Апстрактлекција
Скицирање на храмот, комбинирање со пејзажотЦели на часот
едукативни :
научи да прикажуваш:
Поглед на формуларот
Перцепцијата на геометриските тела, кои ја формираат основата на сета разновидност на фигури,
Исполнете ја поставената цел со графит и бои
развивање :
развие:
Чувство за убавина
Меморија и имагинација
подигање :
издигни:
Интерес за ликовната уметност, разбирање на архитектурата
Внимание на сликарството, духовноста.
Опрема
хартија, моливи, гума, бои, интерактивна табла, компјутер и цртежи.
Напредок на часот и консолидација на материјалот
Засекогаш мојот прадедовци И дедовци
Столари беа на Русија .
Не ниту едно нив дали Со рано детство гледајќи ,
ВО раце зеде синови секира .
Бидејќи И мајстори чичковци
се појавуваат В област пред овие од тогаш .
Колку издлабени татко мојот трупци !
Еве Тие станува пред јас :
Пријател зад себе пријател стави нивните исплакнете –
Беше би појасна топка копнени .
Засекогаш мојот прадедовци И дедовци
Столари беа на Русија .
Не ниту едно нив дали Со рано детство гледајќи ,
ВО раце зеде синови секира .
Бидејќи И мајстори чичковци
се појавуваат В област пред овие од тогаш .
Колку издлабени татко мојот трупци !
Еве Тие станува пред јас :
Пријател зад себе пријател стави нивните исплакнете –
Беше би појасна топка копнени .
ПонискоОнега ( селоВоемозеро)
Сега никој не може да даде дефинитивно објаснување каде се вкоренила архитектурата: цркви со шатори, слични на вселенските ракети; колиби и дворови со големина на половина зграда од пет ката; сребрени „ваги“ од трепетлика - плугови на покриви и куполи. Нешто, се разбира, ја разви строгата северна клима - барем истите дворни куќи, каде што сè, од домување до штали, беше изградено под еден покрив за заштита од снег и мраз. Нешто, најверојатно, се научило во античко време од соседите: келтските храмови од далечина личат на варангиски шатори, а источните народи се обидуваат да ја предизвикаат фантазијата на шаторот. Без разлика какви мисли искажуваме, сите овие типови градби се стари најмалку илјада години, а на пример, главната Софија од Новгород, изградена во истата година кога се случи главниот настан во христијанството - крштевањето на Русија, беше светилиште со шатори. Издигнати од светлината на природната историја, овие структури се природни како и околните ридови, шуми и реки.
Седум шарени примероци:
- Црковниот двор и музејот Кижи во Карелија се најбеспрекорните (Преображенскаја) и најпреживеаните (Воскресение на Лазар) дрвени цркви во Русија.
- Мали Карели во близина на Архангелск е најзначајниот руски музеј на дрвена архитектура.
- Капелите на Националниот парк Кенозерски се најповолниот резерват на дрвени антиквитети за рекреација и екскурзии.
- Варзуга и другите села на брегот Терски во регионот Мурманск се најсеверните антички руски села.
- Кимжа и другите села во близина на реката Мезен се најнеделливата и вистинската дрвена Русија.
- Сретенско-михајловска црква на местото на исчезнатото село Краснаја Љага е најмаѓепсаното место.
Шумскиот парк Невски во близина на Санкт Петербург - обновениот храм на црковниот двор Витегорски, најголемиот и најкомплексниот од оние што преживеале до XX век, но изгоре во 1960-тите
(студија на Татјана Лешченко)
Кенозеро, село Вершинино, капела Свети Никола, точната старост не е достапна во изворите, но не е тајна дека таму била многу пред 1846 година. Назад на самиот почетокXXНедостасуваше камбанаријата и беше додадена подоцна, комплетирајќи ја целата слика. Во 80-титеXXвек, капелата паднала во распаѓање.По создавањето на Националниот парк Кенозерски во 1991 година, капелата била обновена од руски и норвешки реставратори. Беа потребни две години за да се обнови.
Капелата стои на круната на еден рид, од каде потекнува името на селото.
(студија на Татјана Лешченко)
Ансамблот на храмот ПохозероXVIII- XIX, село Филиповска, област Плесецк, област Архангелск. Уникатен храмски комплекс составен од две цркви, Пронаоѓањето на главата на Јован Крстител од потеклото на чесните девици Христови и камбанарија. Во 2001 година, комплексот на храмот почна да се обновува. Скицата на проектот за реставрација беше развиена од архитектот Л. Ткаченко. Работата беше спроведена во текот на осум години.
(студија на Татјана Лешченко)
КаргополскиР- Тој, селоЦрвеноЉага. НајмногуантичкицркватаКаргополскиобласт – Сретенско- Михајловска (1665) Тоа имаформашатор. ВО 1894-1895 г.гцркватабешепокриенинадворешенобвивкаСоеклектичендекорВологдамајстори. црквасе наоѓаВжалосносостојбанаденешниотден, внатрешендекорацијаза малкуНезачуван.
„Како што велат мерката и убавината“, што делува како генетски код на северната руска култура.
Оваметафораберетканеговото потекло во градежната терминологија на руската дрвена архитектура. На север, во многу случаи, црквите биле изградени на иницијатива на селаните; тие често биле не само религиозни, туку и социјални центри. Селскиот волост свет покани професионални занаетчии - столари - да градат цркви. Храмовите се граделе од дрво, а „обработката на дрво“ била „обичај“ кај северните жители. Во уредно - своевидни писмени задачи - договори за градба, кои делуваа како правен документ, детално беше прецизирано каква треба да биде црквата.
Тоа беа еден вид вербални цртежи, каде како примероци беа дадени слични градби и форми.Имајќи применоидеи за идната структура, занаетчиите мораа да се потпрат на нивното искуство, инстинкт и вкус. Не е за џабе што во античките договори што биле склучени меѓу господарот на столарскиот артел и „светот“ (селанските клиенти), обично се среќаваат следниве изрази: „да се направи за да се задоволи“
„пресечете“ како „убаво“, „... и градете во висина, како што велат мерката и убавината“.
Истовремено, не смееме да заборавиме дека јазикот е еден од најважните кодови на културата. Јазикот е неговата изворна, древна основа, која секогаш стои зад секој културен знак, бидејќи сè што е изразено во културните текстови може да се изрази со помош на јазикот.
Народната култура со својот календар, предвидувања, знаци, знаци создава своја верзија на метафорична симболика. Метафората како културен код служи за идентификување на хеуристички научни хипотези, а во науката метафората е неопходно средство за научна креативност. Речиси секој нов научен концепт се појавува како еден вид метафора, станува точен концепт само со текот на времето.
Со формирање на културен простор, човекот го реализираше своето разбирање на законите на природата, неговата визија за светот преку феномени како храм и дом. Во културниот простор на рускиот север се формираше високиот статус на селската куќа и храм.
„Сликата на универзумот е свесно отелотворена во храмот“. Храмот, како најопшта, семантички најбогата слика на универзумот, зазема централно место во светиот простор на северниот селски „свет“. Не смееме да заборавиме дека за една личност, просторот за живеење организиран од него е еден вид модел на околниот свет. Храмовите како симболи на универзумот доминираат во овој простор, човечкото домување е вториот план, доградбите се третиот.
Задача: пополнете слика од дрвен храм во шатор
Структура на лекцијата
Организацискимомент (1-2 мин.)
Поставување цели и задачи за лекцијата (2 мин.)
Објаснување на лекцијата за нов материјал (15-25 мин.)
Консолидирање на нов материјал (10-15 мин.)
Сумирање на лекцијата (3-4 мин.)
Крај (1 мин.)
Содржина на лекцијата
Време на организирање
Здраво! Те молам седни
Поставување цели и цели на лекцијата
ДенесНиеда почнемепроучувањерускиархитектура, Аточнодрвеноархитектура « рускиСевер», ајде да допремеЗначиистохрамовиградовиКурск.
Објаснување нов материјал
Концептот на „руската дрвена архитектура“ како и „културата на рускиот север“, концепти кои добија форма на единствена формула. Евоцира голем број стабилни асоцијации - отворени простори, длабоки реки, шуми, мочуришта, уникатна народна дрвена архитектура, како одраз на методите на човековата адаптација на суровата клима.
Методи и методолошки техники
Вербално: разговор;
Визуелно: репродукции;
Практично: демонстрација на некои техники при сликање и цртање на тематска композиција.
Опремачасови
Занаставниците:
Застудент:
Компјутер, книги, репродукции, постери.
Албум, моливи, бои, четки, гума за бришење, тетраткаЗарекорди, пенкало.
Шемарегистрацијатабли
Предметлекција
Педагошки цртеж
Пример за состав
Предметлекција
« рускидрвеноархитектура»
Прикажичасови
ЦртежОд страна намеморија, Од страна наподнесување
Типлекција
Комбинирани
Целилекција
Образовни
Научи да се формира морал, естетика, да се размислува за убавината, за уметноста, концептот за улогата на ликовната уметност во животот на општеството. Научете да анализирате уметничко дело од гледна точка на конструирање слика и почитување на главните закони во цртањето и сликањето.
Развојна
Развој на уметнички и креативни способности на учениците, фигуративно и асоцијативно размислување, визуелно-фигуративна меморија, емоционална и естетска перцепција на реалноста, развиваат креативна имагинација.
Едукација
Негувајте интерес за ликовната уметност, разбирање на архитектурата, интерес за сликарство, духовност
Лекција – патување низ МКЦ
„Достоинствена култура на сите народи“.
Цел:Повторување и генерализирање на тема заснована на креативни вештини.
Генерализација и систематизација на знаењата на учениците.
Задачи:
Развој на когнитивната активност и креативните способности на учениците;
Формирање интерес за знаење и способност за работа со дополнителна литература;
Формирање на елементи од широк спектар на култури: култура на комуникација, говор, пластична уметност, етика, облека, односи;
Развој на елементи на креативна активност како квалитети на размислување - интуиција, просторна имагинација, генијалност;
Развој на меморија;
Да се развива самодовербата кај учениците преку часови.
Опрема:илустрации, примена на ОЕПС, извадоци од литературни и музички дела, презентација.
Наставник - Темата на нашата лекција за театарско патување е „Достоинствена култура на сите народи“. И денес ќе ве однесеме на едно фасцинантно патување во минатото.
ЗВУКИ: музички фрагмент „До Елиза“
Наставник- Наставници!
Сите ги имаат
И знаење од генерации
Се пренесува низ генерации.
И собирање знаење малку по малку
Градиме, пишуваме, создаваме!
Не е важно каде ги користиме,
Но, важно е како и зошто... живееме!
(во текстот децата ги заземаат своите места)
АРХИТЕКТ-
Учители на епохи и генерации
Јас, архитект, градам храмови и станови.
Моите креации низ целата планета...
Прослава на кривата кула во Пиза.
И мудрата сфинга, и црквата Света Ксенија.
Се рекреирав благодарение на наставниците.
ГОСПОДАР-
Им пеам пофалби на тие мајстори
Кој го стави мојот ум во мои раце.
Јас сум мајстор! Можам се, можам се.
Народните креации ми се гаранција за тоа.
И послужавникот Жостово, и самоварот Тула,
Кинески порцелан, руска матриошка.
Ја носам културата на народите со векови
Нема поголема пофалба што можам да кажам
Секој народен мајстор.
СЛИКАР-
Јас сум сликар!
Пофалба за наставниците!
Јас и Рембрант, и Пикасо и Аивазовски.
Ќе ти дадам вера преку иконата!
Креации на Рубљов, Теофан Гркот...
КОМПОЗИТОР –
И ќе те натерам да плачеш и да се смееш,
Тажно и среќно
Тагувајте и преродите се.
Ќе ти ја допрам душата со клуч, конец
Или можеби како Лел и едноставна цевка.
Со мојата музика ќе им ја пеам химната на наставниците
Кој ни даде знаење.
Наставник -
Ние преку нашата креативност
Со работа, игра и КВН
Ја запознаваме уметноста и културата на сите земји
И сето ова го нарекуваме лекција.
Значи заедно креативно, духовно и културно
Растеме како поединци!
Наставникот и учениците се пред вас.
Ако сакате да дознаете повеќе за нас, видете:
И сè ќе видите сами!
ЗВУКИ: харфа - излегува Бојан, се проектира Ѕвоното, епиграфот.
БОЈАН - Ѕвона!
Твоето звучно ѕвонење -
Јазикот на земјата
Кој ме хранеше.
Радоста живее во тебе,
Животот на бившиот...
Учителката - Ѕвона... многу векови го придружувале животот на христијаните со своето ѕвонење. Тие го мереле текот на денот, осветлувајќи го времето на работа и одмор, спиење и будност. Уште од античко време, камбаните во Русија секогаш ги придружувале празниците и прославите, ги информирале луѓето за важни настани, ги поканувале луѓето на митинзи, им го покажувале патот на патниците изгубени во лоши временски услови, а во трагични денови за татковината повикувале на одбрана на Татковина. Неверојатната историја на ѕвона музиката датира од антиката. Но, во Русија, ѕвонењето стана национална уметност: влезе во музиката, се одрази во литературата и во сликарството.
Учителката - Да се потсетиме кога се појавија ѕвона во Русија? Можеме ли да ја замислиме историјата на нашата земја без биење на камбаните? И кој ги создал?
1 студент - во 1530 година, Иван Афанасиевич истури ѕвонче за Новгород, неговото ѕвонење беше споредено со „труба со ужасно звучење“.
2 - „Ова ја надминува човечката сила! Нема ништо слично на оваа реткост, голема, неверојатна и единствена во светот, немало и нема да има!“ Вака пишува историчарот од Византија Павел Алепо за Големото Успение на Кремљ. Џинот тежок 800 фунти (128 тони) изгледаше како чудо. Големото ѕвоно дело го извршил многу младиот Александар Григориев во 1655 година.
3-то - Најголемото ѕвоно не само во Русија, туку и во целиот свет беше фрлено во Москва во 1773-1735 година. Иван Моторин и неговиот син Михаил. Неговата тежина е 200 тони.
4. Ѕвонење на ѕвончето беше една од омилените занимации на рускиот народ. Имаше специјална повелба за ѕвонење, која укажуваше како да ѕвони во работните денови и празниците. Се сметаше за најголема чест да се поздрават најдобрите луѓе на татковината со биење на камбаните.
5-ти - Во Русија, ѕвоната се третираа како живи суштества, им беа дадени прекари: Габриел, Реут (завива). Широк, Лебед, мечка - во зависност од природата на нивниот звук.
Наставник - Секојдневното ѕвонење на ѕвона е во остра контраст со расположените празнични ѕвонења. Се изведува од 1 ѕвончар. Ајде да слушаме.
Звуци: Секојдневно ѕвонење на ѕвона
Учителката - Во времето на Петар! Ѕвонењето Јегориевски, кое се карактеризира со мазен и димензионален ритам, стана широко распространето. Моќните звуци на 3 големи ѕвона го исполнуваат просторот со хармонија. Звукот на малите ѕвона особено се издвојува на нивната позадина. Слушај.
Звуци: Јегориевски ѕвони“.
Наставник - При пожари, катастрофи или други инциденти се слушало уште едно звучно ѕвоно. Овој вид на ѕвонење се нарекува Аларм или Аларм. Во античко време, алармните ѕвона се нарекувале „вече“ ѕвона затоа што им ѕвонеа кога луѓето се собраа на состанок. Слушајте го ова ѕвонење.
Звуци: аларм.
Учител - На крајот на 19 век, музички надарените ѕвонари од Ростов создадоа свое оригинално ѕвонење, во кое боичките зад ѕвонените ѕвона пренесуваат весел празничен пијалок, а средните отвораат креативен простор за нови мелодии. Ајде да ги слушаме празничните ѕвона.
Звучи како празнични ѕвона.
Наставник -И како ѕвоната одекнаа во нашата руска литература! Нивното ѕвонење може да се слушне во него од античко време до денес. Да се потсетиме на некои.
1 - Тие не спијат. Тие не се сеќаваат, не тргуваат,
Над црниот град, како стенкање,
Стои, измачувајќи ја мртвата ноќ,
Свечено Велигденско ѕвоно.
2-ри – 7 ридови – како 7 ѕвона!
На седумте ѕвона има камбанарија.
Сите сметки се четириесет и четириесет.
Бел Семихолми.
М. Цветаева
3 - Ден на православниот исток,
Свети, свети голем ден,
Ширете го вашето евангелие нашироко
И облечете ја цела Русија со нив!
Ф.И.Тјутчев
Учителката - Благодарам. Ѕвоната често ѕвонат во руската класична опера. Сетете се на „Иван Сузанин“ од М. Глинка, „Борис Годунов“ од Мусоргски.
Ајде да слушнеме извадоци од овие опери:
ЗВУКИ:________________________________
Учител - Способноста да се чувствува и да се доживува им се припишува на ѕвоната, а човечкиот говор се слушал во нивните звуци.
Научниците утврдиле многу реален факт дека микробите штетни за луѓето умираат во брановите на ѕвонење.
Наставник - Холандија се смета за родно место на ѕвонењето. Ѕвонењето на камбаните било многу популарно во Англија. Имаше друштва на ѕвонари во црквите и катедралите. Во наше време, љубовта кон ѕвонењето не исчезна. Денес тие организираат фестивали на ѕвонче. Најчесто вакви празници се одржуваат во древните руски градови Ростов Велики и Суздал, кои се познати по своите прекрасни ѕвона.
Бојан - Нека, допирајќи ги срцата на луѓето,
Потомците ќе бидат повикани од ѕвончето,
Станување едно со хорот на литургијата
Во градите на ожалостениот плаче!
До единство, пријателство, добрина
Нека ги повикува луѓето од сега па натаму,
И во светот ќе го исполни
На што е посветен?
ЗВУКИ:_______________________-ѕвонење
Учител - Велат: икона е молитва во бои,
Храм - молитва во камен,
Ѕвоното е молитва во звук.
Секој што не научил да се моли има излез. Застанете една минута и слушајте! Ѕвоното ти зборува...
Учителката - Сега да преминеме на чудото на руската архитектура.
Излегува Архитектот
Архитект - Повеќето од спомениците на античката руска архитектура. Тие што стигнаа до нас се црквите. Тие се оние кои ни даваат идеја за руската средновековна архитектура.
Наставник - да се потсетиме на првите векови на руската архитектура. Наведете ги најстарите градби на Киев, Новгород, Владимир.
1-ви - (прикачува слика на таблата) - по повод извонредната победа, принцот Јарослав нареди да се постави храм во чест на Света Софија во Киев. Структурата со повеќе куполи стана вистинска декорација на катедралата. Оваа катедрала одигра важна улога во животот на средновековниот Киев - чуваше државни документи, имаше библиотека и работилница за рачно напишани книги.
2 - во средината на 11 век. Синот на Јарослав, принцот Владимир, го основал храмот во Новгород и го нарекол Софија. Неговата огромна големина беше впечатлива: висок куполен простор, многу тајни простории.
3-ти - на територијата на античкиот Јуриев манастир на почетокот на 12 век. Изградена е монументалната катедрала Св. Оваа катедрала беше последната монументална зграда во Новгород.
4-ти - последната зграда од 12 век, имаше извонреден споменик - црквата на Спасот на Нередица. Нејзиниот клиент, принцот Јарослав Владимирович, сакал да изгради храм во близина на неговата селска резиденција. И покрај малата големина на храмот. Изгледа величествено и монументално. Главната карактеристика на спасувањето на Нередица е неговата пластичност и заобленоста на формата.
5-ти – 3 км. од Богољубов, на сливот на реките Кљазма и Нерл, бил подигнат храм со невидена убавина со името на Посредувањето. Црквата на Посредувањето на Нерл воодушевува со својата извонредна леснотија. Речиси без тежина. Во својата облека од бел камен, храмот е како невеста во венчаница.
Архитект - уникатниот изглед на античката руска архитектура се формирал низ вековите. Византија беше нејзиниот предок, но откако излезе од врските на чиракувањето, руската архитектура тргна по својот оригинален пат.
Слајд шоу
Наставник - кој може да ми каже кои архитектонски споменици од 12 век се зачувани до денес?
1-ви – Голден Гејт во Владимир. Тие преживеале до ден-денес, иако во многу искривена форма.
2-ри - сега чудото од бел камен на црквата Посредник на Нерл стои среде поле на низок рид. Во неговото подножје се наоѓа мало езеро, остаток од коритото на реката Нерл.
3-ти - во близина на Москва во Дубровици е зачувана катедрала.
Наставник - архитектонските ансамбли на руските манастири, кои обично се градеа далеку од селата, во оддалечените области, беа исто така неверојатни по убавина.
Пошумени места. И животот на монасите е интересен. Ајде да го погледнеме манастирот.
ЗВУКИ: __________________ има масичка, свеќа, книга, долг лист хартија, монах пишува со пенкало.
Учителката - Во тесна манастирска ќелија,
Во четири празни ѕидови
За земјата за антички руски јазик
Приказната ја запишал еден монах.
Монах - пишував и зима и лето.
Осветлен со слаба светлина,
Пишував од година во година
За нашите големи луѓе.
Учител - Што значи зборот монах?
1-ви - преведено од грчки, значи „осамен“
Учителката - кој ќе ги наведе подвизите на монасите?
2. - Пештера. Осаменост, столбизам, монасите дадоа завети за молчење, глупост. Света будала била личност која се преправала дека е луда за да го поднесе прекорот и потсмевот на луѓето. Дури и кралевите ги слушале нивните пророштва.
Учителката - Кој би можел да се замонаши?
3. - Секое лице кое наполнило десет години.
Наставник - каква облека носеше почетникот кога беше тонзиран?
4-та – Облеката беше од груба црна волнена ткаенина. Расо - долга кошула која допира до прстите, кожен ремен, чизми и качулка - ниска капа.
Учител - каков бил монашкиот живот?
1. - Во манастирите постоел строг систем на управување. Целиот нивен живот бил регулиран со Повелбата.
2. - Во средината на векот, манастирите биле важни центри на културата - пишување, иконопис, градење храмови. И првите библиотеки во Русија биле монашки.
3. – Книгите во манастирот не само што се собирале, туку и се препишувале. Античките хроничари живееле и работеле во руските манастири. Монахот на Киевско-Печерскиот манастир Нестор ја создал првата руска хроника „Приказна за минатите години“ во 12 век.
4-ти - во 15-17 век, во манастирот Троица работеле најголемите мислители на руската земја. Писателот Епифани Мудриот поминал повеќе од 30 години во манастирот.
5-ти - За ширење на своите ставови, проповедникот Максим Гек бил прогонет, талкал по Манастирите додека не завршил во Троица, каде што умрел, оставајќи богато книжевно наследство - повеќе од 150 проповеди, преводи.
6. - Во многу манастири се сместени најбогатите збирки на ликовни и украсни уметности.
7-ми - Свети Сергиј Радонежски во Античка Русија бил наречен „Хегумен на руската земја“. Тој беше почитуван и сакан, се сметаше за нивен покровител. Роден е во болјарска фамилија. На 23 години. Оставен без родители, наследството го подели заедно со неговиот постар брат. Стефан. Како свештеник, среде густа шума, исекол колиба за да живее во самотија и непрестајна молитва. Сергиј зел монашки завети. Постепено, многу луѓе се собраа кај Сергиј, а на местото на една осамена колиба израсна голем манастир. Сергиј беше првиот во Русија што ги воведе најстрогите прописи во неа.
Учител - Светот на рускиот манастир беше изненадувачки повеќеслоен. Тој ги спои возвишената религија, духовноста и сиромаштијата на монашкиот живот, различните уметности и обемната, примерна економија, учењето книги.
Учител – Руското средновековно сликарство е претежно религиозно. Сликарството е, пред сè, уметност на бојата. Уметниците прикажувале светци и илустрирале библиски сцени. Во храмовите тие можат да се видат во форма на ѕидни слики, мозаици и фрески. Во старите времиња, иконата била третирана со голема почит како предмет на обожавање. Ајде да видиме некои од нив.
Звуци:______________ сликарот излегува
Сликар - Во старо време, во секоја куќа висеа слики на почесно место - во црвениот агол. „Иконите за мерење“ биле вообичаени во кралскиот живот. Кога се родил принцот, биле земени мерките на бебето и му биле предадени на иконописецот. Избрал табла со големина на новороденче и го насликал ликот на својот заштитник.
Наставник - Во оружјата на Кремљ се наоѓа измерената икона „Јован на Климакус“, насликана во 1554 година во чест на раѓањето на Царевич Иван, синот на Иван Грозни. Најчесто на иконите се прикажувале светци. И иконите што ја прикажуваат „Божјата мајка“ заземаа почесно место. И денешниот „вернисаж“ ќе не запознае со ликот на „Богородица“ во ликовната уметност.
Звуци: Аве Марија.
Во Русија биле познати повеќе од 300 иконографски сцени на Богородица. Различни уметници постојано се свртеа кон нејзиниот имиџ. Меѓу големите мајстори кои и оддадоа почит на оваа тема во своето дело е италијанскиот сликар и научник Леонардо да Винчи (1452-1519) (на таблата е прикачена слика).
1 - сликата на Мадона (како што се нарекуваше Богородица во Италија) повеќе од еднаш го привлече вниманието на ренесансните сликари. Ова е едно од делата на Леонардо во ретка техника за тоа време - масло. „Мадона на цветот“ - насликана во Фиренца во 1472 година. Се чини дека платното е обвиткано во лесна, воздушна магла. „Младата мајка, со радосна насмевка, му подава цвеќе на бебето и гледа како бебето внимателно го прегледува.
2-ри – Друга возбудлива мајчинска слика создадена од Леонардо да Винчи „Мадона и детето“ (1490) отсликува состојба на мирна радост. Во кои се потопени убава млада жена и дете. Мирната рамнотежа на сите елементи на сликата ја нагласува хармонијата на сликата на мајката.
Трето - Идејата за возвишена убавина и хармонија е поврзана со делото на Рафаел Санти (1483-1520). Неуморната потрага по светлина и совршенство е суштината на неговото уметничко творештво. Во 1515-1519 година, по наредба на манастирот Свети Сикст во Пјачец, сега наречен „Систинска Мадона“, Рафаел ги прикажал не само Божествената Мајка и Дете, туку и чудото на појавата на небесната кралица, носејќи ја син на луѓето како искупителна жртва. Појавата на Марија, полна со љубов и строга величественост, нежност и решителност. Плени со својата свеченост и едноставност во исто време. Таа лесно гази по облаците, а Сикст 4 и Света Варвара со почит се поклонуваат пред неа.
4-ти - Во руската уметност се разви сосема поинаква слика на Богородица. Старите руски мајстори, за разлика од западноевропските, создадоа не слики на кои е прикажана Богородица, туку икони.
5-ти - Главното светилиште на руската земја „Богородица Владимирска“ - икона од почетокот на 12 век. Погледнете ја оваа слика подобро... Богородица го држи Бебето во десната рака, а Детето се припива за нејзиниот образ и ги испружи рацете, гушкајќи ја нејзиниот врат. Марија помисли, гушкајќи го својот син кон неа. Во нејзиниот поглед гледаме и одвоеност и тага: Мајката знае какво страдање го чека нејзиното дете.
Рускиот народ ја третира оваа икона со почит. Руските принцови и цареви се молеле пред неа додека тргнале во поход.
Учителката - Зошто токму оваа икона стана едно од најголемите руски светилишта?
1-ви - легендите за неа се поврзани со името на евангелистот Лука и постојаното учество во спасувањето на Москва од татарските напади.
Второ - понатамошната историја на иконата е тесно поврзана со името на Андреј Богољубски. Принцот Андреј Јуриевич тргна да го пренесе политичкиот центар на земјата од Киевска Рус во земјите на Суздал.
3 - До тоа време, иконата веќе се манифестираше во чуда: трипати го напушти своето место, а еднаш парохијаните ја видоа како лебди под куполата на црквата. Исполнет со желба да го погледне чудото, принцот ги прегледал сите икони и ја избрал оваа. Тој отиде со неа во Киев. А потоа во Ростов.
4. – Попатно, кнезот неколкупати се обратил за помош кон Богородица, а Богородица му помогнала.
5-ти - Во Владимир, иконата исцели болни и сакати. И кога решил да ја пренесе иконата во Ростов, коњите не се ни помрднале. Принцот го нарекол тоа место Богољубов, а подоцна и самиот го добил прекарот Богољубски.
Учител - Од античко време, Богородица се смета за заштитничка и посредничка на руската земја. Можеби затоа руските сликари постојано се свртеа кон ликот на Богородица, создавајќи дела со голема уметничка моќ - и црковни и световни.
Учителката - Но овие редови беа посветени на М.А. Волошин на оваа икона:
И таа е загрижена и тажна
Гледајќи низ бранот на иднината
Во светлечките растојанија на светот,
Каде што зајдисонцето е полн со пожари.
И таква жална возбуда
Во чисти женски црти, тоа Лице
Во пламенот на молитвата секој момент
Како жив човек го менува изразот.
Наставник -
Патувањето низ вернисаж заврши. И да се потсетиме и да повториме уште еднаш за што зборувавме на час денес:
Како градовите во античка Русија си пренесувале пораки едни на други за приближувањето на непријателите? (со помош на ѕвонче)
Каде може да се слушне концерт на ѕвона? (Во Ростов Велики, Суздал)
Какви ѕвона слушнавме денес? (празник, аларм, секојдневен)
Кои архитектонски ансамбли преживеале до ден-денес? (Катедрали. Во нашиот град е возобновена Соборниот храм на Посредување на Пресвета Богородица)
Што значи зборот монах? (затскриено)
Какви особини треба да има монахот?
Кажи ми, дали некој од вас би можел вака да се откаже од световниот живот?
На кои литературни дела се потсетивме денес?
Наставник - Можете да најдете повеќе продлабочени материјали за теми во овие книги, на овие страници. (Книгите и линковите до страниците се проектирани на екранот)
ЗВУКИ: класична музика.
Наставник - тешко е да се наведат сите златни рудници на руската народна култура и уметност. Запознавајќи ја, внесувајќи ја во нашето секојдневие, стануваме духовно побогати, похумани, бидејќи во неа се споиле моралните и естетските принципи, целесообразноста и убавината. Ова е искуство на мудриот, вреден народ, кој може постојано да се преродува ако и капка меморија остане во душите на луѓето.
И време е јас, учителот на мојот роден град, да ги испеам пофалбите на големите.
Сликар - И јас исто така сакам да кажам тивки зборови,
Благодарение на предметот на МХЦ.
Композитор - Она што децата го паметат, ја знаат целата култура на земјите
И сите минати вистински настани.
Архитект – Што знаат архитектите и занаетчиите?
Мајстор - Што знаат музичарите и композиторите.
Или можеби едноставен градител.
Учителката - Од година во година им давам на децата тоа што го знам!
И го проширувам моето знаење.
Јас го пренесов од моето срце
Достојна култура за срцата на децата
Тие денови поминаа.
ЗВУКИ:_____________________________________
Наставник - нашата лекција дојде до крајот. Ви благодариме на сите за вашето активно учество. Секој добива одлична оценка. А вашата домашна задача ќе биде да пишувате извештаи за културните споменици на вашата родна земја.
Се вчитува...
