Задачи за познавање на јазичните норми. Именка Наведете ја грешката во формирањето на формата за генитив множина. а) многу бродови д) без чевли б) без чорапи за колена ѓ) многу домати в) пар чорапи е) без крпи г) покрај бреговите ж) пет кофи Напиши ги зборовите во форма на IP. Дали множината треба да заврши -И (-И)? а) област д) мајстор б) буржоаски д) режисер в) интервју е) забавувач г) штафета ж) ателје
Кој од истакнатите зборови е наклонет а) книга за Тарас (Шевченко) б) средби со Николај (Дурново) в) песни од Ана (Френк) г) бајки од Ханс Кристијан (Андерсен) д) учествуваат во (КВН) ѓ ) работник (КАМАЗ) Ве молиме наведете неточен договор за полот. а) строго жири д) жив Сочи б) руско Министерство за надворешни работи ѓ) вкусно пире од компири в) бучен Тбилиси е) момчето е сирак г) Аљоша е таков ж) стариот универзитет има слатко
Придавка Наведете која придавка нема степени на споредба. а) паметни д) смешни б) тешки ѓ) брзи в) убави г) слепи г) челични ж) темни Наведете ја грешката во формирањето на степени на споредба. а) погодно - поудобно б) евтино - поевтино в) силно - посилно г) силно - најсилно д) лошо - полошо ѓ) рано - порано
Броеви Наведете ја грешката во употребата на бројки. а) дајте им учебници на двајцата ученици б) недостасуваат еден и пол центи пченица в) жители на деведесет куќи г) пет пријатели д) со сто рубли ѓ) одржајте предавање на двесте и педесет и три Заменка Во тој случај нема граматичка грешка. а) за тоа б) ништо в) со неа г) ти недостигаме д) за таа куќа ѓ) во колку параграфи
Ве молиме наведете ја грешката. а) во нејзина близина б) во чест на него в) и покрај нив г) разговарал со некого д) за тие денови ѓ) за тие луѓе Глагол Дај пример без граматичка грешка. а) облечи фустан д) изгори лисја б) облечи капут ѓ) оди таму секое лето в) не лежи на маса е) легни удобно г) не трчај брзо ж) оди таму во зима
Нагласот паѓа на вториот слог во зборот а) алатка д) кујна б) пристигна ѓ) поудобно в) километар е) форма г) повикај ж) значи Наведете ја грешката во формирањето на глаголската форма. а) Иван виде дека и тие трчаат. б) Штом целосно закрепне, ќе биде неопходно да замине. в) Низ неговата кора капе отров. г) Забележал дека од очите на децата течат солзи. д) Секој што ќе се згади од ропството ќе може да излезе од него.
1. Најдете случаи на прекршување на лексичките норми поврзани со употребата на зборови во значења што се невообичаени за нив: а) Во паркот беа засадени 32 дрвја. б) Бабата нежно кимнува со нејзиното љубезно, збрчкано лице. в) Бројни предци на А.С. Пушкин сега живеат во Русија, Франција, Англија, па дури и во Америка. г) Серијата книги што пристигнаа во библиотеката содржеше неколку неисправни примероци.
2. Наведете реченици во кои се направени грешки како резултат на мешање на пароними. а) Научникот застана на изворите на ракетната наука. б) Наставникот беше принуден повторно да го објасни новиот материјал. в) Госпоѓа Простакова тепа селани и за најмала должност. г) Таа дојде во цветен фустан. д) Многу факти: климатски и температурни услови, време на обработка, природа на осветлување - влијаат на развојот на растенијата.
3. Најдете грешки поврзани со прекршување на лексичката компатибилност. а) Обрнете сериозно внимание; б) Прашина го наполни воздухот; в) Тежок чин; г) Зголемете ги вашите хоризонти. 4. Наведете зборови употребени во научен стил. а) девојка б) расправија в) хромозом
5. Најдете дијалектни и стручни зборови и запишете ги во табелата. Дијалектален професионализам Козакот стигна до селото. За да го направите овој дел потребно е да користите фреза. Во овој период од годината, на овие места се собираат диви ротквици, боцки и бели дробови. Книгата е објавена на ротапринт. Подлога е дел од машината за сечење метал. Козакот го напои својот коњ од бунарот. Патеката беше изгубена во густиот млад раст или, како што се нарекува овде, чапига. Грундирањето на платното на уметникот му одзело многу време. Рефлексија
1. Означи ја фразата во која придавката се употребува во неговото буквално значење: а) железен човек б) железна волја в) железна дисциплина г) железна постела 2. Значењето на кој збор е погрешно дефинирано? а) Аршин е стара руска мерка за должина. б) Акорд е комбинација од неколку музички звуци. в) Вокализата е музички инструмент. г) Боја – комбинација на бои, бои.
3. Дефинирајте неколку зборови што не се синоними: а) размисли - размисли в) мраз - снежна бура б) битка - масакр г) грешка - промаши 4. Означи ја линијата во која сите зборови се неологизми: а) верижна пошта, калем, дискоза; б) лунарен ровер, атом, бербер; в) кертриџ, флопи диск, видео двојна.
5. Најдете совпаѓања. 1) веѓа а) многу 2) рака б) залудно 3) многу в) чело 4) залудно г) рака 6. Наведете ред во кој сите придавки се употребени во преносно значење: а) светол ум, железно буре, топол чај; б) горчлива судбина, заеднички јазик, чист чаршаф; в) златни раце, ладен ум, топло срце.
Тест во форма на обединет државен испит (8 одделение) 1. Најдете ја грешката во нагласувањето (нагласената самогласка се означува со голема буква). а) прстени в) азбука б) двигател г) зедеА 2. Кој збор има погрешно дефинирано лексичко значење? а) архитектура - градежна уметност, архитектура б) жири - група специјалисти кои доделуваат награди на натпревар в) дожд - мраз на гранките на дрвјата, на жици г) смарагд - светло зелена
3. Во која серија и двете придавки се употребени во преносно значење а) железен клинец, златни раце б) железна волја, златен часовник в) златни стрелки, железна волја г) златен часовник, железен клинец 4. Наведете го дополнителниот збор во серијата на синоними. а) сјај в) осветли б) искра г) сјај
5. Наведете по кој редослед треба да се постават речениците за да се состави текстот. A. Никој не слуша, ниту слуша ниту еден звук. Б. Совршено се разбираат: читаат. П. А сепак луѓето зборуваат анимирано. Г. Се случува вака: никој ништо не кажува. а) D, A, B, C в) A, C, B, D б) D, A, C, B г) D, C, B, A Тестирајте се
Пред сè, семантиката на зборовите. Ако лексичкото значење на зборовите е некомпатибилно, тогаш нивната комбинација е невозможна, на пример: патувајте пешки, стаклена супа, потпрете се на ветрот.Иако понекогаш семантички некомпатибилните зборови може да се комбинираат за да се создаде уметничка слика: да се потсетиме на познатите „алуминиумски краставици“В. Цои.
Во исто време, исто така, се случува, според значењето на зборовите, тие да изгледаат погодни за изразување на едно или друго значење, но не формираат фраза: велиме наведнете ја главатаИ коленичи, но не и обратно; може да се каже цела година, но не цел час; Се случува длабока ноќ, но не длабок ден; можно длабока есен, но не длабока зимаитн.
Често се објаснува повреда на лексичката компатибилност контаминација -неправилна комбинација на елементи на фрази со слично значење. На пример: даде значење(од внимавајИ даде значење); подобрување на нивото(од подобрување на квалитетотИ да се зголеми нивото); направи војник(од унапредување во офицерИ деградиран во војник).
3. За жал, во обид да го направат својот говор експресивен, многу луѓе го преоптоваруваат со непотребни, празни зборови, т.е. страдаат од зборливост. Ова доведува до појава наречена вишок на говор.
Негативните аспекти на оваа појава многу јасно ги покажа В.Г. Костомаров, кој анализираше извадок од една популарна брошура:
„Правилната механизација на нашата конструкција е моќно и ефективно средство и најважна основа за нагло зголемување на продуктивноста на трудот“. Изгледа дека фразата е точна, но, забележува научникот, „авторот на брошурата не забележал дека придавките... во неговиот говор само ја натрупуваат реченицата... и го одвлекуваат вниманието. Впрочем, која е пораката за соодветна механизација? На крајот на краиштата, сите разбираат дека неправилната механизација нема да работи во иднина. Изјавата за нашата градба е неточна, бидејќи механизацијата ќе ја зголеми продуктивноста на трудот не само во оваа (наша) градба, туку и во која било друга градба. Не треба да се користат две речиси еквивалентни дефиниции: моќната алатка секогаш ќе биде ефективна. Стереотипното нагло зголемување не помага малку да ја разјасни идејата и, конечно, едноставно е погрешно да се зборува за најважната основа, бидејќи нема важни и неважни основи: да се биде основа значи да се биде главен, главен, главен. најважно." .
Дефиниции во фрази како поправете ги постоечките грешки, честитајте за постигнатите успеси, пречекајте ги поканетите гости, разговарајте за резултатите од изборите.
Во појавите на вишок на говор спаѓаат и т.н плеоназам, или делумно совпаѓање на значењето на зборовите што ја формираат фразата. Изрази како што се ценовник, неочекувано изненадување, вратете се, главната поента, однапред предвидетеитн., бидејќи тие не одговараат на лексичката норма.
Се разгледува и груба говорна грешка тавтологија, т.е. неоправдано повторување на зборови од ист корен, зборови слични по значење, па дури и ист збор во една реченица или мал фрагмент од текст. Тавтологијата го прави говорот незгоден, врзан со јазикот, дисонантен. Еве само два примери на тавтологија. Едниот е од есејот на апликантот: « Независносттатковината не зависиод полот на лицето (?) кое живее на нејзината територија.“;другото е од „деловна хартија“: « Слединадвор од точка 7 следешестав следносодржина, подоцназапленети“.
4. Вредноста и точноста на одреден збор, одредена фраза се одредуваат само во врска со други елементи на даден текст. Со други зборови, говорот ќе одговара на лексичките норми само кога ќе се запази принципот Релевантност. Релевантноста треба да се разбере условот за таков избор на јазични средства во кои говорот ги исполнува целите и условите на комуникација.Традиционално постои разлика контекстуална, стилска релевантностИ лични и психолошки.Ајде да го разгледаме ова подетално.
А. Контекстуална релевантностопределена од говорната средина. Најкарактеристични во оваа смисла се 2 типа на грешки:
– семантичка неусогласеност на зборот (фразата) употребен со општото значење на исказот („Павел Власов го посвети својот животжена тепа.“; "Кои шикпогреб!"; „Нашите брези стојат на свадбата покров.)»;
– употреба анахронизми, т.е. зборови (изрази) кои не одговараат на дадена историска ера (« КрстарењеИзвештајот на Чичиков за земјопоседниците (?) завршува со (?) Пљушкин“; „Лиза беше куќна помошничкаво куќата на Фамусов“; „Печорин - вентилаторРуски пејзажи“).
Б. Стилска (стилска) соодветност- ова ги зема предвид методите за избор на вокабулар во согласност со користениот функционален стил - научен, деловен, разговорен, итн. Проблемот на стилската соодветност може да се илустрира со познатиот пример на Л. Успенски:
„Кога две момчиња разговараат меѓу себе на училиште, само на педантот би му била неприфатлива забелешката:
-Дали повторно зграпчивте пар? Ах ти! Или пар или брои... Ако паднеш на испит, ќе те избркаат од училиште.
Но, ако видите... писмо од директорот до родителите, во кое се вели: „Почитувани другари! Бидејќи син ти пак фатил пар, а на елаборат има или пар или брои, сигурно ќе падне на испит, а јас ќе бидам принуден да го избркам од училиште“, ќе одлучиш дека директорот е на барем чудна личност.
Зборовите се исти овде и таму, сите се наведени во нашите речници, содржината на кажаното е иста. Сè е точно, но во еден случај е вообичаено да се каже ова, а во друг не е обичај. Стилски несоодветно“. .
ВО. лична психолошка важностбара да се изразувате деликатно и тактично, љубезно и со почит. Со овој аспект се поврзуваат т.н табу зборови, т.е. лексички единици, чија употреба е забранета од една или друга вонјазична причина. Во овој случај, можеме да зборуваме за етичките причини за табуто на одредени зборови. На пример, кога се зборува за постар човек, нетактично и непримерно е да се нарече старец. Во такви ситуации користиме т.н еуфемизми, т.е. зборови и фрази кои ги заменуваат табуата: збор стар човекможе да се замени со изразот постар човек.
5. Често, прекршувањето на лексичките норми се јавува како резултат на т.н „логички неуспеси“.
Се појавуваат говорни грешки од овој вид:
а) кога се споредуваат неспоредливи поими. На пример: « Говорхерои на Шолохов е различенод сите други херои(?)» Би било точно да се напише тоа говорот некои се различни од говори други;
б) при замена на концепти, на пример: „Одлични домаќини нахранетиние сме разновидни селекција(?) национални јадења“Очигледно сопствениците нахранети гости со разновидни јадења.
6. А.Една од важните квалитети на правилниот говор е нејзиниот чистота.Во последните две децении, поради фундаменталните промени во политичкиот и општествениот живот на земјата, како и во научно-техничката сфера на човековата дејност, во нашиот јазик се влеа моќен тек на зборови од туѓо потекло. Во овој поглед, кога се разговара за чистотата на говорот, не може да се игнорира проблемот на односот кон задолжувањето.
Според наше мислење, овој однос во никој случај не треба да биде недвосмислен. Факт е дека заемите можат да се поделат во 4 групи кои заземаат различни позиции во лексичкиот систем на рускиот јазик: 1) зборови кои се единствените имиња на назначените концепти, кои долго време не се препознаваат како странски (училиште, кревет, бања, бравар); 2) зборови кои се единствените имиња на назначените концепти, но се препознаваат како странски (биро, канцеларија, седиште, сесија, монитор); 3) имиња кои имаат оригинални руски аналози со свои посебни нијанси на значење (танцување -танцување , проблем -прашање , фантазија -имагинација, спор -спор); 4) варваризми– странски зборови кои имаат руски аналози што се совпаѓаат со нив по значење (голман -голман, презентација -перформанси, ексклузивно -исклучителни, продуцент на звук -инженер за звук, самит -Самитот состанок). Но, варваризмите често се вклучуваат во говорот непотребно. Алармантно е што во последно време ги има премногу. Меѓутоа, рускиот јазик, како жив и моќен организам, сам по себе е способен да ги впие и потчини на својот систем најдобрите и навистина неопходни заемки од последните години, а останатото, ефемерно, површно, се фрла како непотребен баласт. Ние, неговите говорници, сме должни внимателно да ги третираме постоечките лексички норми, селективно и интелигентно да пристапуваме кон новите појави и процеси што се случуваат во јазикот.
Б.Друг аспект на проблемот со чистотата на говорот е улогаво различен говор поштенски марки, шаблони, стереотипи. Од една страна, тие се неопходни и се во нашето сеќавање како готови бонтон формули за изразување поздрав, благодарност, согласност и други намери. Печатот е сосема соодветен во официјалниот деловен говор: на јазикот на документите, изрази како што се „поради потреба од итно поаѓање...“; „борба против негативни појави...“; "за твоја информација …"; „Ве молиме прифатете го нашето искрено извинување...“и така натаму.
Сепак, за жал, дури и оние стилови и жанрови кои бараат експресивност и индивидуалност на ракописот на авторот се „печат“. Во новинарството често се среќаваме со избришани, безлични изрази: „Уверлива победа“, „остра критика“, „топла поддршка“, „крвав пуч“... Во литературните дела и училишните есеи читаме дека авторот секако „Уверливо покажува“, „талентирано открива“таков и таков лик „сликовито прикажува“таков и таков херој, таков и таков општествен феномен; најчести се стереотипните дефиниции „светло, возбудливо“(слика), „сочно“(јазик). Може да се продолжи со голем број слични модели. Овој начин на изразување мисли не може да се смета за нормативен: слични изрази, слични, според Д.Е. Розентал, „избришаните никели“ треба да имаат строго ограничена употреба.
Покрај тоа, апсолутно табу за образована личност треба да биде навредлив, вулгарен. Во современи услови, кога завладеа озлогласената слобода на говорот, не само што постои официјална забрана за употреба на такви зборови и изрази, туку, што е многу полошо, често нема ниту потребна самоконтрола. Затоа, несомнено, лицата со авторитет во општеството не треба да останат рамнодушни на фактите за целосна некултура.
Изјавата на поранешниот претседател на руската телевизиска компанија О. Попцов во програмата Вести на 15 јуни 1995 година, кога се одвиваше изборната кампања поврзана со изборот на пратеници во 6-та Државна дума, изгледа многу карактеристична во овој поглед. Од ТВ екранот се слушаа вулгарности кои пратениците ги користеа во борбата против конкурентите. О. Попцов, кој забрани да се појавуваат некои фрагменти од телевизиските дебати на екранот, неговите забрани ги коментираше вака: „Се разбира, непристојноста се елементи на вокабулар, но не и елементи на изборна кампања. Ја укинавме политичката цензура, но моралната цензура несомнено сè уште ќе постои. Цензурата ќе се однесува на елементи на насилство, грубост, хулиганство и целосна глупост“.
Во овој поглед, неопходно е да се спомене Кривичниот законик на Руската Федерација, кој има посебни членови кои предвидуваат казна за навреда, т.е. понижување на честа и достоинството на друго лице, изразено во непристојна форма, како и за клевета што го поткопува угледот на личноста (членови 129 и 130).
Горенаведеното е тесно поврзано со прашањето за чистотата на говорот, потребата да се усогласат со лексичките норми на рускиот литературен јазик.
Ајде да го сумираме резултат. Главни квалитативни показатели на говорот, изградена во согласност со постоечките лексички норми, е:
1) неговата предметна и концептуална точност;
2) исправност во однос на компатибилноста на зборовите;
3) концизност (недостаток на вишок);
4) соодветност;
5) логика;
Работа за обука
на тема „Лексички норми на говорот“
руски јазик
МБОУ „Средно училиште Јаренскаја“
Селиванова Г.Г.
ЛЕКСИЧКИ СТАНДАРДИ
Семантичка точност на говорот
Зборовите треба да се користат само во нивното правилно значење. Груба лексичка грешка е употребата на збор во необично значење: падна лежечкаи ми го намачка коленото. Треба да се користи: Тојпадна на лицето и ми го намачка коленото.
ТЕСТ 1. што значи дека е невообичаено за нив.
1. Почна граѓанската интервенција.
2. Интервенцијата придонесе за ескалација на конфликтот.
3. Либералните писатели многу смирено се однесувале кон маката на народот.
4. Бев целосно рамнодушен кон политичките принципи на брат ми.
5. Мојот пријател особено ја почитува поезијата.
6. Сопственикот внимателно ја следи чистотата на канцеларијата.
7. Уметникот насликал репродукција и ја напуштил собата.
8. По бурниот состанок на членовите на домаќинството, канцеларијата за домување почна да ја поправа куќата.
9. Толстој, како длабок психијатар, ја внесува сликата на Малаша во романот.
10. Истрелот не го погодил кучето, туку Тимохин, кој минувал покрај патот.
ТЕСТ 2.Означете ги речениците со зборовите употребени вошто значи дека е невообичаено за нив.
1. Другарите му честитаа на херојот на денот и му подарија цвеќе.
2. Другарите му честитаа на херојот на денот и му подарија цвеќе.
3. Базаров нема соучесници.
4. Базаров нема истомисленици.
5. Смеата, главното оружје на писателот, е патосот на неговото дело.
6. Патосот на креативноста на А.С. Пушкин е „човештвото што ја негува душата“.
7. Илустрациите добро ги имитираат главните епизоди на приказните.
8. Сатиричните дела на поетот привлекуваат со својата новина и младост.
9. Илја Илич е уверен во нормалноста на својот живот и ништо не може да го извади од оваа рамнотежа.
10. Дуелистот и насилникот Долохов беше унапреден во војник поради неговата недисциплина.
| ОДГОВОР: Тест 1 - 1,3,5,6.7,8,9,10 | Одговор: тест 2- 1,3,5,7,8,9,10 |
Неуспех во говорот
Говорната инсуфициенција (пропуштање на вистинскиот збор) често предизвикува логизам: Павел пораснаво очите на луѓето по приказната со „мочуришниот денар“. Треба да се користи: Авторитетот на Павел порасна во очите на луѓето по хистеријата со „мочуришниот денар“.
ТЕСТ 1. Означи ги речениците со нелогичности.
1. Говорот на Нагулнов се разликува од другите херои.
2. Говорот на Катерина се разликува од говорот на Кабаниха.
3. Лопата силно удрила во нешто. Кога две ’рѓосани саксии од леано железо беа извлечени на површината со стапче, тие беа наполнети до врвот со монети.
4. Лопата силно удрила во нешто. Кога исфрлиле на површина две ’рѓосани саксии од леано железо со ламба, виделе дека се наполнети до врвот со монети.
5. Дефорге не се изненадил, му го ставил пиштолот во уво и пукал. Мечката падна.
6. Дефорџ не се изненадил: ставил пиштол во увото на мечката и пукал; ѕверот падна.
7. Знам дека во блиска иднина ќе летам на Месечината слободно како во автобус.
8. Знам дека во блиска иднина ќе летам на Месечината исто толку слободно како што сега се возам во автобус.
ТЕСТ 2. Означи реченици со нелогичности
1. Извештајот укажува дека дваесет ученици од четврта . се разбира се занимаваат со аматерски активности.
2. Преземате многу! Оваа ваша иницијатива нема да доведе до ништо добро!
3. Пациентите кои не дошле на термин се предаваат во архивата.
4. Големите писатели висат во кабинетот за литература.
5. Треба да се разговара за посебни теми, вклучувајќи го персоналот и безбедноста.
6. Од почетокот на сезоната овој играч постигна гол во својот трет натпревар.
7. Сведокот бил толку збунет во сведочењето што дури побарал да го пуштат од споредната врата за да не мора да се врати низ ходникот.
8. Добиена е пријава од граѓанинот Олешик со барање да биде ослободен од ноќниот чувар.
| ОДГОВОР: Тест 1 - 1,3,5,7 | Одговор: тест 2 - : 1,3,4,5, 6,7,8 |
Вишок на говор
Не треба да користите непотребни зборови - плеоназми(месец август, временски период, пердувести птици, првпат деби, колеги од работа), повторувања на сродни зборови – тавтологии(раскажете приказна, поставете прашање).
ТЕСТ 1. Означи ги речениците со плеоназми.
1. Научникот ги споделил своите размислувања за новиот метод на истражување со своите колеги од работа.
2. Специфична карактеристика на уметничкиот говор е тоа што содржи многу фигуративни зборови и изрази.
3. Поголемите приноси се последица на подобрената земјоделска технологија за одгледување на земјоделски култури.
4. За да ја завршам оваа работа, морам да штедам секоја минута.
5. Близнаците биле толку слични што дури и нивните родители имале потешкотии да ги разликуваат еден од друг.
6. Мора да го одредиме дневниот ред за претстојното собрание на акционери.
7. Неговата работа не е светкава и на прв поглед незабележлива.
8. Партиципните фрази се одделуваат со интерпункциски знаци.
9. Забелешката се однесува на незадоволителна организација на слободното и слободното време.
10. Во четвртиот квартал од оваа година машините стоеја неактивен 20 дена.
ТЕСТ 2. Означи ги речениците со плеоназми.
1. Во моментов производствените линии во нашиот погон се уште не се пуштени во употреба.
2. Колку е подолга паузата помеѓу спортските натпревари, толку спортистите се помалку ефикасни.
3. Неодамна се репродуцираат репродукции на слики од познати уметници.
4. За да ја завршам оваа работа, морам да заштедам секоја минута од времето.
5. На конференцијата присуствуваа повеќе од сто делегати.
6. Бев пријатно изненаден од успехот на овој спортист.
7. Говорот на наставникот треба да биде разбирлив.
8. Настапот на уметниците беше проследен со долг и продолжен аплауз.
| ОДГОВОР: Тест 1 - 1,2,3,5,7,8,9,10 | Одговор: тест 2 - 1,2,3.4,5.6,8 |
ТЕСТ 3. Означи ги речениците со тавтологија.
1. Сè поблиску сме до пештерата.
2. Чамците се поблиску и поблиску.
3. Машините им ја олеснуваат трудоинтензивната работа на работниците.
4. Одгледувањето чај е многу трудоинтензивен процес.
5. Тужителот своето тврдење го докажува со неиздржани докази.
6. Помеѓу трудовите на капетанот Татаринов се најдоа неспорни докази за мојата исправност.
7. Поетот поетски го опишува нашиот убав пладневен крај.
8. Лебот го заработувам со напорна, чесна работа.
9. Појавата на овој манифест беше важен настан во животот на општеството.
10. Работниците на фармите направија многу работа на изградбата на комплексот.
ОДГОВОР: 2,3,5,7,9,10
ТЕСТ 4. Означете ги речениците сотавтологија.
1. Учениците успешно ја завршија домашната задача дадена минатата недела.
2. Учениците успешно ги завршија домашните задачи минатата недела.
3. Сакам да ги набројам карактерните црти карактеристични за Чацки.
4. Сликите прикажани од писателот јасно ги одразуваа карактеристиките на помладата генерација на Русија.
5. Не беше без мака што успеавме да ги решиме овие сложени и тешки проблеми.
6. Недостатоците на прирачникот вклучуваат недоволна количина на илустративен материјал.
7. Неопходно е да се направи разлика помеѓу различните пристапи кон овој проблем.
8. Како заклучок, нараторот ѝ кажа на публиката смешна приказна.
9. Неопходно е да се забележат проблемите што се појавија во текот на студијата.
10. Во јануари, многу вишок производи беа испорачани на трговските претпријатија во износ поголем од планот.
ОДГОВОРИ : 1,3,4,5,6,7,10
Лексичка компатибилност
Не треба да се нарушува лексичката компатибилност. Повреда на лексичката компатибилност е честа говорна грешка: имаатпијано, свири Оменот.Треба да се користи: материја,игра улога.
ТЕСТ 1. Означи ги речениците соповреда на лексичката компатибилност.
1. Улогата на книгите во животот на човекот е голема: тој мора да ги прошири своите хоризонти.
2. Улогата на книгите во животот на човекот е голема: тој мора да ги прошири своите хоризонти.
3. Сакаше да каже нешто, но јазикот му се занеме.
4. Дали сум способен да ги правам работите што ги прават ликовите во книгата?
5. Сè во животот му беше дадено на Онегин површно, лесно.
6. Задачата што ја поставивме е постигната.
7. Погонот ќе произведува серија нови модели на патнички автомобили.
8. Оваа теза беше послабо поткрепена од претходната.
9. Воздухот е чист. Сонцето сјае посветло. Дишете свежо.
10. Сега, како што забележа спортскиот набљудувач, јазот во резултатот е измазнет.
ОДГОВОР: 1,3,4,5,6,9,10
ТЕСТ 2. Означете ги реченицитесо повреда на лексичката компатибилност.
1. Неодамна, нивото на презентација на говорниците е влошено.
2. Пензионерите сметаат дека нивниот животен стандард опаѓа.
3. Овој фудбалски тим има извојувано повеќе од една прекрасна победа.
4. Предавање на Факултетот за физика одржа познат научник кој долги години работи во областа на електрониката.
5. Сериозно внимание беше посветено на ова важно прашање.
6. На состанокот на акционерите, говорниците дадоа голем број коментари, чие отстранување ќе помогне во работата.
7. На хидроцентралата е поставена и пуштена во употреба нова турбина.
8. Производите на оваа компанија се многу барани.
9. Треба да се даде приоритет на подобрување на вештините на персоналот.
10. Поголемиот дел од слободното време го поминувал во читална.
ОДГОВОР:1,4,6,7,8,9,10
Мешање пароними
Не треба да се меша пароними(зборови кои се слични по звук, но различни по значење): спектакуларен изглед и ефективна активност, главната задача и големата буква.
ТЕСТ 1. Означете ги реченицитесо мешавина од пароними.
1. Миопија која се зголемува во текот на животот е прогресивна миопија.
2. Овие идеи изгледаа прогресивни за тоа време.
3. Петров бил многу практична личност.
5. Нов обид повторно беше неуспешен.
6. Мислам дека сум многу несреќна личност.
7. Два часа талкав низ шумата.
8. Бесцелно талкајќи низ улиците, доживеал неподнослива меланхолија.
9. Овој корен проблем треба веднаш да се реши.
10. Стана отсутен и изговараше неразбирливи фрази.
ОДГОВОР: 1,3,5,7,8,9,10
ТЕСТ 2. Означете ги реченицитесо мешавина од пароними.
1. За ова не можеме да разговараме за Наташа Ростова.
2. Оваа вечер разговаравме за планот за идната лекција.
3. Сонцето изгреа и силно ја осветли градината.
4. Неколку парови се лизгаа на мразот осветлен од Јупитер.
5. Списокот продолжува.
6. Изразувам благодарност до мојот претпоставен.
7. Потребно е на патниците да им се обезбеди сместување во хостел.
8. На сите одделенија е создадена удобност што благотворно делува на општото расположение на пациентите.
9. Минатата година му беше отстранет апендицитисот.
10. Вчера имаше средба помеѓу две пријателски екипи.
ОДГОВОР:1,3,5,7,8,9,10
ТЕСТ ЗА ГЕНЕРАЛИЗИРАЊЕ
Проверетепрекршувањата лексички норми.
1. Тихон стана инертен виновник за смртта на Катерина.
2. Мојата идна сопруга првпат ја запознав на студентска забава.
3. За време на интервалот помеѓу часовите, наставникот влегувал во училницата.
4. Мораме да дадеме приоритет на подобрување на писменоста.
5. Зголемен е животниот стандард на вработените во одделот.
6. Во блиска иднина треба да се намалат трошоците за произведената стока.
7. Оваа година успешно напредува работата на развивање на нови сорти елитна пченица.
8. Од самиот почеток на средбата, неговиот противник почна да размислува долго време и, како резултат на тоа, влезе во временски неволји.
9. Би сакал да му се заблагодарам на издавачот за објавувањето и издавањето на оваа книга.
10. Во овој текст на говорот има многу недостатоци.
ОДГОВОР: 1,2,3,5,6,7,8,9,10
Тест 8. Лексички норми. Означете ги речениците што содржат говорни грешки - тавтологија или плеоназам.
1. Мајка ми има роденден во февруари.
2. Таквите луѓе сакаат да даваат ветувања дека ќе ги привлечат луѓето на своја страна.
3. Го чувствуваме скриениот поттекст зад овие зборови.
4. Фризерот објави нов ценовник.
5. Во написот се наведени главните одредби на новиот концепт.
6. Зајакот веројатно сфатил дека тој, сосема бел, може мирно да лежи на белиот снег.
7. Мал детал го спречува решението на ова прашање.
8. Нејзините црти на лицето се јасно дефинирани.
9. Младиот човек со полн галоп скокнал во вагонот на брзата воз.
10. Целта на човекот е висока; да се биде човек значи да се стремиме кон совршенство.
11. За да ги поткрепи своите зборови, адвокатот даде многу аргументи и докази.
12. Извештајот на Петров сведочи за неговата ерудиција и читање во оваа област на знаење.
13. Базаров бил човек со извонредна интелигенција и жестоко срце.
14. Во новиот драмски театар вчера се одржа првата премиера на претставата.
15. Професорот многу години проучувал необични егзотични растенија.
16. Големите килибарни мониста ја надополнија нејзината облека.
17. Ноќе, рекреативниот парк го чуваат чувари.
18. Паркот е познат по древните вековни дабови и јаворови дрвја.
19. Стара црна свилена шамија завиткана околу вратот на мајсторот.
20. Убаво е да се разговара со пријатна личност.
21. За да го разберете националниот менталитет на рускиот народ, треба сериозно да ја проучите историјата на Русија.
ОДГОВОРИ: 1,2,3,4,5,7,8,9,11,12,14,15,17,18,21
Користени извори
ВО И. Капинос, Л.И. Пучкова Едукативни и обучувачки материјали за подготовка за единствен државен испит, М.: Интелект-Центар, 2004 г.
Се вчитува...
