ប្រធានបទ៖ កំហុសទូទៅក្នុងការប្រើប្រាស់ពាក្យ។ ការប្រើប្រាស់ពាក្យក្នុងន័យដែលមិនធម្មតាសម្រាប់ពួកគេ។ ការរំលោភលើព្រំដែននៃភាពឆបគ្នា lexical ។

សិក្ខាសាលា

1. ចង្អុលបង្ហាញឃ្លាណាដែលច្បាប់នៃភាពត្រូវគ្នានៃពាក្យត្រូវបានបំពាន៖

ការតស៊ូជ្រៅ, បង្កើតមូលហេតុនៃការឆេះ, ផ្តល់ដំបូន្មាន, សារភាពការភ័យខ្លាច, នឹកផ្ទះ, ស្វែងរកលទ្ធភាពនៃការបកប្រែ, ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង, បញ្ចេញទស្សនៈមួយ, គូររូបភាពនៃសមរភូមិ, ពាក់អាវរោម, អនុស្សាវរីយ៍ដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន ភ្ញាក់ផ្អើលនឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារ ភ្លៀងធំ កត់សម្គាល់ចំណុចខ្វះខាត បោះឆ្នោតជូននាយករដ្ឋមន្ត្រី ផ្តល់សេវារយៈពេលវែង ស្តង់ដារសីលធម៌មេ លេងមិនមែនជាពាក្យចុងក្រោយក្នុងអ្វីមួយ បង្កើនកម្រិតនៃ ចំណេះ, មាន​ផល, ពិចារណា​ក្នុង​កាលៈទេសៈ ។

2. សម្រាប់ពាក្យនីមួយៗនៃក្រុមទីមួយ សូមជ្រើសរើសពាក្យមួយ ឬច្រើនពីក្រុមទីពីរ ហើយសរសេរឃ្លាលទ្ធផល។

Armada, legion, cohort, galaxy, ហ្វូងមនុស្ស, ការប្រមូលផ្តុំ, ហ្វូង, ហ្វូង, ហ្វូង, ហ្វូង, ហ្វូងមនុស្ស, ច្រើន, ការប្រមូលផ្តុំ, ច្រើនក្រៃលែង។

កប៉ាល់ យន្តហោះ រថក្រោះ លេខ ព័ត៌មាន ម៉ូតូ បដិវត្តន៍ វេជ្ជបណ្ឌិត ការពិត មិត្តភ័ក្តិ សៀវភៅ ជ្រុលនិយម ឯកសារ ឯកសារ ក្ងាន សេះ គោ ផ្កាយ អ្នកកុហក អ្នកបើកទូក ប្រជាជន។

3. បង្កើតឃ្លាដោយប្រើពាក្យផ្សារ, ផ្សារ; ប្រចាំឆ្នាំ, ប្រចាំឆ្នាំ. តើអ្វីកំណត់លទ្ធភាព/មិនអាចទៅរួចនៃការផ្សំពាក្យទាំងនេះជាមួយពាក្យផ្សេងទៀត?

ពាក្យសម្រាប់ជាឯកសារយោង: ទីក្រុង, កណ្តាល, ក្នុងផ្ទះ, ដើមឈើណូអែល, សៀវភៅ, ពិភពលោក, ក្រៅ, បន្លែ, បក្សី; វដ្ត វិស្សមកាល ការប្រជុំ ប្រាក់ចំណូល ការវាយតម្លៃ ភាគហ៊ុន។

ចង្អុលបង្ហាញឧទាហរណ៍ណាដែលអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យគឺមិនត្រឹមត្រូវ ផ្តល់ការបកស្រាយត្រឹមត្រូវ៖

Baroque - ព័ត៌មានលម្អិតអំពីស្ថាបត្យកម្មនៅលើ facade នៃអាគារ។

ការអួតអាង (អ្វីមួយ) គឺបង្ហាញការយល់ព្រមដោយសំឡេង។

ធ្វើសមកាលកម្ម - កើតឡើងក្នុងពេលតែមួយ។

ឧបាសក ជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យខ្លះ។

មីណារ៉េត គឺជាប្រភេទសម្លៀកបំពាក់មូស្លីម។

ក្លាហាន ក្លាហាន និងហ៊ាន។

អ្នកទុកចិត្តគឺជាមួកដែលដាក់នៅលើម្រាមដៃនៅពេលដេរ។

ការ​ពឹង​លើ​ខ្លួន​គឺ​គ្រប​ខ្លួន​ដោយ​អ្វី​មួយ​ពី​លើ​ក្បាល​របស់​អ្នក។

Coryphaeus គឺជារុក្ខជាតិមួយប្រភេទដែលប្រើជាគ្រឿងទេស។

មានសមត្ថភាព - មានចំណេះដឹង; មានសិទ្ធិ។

Demagogue - ស្ថាបនិកនៃចលនាទស្សនវិជ្ជាឬនយោបាយ។

ចម្រុះពណ៌ - មានជីវជាតិ។

គោរព - គោរព, រឹង។

អ្នកផ្សព្វផ្សាយសាសនា គឺជាមុខតំណែងសិក្សារបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាសនា។

បេតាគឺជាអក្សរនៃអក្ខរក្រមក្រិក។

5. ស្វែងរក និងពន្យល់ពីកំហុសជាក់ស្តែងនៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោម៖

1) ដៃច្របាច់ដើមកាំបិត (V. Mayakovsky) ។ 2) ព្រះនៃសមុទ្រ Athena ដ៏អស្ចារ្យ យកសែលថ្មដ៏អស្ចារ្យ (O. Mandelstam) ។ 3) គាត់ជួល dessiatines ប៉ែតសិបពី Khlynovskys មួយចំនួន (អ្នកស្រុកនៃភូមិ Khlynovo) និងមួយរយម្ភៃពីរបស់យើង; ទាំងនេះគឺជា dessiatines មួយរយកន្លះ (I. Turgenev)។ 4) ហើយ Terek លោតដូចសត្វតោដែលមានរោមនៅលើខ្នងរបស់នាង (M. Lermontov) ។ 5) ខែអាក្រាតរះនៅក្រោមព្រះច័ន្ទ azure ... សំឡេងបន្លឺឡើងពាក់កណ្តាលដេកលក់។ ស្តាប់ទៅមើលងាយខ្ញុំ (V. Bryusov) ។ 6) នៅចម្ងាយ Tiber គឺ silvering; ដើម​ត្របែក​បាន​ផ្អៀង​លើ​គាត់​យ៉ាង​អាថ៌កំបាំង។ រំញ័រជាមួយសន្លឹកប្រាក់ (I. Turgenev) ។ 7) តើអ្នកចាំទេ troika ដ៏ក្លាហាន, ពន្លឺនៃផ្លេកបន្ទោរ, ភាពនឿយហត់របស់អ្នក, ច្រែះនៃរោមភ្នែកវែង ("Golden-domed Moscow") ។ 8) ជាមួយនឹងការផ្តល់រង្វាន់ដល់តារា Hero of Russia គាត់ក៏មានតារាជាច្រើនទៀតនៅលើខ្សែស្មារបស់គាត់ - គាត់បានក្លាយជាសំខាន់ (កម្មវិធីទូរទស្សន៍) ។

6. ប្រយោគត្រឹមត្រូវដែលពាក្យនេះប្រើក្នុងន័យខុសពីធម្មតា។

ការផលិត Hamlet គឺថ្មីនៅរដូវកាលនេះ។

ស្បែក​លឿង​របស់​គាត់​បង្ហាញ​យ៉ាង​ច្បាស់​នូវ​ជាតិ​សាសន៍​ចិន ឬ​វៀតណាម។

នៅពេលដែលតន្ត្រីចាប់ផ្តើមលេង មន្ត្រីម្នាក់បានចូលទៅជិត Anna ហើយអញ្ជើញនាងឱ្យរាំជាមួយគាត់។

សាឡាត់ផ្លែឈើនៃម្នាស់ ក្រូច និងក្រូចថ្លុង គឺជាអាហារដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុត។

ដរាបណា​យើង​ត្រៀម​ខ្លួន​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ធម្មជាតិ​នោះ ការ​ប៉ះ​ទង្គិច​ធម្មជាតិ​មួយ​ចំនួន​នឹង​កើត​ឡើង​ជាក់​ជា​មិន​ខាន។

ការសម្តែងសៀកតាមប្រពៃណីបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការសម្តែងភ្លាមៗដោយអ្នកជិះយន្តហោះ។

ហើយ birches របស់យើងឈរនៅក្នុងភួងអាពាហ៍ពិពាហ៍របស់ពួកគេ។

ខ្ញុំដឹងថាបុព្វបុរសរបស់ A.S. នៅមានជីវិតនៅឡើយ។ Pushkin ។

នៅសតវត្សទី 18 រោងពុម្ពជាច្រើនត្រូវបានបិទនៅ Leningrad ។

ជាមួយនឹងការថែទាំល្អ សត្វនីមួយៗអាចផលិតទឹកដោះគោបាន 12 គីឡូក្រាម។

7. ស្វែងរកកំហុសឡូជីខល និងពន្យល់ពីអ្វីដែលពួកគេមាន។

គណៈកម្មការ​រក​ឃើញ​ថា គ្រោងឆ្អឹង​គោ​ទាំង​មូល​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ទៅ​រក្សា​ទុក​ដោយ​លើក​លែង​តែ​ជើង​ខាង​មុខ​ទៅ​ខាង​ឆ្វេង។

ស៊ើបអង្កេតលិខិតអនាមិក ហើយរាយការណ៍លទ្ធផលទៅអ្នកនិពន្ធ។

បន្ទប់មានទំហំ ៥ គុណ ៩ ម៉ែត្រ។

Peskarev បានអវត្តមានពីរដងហើយក៏បានទៅមើលមជ្ឈមណ្ឌលសោកសៅជាច្រើនដង។

ដំបូង​ឡើយ គាត់​បាន​ផ្តល់​ចំណាប់​អារម្មណ៍​ចំពោះ​មនុស្ស​ដែល​បិទ​ជិត និង​មិន​សូវ​មាន​ទំនាក់ទំនង​ល្អ​។ ក្រោយមកគេដឹងថាគាត់មានការអប់រំបច្ចេកទេសមធ្យមសិក្សា។

ការ​វាយ​ប្រហារ​នេះ​បណ្តាល​មក​ពី​វត្ថុ​រឹង​ចំ​ក្បាល​។

8. ស្វែងរកកំហុសក្នុងការនិយាយនៅក្នុងប្រយោគទាំងនេះ ហើយកែតម្រូវវា។ កំណត់អ្វីដែលបណ្តាលឱ្យមានកំហុសទាំងនេះ។

1) ចិញ្ចៀន​ដ៏​ប្រណិត និង​ក្រមា​ដ៏​ប្រណិត​បាន​ថ្លែង​ទីបន្ទាល់​ចំពោះ​រសជាតិ​ដ៏​ឥតខ្ចោះ​របស់​វិចិត្រករ។ 2) ភាពច្របូកច្របល់ ភាពឯកោ និង ភាពរំជើបរំជួលឥតឈប់ឈររបស់ដៃគូរបស់ខ្ញុំ មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការជ្រៀតចូលទៅក្នុងព្រលឹងរបស់គាត់ទេ។ 3) ផ្លូវនាំខ្ញុំទៅមិត្តរួមសុខស្រួលដែលធ្វើពីឥដ្ឋពណ៌ស។ 4) សោភ័ណភាពកំណត់បទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយានិងគោលការណ៍សីលធម៌ដែលសមាជិកនៃសង្គមប្រកាន់ខ្ជាប់។ ៥) បន្ទាប់ពីគិតច្រើន គាត់បានទទួលយកជម្រើសពីរគឺ ស្នាក់នៅស្រុកកំណើត ហើយមិនដែលចូលរួមក្នុងអាជីវកម្មនោះទេ។ ៦) គាត់មនុស្សគ្រប់គ្នាស្រូបចូលទៅក្នុងបញ្ហានេះ 7) យាយបានរើស nettles ហើយដាក់នៅស្ទាក់។ ៨) ដល់ម៉ោង ១២ ថ្ងៃត្រង់ អ្នកបោះឆ្នោតទាំងអស់បានបំពេញកាតព្វកិច្ចជាពលរដ្ឋហើយ។ ៩) វិហារ Notre Dame ត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការឆាប់ៗនេះ។

សៀវភៅការងារត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការបង្រៀនវិន័យ "ភាសារុស្សី និងវប្បធម៌ការនិយាយ" ដល់សិស្សនៃឯកទេសទាំងអស់នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ សៀវភៅណែនាំនេះនឹងជួយសិស្សក្នុងការអប់រំខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត។ សៀវភៅណែនាំនេះបង្ហាញពីការងារបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃវគ្គសិក្សា ដែលមានបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់បទដ្ឋាននៃឯកតានៃកម្រិតភាសាផ្សេងៗគ្នា។ សៀវភៅការងារត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមកម្មវិធីនៃវិន័យ "ភាសារុស្ស៊ីនិងវប្បធម៌នៃការនិយាយ" ដែលកំណត់មាតិកានិងសមាសភាពរបស់វា។ វាមានសម្ភារៈដែលឧទ្ទិសដល់បញ្ហាលំបាកបំផុតនៃវគ្គសិក្សានេះ។

សៀវភៅការងាររួមបញ្ចូលគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌ការនិយាយ និងពង្រីកការយល់ដឹងអំពីភាសារុស្ស៊ី និងសមត្ថភាពរបស់វា។ លើសពីនេះ សៀវភៅណែនាំអនុវត្តគំនិតនៃវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នា និងពីចម្ងាយ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យវាប្រើទាំងក្នុងថ្នាក់រៀន និងក្នុងការសិក្សាពីចម្ងាយ។

សៀវភៅណែនាំនេះត្រូវបានបោះពុម្ពជាទម្រង់សៀវភៅការងារ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបំពេញកិច្ចការដែលបានស្នើឡើង និងលំហាត់ដោយផ្ទាល់នៅលើទំព័ររបស់វា។

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

ស្ថាប័នថវិកាអប់រំវិជ្ជាជីវៈរដ្ឋក្នុងតំបន់

"មហាវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម Kamchatka"

សៀវភៅការងារ

ភាសារុស្សី និងវប្បធម៌នៃការនិយាយ

សៀវភៅណែនាំសម្រាប់និស្សិត

ស្ថាប័នអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សា

បង្កើតឡើងដោយគ្រូ

ភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

Lyubich Olga Alexandrovna

Vilyuchinsk ឆ្នាំ ២០១៥

កំណត់ចំណាំពន្យល់

សៀវភៅការងារត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការបង្រៀនវិន័យ "ភាសារុស្សី និងវប្បធម៌ការនិយាយ" ដល់សិស្សនៃឯកទេសទាំងអស់នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ សៀវភៅណែនាំនេះនឹងជួយសិស្សក្នុងការអប់រំខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត។ សៀវភៅណែនាំនេះបង្ហាញពីការងារបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃវគ្គសិក្សា ដែលមានបំណងអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការប្រើប្រាស់បទដ្ឋាននៃឯកតានៃកម្រិតភាសាផ្សេងៗគ្នា។ សៀវភៅការងារត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមកម្មវិធីនៃវិន័យ "ភាសារុស្ស៊ីនិងវប្បធម៌នៃការនិយាយ" ដែលកំណត់ខ្លឹមសារនិងសមាសភាពរបស់វា។ វាមានសម្ភារៈដែលឧទ្ទិសដល់បញ្ហាលំបាកបំផុតនៃវគ្គសិក្សានេះ។

សៀវភៅការងាររួមបញ្ចូលគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃវប្បធម៌ការនិយាយ និងពង្រីកការយល់ដឹងអំពីភាសារុស្ស៊ី និងសមត្ថភាពរបស់វា។ លើសពីនេះ សៀវភៅណែនាំអនុវត្តគំនិតនៃវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នា និងចម្ងាយ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យប្រើវាទាំងក្នុងថ្នាក់រៀន និងក្នុងការសិក្សាពីចម្ងាយ។

សៀវភៅណែនាំនេះត្រូវបានបោះពុម្ពជាទម្រង់សៀវភៅការងារ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបំពេញកិច្ចការដែលបានស្នើឡើង និងលំហាត់ដោយផ្ទាល់នៅលើទំព័ររបស់វា។

ប្រធានបទទី១.គំនិតនៃវប្បធម៌ការនិយាយ ការនិយាយត្រូវ ការនិយាយគឺល្អ។

វប្បធម៌នៃការនិយាយ - ការប្រើប្រាស់អក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីក្នុងសុន្ទរកថាផ្លូវការនិងប្រចាំថ្ងៃស្របតាមច្បាប់របស់វា។

ភារកិច្ចនៃវប្បធម៌ការនិយាយ៖ការអភិរក្ស និងការកែលម្អភាសាអក្សរសាស្ត្រ.

សញ្ញានៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ៖

1) ការកត់ត្រាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់៖ វត្តមាននៃការសរសេរមានឥទ្ធិពលលើធម្មជាតិនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ បង្កើនមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ និងពង្រីកវិសាលភាពនៃការអនុវត្តរបស់វា។

2) ការធ្វើឱ្យធម្មតា;

(ក) សមាសភាពនៃវចនានុក្រមត្រូវបានជ្រើសរើសយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។ ខ) អត្ថន័យ និងការប្រើប្រាស់ពាក្យ ការបញ្ចេញសំឡេង អក្ខរាវិរុទ្ធ និងការបង្កើតទម្រង់វេយ្យាករណ៍ធ្វើតាមលំនាំដែលទទួលយកជាទូទៅ។

គ) ការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងនៅក្នុងភាសាត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកំណែថ្មីនៃបទដ្ឋានដែលពីមុនមិនអាចទទួលយកបាន)។

3) សកលនៃបទដ្ឋាននិងការសរសេរកូដរបស់ពួកគេ;

4) ប្រព័ន្ធមុខងារ-រចនាប័ទ្មសាខា;

5) ការរួបរួមគ្រាមភាសានៃសៀវភៅ និងការនិយាយបែបវោហាស័ព្ទ;

6) ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយភាសាប្រឌិត។

សុន្ទរកថា​ដែល​ត្រូវ​គឺ​ជា​សុន្ទរកថា​ដែល​ទាំង​អស់ស្តង់ដារ ភាសាអក្សរសាស្ត្រ។

លំហាត់ 1 . បំពេញតារាង។

លំហាត់ទី 2. កំណត់គុណសម្បត្តិនៃការនិយាយល្អ៖

ភាពសម្បូរបែបនៃការនិយាយ - នេះគឺជាសូចនាករនៃកម្រិតនៃភាពចម្រុះនៃការនិយាយ និងមធ្យោបាយភាសាដែលត្រូវបានប្រើក្នុងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងជាក់លាក់មួយ។ ភាពសម្បូរបែបនៃការនិយាយត្រូវបានកំណត់ដោយ 1) វាក្យសព្ទធំ; 2) ចំនេះដឹង និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើសទិសន័យ និងអនាមិក ពាក្យមិនច្បាស់លាស់ ពាក្យ neologisms និងពាក្យហួសសម័យ ឯកតា phraseological ។ល។ 3) ការកាន់កាប់ធនធានបង្កើតពាក្យ; 4) ភាពជាម្ចាស់នៃភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនិងតួលេខ (ទម្រង់នៃការរៀបចំវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យនៅក្នុងអត្ថបទ) ។

ភាពបរិសុទ្ធនៃការនិយាយ - អវត្ដមាននៃពាក្យស្លោក, គ្រាមភាសា, ភាសា, ការិយាធិបតេយ្យ, ពាក្យដែលធ្វើឲ្យខូចសីលធម៌។

ឡូជីខល - ____________________________________________________

ភាព​ត្រឹមត្រូវ - __

ការបញ្ចេញមតិ - ________________________________

ភាពពាក់ព័ន្ធ - _

លំហាត់ទី 3. ចង្អុលបង្ហាញទម្រង់ណាមួយនៃភាសារុស្សីជាតិ ដែលមានលក្ខណៈដូចខាងក្រោមនេះត្រូវនឹង៖

កំហិតសម្រាប់មនុស្សដែលមានការអប់រំទាំងអស់ _____________________________________;

ប្រេវ៉ាឡង់នៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ ________________________________;

ភាពអាចរកបាននៃប្រព័ន្ធនៃរចនាប័ទ្មមុខងារ ________________________________________________;

ការភ្ជាប់ទៅនឹងក្រុមមនុស្សមួយចំនួន ________________________________;

ស្តង់ដារ (ជួសជុលក្នុងវចនានុក្រម) __________________________________________________;

អាកប្បកិរិយាចំពោះសុន្ទរកថារបស់មនុស្សក្រីក្រ ___________________________________;

ប្រពៃណី និងនិរន្តរភាព ________________________________________________;

ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស ________________________________________________________;

ទម្រង់បែបបទនៃភាសា ____________________________________________________________________;

ទម្រង់ភាសាបុរាណបំផុតគឺ ___________________________________________________;

វត្តមាននៃទម្រង់ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៃអត្ថិភាព ______________________________ ។

លំហាត់ទី 4. បំពេញប្រយោគដោយជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

1. អក្សរសាស្ត្រភាសារុស្សីគឺក) ភាសានៃការប្រឌិត; ខ) ទម្រង់ស្តង់ដារយ៉ាងតឹងរឹងនៃភាសា; គ) កំណែសៀវភៅនៃភាសារុស្ស៊ី។

2. ក្នុងន័យទូលំទូលាយ ពាក្យ "ភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប" បង្កប់ន័យក) ភាសាពី Lomonosov ដល់បច្ចុប្បន្ន។ ខ) ភាសាពី Pushkin ដល់បច្ចុប្បន្ន; គ) ភាសាពី Tolstoy ដល់បច្ចុប្បន្ន។

3. ចំណុចសំខាន់នៃការបំពេញមុខងារនៃទម្រង់ដែលមានកម្រិតទឹកដីក) វិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ; ខ) ការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ; គ) ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។

4. គ្រាមភាសាវិជ្ជាជីវៈ- នេះគឺជា ក) វចនានុក្រមវិជ្ជាជីវៈ; ខ) ទម្រង់ភាសាមានកម្រិតដែនដី។ គ) លក្ខខណ្ឌវិជ្ជាជីវៈ។

5. នៅក្នុងប្រយោគ "វាដល់ពេលហើយ។ស្បែកជើង ផ្លាស់ប្តូរនៅលើឡាន" ពាក្យគូសបញ្ជាក់សំដៅលើ

ក) ចំពោះគ្រាមភាសាក្នុងស្រុក; ខ) ចំពោះគ្រាមភាសាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ; គ) វិជ្ជាជីវៈ។

6. ការបញ្ចេញសំឡេងពាក្យ "ហៅ", "កិច្ចសន្យា", "កាតាឡុក" គឺក) បទដ្ឋាន, អក្សរសាស្ត្រ; ខ) ពាក្យស្លោក; គ) ពាក្យនិយាយ។

7. មិនអនុវត្តចំពោះទម្រង់មិនស្តង់ដារនៃភាសាក) ទម្រង់កំណត់ដែនដី; ខ) ភាសាអក្សរសាស្ត្រ; គ) ទម្រង់មានកម្រិតសង្គម។

ប្រធានបទ 2. បទដ្ឋាន Orthoepic

បទដ្ឋាន Orthoepic គឺជាបទដ្ឋានសម្រាប់ការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យ។

លំហាត់ 5. គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យដែលព្យញ្ជនៈទន់ត្រូវបានប្រកាសមុន [e] ។

Tempo, trend, overcoat, French, jurisprudence, term, cream, academy, session, dean, dean's office, press, brunette, sandwich, គ្រប់គ្រាន់, អាជីវកម្ម, កុំព្យូទ័រ, អ្នកស៊ើបអង្កេត, ហាងកាហ្វេ, កាហ្វេ, អាវយឺត, ប្រវត្តិរូបសង្ខេប, ទសវត្សរ៍, compartment ។

ការសង្កត់សំឡេងវិទ្យា សិក្សាពីបទដ្ឋាននៃការដាក់ភាពតានតឹង។

លំហាត់ទី 6. សរសេរឡើងវិញដោយសង្កត់ធ្ងន់។
♦ ហេតុអ្វីបានជាគ្មាននរណាម្នាក់ហៅខ្ញុំ? មិនទាន់មានអចលនទ្រព្យមែនទេ? ដោយគ្មានការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក (មិនមែនអាណាព្យាបាល ) គាត់មិនអាចសូម្បីតែបោះជំហាន។ សូមឱ្យមានបុគ្គលិកដែលមានប្រាក់រង្វាន់ច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សំឡេងពីក្រោយទ្វារ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ទិញទំនិញច្រើន សូមទៅផ្សារលក់ដុំ។
♦ អ្វីដែលពិការភ្នែកដ៏ស្រស់ស្អាត។ ទាក់ទងក្រុមហ៊ុនកញ្ចក់ (មិនមែនកញ្ចក់ ) យ៉រ។ តើ​អ្នក​បាន​បក​ត្រសក់​មួយ​កំប៉ុង​ហើយ​ឬ​នៅ? ត្រូវហើយ ដោះវាចេញ។ តើអ្នកនឹងមានស៊ុប beetroot ទេ? មែនអត់? វា​ជា​ការ​អាណិត​មួយ។ Beets គឺជាវត្ថុមានប្រយោជន៍។ ចុះ sorrel? Sorrel ក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរ។ មិនមានចាន Teflon នៅក្នុងហាងទេ។ តើកន្លែងចោលសំរាមរបស់អ្នកនៅឯណា? តើផ្ទះមួយណាដែលយើងត្រូវការ? តើអ្នកអាចស្រមៃបានទេ ខ្ញុំបានរអិល (មិនមែនរអិល ) ជិតផ្ទះ!
♦ អញ​បំផ្លាញ​កូន​ស្រី​ឯង ឯង​បំផ្លាញ​កូន​ឯង យើង​ធ្វើ​បាប​កូន​ឯង កូន​យើង​ខូច​ទាំង​ស្រុង។ ការជ្រើសរើសកន្សែងនៅក្នុងហាងគឺធំណាស់។ អ្នកត្រូវតែមានការកក់សំបុត្រនៅទីនេះ។ យើងនឹងហៅអ្នកដោយខ្លួនឯង។ ពីកិច្ចព្រមព្រៀងទាំងនេះវាដូចខាងក្រោម ... ​​យើងផ្តល់ជូននូវបរិមាណលក់ដុំនៃទំនិញ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើការជាមួយកាតាឡុក។ តើភ្លើងនឹងបើកនៅពេលណា?

មុខងារសង្កត់សំឡេង

លក្ខណៈពិសេស Climaxការសង្កត់សំឡេង - មេ; តួនាទីនៃការសង្កត់ធ្ងន់គឺធានានូវ "ការរួបរួម និងភាពដាច់ដោយឡែកនៃពាក្យនៅក្នុងពាក្យ syntagmatic និង paradigmatic».

មុខងារសំខាន់ការសង្កត់សំឡេងគឺជារបស់គាត់។សមត្ថភាពក្នុងការរើសអើង(ជាមួយនឹងការបន្លិចសមរម្យ)ទម្រង់វេយ្យាករណ៍ពាក្យ និងវ៉ារ្យ៉ង់ lexical-semantic របស់ពួកគេ៖ធំ - ធំណាស់លោកគ្រូ- គ្រូ, ជម្រះ - ជម្រះ, បូម - បូម, ម្សៅ - ម្សៅនិងល។

លំហាត់ទី 7. ចំណាំពីរបៀបដែលការដាក់ភាពតានតឹងអាស្រ័យលើអត្ថន័យនៃពាក្យ។ បង្កើតឃ្លាដែលពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ។

អាត្លាស ___________________________________________________________________________________________________

ចក្ខុវិស័យ _________________________________________________________________________________

គ្រឿងសឹក ___________________________________________________________________________________

ទាហាន ________________________________________________________________

រូបភាព __________________________________________________________________________

អាក្រាត _____________________________________________________________________________________________________

ក្លឹប ____________________________________________________________________________________

អាយរីស ________________________________________________________________________________

ស្នែង ___________________________________________________________________________________

ព្រួញ __________________________________________________________________________________________________

លំហាត់ 8. ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងពាក្យ។

Apartheid, ការឆ្លុះបញ្ចាំង, ក្មេងកំព្រា (ពហុវចនៈ), ជាងឈើ, ទំនៀមទម្លាប់, អ្នករាំ, តូលីកា, អ្នកស្លាប់, បាតុភូត, ការស្អប់, ការប្រមាថ, បញ្ជូន, ពពក cirrus, ផ្សិត, ដៃ, ពិធីបុណ្យសព, កិត្តិយស, ដេក, ឃោរឃៅ, ច្រណែន, ខ្ចី, រោទ៍, ស្ទះ, ច្រែះ, ហៅ, ហត់នឿយ, ត្រីមាស, សារភាព, ខុសឆ្គង, ពិការភ្នែក, ទៀងទាត់, ខូច, ហួសចិត្ត, កាតាឡុក, កៅស៊ូ, ផ្ទះបាយ, ចម្អិនអាហារ, ស្ទាត់ជំនាញ, monologue, មរណៈ, ការផ្តល់, រំលោះ, សម្របសម្រួល, លើកទឹកចិត្ត, អង្វរ, ម្ចាស់, ស៊ីម៉ងត៍, សង្វាក់, ជាងដេរ, ឧកញ៉ា, ស៊ីជម្រៅ, អ៊ុយក្រែន, ភាសា (សាច់ក្រក), លក់ដុំ, មិនឆ្លុះ, ជូនដំណឹង, លើកទឹកចិត្ត, ដកប្រាក់, ថ្លៃបណ្ណាការ, កម្លាំង, មូលនិធិ, រូបសំណាក, នំ, វិវាទ, វេទិកា, ភាពវឹកវរ, រលោង, ទម្ងន់រាប់រយ, គូរ, ដំណើរកំសាន្ត, ភ្នាក់ងារ, យូរអង្វែង, ស្អាតជាង, flint, ផលប្រយោជន៍ខ្លួនឯង, ឈឺ, hunk, maneuvers, ordeal, សាច់ប្រាក់នៅលើការដឹកជញ្ជូន (ការទូទាត់), ចេតនា, backhand, អចលនទ្រព្យ, អាណាព្យាបាល, សន្លឹក, សន្លឹក, សង់ទីម៉ែត្រ, កុមារកំព្រា, រំលែកទុក្ខ, គ្រឿងស្រវឹង, កើនឡើង, ចំណាប់អារម្មណ៍, សែល, អ្នកបើកបរ, sorrel, អ្នកជំនាញ, aristocracy, asymmetry, bourgeoisie, veterinary medicine, ការបង្កើតថ្មី, ពន្លឺ, ការគ្រប់គ្រង, publican, haircut, obliquely, anatomist, ការចាប់ខ្លួន, unrestrained, block, ការភ័យខ្លាច, exorbiting price, ironing, aggravate, cleaning, ភីហ្សា, ក្មេងជំទង់, នៅពេលព្រឹក, គិតទុកជាមុន, ការកាត់ទោស, អនុវត្ត, ខែសីហា, genesis, despot, ការឃុបឃិត, សារៈសំខាន់, iconography, impulse, បន្តិចម្តង, pickling, flounder, lay, ផ្ទះបាយ, ទីផ្សារ, beets, ករណី, savvy, ថ្នាំ, bent , សំណង , អួត , ក្អកមាន់ , nettle , ទារកទើបនឹងកើត , ធ្វើឱ្យធម្មតា , សន្យា , បំពេញ , ប្រាក់រង្វាន់ , ប្រាក់រង្វាន់ , ការទិញយក , រំលង , អនាម័យ , ការផ្តោតអារម្មណ៍ , កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ , ទម្រង់បែបបទ , គ្រីស្ទាន , ភាសា (បញ្ហា ) អក្ខរក្រម ជាតិអាល់កុល អាប៉ូស្ត្រូហ្វី ផាមផេរ ទស្សនៈ , ការសារភាព, សញ្ញាសម្គាល់, ថ្នាំ, បងប្អូនជីដូនមួយ, សហសញ្ញា, ការស្រង់ចេញ, ពិតជា, ការលំហែ, ការិយាធិបតេយ្យ, អាហារ, លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ, នាយកដ្ឋាន, despotism, ការសន្ទនា, dispensary, កិច្ចសន្យា។

លំហាត់ទី 9. គូសបញ្ជាក់ពាក្យដែលត្រូវនឹងបទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ។

colander - colander, បំណុល - បំណុល, ដាក់ - កុហក, គ្រុនក្តៅ - គ្រុនក្តៅ, កុហក - កុហក,

ខ្ញុំនឹងដេក - ខ្ញុំនឹងដេក, ផ្លូវឆ្ងាយ - អន្តរកម្ម, purring - purring, ទន់ - ទន់, រង្វាន់ - រង្វាន់, splash - splash, សន្លឹកដុតនំ - សន្លឹកដុតនំ,

ប្រធានបទ 3. Monologue, dialogue, polylogue as varieties of oral speech

លំហាត់ទី 10. ចែកពាក្យខាងក្រោមជាបីជួរទាក់ទងនឹងមុខងាររបស់វាក្នុងការនិយាយ។ភាពច្របូកច្របល់ ការស្តីបន្ទោស កាសែត ការសន្ទនា ការពិភាក្សា របាយការណ៍ ព័ត៌មាន សៀវភៅ ការប្រឆាំងការឃោសនា ការបង្រៀន ឯកត្តកម្ម ការកត់សម្គាល់ ការចម្រូងចម្រាស ការឃោសនា ការសន្ទនា ការសម្ភាសន៍ ការប្រឡង។

ទម្រង់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់មាត់

លំហាត់ទី 11. សរសេរនិយមន័យសម្រាប់គោលគំនិតខាងក្រោម៖

សារ _________________________________________________________________________

រាយការណ៍ _____________________________________________________________________________

ជម្លោះឬការពិភាក្សា_____________________________________________________________

និក្ខេបបទ __________________________________________________________________________________

អាគុយម៉ង់ ____________________________________________________________________________

ការបដិសេធ ___________________________________________________________________________

ការបញ្ចុះបញ្ចូល __________________________________________________________________________

លំហាត់ទី 12. ស្វែងរកនិក្ខេបបទ និងអំណះអំណាងក្នុងអាគុយម៉ង់ខាងក្រោម។ វាយតម្លៃភាពត្រឹមត្រូវអំណះអំណាង។ ប្រសិនបើអាគុយម៉ង់មិនត្រឹមត្រូវ សូមបញ្ជាក់មូលហេតុ។

ក. ជនជាតិអាហ្វ្រិកទាំងអស់ចង់បានសុភមង្គល។ អ្នកស្រុកនៅអាមេរិកខាងជើង អាមេរិកខាងត្បូង អូស្ត្រាលី នូវែលសេឡង់ និងអ្នកស្រាវជ្រាវនៃទ្វីបអង់តាក់ទិកក៏ចង់បានដូចគ្នាដែរ។ នេះមានន័យថាមនុស្សទាំងអស់នៅលើផែនដីចង់បានសុភមង្គល។

________________________________________________________________________________________

ខ. បើគ្មានកម្លាំងពលកម្មផ្ទាល់ខ្លួនទេ មនុស្សម្នាក់មិនអាចឆ្ពោះទៅមុខបានទេ។ មិន​អាច​នៅ​កន្លែង​មួយ​បាន​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​តែ​ត្រឡប់​ទៅ​វិញ។ រាងកាយ បេះដូង និងចិត្តរបស់មនុស្សត្រូវការការងារ ហើយការទាមទារនេះគឺបន្ទាន់ខ្លាំងណាស់ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនមានការងារផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងជីវិតទេ នោះគាត់បាត់បង់ផ្លូវពិត ហើយពីរនាក់ទៀតបើកនៅមុខគាត់ ទាំងស្មើគ្នា។ គ្រោះមហន្តរាយ៖ ផ្លូវដែលមិនពេញចិត្តនឹងជីវិត ភាពព្រងើយកន្តើយ និងភាពអផ្សុកដែលមិនចេះនឿយហត់ ឬផ្លូវនៃភាពស្ម័គ្រចិត្ដ ការបំផ្លាញខ្លួនឯងដែលមិនអាចយល់បាន ដែលមនុស្សម្នាក់ចុះមកយ៉ាងលឿនទៅរកភាពស្រើបស្រាល ឬភាពរីករាយ។ នៅលើផ្លូវទាំងពីរ សេចក្តីស្លាប់បានកាន់កាប់មនុស្សម្នាក់នៅរស់ ពីព្រោះការងារផ្ទាល់ខ្លួន ពលកម្មឥតគិតថ្លៃ គឺជាជីវិត។ (K. Ushinsky) ។ _________________________________

______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

លំហាត់ទី 13. អ្នកគឺជាអ្នកសម្របសម្រួលនៃការពិភាក្សា។ រៀបចំបង្កើតប្រធានបទរបស់អ្នក។ ទៅទិន្នន័យសម្រាប់អត្ថបទទាំងនេះ សូមស្វែងរក និងសរសេរការប្រឆាំង។ ឧទាហរណ៍:

ប្រធានបទ 4. បទដ្ឋាន Lexical

ជាលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យមិនត្រឹមត្រូវ កំហុសក្នុងការនិយាយធម្មតាខាងក្រោមកើតឡើង៖

1. ការប្រើពាក្យដោយមិនគិតពីអត្ថន័យ lexical របស់វា។

2. ភាពមិនឆបគ្នា Lexicalគឺជាអសមត្ថភាពនៃពាក្យដែលត្រូវគ្នា

3. ការបរាជ័យក្នុងការនិយាយគឺជាការធ្វេសប្រហែសដោយចៃដន្យនៃពាក្យដែលចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីការគិតឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ការចុះខ្សោយនៃការនិយាយច្រើនតែជាផលវិបាកនៃការបាត់ពាក្យ។

4. ការនិយាយដដែលៗ- នេះ​គឺ​ជា​ពាក្យ​សំដី អសមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​បញ្ចេញ​គំនិត​ឱ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ និង​សង្ខេប។

ក) ការនិយាយឥតប្រយោជន៍ - ហេតុផលដែលមិនតំណាងឱ្យតម្លៃព័ត៌មាន ការបញ្ជូនម្តងហើយម្តងទៀតនៃគំនិតដូចគ្នា (កន្លែងចតម៉ាស៊ីនត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាមួយនឹងម៉ាស៊ីនថ្មី);

ខ) ភាពរីករាយ - ការ​ប្រើ​ពាក្យ​ដែល​មាន​អត្ថន័យ​ជិត​ស្និទ្ធ​ហើយ ដូច្នេះ​មិន​ចាំបាច់​ក្នុង​ការ​និយាយ (ខ្លឹមសារ​សំខាន់ ទ្រព្យ​ដ៏​មាន​តម្លៃ)។ Pleonasms កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសទិសន័យ (វែងនិងបន្ត), ការធ្វេសប្រហែសរចនាប័ទ្មនៃអ្នកនិពន្ធ;

ខ) តណ្ហាវិទ្យា - ប្រភេទនៃ pleonasm ដែលកើតឡើងនៅពេលដែលពាក្យដដែលៗដែលមានឫសដូចគ្នា (ប្រាប់រឿងមួយសួរសំណួរ);

ឆ) tautology លាក់កើតឡើងនៅពេលផ្សំពាក្យបរទេស និងរុស្ស៊ីដែលមានអត្ថន័យដូចគ្នា (វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ដែលអាចបំភ្លេចបាន)។

5) ការលាយចំរុះ- កំហុស semantic ដែលកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការផ្សារភ្ជាប់គ្នានៃពាក្យដែលយល់ខុស។ពាក្យប្រៀបធៀប (មកពីភាសាក្រិក ប៉ារ៉ា - ជិត + អូនីម៉ា, អូណូម៉ា - ឈ្មោះ) - ពាក្យដែលមានឫសដូចគ្នា ស្រដៀងនឹងសំឡេង និងអក្ខរាវិរុទ្ធ ប៉ុន្តែអត្ថន័យខុសគ្នា ឬស្របគ្នាដោយផ្នែកក្នុងអត្ថន័យរបស់វា៖ ក្រអូប - ក្រអូប - ក្រអូប; ធនាគារ - ធនាគារ; ព្យួរ - ព្យួរ; serf - serf; yard - courtier; បង់ - បង់, សត្វ - ខ្លឹមសារ; ស្លៀកពាក់ - ពាក់; ដើមទុន ។ល។

6) លាយ paronomases ។ ប៉ារ៉ូណូម៉ាស(មកពីភាសាក្រិច para + onoma) - ពាក្យនៃឫសផ្សេងគ្នាដែលមានសំឡេង និងអក្ខរាវិរុទ្ធប្រហាក់ប្រហែលគ្នា ហើយជាលទ្ធផល ជួនកាលត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងការនិយាយ៖ ជណ្តើរយន្ត - excavator; ក្រុមហ៊ុន - យុទ្ធនាការ; សង្ស័យ - បញ្ជាក់; ស្លឹក - ផ្កា។ល។

លំហាត់ទី 14. ស្វែងរកកំហុសក្នុងការនិយាយ បង្ហាញពីហេតុផលសម្រាប់ការកើតឡើងរបស់ពួកគេ និងកែតម្រូវពួកគេ។ការផ្តល់ជូន។

1. ប៉ុន្មាន​ថ្ងៃ​មុន​នេះ មាន​ព្រិល​ធ្លាក់​ច្រើន ហើយ​ព្រិល​ធ្លាក់​ជា​ច្រើន​។ __________________________________________________________________________________________________
2. ខ្ញុំជឿថាវាគ្មិនដែលនឹងនិយាយនឹងនិយាយអំពីអាជីវកម្ម។ _______________

____________________________________________________________________________________

1. ថ្ងៃនេះយើងមានភ្ញៀវម្នាក់មកពីប្រទេសបេឡារុស្ស។ __________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________
2. ពេលទំនេរពីថ្នាក់រៀន ក្មេងៗរៀននៅក្លឹប។ _________________________________ _____________________________________________________________________________________
3. អត្ថបទនេះត្រូវបានចម្លង ហើយអ្នកដែលចម្លងមិនបដិសេធថាគាត់ចម្លងអត្ថបទនោះទេ ហើយអ្នកដែលអនុញ្ញាតឱ្យចម្លងវាថែមទាំងសរសេរថាគាត់អនុញ្ញាតឱ្យចម្លងអត្ថបទ។ ដូច្នេះការពិតនៃការសរសេរចេញពីអត្ថបទត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ___________________________ ___________________________________________________________________________________________________
4. Pavel Vlasov ខិតខំដើម្បីគោលដៅរបស់គាត់។ _________________________________ _____________________________________________________________________________________
5. នីឡា អំពាវនាវ​ឲ្យ​ប្រជាពលរដ្ឋ​តស៊ូ​ដើម្បី​បុព្វហេតុ​ប្រជាជន។ _________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
6. Belinsky បានដឹកនាំ Nekrasov លើផ្លូវត្រឹមត្រូវនិងពិត។ __________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________
7. Nagulnov លះបង់ចំពោះគណបក្ស ប៉ុន្តែគាត់មានចំណុចខ្វះខាតអវិជ្ជមាន ហើយគាត់ធ្វើខុស និងកំហុស។ ________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

10. ឥឡូវនេះយើងកំពុងមមាញឹកនឹងដំណើរការសាងសង់អាគារថ្មី។______________________________ _____________________________________________________________________________________________________

11. រូបរាងខាងក្រៅរបស់តួឯកនៃរឿងគឺមានភាពទាក់ទាញខ្លាំង។________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

12. នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃគ្រោងនេះ ការភ្ញាក់ផ្អើល និងការភ្ញាក់ផ្អើលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនកំពុងរង់ចាំយើង។

13. ការបោះឆ្នោតសម្រាប់អភិបាលតំបន់ត្រូវបានកំណត់សម្រាប់ខែមិថុនា។ ______________________________________________________

14. ការបោះឆ្នោតសម្រាប់អភិបាលក្រុងត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងទីក្រុង Rostov-on-Don ។ _________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

15 . ថ្ងៃនេះមានជួរវែងនៅហាង។ ____________________________________________________________________________________

16. ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ ការប៉ុនប៉ងដើម្បីគ្រប់គ្រងកប៉ាល់ពីចម្ងាយត្រូវបានសាកល្បងនៅឯ cosmodrome ។ ___________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

17 . ពិការភាពធ្ងន់ធ្ងរត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងការងាររបស់ក្រុមមន្ទីរពេទ្យ។ ____________________________________________

18. ពេលរដូវរងាមកដល់ គាត់ត្រូវបានគេពង្រាយនៅខាងមុខ។ __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________

19. Mtsyri ចង់ទទួលបានឆន្ទៈ និងសេរីភាព។__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

20. Pushkin មានបណ្ណាល័យទាំងមូលនៃសៀវភៅនៅ Mikhailovsky ។___________________________ __________________________________________________________________________________________

21. ការចាក់បញ្ចាំងលើកដំបូងនៃរបាំបាឡេនេះបានកើតឡើងនៅលើឆាកនៃមហោស្រព Mariinsky ។ ______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

លំហាត់ទី 15. អានអត្ថបទជំនួសឱ្យពាក្យដែលបានបន្លិច ជ្រើសរើស និងសរសេរអ្វីដែលសមរម្យសទិសន័យ។

សម្រាប់ផ្លែប៊ឺរី។

ហើយឥឡូវនេះថ្ងៃដែលទន្ទឹងរង់ចាំជាយូរមកហើយបានមកដល់ហើយ។ យើងក្រោកពីព្រលឹម។ នៅភាគខាងកើតក្រហម (____________) ច្រូតតូចចង្អៀតនៃថ្ងៃរះ។ កើនឡើងបន្តិចម្តង ៗ ពីជើងមេឃក្រហម (______________) ព្រះអាទិត្យ។ ហើយនៅទីនេះយើងស្ថិតនៅក្នុងការឈូសឆាយព្រៃដ៏អស្ចារ្យ។ប្រែពណ៌ក្រហម (_________________) ស្មៅខ្លីក្រហម (____________) ផ្លែស្ត្របឺរី។ ប្រុសៗ​វាយ​លើ​របស់​ទាំង​នេះ។ក្រហម (____________) ភ្លើង; ហើយឥឡូវនេះនៅក្នុងដៃរបស់ក្មេងស្រីដែលរហ័សរហួនបំផុតមានភួងដ៏ធំមួយក្រហម (_______________) ផ្លែប៊ឺរី។ ការណែនាំរបស់យើង ក្មេងប្រុសនៅក្នុងក្រហម (_______________) អាវយឺតហៅយើងទៅរកគាត់យ៉ាងលឿន។ យើង​រត់​ចេញ​ចូល​ព្រៃ​ឈូស​ឆាយ​ក្នុង​ហ្វូង​មនុស្ស។ នាងត្រូវបានជន់លិចដោយព្រះអាទិត្យ ហើយនៅក្នុងរស្មីពណ៌មាសភ្លឺរបស់វា។ក្រហម (____________) កន្លែងដាក់ភ្លើងកំពុងឆេះក្រហម (___________) ផ្លែប៊ឺរី។ វាហាក់ដូចជាការឈូសឆាយទាំងមូលត្រូវបានជន់លិចក្រហម (___________) ភ្លើង។ យើងឈប់ដូចជាអក្ខរាវិរុទ្ធ។

លំហាត់ 16. ភាពឆបគ្នា Lexical ។ សម្រាប់ពាក្យនីមួយៗនៃក្រុមទីមួយ ត្រូវផ្គូផ្គងពាក្យដែលត្រូវគ្នាមួយ ឬច្រើនពីក្រុមទីពីរ ហើយសរសេរឃ្លាដែលបានបង្កើតឡើង។

1. Armada, legion, cohort, galaxy, ហ្វូងមនុស្ស, ការប្រមូលផ្តុំ, ហ្វូង, ហ្វូង, ហ្វូង, ច្រើន, ហ្វូងមនុស្ស, concourse, myriads ។

2. នាវា, យន្តហោះ, រថក្រោះ, លេខ, ពត៌មាន, ម៉ូតូ, បដិវត្តន៍, ការពិត, មិត្តភក្តិ, សៀវភៅ, ជ្រុលនិយម, ឯកសារ, ក្ងាន, សេះ, គោ, តារា, អ្នកកុហក, នាវិក។

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

លំហាត់ទី 17. គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យដែលប្រើក្នុងអត្ថន័យមិនធម្មតា និងចង្អុលបង្ហាញពាក្យត្រឹមត្រូវនៅក្នុងតង្កៀប។

1. ភាពជោគជ័យរបស់យើងនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចបាននាំឱ្យមានការតំរែតំរង់គួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀត។ (____________________)

2. សេះបីក្បាលដែលមានថង់គ្របដណ្តប់បានជិះរហូតដល់ច្រកចូល។ (________________________________)

3. ដំណឹងល្អធ្វើឱ្យគាត់មានអារម្មណ៍តិចតួច - គាត់ត្រៀមខ្លួនលោតដោយសុភមង្គល។

(_________________________________)

៤-​ម្ចាស់​ដី​បាន​ប្រព្រឹត្ត​ចំពោះ​អ្នក​យាម​របស់​ខ្លួន​យ៉ាង​ឃោរឃៅ។ (_________________________________)

5. កំឡុងចន្លោះពេលមេរៀន នាយកសាលាបានចូលក្នុងថ្នាក់រៀន។ (__________________________)

6. ផ្ទៃខាងក្នុងនៃផ្លូវរបស់យើងគឺស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់។ (_____________________________________________)

7. ការលេងថ្មីបានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នករិះគន់ជាមួយនឹងគ្រោងដើមរបស់វាដល់ចំណុចនៃការហាមឃាត់។

(_________________________________________________________)

8. បងប្រុសរបស់ខ្ញុំ ជាអ្នកស្រលាញ់តន្ត្រី មិនអាចឈរបានទាំងតន្ត្រី ឬច្រៀង។ (_____________________________________________)

9. ក្រុមហ៊ុនបានចាប់ផ្តើមផលិតទំនិញដែលមានតម្រូវការខ្លាំង ដូច្នេះហើយឥឡូវនេះវាត្រូវបានចាត់ទុកថាក្ស័យធន។ (_____________________________________________________)

10. អ្នករចនាពូជស្រូវសាលីថ្មីក៏ទទួលបានពានរង្វាន់ផងដែរ។ (_________________________________)

11. ការពិតហើយមានតែការពិត - នេះគឺជារូបភាពរបស់អ្នកសរសេរ។ (__________________________________________)

12. បញ្ហានេះមិនមែនជាផ្នែកនៃបេសកកម្មរបស់យើងទេ។ (________________________________________________)

13. Bazarov គឺជាបុរសវ័យក្មេងដែលមានមុខមាត់។ (_____________________________________________________)

14. កំណាព្យរបស់ Simonov "រង់ចាំខ្ញុំ" បានក្លាយជាអ្នកលក់ដាច់បំផុត។ (________________________________)

15. នៅពេលដែលវាំងននបានបែកគ្នា តារាសម្តែងម្នាក់បានឈរនៅលើឆាកក្នុងតួនាទីយ៉ាងស្រទន់។ (_______________________)

16. យើង​មាន​បទពិសោធន៍​សន្លឹម​អំពី​អតីតកាល។ (________________________________________________)

17. ខ្ញុំគិតថាគាត់នឹងបង្កើតអាជីពបន្ទាប់របស់គាត់ក្នុងនយោបាយ។ (________________________________)

18. វាច្បាស់ណាស់ដោយសារតែការសងសឹកជាទៀងទាត់បែបនេះដែលធ្លាក់លើក្បាលកសិករធ្វើឱ្យអ្នកភូមិមានការភ័យរន្ធត់ដោយម្ចាស់ដីនិងចៅហ្វាយក្រុងរបស់គាត់។ (_____________________________________)

19. ឧបាយកលដែលបង្កឡើងដល់ក្រុមត្រូវបានបញ្ចប់ដោយជោគជ័យ។ (______________________)

20. នៅរដូវក្តៅយើងបានជិះទូកកម្សាន្តខ្លីមួយ: យើងបានជិះរថភ្លើងហើយទៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ (___________________)

21. ការនាំចូលរបស់ប្រទេសនេះមានផលិតផលរោមសត្វដែលនាំចេញពីប្រទេសនេះក្នុងបរិមាណច្រើន។

(___________________________________________________)

22. ប្រសិនបើអ្នកសិក្សាផ្នែកគំនូរជីវចលឱ្យបានល្អ នោះអ្នកអាចឈ្នះប្រាក់យ៉ាងច្រើននៅល្បែងបៀរ។ (____________________)

លំហាត់ទី 18. កែកំហុសក្នុងការនិយាយដែលទាក់ទងនឹងការប្រើពាក្យសំដី។

1. ដើម្បីទស្សនាល្ខោនឱ្យបានញឹកញាប់ ខ្ញុំបានទិញការជាវមួយ។ _____________________________________________

2. វីរបុរសស្ថិតក្នុងស្ថានភាពព្យួរគ្រប់ពេលវេលា។__________________________________________

3. នៅ​ថ្ងៃ​នេះ​ខ្ញុំ​បាន​ឮ​ពាក្យ​ប្រមាថ​ជា​ច្រើន​។

4. សកម្មភាពណាមួយសមនឹងទទួលការថ្កោលទោស។__________________________________________________________

5. អ្វីៗនៅជុំវិញគឺមានភាពទាក់ទាញ៖ ទាំងភ្នំនៅជិត និងឆ្ងាយ។_________________________________

6. សិស្សបានស្ទាត់ជំនាញសម្ភារៈយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

7. ប្អូនប្រុសខ្ញុំជាមនុស្សអនុវត្តជាក់ស្តែង មិនចោលរបស់ចាស់ទេ ___________________________

8. ក្មេងប្រុសឆ្លើយសំណួរដោយមើលទៅមានកំហុស។__________________________________________

9. អគារខ្ពស់បំផុតមានទីតាំងនៅសង្កាត់ថ្មីនៃទីក្រុង។ ___________________________

10. នាងបានរៀបចំអាហារពេលព្រឹកដ៏ឈ្ងុយឆ្ងាញ់។__________________________________________________________

11. ដីល្បាប់គឺជាជីដ៏ល្អ។___________________________________________

12. នាងមកក្នុងសម្លៀកបំពាក់ផ្កា។

13. ឆ្មាជិតខាងបានដើរយ៉ាងសំខាន់ចូលទៅក្នុងផ្ទះបាយ។ __________________________________________________________

14. នៅអាយុដប់ខែកុមារត្រូវបានប្តូរទៅការបំបៅសិប្បនិម្មិត។

15. យើងរស់នៅក្នុងផ្ទះតែមួយ ប៉ុន្តែនៅជាន់ផ្សេងគ្នា។

16. នៅថ្ងៃក្តៅ ដើរតាមផ្លូវដែលមានស្រមោល ល្អមើលណាស់ __________________________________________

17. ផែនដីត្រូវតែខ្សោះជាតិទឹក។________________________________________________________________

18. នៅក្នុងការឈូសឆាយ យើងបានឃើញភ្នំដីខ្ពស់មួយ។___________________________________________

19. រូបថតទាំងនេះត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងគ្រួសារព្រោះជីដូនរបស់ខ្ញុំមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំងណាស់។____________

20. ចូរយើងស្វែងរកទុនបម្រុងដែលលាក់នៅក្នុងខ្លួនយើង ហើយឈានទៅដល់កំពូល។

21. គ្រូបានកត់សម្គាល់ដោយពេញចិត្តជាពិសេសចំពោះភាពជោគជ័យរបស់សិស្សខ្សោយ។_______________________

22. គាត់ត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យទៅភាគខាងត្បូង។

23. ការប្រកួតកីឡាកាយសម្ព័ន្ធជ្រើសរើសត្រូវបានធ្វើឡើង។

24. សំបុត្រមួយបានមកដល់វិទ្យុ អ្នកទទួលសំបុត្រដែលមានចរិតដូចតទៅ៖ "ខ្ញុំឯកា" ________________

25. គាត់មិនចង់សិក្សា ដូច្នេះគាត់ធំឡើងដោយល្ងង់។ _________________________________________________

26. ភាពក្រីក្រដ៏ក្រៀមក្រំបានបង្ខំគាត់ឱ្យចាកចេញពីការរួមរស់ដ៏វេទនាមួយ។__________________________

27. គាត់មិនចូលចិត្តធ្វើការ និងដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានបុណ្យ។_____________________________________________

28. Mayakovsky បានឈរនៅប្រភពនៃកំណាព្យរបស់យើង។ ___________________________________________

29. ស្នាដៃដំបូងរបស់កវីគឺអាចយល់បាន និងអាចចូលបានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។________________________________

30. នៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅមានបញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានណែនាំ។__________________________

ប្រធានបទ 5. បទដ្ឋាន morphological ។

នាម។ការបដិសេធនៃឈ្មោះនិងនាមត្រកូល

លំហាត់ទី 19. វិភាគឈ្មោះ និងនាមត្រកូលតាមគ្រោងការណ៍ ហើយបំពេញតារាង៖

បទភ្លេងដោយ Dmitry Shostakovich, Wolfgang Amadeus Mozart; កំណាព្យដោយ Lev Kvitko, Bulat Okudzhava, Heinrich Heine; ប្រលោមលោកដោយ Oles Gonchar, Charlotte Bronte, Margaret Mitchell; "អត្ថបទដោយ Simon Soloveychik; តួនាទីរបស់ Elena Solovey, Juliet Mazina; ម៉ូដែល Annie Burda, Claude Montana; លោត Lyubov Burda; ចម្រៀងដោយ Edith Piaf, Edita Piekha, Claudia Shulzhenko, Adriano Celentano គម្រោងដោយ Domenico Trezzini; សន្ធិសញ្ញាដោយ Grigory Skovoroda ។

លំហាត់ទី 20. A វិភាគឧទាហរណ៍ និងទាញយកច្បាប់សម្រាប់ការធ្លាក់ចុះនៃចំនួនពីរដងនាមត្រកូល

គំនូរដោយ Van Gogh, Petrov-Vodkin, Ostroumova-Lebedeva; សៀវភៅ Seton-Thompson ។

_________________________________________________________________________________________

ខ ដាក់នាមត្រកូលក្នុងទម្រង់ដំបូង។

1. ម្សិលមិញ​ខ្ញុំ​បាន​ជួប​មិត្ត​ភក្តិ​ពីរ​នាក់​គឺ សេដ និង សេដវ។ __________________________________________________________________

2. ខ្ញុំបានសុំសៀវភៅដោយ Tolstoy ប៉ុន្តែបណ្ណាល័យបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវ Tolstoy មួយចំនួន។ __________________ _______ 3. ខ្ញុំបានខ្ចីរឿងរបស់ Gorky ពីមិត្តរបស់ខ្ញុំ Gorkov ។________________________________

លំហាត់ទី 21. ទម្រង់នៃករណីឧបករណ៍។

1. លោក Pitkin ជនជាតិអាមេរិក និងពលរដ្ឋរបស់យើងគឺលោក Pitkin បានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការណាត់ជួបជាមួយអភិបាលក្រុង។បញ្ចូលទៅក្នុងប្រយោគ - សុន្ទរកថារបស់ចៅហ្វាយក្រុង - ពាក្យលោកម្ចាស់ និងលោកស្រី៖

ខ្ញុំមានការណាត់ជួបជាមួយ _________________ Pitkin និង _____________ Pitkin ។

2. បំពេញចុងបញ្ចប់ដែលបាត់។

បទ​បង្ហាញ​មាន​លក្ខណៈ​ពេញ​លេញ។ ជាមួយលោក Stephen... Christine... ជាភរិយារបស់គាត់។ នាងត្រូវបានណែនាំដល់ធនាគារិករបស់យើងឈ្មោះ Stepan... Christine... ម្ចាស់ហាងថ្មី Anton Kvakin... និងប្រពន្ធរបស់គាត់ Elena Kvakin... ក៏ដូចជាដៃគូអាមេរិករបស់គាត់ Anthony Kvakin ។ .. និងកូនស្រីរបស់គាត់ Ellen Kvakin ...

ភេទនៃនាម

លំហាត់ទី 22. ញែកប្រយោគទៅជាសមាជិក ហើយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលកិរិយាសព្ទនៅទីមួយការកាត់ទោសគឺនៅក្នុងទម្រង់ស្រី, នៅក្នុងទីពីរ - បុរស។

1. វេជ្ជបណ្ឌិត Ivanova បានមក។ 2. វេជ្ជបណ្ឌិតមក។ នេះគឺជា Ivanova ដ៏ល្បីល្បាញ។

លំហាត់ទី 23. បំពេញចុងបញ្ចប់ដែលបាត់។

Anna Petrovna Lebedeva ពិតជាអស្ចារ្យ... គ្រូបង្វឹក។ នាងគឺជាគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍។ គ្មាន​នរណា​ចាំ​ពី​ពេល​មួយ​ដែល​គ្រូ​បង្វឹក​របស់​យើង​ខុស... គ្រូបង្វឹក Anna Petrovna តែងតែធ្វើជាគំរូដល់សិស្សរបស់នាង។

លំហាត់ទី 24. បន្ថែមការបញ្ចប់។

1. រីក កោះ Borneo មានទីតាំងនៅប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី។

2. ទឹកពេញ .. កុងហ្គោគឺជាមោទនភាពរបស់ជនជាតិអាហ្វ្រិក។

3. ពួកគេបានផ្លាស់ទៅរដ្ឋ Tennessee ដែលពេលនោះមានភាពរុងរឿង។

4. អូ នេះ... មិនអាចបំភ្លេចបាន។ .. ធីកស៊ី!

ប្រើផែនទីភូមិសាស្ត្រដើម្បីបង្កើតការបន្តនៃលំហាត់នេះ។

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

លំហាត់ទី 25. inanimate common nouns.

ចែកនាមទៅជា 4 ជួរអាស្រ័យលើភេទ។

ផ្លូវហាយវេ, ផ្លូវ, តាក់ស៊ី, sconce, muffler, kimono, manto, aloe, កាហ្វេ, citro, whiskey, salami, kohlrabi, jelly, meringue, soufflé, popsicle, resume, domino, arioso, soprano, contralto។

លំហាត់ទី 26. បន្ថែមការបញ្ចប់។

អ៊ូអរ.. ហ្វូងមនុស្ស.. អូស្លូ។ នៅលើផ្លូវធំ .. មានហាងកាហ្វេដ៏កក់ក្ដៅមួយដែលមានឈ្មោះថា "Pink.. Flamingo" ។ នៅតុក្បែរជញ្ជាំង ជាកន្លែងដែលមានសំនៀងដ៏ឆើតឆាយមួយព្យួរ នារីវ័យក្មេង និងក្មេងស្ទាវម្នាក់កំពុងអង្គុយ។ ស្ត្រី​នោះ​ស្លៀក​គីម៉ូណូ​រលុង ក្មេង​ស្ទាវ​ស្លៀក​ខោ​ខូវប៊យ​រលុង អាវ​យឺត និង​អាវ​ទ្រនាប់​កខ្វក់។ ទាំងពីរកំពុងទំពារនំសាំងវិចជាមួយសាឡាមីឆ្ងាញ់ និងសាឡាដ kohlrabi ស្រស់។ នៅពីមុខស្ត្រីឈរខ្លាំង.. ខ្មៅ.. កាហ្វេ និងផ្លែបឺរ.. soufflé នៅពីមុខក្មេងស្ទាវ - មិនខ្លាំងទេ.. វីស្គី។

ការបង្កើតនាម

ការបញ្ចប់ ករណីតែងតាំងពហុវចនៈនៃនាម

លំហាត់ទី 27. បង្កើតទម្រង់ I.p. ពហុវចនៈ ពីនាមខាងក្រោម

ខែ, មន្ត្រី, អាស័យដ្ឋាន, ប៉ម, សូត្រ, យុថ្កា, ឱសថការី, ជម្រើស, កិច្ចសន្យា, លិខិតឆ្លងដែន, វិស្សមកាល, វិស្វករ, វេជ្ជបណ្ឌិត, Dome, ត្រា, ការសរសេរដោយដៃ, ព្យាង្គ, វេន, នំ, ខាងមុខ, អ្នកបើកបរ, នាយក, អធិការ

ហើយបំពេញតារាង៖

ពហុវចនៈហ្សែន

លំហាត់ទី 28. បង្កើតទម្រង់ R.p. ។ ពហុវចនៈ ពីនាមខាងក្រោម

គីឡូក្រាម __________________, ក្រាម________________, អំពែរ______________, មីក្រូ _______________, កាំរស្មីអ៊ិច_________________________, អាមេនី________________________, ហ្សកហ្ស៊ី_______________, អូសសេតៀ_______________, រ៉ូម៉ានី_______________, តាតាស______________, តូមិនា _______________, ទួគី_______________, ហ្គីបសីស_______________; កាហ្សាក់ _________________, កៀហ្ស៊ីស៊ីស្ថាន____________________, ម៉ុងហ្គោល_______________, តាជីគី______________, អ៊ូសបេក____________, យ៉ាកុត_______។

ផ្លែប៉ោម ___________ ផ្លែឪឡឹក ______________ ទឹកក្រូច________________ ពងមាន់ ___________ ប៉េងប៉ោះ ___________ ប៉េងប៉ោះ________________ ក្រូចថ្លុង ______________________________________ ។

Stocking__________, boot____________, tights____________________, sock__________, socks

លំហាត់ទី 29. បង្កើតឯកវចនៈប្រុស និងស្រីពីនាមខាងក្រោម៖

ជនជាតិឥណ្ឌា ____________________________________________________________________________________

កាហ្សាក់ស្ថាន ________________________________________________________________________________________________

Finns __________________________________________________________________________________

ជនជាតិឥណ្ឌា ________________________________________________________________________________

ជនជាតិបារាំង ____________________________________________________________________________________

បង្គោល ________________________________________________________________________________

ភាសាចិន ________________________________________________________________________________

ជនជាតិអូស្ត្រាលី ___________________________________________________________________________

លំហាត់ 30. ទម្រង់ ETHNOCHORONYMS (នាមទូទៅ) ពីនាមត្រឹមត្រូវគ្មានជីវិតនាមមានចលនា ប្រុស និងស្រី ឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ

ឧទាហរណ៍, ទីក្រុងម៉ូស្គូ - Muscovites, Muscovite, Muscovite ។

• Izhevsk - ___________________________________________________________________
• Pskov
• ថមស្ក - _____________________________________________________________________
• ប៉ែនហ្សា - _____________________________________________________________________
• សាំងពេទឺប៊ឺគ - ____________________________________________________________
• Arkhangelsk - _______________________________________________________________

លំហាត់ទី 31. សរសេរលេខជាពាក្យ។

1. ខ្ញុំសោកស្តាយចំពោះ 50 _____________________________ rubles ដែលបានចំណាយដោយឥតប្រយោជន៍។
2. ខ្ញុំមាន 60 _________________________ rubles និង 8 __________________________ kopecks ។
3. ដល់ 77________________________________________________________________ បន្ថែម 2____________________ ។
4. ពី 85 __________________________________________________________________ ដក 5 ______________ ។
5. ទាហានបានជិះក្នុងរថយន្តចំនួន ៦២ ______________________________________________________________ ។
6. គ្រូរន្ធត់ចិត្តចំពោះកំហុស ៥៩ ____________________________ ក្នុងការសរសេរតាមអាន។
7. អ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយ 52 _____________________________________________ អ្នកចូលរួមនៃការប្រកួតមានរយៈពេល 52 ______________________________________________________ ម៉ោង។
8. បង្អែមប្រហែល ៧០ ________________________ គីឡូក្រាមត្រូវបានចែកចាយដល់កុមារ ៨៣ ____________________ _________________ បន្ទាប់ពីនោះ ៨២ _____________________________________ ___ ក្នុងចំណោមពួកគេឈឺក្រពះ។
9. ឆ្មារបស់យើងគឺជាម្តាយរបស់កូនឆ្មាចំនួន 86 ________________________________! នាងបានផ្តល់ឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នា 86 _____________________ ___________________ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ដ៏ល្អហើយម្ចាស់មានមោទនភាពចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នា 86 ________________________ ។
10. ក្នុងចំណោមសៀវភៅ 80 ___________________________ នៅក្នុងបណ្ណាល័យរបស់គាត់ គាត់ឱ្យតម្លៃយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរត្រឹមតែ 20 ក្បាល __________________________ ហើយគាត់បានចាត់ទុកសៀវភៅដែលនៅសល់ 60 _____________________ យ៉ាងត្រជាក់ចិត្ត និងដោយស្ម័គ្រចិត្តឱ្យនរណាម្នាក់អានណាមួយក្នុងចំណោម 60 នេះ។ ___________________________
11. សត្វក្អែកចាស់បានបញ្ជាហ្វូងសត្វចំនួន 76 _____________________________________ ។ វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការបញ្ជា 76 _________________________________________________ ក្អែក!
12. គណៈវិនិច្ឆ័យមានការខកចិត្តជាមួយនឹងម៉ូដែលសម្លៀកបំពាក់ចំនួន 30 ________________________________ ក្នុងចំណោម 85 __________________________________________ ដែលបានស្នើឡើងសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង។

លំហាត់ទី 32. ផ្តល់ឧទាហរណ៍ជាមួយនឹងកំហុសក្នុងការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ។ សរសេរជម្រើសត្រឹមត្រូវ។

ក្មេងស្រីបួននាក់ - _________________________________________________

មិត្តបីនាក់ - _________________________________________________________________

ក្នុងឆ្នាំពីរពាន់បី - __________________________________________

មួយកន្លះរយម៉ែត្រ - ________________________________________________

ជម្រើសដ៏អាក្រក់គឺ _____________________________________________

រដូវកាលពីររយសាមសិប - _____________________________________________________

រហូតដល់កៅសិបសន្លឹក - ________________________________________________

ដល់អ្នកជិតខាងទាំងពីរ - __________________________________________________________________

សៀវភៅកត់ត្រារបស់ពួកគេ - ____________________________________________________________________

ស្បែកជើងកវែងមួយគូ - ________________________________________________________________

ក្នុងពីរពាន់បួន - ____________________________________________________

លំហាត់ទី 33. កាត់ចេញនូវអ្វីដែលមិនត្រឹមត្រូវ។

ជាមួយនឹង (ប្រាំរយប្រាំរយ) រូប្លិ៍នៅក្នុងហោប៉ៅរបស់ខ្ញុំ

ជាង (មួយពាន់, ពាន់, ពាន់) ករណី

ប្រហែល (ប្រាំរយប្រាំរយ) ប្រជាជននៅក្នុង (មួយរយ, រយ) ម៉ែត្រ

ផ្ទះមានបន្ទប់ (ហាសិបហាសិបហាសិប)

កិនប៊ឺជាមួយស្ករ (ពីររយពីររយ) ក្រាម។

លំហាត់ទី 34. ស្វែងរក ចាត់ថ្នាក់ និងកែកំហុស។

1. មិនចាំបាច់ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាចំពោះសិស្សខ្លាំង និងខ្សោយនោះទេ។ ______________________________________
2. អ្នកមានដៃរបស់អ្នកនៅក្នុងខោរបស់អ្នក។ __________________________________________________________________
3. ហេតុអ្វីបានជា 90% មានដប ហើយពាក់កណ្តាលមិនមាន?
4. ហេអ្នកទាំងបីមកនេះអ្នកទាំងពីរ! _____________________________________________________________________
5. អ្នកបើកបរដែលមានបទពិសោធន៍នឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការរំលោភបែបនេះទេ។ ___________________________________
6. ផ្ទះ​ខ្ញុំ​មាន​ចម្ងាយ​មួយ​គីឡូម៉ែត្រ​កន្លះ។ ___________________________________________
7. ម្តាយដាក់ស្បែកជើងប៉ាតាថ្មីលើកូន។ ____________________________________________________
8. នៅឯកិច្ចប្រជុំ Tanya បានចាប់ដៃជាមួយ Evgeniy Yakhnis. ___________________________________________
9. សម្រាប់អាហារពេលព្រឹក ខ្ញុំផឹកកាហ្វេខ្មៅដោយគ្មានជាតិស្ករ។ _____________________________________________________
10. ខ្ញុំបានរៀនរឿងនិទានជាច្រើនសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងការអាន។ __________________________________________
11. យើង​គួរ​តែ​តឹងរ៉ឹង​ជាង​នេះ​ជាមួយ​អ្នក​បំពាន។ ______________________________________________________
12. ខ្ញុំនឹងត្រូវការស្រោមជើងពីរគូ។ __________________________________________________________
13. មេស្ត្រូបានលុបចោលការប្រគុំតន្ត្រី។ __________________________________________________________
14. Sunny Baku កំពុងរង់ចាំភ្ញៀវ។ ___________________________________________________________________________
15. ទូរសព្ទ​របស់​ក្មេង​ស្រី​ទាំង​ពីរ​រោទ៍។ ________________________________________________
16. tulle ភ្លឺច្បាស់តុបតែងបន្ទប់។ __________________________________________________________________
17. គាត់ឆ្លាតជាង។ ___________________________________________________________________________________
18. សិក្ខាសាលារបស់យើងដុតនំនំឆ្ងាញ់។ __________________________________________________________________
19. ដំណឹងនេះត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានយោបល់។ __________________________________________________________________
20. ប៉េងប៉ោះប្រាំមួយ។ ________________________________________________________________________________________________
21. ខ្ញុំ​សន្យា​ថា​នឹង​ឆ្លើយ​ត្រឹម​ថ្ងៃ​ទី ៥ ខែ​តុលា។ __________________________________________________________________

សព្វនាម

កំហុសលេខ 1. ការខកខាននៃពាក្យចាំបាច់ - សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំង SELF ឬការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវ។

លំហាត់ 35. កែកំហុស ឬចំណុចខ្វះខាត ប្រសិនបើមាន។

1. ប៉ូលីសបានរកឃើញសាកសពបុរសគ្មានការងារធ្វើនៅក្នុងផ្ទះល្វែងរបស់គាត់។

2. ឪពុកបានយកកូនទៅជាមួយ។

៣.មិត្ត​កប់​អ្នក​និពន្ធ​នៅ​ស្រុក​កំណើត។

4. បុគ្គលនេះតែងតែមិនពេញចិត្តនឹងខ្លួនឯង។

5. ម្តាយ​បាន​សុំ​កូន​ស្រី​យក​របស់​ទិញ​ទៅ​កន្លែង​គាត់។

លំហាត់ទី 36. បញ្ចូលសព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំងដែលបាត់ ហើយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលវាចាំបាច់។

1. ខ្ញុំមានអាកប្បកិរិយាមិនល្អនៅក្នុងថ្នាក់។ (3 កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។ )

2. តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅថ្ងៃនេះ? (សំណួររបស់វេជ្ជបណ្ឌិត។ )

3. ឥឡូវនេះខ្ញុំសូមបន្តទៅសំណួរចុងក្រោយ។ (ពីសុន្ទរកថារបស់អ្នកនិយាយ ដែលមានន័យថាការបន្តរបស់គាត់ផ្ទាល់ និងមិនមែនជាសុន្ទរកថារបស់អ្នកដ៏ទៃ)។

4. នាងមិនដឹងទេ! (លក្ខណៈរបស់មិត្ត។ )

5. ខ្សែភាពយន្តនេះគឺជារឿងកំប្លែង។

កំហុសលេខ 2. សព្វនាមជាពាក្យបន្ថែម

លំហាត់ទី 37. ស្វែងរកឧទាហរណ៍ដែលសព្វនាមមិនត្រូវការក្នុងប្រយោគ។

1. ជីតា Shchukar គាត់ដើរតួក្នុងរឿងកំប្លែង។
2. គាត់ជាជីតា Shchukar ដើរតួកំប្លែងនៅក្នុងប្រលោមលោក។
3. គ្រូត្រូវមានអាកប្បកិរិយាសមរម្យចំពោះកុមារទាំងអស់។
4. គាត់ជាគ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវចំពោះកុមារទាំងអស់។
5. Natasha Rostova នាងផ្តល់រទេះដល់អ្នករបួសនាងមិនគិតពីខ្លួនឯងនិងគ្រួសាររបស់នាងនៅពេលនេះទេ។
6. Natasha Rostova! ... នាង​ឲ្យ​រទេះ​ទៅ​អ្នក​របួស នាង​មិន​គិត​អំពី​ខ្លួន​ឯង​នៅ​ពេល​នោះ​ទេ។
7. វាគឺជានាង Natasha Rostova ដែលផ្តល់រទេះដល់អ្នករបួស។

កំហុសលេខ 3. ការរំលោភលើការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទ និង predicate និងការរំលោភលើកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយពាក្យជំនួស។

លំហាត់ 38. ស្វែងរកនិងពន្យល់ពីកំហុសដែលបានធ្វើឡើងនៅពេលប្រើសព្វនាម។

១.ខ្មាំង... គេជាន់ដីយើងដុតសម្លាប់! _____________________________________________

2. ចាប់ផ្តើមបន្ទាប់ពីកំណែទម្រង់ឆ្នាំ 1861 ការងារបង្ហាញខ្លឹមសារពិតរបស់វា។ _______________

________________________________________________________________________________________

3. អ្នកដែលមិនទាន់បានអានស្នាដៃនេះច្បាស់ជាស្គាល់ហើយ ព្រោះវាជាសៀវភៅដ៏អស្ចារ្យ! ________________________________________________________________________________________________

5. អ្នកដែលមិនមានពេលឬមិនចង់ជម្លៀសនៅតែការពារទីក្រុងរបស់ពួកគេ។ ________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

កំហុសទី ៤៖ ភាពមិនច្បាស់នៅពេលប្រើសព្វនាម។

លំហាត់ទី 39. តើសំណួរអ្វីខ្លះអាចកើតឡើងនៅពេលអានរបាយការណ៍កន្លែងកើតហេតុឧក្រិដ្ឋកម្មនេះ? រាប់ចំនួនសព្វនាមដែលការប្រើប្រាស់បណ្តាលឱ្យមានភាពមិនច្បាស់លាស់។

យោងតាមម្ចាស់អាផាតមិន បានឲ្យដឹងថា ប្រអប់ថតឯកសារ គឺស្ថិតនៅកន្លែងធម្មតារបស់វា។ មានបំណែកនៃក្រដាសរហែក និងស្នាមប្រឡាក់ប្រេងនៅលើគម្របខាងលើរបស់វា។ ពួកវាបញ្ចេញក្លិនមិនល្អ និងក្លិនស្អុយ។ ថតខាងលើនៃទ្រូងថតត្រូវបានចាក់សោ ហើយមានស្នាមម្រាមដៃនៅលើវា។ ថតកណ្តាលត្រូវបានគេយកចេញ ហើយដាក់នៅលើ windowsill នៅខាងស្តាំវាជាថូដែលខូច ក៏មានស្នាមម្រាមដៃនៅលើបំណែករបស់វាផងដែរ។ ថតខាងក្រោមបើកហើយទទេ សោនៅលើវាត្រូវបានខូច។ គណៈរដ្ឋមន្ត្រី​ត្រូវ​បាន​ផ្លាស់​ប្តូរ​ពី​ជញ្ជាំង​ទៅ​ទ្វារ​មាន​ស្នាមប្រឡាក់​ខ្មៅ​ស្រស់ៗ​នៅ​លើ​វា។ ទ្វារ​ទូ​ត្រូវ​ខូច កញ្ចក់​នៅ​លើ​វា​ខូច ហើយ​មាន​ស្នាម​ម្រាមដៃ​នៅ​លើ​បំណែក​របស់​វា​ផង​ដែរ។ ប៊ូតុងនៅលើអាវធំនិងអាវរោមទាំងអស់ត្រូវបានកាត់ផ្តាច់។ ពួកគេត្រូវបានបោះចោលនៅបង្អួច។ អ្វី​ដែល​នៅ​សល់​នេះ​បើ​តាម​ម្ចាស់​អាផាតមិន​គឺ​នៅ​កន្លែង​ធម្មតា​។ ពួកគេមិនរងរបួសទេ។

លំហាត់ទី 40. ជ្រើសរើសសព្វនាមត្រឹមត្រូវ។ សង្កត់ធ្ងន់លើវា។

1. នៅក្នុងការលេងរបស់ Gorky "At the Bottom" (រាល់ ណាមួយ គ្រប់) ត្រូវបានបង្ហាញតាមរបៀបពិសេសមួយ។

2. ក្មេងនេះប្រមូលសំរាម (គ្រប់ៗគ្នា គ្រប់ៗគ្នា)។

3. រថភ្លើងឈប់នៅស្ថានីយ៍ (រៀងរាល់ ណាមួយ រាល់) ។

4. យើងបានទៅដើរលេងក្នុងអាកាសធាតុ (គ្រប់ៗគ្នា ណាមួយ)។

5. (គ្រប់ៗគ្នា គ្រប់ៗគ្នា) សិស្សសាលាត្រូវតែធ្វើតាមទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ។

6. សិស្សអាចរៀនជិះស្គី។

7. មនុស្សដែលមានឆន្ទៈខ្លាំងនឹងយកឈ្នះលើការលំបាក (គ្រប់ៗគ្នា)។

8. (រៀងរាល់ថ្ងៃ ណាមួយ) នាំមកយើងនូវសេចក្តីរីករាយរបស់ខ្លួន។

9. (គ្រប់ៗគ្នា គ្រប់ៗគ្នា) អ្នកស្នេហាជាតិ ស្រឡាញ់ជាតិមាតុភូមិ។

ការបង្កើតទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ

កំហុសក្នុងការបង្កើតទម្រង់កិរិយាស័ព្ទគឺខុសគ្នា។ ប្រភេទខាងក្រោមអាចត្រូវបានសម្គាល់:

1) ការបង្កើតកិរិយាស័ព្ទមិនត្រឹមត្រូវ(doze - ខ្ញុំ doze ជំនួសឱ្យ doze, ខ្សឹប - ខ្ញុំខ្សឹបជំនួសឱ្យខ្សឹប);

2) ការមិនអនុលោមទៅតាមការឆ្លាស់គ្នាដោយផ្អែកលើបច្ចុប្បន្នកាល(ឆ្មាំជំនួសឆ្មាំ, ឆ្មាំជំនួសឱ្យឆ្មាំ);

3) ការបង្រួបបង្រួមនៃមូលដ្ឋាននៃភាពគ្មានទីបញ្ចប់និងអតីតកាល(ឈឺចាប់ជំនួសឱ្យការឈឺ; ញ័រចេញជំនួសឱ្យការរង្គោះរង្គើ);

4) ការខូចទ្រង់ទ្រាយនៃកិរិយាសព្ទផ្សេងគ្នា(រត់ជំនួសឱ្យការរត់; ចង់ជំនួសឱ្យការចង់បាន);

5) ទម្រង់មិនស្តង់ដារនៃទម្រង់ចាំបាច់(ទៅ, ទៅជំនួសឱ្យទៅ);

6) បំពេញក្រឡាទទេនៅក្នុងគំរូ. កិរិយាស័ព្ទមួយចំនួនដែលមានដើមនៅក្នុង D, T, 3 មិនមានទម្រង់បែបបទនៃឯកវចនៈបុគ្គល lth បច្ចុប្បន្ន ឬអនាគតកាលសម្រាប់ហេតុផលសូរសព្ទ៖ហ៊ាន, ឈ្នះ, លេចឡើង, ផ្លុំ, មានអារម្មណ៍, មិនសមហេតុសមផល, ខាងក្រៅ, បញ្ចុះបញ្ចូល, ចំលែក, អាក្រក់. ប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវប្រើកិរិយាសព្ទក្នុងទម្រង់មនុស្សទី ប្រើសំណង់ពិពណ៌នា -ខ្ញុំនឹងព្យាយាមបញ្ចុះបញ្ចូល ខ្ញុំអាចឈ្នះ ខ្ញុំចង់មានអារម្មណ៍. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការនិយាយក៏មានការបង្កើតខុសនៃទម្រង់ដូចខាងក្រោមៈខ្ញុំ​មិន​ដែល​គិត​ថា​ខ្ញុំ​នឹង​ឃើញ​ខ្លួន​ឯង​ក្នុង​ស្ថានភាព​នេះ​ទេ។.

លំហាត់ 41. បង្កើតទម្រង់ឯកវចនៈបុគ្គលទីបីនៃកិរិយាស័ព្ទ។ ប្រសិនបើទម្រង់បែបនេះជាច្រើន បន្ទាប់មកពន្យល់ពីអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យវា។

Splash - __________________________, ផ្លាស់ទី - __________________________

ធ្វើទារុណកម្ម - ___________________________ បោះ - _________________________________

ហួច - __________________________, ម៉ែ - __________________________

Purr - _________________________________, ដំណក់ទឹក - ___________________________

លំហាត់ទី 42. ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន សូមដាក់កិរិយាសព្ទដែលបានណែនាំក្នុងទម្រង់ជាឯកវចនៈបុគ្គលទី 1 ដែលមានវត្តមាន ឬអនាគតកាល។ ប្រសិនបើវាមិនអាចធ្វើបាន សូមបញ្ជាក់មូលហេតុ។

ដើម្បីភ្ញាក់ផ្អើល - __________________

ទៅ​ជា​បៃតង - ________________

ត្រជាក់ - __________________

សេន - ___________________

ទ្រុង -_________________

ហោះហើរ - __________________________________

អារម្មណ៍ - __________________

ឈ្នះ – _________________

ការបូមធូលី - ____________

ច្រែះ - __________________

ផ្ទុះឡើង -_________________

បទ - __________________

ចៅក្រម - ___________________

បង្កើត -_________________

ចំលែក - ___________________

លំហាត់ 43 ។ កែកំហុសក្នុងការនិយាយក្នុងប្រយោគ។

1. Vasya កំពុងខ្សឹបប្រាប់អ្នកជិតខាង។ ___________________________________________________________________
2. ឪពុកម្តាយបង្កើតលក្ខខណ្ឌល្អសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេក្នុងការសិក្សា។ ______________________________________________________
3. បើកលឿនជាងមុន - វាយឺតហើយ។ __________________________________________________________
4. ខ្យល់​ព្យុះ​បាន​បោក​បក់​ត្រចៀក​ពោត ហើយ​ដឹក​វា​ទៅ​កន្លែង​មិន​ស្គាល់។ _____________________________________
5. អង្គុយ​លើ​កៅអី ដាក់​ដៃ​លើ​តុ ក្តាប់​ដៃ​ជាប់។ _____________________________________
6. យើង​បាន​ឃើញ​អ្នក​ជិះ​សេះ​លោត​ចូល​ក្នុង​ទីធ្លា។ ________________________________________________
7. ខ្ញុំ​ឱ្យ​តម្លៃ​មិត្ត​ភក្តិ​ដែល​ទទួល​ស្គាល់​កំហុស​របស់​ខ្លួន។ ___________________________________________
8. ឪពុកម្តាយខ្ញុំជេរខ្ញុំថាជេរប្រមាថគ្រូរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាការពិតទេ។ ____________________________
9. ដើមឈើចាស់ៗនៅក្នុងឧទ្យានត្រូវបានកាប់បំផ្លាញ។ ___________________________________________________________________
10. មានភួងនៃផ្កា asters នៅលើតុ។ ___________________________________________________________________________
11. គាត់ចង់បានព្យុះ និងការផ្សងព្រេង។ __________________________________________________________
12. កំហុសវណ្ណយុត្តិបានបាត់ពីការងាររបស់សិស្សសាលា។ ____________________________________
13. ក្មេង​ប្រុស​មិន​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ប៉ះ​កាបូប​ដៃ​របស់​ឪពុក​ខ្លួន​ឡើយ។ _____________________________________
14. បុរស​ម្នាក់​នេះ​ហាក់​មាន​ចិត្ត​ស្មោះ​ត្រង់ និង​សន្យា​រៀប​ការ ប៉ុន្តែ​អ្វីៗ​ប្រែ​ជា​ខុស​ទាំង​ស្រុង។ _____________________
15. ពួកគេត្រូវបានជំរុញដោយបំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានការអប់រំល្អ។ ____________________________________________________
16. ខ្ញុំនឹងទម្លុះជនល្មើសរបស់ខ្ញុំដោយលំពែង។ ___________________________________________________________________________
17. បុរសចំណាស់បានផ្តល់ដំបូន្មានថា: "បើកបរតាមផ្លូវនោះ: វាខ្លីជាងនិងរលូនជាង" ______________________________ ។
18. ខ្លាឃ្មុំដែលស្រេកឃ្លានត្រូវបានចាក់សោនៅក្នុងបន្ទប់ខាងក្រោយ។ ______________________________________________________
19. ឆ្មារបស់អ្នកជិតខាងកំពុងដេកនៅជ្រុង។ ___________________________________________________________________________
20. ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​ខ្ញុំ​ធ្វើ​ខុស។ ____________________________________________________________
21. សម្លៀក​បំពាក់​ផ្សេងៗ​ត្រូវ​បាន​សម្ងួត​នៅ​លើ​បន្ទាត់។ ___________________________________________________________________________
22. អរគុណព្រះជាម្ចាស់ ខ្ញុំមិនពឹងផ្អែកលើពួកគេឥឡូវនេះទេ។ ___________________________________________________________________________
23. ចុះ​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​អ្នក​ធ្វើ​បាប​ខ្ញុំ? ____________________________________________________________________________
24. ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​វា​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល​ប៉ុន្មាន​ទេ។ ____________________________________________________
25. ពេលខ្លះអ្នកត្រូវបានយកទៅឆ្ងាយដោយសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយហើយភ្លេចអំពីការគេង។ ___________________________________
26. ស្ត្រី​នោះ​បាន​ក្លាយ​ជា​ថ្លង់​ក្នុង​វ័យ​កុមារភាព។ ___________________________________________________________________________
27. ដំបូង​យើង​ចែក​លេខ​ទាំង​នេះ​ជា ៣ និង ៤។ ______________________________________________________________________

លំហាត់ទី 44. វិភាគទំនាក់ទំនងទិដ្ឋភាព - បណ្ដុំនៃកិរិយាស័ព្ទ។សម្គាល់ប្រយោគដែលមានកំហុស។

1. នៅពេលល្ងាចយើងអង្គុយ ដោយភ្លើង និងទីប្រឹក្សាបានប្រាប់ យើងមានរឿងប្លែកៗ។

2. នៅពេលដែលវាមកដល់ ខែធ្នូ អាកាសធាតុ​អាក្រក់ការផ្លាស់ប្តូរ។

3. នៅពេលដែលកូនខ្លាឃ្មុំនៅពេលដែលពួកគេធំឡើងពួកគេត្រូវបានគេដាក់នៅលើខ្សែសង្វាក់។

4. បុរសមិនសប្បាយចិត្តវារ ទៅជ្រុងសុវត្ថិភាពនិងអង្គុយ នៅទីនោះរយៈពេលពីរឬបីម៉ោងរហូតដល់ខ្លាឃ្មុំស្លាប់

5. ថ្ងៃមួយក្នុងរដូវត្រជាក់។

ខ្ញុំបានចេញពីព្រៃ ; វាត្រជាក់ខ្លាំង។

ខ្ញុំ​ឃើញ​វា​កំពុង​ឡើង​ភ្នំ​យឺតៗ

ជិះសេះ បន្ទុកឈើប្រណិត (N.A. Nekrasov)

6. ខ្ញុំបានឃើញសេះឡើងលើភ្នំ។

7. ខ្ញុំឃើញពីរបៀបដែលសេះឡើងភ្នំ។

លំហាត់ 45. កែកំហុសក្នុងការនិយាយ។

1. កំប្រុកមួយក្បាលកំពុងដេកពួននៅក្នុងសំបុករបស់វា។ ________________________________________________________

2. បន្ទាប់​ពី​ជិះ​ស្គី​រួច ខ្ញុំ​ត្រឡប់​ទៅ​ផ្ទះ​ដោយ​ភាព​រីករាយ ដោយ​មាន​អារម្មណ៍​រីករាយ។ ____________________________

3. តួនាទីរបស់សៀវភៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគឺអស្ចារ្យណាស់៖ គាត់ត្រូវតែពង្រីកការយល់ដឹងរបស់គាត់។ ____________________

4. ខ្ញុំបានទៅរោងកុន ជាធម្មតាខ្ញុំគិតថាតើខ្ញុំមានសមត្ថភាពដូចដែលតួអង្គក្នុងខ្សែភាពយន្តធ្វើឬអត់។ __________________________________________________________________________________________________

5. យើងមិនភ្លឺដោយជោគជ័យទេ។ ___________________________________________________________________________

6. កិច្ចការដែលបានកំណត់ពីមុនយើងបានសម្រេចហើយ។ _____________________________________________

7. នៅបាតុកម្ម Sizov ចូលរួមជាមួយបដិវត្តន៍។ ___________________________________

8. ខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ។ ព្រះអាទិត្យកាន់តែក្តៅ។ ដកដង្ហើមស្រស់។ ___________________________________________

9. និស្សិតមួយក្រុមបានមកស្តាប់ការបង្រៀនតាមជម្រើសនៃការបង្រៀនអំពីការផ្សារដោយសាស្រ្តាចារ្យរង Yuryev._______ ____________________________________________________________________________________

10. គាត់មានអារម្មណ៍ស្អប់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះគាត់។ _________________________________________________

11. អន្តេវាសិកដ្ឋានមួយត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់បុរស និងស្ត្រីដែលមានគ្រែដែកនៅលើមុង។ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

12. ជាងឈើបានធ្វើធ្នើឈើអុកនេះជាមួយនឹងជើងបួន។ _________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

13. សាធារណជនទីក្រុងកំពុងរៀបចំយ៉ាងទូលំទូលាយដើម្បីអបអរសាទរខួបនៃអ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញ។ ___________________________ ____________________________________________________________________________________________________

14. ក្មេងស្រីបានទិញស្រោមជើងពណ៌ត្នោត។ ____________________________________________________________________________

15. យើងប្រញាប់ដើម្បីអបអរសាទរអ្នកនៅថ្ងៃខួបរបស់អ្នក។ _____________________________________________

16. នាងមានភ្នែកពណ៌ត្នោតដ៏ធំ។ __________________________________________________________________

17. សិស្សបានស្តាប់រឿងរ៉ាវរបស់គ្រូដោយយកចិត្តទុកដាក់។ _____________________________________________

18. ពេលវេលាភាគច្រើនត្រូវបានចំណាយលើការសរសេររបាយការណ៍ដែលមិនចាំបាច់។ ____________________________

19. វាបានកើតឡើងនៅចុងនិទាឃរដូវ។ ___________________________________________________________________________

20. ឯកសារកំពុងត្រូវបានដំណើរការក្នុងរយៈពេលយូរ។ __________________________

21. គាត់គឺជាមិត្តពិតរបស់ខ្ញុំ។ ___________________________________________________________________________

22. នៅក្នុងការប្រកួតទាំងនេះអត្តពលិកត្រូវបានចាញ់។ ____________________________________________________

23. គាត់ឱនក្បាលរបស់គាត់នៅលើស្មារបស់នាង។ ___________________________________________________________________

24. កូនប្រុសលុតជង្គង់ចំពោះមុខម្តាយរបស់គាត់។ __________________________________________________________________

25. ដំណឹងនេះធ្វើឱ្យនាងពេញចិត្ត។ __________________________________________________________________

26. មិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំតែងតែទៅមើលកុន។ ______________________________________________________

ប្រធានបទ 6. បទដ្ឋានវាក្យសម្ព័ន្ធ

លំហាត់ 46. ក្នុងឧទាហរណ៍ណាខុស តើមានសំណួរសម្រាប់ពាក្យអាស្រ័យនៃកិរិយាស័ព្ទទេ?

បង្កើតឃ្លាជាមួយកិរិយាស័ព្ទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

ក) ខឹង (ប្រឆាំងនឹងអ្វី?) ________________________________________________________________

ខ) ដឹកនាំ (នរណា? អ្វី?) _________________________________________________________________

គ) បារម្ភ (អំពីអ្នកណា? អំពីអ្វី?) ____________________________________________________________________

ឃ) ផ្សព្វផ្សាយ (នរណា? អ្វី?) ____________________________________________________________________

ង) ខឹង (ជាមួយអ្វី?) __________________________________________________________________________

ង) តិះដៀល (អ្វី?) ______________________________________________________________________________________

g) ការព្រួយបារម្ភ (ដើម្បីអ្វី? សម្រាប់អ្នកណា?) ____________________________________________________________________

h) ស្តីបន្ទោស (សម្រាប់អ្វី?) ___________________________________________________________________________________

លំហាត់ទី 47. តើជួរណាដែលមិនមានកំហុសក្នុងការសាងសង់ឃ្លា?

ក) យោងតាមសុភាសិត ប៉ះចង្ក្រានក្តៅ

ខ) ប៉ះលើបញ្ហា ខ្ញុំនឹកអ្នក។

គ) បែងចែករវាងសហជីព ផលប្រយោជន៍ជាងខ្ញុំ

ឃ) នាយកសាលា ប្រធានឱសថស្ថាន។

ង) រិះគន់ចំពោះកំហុស យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះព័ត៌មានលម្អិត

ង) ចំណាំបុណ្យ ខ្ញុំនឹកអ្នក។

g) ចំណាយសម្រាប់ការធ្វើដំណើរដោយផ្អែកលើការពិត

h) ស្តីបន្ទោសនាយកដ្ឋានធនធានមនុស្សចំពោះការកេងបន្លំ

លំហាត់ 48. ជ្រើសរើសជម្រើសដែលចង់បានពីពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតង្កៀប។

ក) វ៉ាន់យ៉ា (ប្រាប់ និងចែករំលែក) អំពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ចំពោះការធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងមូស្គូ។

ខ) គ្រូ (យកចិត្តទុកដាក់ច្រើន យកចិត្តទុកដាក់ច្រើន) ដើម្បីធ្វើការជាមួយសិស្សដែលយឺតយ៉ាវ។

គ) កំដៅដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច (ថយចុះ, រំខាន) ការងារធម្មតានៃបេសកកម្មភូមិសាស្ត្រ។

ឃ) ក្មេងស្រី (ដោះស្រាយ ព្យាបាល) សៀវភៅដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

លំហាត់ 49. បង្កើតឃ្លាជាមួយពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

លំហាត់ 50. គូសបន្ទាត់ពីការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវនៃ preposition បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

ចាកចេញពី (ពី, ពី) ផ្ទះ, ចុះ (ពី, ពី) ដំបូល, មក (ពី, ពី) Caucasus, មក (ពី, ពី) ប្រទេសអង់គ្លេស, ផ្ទេរ (ពី, ពី) រថភ្លើងទៅឡានក្រុង, មក ( ពី, ពី) ការិយាល័យប្រៃសណីយ៍, មក (ពី, ពី) សិក្ខាសាលាចែកចាយទៅសាលារៀន ... នៅពេលមកដល់ ... ចូលទៅជិត (ដើមឈើទៅដើមឈើ) ដើរ (ទៅដើមឈើទៅដើមឈើ។ ), នៅចុងបញ្ចប់នៃ ... វគ្គ, នៅចុងបញ្ចប់ .. . ធ្វើការ, ឈរ (នៅជិត, នៅ) ច្រកចូល, ទៅ (ទៅ, ទៅ) ម៉ាក់ ... ដើរ (ទៅ, ទៅ) ព្រៃ .. ., ធ្វើ (ទៅ, ទៅ) វេន..., ទទួល (ទៅ, ទៅ) លំនៅ....

លំហាត់ 51. កែកំហុសក្នុងការនិយាយក្នុងប្រយោគ។ ពន្យល់

ហេតុផលសម្រាប់ការកើតឡើងរបស់ពួកគេ។

1. ប្រទេសនេះដោយសារតែភាពប្លែក និងភាពសម្បូរបែបរបស់វា ទាក់ទាញអ្នកទេសចរ។ _________________________________________________________________________________________________
2. ការពិតទាំងនេះបង្ហាញពីភាពមិនអាចទៅរួចនៃការប្រើប្រាស់ធនធានទាំងអស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ __________________________________________________________________________________________________
3. សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់កាតព្វកិច្ចត្រូវបានប្រគល់ភារកិច្ចឱ្យសង្កេតមើលសណ្តាប់ធ្នាប់អំឡុងពេលសម្រាក។ __________________________________________________________________________________________________
4. ពេលកំពុងរៀបចំកិច្ចការផ្ទះ ខ្ញុំតែងតែរំខានដោយទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំ។ __________________________________________________________________________________________________
5. ដោយ​បាន​បាត់​បង់​ស្វាមី​ក្នុង​សង្គ្រាម នាង​មិន​មាន​បំណង​ចង់​បង្កើត​គ្រួសារ​ថ្មី​ទេ។ __________________________________________________________________________________________________
6. ក្រុម Cossacks ចង់សរសេរសំបុត្រទៅស៊ុលតង់ទួរគី។ _________________________________________________________________________________________________
7. អ្នកនឹងឃើញវិហារដ៏អស្ចារ្យដែលនឹងត្រូវចងចាំជារៀងរហូត។ __________________________________________________________________________________________________
8. ក្មេងៗ​ដើរ​លេង​នៅ​ទីធ្លា​ពេល​ព្រឹក។ __________________________________________________________________________________________________
9. ទន្លេ Dnieper បានហូរហៀរច្រាំងទន្លេនៅនិទាឃរដូវនេះ។ __________________________________________________________________________________________________
10. ដោយសារការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ឪពុកម្តាយ កូនប្រុសរបស់គាត់បានទទួលការអប់រំដ៏ល្អ។ __________________________________________________________________________________________________
11. ឧទាហរណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យបង្ហាញពីលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃការបង្កើតនេះ។ ________________________________________________________________________________________________
12. វិចិត្រកររូបនេះបានទទួលរង្វាន់ខ្ពស់។ ______________________________________________________
13. ដោយ​បាន​ខ្ជះខ្ជាយ​ទ្រព្យសម្បត្តិ​របស់​គាត់ គាត់​គ្មាន​អ្វី​ត្រូវ​ទុក​ឱ្យ​កូន​គាត់​ឡើយ ។ _________________________________________________________________________________________________
14. ធុញ​នឹង​ថ្នាក់ ខ្ញុំ​មិន​បាន​អាន​ទេ។ __________________________________________
15. ជួរឈរជាច្រើនទៀតបានចូលរួមជាមួយយើង។ ____________________________________________________
16. ម្សិលមិញ អ្នកព្យាបាលដែលមានបទពិសោធន៍ Solomina បានឃើញអ្នកជំងឺ។ ___________________________
17. គាត់តែងតែជាប្រធានក្រុមដ៏អស្ចារ្យនៃកប៉ាល់របស់គាត់។ ___________________________
18. គ្រូរបស់យើងបានរៀបចំ និងដឹកនាំក្លឹប "គីមីវិទ្យាជារៀងរាល់ថ្ងៃ"។ _____________
19. នៅក្នុងកំណត់ត្រារបស់គាត់ អ្នកនិពន្ធរៀបរាប់លម្អិតអំពីដំណើររបស់គាត់ទៅកាន់ Caucasus ។ _______________
20. ជនចម្លែកបានលិចនៅលើកៅអីមួយ ហើយលើកដៃរបស់គាត់ទៅកាន់ភ្លើងដែលកំពុងឆាបឆេះនៅក្នុងចើងរកានភ្លើង ហើយដែលទាក់ទាញគាត់។ __________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
21. គ្រូបង្រៀនដែលបានធ្វើការនៅសាលាពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេគួរតែទទួលបានប្រាក់សោធននិវត្តន៍ដោយមិនចាំបាច់សង្ស័យ។ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
22. ពេល​ភ្ញាក់​ពី​ដំណេក គាត់​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រាប់​ថា​មាន​អាហារ​ពេល​ព្រឹក​រួច​ហើយ។ ____________________________________________________ ________________________________________________________________________________
23. ដោយប្រើម៉ាស៊ីនគិតលេខ ការគណនាត្រូវបានធ្វើបានត្រឹមត្រូវ និងងាយស្រួល។ ________________________________ ________________________________________________________________________________________________
24. ដើម​អាកាស្យា​ឆ្ងាញ់​បាន​ក្លាយ​ជា​និមិត្ត​រូប​នៃ​ស្រុក​កំណើត។ ___________________
25. ឪពុកតែងតែភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់កូនប្រុសគាត់។ ____________________________________________________
26. នៅរដ្ឋធានី អ្នកទេសចរបានទៅសារមន្ទីរ មហោស្រព និងការប្រគុំតន្ត្រី។ ____________________________________________ ____________________________________________________________________________________
27. តើ​ឪពុក​ម្តាយ​ព្រងើយ​កន្តើយ​នឹង​ជោគវាសនា​របស់​កូន​ឬ​ទេ? ______________________________________
28. រលកសមុទ្របានរំកិលយ៉ាងស្វាហាប់ទៅលើច្រាំងសមុទ្រ និងបង្កើតសំលេងដ៏គួរឱ្យរំភើប មានឥទ្ធិពលវេទមន្តមកលើយើង។ __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
29. បាឋកថាដែលបានផ្តល់ឱ្យសិស្សអំពីភាពជឿនលឿនថ្មីនៃឱសថបានធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
30. បន្ទាប់មកលោក Sergeev ត្រូវបានតែងតាំងជាប្រធានដេប៉ូម៉ូតូ ដោយធ្វើការក្នុងមុខតំណែងនេះរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លះ។ ______________________________________________________________
31. ហាងជាច្រើនបានបើកនៅក្នុងទីក្រុង។ ____________________________________________________
32. ប្រទេសចំនួន 31 បានចូលរួមក្នុងសមាជ។ ____________________________
33. កាសែត "អំណះអំណាង និងការពិត" ថ្មីៗនេះបានចុះផ្សាយអត្ថបទមួយអំពីសកម្មភាពរបស់គណបក្សថ្មី។ ___________________________________________________________________________
34. ថ្វីត្បិតតែមានការខិតខំប្រឹងប្រែងពីគ្រូក៏ដោយ ក៏ក្មេងប្រុសនេះសិក្សាមិនបានល្អ។ ____________________________
35. ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្នក​និពន្ធ​ដែល​ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​មិន​ឆ្ងាយ​ពី​ការពិត​ក្នុង​ស្នាដៃ​ខ្លះ​របស់​គាត់​ទេ។ ___________________________________________________________________________
36. ប្រជាពលរដ្ឋ​នៅ​ភូមិ​ជិត​ខាង​ជួប​ទុក្ខ​លំបាក កាត់​ចេញ​ពី​ពិភព​ខាង​ក្រៅ​ដោយ​ទឹក​ជំនន់ ហើយ​រត់​ចូល​ដំបូល​ផ្ទះ។ __________________________________________________________________________________________________
37. សាច់ញាតិដែលរស់នៅស៊ីបេរីបានមកដល់ទីក្រុងម៉ូស្គូហើយស្នាក់នៅជាមួយយើង។ __________________________________________________________________________________________________
38. បន្ទាប់​ពី​បាន​អាន​ការ​លេង​រួច រូបភាព​នៃ​តួអង្គ​បាន​លេច​ឡើង​នៅ​ចំពោះ​មុខ​ខ្ញុំ​យ៉ាង​ច្បាស់។ _________________________________________________________________________________________________
39. កាំរស្មីពីរនៃពន្លឺព្រះអាទិត្យជ្រាបចូលតាមស្នាមប្រេះនៅក្នុងដំបូល។ ____________________________
40. អស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ កសិករបានប្រយុទ្ធជាមួយម្ចាស់ដី។ __________________________________________________________________________________________________
41. យុវជន​រូប​នេះ​អន់ចិត្ត​នឹង​ការ​ប្រព្រឹត្ត​មិន​សមរម្យ​លើ​អ្នក​ដើរ​ឆ្លង​កាត់។

__________________________________________________________________________

1. គ្រប់ទីកន្លែង - នៅតាមដងផ្លូវ ការ៉េ សួនច្បារ និងសួនច្បារ - ការមកដល់នៃនិទាឃរដូវដែលជិតមកដល់ត្រូវបានគេមានអារម្មណ៍។

___________________________________________________________________________

43. Chatsky បាន​ដោះស្រាយ​ការ​វាយ​ប្រហារ​យ៉ាង​ដាច់​ខាត​ដល់​សង្គម​ដែល​ស្អប់​ការ​មិន​ចុះ​សម្រុង

ដែលការពារ serfdom ។ ________________________________________________ ________________________________________________________________________________

44. បទពិសោធន៍ជីវិតរបស់មនុស្ស គឺជាទ្រព្យសម្បត្តិពិតរបស់គាត់។

___________________________________________________________________________

45. បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ដំណើរកម្សាន្ត អាហារថ្ងៃត្រង់កំពុងរង់ចាំពួកយើងនៅភោជនីយដ្ឋាន។ ________________________________ ____________________________________________________________________________________
46. បន្ទាប់ពីការកាត់ក្តី អ្នកនិពន្ធដ៏អាម៉ាស់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅស៊ីបេរី ដោយស្នាក់នៅទីនោះជាច្រើនឆ្នាំ។

___________________________________________________________________________

លំហាត់ 52. កែកំហុសក្នុងការនិយាយក្នុងប្រយោគ។

1. ផ្តោតលើការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើការធានាថាការបោះពុម្ពនីមួយៗ អរគុណចំពោះដំបូន្មាន និងអនុសាសន៍របស់អ្នក ស្វែងរកផ្លូវរបស់អ្នកអាន។ ____________________________________________ __________________________________________________________________________________
2. រដ្ឋាភិបាលបានបង្កើតពានរង្វាន់ថ្មី។ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដល់មនុស្សល្បី។ ________________________________________________________________________________________________
3. ការបកប្រែកំណាព្យពីឆ្នាំផ្សេងៗគ្នានិងសុន្ទរកថាណូបែលរបស់កវីជនជាតិប៉ូឡូញ Czeslaw Milosz នៅក្នុងទស្សនាវដ្តីត្រូវបានធ្វើឡើងដោយ I. Brodsky និង V. Britanishsky ។ ___________________________________________ ____________________________________________________________________________________
4. តើជំងឺរបស់គាត់ប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់គាត់ទេ? ______________________________________ ____________________________________________________________________________________
5. ជាក់ស្តែង សត្វផ្សោតបានសម្រេចចិត្តសម្លឹងមើលទៅមាត់ច្រាំង ដើម្បីស្វែងរកអាហារ។ _____________________________________ ___________________________________________________________________________
6. ជា​ការ​ពិត​ណាស់ យើង​មិន​បាន​ប៉ះ​វា​ទេ យើង​ក៏​មិន​បាន​ប៉ះ​សំបុក​ដែរ។ ______________________________________ ____________________________________________________________________________________
7. ដោយ​សារ​ការ​អនុម័ត​ឯកសារ​ថ្មី ក្រឹត្យ​មុន​ត្រូវ​បាន​គេ​ទទួល​ស្គាល់​ថា​លែង​ចូល​ជា​ធរមាន។ _____________________ __________________________________________________________________
8. ចាប់អារម្មណ៍នឹងហ្គេម អ្នកដំណើរម្នាក់អង្គុយចុះ។ __________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
9. ភាសា​នៃ​កំណាព្យ​គឺ​ពោរពេញ​ទៅ​ដោយ​កន្សោម​ពាក្យ​សម្ដី​និង​ការ​និយាយ​មិន​ប្រក្រតី។ ___________________________________________________________________________________________
10. កវីនិពន្ធកំណាព្យនេះដោយឧទ្ទិសដល់ស្វាមី។ _________________________________ __________________________________________________________________________________
11. សម្រាប់​មនុស្ស​ជា​ច្រើន ការ​ខ្ចោ​វែង​ជា​លក្ខណៈ​មួយ​នៃ​សម្រស់​នារី។ ____________________________________________________________________________________________________
12. ក្នុង​ចំណោម​សមាជិក​គណៈកម្មការ​រៀបចំ​ការ​បោះ​ឆ្នោត​មាន​តំណាង​គណបក្ស​ប្រឆាំង E. Mamedova ដែល​ធានា​យ៉ាង​ប្រយ័ត្នប្រយែង​ថា​មិន​មាន​ការ​លួច​បន្លំ​ទេ។ ___________________________ ___________________________________________________________________________
13. បុរសពិតគួរតែមានចិត្តល្អ សុភាព អត់ធ្មត់ក្នុងអារម្មណ៍ ជាពិសេសក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយការរួមភេទដោយយុត្តិធម៌ជាមួយមនុស្សជាទីស្រលាញ់។ _____________________________________ ______________________________________________________________________
14. មាន​ពាក្យ​ប្រៀបធៀប​ជា​ច្រើន​ដែល​បាន​ប្រើ។ ___________________________________________ ____________________________________________________________________________________
15. សាជីវកម្មអង់គ្លេសមួយបានទទួលគំនូរនេះពីប្រទេសអ៊ីរ៉ង់ ហើយលក់វាទៅឱ្យអ្នកទិញអនាមិក ដោយទទួលបានប្រាក់កម្រៃដែលពួកគេបានទិញ Shahnameh ពីម្ចាស់ និងផ្ទេរស្នាដៃទៅឱ្យជនជាតិអ៊ីរ៉ង់។ __________________________________________________________________________________________
16. គាត់ត្រូវការសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូលមនុស្សឱ្យមកខាងគាត់។ _________________ _____________________________________________________________________________________
17. មូលហេតុចម្បងដែលជួយខ្ញុំជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈគឺការប្រជុំនេះ។ ________ _________________________________________________________________________________________________
18. មូលនិធិទាំងនេះបានជួយបង្ហាញពីប្រធានបទសំខាន់ - សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះស្ត្រី។ __________________________ ___________________________________________________________________________________________
19. នៅឆ្នាំ 1949 ការបង្កើតរដ្ឋថ្មីមួយគឺសាធារណរដ្ឋសហព័ន្ធអាល្លឺម៉ង់ត្រូវបានប្រកាស។ __________________________ ___________________________________________________________________________________________
20. អ្នក​លេង​វាយ​កូន​បាល់​បាន​ដឹង​ថា​កលល្បិច​នៃ​ការ​ប្រកួត​ត្រូវ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ។ ______________________________________ ____________________________________________________________________________________

លំហាត់ទី 53៖ កែកំហុសវាក្យសម្ព័ន្ធ។

1. មនុស្សប្រាំបីនាក់បានចូលទៅក្នុងផ្ទះរបស់ម្ចាស់ផ្ទះ។ _________________________________________________

2. សិស្សចំនួន 31 នាក់បានចូលរួមក្នុងដំណើរកម្សាន្ត។

3. ផ្ទះភាគច្រើននៅតំបន់នេះធ្វើពីថ្ម ________________________________________________

4. ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ កសិករបានប្រយុទ្ធជាមួយម្ចាស់ដី។________________________________

5. កូនដឹងគុណថៅកែចំពោះអំណោយ __________________________________________________________

6. រថយន្ត Zhiguli បានមកដល់មុនគេ។

7. កៅអីបីឈរទល់នឹងជញ្ជាំង។

8. ស្នាដៃរបស់កវីភាគច្រើនគឺផ្តោតលើប្រធានបទនៃសេចក្តីស្រឡាញ់។

9. ទាំងព្រិល ឬព្រឹលនឹងធ្លាក់នៅថ្ងៃស្អែក។ _________________________________________________

10. យានអវកាសកំពុងហោះហើរទៅកាន់ភពព្រះអង្គារ ________________________________________________

11. ទង់ជាតិបានហោះលើភ្នំ Kazbek ។ _________________________________________________

12. វានឹងចំណាយពេលច្រើនខែ។_________________________________________________

13. តើមិត្តរបស់អ្នកណាខ្លះបានសរសេរអំពីរឿងនេះ?

14. 32 ម៉ោងត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងអំឡុងពេលផ្ទុក។ __________________________________________________________

15. យើងកំពុងសិក្សាសារពីយានអវកាស Luna-10។ _________________________________

16. តេឡេស្កុបត្រូវបានចង្អុលទៅកាន់ក្រុមតារានិករ Gemini ។___________________________

17. ទន្លេ Dnieper បានហៀរច្រាំងទន្លេនៅនិទាឃរដូវនេះ។ ________________________________________________

18. កូនឆ្មាដ៏រីករាយ Murka ធ្វើឱ្យយើងសើចជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

19. ក្មេងៗដើរលេងនៅទីធ្លានៅពេលព្រឹក __________________________________________________________

20. ប្រទេសសាមសិបមួយបានចូលរួមក្នុងសមាជ __________________________________________

ប្រធានបទ 6. រចនាប័ទ្មមុខងារនៃភាសារុស្ស៊ី

លំហាត់ទី 54. កំណត់រចនាប័ទ្មអ្វីដែលអត្ថបទខាងក្រោមជាកម្មសិទ្ធិរបស់:

1) ការសន្ទនា;

2) សិល្បៈ;

3) សារព័ត៌មាន;

4) អាជីវកម្មផ្លូវការ;

5) វិទ្យាសាស្ត្រ។

អត្ថបទ 1.________________________________________________________________

ឆ្នាំ 2002 បានបង្ហាញថា: វាដល់ពេលហើយសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តដើម្បីរួបរួមគ្នាក្នុងការប្រឈមមុខនឹងអំពើភេរវកម្មមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិផងដែរ។ អង្គការ​ឧតុនិយម​ពិភពលោក​បាន​ទទួល​ស្គាល់​ថា​ខ្លួន​មិន​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​អំណាច​របស់​ខ្លួន​ក្នុង​ការ​ព្យាករណ៍​គ្រោះ​មហន្តរាយ​នោះ​ទេ។ ប្រសិនបើ​បាតុភូត​អាកាសធាតុ​មិន​ប្រក្រតី​ពីមុន​កើត​ឡើង​តែ​ក្នុង​ទ្វីប​អាហ្រ្វិក និង​អូស្ត្រាលី​ទេ ឥឡូវនេះ​គ្មាន​ទ្វីប​ណា​មាន​ភាពស៊ាំ​ពី​ពួកគេ​ទេ។

អត្ថបទ 2.________________________________________________________________________________

ដើម្បីបង្កើតទ្រឹស្ដីនៃវាលបង្រួបបង្រួម ពោលគឺដើម្បីបញ្ជាក់តាមគណិតវិទ្យាថាមិនមានវាលម៉ាញេទិកដាច់ដោយឡែក អគ្គិសនី និងសូម្បីតែជីវវាល ហើយទាំងនេះគឺជាការបង្ហាញនៃវាលថាមពលបង្រួបបង្រួមនៃសាកលលោក គឺជាក្តីសុបិនដែលអែងស្តែងចូលចិត្ត និងមិនអាចសម្រេចបាន។ ខ្ញុំសុបិនប៉ុន្តែមិនមានពេល ...

អត្ថបទ 3.________________________________________________________________________________

ជាការឆ្លើយតបទៅនឹងសំណើរបស់អ្នកអំពីភាគលាភលើភាគហ៊ុននៃសហគ្រាសវេទិកា និងលើភាគហ៊ុននៃមូលនិធិវិនិយោគ យើងជូនដំណឹងដល់អ្នកដូចខាងក្រោម។ ក្នុងឆ្នាំ 1999 ការវិនិយោគសំខាន់ៗ (ច្រើនជាង 300 លានរូប្លែ) មានគោលបំណងធ្វើទំនើបកម្មសហគ្រាស ការទិញឧបករណ៍ថ្មី និងបច្ចេកវិទ្យាចំណេះដឹង។ ក្នុងន័យនេះនៅឆ្នាំ 2000 ការទូទាត់ភាគលាភដល់ម្ចាស់ភាគហ៊ុននឹងត្រូវផ្អាកជាបណ្តោះអាសន្នព្រោះប្រាក់ចំណេញទាំងអស់របស់សហគ្រាសវេទិកានឹងទៅការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតកម្ម។

អត្ថបទ 4.____________________________________________________________________________________

សរទរដូវបានដោះលែងកសិករពីការងារកសិកម្ម ផ្តល់រង្វាន់ដល់កម្លាំងពលកម្មរបស់ពួកគេជាមួយនឹងការសម្រាកបណ្តោះអាសន្ន។ សប្បុរស អ្នកមាន នាងបានតុបតែងផែនដីជាមួយនឹងសម្លៀកបំពាក់ពណ៌មាស។ ពេលវេលាបានមកដល់សម្រាប់ពិធីមង្គលការដ៏រីករាយ។ ដើម្បីសាកល្បងភាពមុតស្រួច ការសង្កេត និងភាពវៃឆ្លាតរបស់កូនក្រមុំ និងកូនកំលោះ ពួកគេតែងតែប្រើបច្ចេកទេសដែលគេចូលចិត្តក្នុងចំណោមមនុស្ស - សួរពាក្យប្រឌិត។ (G. Naumenko) ។

អត្ថបទ 5.____________________________________________________________________________________

ថាមពលដ៏ធំសម្បើមនៃឡាស៊ែរជីពចរ អនុញ្ញាតឱ្យមានពន្លឺឡាស៊ែរនៃព្រះច័ន្ទ។ នេះជួយកំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រមូលដ្ឋាននៃប្រព័ន្ធផែនដី-ព្រះច័ន្ទ ហើយនៅលើមូលដ្ឋាននេះ ដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើននៃភូមិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ និងតារាសាស្ត្រ។

អត្ថបទ 6. ____________________________________________________________________________________

តម្លៃដ៏ធំបំផុតរបស់មនុស្សគឺភាសារបស់វា។ ភាសាដែលគាត់សរសេរ និយាយ គិត។ គាត់​គិតថា! យ៉ាងណាមិញ នេះ​មាន​ន័យ​ថា​ជីវិត​ដឹង​ខ្លួន​ទាំង​មូល​របស់​មនុស្ស​ហូរ​ចូល​តាម​ភាសា​កំណើត​របស់​គាត់។ អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍គ្រាន់តែពណ៌អ្វីដែលយើងគិតអំពី ឬជំរុញការគិតតាមមធ្យោបាយណាមួយ ប៉ុន្តែគំនិតរបស់យើងទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតជាភាសា។ (D.S. Likhachev) ។

អត្ថបទ 7.____________________________________________________________________________________

បង្កាន់ដៃ

បង្កាន់ដៃនេះត្រូវបានប្រគល់ឱ្យបណ្ណាល័យសាលាលេខ 12 ដែលខ្ញុំជាប្រធានថ្នាក់ទី 10 ឈ្មោះ Elena Petrova បានទទួល 20 (ម្ភៃ) នៃសៀវភៅ "Dark Alleys" របស់ I. A. Bunin សម្រាប់ថ្នាក់រៀនសម្រាប់រយៈពេល 10 ថ្ងៃ។

០៤/១៥/២០០៣។ E. Petrova

អត្ថបទ ៨.____________________________________________________________________________________

ព្យុះផ្គររន្ទះគឺជាបាតុភូតបរិយាកាសដែលមានការឆក់អគ្គិសនីរវាងពពក cumulonimbus ឬរវាងពពក និងផ្ទៃផែនដី ព្រមទាំងវត្ថុដែលស្ថិតនៅលើវា។ ការបញ្ចេញ​ផ្លេកបន្ទោរ​ទាំងនេះ​អម​ដោយ​ទឹកភ្លៀង​ក្នុង​ទម្រង់​ជា​ភ្លៀង ជួនកាល​មាន​ព្រឹល និង​ខ្យល់​ខ្លាំង។

លំហាត់ 55. អានការដកស្រង់ចេញពីរឿងរបស់ V. Shukshin "Crank" ។ ពន្យល់ពីមូលហេតុដល់វីរបុរសរឿង អត្ថបទនៃទូរលេខត្រូវសរសេរឡើងវិញ។

នៅអាកាសយានដ្ឋាន Chudik បានសរសេរតេឡេក្រាមទៅកាន់ប្រពន្ធរបស់គាត់ថា "យើងបានចុះចតហើយ។ មែក​ផ្កា​លីឡា​ធ្លាក់​មក​លើ​ទ្រូង​បង​អើយ កូន​ពពែ​អើយ សូម​កុំ​ភ្លេច​ខ្ញុំ។ Vasyatka ។ ប្រតិបត្តិករទូរលេខដែលជាស្ត្រីរឹងរូសស្ងួតបានអានទូរលេខនោះបានស្នើថា: «ធ្វើវាខុសគ្នា។ អ្នក​ជា​មនុស្ស​ពេញវ័យ មិន​មែន​នៅ​មតេយ្យ​ទេ»។ - "ហេតុអ្វី? - សួរចម្លែក។ខ្ញុំខ្ញុំតែងតែសរសេរទៅនាងបែបនេះជាអក្សរ។ នេះ​គឺជា​ប្រពន្ធ​របស់ខ្ញុំ! ... អ្នកប្រហែលជាគិតថា...” - “អ្នកអាចសរសេរអ្វីដែលអ្នកចង់បានជាអក្សរ ប៉ុន្តែទូរលេខគឺជាប្រភេទនៃការទំនាក់ទំនង។ នេះជាអត្ថបទបើកចំហ។" សត្វចម្លែកបានសរសេរវាឡើងវិញ។ "យើងបានចុះចត។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ Vasyatka ។ ប្រតិបត្តិករទូរលេខខ្លួនឯងបានកែតម្រូវពាក្យពីរគឺ "ចុះចត" និង "វ៉ាស៊ីតាកា" ។ វាបានក្លាយជា: "យើងបានមកដល់", "Vasily" ។ - "យើងបានចុះចត ... តើអ្នកជាអវកាសយានិកឬអ្វី?" Chudik បាននិយាយថា "មិនអីទេ" ។ - ឱ្យ​វា​ដូច្នេះ​»​។

លំហាត់ 56. អានបញ្ជីលក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្មនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ នៅជាប់នឹងឈ្មោះរចនាប័ទ្ម សម្គាល់លេខនៃលក្ខណៈពិសេសទាំងនោះដែលត្រូវនឹងរចនាប័ទ្មមុខងារនេះ។

1) វត្ថុបំណង; 2) ភាពត្រឹមត្រូវ; 3) តក្កវិជ្ជា; 4) សង្ខេប; 5) ការបញ្ចេញមតិ; 6) សេចក្តីប្រកាស; 7) ការអនុញ្ញាត; 8) រូបភាព; 9) បុគ្គលិកលក្ខណៈ; 10) ស្តង់ដារ; 11) ភាពសាមញ្ញ;

12) ទូទៅ; 13) ការបញ្ចេញមតិ; 14) ភាពជាក់លាក់; 15) ភាពឯកោ; 16) normalization;

17) ទម្រង់បែបបទ; 18) ការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយភាសាមិនស្តង់ដារ។

សញ្ញានៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ____________________________________________________________________

សញ្ញានៃរចនាប័ទ្មអាជីវកម្មផ្លូវការ៖ _________________________________________________

សញ្ញានៃរចនាប័ទ្មអ្នកសារព័ត៌មាន៖ _____________________________________________

សញ្ញានៃរចនាប័ទ្មការសន្ទនា៖ __________________________________________________________________

សញ្ញានៃរចនាប័ទ្មប្រឌិត ___________________________________________________________

លំហាត់ 57. កំណត់រចនាប័ទ្មទាំងបួនដែលពាក្យឬកន្សោមជាកម្មសិទ្ធិរបស់: រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត (1); រចនាប័ទ្មអាជីវកម្មផ្លូវការ (2); រចនាប័ទ្មសារព័ត៌មាន (3); របៀបសន្ទនា (៤).តាម (__); យោធា (__); ទឹក​ដោះ​គោ​ខាប់ (__); ឌីផេរ៉ង់ស្យែល (__); សីតុណ្ហភាពឆ្អិន (__); កើត​នៅ (__); ការធ្វើដំណើរ (__); សូដា (__); បង្កើត (__); វិភាគ (__); clunker(__); ប្រគល់ (__); ចាំមើល (__); រមៀលបាល់ (__); whim (__); នាំមករកយុត្តិធម៌ (__); ឆ្នាំមុន (__); រូបមន្តលទ្ធផល (__); ដូចជា (__); isothermal (__); តូច​ពេក (__); អត់ប្រយោជន៍ (__); ខាងលើ (__); skiff(__); សេចក្តីប្រាថ្នា (__); បរាជ័យ (ប្រឡង) (__); ផ្តល់ជំនួយ (__); សៀវភៅកត់ត្រា (__); ភាពខុសគ្នា (__); បំផ្លើស (__); ស្តីបន្ទោស (__); ក្នុងករណីគ្មានការបង្ហាញ (__); តម្លៃថេរ (__) ។

រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ

លំហាត់ប្រាណ58. បំពេញប្រយោគ៖

ការនិយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានសម្គាល់ដោយលក្ខណៈពិសេសដូចខាងក្រោមៈ

• _________________________________________________________________________________
• _________________________________________________________________________________
• _________________________________________________________________________________
• _________________________________________________________________________________
• _________________________________________________________________________________

រចនាប័ទ្ម​វិទ្យាសាស្ត្រ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ផ្នែក​ខាង​ក្រោម។

• ____________________________________
• ____________________________________
• ____________________________________

មានរចនាប័ទ្មរងជាច្រើននៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្រ្ត:

1 ចំណាត់ថ្នាក់៖

• _____________________________________________

  ចម្លង

  ប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ ស្រដៀងនឹងនិក្ខេបបទ ប៉ុន្តែមានទំហំតូចជាង និងមានប្រធានបទតិចជាង

  ការងារបញ្ចប់ការសិក្សា

  បង្ហាញយ៉ាងខ្លីនូវបទប្បញ្ញត្តិនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ

  ការងារវគ្គសិក្សា

  ការងារវិទ្យាសាស្ត្រឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាស៊ីជម្រៅ និងហ្មត់ចត់លើប្រធានបទមួយ។

  ទាំងនេះ

  (សិក្សា, អប់រំ, វិទ្យាសាស្រ្តពេញនិយម) 1) ការបង្ហាញជាប្រព័ន្ធផ្ទាល់មាត់នៃសម្ភារៈអប់រំដោយគ្រូ; 2) ការនិយាយជាសាធារណៈលើប្រធានបទណាមួយ។

  អត្ថបទស្រាវជ្រាវ

  ឯកសារស្រាវជ្រាវនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា

  សន្ធិសញ្ញា

  ការពិនិត្យឡើងវិញនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ

  ពិនិត្យ

  អត្ថបទ​ដែល​កំណត់​លក្ខណៈ​ដោយ​ការ​បង្ហាញ​ព័ត៌មាន​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ​សុទ្ធសាធ និង​កង្វះ​អារម្មណ៍

  ចំណារពន្យល់

  ការងារស្រាវជ្រាវរៀបចំសម្រាប់ការពារសាធារណៈនៃបទប្បញ្ញត្តិរបស់ខ្លួន។

  អក្សរកាត់

  ប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រដែលពិនិត្យបញ្ហា ឬបញ្ហាជាក់លាក់មួយ។

  និក្ខេបបទ

  ការពិពណ៌នាសង្ខេបនៃខ្លឹមសារនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ

  លំហាត់ទី 60. កំណត់សុភាសិតរុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញមួយណាដែលត្រូវបានបញ្ជូនដោយប្រើរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ

  1. វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការឈានទៅដល់អ្នកតំណាងតែមួយនៃលំដាប់នៃសត្វកកេរដែលមានត្រចៀកវែង និងជើងដ៏រឹងមាំ ខណៈពេលដែលកំពុងដេញតាមបុគ្គលមួយគូដែលជាតំណាងនៃលំដាប់នៃថនិកសត្វនេះ។ ____________________________________ _____________________________________ _____________________

  2. លទ្ធផលដែលរំពឹងទុកគឺសម្រេចបានដោយការវាស់វែងប្រាំពីរដង និងផ្លាស់ទីកន្ត្រៃម្តង។ __________________________________________________________________________ _____________________________________

  3. ការបង្កើនល្បឿននៃដំណើរការនៃការបង្កើតការនិយាយដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា ដោយមានជំនួយពីឧបករណ៍ចល័តបំផុតនៃសរីរាង្គនៃបរិធានសុន្ទរកថា ដែលមានឫស ខ្នង និងចុង មិនគួរត្រូវបានរំលេចនៅពេលពន្លឿនការអនុវត្តកិច្ចការដែលបានចាត់តាំងណាមួយឡើយ។ __________________ _______________________________________

  4. ប្រសិនបើអ្នកមានអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះទង្វើទំនាក់ទំនងផ្ទាល់មាត់ដែលមានគោលដៅផ្តល់ព័ត៌មានមិនពិត វាត្រូវបានណែនាំឱ្យរំខានដល់ការចូលរួមរបស់អ្នកនៅក្នុងវាក្នុងនាមជាអ្នកទទួល និងមិនដើម្បីការពារការបន្តរបស់វា។ ________________________________ __________________________________________

  រចនាប័ទ្មអាជីវកម្មផ្លូវការ

  រចនាប័ទ្មអាជីវកម្មផ្លូវការគឺភាសានៃឯកសារ ឯកសារផ្លូវការ និងកិច្ចប្រជុំអាជីវកម្ម។

  លំហាត់ទី 61. រាយបញ្ជីលក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្មនេះ។ _______________________________

  ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  លំហាត់ទី 62. កំណត់និយមន័យខាងក្រោមដែលទាក់ទងនឹងប្រភេទខាងក្រោមនៃរចនាប័ទ្មស្មៀន និងអាជីវកម្មខាងក្រោម៖

  សកម្មភាព, កម្រងសំណួរ, សេចក្តីថ្លែងការណ៍, ដកស្រង់, លិខិតអាជីវកម្ម, អំណាចនៃមេធាវី, កិច្ចព្រមព្រៀង, អនុស្សរណៈ, កំណត់ចំណាំ, កម្មវិធី, ការជូនដំណឹង, កិច្ចសន្យា, សារពើភ័ណ្ឌ, របាយការណ៍, ការបង្ហាញ, លំដាប់, ពិធីការ, កាលវិភាគ, លំដាប់, ដំណោះស្រាយ, វិញ្ញាបនបត្រ, វិក្កយបត្រ។

  ___________________ - កិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីការបង្កើត ការកែប្រែ ឬការបញ្ចប់ទំនាក់ទំនងផ្លូវច្បាប់។

  ___________________ គឺជាឯកសារដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅអ្នកគ្រប់គ្រង ដែលកំណត់បញ្ហាណាមួយជាមួយនឹងការសន្និដ្ឋាន និងសំណើរបស់អ្នកចងក្រង។

  ___________________ គឺជាឯកសារដែលបង្ហាញពីចំនួនប្រាក់ដែលត្រូវបង់សម្រាប់អ្វីមួយ។

  ____________________ គឺជាឯកសារដែលផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់អ្នកកាន់របស់ខ្លួនដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពណាមួយក្នុងនាមនាយកសាលា។

  ___________________ គឺជាឯកសារជូនដំណឹងអំពីព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខ (ការប្រជុំ ការប្រជុំ សន្និសីទ) និងការអញ្ជើញចូលរួមនៅក្នុងវា។

  ____________________ គឺជាឯកសារដែលជាអត្ថបទ stencil ដែលមានសំណួរលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ និងកន្លែងសម្រាប់ចម្លើយ (ឬចំលើយ) ទៅកាន់ពួកគេ។

  _____________________ គឺជាឯកសារដែលប្រើសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង និងការបញ្ជូនព័ត៌មាននៅចម្ងាយរវាងអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានពីរនាក់ដែលអាចជានីតិបុគ្គល ឬបុគ្គល។

  _____________________ គឺជាឯកសារដែលមានការពិពណ៌នា និងការបញ្ជាក់ពីការពិត និងព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួន។

  _______________________ គឺជាឯកសារដែលមានកំណត់ត្រាជាប់លាប់នៃវឌ្ឍនភាពនៃការពិភាក្សាអំពីបញ្ហា និងការសម្រេចចិត្តនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ កិច្ចប្រជុំ សន្និសីទ និងសម័យប្រជុំនៃស្ថាប័នសហសេវិក។

  _______________________ - ឯកសារដែលមានសំណើសម្រាប់ការតែងតាំង ការផ្លាស់ទីលំនៅ ឬការលើកកម្ពស់បុគ្គលិក ក៏ដូចជាការណែនាំសម្រាប់សកម្មភាព និងសកម្មភាពមួយចំនួនទាក់ទងនឹងសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័ន។

  ________________________ - ឯកសារដែលមានសំណើរ ឬការផ្តល់ជូនពីបុគ្គល (បុគ្គល) ដល់ស្ថាប័ន ឬមន្ត្រី បុគ្គល ឧទាហរណ៍ សម្រាប់ការងារ ការឈប់សម្រាក។ល។

  ___________________________ - ឯកសារដែលមានព័ត៌មានស្តីពីការរៀបចំ ការអនុវត្ត និងលទ្ធផលនៃការអនុវត្តផែនការ ការចាត់តាំង ដំណើរអាជីវកម្ម និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗ ដាក់ជូនស្ថាប័ន ឬមន្ត្រីជាន់ខ្ពស់។

  ________________________ គឺជាឯកសារដែលគូរឡើងដោយមនុស្សជាច្រើន និងបញ្ជាក់ពីការពិត និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានបង្កើតឡើង។

  _________________________ គឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងកត់ត្រាឯកសាររវាងភាគីពីរ ឬច្រើន។

  _________________________ គឺជាច្បាប់ចម្លងនៃផ្នែកនៃឯកសារអត្ថបទ។

  ____________________________ - សេចក្តីថ្លែងការណ៍សង្ខេបអំពីបញ្ហា ឬការពន្យល់អំពីខ្លឹមសារនៃឯកសារ ការពិត ព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយ។

  ____________________________ - សេចក្តីប្រកាសអំពីពេលវេលា ទីកន្លែង និងលំដាប់នៃការធ្វើអ្វីមួយ។

  ____________________________ - បញ្ជីទិន្នន័យដែលបានរៀបចំតាមលំដាប់ជាក់លាក់មួយ។

  ___________________________ - ច្បាប់ដែលចេញជាលក្ខណៈបុគ្គលដោយប្រមុខ ភាគច្រើននៃស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលសហសេវិក ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រតិបត្តិការ។

  ____________________________ - ច្បាប់ដែលចេញដោយប្រធានស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល (អង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ខ្លួន) ធ្វើសកម្មភាពលើមូលដ្ឋាននៃការរួបរួមនៃពាក្យបញ្ជាដើម្បីដោះស្រាយភារកិច្ចចម្បងនិងប្រតិបត្តិការដែលប្រឈមមុខនឹងស្ថាប័ននេះ។

  ______________________________ - សេចក្តីសម្រេចដែលធ្វើឡើងដោយកិច្ចប្រជុំ សមាជ សន្និសីទ។ល។ លើបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សា។

  ___________________________ - បញ្ជីឯកសារផ្លូវការ។

  លំហាត់ 63. កែសម្រួលប្រយោគ

  1. អ្នកនិពន្ធត្រូវវិភាគឯកសារបទប្បញ្ញត្តិជាច្រើនស្តីពីការធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្ម (រួមទាំងច្បាប់ ក្រឹត្យ ។ល។)។ ___________________________________________________________________________

  2. គោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចសព្វថ្ងៃនេះគួរតែផ្តោតលើគោលដៅបែបនេះកាន់តែខ្លាំងឡើង។ _________________________________________________________________________________________________

  Z. ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាទាំងនេះមិនអាចសម្រេចបានឡើយ លើកលែងតែការបង្កើតប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងថ្មី។ ________________________________________________________________________________________________

  4. ការទូទាត់តាមធនាគារបានចាប់ផ្តើមជាប់គាំងរហូតដល់បីខែ។

  5. ថ្ងៃនេះ វេទិកាអន្តរជាតិ “បទពិសោធន៍ពិភពលោក និងសេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ី” បើកនៅវិមានក្រឹមឡាំង។ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

  7. ដូច្នេះ ការគំរាមកំហែងនៃភាពអត់ការងារធ្វើដ៏ធំគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃដំណើរការនៃការដោះលែង ការចែកចាយឡើងវិញ និងការងារ។ __________________________________________________________________________________________________

  លំហាត់ ៦៤.សរសេរឯកសារអាជីវកម្មទៅរោងកុន (រោងកុន) ដោយមានសំណើដើម្បីបែងចែកសំបុត្រចូលរួមការសំដែង (ភាពយន្ត)។ តើអ្នកគួររួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះនៅក្នុងឯកសារនេះ? តើ​វា​គួរ​សរសេរ​នៅ​ក្នុង​នរណា? តើឯកសារនេះត្រូវបានគេហៅថាអ្វី?

  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  លំហាត់ 65 ។អានសេចក្តីសង្ខេប។ ស្វែងរកកំហុស និងកែសម្រួលអត្ថបទ។

  ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Markova Tatyana ខ្ញុំមានអាយុ 17 ឆ្នាំ។ ដំបូង​ឡើយ​ខ្ញុំ​រៀន​នៅ​សាលា​មួយ ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់​មក​ឪពុក​ម្តាយ​របស់​ខ្ញុំ​បាន​ផ្លាស់​ប្តូរ​ផ្ទះ​ល្វែង ហើយ​ខ្ញុំ​បាន​ផ្លាស់​ទៅ​សាលា​ផ្សេង។ ដំបូងខ្ញុំរៀនមិនសូវល្អ ខ្ញុំតែងតែរំលង ព្រោះខ្ញុំមានមិត្តមិនល្អដែលតែងតែរំលង ប៉ុន្តែពេលខ្ញុំផ្លាស់ទៅ ខ្ញុំក៏ចាប់ផ្តើមរៀនកាន់តែប្រសើរ។ ខ្ញុំបានសិក្សាយ៉ាងល្អជាពិសេសនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំចង់ធ្វើការក្នុងវិស័យភូមិសាស្ត្រ ពោលគឺនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនរបស់អ្នកដែលបង្កើតផែនទីភូមិសាស្ត្រ។ ខ្ញុំចូលចិត្តភូមិសាស្ត្រ ព្រោះវានិយាយអំពីការធ្វើដំណើរ ប្រទេស និងទ្វីបផ្សេងៗ។ ខ្ញុំ​មិន​បាន​ចូល​វិទ្យាស្ថាន​គរុកោសល្យ​នៅ​មហាវិទ្យាល័យ​ភូមិសាស្ត្រ​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ចង់​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​អ្នក យល់​ពី​មុខវិជ្ជា​នេះ​ឲ្យ​បាន​ល្អ​ជាង ហើយ​ចូល​រៀន​ម្ដង​ទៀត​នៅ​ឆ្នាំ​ក្រោយ។ ខ្ញុំ​ស្តាប់​បង្គាប់​ខ្លាំង​ណាស់ ខ្ញុំ​អាច​គូរ និង​ធ្វើ​ម្ហូប​ឆ្ងាញ់ៗ។ ខ្ញុំចូលចិត្តទៅមើលកុន និងអានសៀវភៅ។ ខ្ញុំមានមិត្តស្រី និងមិត្តភក្តិជាច្រើន។ ខ្ញុំ​មិន​ធ្លាប់​ធ្វើ​ការ​ពី​មុន​មក​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ជា​ការ​ល្អ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ជា​លេខា ឬ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត។ ខ្ញុំរស់នៅក្នុងតំបន់មូស្គូ។ សូមជួលខ្ញុំ។

  Markova Tatyana ។

  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  រចនាប័ទ្មសារព័ត៌មាន

  លំហាត់ទី 66. រាយបញ្ជីរងនៃរចនាប័ទ្មសារព័ត៌មាន។

  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  លំហាត់ ៦៧.ជ្រើសរើស​និយមន័យ​សមរម្យ​សម្រាប់​ប្រភេទ​ខាងក្រោម​នៃ​រចនាប័ទ្ម​សារព័ត៌មាន៖

  អត្ថបទ, អត្ថបទ, កំណត់ចំណាំ, អត្ថបទ, ខិត្តប័ណ្ណ, សេចក្តីប្រកាស, ការបង្ហាញ, កម្មវិធី, feuilleton, សំភាសន៍, របាយការណ៍, ដំណោះស្រាយ។

  ____________ - រឿងខ្លីមួយនៅក្នុងកាសែត ឬទស្សនាវដ្ដីដែលបង្ហាញពីប្រធានបទជាក់លាក់មួយ;

  _______________ - ការអំពាវនាវដែលបានបោះពុម្ពនៃធម្មជាតិនៃការឃោសនា រួមទាំងនៅក្នុងទម្រង់នៃខិត្តប័ណ្ណមួយ;

  _______________________ - ប្រភេទនៃការបង្ហាញ និងការវិភាគនៃការពិត និងបាតុភូតផ្សេងៗនៃជីវិតសង្គម ជាមួយនឹងការបកស្រាយផ្ទាល់របស់ពួកគេដោយអ្នកនិពន្ធ។

  __________________ - ការងារជាមួយការលាតត្រដាងផ្នែកសង្គម-នយោបាយជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃការតិះដៀល;

  _______________________ ការប្រមូលផ្តុំ (ការប្រជុំ) - សេចក្តីសង្ខេបនៃការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយនៃការប្រមូលផ្តុំ (ការប្រជុំ);

  _____________________ - ការពិពណ៌នាបែបកំប្លែង ឬបែបកំប្លែងអំពីបាតុភូត ឬបុគ្គលណាមួយ;

  ________________________ - ការពិចារណាទូទៅ ឬបឋមលើប្រធានបទណាមួយ ដែលអ្នកនិពន្ធបង្ហាញក្នុងរចនាប័ទ្មសន្ទនា បង្ហាញពីជំហរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់;

  _________________________________ - ការសន្ទនារវាងអ្នកសារព័ត៌មាន និងមនុស្សម្នាក់ ឬច្រើននាក់លើប្រធានបទបច្ចុប្បន្នដែលផ្សាយតាមកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ វិទ្យុ ឬបោះពុម្ពក្នុងកាសែត ឬទស្សនាវដ្តី។

  _________________________ - សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីបទប្បញ្ញត្តិ និងគោលដៅសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពរបស់គណបក្សនយោបាយ អង្គការ រដ្ឋាភិបាល។

  ____________________________________________________ - ការអំពាវនាវ សេចក្តីប្រកាស ការអំពាវនាវរបស់អង្គការសាធារណៈ គណបក្សនយោបាយ ដែលមានកម្មវិធី និងគោលការណ៍នៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ;

  ________________________________________ - ការជូនដំណឹងភ្លាមៗនៃព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយ;

  ________________________________________ - របាយការណ៍ខ្លីមួយនៅក្នុងកាសែតស្តីពីប្រធានបទបច្ចុប្បន្ន។

  លំហាត់ទី 68. បញ្ជាក់ ឬបដិសេធសេចក្តីថ្លែងខាងក្រោម។ ជ្រើសរើស 2-3 អាគុយម៉ង់។

  គ្មានពួកយើងណាម្នាក់ចេះភាសារុស្សីទេ។ ___________________________ ____________________________________________________________________________________

  ជនបរទេសមិនជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់ភាសារុស្ស៊ីទេ។ ____________________________________________________________________________________

  ភាសារុស្សីកំពុងឆ្លងកាត់វិបត្តិយ៉ាងជ្រៅ។____________________________________________________________

  លំហាត់ទី 69. ស្ដារទម្រង់ដើមនៃសម្រង់ដែលបានប្រើក្នុងចំណងជើងកាសែត។ ចង្អុលបង្ហាញអ្នកនិពន្ធនិងការងារ.

  ការវិលត្រឡប់របស់អ្នកទោសជនជាតិស្បែកស។ _____________________________________________

  ផ្លូវលំ ព្រៃផ្សៃ។________________________________________________

  ហើយវាគួរឱ្យធុញ និងសោកសៅ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់លក់វ៉ុលកាទៅឱ្យទេ។ ________________________

  កាំរស្មីនៃពន្លឺនៅក្នុងនគរពណ៌ប្រផេះ។ ________________________________________________

  តើ pistachios មកពីណា? ___________________________________________________________________________

  ពួកគេបានដឹកដំរីតាមរ៉ឺម៉ក។________________________________________________

  Sumo និងស្ត្រីគឺចុះចូល។ _____________________________________________________

  Little Fritz ។ __________________________________________________________

  របៀបស្លៀកពាក់សំលៀកបំពាក់នៅទីក្រុងឡុងដ៍។ ___________________________________________________________

  ខ្ញុំនឹងទៅឈ្មួញកណ្តាល។ _____________________________________________________________________

  រចនាប័ទ្មសិល្បៈ

  លំហាត់ទី 70. លាតត្រដាងលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាប័ទ្មសិល្បៈនៃការនិយាយ។

  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  លំហាត់ទី 71. កំណត់ប្រភេទសិល្បៈខាងក្រោម។

  រឿង ________________________________________________________________________________

  ប្រស្នា ________________________________________________________________________________

  កំណាព្យ ________________________________________________________________________________

  រឿង ________________________________________________________________________________

  ប្រលោមលោក ________________________________________________________________________________

  រឿងនិទាន ________________________________________________________________________________

  លេង ________________________________________________________________________________

  រឿងនិទាន________________________________________________________________________________

  កំណាព្យ ________________________________________________________________________________

  រឿង​ខ្លី________________________________________________________________________________

  សំណួរសម្រាប់ការធ្វើតេស្តនៅក្នុងវគ្គសិក្សា "ភាសារុស្ស៊ីនិងវប្បធម៌នៃការនិយាយ"

  1. ភាសា និងការនិយាយ។ ភាសាអក្សរសាស្ត្រ។ មុខងារនៃភាសា។
  2. បរិស្ថានវិទ្យានៃភាសា។ ដំណើរការបំផ្លិចបំផ្លាញជាភាសា។
  3. បទដ្ឋានភាសា។
  4. គុណសម្បត្តិនៃការនិយាយល្អ។
  5. សីលធម៌នៃការនិយាយ។
  6. គោលការណ៍នៃការទំនាក់ទំនង។
  7. កត្តាមិននិយាយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង។
  8. ការនិយាយផ្ទាល់មាត់និងសរសេរ។
  9. ប្រភេទនៃសកម្មភាពនិយាយ។
  10. បទដ្ឋាន Orthoepic ។ ការសង្កត់សំឡេងវិទ្យា។
  11. បទដ្ឋាន Lexical ។ ភាពឆបគ្នា Lexical ។ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃ lexical ។
  12. បទដ្ឋាន morphological ។
  13. បទដ្ឋានសំយោគ។
  14. រចនាប័ទ្មមុខងារនៃភាសា។
  15. រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រនៃភាសា។ ប្រភេទនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ។
  16. រចនាប័ទ្មសារព័ត៌មាន។
  17. រចនាប័ទ្មអាជីវកម្មផ្លូវការ។
  18. រចនាប័ទ្មសិល្បៈ។
  19. រចនាប័ទ្មសន្ទនា។
  20. អក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិ។ គោលការណ៍អក្ខរាវិរុទ្ធ។
  
  

  សាកល្បង

  4. សម្រាប់ពាក្យនីមួយៗនៃក្រុមទីមួយ សូមជ្រើសរើសពាក្យដែលត្រូវគ្នាមួយ ឬច្រើនពីក្រុមទីពីរ ហើយសរសេរឃ្លាដែលបានបង្កើតឡើង

  Armada នៃនាវា; ក្រុមជ្រុលនិយម; ក្រុមបដិវត្តន៍; កាឡាក់ស៊ីនៃផ្កាយ; ហ្វូងមនុស្សនៃមិត្តភក្តិ; ក្រុមនៃអ្នកកុហកមួយ; ហ្វូងសត្វក្ងានមួយ; ហ្វូងគោ (សេះ); ក្រុមនៃលេខមួយ; សៀវភៅជាច្រើន; ក្រដាសជាច្រើន; ក្រដាសជាច្រើន; គំនរក្រដាសមួយ; ផ្កាយជាច្រើន

  ការវិភាគអត្ថបទ "សំបុត្ររបស់អ្នកដំណើររុស្ស៊ី" ដោយ Karamzin N.M.

  នៅពេលបង្កើត "ព្យាង្គថ្មី" Karamzin ត្រូវបានដឹកនាំដោយបទដ្ឋាននៃភាសាបារាំងហើយព្យាយាមប្រដូចភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីទៅនឹងភាសាបារាំងដែលបានរីករាលដាលជាភាសានិយាយរបស់សាឡននៃអភិជនខ្ពស់បំផុតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ...

  Boa (ប្រុស) - boa gorono ក្រហម (ប្រុស) - ដេប៉ូ Leninsky gorono (ថ្ងៃព្រហស្បត្តិ៍) - ដេប៉ូក្បាលរថភ្លើង Delhi (ប្រុស) - Delhi appendage ដ៏ស្រស់ស្អាត (ប្រុស) - appendage តូចមួយនៃកាកាវ (wed.) - កាកាវ hummingbird ឆ្ងាញ់ (ប្រុស) - ដំឡូងបារាំងតូច (ឈ្មោល...

  វប្បធម៌នៃការនិយាយជាភាសារុស្សី

  ការឈ្លានពាន - អរិភាព; ការធ្វើតេស្ត - វិធីសាស្រ្ត; ការធ្វើតេស្តខ្លី; អាដាប់ធ័រ - អាដាប់ធ័រ; ហ្សែន - ប្រភពដើម; នឹង - បទប្បញ្ញត្តិមនសិការ; ការលើកទឹកចិត្ត - ការលើកទឹកចិត្ត; ទំនោរ - លក្ខណៈធម្មជាតិ; ជំនាញ - ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម...

  ក្រុម Lexico-វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យនៅក្នុងឈ្មោះហាង

  ការទទួលបានវត្ថុ និងបាតុភូតនៃពិភពខាងក្រៅ មិនមែនគ្រាន់តែហៅថា វត្ថុនោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការចង់ចាត់ថ្នាក់វត្ថុទាំងនោះផងដែរ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃវាក្យសព្ទនៃភាសាកើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋានផ្សេងគ្នា - យ៉ាងតឹងរឹងភាសានិងភាសាបន្ថែម ...

  ក្រុម Lexico-semantic នៃពាក្យនៅក្នុងឈ្មោះនៃចំណុចសេវានៅក្នុង Tolyatti

  ក្រុម Lexico-semantic នៃពាក្យនៅក្នុងឈ្មោះនៃចំណុចសេវានៅក្នុង Tolyatti

  ដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃទំនាក់ទំនងទូទៅយើងបានកំណត់ក្រុមប្រធានបទដូចខាងក្រោម: ឈ្មោះស្រី: Nadezhda, Clara, Marusya, Sogdiana, Cleopatra ។ ឈ្មោះប្រុស: Karl, Tolyatti ។ ឈ្មោះ​សត្វ​: hippopotamus, pelican ។ ឈ្មោះរបស់ព្រះ៖ ហតធី...

  ក្រុម Lexico-semantic នៃពាក្យនៅក្នុងឈ្មោះនៃចំណុចសេវានៅក្នុង Tolyatti

  ដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃទំនាក់ទំនងទូទៅ និងប្រភេទសត្វ ក្រុមប្រធានបទ ក្រុម lexical-semantic ខាងក្រោមត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណ៖ ឈ្មោះត្រឹមត្រូវ៖ Karl និង Clara, Big Ben, Zhiguli Lights, Rusich, Nadezhda, Cleopatra, Hotei, Sogdiana, Tolyatti, Marusya, Broadway ...

  "ចលនា" ទូទៅនិងជាក់លាក់នៃភាសារុស្ស៊ីនិងភាសាអង់គ្លេសនៅក្នុងអង្គការជាប្រព័ន្ធនិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃក្រុមប្រធានបទ

  ប្រភេទនៃថ្នាក់ពាក្យសំខាន់បំផុតមួយពីទស្សនៈនៃប្រព័ន្ធ lexical គឺក្រុម lexical-semantic (LSG) ដែលយល់ថាជា "ការប្រមូលពាក្យ ...

  ពាក្យប្រៀបធៀបជាភាសារុស្សី

  Krasnykh V.V. បែងចែកក្រុមដូចខាងក្រោមៈ paronyms ពេញលេញ (មានអត្ថន័យផ្សេងគ្នា); paronyms មិនពេញលេញ (ដែលជាសទិសន័យក្នុងអត្ថន័យបុគ្គល); paronyms ដែលមានន័យដូចក្នុងន័យទាំងអស់។ ពាក្យប្រៀបធៀប...

  ប្រយោគស្មុគស្មាញ (ដោយប្រើឧទាហរណ៍ពីការងាររបស់ Leskov "The Enchanted Wanderer")

  ១) គាត់​នឹង​ដើរ​ដោយ​ស្ងាត់ៗ ព្រោះ​សេះ​ឆ្លាត គាត់​មាន​អារម្មណ៍​ថា​មនុស្ស​បែប​ណា​កំពុង​ប្រព្រឹត្ត​គាត់ និង​គិត​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​នាង។ 2) ខ្ញុំចាប់ផ្តើមមើលពួកវា ព្រាបតូចៗទាំងនេះ ហើយដើម្បីកុំឱ្យវាស៊ីវា ខ្ញុំយកមួយក្បាលមកមើល ក្រឡេកមើលវា ហើយជក់ចិត្ត...

  កុំព្យូទ័រទំនើប

  អត្ថន័យនៃឯកតាវាក្យស័ព្ទកុំព្យូទ័រគឺមានភាពចម្រុះណាស់។ សូមក្រឡេកមើលក្រុមដែលតាមគំនិតរបស់យើង រាល់ភាសាកុំព្យូទ័រអាចបែងចែកបាន។ 1) ពាក្យ​ដែល​បង្ហាញ​ពី​ឈ្មោះ​ឧបករណ៍, ផ្នែក...

  អក្សរសាស្ត្រប្រៀបធៀបនៃផ្នែកនៃប្រព័ន្ធនិយាយនៃភាសាអង់គ្លេស និងភាសារុស្សី

  ថ្នាក់រចនាសម្ព័ន្ធ-lexical-semantic នៃកិរិយាស័ព្ទដែលបានទាញយកដោយផ្អែកលើសម្ភារៈ "វចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្ស៊ី / S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova"

  ថ្នាក់ពាក្យគឺជាទម្រង់អតិបរិមានៃការបង្ហាញនៃទ្រឹស្តី lexical ។ ថ្នាក់មាននៅក្នុងទម្រង់នៃការផ្សារភ្ជាប់គ្នាច្រើនឬតិចនៃពាក្យដែលតំណាងឱ្យគំរូនៃអត្ថន័យដែលធំជាង និងស្មុគស្មាញជាង...

  ក្រុមប្រធានបទនៃពាក្យគ្រាមភាសានៅក្នុងគ្រាមភាសានៃភូមិ Budyumkan ស្រុក Gazimuro-Zavodsky

  I. វាក្យសព្ទប្រចាំថ្ងៃ 1) សំលៀកបំពាក់ ការផលិត និងការប្រើប្រាស់របស់វា ត្រូវតែនិយាយថា សម្លៀកបំពាក់ចែកចេញជាពីរប្រភេទគឺ សំលៀកបំពាក់សម្រាប់ធ្វើការ និងសំលៀកបំពាក់ចុងសប្តាហ៍ និងថ្ងៃសម្រាក។ ជាងនេះទៅទៀត ក៏មាន​ឈ្មោះ​ជាច្រើន​ទៀត​នៃ​សម្លៀក​បំពាក់​ការងារ…

  វប្បធម៌ទូរស័ព្ទ។

  3. លំហាត់ប្រាណ : សម្រាប់ពាក្យនីមួយៗនៃក្រុមទីមួយ សូមជ្រើសរើសពាក្យមួយ ឬច្រើនពីក្រុមទីពីរ ហើយសរសេរឃ្លាលទ្ធផល។

  1. Armada, legion, cohort, galaxy, ហ្វូងមនុស្ស, ការប្រមូលផ្តុំ, ហ្វូង, ហ្វូង, ហ្វូង, ហ្វូង, ច្រើន, ហ្វូងមនុស្ស, concourse, myriads ។
  2. កប៉ាល់ យន្តហោះ រថក្រោះ លេខ ពត៌មាន ម៉ូតូ បដិវត្តន៍ ការពិត មិត្តភ័ក្តិ សៀវភៅ ជ្រុលនិយម ក្រដាស ឯកសារ ក្ងាន សេះ គោ ផ្កាយ អ្នកកុហក អ្នកបើកទូក។

  ជម្រើសទី 7

  Norm គឺជាលក្ខណៈសំខាន់នៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ។

  រចនាប័ទ្មសិល្បៈ។ ភាពជាក់លាក់។

  3. លំហាត់ប្រាណ៖ ស្វែងរកកំហុស, កំណត់ធម្មជាតិរបស់ពួកគេ, កែតម្រូវពួកគេ។

  1. គ្រូគូរផែនការសម្រាប់បញ្ចប់ការងារនៅលើក្តារ។
  2. វាអាចទៅរួចក្នុងការដកស្រង់តួលេខមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតនៃសាធារណរដ្ឋនេះ។
  3. ការបំពុលខ្យល់រួមចំណែកដល់ជំងឺមហារីកសួត និងជំងឺផ្សេងៗទៀត។
  4. ពិបាកកំណត់ស្តង់ដារបំពុល ដោយសារព័ត៌មានបច្ចេកវិទ្យា និងជីវសាស្រ្តមិនពេញលេញ និងចម្រូងចម្រាស
  5. វាត្រូវបានគេដឹងថា Rodion នៅពេលដែលគាត់បានបង្ហាញខ្លួននៅលើឆាកគឺជាក្មេងដែលខូចខ្លាំងណាស់។
  6. កម្មករខ្លះធ្វើឱ្យមានពិការភាពក្នុងប្រតិបត្តិការម៉ាស៊ីន។
  7. អ្នកច្នៃម៉ូដបានស្នើរម៉ូដថ្មីជាច្រើនសម្រាប់សំលៀកបំពាក់នារី។
  8. ទេសភាពនៃទីក្រុងនេះសំបូរទៅដោយអគារថ្មីៗ។
  9. ក្រុមជឿទុកចិត្តបានបញ្ចប់មុនកំណត់ពេលនៃការសាងសង់ស្ពានផ្លូវរថភ្លើងផ្លូវពីរឆ្លងកាត់វ៉ុលហ្គា និងបានគ្រោងទុកទំនាក់ទំនងចូលប្រើប្រាស់។.

  ជម្រើសទី 8

  រចនាប័ទ្មមុខងារនៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ លក្ខណៈទូទៅ។

  ភាពរីករាយ និង តណ្ហាវិទ្យា។

  3. លំហាត់ប្រាណ៖ កំណត់អត្ថន័យនៃពាក្យ

  1. ក្រុម, បក្សពួក, គ្លីក, ទំនើង; ជំនួយ, អ្នកសមគំនិត, អ្នកសមគំនិត, ដៃគូ; សន្ធិសញ្ញា, កតិកាសញ្ញា, កិច្ចព្រមព្រៀង, អនុសញ្ញា, កិច្ចព្រមព្រៀង; ចំណូល ជួល ភាគលាភ ប្រាក់ចំណេញ។

  2. បង្កើតឃ្លាដោយពាក្យ - ផ្សារ, ផ្សារ; ប្រចាំឆ្នាំ, ប្រចាំឆ្នាំ, ការប្រើប្រាស់ពាក្យសម្រាប់យោង។ តើអ្វីកំណត់លទ្ធភាព (មិនអាចទៅរួច) នៃការផ្សំពាក្យទាំងនេះជាមួយពាក្យផ្សេងទៀត?

  3. ពាក្យសម្រាប់ជាឯកសារយោង៖ ទីក្រុង, កណ្តាល, ក្នុងផ្ទះ, ដើមឈើណូអែល, សៀវភៅ, ពិភពលោក, ខាងក្រៅ, បន្លែ, បក្សី, វដ្ត, វិស្សមកាល, ការប្រជុំ, ប្រាក់ចំណូល, ការប៉ាន់ស្មាន, ភាគហ៊ុន។

  ជម្រើសទី 9

  រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រនៃការនិយាយ។ ភាពជាក់លាក់។

  2. មានន័យដូច និងអនាមិក.

  3. លំហាត់ប្រាណ៖ សរសេរឡើងវិញដោយបន្ថែមអក្សរដែលបាត់ (តង្កៀបចំហ) និងសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ .

  1. ការបន្ត, មុន... infarction, យ៉ាងហោចណាស់... ផងដែរ... ច្រើន, m... deacon, បេសកជន... nik, o...g, slavish (ចុះចូល) ទំនាក់ទំនង, តួលេខដែលកំពុងលេចចេញ, ( n...) to (what) (n...) a similar case, in (application...) to today.

  2. វាគ្មិន​បាន​លើក​ឡើង​ពី​សម្ដី​របស់ M. Gorky “រាល់​បុគ្គល​ម្នាក់ៗ
  គឺ​ជា​លទ្ធផល​នៃ​ការ​បង្កើត​ក្រុម​សង្គម» ហើយ​ជាមួយ​នឹង​នេះ គាត់​បាន​បញ្ចប់​ការ​របស់​គាត់
  ការសម្តែង។

  3. បើ​ភ្លៀង​នឹង​មាន​ផ្សិត ហើយ​ក៏​មាន​ផ្សិត​ដែរ ហើយ​ខ្លួន​ក៏​ដូច្នោះ​ដែរ។

  4. ដោយគ្មានមួកនៅលើក្បាលរបស់នាង មុខរបស់នាងដែលគ្របដណ្តប់ដោយសក់បានក្លាយជាតូចនិងគួរឱ្យអាណិត។

  5. Nikolai Rostov បានងាកចេញហើយដូចជាកំពុងស្វែងរកអ្វីមួយបានចាប់ផ្តើមមើលទៅចម្ងាយនៅទឹកនៃ Danube នៅលើមេឃក្នុងព្រះអាទិត្យ។

  6. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកដើរ, កូនប្រុសឯកោ, ឯកោ?

  7. Martynov ខ្លួនឯងធ្លាប់និយាយថា "អ្នកត្រូវតែស្រលាញ់មនុស្សម្នាក់ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវតែអាណិតជនជាតិរុស្សី ជីវិតរបស់គាត់ពិបាកពេក ... " ។

  8. មានសៀវភៅជាច្រើនដែលត្រូវបានយល់ច្រលំនៅក្នុងសម័យរបស់ពួកគេប៉ុន្តែស្រស់ស្អាត។

  ជម្រើសទី 10

  រចនាប័ទ្មអាជីវកម្មផ្លូវការនៃការនិយាយ។ វិសាលភាពនៃប្រតិបត្តិការ។

  2. ពាក្យប្រៀបធៀប.

  3. លំហាត់ប្រាណ៖ រៀបចំសទិសន័យតាមលំដាប់នៃការកើនឡើងកម្រិតនៃគុណលក្ខណៈ និងសកម្មភាព។

  ១.មិន​គាប់​ចិត្ត​គួរ​ស្អប់​ខ្ពើម​គួរ​ឲ្យ​ស្អប់​ខ្ពើម។

  ២.គួរសម សុភាពរាបសារ រួសរាយរាក់ទាក់។

  3. ភ្លើង​ឆេះ ឆាបឆេះ ឆាបឆេះ ឆាបឆេះ ឆាបឆេះ ។

  4. ក្លាយទៅជាស្ពឹកស្រពន់ ស្រវាំងភ្នែក ស្ពឹកស្រពន់ ស្រពោន កកកកកក។

  5. សើច, ស្រមុក, សើច, ស្រក់ទឹកភ្នែក។

  ជម្រើស ១១

  វប្បធម៌នៃការឆ្លើយឆ្លងពាណិជ្ជកម្ម។

  វេយ្យាករណ៍។ លទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេក្នុងការនិយាយ។

  3. លំហាត់ប្រាណ : កំណត់ថាតើពាក្យណាដែលត្រូវនឹងបទដ្ឋាននៃការនិយាយផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ហើយមួយណាដែលត្រូវនឹងការនិយាយទូទៅ។

  ខ្ញុំនឹងដេក - ខ្ញុំនឹងដេកចុះ; ខ្ញុំដាក់ - ខ្ញុំដាក់; ប្រសិនបើខ្ញុំក្តៅខ្លួន ខ្ញុំនឹងក្តៅខ្លួន ប្រសិនបើខ្ញុំផ្តល់រង្វាន់ ខ្ញុំនឹងផ្តល់រង្វាន់។ ខ្ញុំនឹងពុះ - ខ្ញុំនឹងប្រោះ, ខ្ញុំនឹងប្រោះ - ខ្ញុំនឹងពុះ; ដេកចុះ - ដេកចុះ; ដាក់ ​​- ដាក់; purr - purr, ផឹក - ច្រៀង; callus - calluses; colander - colander; សន្លឹកដុតនំ - ថាសដុតនំ; pancake - pancake; ស្បែកជើង - ស្បែកជើង; បំណុល - បំណុល; អន្តរកម្ម - អន្តរកម្ម; ទន់ - ទន់; purring - purring ។

  ជម្រើស 12

  គំនិតនៃ purism ភាសា ទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាន និងវិជ្ជមានរបស់វា..

  គោលការណ៍អក្ខរាវិរុទ្ធនិងវណ្ណយុត្តិរបស់រុស្ស៊ី។

  3. លំហាត់ប្រាណ៖ កំណត់តួនាទីរបស់នាម។ សរសេរឃ្លា ជ្រើសរើសគុណនាមសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗ។

  Boa, gorono, depot, Delhi, makeweight, Iwasi, cocoa, hummingbird, Capri, potatoes, muffler, menu, corn, Moscow State University, NATO, status quo, Sukhumi, tulle, taxi, Chile, tsetse, chimpanzee, Yangtze, សាប៊ូកក់សក់ , កាហ្វេ.

  ជម្រើស ១៣

  រចនាប័ទ្មនៃការនិយាយរបស់សារព័ត៌មាន។

  ពាក្យថ្មី និងពាក្យដែលហួសសម័យ។ អាចារ្យ។

  3. លំហាត់ប្រាណ៖ ផ្គូផ្គងឃ្លាជាមួយ paronyms ទាំងនេះ៖

  1. បុរាណ - បុរាណ;
  2. ជារៀងរាល់ថ្ងៃ - ប្រចាំថ្ងៃ;
  3. ការអប់រំ - ការអប់រំ;
  4. ជ្រើសរើស - ជ្រើសរើស;
  5. អាម៉ូនិក - សុខដុមរមនា;
  6. ប្រជាធិបតេយ្យ - ប្រជាធិបតេយ្យ;
  7. ការទូត - ការទូត;
  8. វែង - វែង;
  9. ស្ម័គ្រចិត្ត - ស្ម័គ្រចិត្ត;
  10. យ៉ាងខ្លាំង - យ៉ាងខ្លាំង;
  11. សន្សំសំចៃ - សន្សំសំចៃ;
  12. អាក្រក់ - ព្យាបាទ;
  13. ប្រតិបត្តិ - ការសម្តែង;
  14. ប្រវត្តិសាស្ត្រ - ប្រវត្តិសាស្ត្រ;
  15. អ្នកជំនួញ - អ្នកធ្វើដំណើរអាជីវកម្ម;
  16. រិះគន់ - រិះគន់។

  ជម្រើស ១៤

  សីលធម៌នៃការនិយាយ។

  ការខ្ចីប្រាក់ជាភាសា។

  3. លំហាត់ប្រាណ : នេះ​ជា​ឃ្លា​ដែល​យក​ចេញ​ពី​ឯកសារ​វិទ្យាសាស្ត្រ របាយការណ៍ ការ​បោះពុម្ព​កាសែត និង​ការ​សម្ភាសន៍​តាម​វិទ្យុ។ ដោយពិចារណាលើលក្ខណៈផ្លូវការនៃស្ថានភាពនៃការនិយាយ៖ ក) បង្ហាញពីករណីនៃ "រចនាប័ទ្មលាយ" ផ្តល់យោបល់លើពួកគេ។ កែប្រយោគ; ខ) ស្វែងរកកន្សោមដែលទាក់ទងនឹង "វិជ្ជាជីវៈ" ។ តើ​វា​សមរម្យ​ក្នុង​ការ​ប្រើ​ពួក​វា​ទេ?

  1. អ្នកនិពន្ធត្រូវវិភាគឯកសារច្បាប់ចំនួន 33 ស្តីពីការធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្ម (រួមទាំងច្បាប់ ក្រឹត្យ ។ល។)

  2. គោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចសព្វថ្ងៃនេះគួរតែផ្តោតលើគោលដៅបែបនេះកាន់តែខ្លាំងឡើង។

  3. ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាទាំងនេះមិនអាចសម្រេចបានឡើយ លើកលែងតែការបង្កើតប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងថ្មី។

  4. ការទូទាត់តាមធនាគារបានចាប់ផ្តើមជាប់គាំងរហូតដល់បីខែ។

  5. ថ្ងៃនេះ វេទិកាអន្តរជាតិ “បទពិសោធន៍ពិភពលោក និងសេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ី” បើកនៅវិមានក្រឹមឡាំង។

  6. តើអ្នកចង់រំដោះសង្គម ឬសប្បាយនៅលើឆាកទេ?

  8. អ្នក​មិន​អាច​ច្របាច់​ច្រើន​ក្នុង​ថវិកា​ឥឡូវ​នេះ​!

  9. ដូច្នេះហើយ ការគំរាមកំហែងនៃភាពអត់ការងារធ្វើដ៏ធំគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាដែលអាចកើតមាននៃដំណើរការនៃការដោះលែង ការចែកចាយឡើងវិញ និងការងារ។

  10. ឥឡូវនេះវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការប្រើកត្តាមនុស្សជាកត្តាសំខាន់។

  វឌ្ឍនភាពអាចលេចឡើងនៅដើមឆ្នាំក្រោយ។

  ជម្រើស 15

  សុន្ទរកថានៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃពូជមុខងារ។

  ការបញ្ចេញសំឡេងស្តង់ដារ និងភាពតានតឹង។

  3. លំហាត់ប្រាណ៖ បង្កើតឃ្លាជាមួយពាក្យទាំងនេះ។ យកចិត្តទុកដាក់លើលក្ខណៈគ្រប់គ្រងនៃពាក្យទាំងនេះ។

  ព្រួយបារម្ភ (អំពីនរណាម្នាក់); បារម្ភ (អំពីនរណាម្នាក់); មកដល់លក្ខខណ្ឌ (ជាមួយអ្វីមួយ); ឧត្តមភាព (ជាងនរណាម្នាក់); អត្ថប្រយោជន៍ (ជាងនរណាម្នាក់); ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល (នៅអ្វីមួយ); ភ្ញាក់ផ្អើល (ដោយអ្វីមួយ); រាយការណ៍ (អំពីអ្វីមួយ); ធ្វើរបាយការណ៍ (អំពីអ្វីមួយ) ប៉ុន្តែ៖ ផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯងនូវគណនី (នៃអ្វីមួយ); យកចិត្តទុកដាក់ (ទៅ); យកចិត្តទុកដាក់ (ទៅ); ពេញលេញ (នៃអ្វីមួយ); ពោរពេញទៅដោយ (អ្វី); ភ្ញាក់ផ្អើល (នៅអ្វី); ភ្ញាក់ផ្អើល (ដោយ); ព្រមាន (អំពី); ព្រមាន (ប្រឆាំង) ។

  ជម្រើស ១៦

  "អ្នក" - ការទំនាក់ទំនង "អ្នក" - ការទំនាក់ទំនង

  បទដ្ឋាន Lexical ។

  3. លំហាត់ប្រាណ៖ អានប្រយោគ, យកចិត្តទុកដាក់លើការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃលេខ, សរសេរវាជាពាក្យ។

  1. កាសែត​បាន​រាយការណ៍​ថា ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ​កន្លង​ទៅ​នេះ គ្រាប់​ធញ្ញជាតិ​ជាង 580 ពាន់​តោន​ត្រូវ​បាន​ប្រមូល​។

  2. ប្រជាពលរដ្ឋជាង 2,500 នាក់បានស្នើសុំឱ្យលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅរបស់ពួកគេ។

  3. រថភ្លើង​មួយ​បាន​មក​ដល់​ជាមួយ​អ្នក​ដំណើរ​កម្សាន្ត 287 នាក់​។

  4. រង្វង់នៃរង្វង់មួយគឺ 422 (សង់ទីម៉ែត្រ) ។

  5. ដក 387 ពី 596 ។

  6. កម្ពស់នៃប៉ម Ostankino ដែលមានអង់តែនបំពង់ដែកគឺ 540 ម៉ែត្រ 74 សង់ទីម៉ែត្រ។

  7. អ្នករត់លឿនបំផុតនៅលើពិភពលោកមានល្បឿនពី 36 ទៅ 43 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង។

  8. បន្ថែម 852 ទៅ 1778 ។

  9. 9. ដក 11090 ពី 17464 ។

  10. ក្នុងចំណោមគ្រឿងបរិក្ខារសំខាន់ៗចំនួន 1109 មានតែ 749 ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានចាត់ចែង។

  11. តម្លៃប៉ាន់ស្មាននៃដំណាក់កាលទីពីរនៃប្រឡាយគឺជាង 455 លាន។

  ជម្រើស ១៧

  លក្ខណៈពិសេសនៃភាសានៃឯកសារអាជីវកម្មនិងឯកសារ។

  ពាក្យស្លោកភាសា។

  3. លំហាត់ប្រាណ៖ បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។ បង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវនៃការបញ្ចប់ដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។

  1. នៅជិតផ្សារទំនើប មានបន្ទប់ទទួលទានអាហារ ហាងកាហ្វេ។

  2. កៅអៀកមួយ... កៅអីរញ្ជួយឈរ... នៅលើរាបស្មើរ។

  3. ស្ទូឌីយោល្ខោនរបស់ O. Tabakov បានបណ្តុះបណ្តាល ... តារាសម្តែងដែលមានទេពកោសល្យជាច្រើន។

  4. ជាមួយនឹងការមកដល់របស់នាយកថ្មី សារមន្ទីរ-អាផាតមិនរបស់ A. Akhmatova ត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយ... ការដាក់តាំងបង្ហាញថ្មី។

  5. សៀវភៅយោងសម្រាប់អ្នកចូលចិត្តរថយន្តត្រូវបានបោះពុម្ព... ហើយបានចេញលក់...

  6. ស្ថាបត្យករ Serov បានប្រាប់អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានអំពីគម្រោងនៃអគារលំនៅដ្ឋានថ្មីមួយនៅជាយក្រុងនៃរដ្ឋធានី។

  7. ភាពវៃឆ្លាតច្នៃប្រឌិតរបស់រុស្សី ជាពិសេសអ្នកផលិតភាពយន្ត ត្រូវបាន... ផ្តល់រង្វាន់... ដោយរដ្ឋាភិបាល។

  8. មនុស្សគ្រប់រូប សូម្បីតែម្តាយក៏... ប្រឆាំងនឹងគាត់នៅថ្ងៃនេះ។

  10. មានតែ 7 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបានមកប្រឡង។

  
  កិច្ចការ 1. ស្វែងយល់ពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ D. S. Likhachev អំពីភាសា។ ហេតុអ្វីបានជាគាត់ហៅភាសាថាតម្លៃដ៏ធំបំផុតរបស់ប្រជាជន? តើអ្នកនិពន្ធនិយាយអ្វីខ្លះអំពីការតភ្ជាប់ភាសា និងការគិត?
  តម្លៃ​ដ៏​អស្ចារ្យ​បំផុត​របស់​មនុស្ស​គឺ​ភាសា​របស់​ពួកគេ​ដែល​ពួកគេ​សរសេរ និយាយ និង​គិត។ គាត់​គិតថា! នេះត្រូវតែត្រូវបានយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់នៅក្នុង polysemy ទាំងអស់និងសារៈសំខាន់នៃការពិតនេះ។ យ៉ាងណាមិញ នេះ​មាន​ន័យ​ថា​ជីវិត​ដឹង​ខ្លួន​របស់​មនុស្ស​ម្នាក់​ឆ្លង​កាត់​ភាសា​កំណើត​របស់​គាត់។ អារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍គ្រាន់តែពណ៌ទៅលើអ្វីដែលយើងគិត ឬជំរុញការគិតក្នុងមធ្យោបាយណាមួយ ប៉ុន្តែគំនិតរបស់យើងទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយភាសា។
  ជាទូទៅ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្ត៖ មិនមានការគិតអ្វីក្រៅពីការបញ្ចេញមតិរបស់ខ្លួនជាភាសាទេ ហើយការស្វែងរកពាក្យមួយគឺជាការស្វែងរកការគិត។ ភាព​មិន​ត្រឹមត្រូវ​ក្នុង​ភាសា​កើត​ឡើង​ជា​ចម្បង​ពី​ភាព​មិន​ត្រឹមត្រូវ​ក្នុង​ការ​គិត។
  ប៉ុន្តែនេះគឺជាគំនិតដែលអ្នកគួរគិតអំពី៖ ភាសាមិនត្រឹមតែជាសូចនាករដ៏ល្អបំផុតនៃវប្បធម៌ទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាអ្នកអប់រំដ៏ល្អបំផុតរបស់មនុស្សផងដែរ។ ការបញ្ចេញមតិច្បាស់លាស់នៃគំនិតរបស់មនុស្សម្នាក់ ភាសាសម្បូរបែប និងការជ្រើសរើសពាក្យច្បាស់លាស់ក្នុងការនិយាយ បង្កើតការគិតរបស់មនុស្ស និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់នៅក្នុងគ្រប់ផ្នែកនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ វាហាក់ដូចជាមិនច្បាស់ភ្លាមៗទេ ប៉ុន្តែវាជាការពិត។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់អាចដាក់ឈ្មោះកំហុសដែលគាត់បានធ្វើនៅក្នុងការងាររបស់គាត់បានត្រឹមត្រូវ នោះគាត់បានកំណត់អត្តសញ្ញាណរបស់វា។ ប្រសិនបើគាត់ដោយមិនខឹង ឬប្រើពាក្យអសុរស បានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីចំណុចខ្វះខាតរបស់សមមិត្តរបស់គាត់ នោះគាត់ដឹងពីរបៀបគ្រប់គ្រងការងារ។ ភាពត្រឹមត្រូវ ភាពត្រឹមត្រូវ និងត្រង់ដោយគ្មានភាពឈ្លើយក្នុងភាសា គឺជាសូចនាករសីលធម៌នៃការងារ ភាពជាដៃគូ ជីវិតគ្រួសារ និងគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យក្នុងការរៀនសូត្រ។
  កិច្ចការទី 2 អានការដកស្រង់ចេញពីស្នាដៃរបស់អ្នកភាសារុស្សីដ៏ល្បីល្បាញ។ កំណត់នូវអ្វីដែលសម្រង់សម្តីនីមួយៗនិយាយ និងអ្វីដែលអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះអ្វីដែលបាននិយាយ។
  ភាសាអក្សរសាស្ត្រដែលយើងប្រើប្រាស់គឺជាមរតកដ៏មានតម្លៃពិតប្រាកដ ដែលបានទទួលដោយយើងពីជំនាន់មុន ដែលមានតម្លៃបំផុត ព្រោះវាផ្តល់ឱ្យយើងនូវឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីគំនិត និងអារម្មណ៍របស់យើង និងយល់ពីវាមិនត្រឹមតែពីសហសម័យរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មកពីមនុស្សដ៏អស្ចារ្យនៃ អតីតកាល (L.V. Shcherba) ។
  វប្បធម៌ខ្ពស់នៃការនិយាយ និងសំណេរ ចំនេះដឹងល្អ និងភាពប៉ិនប្រសប់សម្រាប់ភាសាកំណើត សមត្ថភាពក្នុងការប្រើមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិ ភាពសម្បូរបែបនៃរចនាប័ទ្មគឺជាការគាំទ្រដ៏ល្អបំផុត ជំនួយដ៏ប្រាកដបំផុត និងអនុសាសន៍ដ៏គួរឱ្យទុកចិត្តបំផុតសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងជីវិតសង្គមរបស់គាត់ និង សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត (V.V. Vinogradov) ។
  ដោយសារយើងកំពុងនិយាយអំពីភាសាជាប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធដែលបានរៀបចំ ជាសកម្មភាពមួយ បញ្ហានៃវប្បធម៌ភាសាកើតឡើងចំពោះការគ្រប់គ្រងគោលការណ៍នៃការបង្កើតប្រភេទ និងប្រភេទនៃការនិយាយផ្សេងៗនៅក្នុងប្រពៃណីសង្គមដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ បញ្ហានេះនឹងត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងការអនុវត្ត នៅពេលដែលសមាជិកនីមួយៗនៃក្រុមនិយាយមានភាពច្បាស់លាស់អំពីភាពខុសគ្នារវាងមធ្យោបាយភាសាដែលប្រើក្នុងប្រភេទភាសាផ្សេងៗគ្នា ដូចជាឧទាហរណ៍ វាច្បាស់ណាស់ចំពោះអ្នកនិពន្ធទាក់ទងនឹងប្រភេទអក្សរសាស្ត្រ។ សុន្ទរកថាគឺផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ, សុន្ទរកថា និងពាក្យសំដី, ស្មៀន និងកំណាព្យ, ការប្រជុំ និងសភា, អនុស្សរណៈ ឬក្រឹត្យ, ការសន្ទនាជាមួយមិត្ត និងការផ្លាស់ប្តូរការទូតរីករាយ, ភាសាក្នុងសុភាសិត និងកំណាព្យ ~~ កិច្ចការភាសាទាំងអស់នេះ រួមជាមួយនឹងការងារផ្សេងៗទៀត។ ការបែងចែករាប់មិនអស់ដែលអាចត្រូវបានបន្តនៅក្នុងប្រភេទ និងប្រភេទរងទាំងនេះនីមួយៗ ពួកគេត្រូវការមធ្យោបាយនៃការអនុវត្តផ្ទាល់របស់ពួកគេ និង "បច្ចេកទេស" ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
  ... ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ ចំណេះដឹងភាសាមិនអាចបណ្តុះរសជាតិភាសា និងវិន័យភាសាបានទេ ប្រសិនបើវាមិននាំមុខដោយវប្បធម៌ទូទៅរបស់អ្នកនិយាយ។ វប្បធម៌ក្នុងន័យទូទៅនៃពាក្យគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់សេចក្តីស្រឡាញ់ដោយមនសិការសម្រាប់ភាសា OG ។ O. Vinokur) ។
  មានតែអ្នកដែលបានឈានដល់កម្រិតសមស្របនៃការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ទូទៅប៉ុណ្ណោះដែលអាចនិយាយដោយគ្មានកំហុស។ នរណាម្នាក់ដែលដឹងថា "penates" គឺជាអ្វី (អ្នកមិនអាចរកឃើញវាចេញពីសៀវភៅសិក្សាវេយ្យាករណ៍ទេ) នឹងមិនដែលមានកំហុសក្នុងការប្រើពាក្យនេះទេ។ សិស្សសាលាម្នាក់ដែលយល់ពីពាក្យ aurora នៅក្នុងអត្ថបទនៃកំណាព្យរបស់ Pushkin ជាឈ្មោះរបស់អ្នកជិះទូកកម្សាន្តដ៏ល្បីល្បាញនោះ មានកំហុសមិនមែនមកពីភាពល្ងង់ខ្លៅនៃភាសានោះទេ ប៉ុន្តែមកពីភាពល្ងង់ខ្លៅ និងការយល់ខុសនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ អវត្តមាននៃគំនិតត្រឹមត្រូវអំពីជីវិត។ យើងរៀននិយាយត្រឹមត្រូវដល់កម្រិតដែលយើងរៀនអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបង្កើតបានជាការសិក្សាវប្បធម៌របស់យើង។
  អ្នកអាចរៀនការនិយាយត្រឹមត្រូវបានតែជាមួយការធ្វើជាម្ចាស់នៃមាតិកាដ៏ធំដែលបានបង្កប់នៅក្នុងវា។
  ដូច្នេះ ការនិយាយត្រឹមត្រូវមិនត្រឹមតែជាសញ្ញា និងលក្ខខណ្ឌនៃវប្បធម៌ខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានដាក់លក្ខខណ្ឌដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ (G. O. Vinokur)។
  ផ្នែកសំខាន់ និងអស្ចារ្យបំផុតនៃសមត្ថភាពក្នុងការនិយាយបាទ
  រៀននៅសាលា។ ជីវិតបន្ថែមការប្រៀបធៀបតិចតួចទៅនឹងអ្វីដែលទទួលបាននៅសាលា។ នេះពន្យល់ពីតួនាទីរដ្ឋ-វប្បធម៌ដ៏ធំនៃការបង្រៀនភាសាកំណើតនៅក្នុងសាលាយ៉ាងច្បាស់លាស់ជាមុខវិជ្ជាបទដ្ឋាន។ កន្លែងដែលកុមាររៀននិយាយយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ នោះមនុស្សពេញវ័យមិនខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាឥតឈប់ឈរដើម្បីស្វែងរកគំនិតចម្បងនៅក្នុងស្ទ្រីមពាក្យសំដីរបស់អ្នកសន្ទនារបស់ពួកគេ ហើយកុំចាក់ផ្សាយស្ទ្រីមបែបនេះជុំវិញគំនិតរបស់ពួកគេ នៅទីនោះមនុស្សមិនប្រមាថគ្នាទៅវិញទៅមកគ្រប់ជំហាន។ ព្រោះយល់គ្នាកាន់តែច្បាស់ មានមនុស្សប្តឹងតិច ព្រោះគេរៀបចំកិច្ចសន្យាច្បាស់លាស់ ជាដើម ។ល។ សមត្ថភាពនិយាយគឺប្រេងរំអិលដែលចាំបាច់សម្រាប់ម៉ាស៊ីនវប្បធម៌-រដ្ឋណាមួយ ហើយបើគ្មានវាគ្រាន់តែឈប់សិន។ សម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់មនុស្ស ជាទូទៅ ភាសាមួយគឺជាការចាំបាច់ បន្ទាប់មកសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងវប្បធម៌ ប្រភេទនៃភាសានៅក្នុងការ៉េគឺចាំបាច់ ភាសាដែលត្រូវបានដាំដុះជាសិល្បៈពិសេស ភាសាស្តង់ដារ (A. M. Peshkovsky) ។
  ការអនុវត្តពេលខ្លះអាចដោះស្រាយបានយ៉ាងងាយនូវសំណួរនៃអ្វីដែលអនុញ្ញាត និងអ្វីដែលមិនអាចអត់ឱនបាននៅក្នុងភាសា ជាពិសេសនៅក្នុងសាលារៀន ដែលចៅក្រមរិះគន់ទីមួយ និងចុងក្រោយគឺជាគ្រូបង្រៀន ដែលជារឿយៗខ្លួនឯងបង្កើតក្រមនៃអ្វីដែលត្រូវបានអនុម័ត អនុញ្ញាត និងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុង សុន្ទរកថារបស់សិស្សរបស់គាត់។ វាពិបាកជាងក្នុងការដោះស្រាយការសង្ស័យអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការបញ្ចេញមតិ នៅពេលដែលគេត្រូវរិះគន់សុន្ទរកថារបស់មនុស្សពេញវ័យដែលអាចការពារទម្លាប់ និងទស្សនៈរបស់ពួកគេលើមូលដ្ឋានទ្រឹស្តី និងគំរូរបស់មនុស្សដែលមានការអប់រំផ្សេងទៀត ឬ - សូម្បីតែល្អជាង - អ្នកនិពន្ធគំរូ។ អាកប្បកិរិយារិះគន់ចំពោះអ្នកក្រោយៗទៀតនឹងប្រែទៅជាពិបាកខ្លាំង ហើយនឹងត្រូវការចំណេះដឹងជាក់លាក់អំពីភាសា និងការប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការសម្រេចចិត្ត។ ជាដំបូង យើងត្រូវទទួលស្គាល់ថាស្តង់ដាររចនាប័ទ្ម និងរសជាតិមានសម្រាប់ពេលវេលាជាក់លាក់មួយ និងការផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបដូចគ្នានឹងការផ្លាស់ប្តូរភាសា (V.I. Chernyshev) ។
  កិច្ចការទី ៣- ស្វែងយល់ពីការដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅរបស់ K.I. Chukovsky “Alive AS Life” ។ ការសន្ទនាអំពីភាសារុស្សី"។ តើ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ភាសា​មាន​និន្នាការ​អ្វី​ដែល​វា​និយាយ​អំពី?
  វាក្យសព្ទ​នៃ​សម័យ​នីមួយៗ​គឺ​អាច​ផ្លាស់​ប្តូរ​បាន ហើយ​មិន​អាច​ដាក់​ទៅ​លើ​មនុស្ស​ជំនាន់​ក្រោយ​បាន​ទេ។ (ហើយអ្នកណានឹងទាមទារឱ្យគេយល់ថាពាក្យ kavardak សព្វថ្ងៃនេះជា "ម្ហូបឆ្ងាញ់" ឬជា "ឈឺក្រពះ") អត្ថន័យនៃពាក្យពីមុនបាត់ដោយគ្មានដាន ភាសាដើរទៅមុខដោយមិនមើលក្រោយ - អាស្រ័យលើ ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រព័ន្ធសង្គម លើការសញ្ជ័យវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យា និងហេតុផលដ៏ខុសប្លែកគ្នាខ្លាំងផ្សេងទៀត។ គ្រប់ភាសារស់នៅ បើមានជីវិតពិត គឺចេះតែរំកិលទៅមុខ រីកចម្រើនជារៀងរហូត។
  ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ នៅក្នុងជីវិតនៃភាសាមានទំនោរដ៏មានឥទ្ធិពលមួយទៀតនៃធម្មជាតិផ្ទុយគ្នាផ្ទាល់ ដែលវាមានប្រយោជន៍ដូចគ្នា។ វាមាននៅក្នុងការតស៊ូជាប់លាប់ និងដាច់ខាតចំពោះការបង្កើតថ្មី ក្នុងការបង្កើតទំនប់ និងរបាំងគ្រប់ប្រភេទ ដែលរារាំងយ៉ាងខ្លាំងដល់ការនិយាយឡើងវិញលឿនពេក និងច្របូកច្របល់... បើគ្មានទំនប់ និងឧបសគ្គទាំងនេះទេ ភាសានឹងមិនអាចរស់រានបានឡើយ ហើយនឹងក្លាយទៅជាភាពវឹកវរ។ វានឹងបាត់បង់តួអក្សរ monolithic ទាំងមូលរបស់វា។ មានតែលក្ខណៈពិសេសដ៏មានប្រយោជន៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសារបស់យើងប៉ុណ្ណោះដែលពន្យល់ពីការពិតដែលថា ទោះបីជាភាសាផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនថាពាក្យថ្មីនេះទទួលបានយ៉ាងណានោះទេ ច្បាប់ជាតិ និងបទដ្ឋានជាមូលដ្ឋានរបស់វានៅតែស្ថិតស្ថេរ មិនផ្លាស់ប្តូរ និងមិនអាចរង្គោះរង្គើបាន។
  កិច្ចការទី 4. ពន្យល់អត្ថន័យនៃ APHORISMS និងសុភាសិតដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
  ភាពមិនច្បាស់លាស់នៃពាក្យគឺជាសញ្ញានៃភាពមិនច្បាស់លាស់នៃការគិត (L.N. Tolstoy) ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ឮចម្លើយដ៏ឆ្លាតវៃ ចូរសួរដោយឆ្លាតវៃ (Leonardo da Vinci)។ ដោយការជេរប្រមាថដោយពាក្យសំដី អ្នកមិនមើលថែខ្លួនឯងទេ (Leonardo da Vinci)។ វាមិនមែនជាសុន្ទរកថាដ៏ល្អដែលបញ្ចុះបញ្ចូលទេ ប៉ុន្តែជាការបញ្ចុះបញ្ចូល រួបរួម (L.N. Tolstoy)។ ពួកគេស្គាល់សត្វលាដោយត្រចៀករបស់វា ខ្លាឃ្មុំដោយក្រញ៉ាំរបស់វា និងមនុស្សល្ងីល្ងើដោយពាក្យសំដីរបស់វា (Vl. Dal) ។ កុំនិយាយអ្វីទាំងអស់ដែលអ្នកដឹង ប៉ុន្តែត្រូវដឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកនិយាយ (សុភាសិត) - កុំខ្លាចកាំបិតអណ្តាត (សុភាសិត) ។ អ្នក​ណា​ដែល​សាប​ព្រោះ អ្នក​ណា​ដែល​ស្តាប់​ច្រូត (សុភាសិត)។
  កិច្ចការទី 5. តើទម្រង់នៃការនិយាយ និងលក្ខណៈរបស់ពួកគេបែបណា ធ្វើ A. S. PUSHKIN និង L. N. TOLSTOY សរសេរ៖
  ខ្ញុំមិនចូលចិត្តសរសេរអក្សរទេ។ ភាសា និងសំឡេងគឺស្ទើរតែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គំនិតរបស់យើង ហើយប៊ិចគឺឆោតល្ងង់ ដូច្នេះយឺត - ការសរសេរមិនអាចជំនួសការសន្ទនាបានទេ (A.S. Pushkin) ។
  សរសេរ 1) ជាទម្រង់រដុប ដោយមិនគិតពីទីកន្លែង និងភាពត្រឹមត្រូវនៃការបញ្ចេញមតិ 2) សរសេរឡើងវិញម្តង បំបាត់អ្វីៗដែលមិនចាំបាច់ និងផ្តល់កន្លែងពិតដល់គំនិតនីមួយៗ និង 3) សរសេរឡើងវិញម្តង កែកន្សោមមិនត្រឹមត្រូវ (L.N. Tolstoy)។
  កិច្ចការទី 6. តើលក្ខណៈពិសេសអ្វីខ្លះនៃការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ និងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ត្រូវបាននិយាយអំពីសុភាសិត? តើអត្ថន័យរបស់ពួកគេគឺជាអ្វី?
  អ្វី​ដែល​សរសេរ​ដោយ​ប៊ិច​មិន​អាច​កាត់​ដោយ​ពូថៅ​បាន​ទេ។ ពាក្យ​នេះ​មិន​មែន​ជា​ចាប​ទេ បើ​វា​ហើរ​ចេញ អ្នក​មិន​ចាប់​វា​ទេ។
  កិច្ចការ 7. អានអត្ថបទ។ តើ N.V. Gogol ស្នើរផែនការអ្វីសម្រាប់ការងារលើសៀវភៅណែនាំនេះ? បំពេញវា ដាក់ឈ្មោះជំហាននៃដំណើរការអត្ថបទ។
  ដំបូងអ្នកត្រូវគូសវាសអ្វីគ្រប់យ៉ាងតាមការចាំបាច់ សូម្បីតែមិនសូវល្អ ទឹកក៏ពិតមែន ប៉ុន្តែអ្វីៗទាំងអស់នោះ ហើយភ្លេចអំពីសៀវភៅកត់ត្រានេះ។ បន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីមួយខែបន្ទាប់ពីពីរ ពេលខ្លះច្រើនទៀត (វានឹងប្រាប់ខ្លួនឯង) យកអ្វីដែលអ្នកបានសរសេរហើយអានវាឡើងវិញ។ អ្នក​នឹង​ឃើញ​ថា​ច្រើន​ខុស ច្រើន​លើស​លប់ ហើយ​រឿង​ខ្លះ​បាត់។ ធ្វើការកែតម្រូវ និងកំណត់ចំណាំក្នុងរឹម - ហើយបោះចោលសៀវភៅកត់ត្រាម្តងទៀត។ ជាមួយនឹងការកែប្រែថ្មីរបស់វា - កំណត់ចំណាំថ្មីនៅក្នុងរឹម ហើយកន្លែងដែលមិនមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់ - យកសំណល់អេតចាយដាច់ដោយឡែកមួយ ហើយបិទវាទៅចំហៀង។ នៅពេលដែលអ្វីៗត្រូវបានសរសេរតាមវិធីនេះ ចូរយក និងសរសេរសៀវភៅកត់ត្រាឡើងវិញដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់។ នៅទីនេះ ការយល់ដឹងថ្មី ការកាត់ ការបន្ថែម និងការសម្អាតរចនាប័ទ្មនឹងបង្ហាញឡើងតាមការព្រមព្រៀងរបស់ពួកគេ។ រវាងពាក្យមុនៗនឹងលេចឡើងដែលត្រូវតែនៅទីនោះ ប៉ុន្តែហេតុផលខ្លះមិនលេចឡើងភ្លាមៗទេ។ ហើយដាក់សៀវភៅកត់ត្រាចុះម្តងទៀត។ ធ្វើ​ដំណើរ​កម្សាន្ត​សប្បាយ មិន​ធ្វើ​អ្វី ឬ​យ៉ាង​ហោច​ក៏​សរសេរ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត។ ម៉ោងនឹងមកដល់ - ខ្ញុំនឹងចងចាំសៀវភៅដែលបោះបង់ចោល; យកវាមកអានឡើងវិញ កែវាតាមរបៀបដូចគ្នា ហើយនៅពេលដែលវាខូចម្តងទៀត សរសេរវាឡើងវិញដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់។ អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញក្នុងពេលជាមួយគ្នាថា រួមជាមួយនឹងការពង្រឹងព្យាង្គ ជាមួយនឹងការបញ្ចប់ ការបន្សុតឃ្លា ដៃរបស់អ្នកហាក់ដូចជាកាន់តែខ្លាំង។ អក្សរត្រូវបានដាក់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងច្បាស់លាស់ នេះគួរតែត្រូវបានធ្វើ, តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ, ប្រាំបីដង។ សម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀត ប្រហែលជាអ្នកត្រូវការតិច ហើយសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀត សូម្បីតែច្រើនទៀត។ ខ្ញុំធ្វើវាប្រាំបីដង។ មានតែបន្ទាប់ពីការឆ្លើយឆ្លងទីប្រាំបី ពិតប្រាកដដោយដៃរបស់ខ្លួនឯង គឺជាការងារសិល្បៈទាំងស្រុង និងឈានដល់គុជនៃការបង្កើត។ វិសោធនកម្ម និងការកែប្រែបន្ថែម ប្រហែលជាធ្វើឱ្យខូចបញ្ហានេះ។ អ្វីដែលវិចិត្រករនិយាយ: គំនូរព្រាង។ ជាការពិតណាស់ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើតាមច្បាប់បែបនេះគ្រប់ពេលវេលា វាពិបាកណាស់។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីឧត្តមគតិ។ អ្នក​នឹង​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​មាន​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​ឆាប់​។ មនុស្សម្នាក់នៅតែជាមនុស្ស មិនមែនជាម៉ាស៊ីនទេ។
  កិច្ចការទី 8. តើអ្នកគិតថាសមាមាត្របានផ្លាស់ប្តូរទេ?
  រវាងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរជាមួយនឹងការមកដល់នៃកុំព្យូទ័រ អ៊ិនធឺណិត ទូរសព្ទដៃ ទូរសព្ទវីដេអូ ប្រអប់អូឌីយ៉ូ? បញ្ចេញមតិរបស់អ្នកក្នុងទម្រង់ជាលិខិតទៅមិត្តភ័ក្តិ។
  កិច្ចការ 9. បញ្ជាក់ស្ថានភាពប្រសិនបើចាំបាច់
  (ពេលណា កន្លែងណា ជាមួយអ្នកណា អំពីអ្វី) នៃប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងដែលបានរាយខាងក្រោម។ សរសេរក្នុងករណីណា ដែលមានតែសៀវភៅសុន្ទរកថាប៉ុណ្ណោះដែលសមរម្យ
  មានតែការសន្ទនាប៉ុណ្ណោះ ហើយនៅក្នុងអ្វីដែលទាំងពីរ។
  ការនិយាយជាសាធារណៈ ការបង្រៀន សារ អ្នកជំងឺនិយាយជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិត សិស្សនិយាយជាមួយគ្រូ ការសម្ភាសន៍ ការសន្ទនារវាងអ្នកដំណើរនៅលើឡានក្រុង ការសន្ទនារវាងអ្នកទិញ និងអ្នកលក់ ការសន្ទនារវាងមិត្តភក្តិ ការសន្ទនា នៅតុអាហារពេលល្ងាច។
  កិច្ចការ 10. សរសេរឈ្មោះកម្មវិធីទូរទស្សន៍ជាច្រើនសម្រាប់
  ដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈជាចម្បងដោយសុន្ទរកថាសៀវភៅ និងការបញ្ជូនដែលនៅក្នុងសុន្ទរកថាសន្ទនាជាប្រធាន។ តើ​នេះ​អាស្រ័យ​លើ​អ្វី?
  សម្រាប់ព័ត៌មាន៖ "ព័ត៌មាន", "អរុណសួស្តី", "ក្លឹបអ្នកធ្វើដំណើរ", "ថ្ងៃនេះ", "អាយុក្រោមដប់ប្រាំមួយឆ្នាំនិងចាស់ជាង", "យ៉ាងណាក៏ដោយ", "ថ្ងៃនេះ", "នៅលើបបូរមាត់របស់អ្នករាល់គ្នា", "ព័ត៌មានលម្អិត", "ម៉ោងសភា" ", "នៅក្នុងពិភពសត្វ", "បុរសនៅក្នុងរបាំង", "ករណីកំពុងត្រូវបានឮ", "កញ្ចក់", "វីរបុរសដោយគ្មានចំណង", "Homeopathy និងសុខភាព", "វីរបុរសនៃថ្ងៃ" ។ ១
  កិច្ចការទី 11. ផ្តល់ឱ្យប្រយោគនីមួយៗនូវទម្រង់អក្សរសាស្ត្រ ហើយសរសេរវាចេញ។ កំណត់ថាតើអ្វីជាលក្ខណៈនៃការនិយាយប្រចាំថ្ងៃ។
  ខ្ញុំ​ឈឺក្បាល។ សម្រាប់បីរូប្លិ៍ទីក្រុង។ ជាមួយនឹងឆ្កែនៅពីក្រោយអ្នក? អាវដៃវែងគឺជាម៉ូដទាន់សម័យ។ / ចៅស្រីរបស់ខ្ញុំកំពុងលោតតាមខ្សែពួរ។ រស់នៅ / ចូលនិវត្តន៍ផ្ទុយ។ នៅផ្ទះខ្ញុំភ្លេចថាត្រូវសរសេរអ្វី។ តើអ្នកបានយកអ្វីមកងូតទឹកកម្តៅថ្ងៃទេ? យកអ្វីមួយមកបិទបាំងខ្លួនឯង។ ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងពាក់អាវមួយ។ បងប្រុសរបស់ខ្ញុំត្រូវទិញសម្លៀកបំពាក់រដូវរងា។ ការបញ្ចប់ការសិក្សានឹងមកដល់ឆាប់ៗនេះ / បន្ទាប់មកចាប់ផ្តើម / រន្ធត់! ក្មេងប្រុសមានគ្រុនក្តៅ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនមានសវនាការទេ អ្នកនឹងមិនត្រូវបានទទួលយកទៅសាលារៀនទេ។ គាត់ក៏បរាជ័យទីពីរដែរ។ យើងខ្ចីឡាន។
  កិច្ចការទី 12. តើលក្ខណៈពិសេសអ្វីខ្លះនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយការរួមផ្សំគ្នា៖
  និយាយដូចជាវាត្រូវបានសរសេរ; និយាយថា - អ្នកអាចគេងបាន; និយាយជាភាសាស្ងួត; និយាយដូចកាសែត ពន្យល់ដូចសៀវភៅ។ និយាយយ៉ាងសាមញ្ញ។
  កិច្ចការទី 13. ស្វែងយល់ពីនិយមន័យផ្សេងៗ
  ស្តង់ដារនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ។ ប្រៀបធៀបនិយមន័យទាំងនេះ។ ឈ្មោះដែលសញ្ញានៃបទដ្ឋានត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងនិយមន័យនីមួយៗ។
  បទដ្ឋានភាសាគឺជាសំណុំនៃការអនុវត្តប្រពៃណីដែលមានស្ថេរភាពបំផុតនៃប្រព័ន្ធភាសាដែលត្រូវបានជ្រើសរើស និងរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងដំណើរការទំនាក់ទំនងសាធារណៈ។ N. ជាសំណុំនៃមធ្យោបាយ និងច្បាប់ភាសាដែលមានស្ថេរភាព និងបង្រួបបង្រួមសម្រាប់ការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ កំណត់ដោយមនសិការ និងបណ្តុះដោយសង្គម គឺជាលក្ខណៈជាក់លាក់នៃភាសាអក្សរសាស្ត្រនៃសម័យកាល។ នៅក្នុងការបកស្រាយដ៏ទូលំទូលាយ N. ត្រូវបានបកស្រាយថាជាគុណលក្ខណៈសំខាន់នៃ ភាសានៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា (Linguistic Encyclopedic Dictionary. M., 1990. P. 337)។
  បទដ្ឋាន។ ការប្រើប្រាស់សុន្ទរកថាដែលទទួលយកបាននៃមធ្យោបាយភាសាដែលជាសំណុំនៃច្បាប់ (បទប្បញ្ញត្តិ) ដែលគ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយភាសានៅក្នុងការនិយាយរបស់បុគ្គលម្នាក់ (S. O. Akhmanova. Dictionary of Linguistic Terms. M., 1966. P. 270)។
  បទដ្ឋាន។ ធម្មតាបំផុតនៃការរួមរស់ជាមួយគ្នាដែលជាប់នៅក្នុងការអនុវត្តនៃការប្រើប្រាស់គំរូ និងការអនុវត្តមុខងាររបស់ពួកគេបានល្អបំផុតគឺភាសា (ការនិយាយ) វ៉ារ្យ៉ង់ (Rosenthal D. E., Teleshova M. A. Dictionary-reference book of linguistic words. M., 1985. P. 152) .
  បទដ្ឋានគឺជាសំណុំនៃមធ្យោបាយភាសាដែលសមស្របបំផុត ("ត្រឹមត្រូវ", "ពេញចិត្ត") សម្រាប់បម្រើសង្គម ដែលកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការជ្រើសរើសធាតុភាសា (lexical, pronunciation, morphological, syntactic) ពីក្នុងចំណោមការរួមរស់ និងដែលមានស្រាប់។ បានបង្កើតឡើងថ្មី ឬដកស្រង់ចេញពីភាគហ៊ុនអកម្មនៃអតីតកាល ក្នុងដំណើរការនៃសង្គម ក្នុងន័យទូលំទូលាយ ការវាយតម្លៃនៃធាតុទាំងនេះ (Ozhegov S.I. Lexicology. Lexicography. Culture of speech. M., 1974. P. 259-260)។
  បទដ្ឋានភាសា បទដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រ - ច្បាប់នៃការបញ្ចេញសំឡេង ការប្រើប្រាស់ពាក្យ និងការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍ រចនាប័ទ្ម និងភាសាផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាប្រពៃណី ដែលទទួលយកនៅក្នុងការអនុវត្តសង្គម និងភាសារបស់មនុស្សដែលមានការអប់រំ (ភាសារុស្សី។ សព្វវចនាធិប្បាយ M., 1997) .
  កិច្ចការ 14. ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងពាក្យ។ ក្នុងករណីពិបាក សូមពិគ្រោះជាមួយវចនានុក្រម។ ចងចាំភាពតានតឹងក្នុងពាក្យទាំងនេះ៖
  ក) ភ្នាក់ងារ, analogue, អាគុយម៉ង់, អក្ខរក្រម, គ្រឿងស្រវឹង, ការចាប់ខ្លួន, បំពង់បង្ហូរឧស្ម័ន, ការភ័យខ្លាច, អ្នកជ្រើសរើស, ជំនឿ, អាហារពេលល្ងាច, សមភាគី, genesis, dispensary, ឯកសារ, ផលិតកម្ម, កិច្ចសន្យា, ការលំហែ, សារភាព, ពិការភ្នែក, មាត់, ទៀងទាត់, ការសមគំនិត, ការបម្រុងទុក , សញ្ញា, អ្នកព្យាបាល, សារៈសំខាន់, ឧស្សាហកម្ម, កាតាឡុក, ត្រីមាស, ចម្អិនអាហារ, កន្លែងដាក់ឥវ៉ាន់, ឈឺ, ការជ្រលក់ពណ៌, ទីផ្សារ, ការគិត, ភាពល្ងង់ខ្លៅ, ការផ្តល់, ការដាក់ពិន្ទុ, ស្គាល់, ជាងឈើ, អ៊ុយក្រែន, ថ្លៃបណ្ណាការ, ស៊ីមេទ្រី, វ័យជំទង់, ការឆ្លុះបញ្ចាំង, ភាគរយ, រហស្សនាម , pullover, ខ្សែក្រវ៉ាត់, កសិករ, គយ, អ្នករាំ, ការពង្រឹង, ទូរសារ, sorrel, ដ្រាយអគ្គិសនី;
  ខ) ខែសីហា, សរុប, កាក់, pear, spongy, brownie, តែម្តង, ខូច, ស្អាត, ផ្ទះបាយ, គីឡូក្រាម, លក់ដុំ, អន្តរកាល, កោង, ចំហៀង, plum, brindle, ចំណងជើង, ខូច, ប្រាក់រង្វាន់, យុវវ័យ;
  គ) អស់ពីចិត្ត, គួរឱ្យច្រណែន, តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ, ពីចម្ងាយ, ពីចម្ងាយ, ពីបុរាណ, ម្តងម្កាល, ពីអតីតកាល, ពីអតីតកាល, ឡើង, ក្នុងតម្លៃហួសហេតុ;
  ឃ) តុល្យភាព, រត់, pamper, pamper, រំភើប, លើកទឹកចិត្ត, ស្ទះ, ហៅ, ក្អក, ចម្លង, សម្គាល់, ទៅឆ្កួត, ងាយស្រួល, ផ្សិត, លើកទឹកចិត្ត, បង្ខំ, ទទួលយក, បន្ថែម, ប្រាក់រង្វាន់, ត្រា, ខឹង, បង្កើនល្បឿន, ជូនដំណឹង, លើកឡើង, ធ្វើឱ្យធ្ងន់ធ្ងរ, រូបរាង, គូរ។ ក
  កិច្ចការទី 15. យកចិត្តទុកដាក់លើការរក្សាទុក ឬការផ្លាស់ប្តូរកន្លែងស្ត្រេស អាស្រ័យទៅលើការផ្លាស់ប្តូរក្នុងទម្រង់វេយ្យាករណ៍នៃពាក្យ។
  បង្កើតទម្រង់ genitive ឯកវចនៈនៃនាមខាងក្រោម។ ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់។ បង្កើតឃ្លាជាមួយពួកគេ។
  គំរូ៖ ម៉ាស្សា - ម៉ាស្សា។
  អាជ្ញាកណ្តាល, បង់រុំ, keychain, ព្រឹត្តិបត្រ, សេចក្តីណែនាំ, សេចក្តីស្រឡាញ់, អាវធំនៃដៃ, goose, goulash, penny, ជម្រើស, ចិញ្ចៀន, ច្រក។
  បង្កើតកម្រិតប្រៀបធៀបនៃគុណនាមខាងក្រោម។ ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់។ បង្កើតឃ្លា។
  គំរូ៖ ពិត - ត្រឹមត្រូវជាង។
  វែង ស្អាត ស្រួល សប្បាយ ផ្អែម ពិបាក។
  បង្កើតទម្រង់ខ្លីនៃទម្រង់បុរស នារី អព្យាក្រឹត និងពហុវចនៈនៃគុណនាមខាងក្រោម។ ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់។
  ឧទាហរណ៍៖ រីករាយ - រីករាយ, រីករាយ, រីករាយ, រីករាយ។
  ថ្លង់, ជាទីស្រឡាញ់, មិត្តភាព, ក្មេង, ត្រឹមត្រូវ, កម្រ។
  បង្កើតទម្រង់បុរសខ្លី នារី អព្យាក្រឹត និងពហុវចនៈនៃការចូលរួមអកម្មខាងក្រោម។ ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់។
  គំរូ៖ យក - យក, យក, យក, យក។
  បានចាប់ផ្តើម, ផ្តល់ឱ្យ, លក់, រស់នៅ, ចែកចាយ, បង្កើត។
  បង្កើតទម្រង់ជាបុរស នារី អព្យាក្រឹត និងពហុវចនៈនៃកិរិយាស័ព្ទខាងក្រោម។ ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកិរិយាស័ព្ទដែលមានភាពតានតឹងដើមថេរ។
  គំរូ៖ យក - យក យក យក យក។
  Pamper, យក, បើក, បើក, បើកបរ, រស់នៅ, សួរ, ហៅ, រកលុយ, ចាប់ផ្តើម, ផឹក, ផ្ញើ, ដាក់, យល់, ទទួលយក, ដកចេញ, ទាញ, យកចេញ។
  បង្កើតទម្រង់ឯកវចនៈបុគ្គលទី 1 ទី 2 និងទី 3 ពីអថេរនៃកិរិយាស័ព្ទខាងក្រោម។ ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់។
  គំរូ: twirl - twirl, twirl, twirl ។
  ដេកចុះ ងងុយដេក ហៅ ដូរ រំកិល យោល ដាក់ចុះ លេងជុំវិញ។
  *
  កិច្ចការទី 16. យកចិត្តទុកដាក់លើការពឹងផ្អែកនៃទីកន្លែងនៃភាពតានតឹងលើអត្ថន័យនៃពាក្យ។
  ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងពាក្យខាងក្រោម។ បង្កើតប្រយោគជាមួយពួកគេ។
  ចក្ខុវិស័យ (សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញ) - ចក្ខុវិញ្ញាណ (អព្ភូតហេតុខ្មោច) ភាពច្របូកច្របល់ (ធាតុ) - ភាពច្របូកច្របល់ (ភាពច្របូកច្របល់) ចរិតលក្ខណៈ (រឹងរូស, វង្វេង, ការបង្ហាញ) - លក្ខណៈ (ធម្មតា, ពិសេស) ។
  កំណត់អត្ថន័យនៃពាក្យគូខាងក្រោម។ បង្កើតប្រយោគជាមួយពួកគេ។
  Atdas - atlas, armor - armor, storeroom - storeroom, around - around, mobile - mobile, busy - busy, ugly - ugly, pickaxe ។
  កិច្ចការ 17. សូមអានការផ្សំខាងក្រោម។ សូម​ចំណាំ
  សូមចំណាំថា បុព្វបទតែមួយព្យាង្គមួយចំនួន (ច្រើនតែបើក, សម្រាប់, ក្រោម, IJO, ពី, ដោយគ្មាន) យកភាពតានតឹង ហើយបន្ទាប់មកនាមដែលបន្តគឺមិនមានភាពតានតឹង។
  . នៅលើ: នៅលើទឹក, នៅលើជើង, នៅលើភ្នំ, នៅលើដៃ, នៅលើត្រឡប់មកវិញ, សម្រាប់រដូវរងារ, នៅលើព្រលឹង, នៅលើជញ្ជាំង, នៅលើក្បាល, នៅលើចំហៀង, នៅលើច្រាំង, សម្រាប់មួយឆ្នាំ, នៅលើផ្ទះនៅលើច្រមុះនៅលើជ្រុងនៅលើត្រចៀកសម្រាប់មួយថ្ងៃសម្រាប់មួយយប់សម្រាប់ធ្មេញមួយសម្រាប់ពីរសម្រាប់បីសម្រាប់ប្រាំមួយសម្រាប់ដប់សម្រាប់មួយរយមួយ; សម្រាប់: សម្រាប់រោងចក្រ, សម្រាប់ជើង, សម្រាប់ក្បាល, សម្រាប់សក់, សម្រាប់ដៃ, សម្រាប់ខ្នង, សម្រាប់រដូវរងារ, សម្រាប់ព្រលឹង, សម្រាប់ច្រមុះ, សម្រាប់ឆ្នាំ, សម្រាប់ទីក្រុង, សម្រាប់ត្រចៀក, សម្រាប់ត្រចៀក, សម្រាប់យប់, សម្រាប់ពីរ, សម្រាប់បី, សម្រាប់ប្រាំមួយ, សម្រាប់ដប់, សម្រាប់មួយរយ; នៅក្រោមជើងរបស់អ្នក, នៅក្រោមដៃរបស់អ្នក, ចុះចំណោត, នៅក្រោមច្រមុះរបស់អ្នក, នៅពេលល្ងាច; ដោយ "តាមសមុទ្រតាមវាលដោយព្រៃដោយជាន់ដោយច្រមុះដោយត្រចៀកដោយពីរដោយបីដោយមួយរយដោយពីរដោយបីដោយ: ពីព្រៃដោយពី ផ្ទះ, ពីច្រមុះ, ពីការមើលឃើញ; ដោយគ្មាន : បាត់, គ្មានប្រយោជន៍, មួយសប្តាហ៍ដោយគ្មានមួយឆ្នាំ;
  ថ្ងៃពុធ ផងដែរ: ម៉ោងពីម៉ោង, ឆ្នាំពីកំណើត, រហូតដល់យប់។
  កិច្ចការ 18. អានពាក្យ។ ពិនិត្យការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេងដែលបង្ហាញដោយអក្សរ “g” (សូមមើលគន្លឹះ)៖
  a) rumble, ឆ្នាំ, ទីក្រុង, goose, ភ្ញៀវ, ជើង, ធ្នូ, ពន្លត់, ហួច, ផ្គរ, ព្រឹល, ជួរដេក, ដីឥដ្ឋ, អាច, ពត់, ភ្លើង, ស្លាយ, ហ្គេម;
  ខ) បាទ, អស្ចារ្យ, ege, gop;
  គ) ព្រះគុណ, សេចក្តីល្អ, ព្រះអម្ចាស់;
  ឃ) ព្រិល, ភ្ជួរ, ជំហាន, pie, boot, ច្រាំង, ព្យាង្គ, ស្នែង, មិត្ត, ទង់, សត្រូវ, ជ្រោះ, lever, វាយឆ្មក់, hose, flank, biologist, threshold, around, ស្រាប់តែ;
  e) ស្រស់ស្អាត, ងងឹត, អស្ចារ្យ, ខ្លាំង, រដូវរងា, ស្រស់ស្អាត, ធំ;
  e) ស្រាល, ទន់, ស្រាលបំផុត, ទន់បំផុត។
  គន្លឹះ៖ ក) អក្សរ “g” តំណាង​ឲ្យ​សំឡេង​ដែល​បន្លឺ​ឡើង​ក្រោយ​សំឡេង [g];
  ខ) ទំ គ) អក្សរ “g” តំណាង​ឱ្យ​សំឡេង​ដែល​មាន​សំឡេង​នៅ​ខាង​ក្រោយ [u];
  គ) អក្សរ “g” តំណាង​ឱ្យ​សំឡេង​ដែល​គ្មាន​សំឡេង​នៅ​ខាង​ក្រោយ​សំឡេង
  [ទៅ];
  ឃ) អក្សរ "g" មានន័យថាសំឡេង [v];
  ង) ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃអក្សរ "gk" និង "gch" សំឡេង [h'k'], ,
  កិច្ចការទី 19. ចែកចាយពាក្យខាងក្រោមទៅជាក្រុម អាស្រ័យលើលក្ខណៈពិសេសនៃការបញ្ចេញសំឡេងនៃបន្សំព្យញ្ជនៈ "chp" ។ [shn] [chi] និង [shn] ការបញ្ចេញសំឡេងបំរែបំរួល [chp] bulo[sh]ik krpee[ish]y - kope[chn]y back[chn]ik Bakery, mustard plaster, feverish, summer resident, toy, ជាការពិតណាស់ តូច, ត្នោត, ទឹកដោះគោ, Kuzminichna, Nikitichna, Savvichna, យប់, សមរម្យ, trifling, កាណុង, បោកគក់, ទន្លេ, គួរឱ្យធុញ, switchman, birdhouse, មួក, ផ្លែប៉ោម, scrambled ស៊ុត, barley ។
  កិច្ចការ 20. អានពាក្យ។ ពិនិត្យការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃព្យញ្ជនៈនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ និងមុនពេលព្យញ្ជនៈ (សូមមើល។
  កូនសោ) ។
  អ្នកដាំគ្រាប់ធញ្ញជាតិ វិធីសាស្រ្ត zamzav dithyramb ទំនិញប្រើប្រាស់ ការសាបព្រួស ការធូរស្បើយ មេបញ្ជាការផ្នែក ស្តង់ដារ សកម្ម សមូហភាព ការប្រមូលផ្តុំ feat boomerang ការប្រមូលផ្តុំគ្នា demagogue របាយការណ៍ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ការថយក្រោយ រថភ្លើងឃោសនា បុគ្គល យុទ្ធនាការវប្បធម៌។ mirage, ពេលវេលា, អាជ្ញាកណ្តាល, montage, រំភើប, ការណែនាំ, reportage, college, motto, introspection, collective farm, union, synthesis.
  បំពង់លលក ខ្មាស់អៀន ខ្ជិលច្រអូស ពិភាក្សា កម្រ ចុះហត្ថលេខា ហែម សិលាចារឹក សៀវភៅ ក្រដាស ទាប ផ្ទុក ចង្អៀត រអិល ចូល ម្សិលមិញ ទីពីរ បាល់ទាត់ រត់ចេញ ដុត ស្នើសុំ បោក , ស្មាន, កាត់ចេញ, ចៃដន្យ, ពាក់កណ្តាលភ្នែក។
  គន្លឹះ៖ គ្រាប់ធញ្ញជាតិ[p], sposo[p], zamza[f], difiram[b], shir-lotre[p], pose[f], recidi[f], comdi[f], normati[f], acti [f], collecti[f], sozy[f], ចលនា[k], boomeran[g], migin[g], demago[k], report[t], social science[t], retrogra[t] , agitpoe[st], individual[t], cultpoho[t], world[sh], chronometer[sh], arbiter[sh], monta[sh], excitement[sh], instruction[sh], report [sh], colle [tsh], devi [s], introspection [s], kolho [s], soyu [s], sinte [s] ។
  Tru[p]ka, naked[p]ka, ro[p]ky, lo[f]ky, jagged sue, re[t]ky, write, write, sew, on [t] write, book[sh]ka , paper[sh]ka, ii[s]ky, labor[s]ka, u[s]ky, how[s]ky, [f]សរសេរ, [f]ម្សិលមិញ, [f]ភ្នំ, fu[d] បាល់, o[d]រត់, [h]ដុត, pro- [z']ba, ក្មេង [d']ba, o[d]guess, o[t] cut, scatter[t], [f]lol- ភ្នែក។
  កិច្ចការទី 21.. អានពាក្យ។ ពិនិត្យមើលការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសំឡេង CONSONANT (សូមមើលគន្លឹះ)។
  រលត់ ត្រជាក់ ប៉ាក់ បន្លឺឡើង កើតឡើង ពង្រីក ឡើង ឃោរឃៅ បង្ហាប់ គ្មានជីវិត លោភលន់ ជាមួយនឹងសំលេង រញ៉េរញ៉ៃ រត់មកលើ ខ្ទេចខ្ទី ឆេះខ្ទេចខ្ទី ទុកចោល គណនាខុស អ្នកនិទានរឿង អ្នកឆ្លាក់ អ្នករត់ចោល គណនី។ មួយផ្នែក, អស់សង្ឃឹម, សង្កត់ធ្ងន់, សម្អាត, ផ្តាច់ខ្លួន, ស្តីបន្ទោស, សាមសិប, ឪពុក, ធ្វើបានល្អ, ងប់ងល់, អាត្មានិយម, អាណិតអាសូរ, អ្នកចូលរួម, ថ្មកំបោរ, ព្រងើយកណ្តើយ, សោកសៅ, ថ្ងៃឈប់សម្រាក, ល្បីល្បាញ, ច្រណែន។
  គន្លឹះ៖ ug[sh]y, froze[sh]y, ra[sh]itsh, utter[sh]y, pass, ra[sh]dirat, BO[SH]STEVN, គ្មានមេត្តា, [g]aty, គ្មានជីវិត, [ g]adness, [s]um, ra[z]at, na[z']- នៅ, បន្ថែម។ មក [zh]at, br[zh']et, បន្ថែម។ fl[zh]et, pro[z']enny, បន្ថែម។ pro[zh]enny, rattle[zh'] at, បន្ថែម។ rattle[zh]t, go[z']t, បន្ថែម។ ទៅឆ្ងាយ ប្រូ[sh']itasya, ចុះហត្ថលេខា [sh']ik, ប្រាប់ [sh'3ik, re[sh']ik, រំខាន [sh']ik, [sh']et, o[h']ប្រញាប់, o [h'] បាននិយាយថានៅលើ [បន្ថយ, នៅលើ [h'] ស្អាត, o [h ការវិនិច្ឆ័យ, o [h'] អាន, th[t]at, o[ts]a, ក្មេង [ts]a. ik, ស្គាល់, អាស្រ័យ។
  កិច្ចការ 22. អានពាក្យ។ ពិនិត្យមើលការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃ CONSONANT COMBINATIONS (សូមមើលគន្លឹះ)។
  ភាតរភាព, កុមារ, ទាហាន, កងទ័ពជើងទឹក, រោងចក្រ, ជាយក្រុង, មនុស្ស, មេ;
  យក, ប្រមូលផ្តុំ, ប្រយុទ្ធ, ឃើញគ្នា, ប្រយុទ្ធ, ភ័យខ្លាច, ជឿ, សុបិន្ត, ប្រញាប់, សួរ, សិក្សា, សម្រេចចិត្ត, សើច, មើល, សង្កត់, និយាយ, ជៀសវាង, សម្រេច។
  គន្លឹះ៖ អាវទ្រនាប់[ts]ky, de[ts]kyy, ទាហាន[ts]kyy, flo[ts]kyy, zavo[- ts]kyy, ខ្សោយ[ts]kyy, ly[ts]kyy, gospo[ts]kyy ;
  អាវទ្រនាប់[ts], ប្រមូល[ts], បូរ៉ា[ts], មើល[ts], ប៊ី(ts), ប្រយុទ្ធ[ts], ជឿ[ts], សុបិន[ts], ខ្លាឃ្មុំ[ts], សួរ[ts], បង្រៀន[ts], សម្រេចចិត្ត[ts], ហ៊ាន], មើល[ts], សង្កត់[ts], និយាយ[ts] ចំហៀង[ts], ចប់[ts]។
  កិច្ចការ 23. អានពាក្យដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការបញ្ចេញសំឡេងនៃអក្សរ E ក្រោមភាពតានតឹង។ ពិនិត្យការបញ្ចេញសំឡេងរបស់អ្នក (សូមមើលគន្លឹះ)។
  ការបោកប្រាស់, រសាត់, ត្រូវបាន, ផ្កាភ្លើង, imputed, scoop, ខាងលើ, ជួល, grenadier, រដុប - សក់រដុប, bigamist, plump, gifted, bigamy, scoff, gutter, baked, whitened, bewitched, pharynx, loan, បរទេស, ចំអក, យាយី, ក្នុងពេលដំណាលគ្នា, ទារកទើបនឹងកើត, បញ្ជរ, គ្មានតម្លៃ, កន្លែងធម្មតា, គែម, កាត់ផ្តាច់, ពិការ - ។ ny, ចំណេះដឹង, អ្នកស្នង, glider, រឿងព្រេង, ឈ្មោះ, ស្ងាត់, tamed, beet, whitened, filler, philistine ។
  គន្លឹះ៖ a[f!e]ra, b[l'o]kly - b[l'e]kly, beingTse] - beingTso], b[l'o]stka, together[n'o]nnsh, អ្នក[ h'e]rpyat, ខាងលើ-សូមស្វាគមន៍ [d'o]niy, vnao]m, grena[d!e]r, rude[s]harst, two|zhe]-nets, de[b'e]ly, បាទ [r'o]ny, double[l'o]nism, swear, [z'o]- forehead, baked, slaughted, bewitched, [z'e]v, for[ )o]m, បរទេស[m'ё ]ny, ពី[d'o]vka, គេស្គាល់[d'o]n, ក្នុងពេលដំណាលគ្នា[r'yo]-, ក្នុងពេលដំណាលគ្នា[m'o]ny, ទារកទើបនឹងកើត[d' b]ny, kios[k'o]r , nick[hbZmny, ធម្មតា[d'o]nshchina, witty], កាត់ - កាត់ផ្តាច់, ផ្តាច់, ដឹង [តាមច័ន្ទគតិ - ដឹង, អ្នកស្នង, ផែនការ [n'o]r - glider, poba[s'6]nka, poi [m'o]- muffled, subdued[sh6]n7 tame[chon]naya, s[v'o]kla, ube [l' o]n-ny, fi[l'o]r, philistine។
  កិច្ចការទី 24. ចែកចាយពាក្យដែលបង្កហេតុទៅក្នុងក្រុម អាស្រ័យលើលក្ខណៈពិសេសនៃការបញ្ចេញសំឡេងនៃព្យញ្ជនៈ មុនពេល E. ពិនិត្យខ្លួនអ្នកជាមួយវចនានុក្រម។ បំរែបំរួលការបញ្ចេញសំឡេងទន់
  pronunciation ការបញ្ចេញសំឡេងរឹង [d" e]magog (dte]po - [de]po [de]ndi 1. គ្រប់គ្រាន់, ជំនួស, ភាពស្លេកស្លាំង, ឧបសម្ព័ន្ធ, អង់តែន, ថ្នាំសំលាប់មេរោគ, អ្នកមិនជឿ, atelier, អ្នកខាងក្រៅ, យក, សាំងវិច, អាជីវកម្ម, សម្មតិកម្ម, dumbbells, grotesque, debut, debut, debut, devaluation, dean; ទសវត្សរ៍, declaration, dumping, demilitarization, demarche, demi-season, depression, de facto, dispensary, game library, integration, identical, index, intervision, interview, code, credo, លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ, ការបង្ហាប់, ការយល់ស្រប, ការអភិរក្ស, បរិបទ, ត្រឹមត្រូវ, កុំព្យូទ័រ, កុងតឺន័រ, ឡាន, ឆ្នោត, អ្នកគ្រប់គ្រង, ផ្ទះសំណាក់, ផ្កាអ័រគីដេ, ប៉ាតង់, pate, កាបូប, គម្រោង, ចុច, ទាមទារ, protégé, សុទ្ធ, ទំនើប, កុលសម្ព័ន្ធ, អត្ថបទ, ល្បឿន, ប្រធានបទ, និន្នាការ, ពាក្យ, និក្ខេបបទ, កីឡាវាយកូនបាល់, តង់, សញ្ញា, ទែរម៉ូ, ភេរវកម្ម, បទ, ក្តារបន្ទះ, ក្រណាត់ទេសឯក, សក់ពណ៌ត្នោត, ត្រីត្រឡាច, កំប្លែង, បញ្ចេញមតិ, ថាមពល។
  កិច្ចការ 25. ដាក់សទ្ទានុក្រមតាមលំដាប់នៃការកើនឡើងនៃសញ្ញា និងសកម្មភាព។
  មិន​សប្បាយ​ចិត្ត, គួរ​ឲ្យ​ស្អប់, ខ្ពើម, គួរ​ឲ្យ​ខ្ពើម​រអើម។
  រួសរាយរាក់ទាក់, ស្លូតបូត, រួសរាយរាក់ទាក់។
  ឆាបឆេះ ឆាបឆេះ ឆាបឆេះ ឆាបឆេះ ឆាបឆេះ។
  ដើម្បីក្លាយជាស្ពឹក, petrified, petrified, ស្ពឹក, ossified, កក, កក។
  សើច, ស្រមុក, សើច, ស្រក់ទឹកភ្នែក។
  កិច្ចការទី 26. ជំនួសពាក្យក្នុងអក្សរទ្រេតដោយអក្សរបិទ
  នៅក្នុងអត្ថន័យនៃ។
  ភារកិច្ចចម្បង តួលេខលេចធ្លោ ជោគជ័យដ៏ធំ។
  ពាក្យ៖ សំខាន់, ធំ, បឋម, សំខាន់, ល្បី, ធំ, ពូកែ, ធំ, ពាក់ព័ន្ធ, មូលដ្ឋាន, ចុច, សំខាន់, អស្ចារ្យ។
  កិច្ចការ 27. បង្កើតប្រយោគដែលមានសទិសន័យដូចខាងក្រោម។
  បង្ហាញ ពិពណ៌នា បង្ហាញ គ្រោង តំណាង កំណត់លក្ខណៈ គូរ បង្កើតរូបភាព។
  រិះគន់, ថ្កោលទោស, ស្តីបន្ទោស, បរិហារ, បង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះ, បង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះ។
  កិច្ចការ 28. ពីពាក្យដែលបានបិទក្នុងតង្កៀប ជ្រើសរើសមួយត្រឹមត្រូវ។
  វីរបុរសប្រកាសពាក្យសម្បថ (សម្ងាត់, ពិសិដ្ឋ, ស្រឡាញ់, ស្មោះត្រង់) ។
  យើងបានឮ (អស្ចារ្យ, ព្រៃ, ភ័យ) ស្រែក។
  អ្នកមិនអាច (ខ្លាច ខ្លាច ខ្លាច ខ្លាច ខ្លាច ខ្លាច ខ្មាស់អៀន ញាប់ញ័រ) នៃអ្វីៗទាំងអស់ក្នុងលោក អ្នកត្រូវតែមាន (ក្លាហាន ក្លាហាន ក្លាហាន ហ៊ាន ហ៊ាន មិនខ្លាច)។
  កិច្ចការ 29. បង្កើតឃ្លាដោយភ្ជាប់ពាក្យមានន័យដូចនឹងពាក្យក្នុងតង្កៀប។
  ដំណឹង, សារ, ដំណឹង, ការជូនដំណឹង (ពីសាលារៀន, ពីផ្ទះ, ពីការផ្លាស់ប្តូរទូរស័ព្ទ, ពី lyceum) ។
  ស្ងប់ស្ងាត់, ស្ងប់ស្ងាត់, ស្លូតបូត (ដេក, ការងារ, ចរិត, មនុស្ស) ។
  យកឈ្នះ, យកឈ្នះ, បំបែក, យកឈ្នះ, ជំនះ (ជំងឺ, អារម្មណ៍ភ័យខ្លាច, សត្រូវ, ឆន្ទៈ, ឧបសគ្គ)។
  ភារកិច្ច ZO ។ ជ្រើសរើសពាក្យមានន័យដូចភាសារុស្សី (ពាក្យ ឬឃ្លា) សម្រាប់ពាក្យនៃប្រភពដើមជាភាសាបរទេស៖
  ក) អ្នកឆ្លើយតប, វិនិយោគិន, បុព្វសិទ្ធិ, កូតា, សវនករ, សម្ព័ន្ធភាព, ការផ្សព្វផ្សាយ, ផ្តាច់មុខ, បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍, អ្នកទាមទារ។
  ខ) ការផ្អាក, ចិត្តគំនិត, គ្រប់គ្រាន់, ដូចគ្នាបេះបិទ, ប្រឆាំង, ទារក, ព្រងើយកណ្តើយ;
  គ) មហិច្ឆតា, ការវិភាគ, បណ្ណាល័យ, សាលក្រម, vestibule, សំលេង, លម្អិត, ការសន្ទនា, ការនាំចូល, វចនានុក្រម, អនុស្សាវរីយ៍, ទាន់ពេលវេលា, ការស្ដារឡើងវិញ, សត្វ, រុក្ខជាតិ, ការនាំចេញ។
  កិច្ចការទី 31. ការប្រើវចនានុក្រមពន្យល់ កំណត់អត្ថន័យនៃពាក្យខាងក្រោម លក្ខណៈនៃពាក្យ និងស្ទីលស្ទីលរបស់ពួកគេ។ ធ្វើការកាត់ទោសជាមួយពួកគេ។
  ក្រុម, បក្សពួក, គ្លីក, ទំនើង; ជំនួយ, អ្នកសមគំនិត, អ្នកសមគំនិត, ដៃគូ; សន្ធិសញ្ញា, កតិកាសញ្ញា, កិច្ចព្រមព្រៀង, អនុសញ្ញា, កិច្ចព្រមព្រៀង; ចំណូល ជួល ភាគលាភ ប្រាក់ចំណេញ។
  កិច្ចការទី 32. បង្កើតឃ្លាជាមួយពាក្យ MARKET, BAZAAR; ប្រចាំឆ្នាំ, ប្រចាំឆ្នាំ, ប្រើពាក្យសម្រាប់យោង។ អ្វីដែលកំណត់លទ្ធភាព / ភាពមិនអាចទៅរួចនៃការផ្សំពាក្យទាំងនេះជាមួយ
  ក្នុង​ន័យ​ផ្សេងទៀត?
  ពាក្យសម្រាប់ជាឯកសារយោង: ទីក្រុង, កណ្តាល, ក្នុងផ្ទះ, ដើមឈើណូអែល, សៀវភៅ, ពិភពលោក, ខាងក្រៅ, បន្លែ, បក្សី; វដ្ត វិស្សមកាល ការប្រជុំ ប្រាក់ចំណូល ការប៉ាន់ស្មាន ភាគហ៊ុន។
  កិច្ចការទី 33. សម្រាប់ពាក្យនីមួយៗនៃក្រុមទីមួយ ជ្រើសរើសស្រទាប់ដែលត្រូវគ្នា ឬច្រើនពីក្រុមទីពីរ ហើយសរសេរការបញ្ចូលគ្នានៃរានហាលដែលបានបង្កើតឡើង។
  Armada, legion, cohort, galaxy, ហ្វូងមនុស្ស, ការប្រមូលផ្តុំ, ហ្វូង, ហ្វូង, ហ្វូង, ហ្វូង, ច្រើន, ហ្វូងមនុស្ស, concourse, myriads ។
  កប៉ាល់ យន្តហោះ រថក្រោះ លេខ ពត៌មាន ម៉ូតូ បដិវត្តន៍ ការពិត មិត្តភ័ក្តិ សៀវភៅ ជ្រុលនិយម ក្រដាស ឯកសារ ក្ងាន សេះ គោ ផ្កាយ អ្នកកុហក អ្នកបើកទូក។
  កិច្ចការ 34. តើអ្នកគិតទេថា ជម្រើសនៃពាក្យមួយអាចមានឥទ្ធិពលលើការយល់ឃើញនៃអារម្មណ៍-រូបភាពនៃវត្ថុនៃការនិយាយដែរឬទេ? ពិពណ៌នា
  តើ​អ្នក​រូបភាព​ប្រធានបទ​នៃ​សកម្មភាព​នេះ​ដោយ​របៀប​ណា (អាយុ ស្ថានភាព​រាងកាយ និង​ផ្លូវចិត្ត) ក្នុង​ឧទាហរណ៍​ខាងក្រោម៖
  ក) បុរសម្នាក់បានលោតពីលើសេះ បុរសម្នាក់បានលោតពីលើសេះ បុរសម្នាក់បានចុះពីលើសេះ បុរសម្នាក់បានធ្លាក់ពីលើសេះ បុរសម្នាក់បានធ្លាក់ពីលើសេះ។
  ខ) បុរសម្នាក់ដើរតាមផ្លូវ បុរសម្នាក់ដើរតាមផ្លូវ បុរសម្នាក់ដើរតាមផ្លូវ បុរសម្នាក់ដើរតាមផ្លូវ បុរសម្នាក់ដើរតាមផ្លូវ បុរសម្នាក់ដើរតាមផ្លូវ .
  កិច្ចការទី 35. តើអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍របស់អ្នកនិយាយអ្វី ដែលធ្វើឱ្យសំណួរខាងក្រោមបង្ហាញ? តើ​ប្រតិកម្ម​ផ្លូវ​អារម្មណ៍​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​ពួក​គេ​អាច​បង្ក​ឱ្យ​មាន​នៅ​ក្នុង​អាសយដ្ឋាន? ពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពនៅក្នុងនោះ។
  ពួកគេគឺសមរម្យ។
  តើ​អ្នក​កំពុង​ធ្វើអ្វី? តើ​អ្នក​កំពុង​ធ្វើអ្វី? តើ​អ្នក​ធ្លាប់​ធ្វើអ្វី? តើ​អ្នក​ធ្លាប់​ធ្វើអ្វី?
  តើអ្នកធ្លាប់នៅឯណា? តើអ្នកធ្លាប់នៅឯណា? តើអ្នកវង្វេងនៅឯណា? តើអ្នកធ្លាប់នៅឯណា? តើអ្នកទៅណា?
  តើ​មាន​រឿង​អ្វី​កើតឡើង? តើមានអ្វីកើតឡើង? មាន​បញ្ហា​អ្វី?
  កិច្ចការ 36. ជ្រើសរើសសទិសន័យ និងពាក្យផ្ទុយសម្រាប់គុណនាម សាមញ្ញ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ស្រស់នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យខាងក្រោម៖
  ក) ស្ថានភាពធម្មតា; ថ្ងៃ​ធម្មតា; កង្វល់ធម្មតា; រូបរាងធម្មតា;
  ខ) ខ្សែភាពយន្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍; រូបរាងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍; អ្នកនិពន្ធគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍; រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍; ការបកស្រាយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍;
  គ) នំបុ័ងស្រស់; ត្រសក់ស្រស់; ក្រណាត់ទេសឯកស្រស់; ល្ងាចស្រស់; ព្រិលស្រស់; រូបរាងស្រស់; រូបរាងស្រស់។
  កិច្ចការទី 37. ធ្វើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យជាមួយនឹង paronyms ខាងក្រោម។
  សសរស្តម្ភ - សសរស្តម្ភជោគជ័យ - សំណាងអាចយល់បាន - ការយល់ដឹងអ្នកជិតខាង - អ្នកជិតខាងមេ - សេដ្ឋកិច្ចប្រមាថ - ប៉ះ - បន្ទុក - បន្ទុកប្រយ័ត្ន - សន្សំសំចៃ។
  កិច្ចការ 38. កំណត់ថាតើពាក្យមួយណាខាងក្រោមអាចបង្កើតជាគូ paronymic ។
  ជាក់ស្តែង ស៊ុយអែត សង្ស័យ បដិសេធ អូទ្រីស ស្វីស បង្កប់ន័យ បដិសេធ អូស្ត្រាលី ភ្ញាក់ផ្អើល យ៉ាងខ្លាំង អស្ចារ្យ ងឿងឆ្ងល់ ការយល់ខុស ឧត្តមគតិ តុលាការ ឧត្តមគតិ អ្នកបម្រើ ទីធ្លា ម្ចាស់ serf ។
  កិច្ចការទី 39. ចែកចាយពាក្យខាងក្រោមទៅជាក្រុមដែលមានអត្ថន័យអារម្មណ៍វិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន។
  ដំណើរផ្សងព្រេង ការកេងប្រវ័ញ្ច ឧក្រិដ្ឋកម្ម ហឹង្សា ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ដោះស្រាយជាមួយ ចោរកម្ម មនុស្សដែលមានចិត្តដូចគ្នា ទំនាក់ទំនង ការប្រមូលផ្តុំ ការលុកលុយ អ្នកសមគំនិត រួម ល្បិច កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។
  កិច្ចការទី 40. បង្កើតប្រយោគដែលមានពាក្យដូចគ្នាដូចខាងក្រោម។
  ថ្ងៃពុធ 1 (ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍) និងថ្ងៃពុធទី 2 (បរិស្ថានសង្គម); ហេតុផល១ (បុព្វបទ, ហេតុផល) ខ្ញុំហេតុផល២ (ខ្សែក្រវាត់); ពន្លឺ 1 (ថាមពលរស្មីដែលបញ្ចេញដោយរូបកាយណាមួយ) និងពន្លឺ 2 (ពិភពលោក ផែនដីជាមួយនឹងអ្វីៗទាំងអស់ដែលមាននៅលើវា)។
  កិច្ចការទី 41. ពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃ paronyms ខាងក្រោម។ ធ្វើការកាត់ទោសជាមួយពួកគេ។
  ការជាវ - អតិថិជន; អាសយដ្ឋាន - អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន; ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន - សន្សំសំចៃ; លក្ខន្តិកៈ - ស្ថានភាព; សន្សំសំចៃ - សន្សំសំចៃ។
  កិច្ចការ 42. ពីពាក្យដែលបានបិទក្នុងតង្កៀប ជ្រើសរើសមួយត្រឹមត្រូវ។
  1, ប្រជាជនរបស់យើងនឹងមិនភ្លេចថ្ងៃ (វីរភាព - វីរភាព) នៃការឡោមព័ទ្ធ Leningrad ។ 2. គ្រោងនៃរឿងគឺជាស្ថានភាព (យ៉ាងខ្លាំង - គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល) ដែលបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នកនិពន្ធ។ 3. ការចុះឈ្មោះ (សម្រាប់អ្នកធ្វើដំណើរទីពីរ) ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងកន្លែងទទួលភ្ញៀវ។ 4. រថយន្ត Moskvich ចំនួន 4 អាច (សម) នៅខាងក្រោយឡានដឹកទំនិញ។ 5. ដើម្បីសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យមួយត្រូវតែ (យក - យក) (ប្រសិទ្ធភាព - ប្រសិទ្ធភាព) វិធានការ។
  កិច្ចការ 43. អានអត្ថបទហើយនិយាយថាអ្នកនិយាយមួយណាមានកំហុស? តើខ្ញុំគួរនិយាយវាដោយរបៀបណា?
  មិត្តភក្តិពីរនាក់កំពុងធ្វើដំណើរទៅ Caucasus ។ យើងចាប់ផ្តើមគិតអំពីការរៀបចំ។ ម្នាក់​និយាយ​ថា​៖ ​«​យើង​ត្រូវ​ទិញ​ផែនទី​ទេសចរណ៍​និង​អាវ​ទេសចរណ៍​» «​ដំបូង​យើង​អភិវឌ្ឍ​ផ្លូវ​ទេសចរណ៍​»​បាន​ស្នើ​មួយទៀត​។
  កិច្ចការទី 44. សរសេរពាក្យមួយណា (ទេសចរណ៍ - ទេសចរណ៍) ត្រូវបានផ្សំជាមួយពាក្យ៖ អាហារពេលល្ងាច, សំបុត្រ, ប័ណ្ណ, ឈុត, ឡើងភ្នំ, បរិក្ខារ, បណ្ណាគារ, ការិយាល័យ, អាហារថ្ងៃត្រង់, រដូវ, រថភ្លើង, បាស, កាបូបស្ពាយ។
  សម្រាប់ឯកសារយោង៖ ទេសចរណ៍ គឺជាគុណនាមសម្រាប់ពាក្យ ទេសចរណ៍ ហើយទេសចរណ៍ គឺជាគុណនាមសម្រាប់ពាក្យទេសចរណ៍។
  កិច្ចការ 45. កែសម្រួលអត្ថបទ។
  1. នៅ​ស្ថានីយ​មាន​ការ​ជូន​ដំណឹង​មួយ​ថា “ការិយាល័យ​លក់​សំបុត្រ​សម្រាប់​អ្នក​ធ្វើ​ដំណើរ​អាជីវកម្ម​គឺ​នៅ​ជាន់​ទីពីរ”។ 2. សុភាពបុរស អ្នកធ្វើដំណើរ ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រធ្វើដំណើររបស់អ្នក។ 3. និស្សិតឆ្នាំទី 1 ត្រូវតែផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រដើម្បីផ្លាស់ទីទៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាន។ ៤-​ប្រធាន​អង្គប្រជុំ​បាន​ណែនាំ​ពី​ជាន់​ដល់​វាគ្មិន​។ 5. អ្នកនិពន្ធបានផ្តល់ឱ្យអ្នកបោះពុម្ពនូវសាត្រាស្លឹករឹតនៃសៀវភៅនេះ។
  កណ្តុរ និងកណ្តុរនៅក្នុងឃ្លាំង និងហាងលក់បន្លែបំផ្លាញផលិតផលជាច្រើន។ 7. ស្ថានីយ៍អាចផ្គត់ផ្គង់ថាមពលដល់រោងចក្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។ ៨.គាត់​ជា​មនុស្ស​កំប្លែង ពេល​គាត់​ចាប់​ផ្ដើម​សើច អ្នក​មិន​អាច​ឃាត់​គាត់​បាន​ទេ។ 9. អ្នកអាចចាប់ផ្តើមការប្រជុំ៖ វេទិកាមានរួចហើយ។ 10. ខ្ញុំគ្មានពេលរៀនជាមួយប្អូនទេ។ ខ្ញុំរវល់ណាស់ថ្ងៃនេះ។ I. អ្នកដំណើរត្រូវបានស្តីបន្ទោសចំពោះអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ។ 12. អ្នកនិពន្ធអត្ថបទសរសេរអំពីតម្រូវការ JT មួយទៀត។ N. Tolstoy ទៅជាភាសា អំពីតម្រូវការនៃភាពសាមញ្ញ និងភាពច្បាស់លាស់ ភាពឆ្លាតវៃ។ 13. មិនមែនការចាក់តែមួយដងដែលផ្តល់ដោយគិលានុបដ្ឋាយិកា Natasha មានការឈឺចាប់នោះទេ។
  កិច្ចការ 46. បង្កើតប្រយោគដែលមានពាក្យដូចគ្នាដូចខាងក្រោម។
  Share1 (សុវត្ថិភាព) និង share1 (សកម្មភាពសំដៅសម្រេចគោលដៅមួយ); មូលបត្របំណុល 1 (ឯកសារប្រាក់កម្ចី) និងសញ្ញាប័ណ្ណ 2 (របាំងអណ្តែត); អ្នកកាន់ក្រដាស 1 (ម្ចាស់មូលបត្រ) និងអ្នកកាន់ក្រដាស 2 (ឧបករណ៍ក្រដាស); fingerboard 1 (បក្សី), fingerboard 2 (បន្ទះឈើវែងសម្រាប់ឧបករណ៍ខ្សែ) និង fingerboard 3 (ម៉ាក, ត្រា); គ្មានពេលវេលា1 (គ្មានពេល) និងគ្មានពេលវេលា1 (ពេលខ្លះ); multiple1 (ចំនួនជាក់លាក់) និង multiple2 (តិចតួចក្នុងកម្រិតខ្លះ)។
  កិច្ចការទី 47 បើកតង្កៀបជ្រើសរើសពាក្យដែលសមរម្យ។ កំណត់ជម្រើសរបស់អ្នក។ សម្រាប់ឯកសារយោង សូមពិគ្រោះជាមួយវចនានុក្រម។
  អាជ្ញាធរ (នាយកប្រតិបត្តិ) នៅថ្នាក់មូលដ្ឋានត្រូវតែពង្រឹងការងាររបស់ពួកគេ។ 2. គុណភាពនៃទូទឹកកកត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដោយសារតែដំណោះស្រាយមួយចំនួន (ការរចនា, រចនាសម្ព័ន្ធ) ។ 3. នេះ (ការធ្វើផែនការ ការកំណត់ពេល) ពេលវេលាកំណត់សម្រាប់ការបញ្ចប់ការងារបានប្រែទៅជាមិនគ្រប់ខែ។ 4. ដោយសារភ្លើង (ភ្លើង) ផ្លូវកាន់តែស្រាល។ 5. ខ្សែភាពយន្តជាច្រើនរបស់យើងបានទទួល (ការកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំង ការទទួលស្គាល់ដ៏អស្ចារ្យ) នៅបរទេស។ 6. អ្នកសាងសង់បានអនុវត្តក្រោមសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ (ធ្វើការបានធ្វើការ) ក្នុងខែធ្នូ។ 7. បុគ្គល​នេះ​ជួប​នឹង​ការ​រិះ​គន់​ដែល​បាន​និយាយ​ទៅ​កាន់​គាត់​ជាមួយ (ការ​ឆាប់​ខឹង​ខ្លាំង ការ​ឆាប់​ខឹង​ខ្លាំង) ។ 8. នៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅមានបញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ (ណែនាំ ណែនាំ)។ 9. (ការសម្រេចចិត្ត, ការសម្រេចចិត្ត) នៃសកម្មភាពរបស់គាត់ធ្វើឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាភ្ញាក់ផ្អើល។ 10. មានមនុស្សជាច្រើននៅចំនុច (ប្រមូលផ្តុំ ការប្រមូល) ប៉ុន្តែការងារមិនទាន់ចាប់ផ្តើមទេ។ ១១ * គាត់ (រកឃើញ ទទួលបាន) ការគោរព និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះល្អ ជាអ្នកបង្កើតថ្មី ជាមនុស្សមានគំនិតច្នៃប្រឌិត*
  កិច្ចការ 48. ពីពាក្យដែលដាក់ក្នុងតង្កៀប ជ្រើសរើសជម្រើសដែលចង់បាន។ ដោយប្រើវចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្សី និង "វចនានុក្រមនៃពាក្យបរទេស" បង្កើតភាពស្រដៀងគ្នា semantic និង stylistic និងភាពខុសគ្នារវាងពាក្យទាំងនេះ។
  1. ការសម្រេចបាននូវគោលដៅមនុស្សធម៌នេះ (មិនកំណត់ មិនកំណត់) ទាំងដោយរដ្ឋវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ឬ (ធនធាន សមត្ថភាព ទុនបម្រុង) នៃកម្លាំងពលកម្ម និងមធ្យោបាយ។ 2. សញ្ញាសម្គាល់ (តំណពូជ, តំណពូជ) ។ 3. ឥទ្ធិពល (ការពារ ការព្រមាន) នៃឱសថថ្មីគឺកាន់តែមានភាពទាក់ទាញ។ 4. ពូជនៃដំណាំថ្មីគឺច្រើន (ថេរ ស្ថិរភាព) ពោលគឺ ពួកវាប្រសើរជាង (បញ្ជូន បំប្លែង) ដល់កូនចៅ ដូចជា ទិន្នផល ទំហំផ្លែ រសជាតិ។ 5. ក្នុងការពណ៌នាអំពីតួអង្គ ត្រូវតែមានលក្ខណៈពិសេស (លើសលុប លេចធ្លោ) ដែល (អ្នកសរសេរ អ្នកនិពន្ធ) ត្រូវ (hypostatize, make self-sufficient) ដោយផ្អែកលើ (គំនិត, គំនិត) របស់គាត់អំពី (តួអក្សរ, វីរបុរស, រូបភាព)។
  កិច្ចការទី 49. ជ្រើសរើសគូសមកាលកម្មនៃភាសាបរទេស និងពាក្យរុស្ស៊ី។ បង្កើតភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នាក្នុងអត្ថន័យ ដែនកំណត់នៃភាពឆបគ្នា រចនាប័ទ្មពណ៌ និងរង្វង់នៃការចែកចាយនៃពាក្យទាំងនេះ។
  នៅក្នុងផ្នែកទាំងនោះនៃផ្នែកខាងមុខដែលអង្គភាពជាច្រើនបានចាកចេញរួចហើយ sappers នឹងចាប់ផ្តើមធ្វើត្រាប់តាមគំនូរជីវចល Vanya បានរៀនធ្វើត្រាប់តាមសម្រែករបស់សត្វ ដែលជាសិល្បៈដ៏ស្មុគស្មាញ និងស្រពិចស្រពិលនេះពីជីតារបស់គាត់។
  ការបង្ហាញយ៉ាងទូលំទូលាយនៃផលិតផលនៃឧស្សាហកម្មនិងកសិកម្មរបស់យើងគឺជាគោលបំណងសំខាន់នៃការតាំងពិព័រណ៍នេះ។ -- ការបង្រៀនអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសិល្បៈរុស្ស៊ី និងលោកខាងលិចតែងតែត្រូវបានអមដោយការបង្ហាញតម្លាភាព។
  ភាពខុសគ្នានៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃនិទានកថាសិល្បៈត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈនៃប្រភេទអក្សរសិល្ប៍។ - វត្តមាននៃពាក្យគីមីពិសេសនៅក្នុងការងារគីមីវិទ្យាត្រូវបានកំណត់ដោយការពិតដែលថាវិទ្យាសាស្ត្រនីមួយៗដំណើរការដោយគំនិតជាក់លាក់។
  កិច្ចការ 50. បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗខាងក្រោម។
  1. ឧស្សាហកម្ម - ឧស្សាហកម្ម។ 2. ស្ថានភាព - ការកំណត់។ 3. ក្នុងស្រុក - ក្នុងស្រុក។ 4. Fauna - ពិភពសត្វ។ 5. Flora - បន្លែ។ 6. ការធ្វើដំណើរ - ការធ្វើដំណើរ។ 7. សេចក្តីណែនាំ - ការណែនាំ។ 8. Litera - អក្សរ។ 9. រោគសញ្ញា - សញ្ញា។ 10. Overture - ការណែនាំ។
  កិច្ចការ 51. កែសម្រួលប្រយោគ ដើម្បីឱ្យពាក្យនីមួយៗអាចយល់បាន។
  1. មិត្តរបស់ខ្ញុំថ្មីៗនេះបានទិញកង់ដោយខ្លួនឯងមួយ។ 2. សម្រាប់សិល្បករ រថក្រោះ និងលុយកាក់មិនមែនជារឿងសំខាន់ក្នុងជីវិតនោះទេ។ 3. ជនបរទេសបានចំណាយប្រាក់ដប់ប្រាំបៃតងអាមេរិចសុទ្ធសម្រាប់ការគូរ។ 4. លក្ខណៈពិសេសមួយនៃសេដ្ឋកិច្ចមិនទីផ្សារគឺការខ្វះខាតទំនិញ និងសេវាកម្ម។ 5. ភារកិច្ចរបស់រដ្ឋាភិបាលគឺទប់ស្កាត់ និងទប់ស្កាត់អតិផរណា។ 6. វីរបុរសនៃថ្ងៃនេះត្រូវបានផ្តល់ករណីទាន់សម័យ។ 7. បន្ទាប់ពីការជជែកពិភាក្សាគ្នាជាច្រើន មានការឯកភាពគ្នានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ 8. ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ឱ្យការតវ៉ានូវទម្រង់ស្របច្បាប់។ 9. នៅពេលអ្នកទិញទំនិញនាំចូល ត្រូវប្រាកដថាសិក្សាស្លាកសញ្ញា។ 10. អ្នករៀបចំការសំដែងល្ខោន និងការសម្តែងគ្រប់ប្រភេទ ខិតខំមិនត្រឹមតែទទួលបានប្រាក់ចំណេញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្សព្វផ្សាយដល់សាធារណជនទៀតផង។
  កិច្ចការ 52. កំណត់ថាតើពាក្យណាដែលត្រូវនឹងបទដ្ឋាននៃពាក្យអក្ខរកម្ម និងអ្វីដែលជាសមូហភាព។
  ខ្ញុំនឹងដេក - ខ្ញុំនឹងដេក - ខ្ញុំនឹងដេក - ខ្ញុំនឹងគ្រុនក្តៅ - ខ្ញុំនឹងក្តៅខ្លួនខ្ញុំនឹងផ្តល់រង្វាន់ - ខ្ញុំនឹងផ្តល់រង្វាន់ខ្ញុំនឹងប្រោះ - ខ្ញុំនឹងប្រោះ។ បោះ - ខ្ញុំនឹងដេក; ដេកចុះ - ដេកចុះ ដាក់វាចុះ - ដាក់វាចុះ purr - purr ផឹក - ផឹក; callus - calluses, colander - colander, សន្លឹកដុតនំ - សន្លឹកដុតនំ, pancake - pancake; ស្បែកជើង - ស្បែកជើងបំណុល - បំណុល intercity - intercity ទន់ - ទន់ purring - purring ។
  កិច្ចការ 53. ស្វែងរកកំហុសដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ពាក្យ
  ដោយគ្មានការពិចារណាលើអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។ ធ្វើ​ការ​កែ​សម្រួល​ប្រយោគ។
  1. ការធ្វើផែនការ ការគណនាផ្ទះបាយ បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ បន្ទប់គេង បន្ទប់កុមារ ជាដើម គឺឥតគិតថ្លៃ។ 2. យើងប្រើជម្រើសថ្មីដើម្បីបង្កើនផលិតកម្ម។ 3. វាពិបាកពេកហើយមានច្រើនមុខក្នុងការទទួលខុសត្រូវចំពោះសុវត្ថិភាពទាំងអស់។ 4. ក្រុមគ្រូបង្រៀនអភិវឌ្ឍសម្ភារៈអប់រំតាមរបៀបដែលកុមាររៀនយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវសម្ភារៈដែលពួកគេកំពុងរៀន។ 5, រូបភាពគឺជារូបភាពដែលបង្កើតឡើងដើម្បីបង្ហាញអ្នកដ៏ទៃពីគុណសម្បត្តិខាងក្រៅរបស់មនុស្ស របៀបរស់នៅរបស់គាត់ សកម្មភាពរបស់គាត់។ ខ. ដៃគូគឺជាអ្នកសមគំនិតចំពោះសកម្មភាព ព្រឹត្តិការណ៍ ឬហ្គេមណាមួយ។ 7. ខ្ញុំបានសុំឱ្យអ្នកដំណើរម្នាក់រៀបរាប់ពីផ្លូវទៅកាន់ស្ថានីយ៍។ 8. គ្រូគូរផែនការសម្រាប់ការបញ្ចប់ការងារនៅលើក្តារ។ 9. វាអាចទៅរួចក្នុងការដកស្រង់លេខមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតនៃសាធារណរដ្ឋនេះ។ 10. ការបំពុលខ្យល់រួមចំណែកដល់ជំងឺមហារីកសួត និងជំងឺផ្សេងៗទៀត។ 11. វាជាការលំបាកក្នុងការកំណត់ស្តង់ដារការបំពុល ដោយសារតែព័ត៌មានបច្ចេកវិទ្យា និងជីវសាស្រ្តមិនពេញលេញ និងចម្រូងចម្រាស។ 12. គេដឹងថា Rodion នៅពេលដែលគាត់បានបង្ហាញខ្លួននៅលើឆាក គឺជាក្មេងដែលខូចចិត្តខ្លាំងណាស់។ 13. កម្មករមួយចំនួនធ្វើឱ្យមានពិការភាពក្នុងប្រតិបត្តិការម៉ាស៊ីន។ 14. អ្នកច្នៃម៉ូដបានស្នើរម៉ូដថ្មីៗជាច្រើនសម្រាប់រ៉ូបនារី។ 15. ទេសភាពនៃទីក្រុងត្រូវបានសំបូរទៅដោយអគារថ្មីៗ។ 16. ក្រុមការងារជឿទុកចិត្តបានបញ្ចប់មុនកាលវិភាគនៃការសាងសង់ស្ពានផ្លូវរថភ្លើងពីរជាន់ឆ្លងកាត់វ៉ុលហ្គា និងការទំនាក់ទំនងចូលដំណើរការដែលបានគ្រោងទុក។
  កិច្ចការ 54. ស្វែងរកកំហុសដែលបណ្តាលមកពីការរំលោភលើការផ្សំ LEXICAL នៃពាក្យ។ ធ្វើ​ការ​កែ​សម្រួល​ប្រយោគ។
  1. នៅក្នុង lyceum របស់យើងមានការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ។ 2. ការសង្កត់ធ្ងន់ត្រូវបានដាក់លើការសិក្សាស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀតលើមុខវិជ្ជាដែលទាក់ទងនឹងទិសដៅដែលបានជ្រើសរើស។
  យើងប្រើវិធីសាស្រ្តបុគ្គល ដោយគិតគូរពីចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពរបស់កុមារ។ 4. អ្នកត្រូវតែទៅទីនោះដោយខ្លួនឯង។ 5. ក្រុមហ៊ុនជាប្រពៃណីផលិតគ្រឿងអលង្ការ ប៉ុន្តែក៏អាចផលិតផលិតផលផ្សេងទៀតផងដែរ។ 6. Alexey Vavilov ដែលបានសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ Stockholm ឆ្នាំទីពីរ គឺជាអ្នកដឹកនាំដែលគេទទួលស្គាល់នៅទីនោះ។ 7. នៅមុនរដូវត្រជាក់ ការរៀបចំសម្រាប់រដូវរងាគឺជាបញ្ហាសំខាន់ជាពិសេសនៅក្នុងទីក្រុង។
  កិច្ចការ 55. កំណត់ថាតើពាក្យណាដែលមានលក្ខណៈទាន់សម័យមិនសមហេតុផល។ ធ្វើការកែសម្រួលរចនាប័ទ្ម។
  1. ឧបករណ៍ទំនើបបំផុតកំពុងធ្វើការនៅលើវាលនៃកសិដ្ឋានបសុសត្វ។ 2. នៅដំណាច់ឆ្នាំ កម្មករនៃបណ្តាញពាណិជ្ជកម្មរបស់រាជធានីនឹងរាយការណ៍។ 3. ការដាក់ពិន័យចំពោះការធ្វេសប្រហែសក្នុងការការពារបានវ៉ាដាច់ Zenit រួចហើយនៅនាទីទី 4 នៃតង់ទីមួយ។ 4. អ្នកសាងសង់បានសន្យាថានឹងសាងសង់អគារមជ្ឈមណ្ឌលកុំព្យូទ័រថ្មីមួយនៅក្នុងខែកញ្ញា។
  កិច្ចការ 56. ពីពាក្យដែលបង្ហាញពីឈ្មោះនៃវិជ្ជាជីវៈមួយ បង្កើតទម្រង់ស្រី ដែលនេះជាលទ្ធភាព។
  សិល្បករ, វេជ្ជបណ្ឌិត, នាយក, អ្នកអានភ័ស្តុតាង, វិស្វករ, អ្នកបើកយន្តហោះ, ជាងកាត់សក់, អ្នកចម្រៀង, អ្នកនិពន្ធ, អ្នកលក់, និពន្ធនាយក, តម្បាញ, អ្នកបច្ចេកទេស,
  អ្នកបើកត្រាក់ទ័រ អ្នកបើកត្រាក់ទ័រ មានសណ្តាប់ធ្នាប់ មេកានិក លេខាធិការ អត្តពលិក គ្រូបង្រៀន។ -
  កិច្ចការ 57. កំណត់ផ្នែកនៃនាម, សរសេរ
  ការរួមបញ្ចូលគ្នា, ការជ្រើសរើសគុណនាមសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗ,
  Boa, gorono, depot, Delhi, makeweight, Iwasi, cocoa, hummingbird, Capri, potatoes, muffler, menu, corn, Moscow State University, NATO, status quo, Sukhumi, tulle, taxi, Chile, tsetse, chimpanzee, Yangtze, សាប៊ូកក់សក់ , កាហ្វេ។
  កិច្ចការ 58. អានប្រយោគដោយប្រើភាពត្រឹមត្រូវ
  ទម្រង់នៃឈ្មោះត្រឹមត្រូវ។
  1. កាលនៅក្មេង គាត់បានអានសៀវភៅ Jules... Verne... 2. រោងមហោស្រពបានសំដែងរឿងថ្មីដោយ Jean...-Paul...: Sartre... 3. Fairy tales of Hans... Christian ... Andersen... ស្រឡាញ់ដោយកុមារទូទាំងពិភពលោក។ 4. ទស្សនៈរបស់ទស្សនវិទូបានប្រែទៅជាខែសីហា... Schlegel... 5. សំបុត្រនេះត្រូវបានសរសេរដោយក្មេងស្រីជនជាតិអាមេរិក Samant... Smith... 6. សេចក្តីប្រកាសត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយ Robert... Smith... 7 កិច្ចប្រជុំបានធ្វើឡើងនៅនាយកដ្ឋានសាស្រ្តាចារ្យ Gordeychuk... 8. សៀវភៅទាំងនេះត្រូវបានផ្ញើសម្រាប់សិស្ស Gavrilyuk... 9. វិចិត្រករបានធ្វើការណែនាំដ៏អស្ចារ្យរបស់ Petrarch... 10. ស្នាដៃរបស់ Mayborod ត្រូវបានសម្តែងនៅឯការប្រគុំតន្ត្រី។ .. I. រឿងនិទានទាំងនេះត្រូវបានសរសេរដោយ បងប្រុស ហ្គ្រីមម... 12. ស្នាដៃថ្មី ហេនរីច។ ហើយថូម៉ាស... ម៉ាន់... ត្រូវ​បាន​ចេញ​ផ្សាយ​ក្នុង​ការ​បោះពុម្ព​តូច​មួយ។ 13. Franklin និង Eleanor Roosevelt បានចូលរួមក្នុងការប្រគុំតន្ត្រីរបស់តារាចម្រៀងដ៏ល្បីល្បាញ។ 14. គ្លីនតុន។ បានមកដល់នៅ VACATION ទៅកាលីហ្វ័រញ៉ា។ 15. ប្ដីប្រពន្ធ Robson... បានធ្វើដំណើរតាមទូកក្បែរឆ្នេរខាងលិច។
  កិច្ចការ 59. បង្កើតទម្រង់ផ្ទៃក្នុងពីពាក្យដែលផ្តល់ឱ្យ។
  ចូលទៅ PLURAL CASE ។ ធ្វើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យជាមួយពួកគេ។
  អ្នកនិពន្ធ អាស័យដ្ឋាន ច្រាំង គណនេយ្យករ វិក័យប័ត្រប្តូរប្រាក់ នាយក កិច្ចសន្យា វេជ្ជបណ្ឌិត គ្រូបង្ហាត់ ទូក អ្នករចនា អធិការ អ្នកអានភស្តុតាង សាស្ត្រាចារ្យ ត្រាក់ទ័រ ការយកចិត្តទុកដាក់ នំខេក សិក្ខាសាលា។
  កិច្ចការទី 60
  សាកសព... (អគារ, ទម្រង់យោធា) -corps... (torso-, trunk); រូបភាព ... (រូបតំណាង) - រូបភាព ... (សិល្បៈ និងអក្សរសាស្ត្រ*-); លំដាប់... (គ្រឿងឥស្សរិយយស) - លំដាប់... (សង្គមព្រះសង្ឃ); ហេតុផល... (តំរុយ) - ហេតុផល... (ការលើកទឹកចិត្ត) ។
  កិច្ចការទី 61. ពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យខាងក្រោម។
  ខ្សែក្រវ៉ាត់ - ខ្សែក្រវ៉ាត់; ឆ្លងកាត់ - ឆ្លងកាត់; បច្ចុប្បន្ន - ចរន្ត; សម្លេង - សម្លេង; គ្រូបង្រៀន - គ្រូបង្រៀន; furs - furs ។
  កិច្ចការទី 62. បង្កើតតួរលេខ ENTIVE ពីពាក្យខាងក្រោម,
  Apricots, ម្នាស់, ក្រូច, eggplants, ចេក, ស្ត្រីវ័យក្មេង, រឿងប្រឌិត, ប៉ម, ទម្រង់, ហិកតា, Georgians, zrazy, ម្ជុល, សន្លឹកបៀ, គីឡូក្រាម, ផ្លែក្រូចឃ្វិច, ស្រោមជើង, pancakes, Ossetians, ខ្សែស្មា, កន្សែង, សន្លឹក, ស្បែកជើងកវែង, ស្បែកជើង, ស្តុក, ស្តុក, ដើមឈើផ្លែប៉ោម, ស្នូក។
  កិច្ចការទី 63. បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។ កែតម្រូវការបញ្ចប់ដែលអ្នកជ្រើសរើស។
  1. នៅជិតផ្សារទំនើប មានបន្ទប់ទទួលទានអាហារ ហាងកាហ្វេ។ 2, Wicker... កៅអីរញ្ជួយឈរ ... នៅលើរាបស្មើរ។ 3. ស្ទូឌីយោល្ខោនរបស់ O. Tabakov បានបណ្តុះបណ្តាល ... តារាសម្តែងដែលមានទេពកោសល្យជាច្រើន។ 4. ជាមួយនឹងការមកដល់របស់នាយកថ្មី សារមន្ទីរ-អាផាតមិនរបស់ A. Akhmatova ត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយ... ការដាក់តាំងបង្ហាញថ្មី។ 5. សៀវភៅយោងសម្រាប់អ្នកចូលចិត្តរថយន្តត្រូវបានបោះពុម្ព... ហើយបានចេញលក់... 6. ស្ថាបត្យករ Serov បានប្រាប់អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានអំពីគម្រោងនៃអគារលំនៅដ្ឋានថ្មីមួយនៅជាយក្រុងនៃរដ្ឋធានី។ 7. ភាពវៃឆ្លាតច្នៃប្រឌិតរបស់រុស្សី ជាពិសេសអ្នកផលិតភាពយន្ត ត្រូវបាន... ផ្តល់រង្វាន់... ដោយរដ្ឋាភិបាល។ 8. មនុស្សគ្រប់រូប សូម្បីតែម្តាយក៏... ប្រឆាំងនឹងគាត់នៅថ្ងៃនេះ។ 9. “Figaro” (ទស្សនាវដ្តី) បានចុះផ្សាយ... ព័ត៌មានថ្មីអំពីការចាប់ជំរិតពាណិជ្ជករជនជាតិបារាំង។ 10. មានតែ 7 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបានមកប្រឡង។ 11. ភាគច្រើនបានបោះឆ្នោត ... សម្រាប់ថវិកាដែលបានស្នើឡើង។
  1,
  កិច្ចការទី 64. ធ្វើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យជាមួយនឹងពាក្យដែលផ្តល់។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមុខងារគ្រប់គ្រងនៃពាក្យទាំងនេះ។
  ព្រួយបារម្ភ (អំពីនរណាម្នាក់); បារម្ភ (អំពីនរណាម្នាក់); មកដល់លក្ខខណ្ឌ (ជាមួយអ្វីមួយ); ឧត្តមភាព (ជាងនរណាម្នាក់); អត្ថប្រយោជន៍ (ជាងនរណាម្នាក់); ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល (នៅអ្វីមួយ); ភ្ញាក់ផ្អើល (ដោយអ្វីមួយ); រាយការណ៍ (អំពីអ្វីមួយ); ធ្វើរបាយការណ៍ (អំពីអ្វីមួយ) ប៉ុន្តែ៖ ផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯងនូវគណនី (នៃអ្វីមួយ); យកចិត្តទុកដាក់ (ទៅ); យកចិត្តទុកដាក់ (ទៅ); ពេញលេញ (នៃអ្វីមួយ); ពោរពេញទៅដោយ (អ្វី); ភ្ញាក់ផ្អើល (នៅអ្វី); ភ្ញាក់ផ្អើល (ដោយ); ព្រមាន (អំពី); ព្រមាន (ប្រឆាំង) ។
  កិច្ចការទី 65. បង្កើតការកាត់ទោសដោយផ្អែកលើការបន្ត
  គូនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យ ដោយប្រើបុព្វបទ ដោយសារតែ, ដោយហេតុផល, បន្តបន្ទាប់គ្នា, នៅក្នុងការភ្ជាប់ជាមួយ....
  ការបរាជ័យនៃការចែកចាយ - ការបញ្ចប់កិច្ចសន្យា; កាលៈទេសៈដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុន - ការពន្យាពេលក្នុងការផ្ញើទំនិញ; ការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃនាយកដ្ឋានផ្សព្វផ្សាយ - ការកើនឡើងតម្រូវការសម្រាប់ផលិតផលដែលផលិត ការប្រមូលផលមិនល្អ - ការកើនឡើងតម្លៃគ្រាប់ធញ្ញជាតិ ការណែនាំបច្ចេកវិទ្យាថ្មី - ការកែលម្អគុណភាពផលិតផល ការបាត់បង់ពេលវេលាធ្វើការ - ផលិតភាពការងារទាប ការជួសជុលឧបករណ៍ - ការបិទសិក្ខាសាលា។
  កិច្ចការ 66. បំពេញការបញ្ចប់ករណីនៃនាមនៅក្នុងប្រយោគទាំងនេះ។
  1. អ្នកឯកទេសថ្មីដែលដឹងច្រើនអំពីព្រៃឈើបានមកដល់ Abramtsevo..., 2. ផ្កាដែលមិនច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់នេះដុះនៅក្នុងព្រៃ..., នៅកន្លែងដាច់ស្រយាលបំផុតរបស់វា។-3. តន្ត្រីករមកពីគ្រប់ទ្វីបទាំងអស់បានចូលរួមក្នុងឆ្នាំអន្តរជាតិនៃ ... Chopin ។ 4. កៅអីរបស់ពួកគេនៅក្នុងរោងមហោស្រពគឺនៅជួរទីបី ...
  កិច្ចការ 67. និយាយថាក្នុងករណីណាដែលវាសមស្រប/មិនសមរម្យ
  ការប្រើប្រាស់ទម្រង់ដែលបានផ្តល់។
  នៅក្នុងសិក្ខាសាលា (សៀវភៅ) - នៅក្នុងសិក្ខាសាលា (colloquial; prof ។ ); នៅវិស្សមកាល (សៀវភៅផ្លូវការ) - វិស្សមកាល (ពាក្យសំដី); នៅក្នុងដី (សៀវភៅ) - នៅក្នុងដី (សាមញ្ញ) ។
  កិច្ចការទី 68. បង្កើតបន្សំចំនួនទាំងពីរ,
  ពិចារណាពាក្យខាងក្រោមនៅក្នុងទម្រង់ករណីតែងតាំង និងកាលបរិច្ឆេទ។
  គំរូ: កូនប្រុសទាំងពីរ; កូនប្រុសទាំងពីរ។
  ដើមឈើ ផ្លូវ កូនស្រី រឿង គ្រែ ធុងទឹក ទម្រង់ទំនេរ នាយក ហត្ថលេខា អនុស្សរណៈ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ សំណើ មុខ។
  កិច្ចការទី 69. អានប្រយោគឱ្យខ្លាំងៗ បង្កើតករណីត្រឹមត្រូវដែលចុងបញ្ចប់នៃលេខ និងនាមដែលត្រូវគ្នាជាមួយពួកគេ។
  1. វចនានុក្រម​មាន​ឧបសម្ព័ន្ធ​មាន ៦៥ ដ្យាក្រាម... ២. បណ្ណាល័យ​បាត់​សៀវភៅ ៩ ក្បាល។ 3. នៅភូមិថ្មី 500 ផ្ទះ... ចង្រ្កានដំណើរការដោយឧស្ម័នធម្មជាតិ។ 4. អ្នករុករកតំបន់ប៉ូលចំនួន 24 នាក់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅកាន់អង់តាក់ទិកតាមយន្តហោះ... 5. សាលាបច្ចេកទេសបានបញ្ចប់ការសិក្សាវ័យក្មេងចំនួន 52 នាក់... អ្នកឯកទេស...
  កិច្ចការទី 70. យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការប្រើប្រាស់នៃសមូហភាព និងលេខកាត, នាមដែលអាចរាប់បាន -
  នីក កែសម្រួលប្រយោគ ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរក្នុងបច្ចេកវិទ្យា-"
  អេសធីអេ។
  1. កម្មករវ័យក្មេងចំនួន 4 នាក់ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់វិជ្ជាជីវៈបន្ទាប់។ 2. នេះជារបៀបដែលយើងរស់នៅ: ប្រាំពីរនៅក្នុងបន្ទប់មួយ។ 3. ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកពួកគេបន្តជជែកតវ៉ានៅក្នុងសាល។ ចូរ​យើង​ចូល​ទៅ​ជិត​សិស្ស​ទាំង​បី​នាក់​នេះ ហើយ​ស្តាប់​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​និយាយ។ 4. អ្នកស្រាវជ្រាវប្រាំនាក់កំពុងធ្វើការលើប្រធានបទនេះ ហើយពួកគេនឹងរាយការណ៍អំពីលទ្ធផលនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ 5. វិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានបង្ហាញដល់ A.F. Osipova៖ នាងមានអាយុប៉ែតសិបឆ្នាំ ខ. យើង​សើច​ចំអក​គាត់​ពីរ​បី​ដង គាត់​ក៏​ឈប់​មក​រក​យើង។ 7. យើងកំពុងអង្គុយនៅក្នុងផ្ទះទទេ។ តុមួយ លាមកមួយ គ្រែពីរ។ 8. ដូច្នេះ អ្នកសារព័ត៌មាន ភ្ញៀវទេសចរ និងភ្ញៀវជាច្រើនបានចូលទៅក្នុងរដ្ឋធានីនៃជើងឯក ដែលចំនួនប្រជាជននឹងកើនឡើងពីរពាន់នាក់។ 9. ក្លឹបកីឡាបានស្ថិតក្នុងជួរមុខនៃលីកធំៗជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។
  កិច្ចការ 71. អានប្រយោគ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃលេខ។
  1. កាសែត​បាន​រាយការណ៍​ថា ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ​កន្លង​ទៅ​នេះ គ្រាប់​ធញ្ញជាតិ​ជាង 580 ពាន់​តោន​ត្រូវ​បាន​ប្រមូល​។ 2. ប្រជាពលរដ្ឋជាង 2,500 នាក់បានស្នើសុំឱ្យលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅរបស់ពួកគេ។ 3. រថភ្លើងមួយបានមកដល់ជាមួយនឹងអ្នកដំណើរ 287 នាក់ ^ 4. រង្វង់គឺ 422 (សង់ទីម៉ែត្រ)។ 5. ដក 387 ពី 596. 6. កម្ពស់នៃប៉ម Ostankino ដែលមានអង់តែនបំពង់ដែកគឺ 540 ម៉ែត្រ 74 សង់ទីម៉ែត្រ។ 7. អ្នករត់លឿនបំផុតនៅលើពិភពលោកមានល្បឿនពី 36 ទៅ 43 គីឡូម៉ែត្រក្នុងមួយម៉ោង។ 8. បន្ថែម 852 ទៅ 1778. 9. ដក 11090 ពី 17464. 10. ក្នុងចំណោមវត្ថុសំខាន់ៗ 1109 LIIPҐ749 ត្រូវបានណែនាំ។ 11. តម្លៃប៉ាន់ស្មាននៃដំណាក់កាលទីពីរនៃប្រឡាយគឺជាង 455 លាន។
  កិច្ចការ 72. បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។ កែតម្រូវទម្រង់ដែលអ្នកបានជ្រើសរើស។
  1. សមាជនេះត្រូវបានចូលរួមដោយ ... 117 ប្រតិភូដែលភាគច្រើនជា ... តំណាងនៃតំបន់បុគ្គល។ 2. កម្មកររបស់យើងមួយចំនួននៅតែត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាល។ 3. អត្តពលិកភាគច្រើន ទោះបីហត់នឿយក៏ដោយ ប៉ុន្តែបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយ... សម្រាប់ការប្រកួតថ្មីៗ។ 4. របស់របរភាគច្រើនដែលដេកនៅលើតុត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយផ្កាលីលី។ 5. អ្នកលេងក្រុមភាគច្រើនបានប្រយុទ្ធដោយមិនគិតពីខ្លួនឯងដើម្បីទទួលបានជ័យជំនះ ខ. ស្រីស្អាតម្នាក់កំពុងអង្គុយនៅតុក្នុងបន្ទប់អាន។ នេះគឺជា៖ bsh... អ្នករៀបចំសហជីពរបស់យើងនៃក្រុម។ 7. អំនួតរបស់ព្រះ ឬភាពអាត្មានិយម បានវាយប្រហារយ៉ាងគគ្រឹកគគ្រេង... គ្រប់គ្នា។ 8. នៅចំនុចប្រសព្វនៃផ្លូវពីរគាត់បានបើក ... អាហារសម្រន់មួយ។ 9. កៅអី - គ្រែឈរ ... ពីចម្ងាយ -
  នៅជ្រុងនៃបន្ទប់។ 10. នៅឯពិព័រណ៍ថ្នាក់តំបន់ រថយន្តខ្នាតធំដែលផលិតក្នុងស្រុកបានទទួលជោគជ័យជាពិសេស។ 11. ការិយាល័យរចនារបស់រោងចក្រ រួមជាមួយនឹងវិទ្យាស្ថាន បានបង្កើត... ការរចនាស្តង់ដារថ្មីមួយ។ 12. សារព័ត៌មាន រួមទាំងកាសែតក្នុងតំបន់ ទីក្រុង និងស្រុក គួរតែ... ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតកម្ម។
  កិច្ចការទី 73. បង្កើតការកែសម្រួលស្ទីលស្ទីកនៃប្រយោគ។
  អ្នក​លេង​វាយ​កូន​បាល់​បាន​ដឹង​ថា​កលល្បិច​នៃ​ការ​ប្រកួត​ត្រូវ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ។ 2. មានគ្រឿងអលង្ការសម្រាប់លក់ដែលមានតម្លៃ 30.0 លានរូប្លិ៍។ 3. យើងមិនដឹងច្បាស់អំពីផលប៉ះពាល់នៃសារធាតុបំពុលមួយចំនួននោះទេ។ 4. គ្រូនៃក្លឹបហាត់ប្រាណបានបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាដែលលើកកម្ពស់ការយល់ឃើញកាន់តែប្រសើរឡើងនៃសម្ភារៈ។ 5. ការរៀបចំគម្រោងទាន់ពេលគឺជាបញ្ហាដ៏លំបាកបំផុតសម្រាប់ពួកគេ។ 6. អ្នករចនាបានដំឡើងម៉ាស៊ីនដែលមានកម្លាំងខ្លាំង។ 7. ដោយផ្អែកលើចំនួនពិន្ទុដែលបានកំណត់បញ្ហានៃការទទួលយកអ្នកដាក់ពាក្យសុំការងារត្រូវបានសម្រេចចិត្ត។ 8. ទាំងអស់នេះបញ្ជាក់ថា ការចោទប្រកាន់ទាំងនេះគ្មានមូលដ្ឋានច្បាស់លាស់ 9. ជាលទ្ធផលនៃគ្រោះថ្នាក់អ្នកបើកបរបានទទួលការបាក់ឆ្អឹងជើងខាងស្តាំនិងស្នាមជាំជើងខាងឆ្វេងធ្ងន់ធ្ងរ។ 10. ហាមជក់បារីរបស់សិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិកនៅក្នុងអគារវិទ្យាស្ថាន។ 11. ការសងបំណុលដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃវគ្គរដូវក្តៅចាប់ពីថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញាដល់ថ្ងៃទី 8 ខែតុលា (សេចក្តីប្រកាស) ។
  កិច្ចការ 74. អានលក្ខខណ្ឌ។ បំបែកពួកវាជាបីក្រុម៖ 1) លក្ខខណ្ឌដែលអ្នកអាចពន្យល់បាន; 2) លក្ខខណ្ឌ, អត្ថន័យនៃអ្វីដែលអ្នកដឹងប្រហែល; 3) លក្ខខណ្ឌដែលអ្នកនឹង
  យើងមិនត្រូវបានស្គាល់ទេ។ ពិនិត្យអត្ថន័យនៃពាក្យនៅក្នុងវចនានុក្រមពន្យល់។
  លិខិតឥណទាន ម្ចាស់ភាគហ៊ុន ការចែករំលែក ការជួល ការដេញថ្លៃ អ្នកដេញថ្លៃ ធនាគារ ការដោះដូរ ការអត់ការងារធ្វើ ឈ្មួញកណ្តាល រូបិយប័ណ្ណ អត្រាអតិផរណាខ្ពស់ ការទម្លាក់តម្លៃ ការបោះចោល ភាគលាភ អ្នកចែកបៀ រូបិយប័ណ្ណអឺរ៉ូ ប្រាក់កម្ចី ការសន្យា ការនាំចូល ការវិនិយោគ វិនិយោគិន អតិផរណា ក្រុមជួញដូរ។ ការឈូសឆាយ ការបំប្លែង ការប្រកួតប្រជែង សាជីវកម្ម ឥណទាន ការជួល អាជ្ញាប័ណ្ណ ច្រើន ឈ្មួញកណ្តាល ទីផ្សារ អ្នកគ្រប់គ្រង ការផ្តល់ជូន ប៉ាតង់ អ្នករស់នៅ ការជាប់គាំង ក្រុមហ៊ុន ការផាកពិន័យ ការនាំចេញ ergonomics ។
  កិច្ចការ 75. ប្រៀបធៀបទិន្នន័យពីវចនានុក្រមពន្យល់អំពីអត្ថន័យ
  ពាក្យបណ្ដុះបណ្ដាល ជំរិតទារប្រាក់ រ៉ាកែត រ៉ាកែត តើវាខុសគ្នាដូចម្តេច? ស្វែងរកក្នុងចំនោមរូបគំនូរ ឧទាហរណ៍នៃការពន្យល់នៃពាក្យ RACKETEER តាមរយៈពាក្យមានន័យដូចមួយ។ តើ​អ្នក​គិត​ថា​ពាក្យ RACKET រ៉ាកែត​បាន​ពង្រឹង​ភាសា​របស់​យើង​ទេ? ប្រកែកទស្សនៈរបស់អ្នក,
  អ្នកជំរិតទារប្រាក់ (សៀវភៅ) ។ អ្នកដែលធ្វើសកម្មភាពជំរិតទារប្រាក់។
  ការជំរិតទារប្រាក់ (សៀវភៅ) សកម្មភាព ឬសកម្មភាពដែលរៀបចំឡើងដើម្បីទទួលបាននូវអ្វីដែលខុសច្បាប់។ តាមរយៈការគំរាមកំហែង អំពើហឹង្សា ការបង្ខិតបង្ខំ។ ខ.ការសូកប៉ាន់ គឺជាអំពើឧក្រិដ្ឋ។
  (វចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្ស៊ី / កែសម្រួលដោយ D. N. Ushakhov. T. 1. M. , 1935) ។
  អ្នកជំរិតទារប្រាក់។ អ្នកដែលធ្វើសកម្មភាពជំរិតទារប្រាក់។ អ្នកបើកតាក់ស៊ីជំរិតទារប្រាក់បានក្លាយជាការនិយាយរបស់ទីក្រុងដោយគិតថ្លៃហួសហេតុ ជួនកាលរហូតដល់រាប់រយរូប្លសម្រាប់ការធ្វើដំណើរកន្លះម៉ោងទៅកាន់កណ្តាលរដ្ឋធានី (Pravda, 04/05/90) ។ នៅក្នុងខែមីនា 6 តែម្នាក់ឯង មន្ត្រី MUR បានឃាត់ខ្លួនក្រុមជំរិតទារប្រាក់ចំនួន 4 ក្រុម ដែលត្រូវបានគេហៅថា racketeers នៅក្នុងរចនាប័ទ្មលោកខាងលិច (AiF, 1990, លេខ 11) ។
  ការជំរិតទារប្រាក់។ ការទទួលបានប្រាក់តាមរយៈការបង្ខិតបង្ខំ ការគំរាមកំហែង ការបង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះ ឬការរំលោភបំពានលើមុខតំណែងផ្លូវការ។ និយោជិតនៃ RUOP នៅនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុងកណ្តាលបានរកឃើញឧក្រិដ្ឋកម្មមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការជំរិតយកទ្រព្យសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនពីប្រជាពលរដ្ឋ (Smena, 08.18.94) ។
  រ៉ាកែត។ ការជំរិតទារប្រាក់ (សំដៅលើសហគ្រិនជាចម្បង) ដោយប្រើការគំរាមកំហែង និងអំពើហិង្សា។ ខ្ញុំនឹងមិននិយាយពាក្យដែលបានមករកយើងពីទំព័រនៃកាសែត - racketeering ។ មានពាក្យរបស់យើងសម្រាប់រឿងនេះ - ការជំរិតទារប្រាក់។ ហើយ​មិន​មែន​ជា​អ្នក​ចាប់​រំលោភ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​អ្នក​ជំរិត​ទារ​ប្រាក់ - នោះ​ហើយ​ជា​អ្វី​ដែល​យើង​ហៅ​ពួក​គេ (Radio Russia,
  11.09.91).
  រ៉ាកែត។ អ្នកដែលចូលរួមក្នុងការវាយលុក។ មានតែនៅថ្ងៃទី 6 ខែមីនាប៉ុណ្ណោះ "និយោជិត MUR បានឃុំខ្លួនក្រុមអ្នកជំរិតទារប្រាក់ដែលត្រូវបានគេហៅថាជាអ្នកវាយដំតាមបែបលោកខាងលិច (AiF, 1990, លេខ 11) ។
  (វចនានុក្រមពន្យល់នៃភាសារុស្ស៊ីនៅចុងសតវត្សទី 20 ។
  ការផ្លាស់ប្តូរភាសា។ សាំងពេទឺប៊ឺគ ឆ្នាំ ១៩៩៨)។
  កិច្ចការ 76. អានអត្ថបទដកស្រង់ពីអត្ថបទកាសែត។ កំណត់​ថា​តើ​វិធី​ណា​ខ្លះ​នៃ​ការ​បកស្រាយ​ពាក្យ​ដែល​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​វា? ស្វែងរកវិធីសាស្រ្តដែលមិនត្រូវបាននិយាយអំពីសៀវភៅដៃ ប៉ុន្តែត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងអត្ថបទ។
  1. Solar car គឺជាយានជំនិះដំបូងគេនៅអឺរ៉ុបដែលធ្វើចលនាដោយប្រើថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ 2. Echotachocardiographs ឧបករណ៍ដែលប្រើក្នុងការអនុវត្តផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជំងឺបេះដូងបានក្លាយទៅជាការពេញនិយមជាពិសេស។ 3. ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង (គ្រប់គ្រង) មានសារសំខាន់ណាស់ក្នុងការរៀបចំផលិតកម្ម។ 4. [ចំណងជើងអត្ថបទ៖] "តើការរួមផ្សំគ្នាជាឡូជីខលឬ?" កុំស្វែងរកពាក្យនេះនៅក្នុងសៀវភៅយោងវេជ្ជសាស្ត្រ។ ទោះបីជា synistrosis គឺជាជំងឺមួយ។ មិន​ត្រឹម​តែ​រូប​កាយ​មនុស្ស​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​សង្គម។ បាតុភូតនេះត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះយ៉ាងជាក់លាក់។ Sinistre ជាគុណនាម មានន័យថា អាប់អួរ អាប់អួរ ព្យាករណ៍ពីគ្រោះមហន្តរាយ។ ជានាម - គ្រោះមហន្តរាយ គ្រោះធម្មជាតិ ជៀសមិនរួច។ វា​ជា​អារម្មណ៍​នៃ​ភាព​ជៀស​មិន​រួច​នៃ​គ្រា​ដ៏​អាក្រក់​ដែល​បាន​ជ្រាប​ចូល​ក្នុង​ស្មារតី​របស់​ប្រជាជន​បារាំង​ជា​ច្រើន។ 5. នៅក្នុងសង្កាត់កម្មករនៃទីក្រុងមូស្គូ - Lyublinsky - អគារធ្វើពីបេតុងនិងដែកបានកើនឡើង។ "សាកលវិទ្យាល័យ" - អក្សរនៅលើមុខរបស់វា។ នេះគឺជាហាងទូទៅដែលបម្រើខ្លួនឯងដ៏ធំមួយ ហាងលក់ទំនិញ ... មិនយូរប៉ុន្មានទេ ពាក្យនេះមិនធ្លាប់ស្គាល់ចំពោះអ្នកទិញទេ។ ឥឡូវនេះវាបានក្លាយទៅជាស៊ាំ។ 6. "Esgradin" តំណាងឱ្យ: ឧបករណ៍ភ្លេង។ គាត់បានបង្កើតក្រុមគ្រួសារនៃ "អ្នកលេងភ្លេង" ដែលអាចច្រៀងក្នុងសម្លេងខុសៗគ្នា។ 7. ការជាប់គាំងរ៉ាំរ៉ៃនៃសេដ្ឋកិច្ច (ការជាប់គាំង) និងអតិផរណាដែលជាលក្ខណៈនៃស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចបានផ្តល់ឱ្យអ្នកសេដ្ឋកិច្ចនូវមូលដ្ឋានក្នុងការបង្កើត neologism "stagflation" ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវគំនិតទាំងពីរនេះ។ 8. [ចំណងជើងនៃអត្ថបទ] “Surplyas in Tula”។ ការភ្ញាក់ផ្អើលគឺជាពាក្យជិះកង់។ វាមានន័យថា "នៅស្ងៀម" ។ តើ Sunlas សម្រាប់បទ Tula នឹងបញ្ចប់ដោយរបៀបណា? 9. Urbanization, megalopolis - ម្ភៃឆ្នាំមុន ពាក្យឡាតាំង និងក្រិចទាំងនេះមិនអាចរកឃើញនៅក្នុងវចនានុក្រមទេ។ សព្វថ្ងៃនេះ បញ្ហានៃទីក្រុងធំៗ រួមជាមួយនឹងពាក្យដែលតំណាងឱ្យពួកគេ ការព្រួយបារម្ភមិនត្រឹមតែអ្នកសេដ្ឋកិច្ច អ្នកសង្គមវិទ្យា និងអ្នកនយោបាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអ្នកស្រុកនៃមជ្ឈមណ្ឌលធំៗជាច្រើននៃភពផែនដីរបស់យើងផងដែរ។ 10. [ចំណងជើងនៃអត្ថបទ៖] “ហ្គូហ្គោល” ទេ ទេ មិនមានកំហុសក្នុងចំណងជើង អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺត្រឹមត្រូវ មានពាក្យចម្លែកបែបនេះ “ហ្គូហ្គោល” ខ្ញុំផ្ទាល់ទើបតែបានឮវាពីមនុស្សម្នាក់។ ប៉ុន្តែមុននឹងខ្ញុំពន្យល់ពីអត្ថន័យ និងមូលហេតុដែលខ្ញុំដាក់ក្នុងចំណងជើង សូមនិយាយអំពីអ្វីផ្សេងទៀត។<...>វាដល់ពេលដែលត្រូវនិយាយថាតើហ្គូហ្គោលនេះជាអ្វី។ មិត្តភ័ក្តិដែលធ្លាប់ស្គាល់ពីទីធ្លាទីក្រុងមូស្គូចាស់ ដែលជាវិស្វករផ្នែកទន់ដោយវិជ្ជាជីវៈ បានរៀបរាប់គាត់នៅក្នុងការសន្ទនាមួយ។ ដូច្នេះ ហ្គូហ្គោល គឺជាបរិមាណគណិតវិទ្យាដែលបង្ហាញដោយលេខមួយ អមដោយសូន្យមួយរយ។ ដូចដែលអ្នកសរសេរកម្មវិធីបាននិយាយថា នេះគឺជា "ចំនួនដែលមិនមានប្រយោជន៍បំផុត" ព្រោះវាគ្មានអ្វីដែលត្រូវវាស់វែងពិតប្រាកដនោះទេ វាមានទំហំធំណាស់។ វាធំជាងចំនួនអាតូមនៅក្នុងសកលលោកទៅទៀត។
  កិច្ចការ ៧៧. អាន-សេចក្តីថ្លែងការណ៍SA.ЇЇ. CHEKHOVAI K.I Chu-KOVSKY អំពីមន្ត្រី តើអ្វីជាអារម្មណ៍របស់មន្ត្រី
  ភាសារបស់អ្នកនិពន្ធទាំងនេះ? ស្តាប់សុន្ទរកថារបស់មនុស្សជុំវិញអ្នក។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់ពាក្យសំដី និងការបញ្ចេញមតិក្នុងទំនាក់ទំនងណាមួយ ជាពាក្យផ្លូវការ។
  អ្វី​ទៅ​ជា​ភាសា​ការិយាធិបតេយ្យ​គួរ​ឲ្យ​ស្អប់​ខ្ពើម។<...>"ដោយផ្អែកលើស្ថានភាព" "នៅលើដៃម្ខាង .. " "នៅលើដៃផ្សេងទៀត" និងទាំងអស់នេះដោយគ្មានតម្រូវការណាមួយឡើយ។ "យ៉ាងណាក៏ដោយ" "ដល់កម្រិតដែល" មន្ត្រីបានតែង។ ខ្ញុំបានអានហើយស្ដោះទឹកមាត់.... ដោយមិនច្បាស់លាស់ ត្រជាក់ និងមិនសមរម្យ៖ គាត់សរសេរថា កូនប្រុសឆ្កេញី ដូចជាដេកត្រជាក់ក្នុងមឈូស (A.P. Chekhov)។
  សូមនិយាយតាមរបៀបរបស់អ្នក ជាភាសារបស់អ្នកផ្ទាល់។ ជៀសវាង​ស្ទីល​ដូច​ជា​មេរោគ។ សម្រាប់ stencil ពាក្យសំដីគឺជាការសម្លាប់ព្រលឹងវាប្រែមនុស្សម្នាក់ទៅជាម៉ាស៊ីនជំនួសខួរក្បាលដោយ cybernetics (K. I. Chukovsky) ។
  កិច្ចការ 78; ស្វែងយល់អំពីខ្លឹមសារនៃរឿងមួយនៃកម្មវិធីទូរទស្សន៍ "ទិដ្ឋភាព" ។ តើ​អ្វី​ជា​អាកប្បកិរិយា​របស់​វីរបុរស​នៃ​គម្រោង​ចំពោះ​ការ​និយាយ​តែម?
  កវីមកពី Azov (ប្រតិបត្តិករស្ទូចដោយវិជ្ជាជីវៈ) A. Remeiko បាននិងកំពុងសរសេរកំណាព្យសម្រាប់បទចម្រៀងរបស់ V. Malezhik អស់រយៈពេលជាង 10 ឆ្នាំមកហើយ។ នៅពេលល្ងាចច្នៃប្រឌិតមួយ V. Malezhik បានសម្រេចចិត្តណែនាំទស្សនិកជនដល់អ្នកនិពន្ធហើយអញ្ជើញគាត់ឱ្យឡើងឆាក។ កវីបានចូលទៅជិតមីក្រូហ្វូន វាច្បាស់ណាស់ថាគាត់ព្រួយបារម្ភខ្លាំង ហើយនិយាយថា៖ “ជំរាបសួរ មូស្គូវីត ជាទីគោរព!” បន្ទាប់មក គាត់ស្ទាក់ស្ទើរ ហើយបានកត់សម្គាល់យ៉ាងប្រញាប់ប្រញាល់ថា៖ «ខ្ញុំចង់និយាយ ហើយភ្ញៀវនៃរាជធានី ភាពច្របូកច្របល់គឺខ្លាំងនៅក្នុងពួកយើង»។ បន្ទាប់​ពី​បាន​ផ្អាក​មួយ​រយៈ លោក​បាន​និយាយ​ទៅ​កាន់​ទស្សនិកជន​ម្ដង​ទៀត​ថា៖ «ជំរាបសួរ​មនុស្ស​ល្អ!»។
  ហើយវាច្បាស់ណាស់ថាមានមនុស្សច្នៃប្រឌិតនៅលើឆាក។
  កិច្ចការទី 79. លុបបំបាត់ធាតុផ្សំនៃរចនាប័ទ្មស្ថានីនៅក្នុងអត្ថបទខាងក្រោម៖ " .
  ប៉ាជាទីគោរព! ខ្ញុំសូមអបអរសាទរអ្នកនៅថ្ងៃខួបកំណើតរបស់អ្នកខ្ញុំសូមជូនពរអ្នកនូវសមិទ្ធិផលថ្មីក្នុងការងាររបស់អ្នកជោគជ័យក្នុងការងារនិងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ កូនស្រីរបស់អ្នក Olya (លិខិតអបអរសាទរ) ។ 2. ខ្ញុំសូមជំរាបសួរពុកម៉ែបងប្អូន ក៏ដូចជាសហការីរបស់ខ្ញុំ និងសូមជូនពរឱ្យពួកគេទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងត្រចះត្រចង់ (ពីកម្មវិធីទូរទស្សន៍ "វាលនៃអព្ភូតហេតុ")។
  បរិយាកាសដែលកវីបានចំណាយពេលកុមារភាពរបស់គាត់មិនអាចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមិនអំណោយផលទេ (ពីស្នាដៃរបស់អ្នកដាក់ពាក្យ)
  បន្ទាប់ពីឧបទ្ទវហេតុដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ មាន់ជល់ Gorlach ស្ថិតក្នុងសភាពសមល្មម ហើយដឹងខ្លួនតែបន្ទាប់ពីគាត់ត្រូវទឹក (ពីការងាររបស់អ្នកដាក់ពាក្យ) 5. តើថ្ងៃនេះយើងមានអ្វីខ្លះទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ផលិតផលបន្ថែមទៀត។ បន្ទាត់សម្រាប់ការផលិតផលិតផលទឹកដោះគោ និងការលុបបំបាត់ការថយក្រោយរបស់ខ្លួននៅក្នុងផែនការផលិតទឹកដោះគោ (ពីកាសែត)។ 6. រយៈពេលនៃការជាប់គាំង និងការធ្លាក់ចុះនៃរោងមហោស្រពគឺមិនមែនដោយសារតែខ្វះអ្នកសំដែងដែលមានទេពកោសល្យ (ពីកាសែត)។
  កិច្ចការ 80. វិភាគបំណែកខាងក្រោម
  អត្ថបទនៃការនិយាយជាសាធារណៈ តើតម្រូវការភាសា និងទម្រង់ការនិយាយអ្វីខ្លះ ត្រូវបានបំពានដោយអ្នកនិយាយ?
  ជាការប្រសើរណាស់, ជាដំបូងនៃការទាំងអស់, អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំទាំងក្នុងនាមខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់និងក្នុងនាមខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ឱកាសដែលបានបង្ហាញដល់ខ្ញុំ។
  ជាទូទៅ របាយការណ៍នេះត្រូវបានចែកចាយនៅពេលគ្រប់គ្នាដែលមានវត្តមានដឹងថាពួកគេកំពុងឃើញបាតុភូតនៃសារៈសំខាន់ពិសេសមួយ។
  នៅពេលចាប់ផ្តើមបង្ហាញសម្ភារៈ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំរស់នៅលើអ្វីមួយដែលក្នុងពេលតែមួយមិនអាចមិនអើពើបាន។ សូមក្រឡេកមើលរឿងនេះឱ្យបានលំអិតបន្តិច។ ជាដំបូង ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ វាចាំបាច់ក្នុងការគូសបញ្ជាក់ពីចំណុចសំខាន់ និងសំខាន់បំផុត ដែលកំពុងអភិវឌ្ឍជាលំដាប់តាមមាគ៌ានៃការកែលម្អបន្ថែមទៀត។ ទីពីរ សរុបមក វាចាំបាច់ក្នុងការសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃកំណើនដែលចេះតែកើនឡើង វាពិបាកក្នុងការវាយតម្លៃលើសលប់នូវតួនាទី ដែលសូម្បីតែយោងទៅតាមការប៉ាន់ប្រមាណបែបអភិរក្សនិយមបំផុត ក៏កំពុងដើរតួក្នុងបញ្ហាផ្សេងៗនៃជីវិត និងសកម្មភាព។ នេះ​ជា​គំនិត​ទូទៅ​ដែល​ខ្ញុំ​កំពុង​ព្យាយាម​បន្ត​ដើម្បី​ព្យាយាម​ឈប់។
  កិច្ចការ 81. ប្រៀបធៀបប្រយោគ; វិភាគការកែសម្រួលស្ទីលស្ទីក ហៅផលប៉ះពាល់ដែលបានកែតម្រូវ (ការលាយស្ទីល ភាពមិនត្រឹមត្រូវនៃការប្រើប្រាស់ ការផ្តល់ជូន ពាក្យសំដី ត្រាសំដី ជាដើម)។ ប្រសិនបើចាំបាច់ ផ្តល់ជម្រើសរបស់អ្នកសម្រាប់ការកែសម្រួល។
  1, បសុសត្វថ្មី បសុសត្វថ្មី។
  ស្មុគ្រស្មាញគោក្របី
  បសុសត្វ​នឹង​មាន​ប្រភព​មក​ពី​បសុសត្វ​ផ្សេងៗ​គ្នា​នឹង​ត្រូវ​បាន​សាងសង់​នៅ​ក្នុង​តំបន់​ជាច្រើន​នៃ​សាធារណរដ្ឋ។ តំបន់នៃសាធារណរដ្ឋ *
  ២* នៅសាលប្រជុំសាលា ក្នុងសាលប្រជុំសាលាបានសោយរាជ្យ
  បង្កើនប្រសិទ្ធភាពរបស់កម្មករនិយោជិតម្នាក់ៗ តាមរយៈអង្គការការងារ។
  បង្កើនប្រសិទ្ធភាពការងាររបស់កម្មករនិយោជិតម្នាក់ៗ តាមរយៈការណែនាំទម្រង់កម្រិតខ្ពស់នៃអង្គការការងារ។
  ភាពអ៊ូអរនៃអាជីវកម្មបានសោយរាជ្យ * ភាពរំភើបមុនថ្ងៃឈប់សម្រាក។
  កិច្ចការ 82. បង្កើតមុខងារ STYLISTIC នៃសុន្ទរកថា
  ត្រានៅក្នុងអត្ថបទខាងក្រោម។
  អ្នកគ្រប់គ្រងអង្គុយចុះដើម្បីសរសេររបាយការណ៍ប្រចាំត្រីមាស។ នេះ​គឺ​ជា​ស្នាដៃ​សិល្បៈ​ដែល​មាន​ភាព​ប្រពៃ​ខ្ពស់​លើ​ឆាក​រវើរវាយ៖ ពិធី​បុណ្យ​មាឃបូជា​ចំនួន​៣៤​ត្រូវ​បាន​ប្រារព្ធ​ឡើង​មាន​មនុស្ស​ចូលរួម​ចំនួន​៤៨.៦៧៥​នាក់។ ការរាំដ៏ធំចំនួន 4 ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង 9,121 នាក់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់។ ប្រតិបត្តិការសង្គ្រោះបន្ទាន់ចំនួន 18 ត្រូវបានអនុវត្ត ហើយមនុស្ស 165 ពាន់នាក់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់។ លើកឡើងដោយកំហឹងរបស់មហាជន - 3 (I. Ilf, E. Petrov) ។
  នៅព្រឹកដ៏ល្អមួយ នៅលើវាលស្មៅមិនឆ្ងាយពីជាយក្រុង ដែលក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីមួយត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរហួសពីការទទួលស្គាល់ ការជជែកដេញដោលយ៉ាងទូលំទូលាយបានលាតត្រដាង ហើយវាគ្មិនមួយចំនួនបានធ្វើសុន្ទរកថាដ៏រំភើប ដែលការពិតដ៏រស់រវើកត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពីការតស៊ូដ៏ខ្ជាប់ខ្ជួនរបស់ នាមប្រឆាំងនឹងគំរូ។ លទ្ធផល​គឺ​ជា​រូបភាព​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​មួយ​ដែល​មិន​អាច​ជួយ​បាន​ក្រៅ​ពី​បន្សល់​ទុក​នូវ​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ជា​និរន្តរ៍។ ហ្វូង​មនុស្ស​បាន​បែក​ខ្ញែក​គ្នា​តែ​ពេល​ភ្លឺ​ច្បាស់​ថ្ងៃ​ត្រង់។ ចូរយើងសង្ឃឹមថា រលកនៃការតវ៉ាដ៏មានឥទ្ធិពលនេះប្រឆាំងនឹងឯកតានៃគុណនាមនឹងទៅដល់អ្នកនិពន្ធ ហើយពួកគេនឹងដើរតាមមាគ៌ានៃការកែលម្អភាសារបស់ពួកគេយ៉ាងរឹងមាំ (G. Ryklin)។
  ជាឧទាហរណ៍ ភារកិច្ចមានដូចតទៅ៖ បោសសម្អាតផ្លូវ។ ជំនួសឱ្យការធ្វើតាមបញ្ជានេះភ្លាម បុរសខ្លាំងធ្វើឱ្យមានការខឹងសម្បារជុំវិញគាត់។ គាត់បញ្ចេញពាក្យស្លោក៖
  វាដល់ពេលហើយដើម្បីចាប់ផ្តើមការប្រយុទ្ធដើម្បីបោសសម្អាតផ្លូវ។
  ការ​ប្រកួត​បាន​កើត​ឡើង ប៉ុន្តែ​ផ្លូវ​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​វាយ​ប្រហារ​ឡើយ។ ពាក្យស្លោកខាងក្រោមយកអ្វីៗបន្ថែមទៀត៖ សូមចូលរួមយុទ្ធនាការរៀបចំការតស៊ូដើម្បីបោសសម្អាតផ្លូវ។
  ¦ ពេលវេលាកន្លងផុតទៅ បុរសខ្លាំងមិនដេកទេ ហើយបញ្ញត្តិថ្មីត្រូវបានប្រកាសនៅតាមផ្លូវដែលមិនមានខ្យល់អាកាស៖
  គ្រប់​យ៉ាង​ដើម្បី​សម្រេច​ផែនការ​រៀបចំ​យុទ្ធនាការ​ប្រយុទ្ធ​ដើម្បី​ដណ្តើម​អំណាច។ ហើយចុងក្រោយ នៅដំណាក់កាលចុងក្រោយ កិច្ចការដើមក៏រលាយបាត់ទៅវិញ ហើយមានតែការងប់ងល់ និងនិយាយច្រឡោតប៉ុណ្ណោះដែលនៅសេសសល់៖
  ខ្មាស​អ្នក​បង្អាក់​យុទ្ធនាការ​តស៊ូ​អនុវត្ត​ផែនការ​រៀបចំ​យុទ្ធនាការ​តស៊ូ។ ច្បាស់លាស់​ទាំងអស់។ វាមិនទាន់រួចរាល់ទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការលេចឡើងនៃសកម្មភាពអស់សង្ឃឹមត្រូវបានរក្សាទុក (I. Ilf, E. Petrov) ។
  កិច្ចការទី 83. កំណត់លក្ខណៈនៃកំហុសនៅក្នុងប្រយោគដែលផ្តល់ឱ្យ កែតម្រូវពួកគេ។
  ការ​បោះឆ្នោត​ជ្រើសរើស​អភិបាល​តំបន់​គ្រោង​ធ្វើ​នៅ​ខែ​មិថុនា។ 2. រឿងនេះបានកើតឡើងនៅពេលខ្ញុំ។ រវល់ទាំងស្រុង។ 3. ហ្គេម "ពាណិជ្ជកម្ម" ត្រូវបានលក់ក្នុងតម្លៃ 50 រូប្លិ៍។ 4. បច្ចុប្បន្នយើងកំពុងមមាញឹកនឹងដំណើរការសាងសង់សំណង់ថ្មី។
  ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសអភិបាលក្រុងត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅទីក្រុង Rostov-on-Don ។
  ក្រុមបង្រៀនបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន។ 7. ពេល​ព្រាន​ក្រឡេក​មើល​ទៅ​ឃើញ​ខ្លាឃ្មុំ​នៅ​ពី​មុខ​គាត់។
  កិច្ចការ 84. កំណត់នូវអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យមានការរំលោភលើតក្កវិជ្ជា
  ប្រយោគខាងក្រោម។
  អ្នកនឹងធ្វើតេស្តនៅខែធ្នូ ជិតដល់ខែឧសភា។ 2. JI.H. Tolstoy បានពិពណ៌នាអំពីរបៀបរស់នៅទាំងមូលរបស់យុវជនដែលទំនេរ និងគ្មានសាសនានៅក្នុងប្រលោមលោក "សង្គ្រាម និងសន្តិភាព"។ 3. មិត្តម្នាក់បានពណ៌នាខ្ញុំអំពីរូបភាពរបស់មិត្តម្នាក់ដែលធ្វើការនៅក្នុងភ្នាក់ងារផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។ 4. ដោយសារតែកូនរបស់យើងរៀនសម្ភារៈបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស គ្រូរបស់យើងបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។ 5. កន្លែងហាត់ប្រាណរបស់យើងមានបីទិស។ ខ. ទាំងនេះគឺជាមេរៀនដែលកុមារ និងគ្រូបង្រៀនពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍។ 7. ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីដំណើរការសិក្សានៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណរបស់យើង វាបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ 8. ថ្ងៃស្អែកទី 27 ខែវិច្ឆិកា រំពឹងថានឹងមិនមានភ្លៀងធ្លាក់ទេ។ អាចនឹងមានភ្លៀងធ្លាក់នៅពេលព្រឹក និងពេលល្ងាច។ 9. បើនិយាយពីភាពពេញនិយម ទូរទស្សន៍ឌីស្កូ "Party Zone" អាចជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីមួយ។ 10. ទម្រង់មួយនៃការគ្រប់គ្រងគឺការអានដោយការបញ្ចេញមតិនៃអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ និងសារព័ត៌មានដែលបានជ្រើសរើស។
  កិច្ចការ 85. រៀបចំសុន្ទរកថាតូចៗដែលត្រូវនឹងស្ថានភាពខាងក្រោម។ ជៀសវាងឃ្លាត្រា, ការបញ្ចេញមតិ, ទម្រង់អាសយដ្ឋាន, ការស្វាគមន៍។ បញ្ចេញស្ថានភាពទាំងនេះ។
  អ្នកកំពុងធ្វើសុន្ទរកថាទៅកាន់អ្នកដែលមានវត្តមាននៅក្នុងកិច្ចប្រជុំពិធីឧទ្ទិសដល់ការបង្ហាញសញ្ញាប័ត្រដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។
  អ្នក​កំពុង​ថ្លែង​សុន្ទរកថា​នៅ​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ​របស់​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​ដែល​បាន​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ពី​សាកលវិទ្យាល័យ​នេះ​ជា​ច្រើន​ឆ្នាំ​មុន។
  អ្នក​ជា​នាយក​ក្រុមហ៊ុន​ធ្វើ​សុន្ទរកថា​ទៅ​កាន់​បុគ្គលិក​ក្នុង​ពិធី​ជប់លៀង​ចូល​ឆ្នាំ​ថ្មី!
  កិច្ចការ 86. ស្វែងយល់ពីអត្ថបទនៃសុន្ទរកថាសាធារណៈ។ វិភាគវាពីចំណុចនៃចំណុចនៃការប្រើប្រាស់មូលនិធិ
  សុន្ទរកថា។
  អ្នកនៅជាមួយខ្ញុំម្តងទៀត រដូវស្លឹកឈើជ្រុះមិត្ត
  សរទរដូវអាចខុសគ្នា៖ បូលឌីណូ សាលារៀន កសិកម្ម។ មានរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ដែលបានស្លាប់ - គ្រាចុងក្រោយនៃសុភមង្គល។
  មានអ្វីមួយកើតឡើងចំពោះយើងក្នុងអំឡុងពេលនៃធម្មជាតិក្រៀមស្វិត និងភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង។ យើងរុំខ្លួនយើងនៅក្នុងអាវយឺត និងអាវភ្លៀង ដោយលាក់ខ្លួននៅក្រោមឆ័ត្រ។ បោះ​ឆ័ត្រ​ទៅ វា​ហាម​យើង​មិន​ឲ្យ​និយាយ!
  តើអ្នកភ្ជាប់អ្វីជាមួយរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ? អ្នក​ខ្លះ​នឹង​និយាយ​ថា​៖ ​«​នៅ​រដូវ​ស្លឹកឈើ​ជ្រុះ អ្វីៗ​ធ្វើ​ឲ្យ​ខ្ញុំ​រំខាន៖ ខ្យល់ ភាព​កខ្វក់ និង​មនុស្ស​សើម»។ ម៉េច​ក៏​មិន​យល់​ស្រប​នឹង​រឿង​នេះ! អ្នកផ្សេងទៀតប្រាថ្នាសម្រាប់រដូវក្តៅសម្រាប់អារម្មណ៍រីករាយ ប៉ុន្តែសម្រាប់ក្មេងស្រីដ៏ស្រស់ស្អាតជង្គង់។ ទីបីដោយហេតុផលខ្លះមានការសោកសៅយ៉ាងខ្លាំងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះហើយចងចាំរឿងល្អ ៗ ទាំងអស់ប៉ុន្តែ - alas! - អតីតកាល។
  រដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺដូចជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ កវី​បាន​និយាយ​ថា​៖ ​«​ការ​ហត់​នឿយ​នឹង​ការ​សងសឹក​ចំពោះ​អ្វី​មួយ​»​។ វាប្រែថាកវីទាំងនេះបានបញ្ឆេះភាពសោកសៅនិងភាពសោកសៅនៅក្នុងព្រលឹងរបស់យើង។ វាគឺនៅក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែលភាពឯកកោបានច្របាច់បំពង់ករបស់ពួកគេ។ ទាំង muses មិនបានមកដល់កាលបរិច្ឆេទឬ "នៅក្នុងដៃនៃស្រោមជើងរោមចៀមនិងកន្សែងបង់ក" muses ហាក់ដូចជាអ្នកនិពន្ធកំណាព្យធុញទ្រាន់នឹងភរិយា។ មានតែកំណាព្យដ៏អស្ចារ្យប៉ុណ្ណោះដែលបានកើតមក។
  វាជារឿងល្អសម្រាប់កវី - ពួកគេបានសម្តែងនូវអ្វីដែលមិនអាចបកស្រាយបាននៅក្នុងកំណាព្យ ហើយបិទប្រធានបទ.... ប៉ុន្តែតើមនុស្សធម្មតាអាចរស់បាននៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ នៅពេលដែលគាត់ឈឺមេឃសើម ភាពសើមនៃរាងកាយ និងព្រលឹង?
  ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ថែមពីលើ sciatica និងអសមត្ថភាពក្នុងការថើបដោយសារតែត្រជាក់ថេរ អព្ភូតហេតុជាច្រើនកើតឡើងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ អាពាហ៍ពិពាហ៍​ដែល​មាន​មនុស្ស​ច្រើន​បំផុត​ធ្វើ​ឡើង​នៅ​រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ជាការប្រសើរណាស់ប្រសិនបើអ្នកជឿរឿងបុរាណនោះនៅនិទាឃរដូវមនុស្សម្នាក់ធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ហើយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះគាត់បានជួបជោគវាសនារបស់គាត់។ វាគឺជាមនុស្សសោកសៅដែលខូចដោយអាកាសធាតុអាក្រក់ដែលងាយស្រួលចូលទៅជិតគ្នាទៅវិញទៅមកដោយក្តីសង្ឃឹមនៃភាពកក់ក្តៅការយល់ដឹងនិងអារម្មណ៍អស់កល្បជានិច្ច។
  ដូចនេះ។ រង់ចាំជួបអ្នក! មើលក្រោមឆ័ត្រ។ ប្រហែលជាស្នេហា និងជោគវាសនារបស់អ្នកកំពុងតែកន្លងផុតទៅហើយ...
  កិច្ចការ 87. រៀបចំសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទាល់មាត់លើប្រធានបទ "ពេលវេលា"
  ឆ្នាំ និងស្ថានភាពនៃចិត្ត” ដោយប្រើមធ្យោបាយនៃការស្រមើលស្រមៃ និងការបញ្ចេញមតិដែលអ្នកដឹង។
  កិច្ចការទី 88. ប្រាប់ថាតើគំនិតអ្វីខ្លះត្រូវបានបញ្ជូនដោយជំនួយ
  ខាងក្រោមនេះគឺជាពាក្យប្រៀបធៀបមួយ។ ផ្តល់ជាឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់ IMAGATIVE, Metaphorical Purposes ជំនួសឱ្យការហៅឈ្មោះសាធារណៈដោយផ្ទាល់៖ META។
  មាសស មាសខ្មៅ ភពពណ៌ខៀវ ការស្លាប់ពណ៌ស កប៉ាល់នៃវាលខ្សាច់ សត្វពស់ពណ៌បៃតង ដៃគូជីវិត ភ្លើងពណ៌បៃតង ក្រុមចោរប្រដាប់អាវុធតែមួយ ទីក្រុងនៃបិសាចលឿង Foggy Albion ទីក្រុងនៅលើ Neva ។
  កិច្ចការ 89. ពន្យល់អត្ថន័យនៃឯកតា phraseological ជាមួយ word-1language ។ បង្កើតប្រយោគចំនួនប្រាំជាមួយនឹងឯកតាឃ្លាទាំងនេះ (ដើម្បីជ្រើសរើសពី)។
  វាយលើអណ្តាត។ បិទមាត់របស់អ្នក / នៅលើខ្សែ។ អណ្តាតវែង។ ខាំ / ខាំអណ្តាតរបស់អ្នក។ អណ្តាតអាក្រក់។ ខឹងនឹងអណ្តាតរបស់គាត់។ វាស្ថិតនៅលើចុងអណ្តាតរបស់អ្នក។ ឈានដល់ការយល់ដឹង។ កាន់អណ្តាតរបស់អ្នក។ ស្រួចនៅលើអណ្តាត។ កំពប់សណ្តែក។ វាបានរមៀលចេញពីអណ្តាត។ សុំនិយាយ។ ទាញ/ទាញលើអណ្តាត។ គូសលើអណ្តាតរបស់អ្នក។ អណ្ដាតព្យួរ / ព្យួរបានយ៉ាងល្អ។ អណ្តាតនឹងមិនងាក / នឹងមិនងាកទៅនិយាយ។ អណ្តាតផ្លុំ / កោស / ជជែក / កិន។ លេបអណ្តាតរបស់អ្នក។ អណ្តាតរមាស់។ អ្នកនឹងបំបែកអណ្តាតរបស់អ្នក។ អណ្តាតត្រូវបានបាត់បង់។ ធ្វើឱ្យអណ្តាតរបស់អ្នកខ្លី។ អារក្សទាញអណ្តាតរបស់វា។ រត់ដោយប្រើអណ្តាតរបស់អ្នកចេញ។ ដូចជាប្រសិនបើគោបានលិទ្ធវាដោយអណ្តាតរបស់វា។ ដូចជាអណ្តាតបានលិតវាចេញ។ អណ្តាតនៅលើស្មា។ ផ្តល់ឱ្យអណ្តាតរបស់អ្នកដោយឥតគិតថ្លៃ។ មិនរមៀលអណ្តាត (សម្រាប់នរណាម្នាក់) ។ ភាសា Aesopian/Aesopian ។ និយាយភាសាផ្សេងគ្នា និយាយ/និយាយជាភាសារុស្សី។
  កិច្ចការទី 90. អានសុភាសិតនិងពាក្យដែលផ្តល់ឱ្យដោយពាក្យភាសា។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីខ្លឹមសារនៃការបញ្ចេញមតិទាំងនេះ។ តើសុភាសិតអ្វីផ្សេងទៀតជាមួយនឹងពាក្យនេះ តើអ្នកដឹងទេ?
  អណ្ដាត​របស់​ខ្ញុំ​ជា​សត្រូវ​របស់​ខ្ញុំ៖ វា​និយាយ​នៅ​ចំពោះ​មុខ​ខ្ញុំ។ ញ៉ាំនំផ្សិត ប៉ុន្តែត្រូវបិទមាត់។ ប្រើអណ្តាតរបស់អ្នក ប៉ុន្តែកុំឱ្យដៃអ្នកឡើងសោយរាជ្យ។ ភាសានឹងនាំអ្នកទៅកាន់ទីក្រុងគៀវ។ អណ្តាតមានទំហំតូច ប៉ុន្តែវាគ្រប់គ្រងរាងកាយទាំងមូល។ នាង​បាន​ដេរ​និង​បោក​គក់ កាត់​ដែក និង​រមូរ​សំប៉ែត និង​ប៉ូលា ហើយ​ទាំង​អស់​ដោយ​អណ្ដាត​របស់​នាង។​ កុំ​ប្រញាប់​ប្រញាល់​នឹង​អណ្ដាត​របស់​អ្នក​ឡើយ ចូរ​ប្រញាប់​ធ្វើ​កិច្ចការ​របស់​អ្នក​ទៅ។ អ្នកមិនអាចត្បាញបាសដោយប្រើអណ្តាតរបស់អ្នកបានទេ។ មានទឹកឃ្មុំនៅលើអណ្តាត ហើយទឹកកកនៅក្រោមអណ្តាត។ កុំខ្លាចកាំបិត តែត្រូវអណ្តាត។
  កិច្ចការ 91. ពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃឯកតាវចនានុក្រមទាំងនេះ ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេក្នុងការនិយាយ។
  / បិទភ្នែកទៅអ្វីមួយ។ ប្រមូលផ្តុំគំនិតរបស់អ្នក។ មិន​មែន​សម្រាប់​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ទេ ប៉ុន្តែ​សម្រាប់​មនសិការ។ មិនមែនខ្លួនខ្ញុំទេ។ ស្បែកនិងឆ្អឹង។ ស្ថិតនៅលើ
  នៅចំណុចកាំបិតជាមួយនរណាម្នាក់។ ចុះក្នុងមាត់។ ដោយស្ទាក់ស្ទើរ។ អាក្រក់បំផុត។ ស្ថិតនៅលើវត្ថុផ្សេងៗ រក្សាម្សៅរបស់អ្នកឱ្យស្ងួត។ ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹក។ Slurping មិនប្រៃ។
  កិច្ចការ 92. ឆ្លើយសំណួរដែលបានសួរ។ អេស
  ប្រើ​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​តាម​ពាក្យ​សម្ដី​ដើម្បី​ឆ្លើយ។
  ឧទាហរណ៍៖ «តើ​គេ​និយាយ​យ៉ាង​ណា​អំពី​អ្នក​ដែល​ពិបាក​បញ្ចុះបញ្ចូល​ឲ្យ​មក ដើរ ឬ​ធ្វើ​អ្វី​មួយ? - "ធ្ងន់ក្នុងការឡើង" ។
  ដូចដែលពួកគេនិយាយ? ខ្ញុំ) អំពីនរណាម្នាក់ដែលតែងតែផ្លាស់ប្តូរការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់; 2) អំពីនរណាម្នាក់ដែលភ្លាមៗចាប់ផ្តើមយល់, កត់សម្គាល់អ្វីមួយ; ៣) អំពី​បុគ្គល​ដែល​មក​ខុស​ដោយ​មិន​សម​ហេតុ​ផល; ៤) អំពី​មនុស្ស​ស្លូតបូត គ្មាន​ការ​បង្ក​គ្រោះថ្នាក់ ៥) អំពី​បុគ្គល​ដែល​មាន​អាកប្បកិរិយា​ត្រង់​ខុស​ពី​ធម្មជាតិ ៦) អំពី​មនុស្ស​និយាយ​ស្តី ៧) អំពី​ការ​បាត់​ខ្លួន​មនុស្ស​ដោយ​គ្មាន ដាន; 8) អំពីស្ថានភាពនៅពេលដែលគ្រោះថ្នាក់គំរាមកំហែងពីគ្រប់ទិសទី 9) អំពីអ្វីមួយដែលគួរឱ្យធុញ, ឮជាច្រើនដង; 10) អំពីមនុស្សម្នាក់ដែលទទួលបានជោគជ័យត្រូវបានរំពឹងទុកនៅក្នុងសកម្មភាពណាមួយ; 12) អំពីសាច់ញាតិឆ្ងាយ; 13) អំពីអ្វីមួយដែលមិនធម្មតា: មិនគួរឱ្យជឿ; 14) អំពីភាពច្របូកច្របល់សោយរាជ្យនៅកន្លែងណាមួយ; 15) អំពីនរណាម្នាក់ដែលមិនស្គាល់អ្វីមួយដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់។
  កិច្ចការ 93. កែកំហុសក្នុងការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយនិរន្តរភាព
  បន្សំ។
  វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ដឹង​ថា​អ្វី​ជា​តួនាទី​ដ៏​សំខាន់​របស់​អក្សរសិល្ប៍​របស់​យើង​ក្នុង​ការ​អប់រំ​យុវជន​របស់​យើង។ 2. បន្ថែមពីលើការចាក់វ៉ាក់សាំងសម្រាប់ប្រជាជន ការបំផ្លាញសត្វកកេរដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្ការ។ 3. មានតែនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទាំងនេះទេ អ្នកគ្រប់គ្រងនឹងអាចដើរតួនាទីជា vanguard នៅក្នុងផលិតកម្ម។ 4. វាចាំបាច់សម្រាប់គណៈកម្មាធិការដើម្បីដើរតួនាទីសំខាន់ក្នុងបញ្ហានេះ។ 5. ខ្ញុំបានលើកនំប័ុងទៅមិត្តជិតឆ្ងាយរបស់ខ្ញុំ។ 6, ខ្ញុំកំពុងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវធ្មេញមួយដើម្បីកាត់ចេញ; អ្នកនឹងមិនឆ្លងកាត់ការសាកល្បង។ 7. នោះហើយជាកន្លែងដែលឆ្កែជីក! 8. បងប្រុសរបស់ខ្ញុំបានប្រាប់ខ្ញុំថា "អ្នកជាមនុស្សចម្លែក៖ អ្នកពូកែក្នុងរឿងស្មុគ្រស្មាញ ប៉ុន្តែក្នុងរឿងសាមញ្ញនេះ អ្នកស្រាប់តែវង្វេងនៅក្នុងដើមប៊ីចបី" ។ 9. វីរៈបុរសរបស់យើងជោគជ័យគ្រប់បែបយ៉ាង គាត់ត្រូវតែកើតនៅក្រោមព្រះច័ន្ទដ៏មានសំណាង។ 1G បណ្ណាល័យ​គួរ​តែ​ត្រូវ​បាន​រៀប​ចំ​ជា​យូរ​មក​ហើយ ប៉ុន្តែ​វា​មិន​ដែល​សម្រេច​បាន​ទេ។
  កិច្ចការទី 94 សូមធ្វើការកាត់ទោសជាមួយខាងក្រោម
  គោលបំណង​ជា​អក្សរសាស្ត្រ ប្រើ​វា​ក្នុង​អត្ថន័យ​ផ្សេង​គ្នា៖
  ចាប់បានភ្លាមៗ - 1) ស្តាប់ដោយអន្ទះសារកុំខកខានអ្វីទាំងអស់;
  2) យ៉ាងឆាប់រហ័ស, ងាយយល់, assimilate ។ ដើម្បីចាក់ពីទទេទៅទទេ - 1) ចំណាយពេលនៅក្នុងការសន្ទនា, នៅក្នុងការជជែកទទេ; ២) ធ្វើរឿងឥតប្រយោជន៍ ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាគ្មានគោលដៅ។ បាត់បង់ក្បាល - 1) ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពលំបាក "ក្លាយជាច្របូកច្របល់; មិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីដោយរំភើបរបៀបធ្វើសកម្មភាព; 2) ក្លាយជាមនុស្សក្រអឺតក្រទមមានគំនិតច្រើនអំពីខ្លួនឯងអំពីសមត្ថភាព។
  កិច្ចការទី 95. ពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃការបញ្ចេញមតិ និងពាក្យស្លាប។
  កែងជើង Achilles; ទឹកភ្នែកក្រពើ; ស្តេចសម្រាប់មួយថ្ងៃ; សំឡេងនៅទីរហោស្ថាន; រវាង Scylla និង Charybdis; ជ័យជំនះ Pyrhic; riddle នៃ sphinx នេះ; ដាវ Damocles; Janus មុខពីរ; គ្រែ Procrustean; ចម្រៀង Swan ។
  កិច្ចការ 96. នៅក្នុងអ្វីដែលជាផ្នែកនៃទំនាក់ទំនង (គ្រួសារ អាជីវកម្មផ្លូវការ) អាចប្រើពាក្យស្លោក និងអក្សរសាស្ត្រខាងក្រោម។
  ដើម្បី​រក្សា​ទំនាក់ទំនង; ឈានដល់ទីបញ្ចប់; ផ្កាយនៃរ៉ិចទ័រដំបូង; រាំតាមបទភ្លេងរបស់នរណាម្នាក់; ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍; បើកបរចូលទៅក្នុងថ្នាំលាប; ខាងក្រោយ; ឈរនៅតាមផ្លូវ; ចូលជាធរមាន; ជួបជាមួយអរិភាព; ផ្តល់ក្តីសង្ឃឹម; កុំបាត់បង់មុខនៅក្នុងភាពកខ្វក់; ច្រៀងសរសើរ; រត់ aground; ក្រុង​សូដុំម និង​កូម៉ូរ៉ា; ភាសា Aesopian; ដំណើរកម្សាន្តនៅលើកង់; ធូប។
  កិច្ចការ 97. សរសេរអត្ថបទដោយប្រើអ្នកប្រាជ្ញវិទូ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះប្រធានបទ ឬអាសយដ្ឋាន
  សុន្ទរកថា។
  និយាយមិនសមហេតុសមផល; ហែលទឹករាក់; មិនកាន់ទៀន; ការប្រណាំងកណ្តុរ; និយាយមិនសមហេតុសមផល; ហែកនិងបោះ; នាំយកទៅកំដៅពណ៌ស; នៅស្ថានសួគ៌ទីប្រាំពីរ; អត្ថប្រយោជន៍; បាត់បង់កំហឹង; កុំភ្នាល់លើកាក់មួយ; មិនក្តៅខ្លាំង; និយាយចុងក្រោយនៅក្នុងរទេះ។ មិនញាប់ញ័រឬញ័រ; ដុំពកចេញពីពណ៌ខៀវ; បក្សីហោះហើរខ្ពស់; ព្យួរច្រមុះរបស់អ្នក; ចៃដន្យ; នៅក្បែរខ្លួនឯង; ដាក់នៅខាងមុខ; បញ្ហានៃជីវិតឬការស្លាប់; ចំនួនសត្វក្អែក; ចងចាំបានល្អ; ពលកម្ម Herculean; ភ្នែកឡើងប៉ោង; តម្លៃកាក់; ភ្ញាក់ផ្អើល; Janus មុខពីរ; រស់នៅក្នុងគំនិតរបស់នរណាម្នាក់; ធ្វើការដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់; ម្រាមដៃជំនាញ; ពពែទទួលទោស; ជាងដែក; ចៀនតូច; ពពុះសាប៊ូ; ដើម្បីនៅកម្ពស់នៃសុភមង្គល; កុំចាំខ្លួនឯងពី...; គ្មានអ្វីទេ។
  ដាក់; ទាំងត្រីឬបក្សី; ពាក់កណ្តាលទៅពាក់កណ្តាល; ពីរប្រភេទ; រកឃើញអាមេរិក; រាំបទភ្លេង; អង្គុយនៅក្នុង galosh មួយ; អច្ឆរិយៈទីប្រាំបីនៃពិភពលោក; ហោះហើរនៅលើស្លាប; សាងសង់ប្រាសាទនៅលើអាកាស; រាំពីចង្ក្រាន។
  កិច្ចការ 98. អានអត្ថបទ។ សរសេរអ្វីដែលរកឃើញនៅក្នុងនោះ។
  ការផ្លាស់ប្តូរប្រកបដោយនិរន្តរភាព។ កំណត់នូវអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធសម្រេចបានដោយការលេង PHRASEOLOGISTS ។
  ខ្ទម​របស់​មករា​ឈរ​នៅ​មាត់​ច្រាំង​ចាហួយ​នៃ​ទន្លេ Molochnaya។ ព្រឹកមួយក្រោកពីគ្រែ Procrustean របស់គាត់ ហើយទម្លុះទ្វារចំហ មករាបានបន្ថែមប្រេងទៅក្នុងភ្លើង នាំកូនទាចេញ ហើយទម្លាប់ដេញកូនគោទៅកន្លែងណាមួយ។
  ពេលព្រឹកច្បាស់ដូចថ្ងៃ។ ដោយ​ដក​ផ្សែង​ចេញ​ដោយ​គ្មាន​ភ្លើង លោក Makar បាន​រំកិល​យន្តហោះ​ទម្លាក់​ចុះ​មក​ក្រោម
  ឌូ-
  នៅវាលស្មៅ កូនគោបានខ្ចាត់ខ្ចាយ - ខ្លះចូលទៅក្នុងព្រៃ ខ្លះសម្រាប់អុស ម៉ាក់កាអង្គុយក្នុងភក់ យកធ្មេញរបស់គាត់ ហើយបើកទ្រូងតូចមួយជាមួយនឹងកាក់ដែលខូច ដែលគាត់បានគិតខុសដោយតម្លៃមុខ។
  មាន​សំឡេង​រោទ៍។ "តើ​គាត់​មក​ពី​ណា?" - គិត Makar ហើយមើលជុំវិញដោយម្រាមដៃរបស់គាត់។
  កិច្ចការ 99. អានអត្ថបទ។ សរសេរចេញ PHRASEOLOGISTS ជាមួយ
  ពាក្យគន្លឹះ៖ ច្រមុះ ភ្នែក ក្បាល ជើង និងពន្យល់អត្ថន័យរបស់វា។ កំណត់មុខងារនៃឯកតា phraseological នៅក្នុងអត្ថបទនេះ។ សរសេរប្រយោគជាច្រើនដែលអត្ថន័យផ្ទាល់នៃសមាសធាតុនៃឯកតាឃ្លាត្រូវបានលេង។
  ប្រធានបទនៃអត្ថបទរបស់ខ្ញុំគឺជាឯកតាឃ្លា រួមទាំងឈ្មោះនៃផ្នែកនៃរាងកាយមនុស្ស។
  ដូចដែលវាបានប្រែក្លាយផ្នែកដែលលេចធ្លោបំផុតនៃរាងកាយនេះគឺក្បាល។ វាគឺនៅជាមួយវាដែលវេន phraseological ភាគច្រើនត្រូវបានភ្ជាប់។ ភាពហួសប្រមាណ និងភាពខុសគ្នានៃកន្សោមទាំងនេះធ្វើឱ្យសក់របស់អ្នកឈរនៅលើចុង ហើយក្បាលរបស់អ្នកវិល។ ប្រសិនបើអ្នកព្យាយាមបញ្ចូលគ្នានូវពួកវាមួយចំនួន អ្នកអាចបង្កើតឧត្តមគតិជាក់លាក់មួយរបស់មនុស្ស។ គាត់ត្រូវតែនៅជាមួយស្តេចក្នុងចិត្ត ទោះក្នុងកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ មិនគួរគាត់ព្យួរច្រមុះ មិនត្រូវគ្រវីអណ្តាតដោយឥតប្រយោជន៍ ហើយរក្សាត្រចៀករបស់គាត់នៅលើក្បាលរបស់គាត់។ ឧត្តមគតិបែបនេះនឹងមានអ្នកគាំទ្រច្រើនកុះករ។ ធ្វើឱ្យភ្នែកហើយទះដៃ។
  ភាសា​ជា​រឿង​ដែល​អាច​បត់បែន​បាន ហើយ​កន្សោម​ណា​ក៏​បាន​ចូល​មក​ក្នុង​ក្បាល​របស់​យើង​ដែរ។ អ្វី​ដែល​យើង​មិន​ធ្វើ​ជាមួយ​នឹង​ក្បាល​អកុសល​គឺ​ថា​យើង​ទុក​វា​ចោល ហើយ​វា​វិល​ជុំវិញ​យើង វា​តឿ ហើយ​មាន​អ្វី​មួយ​ព្យួរ​លើ​វា អ្វីៗ​ដែល​យើង​មិន​អាច​រំខាន​បាន។ អ្នកអាចយកអ្វីទៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក អ្នកអាចបន្ទោសវាទៅលើសុខភាព។ ក្បាលខ្ញុំពោរពេញដោយជម្រើសជាច្រើន!
  ដើម្បីបាត់បង់មុខវាមានតម្លៃនិយាយអំពីផ្នែកផ្សេងទៀតនៃក្បាលនេះ។ យើង​បាន​និយាយ​អំពី​ក្បាល​ទាំងមូល ហើយ​ឥឡូវ​នេះ​យើង​នឹង​ពិនិត្យ​មើល​ចំណុច​ជាក់លាក់៖ សរីរាង្គ​នៃ​ការ​មើល​ឃើញ ការ​និយាយ ការ​ស្តាប់ និង "ក្លិន"។ វាមិនផ្អែមសម្រាប់ពួកគេទេ។
  បើកភ្នែកកុំវាយគេ កុំខ្វាក់ភ្នែក កុំចាំងភ្នែក មើលឲ្យអស់ពីភ្នែក ទើបផ្កាភ្លើងធ្លាក់ចេញពីភ្នែកអ្នក។
  អ្នកអាចមើលទៅក្នុងអារម្មណ៍នៃក្លិនដោយភ្នែករបស់អ្នក។ អ្នក​មិន​គួរ​បង្វែរ​ច្រមុះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​រក្សា​ច្រមុះ​ឲ្យ​ជាប់​នឹង​ខ្យល់ ទើប​អាច​ធ្វើ​ឲ្យ​អ្នក​ប្រកួតប្រជែង​ខ្លាំង​ជាង​អ្នក​! វាស្ថិតនៅលើច្រមុះរបស់យើងដែលបញ្ហាជាច្រើនព្យួរ វាហួសពីវាដែលយើងមើលមិនឃើញ យើងថែមទាំងអាចព្យួរវាបាន។ ប៉ុន្តែមាននរណាម្នាក់នៅទីនេះមិនលើកចិញ្ចើមទេ “តោះស្តាប់ត្រចៀកយើងចុះ ព្រះអម្ចាស់បានប្រទានត្រចៀកដល់ពួកយើង ដើម្បីយើងអាចរក្សាវានៅលើក្បាលរបស់យើង ហើយធ្វើឱ្យមនុស្សល្ងីល្ងើសើចជាមួយពួកគេ។ ជឿត្រចៀករបស់អ្នក បើមិនដូច្នេះទេអ្នកនឹងមិនឃើញ ជោគជ័យ​ដូច​ជា​របស់​អ្នក​ផ្ទាល់​ផង​ដែរ​, អ្នក​ដែល​នៅ​ខាង​ភាគី​។
  យើង​នឹង​យក​អ្នក​ដែល​មិន​ស្តាប់​បង្គាប់​ជា​ពិសេស​ដោយ​បំពង់ក ហើយ​អូស​វា​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ព្រៃ​នៃ​ឯកតា phraseological ។ ហើយយើងមិនគួរឈរកាត់... ករបស់អ្នកទេ បើមិនដូច្នេះទេ យើងអាចយកអ្នកដោយបំពង់ក ហើយឈរនៅលើបំពង់ករបស់អ្នកម្តងទៀត។ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​បាន​ធុញ​ទ្រាន់ ហើយ​អ្នក​ខ្លះ​មិន​មាន​ទឹក​សន្សើម​អាភៀន​នៅ​ក្នុង​មាត់​របស់​ពួក​គេ​ទេ។ អ្នក​ខ្លះ​មិន​ស្រក់​ទឹក​មាត់​ទេ ខណៈ​អ្នក​ខ្លះ​ទៀត​ចាក់​ពេញ​ភ្នែក។ អ្នក​អាច​យក​ទឹក​ចូល​មាត់​ហើយ​អង្គុយ ប៉ុន្តែ​ជីវិត​នឹង​ឆ្លង​កាត់​អ្នក​។ ប៉ុន្តែវាជាការប្រសើរក្នុងការបិទមាត់របស់អ្នកឱ្យទាន់ពេលវេលា ហើយនៅពេលដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ចូរកោសវាឱ្យបានច្រើនតាមដែលអ្នកមិនខ្វល់។
  រហូតដល់សក់ពណ៌ប្រផេះយើងអាចនិយាយអំពីក្បាលបានប៉ុន្តែយើងនឹងទៅបន្ថែមទៀតដើម្បីមើលតាមរយៈម្រាមដៃរបស់យើងនៅដៃរបស់យើង។ ត្រឹមស្មា ទល់មុខគ្នា ជីវិតនឹងមិនធុញទ្រាន់ឡើយ ហើយគ្រប់គ្នាអាចទ្រាំទ្របាន បើបញ្ហាធ្លាក់មកលើក្បាល ឬស្មា នោះអ្នកនឹងដកវាចេញពីស្មារបស់អ្នក ហើយបញ្ជា។ អ្នកអាចរាប់បានច្រើននៅលើម្រាមដៃរបស់អ្នក ប៉ុន្តែមិនមែនឃ្លាឃ្លាអំពីដៃទេ។ វាអាចឆេះនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក, ដៃរបស់អ្នកអាចត្រូវបានបន្ទាប, ពង្រីក, អនុវត្ត, កខ្វក់; មានប្រភេទទម្ងន់ខុសៗគ្នានៃដៃ - ស្រាលនិងលក្ខណៈធ្ងន់។ ដោយអស់ពីចិត្ត ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកដោយស្មោះត្រង់ថា វាជាការល្អបំផុតសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដែលធ្លាក់នៅក្រោមភាពរីករាយ និងពន្លឺ
  ដៃ វាជាការល្អក្នុងការតោងក្នុងកំដៅដោយដៃរបស់អ្នកដ៏ទៃវានៅតែអាណិតដល់សាច់ញាតិរបស់អ្នកផ្ទាល់។
  ដោយមិនបញ្ឆោតអ្នកចូរយើងបន្តទៅជើង។ ចូរឈរដោយទ្រូងរបស់យើងដោយជើងរបស់យើងហើយប្រញាប់ប្រញាល់ឱ្យលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីរាយបញ្ជីសមត្ថភាពនៃប្រព័ន្ធ musculoskeletal - អ្នកអាចអោននៅជើងរបស់អ្នក ទម្លាក់ជើងរបស់អ្នក ដើរជាជំហាន។ កុំ​ឲ្យ​អ្នក​ដែល​ក្រោក​ឈរ​ជើង​ឆ្វេង​ក្នុង​ថ្ងៃ​នេះ​ឡើយ។ នៅតែមានមនុស្សកើតមកជើងខុស។ ប៉ុន្តែមានតែពួកគេមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ វាមិនត្រូវបានណែនាំឱ្យដើរដោយជើងទទេរក្នុងរដូវរងាទេ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកអាចនឹងបញ្ចប់ដោយគ្មានជើង។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នករស់នៅដូចម្ចាស់និងមិនបាត់បង់ដីពីក្រោមជើងរបស់អ្នក។
  វានៅតែមានបដិវត្តជាច្រើនវិលនៅក្រោមជើងរបស់យើងនៅទីនេះ ប៉ុន្តែយើងនឹងឆ្ពោះទៅមុខដោយអស់ពីកម្លាំងរបស់យើង។ ដូច្នេះ ព្រះហាម
  អ្នកមិនគួរប្រឆាំងជាមួយនឹងឃ្លាឃ្លាដ៏បរិបូរណ៍ដោយប្រើដៃ និងជើងរបស់អ្នកទេ ចាប់តាំងពីយើងប្រើវាយ៉ាងសកម្ម - យើងផ្តល់ការទប់ទល់ដោយឥតគិតថ្លៃចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាង - ពីកណ្តាប់ដៃរបស់យើងដល់អណ្តាតរបស់យើង យើងអាចបត់ចំហៀងរបស់យើង ឬចាប់វាឱ្យតឹង។
  ដូច្នេះឥឡូវនេះ អ្នកអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថា ឃ្លាឃ្លាអំពីរាងកាយរបស់មនុស្សគឺតែងតែពាក់ព័ន្ធ និងអាចអនុវត្តបាននៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិតរបស់យើង។ ពួកគេមានអត្ថន័យវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកព្យាយាម នោះសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការពិសោធន៍ អ្នកអាចនិយាយដោយប្រើតែឃ្លាឃ្លាអំពីរាងកាយមនុស្ស (សិស្ស G, S.)។
  កិច្ចការ 100. កំណត់លក្ខណៈនៃរចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្វីដែលជាកំហុសការនិយាយគឺ K. MELIKHAN parODYING?
  របៀបសរសេរអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ
  មុនពេលយើងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីរឿងនេះ ចូរយើងរស់នៅលើកន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម យើងត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយរឿងសំខាន់។ អ្នកនិពន្ធជាច្រើន ជាពិសេសអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង ទទួលរងពីជំងឺនៃការយោល ចាប់ផ្តើមយឺតៗ ជាមួយនឹងអ្វីដែលមិនសំខាន់ ទីពីរពួកគេបង្កើនល្បឿនយូរ អូសកៅស៊ូចេញ ខ្លាចមិនហ៊ានយកគោមកស្នែងភ្លាម ណែនាំពួកគេទៅ។ បញ្ហា ហើយណែនាំវាបន្តិចម្តងៗ បន្តិចម្តងៗ ដែលជាការពិតណាស់ ធ្វើអោយអ្នកអានធុញទ្រាន់។ ពេលខ្លះផ្នែកណែនាំយកកថាខណ្ឌទាំងមូល។
  អ្នកអានក៏ធុញទ្រាន់នឹងបញ្ជីឈ្មោះគ្មានទីបញ្ចប់នៃនាមត្រកូល នាមត្រកូល ប្រទេស ទីក្រុង ភូមិ ព្រៃឈើ សមុទ្រ ជ្រលងភ្នំ និងទន្លេ បឹង វាលទំនាប ទំនប់ទឹក ប្រឡាយ ឆ្នេរសមុទ្រ និងមាត់ទន្លេ ព្រមទាំងប្រឡាយ ផ្ទាំងទឹកកក។ អូសេស ទឹកជ្រោះ បំពង់ទឹក ឧស្ម័នប្រេងកាត កាព្រីខន បន្ទះឈើគ្រីស្តាល់។ល។
  អ្នកអាចរាប់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មគ្មានកំណត់។ ប៉ុន្តែទំហំនៃអត្ថបទនេះមិនអនុញ្ញាតទេ។ ដូច្នេះ ចូរយើងបន្តទៅកំហុសទូទៅមួយទៀត - ការបំពានលើសម្រង់សម្តី។
  "អ្នកគួរតែមើលឃើញខ្លួនឯងច្រើនជាងនិយាយពាក្យអ្នកដទៃ"។ ពាក្យដ៏អស្ចារ្យទាំងនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ Pichtenberg ។ Helvetius បានកត់សម្គាល់ក្នុងរឿងនេះថា "អ្នកនិពន្ធតិចតួចគិតដោយខ្លួនឯង" ។ ដូច្នេះ​មិន​ត្រូវ​យក​ទៅ​ឆ្ងាយ​ជាមួយ​នឹង​សម្រង់។ លោក Leo Tolstoy បានហៅអ្នកដែលបានដកស្រង់ថា "មនុស្សល្ងីល្ងើវិទ្យាសាស្រ្ត" ។ ដើម្បីគាំទ្រគំនិតនេះ ខ្ញុំនឹងមិនខ្លាចក្នុងការដកស្រង់ពីឡាតាំងទេ។ "សម្រង់យ៉ាងហោចណាស់" (ដកស្រង់តែក្នុងករណីចាំបាច់) ។
  ជៀសវាងការប្រៀបធៀបដ៏ល្អ។ ការប្រៀបធៀបដ៏ស្រស់ស្អាត ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់គឺដូចជាខ្សែកពេជ្រនៅលើទ្រូងរបស់ toad warty ដែល macaque អាក្រក់យកចេញពីអ័ព្ទពណ៌ប្រាក់។
  ឥឡូវ​យើង​សួរ​ថា តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​សំណួរ​វោហាសាស្ត្រ? តើវាត្រូវបានដំឡើងនៅពេលណា? ហើយវាពិតជាចាំបាច់មែនទេ?
  INVERSION ក៏អាចទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ចំពោះអត្ថបទដែលគួរឱ្យធុញផងដែរ។ លំដាប់​ពាក្យ​មិន​ត្រឹមត្រូវ​ក្នុង​ប្រយោគ - នោះ​ជា​អត្ថន័យ​បញ្ច្រាស។
  ជៀសវាង BANALS ។ សរសេរបានល្អនិងដើម។
  ORIGINAL គឺជាអ្វីដែលមិនមែនជា banal ។ ប្រសិនបើអ្វីៗនៅជុំវិញគឺដើម ការសរសេរ banal នឹងក្លាយជាដើម ហើយការសរសេរដើមនឹងជា banal ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពដើមកាន់តែច្រើន នោះ banal កាន់តែដើម។ វាមិននិយាយតាមរបៀបដើមទេ?
  កុំធ្វើម្តងទៀតខ្លួនឯង។ កុំនិយាយគំនិតដដែលពីរដង។ ការ​គិត​ដែល​បាន​បង្ហាញ​ពីរ​ដង​គឺ​ជា​ពាក្យ​ដដែលៗ​នៃ​អ្វី​ដែល​បាន​និយាយ។ ដូច្នេះកុំនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលអ្នកបាននិយាយពីរដង។ អ្វី​ដែល​បាន​និយាយ​ពីរ​ដង​គឺ​ពិត​ជា​ពាក្យ​ដដែលៗ​នៃ​អ្វី​ដែល​បាន​និយាយ​ពីរ​ដង​រួច​មក​ហើយ។
  ជៀសវាងចំនួនដ៏ធំនៃលេខនៅលើទំព័រមួយ: មួយ, លេខពីរ - គ្រប់ទីកន្លែងដែលវាទៅ; ប៉ុន្តែបីបួនគឺច្រើនរួចទៅហើយ; ប្រាំ, ប្រាំមួយ, ប្រាំពីរ - ច្រើន; ប្រាំបីគឺជាដែនកំណត់; អតិបរមា - ប្រាំបួន; ទោះបីជាដប់អាចធ្វើទៅបាន; បើចាំបាច់ - ដប់ប្រាំ; ប៉ុន្តែមិនលើសពីសែសិបទេ។
  ខ្លី។ កុំពង្រីកឃ្លាយ៉ាងសម្បើម ដោយពង្រាយវាជាមួយឃ្លាគុណកិរិយា ដែលលើសពីនេះទៀតឈរនៅពីមុខ PARTICIPIAL ដែលល្អជាង ឃ្លាប្រធានបទ ព្រោះវាមិនបង្កើន ពង្រីក ឬបំប៉ោងចំនួនកិរិយាស័ព្ទ ផ្សេងៗ ស្រេចចិត្ត និងបន្ថែម គុណនាម នាម ដែលលែងច្បាស់ក្នុងករណីណា ដែលវាច្បាស់ថាមានច្រើននៃគុណកិរិយា មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែក៏មានការភ្ជាប់ផងដែរ ប្រភេទនៃភាគខ្លះ តង្កៀបដែលស្មុគស្មាញ (មិនច្បាស់លាស់) ការគិត COMMA , SEMOLON; ពងក្រពើ... សញ្ញាវណ្ណយុត្តិផ្សេងទៀត រួមទាំង DASHES ប្រសិនបើលើសពីនេះទៀត ព្យាង្គត្រូវបានបំពេញដោយ ALLLITERATIONS មិនពិត ដែលបង្ហាញតែលក្ខណៈបំភាន់នៃសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះពាក្យ និង RIFMAMY-schniffs ដែលមិនចាំបាច់ និងតឹងរ៉ឹង ពីព្រោះនៅចុងបញ្ចប់នៃឃ្លា អ្នកភ្លេចនូវអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយនៅពេលចាប់ផ្តើមរបស់វា។
  ពេល​រៀប​ចំ​អត្ថបទ​មួយ​សម្រាប់​ការ​បោះ​ពុម្ព​ផ្សាយ កុំ​លើក​សរសើរ​អ្នក​និពន្ធ។ អ្នកកែសម្រួលមានទេពកោសល្យ ឆ្លាត ហើយមិនត្រូវការការសរសើររបស់អ្នកទេ។
  មិនស្ថិតក្រោមកាលៈទេសៈណាក៏ដោយ អ្នកគួរតែបញ្ចប់អត្ថបទ។ មិនដែលបង្រៀនអ្នកណាទេ! នៅចាំអីទៀត!!!
  កិច្ចការ 101. វិភាគការដកស្រង់ចេញពីសុន្ទរកថា។ បន្លិចមធ្យោបាយនៃការនិយាយដែលប្រើដោយអ្នកនិយាយ។
  ឥឡូវនេះនៅក្នុងសន្និសិទរបស់យើងយើងកំពុងកម្ចាត់ myopia នយោបាយឬ astigmatism នយោបាយ។ ប៉ុន្តែលើសពីនេះទៅទៀត មានជំងឺ myopia ធម្មតារបស់មនុស្ស។ ដើម្បីព្យាបាលវាអ្នកត្រូវមានឧបករណ៍នៃការផលិតដែលគួរតែជារបស់យើង (S. Fedorov) ។
  ស្រមៃមើលយន្តហោះរបស់ពួកគេឈរនៅវាលស្មៅ។ វាជាយន្តហោះធម្មតា វាមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ មានច្រកទ្វារ កៅអី ច្រកផ្លូវ អ្នកដំណើរកំពុងអង្គុយ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដូចដែលវាគួរតែ។ ភ្លាមៗនោះវាប្រែថានេះមិនមែនជាវាលស្មៅដែលយន្តហោះកំពុងឈរនោះទេ ប៉ុន្តែជាវាលភក់។ វាលភក់ដ៏គ្រោះថ្នាក់, ជញ្ជក់។ បន្តិចទៀតក៏ស្លាប់។ នាវិកបានប្រមូលផ្តុំអ្នកដំណើរទាំងអស់ដើម្បីពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ ហើយគ្រប់គ្នាបានសម្រេចចិត្ត៖ មានឱកាសមួយ យើងត្រូវដកខ្លួនចេញ។
  ជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏អស្ចារ្យ មិនគួរឱ្យជឿ អ្នកបើកយន្តហោះបានលើកយន្តហោះពីលើវាលភក់ និងលើព្រៃ។ ប៉ុន្តែគុណភាពនៃការហោះហើរមិនសំខាន់ទេ។ ហើយ​វត្ថុ​ជា​ច្រើន​មាន​ច្រែះ ហើយ​មាន​ដុំ​កំបោរ។ វាពិបាក ប៉ុន្តែយើងកំពុងហោះហើរ។ ហើយភ្លាមៗនោះ អ្នកដំណើរម្នាក់បានសួរថា៖ «តើនេះទៅជាយ៉ាងណា? យន្តហោះ​ត្រូវ​បាន​លើក ប៉ុន្តែ​អ្នក​មិន​ដឹង​ថា​ត្រូវ​ហោះ​ទៅ​ណា​ទេ?»។ ហើយម្នាក់ទៀតនិយាយ
  រិទ្ធ៖ “អ្នក​បាន​បង្អត់​សេចក្តី​ជំនឿ​ដល់​យើង។ យើង​ជឿ​ថា​យើង​កំពុង​អង្គុយ​ក្នុង​វាល​ស្មៅ ប៉ុន្តែ​វា​បាន​ក្លាយ​ជា​យើង​អង្គុយ​ក្នុង​វាល​ភក់»។
  ប៉ុន្តែ​យន្តហោះ​បាន​ធ្លាក់​! នៅតែយក! ហើយនៅក្នុងវាគឺជាជំនឿរបស់យើង (G. Voronik) ។
  យើងដឹងពីរឿងដែលជៀសមិនរួច និងសោកសៅ៖ យើងទាំងអស់គ្នាបានចូលមកក្នុងពិភពលោកនេះដើម្បីចាកចេញជារៀងរហូត។ ហើយយើងដឹងពីអ្វីដែលរីករាយ; ជីវិតខ្លួនឯងគឺល្អ។ ប៉ុន្តែជីវិតរស់នៅមិនមែនជាវាលដែលត្រូវឆ្លងកាត់នោះទេ។ ជាការប្រសើរណាស់ សំឡេងគ្រហឹមនៃប្រវត្តិសាស្ត្រវិលជុំវិញក្បាលរបស់យើង។ ប្រសិនបើខែមេសា - "ខែនៃនិទាឃរដូវនិងការរំពឹងទុក" - បាននាំមកនូវការយល់ដឹងអំពីតម្រូវការសម្រាប់សកម្មភាពឥឡូវនេះពេលវេលាបានមកដល់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាដើម្បីយល់ពីតក្កវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន (Yu, Bondarev) ។
  បើ​យើង​មិន​បាត់​បង់​ឆន្ទៈ​ទេ បើ​យើង​មិន​បាត់​បង់​ការ​ទុក​ចិត្ត​ពី​ប្រជាជន​ទេ យើង​នឹង​ឈ្នះ។ នៅប្រទេសអូស្ត្រាលី នៅពេលដែលបេក្ខជនសាកល្បងអនាគតត្រូវបានសួរថាមានសំណួរនេះ; អ្នកកំពុងហោះហើរក្នុងយន្តហោះពីរកៅអី។ ស្រមៃថាម្ចាស់ក្សត្រីនៃប្រទេសអង់គ្លេសបានធ្លាក់ចេញពីកៅអីទីពីរ។ សកម្មភាពរបស់អ្នក។ អ្នកខ្លះថាបាញ់ខ្លួនឯង។ រត់តាមវាហើយចាប់វានៅលើអាកាស។ ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវគឺត្រូវកំណត់កម្រិតយន្តហោះ បន្ទាប់ពីបាត់បង់ទំនិញលើសចំណុះ ហើយបន្តការហោះហើរ។ ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេល perestroika ច្រើនជាងមួយដងយើងនឹងត្រូវកម្រិតយន្តហោះបន្ទាប់ពីបាត់បង់ទំនិញលើសហើយបន្តការហោះហើរ (G. Baklanov) ។
  ថ្ងៃនេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់មួយ។ ប្រវត្តិសាស្ត្របានខិតមកជិតយើង ហើយមើលទៅក្នុងភ្នែករបស់យើងដោយក្តីសង្ឃឹម៖ កុំច្រឡំ កុំខ្លាច កុំខ្លាច! បុរស ថ្ងៃនេះអ្នកនៅតែអាចធ្វើបានច្រើន ថ្ងៃស្អែកប្រហែលជាយឺតពេលហើយ! ត្រូវឆ្លាត ហើយវាមិនមែនជាពូរបស់នរណាម្នាក់ដែលនឹងសម្រេចចិត្តជំនួសយើងទេ ប៉ុន្តែយើងខ្លួនឯងត្រូវតែការពារ និងពង្រឹងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ មិនមានកម្លាំងផ្សេងទៀតទេ (M. Ulyanov) ។
  កិច្ចការទី 102. រៀនដកស្រង់ពីសុន្ទរកថារបស់អ្នកគិតធំរបស់រុស្សី I. A. ILYIN ។ វិភាគភាសា និងរចនាប័ទ្មនៃសុន្ទរកថាទាំងនេះ។ បញ្ជាក់អ្វីដែលមានន័យ
  សុន្ទរកថា​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដោយ​អ្នក​និយាយ។ តើអ្វីជាទស្សនៈរបស់អ្នក តើផ្លូវនៃសុន្ទរកថាទាំងនេះ? កំណត់អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះគំនិតដែលបានបង្ហាញដោយអ្នកនិពន្ធ។
  អំពីប្រទេសរុស្ស៊ី
  ហើយប្រទេសរុស្ស៊ីរបស់យើងបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវអំណោយមួយបន្ថែមទៀត: នេះគឺជាការអស្ចារ្យរបស់យើង, ដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង, ភាសាច្រៀងរបស់យើង។ ទាំងអស់នេះគឺជាប្រទេសរុស្ស៊ីរបស់យើង។ វាមានអំណោយទាំងអស់របស់នាង: និងទំហំនៃលទ្ធភាពគ្មានដែនកំណត់; និងទ្រព្យសម្បត្តិនៃសំឡេង, ពាក្យ, និងទម្រង់; ទាំងឯកឯង និងមិនមែន
  ភាពច្បាស់លាស់; និងលំហ និងវិសាលភាព និងការកើនឡើង។ ដើម្បីសុបិន្តនិងកម្លាំង; ទាំងភាពសម្បូរបែប និងភាពស្រស់ស្អាត។ អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​គឺ​អាច​ចូល​ទៅ​កាន់​ភាសា​របស់​យើង។ ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់គឺចុះចូលនឹងអ្វីៗទាំងអស់ខាងលោកិយ និង supramundane ដូច្នេះហើយមានអំណាចដើម្បីបង្ហាញពណ៌នានិងបង្ហាញអ្វីគ្រប់យ៉ាង។<...>
  នេះគឺជាភាសាដែលមានចរិតលក្ខណៈជាតិដើមចាស់ទុំ ហើយប្រជាជនរុស្សីដែលបង្កើតភាសានេះ ត្រូវបានគេអំពាវនាវឱ្យឈានដល់កម្ពស់ផ្លូវចិត្ត និងខាងវិញ្ញាណ ដែលភាសារបស់ពួកគេហៅថា...
  і1វេទនាដល់ពួកយើងដែលយើងមិនដឹងពីរបៀបថែរក្សាភាសារបស់យើង និងបង្កើនវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន - នៅក្នុងសម្លេងរបស់វា នៅក្នុងសេរីភាពធម្មជាតិរបស់វា នៅក្នុងចង្វាក់របស់វា និងនៅក្នុងអាវកាក់នៃអក្ខរាវិរុទ្ធដែលលូតលាស់ដោយសរីរាង្គរបស់វា។ មិន​ស្រឡាញ់​លោក​មានន័យ​ថា​មិន​ស្រឡាញ់ និង​មិន​មើលងាយ​មាតុភូមិ​យើង​។
  តើមនុស្សគ្មានស្រុកកំណើតជាអ្វី?
  តើ​យើង​នឹង​ទៅជា​យ៉ាងណា ប្រសិនបើ​នរណាម្នាក់​បាន​ហែក​យើង​ចេញពី​ប្រទេស​រុស្ស៊ី​របស់​យើង​?
  អនុញ្ញាតឱ្យប្រជាជនផ្សេងទៀតយល់ និងចងចាំថាពួកគេនឹងអាចមើលឃើញ និងយល់អំពីប្រទេសរុស្ស៊ី នៅពេលដែលពួកគេដឹង និងមានអារម្មណ៍ថាសុន្ទរកថារបស់យើង។ រហូតមកដល់ពេលនោះរុស្ស៊ីនឹងមិនអាចយល់បាននិងមិនអាចចូលទៅដល់ពួកគេ; រហូត​ដល់​ពេល​នោះ ពួក​គេ​នឹង​មិន​រក​ឃើញ​ផ្លូវ​ខាង​វិញ្ញាណ ឬ​ផ្លូវ​នយោបាយ​ទៅ​វា​ទេ។
  អនុញ្ញាតឱ្យពិភពលោករៀនភាសារបស់យើងហើយតាមរយៈវាប៉ះមាតុភូមិរបស់យើងជាលើកដំបូង។ សម្រាប់ពេលនោះ ហើយមានតែពេលនោះទេ ដែលគាត់នឹងមិនឮអំពីនាងទេ ប៉ុន្តែនាង។
  អំពីផ្លូវរបស់រុស្ស៊ី
  គ្មាន​មនុស្ស​នៅ​លើ​ពិភពលោក​ណា​មាន​បន្ទុក​និង​កិច្ចការ​ដូច​ប្រជាជន​រុស្ស៊ី​ទេ។ ហើយ​មិន​មាន​មនុស្ស​តែ​ម្នាក់​ដែល​ធ្លាប់​រៀន​ពី​ការ​សាកល្បង​បែប​នេះ និង​ពី​ការ​ធ្វើ​ទារុណកម្ម​បែប​នេះ កម្លាំង​បែប​នេះ ភាព​ដើម​បែប​នេះ ជម្រៅ​ខាង​វិញ្ញាណ​បែប​នេះ។ ឈើឆ្កាងរបស់យើងធ្ងន់ណាស់។ តើក្រណាត់នៃប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់យើងមិនត្បាញចេញពីការរងទុក្ខតែម្នាក់ឯងទេឬ? ហើយប្រសិនបើពេលខ្លះយើងហត់នឿយ ធ្លាក់ក្រោមបន្ទុកនៃឈើឆ្កាងរបស់យើង តើយើងគួររអ៊ូរទាំ និងប្រមាថខ្លួនឯងក្នុងម៉ោងធ្លាក់ចុះ ឬអធិស្ឋាន ពង្រឹងខ្លួនយើង និងប្រមូលកម្លាំងថ្មី?..
  បន្ទុកដំបូងរបស់យើងគឺបន្ទុកនៃផែនដី - ដ៏ធំសម្បើម, unruly, ចន្លោះខ្ចាត់ខ្ចាយ, មួយភាគប្រាំមួយនៃដី, នៅក្នុងបំណែកដ៏អស្ចារ្យមួយ, បីនិងពាក់កណ្តាលនៃប្រទេសចិន; ចក្រភពអាល្លឺម៉ង់សែសិបបួន។ វាមិនមែនជាយើងទេដែលបាន "យក" កន្លែងនេះ: ផ្ទះល្វែងបើកចំហរគ្មានការការពារ - វាខ្លួនឯងដាក់មកលើយើងវាបង្ខំយើងឱ្យកាន់កាប់វាពីសតវត្សទៅសតវត្សដែលបញ្ជូនក្រុមអ្នករើសអើងនិងកងទ័ពនៃប្រទេសជិតខាងដែលនៅស្ងៀមមកឈ្លានពានយើងពីគ្រប់ទិសទី។ . រុស្សីមានជម្រើសតែពីរប៉ុណ្ណោះ៖ ទាំងត្រូវលុប និងមិនត្រូវ ១ ទៅដើម្បីសន្តិភាពជាយក្រុងដ៏ធំរបស់ខ្លួនដោយអាវុធ និងអំណាចរដ្ឋ... និងសម្រេចបាននូវបាតុភូតពិសេសមួយនៅក្នុងពិភពលោក។
  បន្ទុកទីពីររបស់យើងគឺបន្ទុកនៃធម្មជាតិ។ មហាសមុទ្រនៃទឹកដីនេះ កាត់ចេញពីសមុទ្រសេរី ដែលហៅ និងហៅ (ចងចាំវីរភាពអំពី Sadko) ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយខ្លួនវា និងមិនផ្តល់ឱ្យយើងនូវអ្វីទាំងអស់ ... ទីវាលនេះនៅគ្រប់ទីកន្លែង គ្មានភ្នំ។ ហើយមានតែនៅគែមនៃពិភពលោកទេដែលត្បាញ Carpathians និង Caucasus, Urals និង Sayans ការពារយើងទាំងពីព្យុះឬពីសត្រូវ ... ដីនេះគឺក្រីក្រដែលជាកន្លែងដែលព្រៃឈើផ្តល់ការការពារនិងមានជីជាតិដែលជាកន្លែងដែលវាលស្មៅទទេ។ បើកការវាយឆ្មក់ .. ទ្រព្យសម្បត្តិទាំងនេះត្រូវបានលាក់នៅក្នុងជម្រៅហើយមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដល់មនុស្សម្នាក់រហូតដល់គាត់បង្កើតសន្តិភាពនិងសន្តិសុខ។, ។ គ្រោះរាំងស្ងួតដែលបំផ្លិចបំផ្លាញ សាយសត្វដំបូងទាំងនេះ វាលភក់គ្មានទីបញ្ចប់នៅភាគខាងជើង វាលស្មៅគ្មានដើមឈើ និងខ្សាច់ផ្លាស់ប្តូរនៅភាគខាងត្បូង៖ ព្រះរាជាណាចក្រនៃខ្យល់ត្រជាក់ និងកំដៅដ៏ក្ដៅគគុក... ប៉ុន្តែប្រទេសរុស្ស៊ីមិនមានជម្រើសទេ៖ កុលសម្ព័ន្ធស្លាវីបានមក ពួកគេនិយាយថា៖ យឺតជាងអ្នកផ្សេងទៀតតាមច្រកអាស៊ី ហើយត្រូវត្រលប់ពីភ្នំ Carpathian ទៅវាលទំនាបរុស្ស៊ី។ ហើយ​យើង​បាន​ទទួល​យក​បន្ទុក​នេះ ហើយ​ធម្មជាតិ​ដ៏​ឃោរឃៅ​បាន​ក្លាយ​ជា​ជោគវាសនា​របស់​យើង ដែល​មាន​តែ​មួយ​គត់ និង​ពិសេស​ក្នុង​ប្រវត្តិសាស្ត្រ។
  ហើយបន្ទុកទីបីរបស់យើង គឺជាបន្ទុករបស់ប្រជាជន។ មួយរយចិតសិបលាននាក់ ជួនកាលប្រមូលផ្តុំ ជួនកាលខ្ចាត់ខ្ចាយនៅតាមវាលស្មៅ ជួនកាលបាត់បង់នៅក្នុងព្រៃ និងវាលភក់។ រហូតដល់មួយរយប៉ែតសិបកុលសម្ព័ន្ធ និងគ្រាមភាសាផ្សេងៗគ្នា។ ហើយរហូតដល់សតវត្សទី 20 ~ មួយភាគបីទាំងមូលមិនមែនជា Slavs ហើយប្រហែលមួយភាគប្រាំមួយមិនមែនជាគ្រីស្ទាន។ យើងត្រូវតែទទួលយកបន្ទុកនេះផងដែរ៖ មិនលុបបំបាត់ មិនបង្ក្រាប មិនធ្វើជាទាសករឈាមអ្នកដ៏ទៃ។ កុំច្របាច់កជីវិតបរទេសនិង heterodox; ប៉ុន្តែដើម្បីផ្តល់ឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នានូវជីវិត ដង្ហើម និងមាតុភូមិដ៏អស្ចារ្យ។ ស្វែងរកជម្រៅខាងវិញ្ញាណ និងភាពទូលាយ និងភាពបត់បែននៃទង្វើប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត នៅក្នុងទ្រូងដែលកុលសម្ព័ន្ធនីមួយៗដែលមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលនឹងស្វែងរកកន្លែងសម្រាប់ខ្លួនវា និងសេរីភាពក្នុងការរីកដុះដាលតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន - ខ្លះផ្ការីក ខ្លះទៀតកំពុងរីក។ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតមាតុភូមិខាងវិញ្ញាណ វប្បធម៌ និងផ្លូវច្បាប់សម្រាប់សមុទ្រមនុស្សជាតិចម្រុះទាំងមូលនេះ ដើម្បីការពារមនុស្សគ្រប់រូប ផ្សះផ្សាមនុស្សគ្រប់គ្នា អនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាអធិស្ឋានតាមរបៀបផ្ទាល់ខ្លួន ធ្វើការតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួន និងការចូលរួមដ៏ល្អបំផុតពី គ្រប់ទីកន្លែងក្នុងការសាងសង់រដ្ឋ និងវប្បធម៌។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការនេះ យើងត្រូវ - ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ - រីកលូតលាស់ខ្លួនយើងអធិស្ឋាន បង្កើត និងច្រៀង។ ដូច្នេះហើយ រុស្ស៊ី​បាន​យក​បន្ទុក​របស់​ប្រជាជន​ខ្លួន រើស​វា​ហើយ​ដឹក​វា៖ បាតុភូត​តែមួយគត់​ក្នុង​ពិភពលោក...
  យើង​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឲ្យ​នូវ​លំហ និង​កុលសម្ព័ន្ធ​ដ៏​ច្រើន​សន្ធឹកសន្ធាប់ មិន​ជាប់​ទាក់ទង មិន​មែន​ជា​កម្មសិទ្ធិ ការ​ទាញ​ដាច់​ពី​គ្នា ការ​រំលោភ​បំពាន និង​ការ​បែកបាក់។ និងស្ថានភាពលំបាក លំបាកនៃជីវិត និងការតស៊ូ។ យើងត្រូវតែបង្កើតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ ពីភាពសម្បូរបែបនេះ ក្នុងរយៈពេលបី ឬបួនសតវត្ស រដ្ឋដ៏អស្ចារ្យតែមួយ និងវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណដ៏អស្ចារ្យតែមួយ។ ហើយមិនមានការពន្យារពេលទេ។ និង។ មិនអាចមានវិស្សមកាល គ្មានពេលសម្រាក។ ចូរយើងចងចាំ: Soloviev រាប់ពីឆ្នាំ 1240 ដល់ 1462 (ជាង 222 ឆ្នាំ) សង្គ្រាម និងការឈ្លានពានពីររយ។ ចាប់ពីសតវត្សទីដប់បួនដល់ទី 20 (ជាង 525 ឆ្នាំ) Sukhotin រាប់ 329 ឆ្នាំនៃសង្រ្គាម។ រុស្ស៊ី​បាន​ធ្វើ​សង្រ្គាម​អស់​ពីរ​ភាគ​បី​នៃ​ជីវិត​របស់​ខ្លួន។ នឹមតាតាមួយមានរយៈពេល 250 ឆ្នាំ; ហើយពេលវេលាចុងក្រោយ "ទីក្រុងម៉ូស្គូត្រូវបានឡោមព័ទ្ធដោយតាតាសគឺនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទីដប់ប្រាំមួយ។
  ពីមួយសតវត្សទៅសតវត្ស ក្តីបារម្ភរបស់យើងមិនមែនអំពីវិធីធ្វើឱ្យប្រសើរ ឬរបៀបរស់នៅកាន់តែងាយស្រួលនោះទេ។ ប៉ុន្តែមានតែអំពីការរស់រានមានជីវិត ទប់ទល់ ចេញពីបញ្ហាបន្ទាប់ យកឈ្នះលើគ្រោះថ្នាក់បន្ទាប់។ មិន​មែន​ជា​វិធី​ដើម្បី​ទទួល​បាន​យុត្តិធម៌ និង​សុភមង្គល​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​វិធី​កម្ចាត់​សត្រូវ ឬ​សំណាង​អាក្រក់។ និងរឿងមួយទៀត៖ របៀបក្នុងការស្វែងរក "ការធូរស្បើយ" និង "សុភមង្គល" មិនឱ្យបញ្ចេញភាពចលាចលដែលបំផ្លិចបំផ្លាញជាទូទៅ...
  ប្រជាជាតិ​នានា​មិន​រើស​យក​ចំណែក​របស់​ខ្លួន; ម្នាក់ៗទទួលបន្ទុកផ្ទាល់ខ្លួន និងភារកិច្ចរបស់ខ្លួនពីខាងលើ នេះជារបៀបដែលយើងជាជនជាតិរុស្ស៊ីបានទទួលបន្ទុកនិងភារកិច្ចរបស់យើង។ ហើយបន្ទុកនេះបានប្រែក្លាយប្រវត្តិសាស្រ្តទាំងមូលរបស់យើងទៅជាសោកនាដកម្មនៃការលះបង់ ហើយជីវិតទាំងមូលនៃប្រជាជនរបស់យើងបានក្លាយទៅជាសេវាកម្មដែលមិនគិតតែពីខ្លួនឯង បន្ត និងជាញឹកញាប់មិនអាចទ្រាំទ្របាន... ហើយតើមនុស្សជាញឹកញាប់ត្រូវបានសង្គ្រោះដោយការលះបង់របស់យើង ហើយដោយស្ងៀមស្ងាត់ និងមិនអាចទទួលយកបានរបស់យើង សេវាកម្មដ៏អស្ចារ្យ... ដើម្បីឱ្យក្រោយមកពួកគេអាចនិយាយដោយមោទនភាពអំពីយើងថាជា "មនុស្សគ្មានវប្បធម៌" ឬ "ពូជទាប"... (ដកស្រង់ពី៖ Ya, A. Ilyin. About Russia. M., 1991. P. ១០–១១,១២–១៤)។
  កិច្ចការ 103. ពន្យល់នៅក្នុងស្ថានភាពសុន្ទរកថា វាជាការសមរម្យក្នុងការជ្រើសរើសទម្រង់បែបបទមួយ ឬទម្រង់នៃការសួរសុខទុក្ខ/លា។ តើការស្វាគមន៍/ការលាគ្នាមួយណាផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែម?
  បញ្ជាក់អ្វី។
  សួស្តី! សួស្តី! ខ្ញុំរីករាយស្វាគមន៍អ្នក! សូមស្វាគមន៍! ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលបានជួបអ្នក! អរុណ​សួស្តី! អរុណសួស្តី រាត្រីសួស្តី! សួស្តីបងប្អូន! សួស្តី! ងាយស្រួលនៅលើដែន! ស្វាគមន៍! សូមគោរព។ កាំជ្រួច! អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំស្វាគមន៍អ្នក! របស់យើងសម្រាប់អ្នក! តើ​យ៉ាង​ម៉េច​ហើយ? សុខភាព​ល្អ! ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសុខភាពល្អ! របស់យើងសម្រាប់អ្នកជាមួយនឹងជក់! សួស្តី! ខាន​ជួបគ្នា​យូរហើយ! អី​មនុស្ស​! អ្នក​សុខសប្បាយ​ទេ?
  អរុណ​សួស្តី! សំណាងល្អ! ខ្ញុំសូមជំរាបលា! Bon Voyage! អញ្ចឹងមក! រីករាយស្នាក់នៅ! ជួបគ្នាឆាប់ៗ! ជួប​គ្នា​ពេល​ក្រោយ...! ខ្ញុំមានកិត្តិយសក្នុងការឈប់សម្រាករបស់ខ្ញុំ។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំឈប់សម្រាក។ ខ្ញុំចាប់ដៃរបស់អ្នក។ ស៊ីអូ! លាហើយ! ហៅ! លាហើយ! កុំ​ភ្លេច! រាត្រី​សួស្តី! ខ្ញុំមានកិត្តិយស! រាត្រី​សួស្តី! លាហើយ! គ្រប់យ៉ាង​គឺ​ល្អ​ប្រ​សើ! កុំ​ឈ្លើយ! មានសុខភាពល្អ! កាំជ្រួច! សរុប! រហូតដល់​ថ្ងៃស្អែក! បាក់ជើង! អាជូ!
  កិច្ចការ 104. បំពេញជួរឈរទទេនៃតារាងជាមួយនឹងកន្សោមមានន័យដូច។ ពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពនៃការនិយាយ ដែលការប្រើប្រាស់ឃ្លានីមួយៗគឺសមរម្យ។ អព្យាក្រឹតភាពផ្លូវការ ជាមួយនឹងការប៉ះនៃការស្គាល់ តើខ្ញុំអាចមករកអ្នកបានទេ? តើអ្នកនឹងអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំទេ? តើខ្ញុំត្រូវជ្រៀតជ្រែកទេ? - តើអ្នកនិយាយអ្វី? (ស្វែង​យល់​ពី​ការ​យល់​ឃើញ​របស់​អ្នក​ឆ្លើយ​តប) តើ​អ្នក​អាច​ហៅ​ខ្ញុំ​បាន​ទេ? - - សូមអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិ - 11- អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំធ្វើការស្នើសុំទៅអ្នក ខ្ញុំរីករាយក្នុងការជួយ (ឆ្លើយតបទៅនឹងការបង្ហាញនៃការដឹងគុណ) កិច្ចការ 105. តើវាសមស្របក្នុងការប្រើរូបមន្តសីលធម៌ក្នុងឧទាហរណ៍ខាងក្រោមដែរឬទេ? តើផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះអាចបណ្តាលមកពីការប្រើប្រាស់គំរូពាក្យសំដី*។ ក) ប្រសិនបើវាជារចនាប័ទ្មគ្មានការលើកទឹកចិត្ត; ខ) ប្រសិនបើវាកើតឡើងដោយសារកិច្ចការរចនាប័ទ្មជាក់លាក់មួយ?
  . តើខ្ញុំអាចហៅទូរស័ព្ទពីអ្នកបានទេ? តើខ្ញុំអាចមានលាមកជាមួយអ្នកបានទេ? វាពិតជាល្អណាស់ដែលបានជជែកជាមួយអ្នក។ អរគុណ​ច្រើន,
  កុមារ។ ជំរាបសួរ, Anatoly Petrovich ជាទីស្រឡាញ់! ហេតុអ្វីបានជាអ្នកយំ? តើអ្វីទៅជាជោគវាសនា, Lyudmila Vasilievna ជាទីស្រឡាញ់! របស់យើងសម្រាប់អ្នកជាមួយនឹងជក់មួយលោកនាយក!
  កិច្ចការ 106. លេងស្ថានភាពតួនាទីដែលបានស្នើឡើង។ នៅពេលពិភាក្សា និងវិភាគកិច្ចការដែលបានបញ្ចប់ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចូលរួម គ្រួសារ កាយវិការ ភាពញុះញង់ និងការអនុលោមតាមសុជីវធម៌ និងការនិយាយស្តី។
  1 ក) អ្នកគឺជានិស្សិតឆ្នាំទី 1 ។ អ្នកត្រូវធ្វើការស្នើសុំ៖ ទៅកាន់សាកលវិទ្យាធិការ ព្រឹទ្ធបុរស ប្រធាននាយកដ្ឋាន លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មិត្តភក្តិ។
  ខ) អ្នកគឺជាប្រធានគណៈកម្មាធិការសហជីពនៃអង្គការ។ ខាងក្រោមនេះបានមករកអ្នក៖ មិត្តចាស់របស់អ្នក (មិត្តស្រី) អ្នកស្គាល់គ្នាចាស់របស់ឪពុកម្តាយអ្នក បុរសដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ (ស្ត្រី) យុវជនដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ (ក្មេងស្រី)។ ប្រធានអង្គការ បុគ្គលិកបច្ចេកទេស។ ទទួលយកពួកគេ។
  គ) អ្នកគឺជាបុគ្គលិករដ្ឋបាល។ អ្នកត្រូវសួរតាមទូរស័ព្ទ៖
  អតីតយុទ្ធជននៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យដើម្បីចូលរួមក្នុងការប្រារព្ធពិធីនេះ;
  អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីសាកលវិទ្យាល័យដើម្បីនិយាយនៅឯសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រនិងជាក់ស្តែង;
  គ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីបង្រៀនដល់បុគ្គលិករដ្ឋបាល។
  ប្រធានសហគ្រាសផ្តល់ជំនួយក្នុងការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ទីក្រុង។
  ឃ) អ្នកគឺជាប្រធាននៃរចនាសម្ព័ន្ធពាណិជ្ជកម្ម។ អ្នកមានកន្លែងទំនេរនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនរបស់អ្នក។ អ្នកត្រូវនិយាយជាមួយបេក្ខជន 3-4 នាក់សម្រាប់មុខតំណែងនេះ។ ពួក​គេ​មក​តាម​ការ​ប្រកាស។
  កិច្ចការ 107. តើទម្រង់ពាក្យសម្ដីបែបណាដែលអ្នកនឹងប្រើ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវអនុវត្ត៖
  1) ដល់មនុស្សចាស់ដើម្បីដឹងថាម៉ោងប៉ុន្មាន; 2) ទៅមន្រ្តីប៉ូលីសដើម្បីរកឱ្យឃើញពីរបៀបដើម្បីទទួលបានការតាំងពិព័រណ៍នេះ; 3) ទៅកាន់លេខានៅកន្លែងទទួលភ្ញៀវដើម្បីរកមើលថាតើការប្រជុំជាមួយចៅហ្វាយនឹងចាប់ផ្តើមនៅពេលណា។ 4) ទៅប្រធានអង្គការដើម្បីស្វែងរកការសម្រេចចិត្តលើពាក្យសុំរបស់អ្នក; 5) ទៅមិត្តម្នាក់ដើម្បីសួរគាត់សម្រាប់សៀវភៅសិក្សា; 6) ទៅគ្រូដើម្បីសុំឱ្យគាត់ប្រឡងរបស់អ្នកមុនកាលវិភាគ។
  កិច្ចការ 108. តើអារម្មណ៍អ្វីដែលត្រូវបានបញ្ជូនដោយកាយវិការនៅក្នុងប្រយោគ? បញ្ចប់ពួកគេ ផ្តល់ជម្រើសដែលអាចធ្វើបានជាច្រើន។
  Masha ចាប់ក្បាលរបស់នាងហើយស្រែក ...
  Nikolai ទះ​ថ្ងាស​ហើយ​លាន់​មាត់​ថា...
  បុរសចំណាស់បានគ្រវីដៃរបស់គាត់ម្តងទៀត ...
  បុរសនោះនិយាយទាំងគ្រវីក្បាល...
  បញ្ហា 109
  នៅពីក្រោយស្មាស្តាំរបស់អ្នកជាមួយនឹងមេដៃនៃដៃស្តាំរបស់អ្នក;
  នៅជើងរបស់អ្នក;
  លើកមេដៃស្តាំឡើងលើ;
  កណ្តាលទ្រូងរបស់អ្នកដោយប្រើម្រាមដៃស្តាំរបស់អ្នក ខណៈពេលដែលងក់ក្បាលរបស់អ្នក។
  កិច្ចការ 110. សាកល្បងមិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកដើម្បីមើលថាតើពួកគេអាចទាយបានថាអ្នកមានន័យយ៉ាងណា ប្រសិនបើអ្នកប្រើកាយវិការដើម្បីពណ៌នាអំពីវត្ថុដែលបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងបញ្ជី។
  ឧទាហរណ៍; “ខ្ញុំអស់ហើយ…” (ពិពណ៌នាថាជាដុសធ្មេញ)។ ចម្លើយគឺថ្នាំដុសធ្មេញ។
  កន្ត្រៃ រង្វិលជុំ ញញួរ អំបោស ឃើញ កំណាត់ ម៉ាស៊ីនអង្គុលីលេខ កន្ត្រៃ ខ្នើយ ទូរស័ព្ទ ពូថៅ រថយន្ត បបូរមាត់ ខ្មៅដៃ សាប៊ូ កញ្ចក់ វីយូឡុង អ្នកដឹកនាំ ព្យាណូ កង្ហារ។
  កិច្ចការ 111. ធ្វើកាយវិការមួយដែលសមរម្យ
  ខ្លឹមសារនៃប្រយោគ និងស្វែងរកលក្ខណៈរបស់វានៅក្នុងបញ្ជីនៃការពិពណ៌នាអំពីកាយវិការ៖
  នំប៉ាវត្រូវបានធ្វើដូចនេះ។
  មែនហើយ នេះ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​ធំ​សម្បើម​ណាស់​។
  ប្រភេទនៃរង្វង់កាចសាហាវមួយចំនួន។
  ម៉ាស៊ីនដេរនៅក្នុងលំនាំ zigzag ។
  តើអ្នកមានរន្ធដោតទេ?
  អ្នកត្រូវកាន់វាឱ្យតឹង បើមិនដូច្នេះទេវានឹងរលុង។
  សូមក្រឡេកមើលគាត់
  ការពិពណ៌នាអំពីកាយវិការ៖ កាយវិការនៃបាតដៃដែលលាតសន្ធឹង; ម្រាមដៃសន្ទស្សន៍នៃដៃស្តាំពិពណ៌នាអំពីរង្វង់មួយ; រាលដាលចលនាដោយដៃទាំងពីរនៅលើអាកាស; កាយវិការកណ្តាប់ដៃ; កាយវិការនៅលើអាកាសដោយប្រើម្រាមដៃសន្ទស្សន៍ពីឆ្វេងទៅស្តាំពីបាតទៅកំពូលឬពីកំពូលទៅបាត; រំកិលដៃស្តាំដាក់ក្នុងកណ្តាប់ដៃចុះក្រោមដោយសម្ពាធ; ចលនាច្របាច់ដោយម្រាមដៃ។
  កិច្ចការទី 112. កំណត់ថាតើកាយវិការណាដែលអាចប្រើនៅពេលនិយាយឃ្លា៖
  ទាំងអស់នេះមិនមែនសម្រាប់ខ្ញុំទេ។
  គេគោះ និងគោះ ទាំងខាងលើ និងខាងក្រោម។
  ទាំងពីរនាក់មក*
  សូមឱ្យវានៅចន្លោះពួកយើង *
  អ្នកនិងខ្ញុំនឹងបញ្ចប់គ្នាទៅវិញទៅមក *
  អនុញ្ញាតឱ្យគាត់, អនុញ្ញាតឱ្យគាត់, ចាកចេញពីគាត់។
  មិនថាវាជាអ្វីទេ អនុញ្ញាតឱ្យវាក្លាយជា។
  ទុកខ្ញុំនេះ ខ្ញុំមិនចង់ទេ។
  ទេ ទេ គ្មានផ្លូវ*
  អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្របូកច្របល់, រញ៉េរញ៉ៃបែបនេះ។
  គ្មាននរណាម្នាក់យល់អ្វីទាំងអស់ វាជាភាពវឹកវរពេញលេញ។
  នេះមិនមែនជាការពិតទាំងស្រុងនោះទេ។
  នៅទីនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដូចម្ដេច អ្នកដឹងទេ អ្វីមួយដូចនោះ។
  កិច្ចការ 113. កំណត់ថាតើកាយវិការប្រភេទណា (ចង្វាក់ ចង្អុលបង្ហាញ អារម្មណ៍ សារៈសំខាន់ និមិត្តសញ្ញា) កាយវិការនីមួយៗដែលបានពិពណ៌នាដោយ I. S* TURGENEV ក្នុងប្រលោមលោក “វិច្ឆិកា” ជាកម្មសិទ្ធិរបស់៖
  “បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ប្រសិនបើអ្នកថ្លឹងថ្លែងពីផលវិបាកទាំងអស់ជាមុន ប្រហែលជាមានរឿងអាក្រក់មួយចំនួនរវាងពួកយើង។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលពួកអ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់យើងបានរៀបចំរំដោះកសិករ - ល្អទេ? តើពួកគេអាចទាយទុកមុនថា ផលវិបាកមួយនៃការរំដោះនេះនឹងកើតឡើងនៃក្រុមម្ចាស់ដី-អ្នកប្រើប្រាស់ទាំងមូលដែលនឹងលក់កសិករមួយភាគបួននៃ rye រលួយក្នុងតម្លៃប្រាំមួយរូប្លិ៍ ហើយទទួលបានពីវា (នៅទីនេះ Markelov ពត់ម្រាមដៃមួយ): ដំបូងត្រូវធ្វើការសម្រាប់ទាំងប្រាំមួយរូប្លែ ហើយនៅលើនោះ (Markelov ពត់ម្រាមដៃមួយទៀត) - មួយភាគបួននៃ rye ល្អ - និងសូម្បីតែ (Markelov ពត់មួយភាគបី) ជាមួយនឹងការកើនឡើង! នោះគឺពួកគេបូមឈាមចុងក្រោយចេញពីបុរស!
  - បាទ ខ្ញុំ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ហើយ! - គាត់និយាយដដែលៗ ដោយវាយជង្គង់របស់គាត់ជាមួយនឹងរោមរោម កណ្តាប់ដៃខ្មៅរបស់គាត់ - ខ្ញុំរឹងរូស ** វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីទាំងអស់ដែលខ្ញុំជាជនជាតិរុស្ស៊ីតូច។"*
  - អញ្ចឹងតើអ្នកសម្រេចចិត្តអ្វី?
  Nejdanov គ្រវីក្បាល*
  បាទ ខ្ញុំ​បាន​ប្រាប់​អ្នក​រួច​ហើយ​ថា​សម្រាប់​ពេល​នេះ - មិន​មាន​អ្វី​ទេ យើង​ត្រូវ​រង់ចាំ​បន្តិច​ទៀត»។
  -ហឹម! - បាននិយាយថា Syapyagin ។ - តើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីសិស្សទេ?
  អំពីលោកនិស្សិត*
  ហឹម! តើមានអ្វីកើតឡើងនៅទីនេះ (គាត់បានបែរដៃនៅជិតថ្ងាសរបស់គាត់)? អេ?"
  កិច្ចការ 114. ប្រាប់អំពីកាយវិការដែលត្រូវបានសរសេរអំពី "សង្ខេប"
  ការណែនាំអំពីវោហាសាស្ត្រ" M. V* Lomonosov ពេលណាគេប្រើ ហើយតើអ្នកមានន័យយ៉ាងណា?
  ចំពោះទីតាំងនៃផ្នែកនៃរាងកាយ ក្នុងអំឡុងពេលសុន្ទរកថាធម្មតា ដែលគ្មានតណ្ហាត្រូវបានបង្ហាញ អ្នកពូកែវោហាសាស្ត្រឈរត្រង់ ហើយស្ទើរតែគ្មានចលនា ហើយនៅពេលដែលពួកគេបង្ហាញអ្វីមួយដោយអំណះអំណាងខ្លាំង ហើយផ្តល់ការនិយាយដោយរហ័ស ឬទន់ភ្លន់។ បន្ទាប់មក ពួកគេពណ៌នាវាដោយដៃ ភ្នែក ក្បាល និងស្មា* ដោយលើកដៃឡើងលើ ឬដោយដៃម្ខាង ពួកគេនាំពាក្យអធិស្ឋានទៅកាន់ព្រះ ឬស្បថ និងស្បថ។ កាន់​បាត​ដៃ​បែរ​ចេញ​ពី​ខ្លួន គេ​ដាស់​តឿន​គេ​ឲ្យ​ទៅ។ ដាក់បាតដៃទៅមាត់ ភាពស្ងៀមស្ងាត់ត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា។ ដោយដៃលាតសន្ធឹងពួកគេចង្អុល; កាន់តែធ្ងន់ធ្ងរដោយចលនាស្ងប់ស្ងាត់ឡើងចុះបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃរឿង; រីករាលដាលពួកគេទាំងសងខាង, ពួកគេសង្ស័យឬបដិសេធ, ពួកគេបានវាយទ្រូងនៅក្នុងសុន្ទរកថាសោកសៅមួយ; ងក់ក្បាលដោយម្រាមដៃ គេគម្រាម និងតិះដៀល * ភ្នែកត្រូវបានលើកឡើងលើដោយការអធិស្ឋាន និងឧទាន ពួកគេបែរចេញដោយការបដិសេធ និងមើលងាយ ពួកគេត្រូវបានច្របាច់ដោយចំអក និងចំអក ពួកគេត្រូវបានបិទ តំណាងឱ្យភាពសោកសៅនិងភាពទន់ខ្សោយ * លើកក្បាល និងមុខ ឡើងលើតំណាងឱ្យអ្វីមួយដែលអស្ចារ្យឬមោទនភាព; បន្ទាបក្បាលរបស់ពួកគេ បង្ហាញពីភាពសោកសៅ និងភាពអាម៉ាស់; អង្រួន​វា ពួកគេ​បដិសេធ * ការ​ចាប់​ស្មា​ពួកគេ​បង្ហាញ​ពី​ការ​ភ័យ​ខ្លាច ការ​សង្ស័យ និង​ការ​បដិសេធ*