Сценарио за одмор
„Предучилишна матура на училиште“
Цели:
Да се развие интелектуална и когнитивна активност кај децата;
Да се развие остро размислување и брза мудрост кај децата;
Создадете радосно расположение кај децата и натерајте ги да сакаат да учествуваат на натпревари;
Да се промовира развојот на комуникациските способности на децата, способноста за комуникација, да се надмине комплексот на срамежливост и вкочанетост.
Опрема:
Табла, магнети;
Актовка со задачи (три коверти);
2 актовки со содржина за играта „Собери актовка“;
Подароци за деца од предучилишна возраст.
Столици за деца, гости;
Касетофон, дискови со музика;
Сценарио за одмор
1. Презентер:
Ја отвораме алумни топката
Патот за возрасни ќе започне со него
И дрвјата ќе растат од мали никулци
И сè започна на овој праг.
2. Презентер:
Колку срамежливо го прегази
И твоето срце потона од возбуда.
На крајот на краиштата, тој тогаш не знаеше да направи ништо.
И сега дојде моментот за збогување.
1. Презентер:
Избриши ги солзите на нежност од твоите очи,
Види, ова се твоите деца.
(Децата доаѓаат во парови и водителките ги викаат со име и презиме)
Влегуваат во парови и се разотидуваат, девојки во една колона, момчиња во друга.
2. Презентер:
Денеска сите нè очекува необична и возбудлива прослава. Нашите деца се збогуваат со мини-центарот и се подготвуваат за нова фаза во животот - влегување во училиште. Секое дете во групата е мала ѕвезда. Секој е талентиран и единствен. Се заљубивме во нив и денес со гордост и надеж со тага ги испраќаме на училиште. И сега би сакал да ги посветам децата од предучилишна возраст на матурантите.
Песна „О, колку е добро...“
Децата читаат поезија: (стихови во прилог)
1. Презентер:
Нека се биде добро во вашиот училишен живот.
Сега е време да проверите дали сите сте подготвени да станете студенти.
Кажи ми што е потребно на училиште?...( детски одговори - униформи, тетратки, моливи, бои...). Добро сторено!!! Но, најважното и најважното нешто во училиштето е актовка!Невозможно е да се замисли иден ученик без него! Дали сите знаете што треба да ставите во вашата актовка?..
Сега ќе провериме!!
Игра „Собери актовка“
Така, деца, ако именувам предмет што треба да се носи на училиште, вие плескате со рацете. Ако овој предмет не е потребен на училиште, газите со нозете. Подготвени?!.
Учебници и книги,
играчки глушец,
Саатовна локомотива,
Обоена пластилина,
Четки и бои,
Новогодишни маски,
Бришач и обележувачи,
Спојувач и тетратки,
Распоред, дневник.
Ученикот подготвен за училиште!
2. Водечки:Добро сторено!
Но, за да бидете вистински ученик, не треба само да можете да ја спакувате актовката и да не доцните на училиште, туку и да се справите со разни задачи.
Предлагам да проверите дали сте подготвени да бидете првачиња. Во нашата кул актовкаИма задачи подготвени за вас. Дали ќе можете да се справите со нив? Ајде да видиме…
Го вадам од мојата актовкапрво плико…
Плик бр. 1.
Ви посакуваме да глодате ореви цела година без мешање,
Забавно е да се игра режач.
Ти пишуваат шумски верверички.
Математички задачи од верверички за вас.
1. Во чистината, покрај трупецот,
Тој најде уште еден.
Кој го има одговорот?
Колку габи пронашол ежот?
2. Порасна една бреза
Има 8 гранки.
На секој има по еден портокал.
Колку портокали имало на брезата?
3. Во чистинка покрај реката
Мајските бубачки живееле:
Ќерка, син, татко и мајка.
Кој успеа да ги изброи?
1. Презентер:Добро сторено! Научивте како да решавате проблеми! И сега ќе ги слушаме детските песни.
Игра „1, 2, 3,4...“ ( градење во парови, тројки итн. )
Музиката свири, сите се движат и танцуваат! Штом музиката ќе престане, ја земам картичката со броеви. На пример, ако е прикажан бројот „3“, тогаш одите во тројки! Ако „2“ - во парови! Разбравте?.. да почнеме!
Работевме, а сега е пауза!
Што се подготвени да направат децата?
Кој е нашиот сакан пријател?.. (Игра)
Песната „Нашиот воспитувач!
2. Презентер
Игра "Тоа сум јас, тоа сум јас, тоа се сите мои пријатели!" (игра на внимание)
1. Сега да ги прашаме сите: кој овде сака танцување и смеа?
2. Кој оди на училиште секој ден во весела група?
3. Одговори веднаш во рефрен: Кој е тука главниот спојлер?
4. Кој е навикнат на вашата рутина и прави вежби наутро?
5. Кој од вас, браќа, заборава да се измие?
6. И уште едно прашање: кој не си го мие носот?
7. Колкумина од вас ги чуваат во ред пенкалата, книгите и тетратките?
8. Кој од вас е толку добар сончач и носи галоши?
9.Кој е цел ден во кревет и кој е премногу мрзлив да учи?
10.Кој ветува дека нема да биде мрзлив, туку само добро да учи?
11. Кој од вас, сакам да знам, ќе ми плеска сега?
1. Презентер
Го вадам третиот плик од актовката...
Плик бр.2.
Ви посакува добредојде Лесовичоки ве поканува да погодите за кое животно зборуваме.
Игра „Кажи го зборот“.
Пахидермот го зема сеното со своето стебло … (слон)
Кој сака да трча по гранки? Се разбира, црвенокосиот ... (верверица)
Во густинот ја крева главата и завива од глад ... (волк)
Кој знае многу за малините? Клупаво, кафеаво ... (мечка)
Сака да врана на оградата наутро … (петел)
2.Кој глода шишарка на гранка?
Па, секако дека е... мечкаверверица
3. Кој ќе одлета од цветот?
Разнобојна... нилски коњпеперутка
4.Кој моли во штала наутро?
Така мислам... киткрава
5.Типка мрежа
Вешто исткаено... Пинокиопајак
2. Презентер:Првите тестови се завршени. И вие сте подготвени да продолжите во предучилишна возраст!
Танц „Ха-фа-на-на“
2. Презентер:
Сè ќе стават во актовки со книги,
И дневникот и пенкалото се тука,
Сите девојки и момчиња
Наскоро ќе започнат со предучилишна возраст!
Училиштето ќе им ги отвори вратите,
Одете напред со носот нагоре,
1. Презентер:
Се разбира, ние веруваме во вас
Само не изневерувајте!
Оценките ве чекаат на училиште,
Девојките и пријателите чекаат,
Се чекаат часови и паузи -
Вашите училишното семејство!
Песна на пријатели.
2. Презентер:Некои момци дојдоа на нашата забава и погледнете, ги оставија актовките!!! Ајде да видиме што има внатре.....(Ја изложив содржината на актовките на масата) Ах, има многу работи!...
Сигурен сум дека нашите идни првачиња знаат што им треба на училиште!
1. Презентер
Игра „Собери актовка“
Ајде да замислиме: рано наутро, се спремаш за училиште... и наеднаш ти текнува дека актовката не ти е спакувана! За неколку минути треба да соберете актовка, ставајќи го во неа она што сметате дека е неопходно на училиште!
И тогаш ќе видиме како се собравте!!! Какво забавно утро поминавме!!!
2. Презентер: Ве покануваме да погледнете краток филм за нашите деца.
1. Презентер:И сега најсвечениот момент на нашиот празник. Ќе ви бидат доделени првите дипломи во животот во спомен на градинката.
Чита поезија и доделува сертификати, медали и незаборавни подароци.
Зборовите на благодарност од наставникот звучат:
Момчињата ја имаат првата матура во животот! Малку ни е тажно што ве оставивме, но нашите деца пораснаа и влегуваат во нова фаза во животот! Ви посакуваме среќа, добро здравјеи просперитет! А за вашето учество во предучилишниот живот на градинката сакаме да ве наградиме писма на благодарност………………… (доставување писма)
Зборови на благодарност од родителите.
Тие предлагаат да излезете надвор за да лансирате балони за желби.
КСУ „Качарскаја“ средно школобр. 1"
Сценарио за одмор
„Предучилишна матура на училиште“
Едукатор: Хромова А.Ју.
Дидактичка игра„Спакувај ја актовката“
„Портфолен тутир“
Максат. Uku asbaplarynyn isemnәren khatterdә nygytu. Alarga karata sakchyl karash tәrbiyalәү. Ukyrga baru telege buldyru.
Леле профит. Венда 3 бала катнаша. Balalar uku asbaplaryn портфолиогә, uenchyklarny кабинет kuyarga tieshlәr. Alyp baruchy kechkenә kartotkan kүrsәtә һәm sory: Bu nәrsә? Bala rәsemdәge shүrәtneң isemen әityә, kaisy zur kartočkaga tur kilә, shul bala rәsemne үzenә ала, shakmaklary tiz tulgan bala җѣүche bula.
„Спакувајте ја актовката“
Цел. Поправете ги имињата на училишниот прибор. Воспитувајте внимателен ставна нив. Поттикнете ја желбата за учење на училиште.
Напредок на играта. Учествуваат 3 играчи. Децата треба да го сортираат училишниот прибор во својата актовка, а играчките во плакарот. Презентерот ја покажува исечената картичка и прашува „Што е ова? (Дали нели?), Играчите го именуваат цртежот и сортираат според правилата на играта. Кој прв ќе ги пополни празните места на својата картичка е победник.
Кој живее во актовката:
Актовка
Во зима е полно со книги,
А летото е празно и длабоко спие.
Во зима трча по улица,
И во лето лежи во собата.
Но, тоа само што доаѓа,
Ме фаќа за рака,
И повторно на дожд и снежна бура
Мојата актовка оди со мене.
Учителката е во мојата актовка!
- СЗО? Не може да биде! Навистина?
- Погледнете, ве молам! Тој е тука.
Тоа се вика учебник.
Тефтерите во актовката шушкаа,
Тие одлучија што е поважно во животот.
Наредената тетратка мрмори:
- Граматика!
И тетратката мрмори во кафезот:
- Математика!
Како се помириле тетратката и тетратката,
Сè уште ни останува мистерија.
Обележете
Јас сум елегантен обележувач.
Ти требам за нарачка.
Не вртете ја страницата залудно.
Каде е поставено - прочитајте!
Јас сум гума, јас сум гума.
Мал валкан грб.
Но, мојата совест е чиста:
Ја избришав дамката од листот!
Книга со скици
И на десет години, и на седум и на пет
Сите луѓе сакаат да цртаат.
И сите смело ќе цртаат
Сè што го интересира.
Сè е интересно:
Далечен простор, близу шума,
Цвеќиња, автомобили, плажи, бајки...
Ајде да нацртаме сè! Само да имаше бои
Да, лист хартија е на масата,
Да мир во семејството и на земјата!
Моливот се фрла во кутијата за молив,
Но, тоа не се скрши.
Рачката е во тесни услови,
Но, лесно е да се најде.
Молив
Јас сум мало моливче
Напишав сто парчиња хартија.
И кога почнав,
Беше тешко да се вклопи во кутијата за молив.
Ученикот пишува и расте,
Молив е спротивното.
Во дневникот за домашна задача,
И ознаките се еден до друг.
Колку добро!
Ајде, мамо, потпишај го!
Тогаш потајно размислувам
Потоа повторно кликнувам на абакусот.
Ако броите правилно,
Секогаш ќе добивате петка!
Четка
Над лист хартија
Ремната мавта со опашката
И не само мавтање,
И ја размачка хартијата,
Бои во различни бои.
Леле, каква убавина!
Испечатени писма
Многу уредно.
Писма за пишување
Јас самиот пишувам.
Многу е забавно да се пишува со пенкало:
Буквите се држат за раце.
Уште еднаш за пенкалото
- О, татковци! - рече пенкалото. -
Што значи ова шкрипење?
- Мастило глава!
Ја напишавте буквата „А“!
Мојот компас, застрашувачки циркузант,
Црта круг со една нога
А другиот ја прободе хартијата,
Се залепи - и не направи чекор.
Зошто од под острилка
Дали има струготини и виткање пилевина?
Моливот не сака да пишува
Па таа го изострува!
Цел: фиксирање на имињата и намените на училишниот прибор.
Задачи:
1) Образовни:
да се консолидираат знаењата на децата за тоа што треба да учи прваче на училиште;
генерира интерес за едукативни активностии желба за учење на училиште.
2) Развојни:
создаваат услови за развој на внимание, размислување, меморија, точност и кохерентен говор.
3) Образовни:
негувајте желба за учење на училиште;
негуваат пријателски односи меѓу децата.
Прелиминарна работа: Гледајќи ги илустрациите“ Школски живот" Разговори за училиштето. Екскурзија до училиште. Заплет - игра со улоги„Училиште“. Изработка на загатки за училишен прибор.
Материјали:
актовка со „тажен израз“
телефон
плик со картички - гатанки за училишен прибор
2 актовки – за играње
едукативни материјали - за играње
Напредок на играта
Организациски момент
Едукатор: Момци, дојдете кај нас градинкаПристигна необичен гостин, а кој е тој ќе дознаете ако можете да ја погодите загатката. Затоа слушајте:
На девојката, на момчето
Содржи тетратки, книги,
Пенкало, четка, албум,
Во него едноставно нема место за кукли. (актовка)
Воспитувач: Во право си, се разбира ова е училишна торба (наставникот им ја покажува училишната чанта на децата со „тажен израз на лицето“). Еве го! О, момци, што мислите - какво е расположението на нашиот гостин? (одговори на децата).
Едукатор: Драга актовка, зошто си толку тажен, што се случи? (актовката „одговара“ на увото на наставникот) Има проблем со актовката - не може да го најде својот сопственик. Момци, дали мислите дека можеме да го оставиме вака? тешка ситуација? (одговори на децата). Предлагам да се јавите во канцеларијата за изгубено и пронајдено (наставникот ја повикува канцеларијата за изгубена и пронајдена и, објаснувајќи ја ситуацијата, бара помош). Момци, додека го чекаме сопственикот на актовката, да се обидеме да го расположиме нашиот гостин, а тоа можеме да го направиме ако му кажеме што знаеме за училиштето.
Ажурирање на референтното знаење
Разговор за училиштето: кој знае што е тоа училиште?
кој од вас сака да оди на училиште?
зошто треба да одиш на училиште?
Какви нови и интересни работи ве очекуваат на училиште? (одговори на децата)
Минута за физичко образование
Формирање на нови знаења
Едукатор: Момци, најдов некој вид плик во мојата актовка. Ви предлагам да погледнете што има во него (гатанки за училишен прибор).
Консолидација на нови знаења
Дидактичка игра „Собери актовка“
Напредок на играта . На масата има две актовки. На другите маси има образовни материјали: тетратки, буквари, кутии за моливи, пенкала, моливи во боја итн. Двајца играчи доаѓаат на масата; По команда, тие мора да ги изберат потребните образовни материјали, внимателно да ги стават во актовката и да ја затворат. Кој прв ќе го направи ова, победува.
За да продолжи играта, децата кои ја завршуваат задачата избираат други учесници да го заземат нивното место.
Сумирајќи
Телефонски повик.
Воспитувач: Да, да, во ред, дефинитивно ќе ја пренесеме... Момци, пронајден е сопственикот на актовката - тоа беше едно учениче кое ја донесе својата помала сестра во градинка и толку брзаше што ја заборави актовката на клупата на влезот. Да се збогуваме со актовката и да посакаме нејзиниот сопственик да носи само А во неа.
Едукатор: Момци, дали ви се допадна да си играте со мене?
Кој ќе се сети за што разговаравме денес?
Што ново научивте?
Добро сторено! Колку бевте внимателни денес.
ИГРА „СОБИРИ АКТОН“
Му читате песна на вашето дете. Кога ќе именувате предмет што треба да се однесе на училиште, децата силно плескаат со рацете. Но, ако овој предмет не е потребен на училиште, тогаш децата газат со нозете.
Ученик се подготвуваше за час
Зеде чипови во резерва
Учебници и книги,
играчка глушец,
Саат локомотива,
Обоена пластилина,
Четки и бои,
Новогодишни маски,
Бришач и обележувачи,
Спојувач и тетратки,
Распоред, дневник.
Ученикот подготвен за училиште!
На страницата на книгата ABC
Триесет и три херои.
Мудреци - херои
Секој писмен човек знае.
(азбука)
На белите страници на една необична книга
Може да се појават морето, шумата и куќата.
Ако не сте мрзливи, ако работите напорно
И обојте ја целата работа со моливи...
(Албум)
Птиците седнаа на страниците
Тие знаат вистински приказни и басни.
(писма)
Црни, криви, сите неми од раѓање.
Ќе застанат во ред и ќе почнат да зборуваат.
(писма)
Залепете брод, војник,
Парна локомотива, автомобил, меч.
И тоа ќе ви помогне момци
Повеќебојна...
(Хартија)
Постои сосема друга птица.
Ако слета на страницата,
Тоа со наведната глава
Се враќам дома.
(Дуза)
Јас сум голем, јас сум студент!
Во мојот ранец...
(Дневник)
Како учи ученикот?
Тој ќе им каже на сите за тоа ...
(Дневник)
Секој ученик треба
Понесете го со вас на училиште...
(Дневник)
Стои на едната нога
Превртува, ја врти главата,
Ни ги покажува земјите
Реки, планини, океани.
(Глобус)
Тој не јаде или пие долго време -
Пее звучни песни.
И од клас и до клас
Го дава својот глас.
(повик)
Кулик не е одличен, тој им вели на сто момци:
Или седни и учи, па стани и оди си.
(повик)
Кулик не е голем,
Тој им кажува на сто момци:
Потоа седнете и учете,
Потоа стани и оди си.
(повик)
Ако го изостриш,
Нацртајте сè
Што сакаш!
Сонце, море,
Планини, плажа...
Што е ова?..
(Молив).
Кој ќе го обои нашиот албум?
Па, секако...
(Молив)
Паметна Ивашка,
Црвена кошула,
Каде што поминува, допира,
останува трага.
(Молив)
Таа зборува тивко
но разбирливо и не досадно.
Почесто зборуваш со неа -
Ќе станете четири пати попаметни.
(Книга)
Не грмушка, туку со лисја,
Не кошула, туку сошиена,
Не личност, туку раскажувач.
(Книга)
Шарени страници
досадно без вода.
Вујко е долг и слаб
носи вода со брадата.
(Бои и четка)
Ти си обоен молив
Обојте ги сите цртежи.
За да ги исправиме подоцна,
Ќе биде многу корисно...
(Бришач)
Права линија, ајде,
Нацртајте го сами!
Тоа е комплицирана наука!
Корисно овде...
(Владетелот)
Ја сакам директноста
Јас и самиот сум стрејт.
Направете нова линија
На сите им помагам.
Се што е без мене
Нацртајте пари.
Погодете што, пријатели
Кој сум јас?..
(Владетелот)
На црното небо
бел зајак
скокна, трчаше,
Јас ги направив петелките.
Бела беше и патеката зад него.
Кој е овој зајак?
(креда)
Белото камче се стопи
Оставил траги на таблата.
(креда)
На бор и новогодишна елка
Листовите се игли.
И на кои лисја?
Дали зборовите и линиите растат?
(На тетратки)
Изгледам како кутија
Ти ги стави рацете на мене.
Ученик, ме препознаваш ли?
Па, секако дека сум. ..
(Молив футрола)
Актовката на Пинокио не е ниту голема ниту мала,
Содржи тетратки, буквар и...
(Молив футрола)
Подготвен сум да го заслепам целиот свет -
Куќа, автомобил, две мачки.
Денес јас сум владетел -
Имам...
(Пластилин)
Нова куќаносена во рака
Вратите на куќата се заклучени.
Жителите овде се направени од хартија,
Сè е страшно важно.
(Актовка и учебници)
Има, пријатели, таква птица:
Ако слета на страницата,
Јас сум многу среќен
И целото семејство е со мене.
(пет)
Што има на крајот од страницата?
Декорација на целата тетратка?
На што можете да се гордеете?
Па, се разбира, во бројки ...
(пет)
Ако знаете сè,
Ќе го добиеш на училиште...
(пет)
Колку е досадно, браќа,
Вози на туѓ грб!
Некој ќе ми даде пар нозе,
За да можам да трчам сам,
Јас би играл ваков танц!..
Не, не можеш, јас сум ученик...
(ранец)
Ако и дадеш работа,
Моливот беше залуден.
(гума)
Или сум во кафез, тогаш сум во ред
Слободно пишувај за мене
Можете исто така да цртате
Што сум јас...
(тетратка)
Секогаш треба да биде во ред
Твоето училиште...
(тетратки)
За да има каде да пишувам,
На училиште ни треба...
(тетратка)
Цена на куќата:
Кој ќе влезе во него
Тоа и умот
Ќе го купи.
(Училиште)
Во црно-бело
Тие пишуваат одвреме-навреме.
Бришење со партал -
Празна страница.
(Табла)
Анастасија Мартиненко
Апстракт интерактивна игра„Спакувај ја актовката“
Резиме на интерактивната игра« Спакувајте ја актовката»
Цел: развој на размислување, внимание, набљудување, консолидација на имињата и целите на училишниот прибор, играта ќе им помогне на децата да запомнат какви треба да бидат училишните прибори во училиште портфолио.
Форма на работа: индивидуална и групна.
Возраст: 6-7 години (училишна подготвителна група
Играње и дидактика опрема: интерактивна табла, лаптоп, презентација игри« Спакувајте ја актовката» .
Задачи:
1. Негувајте пријателски односи меѓу децата
2. Облик интересна воспитно-образовни активности и желба за учење на училиште
Премести игри: На екранот се појавува слајд со слика на училишна тема и натпис « Спакувајте ја актовката»
Едукативен психолог: „Момци, сите наскоро ќе одите на училиште и ќе треба да ги спакувате актовка, кој треба да ги содржи само најпотребните работи за учење. Денеска предлагам да го собереме нашето заедничко училиште актовка. Што мислите дека не можеме без на училиште?
Одговори на децата
Едукативен психолог: „Точно! Значи, да започнеме.
Има една игра за вас
Ајде да играме сега
Ќе прашам загатки
И мора да ги погодите, пријатели!“
Во тоа време, на екранот се појавува првиот слајд, кој прикажува актовка, околу кои има разни предмети, вклучувајќи слики-одговори на гатанки. Следните слајдови изгледаат исто.
Едукативен психолог: „Загатките се прикажани наоколу портфолиоОткако ја погодивте загатката, треба да кликнете на сликата за одговорот. Ако правилно погодивте, ставката ќе биде скриена во актовка. Ако не е точно, ќе остане на место. Значи првиот мистерија: понекогаш сум во карирана шема, понекогаш сум во линија; пишувај за нив! Можеш ли да црташ... што сум јас?“
Децата одговараат: тетратка и кликнете на бараната слика
По одговорот на секое дете, вербално охрабрување од наставникот
Втор слајд
Едукативен психолог: „Браво, нели! Следно мистерија: во оваа тесна кутија; ќе најдете моливи, пенкала, перници, штипки, копчиња, што и да посака вашето срце“
Децата одговараат: кутија за молив и кликнете на потребната слика
Трет слајд
Едукативен психолог: „Шарени сестри; досадно без вода. Вујко, долг и слаб, носи вода со брадата. А сестрите заедно со него ќе нацртаат куќа и ќе пушат“.
Децата одговараат: сликајте и кликнете на саканата слика
Четврти слајд
Едукативен психолог: „Ајде, може самиот да повлечеш права линија!“ Тоа е комплицирана наука! Ќе ни се најде тука...“
Децата одговараат: линијар и кликнете на саканата слика
Петти слајд
Едукативен психолог: „Ние сме ваши другари - вие се грижите за нас. Не нè раскинувајте, не цртајте нè, проучувајте не. Ние секогаш ќе ви помогнеме да научите многу. Целиот светвиди наоколу и биди добар“
Децата одговараат: книги и кликнете на потребната слика
Шести слајд
Едукативен психолог: „Ги земам волшебните стапчиња во моите раце; Со нив ќе ги нацртам мајка ми и сестра ми. Куќа, река и печурки, сонце, небо и цвеќиња. Ми се допаѓаат стапчињата, стаповите се дрвени одозгора и обоени околу нив“.
Децата одговараат: моливи и кликнете на саканата слика
На екранот што се прикажува се појавува слајд актовка и две играчки
Едукативен психолог: „Браво момци, ги погодивте сите загатки и собравте актовка. Но, погледнете што остана на сликата?
Децата одговараат: играчки
Едукативен психолог: „Дали играчките не се потребни на училиште?
Децата одговараат: Не
Едукативен психолог: „Тогаш, да провериме дали се потребни играчки на училиште? За да дознаете дали е правилно склопен актовка или не, треба да кликнете на него"
Детето притиска актовка, се врти и се појавува натписот „Ти си супер!“
Едукативен психолог: „Браво момци! Правилно ги погодивте сите загатки и ги собравте актовкасамо најпотребните предмети за студирање!“
На крајот, децата и наставникот плескаат сами за себе
Се вчитува...
