តើគួរជាអ្វីនៅក្នុងការសន្និដ្ឋាន? អ្វីដែលគួរមាននៅក្នុងការសន្និដ្ឋាននៃជំពូកនៃនិក្ខេបបទ

តម្រូវការ​ទូទៅខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ការងារវគ្គសិក្សា

ការរៀបចំការសរសេរ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការងារ

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការងារវគ្គសិក្សាត្រូវបានកំណត់ដោយគោលបំណងបុគ្គលនៃការសិក្សា វត្ថុដែលបានជ្រើសរើសនៃការសិក្សា និងប្រធានបទជាក់លាក់នៃការងារ។ រចនាសម្ព័ននៃការងារត្រូវបានចាត់ទុកថាសមហេតុផល ប្រសិនបើនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌរបស់វា វាអាចសម្រេចបាននូវការបង្ហាញពេញលេញនៃប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស។

នៅទាក់ទង ជម្រើសឥតគិតថ្លៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃការងារវគ្គសិក្សាត្រូវតែចាំបាច់រួមបញ្ចូលដូចខាងក្រោមៈ ធាតុរចនាសម្ព័ន្ធ:

ចំណងជើង​ទំព័រ។ (គូរឡើងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងស្របតាមតម្រូវការរបស់ NOU VPO VIB)

សេចក្តីផ្តើម។

1. ទ្រឹស្តីនិង មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិធីសាស្រ្តសិក្សាបញ្ហា។

2. ការវិភាគស្ថានភាពនៃបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សាដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃសហគ្រាស (ឧស្សាហកម្មទីផ្សារ) ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ។

កម្មវិធី។

ពិនិត្យទម្រង់សម្រាប់ការងារវគ្គសិក្សា។

ការប្រើប្រាស់ត្រូវបានអនុញ្ញាត និងលើកទឹកចិត្ត ព័​ត៍​មាន​បន្ថែមនៅក្នុងទម្រង់នៃផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធចុងក្រោយ - កម្មវិធី (តារាង ក្រាហ្វ រូបថត ទម្រង់ឯកសារគំរូ។ល។)។ កម្មវិធីដែលបានផ្តល់ត្រូវតែត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រធានបទនៃការងារវគ្គសិក្សា។

ជំពូកនីមួយៗគួរតែបញ្ចប់ដោយការសន្និដ្ឋាន ឬយ៉ាងហោចណាស់សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីលទ្ធផល។ នៅពេលបង្កើតសេចក្តីសន្និដ្ឋាន តម្រូវការខាងក្រោមត្រូវតែត្រូវបានសង្កេតឃើញ៖

1) លទ្ធផលត្រូវតែជាការវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់នៃអ្វីដែលបាននិយាយនិងអ្វីដែលត្រូវបានអះអាង;

2) លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកត្រូវតែត្រូវបានគូសបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេពីលទ្ធផលនៃអ្នកនិពន្ធផ្សេងទៀតត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ;

3) ការវាយតម្លៃដោយហេតុផល និងការរិះគន់បង្ហាញពីភាពថ្មីថ្មោងនៃលទ្ធផលនៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយ ដំណោះស្រាយដែលគេស្គាល់លើគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃបញ្ហាដែលបានសិក្សា;

4) ការពិតនៃលទ្ធផលគឺមានភាពយុត្តិធម៌ (ផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលបានទទួលយក និងបង្កើត និងនិយមន័យនៃគំនិតដែលបានណែនាំទៅក្នុងការងារដោយផ្អែកលើច្បាប់ និងច្បាប់នៃតក្កវិជ្ជាផ្លូវការ)។

បញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រនិងជាក់ស្តែងដែលត្រូវបានដោះស្រាយដោយប្រើលទ្ធផលដែលទទួលបានត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

ការសន្និដ្ឋានសម្រាប់ជំពូកនីមួយៗចាប់ផ្តើមដោយពាក្យ៖

ជំពូកនេះគ្របដណ្តប់ ទិដ្ឋភាពទ្រឹស្តីទីផ្សារក្នុង យុទ្ធ​សា​ស្រ្ត​គ្រប់​គ្រងសហគ្រាស។ គោលគំនិតនៃទីផ្សារត្រូវបានកំណត់ - នេះគឺជាប្រព័ន្ធសម្រាប់រៀបចំសកម្មភាពទាំងអស់របស់សហគ្រាស ………….

ការសន្និដ្ឋាននៃកថាខណ្ឌអាចចាប់ផ្តើមដោយពាក្យ៖ "ដូច្នេះ, ... "; "ដើម្បីសង្ខេបកថាខណ្ឌនេះ ... "; "សរុបសេចក្តី យើងកត់សំគាល់....." ។ល។

ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃវគ្គសិក្សា និងឯកសារគុណវុឌ្ឍិរបស់និស្សិតនៃវិទ្យាស្ថានធុរកិច្ច Volgograd នាយកបានសម្រេចចិត្តត្រួតពិនិត្យជាចាំបាច់នូវរាល់ការងារសិក្សា និងឯកសារគុណវុឌ្ឍិនៅក្នុងប្រព័ន្ធប្រឆាំងការលួចចម្លង។ ការវាយតម្លៃចុងក្រោយនៃប្រភពដើមនៃការងារដែលស្នើសុំការវាយតម្លៃ "ពេញចិត្ត" ត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 50% ។ ប្រសិនបើការវាយតម្លៃចុងក្រោយនៃប្រភពដើមនៃការងារមានតិចជាង 50% នោះការងារមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យដាក់ជូន/ការពារឡើយ។

សិស្សពិនិត្យមើលការងារដោយឯករាជ្យនៅលើគេហទំព័រ www.antiplagiat.ru ។ អ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានបង្ហាញមិនត្រឹមតែជាមួយនឹងការងារខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានរបាយការណ៍ស្តីពីកម្មវិធីប្រឆាំងការលួចចម្លងផងដែរ។ ប្រសិនបើមិនមានរបាយការណ៍ស្តីពីការងារសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យវាដោយប្រើកម្មវិធីប្រឆាំងការលួចចម្លងទេ ការងារមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យដាក់ជូន/ការពារឡើយ។

វា​មិន​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​សិស្ស​ពីរ​នាក់​ឬ​ច្រើន​នាក់​មក​ពី​ក្រុម​ដូច​គ្នា​មាន​ប្រធាន​បទ​ដូច​គ្នា​នោះ​ទេ។ ប្រសិនបើសិស្សមានបំណងសរសេរវគ្គសិក្សាលើបញ្ហាដែលស្របគ្នានោះ ការបន្ថែម និងការបំភ្លឺដែលសមស្របគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះចំណងជើងនៃប្រធានបទ។

ការសន្និដ្ឋានរួមជាមួយនឹងការណែនាំក៏ជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃការងារផងដែរ។ វាគួរតែមាន 1 ~ 5 ទំព័រ (អាស្រ័យលើប្រភេទនៃការងារ) ដើម្បីគូសបញ្ជាក់ការសន្និដ្ឋានសំខាន់ៗ។

ការសន្និដ្ឋានបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពដូចខាងក្រោមៈ

• - ការសន្និដ្ឋានធ្វើឡើងដោយអ្នកនិពន្ធនៃការងារលើការសិក្សាផ្នែកទ្រឹស្តីនៃការងារ;
• - លទ្ធផលនៃការវិភាគប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ;
• - អនុសាសន៍សម្រាប់កែលម្អប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ។

វាជាការល្អប្រសិនបើការសន្និដ្ឋានចំពោះនិក្ខេបបទចាប់ផ្តើមដោយការណែនាំខ្លីៗលើប្រធានបទនៃការងារ។ ការសន្និដ្ឋាននៅក្នុងការសន្និដ្ឋានគួរតែខ្លី សង្ខេប ប៉ុន្តែការសង្ខេបខ្លឹមសារនៃបញ្ហាដែលបានវិភាគ។ ការចម្លងផ្នែកនៃអត្ថបទពីការណែនាំ ឬផ្នែកសំខាន់នៃការងារនៅក្នុងការសន្និដ្ឋានមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។

ជារឿយៗគ្រូបង្រៀនសុំឱ្យអ្នកសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋានស្របតាមកិច្ចការដែលបានកំណត់។ បន្ទាប់មកឃ្លានៅក្នុងការសន្និដ្ឋាននឹងមើលទៅល្អ: "នៅក្នុង នៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តការងារគោលដៅរបស់វាត្រូវបានសម្រេចហើយភារកិច្ចត្រូវបានដោះស្រាយ។ ការងារបានវិភាគប្រភពសំខាន់ៗលើប្រធានបទស្រាវជ្រាវ...

ការសន្និដ្ឋានអាចត្រូវបានបង្កើតជាអត្ថបទបន្ត ឬជាបញ្ជីលេខ។ ក្នុងករណីទី 2 ជាក្បួនពួកគេសរសេរថា: " ជា​លទ្ធផល​នៃ​ការងារ​ដែល​បាន​ធ្វើ ការ​សន្និដ្ឋាន​ខាង​ក្រោម​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង»។ហើយបន្ទាប់មកធ្វើតាមបញ្ជីលេខ។

នៅក្នុងការសន្និដ្ឋានវាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអនុវត្ត ការរៀបរាប់សង្ខេបការងារ។ នៅពេលនិយាយឡើងវិញនូវខ្លឹមសារនៃការងារ ឃ្លាខាងក្រោមអាចត្រូវបានប្រើ។

"ចូល ជំពូក​ទី​មួយ​នៃ​ការងារ​បាន​វិភាគ​បញ្ហា​ទ្រឹស្តី​នៃ​ការ​សិក្សា ... "។

"នៅក្នុងជំពូកទីពីរនៃការងារនេះ ទិសដៅសំខាន់នៃការងាររបស់សហគ្រាសត្រូវបានពិចារណា។

"ចូល ជំពូកទីបីនៃរឿងនេះ និក្ខេបបទវិធានការកែលម្អត្រូវបានពិពណ៌នា ... "

ប្រសិនបើសម្មតិកម្មមួយត្រូវបានគេដាក់នៅក្នុងសេចក្តីផ្តើម នោះនៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន វាចាំបាច់ក្នុងការចង្អុលបង្ហាញថាតើវាត្រូវបានបញ្ជាក់ ឬបដិសេធ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុង ជាលទ្ធផលនៃការងារដែលបានធ្វើ សម្មតិកម្មត្រូវបានបញ្ជាក់ ហើយជាលទ្ធផលនៃការសិក្សាពិសោធន៍ បានរកឃើញថាកុមារដែលមាន ការបំពានទូទៅការនិយាយ មានការលំបាកក្នុងការសរសេរអត្ថបទដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា។

វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីបញ្ចប់ការសន្និដ្ឋាន ការសន្និដ្ឋានទូទៅលើប្រធានបទនៃការងារ ក៏ដូចជាការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអនុវត្តអនុសាសន៍ដែលបានបង្កើតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀត ឬលើប្រធានបទផ្សេងទៀតនៃការស្រាវជ្រាវ។

ឧទាហរណ៍: "ការស្រាវជ្រាវបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតការរចនានិងអនុសាសន៍ជាក់ស្តែងដូចខាងក្រោមនិងវាយតម្លៃលទ្ធភាពនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ:

• 1. ទិសដៅដំបូងនៃអនុសាសន៍ដែលត្រូវបានស្នើឡើងគឺទាក់ទងទៅនឹងការយកឈ្នះលើការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកដោយផ្តល់នូវលក្ខខណ្ឌការងារពិសេសសម្រាប់និយោជិតក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយក្រុមហ៊ុនផ្សេងទៀតនៅ St. Petersburg ដោយផ្តល់ថ្ងៃវិស្សមកាលបន្ថែម និងប្រាក់រង្វាន់។
• 2. ផ្នែកទីពីរគឺទាក់ទងទៅនឹងការកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារសំខាន់ៗរបស់បុគ្គលិកនៅថ្ងៃមមាញឹកដោយទាក់ទាញបុគ្គលិកបន្ថែម និងការទូទាត់សាច់ប្រាក់បន្ថែម។
• 3. ទិសដៅទីបីនៃការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃប្រព័ន្ធលើកទឹកចិត្តគឺទាក់ទងទៅនឹងការអភិវឌ្ឍនៃការលើកទឹកចិត្តដែលមិនមែនជាសម្ភារៈសម្រាប់បុគ្គលិក។ នៅទីនេះ វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីណែនាំប្រាក់រង្វាន់ផ្សេងៗ វិញ្ញាបនបត្រ និងពាក្យអរគុណ។

វាក៏នឹងមើលទៅល្អផងដែរក្នុងការគូសបញ្ជាក់ពីការរំពឹងទុកសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវប្រធានបទនៃការងារ។ ឧទាហរណ៍: "ការរំពឹងទុកសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវលើប្រធានបទនេះ គឺស្ថិតនៅលើតម្រូវការក្នុងការសិក្សាវិធីសាស្រ្តនៃការលើកទឹកចិត្តបុគ្គលិក លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការចំណាយនៃការលើកទឹកចិត្ត។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំជានិច្ចថាបុគ្គលិកដែលលើកទឹកចិត្តធ្វើឱ្យការប្រើប្រាស់កាន់តែប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពរបស់គាត់ និងឱកាសថ្មីៗ។ មធ្យោបាយបច្ចេកទេសដែលនាំទៅរកលទ្ធផលដែលចង់បាន និងច្រើនទៀត ការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពអង្គការទាំងមូល”។

កំណែពេញលេញនៃការសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋានចំពោះនិក្ខេបបទត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធ។

ដូច្នេះ​ការ​សន្និដ្ឋាន​គឺ​ជា​ការ​សន្និដ្ឋាន​ទូទៅ​នៃ​លទ្ធផល​ការងារ​និង​លទ្ធផល​របស់​វា​។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយក្នុងចំណោមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការសរសេរការងារដែលទទួលបានជោគជ័យ មិនថាវាជានិក្ខេបបទ ឬ ក្រដាសពាក្យ អត្ថបទលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ អត្ថបទសាលាឬ អត្ថបទស្រាវជ្រាវមិនត្រឹមតែជាការបង្ហាញប្រកបដោយសមត្ថភាពនៃគំនិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរចនាសម្ព័ន្ធត្រឹមត្រូវផងដែរ - សេចក្តីផ្តើម ផ្នែកសំខាន់ និងការសន្និដ្ឋាន។

ការសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋានមិនពិបាកទេ ដោយអនុវត្តតាមច្បាប់សាមញ្ញមួយចំនួន។

សេចក្តីសន្និដ្ឋានទៅសញ្ញាបត្រ ឬការងារវគ្គសិក្សា

ការសន្និដ្ឋានគឺជាការសន្និដ្ឋានឡូជីខលនៃការងារដែលបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវទាំងអស់ដែលបានធ្វើ ការសន្និដ្ឋាន និងសំណើសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃបញ្ហាជាក់លាក់មួយ។ វាក៏និយាយអំពីការរំពឹងទុកនៃផ្នែកនៃការស្រាវជ្រាវនេះ និងសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងរបស់វា។ ការសន្និដ្ឋានដែលសរសេរបានល្អធ្វើឱ្យការងារទាំងមូលនិងពេញលេញ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន ផែនការសរសេរ

ការណែនាំ

អ្នកមិនគួរបន្តទៅរាយបញ្ជីការសន្និដ្ឋានដែលទទួលបានអំឡុងពេលសិក្សានោះទេ។ ការសន្និដ្ឋាន ដូចជាផ្នែកផ្សេងទៀតនៃនិក្ខេបបទ ឬការងារវគ្គសិក្សា តម្រូវឱ្យមានការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរចនាសម្ព័ន្ធពិសេសនៃការបង្ហាញ ពីទូទៅទៅជាក់លាក់។ ផ្នែកណែនាំរួមមាន 2-3 ប្រយោគទាក់ទងនឹងផ្នែកទ្រឹស្តី - ការណែនាំអំពីបញ្ហាដែលការសិក្សាត្រូវបានលះបង់។

ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់

ផ្នែកសំខាន់គួរតែបង្ហាញការសន្និដ្ឋានដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលការងារជាក់ស្តែង។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបានត្រឹមត្រូវ ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរដែលមាននៅក្នុងការណែនាំអំពីការងារ។ នៅក្នុងការអនុវត្តនេះមានន័យថាសម្រាប់បញ្ហានីមួយៗនៅក្នុងសេចក្តីផ្តើមមានការសន្និដ្ឋានដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងការសន្និដ្ឋាន។ វិធីសាស្រ្តនេះនឹងមិនត្រឹមតែជួយធ្វើទ្រង់ទ្រាយផ្នែកសំខាន់នៃការសន្និដ្ឋានបានត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនឹងធានាបាននូវភាពសុចរិតទាំងមូលនៃការងារផងដែរ។

ផ្នែកចុងក្រោយ

ការសន្និដ្ឋាន ដូចផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការងារ ត្រូវតែមានផ្នែកចុងក្រោយ។ នៅទីនេះ សំណើសម្រាប់ការកែលម្អវត្ថុនៃការសិក្សាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ និងត្រឹមត្រូវ។ តម្លៃជាក់ស្តែងការងារ។ សរុបសេចក្តី អ្នកអាចសរសេរអំពីផ្នែកដែលការសន្និដ្ឋានដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាអាចត្រូវបានអនុវត្ត។

វិសាលភាពនៃការសន្និដ្ឋាន

បរិមាណនៃការសន្និដ្ឋាននិក្ខេបបទគឺ 3-4 ទំព័រសម្រាប់ក្រដាសពាក្យ - 2-3 ទំព័រ។

ដើម្បី​សរសេរ​សេចក្តី​សន្និដ្ឋាន​បាន​ត្រឹមត្រូវ អ្នក​គួរ​ប្រកាន់​ខ្ជាប់​នូវ​របៀប​សរសេរ​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះមានន័យថាការប្រើប្រាស់កន្សោមដូចជា៖

• នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់យើង យើងបានរកឃើញ...
• ផ្អែកលើការស្រាវជ្រាវរបស់យើង យើងអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម...
• សរុបសេចក្តីមក យើងកត់សំគាល់ថា...
• យើងឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថា ...
• ការងាររបស់យើងអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋាន ...
• សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងការស្រាវជ្រាវរបស់យើងគឺ...

សេចក្តីសន្និដ្ឋានចំពោះអត្ថបទ

សេចក្តីសន្និដ្ឋានចំពោះអត្ថបទមានសេចក្តីសន្និដ្ឋានលើប្រធានបទដែលបានបង្ហាញនៅដើម ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាដែលបានលើកឡើង ហើយមិនសូវជាញឹកញាប់គំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធអំពីបញ្ហានោះទេ។

ប្រសិនបើបញ្ហាត្រូវបានបង្កឡើងនៅដើមដំបូង នោះនៅចុងបញ្ចប់ ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ដំណោះស្រាយប្រកបដោយតុល្យភាព ជួនកាលមានមតិជាច្រើនដើម្បីលើកឡើងពីមតិផ្សេងៗគ្នាទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ។

វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលលទ្ធផលដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងការសន្និដ្ឋានទៅអត្ថបទផ្តោតតែលើលទ្ធផលវិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះ។

សេចក្តី​សន្និដ្ឋាន​ទៅ​អត្ថបទ​មួយ​, អត្ថបទ​

នៅចុងបញ្ចប់នៃអត្ថបទ អ្នកគួរតែសង្ខេបអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបាននិយាយពីមុន។ ការសន្និដ្ឋានភ្ជាប់អត្ថបទជាមួយនឹងបញ្ហា និងប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

ដូចនៅក្នុងសេចក្តីផ្តើម ការសន្និដ្ឋានមិនគួរយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតមិនសំខាន់ និងព័ត៌មានលម្អិតតូចតាចទេ មានតែខ្លឹមសារនៃបញ្ហាប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅទីនេះ។

បរិមាណនៃផ្នែកណែនាំ និងសេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃអត្ថបទគឺ 25% នៃការងារទាំងមូល។

ការអនុលោមតាមរចនាសម្ព័ន្ធច្បាស់លាស់ ភាពរហ័សរហួន និងការបញ្ចេញមតិ គឺជាគន្លឹះនៃការងារដែលទទួលបានជោគជ័យដែលនឹងត្រូវបានកោតសរសើរ!

យើង​បាន​កំណត់​គោល​ដៅ​មួយ​និង​បាន​គូស​បញ្ជាក់​ភារកិច្ច​រចនា​ទំព័រ​ចំណង​ជើង​និង​បញ្ជី​នៃ​ឯកសារ​យោង​មួយ​។ វាហាក់ដូចជាអ្នកអាចសម្រាក និងរីករាយនឹងជីវិត។ ប៉ុន្តែ​មិនមែន​ទេ ក្នុង​ការងារ​ណាមួយ លទ្ធផល​ត្រូវ​តែ​បូក​សរុប និង​សន្និដ្ឋាន។ ដូច្នេះដាក់ដៃរបស់អ្នកទៅជើងរបស់អ្នកហើយសរសេរការសន្និដ្ឋាន។ ហើយយើងនឹងជួយអ្នក។

ការសន្និដ្ឋានគឺជាផ្នែកមួយដែលមិនអាចខ្វះបាននៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការងារ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋាននៅក្នុងអរូបីមួយ? សិស្សជាច្រើនចង់ដឹងចម្លើយចំពោះសំណួរនេះ។ យ៉ាងណាមិញ GOST និង សៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្តមិនផ្តល់ច្បាប់សម្រាប់ទម្រង់ និងខ្លឹមសារនៃការសន្និដ្ឋាន។ ដោយវិធីនេះការសន្និដ្ឋានគឺជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃអរូបីព្រោះវាសង្ខេបនិងរចនាសម្ព័ន្ធសម្ភារៈទាំងអស់។

ការសន្និដ្ឋានគឺជាការសន្និដ្ឋានដែលផ្អែកលើគោលបំណង និងគោលបំណងនៃការសិក្សា។

លទ្ធផល (សេចក្តីសន្និដ្ឋាន) នៃអរូបី គឺជាការសន្និដ្ឋានទាក់ទងនឹងគោលបំណង និងគោលបំណង ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួន និងការសន្និដ្ឋានផ្ទាល់ខ្លួន។ លក្ខណៈពិសេសចម្បងការសន្និដ្ឋានមានដូចខាងក្រោម៖ ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានបង្កើតជាពាក្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ហើយមិនត្រូវបានដកស្រង់ជាឃ្លាពីផ្នែកនៃការងារនោះទេ។ លទ្ធផលនៅក្នុងការសន្និដ្ឋានត្រូវតែមានភាពយុត្តិធម៌ និងគាំទ្រដោយអង្គហេតុពីផ្នែកនីមួយៗនៃអរូបី។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋាន? យ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានបញ្ជាក់ រចនាប័ទ្មវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ដោយគ្មានសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន និងពាក្យ "ទឹក" - មានតែការពិត និងការសន្និដ្ឋានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

ការសន្និដ្ឋានគួរតែ៖

• បង្ហាញគោលបំណងនិងគោលបំណងនៃការសិក្សា;
• ផ្តល់ស្ថិតិនិងការវិភាគ;
• បង្កើតឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងមិនច្បាស់លាស់។

ការសន្និដ្ឋានគួរតែមានតែការសន្និដ្ឋានអំពីការងារប៉ុណ្ណោះ។ គ្មានតារាង ក្រាហ្វ ឬតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ប្រភពភាគីទីបីទេ។

ប្រសិនបើ​សិស្ស​បាន​ជាប់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ប្រធាន​បទ​នៃ​ការងារ​នោះ ពេល​សរុប​មក​មាន ក អាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះបញ្ហា ឬការរំពឹងទុកសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវបន្ថែម។

និយាយ​អញ្ចឹង! សម្រាប់អ្នកអានរបស់យើងឥឡូវនេះមានការបញ្ចុះតម្លៃ 10% នៅលើ

សូមចំណាំថាការសន្និដ្ឋានត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងគោលបំណងនៃការងារដែលបានកំណត់នៅក្នុងសេចក្តីផ្តើម។ ការសន្និដ្ឋានមិនល្អគឺជាការសង្ខេបនៃប្រភពលើប្រធានបទនេះ ល្អគឺជាគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធអំពីបញ្ហានៃប្រធានបទ។

គំរូនៃឃ្លាសម្រាប់ការសន្និដ្ឋានទៅអត្ថបទមួយ។

ដើម្បីជៀសវាង tautology នៅក្នុងការសន្និដ្ឋាន និងបង្កើតការសន្និដ្ឋានឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងច្បាស់លាស់ យើងសូមណែនាំឱ្យប្រើគំរូនៃការនិយាយ និងពាក្យគន្លឹះ៖

• ផ្អែកលើការវិភាគនៃអក្សរសិល្ប៍ដែលបានសិក្សា ... ;
• ប៉ុន្តែដើម្បីសង្ខេបខាងលើ ... ;
• ដូច្នេះ គេអាចនិយាយបានថា... ;
• ការងារដែលបានធ្វើអនុញ្ញាតឱ្យ ... ;
• សរុបសេចក្តីគួរកត់សំគាល់...;
• សង្ខេបអ្វីដែលបានសរសេរខាងលើ ... ;
• ផ្អែកលើការវិភាគ ... ;
• ការសិក្សាបានបង្ហាញថា ... ;
• សម្ភារៈដែលបង្ហាញក្នុងការងារអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋាន ... ;
• អាស្រ័យ​លើ​ការងារ​ដែល​បាន​អនុវត្ត គឺ​អាច​សន្មត់​បាន...;
• កំណត់ថា ... ;
• អ្នកនិពន្ធនៃការសិក្សាមក ... ;
• យើងស្រាវជ្រាវ (ទទួលបាន) ... ;
• យើងបានគ្រប់គ្រង ....

ប្រសិនបើតក្កវិជ្ជាមិនមែនជាចំណុចខ្លាំងរបស់អ្នក នោះកុំរងទុក្ខដោយឥតប្រយោជន៍ ដោយព្យាយាមសង្ខេបអរូបី។ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជំនាញដោះស្រាយរឿងនេះ។ អ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺទំនាក់ទំនង

នៅក្នុងអរូបី? ប្រសិនបើពីមុនមានតែសិស្សានុសិស្សសរសេរស្នាដៃបែបនេះទេ បន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីទំនើបកម្មនៃប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងស្រុក សិស្សសាលាត្រូវបានផ្តល់ការទទួលខុសត្រូវស្រដៀងគ្នា។

លក្ខណៈពិសេសនៃអរូបី

មុនពេលយើងនិយាយអំពីរបៀបសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋានទៅអរូបី គំរូដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម យើងកត់សំគាល់ថាអរូបីគឺជាទម្រង់មួយនៃទម្រង់នៃការសង្ខេបព័ត៌មានអំពីបញ្ហាជាក់លាក់មួយ។

ការចងក្រងរបាយការណ៍ប្រកបដោយសមត្ថភាពលើការងារដែលបានធ្វើ គឺជាគន្លឹះក្នុងការទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់។

សេចក្តីណែនាំ

នៅពេលពិភាក្សាអំពីរបៀបសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋាននៅក្នុងអត្ថបទមួយ ចូរយើងនិយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ។ ក្នុងចំណោម សមាសធាតុដែលត្រូវតែមានវត្តមាននៅក្នុងការងារបែបនេះ យើងគូសបញ្ជាក់៖

• សេចក្តីផ្តើម;
• ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់;
• ការសន្និដ្ឋាន។

មានតម្រូវការរចនាជាក់លាក់ ចំណងជើង​ទំព័រ. វាផ្តល់ ព័ត៌មានពេញលេញអំពីអ្នកនិពន្ធ ចំណងជើងការងារ បរិមាណ វិទ្យាស្ថាន​អប់រំដោយផ្អែកលើអ្វីដែលអរូបីត្រូវបានសរសេរ។

ការបន្តការសន្ទនាអំពីរបៀបសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋាននៅក្នុងអរូបី យើងគូសបញ្ជាក់ថា បន្ទាប់ពីទំព័រចំណងជើង ការងារមានខ្លឹមសារ។ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យបែងចែកផ្នែកសំខាន់ទៅជាជំពូកដាច់ដោយឡែក ពួកវានីមួយៗក៏មានចំណងជើងរងរបស់វាផងដែរ។

គន្ថនិទ្ទេស

ជាដំបូង វាជាការសំខាន់ក្នុងការរាយបញ្ជីប្រភពអក្សរសាស្ត្រទាំងអស់ លុះត្រាតែអ្នកអាចទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃអរូបីបាន។ យើងនឹងបង្ហាញគំរូខាងក្រោម ជាដំបូង យើងនឹងកំណត់អត្តសញ្ញាណតម្រូវការសម្រាប់ជំនួយការបង្រៀន។

ពួកគេត្រូវបានរាយនៅក្នុង លំដាប់អក្ខរក្រមជាមួយនឹងការចង្អុលបង្ហាញជាកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកនិពន្ធ អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ ឆ្នាំនៃការបោះពុម្ព ចំនួនទំព័រ។

ភាពជាក់លាក់នៃការសន្និដ្ឋាន

ចូរយើងស្វែងយល់ពីរបៀបសរសេរផ្នែកនៃការងារនេះអាចត្រូវបានពិចារណាក្នុងទម្រង់នៃប្រភេទនៃសេចក្តីសង្ខេបរបស់អ្នកនិពន្ធអំពីការងារទ្រឹស្តីនិងជាក់ស្តែងដែលគាត់បានអនុវត្ត។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋាននៅក្នុងអត្ថបទមួយ? ឧទាហរណ៍នៃការបញ្ចប់ការងារត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម។ វាបង្ហាញថាផ្នែកនេះមិនគួរលើសពីពីរទំព័រនៃអត្ថបទទេ។

ទោះបីជា ចំនួនតិចតួចបំផុត។អត្ថបទ នៅក្នុងផ្នែកនេះ វាចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីលទ្ធផលដែលទទួលបានដោយអ្នកនិពន្ធក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទប់ទល់នឹងកិច្ចការដ៏ស្មុគស្មាញ និងប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវនេះ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋាននៅក្នុងអរូបីមួយ? សំណួរទាំងនេះចាប់អារម្មណ៍ទាំងសិស្សសាលា និងសិស្សនៃស្ថាប័នអប់រំរុស្ស៊ី។

ផ្នែកចុងក្រោយគួរតែត្រូវបានបំពេញដោយអត្ថន័យនិងផ្តល់ព័ត៌មានអំពីខ្លឹមសារសំខាន់នៃការងារ។ អ្នកត្រូវមើលផ្នែកសំខាន់ហើយជ្រើសរើសពីវា។ គំនិត​ចម្បង. អ្នកមិនអាចដាក់កម្រិតខ្លួនអ្នកក្នុងការចម្លងប្រយោគពីការងារបានទេ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការរៀបចំវាឡើងវិញ ហើយដាក់ដៃអ្នកជាមួយនឹងពាក្យមានន័យដូច។

ជាមួយនឹងការបកស្រាយត្រឹមត្រូវនៃគំនិតដែលត្រូវបានយកសម្រាប់អរូបីខ្លួនវា លទ្ធផលចុងក្រោយគឺជាអត្ថបទដែលមានអត្ថន័យជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃសកម្មភាព។ ត្រូវតែមានទំនាក់ទំនងរវាងគោលដៅដែលបានកំណត់នៅក្នុងផ្នែកដំបូងនៃការងារ និងលទ្ធផលសរុប។

ចូរបន្តការសន្ទនាអំពីរបៀបសរសេរការសន្និដ្ឋានឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងអរូបី។ ឧទាហរណ៍ដែលផ្តល់ជូនដល់សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សសាលា ដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃស្នាដៃបែបនេះបង្ហាញថា ការសន្និដ្ឋានគួរតែមានឃ្លា និងកន្សោមអត្ថន័យមួយចំនួន៖

• គ្រប់គ្រងដើម្បីឈានដល់ការសន្និដ្ឋានមួយ;
• យើងបានទទួល;
• យើងបានវិភាគ។

យើងបាននិយាយអំពីរបៀបសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋាននៅក្នុងអត្ថបទមួយ។ យើងនឹងបង្ហាញគំរូនៃការងារដែលបានបញ្ចប់ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃការសិក្សាគីមី។ ប៉ុន្តែ​ជា​ដំបូង​សូម​ឱ្យ​មួយ​ចំនួន​ គន្លឹះមានប្រយោជន៍ដែលនឹងជួយបង្កើតការងារដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដែលសមនឹងទទួលបាន កោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងអ្នកជំនាញ។ ដូច្នេះ តើ​ត្រូវ​សរសេរ​សេចក្តី​សន្និដ្ឋាន​ដោយ​របៀប​ណា? clichéនៃសកម្មភាពសន្មតថាក្បួនដោះស្រាយជាក់លាក់មួយដែលគួរតែត្រូវបានពិភាក្សាលម្អិតបន្ថែមទៀត:

1. កុំខ្ជិល។ ការងារអរូបីគួរតែជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពឯករាជ្យរយៈពេលវែងរបស់សិស្សសាលា (សិស្ស)។
2. ការសន្និដ្ឋានគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃការងារ ឬការងារ ដូច្នេះការយល់ឃើញនៃការងារទាំងមូលដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើអក្ខរកម្មនៃការសរសេររបស់វា។
3. វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតសម្ភារៈដែលបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់តាមរបៀបដែលការសន្និដ្ឋានមានតែគំនិតសំខាន់នៃអរូបីប៉ុណ្ណោះ។

មិនចាំបាច់ពិពណ៌នាជំពូក និងផ្នែកទាំងអស់ទេ អ្នកត្រូវចងក្រងពួកវា ការសន្និដ្ឋានខ្លីៗដែលបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមក។

ប្រសិនបើមិនមានទំនាក់ទំនងឡូជីខលរវាងផ្នែកសំខាន់ៗ និងផ្នែកចុងក្រោយទេ អត្ថបទត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនពេញលេញ ហើយគ្រូនឹងប្រគល់វាវិញសម្រាប់ការកែសម្រួល។

ព្យាយាមធ្វើទ្រង់ទ្រាយវាដូចនេះ ផ្នែកចុងក្រោយធ្វើការដើម្បីកុំឱ្យវាផ្ទុយនឹងសម្ភារៈដែលត្រូវបានរកឃើញក្នុងអំឡុងពេលស្រាវជ្រាវ។

វាគឺជាការមិនចង់ពង្រីកផ្នែកនេះនៅលើទំព័រជាច្រើន, នេះនឹងបង្កើត អាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានទៅនឹងគំនិតដែលបានបង្ហាញ។

ឧទាហរណ៍ទីមួយ៖ រូបវិទ្យា

ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលអ្នកអាចបញ្ចប់ការងារអរូបីរបស់អ្នក ខាងក្រោមនេះជាការណែនាំមួយចំនួន៖ ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់. IN កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលានៅក្នុងរូបវិទ្យា ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសកម្មភាពអរូបី។ នៅពេលពិចារណាលើប្រធានបទ "ស្ថានភាពសរុបនៃបញ្ហា" សិស្សសាលាត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួម ស្វ័យ​សិក្សាមួយនៃបាតុភូតធម្មជាតិ។

ប្រសិនបើគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវគឺដើម្បីពន្យល់អំពីទឹកភ្លៀង នោះផ្នែកសំខាន់នៃអរូបីពិចារណាការផ្លាស់ប្តូរពីអង្គធាតុរាវ ស្ថានភាពនៃការប្រមូលផ្តុំចូលទៅក្នុងរឹង។

តើ​ការ​សន្និដ្ឋាន​នឹង​ទៅ​ជា​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​ការងារ​បែប​នេះ? វាត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីបញ្ចប់ការសរសេរអត្ថបទមួយដូចខាងក្រោម៖ "ដោយផ្អែកលើសម្ភារៈអក្សរសាស្ត្រ យើងអាចរកឃើញថាព្រិលធ្លាក់ជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរទឹកទៅជាទម្រង់រឹងនៅពេលដែលសីតុណ្ហភាពធ្លាក់ចុះ"។

ឧទាហរណ៍សម្រាប់អត្ថបទអក្សរសិល្ប៍

ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាសិក្សាទាំងនោះដែលពិបាកនឹងស្រមៃដោយគ្មានសកម្មភាពអរូបី យើងកត់សំគាល់អំពីមនុស្សសាស្ត្រ៖ ប្រវត្តិសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម អក្សរសាស្ត្រ។ ប្រសិនបើប្រធានបទនៃសកម្មភាពគឺជាការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយានៃសហសម័យចំពោះមរតកកំណាព្យរបស់ M. Yu. Lermontov ផ្នែកចុងក្រោយនៃអរូបីគួរតែមានទីតាំងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធអរូបី។

ឧទាហរណ៍៖ “ដោយបានវិភាគប្រភពអក្សរសាស្ត្រផ្សេងៗ យើងអាចរកឃើញថា ភាពពាក់ព័ន្ធនៃកំណាព្យដែលនិពន្ធដោយ M. Yu. Lermontov មិនត្រូវបានបាត់បង់ឡើយ។ ប្រធានបទស្នេហាជាតិនៃកំណាព្យរបស់គាត់ បង្ខំឱ្យយើងវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សចំពោះឫសគល់ប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។ មរតក​ខាង​វិញ្ញាណ​របស់​ដូនតា​របស់​ពួកគេ»។

ឧទាហរណ៍នៃការសន្និដ្ឋាននៅក្នុងក្រដាសគីមីវិទ្យា

ថ្វីបើការពិតដែលថាគីមីសាស្ត្រគឺជាការពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយ វិន័យសិក្សានៅក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនេះ សិស្សសាលាក៏តែងតែធ្វើសកម្មភាពអរូបីធ្ងន់ធ្ងរផងដែរ។ ចូរនិយាយថានៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សាប្រធានបទ "វត្តមាននៃលោហៈនៅក្នុងធម្មជាតិ" គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យរៀបចំអរូបីអំពីសារធាតុរ៉ែផ្សេងៗ។ ប្រសិនបើកុមារបានកំណត់គោលដៅ - ដើម្បីសិក្សាប្រាក់បញ្ញើធម្មជាតិនៃសមាសធាតុអាលុយមីញ៉ូមនៅក្នុងផ្នែកចុងក្រោយនៃការងារគាត់គួរតែបង្ហាញលទ្ធផល:

"ការវិភាគនៃប្រភពអក្សរសាស្ត្របានបង្ហាញថាអាលុយមីញ៉ូមត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងធម្មជាតិក្នុងទម្រង់ជារ៉ែ។ សមាសធាតុសំខាន់របស់ពួកគេគឺអុកស៊ីដអាលុយមីញ៉ូម។ ដោយពិចារណាថាសារធាតុរ៉ែបែបនេះមានលក្ខណៈទូលំទូលាយនៅក្នុងធម្មជាតិ យើងអាចបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់របស់វាសម្រាប់ឧស្សាហកម្មគីមី និងវិស្វកម្មមេកានិចទំនើប។ ”

អរូបីសម្រាប់មេរៀនអប់រំកាយ

នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងស្រុក សកម្មភាពអរូបីត្រូវបានអនុវត្តសូម្បីតែនៅក្នុងថ្នាក់រៀនក៏ដោយ។ វប្បធម៌រាងកាយ. ឧទាហរណ៍កុមារត្រូវបានផ្តល់ការវិភាគអំពីប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការជិះស្គី។ តើខ្ញុំអាចបំពេញដោយរបៀបណា ការងារដែលបានបញ្ចប់ដូច្នេះវាមើលទៅគួរឱ្យទាក់ទាញ? នៅពេលសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋាន វាជាការសំខាន់ក្នុងការប្រើ cliches ពោលគឺឃ្លាទាំងនោះដែលនឹងជួយបង្កើតគំនិតសំខាន់នៃការសិក្សា៖

"ការវិភាគលើអក្សរសិល្ប៍បានបង្ហាញថាការជិះស្គីនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងតែងតែត្រូវបានបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់។ យើងអាចរកឃើញថាដំណាក់កាលដំបូងក្នុងការបង្កើតអត្តពលិកនាពេលអនាគតគឺការរៀបចំសាលារៀនកីឡារបស់កុមារនិងយុវជន" ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

អរូបីអាចចាត់ទុកថាជាការបោះពុម្ពផ្សាយដែលគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការជ្រើសរើសឃ្លា និងកន្សោមត្រឹមត្រូវសម្រាប់ផ្នែកចុងក្រោយរបស់វា។

សូមអរគុណដល់កំណែទម្រង់របស់រុស្ស៊ី ប្រព័ន្ធអប់រំស្តង់ដាររដ្ឋថ្មីត្រូវបានណែនាំនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ។ ពួកគេពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តការរចនាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរនិង សកម្មភាពស្រាវជ្រាវមិនត្រឹមតែនៅក្នុង វិទ្យាល័យប៉ុន្តែក៏នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំផងដែរ។

កុមារទទួលបានជំនាញទ្រឹស្តីក្នុងការគូរក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់អរូបី (គម្រោង) រៀនរៀបចំផែនការគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ និងកំណត់គោលដៅសម្រាប់ខ្លួនគាត់។ ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងការងារអរូបី និងការស្រាវជ្រាវគឺការពិនិត្យឡើងវិញនូវអក្សរសិល្ប៍ដែលមានគុណភាពខ្ពស់លើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស។

ជម្រើសនៃលំដាប់នៃសកម្មភាព និងលទ្ធភាពនៃការសរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋានដែលមានគុណភាពខ្ពស់អាស្រ័យទៅលើរបៀបដែលត្រឹមត្រូវនៃគោលបំណងនៃអរូបីត្រូវបានបង្កើតឡើង។

វាគួរតែត្រូវបានយល់ថាត្រូវតែមានទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែកសំខាន់នៃអរូបីនិងការបញ្ចប់ឡូជីខលរបស់វា។

ក្នុងករណីនេះ គួរតែប្រុងប្រយ័ត្នជាមួយនឹងការរាប់បញ្ចូល ដូច្នេះបរិមាណសរុបនៃផ្នែកចុងក្រោយនៃអរូបីមិនលើសពីមួយទំព័រ។ បើមិនដូច្នោះទេការងារនឹងបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នកជំនាញហើយនឹងមិនត្រូវបានផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ទេ។