NSLU обучува преведувачи, лингвисти, наставници по странски јазици, филолози, социолози, новинари, регионални експерти, менаџери, специјалисти за информациска безбедност, ПР менаџери и специјалисти од областа на туризмот.
Во моментов, NSLU, кој е еден од трите лингвистички универзитети во Русија, обучува специјалисти, ергени и магистерски студенти во редовни, вонредни (навечер) и дописни форми на студирање.
На NSLU се изучува англиски, германски, француски, шпански, италијански, полски, српски, јапонски, кинески, како и руски за странски државјани. Странските јазици се изучуваат и во основни и во дополнителни образовни програми.
Материјално-техничката база на НСЛУ се состои од четири образовни згради меѓусебно поврзани, два студентски домови и спортско-рекреативен камп „Лингвист“.
Просториите што се користат вклучуваат простории за предавања и семинари, училници за практична и лабораториска настава, часови по компјутери, јазични лаборатории, лаборатории со музичка библиотека, музеј, пет спортски и две собраниски сали, универзитетска библиотека, читални, образовни и информативни ресурси и културни и образовни центри, редакциски и издавачки оддел и печатница, административни и канцелариски простории.
NSLU активно соработува со универзитети во Европа, Америка и Азија, има постојани договори за предавање студенти од универзитетите во градовите Портланд (САД), Магдебург (Германија), Линц (Австрија), Чиба (Јапонија), Ханкук (Кореја), Сечуан Универзитет (Кина) ) и др.
Познати научници, политички и јавни личности од странски земји доаѓаат во NSLU за да одржат предавања и да се сретнат со наставници и студенти. Меѓу нив има амбасадори, истакнати писатели, уметници, драматурзи и новинари.
Заедно со домашните и странските партнерски универзитети, NSLU секоја година одржува меѓународни конференции во сите области на научните активности на универзитетот. Секоја година, наставниците и студентите на NSLU одат да студираат и да се обучуваат на странски универзитети.
NSLU се смета за еден од најдобрите меѓу универзитетите во хуманистичките и лингвистиката во однос на кадровската и техничката опременост, организацијата на образовниот процес и квалитетот на дипломираните студенти.
Повеќе детали Колапс http://www.lunn.ru/
Еден од четирите лингвистички универзитети во Русија. Државниот лингвистички универзитет Нижни Новгород Државниот универзитет во Нижни Новгород именуван по Н.А. Доброљубова ја следи својата хроника на почетокот на минатиот век, кога во 1917 година, на... ... Википедија
Нив. Р. Е. Алексеева (НСТУ именувана по Р. Е. Алексеев) Поранешни имиња Нижни Новгород ... Википедија
FSBEI HPE Нижни Новгород Државниот педагошки универзитет именуван по. Козма Минин (Универзитет Минин) (НСПУ, Универзитет Минин) Меѓународно име Козма Минин Нижни Новгород Државен педагошки У ... Википедија
Државниот универзитет во Нижни Новгород Национален истражувачки универзитет (NNSU) Оригинално име Државниот универзитет во Нижни Новгород ... Википедија
- (Државен лингвистички универзитет Нижни Новгород именуван по Н.А. Доброљубов (види ДОБРОЛЈУБОВ Николај Александрович), НГЛУ), основан во 1937 година врз основа на курсеви за странски јазици, првично во форма на Државната педагошка Горки ... енциклопедиски речник
Оваа статија треба да биде Викификувана. Ве молиме форматирајте го според правилата за форматирање статии... Википедија
Сојузна државна буџетска образовна институција за високо професионално образование Нижни Новгород Комерцијален институт (FSBEI HPE NKI) ... Википедија
Почеток (1917-1935)
Потеклото на лингвистичкиот универзитет Нижни Новгород е поврзано со појавата на курсеви за странски јазици во градот во 1917 година, чиј иницијатор на создавањето и прв директор билМакс Михајлович Ландау.
Пред војната (1935-1941)
Во август 1935 година бил назначен за директор на курсевите.Александар Иванович Березин– лидер со високо педагошко образование и долгогодишно наставно искуство во различни, вклучително и повисоки образовни институции.
За време на воените години (1941-1945)
Утрото на 22 јуни 1941 година, тимот на Институтот Горки работеше во ритамот на секојдневниот живот. Седницата завршуваше, последните испити беа во тек. Порака од претседателот на Советот на народни комесари В.М. На пладне на радио се слушна Молотов за ненадејниот напад на нацистичка Германија врз СССР. И за еден час, ходниците и просториите на институтот почнаа да се полнат со возбудени наставници и студенти. Н
По војната (1946-1960)
Во текот на петте повоени години (1946-1950), во Институтот за странски јазици Горки биле примени 2.281 лице. Институтот повторно се соочи со задача да добие своја академска зграда. Поради недостиг на простор, беше неопходно да се учи во две смени во изнајмени простории, читалната се отвораше само за време на седниците, а навечер - во трета смена. Во 1949 година конечно беше решена задачата за пуштање во употреба сопствена образовна зграда.
За време на „одмрзнувањето“ и по... (1961-1975)
Земајќи ги предвид заслужените и сосема очигледни успеси на персоналот на институтот, Советот на министри на РСФСР во 1961 година го именуваше GPIFL по Николај Александрович Доброљубов.
Во 1962 година, по наредба на Министерството за одбрана на СССР и Министерството за високо, средно и специјално образование, на универзитетот беше создаден воен оддел, кој обучуваше воени преведувачи. За време на своето постоење, овој оддел има обучено повеќе од 8.000 резервни офицери. Друг доказ за понатамошниот структурен раст на СПИФЛ беше специјалната Резолуција на Советот на министри на СССР за отворање на нова структура за обука на преведувачи од западноевропски јазици врз основа на него. Во 1962 година беше воведена обука на преведувачи-референти во рамките на факултетите за англиски и француски јазик. И две години подоцна, во 1964 година, беше создаден посебен оддел за превод, кој обучува преведувачи и референти.
Во 1963 година, студентскиот дом на институтот бил пуштен во употреба на авенијата Гагарин. На живописниот брег на Горки Море, на 100 километри од градот, започна изградбата на спортско-рекреативниот камп „Лингвист“
Пресврт на векот (1988-2009)
Во 1988 година, универзитетот за прв пат одржа демократски избори за својот лидер. Првиот ректор избран од колективот, а не назначен „од горе“, бешеГенадиј Петрович Рјабов.
Факултети:
Катедра за редовно и дописно образование
Одделот за вонредно и вонредно образование обезбедува обука во следните области на Федералниот државен образовен стандард:
стр/стр | Код правци/ специјалитети | Име правци/ специјалитети | Дипломиран оддел |
034700.62 | Документација и архивска наука | Математика и компјутерски науки |
|
090900.62 | Безбедност на информации | Математика и компјутерски науки |
|
031300.62 | Новинарството | ||
073900.62 | Теорија и историја на уметноста, профил „Теорија и методи на настава по ликовна уметност во средните и високите училишта“ | Културолошки студии, историја и антички јазици |
|
035700.62 | Лингвистика, профил „Теорија и практика на интеркултурна комуникација“ | Странска литература и теорија на интеркултурна комуникација |
|
080200.62 | Менаџмент, профили „Туризам и хотелиерство“ и „Финансиски менаџмент“ | економија и менаџмент |
|
080100.62 | економија, профил „Финансии и кредити“ | економија и менаџмент |
|
030600.62 | Новинарството | Културолошки студии, историја и антички јазици |
|
031100.62 | Лингвистика (Англиски јазик) | Катедра за англиски јазик Катедра за англиска филологија |
|
031100.62 | Лингвистика (германски) | Катедра за германски јазик Катедра за германска филологија Катедра за лингводидактика и методи на настава странски јазици Катедра за педагогија и психологија |
|
031100.62 | Лингвистика (француски) | Катедра за француски јазик Катедра за француска филологија Катедра за лингводидактика и методи на настава странски јазици Катедра за педагогија и психологија |
|
080500.62 | Управување | економија и менаџмент |
|
030601.65 | Новинарството | Културолошки студии, историја и антички јазици |
|
032001.65 | Поддршка за документација и документација за управување | Математика и компјутерски науки |
|
070906.65 | Историја и теорија на ликовната уметност | Културолошки студии, историја и антички јазици |
|
080105.65 | Финансии и кредити | економија и менаџмент |
|
080507.65 | Организациски менаџмент (специјализации: Хотелско-туристички бизнис и - Финансиски менаџмент) Обуката е едноставно под нивото. Ако мислите дека ќе ве учат странски јазици на овој, така да се каже, „универзитет“, заборавете на тоа. Максимумот што ќе можете да го направите по дипломирањето е да се објаснувате на прсти. Затоа, потпирајте се само на себе. Секаде има целосно непочитување на се и секого, а пред се на квалитетот на образованието. Половина од часовите се предавања прочитани од видување (како диктат - сетете се на 5-то одделение на училиште, часови по руски јазик). Учениците ќе дознаат за откажувањето на која било настава со тоа што ќе чекаат околу 40 минути за наставникот А сега во Странски јазик има нова функција - да се обединат малите групи едни со други. Како резултат на тоа, покрај првично неквалитетното образование, завршуваме со пренаселени групи. Апсолутно истото образование може да се добие дома со учител или на јазични курсеви (само што нема да добиете кора на крајот). И со сето ова, ќе ви наплатат пристојни пари за таква срамота. Многу пристојно. Следната година ќе дипломирам со диплома по лингвистика по германски јазик. и планирам да се запишам на магистерска програма во Москва (како што се околностите). Студирајќи три години, можам да кажам дека наставниците се различни. Повеќето од нив се одлични, висококвалификувани професори, не ги пуштаат учениците да поминат (откако ги прочитав рецензиите, се згрозив дека ова се случува на некои универзитети), треба многу да се натрупате, некои професори се штетни, тие не навистина стојат на церемонија со студентите за време на испитите, ако вторите малку доцнат. Во принцип, ниту еден испит не беше положен лошо. Самата зграда на универзитетот и техничката опременост на училниците се 5 плус! Според мене, многу часови се посветуваат на наставни методи, психологија и други дисциплини. Би сакал повеќе вежбање во јазикот. Мојот рејтинг за универзитетот е 4! |
Целосно разочарување во NGLU. Се пријавив од друга област, паднав на угледот и гласните зборови. Влегов во платен, модерен специјалитет „Односи со јавноста“ и бев неверојатно среќен. Но, среќата брзо отстапи место на збунетост, а потоа и на иритација.
Прво, огромното мнозинство наставници се диносауруси од катедрата за филозофија и социологија, кои ги знаат своите предмети совршено (тоа е тоа, т. рекламирање. Кога таквите динамични, модерни предмети како ПР, рекламирање, маркетинг, претприемништво ги учат наставниците над 60 години користејќи книги од 90-тите. Веќе има за што да се размислува. Имаше само неколку млади и енергични учители кои навистина беа во чекор со времето и чии предавања беа исполнети со полна куќа, но ова беше капка во океанот.
Семинарите беа едноставно смешни: дома на Интернет најдовме одговори на прашања за семинарот, а потоа го читавме (!) потребниот материјал во училницата. Односно, 10 минути барање информации дома, читање на она што го најдов во училницата и ќе завршиш. За семинарот добивте 4 (ако читате многу) или 5 (ако понекогаш сте го тргнале погледот од текстот).
Никогаш не сме слушнале за случаи. Сега ширум светот, футролата се користат за да се подучуваат учениците (ако не знаете што се, Google ги на Google). По завршувањето на универзитетот, имав интервју во голема странска компанија, каде што една од фазите на селекција беше решавање на случаи. Во принцип, во споредба со дипломираните студенти на HSE и UNN, се чувствував само како прваче. Нивото на знаење и пристап кон решавање на случаите таму е многу повисоко. И немојте да мислите дека јас сум некој вид безделник - отсуствувач, дипломирав на InYaz со почести.
Англискиот јазик е друга приказна. Имавме 2 парови неделно! Можете ли да замислите, 2 пара англиски неделно на лингвистички универзитет! Пред да почнам да работам во компанија која бара јазични вештини на средно ниво на разговор, морав да посетувам курсеви по англиски јазик. Сè уште бев студент во тоа време со „одлична“ оценка по јазик во мојата книга за евиденција.
Нереално е да се префрлиш на слободно место, дури и ако студентот со буџет се појавува на часови еднаш во семестар и се менува од C во C и од повторен на повторно полагање, тој сепак ќе продолжи да го зазема неговото место, и без разлика на тоа што А имаш вашата книга на рекорди, нема да го видите буџетот.
Каков е резултатот: по дипломирањето на NSLU, имам: диплома со почести (за која навистина не работев напорно 5 години), англиски на добро ниво, научив на курсеви и се подобрив на работа. Тоа е, ништо: нема специјалност, нема јазик.
Ако сериозно размислувате да се запишете во NSLU, одете на превод или предавање, нема да биде лесно таму. Но, ќе го напуштите факултетот со професија и пристоен јазик. InYaz ги живее деновите на остатоците од својата поранешна репутација, наплаќа астрономски суми за школарина, без да обезбеди никакво знаење за современите предмети. Во исто време, тие секогаш ќе ви кажат дека сте со глава и рамена над дипломираните студенти на сите други универзитети.
Годината кога беа организирани провинциски повисоки курсеви за странски јазици и литература во Одделот за јавно образование во Нижни Новгород под ГУБОНО.
| Државниот лингвистички универзитет Нижни Новгород именуван по N. A. Dobrolyubov (NGLU, NGLU im. НА. Доброљубова) |
|
|---|---|
|
|
| Меѓународно име | Државниот лингвистички универзитет Нижни Новгород Доброљубов |
| Поранешни имиња | Горки педагошки институт за странски јазици (GPIFL) |
| Година на основање | |
| Година на реорганизација | |
| Тип | држава |
| Ректор | Никонова Жана Викторовна |
| Претседателот | Жигалев Борис Андреевич |
| Студенти | 3150 () |
| Странски студенти | 52 |
| Наставниците | 227 |
| Локација | Русија, Нижни Новгород Нижни Новгород |
| Метро | Сенаја(проектирано) |
| Кампусот | урбани |
| Правна адреса | ул. Минина, 31а |
| Веб-страница | lunn.ru |
| Медиумски датотеки на Wikimedia Commons | |
Во секојдневниот живот на студентите и жителите на градот, универзитетот се нарекува „Ињаз“.
Приказна
Во 1917 година, во Нижни Новгород ГУБОНО, беа организирани повисоки провинциски курсеви за странски јазици. Во 1937 година, врз основа на курсевите, таа е основана Горки педагошки институт за странски јазици. Првите згради на институтот (модерни згради бр. 1 и бр. 2) се изградени во 1948 година на местото на уништената Троица црква Верхне Посад на плоштадот Стараја Сенаја (Старосеннаја) (1844 година). Пред изградбата на овие две згради, институтот се наоѓаше во зградата на поранешната 3-та женска гимназија во Чернопрудски Лејн (сегашна библиотека Жуковски). Во моментов, универзитетските згради (вкупно 4 згради) го зафаќаат целиот простор на поранешниот плоштад Старосенаја и подземниот простор под него.
Првично, институтот обучуваше наставници по англиски, германски, француски и шпански за средни училишта и имаше, соодветно, три факултети: англиски, германски и романски јазици. Во одделот за кореспонденција беа обучени и лингвисти.
Во 1964 година е создаден Преведувачки факултет за западноевропски јазици.
Во 1990-тите беа создадени голем број нови факултети и катедри, а на институтот му беше доделен статус на лингвистички универзитет.
Структура
Факултети
- Факултет за англиски јазик
- Факултет за романско-германски јазици
- Факултет за превод
- Факултет за меѓународни односи, економија и менаџмент
- Факултет за дополнително стручно образование на специјалисти
Одделенија
- Катедра за англиски јазик
- Катедра за англиска филологија
- Катедра за англиски јазик и стручна комуникација
- Катедра за теорија и практика на германскиот јазик
- Катедра за теорија и практика на францускиот јазик
- Катедра за англиски јазик, Факултет за превод
- Катедра за теорија и практика на англиски јазик и превод
- Катедра за теорија и практика на германски јазик и превод
- Катедра за теорија и практика на француски јазик и превод
- Катедра за меѓународни односи и политички науки
- Катедра за економија, менаџмент и информатика
- Катедра за валеологија
- Катедра за ориентални и европски јазици
- Катедра за историја, регионални студии и новинарство
- Катедра за методи на настава по странски јазици, педагогија и психологија
- Катедра за настава руски како мајчин и странски јазик
- Катедра за руска филологија, странска литература и интеркултурна комуникација
- Катедра за филозофија, социологија и теорија на социјалната комуникација
Се вчитува...
