ការសង្កេតជាវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ។ ការសង្កេតជាវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសង្គម-ផ្លូវចិត្ត

ការសង្កេតគឺជាការយល់ឃើញដែលមានគោលបំណងនៃបាតុភូតគរុកោសល្យណាមួយ ក្នុងអំឡុងពេលដែលអ្នកស្រាវជ្រាវទទួលបានសម្ភារៈជាក់ស្តែងជាក់លាក់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះកំណត់ត្រា (ពិធីការ) នៃការសង្កេតត្រូវបានរក្សាទុក។ ការសង្កេតជាធម្មតាត្រូវបានអនុវត្តទៅតាមផែនការដែលបានគ្រោងទុកជាមុន ដោយគូសបញ្ជាក់ពីវត្ថុជាក់លាក់នៃការសង្កេត។ វិធីសាស្រ្តនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការយល់ឃើញដែលមានគោលបំណង ផែនការ និងជាប្រព័ន្ធ និងការកត់ត្រាការបង្ហាញនៃបាតុភូត និងដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការសង្កេតជាវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រគឺ៖

ផ្តោតលើគោលដៅជាក់លាក់ច្បាស់លាស់;

ការរៀបចំផែនការនិងប្រព័ន្ធ;

កម្មវត្ថុក្នុងការយល់ឃើញនៃអ្វីដែលកំពុងសិក្សា និងការកត់ត្រារបស់វា;

ការរក្សានូវដំណើរធម្មជាតិនៃដំណើរការផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ។

ការសង្កេតគឺជាវិធីសាស្រ្តដែលអាចចូលដំណើរការបានច្រើនប៉ុន្តែវាមានគុណវិបត្តិរបស់វាដោយសារតែការពិតដែលថាលទ្ធផលនៃការសង្កេតត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន (អាកប្បកិរិយាចំណាប់អារម្មណ៍ស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត) របស់អ្នកស្រាវជ្រាវ។

ដំណាក់កាលសង្កេត៖

ការប្តេជ្ញាចិត្តនៃភារកិច្ចនិងគោលដៅ (ហេតុអ្វីបានជាការសង្កេតត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់គោលបំណងអ្វី);

ជម្រើសនៃវត្ថុប្រធានបទនិងស្ថានភាព (អ្វីដែលត្រូវសង្កេត);

ការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តសង្កេតដែលមានឥទ្ធិពលតិចបំផុតលើវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា ហើយភាគច្រើនធានានូវការប្រមូលព័ត៌មានចាំបាច់ (របៀបសង្កេត);

ការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការកត់ត្រានូវអ្វីដែលត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ (របៀបរក្សាទុកកំណត់ត្រា);

ដំណើរការ និងការបកស្រាយនៃព័ត៌មានដែលទទួលបាន (តើអ្វីជាលទ្ធផល)។

សំណួរទី 19 ប្រធានបទនៃការសង្កេតគរុកោសល្យនិងប្រភេទនៃការសង្កេត។ ឧបករណ៍ឃ្លាំមើល។

ការសង្កេតអាចជា៖

មានគោលបំណងនិងចៃដន្យ;

បន្តនិងជ្រើសរើស;

ដោយផ្ទាល់និងដោយប្រយោល;

រយៈពេលវែងនិងរយៈពេលខ្លី;

បើក និងលាក់ ("អនាមិក");

ការវាយតម្លៃនិងការបញ្ជាក់;

មិនអាចគ្រប់គ្រង និងគ្រប់គ្រងបាន (ការចុះឈ្មោះព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានសង្កេតដោយយោងតាមនីតិវិធីដែលបានធ្វើការពីមុន);

មូលហេតុនិងពិសោធន៍;

វាល (ការសង្កេតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ) និងមន្ទីរពិសោធន៍ (ក្នុងស្ថានភាពពិសោធន៍) ។

ភាពខុសគ្នាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងរវាងការសង្កេតរួមបញ្ចូល នៅពេលដែលអ្នកស្រាវជ្រាវក្លាយជាសមាជិកនៃក្រុមដែលការសង្កេតកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង និងការសង្កេតដែលមិនពាក់ព័ន្ធ - "ពីខាងក្រៅ"; បើកនិងលាក់ (អនាមិក); បន្ត និងជ្រើសរើស។

ការសង្កេតជាវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវតម្រូវឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវអនុវត្តតាមវិធានដូចខាងក្រោមៈ

កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលបំណងនៃការសង្កេត;

បង្កើតកម្មវិធីសង្កេតមួយអាស្រ័យលើគោលបំណង;

កត់ត្រាទិន្នន័យសង្កេតលម្អិត;

ការសង្កេតគឺជាដំណើរការស្មុគ្រស្មាញ: អ្នកអាចមើលប៉ុន្តែមិនឃើញ; ឬមើលជាមួយគ្នា និងឃើញរបស់ផ្សេងគ្នា; មើល​អ្វី​ដែល​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​បាន​ឃើញ​និង​ឃើញ ប៉ុន្តែ​មិន​ដូច​ជា​ឃើញ​អ្វី​ដែល​ថ្មី​។​ល​។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា និងគរុកោសល្យ ការសង្កេតប្រែទៅជាសិល្បៈពិត៖ សម្លេងនៃសម្លេង ចលនាភ្នែក ការពង្រីក ឬកន្ត្រាក់របស់សិស្ស ការផ្លាស់ប្តូរតិចតួចក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ និងប្រតិកម្មផ្សេងទៀតរបស់បុគ្គល និងក្រុមអាចធ្វើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ផ្លូវចិត្ត។ និងការសន្និដ្ឋានគរុកោសល្យ។

មធ្យោបាយនៃការសង្កេតគឺខុសគ្នា៖ គ្រោងការណ៍សង្កេត រយៈពេលរបស់វា បច្ចេកទេសថត វិធីសាស្ត្រប្រមូលទិន្នន័យ ពិធីការសង្កេត ប្រព័ន្ធប្រភេទ និងមាត្រដ្ឋាន។ ឧបករណ៍ទាំងអស់នេះបង្កើនភាពត្រឹមត្រូវនៃការសង្កេត សមត្ថភាពក្នុងការចុះឈ្មោះ និងគ្រប់គ្រងលទ្ធផលរបស់វា។ ការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរគួរតែត្រូវបានបង់ទៅទម្រង់នៃពិធីការដែលអាស្រ័យលើប្រធានបទគោលបំណងនិងសម្មតិកម្មនៃការសិក្សាដែលកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការសង្កេត។

ដូចវិធីសាស្រ្តណាមួយ ការសង្កេតមានរបស់វា។ ភាពខ្លាំងនិងភាពទន់ខ្សោយ. ភាពខ្លាំងរួមមានសមត្ថភាពក្នុងការសិក្សាមុខវិជ្ជានេះដោយសុចរិតភាព មុខងារធម្មជាតិ ការរស់នៅ ការតភ្ជាប់ពហុមុខ និងការសម្ដែង។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វិធីសាស្រ្តនេះមិនអនុញ្ញាតឱ្យនរណាម្នាក់ធ្វើអន្តរាគមន៍យ៉ាងសកម្មនៅក្នុងដំណើរការដែលកំពុងសិក្សា ផ្លាស់ប្តូរវា ឬបង្កើតស្ថានភាពជាក់លាក់ណាមួយដោយចេតនា ឬធ្វើការវាស់វែងត្រឹមត្រូវនោះទេ។ អាស្រ័យហេតុនេះ លទ្ធផលនៃការសង្កេតត្រូវតែចាំបាច់ត្រូវបានគាំទ្រដោយទិន្នន័យដែលទទួលបានដោយប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ។

កម្មវិធីសង្កេតត្រូវតែកំណត់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវលំដាប់នៃការងារ រំលេចវត្ថុសំខាន់បំផុតនៃការសង្កេត និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការកត់ត្រាលទ្ធផល (កំណត់ហេតុពិធីការ កំណត់ហេតុសង្កេត។ល។)។

បុគ្គលណាដែលទទួលព័ត៌មាននេះ ឬព័ត៌មាននោះ វិភាគ សង្ខេប និងចងចាំវា រួចប្រើវាក្នុងសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។ សាក្សីធម្មតាម្នាក់ចំពោះព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួន ធ្វើបែបនេះតាមច្បាប់ ពីករណីមួយទៅករណីមួយ។

ការសង្កេតសង្គមវិទ្យាតែងតែជា "ការតាមដាន" ដោយផ្ទាល់ និងជាប្រព័ន្ធដែលដឹកនាំ និងកត់ត្រានូវបាតុភូតសំខាន់ៗក្នុងសង្គម។ វាមិនត្រឹមតែបម្រើគោលបំណងនៃការទទួលបានព័ត៌មានដ៏មានអត្ថន័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាអាចជាកម្មវត្ថុនៃការផ្ទៀងផ្ទាត់ផងដែរ។

ការកត់ត្រាបាតុភូតណាមួយ (ហើយវាចាំបាច់) អាចកើតឡើងដោយប្រើមធ្យោបាយផ្សេងៗ - ទម្រង់ពិសេស ឬកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ឧបករណ៍អូឌីយ៉ូ វីដេអូ និងរូបថត និងមធ្យោបាយបច្ចេកទេសផ្សេងទៀតនៃការសង្កេត។

ប្រភេទសំខាន់ៗនៃការសង្កេតត្រូវបានពិចារណា មិនរាប់បញ្ចូល និងរួមបញ្ចូលដោយបញ្ជាក់ពីវត្តមានអនាមិករបស់អ្នកស្រាវជ្រាវនៅក្នុងវត្ថុដែលគាត់កំពុងពិនិត្យ នៅពេលដែលអ្នកស្រាវជ្រាវធ្វើត្រាប់តាមការចូលរួមក្នុងក្រុម សម្របខ្លួនទៅនឹងវា ជាធម្មតាដោយមិនបញ្ចេញឈ្មោះ និងវិភាគព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅក្នុងវា "ពីខាងក្នុង"។

មានឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃការសង្កេត "អ្នកចូលរួម" ដែលធ្វើឡើងដោយអ្នកសង្គមវិទូរុស្ស៊ី។ នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 Leningrader A.N. Alekseev បានលាលែងពីវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃបណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្រសហភាពសូវៀត ជាកន្លែងដែលគាត់ធ្វើការជាអ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់ ហើយអនាមិកទទួលបានការងារជាកម្មករនៅរោងចក្រម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព ជាកន្លែងដែលគាត់បានប្រមូលសម្ភារៈដ៏សម្បូរបែបអំពីជីវិតរបស់កម្លាំងពលកម្ម។ . សង្គមវិទូនេះមិនត្រឹមតែបានបញ្ជាក់ការពិតមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានណែនាំពីកត្តាពិសោធន៍ពីខាងក្នុង ពោលគឺឧ. មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​អ្នក​ស្រាវ​ជ្រាវ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​អ្នក​ចូល​រួម​យ៉ាង​សកម្ម​ក្នុង​ព្រឹត្តិការណ៍​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​ក្នុង​ចំណោម​កម្មករ។ ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសង្កេតរបស់គាត់ Alekseev បានបោះពុម្ពការងារមួយចំនួនដែលឧទ្ទិសដល់ "សង្គមវិទ្យានៃការសង្កេតការចូលរួម" ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកស្រាវជ្រាវដែលប្រើវិធីសាស្រ្តសង្កេតមានការលំបាកដោយសារតែពេលខ្លះពួកគេបាត់បង់វត្ថុបំណង ដោយស៊ាំនឹងតួនាទីជា "សកម្មជន"។ លទ្ធផលនៃការសង្កេត "អ្នកចូលរួម" ដូចដែល V.A. កត់សម្គាល់។ Yadov ច្រើនតែជាអត្ថបទជាជាងការបង្រៀនបែបវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ លើសពីនេះ អ្នកជំនាញខ្លះសង្ស័យអំពីក្រមសីលធម៌នៃការក្លែងបន្លំអ្នកសង្គមវិទ្យាថាជាអ្នកចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នោះ។

ឥទ្ធិពលវិជ្ជមាននៃការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តនេះគឺមិនអាចប្រកែកបាន៖ អ្នកស្រាវជ្រាវទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ និងរស់រវើករបស់មនុស្សដែលបានសង្កេត ដែលអាចឱ្យគាត់យល់ និងពន្យល់ពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ដើម្បីវាយតម្លៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវភាពស្អិតរមួត ឬផ្ទុយពីភាពផ្ទុយគ្នានៅក្នុងក្រុម។

លក្ខណៈទូទៅនៃការសង្កេតជាវិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលព័ត៌មានបឋមត្រូវបានបង្ហាញក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគជាក់លាក់៖ ធម្មជាតិនៃអាកប្បកិរិយា កាយវិការ ទឹកមុខ ការបង្ហាញអារម្មណ៍របស់បុគ្គល និងក្រុមទាំងមូល។ ពេលខ្លះវិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានប្រើរួមជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតនៃការប្រមូលព័ត៌មានដើម្បីនាំយកទៅជួរជីវិតនៃលេខ dispassionate - លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិជាច្រើន។ ការសង្កេតគឺមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់ការសិក្សាពីសកម្មភាពរបស់ប្រជាជននៅឯការជួបជុំ ព្រឹត្តិការណ៍សង្គម-នយោបាយ អាកប្បកិរិយារបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលទំនាក់ទំនងក្រៅផ្លូវការ។ល។

ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តសង្កេតគឺមុនដោយការរៀបចំផែនការដែលបង្ហាញពីមធ្យោបាយនៃការប្រមូលព័ត៌មាន ពេលវេលានៃការសិក្សា ចំនួនថវិកា ក៏ដូចជាចំនួនអ្នកសង្កេតការណ៍ខ្លួនឯង។ ក្រោយមកទៀតត្រូវតែមានសមត្ថភាពខ្ពស់ មានការយកចិត្តទុកដាក់ រួសរាយរាក់ទាក់ អាចគ្រប់គ្រងឥរិយាបទរបស់ពួកគេ ស្គាល់ទ្រឹស្តីសង្គមវិទ្យា សង្គមវិទ្យាតាមវិស័យដែលប្រើប្រាស់ក្នុងការសិក្សាជាក់លាក់ ក៏ដូចជាមធ្យោបាយ និងបច្ចេកទេសនៃការសង្កេត សម្ភារៈ និងឯកសារដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាព។ នៃវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា។ សម្រាប់អ្នកសង្កេតការណ៍ឯកទេសនាពេលអនាគត គួរតែរៀបចំលំហាត់អនុវត្តជាក់ស្តែងជាបន្តបន្ទាប់ (ការសង្កេត) នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌវាល ឬមន្ទីរពិសោធន៍ ដែលនឹងជួយកំណត់អត្តសញ្ញាណកំហុសរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍ធម្មតា បង្កើតបច្ចេកទេសសង្កេតអាកប្បកិរិយាមានប្រយោជន៍ និងច្បាប់សម្រាប់រៀបចំឯកសារ។ ថ្នាក់រៀនជាធម្មតាត្រូវបានបង្រៀនដោយអ្នកសង្គមវិទូដែលមានបទពិសោធន៍។

មានការណែនាំស្តង់ដារសម្រាប់ធ្វើការស្រាវជ្រាវ។ ពួកគេចង្អុលបង្ហាញ៖ លំដាប់នៃដំណាក់កាល និងនីតិវិធីនៃការសង្កេត ការវាយតម្លៃនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកដែលត្រូវបានអង្កេត វិធីសាស្រ្តនៃការកត់ត្រាព័ត៌មាន និងការបកស្រាយទិន្នន័យដែលទទួលបាន គំរូនៃការរាយការណ៍។

ជាធម្មតា ការសិក្សាសាកល្បងត្រូវបានអនុវត្តជាដំបូង ដើម្បីបង្ហាញពីកំហុសដែលអាចកើតមាន ភាពមិនត្រឹមត្រូវ និងការបំផ្លើស។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសង្កេតបន្ថែមទៀត វាអាចមានប្រយោជន៍ទាំងសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោង និងអ្នកសង្កេតការណ៍ផ្ទាល់។ វិធីសាស្រ្តនេះគឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ការបង្កើតសម្មតិកម្មស្រាវជ្រាវទូទៅ។

ដូច្នេះនៅក្នុងដំណើរការ ការសង្កេតអ្នកស្រាវជ្រាវអនុវត្តការកត់ត្រាដោយផ្ទាល់ និងកំណត់គោលដៅនៃការពិតសង្គម ដោយកត់សម្គាល់សកម្មភាពជាក់លាក់របស់មនុស្ស និងការចុះឈ្មោះក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងដំណើរការនៃបាតុភូតសង្គម។ គុណសម្បត្តិសំខាន់ៗនៃការសង្កេតជាវិធីសាស្ត្រគឺវត្តមាននៃការភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់រវាងអ្នកស្រាវជ្រាវ និងវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា ភាពបត់បែន ប្រសិទ្ធភាព និងភាពថោកទាក់ទងគ្នាក្នុងការប្រើប្រាស់។

វិធីសាស្រ្តសង្កេត- វិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងមួយក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តសំខាន់ៗនៃការស្រាវជ្រាវចិត្តសាស្ត្រ ដែលរួមមានការយល់ឃើញដោយចេតនា ប្រព័ន្ធ និងគោលបំណងនៃបាតុភូតផ្លូវចិត្ត ដើម្បីសិក្សាការផ្លាស់ប្តូរជាក់លាក់របស់ពួកគេនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន។ វិធីសាស្រ្តសង្កេតក្នុងចិត្តវិទ្យាសត្វប្រើទាំងពីរដើម្បីសង្កេតមើលឥរិយាបថធម្មជាតិរបស់សត្វនៅក្នុងជម្រករបស់ពួកគេ និងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលបង្កើតដោយសិប្បនិម្មិត។

ដូចដែល G.G. Filippova កត់សម្គាល់ ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេតគឺជាការកត់ត្រាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន និងជាប់លាប់នៃរាល់ការបង្ហាញអាកប្បកិរិយានៃសកម្មភាពនៃវត្ថុសិក្សា។ អត្ថប្រយោជន៍នៃវិធីសាស្រ្តសង្កេតគឺថាវាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិសម្រាប់សត្វ។ អ្នកស្រាវជ្រាវសិក្សានិងតាមដានការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់សត្វក្នុងអំឡុងពេលការផ្លាស់ប្តូរជាក់លាក់នៅក្នុងបរិស្ថាន។ ព័ត៌មាននេះផ្តល់ឱកាសដើម្បីទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានទាំងអំពីមូលហេតុខាងក្រៅនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត និងអំពីទម្រង់នៃការសម្របខ្លួន និងមុខងារនៃអាកប្បកិរិយា។ លទ្ធផលនៃការសង្កេតគឺជាការវាយតម្លៃប្រកបដោយគុណភាពនៃសកម្មភាព និងទម្រង់នៃការបង្ហាញរបស់សត្វ (ឧទាហរណ៍ ការសង្កេត និងការវិភាគនៃឧបាយកលធម្មតា ដែលមិនគាំទ្រចំពោះសត្វជាមួយនឹងវត្ថុជាក់លាក់គឺជាការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះចិត្តវិទូសត្វ)។

ទោះបីជាមានភាពសាមញ្ញជាក់ស្តែង (មើលនិងកត់ត្រាអ្វីដែលអ្នកឃើញ) វិធីសាស្ត្រសង្កេតគឺស្មុគស្មាញណាស់។ ប្រសិទ្ធភាពរបស់វាអាស្រ័យទាំងស្រុងលើបទពិសោធន៍ ជំនាញស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍ ភាពត្រឹមត្រូវ និងគុណភាពនៃការងាររបស់គាត់។

ជាវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ ការសង្កេតមានគោលការណ៍ផ្ទាល់ខ្លួននៃការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្ត ច្បាប់ ក៏ដូចជាវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្ត (បច្ចេកទេសជាក់លាក់) ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយ G.G. Filippova ។ ដូច្នេះ, ទៅចម្បង គោលការណ៍ អ្នកនិពន្ធធ្វើការសង្កេតដូចខាងក្រោមៈ

1. កម្មវត្ថុ. យោងទៅតាម G.G. Filippova នេះគឺជាគោលការណ៍សំខាន់បំផុតនៃការសង្កេតដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រចំពោះការសិក្សាអំពីចិត្តរបស់សត្វ។ អ្នកស្រាវជ្រាវមិនអាចជ្រាបចូលដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងពិភពប្រធានបទនៃសត្វមានជីវិតផ្សេងទៀតទេ (នេះជាការពិតជាពិសេសសម្រាប់សត្វដែលយើងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា) ហើយវាយតម្លៃវាដោយការបង្ហាញអាកប្បកិរិយាប៉ុណ្ណោះ។ កម្មវត្ថុក្នុងការសង្កេតមានន័យថាអ្នកស្រាវជ្រាវពិពណ៌នាតែការបង្ហាញអាកប្បកិរិយាដែលគាត់ឃើញដោយផ្ទាល់។ ការអនុលោមតាមគោលការណ៍នេះគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍ ជំនាញ និងសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការកត់ត្រាអង្គហេតុដែលបានសង្កេតដោយលំអៀង និងត្រឹមត្រូវ។

2. ភាពជាប្រព័ន្ធ. ដើម្បីជៀសវាងកំហុសឆ្គងក្នុងការបកស្រាយទិន្នន័យដែលទទួលបានទាក់ទងនឹងស្ថានភាពនៃសត្វ (ជាពិសេសអាចត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថានភាពនៃបរិស្ថាន) វាត្រូវបានណែនាំឱ្យធ្វើការសង្កេតម្តងហើយម្តងទៀតនិងជាប្រព័ន្ធ។ ដូច្នេះ សម្ពាធបរិយាកាសមានឥទ្ធិពលខុសៗគ្នាទៅលើសកម្មភាពរបស់សត្វឈាមក្តៅ ដែលមានលក្ខណៈបុគ្គលផ្សេងគ្នានៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ ហើយដើម្បីធ្វើការសន្និដ្ឋានប្រកបដោយគោលបំណង ចាំបាច់ត្រូវវិភាគទិន្នន័យការពិតមួយចំនួនធំអំពីលក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយា។ ការបង្ហាញមិនត្រឹមតែតំណាងខុសគ្នានៃប្រភេទសត្វដូចគ្នាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាក៏ខុសគ្នាពីប្រភេទរបស់វាផងដែរ។ ការសង្កេតជាប្រព័ន្ធម្តងហើយម្តងទៀតនឹងជួយផ្តល់ភស្តុតាងនេះ។

3. ភាពត្រឹមត្រូវនៃការកត់ត្រាទិន្នន័យ. ភាពស្មុគ្រស្មាញនៃការសង្កេតក៏ដោយសារតែការពិតដែលថាអ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវសង្កេតក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវការបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ សកម្មភាពរបស់វា និងកត់ត្រាទិន្នន័យទាំងនេះ។ កម្រិតខ្ពស់នៃវិជ្ជាជីវៈ និងគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវនឹងជួយដោះស្រាយបញ្ហាទាំងពីរនេះក្នុងពេលតែមួយ។

4. ការធានានូវអាកប្បកិរិយាធម្មជាតិរបស់ប្រធានបទក្នុងស្ថានភាពសង្កេត. វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ខាងលើរួចហើយថាអត្ថប្រយោជន៍នៃការសង្កេតគឺថាវាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌជម្រកធម្មជាតិរបស់សត្វ។ អ្នកស្រាវជ្រាវមិនគួរមានឥទ្ធិពលលើការបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់សត្វដែលកំពុងត្រូវបានអង្កេតនោះទេ។ នេះមានន័យថាសត្វមិនគួរដឹងអំពីវត្តមានរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍ឬយល់ឃើញថាគាត់ជាធាតុផ្សំធម្មជាតិនៃបរិស្ថានដែលអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែសត្វនោះទម្លាប់អ្នកស្រាវជ្រាវហើយមិនផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់វានៅក្នុងវត្តមានរបស់គាត់។

ច្បាប់សម្រាប់ការសង្កេត :

1. ការកំណត់គោលបំណងនៃការសង្កេត។ យោងទៅតាម G.G. Filippova វាអាចមានគោលដៅពីរគឺ 1) ការទទួលបានរូបភាពទូទៅនៃការបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ (ជាក្បួន កិច្ចការនេះត្រូវបានដោះស្រាយនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការសង្កេត នៅពេលដែលការបង្ហាញអាកប្បកិរិយាទាំងអស់របស់សត្វត្រូវបានកត់ត្រា ក។ គំនិតទូទៅនៃប្រភេទរបស់វា និង (ឬ) លក្ខណៈបុគ្គល); 2) គោលដៅជាក់លាក់មួយដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការសង្កេតទម្រង់ជាក់លាក់នៃអាកប្បកិរិយា វដ្តជីវិតជាក់លាក់។ល។

2. ជម្រើសនៃបច្ចេកទេសសង្កេត។ បច្ចេកទេសសង្កេតត្រូវបានកំណត់ជាដំបូងដោយគោលបំណងរបស់វា។ មិនមានសារៈសំខាន់តិចជាងសម្រាប់ជម្រើសនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេតនឹងជាលក្ខខណ្ឌដែលការសង្កេតត្រូវបានអនុវត្ត។ មធ្យោបាយនៃការកត់ត្រាទិន្នន័យដែលបានប្រើ ក៏ដូចជាលក្ខណៈរបស់សត្វដែលកំពុងសិក្សាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរ។

3. ការសង្កេតម្តងហើយម្តងទៀត។ ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ខាងលើ នេះនឹងធានាបាននូវការអនុលោមតាមគោលការណ៍នៃវត្ថុបំណង និងប្រព័ន្ធ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាភាពញឹកញាប់នៃការសង្កេតត្រូវបានកំណត់ដោយគោលដៅនិងលក្ខណៈនៃទម្រង់នៃការសង្កេត។ លទ្ធផលនៃការសង្កេតតែមួយអាចត្រូវបានបកស្រាយថាជាការសន្មត់សម្មតិកម្ម ហើយគួរតែត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់បន្ថែមទៀត។

បច្ចេកទេសសង្កេត - វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសសម្រាប់រៀបចំការសង្កេត និងការកត់ត្រាទិន្នន័យដែលបានអង្កេត។ ជម្រើសនៃបច្ចេកទេសសង្កេតជាក់លាក់មួយ ដូចដែល G.G. Filippova កំណត់ចំណាំ ត្រូវបានកំណត់ដោយគោលបំណងរបស់វា កម្រិតនៃចំណេះដឹងនៃសត្វដែលបានសង្កេត ទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយារបស់វា ក៏ដូចជាលក្ខខណ្ឌនៃការសង្កេត។

ខាង​ក្រោម​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ចិត្តវិទ្យា​សត្វ​៖ ប្រភេទនៃការសង្កេត:

1. ការសង្កេតជាបន្តបន្ទាប់នៅពេលដែលការបង្ហាញអាកប្បកិរិយាទាំងអស់នៃសត្វដែលបានសង្កេតត្រូវបានកត់ត្រាយ៉ាងត្រឹមត្រូវនិងលម្អិត។ ជាលទ្ធផល អ្នកស្រាវជ្រាវទទួលបានទិន្នន័យអំពីរូបភាពទូទៅនៃឥរិយាបទ សក្ដានុពលរបស់វា ក៏ដូចជាលក្ខណៈបុគ្គលដ៏ទាក់ទាញបំផុតនៃវត្ថុនៃការសង្កេត។ តាមក្បួនការសង្កេតជាបន្តបន្ទាប់គឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការសង្កេត។ លើសពីនេះទៀត វាស្ថិតនៅលើមូលដ្ឋាននៃទិន្នន័យដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការសង្កេតជាបន្តបន្ទាប់ដែលសម្មតិកម្មទូទៅ និងគោលដៅជាក់លាក់សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវបន្ថែមត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការសង្កេតជាបន្តបន្ទាប់ក៏អាចត្រូវបានប្រើជាប្រភេទការសង្កេតឯករាជ្យផងដែរ ប្រសិនបើគោលដៅរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវគឺដើម្បីសិក្សាពីសក្ដានុពលប្រចាំថ្ងៃនៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ (ឧទាហរណ៍ នៅពេលសិក្សាលើធាតុគីមី ឬការផ្លាស់ប្តូរវដ្តនៃសកម្មភាពរបស់សត្វ)។

2. ការសង្កេតជ្រើសរើស. វាពាក់ព័ន្ធនឹងការកំណត់គោលដៅជាក់លាក់មួយនៃការសង្កេត - ការពិពណ៌នាលម្អិតនិងលម្អិតនៃទម្រង់ជាក់លាក់នៃឥរិយាបទរបស់សត្វ (ឧទាហរណ៍ សកម្មភាពឧបាយកល សកម្មភាពលេង ទម្រង់នៃអន្តរកម្មរបស់សត្វជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ល។)។ ដើម្បីធ្វើការសង្កេតដោយជ្រើសរើស ដំណាក់កាលនៃសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់សត្វត្រូវបានកំណត់នៅពេលដែលទម្រង់នៃសកម្មភាពដែលកំពុងសិក្សាត្រូវបានបញ្ជាក់ច្បាស់បំផុត។ ការសង្កេតត្រូវបានអនុវត្តម្តងហើយម្តងទៀតដែលធានានូវភាពត្រឹមត្រូវលម្អិតនិងលម្អិតនៅក្នុងការពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈទាំងអស់នៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ។

3. ការសង្កេតរបស់អ្នកចូលរួម. ប្រភេទនៃការសង្កេតនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការចូលរួមរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសត្វដែលបានសង្កេត (ឧទាហរណ៍ ការសង្កេតត្រូវបានធ្វើឡើងអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់ ឬថែទាំសត្វ)។ ការសង្កេតរបស់អ្នកចូលរួមផ្តល់នូវព័ត៌មានដ៏ត្រឹមត្រូវអំពីលក្ខណៈនៃការបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ ព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់កំណត់អត្តសញ្ញាណយ៉ាងច្បាស់លាស់នូវគោលដៅ និងហេតុផលនៃអាកប្បកិរិយា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការសង្កេតរបស់អ្នកចូលរួមទាមទារជំនាញដ៏អស្ចារ្យពីអ្នកស្រាវជ្រាវ។ លើសពីនេះ ការចូលរួមក្នុងដំណើរការដែលបានអង្កេតធ្វើឱ្យមានភាពស្មុគស្មាញដល់នីតិវិធីសម្រាប់ការកត់ត្រាទិន្នន័យដែលទទួលបាន (ភាគច្រើនត្រូវតែកត់ត្រាតែក្នុងសតិ និងបង្កើតឡើងវិញតែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា)។

ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ខាងលើប្រសិទ្ធភាពនិងប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តសង្កេតគឺភាគច្រើនទាក់ទងទៅនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការកត់ត្រាទិន្នន័យដែលទទួលបាន។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសត្វ ការជួសជុលដោយដៃ(កត់ត្រានូវអ្វីដែលគេសង្កេតលើក្រដាសដោយប្រើខ្មៅដៃ ឬប៊ិច) ឬ ការជួសជុលដោយប្រើមធ្យោបាយបច្ចេកទេស(ថតវីដេអូនិងអូឌីយ៉ូ) ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តទីពីរនៃការជួសជុល (មធ្យោបាយបច្ចេកទេស) ក្នុងការត្រួតពិនិត្យសត្វមានកម្រិតខ្លាំង (ដែនកំណត់បែបនេះអាចជាការចល័តរបស់សត្វ វត្តមានរបស់ឧបករណ៍ណាមួយ ជនចម្លែក។ល។)។

ការកែតម្រូវ (ការកត់ត្រា) នូវអ្វីដែលគេសង្កេតឃើញត្រូវបានគេហៅថា "ពិធីការសង្កេត" ។ ប្រភេទនៃការកត់ត្រាទិន្នន័យដែលបានសង្កេតខាងក្រោមត្រូវបានប្រើ៖

· ការកត់ត្រាជាបន្ត - ពាក់ព័ន្ធនឹងការកត់ត្រាលម្អិតបំផុតនៃការបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ។ អាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងគ្រប់ប្រភេទនៃការសង្កេត, ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់បំផុតត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងដំណើរការនៃការសង្កេតជាបន្តបន្ទាប់;

· ការកត់ត្រាជ្រើសរើស - ពាក់ព័ន្ធនឹងការកត់ត្រាតែទិន្នន័យទាំងនោះដែលបំពេញគោលបំណងនៃការសង្កេត។ វិធីសាស្រ្តថតនេះត្រូវបានប្រើនៅក្នុងប្រភេទដែលត្រូវគ្នានៃការសង្កេត;

· ពិធីការផ្អែកលើពេលវេលា - ប្រើប្រសិនបើវាចាំបាច់ដើម្បីកំណត់ថាមវន្តនៃការបង្ហាញអាកប្បកិរិយា។ ពិធីការសង្កេតត្រូវបានបែងចែកទៅជាចន្លោះពេល (ឧទាហរណ៍ ច្រើននាទី ឬច្រើនម៉ោង)។ ក្នុងចន្លោះពេលនីមួយៗ ការបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់សត្វទាំងអស់ត្រូវបានកត់ត្រាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។ ពិធីការផ្អែកលើពេលវេលាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់បានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងត្រឹមត្រូវអំពីលក្ខណៈបណ្ដោះអាសន្ននៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ។ មធ្យោបាយបច្ចេកទេសជាកាតព្វកិច្ចដែលត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់នៃការកត់ត្រាទិន្នន័យនេះគឺជានាឡិកាបញ្ឈប់។

· ពិធីការអាកប្បកិរិយា - ពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការមួយផ្នែកនៃទិន្នន័យដែលទទួលបានរួចហើយក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសង្កេត។ យោងទៅតាម G.G. Filippova ទម្រង់នៃការកាប់ឈើនេះគឺស្មុគស្មាញបំផុត។ ស៊េរីនៃការសង្កេតជាបន្តបន្ទាប់ និងជ្រើសរើសត្រូវបានអនុវត្តជាបឋម ដែលធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាសត្វដែលអ្នកស្រាវជ្រាវចាប់អារម្មណ៍ (ឧទាហរណ៍ ឧបាយកល សកម្មភាពទំនាក់ទំនង។ល។)។ ពិធីការបន្ថែមលើចន្លោះពេល ត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រាហ្វបញ្ឈរ ដែលនីមួយៗពិពណ៌នាអំពីទម្រង់ជាក់លាក់នៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វ។ ការរក្សាពិធីការបែបនេះទាមទារអ្នកស្រាវជ្រាវដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់;

· ការប្រើប្រាស់ដ្យាក្រាមក្រាហ្វិក។ នៅពេលរក្សាពិធីការបែបនេះ រាល់ចលនា និងការបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់សត្វត្រូវបានកត់ត្រាក្នុងពេលដំណាលគ្នា និងគូសវាសនៅលើដ្យាក្រាម។ នេះ​គឺ​ជា​ទម្រង់​កាប់​ឈើ​ដែល​កាន់​តែ​ស្មុគ​ស្មាញ និង​ចំណាយ​ពេល​ច្រើន​ជាង​មុន។ បន្ថែមពីលើទម្រង់តាមពេលវេលា និងអាកប្បកិរិយា វាប្រើដ្យាក្រាមក្រាហ្វិកដើម្បីបង្ហាញពីចលនារបស់សត្វនៅក្នុងលំហ។ ដ្យាក្រាមក្រាហ្វិកបែបនេះត្រូវបានរៀបចំជាមុន ហើយវត្ថុទាំងអស់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការថែរក្សាពិធីការត្រូវបានសម្គាល់នៅលើពួកវា។ ចំនួននៃគ្រោងការណ៍ក្រាហ្វិក, ជាក្បួន, ត្រូវគ្នាទៅនឹងចំនួននៃចន្លោះពេល។ ដោយប្រើដ្យាក្រាមក្រាហ្វិក វាមិនត្រឹមតែអាចពណ៌នាបានត្រឹមត្រូវអំពីសក្ដានុពលនៃឥរិយាបទប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងល្បឿននៃចលនា ភាពញឹកញាប់ និងអាំងតង់ស៊ីតេនៃអន្តរកម្មរបស់សត្វជាមួយវត្ថុជុំវិញ។ល។

·ការសរសេរកូដព័ត៌មាន។ ទម្រង់នៃការថតនេះត្រូវបានប្រើជាចម្បងនៅពេលសង្កេតមើលទម្រង់ស្មុគ្រស្មាញ និងថាមវន្តនៃអាកប្បកិរិយា (ឧទាហរណ៍ ការរៀបចំវត្ថុ ការទំនាក់ទំនងជាមួយសាច់ញាតិ។ល។)។ ការសង្កេតជាបន្តបន្ទាប់ត្រូវបានអនុវត្តជាលើកដំបូង។ គ្រប់ទម្រង់នៃឥរិយាបទដែលបានសង្កេតត្រូវបានពិពណ៌នាយ៉ាងលម្អិត និងបែងចែកជាផ្នែកនីមួយៗ (សកម្មភាព)។ ក្នុងករណីនេះទង្វើនីមួយៗត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយនិមិត្តសញ្ញា។ ជាលទ្ធផលការសង្កេតត្រូវបានកត់ត្រាដោយប្រើនិមិត្តសញ្ញាសាមញ្ញទាំងនេះ (និងមិនមែនពាក្យ) ។

ដូចវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ វិធីសាស្ត្រសង្កេតមានទាំងទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន និងគុណវិបត្តិ។

គុណសម្បត្តិនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេតនេះបើយោងតាម ​​​​G.G. Filippova គឺវត្ថុបំណងរបស់វា ការទទួលបានទិន្នន័យអំពីឥរិយាបថរួម និងធម្មជាតិរបស់សត្វ ភាពស្មុគស្មាញនៃទិន្នន័យដែលទទួលបាន និងកម្រិតខ្ពស់នៃភាពជឿជាក់របស់ពួកគេ ការឆ្លើយឆ្លងនៃអាកប្បកិរិយារបស់សត្វទៅនឹងរបស់វា។ ការលើកទឹកចិត្តជាក់ស្តែង។

គុណវិបត្តិ (ឬដូចដែល G.G. Filippova ជឿ ដែនកំណត់) នៃវិធីសាស្ត្រសង្កេតគឺ តម្រូវការសម្រាប់អ្នកសង្កេតការណ៍ដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ភាពមិនអាចទៅរួចនៃការសង្កេតម្តងហើយម្តងទៀតនៃការពិតដូចគ្នាក្រោមលក្ខខណ្ឌដូចគ្នា ការលំបាកក្នុងការកត់ត្រាទិន្នន័យអំឡុងពេលវាល និងការសង្កេតរបស់អ្នកចូលរួម។ ក៏ដូចជាភាពស្មុគស្មាញ និងភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការបកស្រាយនៃពិធីការសង្កេត ចាប់តាំងពីការកត់ត្រាទិន្នន័យពិពណ៌នាត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់បំផុត។

ដូចគ្នានេះផងដែរនៅពេលដែលកំណត់លក្ខណៈនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេតវាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅពេលសិក្សាចិត្តសត្វការសង្កេតអាចត្រូវបានប្រើមិនត្រឹមតែជាវិធីសាស្រ្តឯករាជ្យ (នៅពេលអនុវត្តការសិក្សាបណ្តោយដែលមានបំណងសិក្សាពីការអភិវឌ្ឍនៃចិត្តសត្វនៅក្នុង ontogenesis) ប៉ុន្តែ ក៏ជាធាតុផ្សំនៃនីតិវិធីស្រាវជ្រាវពិសោធន៍ (ទិន្នន័យសង្កេតអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវិភាគអាកប្បកិរិយា និងកំណត់ពីរបៀបដែលសត្វសម្រេចបានលទ្ធផលជាក់លាក់ កំណត់លក្ខណៈដំណើរការនៃការដោះស្រាយបញ្ហាដោយខ្លួនឯង)។

ផ្ញើការងារល្អរបស់អ្នកនៅក្នុងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងគឺសាមញ្ញ។ ប្រើទម្រង់ខាងក្រោម

សិស្សានុសិស្ស និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង ដែលប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានចំណេះដឹងក្នុងការសិក្សា និងការងាររបស់ពួកគេ នឹងដឹងគុណអ្នកជាខ្លាំង។

បង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ http://www.allbest.ru/

សេចក្តីផ្តើម

1. ការសង្កេតជាវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅ

1.1 ការសង្កេត - ជាវិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យាសង្គម

1.3 ការវាយតម្លៃបរិមាណនៃទិន្នន័យសង្កេត

1.4 គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេត

2. ការចាត់ថ្នាក់នៃប្រភេទនៃការសង្កេត

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

គន្ថនិទ្ទេស

សេចក្តីផ្តើម

ភាពពាក់ព័ន្ធ។វិធីសាស្រ្តសង្កេតគឺជាការយល់ឃើញដោយចេតនា ប្រព័ន្ធ និងគោលបំណងនៃអាកប្បកិរិយាខាងក្រៅរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងគោលបំណងនៃការវិភាគ និងការពន្យល់ជាបន្តបន្ទាប់របស់វា។ ការសង្កេតកម្មវត្ថុក្នុងចិត្តវិទ្យាគឺមិនមែនសំដៅលើសកម្មភាពខាងក្រៅនៅក្នុងខ្លួនពួកគេទេ ប៉ុន្តែនៅខ្លឹមសារផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ នៅទីនេះ ផ្នែកខាងក្រៅនៃសកម្មភាពគឺគ្រាន់តែជាវត្ថុធាតុដើមនៃការសង្កេតប៉ុណ្ណោះ ដែលត្រូវតែទទួលបានការបកស្រាយផ្លូវចិត្តរបស់វា ហើយត្រូវបានយល់នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃទ្រឹស្តីជាក់លាក់មួយ។

វិធីសាស្រ្តសង្កេតគឺជាវិធីសាស្រ្តចាស់បំផុតនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត។ ដោយមានជំនួយរបស់វា អ្នកអាចទទួលបានព័ត៌មានទូលំទូលាយអំពីមនុស្សម្នាក់។ វាមិនអាចខ្វះបានដែលនីតិវិធីស្តង់ដារមិនត្រូវបានបង្កើតឡើង ឬមិនស្គាល់។ ក្នុងករណីនេះ អ្នកស្រាវជ្រាវមិនត្រូវការការយល់ព្រម ឬទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃការចូលរួមពីអ្នកសង្កេតការណ៍ ដើម្បីធ្វើការអង្កេតនោះទេ។ វិធីសាស្រ្តសង្កេតមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ការសិក្សាអំពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ចាប់តាំងពីកុមារជាវត្ថុនៃការសិក្សាបង្ហាញពីការលំបាកខ្លាំងសម្រាប់ការសិក្សាពិសោធន៍ជាងមនុស្សពេញវ័យ។

នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងក្នុងទសវត្សរ៍ទី 20 ។ ការសង្កេតត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ M. Ya. Basov ក្នុងការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ។ គាត់បានបង្កើតវិធីសាស្រ្តនៃការសង្កេតផ្លូវចិត្ត។ ដោយអនុលោមតាមគំនិតវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់ M. Ya. Basov បានបង្កើតគ្រោងការណ៍លម្អិតសម្រាប់ការវិភាគចិត្តសាស្ត្រនៃការសង្កេតនិងគោលការណ៍ទូទៅសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសង្កេតក្នុងចំណោមចិត្តវិទូអប់រំ។

ដោយសារនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តសង្កេត អ្នកសង្កេតការណ៍ខ្លួនឯងដើរតួជា "ឧបករណ៍វាស់ស្ទង់" វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលគាត់ធ្វើជាម្ចាស់លើបច្ចេកទេសសង្កេតនៅកម្រិតខ្ពស់ និងពេញលេញ។ ការសង្កេតអាចជារឿងឆោតល្ងង់ (ជារៀងរាល់ថ្ងៃ) និងជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ វិធីសាស្រ្តនៃការសង្កេតបែបឆោតល្ងង់គឺអាស្រ័យទៅលើសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសង្កេត អាកប្បកិរិយា ចេតនា ជាដើម លទ្ធផលនៃការសង្កេតបែបនេះគឺមិនច្បាស់លាស់ ហើយអាចត្រូវបានបកស្រាយដោយអ្នកស្រាវជ្រាវផ្សេងទៀតតាមវិធីផ្សេងគ្នាទាំងស្រុង។ យើង​អាច​និយាយ​បាន​ថា ពួកគេ​កំណត់​លក្ខណៈ​អ្នក​សង្កេតការណ៍​ខ្លួនឯង​ក្នុង​កម្រិត​ធំ​ជាង​អ្នក​ដែល​គាត់​កំពុង​សង្កេត។

ការសង្កេតតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ឬដូចដែលលោក M. Ya. Basov បានហៅវាថា "ការរុករក ឬជ្រើសរើស" ការសង្កេតគឺកាន់តែស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងគោលដៅផ្លូវចិត្ត។ ការសង្កេតបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋាននៃការរៀបចំបឋមដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ វាត្រូវបានអនុវត្តដោយមានគោលបំណងកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដែលកំណត់ទាំងពេលវេលានៃការសង្កេត និងការជ្រើសរើសអង្គហេតុចាំបាច់។

ការសង្កេតគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យាសង្គម។ បញ្ហាចម្បងដែលកើតឡើងនៅពេលអនុវត្តវិធីសាស្រ្តសង្កេតគឺរបៀបដើម្បីធានាថាថ្នាក់មួយចំនួននៃលក្ខណៈត្រូវបានកត់ត្រាដើម្បីឱ្យការអានពិធីការសង្កេតមានភាពច្បាស់លាស់ចំពោះអ្នកស្រាវជ្រាវផ្សេងទៀត ហើយអាចបកស្រាយតាមសម្មតិកម្ម។ នោះគឺជាអ្វីដែលត្រូវសង្កេត និងរបៀបកត់ត្រា។

ដើម្បី​ឆ្លើយ​សំណួរ​មួយ​ចំនួន​នេះ វា​ជា​ការ​ចាំបាច់​ក្នុង​ការ​យល់​កាន់​តែ​ច្បាស់​អំពី​អ្វី​ដែល​ជា​ការ​សង្កេត។

គោលដៅនៃការងារ- បង្ហាញពីអត្ថន័យ ខ្លឹមសារ និងលក្ខណៈនៃការសង្កេត ជាវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវក្នុងចិត្តវិទ្យា។

គោលបំណងស្រាវជ្រាវ៖

1. វិភាគអក្សរសិល្ប៍ពាក់ព័ន្ធលើប្រធានបទស្រាវជ្រាវ;

2. បង្ហាញខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេត និងសារៈសំខាន់របស់វា;

3. កំណត់លក្ខណៈគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិចម្បងនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេត;

4. គូសបញ្ជាក់វិធីដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេតក្នុងចិត្តវិទ្យា;

5. ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានលើប្រធានបទស្រាវជ្រាវ។

1 . ការសង្កេតម៉េចជាទូទៅវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ

1 .1 ការសង្កេត - ជាវិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យាសង្គម

ការសង្កេតគឺជាវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ត។ វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវបែបវិទ្យាសាស្ត្រ គឺជាបច្ចេកទេស និងមធ្យោបាយដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទទួលបានព័ត៌មានដែលអាចទុកចិត្តបាន ប្រើដើម្បីបង្កើតទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រ និងបង្កើតអនុសាសន៍ជាក់ស្តែង។ ភាពខ្លាំងនៃវិទ្យាសាស្ត្រភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើភាពល្អឥតខ្ចោះនៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ ថាតើវាមានសុពលភាព និងអាចទុកចិត្តបានកម្រិតណា ចំណេះដឹងនេះអាចស្រូបយក និងប្រើប្រាស់នូវអ្វីដែលថ្មីបំផុត ទំនើបបំផុតដែលលេចឡើងក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត។

ការសង្កេតគឺជាវិធីសាស្រ្តចំណាស់បំផុតនៃចំណេះដឹង។ ទម្រង់ដើមរបស់វា - ការសង្កេតប្រចាំថ្ងៃ - ត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយមនុស្សគ្រប់រូបក្នុងការអនុវត្តប្រចាំថ្ងៃ។ ដោយការចុះឈ្មោះការពិតនៃការពិតសង្គមជុំវិញនិងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់មនុស្សម្នាក់ព្យាយាមស្វែងរកហេតុផលសម្រាប់សកម្មភាពនិងសកម្មភាពជាក់លាក់។ ការសង្កេតប្រចាំថ្ងៃខុសពីការសង្កេតតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់នោះ គឺចៃដន្យ គ្មានការរៀបចំ និងមិនបានគ្រោងទុក។

ចាប់តាំងពីការសង្កេតផ្លូវចិត្តត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការយល់ឃើញដោយផ្ទាល់ ភ្លាមៗនៃព្រឹត្តិការណ៍ ឬការចូលរួមនៅក្នុងពួកវា វាមានលក្ខណៈដូចគ្នាទៅនឹងរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃយល់ឃើញនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង វិភាគ និងពន្យល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស ភ្ជាប់វាជាមួយនឹងលក្ខណៈនៃលក្ខខណ្ឌប្រតិបត្តិការ ចងចាំ និង generalizes ព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានធ្វើជាសាក្សីដោយគាត់បានក្លាយជា។ ប៉ុន្តែក៏មានភាពខុសគ្នាធំផងដែរ។ ការសង្កេតផ្លូវចិត្តតែងតែត្រូវបានដឹកនាំ ជាប្រព័ន្ធ ការតាមដានដោយផ្ទាល់ និងការកត់ត្រានូវបាតុភូត ដំណើរការ និងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ។ វាបម្រើគោលបំណងនៃការយល់ដឹងជាក់លាក់ ហើយអាចជាកម្មវត្ថុនៃការត្រួតពិនិត្យ និងការផ្ទៀងផ្ទាត់។

ការសង្កេតគឺសាមញ្ញបំផុត និងសាមញ្ញបំផុតនៃវិធីសាស្រ្តគោលបំណងទាំងអស់នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា។ ការសង្កេតតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ជាមួយនឹងការសង្កេតប្រចាំថ្ងៃធម្មតា។ ដូច្នេះវាចាំបាច់ជាដំបូង ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌមូលដ្ឋានទូទៅ ដែលការសង្កេតត្រូវតែបំពេញជាទូទៅ ដើម្បីក្លាយជាវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ។

ជាឧទាហរណ៍ ចូរយើងដកស្រង់ច្បាប់នៃការសង្កេតផ្លូវចិត្តដែលបង្កើតឡើងដោយ RB Cattell (1957): 1) អាកប្បកិរិយារបស់ប្រធានបទគួរតែត្រូវបានវាយតម្លៃក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា (នៅសាលារៀនឬនៅកន្លែងធ្វើការនៅកន្លែងសាធារណៈ) និងក្នុងតួនាទីផ្សេងៗគ្នា។ មុខតំណែង (សិស្ស, បុគ្គលិក, ឪពុក, កូនប្រុស, មិត្តភក្តិ។ 2) បុគ្គលិកលក្ខណៈ ឬចរិតលក្ខណៈដែលត្រូវវាយតម្លៃត្រូវតែកំណត់ជាមុន។ 3) អ្នកពិសោធន៍ត្រូវតែត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលពីមុនក្នុងការវាយតម្លៃបែបនេះ។ 4) ការសង្កេតត្រូវតែមិនលំអៀង" 5) ប្រធានបទមួយត្រូវតែវាយតម្លៃដោយអ្នកសង្កេតការណ៍យ៉ាងតិច 10 នាក់ ហើយការវាយតម្លៃចុងក្រោយត្រូវតែតំណាងឱ្យជាមធ្យមនៃការសង្កេតរបស់ពួកគេ ហើយការវិនិច្ឆ័យរបស់ពួកគេម្នាក់ៗត្រូវតែឯករាជ្យ។

តម្រូវការទីមួយគឺវត្តមាននៃគោលដៅច្បាស់លាស់៖ គោលដៅដែលសម្រេចបានយ៉ាងច្បាស់ត្រូវតែណែនាំអ្នកសង្កេតការណ៍។ អនុលោមតាមគោលបំណង ផែនការសង្កេតត្រូវតែកំណត់ កត់ត្រាក្នុងដ្យាក្រាម។ ការសង្កេតតាមផែនការ និងជាប្រព័ន្ធ បង្កើតបានជាលក្ខណៈចាំបាច់បំផុតរបស់វា ជាវិធីសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រ។ ពួកគេត្រូវតែលុបបំបាត់ធាតុនៃឱកាសដែលមាននៅក្នុងការសង្កេតប្រចាំថ្ងៃ។ ដូច្នេះ កម្មវត្ថុនៃការសង្កេតគឺអាស្រ័យទៅលើការធ្វើផែនការ និងប្រព័ន្ធរបស់វា។ ហើយប្រសិនបើការសង្កេតកើតចេញពីគោលដៅដែលសម្រេចបានយ៉ាងច្បាស់នោះ វាត្រូវតែទទួលបានតួអក្សរជ្រើសរើស។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសង្កេតមើលអ្វីគ្រប់យ៉ាងជាទូទៅដោយសារតែភាពចម្រុះគ្មានដែនកំណត់នៃអ្វីដែលមាន។ ដូច្នេះ ការសង្កេតណាមួយគឺជ្រើសរើស ឬជ្រើសរើសដោយផ្នែក។

ការសង្កេតក្លាយជាវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រតែប៉ុណ្ណោះ ព្រោះវាមិនត្រូវបានកំណត់ត្រឹមតែការកត់ត្រាការពិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបន្តទៅការបង្កើតសម្មតិកម្ម ដើម្បីសាកល្បងប្រឆាំងនឹងការសង្កេតថ្មីៗ។ ការសង្កេតតាមគោលបំណងគឺពិតជាមានផ្លែផ្កាតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ នៅពេលដែលវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្កើត និងការធ្វើតេស្តសម្មតិកម្ម។ ការបំបែកការបកស្រាយប្រធានបទចេញពីកម្មវត្ថុ និងការមិនរាប់បញ្ចូលនៃកម្មវត្ថុ ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងដំណើរការនៃការសង្កេតដោយខ្លួនវាផ្ទាល់ រួមផ្សំជាមួយនឹងការបង្កើត និងការធ្វើតេស្តសម្មតិកម្ម។

1.2 ឯកតានិងប្រភេទនៃការសង្កេត

មិនដូចការសង្កេតវិទ្យាសាស្រ្តប្រចាំថ្ងៃ ការសង្កេតបែបវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយគោលដៅស្រាវជ្រាវដែលកំណត់ប្រធានបទនៃការសង្កេត និងតំបន់នៃការពិតដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការពិតដែលកំពុងសិក្សា។ វាក៏ត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយគំនិតទ្រឹស្តីអំពីការពិតដែលកំពុងសិក្សា និងដាក់ចេញនូវសម្មតិកម្មនៃការយល់ដឹង។ ការសង្កេតជាវិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលទិន្នន័យត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលក្ខណៈសំខាន់មួយ៖ គំនិតទ្រឹស្តីរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវបានរួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែនៅក្នុងការពន្យល់អំពីអ្វីដែលបានសង្កេតនោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងដំណើរការនៃការសង្កេតដោយខ្លួនឯងផងដែរ នៅក្នុងការពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលត្រូវបានអង្កេត។

ការសង្កេតនៃលំហូរអាំងតេក្រាលនៃសកម្មភាពនៃប្រធានបទ និងការពិពណ៌នារបស់វាគឺអាចធ្វើទៅបានតែដោយការញែកដោយសិប្បនិម្មិតនៅក្នុងវា "ឯកតា" ជាក់លាក់នៃសកម្មភាព ដែលត្រូវបានផ្តល់ឈ្មោះជាក់លាក់។ ការបែងចែក "ឯកតា" ទាំងនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នក៖ ក) កំណត់ដំណើរការសង្កេតទៅក្របខ័ណ្ឌជាក់លាក់មួយ៖ នៅក្នុងលក្ខណៈសម្បត្តិ ការបង្ហាញ និងទំនាក់ទំនងអ្វី ដែលការពិតដែលកំពុងសិក្សាត្រូវបានយល់ឃើញដោយអ្នកសង្កេតការណ៍។ ខ) ជ្រើសរើសភាសាជាក់លាក់មួយសម្រាប់ការពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានសង្កេត ក៏ដូចជាវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការកត់ត្រាទិន្នន័យសង្កេត ពោលគឺឧ។ វិធីសាស្រ្តអ្នកសង្កេតការណ៍ក្នុងការរាយការណ៍អំពីបាតុភូតដែលយល់ឃើញ; គ) រៀបចំប្រព័ន្ធ និងគ្រប់គ្រងការដាក់បញ្ចូលក្នុងដំណើរការនៃការទទួលបានទិន្នន័យជាក់ស្តែងនៃទ្រឹស្តី "មើល" ទៅលើបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដោយផ្អែកលើការសង្កេតចាំបាច់ពាក់ព័ន្ធនឹងការណែនាំនៃការសង្កេត និងការប្រើប្រាស់បឋមនៃលទ្ធផលរបស់វាសម្រាប់ការសន្និដ្ឋានផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត។ ក្នុងករណីនេះ គ្រោងការណ៍ និងលក្ខខណ្ឌស្តង់ដារត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងនីតិវិធីសង្កេត ដែលកំណត់យ៉ាងជាក់លាក់នូវអ្វីដែលត្រូវសង្កេត របៀបសង្កេត របៀបកត់ត្រាលទ្ធផលនៃការសង្កេត របៀបវាយតម្លៃ បកស្រាយ និងទាញការសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើពួកគេ។ ការសង្កេតដែលបំពេញតាមតម្រូវការរោគវិនិច្ឆ័យដែលបានរាយបញ្ជីទាំងអស់ត្រូវបានគេហៅថា ការសង្កេតតាមស្តង់ដារ។

ការពិពណ៌នាគុណភាពបង្កើតជាដំណាក់កាលដំបូងនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងលទ្ធផលនៃការសង្កេត ដែលកើតឡើងជាដំណើរការនៃគុណវុឌ្ឍិនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានសង្កេត។ បាតុភូតដែលបានសង្កេតក្លាយជាការពិតជាក់ស្តែង លុះត្រាតែវាត្រូវបានពិពណ៌នាដោយអ្នកសង្កេតការណ៍។ វិធីសាស្រ្តចម្រុះទាំងអស់ក្នុងការពិពណ៌នាអំពីបាតុភូតអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាពីរប្រភេទចម្បង។ ទីមួយគឺជាការពិពណ៌នាអំពីវត្ថុនៅក្នុងវចនានុក្រមនៃភាសា "ធម្មជាតិ" ។ នៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ យើងប្រើគំនិតធម្មតា ("ប្រចាំថ្ងៃ") ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលយើងយល់ឃើញ។ ការសង្កេតបែបវិទ្យាសាស្ត្រក៏អាចផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ឯកតាបែបនេះដែរ ប្រសិនបើយោងទៅតាមគោលបំណងនៃការសិក្សា ឈុតឆាករបស់ពួកគេត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថាជាសំណុំនៃគោលគំនិតដែលអាចធ្វើទៅបាន ដែលលក្ខណៈសម្បត្តិនៃបាតុភូតដែលបានសង្កេតត្រូវបានកត់ត្រាទុក។

វិធីសាស្រ្តទីពីរចំពោះការពិពណ៌នាគឺការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធនៃឈ្មោះសាមញ្ញ ការរចនា សញ្ញាដែលបានបង្កើតដោយសិប្បនិម្មិត និងលេខកូដ។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃអង្គភាពសង្កេតអាចផ្អែកលើគំនិតទ្រឹស្តីអំពីបាតុភូតដែលបានសង្កេត។ ក្នុងករណីនេះមធ្យោបាយនៃការសង្កេតគឺជាប្រភេទ - ឯកតានៃការពិពណ៌នាបែបនេះដែលទទួលបានអត្ថន័យគំនិតរបស់ពួកគេតែនៅក្នុងប្រព័ន្ធជាក់លាក់នៃទស្សនៈទ្រឹស្តីរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវប៉ុណ្ណោះ។

ការសង្កេតតាមប្រភេទកើតឡើងមិនត្រឹមតែចំពោះភាពឯកោដោយការយល់ឃើញនៃគ្រឿងជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចាំបាច់រួមបញ្ចូលដំណាក់កាលនៃការបែងចែកប្រកបដោយអត្ថន័យនៃគ្រឿងទាំងនេះ ពោលគឺឧ។ ភាពទូទៅនៅក្នុងដំណើរការនៃការសង្កេតខ្លួនឯង។ ពេលខ្លះប្រភេទមួយគ្របដណ្តប់សកម្មភាពអាកប្បកិរិយាដូចគ្នាជាឯកតា ពោលគឺឧ។ ពួកគេអាចត្រូវបានប្រៀបធៀបនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃកម្រិតនៃការបំបែកនៃបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សានិងខុសគ្នាតែនៅក្នុងកម្រិតនៃការបកស្រាយរបស់វា។ ជាញឹកញាប់ជាងនេះទៅទៀត ប្រភេទរងចំនួននៃគ្រឿង។

1.3 ការវាយតម្លៃបរិមាណនិងទិន្នន័យតាមដាន

មានវិធីសំខាន់ពីរក្នុងការទទួលបានទិន្នន័យបរិមាណកំឡុងពេលសង្កេត៖ 1) ការធ្វើមាត្រដ្ឋានផ្លូវចិត្ត ប្រើជាចម្បងក្នុងទម្រង់ជាពិន្ទុ។ 2) ការវាស់វែងពេលវេលាឬពេលវេលា។ ការកំណត់ពេលវេលាគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់នូវអ្វីដែលគេហៅថា បច្ចេកទេសចន្លោះពេល។

ប្រភេទទីពីររបស់វាគឺវិធីសាស្រ្តនៃគំរូពេលវេលា នៅពេលដែលចេញពីដំណើរការសង្កេតទាំងមូល ដើម្បីកត់ត្រាទិន្នន័យ អំឡុងពេលជាក់លាក់មួយចំនួនត្រូវបានជ្រើសរើស ដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាតំណាង - តំណាង - សម្រាប់រយៈពេលនៃការសង្កេតយូរជាងនេះ។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែង ការពិពណ៌នាអំពីអ្នកសង្កេតការណ៍ប្រកបដោយគុណភាព និងបរិមាណនៃព្រឹត្តិការណ៍ជាធម្មតាត្រូវបានប្រើប្រាស់បញ្ចូលគ្នា។ គំរូពេលវេលានៃការសង្កេតចិត្តវិទ្យា

ការវាយតម្លៃបរិមាណអាចត្រូវបានកត់ត្រាដោយផ្ទាល់ក្នុងអំឡុងពេលសង្កេត ឬពួកគេអាចចេញបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសង្កេត រួមទាំងនៅក្នុងអ្វីដែលគេហៅថារបាយការណ៍ត្រឡប់ក្រោយ។ ការវាយតម្លៃថយក្រោយគឺផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍ទូទៅរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍ ដែលក្នុងអំឡុងពេលនៃការសង្កេតរយៈពេលវែងអាចរួមបញ្ចូលភាពញឹកញាប់នៃវគ្គដែលបានសង្កេតមួយចំនួន។ លក្ខណៈបរិមាណអាចត្រូវបានបញ្ចូលដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងការវិភាគតម្លៃរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍។

រួមជាមួយនឹងការពិពណ៌នាបែបវាយតម្លៃនៃព្រឹត្តិការណ៍ ការសង្កេតដោយផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់អាចរួមបញ្ចូលការដាក់ពិន្ទុនៃចំណាប់អារម្មណ៍ទាំងនេះ។ A. Anastasi ផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃមាត្រដ្ឋានដែលបានរចនាឡើងដើម្បីកំណត់មតិរបស់សិស្សអំពីគ្រូដែលបង្រៀនវគ្គសិក្សាចិត្តវិទ្យា។ នៅក្នុងពួកគេពិន្ទុជាក់លាក់មួយត្រូវបានផ្តល់ទៅទម្រង់ផ្សេងៗគ្នានៃព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល - ទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស។

ការវាយតម្លៃថយក្រោយនៃប្រភេទនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការសង្កេតរយៈពេលវែងដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបានក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ហើយដូចដែលការសិក្សាមួយចំនួនបង្ហាញ ពួកគេអាចដើរតួជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងតែមួយគត់ ឬមួយសម្រាប់ភាពគ្រប់គ្រាន់នៃការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តមួយចំនួន ឬការវាយតម្លៃរបស់បុគ្គល។

ទម្រង់សំខាន់នៃការកត់ត្រាការសង្កេតរួមមានដូចខាងក្រោម៖ ប្រព័ន្ធគុណលក្ខណៈ ឬសញ្ញា ប្រព័ន្ធប្រភេទ និងមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ។ នៅពេលដែលការកត់ត្រាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃសញ្ញា ប្រភេទនៃអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់ដែលជារោគសញ្ញានៃវិសាលភាពនៃអាកប្បកិរិយាទាំងមូលត្រូវបានពិពណ៌នាជាមុន ហើយបន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានកត់ត្រាថាតើពួកវាមួយណាលេចឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃការសង្កេត។ សញ្ញាត្រូវតែមិនច្បាស់លាស់ ហើយមិនត្រូវការការពន្យល់បន្ថែមទេ។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងគ្រោងការណ៍សង្កេតរបស់ Schultz សញ្ញាខាងក្រោមត្រូវបានប្រើ៖ គ្រូបង្រៀនធ្វើការជាមួយសិស្ស គ្រូបង្រៀនធ្វើការជាមួយក្រុមតូច គ្រូមិនអើពើនឹងសំណួររបស់សិស្ស សិស្សឆ្លើយមេរៀន សិស្សអានខ្លាំងៗ។ល។

ប្រព័ន្ធនៃលក្ខណៈពិសេសគឺបើកចំហ, នោះគឺវាអាចត្រូវបានបន្ត។ នេះគឺជាអ្វីដែលសម្គាល់វាពីប្រព័ន្ធនៃប្រភេទ។ ប្រព័ន្ធនៃប្រភេទត្រូវតែពិពណ៌នាយ៉ាងពេញលេញនូវគ្រប់ប្រភេទនៃអាកប្បកិរិយាដែលបានសង្កេតឃើញ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបន្ថែមអ្វីថ្មីក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសង្កេត។ ឧទាហរណ៍ ប្រភេទដែលកំណត់ដោយចិត្តវិទូជនជាតិអាមេរិក R. Bales សម្រាប់ការសិក្សាពីដំណាក់កាលបន្តបន្ទាប់គ្នាក្នុងសកម្មភាពក្រុមមានដូចខាងក្រោម៖ ការតំរង់ទិសសមាជិកក្រុមទាក់ទងនឹងកិច្ចការទូទៅ ការវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាពនៃកិច្ចការដោយសមាជិកក្រុម។ ការគ្រប់គ្រង, ដំណាក់កាលនៃការសម្រេចចិត្ត; អារម្មណ៍ដែលអមដំណើរនៃការសម្រេចចិត្ត (វិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន)។

ដើម្បីជៀសវាងប្រធានបទ មាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃត្រូវបានប្រើ។ ពួកគេតម្រូវឱ្យថតមិនមែនជាវត្តមាននៃសញ្ញានោះទេ ប៉ុន្តែកម្រិតនៃភាពធ្ងន់ធ្ងររបស់វា។ ឧទាហរណ៍ “តើ​សិស្ស​បង្ហាញ​ចំណាប់​អារម្មណ៍​អ្វី​ក្នុង​ពេល​រៀន”។ កម្រិតនៃការបញ្ចេញមតិនៃការចាប់អារម្មណ៍នេះអាចត្រូវបានវាយតម្លៃដោយប្រើប្រព័ន្ធ 5 ចំណុច: មិនបង្ហាញវាទាល់តែសោះ (1 ពិន្ទុ); ការបង្ហាញទទេ (២ ពិន្ទុ) បង្ហាញការចាប់អារម្មណ៍ខ្លះ (៣ ពិន្ទុ) បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង (៤ ពិន្ទុ); បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង (៥ ពិន្ទុ)។

1.4 គុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេត

អត្ថប្រយោជន៍ដ៏សំខាន់បំផុតនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេតគឺថាវាត្រូវបានអនុវត្តក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងការវិវត្តនៃបាតុភូតនិងដំណើរការដែលកំពុងសិក្សា។ វាក្លាយជាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីដឹងដោយផ្ទាល់នូវអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ និងក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង។ នីតិវិធីសង្កេតដែលបានរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នធានាថាធាតុសំខាន់ៗទាំងអស់នៃស្ថានភាពត្រូវបានកត់ត្រាទុក។ នេះបង្កើតតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការសិក្សាគោលបំណងរបស់វា។

ការសង្កេតអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្របដណ្តប់ព្រឹត្តិការណ៍យ៉ាងទូលំទូលាយ ពហុវិមាត្រ និងពិពណ៌នាអំពីអន្តរកម្មនៃអ្នកចូលរួមទាំងអស់របស់វា។ វា​មិន​អាស្រ័យ​លើ​ការ​ចង់​បាន​របស់​អ្នក​សង្កេត​ការណ៍​ដើម្បី​និយាយ​ចេញ​ឬ​បញ្ចេញ​មតិ​លើ​ស្ថានភាព​នោះ​ទេ។

ការសង្កេតគោលបំណង ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវសារៈសំខាន់របស់វា សម្រាប់ផ្នែកភាគច្រើនត្រូវតែបំពេញបន្ថែមដោយវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវផ្សេងទៀត។ តម្រូវការខាងក្រោមអនុវត្តចំពោះនីតិវិធីសង្កេត៖

ក) កំណត់ភារកិច្ច និងគោលបំណង (សម្រាប់អ្វី? សម្រាប់គោលបំណងអ្វី?);

ខ) ជម្រើសនៃវត្ថុ ប្រធានបទ និងស្ថានភាព (អ្វីដែលត្រូវសង្កេត?);

គ) ការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តសង្កេតដែលមានឥទ្ធិពលតិចបំផុតលើវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា ហើយភាគច្រើនធានានូវការប្រមូលព័ត៌មានចាំបាច់ (របៀបសង្កេត?);

ឃ) ជម្រើសនៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការកត់ត្រានូវអ្វីដែលត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ (របៀបរក្សាកំណត់ត្រា?);

ង) ដំណើរការ និងការបកស្រាយព័ត៌មានដែលទទួលបាន (តើលទ្ធផលជាអ្វី?)

គុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេតត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម៖ គោលបំណង - ទាំងនេះគឺជាចំណុចខ្វះខាតដែលមិនអាស្រ័យលើអ្នកសង្កេតការណ៍ និងប្រធានបទ - ទាំងនេះគឺជាកត្តាដែលពឹងផ្អែកដោយផ្ទាល់ទៅលើអ្នកសង្កេត ព្រោះពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន និងវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍។ អ្នកសង្កេតការណ៍។

គុណវិបត្តិគោលបំណងចម្បងរួមមាន:

លក្ខណៈឯកជនជាមូលដ្ឋានមានកម្រិតនៃស្ថានភាពដែលបានសង្កេតនីមួយៗ។ ដូច្នេះហើយ មិនថាការវិភាគមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ និងស៊ីជម្រៅយ៉ាងណានោះទេ ការសន្និដ្ឋានដែលទទួលបានអាចមានលក្ខណៈទូទៅ និងពង្រីកទៅស្ថានការណ៍កាន់តែទូលំទូលាយបានលុះត្រាតែមានការប្រុងប្រយ័ត្នបំផុត និងជាកម្មវត្ថុនៃតម្រូវការជាច្រើន។

ភាពលំបាក ហើយជារឿយៗមិនអាចទៅរួច នៃការសង្កេតដដែលៗ។ ដំណើរការសង្គមមិនអាចត្រឡប់វិញបានទេ ពួកវាមិនអាច "ចាក់ឡើងវិញ" ម្តងទៀតបានទេ ដូច្នេះអ្នកស្រាវជ្រាវអាចកត់ត្រានូវលក្ខណៈពិសេស និងធាតុចាំបាច់នៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានកើតឡើងរួចហើយ។

អាំងតង់ស៊ីតេពលកម្មខ្ពស់នៃវិធីសាស្ត្រ។ ការសង្កេតជារឿយៗពាក់ព័ន្ធនឹងការចូលរួមរបស់មនុស្សមួយចំនួនធំដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុងការប្រមូលព័ត៌មានបឋម។

ការ​លំបាក​តាម​ប្រធានបទ​ក៏​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​ដែរ។ គុណភាពនៃព័ត៌មានបឋមអាចរងឥទ្ធិពលដោយ៖

ភាពខុសគ្នានៃស្ថានភាពសង្គមរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍ និងអ្នកសង្កេតការណ៍

ភាពមិនដូចគ្នានៃផលប្រយោជន៍របស់ពួកគេ ការតំរង់ទិសតម្លៃ គំរូនៃអាកប្បកិរិយា។ ប៉ុន្តែអ្នកចិត្តសាស្រ្តអ្នកសង្កេតការណ៍ ដែលរង្វង់ភ្លាមៗត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយទម្រង់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងខុសៗគ្នា អាចវាយតម្លៃនេះជាឧទាហរណ៍នៃអាកប្បកិរិយាមិនគោរព និងធ្លាប់ស្គាល់របស់កម្មករវ័យក្មេងចំពោះកម្មករវ័យចំណាស់។ ភាពជិតស្និទ្ធនៃស្ថានភាពសង្គមរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍និងអ្នកសង្កេតការណ៍ពេលខ្លះអាចលុបបំបាត់កំហុសបែបនេះ។ វារួមចំណែកដល់ការគ្របដណ្តប់ពេញលេញ និងឆាប់រហ័សនៃស្ថានភាពដែលបានសង្កេត និងការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវរបស់វា។

គុណភាព​នៃ​ព័ត៌មាន​ក៏​ប៉ះពាល់​ដោយ​អាកប្បកិរិយា​របស់​អ្នក​សង្កេត​ការណ៍ និង​អ្នក​សង្កេតការណ៍។ បើអ្នកសង្កេតដឹងថាខ្លួនជាកម្មវត្ថុនៃការសិក្សា គេអាចផ្លាស់ប្តូរនិម្មិតនៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួនដោយសិប្បនិម្មិត សម្របទៅនឹងអ្វីដែលតាមគំនិតរបស់ពួកគេ អ្នកសង្កេតចង់ឃើញ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អ្នកសង្កេតការណ៍មានការរំពឹងទុកជាក់លាក់មួយទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដែលត្រូវបានសង្កេតឃើញអាចបង្កើតជាទស្សនៈជាក់លាក់មួយលើអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ការរំពឹងទុកនេះអាចជាលទ្ធផលនៃទំនាក់ទំនងពីមុនរវាងអ្នកសង្កេតការណ៍និងអ្នកសង្កេតការណ៍។ ចំណាប់អារម្មណ៍ដែលបានបង្កើតឡើងពីមុនមក អំណោយផលរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍ត្រូវបានផ្ទេរទៅរូបភាពដែលគាត់បានសង្កេត ហើយអាចបណ្តាលឱ្យមានការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមានដែលមិនសមហេតុផលនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលកំពុងត្រូវបានវិភាគ។ ផ្ទុយទៅវិញ ការរំពឹងទុកអវិជ្ជមាន (ការសង្ស័យ ការរើសអើង) អាចនាំឱ្យមានការបំផ្លើសនៃចក្ខុវិស័យអវិជ្ជមាននៃសកម្មភាពនៃសហគមន៍មនុស្សដែលបានសង្កេតឃើញ និងបង្កើនភាពរឹងប៉ឹងក្នុងការវាយតម្លៃនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។

លទ្ធផលនៃការសង្កេតដោយផ្ទាល់អាស្រ័យទៅលើអារម្មណ៍របស់អ្នកសង្កេតការ ការផ្តោតអារម្មណ៍របស់គាត់ សមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការយល់ឃើញជារួមនូវស្ថានភាពដែលបានសង្កេត មិនត្រឹមតែអាចកត់សម្គាល់ឃើញនូវសញ្ញាខាងក្រៅច្បាស់លាស់នៃសកម្មភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងកត់ត្រានូវលក្ខណៈពិសេសដ៏ស្រាលនៃអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកសង្កេតការណ៍ផងដែរ។ នៅពេលកត់ត្រាលទ្ធផលនៃការសង្កេត គំនិត និងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍ ប្រហែលជាមិនអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ពិពណ៌នាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានសង្កេតឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ ការពិពណ៌នានេះអាចកើតឡើងដោយការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងគំនិត និងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

ដូច្នេះ ការ​សង្កេត​គឺជា​វិធីសាស្ត្រ​ចំណាស់​បំផុត​នៃ​ចំណេះដឹង។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្របដណ្តប់ព្រឹត្តិការណ៍យ៉ាងទូលំទូលាយ ពហុវិមាត្រ និងពិពណ៌នាអំពីអន្តរកម្មនៃអ្នកចូលរួមទាំងអស់របស់វា។ អត្ថប្រយោជន៍ចម្បងគឺការសិក្សាអំពីដំណើរការសង្គមនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ។ គុណវិបត្តិចម្បងគឺដែនកំណត់ លក្ខណៈឯកជននៃស្ថានភាពដែលបានសង្កេតនីមួយៗ ភាពមិនអាចទៅរួចនៃការសង្កេតដដែលៗ អាកប្បកិរិយា ចំណាប់អារម្មណ៍ និងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍។ ភាពខ្វះខាតទាំងអស់នេះអាចជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់លទ្ធផលនៃការសង្កេត។

2 . ការចាត់ថ្នាក់នៃប្រភេទនៃការសង្កេត

អាស្រ័យលើខ្លឹមសារនៃគោលបំណងស្រាវជ្រាវ ពួកគេត្រូវបានបែងចែកទៅជាការសង្កេតដោយសេរី (ជួនកាលគេហៅថាមិនមានការគ្រប់គ្រង និងសូម្បីតែគ្មានគោលដៅ) ប្រសិនបើមានការរឹតបន្តឹងតិចតួចបំផុតលើអ្វី និងពេលណាដែលត្រូវសង្កេត និងការសង្កេតតាមគោលដៅ ប្រសិនបើគ្រោងការណ៍ ឬផែនការកំណត់គោលដៅច្បាស់លាស់។ ការរៀបចំការសង្កេត និងវិធីសាស្រ្តនៃរបាយការណ៍របស់អ្នកសង្កេតការណ៍។ ការសង្កេតដែលមានគោលបំណងដោយផ្អែកលើលក្ខណៈនៃអង្គការរបស់វាអាចបន្ត ឬជ្រើសរើស អាស្រ័យលើថាតើការបង្ហាញទាំងអស់នៃដំណើរការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកស្រាវជ្រាវ ថាតើវត្ថុទាំងអស់ ឬមានតែមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលស្ថិតនៅក្រោមការសង្កេត។

ការសង្កេតដែលមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធគឺមានលក្ខណៈផ្លូវការខ្សោយ។ នៅពេលអនុវត្ត វាមិនមានផែនការសកម្មភាពលម្អិតសម្រាប់អ្នកសង្កេតការណ៍ទេ មានតែលក្ខណៈទូទៅបំផុតនៃស្ថានភាព និងសមាសភាពប្រហាក់ប្រហែលនៃក្រុមសង្កេតប៉ុណ្ណោះត្រូវបានកំណត់។ ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងដំណើរការនៃការសង្កេត ព្រំដែននៃវត្ថុនៃការសង្កេត និងធាតុសំខាន់បំផុតរបស់វាត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់ ហើយកម្មវិធីស្រាវជ្រាវត្រូវបានបញ្ជាក់។

ប្រសិនបើអ្នកស្រាវជ្រាវមានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់អំពីវត្ថុនៃការសិក្សា ហើយអាចកំណត់ជាមុននូវធាតុសំខាន់ៗនៃស្ថានភាពដែលកំពុងសិក្សា ក៏ដូចជារៀបចំផែនការលម្អិត និងសេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការកត់ត្រាលទ្ធផលនៃការសង្កេត លទ្ធភាពនៃការធ្វើការសង្កេតតាមរចនាសម្ព័ន្ធ។ បើកឡើង។ ប្រភេទនៃការសង្កេតនេះត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិតស្តង់ដារខ្ពស់ ឯកសារ និងទម្រង់ពិសេសត្រូវបានប្រើដើម្បីកត់ត្រាលទ្ធផល ភាពជិតស្និទ្ធជាក់លាក់នៃទិន្នន័យដែលទទួលបានដោយអ្នកសង្កេតការណ៍ផ្សេងៗត្រូវបានសម្រេច។

ការសង្កេតជាវិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលទិន្នន័យគឺអាចអនុវត្តបាននៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការស្រាវជ្រាវ នៅពេលដែលមិនមានសម្មតិកម្មដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងអំពីទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងផលប៉ះពាល់។ ប្រសិនបើការសង្កេតមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការសាកល្បងសម្មតិកម្មជាក់លាក់នោះ ខណៈពេលដែលនៅសល់ "គោលដៅ" គឺមិនមានភាពច្របូកច្របល់ទេ ទោះបីជាវាផ្អែកលើការសង្កេតដែលសម្មតិកម្មអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងក៏ដោយ។ ប្រពៃណីដែលបានបង្កើតឡើងចាត់ថ្នាក់ថាជាការសង្កេតតាមបែប heuristic ប្រភេទនៃការសង្កេតទាំងនោះដែលមានគោលបំណងសាកល្បងសម្មតិកម្ម។ ដូច្នេះ Heuristic មិនមែនជាការសង្កេតនៅដំណាក់កាលបឋមនៃការសិក្សាវត្ថុមួយ និងការសង្កេតនៅក្នុងករណីនៃគោលដៅដែលបានអនុម័តដោយមនសិការនៃការជ្រើសរើសតិចតួច និងការគ្របដណ្តប់អតិបរមានៃភាគីផ្សេងគ្នា និងទិដ្ឋភាពនៃវត្ថុដែលបានសង្កេត (ដំណើរការ បាតុភូត)។

តាមទស្សនៈនេះ យើងអាចបែងចែកការសង្កេតដែលមិនពាក់ព័ន្ធ (ខាងក្រៅ) ជាការសង្កេត “ពីខាងក្រៅ” នៅពេលដែលអ្នកសង្កេតត្រូវបានបំបែកចេញពី “វត្ថុ” ដែលកំពុងសិក្សា។ ការសង្កេតពីខាងក្រៅអាចបើក ឬលាក់។

ការសង្កេតដោយអ្នកចូលរួម គឺជាប្រភេទមួយដែលសង្គមវិទូចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងដំណើរការសង្គមដែលកំពុងសិក្សា ទំនាក់ទំនង និងធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយអ្នកដែលត្រូវបានអង្កេត។ ធម្មជាតិនៃការរួមបញ្ចូលគឺខុសគ្នា៖ ក្នុងករណីខ្លះ អ្នកស្រាវជ្រាវរក្សាភាពអនាមិកទាំងស្រុង ហើយការសង្កេតមិនបែងចែកគាត់ពីសមាជិកផ្សេងទៀតនៃក្រុម ឬក្រុមឡើយ។ ក្នុងចំណោមអ្នកសង្កេតការណ៍ផ្សេងទៀត ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរបស់ក្រុមសង្កេត ប៉ុន្តែមិនលាក់បាំងគោលដៅស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ទេ។

ការសង្កេតរបស់អ្នកចូលរួមមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា៖ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជ្រាបចូលកាន់តែជ្រៅទៅក្នុងការពិតដែលកំពុងសិក្សា ផ្ទុយទៅវិញ ការចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អាចប៉ះពាល់ដល់កម្មវត្ថុនៃរបាយការណ៍របស់អ្នកសង្កេតការណ៍។ ប្រភេទនៃការសង្កេតមួយចំនួនអាចជាកម្រិតមធ្យមរវាងការសង្កេតរបស់អ្នកចូលរួម និងការសង្កេតខាងក្រៅ។

អាស្រ័យលើស្ថានភាពសង្កេតការសង្កេតអាចត្រូវបានសម្គាល់: វាល, មន្ទីរពិសោធន៍និងបង្កហេតុនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ។

ការសង្កេតវាលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិនៃ "ប្រធានបទ" ដែលបានសង្កេតហើយតម្រូវការរបស់វាគឺអវត្តមាននៃការចាប់ផ្តើមនៅលើផ្នែកនៃអ្នកសង្កេតការណ៍នៃបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា។ ការសង្កេតតាមទីវាលធ្វើឱ្យវាអាចសិក្សាពីទម្រង់ធម្មជាតិនៃជីវិត និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់មនុស្សដែលមានការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយតិចតួច ប៉ុន្តែគុណវិបត្តិរបស់វាគឺថាវាមានកម្លាំងពលកម្មច្រើន ហើយស្ថានភាពដែលចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកស្រាវជ្រាវគឺពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រង។ ការសង្កេតនៅទីនេះច្រើនតែរំពឹងទុក និងមិនមានប្រព័ន្ធ។

នៅក្នុងស្ថានភាពដែលការថែទាំខ្ពស់ និងលម្អិតនៅក្នុងការពិពណ៌នានៃដំណើរការដែលបានសង្កេតគឺត្រូវបានទាមទារ មធ្យោបាយបច្ចេកទេសនៃការកត់ត្រាត្រូវបានប្រើ។ នៅពេលដែលភារកិច្ចនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងពិសោធន៍សាកល្បងបច្ចេកទេសថ្មីត្រូវបានកំណត់ ទម្រង់មន្ទីរពិសោធន៍នៃការសង្កេតត្រូវបានប្រើប្រាស់។

ការសង្កេតជាប្រព័ន្ធត្រូវបានអនុវត្តជាទៀងទាត់ក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់មួយ។ នេះអាចជារយៈពេលវែង ការសង្កេតជាបន្ត ឬការសង្កេតដែលធ្វើឡើងក្នុងរបៀបវដ្ត (មួយថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ សប្តាហ៍ថេរក្នុងមួយឆ្នាំ។ល។)។

ក៏មានការសង្កេតដែលមិនមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធផងដែរ។ ក្នុង​ចំណោម​នោះ អ្នក​ទាំង​នោះ​លេចធ្លោ​នៅ​ពេល​ដែល​អ្នក​សង្កេត​ការណ៍​ត្រូវ​ប្រឈម​នឹង​បាតុភូត​ដែល​មិន​បាន​គ្រោងទុក ជា​ស្ថានការណ៍​ដែល​មិន​នឹក​ស្មាន​ដល់។

ការវាយតម្លៃរបស់អ្នកជំនាញគឺជាការប៉ាន់ប្រមាណបរិមាណ ឬចំណុចនៃដំណើរការ ឬបាតុភូត ដែលមិនអាចវាស់វែងដោយផ្ទាល់ ដោយផ្អែកលើការវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នកឯកទេស។

ការវាយតម្លៃអ្នកជំនាញ (ការវាយតម្លៃ) គឺជាវិធីសាស្រ្តដែលមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់ការទទួលបានព័ត៌មានដ៏មានតម្លៃសម្រាប់អ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ នៅក្នុងស្ថានភាពប្រឡង តួនាទីរបស់ឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ត្រូវបានលេងដោយមនុស្សម្នាក់ (អ្នកជំនាញ) ដែលស្គាល់មុខវិជ្ជានោះបានល្អ មានឱកាសសង្កេតមើលអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗអស់រយៈពេលជាយូរ និងអាចបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ជាបរិមាណ។ នោះគឺវាគឺជាប្រភេទនៃការសង្កេតដោយប្រយោល។ ចំណុចវិជ្ជមានគឺថាស្ទើរតែគ្រប់គុណភាពអាចវាស់វែងបាន ដែលការធ្វើតេស្តស្តង់ដារអាចមិនមានជាគោលការណ៍។ អ្នកជំនាញពឹងផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់គាត់ ទាញការសន្និដ្ឋាន វាយតម្លៃការសម្ដែងដោយប្រយោលដោយបត់បែន និងបកស្រាយស្ថានភាពប្លែកៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះក៏ជាកន្លែងដែលគុណវិបត្តិដ៏ធំបំផុតនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេតខាងក្រៅគឺ: ប្រធានបទ។ ការវាយតម្លៃលើការសង្កេត ថាតើយើងចង់បានឬអត់ គឺត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះវា និងបទពិសោធន៍កន្លងមក និងការយល់ដឹងជាក់លាក់អំពីគុណភាពដែលកំពុងត្រូវបានវាស់វែង និងការបកស្រាយប្រធានបទនៃអាកប្បកិរិយានៃប្រធានបទ ក៏ដូចជា លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាប័ទ្មផ្សេងៗគ្នានៃការចាត់ថ្នាក់ (លក្ខណៈពិសេសនៃការសម្រេចចិត្ត) ។

ការចាត់ថ្នាក់នៃការសង្កេតដែលបានពិចារណា ដូចជាអក្សរសាស្ត្រណាមួយ គឺមានលក្ខខណ្ឌ និងឆ្លុះបញ្ចាំងតែលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃការសង្កេតប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ នៅពេលណាក៏ដោយ ដោយគិតគូរពីគោលបំណង និងលក្ខណៈនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានគ្រោងទុក នៅពេលសម្រេចចិត្តលើការប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រសង្កេត លក្ខណៈសម្បត្តិវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃប្រភេទផ្សេងៗរបស់វាត្រូវបានទាក់ទងគ្នា។

ចំណាត់ថ្នាក់ដែលបានរាយខាងលើមិនប្រឆាំងគ្នាទៅវិញទៅមកទេ ប៉ុន្តែឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យឯករាជ្យដែលបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ការសង្កេតគឺជាវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងសំខាន់មួយនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ត ដែលមានការយល់ឃើញដោយចេតនា ប្រព័ន្ធ និងគោលបំណងនៃបាតុភូតផ្លូវចិត្ត ដើម្បីសិក្សាការផ្លាស់ប្តូរជាក់លាក់របស់ពួកគេនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌមួយចំនួន និងស្វែងរកអត្ថន័យនៃបាតុភូតទាំងនេះ ដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយផ្ទាល់។ ការសង្កេតរួមមានធាតុផ្សំនៃការគិតតាមទ្រឹស្ដី (ការរចនា ប្រព័ន្ធបច្ចេកទេស វិធីសាស្ត្រ ការយល់ដឹង និងការគ្រប់គ្រងលទ្ធផល) និងវិធីសាស្ត្រវិភាគបរិមាណ (ការធ្វើមាត្រដ្ឋាន កត្តាទិន្នន័យ។ល។)។

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសង្គមទំនើប ការសង្កេតជាវិធីសាស្ត្រប្រមូលទិន្នន័យត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការរចនាស្រាវជ្រាវចិត្តសាស្ត្រផ្សេងៗ។ ការសង្កេតត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការរៀបចំនៃការសន្ទនាជាមួយប្រធានបទ ទិន្នន័យសង្កេតត្រូវបានយកមកពិចារណានៅពេលបកស្រាយលទ្ធផលនៃនីតិវិធីផ្លូវចិត្ត ឬពិសោធន៍។

ភាពជោគជ័យនៃការសង្កេត និងការពន្យល់អំពីលទ្ធផលរបស់វាអាស្រ័យទៅលើស្ថានភាពនៃចំណេះដឹងនៅក្នុងតំបន់ដែលកំពុងសិក្សា។ ដោយផ្អែកលើការយល់ដឹងជាក់លាក់នៃធម្មជាតិនៃបាតុភូតដែលកំពុងសិក្សា សម្មតិកម្មមួយត្រូវបានដាក់ចេញអំពីការពឹងផ្អែករបស់វាទៅលើកត្តាជាក់លាក់ និងការបង្ហាញរបស់ពួកគេនៅក្នុងអាកប្បកិរិយាខាងក្រៅ។ សម្មតិកម្មត្រូវបានសាកល្បងក្នុងអំឡុងពេលសង្កេត ហើយអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ បញ្ជាក់ ឬបដិសេធ។

ការសង្កេតជាវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការមួយចំនួន។ វាត្រូវតែជ្រើសរើស, i.e. បន្តពីគោលដៅដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ គូសបញ្ជាក់ផ្នែកខ្លះនៃការពិតដែលកំពុងសិក្សា។ ការសង្កេតត្រូវតែមានផែនការ និងជាប្រព័ន្ធ i.e. ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ឈរ​លើ​មូលដ្ឋាន​នៃ​ផែនការ និង​អនុវត្ត​ក្នុង​រយៈ​ពេល​ជាក់លាក់​មួយ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកត់ត្រាអាកប្បកិរិយាដែលកំពុងសិក្សាឱ្យបានលម្អិតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន i.e. ការសង្កេតពេញលេញគឺចាំបាច់។

កម្មវត្ថុនៃវិធីសាស្ត្រសង្កេតកើនឡើង ប្រសិនបើអ្នកស្រាវជ្រាវប្រើមធ្យោបាយបច្ចេកទេស ដូចជាឧបករណ៍ថតវីដេអូជាដើម។ នៅក្នុងការសង្កេតបែបនេះ អ្នកស្រាវជ្រាវយកទីតាំងខាងក្រៅទាំងស្រុង ឬសូម្បីតែដកខ្លួនចេញពីស្ថានភាពទាំងស្រុង វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលកំណែដ៏ល្អនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេតក្នុងចិត្តវិទ្យាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការសង្កេតដោយប្រើ "កញ្ចក់ Gesell" ដោយបញ្ជូនពន្លឺក្នុងទិសដៅតែមួយ៖ អ្នកស្រាវជ្រាវអាចមើលឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកំពុងកើតឡើងខណៈពេលដែលមើលមិនឃើញ។ ប្រសិទ្ធភាពស្រដៀងគ្នានេះអាចសម្រេចបានដោយប្រើ VCR ។ ម៉្យាងទៀត កិច្ចការពិសេសមួយត្រូវបានកំណត់ដើម្បីសម្រេចបាននូវឥទ្ធិពលនៃអវត្តមានរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ ដើម្បីធ្វើយ៉ាងណាឱ្យមុខវិជ្ជាទាំងនោះមិនដឹងថាខ្លួនកំពុងត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ និងប្រព្រឹត្តិទៅដោយធម្មជាតិដូចក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មតា។

ការលំបាកជាមូលដ្ឋាននៃការសង្កេតគោលបំណងក្នុងចិត្តវិទ្យាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពមិនច្បាស់លាស់នៃការយល់ដឹង ការបកស្រាយ និងការពន្យល់អំពីកត្តាខាងក្រៅនៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងគំនិតផ្លូវចិត្ត។ ភាពលំបាកនេះអាចត្រូវបានយកឈ្នះដោយប្រើវិធីសាស្រ្តគោលបំណងផ្សេងទៀតនៃចិត្តវិទ្យា។

បញ្ហាលំបាកដែលកើតឡើងនៅពេលប្រើវិធីសាស្ត្រសង្កេតគឺរបៀបកត់ត្រានូវអ្វីដែលសង្កេត។ ទម្រង់សំខាន់នៃការកត់ត្រាការសង្កេតរួមមានដូចខាងក្រោម៖ ប្រព័ន្ធគុណលក្ខណៈ ឬសញ្ញា ប្រព័ន្ធប្រភេទ និងមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញ វិធីសាស្ត្រសង្កេតគឺជាឧបករណ៍វិនិច្ឆ័យដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងលើកម្លាំងពលកម្ម និងស្មុគ្រស្មាញ ដែលតម្រូវឱ្យអ្នកសង្កេតការណ៍មានបទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈយ៉ាងទូលំទូលាយ និងការបណ្តុះបណ្តាលពិសេស។ ការព្យាយាមធ្វើឱ្យវិធីសាស្រ្តនេះមានលក្ខណៈផ្លូវការ (ឧទាហរណ៍ បង្កើតនីតិវិធីសង្កេតយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ការទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់បរិមាណដោយប្រើមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ) ជួយបង្កើនវត្ថុបំណង និងភាពជឿជាក់នៃព័ត៌មានដែលទទួលបាន។

វិធីសាស្រ្តសង្កេតគឺមិនមានលក្ខណៈបឋមដូចដែលវាហាក់ដូចជានៅ glance ដំបូងឡើយ ហើយដោយមិនសង្ស័យ អាចត្រូវបានអនុវត្តដោយជោគជ័យនៅក្នុងការសិក្សាមួយចំនួននៃសង្គម-ចិត្តវិទ្យា។

គន្ថនិទ្ទេស

1. Andreeeva G.M. ចិត្តវិទ្យាសង្គម។ M.: Aspect Press ឆ្នាំ 1999 ។

2. Burlachuk L.F. ចិត្តវិទ្យានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ - Kyiv ឆ្នាំ ១៩៨៩។

3. Burlachuk L.F., Morozov S.M. វចនានុក្រម - សៀវភៅយោងសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត។ - Kyiv ឆ្នាំ ១៩៨៩។

4. ការណែនាំអំពីចិត្តវិទ្យា / Ed ។ K.M. Gurevich, E.M. Borisova ។ - អិមៈ Mysl, 1997 ។

5. Gurevich K.M. តើរោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្តជាអ្វី? - M. : ចិត្តវិទ្យាឆ្នាំ 1985 ។

6. ចិត្តវិទ្យា / Ed ។ I.V. Dubrovina ។ - M. : Academy, 2002 ។

7. Kornilova T.V. ការណែនាំអំពីការពិសោធន៍ផ្លូវចិត្ត។ - M. : MSU, 1997 ។

8. វចនានុក្រមចិត្តសាស្ត្រសង្ខេប / Ed ។ A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky ។ - អិមៈបណ្ឌិតសភាឆ្នាំ ១៩៩៨ ។

9. Nemov R.S. ចិត្តវិទ្យា។ - M. : Vlados, 1997 ។

10. សិក្ខាសាលាស្តីពីចិត្តវិទ្យាទូទៅ / Ed ។ A.I. Shcherbakova ។ - អិមៈបណ្ឌិតសភាឆ្នាំ ១៩៩០ ។

11. វិធីសាស្រ្តរោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត / Ed ។ A.A. Bodaleva et al. - L.: 1976 ។

12. វចនានុក្រមផ្លូវចិត្ត / Ed ។ V.P.Zinchenko ។ - M. : MSU, 1988 ។

13. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត៖ បញ្ហានិងការស្រាវជ្រាវ / Ed ។ K.M. Gurevich ។ - M. : ការអប់រំ, 1981 ។

14. ចិត្តវិទ្យាទំនើប៖ មគ្គុទ្ទេសក៍យោង / Ed ។ V.N.Druzhinina ។ - M. : Intropak, ឆ្នាំ 1999 ។

15. Rogov E.I. ចិត្តវិទ្យាទូទៅ។ អិមៈ. VLADOS ឆ្នាំ ១៩៩៨។

បានដាក់ប្រកាសនៅលើ Allbest.ru

ឯកសារស្រដៀងគ្នា

លក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំការពិសោធន៍ក្នុងចិត្តវិទ្យាជាក់ស្តែង។ ដោយប្រើបច្ចេកទេសស្ទង់មតិ និងការធ្វើតេស្ត វិធីសាស្ត្រសង្កេត។ លក្ខណៈនិងភាពជាក់លាក់នៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យចិត្តវិទ្យាបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលប្រើក្នុងការអនុវត្តចិត្តវិទ្យាសង្គម។

សាកល្បង, បានបន្ថែម 12/25/2011


ការសង្កេត និងពិសោធន៍ ជាវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវសំខាន់ក្នុងចិត្តវិទ្យា។ ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្ត្រហ្សែនក្នុងចិត្តវិទ្យា សារៈសំខាន់របស់វាក្នុងការសិក្សាអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត។ ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តនៃការសង្កេតខ្លួនឯង។ គោលគំនិត និងគុណសម្បត្តិចម្បងនៃវិធីសាស្ត្រសង្កេតគោលបំណង។

អរូបីបន្ថែម ០៩.១៩.២០០៩


ការសង្កេតសង្គម - ចិត្តសាស្ត្រជាវិធីសាស្រ្តនៃការប្រមូលព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដឹកនាំ ការតាមដានជាប្រព័ន្ធ និងការកត់ត្រានៃបាតុភូតសង្គម ដំណើរការ និងព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ។ ប្រភេទនិងដំណាក់កាលនៃការស្រាវជ្រាវសង្កេត; ដ្យាក្រាមសង្កេតរបស់ Bales ។

របាយការណ៍បន្ថែមថ្ងៃទី ០១/១៨/២០១០


កន្លែងនៃចិត្តវិទ្យាសង្គមនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃមនុស្សជាតិ។ គំនិតទំនើបអំពីប្រធានបទនិងភារកិច្ចនៃចិត្តវិទ្យាសង្គម។ ពិសោធន៍ជាវិធីសាស្រ្តសំខាន់មួយនៃចិត្តវិទ្យាសង្គម។ លក្ខណៈពិសេសនៃការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តសង្កេត ភាពជាក់លាក់របស់វា។

ការងារវគ្គសិក្សា, បានបន្ថែម 07/28/2012


តម្រូវការសម្រាប់នីតិវិធីសង្កេតក្នុងចិត្តវិទ្យា។ គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្ត្រកម្រងសំណួរ។ ការប្រើតេស្តដើម្បីកំណត់លក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។ វិធីសាស្រ្តពិសោធន៍ជាវិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃចិត្តវិទ្យា។

បទបង្ហាញ, បានបន្ថែម 12/01/2016


ភាពខុសគ្នានៃវិធីសាស្រ្តផ្លូវចិត្ត កម្មវត្ថុនៃការសិក្សាអំពីបាតុភូតផ្លូវចិត្ត។ ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តសង្កេត សិក្សាសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សក្នុងជីវភាពរស់នៅធម្មតា។ ការពិសោធន៍ និងវិធីសាស្រ្តពិសេសផ្សេងទៀតនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ត។

ការធ្វើតេស្តបន្ថែម 10/30/2009


ចំណាត់ថ្នាក់នៃវិធីសាស្រ្តចិត្តវិទ្យា។ វិធីសាស្រ្តសំខាន់ៗគឺការសង្កេត និងការសាកសួរ មន្ទីរពិសោធន៍ និងធម្មជាតិ (ឧស្សាហកម្ម)។ ប្រភេទនៃការសង្កេត គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្ត្រ។ ទម្រង់បែបបទនៃការស្ទង់មតិ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការស្រាវជ្រាវសាកល្បង ប្រភេទសំខាន់ៗនៃការធ្វើតេស្ត។

ការធ្វើតេស្តបន្ថែម ០២/២២/២០១១


ការសង្កេត និងពិសោធន៍ជាវិធីសាស្រ្តសំខាន់ក្នុងចិត្តវិទ្យាអប់រំ។ ខ្លឹមសារនៃការសង្កេតផ្លូវចិត្ត និងការពឹងផ្អែកលើការយល់ដឹងអំពីប្រធានបទនៃចិត្តវិទ្យា។ វិធីសាស្រ្តនៃវិចារណញាណ ("មើលខាងក្នុងខ្លួនឯង") ។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាព។

អរូបីបន្ថែមថ្ងៃទី ០៩/០៧/២០០៩


កន្លែងនៃចិត្តវិទ្យាសង្គមនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្ត។ ប្រធានបទ និងវត្ថុនៃការសិក្សាចិត្តវិទ្យាសង្គម រចនាសម្ព័ន្ធនៃចិត្តវិទ្យាសង្គមទំនើប។ វិធីសាស្រ្តនិងវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសង្គម - ចិត្តសាស្ត្រ។ បញ្ហានៃក្រុមនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសង្គម។

សៀវភៅ, បានបន្ថែម 02/10/2009


ខ្លឹមសារនៃគំនិតនៃ "ការសង្កេត" ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការកើតឡើងនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេត។ ការរៀបចំនៃការសិក្សាអំពីភាពខុសគ្នាបុគ្គលនៅក្នុងកូនភ្លោះ។ លក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់កូនភ្លោះមត្តេយ្យសិក្សាដោយផ្អែកលើការសង្កេតបឋមនៃលក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។

វិធីសាស្រ្តសង្កេត និងពិសោធន៍ត្រូវបានប្រើដើម្បីសាកល្បងសម្មតិកម្ម។
ការសង្កេតជាវិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹងគឺជាផ្នែកមួយនៃការប្រើប្រាស់ច្រើនបំផុតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្ត។ ពាក្យ "សង្កេត" មានអត្ថន័យជាច្រើន។ ក្នុងន័យធម្មតា ការសង្កេតផ្តល់នូវសមត្ថភាពក្នុងការរុករកបរិស្ថាន និងរៀបចំសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ជាប្រព័ន្ធស្របតាមលក្ខខណ្ឌផ្លាស់ប្តូរ។ ការសង្កេតអប់រំផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវគំនិតនៃវត្ថុ ដំណើរការ ភាពអាស្រ័យ បរិមាណ គុណភាព លក្ខណៈលំហនៃអ្វីដែលកំពុងសិក្សា។ ដោយសារវិធីសាស្រ្តសង្កេតលេចឡើងក្នុងចំណោមឧបករណ៍ epistemological របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និយមន័យទូទៅមួយក៏ត្រូវបានរកឃើញផងដែរ៖ ការសង្កេតគឺជាការយល់ឃើញដោយចេតនា និងគោលបំណងនៃពិភពខាងក្រៅ ដើម្បីស្វែងរកអត្ថន័យនៅក្នុងបាតុភូត។ ដើម្បីអនុវត្តការសង្កេត ចាំបាច់ត្រូវអភិវឌ្ឍគុណភាពដូចជាការសង្កេត ដែលអាចត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈជាសកម្មភាពក្នុងគោលបំណងវិភាគការពិត ឬព្រឹត្តិការណ៍ដែលកំពុងសិក្សា ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូជាក់លាក់មួយ។ នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ការសង្កេតស្រាវជ្រាវត្រូវបានបង្ហាញជាឧបករណ៍សកលមួយរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការ​សង្កេត​អាច​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ដោយ​ប្រើ​ញ្ញាណ និង​ឧបករណ៍។
យោងទៅតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្ត អារម្មណ៍កាន់តែច្រើនត្រូវបានចូលរួម ផលិតភាពនៃការសង្កេតកាន់តែខ្ពស់។ មនុស្សម្នាក់អាចគ្របដណ្តប់ទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃការសង្កេត៖ ការមើលឃើញ, ការស្តាប់, ការយល់ឃើញ, ការយល់ឃើញ, អារម្មណ៍ tactile ។
ថ្វីបើមានភាពសាមញ្ញជាក់ស្តែងក៏ដោយ ការសង្កេតស្រាវជ្រាវពិតជាស្មុគស្មាញ និងមានដំណាក់កាលនៃការកែលម្អ និងលក្ខខណ្ឌផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ផលិតភាព។ ភាពលំបាកនៃវិធីសាស្រ្តនេះ គឺស្ថិតនៅត្រង់ថា អ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវញែកបាតុភូតដែលបានសង្កេតចេញពីរូបភាពទូទៅនៃបាតុភូតទាំងនោះ និងដំណើរការប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយដែលវាកើតឡើង។ មុខងារសំខាន់នៃការសង្កេតគឺការជ្រើសរើសព័ត៌មានអំពីដំណើរការដែលកំពុងសិក្សា
លក្ខខណ្ឌនៃមតិផ្ទាល់ និងមតិរវាងអ្នកស្រាវជ្រាវ និងវត្ថុនៃការសង្កេត។
ការសង្កេតផ្ដល់ឱ្យវិទ្យាសាស្ត្រនូវការពិតថ្មី ដែលមិនអាចពន្យល់បានក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃទ្រឹស្តី។ ការព្យាយាមពន្យល់ពីលទ្ធផលនៃការសង្កេត ជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពយល់ដឹង និងច្នៃប្រឌិត និងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ។
ខ្លឹមសារនៃការសង្កេតគឺថាស្ថានភាព និងការផ្លាស់ប្តូរនៃវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា បរិមាណ គុណភាព រចនាសម្ព័ន្ធ គុណលក្ខណៈ វ៉ិចទ័រ និងការផ្លាស់ប្តូរថាមវន្តរបស់វាត្រូវបានបង្ហាញជាប់លាប់ និងកត់ត្រានៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ។ ក្នុងករណីនេះ វិធីសាស្ត្រសង្កេតអាចប្រើជាមធ្យោបាយឯករាជ្យដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាស្រាវជ្រាវ ក៏ដូចជាផ្នែកសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀត។
ដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តសង្កេតការស្រាវជ្រាវ ការដាក់ជាក្រុមគឺចាំបាច់។ ជាឧទាហរណ៍ វាអាចទៅរួចក្នុងការផ្សំការសង្កេតតាមប្រភេទនៃការតភ្ជាប់រវាងអ្នកស្រាវជ្រាវ និងវត្ថុនៃការសិក្សា ហើយបែងចែកប្រភេទដូចជាដោយផ្ទាល់ ប្រយោល បើកចំហ លាក់។ ការដាក់ជាក្រុមគឺផ្អែកលើលក្ខណៈនៃពេលវេលា និងលំហៈ បន្ត, ដាច់ពីគ្នា, ឯកត្តកម្ម, ពិសេស។ល។ .

បន្ថែមលើប្រធានបទ OBSERVATION AS A RESEARCH METHOD៖

1. វិធីសាស្រ្តពិសោធន៍គឺជាវិធីសាស្រ្តកណ្តាលក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងនៃការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ត។
2. ជំពូកទី 2. លក្ខណៈទូទៅនៃការត្រួតពិនិត្យគ្លីនិក និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ
3. ការសង្កេតជាវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សារបស់កុមារដែលមានពិការភាពអភិវឌ្ឍន៍។ ការសន្ទនាជាមួយកុមារ និងឪពុកម្តាយជាផ្នែកនៃដំណើរការរោគវិនិច្ឆ័យ។
4. វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវ psychogenetic ។ វិធីសាស្រ្តតំណពូជ។ ការសិក្សាគ្រួសារ។ វិធីសាស្រ្តនៃកូនចិញ្ចឹម។
5. សំណួរទី 23 ការធ្វើតេស្តជាវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវរោគវិនិច្ឆ័យក្នុងចិត្តវិទ្យាគ្លីនិក។