សត្វតោបានរត់ចេញពីសៀកក្នុងរដូវរងា។ ការធ្វើបទបង្ហាញសម្រាប់មេរៀនភាសារុស្សី ស្តីពីការប្រកបអក្សរដែលមិនមានភាពតានតឹង ចុងបញ្ចប់នៃនាម។ តើស្តេចនៃសត្វបានធ្វើអ្វីខ្លះ

អ្នកស្នងតំណែងនៃរាជវង្សសៀកដ៏ល្បីល្បាញគឺ Arthur និង Karina Bagdasarov បានចាប់ផ្តើមដំណើរកម្សាន្តនៅ Chelyabinsk ។

ហើយប្រសិនបើនរណាម្នាក់គិតភ្លាមៗថាយាននេះបានឈប់មានគ្រោះថ្នាក់ (ចំណាប់អារម្មណ៍បោកបញ្ឆោតអាចកើតឡើងនៅពេលសញ្ជឹងគិតអំពីការដាក់ឆ្មាដោយគោរពតាមបញ្ជា) យើងប្រញាប់ដើម្បីរារាំងពួកគេ។ ការជ្រើសរើសឧប្បត្តិហេតុសៀកលើសពី 15 ឆ្នាំអាចមិនពេញលេញ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងបានរកឃើញក៏គួរឱ្យខ្លាចដែរ។

នៅថ្ងៃទី 22 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2001 នៅទីក្រុងមូស្គូក្នុងអំឡុងពេលហាត់សមដំរី Dasha បានជាន់ឈ្លីគ្រូបង្វឹក Alexander Terekhov រហូតដល់ស្លាប់។

នៅខែមករាឆ្នាំ 2002 ក្នុងអំឡុងពេលសម្តែងនៅ Yaroslavl សត្វតោមួយក្បាលបានលោតកាត់ខ្សែភ្លើងដែលឆេះហើយបានវាយប្រហារអ្នកថែទាំ Vadim Zabelkin - Kanbegov ។ តោពីរទៀតបានចូលរួមជាមួយអ្នកវាយប្រហារ។ ពួកគេបានបោះគាត់ចូលទៅក្នុងសង្វៀន ហើយចាប់ផ្តើមធ្វើទារុណកម្មគាត់។ អ្នក​ជួយ​បាន​ចាប់​សត្វ​តោ​ដាក់​ក្នុង​ទ្រុង។ គ្រូ​បង្វឹក​រង​របួស​ត្រូវ​បាន​បញ្ជូន​ទៅ​សង្គ្រោះ​នៅ​មន្ទីរពេទ្យ​ដោយ​របួស​ក្បាល និង​កំភួន​ដៃ។ Vadim បានរួចជីវិត ប៉ុន្តែត្រូវចែកផ្លូវជាមួយសត្វ៖ ដោយបានវាយប្រហារម្តង ពួកគេអាចព្យាយាមម្តងទៀត។ Zabelkin បានប្រគល់ពួកគេទៅសួនសត្វ។

ក្នុងឆ្នាំ 2002 នៅសៀក Ufa មុនពេលចូលសង្វៀន ខ្លារខិនខ្មៅអាយុ 3 ឆ្នាំ Bagheera បានវាយប្រហារគ្រូបង្វឹកដ៏ល្បីល្បាញ Maritsa Zapashnya ។ សត្វតិរច្ឆានរូបនេះបានគេចពីក្រញាំដ៏មានអំណាចនៃការចោទប្រកាន់របស់នាងដោយអព្ភូតហេតុ ប៉ុន្តែវាអាចកោសក្បាលរបស់នាងបាន។

នៅខែមេសាឆ្នាំ 2003 នៅក្នុងតង់មួយនៅ Sergiev Posad សត្វតោពីរក្បាលបានចេញពីទ្រុងរបស់ពួកគេហើយបានវាយអ្នកហ្វឹកហាត់រហូតដល់ស្លាប់។ សត្វតោត្រូវបានបាញ់។

នៅឆ្នាំ 2003 នៅ Odessa សាកសពគ្រូបង្វឹក Snezhana Dautova ត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងសង្វៀននៃសៀកក្នុងស្រុក។ គ្មាននរណាម្នាក់អាចពន្យល់ពីអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះខ្លានោះទេ។ ក្នុងអំឡុងពេលហាត់សម ជំនួសឱ្យការលោតលើជំហរ គាត់បានលោតលើអ្នកបង្ហាត់ ចាប់នាងដោយបំពង់ក និងខាំសរសៃឈាម carotid, trachea និង larynx ដោយចង្កូមរបស់គាត់។

នៅមុនថ្ងៃទី 8 ខែមីនាឆ្នាំ 2004 នៅក្នុងសៀកទីក្រុងម៉ូស្គូនៅលើ Vernadsky Avenue ខ្លា Caesar ដែលគ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងសៀកបានវាយប្រហារភ្លាមៗបានវាយប្រហារគ្រូបង្វឹកមានផ្ទៃពោះ Svetlana Sobenko ដែលមកជួយប្តីរបស់នាង។

នៅថ្ងៃទី 19 ខែមីនាឆ្នាំ 2005 នៅក្នុងសៀក Ufa គ្រូបង្វឹក Alexander Shatirov ត្រូវបានវាយប្រហារដោយសត្វតោពីរ។ សត្វមំសាសីម្នាក់បានហែកជើងគ្រូបង្វឹក ម្នាក់ទៀតបោះគាត់ចូលទៅក្នុងសង្វៀន។ ជំនួយការ "បានបាញ់" ទៅលើសត្វដែលកំពុងឆេះចេញពីបំពង់ពន្លត់អគ្គីភ័យ ប៉ុន្តែសត្វតោដែលខឹងសម្បារមិនបានគិតពីការទុកជនរងគ្រោះចោលភ្លាមៗនោះទេ។ នៅទីបំផុតឆ្មាដែលខឹងសម្បារត្រូវបានរុញចូលទៅក្នុងទ្រុងជាមួយនឹងស្ទ្រីមទឹកត្រជាក់។ សិល្បករ​ត្រូវ​បាន​បញ្ជូន​ទៅ​មន្ទីរ​ពេទ្យ​ដោយ​ជំងឺ​គាំង...

នៅខែសីហាឆ្នាំ 2005 នៅឯសៀក Ufa នៅមុនថ្ងៃនៃការបញ្ចាំងដំបូងនៃកម្មវិធីថ្មី "The Shining of Little Stars" ក្នុងអំឡុងពេលហាត់សមឆ្មាមួយក្បាលដែលមានរហស្សនាម "និយាយ" Panther បានចាប់លើគ្រូបង្វឹកតូច Olga Bezmen ។ កាត់ក្រពះរបស់នាងដោយក្រញ៉ាំមុតស្រួច។

នៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2006 នៅទីក្រុងមូស្គូក្នុងឧទ្យានមួយនៅលើផ្លូវ Flotskaya សត្វស្វា Larik មកពីកន្លែងសៀកមួយបានវាយនិងខាំបុរសពីរនាក់។ នាងបានពិការម្នាក់ - បុរសនោះបានបាត់បង់ច្រមុះរបស់គាត់និងម្រាមដៃបីនៃដៃស្តាំរបស់គាត់។ ម្នាក់​ទៀត​រត់​គេច​ខ្លួន​ដោយ​របួស​ត្រូវ​ចំ​ស្មា។

នៅថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2006 ក្នុងអំឡុងពេលសម្តែងនៅសៀកនៅលើមហាវិថី Tsvetnoy សត្វខ្លាមួយក្បាលបានវាយប្រហារគ្រូបង្វឹកដ៏ល្បីល្បាញ Artur Bagdasarov ។ ខ្លា​បាន​វាយ​បុរស​ដែល​នៅ​ពី​ក្រោម​គាត់ ហើយ​ខាំ​គាត់។ ពួកគេអាចដេញសត្វមំសាសីចេញដោយកាំភ្លើងខ្លី។ នៅវិទ្យាស្ថាន Sklifosovsky ជាកន្លែងដែលគ្រូឧទ្ទេសបានរងរបួសជាច្រើន គាត់បានទទួលស្នាមដេរប្រហែលមួយរយ។

ឪពុករបស់គ្រូបង្វឹកដ៏ល្បីល្បាញ Elvina Podchernikova ត្រូវបានហែកចេញដោយខ្លាឃ្មុំប៉ូល គាត់រស់នៅពិការអស់រយៈពេល 20 ឆ្នាំ។

នៅក្នុងរោងមហោស្រព Durov នៃរដ្ឋធានី ដោយមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង ដំរីតូចមួយបានចាប់គ្រូបង្វឹក Kotinsky ដោយប្រម៉ោយរបស់គាត់ ហើយសង្កត់គាត់ទៅលើខ្លួនគាត់។ ពេល​គ្រូពេទ្យ​ឱ្យ​វិចិត្រករ​ថត​កាំរស្មីអ៊ិច វា​បាន​បង្ហាញ​ថា​ឆ្អឹង​ជំនីរ​ពាក់កណ្តាល​របស់​គាត់​ត្រូវ​បាក់។

នៅថ្ងៃទី 6 ខែតុលាឆ្នាំ 2010 ក្នុងអំឡុងពេលសម្តែងនៅសៀក Lviv គ្រូបង្វឹកត្រូវបានវាយប្រហារដោយសត្វតោដ៏ខឹងសម្បារ។ ការសម្តែងត្រូវបានរំខាន គ្រូបង្វឹកត្រូវបានបញ្ជូនទៅមន្ទីរពេទ្យ ហើយទស្សនិកជនត្រូវជម្លៀសចេញពីសាល។

នៅខែសីហា ឆ្នាំ 2012 នៅ Togliatti ក្នុងអំឡុងពេលសម្តែងនៅតង់សៀក Buff ខ្លារខិនមួយក្បាលបានវាយប្រហារក្មេងស្រីពីរនាក់អាយុ 7 និង 10 ឆ្នាំ។ ម្នាក់​ក្នុង​ចំណោម​ពួក​គេ​ទទួល​រង​របួស​ត្រង់​ពោះ ម្នាក់​ទៀត​ត្រូវ​ដៃ។

នៅថ្ងៃទី 11 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 2013 ខ្លារខិនមួយក្បាលបានវាយប្រហារគ្រូបង្វឹកនៅក្នុងសៀកធ្វើដំណើរនៅទីក្រុង Novokuibyshevsk តំបន់ Samara ជនរងគ្រោះត្រូវបានគេបញ្ជូនទៅមន្ទីរពេទ្យ។

កាលពីថ្ងៃទី 21 ខែមករា ឆ្នាំ 2014 នៅទីក្រុង Tbilisi សត្វតោមួយក្បាលបានវាយប្រហារកម្មករសៀកអាយុ 23 ឆ្នាំម្នាក់ នៅពេលដែលវាចូលទៅក្នុងបរិវេណរបស់គាត់។ បុរស​នោះ​ត្រូវ​បាន​បញ្ជូន​ទៅ​មន្ទីរពេទ្យ​ក្នុង​ស្ថានភាព​ធ្ងន់ធ្ងរ ហើយ​មិន​អាច​សង្គ្រោះ​បាន​ឡើយ ។

នៅថ្ងៃទី 3 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2014 នៅទីក្រុង Podolsk អំឡុងពេលសម្តែងសៀកតង់ កអាវរបស់ខ្លារខិនបានហែក។ សត្វ​ដែល​បាន​រួច​ខ្លួន​ភ្លាមៗ​បាន​វាយ​ប្រហារ​ទស្សនិកជន​ដែល​កំពុង​អង្គុយ​ក្បែរ​ឆាក។ ជាលទ្ធផល កុមារអាយុ៣ឆ្នាំម្នាក់ និងម្តាយរបស់គាត់បានរងរបួស។

នៅថ្ងៃទី 28 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2014 នៅទីក្រុង Bratsk សត្វខ្លាឃ្មុំសៀកដែលមកដល់ជាមួយតង់សៀកបានវាយប្រហារគ្រូបង្វឹក។ នៅ​ពេល​ល្ងាច បន្ទាប់​ពី​ការ​សម្តែង​រួច គ្រូ​បង្ហាត់​បាន​ព្យាយាម​ខាំ​ខ្លាឃ្មុំ ប៉ុន្តែ​សត្វ​នោះ​ស្រាប់តែ​មាន​អាកប្បកិរិយា​ឆេវឆាវ​។ សត្វនេះបានលោតចេញពីទ្រុងហើយវាយប្រហារគ្រូបង្វឹក។ នាយក​សៀក​បាន​ប្រញាប់ប្រញាល់​ទៅ​ជួយ​សហការី​របស់​គាត់ ប៉ុន្តែ​គាត់​ផ្ទាល់​បាន​រង​របួស។ បន្ទាប់ពីខ្លាឃ្មុំខ្លួនឯងបានឡើងចូលទៅក្នុងឡានដែលវាត្រូវបានរក្សាទុក។ ជនរងគ្រោះទាំងពីរនាក់ ត្រូវបានបញ្ជូនទៅសង្គ្រោះបន្ទាន់។

ថ្ងៃទី 7 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2015 សត្វតោបានចាប់ដៃអ្នកធ្វើការសៀកម្នាក់អាយុ 30 ឆ្នាំ ហើយព្យាយាមអូសគាត់ចូលទៅក្នុងទ្រុង។ សហសេវិករបស់គ្រូបង្វឹកបានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅជួយ។ដោយប្រើឧបករណ៍ពិសេស ពួកគេបានទាញសត្វតោចេញ ហើយអាចរំដោះជនរងគ្រោះបាន។ បុរស​រង​របួស​ត្រូវ​បាន​គេ​បញ្ជូន​ទៅ​កាន់​មន្ទីរ​ពេទ្យ​ក្នុង​តំបន់​ដែល​ក្រុម​គ្រូពេទ្យ​ធ្វើ​រោគ​វិនិច្ឆ័យ​ថា​គាត់​មាន​របួស​បាក់​ដៃ​និង​របួស​ជា​ច្រើន​កន្លែង។

នៅថ្ងៃទី 20 ខែមីនាឆ្នាំ 2015 ក្នុងអំឡុងពេលថតរឿង សត្វខ្លាបានវាយប្រហារគ្រូបង្វឹក Askold Zapashny និងហែកជើងរបស់គាត់។

នៅ​មាន​ជា​បន្ត​ទៀត?

ប្រសិនបើអ្នកមានព័ត៌មានអំពីប្រធានបទនេះ សូមទូរស័ព្ទមក ផ្ញើរូបថត និងវីដេអូទៅកាន់ការិយាល័យវិចារណកថា [អ៊ីមែលការពារ]ដល់ក្រុមរបស់យើងនៅក្នុង

ដើម្បីមើលបទបង្ហាញជាមួយរូបភាព ការរចនា និងស្លាយ។ ទាញយកឯកសាររបស់វា ហើយបើកវានៅក្នុង PowerPointនៅលើកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក។
ខ្លឹមសារអត្ថបទនៃស្លាយបទបង្ហាញ៖ភាសារុស្សីថ្នាក់ទី៤ A នាទីនៃ penmanship Praz ។ ឈ្មោះហៅក្រៅ, ស្ត។ មុខ, ពណ៌ប្រផេះ tse, ur ។ លាហើយផ្កាយ។ នី, k. rzina.dododo

ការងារវាក្យសព្ទ និងអក្ខរាវិរុទ្ធ ស្ថានភាព ករណី ការធ្វើដំណើរ ការជួសជុល cornice ដើមត្រែង អាសយដ្ឋាន មន្តស្នេហ៍ sweater.prestigiousstyle.color សំបុកឃ្មុំ - beekennel - dogpath - ថ្មើរជើង - ការដឹកជញ្ជូន?
ផ្លូវគឺជាបន្ទះដីដែលមានឬគ្មានផ្ទៃពិសេស ដូចជា asphalt ដែលមានបំណងសម្រាប់ចលនានៃប្រភេទផ្សេងៗនៃការដឹកជញ្ជូន។ អានសុភាសិត៖ សិរីល្អស្ថិតនៅខាងក្រោយចង្ក្រាន តែសិរីល្អរត់តាមគន្លង។ ការសន្ទនាផ្លូវ _ ឃ្លាតឆ្ងាយតែបទចម្រៀងដំណើរការ។ គ្រប់ផ្លូវ _ – ពីរគឺកាន់តែ fun.eu a

ប្រធានបទមេរៀន៖ អក្ខរាវិរុទ្ធនៃករណីគ្មានការបញ្ចប់នៃនាម ដើម្បីពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធនៃករណីដែលមិនស្ត្រេសចុងបញ្ចប់នៃនាម៖ ខ្ញុំដាក់នាមក្នុងទម្រង់ដំបូង ហើយកំណត់ថាតើ declension មួយណាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំជ្រើសរើសពាក្យជំនួយ ហើយដាក់វាដូចគ្នា ទម្រង់ ខ្ញុំ​សរសេរ​ការ​បញ្ចប់​បែប​នេះ អ្វី​ជា​ពាក្យ​ជំនួយ ខ្ញុំ​ពិនិត្យ​មើល​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​សរសេរ។

ពាក្យជំនួយ: 1 cl ។ - ព្រះច័ន្ទ, ផែនដី; 2 cl ។ - សេះ, បង្អួច; 3 cl ។ - ចង្ក្រាន, steppe ។ លោតពីលើមែកឈើ _ ឧប្បត្តិហេតុពីជីវិត _ ស៊ីមែកឈើ _ ស្នាមប្រឡាក់លើគម្រប _ ដើរតាមវេទិកា _ ទឹកពីលើដំបូល _ យកពីចាន _ រឿងស៊ីរ៉ែន _ បោសសម្អាត ធូលី_. អនុវត្តការវិភាគផ្នែករូបវិទ្យា៖ ជម្រើសទី ១ - (ពី) សាខា ជម្រើសទី ២ - (ពី) ល្បែងជីវិត “ពិត”៖ ការសរសេរស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងករណីបញ្ចប់នៃនាមគឺជាគំរូអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ពាក្យ សេះ បង្អួច គឺជាពាក្យជំនួយសម្រាប់បដិបត្តិទី ២ ។ នាមទាំងអស់នៅក្នុង P.p. អក្សរ e ត្រូវបានសរសេរនៅចុងបញ្ចប់ នៅពេលដែលមានការសង្ស័យថា អក្សរ i ឬ e មួយណាត្រូវសរសេរនៅចុងបញ្ចប់នៃនាមនៃ declension ទី 3 សូមសរសេរ ហើយអ្នកនឹងមិនច្រឡំឡើយ។ nouns in the grove នៅលើមែកដែលចុងបញ្ចប់ត្រូវបានសរសេរ e. -++++

កិច្ចការផ្ទះ៖ មកជាមួយនាមទាំង ៣ ហើយធ្វើការវិភាគ morphological ។

ឯកសារ​ភ្ជាប់

បទ​បង្ហាញ ថ្នាក់ទី 2

បទបង្ហាញ "តោ" ថ្នាក់ទី ២ ។ កម្មវិធី "ទស្សនវិស័យ" ។ សៀវភៅសិក្សា "ភាសារុស្ស៊ី" ផ្នែកទី 1 ទំ។ 105 លំហាត់ 160. (អ្នកនិពន្ធសៀវភៅ L.F. Klimanova, T.V. Babushkina)

Vasilyeva Elena Vyacheslavovna,

គ្រឹះស្ថានអប់រំក្រុង អនុវិទ្យាល័យលេខ៤

Pereslavl-Zalessky ឆ្នាំ ២០១៦

ស្វែងយល់ពីការពិពណ៌នាដែលយើងនឹងនិយាយអំពីថ្ងៃនេះ។

សត្វ​ឆ្មា​ធំ​មាន​រោម​ពណ៌​លឿង​ខ្លី និង​ឈ្មោល​វែង។

ឆ្លើយសំនួរ

តើអ្នកធ្លាប់ឃើញសត្វនេះទេ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងសួនសត្វ ឬនៅក្នុងសៀក?

ពិពណ៌នាអំពីរូបរាងរបស់គាត់។

តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីសត្វនេះ?

ថ្ងៃនេះយើងនឹងសរសេរសេចក្តីសង្ខេបនៃ "តោ" ។

សូមក្រឡេកមើលរូបភាពនៅលើទំព័រ។ ១០៥.

ទាយមើលថាតើសត្វតោរកឃើញខ្លួនឯងក្នុងស្ថានភាពបែបណា។

ពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាព និងអារម្មណ៍របស់គាត់ពីរូបភាព។

អានអត្ថបទ។

នៅលើស្លាយគឺជារូបភាពសម្រាប់អត្ថបទនៃបទបង្ហាញ។

សត្វតោបានសម្លាប់គាត់ពីសៀកក្នុងរដូវរងា។ ជាលើកដំបូងក្នុងជីវិតរបស់គាត់ គាត់បានឃើញព្រិល ហើយមានអារម្មណ៍ថាត្រជាក់ខ្លាំង សំឡេងនៃទីក្រុងធ្វើឱ្យសត្វថ្លង់។ គាត់បានដើរតាមផ្លូវស្ងាត់។ ទ្រុង​មួយ​ត្រូវ​បាន​គេ​នាំ​ទៅ​ទីនោះ ហើយ​ស្តេច​សត្វ​ដែល​ហត់នឿយ​ក៏​រត់​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ទីនោះ​ដោយ​សេចក្តី​រីករាយ។

តើអត្ថបទនិយាយអ្វីខ្លះ?

តើចំណងជើងអ្វីអាចត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់អត្ថបទ?

ហេតុអ្វីបានជាសត្វតោត្រូវបានគេហៅថាស្តេចនៃសត្វ?

បង្ហាញពីគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ។

កំណត់ប្រភេទអត្ថបទ។

តើ​ផ្នែក​សតិអារម្មណ៍​ប៉ុន្មាន​អាច​ត្រូវ​បាន​កំណត់​អត្តសញ្ញាណ​ក្នុង​អត្ថបទ?

តើអ្វីត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងផ្នែកទីមួយ?

នៅទីពីរ? នៅទីបី?

ផ្តល់ឱ្យផ្នែកនីមួយៗនូវចំណងជើង។

1) អំពីរបៀបដែលសត្វតោបានឃើញព្រិលជាលើកដំបូង។

៣) សត្វតោមិនអាចទ្រាំទ្រនឹងភាពត្រជាក់បានទេ។

4) ការរៀបរាប់អត្ថបទ។

5) 3 ផ្នែក។

6) អំពីរបៀបដែលសត្វតោបានរត់ចេញពីសៀកក្នុងរដូវរងារ។

7) សំឡេងនៃទីក្រុងធ្វើឱ្យគាត់ថ្លង់។

8) របៀបដែលសត្វហត់នឿយបានរត់ចូលទៅក្នុងទ្រុង។

ការធ្វើផែនការ

ការជ្រើសរើសពាក្យគន្លឹះ

• រត់គេចពីសៀក
• សំឡេងនៃទីក្រុង។
• សត្វដែលហត់នឿយ។

បានរត់ទៅឆ្ងាយក្នុងរដូវរងារ

ខ្ញុំបានឃើញព្រិល

មានអារម្មណ៍

ត្រជាក់ខាំ

ភ្ញាក់ផ្អើល

ប្រសិនបើកុមារមានការលំបាកក្នុងការប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ នោះអ្នកអាចផ្តល់ផែនការលម្អិតក្នុងទម្រង់ជាសំណួរ។ សូមមើលស្លាយចុងក្រោយ។

បាននាំយកទ្រុងមួយ,

បានរត់ចូលទៅក្នុងវាដោយសេចក្តីរីករាយ។

ការរៀបចំអក្ខរាវិរុទ្ធ

អានអត្ថបទដោយប្រយោគម្តងទៀត។

បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេ។

តើ​មាន​អក្ខរាវិរុទ្ធ​អ្វី​ខ្លះ​ទៀត​ក្នុង​អត្ថបទ?

តើ​អ្នក​បាន​ជួប​ពាក្យ​ដែល​ប្រកប​ដោយ​អក្ខរាវិរុទ្ធ​ដែល​យើង​មិន​ទាន់​បាន​សិក្សា​ទេ?

ចូរយើងចងក្រងវចនានុក្រមនៃពាក្យពិបាកៗ។

ពាក្យពិបាក៖

សៀក, មានអារម្មណ៍ហត់នឿយ, ដោយសេចក្តីរីករាយ។

Le បានរត់ចេញពីភូមិ។ ជាលើកដំបូងក្នុងជីវិតដែលគាត់បានឃើញព្រិល , វាមានអារម្មណ៍ដូចជាត្រជាក់ជូរចត់។ សំឡេង​ភ្នំ​រំសាយ​សត្វ​តិរច្ឆាន។ គាត់បានដើរតាមផ្លូវស្ងាត់។ ពួកគេបានយកទ្រុងនៅទីនោះ , ស្ដេច​សត្វ​ដែល​ហត់នឿយ​ក៏​រត់​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ទីនោះ​ដោយ​រីករាយ។

ប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ

• រត់គេចពីសៀក
• សំឡេងនៃទីក្រុង។
• សត្វដែលហត់នឿយ។

បានរត់ទៅឆ្ងាយក្នុងរដូវរងារ

ខ្ញុំបានឃើញព្រិល

មានអារម្មណ៍

ត្រជាក់ខាំ

ភ្ញាក់ផ្អើល

បាននាំយកទ្រុងមួយ,

បានរត់ចូលទៅក្នុងវាដោយសេចក្តីរីករាយ។

• រត់គេចពីសៀក
• សំឡេងនៃទីក្រុង។
• សត្វដែលហត់នឿយ។

បានរត់ទៅឆ្ងាយក្នុងរដូវរងារ

ខ្ញុំបានឃើញព្រិល

មានអារម្មណ៍

ត្រជាក់ខាំ

ភ្ញាក់ផ្អើល

បាននាំយកទ្រុងមួយ,

បានរត់ចូលទៅក្នុងវាដោយសេចក្តីរីករាយ។

ការធ្វើផែនការ

ការជ្រើសរើសពាក្យគន្លឹះ

• តើសត្វតោគេចចេញពីសៀកនៅពេលណា?
• តើគាត់បានឃើញ និងមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា?
• តើអ្វីដែលធ្វើឱ្យគាត់ភ័យខ្លាចនៅក្នុងទីក្រុង?
• តើ​គាត់​បាន​ទៅ​ណា?

ខ្ញុំបានឃើញព្រិល

មានអារម្មណ៍

ត្រជាក់ខាំ

បន្លឺសំឡេងទីក្រុង

នៅលើផ្លូវស្ងាត់មួយ។

បានរត់ចូលទៅក្នុងវាដោយសេចក្តីរីករាយ។

ប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ

• តើសត្វតោគេចចេញពីសៀកនៅពេលណា?
• តើគាត់បានឃើញ និងមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា?
• តើអ្វីដែលធ្វើឱ្យគាត់ភ័យខ្លាចនៅក្នុងទីក្រុង?
• តើ​គាត់​បាន​ទៅ​ណា?
• តើ​សត្វ​តោ​បាន​ធ្វើ​អ្វី​ពេល​យក​ទ្រុង?

ខ្ញុំបានឃើញព្រិល

មានអារម្មណ៍

ត្រជាក់ខាំ

បន្លឺសំឡេងទីក្រុង

ប្រសិនបើកុមារមានការលំបាកក្នុងការប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ នោះអ្នកអាចផ្តល់ផែនការលម្អិតក្នុងទម្រង់ជាសំណួរ។ មើលស្លាយចុងក្រោយ។

នៅលើផ្លូវស្ងាត់មួយ។

បានរត់ចូលទៅក្នុងវាដោយសេចក្តីរីករាយ។

សរសេរអត្ថបទ ពិនិត្យមើលការងាររបស់អ្នក។

• តើសត្វតោគេចចេញពីសៀកនៅពេលណា?
• តើគាត់បានឃើញ និងមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា?
• តើអ្វីដែលធ្វើឱ្យគាត់ភ័យខ្លាចនៅក្នុងទីក្រុង?
• តើ​គាត់​បាន​ទៅ​ណា?
• តើ​សត្វ​តោ​បាន​ធ្វើ​អ្វី​ពេល​យក​ទ្រុង?

ខ្ញុំបានឃើញព្រិល

មានអារម្មណ៍

ត្រជាក់ខាំ

បន្លឺសំឡេងទីក្រុង

ប្រសិនបើកុមារមានការលំបាកក្នុងការប្រាប់អត្ថបទឡើងវិញ នោះអ្នកអាចផ្តល់ផែនការលម្អិតក្នុងទម្រង់ជាសំណួរ។ មើលស្លាយចុងក្រោយ។

នៅលើផ្លូវស្ងាត់មួយ។

បានរត់ចូលទៅក្នុងវាដោយសេចក្តីរីករាយ។

បទបង្ហាញសម្រាប់មេរៀនភាសារុស្សីនៅថ្នាក់ទី ២

(UMK "ទស្សនៈ")

មេរៀនអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ បទបង្ហាញអប់រំ "តោ"

បញ្ចប់ដោយ Golubnichenko N.I.,

គ្រូ​បឋម​សិក្សា​នៅ MBOU Gymnasium លេខ ៣

g.o. កូរ៉ូលវ។

បទ​បង្ហាញ

អ្នកនឹងរកឃើញចំណងជើងនៃរឿងដោយទស្សន៍ទាយ riddle ។

សត្វតោគឺជាថនិកសត្វមំសាសីនៃគ្រួសារឆ្មា។ រាងកាយក្រាស់ ក្បាលធំ កន្ទុយចុងដោយរំយោលពណ៌ខ្មៅ។ ប្រវែងរាងកាយគឺ 2.1 ម៉ែត្រនិងកន្ទុយរហូតដល់ 1.1 ម៉ែត្រទំងន់ប្រហែល 280 គីឡូក្រាម។ អាវរងាគឺខ្លីពណ៌លឿង - ខ្សាច់។ ឈ្មោល​មាន​រោម​វែង និង​រាង​ពងក្រពើ​ពណ៌​លឿង ឬ​ខ្មៅ។

សត្វតោអាចរស់នៅក្នុងភាពជាឈ្លើយ ហើយអាចហ្វឹកហាត់បាន ដែលជាហេតុធ្វើអោយយើងមានឱកាសឃើញពួកវានៅក្នុងសៀក និងសួនសត្វ។

• បើកសៀវភៅសិក្សានៅទំព័រ 105
• សូមមើលរូបភាពក្នុងសៀវភៅសិក្សា។

• ស្រមៃមើលថាតើសត្វតោអាចរកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងស្ថានភាពបែបណា។

ពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាព និងអារម្មណ៍របស់គាត់ពីរូបភាព។

អានអត្ថបទ។

តើអត្ថបទនិយាយអ្វីខ្លះ? (ប្រាប់ឡើងវិញ)

តើចំណងជើងអ្វីអាចត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់អត្ថបទ?

បង្ហាញពីគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ។

កំណត់ប្រភេទអត្ថបទ។

តើ​ផ្នែក​សតិអារម្មណ៍​ប៉ុន្មាន​អាច​ត្រូវ​បាន​កំណត់​អត្តសញ្ញាណ​ក្នុង​អត្ថបទ?

តើផ្នែកទីមួយនិយាយអំពីអ្វី?

នៅទីពីរ?

នៅទីបី?

តើឈ្មោះទីពីរសម្រាប់សត្វតោគឺជាអ្វី?

តើសត្វតោរត់ទៅណា និងពេលណា?

សត្វតោបានរត់ចេញពីសៀកក្នុងរដូវរងា។

តើគាត់បានឃើញអ្វីជាលើកដំបូងក្នុងជីវិតរបស់គាត់?

ជាលើកដំបូងក្នុងជីវិតរបស់គាត់ សត្វតោបានឃើញព្រិល។

តើសត្វតោមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា?

Leo មានអារម្មណ៍ត្រជាក់ខ្លាំង។

សំឡេងនៃទីក្រុងធ្វើឱ្យសត្វថ្លង់។

តើអ្វីបានធ្វើឱ្យសត្វចម្លែក?

គាត់បានដើរតាមផ្លូវស្ងាត់។

តើសត្វតោទៅណា?

ពួកគេបានយកទ្រុងនៅទីនោះ។

តើ​គេ​នាំ​អ្វី​ទៅ​ទី​នោះ?

ស្តេចនៃសត្វដែលហត់នឿយបានរត់ចូលទៅក្នុងវាដោយសេចក្តីរីករាយ។

តើស្តេចសត្វបានធ្វើអ្វីខ្លះ?

តោះដាក់ចំណងជើងផ្នែកនីមួយៗ។

ចូរយើងរៀបចំផែនការសម្រាប់អត្ថបទ។

ផែនការ៖

1. តើសត្វតោគេចចេញពីសៀកនៅពេលណា?

2. តើអ្វីដែលធ្វើឱ្យគាត់ភ័យខ្លាចនៅក្នុងទីក្រុង?

3. តើសត្វតោបានធ្វើអ្វីខ្លះនៅពេលដាក់ទ្រុង?

បទ​បង្ហាញ។

តោ។

សូមអរគុណ

នៅខាងក្រោយ

មេរៀន

សេចក្តីសង្ខេបជាលាយលក្ខណ៍អក្សររបស់អ្នកគួរតែរួមបញ្ចូលៈ បី ផ្នែកស្របតាមចំណុចនៃផែនការ។ ប្រយោគទីមួយនៃផ្នែកនីមួយៗត្រូវបានគូរឡើងលើបន្ទាត់ថ្មី ពីកថាខណ្ឌមួយ។

សូមអរគុណ

នៅខាងក្រោយ

មេរៀន

សូមអរគុណ

ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យ!

នៅខាងក្រោយ

មេរៀន

តោ។

លេវ ub អ៊ី ខាំ និង របស់ខ្ញុំពី គ និង rka ជាលើកដំបូងនៅក្នុង និង ដឹងថាគាត់ uv និង កិច្ចការក្នុងសុបិន ជី , ដោយ អារម្មណ៍ ត្រេកអរ អូ រន្ធសំណាង អូ ឃ.សំឡេង g អូ រ អូ បាទភ្ញាក់ផ្អើល និង ថាតើសត្វ។ គាត់បានដើរតាមផ្លូវស្ងាត់ និង ស៊ូ មានព្រីន អ៊ី បានចាកចេញពីទ្រុងហើយធ្វើទារុណកម្ម nn សំឡេងស្តេច អ៊ី កាំរស្មីជាមួយ ud អូ នឹង stv អ៊ីអ៊ីម WB អ៊ី sting in n អ៊ី អ៊ី

ការងារវាក្យសព្ទ និងអក្ខរាវិរុទ្ធ

សូមអរគុណ

យូប៊ី អ៊ី សុំទោសសម្រាប់ អូ រន្ធសំណាង អូ ឃ , ភ្នំ អូ បាទ ព្រីន អ៊ី ល្ងីល្ងើ, សំឡេង អ៊ី កាំរស្មី,

នៅខាងក្រោយ

ការបរបាញ់នៅក្នុងព្រៃគឺពិបាកបំផុត៖ ស្លឹកស្ងួត (កុហក ក្អែក) នៅក្រោមជើងរបស់អ្នក ហ្គេមអាចឮអ្នកពីចម្ងាយ។ គាត់ក៏ឃើញតាមគុម្ពោត (ខ្ចាត់ខ្ចាយ ក្រាស់) ហើយមិនអនុញ្ញាតឱ្យវាហើរទៅឆ្ងាយ។ ស្វែងរកនាមដែលបានបន្លិចក្នុងអត្ថបទ កំណត់ការបរិយាយ និងករណីរបស់វា។ 1) ព្រៃ (__ sk., __ ទំ។ ) 2) ព្រៃ (__ sk. 3. សរសេរពាក្យមួយឃ្លាចេញពីអត្ថបទនៃកិច្ចការលេខ 1 ក្នុងជួរនីមួយៗ កិរិយាសព្ទគុណនាម NOUN4 ។ ចង្អុលប្រាប់ថាតើផ្នែកណានៃការនិយាយពាក្យដែលបានបន្លិចគឺ។ ស្លឹកឈើជ្រុះពី (_____________) ដើមឈើ។ ពន្យល់ចម្លើយរបស់អ្នក។ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. ជ្រើសរើសពាក្យចំនួនបួនសម្រាប់ពាក្យ LIGHT ដែលតែងតែប្រើក្នុងការនិយាយ។ ________________________________________________________________________________________________ ៦. សរសេរពាក្យដែលសំឡេងព្យញ្ជនៈទាំងអស់ទន់។ ____________________________________ ៧. បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់នោះ សរសេរពាក្យសាកល្បងក្នុងតង្កៀប។ ពេលថ្ងៃ សេះបានដេក (________________) នៅវាលស្មៅ ហើយក្រោយមក (____________________) នៅពេលយប់ពួកគេដេកក្បែរវាលស្មៅដ៏កក់ក្តៅ។ ពេលខ្លះសេះភ្ញាក់ពីព្រឹល (___________) នៃឡចំហាយនៅលើទន្លេ។ ក្លិនផ្កាកូលាបចេញពីច្រាំង (__________________) ៨. សរសេរពាក្យដែលដូចគ្នាបេះបិទក្នុងសមាសភាព។ រលាយ, ជម្រៅ, សាយ, ក្លិន, ស្ទ្រីម។ ________________________________________ ៩. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបាត់នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ (? ! .).1) តើថ្ងៃលិចដ៏ស្ងប់ស្ងាត់យ៉ាងណានៅលើបឹងព្រៃ__2) ក្មេងបានបែរពីលើថ្ម ប៉ះនឹងម្រាមដៃតូចរបស់គាត់ដែលគួរឱ្យភ័យខ្លាច__3) តើសត្វមូស សត្វក្រៀល ហើយត្រីអាចចូលទៅក្នុងភក់ភ្លៀង__10. នៅក្នុងកិច្ចការទី 9 សូមគូសរង្វង់លេខប្រយោគដែលក្បៀសបាត់។ អានរឿង និងបំពេញកិច្ចការទី 11-12 ។ មានឆ្មាមួយក្បាលនៅក្នុងផ្ទះរបស់យើង - Ivanovich ។ គាត់ញ៉ាំឬគេងពេញមួយថ្ងៃ។ ពេល​ខ្លះ​គាត់​ឡើង​លើ​គ្រែ​ដ៏​កក់​ក្ដៅ រួញ​ក្នុង​បាល់ ហើយ​ដេក​លក់។ ថ្ងៃមួយ ម្តាយរបស់ខ្ញុំបានច្របាច់ម្សៅដាក់ក្នុងអាង ហើយដាក់វានៅលើចង្ក្រាន។ ពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅហើយ ម៉ាក់ក៏ទៅមើលថា តើម្សៅឡើងថ្លៃឬអត់។ គាត់មើលទៅ ហើយនៅក្នុងអាងនោះ ងងុយដេកដូចនៅលើគ្រែរោម Ivanovich កំពុងដេក។ ខ្ញុំបានកំទេចម្សៅទាំងអស់ ហើយប្រឡាក់ខ្លួនខ្ញុំទាំងអស់។ ដូច្នេះ យើង​ត្រូវ​បាន​គេ​ទុក​ចោល​ដោយ​គ្មាន​នំ។ Ivanovich គឺជាឆ្មាខ្ជិល គាត់មិនចាប់សត្វកណ្តុរទេ។ ពេលមួយខ្ញុំដើរចូលទៅក្នុងផ្ទះបាយ ហើយឃើញ Ivanovich លាតសន្ធឹងលើឥដ្ឋ ហើយងងុយដេកក្រោមពន្លឺថ្ងៃ ហើយនៅក្បែរគាត់មានសត្វកណ្ដុរមួយក្បាលកំពុងដើរ៖ តូចណាស់រត់តាមកំរាលឥដ្ឋ ប្រមូលកំទេចនំប៉័ង ហើយឆ្មាហាក់ដូចជា ស៊ីស្មៅពួកគេ - ម្តងម្កាលក្រឡេកមើលព្រះអាទិត្យកំពុងព្រិចភ្នែក។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះ Ivanovich ចូលចិត្តបរបាញ់ដើម្បីភាពសប្បាយរីករាយ។ នៅថ្ងៃមួយយើងកំពុងអង្គុយក្បែរបង្អួច ហើយភ្លាមៗនោះយើងឃើញ Ivanovich រត់កាត់ទីធ្លាដោយមានកណ្តុរនៅក្នុងមាត់របស់គាត់។ គាត់បានលោតចេញពីបង្អួច - ត្រង់ទៅបន្ទប់ម្តាយរបស់គាត់។ គាត់​ដេក​នៅ​កណ្តាល​ឥដ្ឋ រួច​ដោះលែង​សត្វ​កណ្ដុរ ហើយ​មើល​ទៅ​ម្តាយ​គាត់​ថា​៖ «​នេះ​គេ​ថា​ខ្ញុំ​ជា​អ្នក​ប្រមាញ់​ប្រភេទ​ណា​! ម៉ាក់លោតឡើងលើកៅអី កណ្តុររត់ទៅក្រោមទូ ហើយ Ivanovich អង្គុយហើយចូលគេង .. 11. បំពេញចំណុចដែលបាត់នៃផែនការ 1. ឆ្មា Ivanovich ២. __________________________________________________________________________________________ ៣. អ្នកគង្វាលកណ្ដុរ ៤. __________________________________________________________________________ ១២. គូសបញ្ជាក់ពាក្យសំខាន់ៗនៅក្នុងប្រយោគដែលបានបន្លិចចេញពីរឿង។13. អានអត្ថបទ។ ឆ្លងកាត់ប្រយោគ "បន្ថែម" ។ បន្ទាប់ពីកូនមាន់ហើរចេញពីសំបុក ការព្រួយបារម្ភរបស់បក្សីបានបញ្ចប់។ យ៉ាងណាមិញ កូនមាន់នៅតែត្រូវបង្រៀនឱ្យចេះហោះហើរ ស្វែងរកអាហារ និងលាក់ខ្លួនពីសត្រូវ។ ក្នុងករណីមានគ្រោះថ្នាក់ សត្វស្លាបខ្លះផ្តល់សញ្ញាឱ្យកូនមាន់លាក់ខ្លួន ខ្លះទៀតព្យាយាមការពារសត្រូវដោយល្បិចកល ហើយខ្លះទៀតដេញខ្លែង ឬកញ្ជ្រោងដោយមិនភ័យខ្លាច។14. អានអត្ថបទ។ ចូរពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យក្នុងអត្ថបទនេះ ព្រះអាទិត្យរះ អ័ព្ទចាប់ផ្តើមសាយភាយជារលក ទូកបានធ្លាក់ចុះទៅក្នុងទឹក ហើយយើងអណ្តែតទៅច្រាំង។ មានអ័ព្ទនៅខាងមុខ ហើយរលកកំពុងវិលចូល ហើយហ្វូលម៉ាកំពុងស្រែក - សត្វសមុទ្រ។ ហ្វូលម៉ារនឹងផុសចេញពីអ័ព្ទ ហើយស្រែកឡើង បាត់ទៅក្នុងអ័ព្ទ។ ទូក - _____________________________________________________________________ ល្ងង់ - _____________________________________________________________________15. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបាត់នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ។ "តើគាត់ជាមនុស្សប្រភេទណា?" ជីតាបាននិយាយដោយស្ទាក់ស្ទើរ។ – ដើរកាន់តែលឿន __– ហើយគាត់ខ្មៅ __– អ្នកនឹងឃើញ អ្នកនឹងឃើញ។ យើង​បាន​ស្នើ​ថា​៖ «​ប្រសិន​បើ​យើង​ជួប​អ្នក យើង​អាច​បន្លាច​អ្នក​ដោយ​កាំភ្លើង​ពីរ​គ្រាប់​»។ - មើលតើពួកគេបានមកជាមួយអ្វី__16។ គូសរង្វង់លេខនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ បច្ច័យមាននៅគ្រប់ពាក្យនៃក្រុម៖ ១) វចនានុក្រម, លេខា ៣) លំហូរ, ដុំ 2) នីកែលមិត្តល្អ 4) កន្ត្រកឆ្មា

អានអត្ថបទ តើវាមានប៉ុន្មានផ្នែក? សួរសំណួរសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗ។ សរសេរសំណួរជាចំណុចនៅក្នុងផែនការរបស់អ្នក។

ពាក្យមួយមានសំឡេង។ សំឡេងទាំងនេះបង្កើតជាសំបកសំឡេងរបស់វា។

សំឡេងនៃភាសាទៅជាស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ។

សំឡេងស្រៈអាចសង្កត់ធ្ងន់ ឬមិនតានតឹង។ ក្រោមភាពតានតឹងក្នុងភាសារុស្សីមានស្រៈ [a], [o], [u], [e], [i], [s] ។

សំឡេងព្យញ្ជនៈត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពរឹង - ទន់ និងសូរសព្ទ - រិល។ ពួកវាអាចបង្កើតជាគូតាមភាពរឹង - ទន់ អ្នកណាដឹងពីការបន្តមើល និងជួយដោះស្រាយ

អានអត្ថបទម្តងទៀត។ គិតថាតើវាអាចបែងចែកជាប៉ុន្មានផ្នែក។
ដាក់ចំណងជើងផ្នែកនីមួយៗ ហើយសរសេរគ្រោង។ អានអត្ថបទម្តងទៀត ហើយសរសេរពាក្យដែលពិបាកសរសេរចេញពីផ្នែកនីមួយៗ។
សរសេរគ្រោងតាមផែនការ។