Nadezhda Kornilov
ប្រព័ន្ធ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ"
សហការីជាទីគោរព!
ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង ប្រព័ន្ធអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងច្បាប់ថ្មី។"អំពី ការអប់រំ» តិចតួច ប៉ុន្តែពួកគេមានសារៈសំខាន់ណាស់។ អនុលោមតាមកថាខណ្ឌទី ៤ គ.១០ ឃ ២ ច្បាប់"អំពី ការអប់រំ» នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី កម្រិតទូទៅដូចខាងក្រោម ការអប់រំ:
1) ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា;
2) ទូទៅដំបូង ការអប់រំ;
3) មូលដ្ឋានទូទៅ ការអប់រំ;
4) ជាមធ្យម ការអប់រំ.
វាមានន័យថា ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាឥឡូវនេះក្លាយជាកម្រិតរបស់វា។ ការអប់រំ. ដូច្នេះហើយស្របជាមួយ តាមច្បាប់"អំពី ការអប់រំ» រដ្ឋសហព័ន្ធត្រូវបានអភិវឌ្ឍ ស្តង់ដារអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យ. នៅក្នុងខែមិថុនា សេចក្តីព្រាងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំត្រូវបានបោះពុម្ព ដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងស្ថិតក្រោមការពិភាក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយដោយសាធារណៈជន រួមទាំងគ្រូបង្រៀន Dosh ផងដែរ។ ស្ថាប័ន ស្រុក Khvalynsky ។ វាគឺជាការណែនាំរបស់ OS ដែលនឹងមានការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗនៅក្នុងអង្គការអប់រំ សកម្មភាពអប់រំរបស់អង្គការមត្តេយ្យសិក្សា. GEF រួមបញ្ចូល តម្រូវការ: 1) ទៅរចនាសម្ព័ន្ធនៃមេ កម្មវិធីអប់រំ ; 2) ទៅនឹងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តមេ កម្មវិធីអប់រំរួមទាំងបុគ្គលិក ហិរញ្ញវត្ថុ ភស្តុភារ និងលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀត; 3) ទៅនឹងលទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃមូលដ្ឋាន កម្មវិធីអប់រំ. មិនដូចស្តង់ដារផ្សេងទៀត មត្តេយ្យសិក្សា C. មិនមែន មូលដ្ឋានការវាយតម្លៃអនុលោមភាព តម្រូវការដែលបានបង្កើតឡើង អប់រំសកម្មភាព និងការបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស។
ការអភិវឌ្ឍន៍ កម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យមិនត្រូវបានអមដោយវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម និងវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយរបស់សិស្ស។ ស្តង់ដារគួរតែផ្តល់នូវការធានារបស់រដ្ឋអំពីឱកាសស្មើគ្នាសម្រាប់កុមារគ្រប់រូបក្នុងការទទួលបាន ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា.
IN ច្បាប់ថ្មី។"អំពី ការអប់រំ» ការធានារបស់រដ្ឋត្រូវបានសរសេរអំពី "កាតព្វកិច្ច" ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា“.ប្រការ ៣. មាត្រា ៥ ជំពូក ១ បកស្រាយ: "IN សហព័ន្ធរុស្ស៊ីភាពងាយស្រួលជាសកល និងមិនគិតថ្លៃត្រូវបានធានាដោយអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធ ស្តង់ដារអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា, ទូទៅបឋម, ទូទៅមូលដ្ឋាន និងទូទៅបន្ទាប់បន្សំ ការអប់រំ..."ល។
នេះមិនមែនជាការតម្រូវឱ្យកុមារទាំងអស់ចូលសាលាមត្តេយ្យនោះទេ ប៉ុន្តែជាការធានាពីរដ្ឋថាខ្លួនអនុវត្តកាតព្វកិច្ច និងកត់ត្រាជាផ្លូវការនៅក្នុង ច្បាប់- ផ្តល់ឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នានូវភាពពេញលេញ ពីមុន ការអប់រំនៅសាលា "។ ឪពុកម្តាយខ្លួនឯងនឹងសម្រេចចិត្តកន្លែងដែលត្រូវបញ្ជូនកូនទៅគាត់ - ទៅសាលាមត្តេយ្យ។ ក្រុមគ្រួសារស្ថាប័នមិនមែនរដ្ឋាភិបាល ឬនឹងក្លាយជារបស់ខ្លួន។
អប់រំខ្លួនឯង។ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាអាចត្រូវបានអនុវត្តដូចនៅក្នុង គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សានិងក្នុងទម្រង់គ្រួសារ ការអប់រំ. អនុលោមតាមកថាខ័ណ្ឌទី 3 នៃមាត្រា 64 នៃជំពូកទី 1 "ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) សិស្សអនីតិជន ធានាថាកុមារទទួលបាន ការអប់រំមត្តេយ្យក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារមានសិទ្ធិទទួលបានជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្ត ចិត្តសាស្រ្ត គរុកោសល្យ រោគវិនិច្ឆ័យ និងប្រឹក្សាដោយមិនគិតថ្លៃ រួមទាំង អង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងអង្គការអប់រំទូទៅប្រសិនបើមជ្ឈមណ្ឌលពិគ្រោះយោបល់សមស្របត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងពួកគេ។ ការធានាថាការផ្តល់ជំនួយប្រភេទនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយអាជ្ញាធរ អំណាចរដ្ឋប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។
យោងទៅតាម ច្បាប់ថ្មី។"អំពី ការអប់រំ» សាលាមត្តេយ្យត្រូវបានបំបែកចេញពីការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំកុមារ។ ការត្រួតពិនិត្យនិងការថែទាំកុមារអាចត្រូវបានអនុវត្តមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ អង្គការអប់រំប៉ុន្តែក៏មានអង្គការផ្សេងទៀតអនុវត្តផងដែរ។ សកម្មភាពអប់រំ. ការត្រួតពិនិត្យ និងថែទាំកុមារ គឺជាសំណុំនៃវិធានការសម្រាប់រៀបចំអាហារ និងសេវាគ្រួសារសម្រាប់កុមារ ដោយធានានូវការអនុលោមតាមអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន និងទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ។
ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺមិនគិតថ្លៃទេ។ហើយការមើលថែទាំកុមារត្រូវបានបង់។ ចំនួនទឹកប្រាក់នឹងអាស្រ័យលើអ្នកបង្កើតសាលាមត្តេយ្យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ស្ថាបនិកត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិមិនគិតថ្លៃសេវា ឬកាត់បន្ថយទំហំរបស់ពួកគេសម្រាប់ប្រភេទមួយចំនួននៃឪពុកម្តាយ។ សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងមើលថែទាំកុមារពិការ កុមារកំព្រា និងកុមារដែលគ្មានការថែទាំពីមាតាបិតា ក៏ដូចជាកុមារដែលមានជំងឺរបេង ដែលកំពុងសិក្សានៅរដ្ឋ និងក្រុង។ អង្គការអប់រំ, មិនមានថ្លៃសេវាមាតាបិតាទេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបទដ្ឋានសម្រាប់សំណងនៃផ្នែកនៃឪពុកម្តាយ ក្តារ៖ មិនតិចជាង 20% នៃចំនួនថ្លៃសេវាមាតាបិតាជាមធ្យមសម្រាប់កូនទី 1 មិនតិចជាង 50% សម្រាប់កូនទីពីរ មិនតិចជាង 70% នៃចំនួនថ្លៃសេវាបែបនេះសម្រាប់កូនទីបី និងកូនបន្តបន្ទាប់ទៀត។
សេចក្តីផ្តើម ច្បាប់ថ្មី។ជាធរមានបានបណ្តាលឱ្យមានការលេចចេញនូវបទដ្ឋានមួយផ្សេងទៀត ឯកសារ៖ យោងតាមផ្នែកទី 2 នៃមាត្រា 13 ដោយក្រសួង ការអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានចេញផ្សាយ“នីតិវិធីរៀបចំ និងអនុវត្ត សកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា" ច្បាប់នេះបង្កើតច្បាប់សម្រាប់ការរៀបចំ និងការអនុវត្ត អប់រំសកម្មភាពទាំងពីរសម្រាប់ អង្គការមត្តេយ្យសិក្សានិងសម្រាប់អង្គការផ្សេងៗដែលកំពុងអនុវត្តកម្មវិធី ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាឬត្រួតពិនិត្យ និងថែទាំកុមារ។
ដូច្នេះ មិត្តរួមការងារជាទីគោរព យើងកំពុងឈានចូលឆ្នាំសិក្សាថ្មីជាមួយថ្មី។ តាមច្បាប់. ខ្ញុំសូមអបអរសាទរអ្នកនៅដើមឆ្នាំសិក្សា ហើយសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងប្រកបដោយផ្លែផ្កាក្នុងការអនុវត្ត ច្បាប់ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ!
ច្បាប់មូលដ្ឋានថ្មីស្តីពីការអប់រំនៅប្រទេសរុស្ស៊ី
ច្បាប់សហព័ន្ធចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"
ច្បាប់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យអប់រំ និងជាច្បាប់និយតកម្មជាមូលដ្ឋានក្នុងវិស័យអប់រំ។
ច្បាប់កំណត់កម្រិត ការអប់រំទូទៅ(ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅបឋម ការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា) និងកម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (អនុវិទ្យាល័យ។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ, ឧត្តមសិក្សា - បរិញ្ញាបត្រ; ការអប់រំខ្ពស់ - ឯកទេស, អនុបណ្ឌិត; ការអប់រំខ្ពស់ - ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់) ។ កម្រិតមួយទៀតត្រូវបានណែនាំ ការសិក្សាខ្ពស់- ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ដែលរួមមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ កម្មវិធីស្នាក់នៅ និងកម្មវិធីកម្មសិក្សាជំនួយ។
រួមជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំសំខាន់ៗក្នុងវិស័យអប់រំ ក៏មានកម្មវិធីអប់រំបន្ថែមនៃការតំរង់ទិស និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញផ្សេងៗ ដែលបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីលក្ខណៈអាយុ ចំណាប់អារម្មណ៍ សមត្ថភាព កម្រិតនៃការអប់រំ និងគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្ស។
ច្បាប់នេះពង្រីករង្វង់នៃអង្គភាពដែលមានសិទ្ធិធ្វើសកម្មភាពអប់រំ រួមទាំងលទ្ធភាពផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការចូលប្រើអង្គការ "មិនមែនការអប់រំ" ទៅកាន់សកម្មភាពអប់រំ។ លើសពីនេះ ច្បាប់មានមាត្រាដាច់ដោយឡែកមួយ ដែលឧទ្ទិសដល់បទប្បញ្ញត្តិនៃស្ថានភាពច្បាប់ សហគ្រិនម្នាក់ៗសកម្មភាពអប់រំ។
ឥឡូវនេះ ច្បាប់នេះក៏គ្រប់គ្រងលើការផ្តល់អាហារូបករណ៍ដល់សិស្សនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។
ច្បាប់មានបទដ្ឋានដាច់ដោយឡែកដែលឧទ្ទិសដល់៖
ប្រព័ន្ធឥណទាន-ម៉ូឌុលសម្រាប់រៀបចំដំណើរការអប់រំ និងប្រព័ន្ធនៃអង្គភាពឥណទាន។
អន្តរកម្មបណ្តាញក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ រួមទាំងយន្តការសម្រាប់ផ្តល់ឥណទានដល់លទ្ធផលនៃការគ្រប់គ្រងផ្នែកបុគ្គលនៃកម្មវិធីអប់រំនៅក្នុងអង្គការភាគីទីបី។
ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាសិក្សាពីចម្ងាយក្នុងដំណើរការអប់រំ;
ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា;
ធនធានអប់រំ និងព័ត៌មានក្នុងដំណើរការអប់រំ និងផ្សេងៗទៀត។
លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការធ្វើពិសោធន៍ និង សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យអប់រំ។ លើសពីនេះទៀតម៉ូដែលត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព សកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចក្នុងវិស័យអប់រំ។
ចាប់ពីថ្ងៃចូលជាធរមាននៃច្បាប់នេះ ច្បាប់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" និងច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តម និងក្រោយឧត្តមសិក្សា" ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាលែងជាធរមានទៀតហើយ។
សហព័ន្ធរុស្ស៊ី
ច្បាប់សហព័ន្ធ
អំពីការអប់រំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
រដ្ឋឌូម៉ា
ក្រុមប្រឹក្សាសហព័ន្ធ
ជំពូកទី 1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ
មាត្រា 1. ប្រធានបទនៃបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់សហព័ន្ធនេះ។
1. កម្មវត្ថុនៃបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់សហព័ន្ធនេះគឺជាទំនាក់ទំនងសង្គមដែលកើតឡើងក្នុងវិស័យអប់រំ ទាក់ទងនឹងការអនុវត្តសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ ធានាការធានារបស់រដ្ឋអំពីសិទ្ធិមនុស្ស និងសេរីភាពក្នុងវិស័យអប់រំ និងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ ការសម្រេចបាននូវសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ (តទៅនេះហៅថាទំនាក់ទំនងក្នុងវិស័យអប់រំ)។
2. ច្បាប់សហព័ន្ធនេះបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះផ្នែកច្បាប់ ការរៀបចំ និងសេដ្ឋកិច្ចនៃការអប់រំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃគោលនយោបាយរដ្ឋរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យអប់រំ។ ច្បាប់ទូទៅដំណើរការនៃប្រព័ន្ធអប់រំ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ កំណត់ស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់របស់អ្នកចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងក្នុងវិស័យអប់រំ។
ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា មិនត្រូវបានអមដោយការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម និងការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់សិស្សឡើយ។ ស្តង់ដារគួរតែផ្តល់នូវការធានារបស់រដ្ឋអំពីឱកាសស្មើគ្នាសម្រាប់កុមារគ្រប់រូបក្នុងការទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
ច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" ចែងពីការធានារបស់រដ្ឋសម្រាប់ "ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាកាតព្វកិច្ច" ។ ប្រការ 3. មាត្រា 5 នៃជំពូកទី 1 បកស្រាយថា "នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការចូលប្រើជាសកល និងសេរីភាពនៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាត្រូវបានធានាដោយអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ..." ។ល។
នេះមិនមែនជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់កូនៗទាំងអស់ក្នុងការចូលសាលាមត្តេយ្យនោះទេ ប៉ុន្តែជាការធានាពីរដ្ឋថាខ្លួនអនុវត្តកាតព្វកិច្ច និងដាក់បញ្ចូលជាផ្លូវការនូវច្បាប់នេះ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យមនុស្សគ្រប់រូបនូវការអប់រំមត្តេយ្យពេញលេញ។ ដើម្បីបញ្ជូនកូនរបស់គាត់ - ទៅសាលាមត្តេយ្យ ក្រុមគ្រួសារ ស្ថាប័នមិនមែនរដ្ឋាភិបាល ឬឆន្ទៈ
អប់រំខ្លួនឯង។ ការអប់រំមត្តេយ្យអាចត្រូវបានអនុវត្តទាំងនៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា និងក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ។ អនុលោមតាមកថាខណ្ឌទី 3 នៃមាត្រា 64 នៃជំពូកទី 1 “មាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជនដែលធានាថាកូនរបស់ពួកគេទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារមានសិទ្ធិទទួលបានជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្ត ចិត្តសាស្ត្រ គរុកោសល្យ រោគវិនិច្ឆ័យ និងការផ្តល់ប្រឹក្សា។ ដោយមិនគិតថ្លៃ រួមទាំងនៅក្នុងអង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងអង្គការអប់រំទូទៅ ប្រសិនបើមជ្ឈមណ្ឌលពិគ្រោះយោបល់សមស្របត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងពួកគេ។ ការធានាការផ្តល់ជំនួយប្រភេទនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយអាជ្ញាធររដ្ឋនៃអង្គភាពដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
យោងតាមច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានបំបែកចេញពីការថែទាំកុមារ និងការត្រួតពិនិត្យ។ ការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំកុមារអាចត្រូវបានផ្តល់មិនត្រឹមតែដោយអង្គការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអង្គការផ្សេងទៀតដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំផងដែរ។ ការត្រួតពិនិត្យ និងថែទាំកុមារ គឺជាសំណុំនៃវិធានការសម្រាប់រៀបចំអាហារ និងសេវាគ្រួសារសម្រាប់កុមារ ដោយធានានូវការអនុលោមតាមអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន និងទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ។
ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺមិនគិតថ្លៃទេ ប៉ុន្តែការថែទាំកុមារ និងការថែទាំកុមារគឺត្រូវគិតថ្លៃ។ ចំនួនទឹកប្រាក់នឹងអាស្រ័យលើអ្នកបង្កើតសាលាមត្តេយ្យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ស្ថាបនិកត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិមិនគិតថ្លៃសេវា ឬកាត់បន្ថយទំហំរបស់ពួកគេសម្រាប់ប្រភេទមួយចំនួននៃឪពុកម្តាយ។ ថ្លៃសេវាមាតាបិតាមិនត្រូវបានគិតថ្លៃសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងមើលថែទាំកុមារពិការ កុមារកំព្រា និងកុមារដែលគ្មានការថែទាំពីមាតាបិតា ក៏ដូចជាសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺរបេងដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំរដ្ឋ និងក្រុង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បទដ្ឋានសម្រាប់សំណងនៃផ្នែកនៃការទូទាត់មាតាបិតានៅដដែល៖ យ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃចំនួនមធ្យមនៃការទូទាត់មាតាបិតាសម្រាប់កូនទី 1 យ៉ាងហោចណាស់ 50% សម្រាប់កូនទីពីរ យ៉ាងហោចណាស់ 70% ចំនួននៃការបង់ប្រាក់បែបនេះសម្រាប់កូនទីបី និងកូនបន្តបន្ទាប់ទៀត។
ការចូលជាធរមាននៃច្បាប់ថ្មីនេះបានធ្វើឱ្យមានការលេចចេញនូវច្បាប់មួយទៀត។ ឯកសារបទដ្ឋាន: យោងតាមផ្នែកទី 2 នៃមាត្រា 13 ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានបោះពុម្ព "នីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា" ។ ច្បាប់គ្រប់គ្រងនេះបង្កើតច្បាប់សម្រាប់ការរៀបចំ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំទាំងសម្រាប់អង្គការមត្តេយ្យសិក្សា និងសម្រាប់អង្គការផ្សេងទៀតដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ឬផ្តល់ការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំកុមារ។
ដូច្នេះ មិត្តរួមការងារជាទីគោរព យើងកំពុងឈានចូលឆ្នាំសិក្សាថ្មីជាមួយនឹងច្បាប់ថ្មីមួយ។ អបអរសាទរដើមឆ្នាំសិក្សា និងសូមជូនពរឱ្យប្អូនទទួលបានជោគជ័យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ផ្លែផ្កាក្នុងការអនុវត្តច្បាប់ ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់យុវជនជំនាន់ក្រោយ!
www.maam.ru
ឪពុកម្តាយប្រជុំ "ច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" ។ ការផ្លាស់ប្តូរក្នុងក្របខ័ណ្ឌនីតិបញ្ញត្តិនៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា"
ការប្រជុំរបស់ឪពុកម្តាយ ច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំ។ ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង ក្របខ័ណ្ឌនីតិប្បញ្ញត្តិមត្តេយ្យសិក្សា
ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2014 កថាខណ្ឌទី 3 និងទី 6 នៃផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 8 ក៏ដូចជាកថាខណ្ឌទី 1 នៃផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 9 ចូលជាធរមាន។
កម្រិតអប់រំ
ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា
ការអប់រំទូទៅបឋម
ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន
ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា
ជាលើកដំបូង ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាកម្រិតឯករាជ្យនៃការអប់រំទូទៅ ហើយនេះមានន័យថាឥឡូវនេះវាត្រូវតែដំណើរការស្របតាមស្តង់ដារ។ (មាត្រា ១០ វគ្គ ៤)។
ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់គ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅ (មាត្រា 5 ផ្នែកទី 3 រួមទាំងមត្តេយ្យសិក្សា។
ការអប់រំ
ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីផលប្រយោជន៍បុគ្គល សង្គម និងរដ្ឋ
(ច្បាប់អប់រំ, ១៩៩២, ១៩៩៦)
ដំណើរការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដែលមានគោលបំណងតែមួយ ដែលជាអត្ថប្រយោជន៍ដ៏សំខាន់ក្នុងសង្គម និងអនុវត្តក្នុងផលប្រយោជន៍បុគ្គល គ្រួសារ សង្គម និងរដ្ឋ ព្រមទាំងការទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ គុណតម្លៃ បទពិសោធន៍ និងសមត្ថភាពសរុបនៃ បរិមាណ និងភាពស្មុគស្មាញជាក់លាក់សម្រាប់គោលបំណងនៃបញ្ញា ខាងវិញ្ញាណ -សីលធម៌ ការច្នៃប្រឌិត រូបវន្ត និង ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបុគ្គលដែលបំពេញតម្រូវការ និងចំណាប់អារម្មណ៍ផ្នែកអប់រំរបស់គាត់។
(ច្បាប់ថ្មី “ស្តីពីការអប់រំ” ឆ្នាំ ២០១៣ ជំពូកទី១ មាត្រា២)
1. នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសិទ្ធិរបស់មនុស្សគ្រប់រូបក្នុងការអប់រំត្រូវបានធានា។
2. សិទ្ធិទទួលបានការអប់រំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានធានាដោយមិនគិតពីភេទ ពូជសាសន៍ សញ្ជាតិ ភាសា ដើមកំណើត ទ្រព្យសម្បត្តិ ដើមកំណើតសង្គម ទីកន្លែងរស់នៅ អាកប្បកិរិយាចំពោះសាសនា ជំនឿ ទំនាក់ទំនង។ សមាគមសាធារណៈ(ជំពូកទី១ អត្ថបទ៥ វគ្គ១, ២)
ច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" ចែងពីការធានារបស់រដ្ឋសម្រាប់ "ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាកាតព្វកិច្ច" ។ ប្រការ 3. មាត្រា 5 នៃជំពូកទី 1 បកស្រាយថា "នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការចូលប្រើជាសកល និងភាពសេរីនៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាត្រូវបានធានាស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ..." ។ល។
នេះមិនមែនជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់កូនៗទាំងអស់ក្នុងការចូលសាលាមត្តេយ្យនោះទេ ប៉ុន្តែជាការធានាពីរដ្ឋថាខ្លួនអនុវត្តកាតព្វកិច្ច និងដាក់បញ្ចូលជាផ្លូវការនូវច្បាប់នេះ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យមនុស្សគ្រប់រូបនូវការអប់រំមត្តេយ្យពេញលេញ។ ដើម្បីបញ្ជូនកូនរបស់គាត់ទៅសាលាមត្តេយ្យ ក្រុមគ្រួសារ ស្ថាប័នមិនមែនរដ្ឋាភិបាល ឬនឹងចិញ្ចឹមគាត់ដោយឯករាជ្យ។
ការអប់រំមត្តេយ្យអាចត្រូវបានអនុវត្តទាំងនៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា និងក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ។
អនុលោមតាមកថាខណ្ឌទី 3 នៃមាត្រា 64 នៃជំពូកទី 7 “មាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជនដែលធានាថាកូនរបស់ពួកគេទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារមានសិទ្ធិទទួលបានជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្ត ចិត្តសាស្ត្រ គរុកោសល្យ រោគវិនិច្ឆ័យ និងការផ្តល់ប្រឹក្សា។ ដោយមិនគិតថ្លៃ រួមទាំងនៅក្នុងអង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងអង្គការអប់រំទូទៅ ប្រសិនបើមជ្ឈមណ្ឌលពិគ្រោះយោបល់សមស្របត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងពួកគេ។ ការធានាការផ្តល់ជំនួយប្រភេទនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយអាជ្ញាធររដ្ឋនៃអង្គភាពដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
យោងតាមច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានបំបែកចេញពីការថែទាំកុមារ និងការត្រួតពិនិត្យ។ ការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំកុមារអាចត្រូវបានផ្តល់មិនត្រឹមតែដោយអង្គការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអង្គការផ្សេងទៀតដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំផងដែរ។ ការត្រួតពិនិត្យ និងថែទាំកុមារ គឺជាសំណុំនៃវិធានការសម្រាប់រៀបចំអាហារ និងសេវាគ្រួសារសម្រាប់កុមារ ដោយធានានូវការអនុលោមតាមអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន និងទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ។ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺមិនគិតថ្លៃទេ ប៉ុន្តែការថែទាំកុមារ និងការថែទាំកុមារគឺត្រូវគិតថ្លៃ។ ចំនួនទឹកប្រាក់នឹងអាស្រ័យលើអ្នកបង្កើតសាលាមត្តេយ្យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ស្ថាបនិកត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិមិនគិតថ្លៃសេវា ឬកាត់បន្ថយទំហំរបស់ពួកគេសម្រាប់ប្រភេទមួយចំនួននៃឪពុកម្តាយ។ ថ្លៃសេវាមាតាបិតាមិនត្រូវបានគិតថ្លៃសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងមើលថែទាំកុមារពិការ កុមារកំព្រា និងកុមារដែលគ្មានការថែទាំពីមាតាបិតា ក៏ដូចជាសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺរបេងដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំរដ្ឋ និងក្រុង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បទដ្ឋានសម្រាប់សំណងនៃថ្លៃសេវាមាតាបិតានៅដដែល៖ យ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃចំនួនមធ្យមនៃថ្លៃមាតាបិតាសម្រាប់កូនទី 1 យ៉ាងហោចណាស់ 50% សម្រាប់កូនទីពីរ យ៉ាងហោចណាស់ 70% នៃចំនួនទឹកប្រាក់។ នៃថ្លៃសេវាបែបនេះសម្រាប់កូនទីបី និងកូនបន្តបន្ទាប់ទៀត។
ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ
នៅថ្ងៃទី 28 ខែសីហា ឆ្នាំ 2013 ក្រុមប្រឹក្សានៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ស្តង់ដាររដ្ឋសហព័ន្ធបានអនុម័តស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (FSES DO) ។
ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការស្តង់ដារ?
នេះគឺជាតម្រូវការនៃច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ដែលបានចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 ។ ជាលើកដំបូង ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាកម្រិតឯករាជ្យនៃការអប់រំទូទៅ ហើយនេះមានន័យថាឥឡូវនេះវាត្រូវតែដំណើរការស្របតាមស្តង់ដារ។ FGT បានដាក់លក្ខខណ្ឌតម្រូវលើរចនាសម្ព័ន្ធ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំចម្បង ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំបន្ថែមក៏បានកំណត់តម្រូវការលើលទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំចម្បង ហើយនេះគឺជាការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន។ តម្រូវការមួយនៃស្តង់ដារគឺការចាកចេញពីប្រព័ន្ធសិក្សា។ កុមារត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញក្នុងការរស់នៅដោយសន្តិភាពជាមួយខ្លួនគាត់ ទទួលបានជំនាញក្នុងហ្គេម ការងារបុគ្គលនិងអន្តរកម្មជាក្រុម រៀនរៀន។ ពិតប្រាកដនៅ អាយុមត្តេយ្យសិក្សាគុណភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាន និងជំនាញសង្គមសំខាន់ៗត្រូវបានបង្កើតឡើង - ពហុវប្បធម៌ ការគោរពចំពោះមនុស្សផ្សេងទៀត ការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះតម្លៃប្រជាធិបតេយ្យ របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងសុវត្ថិភាព។ ដូច្នេះ ភារកិច្ចសំខាន់បំផុតមួយនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺត្រូវចាប់ផ្តើមបង្កើតអត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងរបស់កុមារនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញគាត់៖ ជាមួយគ្រួសារ តំបន់ និងប្រទេសរបស់គាត់។
ស្តង់ដារមានគោលបំណងដូចខាងក្រោម
ធានាដោយរដ្ឋនូវឱកាសស្មើគ្នាសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប ដើម្បីទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាប្រកបដោយគុណភាព។
ធានាការធានារបស់រដ្ឋនៃកម្រិតនិងគុណភាពនៃការអប់រំដោយផ្អែកលើការរួបរួមនៃតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធនិងលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ;
ការថែរក្សាឯកភាពនៃកន្លែងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទាក់ទងនឹងកម្រិតនៃការអប់រំមត្តេយ្យ។
ដោយផ្អែកលើស្តង់ដារ កម្មវិធីអប់រំសំខាន់នៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា OOP DO កំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលនឹងកំណត់សំណុំនៃលក្ខណៈមូលដ្ឋាននៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (បរិមាណ ខ្លឹមសារ និងលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកក្នុងទម្រង់ជាគោលដៅ (និងមិនមែន ZUNs ឬគុណភាពរួមបញ្ចូលគ្នា ) នៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា លក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំ និងគរុកោសល្យនៃដំណើរការគរុកោសល្យ។ កម្មវិធីត្រូវបានអនុម័តដោយអង្គការឯករាជ្យ (មាត្រា 12.6 នៃច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី")។
អន្តរកម្មរវាងគ្រួសារ និងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា
ឪពុកម្តាយមានទំនួលខុសត្រូវចម្បងសម្រាប់ការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ដែលផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតគួរតែជាកង្វល់ចម្បងរបស់ឪពុកម្តាយ។
អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ (មាត្រា ១៨)
“មាតាបិតា (តំណាងស្របច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជន (សិស្ស) មានសិទ្ធិអាទិភាពក្នុងការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកុមារជាងមនុស្សដទៃទៀតទាំងអស់។ ពួកគេមានកាតព្វកិច្ចដាក់គ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ សីលធម៌ និងបញ្ញានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។
(មាត្រា ៤៤ វគ្គ ១)
“អាជ្ញាធររដ្ឋាភិបាល និង រដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់អង្គការអប់រំផ្តល់ជំនួយដល់ឪពុកម្តាយ (ការចិញ្ចឹមបីបាច់ស្របច្បាប់របស់កុមារ ការការពារ និងការពង្រឹងសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ ការអភិវឌ្ឍន៍ សមត្ថភាពបុគ្គលនិងការកែតម្រូវចាំបាច់នៃបញ្ហាអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ”។
(មាត្រា ៤៤ វគ្គ ២)
ចំពោះការខកខានក្នុងការបំពេញ ឬការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវនៃទំនួលខុសត្រូវក្នុងការចិញ្ចឹមកូន ឪពុកម្តាយអាចទទួលខុសត្រូវចំពោះប្រភេទផ្សេងៗនៃការទទួលខុសត្រូវផ្លូវច្បាប់៖
រដ្ឋបាល (មាត្រា 5.35 នៃក្រមរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីស្តីពីបទល្មើសរដ្ឋបាល ("ការខកខានរបស់មាតាបិតា ឬតំណាងស្របច្បាប់ផ្សេងទៀតរបស់អនីតិជនក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ការថែទាំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាអនីតិជន");
ច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី (មាត្រា ១០៧៣-១០៧៥ នៃក្រមរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី);
ច្បាប់គ្រួសារ (មាត្រា 69 "ការដកហូតសិទ្ធិមាតាបិតា" មាត្រា 73 "ដែនកំណត់នៃសិទ្ធិមាតាបិតា" នៃក្រមគ្រួសារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី);
ឧក្រិដ្ឋកម្ម (មាត្រា 156 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ការខកខានក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចចិញ្ចឹមអនីតិជន")
ចំពោះការខកខានក្នុងការបំពេញ ឬការបំពេញកាតព្វកិច្ចមិនត្រឹមត្រូវដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់សហព័ន្ធនេះ និងច្បាប់សហព័ន្ធផ្សេងទៀត មាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជនត្រូវទទួលខុសត្រូវក្រោមច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ (ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ជំពូកទី៤ មាត្រា៤៤)
គ្រួសារគឺជាសុភមង្គល សេចក្តីស្រឡាញ់ និងសំណាងល្អ។
គ្រួសារមានន័យថាការធ្វើដំណើរទៅប្រទេសនៅរដូវក្តៅ។
គ្រួសារគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាក, កាលបរិច្ឆេទគ្រួសារ,
អំណោយ ការដើរទិញឥវ៉ាន់ ការចំណាយដ៏រីករាយ។
កំណើតនៃកូន, ជំហានដំបូង, babble ដំបូង,
សុបិន្តនៃអ្វីដែលល្អ, រំភើបនិងរន្ធត់,
គ្រួសារគឺការងារ ចេះមើលថែគ្នាទៅវិញទៅមក
គ្រួសារមានន័យថាការងារផ្ទះច្រើន។
គ្រួសារសំខាន់!
គ្រួសារពិបាក!
ហើយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរស់នៅដោយរីករាយ!
សម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក!
ឯកសារភ្ជាប់:
| roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt | 2129.5 KB | ការទាញយក៖ 599 | |
www.maam.ru
មាត្រា 18 ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (អត្ថបទពេញ) (2015) ។ បច្ចុប្បន្នក្នុងឆ្នាំ 2015 | ច្បាប់គឺសាមញ្ញ!
1. ឪពុកម្តាយគឺជាគ្រូដំបូង។ ពួកគេមានកាតព្វកិច្ចដាក់គ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ សីលធម៌ និងបញ្ញានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារក្នុងវ័យកុមារភាព។
ប្រការ 2 - កម្លាំងបាត់បង់។
(ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយច្បាប់សហព័ន្ធចុះថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 2004 N 122-FZ)
3. ដើម្បីអប់រំកុមារមត្តេយ្យសិក្សា ការពារ និងពង្រឹងសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបុគ្គល និងការកែតម្រូវចាំបាច់នៃជំងឺវិកលចរិតរបស់កុមារទាំងនេះ បណ្តាញគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាធ្វើសកម្មភាពដើម្បីជួយគ្រួសារ។
4. ទំនាក់ទំនងរវាងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងមាតាបិតា (តំណាងស្របច្បាប់) ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយកិច្ចព្រមព្រៀងរវាងពួកគេ ដែលមិនអាចកំណត់បាន បង្កើតឡើងដោយច្បាប់សិទ្ធិរបស់ភាគី។
5. ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់រៀបចំ និងសម្របសម្រួលជំនួយផ្នែកវិធីសាស្ត្រ រោគវិនិច្ឆ័យ និងប្រឹក្សាដល់គ្រួសារដែលចិញ្ចឹមកូនមត្តេយ្យសិក្សានៅផ្ទះ។
ទាញយកច្បាប់ស្តីពីការអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ( អត្ថបទពេញ) (2015) បច្ចុប្បន្នក្នុងឆ្នាំ 2015
ប្រភព www.zakonprost.ru
ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា
ចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មីក្នុងឆ្នាំ 2013 មក ច្បាប់សហព័ន្ធថ្មីលេខ 273 "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" បានចូលជាធរមាន។ ជាបឋម វិសោធនកម្មបានប៉ះពាល់ដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។
ឥឡូវនេះ ការអប់រំថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា គឺជាការពិសេសមួយទៀតនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូល រួមជាមួយនឹងការអប់រំនៅសាលា និងការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។ បញ្ជីអង្គការដែលអាចផ្តល់ការអប់រំដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក៏កំពុងពង្រីកផងដែរ ឥឡូវនេះទាំងនេះមិនត្រឹមតែជាស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល ឬស្ថាប័នក្រុងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអង្គការដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការព្យាបាល ឬការការពារកុមារមត្តេយ្យសិក្សាផងដែរ។ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក៏អាចត្រូវបានអនុវត្តដោយ នីតិបុគ្គលនិងសហគ្រិនម្នាក់ៗ។
ច្បាប់ថ្មីនេះបានលុបចោលបទដ្ឋានដែលពីមុនបានកំណត់ចំនួននៃការទូទាត់ជារូបិយវត្ថុសម្រាប់ការមើលថែទាំកុមារ និងការត្រួតពិនិត្យ។ ស្ថាបនិកនីមួយៗនៃអង្គការកំណត់ថ្លៃសេវាដោយឯករាជ្យ ឬប្រហែលជាមិនកំណត់វា ប៉ុន្តែអ្នកមិនគួរពឹងផ្អែកលើវាទេ។ ដូចដែលពួកគេនិយាយ ឈីសឥតគិតថ្លៃមកតែនៅក្នុងអន្ទាក់កណ្តុរប៉ុណ្ណោះ។
ច្បាប់ក៏មានបទប្បញ្ញត្តិដូចខាងក្រោមៈ
ឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលមិនទៅសាលារៀន មត្តេយ្យ ik, អាចទទួលបានវិធីសាស្រ្ត, ចិត្តសាស្រ្ត, គរុកោសល្យនិងជំនួយផ្សេងទៀត;
ការទូទាត់សម្រាប់កុមារពិការ កុមារដែលចាកចេញដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយ និងក្រុមដែលងាយរងគ្រោះក្នុងសង្គមផ្សេងទៀត;
ពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យយកបន្ថែមទេ។ សាច់ប្រាក់សម្រាប់ការថែរក្សាអចលនទ្រព្យរបស់អង្គការ ក៏ដូចជាការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។
ឪពុកម្តាយភាគច្រើនមានការភ័យខ្លាចជាចម្បងដោយការពិតដែលថាមិនមានការកំណត់សម្រាប់អង្គការគិតថ្លៃសម្រាប់ការចូលរៀនរបស់កូនពួកគេនៅស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សានោះទេ។ ប្រជាជនខ្លាចការចំណាយលើការថែទាំខ្ពស់ ហើយប្រាក់ខែមិនកើនឡើងលឿនដូចការចំណាយទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាមកទល់ពេលនេះ មិនមានការមិនសប្បាយចិត្តណាមួយត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណក្នុងចំណោមមនុស្សឡើយ។
ការជួសជុលរថយន្តគឺជាអាជីវកម្មដែលមានតម្លៃថ្លៃ។ នេះជាការពិតជាពិសេសសម្រាប់ការជួសជុលរថយន្ត Volkswagen ។ ការដំឡើងកហ្ចក់នៅលើរថយន្ត Volkswagen ជួនកាលអាចចំណាយប្រាក់យ៉ាងច្រើន។
ប៉ុន្តែក្រុមហ៊ុនរបស់យើងនឹងដំឡើងកហ្ចក់យ៉ាងរហ័ស និងមានប្រសិទ្ធភាព ហើយក្នុងតម្លៃទាប។
នៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 ច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីចូលជាធរមាន Consultant Plus
ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"
ច្បាប់កំណត់កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅ (ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅបឋម ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា) និងកម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ឧត្តមសិក្សា-បរិញ្ញាបត្រ ឧត្តមសិក្សា-ឯកទេស អនុបណ្ឌិត ឧត្តមសិក្សា។ - ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់) ។ កម្រិតឧត្តមសិក្សាមួយទៀតកំពុងត្រូវបានណែនាំ - ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ដែលរួមមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ កម្មវិធីស្នាក់នៅ និងកម្មវិធីកម្មសិក្សាជំនួយ។
រួមជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំសំខាន់ៗក្នុងវិស័យអប់រំ ក៏មានកម្មវិធីអប់រំបន្ថែមនៃការតំរង់ទិស និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញផ្សេងៗ ដែលបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពី លក្ខណៈអាយុចំណាប់អារម្មណ៍ សមត្ថភាព កម្រិតនៃការអប់រំ និងគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្ស។
ច្បាប់នេះពង្រីករង្វង់នៃអង្គភាពដែលមានសិទ្ធិធ្វើសកម្មភាពអប់រំ រួមទាំងលទ្ធភាពផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការចូលប្រើអង្គការ "មិនមែនការអប់រំ" ទៅកាន់សកម្មភាពអប់រំ។ លើសពីនេះ ច្បាប់មានមាត្រាដាច់ដោយឡែកមួយ ដែលឧទ្ទិសដល់បទប្បញ្ញត្តិនៃស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់របស់សហគ្រិនម្នាក់ៗ ដែលធ្វើសកម្មភាពអប់រំ។
ឥឡូវនេះ ច្បាប់នេះក៏គ្រប់គ្រងលើការផ្តល់អាហារូបករណ៍ដល់សិស្សនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។
ច្បាប់មានបទដ្ឋានដាច់ដោយឡែកដែលឧទ្ទិសដល់៖
ប្រព័ន្ធឥណទាន-ម៉ូឌុលសម្រាប់រៀបចំដំណើរការអប់រំ និងប្រព័ន្ធនៃអង្គភាពឥណទាន។
អន្តរកម្មបណ្តាញក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ រួមទាំងយន្តការសម្រាប់ផ្តល់ឥណទានដល់លទ្ធផលនៃការគ្រប់គ្រងផ្នែកបុគ្គលនៃកម្មវិធីអប់រំនៅក្នុងអង្គការភាគីទីបី។
ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បញ្ជាពីចម្ងាយ បច្ចេកវិទ្យាអប់រំនៅក្នុងដំណើរការអប់រំ;
ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា;
ធនធានអប់រំ និងព័ត៌មានក្នុងដំណើរការអប់រំ ។ល។
លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ធ្វើសកម្មភាពពិសោធន៍ និងច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យអប់រំត្រូវបានគ្រប់គ្រង។ លើសពីនេះទៀតគំរូនៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចក្នុងវិស័យអប់រំត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។
ចាប់ពីថ្ងៃចូលជាធរមាននៃច្បាប់ថ្មី ច្បាប់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" និងច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តម និងក្រោយឧត្តមសិក្សា" ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាលែងជាធរមានទៀតហើយ។ សម្រាប់បទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួននៃច្បាប់ថ្មី កាលបរិច្ឆេទផ្សេងគ្នាសម្រាប់ការចូលជាធរមានត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងការចូលជាធរមាននៃច្បាប់ថ្មី ច្បាប់មួយចំនួនដែលត្រូវបានអនុម័តស្របតាមច្បាប់នេះចូលជាធរមាន។ ក្នុងចំណោមពួកគេជាពិសេស៖
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 15 ខែសីហាឆ្នាំ 2013 លេខ 706 "ស្តីពីការអនុម័តច្បាប់សម្រាប់ការផ្តល់សេវាអប់រំដែលបានបង់";
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 24 ខែមេសាឆ្នាំ 2013 លេខ 370 "ស្តីពីការអនុម័តច្បាប់សម្រាប់ការទូទាត់សេវាកម្មរបស់អ្នកជំនាញនិង អង្គការអ្នកជំនាញនិងសំណងនៃការចំណាយដែលកើតឡើងដោយពួកគេទាក់ទងនឹងការពិនិត្យការទទួលស្គាល់";
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 24 ខែឧសភាឆ្នាំ 2013 លេខ 438 "ស្តីពីប្រព័ន្ធព័ត៌មានរដ្ឋ" ការចុះឈ្មោះអង្គការដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំយោងទៅតាមពួកគេ។ ការទទួលស្គាល់របស់រដ្ឋកម្មវិធីអប់រំ";
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2013 លេខ 582 "ស្តីពីការអនុម័តច្បាប់សម្រាប់ការបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់អង្គការអប់រំនៅលើអ៊ីនធឺណិតនិងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានអំពីអង្គការអប់រំ" ។
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 20 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2013 លេខ 611 "ស្តីពីការអនុម័តច្បាប់សម្រាប់ការបញ្ជាក់ឯកសារស្តីពីការអប់រំនិង (ឬ) គុណវុឌ្ឍិ" ។
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 25 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2013 លេខ 627 "ស្តីពីការអនុម័តលើតម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ (ការត្រួតពិនិត្យ) ក្នុងវិស័យអប់រំលើសកម្មភាពរបស់អង្គការអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដែលមានព័ត៌មានបង្កើតជាសម្ងាត់រដ្ឋ" ។ ;
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 08.08.2013 លេខ 678 "ស្តីពីការអនុម័តលើនាមត្រកូលនៃមុខតំណែង បង្រៀនបុគ្គលិកអង្គការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ មុខតំណែងប្រធានអង្គការអប់រំ";
លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 6 ខែមីនាឆ្នាំ 2013 លេខ 160 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការបង្កើតនៅក្នុងអង្គការអប់រំអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាអង្គការវិទ្យាសាស្រ្តនិងអង្គការផ្សេងទៀតអនុវត្តសកម្មភាពវិទ្យាសាស្រ្ត (ស្រាវជ្រាវ) មន្ទីរពិសោធន៍។ អនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ (ស្រាវជ្រាវ) និង (ឬ) សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស";
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 15 ខែមីនាឆ្នាំ 2013 លេខ 185 "ស្តីពីការអនុម័តលើនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តវិធានការវិន័យដល់សិស្សនិងការដកចេញនូវវិធានការវិន័យពីសិស្ស" ។
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 18 ខែមេសាឆ្នាំ 2013 លេខ 292 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមូលដ្ឋាន" ។
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 06.06.2013 លេខ 443 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីនិងករណីនៃការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានិងឧត្តមសិក្សាពីការអប់រំដែលបានបង់ទៅដោយឥតគិតថ្លៃ";
លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 13 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2013 លេខ 455 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីនិងហេតុផលសម្រាប់ការផ្តល់ ការឈប់សម្រាកសិក្សាសិស្ស";
លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 14 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2013 លេខ 462 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការធ្វើការត្រួតពិនិត្យដោយខ្លួនឯងដោយអង្គការអប់រំ";
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 14 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2013 លេខ 464 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា" ។ល។
កាលបរិច្ឆេទចេញផ្សាយនៅលើគេហទំព័រ៖ ០១/០៤/២០១៣
សម្ភារៈពីគេហទំព័រ www.Consultant.ru
នីតិបុគ្គលផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាសហគ្រិនម្នាក់ៗ ក៏មានសិទ្ធិអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ រួមទាំងកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាផងដែរ។
ប្រសិនបើឪពុកម្តាយផ្តល់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេនូវការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងគ្រួសារ នោះពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបានជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្ត ចិត្តសាស្រ្ត គរុកោសល្យ រោគវិនិច្ឆ័យ និងការប្រឹក្សាដោយមិនគិតថ្លៃសេវា រួមទាំងនៅក្នុងអង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងអង្គការអប់រំទូទៅ ប្រសិនបើមជ្ឈមណ្ឌលពិគ្រោះយោបល់សមស្របត្រូវបាន បង្កើតឡើងនៅក្នុងពួកគេ។
អង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាផ្តល់ការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល ការត្រួតពិនិត្យ ការថែទាំ និងការកែលម្អសុខភាពសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុចាប់ពី 2 ខែឡើងទៅ។
ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ៖ លក្ខណៈពិសេសនៃបទប្បញ្ញត្តិនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា | អត្ថបទ | បញ្ជីឈ្មោះប្រធានស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា
នៅចុងឆ្នាំ 2012 ច្បាប់សហព័ន្ធថ្មី "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ត្រូវបានអនុម័ត ដែលចូលជាធរមាននៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2013។ តើវាខុសពីច្បាប់បច្ចុប្បន្នយ៉ាងដូចម្តេច? ទង្វើបទដ្ឋាន? តើមានអ្វីថ្មីនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃការអប់រំមត្តេយ្យ?
ច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំខុសគ្នាខ្លាំងពីច្បាប់ចាស់។ បទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងជាអ្នកគ្រប់គ្រងនិងហិរញ្ញវត្ថុ - សេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងវិស័យអប់រំ។ ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" គ្រប់គ្រងមិនត្រឹមតែទំនាក់ទំនងទាំងនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងខ្លឹមសារនៃការអប់រំ (រួមទាំងការបង្កើតតម្រូវការសម្រាប់កម្មវិធី និងស្តង់ដារអប់រំ) ហើយក៏កំណត់យ៉ាងលំអិតអំពីសិទ្ធិ និងទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំផងដែរ។ .
យោងតាមច្បាប់ថ្មីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានបែងចែកទៅជាការអប់រំទូទៅការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ការអប់រំបន្ថែមនិង ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ. ជាមួយគ្នានេះ ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ត្រូវបានអនុវត្តនៅកម្រិតមួយចំនួន។ ជាពិសេស ការអប់រំទូទៅរួមមាន៖
- ការអប់រំមត្តេយ្យ;
- ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន;
- ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា។
ដូច្នេះ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាឥឡូវនេះគឺជាកម្រិតមួយនៃការអប់រំទូទៅ។ ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានអមដោយវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម និងការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់សិស្សឡើយ។
អានអត្ថបទហើយជាវ
សម្ភារៈពីគេហទំព័រ www.resobr.ru
មាត្រា 64 ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2015 (ថ្មី!) ។ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា
1. ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍ វប្បធម៌ទូទៅការអភិវឌ្ឍរាងកាយ បញ្ញា សីលធម៌ សោភ័ណភាព និងគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន ការបង្កើតតម្រូវការជាមុន សកម្មភាពអប់រំថែទាំ និងពង្រឹងសុខភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។
2. កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺសំដៅលើការអភិវឌ្ឍន៍ចម្រុះរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាដោយគិតគូរពីអាយុរបស់ពួកគេ និង លក្ខណៈបុគ្គលរួមទាំងការសម្រេចបានដោយកុមារមត្តេយ្យសិក្សានៃកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ចាំបាច់ និងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយជោគជ័យនៃកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងប្រភេទសកម្មភាពជាក់លាក់ចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាមិនត្រូវបានអមដោយវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមនិងវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយរបស់សិស្សទេ។
3. មាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជនដែលធានាថាកូនរបស់ពួកគេទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារមានសិទ្ធិទទួលបានជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្ត ចិត្តសាស្ត្រ គរុកោសល្យ រោគវិនិច្ឆ័យ និងប្រឹក្សាដោយមិនគិតថ្លៃ រួមទាំងនៅក្នុងអង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងទូទៅ។ អង្គការអប់រំ ប្រសិនបើមជ្ឈមណ្ឌលពិគ្រោះយោបល់សមស្របត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងពួកគេ។ ការធានាការផ្តល់ប្រភេទនៃជំនួយបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយអាជ្ញាធររដ្ឋនៃស្ថាប័នដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
ថ្មីនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ
នៅក្នុងឧបករណ៍គំនិត
គំនិតថ្មីមួយចំនួនត្រូវបានណែនាំ៖
អង្គការអប់រំ អង្គការផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល អង្គការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ; ទំនាក់ទំនងក្នុងវិស័យអប់រំ អ្នកចូលរួម ទំនាក់ទំនងអប់រំអ្នកចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងក្នុងវិស័យអប់រំ; ជម្លោះផលប្រយោជន៍របស់កម្មករបង្រៀន; ហើយផ្សេងទៀត។
នៅក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យ
- ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាកំពុងក្លាយជាកម្រិតឯករាជ្យនៃការអប់រំ ហើយត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។
- វាត្រូវបានបំបែកចេញពី "ការត្រួតពិនិត្យនិងការថែទាំ" របស់កុមារពោលគឺឧ។ ការបង្រៀនកូននៅមតេយ្យនឹងមិនគិតថ្លៃទេ ប៉ុន្តែអ្នកនឹងត្រូវចំណាយលើការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំ។ ថ្លៃឈ្នួលត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថាបនិក។ សាលាមត្តេយ្យឥឡូវនេះនឹងត្រូវបានបង្រៀនដោយការចំណាយរបស់រដ្ឋហើយចិញ្ចឹមដោយការចំណាយរបស់ឪពុកម្តាយ។ អ្នកអាចទទួលបានសំណងពីថវិកាសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំ។ ទំហំរបស់វាត្រូវបានកំណត់ដោយតំបន់។ ហើយប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចង់បាន ការអប់រំដោយឥតគិតថ្លៃដោយគ្មានសញ្ញាសម្គាល់បន្ថែម - សូមស្វាគមន៍មកកាន់ក្រុមស្នាក់នៅខ្លី។
- ឪពុកម្តាយដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប តាមការសម្រេចចិត្តរបស់ស្ថាបនិក អាចបង់តិច ឬមិនបង់ទាល់តែសោះ។ កុមារពិការ កុមារកំព្រា និងអ្នកជំងឺរបេង ត្រូវបានលើកលែងពីថ្លៃសេវា។
- ការបង្កើតថ្មីមួយទៀតគឺស្តង់ដារអប់រំសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។ វាមិនច្បាស់ទេថាហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវបានគេហៅថា "ស្តង់ដារ" - តាមពិតវាជាគោលការណ៍ណែនាំច្រើនជាង។ ប្រភេទនៃផ្កាយណែនាំសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ ស្ដង់ដារនេះមិនមែនសម្រាប់កុមារទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់គ្រូ និងឪពុកម្តាយ - វាកែតម្រូវការលើសដែលបានអភិវឌ្ឍក្នុងដំណាក់កាលនៃ ឆ្នាំមុន- ជំនួសសាលាមត្តេយ្យជាមួយសាលាបឋមសិក្សា។ ភារកិច្ចរបស់សាលាមត្តេយ្យគឺមិនមែនដើម្បីបង្រៀនការរាប់ និងការអាននោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវរៀបចំកូនដើម្បីឱ្យគាត់ចង់រៀន និងមានឱកាសក្នុងសង្គម។ ច្បាប់ថ្មីហាមប្រាមការវាយតម្លៃសរុបសម្រាប់សិស្ស។ និយាយឱ្យសាមញ្ញទៅ ប្រសិនបើកូនអាយុ 2 ឆ្នាំរបស់អ្នកមិនបំពេញតាមស្តង់ដារទេនោះ មិនចាំបាច់ភ័យស្លន់ស្លោ និងជួលគ្រូច្រើននាក់នោះទេ។ ប្រហែលជាគាត់ជាមនុស្សពូកែខាងអ្វីផ្សេង។ វាពិតជាអាចទៅរួចដែលថា កុមារគឺជាមនុស្សខ្ចិលខូច ច្បាប់ថ្មី។នឹងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់គាត់ដោយចុះសម្រុងគ្នា។
ក្នុងវិស័យអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅ
អំណាចនៃស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ និងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពក្នុងតំបន់កំពុងត្រូវបានចែកចាយឡើងវិញ ដើម្បីធានាការធានាសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងការទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ និងជាសាធារណៈ។ បិទ សាលាជនបទអាចកើតឡើងបានលុះត្រាតែមានការយល់ព្រមពីកិច្ចប្រជុំភូមិ។
ឈ្មោះប្រភេទ និងប្រភេទនៃអង្គការអប់រំកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ ច្បាប់នេះមិននិយាយអំពីកន្លែងហាត់ប្រាណ និង lyceums ទេ។ ឯកទេស វិទ្យាស្ថានអប់រំអាចត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងចំណងជើងរបស់វា។
អ្នកដែលរស់នៅក្នុងទឹកដីដែលសាលាភ្ជាប់ជាមួយមានសិទ្ធិជាអាទិភាពក្នុងការចុះឈ្មោះក្នុងការិយាល័យលក់សំបុត្រដំបូង។
ការចូលរៀននៅសាលាដែលមានការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជាណាមួយនឹងត្រូវបានអនុវត្តជាលក្ខណៈបុគ្គលនៅក្នុងសាលាមធ្យម និងវិទ្យាល័យ។
លក្ខណៈពិសេសនៃការអប់រំសម្រាប់ជនបរទេសនិងជនគ្មានរដ្ឋជនជាប់ទោសត្រូវបានកំណត់។
កាលវិភាគសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន។ ទេ នេះមិនមានន័យថាអ្នកអាចរំលងសាលារៀនជាផ្លូវការ ហើយទៅថ្នាក់ពីរបីដងក្នុងមួយខែនោះទេ។ វាអាចទៅរួចលុះត្រាតែគ្មានវិធីផ្សេង។
ជាដំបូង កាលវិភាគបុគ្គលត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់អ្នកដែលតាមកាលៈទេសៈ មិនអាចចូលសាលាបានទៀងទាត់ - ឧទាហរណ៍ អ្នកដែលចូលប្រឡូកក្នុងកីឡា ឬតន្ត្រីខ្លាំង ហើយទៅប្រកួត។ ឬអ្នកដែលទើបនឹងផ្លាស់ប្តូរសាលា - វគ្គសិក្សាដែលបានបញ្ចប់រួចហើយនៅសាលាចាស់អាចត្រូវបានផ្តល់ឥណទានឡើងវិញ អ្នកផ្សេងទៀតអាចមកសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែម។ ជម្រើសនេះក៏សម្រាប់អ្នកដែលមានបញ្ហាសុខភាព និងដែលមិនអាចចូលរៀនបានទៀងទាត់ផងដែរ។
សិទ្ធិរបស់កុមារក្នុងការអប់រំរួមបញ្ចូលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់យោងទៅតាមកម្មវិធីដែលបានកែសម្រួលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយឡែកពីគ្នា។
គោលគំនិតនៃ "សុវត្ថិភាពនៃបរិស្ថានសាលារៀន" ត្រូវបានណែនាំ ដែលសម្រួលដល់ការដាក់ពាក្យប្តឹងសាលា ដោយសារគ្រោះថ្នាក់ជាមួយសិស្ស។
វិធានការត្រូវបានពិពណ៌នាលម្អិតបន្ថែម ទណ្ឌកម្មវិន័យ. សិស្សនឹងត្រូវទទួលរងនូវតម្រូវការដ៏តឹងរ៉ឹងបន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងវិន័យ និងការអនុវត្តការសិក្សា រួមទាំងការបណ្តេញចេញពីសាលារៀន រួមទាំងការបណ្តេញចេញពីសាលាផងដែរ។ និងក្នុងករណីសិស្សបរាជ័យក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួនក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំ និងអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាដោយមនសិការ។
រឿងអាស្រូវរដូវក្តៅជាមួយនឹងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមមិនបានបង្រៀនយើងអ្វីទាំងអស់។ ច្បាប់នេះមិនបានចែងអំពីយន្តការនិយតកម្មបន្ថែមទៀតទេ។ ជាការពិតណាស់ពួកគេនៅតែធ្វើការលើរឿងនេះ។ ប៉ុន្តែវាមើលទៅដូចជាថ្នាក់នៃឆ្នាំ 2014 នឹងនៅតែអាចទាញយកកិច្ចការត្រឹមត្រូវ ហើយបង្ហោះចម្លើយនៅលើអ៊ីនធឺណិត។
លទ្ធផលប្រឡងជាប់រដ្ឋនឹងមានសុពលភាពរយៈពេល 4 ឆ្នាំ។
ច្បាប់បង្កើតគោលការណ៍នៃធម្មជាតិនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលារដ្ឋ និងការអនុវត្តនៃការបង្រៀន ORKSE ។ អង្គការសាសនាបានទទួលសិទ្ធិពិនិត្យកម្មវិធីវគ្គសិក្សាសម្រាប់ការអនុលោមតាមការបង្រៀនសាសនា ក៏ដូចជាណែនាំគ្រូរបស់ពួកគេឱ្យធ្វើការនៅក្នុងសាលារៀន។
អត្ថបទដាច់ដោយឡែកត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ឋានៈគ្រូបង្រៀន និងអ្នកដឹកនាំ។ សិទ្ធិ ភារកិច្ច និងទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងលំអិតផងដែរ។ ចំពោះប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀន យោងតាមច្បាប់ វាមិនអាចទាបជាងប្រាក់ខែមធ្យមនៅក្នុងតំបន់ដែលត្រូវគ្នានោះទេ។
គ្រូត្រូវឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញរៀងរាល់ 3 ឆ្នាំម្តង ហើយមិនមែនម្តងរៀងរាល់ 5 ឆ្នាំម្តង។
នៅក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា
សាលាវិជ្ជាជីវៈដែលផ្តល់កម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈដំបូងនឹងត្រូវបិទ។
ស្ថាប័នអប់រំបានទទួលសិទ្ធិក្នុងការណែនាំកម្មវិធីអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា និងផ្តល់ទាំងការអប់រំនៅសាលា និងវិជ្ជាជីវៈក្នុងពេលតែមួយ។
វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសសិស្សសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត គ្រឹះស្ថានអប់រំតាមសមត្ថភាពរបស់ពួកគេភ្លាមៗបន្ទាប់ពីពួកគេបានបញ្ចប់ការសិក្សា បឋមសិក្សាហើយនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា ផ្តល់ឱ្យពួកគេមិនត្រឹមតែវិញ្ញាបនបត្រប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងសញ្ញាបត្រនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាផងដែរ។
ក្នុងវិស័យអប់រំឧត្តមសិក្សា
យោងតាមច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំ ត្រូវតែមានសិស្សដែលផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋយ៉ាងហោចណាស់ 800 នាក់សម្រាប់រៀងរាល់ 10 ពាន់នាក់ដែលមានអាយុពី 17 ទៅ 30 ឆ្នាំ។
អត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ការចូលសាកលវិទ្យាល័យកំពុងត្រូវបានកាត់បន្ថយ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ប្រភេទជាក់លាក់នៃអ្នកទទួលអត្ថប្រយោជន៍ត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ។ វគ្គសិក្សាត្រៀម.
វានឹងអាចចូលសាកលវិទ្យាល័យបានតែលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមប៉ុណ្ណោះ លើកលែងតែសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ សាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg (ក៏ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យសហព័ន្ធមួយចំនួនទៀត) ដែលអ្នកនឹងត្រូវប្រឡងបន្ថែម។ .
ដោយគ្មាន ការប្រឡងចូលអ្នកឈ្នះ និងអ្នកឈ្នះរង្វាន់ពី Olympiads ត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ សម្រាប់ការទទួលយក "ថវិកា" ដោយគ្មានការប្រកួតប្រជែង កូតាត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កុមារពិការ - 10% នៃ ចំនួនសរុប កន្លែងថវិកានៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ (ឯកទេស) ប្រធានបទដើម្បីបញ្ចប់ការប្រឡងចូលដោយជោគជ័យ។
អ្នកទទួលផលក៏ត្រូវបានផ្តល់កន្លែងស្នាក់នៅជាអាទិភាពនៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាន និងត្រូវបានលើកលែងពីការបង់ប្រាក់សម្រាប់ការស្នាក់នៅ។ សម្រាប់សិស្សផ្សេងទៀត អង្គការអប់រំខ្លួនឯងធ្វើការសម្រេចចិត្តលើការកំណត់ថ្លៃសិក្សា។
នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យយោធា សិទ្ធិអនុគ្រោះក្នុងការចូលរៀន អ្វីៗផ្សេងទៀតដែលស្មើគ្នាត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យ "កូនរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដែលកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ចយោធាក្រោមកិច្ចសន្យា និងមានរយៈពេលសរុបនៃ សេវាយោធាម្ភៃឆ្នាំ ឬច្រើនជាងនេះ”។
ច្បាប់នេះតម្រូវឱ្យសាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
មើលជាមុន៖
ដើម្បីប្រើការបង្ហាញជាមុន បង្កើតគណនីសម្រាប់ខ្លួនអ្នក ( គណនី) Google ហើយចូល៖ https://accounts.google.com
ចំណងជើងស្លាយ៖
ជាលើកដំបូងច្បាប់ចែងថាការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាកម្រិតនៃការអប់រំទូទៅ។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះគឺមានសារៈសំខាន់៖ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ វាសនាអនាគត.
ការបន្តឡូជីខលនៃការសម្រេចចិត្តនេះគឺការអនុម័តស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាកំពុងក្លាយជាកម្រិតទីមួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ។ ចំពោះការព្រួយបារម្ភអំពីការកើនឡើងនៃតម្លៃអប់រំ ពួកគេនៅតែពាក់ព័ន្ធសម្រាប់តែអង្គការអប់រំមត្តេយ្យប៉ុណ្ណោះ។
ច្បាប់នេះមិនធានាដែនកំណត់លើចំនួនទឹកប្រាក់នៃការបង់ប្រាក់បន្ថែមរបស់មាតាបិតាសម្រាប់ការរក្សាសាលាមត្តេយ្យទេ ដូច្នេះតាមទ្រឹស្តី (ប្រសិនបើស្ថាបនិកធ្វើការសម្រេចចិត្តបែបនេះ) នេះអាចនាំឱ្យមានការកើនឡើងរបស់វា។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបណ្តេញកុមារចេញពីអង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដោយសារតែការបង់ប្រាក់យឺតយ៉ាវដោយឪពុកម្តាយរបស់គាត់ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) សម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំ។
ទំនាស់ផលប្រយោជន៍របស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ មិនមានគំនិតបែបនេះនៅក្នុងច្បាប់អប់រំពីមុនទេ ទោះបីជាជម្លោះផលប្រយោជន៍កើតមានជាការពិតជាក់ស្តែងក៏ដោយ។
នេះគឺជាស្ថានភាពដែលកម្មករបង្រៀននៅពេលអនុវត្ត សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈមានចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការទទួលបាន អត្ថប្រយោជន៍សម្ភារៈឬអត្ថប្រយោជន៍ផ្សេងទៀត ហើយដែលប៉ះពាល់ដល់ ឬអាចប៉ះពាល់ដល់ការអនុវត្តត្រឹមត្រូវនៃភារកិច្ចវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន ដោយសារភាពផ្ទុយគ្នារវាងផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ និងផលប្រយោជន៍របស់សិស្ស ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) របស់សិស្សអនីតិជន។2. ការត្រួតពិនិត្យប្រសិទ្ធភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យកំពុងក្លាយជាប្រចាំឆ្នាំ និងជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ និងឯកជន។នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2012 ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្របានធ្វើការត្រួតពិនិត្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជាលើកដំបូង។
សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋចំនួន 541 និងសាខាចំនួន 994 បានចូលរួមក្នុងវា។ ជាលទ្ធផល សាកលវិទ្យាល័យប្រហែល 30 និង 262 សាខាត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាគ្មានប្រសិទ្ធភាព និងត្រូវការការរៀបចំឡើងវិញ។ 3. លទ្ធផលនៃតែមួយ ការប្រឡងរដ្ឋ(Unified State Exam) នឹងមានសុពលភាពរយៈពេលប្រាំឆ្នាំ 4.
តម្រូវការបុគ្គលរបស់សិស្សត្រូវបានយកមកពិចារណា ច្បាប់ផ្តល់អាទិភាពដល់ការអប់រំរួមបញ្ចូល ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្រៀនកុមារជាមួយ ពិការភាពមិននៅក្នុងឯកទេសទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំធម្មតា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ពួកគេនៅតែអាចទទួលបានការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នពិសេស។
អ្នកបង្កើតច្បាប់ធានាសិទ្ធិរបស់សិស្សចំពោះកាលវិភាគសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន និងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសម្រាប់វគ្គសិក្សា។ ស្របតាមច្បាប់ថ្មី។
ការអប់រំមត្តេយ្យសម្រាប់កុមារ៖ អ្វីដែលត្រូវរំពឹងពីស្តង់ដារថ្មី។
គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជឿថាចំណេះដឹង និងគុណតម្លៃដែលបានបណ្តុះនៅក្នុងកុមារក្នុងវ័យមត្តេយ្យសិក្សានឹងក្លាយជាកត្តាកំណត់នៅក្នុងជោគវាសនាអនាគតរបស់មនុស្ស។ ល្បែងអប់រំមត្តេយ្យ តួនាទីសំខាន់នៅក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈនាពេលអនាគត។ ប្រហែលជាវាច្បាស់ណាស់សម្រាប់ហេតុផលទាំងនេះនៅពេលដែលកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអ្នកបង្កើតច្បាប់បានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះបញ្ហានៃការអប់រំមត្តេយ្យ។ អំពីរបៀបដែលច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (តទៅនេះហៅថាច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ) បានបង្ហាញខ្លួនឯងក្នុងរយៈពេលជាច្រើនខែនៃការអនុវត្តរបស់ខ្លួន និងអ្វីដែលត្រូវរំពឹងពីរដ្ឋសហព័ន្ធ។ ស្តង់ដារអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា 1 (តទៅនេះ - ស្តង់ដារនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា) ដែលចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 1 ខែមករាឆ្នាំ 2014 យើងបានពិភាក្សាជាមួយនាយកវិទ្យាស្ថាននៃបញ្ហាផ្លូវចិត្តនិងគរុកោសល្យនៃកុមារភាពនៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ីបណ្ឌិត។ , សាស្រ្តាចារ្យ, សមាជិក ក្រុមការងារស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ស្តង់ដារអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា Tatiana Volosovets.
មុនពេលច្បាប់អប់រំចូលជាធរមាន ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺ ជំហានដំបូងការអប់រំទូទៅ។ បន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2013 ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជា កម្រិតការអប់រំទូទៅ (មាត្រា ៤ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ) ។ តើអ្នកវាយតម្លៃការច្នៃប្រឌិតនេះដោយរបៀបណា?
T.V.: ល្អណាស់។ ច្បាប់អប់រំបានកំណត់ស្ថានភាពថ្មីនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា កម្រិតការអប់រំទូទៅ។ ស្ថានភាពកើនឡើងនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺជានិន្នាការវិជ្ជមានបំផុត។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាជាការប្រសើរណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្ថានភាពគ្រូមត្តេយ្យ រួមទាំងការធ្វើឱ្យកម្រិតប្រាក់ខែស្មើគ្នាក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងនៅសាលា។ ការងារនេះកំពុងដំណើរការរួចហើយនៅក្នុងតំបន់។
មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបញ្ហានៃជួរនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យគឺធ្ងន់ធ្ងរណាស់។ យោងតាមទិន្នន័យផ្លូវការ កន្លែងនៅក្នុងក្រុមអំពី កុមារកន្លះលាននាក់. តើខ្ញុំអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះដោយរបៀបណា?
T.V.៖បញ្ហានេះអាចត្រូវបានដោះស្រាយតាមពីរវិធី។ ទីមួយគឺការសាងសង់សាលាមត្តេយ្យថ្មី។ ភារកិច្ចនេះត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងក្រឹត្យប្រធានាធិបតីខែឧសភា (2012) ហើយវាកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដោយតំបន់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
សម្រាប់ការសាងសង់ពី ថវិកាសហព័ន្ធបានផ្ញើ 59 ពាន់លានជូត. ទីពីរគឺការអភិវឌ្ឍនៃអថេរ ទម្រង់អង្គការការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ហើយវិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងជាក់លាក់នៅក្នុងស្តង់ដារនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
នៅក្នុងប្រការ 2 ផ្នែកទី 3 សិល្បៈ។ 44 នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំចែងថាឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជនមានសិទ្ធិផ្តល់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេនូវការអប់រំមត្តេយ្យនៅក្នុងគ្រួសារ។ ក្នុងករណីនេះ តើអ្នកណាគ្រប់គ្រងការទទួលការអប់រំនេះរបស់កុមារ?
T.V.៖មិនទាន់មានចម្លើយចំពោះសំណួរនេះនៅឡើយទេ។ នៅក្នុងផែនការសកម្មភាពដើម្បីធានាបាននូវការណែនាំស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីគ្រោងនឹងបង្កើត ការណែនាំ"អង្គការទទួលជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្ត ចិត្តសាស្រ្ត គរុកោសល្យ រោគវិនិច្ឆ័យ និងការផ្តល់ប្រឹក្សាដល់ឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលបានទទួលការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាតាមទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ" នៅក្នុងឆ្នាំ 2014 ។
មនុស្សជាច្រើនរិះគន់ស្តង់ដារនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់ភាពសម្បូរបែបនៃបទដ្ឋានទូទៅ (មិនមានបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់អំពីរបៀបអភិវឌ្ឍកុមារ លក្ខខណ្ឌអ្វីដែលគួរមានសម្រាប់រឿងនេះ អ្វី ចំនួនអតិបរមាកុមារត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងក្រុម) ។ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះបញ្ហានេះ?
T.V.៖ស្តង់ដារនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺផ្តោតលើភាពច្រើននៃកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូនៃស្ថាប័នអប់រំជាមួយនឹងការទទួលស្គាល់ភាពខុសគ្នានៃមូលដ្ឋានគ្រឹះផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ វិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់ការងារ ការទទួលស្គាល់ភាពប្រែប្រួលនៃលក្ខខណ្ឌ និងលទ្ធផលនៃការងាររបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ .
អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹងការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍន៍នឹងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកម្មវិធីទាំងនេះ។ លក្ខខណ្ឌ រួមទាំងផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ បុគ្គលិក ហិរញ្ញវត្ថុ សម្ភារៈ និងបច្ចេកទេស ត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងស្តង់ដារនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ ការកាន់កាប់អតិបរិមានៃក្រុម រាប់បញ្ចូលទាំងក្រុមសំណង និងក្រុមរួមបញ្ចូលគ្នា ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិ និងបទប្បញ្ញត្តិអនាម័យ និងរោគរាតត្បាត។
ពីមុនចំនួនថ្លៃសេវាមាតាបិតា (ថ្លៃសេវាថែទាំកុមារ និងការត្រួតពិនិត្យ) នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំមត្តេយ្យត្រូវបានកំណត់មិនលើសពី 20% នៃថ្លៃថែទាំកុមារ (មាត្រា 52.1 នៃច្បាប់នៃ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 10 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1992 លេខ 3266-1 "ស្តីពីការអប់រំ") ។ ច្បាប់អប់រំបានលុបចោលដែនកំណត់ 20% សម្រាប់ថ្លៃសេវាដែលបានបញ្ជាក់ ហើយបានផ្តល់ឱ្យស្ថាបនិកនូវសិទ្ធិកំណត់ដែនកំណត់ដោយខ្លួនឯង។
ដូច្នេះ ថ្លៃមត្តេយ្យសម្រាប់សេវាថែទាំកុមារអាចកើនឡើងសម្រាប់ឪពុកម្តាយ ប្រាំដង. តើអ្នកឃើញវិធីណាចេញពីស្ថានភាពនេះ?
T.V.៖មានផ្លូវតែមួយគត់គឺធ្វើការផ្លាស់ប្តូរសមស្របទៅនឹងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ។ ខ្ញុំចង់ត្រឡប់ពាក្យសិល្បៈ។
52.1 នៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1992 លេខ 3266-1 "ស្តីពីការអប់រំ" យោងទៅតាមចំនួនថ្លៃសេវាមាតាបិតា (ថ្លៃសេវាសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យនិងការថែទាំកុមារ) នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាននៃ ការអប់រំមត្តេយ្យត្រូវបានកំណត់មិនលើសពី 20% នៃថ្លៃឧបត្ថម្ភកុមារ។
លោក Dmitry Livanov រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី៖
"ភាពងាយស្រួល និងគុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា គឺជាកត្តាសំខាន់មួយ នៅពេលដែលគ្រួសារវ័យក្មេងធ្វើការសម្រេចចិត្តថាតើពួកគេត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីក្លាយជាឪពុកម្តាយដែរឬទេ។ ត្រូវតែដោះស្រាយកិច្ចការនេះ»។
ការទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំអាចចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលកុមារឈានដល់អាយុ ពីរខែ(មាត្រា ៦៧ នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ)។ តើសកម្មភាពអ្វីខ្លះនឹងត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុនេះ?
T.V.៖ឥឡូវនេះអ្នកនិពន្ធកំពុងបញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានប្រហាក់ប្រហែល ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រព័ន្ធនៃការធ្វើការជាមួយកុមារពីពីរខែដល់បីឆ្នាំផងដែរ។ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តបានប្រមូលបទពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអប់រំរបស់កុមារនៅអាយុនេះ។
មានក្រុមបណ្តុះកូននៅក្នុង ពេលវេលាសូវៀតពួកគេនៅតែដំណើរការ។ ខ្ញុំមិនឃើញមានបញ្ហាក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីសម្រាប់ទារកនិងកុមារតូចទេ។
តើមជ្ឈមណ្ឌលពិគ្រោះយោបល់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីយ៉ាងដូចម្តេចសម្រាប់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជន ដែលធានាថាកុមារទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាតាមទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ?
T.V.៖មិនទាន់ទេ ទោះបីជានៅក្នុងកថាខណ្ឌទី 3 នៃសិល្បៈ។ 64 នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំបង្កើតសិទ្ធិរបស់មាតាបិតាក្នុងការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្ត ចិត្តសាស្រ្ត គរុកោសល្យ រោគវិនិច្ឆ័យ និងជំនួយប្រឹក្សានៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលពិគ្រោះ។ ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ក្នុងផែនការសកម្មភាពដើម្បីធានាបាននូវការណែនាំស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ផ្តល់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ "អនុសាសន៍វិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តទៅនៃមជ្ឈមណ្ឌលពិគ្រោះយោបល់ (អង្គការ សេដ្ឋកិច្ច បញ្ហាមុខងារ។ )” ក្នុងឆ្នាំ ២០១៤។
ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា មិនត្រូវបានអមដោយការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម និងការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់សិស្សឡើយ។ ស្តង់ដារគួរតែផ្តល់នូវការធានារបស់រដ្ឋអំពីឱកាសស្មើគ្នាសម្រាប់កុមារគ្រប់រូបក្នុងការទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
ច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" ចែងពីការធានារបស់រដ្ឋសម្រាប់ "ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាកាតព្វកិច្ច" ។ ប្រការ 3. មាត្រា 5 នៃជំពូកទី 1 បកស្រាយថា "នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការចូលប្រើជាសកល និងសេរីភាពនៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាត្រូវបានធានាដោយអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ..." ។ល។
នេះមិនមែនជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់កូនៗទាំងអស់ក្នុងការចូលសាលាមត្តេយ្យនោះទេ ប៉ុន្តែជាការធានាពីរដ្ឋថាខ្លួនអនុវត្តកាតព្វកិច្ច និងដាក់បញ្ចូលជាផ្លូវការនូវច្បាប់នេះ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យមនុស្សគ្រប់រូបនូវការអប់រំមត្តេយ្យពេញលេញ។ ដើម្បីបញ្ជូនកូនរបស់គាត់ - ទៅសាលាមត្តេយ្យ ក្រុមគ្រួសារ ស្ថាប័នមិនមែនរដ្ឋាភិបាល ឬឆន្ទៈ
អប់រំខ្លួនឯង។ ការអប់រំមត្តេយ្យអាចត្រូវបានអនុវត្តទាំងនៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា និងក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ។ អនុលោមតាមកថាខណ្ឌទី 3 នៃមាត្រា 64 នៃជំពូកទី 1 “មាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជនដែលធានាថាកូនរបស់ពួកគេទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារមានសិទ្ធិទទួលបានជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្ត ចិត្តសាស្ត្រ គរុកោសល្យ រោគវិនិច្ឆ័យ និងការផ្តល់ប្រឹក្សា។ ដោយមិនគិតថ្លៃ រួមទាំងនៅក្នុងអង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងអង្គការអប់រំទូទៅ ប្រសិនបើមជ្ឈមណ្ឌលពិគ្រោះយោបល់សមស្របត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងពួកគេ។ ការធានាការផ្តល់ជំនួយប្រភេទនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយអាជ្ញាធររដ្ឋនៃអង្គភាពដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
យោងតាមច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានបំបែកចេញពីការថែទាំកុមារ និងការត្រួតពិនិត្យ។ ការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំកុមារអាចត្រូវបានផ្តល់មិនត្រឹមតែដោយអង្គការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអង្គការផ្សេងទៀតដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំផងដែរ។ ការត្រួតពិនិត្យ និងថែទាំកុមារ គឺជាសំណុំនៃវិធានការសម្រាប់រៀបចំអាហារ និងសេវាគ្រួសារសម្រាប់កុមារ ដោយធានានូវការអនុលោមតាមអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន និងទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ។
ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺមិនគិតថ្លៃទេ ប៉ុន្តែការថែទាំកុមារ និងការថែទាំកុមារគឺត្រូវគិតថ្លៃ។ ចំនួនទឹកប្រាក់នឹងអាស្រ័យលើអ្នកបង្កើតសាលាមត្តេយ្យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ស្ថាបនិកត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិមិនគិតថ្លៃសេវា ឬកាត់បន្ថយទំហំរបស់ពួកគេសម្រាប់ប្រភេទមួយចំនួននៃឪពុកម្តាយ។ ថ្លៃសេវាមាតាបិតាមិនត្រូវបានគិតថ្លៃសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងមើលថែទាំកុមារពិការ កុមារកំព្រា និងកុមារដែលគ្មានការថែទាំពីមាតាបិតា ក៏ដូចជាសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺរបេងដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំរដ្ឋ និងក្រុង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បទដ្ឋានសម្រាប់សំណងនៃផ្នែកនៃការទូទាត់មាតាបិតានៅដដែល៖ យ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃចំនួនមធ្យមនៃការទូទាត់មាតាបិតាសម្រាប់កូនទី 1 យ៉ាងហោចណាស់ 50% សម្រាប់កូនទីពីរ យ៉ាងហោចណាស់ 70% ចំនួននៃការបង់ប្រាក់បែបនេះសម្រាប់កូនទីបី និងកូនបន្តបន្ទាប់ទៀត។
ការចូលជាធរមាននៃច្បាប់ថ្មីបណ្តាលឱ្យមានការលេចចេញនូវឯកសារបទប្បញ្ញត្តិមួយទៀត៖ យោងតាមផ្នែកទី 2 នៃមាត្រា 13 ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានបោះពុម្ពផ្សាយ "នីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ ” ច្បាប់គ្រប់គ្រងនេះបង្កើតច្បាប់សម្រាប់ការរៀបចំ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំទាំងសម្រាប់អង្គការមត្តេយ្យសិក្សា និងសម្រាប់អង្គការផ្សេងទៀតដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ឬផ្តល់ការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំកុមារ។
ដូច្នេះ មិត្តរួមការងារជាទីគោរព យើងកំពុងឈានចូលឆ្នាំសិក្សាថ្មីជាមួយនឹងច្បាប់ថ្មីមួយ។ អបអរសាទរដើមឆ្នាំសិក្សា និងសូមជូនពរឱ្យប្អូនទទួលបានជោគជ័យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ផ្លែផ្កាក្នុងការអនុវត្តច្បាប់ ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់យុវជនជំនាន់ក្រោយ!
www.maam.ru
ឪពុកម្តាយប្រជុំ "ច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" ។ ការផ្លាស់ប្តូរក្នុងក្របខ័ណ្ឌនីតិបញ្ញត្តិនៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា"
ការប្រជុំរបស់ឪពុកម្តាយ ច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំ។ ការផ្លាស់ប្តូរក្របខ័ណ្ឌនីតិបញ្ញត្តិនៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា
ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2014 កថាខណ្ឌទី 3 និងទី 6 នៃផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 8 ក៏ដូចជាកថាខណ្ឌទី 1 នៃផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 9 ចូលជាធរមាន។
កម្រិតអប់រំ
ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា
ការអប់រំទូទៅបឋម
ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន
ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា
ជាលើកដំបូង ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាកម្រិតឯករាជ្យនៃការអប់រំទូទៅ ហើយនេះមានន័យថាឥឡូវនេះវាត្រូវតែដំណើរការស្របតាមស្តង់ដារ។ (មាត្រា ១០ វគ្គ ៤)។
ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់គ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅ (មាត្រា 5 ផ្នែកទី 3 រួមទាំងមត្តេយ្យសិក្សា។
ការអប់រំ
ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីផលប្រយោជន៍បុគ្គល សង្គម និងរដ្ឋ
(ច្បាប់អប់រំ, ១៩៩២, ១៩៩៦)
ដំណើរការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដែលមានគោលបំណងតែមួយ ដែលជាអត្ថប្រយោជន៍ដ៏សំខាន់ក្នុងសង្គម និងអនុវត្តក្នុងផលប្រយោជន៍បុគ្គល គ្រួសារ សង្គម និងរដ្ឋ ព្រមទាំងការទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ គុណតម្លៃ បទពិសោធន៍ និងសមត្ថភាពសរុបនៃ បរិមាណ និងភាពស្មុគស្មាញជាក់លាក់សម្រាប់គោលបំណងនៃបញ្ញា ស្មារតី-សីលធម៌ គំនិតច្នៃប្រឌិត ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គល បំពេញតម្រូវការ និងចំណាប់អារម្មណ៍ផ្នែកអប់រំរបស់គាត់។
(ច្បាប់ថ្មី “ស្តីពីការអប់រំ” ឆ្នាំ ២០១៣ ជំពូកទី១ មាត្រា២)
1. នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសិទ្ធិរបស់មនុស្សគ្រប់រូបក្នុងការអប់រំត្រូវបានធានា។
2. សិទ្ធិទទួលបានការអប់រំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានធានាដោយមិនគិតពីភេទ ពូជសាសន៍ សញ្ជាតិ ភាសា ប្រភពដើម ទ្រព្យសម្បត្តិ ដើមកំណើតសង្គម ទីកន្លែងរស់នៅ អាកប្បកិរិយាចំពោះសាសនា ជំនឿ សមាជិកភាពក្នុងសមាគមសាធារណៈ (ជំពូកទី 1 មាត្រា 5 )។ កថាខ័ណ្ឌ 1, 2)
ច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" ចែងពីការធានារបស់រដ្ឋសម្រាប់ "ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាកាតព្វកិច្ច" ។ ប្រការ 3. មាត្រា 5 នៃជំពូកទី 1 បកស្រាយថា "នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការចូលប្រើជាសកល និងភាពសេរីនៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាត្រូវបានធានាស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ..." ។ល។
នេះមិនមែនជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់កូនៗទាំងអស់ក្នុងការចូលសាលាមត្តេយ្យនោះទេ ប៉ុន្តែជាការធានាពីរដ្ឋថាខ្លួនអនុវត្តកាតព្វកិច្ច និងដាក់បញ្ចូលជាផ្លូវការនូវច្បាប់នេះ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យមនុស្សគ្រប់រូបនូវការអប់រំមត្តេយ្យពេញលេញ។ ដើម្បីបញ្ជូនកូនរបស់គាត់ទៅសាលាមត្តេយ្យ ក្រុមគ្រួសារ ស្ថាប័នមិនមែនរដ្ឋាភិបាល ឬនឹងចិញ្ចឹមគាត់ដោយឯករាជ្យ។
ការអប់រំមត្តេយ្យអាចត្រូវបានអនុវត្តទាំងនៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា និងក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ។
អនុលោមតាមកថាខណ្ឌទី 3 នៃមាត្រា 64 នៃជំពូកទី 7 “មាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជនដែលធានាថាកូនរបស់ពួកគេទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារមានសិទ្ធិទទួលបានជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្ត ចិត្តសាស្ត្រ គរុកោសល្យ រោគវិនិច្ឆ័យ និងការផ្តល់ប្រឹក្សា។ ដោយមិនគិតថ្លៃ រួមទាំងនៅក្នុងអង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងអង្គការអប់រំទូទៅ ប្រសិនបើមជ្ឈមណ្ឌលពិគ្រោះយោបល់សមស្របត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងពួកគេ។ ការធានាការផ្តល់ជំនួយប្រភេទនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយអាជ្ញាធររដ្ឋនៃអង្គភាពដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
យោងតាមច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំ" ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានបំបែកចេញពីការថែទាំកុមារ និងការត្រួតពិនិត្យ។ ការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំកុមារអាចត្រូវបានផ្តល់មិនត្រឹមតែដោយអង្គការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអង្គការផ្សេងទៀតដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំផងដែរ។ ការត្រួតពិនិត្យ និងថែទាំកុមារ គឺជាសំណុំនៃវិធានការសម្រាប់រៀបចំអាហារ និងសេវាគ្រួសារសម្រាប់កុមារ ដោយធានានូវការអនុលោមតាមអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន និងទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ។ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺមិនគិតថ្លៃទេ ប៉ុន្តែការថែទាំកុមារ និងការថែទាំកុមារគឺត្រូវគិតថ្លៃ។ ចំនួនទឹកប្រាក់នឹងអាស្រ័យលើអ្នកបង្កើតសាលាមត្តេយ្យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ស្ថាបនិកត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិមិនគិតថ្លៃសេវា ឬកាត់បន្ថយទំហំរបស់ពួកគេសម្រាប់ប្រភេទមួយចំនួននៃឪពុកម្តាយ។ ថ្លៃសេវាមាតាបិតាមិនត្រូវបានគិតថ្លៃសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងមើលថែទាំកុមារពិការ កុមារកំព្រា និងកុមារដែលគ្មានការថែទាំពីមាតាបិតា ក៏ដូចជាសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺរបេងដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំរដ្ឋ និងក្រុង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បទដ្ឋានសម្រាប់សំណងនៃថ្លៃសេវាមាតាបិតានៅដដែល៖ យ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃចំនួនមធ្យមនៃថ្លៃមាតាបិតាសម្រាប់កូនទី 1 យ៉ាងហោចណាស់ 50% សម្រាប់កូនទីពីរ យ៉ាងហោចណាស់ 70% នៃចំនួនទឹកប្រាក់។ នៃថ្លៃសេវាបែបនេះសម្រាប់កូនទីបី និងកូនបន្តបន្ទាប់ទៀត។
ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ
នៅថ្ងៃទី 28 ខែសីហា ឆ្នាំ 2013 ក្រុមប្រឹក្សានៃក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ស្តង់ដាររដ្ឋសហព័ន្ធបានអនុម័តស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (FSES DO) ។
ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការស្តង់ដារ?
នេះគឺជាតម្រូវការនៃច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ដែលបានចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 ។ ជាលើកដំបូង ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាកម្រិតឯករាជ្យនៃការអប់រំទូទៅ ហើយនេះមានន័យថាឥឡូវនេះវាត្រូវតែដំណើរការស្របតាមស្តង់ដារ។ FGT បានដាក់លក្ខខណ្ឌតម្រូវលើរចនាសម្ព័ន្ធ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំចម្បង ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំបន្ថែមក៏បានកំណត់តម្រូវការលើលទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំចម្បង ហើយនេះគឺជាការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន។ តម្រូវការមួយនៃស្តង់ដារគឺការចាកចេញពីប្រព័ន្ធសិក្សា។ កុមារត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញក្នុងការរស់នៅដោយសន្តិភាពជាមួយខ្លួនឯង ទទួលបានជំនាញក្នុងការងារបុគ្គល និងអន្តរកម្មជាក្រុមតាមរយៈការលេង និងរៀនរៀន។ វាស្ថិតនៅក្នុងអាយុមត្តេយ្យសិក្សាដែលគុណភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាន និងជំនាញសង្គមសំខាន់ៗត្រូវបានបង្កើតឡើង - ពហុវប្បធម៌ ការគោរពចំពោះមនុស្សផ្សេងទៀត ការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះតម្លៃប្រជាធិបតេយ្យ របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងសុវត្ថិភាព។ ដូច្នេះ ភារកិច្ចសំខាន់បំផុតមួយនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺត្រូវចាប់ផ្តើមបង្កើតអត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងរបស់កុមារនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញគាត់៖ ជាមួយគ្រួសារ តំបន់ និងប្រទេសរបស់គាត់។
ស្តង់ដារមានគោលបំណងដូចខាងក្រោម
ធានាដោយរដ្ឋនូវឱកាសស្មើគ្នាសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប ដើម្បីទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាប្រកបដោយគុណភាព។
ធានាការធានារបស់រដ្ឋនៃកម្រិតនិងគុណភាពនៃការអប់រំដោយផ្អែកលើការរួបរួមនៃតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធនិងលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេ;
ការថែរក្សាឯកភាពនៃកន្លែងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទាក់ទងនឹងកម្រិតនៃការអប់រំមត្តេយ្យ។
ដោយផ្អែកលើស្តង់ដារ កម្មវិធីអប់រំសំខាន់នៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា OOP DO កំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលនឹងកំណត់សំណុំនៃលក្ខណៈមូលដ្ឋាននៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (បរិមាណ ខ្លឹមសារ និងលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកក្នុងទម្រង់ជាគោលដៅ (និងមិនមែន ZUNs ឬគុណភាពរួមបញ្ចូលគ្នា ) នៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា លក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំ និងគរុកោសល្យនៃដំណើរការគរុកោសល្យ។ កម្មវិធីត្រូវបានអនុម័តដោយអង្គការឯករាជ្យ (មាត្រា 12.6 នៃច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី")។
អន្តរកម្មរវាងគ្រួសារ និងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា
ឪពុកម្តាយមានទំនួលខុសត្រូវចម្បងសម្រាប់ការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ដែលផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតគួរតែជាកង្វល់ចម្បងរបស់ឪពុកម្តាយ។
អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ (មាត្រា ១៨)
“មាតាបិតា (តំណាងស្របច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជន (សិស្ស) មានសិទ្ធិអាទិភាពក្នុងការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកុមារជាងមនុស្សដទៃទៀតទាំងអស់។ ពួកគេមានកាតព្វកិច្ចដាក់គ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ សីលធម៌ និងបញ្ញានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។
(មាត្រា ៤៤ វគ្គ ១)
“អាជ្ញាធររដ្ឋ និងរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ អង្គការអប់រំផ្តល់ជំនួយដល់មាតាបិតា (ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកុមារដោយស្របច្បាប់ ការការពារ និងការពង្រឹងសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពបុគ្គល និងការកែតម្រូវចាំបាច់នៃបញ្ហាអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។
(មាត្រា ៤៤ វគ្គ ២)
ចំពោះការខកខានក្នុងការបំពេញ ឬការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវនៃទំនួលខុសត្រូវក្នុងការចិញ្ចឹមកូន ឪពុកម្តាយអាចទទួលខុសត្រូវចំពោះប្រភេទផ្សេងៗនៃការទទួលខុសត្រូវផ្លូវច្បាប់៖
រដ្ឋបាល (មាត្រា 5.35 នៃក្រមរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីស្តីពីបទល្មើសរដ្ឋបាល ("ការខកខានរបស់មាតាបិតា ឬតំណាងស្របច្បាប់ផ្សេងទៀតរបស់អនីតិជនក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ការថែទាំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាអនីតិជន");
ច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី (មាត្រា ១០៧៣-១០៧៥ នៃក្រមរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី);
ច្បាប់គ្រួសារ (មាត្រា 69 "ការដកហូតសិទ្ធិមាតាបិតា" មាត្រា 73 "ដែនកំណត់នៃសិទ្ធិមាតាបិតា" នៃក្រមគ្រួសារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី);
ឧក្រិដ្ឋកម្ម (មាត្រា 156 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ការខកខានក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចចិញ្ចឹមអនីតិជន")
ចំពោះការខកខានក្នុងការបំពេញ ឬការបំពេញកាតព្វកិច្ចមិនត្រឹមត្រូវដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់សហព័ន្ធនេះ និងច្បាប់សហព័ន្ធផ្សេងទៀត មាតាបិតា (តំណាងផ្នែកច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជនត្រូវទទួលខុសត្រូវក្រោមច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ (ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ជំពូកទី៤ មាត្រា៤៤)
គ្រួសារគឺជាសុភមង្គល សេចក្តីស្រឡាញ់ និងសំណាងល្អ។
គ្រួសារមានន័យថាការធ្វើដំណើរទៅប្រទេសនៅរដូវក្តៅ។
គ្រួសារគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាក, កាលបរិច្ឆេទគ្រួសារ,
អំណោយ ការដើរទិញឥវ៉ាន់ ការចំណាយដ៏រីករាយ។
កំណើតនៃកូន, ជំហានដំបូង, babble ដំបូង,
សុបិន្តនៃអ្វីដែលល្អ, រំភើបនិងរន្ធត់,
គ្រួសារគឺការងារ ចេះមើលថែគ្នាទៅវិញទៅមក
គ្រួសារមានន័យថាការងារផ្ទះច្រើន។
គ្រួសារសំខាន់!
គ្រួសារពិបាក!
ហើយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរស់នៅដោយរីករាយ!
សម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក!
ឯកសារភ្ជាប់:
| roditelskoe-sobranie_8jlcc.ppt | 2129.5 KB | ការទាញយក៖ 599 | |
www.maam.ru
សន្និសីទខែសីហា
"ការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពរបស់អង្គការអប់រំមត្តេយ្យក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃច្បាប់ថ្មី "ស្តីពីការអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"
Ivanova O.G. ប្រធាន MADO លេខ 2
ជំរាបសួរ, សហការីជាទីស្រឡាញ់, ថ្ងៃនេះ, នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអនុម័តច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, យើងត្រូវប្រឈមមុខនឹងការងារលំបាកមួយ, ដើម្បីកំណត់ការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យមួយ។
ច្បាប់គឺជាច្បាប់ដែលបង្កើតឡើង មូលដ្ឋានច្បាប់ដំណើរការនៃប្រព័ន្ធអប់រំ និងលើកលែងតែបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួន ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2013។
ច្បាប់សហព័ន្ធបង្កើតចំណាត់ថ្នាក់ថ្មីនៃស្ថាប័នអប់រំ ហើយត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2016 គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវតែប្តូរឈ្មោះជាអង្គការមត្តេយ្យសិក្សា ដែលគោលបំណងសំខាន់គឺការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យ ការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំកុមារ។
ការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់បំផុតទាក់ទងនឹងការអប់រំមត្តេយ្យគឺថាវាក្លាយជាដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំទូទៅ។ ដូច្នោះហើយ នឹងមានការផ្លាស់ប្តូរតម្រូវការសម្រាប់វា ដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាព និងលទ្ធភាពទទួលបាននៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងមិនត្រូវបានអមដោយការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយរបស់សិស្ស។
ដោយយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការងារនាពេលខាងមុខ និងរយៈពេលខ្លីដែលត្រូវធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់យើងបានបង្កើតកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារួចហើយ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានប្រហាក់ប្រហែល "ពីកំណើត។ ទៅសាលារៀន" កែសម្រួលដោយ Veraks N. E, Komarova T. S. និង Vasilyeva M.A. កម្មវិធីនេះគិតគូរពីតម្រូវការរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 23 ខែវិច្ឆិកា។ , 2009. កម្មវិធីនេះមានការពិនិត្យឡើងវិញពីមជ្ឈមណ្ឌលជាតិវេជ្ជសាស្រ្ដ និងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ។
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី យើងកំណត់ខ្លួនយើងនូវភារកិច្ចក្នុងការធ្វើទំនើបកម្មកម្មវិធីដែលមានស្រាប់ដោយគិតគូរពីស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងស្របតាមបញ្ជីនៃកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានប្រហាក់ប្រហែលដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការចុះឈ្មោះរួមនៃប្រព័ន្ធព័ត៌មានរដ្ឋ។
យោងតាមមាត្រា 91 នៃច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំ អង្គការអប់រំទាំងអស់ដំណើរការលើមូលដ្ឋាននៃអាជ្ញាប័ណ្ណ។ សព្វថ្ងៃនេះ យើងក៏ដូចជាអង្គការមត្តេយ្យសិក្សាទាំងអស់នៅក្នុងទីក្រុងដែរ មានអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ និងទម្រង់វេជ្ជសាស្ត្រ ប៉ុន្តែដើម្បីអនុលោមតាមច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ចាំបាច់ត្រូវចេញអាជ្ញាប័ណ្ណទាំងនេះឡើងវិញមុនថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2016 ហើយចូលថ្មី ឈ្មោះសម្រាប់អង្គការ។
មាត្រា 20 កំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវទម្រង់ លំដាប់ និងលក្ខខណ្ឌនៃការច្នៃប្រឌិត និងពិសោធលម្អិតនៅក្នុងវិស័យអប់រំ។ កន្លែងពិសោធន៍ចំនួនពីរត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃសាលាមត្តេយ្យរបស់យើង៖
1. វេទិកាថ្នាក់តំបន់លើប្រធានបទ "ការបង្កើត វប្បធម៌រាងកាយនិងវប្បធម៌នៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អក្នុងចំណោមសិស្សនៅក្នុងបរិបទនៃអន្តរកម្មបណ្តាញនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា"
2. វេទិកាទីក្រុងលើប្រធានបទ "សារព័ត៌មានរបស់កុមារជាមធ្យោបាយនៃការបង្កើនការយល់ដឹង និងការនិយាយរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា"
យោងតាមមាត្រា 54 នៃច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំ អង្គការមានសិទ្ធិផ្តល់ប្រាក់ឈ្នួល សេវាកម្មបន្ថែម. សាលាមត្តេយ្យរបស់យើងមានបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យនេះ។ សេវាកម្មទាំងអស់ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងធម្មនុញ្ញរបស់ស្ថាប័ន តម្លៃត្រូវបានកំណត់សម្រាប់ពួកគេដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋបាលក្រុង ហើយសេវាកម្មត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយផ្អែកលើកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) របស់សិស្ស។
មធ្យោបាយមួយទៀតសម្រាប់យើងក្នុងការទាក់ទាញថវិកាបន្ថែមគឺការចូលរួមក្នុងជំនួយ គម្រោង និងការប្រកួតប្រជែង។ ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់យើងបានចូលរួម
- ការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់តំបន់នៃកម្មវិធីសន្សំសុខភាព និង ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត"សាលាសុខភាព"
- នៅក្នុង ការប្រកួតរុស្ស៊ីទាំងអស់។"ថ្ងៃនៃការការពារពីគ្រោះថ្នាក់បរិស្ថាន"
- នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់តំបន់ "រលកថ្មី" និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។
- សាលាមត្តេយ្យត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសង្គមរបស់ New Eurasia Foundation និង SUEK-Regions Foundation។
ការឈ្នះការប្រកួតទាំងនេះនឹងជួយកែលម្អគុណភាពនៃដំណើរការអប់រំតាមរយៈការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ។
ច្បាប់អប់រំថ្មីបានយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។ ទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀនចំពោះលទ្ធផលចុងក្រោយនៃដំណើរការអប់រំកើនឡើង ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ ពួកគេនឹងត្រូវធ្វើការឱ្យកាន់តែសកម្មជាមួយឪពុកម្តាយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៃការចូលរៀននៅមតេយ្យ ព្រោះបញ្ហានេះពាក់ព័ន្ធសម្រាប់អង្គការមត្តេយ្យសិក្សាភាគច្រើន។
យោងតាមមាត្រា 99 ប្រាក់ឈ្នួលរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវតែត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យមនៅក្នុងអង្គភាពធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ចាប់តាំងពីខែមករាឆ្នាំ 2013 ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនត្រូវបានកើនឡើងដែលបច្ចុប្បន្នមានចំនួន 21,701 rubles ហើយយើងអាចនិយាយបានថាមាត្រានៃច្បាប់នេះកំពុងត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញ។
ដំណើរការអប់រំនៅក្នុង អង្គការមត្តេយ្យសិក្សាអនុវត្តដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃច្បាប់សហព័ន្ធ ប៉ុន្តែនីតិវិធី និងខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពក្នុងស្រុកទាំងនេះមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងទេ។ អនុលោមតាមមាត្រា 26 និង 30 នៃច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំ តម្រូវការច្បាស់លាស់សម្រាប់ខ្លឹមសារ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុម័តសកម្មភាពក្នុងស្រុករបស់អង្គការអប់រំមួយនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដែលនឹងរួមបញ្ចូលតម្រូវការសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូររបស់ពួកគេ។
ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះស្ថាប័នគ្រប់គ្រងសាធារណៈដែលចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការគ្រប់គ្រងរបស់អង្គការ។ នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យរបស់យើង នេះគឺជាក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យ ដែលសកម្មភាពរបស់វាត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយធម្មនុញ្ញ និងបទប្បញ្ញត្តិ។
ក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យរួមមានតំណាង បង្រៀនបុគ្គលិកសាធារណៈជន អាជ្ញាធរអប់រំ និងមាតាបិតា។ ការប្រជុំត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ត្រីមាស ដែលរបាយការណ៍ស្តីពីសកម្មភាពរបស់ស្ថាប័នត្រូវបានបង្ហាញ តម្លៃសម្រាប់ សេវាកម្មបង់ប្រាក់ហើយបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ និងសកម្មភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងសេដ្ឋកិច្ចត្រូវបានដោះស្រាយ។ សមត្ថភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវការវាយតម្លៃគុណភាពការងាររបស់បុគ្គលិកបង្រៀន។
យោងតាមមាត្រា 29 នៃច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ" យើងបង្ហោះព័ត៌មានទាំងអស់អំពីសកម្មភាពរបស់យើងនៅលើគេហទំព័រ ដែលមានអត្ថបទ និងឯកសារជាង 80 ត្រូវបានបោះពុម្ពក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះ ស្របតាមច្បាប់សម្រាប់ការបង្ហោះព័ត៌មាននៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ អង្គការអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិត។
ប្រព័ន្ធហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់អង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ ឥឡូវនេះការផ្តល់មូលនិធិត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងផ្នែកខាងក្រោម៖ សកម្មភាពអប់រំ និងការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំ។ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយការអប់រំនៅសាលា - ដោយរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ និងអាជ្ញាធររដ្ឋនៃស្ថាប័នដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ឪពុកម្តាយចំណាយសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំ។
សព្វថ្ងៃនេះ ឪពុកម្តាយបង់តែថ្លៃអាហារសម្រាប់កូនៗប៉ុណ្ណោះ ទន្ទឹមនឹងនោះ យោងតាមមាត្រា ៦៥ ពួកគាត់ទទួលបានសំណងមួយផ្នែកនៃថ្លៃឪពុកម្តាយ អាស្រ័យលើចំនួនកូនក្នុងគ្រួសារ ហើយចាប់ពីថ្ងៃទី ០១ ខែមករា ឆ្នាំ ២០១៤ តទៅ។ ថ្លៃសេវាមាតាបិតានឹងរួមបញ្ចូលការចំណាយលើការថែទាំកុមារនៅក្នុងអង្គការមត្តេយ្យសិក្សា។
យោងតាមមាត្រា ៨ នៃច្បាប់អប់រំ ធំជាង ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុអង្គការអប់រំមត្តេយ្យឯកជនជាមួយនឹងការបែងចែកប្រាក់ឧបត្ថម្ភដល់ពួកគេដើម្បីទូទាត់ថ្លៃដើមវិញ រួមទាំងថ្លៃពលកម្ម ការទិញអត្ថប្រយោជន៍ជាដើម។ ក្នុងន័យនេះ ចាំបាច់ត្រូវពង្រឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង ដើម្បីពង្រីកបញ្ជីទម្រង់ជំនួសនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
សហការីជាទីគោរព! អ្នកតាក់តែងច្បាប់បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់នូវពេលវេលាកំណត់សម្រាប់ការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្មី ដែលជាផែនការសកម្មភាពដើម្បីអនុលោមតាមច្បាប់ក្នុងវិស័យអប់រំ យើងត្រូវ៖
1. ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរឈ្មោះ និងធម្មនុញ្ញនៃអង្គការអប់រំ មិនលើសពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2016។
2. ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរសមស្របចំពោះអាជ្ញាប័ណ្ណសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ និងឱសថ-ឱសថ មុនថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2016។
ទោះបីជាការពិតដែលថាសកម្មភាពរបស់អង្គការទាក់ទងនឹងការអនុម័តច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងកម្រិតអប្បបរមាប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបានក៏ដោយក៏ចាំបាច់ត្រូវចាប់ផ្តើមការងារលើការផ្លាស់ប្តូរស្របតាមច្បាប់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។
សរុបសេចក្តីខ្ញុំសូមអបអរសាទរអ្នកគ្រប់គ្នាចំពោះថ្មី។ ឆ្នាំសិក្សាខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យពួកយើងទាំងអស់គ្នាជាកូនឆ្លាត ការយល់ដឹងពីឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
សូមអរគុណចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់របស់លោកអ្នក។
សម្ភារៈ nsportal.ru
មាត្រា 23 ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ថ្មី!) ប្រភេទនៃអង្គការអប់រំ
មាត្រា 23. ប្រភេទនៃអង្គការអប់រំ
1. អង្គការអប់រំត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទស្របតាមកម្មវិធីអប់រំ ការអនុវត្តដែលជាគោលដៅចម្បងនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។
2. នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ប្រភេទអង្គការអប់រំខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋាន៖
1) អង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា - ជាអង្គការអប់រំមួយដែលជាគោលដៅសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួនអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំយោងទៅតាមកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យការត្រួតពិនិត្យនិងការថែទាំកុមារ;
2) អង្គការអប់រំទូទៅ - អង្គការអប់រំដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំយោងទៅតាមកម្មវិធីអប់រំនៃបឋមសិក្សាទូទៅមូលដ្ឋាននិង (ឬ) ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាជាគោលដៅសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន;
3) អង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ - អង្គការអប់រំដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំក្រោមកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានិង (ឬ) កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាគោលដៅសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន;
4) អង្គការអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា - អង្គការអប់រំដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សានិងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រជាគោលដៅសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។
3. នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ប្រភេទនៃអង្គការអប់រំខាងក្រោមដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំបន្ថែមត្រូវបានបង្កើតឡើង៖
1) អង្គការនៃការអប់រំបន្ថែម - អង្គការអប់រំដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅបន្ថែមដែលជាគោលដៅសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន;
2) អង្គការនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម - អង្គការអប់រំដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមដែលជាគោលដៅសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។
4. អង្គការអប់រំដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងផ្នែកទី 2 និងទី 3 នៃអត្ថបទនេះមានសិទ្ធិអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំខាងក្រោម ការអនុវត្តដែលមិនមែនជាគោលដៅសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ៖
1) អង្គការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា - កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅបន្ថែម;
2) អង្គការអប់រំទូទៅ - កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យកម្មវិធីអប់រំទូទៅបន្ថែមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ;
3) អង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ - កម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន កម្មវិធីអប់រំទូទៅបន្ថែម កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម;
4) អង្គការអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា - កម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ កម្មវិធីអប់រំទូទៅបន្ថែម កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។
5) អង្គការនៃការអប់រំបន្ថែម - កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ;
6) អង្គការនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម - កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិកវិទ្យាសាស្រ្តនិងគរុកោសល្យកម្មវិធីស្នាក់នៅកម្មវិធីអប់រំទូទៅបន្ថែមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។
5. ឈ្មោះរបស់អង្គការអប់រំត្រូវតែមានការបង្ហាញអំពីទម្រង់បែបបទនៃការរៀបចំ និងច្បាប់ និងប្រភេទនៃអង្គការអប់រំ។
6. ឈ្មោះរបស់អង្គការអប់រំអាចប្រើឈ្មោះដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាពអប់រំដែលបានអនុវត្ត (កម្រិត និងការផ្តោតអារម្មណ៍នៃកម្មវិធីអប់រំ ការរួមបញ្ចូល ប្រភេទផ្សេងៗកម្មវិធីអប់រំ ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំ លក្ខខណ្ឌពិសេសសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ និង (ឬ) តម្រូវការអប់រំពិសេសរបស់សិស្ស) ក៏ដូចជាមុខងារបន្ថែមទាក់ទងនឹងការផ្តល់ការអប់រំ (ខ្លឹមសារ ការព្យាបាល ការស្តារឡើងវិញ ការកែតម្រូវ ការគាំទ្រផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ។ សាលាឡើងជិះ ការស្រាវជ្រាវ សកម្មភាពបច្ចេកវិទ្យា និងមុខងារផ្សេងទៀត)។
ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែម www.zakonrf.info
ស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំ
ច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" រួមបញ្ចូលគ្នានូវច្បាប់ដែលមានស្រាប់ចំនួនពីរ "ស្តីពីការអប់រំ" និង "ស្តីពីឧត្តមសិក្សានិង ការអប់រំក្រោយឧត្តមសិក្សា", និង បន្ទាត់ទាំងមូលសកម្មភាពច្បាប់និយតកម្មបច្ចុប្បន្នក្នុងវិស័យអប់រំ។ អ្វីដែលថ្មីនៅក្នុងច្បាប់នេះប៉ះពាល់ដល់គ្រប់កម្រិតទាំងអស់។ នៅក្នុងឧបករណ៍គំនិត
គំនិតថ្មីមួយចំនួនត្រូវបានណែនាំ៖ អង្គការអប់រំ អង្គការផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល អង្គការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ។ ទំនាក់ទំនងក្នុងវិស័យអប់រំ អ្នកចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងអប់រំ អ្នកចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងក្នុងវិស័យអប់រំ; ជម្លោះផលប្រយោជន៍របស់កម្មករបង្រៀន; ហើយផ្សេងទៀត។
នៅក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យ
ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្លាយជាកម្រិតឯករាជ្យនៃការអប់រំ ហើយត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ វាត្រូវបានបំបែកចេញពី "ការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំ" សម្រាប់កុមារពោលគឺឧ។ ការបង្រៀនកូននៅមតេយ្យនឹងមិនគិតថ្លៃទេ ប៉ុន្តែអ្នកនឹងត្រូវចំណាយលើការត្រួតពិនិត្យ និងការថែទាំ។ ថ្លៃឈ្នួលត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថាបនិក។
ឪពុកម្តាយដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប តាមការសម្រេចចិត្តរបស់ស្ថាបនិក អាចបង់តិច ឬមិនបង់ទាល់តែសោះ។ កុមារពិការ កុមារកំព្រា និងអ្នកជំងឺរបេង ត្រូវបានលើកលែងពីថ្លៃសេវា។
ក្នុងវិស័យអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅ
អំណាចនៃស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ និងស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពក្នុងតំបន់កំពុងត្រូវបានចែកចាយឡើងវិញ ដើម្បីធានាការធានាសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងការទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ និងជាសាធារណៈ។ ការបិទសាលាជនបទអាចកើតឡើងបានលុះត្រាតែមានការយល់ព្រមពីសភាភូមិ។
ឈ្មោះប្រភេទ និងប្រភេទនៃអង្គការអប់រំកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ ច្បាប់នេះមិននិយាយអំពីកន្លែងហាត់ប្រាណ និង lyceums ទេ។ ឯកទេសនៃស្ថាប័នអប់រំអាចត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងឈ្មោះរបស់វា។
អ្នកដែលរស់នៅក្នុងទឹកដីដែលសាលាភ្ជាប់ជាមួយមានសិទ្ធិជាអាទិភាពក្នុងការចុះឈ្មោះក្នុងការិយាល័យលក់សំបុត្រដំបូង។
ការចូលរៀននៅសាលាដែលមានការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជាណាមួយនឹងត្រូវបានអនុវត្តជាលក្ខណៈបុគ្គលនៅក្នុងសាលាមធ្យម និងវិទ្យាល័យ។
លក្ខណៈពិសេសនៃការអប់រំសម្រាប់ជនបរទេសនិងជនគ្មានរដ្ឋជនជាប់ទោសត្រូវបានកំណត់។
សិទ្ធិរបស់កុមារក្នុងការអប់រំរួមបញ្ចូលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់យោងទៅតាមកម្មវិធីដែលបានកែសម្រួលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយឡែកពីគ្នា។ សាលារៀនដែលនឹងណែនាំកម្មវិធីរួមបញ្ចូលមានកាតព្វកិច្ចបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កុមារពិការដើម្បីទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពដោយគ្មានការរើសអើង។
គោលគំនិតនៃ "សុវត្ថិភាពនៃបរិស្ថានសាលារៀន" ត្រូវបានណែនាំ ដែលសម្រួលដល់ការដាក់ពាក្យប្តឹងសាលា ដោយសារគ្រោះថ្នាក់ជាមួយសិស្ស។
វិធានការវិន័យត្រូវបានពិភាក្សាលម្អិតបន្ថែមទៀត។ សិស្សនឹងត្រូវទទួលរងនូវតម្រូវការដ៏តឹងរ៉ឹងបន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងវិន័យ និងការអនុវត្តការសិក្សា រួមទាំងការបណ្តេញចេញពីសាលារៀន រួមទាំងការបណ្តេញចេញពីសាលាផងដែរ។ និងក្នុងករណីសិស្សបរាជ័យក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួនក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំ និងអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាដោយមនសិការ។
គោលគំនិតនៃបណ្តាញ និងការសិក្សាតាមអេឡិចត្រូនិក ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ដែលអាចប្រើបាននៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ។
លទ្ធផលប្រឡងជាប់រដ្ឋនឹងមានសុពលភាពរយៈពេល 4 ឆ្នាំ។
ច្បាប់បង្កើតគោលការណ៍នៃធម្មជាតិនៃការអប់រំនៅក្នុងសាលារដ្ឋ និងការអនុវត្តនៃការបង្រៀន ORKSE ។ អង្គការសាសនាបានទទួលសិទ្ធិពិនិត្យកម្មវិធីវគ្គសិក្សាសម្រាប់ការអនុលោមតាមការបង្រៀនសាសនា ក៏ដូចជាណែនាំគ្រូរបស់ពួកគេឱ្យធ្វើការនៅក្នុងសាលារៀន។
អត្ថបទដាច់ដោយឡែកត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ឋានៈគ្រូបង្រៀន និងអ្នកដឹកនាំ។ សិទ្ធិ ភារកិច្ច និងទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងលំអិតផងដែរ។
ចំពោះប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀន យោងតាមច្បាប់ វាមិនអាចទាបជាងប្រាក់ខែមធ្យមនៅក្នុងតំបន់ដែលត្រូវគ្នានោះទេ។ គ្រូត្រូវឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញរៀងរាល់ 3 ឆ្នាំម្តង ហើយមិនមែនម្តងរៀងរាល់ 5 ឆ្នាំម្តង។
នៅក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា
សាលាវិជ្ជាជីវៈដែលផ្តល់កម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈដំបូងនឹងត្រូវបិទ។
ស្ថាប័នអប់រំបានទទួលសិទ្ធិក្នុងការណែនាំកម្មវិធីអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា និងផ្តល់ទាំងការអប់រំនៅសាលា និងវិជ្ជាជីវៈក្នុងពេលតែមួយ។
វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជ្រើសរើសសិស្សសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេភ្លាមៗបន្ទាប់ពីពួកគេបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សា ហើយនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា ផ្តល់ឱ្យពួកគេមិនត្រឹមតែវិញ្ញាបនបត្រប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។
ក្នុងវិស័យអប់រំឧត្តមសិក្សា
យោងតាមច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំ ត្រូវតែមានសិស្សដែលផ្តល់មូលនិធិដោយរដ្ឋយ៉ាងហោចណាស់ 800 នាក់សម្រាប់រៀងរាល់ 10 ពាន់នាក់ដែលមានអាយុពី 17 ទៅ 30 ឆ្នាំ។
អត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់ការចូលសាកលវិទ្យាល័យកំពុងត្រូវបានកាត់បន្ថយ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ប្រភេទជាក់លាក់នៃអ្នកទទួលអត្ថប្រយោជន៍ត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យចូលរួមវគ្គសិក្សាត្រៀមដោយមិនគិតថ្លៃ។ កុមារពិការដែលមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងកូតា ក៏ដូចជាកុមារកំព្រា ជនពិការនៃក្រុម I និង II យុវជនដែលមានអាយុក្រោម 20 ឆ្នាំដែលមានឪពុកម្តាយពិការតែមួយនៃក្រុម I ជនរងគ្រោះ Chernobyl កុមារនៃបុគ្គលិកយោធាមានសិទ្ធិទទួលបានសេរីភាព។ ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវគ្គត្រៀមរៀបចំ (តែម្តងគត់) បុគ្គលិកនៃស្ថាប័នកិច្ចការផ្ទៃក្នុង និងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ផ្សេងទៀត។
វានឹងអាចចូលសាកលវិទ្យាល័យបានតែលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមប៉ុណ្ណោះ លើកលែងតែសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ សាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg (ក៏ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យសហព័ន្ធមួយចំនួនទៀត) ដែលអ្នកនឹងត្រូវប្រឡងបន្ថែម។ .
អ្នកឈ្នះ និងអ្នកឈ្នះរង្វាន់ពី Olympiads ត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការចូលសាកលវិទ្យាល័យដោយមិនមានការប្រឡងចូល។ សម្រាប់ការចូលរៀន "ថវិកា" ដោយគ្មានការប្រកួតប្រជែង កូតា 10% នៃចំនួនសរុបនៃកន្លែងថវិកានៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ (ឯកទេស) ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កុមារពិការ ដែលជាកម្មវត្ថុនៃការប្រឡងចូលដោយជោគជ័យរបស់ពួកគេ។
អ្នកទទួលផលក៏ត្រូវបានផ្តល់កន្លែងស្នាក់នៅជាអាទិភាពនៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋាន និងត្រូវបានលើកលែងពីការបង់ប្រាក់សម្រាប់ការស្នាក់នៅ។ សម្រាប់សិស្សផ្សេងទៀត អង្គការអប់រំខ្លួនឯងធ្វើការសម្រេចចិត្តលើការកំណត់ថ្លៃសិក្សា។ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យយោធា សិទ្ធិអនុគ្រោះក្នុងការចូលរៀន អ្វីៗផ្សេងទៀតដែលស្មើគ្នាត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យ "កូនរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដែលកំពុងបម្រើយោធាក្រោមកិច្ចសន្យា ហើយមានរយៈពេលសរុបនៃការបម្រើយោធាចាប់ពីម្ភៃឆ្នាំ ឬច្រើនជាងនេះ"។
ច្បាប់នេះតម្រូវឱ្យសាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។
នៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 ច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីចូលជាធរមាន Consultant Plus
ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"
ច្បាប់កំណត់កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅ (ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅបឋម ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា) និងកម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ឧត្តមសិក្សា-បរិញ្ញាបត្រ ឧត្តមសិក្សា-ឯកទេស អនុបណ្ឌិត ឧត្តមសិក្សា។ - ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់) ។ កម្រិតឧត្តមសិក្សាមួយទៀតកំពុងត្រូវបានណែនាំ - ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ដែលរួមមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ កម្មវិធីស្នាក់នៅ និងកម្មវិធីកម្មសិក្សាជំនួយ។
រួមជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំសំខាន់ៗក្នុងវិស័យអប់រំ ក៏មានកម្មវិធីអប់រំបន្ថែមនៃការតំរង់ទិស និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញផ្សេងៗ ដែលបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីលក្ខណៈអាយុ ចំណាប់អារម្មណ៍ សមត្ថភាព កម្រិតនៃការអប់រំ និងគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្ស។
ច្បាប់នេះពង្រីករង្វង់នៃអង្គភាពដែលមានសិទ្ធិធ្វើសកម្មភាពអប់រំ រួមទាំងលទ្ធភាពផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការចូលប្រើអង្គការ "មិនមែនការអប់រំ" ទៅកាន់សកម្មភាពអប់រំ។ លើសពីនេះ ច្បាប់មានមាត្រាដាច់ដោយឡែកមួយ ដែលឧទ្ទិសដល់បទប្បញ្ញត្តិនៃស្ថានភាពផ្លូវច្បាប់របស់សហគ្រិនម្នាក់ៗ ដែលធ្វើសកម្មភាពអប់រំ។
ឥឡូវនេះ ច្បាប់នេះក៏គ្រប់គ្រងលើការផ្តល់អាហារូបករណ៍ដល់សិស្សនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។
ច្បាប់មានបទដ្ឋានដាច់ដោយឡែកដែលឧទ្ទិសដល់៖
ប្រព័ន្ធឥណទាន-ម៉ូឌុលសម្រាប់រៀបចំដំណើរការអប់រំ និងប្រព័ន្ធនៃអង្គភាពឥណទាន។
អន្តរកម្មបណ្តាញក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ រួមទាំងយន្តការសម្រាប់ផ្តល់ឥណទានដល់លទ្ធផលនៃការគ្រប់គ្រងផ្នែកបុគ្គលនៃកម្មវិធីអប់រំនៅក្នុងអង្គការភាគីទីបី។
ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាសិក្សាពីចម្ងាយក្នុងដំណើរការអប់រំ;
ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំរួមបញ្ចូលគ្នា;
ធនធានអប់រំ និងព័ត៌មានក្នុងដំណើរការអប់រំ ។ល។
លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ធ្វើសកម្មភាពពិសោធន៍ និងច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យអប់រំត្រូវបានគ្រប់គ្រង។ លើសពីនេះទៀតគំរូនៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចក្នុងវិស័យអប់រំត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។
ចាប់ពីថ្ងៃចូលជាធរមាននៃច្បាប់ថ្មី ច្បាប់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" និងច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តម និងក្រោយឧត្តមសិក្សា" ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាលែងជាធរមានទៀតហើយ។ សម្រាប់បទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួននៃច្បាប់ថ្មី កាលបរិច្ឆេទផ្សេងគ្នាសម្រាប់ការចូលជាធរមានត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងការចូលជាធរមាននៃច្បាប់ថ្មី ច្បាប់មួយចំនួនដែលត្រូវបានអនុម័តស្របតាមច្បាប់នេះចូលជាធរមាន។ ក្នុងចំណោមពួកគេជាពិសេស៖
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 15 ខែសីហាឆ្នាំ 2013 លេខ 706 "ស្តីពីការអនុម័តច្បាប់សម្រាប់ការផ្តល់សេវាអប់រំដែលបានបង់";
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 24 ខែមេសាឆ្នាំ 2013 លេខ 370 "ស្តីពីការអនុម័តច្បាប់សម្រាប់ការទូទាត់សម្រាប់សេវាកម្មរបស់អ្នកជំនាញនិងអង្គការអ្នកជំនាញនិងសំណងនៃការចំណាយដែលកើតឡើងដោយពួកគេទាក់ទងនឹងការប្រឡងទទួលស្គាល់" ។
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 24 ខែឧសភាឆ្នាំ 2013 លេខ 438 "នៅលើប្រព័ន្ធព័ត៌មានរដ្ឋ "ការចុះឈ្មោះអង្គការដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំជាមួយនឹងការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ" ។
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2013 លេខ 582 "ស្តីពីការអនុម័តច្បាប់សម្រាប់ការបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់អង្គការអប់រំនៅលើអ៊ីនធឺណិតនិងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានអំពីអង្គការអប់រំ" ។
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 20 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2013 លេខ 611 "ស្តីពីការអនុម័តច្បាប់សម្រាប់ការបញ្ជាក់ឯកសារស្តីពីការអប់រំនិង (ឬ) គុណវុឌ្ឍិ" ។
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 25 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2013 លេខ 627 "ស្តីពីការអនុម័តលើតម្រូវការសម្រាប់ការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ (ការត្រួតពិនិត្យ) ក្នុងវិស័យអប់រំលើសកម្មភាពរបស់អង្គការអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដែលមានព័ត៌មានបង្កើតជាសម្ងាត់រដ្ឋ" ។ ;
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៃថ្ងៃទី 08.08.2013 លេខ 678 "ស្តីពីការអនុម័តលើនាមត្រកូលនៃមុខតំណែងសម្រាប់ការបង្រៀនបុគ្គលិកនៃអង្គការដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំមុខតំណែងប្រធានអង្គការអប់រំ" ។
លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 6 ខែមីនាឆ្នាំ 2013 លេខ 160 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការបង្កើតនៅក្នុងអង្គការអប់រំអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាអង្គការវិទ្យាសាស្រ្តនិងអង្គការផ្សេងទៀតអនុវត្តសកម្មភាពវិទ្យាសាស្រ្ត (ស្រាវជ្រាវ) មន្ទីរពិសោធន៍។ អនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ (ស្រាវជ្រាវ) និង (ឬ) សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស";
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 15 ខែមីនាឆ្នាំ 2013 លេខ 185 "ស្តីពីការអនុម័តលើនីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តវិធានការវិន័យដល់សិស្សនិងការដកចេញនូវវិធានការវិន័យពីសិស្ស" ។
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 18 ខែមេសាឆ្នាំ 2013 លេខ 292 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមូលដ្ឋាន" ។
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 06.06.2013 លេខ 443 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីនិងករណីនៃការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានិងឧត្តមសិក្សាពីការអប់រំដែលបានបង់ទៅដោយឥតគិតថ្លៃ";
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 13 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2013 លេខ 455 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីនិងហេតុផលសម្រាប់ការផ្តល់ការឈប់សម្រាកសិក្សាដល់សិស្ស";
លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 14 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2013 លេខ 462 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការធ្វើការត្រួតពិនិត្យដោយខ្លួនឯងដោយអង្គការអប់រំ";
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 14 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2013 លេខ 464 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា" ។ល។
កាលបរិច្ឆេទចេញផ្សាយនៅលើគេហទំព័រ៖ ០១/០៤/២០១៣
ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ៖ លក្ខណៈពិសេសនៃបទប្បញ្ញត្តិនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា | អត្ថបទ | បញ្ជីឈ្មោះប្រធានស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា
នៅចុងឆ្នាំ 2012 ច្បាប់សហព័ន្ធថ្មី "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ត្រូវបានអនុម័ត ដែលចូលជាធរមានក្នុងខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2013។ តើវាខុសពីច្បាប់បច្ចុប្បន្នយ៉ាងដូចម្តេច? តើមានអ្វីថ្មីនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃការអប់រំមត្តេយ្យ?
ច្បាប់ថ្មីស្តីពីការអប់រំខុសគ្នាខ្លាំងពីច្បាប់ចាស់។ បទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ទាក់ទងនឹងទំនាក់ទំនងជាអ្នកគ្រប់គ្រងនិងហិរញ្ញវត្ថុ - សេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងវិស័យអប់រំ។ ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" គ្រប់គ្រងមិនត្រឹមតែទំនាក់ទំនងទាំងនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងខ្លឹមសារនៃការអប់រំ (រួមទាំងការបង្កើតតម្រូវការសម្រាប់កម្មវិធី និងស្តង់ដារអប់រំ) ហើយក៏កំណត់យ៉ាងលំអិតអំពីសិទ្ធិ និងទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំផងដែរ។ .
យោងទៅតាមច្បាប់ថ្មីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានបែងចែកទៅជាការអប់រំទូទៅការអប់រំវិជ្ជាជីវៈការអប់រំបន្ថែមនិងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ជាមួយគ្នានេះ ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ត្រូវបានអនុវត្តនៅកម្រិតមួយចំនួន។ ជាពិសេស ការអប់រំទូទៅរួមមាន៖
- ការអប់រំមត្តេយ្យ;
- ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន;
- ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា។
ដូច្នេះ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាឥឡូវនេះគឺជាកម្រិតមួយនៃការអប់រំទូទៅ។ ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានអមដោយវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម និងការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់សិស្សឡើយ។
អានអត្ថបទហើយជាវ
ប្រភព www.resobr.ru
នៅឆ្នាំ 2018 ការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានធ្វើឡើងដែលជួយកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំ និងកម្រិតផាសុកភាពរបស់សិស្ស។ ការអនុម័តច្បាប់នេះមានគោលបំណងផ្តល់ឱ្យប្រជាពលរដ្ឋនូវចំនួនគ្រប់គ្រាន់នៃកន្លែងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។ បញ្ហានេះគឺធ្ងន់ធ្ងរណាស់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ចាប់តាំងពីដោយសារតែមិនអាចចុះឈ្មោះកូនប្រុស ឬកូនស្រីនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យបាន ស្ត្រីជនជាតិរុស្ស៊ីរាប់ពាន់នាក់មិនអាចចាប់ផ្តើមធ្វើការ និងបង្កើនកម្រិតសម្ភារៈនៃគ្រួសាររបស់ពួកគេបានទេ។
ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាឆ្នាំ 2018
ការអនុម័តច្បាប់នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនចំពោះវិក័យប័ត្រដែលមានពីមុន។ ការផ្លាស់ប្តូរចុងក្រោយបំផុតនឹងជួយធ្វើឱ្យការអប់រំមត្តេយ្យកាន់តែអាចចូលដំណើរការបាន និងងាយស្រួលសម្រាប់ទាំងកុមារ និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។
ច្បាប់ចែងសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាមូលដ្ឋានទាក់ទងនឹង៖
- ការបញ្ជូនកុមារទៅគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា
- សិទ្ធិទទួលបានសេវាកម្មជាក់លាក់
- សកម្មភាពក្នុងករណីខ្វះចន្លោះនៅក្នុងសួនច្បារដែលបានជ្រើសរើស។
រក្សាវាទុកសម្រាប់ខ្លួនឯងដើម្បីកុំឲ្យបាត់បង់៖
បោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី "សៀវភៅបញ្ជីរបស់ប្រធានគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា" និង "សៀវភៅបញ្ជីគ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់នៃគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា" សម្ភារៈសំខាន់ៗសម្រាប់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា៖
1. តើកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍មត្តេយ្យគួរមានលក្ខណៈបែបណា? 2. ដៃគូសង្គម៖ ដែលមានប្រយោជន៍ដល់ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងរបៀបណាការដឹងពីភាពស្មុគ្រស្មាញទាំងអស់នៃវិក្កយបត្រថ្មីនឹងជួយឪពុកម្តាយឱ្យរុករកបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ស្ថានភាពចម្រូងចម្រាសនិងដឹងពីនីតិវិធីសម្រាប់ដំណោះស្រាយជោគជ័យរបស់ពួកគេ។ ការបង្កើតថ្មីនេះក៏បានជះឥទ្ធិពលដល់នីតិវិធី អាយុនៃការចុះឈ្មោះកុមារនៅមតេយ្យ និងលទ្ធភាពនៃការទទួលបានកន្លែងនៅក្នុងស្ថាប័នដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានអនុគ្រោះ។ អ្នកអប់រំក៏នឹងអាចស្វែងយល់អំពីសិទ្ធិរបស់ពួកគេក្នុងការផ្តល់សេវាកម្មអប់រំ និងការអប់រំមួយចំនួនផងដែរ។ វិក័យប័ត្រនេះមានគោលបំណងកែតម្រូវចំណុចខ្វះខាតនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវមុខងារទូទៅនៃតំបន់នេះ។
ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា
វិក័យប័ត្រនេះគ្រប់គ្រងភាពស្មុគ្រស្មាញទាំងអស់នៃការងាររបស់សាលាមត្តេយ្យ - ពីការជ្រើសរើសក្រុមរហូតដល់លក្ខណៈពិសេសនៃកម្មវិធីអប់រំ។ ច្បាប់ផ្តល់សិទ្ធិទទួលបានការអប់រំថ្នាក់មត្តេយ្យដោយឥតគិតថ្លៃដល់កុមារទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីទីកន្លែងរស់នៅ និងការចុះឈ្មោះនៅក្នុងប្រទេស។
ពីមុនមានតែ 40 ភាគរយនៃកុមារមត្តេយ្យបានទទួលកន្លែងនៅក្នុងមត្តេយ្យ។ សព្វថ្ងៃនេះវាកើតឡើងដែលប្រធានស្ថាប័នមត្តេយ្យបដិសេធមិនទទួលយកកុមារចូលមត្តេយ្យ។ ការសុំកូនចិញ្ចឹម ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាគ្រប់គ្រងបញ្ហានេះ។ រហូតមកដល់ពេលថ្មីៗនេះ វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការរចនាកន្លែងនៅក្នុងសួនច្បារចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការសម្រេចចិត្តលើការបណ្តុះកូន។ បន្តិចម្ដងៗ ស្ថានភាពនេះនឹងត្រូវបានដោះស្រាយដោយការណែនាំកន្លែងថ្មីសម្រាប់កុមារចាប់ពីអាយុ 1 ឆ្នាំកន្លះលើមូលដ្ឋានបង់ប្រាក់។
ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2018 មក សាលាមត្តេយ្យត្រូវតែទទួលយកកុមារទាំងអស់ចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំដល់ 7 ឆ្នាំ ប្រសិនបើមានកន្លែងដែលគ្មានការកាន់កាប់នៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា។
លក្ខណៈពិសេសដែលច្បាប់ស្តីពីការអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវយកមកពិចារណា
នៅឆ្នាំ 2018 វិក័យប័ត្រនេះត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្មដើម្បីគ្រប់គ្រងបញ្ហាដូចខាងក្រោម។
- ចំនួនសរុបនៃក្រុមអចិន្រ្តៃយ៍នៅក្នុងសួនច្បារនឹងត្រូវបានកាត់បន្ថយ 1,5 ដង។
- ឪពុកម្តាយនឹងមានឱកាសបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅសាលារៀនដែលដំណើរការទាំងស្រុងលើមូលដ្ឋានអប់រំ ដោយមិនគិតថ្លៃអ្វីទាំងអស់។
- តោះចាប់ផ្តើមការងារ មជ្ឈមណ្ឌលពិសេសការប្រឹក្សាយោបល់។ នៅក្នុងពួកគេ គ្រួសារដែលត្រូវការជំនួយនឹងអាចទទួលបានជំនួយផ្លូវចិត្ត គរុកោសល្យ និងប្រឹក្សា។
- សាលាមត្តេយ្យទទួលបានសិទ្ធិ (និងមិនមែនកាតព្វកិច្ចទាំងស្រុង) ដើម្បីផ្តល់ការថែទាំ ការត្រួតពិនិត្យ និងការអប់រំសម្រាប់កុមារនៅក្នុងស្ថាប័ន។
- ច្បាប់ផ្តល់សំណងសម្រាប់ថ្លៃសេវាក្នុងចំនួន 20 ភាគរយសម្រាប់កូនទីមួយ 50 សម្រាប់កូនទីពីរ 70 សម្រាប់កូនទីបី និងជាបន្តបន្ទាប់ទាំងអស់។ ការទូទាត់ជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សេវាកម្មត្រូវបានគ្រប់គ្រងអាស្រ័យលើតម្លៃនៅក្នុងទីផ្សារពេញលេញ។
- សាលាមត្តេយ្យទទួលបានសិទ្ធិក្នុងការបដិសេធមិនផ្តល់កន្លែងសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុពី 1 ឆ្នាំកន្លះ 2 ឆ្នាំ 3 ឆ្នាំឡើងទៅ ក្នុងករណីអវត្តមានរបស់ពួកគេ។
- ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សមានសិទ្ធិរង់ចាំក្នុងជួរសម្រាប់កន្លែងទំនេរនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាមួយផ្សេងទៀត។
ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាផ្តល់នូវលទ្ធភាពនាពេលអនាគតនៃការទទួលបានសិទ្ធិសម្រាប់គ្រួសាររបស់កុមារក្នុងការអញ្ជើញអ្នកអប់រំទៅផ្ទះសម្រាប់សិស្សអាយុ 1 ឆ្នាំកន្លះ។ វាត្រូវបានគ្រោងបង្កើត ក្រុមមត្តេយ្យសិក្សានៅសាលារៀន ក៏ដូចជាការកើនឡើងនៃចំនួនសាលាមត្តេយ្យឯកជន។
ឱកាសការងារថ្មី។
សាកល្បងវាដោយឥតគិតថ្លៃ! កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល: ការគ្រប់គ្រងសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រងគុណភាពក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ សម្រាប់ការឆ្លងកាត់ - សញ្ញាប័ត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ សម្ភារៈសិក្សាបង្ហាញជាទម្រង់នៃចំណាំដែលមើលឃើញជាមួយនឹងការបង្រៀនជាវីដេអូដោយអ្នកជំនាញ អមដោយគំរូ និងឧទាហរណ៍ចាំបាច់។
តើអ្នកណានឹងទទួលបានថ្លៃសិក្សាអនុគ្រោះនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា?
ការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងច្បាប់ផ្តល់នូវការរចនាកន្លែងនៅក្នុងសួនច្បារដោយមិនចាំបាច់មានអ្នកបន្ទាប់ចូលមកក្នុងជួរ។
- កុមារកំព្រា កូនចិញ្ចឹម ក៏ដូចជាអ្នកដែលស្ថិតនៅក្រោមអាណាព្យាបាល ឬទុកចោលដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយ។
- សម្រាប់សិស្សដែលគ្រួសាររងគ្រោះដោយសារគ្រោះមហន្តរាយ Chernobyl ។
- កុមារដែលឪពុកម្តាយជាក្មេងកំព្រា ឬគ្មានការមើលថែពីឪពុកម្តាយនៅអាយុ 18-23 ឆ្នាំ។
- សម្រាប់សិស្សដែលមានឪពុកម្តាយជាបុគ្គលិកនៃការិយាល័យព្រះរាជអាជ្ញា។ គណៈកម្មាធិការស៊ើបអង្កេតឬប៉ូលីស។
- ឪពុកម្តាយពិការ ម្តាយនៅលីវ គ្រួសារធំកុមារនៃកម្មករមត្តេយ្យ កុមារដែលមានបងប្អូនប្រុសស្រីដែលកំពុងសិក្សានៅស្ថាប័ននេះក៏អាចទទួលបានការចុះឈ្មោះដោយគ្មានជួរផងដែរ។
- កុមារដែលឪពុកម្តាយបម្រើនៅក្នុងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
តើនៅពេលណាដែលកុមារអាចចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមតេយ្យបាន?
ផ្តល់សិទ្ធិដល់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 7 ឆ្នាំដើម្បីសិក្សានៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាដោយមិនគិតថ្លៃ។ ឱកាសដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមតេយ្យដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើភាពអាចរកបាននៃកន្លែងនៅក្នុងស្ថាប័នដែលបានជ្រើសរើស។ បន្ទុកការងារ និងការបញ្ចូលកុមារជាក្រុមត្រូវបានអនុវត្តដោយគិតគូរពីច្បាប់ បទប្បញ្ញត្តិផ្ទៃក្នុងអង្គការកុមារជាក់លាក់។
សកម្មភាពក្នុងករណីខ្វះកន្លែងសម្រាប់កុមារនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា
ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាឆ្នាំ 2018អនុញ្ញាតឱ្យគ្រួសាររបស់កុមារសរសេរកម្មវិធីពិសេសមួយសម្រាប់គោលបំណងចុះឈ្មោះកុមារនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យមួយផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយត្រូវបានបដិសេធមិនអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនជាមួយកូនរបស់គាត់គាត់អាចសរសេរពាក្យបណ្តឹងទៅនាយកដ្ឋានអប់រំទីក្រុង។ ពាក្យសុំនេះត្រូវតែយកមកពិចារណា និងការសម្រេចចិត្តសមស្របមួយ។
ប្រសិនបើនៅក្នុងនាយកដ្ឋាននេះ ឪពុកម្តាយទទួលបានការបដិសេធក្នុងការចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថាប័នមត្តេយ្យសិក្សា ពួកគេអាចទៅកាន់ការិយាល័យរបស់ព្រះរាជអាជ្ញា ឬសរសេរលិខិតទៅប្រធានាធិបតីដើម្បីទទួលបានជំនួយក្នុងការដោះស្រាយស្ថានភាពដ៏ចម្រូងចម្រាស។
- ការច្នៃប្រឌិតដែលផ្តល់សម្រាប់ការធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ធានានូវការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗនៅក្នុងវិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
- តាមរយៈការកាត់បន្ថយចំនួនកុមារជាក្រុម វាអាចផ្តល់នូវវិធីសាស្រ្តបុគ្គលដល់កុមារម្នាក់ៗ ដោយកាត់បន្ថយបន្ទុកលើគ្រូបង្រៀន។
- ប្រភេទមួយចំនួននៃប្រជាពលរដ្ឋនឹងមានឱកាសបញ្ជូនកូនរបស់ពួកគេទៅសាលាមត្តេយ្យដោយមិនចាំបាច់ឈរតម្រង់ជួរដើម្បីទទួលបានកន្លែង។
- ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាធ្វើនិយ័តកម្មអាយុនៃការចូលរៀននៅមតេយ្យ ក៏ដូចជាតម្រូវការសម្រាប់កំណែទម្រង់នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។
ការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់ធានានូវការកើនឡើងនៃសាលាមត្តេយ្យពាណិជ្ជកម្ម ដែលពិតជានឹងមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សទាំងអស់។ ឪពុកម្តាយនឹងមិនចាំបាច់រង់ចាំក្នុងជួរជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីទៅធ្វើការ និងផ្តល់ការថែទាំប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។
ការអនុលោមតាមច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិដែលផ្តល់ដោយច្បាប់បច្ចុប្បន្នត្រូវបានធានាទាំងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ និងឯកជន។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះធ្វើនិយ័តកម្មស្តង់ដារមូលដ្ឋាននៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដែលស្ថាប័នទាំងអស់ត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់។
កំពុងផ្ទុក...
