សង្ខេបសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កុមារនៃក្រុមត្រៀម៖ "ថែរក្សាដើមឈើណូអែលដ៏ស្រស់ស្អាត"
ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖គោលបំណងនៃការអប់រំ៖ ដើម្បីរួមចំណែកដល់ការធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ និងទូលំទូលាយនៃគំនិតដែលមានស្រាប់របស់កុមារអំពីធម្មជាតិ។ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីព្រៃ coniferous និងប្រជាជនរបស់វា; រៀនបែងចែក ដើមឈើ coniferous(សម្រាប់ម្ជុល សំបកឈើ កោណ។ល។)។ តោង លក្ខណៈ. ពង្រីក វចនានុក្រមសិស្សដែលមានពាក្យ: ម្ជុល, ដើមឈើ coniferous, បង្ហូរទឹក, whorl ។
គោលបំណងនៃការអភិវឌ្ឍន៍៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើការយល់ដឹងរបស់កុមារក្នុងជីវិត ព្រៃ coniferousនិងអ្នករស់នៅរបស់វា ក៏ដូចជាការចងចាំ ការនិយាយរួម សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ ទាញការសន្និដ្ឋាន។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់គ្នាទៅវិញទៅមក បំពេញចម្លើយរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក; អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក។ ការគិតឡូជីខលសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយភាពផ្ទុយគ្នា សមត្ថភាពក្នុងការសន្និដ្ឋាន និងបញ្ចេញគំនិតដោយបើកចំហ។
ការអប់រំ៖ បណ្ដុះបណ្ដាលកុមារឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍លើជីវិតព្រៃឈើ ការយល់ដឹងអំពីតម្រូវការក្នុងការថែរក្សាភាពសុចរិតរបស់ខ្លួន និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងព្រៃ។ ជំរុញទឹកចិត្តការពារធម្មជាតិ។
បច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្ត: ការបញ្ចេញមតិសិល្បៈ, សួរ riddles, ការលើកទឹកចិត្តហ្គេម, ការសន្ទនា, ការពន្យល់, ការបង្ហាញ, ការអប់រំរាងកាយ, បន្ទរតន្ត្រីហ្គេម TRIZ "ល្អ - អាក្រក់" ហ្គេម Didactic "ប្រភេទ Spruce" តុក្កតា "Prostokvashino" សកម្មភាពផលិតភាព។
ការងារបឋម៖រៀនពាក្យជាមួយកុមារ។
ឧបករណ៍៖
គ្រាប់ពូជ spruce;
ដំបងឈើ;
ផើងជាមួយដី;
សម្ភារៈសម្រាប់ flannelgraph;
កោណ spruce;
ដើមស្រល់;
ដើមតាត្រៅ;
មែកឈើ;
រូបភាពដើមឈើ;
ក្រណាត់អេកូឡូស៊ី;
កញ្ជ្រោងតូច "Tyopa";
រូបភាពនៃដើមឈើ;
របាំងមុខ អ្នកស្រុកព្រៃ;
ការថតវីដេអូនៃតុក្កតា "រដូវរងារនៅ Prostakvashino" ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
ក្រណាត់។ ពាក្យ
ខ្ញុំស្គាល់ព្រៃឈើ ខ្ញុំស្រលាញ់ព្រៃឈើ
ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យមកលេងខ្ញុំ។
ខ្ញុំចូលចិត្តដើរក្នុងព្រៃ
ខ្ញុំដើរក្នុងព្រៃរាល់ថ្ងៃ។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងព្រៃគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ខ្ញុំ:
គ្រប់គុម្ពោត និងគល់ឈើនីមួយៗ។
អ្នកអប់រំ៖ បុរស ហ្វូងតូច “ទេពធីតា” បានមកលេងយើងនៅថ្ងៃនេះ។ គាត់បានប្រាប់ខ្ញុំថារាល់ពេលដែលពួកគេមាន ឆ្នាំថ្មីចំនួនដើមឈើណូអែលមានការថយចុះ។ ហើយអ្នកស្រុកព្រៃរងគ្រោះយ៉ាងខ្លាំង។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសតើពួកគេជាអ្នករស់នៅក្នុងព្រៃប្រភេទណា? ពួកគេជាអ្នកណា?
កុមារ៖ (ចម្លើយរបស់កុមារ)
អ្នកអប់រំ៖ អ្វីៗគឺត្រឹមត្រូវ អ្នកធ្វើបានល្អ។
តោះព្យាយាមចូលទៅក្នុង ព្រៃរដូវរងាប៉ុន្តែសម្រាប់រឿងនេះ យើងនឹងប្រែក្លាយទៅជាអ្នករស់នៅក្នុងព្រៃ។ យើងដាក់របាំងមុខ។ វាពិតជាល្អណាស់ដែលអ្នកនៅទីនោះ ប៉ុន្តែដើម្បីកុំឱ្យរំខានដល់សន្តិភាពរបស់ពួកគេ យើងនឹងដើរកាត់ព្រៃរដូវរងាដោយស្ងាត់ស្ងៀម។ ជ្រើសរើសផ្ទះនៅក្រោមដើមឈើណាមួយ។
-ទន្សាយ! តើអ្នកជ្រើសរើសផ្ទះនៅក្រោមដើមឈើមួយណា?
- តើអ្នកជាឆ្កែចចកទេ?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ តើការបោសសម្អាតបែបនេះជាអ្វី? នេះគឺជាការឈូសឆាយវេទមន្ត ហើយសម្រាប់រាល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវដែលអ្នកផ្តល់ ដើមឈើណូអែលនឹងដុះឡើង។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ ប្រាប់ខ្ញុំពីឈ្មោះព្រៃដែលដើមឈើ ដើមស្រល់ និងធូចាដុះ។
កុមារ៖ (ចម្លើយរបស់កុមារ) ព្រៃស្រោង។
អ្នកអប់រំ៖ កូនកញ្ជ្រោងតូច ទេព បូព្រឹក្ស បានរៀបចំវេទមន្តសម្រាប់យើង សូមស្តាប់៖
មិនមែនជាជាងកាត់ដេរ មិនមែនសិប្បករទេ
នាងមិនដេរអ្វីដោយខ្លួនឯងទេ។
ហើយនៅក្នុងម្ជុល ពេញមួយឆ្នាំ. (ឆ្អឹងត្រី)
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ ចូរប្រាប់កញ្ជ្រោងតូចនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងដឹងអំពីស្ពៃក្តោប។
បានធ្វើ។ ល្បែង "អ្វីដែលជាប្រភេទនៃ spruce"
សំណួរសម្រាប់កុមារ៖
តើ spruce ខុសគ្នាពីស្រល់យ៉ាងដូចម្តេច?
តើដើមណូអែលពិតខុសប្លែកពីឈើសិប្បនិម្មិតយ៉ាងណា?
កុមារ៖ (ចម្លើយរបស់កុមារ) ជាមួយនឹងម្ជុល, មកុដ។
អ្នកអប់រំ៖ (ការទំនាក់ទំនងសម្ភារៈថ្មីដល់កុមារអំពី spruce)
ដើម spruce គឺត្រង់, សំបកមានពណ៌ក្រហមត្នោត។ មកុដមើលទៅដូចជាកោណ។
សាខាដែលមានម្ជុលក្រាស់ចាប់ផ្តើមនៅជិតដី។ ពន្លកគឺមុតស្រួចនិងគ្របដណ្ដប់ដោយជញ្ជីង។ កោណវែងតូចចង្អៀតព្យួរនៅលើ spruce ។ ក្នុងរដូវរងារក្រាស់ ព្រៃ spruceខ្លាឃ្មុំដេកនៅក្នុងរូងភ្នំ ទន្សាយលាក់នៅក្រោមមែកឈើ។
ដើមឈើ Spruce មានម្ជុលជំនួសឱ្យស្លឹកពួកគេត្រូវបានរក្សាទុកសម្រាប់រដូវរងារ។ ការរៀបចំនៃមែកគឺខុសគ្នា: ក្មេងខ្លីនៅផ្នែកខាងលើវែងនៅខាងក្រោមចាស់ធំទូលាយមានគ្រាប់ពូជនៅក្នុងពួកគេ។ ដើមឈើមានក្លិន spruce រីករាយណាស់។ ដើមឈើ spruce coniferous ។
លំហាត់ប្រាណ "ហូបក្នុងព្រៃ"
មានធ្នើរបីនៅក្នុងព្រៃ៖
(ទះដៃ)
ដើមឈើ fir - ដើមឈើ fir - ដើមឈើ fir ។
(លើកដៃឡើងលើចុះក្រោម)
ផ្ទៃមេឃស្ថិតនៅលើដើមឈើអុក
(លើកដៃឡើង ឈរលើម្រាមជើង)
មានសំឡេងបក្សីនៅលើដើមឈើណូអែល។
(លើកដៃទៅម្ខាង យោលដៃរបស់អ្នក)
មានទឹកសន្សើមនៅលើដើមឈើណូអែលខាងក្រោម។
(ដាក់ដៃចុះ ឱប)
អ្នកអប់រំ៖ ធីប៉ា តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី?
អ្នកអប់រំ៖ បុរស Tyopa គាត់បានប្រាប់ខ្ញុំថាគាត់កំពុងរាប់ថាតើដើមណូអែលមានអាយុប៉ុន្មាន។ តើខ្ញុំអាចដឹងថានាងមានអាយុប៉ុន្មាន?
អ្នកអប់រំ៖ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ មែកឈើថ្មីលេចឡើងនៅផ្នែកខាងលើនៃមែកធាង spruce ដែលដុះពីកន្លែងមួយក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា (រលកថ្មី)។ ពីសាខាទាំងនេះ អ្នកអាចរាប់បានថាតើពួកគេបានញ៉ាំប៉ុន្មានឆ្នាំ (ចំនួននៃ whorls បូកមួយ)។ ដើមឈើណូអែលអាយុ 5-7 ឆ្នាំមិនទាន់មានកំពស់នៅឡើយទេ ខ្លីជាងក្មេងដែលមានអាយុដូចគ្នា។ Spruce លូតលាស់យឺតដូច្នេះដើមឈើវ័យក្មេងត្រូវតែត្រូវបានការពារ។
ហើយ spruce គឺខ្លាំងណាស់ ដើមឈើមានប្រយោជន៍. វាបញ្ចេញក្លិនដ៏រីករាយ និងសម្អាតខ្យល់បាក់តេរី។ Spruce ជួយអ្នកឱ្យមានសុខភាពល្អ។
មានបណ្តុះកូនពិសេសដែលដើមឈើណូអែលត្រូវបានដាំដុះ។ ការដាំ Spruce មានភាពប្រសើរឡើង ស្ថានភាពអេកូឡូស៊ីធម្មជាតិខណៈពេលដែលពួកគេលូតលាស់។ វាត្រូវចំណាយពេល 10-15 ឆ្នាំដើម្បីឱ្យ spruce ឈានដល់ 1-2 ម៉ែត្រ។ ហើយគ្រប់ពេលវេលានេះ ដើមឈើវ័យក្មេងសម្អាតខ្យល់ពីធូលីដី និងឧស្ម័នដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ បញ្ចេញអុកស៊ីហ្សែន តុបតែងដីរបស់យើង និងបម្រើជាជម្រក និងអាហារសម្រាប់សត្វ និងបក្សីជាច្រើន។
អ្នកអប់រំ៖
បុរសៗ តោះលេងហ្គេម "ល្អ អាក្រក់" (TRIZ) ជាមួយកញ្ជ្រោងតូច។
អ្នកអប់រំ៖ មានដើមឈើជាច្រើននៅក្នុងព្រៃ ប្រហែលជាមានដើមឈើណូអែលច្រើនពេក ដូច្នេះហើយបានជាគេកាប់បំផ្លាញ។
អ្នកអប់រំ៖ ឥឡូវនេះសូមមើលអ្វីដែលវីរបុរសនៃរូបថ្លុក "Prostokvashino" គិតអំពីរឿងនេះ
អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរ ភ្ញៀវព្រៃ តើព្រៃឈើត្រូវការដើមឈើណូអែលទេ?
(កុមារដែលបានរៀបចំបង្ហាញចម្លើយរបស់ពួកគេ)
កូន "កញ្ជ្រោង"៖ ខ្ញុំត្រូវការដើមឈើណូអែលព្រោះរន្ធរបស់ខ្ញុំស្ថិតនៅក្រោមឫសគល់ឈើចាស់។
កុមារ “Hare”៖ ខ្ញុំចូលចិត្តស៊ីសំបកឈើពីដើមឈើ spruce ក្នុងរដូវរងារ វាមានក្លិនក្រអូប ជ័រ និងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។
កុមារ "កំប្រុក"៖ គ្រប់រដូវរងាខ្ញុំលោតពីដើមឈើមួយទៅដើមឈើមួយហើយញ៉ាំនៅលើកោណ fir ។
អ្នកអប់រំ៖ ឥឡូវនេះស្តាប់កំណាព្យរបស់ Irina Tokmakova ដែលមានចំណងជើងថា“ រស់នៅដើមឈើណូអែល!”
ពួកគេបានទិញដើមឈើណូអែលឱ្យខ្ញុំ!
ពួកគេបានទិញដើមឈើណូអែលឱ្យខ្ញុំ
នៅក្នុងព្រៃនៅគែមពួកគេមិនបានកាប់វាទេ។
ហើយពួកគេបានធ្វើដើមណូអែលនៅរោងចក្រដ៏ល្អមួយ។
ពូល្អ មីងរីករាយ។
មកបានយ៉ាងលឿន
សូមក្រឡេកមើលភ្លាមៗ
សម្រាប់ដើមឈើណូអែលធ្វើពីអំបោះប្រាក់ស្តើង៖
ទាំងអស់គ្របដណ្តប់ដោយម្ជុល shaggy,
ភ្លឺចាំងនិងខៀវស្រងាត់,
ក្នុងមួយថ្ងៃ -
ហើយវានឹងបន្លឺឡើងស្ទើរតែមិនឮ។
ប៉ុន្តែដើមឈើព្រៃនៅរស់
ឈរនៅលើគែម
ងក់ក្បាលជាមួយនឹងកំពូលក្បាលរបស់នាង។
ទៅអ្នកណា?
គ្មាននរណាម្នាក់!
គ្រាន់តែខ្យល់ព្យុះ,
ស្អាតដូចគេ
spruce មិនទាន់កាត់!
អ្នកអប់រំ (សេចក្តីសន្និដ្ឋាន)៖ ដើមឈើណូអែលមានសារៈសំខាន់ និងមានប្រយោជន៍នៅក្នុងព្រៃ ដូច្នេះហើយមនុស្សជាពិសេសសម្រាប់ ថ្ងៃឈប់សម្រាកឆ្នាំថ្មីដើមឈើណូអែលត្រូវបានដាំដុះនៅក្នុងបណ្តុះកូនពិសេស។
អ្នកអប់រំ៖ អូតើអ្នកកំពុងនិយាយអ្វីនៅទីនោះទេព? បុរស ទេព បានផ្តល់យោបល់មកខ្ញុំថា អ្នក និងខ្ញុំបង្កើតបណ្តុះកូនតូច។
កុំបំផ្លាញព្រៃឈើច្រើន
មានព្រៃឈើតិចតួច - ថែរក្សា,
បើគ្មានព្រៃទេ ដាំវាទៅ។
ដាំគ្រាប់ពូជ spruce ។
(មុននឹងដាំត្រូវចាំពីរបៀបដាំ តើត្រូវលូទឹកបែបណា ដីប្រភេទណា ត្រូវការទឹក)។
អ្នកអប់រំ៖ ល្អណាស់ប្អូនៗ! មេរៀនរបស់យើងបានបញ្ចប់ហើយ តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីនៅថ្ងៃនេះ?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
ការឆ្លុះបញ្ចាំង (ដើមឈើណូអែលបៃតង - ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តវា ដើមឈើណូអែលពណ៌លឿង - ខ្ញុំមិនចូលចិត្តវា)
កំណត់ចំណាំមេរៀនស្តីពីបរិស្ថានវិទ្យាក្នុង ក្រុមជាន់ខ្ពស់
"Zimushka - រដូវរងា"
រៀបចំដោយ៖ Akimenko O.N.
គ្រូបង្រៀន MBDOU
« មត្តេយ្យលេខ ៤ “សាន់នី”
G. Uryupinsk
គោលដៅ និងគោលបំណង៖
សង្ខេប និងរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរដូវរងា; អំពីការផ្លាស់ប្តូររដូវរងានៅក្នុងការរស់នៅ និងធម្មជាតិគ្មានជីវិត។
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីសត្វស្លាបរដូវរងា និងជីវិតសត្វក្នុងរដូវរងា។
អភិវឌ្ឍជំនាញ សកម្មភាពអប់រំ៖ សមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយសំណួរដោយសមហេតុផល និងបញ្ជាក់ពីចំណុចរបស់អ្នក។
បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាវៈរស់ទាំងអស់។
សម្ភារៈ និងឧបករណ៍៖
គំនូរ, រូបភាពជាមួយទេសភាពអំពីរដូវរងា; និមិត្តសញ្ញាក្រុម; ធាតុ snowman សម្រាប់ការប្រណាំងបញ្ជូនត (រង្វង់, ច្រមុះការ៉ុត, អំបោស, ភ្នែកប៊ូតុង); ដាននៃសត្វដែលគូរនៅលើសន្លឹកអាល់ប៊ុម។
វីរបុរសរឿងនិទាន៖ រដូវរងា
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
ចំណុចនៃអង្គការ៖ ប្រយោគអំពីរដូវរងា។
អ្នកអប់រំ៖
ត្រជាក់បានមកដល់ហើយ។
ទឹកបានប្រែទៅជាទឹកកក។
ទន្សាយពណ៌ប្រផេះត្រចៀកវែង
ប្រែទៅជាទន្សាយពណ៌ស។
ខ្លាឃ្មុំឈប់គ្រហឹម៖
ខ្លាឃ្មុំលាក់ខ្លួននៅក្នុងព្រៃ។
អ្នកណានិយាយ អ្នកណាដឹង
តើរឿងនេះកើតឡើងនៅពេលណា?
កុមារ៖ ក្នុងរដូវរងារ។
- តើអ្នកស្គាល់ខែរដូវរងាអ្វី?
- តើអ្នកដឹងសញ្ញាអ្វីខ្លះនៃរដូវរងា តើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះពួកគេបានទេ?
កុមារ៖
រដូវរងាបានមកដល់ហើយ ប្រាក់
វាលច្បាស់លាស់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយព្រិលពណ៌ស។
ពេលថ្ងៃគ្រប់គ្នាទៅលេងស្គីជាមួយក្មេងៗ
នៅពេលយប់វាធ្លាក់ចូលទៅក្នុងភ្លើងព្រិល។
សរសេរលំនាំនៅលើបង្អួចដោយម្ជុលទឹកកក
ហើយគាត់គោះលើទីធ្លារបស់យើងជាមួយនឹងដើមឈើណូអែលស្រស់។
R. Kudasheva
មួយនៃ សញ្ញារដូវរងា- នេះគឺជាព្រិល។ តើព្រិលជាអ្វី?
- តើទឹកអាចក្លាយទៅជារដ្ឋអ្វីទៀត?
- តើអ្នកណាដឹងថា FROST ជាអ្វី?
HOARFROST បង្កើតបាននៅលើផ្ទៃផែនដីជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៃសីតុណ្ហភាព។ ហើយអ្នកអាចមើលឃើញវានៅពេលព្រឹកនៅលើមែកឈើ គុម្ពោត និងនៅលើស្មៅ។
ពេលភ្ញាក់ផ្អើល៖
(តន្ត្រីរបស់ A. Vivaldi “Seasons. Winter” សំឡេង។ Zimushka-winter ចូលមកដល់។)
Zimushka-រដូវរងា៖ - ជំរាបសួរបុរស! ខ្ញុំដឹងថាអ្នកកំពុងនិយាយអំពីខ្ញុំ ហើយសម្រេចចិត្តមកលេងអ្នក។ តោះសម្រាកបន្តិច ហើយច្រៀងចម្រៀងបែបកំប្លែង។ ចូលទៅក្នុងរបាំជុំ។
(កុមារច្រៀងបទចម្រៀង "Snow-Snowball" ពាក្យ និងតន្ត្រីដោយ E. Makshantseva ។ ពេលកំពុងច្រៀង ក្មេងៗពណ៌នាអំពីអ្វីៗទាំងអស់ដែលពួកគេច្រៀងអំពី៖ របៀបដែលបាល់ព្រិលត្រូវបានបង្កើតឡើង របៀបដែលពួកគេត្រូវបានគេបោះ របៀបដែលព្រិលរលាយនៅលើបាតដៃរបស់ពួកគេ)
រដូវរងា - រដូវរងា៖ - មកដល់ហើយក្មេងៗសូមផ្លាស់ទីបន្តិចហើយរៀបចំការប្រកួតប្រជែងបន្តិចបន្តួច។
អ្នកអប់រំ៖ ប៉ុន្តែសម្រាប់រឿងនេះអ្នកត្រូវបែងចែកជាពីរក្រុម។ ក្រុមមួយគឺ "ព្រិលធ្លាក់" និងមួយទៀតគឺ "ទឹកកក" ។
Zimushka-winter: - ហើយសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ និងល្បឿននៃការបញ្ចប់ភារកិច្ច ខ្ញុំនឹងផ្តល់រង្វាន់ដល់ផ្កាព្រិលដែលបើកចំហ។
លំហាត់ 1
ដាក់ឈ្មោះរដូវរងារ សញ្ញាប្រជាប្រិយ, សុភាសិត និង ពាក្យ។
ការប្រមូលផលសម្រាប់ rowan - សម្រាប់រដូវរងា frosty ។
អ័ព្ទក្នុងរដូវរងាមានន័យថារលាយ។
មេឃមានផ្កាយក្នុងរដូវរងាឆ្ពោះទៅរកយប់ដ៏ត្រជាក់។
ថែរក្សាច្រមុះរបស់អ្នកនៅពេលត្រជាក់ខ្លាំង។
ព្រះអាទិត្យសម្រាប់រដូវក្តៅរដូវរងាសម្រាប់សាយសត្វ។
សាយសត្វគឺមិនអស្ចារ្យទេប៉ុន្តែវាមិនល្អក្នុងការឈរ។
ព្រិលច្រើនមានន័យថានំប៉័ងច្រើន។
អរគុណ សាយ សម្រាប់ការនាំយកព្រិល។
កិច្ចការទី 2
"អាថ៌កំបាំងរដូវរងា"
(Zimushka-រដូវរងាធ្វើឱ្យមានបំណងប្រាថ្នា)
Troika, troika បានមកដល់,
សេះទាំងបីនោះមានពណ៌ស
ហើយព្រះមហាក្សត្រិយានីអង្គុយនៅក្នុងរទេះរុញ
មុខស, មុខស,
របៀបដែលនាងគ្រវីដៃអាវ
អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយប្រាក់។ (រដូវរងា)
លាបម្សៅលើផ្លូវ
បានលាបពណ៌ផ្លូវ
ផ្តល់ភាពរីករាយដល់កុមារ
ហើយខ្ញុំបានទៅជិះស្គី។ (រដូវរងា)
គ្មានក្តារ គ្មានអ័ក្ស
ស្ពានឆ្លងទន្លេរួចរាល់ហើយ។
ស្ពានដូចជាកញ្ចក់ពណ៌ខៀវ
រអិល, សប្បាយ, ពន្លឺ។ (ទឹកកក)
ខ្ញុំជាពពក និងអ័ព្ទ
និងទឹកសមុទ្រនិងសមុទ្រ
ហើយខ្ញុំបានហោះហើយខ្ញុំរត់,
ហើយខ្ញុំអាចជាកញ្ចក់។ (ទឹក)
វាមានពន្លឺ, ពណ៌ស
លើកទីមួយគាត់បានដួលដោយស្ទាក់ស្ទើរ។
គាត់បានគ្របដណ្តប់ផ្លូវទាំងអស់,
ជើងដើរយ៉ាងទន់ភ្លន់នៅក្នុងវា។
Whitewashes ដំបូលរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា
ពួកគេហៅគាត់ .. (ព្រិល)
ដើរនៅវាល ហោះក្នុងព្រៃ
ខ្ញុំស្រែកយំ ខ្ញុំមិនចង់ស្គាល់អ្នកណាទេ
ខ្ញុំរត់តាមភូមិ
ខ្ញុំកំពុងដើរលើទឹកកក។ (ព្យុះកំបុតត្បូង)
គាត់ហោះហើរនៅក្នុងហ្វូងពណ៌ស
ហើយផ្កាភ្លើងកំពុងហោះហើរ
គាត់រលាយដូចជាផ្កាយត្រជាក់
នៅលើបាតដៃនិងមាត់។ (ព្រិល)
ហើយមិនមែនព្រិល មិនមែនទឹកកកទេ
ហើយគាត់ដកដើមឈើចេញដោយប្រាក់។ (សាយសត្វ)
កិច្ចការទី 3
ការប្រណាំងបញ្ជូនត "កសាងបុរសព្រិល"
(កុមារប្រមូលផ្តុំ snowman ពីធាតុបុគ្គល: រង្វង់ 3 នៃអង្កត់ផ្ចិតធំ មធ្យម និងតូច ការ៉ុត ធុងទឹក អំបោស ភ្នែក មាត់។)
អ្នកអប់រំ៖ - វាជារដូវរងា ប៉ុន្តែកូន ៗ របស់យើងដឹងរឿងប្រឌិត។ ព្យាយាមទាយ។
កុមារ៖
ល្បិចបោកក្បាលក្រហម
កន្ទុយគឺ fluffy, ស្រស់ស្អាត
ហើយឈ្មោះរបស់នាងគឺកញ្ជ្រោង។
តូច ស
លោត - លោតតាមព្រៃ,
បាល់ព្រិលមួយក្នុងពេលតែមួយ! ទន្សាយ
រដូវរងា - រដូវរងា: - កុមារនៅក្នុងព្រៃរដូវរងារអ្នកអាចមើលឃើញបទផ្សេងគ្នាជាច្រើននៅក្នុងព្រិល។ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកទាយថាតើសត្វអ្វីបានបន្សល់ទុកសញ្ញារបស់វា។
កិច្ចការទី 4
"ទាយមើលថាជើងអ្នកណា"
(ការបង្ហាញពីគំនូរផ្លូវសត្វ)
កិច្ចការទី 5
"បក្សីរដូវរងា"
អ្នកអប់រំ៖ - ដាក់ឈ្មោះបក្សីរដូវរងា។
កុមារ៖ ទន្សាយ, ចាប, ក្អែក, ស្វា។
ផ្នែកជាក់ស្តែង។
រដូវរងា - រដូវរងា: មើលទៅក្រៅបង្អួច, កុមារ។ ឆ្នាំនេះមានព្រិលធ្លាក់តិចតួច។ ដើមឈើ និងរុក្ខជាតិមានអារម្មណ៍ត្រជាក់ និងត្រជាក់នៅពេលត្រជាក់។ ចូរធ្វើចម្លាក់ផ្កាព្រិលចំហរ និងតុបតែងបន្ទប់ជាមួយពួកគេ។
(កុមារអង្គុយនៅតុរបស់ពួកគេ ហើយធ្វើគ្រឿងសម្អាងពីកន្សែង។ )
កុមារ៖
ស្រាលៗ
ផ្កាព្រិលមានពណ៌ស។
ស្អាតប៉ុណ្ណា
ក្លាហានប៉ុណ្ណា។
ព្យុះសង្ឃរាជាទីគោរព
ងាយស្រួលយកតាមខ្លួន
មិនដល់កម្ពស់ azure -
សុំទៅផែនដី។
ប៉ុន្តែនៅទីនេះវាបញ្ចប់
ផ្លូវគឺវែង
ប៉ះផែនដី
ផ្កាយគ្រីស្តាល់។
K. Balmont
អរូបីស្តីពីបរិស្ថានវិទ្យានៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់លើប្រធានបទ៖ "រដូវរងា - រដូវរងា"
ភារកិច្ច។ ពង្រឹងគំនិតអំពី លក្ខណៈរដូវរងាអំពីស្ថានភាពនៃជីវិតនិង ធម្មជាតិគ្មានជីវិត. ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារ និងចំណាប់អារម្មណ៍ខាងការយល់ដឹង។
ចិញ្ចឹមបីបាច់ស្នេហា អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នទៅធម្មជាតិ វប្បធម៌នៃឥរិយាបទនៅក្នុងព្រៃ។
សម្ភារៈ។ រូបភាពដែលពិពណ៌នាអំពីរដូវរងា រូបភាពសត្វទន្សាយ ចចក ខ្លាឃ្មុំ កញ្ជ្រោង កំប្រុក ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ជម្រកសត្វ រូបភាពសត្វស្លាបរដូវរងា ក្បួនដោះស្រាយពណ៌នាអំពីអាហារ។
ដំណើរមិនធម្មតាមួយកំពុងរង់ចាំយើងនៅថ្ងៃនេះ។
យើងនឹងចូលទៅក្នុងឡាន
តាមផ្លូវកំណាព្យ
យើងត្រូវក្រោកឈរឡើងពីគ្នាទៅវិញទៅមក
ហើយដោះស្រាយពាក្យស្លោក៖
“ខ្ញុំបានចោលផ្លូវទាំងអស់
ខ្ញុំបានតុបតែងបង្អួច
ផ្តល់ភាពរីករាយដល់កុមារ
ហើយខ្ញុំទៅជិះស្គីមួយ»
នៅទីនេះយើងនៅក្នុងព្រៃរដូវរងា។ ក្នុងរដូវរងារអ្នកត្រូវថែរក្សាសុខភាពរបស់អ្នក។
ម៉ាស្សា "Neboleyka"
ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យបុរសព្រៃចាស់អនុញ្ញាតឱ្យយើងចូលទៅក្នុងនគររបស់គាត់យើងត្រូវចងចាំច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងព្រៃ។
ល្បែង Didactic"របៀបធ្វើនៅក្នុងព្រៃ"
ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីរដូវរងា។ សូមក្រឡេកមើលរូបភាពដែលពិពណ៌នាអំពីរដូវរងា។
គ្រប់ទីកន្លែងដែលអ្នកមើលមានពណ៌ស។ តើជីវិតនៅក្នុងធម្មជាតិពិតជាឈប់មែនទេ? ជាការពិតណាស់មិនមែនទេ! ព្រិល ដូចជាភួយពណ៌ស ការពារផែនដីពីការសាយសត្វ។ ធម្មជាតិមិនស្លាប់ក្នុងរដូវរងាទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដេកលក់។
តើអ្នកស្គាល់មួយណា បាតុភូតធម្មជាតិកើតឡើងក្នុងរដូវរងា? ( ការធ្លាក់ព្រិលទន្លេត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយទឹកកក ព្រះអាទិត្យរះប៉ុន្តែមិនក្តៅ គ្មានស្លឹកនៅលើដើមឈើ)
តើរដូវរងាមានរយៈពេលប៉ុន្មានខែ? ដាក់ឈ្មោះខែរដូវរងា។
រដូវរងាមានរយៈពេលយូរ។ មនុស្សមានប្រាជ្ញាតែងដាក់ឈ្មោះរៀងរាល់ខែ។ ចូរយើងគិតអំពីមូលហេតុ។
ខែធ្នូចាប់ផ្តើមរដូវរងាហើយបញ្ចប់ឆ្នាំ។
នៅខែធ្នូ រដូវរងាដាក់ផ្ទាំងក្រណាត់ ហើយទឹកកកបង្កើតស្ពានឆ្លងកាត់ទន្លេ។
ខែធ្នូគឺជាសិស្ស។
ខែមករាគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំ, រដូវរងាគឺជាពាក់កណ្តាល។
ខែមករាគឺជាដំបូលនៃរដូវរងា។
ខែកុម្ភៈ - ខ្យល់ព្យុះព្រិលបូកូហ្គ្រី។
នៅខែកុម្ភៈមិត្តភក្តិពីរនាក់ - សាយសត្វនិងព្យុះព្រិល។
ការផ្អាកថាមវន្ត "នៅក្នុងព្រៃរដូវរងារ"
វាពិបាកសម្រាប់សត្វ និងសត្វស្លាបក្នុងរដូវរងាក្នុងព្រៃ។
ល្បែង Didactic "តើផ្ទះរបស់អ្នកនៅឯណា?"
នៅរដូវក្តៅអាវរោមគឺពណ៌ប្រផេះហើយក្នុងរដូវរងាវាមានពណ៌ស
ដឹកដោយទន្សាយភ័យខ្លាចលោត។
ផ្ទះរបស់ទន្សាយនេះមានសភាពទ្រុឌទ្រោម។
គាត់ដេកក្នុងរូងក្នុងរដូវរងាក្រោមដើមស្រល់ដ៏ធំមួយ
ហើយនៅពេលដែលនិទាឃរដូវមកដល់គាត់ភ្ញាក់ពីដំណេក។ (ខ្លាឃ្មុំ)
រូងខ្លាឃ្មុំគឺជាផ្ទះមួយ។
រស់នៅក្នុងព្រៃ លួចមាន់នៅភូមិ។ (កញ្ជ្រោង)
ផ្ទះរបស់កញ្ជ្រោងគឺជារន្ធមួយ។
អ្នកដែលដើរលេងក្នុងរដូវរងាត្រជាក់គឺខឹងស្រេកឃ្លាន។ (ចចក)
ផ្ទះចចក។
តើអ្នកណាបោះកោណស្រល់លើកុមារពីដើមស្រល់? (កំប្រុក)
ផ្ទះរបស់សត្វកំប្រុកគឺប្រហោង។
កុមារដោះស្រាយរឿងប្រឌិត បង្ហាញរូបភាពសត្វ និងក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ផ្ទះរបស់ពួកគេនៅលើកំរាលព្រំ។
ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃអាកាសធាតុត្រជាក់បក្សីជាច្រើនបានហោះទៅ អាកាសធាតុក្តៅជាងប៉ុន្តែអ្នកខ្លះស្នាក់នៅជាមួយយើងសម្រាប់រដូវរងា។
អ្នកណាព្យាបាលដើមឈើក្នុងព្រៃគោះគេនឹងមានអារម្មណ៍ធូរស្រាល។ (សត្វព្រាប)
ស្លាបខ្មៅ ដើមទ្រូងក្រហម គាត់នឹងរកទីជំរកក្នុងរដូវរងា។
គាត់មិនខ្លាចផ្តាសាយទេ ជាមួយនឹងព្រិលដំបូងនៅទីនេះ។ (Bullfinch)
ក្នុងអាវរោមពណ៌ប្រផេះ ហើយពេលត្រជាក់ គាត់ជាវីរបុរស
លោតញាប់ក្នុងការហោះហើរ មិនមែនឥន្ទ្រីទេ ប៉ុន្តែនៅតែជាបក្សី។ (ចាប)
គាត់ធ្វើម្ហូបនៅទីនេះតាំងពីព្រឹក។ បក្សីនេះជាអ្នកប្រៃសណីយ៍ ហើយនឹងហោះហើរតាមផ្លូវណាមួយ។ (ព្រាប)
លោតជិតផ្ទះនាងឈ្មោះ... (ក្អែក)
ផ្នែកខាងក្រោយមានពណ៌បៃតង កន្ទុយមានពណ៌លឿង
មួកខ្មៅ និងកន្សែងឆ្នូត។ (ទិត្យ)
ឥឡូវសូមស្តាប់ពាក្យចចាមអារ៉ាមនេះ៖
“តើតុមួយណាក្នុងចំណោមដើមប៊ីចក្រោម ខ្យល់បើកចំហ
នៅក្នុងសាយសត្វ គាត់ព្យាបាលសត្វស្លាបដោយគ្រាប់ធញ្ញជាតិ និងនំប៉័ង» (អ្នកផ្តល់ចំណី)
ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃអាកាសធាតុត្រជាក់ វាពិបាកសម្រាប់សត្វស្លាបក្នុងការទទួលបានអាហារសម្រាប់ខ្លួនពួកគេ ហើយពួកវាហោះហើរទៅកាន់មនុស្សដើម្បីសុំជំនួយ។
ចូរយើងដាក់សត្វស្លាបនៅកន្លែងចិញ្ចឹម។
ហ្គេម Didactic "តើយើងអាចព្យាបាលជាមួយអ្វី?"
សង្ខេប។
នាទីអប់រំកាយ "រដូវរងា"
វិទ្យាស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាថវិកាក្រុង
មេរៀនសង្ខេបស្តីពីបរិស្ថានវិទ្យាក្នុងក្រុមត្រៀម "បាតុភូតធម្មជាតិនៃរដូវរងា"
គោលបំណង៖ បន្តពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីបាតុភូតធម្មជាតិនៃរដូវរងា។
ភារកិច្ច:
គោលបំណងអប់រំ :
ពង្រឹងបាតុភូតធម្មជាតិជាមួយកុមារក្នុងរដូវរងារ, ការផ្លាស់ប្តូររដូវវធម្មជាតិ, ពាក់ព័ន្ធនៅរដូវរងារ;
បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីខែរដូវរងា;
- បន្តស្គាល់លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ព្រិល និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។
ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ :
អភិវឌ្ឍជំនាញកុមារផ្តល់ចម្លើយលម្អិត អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃកុមារ.
បន្តអភិវឌ្ឍជំនាញពិសោធន៍មូលដ្ឋាន។
ភារកិច្ចអប់រំ :
បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនធម្មជាតិស្រឡាញ់នាង សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញភាពស្រស់ស្អាតនៃពិភពលោកជុំវិញនាង។
សម្ភារៈ និងបរិក្ខារ៖ ក្តារខៀនអន្តរកម្ម កុំព្យូទ័រយួរដៃ រូបភាពកាត់ពណ៌នារដូវរងា អាងងូតទឹក 2 ផ្លូវ ក្រដាសតម្រង កញ្ចក់កែវពង្រីក។
វឌ្ឍនភាពនៃថ្នាក់៖
អ្នកអប់រំ៖ សួស្តីបងប្អូន! រកមើលអ្វីដែលខ្ញុំបានទទួលក្នុងសំបុត្រថ្ងៃនេះ (បង្ហាញស្រោមសំបុត្រដែលមានរូបភាពកាត់ចេញ)។ ស្រោមសំបុត្រមួយចំនួន។ តោះមើល។
គ្រូបើកស្រោមសំបុត្រ យករូបភាពកាត់ចេញ ហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យប្រមូលផ្តុំពួកគេ។ (2 ស្លាយ) ។ កុមារចូលធ្វើការ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ គ្រូសួរកុមារនូវសំណួរមួយ។
អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកគិតថាបង្ហាញក្នុងរូបភាពប៉ុន្មានឆ្នាំ?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយប្រុសៗ។ នេះជារដូវរងា! ស្តាប់ពាក្យប្រឌិតហើយទាយថាវាទាក់ទងនឹងអ្វី យើងកំពុងនិយាយអំពី. (3 ស្លាយ) ។
ខ្ញុំមានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ - ខ្ញុំជាភួយពណ៌ស
ខ្ញុំគ្របដណ្តប់លើផែនដីទាំងមូល ខ្ញុំដកទន្លេចេញពីទឹកកក
ខ្ញុំធ្វើឱ្យវាលស្រែ ផ្ទះសម្បែង ហើយឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ... (រដូវរងា)។
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ! ថ្ងៃនេះយើងនឹងនិយាយអំពីរដូវរងានិងបាតុភូតរបស់វា។ ចូរយើងចងចាំឈ្មោះនៃខែរដូវរងារ។
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ ត្រឹមត្រូវ។ (ស្លាយ 4) ខែធ្នូ គឺជាខែចាស់បំផុត ថ្មីបំផុត និងចាស់ជាងគេបំផុតនៃឆ្នាំ។ ខែមករាជាខែដំបូង និងក្មេងបំផុតក្នុងឆ្នាំថ្មី។ អ្នកឃើញទេ គាត់កំពុងឈរជាមួយនឹងដើមឈើឆ្នាំថ្មី។ ខែកុម្ភៈកន្លងទៅ ខែរដូវរងា. វាជាខែទីពីរនៃឆ្នាំ។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសមើលរូបភាព។ (ស្លាយទី 5) ។ វាពិពណ៌នាអំពីរដូវរងា។ ប្រាប់ខ្ញុំតើឆ្នាំណានៅមុនរដូវរងា?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ តើនៅពេលណានៃឆ្នាំបន្ទាប់ពីរដូវរងា?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ។ សញ្ញាដំបូងនៃរដូវរងា តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរ?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ សញ្ញាសំខាន់មួយនៃរដូវរងាគឺព្រិល។ (ស្លាយទី ៦) ។ តោះមើលព្រិលនៅក្រោមមីក្រូទស្សន៍។ មើលចុះ ព្រិលមានគ្រីស្តាល់តូចៗ - ផ្កាព្រិល។ មិនមានផ្កាព្រិលដូចគ្នាបេះបិទទេ។ ផ្កាព្រិលនីមួយៗមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ។ ប្រាប់ខ្ញុំតើព្រិលធ្វើពីអ្វី?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ ព្រិលគឺជាទឹកដែលកក។ (ស្លាយទី ៧) ។ ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងធ្វើការពិសោធន៍ជាមួយព្រិល។ មើលចុះ មានព្រិលធ្លាក់ក្នុងបន្ទប់ទឹក។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះព្រិលប្រសិនបើយើងទុកវានៅក្នុងបន្ទប់។
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ វានឹងរលាយត្រឹមត្រូវ។ ប្រាប់ខ្ញុំមក តើខ្ញុំអាចញ៉ាំព្រិលបានទេ?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ អ្វីដែលអ្នកនិយាយគឺត្រឹមត្រូវ អ្នកមិនអាចញ៉ាំព្រិលបានទេ វាកខ្វក់។ ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងជឿជាក់លើរឿងនេះ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន អ្នក និងខ្ញុំនឹងត្រូវការទឹករលាយ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងពីព្រិលរលាយ ចីវលោ ក្រដាសតម្រង និងកញ្ចក់ថ្លាមួយ។ យើងនឹងដាក់ក្រដាសតម្រងនៅក្នុងចីវលោ។ ហើយតោះចាក់ទឹក។ ឃើញថាមានអ្វីកើតឡើង?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ ទឹកហូរធ្លាក់ចូលទៅក្នុងកែវ ហើយអ្វីៗដែលនៅក្នុងទឹកនៅតែមាននៅលើក្រដាស។ តោះមើលអ្វីដែលនៅសេសសល់នៅលើក្រដាសតាមរយៈកែវពង្រីក។
កុមារពិនិត្យមើលក្រដាសដោយប្រុងប្រយ័ត្នតាមរយៈកែវពង្រីក និងផ្តល់យោបល់លើការសង្កេតរបស់ពួកគេ។
អ្នកអប់រំ៖ ប្រាប់ខ្ញុំថាតើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកប្រសិនបើវាត្រូវបានយកនៅខាងក្រៅម្តងទៀត។
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ វានឹងបង្កក ហើយប្រែទៅជាទឹកកក។
អ្នកអប់រំ៖ មើលរូបភាព (ស្លាយទី ៨) ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ តើអ្នកឃើញអ្វី?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ នេះជារូបភាពព្រះច័ន្ទ និងព្រះអាទិត្យ។ តើថ្ងៃដែលព្រះអាទិត្យចាំងចែងចាំងឈ្មោះអ្វី?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ តើពេលវេលានៃថ្ងៃដែលព្រះច័ន្ទរះហើយងងឹតគឺជាអ្វី?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីរយៈពេលនៃថ្ងៃ និងយប់នៅក្នុង រដូវរងានៃឆ្នាំនេះ។
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយប្រុសៗ! ក្នុងរដូវរងា ថ្ងៃកាន់តែខ្លី ហើយយប់កាន់តែយូរ។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងចងចាំនូវអ្វី បាតុភូតរដូវរងាតើពួកវាមាននៅក្នុងធម្មជាតិ ហើយគេហៅថាអ្វី?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ ខ្ញុំនឹងជួយអ្នក។ ចំលើយចំពោះរឿងប្រឌិតរបស់ខ្ញុំនឹងគ្រាន់តែជាបាតុភូតនៅក្នុងធម្មជាតិក្នុងរដូវរងាប៉ុណ្ណោះ។
អ្នកណាបោក និងខឹងក្នុងរដូវរងា
ផ្លុំ យំ និងវិល?
Stelete គ្រែពណ៌ស,
នេះគឺជាព្រិល ... (ព្យុះព្រិល)
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅកន្លែងណាមួយនៅក្រោមជើងរបស់អ្នក។
រអិលចេញហើយអណ្តែត។
ទាំងគួរឱ្យអស់សំណើច និងគួរឱ្យខ្លាច៖
នៅលើផ្លូវ ... (ទឹកកក)
តើបង្គោលភ្លើងស្អាតប៉ុណ្ណា
មេឃកំពុងភ្លឺនៅទីនោះ!
ពន្លឺភ្លឺនៅទីនេះ និងទីនោះ
មានតែវាមិនមែនជាកាំជ្រួចទេ។ (ពន្លឺភ្លើងនៅភាគខាងជើង)
មិនប្រឡាក់ទេ ពណ៌ខៀវខ្ចី
ព្យួរនៅលើគុម្ពោត ... (សាយសត្វ)
ខ្យល់បក់បោកនិងសាយ
បាននាំព្រិលមកយើងពីភាគខាងជើង។
តាំងពីពេលនោះមក
នៅលើកញ្ចក់របស់ខ្ញុំ ... (លំនាំ)
អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយប្រុសៗ! អ្នកជាអ្នកពូកែមែន! ថ្ងៃនេះយើងចងចាំ និងរៀនពីបាតុភូតធម្មជាតិដែលកើតឡើងក្នុងរដូវរងា។ ឥឡូវប្រាប់ខ្ញុំតើបាតុភូតធម្មជាតិមួយណាក្នុងរដូវរងាដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេ ហើយហេតុអ្វី?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនសមត្ថភាពក្នុងការយល់ និងវាយតម្លៃបាតុភូតធម្មជាតិ និងឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់កុមារ។
1. អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញ មានអារម្មណ៍ ពិភាក្សាអំពីបាតុភូតធម្មជាតិ និងបញ្ចេញមតិនេះនៅក្នុងការនិយាយរួម។
2. រៀនផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកលើវត្ថុ 1 - 2 (ការប្រៀបធៀប រឿងអំពីបាតុភូតដែលកំពុងបន្ត)។
3. ដើម្បីបណ្ដុះអារម្មណ៍ខាងសីលធម៌ក្នុងកុមារមត្តេយ្យតាមរយៈការស្គាល់ធម្មជាតិ។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន
ខ. ចូរយើងឈរជារង្វង់មួយ ហើយចងចាំការប្រកួតនេះ (កុមារឈរជារង្វង់មួយកាន់ដៃគ្នា) "នៅថ្ងៃនេះ និងនៅម៉ោងនេះ អ្វីៗនឹងដំណើរការសម្រាប់យើង"។
ល្បែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នឹងនៅជាមួយយើងនៅថ្ងៃនេះ
អ្នករាល់គ្នាកំពុងរៀបចំសម្រាប់វា។
ត្រៀមៗកូនៗ
ដល់ពេលធ្វើដំណើរហើយ។
សំណួរ៖ តើអ្នកឆ្ងល់ទេថា ថ្ងៃនេះយើងធ្វើដំណើរទៅណា? ខ្ញុំផងដែរ។ ហើយដើម្បីស្វែងរកផ្លូវ អ្នកត្រូវបំពេញកិច្ចការ។
ក្នុងចំណោមអក្សរមានពីរ ពាក្យត្រឹមត្រូវ។ស្វែងរកពួកគេ។
A F M U Z E Y B U S
Y I T O D E F S SCH U
J V R D C M X F G E
PRI R O D Y O E R
M T P A F E L R O T
Q. តើអ្នកគិតថាយើងនឹងទៅទីណានៅថ្ងៃនេះ?
D. ទៅសារមន្ទីរធម្មជាតិ។
Q. ត្រឹមត្រូវណាស់ តើអ្នកយល់ព្រមទេ?
Riddles នឹងជួយអ្នកទាយថាតើយើងនឹងទៅសាលណា។ ស្វែងយល់ពីអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី។
គាត់បានចូល - គ្មាននរណាម្នាក់បានឃើញទេ។
គាត់បាននិយាយថា - គ្មាននរណាម្នាក់បានឮទេ។
គាត់បានផ្លុំតាមបង្អួចហើយបាត់ខ្លួន
ហើយព្រៃមួយដុះតាមបង្អួច ……… (ត្រជាក់) ។
សំណួរពន្យល់ថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតដូច្នេះ?
ដើមឈើពណ៌ស -
និងរបងនិងដើមឈើ។
ហើយនៅពេលដែលខ្យល់បក់បោក
វល្លិ៍នេះនឹងធ្លាក់ចុះ ……… (សាយសត្វ) ។
Q. ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាវាកក?
គាត់ហោះហើរនៅក្នុងហ្វូងពណ៌ស
ហើយផ្កាភ្លើងកំពុងហោះហើរ។
គាត់រលាយដូចជាផ្កាយត្រជាក់
នៅលើបាតដៃ និងក្នុងមាត់ .......... (ព្រិល) ។
សំណួរពន្យល់ថាហេតុអ្វីបានជាព្រិលធ្លាក់?
Troika, troika បានមកដល់ហើយ។
សេះទាំងបីនោះមានពណ៌ស
ហើយមានស្រីម្នាក់អង្គុយនៅក្នុងរទេះ
សក់ស មុខស
របៀបដែលនាងគ្រវីដៃអាវរបស់នាង,
អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយប្រាក់,
នាងប្រញាប់មករកយើងខ្លួនឯង
ព្រិលស……… .(រដូវរងា).
ល្អណាស់! ជាការពិតណាស់ផ្លូវរបស់យើងស្ថិតនៅក្នុងសាលរដូវរងានៃសារមន្ទីរធម្មជាតិ។
(កុមារដើរ និងអង្គុយលើកៅអី មានស្លាយមួយដែលមានទេសភាពរដូវរងានៅលើអេក្រង់)។
V. បុរសអើយនៅស្ងៀម! បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកនឹងមិនអាចឮសំឡេងដ៏ស្រស់ស្អាតនៃរដូវរងាបានទេ។ (សំឡេងតន្ត្រី - ព្យាណូខ្នាតតូច "ពេលព្រឹក" ដោយ S. Prokofiev).
Q. តើអ្នកឮសំឡេងអ្វីនៅក្នុងព្រៃរដូវរងា?
ឃ. ខ្យល់បក់មក ដើមឈើកំពុងបក់បោក ពីសាយសត្វ បក្សាបក្សីបន្លឺឡើង សំឡេងសត្វ ព្រិលកំពុងបក់បោក។
សំណួរ តើពាក្យអ្វីអាចពិពណ៌នាអំពីខ្យល់រដូវរងា?
D. ត្រជាក់, prickly, ringing, គ្រីស្តាល់, ថ្លា។
Q. តើអ្នកគិតថាសត្វស្លាបនិយាយអំពីអ្វីក្នុងរដូវរងា?
D. វាត្រជាក់ វានឹងដល់រដូវផ្ការីកក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ យើងត្រូវញាស់កូនមាន់ វាមានខ្យល់ខ្លាំង។
Q. តើមានខ្យល់រដូវរងាបែបណា?
ឃ. ខ្លាំង, ត្រជាក់, ស្ងាត់, រឹង, ព្រិចៗ។
លំហាត់ប្រាណរាងកាយ។
ឥឡូវនេះយើងនឹងប្រែទៅជាខ្យល់។ ចូរក្រោកឡើងទាំងអស់គ្នាដូចខ្យល់ត្រជាក់ខ្លាំងបក់មក (កុមារញាប់ថ្ពាល់របស់ពួកគេ ហើយផ្លុំអស់ពីកម្លាំងរបស់ពួកគេ។).
បង្ហាញខ្ញុំពីអ្វីដែលមនុស្សធ្វើនៅពេលដែលខ្យល់បក់មកលើពួកគេ។ (កុមារ ញ័រ, ប៉ះជើងរបស់ពួកគេ។).
តើខ្យល់រដូវរងាខ្សោយយ៉ាងដូចម្តេច? នៅភាគខាងជើងនៃប្រទេសរបស់យើង ខ្យល់ត្រជាក់បែបនេះត្រូវបានគេហៅថា "Siverko" ។ (កុមារបង្ហាញពីរបៀបដែលខ្យល់បក់ខ្លាំង) ។
V. ឥឡូវនេះ ចូរយើងអង្គុយចុះ។ ប្រាប់ខ្ញុំតើយើងឈ្មោះអ្វី? ខ្យល់ខ្លាំងជាមួយនឹងព្រិល?
D. ខ្យល់ព្យុះ, ព្យុះភ្លៀង, ព្យុះភ្លៀង។
Q. តើអ្វីជាសញ្ញាសំខាន់បំផុតនៃរដូវរងា?
Q. តើព្រិលមកពីណា?
ឃ. គាត់រំដោះពីពពក ព្រិលធ្លាក់ទឹកកក។
សំណួរ៖ តើអ្នកមានប៉ុន្មាននាក់ដែលដឹងថាហេតុអ្វីបានជាព្រិលធ្លាក់នៅក្រោមជើងរបស់អ្នក? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
ខ. វាខ្ទេចខ្ទាំដោយសារតែផ្កាយ និងកាំរស្មីបានបំបែកនៅក្រោមទម្ងន់នៃរាងកាយរបស់អ្នក។
ឥឡូវនេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកទៅមន្ទីរពិសោធន៍សារមន្ទីរ ( ក្មេងៗទៅតុ, ឈរនៅជុំវិញ។ ស្លាយដែលមានផ្កាព្រិលនៅលើអេក្រង់.)
ពិសោធន៍ "ត្រជាក់នៃរាវ" ។
សំណួរ៖ ចូរយើងចាំថា តើយើងបានធ្វើពិសោធន៍អ្វីនៅព្រឹកនេះ?
D. ព្រឹកនេះ យើងបង្កកទឹក ទឹកអំបិល និងប្រេងបន្លែ។
សំណួរ បាទ អ្នក និងខ្ញុំបង្កកវត្ថុរាវ។ ឥឡូវនេះសូមមើលអ្វីដែលយើងមាន (កុមារមើលធុងដែលមានវត្ថុរាវកក)។
ទឹកត្រូវបានកក។ ទឹកអំបិលកក ប៉ុន្តែមិនទាំងស្រុងទេ។ ប្រេងបន្លែមិនបង្កកទេតែក្រាស់។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ មានន័យថា ទឹកធម្មតាបង្កកលឿនជាងអំបិល ហើយប្រេងបន្លែនឹងចំណាយពេលយូរជាងនេះដើម្បីបង្កក។
ខ្ញុំមានដ្យាក្រាម 3 ពួកគេប្រាប់យើងពីរបៀបបង្កកទឹក ទឹកប្រៃនិងប្រេងបន្លែ។ ឥឡូវនេះមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្នគិតអំពីគ្រោងការណ៍ណាដែលសមស្របសម្រាប់ប្រភេទរាវ (កុមារអានដ្យាក្រាម) ។
(ស្លាយថ្មី - ទេសភាពរដូវរងា) ។
សំណួរ៖ សូមក្រឡេកមើលផ្ទាំងគំនូរដែលពិពណ៌នាអំពីរដូវរងា។ ផែនដីបានប្រែប្រួលយ៉ាងណា!
ហើយព្រៃគឺអាថ៌កំបាំង
ហើយព្រៃគឺអាថ៌កំបាំង
ស្ងាត់ស្ងៀម...
សត្វតូចនិងបក្សីតូច -
រដូវរងាបានលាក់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
សំណួរហើយប្រាប់ខ្ញុំថាតើរដូវរងាលាក់ខ្លួននៅក្នុងព្រៃអ្នកណា?
ឃ. សត្វល្អិតនៅក្នុងសំបកដើមឈើ ពស់ កណ្ដុរក្នុងរន្ធ ខ្លាឃ្មុំនៅក្នុងរូង ទន្សាយ និងកំប្រុកបានផ្លាស់ប្តូរអាវរោមរបស់ពួកគេ។
V. រដូវរងាបានព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំង។ មានតែសត្វស្លាប និងសត្វដែលមិនបានដេកលក់ជាមួយនឹងបទចម្រៀងនៃខ្យល់ទេ ដែលពិបាក និងស្រេកឃ្លានក្នុងកំឡុងខែនេះ។
ឃ. វាត្រជាក់ខ្លាំង មានព្រិលច្រើន អាហារកំពុងឡើង សំបកកំពុងបង្កើត។
IN សេចក្តីសន្និដ្ឋាន ៖ នេះមានន័យថាជីវិតគឺពិបាកណាស់សម្រាប់សត្វទាំងអស់ក្នុងរដូវរងា។
ពេលភ្ញាក់ផ្អើល (អក្សរសំឡេងបក្សីនៅលើអេក្រង់).
B. មើលចុះ! ខ្ញុំមានសំបុត្រមួយសម្រាប់អ្នក។ តើយើងនឹងអានវាទេ? (គ្រូ បើកស្រោមសំបុត្រដែលមានរូបភាពសត្វស្លាប ហើយយកកាសែតសំឡេងចេញពីទីនោះ)។
តើនេះគឺជាអ្វីដែលយើងត្រូវស្តាប់?
«បុរសជាទីស្រឡាញ់! ខ្ញុំបានហោះមករកអ្នកពីព្រៃដើម្បីសុំជំនួយ។ តើអ្នកនឹងជួយសត្វស្លាបទេ?
Q. បុរស តើអ្នកអាចជួយសត្វស្លាបក្នុងរដូវរងាដោយរបៀបណា?
ឃ. ព្យួរចំណី ផ្តល់ចំណីដល់សត្វស្លាបជារៀងរាល់ថ្ងៃ ផ្តល់ចំណីឱ្យសត្វខ្លា និងសត្វគោក្របី។
"សូមអរគុណចំពោះចំនេះដឹង និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពួកយើង ហើយខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរួមរបាំបក្សី"។
តន្ត្រីកំពុងលេង។
ខ្ញុំនឹងដើរកាត់ព្រៃ
មានបក្សីជាច្រើននៅទីនោះ
មនុស្សគ្រប់គ្នាញ័រ, ច្រៀង,
សំបុកកក់ក្តៅត្រូវបានសាងសង់។
ក្មេងៗរាំ ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃការរាំ ពួកគេអង្គុយលើកៅអី។
Q. តើអ្នកចាប់អារម្មណ៍សារមន្ទីរធម្មជាតិទេ? តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ថ្ងៃនេះ? តើនរណាអាចភ្ញាក់ផ្អើលនឹងភាពសម្បូរបែបនៃសារមន្ទីរនេះ?
D. ទេ មានតែបុរសដែលយកចិត្តទុកដាក់ និងប្រកាន់អក្សរតូចធំប៉ុណ្ណោះដែលអាចធ្វើរឿងនេះបាន។
សំណួរឥឡូវនេះ យើងនឹងមើលថាតើអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ប៉ុណ្ណា (កិច្ចការយកចិត្តទុកដាក់)។
(ស្លាយជាមួយសត្វដែលបានអ៊ិនគ្រីប) ។
សំណួរ: មានសត្វលាក់ខ្លួននៅក្នុងព្រៃ រកមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយស្វែងរកពួកវា។
(កំប្រុក, កញ្ជ្រោង, ចចក, ទន្សាយ, លេប, មេអំបៅ) ។
សំណួរ៖ តើសត្វមួយណាដែលអ្នកគិតថាអាចឃើញនៅក្នុងព្រៃក្នុងរដូវរងា? ហើយមួយណាដែលមិននៅក្នុងព្រៃក្នុងរដូវរងា?
ការងារច្នៃប្រឌិត។ (ការលេងតន្ត្រីឧបករណ៍ "ទេសភាពរដូវរងារ" ស្លាយនៅលើអេក្រង់)
V. ពេលវេលាបានមកដល់ដើម្បីទុកធាតុមួយទៀតនៅក្នុងសៀវភៅភ្ញៀវនៃសារមន្ទីរធម្មជាតិ។ តើអ្នកចូលចិត្តសារមន្ទីរធម្មជាតិអ្វីខ្លះដែលពិបាកសម្រាប់អ្នក ហើយអ្វីដែលងាយស្រួល?
ឃ. បង្ហាញចម្លើយរបស់ពួកគេ។
B. ចូរទុកសត្វស្លាបនៅឯកន្លែងចំណីក្នុងការចងចាំនៃដំណើរកំសាន្តនេះ។ (កុមារ បិទរូបភាពរបស់បក្សីនៅលើចំណី - ការងារជាក្រុម).
ល្អណាស់! យើងបានព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយឥឡូវនេះដំណើរកំសាន្តរបស់យើងបានដល់ទីបញ្ចប់ហើយ។ ជួបគ្នាម្តងទៀតនៅសារមន្ទីរធម្មជាតិ។
សៀវភៅដែលបានប្រើ។
- V. Yu. Dyachenko, O.P. Vlasenko " ពិភពលោក” - V. : គ្រូបង្រៀន, ឆ្នាំ 2008 – 138 ទំ។
- O.V. Dybina, N. P. Rakhmanova, V. V. Shchetinina “អ្នកមិនស្គាល់គឺនៅជិត - ការពិសោធន៍កម្សាន្តនិងការពិសោធន៍សម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យ” - M.: TC Sfera, 2005 – 192 ទំ។
កំពុងផ្ទុក...
