បទបង្ហាញលើប្រធានបទរបួស, បាក់ឆ្អឹង, ការផ្លាស់ទីលំនៅ។ បទបង្ហាញលើប្រធានបទ "ការបាក់ឆ្អឹងនិងការផ្លាស់ទីលំនៅ។ និងអរុណសួស្តី

ស្លាយ ១

"ការការពារការរំលោភបំពានលើកុមារ និងអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ" ការប្រជុំមាតាបិតា

ស្លាយ 2

ការរំលោភបំពានលើកុមារគឺជាសកម្មភាព (ឬភាពអសកម្ម) របស់ឪពុកម្តាយ អ្នកអប់រំ និងមនុស្សផ្សេងទៀតដែលប៉ះពាល់ដល់សុខភាពផ្លូវកាយ ឬផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ មាន​ការ​រំលោភ​បំពាន​ជាច្រើន​ប្រភេទ៖ ការ​រំលោភ​បំពាន​ផ្លូវ​កាយ ការ​រំលោភ​បំពាន​ផ្លូវ​ចិត្ត ការ​ធ្វេស​ប្រហែស។

ស្លាយ ៣

អំពើហឹង្សាលើរាងកាយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការបំពារបំពានដោយចេតនានៃការខូចខាតរាងកាយលើកុមារ ក៏ដូចជាការប្រើកម្លាំងរាងកាយផ្សេងទៀត (បណ្តាលឱ្យមានការឈឺចាប់ ការដកហូតសេរីភាព ការបង្ខំឱ្យប្រើប្រាស់សារធាតុផ្លូវចិត្ត។ល។) ដែលនាំឱ្យប៉ះពាល់ដល់រាងកាយ ឬ សុខភាពផ្លូវចិត្ត ការរំខានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មតា ឬការបង្កើតហានិភ័យពិតប្រាកដសម្រាប់ជីវិត។ ការរំលោភបំពានលើរាងកាយក៏រាប់បញ្ចូលទាំងអសកម្មផងដែរ នៅពេលដែលកុមារត្រូវបានទុកចោលដោយចេតនានៅក្នុងបរិយាកាសគ្រោះថ្នាក់ ឬមិនអំណោយផល។

ស្លាយ ៤

អំពើហឹង្សាផ្លូវចិត្ត គឺជាអាកប្បកិរិយាដែលបង្កឱ្យមានការភ័យខ្លាចចំពោះកុមារ សម្ពាធផ្លូវចិត្តក្នុងទម្រង់អាម៉ាស់មុខ (អាម៉ាស់មុខ ការប្រមាថ) ការចោទប្រកាន់លើកុមារ (ការស្បថ ស្រែក) ការប្រមាថដល់ភាពជោគជ័យរបស់ខ្លួន ការបដិសេធកុមារ ប្រព្រឹត្តអំពើហឹង្សាលើប្តីប្រពន្ធ ឬអ្នកដទៃនៅចំពោះមុខ។ កុមារ កុមារ។ល។ សញ្ញានៃអំពើហឹង្សាបែបនេះគឺ៖ ការភ័យខ្លាច ការបំភិតបំភ័យ ការបន្ទាបខ្លួន ការព្រងើយកន្តើយ ការធ្លាក់ទឹកចិត្ត ការពន្យារភាពចាស់ទុំ ការថប់បារម្ភ ការអស់សង្ឃឹម និងការខ្វះទំនាក់ទំនង។

ស្លាយ ៥

ការធ្វេសប្រហែសលើតម្រូវការរបស់កុមារ (ភាពឃោរឃៅខាងសីលធម៌) គឺជាការខកខានឥតឈប់ឈរ ឬតាមកាលកំណត់ដោយឪពុកម្តាយ ឬមនុស្សជំនួសការបំពេញទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់កុមារសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការថែទាំ អាហារ និងទីជម្រក ការថែទាំសុខភាព និងសុវត្ថិភាព ដែលនាំទៅដល់ ការខ្សោះជីវជាតិនៃសុខភាពរបស់កុមារ ការរំខានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ ឬរបួសរបស់គាត់។

ស្លាយ ៦

ការរំលោភបំពានផ្លូវភេទ ឬអំពើពុករលួយគឺជាការចូលរួមរបស់កុមារដោយមនុស្សពេញវ័យក្នុងការប្រព្រឹត្តនូវលក្ខណៈផ្លូវភេទតាមរយៈអំពើហិង្សា ការគំរាមកំហែង ឬការរំលោភបំពានលើទំនុកចិត្ត (ដោយប្រើស្ថានភាពគ្មានទីពឹង) ដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពផ្លូវកាយ ឬផ្លូវចិត្ត ឬរំខានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់គាត់។

ស្លាយ ៧

លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិរបស់សិស្សានុសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Atir 1. តើក្នុងគំនិតរបស់អ្នក តើអំពើហិង្សាគឺជាអ្វី? 1.1 ការញាប់ញ័រទារក ("អង្រួនទារក") - 15% 1.2 "ទះកំផ្លៀង" កុមារសម្រាប់បទល្មើសមួយចំនួន - 23% 1.3 បង្អត់អាហារដល់កុមារជាការដាក់ទណ្ឌកម្ម - 69% 1.4 ទុកឱ្យក្មេងតូចដោយគ្មានការត្រួតពិនិត្យពីមនុស្សពេញវ័យ - 26 % 1.5 ការបដិសេធចំពោះការថែទាំសុខភាពដែលជួយកុមារ - 63% 1.6 ការចាក់សោកុមារនៅក្នុងបន្ទប់ងងឹត ការគំរាមកំហែង និងការបំភិតបំភ័យ - 74% 1.7 ការថតរូបកុមារអាក្រាត - 61% 1.8 ការអញ្ជើញកុមារឱ្យសាកល្បងភេសជ្ជៈមានជាតិអាល់កុល - 37%

ស្លាយ ៨

2. តើវាទំនងជាអ្នកនឹងក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃអំពើហឹង្សាមួយចំនួននៅពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ? 2.1 ខ្ញុំប្រាកដណាស់ថារឿងនេះនឹងមិនកើតឡើងទេ - 37% 2.2 វាមិនទំនងថារឿងនេះនឹងកើតឡើងទេ - 23% 2.3 គ្មាននរណាម្នាក់មានភាពស៊ាំពីរឿងនេះទេ - 31% 2.4 វានឹងមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការជៀសវាងរឿងនេះ - 1% 2.5 ខ្ញុំពិបាក to answer - 8% 3. តើអ្នកគិតថា អំពើហឹង្សាក្នុងគ្រួសារជាបញ្ហាពិតប្រាកដនៅក្នុងសង្គមទំនើបដែរឬទេ? 3.1 បាទ - 54% 3.2 ទេ - 14% 3.3 មិនបានគិតអំពីវា - 32%

ស្លាយ ៩

4. តើអ្នកធ្លាប់ទទួលរងការរំលោភបំពាន ឬហឹង្សាក្នុងគ្រួសារទេ? 4.1 បាទ – 1% 4.2 ទេ – 99% 5. តើការបង្ហាញនៃការរំលោភបំពាននៅក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នកមានអ្វីខ្លះ? 5.1 អំពើហឹង្សាលើរាងកាយ - 5% 5.2 អំពើហឹង្សាខាងសីលធម៌ ផ្លូវចិត្ត - 7% 5.3 អំពើហឹង្សាផ្លូវភេទ - 0% 5.4 ការធ្វេសប្រហែសចំពោះតម្រូវការរបស់កុមារ - 0% 5.5 មិនបានបង្ហាញខ្លួនវាតាមមធ្យោបាយណាមួយ - 88%

ស្លាយ 10

6. តាមគំនិតរបស់អ្នក តើអ្វីជាមូលហេតុនៃអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ? 6.1 ឪពុកម្តាយបំពានគ្រឿងស្រវឹង គ្រឿងញៀន ជាដើម - 87% 6.2 ឪពុកម្តាយខ្វះការងារអចិន្ត្រៃយ៍ ប្រាក់ឈ្នួលទាប - 16% 6.3 ជីវភាពគ្រួសារក្រីក្រ - 15% 6.4 ទំនាក់ទំនងក្រីក្ររវាងឪពុកម្តាយ សាច់ញាតិផ្សេងទៀត - 38% 7. ក្នុងករណី ឃោរឃៅតើអ្នកសុំជំនួយទេ? 7.1 បាទ - 0% 7.2 ទេ - 46% 7.3 មិនមានករណីបែបនេះទេ - 50% 7.4 មិនបានគិតអំពីវា - 4%

ស្លាយ ១១

11. តើអ្នកការពារខ្លួនអ្នកពីការរំលោភបំពានក្នុងគ្រួសារដោយរបៀបណា? 11.1 ខ្ញុំអាចក្រោកឈរដោយខ្លួនឯង - 16% 11.2 ខ្ញុំចាក់សោរខ្លួនឯងនៅក្នុងបន្ទប់របស់ខ្ញុំនៅក្នុងបន្ទប់ផ្សេងទៀត - 6% 11.3 ខ្ញុំរត់ទៅសាច់ញាតិផ្សេងទៀត អ្នកជិតខាង - 5% 11.4 ខ្ញុំអត់ឱនវា ហើយខ្ញុំធ្លាប់ប្រើវារួចហើយ - 2% 11.5 ខ្ញុំប្រាប់ឪពុកម្តាយផ្សេងទៀត សាច់ញាតិអំពីវា - 9% 11.6 មិនមានការរំលោភបំពាននៅក្នុងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ - 62%

ស្លាយ 12

12. ប្រសិនបើមិត្តម្នាក់មករកអ្នកដើម្បីសុំជំនួយក្នុងករណីមានការរំលោភបំពានក្នុងគ្រួសារ តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វី? ខ្ញុំនឹងជួយ - 19% ខ្ញុំនឹងណែនាំអ្នកឱ្យហៅទូរស័ព្ទទៅបណ្តាញជំនួយឬខ្ញុំនឹងហៅខ្លួនឯង - 4% ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅបណ្តាញជំនួយឬប៉ូលីស - 7% ខ្ញុំនឹងប្រាប់គ្រូឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំឬមនុស្សពេញវ័យផ្សេងទៀត - 8% ខ្ញុំនឹងប្រាប់ មនុស្សពេញវ័យឬខ្ញុំនឹងទាក់ទងប៉ូលីស - 12% ខ្ញុំនឹងប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំខ្ញុំនឹងសុំជំនួយ - 8% ខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយមិត្តភ័ក្តិធ្វើឱ្យពួកគេស្ងប់ស្ងាត់ជួយផ្លូវចិត្ត - 8% ខ្ញុំនឹងណែនាំអ្នកឱ្យ ទាក់ទងប៉ូលីសឬខ្ញុំនឹងទាក់ទងអ្នកដោយខ្លួនឯង -10% ខ្ញុំនឹងជួយហើយអញ្ជើញមិត្តម្នាក់ឱ្យនៅជាមួយខ្ញុំ - 5% ខ្ញុំមិនដឹង - 10% ខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយគាត់ខ្ញុំនឹងជួយមិត្តម្នាក់មក ចំពោះកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយពួកគេ - 5% ខ្ញុំនឹងណែនាំគាត់ឱ្យទាក់ទងសេវាកម្មការពារកុមារ (KDN, គណៈកម្មាធិការគ្រួសារ, តុលាការ) - 5%

ស្លាយ ១៣

13.តើអាស័យដ្ឋានអ្វីសម្រាប់ជំនួយក្នុងករណីបែបនេះ តើអ្នកដឹងទេ? ប៉ូលីស (០២) - រថយន្តសង្គ្រោះ ៧១% (០៣) - សេវាកម្មពន្លត់អគ្គីភ័យ ១៧% (០១) - សេវាកម្ម ១០% និងខ្សែទូរស័ព្ទទាន់ហេតុការណ៍ - សាលារៀន ៣៨% - មិត្តភ័ក្តិ ១៦% អ្នកស្គាល់គ្នា - ៤% មិនស្គាល់ - ការិយាល័យព្រះរាជអាជ្ញា ១៣% - ១% អាណាព្យាបាលរបស់អាជ្ញាធរ - 1% 911 - 4%

ស្លាយ ១៤

១៤.ប្រសិនបើអ្នកជាប្រធានាធិបតី តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីដើម្បីការពារកុមារពីការរំលោភបំពានក្នុងគ្រួសារ? ដកហូតសិទ្ធិមាតាបិតា យកកូនចេញពីគ្រួសារ - ដាក់ពន្ធនាគារ 19% - 17% ចេញច្បាប់ចាំបាច់ ក្រឹត្យរឹតបន្តឹង -17% ពិន័យជាប្រាក់ធំ - 9% ពិន័យឪពុកម្តាយយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ - 19% ពង្រឹងការគ្រប់គ្រងលើគ្រួសារដែលខូចមុខងារ - 5% ហាមឃាត់ការលក់គ្រឿងស្រវឹង និងគ្រឿងញៀន - 5% មិនដឹង - 14% ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ (ការសន្ទនា ការបង្រៀន ការធ្វើតេស្តសម្រាប់ជំងឺផ្លូវចិត្ត) - 5% ចាប់អារម្មណ៍លើជីវិតរបស់មនុស្សវ័យក្មេង និងបញ្ហារបស់ពួកគេ - 4%

ស្លាយ ១៥

17. តើស្ថាប័នអប់រំរបស់អ្នកមានជ្រុងសុវត្ថិភាពដែលរាយបញ្ជីខ្សែទូរស័ព្ទជំនួយនៃសេវាកម្មផ្សេងៗ នាយកដ្ឋាន និងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ដែរឬទេ? 17.1 បាទ – 75% 17.2 ទេ – 5% 17.3 មិនដឹង – 20%

ស្លាយ ១៦

ច្បាប់ស្តីពីការទទួលខុសត្រូវចំពោះការរំលោភបំពានលើកុមារ ការទទួលខុសត្រូវរដ្ឋបាល។ បុគ្គលដែលបានធ្វេសប្រហែសលើតម្រូវការជាមូលដ្ឋានរបស់កុមារ និងដែលមិនបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួនក្នុងការថែទាំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាអនីតិជនត្រូវទទួលរងនូវការទទួលខុសត្រូវរដ្ឋបាលស្របតាមក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីស្តីពីបទល្មើសរដ្ឋបាល (មាត្រា 5.35 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌរដ្ឋបាល។ នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ។ (ការព្រមានឬការដាក់ពិន័យរដ្ឋបាលក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ពីមួយរយទៅប្រាំរយរូប្លិ៍) ការពិចារណាលើករណីក្រោមមាត្រានេះស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថកិច្ចនៃគណៈកម្មការលើកិច្ចការអនីតិជន និងការការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ។

ស្លាយ ១៧

ការទទួលខុសត្រូវព្រហ្មទណ្ឌ។ ច្បាប់ព្រហ្មទណ្ឌរបស់រុស្សីផ្ដល់នូវការទទួលខុសត្រូវរបស់មនុស្សចំពោះគ្រប់ប្រភេទនៃអំពើហឹង្សាផ្លូវកាយ និងផ្លូវភេទលើកុមារ ក៏ដូចជានៅក្រោមមាត្រាមួយចំនួនផងដែរ - សម្រាប់អំពើហិង្សាផ្លូវចិត្ត និងការមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះតម្រូវការជាមូលដ្ឋានរបស់កុមារ កង្វះការថែទាំសម្រាប់ពួកគេ។ សិល្បៈ។ 110 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ការញុះញង់ឱ្យធ្វើអត្តឃាត, សិល្បៈ។ 111 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ចេតនានៃការខូចខាតធ្ងន់ធ្ងរដល់សុខភាព, សិល្បៈ។ 112 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ចេតនានៃការខូចខាតកម្រិតមធ្យមដល់សុខភាព, សិល្បៈ។ 113 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - បណ្តាលឱ្យមានះថាក់ដល់សុខភាពធ្ងន់ធ្ងរឬមធ្យមក្នុងស្ថានភាពនៃចំណង់ចំណូលចិត្តសិល្បៈ។ 115 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ចេតនានៃការខូចខាតតិចតួចដល់សុខភាព, សិល្បៈ។ 116 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ការវាយដំ, សិល្បៈ។ 117 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - សិល្បៈទារុណកម្ម។ 118 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - បណ្តាលឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាពដោយការធ្វេសប្រហែស, សិល្បៈ។ 119 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ការគំរាមកំហែងនៃការធ្វើឃាតឬការធ្វើបាបរាងកាយធ្ងន់ធ្ងរ។

ស្លាយ 18

សិល្បៈ។ 124 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ការបរាជ័យក្នុងការផ្តល់ជំនួយដល់អ្នកជំងឺ, សិល្បៈ។ 125 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ការចាកចេញនៅក្នុងគ្រោះថ្នាក់សិល្បៈ។ 131 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ការរំលោភ, សិល្បៈ។ 132 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - អំពើហឹង្សានៃធម្មជាតិផ្លូវភេទ, សិល្បៈ។ 133 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ការបង្ខិតបង្ខំដល់សកម្មភាពផ្លូវភេទ សិល្បៈ។ 134 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ការរួមភេទនិងសកម្មភាពផ្សេងទៀតនៃធម្មជាតិផ្លូវភេទជាមួយមនុស្សដែលមានអាយុក្រោម 16 ឆ្នាំ, សិល្បៈ។ 135 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - សកម្មភាពថោកទាប, សិល្បៈ។ 156 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ការបរាជ័យក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចចិញ្ចឹមអនីតិជនសិល្បៈ។ 157 នៃក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ការគេចវេសដោយចេតនានៃការទូទាត់មូលនិធិសម្រាប់ការថែទាំកុមារឬកុមារពិការ។

ស្លាយ 19

អំពើឃោរឃៅលើកុមារអាចជាមូលដ្ឋានសម្រាប់នាំឪពុកម្តាយ (មនុស្សនៅកន្លែងរបស់ពួកគេ) ទៅរកយុត្តិធម៌ស្របតាមច្បាប់គ្រួសារ។ ទំនួលខុសត្រូវរដ្ឋប្បវេណី។ សិល្បៈ។ 69 RF IC - ការដកហូតសិទ្ធិមាតាបិតា សិល្បៈ។ 73 RF IC - ការរឹតបន្តឹងសិទ្ធិមាតាបិតា សិល្បៈ។ 77 នៃ RF IC - ការដកកុមារចេញក្នុងករណីមានការគំរាមកំហែងភ្លាមៗដល់អាយុជីវិតឬសុខភាពរបស់កុមារ

ស្លាយ 20

1. នៅពេលដែលមនុស្សធំ និងសំខាន់វាយកូនតូច កុមារមានអារម្មណ៍អស់សង្ឃឹម និងខកចិត្ត។ អារម្មណ៍​ទាំងនេះ​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​កុមារ​បាក់ទឹកចិត្ត ឬ​ឆេវឆាវ​នៅពេល​អនាគត​។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកពីរបៀបដែលអ្នកចង់ឱ្យពួកគេប្រព្រឹត្ត។ កុមារតូចៗជាធម្មតាមិនយល់ពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើខុសនោះទេ។ ត្រូវប្រាកដថាមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅក្នុងឧទាហរណ៍របស់អ្នក។ 2. នៅពេលអ្នកវាយកូនអ្នកមិនបង្រៀនគាត់ឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាទេ។ អ្នក​គ្រាន់​តែ​ធ្វើ​ឱ្យ​គាត់​មាន​អារម្មណ៍​មិន​ល្អ​ចំពោះ​ខ្លួន​គាត់។ ការគោរពខ្លួនឯងទាបអាចនៅជាមួយគាត់ពេញមួយជីវិត។ ហើយមើលពាក្យរបស់អ្នក - ពួកគេអាចវាយប្រហារកាន់តែខ្លាំង។

ស្លាយ 21

3. អំពើហឹង្សាលើរាងកាយនាំឱ្យកុមារបង្កើតចំណង់ចង់សងសឹក។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកដោយពាក្យសម្ដីនិងការនិយាយ។ ព្យាយាមឱ្យពួកគេយល់ពីច្បាប់ដែលអ្នកបានកំណត់នៅក្នុងផ្ទះរបស់អ្នក។ ទាំងនេះអាចរួមបញ្ចូលច្បាប់សុវត្ថិភាព ពេលវេលា និងនីតិវិធីសម្រាប់ការញ៉ាំ ឬចូលគេង។ ព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីរក្សាច្បាប់ឱ្យសាមញ្ញតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយធ្វើតាមដោយសមាជិកគ្រួសារទាំងអស់។ 4. ប្រសិនបើអ្នកវាយកូនអ្នកកំពុងបង្ហាញគាត់ថាការវាយជាធម្មតានិងអាចទទួលយកបាន។ កុមារ​នឹង​គិត​ថា វា​ជា​ទម្លាប់​ធម្មតា​ក្នុង​ការ​ទទួល​បាន​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​ចង់​បាន​តាមរយៈ​អំពើ​ហិង្សា។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកនូវវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ដូចជាពាក្យសម្ដីជាដើម។ បន្ទាប់មកទទួលយក បង្ហាញពួកគេថាអ្នកទទួលយកអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ បង្ហាញថាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់។

ស្លាយ ២២

5. អាកប្បកិរិយារបស់កុមារដែលត្រូវបានវាយដំក្លាយជាឈ្លានពាននិងបំផ្លិចបំផ្លាញ។ ការរំលោភបំពានលើរាងកាយផ្តល់ឱ្យកុមារនូវហេតុផលបន្ថែមទៀតដើម្បីឱ្យមានអាកប្បកិរិយាមិនល្អ។ វាហាក់ដូចជាបង្រៀនពួកគេថា "អ្នកអាក្រក់ ដូច្នេះអ្នកអាចមានសិទ្ធិធ្វើអំពើអាក្រក់" ។ នៅពេលកូនធំធ្វើរឿងអាក្រក់ សាកល្បងប្រើ "ពេលវេលាទំនេរ"។ ជាដំបូង ញែកកុមារចេញពីខ្លួនអ្នកពីរបីនាទី។ ឱ្យគាត់អង្គុយលើកៅអី ឬកៅអីដៃ ឬនាំគាត់ទៅបន្ទប់របស់គាត់។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ត្រឡប់ពីទីនោះវិញ នៅពេលដែលគាត់អាចគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់គាត់។ ជាធម្មតា ការអស់ពេលមានរយៈពេលជាច្រើននាទី រហូតដល់ 10)។ និយាយអញ្ចឹងត្រូវចាំថាត្រូវជួយកូនរបស់អ្នកនៅពេលពួកគេធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវ និងធ្វើរឿងល្អ។ 7. អំពើហឹង្សាលើរាងកាយក្នុងទម្រង់ណាមួយធ្វើឱ្យកុមារភ័យខ្លាច។ គ្រប់គ្រង​ខ្លួនឯង។ គ្មាន​អ្វី​អាច​ជួយ​ក្មេង​ដែល​មិន​គ្រប់​គ្រង​បាន​ល្អ​ជាង​ការ​ស្ងប់​ស្ងាត់​របស់​មនុស្ស​ពេញវ័យ​នោះ​ទេ។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យចេះគ្រប់គ្រងកំហឹង និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ហើយកុំឱ្យពួកគេកាន់កាប់។ ចងចាំថាអ្នកជាមនុស្សពេញវ័យ។ 8. អំពើហឹង្សាលើរាងកាយធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍របស់កុមារ។ វាក៏អាចប៉ះពាល់ដល់ការសម្តែងរបស់កុមារនៅសាលារៀន និងទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិផងដែរ។ កត់សម្គាល់ និងគាំទ្ររាល់អំពើល្អដែលកូនរបស់អ្នកធ្វើ។ ឱ្យគាត់ដឹងថាអ្នកស្រឡាញ់គាត់ដោយគ្រាន់តែមានគាត់។

អំពើហឹង្សាផ្លូវចិត្តអាចមានពីរប្រភេទ៖ ការធ្វេសប្រហែសផ្លូវចិត្ត - ការបរាជ័យជាប់លាប់របស់ឪពុកម្តាយ ឬអ្នកថែទាំក្នុងការផ្តល់ឱ្យកុមារនូវការគាំទ្រ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការការពារផ្លូវចិត្ត និងកង្វះការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ។ ការរំលោភបំពានផ្លូវចិត្តគឺជាសកម្មភាពរ៉ាំរ៉ៃដែលប្រព្រឹត្តដោយមនុស្សពេញវ័យក្នុងគោលបំណងសម្លុត ប្រមាថមើលងាយ ចំអកមើលងាយកុមារ។ អំពើហឹង្សាណាមួយអាចលាក់កំបាំង។ វាអាចជាបច្ចុប្បន្ន (កើតឡើងក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន) ឬកើតឡើងក្នុងអតីតកាល។ អំពើហិង្សាលើកុមារអាចកើតឡើង: នៅផ្ទះ - ពីសាច់ញាតិឬអ្នកជិតខាង; នៅសាលារៀន - ពីគ្រូឬកុមារ; នៅតាមផ្លូវ - ពីកុមារឬមនុស្សពេញវ័យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។

ស្លាយទី ១៩ ពីបទបង្ហាញ “វិបត្តិផ្លូវចិត្ត”សម្រាប់មេរៀនចិត្តវិទ្យាលើប្រធានបទ "ជំងឺផ្លូវចិត្ត"

វិមាត្រ៖ ៩៦០ x ៧២០ ភីកសែល ទ្រង់ទ្រាយ៖ jpg ។ ដើម្បីទាញយកស្លាយដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ប្រើក្នុងមេរៀនចិត្តវិទ្យា ចុចខាងស្តាំលើរូបភាព ហើយចុច “Save image as…”។ អ្នកអាចទាញយកបទបង្ហាញទាំងមូល “Psychological crisis.ppt” នៅក្នុងបណ្ណសារ zip ទំហំ 164 KB។

ទាញយកបទបង្ហាញ

ជំងឺផ្លូវចិត្ត

"វិបត្តិពាក់កណ្តាលជីវិត" - ការពិតនៃរយៈពេលវិបត្តិ។ រោគសញ្ញានៃវិបត្តិពាក់កណ្តាលជីវិត។ អនាគត។ ស្ថានភាពវិបត្តិ។ វិបត្តិ​វ័យ​ក​ណ្តា​ល។ ប្រធានបទនៃការបណ្តុះបណ្តាលដែលអាចធ្វើបាន។ ឱកាសពិគ្រោះក្នុងវិបត្តិ។ កាលៈទេសៈដែលជួយក្នុងការរស់នៅ និងជំនះវិបត្តិ។ ទិដ្ឋភាពផ្ទាល់ខ្លួន។ វិបត្តិអាយុ។ ស្ថានភាពដែលនាំទៅរកវិបត្តិ។

"ការថប់បារម្ភនិងការធ្លាក់ទឹកចិត្ត" - Grandaxin ។ ការថប់បារម្ភនិងជំងឺដំបៅក្រពះ។ ប្រេវ៉ាឡង់នៃជំងឺថប់បារម្ភ។ ប្រេកង់សំឡេងរោទិ៍។ ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងការថប់បារម្ភ។ ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកហាត់ការ។ ការកើតឡើងវិញនៃរដ្ឋថប់បារម្ភ។ ដំបៅក្រពះ។ ពហុប្រព័ន្ធ។ រោគសញ្ញានៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ ថ្នាំ Phenazepam ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរោគសម្រាប់ IBS ។ ភាពស្រដៀងគ្នារវាងការថប់បារម្ភ និងការធ្លាក់ទឹកចិត្ត។

"បញ្ហានៃភាពឯកកោ" - គន្លឹះដើម្បីយកឈ្នះ។ ចំពោះក្មេងស្រី អារម្មណ៍នៃភាពឯកកោ និងការឃ្លាតឆ្ងាយពីគ្នាកាន់តែខ្លាំង។ ស្ថានភាពមិនយល់។ អ្វី​ទៅ​ជា​ជំងឺ​ធ្លាក់​ទឹកចិត្ត​ក្នុង​វ័យ​ជំទង់? លក្ខណៈនៃភាពឯកកោ។ វិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមាន។ បញ្ហានៃភាពឯកោ។ លក្ខណៈពិសេស។ ភាពឯកោនៃយុវវ័យ។ ភាពឯកា។ ចំពោះក្មេងប្រុសវាត្រូវបានសម្តែងដោយការភ័យខ្លាចនិងអាកប្បកិរិយាឈ្លានពាន។

"ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត" - ដើម្បីដកខ្លួនចេញពីពិភពលោកជុំវិញអ្នក។ គំនិតអវិជ្ជមានបង្កើនអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន។ គំនិតអវិជ្ជមានបណ្តាលឱ្យកើតទុក្ខ និងអារម្មណ៍មិនសប្បាយចិត្ត។ បន្តការគិត៖ ធ្វើម្តងទៀតញឹកញាប់៖ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជៀសវាងការធ្លាក់ទឹកចិត្ត? គ្មាន​អ្វី​ធ្វើ​ឱ្យ​មនុស្ស​សប្បាយ​ចិត្ត​ឡើយ។ សុខុមាលភាពរាងកាយ។ ពួកគេធ្វើឱ្យអ្នកមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាច អន់ខ្សោយ ឬគ្មានតម្លៃ។

"ស្ត្រេស" - ស្រូបចូលហើយសង្កត់ដង្ហើមរបស់អ្នកប្រហែល 10 វិនាទី។ A. A. ស្ថានភាពស្ត្រេសមួយបានកើតឡើងនៅក្នុងបន្ទប់។ "ការភ្ញាក់ដឹងខ្លួន" មកដល់។ មើល​ជុំវិញ។ រាប់ដល់ 20។ សាកល្បងសកម្មភាពសាមញ្ញមួយចំនួន។ ខ. ស្ថានភាពស្ត្រេសមិននៅក្នុងផ្ទះទេ។ ជំនួយដំបូងក្នុងស្ថានភាពស្ត្រេសស្រួចស្រាវ។