.
I.: Er vi mange eller få?
Sangen «New Year's Engine» spilles
I.: Jeg tror vi har kommet. Det er veldig vakkert her, men jeg ser ikke en eneste skogsbeboer. Dyrene er nok veldig forvirret, fordi de har glemt hvem de er.
I.: Å se, under busken, under busken
Noen med rød hale.
Hvem tror du det er? ,
1 lysbilde Rev.
I.: Se på reven og fortell oss hvordan den er.
Reven er rød, vakker, utspekulert. Hun har en fluffy en lang hale. Hun kalles ofte plutovka, som betyr en bedrager. Reven skifter ikke pels den er rød både sommer og vinter.
-Hva heter ungen?
2 lysbilde. Nora.
Det er et revehus under busken. Hva heter revens hus?
I.: Inngangen til hullet er smal og lang, og inne i hullet er det romslig og komfortabelt.
I.: hvem vet hvorfor en rev trenger en så fluffy hale? (coverspor)
3 lysbilde. Bjørn.
Hvem er dette?
-Si meg, barn, hva slags bjørn er det? (stor, brun, snill, han har kraftige poter, små ører)
-Hva heter ungen?
-Hva liker han å spise?
- men om vinteren er det ikke honning og bær, hva gjør bjørnen?
-Hvor sover han?
4 lysbilde. Bjørn i et hi.
Kroppsøvingsminutt"Tre bjørner"
Tre bjørner gikk hjem Barn vagler på plass
Pappa var stor, stor. Løft armene over hodet, trekk opp.
Mamma er med ham kortere, Hender på brystnivå.
Og sønnen min er bare en liten baby. Sitt ned.
Han var veldig liten Huker og svinger som en bjørn.
Han gikk rundt med rangler. Stå opp med hendene knyttet til knyttnever foran brystet.
Ding-ding, ding-ding. Barn imiterer å leke med rangler.
I.:Se hva jeg fant på juletreet? sopp? Vokser sopp på et juletre?
I.: hva vokser på juletreet? (kjegler og nåler) Hvor vokser sopp? (på bakken)
I.: hvem sin sopp er dette da? (ekornreserver) Hvor er selve ekornet?
5 lysbilde. Ekorn
I.: Så hun ser på oss og ber om hjelp, for hun har glemt hvem hun er. Kom igjen folkens, vi skal fortelle dere om henne.
Hva slags pels har et ekorn? (rød, luftig)
Ører, hale?
Hva heter en babyekorn? (lite ekorn)
Hva heter huset hennes? (hul)
6 lysbilde. Ekorn i en fordypning.
I.: ekorn gjør hjemmet sitt høyt oppe i et tre. La oss sammen vise hvor høy den er. (Vi står på tærne)
I.: Hvorfor tror du at ekornets hus er så høyt? (slik at andre dyr ikke kan komme til henne eller hennes forsyninger)
I.: Alle dyr har sine egne hus: bjørnen har et hi, reven har et hull, ekornet har et hul, men hvor bor haren? Hva slags hus har han?
I.: Kaninen har ikke noe hus, han sov under en busk og løp bort, så han løper fort fordi det ikke er noe sted å gjemme seg.
Lysbilde 7 Haren er grå.
I.: Her er kaninen, la oss se på den sammen.
Hva slags ører, hale, pels har han?
I.: Haren er en ekte fashionista: om vinteren har han på seg en hvit pels, og om sommeren - en grå. Hvorfor tror du? (for å gjøre det lettere å skjule)
Å, problemer! Det er allerede vinter, og haren vår har fortsatt ikke skiftet pels, vi trenger hjelp.
Pretification grå hare V hvit farge(ved å bruke "poking"-metoden med bomullspinner)
8 lysbilde. Haren er hvit.
I.: se, haren er allerede hvit, vi hjalp ham. Godt jobbet folkens, godt utført! Å, han har allerede galoppert bort.
Lysbilde 9 Ulv
I.: En annen beboer dukket opp.
Grå skummelt og tannete
Førte til bråk
Alle dyrene stakk av
Skremte dyrene...
I.: fortelle meg hvordan han er?
Fingergymnastikkom ulven
11 lysbilde Reir.
I.: Ulven har også et hjem, tenk på hvordan det er. Hjemmet hans kalles en hule.
Trist musikk høres ut og en veiviser dukker opp.
I.: trollmann, hva skjedde, hvorfor er du så trist?
Veiviser: I går forhekset jeg ved et uhell alle dyrene i skogen. Jeg kan ikke kaste trolldommen tilbake - jeg glemte ordene.
I.: ikke bekymre deg, trollmann, vi har allerede hjulpet alle dyrene. Vi minnet dem på hvem de er, hvor de bor og hva de liker å spise.
I.: gutter, la oss fortelle trollmannen hvilke dyr vi hjalp? Hvilke dyr er disse (ville), og hvorfor er de ville?
Veiviser: Tusen takk, du hjalp meg så mye.
Hvem er du og hvor kom du fra? (fra barnehagen)
Veiviser: hva gjør du der?
Veiviser: min tid er inne for å glede deg. Lukk øynene dine.
Veiviseren sier spesielle ord og et stort godteri dukker opp.
I.: Hvordan kan vi dele ett godteri blant alle?
Veiviseren ber deg nok en gang lukke øynene, fortryller og stort godteri mange små dukker opp.
Veiviseren takker for hjelpen og drar.
I.: oh folkens, det er veldig sent, det er på tide å gå tilbake. Det blir en lang reise med tog, så vi kommer tilbake til gruppen med fly. Hender til sidene: de startet motorene, spredte vingene og fløy. Vi sender flyet på flukt.
RESULTAT AV LEKSJONEN
Gutter, fortell oss om ville dyr slik at den onde trollmannen ikke kan forhekse dem lenger. Husk hva de spiser, hvor de bor, hvilke kroppsdeler de har, hva ungene deres heter.
Oppgaver:
Å gjøre barn kjent med vaner, atferdsegenskaper til ville dyr i vår region, og deres fordeler for naturen.
Å konsolidere og generalisere barns kunnskap om ville dyr og deres tilpasning til levekår.
Trene barn i utdanning av pårørende og besittende adjektiver; i bruken av genitiv og dativ tilfelle substantiv, leksikalsk arbeid: «vaner».
Utvikle tale og tenkning.
Dyrk interesse og lyst til å lære mer om ville dyr.
Forarbeid:
1. Lese skjønnlitteratur:
D. Zuev: "Secrets of the Forest", "Wolves", "Sommeren rullet inn i juli";
G. Skrebitsky: "Ekorn", "Hare", "Hedgehog";
I. Sokolov - Mikitov: "Bear Family", "Moose";
A. Klykov: “Reven”.
2. Gjennomgang av illustrasjoner.
Materiale:
Illustrasjoner som viser dyr, medaljer for deltakende lag, "Naturvenn"-medaljer for utmerkelser.
Fremdrift av leksjonen:
Lærer:
Gutter, i dag skal vi spille KVN. For å gjøre dette, må du dele inn i 2 lag, komme opp med et navn på laget ditt, velge en kaptein og komponere et motto. Laget som svarer riktig på spørsmålene vil vinne og få flere poeng. For å beregne poengene må du velge en jury.
(Etter konkurransene vurderer læreren resultatene til lagene, og tildeler poeng. Etter alle konkurranser skal lagene ha like mange poeng).
1. konkurranse: «Hilsen til lagene»
1 lag:
"Vi er gutter - barn,
Vi elsker dyr fra bunnen av våre hjerter."
Lag 2:
"En to tre fire fem,
Vi elsker alle dyrene.»
Konkurranse 2: «Gåter om dyr»
(Gåter blir gitt til lag etter tur.)
Ikke skredder, men hele livet
Går rundt med nåler.
/Pinnsvin/
Under furuene, under grantrærne
det er en pose med nåler.
/Pinnsvin/
Hopper langs grenene
Ikke en fugl
Rød, men ikke en rev.
/Ekorn/
Hvem er i hulen?
Bor du på et varmt sted?
/Ekorn/
Som, etter å ha glemt bekymringer,
Han sover i hiet sitt.
/Bjørn/
Sover om vinteren
Om sommeren røres bikubene opp.
/Bjørn/
Som er kald om høsten
Han går rundt sint og sulten.
/Ulv/
Halen er luftig,
Pelsen er gyllen.
Bor i skogen
Han stjeler kyllinger fra landsbyen.
/Rev/
Berøring av gresset med høver,
En kjekk mann går gjennom skogen,
Går frimodig og lett
Horn spredt bredt.
/Elg/
Hopper over feltet, skjuler ørene
Vil stå som en søyle
Ørene oppreist.
/Hare/
Konkurranse 3: "Gjett hvem sin hale?" /viser illustrasjoner/
reven har reve-lignende; for en hare - hare;
for en ulv - ulv; for en bjørn - bearish;
ekornet har ekorn; i elg - elg;
villsvinet har villsvin; hjorten har vilt.
Konkurranse 4: «Empatikonkurranse» /bilde av forskjellige dyr/
Ved gangart - rev, ulv, bjørn, hare;
På hornene - elg, hjort;
Ved å hoppe - ekorn, hare;
Onomatopoeia - villsvin, ulv, bjørn.
Konkurranse 5: "Nevn tegnene til dyr" /Hvilken? Hvilken?/
rev – /slu, rød, fluffy/;
hare –/feig, langøret/;
bjørn -/brun, klumpfot, klønete/;
ekorn - /smidig, rask/;
ulv - /sint, grå, tannig, skummel/;
elg - /hornet, sterk/.
Kroppsøvingsminutt «Alle har sitt eget hjem»
Hos reven i den dype skogen
Det er et hull - et pålitelig hjem.
(Barn bøyer fingrene på begge hender, en for hver kuplett)
Snøstormer er ikke skummelt om vinteren
Et ekorn i en huling på et grantre.
Et stikkende pinnsvin under buskene
Raker løv i en haug.
Fra grener, røtter, bark
Bevere lager hytter.
En klumpfot sover i et hi
Han suger labben til våren.
Alle har sitt eget hjem
Alle er varme og komfortable i den.
(Slå med håndflater og never vekselvis)
Konkurranse 6: "Hvem skal vi gi hva?"
Kjøtt - /ulv/;
Honning - /til bjørnen/;
Gulrot - /hare/;
Nøtter - /ekorn/;
Apple - /hare/;
Gress - /elg/;
Konkurranse 7: "Nevn eventyr hvor ville dyr finnes"
"Søster rev og grå ulv";
"Vott";
"Haren skryter";
"Pinnsvin og hare";
"To grådige små bjørner";
"Teremok" og andre.
8. konkurranse: "Nevn din mor"
Bamse - /hos hun-bjørnen/;
liten rev - /ved reven/;
Lille hare - /ved haren/;
pinnsvin - /pinnsvin/;
Ulveunge - /ved ulven/;
elgkalv - /fra en elgku/;
Konkurranse 9: "Captains Competition" /svar på spørsmål/
1. Hvordan er ville dyr forskjellig fra husdyr?
2. Hvordan tar en person vare på ville dyr?
3. Hvilke fordeler gir ville dyr?
4. Hvilke vaner til ville dyr kjenner du?
5. Hvor lever ville dyr? /i et hull, i et hi, i et hul/.
6. Hvordan tilpasser dyr seg livet om vinteren? /molting, dvalemodus/.
Lærer:
Gutter, vår KVN er over. Alle deltakerne var aktive, prøvde å hjelpe laget sitt, og svarte riktig på alle spørsmål. Kampen endte uavgjort, vennskapet vant. Takk til alle for deltakelsen. Alle deltakere tildeles "Naturvenn"-medaljer.
Laster inn...
