Методот на ран детски развој кој е модерен овие денови вклучува и рана настава на странски јазик. Благодарение на таквата обука, детето расте сеопфатно развиено, има широк поглед и во иднина има можност да прерасне во хармонична личност со големи перспективи.
Но, ваквата рана обука, според перинаталните психолози и наставници, покрај своите предности има и недостатоци. Така, децата во двојазичните семејства може да развијат говор подоцна и може да имаат попреченост. Треба внимателно да разберете дали вреди да започнете да го учите детето странски јазик уште од рана возраст? И ако е така, како да го направи тоа правилно за да може детето да ги искористи стекнатите вештини.
Придобивките од учењето странски јазик
Учењето на друг јазик, покрај мајчиниот, ќе му помогне на детето да развие меморија, да го научи да се концентрира, да размислува логично, да гради карактер и да ја зголеми ерудицијата. И кога детето ќе влезе во високообразовните институции, тоа ќе обезбеди многу можности.
Кога учи странски јазик, детето ѝ дава работа на левата хемисфера на мозокот, а исто така користи и некои делови од десната. Левата хемисфера е одговорна за основите на синтаксата, фонемските податоци и граматиката. Десните делови на мозокот помагаат да се запамети правилниот изговор на странски зборови, како и карактеристиките на интонацијата и говорот. Тоа е десната хемисфера која помага фигуративно да се согледа странскиот говор и е одговорна за хармоничен развој на бебето.
Избор на странски јазик за учење
Англискиот јазик се смета за главен јазик достапен за настава.Овој јазик се смета за меѓународен и помага да се води дијалог со претставници на многу земји. Но, за да може детето да се развива хармонично, не е доволно да се избере оној кој е најчест, туку при изборот треба да се потпрете на карактерот и темпераментот на детето. За да може вашето бебе да прерасне во извонредна личност, треба да изберете да учите јапонски. Неговата студија ги развива двете хемисфери на мозокот, бидејќи овој јазик е тежок за учење, а за да се запамети хиероглифите, треба активно да се користи десната хемисфера.
За децата со уво за музика, кинескиот ќе биде идеален јазик за учење. Во овој јазик, истиот збор може да се изговара со различни интонации и да заврши со различни значења. Бидејќи кинескиот јазик има многу тонови, ќе се активираат музичките центри на десната хемисфера на мозокот, што ќе придонесе за развој на музичкото уво. И според предвидувањата на современите лингвисти, кинескиот јазик може безбедно да се нарече јазик на иднината.
Француски или шпански се погодни за друштвени деца. Германскиот, кој се одликува со својата строгост, е практика за дете, а англискиот ќе биде достапен за оние деца кои сакаат да сонуваат и се склони кон креативност.
На која возраст почнуваш да тренираш?
За оние родители кои знаат странски јазици нема да има проблеми. Комуникацијата на два јазика во семејството ќе им овозможи на децата автоматски да го земаат префрлувањето на друг јазик здраво за готово кога комуницираат со пријатели - странци или родители. Ако вие самите сте го избрале за вашето дете јазикот што го зборувате, вреди да се одреди датумот на започнување на учењето.
Според повеќето експерти, обуката треба да започне не порано од пет години. Приврзаниците на раниот развој укажуваат на период до три години, кога часовите може да се претворат во возбудлива игра. Но, само самите родители можат конечно да одлучат. Во исто време, вреди да се земе предвид нијансата дека ако мајчиниот говор и изговорот на бебето се слабо развиени, тогаш учењето друг јазик само ќе го влоши проблемот.
На подоцнежна возраст, учењето странски јазик ќе биде потешко, бидејќи добиените информации веќе ќе бидат дебагирани во левата хемисфера. А за да може семејството да порасне како полиглот, вреди да се започне со образование пред 10-годишна возраст, на возраст кога детето може да совлада 2 или 3 јазици одеднаш.
Како да вежбате?
Пред сè, неопходно е да се комуницира со детето што е можно повеќе на јазикот избран за учење. Идеално би било да се комуницира со мајчин јазик. Основата треба да биде повторното повторување на основните зборови. Има посебни курсеви за деца, каде наставата се изведува во форма на игра, но овој начин на учење е прилично скап, а пропуштањето на час поради болест може да ги ослаби вештините. Недостаток на ваквите курсеви е што не постои индивидуален пристап кон секое дете. Јазичната градинка е нешто подобра, но такви институции има многу малку, а хонорарите за нив се многу високи.
Часови со – овде треба внимателно да го разгледате изборот на наставникот.На крајот на краиштата, неискусен учител само ќе го обесхрабри интересот за учење.
Независните студии со дете може да се спроведат во форма на образовни програми и употреба на разни помагала. Во овој случај, едноставно ќе биде неопходно да се консултирате со искусни наставници кои ќе ви помогнат да ја изберете вистинската методологија.
Многу родители сакаат да почнат да го учат своето дете странски јазик пред училиште. А некои, напротив, веруваат дека на тој начин детето е лишено од детството. Но, истражувањата на наши и странски научници докажуваат дека правилното организирање на часовите по странски јазици го подига културното и образовното ниво на детето. Исто така, беше откриено дека учењето странски јазик има позитивен ефект врз учењето на мајчиниот јазик. Многу познати научници тврдат и сега остануваат на своето мислење дека двојазичните деца подобро ги развиваат когнитивните способности од нивните врсници кои го учат само својот мајчин јазик. Голем број студии на истражувачкиот институт потврдија дека учењето странски јазик има корисен ефект врз севкупниот ментален развој на детето: внимание, меморија, размислување, имагинација.
Секако, истражувањето за влијанието на учењето странски јазик врз развојот на детето продолжува. Но, веќе можеме со сигурност да кажеме дека часовите по странски јазици само позитивно влијаат на севкупниот развој на децата.
Многу родители сакаат брзо да почнат да учат странски јазик со своето дете, да го учат самостојно или со помош на учител. Но, понекогаш ги запира стравот за што, зарем не е рано? Кога ќе може да се започне со обука?
Да, ова прашање не го поставуваат само родителите, туку и наставниците и психолозите, а дебатите за ова прашање не престануваат и денес. Има многу различни мислења, секое интересно на свој начин и достојно за внимание, иако има и сосема апсурдни, кога, на пример, некој наставник тврди дека на децата воопшто не им е потребен странски јазик.
Но, повеќето научници, наставници и психолози веруваат дека најдобро време да се научи детето на странски јазик е периодот помеѓу 3-10 години. Пред три години студирање, обуката сè уште нема да донесе никаква корист, но по десет години веќе нема да донесе никакви позитивни резултати. Иако има, се разбира, исклучоци кога детето има добри јазични и комуникациски способности. Тогаш, во овој случај, успешно совладување на странски јазик е можно и по десет години.
Најдобро време за учење странски јазик е 5-8 години. Во тоа време, мајчиниот јазик на детето е веќе доста добро совладан и затоа тој е подготвен свесно да се поврзе со новиот јазик. Треба да се напомене дека колку добро учењето и совладувањето на нов јазик ќе биде успешно во голема мера зависи од избраниот метод за настава на странски јазик. Затоа, драги родители, кога донесувате ваква важна одлука како што е воспитувањето на вашето дете, бидете внимателни и селективни во изборот на методологија и достоен учител.
Родителите треба да бидат вклучени во образованието на своето дете
Се разбира, секој родител сака да учествува во развојот на детето, дури и ако не го знае странскиот јазик што детето ќе го научи. Но, можете да ја организирате рутината на детето, да му купите книги и ЦД-а на англиски јазик што се соодветни за неговата возраст. Можете да користите различни мерки за да му помогнете на вашето дете да научи странски јазик. Тука, се разбира, многу зависи од тоа дали вие самите ќе работите со детето или ќе прибегнете кон помош на специјален учител.
Во секој случај, треба да знаете дека на рана возраст, учењето странски јазик не треба да се ограничува само на запаметување што повеќе зборови или реченици. Целото внимание нека биде насочено кон негување интерес за темата, способност за изразување и развој на комуникациските вештини на детето. Главната работа е детето да го совлада материјалот толку добро што може самостојно да го користи значајно и ситуационо.
Постојат различни видови часови по странски јазици. Тоа зависи од нивната организација и од личните карактеристики на детето, неговиот карактер, психолошката стабилност, па дури и неговата здравствена состојба.
Форми на настава по странски јазик
Часовите се одржуваат два до три пати неделно, од кои секоја трае 30-45 минути. Се земаат паузи за дополнителни часови по моделирање, цртање, правење фалсификати и играње игри на отворено, секако тематски поврзани со часот.
Часовите се одржуваат секој ден по 15-25 минути. За подобро совладување на странски јазик, за време на паузите наставникот зборува на него или слуша материјали на странски јазик.
Специјални часови се спроведуваат како дополнителни на главните. За време на овие часови се гледаат филмови, цртани и бајки поврзани со темата на часот.
Се организираат состаноци со говорители на мајчин јазик, можеби со наставник на даден јазик, но подобро со луѓе кои живееле во дадена земја некое време и можат течно да ја зборуваат. Совладувањето на говорниот јазик е многу важно за успешен процес на учење на детето.
Спроведување на матине и празници на кои детето може да покаже што научило. На пример, одглуми скеч, рецитирај песна, испее песна на јазикот што го учиш итн.
Одвојте време за разговори во кои зборувате само странски јазик со вашето дете, секако објаснувајќи му се што му е кажано. Понекогаш можете да побарате од детето да повтори неколку едноставни реченици. На почетокот ќе му биде тешко на нервозата, но потоа ќе почне да го пропушта ова. Подоцна тој самиот ќе побара да ја комплицира задачата.
Карактеристики на подучување на дете во предучилишна возраст
Предучилишната возраст веќе се карактеризира со свои форми на образование. На крајот на краиштата, на оваа возраст детето треба да се подготви за училиште. Иако децата сè уште не се способни самостојно да донесуваат одлуки за многу проблеми во процесот на различни видови активности: продуктивни, игра, говор и други.
Во шестата година од животот на детето, неопходно е активно да се подготви за училиште. За да го направите ова, кога го учите детето странски јазик, треба истовремено да ја развиете неговата љубопитност, формирање на внимание, меморија, имагинација, да ја зголемите ефикасноста, упорноста и способноста да управувате со неговото однесување, барем на почетно ниво. Затоа, наставата по странски јазици се одвива поуреден и подсциплиниран.
Дома ќе го научите вашето дете странски јазик, или самостојно или со помош на тутор, однесете го вашето дете во посебни групи, важно е да се обрне внимание на процесот на комуникација помеѓу детето и неговите врсници.
Затоа, подобро е часовите на оваа подготвителна возраст за училиште да се изведуваат во група или барем за уште едно или две деца. На крајот на краиштата, време е бебето да се навикне на фактот дека врсниците не се само пријатели и познаници од песокот или од дворот, туку и партнери за учење, каде што имаат свои специфични правила на однесување и култура на комуникација. Затоа, научете го вашето дете на оваа возраст да се однесува грижливо кон своите врсници, да покажува внимание и љубезност и почит кон постарите, само така децата ќе можат успешно да ги завршат задачите во текот на процесот на учење.
Секоја обука е изградена на одредени принципи и поминува низ потребните фази. Учењето јазик не е исклучок. Без азбука и фонетика, невозможно е да се започне со читање и пишување, а без соодветен изговор, невозможно е да се зборува со мајчин јазик. Учењето странски јазик треба да се одвива чекор по чекор и со помош на искусен наставник, барем за прв пат. За максимална продуктивност, треба да ги вклучите во процесот сите познати видови и методи на стекнување знаење: книги, филмови, музика, граматички задачи и вежби, комуникација во живо, писмена работа. Ако исклучите која било фаза, ќе биде тешко да се види целата слика. Ова се однесува на возрасните постари од 20 години, дали децата се разликуваат по ова прашање?
Особености на перцепцијата на странски јазик од страна на детето
При раѓањето, бебето развива одредени таленти и нема вештини, нема комуникација, нема контрола на телото. Во одредени фази од животот, со помош на возрасните, тие почнуваат да одат, да јадат, да се облекуваат, потоа да пишуваат, читаат итн. И секое дете има одреден развоен „план“, во согласност со него учи и стекнува одредени витални вештини. Ова го вклучува и говорот без способност за зборување и изразување мисли во општеството е доста тешко да се живее. Првиот јазик се разбира од страна на детето, родителите не му ги објаснуваат особеностите на користењето на секојдневните зборови. Повеќето од него го учат уште пред да се формира говорот и го земаат како основа.
Затоа, детето во руско семејство никогаш нема самостојно да зборува англиски, а германските родители веројатно нема да слушнат руски говор од своето дете. Понатаму, во процесот на учење, новите јазици се пренесуваат на мајчиниот и се разгледуваат низ призмата на првиот. Ако планирате да се преселите во друга земја со дете, тогаш почнете да го подготвувате за ова пред да наполни 6 години, неговата перцепција за светот е формирана. Почнувајќи од 7 до 13 часот, обуката продолжува во класична форма, а по 14 - со меморирање зборови и правила.
Методи за учење странски јазик
Секое јазично училиште спроведува истражување и развива свои наставни методи погодни за одредена група деца. Но, постојат 6 главни опции погодни за различни бебиња. Во зависност од темпераментот и интересите на одредено дете, можете да изберете оптимален сет на вежби.
Постојат училишта кои комбинираат 2 или повеќе методи во еден, комбинирајќи ги часовите на таков начин што на децата им е интересно да учат странски јазици. Ако го изберете вистинскиот сет на вежби за вашето дете, можете да ги добиете најдобрите резултати и задоволно, среќно бебе.
Како можете да му помогнете на вашето дете да научи странски јазик
Покрај јазичното училиште и наставниците, на вашето дете можете да му овозможите дополнителни лесни активности дома, тогаш тој нема да има време да го заборави материјалот од час до лекција и ќе почне да зборува многу побрзо. Не обидувајте се веднаш да ги дадете сите информации за запомнување, внимателно вметнете ги во игри, обидете се да го воодушевите детето за да започне со задоволство да работи на учење на јазикот.
Воведувањето зборови од странски јазик во говорниот јазик дома и поминувањето јазични денови со семејството е одличен ненаметлив метод за подобрување на знаењето на возрасните и за поттикнување интерес кај децата. Можете да организирате 1 ден во неделата посветен на земјата, традициите, карактеристиките, на пример, италијански викенди или англиски вторник.
- Смислувајте игри и правила, подгответе национални јадења, побарајте соодветна облека, музика или филмови и обидете се да не ги користите зборовите на вашиот мајчин јазик неколку часа. Ако покажете креативност и ги вклучите сите членови на семејството во настанот, помладите брзо ќе се навикнат на звукот на странскиот говор и со задоволство ќе научат нови зборови.
- Помошни материјали, картички со слики, шарено напишани зборови ќе помогнат да се диверзифицираат здодевните граматички правила и вежби. Цртајте слики со вашето дете, барајте ги вистинските слики во списанијата, организирајте натпревари за погодување зборови, спојувајте парови, измислувајте игри. Ова ќе ви овозможи да се забавувате со вашето дете и ненаметливо да внесете нови концепти во речникот на вашето дете.
- Музичките дела, аудио лекциите и учењето песни и песни ќе го навикнат детето на звукот на странскиот говор, на особеностите на изговорот на различни зборови и ќе помогнат да се развие меморијата. Треба да ја земете предвид возрасната категорија и да изберете материјали што се разбирливи за бебето. Поканете го вашето дете да глуми кратка сцена и позната бајка, да им покаже на бабите и дедовците и да ги покани роднините и пријателите на импровизиран настап.
- За постарите деца, читањето книги на странски јазик е погодно прво кажете им навечер, а потоа побарајте од детето да ви ги чита на глас. Изберете едноставни дела кои веќе му се познати на детето на неговиот мајчин јазик за да биде јасно значењето. Ова ќе ја подобри визуелната меморија, изговорот и разбирањето на структурата на текстот. Оваа опција е погодна за постари деца - од 7-8 години дете на 5 години нема да може гласно да ви чита бајка.
- Цртаните филмови и разните едукативни видеа кои ги исполнија телевизијата и интернетот ќе му се допаднат на речиси секое дете. За учење англиски јазик, детските канали прикажуваат емисии и програми со задачи и објаснувања за различни правила. Со француски, италијански, германски и шпански ситуацијата е малку посложена, но информациите се уште се достапни. За да најдете материјали на други помалку популарни јазици, ќе треба да пребарувате.
- Користете модерна технологија за да му помогнете на вашето дете, да презема и инсталира програми, апликации и едукативни игри. Главната работа што треба да се запамети е дека за дете под 6 години не треба да има повеќе од 30 минути на екранот дневно. Подобро е редовно да учите 20-30 минути отколку да поминете 1 ден со таблета неколку часа и потоа да изгубите интерес за него.
Без оглед на методот што ќе го изберете, земете ја предвид возраста на детето, децата под 6 години нема да можат да седат на час повеќе од 20 минути, дури и на разигран начин. Од 6 до 8 години времето можете да го зголемите на половина час и тоа само со добро расположение.
Што можеш да направиш?
Поправилно би било да се каже што ТРЕБА да се направи за да му се олесни процесот на учење јазик на детето и да му се даде позитивен став кон учењето.
Она што апсолутно не треба да го правите!
Детето ги перцепира сите активности преку игра, напротив, мора да му пристапи на прашањето за учење јазик колку што е можно сериозно и прибрано. Ова се карактеристики на функционирањето на мозокот и меморијата на различни возрасти. Ако не го земете ова предвид, часовите не само што може да не донесат опипливи резултати, туку може да бидат и штетни за развојот и психата на детето. Со кој било метод на проучување, апсолутно е забрането:
Ако вашето дете почнало да учи странски јазик, бидете трпеливи и обидете се да му помогнете да не го изгуби интересот за студиите. Забележете неколку едноставни совети кои се погодни и за деца и за возрасни.
Совет бр. 1: Правилото од 20 минути.Децата и возрасните не можат да се концентрираат на една работа повеќе од 20 минути, ако направите повеќе, мозокот се заморува и меморирањето станува многу потешко. А за дете под 10 години е неколку пати потешко да седи мирно повеќе од четвртина час. Правете паузи, вежбајте само со добро расположение и одлично здравје.
Совет бр. 2: поезија и музика.Секоја информација е подобро запаметена ако предизвикува емоции и спомени, ова се нарекува и асоцијативен метод на меморирање. Човечкиот мозок е дизајниран на таков начин што римите и музичката структура се паметат подобро од континуиран текст.
Совет бр. 3 „Побарајте истомисленици“.Вам и вашето дете полесно ќе учите во друштво на слични ученици. Ако учите дома, приклучете се на процесот, ќе ви стане полесно и на двајцата.
Совет бр. 4 „Повторете го она што сте го научиле“.Без ова, ништо нема да успее, колку и да се трудите. Изградете ги вашите лекции земајќи ја предвид оваа точка, започнете ја лекцијата со прегледување на опфатениот материјал. И децата може да се потсетуваат цел ден за зборовите што ги научиле и побарале да ги изговорат.
Совет бр. 5: „Навика за учење“.Потребни се само 21 ден за да се формира навика ако ги правите вежбите редовно, тогаш во рок од еден месец тие повеќе нема да бидат товар. Главната работа е да имате време за да не исчезне интересот пред еден месец.
Совет бр. 6: „Зборувај“.Обидете се да го замените вашиот мајчин јазик со странски зборови што е можно повеќе, претворете го во игра. Воспоставете награда за најголем број замени во текот на денот, вклучете се во играта со целото семејство, тогаш вашето дете со задоволство ќе научи нови зборови и ќе ги примени во животот.
Совет бр. 7 „Природна средина“.Ако сите околу вас зборуваат само англиски или германски, ќе мора да се прилагодите на општеството. Детето во друштво на деца што зборуваат англиски брзо ќе ги апсорбира зборовите и фигурите на говорот во природен амбиент. До 7 години овој процес може да се одвива лесно и без посебни проблеми за бебето.
Како заклучок
Сите родители сонуваат да подигнат гениј, да го научат сè пред училиште, за да биде подготвен за какви било пресврти на судбината. Мозокот на детето навистина подобро се развива со постојан тренинг и вежбање. Главната работа е да не се претера, бидејќи во денешно време сите луѓе се опкружени со огромна количина на информации и тоа е сосема доволно за активната работа на главата на детето.
Ако не планирате да се преселите во друга земја, туку само сакате да го проширите знаењето на вашето дете, почекајте до училиште. Информациите и нивото на познавање на јазикот во училиштето се доволни за такви цели. Доколку сакате повисоко знаење, можете да изберете наставник или јазичен центар кој одговара на возраста и нивото на подготвеност на детето.
Се верува дека децата учат јазици многу полесно од возрасните, и затоа има смисла за нас, возрасните, да учиме странски јазик на ист начин како што децата го учат својот мајчин јазик - директно согледувајќи нови информации. И покрај волшебниот шарм на ваквите совети, имам сериозни сомневања за ефективноста на „детскиот“ метод за учење странски јазик. Но, пред да разговарам за фундаменталните разлики помеѓу методите на настава „детски“ и „возрасни“, ќе се обидам да го отфрлам митот дека децата полесно го учат јазикот. Проценете сами: до петгодишна возраст, детето обично знае околу 2000 зборови, а само до 12-годишна возраст децата учат да пишуваат приказни и целосно да ги изразуваат своите мисли. Возрасен човек троши во просек многу помалку време за учење странски јазик отколку 12 години. Веројатно мислиме дека на децата им е „полесно“ да учат јазик само затоа што не прават проблем од тоа. Сега да разбереме зошто методот „детски“ не е многу погоден за возрасни од невролошка гледна точка.
Кога детето го совладува својот мајчин јазик, имињата на предметите директно се врзуваат за предметите/појавите/дејствата. Возрасен човек не може да го направи тоа, едноставно затоа што веќе знае барем еден јазик, а за секој предмет/феномен/акција веќе има име во неговата глава. Новите зборови не се врзани директно за предметот, туку за веќе познатите зборовиод мајчиниот јазик. Во оваа смисла, учењето на странски јазик е секогаш посредувано од мајчиниот јазик.
Всушност, усвојувањето мајчин и странски јазици се одвива во спротивни насоки. Почнуваме да го користиме нашиот мајчин јазик спонтано, во несвесенниво и постепено се движи кон свесност (учење правила, забележување обрасци итн.). Странски јазик, напротив, започнува на ниво свесности постепено, додека говорните вештини не станат автоматски, тој преминува на несвесно ниво. Колку и да сакаме, не може поинаку. Во мозокот на возрасните, други зони се одговорни за совладување на странски јазик, поточно, „унии“ на различни зони. Во детството мајчиниот јазик е снимен, со многу едноставни зборови, на поткортексот, а над него е невозможно да се запише друг јазик.
Значи, зборувањето на странски јазик е секогаш свесенпроцес. Лошата вест е дека внимателноста речиси никогаш не овозможува да зборувате странски јазик толку лесно и спонтано како на вашиот мајчин јазик. Како се случува оваа „свесна“ асимилација на јазичниот материјал?
Основата за учење на вториот и следните јазици е механизмот здруженија. Новите информации - било да се тоа зборови или граматички правила - се споредуваат со она што е веќе познато од мајчиниот јазик. Благодарение на ова, слични зборови секогаш се паметат побрзо од различните. На пример, за руските говорители не е многу тешко да се сетат на италијанскиот израз „dammi“ [dà:mi], што значи „дај ми го“. Здруженијата понекогаш предизвикуваат смешни грешки (мислам на таканаречените лажни пријатели на преведувачот). Во оваа прилика да направам една лирска дигресија.
Еден мој пријател од Италија ми кажа како еднаш разговарал со една Русинка за предностите и недостатоците на руските и италијанските мажи. Девојката, која беше прилично уморна од упорното додворување на жешките Италијанци, рече: „Ma al sud dell’Italia non esistono i maschi intelligenti!“ („На југот на Италија воопшто нема паметни мажи!“). Мојот пријател беше изненаден од таквата директност и не можеше да најде што да одговори. Кога ми ја раскажа оваа приказна, долго се смеев. Очигледно, девојката не се пожалила на недостаток на интелигенција кај јужните Италијанци, туку на нивниот недостаток на интелигенција (воздржаност). Таа го избра зборот „интелигентен“ затоа што е многу сличен на рускиот збор „интелигентен“. Сепак, значењата на зборовите се различни во двата јазика: италијанската придавка „интелигент“ значи „паметна/интелигентна“, а воопшто не „интелигентна/добро воспитана“. Како што можев, го смирив пријателот. Но, да се вратиме на нашата тема. Иако има некои несреќни грешки, генерално стратегијата за усогласување на странските и мајчините јазици функционира добро.
Критичните периоди се однесуваат само на првиот (мајчин) јазик. Се прашувам дали постојат за учење втор, трет и последователен странски јазици? И ако постојат овие магични „врати“ кон светот на течниот јазик, тогаш на која возраст тие се затвораат?
Има многу утешни податоци кои укажуваат дека нема строги критични периоди за учење странски јазик. И тоа го должиме на механизмот опишан погоре: второ, трето, итн. јазиците се стекнуваат прекумајчин јазик и со поврзување на мозочните области одговорни за планирање и контрола (на пример, горниот лев темпорален гирус, кој се развива до 40 години). Свесното стекнување гарантира дека можеме да запомниме нови зборови, да ги разбереме граматичките правила, па дури и да разбереме како да изговараме различни звуци на која било возраст. Иако нема да можеме да постигнеме совршенство во сè.
Најмногу од сè, возрасните се ограничени во нивната способност да постигнат совршен изговор - бидејќи оваа компонента на говорот е тешко свесно да се контролира. Некои студии сугерираат дека способноста за препознавање на говорните звуци се губи по 9-тиот месец од животот, други велат дека на возраст од 2 години. Во секој случај, оваа способност се формира многу рано, односно магичната „врата“ кон светот на звуците е прва што се затвора.
По завршувањето на критичниот период, човекот може да ги разликува само оние звуци што успеале да се снимат во подкортексот. На пример, јапонско бебе постаро од 9 месеци не може да прави разлика помеѓу звуците „р“ и „л“; На руското уво му е тешко да ја согледа разликата помеѓу звукот на италијанските фонеми „n“ и „gn“. Исто така ни е тешко да го репродуцираме алвеоларното „л“, карактеристично за европските јазици: знаеме само два вида „л“: тврдо и меко, а сите други варијанти на „л“ се сведени на една од овие две групи. Свесната контрола не помага многу во постигнувањето на идеален изговор, бидејќи овој процес е автоматски: невозможно е да размислувате за секој звук додека зборувате и правилно да го прилагодите вашиот артикулаторен апарат. Како резултат на тоа, зборувањето нов јазик без акцент станува невозможна задача за повеќето луѓе. . Ситуацијата е многу пооптимистичка со развојот на вокабуларот и граматиката, кои подобро се предмет на свесни напори.
Останува да кажеме уште неколку зборови за уште една компонента на говорот - вокабуларот. За среќа, способноста за учење и разбирање на значењето на зборовите е уште помалку чувствителна на возраст од граматиката. За да го совладате вокабуларот, доволно е вежбање - зборовите брзо се учат било која возраст(иако, за жал, исто толку лесно се забораваат).
Да се потсетиме на девојчето Џини, кое почна да го учи својот мајчин јазик на 11 години. Вокабуларот и беше најлесно да научи зборови; Во исто време, таа имаше големи тешкотии при конструирањето фрази и, покрај тоа, имаше големи тешкотии со изговорот. Ако на малото дете обично му требаат 50 зборови за активно да изрази разни желби, тогаш на Џими му „недостигаа“ дури 200 зборови за да почне да ги става во реченици. Кога учиме странски јазик, се соочуваме со сличен проблем, нели? Се чини дека вокабуларот е веќе голем, но ништо не може да се каже. Овој проблем се нарекува јазичната бариера, а со него речиси секогаш се среќаваат возрасните и речиси никогаш децата. Можеби способноста да се користи јазикот од самиот почеток, без да се погледне назад или да се плаши, е главната работа што треба да се научи од децата. Без разлика колку зборови знаете, треба да изградите фрази од нив и да започнете веднаш комуницираат.
Колку е помладо вашето дете, толку подобро оди процесот на учење странски јазик. Ајде да ги погледнеме врвните јазици што треба да ги научи вашето малечко.
Во моментов, бројот на родители кои ги запишуваат своите мали деца на специјални курсеви за странски јазици се зголемува и ќе продолжи да се зголемува.
„Популарноста на емисиите како Дора истражувачот, која предава шпански и Ни Хао Каи-лан, која учи кинески, покажува дека родителите сакаат да бидат многу активни во тоа што е можно порано нивните деца да почнат да учат странски јазици“, вели. Јани А. Пејтон, мајка на близнаци, двојазична и директорка на проектот „Забавувајте се додека учите странски јазици“. Ова веќе никого не изненадува, бидејќи многубројните студии покажаа дека способноста за зборување на странски јазик ги зголемува когнитивните вештини, меморијата и слушањето со разбирање.
Всушност, истражувањето објавено во списанието Psychology Science покажува дека дури и нешто толку едноставно како размислување на странски јазик им помага на луѓето да донесат побрзи и подобри животни одлуки. Дополнително, научната работа направена од Одборот за приемен испит на колеџ покажува директна корелација помеѓу учењето странски јазик и доброто работење на „тестовите за академско оценување“. Луѓето кои зборуваат странски јазици имаат поуспешни работни места и често подобар животен стил. Има дури и здравствени придобивки од учењето странски јазик: неодамнешното истражување на Универзитетот во Чикаго покажа дека зборувањето на втор јазик помага да се спречи деменција во старост.
Кога треба да започнат децата?
Експертите велат „колку побрзо толку подобро“. „Детето се раѓа со способност да научи кој било јазик во светот“, објаснува Карин Антонини, креаторка на Early Lingo. „Колку детето е постаро, толку повеќе способности во однос на усвојувањето јазик се затвораат, но ако детето научи јазик пред преодната возраст од 12 или 13 години, тогаш ќе може да зборува без акцент“. Ако не можете да си дозволите лекции во моментов, користете едукативни книги, видеа, аудио-снимки, тие исто така можат да бидат ефективни. „Детето може да научи нов јазик и од родител кој не го познава течно јазикот. Главната работа е дека родителот може да комуницира со детето.
Како да дознаете кој јазик е најдобар за вашето дете? „Некои родители избираат јазик врз основа на тоа дали имаат роднини од различна националност“, вели Лесли Ланкреј, основач на Language Stars од Чикаго. „Ова е одлично затоа што им дава на студентите реално искуство и тие побрзо стекнуваат самодоверба“. Но, ако не сте сигурни кој јазик да го изберете, експертите препорачуваат шест странски јазици кои можат да им користат на вашите деца.
Англиски
Постојат многу причини зошто треба да научите англиски, но бидејќи е еден од најтешките јазици за учење, важно е да се фокусирате на тоа зошто вие или вашето дете сакате да научите англиски. Еве десет причини поради кои можете да најдете своја:
Англискиот е најзборуваниот јазик меѓу странците. Низ целиот свет, кога луѓето што зборуваат различни јазици се собираат, тие зборуваат англиски.
- Англискиот јазик ви дава можности за кариера и можност да работите во странство.
- И покрај Кина, САД сè уште се лидери во технолошките иновации и економски развој.
- Англискиот е вообичаен втор јазик во земји како Германија, Норвешка, Шведска, Данска и Холандија.
- Англискиот е јазик на науката. За да бидете најдобри во науката, потребен ви е англиски јазик.
- Англискиот јазик е базиран на азбука (за разлика од кинескиот) и затоа може да се научи прилично брзо.
- Англискиот е јазик на филмската индустрија. Знаејќи англиски, можете да ги гледате вашите омилени филмови во оригинал.
- Во САД, зборувањето англиски ви отвора многу можности, без разлика на вашата етничка припадност, боја или потекло.
- Родителите, знаејќи англиски, можат да го учат на своите деца. Постои голема разновидност на образовна литература на англиски јазик.
- Во САД, говорителите на англиски заработуваат значително повеќе од оние што не зборуваат англиски.
шпански
Како втор најзборуван јазик во САД, со 34 милиони говорници, шпанскиот е вообичаен избор за родителите. Исто така, не е тешко, особено за оние кои зборуваат англиски. „Голем број зборови на шпански се слични на англискиот, а освен тоа, шпанскиот е фонетски јазик, т.е. зборовите се читаат исто како што се напишани“, вели Пејтон.
Консуела Бова, извршен директор на продавница за јазици за деца, исто така гледа шпанскиот јазик како добар избор за учење: „Има многу материјал за учење шпански, а бидејќи е сличен на другите романтични јазици, францускиот, италијанскиот, Португалски, тоа може да биде добар поттик за учење други јазици“.
Џонатан Ридел, извршен директор на преведувачката агенција, се согласува. „Верувам дека ако луѓето бараат работа поврзана со јазици, тогаш можат да се обложуваат на шпански. Има многу домородни Шпанци во светот, приближно ист број како и луѓето кои зборуваат англиски“.
француски
Според статистичките податоци, повеќе од 1 милион Американци зборуваат француски, што го прави четвртиот најраспространет јазик во САД. „За децата да учат, шпанскиот и францускиот се најчести. Во двата случаи, постои елемент на „учете го она што го знаете“, а бидејќи многу родители имале одредена изложеност на шпански или француски, тие можат релативно лесно да им ги пренесат овие јазици на своите деца“, вели Бова.
Јазичното високо образование станува се пораспространето. „Ако некој сака да знае јазик за бизнис надвор од својата земја, политика или патување, францускиот е најдобрата опција“, вели Пабло Соломон, поранешен учител и консултант на американското Министерство за образование. „Францускиот е и јазик на културата“. Според публикацијата Топ туристички дестинации на Светската туристичка организација на Обединетите нации за 2012 година, Франција е рангирана број 1 во меѓународниот туризам, Кина број 3, Шпанија број 4, Италија број 5. И како што се повеќе и повеќе луѓе патуваат во странство, „Тие можеби имаат цел да патуваат во земји од француско говорно подрачје каде што детето може да ги зајакне своите јазични вештини“, забележува Ланкри.
Мандарински Кинески
Имајќи го предвид огромниот раст на населението, растечката економија, зајакнувањето на политичката моќ, експертите препорачуваат изучување на мандаринскиот кинески, најчестиот дијалект во Кина
„Тонот на јазикот го прави да звучи како песна, што е алатка што се користи за подучување на децата на одреден предмет. Пишаните ликови изгледаат како слики, што е привлечно за малите деца чија визуелна меморија е многу силна“, вели Никол Сент Лагер, професорка по мандарински кинески јазик во училиштето „Кентербери“ во Флорида. Керолин Дилон, основач на Discover Mandarin Chinese, верува дека „проучувањето на овој дијалект обезбедува клучеви за внатрешниот свет на една од најстарите цивилизации, која исто така е најбрзо растечката економија во светот“. Учењето на овој јазик е корисно за идната кариера на вашето дете. „На работодавачите во нашата земја и во другите земји им требаат луѓе кои зборуваат мандарински за да водат бизнис. И ова не е тренд што ќе се промени во блиска иднина“, вели Сен Лагер.
Во многу училишта за јазици, желбата да се научи италијански е пред францускиот. Мет Дракер, основачот на Little Italian во Њујорк, не е изненаден. „Во текот на последните пет години видовме зголемување на побарувачката за италијански јазик и значително зголемување на бројот на ученици на училишна возраст кои се запишуваат на нашите курсеви.
Исто така, постои образовна предност за учење италијански. Италијанскиот јазик е најблизок јазик до латинскиот, а бидејќи околу 60% од англискиот јазик се базира на латински, италијанскиот нема да биде тежок за луѓето кои зборуваат англиски. И, иако италијанскиот не се смета за светски јазик, Италија ја има осмата најразвиена економија во светот и многу светски компании; Како GE и IBM имаат свои главни канцеларии во оваа земја, па совладувањето на италијанскиот јазик може да доведе до напредување во кариерата.
Германија ја има четвртата најсилна економија во светот и е број еден извозник на многу американски компании во сопственост на Германци. Бидејќи англискиот е исто така германски јазик, некои зборови и нивното потекло се слични, што може да го олесни германскиот јазик за оние кои веќе зборуваат англиски. Повеќе од 5 милиони од населението на САД зборуваат германски и е популарен ширум светот 89% од австриското население зборува германски и 65% во Швајцарија. Германскиот е исто така клучен јазик во глобалната економија. „Во Европа, учениците учат германски бидејќи нивната најсилна економија е Германија“, вели Антонини.
Германија е една од десетте најпосетувани земји во светот. Земјата обезбедува голем број стипендии и други поволности за странски студенти да учат германски јазик. За љубителите на музиката, тоа е јазикот што го зборуваат најпознатите светски композитори и музичари. Бетовен, Бах, Моцарт. Виена, главниот град на Австрија, е познат како центар на класичната музика ширум светот.
Се вчитува...
