ការងារនេះមានជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង និងកម្រងសំណួរសម្រាប់សិស្ស ដែលនឹងជួយពួកគេឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់ និងធ្វើឱ្យសម្ភារៈទូទៅដែលកំពុងសិក្សា។ លើសពីនេះទៅទៀត សិស្សសាលានឹងមានបំណងចង់រៀនភាសាបរទេស

មេរៀនឯកត្តជន និងគួរឱ្យធុញទំនងជាមិនពេញចិត្តនរណាម្នាក់ឡើយ។ រឿងមួយទៀតគឺការប្រកួតឬល្បែង។ យ៉ាងណាមិញ គ្រប់គ្នាបានដឹងជាយូរមកហើយថា ក្មេងៗរៀនបានល្អបំផុតនូវសម្ភារៈដែលគ្រូបង្ហាញដល់ពួកគេក្នុងទម្រង់ជាហ្គេម។ ជាការពិតណាស់ វានឹងមិនអាចលេងហ្គេមគ្រប់មេរៀនបានទេ ហើយកម្មវិធីមិនផ្តល់សម្រាប់វា ប៉ុន្តែវានៅតែចាំបាច់ក្នុងការណែនាំអំពីភាពចម្រុះ។ លើសពីនេះទៀត សកម្មភាពបែបនេះជួយកុមារអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការចងចាំ។ ការប្រកួតប្រជែង ហ្គេម និងកម្រងសំណួរអាចធ្វើឡើងនៅក្នុងមុខវិជ្ជាណាមួយនៅសាលា រួមទាំងភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។ ការប្រកួតភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សសាលាអាចធ្វើឡើងទាំងក្នុងថ្នាក់តែមួយ និងក្នុងថ្នាក់ស្របគ្នា ដែលនឹងបណ្តុះស្មារតីនៃការប្រកួតប្រជែងដល់សិស្ស។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគិតបានលឿន។ លក្ខខណ្ឌចម្បងសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះគួរតែមានដូចខាងក្រោម៖ សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់ត្រូវតែចូលរួម។ លើសពីនេះទៀតយើងមិនគួរភ្លេចអំពីការផ្តល់រង្វាន់មិនត្រឹមតែអ្នកឈ្នះប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតទាំងអស់ផងដែរដែលហៅថារង្វាន់លួងលោម។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារដឹងថាគាត់ត្រូវបានគេកត់សម្គាល់និងកោតសរសើរ។ ទម្រង់នៃល្បែងនៃមេរៀន ឬការប្រលងប្រជែង និងការប្រកួតប្រជែងផ្សេងៗនៅក្នុងមុខវិជ្ជា អនុញ្ញាតឱ្យគ្រូកំណត់ថាតើសិស្សបានស្ទាត់ជំនាញលើសម្ភារៈប៉ុន្មាន ដែលត្រូវផ្តោតលើប្រធានបទមេរៀននាពេលអនាគត និងអ្នកណាត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម។

ដូច្នេះ តើមានការប្រកួតភាសាអង់គ្លេសអ្វីខ្លះសម្រាប់សិស្សសាលា ក៏ដូចជាសំណួរ ហ្គេម និងផ្សេងៗទៀត?

ហ្គេមគឺស័ក្តិសមបំផុតសម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា ដោយហេតុថាកុមារមិនបានចាកចេញពីសាលាមត្តេយ្យយូរទេ ហើយទម្រង់នៃការរៀននេះគឺកាន់តែខិតជិតពួកគេ ដោយសារការចល័តហួសហេតុពេក និងការមិនស្ងប់។

ជាឧទាហរណ៍ យើងអាចណែនាំ "Word Game"។ គោលដៅនៃល្បែងគឺដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ ការបញ្ចេញសំឡេង និងអត្ថន័យរបស់វា។ ល្បែងចាប់ផ្តើមដោយសិស្សម្នាក់និយាយពាក្យមួយ ឧទាហរណ៍ តុ សិស្សបន្ទាប់ត្រូវដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរដែលពាក្យទីមួយបញ្ចប់ ឧទាហរណ៍ រក្សា។ អ្នកត្រូវបានផ្តល់ពេល 40 វិនាទីដើម្បីគិតអំពីចម្លើយរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើសិស្សមិនមានពេលផ្តល់ចម្លើយទេ គាត់នឹងត្រូវដកចេញពីហ្គេម។ អ្នកអាចធ្វើឱ្យហ្គេមស្មុគស្មាញដោយសួរសិស្ស បន្ទាប់ពីផ្តល់ចម្លើយដើម្បីប្រកបពាក្យនោះ ដោយពិនិត្យមើលអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវនៅលើអក្សរ។ ឬអ្នកអាចផ្តល់ភារកិច្ចឱ្យដាក់ឈ្មោះផ្នែកណានៃពាក្យសម្ដីទាំងនេះ ដែលនឹងជួយសិស្សឱ្យរៀនពីលក្ខណៈ morphological នៃពាក្យ។ ដូច្នេះ ហ្គេមបន្តរហូតដល់អ្នកចូលរួមចុងក្រោយ ដែលទទួលបានថ្នាក់ "5" សម្រាប់មេរៀន។

ល្បែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៀតសម្រាប់សិស្សសាលាវ័យក្មេងគឺ "កិច្ចព្រមព្រៀង" ដែលផ្អែកលើគោលការណ៍នៃពាក្យស្លោក។ ក្នុងករណីនេះ គ្រូអានប្រយោគដល់សិស្សក្នុងទម្រង់កំណាព្យ ដែលមានពីរ ឬបួនបន្ទាត់ ដែលជាពាក្យចុងក្រោយដែលកុមារត្រូវទាយ និងបញ្ចេញសំឡេងជាភាសាអង់គ្លេស។ ឧទាហរណ៍ៈ "ដើមឈើណូអែលតែងតែមានពណ៌ដូចគ្នា / ក្នុងរដូវរងារនិងរដូវក្តៅវាមានពណ៌បៃតងឬ" Masha មើលទូរទស្សន៍ - មើលទូរទស្សន៍ជាដើម។ ល្បែងប្រភេទនេះជួយបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈលើប្រធានបទវាក្យសព្ទ។ កុមារអាចត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យសរសេរពាក្យចចាមអារ៉ាមបែបនេះនៅផ្ទះ ហើយនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ពួកគេអាចនិយាយបំប្លែងពួកគេឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។

នៅពេលដែលគ្រូឃើញថាក្មេងៗអស់កម្លាំង ហើយគាត់កំពុងគ្រប់គ្រងស្ថានការណ៍ក្នុងថ្នាក់បន្តិចម្តងៗ អ្នកអាចលេងហ្គេមក្រៅជាមួយពួកគេ ឧទាហរណ៍ហ្គេម “ស្វានៅឯណា? " ក្មេងៗត្រូវបិទភ្នែក ហើយគ្រូលាក់សត្វស្វា (ឬវាអាចជារបស់លេងផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់នោះគឺថាវាតែងតែដូចគ្នា) នៅពេលនេះ ថ្នាក់ទាំងមូលឮខ្លាំង ហើយជាភាសាអង់គ្លេសរាប់ដល់ 10។ គ្រូសុំឱ្យសិស្សបើកភ្នែក ហើយពួកគេចាប់ផ្តើមស្វែងរករបស់លេង។ អ្នក​ដែល​រក​ឃើញ​មុន​គេ​ស្រែក​ពី​រឿង​នោះ ហើយ​ទទួល​បាន​សិទ្ធិ​បើក​បរ។ ឃ្លាទាំងអស់នៅក្នុងហ្គេមត្រូវតែនិយាយដោយគ្រូ និងកុមារជាភាសាអង់គ្លេស ព្រោះនេះអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបញ្ចូលគ្នានូវឃ្លាដែលបាននិយាយរួចហើយ។

ជាជម្រើសសម្រាប់ហ្គេមក្រៅមួយផ្សេងទៀត អ្នកអាចផ្តល់ជូនហ្គេម “តើគាត់កំពុងធ្វើអ្វី? " ក្មេងៗឈរជារង្វង់ ហើយចាប់ដៃគ្នាទៅវិញទៅមក អ្នកដែលនាំមុខគឺនៅចំកណ្តាល។ គ្រូប្រាប់អ្នកបើកបរនៅក្នុងត្រចៀករបស់គាត់នូវអ្វីដែលគាត់ត្រូវតែបង្ហាញដល់អ្នកដទៃ ឬអ្នកអាចបង្ហាញគាត់នូវរូបភាពមួយ វាជាការប្រសើរជាងប្រសិនបើវាជាប្រភេទនៃចលនា។ អ្នកផ្សេងទៀតកំពុងព្យាយាមទាយ។ អ្នកណាទាយមុនឈ្នះ។ ឬអ្នកអាចផ្តល់ភារកិច្ចលើប្រធានបទវាក្យសព្ទជាក់លាក់មួយ ឧទាហរណ៍ សត្វ ឬការធ្វើដំណើរ។ សិស្ស​គួរ​ព្យាយាម​បង្ហាញ​កិច្ចការ​ដោយ​គ្មាន​ពាក្យ ហើយ​អ្នក​ដទៃ​ត្រូវ​តែ​ផ្តល់​ចម្លើយ​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស។ វិធីនេះ កុមារនឹងអាចចងចាំវាក្យសព្ទដែលពួកគេកំពុងរៀនបានកាន់តែច្បាស់ និងបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈដែលពួកគេបានគ្របដណ្តប់។

ការប្រកួតប្រជែង

ការប្រកួតប្រជែងត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងគោលបំណងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងមេរៀនភាសាអង់គ្លេស អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើមុខវិជ្ជាដែលកំពុងសិក្សា និងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតនូវជំនឿចិត្តខាងសីលធម៌របស់សិស្សក្នុងការតស៊ូដើម្បីជ័យជំនះ។ ដើម្បីរៀបចំការប្រកួត គ្រូមិនត្រឹមតែបញ្ជូនព័ត៌មានចាំបាច់ដល់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងព្យាយាមអភិវឌ្ឍជំនាញសន្ទនាជាក់ស្តែងជាមួយពួកគេ។ សម្រាប់ប្រភេទអាយុខុសៗគ្នារបស់សិស្ស គ្រូជ្រើសរើសការប្រកួតប្រជែងដែលមានភាពស្មុគស្មាញខុសៗគ្នា។ វាជាការសមស្របជាងក្នុងការរៀបចំការប្រកួតនៅសាលាមធ្យម និងវិទ្យាល័យ ជាឧទាហរណ៍ សម្រាប់ការអានកំណាព្យជាភាសាអង់គ្លេស ឬសម្រាប់ការផលិតស្គីដ៏ល្អបំផុតដោយផ្អែកលើស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធអក្សរសិល្ប៍បរទេស។

ការប្រកួតភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សសាលាអាចធ្វើឡើងដោយផ្ទាល់នៅក្នុងថ្នាក់ ឬជាសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ឧទាហរណ៍នៃការប្រកួតប្រជែងភាសាអង់គ្លេសគឺការប្រកួតប្រជែងមេរៀន "បុណ្យណូអែលនៅប្រទេសអង់គ្លេស" ។ ដើម្បីអនុវត្តវា ត្រូវការក្រុមពីរ រៀងគ្នា ថ្នាក់ប៉ារ៉ាឡែលពីរ។ គោលបំណងនៃការប្រកួតប្រជែងនេះគឺដើម្បីបង្កើនជំនាញភាសា អភិវឌ្ឍភាពច្នៃប្រឌិត ពង្រីកការយល់ដឹង និងអភិវឌ្ឍជំនាញការងារជាក្រុម។

ការប្រកួតមានប្រាំជុំ។ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ អ្នកចូលរួមទទួលបានសញ្ញាសម្ងាត់ នេះអាចជាឧទាហរណ៍ លាបពណ៌ការតុបតែងដើមឈើណូអែល។ ការប្រកួតអាចធ្វើឡើងទាំងស្រុងជាភាសាអង់គ្លេស ឬជាភាសារុស្សី អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការរៀបចំរបស់អ្នកចូលរួម។ នៅដើមដំបូងនៃការប្រកួតប្រជែង គ្រូអានកំណាព្យអំពីបុណ្យណូអែលដល់កុមារ ហើយបើកតន្ត្រីសមរម្យ។ អ្នកក៏អាចអញ្ជើញកុមារឱ្យច្រៀងបទ "Jingle bells" នៅខារ៉ាអូខេផងដែរ។

ជុំទី 1 - "Blitz Poll"

គ្រូប្តូរវេនសួរសំណួរក្រុមនីមួយៗអំពីប្រពៃណីបុណ្យណូអែលនៅក្នុងប្រទេសនៃភាសាដែលកំពុងសិក្សា។ ឧទាហរណ៍៖ តើជនជាតិអង់គ្លេសប្រារព្ធបុណ្យណូអែលនៅពេលណា? តើអ្នកណាកំពុងទាញរទេះរុញរបស់សាន់តា? ហេតុអ្វីបានជាពួកគេព្យួរ mistletoe ហើយនៅកន្លែងណា? ចំនួនសំណួរដូចគ្នាគឺត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ អ្នកចូលរួមទទួលបានសញ្ញាសម្ងាត់មួយ។

ជុំទី 2 - "ល្បែងផ្គុំរូប" ។

គ្រូផ្តល់ឱ្យក្រុមនីមួយៗនូវស្រោមសំបុត្រដែលមានកាតដែលមានអក្សរ។ ពីពួកគេអ្នកត្រូវប្រមូលពាក្យត្រឹមត្រូវហើយបកប្រែវា។ ក្រុមណាដែលផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវមុនគេ នឹងទទួលបានសញ្ញាសម្គាល់។

ជុំទី 3 - "ទស្សន៍ទាយ" ។

នៅដើមដំបូងនៃដំណើរកម្សាន្តនេះ គ្រូប្រាប់ក្មេងៗថា វាជាទម្លាប់ក្នុងការប្រាប់សំណាងនៅថ្ងៃបុណ្យណូអែល រួមទាំងនៅប្រទេសអង់គ្លេសផងដែរ។ គ្រូ​ឲ្យ​ក្រុម​ទាំង​ពីរ​នូវ​បញ្ជី​ឈ្មោះ​របស់​របរ​សម្រាប់​ទស្សន៍ទាយ។ អ្នកចូលរួមត្រូវតែបង្ហាញការទស្សន៍ទាយនេះដោយស្ងៀមស្ងាត់ដើម្បីឱ្យគូប្រជែងអាចដាក់ឈ្មោះវា និងវត្ថុសម្រាប់អនុវត្តវា។ វាជាការប្រសើរក្នុងការជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រដែលងាយស្រួល និងល្បីក្នុងការទស្សន៍ទាយ ឧទាហរណ៍ ដោយប្រើទៀន និងកញ្ចក់ ឬខ្នើយ សិតសក់ និងកញ្ចក់។

ជុំទី 4 - "ការអ៊ិនគ្រីប" ។

ក្រុមនីមួយៗទទួលបានក្រដាសមួយសន្លឹកជាមួយនឹងការអ៊ិនគ្រីប។ ទាំងនេះត្រូវតែជាផ្នែកដាច់ដោយឡែកនៃពាក្យដែលពាក្យត្រូវតែត្រូវបានតែង អាន និងបកប្រែ។ ក្រុមនីមួយៗទទួលបានសម្ភារៈសម្រាប់សរសេរពាក្យជាច្រើន ហើយក្រុមដែលបំពេញកិច្ចការបានលឿន និងត្រឹមត្រូវជាងក្រុមផ្សេងទៀតទទួលបានសញ្ញាសម្ងាត់មួយ។

ជុំទី 5 - "ភាពវឹកវរនៃអក្សរ" ។

នៅទីនេះ គ្រូអញ្ជើញអ្នកចូលរួមឱ្យស្វែងរកពាក្យនៅលើក្ដារខៀន ជាកន្លែងដែលគាត់បានគូសសញ្ញាជាមុន នៅក្នុងក្រឡានីមួយៗដែលអក្សរដែលបង្កើតជាពាក្យត្រូវបានសរសេរ។ ពាក្យអាចដាក់បញ្ឈរ ផ្ដេក ឬអង្កត់ទ្រូង។ កុមារត្រូវឆ្លើយសំណួររបស់គ្រូ ហើយស្វែងរកចម្លើយនៅលើក្ដារខៀន។ ក្រុមដែលស្វែងរកពាក្យច្រើនជាងគេទទួលបានសញ្ញាសម្ងាត់។

ជាពេលសម្រាករវាងជុំ អ្នកអាចអញ្ជើញកុមារឱ្យរាំរបាំផ្កាព្រិល ហើយក្រុមដែលសំដែងរបាំបានល្អជាងអ្នកផ្សេងទៀតក៏ទទួលបាននិមិត្តសញ្ញាសម្រាប់រតនាគារទូទៅផងដែរ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃការប្រកួត គណៈវិនិច្ឆ័យរាប់ចំនួនថូខឹន ហើយប្រកាសអ្នកឈ្នះ។ គួរតែផ្តល់ឱ្យសមាជិកម្នាក់ៗនៃក្រុមដែលឈ្នះនូវចំណាត់ថ្នាក់ដ៏ល្អនៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះ។

កម្រងសំណួរ

សម្រាប់គោលបំណងអប់រំ សាលារៀនតែងតែធ្វើកម្រងសំណួរលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ រួមទាំងភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។ ប្រភេទនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សានេះជាធម្មតាមានសំណួរ និងចម្លើយលើផ្នែកផ្សេងៗនៃចំណេះដឹងនៃប្រធានបទ។ ក្នុងករណីរបស់យើង នេះអាចជាវាក្យសព្ទលើប្រធានបទផ្សេងៗ អក្សរសិល្ប៍ជាភាសាគោលដៅ ជនជាតិអង់គ្លេសល្បីៗ ក៏ដូចជាសំណួរអំពីទំនៀមទម្លាប់ និងទំនៀមទម្លាប់របស់ចក្រភពអង់គ្លេស។ តាមក្បួនមួយ សិស្សត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់កម្រងសំណួរជាមុន ពួកគេគិតតាមរយៈឈ្មោះក្រុម បាវចនា ហើយអ្នកអាចផ្តល់កិច្ចការផ្ទះជាដំណាក់កាលមួយនៃកម្រងសំណួរ។ ប្រភេទនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវតែមានភារកិច្ចសម្រាប់ការប្រតិបត្តិរួមគ្នា និងជាពិសេសសម្រាប់ប្រធានក្រុម។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ កម្រងសំណួរត្រូវបានធ្វើឡើងនៅវិទ្យាល័យ។

ឧទាហរណ៍នៃកម្រងសំណួរ "តើគាត់ស្គាល់ប្រទេសអង់គ្លេសទេ? »

គោលបំណងនៃកម្រងសំណួរនេះគឺដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេសអង់គ្លេស ចងចាំប្រពៃណី ហេតុការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ អ្នកនិពន្ធអង់គ្លេស និងជនជាតិអង់គ្លេសល្បីៗផ្សេងទៀត។ ហើយក៏អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយគ្នា ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក និងអភិវឌ្ឍការគោរពចំពោះវប្បធម៌ និងប្រពៃណីផ្សេងទៀត។

កម្រងសំណួរមាន 5 ជុំ និងការឡើងកម្តៅ។ នៅពេលចាប់ផ្តើមនៃកម្រងសំណួរ ក្នុងនាមជាការកក់ក្ដៅ អ្នកអាចបង្ហាញអ្នកចូលរួមនូវស្លាយនៃកន្លែងល្បីៗនៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស ហើយពួកគេត្រូវទាយថាតើកន្លែងនេះជាអ្វី។

ជុំទី 1 - តើគាត់ស្គាល់អង់គ្លេសទេ?

នៅទីនេះអ្នកត្រូវសួរសិស្សនូវសំណួរអំពីអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងបន្តិចបន្តួច ហើយផ្តល់ចម្លើយដែលអាចធ្វើបានចំនួនបួន។ ជាឧទាហរណ៍ តើផ្កាអ្វីតំណាងឱ្យប្រទេសអង់គ្លេស?

ក. អាភៀន ប៊ី. ផ្កាកុលាប។

C. chrysanthemum D. tulip ។

ទាំងនេះអាចរួមបញ្ចូលសំណួរអំពីរូបិយប័ណ្ណរបស់ប្រទេស ថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់ចក្រភពអង់គ្លេសដែលចូលចិត្ត រដ្ឋាភិបាលរបស់ប្រទេស កីឡាពេញនិយម ក៏ដូចជាកាសែត ទស្សនាវដ្តី និងការទាក់ទាញ។ គួរតែមានសំណួរចំនួនស្មើគ្នាសម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ និងយ៉ាងហោចណាស់ 10-12 ។ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ អ្នកចូលរួមទទួលបានពិន្ទុ។

ជុំទី 2 - វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងនាមត្រកូលនិងនាមត្រកូលរបស់បុគ្គលដ៏ល្បីល្បាញនៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស។

អ្នកចូលរួមត្រូវបានផ្តល់កាតពីរប្រភេទ ដោយខ្លះមានឈ្មោះសរសេរលើពួកគេ ខ្លះទៀតមាននាមត្រកូល ហើយពួកគេត្រូវផ្គូផ្គងពួកគេ។ ក្រុមដែលរកឃើញសមាមាត្រត្រឹមត្រូវបំផុតទទួលបានពិន្ទុក្នុងជុំនេះ។

ជុំទី 3 - ចម្លើយចំពោះសំណួរ។

គ្រូសួរសំណួរអ្នកចូលរួមជាភាសាអង់គ្លេសអំពីកន្លែងសម្គាល់ និងមនុស្សល្បីៗនៅប្រទេសអង់គ្លេស។ សិស្សត្រូវផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវជាភាសាអង់គ្លេសឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ ចំណុចមួយ។

ជុំទី 4 - សញ្ញា និងសិលាចារឹកនៅប្រទេសអង់គ្លេស។

នៅទីនេះអ្នកចូលរួមត្រូវបានផ្តល់កាតពីរប្រភេទ។ អ្នក​ខ្លះ​មាន​សញ្ញា ឬ​សិលាចារឹក​សរសេរ​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស ដែល​អាច​រក​ឃើញ​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​អង់គ្លេស ខណៈ​ខ្លះ​ទៀត​មាន​ការ​បក​ប្រែ។ ភារកិច្ចសម្រាប់អ្នកចូលរួមគឺស្វែងរកការបកប្រែត្រឹមត្រូវសម្រាប់សិលាចារឹកនីមួយៗ ហើយប្រាប់កន្លែងដែលវាអាចរកបាន។

ជុំទី 5 - ខារ៉ាអូខេ។

ក្រុមនីមួយៗ ប្តូរវេនគ្នាសម្តែងបទចម្រៀងអង់គ្លេសល្បីៗ។ សម្រាប់ដំណើរការល្អបំផុត ក្រុមទទួលបានពិន្ទុ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃកម្រងសំណួរ គណៈវិនិច្ឆ័យនឹងរាប់ចំនួនពិន្ទុដែលរកបានដោយក្រុមនីមួយៗ ហើយអ្នកឈ្នះទទួលបានរង្វាន់។ វាអាចគ្រាន់តែជាចំណាត់ថ្នាក់ដ៏ល្អនៅក្នុងមុខវិជ្ជាមួយ។

ជាការពិតណាស់ វានៅតែមានចំនួនដ៏ច្រើននៃកម្រងសំណួរ ប៉ុន្តែពួកគេនីមួយៗគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើចំនួនចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្ស។

ការប្រកួតភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សសាលា ល្បែងបញ្ញាគ្រប់ប្រភេទ កម្រងសំណួរ និងប្រភេទផ្សេងៗទៀតនៃការធ្វើតេស្តចំណេះដឹង គឺត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងពិតប្រាកដនៅគ្រប់សាលាសព្វថ្ងៃ។ វិធីមួយ ឬមធ្យោបាយផ្សេងទៀត ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈដែលមាននៅក្នុងមេរៀន កំណត់ចំណុចខ្វះខាតក្នុងការបង្ហាញចំណេះដឹងដល់សិស្ស ហើយជាលទ្ធផល ផ្តោតលើចំណុចជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងសិស្សម្នាក់ៗ។ ប្រភេទនៃការធ្វើតេស្តចំណេះដឹងបែបនេះគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់សិស្សសាលា ពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង ការងារជាក្រុម ផ្តល់ឱកាសដើម្បីអនុវត្តជំនាញបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេ និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីប្រទេស និងប្រពៃណីរបស់វា។ នៅពេលជ្រើសរើសសកម្មភាពជាក់លាក់ណាមួយ គ្រូត្រូវគិតគូរពីលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្ស ចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សានឹងមានភាពសប្បាយរីករាយ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ហើយនឹងនាំទៅរកលទ្ធផលដែលចង់បាន និងសម្រេចបាននូវគោលដៅ។

តាមរបៀបនេះភាសាអង់គ្លេសនឹងមានភាពសប្បាយរីករាយ។ ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់សិស្សសាលា និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សានឹងនាំទៅរកលទ្ធផលដែលចង់បាន និងសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់។

ក្បាលដីទាំងអស់ដែលមានសម្ភារៈរង្វាន់សម្រាប់វគ្គនិទាឃរដូវនៃការប្រកួតអូឡាំពិកត្រូវបានបញ្ជូនទៅសាលារុស្ស៊ី - ពីទីក្រុងមូស្គូទៅសាលារៀននៅក្នុងប្រទេសផ្សេងទៀតក៏ដូចជាក្បាលដីទាំងអស់រហូតដល់ 100 ក្រាម - ពី Vilnius ។

អ្នកអាចមើលលេខផ្លូវនៃក្បាលដីរបស់អ្នក ដើម្បីតាមដានចលនារបស់វានៅលើទំព័រ "លទ្ធផលដោយសាលា" ដោយជ្រើសរើសសាលារៀនរបស់អ្នក ហើយចុច "Parcel Contents" (លេខបទមានសម្រាប់តែសាលារុស្ស៊ីសម្រាប់ក្បាលដីលើសពី 100 ក្រាម)។

លទ្ធផលនៃ "អូឡាំពិកឆ្នាំ 2019 - វគ្គនិទាឃរដូវ"

សូមគោរពលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកចូលរួមប្រកួតប្រជែង!

ការប្រកួត Olympis 2019 - Spring Session ត្រូវបានបញ្ចប់។ បណ្ដឹងតវ៉ាទាំងអស់ត្រូវបានពិនិត្យ ហើយយើងប្រកាសលទ្ធផលចុងក្រោយនៃការប្រកួត។

សិស្សជាង 117 ពាន់នាក់មកពីស្ថាប័នអប់រំចំនួន 7,000 នៅគ្រប់តំបន់ទាំងអស់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងប្រទេសជិតខាងបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ Olympis 2019 - Spring Session competitions! សូមអរគុណចំពោះការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់អ្នក។

សិស្សអាចពិនិត្យមើលកំហុសរបស់ពួកគេនៅលើទំព័រ លទ្ធផលអន្តរជាតិ .

សិស្ស​ដែល​មាន​ហេតុផល​ខ្លះ​មិន​បាន​ចូលរួម នៅក្នុងគ្មានការប្រកួតប្រជែងនឹងអាចចូលរួមក្នុងវគ្គរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2019 ដោយប្រើពាក្យសម្ងាត់ដូចគ្នា។

គ្រូដែលចង់បង្ហោះលទ្ធផលសិស្សនៅលើផ្ទាំងព្រឹត្តិបត្រអាចបោះពុម្ពពួកគេបានដោយចូលទៅក្នុងគណនីរបស់ពួកគេហើយចុចលើ "លទ្ធផលសាលាបោះពុម្ព" ។ អ្នកក៏អាចបង្ហោះតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ទំព័រលទ្ធផលនៅលើគេហទំព័ររបស់សាលារបស់អ្នកផងដែរ។

ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអេឡិចត្រូនិចសម្រាប់សមិទ្ធិផលរបស់សិស្ស សូមភ្ជាប់ទៅគណនីរបស់អ្នក ចុចលើ “លទ្ធផលសាលា” នៅក្នុងម៉ឺនុយ ហើយបង្ហាញឈ្មោះគ្រូមុខវិជ្ជាដែលនៅជាប់សិស្ស (គ្រូមុខវិជ្ជាខ្លួនឯងអាចធ្វើដូចនេះបានដោយចុះឈ្មោះនៅលើគេហទំព័រ www.site )

អ្នកឈ្នះ

ជួបគ្នាខែវិច្ឆិកា! :)

ការប្រកួតប្រជែង "Olympis 2019 - Spring Session" បានបញ្ចប់ហើយ!

ការប្រកួតប្រជែង "Olympis 2019 - Spring Session" ត្រូវបានបញ្ចប់។ លទ្ធផលការប្រកួតចុងក្រោយ និងអ្នកឈ្នះនឹងត្រូវបានប្រកាស មេសា, ៤.

ការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកឆ្នាំ 2019 - Spring Session បានចាប់ផ្តើមហើយ!

ការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកឆ្នាំ 2019 - Spring Session បានចាប់ផ្តើមហើយ! ការប្រកួតប្រជែងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើង រហូតដល់ថ្ងៃទី ៣១ ខែមីនា. អ្នក​អាច​ចូលរួម​បាន​គ្រប់​ពេល​វេលា​ណា​មួយ​ក្នុង​ថ្នាក់​កុំព្យូទ័រ ឬ​នៅផ្ទះ។

ជាមួយនឹងពាក្យសម្ងាត់ដូចគ្នា សិស្សអាចចូលរួមក្នុងការប្រកួតទាំង 9 (ថ្នាក់បឋមសិក្សា - ក្នុងការប្រកួតចំនួន 5) ។

សិស្សានុសិស្សអាចចុះឈ្មោះ និងបង់ប្រាក់សម្រាប់ការចូលរួមរហូតដល់ចប់ការប្រកួត - ថ្ងៃទី 31 ខែមីនា។ វាមិនយឺតពេលទេក្នុងការអញ្ជើញសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង ប្រសិនបើអ្នកមិនទាន់បានធ្វើដូច្នេះទេ។

អូឡាំពិកឆ្នាំ 2019 - សម័យនិទាឃរដូវ

"អូឡាំពិកឆ្នាំ 2019 - សម័យនិទាឃរដូវ"!

គោលដៅសំខាន់នៃការប្រកួតភាសាអង់គ្លេស Olympis គឺ បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ និងការលើកទឹកចិត្តសិស្សចំពោះមុខវិជ្ជាដែលកំពុងសិក្សា។ នេះមិនមែនជាអូឡាំពិកទេ ការប្រកួតប្រជែងមានភារកិច្ចនៃកម្រិតលំបាកផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះសិស្សទាំងអស់ដោយគ្មានករណីលើកលែងអាចចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងបាន។

អំពីការប្រកួតប្រជែង

កម្រិតនីមួយៗមាន 24 ភារកិច្ចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃប្រភេទផ្សេងៗ។ កិច្ចការមានកម្រិតនៃភាពលំបាកខុសៗគ្នា ហើយមានតម្លៃខុសៗគ្នានៃពិន្ទុ។

រយៈពេលនៃការប្រកួត - 40 នាទី (មេរៀនមួយ) ។

ការប្រកួតប្រជែងកំពុងដំណើរការ ចាប់ពីថ្ងៃទី 01.03.2019 ដល់ 31.03.2019នៅលើគេហទំព័រ អ្នកអាចចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងនៅពេលណាក៏បាន។ សិស្សអាចបំពេញភារកិច្ចនៃការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍កុំព្យូទ័រ (បានណែនាំ) ឬប្រសិនបើមិនអាចធ្វើបាននៅផ្ទះ។

អ្នកអាចស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងកំណែសាកល្បងនៃការប្រកួតប្រជែង។

រង្វាន់

អ្នកចូលរួមការប្រកួតទាំងអស់។នឹងទទួលបានការបោះពុម្ពវិញ្ញាបនបត្រសរសើរ ឬសញ្ញាប័ត្រផ្ទាល់ខ្លួន ក៏ដូចជាប៊ិចគ្រាប់បាល់ម៉ាក Olympis ។

អ្នកចូលរួមទាំងអស់នឹងទទួលបាន ដោះស្រាយ"អូឡាំពិក" ។

សិស្សមកពីថ្នាក់ដែលមានអ្នកចូលរួមលើសពី 10 នាក់នឹងទទួលបានបន្ថែម កាលវិភាគមេរៀនអូឡាំពិក.

ក្បាលដី​ដែល​មាន​សម្ភារៈ​ផ្តល់​រង្វាន់​នឹង​ត្រូវ​ផ្ញើ​ទៅ​អាស័យដ្ឋាន​របស់​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ​រហូត​ដល់​ថ្ងៃ​ទី ១៥ ខែ​ឧសភា ឆ្នាំ ២០១៩។

អ្នករៀបចំការប្រកួតដែលបានចុះឈ្មោះសិស្ស និងបង់ប្រាក់សម្រាប់ការចូលរួមរបស់ពួកគេ នឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអ្នករៀបចំការប្រកួត និងសំណងរូបិយវត្ថុរហូតដល់ 30% នៃចំនួនថ្លៃសម្រាប់ការចូលរួមរបស់សិស្ស។

អ្នកថែរក្សាសកម្មបំផុតទាំង 10 ដែលបានចុះឈ្មោះសិស្សច្រើនជាងគេនឹងទទួលបានប្រាក់រង្វាន់ 10,000 រូប្លិ៍! .

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ នៃសិក្ខាកាម ដែលទទួលបានសញ្ញាបត្រ ១-៣ នឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់ពីស្នាដៃរបស់សិស្ស។

រង្វាន់សំខាន់ៗនឹងត្រូវបានទទួលដោយអ្នកឈ្នះក្នុងប្រភេទដូចខាងក្រោម៖

រង្វាន់

ការតែងតាំង	ការពិពណ៌នា	រង្វាន់
លទ្ធផលល្អបំផុត	សិស្សដែលលទ្ធផលសរុបគឺ "ឆ្ពោះទៅមុខ" គឺអស្ចារ្យបំផុត។ .		ម៉ូតូអេឡិចត្រិច Ninebot ដោយ Segway ES1
អ្នកចូលរួមសំណាង 5 នាក់។	អ្នកចូលរួមប្រកួតប្រជែងចំនួន 5 នាក់ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យ។		សៀវភៅអេឡិចត្រូនិច Onyx Boox ដាវីន ៣ x ៥
5 សមាជិកសង្គមសំណាង	អ្នកចូលរួមប្រកួតប្រជែងចំនួន 5 នាក់ដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យ ដែលបន្ទាប់ពីបានចូលរួម ចែករំលែកលទ្ធផលរបស់ពួកគេនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ បណ្តាញ។ .		កុំព្យូទ័រថេប្លេត LENOVO TAB 4 7" x ៥
អ្នកថែរក្សាសកម្មបំផុតចំនួន 10	អ្នកថែរក្សាសកម្មបំផុតទាំង 10 ដែលមានចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះច្រើនជាងគេ។ .		10,000 ជូត។x ១០
សាលាសកម្មបំផុត។	សាលា​ដែល​មាន​សិស្ស​ចូល​រួម​ច្រើន​ជាង​គេ។		មីក្រូទស្សន៍ឌីជីថល

តម្លៃនៃការចូលរួម

តម្លៃនៃការចូលរួម ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានចុះឈ្មោះដោយគ្រូ-អ្នកគ្រប់គ្រង - 150 ជូត។

ដោយបានបង់ប្រាក់សម្រាប់ការចូលរួម សិស្សមានសិទ្ធិចូលរួមក្នុងការប្រកួត "Olympis 2019 - Spring Session" ទាំងអស់ដែលមានសម្រាប់ថ្នាក់របស់គាត់។ សម្រាប់ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតនីមួយៗ សិស្សត្រូវបានផ្តល់សញ្ញាបត្រ ឬវិញ្ញាបនបត្រផ្ទាល់ខ្លួនដែលបានបោះពុម្ពដាច់ដោយឡែក។ លេខសម្ងាត់សិស្សសម្រាប់ភ្ជាប់ទៅការប្រកួតទាំងអស់គឺដូចគ្នា។

ការរួមចំណែករបស់អ្នកចូលរួមនឹងមានបំណងគ្របដណ្តប់លើការចំណាយរបស់អង្គការ៖ ការទិញរង្វាន់ សញ្ញាប័ត្រ សញ្ញាប័ត្រ វិញ្ញាបនបត្រ អំណោយដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន ប្រាក់ខែសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលរៀបចំភារកិច្ចសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែង សេវាកម្ម។ ការសរសេរកម្មវិធីការរចនា ការថែទាំ ការប្រឹក្សា ការប្រៃសណីយ៍ និងការចំណាយផ្សេងៗទៀត។

អ្នកអាចបង់ប្រាក់សម្រាប់ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងដោយប្រើប្រាស់សេវាធនាគារតាមអ៊ីនធឺណិត តាមសាខាធនាគារ នៅស្ថានីយទូទាត់ប្រាក់ ជាមួយនឹងកាត Visa, MasterCard, MIR និងវិធីផ្សេងទៀត។

ការចុះឈ្មោះក្នុងការប្រកួត

ប្រសិនបើអ្នកជាគ្រូបង្រៀន ឬអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា៖

គ្រូដែលចង់ចុះឈ្មោះសិស្សត្រូវបំពេញជំហានដូចខាងក្រោមៈ

1. ការចុះឈ្មោះ(ប្រសិនបើអ្នកមិនបានចុះឈ្មោះពីមុន) ។
2. អញ្ជើញសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង។
3. ប្រមូលថ្លៃចូលរួម។
4. ចំណាយសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង។

ចំណាំ៖ យើងសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងមុតមាំឱ្យចុះឈ្មោះនៅលើទំព័រ ការចុះឈ្មោះឥឡូវនេះ (មុនពេលចាប់ផ្តើមប្រមូលថ្លៃចូលរួម) ។ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការចុះឈ្មោះ អ្នកនឹងទទួលបានកាតដែលមានពាក្យសម្ងាត់សម្រាប់សិស្ស និងការពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពបន្ថែមទៀតដើម្បីប្រមូលថ្លៃចូលរួម។ ការចុះឈ្មោះនឹងចំណាយពេលពីរបីនាទី ហើយមិនតម្រូវឱ្យអ្នកចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងនោះទេ។

អ្នកអាចចុះឈ្មោះសិស្សមុនពេលបញ្ចប់ការប្រកួត (ថ្ងៃទី 31 ខែមីនា) ប៉ុន្តែយើងសូមណែនាំឱ្យធ្វើបែបនេះមុនពេលចាប់ផ្តើមការប្រកួត (ថ្ងៃទី 1 ខែមីនា)។

ប្រសិនបើអ្នកជាសិស្ស ឬឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស៖ បង្ហាញអត្ថបទដែលលាក់ ▼

នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងអ្នកអាចធ្វើបាន ចុះឈ្មោះដោយឯករាជ្យ និងចូលរួមជាលក្ខណៈបុគ្គលនៅផ្ទះ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវធ្វើដូចខាងក្រោមៈ

1. ចុះឈ្មោះនៅលើទំព័រចុះឈ្មោះ។
2. ចំណាយសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង។

តម្លៃ បុគ្គលការចូលរួមក្នុងការប្រកួតទាំងអស់ប្រសិនបើសិស្សចុះឈ្មោះដោយឯករាជ្យ - 300 រូប្លិ៍។

ដំបូន្មាន៖ អញ្ជើញគ្រូរបស់អ្នកឱ្យរៀបចំការចូលរួមក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកក្នុងការប្រកួតប្រជែង ហើយចូលរួមក្នុងតម្លៃ 150 រូប្លិ៍។ ជំនួសឱ្យ 300 ជូត។

គុណសម្បត្តិនៃការប្រកួតអូឡាំពិក

• ការចូលរួមចំណែករបស់អ្នកចូលរួម (150 រូប្លិ) ផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការចូលរួមមិនមែនក្នុងការប្រកួតតែមួយទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការប្រកួតដែលមានទាំងអស់។
• អ្នកចូលរួមទាំងអស់នឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ/សញ្ញាប័ត្រផ្ទាល់ខ្លួនដែលបោះពុម្ព (និងអេឡិចត្រូនិក) និងវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ (សម្ភារៈរង្វាន់ច្រើនជាង 5 តោន)។
• ការដឹកជញ្ជូនដោយឥតគិតថ្លៃនៃសម្ភារៈរង្វាន់។
• របាយការណ៍លម្អិតសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា។
• អ្នកសម្របសម្រួលមិនចាំបាច់បញ្ចូលការឆ្លើយតបរបស់សិស្ស ឬផ្ញើមកពួកគេទេ។
• អ្នកថែរក្សានឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ និងសំណង ហើយគ្រូបង្រៀននឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ។
• អ្នកថែរក្សាសកម្មបំផុតទាំង 10 នឹងទទួលបានប្រាក់រង្វាន់ 10,000 រូប្លិ៍។
• វិជ្ជមានជាង 138,000

ការរៀនភាសាអង់គ្លេសគឺជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ ប៉ុន្តែសូម្បីតែមានកន្លែងសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត និងការលេងសើច។ ឆានែលស្នេហាភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នកតាមរយៈ prism នៃភាពច្នៃប្រឌិត និងទទួលបានរង្វាន់គួរឱ្យចងចាំ និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការចងចាំដ៏យូរ។ យើងតែងតែរីករាយក្នុងការផ្តល់រង្វាន់ដល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ Anglomaniacs ជាមួយនឹងរង្វាន់ដ៏សក្តិសម។

ដើម្បីក្លាយជាអ្នកចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងភាសាអង់គ្លេស អ្នកត្រូវការបំណងប្រាថ្នា និងការបញ្ចប់កិច្ចការដ៏សាមញ្ញមួយ។ បំពេញការងាររបស់អ្នកដោយក្តីស្រលាញ់ និងភាពខ្នះខ្នែង ហើយវាប្រាកដជានឹងមិនមានការកត់សម្គាល់ឡើយ។ ភាសាអង់គ្លេសទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់ជាប្រចាំក្នុងដំណើរការសិក្សា ហើយក្នុងករណីមានការប្រកួតប្រជែង ឬកម្រងសំណួរ វាអនុគ្រោះដល់ការច្នៃប្រឌិត គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងតម្រង់ទិស។

ដើម្បីទទួលបានចំនួនអតិបរមានៃចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរសំណួរ អ្នកនឹងត្រូវការចំណេះដឹងអំពីវេយ្យាករណ៍ សព្វវចនាធិប្បាយ និងពាក្យតាមប្រធានបទ។ អ្នកអាចស្វែងរកអ្វីៗទាំងអស់នេះបានយ៉ាងងាយស្រួលនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង ឬចូលទៅកាន់វគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ ដើម្បីបន្ថែមចំណេះដឹងដែលអ្នកបានទទួលរួចហើយ។ ចូលរួមក្នុងការប្រកួតរបស់យើងគ្មានស្លាបគ្មានរោម!

គោលដៅ និងគោលបំណង៖

• បង្កើតការលើកទឹកចិត្តជាវិជ្ជមានសម្រាប់ការរៀនភាសាអង់គ្លេស និងអារម្មណ៍រីករាយនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
• ធ្វើម្តងទៀតនិងបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈសិក្សា;
• បង្រៀនកុមារឱ្យឃើញលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរួម។

ការប្រកួតប្រជែងបែបនេះអាចធ្វើឡើងនៅចុងបញ្ចប់នៃត្រីមាស ឬឆ្នាំសិក្សា ឬនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រធានបទដែលបានសិក្សា។ សិស្សសាលាវ័យក្មេងពិតជាចូលចិត្តមេរៀនទាំងនេះ ហើយចូលរួមជាមួយពួកគេដោយក្តីរីករាយ។

នៅដើមមេរៀន ថ្នាក់ទាំងមូលត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម (មនុស្ស 6-7 នាក់)។ សិស្សខ្លួនឯងមកជាមួយឈ្មោះក្រុម (Tom and Jerry, Baby and Carlson, Snow White and the Seven Dwarfs ។ល។) ឈ្មោះក្រុមត្រូវបានសរសេរនៅលើក្ដារខៀនជាពីរជួរ ហើយពិន្ទុត្រូវបានបញ្ចូលសម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗ។ ការ​ប្រកួត​ប្រជែង។

មេរៀនចាប់ផ្តើមដោយការសួរសុខទុក្ខ និងចម្រៀង៖

"អរុណសួស្តី អរុណសួស្តី អរុណសួស្តី អ្នក។
អរុណសួស្តី អរុណសួស្តី ខ្ញុំរីករាយដែលបានជួបអ្នក”។

1. កាយសម្ព័ន្ធតាមសូរសព្ទ៖ ចង្វាក់៖
   
   មួយ, មួយ, មួយ - សូមឆ្កែរត់!
   ពីរ ពីរ ពីរ ឆ្មា រត់ ដែរ!
   បី បី បី - ខ្លា រត់មករកខ្ញុំ!
   បួនបួនបួន - ស្វាប៉ះទ្វារ!
   ប្រាំ, ប្រាំ, ប្រាំ - សូមបក្សីហើរ!
2. ការប្រកួតប្រជែងចម្រៀង។ កុមារ​ច្រៀង​ចម្រៀង​តាម​ការ​ជ្រើសរើស​របស់​ពួកគេ​ផ្ទាល់ ឬ​បាន​ណែនាំ​ដោយ​គ្រូ។
3. ការប្រកួតប្រជែងកំណាព្យ។ សិស្សអានកំណាព្យដែលពួកគេបានរៀនពេញមួយឆ្នាំ។

   ឧទាហរណ៍:

   ហើរ, បក្សីតូច, ហោះហើរ, ខ្ញុំស្រឡាញ់ឆ្មារបស់ខ្ញុំ,
   ហោះទៅមេឃពណ៌ខៀវ! វាក្តៅនិងខ្លាញ់។
   មួយ, ពីរ, បី, ឆ្មារបស់ខ្ញុំគឺពណ៌ប្រផេះ,
   អ្នក​មាន​សេរីភាព។ វា​បឹង​សម្រាប់​លេង។

4. "បង្កើតការសន្ទនា។" អ្នកតំណាងពីរនាក់មកពីក្រុមនីមួយៗបង្កើតការសន្ទនាលើប្រធានបទមួយ ឧទាហរណ៍ "ការស្គាល់គ្នា"៖

   សិស្សទី 1: "ជំរាបសួរ!"
   សិស្សទី ២៖ “សួស្តី! តើ​អ្នក​មាន​ឈ្មោះ​អ្វី?"
   សិស្សទី 1: "ខ្ញុំឈ្មោះសាសា។ ហើយតើអ្នកឈ្មោះអ្វី?
   សិស្សទី 2: "រីករាយដែលបានស្គាល់អ្នក Sasha ។ ខ្ញុំឈ្មោះ Sveta”
   សិស្សទី 1: "រីករាយដែលបានស្គាល់អ្នក Sveta ។ អ្នក​សុខសប្បាយ​ទេ?"
   សិស្សទី 2: "ខ្ញុំសុខសប្បាយទេអរគុណ" ។ ហើយអ្នក?”
   សិស្សទី 1: “ខ្ញុំមិនអីទេ អរគុណ។ លាហើយ សាសា!”
   សិស្សទី 2: "ជួបគ្នាយឺត Sveta!"

5. ការប្រកួតប្រជែងអក្សរ។

   1) "ឈរតាមលំដាប់អក្ខរក្រម" ។ មនុស្សប្រាំនាក់ពីក្រុមនីមួយៗទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ហើយទទួលសំបុត្រមួយ (ក្រុមមួយទទួលបានអក្សរធំ៖ A, B, C, D, E; និងអក្សរតូចផ្សេងទៀត៖ a, b, c, d, e.) តាមបញ្ជា៖ មួយ​ពីរ​បី! កុមារឈរតាមលំដាប់អក្ខរក្រម។ ក្រុមដែលបញ្ចប់ដំបូងឈ្នះ។

   2) "រកគូ" ។ នៅលើក្តារមានពីរជួរនៃអក្សរធំតាមលំដាប់អក្ខរក្រម (10 អក្សរ) ហើយខាងក្រោមជាអក្សរតូច ប៉ុន្តែតាមលំដាប់ផ្សេងគ្នា។ ក្រុមទាំងពីរតម្រង់ជួរនៅជួរទល់មុខក្រុមប្រឹក្សាភិបាល និងតាមបញ្ជារបស់គ្រូ៖ “ចាប់ផ្តើម!” សិស្ស​ម្នាក់​មក​ពី​ក្រុម​នីមួយ​ៗ​រត់​ឡើង​ទៅ​កាន់​ក្ដារ​ខៀន យក​សំបុត្រ​តូច​មួយ​មក​ដាក់​នៅ​ជាប់​អក្សរ​ធំ។ ក្រុម​ដែល​ដាក់​អក្សរ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​និង​ឆាប់​ឈ្នះ។

   3) "ដាក់ឈ្មោះនិងបង្ហាញអក្សរ" ។ សិស្សចូលទៅជិតអក្ខរក្រម ហើយបង្ហាញអក្សរដែលគ្រូដាក់ឈ្មោះ ហើយបន្ទាប់មកដាក់ឈ្មោះអក្សរដែលគ្រូបង្ហាញ។ (១០ អក្សរ)

6. ការប្រកួតប្រជែងពាក្យដដែលៗ។

   1) ហ្គេម “អង្គុយ!” ក្មេងៗធ្វើចលនាជុំវិញកៅអី ធ្វើតាមការណែនាំរបស់គ្រូ៖ ទៅ រត់ លោត ហោះហើរ ហែលទឹក រាប់ ច្រៀង រាំ សរសេរ អាន គូរ ជាដើម។ តាមបញ្ជា៖ "អង្គុយ!" កុមារត្រូវអង្គុយលើកៅអី។ សិស្សចាកចេញដោយគ្មានកៅអីចាកចេញពីហ្គេម។ ក្រុមដែលសមាជិកចុងក្រោយនៅតែឈ្នះ។

   2) កុមារធ្វើតាមបញ្ជាលុះត្រាតែគ្រូបង្រៀននាំមុខពួកគេដោយពាក្យថា "សូម" ។ ឧទាហរណ៍ មិនមែនគ្រាន់តែ៖ "រត់! រត់សូម!" ក្រុមដែលយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែច្រើនឈ្នះ។

7. ការប្រកួតប្រជែងចំណេះដឹងលេខ (1-12) ។ ក្រុមទាំងមូលបង្ហាញលេខដែលគ្រូដាក់ឈ្មោះ។

   សិស្សម្នាក់មកពីក្រុមនីមួយៗទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល ហើយបង្ហាញលេខដែលគ្រូដាក់ឈ្មោះ ឬហៅជាភាសាអង់គ្លេសតាមលេខដែលគ្រូប្រកាសជាភាសារុស្សី។

8. ការប្រកួតប្រជែងពាក្យ។

   1) ឧទាហរណ៍ពាក្យលើប្រធានបទ "សត្វ" ។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងស្ថិតនៅក្នុងថង់ស្រអាប់។ សិស្ស​ស្មាន​ដោយ​ការ​ប៉ះ​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​មួយ​ណា​ដែល​គាត់​កាន់​ក្នុង​ដៃ​និយាយ​ថា​៖ ​«​ខ្ញុំ​មាន​ឆ្មា ឬ​វា​ជា​ឆ្កែ​»។ បន្ទាប់​មក គាត់​បង្ហាញ​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​ដល់​អ្នក​ដទៃ។ គាត់​យក​ប្រដាប់​ក្មេង​លេង​ចេញ​រហូត​ដល់​គាត់​ធ្វើ​ខុស។ សិស្សមកពីក្រុមផ្សេងធ្វើដូចគ្នា។ ចំនួនប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងត្រូវនឹងចំនួនពិន្ទុ។

   2) ដាក់ឈ្មោះពាក្យឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ (សត្វ អាហារ សំលៀកបំពាក់ ពណ៌ សម្ភារៈសិក្សា។ល។)

   3) "Tic Tac Toe" ។ ការ៉េធំមួយត្រូវបានគូរនៅលើក្តារដែលបែងចែកជា 16 ការ៉េ: 4 ជួរនៃ 4 ការ៉េ។ រូបភាពមួយត្រូវបានភ្ជាប់ទៅការ៉េនីមួយៗដោយមេដែក ដោយរូបភាពបែរមុខទៅខាងក្នុង។ ក្រុមមួយគឺ "Tic-Tacs" និងមួយទៀតគឺ "ម្រាមជើង" ។ ម្តងមួយៗ ពីក្រុមនីមួយៗ ក្មេងៗឡើងមកក្ដារ បង្វែររូបភាព ហើយនិយាយពាក្យនោះ។ ប្រសិនបើកុមារដាក់ឈ្មោះរូបភាពត្រឹមត្រូវ គាត់យកវាចុះ ហើយគ្រូគូសឈើឆ្កាង ឬលេខសូន្យ។ ប្រសិនបើធាតុត្រូវបានដាក់ឈ្មោះមិនត្រឹមត្រូវ រូបភាពនឹងត្រឡប់ទៅកន្លែងដើមវិញ។ ក្រុមដែលមាន X ឬ O ច្រើនជាងគេឈ្នះ។

   4) ការប្រកួតប្រជែង "ដាក់ឈ្មោះវាពីការចងចាំ" ។ គ្រូបង្ហាញនិងនិយាយ 5-6 ពាក្យ : ឆ្កែ ឆ្មា កណ្ដុរ កង្កែប ខ្លាឃ្មុំ។សិស្សនិយាយពាក្យទាំងនេះឡើងវិញពីការចងចាំ។

9. "បង្កើតរឿងតាមដ្យាក្រាម។" ឧទាហរណ៍ : ខ្ញុំ​មាន​ឆ្កែ​មួយ។ ខ្ញុំគ្មានឆ្មាទេ។ ឆ្កែរបស់ខ្ញុំអាចរត់និងលោតបាន។ ឆ្កែរបស់ខ្ញុំមិនអាចហោះហើរបានទេ។ ឆ្កែគឺខ្មៅ។ ខ្ញុំចូលចិត្តឆ្កែរបស់ខ្ញុំ។
10. "ទាយរឿងកំប្លែង" ។ ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ 2 riddles ។

    ឧទាហរណ៍:

    1) ខ្ញុំក្រហមហើយខ្ញុំមានកន្ទុយល្អខ្ញុំរស់នៅក្នុងព្រៃខ្ញុំចូលចិត្តសាច់។ (កញ្ជ្រោង)

    2) ខ្ញុំពណ៌បៃតងខ្ញុំអាចហែលទឹកបាន។ ខ្ញុំមិនអាចលោតបានទេ។ ខ្ញុំចូលចិត្តសាច់និងត្រី។ (ក្រពើ)

    3) ខ្ញុំអាចរត់បាន។ ខ្ញុំអាចឡើងបាន។ ខ្ញុំអាចចាប់បាន (ការបកប្រែ) កណ្តុរ។ (ឆ្មាមួយ) ។

    ៤) ខ្ញុំរស់នៅក្នុងទន្លេ។ ខ្ញុំមិនមែនជាត្រីទេ។ ខ្ញុំពណ៌បៃតង។ តើខ្ញុំជាអ្វី? (កង្កែប) ។

11. ចំនួនពិន្ទុសរុបត្រូវបានគណនា ហើយក្រុមដែលឈ្នះត្រូវបានប្រកាស ហើយការងាររបស់សិស្សម្នាក់ៗក្នុងមេរៀនត្រូវបានវាយតម្លៃ។

អក្សរសាស្ត្រ

1. Negnevitskaya E.I., Nikitenko Z.N. សៀវភៅ​គ្រូ​បង្រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​សម្រាប់​ថ្នាក់​ទី​១​ក្នុង​គ្រឹះស្ថាន​អប់រំ​ទូទៅ។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង ។ ឆ្នាំ ១៩៩៥។
2. Astafieva M.D. ហ្គេមសម្រាប់កុមាររៀនភាសាអង់គ្លេស - M.: "Mosaic-Synthesis" ។ ២០០៧។
3. Ilyushkina A.V. តោះរៀនភាសាអង់គ្លេសងាយៗ និងរីករាយ។ - សាំងពេទឺប៊ឺគៈ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Litera ឆ្នាំ ២០០៨។
4. Nikitenko Z.N. សៀវភៅ "ចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអង់គ្លេស" M. : ការអប់រំ 2007 ។

ដំណើរទៅកាន់ "ទឹកដីនៃភាសាអង់គ្លេស"

"ការធ្វើដំណើរ" ត្រូវបានអនុវត្តនៅលើប៉ារ៉ាឡែលនៃ 3 (ឬ 4) ថ្នាក់។ សិស្សទាំងអស់គឺជាអ្នកដំណើរនៅលើរថភ្លើងដែលធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ភាសាអង់គ្លេស។ ថ្នាក់នីមួយៗកាន់កាប់រថភ្លើងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្លួន ដែលឈប់នៅស្ថានីយ៍ផ្សេងៗគ្នា។ ក្មេងៗមកជាមួយសញ្ញាសម្គាល់អត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែពួកគេម្នាក់ៗមានអ្នកបើកបរផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានឆ្នូត "អ្នកបើកបរ" នៅលើក្បាលរបស់គាត់ ដែលដឹកនាំថ្នាក់ទាំងមូលឆ្លងកាត់ស្ថានីយ៍។ ដើម្បីការពារកុំឱ្យរថភ្លើងបុកគ្នាតាមផ្លូវ ថ្នាក់នីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ "តារាងរថភ្លើង" ដែលក្នុងនោះឈ្មោះទាំងអស់របស់ស្ថានីយ៍ត្រូវបានសរសេរតាមលំដាប់ជាក់លាក់សម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ។ វិក័យប័ត្រ​ក៏​បង្ហាញ​ពី​ពេល​វេលា​ឈប់​របស់​រថភ្លើង​នីមួយៗ ចំនួន​ពិន្ទុ​ដែល​ទទួល និង​ហត្ថលេខា​របស់ “អ្នក​គ្រប់​គ្រង​ស្ថានីយ” (គ្រូ​ដែល​ទទួល​ខុស​ត្រូវ)។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម

គ្រូ៖ មិត្តភក្តិជាទីគោរព ថ្ងៃនេះអ្នកគឺជាអ្នកដំណើរនៃរថភ្លើងនេះ។ យើងនឹងធ្វើដំណើរទៅភាសាអង់គ្លេស។ រថភ្លើងកំពុងចាកចេញ។ ការធ្វើដំណើរដ៏ល្អ!

ស្ថានីយ៍ទី 1: "តន្ត្រី"
ទាយបទភ្លេង និងច្រៀងចម្រៀងជាភាសាអង់គ្លេស។ ចម្រៀងដែលបានសិក្សាពេញមួយឆ្នាំត្រូវបានប្រើ ("តើអ្នកឈ្មោះអ្វី?", "ខ្ញុំឃើញពណ៌បៃតង, ខ្ញុំឃើញពណ៌លឿង", "ខ្ញុំជាសិស្ស", "ជំរាបសួរ, តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ?", "ក្បាលនិងស្មា", "Alouette ។ ” ។ល។) នៅស្ថានីយ៍នេះ អ្នកទទួលខុសត្រូវគឺជាគ្រូបង្រៀនភ្លេង ដែលលេងភ្លេងដោយគ្មានពាក្យ ហើយក្មេងៗចងចាំបទចម្រៀង ហើយសម្តែងជាភាសាអង់គ្លេស។ ប្រសិន​បើ​ពួក​គេ​មិន​អាច​ទាយ​បទ​ចម្រៀង​នោះ​ទេ ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​គេ​ផ្តល់​ឱ្យ​ធ្វើ​បទ​មួយ​ផ្សេង​ទៀត។

ស្ថានីយ៍ទី 2: "សូរស័ព្ទ"
អានពាក្យនៅក្នុងប្រតិចារិក។
ឧទាហរណ៍: , , , , , , , , ,

ស្ថានីយ៍ទី 3: "ការអាន"
បច្ចេកទេស​អាន​ត្រូវ​បាន​សាកល្បង​មួយ​ពេល (1 នាទី)។ សិស្ស​ម្នាក់​ក្នុង​ចំណោម​សិស្ស​ដែល​ត្រូវ​បាន​ជ្រើសរើស​ដោយ​ក្រុម​ទទួល​បាន​ក្រដាស​មួយ​សន្លឹក​ដែល​មាន​ពាក្យ ឬ​អត្ថបទ​អាស្រ័យ​លើ​ថ្នាក់។ សិស្សត្រូវបានទុកពេលមួយនាទីដើម្បីរៀបចំ បន្ទាប់មកតាមបញ្ជារបស់គ្រូ គាត់ចាប់ផ្តើមអាន។ ចំនួនពាក្យដែលអានក្នុងមួយនាទីត្រូវបានរាប់ ហើយពិន្ទុត្រូវបានចាត់ចែង។ ឧទាហរណ៍៖ កប៉ាល់ ស៊ុត ឡានក្រុង សៀវភៅ មហាក្សត្រី តារា សេះ ឈ្មោះ អង្គុយ បាទ កែវ ចំអិន ចំណី សួន កំពង់ផែ នំខេក ថ្ម តូច លេងជាកីឡាករបម្រុង លោតល្អ ចៀម កសិដ្ឋាន ជាន់ ចាន, ច្រមុះ, ធំ, កណ្តឹង, ព្រះអាទិត្យ, ឈើ, បឹង, ឆ្អឹង, ត្រី, ប៊ិច, ធូប, សិស្ស, ថា, ទាំងនេះ, ព្រះច័ន្ទ, បក្សី, កាបូប, ស្តេច, ព្រឹក, លឿង, ខ្សោយ, ចំពុះ, បាល់, ថ្ងៃក្មេងប្រុស ចេញ។ ប្រសិន​បើ​សិស្ស​អាន​ពាក្យ​ចប់​ហើយ គ្រូ​មិន​ឈប់ គាត់​ចាប់​ផ្ដើម​អាន​ពាក្យ​តាំង​ពី​ដើម​មក។

ស្ថានីយ៍ទី ៤៖ "កំណាព្យ"
ប្រាប់កំណាព្យណាមួយជាភាសាអង់គ្លេស។

ស្ថានីយ៍ទី 6: "Lexical"
បន្តបញ្ជីពាក្យ (ផ្ទាល់មាត់) លើប្រធានបទខាងក្រោម៖
1. ឆ្កែ… 2. ក្រហម… 3. អាន…
អ្នកអាចរៀបចំរូបភាពលើប្រធានបទដែលគ្របដណ្តប់ ឬផ្តល់ជូនដើម្បីលេង "បាល់ព្រិល" "ទាយពាក្យ" ឬហ្គេមផ្សេងទៀតដើម្បីពិនិត្យមើលវាក្យសព្ទ។

ស្ថានីយ៍ទី 7: "Riddles"
ទាយពាក្យប្រឌិត។

ស្ថានីយ៍ទី ៨៖ "ការសន្ទនា"
ជជែកលើប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យឧទាហរណ៍ "ការស្គាល់", "នៅហាង", "នៅសួនសត្វ"

ស្ថានីយ៍ទី ៩៖ "ការសន្ទនា"
បង្កើតរឿងដោយផ្អែកលើរូបភាព។
ឧទាហរណ៍ៈ "ខ្ញុំឃើញឆ្កែ។ ឈ្មោះរបស់វាគឺ Rex ។ Rex ធំហើយល្អណាស់។ វាមានពណ៌ក្រហម។ ច្រមុះរបស់វាខ្មៅ។ ឆ្កែនៅក្រោមតុ .. វាជាឆ្កែដ៏ល្អ។ នេះគឺជាឆ្អឹងរបស់វា។ Rex សប្បាយចិត្ត។ ខ្ញុំចូលចិត្តឆ្កែ។

ស្ថានីយ៍ទី 10: "ឈើឆ្កាង"
ស្វែងរក 10 ពាក្យសម្រាប់ពណ៌។ (ល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លងផ្សេងទៀតលើប្រធានបទដែលបានសិក្សា)

នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម ពិន្ទុត្រូវបានរាប់ ហើយអ្នកឈ្នះត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់។