ទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្ស

18.03.2015

Snezhana Ivanova

គ្មាន​មនុស្ស​តែ​ម្នាក់​ដែល​រស់​នៅ​ក្នុង​លោក​នេះ​«​បែប​នោះ​ទេ»។ មនុស្សយើងម្នាក់ៗមានចំណេះដឹងខ្លះៗអំពីពិភពលោក គំនិតអំពីអ្វីដែលល្អ និងអ្វីដែលអាក្រក់...

គ្មាន​មនុស្ស​តែ​ម្នាក់​ដែល​រស់​នៅ​ក្នុង​លោក​នេះ​«​បែប​នោះ​ទេ»។ យើងម្នាក់ៗមានចំណេះដឹងខ្លះៗអំពីពិភពលោក គំនិតអំពីអ្វីដែលល្អ និងអ្វីដែលអាក្រក់ អ្វីដែលកើតឡើង និងអ្វីដែលមិនកើតឡើង របៀបធ្វើកិច្ចការនេះ ឬការងារនោះ និងបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស។ ទាំងអស់ខាងលើរួមគ្នាជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថាទស្សនៈពិភពលោក។

គំនិតនិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃទស្សនៈពិភពលោក

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របកស្រាយទស្សនៈពិភពលោកថាជាទស្សនៈ គោលការណ៍ គំនិតដែលកំណត់ការយល់ដឹងរបស់មនុស្សអំពីពិភពលោក ព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្ន និងទីកន្លែងរបស់គាត់ក្នុងចំណោមមនុស្ស។ ទស្សនៈពិភពលោកដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងច្បាស់ធ្វើឱ្យជីវិតមានសណ្តាប់ធ្នាប់ខណៈពេលដែលអវត្តមានរបស់វា ( "ការបំផ្លិចបំផ្លាញនៅក្នុងគំនិត" ដ៏ល្បីល្បាញរបស់ Bulgakov) ប្រែអត្ថិភាពរបស់មនុស្សទៅជាភាពច្របូកច្របល់ដែលនាំទៅដល់ការលេចឡើងនៃបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃទស្សនៈពិភពលោករួមមានធាតុផ្សំដូចខាងក្រោម។

ព័ត៌មាន

មនុស្សម្នាក់ទទួលបានចំណេះដឹងពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ ទោះបីជាគាត់ឈប់រៀនក៏ដោយ។ ការពិតគឺថា ចំណេះដឹងអាចជារឿងធម្មតា វិទ្យាសាស្ត្រ សាសនា។ល។ ចំណេះដឹងធម្មតាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ដែលទទួលបានក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ជាឧទាហរណ៍ ពួកគេបានចាប់យកផ្ទៃក្តៅនៃដែក ឆេះ ហើយដឹងថា ប្រសើរជាងកុំធ្វើបែបនោះ។ អរគុណចំពោះចំណេះដឹងប្រចាំថ្ងៃ មនុស្សម្នាក់អាចរុករកពិភពលោកជុំវិញយើង ប៉ុន្តែព័ត៌មានដែលទទួលបានតាមរបៀបនេះច្រើនតែខុសឆ្គង និងផ្ទុយគ្នា។

ចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រគឺសមហេតុផល មានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធ និងបង្ហាញជាទម្រង់ភស្តុតាង។ លទ្ធផលនៃចំណេះដឹងបែបនេះគឺអាចផលិតឡើងវិញបាន និងងាយស្រួលផ្ទៀងផ្ទាត់ ("ផែនដីមានរាងស្វ៊ែរ" "ការ៉េនៃអ៊ីប៉ូតេនុសស្មើនឹងផលបូកនៃជើងការ៉េ" ។ល។)។ ការទទួលបានចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រគឺអាចធ្វើទៅបានដោយសារប្រភេទទ្រឹស្តីនៃការគិត ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ងើបឡើងពីលើស្ថានភាព ដោះស្រាយភាពផ្ទុយគ្នា និងទាញការសន្និដ្ឋាន។

ចំណេះដឹងខាងសាសនាមាន dogmas (អំពីការបង្កើតពិភពលោក ជីវិតនៅលើផែនដីរបស់ព្រះយេស៊ូវគ្រីស្ទ។ល។) និងការយល់ដឹងអំពី dogmas ទាំងនេះ។ ភាពខុសគ្នារវាងចំនេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ និងចំណេះដឹងខាងសាសនា គឺអតីតអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន ខណៈក្រោយមកទៀតត្រូវបានទទួលយកដោយគ្មានភស្តុតាង។ បន្ថែមពីលើអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ មានវិចារណញាណ ប្រកាស ប៉ារ៉ាស៊ីតធីក និងប្រភេទចំណេះដឹងផ្សេងៗទៀត។

តម្លៃ - បទដ្ឋាន

សមាសធាតុនេះគឺផ្អែកលើតម្លៃ ឧត្តមគតិ ជំនឿរបស់បុគ្គល ក៏ដូចជាបទដ្ឋាន និងច្បាប់ដែលគ្រប់គ្រងអន្តរកម្មរបស់មនុស្ស។ តម្លៃគឺជាសមត្ថភាពរបស់វត្ថុឬបាតុភូតមួយដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់មនុស្ស។ តម្លៃអាចជាសកល, ជាតិ, សម្ភារៈ, ខាងវិញ្ញាណ។ល។

អរគុណចំពោះជំនឿ បុគ្គល ឬក្រុមមនុស្សមានទំនុកចិត្តថាពួកគេត្រឹមត្រូវអំពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក និងចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងពិភពលោក។ មិនដូចការផ្តល់យោបល់ទេ ជំនឿត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការសន្និដ្ឋានឡូជីខល ហើយដូច្នេះវាមានអត្ថន័យ។

អារម្មណ៍ - ឆន្ទៈ

អ្នក​អាច​ដឹង​ថា​ការ​រឹង​មាំ​ជួយ​ពង្រឹង​រាង​កាយ អ្នក​មិន​អាច​ឈ្លើយ​ចំពោះ​មនុស្ស​ចាស់​របស់​អ្នក​ទេ មនុស្ស​ដើរ​ឆ្លង​ផ្លូវ​ពេល​ភ្លើង​ពណ៌​បៃតង ហើយ​វា​ជា​រឿង​មិន​សមរម្យ​ក្នុង​ការ​រំខាន​អ្នក​សន្ទនា​របស់​អ្នក។ ប៉ុន្តែចំណេះដឹងទាំងអស់នេះប្រហែលជាគ្មានប្រយោជន៍ទេ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនទទួលយកវា ឬមិនអាចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីអនុវត្តវាបានទេ។

ជាក់ស្តែង

ការយល់ដឹងពីសារៈសំខាន់ និងភាពចាំបាច់នៃការអនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់នឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់សម្រេចបាននូវគោលដៅនោះទេ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនចាប់ផ្តើមធ្វើសកម្មភាព។ ដូចគ្នានេះផងដែរ សមាសធាតុជាក់ស្តែងនៃទស្សនៈពិភពលោករួមមានសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃស្ថានភាព និងបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់សកម្មភាពនៅក្នុងវា។

ការជ្រើសរើសធាតុផ្សំនៃទស្សនៈពិភពលោកគឺខុសខ្លះៗ ពីព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកវាមានដោយខ្លួនឯងទេ។ មនុស្សម្នាក់ៗគិត មានអារម្មណ៍ និងធ្វើសកម្មភាពអាស្រ័យលើកាលៈទេសៈ ហើយសមាមាត្រនៃសមាសធាតុទាំងនេះមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងរាល់ពេល។

ប្រភេទជាមូលដ្ឋាននៃទស្សនៈពិភពលោក

ទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សម្នាក់បានចាប់ផ្តើមរួមជាមួយនឹងការយល់ដឹងពីខ្លួនឯង។ ហើយចាប់តាំងពីពេញមួយប្រវត្តិសាស្ត្រមនុស្សបានយល់ឃើញ និងពន្យល់ពិភពលោកតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា យូរ ​​ៗ ទៅប្រភេទនៃទស្សនៈពិភពលោកខាងក្រោមបានអភិវឌ្ឍ៖

• ទេវកថា។ទេវកថាបានកើតឡើងដោយសារតែការពិតដែលថាមនុស្សមិនអាចពន្យល់ដោយហេតុផលអំពីបាតុភូតធម្មជាតិឬជីវិតសង្គម (ភ្លៀងផ្គររន្ទះការផ្លាស់ប្តូរថ្ងៃនិងយប់មូលហេតុនៃជំងឺការស្លាប់។ ល។ ) ។ មូលដ្ឋាននៃទេវកថាគឺភាពលេចធ្លោនៃការពន្យល់ដ៏អស្ចារ្យជាងអ្វីដែលសមហេតុផល។ ទន្ទឹមនឹងនេះទេវកថានិងរឿងព្រេងឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហាសីលធម៌និងសីលធម៌តម្លៃការយល់ដឹងអំពីល្អនិងអាក្រក់និងអត្ថន័យនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ដូច្នេះការសិក្សាអំពីទេវកថាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្ស។
• សាសនា។មិនដូចទេវកថាទេសាសនារបស់មនុស្សមាន dogmas ដែលអ្នកដើរតាមការបង្រៀននេះត្រូវតែប្រកាន់ខ្ជាប់។ មូលដ្ឋាននៃសាសនាណាមួយគឺការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវស្តង់ដារសីលធម៌ និងដឹកនាំរបៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អក្នុងគ្រប់អារម្មណ៍។ សាសនាបង្រួបបង្រួមមនុស្ស ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយ វាអាចបែងចែកអ្នកតំណាងនៃជំនឿផ្សេងៗ។
• ទស្សនវិជ្ជា។ទស្សនៈពិភពលោកនៃប្រភេទនេះគឺផ្អែកលើការគិតតាមទ្រឹស្តី ពោលគឺតក្កវិជ្ជា ប្រព័ន្ធ និងទូទៅ។ ប្រសិនបើទស្សនៈនៃពិភពទេវកថាគឺផ្អែកលើអារម្មណ៍ នោះនៅក្នុងទស្សនវិជ្ជា តួនាទីឈានមុខគេត្រូវបានផ្តល់ហេតុផល។ ភាពខុសគ្នារវាងទស្សនៈពិភពលោកទស្សនវិជ្ជាគឺថា ការបង្រៀនសាសនាមិនបង្កប់ន័យការបកស្រាយជំនួសទេ ហើយទស្សនវិទូមានសិទ្ធិសេរីភាពក្នុងការគិត។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសម័យទំនើបជឿថាទស្សនៈពិភពលោកក៏មានប្រភេទដូចខាងក្រោមៈ

• ធម្មតា។ទស្សនៈពិភពលោកនៃប្រភេទនេះគឺផ្អែកលើសុភវិនិច្ឆ័យ និងបទពិសោធន៍ដែលមនុស្សម្នាក់ទទួលបានក្នុងជីវិត។ ទស្សនៈពិភពលោកប្រចាំថ្ងៃត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឯកឯងតាមរយៈការសាកល្បង និងកំហុស។ ប្រភេទនៃទស្សនៈពិភពលោកនេះកម្រត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធរបស់វា។ យើងម្នាក់ៗបង្កើតទស្សនៈរបស់យើងលើពិភពលោកដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ សតិអារម្មណ៍ ទេវកថា និងជំនឿសាសនា។
• វិទ្យាសាស្ត្រ។វា​គឺ​ជា​ដំណាក់​កាល​ទំនើប​មួយ​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ទស្សនៈ​ពិភព​លោក។ តក្កវិជ្ជា ទូទៅ និងប្រព័ន្ធក៏កើតឡើងនៅទីនេះដែរ។ ប៉ុន្តែយូរៗទៅ វិទ្យាសាស្ត្របានផ្លាស់ទីកាន់តែឆ្ងាយទៅៗពីតម្រូវការពិតរបស់មនុស្ស។ បន្ថែមពីលើផលិតផលដែលមានប្រយោជន៍ អាវុធប្រល័យលោក មធ្យោបាយនៃការគ្រប់គ្រងមនសិការរបស់មនុស្សជាដើម កំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងសកម្មនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។
• មនុស្សធម៌។យោងតាមមនុស្សជាតិ មនុស្សម្នាក់គឺជាតម្លៃសម្រាប់សង្គម - គាត់មានសិទ្ធិក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង និងការពេញចិត្តនៃតម្រូវការរបស់គាត់។ គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវអាម៉ាស់ ឬកេងប្រវ័ញ្ចពីអ្នកដ៏ទៃឡើយ។ ជាអកុសលនៅក្នុងជីវិតពិតនេះមិនតែងតែជាករណីនោះទេ។

ការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្ស

ទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលតាំងពីកុមារភាពដោយកត្តាផ្សេងៗ (គ្រួសារ មត្តេយ្យ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ រូបថ្លុក សៀវភៅ ភាពយន្ត។ល។)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវិធីសាស្រ្តនៃការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានលក្ខណៈឯកឯង។ ទស្សនៈពិភពលោករបស់បុគ្គលម្នាក់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយចេតនានៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។

ប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងស្រុកគឺផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍទស្សនៈពិភពលោកតាមគ្រាមភាសា-សម្ភារៈនិយមចំពោះកុមារ ក្មេងជំទង់ និងបុរសវ័យក្មេង។ តាមទស្សនៈពិភពលោកនៃវត្ថុធាតុនិយម គ្រាមភាសា មានន័យថា ការទទួលស្គាល់ថាៈ

• ពិភពលោកគឺជាសម្ភារៈ;
• អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមាននៅក្នុងពិភពលោកគឺឯករាជ្យនៃស្មារតីរបស់យើង;
• នៅក្នុងពិភពលោក អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានទាក់ទងគ្នា និងអភិវឌ្ឍដោយយោងទៅតាមច្បាប់ជាក់លាក់។
• មនុស្សម្នាក់អាច និងគួរទទួលបានចំណេះដឹងដែលអាចទុកចិត្តបានអំពីពិភពលោក។

ដោយសារការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកគឺជាដំណើរការដ៏វែងឆ្ងាយ និងស្មុគស្មាញ ហើយកុមារ ក្មេងជំទង់ និងបុរសវ័យក្មេងយល់ឃើញពិភពលោកជុំវិញពួកគេខុសគ្នា ទស្សនៈពិភពលោកត្រូវបានបង្កើតឡើងខុសៗគ្នាអាស្រ័យលើអាយុរបស់សិស្ស និងសិស្ស។

អាយុមត្តេយ្យសិក្សា

ទាក់ទងទៅនឹងយុគសម័យនេះ វាជាការសមរម្យក្នុងការនិយាយអំពីការចាប់ផ្តើមនៃការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោក។ យើង​កំពុង​និយាយ​អំពី​អាកប្បកិរិយា​របស់​កុមារ​ចំពោះ​ពិភពលោក និង​ការ​បង្រៀន​កុមារ​អំពី​វិធី​ដើម្បី​មាន​នៅ​ក្នុង​ពិភពលោក។ ដំបូង កុមារ​យល់​ឃើញ​ការពិត​ជារួម បន្ទាប់មក​រៀន​កំណត់​អត្តសញ្ញាណ​ជាក់លាក់ និង​បែងចែក​រវាង​ពួកគេ។ តួនាទីដ៏ធំមួយនៅក្នុងរឿងនេះត្រូវបានលេងដោយសកម្មភាពរបស់ទារកខ្លួនឯង និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់គាត់ជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភក្ដិ។ ឪពុកម្តាយ និងអ្នកអប់រំណែនាំកុមារមត្តេយ្យដល់ពិភពលោកជុំវិញគាត់ បង្រៀនគាត់ឱ្យចេះវែកញែក បង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់ ("ហេតុអ្វីបានជាមានភក់នៅតាមផ្លូវ?", "តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើអ្នកចេញទៅក្រៅក្នុងទីធ្លាដោយគ្មានមួក។ ក្នុងរដូវរងារ?”) និងស្វែងរកវិធីដោះស្រាយបញ្ហា (“តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជួយក្មេងឲ្យរួចផុតពីចចក?”)។ តាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្តិ កុមាររៀនពីរបៀបបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស បំពេញតួនាទីសង្គម និងធ្វើសកម្មភាពតាមច្បាប់។ រឿងប្រឌិតដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតការចាប់ផ្តើមនៃទស្សនៈពិភពលោករបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។

យុគសម័យសាលា

នៅអាយុនេះ ការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកកើតឡើងក្នុង និងក្រៅមេរៀន។ សិស្សសាលាទទួលបានចំណេះដឹងអំពីពិភពលោកតាមរយៈសកម្មភាពយល់ដឹងសកម្ម។ នៅអាយុនេះ កុមារអាចស្វែងរកព័ត៌មានដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍ដោយឯករាជ្យ (នៅក្នុងបណ្ណាល័យ តាមអ៊ីនធឺណិត) វិភាគព័ត៌មានដោយជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ និងធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ ទស្សនៈពិភពលោកត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មសិក្សា ការសង្កេតគោលការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៅពេលសិក្សាកម្មវិធី។

ការងារលើការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកត្រូវបានអនុវត្តរួចហើយជាមួយសិស្សថ្នាក់ដំបូង។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ទាក់ទងនឹងអាយុបឋមសិក្សា វានៅតែមិនអាចនិយាយអំពីការបង្កើតជំនឿ តម្លៃ ឧត្តមគតិ និងរូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពលោក។ កុមារត្រូវបានណែនាំអំពីបាតុភូតធម្មជាតិ និងជីវិតសង្គមនៅកម្រិតនៃគំនិត។ នេះបង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកដែលមានស្ថិរភាពនៅដំណាក់កាលបន្ថែមទៀតនៃការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស។

ក្មេងជំទង់

វាគឺនៅអាយុនេះដែលការអភិវឌ្ឍន៍នៃទស្សនៈពិភពលោកពិតប្រាកដកើតឡើង។ បុរស​និង​នារី​មាន​ចំណេះដឹង​ជាក់លាក់ មាន​បទពិសោធន៍​ជីវិត ហើយ​អាច​គិត និង​វែកញែក​ដោយ​អរូបី។ ក្មេងជំទង់ក៏ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយទំនោរក្នុងការគិតអំពីជីវិត ទីកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងនោះ សកម្មភាពរបស់មនុស្ស និងវីរបុរសផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។ ការស្វែងរកខ្លួនឯងគឺជាវិធីមួយដើម្បីបង្កើតទស្សនៈពិភពលោក។

វ័យជំទង់គឺជាពេលវេលាដែលត្រូវគិតអំពីអ្នកណា និងអ្វីទៅជាមួយ។ ជាអកុសល នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប វាពិបាកសម្រាប់យុវជនក្នុងការជ្រើសរើសសីលធម៌ និងគោលការណ៍ណែនាំផ្សេងទៀត ដែលអាចជួយពួកគេធំឡើង និងបង្រៀនពួកគេឱ្យបែងចែកល្អពីអាក្រក់។ ប្រសិនបើនៅពេលប្រព្រឹត្តសកម្មភាពមួយចំនួន ក្មេងប្រុស ឬក្មេងស្រីមិនត្រូវបានណែនាំដោយការហាមឃាត់ពីខាងក្រៅ (វាអាចទៅរួចឬអត់) ប៉ុន្តែដោយការផ្តន្ទាទោសខាងក្នុង នោះបង្ហាញថាមនុស្សវ័យក្មេងកំពុងធំឡើង ហើយកំពុងរៀនស្តង់ដារសីលធម៌។

ការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកចំពោះមនុស្សវ័យជំទង់កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការសន្ទនា ការបង្រៀន ដំណើរកំសាន្ត ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ ការពិភាក្សា ការប្រកួតប្រជែង ល្បែងបញ្ញា ។ល។

ក្មេងប្រុស

នៅដំណាក់កាលអាយុនេះ មនុស្សវ័យក្មេងបង្កើតទស្សនៈពិភពលោក (ជាចម្បងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ) ក្នុងភាពពេញលេញ និងវិសាលភាពរបស់វា។ មនុស្សវ័យក្មេងមិនទាន់ពេញវ័យនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែនៅអាយុនេះមានប្រព័ន្ធចំណេះដឹងច្បាស់លាស់ច្រើនឬតិចអំពីពិភពលោក ជំនឿ ឧត្តមគតិ គំនិតអំពីរបៀបប្រព្រឹត្ត និងរបៀបធ្វើអាជីវកម្មនោះឱ្យជោគជ័យ។ មូលដ្ឋានសម្រាប់ការលេចឡើងនៃអ្វីៗទាំងអស់នេះគឺការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង។

ភាពជាក់លាក់នៃទស្សនៈពិភពលោកក្នុងវ័យជំទង់គឺថា ក្មេងប្រុស ឬក្មេងស្រីព្យាយាមយល់ពីជីវិតរបស់គាត់ មិនមែនជាខ្សែសង្វាក់នៃព្រឹត្តិការណ៍ចៃដន្យនោះទេ ប៉ុន្តែជាអ្វីដែលរួម ឡូជីខល មានន័យ និងសន្យា។ ហើយប្រសិនបើនៅសម័យសូវៀត អត្ថន័យនៃជីវិតមានភាពច្បាស់លាស់ច្រើន ឬតិច (ធ្វើការដើម្បីសង្គម កសាងកុម្មុយនិស្ត) ឥឡូវនេះយុវជនមានការងឿងឆ្ងល់ក្នុងការជ្រើសរើសផ្លូវជីវិត។ បុរសវ័យក្មេងមិនត្រឹមតែចង់ផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់អ្នកដទៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេផងដែរ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ អាកប្បកិរិយាបែបនេះបង្កឱ្យមានភាពផ្ទុយគ្នារវាងស្ថានភាពដែលចង់បាន និងជាក់ស្តែង ដែលបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។

ដូចនៅដំណាក់កាលមុន ការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សវ័យក្មេងត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយមេរៀនសាលា ថ្នាក់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំឯកទេសខ្ពស់ ឬមធ្យមសិក្សា ការទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុមសង្គម (គ្រួសារ ថ្នាក់សាលា ផ្នែកកីឡា) ការអានសៀវភៅ និងទស្សនាវដ្តី។ និងការមើលភាពយន្ត។ អ្វី​ទាំង​អស់​នេះ​ត្រូវ​បាន​បន្ថែម​នូវ​ការណែនាំ​អំពី​អាជីព ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​មុន​ការ​ចូល​បម្រើ​យោធា និង​ការ​បម្រើ​ក្នុង​កង​កម្លាំង​ប្រដាប់​អាវុធ។

ការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សពេញវ័យកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការងារ ការអប់រំខ្លួនឯង និងការអប់រំដោយខ្លួនឯង ក៏ដូចជានៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃកាលៈទេសៈនៃជីវិតរបស់គាត់។

តួនាទីនៃទស្សនៈពិភពលោកក្នុងជីវិតមនុស្ស

សម្រាប់មនុស្សទាំងអស់ ដោយគ្មានករណីលើកលែង ទស្សនៈពិភពលោកដើរតួជាសញ្ញាមួយប្រភេទ។ វាផ្តល់នូវការណែនាំសម្រាប់ស្ទើរតែគ្រប់អ្វីៗទាំងអស់៖ របៀបរស់នៅ ធ្វើសកម្មភាព ប្រតិកម្មទៅនឹងកាលៈទេសៈជាក់លាក់ អ្វីដែលអ្នកត្រូវខិតខំ អ្វីដែលអ្នកត្រូវពិចារណាការពិត និងអ្វីដែលត្រូវពិចារណាមិនពិត។

ទស្សនៈពិភពលោកអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមានទំនុកចិត្តថាគោលដៅដែលបានកំណត់ និងសម្រេចបានមានសារៈសំខាន់ និងមានសារៈសំខាន់ទាំងសម្រាប់បុគ្គល និងសង្គមទាំងមូល។ អាស្រ័យលើទស្សនៈពិភពលោកមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត រចនាសម្ព័ន្ធនៃពិភពលោក និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងវាត្រូវបានពន្យល់ សមិទ្ធិផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ សិល្បៈ និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានវាយតម្លៃ។

ជាចុងក្រោយ ទស្សនៈពិភពលោកដែលបានបង្កើតឡើងផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវសន្តិភាពនៃចិត្ត និងទំនុកចិត្តថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងកំពុងដំណើរការដូចដែលវាគួរតែ។ ការផ្លាស់ប្តូរព្រឹត្តិការណ៍ខាងក្រៅឬជំនឿខាងក្នុងអាចនាំឱ្យមានវិបត្តិមនោគមវិជ្ជា។ រឿងនេះបានកើតឡើងក្នុងចំណោមអ្នកតំណាងនៃមនុស្សជំនាន់មុនក្នុងអំឡុងពេលដួលរលំនៃសហភាពសូវៀត។ មធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីទប់ទល់នឹងផលវិបាកនៃ "ការដួលរលំនៃឧត្តមគតិ" គឺត្រូវព្យាយាមបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកថ្មី (ស្របច្បាប់ និងអាចទទួលយកបាន) ។ អ្នកឯកទេសអាចជួយក្នុងរឿងនេះ។

ទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សសម័យទំនើប

ជាអកុសលនៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើបមានវិបត្តិនៅក្នុងផ្នែកខាងវិញ្ញាណរបស់វា។ គោលការណ៍ណែនាំខាងសីលធម៌ (កាតព្វកិច្ច ទំនួលខុសត្រូវ ជំនួយទៅវិញទៅមក ភាពស្មោះត្រង់។ល។) បានបាត់បង់អត្ថន័យរបស់ពួកគេ។ ការ​ទទួល​បាន​ការ​រីករាយ​និង​ការ​ប្រើ​ប្រាស់​មក​មុន​។ នៅក្នុងប្រទេសមួយចំនួន គ្រឿងញៀន និងពេស្យាចារត្រូវបានធ្វើឱ្យស្របច្បាប់ ហើយចំនួននៃការធ្វើអត្តឃាតកំពុងកើនឡើង។ បន្តិចម្ដងៗ អាកប្បកិរិយាខុសគ្នាចំពោះអាពាហ៍ពិពាហ៍ និងគ្រួសារ ទស្សនៈថ្មីលើការចិញ្ចឹមកូនកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដោយបានបំពេញតម្រូវការសម្ភារៈរបស់ពួកគេ មនុស្សមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីបន្ទាប់ទៀត។ ជីវិតប្រៀបដូចជារថភ្លើង ដែលរឿងសំខាន់គឺទទួលបានផាសុកភាព ប៉ុន្តែកន្លែងណា និងហេតុអ្វីត្រូវទៅគឺមិនច្បាស់លាស់។

បុរសសម័យទំនើបរស់នៅក្នុងយុគសម័យសកលភាវូបនីយកម្មនៅពេលដែលសារៈសំខាន់នៃវប្បធម៌ជាតិកំពុងធ្លាក់ចុះហើយការឃ្លាតឆ្ងាយពីតម្លៃរបស់វាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ។ បុគ្គលម្នាក់ក្លាយជាពលរដ្ឋនៃពិភពលោក ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយបាត់បង់ឫសគល់ ទំនាក់ទំនងជាមួយទឹកដីកំណើត សមាជិកនៃត្រកូលរបស់គាត់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ភាពផ្ទុយគ្នា និងជម្លោះប្រដាប់អាវុធ ដោយផ្អែកលើភាពខុសគ្នានៃជាតិ វប្បធម៌ និងសាសនា មិនរលាយបាត់ក្នុងពិភពលោកឡើយ។

ពេញមួយសតវត្សរ៍ទី 20 មនុស្សមានអាកប្បកិរិយាអ្នកប្រើប្រាស់ចំពោះធនធានធម្មជាតិ ហើយមិនតែងតែអនុវត្តគម្រោងដោយឆ្លាតវៃដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ biocenoses ដែលនាំឱ្យមានមហន្តរាយបរិស្ថានជាបន្តបន្ទាប់។ នេះបន្តនៅថ្ងៃនេះ។ បញ្ហាបរិស្ថានគឺជាបញ្ហាសកលមួយ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ មនុស្សមួយចំនួនធំបានដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការផ្លាស់ប្តូរ ការស្វែងរកការណែនាំអំពីជីវិត មធ្យោបាយដើម្បីសម្រេចបាននូវភាពសុខដុមជាមួយសមាជិកដទៃទៀតនៃសង្គម ធម្មជាតិ និងខ្លួនឯង។ ការលើកកម្ពស់ទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សនិយម ការផ្តោតលើបុគ្គល និងតម្រូវការរបស់គាត់ ការបង្ហាញលក្ខណៈបុគ្គលរបស់បុគ្គលម្នាក់ និងការបង្កើតទំនាក់ទំនងមិត្តភាពជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតកំពុងពេញនិយម។ ជំនួសឱ្យប្រភេទនៃស្មារតី anthropocentric (បុរសគឺជាមកុដនៃធម្មជាតិដែលមានន័យថាគាត់អាចប្រើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលវាផ្តល់ឱ្យដោយនិទណ្ឌភាព) ប្រភេទអេកូចាប់ផ្តើមកើតឡើង (មនុស្សមិនមែនជាស្តេចនៃធម្មជាតិទេប៉ុន្តែជាផ្នែកមួយនៃវាហើយដូច្នេះ ត្រូវតែព្យាបាលសត្វមានជីវិតផ្សេងទៀតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន) ។ ប្រជាជនទៅទស្សនាប្រាសាទ បង្កើតកម្មវិធីសប្បុរសធម៌ និងការពារបរិស្ថាន។

ទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សនិយមសន្មត់ថាមនុស្សម្នាក់ដឹងថាខ្លួនគាត់ជាមេនៃជីវិតរបស់គាត់ ដែលត្រូវតែបង្កើតខ្លួនគាត់ និងពិភពលោកជុំវិញគាត់ ហើយទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់គាត់។ ដូច្នេះហើយ ការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្តុះនូវសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។

ទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សសម័យទំនើបស្ថិតក្នុងវ័យកុមារភាព ហើយត្រូវបានកំណត់ដោយភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។ មនុស្សត្រូវបានបង្ខំឱ្យជ្រើសរើសរវាងការអនុញ្ញាត និងទំនួលខុសត្រូវ ការប្រើប្រាស់ និងការព្រួយបារម្ភចំពោះអ្នកដទៃ សកលភាវូបនីយកម្ម និងការស្នេហាជាតិ វិធីសាស្រ្តនៃមហន្តរាយសកល ឬការស្វែងរកវិធីដើម្បីសម្រេចបានភាពសុខដុមជាមួយពិភពលោក។ អនាគតរបស់មនុស្សជាតិទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើជម្រើសដែលបានធ្វើ។

នេះគឺជាអ្វីមួយដែលគ្មានមនុស្សជាតិនឹងមិនអាចឈានដល់កម្រិតខ្ពស់បែបនេះក្នុងសម័យទំនើបនេះទេ - ចំណេះដឹងរបស់បុព្វបុរសរបស់យើងដែលបទពិសោធន៍ត្រូវបានបញ្ជូនបន្តពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់ជាធម្មតានឹងមិនមកដល់សម័យរបស់យើងទេ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃទស្សនៈពិភពលោកនៅក្នុងខ្លួនវាគឺស្មុគស្មាញណាស់ វារួមបញ្ចូលគ្នានូវសំណុំនៃព័ត៌មានអំពីពិភពលោកជុំវិញមនុស្សម្នាក់ ក៏ដូចជាការយល់ឃើញរបស់វាផងដែរ។ អាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលចំពោះ "ខ្ញុំ" របស់គាត់; គោលការណ៍ និងគោលការណ៍ជីវិត; សីលធម៌ សីលធម៌ និងពិភពខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។

កត្តាដែលជះឥទ្ធិពលដល់ការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោក

រួចទៅហើយក្នុងវ័យកុមារភាពនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ដឹងខ្លួនដាច់ដោយឡែកពីពិភពលោកទាំងមូលដឹងពីរបៀបនិយាយនិងគិតទស្សនៈពិភពលោករបស់គាត់ចាប់ផ្តើមបង្កើត។ កត្តាជាច្រើនជះឥទ្ធិពលលើអ្វីដែលវានឹងក្លាយទៅជានៅពេលពេញវ័យ៖

• បរិយាកាសរបស់មនុស្សចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃជីវិតរបស់គាត់។ កុមារទទួលយកទំនៀមទម្លាប់គ្រួសារ និងវិធីដែលសាច់ញាតិទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ដោយចាត់ទុកពួកគេជាបទដ្ឋាន។ ទាំងនេះគឺជាជំហានដំបូងក្នុងការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោក។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ សាលារៀនជាមួយមិត្តភ័ក្តិ ហើយបន្ទាប់មកសិស្ស ជីវិតមនុស្សពេញវ័យផ្តល់នូវបទពិសោធន៍ និងគោលដៅថ្មី។
• តំបន់ដែលមនុស្សកើត។ ប្រទេសដែលសមាជិកថ្មីនៃសង្គមបានកើត ប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ខ្លួន ទំនៀមទម្លាប់របស់ប្រជាជនដែលរស់នៅលើទឹកដីនេះ - រចនាសម្ព័ន្ធនៃទស្សនៈពិភពលោកបង្រួបបង្រួមទាំងអស់នេះទៅជាទាំងមូលតែមួយចូលទៅក្នុងសមិទ្ធិផលនាពេលអនាគតរបស់មនុស្ស។
• សាសនា។ មានសាសនាពិភពលោកច្រើនណាស់ ហើយវាមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើការយល់ឃើញរបស់មនុស្សចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅជុំវិញគាត់។ ជំនឿនីមួយៗបង្កើនជីវិតខាងវិញ្ញាណរបស់បុគ្គលម្នាក់ ហើយការពារប្រឆាំងនឹងអំពើខុសឆ្គង និងគ្រោះថ្នាក់។ ច្បាប់នៃអង្គការសាសនាមួយចំនួនដែលទទួលស្គាល់មានគោលបំណងបង្រួបបង្រួមមនុស្ស និងគាំទ្រដល់មនុស្សជាទីស្រលាញ់ និងអ្នកដែលត្រូវការជំនួយ។

"ការផ្តល់អាហារ" ទស្សនៈពិភពលោកជាមួយនឹងអារម្មណ៍ស្រស់ស្រាយ និងប្រវត្តិសាស្រ្តរួមចំណែកដល់ការបង្កើតយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបុគ្គលរបស់មនុស្ស។ អាស្រ័យលើកត្តាដែលប៉ះពាល់ដល់ជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់បុគ្គលម្នាក់ និងអារម្មណ៍ដែលសង្គមជួបប្រទះ និងខ្លួនគាត់ ចក្ខុវិស័យនៃពិភពលោកអាចជាសុទិដ្ឋិនិយម ឬទុទិដ្ឋិនិយម។

មធ្យោបាយនៃការបង្កើត

មានជម្រើសតែ 2 សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទស្សនៈពិភពលោក៖

1. សកម្ម (ដឹងខ្លួន). មនុស្សម្នាក់ប្រើឱកាសបន្ថែមដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានដើម្បីបង្កើតទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់អំពីជីវិត។ ឯកសារប្រវត្តិសាស្ត្រផ្សេងៗ ការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្ត និងការបោះពុម្ពផ្សាយទស្សនវិជ្ជាជួយគាត់ក្នុងរឿងនេះ។ បុគ្គលនោះបញ្ចេញកម្លាំងខាងក្នុងទាំងអស់ ដោយសិក្សាពីលក្ខណៈនៃទស្សនៈពិភពលោក និងបង្កើតគោលដៅថ្មី មូលដ្ឋានគ្រឹះ និងឧត្តមគតិសម្រាប់ខ្លួនគាត់។
2. អកម្ម (ធាតុ). សង្គមទំនើបភាគច្រើនប្រើវិធីនេះបង្កើតទស្សនៈពិភពលោក ទទួលព័ត៌មានពីប្រភពដែលអាចចូលបានយ៉ាងងាយស្រួល សម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជុំវិញខ្លួន។ ជាលទ្ធផល មនុស្សម្នាក់ដែលបានជ្រើសរើសជម្រើសអកម្មនៃការបង្កើនការយល់ឃើញរបស់គាត់ចំពោះពិភពលោក ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីក្លាយជាមនុស្សដូចអ្នកដទៃ បាត់បង់លក្ខណៈបុគ្គលរបស់គាត់។

រចនាសម្ព័ន្ធ

រចនាសម្ព័ន្ធនៃទស្សនៈពិភពលោកមានទិដ្ឋភាពទាក់ទងគ្នាជាច្រើន៖

• ចំណេះដឹង. ផ្នែកនេះរួមបញ្ចូលទាំងព័ត៌មានដែលទទួលបានពីគ្រាដំបូងនៃការយល់ដឹងអំពីបរិស្ថាន។ ចំណេះដឹងដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស - វាអរគុណចំពោះវាដែលបុគ្គលម្នាក់អាចរុករកអវកាសបានយ៉ាងងាយស្រួល។ បរិមាណនៃព័ត៌មានកាន់តែច្រើន ទីតាំងជីវិតកាន់តែរឹងមាំ និងមានស្ថេរភាព។ ចំណេះដឹងដែលបង្កើតជាទស្សនៈពិភពលោកអាចជាវិទ្យាសាស្ត្រ ជាក់ស្តែង និងវិជ្ជាជីវៈ។
• អារម្មណ៍. របៀបដែលមនុស្សម្នាក់មានប្រតិកម្មចំពោះស្ថានភាពជីវិតផ្សេងៗក៏ជាធាតុផ្សំនៃទស្សនៈពិភពលោកផងដែរ។ អារម្មណ៍អវិជ្ជមាន និងវិជ្ជមាន ក៏ដូចជាសីលធម៌ និងអារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ច បង្កើតជាទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលចំពោះពិភពលោកជុំវិញគាត់។
• តម្លៃ. អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅជុំវិញគាត់ យោងទៅតាមការយល់ដឹងរបស់គាត់អំពីសេចក្តីប្រាថ្នា តម្រូវការ អត្ថន័យនៃជីវិត និងផលប្រយោជន៍របស់គាត់។ តម្លៃ​ក្នុង​ទស្សនៈ​ពិភពលោក​មាន​បី​ប្រភេទ៖ សំខាន់ (វត្ថុ ព្រឹត្តិការណ៍ និង​មនុស្ស​ដែល​បញ្ចេញ​អារម្មណ៍​ខ្លាំង); មានប្រយោជន៍ (ផ្នែកជាក់ស្តែងនៃជីវិត, សម្លៀកបំពាក់, អាហារ, ជម្រក, ចំណេះដឹង, ជំនាញ); បង្កគ្រោះថ្នាក់ (អាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះអ្វីមួយ ឬនរណាម្នាក់ សកម្មភាព ស្ថានភាព ឧទាហរណ៍ ឃាតកម្ម អំពើហឹង្សា)។
• សកម្មភាព. ការអនុវត្តដោយបុគ្គលនៃគំនិតនិងទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់នៅក្នុងការអនុវត្ត។ អាចមានទាំងវិជ្ជមាន (ជួយមនុស្ស សប្បុរសធម៌) និងអវិជ្ជមាន (ជ្រុលនិយម ការបដិសេធជនពិការ សកម្មភាពយោធា ឧក្រិដ្ឋកម្មផ្សេងៗ)។
• ជំនឿ. ទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គល និងសង្គមចំពោះជីវិត។ ពួកគេបង្រួបបង្រួមមនុស្ស ហើយមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកនិយមជ្រុលដែលធ្វើតាមតម្លៃរបស់ពួកគេដោយមិនមានគោលការណ៍។ ជំនឿអាចមានភាពរឹងមាំ ការពិត មិនអាចប្រែប្រួលបានចំពោះការផ្លាស់ប្តូរណាមួយ ក៏ដូចជាឆន្ទៈដ៏មុតមាំ បំផុសគំនិត បង្ខំមនុស្សម្នាក់ឱ្យប្រយុទ្ធនឹងឧបសគ្គ។
• តួអក្សរ. រចនាសម្ព័ននៃទស្សនៈពិភពលោកក៏រួមបញ្ចូលនូវគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់ផងដែរ ដោយមិនមានការបង្កើតនូវទស្សនៈស្ថិរភាពលើជីវិតគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ចរិតលក្ខណៈដែលរួមចំណែកដល់ការរីកលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍនៃទស្សនៈពិភពលោក៖ ឆន្ទៈ (ការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់) ជំនឿ (ទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពរបស់ខ្លួនឯង ការជឿជាក់លើអ្នកដទៃ) ការសង្ស័យ ("ការបញ្ជាក់អំពីខ្លួនឯង" ទាក់ទងនឹងចំណេះដឹង ឬតម្លៃថ្មី)។

កម្រិត

កម្រិតនៃទស្សនៈពិភពលោក យោងទៅតាមបញ្ញា ការអភិវឌ្ឍន៍ខាងវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស ក៏ដូចជាវត្តមាននៃការគិតបែបឡូជីខល និងទស្សនវិជ្ជា ត្រូវបានបែងចែកទៅជាការយល់ឃើញប្រចាំថ្ងៃ (កម្រិតទី 1) វិជ្ជាជីវៈ (លេខ 2) និងទស្សនវិជ្ជា (លេខ 3) ។ )

ទស្សនៈពិភពលោកប្រចាំថ្ងៃ ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាប្រចាំថ្ងៃ កើតឡើងដោយឯកឯង ដោយសារតែជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់បុគ្គល។ មនុស្សដែលមានទស្សនៈពិភពលោក "ជាប់គាំង" នៅកម្រិតទីមួយ ហើយមិនអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត ជាធម្មតាមិនអាចពន្យល់ដោយហេតុផលអំពីបាតុភូតណាមួយ ក៏ដូចជារារាំងអារម្មណ៍នៅក្នុងស្ថានភាពជម្លោះ - នៅពេលនេះ អារម្មណ៍បានយកឈ្នះលើសុភវិនិច្ឆ័យ។ កម្រិតនេះគឺជាមូលដ្ឋាន ខណៈពេលដែលកម្រិតផ្សេងទៀតនៃទស្សនៈពិភពលោកត្រូវបានចាត់ទុកថាទទួលបាន។ ចក្ខុវិស័យប្រចាំថ្ងៃរបស់ពិភពលោកត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើប្រពៃណី និងទំនៀមទម្លាប់ដែលទទួលយកនៅក្នុងសង្គមជុំវិញបុគ្គល ក៏ដូចជាលើបទពិសោធន៍ និងសភាវគតិ។ សូមអរគុណដល់គាត់ មនុស្សម្នាក់អាចទំនាក់ទំនង វិភាគ និងរៀនដោយសេរី។

ការយល់ដឹងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈអំពីពិភពលោកគឺការទទួលបានជំនាញ និងបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ៖ នយោបាយ វិទ្យាសាស្ត្រ ទស្សនវិជ្ជា ការច្នៃប្រឌិត វប្បធម៌។ មនុស្សម្នាក់ដែលមានទស្សនៈពិភពលោកប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈអាចចែករំលែកគំនិតនិងគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ - ព័ត៌មាននៃប្រភេទនេះត្រូវបានបញ្ជូនបន្តពីបុគ្គលទៅបុគ្គលពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ។ គួរកត់សំគាល់ថា ឥស្សរជននយោបាយល្បីៗ ក៏ដូចជាទស្សនវិទូ និងឥស្សរជនវប្បធម៌ មានកម្រិតនេះ។

ទស្សនវិជ្ជា (ទ្រឹស្តី) ពិភពលោកត្រូវបានចាត់ទុកថាជាដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍បំផុត។ ដោយបានសំរេចវា មនុស្សម្នាក់សិក្សា រិះគន់ វិភាគអាកប្បកិរិយា ការទទួលយក/មិនទទួលយកពិភពលោកជុំវិញគាត់ និង "ខ្ញុំ" របស់គាត់។ ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយគឺថាមានតែមនុស្សមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលអាចឈានដល់កម្រិតនេះ - ទស្សនៈពិភពលោកទស្សនវិជ្ជាគឺអាចចូលបានសម្រាប់តែអ្នកទ្រឹស្តី និងទស្សនវិទូឆ្នើមមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។

ទម្រង់

សកម្មភាពជីវិតរបស់មនុស្សជំនាន់មុនបានបន្សល់ទុកនូវសញ្ញាណរបស់ខ្លួននៅលើសង្គមទំនើប។ ទម្រង់នៃទស្សនៈពិភពលោកបានស្រូបយកបទពិសោធន៍របស់បុព្វបុរស ប្រវត្តិសាស្រ្ត ទេវកថា និងរឿងព្រេង គោលការណ៍សីលធម៌ និងមូលដ្ឋានគ្រឹះរបស់ពួកគេ។ អ្វី​ដែល​បុព្វបុរស​របស់​យើង​ជឿ​ក៏​មាន​ឥទ្ធិពល​លើ​ទស្សនៈ​ពិភពលោក​នៃ​បុគ្គល​សម័យ​ទំនើប​ដែរ។ អារម្មណ៍ និងទស្សនៈរបស់មនុស្សបុរាណនៅលើពិភពលោកជុំវិញពួកគេនៅតែបន្តរស់នៅ ទោះបីជាមានចន្លោះពេលដ៏សំខាន់ក៏ដោយ។ សព្វថ្ងៃនេះមានទម្រង់នៃទស្សនៈពិភពលោកដូចជា៖ សាធារណៈ ក្រុមបុគ្គល។

ប្រភេទ

មានប្រភេទជាច្រើននៃការយល់ឃើញអំពីពិភពលោកដែលនីមួយៗមាននៅក្នុងមនុស្សជាក់លាក់មួយជាមួយនឹងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់នៃទស្សនៈ លក្ខណៈ អារម្មណ៍ សកម្មភាព តម្លៃ អារម្មណ៍។ ប្រភេទនៃទស្សនៈពិភពលោក ដោយគ្មានករណីលើកលែង ប៉ះពាល់ដល់គ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតរបស់មនុស្ស ពិភពខាងវិញ្ញាណ អារម្មណ៍ និងគំនិតរបស់គាត់។ ពួកគេទាំងអស់ជួយសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងរួមចំណែកដល់ការទទួលបានជំនាញ និងសមត្ថភាពថ្មីៗ។ ក្នុងករណីខ្លះ បុគ្គលម្នាក់អាចមានទស្សនៈពិភពលោកជាច្រើនប្រភេទក្នុងពេលតែមួយ - វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ក្នុងការកែលម្អខ្លួនឯង។

ប្រភេទនៃទស្សនៈពិភពលោកត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប៖ ប្រចាំថ្ងៃ ទេវកថា វិទ្យាសាស្រ្ត មនុស្សសាស្ត្រ។ ទស្សនវិជ្ជា និងប្រវត្តិសាស្ត្រក៏ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ផងដែរ។ ហើយ​មាន​មួយ​ប្រភេទ​ទៀត ដែល​យើង​នឹង​ពិចារណា​ឲ្យ​បាន​លម្អិត​បន្ថែម​ទៀត - នេះ​ជា​ទស្សនៈ​ពិភព​សាសនា។

សាសនាគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃទស្សនៈពិភពលោក

មាន​ការ​តស៊ូ​មើល​មិន​ឃើញ​ជា​យូរ​មក​ហើយ​រវាង​សាសនា និង​វិទ្យាសាស្ត្រ។ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សជាតិអភិវឌ្ឍ និងយកឈ្នះលើជំងឺ ខណៈពេលដែលចំណេះដឹងខាងសាសនាធ្វើឱ្យពិភពលោកខាងក្នុង និងជួយឱ្យរស់រានមានជីវិតពីគ្រាអវិជ្ជមានក្នុងជីវិត។ ទស្សនៈពិភពលោកខាងសាសនា គឺជាប្រភេទនៃការយល់ឃើញដ៏រឹងមាំ និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតមួយរបស់ពិភពលោក។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាជំនឿលើជំនឿអរូបី ភាពរឹងមាំ ការមានចំណេះដឹងគ្មានដែនកំណត់ និងការគ្រប់គ្រងស្តង់ដារសីលធម៌ ឆន្ទៈ ចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពរាងកាយរបស់មនុស្ស អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបោះបង់ការទទួលខុសត្រូវមួយចំនួនសម្រាប់សកម្មភាពរបស់អ្នក។ លើសពីនេះ ជំនឿបង្ខំបុគ្គលម្នាក់ឱ្យតស៊ូជាមួយការលំបាក ហើយឆ្ពោះទៅមុខដោយប្រមូលផ្តុំមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នា។

ចក្ខុវិស័យមនុស្សធម៌នៃពិភពលោក

រចនាសម្ព័ននៃទស្សនៈពិភពលោកនៃបុគ្គលដែលមានគំនិតមនុស្សធម៌ គឺជាការធ្វើឱ្យទូទៅនៃគោលការណ៍របស់មនុស្សនិយម ពោលគឺការស្រឡាញ់មនុស្សជាតិ៖

• វត្ថុមានតម្លៃបំផុតក្នុងលោកគឺមនុស្ស។
• បុគ្គល​ម្នាក់ៗ​គឺ​ជា​មនុស្ស​ដែល​ចេះ​តែ​ខ្លួន​ឯង។
• មនុស្សទាំងអស់មានអំណាចគ្មានដែនកំណត់សម្រាប់ការកែលម្អខ្លួនឯង ការអភិវឌ្ឍន៍លើគ្រប់វិស័យនៃជីវិត ហើយក៏មានសិទ្ធិបង្ហាញសមត្ថភាព និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេផងដែរ។
• បុគ្គលណាក៏ដោយដែលជាផ្នែកមួយនៃសង្គមអាចផ្លាស់ប្តូរការគិត របៀបនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងចរិតលក្ខណៈដោយឯករាជ្យ។
• មនុស្សគ្រប់រូបមានសមត្ថភាពអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង និងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានដល់សង្គមជុំវិញខ្លួន។

ប្រវត្តិសាស្ត្រគឺជាផ្នែកមួយនៃយើងម្នាក់ៗ

ទស្សនៈពិភពលោកជាប្រវត្តិសាស្ត្ររួមបញ្ចូលការយល់ឃើញនៃទេវកថា សាសនា និងទស្សនវិជ្ជានៃពិភពលោក ដោយសារនៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ គ្រាខ្លះនៃប្រវត្តិសាស្ត្រត្រូវបានប៉ះពាល់។ ទេវកថា រឿងព្រេង ទស្សនវិទូបុរាណ និងសូម្បីតែរឿងក្នុងគម្ពីរប៊ីប - ទាំងអស់នេះមានច្រើនសតវត្សមុន ដែលមានន័យថាវាបានបន្សល់ទុកនូវទស្សនៈពិភពលោករបស់បុព្វបុរសរបស់យើង ចាប់តាំងពីគំនិតនៃទស្សនៈពិភពលោកបង្រួបបង្រួមមិនត្រឹមតែបទពិសោធន៍របស់បុព្វបុរសរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានប្រវត្តិរបស់ពួកគេផងដែរ។ .

ការយល់ឃើញទេវកថា

ប្រភេទនៃចក្ខុវិស័យនេះបង្កប់ន័យអវត្តមាននៃភាពខុសគ្នារវាងកម្មវត្ថុ និងកម្មវត្ថុ។ ទេវកថាអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សជំនាន់ផ្សេងគ្នាធ្វើអន្តរកម្មគ្នាទៅវិញទៅមក ទោះបីជាមានឧបសគ្គបណ្តោះអាសន្នក៏ដោយ។ សម្រាប់មនុស្សដែលមានទស្សនៈអំពីពិភពទេវកថា រឿងព្រេង និងទេវកថារបស់មនុស្សត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការពិត ពួកគេជួយបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសីលធម៌ និងសីលធម៌របស់មនុស្ស។

ទស្សនៈពិភពលោកប្រចាំថ្ងៃ

ការយល់ឃើញប្រចាំថ្ងៃ ឬការយល់ឃើញប្រចាំថ្ងៃ គឺផ្អែកលើព័ត៌មានអំពីបទពិសោធន៍របស់ញាតិមិត្តជិតដិត ដែលបានផ្ទេរពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយ។ គំនិតប្រចាំថ្ងៃនៃទស្សនៈពិភពលោកត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរយៈជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ការកំណត់វត្ថុ និងតួនាទីរបស់វានៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញយើង។

ការយល់ឃើញបែបវិទ្យាសាស្ត្រ

ប្រភេទនេះពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើគំនិតច្បាស់លាស់ ជាក់លាក់ ការពិត គ្មានប្រធានបទ។ បុគ្គល​ដែល​មាន​ទស្សនៈ​វិទ្យា​សាស្រ្ដ​ជា​មនុស្ស​សម​ហេតុ​ផល គិត​លេខ និង​ត្រជាក់។ វាកើតឡើងដូច្នេះថា វិទ្យាសាស្រ្ត ទស្សនវិជ្ជា និងប្រវត្តិសាស្រ្តមានទំនាក់ទំនងដែលមិនអាចបំបែកបាន និងទិដ្ឋភាពទូទៅជាច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រនៃចក្ខុវិស័យរបស់ពិភពលោកអនុញ្ញាតឱ្យយើងស្វែងរកចម្លើយសមហេតុផលចំពោះរាល់បាតុភូតដែលមិនអាចពន្យល់បាន ផ្ទុយពីប្រភេទប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលរួមមានទេវកថា និងរឿងព្រេង។

ទស្សនវិជ្ជាអំពីជីវិត

ទស្សនវិជ្ជា និងទស្សនៈពិភពលោក គឺជាគំនិតដែលមិនអាចបំបែកចេញពីគ្នាបាន។ ចក្ខុវិស័យនៃពិភពលោកនេះបើយោងតាមប្រភេទនេះគឺផ្អែកលើទ្រឹស្ដីដែលគាំទ្រដោយយុត្តិកម្មវិទ្យាសាស្ត្រនិងធម្មជាតិក៏ដូចជាលើបាតុភូតជាក់ស្តែងដែលអាចពន្យល់បាន (ទាំងបុគ្គលនិងសង្គម) ។ ទស្សនវិជ្ជា ឬទស្សនៈពិភពលោកនៃប្រភេទណាមួយនឹងមិនមានកន្លែងនៅក្នុងសម័យទំនើបនេះទេ ប្រសិនបើពួកគេមិនមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ទស្សនវិជ្ជាពោលថា បុគ្គលដែលមាននិមិត្តបែបនេះ ត្រូវលះបង់ជីវិត ដើម្បីសិក្សាអំពីលោកីយ៍ និងការស្វែងរកការពិត មិនចេះចប់។

តើទស្សនៈពិភពលោកជាអ្វី? និយមន័យសង្ខេប

ភាពទូទៅនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស បំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ អាកប្បកិរិយាចំពោះមនុស្ស បទពិសោធន៍ដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាននៃមនុស្សជំនាន់មុន សកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃ ធ្វើការលើខ្លួនឯង - ទាំងអស់នេះរួមបញ្ចូលទស្សនៈពិភពលោក។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការពិពណ៌នាដោយសង្ខេបអំពីទស្សនៈពិភពលោកតែមួយគត់របស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ដោយសារបុគ្គលទាំងអស់សុទ្ធតែជាបុគ្គល ដែលមានន័យថាមនុស្សគ្រប់រូបមានការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកផ្ទាល់ខ្លួន។ តាមព្យញ្ជនៈ ទស្សនៈពិភពលោកតំណាងឱ្យ "មើលពិភពលោក" មើលវា ហើយទទួលអារម្មណ៍ជាក់លាក់ ទទួលយកវាដូចដែលវាគឺជា ឬបដិសេធវា បង្កើតពិភពលោកខាងក្នុងរបស់អ្នក។

តួនាទីនៃទស្សនៈពិភពលោកក្នុងអត្ថិភាពនៃមនុស្សជាតិ

ទទួលយកបទពិសោធន៍ពីជំនាន់មុនៗ គ្មាននរណាម្នាក់គិតថាតើវាត្រូវបានស្រូបយក និងអនុញ្ញាតឱ្យសង្គមមនុស្សដើរទៅមុខបានកម្រិតណានោះទេ។ ពាក្យដ៏ស្រស់ស្អាត "ទស្សនៈពិភពលោក" គឺជាឃ្លាទទេសម្រាប់បុគ្គលមួយចំនួន ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ពាក្យនេះក្នុងពេលដំណាលគ្នាមានន័យថា ប្រវត្តិសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្រ្ត ពិភពខាងក្នុងនៃបុគ្គល ភាពខាងវិញ្ញាណ និងជំនួយដែលអាចទុកចិត្តបានក្នុងការសម្រេចគោលដៅរបស់ពួកគេ។

តើទស្សនៈពិភពលោកផ្តល់អ្វីខ្លះដល់បុគ្គលម្នាក់? ទស្សនៈពិភពលោកដែលបានបង្កើតឡើង ស្ថិរភាព និងមានសុខភាពល្អ អនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់សម្របខ្លួនទៅនឹងសង្គមបានយ៉ាងងាយស្រួល និងកែលម្អខ្លួនឯង។ សូមអរគុណចំពោះបញ្ហានេះគាត់មិនឃើញឧបសគ្គក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសម្រេចបាននូវការផ្សព្វផ្សាយនិងស្វែងរកការពន្យល់យ៉ាងឆាប់រហ័សសម្រាប់អ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ Worldview ផ្តល់ឱ្យម្ចាស់របស់វានូវសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អាទិភាពត្រឹមត្រូវ និងកំណត់តម្លៃជីវិត។ ទស្សនៈពិភពលោកគឺលើសពីទស្សនៈរបស់មនុស្សតែម្នាក់។ ទស្សនៈពិភពលោកគឺជាគំនិត និងសមត្ថភាពរបស់សង្គមទាំងមូល ដែលជា "ម៉ាស៊ីន" ដែលជំរុញការវិវត្តទៅមុខ។

ទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្ស និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់។

... ទស្សនៈពិភពលោកគឺជាលទ្ធផលនៃភាពខ្លាំងនិង
ការងារផ្ទៃក្នុងថេរ - ខាងវិញ្ញាណ
បញ្ញា, សីលធម៌; វាជាដំណើរការនិង
ដំណើរការគ្មានទីបញ្ចប់ ដែលវាមិនដែលកើតឡើង
ការពិតពេញលេញនិងកក ...

ទស្សនៈពិភពលោករបស់បុរសបង្កើតបានជាមូលដ្ឋាននៃជីវិតរបស់គាត់៖ ទាំងជីវិតនៅក្នុងសេចក្តីអំណរ និងសេចក្តីស្រឡាញ់សម្រាប់អត្ថិភាពទាំងអស់ ជាផ្នែកមួយនៃមនុស្សតែមួយ ដោយមិនបន្ថយវា ឬនៅក្នុងទុក្ខវេទនា ជំងឺ និងបញ្ហាឥតឈប់ឈរ។ គ្រឹះនីមួយៗត្រូវតែផ្អែកលើអ្វីមួយ ពោលគឺមានបទដ្ឋាន ច្បាប់ ឬច្បាប់ដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ មូលដ្ឋាននេះត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងជីវិតរបស់មនុស្សទាំងមូល ហើយផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងអស់របស់វា ដែលកើតឡើងនៅគ្រប់ពេលនៃជីវិតមនុស្ស។ ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ ចូរយើងងាកទៅមើលពីរបៀបដែលបុរសខ្លួនឯងកំណត់សម្រាប់ខ្លួនគាត់ថា ទស្សនៈពិភពលោកគឺជាអ្វី

ទស្សនៈពិភពលោក - សំណុំនៃទស្សនៈ ការវាយតម្លៃ គោលការណ៍ និងគំនិតក្នុងន័យធៀប ដែលកំណត់ចក្ខុវិស័យទូទៅ ការយល់ដឹងអំពីពិភពលោក ទីកន្លែងរបស់មនុស្សនៅក្នុងនោះ ក៏ដូចជាមុខតំណែងជីវិត កម្មវិធីនៃអាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ទស្សនៈពិភពលោកផ្តល់ឱ្យសកម្មភាពរបស់មនុស្សនូវចរិតលក្ខណៈដែលមានការរៀបចំ មានអត្ថន័យ និងមានគោលបំណង។
ចំណាត់ថ្នាក់។ មានវិធីផ្សេងគ្នានៃ typology នៃទស្សនៈពិភពលោក ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋានទស្សនវិជ្ជា និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នា។
អ្នកនិពន្ធជាច្រើនគូសបញ្ជាក់៖
ទស្សនៈពិភពលោកសាសនា,
ពិភពវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ,
ទស្សនៈសង្គម-នយោបាយពិភពលោក,
ទស្សនវិជ្ជាពិភពលោក។
ពេលខ្លះពួកគេក៏បែងចែកផងដែរ៖
ទស្សនៈពិភពលោកនៃបទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃ,
ទិដ្ឋភាពពិភពលោកសាភ័ណភ្ព,
ទស្សនៈពិភពទេវកថា។

នៅក្នុងនិយមន័យទាំងនេះ នៅក្នុងការចាត់ថ្នាក់ ដូចជានៅក្នុងជីវិតទាំងអស់ បុរសបានហែក និងបំបែកទស្សនៈពិភពលោកបង្រួបបង្រួម ដែលនឹងផ្តល់ឱ្យគាត់នូវរូបភាពពេញលេញ និងចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងអស់របស់គាត់។ ប៉ុន្តែដោយសារសម្ភារៈណាមួយដែល Worldview គឺគ្រាន់តែជាផ្នែកនៃ Unified Worldview ប៉ុណ្ណោះ នោះក្នុងអំឡុងពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តជាបន្តបន្ទាប់ទៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់ បុរសម្នាក់ទទួលបានគំនិតខុសឆ្គងអំពីជីវិតរបស់គាត់។ ការបំបែកនៃទស្សនវិស័យពិភពលោកបង្រួបបង្រួមនេះកើតឡើងពីការពិតដែលថានៅក្នុងជីវិតមនុស្សវាមិនគិតពីសមាសធាតុទីពីរទេ។ សមាសភាគទីពីរនេះតំណាងឱ្យខ្លឹមសារដែលមើលមិនឃើញនៃឧត្តមភាពរបស់មនុស្ស ហើយជាកម្មវត្ថុនៃច្បាប់របស់វា។ បុគ្គលដែលមានការអប់រំកម្រិតមធ្យម ហៅខ្លឹមសារនេះខុសគ្នា - វិញ្ញាណ ព្រលឹង សតិសម្បជញ្ញៈ បុគ្គល(សូម​មើល​អត្ថបទ “វិញ្ញាណ​និង​បញ្ហា – រួម​គ្នា ឬ​ដាច់​ពី​គ្នា?) ប៉ុន្តែគោលបំណងរបស់នាងមិនផ្លាស់ប្តូរពីនេះទេ។ ខ្លឹមសារនេះ យើងនឹងហៅវាថាជាវិញ្ញាណរបស់មនុស្ស រស់នៅតាមច្បាប់ខាងវិញ្ញាណរបស់វា និងមិនគោរពច្បាប់សម្ភារៈ ដែលភាគច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្សដើម្បីជិះជាន់លើប្រភេទរបស់គាត់ ហើយឡើងពីលើពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា វិញ្ញាណតែងតែខ្ពស់ជាងសម្ភារៈនៅក្នុងគុណភាព និងភាពរំញ័រនៃថាមពលដែលវាមាន ដូច្នេះហើយ ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនវា តែងតែលើកសម្ភារៈដល់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។(សូមមើលអត្ថបទ "បុរស - តើអ្នកជានរណា?") ។ វាតាមហេតុផលពីនេះ ដែលចំណេះដឹងទាំងអស់ដែលមនុស្សមានអំពីខាងវិញ្ញាណ និងសម្ភារៈត្រូវតែបញ្ចូលទៅក្នុងចំណេះដឹងបង្រួបបង្រួម ហើយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះ បង្កើតទស្សនៈពិភពលោករួមមួយ។ មនុស្សម្នាក់មិនអាចដឹកនាំក្នុងជីវិតរបស់គាត់បានតែផ្នែកទេ ជាពិសេសសម្ភារៈ ព្រោះវានឹងតែងតែមានការបំភាន់ដែលនឹងនាំគាត់ទៅកាន់ផ្លូវខុស។ នេះជាអ្វីដែលវានិយាយអំពីស្ថានភាពមនុស្សជាតិបច្ចុប្បន្ន៖
“ការវាយលុកដ៏អាក្រក់បំផុតរបស់មនុស្សជាតិ គឺទស្សនៈពិភពលោកដ៏ចង្អៀតរបស់វា។ មនុស្សល្អបំផុតគិតថាការបង្ហាញនៃជើងមេឃរបស់ពួកគេគឺជាគន្លឹះដ៏សំខាន់ក្នុងការសង្គ្រោះពិភពលោក ប៉ុន្តែព្រំដែននៃទស្សនៈពិភពលោកទាំងនេះមិនទៅឆ្ងាយជាងពិភពរូបវន្តនោះទេ។ តំណាង​សាសនាចក្រ​សន្យា​ដល់​ប្រជាជន​នូវ​ការ​សង្គ្រោះ​នៃ​វិញ្ញាណ ប៉ុន្តែ​កុំ​ទៅ​ឆ្ងាយ​ជាង​ពិភព​ខាង​សាច់ឈាម​ឡើយ។ អ្នកដឹកនាំប្រជាជនដឹកនាំការគិតរបស់ប្រជាជនឆ្ពោះទៅរកការកសាងឡើងវិញ ប៉ុន្តែពួកគេមិនដឹកនាំហួសពីផ្នែកខាងក្រោមនោះទេ។ ដូច្នេះ​អ្នក​អាច​រាយ​បញ្ជី​គ្រប់​កម្រិត​នៃ​ភាព​ជា​អ្នក​ដឹក​នាំ​របស់​មនុស្ស ហើយ​វា​ក្លាយ​ទៅ​ជា​អាក្រក់​សម្រាប់​ទី​បញ្ចប់​ដែល​មនុស្ស​ជាតិ​បាន​ចូល​មក…”
“...យើងមិនដែលបានអនុញ្ញាតឲ្យមានការដាក់ទណ្ឌកម្មដោយហិង្សា ឬការបង្ហាញស្មុគ្រស្មាញនោះទេ។មនសិការរបស់មនុស្សត្រូវតែដូចជាសត្វឃ្មុំ ប្រមូលព័ត៌មានពីគ្រប់ទិសទី ដើម្បីបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកដោយសេរី និងដោយស្ម័គ្រចិត្តពីវា។ មានតែការប្រមូលផលកម្លាំងពលកម្មបែបនេះទេដែលនឹងលើកកម្ពស់ការកែលម្អខ្លួនឯង។ មនុស្សជាច្រើនកំពុងរង់ចាំប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃការយល់ដឹងអំពីពិភពលោក។ មនុស្ស​បែប​នេះ​ចង់​ត្រូវ​បាន​គេ​ដឹក​នាំ​ដូច​ជា​មនុស្ស​ខ្វាក់​ភ្នែក ប៉ុន្តែ​វិធី​បុរាណ​របស់​យើង​ចែង​ថា​៖ ​«​ស្គាល់​ខ្លួន​ឯង​»។ យើងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីផ្តល់នូវផ្កាភ្លើងនៃពិភពលោក mosaic ប៉ុន្តែបុរសខ្លួនឯងត្រូវតែបំពេញគំរូរបស់គាត់ ... "
នេះគឺជាមុខតំណែងជាមូលដ្ឋានដែលមនុស្សគ្រប់រូបគួរពិចារណា និងទទួលយក មានតែខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ ដែលអាចបង្កើត និងពង្រីកទស្សនៈពិភពលោករបស់គាត់បាន។
តើទស្សនៈពិភពលោករបស់មនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច?
ការរីកចម្រើន និងការទទួលបានចំណេះដឹង សាលារៀន វិទ្យាស្ថាន សាសនា ទីកន្លែង និងប្រទេសនៃការចាប់បដិសន្ធិឡើងវិញ ហើយយូរ ៗ ទៅបទពិសោធន៍នៃជីវិត បង្កើតបានជាទស្សនៈពិភពលោកដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ៗ។ មុនពេលជីវិតឯករាជ្យរបស់មនុស្ស ចំណេះដឹងនេះបង្កើតបានជាគ្រឹះចម្បងនៃប្រាសាទជីវិតរបស់គាត់។ បន្ទាប់ពីចូលទៅក្នុងជីវិតឯករាជ្យ ការស្ថាបនាសំខាន់ចាប់ផ្តើមដោយផ្ទាល់ដៃ និងជើងរបស់បុរសខ្លួនឯង ដែលមានរយៈពេលរហូតដល់រយៈពេលកំណត់នៃជីវិត។
ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននេះ ប្រាសាទនៃជីវិតរបស់មនុស្សត្រូវបានសាងសង់ ហើយគ្រប់គ្នាព្យាយាមសាងសង់វាឱ្យល្អជាង និងស្រស់ស្អាតជាងរបស់ផ្សេងទៀត ដោយត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំនូវការសាងសង់របស់គាត់ជាមួយនឹងការសាងសង់របស់ពួកគេផ្ទាល់។ បង្កើត​ឡើង​និង​ប្រកាស​ដែល​គ្រប​ដ​ណ្ត​ប់​ ប្រាសាទ​នេះ​មាន​ដំបូល​ភាព​មិន​អាច​ទៅ​រួច​នៃ​ខ្លួន​ឯង ហាក់​ដូច​ជា​មាន​ចំណេះ​ដឹង​ទាំង​អស់ និង​មាន​ឧត្តមភាព​ជាង​អ្នក​ដទៃ។ យូរៗទៅ ការសាងសង់ឡើងលើនៃប្រាសាទឈប់ ហើយការសាងសង់កាន់តែទូលំទូលាយចាប់ផ្តើម ដោយរំលោភលើភាពស្រដៀងគ្នា និងការចាប់យកទឹកដីដែលចាំបាច់សម្រាប់ការពង្រីកសំណង់របស់វា។
ប៉ុន្តែនៅតែ ជីវិតមនុស្សមិនប្រសើរជាងនេះទេ វាមិនសប្បាយដូចអ្នកជិតខាង វាមិនមែនជាខ្ទមតែមួយ មិនមែនជាឡានត្រឹមត្រូវ ខ្ញុំចង់ឱ្យវាប្រសើរជាងនេះ ។ល។ ប៉ុន្តែជីវិតនៅតែបន្ត ហើយប្រាសាទនៃជីវិត ពីភាពអាត្មានិយម ការច្រណែន និងកំហឹង ដួលរលំបន្តិចម្តងៗ គ្រឹះក៏រលត់ទៅ ដែលមិនអាចទ្រាំទ្រនឹងទម្ងន់នៃបញ្ហានៃជីវិតមនុស្ស ជញ្ជាំងនៅពីក្រោយគ្រឹះដួលរលំ ដំបូលចាប់ផ្តើម។ ធ្លាយ, ជាន់ដួលរលំនិងរលួយ។ការជួសជុលចាប់ផ្តើម - ការស្វែងរកមធ្យោបាយ និងមធ្យោបាយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរជីវិតរបស់អ្នក ដូចដែល dogmas និង postulates នៃ Human Worldview និយាយអំពីរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែមនុស្សជាច្រើនមិនបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីជីវិតរបស់ពួកគេទេ ហើយដោយចុះចាញ់នឹងការបំផ្លិចបំផ្លាញទូទៅ ស្តាប់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តបន្ថែមទៀតនូវរូបមន្តដែលបានដាក់ ហើយការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយរបស់ពួកគេនៅតែបន្តដោតរន្ធគ្មានទីបញ្ចប់នៅក្នុងប្រាសាទនៃជីវិតរបស់ពួកគេ ហើយមកអស់សង្ឃឹមរាល់ពេលដែលពួកគេលេចឡើងម្តងទៀត។ មនុស្សម្តងទៀតឆ្លងកាត់ផ្លូវទាំងអស់ហើយរកមិនឃើញទេព្រោះគាត់កំពុងស្វែងរកហេតុផលហើយកំពុងស្វែងរកខ្លួនគាត់ដើម្បីឱ្យពួកគេមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងអក្ខរាវិរុទ្ធនិងឥរិយាបថនៃជីវិត។ អ្នកខ្លះដោយឆ្លុះបញ្ចាំង យកចិត្តទុកដាក់លើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រាសាទជីវិតរបស់ពួកគេ ហើយបានជម្រះវាពីប្រាក់បញ្ញើនៃភាពល្ងង់ខ្លៅ និងភាពចង្អៀតនៃស្មារតី ពួកគេចាប់ផ្តើមដំបូងបង្អស់ដើម្បីស្ថាបនាវាឡើងវិញ។ ដោយដឹងថា ការជួសជុលកែសម្ផស្សទៅកាន់ប្រាសាទដែលទ្រុឌទ្រោម នឹងមិននាំមកនូវផលប្រយោជន៍អ្វីនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែនឹងខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាដ៏មានតម្លៃនៃជីវិតដែលបានបែងចែកទៅជាបញ្ហា និងកង្វល់។ បន្ទាប់មក គាត់សួរសំណួរថា តើអ្វីអាចផ្តល់កម្លាំងដល់គ្រឹះនៃប្រាសាទជីវិត ហើយម្តងទៀត បន្ទាប់ពីគិតរួច គាត់យល់ថា មានតែការពិតទេ ដែលកំណត់ក្នុងការស្វែងរកវា។ នៅ​ក្នុង​ការ​បន្ត​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ទាំង​នេះ មនុស្ស​គ្រប់​រូប​នឹង​មាន​សំណួរ​មួយ​ថា “តើ​ខ្ញុំ​អាច​ទទួល​បាន​សេចក្តី​ពិត ចំណេះ​ដឹង​ខាង​វិញ្ញាណ អំពី​ជីវិត និង​គោល​បំណង​របស់​មនុស្ស​នៅ​ឯណា?
សម្រាប់អ្នកដែលស្តាប់បេះដូងរបស់ពួកគេនៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ ការបំភ្លឺបានមករកពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកមិនមានការស្វែងរកដ៏ឈឺចាប់នោះទេ។ បេះដូង​ប៉ះ​ប្រភព​ភ្លាម​និយាយ​ស្ងាត់ៗ - នេះ​ជា​ការ​បង្រៀន​ដ៏​អស្ចារ្យ​របស់​គ្រូ​មនុស្ស​ជាតិ​ដោយ​ភ្លើង​ដ៏​អស្ចារ្យ​របស់​ខ្លួន(សូមមើលអត្ថបទ "ការឆ្លុះបញ្ចាំងលើសេចក្តីស្រឡាញ់" ") ហើយ​ចិត្ត​តាម​ការ​បង្គាប់​របស់​បេះដូង ទទួល​យក​វា ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង វិភាគ និង​សិក្សា​ការ​បង្រៀន ហើយ​បន្ទាប់​មក​អនុវត្ត​វា​ក្នុង​ជីវិត​មនុស្ស។ យ៉ាងណាមិញ មនុស្សគ្រប់គ្នាមកផែនដីជាមួយនឹងភារកិច្ចជាក់លាក់មួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការវិវត្តរបស់ពួកគេ ហើយគ្រប់គ្នាត្រូវទទួលខុសត្រូវចំពោះការបំពេញរបស់វា។ គោលបំណងនេះត្រូវបានពិពណ៌នាដូចខាងក្រោមៈ
“... ដើម្បីត្រៀមខ្លួន លះបង់ លាតត្រដាង ប្រោសប្រណី សេចក្តីត្រេកអរ ត្រេកអរ ស្ងៀមស្ងាត់ នាំយកមកឲ្យ ហើយត្រូវបង្រៀនក្នុងជីវិតនេះ ដោយពន្លឺនៃព្រះអាទិត្យ។ នេះជារបៀបដែលយើងចង់ជួបអ្នក នេះជារបៀបដែលយើងបញ្ជូនអ្នក។ ដូច្នេះ វិញ្ញាណ​របស់​អ្នក​បាន​ទទួល​ការ​ចាត់តាំង...»
“... យើងត្រូវរៀនគិត។ គ្មានការបង្រៀនអាចបង្រៀនអ្នកពីរបៀបគិតនោះទេ។ គុណភាពនៃការគិតត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយភាពឯកោនៅក្នុងសេចក្តីប្រាថ្នាសមហេតុផលទាំងអស់។ វា​ត្រូវ​បាន​គេ​គិត​ថា​ជា​ពន្លឺ​នៃ​ជីវិត​ចេញ​ពី​សារធាតុ​នៃ​រូបធាតុ»។
ពីមួយទៅមួយ ជាមួយខ្លួនឯង សញ្ជឹងគិតអំពីទង្វើដែលបានធ្វើ សកម្មភាពដែលបានប្រព្រឹត្ត អារម្មណ៍ និងគំនិតដែលបានមកលេងនៅពេលថ្ងៃ ហើយប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងការពិតនៃសីលធម៌រស់នៅ នេះជាវិធីតែមួយគត់ដែលមនុស្សម្នាក់អាចរៀនគិតប្រកបដោយគុណភាព។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយនឹងអ្នកយល់ដឹងផ្សេងទៀត នឹងធ្វើឱ្យគំនិតរបស់គាត់កាន់តែស៊ីជម្រៅ និងបំភ្លឺការគិតរបស់គាត់ជាមួយនឹងភាពស្រពិចស្រពិលនៃគំនិតរបស់មនុស្សផ្សេងទៀតដែលកំពុងតែព្យាយាមធ្វើឱ្យពួកគេប្រសើរឡើងផងដែរ។ ហើយដោយគ្រាន់តែឈប់នៅក្នុងចំណេះដឹងរបស់គាត់អំពីសាកលលោក ហើយញែកខ្លួនគាត់ដោយឯកោ ដោយបំបែកសម្ភារៈរបស់គាត់ពីទស្សនៈពិភពលោកពីចំណេះដឹងនៃកំពូល បុរសបានបំផ្លាញមនសិការរបស់គាត់ទៅជា ossification និងការបង្កើតនៃ dogmas បំភាន់។ ដូច្នេះហើយ គំនិត អារម្មណ៍ សកម្មភាព និងទង្វើដែលត្រូវគ្នា ចាប់តាំងពី ដោយ​មិន​ដឹង​រឿង​សំខាន់ គាត់​បាន​ទទួល​យក​សម្ភារៈ​បន្ទាប់បន្សំ ហើយ​ដាក់​វា​នៅ​ជួរ​មុខ​នៃ​ជីវិត​របស់​គាត់។
មានតែការយល់ដឹងអំពីចំណេះដឹងពិត និងការអនុវត្តរបស់វានៅក្នុងជីវិតមនុស្សប៉ុណ្ណោះដែលនឹងចាប់ផ្តើមបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកបង្រួបបង្រួមពិត ហើយទស្សនៈពិភពលោកដំបូងរបស់មនុស្សនឹងហូរចូលទៅក្នុងវាជាការបន្ថែមដ៏បរិសុទ្ធ។
“... ដូច្នេះ ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតទិសដៅនៃការវិវត្តន៍។ មិនអាចមានទិសដៅពីរនៃវឌ្ឍនភាពទេ។ ប្រហែលជាមានរឿងមួយពិត ហើយការប៉ុនប៉ងផ្សេងទៀតទាំងអស់នឹងគ្រាន់តែជាការវង្វេង…”
“សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងយល់ពីការពិតនៃទិសដៅគឺជាគុណភាពដ៏កាចសាហាវមួយ។ មនុស្សម្នាក់អាចយល់ថាគុណភាពបែបនេះនឹងមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងងាយស្រួលនោះទេ។ វាទាមទារមិនត្រឹមតែការសន្ទនាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែការសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្នបំផុតនៃជីវិត...”
នៅទីនេះយើងនិយាយអំពីផ្លូវជាច្រើននៃជីវិតមនុស្ស ដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានដឹកនាំដោយទស្សនវិស័យពិភពលោកមួយផ្នែករបស់គាត់ ដោយចាប់ផ្តើមពីការកែលម្អរូបរាងកាយ និងបញ្ចប់ដោយការទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តជាមួយចិត្តវិទូ អ្នកប្រតិបត្តិ និងយោគគ្រប់ប្រភេទ។ ហើយនៅទីនេះ ក្នុងការជ្រើសរើសផ្លូវរបស់គាត់ បុរសម្នាក់ត្រូវបានដឹកនាំដោយមនសិការរបស់គាត់ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ៗតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ផ្អែកលើរឿងនេះ និងការពិត ជីវិតមនុស្សមានច្រើនដូចមនុស្សរស់នៅក្នុងលោកនេះ ហើយមនុស្សគ្រប់រូបមានជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន ទៅតាមអ្វីដែលខ្លួនរស់នៅ។ ហើយនៅទីនេះ ហេតុផលរបស់គាត់ជ្រៀតជ្រែកក្នុងជីវិតរបស់បុរស ហើយដឹកនាំដោយបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការប្រមូលផ្តុំខ្លួនឯងចាប់ផ្តើមជំរុញដោយមធ្យោបាយណាមួយនៃការពិតនៃជីវិតរបស់គាត់ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនិងឆ្លងកាត់ដោយល្ងង់ខ្លៅនិងមនសិការខ្លួនឯងដោយឆ្លងកាត់វាទៅ។ ជា panacea សម្រាប់រំដោះមនុស្សជាតិពីបញ្ហាទាំងអស់។ ចំពោះគោលបំណងនេះ មធ្យោបាយ និងលទ្ធភាពទាំងអស់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ ដែលខុសគ្នាសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗ។ ដូច្នេះការបង្កើតនិកាយគ្រប់ប្រភេទ ការបង្រៀន វិធីសាស្រ្ត ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិវរណៈ ស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ ជាដើម គោលបំណងគឺមួយ - ដើម្បីជំរុញការពិតរបស់អ្នក ស្របតាមការរកលុយនៅលើវាសម្រាប់ជីវិតប្រកបដោយផាសុកភាពរបស់អ្នក។ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកដទៃ និងរឿងដែលជឿលើ "អនាគតដ៏ភ្លឺស្វាងរបស់ពួកគេ" ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នានឹង "រីករាយ" ។ ហើយការពិតមានច្រើនយ៉ាង ហើយពួកគេសុទ្ធតែបង្ហាញ “ការពិត” ដល់គ្នាទៅវិញទៅមក រហូតដល់ពួកគេស្អក មិនមើលងាយនូវមធ្យោបាយអសីលធម៌ បង្កាច់បង្ខូចអ្នកដទៃ រហូតដល់វិនាសអន្តរាយដល់រូបកាយរបស់អ្នកដែលបានចូលក្នុងជីវិតនេះ ហើយបានដឹងពីជោគវាសនារបស់ពួកគេយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ហើយ​បាន​ដឹកនាំ​អ្នក​ដទៃ ដោយ​អញ្ជើញ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ឲ្យ «ស្គាល់​ខ្លួន​ឯង»។ ហើយបុរសដែលមានទស្សនវិស័យពិភពលោកខាងសម្ភារៈនិយមរបស់គាត់ ប្រញាប់ប្រញាល់រវាងការពិតទាំងនេះ ទាំងចំណងជើង និងគ្រប់ប្រភេទនៃ regalia និងដោយគ្មានពួកគេ ហើយព្យាយាមទីមួយ បន្ទាប់មកមួយទៀត ទីបី - ប៉ុន្តែវានៅតែមិនដូចគ្នាទេ។ ហើយវាមិនដឹងទេចំពោះអ្នកដែលប្រញាប់ប្រញាល់ថា មនសិការ និងហេតុផលរបស់ពួកគេកំពុងស្វែងរកការពិតដែលនឹងឆ្លើយតបទៅនឹងទស្សនៈពិភពលោករបស់ពួកគេ និងការយល់ដឹងអំពីជីវិតរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់មក បុរសម្នាក់ចាប់ផ្តើមអនុវត្តនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់ ដែលជាព្យញ្ជនៈច្រើន ឬតិចជាមួយគាត់ ដោយព្យាយាមសម្របវាទៅតាមរបៀបរស់នៅរបស់គាត់ ប៉ុន្តែវានៅតែមិនដំណើរការ។ ហេតុអ្វី? មែនហើយ ដោយសារតែមនុស្សគ្រប់រូបមានចំណេះដឹងដំបូងរបស់ពួកគេ លក្ខខណ្ឌនៃកំណើតរបស់ពួកគេ គ្រួសាររបស់ពួកគេផ្ទាល់ដែលបានចិញ្ចឹមគាត់ ការយល់ឃើញរបស់ពួកគេផ្ទាល់ចំពោះសម្ភារៈដូចគ្នាដែលបានបង្រៀននៅសាលា វិទ្យាស្ថាន បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៃជីវិត ថាមពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ របស់គេ របស់គេ របស់គេ...។ ដូច្នេះហើយ គ្មានរូបមន្តពីអ្នកដទៃទេ៖ ឪពុកម្តាយ មិត្តស្រី អ្នកស្គាល់គ្នា "គ្រូ" ផ្សេងៗនឹងបង្ហាញពីផ្លូវជីវិតដ៏ត្រឹមត្រូវសម្រាប់គាត់។ ហេតុអ្វីម្តងទៀត? ដោយសារតែការពិតគឺតែមួយ និងមួយ ហើយការពិតមានច្រើន ហើយពួកគេសុទ្ធតែជារឿងផ្ទាល់ខ្លួន ដូច្នេះហើយពួកគេតែងតែឈ្លោះប្រកែកគ្នាដោយកំហឹង និងការច្រណែន ហើយដាក់មនុស្សម្នាក់ប្រឆាំងនឹងអ្នកដទៃ ប៉ុន្តែយើងត្រូវស្វែងរកវា - ការពិតនៃសកលលោក និង ច្បាប់របស់ខ្លួន។(សូមមើលអត្ថបទ "ច្បាប់នៃជីវិតមនុស្ស")។ ប៉ុន្តែតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលកំពុងស្វែងរក HER? ពិការភ្នែកដោយ dogmas របស់ខ្លួន ហេតុផលនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់ខ្លួន "ដឹងវាទាំងអស់" មិនចង់រៀននិងជំរុញនិងជំរុញបុរសម្នាក់តាមកង់ "កំប្រុក" របស់គាត់រហូតដល់គាត់អស់កម្លាំងហើយបានដួលរលំម្តងទៀតនៅក្នុងបណ្តាញនៃនិកាយមួយចំនួនដែលជាថ្មីមួយ។ - minted "guru" បច្ចេកទេសផ្លូវចិត្តនិងការអនុវត្ត។
ហើយសេចក្តីពិត ស្ងប់ស្ងាត់ និងអស្ចារ្យ នៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យម្តងហើយម្តងទៀតដោយ បងប្រុសអែលឌើរដល់មនុស្សជាតិទាំងអស់ ហើយត្រូវបានបន្សុតនៅក្នុងពន្លឺរបស់វា ដោយអត់ធ្មត់រង់ចាំមនុស្សម្នាក់ៗប៉ះវា ហើយចាប់ផ្តើមពង្រីកស្មារតី និងទស្សនៈពិភពលោករបស់ពួកគេ។ ការពិតនេះមិនបំពានលើឆន្ទៈសេរីរបស់មនុស្ស មិនដាក់ទោសអ្នកណាម្នាក់ឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក និងមិនមើលងាយអ្នកណាម្នាក់ ដោយនិយាយថាអ្វីៗទាំងអស់បានមកពីមនុស្សតែមួយ ហើយអ្វីៗទាំងអស់មានទំហំស្មើគ្នា និងសមភាព។ វានិយាយថា អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមានមានទម្រង់ និងខ្លឹមសារ ពោលគឺវិញ្ញាណ និងបញ្ហា ជីវិតដែលអាស្រ័យតែលើការអភិវឌ្ឍន៍រួមគ្នារបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែមានតែនៅក្នុងការដាក់ស្នើដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងឥតគិតថ្លៃនៃបញ្ហា-វិញ្ញាណប៉ុណ្ណោះ។(សូមមើលអត្ថបទ “វិញ្ញាណ ឬបញ្ហា – រួមគ្នា ឬដាច់ពីគ្នា?”)។ វាមិនធ្វើឱ្យបុរសស្រេកឃ្លានអំណាច និងការបង្រួបបង្រួមខ្លួនឯងនោះទេ ដោយនិយាយម្តងទៀតថាថាមពលគឺជាការលះបង់ ហើយបង្ខំឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាគិតអំពីភាពអស្ចារ្យពិតប្រាកដរបស់ពួកគេ និងអ្វីដែលវាមាន។ គាត់និយាយអំពីភាពអមតៈរបស់មនុស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងព្រះវិញ្ញាណ និងអំពីការស្លាប់នៃរូបកាយរបស់គាត់ ទម្រង់របស់គាត់។ គាត់និយាយអំពីថាមពលផ្លូវចិត្តនៃជីវិត អំពី "ចាន" នៃការប្រមូលផ្ដុំ ដែលភាពសម្បូរបែបនៃព្រលឹងត្រូវបានផ្សំឡើង អំពីអំណរ - ជាប្រាជ្ញាពិសេស និងអំពីច្រើនទៀត។ ចំណេះដឹងពិតនេះបើកភ្នែករបស់មនុស្សទាំងអស់ដែលស្គាល់ខ្លួនឯងធំទូលាយ ហើយពួកគេចាប់ផ្តើមស្គាល់ខ្លួនឯង រកឃើញលទ្ធភាពគ្មានដែនកំណត់នៅក្នុងខ្លួន។ ពិតប្រាកដណាស់ មនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងរូបភាព និងរូបរាងរបស់អ្នកបង្កើត ហើយនៅក្នុងសក្តានុពលរបស់គាត់គឺបុរស ដែលជាអ្នកបង្កើតសកលលោក។ ប៉ុន្តែដំបូងអ្នកត្រូវបង្កើតដោយខ្លួនឯង - នៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលជាមួយព្រះអាទិត្យរបស់អ្នក - បេះដូង ដែលនឹងបំភ្លឺដោយសេចក្តីស្រឡាញ់ពិតរបស់វា ជាដំបូងពិភពលោកខាងក្នុងរបស់មនុស្ស ហើយបន្ទាប់មកពិភពលោកទាំងមូលជុំវិញគាត់។ នេះគឺជាការពិត ដែលនៅពេលដែលស្គាល់ និងអនុវត្តក្នុងជីវិតមនុស្សម្នាក់ នឹងពង្រីកស្មារតីរបស់មនុស្ស និងទស្សនៈពិភពលោករបស់គាត់ ដោយហេតុនេះពង្រឹង និងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលមិនអាចបំផ្លាញបាននៃប្រាសាទជីវិតរបស់គាត់ ប៉ុន្តែវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការអាន IT ជារឿងប្រឌិត។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃនៃសកម្មភាពនីមួយៗនៃជីវិត ជាមួយនឹងរាល់គំនិតភ្លឺស្វាង បំណងប្រាថ្នាដ៏បរិសុទ្ធ និងអារម្មណ៍រីករាយ កែលម្អ និងផ្លាស់ប្តូរខ្លួនអ្នក។ សរុបមក នេះគឺជាសាលាជីវិត ដែលមនុស្សគ្រប់រូបត្រូវតែសិក្សាជានិច្ច មុននឹងចាកចេញពីភពផែនដី។ គួរតែ - ប៉ុន្តែមិនមានកាតព្វកិច្ចទេ ព្រោះមនុស្សគ្រប់រូបមានឆន្ទៈសេរី និងភាពល្ងង់ខ្លៅផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះវាប្រែថានៅក្នុងសាលាជីវិតនេះ មនុស្សគ្រប់រូបសុទ្ធតែជាសិស្សក្រីក្រនៅក្នុងអំពើអាក្រក់របស់គាត់ ឬសិស្ស C - ពណ៌ប្រផេះ ក្តៅក្រហាយ បោកបញ្ឆោត និងលិទ្ធ ឬជាសិស្សពូកែ - នៅក្នុងការយល់ដឹង ការកែលម្អ និងការផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯង។ ហើយថ្នាក់ត្រូវបានផ្តល់ដោយគ្រូដ៏តឹងរឹង និងយុត្តិធម៌ ដែលជាជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។ ហើយជីវិតនេះក៏ប្រសើរឡើងពីការអប់រំរបស់មនុស្សខ្លួនឯង ហើយផ្លាស់ប្តូរទៅជារីករាយ និងរីករាយជាមួយនឹងស្ត្រីពាក់កណ្តាលដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់គាត់ ឬលិចចូលទៅក្នុងវាលភក់នៃភាពល្ងង់ខ្លៅ ការភូតកុហក ការក្លែងបន្លំ កំហឹង និងការច្រណែន ហើយលទ្ធផលនៃដែលនឹងកើនឡើងឥតឈប់ឈរ។ ជំងឺ ការរងទុក្ខរបស់មនុស្ស ការឈឺចាប់ និងការទន្ទឹងរង់ចាំដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៃការបញ្ចប់ផ្លូវកាយដែលមិនអាចជៀសបានរបស់គាត់។
នៅក្នុងសកលលោក នៅគ្រប់ពេលនៃជីវិត អ្វីៗក៏ផ្លាស់ប្តូរ អ្វីៗក៏ផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងមនុស្ស និងក្នុងពិភពលោក ដែលគាត់បង្កើតជុំវិញខ្លួនគាត់ ជាមួយនឹងជីវិតរបស់គាត់ និងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះការបង្ហាញរបស់វា។ គ្រប់អាតូម គ្រប់សរីរាង្គ គ្រប់មនុស្ស គ្រួសារ ក្រុមការងារ ទីក្រុង ជាតិសាសន៍ ប្រទេស ផែនដី សកលលោក និងការបង្កើតគឺតែងតែនៅក្នុងចលនានៃជីវិត។ អ្វីៗត្រូវបានបញ្ចប់ ហើយមិនយូរមិនឆាប់ នឹងត្រូវវិនាសអន្តរាយ និងវិនាសកម្ម។ ប្រសិនបើមានតែមួយ។ នៅក្នុងភាពសោកសៅរបស់វា វាជាប់ជាមួយវា បុរសដែលបានឈប់នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ស្មារតី និងទស្សនៈពិភពលោករបស់គាត់ ហើយរៀបចំសម្រាប់គាត់នូវការធ្វើតេស្តថ្មីៗ ដែលមនុស្សបង្កើតដោយខ្លួនឯងជាមួយនឹងចិត្តល្ងង់ខ្លៅ និងភាពងងឹតនៃបេះដូងរបស់គាត់។ និងដ្យាក្រាមនៃកង់ "កំប្រុក" នៃជីវិតរបស់មនុស្សល្ងង់ខ្លៅ បោកបញ្ឆោត ច្រណែន និងខ្ជិល ដែលខ្វល់ខ្វាយនឹងការគាប់ព្រះហឫទ័យលើរូបកាយ បំភ្លេចចោលទាំងស្រុងអំពីបេះដូង និងព្រះវិញ្ញាណដែលរស់នៅក្នុងវា។ ហើយព្រះវិញ្ញាណដែលរស់នៅក្នុងបុរសគឺជាព្រះគ្រីស្ទ ហើយមនុស្សទាំងអស់ខ្លួនឯង រាល់វិនាទី ទាំងឆ្កាងគាត់នៅលើឈើឆ្កាងផ្ទាល់ខ្លួន ភាពអាត្មានិយម កំហឹង ចំណេញ ធ្វើឱ្យគាត់រងទុក្ខ ឬនៅក្នុងការងារដែលបន្តអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងរួមគ្នាជាមួយគាត់។ ដៃ​ជើង​របស់​លោក​ផ្ទាល់ ក្រោក​ឡើង​ទៅ​ផ្ទះ​កំណើត​ពិត​របស់​លោក គឺ​ពិភព​ភ្លើង ដល់​បិតា​របស់​អ្នក - អ្នក​បង្កើត​អ្វីៗ​ទាំង​អស់(សូមមើល "រឿងនិទាននៃទស្សនវិស័យពិភពលោកបង្រួបបង្រួម") ។
អ្វីៗទាំងអស់នេះមាននៅក្នុងសតិសម្បជញ្ញៈ និងទស្សនៈពិភពលោក ហើយដើម្បីអភិវឌ្ឍវា ឬបន្តពុកផុយ និងរុក្ខជាតិនៅលើភពផែនដីដ៏ស្រស់បំព្រងរបស់យើង ដោយភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់វា វាអាស្រ័យទៅលើមនុស្សជាអ្នកសម្រេចចិត្ត ដោយឆន្ទៈសេរីរបស់គាត់ ដែលសូម្បីតែធ្វើឱ្យស្លឹកស្មៅទម្លុះ។ asphalt និងជួបនឹងពន្លឺនៃព្រះអាទិត្យ និងការពិត។ ដូច្នេះ ជីវិត​របស់​មនុស្ស​នឹង​មាន​សុភមង្គល រីករាយ និង​ភ្លឺស្វាង ប្រសិនបើ​ខ្លួន​គាត់​ឆ្លងកាត់​ភាពងងឹត​នៃ​ភាពល្ងង់ខ្លៅ​ដោយ​ដៃ​របស់គាត់​ផ្ទាល់​ទៅកាន់​ពន្លឺ​ដ៏​ភ្លឺ​ថ្លា​នៃ​ការពិត​នៃ​សកលលោក។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក បុរស - ហ៊ាននិងបង្កើតជីវិតរបស់អ្នក!

ដោយក្តីប្រាថ្នានៃពន្លឺ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ដល់អ្នករាល់គ្នា។

នៅ​មាន​ជា​បន្ត​ទៀត។

ដូចដែលអ្នកបានទម្លាប់រួចហើយ ខ្ញុំព្យាយាមបង្ហាញគំនិតរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងអត្ថបទ (ខ្ញុំព្យាយាមបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃឈ្មោះប្លុក) ឬខ្ញុំដកស្រង់គំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំយល់ស្រប ពោលគឺពួកគេមើលទៅពិភពលោកដូចគ្នា វិធីដូចដែលខ្ញុំធ្វើ។

វាមិនមែនជារឿងអាថ៌កំបាំងទេដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាសម្លឹងមើលព្រឹត្តិការណ៍ដូចគ្នាតាមរបៀបរបស់ពួកគេ។ ហើយនេះគឺជារឿងធម្មតា នេះគឺជាការត្រឹមត្រូវ មនុស្សគ្រប់គ្នាកត់សម្គាល់លក្ខណៈពិសេសដែលមាននៅក្នុងធម្មជាតិរបស់គាត់ ចរិតរបស់គាត់!

ប៉ុន្តែជារឿយៗទស្សនៈអាចផ្ទុយពីគ្នាយ៉ាងខ្លាំង ហើយពួកគេអាចត្រូវបានគេហៅថា៖

ការគិតអវិជ្ជមាន និងវិជ្ជមាន។

"អ្នកអាចរកឃើញល្អនៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាក្រក់ រឿងសំខាន់គឺស្វែងរកវា!

នៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងល្អអ្នកអាចរកឃើញអាក្រក់ - រឿងសំខាន់គឺថា ទេ។ រក!"

យល់ស្របថា ការគិតអវិជ្ជមានលែងជារឿងធម្មតាទៀតហើយ វាប៉ះពាល់ដល់ទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយអ្នកដទៃ អារម្មណ៍របស់យើង និងសូម្បីតែសុខភាពរបស់យើង!

ភារកិច្ចរបស់យើងគឺបង្រៀនខ្លួនយើងឱ្យមើលពិភពលោកជាវិជ្ជមាន។ ហើយនេះមិនមែនជាប្រភេទនៃការធ្វើពុតជាខ្លួនឯងទេ

មិនមែនជាកម្មវិធីពិការភ្នែកនៃការគិតរបស់អ្នកទេ ប៉ុន្តែជាវិធីសាស្រ្តដែលមានសុខភាពល្អសម្រាប់ជីវិត!

ដូច្នេះដំបូន្មានមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានរកឃើញនៅលើគេហទំព័រ http://www.psychologos.ru

ទស្សនវិស័យវិជ្ជមាន

ទស្សនៈពិភពលោកវិជ្ជមាន - ការយល់ឃើញពិភពលោកជាចម្បងតាមរយៈ អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានក្នុង​ពណ៌​ស្រាល និង​ភ្លឺ ទម្លាប់​នៃ​ការ​សម្គាល់​ឃើញ​នូវ​អ្វី​ដែល​ល្អ​ក្នុង​គ្រប់​យ៉ាង។

បុគ្គលដែលមានទស្សនៈវិជ្ជមានលើពិភពលោក មានអារម្មណ៍លេចធ្លោនៃសម្លេងខ្ពស់ រីករាយ និងរស់រវើក។ ក្នុងនាមជាការបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន ទស្សនៈពិភពលោកវិជ្ជមានជាធម្មតាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះមនុស្ស៖ ការជឿទុកចិត្ត និងសុច្ឆន្ទៈ។

វិធីអភិវឌ្ឍទស្សនវិស័យវិជ្ជមាន

ទស្សនៈពិភពលោកជាវិជ្ជមានមិនត្រូវបានគេទទួលយក និងអភិវឌ្ឍតិចតួចនៅក្នុងវប្បធម៌របស់យើងនោះទេ ប៉ុន្តែវាពិតជាមានតម្លៃក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។

អញ្ចឹងតោះទៅ....

ធនាគារជ្រូកថាមពលវិជ្ជមាន

ធនាគារជ្រូកថាមពលវិជ្ជមានគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃការរក្សាទុកកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃដែលបង្កើតទស្សនវិស័យវិជ្ជមានលើពិភពលោក ឆន្ទៈចំពោះមនុស្ស ការលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពលើខ្លួនឯង និងបង្កើនទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។

ធនាគារជ្រូកនៃថាមពលវិជ្ជមានមានកំណត់ហេតុតាមប្រធានបទជាច្រើន (សៀវភៅកត់ត្រា) សម្រាប់កិច្ចការផ្សេងៗគ្នា។

· សៀវភៅកត់ត្រាជោគជ័យ ឬទិនានុប្បវត្តិនៃបទពិសោធន៍វិជ្ជមាន។ នៅទីនេះអ្នកសរសេរពីភាពខ្លាំង និងគុណធម៌ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ភាពជោគជ័យរបស់អ្នក (អ្វីដែលអ្នកមានសំណាងក្នុងថ្ងៃនេះ) និងជោគជ័យ (អ្វីដែលអ្នកសម្រេចបាន អ្វីដែលអ្នកសម្រេចបាន)។ មានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកដែលមានបទពិសោធន៍ធ្លាក់ក្នុងភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯង និងអ្នកដែលធ្លាក់ចូលទៅក្នុងភាពអវិជ្ជមាន។

សរសេរគុណសម្បត្តិថ្មីជារៀងរាល់ថ្ងៃ កាន់តែប្រសើរ - គុណសម្បត្តិថ្មី 10 ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ សម្រាប់​មនុស្ស​ធ្ងន់ធ្ងរ លក្ខខណ្ឌ​គឺ​តឹងរ៉ឹង៖ អាន​ទំព័រ​ចុង​ក្រោយ​មួយ​សន្លឹក​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ ហើយ​សរសេរ​យ៉ាង​តិច​៥​ចំណុច​លើ​ចំណុច​នីមួយៗ។

· សួនសុបិន . នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រានេះ អ្នកអាចសរសេរនូវក្តីសុបិន្តដ៏ព្រៃផ្សៃបំផុត និងបំណងប្រាថ្នាដ៏ស្វាហាប់របស់អ្នក។ រៀនសុបិន្ត រៀនប្រាថ្នា! សួនសុបិននឹងជួយអ្នកដែលបានបាត់បង់ថាមពលនៃជីវិត។

· ទស្សនាវដ្តីដឹងគុណត្រូវការសម្រាប់អ្នកដែលចង់អភិវឌ្ឍសុច្ឆន្ទៈចំពោះមនុស្ស បំបាត់កំហឹង និងកំហឹងដែលមិនចាំបាច់ និងពង្រឹងទស្សនៈវិជ្ជមានចំពោះអ្នកដទៃ និងជីវិតទូទៅ។ នៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃនេះ អ្នកសរសេរការដឹងគុណរបស់អ្នកចំពោះមនុស្ស និងជីវិត។ ការដឹងគុណចំពោះមនុស្ស៖ ដែលបានជួយអ្នកនៅថ្ងៃនេះ អ្នកដែលអ្នកដឹងគុណសម្រាប់ថ្ងៃនេះ។ ការដឹងគុណក្នុងជីវិត៖ សរសេរនូវភាពជោគជ័យរបស់អ្នក អរគុណកំហុសរបស់អ្នក និងមេរៀនដែលពួកគេផ្តល់ឱ្យអ្នក។ ការដឹងគុណចំពោះខ្លួនអ្នក៖ ចំពោះការពិតដែលអ្នកបានធ្វើ និងរៀបចំអ្វីៗទាំងអស់នេះ។

· អ្នកបើកយន្តហោះជោគជ័យ - សៀវភៅកត់ត្រានេះនឹងរៀបចំអ្នកសម្រាប់កិច្ចការជោគជ័យ។ នៅក្នុងនោះ អ្នកសរសេរគម្រោងរបស់អ្នក បំប្លែងបញ្ហាទៅជាកិច្ចការ គិតឡើងវិញនូវកំហុសជាមេរៀន និងបទពិសោធន៍ថ្មីៗ កត់ត្រាផែនការ ធ្វើការវិភាគ និងការសន្និដ្ឋាន និងបូកសរុប។

ឃ្លាំងផ្ទុកថាមពលវិជ្ជមានរបស់អ្នកអាចមានច្រើនជាងកំណត់ត្រានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ វា​អាច​ជាទស្សនាវដ្តីរូបថតដែលមានពន្លឺថ្ងៃ និងបទភ្លេងនៃសុភមង្គល និងក្លិននៃមន្តស្នេហ៍។ ច្នៃប្រឌិត!

បន្ថែមទៀតអំពីកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ៖

សៀវភៅកត់ត្រាជោគជ័យ

សៀវភៅកត់ត្រាជោគជ័យ (ឈ្មោះផ្សេងទៀតគឺ "រឿងជោគជ័យ") - បណ្តុំនៃបទពិសោធន៍វិជ្ជមានផ្ទាល់ខ្លួន វិធីដើម្បីបង្កើនទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។

វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាជោគជ័យ៖

· គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកគឺថ្មីជារៀងរាល់ថ្ងៃ កាន់តែប្រសើរ - គុណសម្បត្តិថ្មី 10 ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

· ជោគជ័យរបស់អ្នក៖ - អ្វីដែលអ្នកសម្រេចបាន អ្វីដែលអ្នកបានធ្វើ

· សំណាងរបស់អ្នក - តើអ្នកមានសំណាងប៉ុណ្ណាថ្ងៃនេះ។

សម្រាប់​មនុស្ស​ធ្ងន់ធ្ងរ លក្ខខណ្ឌ​គឺ​តឹងរ៉ឹង៖ អាន​ទំព័រ​ចុង​ក្រោយ​មួយ​សន្លឹក​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ ហើយ​សរសេរ​យ៉ាង​តិច​១០​ចំណុច​លើ​ចំណុច​នីមួយៗ។

សួនសុបិន

សួនសុបិន : នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រានេះ អ្នកអាចសរសេរចុះ (និងគូរ បិទភ្ជាប់ការកាត់តដូចជារូបផ្គុំ) ក្តីសុបិន និងបំណងប្រាថ្នាដ៏ស្វាហាប់របស់អ្នក។ រៀនសុបិន្ត រៀនប្រាថ្នា! សួនសុបិននឹងជួយអ្នកដែលបានបាត់បង់ថាមពលនៃជីវិត។

ជាធម្មតាក្មេងៗបង្កើតសៀវភៅកត់ត្រាបែបនេះសម្រាប់ខ្លួនពួកគេ៖ ពួកគេគូរ សរសេរ និងកាវបិទអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេឃើញនៅក្នុងសុបិនរបស់ពួកគេ។ កុមារជាទូទៅមានភាពក្លាហាន ពួកគេធ្វើអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្ត និងអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនឯងសុបិន្តដោយសេរី។ វាជាការអាម៉ាស់ដែលអាចយល់បានសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យក្នុងការយល់សប្តិដោយបើកចំហរ... មែនហើយ កុំបង្ហាញនរណាម្នាក់ពីការជ្រើសរើសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក៖ សំណព្វរបស់អ្នក រក្សាទុកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

ផែនការរឹងមាំ កើតចេញពីសុបិនដ៏រឹងមាំ៖ ស្រមើស្រមៃដោយក្លាហាន និងដោយភាពរីករាយ ប្រាប់ពីក្តីសុបិនរបស់អ្នកទៅមិត្តភ័ក្តិដោយក្លៀវក្លា សរសេរសុបិនរបស់អ្នកដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា សៀវភៅ ឬឯកសារដែលការពារដោយពាក្យសម្ងាត់... សុបិនរស់នៅក្នុងការចងចាំតាមរបៀបដូចគ្នា ភាពអស់សង្ឃឹម ឬភាពអស់កម្លាំងអាចរស់នៅក្នុងការចងចាំរបស់យើង។ តើ​យើង​គួរ​ផ្ទុក​អ្វី​ក្នុង​ខ្លួន​យើង?

ផ្ទះដែលអ្នកនឹងសប្បាយចិត្ត ឡានដូចថ្ងៃលិច - បាទ វានឹងស្ងប់ស្ងាត់ ហើយដៃរបស់នាងនឹងនៅក្នុងដៃខ្ញុំ ហើយយើងនឹងជិះទូកដែលខ្ញុំទើបតែរកឃើញនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីនេះ ហើយបិទភ្ជាប់នៅលើទំព័រនេះ ...

ទស្សនាវដ្តីដឹងគុណ

កំណត់ហេតុនៃការដឹងគុណគឺជាវិធីមួយដើម្បីទម្លាប់ខ្លួនអ្នកទៅនឹងទស្សនៈវិជ្ជមាន និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សជាទីស្រលាញ់។ នៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃនេះ អ្នកសរសេរការដឹងគុណរបស់អ្នកចំពោះមនុស្ស និងជីវិត។ កំណត់ហេតុការដឹងគុណគឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃប្រអប់ថាមពលវិជ្ជមាន

កំណត់ហេតុការដឹងគុណគឺត្រូវការជាចាំបាច់សម្រាប់អ្នកដែលចង់អភិវឌ្ឍសុច្ឆន្ទៈចំពោះមនុស្ស បំបាត់កំហឹង និងការខឹងសម្បារដែលមិនចាំបាច់ និងពង្រឹងទស្សនៈវិជ្ជមានចំពោះអ្នកដទៃ និងជីវិតទូទៅ។

កំណត់ហេតុនៃការដឹងគុណមានបី៖ ការដឹងគុណចំពោះមនុស្ស ការដឹងគុណចំពោះជីវិត ការដឹងគុណចំពោះខ្លួនអ្នក។

ការដឹងគុណចំពោះមនុស្ស៖ ដែលបានជួយអ្នកនៅថ្ងៃនេះ អ្នកដែលអ្នកដឹងគុណសម្រាប់ថ្ងៃនេះ។ ដោយឡែកពីគ្នា ការដឹងគុណចំពោះមនុស្សជាទីស្រលាញ់ សូម្បីតែសេវាកម្មតូចបំផុតក៏ដោយ។

ការធំឡើងជាដំណើរការនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងក្នុងសង្គមគឺមានលក្ខណៈចម្រុះ និងពហុមុខ។ ច្បាស់បំផុត ភាពផ្ទុយគ្នា និងការលំបាករបស់វាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការបង្កើតទស្សនៈជីវិត អាកប្បកិរិយាចំពោះការងារ និងមនសិការសីលធម៌។

I. A. Bunin បានសរសេរថា "នៅក្នុងយុវវ័យគ្រប់រូប មានពេលវេលាពិសេសនៃការរីកដុះដាលរបស់វា នៅពេលដែលវាហាក់បីដូចជាពេលនេះគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមនៃអ្វីដែលមិនចេះចប់ វានឹងមានពេលវេលា ព្រឹត្តិការណ៍ ការប្រជុំជាច្រើន ដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់"។ ក្នុងកំឡុងប៉ុន្មានឆ្នាំទាំងនេះ មនុស្សម្នាក់ "បន្តរៀបចំសម្រាប់អ្វីមួយ ទោះបីជាគាត់មិនដឹងថាអ្វី - ហើយចម្លែក - គាត់យកចិត្តទុកដាក់តិចតួចអំពីអ្វី ដូចជាគាត់ប្រាកដណាស់ថាវានឹងកើតឡើងដោយខ្លួនឯង" ។

ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​ខ្លួនឯង​ក្នុង​សង្គម និង​ការ​ស្វែង​រក​ខ្លួន​ឯង​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ដោយ​ការ​បង្កើត​ទស្សនៈ​ពិភពលោក។

ទស្សនៈពិភពលោក- នេះគឺជាទិដ្ឋភាពនៃពិភពលោកទាំងមូល ប្រព័ន្ធនៃគំនិតអំពីគោលការណ៍ទូទៅ និងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអត្ថិភាព ទស្សនវិជ្ជាជីវិតរបស់មនុស្ស ផលបូក និងលទ្ធផលនៃចំណេះដឹងរបស់គាត់។ ការយល់ដឹង (ការយល់ដឹង) តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ទស្សនៈពិភពលោកគឺការបញ្ចូលគ្នានៃចំនួនចំណេះដឹងជាក់លាក់មួយ និងសំខាន់ខ្លាំងណាស់ (មិនអាចមានទស្សនៈពិភពលោកបែបវិទ្យាសាស្ត្រដោយគ្មានជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រទេ) និងសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលសម្រាប់ការគិតទ្រឹស្តីអរូបី ដោយគ្មានចំនេះដឹងឯកទេសមិនដូចគ្នាទេ។ ប្រព័ន្ធតែមួយ។

ប៉ុន្តែទស្សនៈពិភពលោកមិនមែនជាប្រព័ន្ធចំណេះដឹងឡូជីខលច្រើនទេ ដែលជាប្រព័ន្ធនៃជំនឿដែលបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះពិភពលោក ដែលជាទិសដៅតម្លៃចម្បងរបស់គាត់។

យុវជនគឺជាដំណាក់កាលសម្រេចចិត្តក្នុងការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកពីព្រោះថានៅពេលនេះ ទាំងការយល់ដឹង និងតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ មានភាពចាស់ទុំ។ វ័យជំទង់ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដូចដែលយើងបានឃើញរួចមកហើយ មិនមែនដោយការកើនឡើងនៃបរិមាណនៃចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយការពង្រីកយ៉ាងខ្លាំងនៃការយល់ដឹងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ ការលេចឡើងនៃចំណាប់អារម្មណ៍ទ្រឹស្តី និងតម្រូវការកាត់បន្ថយភាពខុសគ្នានៃ ការពិតចំពោះគោលការណ៍មួយចំនួន។ ទោះបីជាកម្រិតជាក់លាក់នៃចំណេះដឹង សមត្ថភាពទ្រឹស្តី និងទំហំនៃការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងចំណោមបុរសមានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្លាំងក៏ដោយ ការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននៅក្នុងទិសដៅនេះត្រូវបានសង្កេតឃើញក្នុងចំណោមមនុស្សគ្រប់គ្នា ដែលផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដ៏ខ្លាំងក្លាដល់ "ទស្សនវិជ្ជា" របស់យុវវ័យ។

ទស្សនៈពិភពលោករបស់យុវវ័យសម័យដើម ជាធម្មតាមានភាពផ្ទុយគ្នាខ្លាំង។ ភាពចម្រុះ ភាពផ្ទុយគ្នា និងព័ត៌មានដែលរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងស្រើបស្រាលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងក្បាលរបស់ក្មេងជំទង់ទៅជាប្រភេទនៃ vinaigrette ដែលអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នា។ ការវិនិច្ឆ័យយ៉ាងស៊ីជម្រៅ មានការជាប់ពាក់ព័ន្ធយ៉ាងចម្លែកជាមួយនឹងមនុស្សឆោតល្ងង់ និងក្មេង។ សិស្សវិទ្យាល័យម្នាក់អាចដោយមិនកត់សំគាល់ឡើយ ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនាតែមួយផ្លាស់ប្តូរជំហររបស់គាត់ យ៉ាងតឹងរ៉ឹងស្មើៗគ្នា និងការពារទស្សនៈផ្ទុយគ្នាដោយផ្ទាល់ដែលមិនស៊ីគ្នានឹងគ្នាទៅវិញទៅមក។ គាត់តែងតែឃើញខ្លួនគាត់នៅក្នុងស្ថានភាពរបស់ Alice in Wonderland៖ "អ្នក... តើអ្នកជានរណា?" បានសួរទៅកាន់ Blue Caterpillar "ខ្ញុំពិតជាមិនដឹងទេឥឡូវនេះ លោកជំទាវ" Alice ឆ្លើយដោយភ័យខ្លាច។ "ខ្ញុំដឹងថាអ្នកណា ខ្ញុំ​នៅ​ព្រឹក​នេះ ពេល​ខ្ញុំ​ភ្ញាក់​ពី​គេង ប៉ុន្តែ​ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​នោះ​មក ខ្ញុំ​បាន​ផ្លាស់​ប្តូរ​ជា​ច្រើន​ដង»។ ប៉ុន្តែ​មិន​ដូច​អាលីស​ទេ យុវជន​រូប​នេះ​មាន​ទំនោរ​ចង់​អះអាង​ថា​គាត់​តែង​តែ​និយាយ​និង​គិត​ដូច​គ្នា។

មនុស្សពេញវ័យដែលឆោតល្ងង់ តែងតែចាត់ទុកការភាន់ច្រឡំនេះ ទៅនឹងការខ្វះខាតក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា។ តាម​ពិត នេះ​ជា​ទ្រព្យ​ធម្មតា​របស់​យុវវ័យ​សម័យ​ដើម។ ដូចដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិប៉ូឡូញ K. Obukhovsky បានកត់សម្គាល់ត្រឹមត្រូវ (1972):

តម្រូវការសម្រាប់អត្ថន័យនៃជីវិត ដើម្បីយល់ពីជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់ មិនមែនជាស៊េរីនៃព្រឹត្តិការណ៍ចៃដន្យ ដាច់ដោយឡែកនោះទេ ប៉ុន្តែជាដំណើរការសំខាន់មួយដែលមានទិសដៅជាក់លាក់ ការបន្ត និងអត្ថន័យ គឺជាតម្រូវការដ៏សំខាន់បំផុតមួយរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ នៅក្នុងយុវវ័យ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ប្រឈមមុខនឹងជម្រើសផ្លូវជីវិតដំបូង តម្រូវការនេះត្រូវបានជួបប្រទះជាពិសេសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។

ការស្វែងរកទស្សនៈពិភពលោករួមមានការតំរង់ទិសសង្គមរបស់បុគ្គល ពោលគឺការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងជាភាគល្អិត ធាតុផ្សំនៃសហគមន៍សង្គម ជម្រើសនៃមុខតំណែងសង្គមនាពេលអនាគត និងវិធីដើម្បីសម្រេចបាន។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការស្វែងរកនេះ យុវជនកំពុងស្វែងរករូបមន្តដែលនឹងបំភ្លឺសម្រាប់គាត់ក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវអត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់គាត់ និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃមនុស្សជាតិទាំងអស់។ ប៉ុន្តែតើខ្ញុំអាចទទួលបានរូបមន្តបែបនេះនៅឯណា?

សំណួរអំពីអត្ថន័យនៃជីវិតគឺជារោគសញ្ញានៃការមិនពេញចិត្តជាក់លាក់មួយ។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានស្រូបចូលទាំងស្រុងក្នុងកិច្ចការមួយ គាត់ជាធម្មតាមិនសួរខ្លួនឯងថាតើកិច្ចការនេះសមហេតុផលទេ - សំណួរបែបនេះមិនកើតឡើងទេ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង ដែលជាការវាយតម្លៃឡើងវិញយ៉ាងសំខាន់នៃតម្លៃ កន្សោមទូទៅបំផុតដែលជាសំណួរនៃអត្ថន័យនៃជីវិត ជាធម្មតាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រភេទនៃការផ្អាកមួយចំនួន "កន្លែងទំនេរ" នៅក្នុងសកម្មភាព ឬនៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស។ ហើយច្បាស់ណាស់ ដោយសារតែបញ្ហានេះមានការអនុវត្តជាក់ស្តែង មានតែសកម្មភាពប៉ុណ្ណោះដែលអាចផ្តល់ចម្លើយដែលពេញចិត្តចំពោះវា។

ជាការពិតណាស់ នេះមិនមានន័យថា ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងវិចារណកថា គឺជា "លើស" នៃចិត្តរបស់មនុស្ស ដែលគួរត្រូវបានកម្ចាត់ចោលនៅពេលណាដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ទស្សនៈបែបនេះ ប្រសិនបើអភិវឌ្ឍជាប់លាប់ នោះនឹងនាំទៅដល់ការលើកតម្កើងជីវិតសត្វ ឬរុក្ខជាតិ ដែលនាំឱ្យសុភមង្គលរលាយសាបសូន្យក្នុងសកម្មភាពណាមួយ ដោយមិនគិតពីអត្ថន័យរបស់វា។ តាមរយៈការវាយតម្លៃផ្លូវជីវិតរបស់គាត់ និងទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយពិភពខាងក្រៅ នោះមនុស្សម្នាក់ងើបឡើងពីលើលក្ខខណ្ឌ "ផ្តល់ឱ្យ" ដោយផ្ទាល់ដល់គាត់ ហើយមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនគាត់ជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាព។ ដូច្នេះហើយ បញ្ហាមនោគមវិជ្ជាមិនត្រូវបានដោះស្រាយម្តង និងសម្រាប់ទាំងអស់នោះទេ គ្រប់វេននៃជីវិតជំរុញឱ្យមនុស្សម្នាក់ត្រឡប់ទៅរកពួកគេម្តងហើយម្តងទៀត ពង្រឹង ឬពិនិត្យឡើងវិញនូវការសម្រេចចិត្តពីមុនរបស់គាត់។ នៅក្នុងយុវវ័យ នេះត្រូវបានធ្វើយ៉ាងពិសេសបំផុត ហើយនៅក្នុងការបង្កើតបញ្ហាមនោគមវិជ្ជា វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពផ្ទុយគ្នាដូចគ្នារវាងអរូបី និងជាក់ស្តែង ដូចជានៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃការគិត។

សំណួរអំពីអត្ថន័យនៃជីវិតត្រូវបានចោទជាសកលនៅក្នុងយុវវ័យដំបូង ហើយចម្លើយជាសាកល ដែលសមរម្យសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ត្រូវបានគេរំពឹងទុក។

សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបីសរសេរថា "សំណួរ និងបញ្ហាជាច្រើនធ្វើទារុណកម្ម និងធ្វើឱ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភ" តើខ្ញុំត្រូវការអ្វីខ្លះ? ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំកើត? ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំរស់នៅ? តាំងពីកុមារភាពមក ចំលើយចំពោះសំណួរទាំងនេះគឺច្បាស់សម្រាប់ខ្ញុំ៖ «ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់អ្នកដទៃ»។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះខ្ញុំកំពុងគិត - តើ "មានប្រយោជន៍" មានន័យយ៉ាងណា? “ដោយ​ចាំង​ឲ្យ​អ្នក​ដទៃ ខ្ញុំ​ដុត​ខ្លួន​ឯង”។ នេះពិតណាស់គឺជាចម្លើយ។ គោលដៅរបស់មនុស្សគឺ "បំភ្លឺអ្នកដទៃ" គាត់ផ្តល់ជីវិតរបស់គាត់ទៅការងារស្នេហាមិត្តភាព។ មនុស្សត្រូវការមនុស្សម្នាក់ គាត់ដើរផែនដីដោយហេតុផល។ ក្មេងស្រីមិនកត់សំគាល់ថានៅក្នុងហេតុផលរបស់នាងនាងមិនឆ្ពោះទៅមុខទេ: គោលការណ៍នៃ "បំភ្លឺដល់អ្នកដទៃ" គឺមានលក្ខណៈអរូបីដូចជាបំណងប្រាថ្នាចង់ "មានប្រយោជន៍" ។

ការលំបាកនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងពីយុវវ័យអំពីអត្ថន័យនៃជីវិតស្ថិតនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាត្រឹមត្រូវនៃអ្វីដែល A. S. Makarenko ហៅថារយៈពេលជិតនិងវែង។ ការពង្រីកទស្សនវិស័យពេលវេលាឱ្យស៊ីជម្រៅ (គ្របដណ្តប់រយៈពេលវែងជាង) និងវិសាលភាព (រួមទាំងអនាគតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់នៅក្នុងរង្វង់នៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គមដែលប៉ះពាល់ដល់សង្គមទាំងមូល) គឺជាលក្ខខណ្ឌផ្លូវចិត្តចាំបាច់សម្រាប់ការបង្កបញ្ហាមនោគមវិជ្ជា។

ប៉ុន្តែ​ការ​រួម​បញ្ចូល​ទស្សនៈ​ជិត​និង​ឆ្ងាយ​មិន​ងាយ​ស្រួល​សម្រាប់​មនុស្ស​ម្នាក់​ទេ។ មាន​យុវជន ហើយ​មាន​ពួកគេ​ជា​ច្រើន​ដែល​មិន​ចង់​គិត​អំពី​អនាគត ដោយ​ពន្យារពេល​សំណួរ​ពិបាកៗ និង​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​សំខាន់ៗ​សម្រាប់ « ពេល​ក្រោយ » ។ អាកប្បកិរិយា (ជាធម្មតាដោយមិនដឹងខ្លួន) ដើម្បីពន្យារភាពសប្បាយរីករាយ និងគ្មានការខ្វល់ខ្វាយ គឺមិនត្រឹមតែបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ព្រោះវាអាស្រ័យដោយធម្មជាតិ ប៉ុន្តែក៏មានគ្រោះថ្នាក់ដល់បុគ្គលខ្លួនឯងផងដែរ។ យុវវ័យគឺជាយុគសម័យដ៏អស្ចារ្យ និងអស្ចារ្យដែលមនុស្សពេញវ័យចងចាំដោយភាពទន់ភ្លន់ និងភាពសោកសៅ។ ប៉ុន្តែអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អនៅក្នុងពេលវេលា។ យុវវ័យអស់កល្បជានិច្ច - និទាឃរដូវដ៏អស់កល្បការចេញផ្កាដ៏អស់កល្បជានិច្ចប៉ុន្តែក៏មានភាពគ្មានកូនជារៀងរហូតផងដែរ។ "យុវជនដ៏អស់កល្បជានិច្ច" ដូចដែលគាត់ត្រូវបានគេស្គាល់ពីគ្លីនិកប្រឌិត និងវិកលចរិក មិនមែនជាបុរសសំណាងទាល់តែសោះ។ ជាញឹកញាប់ជាងនេះទៅទៀត នេះគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលមិនអាចដោះស្រាយភារកិច្ចនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងបានទាន់ពេលវេលា ហើយមិនបានចាក់ឬសយ៉ាងជ្រៅនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃជីវិត។ ភាពប្រែប្រួល និងភាពអន្ទះអន្ទែងរបស់គាត់ ហាក់ដូចជាមានភាពទាក់ទាញ ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃភាពវង្វេងវង្វាន់ប្រចាំថ្ងៃ និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់មិត្តភ័ក្តិជាច្រើនរបស់គាត់ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាសេរីភាពច្រើនដូចការថប់បារម្ភនោះទេ។ មនុស្សម្នាក់អាចអាណិតគាត់ជាជាងច្រណែនគាត់។

ស្ថានភាពមិនប្រសើរជាងនៅប៉ូលទល់មុខទេ ពេលបច្ចុប្បន្ន ឃើញតែមធ្យោបាយសម្រេចអ្វីមួយទៅអនាគត។ ដើម្បីមានអារម្មណ៍ថាមានភាពពេញលេញនៃជីវិតមានន័យថាអាចមើលឃើញ "សេចក្តីអំណរនៅថ្ងៃស្អែក" នៅក្នុងការងារថ្ងៃនេះ (A. S. Makarenko) និងនៅពេលជាមួយគ្នាដើម្បីមានអារម្មណ៍ថាមានតម្លៃខាងក្នុងនៃសកម្មភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យនីមួយៗ សេចក្តីអំណរនៃការយកឈ្នះលើការលំបាក ការរៀនអ្វីថ្មីៗ។ ល។

វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីដឹងថាតើសិស្សវិទ្យាល័យស្រមៃអំពីអនាគតរបស់គាត់ថាជាការបន្តធម្មជាតិនៃបច្ចុប្បន្ន ឬជាការអវិជ្ជមានរបស់វា ជាអ្វីដែលខុសប្លែកពីគេ ហើយថាតើគាត់មើលឃើញនាពេលអនាគតនេះជាផលិតផលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់ឬអ្វីមួយ (ថាតើ ល្អឬអាក្រក់) ថា "វានឹងមកដោយខ្លួនឯង" ។ នៅពីក្រោយអាកប្បកិរិយាទាំងនេះ (ជាធម្មតាមិនដឹងខ្លួន) មានភាពស្មុគស្មាញទាំងមូលនៃបញ្ហាសង្គម និងផ្លូវចិត្ត។