ព្យញ្ជនៈ 2 នៅក្នុងឫស។ ព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ព្យញ្ជនៈពីរដងក្នុងពាក្យខ្ចី

ថ្នាក់៖ 2

គោលដៅ៖

• ពង្រឹងអក្ខរាវិរុទ្ធ និងការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ,
• បង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កុមារ
• អភិវឌ្ឍការប្រុងប្រយ័ត្នអក្ខរាវិរុទ្ធ ការនិយាយរួមផ្ទាល់មាត់ ប្រតិបត្តិការគិត៖ ការវិភាគ ការប្រៀបធៀប ការចាត់ថ្នាក់។
• អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួន សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម និងធ្វើការសន្ទនាអប់រំក្នុងន័យស្ថាបនា។

ឧបករណ៍៖

• សៀវភៅសិក្សា L.V. Kibireva "ភាសារុស្ស៊ី" ថ្នាក់ទី 2, 2 ម៉ោង - M.: LLC "ពាក្យរុស្ស៊ី";
• កុំព្យូទ័រយួរដៃ, ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

1. អារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។

កណ្តឹងបានបន្លឺឡើងយ៉ាងខ្លាំង
មេរៀនចាប់ផ្តើម។
យើងស្តាប់ យើងចងចាំ
យើងមិនខ្ជះខ្ជាយមួយនាទីទេ។

2. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។

2.1 - សរសេរកាលបរិច្ឆេទថ្ងៃនេះ។

(សង្កត់ធ្ងន់លើពាក្យ ដាក់ឈ្មោះអក្ខរាវិរុទ្ធដែលអ្នកជួបប្រទះ។ )

2. 2 នាទីនៃ penmanship ។

ដើម្បីដឹងថា តើសំបុត្រមួយណាដែលយើងនឹងសរសេរក្នុងនាទី penmanship នោះ ស្មាន​ពាក្យ​ប្រឌិត​៖

រលក​ក្តៅ​បក់​បោក​
នៅលើច្រាំងនៃដែកវណ្ណះ។
ស្មាន, ចងចាំ:
តើសមុទ្រប្រភេទណានៅក្នុងបន្ទប់? (ងូតទឹក)

តើ​សំឡេង​មួយ​ណា​ក្នុង​ចម្លើយ​ត្រូវ​ប្រើ​ពេល​យូរ​ដើម្បី​បញ្ចេញ​សំឡេង? ( ន)

តើអក្សរអ្វីតំណាងឱ្យសំឡេងនេះក្នុងការសរសេរ? (nn)

ទាំងនេះគឺជាអក្សរដែលយើងនឹងអនុវត្តនៅថ្ងៃនេះ។

តើយើងចាប់ផ្តើមសរសេរអក្សរ n នៅឯណា? (ពីលើចុះក្រោម) (ស្លាយទី 2)

3. ធ្វើការលើប្រធានបទនៃមេរៀន។

អ្នកណាទាយថាយើងនឹងធ្វើអ្វីនៅថ្ងៃនេះ?

បាទ យើងនឹងធ្វើការជាមួយពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។

1. ការងារជ្រើសរើស (ស្លាយទី 3)

សរសេរពាក្យដោយព្យញ្ជនៈពីរដង គូសបញ្ជាក់អក្ខរាវិរុទ្ធ។

សួរដោយមិនបង្កើនសម្លេងរបស់អ្នក៖
ដែលធំជាង: ទម្ងន់មួយរយឬ តោន?

អំបិលនិងធញ្ញជាតិដែលត្រូវការ
ដើម្បីចម្អិនបបរសម្រាប់ ក្រុម.

អ្នកណាទទួលបានកម្រិតទាប ចំណុច,
គាត់នឹងមិនមកបាល់សាលាទេ។

បើមានសំរាមច្រើនក្នុងផ្ទះ
ផ្ទះអាចឆេះបាន។ អាគុយម៉ង់.

កាន់តែរីករាយក្នុងការរកផ្សិតនៅក្រោមដើមឈើ
ឈឺក ឬ គ្រុនផ្តាសាយ.

ពិនិត្យពាក្យសរសេរ។

2. ធ្វើការយោងទៅតាមគំនូរ។ សៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា “ភាសារុស្សី” លំហាត់ទី៨ ៩

(មើលរូបភាព ស្វែងរកវត្ថុនៅលើវាដែលឈ្មោះមានព្យញ្ជនៈពីរ។ សរសេរវាចុះ ដោយបំបែកពួកវាដោយសញ្ញាចុច) (ស្លាយទី 4)

ចងចាំពីរបៀបដែលពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេត្រូវបានបកប្រែ?

3. ពិនិត្យ។

ចម្លើយ៖ cash-sa, អ្នកដំណើរ, រាប់-li, ten-nis, antenna-na, trolleybus, per-ron, all-ley, shos-se។

(ស្លាយទី 5)

4. នាទីអប់រំកាយ (ស្លាយទី ៦-១១)

5. ធ្វើការស្របតាមសៀវភៅសិក្សា(ទំ.១៤ លំហាត់ ២១)

កុមារអានកិច្ចការ។ សិស្ស​ម្នាក់​ធ្វើ​វា​នៅ​ក្តារ ហើយ​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​ធ្វើ​វា​ក្នុង​សៀវភៅ​កត់ត្រា​របស់​ពួកគេ។

6. ល្បែង "ពាក្យណាដែលបាត់ព្យញ្ជនៈពីរដង?"(ស្លាយ ១២-១៣)

(ធ្វើការតាមជម្រើស៖ ជម្រើសទីមួយ - សរសេរពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ - ស.

ជម្រើស 1	ជម្រើសទី 2
ប្រទេស​រុស្ស៊ី	ក្រុម
រឿង	លាន
ផ្លូវហាយវេ	តោន
រុស្សី	ទ័ពសេះ
អាង	វេយ្យាករណ៍
ថ្ងៃសៅរ៍	រ៉ែន
វេទិកា	ដំបែ
រាបស្មើ	buzzes
ទឹកដី

7. ភារកិច្ចភាសា។

កំណត់ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងដោយត្រចៀក។

Ella, Nona, ងូតទឹក, ថ្នាក់,
ជម្លោះវាយកូនបាល់និងរឿង,
អ្នកដំណើរ, ផ្លូវហាយវេ, កម្មវិធី,
ក្រុម, ការចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់, ទូរលេខ។
យើងឮពាក្យទាំងនេះ
ហើយយើងសរសេរដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ។

តើអ្នកស្គាល់ឈ្មោះដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេទេ? ដាក់ឈ្មោះពួកគេ។ (Alla, Anna, Violetta, Rimma, Zhanna, Kirill)

8. សង្ខេបមេរៀន

ប្រុសៗ ចូលចិត្តមេរៀនមួយណា?

តើ​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​បាន​រៀន​អំឡុង​ពេល​មេរៀន? តើអ្នកបានជួបពាក្យអ្វី? (ស្លាយទី ១៤)

9. កិច្ចការផ្ទះ

t. S. 10 លំហាត់ 11 (ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់នឹងសរសេរគូ)

“ដើមនិទាឃរដូវបានមកដោយមិននឹកស្មានដល់ ស្ទ្រីមប្រាក់បានរត់តាមផ្លូវដ៏ច្របូកច្របល់។ ពួក​អ្នក​ត្រាច់ចរ​បាន​ត្រឡប់​មក​ពី​ស្រុក​ឆ្ងាយ​វិញ កម្មករ​ដែល​មាន​ស្លាប​ទាំង​នេះ​បាន​សង់​សំបុក​ដោយ​មិន​ចេះ​នឿយ​ហត់»។

រូបភាពនិទាឃរដូវដែលបង្ហាញដោយអត្ថបទនេះធ្វើឱ្យយើងចងចាំក្បួនសម្រាប់ការសរសេរព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ព្យញ្ជនៈពីរដងក្នុងពាក្យខ្ចី

ប្រសិនបើអក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈទ្វេក្នុងពាក្យមួយមិនអាចពិនិត្យតាមមធ្យោបាយណាមួយទេ នោះគេហៅថាទ្វេ។ ពាក្យទាំងនេះត្រូវតែចងចាំ។ តាមក្បួននេះតម្រូវឱ្យយើងចងចាំពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម។

1. ឈ្មោះត្រឹមត្រូវមួយចំនួន: Alla, Anna, Vassa, Innessa, Ella, Rimma, Kirill, Savva ។

2. ពាក្យខ្ចី: រាបស្មើ, តោន, បែបផែន, កីឡាវាយកូនបាល់, ការគាបសង្កត់, កម្មវិធី, ជួរឈរ, អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មាន, ការជួបប្រជុំគ្នា, អាឡឺម៉ង់, បាល់ជាដើម។

3. ពាក្យរុស្ស៊ីដើមមួយចំនួន: រុស្ស៊ី, ដុត, buzzes, yeast, ឈ្លោះប្រកែកគ្នា។

4. នៅក្នុងពាក្យទាំងអស់ដែលមានឫសដូចគ្នាដូចខាងលើ។

ភាពខុសគ្នារវាងពាក្យដែលមានលេខផ្សេងគ្នានៃព្យញ្ជនៈ

នៅពេលដែលពាក្យខ្លះមានព្យញ្ជនៈមួយ ហើយខ្លះទៀតមានព្យញ្ជនៈពីរ ក្បួនមានដូចខាងក្រោម៖

1. ប្រសិនបើឫសនៃពាក្យខុសគ្នានៅក្នុងចំនួនព្យញ្ជនៈនោះ ទាំងនេះទំនងជាពាក្យផ្សេងគ្នាដែលមានអត្ថន័យ lexical ផ្សេងគ្នា៖

តោន - រង្វាស់នៃទំងន់សម្លេង - ទម្រង់ករណីនៃសម្លេងពាក្យ - ម្លប់នៃសម្លេងឬពណ៌;

ការចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់ - ឧបករណ៍សម្រាប់រក្សាទុកប្រាក់, ប៉ះ - ការតភ្ជាប់នៅចំណុចណាមួយ;

ចំណុចគឺជាឯកតានៃការវាយតម្លៃ បាល់គឺជាពេលល្ងាចនៃការសម្រាកជាមួយនឹងការរាំ។

ធ្យូង​មួយ​តោន​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​លើ​កប៉ាល់​រួច​ហើយ។

អ៊ីហ្គ័រ មិនដែលលឺសម្លេងសុទ្ធបែបនេះពីមុនមកទេ។

ការចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់ត្រូវបានបិទនៅថ្ងៃនេះ។

ការប៉ះគឺខ្សោយ។

ខ្ញុំទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡង។

Natalya ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទៅបាល់។

2. មានករណីនៅពេលដែលចំនួនអក្សរដូចគ្នាបេះបិទមិនប៉ះពាល់ដល់អត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ: Alla - Alka, crystal - crystal, art - skillful, correspondent - junkor, column - column, Finn - Finnish, ton - five-tonka ។

មិនមានព្យញ្ជនៈពីរដងទេ។

ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើយើងយកពាក្យ "អាលុយមីញ៉ូម" ​​នោះវាមានអក្សរមួយ "l" ។ ចងចាំពាក្យដែលមិនមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ពាក្យឧទាហរណ៍៖

ផ្ទះល្វែង;

balustrade;

វិចិត្រសាល;

មនុស្សធម៌, មនុស្សធម៌;

ដេស៊ីបែល;

ឈ្មួញ, ឈ្មួញ;

amateur, amateurish;

ល្ខោន, ល្ខោន, ល្ខោន;

ត្រាប់តាម, ត្រាប់តាម;

ច្រករបៀង, ច្រករបៀង;

កណ្តាល;

អ្នកផលិត អ្នកផលិត

ការដាក់សហសញ្ញានៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ

ជាធម្មតាពាក្យត្រូវបានផ្ទេរទៅជាព្យាង្គ៖ ម៉ា-ស៊ី-ណា។ ច្បាប់សម្រាប់ផ្ទេរព្យញ្ជនៈទ្វេមានដូចខាងក្រោម៖

• ផ្នែកនៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈមួយនៅតែមាននៅលើបន្ទាត់មួយ ហើយផ្នែកនៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទីពីរត្រូវបានផ្ទេរទៅមួយទៀត: ជួរឈរ-na, tone-na, Al-la, ប្រទេសរុស្ស៊ី។
• បើអាចធ្វើបាន ផ្ទេរពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេរដង នៅកន្លែងដែលគ្មានព្យញ្ជនៈពីរដង៖ សិល្បៈ រាបស្មើរ អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មាន។



ជាអកុសល សូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យពេលខ្លះក៏ធ្វើខុស ឬមិនដឹងពីរបៀបបញ្ចេញពាក្យបែបនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ដើម្បីបងា្ករការភាន់ច្រលំកុំឱ្យកើតមានចំពោះអ្នក ចូរយើងពិភាក្សាអំពីករណីណាដែលការដាក់សហសញ្ញានៃពាក្យដោយព្យញ្ជនៈពីរដងគឺមិនអាចទទួលយកបាន។ ឧទាហរណ៍:

លើសពីនេះទៀតច្បាប់សម្រាប់ការផ្ទេរព្យញ្ជនៈទ្វេបានហាមឃាត់ការផ្ទេរពាក្យដោយសម្លេងស្រៈតែមួយ: ថ្នាក់ពិន្ទុដុត។

នៅចំណុចប្រសព្វនៃ morphemes

នៅពេលដែលចុងបញ្ចប់នៃបុព្វបទ និងការចាប់ផ្តើមនៃឫស ចុងបញ្ចប់នៃឫស និងការចាប់ផ្តើមនៃបច្ច័យ ឬបច្ច័យគឺជាអក្សរដូចគ្នា ព្យញ្ជនៈទ្វេនឹងលេចឡើង។ ច្បាប់កំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធដូចខាងក្រោមៈ

• អចិន្រ្តៃយ៍;
• គ្មានការភ័យខ្លាច;
• មិនគិតតែពីខ្លួនឯង;
• គ្មានធ្មេញ;
• គ្មានច្បាប់;
• បង្កហេតុ;
• razzyava;
• រឿង;
• ខឹង;
• pickle;
• កាត់;
• សម្ងួត;
• ត្រូវបានខ្ទាស់ជាមួយត្រជាក់;
• vestibule;
• ផ្តល់ឱ្យនៅក្នុង;
• pry
• រលាយ;
• លំហូរចេញ;
• កម្ទេច;
• ចូល,
• ឡើង;
• ប្រគល់ឱ្យ;
• សិល្បៈ;
• រុស្ស៊ី;
• នាវិក;
• Novocherkassk;
• រូបភាព;
• ចាស់;
• ពិត;
• ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស;
• អ្នកកាន់ពែង;
• windowsill;
• អ្នកគាំទ្រ;
• អ្នកវង្វេង;
• បានជ្រើសរើសមួយ;
• ហោប៉ៅ;
• raspberry;
• ដើមឈើ aspen

ព្យញ្ជនៈទ្វេដងលេចឡើងនៅពេលបន្ថែមដើមអក្សរកាត់៖

• គ្រូពេទ្យក្បាល;
• មន្ទីរពេទ្យសម្ភព



ក្នុងគុណនាមបច្ច័យ

នៅក្នុងភាសារុស្សី គំរូអក្ខរាវិរុទ្ធដ៏ស្មុគស្មាញបំផុតមួយគឺអក្សរ N មួយ និងពីរនៅក្នុងបច្ច័យ ដែលត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងពាក្យនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ។ ចូរយើងពិចារណាអក្ខរាវិរុទ្ធ -n-និង -nn-នៅក្នុងគុណនាម។ ហើយតារាងនឹងជួយយើងក្នុងរឿងនេះ។

ព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ច្បាប់សម្រាប់គុណនាម

In-: wasp, ឥន្ទ្រី, falcon;

អាន-(-យ៉ាន-) : ក្រណាត់ទេសឯក, ស្បែក;

Onn-: ស្ថានីយ៍, ការបង្រៀន;

Enn-: cranberry, ចំបើង;

មានករណីលើកលែងជាច្រើនចំពោះច្បាប់នេះ៖ ខ្យល់ (ខ្យល់) កញ្ចក់ សំណប៉ាហាំង ឈើ។

ជាពិសេស​គួរ​និយាយ​ជា​ពាក្យ​ដែល​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​គ្មាន​បច្ច័យ៖

នៅក្នុងបច្ច័យដែលចូលរួម

ដើម្បីអនុវត្តច្បាប់បានត្រឹមត្រូវ ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈចូលរួមទ្វេដងត្រូវតែសម្គាល់ពីគុណនាម។ ពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទ៖

• បន្ត - ដើរ;
• លាប - លាប;
• សរសេរ - សរសេរ;
• បណ្តេញចេញ - បណ្តេញចេញ;
• បំណងប្រាថ្នា - ចង់បាន;
• ទិញ - ទិញ;
• ឫសគល់ - ឫសគល់;
• ជ្រើសរើស - ជ្រើសរើស;
• កំដៅឡើង - ក្រហមក្តៅ;
• ចៀន - ដុតនំ;
• ភ្ញាក់ឡើង - ភ្ញាក់ឡើង;
• delimit - កំណត់ព្រំដែន;
• បោះពុម្ព - ​​បោះពុម្ព;
• គូរ - គូរ;
• សួរចម្លើយ - សំភាសន៍;
• ចាប់ - ចាប់។

អក្ខរាវិរុទ្ធព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ច្បាប់សម្រាប់អ្នកចូលរួមដែលមានអក្សរមួយ។ ន

នៅក្នុងសមាសភាពខ្លី

កិច្ចការទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចប់។

នៅក្នុងការចូលរួមមិនល្អឥតខ្ចោះដោយគ្មានពាក្យពឹងផ្អែកនិងបុព្វបទ

ប្រកប​ព្យញ្ជនៈ​ទ្វេ​ដោយ​អក្សរ​ពីរ ន

មានពាក្យដែលពឹងផ្អែក

កៅអី​មួយ​បាន​លាប​ពណ៌​កាលពី​ម្សិលមិញ។

ពាក្យ​ដែល​ត្រូវ​ចងចាំ : មិន​ធ្លាប់​មាន, មិន​នឹក​ស្មាន​ដល់, មិន​នឹក​ស្មាន, មិន​ទាន់​បាន​អាន.

ក្នុងគុណកិរិយាបច្ច័យ

ចំនួនដូចគ្នាត្រូវបានសរសេរជាពាក្យគុណកិរិយា ន, តើចំនួនប៉ុន្មាននៅក្នុងពាក្យបង្កើត។ នេះគឺជាច្បាប់សាមញ្ញបំផុត។ ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធនេះមាននៅក្នុងភាសារុស្សីរួមជាមួយពាក្យដែលសរសេរដោយអក្សរមួយ:

• ដោយស្មោះ - ដោយស្មោះ;
• ចៃដន្យ - ចៃដន្យ;
• ស្រស់ស្អាត - អស្ចារ្យ;
• គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ - គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។



ឥឡូវនេះប្រធានបទ "ព្យញ្ជនៈទ្វេ" ត្រូវបានសិក្សា ច្បាប់គឺស៊ាំ និងអាចយល់បាន អ្នកអាចពិនិត្យមើលថាតើកម្រិតនៃភាពស្ទាត់ជំនាញនៃសម្ភារៈអប់រំមានកម្រិតណា។

ចំណុច​មួយ។ ខ.ក្រុម។ ខ. ថ្នាក់។ G. Alley ។ D. វិចិត្រសាល។

2. តើចម្លើយចំពោះសំណួរ៖ "តើត្រូវផ្ទេរពាក្យដោយរបៀបណា?" តើវានឹងជាការពិតទេ?

A. អ្នកត្រូវទុកអក្សរទាំងពីរនៅលើបន្ទាត់។

ខ. ទុកអក្សរមួយនៅលើបន្ទាត់ ហើយផ្លាស់ទីមួយទៀត។

ខ. អក្សរទាំងពីរត្រូវផ្លាស់ទីទៅបន្ទាត់បន្ទាប់។

3. ចម្លើយ៖ តើអាចពិនិត្យព្យញ្ជនៈទ្វេបានទេ?

A. ច្បាស់ជាត្រូវពិនិត្យ។

A. ថ្ងៃសៅរ៍។ ខ.តេឡេក្រាម។ ខ.រឿង។ G. ហុកគី។

5. តើ LJ សរសេរក្នុងពាក្យអ្វី? សរសេរ​វា _____________________

• ពពុះ ... ទំពាររាវ;
• ដែកចាប់ផ្តើមញ័រ;
• បើកបរឆ្លងកាត់ស្ពាន;
• រំខាននិង ... ដុត;
• ដោះលែងអន្ទាក់;
• ra.. ត្អូញត្អែរទៅម៉ាក់;
• អ្នក ... ដីរៀបការ;
• សេះស្លៀកពាក់ស្អាត;
• ឃើញ ... កុមារស្រែក។

beech a(l/ll)ya, TV(n/nn)aya ante(n/nn)a, dra(m/mm)atic co(l/ll)izia, friendly co(l/ll)ective, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ (s/ss)a, រឹបអូស (n/nn) ដែល (r/rr) ប្រវត្តិសាស្រ្ត, (s/ss) ការប្រយុទ្ធជាមួយមិត្តភក្តិ, dro (f/lj)s, បង្ហាញ gu(m/mm) anism, krista ( l/ll) ភាពស្មោះត្រង់, ដាក់ស្នើ a(p/pp)e(l/ll)ation, a(l/ll)yuminium alloy, inventive art(s/ss)tvo, a(k/kk) រលាយសាបសូន្យ និយាយដោយឆ្លាតវៃ ទៅ opera(t/tt)u, Ma(s/ss)onskaya lodge, ខ្ញុំចូលចិត្ត be(l/ll)ethristics, a(p/pp)etite pie, art(n/ nn)aya ga( l/ll)ery ។

កិច្ចការក្នុងទម្រង់ GIA

• ព្រិលបានរលាយអស់ហើយ។
• ធនាគារត្រូវបានកំដៅនៅនិទាឃរដូវ។
• ព្រះអាទិត្យស៊ីសាច់ព្រិលដែលរសាត់ដោយឥតមេត្តា។
• រស្មី... ដុត​វាល​ពណ៌​លឿង​យ៉ាង​គួរ​ឲ្យ​អាណិត។
• ទឹកហូរ ... រីងស្ងួត។
• អ្នក​ធ្វើ​ដំណើរ​បាន​ដើរ​តាម​ផ្លូវ… កាន់​គ្នា។
• មនុស្សគ្រប់គ្នាអង្គុយជុំវិញភ្លើង។
• វាជាការរីករាយក្នុងការដើរជាមួយធុងទឹកពេញមួយ តាមបណ្តោយផ្លូវដែលមើលមិនឃើញទៅកាន់ខ្ទម។
• គាត់ចូលចិត្តអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅទីនេះ ហើយរីករាយនឹងគាត់៖ ដំណក់ទឹកធំៗបានធ្លាក់ពីលើស្លឹកឈើ ភ្លើងបានឆាបឆេះយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់ និងក្លិនក្រអូបនៃដីព្រៃ។
• ជីដូនរបស់ខ្ញុំបានប្រមូលឱសថ៖ wort ផ្លូវ John's, plantain, fern ហើយតែងតែប្រាប់ខ្ញុំអំពីការព្យាបាល លក្ខណៈសម្បត្តិអាថ៌កំបាំងរបស់ពួកគេ។
• មុខរបស់គាត់មានស្នាមជ្រីវជ្រួញជ្រៅ។
• ម្ចាស់​និយាយ​យ៉ាង​ទន់ភ្លន់​មិនធម្មតា​ពេល​និយាយ​ជាមួយ​ព្រាប។
• យើង​ចូល​ទៅ​ជិត​ផ្ទះ ហើយ​ឃើញ​ទ្វារ​បើក៖ វា​កំពុង​បក់​ពី​ខ្យល់ ហើយ​គន្លាក់​ក៏​ត្រូវ​រហែក... អា។
• នៅ​ថ្ងៃ​បន្ទាប់​ទ្វារ​ត្រូវ​បាន​លាប​ពណ៌​កាន់​តែ​ច្រើន ហើយ​ទ្វារ​របស់​វា​ត្រូវ​បាន​លាប​ខ្លាញ់។
• នៅ​ក្នុង​សួន​ច្បារ ត្រង់​ច្រក​ចូល​មាន​កៅអី​ឈើ។
• នៅ​ជិត​កៅអី​មាន​សសរ​ថ្មី​ត្រូវ​បាន​គេ​ជីក​នៅ...s.
• រលក​បោកបក់​មក​លើ​ខ្សាច់ ហើយ​វារ​យឺតៗ​ទៅ​ឆ្ងាយ ដោយ​បន្សល់​ទុក​គែម​នៃ​ពពុះ​ព្រិល​ស។
• ឆ្កែ​ឈរ​សម្លឹង​មើល​ទៅ​ឆ្ងាយ​នៃ​សមុទ្រ ស្ពឹក​ដោយ​កន្ទុយ​របស់​វា​ធ្លាក់​ចុះ។
• យាយកំពុងអង្គុយនៅតុដោយស្ងៀមស្ងាត់ ហើយទំពារនំបុ័ងយឺតៗ។
• ឆ្កែ​នេះ​ធំ​ណាស់ មាន​ក្បាល​ធំ និង​ក្រញាំ​តោ។
• វាបានរសាត់ទៅ ផ្ទាំងក្រណាត់ធំទូលាយមិនគួរឱ្យជឿ។ ខោ។
• ផ្ទាំងរូបភាពត្រូវបានបង្ហោះបន្ថែមទៀត។ s នៅទូទាំងទីក្រុង។
• អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ចាក​ចេញ ហើយ​វា​ជា​រឿង​ល្អ។ ទឹកមុខស្រពិចស្រពិលរបស់អ្នកដើរតាមច្រករបៀង។
• នៅកណ្តាលបន្ទប់មានតុមួយគ្របដោយក្រណាត់។ អូ កន្សែងមាស។

3. ជ្រើសរើសប្រយោគដែលលេខត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ នៅកន្លែងដែល NNs បាត់។

• នៅលើតុមាន (១) ថូជាច្រើនដែលមានផ្កា និងមែកឈើ (២) ដើម្បីឱ្យចានឈរដូចជានៅក្នុងសាក្រាម៉ង់ (៣) ញឹកញាប់ជាង។ (3)
• នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទីដប់ប្រាំបួន ទែម៉ូម៉ែត្របំរែបំរួល-បំពេញត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅពីក្រោយឈ្មោះដ៏ឈ្លាសវៃបែបនេះ (2) ត្រូវបានលាក់ឧបករណ៍ដែលត្រូវបានរចនាឡើង (3) ដើម្បីវាស់សីតុណ្ហភាពក្នុងជួរតូចមួយ។ (13)
• នៅ​ថ្ងៃ​ក្តៅ ខ្ញុំ​បាន​អង្គុយ​ក្បែរ​ផែ​ឈើ (១) ហើយ​ញ៉ាំ​ការ៉េម (២) ជាមួយ​គ្រាប់ (៣) គ្រាប់។ (1)
• ផ្លែប៉ែស (១) ដាក់លើតុ រៀបចំ (២) សម្រាប់ឆុងមិនទាន់ស្អាត។ (2)
• ទ្វារកញ្ចក់ (1) រលុង (2) ហើយសំឡេងរោទ៍ថេរ (3) របស់ពួកគេបានបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងសំឡេងរោទ៍នៃចង្កៀង។ (13)
• នៅចុងបញ្ចប់នៃច្រករបៀងដ៏វែង (1) មានរបងបិទ (2) ទូដែលបម្រើជាភ្ញៀវ (3) ។ (1)



1. តើពាក្យមួយណាដែលសរសេរខុស?

B. ទេ អ្នកត្រូវចាំ។

4. តើ​ពាក្យ​មួយ​ណា​មាន​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ​ជា​ជាង​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ?

5. តើ LJ សរសេរក្នុងពាក្យអ្វី? សរសេរ​វា: ឆេះ។

6. បាត់អក្សរមួយ ឬពីរក្នុងតង្កៀប៖

Beech Alley, អង់តែនទូរទស្សន៍, ការប៉ះទង្គិចគ្នាយ៉ាងខ្លាំង, វិចិត្រសាលសិល្បៈ, ក្រុមមិត្តភាព, ការលេងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ទឹកដីដែលចាប់យក, ឈ្លោះជាមួយមិត្តភក្តិ, ដំបែចាស់, បង្ហាញមនុស្សជាតិ, ភាពស្មោះត្រង់របស់គ្រីស្តាល់, បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍, លោហធាតុអាលុយមីញ៉ូម, សិល្បៈច្នៃប្រឌិត, រៀបចំយ៉ាងស្អាត, និយាយដោយឆ្លាតវៃ, ទៅ សម្រាប់ operetta ផ្ទះសំណាក់ Masonic ខ្ញុំចូលចិត្តរឿងប្រឌិត នំឆ្ងាញ់។

1. តើប្រយោគណាដែលមានពាក្យដែលសរសេរដោយព្យញ្ជនៈពីរ?

• ទឹកហូរបានរីងស្ងួត។
• អ្នក​ធ្វើ​ដំណើរ​បាន​ដើរ​តាម​ផ្លូវ​ជួយ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។
• មនុស្សគ្រប់គ្នាអង្គុយជុំវិញភ្លើង។

2. តើប្រយោគណាដែលមានពាក្យពីរអក្សរ N?

• វាជាការរីករាយក្នុងការដើរជាមួយធុងទឹកពេញមួយ តាមបណ្តោយផ្លូវដែលមើលមិនឃើញទៅកាន់ខ្ទម។
• គាត់ចូលចិត្តអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅទីនេះ ហើយរីករាយនឹងគាត់៖ ដំណក់ទឹកធំៗធ្លាក់ពីលើស្លឹកឈើ ភ្លើងបានឆាបឆេះដោយសន្តិវិធី និងក្លិនក្រអូបនៃដីព្រៃ។
• ជីដូនរបស់ខ្ញុំបានប្រមូលឱសថ៖ wort ផ្លូវ John's, plantain, fern ហើយតែងតែប្រាប់ខ្ញុំអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិព្យាបាលអាថ៌កំបាំងរបស់ពួកគេ។
• ម្ចាស់​និយាយ​យ៉ាង​ទន់ភ្លន់​មិនធម្មតា​ពេល​និយាយ​ជាមួយ​ព្រាប។
• មានកៅអីឈើមួយនៅក្នុងឧទ្យាននៅខាងស្តាំច្រកចូល។
• រលក​បោកបក់​មក​លើ​ខ្សាច់ ហើយ​វារ​យឺតៗ​ទៅ​ឆ្ងាយ ដោយ​បន្សល់​ទុក​គែម​នៃ​ពពុះ​ព្រិល​ស។
• ឆ្កែ​ឈរ​សម្លឹង​មើល​ទៅ​ឆ្ងាយ​នៃ​សមុទ្រ ស្ពឹក​ដោយ​កន្ទុយ​របស់​វា​ធ្លាក់​ចុះ។
• យាយកំពុងអង្គុយនៅតុដោយស្ងៀមស្ងាត់ ហើយទំពារនំបុ័ងយឺតៗ។

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការទី 3 ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងអត្ថបទខ្លួនវានៅក្នុងតង្កៀប។

ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ (ទ្វេ)

សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​វែង​ក្នុង​ពាក្យ​មួយ​ជា​ញឹកញយ​ត្រូវ​បាន​តំណាង​ជា​លាយលក្ខណ៍អក្សរ​ដោយ​ប្រើ​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ​ដែល​ដូចគ្នា​បេះបិទ។ ព្យញ្ជនៈបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាទ្វេ (ទ្វេ) ។

ព្យញ្ជនៈខាងក្រោមអាចទ្វេដងនៅក្នុងពាក្យ៖

• bb - ទំ- សៅរ៍, ក្រុម, ក្រុម, ឧបករណ៍
• ff- បែងចែក
• kk- ស្អាត, accordion, វាយកូនគោលលើទឹកកក
• ស- វិជ្ជាជីវៈ, សិល្បៈ, រុស្ស៊ី
• tt- ការទាក់ទាញ, វិញ្ញាបនបត្រ
• ទំ- រាបស្មើរ, វេទិកា
• អិលជេ- រអ៊ូរទាំ, ឆេះ
• ល- ការប្រមូល, ផ្លូវ, លាន
• ម- វេយ្យាករណ៍, គីឡូក្រាម
• nn- ងូតទឹក, ជួរឈរ, ក្រូចឆ្មា

ព្យញ្ជនៈទ្វេអាចឈរបាន៖

1. នៅដើមពាក្យ - ការដុត
2. នៅកណ្តាលពាក្យគឺជាទស្សនៈពិភពលោក
3. នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យ - គីឡូក្រាម

ព្យញ្ជនៈទ្វេត្រូវបានសរសេរ នៅចំណុចប្រសព្វនៃបុព្វបទនិងឫស: អចិន្ត្រៃយ៍, ទិដ្ឋភាព, ការគាំទ្រ

ព្យញ្ជនៈទ្វេអាចជា នៅប្រសព្វនៃឫសនិងបច្ច័យ: fireplace, lemon ។

ព្យញ្ជនៈទ្វេអាចត្រូវបានរកឃើញ នៅឫសខ្លាំងណាស់៖ សិល្បៈ o, ក្រាម។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈទ្វេត្រូវតែទន្ទេញចាំ ឬប្រសិនបើមានការសង្ស័យ សូមពិគ្រោះជាមួយវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ជាធម្មតា នៅពេលដែលឮសំឡេងវែង ព្យញ្ជនៈពីរដងត្រូវបានសរសេរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានករណីលើកលែងមួយចំនួនដែលអ្នកត្រូវដឹង៖ វិចិត្រសាល ការធ្វើត្រាប់តាម។

! យកចិត្តទុកដាក់:

ព្យញ្ជនៈទ្វេដងសំដៅលើ តែម្នាក់ឯងព្យាង្គ : ឈ្លោះគ្នា, ទំពា-ដុត។

នៅពេលដាក់សហសញ្ញាពាក្យដោយព្យញ្ជនៈពីរដង អក្សរទាំងនេះ ត្រូវបានបែងចែក: ថ្ងៃសៅរ៍, appetit ។

“ អក្ខរាវិរុទ្ធពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។ សមាសភាពនៃពាក្យ។ ទូទៅ" (ថ្នាក់ទី 3)

ប្រញាប់ឡើង ដើម្បីទទួលបានការបញ្ចុះតម្លៃរហូតដល់ 60% លើវគ្គសិក្សា Infourok

“ អក្ខរាវិរុទ្ធពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។

គ្រូបឋមសិក្សា

តំបន់ម៉ូស្គូ, Chekhov

ប្រធានបទមេរៀន៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។ សមាសភាពនៃពាក្យ។ ទូទៅ "។

គោលដៅ៖ រៀន​ផ្ទេរ​ពាក្យ​ដោយ​ព្យញ្ជនៈ​ទ្វេ ញែក​ពាក្យ​តាម​ការ​ផ្សំ​របស់​វា​ដោយ​ព្យញ្ជនៈ​ទ្វេ។ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់; បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើភាសារុស្ស៊ី។

ប្រធានបទ UUD៖ នឹងរៀនសរសេរពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ បែងចែកការបញ្ចេញសំឡេងនៃពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ និងកំណត់វាឱ្យត្រឹមត្រូវក្នុងការសរសេរ។

បទប្បញ្ញត្តិ UUD៖យកទៅក្នុងគណនីច្បាប់ (ក្បួនដោះស្រាយ) ក្នុងការធ្វើផែនការ និងគ្រប់គ្រងវិធីសាស្ត្រដំណោះស្រាយ រៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់អ្នក ដោយមានជំនួយពីគ្រូ នៅពេលសរសេរព្យញ្ជនៈទ្វេ

UUD ទំនាក់ទំនង៖គិតគូរពីគំនិត និងផលប្រយោជន៍ផ្សេងៗគ្នា ហើយបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក (ជំហរ) ផ្តល់ហេតុផលសម្រាប់វា។ .
UUD ការយល់ដឹង៖ស្វែងយល់អំពីព័ត៌មានដែលបង្ហាញជារូបភាព ទម្រង់ក្រាហ្វិក។ បង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍សុន្ទរកថាជាទម្រង់ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយមនសិការ។

UUD ផ្ទាល់ខ្លួន៖ការយល់ដឹងអំពីជាតិសាសន៍ និងសញ្ជាតិរបស់មនុស្សម្នាក់; បង្ហាញពីជំនាញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ មានលទ្ធភាពជៀសវាងជម្លោះ និងស្វែងរកផ្លូវចេញពីជម្លោះជម្លោះ។

ប្រភេទមេរៀន៖ ទូទៅ និងប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹង

ទម្រង់៖ បុគ្គល, ជាគូ

បរិក្ខារ៖ កុំព្យូទ័រ ក្តារខៀនអន្តរកម្ម សិស្សម្នាក់ៗមានកាតដែលមានអក្សរ។

ពេលវេលារបស់អង្គការ

II ដំណាក់កាលនៃការសម្របខ្លួន

- តើអ្នកចាំថាអក្ខរាវិរុទ្ធអ្វីដែលយើងបានណែនាំ និងធ្វើការលើមេរៀនចុងក្រោយទេ?

- តើអ្នកស្គាល់ច្បាប់អ្វីខ្លះ?

(សំឡេង​ព្យញ្ជនៈ​វែង​ត្រូវ​បាន​ឮ​ដូច​ជា​មួយ ប៉ុន្តែ​មាន​អក្សរ​ពីរ​ត្រូវ​បាន​សរសេរ។ )

- តើអ្នកបានឆ្លងកាត់ច្បាប់អ្វីទៀត?

(ច្បាប់សម្រាប់ដាក់សហសញ្ញាពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ។ )

តើពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេគួរត្រូវបានបកប្រែយ៉ាងដូចម្តេច?

ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ

(អាក-គូ-រ៉ា-តែ, អាល់-លីយ៉ា, អាង-សីុន, សិល្បៈ-សិល្បៈ-ស្ត, គី-ឡូ-ក្រាម, សហ-លន់-លើ, ទឹកឃ្មុំ-ផ្លៃ-តែ, ដែក-លោហធាតុ, ពី-តេ-ណុក , ras - skaz, ras - ឈរ - nie, hok - kay, shos - se.)

- តើពាក្យអ្វីជាក្បួន?

- តើអ្នកណាបានបញ្ចប់ភារកិច្ច?

- តើព្យញ្ជនៈទ្វេមួយណាត្រូវបានរកឃើញញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងពាក្យ? ចម្លើយរបស់កុមារ។

សរសេរបន្ទាត់ទាំងមូល។

Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss

- សរសេរពាក្យ បន្ថែមភាពតានតឹង បន្លិចស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ។

- តើអក្ខរាវិរុទ្ធអ្វីត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងពាក្យ?

- ពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យឧបករណ៍។

គ្រូដាក់កាតនៅលើក្តារ

សម្រាប់ថតរូប

នៅក្រោមរូបភាព អនុវត្តកណ្តាប់ដៃយ៉ាងរហ័សសម្រាប់ការសន្ទនា

ទឹកនៅចម្ងាយ ប្រតិបត្តិការគណិតវិទ្យាពិនិត្យពីចម្ងាយ

- ប្រៀបធៀបអក្សរនៅពេលយើងសរសេរពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ និងសំឡេងនៅពេលយើងបញ្ចេញសំឡេង។ តើអ្វីជាភាពខុសគ្នា?

- តើការសន្និដ្ឋានបែបណា?

(យើងឮសំឡេងវែងសរសេរអក្សរពីរ)

- បកស្រាយពាក្យមួយទៀត។

K O S R R P O E N D E T N

— សរសេរពាក្យ បែងចែកវាទៅជាព្យាង្គសម្រាប់ផ្ទេរ សង្កត់សំឡេង និងបន្លិចស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់។

Cor-res-pon-dent

- តើអក្ខរាវិរុទ្ធអ្វីត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងពាក្យ? តើយើងបកប្រែពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេដោយរបៀបណា?

- ពន្យល់ថាតើអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានជានរណា?

(អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានសរសេរអត្ថបទ កំណត់ចំណាំក្នុងកាសែត និងទស្សនាវដ្តី)

- តើអ្នកហៅអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានដែលថតរូបសម្រាប់កាសែត និងទស្សនាវដ្តី ?

មកជាមួយប្រយោគដោយប្រើពាក្យអ្នកឆ្លើយឆ្លង។

(អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានបានសរសេរអត្ថបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។ )

- គូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ។ ដាក់ស្លាកផ្នែកនៃការនិយាយខាងលើពាក្យនីមួយៗ។

- តើអ្នកបានជួបពាក្យថ្មីអ្វីខ្លះ?

- តើអ្នកនឹងសរសេរពួកគេដោយរបៀបណា? ហេតុអ្វី?

សារប្រធានបទមេរៀន

- តើអ្នកណានឹងបង្កើតប្រធានបទនៃមេរៀនថ្ងៃនេះ?

(អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈទ្វេ (ទ្វេ) ។ ទូទៅនៃអ្វីដែលបានរៀន)

III ដំណាក់កាលសំខាន់

ការធ្វើអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ

ធ្វើការជាមួយអត្ថបទ។ ចំណងជើងនៃអត្ថបទ។

(កុមារមានអក្សរនៅលើកាត)

- អានអត្ថបទដែលអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានបានសរសេរ។

គិតពីរបៀបដើម្បីបញ្ជាក់ថានេះជាអត្ថបទ។

អត្ថបទត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅលើក្តារអន្តរកម្ម។

“ជ្រលងភ្នំមានទិដ្ឋភាពដ៏អស្ចារ្យ និងអស្ចារ្យ! ភ្នំ​ដែល​បង្កើត​វា​ឈរ​ជា​ជញ្ជាំង​បញ្ឈរ ឬ​រត់​ចុះ​មក​ក្រោម។ ទោះបីជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺតក៏ដោយ វាហាក់ដូចជាអ្នកកំពុងបើកបរកាត់សួនច្បារទេពអប្សរ។ ផ្នែកខាងក្រោមនៃជ្រលងភ្នំគឺជាផ្លូវធំទូលាយដែលគ្របដណ្តប់ដោយខ្សាច់។ នៅសងខាងរបស់វាមានដើមប៉ោមធំ ៗ ប្រទាក់ក្រឡាគ្នាជាមួយនឹងប្រភេទរុក្ខជាតិឡើងភ្នំមួយចំនួន។ នៅកន្លែងខ្លះមានការដាំផ្កាកុលាបដ៏ប្រណិតដែលមានបន្លាពណ៌សវែង ដូចជាក្រញ៉ាំឆ្មា។

- តើអត្ថបទប្រភេទណា?

- តើអត្ថបទនិយាយអ្វីខ្លះ?

ដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃអត្ថបទ។

- សរសេរចំណងជើងនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក។

អត្ថបទមានពាក្យដែលបាត់អក្សរ។ តើច្បាប់អ្វីខ្លះដែលអ្នកត្រូវដឹងដើម្បីសរសេរពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

សរសេរពាក្យដោយអក្សរដែលបាត់។ បញ្ចូលអក្សរ។ ចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គសម្រាប់ដាក់សហសញ្ញា។ ព្យញ្ជនៈពីរដងត្រូវបានបន្លិចដោយបន្ទាត់មួយ។

- ស្វែងរកពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេក្នុងអត្ថបទ។

តម្រៀបតាមសមាសភាព។

(ប្រោះ, វែង, រឿង)

តើពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេអាចបង្កើតបានដោយរបៀបណា?

(ប្រើបុព្វបទ បច្ច័យ)

- តើអក្ខរាវិរុទ្ធអ្វីផ្សេងទៀតត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអត្ថបទ?

(បែងចែកសញ្ញាទន់)

- ស្វែងរកពាក្យសម្រាប់ច្បាប់នេះនៅក្នុងអត្ថបទ។

- អានប្រយោគដំបូង។ សរសេរវាចោល។

ជ្រលងភ្នំ ខ e – 6 ខ។ ផ្កាយ 6 ។

ជ្រលងភ្នំ ខវាមានឱកាស និងវីថេល ខកាំបិត និងសរសេរនិងសាមញ្ញ ឃសាហាវ ឃ !

- តើ​ប្រយោគ​បែប​ណា​ក្នុង​ន័យ​នៃ​គោលបំណង​នៃ​សេចក្តី​ថ្លែងការណ៍​ក្នុង​ន័យ​នៃ​សំឡេង​?

- កំណត់ចំនួនអក្សរ និងសំឡេងនៅក្នុងពាក្យ ជ្រលង។

- តើសញ្ញាទន់បំបែកមានតួនាទីអ្វីនៅក្នុងពាក្យមួយ?

ស្វែងរកប្រយោគក្នុងអត្ថបទដោយប្រើសញ្ញាបំបែកទន់។ សរសេរប្រយោគ។ ជ្រើសរើសអក្ខរាវិរុទ្ធ។

បាតជ្រលងភ្នំ ខខ្ញុំតំណាង ក vlyalo sh និងវាសនា ឃ អូស្នែង, ប្រោះ nnយូ ន អ៊ី com

នេះបើយោងតាមសិល្បៈ។ អូរ៉ូយើងនាង r អូស្លី gru ទំ s តោនធំ អូទំ អូ Lei ទាក់ទង​នឹង​ប្រភេទ​មួយ​ចំនួន ខការផ្លាស់ប្តូរទំ ក sthenia ។

- តើច្បាប់អ្វីខ្លះដែលត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតនៅក្នុងថ្នាក់?

IV ដំណាក់កាលច្នៃប្រឌិត

- សរសេរពាក្យដោយបែងចែកជាព្យាង្គសម្រាប់ផ្ទេរ។

បុគ្គលិកនៃកាសែតទស្សនាវដ្តី។

(Kor – res – pon – dent)

បរិវេណសាលា។

នៅតាមជ្រលងភ្នំ តាមដងទន្លេ

ផ្លូវធំទូលាយប្រញាប់ប្រញាល់

ហើយនាងដូចដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹង។

ហៅថា (shos – se)

តាមផ្លូវនៅសងខាង

ដើមឈើ Linden និង maples នៅទីនេះនិងទីនោះ។

វាកាន់តែសប្បាយសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាក្នុងការទៅទីនេះ

ផ្លូវ​នេះ​គេ​ហៅ​ថា (al-leya)

(ស្លៀកពាក់ - ស៊ី - ប្រឡាយ - កា)

គំនូរនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី កាសែត សៀវភៅ។

(អ៊ីល - លូ - ស្ត្រូ - tion)

- បង្កើតពាក្យមួយសម្រាប់ដ្យាក្រាមដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ថ្នាក់មានការពង្រីកដ៏ត្រជាក់មួយ។

VI កិច្ចការផ្ទះ

សរសេរ 10 ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងពីវចនានុក្រម។

ពាក្យដែលមានវចនានុក្រមព្យញ្ជនៈទ្វេ

(វត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវរបស់យើងនឹងជាពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងនៅឫស) ហើយវចនានុក្រម និរុត្តិសាស្ត្រ (បង្ហាញ) នឹងប្រាប់អ្នកពីពាក្យណា។ រៀនពាក្យ។ ព្យញ្ជនៈ​ទ្វេ​អាច​នៅ​ក្នុង​ឫស​នៃ​: ពាក្យ​រុស្ស៊ី​: reins , buzz , ; ពាក្យខ្ចី៖ វិញ្ញាបនបត្រ, រាបស្មើរ។ កំណត់អ្នកផលិត។

អក្ខរាវិរុទ្ធព្យញ្ជនៈពីរដងក្នុងពាក្យមួយ - ពាក្យមួយមានព្យញ្ជនៈពីរដងត្រូវតែចងចាំ។ wa ដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ)៖ វចនានុក្រម ទំ។ នៅឆ្នាំ 1990 នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព 'ភាសារុស្ស៊ី' បានបោះពុម្ពវចនានុក្រមរបស់គាត់ - សៀវភៅយោង "ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ" ។ អ្នកនិពន្ធនៃការបង្រៀនសម្រាប់។ ព្យញ្ជនៈទ្វេត្រូវបានសរសេរនៅពេលផ្សំបុព្វបទ និងឫស ប្រសិនបើបុព្វបទ ព្យញ្ជនៈទ្វេត្រូវបានសរសេរនៅពេលផ្សំផ្នែកធាតុផ្សំនៃពាក្យផ្សំ ប្រសិនបើផ្នែកមួយបញ្ចប់ សូមមើលវចនានុក្រមនៅលើ Yandex ។ ព្យញ្ជនៈពីរដងនៅឫសត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងពាក្យខ្ចី។ ពាក្យត្រូវបានសរសេរដោយព្យញ្ជនៈតែមួយ៖ សូរស័ព្ទវចនានុក្រមនៅលើវេយ្យាករណ៍។

"ព្យញ្ជនៈពីរគឺនៅឫសនៃពាក្យ" ។ ថ្នាក់ទី 3 ។ បទបង្ហាញសម្រាប់មេរៀន។ ទាញយកបទបង្ហាញ (1.2 MB) ។ យកចិត្តទុកដាក់! ការមើលជាមុនស្លាយគឺសម្រាប់គោលបំណងផ្តល់ព័ត៌មានតែប៉ុណ្ណោះ ហើយប្រហែលជាមិនតំណាងឱ្យលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នៃបទបង្ហាញនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើការងារនេះ សូមទាញយកកំណែពេញលេញ។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់សំឡេងព្យញ្ជនៈវែងក្នុងការសរសេរជាអក្សរ និងផ្ទេរពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ការអប់រំ។ ធ្វើឱ្យសិស្សស្គាល់ការបញ្ចេញសំឡេង និងអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលប្រើញឹកញាប់បំផុតដែលមានអក្សរទ្វេ។ ណែនាំប្រភពដើមនៃពាក្យ; លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ដឹងតាមសូរសព្ទ (សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងនៅឫសក្នុងអត្ថបទ) បង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កុមារជាមួយនឹងពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងបង្រៀនការប្រើប្រាស់ពាក្យពិតប្រាកដអាស្រ័យលើអត្ថន័យ lexical របស់ពួកគេ។ អភិវឌ្ឍការចងចាំ, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការគិត, ការសង្កេត, សមត្ថភាពក្នុងការទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាននិងទូទៅ; អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងតាមរយៈការងារជាគូ និងជាក្រុម ការវាយតម្លៃ និងការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនៃសកម្មភាព។

ការអប់រំ។ ដើម្បីបណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី, តម្រូវការដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍នៃទ្រព្យសម្បត្តិភាសា; ពង្រឹងសមត្ថភាពស្តាប់ និងស្តាប់ ធ្វើការជាក្រុម ជំរុញការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមក និងជំនួយទៅវិញទៅមក។ ការបណ្តុះបណ្តាលអប់រំ; សកម្មភាព (ពេលលេងហ្គេម); ដោយគិតពីលក្ខណៈអាយុ។ ការរៀបចំនិងការរៀបចំដោយខ្លួនឯងនៃសកម្មភាពអប់រំនិងការយល់ដឹង: ។

ពាក្យសំដី (រឿង, ការសន្ទនា); ការអនុវត្ត (លំហាត់); ស្រាវជ្រាវ; ព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង។ ការជំរុញ និងការលើកទឹកចិត្ត (ពេលលេងហ្គេម ទទួលបាន "5" នៅពេលបំពេញកិច្ចការ)។ ការគ្រប់គ្រង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង៖ . ផ្ទាល់មាត់និងសរសេរ;

ផ្នែកខាងមុខនិងក្រុម; ឯករាជ្យភាពរបស់និស្សិត៖ ក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ; សកម្មភាពសិក្សាឯករាជ្យ។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន៖ ការសង្កេតបាតុភូតភាសា (ការប្រៀបធៀប ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ)។ បរិក្ខារ៖ ក្តារខៀនអន្តរកម្ម កុំព្យូទ័រ ការបង្ហាញ កាតសម្រាប់ការងារឯករាជ្យ សន្លឹកកិច្ចការជាក្រុម វចនានុក្រម និរុត្តិសាស្ត្រ វចនានុក្រមនៃពាក្យបរទេស។ សម្រាប់សិស្ស - សន្លឹកបៀ "ក្រុមស្រាវជ្រាវលេខ 1", លេខ 2, លេខ 3; លេខ 4; 2 ការ៉េ - លឿងនិងបៃតង (ដើម្បីវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នកនៅក្នុងថ្នាក់) ។

ប្រភេទនៃមេរៀនសម្រាប់គោលបំណងអប់រំ៖ មេរៀននៃការស្វែងរកចំណេះដឹងថ្មីៗ។ ប្រភេទមេរៀន៖ មេរៀន-ស្រាវជ្រាវ (បញ្ហា-សន្ទនា)។ ទម្រង់ការងារ៖ សមូហភាព ជាគូ ជាក្រុម។ ពេលវេលារៀបចំ។ ការលើកទឹកចិត្ត។

អក្សរផ្ចង់។ ការបង្កើតស្ថានភាពដែលនាំទៅដល់ការបង្កើតកិច្ចការសិក្សា។

ការណែនាំអំពីគ្រោងហ្គេម។ ធ្វើការលើប្រធានបទនៃមេរៀន។ នាទីអប់រំកាយ។ ធ្វើការ​ជា​ក្រុម។ សង្ខេបមេរៀន។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

កិច្ចការ​ផ្ទះ។ សំណួរ និងកិច្ចការ៖ កំឡុងពេលមេរៀន។ I. ពេលរៀបចំ។ អារម្មណ៍សម្រាប់មេរៀន។

- តោះចាប់ផ្តើមមេរៀនភាសារុស្សី។ ប្រាប់អាថ៌កំបាំងនៃពាក្យ (ស្លាយទី ៣) ។ ខ្ញុំតែងតែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អ្នក។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងថ្នាក់ត្រូវរៀបចំ។ - បុរស តើអ្នកត្រៀមខ្លួនបង្កើតការរកឃើញថ្មីហើយឬនៅ? អញ្ចឹងតោះទៅធ្វើការ។ ការកត់ត្រាកាលបរិច្ឆេទនៃមេរៀននៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក។

- បើកសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក ចូលបន្ទាត់ពីរពីកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក សរសេរលេខនៅលើទីបី។ ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃទីដប់បួននៃខែកុម្ភៈ។

កិច្ចការថ្នាក់។ II.

អក្សរផ្ចង់។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង។ (មួយនាទីនៃ penmanship ក្លាយជា "ស្ពាន" ទៅកាន់ប្រធានបទ។ )

- តើយើងអាចនិយាយបានថាទាំងនេះជាព្យាង្គ? (ទេ ពួកវាមានព្យញ្ជនៈពីរ ហើយព្យាង្គត្រូវតែមានស្រៈ)។ - តើលិខិតមួយណាអាចបន្ថែមបាន? (ព - តំណាងឱ្យព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេង) ។ - សរសេរការភ្ជាប់ទាំងនេះនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នកតាមលំដាប់អក្ខរក្រម ខណៈពេលដែលសង្កេតមើលកម្ពស់អក្សរ និងជម្រាល។ - តើអ្នកសរសេរអក្សរតាមលំដាប់អ្វី? (l, m, p, r) ។

1) កន្លែងដែលមានក្តារនិងតុ។ ដើម្បីឱ្យកុមារទាំងអស់អាចអង្គុយភ្លាមៗ។ 3) នៅសងខាងផ្លូវ។ ដើមឈើ Linden និង maples នៅទីនេះនិងទីនោះ។

វាកាន់តែសប្បាយសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាក្នុងការទៅទីនេះ។ ផ្លូវ​នេះ​គេ​ហៅ​ថា... (ផ្លូវ)។ - មើលអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីពាក្យទាំងនេះអ្វីដែលមិនធម្មតាអំពីពួកគេ។ - សរសេរពាក្យទាំងនេះនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នកនៅលើបន្ទាត់បន្ទាប់ ដោយបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។ - គូសបញ្ជាក់អក្សរដែលធ្វើម្តងទៀតនៅក្នុងពាក្យទាំងនេះ។ III. កំណត់ភារកិច្ចសិក្សា។

- ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅទីក្រុងមួយឈ្មោះថា (ស្លាយទី ៥) ទ្វេរដង។ ថ្ងៃនេះ អ្នកនឹងមិនត្រឹមតែជាអ្នកធ្វើដំណើរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាអ្នករុករក។ - តើអ្នកគិតថាអ្វីអាចជាវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងទីក្រុងនេះ? ( វត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវរបស់យើងនឹងជាពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរនៅឫស)។ - តើយើងដឹងអក្ខរាវិរុទ្ធអ្វីខ្លះ? (ស្រៈ​ដែល​មិន​សង្កត់, ព្យញ្ជនៈ​ជា​គូ, ព្យញ្ជនៈ​ដែល​មិន​បញ្ចេញ​សំឡេង) ។ – តើ​មាន​ច្បាប់​សម្រាប់​ការ​ប្រកប​ស្រៈ​ដែល​មិន​មាន​ការ​សង្កត់​ចិត្ត​នៅ​ត្រង់​ឫស​នៃ​ពាក្យ​ដែរ​ឬ​ទេ? (អ្នក​អាច​ប្តូរ​ពាក្យ​ដើម្បី​ឲ្យ​វា​តានតឹង)។

ឧទាហរណ៍, …។ - អំពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈគូ? (ដូរ​ពាក្យ​ឲ្យ​មាន​សំឡេង​ស្រៈ​តាម​ក្រោយ)។ ឧទាហរណ៍, …។ - អំពីព្យញ្ជនៈដែលមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបាន? (ដូរ​ពាក្យ​ដើម្បី​ឲ្យ​ព្យញ្ជនៈ​មិន​បញ្ចេញ​សំឡេង​បាន​ឮ​ច្បាស់)។ ឧទាហរណ៍, …។ សំណួរ​ដែល​មាន​បញ្ហា៖ តើ​ត្រូវ​ពិនិត្យ​អក្ខរាវិរុទ្ធ​នៃ​ពាក្យ​ដោយ​ព្យញ្ជនៈ​ទ្វេ​ដោយ​របៀប​ណា? (ស្លាយ ១៤)។ - តើ​យើង​កំណត់​ដោយ​របៀប​ណា​ថា​ពាក្យ​មួយ​គឺ​ជា​អ្នក​រស់នៅ​ទីក្រុង​នៃ​ព្យញ្ជនៈ​ទ្វេ? (ការសន្មត់របស់កុមារ) ។

- តើមានច្បាប់ទូទៅអំពីការសរសេរព្យញ្ជនៈពីរដងនៅឫសនៃពាក្យទេ? – ដើម្បី​ឱ្យ​ការ​ស្រាវជ្រាវ​របស់​អ្នក​ទទួល​បាន​ជោគជ័យ តើ​អ្នក​ត្រូវ​ធ្វើ​បែប​ណា? (សកម្ម, យកចិត្តទុកដាក់, ជួយគ្នាទៅវិញទៅមក) ។ - តើយើងគួរកំណត់គោលដៅអ្វីខ្លះសម្រាប់ខ្លួនយើង? (រៀន​សរសេរ​ពាក្យ​ដោយ​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ​នៅ​ឫស​នៃ​ពាក្យ រៀន​មើល​វា​ក្នុង​អត្ថបទ)។ IV.

លំហាត់ប្រាណសម្រាប់ភ្នែក (ស្លាយ) ។ V. ធ្វើការលើប្រធានបទនៃមេរៀន។ 1. អនុវត្តការសរសេរពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ក្រុមនីមួយៗទទួលបានសន្លឹកមួយជាមួយនឹងការផ្ដល់យោបល់៖ ការសរសេរតាមអាន។

"ស្តាប់ហើយប្រាប់ខ្ញុំ" ។ ( គោលដៅ​គឺ​ដើម្បី​សង្កេតមើល​ពាក្យ​ដែល​មាន​សំឡេង​ស្រដៀង​គ្នា ហើយ​ពន្យល់​អំពី​អក្ខរាវិរុទ្ធ​របស់​វា ) ។ ការ​កំណត់​អត្ថន័យ lexical នៃ​ពាក្យ​។ - កំណត់ដោយត្រចៀកថាពាក្យណាដែលស្តាប់ទៅស្រដៀងគ្នាគួរមានព្យញ្ជនៈពីរ ហើយមួយណាមិនគួរ។ 1) ប្រសិនបើមានច្រើន (s, ss) ora នៅក្នុងផ្ទះ។ A (s, ss) ora អាចនឹងផ្ទុះនៅក្នុងផ្ទះ។

– តើ​ពាក្យ​ប្រចណ្ឌ និង​ការ​ឈ្លោះ​គ្នា​មាន​ភាព​ស្រដៀង​គ្នា​យ៉ាង​ណា​ខ្លះ? ផ្តល់សទិសន័យសម្រាប់ពាក្យ សំរាម។ - ពន្យល់អត្ថន័យរបស់ពួកគេ (សំរាម - សំរាម, ជម្លោះ - ការមិនចុះសម្រុង, ការមិនយល់ស្រប) ។

ការសរសេរព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងឫសនៃពាក្យ

នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី នៅក្នុងពាក្យមួយចំនួនមានការប្រកបទ្វេនៃព្យញ្ជនៈនៅឫស។

ព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងពាក្យដើមកំណើតរុស្ស៊ី

នៅក្នុងពាក្យដើមកំណើតរុស្ស៊ី ព្យញ្ជនៈពីរដងត្រូវបានសរសេរ "LJ"ជាមូលដ្ឋាន៖

នៅក្នុងការដុត, ញ័រ, ឆេះ, ប្រហែលជាការដុតអេវែល, ប្រហែលជាការដុតអេវែល, buzzing, ដុត, buzzing;

នៅក្នុងទម្រង់ពីកិរិយាស័ព្ទ ដុត - ដុត, ដុត, ដុត, ដុត.

អក្ខរាវិរុទ្ធទាំងនេះគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ពីពាក្យដែលការរួមបញ្ចូលគ្នានៃព្យញ្ជនៈត្រូវបានសរសេរ "zzh"ដែលស្តាប់ទៅដូចជាវែង [ និង‘]:

នៅឫសនៃពាក្យទាំងនេះមានការឆ្លាស់គ្នានៃបន្សំនៃព្យញ្ជនៈ "zg"និង "zzh":

ស្នាមជាំ - ជាំ - ជាំ

squeal - squeal

mo zg - mo zzh អេកូ

rattle zg - សំរាម zzh

ទ្វេដង "ss"សរសេរនៅក្នុងឫសនៃពាក្យ "ss ora", "ឈ្លោះ", "រុស្ស៊ី", "រុស្ស៊ី"និងពាក្យស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀត។

ការសរសេរព្យញ្ជនៈទ្វេជាពាក្យផ្សំ

ព្យញ្ជនៈទ្វេត្រូវបានសរសេរជាពាក្យផ្សំនៅចំនុចប្រសព្វនៃឫស ប្រសិនបើផ្នែកទីមួយនៃពាក្យបញ្ចប់ ហើយទីពីរចាប់ផ្តើមដោយព្យញ្ជនៈដូចគ្នា ឧទាហរណ៍៖

ro dd om, glav vv rach

ប្រសិនបើដើមនៃពាក្យបញ្ចប់ដោយការសរសេរព្យញ្ជនៈទ្វេ នោះនៅក្នុងពាក្យដែលបានមកពី អក្សរពីរក៏ត្រូវបានសរសេរនៅពីមុខបច្ច័យដែរ ឧទាហរណ៍៖

• ក្រុម pp a - ក្រុម pp ka;
• telegra mm a - telegra mm ka;
• ពិន្ទុ - ប្រាំពិន្ទុ;
• កម្មវិធី mm a - កម្មវិធី mm ka;
• compromise ss - ការសម្របសម្រួល ss ។

ករណីលើកលែង

នៅក្នុងអក្ខរាវិរុទ្ធរុស្ស៊ីមានពាក្យ - ការលើកលែងចំពោះច្បាប់នៃការសរសេរព្យញ្ជនៈពីរដងនៅឫសនៃពាក្យមួយ។

ពាក្យ "គ្រីស្តាល់"ហើយនិស្សន្ទវត្ថុទាំងអស់របស់វាមានព្យញ្ជនៈពីរដង "l":

គ្រីស្តាល់ ic, គ្រីស្តាល់ ic, គ្រីស្តាល់,

គ្រីស្តាល់គ្រីស្តាល់គ្រីស្តាល់គ្រីស្តាល់។

សូមបន្តបញ្ជីពាក្យលើកលែងនេះ៖

operetta a - operetta, operetta ពិតប្រាកដ;

ជួរឈរ nn a, ជួរឈរ nn ada - ជួរឈរ ka, benzo-, ជួរឈរទឹក;

man annaya (ធញ្ញជាតិ), man nn ik - man ka;

ហ្វាំងឡង់ - ហ្វាំងឡង់ ហ្វាំងឡង់ ហ្វាំងឡង់;

បន្ទាប់មក nn a បន្ទាប់មក nn azh - បីតោន មួយតោនកន្លះ;

antenna nn a - antenna ka, ប្រអប់អង់តែន។

ជា​ពាក្យ​ខ្ចី​ពី​ភាសា​ផ្សេង យើង​ចងចាំ​ការ​ប្រកប​នៃ​ព្យញ្ជនៈ​ទ្វេ ជា​ឧទាហរណ៍៖

គ្រូបង្វឹក អ្នកលក់ដូរ ss istent, ap arat, terrace, ballada, effect, annul, o pposition, symmetry, perron, rack, ress ora, te nn is, troll eybus។

ប្រសិនបើមានការលំបាកណាមួយ សូមពិនិត្យមើលអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេនៅក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។

គួរចងចាំថា នៅក្នុងពាក្យខ្ចីខាងក្រោមនេះ មានតែព្យញ្ជនៈមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានសរសេរនៅឫសនៃពាក្យ៖

អាស័យដ្ឋាន អាលុយមីញ៉ូ តួសម្តែង គុណលក្ខណៈ afera bal justrada អាជីវកម្ម វិចិត្រសាល ហ្គាលេតា មនុស្សជាតិ កាឡិនទីរី បង្អែម និងការធ្វើត្រាប់តាម, ស៊ែរីយ៉ូ កាឡូរីយ៉ា ទ័ពសេះ រូបចម្លាក់ ច្រករបៀង ឯកសិទ្ធិ អ្នកផលិត ការប្រណាំង ការប្រណាំង ist ទេសភាព puddingល។

មេរៀនវីដេអូ "ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ការដាក់សហសញ្ញានៃពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ"

ព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។

នៅក្នុងភាសារុស្សី ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងឫសត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុងពាក្យបរទេស ក៏ដូចជានៅក្នុងពាក្យរុស្ស៊ីមួយចំនួនផងដែរ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់នៅក្នុងពាក្យរុស្ស៊ី ព្យញ្ជនៈទ្វេកើតឡើងនៅប្រសព្វនៃឫស និងបច្ច័យ ក៏ដូចជានៅប្រសព្វនៃបុព្វបទ និងឫស។

ព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងឫស

ឫសនៃពាក្យរុស្ស៊ីប្រើតែព្យញ្ជនៈទ្វេ ស និង អិលជេ . មានពាក្យបែបនេះតិចតួចណាស់។

អក្សរ ស បានសរសេរនៅក្នុងពាក្យមួយ។ អាគុយម៉ង់និងពាក្យដែលពាក់ព័ន្ធបានមកពីវា ឧទាហរណ៍៖ ដោយ សស្រែកនៅ សស្រែក; ហើយនៅក្នុងពាក្យផងដែរ។ រ៉ូ សហើយខ្ញុំ(ពីលែងប្រើ រ៉ូស), រ៉ូ ស Iisky, Belor សហើយខ្ញុំ(ប៉ុន្តែ Rus', បេឡារុស្ស).

អក្សរ អិលជេ ត្រូវបានសរសេរជាពាក្យ នៅក្នុង អិលជេនិង Dro អិលជេនិង zhu អិលជេអា ម៉ូ អិលជេអេវលនីកនិងពាក្យដែលពាក់ព័ន្ធបង្កើតចេញពីពួកគេ ឧទាហរណ៍៖ zhu អិលជេអានី ម៉ូ អិលជេអេវល។. អក្សរ អិលជេ ក៏ត្រូវបានសរសេរជាពាក្យ និងទម្រង់ដែលបានមកពីកិរិយាស័ព្ទ ដុត (Tourniquet), ឧទាហរណ៍: អិលជេអត្ថន័យ, ការតភ្ជាប់ អិលជេសំណើ អិលជេញ៉ាំ អិលជេបាទ ជាមួយ អិលជេទេ.

ព្យញ្ជនៈទ្វេនៅប្រសព្វនៃបុព្វបទ និងឫស

ព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងពាក្យរុស្ស៊ីត្រូវបានសរសេរនៅប្រសព្វនៃបុព្វបទ និងឫស ប្រសិនបើបុព្វបទបញ្ចប់ ហើយឫសចាប់ផ្តើមដោយព្យញ្ជនៈដូចគ្នា ឧទាហរណ៍៖ ក្លាយជា សអាសអាភាស, ក្នុង ស tanning, ក្នុង zzការគិត, នេះបើយោងតាម ឃចាំអីទៀត អូ ttស្រមៃ.

កំណត់ចំណាំ៖

1. ជាមួយនឹងអក្សរ សពាក្យដែលបង្កើតចេញពីឫសត្រូវបានសរសេរ - រាប់ - ដោយប្រើឯកសារភ្ជាប់ ការប្រណាំង -, ឧទាហរណ៍: រ៉ា សអាន, រ៉ា សអាន. ពាក្យដែលមានបុព្វបទ និងឫសដូចគ្នា។ - គូ - ត្រូវបានសរសេរជាមួយមួយ។ ជាមួយ , ឧទាហរណ៍: ការគណនា, ការប្រុងប្រយ័ត្ន(ប៉ុន្តែ រាប់មិនអស់, ពី គ្មានគណនី).

2. ព្យញ្ជនៈទ្វេអាចកើតឡើងក្នុងបច្ច័យ និងនៅប្រសព្វនៃឫស និងបច្ច័យ ឧទាហរណ៍៖ ប្រពៃណី nnអូ ឯកភាព nnអូនាវិក សសញ្ញា. យើងនឹងពិចារណាករណីទាំងនេះនៅពេលក្រោយ។

ព្យញ្ជនៈពីរដងក្នុងពាក្យបរទេស

ព្យញ្ជនៈទ្វេភាគច្រើនត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងពាក្យបរទេស ឧទាហរណ៍៖ បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍, បញ្ញា, អ្នកកាន់កាប់. ពាក្យទាំងនេះ ដូចជាពាក្យដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បាន ចាំបាច់ត្រូវទន្ទេញចាំ។ ខាងក្រោមនេះគឺជាបញ្ជីនៃពាក្យសាមញ្ញបំផុតដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ

អ្នកឈ្លានពាន

ឧបករណ៍

សមាគម

allegory

ចំណង់អាហារ

ភ្ជាប់

ចំណារពន្យល់

កាំភ្លើងធំ

វិញ្ញាបនបត្រ

បោះបង់

ជំនួយការ

ការទាក់ទាញ

បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍

បាឡាដ

របាំង

ប្រឌិត

បោះឆ្នោត

អាង

ព្រឹត្តិបត្រ

បុរាណ

ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេគឺជាប្រធានបទជាមូលដ្ឋាននៃច្បាប់សាមញ្ញនៃភាសារុស្ស៊ីដែលត្រូវបានសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ សម្រាប់ អក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវ,អ្នក​គួរ​រៀន​ជាមុន​ដើម្បី​ញែក​សមាសធាតុ​នៃ​ពាក្យ ៖ ឫស បច្ច័យ ។

នៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយ

អក្សរទ្វេនៅប្រសព្វរវាងបុព្វបទឫស

1. ប្រសិនបើ បុព្វបទ និង rootចាប់ផ្តើមដោយអក្សរដូចគ្នា បន្ទាប់មកព្យញ្ជនៈពីរដងត្រូវបានសរសេរ។ ដោយបានញែកពាក្យទៅជា morphemes វាងាយស្រួលយល់ពីរបៀបដែលពាក្យទាំងនេះត្រូវបានសរសេរ។ វិធាននេះអនុវត្តចំពោះពាក្យដូចជា៖ កម្រិត បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ ច្បាប់ ណែនាំ គាំទ្រ ស្តារ កំហឹង បង្កហេតុ មិនសមរម្យ។
2. ពាក្យដែលមានបុព្វបទដែលបញ្ចប់ដោយ -s និងពាក្យឫសដូចគ្នា "ឈ្លោះ" ផងដែរ។ សរសេរដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ.

ឧទាហរណ៍៖ ឈ្លោះ​ប្រកែក​គ្នា។

ចំណាំ!ទោះបីជាការពិតដែលថានៅក្នុងពាក្យ "ឈ្លោះប្រកែកគ្នា" រួមជាមួយបុព្វបទអក្សរ C បីត្រូវបានបង្កើតឡើងមានតែពីរប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានសរសេរ។ មិនអាចមានបីដងជាភាសារុស្សីទេ។ ក្បួនដូចគ្នាជាមួយអវត្ដមាននៃព្យញ្ជនៈបីក៏អនុវត្តចំពោះពាក្យផ្សេងទៀតដែរ។

ផ្សំនាមដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ

នាមដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ ប្រហែលជាស្មុគស្មាញ, មានឫសឬសតិន័យពីរ។ ព្យញ្ជនៈទ្វេត្រូវបានសរសេរប្រសិនបើមិនមានស្រៈភ្ជាប់រវាងឫសទេ ប៉ុន្តែពួកវាចាប់ផ្តើមដោយអក្សរដូចគ្នា។

ឧទាហរណ៍នៃពាក្យបែបនេះ៖ Mossovet (ក្រុមប្រឹក្សាម៉ូស្គូ), glavvrach (ប្រធានគ្រូពេទ្យ), បក្សកុម្មុយនិស្ត (បក្សកុម្មុយនិស្ត)

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈទ្វេជាពាក្យបរទេស

នាមដែលខ្ចី,ដែលត្រូវបានសរសេរដោយអក្សរទ្វេ គឺជាប្រភេទពាក្យទូទៅបំផុត។

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការត្រួតពិនិត្យពួកវា អ្នកអាចទន្ទេញវាតែប៉ុណ្ណោះ ឬប្រើវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ។

នេះគឺជាពាក្យមួយចំនួន៖ ballast, hippopotamus, massage therapist, millimeter, occupier, ottoman, offshore, palazzo, អ្នកដំណើរ, ទុទិដ្ឋិនិយម, ភីហ្សា, pleated, potpourri, អ្នកសរសេរកម្មវិធី, សាស្រ្តាចារ្យ។

ពាក្យដែលមាន RR ទ្វេគឺជាក្រុមមួយនៃពាក្យទូលំទូលាយបំផុត។ ឧទាហរណ៍៖ រាបស្មើ, វេទិកា, ភេរវជន, រនាំង, កែ, ឬសដូងបាត, ក្រិនថ្លើម, ដីឥដ្ឋ, រនាំង។ ពាក្យទាំងនេះទាក់ទងនឹងពាក្យឡាតាំង និងក្រិក ហើយតំណាងឱ្យពាក្យវេជ្ជសាស្រ្ត ឬវិជ្ជាជីវៈ។

វាពិបាកក្នុងការកំណត់ដើមនៃពាក្យនៅក្នុងពាក្យដូចជា ផ្លូវហាយវេ ការទាក់ទាញ ការប្រមូលផ្តុំ។ ឫស​ក្នុង​ពាក្យ​អាឡឺក​ក៏​ត្រូវ​សរសេរ​ជា​ពីរ -LL-។ ពាក្យទាំងអស់នេះ ជាភាសាបរទេសតាមប្រភពដើម និស្សន្ទវត្ថុរបស់ពួកគេក៏មានអក្សរដូចគ្នាពីរនៅមូលដ្ឋាន។

សំខាន់!ប្រភពដើមនៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរគូនៅក្នុងឫសជាធម្មតាក៏ត្រូវបានសរសេរដោយព្យញ្ជនៈពីរផងដែរ។

• ផ្លូវហាយវេ - ផ្លូវហាយវេ។
• ការប្រមូល - ប្រមូល។
• ការសម្របសម្រួលគឺជាការសម្របសម្រួល។

ករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់នេះ។គឺជាទម្រង់ដែលបានក្លាយជា Russified តាមពេលវេលា។ ជាធម្មតាពីរដង -НН- ប្រែទៅជាតែមួយប្រសិនបើបច្ច័យ -К- ត្រូវបានប្រើបន្ទាប់ពីវា។

• ជួរឈរ - ជួរឈរ។
• ម៉ាណា - semolina ។
• គ្រីស្តាល់ - គ្រីស្តាល់។

ដើម្បីពិនិត្យមើលពាក្យទាំងនេះ វាជាការប្រសើរក្នុងការប្រើវចនានុក្រម។

លើសពីនេះទៅទៀត ក្នុងករណីខ្លះ សូម្បីតែអវត្ដមាននៃបច្ច័យ -K- មកពីពាក្យបរទេសដែលមានអក្សរពីរនៅឫស ទម្រង់បែបបទជាមួយអក្សរមួយ។. ឧទាហរណ៍នៃការលើកលែងទាំងនេះ៖

operetta - operetta, operetta ។

ជួរឈរ - columnar, columnar, columnar, columnar ។ និស្សន្ទវត្ថុផ្សេងទៀតត្រូវបានសរសេរដោយពីរ -H-។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប : colonnade, columned ។

គ្រីស្តាល់ - គ្រីស្តាល់, គ្រីស្តាល់តិចតួច។ ច្បាប់នេះអនុវត្តតែក្នុងករណីដែលការរួមបញ្ចូលគ្នា -L- កើតឡើងនៅក្នុងពាក្យ។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប: គ្រីស្តាល់, គ្រីស្តាល់។

ព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងពាក្យដែលមានដើមកំណើតរុស្ស៊ី

អក្ខរាវិរុទ្ធពាក្យជាមួយឫសរុស្ស៊ីបុរាណ កំណត់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។មានច្បាប់ដែលនឹងជួយអ្នកពិនិត្យពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ទ្វេដង -LJ-៖

• នៅក្នុងពាក្យដែលបានបង្កើតឡើងពី "ដុត" ។ ឧទាហរណ៍៖ ដុត, ដុត, ដុត។
• នៅក្នុងពាក្យរុស្ស៊ីដើម ព្យញ្ជនៈទ្វេដងត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងពាក្យដូចជា: ច្រាស, juniper, buzz ។

ដំបូន្មាន! ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃអក្សរ zzh-zg-zd អាចត្រូវបានយល់ដោយត្រចៀកថាជាព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងពាក្យរុស្ស៊ីដើម។

ឧទាហរណ៍​នៃ​ពាក្យ​បែប​នេះ៖ រអ៊ូរទាំ (រអ៊ូរទាំ) រអ៊ូរទាំ (squeal) រអ៊ូរទាំ (រអ៊ូរទាំ)។

ការលើកលែងចំពោះច្បាប់ក៏ជាពាក្យដី beetle និង bryzhi ផងដែរ។ ការសរសេររបស់ពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ព្យញ្ជនៈទ្វេជាឫសគល់នៃពាក្យ រុស្សី និងនិស្សន្ទវត្ថុរបស់វា។ អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យទាំងនេះមិនត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយច្បាប់ទេ ចងចាំពួកគេ។. ពាក្យទាំងនេះមួយចំនួន៖ រុស្ស៊ី រុស្ស៊ី រុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលឫសប្តូរទៅជាភាសារុស្សី ព្យញ្ជនៈមួយនៅតែមាននៅក្នុងឫស៖ រូសស៊ីស រូសស៊ីហ្វ។

ច្បាប់នេះត្រូវបានប្រើលុះត្រាតែ -C- ទីពីរលេចឡើងក្នុងបច្ច័យ។

ឧទាហរណ៍នៃការលើកលែងបែបនេះ: បេឡារុស្សរុស្ស៊ី។

ព្យញ្ជនៈពីរដងក្នុងនាមត្រឹមត្រូវ។

ឈ្មោះដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ ជាញឹកញាប់ត្រូវបានរកឃើញដូច្នេះអ្នកត្រូវចាំថាត្រូវសរសេរវា។

ឈ្មោះស្រី៖ អាឡា អាណា រីមម៉ា។

ឈ្មោះបុរសដែលមានអក្សរពីរ: Kirill, Savva ។

ទម្រង់តូចតាចនៃឈ្មោះត្រឹមត្រូវដែលមានបច្ច័យ -K- ត្រូវបានសរសេរដោយមិនបង្កើនព្យញ្ជនៈទ្វេដង។

អាណា - អាន់កា។

រីម៉ា - រីមកា។

គីរីល - គីរីលកា។

ប្រសិនបើទម្រង់តូចតាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើភាគល្អិតនោះ ឈ្មោះស្រី និងបុរស ត្រូវបានប្រើដោយអក្សរទ្វេ។ ឧទាហរណ៍៖ Kirillushka, Annushka ។

ប្រកប​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ​នៅ​ប្រសព្វ​នៃ​បច្ច័យ និង​ដើម​មួយ។

រវាងឫសនិងបច្ច័យ ការរួមបញ្ចូលគ្នាធម្មតា។ SS ឬ NN ។ ក្នុង​ករណី​នេះ អក្សរ​មួយ​នៅ​មូលដ្ឋាន​នៃ​ពាក្យ ឯ​មួយទៀត​នៅ​បច្ច័យ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ អក្ខរាវិរុទ្ធនេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅកន្លែងដែលមានបច្ច័យ -STV-, -N-, -SK- ។

ពាក្យដូចជា ក្រូចឆ្មា ជាតិដែក គ្រាប់ពូជ គឺជាកម្មវត្ថុនៃច្បាប់នេះ។

យើងសិក្សាព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងឫសនៃពាក្យឧទាហរណ៍

វាបានមកដោយមិននឹកស្មានដល់ ស្ទ្រីមប្រាក់បានរត់តាមគន្លងដ៏ច្របូកច្របល់។ ពួក​អ្នក​ត្រាច់ចរ​បាន​ត្រឡប់​មក​ពី​ស្រុក​ឆ្ងាយ​វិញ កម្មករ​ដែល​មាន​ស្លាប​ទាំង​នេះ​បាន​សង់​សំបុក​ដោយ​មិន​ចេះ​នឿយ​ហត់»។

រូបភាពនិទាឃរដូវដែលបង្ហាញដោយអត្ថបទនេះធ្វើឱ្យយើងចងចាំក្បួនសម្រាប់ការសរសេរព្យញ្ជនៈទ្វេ។

នៅក្នុងពាក្យខ្ចី

ប្រសិនបើអក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈទ្វេក្នុងពាក្យមួយមិនអាចពិនិត្យតាមមធ្យោបាយណាមួយទេ នោះគេហៅថាទ្វេ។ ពាក្យទាំងនេះត្រូវតែចងចាំ។ តាមក្បួននេះតម្រូវឱ្យយើងចងចាំពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម។

1. ខ្លះ Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Kirill, Savva ។

2. រាបស្មើ, តោន, បែបផែន, កីឡាវាយកូនបាល់, ការបង្ក្រាប, កម្មវិធី, ជួរឈរ, អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មាន, ការជួបប្រជុំគ្នា, អាឡឺម៉ង់, បាល់, ល។

3. ពាក្យរុស្ស៊ីដើមមួយចំនួន: រុស្ស៊ី, ដុត, buzzes, yeast, ឈ្លោះប្រកែកគ្នា។

4. នៅក្នុងពាក្យទាំងអស់ដែលមានឫសដូចគ្នាដូចខាងលើ។

ភាពខុសគ្នារវាងពាក្យដែលមានលេខផ្សេងគ្នានៃព្យញ្ជនៈ

នៅពេលដែលពាក្យខ្លះមានព្យញ្ជនៈមួយ ហើយខ្លះទៀតមានព្យញ្ជនៈពីរ ក្បួនមានដូចខាងក្រោម៖

1. ប្រសិនបើវាខុសគ្នានៅក្នុងចំនួនព្យញ្ជនៈនោះ ទាំងនេះទំនងជាពាក្យផ្សេងគ្នាដែលមានអត្ថន័យ lexical ផ្សេងគ្នា៖

• តោន - រង្វាស់នៃទំងន់សម្លេង - ទម្រង់ករណីនៃសម្លេងពាក្យ - ម្លប់នៃសម្លេងឬពណ៌;
• ការចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់ - ឧបករណ៍សម្រាប់រក្សាទុកប្រាក់, ប៉ះ - ការតភ្ជាប់នៅចំណុចណាមួយ;
• ចំណុចគឺជាឯកតានៃការវាយតម្លៃ បាល់គឺជាពេលល្ងាចនៃការសម្រាកជាមួយនឹងការរាំ។

ឧទាហរណ៍ប្រយោគ៖

• ធ្យូង​មួយ​តោន​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​លើ​កប៉ាល់​រួច​ហើយ។
• អ៊ីហ្គ័រ មិនដែលលឺសម្លេងសុទ្ធបែបនេះពីមុនមកទេ។
• ការចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់ត្រូវបានបិទនៅថ្ងៃនេះ។
• ការប៉ះគឺខ្សោយ។
• ខ្ញុំទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡង។
• Natalya ត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យទៅបាល់។

2. មានករណីនៅពេលដែលចំនួនអក្សរដូចគ្នាបេះបិទមិនប៉ះពាល់ដល់អត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ: Alla - Alka, crystal - crystal, art - skillful, correspondent - junkor, column - column, Finn - Finnish, ton - five-tonka ។

មិនមានព្យញ្ជនៈពីរដងទេ។

ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើយើងយកពាក្យ "អាលុយមីញ៉ូម" ​​នោះវាមានអក្សរមួយ "l" ។ ចងចាំពាក្យដែលមិនមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ពាក្យឧទាហរណ៍៖

• ផ្ទះល្វែង;
• balustrade;
• វិចិត្រសាល;
• មនុស្សធម៌, មនុស្សធម៌;
• ដេស៊ីបែល;
• ឈ្មួញ, ឈ្មួញ;
• amateur, amateurish;
• ល្ខោន, ល្ខោន, ល្ខោន;
• ត្រាប់តាម, ត្រាប់តាម;
• ច្រករបៀង, ច្រករបៀង;
• កណ្តាល;
• អ្នកផលិត អ្នកផលិត

ជាមួយនឹងព្យញ្ជនៈទ្វេ

ជាធម្មតាពាក្យត្រូវបានផ្ទេរទៅជាព្យាង្គ៖ ម៉ា-ស៊ី-ណា។ ព្យញ្ជនៈទ្វេគឺ៖

• ផ្នែកនៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈមួយនៅតែមាននៅលើបន្ទាត់មួយ ហើយផ្នែកនៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទីពីរត្រូវបានផ្ទេរទៅមួយទៀត: ជួរឈរ-na, tone-na, Al-la, ប្រទេសរុស្ស៊ី។
• បើអាចធ្វើបាន ផ្ទេរពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេរដង នៅកន្លែងដែលគ្មានព្យញ្ជនៈពីរដង៖ សិល្បៈ រាបស្មើរ អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មាន។

ជាអកុសល សូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យពេលខ្លះក៏ធ្វើខុស ឬមិនដឹងពីរបៀបបញ្ចេញពាក្យបែបនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ដើម្បីបងា្ករការភាន់ច្រលំកុំឱ្យកើតមានចំពោះអ្នក ចូរយើងពិភាក្សាអំពីករណីណាដែលការដាក់សហសញ្ញានៃពាក្យដោយព្យញ្ជនៈពីរដងគឺមិនអាចទទួលយកបាន។ ឧទាហរណ៍:

• ផ្លូវដើរ;
• រាបស្មើរ;
• សិល្បៈ។

លើសពីនេះទៀតច្បាប់សម្រាប់ការផ្ទេរព្យញ្ជនៈទ្វេបានហាមឃាត់ការផ្ទេរពាក្យដោយសម្លេងស្រៈតែមួយ: ថ្នាក់ពិន្ទុដុត។

នៅចំណុចប្រសព្វនៃ morphemes

នៅពេលដែលចុងបញ្ចប់នៃបុព្វបទ និងការចាប់ផ្តើមនៃឫស ចុងបញ្ចប់នៃឫស និងការចាប់ផ្តើមនៃបច្ច័យ ឬបច្ច័យគឺជាអក្សរដូចគ្នា ព្យញ្ជនៈទ្វេនឹងលេចឡើង។ ច្បាប់កំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធដូចខាងក្រោមៈ

• អចិន្រ្តៃយ៍;
• គ្មានការភ័យខ្លាច;
• មិនគិតតែពីខ្លួនឯង;
• គ្មានធ្មេញ;
• គ្មានច្បាប់;
• បង្កហេតុ;
• razzyava;
• រឿង;
• ខឹង;
• pickle;
• កាត់;
• សម្ងួត;
• ត្រូវបានខ្ទាស់ជាមួយត្រជាក់;
• vestibule;
• ផ្តល់ឱ្យនៅក្នុង;
• pry
• រលាយ;
• លំហូរចេញ;
• កម្ទេច;
• ចូល,
• ឡើង;
• ប្រគល់ឱ្យ;
• សិល្បៈ;
• រុស្ស៊ី;
• នាវិក;
• Novocherkassk;
• រូបភាព;
• ចាស់;
• ពិត;
• ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស;
• អ្នកកាន់ពែង;
• windowsill;
• អ្នកគាំទ្រ;
• អ្នកវង្វេង;
• បានជ្រើសរើសមួយ;
• ហោប៉ៅ;
• raspberry;
• ដើមឈើ aspen

ព្យញ្ជនៈទ្វេដងលេចឡើងនៅពេលបន្ថែមដើមអក្សរកាត់៖

• គ្រូពេទ្យក្បាល;
• មន្ទីរពេទ្យសម្ភព

ក្នុងគុណនាមបច្ច័យ

នៅក្នុងភាសារុស្សី គំរូអក្ខរាវិរុទ្ធដ៏ស្មុគស្មាញបំផុតមួយគឺអក្សរ N មួយ និងពីរនៅក្នុងបច្ច័យ ដែលត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងពាក្យនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ។ ចូរយើងពិចារណាអក្ខរាវិរុទ្ធ -n-និង -nn-នៅក្នុងគុណនាម។ ហើយតារាងនឹងជួយយើងក្នុងរឿងនេះ។

មានករណីលើកលែងជាច្រើនចំពោះច្បាប់នេះ៖ ខ្យល់ (ខ្យល់) កញ្ចក់ សំណប៉ាហាំង ឈើ។

ជាពិសេស​គួរ​និយាយ​ជា​ពាក្យ​ដែល​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​គ្មាន​បច្ច័យ៖

• សាច់ជ្រូក;
• សាច់ចៀម;
• ក្មេង;
• ក្រហម;
• ខៀវ;
• បៃតង។

នៅក្នុងបច្ច័យដែលចូលរួម

ដើម្បីអនុវត្តច្បាប់បានត្រឹមត្រូវ ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈចូលរួមទ្វេដងត្រូវតែសម្គាល់ពីគុណនាម។ ពួកវាត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទ៖

• បន្ត - ដើរ;
• លាប - លាប;
• សរសេរ - សរសេរ;
• បណ្តេញចេញ - បណ្តេញចេញ;
• បំណងប្រាថ្នា - ចង់បាន;
• ទិញ - ទិញ;
• ឫសគល់ - ឫសគល់;
• ជ្រើសរើស - ជ្រើសរើស;
• កំដៅឡើង - ក្រហមក្តៅ;
• ចៀន - ដុតនំ;
• ភ្ញាក់ឡើង - ភ្ញាក់ឡើង;
• delimit - កំណត់ព្រំដែន;
• បោះពុម្ព - ​​បោះពុម្ព;
• គូរ - គូរ;
• សួរចម្លើយ - សំភាសន៍;
• ចាប់ - ចាប់។

អក្ខរាវិរុទ្ធព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ច្បាប់សម្រាប់អ្នកចូលរួមដែលមានអក្សរមួយ។ ន
នៅក្នុងសមាសភាពខ្លី	កិច្ចការទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចប់។
នៅក្នុងការចូលរួមមិនល្អឥតខ្ចោះដោយគ្មានពាក្យពឹងផ្អែកនិងបុព្វបទ	កៅអីត្រូវបានលាបពណ៌។
ប្រកប​ព្យញ្ជនៈ​ទ្វេ​ដោយ​អក្សរ​ពីរ ន
មានកុងសូល។	តារាងត្រូវបានរៀបចំ។
មានពាក្យដែលពឹងផ្អែក	កៅអី​មួយ​បាន​លាប​ពណ៌​កាលពី​ម្សិលមិញ។

ពាក្យ​ដែល​ត្រូវ​ចងចាំ : មិន​ធ្លាប់​មាន, មិន​នឹក​ស្មាន​ដល់, មិន​នឹក​ស្មាន, មិន​ទាន់​បាន​អាន.

ក្នុងគុណកិរិយាបច្ច័យ

ចំនួនដូចគ្នាត្រូវបានសរសេរជាពាក្យគុណកិរិយា ន, តើចំនួនប៉ុន្មាននៅក្នុងពាក្យបង្កើត។ នេះគឺជាច្បាប់សាមញ្ញបំផុត។ ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធនេះមាននៅក្នុងភាសារុស្សីរួមជាមួយពាក្យដែលសរសេរដោយអក្សរមួយ:

• ដោយស្មោះ - ដោយស្មោះ;
• ចៃដន្យ - ចៃដន្យ;
• ស្រស់ស្អាត - អស្ចារ្យ;
• គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ - គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

សាកល្បង

ឥឡូវនេះប្រធានបទ "ព្យញ្ជនៈទ្វេ" ត្រូវបានសិក្សា ច្បាប់គឺស៊ាំ និងអាចយល់បាន អ្នកអាចពិនិត្យមើលថាតើកម្រិតនៃការបញ្ចូលសម្ភារៈអប់រំមានកម្រិតណា។

ចំណុច​មួយ។ ខ.ក្រុម។ ខ. ថ្នាក់។ G. Alley ។ D. វិចិត្រសាល។

A. អ្នកត្រូវទុកអក្សរទាំងពីរនៅលើបន្ទាត់។

ខ. អក្សរទាំងពីរត្រូវផ្លាស់ទីទៅបន្ទាត់បន្ទាប់។

A. ច្បាស់ជាត្រូវពិនិត្យ។

B. ទេ អ្នកត្រូវចាំ។

A. ថ្ងៃសៅរ៍។ ខ.តេឡេក្រាម។ ខ.រឿង។ G. ហុកគី។

5. តើ LJ សរសេរក្នុងពាក្យអ្វី? សរសេរ​វា _____________________

• ពពុះ ... ទំពាររាវ;
• ដែកចាប់ផ្តើមញ័រ;
• បើកបរឆ្លងកាត់ស្ពាន;
• រំខាននិង ... ដុត;
• ដោះលែងអន្ទាក់;
• ra.. ត្អូញត្អែរទៅម៉ាក់;
• អ្នក ... ដីរៀបការ;
• សេះស្លៀកពាក់ស្អាត;
• ឃើញ ... កុមារស្រែក។

beech a(l/ll)ya, TV(n/nn)aya ante(n/nn)a, dra(m/mm)atic co(l/ll)izia, friendly co(l/ll)ective, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ (s/ss)a, រឹបអូស (n/nn) ដែល (r/rr) ប្រវត្តិសាស្រ្ត, (s/ss) ការប្រយុទ្ធជាមួយមិត្តភក្តិ, dro (f/lj)s, បង្ហាញ gu(m/mm) anism, krista ( l/ll) ភាពស្មោះត្រង់, ដាក់ស្នើ a(p/pp)e(l/ll)ation, a(l/ll)yuminium alloy, inventive art(s/ss)tvo, a(k/kk) រលាយសាបសូន្យ និយាយដោយឆ្លាតវៃ ទៅ opera(t/tt)u, Ma(s/ss)onskaya lodge, ខ្ញុំចូលចិត្ត be(l/ll)ethristics, a(p/pp)etite pie, art(n/ nn)aya ga( l/ll)ery ។

កិច្ចការក្នុងទម្រង់ GIA

• ព្រិលបានរលាយអស់ហើយ។
• ធនាគារត្រូវបានកំដៅនៅនិទាឃរដូវ។
• ព្រះអាទិត្យស៊ីសាច់ព្រិលដែលរសាត់ដោយឥតមេត្តា។
• រស្មី... ដុត​វាល​ពណ៌​លឿង​យ៉ាង​គួរ​ឲ្យ​អាណិត។
• ទឹកហូរ ... រីងស្ងួត។
• អ្នក​ធ្វើ​ដំណើរ​បាន​ដើរ​តាម​ផ្លូវ… កាន់​គ្នា។
• មនុស្សគ្រប់គ្នាអង្គុយជុំវិញភ្លើង។

• វាជាការរីករាយក្នុងការដើរជាមួយធុងទឹកពេញមួយ តាមបណ្តោយផ្លូវដែលមើលមិនឃើញទៅកាន់ខ្ទម។
• គាត់ចូលចិត្តអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅទីនេះ ហើយរីករាយនឹងគាត់៖ ដំណក់ទឹកធំៗបានធ្លាក់ពីលើស្លឹកឈើ ភ្លើងបានឆាបឆេះយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់ និងក្លិនក្រអូបនៃដីព្រៃ។
• ជីដូនរបស់ខ្ញុំបានប្រមូលឱសថ៖ wort ផ្លូវ John's, plantain, fern ហើយតែងតែប្រាប់ខ្ញុំអំពីការព្យាបាល លក្ខណៈសម្បត្តិអាថ៌កំបាំងរបស់ពួកគេ។
• មុខរបស់គាត់មានស្នាមជ្រីវជ្រួញជ្រៅ។
• ម្ចាស់​និយាយ​យ៉ាង​ទន់ភ្លន់​មិនធម្មតា​ពេល​និយាយ​ជាមួយ​ព្រាប។
• យើង​ចូល​ទៅ​ជិត​ផ្ទះ ហើយ​ឃើញ​ទ្វារ​បើក៖ វា​កំពុង​បក់​ពី​ខ្យល់ ហើយ​គន្លាក់​ក៏​ត្រូវ​រហែក... អា។
• នៅ​ថ្ងៃ​បន្ទាប់​ទ្វារ​ត្រូវ​បាន​លាប​ពណ៌​កាន់​តែ​ច្រើន ហើយ​ទ្វារ​របស់​វា​ត្រូវ​បាន​លាប​ខ្លាញ់។
• នៅ​ក្នុង​សួន​ច្បារ ត្រង់​ច្រក​ចូល​មាន​កៅអី​ឈើ។
• នៅ​ជិត​កៅអី​មាន​សសរ​ថ្មី​ត្រូវ​បាន​គេ​ជីក​នៅ...s.
• រលក​បោកបក់​មក​លើ​ខ្សាច់ ហើយ​វារ​យឺតៗ​ទៅ​ឆ្ងាយ ដោយ​បន្សល់​ទុក​គែម​នៃ​ពពុះ​ព្រិល​ស។
• ឆ្កែ​ឈរ​សម្លឹង​មើល​ទៅ​ឆ្ងាយ​នៃ​សមុទ្រ ស្ពឹក​ដោយ​កន្ទុយ​របស់​វា​ធ្លាក់​ចុះ។
• យាយកំពុងអង្គុយនៅតុដោយស្ងៀមស្ងាត់ ហើយទំពារនំបុ័ងយឺតៗ។
• ឆ្កែ​នេះ​ធំ​ណាស់ មាន​ក្បាល​ធំ និង​ក្រញាំ​តោ។
• គាត់ស្លៀកខោក្រណាត់ធំទូលាយមិនគួរឱ្យជឿ។
• ផ្ទាំងរូបភាពត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយពាសពេញទីក្រុង។
• គ្រប់គ្នាបានចាកចេញ ហើយមានតែទឹកមុខដ៏ស្រស់បំព្រងរបស់ជនពាលដែលឆាបឆេះតាមច្រករបៀង។
• នៅចំកណ្តាលបន្ទប់មានតុមួយគ្របដណ្តប់ដោយតុក្រណាត់ធ្វើពីមាស។

3. ជ្រើសរើសប្រយោគដែលលេខត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ នៅកន្លែងដែល NNs បាត់។

• នៅលើតុមាន (១) ថូជាច្រើនដែលមានផ្កា និងមែកឈើ (២) ដើម្បីឱ្យចានឈរដូចជានៅក្នុងសាក្រាម៉ង់ (៣) ញឹកញាប់ជាង។ (3)
• នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទីដប់ប្រាំបួន ទែម៉ូម៉ែត្របំរែបំរួល-បំពេញត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅពីក្រោយឈ្មោះដ៏ឈ្លាសវៃបែបនេះ (2) ត្រូវបានលាក់ឧបករណ៍ដែលត្រូវបានរចនាឡើង (3) ដើម្បីវាស់សីតុណ្ហភាពក្នុងជួរតូចមួយ។ (13)
• នៅ​ថ្ងៃ​ក្តៅ ខ្ញុំ​បាន​អង្គុយ​ក្បែរ​ផែ​ឈើ (១) ហើយ​ញ៉ាំ​ការ៉េម (២) ជាមួយ​គ្រាប់ (៣) គ្រាប់។ (1)
• ផ្លែប៉ែស (១) ដាក់លើតុ រៀបចំ (២) សម្រាប់ឆុងមិនទាន់ស្អាត។ (2)
• ទ្វារកញ្ចក់ (1) រលុង (2) ហើយសំឡេងរោទ៍ថេរ (3) របស់ពួកគេបានបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងសំឡេងរោទ៍នៃចង្កៀង។ (13)
• នៅចុងបញ្ចប់នៃច្រករបៀងដ៏វែង (1) មានរបងបិទ (2) ទូដែលបម្រើជាភ្ញៀវ (3) ។ (1)

ចម្លើយ

1. តើពាក្យមួយណាដែលសរសេរខុស?

D. វិចិត្រសាល។

2. តើចម្លើយចំពោះសំណួរ៖ "តើត្រូវផ្ទេរពាក្យដោយរបៀបណា?" តើវានឹងជាការពិតទេ?

ខ. ទុកអក្សរមួយនៅលើបន្ទាត់ ហើយផ្លាស់ទីមួយទៀត។

3. ចម្លើយ៖ តើអាចពិនិត្យព្យញ្ជនៈទ្វេបានទេ?

B. ទេ អ្នកត្រូវចាំ។

4. តើ​ពាក្យ​មួយ​ណា​មាន​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ​ជា​ជាង​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ?

ខ.រឿង។

5. តើ LJ សរសេរក្នុងពាក្យអ្វី? សរសេរ​វា: ឆេះ។

6. បាត់អក្សរមួយ ឬពីរក្នុងតង្កៀប៖

Beech Alley, អង់តែនទូរទស្សន៍, ការប៉ះទង្គិចគ្នាយ៉ាងខ្លាំង, វិចិត្រសាលសិល្បៈ, ក្រុមមិត្តភាព, ការលេងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ទឹកដីដែលចាប់យក, ឈ្លោះជាមួយមិត្តភក្តិ, ដំបែចាស់, បង្ហាញមនុស្សជាតិ, ភាពស្មោះត្រង់របស់គ្រីស្តាល់, បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍, លោហធាតុអាលុយមីញ៉ូម, សិល្បៈច្នៃប្រឌិត, រៀបចំយ៉ាងស្អាត, និយាយដោយឆ្លាតវៃ, ទៅ សម្រាប់ operetta ផ្ទះសំណាក់ Masonic ខ្ញុំចូលចិត្តរឿងប្រឌិត នំឆ្ងាញ់។

កិច្ចការក្នុងទម្រង់ GIA

1. តើប្រយោគណាដែលមានពាក្យដែលសរសេរដោយព្យញ្ជនៈពីរ?

• ទឹកហូរបានរីងស្ងួត។
• អ្នក​ធ្វើ​ដំណើរ​បាន​ដើរ​តាម​ផ្លូវ​ជួយ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។
• មនុស្សគ្រប់គ្នាអង្គុយជុំវិញភ្លើង។

2. តើប្រយោគណាដែលមានពាក្យពីរអក្សរ N?

• វាជាការរីករាយក្នុងការដើរជាមួយធុងទឹកពេញមួយ តាមបណ្តោយផ្លូវដែលមើលមិនឃើញទៅកាន់ខ្ទម។
• គាត់ចូលចិត្តអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅទីនេះ ហើយរីករាយនឹងគាត់៖ ដំណក់ទឹកធំៗធ្លាក់ពីលើស្លឹកឈើ ភ្លើងបានឆាបឆេះដោយសន្តិវិធី និងក្លិនក្រអូបនៃដីព្រៃ។
• ជីដូនរបស់ខ្ញុំបានប្រមូលឱសថ៖ wort ផ្លូវ John's, plantain, fern ហើយតែងតែប្រាប់ខ្ញុំអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិព្យាបាលអាថ៌កំបាំងរបស់ពួកគេ។
• ម្ចាស់​និយាយ​យ៉ាង​ទន់ភ្លន់​មិនធម្មតា​ពេល​និយាយ​ជាមួយ​ព្រាប។
• មានកៅអីឈើមួយនៅក្នុងឧទ្យាននៅខាងស្តាំច្រកចូល។
• រលក​បោកបក់​មក​លើ​ខ្សាច់ ហើយ​វារ​យឺតៗ​ទៅ​ឆ្ងាយ ដោយ​បន្សល់​ទុក​គែម​នៃ​ពពុះ​ព្រិល​ស។
• ឆ្កែ​ឈរ​សម្លឹង​មើល​ទៅ​ឆ្ងាយ​នៃ​សមុទ្រ ស្ពឹក​ដោយ​កន្ទុយ​របស់​វា​ធ្លាក់​ចុះ។
• យាយកំពុងអង្គុយនៅតុដោយស្ងៀមស្ងាត់ ហើយទំពារនំបុ័ងយឺតៗ។

ចម្លើយចំពោះកិច្ចការទី 3 ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងអត្ថបទខ្លួនវានៅក្នុងតង្កៀប។

ប្រធានបទ៖ "ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ"

ប្រភេទមេរៀន៖ ការរកឃើញចំណេះដឹងថ្មី (ONZ)

UMK៖ សាលារុស្ស៊ី សៀវភៅសិក្សា៖ V. P. Kanakina “ភាសារុស្សី” ថ្នាក់ទី ២

គោលដៅ: ផ្តល់គំនិតនៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដង និងវិធីផ្ទេរពួកវា។

លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក៖

ប្រធានបទ៖ បញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងត្រឹមត្រូវជាមួយព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ផ្ទាល់ខ្លួន៖ បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ផ្នែកអប់រំ និងការយល់ដឹងចំពោះសម្ភារៈអប់រំថ្មី; យល់ពីហេតុផលសម្រាប់ភាពជោគជ័យក្នុងសកម្មភាពអប់រំ;

សកម្មភាពសិក្សាជាសកល៖

បទប្បញ្ញត្តិ

កំណត់គោលបំណងនៃសកម្មភាពនៅក្នុងមេរៀន;

រៀនធ្វើការតាមផែនការដែលបានស្នើឡើងដោយគ្រូ;

អប់រំ

ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានអំពីលទ្ធផលនៃការងាររួមគ្នារបស់ថ្នាក់និងគ្រូ;

ទំនាក់ទំនង

ស្តាប់និងយល់ពីការនិយាយរបស់អ្នកដទៃ;

ចរចា និងមកដល់ការសម្រេចចិត្តរួមក្នុងសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់;

ភារកិច្ចរបស់គ្រូ៖បង្កើតវិធីថ្មីនៃសកម្មភាព បង្រៀនការងារតាមផែនការ។ ណែនាំក្បួននៃការសរសេរព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងពាក្យ; អនុវត្តការសរសេរពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ; អភិវឌ្ឍការយល់ដឹងតាមសូរស័ព្ទនៅក្នុងសិស្ស;
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការសម្គាល់សំឡេងព្យញ្ជនៈវែងនៅក្នុងការសរសេរជាមួយអក្សរ;
លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការប្រុងប្រយ័ត្នអក្ខរាវិរុទ្ធ; ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការញែកពាក្យដោយប្រើអក្សរនិងសំឡេង;

បង្រៀនការប្រើប្រាស់ពាក្យ និងអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេ អាស្រ័យលើអត្ថន័យ lexical របស់ពួកគេ។
បង្កើនសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ និងស្តាប់អ្នកដទៃ បណ្តុះការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមក និងជំនួយទៅវិញទៅមក។ អភិវឌ្ឍផ្នែកអារម្មណ៍, ការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត; បង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់កុមារ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖

1. ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ។

- បុរស, នៅគ្រប់មេរៀនយើងជឿជាក់ថាភាសារុស្ស៊ីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ស្រស់ស្អាតនិងស្មុគស្មាញ។ ដូច្នេះថ្ងៃនេះយើងនឹងព្យាយាមជួយគ្នារកឱ្យឃើញអាថ៌កំបាំងមួយទៀតនៃភាសារុស្ស៊ី។ ងាកទៅគ្នាទៅវិញទៅមកញញឹម។ មាន​តែ​អារម្មណ៍​ល្អ​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​យើង​នឹង​យក​ឈ្នះ​លើ​រាល់​កិច្ចការ​ដែល​បាន​កំណត់​ក្នុង​មេរៀន។

ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនភាសារុស្សីអ្នកនឹងក្លាយជាឃ្មុំ។ ឃ្មុំរស់នៅក្នុងគ្រួសារធំ និងរួសរាយរាក់ទាក់។ អានបាវចនានៃមេរៀន។

ដើម្បីក្លាយជាឃ្មុំឆ្លាត អ្នកត្រូវរៀនឱ្យបានច្រើន។ យើងត្រូវប្រឹងប្រែង អានសៀវភៅ សរសេរសៀវភៅ សិក្សា។

– តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ?

តើ​អ្នក​គួរ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​បើ​អ្នក​ចង់​បាន​ចំណេះដឹង​ថ្មីៗ?

(ធ្វើការ, ធ្វើការដោយខ្លួនឯង។ )

– ហេតុអ្វីចាំបាច់ចំណេះដឹង?

(ដើម្បីឱ្យមានភាពឆ្លាតវៃ ការអប់រំ។ )

ចូរចាប់ផ្តើមដោយការនិយាយឡើងវិញនូវចំណេះដឹងដែលនឹងជួយយើងរៀនអ្វីដែលថ្មី។

2. អក្សរផ្ចង់។

នៅចុងបញ្ចប់នៃរដូវក្តៅឃ្មុំនៅក្នុងសំបុកនីមួយៗចាប់ផ្តើមរៀបចំសម្រាប់រដូវរងារ។ ឃ្មុំប្រមូលកាវ - propolis - ពីពន្លកនៃដើមឈើ poplar ហើយបិទបាំងស្នាមប្រេះដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងជាឃ្មុំសំណង់។ យើងសាងសង់យ៉ាងប្រណិត និងស្រស់ស្អាត។

នៅលើអេក្រង់៖ ll LJ kk bb mm nn ss pp ។

មើល​អក្សរ​ទាំង​អស់​គ្នា​ អាន​ឲ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ។

តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីអក្សរដែលយើងត្រូវសរសេរ?(ព្យញ្ជនៈទាំងអស់ អក្សរតូច។ )

កំណត់លំនាំនៃការសរសេរអក្សរ?(អក្សរនីមួយៗត្រូវបានភ្ជាប់ទៅដូចគ្នាទៅនឹងអក្សរភ្លោះ, ជាគូ, ពីរ)

នៅលើអេក្រង់អ្នកឃើញអក្សរភ្លោះដែលបានបោះពុម្ព ហើយនៅលើបន្ទាត់យើងនឹងសរសេរអក្សរសរសេរ។ ឥឡូវនេះ ភ្នែករបស់អ្នកកំពុងសម្លឹងមើលខ្ញុំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ហើយដៃរបស់អ្នកកំពុងធ្វើម្តងទៀតនៅលើអាកាស។

សរសេរអក្សរដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅលើបន្ទាត់តាមលំដាប់អក្ខរក្រម។

ពិនិត្យជាមួយគំរូ។

bb jj kk ll mm nn pp SS

ប្រៀបធៀបជាមួយគំរូ ស្វែងរកគូល្អបំផុតនៃអក្សរ រង្វង់ជាមួយខ្មៅដៃ។

ឃ្មុំសប្បាយចិត្តនឹងការងាររបស់អ្នក។

3. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង។

ការងារវាក្យសព្ទ។ ល្បែង "បំពេញទឹកឃ្មុំដោយទឹកដម" ។អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​ដឹង​ហើយ​ថា សត្វ​ឃ្មុំ​នាំ​យក​ទឹកឃ្មុំ បង្កើត​សំបុកឃ្មុំ និង​កោសិកា​បិទ​ជិត។ ចូរបំពេញទឹកឃ្មុំដោយទឹកដម។

P.court, s.tank, .dezhda, ឈាម, .roses, cla.., hand..kiy.(កាត - 3 នាក់)(ដាក់​ទឹកឃ្មុំ​ដែល​ចង់​បាន​ក្នុង​សំបុក​ឃ្មុំ)- ស្វែងរកពាក្យដែលខុសពីអ្នកដទៃ។យ៉ាងម៉េច? - ចូរយើងត្រលប់ទៅពេលវេលា penmanship ។ តើអ្នកគិតថាខ្ញុំបានជ្រើសរើសអក្សរទាំងនេះសម្រាប់អ្នកដោយចៃដន្យទេ? (ព្យញ្ជនៈពីរដងត្រូវបានសរសេរជា penmanship)

4. ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងសម្រាប់សកម្មភាព

តើអ្នកមួយណាអាចបង្កើតប្រធានបទនៃមេរៀនបាន?- សូមពិនិត្យមើលថាតើយើងបានបង្កើតប្រធានបទនៃមេរៀនហើយឬនៅ?

បើកសៀវភៅសិក្សារបស់អ្នកទៅទំព័រ 117។ - ពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ «ទ្វេដង»។ (អក្សរដូចគ្នាពីរនៅជាប់គ្នា)

5. ការកំណត់គោលដៅ និងគោលបំណងនៃមេរៀន.

ដោយផ្អែកលើប្រធានបទនៃមេរៀន បង្កើតគោលដៅដោយផ្អែកលើពាក្យគាំទ្រ

• Познакомиться… ជាមួយនឹងពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ
• រៀន​ដើម្បី… ត្រូវហើយ សរសេរពាក្យទាំងនេះ
• ធ្វើម្តងទៀត… ក្បួននៃការដាក់សហសញ្ញានៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ

- បាទ យើងនឹងព្យាយាមស្វែងរកពាក្យពិបាកៗទាំងនេះ រៀនពាក្យឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

6. លំហាត់ប្រាណសម្រាប់ភ្នែក

7. ធ្វើការលើប្រធានបទនៃមេរៀន។ 1) - មានពាក្យជាច្រើននៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។ ស្មាននរណាម្នាក់ពួកគេខ្លះ។

1. វាតែងតែនៅទីនោះនៅស្ថានីយ៍ រថភ្លើងទៅជិតវា វាមាន "er" ពីរដងហើយវាត្រូវបានគេហៅថា ...វេទិកា។

2. ប្រយោគគឺសាមញ្ញ និងងាយស្រួល។ ខ្ញុំតែងតែសរសេរជាមួយ “kas” ពីរគ្រាប់ វាយទាំងបាល់ និងទាត់ដោយដំបង ហើយខ្ញុំឈ្មោះ...វាយកូនគោលលើទឹកកក។

3. ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបានទៅហាង ហើយទិញអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងត្រូវការនៅទីនោះ។ សម្រាប់នំប៉័ងមួយដប គីវ៉ាស លុយត្រូវបានបង់ជា...ការចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់។ - តោះអានពាក្យ។- ឥឡូវបិទសំបុត្រមួយហើយអានពាក្យ។ តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរ?- តើសំឡេងត្រូវបានបញ្ចេញយ៉ាងដូចម្តេច?- ចូរយើងធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ (ជំនួសឱ្យព្យញ្ជនៈទ្វេ សំឡេងគឺវែង វាលាតសន្ធឹង ដូច្នេះព្យញ្ជនៈពីរត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពាក្យ)

ឃ្មុំមិនត្រឹមតែប្រមូលទឹកឃ្មុំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបំពុលរុក្ខជាតិទៀតផង។ សត្វឃ្មុំបំពុលផ្កា ៧ ពាន់ផ្កាក្នុងមួយថ្ងៃ។ ឃ្មុំ​ទាំង​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា​សត្វ​ឃ្មុំ។ ដូច្នេះសត្វឃ្មុំ ចូរទៅលំអងផ្កា។ 2) ធ្វើការស្របតាមសៀវភៅសិក្សា។ ឧ. ១៨៨- អានពាក្យ។ តើពាក្យនីមួយៗមានន័យដូចម្តេច?ចំណង់អាហារ - បំណងប្រាថ្នាចង់ញ៉ាំ។

ងូតទឹក - កប៉ាល់ធំ រាងពងក្រពើ សម្រាប់ងូតទឹក និងបោកគក់។

រ៉េន - ផ្នែកនៃខ្សែ ខ្សែក្រវាត់ ខ្សែពួរទាំងសងខាង ភ្ជាប់ជាមួយប៊ីត ដើម្បីគ្រប់គ្រងសេះ។

ដុល្លារ - រូបិយប័ណ្ណអាមេរិក។

ការចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់ - ឧបករណ៍ដែលប័ណ្ណត្រូវបានបោះពុម្ពដែលបង្ហាញពីចំនួនទឹកប្រាក់ដែលទទួលបាន ក៏ដូចជាកន្លែងដែលឧបករណ៍នេះស្ថិតនៅ។

គីឡូក្រាម - ឯកតានៃម៉ាស់ស្មើនឹង 1000 ក្រាម។

វេទិកា - វេទិកាអ្នកដំណើរនៅស្ថានីយ៍រថភ្លើង។

វិជ្ជាជីវៈ - មុខរបរសំខាន់ សកម្មភាពការងារ។

អាគុយម៉ង់ - ស្ថានភាពនៃអរិភាពគ្នាទៅវិញទៅមក។

តោន ឯកតានៃម៉ាស់គឺស្មើនឹង 1000 គីឡូក្រាម

សរសេរពាក្យ គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទ្វេ។- ផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅកត់ត្រា ពិនិត្យមើលការងាររបស់អ្នកជិតខាង។វាយតម្លៃការងារដោយប្រើសញ្ញា (!, +,-)- តើពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេអាចហៅថាវចនានុក្រមបានទេ?ហេតុអ្វី? (អ្នកត្រូវចងចាំអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេ ឬរកមើលវានៅក្នុងវចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ)

3) ធ្វើការជាមួយវចនានុក្រម

ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះពាក្យបែបនេះនៅពេលដែលពួកគេលេចឡើងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ?

សូមអានច្បាប់នៅទំព័រ 117 ។

ដូច្នេះអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយពាក្យ?

ដូច្នេះ​នេះ​ជា​ការ​ប្រកប​បែប​ណា?

ចូរ​ងាក​ទៅ​វចនានុក្រម​ប្រកប​ក្នុង​សៀវភៅ​សិក្សា ទំព័រ ១៣៦

យើងនឹងធ្វើការជាគូ។ បង្ហាញខ្ញុំពីគូរបស់អ្នក។ យកខ្មៅដៃសាមញ្ញមួយនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក ស្វែងរកពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដង ហើយគូសបន្ទាត់ពីក្រោម។

សូមពិនិត្យមើលថាតើពាក្យណាដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធនេះរស់នៅក្នុងវចនានុក្រមរបស់យើង?

ថ្នាក់, រុស្ស៊ី, រុស្ស៊ី, ថ្ងៃសៅរ៍។

តើ​ពាក្យ​មួយ​ណា​ដែល​យើង​មិន​ស្គាល់?

ថ្ងៃសៅរ៍។ (ស្លាយទី 24)

សរសេរពាក្យនេះចុះ។

អ្នកណាខ្លះដឹងពីអត្ថន័យនៃពាក្យនេះ?

ថ្ងៃសៅរ៍ - ថ្ងៃទីប្រាំមួយនៃសប្តាហ៍ ចន្លោះថ្ងៃសុក្រ និងថ្ងៃអាទិត្យ។- ចូរយើងធ្វើប្រតិចារិកនៃពាក្យ

Sub|bo|ta [S U BOTA] – ព្យាង្គ៣ អក្សរ ៧ សំឡេង ៦។

ហេតុអ្វីបានជាមានអក្សរច្រើនជាងសំឡេងនៅក្នុងពាក្យថ្ងៃសៅរ៍?

ព្រោះ​សំឡេង [​ខ​] វែង​ហើយ​ទាញ​ចេញ ។ នៅក្នុងការសរសេរវាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយព្យញ្ជនៈពីរ។

8. នាទីអប់រំកាយ។

តើអ្នកប្រហែលជាហត់ទេ? អញ្ចឹង គ្រប់គ្នាបានក្រោកឈរឡើងជាមួយគ្នា ស្ទុះជើង ទះដៃ បង្វិលខ្លួន បង្វិល ហើយគ្រប់គ្នាអង្គុយនៅតុរបស់ពួកគេ។ យើងបិទភ្នែកយ៉ាងតឹង ហើយរាប់ដល់ប្រាំ។ យើងបើកវា ព្រិចភ្នែក ហើយបន្តធ្វើការ។9. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈដែលបានសិក្សា។

សត្វឃ្មុំរស់នៅបាន 1 ខែ។ ប៉ុន្តែ​ក្នុង​អំឡុង​ខែ​នេះ នាង​ធ្វើ​ការងារ​ផ្សេងៗ​ដោយ​ប្រុងប្រយ័ត្ន និង​ទៀងទាត់។ ហើយឥឡូវនេះអ្នកនឹងធ្វើការងាររបស់អ្នកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ - ស្តុកទុកសម្រាប់រដូវរងារ។

1) ធ្វើការជាក្រុម៖ ហ្គេម "ប្រមូលពាក្យ"(កាតដែលមានព្យាង្គត្រូវបានយកចេញពីស្រោមសំបុត្រ)៖

ម៉ាស ផលបូក ក្រុម SCO ការប្រណាំង ផ្លូវ ស្ទាំង ដប់

កៃ រ៉ុន ប៉ា នីស សា ម៉ា សេ រឿងនិទាន

ភ្ជាប់ព្យាង្គដើម្បីបង្កើតពាក្យ។ ធ្វើវាជាក្រុម។ (ផ្ទាល់មាត់នៅលើកាត)

យើងមានកិច្ចការរៀនមួយទៀតដែលត្រូវដោះស្រាយ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបំបែកពាក្យដោយព្យញ្ជនៈពីរដងសម្រាប់ការដាក់សហសញ្ញា? តើអ្នកមានការសន្មត់អ្វីខ្លះ?

(ពាក្យសម្រាប់ដាក់សហសញ្ញាត្រូវបានបែងចែកជាព្យាង្គ។ យើងទុកព្យញ្ជនៈមួយនៅលើបន្ទាត់ ហើយផ្ទេរមួយទៀត)

អនុវត្តជាក្រុម (ក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា)។ ធ្វើសេចក្តីសន្និដ្ឋានម្តងទៀត។នាទីអប់រំកាយ។- ច្រកចូលសំបុកត្រូវបានការពារដោយឃ្មុំយាម។ ហើយ​ពួកគេ​មើល​ទៅ​គួរ​ឱ្យ​ស្ញប់ស្ញែង ​ពួកគេ​មិន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​មនុស្ស​ចម្លែក​ចូល​ឡើយ។ (គ្រូ​ដាក់​ឈ្មោះ​ពាក្យ​នេះ បើ​ពាក្យ​នេះ​មិន​មាន​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ​ទេ នោះ​កុមារ​អង្គុយ​ចុះ)។ចំនួនទឹកប្រាក់, កាបូប, ទាំងនោះ គឺ, ស្រមោល, ជួរឈរ, ជួរឈរ, តុប្រាក់, mow, ពណ៌ក្រហម, ផ្លូវ

២). ធ្វើការ​ជា​គូរ។ ឧ. 189 (5 ពាក្យ - នៅក្តារ, 5 - ជាគូ)- ជ្រើសរើសពាក្យមួយហើយសរសេរវាឱ្យបានច្រើនដង ព្រោះមានវិធីផ្ទេរវាពីបន្ទាត់មួយទៅបន្ទាត់មួយទៀតតាមលំនាំ។

- ប្រាប់អ្នកជិតខាងរបស់អ្នកពីរបៀបដែលអ្នកនឹងបែងចែកពាក្យដោយព្យញ្ជនៈពីរដងសម្រាប់ការផ្ទេរ។ ការប្រឡង។ចិត្តខ្លួនឯង !, +, - ។

10. ការងារឯករាជ្យនៃជម្រើសជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯងយោងទៅតាមស្តង់ដារ

ដូច្នេះ​អ្នក​ម្នាក់ៗ​អាច​សាកល្បង​ខ្លួន​ឯង​ពី​របៀប​ដែល​អ្នក​បាន​រៀន​បញ្ចេញ​ពាក្យ​ដោយ​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ ហើយ​ឥឡូវ​នេះ​ដោយ​ឯករាជ្យ​បំពេញ​ភារកិច្ច​តាម​ជម្រើស​របស់​អ្នក។

កិច្ចការទី 1 - សរសេរពាក្យដោយបំបែកវាដោយសញ្ញា។

ម៉ាស, ក្រុម, ផលបូក។

កិច្ចការទី 2 គឺពិបាកជាង - សរសេរតែពាក្យទាំងនោះដែលមិនអាចផ្ទេរបាន។

ថ្ងៃសៅរ៍, គ្រុនផ្តាសាយ, ប្រទេសរុស្ស៊ី, ឆ្លងប្រទេស, ថ្នាក់។

អ្នក​ម្នាក់ៗ​ជ្រើសរើស​តែ​កិច្ចការ​មួយ​ប៉ុណ្ណោះ ហើយ​បញ្ចប់​វា​។

ការប្រឡង

ក្រោកឈរឡើងបុរសដែលបានបញ្ចប់កិច្ចការ 1 ។ ពិនិត្យសំណាកគំរូ និងវាយតម្លៃការងារតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។

ស៊ូទ្រាំ

សង្ស័យ

ត្រូវការការអនុវត្តបន្ថែមទៀត

ក្រោកឈរឡើង អ្នកដែលបំពេញភារកិច្ច ២. ពិនិត្យលើស្តង់ដារ និងវាយតម្លៃការងារ។

ហេតុអ្វីមិនអាចផ្ទេរពាក្យទាំងនេះបាន? (១ព្យាង្គ)

បើមានកំហុសសូមកុំខឹង។ តើអ្នកនឹងកំណត់ភារកិច្ចអ្វីសម្រាប់ខ្លួនអ្នក?

(អនុវត្តបន្ថែមទៀតក្នុងការអនុវត្តការងារបែបនេះ)

11. ការដាក់បញ្ចូលក្នុងប្រព័ន្ធចំណេះដឹង និងពាក្យដដែលៗ។

ឥឡូវនេះអ្នកនឹងសរសេរការសរសេរតាមក្រាហ្វិក "បូកនិងដក" ។ ប្រើសញ្ញា "+" ដើម្បីបង្ហាញពាក្យដែលអាចផ្លាស់ទីបាន និងសញ្ញា "-" ដើម្បីបង្ហាញពីពាក្យដែលមិនអាចផ្លាស់ទីបាន។

ងូត, ក្រាម, តោន, បរិមាណ, ម៉ាស។ (+ - + + +.)

12 . ការឆ្លុះបញ្ចាំងលើសកម្មភាពអប់រំ។- តោះចាំអីទៀតយើងកំណត់គោលដៅក្នុងថ្នាក់។- លើកដៃអ្នកដែលបានរៀនបញ្ចេញពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ។ - តើអ្នកនឹងផ្តល់ពិន្ទុអ្វីដល់ខ្លួនអ្នក? ថ្នាក់ទាំងមូល? ហេតុអ្វី?- ប្រសិនបើអ្នកអផ្សុក សូមគូរសញ្ញាអារម្មណ៍សោកសៅដូចនេះ, ហើយអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍ និងសុខស្រួលក្នុងមេរៀន សូមពណ៌នាពីព្រះអាទិត្យរះ ហើយផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាជាមួយនឹងកាំរស្មីរបស់អ្នក។13. សង្ខេប។ កិច្ចការ​ផ្ទះ។លំហាត់ 190 ។

តើអក្ខរាវិរុទ្ធថ្មីអ្វីដែលយើងបានជួបនៅថ្ងៃនេះ?

អ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីសរសេរពាក្យដោយព្យញ្ជនៈពីរដងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបកប្រែពាក្យបែបនេះ?

មាន​ឃ្មុំ​កម្មករ​រាប់​ពាន់​ក្បាល​នៅ​ក្នុង​សំបុក ប៉ុន្តែ​ឃ្មុំ​សំខាន់​របស់​វា​គឺ​ម្ចាស់ក្សត្រី។ នាងបានអង្គុយនៅក្នុងសំបុក បានឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាង របៀបដែលអ្នកធ្វើការ របៀបដែលអ្នកប្រមូលទឹកឃ្មុំ ផ្កាលំអង បានទទួលចំណេះដឹងអំពីព្យញ្ជនៈពីរដង ហើយសូមអរគុណ។ នៅលើតុរបស់អ្នកម្នាក់ៗ"ឃ្មុំ" ។ សរសេរសមិទ្ធិផលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកក្នុងអំឡុងពេលមេរៀននៅលើវា ហើយភ្ជាប់វាទៅនឹងផ្កានៅលើក្តារ។

ព្យញ្ជនៈទ្វេ

ពាក្យមកពីភាសាផ្សេង

សំឡេងមួយអក្សរពីរ

អក្ខរាវិរុទ្ធដែលមិនបានគូសធីក