ប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងស្រុកបាននិងកំពុងអភិវឌ្ឍក្នុងរយៈពេលដប់ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ស្របតាមកំណែទម្រង់អប់រំជាបន្តបន្ទាប់ ដែលត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមតម្រូវការនៃឯកសារសំខាន់ៗដូចជាច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" កម្មវិធីសហព័ន្ធសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ។ សម្រាប់ឆ្នាំ 2000-2005 "គោលលទ្ធិជាតិនៃការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" "ច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សានិងក្រោយឧត្តមសិក្សា" ជាដើម។
គោលដៅសំខាន់នៃកំណែទម្រង់គឺមិនត្រឹមតែរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានស្រាប់ឡើងវិញប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរក្សា និងអភិវឌ្ឍទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានរបស់វាផងដែរ។
លទ្ធផលនៃការងារស្របតាមការអនុវត្តកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន 'ក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់នៃការអនុវត្តរបស់វាត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងនៅក្នុងឯកសារផ្លូវការរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅក្នុងរបាយការណ៍ និងសុន្ទរកថារបស់រដ្ឋមន្ត្រីអប់រំ និងនៅក្នុងការងាររបស់ទស្សនវិទូក្នុងស្រុក។ សង្គមវិទូ គ្រូបង្រៀន អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានលះបង់ចំពោះបញ្ហានេះ (A.P. Balitskaya, B.S. Gershunsky, M.I. Makhmutov ជាដើម)។
ជាទូទៅ ដំណាក់កាលនីមួយៗនៃកំណែទម្រង់ខាងលើត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសមិទ្ធិផលមួយចំនួនក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់រុស្ស៊ី ហើយពួកគេក៏មានកត្តាបុគ្គលដែលរារាំងដំណើរការនេះ ដែលទាមទារការយល់ដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ ទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្ត។ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូររដ្ឋ - នយោបាយនិងសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃចុងទសវត្សរ៍ទី 80 - ដើមទសវត្សរ៍ទី 90 បានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់លើការអប់រំរបស់រុស្ស៊ី: ស្វ័យភាពនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាត្រូវបានដឹង ភាពចម្រុះនៃស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានធានា ភាពប្រែប្រួលនៃកម្មវិធីអប់រំ។ ការអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀនពហុជាតិរុស្ស៊ី និងវិស័យអប់រំមិនមែនរដ្ឋ។
និន្នាការឈានមុខគេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ គឺលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ និងមនុស្សភាវូបនីយកម្មរបស់សាលា។ ការអនុវត្តនិន្នាការដែលបានកំណត់មានន័យថាការបង្កើតសាលារៀនថ្មីដែលមានតួនាទីសង្គមខុសគ្នាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ សាលានេះបាត់បង់ស្ទីលផ្តាច់ការ ហើយក្លាយជាស្ថាប័នប្រជាធិបតេយ្យ។ ឪពុកម្តាយ និងកូនមានឱកាសជ្រើសរើសការអប់រំនៅសាលារបស់ពួកគេដោយសេរី។ សាលាជម្មើសជំនួសនៃទម្រង់ផ្សេងៗនៃភាពជាម្ចាស់កំពុងលេចឡើង។ សាលា និងគ្រូបង្រៀនរបស់ខ្លួនទទួលបានសិទ្ធិឯករាជ្យក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ឯករាជ្យភាពផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងហិរញ្ញវត្ថុដោយខ្លួនឯង។
មនុស្សធម៌នៃសាលាក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តវិធានការយ៉ាងទូលំទូលាយផងដែរ: ការផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារនៃការអប់រំទាក់ទងនឹងការបង្កើនចំណែកនៃចំណេះដឹងមនុស្សធម៌និងតម្លៃនៃវប្បធម៌ពិភពលោក; លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៃការទំនាក់ទំនងគរុកោសល្យ និងការបង្កើតបរិយាកាសសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តអំណោយផលនៅក្នុងស្ថាប័ននីមួយៗ។ តម្រូវការដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារ។ល។
ទន្ទឹមនឹងនេះ ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំកំពុងកើតឡើងក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ននេះក្នុងស្ថានភាពលំបាក។ ដូចដែលបានកត់សម្គាល់នៅក្នុង "កម្មវិធីសហព័ន្ធសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ" កត្តាដូចជា៖
អស្ថិរភាពសង្គមនិងសេដ្ឋកិច្ចនៅក្នុងសង្គម; ភាពមិនពេញលេញនៃក្របខ័ណ្ឌច្បាប់និយតកម្មក្នុងវិស័យអប់រំ។ល។
ខាងលើអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថានៅក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំទំនើបបញ្ហាបានលេចឡើងដោយគ្មានការដោះស្រាយដែលការកែលម្អបន្ថែមទៀតគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលដូចខាងក្រោមៈ បញ្ហា "សាលារៀន - ទីផ្សារ" ដែលជាចំណុចកណ្តាលនៃការដោះស្រាយបញ្ហានៃការចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងទីផ្សារដែលមានសមត្ថកិច្ចរបស់សាលា។ ការអភិវឌ្ឍនៃការអប់រំឯកទេស; តម្រូវការសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពនៅក្នុងអង្គភាពបង្រៀន ការកែលម្អការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តរបស់គ្រូទំនើប។ ការប្តេជ្ញាចិត្តនៃទ្រឹស្តី វិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តថ្មីចំពោះទម្រង់នៃការអប់រំរបស់អង្គការ និងចំពោះការងារអប់រំទាំងអស់ ជាទូទៅវិធីនៃការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតទំនើបទៅក្នុងការអនុវត្តអប់រំក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអប់រំបន្ត ដោយគិតគូរទាំងផលប្រយោជន៍នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈទម្រង់ និង តម្រូវការវប្បធម៌របស់ប្រជាជនម្នាក់ៗនៃតំបន់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
បញ្ហាខាងលើមួយចំនួនទាមទារដំណោះស្រាយភ្លាមៗ ហើយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការពិនិត្យឡើងវិញរ៉ាឌីកាល់នៃអាកប្បកិរិយាដែលមានស្រាប់របស់រដ្ឋចំពោះការអប់រំ ខណៈពេលដែលបញ្ហាផ្សេងទៀតត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់ពេលអនាគត។
ចូរយើងពិចារណាអំពីលក្ខណៈពិសេស និងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃបញ្ហាទាំងនេះ។
ដំបូងបង្អស់នេះគឺជាបញ្ហា "ទីផ្សារសាលារៀន" នោះគឺជាបញ្ហានៃការចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងទីផ្សារដែលមានសមត្ថកិច្ចរបស់សាលា។
សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារត្រូវបានកំណត់ថាជាសេដ្ឋកិច្ចតម្រង់ទិសអ្នកប្រើប្រាស់។ អ្នកប្រើប្រាស់ស្ថិតនៅកណ្តាលទីផ្សារ។ អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្ដបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាននៃសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ ប៉ុន្តែជាទូទៅវាត្រូវបានវាយតម្លៃថាជាសមិទ្ធិផលនៃអរិយធម៌របស់មនុស្ស ដែលជាប្រសិទ្ធភាពបំផុតនៃទម្រង់ដែលមានស្រាប់ទាំងអស់នៃការរៀបចំផលិតកម្មសង្គម និងជាតម្លៃមនុស្សជាសកល។
ផ្លូវសំខាន់នៃសាលារៀនទៅកាន់ទីផ្សារ ដូចដែលអ្នកសង្គមវិទ្យាទំនើប អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងគ្រូបង្រៀនជជែកគ្នា គឺដើម្បីធានាបាននូវការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ដូច្នេះ សង្គមវិទូបរទេសសម័យទំនើបបានផ្តល់លក្ខណៈដូចខាងក្រោមនៃអរិយធម៌ទំនើប៖ «ក្នុងអំឡុងពេលនៃឧស្សាហូបនីយកម្មបុរាណ តួនាទីនៃការងាររាងកាយថយចុះ ចំណេះដឹងក៏កើនឡើងខ្លះ ហើយដើមទុនកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ នៅក្នុងរយៈពេលក្រោយឧស្សាហកម្ម ដែលត្រូវបានកំណត់ថាជាព័ត៌មានច្នៃប្រឌិត សមាមាត្រគឺ 368
កត្តាបីដែលមានឈ្មោះផ្លាស់ប្តូរ។ ចំណេះដឹងក្លាយជាកត្តាសំខាន់បំផុត ដើមទុនមិនសូវសំខាន់ ការងាររាងកាយជាកត្តាមិនសូវសំខាន់»។ នៅលោកខាងលិច ក្រុមហ៊ុន កង្វល់ និងក្រុមហ៊ុនផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដល់ការអប់រំយ៉ាងសប្បុរស។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសជប៉ុន ក្រុមហ៊ុននានាស្វែងរកការពេញចិត្តពីនិស្សិតដែលមានទេពកោសល្យ តែងតែផ្ញើកាតជូនពរ វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ អំណោយ និងរៀបចំដំណើរទេសចរណ៍ដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ពួកគេទូទាំងប្រទេស និងក្រៅប្រទេស។ ប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ទទួលបានប្រាំមួយដុល្លារជាថ្នូរនឹងរាល់ដុល្លារដែលបានវិនិយោគក្នុងវិស័យឧត្តមសិក្សា។ ការកើនឡើងនៃផលិតផលជាតិសរុបរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកមួយភាគបីត្រូវបានធានាដោយការកើនឡើងនៃកម្រិតនៃការអប់រំ 50% ដោយការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា ហើយត្រឹមតែ 15% ប៉ុណ្ណោះដោយការកើនឡើងនៃឧបករណ៍ផលិតកម្ម។
នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ ចំណេះដឹងក្លាយជាដើមទុន និងជាធនធានសំខាន់នៃសេដ្ឋកិច្ច។ ដូច្នេះហើយ តម្រូវការតឹងរ៉ឹងថ្មីកំពុងត្រូវបានដាក់លើសាលារៀន (ការអប់រំទូទៅ និងវិជ្ជាជីវៈ) ហើយចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់អំពីគោលគំនិតគរុកោសល្យដូចជា "វិជ្ជាជីវៈ" "ការអប់រំ" និង "សមត្ថភាព" ផងដែរ។ នៅពេលពួកគេនិយាយអំពីជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ក្នុងករណីនេះ ពួកគេមានន័យថា ជាដំបូង ភាពប៉ិនប្រសប់របស់មនុស្សលើបច្ចេកវិទ្យាមួយចំនួន (បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់កែច្នៃសម្ភារៈ ការដាំដុះដំណាំ ឬការងារសំណង់)។
សមត្ថភាពមានន័យថា បន្ថែមពីលើការបណ្ដុះបណ្ដាលបច្ចេកវិទ្យា ស៊េរីទាំងមូលនៃសមាសធាតុដែលភាគច្រើនមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈ ឬវិជ្ជាជីវៈកំពូលនៅក្នុងធម្មជាតិ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយចាំបាច់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះដល់កម្រិតមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់អ្នកឯកទេសគ្រប់រូប។ ទាំងនេះរួមមាន បុគ្គលិកលក្ខណៈដូចជា ភាពបត់បែននៃការគិត ឯករាជ្យភាព សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ វិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតចំពោះកិច្ចការណាមួយ សមត្ថភាពក្នុងការនាំវាដល់ទីបញ្ចប់ សមត្ថភាពក្នុងការរៀនឥតឈប់ឈរ វត្តមាននៃការគិតបែបអរូបី ប្រព័ន្ធ និងពិសោធន៍។ .
ដូច្នេះហើយ ខាងលើអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថា ការអប់រំ (ទូទៅ និងវិជ្ជាជីវៈ) ត្រូវតែមានភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋាន ក្លាយជាទំនិញដែលមានតម្រូវការខ្ពស់។
ការធ្វើឱ្យការអប់រំក្លាយជាទំនិញដែលមានតម្រូវការខ្ពស់ គឺជាដំណើរការដ៏ស្មុគស្មាញ និងយូរអង្វែង។ វាច្បាស់ណាស់ឆ្ពោះទៅរកការដោះស្រាយបញ្ហានេះដែលសព្វថ្ងៃនេះ "គំនិតនៃទំនើបកម្មនៃការអប់រំរុស្ស៊ីសម្រាប់រយៈពេលរហូតដល់
ឆ្នាំ 2010” ដែលក្នុងនោះគោលដៅ និងគោលបំណងឈានមុខគេមួយនៃទំនើបកម្មនៃការអប់រំត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថា “ការសម្រេចបាននូវគុណភាពទំនើបថ្មីនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ទូទៅ និងវិជ្ជាជីវៈ”។
បញ្ហាមួយទៀតគឺសំខាន់ផងដែរនៅថ្ងៃនេះ។ ការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពធ្ងន់ធ្ងរគឺចាំបាច់នៅក្នុងអង្គភាពបង្រៀន។ សាលាទំនើបត្រូវការគ្រូបង្រៀនដែលមានការអប់រំល្អ ការពារសង្គម ដែលមានសមត្ថភាពធ្វើសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទីផ្សារ។
យោងតាមលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យាគ្រូបង្រៀនសាលាត្រូវបានបែងចែកទៅតាមការតំរង់ទិសរបស់ពួកគេឆ្ពោះទៅរកសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈទៅជាបួនប្រភេទដូចខាងក្រោម: គ្រូបង្រៀនដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតអ្នកបង្កើតសាលាដើមនិងវិធីសាស្រ្តដែលត្រូវគ្នានៃប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់; គ្រូបង្រៀនកម្រិតមធ្យម ដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយការចល័តប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ការត្រៀមខ្លួនក្នុងការធ្វើឱ្យចំណេះដឹងរបស់ពួកគេកាន់តែស៊ីជម្រៅ ណែនាំអ្វីថ្មីៗទៅក្នុងខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេ ។ គ្រូបង្រៀនដែលនៅផ្លូវបំបែក មិនប្រាកដពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ត្រូវការជំនួយពីអ្នកជំនាញពីខាងក្រៅ ប៉ុន្តែនៅតែអាចបំពេញតម្រូវការទំនើប។ គ្រូបង្រៀនដែលមិនមានលទ្ធភាពផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពស្របតាមបទបញ្ជាថ្មី និងមិនបំពេញតម្រូវការរបស់សង្គមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀន និងប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូល ១.
ទិន្នន័យដែលបានបង្ហាញបង្ហាញពីការបែកខ្ញែកយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងវប្បធម៌ និងវិជ្ជាជីវៈក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យ៖ ពីអ្នកច្នៃប្រឌិត ទេពកោសល្យ រហូតដល់ពេលខ្លះភាពល្ងង់ខ្លៅជ្រៅ។ សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូ និងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះការងារក៏នឹងផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសកម្មភាពបង្រៀនរបស់គាត់ផងដែរ។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំទី 1 ទី 10 ទីម្ភៃ និងទី 40 នៃការងារ សមត្ថភាពរបស់គ្រូបង្រៀនប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំង។ គ្រូបង្រៀនទទួលបានទាំងបទពិសោធន៍បង្រៀនប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងបទពិសោធន៍អវិជ្ជមាន។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ យូរៗទៅ បាតុភូតនៃការធ្លាក់ថ្លៃវិជ្ជាជីវៈកើតឡើង អ្នកខ្លះបន្តឆ្ពោះទៅរកភាពអត់ឃ្លាន ខ្លះទៀតអស់សមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយ ហើយក្លាយជាអសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញពីការបង្កើតថ្មី។ សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ជាក្បួនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការយកឈ្នះលើចិត្តសាស្ត្រមួយចំនួន
របាំងឡូជីខល។ ឧបសគ្គចំពោះការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានទទួលស្គាល់ និងឈានមុខគេក្នុងសារៈសំខាន់របស់ពួកគេក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនដែលបានធ្វើការនៅក្នុងសាលារយៈពេល 11 ទៅ 20 ឆ្នាំ។ នៅពេលនេះ សូចនាករនីតិវិធី និងប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់នៃការងាររបស់គ្រូត្រូវបានសម្រេច។ នៅអាយុនេះ ពួកគេមិនពេញចិត្តនឹងខ្លួនឯង និងជាមួយទម្លាប់ធ្វើការ ដែលជារឿយៗនាំទៅរកវិបត្តិវិជ្ជាជីវៈ។ គ្រូហាក់ដូចជាប្រឈមមុខនឹងជម្រើសវិជ្ជាជីវៈ៖ បន្តធ្វើសកម្មភាព "ដូចរាល់ដង" ឬផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ ដែលមិនអាចប៉ះពាល់ដល់ស្ថានភាពនៃវិស័យលើកទឹកចិត្ត។
ទិន្នន័យដែលបានបង្ហាញបង្ហាញពីតម្រូវការក្នុងការអភិវឌ្ឍការតម្រង់ទិសគរុកោសល្យនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូបង្រៀនរួចហើយនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់នៅសាលាគរុកោសល្យជាន់ខ្ពស់ និងការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍វិជ្ជាជីវៈក្នុងសកម្មភាពនាពេលអនាគត។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងថាតិចជាង 50% នៃសិស្សនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំគរុកោសល្យជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដោយមនសិការ។ នៅសល់ - តាមដំបូន្មានរបស់មិត្តភក្តិឪពុកម្តាយឬដោយសារតែការប្រកួតប្រជែងតូចមួយព្រោះវាងាយស្រួលក្នុងការទទួលបានសញ្ញាប័ត្រ។ មានតែ 20 - 25% នៃសិស្សក្នុងឆ្នាំចុងក្រោយរបស់ពួកគេដែលចាត់ទុកថាការបង្រៀនគឺជាការហៅរបស់ពួកគេ (A.M. Lushnikov) ។ ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀននាពេលអនាគត និងនិស្សិតបច្ចុប្បន្ននៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ នៅតែមានយុវជនតិចតួច (តិចជាង 20%)។ នេះនាំឱ្យមានការកើនឡើងចំនួនគ្រូបង្រៀនជាស្ត្រី។ ប្រសិនបើនៅឆ្នាំ 1939 ស្ត្រីបង្កើតបាន 48,8% នៃគ្រូបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់ V-X នៅក្នុងសាលារៀននៃ RSFSR បន្ទាប់មកនាពេលបច្ចុប្បន្នពួកគេបង្កើតបានច្រើនជាង 80% ។ នេះមានន័យថា ភាពជាស្ត្រីនឹងបន្តនៅក្នុងសាលានាពេលខាងមុខនេះ។ វាមិនងាយស្រួលទេសម្រាប់និស្សិតស្រីក្នុងការរៀបការ។ ក្មេងស្រីជាច្រើនព្យាយាមប្រើឆ្នាំសិក្សារបស់ពួកគេសម្រាប់ការនេះ។ ជាលទ្ធផល ការសិក្សាត្រូវបានកាត់ចោលទៅផ្ទៃខាងក្រោយ។ យោងតាមនិស្សិតស្រីជាច្រើន វារំខានដល់ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ នេះជារបៀបដែលការមិនពេញចិត្តនឹងជោគវាសនារបស់មនុស្សម្នាក់កើតឡើង។ ជារឿយៗ និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ គឺជាបញ្ញវន្តជំនាន់ទី១ ដូច្នេះហើយ ពួកគេខ្វះប្រពៃណីវប្បធម៌ជ្រៅជ្រះ។ សកម្មភាពសំណព្វរបស់សិស្សស្រីនៅផ្ទះពេលទំនេរគឺមើលកម្មវិធីទូរទស្សន៍ អានរឿងប្រឌិត មនុស្សជាច្រើនចូលចិត្តប៉ាក់ និងដេរ។ មិនសូវជាញឹកញាប់ - ការប្រជុំជាមួយមិត្តភក្តិ។ នៅខាងក្រៅផ្ទះ រោងកុន និងឌីស្កូមកមុនគេ។ ប៉ុន្តែការតាំងពិពណ៌ រោងមហោស្រព និងហ្វីលហាម៉ូនិកមិនជោគជ័យទេ។ ប្រហែលគ្រប់គ្រូអនាគតទីដប់បីត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ។ ភាពចលាចលក្នុងសង្គមក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះបានបង្កើនទិដ្ឋភាពអវិជ្ជមាននៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។
ប្រសិនបើយើងវិនិច្ឆ័យស្ថានភាពពិតនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនដោយប្រជាប្រិយភាពរបស់វាក្នុងចំណោមនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា នោះវាមិនស្ថិតក្នុងចំណោមអ្នកដែលចូលចិត្តនោះទេ។ គួរកត់សម្គាល់ថាបេក្ខជនជាស្ត្រីមកពីជនបទ
មូលដ្ឋានដាក់វិជ្ជាជីវៈបង្រៀននៅលំដាប់ទី 2 ក្មេងស្រីមកពីទីក្រុង - នៅទី 24 និងអ្នករស់នៅក្នុងទីក្រុងវ័យក្មេង - នៅក្នុងកន្លែងទី 33-39 ។ ស្ថានភាពនេះមិនត្រូវគ្នាទៅនឹងដំណើរការគោលបំណងដែលកើតឡើងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះនៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ីដែលជាតួនាទីដែលគ្រូដើរតួក្នុងការអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ចសង្គមថ្មី។ ដូច្នេះហើយ បញ្ហាសំខាន់មួយនៃការអប់រំនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គឺនៅលើដៃម្ខាង គឺការបង្កើនស្ថានភាពសង្គមនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន ការកែលម្អស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងម្យ៉ាងវិញទៀត ការកែលម្អការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន។
បញ្ហាមួយទៀតដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះគឺការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តទ្រឹស្តីថ្មី វិធីសាស្រ្ត វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាចំពោះដំណើរការអប់រំ។ ភារកិច្ចចម្បងគឺត្រូវភ្ជាប់ដំណើរការអប់រំទាំងមូលនៅក្នុងសាលារៀនជាមួយនឹងគោលការណ៍គំនិតនៃមនុស្សជាតិ និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាន និងស្របតាមការអនុវត្តដែលទំនើបកម្មនៃប្រព័ន្ធអប់រំទំនើបរបស់រុស្ស៊ីត្រូវបានអនុវត្ត។ ឥឡូវនេះការពិតត្រូវបានដឹងកាន់តែខ្លាំងឡើងថា មូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍រីកចម្រើនរបស់ប្រទេសនីមួយៗ និងមនុស្សជាតិទាំងមូលគឺមនុស្សជាតិ ជំហរសីលធម៌របស់គាត់ សកម្មភាពអនុលោមតាមធម្មជាតិចម្រុះ វប្បធម៌ ការអប់រំ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។
នៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងក្នុងការងារអប់រំ គោលការណ៍សំខាន់គួរតែ៖ បុរសគឺជាតម្លៃខ្ពស់បំផុតក្នុងសង្គម។ ការគោរពរបស់មនុស្ស និងបុគ្គលិកលក្ខណៈគឺចាំបាច់។ វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់គ្រូ និងសិស្សក្នុងការមានជំនឿថាមនុស្សមិនមែនជាមធ្យោបាយមួយ ប៉ុន្តែជាទីបញ្ចប់ “មិនមែនជាដើមកំណើត” ប៉ុន្តែជា “មកុដនៃការបង្កើត”។ ការផ្តោតអារម្មណ៍របស់គ្រូគួរតែផ្តោតលើបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស ភាពពិសេស និងភាពស្មោះត្រង់របស់វា។ ភារកិច្ចចម្បងមួយរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាគឺដើម្បីរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងកែលម្អបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ដើម្បីជួយបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលសិស្សអាចដឹង និងដឹងពីតម្រូវការ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់។ ការអនុវត្តគោលការណ៍មនុស្សភាវូបនីយកម្មដឹកនាំគ្រូឱ្យទទួលយកកុមារដូចគាត់ ចេះយល់ចិត្តនឹងអារម្មណ៍ និងទស្សនៈ បង្ហាញពីភាពស្មោះត្រង់ និងបើកចំហ ព្រមទាំងរៀបចំដំណើរការអប់រំដោយផ្អែកលើគរុកោសល្យនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។ ការបង្កើតរួមគ្នារវាងគ្រូ និងសិស្ស។
គោលការណ៍នៃមនុស្សភាវូបនីយកម្ម និងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៃការអប់រំមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងគោលការណ៍គ្រឹះមួយទៀតនៃដំណើរការនៃប្រព័ន្ធអប់រំទំនើប - គោលការណ៍នៃមនុស្សធម៌។ ការអនុវត្តគោលការណ៍នេះសន្មតថាការអភិវឌ្ឍន៍ជាអាទិភាពនៃសមាសធាតុវប្បធម៌ទូទៅនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃការអប់រំ ៣៧២
ហើយដូច្នេះការបង្កើតភាពចាស់ទុំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។ ក្នុងករណីនេះ ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំទ្រង់ទ្រាយធំ ផ្តោតទៅលើសិស្សានុសិស្ស មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ មិនត្រឹមតែលើការស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាចម្បងលើការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព កែលម្អខ្លួនឯង ធ្វើជាខ្លួនឯង ភ្ជាប់ចំណេះដឹងខ្លួនឯង ជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តដោយខ្លួនឯង ដើម្បី អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ស្រាវជ្រាវរបស់សិស្ស និងបង្កើតទស្សនៈពិភពលោករបស់ពួកគេ។
ទាំងនេះគឺជាបញ្ហាមួយចំនួននៃការអប់រំដែលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយដោយអ្នកប្រាជ្ញបង្រៀនសព្វថ្ងៃនេះ។
សំណួរនិងភារកិច្ចសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងតើអ្វីជាគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃគោលនយោបាយអប់រំរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី? តើអ្វីទៅជាខ្លឹមសារនៃគំនិតនៃ "ប្រព័ន្ធអប់រំ"? ដាក់ឈ្មោះធាតុសំខាន់ៗនៃប្រព័ន្ធអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ តើកម្មវិធីអប់រំមានអ្វីខ្លះ? តើមានកម្មវិធីអប់រំអ្វីខ្លះ? តើក្នុងករណីអ្វីដែលអាចហៅថាស្ថាប័នអប់រំ? តើស្ថាប័នអប់រំមានប្រភេទអ្វីខ្លះ? តើស្ថាប័នអប់រំមានប្រភេទអ្វីខ្លះ? តើគោលការណ៍អ្វីដែលបង្កប់នូវការកសាងការគ្រប់គ្រងអប់រំ? បង្ហាញពីនិន្នាការសំខាន់ៗក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអប់រំទំនើប។
អក្សរសាស្ត្រ
ច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ។ M. , 1992 ។
គំនិតនៃទំនើបកម្មនៃការអប់រំរុស្ស៊ីសម្រាប់រយៈពេលរហូតដល់ឆ្នាំ 2010 // ព្រឹត្តិបត្រអប់រំ: ខូល។ បទបញ្ជានិងការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ 2002. លេខ 6 ។
គំនិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសនៅកម្រិតឧត្តមសិក្សានៃការអប់រំទូទៅ // Didact ។ 2002. លេខ 5 ។
Clarin M.V. គំរូបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការស្វែងរកគរុកោសល្យបរទេស។ M. , 1994 ។
Maksimova V.N. Acmeology នៃការអប់រំនៅសាលា។ សាំងពេទឺប៊ឺគ ឆ្នាំ២០០០។
Makhmutov M.I. សក្តានុពលបញ្ញារបស់ជនជាតិរុស្ស៊ី៖ ហេតុផលសម្រាប់ការចុះខ្សោយ // គរុកោសល្យ។ 2001. លេខ 10 ។
Novikov A.M. ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈនៅប្រទេសរុស្ស៊ី / ការរំពឹងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ M. , 1997 ។
របាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី E.V. Tkachenko នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបន្ថែមនៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃក្រសួង "ស្តីពីលទ្ធផលនៃប្រព័ន្ធអប់រំក្នុងឆ្នាំ 1995 និងភារកិច្ចនៃការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្មសម្រាប់ឆ្នាំ 1996" ។
(ថ្ងៃទី 26 ខែមករា ឆ្នាំ 1996)” // ព្រឹត្តិបត្រអប់រំ៖ សៅរ៍។ បទបញ្ជានិងការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ 1996. លេខ 3 ។
ការគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃការអប់រំ៖ សៀវភៅណែនាំអំពីការអនុវត្ត និងវិធីសាស្ត្រតម្រង់ទិស / Ed ។ ម. Potashnika., M., 2000 ។
Kharlamov I.F. គរុកោសល្យ។ M. , 1997 ។
និន្នាការចម្បងក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃពិភពលោកទំនើប
| ឈ្មោះប៉ារ៉ាម៉ែត្រ | អត្ថន័យ |
| ប្រធានបទអត្ថបទ៖ | និន្នាការចម្បងក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃពិភពលោកទំនើប |
| Rubric (ប្រភេទប្រធានបទ) | គោលនយោបាយ |
ទំនាក់ទំនងរវាងប្រទេសនានាគឺមិនអាចទាយទុកមុនបាននិងមានភាពវឹកវរ។ នៅក្នុងនយោបាយ ទាំងដៃគូដែលមិននឹកស្មានដល់ និងសត្រូវកាលពីម្សិលមិញមានទំនាក់ទំនងគ្នា។ ច្បាប់ដែលមិនបានសរសេរគឺ៖ ' រដ្ឋមិនមានមិត្ត និងសត្រូវទេ គឺមានតែផលប្រយោជន៍អចិន្ត្រៃយ៍ប៉ុណ្ណោះ។' នៅដើមសតវត្សរ៍ទី ២១ ។ និន្នាការខាងក្រោមត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅក្នុងនយោបាយពិភពលោក៖
1. សមាហរណកម្ម និងសកលភាវូបនីយកម្ម។ ទំនោរទាំងពីរនេះបង្ហាញពីបំណងចង់រួមគ្នាដោះស្រាយបញ្ហាសម្ពាធ។ វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាពិសេសដែលរដ្ឋខ្លាំង និងមានឥទ្ធិពលព្យាយាមប្រកាន់ខ្ជាប់នូវបន្ទាត់គោលនយោបាយការបរទេសតែមួយ ខណៈពេលដែលជារឿយៗវាយប្រហារលើមុខតំណែងរបស់អ្នកទន់ខ្សោយនៅក្នុងប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក។ នយោបាយកាន់តែមានតម្លាភាព អ្នកសង្កេតការណ៍អន្តរជាតិត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងការបោះឆ្នោត អ្នកជិតខាងត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីចលនាកងទ័ព និងត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងសមយុទ្ធយោធា។ សូម្បីតែអំពើភេរវកម្មនៅសម័យយើងក៏មានលក្ខណៈអន្តរជាតិដែរ។
2. ក្នុងន័យនេះ ការយល់ដឹងអំពីកម្លាំង និងសន្តិសុខកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប មានធាតុផ្សំ ៤ យ៉ាងនៃសន្តិសុខរដ្ឋ៖
ក) នយោបាយ- រក្សាអធិបតេយ្យភាព ការពារការរំលោភផលប្រយោជន៍
ខ) សេដ្ឋកិច្ច- កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងសមាហរណកម្មជាមួយប្រទេសផ្សេងៗ ការចូលទៅកាន់ទីផ្សារពិភពលោក។
វី) មនុស្សធម៌- ការគោរពសិទ្ធិមនុស្ស ការផ្តល់ជំនួយមនុស្សធម៌ដល់ជនរងគ្រោះ ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងគ្រឿងញៀន។
ឆ) អេកូឡូស៊ី- សកម្មភាពសំដៅថែរក្សាបរិស្ថាន ធានាសមហេតុផល
ពាក់ទៅធម្មជាតិ
3. ការផ្លាស់ប្តូរទៅពិភពឯកកោ។ ការចាប់ផ្តើមនៃយុគសម័យថ្មីមួយត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយដោយការប្រកាសគោលនយោបាយរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក លទ្ធិឆ្លងជាតិ . វាមានន័យត្រង់ថា អន្តរាគមន៍របស់ណាតូក្នុងកិច្ចការរដ្ឋអធិបតេយ្យ ក្នុងករណីមានការរំលោភសិទ្ធិមនុស្ស។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2001 ᴦ។ សហរដ្ឋអាមេរិកកំពុងក្លាយជាកងអាវុធហត្ថលើពិភពលោក ដោយបង្ហាញពីហេតុផលការឈ្លានពានរបស់ខ្លួនទៅលើប្រទេសដទៃដោយការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងអំពើភេរវកម្មអន្តរជាតិ។ សហរដ្ឋអាមេរិកមិនគិតពីដំណោះស្រាយរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ (ឧទាហរណ៍ ដំណោះស្រាយថ្កោលទោសការចាប់ផ្តើមប្រតិបត្តិការនៅអ៊ីរ៉ាក់) ហើយមិនអើពើនឹងមតិរបស់ប្រទេសដទៃ បើទោះបីជាពួកគេភាគច្រើនក៏ដោយ។ ប្រតិបត្តិការយោធាត្រូវបានអនុវត្តដោយឯករាជ្យដោយមិនជូនដំណឹងសូម្បីតែដៃគូណាតូ។ រុស្ស៊ីបានធ្វើសំណើរដើម្បីបង្វែរស្ថានការណ៍ឡើងវិញ ហើយបានអំពាវនាវឱ្យចិន ឥណ្ឌា និងមជ្ឈិមបូព៌ាប្រកាសភាពជាអ្នកដឹកនាំក្នុងតំបន់ បន្ទាប់មកពិភពលោកនឹងក្លាយទៅជាពហុប៉ូល ហើយមតិរបស់ប្រទេសផ្សេងទៀតនឹងត្រូវយកមកពិចារណា។ បណ្តាប្រទេសនៅអាមេរិកឡាទីនក៏មានការខឹងសម្បារចំពោះស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នផងដែរ។ គុយបា និងវេណេស៊ុយអេឡា កំពុងបន្តអនុវត្តគោលនយោបាយប្រឆាំងអាមេរិកយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងតំបន់
4. សហភាពអឺរ៉ុបកំពុងពង្រីក។ ប្លុកនេះស្ទើរតែតែងតែធ្វើសកម្មភាពក្នុងផលប្រយោជន៍របស់សហរដ្ឋអាមេរិក ដោយបង្ហាញពីភាពស្រដៀងគ្នានៃពិភពលោក bipolar ប៉ុន្តែភាពជាដៃគូយុទ្ធសាស្ត្ររវាងសហភាពអឺរ៉ុប និងសហរដ្ឋអាមេរិកគឺជាអាទិភាពមួយ។ ភាពជាដៃគូជាមួយរុស្ស៊ីមិនដំណើរការដោយសារហេតុផលជាច្រើន។
5. មាគ៌ាប្រជាធិបតេយ្យកំពុងត្រូវបានដាក់លើប្រជាជនដែលមានចិត្តគំនិតខុសពីអ្វីៗទាំងអស់ដែលភ្ជាប់ជាមួយប្រព័ន្ធតម្លៃរបស់អាមេរិក។ ជាពិសេសវាមិនសមរម្យទេក្នុងការដាក់វប្បធម៌អាមេរិកនៅមជ្ឈិមបូព៌ា និងអាស៊ីកណ្តាល។ ទំនោររួមមួយគឺចោទសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងប្រទេសផ្សេងទៀតថាមិនចង់បានដោយសហរដ្ឋអាមេរិកពីការដើរចេញពីគោលការណ៍ប្រជាធិបតេយ្យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ដែលជាប្រទេសប្រជាធិបតេយ្យបំផុត សំបុត្ររបស់ពលរដ្ឋត្រូវបានបើក ហើយការចរចាត្រូវបានលួចស្តាប់។ យោងតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញអាមេរិក ការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសប្រធានាធិបតីមិនមែនដោយផ្ទាល់ ប៉ុន្តែដោយប្រយោល ហើយដំណោះស្រាយរបស់សភាមិនមានកាតព្វកិច្ចលើប្រធានាធិបតីនោះទេ។ នៅប្រទេសអង់គ្លេស ដែលជាមូលដ្ឋានរឹងមាំមួយទៀតនៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ បាតុកម្មប្រឆាំងសង្គ្រាមត្រូវបានហាមឃាត់ក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ជាក់ស្តែង លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យកំពុងស្ថិតក្នុងវិបត្តិ។ ដោយបំពានគោលការណ៍ប្រជាធិបតេយ្យ សហរដ្ឋអាមេរិកតែម្នាក់ឯងធ្វើការសម្រេចចិត្ត ដោយមិនគិតពីមុខតំណែងរបស់ប្រទេសដទៃ សហភាពអឺរ៉ុបកំពុងរៀបចំដំណោះស្រាយលើយន្តការថ្មីសម្រាប់ការអនុម័តសេចក្តីសម្រេច ដែលយោងទៅតាមសមាជិកសហភាពអឺរ៉ុប "ចាស់" នឹងមានគុណសម្បត្តិជាង "អ្នកចំណូលថ្មី" ។ ”។ មតិរបស់អ្នកក្រោយនឹងត្រូវយកមកពិចារណាក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរបំផុត។ ប្រព័ន្ធបោះឆ្នោតតាមបែបប្រជាធិបតេយ្យអនុញ្ញាតឱ្យកម្លាំងនយោបាយដែលបានព្យាយាមម្តងហើយម្តងទៀតនៅលើផ្លូវភេរវករដើម្បីឡើងកាន់អំណាចដោយស្របច្បាប់។ នៅប៉ាឡេស្ទីន ក្រុមមួយបានឡើងកាន់អំណាចដោយស្របច្បាប់ ("ហាំម៉ា" ដែលជាមូលហេតុដែលសង្រ្គាមស៊ីវិលផ្ទុះឡើងក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែ)។
និន្នាការគួរឱ្យកត់សម្គាល់គឺមានលក្ខណៈចម្រុះ វាយប្រហារលើប្រទេសរុស្ស៊ី . គោលដៅគឺដើម្បីធ្វើឱ្យរដ្ឋចុះខ្សោយយ៉ាងទូលំទូលាយ និងទប់ស្កាត់ការវិលត្រឡប់នៃផលិតផលទៅកាន់ទីផ្សារពិភពលោក
នយោបាយរុស្ស៊ីត្រូវបានគេប្រៀបធៀបទៅនឹងប៉ោល៖ Yeltsin ដោយមានការអនុញ្ញាត និងផ្លូវនយោបាយដឹកនាំដោយលោកខាងលិច គឺជាទិសដៅតែមួយ លោកពូទីន ជាមួយនឹងបំណងចង់ស្តារសណ្តាប់ធ្នាប់ និងពង្រឹងរដ្ឋ គឺជាទិសដៅមួយទៀត។
· កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបំផ្លាញទំនាក់ទំនងរបស់រុស្ស៊ីជាមួយអតីតដៃគូ សម្ព័ន្ធមិត្ត និងប្រទេសជិតខាង។ ក្នុងឆ្នាំ 1991 ។ ណាតូសន្យាថានឹងមិនពង្រីកវត្តមានរបស់ខ្លួនទៅកាន់បូព៌ាឡើយ៖ ក) ប្រទេសទាំងអស់នៃអឺរ៉ុបខាងកើតឥឡូវនេះជាសមាជិករបស់ណាតូ ខ) ដោយមានជំនួយពីបស្ចិមប្រទេស រលកនៃ "បដិវត្តន៍ពណ៌" បានបោកបក់ពេញប្រទេសនៃអតីត។ សហភាពសូវៀត គ) បញ្ហានៃការដាក់ពង្រាយធាតុនៃប្រព័ន្ធអាមេរិកកំពុងត្រូវបានពិភាក្សា ការការពារមីស៊ីលនៅអឺរ៉ុបខាងកើត ឃ) ប្រហែលជាលោកខាងលិចចង់បង្កឱ្យមានការពិនិត្យឡើងវិញនូវព្រំដែន និងកិច្ចព្រមព្រៀងដែលបានបញ្ចប់ដោយមានការចូលរួមពីសហភាពសូវៀត យ៉ាងហោចណាស់ពួកគេកំពុងផ្លាស់ប្តូរដោយចេតនា។ ភ្នែកងងឹតចំពោះការពិតដែលថាបន្ទាប់ពីសង្គ្រាមលោកលើកទី 2 ហ្វាស៊ីសនិយមត្រូវបានថ្កោលទោស
· នៅខែមេសា ឆ្នាំ 2007 ᴦ។ របាយការណ៍របស់ក្រសួងការបរទេសសហរដ្ឋអាមេរិកស្តីពីការគាំទ្រលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យត្រូវបានចេញផ្សាយ ដែលប្រកាសដោយបើកចំហចំពោះការគាំទ្រដល់សារព័ត៌មាន អង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល និងគណបក្សប្រឆាំងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ប្រទេសអង់គ្លេសបានចូលរួមរំលែកទុក្ខចំពោះសកម្មភាពរបស់ Berezovsky ដោយបដិសេធមិនប្រគល់គាត់ទៅអាជ្ញាធររុស្ស៊ី។ គ្មានការសង្ស័យទេថាលោកខាងលិចនឹងព្យាយាមអនុវត្តសេណារីយ៉ូ "បដិវត្តន៍" មួយផ្សេងទៀត ដែលលើកនេះនៅលើទឹកដីរុស្ស៊ី។
· អង្គហេតុដែលបានជ្រើសរើសដែលបង្ហាញពីភាពមិនរួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះប្រទេសរុស្ស៊ី និង "ស្តង់ដារទ្វេ"
គណៈកម្មាធិការសិទ្ធិមនុស្សនៅឆេចយ៉ា
ការចាប់ខ្លួនយន្តហោះចម្បាំងរុស្ស៊ីនៅក្នុងការតាំងពិព័រណ៍អាកាស Lebourg
ការចាប់ខ្លួនមន្ត្រីជាន់ខ្ពស់រុស្ស៊ីនៅសហរដ្ឋអាមេរិក និងសហភាពអឺរ៉ុប (Borodin, Adamov) ក៏ដូចជាភាពអយុត្តិធម៌ចំពោះប្រជាពលរដ្ឋសាមញ្ញ។
ករណីរបស់គ្រូបង្វឹកបាល់ទាត់ Gus Higging
រឿងអាស្រូវគ្រឿងញៀន
សកម្មភាពក្នុងគោលបំណងដាក់ឱ្យមានការផ្អាកការអនុវត្តន៍ទោសប្រហារជីវិតនៅរុស្ស៊ីមួយដៃ និងការប្រើប្រាស់ទោសប្រហារជីវិតនៅសហរដ្ឋអាមេរិកដោយគ្មានការរឹតត្បិត ក៏ដូចជាសេចក្តីសម្រេចរបស់តុលាការអន្តរជាតិស្តីពីការប្រហារជីវិតសាដាម ហ៊ូសេន និង សហការីរបស់គាត់។
ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ជំហររបស់រុស្ស៊ីកាន់តែតឹងតែង៖ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំកំពូល EU-រុស្ស៊ី (Samara, May 2007) លោក Putin បាននិយាយថា បញ្ហាទាំងអស់អាចដោះស្រាយបាន ហើយភាពជាដៃគូ EU-US ក៏មិនមានពពកដែរ។ ដៃគូយុទ្ធសាស្ត្រជិតស្និទ្ធបំផុតមិនលាក់បាំងបញ្ហាដូចជា Guantanama អ៊ីរ៉ាក់ និងទោសប្រហារជីវិត។ ទាំងអស់នេះផ្ទុយនឹងតម្លៃអឺរ៉ុប
* ការផ្តល់ចំណី -វិធីសាស្រ្តនៃការថែរក្សាមន្ត្រីក្នុងការចំណាយរបស់ប្រជាជនក្នុងតំបន់ (ដូច្នេះពួកគេ "ចិញ្ចឹម" នៅក្នុងការចំណាយនៃចំនួនប្រជាជនប្រធានបទ)
* Otkhodniks គឺជាកសិករដែលមានកសិដ្ឋានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដែលទៅធ្វើការជាបណ្តោះអាសន្នដែលមានតម្រូវការការងារតាមរដូវ។
* បក្សពួក (មកពីឡាតាំង fractio - បំបែក) - ផ្នែកសំខាន់នៃគណបក្សនយោបាយ ឬស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលជាប់ឆ្នោត
* នៅពេលដែលប្រាក់ចំណូលកើនឡើង អត្រាពន្ធក៏កើនឡើងផងដែរ។
និន្នាការចម្បងក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃពិភពលោកទំនើប - គំនិតនិងប្រភេទ។ ការចាត់ថ្នាក់និងលក្ខណៈពិសេសនៃប្រភេទ "និន្នាការចម្បងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍នៃពិភពលោកទំនើប" ឆ្នាំ 2017 ឆ្នាំ 2018 ។
មនុស្សជាតិតែងតែមានការព្រួយបារម្ភអំពីលំហូរអាថ៌កំបាំង និងមិនស្គាល់នៃពេលវេលា អំពីដំណើរវិវត្តន៍នៃមនុស្សជាតិ ពិភពលោក និងសកលលោក។ រដ្ឋ ប្រទេសមួយ អរិយធម៌ - ពួកគេសុទ្ធតែជាកម្មវត្ថុនៃទ្រឹស្តី គោលគំនិត ដែលកំណត់ប្រភេទ សម័យកាល និងដែលព្យាករណ៍យ៉ាងច្បាស់អំពីការផុតពូជចុងក្រោយ ឬជុំថ្មីក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។
បច្ចុប្បន្ននេះ គំនិតនៃបដិវត្តន៍សង្គម និងកំណែទម្រង់ ក៏ដូចជាវឌ្ឍនភាពសង្គមត្រូវបានសម្គាល់។
នៅពេលពិចារណាលើបញ្ហានៃបដិវត្តន៍សង្គម និងកំណែទម្រង់ ចាំបាច់ត្រូវយកវាជា axiom ដែលការពិតតែងតែជាក់ស្តែង។ ដូច្នេះហើយ ទាំងកំណែទម្រង់ ឬបដិវត្តន៍ មិនអាចរំលាយបានឡើយ។ ទាំងបដិវត្តន៍សង្គម និងកំណែទម្រង់សង្គម ទោះបីខុសគ្នាក៏ដោយ គឺជាទិដ្ឋភាពទំនាក់ទំនងគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ទម្រង់ទាំងពីរនេះបាត់បង់អត្ថន័យដោយគ្មានគ្នាទៅវិញទៅមក។ ទាំងពីរត្រូវបានគេស្គាល់នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត។ យើងដឹងពីបដិវត្តដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែក៏មានកំណែទម្រង់ដ៏អស្ចារ្យ និងអស្ចារ្យផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ កំណែទម្រង់នៃអ្នកគ្រប់គ្រងសម័យបុរាណ Solon កំណែទម្រង់ដែលបានធ្វើឡើងក្រោមការដឹកនាំរបស់ប្រធានាធិបតីអាមេរិក Roosevelt កំណែទម្រង់ដែលបានផ្តួចផ្តើមនៅដើមសតវត្សទី 20 ដោយរដ្ឋមន្ត្រីរុស្ស៊ី P.A. Stolypin, កំណែទម្រង់ដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 20-30 នៃសតវត្សទី 20 ដោយប្រធានាធិបតីទួរគី Ataturk Eisenstadt S. បដិវត្តន៍និងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសង្គម។ M. , 1999. ទំ។ ៣៦-៣៧។ .
ក្នុងស្ថានភាពប្រជាធិបតេយ្យបែបទំនើប ដែលមានសង្គមស៊ីវិល ឱកាសដ៏អស្ចារ្យបើកឡើងដើម្បីការពារជម្លោះសង្គម ដោះស្រាយទាន់ពេលវេលា ទប់ស្កាត់ការបែកបាក់សង្គម និងមហន្តរាយសង្គម។ ការផ្ទុះនយោបាយ និងសង្គមបដិវត្តន៍ភាគច្រើនជាលទ្ធផលនៃអសមត្ថភាពនៃរចនាសម្ព័ន្ធអំណាច កម្លាំងនយោបាយសង្គម ដើម្បីអនុវត្តកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋានហួសកាលកំណត់ និងការផ្លាស់ប្តូរសង្គម Akhiezer A.S. ប្រទេសរុស្ស៊ី៖ ការរិះគន់បទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ (សក្ដានុពលសង្គមវប្បធម៌នៃប្រទេសរុស្ស៊ី) ។ T. 1 ពីអតីតកាលទៅអនាគត។ Novosibirsk, 1997. ទំ។ ១១២-១១៤..
ចំពោះទ្រឹស្ដីនៃវឌ្ឍនភាពសង្គម គំនិតបុរាណអំពីវាចាត់ទុកវាជាចលនាបន្តិចម្តងៗនៃមនុស្សជាតិទៅកាន់កម្រិតអរិយធម៌ដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ជានិច្ច។ ជាងនេះទៅទៀត ចលនាគឺជៀសមិនរួច ហើយនៅតែបន្តទោះបីជាមានប្រវត្តិ ភាពខុសឆ្គង និងគ្រោះថ្នាក់ទាំងអស់ក៏ដោយ។ ភាពរុងរឿងពេញលេញនៃសង្គមការសម្រេចបាននូវរដ្ឋនេះនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់នៃសង្គម - នេះគឺជាគោលដៅនៃចលនារីកចម្រើន Eisenstadt S. បដិវត្តន៍និងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសង្គម។ M. , 1999. ទំ។ ៦៣-៦៧..
វិទ្យាសាស្ត្រសង្គមបានរិះគន់គំនិតសុទិដ្ឋិនិយមនៃការអភិវឌ្ឍន៍វឌ្ឍនភាពលីនេអ៊ែរនៃមនុស្សជាតិដែលបញ្ជាក់ពីគំរូនៃវឌ្ឍនភាពសង្គមវប្បធម៌។ សតវត្សទី 20 ជាមួយនឹងគ្រោះមហន្តរាយដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក - នយោបាយ បរិស្ថាន យោធា បង្កឱ្យមានការសង្ស័យ និងការខកចិត្តចំពោះទ្រឹស្តីនៃវឌ្ឍនភាព។ គំនិតនៃវិបត្តិដែលបានដក់ជាប់ក្នុងគំនិតរបស់មនុស្សរាប់លាននាក់ និងបានក្លាយទៅជាគំរូនៃមតិសាធារណៈ ជួយបង្រួបបង្រួមការព្យាករណ៍ទុទិដ្ឋិនិយមសម្រាប់អនាគតរបស់មនុស្សជាតិ។ ប្រសិនបើមុននេះ ស្ថានភាពវិបត្តិត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបាតុភូតបណ្តោះអាសន្ននោះ ឥឡូវនេះដំណើរការវិបត្តិត្រូវបាននិយាយ និងសរសេរអំពីជាបទដ្ឋាន។ វិបត្តិបានក្លាយទៅជា "ធម្មតា" សង្គមវិទូ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវប្បធម៌កំពុងរកឃើញវិបត្តិនៅគ្រប់ទីកន្លែង និងគ្រប់អ្វីៗទាំងអស់។ ជំនឿលើវឌ្ឍនភាពត្រូវបានបាត់បង់ ហេតុផលសុទិដ្ឋិនិយមអំពីការវិវត្តសង្គម និងការវែកញែករបស់ Kirdin S.G. មិនសមហេតុផលទេ។ ការផ្លាស់ប្តូរសង្គម។ សព្វវចនាធិប្បាយសង្គមវិទ្យា លេខ ២ ឆ្នាំ ២០០៣ ទំព័រ។ ៦៨..
ប៉ុន្តែអាចនិយាយបានថា គំនិតនៃវឌ្ឍនភាព ដែលជាជម្រើសតែមួយគត់ដែលអាចគ្រាន់តែជាការអស់សង្ឃឹមជាសាកល បានអស់គោលបំណងរបស់វាហើយ ព្រោះ "គ្មានគំនិតណាសំខាន់ ឬសំខាន់ដូចទ្រឹស្តីនៃវឌ្ឍនភាពទេ" (R. Nisbet) សម្រាប់បីសហស្សវត្សរ៍? តើទឡ្ហីករណ៍អ្វីខ្លះដែលអ្នករិះគន់លើទ្រឹស្តីលីនេអ៊ែរនៃការអភិវឌ្ឍរីកចម្រើន? ទីមួយ ការពិតផ្ទុយពីអត្ថិភាព។ និន្នាការលីនេអ៊ែរជាសកល និងអស់កល្បជានិច្ច ដំណាក់កាលសកលនៃការវិវត្តន៍ដែលអនុវត្តចំពោះមនុស្សជាតិទាំងអស់ ចំពោះសហគមន៍ និងប្រទេសណាមួយ។ ជាការពិតណាស់ ការស្រាវជ្រាវដោយអ្នកប្រវត្តិសាស្រ្ត អ្នកបុរាណវត្ថុវិទូ និងអ្នកស្រាវជ្រាវជនជាតិភាគតិច បានបង្ហាញថា សង្គមមនុស្សភាគច្រើនមាន និងបាត់ខ្លួននៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ហើយសព្វថ្ងៃនេះមានសង្គមដែលនៅតែស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការវិវត្តន៍។ មានតែប្រជាជនមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលអាចបង្កើតអរិយធម៌ដ៏អស្ចារ្យ។ ទីពីរ គ្រោងការណ៍សាមញ្ញ៖ ពិភពលោកបុរាណ - យុគសម័យកណ្តាល - សម័យទំនើបត្រូវបានគេរិះគន់។ ដូចគ្នាដែរ ទ្រឹស្ដីម៉ាក្សនិយមនៃ "ទម្រង់សេដ្ឋកិច្ច-សង្គម" ត្រូវបានបកស្រាយឡើងវិញ ដែលព្យាយាមសម្រួលដល់ចង្វាក់ស្មុគស្មាញ និងផ្ទុយគ្នានៃវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគ្រោងការណ៍តែមួយ។ លើសពីនេះ នៅសតវត្សទី 20 មានការយល់ឃើញពេញលេញថា ព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ទ្វីបអឺរ៉ុបគឺមិនមែនទាល់តែសោះសម្រាប់ប្រទេសដទៃ។ ជាឧទាហរណ៍ ការដួលរលំនៃចក្រភពរ៉ូម ដែលមានន័យថាការបញ្ចប់នៃប្រវត្តិសាស្រ្តបុរាណ និងការចាប់ផ្តើមនៃយុគសម័យកណ្តាលសម្រាប់ប្រជាជនអឺរ៉ុប មិនមានអត្ថន័យដូចគ្នាសម្រាប់ប្រជាជនជប៉ុន ឥណ្ឌា និងចិននោះទេ។ ដូចគ្នានេះដែរអាចត្រូវបាននិយាយអំពីសមរភូមិ Kulikovo ដែលមានសារៈសំខាន់ជាចម្បងសម្រាប់ប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ដំណាក់កាលនៃប្រវត្តិសាស្ត្រនៃអរិយធម៌ផ្សេងៗ ដូចដែលអាចមើលឃើញមិនសមនឹងគោលគំនិតនៃ Eurocentrism ដែលសង្កត់ធ្ងន់លើវត្តមាននៃសម័យកាលប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា វត្តមាននៃពហុនិយមវប្បធម៌នៅក្នុងពិភពលោក Sztompka P. សង្គមវិទ្យានៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គម។ M. , 1996. ទំ។ ៤៣..
ដូច្នេះ គំនិតនៃវឌ្ឍនភាពបានផ្លាស់ប្តូរ។ ដូចលោក N. Danilevsky បានសរសេរថា "ការរីកចំរើនរបស់មនុស្សជាតិ" មិនមែនដើរក្នុងទិសដៅតែមួយទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការពិតដែលថាវិស័យទាំងមូលដែលបង្កើតជាវាលនៃសកម្មភាពប្រវត្តិសាស្ត្រដំណើរការក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។
និន្នាការអភិវឌ្ឍន៍សម័យទំនើបអាចត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈជាពីរពាក្យ - សកលភាវូបនីយកម្ម និងការបង្កើនល្បឿន។ បច្ចេកវិទ្យា ការផលិត និងជីវិតរបស់យើងទាំងមូលកំពុងបង្កើនល្បឿនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ សេដ្ឋកិច្ចនៃរដ្ឋផ្សេងៗគ្នាមានទំនាក់ទំនងគ្នាកាន់តែខ្លាំងឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ អ៊ីនធឺណែតបង្រួបបង្រួមមនុស្សរាប់លាននាក់ជុំវិញពិភពលោក ការដឹកជញ្ជូនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមិនគិតពីចម្ងាយ ព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងតំបន់មួយក្នុងពិភពលោក មធ្យោបាយមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀតប៉ះពាល់ដល់ប្រទេសទាំងអស់។
និន្នាការអភិវឌ្ឍន៍ទំនើបគឺផ្អែកលើអន្តរកម្មរបស់បុគ្គល អង្គការ និងរដ្ឋទាំងមូល។ សព្វថ្ងៃនេះ មានតែប្រទេសមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលគ្រប់គ្រងភាពឯកោពីពិភពខាងក្រៅ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងមិនអាចសម្រេចបានភាពឯកោពេញលេញនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកថែមទាំងអាចធ្វើដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ប្រទេសកូរ៉េខាងជើង ដែលបង្ហាញពីការបើកចំហមួយផ្នែកនៃប្រទេសនេះរួចទៅហើយ។ សាកលភាវូបនីយកម្មបានភ្ជាប់យ៉ាងខ្លាំងទៅនឹងតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃភពផែនដី ដែលព្រឹត្តិការណ៍មួយក្នុងចំនោមពួកគេពិតជាប៉ះពាល់ដល់តំបន់ផ្សេងទៀត។ មនុស្សជាតិបានដឹងថាវាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវចំណេះដឹង ជំនាញ និងបច្ចេកវិទ្យារបស់ខ្លួន ដើម្បីសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យកាន់តែខ្លាំង ដូច្នេះហើយយើងអាចសង្កេតមើលកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិ សន្ធិសញ្ញា អង្គការ និងសមាគមជាច្រើនរាប់មិនអស់។
នៅគ្រប់ផ្នែកនៃជីវិតរបស់មនុស្ស ទិសដៅនៃការផ្លាស់ប្តូរគឺខុសគ្នា ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយពួកគេមានច្រើនដូចគ្នា។ ដូចដែលបានបញ្ជាក់រួចមកហើយ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងជីវិតរបស់យើងកំពុងដំណើរការលឿន ហើយកាន់តែមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។
និន្នាការសម័យទំនើបក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាកំពុងផ្លាស់ប្តូរជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់យើងយ៉ាងខ្លាំង ដែលវាពិបាកក្នុងការស្រមៃមើលជីវិតដែលគ្មានឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាជាច្រើន។ វាមិនទំនងថានរណាម្នាក់នឹងអាចធ្វើបានដោយគ្មានទូរស័ព្ទដៃ កុំព្យូទ័រ ឬកាមេរ៉ាឌីជីថលនោះទេ។ ភាពជឿនលឿននៃបច្ចេកវិទ្យាទំនាក់ទំនងបាននាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរជាក់ស្តែងនៅក្នុងរបៀបដែលអាជីវកម្មត្រូវបានធ្វើឡើង។ អ្វីដែលហៅថាអាជីវកម្មអេឡិចត្រូនិក ឬអាជីវកម្មលើអ៊ីនធឺណិតកំពុងមានការអភិវឌ្ឍខ្លាំងឡើង។ នេះបានក្លាយជាអាចធ្វើទៅបានដោយសារការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតយ៉ាងទូលំទូលាយ ឥឡូវនេះយើងអាចភ្ជាប់ទៅបណ្តាញសកលមិនត្រឹមតែពីកុំព្យូទ័រផ្ទះរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពីកុំព្យូទ័រយួរដៃ ទូរស័ព្ទចល័ត និងឧបករណ៍កុំព្យូទ័រចល័តផ្សេងទៀតផងដែរ។ និន្នាការបច្ចុប្បន្នក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងឥតខ្សែបានបង្ហាញថាឆាប់ៗនេះយើងនឹងអាចភ្ជាប់ទៅបណ្តាញគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងពិភពលោក ដែលពិតជាងាយស្រួលណាស់។ ទន្ទឹមនឹងការពង្រីកតំបន់តភ្ជាប់ គុណភាពនៃការតភ្ជាប់ខ្លួនវាមានភាពប្រសើរឡើង ហើយចំនួនសេវាកម្មដែលបានផ្តល់កើនឡើង។ លើសពីនេះ និន្នាការទំនើបក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចផ្តោតសំខាន់លើការផ្តល់សេវាកម្មជាជាងដំណើរការផលិតដោយខ្លួនឯង ដែលជាហេតុធ្វើឱ្យពាណិជ្ជកម្មតាមអ៊ីនធឺណិតកាន់តែរីករាលដាល។
នៅក្នុងពិភពលោករបស់យើង និន្នាការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទំនើបក៏អាចត្រូវបានកំណត់ថាជាស៊េរីនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលផ្លាស់ប្តូរការពិតរបស់យើងយ៉ាងខ្លាំង។ ប្រសិនបើមុននេះ យើងត្រូវទៅការិយាល័យប្រៃសណីយ៍ ឬធនាគារដើម្បីបង់វិក្កយបត្រណាមួយ ឥឡូវនេះយើងអាចធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះដោយមិនចាកចេញពីបន្ទប់របស់យើងឡើយ អ៊ីនធឺណែតជួយយើងពីការរត់ជុំវិញ និងជួរដែលមិនចាំបាច់។ ការកែលម្អវិស័យសេវាកម្មមានឥទ្ធិពលលើនិន្នាការបច្ចុប្បន្នក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកទាំងមូល។ ឥឡូវនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ចម្បងគឺត្រូវបានបង់ទៅការផ្សព្វផ្សាយផលិតផល និងការកែលម្អរបស់វា ការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការកែលម្អបច្ចេកវិទ្យា ទាំងការផលិត និងការលក់។ ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃការផលិតបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកាត់បន្ថយថ្លៃពលកម្មសម្រាប់ការផលិតផលិតផល ឥឡូវនេះបុគ្គលិកត្រូវបានទាមទារមិនត្រឹមតែដើម្បីផលិតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែដើម្បីកែលម្អនិងផ្សព្វផ្សាយទំនិញនៅលើទីផ្សារ។ ឥឡូវនេះអ្វីដែលសំខាន់គឺមិនមែនជាអ្វីដែលត្រូវលក់នោះទេប៉ុន្តែរបៀបធ្វើវា។
និន្នាការទំនើបក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកមិនអាចស្រមៃបានទេបើគ្មានដំណើរការសកលភាវូបនីយកម្ម។ អង្គការមួយក្នុងចំណោមអង្គការដែលមានឥទ្ធិពលបំផុតដែលកំណត់គោលការណ៍ និងច្បាប់នៃពាណិជ្ជកម្មពិភពលោកគឺ WTO - អង្គការពាណិជ្ជកម្មពិភពលោក។ ប្រទេសធំៗក្នុងពិភពលោកគឺជាសមាជិកនៃសមាគមនេះ ប៉ុន្តែប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍កំពុងទទួលបានសន្ទុះយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយប្រទេសជាច្រើនស្ទើរតែត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយដើម្បីចូលរួមសហគមន៍ពិភពលោកនេះ។ យោងតាម WTO ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ចំណែកទីផ្សារពិភពលោកដែលកាន់កាប់ដោយសេវាកម្មទំនាក់ទំនង និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានបានកើនឡើង ខណៈពេលដែលចំណែកនៃពាណិជ្ជកម្មផលិតផលកសិកម្ម និងវត្ថុធាតុដើមមានការថយចុះ។
ការអភិវឌ្ឍនៃបច្ចេកវិជ្ជាមិនបានជួយដល់ប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពឡើយ។ និន្នាការទំនើបក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ថ្នាំពេទ្យ និងការថែទាំសុខភាពក៏ផ្អែកលើសមិទ្ធិផលនៃប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងផងដែរ។ បន្ថែមពីលើរបកគំហើញនៅក្នុងវិស័យឱសថសាស្រ្តវាមានតម្លៃនិយាយអំពីសមាសធាតុរោគវិនិច្ឆ័យនៃការថែទាំសុខភាព។ ឥឡូវនេះវាបានក្លាយជាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអ្នកជំងឺនៅចម្ងាយដែលបង្កើនភាពត្រឹមត្រូវនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យចាប់តាំងពីគ្រូពេទ្យដែលចូលរួមមានឱកាសដើម្បីពិគ្រោះភ្លាមៗជាមួយអ្នកឯកទេសដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនជាងក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយ។ ដោយមានជំនួយពីបច្ចេកវិជ្ជាចុងក្រោយគេ គម្រោង GLOB អន្តរជាតិត្រូវបានចាប់ផ្តើម ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាអំពីយន្តការនៃទំនាក់ទំនងរវាងគុណភាពនៃការថែទាំសុខភាពបឋមដែលផ្តល់ដល់ប្រជាជន និងកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលផ្តល់ការថែទាំសុខភាពនេះ។ និយាយអំពីការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិជ្ជាចុងក្រោយបង្អស់ក្នុងការព្យាបាលជម្ងឺផ្សេងៗ គួរកត់សំគាល់ថា និន្នាការនៃការអភិវឌ្ឍន៍នាពេលបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងតំបន់នេះ កាន់តែពុះកញ្ជ្រោលដល់ការពិតដែលថា សមត្ថភាពឱសថបច្ចុប្បន្នធ្វើឱ្យវាអាចកាត់បន្ថយប្រតិបត្តិការវះកាត់ដែលទាមទារឱ្យមានស្នាមវះជ្រៅ ឬការវះកាត់។ . បច្ចេកវិជ្ជាព្យាបាលដោយឡាស៊ែរធ្វើឱ្យវាអាចជៀសផុតពីស្លាកស្នាម និងស្លាកស្នាមក្រោយការវះកាត់ ពីព្រោះស្នាមវះជ្រៅមិនត្រូវបានធ្វើឡើងទេ។
និយាយអំពីឱសថ យើងក៏គួរនិយាយពីនិន្នាការទំនើបក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រឿងសំអាងផងដែរ។ ក្នុងចំណោមបច្ចេកទេសផ្នែករឹងដែលកំពុងរីកចម្រើនបំផុតគឺឡាស៊ែរ RF និងបច្ចេកទេសរូបថត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បច្ចេកវិទ្យាដែលប្រើប្រាស់បានយូរកំពុងត្រូវបានកែលម្អ៖ electromyostimulation, ultrasound, microcurrent therapy ជាដើម។ ឧទាហរណ៍ បច្ចេកវិទ្យា RF ជួយកម្ចាត់ស្រទាប់ខ្លាញ់លើសនៅលើមុខ ផ្តល់លទ្ធផលរឹតបន្តឹងស្បែកយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ និងលុបបំបាត់ការបង្ហាញខាងក្រៅនៃ cellulite ។ នីតិវិធីកែសម្ផស្សជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើអ៊ុលត្រាសោនឧទាហរណ៍ក្នុងការកែតម្រូវស្រទាប់ខ្លាញ់ក្នុងតំបន់។
និន្នាការទំនើបក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំបង្ហាញថា មិនយូរប៉ុន្មានម៉ាស៊ីនអាចជំនួសមនុស្សបានយ៉ាងច្រើន។ ជាឧទាហរណ៍ គួររំលឹកឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធអប់រំពីចម្ងាយ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ ដោយមិនចាំបាច់ចាកចេញពីផ្ទះ។ និន្នាការសម័យទំនើបក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំគឺផ្អែកលើការរៀនដោយខ្លួនឯង ពីព្រោះការស្ទាត់ជំនាញសម្ភារៈអាស្រ័យតែលើសិស្សប៉ុណ្ណោះ។ ឥឡូវនេះ មិនចាំបាច់បង្ខំនរណាម្នាក់ឱ្យរៀនអ្វីនោះទេ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ពិតជាត្រូវការការអប់រំ ចំណេះដឹង និងសញ្ញាបត្រ នោះគាត់នឹងខិតខំប្រឹងប្រែងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។ ជាការពិតណាស់ ការអប់រំបែបនេះមិនមានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ ចំណុចមិនស្ថិតនៅក្នុងការគាំទ្រសម្ភារៈ ឬបច្ចេកវិទ្យានៃដំណើរការអប់រំប្រភេទនេះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការដោយឯករាជ្យ។ និន្នាការសម័យទំនើបក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំផ្តោតសំខាន់ទៅលើការរៀនធ្វើអ្វីមួយ ប៉ុន្តែការរៀនស្វែងរកដោយឯករាជ្យ និងអនុវត្តព័ត៌មានចាំបាច់។ កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងបច្ចុប្បន្នអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាស្វែងរកព័ត៌មានជាច្រើនលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ ហើយឥឡូវនេះវាមានសារៈសំខាន់មិនត្រឹមតែស្វែងរកព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ និងប្រើប្រាស់វាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ គ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យជាច្រើនបានកត់សម្គាល់ថា ប្រព័ន្ធអប់រំបែបប្រពៃណីនៅក្នុងសាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យកាន់តែមានភាពសមស្របទៅនឹងកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវការ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ កម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានកែសម្រួល ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់ លទ្ធផលនៅតែខុសដដែល។ និន្នាការទំនើបក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម បង្ខំឱ្យយើងស្វែងរកវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មីៗ ប្រើមិនត្រឹមតែសៀវភៅសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសៀវភៅសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង និងកិច្ចការជាក់លាក់។ ប្រទេសជាច្រើនបានអនុវត្តវិធីសាស្រ្តមួយដែលសិស្សខ្លួនឯងជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចាំបាច់ដើម្បីសិក្សារួចហើយ ហើយគ្រូអាចណែនាំតែសំណុំមុខវិជ្ជាចាំបាច់ប៉ុណ្ណោះ។ នេះអាចចាត់ទុកថាសមហេតុផល ពីព្រោះអ្នកឃើញហើយ វាមិនតែងតែមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកសាងសង់ដើម្បីដឹងពីគំនិតបុរាណ ឬសម័យទំនើបនៃប្រភពដើមនៃសកលលោកនោះទេ។ វាមានសារៈសំខាន់ជាងសម្រាប់អ្នកឯកទេសនេះដើម្បីដឹងពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសម្ភារៈសំណង់ គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិផ្សេងទៀត។ វាចាំបាច់ក្នុងការបំប្លែងប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាល ដូច្នេះនៅពេលចូលធ្វើការ មនុស្សម្នាក់អាចចាប់ផ្តើមបំពេញភារកិច្ចរបស់គាត់បានភ្លាមៗ ហើយឥឡូវនេះ យើងអាចមើលឃើញរូបភាពខាងក្រោមបានញឹកញាប់៖
បំភ្លេចអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបានរៀននៅសាលា/សាកលវិទ្យាល័យ ហើយរៀនម្តងទៀត។
ជាក់ស្តែង អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងម្នាក់អាចលឺឃ្លាបែបនេះជាញឹកញាប់នៅក្នុងសម័យកាលរបស់យើង ដែលនេះជាមូលហេតុដែលការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូលគឺចាំបាច់។
និន្នាការទំនើបខាងលើក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច ការអប់រំ និងឱសថ មិនមែនជាបញ្ជីពេញលេញនៃការផ្លាស់ប្តូរ និងការច្នៃប្រឌិតដែលយើងអាចជួបប្រទះនៅក្នុងជីវិតរបស់យើងនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនថាផ្នែកណាដែលយើងយកមកពិចារណានោះទេ គន្លឹះនឹងនៅតែមានភាពជឿនលឿនក្នុងបច្ចេកវិទ្យា ព្រោះវាផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវមូលដ្ឋានគ្រឹះ និងក្បួនដោះស្រាយនៃសកម្មភាពធម្មតា។ នៅវេននៃសតវត្សទី 20 និងទី 21 យើងបានប្រឈមមុខនឹងអ្វីដែលហៅថាយុគសម័យនៃការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកដែលបណ្តាលមកពីការទម្លាយនៃមីក្រូអេឡិចត្រូនិច។ ការវិវឌ្ឍចុងក្រោយបំផុតបានធ្វើឱ្យសុបិនជាច្រើន និងការសន្មត់ដ៏ព្រៃផ្សៃក្លាយជាការពិត៖ អ៊ីនធឺណែតឥតខ្សែ ទំនាក់ទំនងតាមទូរស័ព្ទ។ល។ មនុស្សជំនាន់មុនត្រូវរៀនឡើងវិញ និងសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌការងារ និងជីវិតដែលផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ មនុស្សវ័យក្មេងកំពុងឈានទៅមុខយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយប្រមូលផ្តុំនូវលំហូរព័ត៌មានយ៉ាងច្រើន។ និន្នាការសម័យទំនើបក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមបង្ហាញថាក្នុងពិភពលោកបច្ចុប្បន្ន បុគ្គលជោគជ័យគឺជាមនុស្សដែលចេះស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់យ៉ាងឆាប់រហ័ស និងអនុវត្តវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះហើយ យើងបានខិតមកជិតគោលគំនិតដូចជាសង្គមព័ត៌មាន ដែលតម្លៃសំខាន់មិនមែនជាការងារប្រពៃណី ដីធ្លី ដើមទុន ប៉ុន្តែព័ត៌មាន។ ពាក្យថា "អ្នកណាជាម្ចាស់ព័ត៌មានជាម្ចាស់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាង" ស្តាប់ទៅគួរឱ្យជឿជាក់ជាងពេលណាទាំងអស់។
អេលីសាវេតា អិល
សូមអានផងដែរ៖
|
ប្រទេសរុស្ស៊ីនិងបញ្ហាប្រឈមនៃពិភពលោកទំនើប
ទីក្រុងម៉ូស្គូ ឆ្នាំ ២០១១
មាតិកា
សេចក្តីផ្តើម
ប្រធានបទ។ 1. និន្នាការចម្បងក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃពិភពលោកទំនើបនិងរុស្ស៊ី
ប្រធានបទ 2. ប្រព័ន្ធនយោបាយពិភពលោក
ប្រធានបទទី 3. ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក
ប្រធានបទទី៤.និន្នាការសង្គម-ប្រជាសាស្រ្តពិភពលោក
ប្រធានបទ 5. វប្បធម៌ពិភពលោក
សេចក្តីផ្តើម
ពិភពលោកសម័យទំនើបកំពុងផ្លាស់ប្តូរនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់យើង។ នេះអាចត្រូវបានទាក់ទងតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ អ្នកអាចធ្វើពុតជាមិនមានអ្វីកើតឡើងដូចជាសត្វអុក។ អ្នកអាចប្រឆាំងនឹងការផ្លាស់ប្តូរ ព្យាយាមផ្តាច់ខ្លួនអ្នកពីពួកគេ។ អ្នកអាច "ជិះរលក" នៃការផ្លាស់ប្តូរ ហើយព្យាយាមឆ្ពោះទៅមុខ។
វគ្គសិក្សានេះគឺសម្រាប់អ្នកដែលជ្រើសរើសយុទ្ធសាស្ត្រចុងក្រោយ។
យុវជនគ្រប់រូបនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងតែងតែធ្វើការជ្រើសរើសដើម្បីកំណត់មុខវិជ្ជារបស់ពួកគេក្នុងជីវិត។
គោលដៅនៃវគ្គសិក្សាគឺបង្កើតប្រព័ន្ធគំនិតរួមមួយអំពីតួនាទី និងទីកន្លែងរបស់រុស្ស៊ីក្នុងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។
វគ្គសិក្សាអភិវឌ្ឍគំនិតអំពី
និន្នាការចម្បងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ពិភពលោក
ការតស៊ូប្រកួតប្រជែងរវាងមហាអំណាចឈានមុខគេក្នុងពិភពនយោបាយ ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច សង្គម-ប្រជាសាស្រ្ត និងលំហរវប្បធម៌-អរិយធម៌។
ភាពខ្លាំងនិងភាពទន់ខ្សោយរបស់រុស្ស៊ីនៅក្នុងប្រព័ន្ធពិភពលោក,
ការគំរាមកំហែង និងបញ្ហាប្រឈមខាងក្រៅ,
គុណសម្បត្តិប្រកួតប្រជែងរបស់រុស្ស៊ី
សេណារីយ៉ូដែលអាចកើតមាន និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។
អ្នកអភិវឌ្ឍន៍នៃវគ្គសិក្សានេះនឹងសប្បាយចិត្តដោយស្មោះប្រសិនបើអ្នកស្តាប់ចុងក្រោយសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរសាមញ្ញមួយ: តើខ្ញុំមើលឃើញអនាគតរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដោយរបៀបណាដោយគិតគូរពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំបានរៀនពីវគ្គសិក្សានេះ?
ប្រធានបទ ១.
និន្នាការចម្បងក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃពិភពលោកទំនើបនិងរុស្ស៊ី
ជាលទ្ធផលនៃការសិក្សាប្រធានបទនេះ អ្នកនឹងស្គាល់៖
នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម-ប្រជាសាស្រ្ត វប្បធម៌ អរិយធម៌ និងនិន្នាការសំខាន់ៗ ដែលកំណត់លក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍សកល។
- ភាពផ្ទុយគ្នានិងជម្លោះសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ពិភពលោក;
- តំបន់សំខាន់នៃការប្រកួតប្រជែងសកល;
ទីតាំងរបស់រុស្ស៊ីក្នុងការប្រកួតប្រជែងសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ សង្គម-ប្រជាសាស្រ្ត និងវប្បធម៌ពិភពលោក កម្រិតនៃការប្រកួតប្រជែងរបស់ខ្លួន;
- គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃដំណើរការនៃប្រព័ន្ធនយោបាយរុស្ស៊ី;
- តួនាទីរបស់ប្រធានសភារដ្ឋាភិបាលនិងប្រព័ន្ធតុលាការនៅក្នុងប្រព័ន្ធនយោបាយនៃប្រទេសរុស្ស៊ី;
- មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធនយោបាយរុស្ស៊ីជាលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យអធិបតេយ្យ។
និន្នាការចម្បងក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃពិភពលោកទំនើប
ពិភពលោកទំនើបគឺជាពិភពនៃការប្រកួតប្រជែងជាសកលដែលកើតឡើងក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា។ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ផ្នែកសំខាន់ៗចំនួនបួននៃការប្រកួតប្រជែង៖ ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច សង្គម-ប្រជាសាស្រ្ត និងភូមិសាស្ត្រវប្បធម៌។ គ្រប់ប្រទេសដែលប្រាថ្នាចង់ក្លាយជាមហាអំណាចត្រូវតែប្រកួតប្រជែងគ្រប់វិស័យ។ និន្នាការឈានមុខគេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិគឺការពង្រឹងនៅក្នុងបរិបទនៃសកលភាវូបនីយកម្មនៃសមាសភាគសេដ្ឋកិច្ចនៃការប្រកួតប្រជែង ដែលបង្ហាញជាចម្បងនៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងនៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិ។
កំពុងផ្ទុក...
