Слајд 1
„Превенција на злоупотреба на деца и семејно насилство“ Родителска средбаСлајд 2
Злоупотреба на деца е дејствија (или неактивност) на родители, воспитувачи и други лица кои му штетат на физичкото или менталното здравје на детето. Постојат неколку видови на злоупотреба: физичка злоупотреба, сексуална злоупотреба, ментална злоупотреба, занемарување.
Слајд 3
Физичко насилство се смета за намерно нанесување телесна повреда на дете, како и друга употреба на физичка сила (предизвикување болка, лишување од слобода, принудување на употреба на психоактивни супстанции и сл.), што резултира со повреда на неговото физичко или ментално здравје, нарушување на нормалниот развој или создавање на реален ризик за животот. Физичката злоупотреба, исто така, вклучува неактивност кога детето е намерно оставено во опасна или неповолна средина.
Слајд 4
Ментално насилство е однесување кое предизвикува страв кај децата, психолошки притисок во понижувачки форми (понижување, навреда), обвинувања против детето (пцуење, врескање), омаловажување на неговите успеси, отфрлање на детето, вршење насилство врз брачниот другар или други лица во присуство на дете.деца итн. Сигнали за такво насилство се: страв, заплашување, понизност, апатија, депресија, одложено созревање, анксиозност, беспомошност и недостаток на комуникација.
Слајд 5
Занемарување на потребите на детето (морална суровост) е постојан или периодичен неуспех од страна на родителите или лицата наместо нив да ги исполнат своите одговорности за задоволување на потребите на детето за развој и грижа, храна и засолниште, медицинска нега и безбедност, што доведува до влошување на здравјето на детето, нарушување на неговиот развој или повреда.
Слајд 6
Сексуална злоупотреба или корупција е вмешаност на дете од страна на возрасен во извршување дејствија од сексуална природа преку насилство, закани или злоупотреба на довербата (користејќи беспомошна состојба), предизвикувајќи му штета на неговото физичко или ментално здравје или нарушување на неговиот психосексуален развој.
Слајд 7
Резултати од анкета на ученици во средното училиште „Атир“ 1. Што, според вас, е насилство? 1,1 енергично нишање бебе („тресење на бебето“) – 15% 1,2 „удирање“ на дете поради некаков прекршок – 23% 1,3 лишување дете од храна како казна – 69% 1,4 оставање мало дете без надзор од возрасен – 26 % 1,5 одбивање медицинска нега да му се помогне на дете – 63% 1,6 заклучување дете во темна соба, закани и заплашување – 74% 1,7 фотографирање дете голо – 61% 1,8 поканување дете да проба алкохолни пијалоци – 37%
Слајд 8
2. Колку е веројатно дека во блиска иднина ќе станете жртва на некаков вид насилство? 2.1 Апсолутно сум сигурен дека тоа нема да се случи - 37% 2.2 Малку е веројатно дека ова ќе се случи - 23% 2.3 Никој не е имун од ова - 31% 2.4 Ќе биде невозможно да се избегне ова - 1% 2.5 Сметам дека е тешко да одговори - 8% 3. Дали мислите дали семејното насилство е вистински проблем во современото општество? 3,1 да - 54% 3,2 не - 14% 3,3 не размислувале за тоа - 32%
Слајд 9
4. Дали сте биле изложени на злоупотреба или насилство во вашето семејство? 4,1 да – 1% 4,2 не – 99% 5. Кои беа манифестациите на злоупотреба во вашето семејство? 5,1 физичко насилство - 5% 5,2 морално, психичко насилство - 7% 5,3 сексуално насилство - 0% 5,4 занемарување на потребите на детето - 0% 5,5 не се манифестирало на ниту еден начин - 88%
Слајд 10
6. Кои, според Вас, се причините за семејното насилство? 6,1 злоупотреба на алкохол, дрога и слично од страна на родителите - 87% 6,2 родители недостаток на постојана работа, ниски плати - 16% 6,3 лоши услови за живеење на семејството - 15% 6,4 лоши односи меѓу родителите, другите роднини - 38% 7. Во случаи на суров побарал помош? 7,1 да - 0% 7,2 не - 46% 7,3 немало такви случаи - 50% 7,4 не размислувале за тоа - 4%
Слајд 11
11.Како се заштитувате од семејна злоупотреба? 11,1 Можам да застанам за себе - 16% 11,2 се заклучувам во мојата соба, во друга соба - 6% 11,3 бегам кај други роднини, соседи - 5% 11,4 Го толерирам и веќе сум навикнат на тоа - 2% 11,5 Му кажувам на друг родител, роднина за тоа - 9% 11,6 нема злоупотреба во моето семејство - 62%
Слајд 12
12. Ако пријател дојде кај вас за помош во случај на семејна злоупотреба, што би направиле? Јас ќе помогнам - 19% ќе ве советувам да се јавите на телефонската линија за помош или ќе се јавам себеси - 4% ќе се јавам на линијата за помош или во полиција - 7% ќе им кажам на наставникот, моите родители или други возрасни лица - 8% ќе кажам возрасни или ќе контактирам со полиција - 12% ќе им кажам на моите родители, ќе побарам помош од нив - 8% ќе разговарам со пријател, ќе ги смирам, ќе помогнеме психолошки - 8% ќе ве советувам да контактирајте со полиција или ќе ве контактирам сам -10% ќе помогнам и ќе поканам пријател да остане со мене - 5% не знам - 10% ќе разговарам со неговите родители, ќе му помогнам на пријател да дојде до договор со нив - 5% ќе го советувам да контактира со службите за заштита на децата (KDN, семеен комитет, суд) - 5%
Слајд 13
13. Какви адреси за помош во такви случаи знаете? полиција (02) – 71% брза помош (03) – 17% противпожарна служба (01) – 10% услуги и телефонски линии – 38% училиште – 16% пријатели, познаници – 4% не знаат – 13% обвинителство – 1% старателство на властите – 1% 911 – 4%
Слајд 14
14.Да бевте претседател на државата, што би направиле за да ги заштитите децата од злоупотреба во семејството? лишување на родителите од родителско право, одземање на децата од семејството - 19% затвор - 17% ги издаваат потребните закони, уредби, ги заоструваат законите - 17% даваат големи казни - 9% строго ги казнуваат таквите родители - 19% ја зајакнуваат контролата врз дисфункционалните семејства - 5% забрануваат продажба на алкохол и дрога – 5% не знаат – 14% работат со родители (разговори, предавања, тестирање за ментални нарушувања) – 5% се интересираат за животот на младите и нивните проблеми – 4%
Слајд 15
17. Дали вашата образовна институција има безбедносно катче во кое се наведени телефонските линии за помош на различни служби, одделенија и агенции за спроведување на законот? 17,1 да - 75% 17,2 не - 5% 17,3 не знам - 20%
Слајд 16
Законодавство за одговорност за злоупотреба на деца Административна одговорност. Лицата кои ги занемариле основните потреби на детето и кои не ги исполнуваат своите обврски за одржување и воспитување на малолетни лица подлежат на административна одговорност во согласност со Кодексот на Руската Федерација за административни прекршоци (член 5.35 од Кодексот за административни прекршоци на Руската Федерација). (предупредување или изрекување административна парична казна во износ од сто до петстотини рубли) Разгледувањето на случаите од овој член спаѓа во надлежност на комисиите за работи на малолетници и заштита на нивните права.
Слајд 17
Кривична одговорност. Руското кривично законодавство предвидува одговорност на лица за сите видови физичко и сексуално насилство врз деца, како и според голем број членови - за ментално насилство и за занемарување на основните потреби на децата, недостаток на грижа за нив. чл. 110 од Кривичниот законик на Руската Федерација - поттикнување на самоубиство, чл. 111 од Кривичниот законик на Руската Федерација - намерно нанесување тешка штета на здравјето, чл. 112 од Кривичниот законик на Руската Федерација - намерно нанесување на умерена штета по здравјето, чл. 113 од Кривичниот законик на Руската Федерација - предизвикување тешка или умерена штета на здравјето во состојба на страст, чл. 115 од Кривичниот законик на Руската Федерација - намерно нанесување мала штета на здравјето, чл. 116 од Кривичниот законик на Руската Федерација - тепање, чл. 117 од Кривичниот законик на Руската Федерација - тортура чл. 118 од Кривичниот законик на Руската Федерација - предизвикување тешка штета на здравјето од небрежност, чл. 119 од Кривичниот законик на Руската Федерација - закана за убиство или нанесување тешка телесна повреда
Слајд 18
чл. 124 од Кривичниот законик на Руската Федерација - неуспех да се обезбеди помош на пациент, чл. 125 од Кривичниот законик на Руската Федерација - оставање во опасност чл. 131 од Кривичниот законик на Руската Федерација - силување, чл. 132 од Кривичниот законик на Руската Федерација - насилни акти од сексуална природа, чл. 133 од Кривичниот законик на Руската Федерација - принуда на дела од сексуална природа, чл. 134 од Кривичниот законик на Руската Федерација - сексуален однос и други дејствија од сексуална природа со лице под шеснаесет години, чл. 135 од Кривичниот законик на Руската Федерација - развратни дејства, чл. 156 од Кривичниот законик на Руската Федерација - неисполнување на обврските за одгледување малолетник, чл. 157 од Кривичниот законик на Руската Федерација - злонамерно затајување на плаќање средства за одржување на деца или деца со посебни потреби
Слајд 19
Суровото постапување со детето може да послужи како основа за изведување на родителите (лицата на нивно место) пред лицето на правдата во согласност со семејното право. Граѓанска одговорност. чл. 69 RF IC - лишување од родителски права, чл. 73 RF IC - ограничување на родителските права, чл. 77 од RF IC - отстранување на дете во случај на непосредна закана за животот или здравјето на детето
Слајд 20
1. Кога голем, значаен возрасен ќе удри мало дете, детето се чувствува беспомошно и фрустрирано. Овие чувства може да го направат детето депресивно или агресивно во иднина. Научете ги вашите деца како сакате да се однесуваат. Малите деца обично не разбираат што прават погрешно. Бидете сигурни да бидете доследни во вашите примери. 2. Кога удирате дете, не го учите да решава проблеми. Вие само правите да се чувствува лошо за себе. Ниската самодоверба може да остане со него до крајот на животот. И внимавајте на вашите зборови - тие можат да погодат уште посилно.
Слајд 21
3. Физичкото насилство доведува до тоа кај детето да се развие желба за одмазда. Научете ги вашите деца со зборови и говор. Обидете се да ги натерате да ги разберат правилата што сте ги поставиле во вашиот дом. Тие може да вклучуваат безбедносни правила, време и процедури за јадење или одење во кревет. Потрудете се да ги задржите правилата што е можно поедноставни и да ги следат сите членови на семејството. 4.Ако удрите дете, му покажувате дека удирањето е нормално и прифатливо. Децата ќе мислат дека е нормална практика преку насилство да го добијат она што го сакаат. Научете ги вашите деца на други начини да ги изразат своите емоции, како што се зборовите. Потоа прифатете, покажете им дека ги прифаќате нивните чувства и емоции. Покажете дека се грижите.
Слајд 22
5. Однесувањето на децата кои се тепани станува агресивно и деструктивно. Физичкото малтретирање му дава на детето повеќе причини да се однесува лошо. Се чини дека ги учи „ти си лош, затоа можеш, имаш право да правиш лоши работи“. Кога постарото дете прави нешто лошо, обидете се да користите „тајм аут“. Прво, изолирајте го детето од себе на неколку минути. Нека седне на стол или фотелја или однесете го во неговата соба. Нека се врати од таму кога ќе може да ги контролира своите постапки.Обично тајм-аутот трае неколку минути, до 10). Како што е кажано, не заборавајте да ги поддржувате вашите деца кога тие ја прават вистинската работа и прават добри работи.
7. Физичкото насилство во која било форма го плаши детето. Контролирај се. Ништо нема да му помогне на детето кое е надвор од контрола подобро од возрасен да остане смирен. Научете ги вашите деца да управуваат со сопствениот гнев и емоции и да не дозволуваат тие да ги преземат. Запомнете дека сте возрасен. 8. Физичкото насилство ги трауматизира емоциите на детето. Тоа може да влијае и на перформансите на детето на училиште и на односите со пријателите. Забележете и поддржете ги сите добри работи што ги прави вашето дете. Дајте му до знаење дека го сакате едноставно затоа што го имате.
Психичкото насилство може да биде од два вида: Психичко запоставување - доследен неуспех на родителот или старателот да му ја обезбеди на детето потребната поддршка, внимание, психолошка заштита и недостаток на приврзаност кон детето. Психичко малтретирање се хронични дејствија извршени од возрасни со цел малтретирање, понижување, навредување, исмејување на детето. Секое насилство може да биде отворено или скриено. Тоа може да биде актуелно (се случува во сегашно време) или да се случило во минатото. Насилство врз дете може да се случи: дома - од роднини или соседи; на училиште - од наставници или деца; на улица - од деца или непознати возрасни.
Слајд 19 од презентацијата „Психолошка криза“за часови по психологија на тема „Ментални нарушувања“Димензии: 960 x 720 пиксели, формат: jpg. За да преземете слајд бесплатно за употреба на лекција по психологија, кликнете со десното копче на сликата и кликнете „Зачувај слика како...“. Целата презентација „Психолошка криза.ppt“ може да ја преземете во зип архива од 164 KB.
Преземете презентацијаМентални нарушувања
„Криза во средниот век“ - Реалност на кризните периоди. Симптоми на средовечна криза. Иднина. Кризна состојба. Средно вековна криза. Теми на можни обуки. Можности за консултации во кризи. Околности кои помагаат да се живее и да се надмине кризата. Личен аспект. Возрасни кризи. Ситуации кои водат до криза.
„Анксиозност и депресија“ - Грандаксин. Анксиозност и пептичен улкус. Преваленца на анксиозни нарушувања. Фреквенција на аларм. Депресија и анксиозност. Обука на интернисти. Рецидиви на анксиозни состојби. Чир на желудникот. Полисистемичност. Симптоми на депресија. Феназепам. Дијагностички критериуми за IBS. Сличности помеѓу анксиозноста и депресијата.
„Проблемот на осаменоста“ - Совети за надминување. Кај девојчињата се засилува чувството на осаменост и отуѓеност. Состојбата на неразбран. Што е тинејџерска депресија? Карактеристики на осаменост. Позитивни и негативни. Проблемот со осаменоста. Особености. Осаменоста на тинејџерите. Осаменост. Кај момчињата се изразува со стравови и агресивно однесување.
„Депресија“ - да се повлечете од светот околу вас. Негативните мисли ги зголемуваат негативните чувства. Негативните мисли предизвикуваат тага и чувство на несреќа. Продолжете со мислата: Повторувајте често: Како да ја избегнете депресијата? Ништо не го забавува човекот. Физичка благосостојба. Тие прават да се чувствувате исплашено, инфериорно или безвредно.
„Стрес“ - вдишете и задржете го здивот околу 10 секунди. A. A. Во собата се случи стресна ситуација. Доаѓа „Будење“. Гледај наоколу. Бројте до 20. Обидете се со некоја едноставна активност. Б. Стресната ситуација не е во затворен простор. Прва помош во акутни стресни ситуации.
Се вчитува...
