ជាដំបូង អង្គការឡូជីខលនៃការនិយាយ (ភាពជាប់លាប់ ភាពជាប់លាប់ សុពលភាព) រួមចំណែកក្នុងការរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់។ អ្នកស្តាប់ត្រូវបានទាក់ទាញដោយរចនាសម្ព័ននៃការធ្វើបទបង្ហាញ ក្នុងអំឡុងពេលដែលសំណួរកើតឡើង ហើយចម្លើយចំពោះពួកគេគឺកើតនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្វែងរករួមគ្នា ឬការបង្ហាញជាបន្តបន្ទាប់។ ការរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់របស់ទស្សនិកជនត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយស្ថានភាពដែលមានបញ្ហាក្នុងការនិយាយ ការបង្ហាញការពិត ឬគំនិតក្នុងការប្រឆាំង។
អ្នកស្តាប់តាមដានដោយយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងនូវការសម្តែងដែលខ្លឹមសារថ្មីត្រូវបានបង្ហាញជានិច្ចនៅក្នុងសម្ភារៈដែលបានបង្ហាញ។ ប្រសិនបើសុន្ទរកថាមិនមានអ្វីថ្មីទេ វាមិនត្រឹមតែមិនមាននរណាកត់សម្គាល់នោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យអ្នកស្តាប់មានអារម្មណ៍ធុញ ធុញថប់ ឬសូម្បីតែខឹងផងដែរ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែល លក្ខខណ្ឌសំខាន់បំផុតរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការសម្តែង - ខ្លឹមសាររបស់វា ពោលគឺព័ត៌មានថ្មីដែលមិនស្គាល់ចំពោះអ្នកស្តាប់ ឬការបកស្រាយដើម ការពិតដែលគេស្គាល់គំនិតថ្មីៗ ការវិភាគបញ្ហា។
បទបង្ហាញត្រូវតែអាចចូលប្រើបាន ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយភាគច្រើនដោយវប្បធម៌និយាយរបស់អ្នកនិយាយ។ ការដាក់បញ្ចូលពាក្យ និងវិធីនៃការកំណត់គំនិតត្រូវបានគិតជាមុន។ ការប្រើប្រាស់ឧទាហរណ៍ និងជំនួយការមើលឃើញជួយធ្វើឱ្យបទបង្ហាញច្បាស់លាស់ និងអាចយល់បាន។ មធ្យោបាយសិល្បៈភាសា ការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏សមហេតុផលនៃមុខតំណែងទ្រឹស្តីជាមួយនឹងអង្គហេតុ ផ្អាកដើម្បីយល់នូវអ្វីដែលបានឮ។
ការបញ្ចេញមតិនៃសុន្ទរកថារបស់អ្នកនិយាយគឺមានសមត្ថភាពទាក់ទាញអ្នកស្តាប់ - ការផ្លាស់ប្តូរសម្លេង, រូបភាពពាក្យសំដីចម្រុះពណ៌, ការប្រៀបធៀបដើម, ការបញ្ចេញមតិសមរម្យ។
លើសពីនេះ បច្ចេកទេសធ្វើបទបង្ហាញផ្សេងៗគាំទ្រការយកចិត្តទុកដាក់។ ការសន្ទនានៃការនិយាយ ចលនាសំណួរ-ចម្លើយ និងការនិយាយទៅកាន់អ្នកស្តាប់គឺមានប្រសិទ្ធភាពខ្លាំងណាស់ ដែលពួកគេអាចជួយសង្គ្រោះស្ថានការណ៍បាន បើទោះបីជាអ្នកស្តាប់ចាប់ផ្តើមធុញទ្រាន់ក៏ដោយ។ នៅទីនេះ យើងក៏អាចផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យប្រើការនិយាយឱ្យកាន់តែច្បាស់៖ ការបង្ហាញអារម្មណ៍ និងរូបភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទ។
វាគ្មិនដែលមានបទពិសោធន៍ដែលមានពាក្យបញ្ជាដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃប្រធានបទជួនកាលងាកទៅរកការបង្កហេតុ៖ ពួកគេនិយាយអ្វីមួយដែលបណ្តាលឱ្យមានការខ្វែងគំនិតគ្នារបស់អ្នកស្តាប់ (ហើយដូច្នេះទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ) ហើយបន្ទាប់មករួមគ្នាជាមួយពួកគេឈានដល់ការសន្និដ្ឋានស្ថាបនា។
អ្វីដែលរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់គឺការយល់ចិត្តដែលកើតឡើងនៅពេលអ្នកនិយាយពណ៌នាយ៉ាងរំជើបរំជួលអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលប៉ះពាល់ដល់អារម្មណ៍និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ទស្សនិកជន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះភាពស្ងៀមស្ងាត់គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កើតឡើងនៅក្នុងសាល។
អ្នកស្តាប់មិននៅព្រងើយកន្តើយនឹងទំនុកចិត្តនៅពេលអ្នកនិយាយគ្រប់គ្រងដើម្បីភ្ជាប់ប្រធានបទនៃការនិយាយជាមួយ បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន, គំនិតផ្ទាល់ខ្លួន។
ការនិយាយសន្ទនាជាធម្មតាត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងលក្ខណៈធម្មជាតិនៃការធ្វើបទបង្ហាញដែលធូរស្រាល ដែលមានឥទ្ធិពលល្អលើអ្នកស្តាប់ និងទាក់ទាញការគិត និងការសន្ទនារួមគ្នា។ របៀបនៃការបង្ហាញត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងឥរិយាបថ កាយវិការ ទឹកមុខ និងសំឡេង។
កាយវិការ- គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃភាសាណាមួយ។ កុំខ្លាចក្នុងការប្រើពួកវា។
- 1. ប្រហែល 90% នៃកាយវិការត្រូវធ្វើនៅពីលើចង្កេះ។ ការធ្វើកាយវិការនៅខាងក្រោមខ្សែក្រវ៉ាត់ ច្រើនតែមានន័យថា ភាពមិនប្រាកដប្រជា ការបរាជ័យ ការភាន់ច្រឡំ។
- 2. កែងដៃមិនគួរនៅជិតជាង 3 សង់ទីម៉ែត្រពីរាងកាយ។ ចម្ងាយតូចជាងនឹងតំណាងឱ្យភាពមិនសំខាន់ និងភាពទន់ខ្សោយនៃសិទ្ធិអំណាចរបស់អ្នក។
- 3. កាយវិការដោយដៃទាំងពីរ។ អ្វីដែលពិបាកបំផុតគឺចាប់ផ្ដើមប្រើកាយវិការដែលអ្នកយល់ថាអាចទទួលយកបាន។
ការបញ្ចេញមតិទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ ធ្វើឱ្យការសម្តែងដ៏អស្ចារ្យ និងផ្តល់នូវសោភ័ណភាពរីករាយ។ ជាការពិតណាស់កាយវិការគឺល្អប្រសិនបើពួកគេមានលក្ខណៈធម្មជាតិ។
ចុងក្រោយ សំខាន់ណាស់។ ភាពជឿជាក់ និងអារម្មណ៍វាគ្មិន។ ប្រសិនបើគាត់មានភាពស្មោះត្រង់ គុណសម្បត្តិទាំងនេះមិនត្រឹមតែរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់លើបញ្ហាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ឆ្លងអ្នកដែលប្រមូលផ្តុំជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះបញ្ហានេះផងដែរ។ ប្រាជ្ញាខាងកើតចែងថា៖ «អ្នកជាអ្នកនិយាយនឹងមិនបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកណាទេ បើអ្នកមិនមានអ្វីចេញពីអណ្ដាតក្នុងចិត្តនោះទេ»។
ល្បឿននៃការនិយាយកម្រិតមធ្យមគឺចាំបាច់ ដូចជាអ្នកស្តាប់មានពេលវេលាដើម្បីធ្វើតាមការគិតរបស់អ្នកនិយាយ បញ្ចូលនូវអ្វីដែលបាននិយាយ ហើយសរសេរចុះប្រសិនបើចាំបាច់។
ការផ្អាកត្រូវបានទាមទារនៅក្នុងការនិយាយ។ វាគឺជាអំឡុងពេលផ្អាក ដែលអ្វីដែលបាននិយាយត្រូវបានយល់ ឱកាសដើម្បីសួរសំណួរកើតឡើង ហើយការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានប្រមូល។
វាគ្មិនដែលមានអារម្មណ៍កំប្លែង មិនចាំបាច់ងាកមកប្រើបច្ចេកទេសពិសេសដើម្បីរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់នោះទេ។
ទំនាក់ទំនងភ្នែកថេរអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកត្រួតពិនិត្យប្រតិកម្មរបស់អ្នកស្តាប់និងគ្រប់គ្រងការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើផ្ទុយទៅវិញ អ្នកនិយាយកំពុងសម្លឹងមើលទៅចម្ងាយ សម្លឹងមើលម្រាមជើងស្បែកជើងរបស់គាត់ ឬកប់ក្នុងកំណត់ត្រា គាត់នឹងមិនកត់សំគាល់ថាអ្នកស្តាប់បាន "បិទមាត់" ហើយសុន្ទរកថារបស់គាត់មានគ្រោះថ្នាក់នៃការបរាជ័យ។
ក្នុងអំឡុងពេលសុន្ទរកថា ជាញឹកញាប់កើតឡើងនៅពេលដែលការយកចិត្តទុកដាក់របស់ទស្សនិកជនធ្លាក់ចុះ។ A.F. Koni ហៅតាមន័យធៀបការមិនយកចិត្តទុកដាក់ ការយកចិត្តទុកដាក់នឿយហត់។ មានឃ្លាំងអាវុធទាំងមូលនៃបច្ចេកទេសដើម្បីប្រមូលការយកចិត្តទុកដាក់។
នៅសញ្ញាដំបូងនៃភាពអស់កម្លាំងរបស់ទស្សនិកជន អ្នកគួរតែប្រើបច្ចេកទេសដែលជំរុញការយកចិត្តទុកដាក់ដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត។ មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតគឺត្រូវផ្លាស់ប្តូរសំឡេងរបស់អ្នក៖ សំឡេង អត្រានិយាយ កម្លាំងសំឡេង។ ការផ្អាកបម្រើគោលបំណងដូចគ្នា។
អ្នកអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍ដែលប៉ះពាល់ដល់ចំណាប់អារម្មណ៍ភ្លាមៗរបស់អ្នកស្តាប់ ឬប្រាប់ខ្លីៗ រឿងកំប្លែង(កំប្លែង) ។ អ្វីដែលហៅថាការបំផ្លើសស្តាប់ទៅមិននឹកស្មានដល់ ដូច្នេះហើយទើបអាចឲ្យអ្នកស្តាប់សម្រាក។
យើងណែនាំអ្នកឱ្យប្តូរចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ពីពេលមួយទៅពេលមួយ នេះប្រមូលផ្តុំវា វាហាក់ដូចជាទទួលបានការជំរុញ។ ការផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់កើតឡើង ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលវាគ្មិនម្នាក់បំពេញសំណួរ ឬប្រធានបទមួយយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ហើយបន្ទាប់មកដាក់ឈ្មោះសំណួរបន្ទាប់។ ឥទ្ធិពលកាន់តែខ្លាំងគឺត្រូវបានផ្តល់ដោយការបង្ហាញពីឧបករណ៍មើលឃើញ ការផ្តល់ជូនដើម្បីសរសេរអ្វីមួយ ឆ្លើយសំណួរ ធ្វើការគណនាសាមញ្ញ ប្រៀបធៀបគំនិតពីរ - នៅក្នុងពាក្យមួយ ការងារណាមួយរបស់អ្នកស្តាប់។
ការសន្ទនាជាមួយទស្សនិកជនចាប់ផ្តើមការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់ប្រភេទ។ ក្នុងករណីខ្លះ វាជួយបង្ហាញដោយផ្ទាល់ថាបញ្ហាដែលកំពុងពិចារណាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ នឹងមានប្រយោជន៍នៅពេលអនាគត។ល។ បច្ចេកទេសនេះជំរុញការយកចិត្តទុកដាក់តាមឆន្ទៈ ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់ អ្នកមិនគួរបំពានវាទេ។
កាយវិការអក្ខរាវិរុទ្ធហៅចលនារាងកាយណាមួយ ដើម្បីបញ្ជាក់អត្ថន័យនៃពាក្យដែលបាននិយាយ ធ្វើឱ្យអត្ថន័យរបស់វាកាន់តែច្បាស់ និងមានឥទ្ធិពលលើទស្សនិកជន។ នៅក្នុងការនិទានកថា ការពិពណ៌នា និងការពន្យល់ វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើកាយវិការពន្យល់៖ ត្រាប់តាម ការពិពណ៌នា និងចង្អុលបង្ហាញ។ ពួកវាត្រូវបានប្រើដើម្បីធ្វើឱ្យរូបភាពកាន់តែភ្លឺ។ ការលើកឡើងពិសេសគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងដោយកាយវិការដែលជួយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃពាក្យ។ ពេលខ្លះអ្នកមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានពួកគេ។
សាស្ត្រាចារ្យដែលមានបទពិសោធន៍ជឿថា វាជាការប្រសើរក្នុងការបញ្ចប់សុន្ទរកថាមួយនាទីមុនជាងពេលក្រោយ។
នៅពេលរៀបចំសុន្ទរកថាជាសាធារណៈ អ្នកមិនគួរភ្លេចអំពីបច្ចេកទេសទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទស្សនានោះទេ។
វាជាទម្លាប់ក្នុងការចាប់ផ្តើមសុន្ទរកថាណាមួយជាមួយអាសយដ្ឋាន។ វាចាំបាច់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការឆ្លើយឆ្លងនៃស្ថានភាពនិងសមាសភាពនៃទស្សនិកជនចំពោះសារដែលបានជ្រើសរើស។ ឧទាហរណ៍សំណើ "មិត្តសម្លាញ់!", "សុភាពបុរស!", "ភ្ញៀវជាទីគោរព!", "មិត្តរួមការងារ!"ខុសគ្នាអាស្រ័យលើសមាសភាពនៃទស្សនិកជន។
គោលដៅ និងចំណុចសំខាន់នៃរបាយការណ៍ ឬសុន្ទរកថាត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងល្អបំផុតនៅដើមដំបូង។ ដូចនេះ អ្នកស្តាប់នឹងយល់ពីជំហររបស់អ្នកនិពន្ធទាក់ទងនឹងបញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងសុន្ទរកថា។
ដើម្បីទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ វាជាការសមរម្យក្នុងការប្រើស្ថានភាព និងពាក្យសម្ដីផ្ទុយគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ ពាក្យសំដីរបស់លោក Mark Twain អនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្កើតគំនិតមួយតាមរបៀបដែលមិនសំខាន់៖ “មនុស្សម្នាក់ដែលមិនអាន សៀវភៅល្អៗវាមិនមានប្រយោជន៍ជាងអ្នកដែលមិនចេះអាននោះទេ” “អ្នកមិនអាចពឹងផ្អែកលើការវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នកបានទេ លុះត្រាតែវាផ្អែកលើការស្រមើលស្រមៃ” “ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមមិនឱ្យការសិក្សារបស់ខ្ញុំរំខានដល់ការអប់រំរបស់ខ្ញុំ។
នៅពាក់កណ្តាលនៃសុន្ទរកថា ការអំពាវនាវដល់ពេលបច្ចុប្បន្នចំពោះស្ថានភាព "នៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ" នឹងជួយទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវតាមដានប្រតិកម្មរបស់អ្នកស្តាប់របស់អ្នក។ វាជាការគួរផងដែរ ក្នុងការយោងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងប្រកបដោយកល្យាណចំពោះសុន្ទរកថារបស់អ្នកនិយាយមុន ការប្រើរូបមន្តសុន្ទរកថា៖ "ដូចដែលខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ត្រឹមត្រូវ ... " "ខ្ញុំបាននិយាយអំពីវារួចហើយនៅថ្ងៃនេះ ... " "ដូចជាវាគ្មិនមុន ខ្ញុំ...”, “ខ្ញុំសូមគាំទ្រទស្សនៈដែលបានបង្ហាញរួចហើយ…”, “គេមិនអាចយល់ស្របជាមួយ…”, “ឲ្យខ្ញុំជំទាស់…”។ល។
អន្តរាគមន៍ដែលបង្កើតឡើងដើម្បីបង្កើតសំណើច និងបន្ធូរអារម្មណ៍អ្នកស្តាប់អាចសមស្រប ប្រសិនបើអ្នកស្តាប់អស់កម្លាំង។ អធិប្បាយ, ដំណើររឿង, តំណភ្ជាប់ទៅ បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃសុន្ទរកថាអាចត្រូវបានរៀបចំជាមុន។ វាត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាឧទាហរណ៍ ប្រធានាធិបតីអាមេរិក F. Roosevelt បានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលរំខានរបស់គាត់ជាមួយនឹងពាក្យថា "ព្រឹកនេះខ្ញុំបានសម្លាប់ជីដូនរបស់ខ្ញុំ" ។ ឥទ្ធិពលភ្ញាក់ផ្អើលបានជំរុញឱ្យមានការស្តាប់សកម្ម។
សំណួរវោហាសាស្ត្រ(មានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ហើយដូច្នេះមិនទាមទារចម្លើយ) វគ្គសំណួរ-ចម្លើយ(វាគ្មិនបង្កើតសំណួរដោយឯករាជ្យ និងផ្តល់ចម្លើយដល់ពួកគេ) ការចូលទៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយទស្សនិកជន - បច្ចេកទេសទាំងអស់នេះនឹងជួយស្តារការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសុន្ទរកថាឡើងវិញ។
សំណួរ ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបង្កហេតុអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ និងធ្វើឱ្យទស្សនិកជនសកម្ម។ ក្នុងករណីនេះវាជាការចង់បានដែលអ្នកនិយាយនិងអ្នកស្តាប់មក មតិទូទៅលើបញ្ហាដែលបង្កឡើងដោយសំណួរ ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍បង្កហេតុ។
ការសម្របសម្រួលសុន្ទរកថាទៅកាន់គោលដៅដែលបានកំណត់ វាគ្មិនត្រូវតែបង្ហាញពីភាពជឿជាក់ សមត្ថភាពក្នុងបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សា ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការនិយាយឬការពិភាក្សា អនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងក្នុងករណីមានប្រតិកម្មអវិជ្ជមានពីទស្សនិកជន គ្រប់គ្រងទឹកមុខ និងកាយវិការ។
ប្រតិកម្មរបស់អ្នកទស្សនាអាចត្រូវបានកំណត់ដោយអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សមួយចំនួនដែលមានវត្តមានអង្គុយនៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងសាល។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយពិសោធន៍ថាសុន្ទរកថាត្រូវបានយល់ឃើញយ៉ាងល្អបំផុតដោយអ្នកស្តាប់ដែលអង្គុយនៅជួរកណ្តាល។ ផ្ទុយពីសេចក្តីប្រាថ្នាធម្មជាតិ អ្នកនិយាយមិនគួរផ្តោតលើអ្នកស្តាប់ដែលរំជួលចិត្តបំផុតនោះទេ ទោះបីជាពួកគេបង្ហាញការយល់ព្រមយ៉ាងច្បាស់លាស់ក៏ដោយ។ យើងត្រូវព្យាយាមកត់សម្គាល់ប្រតិកម្មផ្សេងៗដោយមិនព្យាយាមឆ្លើយតបភ្លាមៗចំពោះការបង្ហាញរបស់ពួកគេ។
ដោយមិនផ្តាច់ភ្នែកជាមួយទស្សនិកជន អ្នកគួរតាមដានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវប្រតិកម្មរបស់ពួកគេនៅពេលនៃការបង្ហាញគំនិត ឬការពិតនៃការបញ្ចេញមតិកើនឡើង។ ប្រតិកម្មកាន់តែខ្លាំងពីទស្សនិកជនជួយបង្ហាញអាកប្បកិរិយាពិតចំពោះអ្នកនិយាយ និងសុន្ទរកថារបស់គាត់។
វាគ្មិនដែលមានបទពិសោធន៍អាចស្គាល់ស្ថានភាពនៃទស្សនិកជនរបស់គាត់ សូម្បីតែដោយការផ្លាស់ប្តូរតិចតួចបំផុតនៅក្នុងរូបរាង និងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកស្តាប់។ នៅគ្រប់ពេលនៃការនិយាយរបស់គាត់ គាត់អាចដាក់ខ្លួនគាត់ជំនួសអ្នកស្តាប់ បង្កើតស្ថានភាព និងប្រតិកម្មរបស់ពួកគេឡើងវិញ និងចែកចាយការយកចិត្តទុកដាក់បានត្រឹមត្រូវ។ សាស្រ្តាចារ្យកិត្តិយសពីរឿង A.P. Chekhov "A Boring Story" ខណៈពេលកំពុងធ្វើបាឋកថា ប្រៀបធៀបខ្លួនគាត់ទៅនឹងអ្នកដឹកនាំដ៏ល្អម្នាក់ដែល "បញ្ជូនគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ ធ្វើម្ភៃរឿងក្នុងពេលតែមួយ៖ អានពិន្ទុ គ្រវីដំបង ធ្វើតាមអ្នកចំរៀង។ ធ្វើចលនាទៅម្ខាង។” គោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីកម្ចាត់ hydra ដែលមានក្បាលច្រើននេះ ដរាបណាខ្ញុំអាន ខ្ញុំមានគំនិតច្បាស់លាស់អំពីកម្រិតនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់នាង និងអំណាចនៃការយល់ដឹងរបស់នាង បន្ទាប់មកនាងស្ថិតនៅក្នុងអំណាចរបស់ខ្ញុំ។
វិធីផ្សេងទៀតដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ទស្សនិកជន (ជាពិសេសនៅក្នុងស្ថានភាពនៃការនិយាយជាសាធារណៈយូរ) រួមមានដូចខាងក្រោម។
- 1. ការរំខានដែលមិនបានរំពឹងទុកនៅក្នុងគំនិត។ដូចដែល P. S. Porokhovshchikov ជឿ "ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់ទទួលបានការរុញច្រាននៅពេលអ្នកនិយាយរំខានគំនិតដែលគាត់បានចាប់ផ្តើមដោយមិនបានរំពឹងទុកហើយការជំរុញថ្មីនៅពេលដែលគាត់និយាយអំពីអ្វីផ្សេងទៀតគាត់ត្រលប់ទៅអ្វីដែលមិនបាននិយាយពីមុន" ។ ដោយវិធីនេះ "ការសម្រាក" បែបនេះក៏អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីត្រលប់ទៅកន្លែងនោះនៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលត្រូវបានខកខានដោយចៃដន្យដោយអ្នកនិយាយដែលយកទៅឆ្ងាយ ("បាទ ខ្ញុំស្ទើរតែភ្លេច ... ") ។
- 2. បច្ចេកទេសសំឡេង។ដើម្បីធ្វើឱ្យការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទស្សនាសកម្ម ឬផ្តោតលើទីតាំងនៃសុន្ទរកថា វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្កើនកម្រិតសំឡេងនៃការនិយាយ ឬបង្កើនសម្លេង។ ក្នុងករណីនេះជាការពិតណាស់ការសម្របសម្រួលគួរតែត្រូវបានអង្កេត។ ជួនកាលអាចប្រើបច្ចេកទេសផ្ទុយគ្នាបាន៖ បន្ទាបសំឡេងចុះមកជាសំឡេងខ្សឹប ក៏ដូចជាការបន្ទាបសម្លេង។ អ្នកអាចស្តារការយកចិត្តទុកដាក់ដោយការផ្លាស់ប្តូរល្បឿននៃការនិយាយ ជាពិសេសបន្ថយល្បឿន។ ក្នុងករណីទាំងអស់នេះ ការរំញោចសំឡេងពីខាងក្រៅរួមចំណែកដល់ការទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រមសីលធម៌នៃការនិយាយជាសាធារណៈណែនាំថា អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនិយាយដោយស្ងៀមស្ងាត់ត្រូវតែនិយាយឡើងវិញក្នុងកម្រិតសំឡេងធម្មតា បន្ទាប់ពីឥទ្ធិពលនៃការទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានសម្រេច។
- 3. ផ្អាក។ការផ្អាកដែលបានគណនា និងរក្សាយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ មិនត្រឹមតែនៅដើមសុន្ទរកថាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅពាក់កណ្តាលនៃសុន្ទរកថាក៏អាចមានឥទ្ធិពល "ធ្វើពុតជា" ដោយផ្តោតលើការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកទស្សនា។ នៅកន្លែងត្រឹមត្រូវ។សុន្ទរកថា។ ជារឿយៗការផ្អាកមានឥទ្ធិពលខ្លាំងជាងការបង្កើនកម្រិតសំឡេង ឬបង្កើនសម្លេងនៃការនិយាយ ដែលជាប្រភេទនៃការបញ្ឈប់ការឆាប់ខឹង។
ក្នុងករណីខ្លះ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យផ្អាក ដោយផ្តោតលើការសម្លឹងមើលរបស់អ្នកដែលរំខានដល់ការនិយាយជាសាធារណៈ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចេកទេសនេះអាចត្រូវបានប្រើម្តង ឬពីរដង៖ ប្រសិនបើធ្វើម្តងទៀតញឹកញាប់ វាបាត់បង់ប្រសិទ្ធភាពរបស់វា។ អ្នកក៏អាចណែនាំការផ្អាកបន្ថែម ដោយបង្កើតជាបន្ទាន់នូវចំណុចកំពូលនៅក្នុងសុន្ទរកថា។ ហើយបច្ចេកទេសនេះត្រូវតែប្រើក្នុងដែនកំណត់សមហេតុផល ពីព្រោះការផ្អាកដែលត្រូវបានណែនាំញឹកញាប់ពេកនឹងធ្វើឱ្យអ្នកទស្សនាខឹង។
- 4. កាយវិការនិងចលនា។កាយវិការរំជួលចិត្ត ឬចង្អុលបង្ហាញជួយផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់ទស្សនិកជន ជាពិសេសពេលរួមបញ្ចូលជាមួយបច្ចេកទេសផ្សេងៗ។ ការលើកដៃឡើងនៅពេលត្រឹមត្រូវ កណ្តាប់ដៃ និងកាយវិការផ្សេងទៀត ជាក្បួនទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ និងជួយចាប់យកចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។
- 5. ជំនួយមើលឃើញ(រូបភាព, ដ្យាក្រាម, ផែនទីភូមិសាស្ត្រវត្ថុពិត។ល។) មិនត្រឹមតែមានសារសំខាន់ជាព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយផ្លាស់ប្តូរ ឬស្តារការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទស្សនាឡើងវិញ ចាប់តាំងពីការផ្លាស់ប្តូរពីការស្តាប់ទៅជាការយល់ឃើញដែលមើលឃើញចាំបាច់ធ្វើឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់ដោយអចេតនា។ ប្រសិទ្ធិភាពល្អ។នឹងផ្តល់ការអានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីឯកសារណាមួយដែលវាគ្មិនយកចេញពីហោប៉ៅរបស់គាត់ ឬលាតត្រដាងនៅចំពោះមុខសាធារណជន។ បទបង្ហាញអេឡិចត្រូនិកទំនើបអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបញ្ចូលគ្នានូវមធ្យោបាយនៃការមើលឃើញផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវធានាថាបទបង្ហាញមិនក្លាយជាមធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ និងមិនរុញអ្នកនិយាយទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយ។
- 6. កំប្លែងវ សុន្ទរកថាសាធារណៈ- នេះគឺជាមួយក្នុងចំណោមច្រើនបំផុត មធ្យោបាយដែលមានប្រសិទ្ធភាពការបញ្ចេញទឹករំអិល (សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីការលេងសើច សូមមើលកថាខណ្ឌ 8.4) ។ នេះជារបៀបដែលសាស្ត្រាចារ្យមកពី A.P. Chekhov's "A Boring Story" ប្រើបច្ចេកទេសនេះ៖ "អ្នកអានមួយភាគបួនកន្លះម៉ោង ហើយបន្ទាប់មកអ្នកកត់សំគាល់ថាសិស្សចាប់ផ្តើមក្រឡេកមើលទៅពិដាន... ម្នាក់នឹងឈានដល់ក្រមា មួយទៀតនឹង អង្គុយកាន់តែស្រួល អ្នកទីបីនឹងញញឹមតាមគំនិតរបស់គាត់... នេះមានន័យថាការយកចិត្តទុកដាក់គឺហត់នឿយ យើងត្រូវធ្វើសកម្មភាពដំបូង ខ្ញុំនិយាយពាក្យពេចន៍មួយចំនួន មុខរាប់រយហាសិបញញឹមយ៉ាងទូលំទូលាយ ភាពរីករាយ សំឡេងគ្រហឹមនៃសមុទ្រត្រូវបានឮមួយភ្លែត... ខ្ញុំក៏សើចដែរ ហើយខ្ញុំក៏អាចធ្វើបានដែរ»។
ប្រាកដណាស់ វិធីសាស្រ្តដែលបានរាយបញ្ជីការទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ដោយមិនស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបាន "បង្ខំ" នៅក្នុងធម្មជាតិ។ វាគ្មិនគួរតែខិតខំក្នុងការប្រើប្រាស់ដោយចុះសម្រុងគ្នាគ្រប់មធ្យោបាយដើម្បីធានាថាការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់ត្រូវបានផ្ដោតលើខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថា។
រចនាសម្ព័ននៃសុន្ទរកថាគឺអាស្រ័យជាចម្បងលើវិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាញសម្ភារៈដែលបានជ្រើសរើសដោយវាគ្មិន។ វិធីសាស្រ្តទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការអនុវត្ត oratory ដែលមានអាយុកាលរាប់សតវត្សមកហើយត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងសៀវភៅណែនាំវោហាសាស្ត្រផ្សេងៗ និងត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្មដោយវាគ្មិនសម័យទំនើប។
1. វិធីសាស្រ្តអាំងឌុចស្យុង- ការបង្ហាញសម្ភារៈពីជាក់លាក់ទៅទូទៅ។ វាគ្មិនចាប់ផ្តើមសុន្ទរកថារបស់គាត់ជាមួយនឹងករណីជាក់លាក់មួយ ហើយបន្ទាប់មកនាំអ្នកស្តាប់ទៅកាន់ការសន្និដ្ឋានទូទៅ និងការសន្និដ្ឋាន។ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុងសុន្ទរកថាឃោសនា។
2. វិធីសាស្រ្តដកប្រាក់- ការបង្ហាញសម្ភារៈពីទូទៅទៅជាក់លាក់។ នៅដើមសុន្ទរកថា អ្នកនិយាយលើកឡើងនូវបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួន ហើយបន្ទាប់មកពន្យល់ពីអត្ថន័យរបស់ពួកគេ ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់, ការពិត។ វិធីសាស្រ្តនេះបានរីករាលដាលនៅក្នុងសុន្ទរកថាឃោសនា។
3. វិធីសាស្រ្តអាណាឡូក- ការប្រៀបធៀបនៃបាតុភូតផ្សេងៗ; ព្រឹត្តិការណ៍, ហេតុការណ៍។ ជាធម្មតា ប៉ារ៉ាឡែលត្រូវបានគូរជាមួយនឹងអ្វីដែលអ្នកស្តាប់ស្គាល់ច្បាស់។ នេះរួមចំណែកដល់ការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើងអំពីសម្ភារៈដែលបានបង្ហាញ ជួយដល់ការយល់ឃើញនៃគំនិតសំខាន់ៗ និងបង្កើនឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្តលើទស្សនិកជន។
4. វិធីសាស្រ្តប្រមូលផ្តុំ- ការរៀបចំសម្ភារៈជុំវិញបញ្ហាចម្បងដែលលើកឡើងដោយវាគ្មិន។ វាគ្មិនផ្លាស់ប្តូរពីការពិចារណាទូទៅនៃបញ្ហាកណ្តាលទៅជាការវិភាគជាក់លាក់ និងស៊ីជម្រៅអំពីវា។
5. វិធីសាស្រ្តជំហាន- ការបង្ហាញជាបន្តបន្ទាប់នៃបញ្ហាមួយបន្ទាប់ពីមួយផ្សេងទៀត។ ដោយបានពិចារណាអំពីបញ្ហាណាមួយ អ្នកនិយាយមិនដែលត្រឡប់ទៅរកវាវិញឡើយ។
6. វិធីសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្ត្រ- ការបង្ហាញសម្ភារៈតាមលំដាប់លំដោយ ការពិពណ៌នា និងការវិភាគនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងបុគ្គល ឬវត្ថុជាក់លាក់មួយតាមពេលវេលា។
ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នានៃការបង្ហាញសម្ភារៈនៅក្នុងសុន្ទរកថាដូចគ្នាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យរចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្នែកសំខាន់នៃសុន្ទរកថាកាន់តែដើមនិងមិនស្តង់ដារ។
វិធីណាក៏ដោយដែលវាគ្មិនប្រើក្នុងការនិយាយរបស់គាត់ ការនិយាយរបស់គាត់ត្រូវតែបង្ហាញ ការវិនិច្ឆ័យ និងមុខតំណែងរបស់គាត់ដែលគួរឱ្យជឿជាក់។
វាគ្មិនត្រូវការមិនត្រឹមតែដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលទស្សនិកជនអំពីអ្វីមួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានឥទ្ធិពលលើវាក្នុងវិធីដែលត្រូវគ្នា ដើម្បីជំរុញឱ្យមានការឆ្លើយតប បំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើសកម្មភាពក្នុងទិសដៅជាក់លាក់មួយ។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលធ្វើការលើការតែងនិពន្ធ អ្នកគួរតែគិតតាមរយៈប្រព័ន្ធនៃអាគុយម៉ង់ឡូជីខល និងផ្លូវចិត្តដែលប្រើដើម្បីបញ្ជាក់ពីសំណើដែលដាក់ទៅមុខ និងមានឥទ្ធិពលលើទស្សនិកជន។
អាគុយម៉ង់ឡូជីខលត្រូវបានដោះស្រាយទៅកាន់ចិត្តរបស់អ្នកស្តាប់, ចិត្តសាស្ត្រ - ទៅអារម្មណ៍។
នៅពេលរៀបចំអំណះអំណាងតាមរបៀបជាក់លាក់មួយនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់ វាគ្មិនមិនគួរភ្លេចអំពីគោលការណ៍សំខាន់នៃសមាសភាពដូចជា គោលការណ៍នៃការពង្រីក។ខ្លឹមសាររបស់វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថា សារៈសំខាន់ ទម្ងន់ និងការបញ្ចុះបញ្ចូលនៃអំណះអំណាងកើនឡើងជាលំដាប់ អាគុយម៉ង់ខ្លាំងបំផុតត្រូវបានប្រើនៅចុងបញ្ចប់នៃអាគុយម៉ង់។
10. បច្ចេកទេសទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ទស្សនិកជន។
ការនិយាយជាសាធារណៈមានលក្ខណៈជាក់លាក់របស់វា ដែលត្រូវតែយកមកពិចារណានៅពេលគិតតាមរយៈសមាសភាពនៃផ្នែកសំខាន់នៃសុន្ទរកថា។ សុន្ទរកថានិមួយៗគួរជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ដល់ទស្សនិកជន បំណងប្រាថ្នាចង់យល់អំពីប្រធានបទនៃសុន្ទរកថា មានតែការបង្រៀន របាយការណ៍ និងកិច្ចសន្ទនាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអត្ថន័យប៉ុណ្ណោះ។ ជាមួយការយកចិត្តទុកដាក់ដ៏អស្ចារ្យ។ "មិនដែល, ជាមួយនឹងពាក្យណាមួយ, តើអ្នកនឹងបង្ខំអ្នកអានឱ្យជួបប្រទះពិភពលោកដោយការធុញទ្រាន់"បានសរសេរ Alexei Tolstoy ។ អ្នកនិយាយក៏ត្រូវចងចាំរឿងនេះដែរ។
ប៉ុន្តែមិនថាការបង្រៀនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងណាទេ ការយកចិត្តទុកដាក់នឹងរិលទៅតាមពេលវេលា ហើយមនុស្សនោះឈប់ស្តាប់។ អ្នកគ្រប់គ្នាអាចផ្ទៀងផ្ទាត់វាពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងភាពអស់កម្លាំងនៃការយកចិត្តទុកដាក់គឺជាកិច្ចការសំខាន់ដែលអ្នកនិយាយមិនគួរភ្លេចនៅពេលគិតតាមរយៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយរបស់គាត់។ ដូច្នេះអ្នកនិយាយត្រូវដឹង បច្ចេកទេស oratorical សម្រាប់រក្សាការយកចិត្តទុកដាក់របស់ទស្សនិកជនហើយរៀបចំផែនការពួកគេជាមុន នៅពេលធ្វើការលើសមាសភាពនៃសុន្ទរកថាសាធារណៈ។ នៅពេលសរសេរសុន្ទរកថារបស់គាត់ វាគ្មិនគួរតែកំណត់ថាតើបច្ចេកទេសណាដែលត្រូវប្រើនៅក្នុងកន្លែងនេះ ឬកន្លែងនោះ។
ឥស្សរជនតុលាការដ៏ល្បីល្បាញនៃសតវត្សទី 19 គឺ Porokhovshchikov (Sergeich) ចាត់ទុកថាបច្ចេកទេសបែបនេះគឺជាការទាមទារដោយផ្ទាល់សម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់ពីអ្នកស្តាប់ដោយនិយាយទៅកាន់អ្នកស្តាប់ជាមួយនឹងសំណួរដែលមិននឹកស្មានដល់។ ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ទស្សនិកជន គាត់ណែនាំថាវាគ្មិនរំខានការនិយាយរបស់ពួកគេ និងផ្អាក។
បច្ចេកទេសជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ និងការចាប់អារម្មណ៍
1. ព័ត៌មានអំពីសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងនៃព័ត៌មាន។
ដំណើរកំសាន្តប្រវត្តិសាស្ត្រខ្លីៗ។
ការបង្កើតស្ថានភាពដែលមានបញ្ហា។
ការផ្អាក។ ឈ្មោះនៃបច្ចេកទេសនេះមកពីពាក្យ "ចម្លែក"៖ វត្ថុធម្មតាធម្មតាត្រូវបានបង្ហាញភ្លាមៗពីមុំដែលមិននឹកស្មានដល់។ ជាឧទាហរណ៍ រឿងធ្ងន់ធ្ងរត្រូវបាននិយាយដោយកំប្លែង។
"ទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួន" ។
ការផ្អាកផ្លូវចិត្ត។
ការប្រើប្រាស់លក្ខណៈអ្នកស្តាប់។
8. Improvisation ។
គម្លាតភ្លាមៗពីផែនការអនុវត្តដែលបានគ្រោងទុកជាមុនធ្វើឱ្យវាមានជីវិតយ៉ាងសំខាន់។ ហេតុផលសម្រាប់ improvisation អាចជាអ្វីមួយដែលបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេល ឬមុនពេលសម្តែង។ ឧទាហរណ៍៖ “ពេលខ្ញុំបើកឡានទៅជួបអ្នក…” ឬ “មនុស្សខ្លះអង្គុយនៅឆ្ងាយដោយសង្ឃឹមថានឹងបានគេងលក់ស្រួល។ គេងនៅខាងមុខល្អជាង ព្រោះខ្ញុំច្រើនតែសួរអ្នកដែលអង្គុយពីក្រោយខ្ញុំថាគេគិតយ៉ាងណាចំពោះអ្វីដែលគេបានឮ»។ ការដកថយគួរតែខ្លីណាស់។
9. រឿងខ្លី។
ការពិតថ្មីជាមូលដ្ឋាន វិធីសាស្រ្តប្រលោមលោក។
ភាពស្មុគស្មាញ។
សំនួរចំលើយ។
សំណួរវោហាសាស្ត្រ។
15. ឃ្លាប្រយោគ, សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈលេចធ្លោ, សុភាសិតនិងពាក្យ។
16. ព័ត៌មានលម្អិត និងការនិយាយផ្ទាល់។
"ពេលខ្លះអ្នកមានទទួលបានសុភមង្គលតិចតួចពីប្រាក់ចំណូលខ្ពស់" ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៅតែអរូបី លុះត្រាតែវាត្រូវបានបង្ហាញជារូបភាព។ ឧទាហរណ៍៖ "Old Rockefeller រកបានជាង 1 លានដុល្លារក្នុងមួយសប្តាហ៍ ប៉ុន្តែអាចចំណាយត្រឹមតែ 5 ដុល្លារសម្រាប់អាហាររបស់គាត់ ដោយសារតែគាត់ឈឺ និងញ៉ាំបបរ និងដំឡូងបារាំង។"
17. ការប្រើប្រាស់ "ច្បាប់នៃគែម" ។
18. ស្នើសម្មតិកម្ម និងការសន្មត់។
19. បច្ចេកទេសរបស់ P. Sergeich:
ការទាមទារដោយផ្ទាល់សម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់ពីអ្នកស្តាប់,
ការប្រើប្រាស់ប្រយោគបញ្ចូល,
ថ្លែងទៅកាន់អ្នកស្តាប់ជាមួយនឹងសំណួរដែលមិននឹកស្មានដល់,
គូរបទបង្ហាញនិងរំជួលចិត្តចង់ដឹង,
ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់ទទួលបានការជំរុញមួយ នៅពេលដែលអ្នកនិយាយបង្អាក់គំនិតដែលគាត់បានចាប់ផ្តើមដោយមិនបានរំពឹងទុក ហើយការជំរុញថ្មីនៅពេលដែលគាត់និយាយអំពីអ្វីផ្សេងទៀត គាត់ត្រលប់ទៅអ្វីដែលមិនបាននិយាយពីមុន។
ប្រាប់ជាមុនអំពីអ្វីដែលនឹងត្រូវពិភាក្សានៅពេលក្រោយ។
ចលនានៃការគិត។
ការយកចិត្តទុកដាក់គឺតែងតែសំដៅទៅលើអ្វីដែលមានចលនា។ នេះជាការពិតមិនត្រឹមតែទាក់ទងនឹងចលនារាងកាយដែលចូលមកក្នុងទិដ្ឋភាពប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ទាក់ទងនឹងចលនានៃការគិតផងដែរ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះចលនានៃការគិតមានស្ថេរភាព ប្រសិនបើការគិតវិវត្តន៍ប្រកបដោយតក្កវិជ្ជា។ អ្នកស្តាប់ចាប់អារម្មណ៍ដោយការអភិវឌ្ឍគំនិតជាលំដាប់។ ការចាប់អារម្មណ៍គួរតែកើនឡើង បន្ទាប់មកអ្នកស្តាប់មិនធុញទ្រាន់ទេ ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានរក្សាដោយការចាប់អារម្មណ៍។ អារម្មណ៍នៃចលនានឹងរលាយបាត់ប្រសិនបើចលនាមិនរីកចម្រើន។
"ការសន្ទនា Socratic" ។
ការអប់រំនៅក្នុងសាលាសូក្រាតត្រូវបានធ្វើឡើងដោយវិធីសាស្រ្តនៃសំណួរ និងចម្លើយដែលដឹកនាំដោយគ្រូ។ ខ្លឹមសារនៃជំនាញគឺស្វែងរក ប្រឈមមុខនឹងភាពផ្ទុយគ្នា និងស្វែងរកការពិត។
នេះកំណត់ការស្ថាបនាវិធីសាស្រ្តនៃការសន្ទនា Socratic ។ នៅដំណាក់កាលដំបូង សំណើមួយដែលបានលើកឡើង និងជជែកវែកញែកដោយគ្រូ-សាស្ត្រាចារ្យ ត្រូវបានយល់។ នៅលើទីពីរ - ផ្ទុយគ្នាប៉ុន្តែមានហេតុផលស្មើគ្នា។ ទីបី ភាពផ្ទុយគ្នាត្រូវបានរកឃើញ និងជួសជុលនៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នកស្តាប់ ដែលបង្កើតភាពតានតឹងជាបញ្ហា។ នៅថ្ងៃទីបួន ការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមគ្រាមភាសាចាប់ផ្តើម - ការសិក្សាអំពីភាពផ្ទុយគ្នា និងវិធីដើម្បីដោះស្រាយវា។ ហើយដំណាក់ទីប្រាំ គឺការដោះស្រាយបញ្ហា ស្វែងរកការពិត។
ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងពី ប្រឌិតនិងពីជីវិត។
សម្ភារៈវីដេអូ៖ វីដេអូ ស្លាយ ផ្ទាំងរូបភាព ក្រាហ្វ ដ្យាក្រាម ដ្យាក្រាម។
24.Means of pantomime.
មានបច្ចេកទេសពិសេសៗដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករក្សាការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទស្សនាក្នុងរយៈពេលគ្រប់គ្រាន់។ កម្រិតខ្ពស់. ចូរយើងដាក់ឈ្មោះធម្មតាបំផុត។
សំណួរនិងចម្លើយផ្លាស់ទី។ សួរសំណួរមួយ ហើយឆ្លើយវាដោយខ្លួនឯង បង្កើនការសង្ស័យ និងការជំទាស់ដែលអាចកើតមាន បញ្ជាក់ពួកគេ និងឈានដល់ការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់។
ការផ្លាស់ប្តូរពី monologue ទៅជាការសន្ទនា (ភាពចម្រូងចម្រាស) អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចូលរួមបុគ្គលម្នាក់ៗក្នុងដំណើរការពិភាក្សា ដោយហេតុនេះធ្វើឱ្យចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។
សួរសំណួរមួយទៅអ្នកស្តាប់ម្នាក់ជាឧទាហរណ៍៖ «ខ្ញុំឃើញ អ្នកមានទស្សនៈខុសគ្នាឬ?»។
ចូលមកជិតអ្នកស្តាប់ កាត់បន្ថយចម្ងាយរវាងអ្នកនិយាយ និងអ្នកស្តាប់ ផ្លាស់ប្តូរទីតាំងរបស់អ្នក។
បង្កើតស្ថានភាពបញ្ហា ដាក់ចេញនូវសម្មតិកម្មដែលអ្នកនឹងបង្ហាញរួមគ្នាជាមួយទស្សនិកជន (បច្ចេកទេសខាងក្រៅ៖ សូមពិនិត្យមើល ពិចារណា ។ល។)។ ផ្តល់ជូនអ្នកស្តាប់របស់អ្នកនូវស្ថានភាពដែលចោទជាសំណួរថា “ហេតុអ្វី?” នេះជំរុញសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។
ប្រើបច្ចេកទេសនៃភាពថ្មីថ្មោងនៃព័ត៌មាន សម្មតិកម្ម ហើយអ្នកនឹងបង្ខំទស្សនិកជនឱ្យសន្មត់ និងគិត។
ពឹងផ្អែកលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងគំនិតដែលតែងតែចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នកស្តាប់។
បង្ហាញពីភាពពាក់ព័ន្ធជាក់ស្តែងនៃព័ត៌មាន។
ប្រើការលេងសើច៖ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយកឈ្នះទស្សនិកជនរបស់អ្នកយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
ងាកចេញពីប្រធានបទមួយភ្លែត ដើម្បីផ្តល់ឱកាសឱ្យអ្នកស្តាប់របស់អ្នកសម្រាក។
បន្ថយល្បឿននៃការនិយាយរបស់អ្នក ហើយក្នុងពេលតែមួយធ្វើឱ្យកម្លាំងនៃសំឡេងរបស់អ្នកចុះខ្សោយ៖ វានឹងទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះផ្នែកសំខាន់ៗនៃសុន្ទរកថា (បច្ចេកទេស "សំឡេងស្ងាត់")។
ប្រើ ជំនួយការមើលឃើញ(តារាង ដ្យាក្រាម ប្លង់ ស្លាយ។ល។)។
ប្រើភស្តុតាងដោយភាពផ្ទុយគ្នា។
នៅពេលរៀបចំសុន្ទរកថា សូមគិតអំពីបច្ចេកទេសទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍មួយណាដែលអ្នកនឹងប្រើ របៀប និងនៅពេលណា។
ភស្តុតាង។ និក្ខេបបទជាភស្តុតាង
ការរៀបចំសម្រាប់សុន្ទរកថាចាំបាច់រួមបញ្ចូលការគិតតាមរយៈវិធីសាស្រ្តនៃភស្តុតាង។ ដើម្បីឱ្យអ្នកស្តាប់ជឿលើសុពលភាពនៃគំនិតរបស់យើង វាត្រូវតែបញ្ជាក់ ពោលគឺអំណះអំណាងត្រូវតែជ្រើសរើស។
រចនាសម្ព័ន្ធអាគុយម៉ង់
និក្ខេបបទ
អាគុយម៉ង់ ១ អាគុយម៉ង់ ២ អាគុយម៉ង់ ៣
ឧទាហរណ៍ ១ ឧទាហរណ៍ ២ ឧទាហរណ៍ ៣
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
នៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមអាគុយម៉ង់ សូមចាប់ផ្តើមជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយ។ និក្ខេបបទនោះគឺជាគំនិតដែលត្រូវតែបញ្ជាក់។
អាគុយម៉ង់ឡូជីខលនិងផ្លូវចិត្ត
អាគុយម៉ង់ (អាគុយម៉ង់)- ទាំងនេះគឺជាគំនិត ការវិនិច្ឆ័យដែលបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីបញ្ជាក់និក្ខេបបទ។ ការពិត តំណភ្ជាប់ទៅកាន់ប្រភពដែលមានសិទ្ធិអំណាច ឧទាហរណ៍ពីជីវិត អក្សរសិល្ប៍។ល។ អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីគាំទ្រទឡ្ហីករណ៍។
នៅពេលចាប់ផ្តើមធ្វើការលើអាគុយម៉ង់របស់អ្នក បង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពីរ ឬបីដែលរួមគ្នាបញ្ជាក់ពីសុពលភាពនៃនិក្ខេបបទ។ បន្ទាប់ពីនោះ ជ្រើសរើសរូបភាពសម្រាប់ពួកគេ - ឧទាហរណ៍ជាក់លាក់ដែលគាំទ្រអាគុយម៉ង់។
យើងត្រូវចាំថា ការជជែកវែកញែកគឺផ្អែកលើអំណះអំណាងតក្កវិជ្ជា ប៉ុន្តែវាត្រូវតែត្រូវបានគាំទ្រដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ពោលគឺមិនត្រឹមតែផ្អែកលើការឆ្លើយឆ្លងជាមួយជីវិតពិត និងមានទម្រង់ច្បាស់លាស់ពីទស្សនៈឡូជីខលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍របស់ អ្នកស្តាប់។
|
អាគុយម៉ង់ |
|
|
សំណួរខួរក្បាល |
ផ្លូវចិត្ត |
|
ពួកវាមានឥទ្ធិពលលើចិត្ត ហើយបញ្ចុះបញ្ចូលតាមរយៈអាណាចក្រនៃសនិទានៈ ការពិតហួសពីការសង្ស័យ; ការសន្និដ្ឋាននៃវិទ្យាសាស្រ្ត (រួមទាំង axioms វិទ្យាសាស្រ្ត); ទិន្នន័យស្ថិតិ; ច្បាប់ធម្មជាតិ; បទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ ឯកសារផ្លូវការ បទប្បញ្ញត្តិ និងបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀត; ទិន្នន័យដែលទទួលបានដោយពិសោធន៍ មតិអ្នកជំនាញ។ល។ |
ពួកគេមានឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍ និងបញ្ចុះបញ្ចូលតាមរយៈផ្នែកអារម្មណ៍៖
ទំនុកចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន ឬភាពមិនច្បាស់លាស់របស់អ្នកនិពន្ធ ឬវាគ្មិន; ទិន្នន័យស្ថិតិប្រសិនបើពួកគេបញ្ចេញអារម្មណ៍ជាក់លាក់ជាមួយនឹងភាពចាប់អារម្មណ៍ និងសារៈសំខាន់របស់ពួកគេ; ឧទាហរណ៍ដែលធ្វើឱ្យអារម្មណ៍; បង្ហាញពីផលវិបាកអវិជ្ជមានដែលនឹងកើតឡើង ប្រសិនបើការប្រឆាំងត្រូវបានគេយកជាការពិត។ |
នៅពេលរៀបចំសុន្ទរកថាជាសាធារណៈ អ្នកមិនគួរភ្លេចអំពីបច្ចេកទេសទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទស្សនានោះទេ។
វាជាទម្លាប់ក្នុងការចាប់ផ្តើមសុន្ទរកថាណាមួយជាមួយអាសយដ្ឋាន។ វាចាំបាច់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការឆ្លើយឆ្លងនៃស្ថានភាពនិងសមាសភាពនៃទស្សនិកជនចំពោះសារដែលបានជ្រើសរើស។ ឧទាហរណ៍សំណើ មិត្តសម្លាញ់! សុភាពបុរស! ភ្ញៀវជាទីគោរព! មិត្តរួមការងារ!ខុសគ្នាអាស្រ័យលើសមាសភាពនៃទស្សនិកជន។
គោលដៅ និងចំណុចសំខាន់នៃរបាយការណ៍ ឬសុន្ទរកថាត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងល្អបំផុតនៅដើមដំបូង។ វិធីនេះ អ្នកស្តាប់នឹងយល់ពីជំហររបស់អ្នកនិពន្ធទាក់ទងនឹងបញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងសុន្ទរកថា។
ដើម្បីទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ វាជាការសមរម្យក្នុងការប្រើស្ថានភាព និងពាក្យសម្ដីផ្ទុយគ្នា។ ជាឧទាហរណ៍ ពាក្យសំដីរបស់ Mark Twain អនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្កើតគំនិតមួយតាមរបៀបដែលមិនសំខាន់៖ អ្នកដែលមិនអានសៀវភៅល្អ គ្មានប្រយោជន៍ជាងអ្នកដែលមិនអាចអានបានឡើយ។ អ្នកមិនអាចពឹងផ្អែកលើការវិនិច្ឆ័យរបស់អ្នកបានទេ លុះត្រាតែវាផ្អែកលើការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក។. ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមមិនឱ្យការសិក្សារបស់ខ្ញុំរំខានដល់ការសិក្សារបស់ខ្ញុំ។
នៅពាក់កណ្តាលនៃសុន្ទរកថា ការអំពាវនាវដល់ពេលបច្ចុប្បន្នចំពោះស្ថានភាព "នៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ" នឹងជួយទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវតាមដានប្រតិកម្មរបស់អ្នកស្តាប់របស់អ្នក។ វាក៏គួរណែនាំផងដែរដើម្បីយោងទៅលើសុន្ទរកថារបស់វាគ្មិនមុនដោយសមរម្យ និងប្រកបដោយកលល្បិច ហើយប្រើរូបមន្តសុន្ទរកថា៖ ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ត្រឹមត្រូវ ... ; ខ្ញុំបាននិយាយរួចហើយអំពីរឿងនេះថ្ងៃនេះ ... ; ដូចអ្នកនិយាយលើកមុន ខ្ញុំ...; ខ្ញុំសូមគាំទ្រនូវទស្សនៈដែលបានបង្ហាញរួចហើយ...; មួយមិនអាចប៉ុន្តែយល់ព្រមជាមួយ ... ; អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំជំទាស់ ...លល។
អន្តរាគមន៍ដែលបង្កើតឡើងដើម្បីបង្កើតសំណើច និងបន្ធូរអារម្មណ៍អ្នកស្តាប់អាចសមស្រប ប្រសិនបើអ្នកស្តាប់អស់កម្លាំង។ រឿងខ្លីៗ រឿងកំសាន្ត ឯកសារយោងទៅលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃសុន្ទរកថាអាចត្រូវបានរៀបចំជាមុន។ ជាឧទាហរណ៍ គេស្គាល់ថាប្រធានាធិបតីអាមេរិក F. Roosevelt បានទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលរំខានដោយពាក្យថា “ ព្រឹកនេះខ្ញុំបានសម្លាប់ជីដូនរបស់ខ្ញុំ" ឥទ្ធិពលភ្ញាក់ផ្អើលបានជំរុញឱ្យមានការស្តាប់សកម្ម។
សំណួរវោហាសាស្ត្រ(មានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ហើយដូច្នេះមិនទាមទារចម្លើយ) វគ្គសំណួរ-ចម្លើយ(វាគ្មិនបង្កើតសំណួរដោយឯករាជ្យ និងផ្តល់ចម្លើយដល់ពួកគេ) ការចូលទៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយទស្សនិកជន - បច្ចេកទេសទាំងអស់នេះនឹងជួយស្តារការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសុន្ទរកថាឡើងវិញ។
សំណួរ ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបង្កហេតុអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ និងធ្វើឱ្យទស្សនិកជនសកម្ម។ ក្នុងករណីនេះ វាជាការចង់បានដែលវាគ្មិន និងអ្នកស្តាប់មករកមតិរួមលើបញ្ហាដែលបង្កឡើងដោយសំណួរ ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបង្កហេតុ។
ការសម្របសម្រួលសុន្ទរកថាទៅកាន់គោលដៅដែលបានកំណត់ វាគ្មិនត្រូវតែបង្ហាញពីភាពជឿជាក់ សមត្ថភាពក្នុងបញ្ហាដែលកំពុងពិភាក្សា ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការនិយាយឬការពិភាក្សា អនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងក្នុងករណីមានប្រតិកម្មអវិជ្ជមានពីទស្សនិកជន គ្រប់គ្រងទឹកមុខ និងកាយវិការ។
ប្រតិកម្មរបស់អ្នកទស្សនាអាចត្រូវបានកំណត់ដោយអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សមួយចំនួនដែលមានវត្តមានអង្គុយនៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងសាល។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយពិសោធន៍ថាសុន្ទរកថាត្រូវបានយល់ឃើញយ៉ាងល្អបំផុតដោយអ្នកស្តាប់ដែលអង្គុយនៅជួរកណ្តាល។ ផ្ទុយពីសេចក្តីប្រាថ្នាធម្មជាតិ អ្នកនិយាយមិនគួរផ្តោតលើអ្នកស្តាប់ដែលរំជួលចិត្តបំផុតនោះទេ ទោះបីជាពួកគេបង្ហាញការយល់ព្រមយ៉ាងច្បាស់លាស់ក៏ដោយ។ យើងត្រូវព្យាយាមកត់សម្គាល់ប្រតិកម្មផ្សេងៗដោយមិនព្យាយាមឆ្លើយតបភ្លាមៗចំពោះការបង្ហាញរបស់ពួកគេ។
ដោយមិនផ្តាច់ភ្នែកជាមួយទស្សនិកជន អ្នកគួរតាមដានដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវប្រតិកម្មរបស់ពួកគេនៅពេលនៃការបង្ហាញគំនិត ឬការពិតនៃការបញ្ចេញមតិកើនឡើង។ ប្រតិកម្មកាន់តែខ្លាំងពីទស្សនិកជនជួយបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាពិតរបស់វាចំពោះអ្នកនិយាយ និងសុន្ទរកថារបស់គាត់។
វាគ្មិនដែលមានបទពិសោធន៍អាចទទួលស្គាល់ស្ថានភាពរបស់វាដោយការផ្លាស់ប្តូរតិចតួចបំផុតនៅក្នុងរូបរាង និងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកស្តាប់។ នៅគ្រប់ពេលនៃការនិយាយរបស់គាត់ គាត់អាចដាក់ខ្លួនគាត់ជំនួសអ្នកស្តាប់ បង្កើតស្ថានភាព និងប្រតិកម្មរបស់ពួកគេឡើងវិញ និងចែកចាយការយកចិត្តទុកដាក់បានត្រឹមត្រូវ។ សាស្រ្តាចារ្យកិត្តិយសពីរឿង A.P. "រឿងគួរឱ្យធុញទ្រាន់" របស់ Chekhov ពេលកំពុងបង្រៀន ប្រៀបធៀបខ្លួនគាត់ទៅនឹងអ្នកដឹកនាំដ៏ល្អម្នាក់ដែល "បញ្ជូនគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ ធ្វើម្ភៃរឿងក្នុងពេលតែមួយ៖ អានពិន្ទុ គ្រវីដំបង ដើរតាមអ្នកចំរៀង ធ្វើចលនាឆ្ពោះទៅកាន់ស្គរ។ បន្ទាប់មកស្នែង។ល។ វាដូចគ្នាសម្រាប់ខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំអាន។ នៅចំពោះមុខខ្ញុំគឺមួយរយកន្លះ មុខមិនដូចគ្នាទេ ហើយភ្នែកបីរយមើលទៅមុខខ្ញុំ។ គោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺកម្ចាត់ hydra ដែលមានក្បាលច្រើន។ ប្រសិនបើរាល់នាទីពេលដែលខ្ញុំអាន ខ្ញុំមានគំនិតច្បាស់លាស់អំពីកម្រិតនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់នាង និងអំណាចនៃការយល់ដឹងរបស់នាង នោះនាងស្ថិតនៅក្នុងអំណាចរបស់ខ្ញុំ។
វិធីផ្សេងទៀតដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ទស្សនិកជន (ជាពិសេសនៅក្នុងស្ថានភាពនៃការនិយាយជាសាធារណៈយូរ) រួមមានដូចខាងក្រោម។
1) ការរំខានដោយមិនបានរំពឹងទុកនៃគំនិត. ដូចដែល P.S. ជឿ Porokhovshchikov "ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់ទទួលបានកម្លាំងរុញច្រាននៅពេលអ្នកនិយាយរំខានដល់គំនិតដែលគាត់បានចាប់ផ្តើមដោយមិនបានរំពឹងទុក ហើយការជំរុញថ្មីនៅពេលដែលគាត់និយាយអំពីអ្វីផ្សេងទៀត គាត់ត្រឡប់ទៅរកអ្វីដែលមិនបាននិយាយពីមុនវិញ"។ ដោយវិធីនេះ "ការសម្រាក" បែបនេះក៏អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីត្រលប់ទៅកន្លែងនោះនៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលត្រូវបានខកខានដោយចៃដន្យដោយអ្នកនិយាយដែលយកទៅឆ្ងាយ (" បាទខ្ញុំស្ទើរតែភ្លេច ...»).
2) បច្ចេកទេសសំឡេង. ដើម្បីធ្វើឱ្យការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកទស្សនាសកម្ម ឬផ្តោតលើទីតាំងជាក់លាក់នៃសុន្ទរកថា វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្កើនកម្រិតសំឡេងនៃការនិយាយ ឬបង្កើនសម្លេងនៃសម្លេង។ ក្នុងករណីនេះជាការពិតណាស់ការសម្របសម្រួលគួរតែត្រូវបានអង្កេត។ ជួនកាលអាចប្រើបច្ចេកទេសផ្ទុយគ្នាបាន៖ បន្ទាបសំឡេងចុះមកជាសំឡេងខ្សឹប ក៏ដូចជាការបន្ទាបសម្លេង។ អ្នកអាចស្តារការយកចិត្តទុកដាក់ដោយការផ្លាស់ប្តូរល្បឿននៃការនិយាយ ជាពិសេសបន្ថយល្បឿន។ ក្នុងករណីទាំងអស់នេះ ការរំញោចសំឡេងពីខាងក្រៅរួមចំណែកដល់ការទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ដោយមិនស្ម័គ្រចិត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រមសីលធម៌នៃការនិយាយជាសាធារណៈណែនាំថា អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនិយាយដោយស្ងៀមស្ងាត់ត្រូវតែនិយាយឡើងវិញក្នុងកម្រិតសំឡេងធម្មតា បន្ទាប់ពីឥទ្ធិពលនៃការទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានសម្រេច។
3) ផ្អាក. ការផ្អាកដែលបានគណនា និងរក្សាយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ មិនត្រឹមតែនៅដើមសុន្ទរកថាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅចំកណ្តាលនៃសុន្ទរកថាក៏អាចមានឥទ្ធិពល "ធ្វើពុតជា" ដោយផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់ទៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវនៅក្នុងសុន្ទរកថា។ ជារឿយៗការផ្អាកមានឥទ្ធិពលខ្លាំងជាងការបង្កើនកម្រិតសំឡេង ឬបង្កើនសម្លេងនៃការនិយាយ ដែលជាប្រភេទនៃការបញ្ឈប់ការឆាប់ខឹង។
ក្នុងករណីខ្លះ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យផ្អាក ដោយផ្តោតលើការសម្លឹងមើលរបស់អ្នកដែលរំខានដល់ការនិយាយជាសាធារណៈ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចេកទេសនេះអាចត្រូវបានប្រើម្តង ឬពីរដង៖ ប្រសិនបើធ្វើម្តងទៀតញឹកញាប់ វាបាត់បង់ប្រសិទ្ធភាពរបស់វា។ អ្នកក៏អាចណែនាំការផ្អាកបន្ថែម ដោយបង្កើតជាបន្ទាន់នូវចំណុចកំពូលនៅក្នុងសុន្ទរកថា។ ហើយបច្ចេកទេសនេះត្រូវតែប្រើក្នុងដែនកំណត់សមហេតុផល ពីព្រោះការផ្អាកដែលត្រូវបានណែនាំញឹកញាប់ពេកនឹងធ្វើឱ្យអ្នកទស្សនាខឹង។
4) កាយវិការនិងចលនា. កាយវិការរំជួលចិត្ត ឬចង្អុលបង្ហាញជួយផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់ទស្សនិកជន ជាពិសេសពេលរួមបញ្ចូលជាមួយបច្ចេកទេសផ្សេងៗ។ ការលើកដៃឡើងនៅពេលត្រឹមត្រូវ កណ្តាប់ដៃ និងកាយវិការផ្សេងទៀត ជាក្បួនទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ និងជួយចាប់យកចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។
5) ជំនួយមើលឃើញ(រូបភាព ដ្យាក្រាម ផែនទីភូមិសាស្ត្រ វត្ថុពិត។ ឥទ្ធិពលល្អកើតចេញពីការអានអត្ថបទដកស្រង់ចេញពីឯកសារដែលអ្នកនិយាយយកចេញពីហោប៉ៅរបស់គាត់ ឬលាតត្រដាងនៅចំពោះមុខទស្សនិកជន។ បទបង្ហាញអេឡិចត្រូនិកទំនើបអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបញ្ចូលគ្នានូវមធ្យោបាយនៃការមើលឃើញផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវធានាថាបទបង្ហាញមិនក្លាយជាមធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ និងមិនរុញអ្នកនិយាយទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយ។
6) កំប្លែងនៅក្នុងការនិយាយជាសាធារណៈ នេះគឺជាមធ្យោបាយបន្ធូរអារម្មណ៍ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតមួយ (សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីការលេងសើច សូមមើលផ្នែកបន្ទាប់)។ នេះជារបៀបដែលសាស្រ្តាចារ្យមកពី "A Boring Story" ដោយ A.P. ប្រើបច្ចេកទេសនេះ។ Chekhov: "អ្នកអានមួយភាគបួនកន្លះម៉ោង ហើយបន្ទាប់មកអ្នកសង្កេតឃើញថាសិស្សចាប់ផ្តើមក្រឡេកមើលទៅពិដាន... ម្នាក់នឹងយកក្រមា ម្នាក់ទៀតនឹងអង្គុយកាន់តែស្រួល ទីបីនឹងញញឹមចំពោះគំនិតរបស់គាត់... នេះមានន័យថាការយកចិត្តទុកដាក់គឺអស់កម្លាំង។ យើងត្រូវចាត់វិធានការ។ ឆ្លៀតឱកាសដំបូង ខ្ញុំបាននិយាយខ្លះៗ។ មុខមួយកន្លះរយកំពុងញញឹមយ៉ាងទូលាយ ភ្នែករបស់គេភ្លឺត្រចះត្រចង់ សំឡេងគ្រហឹមនៃសមុទ្របានឮយ៉ាងខ្លី... ខ្ញុំក៏សើចដែរ។ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់ខ្ញុំត្រូវបានធ្វើឱ្យស្រស់ ហើយខ្ញុំអាចបន្តបាន»។
ជាការពិតណាស់ វិធីសាស្រ្តដែលបានរាយបញ្ជីនៃការទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ដោយអចេតនាត្រូវបាន "បង្ខំ" នៅក្នុងធម្មជាតិ។ វាគ្មិនគួរតែខិតខំក្នុងការប្រើប្រាស់ដោយចុះសម្រុងគ្នាគ្រប់មធ្យោបាយដើម្បីធានាថាការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកស្តាប់ត្រូវបានផ្ដោតលើខ្លឹមសារនៃសុន្ទរកថា។
កំពុងផ្ទុក...
