Од искуство, сите родители треба да се занимаваат со учење на таблиците за множење, без разлика на формата на образование. Овде ќе го опишам методот на предавање на табелите за множење, кои ги разработив и тестирав на моите три деца.
Меѓу моите најнови успеси, штотуку зедов множење со мојот најмал син (6 години). За околу 2 недели, тој самоуверено го совлада множењето. И вчера бев изненаден кога можев ненамерно да одговорам колку ќе биде 11 x 11, иако никогаш не го разработивме.
Предностите на методот го вклучуваат фактот дека го собрав целиот материјал во формат на електронски курс. Оние. можете лесно да го користите и да започнете да учите веднаш. Првично, техниката и курсот ги правев за себе, но неодамна ја исчешлав косата за да може да се користи.
Веднаш да ве предупредам дека материјалите не се од учебник или за некоја конкретна програма. Сè е насочено чисто кон совладување на одредена вештина - табелите за множење.
Што ви треба за да започнете
Детето мора самоуверено да знае броеви до 100 и
самоуверено додадете во рок од 100.
Шема на техниката
Што е внатре во секој чекор
Да ги додадеме истите бројки
збирете неколку идентични броеви или земете го бројот X неколку пати (2, 5, 3, 1 и 0 пати)
Множење со пресметка
Ајде да ви кажеме што е множење преку собирање (множење со 2, 3, 4, 5 со пресметка)
Учење на табелата за множење
- едноставни случаи: прво учиме множење со 2, 5, 10, 9, 1, 0, 3
предаваме само колони
Редоследот е многу важен овде, бидејќи:
- наједноставната акција за човек е удвојување
- погодно е да се земе пет пати, бидејќи ... се користи аналогијата на 5 прсти
- тогаш до 10,
- потоа до 9 (ова е 10 без 1)
- на 1, 0 и 3
Дијагонала на табела: веќе знаеме неколку примери 
Ајде да научиме за пермутациите од редот на множење. Оние. што не се менува од ова
резултат. И множење со 4 
Предаваме посебни и сложени случаи: остануваат буквално 3 примери 6x7, 6x8, 7x8 
Кој е пристапот
секој чекор се заснова на она што детето добро го знае
зголемувањето на тежината од чекор до чекор треба да биде многу мазно
детето го вежба секој чекор додека не ја совлада вештината во чекорот (потребно ниво ~70% точни одговори)
сите активности се поделени во мали блокови и се прави резиме за секој. Ова добро го мотивира детето, бидејќи ... се движи од еден успешно завршен блок во следниот.
Како можете да ја примените техниката?
можете да учите според учебникот, земајќи ги предвид чекорите на методологијата
можете сами да го тренирате вашето дете, дајте му примери
можете да започнете да го полагате курсот онлајн (се разбира некомерцијално)
Во исто време, главната работа не е да се заборави дека вештината за множење мора да стане стабилна. За да го направите ова, треба да го повторите множењето со вашето дете најмалку по една недела, два и еден месец.
Потоа, има многу можности да ја развиете вашата вештина за множење - методи за брзо множење, множење на големи броеви итн. Ќе се обидам да напишам нешто за развој на вештини за множење во блиска иднина.
Во заклучок
Се надевам дека ова може да биде корисно и да ви помогне да заштедите на калкулаторите :-) Изненадувачки, понекогаш ова е релевантно дури и за средношколците кои имаат празнини на ова место. Ако има празнина или неизвесност во оваа тема, треба да се обидете да ја затворите што е можно порано, бидејќи оваа вештина постојано ќе се користи во иднина.
Ако имате прашања или коментари за методологијата или нејзината имплементација, ајде да разговараме.
Како е вашето дете со собирање и множење?
Родителите во одреден момент се соочуваат со проблем да го научат своето дете да ги знае табелите за множење. Денес, многу методи се познати за ова, но не сите од нив се навистина ефикасни. На секое дете му треба посебен пристап, употреба на еден или друг метод на настава. А сепак, кој е брз начин да се научи табелата за множење: како да му помогнете на вашето дете да ја научи табелата за множење?
Како брзо и лесно да научите табели за множење за вашето дете
Во првата образовна фаза, на детето треба да му се објаснат карактеристиките на множење број со број. Во повеќето случаи, децата, кога почнуваат да ги учат табелите за множење, имаат разбирање за наједноставните аритметички операции на собирање или одземање. Затоа, лесно можете да му објасните на вашето дете дека множењето на одреден број со два едноставно значи дека овој број се собира двапати. Детето учи јасно да го разбере ова за да не доживее потешкотии во идното учење. Обидете се да му објасните на вашето дете принципот на табелата за множење и како да го користите во овој или оној случај за правилно да го одредите одговорот.
Научете ја табелата лесно и едноставно
Знаеме дека и во најобичниот образовен процес мора да постои фактор игра, кој е неопходен за децата подобро да го асимилираат материјалот. Оваа техника ќе го плени детето, ќе го натера да ја разбере суштината и ќе ја интересира неговата свест за фактот дека едноставно е неопходно да се знае табелата за множење. табела, ќе решиш половина од проблемот.
Забавната игра со карти е многу популарна кога се предава множење.
- Нејзината суштина е дека детето по случаен избор вади картичка од пакет и на секој од нив гледа дејство на множење два броја, што нема одговор.
- Кога ќе се одреди точниот резултат, картичката се исфрла од играта, во спротивно се враќа на општото купче. Се препорачува да се игра додека не се одговорат картите, односно додека детето правилно не ги реши сите примери за множење.
- Кога остануваат малку картички, тие обично ги содржат примерите на кои детето се обидело да одговори. Така, постои процес на повторување, барање на вистинското решение. Меморирањето е полесно. Детето доживува дури и мала возбуда.
Ова обично се нарекува обука. Практичноста лежи во фактот што се изведува во фази, врз основа на покриениот материјал. Тие започнуваат со примери од два, постепено разредувајќи го оџакот со други картички за да ги комплицираат дејствата.
Кога ќе одлучите да започнете да ги учите табелите за множење, објаснете му на вашето дете поедноставни примери кои можат да се решат без многу потешкотии. Големата маса може да го исплаши детето, но треба да се научи дека во неа нема ништо страшно или комплицирано.
- На пример, во првата лекција, детето мора цврсто да разбере дека секој број помножен со еден останува непроменет. А работењето со десетка значи дека едноставно се додава нула на бројот што се множи во умот. Така, детето мора прво да научи множење со еден и десет Тој не треба да биде принуден да научи сè одеднаш. Ако вашето бебе е уморно, дајте му пауза. Но, ако самото дете покажува интерес за процесот, продолжете.
- Множењето со два е лесно да се научи. Тоа значи вообичаено собирање на два идентични броја. Знаејќи како да собирате, вашето бебе лесно ќе го совлада множењето со овој број.
- Ќе следат тешкотии. Детето мора да научи да разбере дека менувањето на местата на факторите нема да го промени нивниот производ. Со други зборови, учењето ќе биде лесно ако детето разбере дека множењето два со три е исто како и множењето три со два.
- Користејќи ги овие едноставни техники, можете лесно да го научите вашето дете некои од сложеноста на табелата за множење. И постојано повторувајте дека нема ништо комплицирано во тоа.
- Откако ќе ги совладате наједноставните дејства, продолжете со вашето дете на посериозни мултипликатори. Во овој случај, покрај играта, дозволено е да се користат и други методи - меморирање, асоцијација, повторување, поделба на компоненти.
- Некои примери едноставно ќе треба да се запаметат, меморираат и постојано да се повторуваат за детето цврсто да ги запомни. Се препорачува да се движите по ред, не обидувајте се да запаметите сè одеднаш. Не треба да се обидувате да ја научите табелата од крајот, за да не го исплашите вашето дете со неоправдани тешкотии.
Како брзо да ја научите табелата за множење 9
За брзо запаметување на множење со девет, користете ги прстите. Прстите на левата рака се десетици, на десната рака се едно. Истегнете ги пред вас и со зборовите девет помножени со едно - свиткајте го палецот од левата рака. Како резултат на тоа, по свитканиот прст остануваат девет. Кога множите девет со два, свиткајте го левиот показалец. Ќе добиете еден пред свитканиот прст на левата рака и осум - осумнаесет по свитканиот. И така натаму. Техниката работи додека девет не се помножи со девет.
Измамник за множење со 9. Запишуваме табела за множење со 9, по знакот за еднакво пишуваме прво од горе до долу од 0 до 9. Потоа од долу нагоре од 0 до 9 и добиваме табела со точни одговори:
Кога предавате, не го заморувајте вашето дете, постојано насмевнете се, фалете го успехот во одговорите, организирајте забавни моменти на релаксација. Не го нарекувајте глупав, полуобразован или други навредливи зборови. Запомнете дека бебето не е машина за пресметување, брзината на одговорите е предизвикана од банално меморирање, а не од разбирање на ситуацијата. Откако табелата за множење ќе биде целосно проучена, детето повеќе нема да има потреба да користи методи за усно пресметување при решавање на примери и аритметички проблеми.
Многу родители чии деца завршиле прво одделение си го поставуваат прашањето: како можат да му помогнат на своето дете брзо да ги научи табелите за множење. Во текот на летото, од децата се бара да ја запаметат оваа табела, а детето не секогаш покажува желба да се вклучи во натрупање во лето. Покрај тоа, ако само механички меморирате и не го консолидирате резултатот, тогаш подоцна можете да заборавите некои примери.
Во оваа статија, прочитајте начини за брзо учење на табелата за множење. Се разбира, тоа не може да се направи за 5 минути, но за неколку сесии е сосема можно да се постигне добар резултат.
Прочитајте ја и статијата,
На самиот почеток, треба да му објасните на вашето дете што е множење (ако веќе не знае). Покажете го значењето на множењето со едноставен пример. На пример, 3 * 2 - тоа значи дека бројот 3 треба да се додаде 2 пати. Односно 3*2=3+3. А 3*3 значи дека бројот 3 треба да се додаде 3 пати. Односно 3*3=3+3+3. И така натаму. Разбирање на суштината на табелата за множење, на детето ќе му биде полесно да ја научи.
На децата ќе им биде полесно да ја согледаат табелата за множење не во форма на колони, туку во форма на питагорова табела. Изгледа вака:
Објаснете дека броевите на пресекот на колоната и правата се резултат на множење. Многу е поинтересно детето да учи таква табела, бидејќи тука можете да најдете одредени обрасци. И, кога внимателно ќе ја погледнете оваа табела, можете да видите дека бројките означени во иста боја се повторуваат.
Од ова, самото дете ќе може да заклучи (а ова веќе ќе биде развој на мозокот) дека при множење, кога факторите се заменуваат, производот не се менува. Односно, тој ќе разбере дека 6*4=24 и 4*6=24 и така натаму. Тоа е, треба да ја научите не целата маса, туку половина! Верувајте ми, кога за прв пат ќе ја видите целата табела (леле, има толку многу да научите!), вашето дете ќе се чувствува тажно. Но, сфаќајќи дека треба да студира половина од тоа, тој забележително ќе се расположи.
Испечатете ја питагоровата табела и закачете ја на видно место. Секој пат, гледајќи го, детето ќе се сети и ќе повтори некои примери. Оваа точка е многу важна.
Треба да започнете да ја проучувате табелата од едноставна до сложена: прво научете множење со 2, 3, а потоа со други броеви.
За лесно меморирање на табелите, се користат различни алатки: песни, картички, онлајн симулатори, мали тајни за множење.
Картичките се еден од најдобрите начини за брзо учење на табелите за множење
Табелата за множење треба постепено да се учи: може да земете по една колона дневно за да запаметите. Кога се учи множењето со кој било број, треба да го консолидирате резултатот со помош на картички.
Картичките можете да ги направите сами, или можете да испечатите готови. Картичките можете да ги преземете од врската подолу.
Преземете картички за проучување на табелите за множење.
Броевите што треба да се множат се напишани на едната страна од картичката, а одговорот на другата страна. Сите карти се преклопени со лицето надолу. Ученикот црта карти од палубата една по една, одговарајќи на дадениот пример. Ако одговорот е точен, картичката се става настрана ако ученикот греши, картичката се враќа на општата палуба.
На овој начин, вашата меморија се тренира, а табелата за множење се учи побрзо. На крајот на краиштата, додека играте, секогаш е поинтересно да се учи. Кога играте со карти, функционира и визуелната и аудитивната меморија (треба да ја искажете равенката). И, исто така, студентот сака да се „справи“ со сите картички што е можно побрзо.
Кога научивме малку за множење со 2, игравме карти со множење со 2. Научивме множење со 3, игравме карти со множење со 2 и 3. И така натаму.
Множење со 1 и 10
Ова се најлесните примери. Тука не треба ни да запомните ништо, само разберете како броевите се множат со 1 и 10. Започнете да ја проучувате табелата со множење со овие броеви. Објаснете му на вашето дете дека множењето со 1 ќе резултира со множење на истиот број. Помножете се со едно средство земете број еднаш. Тука не треба да има никакви тешкотии.
Помножете се со 10 значи дека треба да го додадете бројот 10 пати. И резултатот секогаш ќе биде број 10 пати поголем од оној што се множи. Односно, за да го добиете одговорот, само треба да додадете нула на бројот што се множи! Детето лесно може да ги претвори единиците во десетки со додавање на нула. Играјте картички со вашиот ученик за да му помогнете подобро да ги запомни сите одговори.
Помножете се со 2
Детето може да научи множење со 2 за 5 минути. На крајот на краиштата, на училиште тој веќе научил да додава единици. А множењето со 2 не е ништо повеќе од собирање на два идентични броја. Кога детето знае дека 2*2 = 2+2, и 5*2 = 5+5 и така натаму, тогаш оваа колона никогаш нема да му стане камен на сопнување.
Помножете се со 4
Откако ќе научите множење со 2, преминете на множење со 4. Оваа колона вашето дете полесно ќе ја запомни отколку множење со 3. За лесно да научите множење со 4, кажете му дека множењето со 4 е множење со 2, само двапати. Тоа е, ние прво се множиме со два, а потоа добиениот резултат со уште 2.
На пример, 5*4 = 5*2 *2 = 5+5 (како при множење со 2 треба да ги соберете истите броеви, добиваме 10) + 10 = 20.
Помножете се со 3
Ако имате какви било тешкотии при проучувањето на оваа колумна, можете да се обратите до поезијата за помош. Можете да земете готови песни, или можете да излезете со свои. Децата имаат добро развиена асоцијативна меморија. Ако на детето му се покаже јасен пример за множење на кој било предмет од неговата околина, тогаш полесно ќе се сети на одговорот што ќе го поврзе со кој било предмет.
На пример, наредете ги моливите во 3 купови од по 4 (или 5, 6, 7, 8, 9 - во зависност од тоа кој пример детето ќе заборави) парчиња. Смисли проблем: ти имаш 4 моливи, тато има 4 моливи и мама има 4 моливи. Колку моливи има вкупно? Избројте ги моливите и заклучете дека 3*4 = 12. Понекогаш таквата визуелизација е многу корисна за запомнување на „тежок“ пример.
Помножете се со 5
Се сеќавам дека оваа колумна ми беше најлесно за паметење. Бидејќи секој следен производ се зголемува за 5. Ако помножите парен број со 5, одговорот исто така ќе биде парен број што завршува на 0. Децата лесно се сеќаваат на ова: 5*2 = 10, 5*4 = 20, 5*6 = 30 и др. Ако помножите непарен број, одговорот ќе биде непарен број што завршува на 5: 5*3 = 15, 5*5 = 25 итн.
Помножете се со 9
Пишувам 9 веднаш по 5, бидејќи множењето со 9 има мала тајна што ќе ви помогне брзо да ја научите оваа колона. Можете да научите множење со 9 со прстите!
За да го направите ова, ставете ги рацете со дланките нагоре, прстите исправени. Ментално нумерирајте ги прстите од лево кон десно од 1 до 10. Свиткајте го прстот со кој број треба да помножите 9. На пример, ви треба 9*5. Свиткајте го петтиот прст. Сите прсти лево (4 од нив се десетици), прстите од десната страна (5 од нив) се еден. Соединуваме десетки и единици и добиваме 45.
Уште еден пример. Што е 9*7? Свиткајте го седмиот прст. Остануваат 6 прсти лево, 3 надесно Поврзуваме, добиваме - 63!
За подобро да го разберете овој едноставен начин за учење множење со 9, погледнете го видеото.
Уште еден интересен факт за множење со 9. Погледнете ја сликата подолу. Ако го напишете множењето со 9 од 1 до 10 во колона, ќе забележите дека производите ќе имаат одредена шема. Првите цифри ќе бидат од 0 до 9 од горе до долу, вторите цифри ќе бидат од 0 до 9 од дното кон врвот.
Исто така, ако внимателно ја погледнете добиената колона, ќе забележите дека збирот на броевите во производот е 9. На пример, 18 е 1+8=9, 27 е 2+7=9, 36 е 3+6 =9 и сл.
Втората интересна опсервација е ова: првата цифра од одговорот е секогаш 1 помала од бројот со кој се множи 9, односно 9 × 5 = 4 5 - 4 е еден помал од 5; 9×9 =8 1 - 8 е еден помалку од 9. Знаејќи го ова, лесно е да се запамети со кој број започнува одговорот кога се множи со 9. Ако ја заборавивте втората цифра, тогаш можете лесно да ја изброите, знаејќи дека Збирот на броевите во одговорот е 9.
На пример, колку е 9x6? Веднаш разбираме дека одговорот ќе започне со бројот 5 (еден помалку од 6). Втора цифра: 9-5=4 (бидејќи збирот на броевите е 4+5=9). Излегува дека е 54!
Множење со 6,7,8
Кога вие и вашето дете ќе почнете да учите множење со овие бројки, тој веќе ќе знае множење со 2, 3, 4, 5, 9. Уште од самиот почеток му објаснивте дека 5х6 е исто што и 6х5. Тоа значи дека тој веќе знае некои одговори, не треба прво да ги научи.
Останатите равенки треба да се научат. Користете ја питагоровата маса и картите за играње за подобро запаметување.
Постои еден начин да се пресмета одговорот кога се множи со 6, 7, 8 на прстите. Но, тоа е покомплексно од множење со 9, ќе треба време да се брои. Но, ако некој пример не сака да се памети, обидете се да броите на прсти со вашето дете, можеби ќе му биде полесно да ги научи овие најтешки колумни.
За полесно да ги запомните најсложените примери од табелата за множење, решавајте едноставни задачи со потребните броеви со вашето дете, дајте пример од животот. Сите деца сакаат да одат во продавница со своите родители. Дајте му проблем на оваа тема. На пример, ученикот не може да се сети колку е 7x8. Потоа симулирајте ја ситуацијата: му е роденден. Покани 7 пријатели да го посетат. Секој пријател треба да се почести со 8 бонбони. Колку бонбони ќе купи во продавница за пријателите? Многу побрзо ќе го запомни одговорот 56, знаејќи дека толкав е бројот на задоволства за пријателите.
Можете да ги запаметите табелите за множење не само дома. Ако вие и вашето дете сте на улица, тогаш можете да ги решите проблемите врз основа на она што го гледате. На пример, покрај вас трчаа 4 кучиња. Прашајте го вашето дете колку шепи, уши и опашки имаат кучињата?
Децата исто така сакаат да играат на компјутер. Па нека играат профитабилно. Вклучете онлајн тренер за вашиот ученик да ги запомни табелите за множење.
Проучете ги табелите за множење кога вашето дете е во добро расположение. Ако е уморен и почнува да биде каприциозен, тогаш подобро е да го оставите понатамошниот тренинг за друг пат.
Користете ги методите кои се најпогодни за вашето дете, и сè ќе успее!
Ви посакувам лесно и брзо меморирање на табелите за множење!
Веројатно не еднаш сте го слушнале мислењето дека нивото на математичко образование паѓа.
Кога моите деца беа во второ одделение, јас јасно разбрав зошто паѓа нивото на математичкото образование во училиштето.Токму во второ одделение, при поставувањето на темелите на математичкото образование, се појавува ваква гигантска непоправлива дупка.
Главниот проблем е во табелата за множење.Погледнете ги карираните тетратки што ги имаат вашите ученици.
Поминав долго време во шопинг во потрага по тетратки. И сепак сите ја гледаат оваа слика:
Има уште полоши тетратки (за средношколци), во кои нема таблици за множење, туку има еден куп бесмислени формули.
Па, зошто оваа тетратка е лоша? Несомнениот родител гледа дека на тетратката има табела за множење. Се чини дека цел живот имам табели за множење на тетратките. Што не е во ред?
Но, проблемот е што тетратката НЕ ја содржи табелата за множење.
Табелата за множење, драги мои читатели, е оваа:
Поинаку се нарекува „Питагорова маса“.
Не мора да ги земате горните и левите колони, само главниот правоаголник.
Прво, ова е табела. Второ, таа е интересна!
Ниту едно дете нема да ги погледне примерите напишани во колони.
Ниту едно дете нема да може да најде интересни карактеристики и обрасци во пишаните примери.
И воопшто, кога наставникот вели: „Научете ја табелата за множење“, а детето не ја ни гледа табелата пред себе, веднаш разбира дека математиката е наука каде обичните работи се именуваат поинаку и треба да се натрупате. многу, но да се разбере ништо не е невозможно.
Зошто е подобра „масата“?
- Прво, нема ѓубре и информативен шум во форма на левата страна на примерите.
- Второ, можете да размислите за тоа. Никаде не е ни напишано дека ова множење е само табела.
- Трето, ако е секогаш при рака и детето постојано налетува на него, тој сака-несака почнува да ги памти овие бројки. Конкретно, на прашањето „седум и осум“ тој никогаш нема да одговори „55“, бидејќи бројот 55 не е и никогаш не бил на табелата!
Само децата со абнормална меморија можат да запомнат колони примери. Во „табелата“ треба да запомните многу помалку.
Покрај тоа, детето автоматски бара обрасци. И тој самиот ги наоѓа. Дури и децата кои сè уште не знаат како да се размножуваат, наоѓаат такви обрасци.
На пример: броевите кои се симетрични во однос на дијагоналата се еднакви.
Човечкиот мозок е едноставно наместен да бара симетрија, а ако ја пронајде и забележи, многу е среќен. И што значи тоа? Тоа значи дека производот не се менува кога факторите се преуредуваат.
Видете, детето самото го забележува ова! И она што човекот сам го смислил, ќе го памети засекогаш, за разлика од она што го запамтил или му било кажано.
Најбрзиот начин да се научи табелата за множење зависи од индивидуалните карактеристики на детето на возраст од 8-10 години. Важно е што ви се допаѓа. Сака да сече бројки, па ќе биде ваква табела. За него е интересно да ваја од пластелин - нека биде пластелин. Детето добива задоволство од версификацијата - научете ја табелата во стихови.
Меморирањето на табелата за множење е невозможно без да се разбере. Неопходно е да му се објасни на детето за да може лесно да го разбере принципот на кој се гради. Тогаш меморирањето ќе дојде само по себе. Во исто време, секој основец мора да ја научи оваа табела. Сепак, на детето му е потребна помош.
Ова е особено важно кога треба да ја научите табелата за време на летните одмори. Детето сака да игра надвор, да вози велосипед, но наместо тоа треба да помине еден час, па дури и неколку минути за учење.
Се разбира, ова не му се допаѓа на детето, може да почне да биде каприциозно, да се преправа дека ништо не разбира и да наоѓа разни изговори за да го прекине овој час на учење.
Затоа на детето треба да му се помогне, треба да се интересира. Поради возрасните карактеристики, децата од 8 до 11 години подобро ги перцепираат информациите во форма на игра. Опуштената атмосфера и недостатокот на обврска ќе му помогнат на вашето дете лесно да ги совлада табелите за множење.
Учење на табелата за множење. Музичко едукативен цртан филм
Постојат многу различни начини на кои можете лесно да го научите детето на возраст од 8 до 11 години на табелата за множење.
На пример, игра форма на обука ќе бара еден час дневно или уште помалку, но ќе даде одлични резултати.
Значи, можете да направите маса со вашето дете со отсекување броеви од повеќебојна хартија. На возраст од 7 или 8 години, децата веќе се запознаени со бројките, па нивното отсекување треба да биде лесно.
- Можете да му помогнете на вашето дете да ги залепи исечените броеви на големо парче хартија. Потоа, на разигран начин, постепено, поминувајќи еден час дневно, научете ја табелата.
- Психолозите советуваат да се прибегне кон овој потег - детето му помага да учи со својата омилена играчка. Ова ќе биде прилично лесно. На возраст од 8-11 години, децата имаат такви играчки. Детето ќе мора да му ја објасни оваа табела на својот пријател играчка. На овој начин ќе може да се заинтересира детето и, со тоа што ќе го научи пријателот, тој самиот да се научи. Ова мора да се продолжи секој ден додека не се запамети целата табела.
Во овој случај, можете да поминете еден час. Веќе не вреди, бидејќи детето ќе се измори премногу и ефектот од играта ќе исчезне. - Можете лесно да ја научите табелата со постепено лепење на исечените броеви на хартија. Прво треба да научите едно или повеќе правила (6 на 6 или 5 на 7). Додека меморирате, држете се до бројките.
Во исто време, треба да го повторите она што сте го научиле. Но, сè треба да се направи ненаметливо. Затоа, погледнете ја реакцијата. Ако активноста почне да станува здодевна, тогаш подобро е да ја прекинете и да продолжите подоцна. Децата на возраст од 10 години немаат голема способност за концентрирање, затоа не треба да го преуморувате вашето дете.
Постепено меморирајќи ја табелата, бебето ќе почне самостојно да ги разбира неговите принципи. Ова за него ќе биде вистинско откритие. На 8-годишна возраст веќе може добро да размислува и да ги разбере логичките врски. И откако научи како функционира табелата, тој самиот ќе го тестира своето знаење со множење на различни броеви.
Друга важна точка е визуелизацијата на сликата на броевите. Во овој случај, тоа се бројки кои се исечени од хартија. Но, децата на 8-годишна возраст веќе имаат совршено развиени моторни вештини.
Затоа, можете да го покажете саканиот број на прстите, а детето ќе го исече и ќе го залепи. Така, тој ќе се сеќава на самиот број. Гледајќи го на прстите на родителите, бебето ќе ја формира својата слика.
Ние предаваме преку поезија
Интересен и необичен начин за учење на табелите за множење е поезијата. Сепак, оваа опција ќе биде корисна само ако бебето сака поезија и е наклонето кон неа.
Во овој случај, можете да покажете бројки на прстите, а вашето бебе ќе ги умножи. Треба да започнете со најмалите вредности. И постепено задачата треба да биде комплицирана.
На Интернет можете да најдете стихови за меморирање на табелите за множење. Но, можете и сами да составувате такви песни. Главната работа е што тие не се комплицирани и се добро примени од 8-годишно дете.
Но, најдобрата опција би била да пишувате поезија заедно. На 8-годишна возраст, детето совршено разбира и чувствува рима. Затоа, целиот процес на составување едукативни песни ќе биде многу забавен и ќе ви овозможи да го научите потребниот материјал за кратко време.
Примери за учење со помош на поезија
Пример 1
Две вилушки заглавени во роденденска торта
Два пати по четири е еднакво на осум дупки.
Пример 2
Еднаш видов рак на рак,
шест по два - дванаесет шепи
Слични песни може да се научат за секој ред од табелата за множење. Ваквите вежби нема да бидат премногу тешки за бебето. Во исто време, тие ќе можат да разбудат интерес за математиката и разбирање на законите за множење на броеви.
И поетската форма на настава на многу начини е слична на формата на играта. Особено ако самите смислите рима. Ова ќе го даде посакуваниот резултат. Така, ќе можете да го совладате знаењето за табелата за множење и да не трошите многу време.
Сепак, постојат неколку општи правила кои не треба да се занемарат:
- Не започнувајте да тренирате ако вашето дете е во лошо расположение. Таквите активности нема да донесат никаква корист и само ќе доведат до кавга;
- Во никој случај не треба да го карате или казнувате вашето дете. Не заборавајте дека ова е игра. Во спротивно, тој ќе изгуби интерес за неа еднаш засекогаш и сè ќе треба да започне одново;
- Часовите не треба да бидат оптоварени. Не трошете премногу време, бидете трпеливи и ќе добиете одлични резултати
- Не барајте значителен успех веднаш. Отпрвин ќе има само интересно меморирање. Дури подоцна, кога на бебето ќе му се откријат принципите на множење, ќе му стане интересно и ќе се зголеми темпото на учење;
- Ако има други задачи, распределете го товарот. Не фокусирајте се само на една работа. Ова дефинитивно ќе доведе до прекумерна работа.
Табела за множење во стихови
Се вчитува...
