សកម្មភាពអប់រំដោយផ្ទាល់នៅក្នុង ក្រុមកណ្តាល(ការស្វែងរកបរិស្ថានមួយផ្សេងទៀតដោយអ្នកនិពន្ធនេះ) ។
ប្រធានបទ។ "ភ្លើងចរាចរណ៍អេកូឡូស៊ី"
គោលដៅ។ ជំរុញវប្បធម៌អេកូឡូស៊ី អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សប្រកបដោយមនសិការចំពោះធម្មជាតិ និងការកែសម្រួលជម្រើសសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយវា។
ភារកិច្ច។
- ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារ លក្ខណៈរដូវរងា។
- ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងធម្មជាតិវិធីសាស្រ្តនៃការថែទាំវា។
- បង្កើតជំនាញមូលដ្ឋាន សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ, ការគិតឡូជីខល, ស្ថេរភាពនៃការយកចិត្តទុកដាក់។
- រៀនឆ្លើយសំណួរដោយប្រើឃ្លាដែលពង្រីក បញ្ចេញសំឡេង ប្រើការនិយាយបង្ហាញ
- អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ការស្រមើលស្រមៃ ភាពច្នៃប្រឌិត។
- បណ្ដុះឱ្យចេះទប់ចិត្ត បង្ហាញភាពអត់ធ្មត់ និងគុណសម្បត្តិរួសរាយរាក់ទាក់។
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន
គ្រូ (ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារ)៖
ព្រឹកឡើងព្រះអាទិត្យភ្ញាក់ឡើងញញឹមដាក់បុរស
យើងទាំងអស់គ្នានឹងកាន់ដៃគ្នាញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក
ការសន្ទនា
- តើពេលនេះម៉ោងប៉ុន្មាននៃឆ្នាំ? (រដូវរងា)
- តើអ្នកអាចប្រាប់អំពីរដូវរងាយ៉ាងដូចម្តេច? តើវាមានលក្ខណៈដូចម្តេច?
(ស, ត្រជាក់, សាយសត្វ, ព្យុះភ្លៀង, ខ្យល់បក់, ទឹកកក, ខ្លាំង)
ល្បែង "ល្អនិងអាក្រក់"
- វាល្អក្នុងរដូវរងា។ ហេតុអ្វី?
(ក្នុងរដូវរងាអ្នកអាចជិះចុះពីលើភ្នំលើជិះស្គី ជិះស្គី សាងសង់មនុស្សព្រិល ជួប ឆ្នាំថ្មីសាន់តាក្លូសមកក្នុងរដូវរងា។ល។)
- វាអាក្រក់ក្នុងរដូវរងា។ ហេតុអ្វី?
(ត្រជាក់ ត្រជាក់ ងងឹត យប់ប៉ូលគឺនៅខាងជើងរបស់យើង ហើយព្រះអាទិត្យមិនភ្លឺទេ ខ្យល់ត្រជាក់តែងតែបក់មក)។
តើអ្នកឮសំឡេងអ្វី? (ច្រែះ, បក្សី, ខ្យល់, និង ... )
លំហាត់ប្រាណ Onomatopoeia
ចម្រៀងបក្សី
សំលេងរំខាននៃដើមឈើ
ខ្យល់បក់បោក។ល។
តើយើងអាចឮសំឡេងបែបនេះនៅឯណា? (នៅក្នុងព្រៃនៅក្នុងឧទ្យាន ... )
ការបញ្ចាំងស្លាយ
អ្នកអប់រំ៖
(ស្លាយជាមួយរូបភាព ព្រៃរដូវរងា) 3-4
តើអ្នកអាចប្រាប់អ្វីខ្លះអំពីព្រៃរដូវរងា? តើគាត់ចូលចិត្តអ្វី?
(អស្ចារ្យ, ព្រិល, គ្មានចលនា, ដេក, អស្ចារ្យ, វេទមន្ត, ក្រាស់, ស្ងាត់, អាថ៌កំបាំង, ធំ, ស្រស់ស្អាត)
អ្នកអប់រំ។
- ខ្ញុំអញ្ជើញអ្នកទៅព្រៃរដូវរងា។ ផ្កាព្រិលវេទមន្តនឹងដឹកយើង។
លំហាត់ប្រាណដើម្បីអភិវឌ្ឍការដកដង្ហើមសរីរវិទ្យា
ក្មេងៗផ្លុំលើផ្កាព្រិល...
លំហាត់និយាយ (ភាសាសុទ្ធ)
ម៉ាម៉ាម៉ា - រដូវរងានៅទីនេះ។
ខ្ញុំ - ខ្ញុំ - ខ្ញុំ - យើងរីករាយណាស់អំពីរដូវរងា។
Doo-doo-doo - ខ្ញុំនឹងចូលទៅក្នុងព្រៃរដូវរងារ!
ការផ្អាកថាមវន្ត
លំហាត់ចលនា៖ "នៅលើផ្លូវ"
ហ្គេម "ភ្លើងចរាចរណ៍អេកូឡូស៊ី"
(ភ្លើងស្តុបនៅលើ easel)
អ្នកអប់រំ៖
- ហេតុអ្វីបានជាមានភ្លើងចរាចរណ៍នៅក្នុងព្រៃ? (ដូច្នេះថាបុរសទាំងនោះធ្វើតាមច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តក្នុងព្រៃ)។
- ពណ៌ក្រហមបង្ហាញពីគ្រោះថ្នាក់។
- ពណ៌លឿងព្រមាន។
- បៃតងអនុញ្ញាតឱ្យអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។
អ្នកអប់រំ៖
- តើសត្វដែលរស់នៅក្នុងព្រៃមានឈ្មោះអ្វី? (ព្រៃ, ព្រៃ) ។
- ដាក់ឈ្មោះអ្នករស់នៅព្រៃរដូវរងា។
- តើសត្វព្រៃមើលទៅដូចអ្វី? (បង្ហាញរូបភាព)
ខ្លាឃ្មុំគឺធំហើយច្របូកច្របល់។
កំប្រុកគឺតូចនិងរហ័សរហួន។
Elk - ខ្លាំង, ខ្លាំង។
ទន្សាយខ្សោយ កំសាក។
ចចកខឹងសម្បា។
កញ្ជ្រោងគឺមានល្បិចកលនិងទន់ភ្លន់។
ល្បែង "ផ្ទះរបស់អ្នកណា?"
- ដាក់ឈ្មោះផ្ទះរបស់សត្វព្រៃ។
(គ្រូប្រាកដថាសិស្សឆ្លើយជាឃ្លាបន្ថែម)
ខ្លាឃ្មុំរស់នៅក្នុងរូង។
កំប្រុករស់នៅក្នុងប្រហោង។
ឆ្កែចចករស់នៅក្នុងរូង។
ទន្សាយរស់នៅក្រោមគុម្ពោត។
កញ្ជ្រោងរស់នៅក្នុងរន្ធមួយ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ព្រៃឈើគឺជាជម្រកធម្មជាតិ និងជាទីស្រឡាញ់របស់សត្វ។
ការផ្អាកថាមវន្ត។
ហ្គេម "Fox" ។
ការដោះស្រាយស្ថានភាពបញ្ហា
ស្ថានភាពបញ្ហា ១
នៅក្រោមដើមឈើណូអែលគឺជាកញ្ជ្រោងដែលមានក្រញាំ។
- តើកញ្ជ្រោងបានរងរបួសអ្វី? (ដប កំប៉ុង)។
- ហេតុអ្វីបានជាវាកើតឡើង? (បុរសម្នាក់ទុកសំរាម)
ក្បួន! អ្នកមិនអាចបោះសំរាមចូលព្រៃបានទេ (ភ្លើងចរាចរណ៍ប្រែពណ៌ក្រហម)!
ស្ថានភាពបញ្ហា ២
ខ្លាឃ្មុំស្រែកដាក់មនុស្សគ្មានសំឡេង។
- ឯងរំខានហើយមិនឱ្យខ្ញុំដេក?
ក្បួន! អ្នកមិនអាចបន្លឺសំឡេងនៅក្នុងព្រៃបាន (យើងដាក់សញ្ញាក្រហមនៅភ្លើងចរាចរណ៍)។
ក្មេងៗសុំឱ្យខ្លាឃ្មុំអភ័យទោស។ ពួកគេបានដាក់គាត់ឱ្យចូលគេងវិញដោយប្រើការសម្រាកលំហែ៖ លាហើយ លាហើយ គេងទៅ មីស៊ូកា ចូលគេង...
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ នៅក្នុងព្រៃមនុស្សម្នាក់គឺជាភ្ញៀវ។ វាមានកាតព្វកិច្ចធ្វើតាមច្បាប់ជាក់លាក់ដើម្បីកុំឱ្យរំខានដល់ជីវិតរបស់អ្នករស់នៅ។
ស្ថានភាពបញ្ហា ៣
- ជីវិតគឺពិបាកសម្រាប់បក្សី និងសត្វក្នុងរដូវរងា។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជួយអ្នករស់នៅក្នុងព្រៃក្នុងរដូវរងារ? (ធ្វើចំណីសត្វស្លាប និងដាក់ចំណីសត្វកំប្រុក)
ក្បួន! ជួយបងប្អូនតូចៗរបស់អ្នក។ រដូវរងា. ("បំភ្លឺ" ភ្លើងចរាចរណ៍ទៅជាពណ៌លឿង) ។
ដល់ពេលទៅផ្ទះហើយ។ តោះថតរូបសម្រស់ព្រៃរដូវរងាទុកជាអនុស្សាវរីយ៍ (ភ្លើងចរាចរណ៍មានពណ៌បៃតង)។
ការសន្ទនាអេកូឡូស៊ី "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងព្រៃ"
អ្នកអប់រំ៖
- យកកាតណាមួយនៅលើតុ។ សកម្មភាពផ្សេងៗរបស់កុមារត្រូវបានបង្ហាញនៅទីនោះ។ ប្រាប់យើងពីអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាន និងមិនគួរធ្វើនៅក្នុងព្រៃ? (កាតត្រូវបានដាក់នៅលើ easel នៅជិតភ្លើងចរាចរណ៍ដែលចង់បាន)
- អ្នកមិនអាចបំបែកដើមឈើបានទេ! យើងត្រូវព្យាបាលពួកគេ!
- យើងត្រូវចិញ្ចឹមបក្សី។
- អ្នកមិនអាចបោះចោលក្នុងព្រៃបានទេ។ សំរាមទាំងអស់ត្រូវប្រមូលក្នុងថង់មួយ ហើយយកទៅឆ្ងាយ។
- អ្នកមិនអាចដុតភ្លើងបានទេ។ យើងត្រូវតែដាក់ចេញ!
- អ្នកមិនអាចយកសត្វព្រៃមកផ្ទះបានទេ។ ព្រៃគឺជាផ្ទះរបស់ពួកគេ។
- ប្រយ័ត្នកុំមានសំឡេង! ព្រៃមានភ្លេងផ្ទាល់ខ្លួន ហើយសំឡេងរំខាននឹងបំភ័យសត្វយ៉ាងខ្លាំង។
- អ្នកមិនអាចយកស៊ុតពីសំបុកបក្សីបានទេ។ បក្សីអាចបោះបង់ចោលពួកវាហើយកូនមាន់នឹងមិនលេចឡើងទេ។
- អ្នកអាចថតរូបធម្មជាតិ។
- ឥឡូវអ្នកដឹងច្បាស់ពីរបៀបប្រព្រឹត្តនៅក្នុងព្រៃ ហើយបង្រៀនឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។
- តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មី?
សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយផលិតភាព (នៅតុ)។
សេចក្តីណែនាំ. សត្វជាច្រើនផ្លាស់ប្តូរអាវធំរបស់ពួកគេសម្រាប់រដូវរងារ។ ខ្ញុំអញ្ជើញអ្នកឱ្យធ្វើការនៅក្នុងស្ទូឌីយោព្រៃឈើ។ ប៉ុន្តែកុំដេរអាវរោមពីរោមសត្វ ឬក្រណាត់ ប៉ុន្តែធ្វើវាដោយប្រើធញ្ញជាតិ និងកាវ។
ទៅតុហើយជ្រើសរើសរូបសត្វណាមួយ។ គិតអំពីធញ្ញជាតិប្រភេទណាដែលសមរម្យសម្រាប់អាវធំរបស់សត្វរបស់អ្នក។ តើសម្ភារៈណាដែលល្អបំផុតដើម្បីធ្វើអាវរោមសត្វខ្លាឃ្មុំមកពីណា? អាវរបស់ Hareពណ៍អ្វី? តើអ្នកនឹងផលិតវាពីគ្រាប់អ្វី? តើអាវរបស់សត្វកំប្រុកមានពណ៌អ្វី? (ប្រផេះ)
បាចវាឱ្យបានល្អជាមួយកាវហើយបន្ទាប់មកប្រោះរូបចម្លាក់ទាំងមូលជាមួយធញ្ញជាតិហើយអាវរោមគឺរួចរាល់!
ការងារជាក់ស្តែង. បុរសជ្រើសរើសស្រមោលរបស់សត្វហើយ "អ៊ីសូឡង់" អាវរោមរបស់ពួកគេ: លាបវាដោយកាវហើយប្រោះវាជាមួយធញ្ញជាតិ។
ការអប់រំបរិស្ថានសម្រាប់កុមារ អាយុមត្តេយ្យសិក្សាវាមាន សំខាន់ចាប់តាំងពីក្នុងអំឡុងពេលនេះកុមារឆ្លងកាត់ផ្លូវខាងវិញ្ញាណនិងបញ្ញាដ៏ខ្លាំងក្លាបំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះធម្មជាតិត្រូវបានបង្កើតឡើង បំណងប្រាថ្នាដើម្បីការពារធម្មជាតិត្រូវបានទទួល ចំណេះដឹងបរិស្ថាន. កុមាររៀនចេះមេត្តា ស្រឡាញ់ និងថែរក្សាធម្មជាតិ (ផែនដី ទឹក ខ្យល់ រុក្ខជាតិ និងសត្វ) ក្នុងលក្ខណៈអាជីវកម្ម ដែលមានន័យថាត្រូវគ្រប់គ្រងទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ខ្លួនយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃទិសដៅការងារដែលបានជ្រើសរើស។
លទ្ធផលរំពឹងទុកនៃអន្តរកម្មជាមួយកុមារ។ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាគួរដឹង។ មត្តេយ្យសិក្សាគួរតែអាចដឹងពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងធម្មជាតិ។ រុក្ខជាតិនិងលក្ខណៈរបស់វា។ សញ្ញានៃសត្វព្រៃនិងសត្វក្នុងផ្ទះ។ ប្រភេទសត្វស្លាបនៅក្នុងតំបន់របស់យើង។ បាតុភូតជាច្រើន។ ធម្មជាតិគ្មានជីវិត. អនុវត្តតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងធម្មជាតិ។ ថែរក្សារុក្ខជាតិនៅក្នុងសួនផ្កានិងក្រុម។ ផ្តល់ជំនួយដល់ធម្មជាតិជុំវិញ (ចិញ្ចឹមសត្វស្លាប យកសំរាមចេញ។ ធ្វើសិប្បកម្មពីវត្ថុធាតុដើមធម្មជាតិ។ គោលបំណងនៃរង្វង់គឺដើម្បីបង្កើតធាតុនៃស្មារតីបរិស្ថានចំពោះកុមារ។ សមត្ថភាពក្នុងការយល់និងស្រឡាញ់ ពិភពលោកនិងធម្មជាតិ ដើម្បីអាចរស់នៅក្នុងភាពសុខដុមជាមួយវា។
ភារកិច្ចដែលគ្រូប្រឈមមុខគឺ៖ បង្កើតអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះធម្មជាតិ អាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះសត្វមានជីវិត។ បណ្តុះទំនួលខុសត្រូវ និងសង្គម បំណងប្រាថ្នាអាណិតអាសូរអ្នកដទៃ គាំទ្រពួកគេក្នុង ពេលលំបាក; រក្សាអាកប្បកិរិយាគោរពចំពោះប្រពៃណីរបស់ប្រជាជនរបស់អ្នក; អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍និងស្នេហាសម្រាប់ទឹកដីកំណើតរបស់អ្នក; បង្កើតគំនិតអំពី បញ្ហាបរិស្ថានទីក្រុងរបស់អ្នក; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតនិងថែទាំ លក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការលូតលាស់របស់រុក្ខជាតិ ជីវិតសត្វនៅក្នុងការជាប់ឃុំឃាំង; អភិវឌ្ឍការទទួលខុសត្រូវនិង អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នដល់សត្វចិញ្ចឹម សត្វនៃជ្រុងរស់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ទ្រព្យសម្បត្តិព្រៃឈើ; បង្កើតគំនិតនៃខ្លួនឯងថាជាអ្នករស់នៅភពផែនដី ដែលជីវិតរបស់ភាវៈរស់ទាំងអស់អាស្រ័យ។
នៅក្នុងដំណើរការនៃការងាររង្វង់ខ្ញុំដឹកនាំកុមារឱ្យយល់ពីអ្វីដែលជាសម្រាប់មនុស្ស ធម្មជាតិជុំវិញវាមាន តម្លៃដ៏អស្ចារ្យ. យើងក៏ដូចសត្វមានជីវិតទាំងអស់ដែរ ត្រូវការខ្យល់ ទឹក និងអាហារ។ ធម្មជាតិផ្តល់ឱ្យយើង។ នាងធ្វើឱ្យយើងរីករាយជាមួយនឹងភាពស្រស់ស្អាតរបស់នាង ហើយតែងតែផ្តល់ឱ្យយើងនូវសេចក្តីរីករាយនៃការរកឃើញ។
ចាប់ពីថ្ងៃទី 13 ដល់ថ្ងៃទី 23 ខែតុលា ឆ្នាំ 2014 យុទ្ធនាការបរិស្ថានក្រុង "សប្តាហ៍សម្រាប់ការការពារសត្វ - 2014" ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅសាលាមត្តេយ្យ MBDOU លេខ 1 "ផ្កាពោត" ។
គោលបំណង សកម្មភាពបរិស្ថានគឺ - បង្រួបបង្រួមកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ ដើម្បីអភិរក្សប្រភេទសត្វកម្រ និងជិតផុតពូជ ដីកំណើតបង្រៀនក្មេងជំនាន់ក្រោយឱ្យធ្វើសកម្មភាពការពារធម្មជាតិ។
ជាផ្នែកមួយនៃព្រឹត្តិការណ៍ប្រចាំឆ្នាំ ព្រឹត្តិការណ៍អប់រំជាច្រើនត្រូវបានគ្រោងទុក និងធ្វើឡើងនៅ MBDOU ។ ពិធីនេះមានការចូលរួមពីសិស្សានុសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងបុគ្គលិកមត្តេយ្យសិក្សា។ នៅក្នុងក្រុម ជ្រុងសៀវភៅត្រូវបានតុបតែង ដែលក្នុងនោះមានរូបភាព សព្វវចនាធិប្បាយអំពីជីវិតសត្វ។ ប្រឌិតអំពីសត្វ។ គ្រូបានគូរ និងឆ្លាក់រូបរួមគ្នាជាមួយកុមារ។
ជាមួយសិស្សគ្រប់ក្រុមអាយុ៖ ត្រូវបានអនុវត្ត ការសន្ទនាលើប្រធានបទដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍ និងការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹងនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញយើង។ "តើសត្វអ្វីខ្លះដែលរស់នៅក្នុងព្រៃរបស់យើងដែលអ្នកដឹង?", "តើសត្វរៀបចំសម្រាប់រដូវរងាយ៉ាងដូចម្តេច?", "សៀវភៅក្រហម" តំបន់ Nizhny Novgorod", "សត្វចិញ្ចឹមដែលខ្ញុំចូលចិត្ត", "របៀបការពារសត្វ", "Beavers - តើពួកគេជាអ្វី?", "ពួកគេនៅរស់ ពួកគេត្រូវតែការពារ និងការពារ" - ជាមួយនឹងបទបង្ហាញដែលរៀបចំដោយគ្រូ M.S. Parshina, O. Novikova ។ A., Smirnova O.V.
កុមារបានស្តាប់ការថតសំឡេង "សំឡេងនៃធម្មជាតិ"; "ពេលព្រឹកនៅក្នុងព្រៃ" - ក្រុមក្មេង. ក្រុមកណ្តាល។ យើងបានរៀនបទចម្រៀងរបស់ muses ។ Dubravina Y. "តន្ត្រីព្រៃឈើ", តន្ត្រី។ Ptichkina E. "ថែរក្សាព្រៃឈើ ទន្លេ និងបឹង..."
ក្នុងសប្តាហ៍នេះ ក្រុមនានាបានរៀបចំការតាំងពិពណ៌នៃសកម្មភាពសិល្បៈ និងផលិតភាព៖គំរូ - ក្រុមតូច "ផ្សិតសម្រាប់កំប្រុក", ក្រុមកណ្តាល " hedgehog កំប្លែង"; ក្រុមត្រៀម"Gossip Fox"; គំនូរ - ក្រុមតូច "បាល់សម្រាប់កូនឆ្មា"; ក្រុមកណ្តាល "សត្វទីទុយ"; "គ្រួសារ មត្តេយ្យ"សូមជួយ lynx ស្វែងរកចំណុច lynx របស់វា"; ក្រុមត្រៀម "សត្វព្រៃ" ។
នៅក្នុងក្រុមកណ្តាលគ្រូ Smirnova O.V. បាននៅជាមួយកុមារផ្ទាំងរូបភាព "ថែរក្សាសត្វព្រៃ" ត្រូវបានបង្កើតឡើងកម្មវិធីរួមច្នៃប្រឌិត។នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការងារកុមារបានបង្កើតបរិយាកាសរស់នៅសត្វព្រៃ៖ លាប និងកាត់ដើមឈើ គុម្ពោត ផ្សិត។នៅដំណាក់កាលទីពីរ គ្រូបានរៀបចំរូបភាពដែលពណ៌នាអំពីសត្វព្រៃ ដែលក្មេងៗរួមជាមួយនឹងគ្រូបានកាត់ចេញ និងបិទភ្ជាប់ - "តាំងលំនៅ" ពួកគេនៅក្នុងព្រៃ។ តាមរយៈការចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការបង្កើតផ្ទាំងរូបភាព កុមារមានអារម្មណ៍ថាបានចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្សដើម្បីការពារសត្វព្រៃ។ ពួកគេបានដឹងពីទំនាក់ទំនងដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានរវាងមនុស្ស និងធម្មជាតិ ដែលជាទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេសម្រាប់ជីវិតរបស់សត្វមានជីវិតទាំងអស់នៅលើផែនដី។
នៅជ្រុងឪពុកម្តាយការរំលឹក "ថ្ងៃទី 13-23 ខែតុលា - សកម្មភាពក្រុង "សប្តាហ៍សត្វ - 2014" ត្រូវបានបង្ហោះ។
យើងបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍អប់រំ "សប្តាហ៍ការពារសត្វ" ឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស. រួមគ្នាជាមួយកុមារ ពួកគេបានបង្កើតគំរូ "សត្វព្រៃ" ជាមួយសត្វព្រៃ ដើម្បីបង្កើនបរិយាកាសអប់រំរបស់ក្រុម។ វិធីផ្សេងគ្នា(គំនូរ, កម្មវិធី) ស្នាដៃច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ vernissage: ជាន់ខ្ពស់ ក្រុម "ពិភពសត្វ".
គោ ចៀម ជ្រូក ឆ្មា និងមាន់មួយក្បាល បានសម្រេចចិត្តរស់នៅក្នុងព្រៃ។ វាល្អនៅក្នុងព្រៃនៅរដូវក្តៅ។ គោនិងចៀមមានស្មៅច្រើន ឆ្មាចាប់កណ្ដុរ មាន់រើសដង្កូវស៊ី ជ្រូកជីកឫស និងផ្លិតក្រោមដើមឈើ។ មានតែរឿងអាក្រក់អាចកើតឡើងចំពោះមិត្តភក្តិប្រសិនបើភ្លៀង។ដូច្នេះរដូវក្តៅបានកន្លងផុតទៅហើយ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺត. វាចាប់ផ្ដើមត្រជាក់នៅក្នុងព្រៃ។ គោនេះជាមនុស្សដំបូងគេដែលចងចាំពីការសង់ខ្ទមរដូវរងា។
ខ្ញុំបានជួបចៀមនៅក្នុងព្រៃ៖
- មកមិត្តបង្កើតខ្ទមរដូវរងា! ខ្ញុំនឹងដឹកឈើចេញពីព្រៃ ហើយកាប់បង្គោល ហើយអ្នកនឹងហែកកំណាត់ឈើ។
ចៀមឆ្លើយថា "មិនអីទេ ខ្ញុំយល់ព្រម" ។
យើងបានជួបគោឈ្មោល និងជ្រូកចៀម៖
- មកជាមួយយើង Khavronyushka ដើម្បីសាងសង់ខ្ទមរដូវរងា! យើងនឹងដឹកឈើ កាប់បង្គោល ហែកបន្ទះឈើ ហើយអ្នកនឹងកិនដីឥដ្ឋ ធ្វើឥដ្ឋ និងសង់ចង្ក្រាន!
ជ្រូកក៏យល់ព្រម។ គោ ចៀម ជ្រូក ឃើញឆ្មា៖
- ជំរាបសួរ Kotofeevich តោះទៅសាងសង់ខ្ទមរដូវរងាជាមួយគ្នា!
រដូវរងាដ៏កាចសាហាវបានមកដល់ សាយសត្វបានប្រេះ។ ខ្លះត្រជាក់ក្នុងព្រៃ តែមិត្តភាពកក់ក្ដៅក្នុងខ្ទមរដូវរងា! គោមួយក្បាល និងចៀមឈ្មោលមួយក្បាលកំពុងដេកនៅលើឥដ្ឋ ជ្រូកមួយបានឡើងក្រោមដី ឆ្មាកំពុងច្រៀងចម្រៀងនៅលើចង្ក្រាន ហើយមាន់រងាវដេកនៅលើដំបូលក្បែរពិដាន។ មិត្តភក្តិរស់នៅកុំសោកសៅ
មិត្តភ័ក្តិបានរើសកន្លែងស្ងួតនៅក្នុងព្រៃ យកឈើ កាប់បង្គោល ហែកបន្ទះឈើ ធ្វើឥដ្ឋ នាំស្លែ ហើយចាប់ផ្តើមកាប់ខ្ទម។ ខ្ទមត្រូវបានគេកាប់បំផ្លាញ ចង្ក្រានត្រូវបានគេសាងសង់ ជញ្ជាំងត្រូវបានប្រេះ ហើយដំបូលត្រូវបានគ្របដណ្តប់។ យើងរៀបចំការផ្គត់ផ្គង់ និងអុសសម្រាប់រដូវរងា។
យើងនឹងដឹកឈើ កាប់បង្គោលឈើ ហែកដីឥដ្ឋ ធ្វើឥដ្ឋដាក់ចង្ក្រាន ហើយអ្នកនឹងយកស្លែទៅជញ្ជាំង!
ឆ្មាក៏យល់ព្រម។ គោ ចៀម ជ្រូក និងឆ្មាមួយក្បាល បានជួបសត្វមាន់នៅក្នុងព្រៃ៖
- ជំរាបសួរ Petya! មកជាមួយយើងហើយសង់ខ្ទមរដូវរងា! យើងនឹងដឹកឈើ កាច់សសរ ហែកបន្ទះឈើ កិនដីឥដ្ឋ រៀបចង្ក្រាន ដឹកស្លែ វាយជញ្ជាំង ហើយអ្នកនឹងគ្របដំបូល!
មាន់ក៏យល់ព្រម។ មិត្តភ័ក្តិបានរើសកន្លែងស្ងួតនៅក្នុងព្រៃ យកឈើ កាប់បង្គោល ហែកបន្ទះឈើ ធ្វើឥដ្ឋ នាំស្លែ ហើយចាប់ផ្តើមកាប់ខ្ទម។ ខ្ទមត្រូវបានគេកាប់បំផ្លាញ ចង្ក្រានត្រូវបានគេសាងសង់ ជញ្ជាំងត្រូវបានប្រេះ ហើយដំបូលត្រូវបានគ្របដណ្តប់។ យើងរៀបចំការផ្គត់ផ្គង់ និងអុសសម្រាប់រដូវរងា។
ហើយឆ្កែចចកប្រាំពីរដែលស្រេកឃ្លានបានដើរឆ្លងកាត់ព្រៃ។ យើងបានឃើញខ្ទមរដូវរងាថ្មី។ ឆ្កែចចកដ៏ក្លាហានម្នាក់និយាយថា៖
- ម៉ែ! មៃអ៊ី
រដូវរងាដ៏កាចសាហាវបានមកដល់ សាយសត្វបានប្រេះ។ ខ្លះត្រជាក់ក្នុងព្រៃ តែមិត្តភាពកក់ក្ដៅក្នុងខ្ទមរដូវរងា! គោមួយក្បាល និងចៀមឈ្មោលមួយក្បាលកំពុងដេកនៅលើឥដ្ឋ ជ្រូកមួយបានឡើងក្រោមដី ឆ្មាកំពុងច្រៀងចម្រៀងនៅលើចង្ក្រាន ហើយមាន់រងាវដេកនៅលើដំបូលក្បែរពិដាន។ មិត្តភក្តិរស់នៅហើយកុំសោកសៅ។ ហើយឆ្កែចចកប្រាំពីរដែលស្រេកឃ្លានបានដើរឆ្លងកាត់ព្រៃ។ យើងបានឃើញខ្ទមរដូវរងាថ្មី។ ឆ្កែចចកដ៏ក្លាហានម្នាក់និយាយថា៖
- ខ្ញុំនឹងទៅបងប្អូន ហើយមើលអ្នកដែលរស់នៅក្នុងខ្ទមរដូវរងានេះ។ បើមិនឆាប់មកវិញទេ មកជួយសង្គ្រោះ!
ចចកមួយក្បាលចូលក្នុងខ្ទមរដូវរងា ហើយដួលត្រង់លើចៀមឈ្មោល។ ចៀមនោះគ្មានកន្លែងទៅណាទេ ចៀមនោះលាក់ខ្លួននៅជ្រុងមួយ ហើយស្រែកដោយសំឡេងដ៏គួរឲ្យខ្លាច៖
- ម៉ែ! ម៉ែ!
មាន់រងាវឃើញចចកក៏ហើរចេញពីទ្រុងហើយហើរស្លាប៖
- កក្រើក!
ឆ្មាលោតចុះពីចង្ក្រាន ហើយស្រក់ទឹកមាត់ថា៖
- Meow, meow, meow, meow!
គោមួយក្បាលរត់មក ស្នែងចចកនៅខាង៖
- មុឺនុយ!
ហើយជ្រូកបានឮថាមានការប្រយុទ្ធគ្នាឡើងលើក៏វារចេញពីទីពួនហើយស្រែកថា៖
- អុញ អុញ អុញ!!! អ្នកណាទៅញ៉ាំអី!
អូ! វាពិបាកណាស់សម្រាប់ចចក! គាត់ស្ទើរតែគេចផុតពីបញ្ហាទាំងរស់។ គាត់រត់ហើយស្រែកទៅកាន់សមមិត្តរបស់គាត់៖
- បងប្អូនអើយទៅឆ្ងាយ! បងប្អូនអើយ រត់ទៅ! អ៊ូយ អ៊ូយ……
ឆ្កែចចកបានឮក៏រត់ទៅបាត់។ ប៉ុន្តែសត្វទាំងនោះនៅតែរស់នៅ និងចំណាយពេលរដូវរងា ហើយវានៅតែរស់នៅ។
GCD ដោយប្រើ ICT
នៅក្នុងក្រុមកណ្តាលលើប្រធានបទ "ថែរក្សាព្រៃឈើ"
មាតិកាកម្មវិធី (ភារកិច្ច)៖
ការអប់រំ៖ ពង្រីកគំនិតរបស់កុមារអំពីការអភិរក្សធម្មជាតិ ពង្រឹងច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងធម្មជាតិ។ ផ្តល់ឱ្យ តំណាងបឋមអំពីទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សនិងធម្មជាតិ;
ការអភិវឌ្ឍ: អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ, ការយល់ឃើញការស្រមើលស្រមៃ, ការច្នៃប្រឌិត;
ការអប់រំ៖ បង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្ន និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះធម្មជាតិជុំវិញ។
សមាហរណកម្ម តំបន់អប់រំ: "ការយល់ដឹង", "ទំនាក់ទំនង", "ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ", "សុវត្ថិភាព" ។
វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស៖
1) ការលេងហ្គេម;
2) ការមើលឃើញ;
៣) ពាក្យសំដី។
សម្ភារ និងបរិក្ខារ៖ ក្រដាសពណ៌ កាវ ជក់ កន្ត្រៃ។
ឧបករណ៍ ICT៖ ការបង្ហាញ, ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង, អេក្រង់។
ការងារបឋម៖ ការពិនិត្យមើលគំនូរលើប្រធានបទ "ដើមឈើ" "ផ្សិត" និង "ប៊ឺរី"; រៀនសុភាសិតនិងសុភាសិតអំពីធម្មជាតិ; គំនូរ "មែកធាងវេទមន្ត" ។
ចលនា GCD
អ្នកអប់រំ៖ បុរស, ថ្ងៃនេះបុរសព្រៃចាស់បានមកក្រុមរបស់យើង។ គាត់ចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្វីដែលអ្នកដឹងអំពីព្រៃឈើ។ សូមប្រាប់ Lesovich ។ (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។ មើលតើអ្នកស្គាល់ដើមឈើមួយណា?
កុមារមើលរូបភាព ដើមឈើផ្សេងគ្នាហៅពួកគេ។
អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ ដើមឈើទាំងអស់ទាយត្រូវ! ឥឡូវនេះព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហារបស់ខ្ញុំ: "នៅនិទាឃរដូវពួកគេរីកដុះដាលនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះពួកគេដួលរលំ" (ស្លឹក) ។
ល្បែង Didactic"ស្លឹកមួយណា?"
អ្នកអប់រំ៖ តើមានអ្វីទៀតដែលដុះនៅក្នុងព្រៃ? ជាការប្រសើរណាស់, ជាការពិតណាស់, berries និងផ្សិត។ ស្តាប់ការបកស្រាយរបស់បុរសព្រៃចាស់ ហើយព្យាយាមដោះស្រាយវា៖
គាត់ត្រូវបានលាក់យ៉ាងជ្រៅ
មួយ - ពីរ - បី - ហើយគាត់បានចេញទៅក្រៅ
ហើយគាត់ឈរដោយមើលឃើញធម្មតា។
ពណ៌ស ខ្ញុំនឹងស្វែងរកអ្នក។ (boletus)
ដុះនៅលើគែម
មិត្តស្រីសក់ក្រហម,
ឈ្មោះរបស់ពួកគេគឺ ... (រលក)
ត្រចៀកក្រហមជាមួយកំពូលកញ្ជ្រោង
ពួកគេដេកនៅក្នុងស្មៅ - សម្រាប់កូនតូចពួកគេញ៉ាំ។ (chanterelles)
នៅជិតព្រៃនៅគែម,
ការតុបតែងព្រៃងងឹត,
គាត់ធំឡើងពណ៌ដូច Parsley,
ពុល...(រុយអាហ្គារី)
អ្នកអប់រំ៖ - ប្រុសៗ យើងត្រូវតែការពារព្រៃឈើ។ សូមប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបប្រព្រឹត្តនៅក្នុងព្រៃ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
ចូរយើងប្រាប់អ្នកពីរបៀបដើម្បីប្រព្រឹត្តនៅក្នុងធម្មជាតិ: កុំរើសផ្កា; កុំសម្លាប់សត្វល្អិត; អ្នកមិនអាចស្រែកខ្លាំងៗ ឬស្តាប់តន្ត្រីខ្លាំងៗបានទេ។ ថែរក្សាដើមឈើ; បន្ទាប់ពីចាប់ផ្តើមភ្លើងត្រូវប្រាកដថាដាក់វាចេញ។ កុំបំផ្លាញសំបុកបក្សី។
នាទីអប់រំកាយ៖
ពួកគេបានលើកដៃអង្រួនពួកគេ - ទាំងនេះគឺជាដើមឈើនៅក្នុងព្រៃ។
កែងដៃកោងដៃញ័រ - ខ្យល់បក់ចុះទឹកសន្សើម។
យើងគ្រវីដៃយ៉ាងរលូន - បក្សីកំពុងហោះមករកយើង។
ចូរយើងបង្ហាញអ្នកពីរបៀបដែលពួកគេអង្គុយ: ស្លាបរបស់ពួកគេត្រូវបានបត់ត្រឡប់មកវិញ។
ល្បែង Didactic "តើដើមឈើធ្វើពីអ្វី?"
គ្រូសុំឱ្យកុមារដាក់ឈ្មោះផ្នែកនៃដើមឈើ ហើយបង្ហាញវានៅក្នុងរូបភាព។
អ្នកអប់រំ៖ - កុមារប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់ចងចាំពាក្យសម្ដីនិងសុភាសិតអំពីធម្មជាតិរបស់យើង? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
ព្រៃឈើគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិ និងភាពស្រស់ស្អាត ថែរក្សាព្រៃឈើរបស់អ្នក។
បើមានព្រៃច្រើនវាមិនបំផ្លាញទេ បើមានព្រៃតិចត្រូវថែរក្សា បើគ្មានព្រៃទេ ដាំវា។
ព្រៃឈើគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់យើង។
ព្រៃនិងព្រៃឈើគឺជាភាពស្រស់ស្អាតនៃពិភពលោកទាំងមូល។
រុក្ខជាតិគឺជាការតុបតែងនៃផែនដី។
អ្នកអប់រំ៖ នៅក្នុងមេរៀនរបស់យើង យើងបានរៀនច្រើនអំពីដើមឈើ និងព្រៃឈើ។ របៀបដែលមនុស្សគួរមានឥរិយាបទនៅក្នុងធម្មជាតិ។ កុំភ្លេចថា ត្រូវតែការពារធម្មជាតិ។
សូមជូនអំណោយដល់បុរសព្រៃចាស់ ដើម្បីឱ្យគាត់ចងចាំយើង។ ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើការងាររួម "ដើមឈើក្នុងព្រៃរបស់យើង" រួមគ្នា។
ការងារជាក្រុម (កម្មវិធី) - "ដើមឈើនៅក្នុងព្រៃរបស់យើង" ។
អ្នកអប់រំ៖ - សូមអរគុណបុរសព្រៃចាស់ សម្រាប់រឿងរ៉ាវរបស់អ្នកអំពីដើមឈើ និងព្រៃឈើ។ ហើយដើម្បីកុំឱ្យអ្នកភ្លេចយើង យើងចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវ "ព្រៃឈើ" របស់យើង។ លាហើយ មកជួបយើងម្តងទៀត!
កំពុងផ្ទុក...
