មធ្យោបាយនៃការភ្ជាប់ផ្នែករងជាមួយផ្នែកសំខាន់។ មធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍នៃការភ្ជាប់ផ្នែកក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។ នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងសំខាន់នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញគឺជាធាតុតភ្ជាប់ពិសេស សូចនាករផ្លូវការនៃភាពជាប់ទាក់ទងគ្នានៃផ្នែក។ នេះ៖

• § អនុសញ្ញារួម,
• § ទំនាក់ទំនង (បន្សំ) ពាក្យ,
• § ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា (សព្វនាមច្បាស់លាស់ និងបង្ហាញ និងគុណកិរិយានាម) ។
• § សូរសំឡេង

មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងនៃប្រយោគសាមញ្ញក្នុង NGN៖

• § ការភ្ជាប់អនុសញ្ញា;
• § ពាក្យភ្ជាប់;
• § សំនៀង;
• § ពាក្យបង្ហាញក្នុងឃ្លាសំខាន់;
• § ភាពមិនពេញលេញនៃប្រយោគមួយ;
• § ពាក្យដដែលៗ និងសព្វនាម ។ល។

ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា (បង្ហាញ) ។ជាពាក្យដែលទាក់ទងគ្នានៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ សព្វនាមបង្ហាញនៃប្រភេទ lexical-morphological ផ្សេងៗ និង adverbs pronominal ជាធម្មតាត្រូវបានគេប្រើ: មួយនោះ; ទីនោះ, ទីនោះ, ពីទីនោះ, បន្ទាប់មក, ដូច្នេះ, ដោយសារតែ, ដូច្នេះ, ល។

នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ពាក្យដែលបង្ហាញពីការបំពេញវាជាផ្លូវការ ជំនួសសមាជិកដែលចាំបាច់ក្នុងអត្ថន័យ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មិនមែនជាពាក្យដែលសំខាន់ពេញលេញទេ ពួកគេមិនបង្ហាញពីអត្ថន័យដោយខ្លួនឯងទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាសញ្ញាថាអត្ថន័យនេះត្រូវបានបង្ហាញប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងផ្នែករងដែលធ្វើតាម។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវត្តមានយ៉ាងខ្លាំងនៃពាក្យចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ដកហូតវាពីឯករាជ្យភាពនៃអត្ថន័យដោយបង្ខំឱ្យរង់ចាំការបន្ត - ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំដែលត្រូវគ្នា។ ឧទាហរណ៍:ប៉ុន្តែខ្ញុំបានធ្វើ នោះអ្វីដែលគាត់ចាត់ទុកថាចាំបាច់ (Gorky); នាងច្រើនណាស់ បានប្រាប់ពួកគេ [វេជ្ជបណ្ឌិត] អំពីជំងឺរបស់នាងថានាងត្រូវបានគេបញ្ជូនទៅមន្ទីរពេទ្យភ្លាមៗហើយពួកគេបានចាប់ផ្តើមធ្វើការសិក្សាផ្សេងៗ (Panova) ។ល។

សព្វនាមផ្សេងៗ និង adverbs pronominal: ម្រាមដៃសន្ទស្សន៍ (នេះ), ច្បាស់លាស់ (ទាំងអស់, អ្វីគ្រប់យ៉ាង, អ្នករាល់គ្នា, អ្នករាល់គ្នា, គ្រប់ទីកន្លែង, គ្រប់ទីកន្លែង, ជានិច្ច។ ពួកគេក៏រក្សានូវអត្ថន័យដើមរបស់ពួកគេផងដែរ (ទូទៅ ភាពមិនប្រាកដប្រជា។ល។)។ ឧទាហរណ៍: គាត់​បាន​សរសេរគ្រប់ទីកន្លែង, កន្លែងដែលការស្រេកឃ្លានក្នុងការសរសេរបានចាប់គាត់ (Paustovsky);ទៅម្នាក់ៗ ដែលស្គាល់សៀវភៅរបស់ Green និងស្គាល់ Sevastopol វាច្បាស់ណាស់ថារឿងព្រេងនិទាន Zurbagan--នេះគឺជាការពិពណ៌នាស្ទើរតែពិតប្រាកដនៃ Sevastopol ... (Paustovsky); វាហាក់ដូចជាខ្ញុំជាមនុស្សកំសាក ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាការកំសាកទេ ប៉ុន្តែជារឿងផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំមិនអាចបញ្ចេញឈ្មោះ ឬពណ៌នាបាន (Chekhov)។

នៅក្នុងប្រយោគទាំងអស់នៃរចនាសម្ព័ន្ធអវិភាគ ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាមិនបញ្ចូលគ្នាជាមួយការភ្ជាប់ទេ។

នៅក្នុងប្រយោគស្មុគ្រស្មាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធដែលកាត់ចេញ ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា ដូចជាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ មានអត្ថន័យនៃកាលៈទេសៈខាងក្រៅ ហើយសំដៅទៅលើផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល ឬផ្នែកណាមួយរបស់វាជាមុន។ នេះបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាទៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ និងបញ្ចូលវាជាមួយការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ។ ក្នុង​ករណី​នេះ សហជីព​ដែល​មាន​ន័យ​ខុស​ប្លែក​គ្នា​កាន់តែ​ច្បាស់​ជាង​នេះ​កើត​ឡើង។ ក្នុង​ករណី​ខ្លះ ពាក្យ​បង្ហាញ​នៅ​ទី​បំផុត​បាន​បញ្ចូល​គ្នា​ជា​មួយ​នឹង​ការ​ភ្ជាប់​គ្នា​បង្កើត​ជា​ការ​រួបរួម​ដែល​មិន​អាច​បំបែក​បាន (ភ្ជាប់​ចាប់​តាំង​ពី​នោះ​មក)។ នៅក្នុងអ្នកដទៃ លទ្ធភាពនៃការសង្កត់ធ្ងន់លើពាក្យបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ត្រូវបានរក្សាទុក (ការភ្ជាប់ដោយសារតែនៅក្នុងគោលបំណងដើម្បី, ដោយសារតែការពិតដែលថា, បន្ទាប់ពី។ ល។ ) ។ ឧទាហរណ៍: ១) ទេពកោសល្យ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដើម្បី​ផ្តល់​ភាព​រីករាយ​ដល់​មនុស្ស ហើយ​មិន​មែន​ទាល់​តែ​សោះ… ដើម្បី​ឲ្យ​ទេពកោសល្យ​នេះ​រីក​ដូច​ផ្សិត​ពុល (Paustovsky) ហើយ​នាង​បាន​ដាក់​ដង្កូវ​ទឹក​សមុទ្រ​លើ​សៀវភៅ​បើក​ចំហ ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​ខ្យល់​បក់​ទំព័រ។ (Paustovsky); 2) ពួកគេបានត្រលប់ទៅផ្ទះវិញបន្ទាប់ពីការផ្ដាច់ខ្លួនបានឈប់នៅកណ្តាលទីក្រុងហើយបានចាប់ផ្តើមតាំងទីលំនៅនៅក្នុងផ្ទះល្វែង (N. Ostrovsky) ហើយបន្ទាប់ពីព្រះអាទិត្យរះគាត់បានងងុយដេកម្តងទៀតហើយភ្ញាក់ពីដំណេកនៅម៉ោងប្រហែលប្រាំពីរដោយកាំភ្លើងធំ (Sholokhov) ។ .

នៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រសម័យទំនើប នាមដែលស្រដៀងគ្នានៅក្នុងអត្ថន័យ lexical របស់ពួកគេទៅនឹងអត្ថន័យនៃឃ្លារង ក៏ដូចជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃនាមបែបនេះជាមួយនឹងសព្វនាមបង្ហាញ ត្រូវបានគេប្រើកាន់តែខ្លាំងឡើងជាពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។ ដូច្នេះ នាម និងឃ្លាខាងក្រោមត្រូវបានប្រើជាពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។ : on condition (that, if, when), at the time (when), in that (when, if), for that (that), for that (so that) ។ល។ឧទាហរណ៍ : ស្តេផានខ្លួនឯងបានគំរាមមក Veshenskaya ប្រសិនបើ Aksinya មិនបង្ហាញខ្លួននៅរាប់រយ (Sholokhov) ។

តម្រូវការក្នុងការប្រើពាក្យដែលទាក់ទងគ្នានៅក្នុងប្រយោគសំខាន់ត្រូវបានកំណត់មិនត្រឹមតែដោយតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការរៀបចំការតភ្ជាប់រវាងផ្នែកសំខាន់ និងរងនៅក្នុងគំរូជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានហេតុផលមួយចំនួនផ្សេងទៀតដែលជាទូទៅចំពោះប្រយោគស្មុគស្មាញទាំងអស់៖

• 1. ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាត្រូវប្រើក្នុងផ្នែកសំខាន់ ប្រសិនបើឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមានទំនាក់ទំនងដូចគ្នាទៅនឹងសមាជិកដទៃទៀតនៃផ្នែកសំខាន់។ ឧទាហរណ៍: បារម្ភអំពីសំបុត្រអនាមិក និងការពិតដែលថារាល់ព្រឹកមានបុរសខ្លះមកបន្ទប់មនុស្ស និងផ្ទះបាយ... ខ្ញុំធ្វើការយឺតៗ និងមិនបានជោគជ័យ (Chekhov)។
• 2. នៅពេលដែលបដិសេធ ការពង្រឹង ការបន្លិច ឬកំណត់ដោយជំនួយនៃភាគល្អិតពិសេស មិនមែនត្រឹមតែ, តែប៉ុណ្ណោះ, សូម្បីតែ, ប៉ុន្តែក៏, ផងដែរ, អ្វីដែលត្រូវបាននិយាយនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ឧទាហរណ៍: ខ្ញុំមិនទៅសិក្ខាសាលាដើម្បីជ្រៀតជ្រែកការងាររបស់ Tsvetaev (N. Ostrovsky); ខ្ញុំតែងតែកត់សំគាល់ថាមនុស្សចូលចិត្តរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍តែប៉ុណ្ណោះព្រោះពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបំភ្លេចជីវិតដ៏លំបាកប៉ុន្តែធ្លាប់ស្គាល់របស់ពួកគេក្នុងរយៈពេលមួយម៉ោង (Gorky) ។នៅពេលបង្ហាញដោយជំនួយនៃពាក្យណែនាំ អាកប្បកិរិយាចំពោះអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ឧទាហរណ៍: ការ​ពិត​បែប​នេះ​ត្រូវ​តែ​កើត​ឡើង​ព្រោះ​គណនេយ្យ​មិន​ទាន់​ត្រូវ​បាន​គេ​នាំ​មក​ដល់​កម្រិត​ត្រឹម​ត្រូវ។(ពីកាសែត) ។
• 3. លក្ខខណ្ឌទូទៅសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ពាក្យបង្ហាញ ថ្វីត្បិតតែមិនមែនជាកាតព្វកិច្ចក៏ដោយ គឺជាការបញ្ចូលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៅក្នុងឃ្លាដែលមានអត្ថន័យច្បាស់លាស់។ ឧទាហរណ៍: យ៉ាងណាមិញ Mikhail Leontyevich ដែលឥឡូវនេះយើងកំពុងនិយាយនៅលើកៅអីនោះបានប្រែទៅជាបានវាយលុកវិមានរដូវរងារ ... (Soloukhin); នៅលើដើមអាកាស្យាទទេ ដែលស្រមោលនៃដំបូលរំកិលមក សត្វចាបហើរឡើងរោមរបស់ពួកគេ ប្រមូលផ្តុំគ្នា ហើយបង្ហាញគ្នាទៅវិញទៅមក (A.N. Tolstoy) ។

ផ្ទុយទៅវិញ លក្ខខណ្ឌហាមប្រាមការប្រើប្រាស់ពាក្យបង្ហាញ គឺជាអត្ថន័យតភ្ជាប់នៃឃ្លារង ឬស្រមោលនៃអត្ថន័យតភ្ជាប់ ដែលអាចលេចឡើងក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ពាក្យបង្ហាញដែលជាផ្នែកនៃផ្នែកសំខាន់ជាអន្តរការីនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ផ្ទុយដោយផ្ទាល់ទៅនឹងគំនិតនៃបណ្តុំ (សារបន្ថែម មតិអំពី)។ ដូច្នេះ អ្នកមិនអាចប្រើពាក្យដែលបង្ហាញក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លារង (ដូចជា ៖ ឪពុក​ខ្ញុំ​បាន​ទៅ​ជា​យូរ​មក​ហើយ ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​ព្រួយ​បារម្ភ​ខ្លាំង​ណាស់)ក៏ដូចជានៅក្នុងប្រយោគដែលផ្នែករងមានអត្ថន័យតភ្ជាប់ និងត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់ ដូច្នេះ, ល្អ, សម្រាប់, ប្រសិនបើតែប៉ុណ្ណោះ, ប្រសិនបើតែប៉ុណ្ណោះ, ដូចជាជាមួយនឹងភាគល្អិតនិង, ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តដែលជាកន្លែងដែល, កន្លែងណា, ពីកន្លែងណាជាមួយភាគល្អិតនិង។ ឧទាហរណ៍: ដោយចុះខ្សោយពីការបាត់បង់ឈាម Benny បានដួលនៅលើសមរភូមិដែលជាកន្លែងដែលគាត់ត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងស្ថានភាពសន្លប់ (Leskov) ។ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៅក្នុងករណីបែបនេះអាចមានតែនៅក្នុង postposition ប៉ុណ្ណោះ។

គោលដៅ:

• បង្រៀនឱ្យស្វែងរកប្រយោគសំខាន់ៗ និងអនុប្រយោគ និងបង្កើតទំនាក់ទំនងអត្ថន័យរវាងពួកវាដោយប្រើសំណួរ។
• កំណត់មធ្យោបាយនៃការតភ្ជាប់ឃ្លាក្រោមបង្គាប់ជាមួយមេ។
• ប្រើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិត្រឹមត្រូវក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។

ភារកិច្ច:

1. ពាក្យដដែលៗ និងការធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅនៃព័ត៌មានអំពីប្រយោគស្មុគស្មាញ។
2. សេចក្តីផ្តើមនៃគំនិតនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។
3. ស្វែងរកប្រយោគសំខាន់ និងអនុរងក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ ដោយមើលឃើញមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែកនៃប្រយោគ។
4. ពិនិត្យមើលការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីកម្រិតនៃភាពស្ទាត់ជំនាញនៃសម្ភារៈលើប្រធានបទ។
5. អភិវឌ្ឍសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។
6. អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម វាយតម្លៃចម្លើយរបស់មិត្តរួមថ្នាក់។
7. ការបណ្ដុះចំណាប់អារម្មណ៍លើភាសាកំណើតជាមធ្យោបាយនៃការទទួលបានចំណេះដឹង។

ឧបករណ៍៖

• បទបង្ហាញ, កាតដែលមានអត្ថបទសម្រាប់ការវិភាគ;
• កាតដែលមានអត្ថបទភាសា;
• តារាងពិន្ទុសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ពេលរៀបចំ។

សួស្តីបងប្អូន! ខ្ញុំរីករាយដែលបានជួបអ្នក ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ល្អក្នុងថ្នាក់ ប្រកបដោយផ្លែផ្កា ការងារច្នៃប្រឌិត។

II. ដំណាក់កាលលើកទឹកចិត្ត។

1) ការស្ទង់មតិសរសេរ។

មានប្រយោគនៅលើក្តារ (ឬស្លាយ)។ បញ្ជាក់ប្រភេទនៃការផ្តល់ជូន និងវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនង។

1. ទឹក​ហូរ​នៅ​កន្លែង​នេះ​មាន​ខ្យល់​ព្យុះ​ខ្លាំង​ណាស់​ដែល​ពិបាក​ឈរ​ជើង។
2. គំនរ​ស្លឹក​ឈើ​ស្ងួត​ផ្ទុះ​ឡើង​កាន់​តែ​ខ្លាំង​ឡើង​កាន់​តែ​ត្រេក​អរ។
   ហើយភ្លើងបានឆាបឆេះ និងធ្វើទារុណកម្ម។
3. រដូវរងាបានមកដល់ហើយព្រៃឈើស្លៀកពាក់មាស។
4. ដើមឈើប្រែទៅជាពណ៌លឿងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
5. ផេះភ្នំប្រែទៅជាពណ៌ក្រហម ទឹកប្រែទៅជាពណ៌ខៀវ។

សិស្ស 1 នាក់ធ្វើការនៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ សៀវភៅកត់ត្រារបស់សិស្សគួរសរសេរ៖

1. SPP, intonation, conjunction.
2. SSP, intonation, conjunction.
3. SSP, intonation, conjunction.
4. BSP, សំនៀង។

2) ការស្ទង់មតិផ្នែកខាងមុខ។

តើប្រយោគត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងផ្នែកណានៃភាសាវិទ្យា?

តើសំណើទាំងអស់បែងចែកជាក្រុមអ្វីខ្លះ?

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងប្រយោគសាមញ្ញ និងប្រយោគស្មុគស្មាញ?

តើការផ្តល់ជូនប្រភេទណាខ្លះដែលអ្នកដឹង?

តើ​សំណើ​សហជីព និង​សំណើ​មិនមែន​សហជីព​មាន​លក្ខណៈ​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា?

តើមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែកខ្លះនៃប្រយោគមានអ្វីខ្លះ?

តើសំណើប្រភេទណាដែលយើងបានសិក្សារួចហើយ?

3) ការកំណត់គោលដៅ។

តើអ្នកគិតថាយើងនឹងសិក្សាអ្វីនៅថ្ងៃនេះ; តើអ្វីទៅជាប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង? (ប្រយោគស្មុគស្មាញ។ )

តើ​យើង​គួរ​រៀន​និង​រៀន​អ្វី​ខ្លះ​ក្នុង​ពេល​រៀន? (តើអ្វីជា IPP, តើផ្នែកណាដែលវាមាន, តើផ្នែកនៃប្រយោគត្រូវបានតភ្ជាប់យ៉ាងដូចម្តេច, សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅក្នុង IPP ។ )

III. ដំណាក់កាលប្រតិបត្តិការ - ការយល់ដឹង។

1. HBS ត្រូវបានសរសេរនៅលើក្តារ (ស្លាយ)។ ចូរយើងវិភាគពួកវា ហើយព្យាយាមបង្កើតការសន្និដ្ឋានទូទៅមួយ៖ តើអ្វីជារចនាសម្ព័ន្ធរបស់ NGN មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។

តើប្រយោគស្មុគស្មាញមានប៉ុន្មានផ្នែក មួយណា?

តើឃ្លាសំខាន់មានន័យដូចម្តេច?

តើឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចស្ថិតនៅត្រង់ណាដែលទាក់ទងនឹងឃ្លាសំខាន់?

តើឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចសំដៅទៅលើអ្វី? (ចំពោះពាក្យគន្លឹះ ឬឃ្លា មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃរឿងសំខាន់ ដល់ប្រយោគសំខាន់ទាំងមូល។ )

និយាយអំពីការដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។

តើ​អ្វី​ជា​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ចំពោះ​សំណើ​ខាង​ក្រោម?

(ប្រសិនបើមានប្រយោគរងជាច្រើននៅក្នុងប្រយោគមួយ នោះពួកគេអាចស្តាប់បង្គាប់មិនត្រឹមតែពាក្យសំខាន់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងគ្នាទៅវិញទៅមកផងដែរ)

2. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈទ្រឹស្តីនៅក្នុងការអនុវត្ត។ ធ្វើការជាមួយអត្ថបទ។

អត្ថបទដែលបានបោះពុម្ពគឺនៅលើតុរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។

អានអត្ថបទ។ កំណត់រចនាប័ទ្មរបស់គាត់។ (ផ្សព្វផ្សាយ។ )

ប្រសិនបើអ្នកជឿលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ Musin-Pushkin ខ្លួនឯងនោះ Count បានរកឃើញ "រឿងនិទាននៃយុទ្ធនាការរបស់ Igor" នៅក្នុងបណ្ណាល័យនៃវត្ត Spaso-Yaroslavl ។ វិធីមួយឬក៏មួយទៀត សៀវភៅបុរាណដែលសរសេរដោយដៃបុរាណបានក្លាយជាកម្មសិទ្ធិរបស់គាត់។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ រាប់ រួមជាមួយនឹងជំនួយការដែលមានការរៀនសូត្រខ្ពស់របស់គាត់ បានវិភាគការងារនេះ ដែលគាត់បានបោះពុម្ពជាបន្តបន្ទាប់ រួមជាមួយការបកប្រែ និងការអត្ថាធិប្បាយ។

ការធ្វើដំណើររបស់សៀវភៅឆ្លងកាត់សមុទ្រនៃអក្សរសិល្ប៍បានប្រែក្លាយមិនត្រឹមតែនៅជុំវិញពិភពលោកប៉ុណ្ណោះទេ (នៅចុងសតវត្សទី 20 វានឹងត្រូវបានបកប្រែជារាប់សិបភាសា) ប៉ុន្តែក៏មានព្យុះយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។ នៅពេលដែលកងទ័ពណាប៉ូឡេអុងចូលទីក្រុងមូស្គូក្នុងឆ្នាំ 1812 បណ្ណាល័យរបស់រាប់ត្រូវបានបំផ្លាញដោយភ្លើង ហើយរួមជាមួយវានូវសាត្រាស្លឹករឹតបុរាណ។ មានតែការបោះពុម្ពលើកទីមួយ និងច្បាប់ចម្លងដែលសរសេរដោយដៃទុកសម្រាប់កូនចៅ។

នេះបានផ្តល់ឱ្យអ្នកសង្ស័យនូវឱកាសដើម្បីអះអាងថាព្រះបន្ទូលគឺជាការក្លែងបន្លំដ៏ឆ្លាតវៃនៅសតវត្សទីដប់ប្រាំបី។ រហូតមកដល់ពេលនេះ ទោះបីជាមានការសិក្សាដែលមានការអនុញ្ញាតបញ្ជាក់ពីភាពចាស់នៃបូជនីយដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រនេះក៏ដោយ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានប្រកែកអំពីភាពត្រឹមត្រូវរបស់វា។
(សព្វវចនាធិប្បាយសម្រាប់កុមារ។ អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី។ )

មន្ទិល​សង្ស័យ​ជា​មនុស្ស​ដែល​មិន​ទុក​ចិត្ត​និង​មន្ទិល​លើ​អ្វីៗ​ទាំង​អស់។

យើងនឹងធ្វើការជាក្រុម។

កិច្ចការសម្រាប់ក្រុមទី 1 ។ស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញក្នុងអត្ថបទ បន្លិចផ្នែករបស់វា បង្កើតផ្នែកន័យ (សួរសំណួរ) រំលេចមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង។

កិច្ចការសម្រាប់ក្រុមទី 2 ។ស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញក្នុងអត្ថបទដែលត្រូវនឹងដ្យាក្រាមខាងក្រោម៖

1. [... កិរិយាស័ព្ទ], (ថា ... ) ។
2. (ពេលណា​…), […]។
3. [...uk.sl. + noun], (ដែល...) ។

តើ​ឃ្លា​មេ និង​អនុរង​អាច​ប្តូរ​បាន​ក្នុង​ករណី​អ្វី? (ដ្យាក្រាមលេខ ២។ )

អ្នកតំណាងម្នាក់មកពីក្រុមទី 1 គូរដ្យាក្រាម SPP នៅលើក្តារ។ តំណាង​ក្រុម​ទី​ពីរ​សង្កេត​ឃើញ​ហើយ​អាច​សួរ​សំណួរ​បំភ្លឺ។

អ្នកតំណាងមកពីក្រុមទី 2 អានប្រយោគដែលត្រូវនឹងដ្យាក្រាម ហើយឆ្លើយសំណួរ។ សិស្សមកពីក្រុមផ្ទុយក៏អាចសួរសំណួរបានដែរ។

តើ​យើង​បាន​អនុវត្ត​ជំនាញ​អ្វី​ខ្លះ​ពេល​បំពេញ​កិច្ចការ​នេះ? (សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរក SPPs នៅក្នុងអត្ថបទ គូរដ្យាក្រាមរបស់វា បានដឹងថាកន្លែងនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចត្រូវបានជួសជុល និងអាចចល័តបាន។ )

IV. ដំណាក់កាលឆ្លុះបញ្ចាំង - វាយតម្លៃ។

បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់ទៅក្នុងអត្ថបទភាសា (នៅលើសន្លឹកបៀ)៖

ប្រយោគស្មុគស្មាញមាន _________ និង _________ ។ ប្រយោគដែលបង្កើតជាប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាដោយប្រើ _________, _________ និង _________ ។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចយោងទៅ _________ ឬ _________ ទៅ _________ ហើយជួនកាលទៅ _________ ។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចយកកន្លែង _________ ទាក់ទងនឹងឃ្លាសំខាន់។ នៅក្នុងប្រយោគស្មុគ្រស្មាញ ប្រយោគរងត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយមិនគិតពីមុខតំណែងរបស់វាទាក់ទងនឹងចំណុចសំខាន់៖
_________ ប្រសិនបើវាគឺបន្ទាប់ពីឬមុនមេមួយ;
_________ ប្រសិនបើវាស្ថិតនៅខាងក្នុងមេ។
កន្លែងនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចជា _________ និង _________ ។

ការផ្ទៀងផ្ទាត់ (អត្ថបទផ្ទាល់មាត់ ឬបញ្ចប់ត្រូវបានព្យាករនៅលើស្លាយ)។

1. ដោយគ្មានកំហុស - "5" ។
2. 1, 2 កំហុស - "4" ។
3. 3, 4 កំហុស - "3" ។

V. កិច្ចការផ្ទះ។

កថាខណ្ឌ 18,19 (រឿងដែលស៊ីសង្វាក់គ្នាអំពីប្រយោគស្មុគស្មាញ) ឧ។ ៨៦.

ខ្ញុំ​សូម​អរគុណ​អ្នក​រាល់​គ្នា​សម្រាប់​ការងារ​ល្អ​។

អក្សរសិល្ប៍៖

1. ភាសារុស្ស៊ី៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៩ នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ។ / L.A. Trostentsova, T. A. Ladyzhenskaya, A.D. Deykina, O.M. អាឡិចសាន់ដ្រា; វិទ្យាសាស្ត្រ អេដ។ N.M. Shansky - ការបោះពុម្ពលើកទី 5 ។ - M. : ការអប់រំ, 2008. - 206 p.: ill. - ISBN 978-5-09-019379-5 ។
2. ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី៩៖ ផែនការមេរៀនផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សា។ L.A. Trostentsova / អ្នកនិពន្ធ-comp ។ T.M. អាំប៊ូសេវ៉ា។ - Volgograd: គ្រូបង្រៀន, 2012. – 143 ទំ។
3. S.L. Ostrovsky ។ របៀបធ្វើបទបង្ហាញសម្រាប់មេរៀន។ ដំបូងនៃខែកញ្ញា 2010. មហោស្រពនៃគំនិតគរុកោសល្យ "បើកមេរៀន" ។

ការភ្ជាប់ន័យធៀប និងវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ពាក្យ​ដែល​ទាក់ទង​គ្នា - សព្វនាម និង​គុណកិរិយា; របស់ពួកគេ។

ប្រភេទនិងមុខងារសំខាន់ៗ

subordinating conjunctions ទំនាក់ទំនង
ពាក្យភ្ជាប់ពាក្យ
មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងសំខាន់នៅក្នុង NGN គឺជាធាតុតភ្ជាប់ពិសេស។ សូចនាករផ្លូវការនៃភាពអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមកនៃផ្នែកសំខាន់ៗ និងអនុផ្នែកគឺ អនុសញ្ញារួម ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត (ទាក់ទង) ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា (បង្ហាញ) ពាក្យ។
ការភ្ជាប់អនុសញ្ញា។
ចូរយើងរំលឹកថានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃរចនាសម្ព័ន្ធការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំអាចមានលក្ខណៈសាមញ្ញ (ដូច្នេះទោះបីជាប្រសិនបើដូចជាប្រសិនបើ។ បន្ថែមពីលើការភ្ជាប់សាមញ្ញ និងបន្សំ វាចាំបាច់ត្រូវបែងចែករវាងការភ្ជាប់ទ្វេ ដែលរួមបញ្ចូលពាក្យភ្ជាប់ (ប្រសិនបើ ... បន្ទាប់មក ពេលណា ... បន្ទាប់មក របៀប ... បន្ទាប់មក) និងគូ (ជាង ... បន្ទាប់មក។ ) ការភ្ជាប់ពីរប្រភេទចុងក្រោយខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក ត្រង់ថាប្រសិនបើផ្នែកទាំងពីរនៃការភ្ជាប់ជាគូគឺចាំបាច់តាមលំដាប់ នោះនៅក្នុងការភ្ជាប់ពីរដង ពាក្យភ្ជាប់អាចត្រូវបានលុបចោល។
ជាឧទាហរណ៍ បើអ្នកមក យើងនឹងក្លាយជាមិត្ត។
យប់កាន់តែឆាប់ បញ្ហាកាន់តែតិច។
ការភ្ជាប់ជាមួយអត្ថន័យដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ត្រូវបានកំណត់ទៅប្រភេទជាក់លាក់នៃឃ្លារង ហើយត្រូវបានគេហៅថា semantic, unambiguous, monofunctional: ទោះបីជា, ទោះបីជាការពិតដែលថា - សម្បទាន, ចាប់តាំងពី, ដោយសារតែ - ហេតុផល។
ការភ្ជាប់ជាមួយន័យមិនកំណត់ ដែលប្រើក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃឃ្លាអនុរង និងមានអត្ថន័យសំយោគសុទ្ធ ត្រូវបានគេហៅថាមុខងារ សេមេនទិក សក្កកម្ម ពហុមុខងារ ប៉ូលីសមូស។ ទាំងនេះគឺជាប្រយោគដែលដូច្នេះ ដូចជាអ្នកដទៃទៀត។ ឧទាហរណ៍ ការភ្ជាប់របៀបអាចបម្រើដើម្បីភ្ជាប់ទៅផ្នែកសំខាន់នៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលមានអត្ថន័យខុសៗគ្នា៖ ឃ្លាពន្យល់ (បន្ថែម) ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ឃ្លាប្រៀបធៀប បណ្ដោះអាសន្ន លក្ខខណ្ឌ។ សហជីពចម្រុះមួយចំនួន (ចាប់តាំងពីព្រោះ) មានសមត្ថភាពអាចបំបែកបាន។ ក្នុងករណីនេះផ្នែកទីមួយនៃការភ្ជាប់ចូលទៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃ NGN និងទទួលបានមុខងារនៃពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។
Sr.: ជាការល្អដែលមិនត្រូវឈ្លោះជាមួយគាត់ទេ ព្រោះពេលឈ្លោះគ្នា គាត់ខឹងរហូតដល់ខឹង។
វាជាការល្អដែលមិនត្រូវប្រកែកជាមួយគាត់ ពីព្រោះគាត់មានការរំភើបនឹងការឈ្លោះប្រកែកគ្នា។
ភាពប្លែកនៃបន្សំផ្សំគឺថា ដោយសារជម្រើសស្ថាបនានៃពាក្យដែលទាក់ទងគ្នានៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ផ្នែកទីមួយរបស់ពួកគេអាចវង្វេងដោយសេរីពីផ្នែកសំខាន់ទៅផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ។
ថ្ងៃពុធ: នាងចង់ច្រៀងដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងពីសុភមង្គលរបស់នាង។
នាងចង់ច្រៀងដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងពីសុភមង្គលរបស់នាង។
បំរែបំរួលបែបនេះគឺអាចធ្វើទៅបានជាមួយនឹងការភ្ជាប់សមាសធាតុ: ដោយសារតែនៅក្នុងគោលបំណងដើម្បី, ដោយសារតែការពិតដែលថា, បន្ទាប់ពី, ល។
ដូច្នេះ ការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំតាមរចនាសម្ព័នរបស់វាត្រូវបានបែងចែកទៅជា សាមញ្ញ បន្សំ បន្សំទ្វេ និងជាគូ។ យោងតាមលក្ខណៈពិសេសនៃមុខងាររបស់ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជា semantic និង syntactic ។ SPPs ជាមួយ conjunction នៅក្នុង subordinate clause ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទ conjunction នៃ SPPs។
ពាក្យភ្ជាប់។
មុខងារនៃពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តនៅក្នុង SPP ត្រូវបានអនុវត្តដោយសព្វនាមនៅក្នុងការយល់ដឹងទូលំទូលាយនៃផ្នែកនៃការនិយាយនេះ (whose, which, where and under ។ ) និងគុណកិរិយា គុណកិរិយានាម (កន្លែងណា ហេតុអ្វី កន្លែងណា)។
ពាក្យភ្ជាប់ (ទាក់ទង) មានទីតាំងនៅផ្នែកខាងក្រោមនៃវចនានុក្រម។ មិនដូចការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំទេ ពាក្យសម្ព័ន្ធគឺជាពាក្យសំខាន់ ហើយដូច្នេះមានមុខងារជាសមាជិកនៃប្រយោគមួយ។
SPPs ដែលមានពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំបង្កើតបានជាប្រភេទនៃ SPPs ដែលទាក់ទង។
ភាពខុសគ្នារវាងពាក្យភ្ជាប់ក្រោម និងពាក្យសម្ព័ន្ធ។
វាត្រូវបានគេដឹងថា ភាពខុសគ្នារវាងការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ និងពាក្យសម្ព័ន្ធគឺពិបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់សិស្ស និងសម្រាប់សំណួរបង្រៀនទាំងនោះនៃវាក្យសម្ព័ន្ធ NGN ។
កំហុសធម្មតាខាងក្រោមគឺជារឿងធម្មតា៖

1. ការមិនកំណត់និយមន័យនៃអនុសញ្ញារួមដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នា និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ដូចជា what, how, when, than, what(នឹង)។
2. ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃពាក្យសម្ព័ន្ធដូចជា which, who, where, where, where, why, why, why, etc with subordination conjunctions.
3. ការលំបាកក្នុងការទទួលស្គាល់ការរួមផ្សំដូចជាដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែការពិតដែលថា, ដោយសារតែការពិតដែលថា, ដោយសារតែ។
4. និយមន័យមិនត្រឹមត្រូវនៃមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។
5. ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​ដាក់​សំណួរ​តាម​ន័យ​ធៀប​ពី​ផ្នែក​សំខាន់​ទៅ​ផ្នែក​រង។ ឧទាហរណ៍ ពាក្យភ្ជាប់ដែលជាញឹកញាប់ត្រូវបានញែកជានិយមន័យ ខណៈពេលដែលពាក្យនេះច្រើនតែត្រូវបានបញ្ជាក់ និងអាចជាសមាជិកណាមួយនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

ជាមួយ us.sl.(subst.m-pr)
ថ្ងៃពុធ៖ អ្នកនឹងត្រូវការមគ្គុទ្ទេសក៍ដែលស្គាល់ផ្លូវព្រៃបានល្អ។
សហជីព។ sl ។ (អនុ។ m-pr ។ )
នៅកណ្តាលពិធីបុណ្យ Travkin បានចូលមកដែលគ្មាននរណាម្នាក់បានអញ្ជើញ។
ជាមួយ us.sl.(subst.m-
ល)
Travkin បានស្តាប់ បន្ទាប់មកធ្វើតាមការណែនាំរបស់សារនោះ ជនជាតិអាល្លឺម៉ង់ពីរនាក់ចេញមក។
conjunction.sl.(subst.m-pr.)
Nadya បានដឹកនាំបុរសតាមច្រករបៀងភ្លឺមួយ បង្អួចដែលមើលទៅខាងក្រៅ
X. X X X" wihh nnnnnn ។
សួន។
ដូច្នេះ SW.SL J(m-pr)
ប៉ុបក៏ដូចការមកដល់ដែរ។
ភាពត្រឹមត្រូវក្នុងការកំណត់ប្រភេទនៃផ្នែករងអាស្រ័យលើការជ្រើសរើសសំណួរដែលត្រូវបានសួរពីផ្នែកសំខាន់ទៅផ្នែករង។
សហជីព
ថ្ងៃពុធ៖ សារដែលយើងបានទទួលសៀវភៅទាំងនេះបានធ្វើឱ្យយើងសប្បាយចិត្ត (អំពីអ្វី?
សយ 3. sl. (m-noun)
សារដែលយើងទទួលបានធ្វើឱ្យយើងសប្បាយចិត្ត (មួយណា? ឃ្លាអនុគ្រោះ)
នៅពេលបែងចែករវាងការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ និងពាក្យសម្ព័ន្ធភាព ចាំបាច់ត្រូវចាំថា: នៅក្នុងភាសារុស្សីមានពាក្យដែលតែងតែអនុវត្តនៅក្នុង SPP ត្រឹមតែតួនាទីនៃបន្សំ ឬពាក្យសម្ព័ន្ធប៉ុណ្ណោះ ហើយមានតែប្រាំពាក្យប៉ុណ្ណោះ (យើងបានហៅវាថាពាក្យ "insidious" រួចហើយ។ ) ដោយសារតែភាពដូចគ្នាអាចធ្វើសកម្មភាព - អាស្រ័យលើខ្លឹមសារនៃប្រយោគ - ជួនកាលជាបន្សំបន្ទាប់បន្សំ ជួនកាលជាពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។
តារាង 23 ។
ដូចដែលអ្នកអាចឃើញមិនមានពាក្យ "insidious" ច្រើនទេប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុង NGN ហើយវាគឺជាពាក្យទាំងនេះដែលបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកខ្លាំងបំផុតនៅក្នុងលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍នៃ NGN ។
ច្បាប់​សម្រាប់​បែងចែក​ការ​ភ្ជាប់​អនុសញ្ញា និង​ពាក្យ​សម្ព័ន្ធមិត្ត

1. ប្រសិនបើពាក្យដូចគ្នាត្រូវបាននាំមុខដោយ preposition នោះវាគឺជាការភ្ជាប់

ពាក្យ
មិនអាចមានលេសមុនពេលសហជីពទេ។
SS(m-sugts)
ថ្ងៃពុធ: គាត់បានឱនគោរពដល់ Chichikov; ដំបូង​អ្នក​ក្រោយ​បាន​ឆ្លើយ​តប​ដោយ​ចិត្ត​សប្បុរស។
SS(m-n)
នាង​និយាយ​ភាសា​បារាំង​អន់​ណាស់ ដែល​ខ្ញុំ​រង​ទុក្ខ​ពេល​ក្រោយ។

1. អ្នក​អាច​ប្រើ​បច្ចេកទេស​នៃ​ការ​បំប្លែង (ការ​ជំនួស​) ការ​ភ្ជាប់​គួរ​ឱ្យ​សង្ស័យ​ជាមួយ​នឹង​ការ​ភ្ជាប់​ពិត ពាក្យ​ភ្ជាប់​ជាមួយ​ពាក្យ​បន្សំ​ផ្សេង ឬ​សមមូល​មុខងារ (ពាក្យ​សំខាន់)។

សហជីព
ប្រៀបធៀប៖ បូរីស នៅតែវ៉ៃតិចៗ ដូចមនុស្សប្រមឹកនៅមុខកែវស្រា (ដែល=ដូច)។
SS(m-n)
គ្មានអព្ភូតហេតុក្នុងលោកនេះទេ លើកលែងតែអ្វីដែលបង្កើតឡើងដោយចិត្ត និងឆន្ទៈរបស់មនុស្ស

1. ការភ្ជាប់អាចត្រូវបានលុបចោល ហើយអត្ថន័យនៃប្រយោគត្រូវបានរក្សាទុក។

សហជីព
ថ្ងៃពុធ៖ យើងសប្បាយចិត្តនៅពេលដែលព្រៃចាប់ផ្តើម។ (យើងសប្បាយចិត្ត - ព្រៃបានចាប់ផ្តើម) ។
C C (m-nar)
គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថាយើងនឹងជួបគ្នានៅពេលណាទេ។ (អ្នកមិនអាចលុបពាក្យភ្ជាប់)

1. ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលចាប់ផ្តើមដោយពាក្យភ្ជាប់អាចត្រូវបានបំប្លែងទៅជាប្រយោគសួរចម្លើយឯករាជ្យ។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលចាប់ផ្តើមដោយការភ្ជាប់មិនអាចបំប្លែងតាមរបៀបនេះបានទេ។

SS(m-n)
ថ្ងៃពុធ៖ វាពិបាកក្នុងការកំណត់ថាមនុស្សនេះមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា។ (តើបុរសម្នាក់នេះមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា?)
សហជីព
វាពិបាកក្នុងការជឿថាទាំងអស់នេះជាការពិត។ (ឃ្លាខាងក្រោមមិនអាចបំប្លែងទៅជាប្រយោគសាមញ្ញសួរចម្លើយបានទេ។)

1. វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីភ្ជាប់ភាគល្អិតកាន់តែខ្លាំងទៅនឹងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តឬយ៉ាងជាក់លាក់ទៅនឹងការភ្ជាប់ - វាមិនអាចទៅរួចទេ។

C C (m-nar)
ថ្ងៃពុធ៖ គាត់គ្មានផ្លូវដឹងថាពេលណារថភ្លើង (រួចហើយ) នឹងមកដល់ទេ។
សហជីព
គាត់រីករាយនៅពេលដែលព្រៃចាប់ផ្តើម។

1. ពាក្យភ្ជាប់ទទួលបានភាពតានតឹងឡូជីខល ខណៈពេលដែលការភ្ជាប់ត្រូវបានដកហូតនៃភាពតានតឹងបែបនេះ i.e. គឺ proclitic ។

SS(m-n)
ថ្ងៃពុធ៖ យើងស្ម័គ្រចិត្តផ្តល់អ្វីដែលខ្លួនយើងមិនត្រូវការ។
សហជីព
តើ​គេ​ប្រាប់​ពិភពលោក​ប៉ុន្មាន​ដង​ហើយ​ថា​ពាក្យ​ជេរ​ប្រមាថ​គឺ​អាក្រក់​និង​គ្រោះថ្នាក់។
យើងត្រូវតែចងចាំថា ក្នុងករណីជាក់លាក់នីមួយៗ បច្ចេកទេសជាច្រើនសម្រាប់សម្គាល់ការភ្ជាប់ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តអាចជួយបាន។
តារាង 24 ។
ការបែងចែករវាងពាក្យភ្ជាប់ក្រោម និងពាក្យសម្ព័ន្ធ
ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា (បង្ហាញ) ។
ពាក្យ​ដែល​ទាក់ទង​គ្នា រួម​ជា​មួយ​នឹង​ការ​ផ្សំ​និង​ពាក្យ​សម្ព័ន្ធ​ផង​ដែរ។
គឺជាមធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍នៃការតភ្ជាប់ផ្នែកនៃ NGN ។ ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាគឺតែងតែនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃ SPP ហើយត្រូវបានបង្ហាញដោយសព្វនាមច្បាស់លាស់ បង្ហាញ និងមិនកំណត់ (ជាមួយនឹងការយល់ដឹងទូលំទូលាយនៃផ្នែកនៃសុន្ទរកថានេះ): ថា, ដូចជា, ទីនោះ, ទីនោះ, ពីទីនោះ, បន្ទាប់មក, ដូច្នេះ, ដោយសារតែ។ ដោយសារតែ នរណាម្នាក់ កន្លែងណាមួយ អ្វីមួយ។
ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាត្រូវតែសម្គាល់ពីពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត៖

1. ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាគឺនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ហើយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តគឺនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
2. ពាក្យ​ដែល​ទាក់ទង​គ្នា​រួម​បញ្ចូល​ឃ្លា​អនុបាត;
3. ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាដកហូតផ្នែកសំខាន់នៃភាពពេញលេញនៃអត្ថន័យ;
4. ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាកំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារង។
5. ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា ធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែកសំខាន់ និងផ្នែកខាងក្រោមកាន់តែជិតស្និទ្ធ។

លក្ខណៈទូទៅរវាងពាក្យដែលទាក់ទង និងសម្ព័ន្ធភាព៖

1. បង្ហាញដោយផ្នែកសំខាន់ៗនៃការនិយាយ;
2. ជាសមាជិកនៃសំណើនេះ;
3. ជារឿយៗជាកម្មវត្ថុនៃការបញ្ជាក់។

ក្រឹត្យ។ sl (subst. m-pr ។ )
ថ្ងៃពុធ៖ មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលបានជួបប្រទះនូវសុភមង្គលនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សឆ្លាតចង់ក្លាយជាមនុស្សល្អជាងមុនដើម្បីដឹងកាន់តែច្រើន។
ukazlShchpr)
ខ្ញុំ​ជា​អ្នក​ដែល​មើល​ទៅ​បំផ្លាញ​ក្តី​សង្ឃឹម។
ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាដោយប្រើពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត (សូមមើលឧទាហរណ៍ខាងលើ) ឬការភ្ជាប់។
ជាឧទាហរណ៍ ផ្ទះមើលទៅហាក់ដូចជាគ្មានដៃមនុស្សប៉ះពួកគេអស់ជាច្រើនឆ្នាំ។
តួនាទីនៃពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាគឺខុសគ្នាតាមលំដាប់។ ពួកវាមានភាពចាំបាច់ក្នុងន័យស្ថាបនា ដោយហេតុថាពួកគេចូលរួមក្នុងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ ឬវាមិនចាំបាច់ ហើយក្រោយមកត្រូវបានគេប្រើជាពាក្យសង្កត់ធ្ងន់។
ថ្ងៃពុធ: ទិដ្ឋភាពបែបនេះនៃលំនៅដ្ឋានបានលេចឡើងនៅចំពោះមុខយើងដែលថាយើងឈប់ឆ្គង។
Lopatin បានកត់សម្គាល់ឃើញថាកងវរសេនាធំគឺជាអ្នករត់នៅពីក្រោយពួកគេ។
នៅក្នុងប្រយោគទីមួយ ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាបែបនេះគឺចាំបាច់ក្នុងន័យស្ថាបនា៖ បើគ្មានវាទេ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំខាងក្រោមគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ នៅក្នុងទីពីរ ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាត្រូវបានលុបចោលយ៉ាងងាយស្រួលដោយមិនធ្វើឱ្យខូចអត្ថន័យរួមនៃប្រយោគ។ ការពិចារណានេះជួយកំណត់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវប្រភេទនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ៖ IPP ទីមួយជាមួយនឹងឃ្លាគុណលក្ខណៈរងដែលជា IPP ទីពីរដែលមានផ្នែកពន្យល់បន្ទាប់បន្សំ (បន្ថែម)។
ពាក្យជាប់ទាក់ទងត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ពីពាក្យភ្ជាប់ ដែលជាផ្នែកមួយនៃការភ្ជាប់ទ្វេ ហើយអាចត្រូវបានលុបចោល ដូចជាក្នុងករណីខ្លះ ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។ ទាំងនេះគឺជាការភ្ជាប់ទ្វេនៃបុព្វហេតុ, ពេលវេលា, លក្ខខណ្ឌ - ពេល, បន្ទាប់មក, ប្រសិនបើ។ របៀប។ នោះ។ ពាក្យ Clamp ត្រូវបានរកឃើញផងដែរនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃវចនានុក្រមក្នុងអំឡុងពេល preposition នៃផ្នែករង។ ពួកគេសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈផលិតភាពនៃផ្នែកទីពីរនៃការកាត់ទោស។ ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា (បង្ហាញ) ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ដែលតែងតែជាបុព្វបទទាក់ទងនឹងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
ថ្ងៃពុធ៖ ប្រសិនបើអ្នកយល់ព្រម នោះខ្ញុំនឹងធ្វើការឥឡូវនេះ (សហជីពទ្វេប្រសិនបើ .. បន្ទាប់មក) ។
ខ្ញុំជាកន្លែងដែលពួកគេកំពុងរង់ចាំខ្ញុំ (ពាក្យដែលទាក់ទងនៅទីនោះ) ។
ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ពីផ្នែកនៃការភ្ជាប់ជាគូ ដែលផ្នែកទាំងពីរគឺចាំបាច់ជារចនាសម្ព័ន្ធ។
SS(m-sush) spec.sl(subst.m-pr)
ថ្ងៃពុធ: (អ្នកកាន់តែឈឺ) [អ្នកនឹងត្រូវបានព្យាបាលកាន់តែច្រើន] ។
(កាន់តែជិតយប់) [បញ្ហាតិចជាង] (សហជីពជាគូជាង ... កាន់តែច្រើន) ។
V.V. Babaytseva បង្ហាញពីករណីដែលពាក្យដែលទាក់ទងគ្នានៅក្នុងផ្នែកសំខាន់គឺចាំបាច់៖

1. នៅពេលបដិសេធ ពង្រឹង បន្លិច ឬកំណត់ដោយជំនួយនៃភាគល្អិតពិសេស មិនមែន មានតែ, ប៉ុណ្ណោះ, សូម្បីតែ, ប៉ុន្តែ, ជាដើម, អ្វីដែលត្រូវបាននិយាយនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
2. ប្រសិនបើមានពាក្យណែនាំនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ដែលបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាចំពោះអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកខាងក្រោម។

vv. ពាក្យ uk.sl (m-nar) ភ្ជាប់
សូមមើល៖ [ការពិតបែបនេះកើតឡើងដោយសារតែ] (ដែលមនុស្សជាច្រើនស្រឡាញ់ខ្លួនឯងច្រើនជាងអាជីវកម្ម)។

1. ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាត្រូវបានប្រើនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ប្រសិនបើឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមានទំនាក់ទំនងដូចគ្នាទៅនឹងសមាជិកផ្សេងទៀតនៃផ្នែកសំខាន់។

សូមមើល៖ [ព្រួយបារម្ភដោយសំបុត្រអនាមិក និងការពិត (ដែលយើងបានក្លាយជាសត្រូវ) ខ្ញុំបានបោះខ្លួនខ្ញុំទៅធ្វើការទាំងស្រុង]។
ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាគឺមិនអាចធ្វើទៅរួចនៅក្នុង NGN ជាមួយនឹងផ្នែកតភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំទេ ដោយសារពួកវាអនុវត្តមុខងារនៃសារបន្ថែម។
សូមមើល: ឪពុកបានបាត់អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយដែលធ្វើឱ្យយើងព្រួយបារម្ភ។
វាបានចាប់ផ្តើមភ្លៀង ដូច្នេះការធ្វើដំណើររបស់យើងមិនបានកើតឡើងទេ។
ដូច្នេះ SPPs ដែលមានពាក្យជាប់ទាក់ទងគ្នានៅក្នុងផ្នែកសំខាន់បង្កើតបានជារចនាសម្ព័ន្ធបីនៃ SPPs៖

1. ប្រភេទ Pronominal-correlative (ពាក្យចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ + ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ);
2. Pronoun-conjunctive type (ពាក្យ​ចង្អុល​បង្ហាញ​ក្នុង​ផ្នែក​មេ + ការ​ភ្ជាប់​ក្នុង​ឃ្លា​បន្ទាប់បន្សំ)។

ប្រភេទរចនាសម្ព័ន្ធនៃ NGN អាចត្រូវបានតំណាងដូចខាងក្រោម:

conjunctive typerelative type pronominal type
ការភ្ជាប់ pronominal
ប្រភេទ
បន្ថែមពីលើការភ្ជាប់អនុសញ្ញា ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត និងពាក្យជាប់ទាក់ទងគ្នា សូចនាករនៃទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធរវាងផ្នែកនៃវចនានុក្រម គឺជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងវេយ្យាករណ៍ដែលភ្ជាប់មកជាមួយផ្សេងទៀត ពោលគឺលំដាប់នៃផ្នែកមេ និងអនុរង ទំនាក់ទំនងវេយ្យាករណ៍នៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងមេ និង ផ្នែករង, intonation, ល។

1. ប្រភេទនៃមុខតំណែងនៃផ្នែករងនៅក្នុង IPP ។ លំដាប់ថេរនិងមិនថេរនៃផ្នែកនៃ WBS ។ ភាពបត់បែន - ភាពបត់បែននៃរចនាសម្ព័ន្ធ។ សំណើរចនាសម្ព័ន្ធកខ្វក់

(ដោយខ្លួនឯង) ។
តារាង 25
ចំណាត់ថ្នាក់ខាងក្រោមនៃ SPP ត្រូវបានគេស្គាល់៖
ប្រវត្តិនៃវាក្យសម្ព័ន្ធបានបង្កើតគោលការណ៍ចំនួនបីសម្រាប់ការចាត់ថ្នាក់ SPPs ដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចាត់ថ្នាក់ពេញនិយមបំផុតចំនួនបីនៃរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធទាំងនេះ។ ទាំងនេះគឺជាការចាត់ថ្នាក់ឡូជីខល-សំយោគ, ផ្លូវការ-វេយ្យាករណ៍, ចំណាត់ថ្នាក់តាមរចនាសម្ព័ន្ធ-ន័យនៃ SPP ។
ការចាត់ថ្នាក់ឡូជីខល-សំយោគនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។
វាត្រូវបានគេដឹងថានៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ីការចាត់ថ្នាក់ពេញលេញបំផុតដំបូងនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទាក់ទងនឹងសមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញ (ផ្អែកលើ isomorphism នៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំជាមួយសមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញ) ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ F.I. Buslaev ។ ការចាត់ថ្នាក់នេះដែលហៅថាប្រពៃណី (អាណាឡូក មុខងារ ឡូជីខល-វេយ្យាករណ៍) បានកើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 19 ។
F.I. Buslaev ជឿថា "សមាជិកនីមួយៗនៃប្រយោគសំខាន់ លើកលែងតែការព្យាករណ៍អាចត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រយោគក្រោម" (F.I. Buslaev) ។ ទីតាំងដំបូងនេះបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រភេទខាងក្រោមនៃឃ្លាខាងក្រោម៖ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ បន្ថែម គុណលក្ខណៈ គុណកិរិយា៖ ទីកន្លែង ពេលវេលា របៀបនៃសកម្មភាព រង្វាស់ និងកម្រិត ហេតុផល លក្ខខណ្ឌ សម្បទាន ការប្រៀបធៀប។
គោលការណ៍នៃ LGK SPP គឺជា isomorphism នៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទៅសមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញតាមមុខងារ។
ថ្ងៃពុធ : អ្នក​ដែល​មាន​ចិត្ត​ក្តៅ​មិន​ខឹង (= ចិត្ត​ក្តៅ​មិន​ខឹង, ឧ. កម្មវត្ថុ​) ។
និយាយ​អ្វី​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍ (= និយាយ​អ្វី​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍, i.e. subordinate object);
វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការនិយាយជាមួយបុគ្គលដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើន (= ជាមួយមនុស្សដែលមានបទពិសោធន៍ ឧ. និយមន័យអ្នកក្រោមបង្គាប់);
Petersburg ឈរកន្លែងដែល Neva ហូរចូលទៅក្នុងឈូងសមុទ្រហ្វាំងឡង់ (= នៅពេលដែល Neva ហូរចូលទៅក្នុងឈូងសមុទ្រហ្វាំងឡង់ ឧ. ឃ្លាគុណកិរិយា) ។ល។
បច្ចេកទេសទូទៅសម្រាប់កំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារងគឺត្រូវសួរវានូវសំណួរដែលស្រដៀងនឹងសំណួរដែលយើងសួរទៅកាន់សមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញ។
ចំណាត់ថ្នាក់នៃ F.I. Buslaev គឺផ្អែកលើគំនិតរបស់អ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់គាត់គឺ A. Kh. Vostokov ("វេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ី") និង N. I. Grech ("វេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ីជាក់ស្តែង") ។

1. I. Grech បានកំណត់អត្តសញ្ញាណបីប្រភេទនៃឃ្លាក្រោមបង្គាប់ អាស្រ័យលើផ្នែកណាមួយនៃសុន្ទរកថាដែលពួកគេជំនួសនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់មួយ៖

ថ្ងៃពុធ៖ ពួកគេបានរាយការណ៍ថាផ្ទះបានឆេះ (= អំពីការដុត, ឧ. នាមរង);
ខ្ញុំ​ជា​អ្នក​ដែល​មាន​សុភមង្គល (= happy, i.e. subordinate adjective);
ពួកគេបានរកឃើញនៅពេលដែលពួកគេត្រឡប់មកវិញ (= ពេលត្រឡប់មកវិញ ឧ. adverbial clause) ។
ការប៉ុនប៉ងលើកដំបូងនេះក្នុងការចាត់ថ្នាក់ឃ្លាគឺច្បាស់ជាមិនល្អឥតខ្ចោះ ព្រោះវាលាយបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងច្បាស់នូវគំនិត morphological និង syntactic ។
គោលលទ្ធិនៃប្រភេទនៃឃ្លារងបានទទួលការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ F. I. Buslaev ។ ការចាត់ថ្នាក់របស់គាត់មានតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ហើយបានក្លាយជាប្រពៃណី - នៅពេលអនាគត វាគ្រាន់តែជាប្រធានបទដើម្បីបញ្ជាក់ និងបន្ថែមប៉ុណ្ណោះ។ ការ​បញ្ជាក់​ដ៏​ល្បី​មួយ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ S.I. Abakumov ដែល​បាន​បក​ស្រាយ​ឃ្លា​ក្រោម​បង្គាប់​ថា​ជា "សមាជិក​បន្ថែម​នៃ​ការ​កាត់​ទោស"។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា លោក​បាន​ពន្យល់​ថា​៖ «​ពួកគេ​ខុស​ពី​សមាជិក​ធម្មតា​នៃ​ប្រយោគ​សាមញ្ញ​មួយ​ដែល​ពួកគេ​ជា​ការ​ព្យាករណ៍​»។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសង្កត់ធ្ងន់ថាសំណង់បែបនេះមិនមានអត្តសញ្ញាណពេញលេញទេ។ វាគឺជា Abakumov ដែលបានបំពេញបន្ថែម និងកែលម្អការចាត់ថ្នាក់របស់ F.I. Buslaev ដោយស្នើជាពិសេស ដើម្បីពិចារណាលើការព្យាករណ៍ពីអ្នកក្រោមបង្គាប់ក្នុងចំណោមប្រយោគក្រោមបង្គាប់។
ភាពស្រដៀងគ្នានៅក្នុងមុខងារនៃឃ្លារង និងសមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញត្រូវបានបង្ហាញដោយទិន្នន័យមួយចំនួន៖

1. អត្ថន័យនៃឃ្លារងជាមួយសមាជិកដាច់ដោយឡែកនៃប្រយោគសាមញ្ញ បង្ហាញដោយឃ្លាដែលចូលរួម និងការចូលរួម។

ថ្ងៃពុធ៖ ខ្ញុំបានក្រឡេកមើលទៅមុខក្មេងស្រីដែលកំពុងលក់ផ្លែប៉ោម។ ខ្ញុំមើលទៅមុខនារីលក់ផ្លែប៉ោម។

1. ការបង្រួបបង្រួមនៃសមាជិកប្រយោគ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដោយការសំរបសំរួលការភ្ជាប់គ្នា និង ឬ បាទ / ចាស ប៉ុន្តែការបង្ហាញពីភាពដូចគ្នានៃសមាសធាតុដែលចូលមក អាចត្រូវបានតាមដាន។

ថ្ងៃពុធ៖ ខ្ញុំបានគិតរួចហើយអំពីទម្រង់នៃផែនការ និងអ្វីដែលខ្ញុំនឹងហៅថាវីរបុរស (នៅទីនេះ ឃ្លាបន្ថែម និងអនុបាតមានមុខងារដូចគ្នា)។

1. មានករណីនៃការផ្លាស់ប្តូរនៃឃ្លារងទៅជាសមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញមួយនៅក្នុងករណីនៃ phraseologization នៃផ្នែករង។

មែនហើយ គ្រប់គ្នាបានខ្ចាត់ខ្ចាយគ្រប់ទីកន្លែង។
បាតុភូតខាងលើទាំងអស់បញ្ជាក់ថា ឃ្លារងអនុវត្តមុខងារជិតនឹងមុខងាររបស់សមាជិកម្នាក់ៗនៃប្រយោគសាមញ្ញ។
គុណសម្បត្តិនៃការចាត់ថ្នាក់ឡូជីខល-វេយ្យាករណ៍នៃ NGN មានដូចខាងក្រោម៖

1. អត្ថប្រយោជន៍ចម្បងនៃការចាត់ថ្នាក់នេះគឺការទទួលស្គាល់ភាពស្រដៀងគ្នាដែលមានស្រាប់នៅក្នុងគោលការណ៍នៃការសាងសង់ និងអត្ថន័យនៃប្រយោគសាមញ្ញ និង NGN ។
2. ការចាត់ថ្នាក់ឡូជីខល-វេយ្យាករណ៍នៃ SPP គឺជាការចាត់ថ្នាក់ពេញលេញដំបូងនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដោយផ្អែកលើ isomorphism ទៅសមាជិករបស់ពួកគេនៃប្រយោគសាមញ្ញមួយ។
3. ឥឡូវនេះពួកគេបន្តយកទៅក្នុងគណនីមុខងារនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទាក់ទងនឹងសមាជិកនៃប្រយោគសំខាន់។
4. ការចាត់ថ្នាក់នេះគឺមានភាពងាយស្រួលក្នុងន័យជាក់ស្តែង - ប្រភេទនៃឃ្លារងត្រូវបានកំណត់ដោយសំណួរស្រដៀងនឹងសំណួរទាំងនោះដែលត្រូវបានសួរទៅកាន់សមាជិកនៃប្រយោគ។
5. វាមានអំណះអំណាងដែលអាចបញ្ជាក់បាន៖ ភាពដូចគ្នានៃផ្នែករង និងសមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញ ប្រភេទដូចគ្នានៃមុខងារនៃឃ្លារង និងសមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការចាត់ថ្នាក់នេះ ដូចអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន មានគុណវិបត្តិមួយចំនួនដូចជា៖

1. ការឆ្លើយឆ្លងគ្នារវាងសមាជិកប្រយោគ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំគឺប្រហាក់ប្រហែល លក្ខណៈព្យាករណ៍នៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមិនត្រូវបានគេយកមកពិចារណាទេ i.e. មានការរំលាយនូវលក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនងរវាងសមាជិកប្រយោគ និងផ្នែករង។
2. ទំនាក់ទំនងតាមន័យវិទ្យាចម្រុះ និងស្មុគ្រស្មាញ រវាងផ្នែកសំខាន់ៗ និងផ្នែកខាងក្រោមនៅក្នុងវចនានុក្រម មិនត្រូវបានគេយកមកពិចារណាទេ។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចសំដៅទៅលើផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល ហើយមិនត្រឹមតែចំពោះសមាជិកនីមួយៗរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ (ដូចជាឧទាហរណ៍ ឃ្លារង ការតភ្ជាប់ ការប្រៀបធៀប)។ ឃ្លារងទាំងនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការតភ្ជាប់ខ្សោយជាមួយផ្នែកសំខាន់ ដែលមានន័យថាពួកគេមានឯករាជ្យជាង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត មិនមែនគ្រប់ឃ្លារងទាំងអស់សុទ្ធតែជា isomorphic ជាមួយសមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញនោះទេ។
3. ភាពខុសគ្នារវាងឃ្លាបំពេញបន្ថែម និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ឃ្លាគុណលក្ខណៈ និងឃ្លាព្យាករណ៍គឺនៅក្នុងករណីភាគច្រើនសិប្បនិម្មិត។ ដូច្នេះ ឃ្លារងដែលដូចគ្នាបេះបិទនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងទំនាក់ទំនងន័យជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។

ថ្ងៃពុធ: គាត់ចងចាំ (អ្វី?) ពីរបៀបដែលពួកគេជាមិត្តក្នុងវ័យកុមារភាព (ឃ្លាបន្ថែម) ។
គាត់ចងចាំ (អ្វី?) ពីរបៀបដែលពួកគេជាមិត្ត (ឃ្លាក្រោមបង្គាប់) ។
មុខរបស់គាត់ហាក់បីដូចជាភ្ញាក់ផ្អើលនឹងអ្វីមួយ (ការទស្សន៍ទាយប្រធានបទ)។
គាត់​មាន​ទឹក​មុខ​ដូច​ជា​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ដោយ​អ្វី​មួយ (ឃ្លាឃ្លា)។
ទាំងនោះ។ ភាពខុសគ្នាគឺផ្អែកលើភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធ ហើយដូច្នេះវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃវិធីសាស្រ្តវេយ្យាករណ៍ផ្លូវការ។
ហើយប្រសិនបើដូច្នេះមែននោះ វាមិនស្របច្បាប់ទាំងស្រុងក្នុងការពិចារណាចំណាត់ថ្នាក់នេះឡូជីខលនោះទេ។
ផ្ទុយទៅវិញ ប្រយោគផ្សេងគ្នានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រយោគដែលមានប្រភេទដូចគ្នា។
ថ្ងៃពុធ៖ គាត់ចាំពីរបៀបដែលគាត់ទៅផ្ទះ (ឃ្លាក្រោមបង្គាប់) ។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវការនៅលើផ្លូវត្រូវបានប្រមូល (ឃ្លាក្រោមបង្គាប់ក៏ជាប្រធានបទផងដែរ)

1. រចនាសម្ព័ននៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ និងពូជនៃទំនាក់ទំនងន័យនៅក្នុងសមាសភាពនៃវចនានុក្រមមិនត្រូវបានគេយកមកពិចារណាទេ។
2. ក្នុងករណីជាច្រើន និយមន័យនៃប្រភេទនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំគឺសាមញ្ញ និងគ្រោងការណ៍។ ដូច្នេះក្នុងករណីដែលគ្មានពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា (បង្ហាញ) នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ប្រភេទនៃឃ្លារង ជួនកាលមិនអាចកំណត់បានដោយមិនច្បាស់លាស់។

ថ្ងៃពុធ៖ មិនដឹង (អ្វី? ឬអំពីអ្វី?) នៅពេលដែលគាត់នឹងត្រលប់មកវិញ (ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចត្រូវបានកំណត់ទាំងប្រធានបទ និងជាបន្ថែមមួយ ដែលចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺមិនច្បាស់)។
ផ្ទុយទៅវិញ វត្តមាននៃពាក្យចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងមេ ទាមទារចម្លើយជាក់លាក់មួយ ដោយមិនគិតពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងធម្មជាតិនៃទំនាក់ទំនង semantic រវាងផ្នែកសំខាន់ និងក្រោម។
ថ្ងៃពុធ៖ ខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់ដែលគ្មាននរណាម្នាក់ស្រលាញ់ (ទស្សនវិជ្ជាទស្សនវិជ្ជា) ។
ខ្ញុំនឹងមិនភ្លេចថ្ងៃដែលយើងបានជួបគ្នាទេ (ឃ្លាឃ្លា)
វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែល D.N. Kudryavsky មានការហួសចិត្តចំពោះរឿងនេះ៖ "ដូច្នេះវាប្រែថាការកាត់ទោសដូចគ្នាអាចជាអ្វីក៏ដោយអាស្រ័យលើអ្វីដែលវាឈរនៅជាប់។ នេះមានន័យថាកំណត់ដើមឈើណូអែលជាដើមឈើនៅជុំវិញដែលមានកោណ។ វាច្បាស់ណាស់ ក្នុងករណីនេះ ដើមឈើ birch ដែលមានកោណ fir នៅក្រោមវាក៏អាចត្រូវបានគេហៅថាដើមឈើ fir ។
ចំណុចខ្វះខាតដែលបានកត់សម្គាល់គឺជាហេតុផលសម្រាប់ការបដិសេធក្នុងទសវត្សរ៍ទី 60 នៃ XX
វ. ពីចំណាត់ថ្នាក់ប្រពៃណីនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃភាសារុស្ស៊ី។
ទោះបីជាមានការខ្វះខាតទាំងនេះក៏ដោយក៏ការចាត់ថ្នាក់ឡូជីខល - វេយ្យាករណ៍របស់ Buslaev នៃ SPP មាននៅក្នុងសាលាអស់រយៈពេលជាងមួយរយឆ្នាំ (ពី 1858 ដល់ 1959) ។ សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងបរិវេណអប់រំរបស់ V.V. Babaytseva យើងឃើញការត្រលប់ទៅមូលដ្ឋាននៃចំណាត់ថ្នាក់នេះ។ នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាដោយ S.G. Barkhudarov ការចាត់ថ្នាក់ឡូជីខល-វេយ្យាករណ៍នៃ SPP ត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្នែក។ IPS ទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកជា 3 ក្រុម: ពន្យល់, និយមន័យ, 9 ប្រភេទនៃ adverbial ។
ប្រភេទនៃផ្នែករងត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមពីរវិធី៖

1. ដោយអនុលោមតាមសមាជិកនៃប្រយោគនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ គឺជាពាក្យតំណាងដែលទាក់ទងគ្នា ដែលបញ្ជាក់ដោយផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ ពោលគឺ សមាជិកនៃផ្នែកសំខាន់ ដែលបង្ហាញដោយពាក្យជាប់ទាក់ទងគ្នា ត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយផ្នែករង។

ជាឧទាហរណ៍ ទ្រង់បានឲ្យតម្លៃតែអ្វីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតាមរយៈការតស៊ូ និងភាពតានតឹង (ការបំពេញបន្ថែមគុណនាម)។ មានតែអ្វីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតាមរយៈការតស៊ូនិងភាពតានតឹង (ឃ្លារង) ប៉ុណ្ណោះដែលមានតម្លៃ។ អ្នកគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំរំពឹងទុកពីជីវិត (ការព្យាករណ៍ប្រធានបទ) ។ មានតែការសម្រេចចិត្តនោះត្រឹមត្រូវដែលមិនបង្កឱ្យមានការសង្ស័យ (ឃ្លាឃ្លា)

1. ប្រសិនបើមិនមានពាក្យជាប់ទាក់ទងគ្នានៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ទេ នោះប្រភេទនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានកំណត់ស្របតាមដែលបាត់សមាជិកនៃផ្នែកសំខាន់ត្រូវបានបំពេញដោយផ្នែករង។

ជាឧទាហរណ៍ ម្ដាយភ្ញាក់ផ្អើល (អ្វី?) ដែលខ្ញុំបានត្រលប់មកវិញយ៉ាងលឿន (ឃ្លាបន្ថែម)។ ម្តាយភ្ញាក់ផ្អើល (អ្វី?) ដែលខ្ញុំត្រលប់មកវិញយ៉ាងរហ័ស (ឃ្លាក្រោមបង្គាប់) ។ មិនមាននរណាម្នាក់នៅក្នុងបន្ទប់ទេ (មួយណា?) ដែលគាត់បានចូល (ឃ្លាឃ្លា) ។
S.I. Abakumov, F.L. Shapiro, V.M. Nikitin, A.I. Cherednichenko, V.N. Migirin, V.V. Vinogradov និងអ្នកផ្សេងទៀតក្រោយមកបានរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃចំណាត់ថ្នាក់ឡូជីខល-វេយ្យាករណ៍នៃ SPP ។
ជាឧទាហរណ៍ A.N. Gvozdev បង្ហាញពីការពិចារណាដ៏ទូលំទូលាយបន្ថែមទៀតនៃប្រភេទនៃឃ្លារង។ ពួកគេបានគិតពីចំនួនធំនៃសញ្ញា:

1. មុខងារនៃប្រយោគបន្ទាប់បន្សំទាក់ទងនឹងសមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញ;
2. លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្នែកសំខាន់និងខាងក្រោម;

ZGL U និង និង
. ប្រភេទនៃទំនាក់ទំនង semantic រវាងផ្នែកសំខាន់និងខាងក្រោម។
ការចាត់ថ្នាក់របស់ A.N. Gvozdev បង្ហាញពីប្រភេទនៃឃ្លាខាងក្រោម៖

1. ឃ្លារង;
2. ការព្យាករណ៍ថ្នាក់ក្រោម;
3. ឃ្លាបន្ថែម;
4. ពេលវេលាចៃដន្យ;
5. កន្លែងជុំវិញ;
6. វគ្គនៃសកម្មភាពតាមកាលកំណត់;
7. ហេតុផលចៃដន្យ;
8. គោលដៅចៃដន្យ;
9. លក្ខខណ្ឌចៃដន្យ;
10. សម្បទានតាមកាលកំណត់;
11. រង្វាស់ជុំវិញ និងដឺក្រេ
12. ផលវិបាក;
13. ការតភ្ជាប់។

A.N. Gvozdev មិនផ្តល់ឱ្យក្រុមនៃថ្នាក់នៃឃ្លារង។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការធ្វើបទបង្ហាញ ភាពស្រដៀងគ្នានៃន័យធៀប និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រភេទមួយចំនួននៃឃ្លារងដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមចំណាត់ថ្នាក់ប្រពៃណីជាប្រភេទផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានកត់សម្គាល់។ A.N. Gvozdev ក៏បានផ្តល់ការពិពណ៌នារចនាសម្ព័ន្ធនៃមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងនៃផ្នែក SPP ផងដែរ។ គាត់បែងចែករវាងការភ្ជាប់ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត កំណត់ពហុមុខងារនៃពួកវាមួយចំនួន i.e. សមត្ថភាពក្នុងការប្រើជាមួយឃ្លារងនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា និងពិចារណាពីប្រភេទនៃភាពឆបគ្នានៃសព្វនាមដែលទាក់ទងគ្នា (ពាក្យបង្ហាញ) និងការភ្ជាប់ ឬពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកត់សម្គាល់ពីភាពដូចគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ និងផ្នែកបន្ថែម ពិចារណាសំណង់ដែលអាចបកស្រាយបានតាមពីរវិធី (ជាលើកដំបូងដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី syncretism នៃអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ) Wed: We hear (WHAT ឬអំពីអ្វី?) ខ្យល់បក់បោកគុម្ពោត និងដើមឈើ។
គុណសម្បត្តិរបស់ A.N. Gvozdev ត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងការពិតដែលថា ដោយបានរក្សាគោលការណ៍ប្រពៃណីនៃការចាត់ថ្នាក់នៃ SPPs ជាមូលដ្ឋាន គាត់មិនបានបង្ហាញពីការចាត់ថ្នាក់តាមគ្រោងការណ៍នៃ SPPs នោះទេ ប៉ុន្តែបានអនុវត្តវិធីសាស្រ្តតាមលំដាប់នៃចំណាត់ថ្នាក់នៃ SPPs បានបង្ហាញ ទំនាក់ទំនងនៃក្រុមនៃ SPPs នៅក្នុងប្រព័ន្ធទូទៅនៃប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញនេះ។
ការចាត់ថ្នាក់តាមវេយ្យាករណ៍ផ្លូវការនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ គោលការណ៍នៃចំណាត់ថ្នាក់វេយ្យាករណ៍ផ្លូវការនៃ SPP គឺជាភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេដោយមធ្យោបាយនៃការតភ្ជាប់នៃផ្នែកសំខាន់ជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។
ក្នុងនាមជាអ្នកតំណាងដ៏លេចធ្លោនៃសាលាវេយ្យាករណ៍ផ្លូវការនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី A.M. Peshkovsky នៅពេលចាត់ថ្នាក់ SPP បានផ្តោតលើមធ្យោបាយនៃការតភ្ជាប់ផ្នែករងជាមួយនឹងផ្នែកសំខាន់មួយ៖ អនុសញ្ញារួម និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។ A.M. Peshkovsky បែងចែកវាទៅជាថ្នាក់ធំពីរ៖

1. SPP ជាមួយនឹងការអនុលោមតាមសហជីពនៃឃ្លាក្រោមបង្គាប់;
2. SPP ជាមួយនឹងការអនុលោមតាមប្រយោគដែលទាក់ទងគ្នានៃឃ្លាអនុរង

លើសពីនេះទៀតដោយបានបែងចែកការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំជាប្រាំបួនប្រភេទស្របតាមអត្ថន័យដែលការភ្ជាប់ទាំងនេះបង្ហាញ A. M. Peshkovsky បានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការពិពណ៌នាពេញលេញនៃមុខងារ - អត្ថន័យ:

1. បុព្វហេតុ (តាំងពី, របៀប, ព្រោះ, នោះ ។ល។);
2. គោលបំណង (ដូច្នេះថា, បន្ទាប់មកថា, តាមលំដាប់, ល។ );
3. ផលវិបាក (ដូច្នេះ);
4. ការពន្យល់ (អ្វី, ដូច្នេះ, ដូចជាប្រសិនបើ។ ល។ );
5. ការពន្យល់ (នោះគឺយ៉ាងពិតប្រាកដដូចម្ដេច);
6. លក្ខខណ្ឌ (ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើតែប៉ុណ្ណោះ, ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ);
7. សម្បទាន (ទោះបី, ទោះបី, អនុញ្ញាតឱ្យ);
8. ប្រៀបធៀប (ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដ (;
9. បណ្ដោះអាសន្ន (នៅពេល, ឆាប់តាម, ខណៈនោះ) ។

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានកត់សម្គាល់ពីភាពបត់បែននៃសហជីពជាច្រើន។
ចំពោះ SPPs ជាមួយនឹងការអនុលោមតាមទំនាក់ទំនង (ជាមួយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត) A. M. Peshkovsky បានបែងចែកពួកគេទៅជា:

1. Proper-relative SPP (ការតភ្ជាប់នៃផ្នែករងជាមួយសមាជិកណាមួយនៅក្នុងមេ)។ ឧទហរណ៍ បព្វជិត យ៉ាង​នោះ​គឺ​ជា​សង្ឃ។
2. Interrogative-relative SPP (ការតភ្ជាប់នៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំជាមួយផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល) ឧទាហរណ៍ យើងនឹងជួបគ្នា មិនថាវាសនាបញ្ជូនយើងទៅណាទេ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃការចាត់ថ្នាក់វេយ្យាករណ៍ផ្លូវការនៃ SPPs គឺថាជាលើកដំបូង ការសង្កេតដ៏ស្រទន់លើអត្ថន័យនៃការភ្ជាប់ត្រូវបានបង្ហាញ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបែងចែក SPP សាងសង់ដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនមែនជាការចាត់ថ្នាក់នៃប្រភេទនៃឃ្លារងទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ វាជាការចាត់ថ្នាក់នៃការភ្ជាប់។ លើសពីនេះទៀត A. M. Peshkovsky មិនបានគិតពីលក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធរវាងផ្នែកនៅក្នុងវចនានុក្រមទេ។
សហជីព
ថ្ងៃពុធ៖ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំចង់និយាយការពិត។ union.sl ។
ខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលគាត់ចង់និយាយ។ Tg
ដូចដែលយើងឃើញទំនាក់ទំនង semantic
នៅក្នុងប្រយោគទាំងពីរដូចគ្នា - ការពន្យល់ ទន្ទឹមនឹងនោះ យោងទៅតាម A. M. Peshkovsky SPPs ទាំងនេះធ្លាក់ចូលទៅក្នុងក្រុមផ្សេងៗគ្នា៖ 1) SPPs ជាមួយនឹងការអនុលោមតាមសហជីព ពោលគឺជាមួយនឹងការភ្ជាប់ពន្យល់។ 2) SPP with relative subordination គឺ proper-relative ចាប់តាំងពីផ្នែក subordinate សំដៅទៅលើកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់។
ការព្យាយាមបន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើជាប្រព័ន្ធ SPP នៅលើមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ផ្លូវការអាចត្រូវបានគេតាមដាននៅក្នុងស្នាដៃរបស់ L.A. Bulakhovsky និង A.B. Shapiro ។
A.B. Shapiro ដោយចង្អុលបង្ហាញពីកំហុសរបស់ A.M. Peshkovsky បានសរសេរថា "ការស្រាវជ្រាវត្រូវបានអនុវត្តដូចជាប្រសិនបើឃ្លាសំខាន់និងខាងក្រោមគឺជាប្រយោគឯករាជ្យដាច់ដោយឡែក។ មេ និង​អ្នក​ក្រោម​បង្គាប់​ធ្វើ​អន្តរកម្ម​ជា​បន្តបន្ទាប់»។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ A. B. Shapiro ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ដោយបានបែងចែក SPPs ទាំងអស់ជាផ្លូវការជាពីរក្រុម អាស្រ័យលើវត្តមាន/អវត្តមាននៃពាក្យដែលបង្ហាញនៅក្នុងប្រយោគសំខាន់ ក្នុងការវិភាគជាក់លាក់មួយបានកំណត់ភារកិច្ចរបស់គាត់ចំពោះការបែងចែកតាមបែបប្រពៃណីនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៅក្នុង SPP តាមរយៈមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង។

មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងដែលបង្កើតយន្តការរចនាសម្ព័ន្ធដែលកំណត់ការពឹងផ្អែកនៃផ្នែករងលើផ្នែកសំខាន់មួយ៖

1) សហជីព: ក) តាមរចនាសម្ព័ន្ធ៖ សាមញ្ញ ស្មុគស្មាញ បរិវេណ; ខ) ដោយចំនួនមុខតំណែងដែលកាន់កាប់៖ តែមួយ / ពីរដង; គ) ទាក់ទងនឹងអត្ថន័យវាក្យសម្ព័ន្ធមួយចំនួន៖ ន័យធៀប (បើទោះជា) / asemantic, i.e. វាក្យសម្ព័ន្ធ ( អ្វី, របៀបនិងជាដើម); ឃ) ដោយការចូលរួមក្នុងភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យវាក្យសម្ព័ន្ធ៖ ការភ្ជាប់នៃប្រភេទផ្សេងគ្នា / មិនខុសគ្នា;

2) ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តដែលជា pronouns ទាក់ទង ឬ adverbs pronominal និងទាក់ទងជាមួយពាក្យយោងជាក់លាក់;

3) សំឡេងភាពពេញលេញឬមិនពេញលេញ;

4) ទាក់ទង- សព្វនាមបង្ហាញដែលប្រើក្នុងផ្នែកសំខាន់ និងបង្ហាញពីភាពមិនពេញលេញរបស់វា។

5) ពាក្យគាំទ្រ- ពាក្យនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់, ពង្រីកដោយផ្នែករង;

6) លំដាប់ព្យាករណ៍ ផ្នែក: ថេរនិងមិនថេរ;

7) គំរូ៖ ឥតគិតថ្លៃ និងគ្មានសេរីភាព;

8) ធាតុ lexical វាយបញ្ចូលក) វាក្យសព្ទអារម្មណ៍; ខ) វាក្យសព្ទម៉ូឌុល; គ) វាក្យសព្ទអនាមិក;

9) មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងឯកជន: ក) ភាពស្របគ្នានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្នែកព្យាករណ៍; ខ) ភាពមិនពេញលេញនៃផ្នែកមួយ។

• - ពោះវៀនធំត្រូវបានដាក់នៅចំពោះមុខការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំនៅក្នុងករណីដ៏កម្រទាំងនោះ នៅពេលដែលផ្នែកមុននៃប្រយោគស្មុគស្មាញមានការព្រមានពិសេសអំពីការបញ្ជាក់ជាបន្តបន្ទាប់ ឧទាហរណ៍៖ ហើយដោយបានធ្វើរឿងនេះ ...

  សៀវភៅយោងស្តីពីអក្ខរាវិរុទ្ធ និងរចនាប័ទ្ម

• - ត្រូវបានដាក់ជាសញ្ញាតែមួយ៖ ១) នៅពីមុខប្រយោគសំខាន់ ដែលនៅពីមុខប្រយោគអនុរងដូចគ្នាមួយចំនួន ប្រសិនបើការបំបែកស្មុគស្មាញទាំងមូលជាពីរផ្នែក គឺត្រូវសង្កត់ធ្ងន់ ឧទាហរណ៍៖ អ្នកណាត្រូវស្តីបន្ទោស...

  សៀវភៅយោងស្តីពីអក្ខរាវិរុទ្ធ និងរចនាប័ទ្ម

• សៀវភៅយោងស្តីពីអក្ខរាវិរុទ្ធ និងរចនាប័ទ្ម

• - ជាមួយនឹងការសង្កត់ធ្ងន់លើសំឡេង ឃ្លារង ឃ្លាដែលមិនសូវមានលក្ខខណ្ឌ និងឃ្លាឃ្លាដែលឈរនៅពីមុខឃ្លាសំខាន់ អាចបំបែកចេញពីវាមិនមែនដោយសញ្ញាក្បៀសទេ ប៉ុន្តែដោយសញ្ញាចុច ឧទាហរណ៍៖ នឹង...

  សៀវភៅយោងស្តីពីអក្ខរាវិរុទ្ធ និងរចនាប័ទ្ម

• - 1) ការសម្របសម្រួលនិងការភ្ជាប់អនុរង; 2) ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ឬការនិយាយឡើងវិញនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ; 3) ទំនាក់ទំនង; 4) គាំទ្រពាក្យនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធអវិភាគ; 5) ការបន្លឺសំឡេង ...
• - 1) ការតភ្ជាប់សហជីព; 2) ការបែងចែកសហជីព; 3) ការភ្ជាប់អវិជ្ជមាន; 4) ការភ្ជាប់ពន្យល់; 5) ការតភ្ជាប់ ...

  វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល

• - មធ្យោបាយដែលរួមបញ្ចូលលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្នែកព្យាករណ៍ដោយសារតែតម្រូវការសម្រាប់ការតភ្ជាប់របស់ពួកគេជាមួយផ្នែកផ្សេងទៀត: 1) គំរូនៃប្រយោគស្មុគស្មាញរួមទាំងសមាជិកប្រហែល 49 ឆ្លុះបញ្ចាំង ...

  វាក្យសម្ពន្ធ៖ វចនានុក្រម

• វាក្យសម្ពន្ធ៖ វចនានុក្រម

• - 1) ការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃការភ្ជាប់ទ្វេ: ប្រសិនបើ ... បន្ទាប់មក ប្រសិនបើ ... ដូច្នេះ។ 2) ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការភ្ជាប់: តើមានអ្វីប្រសិនបើ, អ្វី, ល ...

  វាក្យសម្ពន្ធ៖ វចនានុក្រម

• វាក្យសម្ពន្ធ៖ វចនានុក្រម

• - មធ្យោបាយដែលរួមបញ្ចូលលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្នែកព្យាករណ៍ដោយសារតែតម្រូវការសម្រាប់ការតភ្ជាប់របស់ពួកគេជាមួយផ្នែកផ្សេងទៀត: 1) គំរូនៃប្រយោគស្មុគស្មាញរួមទាំងសមាជិកប្រហែល 49 ឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមាមាត្រ ...

  វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល

• - អត្ថន័យវាក្យសម្ពន្ធពិសេសដែលត្រូវបានកំណត់ដោយខ្លឹមសារ lexical នៃផ្នែកព្យាករណ៍៖ ១) ធាតុសំយោគសំយោគដែលបញ្ជាក់អត្ថន័យវាក្យសម្ព័ន្ធនៃលទ្ធផលលទ្ធផល ...

  វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល

• - 1) ការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃការភ្ជាប់ទ្វេ: ប្រសិនបើ .. បន្ទាប់មក ប្រសិនបើ ... ដូច្នេះ។ 2) ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការភ្ជាប់: តើមានអ្វីប្រសិនបើ, អ្វី, ល ...

  វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល

• - ១) គាំទ្រពាក្យដែលមានមុខងារទស្សន៍ទាយក្នុងផ្នែកទី១៖ ក) កិរិយាស័ព្ទនៃការយល់ឃើញ កិរិយាស័ព្ទនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត និងការនិយាយ និងគុណនាមដែលទាក់ទងគ្នា គុណនាម ពាក្យប្រភេទ...

  វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល

• - មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងដែលបង្កើតជាយន្តការរចនាសម្ព័ន្ធដែលកំណត់ការពឹងផ្អែកនៃផ្នែករងលើផ្នែកសំខាន់៖ ១) ការភ្ជាប់៖ ក) តាមរចនាសម្ព័ន្ធ៖ សាមញ្ញ ស្មុគស្មាញ បរិវេណ; ខ) ដោយចំនួនមុខតំណែងដែលកាន់កាប់៖ តែមួយ / ទ្វេដង ...

  វចនានុក្រមនៃពាក្យភាសា T.V. ហ្វូល

"មធ្យោបាយនៃការតភ្ជាប់ផ្នែកព្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ" នៅក្នុងសៀវភៅ

សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

អ្នកនិពន្ធ

សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ § 115. នៅក្នុងផ្នែករងនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ ប្រយោគ និងពាក្យសម្ព័ន្ធត្រូវបានប្រើដូចជា if, where, for nothing that, if (if... then) for, why, as if, as ឆាប់ជា, របៀប, ដែល, ពេលណា, នរណា, កន្លែងណា, តែមួយគត់,

នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

ពីសៀវភៅច្បាប់នៃអក្ខរាវិរុទ្ធរុស្ស៊ីនិងវណ្ណយុត្តិ។ ឯកសារយោងសិក្សាពេញលេញ អ្នកនិពន្ធ Lopatin Vladimir Vladimirovich

នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ សញ្ញាក្បៀសរវាងផ្នែកសំខាន់ និងផ្នែករងនៃប្រយោគ § 115 នៅចំពោះមុខពាក្យ ជាពិសេស ជាពិសេសគឺ និងផងដែរ និង (ប៉ុន្តែ) តែប៉ុណ្ណោះ និងផ្សេងទៀត ប្រសិនបើពួកគេឈរនៅចំពោះមុខអនុសញ្ញារួម § 116 មុនពេលពង្រឹង។ - ភាគល្អិតរឹតបន្តឹង,

XXVIII ។ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

អ្នកនិពន្ធ Rosenthal Dietmar Elyashevich

XXVIII ។ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ § 107. សញ្ញាក្បៀសរវាងឃ្លាមេ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ឃ្លារងត្រូវបានបំបែកចេញពីឃ្លាមេដោយសញ្ញាក្បៀស ឬត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀសទាំងសងខាង ប្រសិនបើវាស្ថិតនៅខាងក្នុងឃ្លាមេ ឧទាហរណ៍៖ តើមានប៉ុន្មាន

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ សៀវភៅអក្ខរាវិរុទ្ធ និងរចនាបទ អ្នកនិពន្ធ Rosenthal Dietmar Elyashevich

§ 109. វណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានប្រយោគរងជាច្រើន 1. សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់នៅចន្លោះឃ្លាអនុរងដូចគ្នាដែលមិនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់ ឧទាហរណ៍៖ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំដែលឪពុករបស់ខ្ញុំកំពុងមើលមកខ្ញុំដោយចំអកនិងមិនគួរឱ្យជឿដែលថាខ្ញុំនៅតែជា កូនសម្រាប់គាត់

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ សៀវភៅអក្ខរាវិរុទ្ធ និងរចនាបទ អ្នកនិពន្ធ Rosenthal Dietmar Elyashevich

§ 111. Dash ក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ នៅពេលដែល intonation ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំពន្យល់ (បន្ថែម និងប្រធានបទ) ដែលមិនសូវមានលក្ខខណ្ឌ និងអនុគ្រោះ ឈរនៅពីមុខប្រយោគចម្បង អាចត្រូវបានបំបែកចេញពីវាមិនមែនដោយសញ្ញាក្បៀសទេ ប៉ុន្តែដោយសញ្ញាចុច ឧទាហរណ៍៖ ប្រសិនបើគាត់សួរ

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ សៀវភៅអក្ខរាវិរុទ្ធ និងរចនាបទ អ្នកនិពន្ធ Rosenthal Dietmar Elyashevich

§ 112. ពោះវៀនធំនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ ពោះវៀនធំត្រូវបានដាក់មុនពេលភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំនៅក្នុងករណីដ៏កម្រទាំងនោះ នៅពេលដែលផ្នែកមុននៃប្រយោគស្មុគស្មាញមានការព្រមានពិសេសអំពីការបញ្ជាក់ជាបន្តបន្ទាប់ (នៅចំណុចនេះមានការផ្អាកយូរ និង

§ 113. សញ្ញាក្បៀស និងសញ្ញាដាច់ៗក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ សៀវភៅអក្ខរាវិរុទ្ធ និងរចនាបទ អ្នកនិពន្ធ Rosenthal Dietmar Elyashevich

§ 113. សញ្ញាក្បៀស និងសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ សញ្ញាក្បៀស និងសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានដាក់ជាសញ្ញាតែមួយ៖ 1) នៅពីមុខប្រយោគចម្បង ដែលនាំមុខដោយឃ្លាអនុរងដូចគ្នាមួយចំនួន ប្រសិនបើការបែងចែកស្មុគស្មាញទាំងមូលទៅជា ពីរត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់

XXVIII ។ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

អ្នកនិពន្ធ Rosenthal Dietmar Elyashevich

XXVIII ។ សញ្ញាក្បៀសនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ § 107. សញ្ញាក្បៀសរវាងឃ្លាមេ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ឃ្លារងត្រូវបានបំបែកចេញពីឃ្លាមេដោយសញ្ញាក្បៀស ឬបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀសទាំងសងខាង ប្រសិនបើវាស្ថិតនៅខាងក្នុងឃ្លាមេ ឧទាហរណ៍៖ នៅពេលដែលយើង

§ 109. វណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លារងជាច្រើន។

ពីសៀវភៅ សៀវភៅអក្ខរាវិរុទ្ធ ការបញ្ចេញសំឡេង ការកែសម្រួលអក្សរសាស្ត្រ អ្នកនិពន្ធ Rosenthal Dietmar Elyashevich

§ 109. វណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានប្រយោគរងជាច្រើន 1. សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់នៅចន្លោះឃ្លាអនុរងដូចគ្នាដែលមិនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់ ឧទាហរណ៍៖ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំដែលឪពុករបស់ខ្ញុំកំពុងមើលមកខ្ញុំដោយចំអកនិងមិនគួរឱ្យជឿដែលថាខ្ញុំនៅតែជា កូនសម្រាប់គាត់

§ 111. Dash ក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

ពីសៀវភៅ សៀវភៅអក្ខរាវិរុទ្ធ ការបញ្ចេញសំឡេង ការកែសម្រួលអក្សរសាស្ត្រ អ្នកនិពន្ធ Rosenthal Dietmar Elyashevich

§ 111. Dash ក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ នៅពេលដែល intonation ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំពន្យល់ ដែលមិនសូវមានលក្ខខណ្ឌ និងសម្បទាន ឈរនៅពីមុខប្រយោគចម្បង អាចត្រូវបានបំបែកចេញពីវាមិនមែនដោយសញ្ញាក្បៀសទេ ប៉ុន្តែដោយសញ្ញាចុច ឧទាហរណ៍៖ ប្រសិនបើ នរណាម្នាក់សួរអ្នកអំពីអ្វីមួយ រក្សាភាពស្ងៀមស្ងាត់ ... (Pushkin);

§ 112. Colon ក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

ពីសៀវភៅ សៀវភៅអក្ខរាវិរុទ្ធ ការបញ្ចេញសំឡេង ការកែសម្រួលអក្សរសាស្ត្រ អ្នកនិពន្ធ Rosenthal Dietmar Elyashevich

§ 112. ពោះវៀនធំក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ ពោះវៀនធំត្រូវបានដាក់មុនពេលភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំនៅក្នុងករណីដ៏កម្រទាំងនោះ នៅពេលដែលផ្នែកមុននៃប្រយោគស្មុគស្មាញមានការព្រមានពិសេសអំពីការបញ្ជាក់ជាបន្តបន្ទាប់ (នៅចំណុចនេះមានការផ្អាកយូរ។

§ 37. Semicolon ក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

អ្នកនិពន្ធ Rosenthal Dietmar Elyashevich

§ 37. សញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ ប្រសិនបើផ្នែករងដូចគ្នានៃប្រយោគស្មុគស្មាញគឺជារឿងធម្មតា ជាពិសេសប្រសិនបើមានសញ្ញាក្បៀសនៅខាងក្នុងនោះ សញ្ញាក្បៀសអាចត្រូវបានដាក់នៅចន្លោះផ្នែករងបែបនេះជំនួសឱ្យសញ្ញាក្បៀស៖ តើវានិយាយអំពីអ្វី?

§ 38. Dash ក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

ពីសៀវភៅណែនាំនៃភាសារុស្ស៊ី។ វណ្ណយុត្តិ អ្នកនិពន្ធ Rosenthal Dietmar Elyashevich

§ 38. Dash ក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ 1. សញ្ញាដាច់ ៗ ត្រូវបានដាក់ដើម្បីបំបែកផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគស្មុគស្មាញមួយចេញពីអ្នកក្រោមបង្គាប់។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ សញ្ញាដាច់ៗត្រូវបានប្រើក្នុងករណីដែលផ្នែកសំខាន់គឺនាំមុខដោយ៖ 1) ការពន្យល់អ្នកក្រោមបង្គាប់៖ របៀបគាត់

§ 39. Colon ក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

ពីសៀវភៅណែនាំនៃភាសារុស្ស៊ី។ វណ្ណយុត្តិ អ្នកនិពន្ធ Rosenthal Dietmar Elyashevich

§ 39. ពោះវៀនធំនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ ពោះវៀនធំត្រូវបានដាក់មុនពេលភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំនៅក្នុងករណីដ៏កម្រទាំងនោះ នៅពេលដែលផ្នែកសំខាន់មុននៃប្រយោគស្មុគស្មាញមានការព្រមានពិសេសអំពីការបញ្ជាក់ជាបន្តបន្ទាប់ (នៅចំណុចនេះវាត្រូវបានធ្វើរួច

§ 40. សញ្ញាក្បៀស និងសញ្ញាដាច់ៗក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

ពីសៀវភៅណែនាំនៃភាសារុស្ស៊ី។ វណ្ណយុត្តិ អ្នកនិពន្ធ Rosenthal Dietmar Elyashevich

§ 40. សញ្ញាក្បៀស និងសញ្ញាក្បៀសក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ សញ្ញាក្បៀស និងសញ្ញាដាច់ៗជាសញ្ញាតែមួយត្រូវបានដាក់ក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញមួយ៖ 1) នៅពីមុខផ្នែកសំខាន់ ដែលត្រូវបាននាំមុខដោយឃ្លាអនុរងដូចគ្នាមួយចំនួន ប្រសិនបើការបំបែកប្រយោគស្មុគស្មាញទៅជា ពីរត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់

1. មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងសំខាន់នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញមានធាតុតភ្ជាប់ពិសេស សូចនាករផ្លូវការនៃភាពជាប់ទាក់ទងគ្នានៃផ្នែក។ នេះ។ ការភ្ជាប់រង, ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា (conjunctive) ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។(សព្វនាមច្បាស់លាស់ និងបង្ហាញ និងគុណកិរិយានាម) ។ អាស្រ័យលើប្រភេទនៃសូចនាករផ្លូវការនៃការទំនាក់ទំនង ប្រយោគស្មុគស្មាញខុសគ្នា :

1) ប្រភេទសហជីព

2) ប្រភេទ​ដែល​ទាក់ទង

3) ប្រភេទជាប់ទាក់ទងគ្នា,

4) ប្រភេទទំនាក់ទំនង pronominal-conjunctive ។

ការភ្ជាប់សាមញ្ញ (អ្វី, តាមលំដាប់, ទោះបីជា, ប្រសិនបើ,ម៉េច, ដូចជាប្រសិនបើល) និង សមាសធាតុ(ដោយសារតែ, ចាប់តាំងពីពេលនោះមកម៉េច, ទោះបីជានៅលើ បន្ទាប់​មក​អ្វី​ទៀតល) ត្រូវបានដាក់នៅក្នុងផ្នែកក្រោមបង្គាប់ និងបម្រើជាសូចនាករនៃការចុះក្រោមរបស់វាទៅនឹងផ្នែកសំខាន់មួយ៖

សង្រ្គាមហាក់ដូចជាកំពុងរង់ចាំពួកគេ មើលទៅក្នុងភ្នែករបស់ពួកគេ។(ហ្វាដ។ );

Tsvetukhin បានបង្កើតគំនិតនៃការទៅជម្រកដើម្បីសិក្សាប្រភេទ, ដោយសារតែរោងមហោស្រពកំពុងរៀបចំ "នៅជម្រៅទាប"(Fed ។ ) ។

ប្រយោគដែលបានកំណត់ទៅប្រភេទមួយចំនួននៃឃ្លារង ពោលគឺជាមួយនឹងអត្ថន័យដែលបានសម្តែងយ៉ាងច្បាស់ ត្រូវបានគេហៅថា អត្ថន័យ (ដូច្នេះម៉េច, ដោយសារតែ- បុព្វហេតុ; ទោះបីជា, ទោះបីជាការពិតដែលថា- សម្បទាន ។ល។) ។ ការភ្ជាប់ជាមួយនឹងន័យមិនកំណត់ ដែលប្រើក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃឃ្លារង និងមានអត្ថន័យវាក្យសម្ព័ន្ធសុទ្ធសាធ ត្រូវបានគេហៅថា មុខងារ(អ្វី, របៀបនិងល)។

ឧទាហរណ៍, សហជីព "យ៉ាងម៉េច"អាចបម្រើដើម្បីភ្ជាប់ផ្នែករងដែលមានអត្ថន័យផ្សេងៗគ្នា៖ ការពន្យល់ ប្រៀបធៀប បណ្តោះអាសន្ន លក្ខខណ្ឌ

គាត់មិនបានឮទេ។ របៀបការលោភលន់កំពុងកើនឡើង( ព. );

ហេតុអ្វីបានជា blackamoor ស្រឡាញ់ Desdemona វ័យក្មេងរបស់គាត់? របៀបតើខែចូលចិត្តភាពងងឹតនៅពេលយប់ទេ?( ព. );

ជ្រុង​ស្ងាត់​របស់​គាត់​ត្រូវ​បាន​គេ​ជួល​ចេញរបៀប ថ្ងៃផុតកំណត់បានកន្លងផុតទៅ( ព. );

ហើយ​ឥឡូវ​ខ្ញុំ​ស៊ាំ​នឹង​វា​ដែល​ខ្ញុំ​នឹង​មិន​ផ្លាស់ទីរបៀប ពួក​គេ​នឹង​មក​ប្រាប់​យើង​ថា មនុស្ស​អាក្រក់​កំពុង​ដើរ​លេង​ក្បែរ​បន្ទាយ(ប.)

សហភាព " យ៉ាងម៉េច"(រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយ "នោះ" នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់) អាចបង្កើតផ្នែកបន្ទាប់បន្សំជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃហេតុផល ដែលបច្ចុប្បន្នត្រូវបានគេយល់ឃើញថា ទោះបីជាហួសសម័យ៖

ខ្ញុំបាននាំគាត់ត្រឡប់មកវិញដោយសុវត្ថិភាព- និងរបៀប ទឹក​ទន្លេ​មិន​ទាន់​ឈប់​ទេ ប៉ុន្តែ​គ្មាន​ស្ពាន​ទៀត​ទេ។- បន្ទាប់មកខ្ញុំបានបញ្ជូនគាត់ទៅ Lev Sergeevich(ប.)

ការភ្ជាប់សមាសធាតុមួយចំនួន (ចាប់តាំងពី, ដោយសារតែ)សមត្ថភាពក្នុងការបំបែក។ ក្នុងករណីនេះ ផ្នែកដំបូងនៃប្រយោគចូលទៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគ ហើយទទួលបានមុខងារនៃពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។

វាជាការល្អក្នុងការជៀសវាងការសន្ទនា "មនោគមវិជ្ជា" ជាមួយគាត់។ ដោយសារតែគាត់ប្រហែលជារំភើបចិត្តយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងជម្លោះវ៉ា (M.G.) ។

- វាជាការល្អក្នុងការជៀសវាងការសន្ទនា "មនោគមវិជ្ជា" ជាមួយគាត់ ដោយសារតែគាត់​ប្រហែល​ជា​មាន​កំហឹង​រហូត​ដល់​មាន​កំហឹង​ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ឈ្លោះ​ប្រកែក​គ្នា។

អនុសញ្ញារួម បុព្វហេតុ បណ្តោះអាសន្ន និងតាមលក្ខខណ្ឌ អាចរួមបញ្ចូលពាក្យដែលហៅថា យុថ្កា ដែលមានទីតាំងនៅដើមផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគ។ ទាំងនេះគឺជាសម្ព័ន្ធភាពទ្វេរដង (នៅពេល... បន្ទាប់មក ប្រសិនបើ... បន្ទាប់មក ប្រសិនបើ... ដូច្នេះ, របៀប ... បន្ទាប់មកនិងល)៖

ប្រសិនបើបម្លែងទៅជាទម្ងន់ , នោះ។ផ្សិត Porcini ស្ងួតនឹងមានតម្លៃថ្លៃជាងសាច់ ត្រី ផ្លែឈើកម្របំផុត និងទឹកឃ្មុំជាច្រើនដង...(សូល) ។

ពាក្យគៀបគឺអាចធ្វើទៅបានតែជាមួយបុព្វបទនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំប៉ុណ្ណោះ ពួកគេសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈផលិតភាពនៃផ្នែកទីពីរនៃប្រយោគ។ នៅក្នុងប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានទំនាក់ទំនងប្រៀបធៀប ការភ្ជាប់ជាគូត្រូវបានប្រើ (ជាង ... បន្ទាប់មក ប្រសិនបើ ... បន្ទាប់មកនិងល)៖

របៀបភ្លើងឆេះឆាប់រលត់ ទាំងនោះយប់ដែលមានពន្លឺព្រះច័ន្ទកាន់តែមើលឃើញ(ឆ.) ។

ការភ្ជាប់ជាគូ ដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នាទៅនឹងការភ្ជាប់ជាមួយពាក្យចំណង ខុសគ្នាពីវាត្រង់ថាផ្នែកទាំងពីរនៃពួកវាគឺចាំបាច់ជារចនាសម្ព័ន្ធ ខណៈដែលពាក្យចំណងអាចត្រូវបានគេលុបចោលយ៉ាងងាយស្រួល។ ថ្ងៃពុធ៖

ប្រសិនបើនៅស្រុក Aleksandrovsky អាកាសធាតុគឺសមុទ្រ។ នោះ។នៅ Tymovsky វាជាទ្វីប(ឆ។ )

និង ... ប្រសិនបើមិត្តល្អបំផុតរបស់គាត់ Volodya មិនអាចចាកចេញបានទេ នោះ។គាត់ Tolya Orlov នឹងនៅជាមួយគាត់(ហ្វាដ។ )

ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានទម្រង់ភ្ជាប់ ប្រភេទសម្ព័ន្ធមិត្ត។

ពាក្យដែលទាក់ទង (បន្សំ)- ទាំងនេះគឺជា pronouns និង pronominal adverbs ដែលបម្រើជាមធ្យោបាយនៃការភ្ជាប់ផ្នែករងជាមួយនឹងមេ (ដែល, អ្នកណា, អ្វី, កន្លែងណា, កន្លែងណា, របៀប, ពេលណា​និងល)។ ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាគឺស្ថិតនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគ។ មិនដូចការភ្ជាប់គ្នាទេ ពួកវាជាពាក្យសំខាន់ៗ ដូច្នេះហើយបម្រើជាសមាជិកមួយនៃប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍ប្រៀបធៀបមុខងារនៃពាក្យដូចគ្នា៖

Makar មានអារម្មណ៍ អ្វីមាននរណាម្នាក់ទាត់គាត់(កូរិនថូស) ។

- បុរសចំណាស់មិនអាចឆ្លើយបានទេ អ្វីតើគាត់នឹងធ្វើអ្វីជាមួយកំណប់?(ឆ.) ។

នៅក្នុងប្រយោគដំបូងពាក្យ "អ្វី" អនុវត្តមុខងារនៃប្រយោគមួយ ព្រោះវាគ្មានភាពសំខាន់ និងបម្រើតែជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង និងជាសូចនាករនៃទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធរវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។ នៅក្នុងប្រយោគទីពីរ "អ្វី" គឺជាពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា (បន្សំ) ព្រោះវាមិនបាត់បង់ភាពពេញលេញនៃវាក្យសម្ព័ន្ធរបស់វា ហើយដើរតួក្នុងការបន្ថែមនៅក្នុងផ្នែករងនៃប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍មួយទៀត៖

ខ្ញុំ​មិន​ចំណាយ​ពេល​យូរ​ដើម្បី​ដឹង អ្វីអ្នកជិតខាងខ្ញុំក៏បាញ់ដែរ។(v. បារ។ )

- អ្វី វានឹងស្ថិតនៅក្នុងទីងងឹត ខ្ញុំមិនដឹងទេ។( ស. បា. ) ។

ពាក្យ​ដែល​ទាក់ទង​គ្នា​ដែល​មាន​បន្សំ​ជា​ពាក្យ​ដូចគ្នា​ (យ៉ាងម៉េច), ជាធម្មតាត្រូវបានអមដោយការជ្រើសរើសឡូជីខល (សូមមើលឧទាហរណ៍ដូចគ្នា) ។ ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងពាក្យដែលទាក់ទងគ្នានៅក្នុងឃ្លារងបង្កើតឡើង ប្រភេទដែលទាក់ទង។

ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។- ទាំងនេះគឺជាសព្វនាមដែលមានគុណលក្ខណៈ និងបង្ហាញ និងគុណកិរិយានាម ដែលមានទីតាំងនៅផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគស្មុគស្មាញ និងភ្ជាប់ផ្នែករងមួយទៅខ្លួនគេ ដែលបញ្ជាក់ពីអត្ថន័យរបស់វា។ ពាក្យ Pronominal ជាធម្មតាលេចឡើងទាក់ទងនឹងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ និងបង្កើតជាគូជាប់ទាក់ទងជាមួយពួកគេ។ ឧទាហរណ៍: ថា - អ្នកណា - នោះ - នោះ - អ្នកណា - នៅទីនោះ - កន្លែងណា - កន្លែងណាបន្ទាប់មក - ពេលណា ល។

ហើយខ្ញុំតែងតែច្រណែន អ្នកដែលបានក្រោកឡើងនៅលើ bugle( ស. បា. );

យាយមិនយល់ទេ។ នោះ។គាត់​បាន​និយាយ​ថា(ហ្វាដ។ );

អ្វីគ្រប់យ៉ាង, នោះ។ត្រូវបានគេសន្មត់ថាទៅតាមផ្លូវត្រូវបានគេប្រមូលនិងដាក់ក្នុងវ៉ាលី(បា.);

ផ្លូវវែងឆ្ងាយ កន្លែងណាត្រូវតែជា Muravia ដែលជាប្រទេស Muravian បុរាណ(Tward ។ )

ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងពាក្យដែលទាក់ទងគ្នានៅក្នុងពាក្យមេ និងដោយមានជំនួយពីការភ្ជាប់មួយ៖

អាគារខាងក្រៅត្រូវបានរុះរើហើយមើលទៅ ដូចជាប្រសិនបើអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ពួកគេមិនត្រូវបានគេប៉ះដោយដៃមនុស្សទេ។(ស្ហូល។);

គាត់​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ចំពោះ​ប្អូន​ស្រី​របស់​គាត់៖ នាង​ហាក់​ដូច​ជា​មិន​បាន​កើត​ឡើង ដូច្នេះស្រស់ស្អាត, ដូច្នេះដើម្បី​ដាស់​តឿន​ស្នេហា​បែប​នេះ​ក្នុង​យុវជន(M.G.) ។

តួនាទីនៃពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាគឺខុសគ្នាតាមលំដាប់។ ពួកគេគឺជាការចាំបាច់ក្នុងន័យស្ថាបនា ដោយហេតុថាពួកគេចូលរួមក្នុងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគ ឬពួកគេមិនចាំបាច់ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានប្រើជាពាក្យសង្កត់ធ្ងន់ប៉ុណ្ណោះ។ ថ្ងៃពុធ៖

ខ្ញុំស្រលាញ់ និងធ្លាប់ជួបអ្នក។ ដូចស្អាតបរិសុទ្ធ អ្វីសូម្បី​តែ​ស្នាម​ប្រឡាក់​នៅ​លើ​រ៉ូប​របស់​អ្នក​ក៏​បោះ​ស្រមោល​ខ្មៅ​មក​លើ​ព្រលឹង​ខ្ញុំ​ដែរ។(M.G.) និង

... Lopatin បានកត់សម្គាល់ អ្វីកងវរសេនាធំគឺជាអ្នករត់ពីក្រោយពួកគេ។(ស៊ីម។ )

នៅក្នុងប្រយោគទីមួយមានពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។ "បែប" ចាំបាច់ក្នុងន័យស្ថាបនា ដោយគ្មានវា ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំខាងក្រោម (ជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងអត្ថន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យ) គឺមិនអាចទៅរួចទេ។ នៅក្នុងទីពីរ - សព្វនាមមួយ។ "នោះ" ត្រូវ​បាន​លុប​ចោល​យ៉ាង​ងាយ​ដោយ​មិន​ធ្វើ​ឱ្យ​ខូច​ន័យ​រួម​នៃ​ប្រយោគ ហើយ​លក្ខណៈ​រចនាសម្ព័ន្ធ​សំខាន់​នៃ​ប្រយោគ - ភាព​សាមញ្ញ - ក៏​ត្រូវ​បាន​រក្សា​ទុក​ផង​ដែរ។ សព្វនាមស្រេចចិត្តក្នុងន័យស្ថាបនាបែបនេះ ក្លាយជាកាតព្វកិច្ច ប្រសិនបើវាត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងចំនួនសមាជិកដូចគ្នា នៅពេលចុះបញ្ជី៖

Lermontov គិតថា "ប្រហែលជានេះជានិទាឃរដូវចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំ" ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះបានចាប់ផ្តើមគិតយ៉ាងរហ័សអំពីអ្វីផ្សេងទៀត។- អំពី Shcherbatova អូ កម្រិតសំឡេង ថាសាឡាងត្រូវតែត្រូវបានជួសជុលរួចហើយ ហើយក្នុងរយៈពេលពីរបីម៉ោងទៀត គាត់នឹងចែកផ្លូវជាមួយនាង(Paust ។ )

ជម្រើសស្ថាបនានៃពាក្យដែលទាក់ទងគ្នានៅក្នុងករណីខ្លះត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយលទ្ធភាពនៃការបញ្ចូលពួកវាជាមួយនឹងការភ្ជាប់នៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមួយ។ ថ្ងៃពុធ៖

នាងថែមទាំងមានអារម្មណ៍ត្រជាក់ជាមួយនឹងសុភមង្គល ហើយចង់ច្រៀង ដើម្បីមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងពីសុភមង្គលរបស់នាង(Paust ។ ).

- នាងថែមទាំងមានអារម្មណ៍ត្រជាក់ដោយសុភមង្គល ហើយចង់ច្រៀង ដើម្បីមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងពីសុភមង្គលរបស់នាង។

ដូច្នេះ ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានពាក្យជាប់ទាក់ទងគ្នាក្នុងផ្នែកសំខាន់បង្កើតបានជារចនាសម្ព័ន្ធរចនាសម្ព័ន្ធពីរ៖ ប្រភេទទំនាក់ទំនងលេចធ្លោ(ប្រសិនបើមានការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃពាក្យ pronominal នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ និង subordinate) និង ប្រភេទទំនាក់ទំនង pronominal-conjunctive(ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យ pronominal នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ និង conjunction នៅក្នុង subordinate clause)។

2. បន្ថែមពីលើការភ្ជាប់ ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត និងពាក្យជាប់ទាក់ទងគ្នា សូចនាករនៃទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធរវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញក៏អាចបម្រើផងដែរ។ មធ្យោបាយរចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀត ជាធម្មតាដើរតួជាអមជាមួយមេ៖ លំដាប់នៃផ្នែក សមាមាត្រនៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ រួមបញ្ចូលនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ និងរងនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ intonation, lexical និង morphological តួអក្សរនៃពាក្យដែលឃ្លាក្រោមបង្គាប់ជាកម្មសិទ្ធិ, ធាតុ lexical ពិសេសមួយចំនួន។

លំដាប់នៃផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគស្មុគស្មាញនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នាគឺមិនដូចគ្នាទេ: វាអាចត្រូវបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងឬឥតគិតថ្លៃ។ នេះ។ អាស្រ័យលើរចនាសម្ព័ន្ធ - ធម្មជាតិសំណើជាទូទៅ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រភេទប្រយោគស្មុគ្រស្មាញមួយចំនួនដែលមានលំដាប់លំដោយនៃផ្នែក។ ដូច្នេះ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ តែងតែធ្វើតាមឃ្លាសំខាន់នៅក្នុងឃ្លាទំនាក់ទំនង pronominal-conjunctive ។ ផ្សេងទៀត - conjunctive, relative, pronominal-correlative - មានសេរីភាពច្រើនជាងដោយគោរពតាមលំដាប់នៃផ្នែក។ ភាពជាក់លាក់នៃលំដាប់នៃផ្នែកត្រូវបានពន្យល់ដោយហេតុផលផ្សេងៗ ទាំងរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យ។ហើយច្រើនតែជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទាំងពីរ។

ឧទាហរណ៍ ការភ្ជាប់អនុរងមួយចំនួនអាចភ្ជាប់ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំបានតែតាមឃ្លាមេប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ, subordinate clauses with conjunctions សម្រាប់, ល្អ, ដោយសារតែ, ដូច្នេះមានទីតាំងនៅតែបន្ទាប់ពីផ្នែកសំខាន់៖

ហឹម... ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ត្រជាក់នេះទេ សម្រាប់កន្លែងរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងយន្តការដ៏អស្ចារ្យនៃជីវិតគឺច្បាស់សម្រាប់ខ្ញុំ(M.G.);

ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ចេញពីកន្លែងក្នុងចំណោមពួកគេទេ ល្អគ្មាន​នរណា​សួរ​ពី​អាយុ​របស់​ខ្ញុំ ឬ​សូម្បី​តែ​ឈ្មោះ​របស់​ខ្ញុំ​ទេ។( ស. បា. ) ។

ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំជាមួយការភ្ជាប់ផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍តាមលក្ខខណ្ឌ បណ្តោះអាសន្ន ដែលជាធម្មតាកាន់កាប់ទីតាំងទំនេរទាក់ទងនឹងផ្នែកសំខាន់ បាត់បង់សេរីភាពនេះភ្លាមៗ នៅពេលដែលពួកគេមានភាពស្មុគស្មាញដោយឈុតខ្លីៗ។ ក្នុងករណីនេះ បុព្វបទនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានទាមទារ៖

ប្រសិនបើយក​ទៅ​ឆ្ងាយនៅ សមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងសុបិន នោះ។ហេតុផលជំរុញទឹកចិត្តដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតមួយ ដែលបង្កើតឱ្យមានវប្បធម៌ សិល្បៈ វិទ្យាសាស្រ្ត និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីតស៊ូដើម្បីអនាគតដ៏អស្ចារ្យនឹងរលាយបាត់។(Paust ។ )

ប្រភេទនៃឃ្លារងមួយចំនួន ដូចជាឃ្លាតភ្ជាប់ត្រូវបានជួសជុលក្នុងទីតាំងមួយបន្ទាប់ពីផ្នែកសំខាន់ ដែលត្រូវបានពន្យល់ដោយមុខងាររបស់ពួកគេជាសារបន្ថែម។ ទីតាំងនៅពីមុខផ្នែកសំខាន់ កម្រណាស់ ត្រូវបានគេដឹងថាជាការបញ្ច្រាស់។

សមាមាត្រកិរិយាស័ព្ទទម្រង់នៃផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញក៏ជាមធ្យោបាយសំយោគនៃការភ្ជាប់ពួកវាផងដែរ។ ទម្រង់ទិដ្ឋភាព និងតានតឹងនៃកិរិយាសព្ទនៃផ្នែកទីមួយនៃប្រយោគ (មិនថាវាជាមេ ឬក្រោម) ជាធម្មតាសន្មតទម្រង់ជាក់លាក់នៃផ្នែកទីពីរ។ បាទ ក្នុងប្រយោគមួយ។

សន្លឹក បានចេញមកនិង បានហោះទៅឆ្ងាយមានតែនៅថ្ងៃទីបីនៅពេលល្ងាចនៅពេលដែលដោយសារតែ Dniep ​​er ចោត បុកនៅ​ចំពោះ​មុខ​ខ្យល់​ព្យុះ​ផ្គរ​រន្ទះ​, ជែង​គ្នា​, ពួកគេបានចាប់ផ្តើមវាយដំចូលទៅក្នុងទឹកដែលខ្មៅ(Paust ។ )

កិរិយាស័ព្ទចម្បង "បានចេញ" និង "បានហោះទៅឆ្ងាយ" អតីតកាលត្រូវគ្នានឹងអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ដូចគ្នានៃកិរិយាស័ព្ទនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ (ទម្រង់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងផ្នែកទីពីរនៃប្រយោគគឺមិនអាចទៅរួចទេ) ។

តួនាទីស្ថាបនានៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រកាសជាពិសេសនៅក្នុងករណីពិសេសទាំងនោះនៅពេលដែលមានទំនាក់ទំនងនៃការអនុលោមគ្នាទៅវិញទៅមករវាងផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញមួយ៖

វាមិនឆ្លងកាត់ទេ។និងដប់នាទី របៀបលោក Sergey អង្គុយនៅក្នុងយន្តហោះ(បា.);

វាពិតជាមានតម្លៃក្នុងការបង្វិលក្បាល របៀបអារម្មណ៍ចម្លែក បាត់ដោយគ្មានដាន(បៃតង) ។

ពេលខ្លះ (ក្នុងករណីមានកំណត់) ពិសេសមួយចំនួនដើរតួជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ធាតុ lexical ។គោលបំណងវាក្យសម្ព័ន្ធសុទ្ធសាធរបស់ពួកគេនាំទៅរកភាពទទេនៃ lexical ។ នេះគឺជាតួយ៉ាងសម្រាប់ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានធាតុផ្សំរចនាសម្ព័ន្ធដូចជា "សម្រាប់ ... នោះ"; "ការពិតគឺថា ... " ។ កិរិយាស័ព្ទ "ប៉ះ"និងនាម "ករណី" នៅក្នុងសំណង់បែបនេះ ពួកគេច្បាស់ជាបាត់បង់អត្ថន័យ lexical ជាមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ ហើយប្រែទៅជាធាតុតភ្ជាប់សុទ្ធសាធ៖

ដូចជាសម្រាប់ទៅ fermentation metaphysical នៃអារម្មណ៍និងចិត្ត, នោះ។ព្រោះអ្នកដឹងទេ វាជាបញ្ហានៃរសជាតិ(M.G.);

ការពិតគឺថាលើលោកនេះ គ្មានអ្វីជាក់ស្តែងទេ របៀបការស្រមើស្រមៃទាំងនោះអូ ដែល​មាន​តែ​ពីរ​បី​នាក់​ឥឡូវ​នេះ​សុបិន​(ពែង។ )

សូចនាករស្ថាបនាគឺ lexico-morphologicalធម្មជាតិនៃពាក្យដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំសំដៅ។ ដូច្នេះ នាម នៅពេលចែកចាយ សន្មតផ្នែកគុណលក្ខណៈ និងកិរិយាស័ព្ទ គុណនាមខ្លី ពាក្យព្យាករណ៍មិនផ្ទាល់ខ្លួន - ផ្នែកពន្យល់៖

គាត់លោតពីលើគ្រែ ហើយចាប់ផ្តើមស្លៀកពាក់។ ជាមួយនឹងល្បឿននោះ។ច្របូកច្របល់ហើយធ្វើឱ្យគាត់សើច(M.G.);

បន្ទាប់ពីតែ បានចាប់ផ្តើមពិភាក្សាអំពីអ្វីបំពេញថ្ងៃចាប់ផ្តើមដ៏រីករាយនេះ។(M.G.);

គេ​មិន​ដឹង​ថា​ជា​នរណា​ទេ។នឹងក្លាយជាភាគីរងទុក្ខ(M.G.);

អ្នក រីករាយ, នោះ។តើអ្នកនៅផ្ទះទេ?( ឆ. );

ប៉ុន្តែ​មាន​តែ វាជាការអាណិតមួយ។អ្នកបានផ្តល់មេរៀនដ៏អស្ចារ្យនេះដល់ខ្ញុំយឺតពេលហើយ។(Paust ។ )

ប្រសិនបើក្នុងករណីខ្លះ នាមបន្ថែមផ្នែកពន្យល់ នោះទាំងនេះគឺជានាមនៃក្រុមអត្ថន័យជាក់លាក់មួយគឺ៖ ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃការនិយាយ ការគិត សារ ពោលគឺអត្ថន័យនៃពាក្យសម្ដី។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃនាមបែបនេះមានភាពស្មុគស្មាញដោយម្លប់គុណលក្ខណៈនៃអត្ថន័យ៖

សំបុត្រនេះនិងលុយបានត្រឡប់មកវិញ ជាមួយនឹងព័ត៌មាននោះ។ Petrukha ត្រូវបានសម្លាប់នៅក្នុងសង្គ្រាម(អិល. ធ.);

បៃតងចង់ផ្គាប់ចិត្តបុរសចំណាស់ដែលបានផ្សះផ្សារួចហើយ ជាមួយនឹងគំនិតនោះ។កូនប្រុសរបស់អាឡិចសាន់ឌឺបានក្លាយទៅជាឈ្នាន់គ្មានតម្លៃ(Paust ។ )

ដូច្នេះការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពាក្យ "ពាក្យសំដី" និងទម្រង់នៃនាមក៏បណ្តាលឱ្យមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខងារនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

តួនាទី សំឡេងជាមធ្យោបាយនៃការបង្កើតប្រយោគស្មុគស្មាញ គឺវារួមបញ្ចូលគ្នានូវផ្នែករបស់វាទៅជាទាំងមូលតែមួយ។ ទោះបីជាប្រយោគស្មុគស្មាញមានប៉ុន្មានផ្នែកក៏ដោយ សំឡេងនៃចុងបញ្ចប់គឺជាលក្ខណៈនៃផ្នែកចុងក្រោយរបស់វាប៉ុណ្ណោះ។

ដូច្នេះ រចនាសម្ព័ននៃប្រយោគស្មុគ្រស្មាញ ត្រូវបានកំណត់ដោយមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធ និងមួយផ្នែកដោយលក្ខណៈសម្បត្តិ lexical-morphological នៃពាក្យដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការស្ថាបនារបស់វា។