Човекот мора да биде интелигентен! Што ако неговата професија не бара интелигенција? И ако не можеше да се школува: дали околностите испаднаа така? Што ако околината не го дозволи тоа? Што ако неговата интелигенција го прави „црна овца“ меѓу колегите, пријателите, роднините и едноставно го спречува да се зближи со другите луѓе?
Не, не и НЕ! Интелигенција е потребна под сите околности. Тоа е неопходно и за другите и за самата личност.
Ова е многу, многу важно, а пред се за да живееме среќно и долго - да, долго! Зашто интелигенцијата е еднаква на моралното здравје, а здравјето е потребно за да се живее долго - не само физички, туку и психички. Една стара книга вели: „Почитувај ги татко си и мајка си и ќе живееш долго на земјата“. Ова се однесува и на цела нација и на поединец. Тоа е мудро.
Но, пред сè, да дефинираме што е интелигенција, а потоа зошто е поврзана со заповедта за долговечност.
Многу луѓе мислат: интелигентен човек е оној кој прочитал многу, добил добро образование (па дури и главно хуманитарно), многу патувал и знае неколку јазици.
Во меѓувреме, можете да го имате сето ова и да бидете неинтелигентни, а не можете да поседувате ништо од ова во голема мера, но сепак да бидете внатрешно интелигентна личност.
Образованието не може да се меша со интелигенцијата. Образованието живее од стара содржина, интелигенција - со создавање нови нешта и препознавање на старото како ново.
Згора на тоа... На вистински интелигентен човек лишете го целото негово знаење, образование, лишете го од неговата меморија. Нека заборави се на светот, нема да ги познава класиците на литературата, нема да се сеќава на најголемите уметнички дела, ќе ги заборави најважните историски настани, но ако во исто време остане приемчив за интелектуалните вредности, љубов кон стекнување знаење, интерес за историјата, естетско чувство, тој ќе може да разликува вистинско уметничко дело од грубо „нешто“ направено само да изненади, ако може да се восхитува на убавината на природата, да го разбере карактерот и индивидуалноста на друга личност, влезете во неговата позиција и откако го разбрав другиот, помогни му, тој нема да покажува грубост, рамнодушност, фалење, завист, туку ќе цени друг ако покаже почит кон културата од минатото, вештините. на образована личност, одговорност во решавањето на моралните прашања, богатството и точноста на неговиот јазик - говорен и пишан - ова ќе биде интелигентна личност.
Интелигенцијата не е само за знаење, туку и за способноста да се разберат другите. Тоа се манифестира во илјада и илјада мали нешта: во способноста да се расправа со почит, да се однесува скромно на масата, во способноста тивко (прецизно незабележливо) да се помогне на друг, да се грижи за природата, да не се фрла ѓубре околу себе - не фрлајте ѓубре со догорчиња или пцовки, лоши идеи (и ова е ѓубре, и што друго!).
Познавав селани на рускиот север кои беа навистина интелигентни. Тие одржуваа неверојатна чистота во своите домови, знаеја да ценат добри песни, знаеја да раскажуваат „случувања“ (т.е. што им се случило со нив или со другите), живееле уреден живот, биле гостопримливи и пријателски расположени, се однесувале со разбирање и за тагата. на другите и туѓата радост.
Интелигенцијата е способност да се разбере, да се согледа, тоа е толерантен однос кон светот и кон луѓето.
Треба да развиете интелигенција во себе, да ја тренирате - тренирајте ја вашата ментална сила, исто како што ја тренирате вашата физичка сила. И обуката е можна и неопходна во какви било услови.
Разбирливо е дека тренирањето физичка сила придонесува за долговечност. Многу помалку разбира дека долговечноста бара обука на духовна и ментална сила.
Факт е дека лута и лута реакција на околината, грубоста и неразбирањето на другите е знак на ментална и духовна слабост, човечка неспособност за живот... Туркањето во преполн автобус е слаба и нервозна личност, исцрпена , неправилно реагирајќи на се. Кавгата со соседите е и личност која не знае да живее, која е ментално глува. Личноста која естетски не реагира е исто така несреќна личност. Некој што не може да разбере друга личност, му припишува само зли намери и секогаш е навреден од другите - ова е исто така личност што го осиромашува сопствениот живот и се меша во животот на другите. Менталната слабост доведува до физичка слабост. Јас не сум доктор, но убеден сум во ова. Долгогодишното искуство ме убеди во ова.
Пријателството и љубезноста ја прават личноста не само физички здрава, туку и убава. Да, точно убава.
Лицето на човекот, искривено од злоба, станува грдо, а движењата на злобната личност се лишени од благодат - не намерна благодат, туку природна благодат, што е многу поскапо.
Општествената должност на човекот е да биде интелигентен. Ова е должност кон себе. Ова е клучот за неговата лична среќа и „аурата на добра волја“ околу него и кон него (односно, упатена нему).
Сè за што зборувам со младите читатели во оваа книга е повик за интелигенција, за физичко и морално здравје, за убавината на здравјето. Да живееме долго како луѓе и како народ! И почитувањето на таткото и мајката треба да се сфати широко - како почитување на сите наши најдобри во минатото, во минатото, кое е татко и мајка на нашата модерност, голема модерност, на која е голема среќа да се припадне.
Марија, БОРЗИЈА
Ви благодариме што одговоривте! Изгледа како многу едноставно прашање, но мислењата се разликуваат до степен на апсолутизам на различни начини, па затоа ми е толку важно да знам туѓото мислење, Егор. А јас не ни напишав дека Д. Не треба да му се восхитуваш Егор :(Уште еднаш искрено ти благодарам за одговорот! Благодарам! :)
Егор, Москва
Драга Марија!Благодарен сум ти за помошта.Иако не го сакам и не го сметам Д.Лихачев за многу паметен.Сега за тоа што го прашуваш.Секако дека е можно.Не може да биде неспоиво!Пример,сите нашите големи историски личности (Бухарин, Пушкин, Лермонтов, Ленин, Сталин, Есенин, Иван Грозни, Петар 1, Кропоткин - разни големи руски уметници и композитори и писатели и поети) не би можеле да постојат без одговорност и достоинство. На пример, со цел за еден обичен човек да излезе меѓу народот во современите реалности на Руската Федерација-еш, млад и непознат поет, зборувам за себе, мора да помине низ толку многу авторитети, печатница... - потроши многу пари, поминувај низ притисок и недоразбирање на општеството (луѓето околу тебе), па без отчетност, вистинска интелигенција (вистинската) за никој секогаш ништо да не ти кажува Марија, вистинската интелигенција не може да постои без одговорност и без достоинство. И без осет на должност исто така - сето тоа е меѓусебно поврзано.
Марија, БОРЗИЈА
Ќе продолжам, за жал нема доволно простор за писма од ваков вид. Дадов дефиниција за поимот „ЕДНОСТАВЕН“ И што значи поимот „ИНТЕЛИГЕНТ“ - ова е исто така големо двосмислено значење, повеќеслојно исто како едноставно, но во повеќето извори „ИНТЕЛИГЕНТ“ значи КУЛТУРИРАНО, произлегува дека НЕИНТЕЛЕГЕНТЕН е НЕКУЛТУРЕН. И јас имам прашања за ИНТЕЛИГЕНЦИЈАТА, на пример, дали е можно да се комбинира интелигенцијата со одговорност, со чувство за должност, со достоинство???А што подразбирате под ДОСТОИНСТВО и ОДГОВОРНОСТ???МНОГУ ИНТЕРЕСНО, да дознаете туѓо мислење!!!
Марија, БОРЗИЈА
Добро вечер на сите!Многу ми се допаднаа коментарите на Јегор и Павел,да бидам искрен импресиониран сум!Според мене ВИЕ зборувате за интелигенција,што значи дека одите по вистинскиот пат,следи дека ВИЕ ќе го најдете одговор на прашањето што си го поставил погоре: „Што е поедноставно?“ различно од неинтелигентното?“ Почитуван Јегор, доколку внимателно ја прочитате статијата на извонредниот писател, психолог ЛИХАЧЕВ, тогаш треба да разберете дека според него, едноставното не е на сите интелигентни, но според мене, едноставните и неинтелигентните апсолутно не се слични и секако не се идентични затоа што . најчесто обичните луѓе се ЧИСТА ИНТЕЛЕКТУАЛНОСТ!Да, често слушаме дека едноставното е некомплицирано, некомплицирано, непретенциозно, но терминот ЕДНОСТАВЕН го има истото повеќеслојно значење како и терминот ИНТЕЛЕКТУАЛНОСТ!Не можевте да не забележите дека е обичен луѓе кај кои почесто се развива чувство за разбирање во однос на другите луѓе, а токму тоа значи дека ЧОВЕКОТ Е НАВИСТИНА ИНТЕЛИГЕНТ! кон други луѓе.Комуницирав со многу паметни луѓе, доста образовани, но за жал, за жал, во нив не недостасува контемплација, недоразбирање, недостаток на сочувство, нетрпеливост, неодговорност кон другите луѓе. Да, разбирам дека сум многу тешко е да се разбере, но сепак сакам да ги искажам моите размислувања до првобитниот крај. Да резимираме.А едноставното е повеќеслојно значење, од гледна точка на ВАШАТА перцепција на светот, ТИ можеш да разбереш по просто, нешто некомплицирано, непретенциозно, но ако си поблизок до народот, до народот, тогаш едноставно во ВАШЕ перцепцијата е духовна, погодна за тешки работи, размислувајќи не само за себе, туку и за луѓето околу него.
Егор, Москва
И јас исто така ќе кажам! Интелигенцијата не е само способност да се размислува самостојно и длабоко, туку, пред сè, желбата да се направи светот подобро место, да се служи на највисоките и највисоките насоки на општеството! Но, во нашето современо општество , (во целиот свет, а не само кај нас) под интелигенција подразбираме (во најдобар случај!) образование, и општо демократско-демократизам (демократ по ставови), желба за модерност и цивилизација, во најлошото. смисла на зборот, презир кон обичниот народ, па дури и желба да се приклучам во кругот на таканаречената модерна елита, која пристојните луѓе можат само да ја презираат (на пример, почит кон Г.Х. Попов).Имам се.
Егор, Москва
Фала ти Павел за одговорот.Ама погрешно ме разбра.Зборував за неинтелигентните,не за интелигентните и интелигентните.Велат,на пример, интелектуалците не свират балалајки,тие свират на пијано,туку обичните луѓе свират балалајки. Овде ме интересира дали простото и неинтелектуалното се иста работа или различни работи и значења.Ве молам да не мешате неинтелигентен како општо секој човек кој на пример е необразован.Ме интересира главната алтернатива на интелектуалецот како неинтелектуалец и како прост човек, обичен. И уште нешто, ве молам, главната работа е што прост (неинтелигентен) не значи будала, или глупав. Ова е разбирливо, бидејќи некој уметник може да е будала, но тој е несомнено интелектуалец, а некој ковач, и навистина работник воопшто, може да биде паметен. Благодарам однапред, Павел. Многу сум задоволен што ти беше првиот што одговори на моето прашање.
Павел, Москва
Егор, верувам дека овие концепти се слични, но не и идентични. Накратко кажано, интелигенцијата е способност да се размислува самостојно и длабоко. Ќе приговарате: тесно, неправилно, но што е со паметните негативци? Се согласувам, но убеден сум дека концептот на „длабоко“ размислување го исклучува ова: навистина интелигентна, чувствителна и совесна личност мора, ми се чини, секако да дојде до заклучок дека грубоста, фалењето, себичноста итн. се неприфатливи. - односно, сакам да кажам, длабокото, уредено размислување доаѓа до вистински морални идеали, за кои на секој постојано му шепоти неговото внатрешно чувство - неговата совест. Значи, дали едноставен човек може да биде интелигентен, прашувате. Односно, прашањето е дали прост човек може да биде носител на независен, бистар и длабок ум, да може да постапува според својата совест и покрај околностите, обичаите итн.? Веројатно да, но, мора да признаете, ова не е толку вообичаено дури и кај доста „тешките“ луѓе - писмени, образовани. Моралот во нашево време е токму способноста да се оди против неморалот на толпата, да се трасира сопствениот тежок пат во снегот на заблуди - но дали е можно „едноставна“ личност да го стори тоа - односно не целосно образована, кој малку читал, кој не е навикнат да конструира говор, кохерентно да изразува сложени мисли, да размислува за апстрактни предмети со себе? Сè уште не ја почувствувал силата на својот ум, сè уште не е уверен во своите интелектуални способности, сè уште не сфатил, можеби, дека идејата е повисока од она. Ќе му биде многу тешко одеднаш да го најде својот пат, да го одбрани својот принцип - или ќе се промени во овие обиди и ќе стане „тешка“ личност, односно ќе се формира себеси низ прилично долги размислувања. Значи, додека човекот е едноставен, тешко му е да почне да размислува самостојно, бидејќи воопшто нема таква навика - а тоа е независно размислување насочено кон постигнување на вистината што ја сочинува интелигенцијата.
Егор, Москва
Некој ќе каже дали едноставното и неинтелигентното се генерално иста работа или има разлика, а ако има разлика што е тогаш?
Роман, Краснојарск
Прекрасен есеј! Би сакал да видам повеќе вакви дела.
31.12.2020 „Работата на пишување есеи 9.3 за колекцијата тестови за OGE 2020, уредена од И.П. Цибулко, е завршена на форумот на страницата“.
10.11.2019 - На форумот на страницата заврши работата на пишување есеи за збирката тестови за Единствениот државен испит 2020 година, уредена од И.П. Цибулко.
20.10.2019 - На форумот на страницата, започна работата на пишување есеи 9.3 за збирката тестови за OGE 2020, уредена од И.П. Цибулко.
20.10.2019 - На форумот на страницата, започна работата на пишување есеи за збирката тестови за Единствениот државен испит 2020 година, уредена од И.П. Цибулко.
20.10.2019 - Пријатели, многу материјали на нашата веб-страница се позајмени од книгите на методологот Самара Светлана Јуриевна Иванова. Почнувајќи од оваа година, сите нејзини книги може да се нарачаат и да се добијат по пошта. Таа испраќа колекции во сите делови на земјата. Се што треба да направите е да се јавите на 89198030991.
29.09.2019 - Во текот на сите години на работа на нашата веб-страница, најпопуларниот материјал од Форумот, посветен на есеите засновани на збирката на I.P. Tsybulko 2019, стана најпопуларен. Го гледале повеќе од 183 илјади луѓе. Линк >>
22.09.2019 - Пријатели, имајте предвид дека текстовите на презентациите за OGE 2020 година ќе останат исти
15.09.2019 - На веб-страницата на форумот започна мастер клас за подготовка за завршниот есеј во насока „Гордост и понизност“.
10.03.2019 - На форумот на страницата, завршена е работата на пишување есеи за збирка тестови за Единствениот државен испит од И.П. Цибулко.
07.01.2019 - Почитувани посетители! Во делот ВИП на страницата, отворивме нова подсекција која ќе биде од интерес за оние од вас кои брзате да го проверат (дополнат, исчистат) вашиот есеј. Ќе се обидеме брзо да провериме (во рок од 3-4 часа).
16.09.2017 - Збирката раскази на И. Курамшина „Филијална должност“, која исто така вклучува раскази презентирани на полицата на веб-страницата на Unified State Exam Traps, може да се купи и електронски и во хартиена форма преку врската >>
09.05.2017 - Денеска Русија слави 72-годишнина од победата во Големата патриотска војна! Лично, имаме уште една причина да бидеме горди: токму на Денот на победата, пред 5 години, нашата веб-страница се појави во живо! И ова е нашата прва годишнина!
16.04.2017 - Во делот ВИП на страницата, искусен експерт ќе ја провери и коригира вашата работа: 1. Сите видови есеи за Единствениот државен испит по литература. 2. Есеи за обединет државен испит на руски јазик. P.S. Најпрофитабилна месечна претплата!
16.04.2017 - Работата за пишување нов блок есеи врз основа на текстовите на Обз заврши на страницата.
25.02 2017 - На страницата започна да се работи на пишување есеи врз основа на текстовите на ОБ З. Есеи на тема „Што е добро?“ Веќе можете да гледате.
28.01.2017 - На веб-страницата се појавија готови кондензирани изјави за текстовите на ФИПИ ОБЗ,
Каков е интелигентен човек? Многу луѓе мислат дека се работи за некој кој има добро образование, чита и патува многу и знае неколку јазици. Во меѓувреме, можете да го имате сето ова и да не бидете интелигентни. Кој е тогаш интелектуалец?
Во текстот на Д.С. „Човек мора да биде интелигентен“ на Лихачев е одговорот на ова прашање. Според неговото разбирање, интелектуалец е личност која е способна да го разбере, согледа и да биде трпелив со светот. Ова е личност која можеби нема да се сеќава на класиците на литературата, може да заборави на историски настани и уметнички дела, но никогаш нема да ја изгуби чувствителноста кон интелектуалните вредности, естетската смисла, љубовта за учење нови работи и ќе може да разликува вистинско ремек дело. од сурова „ствар“ што е направена само за да изненади.
Според Дмитриј Сергеевич, интелигенцијата не лежи само во знаењето, туку и во способноста да се разбере друг. Тоа се манифестира во илјада ситници: скромно однесување, тивко помагање на другите, не расфрлање со лоши идеи, пцуење...
Се согласувам со Д.С. Лихачев. Интелигенцијата не може да се меша со образованието. На крајот на краиштата, интелигенцијата живее не само со создавање на нешто ново, туку и со препознавање на старото како ново.
Која е социјалната должност на една личност? Бидете интелигентни. Ова е должност на секој кон себе. Ова е клучот за неговата лична среќа.
Значи, кој е интелектуалец? Човек кој има убава душа. Кој е здрав физички и психички. Ова е личност која може не само да разбере и согледа, туку и да биде трпелива со овој свет.
Ажурирано: 2017-10-16
Внимание!
Ви благодариме за вниманието.
Ако забележите грешка или печатна грешка, означете го текстот и кликнете Ctrl+Enter.
Со тоа, ќе обезбедите непроценлива корист за проектот и другите читатели.
Корисен материјал на темата
Јазична и културна анализа на текстот.
Целта на часот: да им даде можност на средношколците да ги повторат и консолидираат знаењата за текстот, начини на поврзување реченици во текстот; за стилови на говор; консолидирајте ја способноста за анализа на текст, истакнување на тема или идеја во него; да најде изразни јазични средства, да ја утврди нивната улога во текстот; придонесе за формирање на почитуван однос кон рускиот јазик и родната земја, развивање интерес за независно изучување на рускиот јазик.
Задачи:проверете не само обемот и квалитетот на асимилацијата на материјалот, туку и длабочината на свесноста, способноста за користење на стекнатото знаење во пракса; продолжи да учиш како да коментираш и да ги прегледуваш одговорите на соучениците; изгради лекција заснована на системска анализа; делумно запознајте се со биографијата на Д.С. Лихачева; размислуваат за важни проблеми на човековото постоење; утврдете го вашиот став кон моралните вредности; стекнете позитивно емотивно искуство во однос на неговиот живот и активности.
Преземи:
Преглед:
Лингвистичка анализа на текстот на Д.С. Лихачев „Човек мора да биде интелигентен“.
Лекцијата ја изработи наставничката по руски јазик и литература во Државната буџетска образовна институција бр. 2044, Москва, Марина Владимировна Литвинова.
Целта на часот : дајте им можност на средношколцитеповторување и консолидирање на знаењата за текстот, начини на поврзување реченици во текстот; за стилови на говор; консолидирајте ја способноста за анализа на текст, истакнување на тема или идеја во него; да најде изразни јазични средства, да ја утврди нивната улога во текстот; придонесе за формирање на почитуван однос кон рускиот јазик и родната земја, развивање интерес за независно изучување на рускиот јазик.
Задачи: проверете не само обемот и квалитетот на асимилацијата на материјалот, туку и длабочината на свесноста, способноста за користење на стекнатото знаење во пракса;продолжи да учиш како да коментираш и да ги прегледуваш одговорите на соучениците; изгради лекција заснована на системска анализа;делумно запознајте се со биографијата на Д.С. Лихачева; размислуваат за важни проблеми на човековото постоење; утврдете го вашиот став кон моралните вредности; стекнете позитивно емотивно искуство во однос на неговиот живот и активности.
За време на часовите.
Време на организирање.
Здраво, те молам седнете.
Проблематично прашање.
Дали треба да бидете интелигентна личност денес? Дали е модерно? (Децата го споделуваат своето гледиште).
Отворен говор на наставникот.
Почитувани студенти!
Денес мораме да размислуваме за важните проблеми на човековото постоење.
Ајде да зборуваме малку за авторот, со чиј текст ќе работиме во текот на целата лекција. Дмитриј Сергеевич Лихачев живееше во сурово доба кога беа прегазени моралните основи на човековото постоење, но тој стана „собирач“ и чувар на културните традиции на својот народ. Извонредниот руски научник не само преку своите дела, туку и во текот на целиот свој живот ги афирмирал принципите на културата и моралот. Тој е автор на основни дела за историјата на руската литература и култура, од кои значаен дел е преведен на 11 јазици во светот.
Дмитриј Лихачев е роден во 1906 година во Санкт Петербург. Во 1928 година, по дипломирањето на Факултетот за општествени науки на Државниот универзитет во Ленинград, тој беше незаконски репресиран. Пет години Дмитриј Сергеевич беше во камп на Соловки, работејќи на изградбата на Белото Море-Балтичкиот канал. Во 1932 година бил предвремено ослободен.
Кариерата на Дмитриј Сергеевич изгледаше исклучително едноставна: работа како коректор во издавачката куќа на Академијата на науките на СССР, потоа како истражувач на Институтот за руска литература. Во 70-тите години ја предводеше редакцијата на годишникот „Споменици на културата. Нови откритија“, редакцијата на серијата „Литературни споменици“, а кон крајот на 80-тите учествуваше во создавањето на списанијата „Нов свет“ и „ Нашето наследство“.
Зад кратките редови на биографијата се крие повеќеслојниот живот на мислител, научник и јавна личност. Низ призмата на историјата на рускиот јазик и литература, истражувачот ја сфатил културата на својот народ.
Дмитриј Сергеевич даде непроценлив придонес за развојот на домашната и светската хуманитарна мисла, за заштитата и зачувувањето на културното наследство на Русите. Тој стана симбол на висок морал, чест и достоинство, а неговиот живот стана пример за несебично служење на народот.
Во лекцијата ќе го покренеме прашањето за интелигенција и интелигенција и ќе размислиме за дванаесеттата буква „Едно лице мора да биде интелигентно! од книгата на Д.С. Лихачев „Писма за добрината“.
Работа со вокабулар и правопис.
Момци, како го разбирате значењето на зборот интелигенција?
Зборот „интелигенција“ на другите јазици во светот се дефинира како позајмен од руски. И веројатно не е случајно што Европа и Америка го претпочитаат зборот „интелектуалец“ од зборот „интелектуалец“. Рускиот јазик не само што прифати, туку и впива странски збор - го духовни. Во ниту еден друг јазик во светот овој збор не носи дополнително семантичко оптоварување.
Интелигенција - собрани, луѓе од умствен труд со образование и посебни знаења од различни области на науката, технологијата и културата; социјален слој на луѓе кои се занимаваат со таква работа.
Интелигенција- ова е способност на една личност за духовна еволуција, самосоздавање: се создавате себеси и се отворате, откривајќи ги досега непознатите сили и способности.
Аура - спец., 1 Прикажан како ореол, ореол, сјај околу главата, телото, претставен како манифестација на душата, духот.2. Во парапсихологијата е исто како и биофилдот.
Работете со текст.Текстот се печати за секој ученик.
Човекот мора да биде интелигентен!
Човекот мора да биде интелигентен! Што ако неговата професија не бара интелигенција? Што ако не може да се школува? И ако неговата интелигенција го прави „црна овца“ и го попречува неговото зближување со другите луѓе?
Не не не! Интелигенција е потребна под сите околности. Интелигенцијата е еднаква на моралното здравје, а здравјето е потребно за да се живее долго - не само физички, туку и психички. Библијата вели: „Почитувај ги татка си и мајка си, и ќе живееш долго на земјата“.
Интелигенцијата се манифестира не само во знаењето, туку и во способноста да се разберат другите. Се манифестира во илјада и илјада мали нешта: во способноста да се расправате со почит, да се однесувате скромно на масата, во способноста тивко (прецизно незабележливо) да му помогнете на друг, да се грижите за природата, да не фрлате отпад околу себе - не фрлајте ѓубре со догорчиња или пцовки, лоши идеи (и ова е ѓубре, и што друго!). Интелигенцијата е способност да се разбере, да се согледа, тоа е толерантен однос кон светот и кон луѓето. Треба да развиете интелигенција во себе, да ја тренирате вашата ментална сила, исто како што ја тренирате вашата физичка сила.
Општествената должност на човекот е да биде интелигентен. Ова е должност кон себе. Ова е клучот за неговата лична среќа и „аурата на добра волја“ околу него и кон него (односно, упатена нему).
Д.С. Лихачев
Разговор за содржината на текстот.
Момци, пред нас е извадок од дванаесеттото писмо.
1. За што станува збор овој текст?(Примерок одговори од децата: ова е одраз на интелигенцијата. Тоа е потребно во животот не само за оние околу нас, туку и за секој човек. Ова е нашето морално здравје. Мора секојдневно да тренираме духовна и ментална сила за да бидеме среќен.Менталната слабост води до физички слабости.Сите наши зборови и постапки ни се враќаат со одмазда, затоа мораме да бидеме свесни за нашите постапки).
2 .Кои прашања се покренати во овој текст?(Каква личност може да се смета за интелигентна? Што е интелигенција? Дали е потребна интелигенција во современиот свет?)
3. Како насловот на текстот влијае на неговата тема?(Насловот содржи апел што ни го привлекува вниманието на универзалните човечки вредности).
4. Која е идејата? (Интелигентна личност е личност која има не само добро образование или талент, туку и одредени морални квалитети). Ајде да ја запишеме идејата користејќи тези од текстот (интелигенцијата на една личност е клучот за неговата долговечност, да се биде интелигентен е должност на човекот кон себе, да се биде интелигентен е должност на човекот кон општеството.)
5. Дали образованиот човек може да се смета за неинтелигентен?(Не, бидејќи образована личност и интелигентна личност се два различни концепти, интелигенцијата се заснова на создавање нешто ново преку препознавање на старото како ново).
6. Наведете кои особини, според вас, треба да ги поседува интелигентната личност.(Ова е личност која ја почитува културата од минатото, може да разбере друг, знае да се расправа со почит, може тивко да му помага на друг, ја штити природата, е скромен, не го загадува светот околу себе не само материјално, туку исто така со лоши идеи, пријателски и љубезни).
7 . Дали се согласувате дека „општествената должност на човекот е да биде интелигентен“?(Децата ги споделуваат своите мислења).
8. На кој стил на говор, тип на говор припаѓа овој пасус?(Овој текст спаѓа во новинарскиот стил на говор, типот на говор е расудување. Се поставува тезата - човек мора да биде интелигентен, потоа авторот докажува зошто секој човек мора да биде интелигентен, заклучокот е дека општествената должност на човекот е да се биде интелигентен).
9. Какви знаци на новинарски стил најдовте во него? (Цел: да се влијае врз читателот, да се всади одредена идеја (ако некое лице не покажува почит кон културата од минатото, не се едуцира секој ден, не е одговорно во решавањето на моралните прашања, тогаш ова е личност која не знае како да живее, е несреќен, страда од „духовно слепило“). Авторот нè поттикнува да го сфатиме овој важен морален и етички проблем. Токму оваа цел се подразбира во насловот на текстот. Друг знак на новинарски стил е пристапноста (текстот е дизајниран да биде разбирлив од широката публика читатели).
Текстот е многу емотивен, тоа се постигнува преку реторички прашања и извици, синтаксички паралелизам, Д.С. Лихачев не само што пишува, туку преку своето писмо разговара со читателот). На пример, ... „Што ако неговата професија не бара интелигенција? И ако не можеше да се школува: дали тоа се случи? Што ако околината не го дозволи тоа? И ако интелигенцијата го прави црна овца меѓу неговите колеги, пријатели, роднини, дали едноставно ќе му пречи на неговото зближување со другите луѓе?
11 . Кои изразни средства помагаат текстот да се прикаже фигуративно?
(Ова се постигнува преку голем број хомогени членови „колеги, пријатели, роднини“... служат за создавање на најцелосен опис на интелигентна личност, употреба на фразеолошката единица „бела врана“, лексички повторувања „во илјада и илјада ситници“, анафората „и ако...“ зборува за тоа дека надворешната средина не треба да влијае на внатрешната перцепција на светот, никакви услови не можат да влијаат на интелигенцијата на луѓето. Воведните конструкции помагаат да се нагласи значењето на фразата „прецизно незабележливо“...).
12. Кои клучни зборови помагаат да се разбере насоката на мислата на авторот, неговата внатрешна состојба?
(Вокабуларот карактеристичен за новинарскиот стил ни помага да ја разбереме нашата внатрешна состојба: мора, мора, да се грижи - ова се зборови упатени конкретно на општеството).
13. Дали мислите дека текстот е динамичен или статичен?
(Текстот е динамичен, движењето се создава поради големата употреба на глаголите. Тие не дозволуваат да течат мислите, туку постојано го принудуваат читателот да бара одговори на поставените прашања. Глаголите се употребуваат во инфинитив и индикативно расположение на сегашното време, оваа употреба ни овозможува да заклучиме дека моралните прашања што се поставуваат во текстот, немаат рок на застареност, тие секогаш ќе бидат релевантни, во секое време, бидејќи без ова е невозможно да се зборува за човечката душа, без душа сите ќе се претвориме во бесчувствителни, неиницијативни луѓе).
Да резимираме.
Дали современиот човек е интелигентна личност?
Што мислите со овој концепт во современиот свет?
Во 1991 година, Лихачев ја напиша книгата „Мисли“, како логично продолжение на „Писма за доброто и убавото“. „Мислите“ завршуваат со 10 заповеди на човештвото, формулирани од Големиот син на Русија. Ајде да видиме како овие заповеди се поврзани со нашиот текст. Кои заповеди се најзначајни?
Заповеди на човештвото (напишани на табла).
Не убивај и не започнувај војна.
Немојте да го мислите својот народ како непријател на другите народи.
Не крадете го и не присвојувајте го трудот на вашиот брат.
Барајте ја само вистината во науката и не користете ја за зло или за себична корист.
Почитувајте ги мислите и чувствата на вашите браќа.
Почитувајте ги вашите родители и предци и зачувајте и почитувајте се што создале.!!!
Почитувајте ја природата како мајка и помошничка.
Твојата работа и мисли нека бидат дело и мисли на слободен творец, а не на роб.
Нека живеат сите живи суштества, нека се мисли се што може да се замисли.
Сè нека биде бесплатно, зашто сè се раѓа слободно.
(Д.С. Лихачев).
Домашна работа:Напишете есеј-аргумент на тема „Дали е неопходна интелигенција во современиот свет?“
Човекот мора да биде интелигентен!Што ако неговата професија не бара интелигенција? И ако не можеше да се школува: дали тоа се случи? И дали оваа интелигенција го направила „бел“ меѓу неговите вработени, пријателите, семејството и станала пречка за зближување со другите луѓе? Не не и уште еднаш не! Интелигенција е потребна под какви било околности. Тоа ви е потребно на вас и на оние околу вас. Ова е многу, многу важно, пред сè, за да живееме среќно и долго: така е, долго! На крајот на краиштата, интелигенцијата е идентична со моралното здравје, а здравјето е неопходно за да се живее долго - не само физички, туку и психички.
Во една античка книгаСе вели: „Почитувај ги татка си и мајка си и ќе живееш долго на земјата“. Ова се однесува на целата нација и на секој поединечен човек. Тоа е мудро. Но, прво, да дефинираме што е интелигенција, па дури потоа зошто е поврзана со заповедта за долговечност. Многу луѓе веруваат дека интелигентната личност е добро начитана, високообразована личност (а неговото образование е претежно хуманитарно), патува многу и знае неколку јазици. Како и да е, можеш да ги имаш овие квалитети и да не бидеш интелектуалец, или да немаш ништо од ова, а сепак да бидеш внатрешно интелигентна личност. Навистина, лиши ја меморијата на интелигентната личност. Нека заборави сè на светот, да не ги познава класиците на литературата, да не се сеќава на најдобрите уметнички дела, ако може да биде инспириран од убавината на природата, да го разбере карактерот и индивидуалноста на друга личност и, откако разбрал, да му помогне да не покажува грубост, рамнодушност, фалење, завист и ќе го цени тоа соодветно - ова ќе биде вистински интелектуалец.
Интелигенцијане само во знаењето, туку и во способноста да се разбере ближниот. Излегува дека е во илјада ситници: во способноста да се расправате учтиво, да се однесувате скромно на масата, во способноста незабележано (прецизно незабележано) да му помогнете на друг, да се грижите за природата, да не се фрлате отпадоци околу себе - не фрлајте отпадоци со догорчиња или пцовки, лоши идеи (и ова е ѓубре, да и каков!). Интелигенцијата е способност да се разбере, да се согледа, тоа е толерантен однос кон светот и кон луѓето. Треба да се развие интелигенција, да се тренира, да се тренира менталната сила, исто како што се тренира физичката сила. И обуката е можна и неопходна под какви било услови. Разбирлив е фактот дека тренинзите со физичка сила помагаат во долговечноста. Многу помалку се разбира дека за долговечност потребно е да се тренира духовна и ментална сила.
Работата едека нељубезната и лута реакција кон другите, грубоста и неразбирањето на оние околу нас е знак на ментална и духовна слабост, човечка неспособност за живот... Естетски неодговорлива личност е несреќна личност. Човек кој не знае да разбере друг човек, кој му припишува само лоши намери, кој секогаш е навреден од другите - таквиот му го затемнува животот и ги спречува другите да живеат. Менталната слабост доведува до физичка слабост. Јас не сум доктор, но убеден сум во ова. Долгогодишното искуство ме убеди во ова. Пријателството и љубезноста ја прават личноста не само физички здрава, туку и надворешно убава. Да, прекрасно...
Се вчитува...
