ត្រីគឺជាប្រភេទសត្វឆ្អឹងកងក្នុងទឹក។ ពួកគេត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការដកដង្ហើម Gill ។ ពួកវាជារឿងធម្មតាទាំងនៅក្នុងទឹកសាប និងទឹកប្រៃ។ ទាំងនៅតាមដងភ្នំ និងក្នុងបាតសមុទ្រជ្រៅ។ សត្វទាំងនេះដើរតួយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីក្នុងទឹកជាច្រើន ហើយមានសារៈសំខាន់ខាងសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់មនុស្ស។ នេះគឺជាការពិពណ៌នាសង្ខេបរបស់ពួកគេ។ ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាបានទាយហើយ អត្ថបទនេះនឹងផ្តោតលើត្រី ជាពិសេសអ្នករស់នៅដែលគួរឱ្យខ្លាចនៃនគរក្រោមទឹក។ យើងនឹងប្រាប់អ្នកអំពីសត្វមំសាសីដ៏ល្បីបំផុត និងមានពណ៌ចម្រុះ៖ អ្នកនឹងដឹងថាពួកវាស៊ីអ្វី ហើយត្រីមួយណាស៊ី។
កំណាព្យបន្តិច...
តាមក្បួនមួយ នៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃល្អ ផ្ទៃទឹករំឭកយើងពីកញ្ចក់ធំមួយ។ មនុស្សម្នាក់គ្រាន់តែក្រឡេកមើលទៅក្នុង "កញ្ចក់" នេះហើយគេនឹងឃើញពពកអណ្តែតពេញផ្ទៃមេឃ ក៏ដូចជាដើមឈើអណ្តែតលើស្រះ។ នៅពេលនេះ វាហាក់បីដូចជាអាងស្តុកទឹកទទេ និងស្លាប់ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនដូច្នោះទាល់តែសោះ! តាមពិត ជីវិតគឺស្ថិតនៅក្រោមផ្ទៃកញ្ចក់យ៉ាងពេញទំហឹង! ពេលខ្លះ តណ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ ក៏ផ្ទុះឡើងនៅទីនោះ។ តួអង្គសំខាន់មួយនៅក្នុង "ការលេង" ក្រោមទឹកនេះគឺត្រី។ អ្នកនឹងមិនយល់ភ្លាមៗថាត្រីមួយណាបរិភោគនោះទេ ប៉ុន្តែវាកើតឡើងនៅទីនោះដោយភាពទៀងទាត់គួរឱ្យច្រណែន!
តើត្រីជានរណា?
យើងបានបង្ហាញអ្នកជាមួយនឹងការពិពណ៌នាសង្ខេបបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃសត្វទាំងនេះខាងលើ។ នៅក្នុងពាក្យសាមញ្ញ ត្រីជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថាសត្វឆ្អឹងខ្នងទាំងអស់ដែលរស់នៅប្រភពទឹកសាប និងអំបិល។ ត្រីស្ទើរតែទាំងអស់មានអវយវៈផ្គូផ្គង តំណាងដោយព្រុយ ហើយសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមរបស់ពួកវាគឺអញ្ចាញ។ តាមទស្សនៈនៃការចាត់ថ្នាក់សត្វវិទ្យា ត្រីគឺជាឈ្មោះទូទៅដែលបង្រួបបង្រួម 6 ថ្នាក់ឯករាជ្យ (ក្រុម) ដែលខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងលក្ខណៈជាក់លាក់ ដែលមួយក្នុងចំណោមនោះបង្ហាញថា ត្រីជាកម្មសិទ្ធិរបស់បុគ្គលដែលនិយម ឬមានសន្តិភាព។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងចាប់អារម្មណ៍លើសត្វមំសាសី។ ចូរយើងស្វែងយល់ថាតើត្រីមួយណាបរិភោគ។
perch ទូទៅ
នេះគឺជាអ្នករស់នៅធម្មតានៃសាកសពទឹកសាបនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ perch ធម្មតាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ថ្នាក់ដ៏ធំបំផុតនៃត្រីដែលមានការរៀបចំខ្ពស់ - ត្រី ray-finned ។ រាងកាយរបស់វាត្រូវបានបង្ហាប់នៅខាងក្រោយមានរាងពងក្រពើនិងមានបីផ្នែក: ក្បាលដងខ្លួននិងកន្ទុយ។ Perch ដូចត្រីដទៃទៀតដែរ ដកដង្ហើមតាមមាត់ ដូច្នេះអុកស៊ីសែនមានសារៈសំខាន់សម្រាប់វា។ ហើយគាត់មានវា ប៉ុន្តែមិនដូចគ្នានឹងយើងទេ៖ ត្រីទាញយកអុកស៊ីហ្សែនមិនមែនចេញពីខ្យល់ទេ ប៉ុន្តែមកពីទឹក។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ត្រីត្រូវបង្ខំឱ្យលេបខ្យល់តាមមាត់របស់វា ដោយបង្ខំឱ្យវាឆ្លងកាត់ប្រហោងមាត់ស្បូន ដែលមានទីតាំងនៅក្រោមគម្របក្រមួន។
តើ perch ធម្មតាបរិភោគអ្វី?
ត្រីឆ្លាមធម្មតាគឺជាត្រីបឹងដែលគួរឱ្យខ្លាច។ វាត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងទន្លេ បឹង ស្រះ និងអាងស្តុកទឹកនៅអឺរ៉ុប និងអាស៊ីខាងជើង។ Perch ត្រូវបានណែនាំទៅអាហ្វ្រិក នូវែលសេឡង់ និងអូស្ត្រាលី។ របបអាហាររបស់ត្រីទាំងនេះមានសារធាតុផ្សេងៗទៀត។ ដំបូងឡើយ ត្រីឆ្លាម ចិញ្ចឹមនៅលើសត្វផ្លាកតុន ហើយនៅពេលដែលពួកវាពេញវ័យ ពួកវាចាប់ផ្តើមបរបាញ់កូនត្រីតូចៗរបស់ត្រីប្រា និងស៊ីព្រីនីដដទៃទៀត។ ត្រីទាំងនេះចាប់ផ្តើមចិញ្ចឹមនៅលើចៀនរបស់សាច់ញាតិផ្សេងទៀតជាក្បួននៅឆ្នាំទីពីរនៃជីវិតរបស់ពួកគេ។ ជាមួយនឹងអាយុ ត្រីឆ្លាមធម្មតាប្តូរទៅបរបាញ់ត្រីធំ និងសកម្មជាងមុន។
តើ perches បរបាញ់ដោយរបៀបណា?
មនុស្សពេញវ័យគឺរហ័សរហួន និងជាសត្វមំសាសីដ៏មានឥទ្ធិពល។ ពួកគេហែលយ៉ាងលឿន ពេលខ្លះឈប់ទាំងស្រុង ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះក៏ប្រញាប់ទៅមុខ។ ត្រីទាំងនេះមានមាត់ធំនៅចុងក្បាល។ នៅក្នុងមាត់ សូម្បីតែដោយភ្នែកទទេ អ្នកអាចមើលឃើញថ្គាមដែលមានធ្មេញជាច្រើន ទោះបីជាមានធ្មេញតូចក៏ដោយ។ ប្រសិនបើ perches ចាប់ផ្តើមការបរបាញ់របស់ពួកគេនោះនរណាម្នាក់នឹងមានបញ្ហា!
ត្រីបឹងដែលឈ្លើយអាចដេញចាប់បានយ៉ាងយូរនិងខ្ជាប់ខ្ជួន។ សត្វត្រយ៉ងប្រញាប់ប្រញាល់តាមនាង ដោយបើកមាត់ដ៏ធំរបស់វា ហើយបញ្ចេញសំឡេងមួយប្រភេទ។ អ្នកនេសាទនិយាយថា ជនរងគ្រោះដែលភ័យខ្លាចជារឿយៗលោតចេញពីទឹក ប៉ុន្តែនៅតែមិនអាចជួយសង្គ្រោះគាត់បានទេ៖ ត្រីងៀតទទួលបានអ្វីដែលវាចង់បាន។ ជួនកាលសត្វមំសាសីទាំងនេះ ក៏ត្រូវដេញតាមចាប់សត្វព្រៃរបស់វាដែរ លោតចេញតាមពីក្រោយវាទៅលើដី ហើយជួនកាលនៅលើខ្សាច់ឆ្នេរ... ជាទូទៅ សត្វមំសាសីគឺជាសត្វមំសាសីមកពីព្រះ។ ដែលអាចសមនឹងមាត់ធំទូលាយរបស់ពួកគេ។
pike ធម្មតា។
ត្រី pike ធម្មតាគឺជាត្រីមំសាសីដែលរស់នៅក្នុងទឹកសាបនៃអាមេរិកខាងជើង និងទូទាំងអឺរ៉ាស៊ី។ ជាធម្មតា គេអាចរកឃើញនៅតំបន់មាត់សមុទ្រ ព្រៃក្រាស់ ក្នុងទឹកខ្សោយ ឬទឹកមិនហូរទាំងស្រុង។ តាមទស្សនៈនេះ pikes គឺជាសត្វមំសាសីទន្លេ។ ប៉ុន្តែពួកវាត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុងតំបន់ desalinated នៃសមុទ្រមួយចំនួន។ ឧទាហរណ៍អ្នកអាចរកឃើញ pike នៅ Riga ហ្វាំងឡង់និងសមុទ្របាល់ទិកក៏ដូចជានៅឈូងសមុទ្រ Taganrog នៃសមុទ្រ Azov ។ ដូច្នេះតាមទស្សនៈនេះ pikes គឺជាត្រីមំសាសីនៃសមុទ្រ។
តើ pike ធម្មតាបរិភោគអ្វី?
របបអាហារចម្បងរបស់វាគឺផ្អែកលើអ្នកតំណាងនៃប្រភេទត្រីផ្សេងៗ។ ឧទាហរណ៍ ពួកគេរីករាយនឹងវាយប្រហារ៖
- perch;
- ruffs;
- minnows;
- breamers;
- minnows;
- ប្រាក់ bream;
- loaches;
- gobies sculpin ។
ពេលសួរថាត្រីណាស៊ីត្រីមួយណា អ្នកនេសាទចូលចិត្តនិយាយថាអ្វីដែលនឹកឃើញនោះគឺជ្រូកដែលស៊ីសត្វកន្លាតយ៉ាងសប្បាយ។ នេះគឺអាចយល់បាន៖ ការពិតគឺថា pike គឺជានិមិត្តសញ្ញាដែលមិនអាចនិយាយបាននៃសត្វមំសាសីទន្លេទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង ហើយសត្វកន្លាតគឺជាអាហារដែលវាចូលចិត្តបំផុត។
Ichthyologists រៀបរាប់ពីករណីនៅពេលដែលត្រីទាំងនេះចាប់ និងទាញកណ្ដុរ កណ្ដុរ កូនទាតូចៗ ដើរហើរ និងសូម្បីតែសត្វកំប្រុកចូលទៅក្នុងទឹក! សត្វទាំងអស់នេះបានហែលឆ្លងកាត់សាកសពទឹកសាបក្នុងអំឡុងពេលការធ្វើចំណាកស្រុកតាមរដូវរបស់ពួកគេ។ បុគ្គលធំៗ ជាទូទៅអាចវាយប្រហារកូនទាពេញវ័យ ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលដែលពួកវារលាយ។ នៅនិទាឃរដូវនិងដើមរដូវក្តៅ pike ងាយស្រួលចិញ្ចឹមនៅលើ crayfish និងកង្កែប។ ដោយវិធីនេះ ជនរងគ្រោះនៃ pike ច្រើនតែអាចជាត្រីដែលមានទំហំជិតពីរដងនៃមំសាសីខ្លួនឯង!
ត្រីឆ្លាមពណ៌ស ដែលគ្រោះថ្នាក់ និងសាហាវបំផុតនៅលើផែនដី
ត្រីឆ្លាមដែលស៊ីមនុស្សហៅថា ត្រីឆ្លាម carcharodon ឬឆ្លាមសដ៏អស្ចារ្យ គឺជាត្រីដែលខ្លាចបំផុត និងជាត្រីធំជាងគេមួយនៅលើភពផែនដីរបស់យើង។ ជាមធ្យមសត្វមំសាសីទាំងនេះមានប្រវែងរហូតដល់ 4.7 ម៉ែត្រ ប៉ុន្តែអ្នកជំនាញខាងរោគវិទ្យាបានកត់ត្រាបុគ្គលម្នាក់ៗមានប្រវែង 7 ម៉ែត្រ និងទម្ងន់រហូតដល់ 1900 គីឡូក្រាម។ ត្រីឆ្លាមមិនមានឆ្អឹងទេ គ្រោងឆ្អឹងរបស់ពួកគេមានឆ្អឹងខ្ចីទាំងស្រុង។ ស្បែករបស់ពួកវាជាច្រើនត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយឆ្អឹងកងខ្នង។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ អ្នករស់នៅកោះខ្លះប្រើស្បែកឆ្លាមធ្វើជាសម្ភារៈប៉ូលា។
តើត្រីឆ្លាមពណ៌សរស់នៅទីណា?
តំបន់ចែកចាយរបស់ពួកគេធំណាស់! សត្វមំសាសីទាំងនេះរស់នៅក្នុងមហាសមុទ្របើកចំហ និងទឹកឆ្នេរសមុទ្រនៃកោះ និងធ្នើទ្វីប ដែលសីតុណ្ហភាពឡើងដល់ ១៣-២៥ អង្សាសេ។ ប៉ុន្តែក៏មានត្រីឆ្លាមដែលចូលចិត្តហែលទឹកនៅក្នុងទឹកត្រូពិចផងដែរ។ តំបន់សំខាន់ដែលសត្វចម្លែកទាំងនេះប្រមូលផ្តុំគឺទឹកឆ្នេរសមុទ្រនៃ Baja California (ម៉ិកស៊ិក) កាលីហ្វ័រញ៉ា (សហរដ្ឋអាមេរិក) នូវែលសេឡង់អូស្ត្រាលីអាហ្វ្រិកខាងត្បូងនិងសមុទ្រមេឌីទែរ៉ាណេ។ ត្រីដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនេះអាចត្រូវបានរកឃើញ (ប៉ុន្តែវាប្រសើរជាងមិនត្រូវជួបប្រទះ!) នៅឆ្នេរសមុទ្រខាងកើតនៃសហរដ្ឋអាមេរិក ក្រៅឆ្នេរសមុទ្រនៃកោះគុយបា អាហ្សង់ទីន ប្រេស៊ីល។ល។ វារស់នៅសមុទ្រក្រហម (មហាសមុទ្រឥណ្ឌា) សីស្ហែល ទឹកនៃកោះម៉ូរីស។ល។
តើត្រីឆ្លាមពណ៌សបរិភោគអ្វី?
ត្រីឆ្លាមពណ៌សគឺជាត្រីដែលគួរឱ្យខ្លាច (រូបថតខាងក្រោម) លេបត្របាក់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងផ្លូវរបស់ពួកគេ។ ដូចដែលអ្នកបើកទូកនិយាយថា "ចចកនៅលើដីគឺជាត្រីឆ្លាមនៅក្នុងសមុទ្រ" ។ ហើយសម្រាប់ហេតុផលល្អ! សត្វមំសាសីដ៏គ្រោះថ្នាក់ទាំងនេះដេញតាមកប៉ាល់ជាហ្វូង ដោយរង់ចាំមនុស្សម្នាក់ ឬសត្វមានជីវិតផ្សេងទៀតធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទឹក។ ប៉ុន្តែតាមក្បួនវាមិនកើតឡើងទេដូច្នេះត្រីឆ្លាមពណ៌ស (និងត្រីឆ្លាមជាទូទៅ) ដោយសេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំងបរិភោគអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមនុស្សមិនល្អបោះមិនចូលទៅក្នុងធុងសំរាមប៉ុន្តែត្រង់ពីកប៉ាល់ចូលទៅក្នុងសមុទ្រនិងមហាសមុទ្រ:
- កំប៉ុង;
- ដបទឹក;
- ដបទទេ;
- ចានដែលអាចចោលបាន;
- សំរាមផ្សេងទៀត។
បើយើងនិយាយអំពីអាហាររបស់សត្វ នោះត្រីទាំងនេះភាគច្រើនបរបាញ់នៅពេលថ្ងៃ ហើយស៊ីសត្វដូចជា៖
- stingrays;
- ត្រីធូណា;
- ត្រីឆ្លាមផ្សេងទៀត;
- ផ្សោត;
- porpoises;
- ត្រីបាឡែន;
- ការផ្សាភ្ជាប់;
- ការផ្សាភ្ជាប់;
- អណ្តើកសមុទ្រ;
- បក្សី។
ត្រីឆ្លាមពណ៌សក៏អាចជាអ្នករើសអេតចាយដែរ៖ ពួកវានឹងមិនឆ្លងកាត់ដោយគ្រោងឆ្អឹងរបស់ត្រីបាឡែនដែលងាប់នោះទេ។ ដោយវិធីនេះ យុទ្ធសាស្ត្របរបាញ់របស់សត្វមំសាសីទាំងនេះ អាស្រ័យដោយផ្ទាល់ទៅលើសត្វព្រៃនេះ ឬសត្វនោះ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅកោះ Seal ពួកគេវាយលុក Cape seal ក្នុងល្បឿនដ៏ធំសម្បើម ហើយនៅឆ្នេរសមុទ្រកាលីហ្វ័រញ៉ា ពួកវារារាំងត្រាភាគខាងជើង សត្វមំសាសីសមុទ្រទាំងនេះចាប់ពួកវាភ្លាមៗពីផ្ទៃទឹក ហើយអូសវាទៅជម្រៅនៃសមុទ្រ។
វឌ្ឍនភាពនៃថ្នាក់៖1. ពេលរៀបចំ។2. ល្បែងយកចិត្តទុកដាក់ "ក្មេងប្រុសក្មេងស្រីផ្កា" ។ច្បាប់នៃហ្គេម៖សិស្សប្តូរវេនគ្នាហៅមួយពាក្យម្តងៗ៖ អ្នកលេងទីមួយជាឈ្មោះក្មេងប្រុស ទីពីរជាឈ្មោះក្មេងស្រី ទីបីជាឈ្មោះផ្កា អ្នកលេងទីបួនជាឈ្មោះរបស់ក្មេងប្រុស។ល។ នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម – ការពិភាក្សា៖ តើអ្វីជាការបំផ្លើសនៅក្នុងក្រុមនៃពាក្យនេះ ហើយហេតុអ្វី? 3. លំហាត់ "សេសទីបួន" ។គ្រូអានជាជួរនៃពាក្យ ក្នុងមួយជួរៗ ពាក្យមួយគឺហួសហេតុ ដោយសារលក្ខណៈសំខាន់ៗ។ អ្នកត្រូវស្វែងរកពាក្យនេះ ហើយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលវាលែងត្រូវការគ្នា (វាអាចមានជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ការបំពេញភារកិច្ចឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងមួយជួរ)។ វាជាការគួរផ្តល់ចម្លើយគំរូមួយ៖ "បន្ថែមមួយគឺ ... ពីព្រោះទាំងអស់ផ្សេងទៀតគឺ ... (លក្ខណៈទូទៅត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ) ហើយនេះគឺ ... (ភាពខុសគ្នាត្រូវបានគេហៅថា) ។ ឧទាហរណ៍ពាក្យខាងក្រោមត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ: ការ៉េម, ប៊ឺ, ឈីស, នំប៉័ង; ពាក្យបន្ថែមមួយទៀតគឺនំប៉័ង ព្រោះផលិតផលផ្សេងទៀតគឺធ្វើពីទឹកដោះគោ ហើយនំប៉័ងធ្វើពីម្សៅ។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យពិភាក្សាពី 3-4 ជួរនៃពាក្យជាសមូហភាព ហើយផ្តល់ជូន 5-6 សម្រាប់ការបញ្ចប់ដោយឯករាជ្យនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា (លំហាត់ "សាកល្បងខ្លួនអ្នក") ។ ឧទាហរណ៍នៃពាក្យសម្រាប់ល្បែង: Swan, ទា, មាន់, goose; សាឡុង តុ កៅអី កៅអី; Spruce, ស្រល់, fir, ដើមតាត្រៅ; ត្រីគល់រាំង Crucian, ត្រីឆ្លាម, ផ្សោត, pike; អាល់ប៊ុម សៀវភៅកត់ត្រា សៀវភៅកត់ត្រា; រុស្ស៊ី អាមេរិក អាហ្វ្រិក ប្រេស៊ីល; ពាង, ដប, ខ្ទះ, ពាង; Pushkin, Chukovsky, Marshak, Barto; រញ្ជួយដី ភ្លៀង ខ្យល់ព្យុះ ព្យុះកំបុតត្បូង; កាបូបស្ពាយ កាបូប វ៉ាលី កាបូបស្ពាយ; ទូរទស្សន៍ ម៉ាស៊ីនថតសំឡេង វិទ្យុ ម៉ាស៊ីនបូមធូលី; ប៊្លូបឺរី, ប៊្លូបឺរី, ហ្វឺន, រ៉ាបប៊ឺរី; រឿងព្រេង, រឿង, រឿងនិទាន, វីរភាព; ងងឹត, ពន្លឺ, ខៀវ, ភ្លឺ; សំបុក, រន្ធ, ច្រកទ្វារ, ទ្រុងមាន់; បាល់ទាត់ បាល់បោះ បាល់ទះ កីឡាវាយកូនបាល់; ឃ្លាន, លោភលន់, ស្រេកទឹក, ត្រជាក់; សើច, កំប្លែង, សើច, ញញឹម; បណ្តើរ, ឆាប់, ប្រញាប់, ឆាប់; 4. ការសន្ទនាអំពីគោលគំនិតនៃ "ថ្នាក់" ។នៅក្នុងហ្គេមនេះ បន្ទាប់ពីការលុបចោលនូវអ្វីដែលនាំអោយនោះ ពាក្យ 3 នៅតែត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយលក្ខណៈទូទៅមួយចំនួន។ មនុស្សម្នាក់អាចនិយាយថាពាក្យទាំងនេះបង្កើតជាក្រុម ឬ "ថ្នាក់" សូម្បីតែនៅអាយុមត្តេយ្យសិក្សាក៏ដោយ ក្មេងរៀនបញ្ចូលគ្នានូវពាក្យទៅជាក្រុម ហើយអាចបំពេញកិច្ចការដូចជា៖ “ផ្លែប៉ោម ផ្លែ pears - របៀបហៅពួកគេក្នុងពាក្យតែមួយ? ដាក់ឈ្មោះពាក្យពីរបីទៀតដែលជាផ្នែកមួយនៃក្រុមនេះ" ឬ "ដាក់ឈ្មោះសត្វស្លាប" ។ សិស្សសាលាក៏ជួបប្រទះកិច្ចការស្រដៀងគ្នានេះដែរ ប៉ុន្តែមានខ្លឹមសារស្មុគស្មាញជាង ឧទាហរណ៍៖ "ដាក់ឈ្មោះរាងធរណីមាត្រ", "រាយផ្នែកនៃពាក្យ", "ភ្លៀង, ព្រិល, អ័ព្ទ - តើគេអាចហៅពាក្យមួយណាបាន?" គ្រូផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីថ្នាក់វត្ថុដែលសិស្សដឹងដែលពួកគេមិនទាន់ដឹង (ប៉ុន្តែទើបតែបានឮអំពីវា)។ គ្រូផ្តល់និយមន័យថា៖ «ថ្នាក់គឺជាបណ្តុំនៃវត្ថុដែលរួបរួមតាមលក្ខណៈសំខាន់មួយចំនួន»។
- លំហាត់ "បួនបន្ថែម" ។
- ធ្វើការជាក្រុម។
- ល្បែងកម្ចាត់ពាក្យ។
សកម្មភាពនៅពេលដែលសំណុំវត្ថុមួយត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមទៅតាមលក្ខណៈមួយចំនួន ត្រូវបានគេហៅថាចំណាត់ថ្នាក់។ សរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក៖ ការចាត់ថ្នាក់ - ការបែងចែក (ការបែងចែក) ទៅជាថ្នាក់។ - មានច្បាប់ចាត់ថ្នាក់ យើងនឹងនិយាយអំពីពួកគេនៅថ្ងៃនេះក្នុងថ្នាក់។ ទីមួយឧទាហរណ៍ពីរនៃការបែងចែកជាថ្នាក់៖ "ផ្ទះត្រូវបានបែងចែកទៅជាមួយជាន់និងច្រើនជាន់" និង "ផ្ទះត្រូវបានបែងចែកទៅជាឥដ្ឋនិងច្រើនជាន់" ។ តាមគំនិតរបស់អ្នក តើការបែងចែកធ្វើបានត្រឹមត្រូវក្នុងករណីណា? បញ្ជាក់ចម្លើយរបស់អ្នក។
ជាការពិត ច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការបែងចែកគឺ ការបែងចែកទៅជា
ថ្នាក់ផ្អែកលើមូលដ្ឋានមួយ (គុណលក្ខណៈ) ។ នៅក្នុងប្រយោគដំបូងនៃផ្ទះ
ពួកគេត្រូវបានបែងចែកដោយចំនួនជាន់ហើយទីពីរដោយសម្ភារៈនិងចំនួនជាន់ - នេះគឺខុសណាស់។ សរសេរប្រយោគទីពីរឡើងវិញដូចនេះ៖
ដើម្បីធ្វើឱ្យវាត្រឹមត្រូវ។ យកសញ្ញាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបែងចែក
"សម្ភារៈ"។
កំហុសទាំងនោះត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយព្យាយាមកែតម្រូវវា ឧទាហរណ៍នៃការចាត់ថ្នាក់ (ដែលមិនត្រឹមត្រូវត្រូវបានសម្គាល់ដោយសញ្ញាផ្កាយ): សត្វស្លាបត្រូវបានបែងចែកទៅជា សត្វស្លាប និងសត្វស្លាប។ * សំឡេងត្រូវបានបែងចែកទៅជាស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ។ សត្វត្រូវបានបែងចែកទៅជាដាយណូស័រក្នុងស្រុក។ * ផ្សិតត្រូវបានបែងចែកទៅជាអាចបរិភោគបាន និងមិនអាចបរិភោគបាន; ភារកិច្ចអាចមានលក្ខណៈសាមញ្ញ ហើយទាមទារចលនា។ * រុក្ខជាតិត្រូវបានបែងចែកទៅជាដើមឈើ និងព្រៃ។ នាឡិកាត្រូវបានបែងចែកទៅជាកដៃនិងមាស; * មនុស្សត្រូវបានបែងចែកទៅជាបុរសនិងកុមារ; * លេខត្រូវបានបែងចែកទៅជាសេស និងគូ។ សរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក៖វិធាននៃការចាត់ថ្នាក់៖ 1. ការបែងចែកត្រូវតែផ្អែកលើមូលដ្ឋានតែមួយ។ - នៅក្នុងការចាត់ថ្នាក់ខាងក្រោម ការបែងចែកគឺផ្អែកលើមូលដ្ឋានមួយ។ ប៉ុន្តែមើល តើមានកំហុសអ្វីខ្លះនៅក្នុងពួកគេ? ឧទាហរណ៍នៃការចាត់ថ្នាក់: សត្វត្រូវបានបែងចែកទៅជាសត្វស្លាប, សត្វល្អិត, ថនិកសត្វ; រាងត្រូវបានបែងចែកទៅជារង្វង់, ត្រីកោណនិងការ៉េ; នៅក្នុងពាក្យមួយ អ្នកអាចជ្រើសរើសបុព្វបទ និងការបញ្ចប់មួយ; ការដឹកជញ្ជូនត្រូវបានបែងចែកជាផ្លូវគោក និងផ្លូវអាកាស។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ នៅក្នុងការចាត់ថ្នាក់ទាំងអស់នេះ ការបែងចែកមិនត្រូវបានអនុវត្តគ្រប់គ្រាន់ទេ ព្រោះមិនមានថ្នាក់ទាំងអស់ត្រូវបានរាយបញ្ជីទេ (មានប្រភេទសត្វ តួរលេខ ផ្នែកនិយាយ យានជំនិះផ្សេងទៀត)។ នេះមានន័យថាការបែងចែកត្រឹមត្រូវគួរតែដូចដែលផលបូកនៃថ្នាក់ទាំងអស់គឺស្មើនឹងបរិមាណទាំងមូលនៃគំនិត។ គ្រូណែនាំឲ្យកែឧទាហរណ៍នៃចំណាត់ថ្នាក់ទាំងនេះ។ នៅពេលបែងចែក អ្នកត្រូវចង្អុលបង្ហាញថ្នាក់ទាំងអស់ ឬបន្ថែមពាក្យ “etc”, “etc”។ 2. ការបែងចែកត្រូវតែមានសមាមាត្រ។ តើច្បាប់ចាត់ថ្នាក់មួយណាត្រូវបានបំពាននៅក្នុងករណីនេះ? ឧទាហរណ៍នៃការចាត់ថ្នាក់៖
- សិល្បករត្រូវបានបែងចែកទៅជាអ្នកដែលច្រៀងនិងអ្នករាំ; សិស្សត្រូវបានបែងចែកទៅជាអ្នកដែលចូលចិត្តអាន និងអ្នកដែលចូលចិត្តទៅមើលកុន។ មានលេខដែលបែងចែកដោយ 2 និងលេខដែលបែងចែកដោយ 3 ។
ឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់!
កុំបង្ខំកូនឱ្យរៀន ព្យាយាម
ចំណាប់អារម្មណ៍។
ធ្វើថ្នាក់រៀនតាមរបៀបលេងសើច។
សរសើរកូនរបស់អ្នកចំពោះជោគជ័យរបស់គាត់ ហើយកុំបង្ហាញអ្នក។
តូចចិត្តប្រសិនបើអ្វីមួយមិនដំណើរការសម្រាប់គាត់។ រួសរាន់ឡើង
វាប្រាកដជានឹងដំណើរការនៅពេលក្រោយ។
Znaykinផ្តល់ជូននូវហ្គេមនិងលំហាត់លើប្រធានបទ "Pisces" ។
និយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីរបៀបដែលត្រីរស់នៅក្នុងទឹកផ្សេងៗគ្នា៖ មហាសមុទ្រ សមុទ្រ ទន្លេ បឹង ស្រះ។
នាំកូនរបស់អ្នកទៅហាងលក់សត្វចិញ្ចឹម ឬមើលរូបភាពត្រីក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រី៖
និយាយពាក្យដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធព្យាង្គស្មុគ្រស្មាញជាមួយកូនរបស់អ្នក៖ អាងចិញ្ចឹមត្រី ត្រីអាងចិញ្ចឹមត្រី សារាយ រហ័សរហួន កន្ទុយដាវ ត្រីមាស ក្អម។
សរសេររឿងពិពណ៌នាអំពីត្រីជាមួយកូនរបស់អ្នក។
ដោយដោតកន្ទុយ (seine)
អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យគូរត្រីណាមួយតាម
កុំភ្លេចសរសើរកូន!
ជាមួយនឹងការជូនពរដ៏ល្អបំផុត!
MDOU "សាលាមត្តេយ្យ "68"
គ្រូ - អ្នកព្យាបាលការនិយាយ Titarenko Galina Borisovna
ភ្ជាប់ចំណុច
10. និយាយដោយអណ្តាតជាមួយកូនរបស់អ្នក។
Shcha - shcha - shcha - pike មើលនៅ bream ។
Pike - pike - pike - bream ត្រូវការហែលទៅឆ្ងាយ។
pike និយាយទៅកាន់ bream ថា:
"ខ្ញុំនឹងមិនអត់ទោសឱ្យការប្រមាថនេះ" ។
Sonya និង Sanya មានត្រីឆ្មាដែលមានពុកមាត់នៅក្នុងសំណាញ់របស់ពួកគេ។
ស្គមស្គាំងពីទន្លេ
អ្នកនេសាទបាននាំវាមក។
ជ្រូកព្រៃ កាន់តែសាហាវ
តើអ្វីទៅជាសត្វចម្លែក Koschey ។
ទាយពាក្យប្រឌិត៖
ប៉ុន្តែគេមិនឲ្យខ្ញុំស្ទូចទេ។
ត្រីប៉ះដង្កូវ -
គាត់នឹងផ្តល់សញ្ញាភ្លាមៗដល់អ្នកនេសាទ។
អូសតាមបាត
caftan មានរន្ធ,
ហើយនៅគ្រប់រន្ធ 
នេះគឺជាត្រីមាស។ វាត្រូវបានបង្កាត់ពូជនៅក្នុងប្រទេសចិនតាមរយៈការងារជ្រើសរើសដែលធ្វើឡើងក្នុងចំណោមត្រីគល់រាំង crucian ។ នាងរស់នៅក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រី។ ត្រីមានពណ៌ក្រហម។ នាងមានកន្ទុយវែង និងព្រុយ។
ត្រីអាងចិញ្ចឹមត្រី មិនអាចរស់នៅក្នុងសមុទ្របានទេពីព្រោះ
ពួកគេគឺជាទឹកសាប; នៅក្នុងទន្លេ និងបឹង ព្រោះវាមានលក្ខណៈ thermophilic ។
ត្រី, សួរ riddles:
កន្ទុយ wags,
តិះដៀល មិនមែនសំបក (ពក) ។
Prickly ប៉ុន្តែមិនមែនជា hedgehog ។
តើនេះជានរណា? (រូហ្វ) ។
នៅខាងក្រោមដែលជាកន្លែងដែលវាស្ងាត់និងងងឹត, 
កំណត់ហេតុ mustachioed (ត្រីឆ្មា) កុហក។
សោម- ត្រីទន្លេធំ។ វាមានដងខ្លួនធំ ក្បាលធំទូលាយ កន្ទុយតូច និងព្រុយ។ រាងកាយរបស់គាត់មិនត្រូវបានគ្របដោយជញ្ជីងទេ។ ត្រីខគឺជាត្រីដែលស៊ីសាច់។ វាបរបាញ់ត្រី កង្កែប កូនមាន់ និងសត្វស្លាបទឹក។
នំផេនខេកអណ្តែតនៅរស់ -
គាត់មានកន្ទុយនិងក្បាល (flounder) ។
អាងចិញ្ចឹមត្រី ឬមើលរូបភាពសត្វសមុទ្រ។
ផ្សោតគឺជាសត្វដែលរស់នៅក្នុងសមុទ្រ និងមហាសមុទ្រ។
សត្វផ្សោតមានទំហំធំខ្មៅរលោង។ គាត់មានរាងពងក្រពើ
រាងកាយ, muzzle ពន្លូត, កន្ទុយខ្លាំង និងព្រុយ។
សត្វផ្សោតគឺជាសត្វដែលឆ្លាតណាស់។ ពេលខ្លះការជួយសង្គ្រោះសត្វផ្សោត
សមុទ្រនៃមនុស្សលង់ទឹក។
លេងហ្គេមជាមួយកូនរបស់អ្នក៖
អ្នកមិនអាចសូម្បីតែទាញត្រីចេញពីស្រះដោយគ្មានការលំបាក។
"ប្រមូលការផ្តល់ជូន"
អ្នកនេសាទ នេសាទ បន្តទៅ
អាងចិញ្ចឹមត្រី, នៅក្នុង, ហែលទឹក, ត្រី, ច្រើន។
ចង្ក្រាននៅក្នុងស៊ុបកំពុងត្រូវបានចម្អិន
"ពាក្យមួយណាវែងជាងគេ?"
ត្រីរ៉ស់ ត្រីគល់រាំង ត្រីសាម៉ុងពណ៌ផ្កាឈូក
សមុទ្រ, ទឹក, ស្រះ, ទន្លេ
សមុទ្រ អាងចិញ្ចឹមត្រី ទន្លេ បឹង
" មានបញ្ហាអ្វី?"
Ukha ធ្វើពីសាច់មាន់។
ដំបូងត្រីត្រូវស្ងោររួចចាប់។
Pisces អាចនិយាយបាន។
« IV បន្ថែម"
Pike, catfish, carp crucian, ត្រីឆ្លាម
ប្រេម ផ្សោត ត្រីបាឡែន ក្បាលញញួរ
Flounder, ត្រី salmon ពណ៌ផ្កាឈូក, carp, guppy
"តើអ្នកណារស់នៅកន្លែងណា?"
អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ auditory របស់កូនអ្នក និងការគិតឡូជីខល។
ស្គាល់ខ្ញុំអត់?
ខ្ញុំរស់នៅបាតសមុទ្រ។
ក្បាលនិងជើងប្រាំបី
នោះហើយជាខ្ញុំ ... (រតីយាវហឺ)
"សំឡេងបាត់បង់"
ពួកគេនិយាយថាអ្នកនេសាទម្នាក់
ខ្ញុំបានចាប់ស្បែកជើងនៅក្នុងទន្លេ។
ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកគាត់
ផ្ទះជាប់! (ត្រីប្រា)។
"ល្បែងផ្គុំរូបឆ្លាតវៃ"
ប្រសិនបើ pike ធំជាង perch ហើយ perch ធំជាង gudgeon តើមួយណាតូចជាងគេ?
Sasha និង Maxim កំពុងនេសាទ។ ពួកគេបានចាប់ត្រីគល់រាំង និងត្រីគល់រាំង។ តើ Maxim ចាប់បានត្រីអ្វី ប្រសិនបើ Sasha មិនចាប់ត្រីគល់រាំង?
សូមអញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យចងចាំពីរឿងនិទានដ៏ល្បីមួយណាដែលបង្ហាញពីត្រី៖
- pike,"ដោយវេទមន្ត"
អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញរបស់កូនអ្នក និងជំនាញម៉ូតូល្អ៖
ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីក្រុមសំខាន់ៗនៃសត្វ: សត្វល្អិត ត្រី សត្វពាហនៈ សត្វល្មូន បក្សី និងថនិកសត្វ។
ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីភាពចម្រុះនៃសត្វ ណែនាំពួកវាទៅកាន់ពពួក Worm, crustaceans, arachnids និង mollusks ។
ណែនាំការចាត់ថ្នាក់នៃសត្វ និងលក្ខណៈក្រុមរបស់វា។
ទាញយក៖
មើលជាមុន៖
មេរៀនអំពីពិភពលោកជុំវិញយើង។
ប្រធានបទ៖ ពពួកសត្វ។
គោលដៅ៖ 1. អភិវឌ្ឍចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីក្រុមសំខាន់ៗនៃសត្វ៖ សត្វល្អិត ត្រី អំភ្លី សត្វល្មូន បក្សី និងថនិកសត្វ។
2. ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីភាពចម្រុះនៃសត្វ ណែនាំពួកវាទៅកាន់ដង្កូវនាង សត្វក្រៀល អ័រគីដេ និងមូស។
3. រៀនប្រៀបធៀប និងកំណត់លក្ខណៈសំខាន់ៗ។
4. ណែនាំពីការបែងចែកប្រភេទសត្វ និងលក្ខណៈក្រុមរបស់វា។
លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក៖សិស្សនឹងរៀនចាត់ថ្នាក់សត្វទៅតាមលក្ខណៈក្រុមរបស់ពួកគេ កំណត់អត្តសញ្ញាណពួកវាដោយប្រើឧបករណ៍កំណត់អត្តសញ្ញាណអាត្លាស ផ្តល់អំណះអំណាង និងទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។
ឧបករណ៍៖
- កាតភារកិច្ច;
- ការបោះពុម្ពតារាង;
- សៀវភៅត្រឡប់ភាពចម្រុះនៃសត្វ;
- "គូបសត្វល្អិត";
- បង្ហាញសម្ភារៈបង្ហាញជាមួយរូបភាពសត្វ;
- បទបង្ហាញ "ភាពចម្រុះនៃសត្វ";
- កុំព្យូទ័រយួរដៃ, អេក្រង់, ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងពហុមេឌៀ;
- សព្វវចនាធិប្បាយ "សត្វវិទ្យា";
- កាតដែលមានរូបភាពសត្វសម្រាប់ហ្គេម "ស្វែងយល់ដោយការពិពណ៌នា" (រ៉ាក់ឃុន, សត្វពាហនៈ, នាគ) ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។
I. ពេលរៀបចំ។
ការហៅទូរស័ព្ទដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ
មេរៀនចាប់ផ្តើម។
និងសៀវភៅនិងសៀវភៅកត់ត្រា,
ហើយគំនិតគឺត្រឹមត្រូវ។
II. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង។ ការលើកទឹកចិត្ត។
តើក្រុមធំៗចំនួន៤ (នគរ) ដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របែងចែកសត្វមានជីវិតទៅជាអ្វីខ្លះ?(ស្លាយលេខ ២) (រុក្ខជាតិ សត្វ ផ្សិត បាក់តេរី។ )
ហ្គេម "ស្វែងយល់ថាខ្ញុំជានរណា?"
សត្វមួយកំពុងប្រកាច់។ ការពិពណ៌នារបស់វាត្រូវបានចងក្រងពីស្មុគស្មាញទៅសាមញ្ញ។ សិស្សម្នាក់ដើរតួជាសត្វ (គាត់រៀបចំការសម្តែងរបស់គាត់ជាមុន)។ គាត់និយាយអំពី
សត្វមួយឃ្លាក្នុងពេលតែមួយ។ គាត់កាន់កាតដែលមានរូបភាពសត្វនៅក្នុងដៃ ប៉ុន្តែគាត់មិនបង្ហាញវាដល់ថ្នាក់ទេ រហូតដល់មនុស្សស្មាន។
បើបុរសទាយសត្វនោះយ៉ាងរហ័ស ការបរិយាយអំពីសត្វនេះនៅតែឮដល់ចប់។
Raccoon (ក្រមួន) ។
1. ខ្ញុំចិញ្ចឹមកូនរបស់ខ្ញុំ ទឹកដោះគោ និងលិទ្ធរោមរបស់ពួកគេ។
2. ខ្ញុំមានកម្លាំងរឹងមាំ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានភាពរហ័សរហួន។
3. ខ្ញុំខ្លាចឆ្កែជាងមនុស្ស។
4. របបអាហារចម្រុះរបស់ខ្ញុំមាន សត្វកកេរ ទន្សាយ បក្សី ពង កង្កែប ត្រី សត្វល្អិត ផ្លេសេន ផ្លែឈើ carrion និងគ្រាប់ធញ្ញជាតិ។
5. ខ្ញុំរស់នៅក្នុងដើមឈើប្រហោង ក្នុងចំណោមថ្ម ឬក្នុងរន្ធធំ។
6. ខ្ញុំជាសត្វពេលយប់។
7. ខ្ញុំមានម្រាមដៃដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ និងឆ្លាតវៃណាស់។
8. ខ្ញុំចូលចិត្តរស់នៅក្បែរទន្លេ និងបឹង។
9. របាំងខ្មៅនៅក្រោមភ្នែករបស់ខ្ញុំជួយខ្ញុំក្នុងការបរបាញ់; មុនពេលញុំាអាហារ ខ្ញុំចូលចិត្តលាងវាក្នុងទឹក។
Woodpecker ។
1. សីតុណ្ហភាពរាងកាយរបស់ខ្ញុំគឺខ្ពស់ជាងមនុស្សប្រាំពីរដឺក្រេ។
2. នៅលើជើងរបស់ខ្ញុំនីមួយៗមានម្រាមជើងពីរនៅខាងមុខ និងពីរនៅខាងក្រោយ។
3. ពេលខ្ញុំហោះហើរ ខ្ញុំធ្វើចលនាដូចរលក។
4. រោមកន្ទុយដ៏រឹងរបស់ខ្ញុំជួយខ្ញុំក្នុងការបរបាញ់។
5. របបអាហាររបស់ខ្ញុំមានភាគច្រើននៃសត្វល្អិតដែលធុញនឹងឈើ ក៏ដូចជាស្រមោច ផ្លេសេន សត្វល្អិតហោះ ផ្លែប៊ឺរី និងទឹករុក្ខជាតិ។
6. សំបុករបស់ខ្ញុំគឺជាប្រហោងក្នុងដើមឈើ ដែលខ្ញុំធ្វើដោយខ្លួនឯង។
7. ខ្ញុំប្រើចំពុះរបស់ខ្ញុំដើម្បីឆ្លាក់ឈើ។
Dragonfly ។
1. ពេលនេះខ្ញុំដើរលឿន ប៉ុន្តែក្នុងវ័យកុមារភាព ខ្ញុំបានដើរយឺតជាង។
2. ជាធម្មតាខ្ញុំបរបាញ់នៅជិតទឹក។
3. ខ្ញុំស៊ីសត្វល្អិតហោះ។
4. ខ្ញុំជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយល្អណាស់។
5. ពេលខ្លះខ្ញុំមានពណ៌ស្រស់ឆើតឆាយ និងសម្បូរបែប។
6. ឈាមរបស់ខ្ញុំត្រជាក់ ហើយគ្រោងឆ្អឹងរបស់ខ្ញុំនៅខាងក្រៅ មិនមែនខាងក្នុងទេ។
7. ខ្ញុំមានជើងពីរវែងជាងកណ្តុរ ហើយភ្នែកធំណាស់។
8. ស្លាបទាំងបួនរបស់ខ្ញុំធ្វើអោយខ្ញុំមើលទៅដូចជាឧទ្ធម្ភាគចក្រដែលកំពុងហោះហើរ។
កាតដែលមានរូបភាពសត្វត្រូវបានព្យួរនៅលើក្តារបន្ទាប់ពីចប់ហ្គេម។
តើអ្នកអាចហៅក្រុមសត្វនេះដោយសង្ខេបថាដូចម្តេច?(អាណាចក្រសត្វ។)
ដាក់ឈ្មោះអ្នកតំណាងនៃនគរនេះ។.
ដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃមេរៀន។
គ្រូ។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅជាមួយអ្នកទៅកាន់ព្រះរាជាណាចក្រដ៏អស្ចារ្យមួយ - អាណាចក្រសត្វ។ ក្នុងអាណាចក្រវេទមន្ត រដ្ឋសត្វ ពិភពសត្វក៏ហៅថាសត្វ។ ក្នុងស្ថានភាពនេះ ទេពធីតា Fauna ខ្លួនឯងស្វាគមន៍យើង នាងការពារព្រះរាជាណាចក្ររបស់នាងយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។សត្វ នៅក្នុងទេវកថារ៉ូម៉ាំង -ទេពធីតានៃព្រៃឈើនិងវាល, បុព្វបុរសនៃសត្វ។(ស្លាយលេខ ៣។ )
ស្លាយលេខ 4 មានរូបថតតំណាងនៃក្រុមផ្សេងៗនៃសត្វ។
តើអ្នកឃើញតំណាងនៃព្រះរាជាណាចក្រនេះអ្វីខ្លះ?(ខ្លាឃ្មុំ magpie ឃ្មុំ pike កង្កែប អណ្តើក។ )
តើក្រុមមួយណា? តើពួកគេអាចចាត់ថ្នាក់ជាសត្វបានទេ?
កុមារដាក់ឈ្មោះក្រុមសត្វដែលត្រូវគ្នា ហើយជាលទ្ធផល នៅក្បែររូបថតនៅលើស្លាយនឹងលេចចេញមកឈ្មោះក្រុម៖
- ថនិកសត្វ (សត្វ)
- បក្សី
- សត្វល្អិត
- ត្រី
- សត្វទន្សោង ( amphibians )
- សត្វល្មូន (សត្វល្មូន)
គ្រូ។ អ្នកបានមករុករកនគរសត្វ
អាថ៍កំបាំង និងអាថ៌កំបាំងរបស់ពួកគេ នឹងត្រូវទាយ!
ល្បែង "តើនរណាជាអ្នកចម្លែក?" (ស្លាយលេខ ៥-១០)
តើនរណាជាអ្នកចេញក្រៅ? នៅក្នុងក្រុម? ហេតុអ្វី? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីហៅសត្វដែលនៅសល់ក្នុងពាក្យមួយ?
កុមារបង្ហាញពីការទាយរបស់ពួកគេ។ ជម្លោះកើតឡើង។ គ្រូសង្កត់ធ្ងន់លើការខ្វែងគំនិតគ្នា ហើយពង្រឹងភាពផ្ទុយគ្នា។
ម្តងទៀត គ្មានការយល់ស្រប. តើយើងគួរធ្វើយ៉ាងណាទើបដឹងច្បាស់ថាខុសត្រង់ណា ការយល់ខុសអំពីសត្វ?
(សិក្សាក្រុមសត្វទាំងនេះ។ )
ស្វែងរក លក្ខណៈសំខាន់នៃការបែងចែកក្រុមនីមួយៗនៃសត្វ។មានន័យថា តើសំណួរអ្វីដែលយើងនឹងលះបង់ការស្រាវជ្រាវរបស់យើង?(ស្លាយ ១១ ក)
តើសត្វមួយក្រុមមានលក្ខណៈពិសេសអ្វីខ្លះ?
គ្រូបង្ហាញស្លាយមួយដែលមានសំណួរសរសេរ។ (ស្លាយ ១១ ខ)
គ្រូ។ ការពិតនៅឯណា ហើយប្រឌិតនៅឯណា រឿងព្រេង កុហក
អ្នកនឹងមិនយល់ដោយគ្មានវិទ្យាសាស្ត្រអំពីសត្វទេ។
វិទ្យាសាស្ត្រអ្វី សិក្សាសត្វ?ស្វែងរកចម្លើយនៅក្នុងអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សា (ទំព័រ 78) ។
(សត្វវិទ្យា។ )
គ្រូ។ សត្វត្រូវបានសិក្សាដោយវិទ្យាសាស្ត្រសត្វវិទ្យា។ ឈ្មោះរបស់វាមកពីពាក្យក្រិកពីរគឺ "ZONE" - "សត្វ" និង "LOGOS" - "ការបង្រៀន" ។(ស្លាយទី ១២)
ហើយថ្ងៃនេះនៅក្នុងនគរសត្វអ្នកនឹងនៅក្នុងតួនាទីរបស់អ្នកសត្វវិទ្យា។
ក្រុមទី 1 នឹងសិក្សាថនិកសត្វ ក្រុមទី 2 នឹងសិក្សាសត្វស្លាប ក្រុមទី 3 នឹងសិក្សាសត្វល្អិត។
ទី 4 - ត្រី, ទី 5 - amphibians, ទី 6 - សត្វល្មូន។
III. ការស្រាវជ្រាវក្រុមតូច។
គ្រូ។ នៅលើតុអ្នកមានរូបថតតំណាងសត្វនៃក្រុមនេះ សៀវភៅសិក្សា អត្ថបទអំពីក្រុមសត្វនេះ និងតារាងដែលត្រូវបំពេញ។(ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានចាត់តាំងជាអ្នកប្រឹក្សាដែលនឹងដឹកនាំសកម្មភាពរបស់ក្រុមទាំងមូល។ )
ដូចអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ ចូរយើងចងក្រងគំរោងការងារ។ តើយើងត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ?
(ផែនការការងារត្រូវបានសរសេរនៅលើស្លាយលេខ ១៣។ )
- អានអត្ថបទ។
- មើលរូបថត។
- បំពេញតារាងដោយកត់សំគាល់ពីលក្ខណៈពិសេសរបស់សត្វ - អ្នកតំណាងនៃក្រុមនេះមាន។
ច្បាប់សម្រាប់ធ្វើការជាក្រុម. (ស្លាយលេខ ១៤)
- ធ្វើការរួមគ្នាជាក្រុម សូមចងចាំថា៖ អ្នកគឺជាក្រុមតែមួយ។
- ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការងារ កុំឈរនៅម្ខាង។
- កុំខ្លាចក្នុងការនិយាយគំនិតរបស់អ្នក។
- ធ្វើការដោយស្ងាត់ស្ងៀម កុំព្យាយាមស្រែកហ៊ោអ្នករាល់គ្នា។ គោរពមតិរបស់សមាជិកក្រុមផ្សេងទៀត។
- ធ្វើការដោយខ្លួនឯង កុំពឹងផ្អែកលើអ្នកដទៃ។
- ឆ្លើយនៅក្តារនោះខ្លាំងៗ ច្បាស់ ខ្លីៗ។
- បើឆ្លើយខុស កុំបន្ទោសអ្នកណា ឆ្លើយខ្លួនឯង។ ចងចាំ៖ មនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិធ្វើខុស។
- ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចជ្រើសរើសអ្នកណាដែលនឹងតំណាងឱ្យក្រុមរបស់អ្នកនៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលទេនោះ សូមប្រើពាក្យ rhyme រាប់ ឬច្រើន។
សិស្សធ្វើការជាក្រុម ហើយបំពេញតារាង៖
ថនិកសត្វឬសត្វ. | ||
តំណាងក្រុម។ | ||
ទីជម្រក។ | ||
រចនាសម្ព័ន្ធរាងកាយ (ការបែងចែក) ។ | ||
គម្របរាងកាយ។ | ||
សរីរាង្គនៃចលនា។ | ||
ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម។ | ||
ការបន្តពូជ។ | ||
សីតុណ្ហភាពរាងកាយ។ |
តារាងស្រដៀងគ្នាសម្រាប់សត្វស្លាប សត្វល្អិត សត្វពាហនៈ សត្វល្មូន និងត្រី។
IV. ការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មាន។
ផ្តល់ឱកាសឱ្យក្រុមនីមួយៗបង្ហាញព័ត៌មាន។ ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងការបង្ហាញការងារកុមារផ្ទេរទិន្នន័យអំពីលក្ខណៈសំខាន់ៗក្រុមសត្វ ទៅក្នុងតារាងតែមួយ. តារាងនេះគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃតារាងទាំងអស់ដែលក្រុមបានបញ្ចប់នៅក្នុងសន្លឹកកិច្ចការរបស់ពួកគេ។
សិស្សធ្វើបទបង្ហាញជូនទស្សនិកជននូវផលិតផលព័ត៌មាន -"លិខិតឆ្លងដែនសត្វ"
លិខិតឆ្លងដែនសត្វ ឬសត្វ។(ស្លាយ ១៥)
តំណាងក្រុម។ | សេះបង្កង់, ផ្សោត, កំប្រុក, ប្រជ្រុយ, ប្រចៀវ, ប្រចៀវ, ដំរី ខ្លា វល្លុស តោ ក្តាន់ ហ្សីរ៉ាហ្វ បាឡែន... |
|
ទីជម្រក។ | នៅលើដីក្នុងទឹកនៅលើផែនដី។ |
|
រចនាសម្ព័ន្ធរាងកាយ (ការបែងចែក) ។ | ក្បាល ក ដងខ្លួន កន្ទុយ ៤ ជើង។ |
|
គម្របរាងកាយ។ | រាងកាយត្រូវបានគ្របដោយរោម។ |
|
សរីរាង្គនៃចលនា។ | 4 ជើង |
|
ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម។ | ពួកគេដកដង្ហើមដោយសួតរបស់ពួកគេ។ |
|
ការបន្តពូជ។ | ពួកគេផ្តល់កំណើតដល់ទារកដែលនៅរស់។ទារកត្រូវបានផ្តល់ទឹកដោះគោ។ |
|
សីតុណ្ហភាពរាងកាយ។ | ថេរប្រហែល +37. សត្វដែលមានឈាមក្តៅ។ |
ហេតុអ្វីបានជាក្រុមនេះដាក់ឈ្មោះថា "ថនិកសត្វ"?
("Mleko" - "ទឹកដោះគោ" ។ កូនគោត្រូវបានផ្តល់ទឹកដោះគោ។ )
តើអ្វីជាចរិតសំខាន់ដែលបែងចែកក្រុមនេះ?
(កូនត្រូវបានបំបៅទឹកដោះគោ។ )
គ្រូ។ កំណើតនៃកូនគោរស់មិនអាចចាត់ទុកថាជាសញ្ញានៃសត្វទាំងអស់នោះទេ។ ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈនេះ អ្នកជីវវិទូបែងចែកសត្វជា 3 ក្រុម៖
- oviparous;
- marsupials;
- សុក។
សត្វទីមួយដូចដែលអ្នកបានទាយទុកពង (platypus, echidna) ។
ក្រោយមកទៀត យកកូនរបស់វាទៅដាក់ក្នុងថង់ដាក់លើពោះរបស់គេ (កង់ហ្គូរូ កូឡា)។
នៅក្នុង placentals ទារកមានការរីកចម្រើននៅក្នុងខ្លួនរបស់ម្តាយ (កញ្ជ្រោង, ត្រីបាឡែន) ។
គ្រូ។ រាងកាយត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយរោម - នេះក៏មិនអាចចាត់ទុកថាជាលក្ខណៈនៃសត្វទាំងអស់ដែរ។ ផ្សោត និងត្រីបាឡែនគ្មានរោមទេ។ ដូចសត្វផ្សោត សត្វសមុទ្រដ៏ធំ ត្រីបាឡែនដកដង្ហើមតាមសួត ហើយផ្តល់កំណើតឱ្យនៅក្មេង ដែលពួកវាចិញ្ចឹមដោយទឹកដោះរបស់ពួកគេ។
(ស្លាយលេខ ១៦) Platypus និង echidnaគឺជាថនិកសត្វមិនធម្មតាពីរដែលពងនៅក្នុងសំបកទន់។
លិខិតឆ្លងដែនបក្សី។ (ស្លាយ ១៧)
តំណាងក្រុម។ | Stork, owl, pelican, hummingbird, ostrich, peacock, penguin, សត្វចាប សត្វស្វា ស្វា... |
|
ទីជម្រក។ | នៅលើដីនៅលើអាកាស។ |
|
រចនាសម្ព័ន្ធរាងកាយ (ការបែងចែក) ។ | ក្បាល |
|
គម្របរាងកាយ។ | រាងកាយត្រូវបានគ្របដោយរោម។ |
|
សរីរាង្គនៃចលនា។ | ជើង ២ ស្លាប ២ ។ |
|
ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម។ | សួត។ |
|
ការបន្តពូជ។ | ពួកវាកើតចេញពីស៊ុត។ |
|
សីតុណ្ហភាពរាងកាយ។ | ថេរប្រហែល +42. វាមិនអាស្រ័យលើសីតុណ្ហភាពព័ទ្ធជុំវិញទេ។ ឈាមក្តៅ។ |
តើសត្វស្លាបទាំងអស់មានលក្ខណៈបែបណា?
(រាងកាយត្រូវបានគ្របដោយរោម។ )
លិខិតឆ្លងដែនសត្វល្អិត។(ស្លាយទី ១៨)
តំណាងក្រុម។ | សត្វកណ្តូប មេអំបៅ ឃ្មុំ ស្រមោច ស្រមោច ខ្លាឃ្មុំ រុយ ចង្រិត រុយ... |
|
ទីជម្រក។ | ទឹក ខ្យល់ ផែនដី។ |
|
រចនាសម្ព័ន្ធរាងកាយ (ការបែងចែក) ។ | រាងកាយត្រូវបានបែងចែកជា 3 ផ្នែក: ក្បាល, ទ្រូង, ពោះ។ |
|
គម្របរាងកាយ។ | គម្រប Chitinous ។ |
|
សរីរាង្គនៃចលនា។ | ជើង ៦ ស្លាប ៤ |
|
ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម។ | បំពង់ខ្យល់ |
|
ការបន្តពូជ។ | ញាស់ពីស៊ុត។ |
|
សីតុណ្ហភាពរាងកាយ។ |
ហេតុអ្វីបានជាក្រុមនេះត្រូវបានគេហៅថា "សត្វល្អិត"?
(មានស្នាមនៅលើពោះ។ )
តើសញ្ញាអ្វីជាលក្ខណៈរបស់សត្វល្អិតទាំងអស់?
(ជើងប្រាំមួយ។ )
លិខិតឆ្លងដែនត្រី។ (ស្លាយទី ១៩)
តំណាងក្រុម។ | ត្រីឆ្លាម, ត្រីគល់រាំង crucian, perch, pike, carp, seahorse, sturgeon, pink salmon, herring... |
|
ទីជម្រក។ | ទឹក។ |
|
រចនាសម្ព័ន្ធរាងកាយ (ការបែងចែក) ។ | ក្បាល, រាងកាយ, កន្ទុយ។ |
|
គម្របរាងកាយ។ | រាងកាយត្រូវបានគ្របដោយជញ្ជីង។ |
|
សរីរាង្គនៃចលនា។ | ព្រុយ។ |
|
ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម។ | Gills |
|
ការបន្តពូជ។ | ពួកវាត្រូវបានញាស់ចេញពីស៊ុត។ |
|
សីតុណ្ហភាពរាងកាយ។ | Fickle ។ ការចល័តរបស់ត្រីអាស្រ័យលើសីតុណ្ហភាពទឹក។ ឈាមត្រជាក់។ |
តើអ្វីជាលក្ខណៈរបស់ត្រី?
(រាងកាយត្រូវបានគ្របដោយជញ្ជីង។ )
លិខិតឆ្លងដែន amphibian (amphibian) ។(ស្លាយទី ២០)
តំណាងក្រុម។ | Toad កង្កែប ញូវត៍ សាឡាម៉ង់ កង្កែបដើមឈើ... |
|
ទីជម្រក។ | ជីវិតខ្លះរស់នៅលើគោក ខ្លះរស់នៅក្នុងទឹក។ |
|
រចនាសម្ព័ន្ធរាងកាយ (ការបែងចែក) ។ | ក្បាល, ដងខ្លួន, ជើង 4 ។ ខ្លះមានកន្ទុយ។ |
|
គម្របរាងកាយ។ | ||
សរីរាង្គនៃចលនា។ | 4 ជើង |
|
ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម។ | Gills សួត និងស្បែក។ |
|
ការបន្តពូជ។ | ពួកវាត្រូវបានញាស់ចេញពីស៊ុត។ |
|
សីតុណ្ហភាពរាងកាយ។ | ប្រែប្រួលអាស្រ័យលើសីតុណ្ហភាពព័ទ្ធជុំវិញ។ ពួកវាជាសត្វដែលមានឈាមត្រជាក់។ |
ហេតុអ្វីបានជាក្រុមនេះត្រូវបានគេហៅថា "សត្វមច្ឆា"?
(ជីវិតខ្លះរស់នៅលើគោក ខ្លះរស់នៅក្នុងទឹក)។
តើលក្ខណៈអ្វីខ្លះជាលក្ខណៈរបស់សត្វមច្ឆាទាំងអស់?
(ស្បែកសើម។ )
លិខិតឆ្លងដែនសត្វល្មូន (សត្វល្មូន) ។(ស្លាយ ២១)
តំណាងក្រុម។ | ក្រពើ, អណ្តើក, ពស់, ជីងចក់, ពស់វែក, ចាមឡេអុង ... |
|
ទីជម្រក។ | ភាគច្រើននៅលើដី។ |
|
រចនាសម្ព័ន្ធរាងកាយ (ការបែងចែក) ។ | ក្បាល, ក, ដងខ្លួន, កន្ទុយ។ |
|
គម្របរាងកាយ។ | ស្បែកស្ងួតគ្របដណ្ដប់ដោយជញ្ជីង ឬសំបក។ |
|
សរីរាង្គនៃចលនា។ | 4 ជើងឬគ្មានទាំងអស់។ |
|
ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម។ | សួត។ |
|
ការបន្តពូជ។ | ញាស់ពីស៊ុត។ |
|
សីតុណ្ហភាពរាងកាយ។ | ប្រែប្រួលអាស្រ័យលើសីតុណ្ហភាពព័ទ្ធជុំវិញ។ ពួកវាជាសត្វដែលមានឈាមត្រជាក់។ |
ហេតុអ្វីបានជាក្រុមនេះត្រូវបានគេហៅថា "សត្វល្មូន"?
(សត្វទាំងនេះវារ និងសត្វល្មូន។ )
តើលក្ខណៈពិសេសអ្វីជាលក្ខណៈរបស់សត្វល្មូនទាំងអស់?
(ស្បែកស្ងួត គ្របដណ្តប់ដោយជញ្ជីងស្នែង។ )
សត្វឈាមត្រជាក់ និងឈាមក្តៅ។
ដើម្បីរក្សាអាយុជីវិត វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការថែរក្សាសីតុណ្ហភាពរាងកាយជាក់លាក់។ សត្វដោះស្រាយបញ្ហានេះតាមពីរវិធី។ ខ្លះដូចជាសត្វល្មូន ប្រើថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ ពួកគេហាលថ្ងៃហើយត្រជាក់ក្នុងម្លប់។ សត្វទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាឈាមត្រជាក់. សីតុណ្ហភាពរាងកាយរបស់ពួកគេអាស្រ័យលើសីតុណ្ហភាពព័ទ្ធជុំវិញ។ សត្វឈាមត្រជាក់រួមមានសត្វល្អិត ត្រី សត្វរំពា និងសត្វល្មូន។
ផ្ទុយទៅវិញ សត្វស្លាប និងថនិកសត្វទទួលបានថាមពលពីអាហារ។ សូមអរគុណដល់ស្បែក សក់ រោម ឬរោមចៀម ពួកគេរក្សាទុកថាមពលដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការមេតាបូលីស និងរក្សាសីតុណ្ហភាពថេររាងកាយដោយមិនគិតពីសីតុណ្ហភាពព័ទ្ធជុំវិញ។ ពួកគេយោងទៅសត្វដែលមានឈាមក្តៅ។
តើអ្នកជាក្រុមមួយណា?
ចុះដាយណូស័រវិញ?
តារាង PivotTable(ស្លាយ ២២)
ក្រុមសត្វ | លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃក្រុម |
សត្វល្អិត | ជើង ៦ ស្នាមរន្ធនៅលើពោះ។ |
ត្រី | រាងកាយត្រូវបានគ្របដោយជញ្ជីង។ ពួកវាផ្លាស់ទីដោយជំនួយពីព្រុយ។ |
Amphibians | ស្បែកសើម។ |
សត្វល្មូន | ស្បែកស្ងួតជាមួយនឹងជញ្ជីងស្នែង។ |
បក្សី | រាងកាយត្រូវបានគ្របដោយរោម។ |
ថនិកសត្វឬសត្វ | ទារកត្រូវបានផ្តល់ទឹកដោះគោ។ |
ចំនួនប្រភេទ។ (ស្លាយ ២៣)
អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រស្គាល់សត្វប្រហែល 1 លាន 500 ពាន់ប្រភេទ។ ច្រើនជាងមួយលានក្នុងចំណោមពួកគេ -សត្វល្អិត។ Pisces ប្រហែល 20,000 ប្រភេទត្រូវបានគេស្គាល់, amphibians - 3,400, សត្វល្មូន - 6,000, បក្សី - 8,600, សត្វ - 4,000 ។
ប៉ុន្តែមិនមែនសត្វទាំងអស់ដែលរស់នៅលើផែនដីត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនោះទេ។ ជាញឹកញយ យើងអាចស្វែងរកប្រភេទថ្មី ជាពិសេសសត្វល្អិត។ ពួកគេភាគច្រើនត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងព្រៃត្រូពិច។
តើប្រភេទសត្វមួយណាសម្បូរជាងគេ?(សត្វល្អិត។ )
គ្រូ។ មានសត្វល្អិតជាង 1 លានប្រភេទនៅលើភពផែនដីរបស់យើង។ មានសត្វល្អិត 2 ដងច្រើនជាងសត្វពាហនៈដទៃទៀតនៅលើផែនដី។
(គ្រូបង្ហាញ "គូបសត្វល្អិត" ។ )
ប៉ុន្តែប្រភេទនីមួយៗមានរាប់ពាន់លាននៃសត្វមានជីវិតរៀងៗខ្លួន។ សរុបមានប៉ុន្មាននាក់? ជាច្រើនមិនគួរឱ្យជឿ។ ចំនួនសត្វល្អិតសរុបនៅលើផែនដីត្រូវបានបញ្ជាក់ជាចំនួនដែលមានមួយតាមពីក្រោយដោយសូន្យ 18 - 1,000,000,000,000,000,000 (1 quintillion) ។ វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីទេដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិយាយលេងសើចថាផែនដីជាភពនៃសត្វល្អិត។
តើក្រុមណាមានប្រភេទសត្វតិចតួច?(សត្វទន្សោង។ )
V. នាទីអប់រំកាយ។
hedgehog ប្រញាប់ទៅផ្ទះរបស់គាត់,
គាត់បានយកគ្រឿងផ្គត់ផ្គង់ទៅជាមួយ។
hedgehog លោតពីលើ hummocks,
គាត់បានរត់យ៉ាងលឿនកាត់ព្រៃ។
ភ្លាមៗនោះគាត់បានអង្គុយហើយផ្លាស់ប្តូរ -
វាប្រែទៅជាបាល់មូល។
ហើយបន្ទាប់មកគាត់បានលោតម្តងទៀត
ហើយគាត់ប្រញាប់ទៅរកក្មេងៗ។
(E. Gaiterova)
VI. ការបង្រួបបង្រួមបឋម។
1. បំពេញកិច្ចការនៅក្នុងសៀវភៅការងារ (កិច្ចការ 115-119 ទំព័រ 46-47) ។ធ្វើការជាគូរ។
2. គ្រូផ្តល់កិច្ចការដោយផ្ទាល់មាត់។ គ្រូដាក់ឈ្មោះលក្ខណៈសត្វ ហើយសិស្សកំណត់ថាក្រុមណាជាលក្ខណៈរបស់សត្វ។
- រាងកាយត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយស្បែកទទេ, មានសំណើម។(សត្វទន្សោង។ )
- ផ្នែកខាងមុខគឺជាស្លាប។(បក្សី។ )
- ពួកគេមានជើងប្រាំមួយ។ (សត្វល្អិត។ )
- រាងកាយត្រូវបានគ្របដោយរោម។(ថនិកសត្វ។ )
- ពួកវាមានស្លាបបួន។(សត្វល្អិត។ )
- បំបៅទារកដោយទឹកដោះគោ. (ថនិកសត្វ។ )
- រាងកាយត្រូវបានគ្របដោយជញ្ជីង. (ត្រី។ )
- រាងកាយត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយជញ្ជីងស្នែង. (សត្វល្មូន។ )
- សរីរាង្គនៃក្បាលម៉ាស៊ីន - ព្រុយ. (ត្រី។ )
- រាងកាយត្រូវបានគ្របដោយរោម។(បក្សី។ )
- សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម - gills. (ត្រី។ )
កិច្ចការផ្ទាល់មាត់ដូចជា "បំពេញប្រយោគ"៖
- Gudgeon, perch, roach គឺ ...(ត្រី) ។
- Toad, newt, frog គឺ...(សត្វមច្ឆា)។
- សត្វឃ្មុំ, ស្រមោច, សត្វខ្លា- នេះគឺជា ... (សត្វល្អិត) ។
- Swift, bullfinch, សត្វទីទុយឥន្ទ្រី - នេះគឺជា ...(បក្សី) ។
- សេះបង្កង់ ខ្លាឃ្មុំ ទន្សាយ - នេះគឺជា...(ថនិកសត្វ) ។
ចម្លើយចំពោះសំណួរក្នុងសៀវភៅសិក្សា (ទំព័រ ១០៤)។
លេខ 5 ។ ក) ស្មាន៖ កណ្តូប ត្រី។
លេខ 6 ។ ផ្សោតគឺជាថនិកសត្វ ត្រីឆ្លាមជាត្រី។
VII. តើមានសត្វអ្វីទៀត? ធ្វើការពីសៀវភៅសិក្សា (ទំព័រ ១០៤-១០៥)។
តើពពួកដង្កូវទឹក ត្រីផ្កាយ ឬខ្យងអាចស្ថិតក្នុងក្រុមណា?
(ចម្លើយរបស់សិស្ស។ )
គ្រូ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសត្វវិទ្យាបែងចែកនគរសត្វទៅជាក្រុមធំជាង។
តើមានសត្វអ្វីទៀត?ស្វែងរកចម្លើយនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា (ទំព័រ ១០៤-១០៥)
- ដង្កូវ
- ខ្យង
- សត្វក្រៀល
- Arachnids
- Echinoderm
គ្រូ។ តោះទៅស្គាល់ពួកគេឲ្យកាន់តែច្បាស់។
សម្ភារៈនៅក្នុងផ្នែកអថេរនៃសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្ហាញតែក្នុងគំនូរប៉ុណ្ណោះ។ ធ្វើការជាមួយគំនូរត្រូវបានកំណត់ដោយខ្លឹមសារនៃភារកិច្ច 1-4 (ទំ។ 105 នៃសៀវភៅសិក្សា) ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការពិភាក្សាត្រូវបានអមដោយការបង្ហាញស្លាយលេខ 24-28 ។
ចម្លើយចំពោះសំណួរក្នុងសៀវភៅសិក្សា (ទំ.១០៥)។
លេខ 1 ។ សញ្ញាទូទៅនៃទាំងអស់។ដង្កូវ - រាងកាយពន្លូត ជញ្ជាំងដែលមានស្បែក និងសាច់ដុំ។ ចលនាកើតឡើងតាមរយៈការកន្ត្រាក់នៃសាច់ដុំនៃរាងកាយ។
លេខ 2 ។ crustaceans ទាំងអស់។ មានជើងចំនួន 10៖ គូទីមួយគឺជាក្រញ៉ាំជើង 4 គូដែលនៅសល់គឺជាជើងដើរ។ សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម - gills ។ ទាំងនេះគឺជាសត្វឆ្អឹងខ្នងក្នុងទឹក។
លេខ 3 ។ ក) arachnids ទាំងអស់មានជើង 8 ។
សត្វពីងពាងជាកម្មសិទ្ធិរបស់ថ្នាក់ Arachnida ។ មិនដូចសត្វល្អិតទេ ពួកវាមានជើង ៨ និងគ្មានស្លាប។ រាងកាយរបស់ពួកគេមានពីរផ្នែក ប៉ុន្តែមានភ្នែកប្រាំបី។ នៅលើពោះរបស់សត្វពីងពាងមាន tubercles តូចៗជាច្រើន - ក្រពេញ។ អង្គធាតុរាវមួយត្រូវបានបញ្ចេញចេញពីពួកវា ដែលរឹងនៅក្នុងខ្យល់ក្នុងទម្រង់ជាខ្សែបណ្តាញ។
ខ) Arachnids ខុសពីសត្វល្អិតក្នុងចំនួនជើង (សត្វល្អិតមានជើង 6)។
លេខ 4 ។ ខ្យង ខុសគ្នានៅក្នុងរូបរាងទំហំពណ៌។ ទូទៅ៖ ពួកគេទាំងអស់មានក្បាល តួ ជើងមួយ (នៅក្នុងមឹក និងរតីយាវហឺ វាត្រូវបានកែប្រែទៅជាតង់); មានសំបកមួយ (នៅក្នុងមឹក និងរតីយាវហឺ សំបកដែលនៅសល់គឺនៅខាងក្នុងខ្លួន)។
Echinoderm ។ ដូចដែលឈ្មោះបានបង្ហាញ ស្បែករបស់ echinoderms ត្រូវបានបំពាក់ដោយម្ជុល និង tubercles ដែលមានប្រវែងខុសៗគ្នា។ ជួនកាល echinoderms ទាំងអស់កប់ខ្លួនឯងនៅក្នុងភក់។ echinoderms ភាគច្រើនចិញ្ចឹមលើអាហារសត្វ។ Echinoderms ត្រូវបានរកឃើញតែនៅក្នុងសមុទ្រ និងមហាសមុទ្រប៉ុណ្ណោះ។ ទាំងនេះរួមមាន ត្រីផ្កាយ សត្វអណ្តើកសមុទ្រ ផ្កាលីលីសមុទ្រ និងត្រសក់សមុទ្រ។
VIII. អង្គការព័ត៌មាន។
តើសត្វប៉ុន្មានក្រុមដែលយើងកំណត់បាន! នីមួយៗមានលក្ខណៈពិសេសប្លែកៗ។ តើយើងអាចបង្រួបបង្រួមក្រុមខ្លះដោយផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នាបានទេ?(សត្វឆ្អឹងខ្នង និងសត្វឆ្អឹងខ្នង។ )
តើអ្នកគិតថាក្រុមសត្វទាំងនេះខុសគ្នាយ៉ាងណាដែរ?
សត្វឆ្អឹងខ្នង- ទាំងនេះគឺជាសត្វដែលមានឆ្អឹងខ្នង។
តើសត្វក្រុមណាខ្លះដែលយើងចាត់ទុកជាសត្វមិនមានឆ្អឹងខ្នង?
តើមួយណាជាកម្មសិទ្ធិរបស់សត្វឆ្អឹងខ្នង?
សត្វ (ស្លាយ 29)
ឆ្អឹងខ្នង សត្វឆ្អឹងខ្នង
ដង្កូវត្រី
សត្វមច្ឆា
សត្វល្មូន echinoderm
បក្សី crustacean
arachnids
សត្វល្អិត
IX ការភ្ជាប់ព័ត៌មាន។ ទូទៅ។
W. - ដូច្នេះ តើសត្វក្រុមណាខ្លះអាចរកឃើញនៅក្នុងអាណាចក្រសត្វ?
ឃ - នគរសត្វមានលក្ខណៈចម្រុះ។ វារួមបញ្ចូលសត្វ (ឬថនិកសត្វ), បក្សី, ត្រី, អំពែរ, សត្វល្មូន, សត្វល្អិត, arachnids, crustaceans, echinoderms, mollusks និងដង្កូវ។
U.- ក្រុមសត្វនីមួយៗមានរៀងៗខ្លួនលក្ខណៈអរគុណដែលយើងអាចស្គាល់សត្វ។
ឃ.- (ការចូលប្រើតារាងជំនួយ។ )
- សត្វល្អិតមានជើង 6 ។
- ត្រីមានដងខ្លួនគ្របដណ្តប់ដោយជញ្ជីង។
- Amphibians មានស្បែកទទេ និងមានសំណើម។
- សត្វល្មូនមានស្បែកស្ងួត គ្របដណ្ដប់ដោយជញ្ជីង ឬសំបក។
- រាងកាយរបស់បក្សីត្រូវបានគ្របដោយរោម។
- ថនិកសត្វ ឬសត្វចិញ្ចឹមកូនរបស់ពួកគេដោយទឹកដោះគោ។
X. សង្ខេប។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង។
U.- ហើយឥឡូវនេះ ដោយបានធ្វើការដូចអ្នកសត្វវិទ្យាពិតប្រាកដ មានចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រអំពីលក្ខណៈប្លែកៗរបស់សត្វ តើយើងអាចដោះស្រាយជម្លោះរបស់យើងបានទេ?
(កុមារត្រឡប់ទៅស្លាយលេខ 5-10 អំពីសត្វ “តើនរណាជាសត្វចម្លែកនៅទីនេះ?” ហើយកំណត់អត្តសញ្ញាណសេចក្តីថ្លែងមិនពិត។ )
1. Fox, hare, giraffe, dolphin, panda, ដំរី។
មិនមានអ្វីបន្ថែមទេ៖ ផ្សោតជាថនិកសត្វ ផ្តល់កំណើតឱ្យនៅក្មេង ចិញ្ចឹមពួកគេដោយទឹកដោះគោ។ ដកដង្ហើមជាមួយសួត។
2. Ostrich, penguin, swallow, bat, flamingo, woodpecker ។
ប្រចៀវគឺជាថនិកសត្វដែលខ្លួនប្រាណមានរោម។
3. Butterfly, bumblebee, កណ្តូប, ladybug, ពីងពាង, dragonfly ។
សត្វពីងពាងមិនមែនជាសត្វល្អិតទេ ព្រោះ... មានជើងចំនួន 8 រាងកាយត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែកគឺ cephalothorax និងពោះ។ ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមនៃ arachnids ។
4. Pike, perch, whale, crucian carp, shark, sturgeon ។
ត្រីបាឡែនគឺជាថនិកសត្វ។ ដូចសត្វផ្សោត ត្រីបាឡែនដកដង្ហើមតាមសួត ផ្តល់កំណើតឱ្យនៅក្មេង និងចិញ្ចឹមវាដោយទឹកដោះ។
5. កង្កែប, ខ្យង, toad, newt, tree frog, salamander។
ខ្យង។ នេះគឺជា mollusk ។ វាមានរាងកាយទន់ ការពារដោយសំបក។
6. ក្រពើ អណ្តើក ជីងចក់ ពស់វែក ពស់ស្មៅ។
មិនមានអ្វីបន្ថែមទេ។ សត្វល្មូនទាំងអស់។ ពួកវាមានស្បែកស្ងួតគ្របដណ្ដប់ដោយជញ្ជីងស្នែង ឬសំបក។
ល្បែង "អ្នក - សម្រាប់ខ្ញុំខ្ញុំ - សម្រាប់អ្នក" ។
ដាក់ឈ្មោះសត្វ និងក្រុមដែលសត្វនេះជាតំណាង។
សិស្សម្នាក់ដាក់ឈ្មោះសត្វ ម្នាក់ទៀតដាក់ឈ្មោះក្រុម។ អ្នកអាចលេងហ្គេមជាជួរ។
X. Mark ។
1. គ្រូវាយតំលៃការងាររបស់សិស្សក្នុងថ្នាក់។
2. សិស្សវាយតំលៃការងាររបស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់។
(លើករបារពណ៌បៃតងសម្រាប់អ្នកដែលយល់ថាវាងាយស្រួលក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ របារពណ៌លឿងសម្រាប់អ្នកដែលមានការលំបាកតិចតួច និងរបារពណ៌ក្រហមសម្រាប់អ្នកដែលពិបាកយល់ប្រធានបទថ្មីថ្ងៃនេះ។ )
XI. កិច្ចការផ្ទះ។
រៀបចំរបាយការណ៍អំពីក្រុមសត្វមួយក្រុម (ជាជម្រើស)។ នៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់ ខ្ញុំនឹងអញ្ជើញសិស្សម្នាក់ទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដែលនឹងនិយាយអំពីក្រុមសត្វរបស់គាត់ដោយមិនបញ្ចេញឈ្មោះ។ កិច្ចការថ្នាក់៖ ស្វែងរកក្រុម។
សត្វល្មូន
បក្សី
ថនិកសត្វឬសត្វ
ពង្រីកគំនិតអំពីពិភពក្រោមទឹកនៃសមុទ្រ ទន្លេ បឹង និងអ្នករស់នៅរបស់ពួកគេ។ អំពីត្រី រូបរាង របៀបរស់នៅ និងទម្លាប់របស់ពួកគេ។ ការពន្យល់ ការពង្រីក និងការធ្វើឱ្យសកម្មនៃវាក្យសព្ទលើប្រធានបទនេះ។
សូមគោរព ឪពុកម្តាយ! ប្រធានបទនេះ។ សប្តាហ៍ « ពិភពលោកក្រោមសមុទ្រ។ ត្រី» . យើងផ្តល់ជូនអ្នកមួយចំនួន អនុសាសន៍លើការធ្វើការជាមួយកុមារ ដើម្បីពង្រឹងប្រធានបទនេះ។
កុមារត្រូវតែរៀន: ឈ្មោះសំខាន់នៃអ្នករស់នៅក្នុងទឹក, ផ្នែករាងកាយរបស់ត្រី, ជម្រក, អ្វីដែលពួកគេបរិភោគ; ផលិតផលត្រី អាហារសមុទ្រ អ្នកនេសាទ រោងចក្រត្រី។
វាក្យសព្ទរបស់កុមារគួររួមបញ្ចូលពាក្យ: ត្រី ខ្យង កង្កែប ត្រីសមុទ្រ សត្វសមុទ្រ; អាហារ, អាហារ; ហែលទឹក, វារ, ចាប់; មំសាសី ស្រះ បឹង អាងស្តុកទឹក សមុទ្រ ទន្លេ ការបរបាញ់; carp, perch, catfish, pike, shark, whale, seahorse, jellyfish, octopus; រាងកាយ, ព្រុយ, កន្ទុយ, gills, ជញ្ជីង; toothy, predatory, វែង, mustachioed, ឆ្នូត, silvery; ចាប់, បរបាញ់, ហែលទឹក, ចិញ្ចឹម, បន្តពូជ, លាក់។
1. ប្រាប់កូនរបស់អ្នកអំពីអ្នករស់នៅ ពិភពលោកក្រោមទឹក។ (សមុទ្រ ទន្លេ សមុទ្រ បឹង).
2. យកចិត្តទុកដាក់លើលក្ខណៈនៃការរស់នៅ ការចិញ្ចឹម និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់សត្វទាំងនេះ។
3. ឆ្លើយសំណួរ៖ តើត្រីមានអ្វីជំនួសជើង? ហេតុអ្វីបានជាពួកគេអាចដកដង្ហើមនៅក្នុងទឹក?
4. មើលរូបភាពជាមួយកូនរបស់អ្នក។ អ្នករស់នៅក្រោមទឹកនៃសមុទ្រនិងទន្លេ។ បឹង.
រចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍
1
"កង់ទីបួន"
»
(ដាក់ឈ្មោះធាតុបន្ថែម
ពន្យល់ជម្រើសរបស់អ្នកដោយប្រើពាក្យ "ព្រោះ")
ត្រីឆ្លាម, ត្រីបាឡែន, ផ្សោត, ruff.
ព្រុយ រោមចៀម, ជញ្ជីង, gills ។
ភក់សមុទ្រ ទន្លេ អាងចិញ្ចឹមត្រី។ .
ត្រីឆ្លាម, អន្ទង់ moray, pike, swordtail ។
2.
"ហៅខ្ញុំដោយសប្បុរស"
(ការបង្កើតគុណនាមតូចតាច)
ត្រីគល់រាំង Crucian - ត្រីគល់រាំង crucian(ផ្សោត ផៃ កង្កែប បង្គា ក្ដាម ត្រីក្រាញ់)
3.
"យក្ស"
(ការបង្កើតជំនាញនៃការបង្កើតពាក្យនៃនាមជាមួយនឹងបច្ច័យបន្ថែម)
មីនណូ - minnow
4.
"រាប់ការចាប់"
(កិច្ចព្រមព្រៀងលេខដែលមាននាមតាមភេទ លេខ និងករណី)៖
មួយ។ gudgeon, បី minnow, ប្រាំ minnows
(Angelfish, frog, jellyfish, swordtail, pike, snail, octopus, crayfish whale, walrus, goldfish, shark, crucian carp, អណ្តើក, បង្គា, ត្រី salmon ពណ៌ផ្កាឈូក)
5.
«អ្នកណា?
»
(ការបង្កើតគុណនាមកម្មសិទ្ធិ)
ក្បាលត្រីឆ្លាមគឺ... ត្រីឆ្លាម.
A pike has fins - ... កង្កែបមានជើង - ...
ត្រីមានភ្នែក - ... អណ្តើកមានសំបក - ...
ត្រីបាឡែនមានកន្ទុយ -... ផ្សោតមានភ្នែក -...
6. "ឆ្ងាញ់ » (តើអ្នកអាចចំអិនអ្វីពីត្រីនិងអាហារសមុទ្រ?)
7. ចងចាំកំណាព្យរបស់ Irina Tokmakova "តើត្រីដេកនៅឯណា?"
វាងងឹតនៅពេលយប់។ វាស្ងាត់នៅពេលយប់។
ត្រី ត្រី តើអ្នកដេកនៅឯណា?
ផ្លូវកញ្ជ្រោងនាំទៅរករន្ធ,
ផ្លូវរបស់ឆ្កែនាំទៅកន្លែងចិញ្ចឹម។
ផ្លូវរបស់ Belkin នាំទៅរកប្រហោង,
Myshkin - ទៅរន្ធនៅជាន់។
វាជាការអាណិតដែលនៅក្នុងទន្លេនៅលើទឹក
មិនមានដានរបស់អ្នកនៅកន្លែងណាទេ។
តែប៉ុណ្ណោះ ភាពងងឹតសូមស្ងាត់ស្ងៀម។
ត្រី ត្រី តើអ្នកដេកនៅឯណា?
8. បង្កើតនិងពន្យល់ពាក្យ riddles ដោយប្រើ ប្រធានបទ៖
នៅទីនេះ - កន្លែងណាដែលយើងមើល -
ផ្ទៃទឹកពណ៌ខៀវ។
នៅក្នុងនោះ រលកឡើងដូចជញ្ជាំង
ផ្នត់ពណ៌សនៅពីលើរលក។
ហើយពេលខ្លះវាស្ងាត់នៅទីនេះ។
តើគ្រប់គ្នាអាចស្គាល់គាត់ទេ? (សមុទ្រ)
ពាក្យចចាមអារ៉ាមអំពីគាត់៖
ជើងប្រាំបីនិងក្បាលមួយ។
ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែគួរឱ្យខ្លាចសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា,
គាត់បញ្ចេញទឹកថ្នាំ។ (រតីយាវហឺ)
ខ្ញុំពន្យល់ដល់ទារក
ដើម្បីជៀសវាងកំហុស៖
ខ្ញុំជាសត្វ ខ្ញុំដកដង្ហើមខ្យល់
ប៉ុន្តែវាមើលទៅដូចជាត្រីធំ។
ខ្ញុំជាអ្នកលោតទឹកក្នុងកីឡាប៉ូឡូ
ហើយខ្ញុំលេងបាល់ជាមួយក្មេងៗ។ (ផ្សោត)
ប្លុកមួយបានបាញ់ឡើងពីលើទឹក -
នេះគឺជាត្រីដែលខឹងខ្លាំងណាស់។
បានបង្ហាញចុងរបស់នាង
ហើយម្តងទៀតនាងបានបាត់ខ្លួនភ្លាមៗ។ (ត្រីឆ្លាម)
ការនិយាយរួម។សរសេររឿងដោយផ្អែកលើក្បួនដោះស្រាយ។
តើនេះជានរណា?
ពណ៌
ផ្នែករាងកាយ
តើរាងកាយត្រូវបានគ្របដណ្តប់អ្វី?
តើគាត់រស់នៅកន្លែងណា?
អត្ថប្រយោជន៍ដល់មនុស្ស
កំពុងផ្ទុក...
