Kirillova Yu., អ្នកព្យាបាលការនិយាយរបស់គ្រូ.
ប្រធានបទ៖ «ព្រៃឈើ។ ផ្សិត។ ផ្លែប៊ឺរី"។
គោលបំណង៖ - ការពង្រីកនិងធ្វើឱ្យសកម្មវចនានុក្រម។
ភារកិច្ច៖ - បង្កើតពហុវចនៈនៃនាម;
- រៀនបង្កើតនាមដោយតូចតាច
បច្ច័យស្នេហា;
- ការបង្រួបបង្រួមការយល់ដឹង និងការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែងក្នុងការនិយាយ
ធ្នាក់;
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
1. អង្គការ ពេល កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ។
មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ, (ម្រាមដៃនៃដៃទាំងពីរ "ជំរាបសួរ",
ចាប់ផ្តើមជាមួយច្រើនទៀត។ )
ម្រាមដៃកណ្តាលនៅលើតុ។ )
ធំ។ )
សម្រាប់ lingonberries សម្រាប់ viburnum ។
យើងនឹងរកឃើញផ្លែស្ត្របឺរី
ហើយយើងនឹងយកវាទៅបងប្រុសរបស់ខ្ញុំ។
2. ការណែនាំអំពីប្រធានបទ. ល្បែង "ដើរក្នុងព្រៃ" ។ (រូបភាពពីព្រៃ)
ព្រៃគឺជាផ្ទះដ៏ធំដែលមានរុក្ខជាតិ សត្វ និងសត្វស្លាបផ្សេងៗគ្នារស់នៅ។
យើងទៅព្រៃ។ "តើអ្នកនឹងឃើញអ្នកណានៅក្នុងព្រៃ?" ឬ "តើអ្នកនឹងឃើញអ្វីនៅក្នុងព្រៃ?"
កុមារឆ្លើយថា៖ «ខ្ញុំនឹងឃើញដើមឈើ។ ខ្ញុំនឹងឃើញគុម្ពោត។ ខ្ញុំនឹងឃើញផ្កា។ ខ្ញុំនឹងឃើញសត្វ។ ខ្ញុំនឹងឃើញសត្វស្លាប។ ខ្ញុំនឹងឃើញផ្សិត។ ខ្ញុំនឹងឃើញផ្លែប៊ឺរី” ។
យើងដាក់ឈ្មោះផ្សិត (ពីរូបភាព) - ផ្សិត porcini, boletus, russula, ផ្សិតទឹកឃ្មុំ, chanterelles, boletus - ផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន; fly agaric, toadstool គឺជាផ្សិតពុល។
យើងហៅផ្លែប៊ឺរីព្រៃ (ពីរូបភាព) - លីងហ្គុនបឺរី រ៉ាបបឺរី ប៊្លូបឺរី ស្ត្របឺរី ប៊្លូបឺរី ប៊្លូបឺរី ស្ត្របឺរី។
3. ហ្គេម "ធំ-តូច"
ផ្សិត - ផ្សិត berry ផ្សិត - berry
ដើមឈើ - sapling - ព្រៃ - ព្រៃ
ស្លឹកឈើ - បក្សី - បក្សី
មែកធាងផ្កា - មែកឈើ។
4. ល្បែង "មួយ - ច្រើន"
ផ្សិត - ប៊ឺរី ផ្សិត - ប៊ឺរី
ដើមឈើ - ដើមឈើ - គុម្ពោត
ស្លឹក - ស្លឹកបក្សី - បក្សី
ផ្កា - សាខាផ្កា - សាខា
Bough-bough trunks-trunks.
សត្វតូចៗទាំងអស់ស្ថិតនៅលើគែម
ពួកគេកំពុងស្វែងរកផ្សិតទឹកដោះគោ និងផ្សិតត្រែ។
សត្វកំប្រុកកំពុងលោត
មួកទឹកដោះគោ saffron ត្រូវបានដក។
កញ្ជ្រោងបានរត់
ខ្ញុំបានប្រមូល chanterelles ។
ទន្សាយកំពុងលោត
ពួកគេបានស្វែងរកផ្សិតទឹកឃ្មុំ។
ខ្លាឃ្មុំបានឆ្លងកាត់
(ពួកគេដើរនៅចុងបញ្ចប់នៃបន្ទាត់ ពួកគេដើរដោយជើងស្តាំរបស់ពួកគេ។ )
6. ល្បែង "តើយើងនឹងចំអិនអ្វី?"
ស៊ុបផ្សិត
ពី raspberries - យៈសាពូនមី raspberry
ពី blueberries - យៈសាពូនមី blueberry
ពីផ្លែស្ត្របឺរី - យៈសាពូនមី strawberry
ពី cranberries - យៈសាពូនមី cranberry
ពី lingonberries - យៈសាពូនមី lingonberry
7. ល្បែង "នេះជាអ្វី?" (បញ្ចប់ប្រយោគហើយនិយាយឡើងវិញទាំងស្រុង) ។
Birch, aspen, OAK គឺ ... (ដើមឈើ) ។
Hazel, rosehip, lilac គឺ ... (ព្រៃ) ។
Chamomile, cornflower, បំភ្លេចខ្ញុំ - មិនមែន ... (ផ្កា) ។
ផ្សិតទឹកឃ្មុំ, russula, fly agaric គឺ ... (ផ្សិត) ។
មូស កណ្តូប សត្វល្អិត... (សត្វល្អិត) ។
Cuckoo, សត្វទីទុយ, ឥន្ទ្រីគឺ ... (បក្សី) ។
ទន្សាយ កញ្ជ្រោង ចចក គឺ... (សត្វព្រៃ)។
8. ហ្គេម "Mosaic" (ដាក់ផ្សិតចេញពីត្រីកោណចំនួន 6) ។
9. ហ្គេម “អ្នកណា កន្លែងណា” (ចម្លើយចំពោះសំណួរផ្អែកលើរូបភាព)។
តើដង្កូវនាងនៅឯណា? លល។
ឆ្លើយសំណួរ។
នៅក្នុងការឈូសឆាយក្បែរដើមអុកមួយ ប្រជ្រុយមួយបានឃើញផ្សិតពីរ
ហើយនៅឆ្ងាយទៅក្បែរដើមអម្ពិល គាត់បានរកឃើញមួយទៀត។
តើអ្នកណាត្រៀមខ្លួនប្រាប់ខ្ញុំថាតើមានផ្សិតប៉ុន្មានដែលបានរកឃើញ?
ប្រធានបទ៖ «ព្រៃឈើ។ ផ្សិត។ ផ្លែប៊ឺរី"។
គោលបំណង៖ - ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរួម។
គោលបំណង៖ - បង្រៀនពីរបៀបបង្កើតភេទនៃនាម។ ករណី;
- រៀនបង្កើតគុណនាមដែលទាក់ទង;
- ការបង្រួបបង្រួមនៃកិរិយាស័ព្ទក្នុងការនិយាយ៖ "ស្វែងរក", "ដក", "ប្រមូល";
- ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការនិយាយឡើងវិញ;
- អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ការយកចិត្តទុកដាក់ស្តាប់ ការគិត។
បរិក្ខារ៖ រូបភាពព្រៃឈើ ផ្សិត ផ្លែប៊ឺរី បាល់មួយ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
1. អង្គការ ពេល ល្បែង "ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវពាក្យមួយ"”.
នៅជិតព្រៃនៅលើគែម, ការតុបតែងព្រៃងងឹត,
វាដុះ motley ដូចជា parsley ពុល ... (fly agaric) ។
មើលចុះ បុរសៗមាន chanterelles នៅទីនេះ ផ្សិតទឹកឃ្មុំនៅទីនោះ។
ជាការប្រសើរណាស់, ទាំងនេះ, នៅក្នុងការឈូសឆាយ, គឺពុល ... (toadstools) ។
មានជើងពណ៌សជាច្រើននៅតាមផ្លូវព្រៃ
នៅក្នុងមួកពហុពណ៌អាចកត់សម្គាល់ពីចម្ងាយ។
កុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការប្រមូល, ទាំងនេះគឺ ... (russula) ។
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ។
មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ, (ម្រាមដៃនៃដៃទាំងពីរ "ជំរាបសួរ",
ចាប់ផ្តើមជាមួយច្រើនទៀត។ )
យើងទៅដើរលេងក្នុងព្រៃ។ (ដៃទាំងពីរ "ទៅ" ជាមួយសន្ទស្សន៍ និង
ម្រាមដៃកណ្តាលនៅលើតុ។ )
សម្រាប់ប៊្លូបឺរី សម្រាប់រ៉ាស្បឺរី (ពត់ម្រាមដៃរបស់អ្នក ចាប់ផ្តើមជាមួយ
ធំ។ )
សម្រាប់ lingonberries សម្រាប់ viburnum ។
យើងនឹងរកឃើញផ្លែស្ត្របឺរី
ហើយយើងនឹងយកវាទៅបងប្រុសរបស់ខ្ញុំ។ (ដៃទាំងពីរ "ទៅ" ជាមួយសន្ទស្សន៍ និង
ម្រាមដៃកណ្តាលនៅលើតុ។ )
ឧទាហរណ៍៖ “មានផ្សិតច្រើននៅក្នុងព្រៃ។ ផ្សិតដុះនៅក្នុងព្រៃ។
ផ្សិត - ផ្សិត - ផ្សិតច្រើន berry - ផ្លែប៊ឺរី - ផ្លែប៊ឺរីច្រើន។
ដើមឈើ - ដើមឈើ - ដើមឈើជាច្រើន - គុម្ពោត - គុម្ពោតជាច្រើន។
ស្លឹក - ស្លឹក - ស្លឹកច្រើន ផ្សិតទឹកឃ្មុំ - ផ្សិតទឹកឃ្មុំ - ផ្សិតទឹកឃ្មុំច្រើន។
ផ្កា - ផ្កា - ផ្កាច្រើនសាខា - សាខា - សាខាជាច្រើន។
3. ល្បែង "តើយើងនឹងចំអិនអ្វី?" (ផ្អែកលើរូបភាព)
ខ្ញុំនឹងធ្វើស៊ុបផ្សិតពីផ្សិត។
ខ្ញុំនឹងធ្វើយៈសាពូនមី raspberry ពី raspberries ។
ខ្ញុំនឹងធ្វើយៈសាពូនមី blueberry ពី blueberries ។
ខ្ញុំនឹងធ្វើយៈសាពូនមី strawberry ពី strawberries ។
ខ្ញុំនឹងធ្វើទឹក cranberry ពី cranberries ។
ខ្ញុំនឹងធ្វើយៈសាពូនមី lingonberry ពី lingonberries ។ លល។
4. នាទីអប់រំកាយ។ "សម្រាប់ផ្សិត"
សត្វតូចៗទាំងអស់ស្ថិតនៅលើគែម
ពួកគេកំពុងស្វែងរកផ្សិតទឹកដោះគោ និងផ្សិតត្រែ។
សត្វកំប្រុកកំពុងលោត
មួកទឹកដោះគោ saffron ត្រូវបានដក។
កញ្ជ្រោងបានរត់
ខ្ញុំបានប្រមូល chanterelles ។
ទន្សាយកំពុងលោត
ពួកគេបានស្វែងរកផ្សិតទឹកឃ្មុំ។
ខ្លាឃ្មុំបានឆ្លងកាត់
សត្វរុយបានបុក។ (កុមារដើរក្នុងរបាំជុំ។ )
(ពួកគេលោតចុះក្រោម ហើយរើសផ្សិតដែលស្រមើលស្រមៃ។ )
(ពួកគេរត់និងប្រមូលផ្សិតដែលស្រមើលស្រមៃ។ )
(ពួកគេលោតពេលឈរ ហើយរើសផ្សិត។ )
(ពួកគេដើរនៅចុងបញ្ចប់នៃបន្ទាត់ ពួកគេដើរដោយជើងស្តាំរបស់ពួកគេ។ )
5. រៀននិយាយឡើងវិញ។ Ya. Tayts "សម្រាប់ផ្សិត" ។
ជីដូននិងណាឌីយ៉ាបានទៅព្រៃដើម្បីរើសផ្សិត។ ជីតាបានឱ្យកន្ត្រកមួយឱ្យពួកគេហើយនិយាយថា៖
- អញ្ចឹងអ្នកណាទទួលបានច្រើនជាងគេ!
ដូច្នេះហើយគេដើរទៅដើរប្រមូលប្រមូលក៏ត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ។ លោកយាយមានកន្ត្រកពេញ ហើយណាដាមានតែពាក់កណ្តាលប៉ុណ្ណោះ។ Nadya បាននិយាយថា:
-លោកយាយ ដូរកន្ត្រក!
- តោះ!
ដូច្នេះគេមកផ្ទះ។ ជីតាមើលហើយនិយាយថា៖
- បាទ ណាឌី! មើលចុះ ខ្ញុំបានចំណេញជាងយាយទៅទៀត!
នៅទីនេះ Nadya ងក់ក្បាល ហើយនិយាយដោយសំឡេងស្ងាត់បំផុត៖
- នេះមិនមែនជាកន្ត្រករបស់ខ្ញុំទេ... វាជារបស់យាយទាំងស្រុង។
សំណួរ៖ ហេតុអ្វីបានជា Nadya ងក់ក្បាល ហើយឆ្លើយទៅកាន់ជីតារបស់នាងដោយសំឡេងស្ងាត់ៗ?
- ហេតុអ្វីបានជាពួកគេចូលទៅក្នុងព្រៃ?
- តើជីតានិយាយអ្វីនៅពេលគាត់ឃើញពួកគេចូលទៅក្នុងព្រៃ?
- តើពួកគេកំពុងធ្វើអ្វីនៅក្នុងព្រៃ?
- តើណាដាបានចំណេញប៉ុន្មាន ហើយយាយបានចំណេញប៉ុន្មាន?
- Nadya និយាយអ្វីទៅជីដូនរបស់នាងនៅពេលពួកគេទៅផ្ទះ?
- តើជីតានិយាយអ្វីនៅពេលពួកគេត្រឡប់មកវិញ?
- តើណាឌីយ៉ាបាននិយាយអ្វី?
ការអានម្តងហើយម្តងទៀត។
ការនិយាយឡើងវិញរបស់កុមារ។
ការវិភាគរឿង។
6. សង្ខេបមេរៀន។ ចងចាំអ្វីដែលពួកគេបាននិយាយអំពី។
ឆ្លើយសំណួរ។
ពេលខ្ញុំចូលទៅក្នុងគុម្ពោត ខ្ញុំបានរកឃើញដើមអំពិល
chanterelles ពីរ boletus និង moss ពណ៌បៃតងមួយ។
តើខ្ញុំបានរកឃើញផ្សិតប៉ុន្មាន? តើអ្នកណាមានចម្លើយ?
ផ្លែប៊ឺរីដុះលើដើមឈើ គុម្ពោត វាលភក់ និងគុម្ពោតទាប។
អ្នកអាចធ្វើ compote ចាហួយ ភេសជ្ជៈផ្លែឈើ ចំណិត និងចាហួយពីផ្លែប៊ឺរី។
ហ្គេម "អ្វី? អ្វី? អ្វី?"
Cherry Jelly ជាប្រភេទអ្វី? - Cherry ។
នំ Raspberry? - Raspberry ។
ទឹក currant? - Currant ។
ផ្លែស្ត្របឺរី? - ផ្លែស្ត្របឺរី។
ទឹក Cranberry? - Cranberry ។
ហ្គេម "What JAM" ។
Raspberry - យៈសាពូនមី raspberry
ប៊្លូបឺរី - យៈសាពូនមី blueberry
Strawberry - យៈសាពូនមី strawberry
Cranberry - យៈសាពូនមី cranberry
Lingonberry - យៈសាពូនមី lingonberry ជាដើម។
ប្រាប់ថាតើផ្លែប៊ឺរីមួយណា៖
តើ lingonberry ប្រភេទណា? ក្រហម, ជូរ, តូច។
តើ raspberry ប្រភេទណា? ពណ៌ផ្កាឈូក, ធំ, ផ្អែម, juicy ។
តើផ្លែប៊្លូបឺរីប្រភេទណា? ខៀវ, ផ្អែម, តូច។
បំពេញការកាត់ទោសដោយប្រយោគ៖
Rowan berries ដុះនៅលើដើមឈើមួយ។
Gooseberries កំពុងធ្លាក់ចុះ ... ពីព្រៃ។
ផ្លែស្ត្របឺរីត្រូវបានគេរើស ... មែកឈើ។
Blackberries ត្រូវបានដាក់ចេញ ... កន្ត្រក។
ពួកគេកំពុងស្វែងរកគុម្ពោតខៀវ ... នៅក្នុងស្មៅ។
ផ្លែត្របែកកំពុងសម្លឹងមើល... ស្លឹក។
និយាយថាអ្នកប្រឆាំង៖
ផ្លែស្ត្របឺរីមានទំហំធំ ហើយផ្លែស្ត្របឺរី...
gooseberries រឹង ហើយ blueberries ...
ផ្លែបឺរីមានរសជាតិផ្អែម ហើយផ្លែទទឹម...
Rowan ជូរចត់ ហើយផ្លែស្ត្របឺរី...
ជ្រើសរើសពាក្យ និងសកម្មភាពជាច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបាន៖
ផ្លែប៊ឺរីនៅលើមែកឈើ (តើពួកគេកំពុងធ្វើអ្វី?) លូតលាស់, ទុំ, ទុំ, ទុំនិងបំពេញដោយទឹក។
ផ្លែបឺរពីមែក...
មនុស្សម្នានៅក្នុងព្រៃ...
ទឹកផ្លែប៊ឺរី...
ទឹកផ្លែឈើក្នុងកែវ...
យៈសាពូនមី (យៈសាពូនមី) ពីផ្លែប៉ោម ...
បន្ថែមផ្លែប៊ឺរីចូលក្នុងកន្ត្រក...
បំពេញប្រយោគដោយប្រើ "ដូច្នេះ" និង "ព្រោះ"៖
ម៉ាក់ទិញផ្លែឈែរីមួយធុងឱ្យ...
ម៉ាក់បានឆ្លងកាត់ currants ទៅ ...
ម៉ាក់ទិញផ្លែស្ត្របឺរី Sasha ព្រោះ...
ម៉ាក់ហាលត្រគាកស្ងួត...
Vova មិនបានញ៉ាំផ្លែប័រទេ...
កិនផ្លែត្របែកជាមួយស្ករ...
បំពេញការពិពណ៌នាអំពីផ្លែប៊ឺរី៖
ឈ្មោះ។
តើវាដុះនៅឯណា?
រូបរាង។
តើវាមានរសជាតិយ៉ាងណា?
តើធ្វើពីអ្វី?
តើផ្លែប៊ឺរីដុះនៅឯណា។
cranberries Sour ដុះនៅក្នុងវាលភក់មួយ។ អ្នកក៏អាចប្រមូលវានៅនិទាឃរដូវនៅពេលដែលព្រិលរលាយ។ អ្នកណាដែលមិនបានឃើញពីរបៀបដែល cranberry លូតលាស់អាចដើរលើវាហើយមិនឃើញវា។ ប៊្លូបឺរីរីកធំ - អ្នកឃើញពួកវា៖ នៅជាប់ស្លឹកប៊ឺរី។ ហើយមានពួកគេច្រើនណាស់ ដែលកន្លែងនោះប្រែទៅជាពណ៌ខៀវ។ Blueberries ដុះនៅក្នុងគុម្ពោត។ នៅកន្លែងដាច់ស្រយាលក៏មានផ្លែឈើថ្មផងដែរ - ផ្លែប៊ឺរីក្រហមដែលមានរំយោលផ្លែប៊ឺរីជូរ។ ផ្លែប៊ឺរីតែមួយគត់របស់យើង - cranberry - មើលមិនឃើញពីខាងលើ។
សំណួរ៖
តើ cranberries លូតលាស់យ៉ាងដូចម្តេច?
តើផ្លែប៊ឺរីណាផ្សេងទៀតដុះនៅក្នុងព្រៃ?
តើពួកគេលូតលាស់យ៉ាងដូចម្តេច?
តើផ្លែប៊ឺរីមួយណាដែលមើលមិនឃើញពីខាងលើ?
ការផ្សាយឡើងវិញ។
ការរើសផ្លែប៊ឺរី។
ខ្ញុំរើសផ្លែប៊ឺរីពីមែកឈើ
ហើយខ្ញុំប្រមូលវានៅក្នុងកន្ត្រក។
កន្ត្រកពេញទៅដោយផ្លែប៊ឺរី!
ខ្ញុំនឹងព្យាយាមបន្តិច។
ខ្ញុំនឹងញ៉ាំបន្តិចទៀត -
ផ្លូវទៅផ្ទះនឹងកាន់តែងាយស្រួល។
ហើយយើងញ៉ាំផ្លែបឺរីមួយចំនួនទៀត។
តើមានផ្លែប៊ឺរីប៉ុន្មានក្នុងកន្ត្រក?
មួយពីរបីបួនប្រាំ…
ខ្ញុំនឹងប្រមូលម្តងទៀត
RIDDLES អំពីផ្លែប៊ឺរី។
តូចដូចកណ្តុរ
ក្រហមដូចឈាម
រសជាតិដូចទឹកឃ្មុំ។ (Cherry)
ក្នុងការហាលវាជូរចត់,
ហើយនៅពេលត្រជាក់វាផ្អែម
តើផ្លែប៊ឺរីប្រភេទណា? (កាលីណា)
បងប្អូនស្រីពីរនាក់មានពណ៌បៃតងនៅរដូវក្តៅ
នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះមួយប្រែទៅជាពណ៌ក្រហមហើយមួយទៀតប្រែទៅជាខ្មៅ។ ( currants ក្រហមនិងខ្មៅ)
រដូវស្លឹកឈើជ្រុះបានមកដល់សួនរបស់យើង
អណ្តាតភ្លើងក្រហមត្រូវបានភ្លឺ,
នៅទីនេះ blackbirds និង starlings ភ័យព្រួយអំពី,
ហើយពួកគេទះកំផ្លៀងគាត់។ (រ៉ូវ៉ាន់)
អង្កាំក្រហមព្យួរ
ពួកគេមើលមកយើងពីគុម្ពោត
ស្រឡាញ់អង្កាំទាំងនេះខ្លាំងណាស់
កុមារ បក្សី និងខ្លាឃ្មុំ។ (រ៉ាស្បឺរី)
ទាបនិងស្រមោច
ផ្អែមនិងក្រអូប
បើអ្នករើសផ្លែបឺរី អ្នកនឹងដាច់ដៃទាំងមូល។ (Gooseberry)
ជើងវែងមានអំនួត -
ខ្ញុំមិនស្អាតមែនទេ?
និងឆ្អឹងខ្លួនឯង
បាទ អាវក្រហម (Cherry)
ខ្លួនគាត់ក្រហម, ស្ករ,
Kaftan ពណ៌បៃតង velvet (ឪឡឹក)
បាល់ឆ្នូតបានមករកយើងពីផ្លែឪឡឹក។ (ឪឡឹក)
តូចដូចកណ្តុរ
ក្រហមដូចឈាម
រសជាតិដូចទឹកឃ្មុំ។ (Cherry)
ខ្ញុំជាដំណក់ទឹករដូវក្តៅនៅលើជើងស្តើង
ពួកគេត្បាញប្រអប់ និងកន្ត្រកឱ្យខ្ញុំ។
អ្នកណាស្រឡាញ់ខ្ញុំសប្បាយចិត្តក្រាបចុះ។
ហើយឈ្មោះនេះត្រូវបានគេដាក់ឲ្យខ្ញុំតាមស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ។ (ផ្លែស្ត្របឺរី)
នៅថ្ងៃក្តៅ គល់ឈើមានដើមស្តើងៗជាច្រើន
ដើមស្តើងនីមួយៗមានពន្លឺពណ៌ក្រហម
យើងច្រូតដើមហើយប្រមូលពន្លឺ។ (ផ្លែស្ត្របឺរី)
និងក្រហមនិងជូរ
នាងធំឡើងនៅក្នុងវាលភក់។ (Cranberry)
ប្រធានបទ។ ព្រៃ។ ផ្សិត។ ផ្លែប៊ឺរី។កិរិយាស័ព្ទអតីតកាលឯកវចនៈ។
គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យស្តាប់និងស្តាប់ការនិយាយ។ ដើម្បីបង្កើតគំនិតនៃពាក្យមួយ (សកម្មភាព) ការផ្លាស់ប្តូររបស់វាអាស្រ័យលើពេលវេលានៃការប្រតិបត្តិនិងភាពឆបគ្នាជាមួយពាក្យផ្សេងទៀតនៅក្នុងការនិយាយ។
ភារកិច្ចកម្មវិធី:
1. បង្កើតគំនិតទូទៅនៃ "ផ្សិត" និង "ផ្លែប៊ឺរី" ។
2. ការអនុវត្តជាក់ស្តែង (ការយល់ដឹង) នៃអតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទ។
3. កិច្ចព្រមព្រៀងនៃកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងឯកវចនៈអតីតកាលជាមួយនាមក្នុងភេទ។
4. ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយបែបសន្ទនា។
5. ការរៀបចំសម្រាប់ញែកពាក្យចេញពីប្រយោគមួយ និងការរៀបចំពាក្យក្នុងប្រយោគ។
6. ការពង្រឹងសមត្ថភាពបង្កើតនាមដោយប្រើបច្ច័យតូច។
7. ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ការចងចាំនិងការគិត។
8. ការអភិវឌ្ឍនៃ MMR និងជំនាញម៉ូតូ articulatory, ការនិយាយដកដង្ហើម។
ឧបករណ៍៖ បាល់។ លិខិត។ រូបភាពប្រធានបទ (ឬអត់ចេះសោះ) ពណ៌នាអំពីផ្សិត និងផ្លែប៊ឺរី។ រូបភាពរឿងជាគូសម្រាប់កិរិយាសព្ទបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល (ទម្រង់ល្អឥតខ្ចោះ និងមិនល្អឥតខ្ចោះ) ពីសៀវភៅណែនាំដោយ T. B. Filicheva “សម្ភារៈ Didactic ..” រូបភាពរឿង៖ ក្មេងប្រុសលាងមុខ។ ក្មេងស្រីលាងខ្លួនឯង។ ក្មេងប្រុសជូតខ្លួន។ ក្មេងស្រីជូតខ្លួន។ ទូកអណ្តែត។ ទាកំពុងឈរ។ រថយន្តកំពុងឈរ។ វាកំពុងភ្លៀង។ កញ្ចក់គឺនៅលើតុ។ ឆ្មាកំពុងដេកនៅលើសាឡុង។ បាល់ស្ថិតនៅក្រោមសាឡុង។ យន្តហោះកំពុងហោះហើរ។ - យន្តហោះកំពុងហោះហើរ។ សត្វស្វាកំពុងហែលទឹក។ រូបភាពប្រធានបទ៖ ក្មេងប្រុស Vanya និងក្មេងស្រី Tanya, នំបុ័ង, ស្ករគ្រាប់, នំបុ័ងខ្ញី, bagel ។ បន្ទះសម្រាប់និមិត្តសញ្ញា schematic នៃពាក្យ។
វឌ្ឍនភាពនៃសកម្មភាពអប់រំ។
1. ពេលវេលារៀបចំ.
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ "បុរសថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅព្រៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ" ។
ចិត្តសាស្ត្រ - កាយសម្ព័ន្ធ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ “ មានព្រៃមួយនៅតាមផ្លូវរបស់យើង(កុមារដើរនៅនឹងកន្លែង។ )
កំពូលដើមស្រល់ឡើងដល់មេឃ។
Lesovik រស់នៅក្នុងព្រៃនេះ។
ជាទូទៅគាត់ជាបុរសចំណាស់ដែលមានចិត្តល្អ(កុមារធ្វើលំហាត់ "ញញឹម")
ប៉ុន្តែអ្នកដែលប្រព្រឹត្តអំពើអាក្រក់ក្នុងព្រៃ(កុមារងក់ក្បាល។ )
សត្វនិងព្រៃត្រូវបានអាក់អន់ចិត្ត,
វាប្រែក្លាយអ្នកទៅជាគល់ឈើរលួយ»។(កុមារពិពណ៌នាអំពី "គល់ឈើ" ចាស់ៗ។ )
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ “យើងមកដល់វាលស្មៅព្រៃ
បុរសតើវាស្រស់ស្អាតយ៉ាងណានៅក្នុងព្រៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ! ដកដង្ហើមចូលព្រៃល្អប៉ុណ្ណា! តោះគយគន់សម្រស់ព្រៃព្រឹក្សា។ ស្រូបតាមច្រមុះរបស់អ្នក ដកដង្ហើមចេញយឺតៗតាមមាត់របស់អ្នក៖ “អេ!” យើងស្រូបចូលតាមច្រមុះ ដកដង្ហើមយឺតៗតាមមាត់របស់យើង៖ “អស្ចារ្យណាស់។ បង្ហាញអំពីដើមផ្កាស្រក់ទឹកភ្នែក ដែលគួរឲ្យសោកស្ដាយចំពោះការបែកស្លឹករបស់វា»។
កាយសម្ព័ន្ធព្យាបាលការនិយាយ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ "ប្រុសៗ រុក្ខជាតិនេះឈ្មោះអ្វី?" (មែកធាង Hazel គ្រាប់ដុះនៅលើវា។ )
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ “តោះយកញញួរ
ហើយយើងនឹងបំបែកគ្រាប់. (ត្រឡប់ថ្គាមរបស់អ្នកឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយបិទវាឱ្យជិត។ )
តោះជិះសម្រាប់ថ្ពាល់, (ចុចអណ្តាតរបស់អ្នកនៅលើផ្នែកខាងក្នុងនៃថ្ពាល់ខាងស្តាំរបស់អ្នក បន្ទាប់មកខាងឆ្វេងរបស់អ្នក។)
ចូរយើងបិទស្នូលស្នូល,
នោះហើយជារបៀបដែលតូច, ("វាយ" ផ្នែកខាងក្នុងនៃថ្ពាល់ដោយអណ្តាតរបស់អ្នក,
ឆ្ងាញ់, ផ្អែម។ស្តាំទីមួយ បន្ទាប់មកឆ្វេង។ )
យើងនឹងយកគ្រាប់ម្តងទៀត(រត់ធ្មេញខាងក្រោមរបស់អ្នកតាមបបូរមាត់ខាងលើរបស់អ្នក។, បន្ទាប់មកកំពូល - នៅខាងក្រោម។ )
ហើយវាដូចជាយើងកំពុងស៊ីសត្វកំប្រុក»។
2. ការសន្ទនាដំបូង.
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ “ក្មេងៗ ស្មានថាខ្ញុំឃើញអ្វីនៅក្រោមដើមឈើ និងនៅកន្លែងឈូសឆាយ?
ទាំងនៅលើភ្នំ និងក្រោមភ្នំ
នៅក្រោមដើមប៊ីចនិងនៅក្រោមដើមឈើអុក,
រាំជុំគ្នា និងជាជួរ។
ធ្វើបានល្អ ប្រុសៗពាក់មួក. (ផ្សិត)
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ “ ផ្សិតមានស្ពឺជំនួសឱ្យគ្រាប់។ ផ្សិតមានមួក និងដើម ប៉ុន្តែគ្មានស្លឹក ដើម ឬឬសទេ។ ផ្សិតមានមួក ហើយខ្ញុំមានមួក តើវាស្រដៀងគ្នាទេ?
អ៊ីរ៉ាមានជើងហើយផ្សិតមានជើង។ ដើម្បីចិញ្ចឹមផ្សិតបញ្ចេញរោមស្តើង - សរសៃ mycelium - ចូលទៅក្នុងរុក្ខជាតិដែលរលួយ។ អ្នកត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នខ្លាំងនៅពេលរើសផ្សិត៖ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ពួកវាខ្លះអាចបរិភោគបាន និងមានជាតិពុល។ យើងអាចពុលដោយផ្សិតពុល។អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ “ផ្សិតមានមួក ហើយខ្ញុំមានមួក តើវាស្រដៀងគ្នាទេ?
អ៊ីរ៉ាមានជើងហើយផ្សិតមានជើង។
3. ហ្គេម "ធំ-តូច" ("ហៅវាដោយក្តីស្រលាញ់")។
ផ្សិត - ផ្សិត, ផ្សិត។
(ជើង, មួក, boletus, ផ្សិតទឹកឃ្មុំ, butterdish, fly agaric, toadstool) ។
4. ហ្គេម "រាប់វា"
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ «ឥឡូវនេះ អ្នកនិងខ្ញុំនឹងរាប់ផ្សិតដែលអាចបរិភោគបាន ហើយដាក់ក្នុងកន្ត្រកមួយ»។
(កុមាររាប់ថា: "ផ្សិតទឹកឃ្មុំមួយ ពីរ ... មួយ chanterelles ពីរ chanterelles ... ")
5. បង្កើតប្រយោគមិនធម្មតាដោយផ្អែកលើរូបភាពគ្រោងដោយប្រើសំណួរ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ ៖ “មើល មនុស្សតឿបានទុកសំបុត្រមួយមកយើង ហើយមានរូបភាពនៅក្នុងនោះ។ បើយើងមិនបំពេញកិច្ចការទេ នោះយើងនឹងមិនឃើញផ្លែប័រព្រៃដ៏អស្ចារ្យនោះទេ ហើយយើងនឹងមិនអាចប្រមូលបានពេញមួយកន្ត្រកឡើយ»។
○ហ្គេម “Now or Before” គឺជាលំហាត់មួយក្នុងការបែងចែករវាងកិរិយាស័ព្ទបច្ចុប្បន្ន និងអតីតកាល។
1. រូបភាពគូពីសៀវភៅណែនាំរបស់ Filicheva នៅក្នុងស្រោមសំបុត្រនៅលើតុរបស់កុមារ (នីមួយៗមានគូ)។
2. ជាដំបូង រូបភាពត្រូវបានជ្រើសរើស និងបង្ហាញនៅលើបន្ទះខាងឆ្វេង ដែលពាក្យនេះសមជាមួយការបញ្ចេញសំឡេងជាកាតព្វកិច្ចនៃរូបភាពជាមួយនឹងពាក្យឥឡូវនេះ។
3. បន្ទាប់មកពួកគេបញ្ចេញសំឡេង និងដាក់នៅលើផ្ទាំងខាងស្តាំនូវរូបភាពដែលពាក្យមុន (ម្សិលមិញ) សម។
4. លំហាត់មួយក្នុងការសួរសំណួរដែលមានរូបភាពនៅលើបន្ទះខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំ។ ការប្រៀបធៀបសំណួរ។
○ ហ្គេមដែលមានរូបភាពនៅលើបន្ទះខាងស្តាំ “តោះនិយាយអំពី Tanya និង Vanya” - លំហាត់មួយក្នុងការបែងចែក និងប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទអតីតកាលដ៏តឹងតែងរបស់បុរស និងស្ត្រីក្នុងការនិយាយ។
កុមារចែកចេញជា២ក្រុម គឺ តានីណា និង វ៉ាន់ នីណា.
ក្រុមរបស់ Tanya ជ្រើសរើស និងសូត្ររូបភាព និងសំណួរអំពី Tanya៖
Tanya កំពុងបោសសម្អាតជាន់។
តើ Tanya បានធ្វើអ្វី?
ក្រុមការងាររបស់ Vanya ជ្រើសរើស និងសូត្ររូបភាព និងសំណួរអំពី Vanya៖
វណ្ណា ផលិតឡាន?
តើវ៉ាន់យ៉ាបានធ្វើអ្វីខ្លះ?
○ហ្គេម “អេកូ” - ការបំប្លែងកិរិយាសព្ទបច្ចុប្បន្នឯកវចនៈទៅជាអតីតកាល យោងទៅតាមរូបភាពគ្រោងដោយយោងតាមគំរូ។
ក្មេងប្រុសលាងខ្លួន។ - ក្មេងប្រុសកំពុងលាងមុខ។
ក្មេងស្រីកំពុងលាងមុខ - ម្សិលមិញក្មេងស្រីកំពុងលាងមុខ។
○ ហ្គេម "ការកែកំហុសរបស់ Gnome" គឺជាលំហាត់មួយក្នុងការទន្ទេញ និងកែតម្រូវសកម្មភាពចំនួនប្រាំ (កិរិយាសព្ទអតីតកាលឯកវចនៈ)៖
- វ៉ាន់យ៉ា ភ្ញាក់ឡើង ហាត់ប្រាណ លាងមុខ ផឹកតែ ហើយទៅសាលា។
- Tanya ក្រោកឡើង បន្ទាប់ពីហាត់ប្រាណ និងអាហារពេលព្រឹករួច បានទៅហាងលក់គ្រឿងទេស ទិញនំបុ័ង ប៊ឺ ឈីស ត្រលប់មកផ្ទះវិញ សម្អាតផ្ទះល្វែង។
ការចងក្រងប្រយោគជាមួយកិរិយាសព្ទអតីតកាលឯកវចនៈ ដោយផ្អែកលើ 2 រូបភាពដែលគាំទ្រ និងធាតុនៃដ្យាក្រាម។
រូបភាពយោង៖
ស្ករគ្រាប់ Tanya (នំបុ័ង, ស៊ុត, bagels)
សាច់ក្រក Vanya (នំបុ័ងខ្ញី)
6. កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "សម្រាប់ផ្លែប៊ឺរី"
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ "មានផ្លែបឺរីជាច្រើនដុះនៅក្នុងព្រៃ"។
មួយពីរបីបួនប្រាំ,(ម្រាមដៃនៃដៃទាំងពីរ "ជំរាបសួរ" ដោយចាប់ផ្តើមដោយមេដៃ។ )
យើងទៅដើរលេងក្នុងព្រៃ។(ដៃទាំងពីរ “ដើរ” ដោយប្រើសន្ទស្សន៍ និងម្រាមដៃកណ្តាលរបស់ពួកគេនៅលើតុ។ )
សម្រាប់ blueberries (ពត់ម្រាមដៃរបស់អ្នក ដោយចាប់ផ្តើមដោយមេដៃ។ )
សម្រាប់ raspberries
សម្រាប់ lingonberries,
នៅពីក្រោយ viburnum ។
យើងនឹងរកឃើញផ្លែស្ត្របឺរី
ហើយយើងនឹងយកវាទៅបងប្រុសរបស់ខ្ញុំ។
7. "ទី 4 គឺបន្ថែម" ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ "ដាក់ឈ្មោះ blueberries, ផ្លែស្ត្របឺរីព្រៃ, lingonberries, viburnum, raspberries នៅក្នុងពាក្យតែមួយ។" (ផ្លែប៊ឺរី។ )
ផ្លែស្ត្របឺរី, ប៊្លូបឺរី, វីប៊ុននីម, វុលបឺរី។ តើផ្លែឈើមួយណាជាផ្លែឈើចម្លែក? (Wolfberry ព្រោះវាពុល។ )
Cranberry, strawberry, fly agaric, viburnum ។ តើមានអ្វីបន្ថែម ហើយហេតុអ្វី?” (អាម៉ានីតា ព្រោះវាជាផ្សិត ហើយក៏ពុលដែរ)។
8. លំហាត់ "សម្រាប់ផ្សិត" ។
ការសំរបសំរួលនៃការនិយាយជាមួយនឹងចលនា, ការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត, ការក្លែងបន្លំ, ការបញ្ចូលគ្នានៃកិរិយាស័ព្ទ "ស្វែងរក", "ដក", "ប្រមូល" នៅក្នុងការនិយាយ។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ "មនុស្សប្រុស មិនត្រឹមតែស្រលាញ់ផ្សិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសត្វទៀតផង"។
សម្រាប់ផ្សិត
សត្វតូចៗទាំងអស់ស្ថិតនៅលើគែម(កុមារដើរក្នុងរបាំជុំ។ )
ពួកគេកំពុងស្វែងរកផ្សិតទឹកដោះគោ និងផ្សិតត្រែ។
សត្វកំប្រុកកំពុងលោត(ពួកគេអង្គុយហើយរើសផ្សិតដែលស្រមើលស្រមៃ។ )
មួកទឹកដោះគោ saffron ត្រូវបានដក។
កញ្ជ្រោងបានរត់ (ពួកគេរត់និងប្រមូលផ្សិតដែលស្រមើលស្រមៃ។ )
ខ្ញុំបានប្រមូល chanterelles ។
ទន្សាយកំពុងលោត(ពួកគេលោតពេលកំពុងឈរ "រើសផ្សិតដែលស្រមើលស្រមៃ។ )
ពួកគេបានស្វែងរកផ្សិតទឹកឃ្មុំ។
ខ្លាឃ្មុំបានឆ្លងកាត់(ពួកគេគ្រវីជើងស្តាំរបស់ពួកគេនៅចុងខ្សែ។ )
សត្វរុយបានបុក។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ “នៅចាំអ្វីដែលសត្វបានធ្វើនៅគែមព្រៃ?
កំប្រុកលោតហើយកំប្រុកលោត។
ទន្សាយកំពុងលោត ទន្សាយកំពុងលោត។
កញ្ជ្រោងរត់ កញ្ជ្រោងរត់។
កញ្ជ្រោងតូចបានប្រមូល chanterelles ។
9. សង្ខេប។
អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ "តើសត្វតូចៗកំពុងធ្វើអ្វីនៅគែមព្រៃ? ដូច្នេះយើងបានបញ្ចប់រាល់កិច្ចការរបស់ Gnome រើសផ្សិត និងផ្លែបឺរី ហើយរៀននិយាយពីអ្វីដែលយើងបានធ្វើពីមុន។ វាដល់ពេលដែលយើងត្រូវត្រលប់ទៅសាលាមត្តេយ្យរបស់យើង។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងរាប់ដល់បី ហើយយើងនឹងនៅក្នុងក្រុមរបស់យើង។ មួយពីរបី…"
ប្រធានបទ Lexical៖ ព្រៃ។ ផ្សិតនិងផ្លែប៊ឺរីព្រៃ.
1. មើលរូបភាពជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ផ្សិត.
និយាយអំពីអ្វីដែលដុះនៅក្នុងព្រៃ berries និងផ្សិត. ផ្លែប៊ឺរីដុះនៅលើគុម្ពោតឬមែកឈើ ផ្សិតដុះនៅក្រោមដើមឈើ ស្លែ ស្មៅ។
ធ្វើម្តងទៀតនូវពាក្យសង្ខេប « ផ្សិត» , « ផ្លែប៊ឺរី» ;
ឱ្យកុមារចងចាំហើយនិយាយអំពីអ្វី ផ្សិតនិងផ្លែប៊ឺរីយើងហៅថាមិនអាចបរិភោគបាន។
2. អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យនិយាយអំពី ផ្សិតយោងទៅតាមដ្យាក្រាមរូបភាព
ឧទាហរណ៍៖ នេះគឺជាកញ្ជ្រោង។ Chanterelle - អាចបរិភោគបាន។ ផ្សិត. chanterelle ដុះនៅក្នុងព្រៃនៅក្នុងស្មៅនៅក្រោម birches ។ Chanterelle មានពណ៌លឿងក្រអូប។ chanterelle មានមួកមូល និងជើងស្តើង។
3. អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យនិយាយអំពី ផ្លែប៊ឺរីព្រៃយោងទៅតាមដ្យាក្រាមរូបភាព.
ឧទាហរណ៍៖ ទាំងនេះគឺជាផ្លែប៊្លូបឺរី។ វាដុះនៅក្នុងព្រៃនៅលើគុម្ពោតទាបនៅក្រោមដើមឈើ។ ផ្លែប៊្លូបឺរីមានទំហំតូច រាងមូល ខ្មៅ ទន់ ផ្អែម។ អ្នកអាចធ្វើ compote blueberry, យៈសាពូនមី blueberry, និង blueberry pie ពី blueberries ។
4. លេងបាល់ "ចុងភៅដ៏រីករាយ".
តើអ្នកដាក់ឈ្មោះម្ហូបដែលធ្វើពី ផ្លែប៊ឺរីហើយបោះបាល់ទៅកុមារ; កុមារដាក់ឈ្មោះម្ហូបដូចគ្នាដោយប្រើគុណនាម ហើយប្រគល់បាល់ឱ្យអ្នក។
យៈសាពូនមី Raspberry ។ - យៈសាពូនមី Raspberry ។
យៈសាពូនមី Strawberry ។ - យៈសាពូនមី Strawberry ។
យៈសាពូនមី Blueberry ។ - យៈសាពូនមី Blueberry ។
យៈសាពូនមី Lingonberry ។ - យៈសាពូនមី Lingonberry ។
ផ្លែស្ត្របឺរី compote ។ - compote ផ្លែស្ត្របឺរី។
ប៊្លូបឺរី compote ។ - ប៊្លូបឺរី compote ។
Lingonberry compote ។ - Lingonberry compote ។
យៈសាពូនមី Strawberry ។ - យៈសាពូនមី Strawberry ។
យៈសាពូនមី Lingonberry ។ - យៈសាពូនមី Lingonberry ។
យៈសាពូនមី Blackberry ។ - យៈសាពូនមី Blackberry ។
Cranberry សុទ្ធ។ - Cranberry សុទ្ធ។
5. អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យស្តាប់ហើយបន្ទាប់មករៀនកំណាព្យដោយ O. Vysotskaya « ផ្សិត» .
ផ្សិត
យើងនឹងទៅព្រៃ
យើង យើងនឹងរកឃើញផ្សិត
នៅក្នុងមួកឆ្លាតវៃ
សូកូឡាស្រាល។
កុំលាក់ ផ្សិត,
នៅក្រោមស្លឹករបស់អ្នក!
បុរសត្រូវការអ្នក។
នៅពេលល្ងាចសម្រាប់អាហារពេលល្ងាច។
ការបោះពុម្ពផ្សាយលើប្រធានបទ៖
GCD នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ស្តីពីសុវត្ថិភាពជីវិត "ផ្សិតនិងផ្លែប៊ឺរីអាចបរិភោគបាន ផ្សិត និងរុក្ខជាតិពុល"គោលបំណង: ដើម្បីរៀបចំកុមារសម្រាប់ជីវិតដែលមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងបរិស្ថាន - ធម្មជាតិនៅក្នុងមត្តេយ្យនិងក្រុមគ្រួសារមួយ; បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពី។
អនុសាសន៍សម្រាប់ឪពុកម្តាយលើប្រធានបទ lexical "បក្សីរដូវរងា"ប្រធានបទនៃសប្តាហ៍៖ “បក្សីរដូវរងា” លេងហ្គេមខាងក្រោមជាមួយកូនរបស់អ្នក៖ 1. “មួយគឺច្រើន” (ការបង្កើតពហុវចនៈ) មនុស្សពេញវ័យនិយាយថា៖.
មាតាបិតាជាទីគោរព! ក្នុងអំឡុងពេលចាប់ពីថ្ងៃទី 09.12.16 ដល់ 09.30.16 ប្រធានបទនៃថ្នាក់របស់យើងគឺ "សរទរដូវ"។ គោលបំណងនៃប្រធានបទ៖ បង្កើតគំនិតបឋមអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
អនុសាសន៍ពីអ្នកព្យាបាលការនិយាយសម្រាប់ឪពុកម្តាយលើប្រធានបទ lexical "សត្វល្អិត និងពីងពាង" នៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យសិក្សាប្រធានបទ Lexical៖ “សត្វល្អិត និងពីងពាង” 1. មើលរូបភាពសត្វល្អិត និងពីងពាងជាមួយកូនរបស់អ្នក ហើយរំលឹកគាត់ពីរបៀបដែលពួកវាខុសគ្នា (អ្នកអាច។
អនុសាសន៍ពីអ្នកព្យាបាលការនិយាយសម្រាប់ឪពុកម្តាយលើប្រធានបទ lexical "Pisces" នៅក្នុងក្រុមមត្តេយ្យសិក្សាប្រធានបទ Lexical: “Pisces” 1. “Guess the riddles” វាដូចជាផ្ទះដ៏ធំសម្បើម ប៉ុន្តែស្ងប់ស្ងាត់ សុភាពរាបសារ។ គាត់ស៊ីសមុទ្រ និងដេកក្នុងសមុទ្រ - នេះជារបៀបដែលគាត់រស់នៅក្នុងពិភពលោក....
អនុសាសន៍ពីអ្នកព្យាបាលការនិយាយសម្រាប់ឪពុកម្តាយនៃក្រុមសំណងជាន់ខ្ពស់លើប្រធានបទ lexical "សរទរដូវ"ប្រធានបទ Lexical "សរទរដូវ។ សញ្ញានៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ” 1. ឆ្លើយសំណួរ: - តើវាជាម៉ោងប៉ុន្មាននៃឆ្នាំឥឡូវនេះ? - ដាក់ឈ្មោះខែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ - តើអាកាសធាតុបែបណា?
ប្រធានបទ៖ "ព្រៃឈើ។ ផ្សិតនិងផ្លែប៊ឺរី"
1. រៀនឈ្មោះផ្សិត - boletus, boletus, chanterelle, russula, boletus, ផ្សិតទឹកឃ្មុំ, oiler, fly agaric, moss fly ។ តើផ្សិតខាងក្រោមមួយណាជាផ្សិតចម្លែក? ពន្យល់ពីមូលហេតុ។
2. រៀនឈ្មោះផ្លែប៊ឺរី - ប៊្លូបឺរី លីងហ្គនបឺរី ស្ត្របឺរី រ៉ាបប៊ឺរី ប៊្លូបឺរី ពពកប៊ឺរី ក្រែនបឺរី។ ប្រាប់កន្លែងដែលផ្លែប៊ឺរីទាំងនេះដុះ។ បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ។
4. "មួយ - ច្រើន" - ហៅវានៅក្នុងពហុវចនៈ។
Boletus - boletus, boletus -....., boletus -.....,
Russula -….., Chanterelle -….., Fly Agaric -
5. នាមនាមនៅក្នុងករណី genitive (រឿងជាច្រើន?)
ផ្សិត - ផ្សិតជាច្រើន, chanterelle - ....., boletus - ...., cap - ....., russula - ......, blueberry - ....., lingonberry -
raspberries -
6. "ហៅខ្ញុំដោយសប្បុរស":
Boletus - boletus, Moss mushroom -...., Basket - ..., Forest..,
ប៉ូលីណា -...
7. ស្តាប់អត្ថបទ។ ឆ្លើយសំណួរជាប្រយោគពេញលេញ។ រៀបចំការនិយាយឡើងវិញនៃអត្ថបទ។
cranberries Sour ដុះនៅក្នុងវាលភក់មួយ។ អ្នកណាដែលមិនបានឃើញពីរបៀបដែល cranberry លូតលាស់អាចដើរលើវាហើយមិនឃើញវា។ ប៊្លូបឺរីរីកធំ - អ្នកឃើញពួកវា៖ នៅជាប់ស្លឹកប៊ឺរី។ មានពួកគេច្រើនណាស់ ដែលកន្លែងនោះប្រែទៅជាពណ៌ខៀវ។ Blueberries ដុះនៅក្នុងគុម្ពោត។ នៅកន្លែងដាច់ស្រយាលក៏មានផ្លែឈើថ្មផងដែរ - ផ្លែប៊ឺរីក្រហមដែលមានរំយោលជូរ។ ផ្លែប៊ឺរីតែមួយគត់របស់យើងគឺ cranberry គឺមើលមិនឃើញពីខាងលើ។
តើ cranberries លូតលាស់យ៉ាងដូចម្តេច?
. តើផ្លែប៊ឺរីណាផ្សេងទៀតដុះនៅក្នុងព្រៃ?
. តើពួកគេលូតលាស់យ៉ាងដូចម្តេច?
. តើផ្លែប៊ឺរីមួយណាដែលមើលមិនឃើញពីខាងលើ?
8. តើអ្នកបានចំអិនអ្វី?
យៈសាពូនមី Blueberry - យៈសាពូនមី blueberry, compote lingonberry - .....,
តែស្ត្របឺរី - …….., ស៊ុបផ្សិត - …, ពងត្រីផ្សិត - ……..
9. ពន្យល់ពាក្យ: ASPEN, BEROTOVIK ។
ប្រធានបទ៖ "ព្រៃឈើ។ ផ្សិតនិងផ្លែប៊ឺរី"
1. ទាយពាក្យប្រឌិត៖
មាននរណាម្នាក់សំខាន់កំពុងឈរនៅទីនេះ
នៅលើជើងពណ៌សបន្តិច,
គាត់ពាក់មួកពណ៌ក្រហម
មានចំណុចពណ៌នៅលើមួក។ (ផ្សិតអាម៉ានីតា)
តើអង្កាំប្រភេទណានៅទីនេះ?
ព្យួរពីដើម?
បើមើលហើយ ទឹកមាត់
វានឹងក្លាយជាជូរភ្លាមៗ។ (Cranberry)
* ចងចាំនិងដាក់ឈ្មោះផ្សិតនិងផ្លែប៊ឺរីដែលអ្នកស្គាល់។ (Boletus, chanterelles, ផ្សិតទឹកឃ្មុំ, boletus, russula, fly agaric, blueberries, lingonberries, cloudberries, strawberries, raspberries, cranberries) ប្រាប់ខ្ញុំតើផ្សិតដុះនៅឯណា? តើផ្សិតអ្វីដែលអ្នកមិនគួរញ៉ាំ? ហេតុអ្វី?
2. ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលផ្សិតត្រូវបានគេហៅថា boletus?, boletus? (ព្រោះវាដុះនៅក្រោម birch, under aspen)
3. ទះកំផ្លៀងពាក្យ, កំណត់ចំនួនព្យាង្គនៅក្នុងពួកគេ។ (កូនទះដៃ ចែកពាក្យជាព្យាង្គ។ ទះដៃប៉ុន្មានដង មានព្យាង្គច្រើនយ៉ាង) KLUK - WA, MUSHROOM, I - GO - DA, MA - LI - NA.
4. "មួយគឺច្រើន"
ផ្សិត - ផ្សិត
. Boletus -
. ហោះ agaric -
. ប៊ឺរី -
. Chanterelle -
៥.រាប់ផ្សិតឲ្យបាន៥ ដោយសំរបសំរួលពាក្យឲ្យបានត្រឹមត្រូវ៖ MUSHROOM, ASPENS, CHANTERELLE, RUSSUL ។ (ឧទាហរណ៍៖ 1 chanterelles, 2 chanterelles, 3 chanterelles, 4 chanterelles, 5 chanterelles)
កំពុងផ្ទុក...
