ប្រធានបទមេរៀន៖ "តម្រូវការគ្រួសារ"

សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋ Tomsk និស្សិតអនុបណ្ឌិតឆ្នាំទី 1

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ ពន្យល់ដល់សិស្សសាលាអំពីខ្លឹមសារនៃតម្រូវការ និងណែនាំពួកគេអំពីភាពចម្រុះរបស់ពួកគេ។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ដឹងពីតម្រូវការរបស់មនុស្ស យល់ពីតម្រូវការរបស់មនុស្ស

អាច​វិភាគ​តម្រូវ​ការ​របស់​អ្នក និង​បង្កើត​វិធី​ដែល​មាន​សមត្ថភាព​ដើម្បី​បំពេញ​តាម​តម្រូវការ​របស់​ពួកគេ។

ជំរុញអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការគោរពចំពោះការងារ បង្កើតបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់តម្រូវការសមហេតុផល

សម្ភារៈ និងឧបករណ៍បច្ចេកទេស៖សៀវភៅសិក្សា "បច្ចេកវិទ្យា" ថ្នាក់ទី ៨ (កែសម្រួលដោយ V.D. Simonenko), ICT - ការបង្ហាញប្រធានបទ។

1. ផ្នែកអង្គការ

2 ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព (ពិនិត្យមើលកិច្ចការផ្ទះ ការស្ទង់មតិខាងមុខរបស់សិស្សសាលា)

3 ការបង្ហាញសម្ភារៈថ្មី ការបញ្ចាំងស្លាយ។

តម្រូវការគ្រួសារ

ប្រភេទនៃតម្រូវការគ្រួសារ

ច្បាប់ទិញទំនិញជាមូលដ្ឋាន

4. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈដែលបានបង្ហាញ។ ផ្នែកជាក់ស្តែង។

5. ការណែនាំចុងក្រោយ (ការចាត់ថ្នាក់ ការពន្យល់អំពីកិច្ចការផ្ទះ)

ផ្នែកអង្គការ។

ស្វាគមន៍។ ការពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សសម្រាប់មេរៀន (ខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាពត្រូវបានសង្កេតឃើញ៖ ថាតើសក់របស់ពួកគេត្រូវបានប្រមូល ថាតើកាបូបរបស់ពួកគេនៅកន្លែងរបស់ពួកគេ ថាតើពួកគេកំពុងទំពារស្ករកៅស៊ូឬអត់) បន្ទាប់មកខ្ញុំកត់សម្គាល់អ្នកដែលមានវត្តមាននៅក្នុងមេរៀន។

ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព (ពិនិត្យមើលកិច្ចការផ្ទះ ការស្ទង់មតិខាងមុខរបស់សិស្សសាលា)

ការបង្ហោះសម្ភារៈថ្មី។

ប្រធានបទនៃមេរៀនថ្ងៃនេះគឺ "តម្រូវការរបស់មនុស្ស" នៅក្នុងមេរៀនចុងក្រោយដែលយើងបាននិយាយអំពីប្រធានបទនេះបន្តិច ថ្ងៃនេះយើងនឹងបន្តវាទៀត។ ចូរនិយាយអំពីតម្រូវការ និងប្រភេទរបស់វា។ នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន យើងនឹងធ្វើការងារឯករាជ្យបន្តិច។

បុរសម្នាក់រស់នៅក្នុងពិភពលោក។ គាត់មានអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ គ្រប់​យ៉ាង​សម​នឹង​គាត់ គាត់​មិន​សុបិន​ចង់​បាន​អ្វី មិន​ខំ​ប្រឹង​ដើម្បី​អ្វី​នោះ​ទេ។ គាត់គ្រាន់តែរស់នៅហើយមិនធ្វើអ្វីសោះ។ ស្ថានភាពនេះមើលទៅស្ទើរតែអស្ចារ្យ។ ហេតុអ្វី?

(បុរសឆ្លើយសំណួរ)

ខ្ញុំនឹងសង្ខេបចម្លើយរបស់បុរស៖ ស្ថានភាពគឺអស្ចារ្យណាស់ ពីព្រោះមនុស្សម្នាក់ធ្វើការពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់គាត់។

ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀន យើងនឹងរៀនពីអ្វីដែលត្រូវការ អ្វីជាតម្រូវការមាន ដោយគ្មានតម្រូវការ មនុស្សអាចរស់នៅបាន ហើយបើគ្មានអ្វីដែលគាត់មិនអាចមាន។

ដូចដែលអ្នកចងចាំពីមេរៀនចុងក្រោយ តើតម្រូវការអ្វីខ្លះ? (ចម្លើយរបស់សិស្ស)

គ្រូ៖ ចូរយើងស្វែងយល់ថាតើតម្រូវការអ្វីខ្លះ។

មានវិទ្យាសាស្ត្របែបនេះ - ចិត្តវិទ្យាដែលបែងចែករវាងគំនិតពីរគឺ "តម្រូវការ" និង "តម្រូវការ" ។

តើត្រូវការអ្វី? រាងកាយរបស់មនុស្សត្រូវការអុកស៊ីសែនជានិច្ច ដែលចូលទៅក្នុងឈាមតាមរយៈការដកដង្ហើម។ ប៉ុន្តែតម្រូវការនេះក្លាយជាតម្រូវការតែនៅពេលដែលមិនមានអុកស៊ីសែនគ្រប់គ្រាន់ (សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមធ្លាក់ខ្លួនឈឺ) នោះមនុស្សម្នាក់ចាត់វិធានការខ្លះដើម្បីបំបាត់វា ហើយរីករាយនៅពេលដែលគាត់អាចដកដង្ហើមបានជ្រៅ។ ហើយបន្ទាប់មកតម្រូវការក្លាយជាតម្រូវការ។

តម្រូវការគឺជាអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវការ ប៉ុន្តែគាត់មិនបានគិតអំពីវាទេ ខណៈដែលតម្រូវការគឺជាអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ដឹង និងបទពិសោធន៍។

ត្រូវការ- សេចក្តី​ត្រូវ​ការ​នៃ​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ការ​ដើម្បី​បំពេញ​

នេះគឺជាទម្រង់ទំនាក់ទំនងជាក់លាក់មួយរវាងសារពាង្គកាយមានជីវិត និងពិភពខាងក្រៅ ដែលចាំបាច់សម្រាប់អត្ថិភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់បុគ្គល បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស ក្រុមសង្គម និងសង្គមទាំងមូល។

តំរូវការរបស់មនុស្សមិនអាចដូចគ្នាគ្រប់ពេលវេលាទេ ផ្លាស់ប្តូរទៅតាមពេលវេលា។ តម្រូវការអាស្រ័យទៅលើលក្ខខណ្ឌដែលមនុស្សរស់នៅ និងលើកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច។

ស្ថានភាពនៃតម្រូវការសម្រាប់អ្វីមួយបណ្តាលឱ្យមិនស្រួលដែលជាអារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តនៃការមិនពេញចិត្ត។ ភាពតានតឹងនេះបង្ខំមនុស្សម្នាក់ឱ្យសកម្ម។ តម្រូវការត្រូវបានពេញចិត្តនៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សដោយប្រើធនធានណាមួយ - ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាធនធានហិរញ្ញវត្ថុសម្ភារៈមនុស្សជាដើម។

ធនធានគឺជាទុនបម្រុង មូលនិធិដែលរដ្ឋ សង្គម សហគ្រាស បុគ្គល ឬគ្រួសារមាន។

ការបំពេញតម្រូវការ- ដំណើរការនៃការធ្វើឱ្យរាងកាយមានតុល្យភាពឡើងវិញ។

តម្រូវការក្លាយជាគោលដៅនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ហើយជំរុញឱ្យគាត់ធ្វើសកម្មភាព។ សកម្មភាពគឺសំដៅបំពេញតម្រូវការ។

មនុស្សដំបូងគេដែលយល់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រូវការ និងកំណត់តួនាទី និងសារៈសំខាន់របស់ពួកគេ គឺអ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិក Abraham Maslow ។ ការបង្រៀនរបស់គាត់ត្រូវបានគេហៅថា ទ្រឹស្តីតម្រូវការឋានានុក្រម. A. Maslow បានរៀបចំតំរូវការតាមលំដាប់លំដោយ ពីជីវសាស្រ្តទាបបំផុត រហូតដល់ខាងវិញ្ញាណខ្ពស់បំផុត។

សត្វក៏មានតម្រូវការជីវសាស្រ្តផងដែរ។ តើអ្នកគិតថាពួកគេខុសពីតម្រូវការរបស់មនុស្សយ៉ាងដូចម្តេច? (បន្ទាប់ពីស្តាប់ចម្លើយ) ពួកគេខុសគ្នាត្រង់ថាតម្រូវការទាំងនេះត្រូវបានពេញចិត្ត៖ មនុស្សម្នាក់អាចផលិតផលិតផលដោយខ្លួនឯងដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់គាត់ (កសិដ្ឋាន ដេរសំលៀកបំពាក់។ល។)

តម្រូវការជីវសាស្រ្ត សង្គម និងខាងវិញ្ញាណមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅក្នុងមនុស្ស តម្រូវការជីវសាស្រ្តនៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់វា មិនដូចសត្វទេ ក្លាយជាសង្គម។ សម្រាប់មនុស្សភាគច្រើន តម្រូវការសង្គមគ្របដណ្ដប់លើឧត្តមគតិ៖ តម្រូវការសម្រាប់ចំណេះដឹងជារឿយៗដើរតួជាមធ្យោបាយនៃការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈ និងទទួលបានមុខតំណែងសក្ដិសមនៅក្នុងសង្គម។

តម្រូវការសមហេតុផល- ទាំងនេះគឺជាតម្រូវការដែលជួយដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងមនុស្សម្នាក់នូវគុណសម្បត្ដិរបស់មនុស្សពិតប្រាកដរបស់គាត់៖ បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការពិតភាពស្រស់ស្អាតចំណេះដឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីនាំមកនូវសេចក្តីល្អដល់មនុស្ស។ល។

ការបំពេញតម្រូវការមិនពិតនាំមកនូវគ្រោះថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ទាំងនេះគឺជាតម្រូវការសម្រាប់ការជក់បារី គ្រឿងញៀន គ្រឿងស្រវឹង ការទទួលទានផ្អែមច្រើនពេក។ល។

សូមក្រឡេកមើលការចាត់ថ្នាក់ដោយផ្អែកលើតម្រូវការសមហេតុផល៖

· បន្ទាន់ និងចាំបាច់៖របស់ដែលគួរទិញភ្លាមៗ (ខ្វះរបស់ចាំបាច់សម្រាប់ជីវិត ឬតម្រូវការភ្លាមៗ)។

· ទាមទារ៖អ្វីដែលធានាបាននូវជីវិតធម្មតារបស់គ្រួសារ និងសមាជិកនីមួយៗ។

· ចង់បាន៖អ្វី​ដែល​មាន​គុណភាព​ប្រសើរ​ឡើង បង្កើន​ផាសុកភាព។

· កិត្យានុភាព៖របស់ដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងផាសុកភាព។

តម្រូវការគឺទាក់ទងទៅនឹងការតំរង់ទិសតម្លៃ។

ទិសដៅតម្លៃ- គោលការណ៍ណែនាំជីវិតដែលមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស សំខាន់ ចូលចិត្តសម្រាប់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងជីវិតជុំវិញ និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។ តម្លៃគឺជានិយតករនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។

ប្រសិនបើការទទួលបានវត្ថុមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ នោះតម្រូវការសម្ភារៈមាន។ ប្រសិនបើគាត់ចាត់ទុកថាវាជាការប្រសើរសម្រាប់ខ្លួនគាត់ក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត នោះគាត់អភិវឌ្ឍតម្រូវការខាងវិញ្ញាណផ្សេងៗ។

តម្រូវការគឺជាប្រភពនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ដំណើរការនៃការបំពេញតម្រូវការគឺជាសកម្មភាពតម្រង់ទិស។

ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈដែលបានបង្ហាញ

ការសន្ទនាជាមួយថ្នាក់។

សំណួរ ៖ នៅពេលណាមួយមនុស្សម្នាក់សុបិន្ត។ តើមនុស្សសម័យទំនើបអាចសុបិនអំពីអ្វី? តើគាត់អាចទទួលបានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់សុបិន?

តម្រូវការត្រូវតែផ្គូផ្គងឱកាស។

គ្រូ៖ គ្មាន​មនុស្ស​ណា​ម្នាក់​អាច​បំពេញ​តម្រូវ​ការ​ណា​មួយ​បាន​ម្តង​ឬ​សម្រាប់​ទាំង​អស់​នោះ​ទេ។ វាកើតឡើងម្តងទៀត, អភិវឌ្ឍ, បង្ខំមនុស្សម្នាក់ឱ្យបង្កើតវត្ថុថ្មីដែលចាំបាច់ដើម្បីបំពេញវា;

សំណួរ៖ តើការងារជាតម្រូវការ ឬចាំបាច់?

សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ការងារគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះ ហើយពួកគេធ្វើការដោយមិនចង់បានច្រើន។ ប៉ុន្តែមានមនុស្សផ្សេងទៀតដែលការងារគឺជាសេចក្តីអំណរ ជាវិធីមួយដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ សម្រាប់មនុស្សបែបនេះវាគឺជាតម្រូវការ។

ការងារផ្តល់ឱកាសកាន់តែច្រើនដើម្បីបំពេញតម្រូវការ។

គ្រូ៖ នៅក្នុងមនុស្ស ពេលខ្លះតម្រូវការមិនពិតកើតឡើង។

តើពួកគេអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់អ្វីខ្លះដល់មនុស្ស? (បុរសឆ្លើយ) ។

សង្ខេបចម្លើយរបស់សិស្ស, គ្រូ៖

ទម្លាប់អាក្រក់បង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់មនុស្សម្នាក់ - ប៉ះពាល់ដល់សុខភាព កម្លាំង និងមុខតំណែងក្នុងសង្គម។ ទម្លាប់ទាំងនេះ និងទម្លាប់ផ្សេងទៀតរារាំងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈ បញ្ឈប់មនុស្សម្នាក់ពាក់កណ្តាល ហើយគាត់អាចមានបញ្ហា។

សំណួរ៖ តើតម្រូវការរបស់មនុស្សមានឥទ្ធិពលលើការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមដែរឬទេ?

(បុរសឆ្លើយ)៖

គ្រូសង្ខេប ៖ សង្គមបង្កើតនូវតម្រូវការរបស់មនុស្សមួយចំនួន ដែលជះឥទ្ធិពលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមខ្លួនឯង។

ដូច្នេះ យើងបានរកឃើញថា 1) មនុស្សម្នាក់មានតម្រូវការជាច្រើន៖ ទាំងនេះគឺជាតម្រូវការដែលមនុស្សម្នាក់មិនអាចរស់នៅបាន។ អ្វី? (ចម្លើយបុរស៖ ខ្យល់ ទឹក អាហារ ដំបូលលើក្បាលរបស់អ្នក)

២) តើត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីរស់នៅដោយគ្មាន ប៉ុន្តែពិបាក?

(បុរសឆ្លើយ៖ ទូរទស្សន៍ កុំព្យូទ័រ ប្រដាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះ ចាន គ្រឿងសង្ហារឹម។ល។)

3) តើមនុស្សអាចរស់នៅដោយគ្មានអ្វី?

ការប្រកួត។

កម្រិតនៃតម្រូវការ

៩) តម្រូវការសង្គម...

ក) តម្រូវការអាហារ ទីជម្រក សម្លៀកបំពាក់។ ពួកគេគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់តម្រូវការផ្សេងទៀតទាំងអស់។

ខ) តម្រូវការស្នេហា មិត្តភាព ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ដូចគ្នា។

គ) តម្រូវការសម្រាប់វប្បធម៌ទំនាក់ទំនងសកម្មភាពសិល្បៈ។

10. ផ្គូផ្គងប្រភេទនៃតម្រូវការជាមួយនឹងលក្ខណៈរបស់ពួកគេ៖

ប្រភេទនៃតម្រូវការ

11 . តម្រូវការរបស់មនុស្ស ដែលកំណត់ដោយធម្មជាតិជីវសាស្រ្តរបស់គាត់ រួមមានតម្រូវការសម្រាប់៖

ក) ការអភិរក្សខ្លួនឯង; ខ) ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង; គ) ចំណេះដឹងខ្លួនឯង; ឃ) ការអប់រំខ្លួនឯង។

12. តើអ្វីទៅជាតម្រូវការសង្គមដ៏សំខាន់បំផុតរបស់មនុស្សដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី៖

ការផ្លាស់ប្តូររវាងមនុស្សនៃលទ្ធផលជាក់លាក់នៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់ពួកគេ: ព័ត៌មានដែលបានរៀន គំនិត ការវិនិច្ឆ័យ ការវាយតម្លៃ អារម្មណ៍។

13. ការប្រកួត៖

ប្រភេទនៃតម្រូវការរបស់មនុស្ស

សេចក្តីផ្តើម

សកម្មភាពគឺជាមធ្យោបាយសកលដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់មនុស្សតាមរយៈអាកប្បកិរិយាផ្លាស់ប្តូរសកម្មឆ្ពោះទៅរកពិភពលោក។ សកម្មភាពគឺជាឯកសិទ្ធិផ្តាច់មុខរបស់មនុស្សម្នាក់ ដែលជាសញ្ញានៃខ្លឹមសារកុលសម្ព័ន្ធរបស់គាត់។

ភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានរវាងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស និងសកម្មភាពសម្របខ្លួនរបស់សត្វគឺថា មិនមែនទម្រង់សកម្មភាពតែមួយទេ សមត្ថភាពធ្វើសកម្មភាពតែមួយត្រូវបានទទួលមរតករួមជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធជីវសាស្រ្តនៃរាងកាយ ពួកវាសុទ្ធតែជាលទ្ធផលនៃមរតកសង្គម (ការបណ្តុះបណ្តាល ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង) ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមានន័យថាសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តដោយឯករាជ្យពីមូលដ្ឋានជីវសាស្រ្ត ដែលជាស្រទាប់ខាងក្រោម និងគោលបំណងនៃតម្រូវការជាមុនសម្រាប់សកម្មភាពនោះទេ។ សកម្មភាពដែលសំដៅលើដំណើរការធម្មតានៃរាងកាយរបស់មនុស្ស និងដំណើរការរបស់វានៅក្នុងពិភពលោកត្រូវបានគេហៅថាសកម្មភាពជីវិត។ វាតំណាងឱ្យវិសាលភាពនៃការពេញចិត្តនៃភាពស្មុគស្មាញនៃតម្រូវការសរីរវិទ្យា។

គោលគំនិតនៃ "ការងារ" និង "សកម្មភាព" ជារឿយៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ជារឿងមិនច្បាស់លាស់។ ជាការពិតណាស់ ក្នុងករណីភាគច្រើន ភាពខុសគ្នារវាងកម្លាំងពលកម្ម និងសកម្មភាពគឺមិនសំខាន់។ យើងអាចនិយាយបានថា សកម្មភាពគឺជានិយមន័យទូលំទូលាយនៃកម្លាំងពលកម្ម ហើយពលកម្មគឺជាប្រភេទនៃសកម្មភាពដែលកំណត់ប្រភេទផ្សេងទៀតទាំងអស់របស់វា។

សកម្មភាពការងារជាមធ្យោបាយនៃការបំពេញតម្រូវការ។

1. សកម្មភាពរបស់មនុស្ស និងភាពចម្រុះរបស់វា។

ប្រៀបធៀបនិយមន័យទាំងពីរ។ ទីមួយគឺចេញពីវចនានុក្រមទស្សនវិជ្ជា៖ “សកម្មភាពគឺជាទម្រង់នៃអត្ថិភាពនៃសង្គមមនុស្ស។ ការបង្ហាញនៃសកម្មភាពរបស់ប្រធានបទនេះ បានបង្ហាញនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរដ៏សក្តិសមនៃពិភពលោកជុំវិញ ក៏ដូចជានៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរនៃមនុស្សម្នាក់ខ្លួនឯងផងដែរ។ ទីពីរគឺមកពីវចនានុក្រមចិត្តវិទ្យា៖ "សកម្មភាពគឺជាទម្រង់នៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់ប្រធានបទ ដែលរួមមានការសម្រេចបាននូវការលើកទឹកចិត្តនៃគោលដៅដែលបានកំណត់ដោយមនសិការនៃការយល់ដឹង ឬការផ្លាស់ប្តូរវត្ថុ"។

វាជាការងាយស្រួលក្នុងការកត់សម្គាល់ឃើញថានិយមន័យទាំងពីរនិយាយអំពីសកម្មភាពនៃប្រធានបទនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ (ស្របទៅនឹងគោលដៅ) ការផ្លាស់ប្តូរ (ការផ្លាស់ប្តូរ) នៃពិភពលោកជុំវិញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ និយមន័យទស្សនវិជ្ជាចាត់ទុកសកម្មភាពក្នុងវិធីដូចគ្នាទៅនឹងទម្រង់នៃអត្ថិភាពនៃសង្គម ហើយចិត្តវិទ្យាបានសង្កត់ធ្ងន់លើសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត ពោលគឺបង្ហាញឱ្យឃើញនៅក្នុងបទពិសោធន៍ប្រធានបទ អារម្មណ៍ ការគិត និងឆន្ទៈរបស់គាត់។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញ ការមើលសកម្មភាពពីទស្សនៈផ្សេងៗគ្នាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់វាកាន់តែច្បាស់។

2. ខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពការងារ។

ចូរយើងងាកទៅរកនិយមន័យដំបូងនៃសកម្មភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងលើ។ ក្នុងនាមជាទិដ្ឋភាពមួយនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស សកម្មភាពបង្កើតទំនាក់ទំនងសង្គមឡើងវិញ។ វាដឹងពីភាពខ្លាំង និងសមត្ថភាពរបស់មនុស្ស ដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងផលិតផលនៃសកម្មភាព។ ខ្សែសង្វាក់នៃទំនាក់ទំនងនេះបង្ហាញពីខ្លឹមសារសង្គមនៃសកម្មភាព។

នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាពការងារប្រធានបទនិងវត្ថុរបស់វាត្រូវបានសម្គាល់។ កម្មវត្ថុ​ជា​កម្មកៈ​ជា​អ្នក​ប្រព្រឹត្ត​កម្ម​កម្ម​កម្ម កម្ម​វត្ថុ​ជា​កម្មវត្ថុ​ជា​កម្ម​វត្ថុ ។ ឧទាហរណ៍ កសិករ (កម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពការងារ) ធ្វើការនៅលើដី និងដាំដំណាំផ្សេងៗនៅលើវា (កម្មវត្ថុនៃសកម្មភាព)។ សម្រាប់ក្រសួងអប់រំជាកម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពការងារ គ្រឹះស្ថានអប់រំទាំងអស់នៃប្រទេសគឺជាកម្មវត្ថុទាក់ទងនឹងសកម្មភាពគ្រប់គ្រងត្រូវបានអនុវត្ត។

ដូច្នេះ កម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពការងារអាចជាបុគ្គល ក្រុមមនុស្ស អង្គការ ឬស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល។ វត្ថុអាចជាវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ វត្ថុផ្សេងៗ លំហ ឬតំបន់នៃជីវិតរបស់មនុស្ស។ សកម្មភាពការងាររបស់ប្រធានបទក៏អាចត្រូវបានដឹកនាំទៅមនុស្សម្នាក់ទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ គ្រូបង្វឹកមានឥទ្ធិពលលើអត្តពលិក (បង្វឹកគាត់)។ កម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពរបស់សិល្បករគឺសាធារណជននៅក្នុងសាល (ទស្សនិកជន) ។ ជាចុងក្រោយ សកម្មភាពការងាររបស់ប្រធានបទអាចត្រូវបានតម្រង់ឆ្ពោះទៅរកខ្លួនគាត់ (មនុស្សម្នាក់ដឹងខ្លួនហ្វឹកហាត់រាងកាយរបស់គាត់ ពង្រឹងវា បណ្តុះឆន្ទៈរបស់គាត់ ចូលរួមក្នុងការអប់រំខ្លួនឯង។ល។)។

គោលដៅគឺជារូបភាពដែលដឹងអំពីលទ្ធផលដែលរំពឹងទុកឆ្ពោះទៅរកសកម្មភាពការងារ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងគំនិតរបស់ស្ថាបត្យករ មុនពេលការសាងសង់ផ្ទះចាប់ផ្តើម រូបភាពរបស់វាលេចឡើង។ តាមពិតទៅ តើអាចចាប់ផ្តើមសាងសង់អគារដោយមិននឹកស្មានថានឹងទៅជាយ៉ាងណា (អគារផ្ទះល្វែង ឬអគារការិយាល័យ ខ្ទមភូមិ ឬប្រាសាទ បន្ទាយ ឬវាំង)? រូបភាពរបស់វាអាចត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងគំនូរគំនូរគំរូបីវិមាត្រប៉ុន្តែដំបូងវាលេចឡើងនៅក្នុងគំនិតរបស់ស្ថាបត្យករ។

ដូច្នេះ គោលដៅ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ក្នុង​ចិត្ត និង​រំពឹង​ទុក​ជា​លទ្ធផល​នៃ​វិធី​ជាក់លាក់​នៃ​សកម្មភាព​ការងារ​ដែល​បាន​ដឹកនាំ។

នៅពេលដែលគោលដៅត្រូវបានកំណត់ ការសម្រេចបានឬបរាជ័យនៃការងាររបស់វាអាស្រ័យលើមធ្យោបាយ។ ដើម្បីសាងសង់ផ្ទះអ្នកត្រូវការសម្ភារៈសំណង់ យន្តការ ឧបករណ៍ និងមធ្យោបាយផ្សេងទៀតនៃការផលិត។ ដើម្បីដាំដំណាំ អ្នកត្រូវការគ្រាប់ពូជ ឧបករណ៍ ប្រព័ន្ធបច្ចេកទេសកសិកម្ម។ល។ ដើម្បីបង្រៀនសិស្សឱ្យចេះអាន និងសរសេរ អ្នកត្រូវការសៀវភៅសិក្សា សៀវភៅកត់ត្រា វិធីសាស្ត្របង្រៀនដែលមានប្រសិទ្ធភាព។ល។ មធ្យោបាយត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងគោលដៅ។ នៅពេលពួកគេនិយាយថា៖ «បាញ់កាណុងបាញ់សត្វចាប» វាមានន័យថាមធ្យោបាយនេះមិនត្រូវគ្នានឹងគោលដៅនោះទេ។

3. តម្រូវការ និងចំណាប់អារម្មណ៍។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តសិក្សាបទពិសោធន៍របស់មនុស្សដែលជំរុញគាត់ឱ្យធ្វើសកម្មភាព។ បទពិសោធន៍របស់មនុស្សបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាការជម្រុញ។ ពាក្យ "ជម្រុញ" មានដើមកំណើតពីបារាំង ហើយមានន័យត្រង់ថា "ហេតុផលលើកទឹកចិត្ត ហេតុផលសម្រាប់សកម្មភាពមួយចំនួន" ។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា ការជម្រុញត្រូវបានយល់ថាជាអ្វីដែលជំរុញសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដែលវាត្រូវបានអនុវត្ត។ តួនាទីនៃការជម្រុញអាចជាតម្រូវការ អាកប្បកិរិយាសង្គម ជំនឿ ចំណាប់អារម្មណ៍ កត្តាជំរុញ និងអារម្មណ៍ និងឧត្តមគតិរបស់មនុស្ស។

ការជម្រុញនៃសកម្មភាពបង្ហាញពីតម្រូវការរបស់មនុស្ស។ ហើយតម្រូវការគឺជាតម្រូវការដែលមានបទពិសោធន៍ និងការយល់ឃើញរបស់មនុស្សសម្រាប់អ្វីដែលចាំបាច់ដើម្បីរក្សារាងកាយរបស់គាត់ និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។

តម្រូវការរបស់មនុស្សអាចចែកចេញជាបីក្រុម៖

1. តម្រូវការជីវសាស្រ្ត (បទពិសោធន៍នៃតម្រូវការសម្រាប់ការដកដង្ហើម អាហារូបត្ថម្ភ ទឹក ការផ្លាស់ប្តូរកំដៅធម្មតា ចលនា ការរក្សាខ្លួនឯង ការអភិរក្សប្រភេទសត្វ និងតម្រូវការផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងអង្គការជីវសាស្រ្តរបស់មនុស្ស ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ធម្មជាតិ) ។

2. តម្រូវការសង្គមដែលបង្កើតឡើងដោយសង្គម។ ពួកវារួមបញ្ចូលតម្រូវការរបស់បុគ្គលនោះ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងទំនាក់ទំនងចម្រុះជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត ក្នុងការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង ការអះអាងខ្លួនឯង និងការទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈអំពីគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្សម្នាក់។

3. តម្រូវការដ៏ល្អ៖ ដើម្បីយល់ពីពិភពលោកជុំវិញយើងទាំងមូល និងជាពិសេសរបស់វា ដើម្បីដឹងពីកន្លែងរបស់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងវា អត្ថន័យ និងគោលបំណងនៃអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស។ តម្រូវការសម្រាប់ចំណេះដឹងត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅសម័យបុរាណ។ ទស្សនវិទូ អារីស្តូត បាន​សរសេរ​ថា​៖ ​«​មនុស្ស​ទាំង​អស់​ដោយ​ធម្មជាតិ​ខិតខំ​ស្វែង​រក​ចំណេះ»។ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​បាន​លះបង់​ពេល​វេលា​ទំនេរ​របស់​ខ្លួន​ដើម្បី​អាន ទស្សនា​សារមន្ទីរ សាល​ប្រគុំ​តន្ត្រី និង​មហោស្រព។ តម្រូវការដ៏ល្អរបស់មនុស្សមួយចំនួន ទាក់ទងនឹងការកម្សាន្ត។ ប៉ុន្តែទោះបីជាក្នុងករណីនេះពួកគេមានភាពចម្រុះក៏ដោយ: អ្នកខ្លះចាប់អារម្មណ៍លើភាពយន្ត ខ្លះរាំ និងខ្លះទៀតលេងបាល់ទាត់។

តម្រូវការជីវសាស្រ្ត សង្គម និងឧត្តមគតិមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ តម្រូវការជីវសាស្រ្តនៅក្នុងមនុស្ស ផ្ទុយពីសត្វក្លាយជាសង្គម។ ជាការពិត នៅថ្ងៃក្តៅ មនុស្សជាច្រើនស្រេកទឹក ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ (លុះត្រាតែគាត់ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ) ផឹកទឹកពីភក់នៅតាមផ្លូវ។ មនុស្ស​ម្នាក់​ជ្រើសរើស​ភេសជ្ជៈ​ដែល​ជួយ​បំបាត់​ការ​ស្រេកទឹក ហើយ​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​ធុង​ដែល​គាត់​ផឹក​នោះ​ស្អាត។ ហើយការបរិភោគអាហារសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ក្លាយជាតម្រូវការ ការពេញចិត្តដែលមានផ្នែកសង្គមជាច្រើនដូចជា៖ ល្បិចធ្វើម្ហូប ការតុបតែង ការរៀបចំតុ គុណភាពនៃចាន ការបង្ហាញមុខម្ហូប និងក្រុមហ៊ុនរីករាយក្នុងការចែករំលែកអាហារគឺទាំងអស់។ សំខាន់។

សម្រាប់មនុស្សភាគច្រើន តម្រូវការសង្គមគ្របដណ្តប់លើឧត្តមគតិ។ តំរូវការនៃចំណេះដឹងច្រើនតែដើរតួជាមធ្យោបាយមួយក្នុងការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈ និងទទួលបានឋានៈសក្តិសមនៅក្នុងសង្គម។

ក្នុងករណីខ្លះ ជាទូទៅវាពិបាកក្នុងការបែងចែកជីវវិទ្យា សង្គម និងឧត្តមគតិ។ ឧទាហរណ៍មួយគឺតម្រូវការសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង។

ការចាត់ថ្នាក់នៃតម្រូវការខាងលើគឺមិនមែនតែមួយនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រនោះទេ។ មានអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិក A. Maslow ។ លោក​បាន​កំណត់​ពី​តម្រូវការ​មូលដ្ឋាន​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

សរីរវិទ្យា៖ ក្នុងការបន្តពូជ អាហារ ការដកដង្ហើម សំលៀកបំពាក់ លំនៅឋាន ចលនារាងកាយ សម្រាក។ល។

អត្ថិភាព (មកពីពាក្យឡាតាំងមានន័យថា "អត្ថិភាព"): ក្នុងសុវត្ថិភាពនៃអត្ថិភាព ភាពសុខស្រួល ភាពស្ថិតស្ថេរនៃលក្ខខណ្ឌរស់នៅ សុវត្ថិភាពការងារ ការធានារ៉ាប់រងគ្រោះថ្នាក់ ទំនុកចិត្តនាពេលអនាគត។ល។

សង្គម៖ នៅក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គម ការប្រាស្រ័យទាក់ទង ការស្រលាញ់ ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកដទៃ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះខ្លួនឯង ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយអ្នកដទៃ។

កិត្យានុភាព: នៅក្នុងការគោរពខ្លួនឯង, ការគោរពពីអ្នកដទៃ, ការទទួលស្គាល់, ការទទួលបានភាពជោគជ័យនិងការសរសើរខ្ពស់, កំណើនអាជីព;

វិញ្ញាណ : ក្នុង​ការ​ពិត​ខ្លួន​ឯង, ការ​បង្ហាញ​ខ្លួន​ឯង។

យោងតាមទ្រឹស្ដីរបស់ Maslow តម្រូវការពីរប្រភេទដំបូងគឺបឋម (ពីកំណើត) ហើយបីប្រភេទបន្ទាប់ទៀតគឺបន្ទាប់បន្សំ (ទទួលបាន)។ តំរូវការនៃកម្រិតបន្តបន្ទាប់នីមួយៗក្លាយជាបន្ទាន់នៅពេលដែលថ្នាក់មុនពេញចិត្ត។

រួមជាមួយនឹងតម្រូវការ ការជម្រុញដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់សកម្មភាពគឺអាកប្បកិរិយាសង្គម។ ពួកវាមានន័យថាការតំរង់ទិសទូទៅរបស់មនុស្សឆ្ពោះទៅរកវត្ថុសង្គមជាក់លាក់មួយ បង្ហាញពីការទន្ទឹងរង់ចាំដើម្បីធ្វើសកម្មភាពតាមរបៀបជាក់លាក់មួយទាក់ទងនឹងវត្ថុនេះ។ ឧទាហរណ៍ វត្ថុបែបនេះអាចជាគ្រួសារ។

ដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃពីសារៈសំខាន់នៃជីវិតគ្រួសារ និងអត្ថប្រយោជន៍របស់វាសម្រាប់ខ្លួនឯង បុគ្គលម្នាក់អាចត្រូវបានគេសន្មត់ថាបង្កើតគ្រួសារ ថែរក្សាវា ឬផ្ទុយទៅវិញ ប្រហែលជាមិនមានទំនោរក្នុងការបង្កើត និងរក្សាចំណងមិត្តភាពគ្រួសារនោះទេ។ សកម្មភាពរបស់គាត់ អាកប្បកិរិយារបស់គាត់អាស្រ័យលើនេះ។

តួនាទីដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងការជម្រុញនៃសកម្មភាពគឺត្រូវបានលេងដោយជំនឿ - ទស្សនៈស្ថិរភាពលើពិភពលោក ឧត្តមគតិ និងគោលការណ៍ ព្រមទាំងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីនាំពួកគេឱ្យរស់រានមានជីវិតតាមរយៈសកម្មភាព និងទង្វើរបស់មនុស្សម្នាក់។

នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ឆន្ទៈមានសារៈសំខាន់ខ្លាំង ពោលគឺសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពក្នុងទិសដៅនៃគោលដៅដែលបានកំណត់ដោយមនសិការ ខណៈពេលដែលការយកឈ្នះលើសេចក្តីប្រាថ្នា និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ខ្លួនឯងដែលផ្ទុយពីទិសដៅ។

៣.១. តម្រូវការរបស់មនុស្សក្នុងសកម្មភាព។

មនុស្ស​ក៏​ដូច​ជា​សត្វ​មាន​ជីវិត​ដទៃ​ទៀត​ដែរ ​ក៏​ត្រូវ​ការ​សម្រាប់​អត្ថិភាព​ និង​សកម្មភាព​របស់​ខ្លួន​តាម​លក្ខខណ្ឌ​ និង​មធ្យោបាយ​ដែល​ទាញ​ចេញ​ពី​បរិយាកាស​ខាង​ក្រៅ។

តម្រូវការគឺជាស្ថានភាពផ្ទៃក្នុងដែលមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះនៅពេលដែលគាត់ជួបប្រទះតម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់អ្វីមួយ។

លក្ខណៈពិសេសនៃតម្រូវការគឺ៖

· លក្ខណៈសំខាន់ជាក់លាក់នៃតម្រូវការ ដែលជាធម្មតាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវត្ថុដែលបុគ្គលព្យាយាមកាន់កាប់ ឬជាមួយនឹងសកម្មភាពណាមួយដែលគួរតែផ្តល់ឱ្យមនុស្សនូវការពេញចិត្ត (ឧទាហរណ៍ ការងារជាក់លាក់ ហ្គេម ។ល។); ក្នុងន័យនេះ ភាពខុសគ្នាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងរវាងតម្រូវការគោលបំណង និងមុខងារ (ឧទាហរណ៍ តម្រូវការសម្រាប់ចលនា)។

· ការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីតម្រូវការដែលបានផ្តល់ឱ្យ អមដោយស្ថានភាពអារម្មណ៍លក្ខណៈ (ភាពទាក់ទាញនៃវត្ថុដែលទាក់ទងនឹងតម្រូវការដែលបានផ្តល់ឱ្យ ការមិនសប្បាយចិត្ត និងសូម្បីតែទទួលរងពីតម្រូវការដែលមិនពេញចិត្ត។ល។);

· ស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត-ឆន្ទៈនៃការលើកទឹកចិត្តដើម្បីបំពេញតម្រូវការ ស្វែងរក និងអនុវត្តវិធីចាំបាច់សម្រាប់ការនេះ; អរគុណចំពោះបញ្ហានេះ តម្រូវការគឺជាកត្តាជំរុញដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតមួយសម្រាប់សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត។

· ការចុះខ្សោយ ជួនកាលការបាត់ខ្លួនទាំងស្រុងនៃរដ្ឋទាំងនេះ ហើយក្នុងករណីខ្លះ សូម្បីតែការផ្លាស់ប្តូរទៅជារដ្ឋផ្ទុយគ្នា (ឧទាហរណ៍ អារម្មណ៍ខ្ពើមរអើមនៅពេលឃើញអាហារក្នុងស្ថានភាពឆ្អែត) នៅពេលដែលតម្រូវការត្រូវបានពេញចិត្ត។

· ការកើតឡើងម្តងទៀត នៅពេលដែលតម្រូវការមូលដ្ឋាន តម្រូវការម្តងទៀតធ្វើឱ្យខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍។ ពាក្យដដែលៗនៃតំរូវការគឺជាលក្ខណៈសំខាន់មួយរបស់ពួកវា៖ តំរូវការតែមួយដង និរន្តរភាព និងមិនដែលម្តងហើយម្តងទៀតសម្រាប់អ្វីមួយមិនប្រែទៅជាតម្រូវការនោះទេ។

តម្រូវការរបស់មនុស្សមានភាពចម្រុះ។ ពួកវាជាធម្មតាត្រូវបានបែងចែកទៅជាសម្ភារៈ ដែលទាក់ទងទៅនឹងតម្រូវការរាងកាយ (តម្រូវការសម្រាប់អាហារ សម្លៀកបំពាក់ លំនៅដ្ឋាន ភាពកក់ក្តៅ។ ការទទួលបានចំណេះដឹង ក្នុងការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ និងសិល្បៈ តម្រូវការសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។ល។

សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៅក្នុងជីវិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សគឺតម្រូវការសម្រាប់ការងារ ការរៀនសូត្រ តម្រូវការសោភ័ណភាព និងតម្រូវការសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។

តម្រូវការកម្លាំងពលកម្ម។ បុរសបំពេញតម្រូវការសម្ភារៈរបស់គាត់តាមរយៈកម្លាំងពលកម្ម។ គាត់បំពេញតម្រូវការទាំងនេះនៅក្នុងដំណើរការនៃជីវិត គ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធជាក់លាក់នៃសកម្មភាពដែលចាំបាច់សម្រាប់ការនេះ។

បុរសសម័យទំនើបដើម្បីចិញ្ចឹមនិងស្លៀកពាក់ខ្លួនឯងមិនរៀបចំអាហារដែលគាត់ត្រូវការហើយមិនបង្កើតក្រណាត់សម្រាប់សំលៀកបំពាក់ដែលគាត់ត្រូវការទេតែទទួលបានអ្វីៗទាំងអស់នេះពីសង្គមដោយចូលរួមក្នុងការងារបំពេញតម្រូវការផ្សេងទៀតរបស់សង្គម។ ពលកម្មសង្គមបានក្លាយទៅជាលក្ខខណ្ឌមួយសម្រាប់អត្ថិភាពរបស់មនុស្ស ហើយក្នុងពេលតែមួយតម្រូវការសំខាន់បំផុតរបស់គាត់។

នៅក្នុងទម្រង់សង្គមផ្សេងៗគ្នា ក្នុងចំណោមអ្នកតំណាងនៃវណ្ណៈផ្សេងៗគ្នានៃសង្គម តម្រូវការសម្រាប់ការងារទាក់ទងនឹងលក្ខណៈនៃជីវិតសង្គមរបស់មនុស្សត្រូវប្រកាន់យកនូវចរិតលក្ខណៈផ្សេងៗគ្នា ហើយត្រូវបានបង្ហាញក្នុងកម្រិតផ្សេងៗគ្នា។

តម្រូវការសម្រាប់ការរៀនសូត្រ។ ទន្ទឹមនឹងកម្លាំងពលកម្ម ក្នុងដំណើរការការងារ តម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សា និងការទទួលបានចំណេះដឹងមានការរីកចម្រើន។ ដើម្បី​កំណត់​លក្ខណៈ​បុគ្គល​នោះ វា​ជា​ការ​សំខាន់​ក្នុង​ការ​គិតគូរ​ទាំង​កម្រិត​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​នៃ​តម្រូវការ​នេះ និង​លក្ខណៈ​របស់​វា​។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សមួយចំនួនខិតខំបំពេញតម្រូវការនេះ តាមរយៈការងារវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យ អ្នកខ្លះទៀត តាមរយៈការបញ្ចូលចំណេះដឹងដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។

តម្រូវការសោភ័ណភាព។ លក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈសំខាន់មួយគឺតម្រូវការសម្រាប់សោភ័ណភាពសោភ័ណភាព និងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងវិស័យសិល្បៈមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត។ តំរូវការនេះបានលេចឡើងនៅព្រឹកព្រលឹមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់មនុស្សដែលទើបតែកើតចេញពីពិភពសត្វ។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមធ្វើការ គាត់ចាប់ផ្តើមផ្តល់សោភ័ណភាពដល់វត្ថុ ឧបករណ៍ និងរបស់ប្រើប្រាស់ដែលគាត់បានធ្វើ ដោយតុបតែងវាដំបូងដោយសាមញ្ញ ហើយបន្ទាប់មកជាមួយនឹងលម្អសិល្បៈកាន់តែច្រើនឡើងៗ ដូច្នេះហើយមិនបំពេញតម្រូវការធម្មជាតិទេ។ ចាំបាច់ភ្លាមៗសម្រាប់ជីវិត ប៉ុន្តែតម្រូវការសោភ័ណភាពក្នុងការរីករាយនឹងភាពស្រស់ស្អាត។

ទន្ទឹមនឹងការវិវឌ្ឍន៍នៃសង្គម តម្រូវការសោភ័ណភាពរបស់មនុស្សក៏ត្រូវបានអភិវឌ្ឍផងដែរ ដែលនាំទៅដល់ការលេចចេញនូវប្រភេទសិល្បៈជាច្រើន និងស្មុគស្មាញដូចជា៖ គំនូរ ចម្លាក់ ស្ថាបត្យកម្ម តន្ត្រី អក្សរសាស្ត្រ ល្ខោន ភាពយន្ត។ល។

ដើម្បី​កំណត់​លក្ខណៈ​បុគ្គល ទាំង​ខ្លឹមសារ និង​កម្រិត​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​តម្រូវការ​សោភ័ណភាព ព្រម​ទាំង​វិធីសាស្ត្រ​នៃ​ការ​បំពេញ​ចិត្ត​ពួកគេ​គឺ​សំខាន់។ មនុស្សមួយចំនួនមានតម្រូវការសោភ័ណភាពច្បាស់លាស់បំផុតនៅក្នុងតន្ត្រី, អ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុងការគូរ, នៅក្នុងការរាំ; អ្នក​ខ្លះ​ស្ទាត់​ជំនាញ​ក្នុង​ស្នាដៃ​សិល្បៈ​ដ៏​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ អ្នក​ខ្លះ​ទៀត​ពេញ​ចិត្ត​នឹង​ស្នាដៃ​ដែល​មាន​កម្រិត​មធ្យម និង​បុរាណ។ យោងតាមវិធីសាស្រ្តនៃការបំពេញតម្រូវការសោភ័ណភាព មនុស្សមួយចំនួនអាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាជាអកម្ម ឬសញ្ជឹងគិត ប្រភេទអ្នកដទៃ - ជាសកម្ម ឬច្នៃប្រឌិត។

តម្រូវការត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ពេញមួយជីវិត។ ការព្រួយបារម្ភអំពីការរៀបចំត្រឹមត្រូវនៃតម្រូវការគឺជាបញ្ហាសំខាន់មួយក្នុងការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស។

4. សកម្មភាពការងារ។

សកម្មភាពការងារគឺជាបាតុភូតចម្រុះ។ ទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃការងារបានក្លាយជាប្រធានបទនៃការសិក្សានៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមមួយចំនួន។

តាមទស្សនៈនៃវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច កម្លាំងពលកម្មត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសកម្មភាពដែលបានគ្រោងទុក និងដឹងខ្លួនដោយមានគោលដៅកែច្នៃនូវអ្វីដែលធម្មជាតិផ្តល់ឱ្យទៅក្នុងទំនិញប្រើប្រាស់។ សេដ្ឋកិច្ចសិក្សាលើកម្លាំងពលកម្មជាកត្តាមួយនៃការផលិត ពិនិត្យមើលយន្តការនៃសកម្មភាពនៃច្បាប់សេដ្ឋកិច្ចក្នុងវិស័យការងារ តម្លៃពលកម្មនៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃវដ្តផលិតកម្ម និងទំនាក់ទំនងរវាងប្រាក់ឈ្នួល និងលទ្ធផលរបស់វា។ ចិត្តវិទ្យាសិក្សាពីចិត្តរបស់កម្មករ បុគ្គលិកលក្ខណៈប្លែកៗរបស់កម្មករ ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាការងារ និងការជម្រុញនៃអាកប្បកិរិយា លក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពការងារ។ អ្នកសិក្សាផ្នែកច្បាប់សិក្សាពីបញ្ហាទាក់ទងនឹងស្ថានភាពច្បាប់របស់កម្មករ ការចុះបញ្ជីស្របច្បាប់នៃទំនាក់ទំនងការងាររវាងនិយោជិត និងនិយោជក និងការការពារការងារ។ សង្គមវិទ្យាចាត់ទុកសកម្មភាពការងារថាជាសកម្មភាពដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងក្នុងពេលវេលា និងចន្លោះនៃប្រតិបត្តិការ និងមុខងារដែលសមស្របបំផុតដែលអនុវត្តដោយមនុស្សរួបរួមនៅក្នុងអង្គការផលិតកម្ម។ សង្គមវិទ្យានៃការងារសិក្សាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងយន្តការនៃទំនាក់ទំនងសង្គម និងការងារ ក៏ដូចជាដំណើរការសង្គមនៅក្នុងពិភពការងារ។ ទស្សនវិជ្ជា​យល់​ដឹង​អំពី​កម្លាំង​ពលកម្ម​ជា​ដំណើរ​ការ​នៃ​មនុស្ស​បង្កើត​លក្ខខណ្ឌ​និង​មធ្យោបាយ​នៃ​អត្ថិភាព ដែល​កម្លាំង​ជំនាញ និង​ចំណេះ​ដឹង​ត្រូវ​បាន​បញ្ចូល​មក​ក្នុង​មនុស្ស។ សម្រាប់ទស្សនវិជ្ជា វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកំណត់ពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់ដែលដឹងខ្លួនក្នុងការងារបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងដំណើរការនេះ។

វិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាអំពីការងារគឺនៅក្នុងករណីជាច្រើនដែលទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ហើយជារឿយៗត្រួតលើគ្នា។ ចំណេះដឹងទូលំទូលាយអំពីបាតុភូតបែបនេះជាកម្លាំងពលកម្មអាចត្រូវបានផ្តល់ដោយការស្រាវជ្រាវដ៏ទូលំទូលាយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវការខិតខំប្រឹងប្រែងនៃវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ។ ខ្លឹមសារនៃកថាខណ្ឌនេះរួមបញ្ចូលលទ្ធផលមួយចំនួននៃការសិក្សាអំពីសកម្មភាពការងារដោយវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ជាពិសេសគឺសង្គមវិទ្យា។

5. ការងារជាប្រភេទនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

តម្រូវការ និងផលប្រយោជន៍របស់មនុស្ស គឺជាមូលដ្ឋានដែលកំណត់គោលបំណងនៃការងារ។ ពលកម្មក្នុងន័យត្រឹមត្រូវនៃពាក្យកើតឡើងនៅពេលដែលសកម្មភាពរបស់មនុស្សក្លាយជាអត្ថន័យនៅពេលដែលគោលដៅដែលបានកំណត់ដោយមនសិការត្រូវបានដឹងនៅក្នុងវា - ការបង្កើតតម្លៃសម្ភារៈនិងខាងវិញ្ញាណដែលចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតរបស់មនុស្ស។ តាមរបៀបនេះ សកម្មភាពការងារខុសពីសកម្មភាពអប់រំ គោលបំណងដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញជំនាញ និងសកម្មភាពលេងហ្គេម ដែលក្នុងនោះវាមិនមែនជាលទ្ធផលដែលសំខាន់នោះទេ ប៉ុន្តែជាដំណើរការនៃហ្គេមផ្ទាល់។

សង្គមវិទូកំណត់លក្ខណៈសកម្មភាពការងារ ដោយមិនគិតពីវិធីសាស្រ្ត មធ្យោបាយ និងលទ្ធផល ជាមួយនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិទូទៅមួយចំនួន។

ទីមួយ សំណុំនៃប្រតិបត្តិការការងារដែលត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាឱ្យអនុវត្តនៅកន្លែងធ្វើការជាក់លាក់។ នៅក្នុងប្រភេទជាក់លាក់នៃសកម្មភាពការងារ ប្រតិបត្តិការការងារត្រូវបានអនុវត្ត ដែលរួមមានបច្ចេកទេសការងារ សកម្មភាព និងចលនាផ្សេងៗ។ ជាលទ្ធផលនៃការណែនាំឧបករណ៍ថ្មី និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើបទៅក្នុងខ្លឹមសារនៃដំណើរការការងារ ទំនាក់ទំនងរវាងកម្លាំងពលកម្មរាងកាយ និងផ្លូវចិត្ត ឯកត្តកម្ម និងច្នៃប្រឌិត សៀវភៅដៃ និងយន្តការជាដើម។

ទីពីរ សកម្មភាពការងារត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសំណុំនៃគុណភាពពាក់ព័ន្ធនៃមុខវិជ្ជានៃសកម្មភាពការងារដែលបានកត់ត្រាក្នុងវិជ្ជាជីវៈ គុណវុឌ្ឍិ និងលក្ខណៈការងារ។ ចូរយើងរំលឹកអ្នកថា គុណវុឌ្ឍិមិនគួរស្មើនឹងវិជ្ជាជីវៈទេ។ វាជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ប៉ុន្តែមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ដើម្បីក្លាយជាអ្នកអាជីព មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែទទួលបានបទពិសោធន៍ គាត់ត្រូវតែមានលក្ខណៈពិសេសដោយការប្តេជ្ញាចិត្ត វិន័យលើខ្លួនឯង ភាពស្មោះត្រង់ក្នុងអាជីវកម្ម និងការទទួលខុសត្រូវ។

ទីបីសកម្មភាពការងារត្រូវបានកំណត់ដោយសម្ភារៈនិងលក្ខខណ្ឌការងារបច្ចេកទេស។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅក្នុងសកម្មភាពការងារ ដូចជានៅក្នុងសកម្មភាពផ្សេងទៀត មធ្យោបាយផ្សេងៗត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ដំបូងបង្អស់ទាំងនេះគឺជាឧបករណ៍បច្ចេកទេសផ្សេងៗដែលចាំបាច់សម្រាប់ផលិតកម្ម ថាមពល និងខ្សែដឹកជញ្ជូន និងវត្ថុសម្ភារៈផ្សេងទៀត ដោយគ្មានដំណើរការការងារគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ពួកគេទាំងអស់រួមគ្នាបង្កើតជាមធ្យោបាយនៃកម្លាំងពលកម្ម។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការផលិតកម្ម មានផលប៉ះពាល់លើកម្មវត្ថុនៃកម្លាំងពលកម្ម ពោលគឺ លើសម្ភារៈដែលកំពុងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរ។ ចំពោះគោលបំណងនេះវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗត្រូវបានគេប្រើដែលត្រូវបានគេហៅថាបច្ចេកវិទ្យា។ ឧទាហរណ៍ អ្នកអាចដកដែកលើសចេញពីកន្លែងធ្វើការដោយប្រើឧបករណ៍កាត់ដែក ប៉ុន្តែការប្រើវិធីសាស្ត្រជីពចរអគ្គិសនីអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសម្រេចបានលទ្ធផលស្រដៀងគ្នានេះលឿនជាង 10 ដង។ នេះមានន័យថាផលិតភាពការងារនឹងកើនឡើង 10 ដង។

មូលដ្ឋានបច្ចេកទេសទំនើបរបស់សហគ្រាសគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ស្មុគស្មាញនៃប្រភេទឧបករណ៍ការងារផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះហើយមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងកម្រិតនៃឧបករណ៍បច្ចេកទេសនៃកម្លាំងពលកម្ម។ នេះរួមបញ្ចូលភាពខុសប្រក្រតីដ៏សំខាន់របស់វា។ កម្មករមួយចំនួនធំបានចូលប្រឡូកក្នុងការងារឯកត្តកម្ម ដែលមិនមានការច្នៃប្រឌិត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះមនុស្សជាច្រើនអនុវត្តការងារដែលតម្រូវឱ្យមានសកម្មភាពផ្លូវចិត្តសកម្មនិងដោះស្រាយបញ្ហាផលិតកម្មស្មុគស្មាញ។

ទីបួន សកម្មភាពការងារត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវិធីសាស្រ្តនៃការតភ្ជាប់អង្គការ បច្ចេកវិទ្យា និងសេដ្ឋកិច្ចនៃមុខវិជ្ជាការងារ ជាមួយនឹងមធ្យោបាយ និងលក្ខខណ្ឌនៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ។ លក្ខណៈសំខាន់បំផុតនៃការងាររបស់មនុស្សគឺថា ជាធម្មតាវាទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នាដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សកម្មភាពរួមមិនមែនមានន័យថាសមាជិកទាំងអស់នៃក្រុមដែលបង្កើតផលិតផលធ្វើការងារដូចគ្នានោះទេ។ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ​មាន​តម្រូវ​ការ​សម្រាប់​ការ​បែង​ចែក​កម្លាំង​ពលកម្ម​ដោយ​សារ​តែ​ប្រសិទ្ធភាព​របស់​វា​កើន​ឡើង។

វាច្បាស់ណាស់ថាការងាររបស់សហគ្រិនដែលត្រូវបានកំណត់ដោយកម្រិតខ្ពស់នៃឯករាជ្យភាពនិងការទទួលខុសត្រូវផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តដែលគាត់ធ្វើខុសពីធម្មជាតិនៃការងាររបស់និយោជិតដែលស្ថិតនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចព្រមព្រៀងការងារត្រូវមានកាតព្វកិច្ច។ អនុវត្តការបញ្ជាទិញរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងផលិតកម្ម។ នៅឆ្នាំ 2001 នៅប្រទេសរុស្ស៊ីចំណែកនៃនិយោជិតមានចំនួន 93% នៃនិយោជិតទាំងអស់ចំណែកនៃនិយោជកគឺ 1.4% ហើយចំណែកនៃបុគ្គលដែលចូលរួមក្នុងការងារដោយខ្លួនឯងគឺ 5% ។

ទីប្រាំ សកម្មភាពការងារត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយរចនាសម្ព័ន្ធនៃការរៀបចំ និងការគ្រប់គ្រងដំណើរការការងារ បទដ្ឋាន និងក្បួនដោះស្រាយដែលកំណត់ឥរិយាបថរបស់អ្នកចូលរួម។ ជាពិសេសគោលគំនិតនៃវិន័យមានសារៈសំខាន់ណាស់។ សកម្មភាពការងារធម្មតាគឺមិនអាចទៅរួចទេ បើគ្មានការស្ម័គ្រចិត្ត និងការគោរពដោយនិយោជិតម្នាក់ៗនៃច្បាប់ និងនីតិវិធីនៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងក្រុម ដែលជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សមាជិកទាំងអស់របស់ខ្លួន។ ច្បាប់ការងារ និងបទប្បញ្ញត្តិផ្ទៃក្នុងតម្រូវឱ្យប្រើប្រាស់ពេលវេលាធ្វើការប្រកបដោយផលិតភាព ការអនុវត្តភារកិច្ចប្រកបដោយមនសិការ និងការងារប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ការបំពេញតម្រូវការទាំងនេះគឺជាវិន័យការងារ។

លក្ខខណ្ឌការងារមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ពួកវារួមបញ្ចូលកម្រិតនៃគ្រោះថ្នាក់ ឬសុវត្ថិភាពនៃវត្ថុ និងមធ្យោបាយនៃកម្លាំងពលកម្ម ឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើសុខភាព អារម្មណ៍ និងការអនុវត្តរបស់មនុស្ស។ កត្តាគ្រោះថ្នាក់ដែលអាចកើតមានគឺរាងកាយ (សំលេងរំខាន រំញ័រ ការកើនឡើង ឬថយចុះនៃសីតុណ្ហភាព អ៊ីយ៉ូដ និងវិទ្យុសកម្មផ្សេងទៀត) គីមី (ឧស្ម័ន ចំហាយទឹក អេរ៉ូសូល) ជីវសាស្ត្រ (មេរោគ បាក់តេរី ផ្សិត)។

វប្បធម៌ការងារដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ អ្នកស្រាវជ្រាវកំណត់សមាសធាតុបីនៅក្នុងវា។ ទីមួយ វាគឺជាការកែលម្អបរិយាកាសការងារ ពោលគឺលក្ខខណ្ឌដែលដំណើរការការងារកើតឡើង។ ទីពីរនេះគឺជាវប្បធម៌នៃទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកចូលរួមការងារការបង្កើតបរិយាកាសសីលធម៌និងផ្លូវចិត្តអំណោយផលនៅក្នុងក្រុមការងារ។ ទីបី អ្នកចូលរួមក្នុងសកម្មភាពការងារយល់ពីខ្លឹមសារនៃដំណើរការការងារ លក្ខណៈពិសេសរបស់វា ក៏ដូចជាភាពច្នៃប្រឌិតនៃគំនិតវិស្វកម្មដែលបានបង្កប់នៅក្នុងវា។

សកម្មភាពការងារគឺជាវិស័យសំខាន់បំផុតនៃការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សណាមួយ។ វានៅទីនេះដែលសមត្ថភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានបង្ហាញ និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង វាស្ថិតនៅក្នុងផ្នែកនេះដែលគាត់អាចបង្កើតខ្លួនឯងជាបុគ្គល។

6. បំពេញតម្រូវការជាមួយការងារ។

មនុស្សមានអាកប្បកិរិយាខុសៗគ្នាចំពោះការងាររបស់ពួកគេ។ អ្នក​ខ្លះ​មិន​ចំណាយ​ប្រាក់​លើស​ពី​ការងារ និង​ធ្វើ​ការ​ដោយ​ចិត្ត​ត្រជាក់។ អ្នកផ្សេងទៀតកំពុង "ឆេះ" នៅកន្លែងធ្វើការ។ ពេល​ត្រឡប់​មក​ផ្ទះ​វិញ គេ​បន្ត​គិត​អំពី​អ្វី​ដែល​ខ្លួន​មិន​បាន​ធ្វើ​ក្នុង​ពេល​ថ្ងៃ។ ក្រោយមកទៀតត្រូវបានចងភ្ជាប់ទៅនឹងការងារខណៈពេលដែលអតីតត្រូវបានផ្តាច់ចេញពីវា។ វាគឺសម្រាប់អ្នកដែលកំពុង "ឆេះ" នៅកន្លែងធ្វើការដែលការងារក្លាយជាចំណាប់អារម្មណ៍សំខាន់។

គំនិតនៃ "ចំណាប់អារម្មណ៍ជីវិតកណ្តាល" ត្រូវបានណែនាំនៅឆ្នាំ 1956 ដោយអ្នកឯកទេសដ៏លេចធ្លោម្នាក់ក្នុងសង្គមវិទ្យាឧស្សាហកម្ម Robert Dubin ។ គំនិតនេះបានប្រែទៅជាចេញជាផ្លែផ្កាដែលគំនិតទាំងមូលកើតឡើងដោយផ្អែកលើវា។ វារួមបញ្ចូលបទប្បញ្ញត្តិដូចខាងក្រោមៈ

1. ចំណុចកណ្តាលនៃជីវិតរបស់បុគ្គលធ្វើការគឺជាការងាររបស់គាត់; អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅកន្លែងធ្វើការប៉ះពាល់ដល់ផ្នែកផ្សេងទៀតនៃជីវិតរបស់គាត់។

2. មនុស្សតែងតែខិតខំដើម្បីភាពស្កប់ស្កល់ មិនថាពួកគេធ្វើអ្វីក៏ដោយ៖ ប្រសិនបើការងារមិននាំមកនូវការពេញចិត្តទេ ពួកគេផ្លាស់ប្តូរវា។

៣.មនុស្ស​ធ្វើ​ការ​ដើម្បី​តែ​ការ​ពេញ​ចិត្ត​ហើយ​គ្មាន​អ្វី​ទៀត​ទេ។

4. បុគ្គលិកដែលពេញចិត្តគឺជាផលិតភាពបំផុត; ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ អ្នក​ដែល​មិន​ពេញ​ចិត្ត​នឹង​ការងារ​របស់​ខ្លួន​មាន​ផលិតភាព​តិច។

5. មនុស្សអាចត្រូវបានជំរុញដោយការពេញចិត្តកើនឡើង។

6. កម្មករដែលពេញចិត្តត្រូវបានរួមបញ្ចូលយ៉ាងខ្លាំងទាំងក្នុង និងក្រៅការងារ។

7. បុគ្គលិកដែលពេញចិត្តជាធម្មតាមិនជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍ធ្លាក់ទឹកចិត្តដូចជា ការខកចិត្ត ការភ័យខ្លាច ការធ្លាក់ទឹកចិត្ត កំហុស ការសងសឹក ការភ័យរន្ធត់ និងការច្រណែន។

8. ស្កប់ស្កល់ស្មើនឹងសុភមង្គល; ដូច្នេះហើយ រាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែង គួរតែតម្រង់ឆ្ពោះទៅរកការធ្វើឱ្យកម្មករនិយោជិតក្នុងវិស័យការងាររបស់ខ្លួនមានសុភមង្គល តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន...

ការពេញចិត្តការងារពិតជាមិនមានអត្ថន័យដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យវាទេ។ ការងារ​គឺ​ជា​ទិដ្ឋភាព​មួយ​នៃ​ជីវិត​របស់​មនុស្ស​ម្នាក់​ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែ​មិន​មែន​ជា​គោល​ដៅ​តែ​មួយ​គត់​របស់​គាត់​នោះ​ទេ​គឺ​ភាព​ត្រឹម​ត្រូវ​នៃ​អត្ថិភាព​ទាំង​មូល​របស់​គាត់។ ប៉ុន្តែនេះជាការពិតរហូតដល់មនុស្សបាត់បង់ការងារ។ នៅ​ពេល​នេះ យើង​ដឹង​ថា​ការងារ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​មនុស្ស​ម្នាក់​មិន​អាច​ធ្វើ​ដោយ​គ្មាន​បាន។ ប្រសិនបើគ្មានការងារទេ អត្ថិភាពរបស់មនុស្សបាត់បង់អត្ថន័យ វាមានន័យថាការងារប្រែទៅជាតម្រូវការសំខាន់ដំបូង ពោលគឺផលប្រយោជន៍ជីវិតកណ្តាល។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

សកម្មភាពគឺជាទម្រង់នៃអត្ថិភាពនៃសង្គម ដែលជាវិធីលក្ខណៈសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ទាក់ទងនឹងពិភពខាងក្រៅ ការបង្ហាញនៃសកម្មភាពនៃប្រធានបទ ដែលបង្ហាញនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរដ៏សមស្របនៃពិភពលោកជុំវិញ ក៏ដូចជានៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូររបស់មនុស្ស។ ខ្លួនគាត់។ នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនិងបុគ្គលខ្លួនឯងកើតឡើង។ នៅក្នុងសកម្មភាពណាមួយមានហេតុផល គោលដៅ មធ្យោបាយនៃការសម្រេចវា សកម្មភាពដែលមានបំណងសម្រេចគោលដៅ និងលទ្ធផល។ ការជម្រុញអាចជាតម្រូវការ ចំណាប់អារម្មណ៍ អាកប្បកិរិយាសង្គម ជំនឿ ឧត្តមគតិ កត្តាជំរុញ និងអារម្មណ៍។

សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតដើរតួនាទីពិសេសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស និងសង្គម ក្នុងដំណើរការបង្កើតអ្វីដែលថ្មី ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ ភាពខុសគ្នានៃការបង្ហាញនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់មនុស្សត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងសកម្មភាពដូចជាការលេង ការសិក្សា និងការងារ។ នៅក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត សមត្ថភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានអភិវឌ្ឍ ហើយលទ្ធផលរបស់វាគឺវប្បធម៌ ការបន្តនៃគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតសង្គម។

ពលកម្មគឺជាសកម្មភាពរបស់មនុស្សដែលមានគោលបំណងក្នុងគោលបំណងបង្កើត ដោយប្រើមធ្យោបាយពលកម្ម សម្ភារៈ និងតម្លៃខាងវិញ្ញាណដែលចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតរបស់មនុស្ស។ វាគឺជាវិធីនៃការបំពេញតម្រូវការរបស់មនុស្ស; ប្រភពនៃទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈ; កត្តានៃវឌ្ឍនភាពសង្គម។ សកម្មភាពការងារត្រូវបានកំណត់ដោយសំណុំនៃប្រតិបត្តិការការងារ; គុណភាពនៃមុខវិជ្ជាការងារ; សម្ភារៈនិងលក្ខខណ្ឌការងារបច្ចេកទេស; វិធីនៃការភ្ជាប់មុខវិជ្ជាការងារជាមួយនឹងមធ្យោបាយ និងលក្ខខណ្ឌនៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេ; រចនាសម្ព័ន្ធនៃការរៀបចំដំណើរការការងារ និងការគ្រប់គ្រងរបស់វា។ ការផ្លាស់ប្តូរកត្តាបច្ចេកទេសនៃផលិតកម្មបង្កើនតួនាទីនៃកត្តាមនុស្សយ៉ាងសំខាន់។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ

1. Spirin A.D., Maksyukova S.B., Myakinnikov S.P. បុរសនិងតម្រូវការរបស់គាត់៖ សៀវភៅសិក្សា។ Kemerovo: KuzSTU, 2003 ។

2. Rubinstein S. L. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តវិទ្យាទូទៅ។ - M. , 2004 ។

3. Heckhausen H. ការលើកទឹកចិត្ត និងសកម្មភាព។ - M. : គរុកោសល្យឆ្នាំ ១៩៨៦ ។

4. Orlov S.V. បុរសនិងតម្រូវការរបស់នាង។ សាំងពេទឺប៊ឺគៈ ពេត្រុស ឆ្នាំ ២០០៧។

5. Berezhnoy N.M. បុរសនិងតម្រូវការរបស់គាត់។ កែសម្រួលដោយ V.D. Didenko ។ សាកលវិទ្យាល័យសេវាកម្មរដ្ឋម៉ូស្គូ។ 2000

6. Marchenko T.A. ត្រូវការជាបាតុភូតសង្គម។ - អិមៈ វិទ្យាល័យ ឆ្នាំ ១៩៩៨។

7. Kaverin S.V. ចិត្តវិទ្យានៃតម្រូវការ៖ សៀវភៅណែនាំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត, Tambov, 2006 ។

8. Berezhnoy N.M. បុរសនិងតម្រូវការរបស់គាត់ / Ed ។ V.D. Didenko, SSU Service – Forum, 2001 ។

9. Marchenko T.A. ត្រូវការជាបាតុភូតសង្គម។ - អិមៈ វិទ្យាល័យ ឆ្នាំ ២០០៥។

10. Orlov S.V., Dmitrenko N.A. បុរសនិងតម្រូវការរបស់គាត់។ – សាំងពេទឺប៊ឺគៈ ពេត្រុស ឆ្នាំ ២០០៧។

11. Ilyin E.P. ការលើកទឹកចិត្ត និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ទី 3 ed ។ សាំងពេទឺប៊ឺគៈ ពេត្រុស ឆ្នាំ ២០០៣។

បុរស និងកម្លាំងពលកម្ម គឺជាប្រភេទពីរដែលជាប់ទាក់ទងគ្នាដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។

ពលកម្មក្នុងន័យតូចចង្អៀតនៃពាក្យគឺជាលក្ខខណ្ឌគោលបំណងមួយសម្រាប់រក្សាជីវិតរបស់បុគ្គលដោយរក្សាអត្ថន័យរបស់វា។ សកម្មភាពការងារ ការដឹងខ្លួន និងមានគោលបំណង សម្គាល់មនុស្សពីពិភពសត្វ។ សកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដែលធ្វើឡើងដោយការខិតខំប្រឹងប្រែង ការចំណាយថាមពលផ្លូវចិត្ត ឬរាងកាយ អនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាមនុស្សពេញលេញ ហើយមិនមែនគ្រាន់តែជាជីវសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ។ សកម្មភាពការងារភ្ជាប់បុគ្គលជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត ពិភពខាងក្រៅ និងបង្កឱ្យមានសកម្មភាពដែលគាំទ្រដល់ដំណើរការជីវិត។ នេះគឺជាសារៈសំខាន់បុគ្គលនៃកម្លាំងពលកម្មដែលជាសញ្ញាតែមួយគត់នៃជីវិតនិងជាលក្ខខណ្ឌរបស់វា។

ពលកម្មក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យគឺជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីធានាអត្ថិភាពនៃមនុស្សជាតិទាំងមូល។ ផលិតផលនៃកម្លាំងពលកម្មដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងដំណើរការជីវិតទាមទារឱ្យមានការបង្កើតឡើងវិញនៅក្នុងដំណើរការការងារ។ ការកើនឡើង និងការផ្លាស់ប្តូរតម្រូវការរបស់មនុស្សនាំឱ្យមានភាពខុសគ្នានៃប្រភេទការងារ ការកែលម្អដំណើរការរបស់វា និងភាពខុសគ្នានៃបច្ចេកវិទ្យាការងារ។ ក្នុងន័យនេះ សកម្មភាពការងារគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់អត្ថិភាពរបស់បុគ្គល និងសង្គមទាំងមូល។

ការងារគឺជាមធ្យោបាយនៃការបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង។ ដំណើរការការងារសន្មតថាតម្រូវការសម្រាប់អន្តរកម្មរវាងមនុស្ស ក្រុម និងអង្គការក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពរួមគ្នាដែលនាំមនុស្សមកជាមួយគ្នា។ ក្រុមផលិតជាញឹកញាប់ក្លាយជាក្រុមយោងសម្រាប់បុគ្គល។ ដោយផ្អែកលើទំនាក់ទំនងនៅក្នុងដំណើរការនៃការងារទូទៅ អារម្មណ៍ស្និទ្ធស្នាលផ្ទាល់ខ្លួន (មិត្តភាព ស្នេហា) កើតឡើង ចាប់តាំងពីមនុស្សមានកម្រិតដូចគ្នានៃការអប់រំ ស្ថានភាពសង្គម ចំណាប់អារម្មណ៍ និងចំណាយពេលមួយផ្នែកសំខាន់នៃពេលវេលារបស់ពួកគេជាមួយគ្នា។ ជា​លទ្ធផល ការងារ​បង្រួបបង្រួម​មនុស្ស​ឱ្យ​បែក​គ្នា​ក្នុង​សហគមន៍​សង្គម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយភាពផ្ទុយគ្នាដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការការងារអាចបណ្តាលឱ្យមានជម្លោះស្រួចស្រាវ។

ការងារអាចក្លាយជាទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួន។ តាមរយៈការបញ្ចូលលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន និងគុណសម្បត្តិរបស់គាត់នៅក្នុងការងាររបស់គាត់ មនុស្សម្នាក់អាចសម្រេចបាននូវការទទួលស្គាល់ពីសង្គម។ នេះអាចក្លាយជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអះអាងខ្លួនឯង និងការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯង។ សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ការងារប្រែទៅជាតម្រូវការជីវិតភ្លាមៗ។ មនុស្សបែបនេះដោយការចូលរួមក្នុងការងារពន្យារដំណាក់កាលសកម្មនៃជីវិតរបស់ពួកគេហើយធ្វើឱ្យវាពោរពេញដោយអត្ថន័យ។

ការងារជាមធ្យោបាយសម្រាប់មនុស្សបំពេញកាតព្វកិច្ចសង្គម។ ដោយសារកម្លាំងពលកម្មជាលក្ខខណ្ឌមួយសម្រាប់អត្ថិភាពនៃសង្គម រដ្ឋ ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានសមត្ថភាពណាមួយត្រូវតែចូលរួមចំណែករបស់ខ្លួនក្នុងការងារសង្គម។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ រដ្ឋក្នុងករណីដែលគ្មានការបង្ខិតបង្ខំដោយផ្ទាល់ឱ្យធ្វើការ គួរតែប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់បុគ្គលក្នុងការងារ។

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសេដ្ឋកិច្ច វិធីសាស្រ្តចំនួនបីត្រូវបានបញ្ជាក់ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈនៃការយល់ឃើញរបស់និយោជិតចំពោះការងារ។ ពីរដំបូងគេត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកសង្គមវិទូជនជាតិអាមេរិក D. McGregor ។

ទ្រឹស្ដី X ចែងថា មនុស្សទាំងអស់ខ្ជិល ហើយរាល់កម្មករទាំងអស់ ដោយមានករណីលើកលែងមួយចំនួន ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការមិនចូលចិត្តធ្វើការ ខ្វះគំនិតផ្តួចផ្តើម និងការមិនទទួលខុសត្រូវ។ ដើម្បីឱ្យនិយោជិតធ្វើការបានត្រឹមត្រូវ គាត់ត្រូវតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើការតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តរដ្ឋបាល ផ្លូវចិត្ត និងសេដ្ឋកិច្ច ដោយងាកទៅប្រើយុទ្ធសាស្ត្រ "ការ៉ុត និងដំបង" ។

យោងតាមទ្រឹស្ដី Y ការងារត្រូវគ្នាទៅនឹងបំណងប្រាថ្នាធម្មជាតិរបស់មនុស្ស។ មនុស្សមានអារម្មណ៍ថាមានតម្រូវការពីធម្មជាតិសម្រាប់ការងារ បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើការងារ និងលទ្ធផលរបស់វា គំនិតផ្តួចផ្តើមការងារ និងគំនិតច្នៃប្រឌិត។ ប៉ុន្តែការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះការងារបែបនេះត្រូវតែត្រូវបានគាំទ្រដោយរង្វាន់រូបិយវត្ថុ។

អ្នកនិពន្ធទ្រឹស្តី Z ជាអ្នកសង្គមវិទូជនជាតិជប៉ុន U. Ouchi ជឿជាក់ថា ទំនោរចិត្តរបស់និយោជិតក្នុងការធ្វើការគឺអាស្រ័យទៅលើការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកគ្រប់គ្រងចំពោះបុគ្គលិក។ តាមរយៈការបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើនិយោជិតជាមនុស្សម្នាក់ ការយកចិត្តទុកដាក់លើតម្រូវការ គ្រួសារ និងអាជីពរបស់គាត់ អ្នកគ្រប់គ្រងធានាបាននូវចំណាប់អារម្មណ៍ស្ថិរភាពរបស់មនុស្សចំពោះការងាររបស់ពួកគេ និងលទ្ធផលរបស់វា។

• 
  ការងារ របៀប គោលបំណង ភាព​ចាំបាច់ និង ខាងក្នុង ត្រូវការ មនុស្ស. មនុស្សនិង ការងារ- ពីរ​ប្រភេទ​ដែល​បាន​ភ្ជាប់​គ្នា​ដោយ​មិន​ចេះ​ចប់។ ការងារនៅក្នុងន័យតូចចង្អៀតនៃពាក្យគឺ គោលបំណងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់រក្សាជីវិតរបស់បុគ្គល រក្សាអត្ថន័យរបស់វា។


• 
  ការងារ របៀប គោលបំណង ភាព​ចាំបាច់ និង ខាងក្នុង ត្រូវការ មនុស្ស.
  វិធីសាស្រ្តដំបូងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងទ្រឹស្តីសំខាន់ៗដែលវិភាគអ្វី តម្រូវការ មនុស្សបណ្តាលឱ្យមានហេតុផលមួយឬមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់អាកប្បកិរិយា។


• 
  ការងារ របៀប គោលបំណង ភាព​ចាំបាច់ និង ខាងក្នុង ត្រូវការ មនុស្ស.
  ទាំងអស់។ មនុស្សមិនត្រឹមតែត្រូវចូលរួមប៉ុណ្ណោះទេ ពលកម្មប៉ុន្តែត្រូវបានចុះបញ្ជីជាបុគ្គលិករដ្ឋាភិបាល។ បើ​មិន​ដូច្នេះ​ទេ ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ប៉ារ៉ាស៊ីត ហើយ​ត្រូវ​នាំ​យក​មក​កាត់​ទោស។


• 
  ការងារ របៀប គោលបំណង ភាព​ចាំបាច់ និង ខាងក្នុង ត្រូវការ មនុស្ស.
  ការសម្របខ្លួន មនុស្សទៅ ពលកម្ម. ជម្រើស មនុស្សវិជ្ជាជីវៈគឺជាដំណាក់កាលដំបូងនៃសកម្មភាពការងារ មនុស្ស, មួយនៃ def ... ច្រើនទៀត»។


• 
  ...កាំភ្លើង ពលកម្មនិងផលិតភាពទាប នៃ​ប្រជាជនកំណត់ ភាព​ចាំបាច់
  អត្ថិភាពនៃអំណាចសង្គមមានលក្ខខណ្ឌ គោលបំណង ត្រូវការសង្គមនៅក្នុង
  កង​ទ័ព​ដែល​ស្ដេច​ពឹង​លើ​ការ​អនុវត្ត ខាងក្នុងនិងខាងក្រៅ ...


• 
  Psyche - សំណុំនៃបាតុភូតផ្លូវចិត្តដែលបង្កើតឡើង ផ្នែកខាងក្នុងពិភពលោក មនុស្ស
  ការងារគឺជាដំណើរការដែលតភ្ជាប់ មនុស្សជាមួយនឹងធម្មជាតិ ដំណើរការនៃឥទ្ធិពល មនុស្សនៅលើ
  ដូច្នេះ, សម្ភារៈ, វប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ មនុស្សធម៌- នេះ។ គោលបំណងទម្រង់...


• 
  ភាព​ចាំបាច់ការសិក្សាអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ឧក្រិដ្ឋជនត្រូវបានកំណត់ថា ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ តម្រូវការការអនុវត្តការប្រយុទ្ធនឹងឧក្រិដ្ឋកម្ម។
  ទីបី តម្រូវការ នៃ​ប្រជាជនត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងជីវិតនៃក្រុមសង្គមផ្សេងទៀត និងស្រទាប់។
  តួអក្សរ ពលកម្មឧទាហរណ៍នៅក្នុង ...


• 
  ចំណាត់ថ្នាក់ តម្រូវការ: 1. តម្រូវការ, ពាក់ព័ន្ធ ពលកម្ម (តម្រូវការចំណេះដឹង) ។
  ត្រូវការ – ផ្នែកខាងក្នុងប្រភពនៃសកម្មភាព មនុស្ស, ការជម្រុញគឺខាងក្រៅ។


• 
  តម្រូវការ-គោលបំណងត្រូវការអ្វីមួយ ចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចបាននូវសកម្មភាពជីវិត មនុស្សនិងការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។ អាកប្បកិរិយារបស់អតិថិជន - ដំណើរការនៃការបង្កើត ទាមទារអ្នកប្រើប្រាស់សម្រាប់ភាពខុសគ្នានៃ


• 
  នេះអាចទៅរួចដោយសារតែ៖ ដំបូងការហោះហើរ មនុស្សទៅក្នុងលំហ ទីពីរ ការបង្កើតអាតូមិច
  វិទ្យាសាស្ត្រគឺជាប្រភេទពិសេសនៃសកម្មភាពយល់ដឹងដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍ គោលបំណង
  វិទ្យាសាស្ត្របានកើតចេញពី តម្រូវការអនុវត្ត និងអនុវត្តវាតាមរបៀបពិសេស។

រកឃើញទំព័រស្រដៀងគ្នា៖ ១០

អត្ថបទខ្នាតតូច

បើនិយាយពីអត្ថន័យរបស់វា ការងារគឺជាតម្រូវការបន្ទាន់របស់មនុស្ស ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបំពេញតម្រូវការជីវសាស្រ្ត និងតម្រូវការវប្បធម៌របស់គាត់។ ធម្មជាតិនៃការបំពេញតម្រូវការនេះត្រូវបានកំណត់ដោយទាំងកត្តាប្រធានបទ និងគោលបំណង។
ទីមួយរួមមានអាយុបុគ្គល និងលក្ខណៈយេនឌ័ររបស់មនុស្ស ស្ថានភាពសុខភាព លក្ខណៈសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន (និស្ស័យ ចរិតលក្ខណៈ សមត្ថភាព) ក៏ដូចជាកម្រិតវប្បធម៌ទូទៅ បទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈនៃកម្មវត្ថុ ស្ថានភាពសង្គមរបស់គាត់ នោះគឺ មុខតំណែងក្នុងវិស័យទំនាក់ទំនងសាធារណៈ (មុខតំណែង វិជ្ជាជីវៈ ជំនាញ)។ ទីពីររួមបញ្ចូលទាំងលក្ខណៈពិសេសនៃការផលិតដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើការ: លក្ខខណ្ឌការងារនិងវិន័យ ទម្រង់នៃអង្គការរបស់ខ្លួន សនិទានភាពនៃប្រព័ន្ធប្រាក់ឈ្នួល ការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកឡើងវិញ វត្តមាននៃការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យានៃដំណើរការការងារ និងមួយចំនួន។ នៃទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតនៃធម្មជាតិសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។
សម្រាប់​មនុស្ស​ក្នុង​នាម​ជា​ជីវ​សង្គម ការងារ​គឺ​ជា​ការ​ចាំបាច់​ដំបូង​បង្អស់​សម្រាប់​ការ​រស់រាន​មាន​ជីវិត​ក្នុង​សម័យ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ណា​មួយ​។ ដូច្នេះហើយ អាទិភាពនៃផលិតកម្មសម្ភារៈជាងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពមនុស្សសម្រាប់រាប់ពាន់ឆ្នាំ។ ក្នុងន័យនេះ កម្លាំងពលកម្មតែងតែ (ហើយជាដំបូងនៃការទាំងអស់) តម្រូវការសម្ភារៈ។ លក្ខណៈដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងសង្គមនៃការងារ (ទោះបីជាវាត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលសម្រាប់គោលបំណងផ្ទាល់ខ្លួនសុទ្ធសាធ) ក្នុងពេលតែមួយធ្វើឱ្យវាជាតម្រូវការខាងវិញ្ញាណសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ (ទោះបីជាគាត់មិនដឹងឬមិនចង់បានក៏ដោយ) ។ តាមពិតទៅ វាស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការនៃកម្លាំងពលកម្ម ដែលមនុស្សម្នាក់បង្ហាញខ្លួនឯងក្នុងចំណោមប្រភេទរបស់គាត់ ហើយការបែងចែកកម្លាំងពលកម្ម និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់វាពាក់ព័ន្ធនឹងគាត់ ប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់គាត់នៅក្នុងដំណើរការនៃការបន្តពូជក្នុងសង្គម។
កម្លាំងពលកម្មជាកត្តាជំរុញសម្រាប់សកម្មភាពរបស់មនុស្សគឺប្រហែលជាផ្នែកមួយនៃការលើកទឹកចិត្តមួយចំនួន (ប្រសិនបើមិនមែនតែមួយ) ដែលគោលការណ៍ខាងសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ ភាពចាំបាច់ និងតម្រូវការ ទំនាក់ទំនងផលិតកម្មនៅកម្រិតបុគ្គល និងសង្គមត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងស្អិតរមួត។ ការងារដោយខ្លួនឯង និងការងារដែលបានជួល នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ អាចត្រូវបានបង្ខំនៅក្នុងករណីទាំងនោះ ដែលវាមិនរួចពីការបង្ខិតបង្ខំពីខាងក្រៅដោយកាលៈទេសៈ ឬនរណាម្នាក់ (អ្វីមួយ) ហើយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀត (កម្មសិទ្ធិលើទ្រព្យសម្បត្តិ) វាអាចមានសេរីភាព សូម្បីតែនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌការងារក៏ដោយ។ .
ម្យ៉ាងវិញទៀត ការងារជាការជម្រុញសម្រាប់សកម្មភាព ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខណៈសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ គឺតែងតែជាភាពចាំបាច់ដើម្បីផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវអត្ថិភាពសមរម្យ។ ដូច្នេះ កម្លាំង​ពលកម្ម​ជា​កម្លាំង​ចិត្ត​សម្រាប់​សកម្មភាព​គឺ​ជា​កត្តា​ចាំបាច់។ ការងារជាវត្ថុនៃតម្រូវការរបស់មនុស្ស គឺជាបាតុភូតដ៏ស៊ីជម្រៅមួយ ដែលទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារសង្គមរបស់មនុស្ស។

ពលកម្មគឺជាតម្រូវការរបស់មនុស្ស។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មិនដំណើរការ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងក្លាយទៅជាគួរឱ្យធុញ និងឯកកោ។ ម្យ៉ាងទៀត គាត់ខ្ជិលចាប់ផ្តើមធ្វើការ! វា​ដូច​ជា​រង្វង់​ដ៏​កាច​សាហាវ កាន់តែ​ទំនេរ អ្នក​កាន់តែ​មិន​ចង់​ធ្វើ​អ្វី​ទាំងអស់​! ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចេញពីរង្វង់នេះ ចូរចាប់ផ្តើមធ្វើការ។ វាក្លាយជាងាយស្រួលនិងល្អ!

P.S. ខ្ញុំ improvised, ប៉ុន្តែទាំងអស់នេះគឺជាការពិត, ខ្ញុំផ្ទាល់បានជួបប្រទះវា!
ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាបានជួយ! :)))

តម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួន និងសង្គមសម្រាប់ការងារ

យើងត្រូវតែយល់ស្របជាមួយ K. Marx នោះ។ ការងារ គឺជាប្រភេទសកម្មភាពចម្បងរបស់មនុស្សដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងសង្គមមនុស្ស ហើយជាសកម្មភាពមនសិការក្នុងគោលបំណងទទួលបានលទ្ធផល និងត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយឆន្ទៈស្របតាមគោលដៅដឹងខ្លួនរបស់វា។ ពលកម្មគឺជាលក្ខខណ្ឌមូលដ្ឋានមួយសម្រាប់ជីវិតមនុស្ស និងសង្គម ការអភិវឌ្ឍន៍របស់បុគ្គលជាបុគ្គល។ នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពការងារដែលមានគោលបំណង បុគ្គលម្នាក់បង្ហាញ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់គាត់ ទម្រង់ និងកែសម្រួលឧត្តមគតិ ជំនឿ និងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។ សកម្មភាពការងារបង្កប់នូវទំនាក់ទំនងសង្គមណាមួយ ហើយមានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់ទៅលើទំនាក់ទំនង និងអន្តរកម្មរបស់មនុស្ស។

ទស្សនវិទូជនជាតិបារាំង Henri Bergson បានហៅប្រភេទមនុស្សមិនមែន (homo sapiens) ប៉ុន្តែ (មនុស្សធ្វើការ) ដោយហេតុនេះកំណត់ខ្លឹមសារជាមូលដ្ឋានរបស់មនុស្សតាមរយៈបំណងប្រាថ្នាឥតឈប់ឈរដើម្បីធ្វើការដើម្បីកែលម្អពិភពលោកជុំវិញគាត់ និងខ្លួនគាត់។ គំនិតស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានបង្ហាញដោយ K. D. Ushinsky នៅក្នុងសៀវភៅ "ពលកម្មក្នុងអត្ថន័យផ្លូវចិត្តនិងការអប់រំ" ជាកន្លែងដែលគាត់បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរៀបចំខ្លួនឯងនៃការងារនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូបដោយលើកហេតុផលថាដោយគ្មានការងារផ្ទាល់ខ្លួនមនុស្សម្នាក់មិនអាចបន្តទៅមុខបានទេ។ ស្នាក់នៅមួយកន្លែង ប៉ុន្តែត្រូវត្រឡប់ទៅវិញ។

ក្នុងន័យតូចចង្អៀតនៃពាក្យ ពលកម្មគឺជាលក្ខខណ្ឌគោលបំណងសម្រាប់រក្សាជីវិតរបស់បុគ្គល រក្សាអត្ថន័យនៃជីវិតរបស់គាត់។ សកម្មភាពការងារ ការដឹងខ្លួន និងមានគោលបំណង សម្គាល់មនុស្សពីពិភពសត្វ។ សកម្មភាពរបស់មនុស្សត្រូវបានអនុវត្តដោយការអនុវត្តការខិតខំប្រឹងប្រែង ចំណាយថាមពលផ្លូវចិត្ត ឬរាងកាយជាចម្បង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាមនុស្សដែលមានស្មារតីពេញលេញ ហើយមិនមែនគ្រាន់តែជាជីវសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ។ សកម្មភាពការងារមិនត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងភាពឯកោពីសង្គមនោះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងការបង្រួបបង្រួមជាមួយវាភ្ជាប់បុគ្គលជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតពិភពខាងក្រៅបណ្តាលឱ្យសកម្មភាពរបស់គាត់គាំទ្រដល់ដំណើរការជីវិតរបស់បុគ្គលនិងសង្គមទាំងមូល។ នៅក្នុងបរិបទនេះ យើងអាចនិយាយបានថា ការងារគឺជាសញ្ញានៃជីវិតសម្រាប់បុគ្គល និងសហគមន៍មនុស្ស។

សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដែលជាជីវៈសង្គម កម្លាំងពលកម្ម ជាដំបូងនៃការចាំបាច់សម្រាប់ការរស់រានមានជីវិតនៅក្នុងយុគសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រណាមួយ។ ដូច្នេះហើយ អាទិភាពនៃផលិតកម្មសម្ភារៈជាងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពមនុស្សសម្រាប់រាប់ពាន់ឆ្នាំ។ ក្នុងន័យនេះ កម្លាំងពលកម្មគឺជាតម្រូវការសម្ភារៈ។ ធម្មជាតិនៃការងារដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងសង្គម (ទោះបីជាវាត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលសម្រាប់គោលបំណងផ្ទាល់ខ្លួនសុទ្ធសាធ) ក្នុងពេលដំណាលគ្នាធ្វើឱ្យវាជាតម្រូវការខាងវិញ្ញាណសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ (ទោះបីជាគាត់មិនដឹងឬមិនចង់បានក៏ដោយ) ។

យើងត្រូវតែយល់ស្របជាមួយ L.S. Shakhovskaya ថា ការងារជាកម្លាំងចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពរបស់មនុស្សគឺប្រហែលជាការជម្រុញមួយក្នុងចំណោមហេតុផលមួយចំនួនដែលគោលការណ៍ខាងសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណ ភាពចាំបាច់ និងតម្រូវការ និងទំនាក់ទំនងផលិតកម្មនៅកម្រិតបុគ្គល និងសង្គមត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងស្អិតរមួត។

នៅក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យ ពលកម្ម គឺជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីធានាបាននូវអត្ថិភាពរបស់មនុស្ស នៃមនុស្សជាតិទាំងមូល។ ផលិតផលនៃកម្លាំងពលកម្មដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងដំណើរការជីវិតទាមទារឱ្យមានការបង្កើតឡើងវិញ ទំនើបកម្ម និងភាពល្អឥតខ្ចោះរបស់ពួកគេ ដែលអាចសម្រេចបានផងដែរនៅក្នុងដំណើរការនៃកម្លាំងពលកម្មដែលត្រូវគ្នា។ ការរីកចម្រើននៃតម្រូវការបុគ្គល និងការផ្លាស់ប្តូររបស់ពួកគេបង្កើតនូវតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការបង្កើតប្រភេទការងារផ្សេងៗ ការកែលម្អដំណើរការរបស់វា និងភាពចម្រុះនៃបច្ចេកវិទ្យាការងារ។ ដូច្នេះ សកម្មភាពការងារ គឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់អត្ថិភាពនៃបុគ្គល និងសង្គមទាំងមូល។

គួរកត់សំគាល់ថាការងារគឺជាមធ្យោបាយនៃការបំពេញតម្រូវការទំនាក់ទំនងរបស់បុគ្គលម្នាក់។ សកម្មភាពការងារជាដំណើរការសន្មត់ថាតម្រូវការសម្រាប់អន្តរកម្មរវាងមនុស្ស ក្រុម អង្គការ ដែលនាំមនុស្សមកជាមួយគ្នា និងពង្រឹងទំនាក់ទំនងសង្គម។ ក្រុមផលិតជាញឹកញាប់ក្លាយជាក្រុមយោងសម្រាប់បុគ្គល។ ដោយផ្អែកលើអន្តរកម្មក្នុងដំណើរការនៃការងាររួមគ្នា ទំនាក់ទំនងក្រៅផ្លូវការ ការចូលចិត្ត និងការមិនចូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន និងអារម្មណ៍ (ពីមិត្តភាពទៅជាស្នេហា) កើតឡើង។ ធម្មជាតិនៃបាតុភូតសង្គម-ចិត្តសាស្ត្រនៅក្នុងដំណើរការការងារអាចត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះមានកម្រិតដូចគ្នានៃការអប់រំ វប្បធម៌ ស្ថានភាពសង្គម ចំណាប់អារម្មណ៍ ហើយពួកគេចំណាយពេលមួយផ្នែកសំខាន់នៃពេលវេលារបស់ពួកគេជាមួយគ្នា។ ជាលទ្ធផល កម្លាំងពលកម្មគឺជាយន្តការរួមមួយសម្រាប់បញ្ចូលមនុស្សដែលមានភាពខុសគ្នាទៅក្នុងសហគមន៍សង្គម។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ភាពផ្ទុយគ្នា និងការមិនចុះសម្រុងគ្នាផ្សេងៗដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការការងារអាចបង្កឱ្យមានជម្លោះស្រួចស្រាវ និងជួនកាលមិនអាចរំលាយបាន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការងារអាចក្លាយជាទម្រង់នៃការអនុវត្តជាក់ស្តែងដោយខ្លួនឯង និងការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯងរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ហើយក្នុងទិដ្ឋភាពនេះ ការងារគឺមិនដូចគ្នាទេ (ដូចប្រធានបទរបស់វាគឺបុគ្គល) វាតែងតែខុសគ្នាទាំងបរិមាណ និងគុណភាព គិតជាកម្រិត។ នៃអាំងតង់ស៊ីតេ និងតែងតែជាបុគ្គលនៅក្នុងទម្រង់នៃការបង្ហាញ។ តាមរយៈការបញ្ចូលលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន និងគុណសម្បត្តិរបស់គាត់នៅក្នុងការងាររបស់គាត់ មនុស្សម្នាក់ទទួលបានការទទួលស្គាល់ជាសាធារណៈ។ សម្រាប់ការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្ស នេះគឺជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយសម្រាប់ការអះអាងខ្លួនឯង និងការបង្ហាញខ្លួនឯង។ សម្រាប់មនុស្សជាច្រើនដែលរៀបចំដោយខ្លួនឯង ការងារប្រែទៅជាតម្រូវការបន្ទាន់នៃជីវិត ដោយចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងដំណើរការការងារ ពួកគេពន្យារដំណាក់កាលសកម្មនៃជីវិត ធ្វើឱ្យវាភ្លឺស្វាង និងពោរពេញដោយអត្ថន័យ។

នៅក្នុងការងារ ជាការជម្រុញសម្រាប់សកម្មភាព សម្ភារៈ និងលក្ខណៈខាងវិញ្ញាណត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា - នេះបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាថាជាតម្រូវការដើម្បីធានាបាននូវអត្ថិភាពសមរម្យសម្រាប់ប្រធានបទនៃសកម្មភាព។ ដូច្នេះ ការងារជាកម្លាំងចិត្តសម្រាប់សកម្មភាព គឺជាកត្តាចាំបាច់ ហើយជាវត្ថុនៃសេចក្តីត្រូវការរបស់មនុស្ស វាគឺដូចដែល L.S. Shakhovskaya កត់សំគាល់ថា ជាបាតុភូតដ៏ស៊ីជម្រៅមួយ ដែលទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារសង្គមរបស់មនុស្ស តម្រូវការសម្រាប់ការងារបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សក្នុងការងារ ហើយវាមិនមានបញ្ហាថាតើវាត្រូវបានជួលកម្លាំងពលកម្ម ឬ "សម្រាប់ខ្លួនឯង" នោះទេ ចាប់តាំងពីនៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃអរិយធម៌នោះ នៅពេលដែលវាប្រែទៅជាតម្រូវការសំខាន់ដំបូង វាមិនមែនជាការចាំបាច់នោះទេ។ ការងារកាន់តែយូរ វាជាសកម្មភាព តែងតែមានភាពច្នៃប្រឌិត និងតែងតែមានសារៈសំខាន់ក្នុងសង្គម។

ដោយធម្មជាតិរបស់វា កម្លាំងពលកម្មគឺជាតម្រូវការរបស់មនុស្សយូរអង្វែង ដែលដំណើរការការងារដើរតួជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីបំពេញតម្រូវការនេះ។ ការងារបង្កើត និងបង្កើតតម្រូវការដើម្បីធ្វើការ។ ជាលទ្ធផលវាកំណត់ដំណើរការការងារដោយខ្លួនឯង។ តម្រូវការសម្រាប់កម្លាំងពលកម្មគឺជាផលិតផលដែលមិនមែនជាធម្មជាតិនៃជីវសាស្រ្តរបស់មនុស្សនោះទេ ប៉ុន្តែគឺមកពីការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់គាត់ ដែលជាលទ្ធផលនៃការកើនឡើងនៃវប្បធម៌នៃសង្គម។

មានតែមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចទទួលបាននូវភាពរីករាយ និងការពេញចិត្តពីការងារ ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនៃភាពរំជើបរំជួលនៃកម្លាំងពលកម្ម ហើយមានតែអរគុណចំពោះរឿងនេះប៉ុណ្ណោះដែលគាត់អាចបញ្ជាក់នៅក្នុងខ្លួនគាត់នូវខ្លឹមសារដែលសម្របសម្រួលឥតឈប់ឈរ - ខ្លឹមសាររបស់មនុស្ស អត្ថន័យនៃជីវិតរបស់គាត់។ ដោយផ្អែកលើនេះ ការងារ (ដំណើរការការងារ) គឺនៅលើដៃម្ខាងជាផលវិបាកនៃមនុស្សម្នាក់ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀត គ្មានអ្វីក្រៅពីភាពចាំបាច់នៃមនសិការនៃជីវិតរបស់មនុស្សនោះទេ ការបង្ហាញរបស់គាត់ជាមនុស្សម្នាក់ ដែលបានប្រែក្លាយទៅជា សកម្មភាព។

នៅក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្ររបស់នាង L. I. Chub បានប្រកែកថា ពលកម្មជាតម្រូវការ មិនមែនជាអ្វីដែលនៅក្រៅកម្លាំងពលកម្មនោះទេ ប៉ុន្តែជាពេលនៃកម្លាំងពលកម្មរបស់ខ្លួន ដែលជាការបង្ហាញពីខ្លឹមសារសកម្ម ភាពច្នៃប្រឌិត និងសង្គមរបស់មនុស្ស។ ការបង្កើតមនុស្សជាបុគ្គលកើតឡើងតាមរយៈប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាព និងជាចម្បងតាមរយៈការងារ។ នៅក្នុងសកម្មភាពនៃផលិតកម្ម មិនត្រឹមតែលក្ខខណ្ឌគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផលិតករខ្លួនឯងផងដែរ បង្កើតគុណភាពថ្មីក្នុងខ្លួន អភិវឌ្ឍ និងផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯង បង្កើតកម្លាំងថ្មី និងគំនិតថ្មី វិធីទំនាក់ទំនងថ្មី និងតម្រូវការថ្មី។ បុរសមិនត្រឹមតែជាភ្នាក់ងារ និងជាកម្មវត្ថុនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផលិតផលរបស់វាផងដែរ ដែលគាត់កំពុងបន្តនៅក្នុងចលនានៃការក្លាយជាពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងកម្លាំងសំខាន់ៗរបស់គាត់។

ដូច្នេះ ដូចដែលបានបង្ហាញរួចមកហើយ ការងារមានគោលបំណងមុខងារ ទាំងការបង្កើត និងការបង្ហាញបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ និងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមទាំងមូល។ ការស្រាវជ្រាវដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របស្ចិមប្រទេសស្តីពីតួនាទីនៃកម្លាំងពលកម្មក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សជាបុគ្គលបានធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់បាននូវមុខងារដូចខាងក្រោមនៃកម្លាំងពលកម្ម៖

• - ធានានូវមុខតំណែង និងកិត្យានុភាពរបស់បុគ្គលក្នុងសង្គម។
• - បង្កើតប្រាក់ចំណូលរបស់គាត់;
• - ផ្តល់ការងារ និងសកម្មភាពសង្គមសម្រាប់បុគ្គល និងជាមធ្យោបាយដ៏ល្អក្នុងការបម្រើសង្គម។
• - ធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងសង្គមអាចធ្វើទៅបាន;
• - គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងខ្លួនវានាំមកនូវសេចក្តីអំណរនិងអារម្មណ៍នៃការពេញចិត្តយ៉ាងខ្លាំងពីសមិទ្ធិផលការងារ។

វាគួរតែត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងបញ្ជីនេះ ដែលការងារធ្វើឱ្យជីវិតរបស់មនុស្សកាន់តែមានការយល់ដឹង និងផ្តល់អត្ថន័យដល់សកម្មភាពរបស់គាត់។

សមាសធាតុសង្គមនៃកម្លាំងពលកម្មអាចត្រូវបានរកឃើញតាមរយៈ prism នៃមុខងារសង្គមខាងក្រោមនៃសកម្មភាពការងារ។

សេដ្ឋកិច្ចសង្គម មុខងារត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់ជាកម្មវត្ថុនៃកម្លាំងពលកម្មមានឥទ្ធិពលលើវត្ថុផ្សេងៗនៃបរិស្ថានធម្មជាតិធនធានរបស់វាផ្លាស់ប្តូរវាទៅជាទំនិញនិងសេវាកម្មសម្ភារៈដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ។

ផលិតភាព មុខងារនៃកម្លាំងពលកម្មត្រូវបានបង្ហាញក្នុងការបំពេញតម្រូវការរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗសម្រាប់សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ការអនុវត្តសមត្ថភាព និងការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង ដោយសារតែការដែលបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកើនឡើង។

រចនាសម្ព័ន្ធសង្គម មុខងារនៃការងារគឺនៅលើដៃមួយនៅក្នុងការបែងចែកសង្គមនៃការងារនិងនៅលើផ្សេងទៀតនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មនុស្សដែលចូលរួមក្នុងដំណើរការការងារ។ ក្នុងករណីដំបូង មុខងារការងារមួយចំនួនត្រូវបានបែងចែករវាងអ្នកចូលរួមផ្សេងៗគ្នាក្នុងដំណើរការការងារ ដែលបណ្តាលឱ្យមានប្រភេទការងារឯកទេស។ ក្នុងករណីទី 2 ការផ្លាស់ប្តូរលទ្ធផលនៃសកម្មភាពការងារឯកជននាំឱ្យមានតម្រូវការក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងទៅវិញទៅមករវាងប្រធានបទនៃដំណើរការការងារសង្គម។ ដូច្នេះ មុខងារនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ច-សង្គមរវាងមនុស្ស និងក្រុមសង្គមផ្សេងៗគ្នា។

ការគ្រប់គ្រងសង្គម មុខងារនៃការងារបង្ហាញថា តាមរយៈការងារ ប្រព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញនៃទំនាក់ទំនងសង្គមត្រូវបានបង្កើតឡើង គ្រប់គ្រងដោយប្រព័ន្ធជាក់លាក់នៃតម្លៃ បទដ្ឋាននៃឥរិយាបទ ស្តង់ដារ វិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពល។ល។ ដែលតំណាងឱ្យចំនួនសរុបនៃការគ្រប់គ្រងសង្គមនៃទំនាក់ទំនងការងារ។ នេះអាចរួមបញ្ចូលច្បាប់ការងារ ស្តង់ដារសេដ្ឋកិច្ច និងបច្ចេកទេស ធម្មនុញ្ញនៃអង្គការ កិច្ចព្រមព្រៀងរួម ការពិពណ៌នាការងារ បទដ្ឋានក្រៅផ្លូវការ និងគោលការណ៍សំខាន់ៗនៃវប្បធម៌អង្គការ។

សង្គម មុខងារនៃកម្លាំងពលកម្មគឺទាក់ទងទៅនឹងការពិតដែលថាសកម្មភាពការងារអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ពង្រីកជួរនៃតួនាទីសង្គម គំរូនៃអាកប្បកិរិយា គ្រប់គ្រងបទដ្ឋានរបស់ពួកគេ និងកំណត់តម្លៃនៃអន្តរកម្ម ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបុគ្គលមានអារម្មណ៍ដូចជាអ្នកចូលរួមពេញលេញនៅក្នុងសាធារណៈ។ ជីវិត។ មុខងារនេះអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ទទួលបានឋានៈជាក់លាក់មួយ មានអារម្មណ៍ថាជាកម្មសិទ្ធិសង្គម និងអត្តសញ្ញាណ។

ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម មុខងារនៃការងារបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាផលប៉ះពាល់នៃខ្លឹមសារនៃកម្លាំងពលកម្មលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នកសំដែងខ្លួនឯង សមូហភាពការងារ និងសង្គមទាំងមូល។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថានៅពេលដែលមធ្យោបាយនៃកម្លាំងពលកម្មមានការរីកចម្រើននិងប្រសើរឡើងនោះខ្លឹមសារនៃការងារជាដំណើរការមួយក៏អភិវឌ្ឍផងដែរ។ ជាលទ្ធផលនៅក្នុងស្ទើរតែគ្រប់វិស័យនៃសេដ្ឋកិច្ចទំនើបមានការកើនឡើងនូវតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃចំណេះដឹង និងគុណវុឌ្ឍិនៃមុខវិជ្ជាការងារ។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ មុខងារអាទិភាពមួយនៃការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិកនៅក្នុងអង្គការទំនើបគឺមុខងារនៃការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិក។

ការបែងចែកសង្គម តាមពិតមុខងារការងារ គឺជាដេរីវេនៃមុខងាររចនាសម្ព័ន្ធសង្គម ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នាដែលលទ្ធផលនៃប្រភេទការងារផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ និងតម្លៃខុសគ្នាពីសង្គម។ អនុលោមតាមនេះ សកម្មភាពការងារមួយចំនួនត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាមានសារៈសំខាន់ និងមានកិត្យានុភាពជាងបើធៀបនឹងការងារផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ សកម្មភាពការងាររួមចំណែកដល់ការបង្កើត និងពង្រឹងប្រព័ន្ធតម្លៃលេចធ្លោនៅក្នុងសង្គម និងអនុវត្តមុខងារនៃចំណាត់ថ្នាក់អ្នកចូលរួមក្នុងសកម្មភាពការងារស្របតាមកម្រិតនៃស្រទាប់សង្គម។

ការវិវត្តន៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៃសង្គមនាំទៅរកភាពប្រសើរឡើងនៃដំណើរការការងាររបស់មនុស្ស ដែលធ្វើអោយវាស្មុគស្មាញយ៉ាងខ្លាំង កម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពត្រូវអនុវត្តប្រតិបត្តិការកាន់តែស្មុគស្មាញ និងផ្លាស់ប្តូរ ខណៈពេលដែលការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយការងារដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងឡើង និងព័ត៌មាន។ បុរសសម័យទំនើបកំណត់និងសម្រេចបាននូវគោលដៅធំជាង។ ការងារ​របស់​គាត់​បាន​ក្លាយ​ជា​ទម្រង់​ចម្រុះ ចម្រុះ និង​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ។ លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃកម្លាំងពលកម្មទំនើបរួមមាន៖

• - ការលូតលាស់នៃសមាសធាតុបញ្ញានៃដំណើរការការងារ។ តួនាទីនៃកម្លាំងពលកម្មផ្លូវចិត្តបានកើនឡើងច្រើនដង ហើយតម្រូវការសម្រាប់អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយមនសិការ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់និយោជិតចំពោះដំណើរការ និងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់គាត់បានកើនឡើង។
• - បង្កើនចំណែកនៃកម្លាំងពលកម្មមេកានិច ស្វ័យប្រវត្តិ និងមុខងារ។ នេះគឺដោយសារតែសមិទ្ធិផលនៃវឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ការអភិវឌ្ឍន៍នៃបច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីយកឈ្នះលើដែនកំណត់នៃសមត្ថភាពរាងកាយ និងផ្លូវចិត្តរបស់បុគ្គលម្នាក់ និងបម្រើជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងកំណើនផលិតភាព និងប្រសិទ្ធភាពការងារ។
• - សមាសធាតុសង្គមដែលពាក់ព័ន្ធជាងនៃដំណើរការការងារ។ ដូច្នេះកត្តានៃការលូតលាស់នៃផលិតភាពការងារនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនត្រឹមតែដោយការបង្កើនគុណវុឌ្ឍិរបស់កម្មករ ឬការបង្កើនកម្រិតនៃយន្តការ និងស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃការងាររបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយស្ថានភាពសុខភាព អារម្មណ៍របស់គាត់ ទំនាក់ទំនងក្នុងគ្រួសារផងដែរ។ ក្រុម និងសង្គមទាំងមូល។