Лавот побегнал од циркус во зима. Презентација за час по руски јазик за правопис ненагласени падежни завршетоци на именките. Што направил кралот на ѕверовите

Наследниците на познатата циркуска династија, Артур и Карина Багдасаров, започнаа турнеја во Чељабинск.

И ако некој одеднаш помисли дека овој занает престанал да биде опасен (може да се појави измамен впечаток кога размислуваме за наметнувачки мачки кои послушно ги следат командите), побрзаме да ги одвратиме. Изборот на циркуски инциденти над 15 години може да биде нецелосен. Но, она што го најдовме е исто така морничаво.

На 22 февруари 2001 година, во Москва, за време на проба, слонот Даша го прегази тренерот Александар Терехов до смрт.

Во јануари 2002 година, за време на настап во Јарослав, еден од лавовите скокнал низ запален обрач, изгорел и го нападнал скротувачот Вадим Забелкин - Канбегов. На напаѓачот му се придружиле уште два лава. Го фрлиле во арената и почнале да го мачат. Помошниците успеале да ги наведат лавовите во кафез. Повредениот тренер е хоспитализиран со расекотини на главата и подлактицата. Вадим преживеа, но мораше да се раздели со животните: откако нападнаа еднаш, тие можеа да се обидат повторно. Забелкин ги предаде во зоолошката градина.

Во 2002 година, во циркусот Уфа, пред да влезе во арената, тригодишниот црн пантер Багира ја нападна познатата тренерка Марица Запашња. Скромувачот за чудо ја избегна моќната шепа со канџи на нејзиниот полнеж, но таа успеа да и ја изгребе главата.

Во април 2003 година, во шаторот во Сергиев Посад, два лава излегоа од нивниот кафез и го ископаа својот тренер до смрт. Лавовите беа застрелани.

Во 2003 година, во Одеса, во арената на локалниот циркус беше откриено осакатено тело на тренерката Снежана Даутова. Никој не може да објасни што се случи со тигарот. За време на пробата, наместо да скокне на трибината, тој скокнал на тренерката, ја фатил за грло и со заби и ги гризнал каротидната артерија, душникот и гркланот.

Во пресрет на 8 март 2004 година, во московскиот циркус на авенијата Вернадски, тигарот Цезар, од кого никој во циркусот не се плашеше, ненадејно ја нападна бремената тренерка Светлана Собенко, која дошла да му помогне на нејзиниот сопруг.

На 19 март 2005 година, во циркусот Уфа, тренерот Александар Шатиров беше нападнат од два лава. Еден од предаторите му ја скинал ногата на тренерот, другиот го фрлил во арената. Помошниците „пукале“ во бесните животни од противпожарно црево, но на разбеснетите лавови не им текнало веднаш да ја остават жртвата. На крајот, разбеснетите мачки биле одведени во кафези со ладни струи на вода. Уметникот бил испратен во болница со расекотини...

Во август 2005 година, во циркусот во Уфа, во пресрет на премиерата на новата програма „Сјаење на малите ѕвезди“, за време на проба, една од мачките со „зборувачки“ прекар Пантер ја зграпчи малата тренерка Олга Безмен, сечејќи и го стомакот со остри канџи.

Во јуни 2006 година, во Москва, во парк на улицата Флоскаја, шимпанзото Ларик од патувачкиот шатор циркус претепа и касна двајца мажи. Таа осакатила еден - мажот ги загубил носот и трите прста од десната рака. Друг побегнал со каснување во рамото.

На 1 јули 2006 година, за време на настап во циркусот на булеварот Цветној, тигар го нападна познатиот тренер Артур Багдасаров. Тигарот го згмечи човекот под него и го касна. Со истрели од пиштол успеале да го избркаат предаторот. Во Институтот Склифосовски, каде што тренерот бил однесен со бројни повреди, добил околу стотина конци.

Таткото на познатата тренерка Елвина Подчерникова беше растргнат од поларни мечки. Живеел парализиран 20 години.

Во главниот град Дуров театар, во наплив на нежни чувства, мало слонче го зграпчи тренерот Котински со багажникот и го притисна кон себе. Кога лекарите му дадоа на уметникот рендген, се покажа дека половина од ребрата му се скршени.

На 6 октомври 2010 година, за време на настап во циркусот во Лавов, тренерот бил нападнат од бесен лав. Настапот беше прекинат, тренерот е хоспитализиран, а публиката мораше да биде евакуирана од салата.

Во август 2012 година, во Тољати, за време на настап во циркускиот шатор Баф, леопард нападнал две девојчиња, 7 и 10 години. Еден од нив се здобил со повреди во пределот на стомакот, другиот - на рацете.

На 11 ноември 2013 година, леопард нападна тренер во патувачки циркус во градот Новокуибишевск, област Самара, жртвата беше пренесена во болница.

На 21 јануари 2014 година, во Тбилиси, лав нападна 23-годишен работник во циркус кога влегол во неговиот дом. Мажот бил хоспитализиран во тешка состојба и не можел да се спаси.

На 3 мај 2014 година, во Подолск, за време на циркуска претстава во шатор, јаката на леопард се скина. Ослободеното животно ненадејно ја нападна публиката која седеше во близина на бината. Како резултат на тоа, тригодишно дете и неговата мајка се повредени.

На 28 јули 2014 година, во Братск, циркуска мечка, која пристигнала со циркус од шатор, го нападнала тренерот. Вечерта, по настапот, дресерот се обидел да ја заглави мечката, но животното одеднаш се однесувало агресивно. Животното скокнало од кафезот и го нападнало тренерот. Директорот на циркусот притрчал да му помогне на својот колега, но тој самиот бил повреден. Откако самата мечка се качила во комбето каде што била чувана. Двете жртви се испратени на интензивна нега.

7 февруари 2015 Лавот го фатил за рака 30-годишен работник во циркус и се обидел да го одвлече во кафезот. На помош притрчале колегите на тренерот, кои со помош на специјален уред го извлекле лавот и успеале да ја ослободат жртвата. Ранетиот бил префрлен во локалната болница, каде лекарите му констатирале скршеница на раката и бројни рани.

На 20 март 2015 година, за време на снимањето на серијата, тигрицата го нападна тренерот Асколд Запашни и му ја скина ногата.

Продолжува?

Доколку имате информации на оваа тема, јавете се, испратете фотографии и видеа во редакцијата [заштитена е-пошта], на нашите групи во

За да ја видите презентацијата со слики, дизајн и слајдови, преземете ја нејзината датотека и отворете ја во PowerPointна вашиот компјутер.
Текстуална содржина на слајдовите за презентација:Руски јазик 4 одделение Минута пенкало Праз. прекар, ул. лица, сиви це, ур. Збогум, ѕвезди. ny, k. rzina.dododo

Вокабулар и правописна работа Ситуација, случај, патување, поправка, корниз, трска, адреса, чаре, џемпер.престижен стил.боја Пчеларник - пчеларник - догпат - пешак - транспорт?
Патот е земјен појас со или без посебна површина, како што е асфалтот, наменет за движење на разни видови транспорт. Прочитајте ги поговорките: Добрата слава седи зад шпоретот, но тенка слава трча по патеките. Разговорот на патиштата е далеку, но песната функционира. Секој пат _ – двајца се позабавни.eu a

Тема на часот: Правопис на ненагласени падежни завршетоци на именките За да го проверам правописот на ненагласените падежни завршетоци на именките: ја ставам именката во почетна форма и одредувам на која деклинација припаѓа Избирам помошен збор и го ставам во истата форма.Пишувам таков завршеток.,кој е помошниот збор.Проверувам што сум напишал.

Помошни зборови: 1 cl. - месечина, земја; 2 cl. – коњ, прозорец; 3 cl. - печка, степски. Скокна од гранките _, случка од животот _, изеде гранка _, дамка на капакот _, одеше по платформата _, вода од покривите _, зеде од чиниите _, приказна за сирените _, исчистена прашина_. Изведете морфолошка анализа: Опција 1 - (од) гранки Опција 2 - (од) живот Игра „Вистина“: Пишувањето ненагласена самогласка во падежен завршеток на именка е правопис. Зборовите коњ, прозорец се помошни зборови за 2-ра деклинација. Сите именки во П.п. буквата e се пишува на крајот Кога се сомневате која буква i или e да ја напишете на ненагласениот крај на именка од 3 деклинација, напишете и и никогаш нема да погрешите. именките во шумичката, на гранката крајот се пишува е.-++++

Домашна задача: смисли 3 именки и направи морфолошка анализа.

Прикачени датотеки

Презентација 2 одделение

Презентација „Лав“ 2 одделение. Програма „Перспектива“. Учебник „Руски јазик“ дел 1 стр. 105 вежба 160. (Автори на учебници Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина)

Василиева Елена Вјачеславовна,

Општинска образовна установа средно училиште бр.4

Переслав-Залески, 2016 година

Од описот дознајте за кого ќе зборуваме денес.

Голема мачка со кратко жолтеникаво крзно и долга грива кај мажјаците.

Одговори на прашањата

Дали некогаш сте го виделе ова животно, на пример во зоолошка градина или во циркус?

Опишете го неговиот изглед.

Што знаете за ова животно?

Денес ќе напишеме резиме на „Лав“.

Погледнете ја илустрацијата на стр. 105.

Погодете во каква ситуација се најде лавот.

Опишете ја неговата состојба и чувствата од сликата.

Читај го текстот.

На слајдот е илустрација за текстот на презентацијата.

Лавот го убил од циркус во зима. За прв пат во животот видел снег и почувствувал жесток студ. Звуците на градот го оглушија ѕверот. Залута на тивка улица. Таму беше донесен кафез, а во него со задоволство налета исцрпениот крал на ѕверовите.

Што вели текстот?

Кои наслови може да се изберат за текстот?

Зошто лавот се нарекува крал на ѕверовите?

Наведете ја главната идеја на текстот.

Одредете го типот на текстот.

Колку семантички делови може да се идентификуваат во текстот?

Што се дискутира во првиот дел?

Во вториот? Во третата?

На секој дел дајте наслов.

1) За тоа како лавот видел снег за прв пат.

3) Лавовите не можат да го издржат студот.

4) Текс-нарација.

5) 3 дела.

6) За тоа како лавот побегнал од циркусот во зима.

7) Звуците на градот го оглушија.

8) Како исцрпено животно налета во кафез.

Планирање

Избор на клучни зборови

• Бегство од циркусот
• Звуците на градот.
• Исцрпен ѕвер.

избегал во зима

Видов снег

чувствував

гризе ладно

вчудоневидени

Ако децата имаат потешкотии да го прераскажат текстот, тогаш можете да понудите детален план во форма на прашања. Видете го последниот слајд.

донесе кафез,

налетав со задоволство.

Подготовка за правопис

Повторно прочитајте го текстот реченица по реченица.

Вметнете ги буквите што недостасуваат.

Објаснете им го правописот.

Кои други познати правописи има во текстот?

Сте сретнале ли зборови чиј правопис се уште не сме го проучиле?

Ајде да составиме речник на тешки зборови.

Тешки зборови:

циркус, се чувствуваше исцрпено, со задоволство.

Ле побегна од селото. За прв пат во животот виде снег , Се чувствуваше како горчлив студ. Звуците на планините го удавија ѕверот. Залута на тивка улица. Таму го носеа кафезот , и исцрпениот крал на ѕверовите со задоволство налета на него.

Прераскажете го текстот

• Бегство од циркусот
• Звуците на градот.
• Исцрпен ѕвер.

избегал во зима

Видов снег

чувствував

гризе ладно

вчудоневидени

донесе кафез,

налетав со задоволство.

• Бегство од циркусот
• Звуците на градот.
• Исцрпен ѕвер.

избегал во зима

Видов снег

чувствував

гризе ладно

вчудоневидени

донесе кафез,

налетав со задоволство.

Планирање

Избор на клучни зборови

• Кога лавот избегал од циркусот?
• Што видел и почувствувал?
• Што го исплаши во градот?
• Каде отиде?

Видов снег

чувствував

гризе ладно

ги заглупуваше звуците на градот

на мирна улица

налетав со задоволство.

Прераскажете го текстот

• Кога лавот избегал од циркусот?
• Што видел и почувствувал?
• Што го исплаши во градот?
• Каде отиде?
• Што направил лавот кога го донеле кафезот?

Видов снег

чувствував

гризе ладно

ги заглупуваше звуците на градот

Ако децата имаат потешкотии да го прераскажат текстот, тогаш можете да понудите детален план во форма на прашања. Видете ги последните слајдови.

на мирна улица

налетав со задоволство.

Запишете го текстот, проверете ја вашата работа

• Кога лавот избегал од циркусот?
• Што видел и почувствувал?
• Што го исплаши во градот?
• Каде отиде?
• Што направил лавот кога го донеле кафезот?

Видов снег

чувствував

гризе ладно

ги заглупуваше звуците на градот

Ако децата имаат потешкотии да го прераскажат текстот, тогаш можете да понудите детален план во форма на прашања. Видете ги последните слајдови.

на мирна улица

налетав со задоволство.

Презентација за час по руски јазик во 2 одделение

(УМК „Перспектива“)

Лекција за развој на говор. Едукативна презентација „Лав“

Завршено од Голубниченко Н.И.,

наставник во основно училиште МБОУ Гимназија бр.3

г.о. Королев.

Презентација

Насловот на приказната ќе го дознаете со погодување на загатката.

Лавот е предаторски цицач од семејството на мачки. Телото е густо, главата голема, опашката завршува во црна помпон. Должината на телото е 2,1 m, а опашката е до 1,1 m. Тежината е околу 280 kg. Палтото е кратко, во жолто-песочна боја. Мажјаците имаат долга и бушава грива со светло жолта или црна боја.

Лавовите можат да живеат во заробеништво и можат да се тренираат, поради што имаме можност да ги видиме во циркус и зоолошка градина.

• Отворете го учебникот на страница 105
• Погледнете ја илустрацијата во учебникот.

• Замислете во каква ситуација може да се најде лавот.

Опишете ја неговата состојба и чувствата од сликата.

Читај го текстот.

Што вели текстот? (прераскажува)

Кои наслови може да се изберат за текстот?

Наведете ја главната идеја на текстот.

Одредете го типот на текстот.

Колку семантички делови може да се идентификуваат во текстот?

За што е првиот дел?

Во вториот?

Во третата?

Кое е второто име за лав?

Каде и кога побегнал лавот?

Лавот побегнал од циркус во зима.

Што виде за прв пат во животот?

Лавот за прв пат во животот видел снег.

Како се чувствувал лавот?

Лео почувствува боцкава настинка.

Звуците на градот го оглушија ѕверот.

Што го запрепасти ѕверот?

Залута на тивка улица.

Каде отиде лавот?

Тие го донесоа кафезот таму.

Што донесоа таму?

Исцрпениот крал на ѕверовите со задоволство налета на него.

Што направил кралот на ѕверовите?

Да го насловиме секој дел.

Ајде да направиме план за текстот.

План:

1. Кога лавот избегал од циркусот?

2. Што го исплаши во град?

3. Што направил лавот кога го донеле кафезот?

Презентација.

Лав.

Ви благодарам

зад себе

лекција

Вашето писмено резиме треба да содржи: три делови во согласност со точките од планот. Првата реченица од секој дел се составува на нова линија, од став.

Ви благодарам

зад себе

лекција

Ви благодарам

Ти посакувам успех!

зад себе

лекција

Лав.

Лев ub д убод И мојот од в И рка. Прв пат во И знам дека тој ув И работи во сон Г , Од страна на чувство завиваше да О Среќна дупка О г. Звуци на г О Р О да вчудоневидени И дали ѕверот. Залута на тивка улица И цу. Таму прин д го напушти кафезот и се мачеше НН звук на кралот д зрак со уд О ќе ств Iem WB д убод во н д д.

Работа со вокабулар и правопис

Ви благодарам

Уб д Жал ми е за О Среќна дупка О г , планини О да, прин д итар, звук д зрак,

зад себе

ловот во шума е најтежок: исушен лист (лаги, штракаат) под твоите нозе, играта може да те слушне далеку. Гледа и низ (ретките, густи) грмушки и, не дозволувајќи, одлетува. Најдете ги означените именки во текстот, определи ја нивната деклинација и падеж 1) Шума (__ ск., __ стр.) 2) грмушка (__ ск., __ стр.) 3) нозе (__ ск., __ стр.) 3. Напиши по еден збор од текстот на задачата бр.1 во секоја колона.ГЛАГАЛСКИ ПРИДАВКИ ИМЕНКА4. Наведете кој дел од говорот е означениот збор.Листот падна од (_____________) дрвја.Објаснете го вашиот одговор.________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Одбери четири сродници за зборот СВЕТЛИНА кои често се употребуваат во говорот.________________________________________________________________________________________________6. Запишете збор каде што сите согласки се меки.Јаглен, трепки, лебед, јамки. ________________________________7. Вметнете ги буквите што недостасуваат, запишете ги тест зборовите во загради.Дене коњите спиеле (________________) по ливадите, а подоцна (____________________) ноќе спиеле во близина на топлите стогови сено. Понекогаш коњите се будеа од бумовите (___________) на паробродот на реката. Од брегот доаѓаше мирис на шипинка (________________).8. Запиши ги зборовите кои се идентични по состав Одмрзнување, длабочина, мраз, мириси, поток. _______________________________________9. Ставете ги интерпункциските знаци што недостигаат на крајот од речениците (? ! .).1) Колку убави беа тивките зајдисонца над шумските езера__2) Детето го преврте каменот, лесно ја допре исплашената буба со прстот__3) Како мекотели, ракови и рибите би можеле да влезат во локва за дожд__10. Во задача бр.9 заокружи го бројот на реченицата во која недостасува запирка.Прочитај ја приказната и завршете ги задачите 11-12. Во нашата куќа живееше една мачка - Иванович. Јадел или спиел цел ден. Понекогаш се качуваше на топол кревет, се навиваше во топка и заспиваше. Еден ден мајка ми го замеси тестото во када и го стави на шпоретот. Помина времето и мама отиде да види дали тестото добро нараснува. Гледа, а во кадата, свиткан како на кревет со пердуви, Иванович спие. Го искршив целото тесто и сам се извалкав. Така останавме без пити. Иванович беше мрзлива мачка, тој дури и не фаќаше глувци. Еднаш влегов во кујната и го видов Иванович испружен на подот и како дреме на сонце, а до него шетаа цело множество глувци: многу мали, трчаа по подот, собираа трошки од леб, а мачката се чинеше дека е пасејќи ги - повремено фрлајќи поглед и очи сонцето трепка. Но, понекогаш Иванович сакаше да лови за забава. Еден ден седевме покрај прозорецот и одеднаш го видовме Иванович како трча низ дворот со стаорец во устата. Тој скокна низ прозорецот - директно во собата на мајка му. Легна на средина на подот, го пушти стаорецот и ја погледна мајка си: „Еве, велат, каков ловец сум!“ Мама скокна на столот, стаорецот се забрка под плакарот, а Иванович седна и седна и си легна... 11. Дополни ги пропуштените точки од планот. 1. Мачка Иванович2. _________________________________________________________________3. Глувче овчар4. ________________________________________________________________12. Подвлечете ги главните поими во истакнатите реченици од приказната.13. Читај го текстот. Пречкртајте ја реченицата „дополнителна“ Откако пилињата ќе излетаат од гнездото, грижите на птицата завршуваат. На крајот на краиштата, пилињата сè уште треба да се научат да летаат, да бараат храна и да се кријат од непријателите. Во случај на опасност, некои птици им даваат знак на пилињата да се скријат, други се обидуваат да го одвратат непријателот со итрина, а трети бестрашно бркаат змеј или лисица.14. Читај го текстот. Објасни какво е значењето на зборовите во овој текст Сонцето изгреа, маглата почна да се распрснува во бранови, чамецот се спушти во водата, а ние испливавме до брегот. Напред има магла, а брановите се тркалаат, а фулмарите врескаат - морски птици. Ќе излезе фулмар од маглата и, врескајќи настрана, ќе исчезне во маглата. Чамец - _______________________________________________________Глупав - _________________________________________________________________________________15. Ставете ги интерпункциските знаци што недостасуваат на крајот од речениците: „Каков тип е тој?“ „Па, како птица“, колебливо рече дедото. – Оди побрзо__– А тој е црн__– Ќе видиш, ќе видиш. „Ако те сретнеме, можеме да те исплашиме со пушка со две цевки“, предложивме. - Види, што смислија__16. Заокружи го бројот на точниот одговор. Наставката е присутна во сите зборови од групата: 1) речник, секретар 3) тек, грутка 2) никел, добар колега 4) кошница, мачка

прочитај го текстот.Од колку делови се состои? поставете прашање за секој дел. Запишете ги прашањата како точки во вашиот план.

Зборот се состои од звуци.Овие звуци ја формираат неговата звучна обвивка.

Звуците на јазикот во самогласки и согласки.

Звуците на самогласките можат да бидат нагласени или ненагласени Под стрес во рускиот јазик постојат самогласки: [a], [o], [u], [e], [i], [s].

Согласните звуци се карактеризираат со тврдост-мекост и звучност-тапост.Може да формираат парови според тврдост-мекост, кој знае продолжение, погледне и помага во решавањето

Прочитајте го текстот повторно. Размислете на колку делови може да се подели.
На секој дел дајте наслов и запишете нацрт. Прочитајте го повторно текстот и запишете ги зборовите што тешко се пишуваат од секој дел.
Напишете преглед според планот.