ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេក្លាយជាក្មេងដែលមានមោទនភាព (ឬយ៉ាងហោចណាស់គ្រាន់តែមានសមត្ថភាពនិងឆ្លាត) ។ ដើម្បីរៀបចំជំនួយសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ មានវិធីសាស្រ្តជាច្រើនសម្រាប់បង្រៀនកុមារឱ្យអាន និងសរសេរ ការអាន និងគណិតវិទ្យា។ ទាំងនេះគឺជាប្រព័ន្ធរបស់ Maria Montessori, Glenn Doman និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ កន្លែងពិសេសមួយនៅទីនេះត្រូវបានកាន់កាប់ដោយគូបរបស់ Zaitsev - វិធីសាស្រ្តបង្រៀនការអានតាំងពីក្មេង។
លក្ខណៈពិសេសនៃបច្ចេកទេស
តាមព្យញ្ជនៈរៀងរាល់ថ្ងៃគូបរបស់ Zaitsev កំពុងទទួលបានអ្នកដើរតាមកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ។ នៅក្នុងអ្វី លក្ខណៈពិសេសតែមួយគត់បច្ចេកទេសនេះ? ហេតុអ្វីបានជាកុមារដែលចាកចេញពីទារកចាប់ផ្តើមអានដោយខ្លួនឯងបន្ទាប់ពីមេរៀនប៉ុន្មាន?
វិធីសាស្រ្តបង្រៀនការអានរបស់ N.A. Zaitsev ពាក់ព័ន្ធនឹងការអានតាមលំដាប់លំដោយ។ ឯកតាមួយនៅទីនេះមិនត្រូវបានយកមកធ្វើជាអក្សរ ដូចទម្លាប់ក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនធម្មតាទេ ប៉ុន្តែជាឃ្លាំង។ វាតំណាងឱ្យកម្លាំងធម្មជាតិដែលផលិតនៅពេលនិយាយ។ ដោយសារតែ ឃ្លាំងគឺជាការខិតខំប្រឹងប្រែងធម្មជាតិ វានឹងមិនពិបាកសម្រាប់ក្មេងស្ទើរតែគ្រប់វ័យដើម្បីបញ្ចេញសំឡេងនោះទេ។
ដោយផ្អែកលើការអានដោយឃ្លាំង វិធីសាស្រ្តបង្រៀនដូចជាគូបរបស់ Zaitsev ត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ពួកគេតំណាងឱ្យទាំងមូល សៀវភៅណែនាំបណ្តុះបណ្តាលជំរុញការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយសុខដុមរមនានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។
គូបរបស់ Zaitsev កំពុងរៀនអាននិង ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ, និងការអភិវឌ្ឍន៍ ការគិតឡូជីខលនិងលំហាត់ព្យាបាលការនិយាយ។ ម្តាយជាច្រើនមានទំនុកចិត្តថាកូនរបស់ពួកគេដែលអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនេះនឹងសម្រេចបានច្រើននាពេលអនាគត។
គ្រូដ៏អស្ចារ្យ Nikolai Aleksandrovich Zaitsev
ស្ទើរតែគ្រប់មនុស្សពេញវ័យបានលឺឃ្លាថា "គូបរបស់ Zaitsev" ។ វិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនការអានដោយផ្អែកលើឃ្លាំងកំពុងទទួលបានអ្នកតាមដានកាន់តែច្រើនឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានមនុស្សតិចណាស់ដែលដឹងថាអ្នកណាបានក្លាយជាអ្នកនិពន្ធនៃបច្ចេកទេសតែមួយគត់។
Nikolai Aleksandrovich Zaitsev គឺជាគ្រូបង្រៀន - អ្នកច្នៃប្រឌិតជនជាតិរុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យ។ កើតក្នុងគ្រួសារគ្រូបង្រៀនជាមួយ កុមារភាពដំបូងគាត់សុបិនចង់ផ្តល់ចំណេះដឹងដល់កុមារ។
គំនិតនៃការបង្កើតវិធីសាស្រ្តពិសេសនៃការបង្រៀនការអានមានដើមកំណើតជាមួយគាត់ក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សារបស់គាត់នៅពេលដែលគ្រូនាពេលអនាគតត្រូវបានតម្រូវឱ្យឆ្លងកាត់។ ការអនុវត្តមុនបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានចែកចាយទៅប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី។ នៅទីនោះគាត់ត្រូវបង្រៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះ និងភាពពិសេសនៃភាសារុស្ស៊ីដល់ប្រជាជនក្នុងតំបន់។
Nikolai Alexandrovich បានចាប់ផ្តើមអនុវត្តមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់នៅពេលធ្វើការនៅសាលា។ គាត់បានណែនាំការងាររបស់គាត់បន្តិចម្តង ៗ ទៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។
នៅពេលដែលប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្រ្តដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រូត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយកុមារជាច្រើនជំនាន់ គូប Zaitsev ដ៏ល្បីល្បាញបានកើតមក វិធីសាស្រ្តបង្រៀនគឺខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានពីវិធីដែលទទួលយកជាទូទៅ។
បច្ចេកទេសរបស់អ្នកនិពន្ធតែមួយគត់គឺមានអាយុជាង 20 ឆ្នាំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតមិនឈរស្ងៀមទេ។ វាធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគូបរបស់ Zaitsev ។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនត្រូវបានកែលម្អឥតឈប់ឈរ។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្នវាត្រូវបានបង្កើតឡើង ចំនួនធំបច្ចេកទេសបន្ថែមនិង លំហាត់ហ្គេមដែលត្រូវបានផ្អែកលើថ្នាក់ដោយប្រើគូបមិនធម្មតាបែបនេះ។
តើគូបរបស់ Zaitsev មើលទៅដូចអ្វី?
តើគូបគឺជាអ្វី? មួយនៃប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលចូលចិត្តបំផុត។ យើងម្នាក់ៗអាចចងចាំជាមួយនឹងភាពសប្បាយរីករាយក្នុងវ័យកុមារភាពដ៏ឆ្ងាយដែលយើងបានសាងសង់ប្រាសាទ និងប៉ម ដោយមានជំនួយពីពួកគេ។ ដោយដឹងថាកុមារស្រឡាញ់ហ្គេមបែបនេះខ្លាំងប៉ុណ្ណា អ្នកនិពន្ធនៅពេលបង្កើតវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់បានយកគូបរបស់កុមារធម្មតាជាមូលដ្ឋាន។
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកវាមិនស្រដៀងនឹងអ្វីដែលយើងធ្លាប់ប្រើនោះទេ។ ឃ្លាំងត្រូវបានបង្ហាញនៅលើមុខនីមួយៗ។ តើពួកគេជាអ្វី?
ឃ្លាំងអាចមានៈ
- ពីសំបុត្រមួយ។
- នៃអក្សរពីរ (ព្យញ្ជនៈ - ស្រៈ) ។
- នៃអក្សរពីរ (ព្យញ្ជនៈគឺជាសញ្ញាទន់) ។
- នៃអក្សរពីរ (ព្យញ្ជនៈគឺជាសញ្ញារឹង) ។
លើសពីនេះទៀតគូបទាំងអស់មានពណ៌ ពណ៌ផ្សេងគ្នា. នេះជួយកុមារឱ្យយល់យ៉ាងរហ័សនូវគោលការណ៍នៃការអាន៖
- គូបមានពណ៌មាសតាមវិធីសាស្ត្ររបស់ Zaitsev ត្រូវបានគេហៅថា "មាស" ។
- គូបពណ៌ប្រផេះគឺជាឃ្លាំងដែលមានសំឡេងរោទ៍។ គូប "ដែក" ដែលគេហៅថា។
- គូបពណ៌ត្នោតគឺជាឃ្លាំងងងឹតមួយគូប "ឈើ" ។
- គូបពណ៌ស និងពណ៌បៃតង គឺជាសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
ការអានពីគូបរបស់ Zaitsev ក៏អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍ tactile របស់កុមារ សមត្ថភាពតន្ត្រី និងលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃសរីរាង្គនៃការស្តាប់។ ដើម្បីសម្រេចបាននេះ ខ្លឹមសារជាក់លាក់ត្រូវបានបន្ថែមទៅទិដ្ឋភាពនីមួយៗ។ ពួកវាមិនប្រហោងដូចគូបធម្មតាទេ។ ដោយសារតែខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ ពួកគេមានសំឡេងជាក់លាក់។
គូប Zaitsev អាចត្រូវបានបំពេញដោយ:
- ដំបងឈើ;
- កណ្តឹង;
- ថ្មគ្រួស;
- ខ្សាច់;
- វត្ថុលោហៈតូច;
- lids;
- ការកកស្ទះចរាចរណ៍
ដោយសារតែការបំពេញរបស់ពួកគេគូបក៏ត្រូវបានសម្គាល់ដោយទម្ងន់ផងដែរ។
កុមារគ្រប់រូបពិតជាលង់ស្នេហ៍នឹងគូបរបស់ Zaitsev តាំងពីដំបូងនៃថ្នាក់រៀន។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនដែលប្រើពួកគេគឺមិនធម្មតាទេ។ សកម្មភាពអប់រំប៉ុន្តែជាល្បែងមួយ។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម កុមារផ្លាស់ប្តូរពីការមើលគូបទៅជាការអានដោយឯករាជ្យ។
ដើម្បីពន្លឿនដំណើរការសិក្សា គូបនីមួយៗមានទំហំផ្ទាល់ខ្លួន។
- គូបទ្វេមាន ទំហំធំ. ពួកវាជាឃ្លាំងរឹង។
- គ្រាប់ឡុកឡាក់ទំហំស្តង់ដារបង្ហាញពីឃ្លាំងទន់។
តើបច្ចេកទេសរបស់ Zaitsev មានឥទ្ធិពលអ្វី?
អរគុណចំពោះរចនាសម្ព័នពណ៌ និងទំហំនៃគូបតែមួយគត់ វិធីសាស្ត្រដែលបានអភិវឌ្ឍមិនត្រឹមតែជួយកុមារគ្រប់វ័យរៀនអានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយរបស់ពួកគេផងដែរ។
ថ្នាក់នៅលើគូបរបស់ Zaitsev គ្របដណ្តប់លើផ្នែកខាងក្រោម:
- ការមើលឃើញ;
- សូរសព្ទ;
- tactile ។
លើសពីនេះទៀតក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់យោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ Zaitsev តន្ត្រីរាងកាយ។ ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍កុមារ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអនុវត្តតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ Zaitsev?
ក្នុងអំឡុងពេលរៀន កុមារមិនអង្គុយនៅតុដូចនៅសាលាទេ។ ពួកគេរត់ លោត រាំ ដេក លេង។ អរគុណចំពោះសេរីភាពនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ពួកគេមិនធុញទ្រាន់នឹងហ្គេមនោះទេ។
មិនត្រឹមតែគូបត្រូវបានប្រើដើម្បីរៀបចំដំណើរការសិក្សានោះទេ។ ឧបករណ៍វិធីសាស្រ្តក៏រួមបញ្ចូលតារាងដែលបង្ហាញឃ្លាំងទាំងអស់។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ តុគឺនៅពីមុខភ្នែករបស់កុមារ។ នេះជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសិក្សា។
តើអ្នកអាចចាប់ផ្តើមថ្នាក់នៅអាយុប៉ុន្មាន?
អ្នកនិពន្ធណែនាំឱ្យណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់វិធីសាស្រ្តរបស់គាត់ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ក្មេងអាយុក្រោមពីរឆ្នាំអាចលេងជាមួយគូប និងសិក្សាផ្នត់នៅលើមុខ។ វិធីនេះ កុមារនឹងត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ដំណើរការអាននៅពេលចាស់។
រយៈពេលល្អបំផុតដើម្បីចាប់ផ្តើមថ្នាក់គឺជាពេលដែលកុមារចាប់ផ្តើមនិយាយដោយឯករាជ្យ។ ជាធម្មតាវាកើតឡើងនៅអាយុ 2 ឆ្នាំ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ កុមារត្រៀមខ្លួនដើម្បីចាប់ផ្តើមរៀន។
ប្រសិនបើកុមារចាប់ផ្តើមសិក្សាតាមវិធីសាស្ត្ររបស់ Zaitsev នៅអាយុបីឆ្នាំ នោះគាត់នឹងអាចអានដោយឯករាជ្យក្នុងរយៈពេលប្រហែលប្រាំមួយខែ។ រយៈពេលនេះ។ត្រូវបានចាត់ទុកថាអំណោយផលបំផុតសម្រាប់ការរៀនអាន ពីព្រោះ ឧបករណ៍និយាយរបស់កុមារអភិវឌ្ឍក្នុងពេលដំណាលគ្នា ហើយមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការរៀនអានត្រូវបានដាក់។
ថ្នាក់សម្រាប់កុមារអាយុ 4 ឆ្នាំនឹងនាំមក លទ្ធផលវិជ្ជមានបន្ទាប់ពីមេរៀន ១៦-២០ ។
កុមារដែលមានអាយុពី 5 ទៅ 6 ឆ្នាំនឹងរៀនអានដោយឯករាជ្យក្នុងមេរៀន 5-8 ។ រយៈពេលនៃអាយុនេះក៏ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអំណោយផលបំផុតមួយសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមរៀនអាន ពីព្រោះ កម្រិត ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តកុមារគឺអំណោយផលបំផុតក្នុងការចាប់ផ្តើមថ្នាក់។
ប្រសិនបើកុមារចាប់ផ្តើមសិក្សាតាមវិធីសាស្ត្ររបស់ Zaitsev នៅអាយុ 6 ឆ្នាំគាត់នឹងត្រូវការមេរៀនតែ 5-6 ដើម្បីចាប់ផ្តើមអានដោយឯករាជ្យ។
រៀនដោយការលេង
តើកុមារណាខ្លះចូលចិត្តរៀនឥតឈប់ឈរ? សកម្មភាពចម្បងសម្រាប់ អាយុមត្តេយ្យសិក្សា- ហ្គេម។ ដូច្នេះមេរៀនអំពីគូបក៏គួរត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃល្បែងមួយ។
តើមានហ្គេមអ្វីខ្លះជាមួយ Zaitsev cubes? រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន បច្ចេកទេសទាំងនេះជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើង។ សូមក្រឡេកមើលប្រភេទភារកិច្ចដែលពេញនិយមបំផុតដោយផ្អែកលើសកម្មភាពលេងហ្គេម៖
- ក្បាលរថភ្លើងរីករាយ។យើងបង្កើតរថភ្លើងពីគូបដែលយើងចូលចិត្តជាមួយស្រៈ។ ដើម្បីឱ្យវាចាប់ផ្តើម "ផ្លាស់ទីលើផ្លូវដែក" ឃ្លាំងនៅលើមុខគូបត្រូវតែច្រៀង។
- កូឡូបក។យើងបោះគូបមួយ - "ប៊ុន" ចូលទៅក្នុងផ្នែកណាមួយនៃបន្ទប់។ កុមារចាប់បាន "ប៊ុន" ហើយអានឃ្លាំងនៅគែមខាងលើរបស់វា។
- តោះស្វែងរកគូស្នេហ៍។ដើម្បីលេងអ្នកនឹងត្រូវការគូបនិងតុ។ ជ្រើសរើសគូបណាមួយ។ យើងអានឃ្លាំងនៅលើគែមខាងលើរបស់វា។ យើងរកឃើញឃ្លាំងដូចគ្នានៅក្នុងតារាង។
- សំឡេងសត្វ។ យើងចងចាំពីសំឡេងដែលសត្វក្នុងស្រុកបង្កើត (ឆ្មា ឆ្កែ គោ។ល។)។ កុមារត្រូវស្វែងរកគូបដែលមានឃ្លាំងដែលត្រូវនឹងសំឡេងសត្វ (meow, mu, aw, ល។ )។
តើឪពុកម្តាយនិយាយអ្វីខ្លះ?
ប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់គូប Zaitsev ត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញតាមពេលវេលា។ ក្នុងរយៈពេល 2 ទស្សវត្សន៍នេះ ចំនួនអ្នកដើរតាមបច្ចេកទេសតែមួយគត់កំពុងកើនឡើង។
តើឪពុកម្តាយនិយាយយ៉ាងណាអំពីគូបរបស់ Zaitsev? ការវាយតម្លៃពីមនុស្សពេញវ័យដែលបានប្រើវិធីនេះ៖
- ក្នុងអំឡុងពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាលយោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ Zaitsev កុមារពិតជាលង់ស្នេហ៍នឹងដំណើរការនៃការអាន។
- ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយសុខដុមរមនារបស់កុមារក្នុងវិស័យអប់រំការចិញ្ចឹមបីបាច់សិល្បៈ។
- ថ្នាក់គូបរបស់ Zaitsev បង្រៀនកុមារមិនត្រឹមតែអានប៉ុណ្ណោះទេ។ ពួកគេប្រដៅពួកគេ អភិវឌ្ឍពួកគេ និងបង្ខំពួកគេឱ្យគិតពិចារណា។
- ដំណើរការសិក្សាគឺងាយស្រួលណាស់។ ក្នុងអំឡុងពេលលេងហ្គេម កុមារក៏មិនបានកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលពួកគេបន្តទៅការអានឯករាជ្យដែរ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមិនមែនឪពុកម្តាយទាំងអស់សរសើរនិងយល់ព្រមចំពោះគូបរបស់ Zaitsev ទេ។ មតិរបស់មនុស្សពេញវ័យនៅពេលដែលការបណ្តុះបណ្តាលមិនបានបង្កើតលទ្ធផល៖
- កុមារជាច្រើនមិនយល់ពីខ្លឹមសារនៃការអានតាមលំដាប់លំដោយទេ។
- បន្ទាប់ពីរៀនប្រើគូបរបស់ Zaitsev វាពិបាកសម្រាប់កុមារក្នុងការប្តូរទៅការអានព្យាង្គ។
- ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនបុគ្គលដោយប្រើវិធីសាស្ត្រនេះ កុមារអាចមានការពិបាកក្នុងការយល់ដឹងអំពីគោលការណ៍នៃការអាន។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនសមូហភាពគឺអាចទទួលយកបានជាង។
ការអានគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយសុខដុមរមនារបស់មនុស្សនៅក្នុង កុមារភាព. ថ្នាក់ជាមួយកុមារដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត Zaitsev - ខ្លីបំផុតនិង វិធីធម្មជាតិទៅពិភពនៃអក្សរ។ គូបរបស់ Zaitsev គឺជាឃ្លាំងនៃប្រាជ្ញា ដែលអាចចូលបានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
អ្នកអាចសិក្សាតាមវិធីសាស្ត្ររបស់ Nikolai Zaitsev មិនត្រឹមតែនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅផ្ទះទៀតផង។ ទិញសៀវភៅដៃ តុ ទ្រនិចវែង និងគូបដោយខ្លួនឯង។ តើយើងចាប់ផ្តើមទេ?
ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាបានទាយ បច្ចេកទេសនេះខុសពីធម្មតាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ លើកលែងតែពួកគេរៀនសរសេរអក្សរនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែមិនមែនភ្លាមៗនៅក្នុងសៀវភៅថតចម្លងសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា ឬសៀវភៅកត់ចំណាំនោះទេ។ ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទទារកមិនទាន់រួចរាល់សម្រាប់ការសរសេរតូចទេ វាពិបាកសម្រាប់ម្រាមដៃរបស់នាង។ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមសៀវភៅណែនាំ "ខ្ញុំសរសេរយ៉ាងស្អាត" អ្វីគ្រប់យ៉ាងកាន់តែងាយស្រួល ក្មេងមិនធ្វើឱ្យខូចចក្ខុវិស័យ និងឥរិយាបថរបស់គាត់ទេ ព្រោះសៀវភៅដៃមាន 46 សន្លឹក ដែលអក្សរត្រូវបានបែងចែកទៅជាធាតុ និងសរសេរធំ។
អ្នកអាចអនុវត្តការសរសេរទាំងអក្សរធំ និងអក្សរធំ ហើយមានលេខនៅទីនេះផងដែរ។ ហើយអ្នកណាថាអ្នកត្រូវធ្វើបែបនេះនៅតុ? ភ្ជាប់វាទៅនឹងក្តារបន្ទះដោយមេដែក ហើយតាមដានអក្សរដោយម្រាមដៃរបស់អ្នកជាផ្នែកៗ ហើយបន្ទាប់មកអក្សរទាំងមូល ហើយសរសេរវានៅលើក្ដារខៀនភ្លាមៗជាមួយដីស! មនុស្សជាច្រើនចូលចិត្តធ្វើការនៅលើឥដ្ឋ - វាងាយស្រួលក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទីតាំង។ ហើយនៅពេលដែលអក្សរទាំងអស់ត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញ អ្នកអាចបន្តទៅការសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដែលមានការត្រួតពិនិត្យធំ។ ហើយរហូតដល់ 4.5 ឆ្នាំ វាជាការប្រសើរក្នុងការស្នាក់នៅបានយូរនៅលើកាតធំ និងងាយស្រួល។
ខ្ញុំក៏ចង់និយាយអ្វីមួយអំពីកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេស។ ម្តាយ និងឪពុករបស់ពួកគេប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការដឹងថាបច្ចេកទេសនេះសាកសមនឹងទារករបស់ពួកគេមិនដូចអ្វីផ្សេងទៀតនោះទេ។ ហើយការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នឹងមិនរារាំងគាត់ពីការរៀនអាន និងសរសេរទាល់តែសោះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ក៏នឹងថយចុះផងដែរ៖ កុមារនឹងចាប់ផ្តើមនិយាយបានប្រសើរជាងមុន គិតលឿនជាងមុន និងរៀនផ្តោតអារម្មណ៍។ មានតែអ្នកប៉ុណ្ណោះដែលមិនត្រូវការគ្រូសាមញ្ញទេ ប៉ុន្តែជាអ្នកឯកទេស - ឧទាហរណ៍ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ ឬចិត្តវិទូ។
ការងារស្របគ្នាលើការបញ្ចេញសំឡេងតែងតែនាំមកនូវលទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យ។ ដោយមានជំនួយពីគូបអ្នកអាចអភិវឌ្ឍកូនរបស់អ្នកយ៉ាងទូលំទូលាយ។ វានឹងចំណាយពេលបន្តិចទៀត។ ប៉ុន្តែភ្លាមៗ - ការស្រឡាញ់ការអានពេញមួយជីវិតត្រូវបានធានា!
មានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនចំពោះការសិក្សានៅផ្ទះ។ មួយក្នុងចំនោមពួកគេគឺថាកូនរបស់អ្នកទោះបីជាមានគ្រុនផ្តាសាយនិងហៀរសំបោរក៏ដោយក៏នឹងមិនត្រូវបានគេព្យួរពីថ្នាក់ដែរដែលមានន័យថាប្រសិទ្ធភាពរបស់ពួកគេនឹងខ្ពស់ជាង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកក៏មានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ចំពោះលទ្ធផលចុងក្រោយដែរ។ ប្រសិនបើទារកមិនរៀនអានបន្ទាប់ពី 6-7 ខែហើយបដិសេធមិនសិក្សាអ្នកនឹងមិនអាចបង្ហាញពីការត្អូញត្អែររបស់អ្នកទៅកាន់គ្រូបានទេ។ ការត្អូញត្អែរទាំងអស់គឺសម្រាប់ខ្លួនអ្នក!
ប៉ុន្តែមានស្ថានភាពនៅពេលដែលអ្នកមិនមានជម្រើសក្រៅពីធ្វើការជាមួយកូនរបស់អ្នកដោយខ្លួនឯង។ ហើយទោះបីជាកូនរបស់អ្នកមិនទាន់មានអាយុ 3 ឆ្នាំ ឬគាត់ឈឺញឹកញាប់ក៏ដោយ អ្នកពិតជាមានសមត្ថភាពបង្រៀនគាត់ឱ្យអាន និងសរសេរដោយខ្លួនឯងបាន។ យើងនឹងធ្វើនេះតាមច្បាប់ទាំងអស់!
ល្បែងនិងលំហាត់សម្រាប់កុមារអាយុ 3-4 ឆ្នាំ។
កន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើមរៀន? យើងសង្ឃឹមថាអ្នកមានកន្លែងនៅលើជញ្ជាំងសម្រាប់តុ: ពួកគេមានទំហំធំណាស់។ ដោយបានប្រមូលគូប (ហើយនេះនឹងនាំអ្នក 1.5-2 ម៉ោង) ដាក់វានៅក្នុងគំនរនៅលើតុនៅក្រោមតុ។ ប្រសិនបើអ្នកពិតជាមានបញ្ហាជាមួយកន្លែងទំនេរនៅក្នុងអាផាតមិនរបស់អ្នក សូមដាក់គូបនៅក្នុងប្រអប់មួយដែលអ្នកនឹងយកសម្រាប់តែការសិក្សា។ ធ្វើទ្រនិចពីបន្ទះវែង (យ៉ាងហោចណាស់ 1.1 ម៉ែត្រ) ។ ជាការប្រសើរណាស់, អ្នកអាចចាប់ផ្តើម!
ហ្គេម "ក្បាលរថភ្លើងចំហាយ"អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យសាងសង់ក្បាលរថភ្លើងចំហាយទឹក។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះដាក់ក្បាលរថភ្លើង (រទេះក្មេងលេង) និងគូបមាសដ៏ធំមួយដែលមានអក្សរ A នៅលើធ្នើ (សម្រាប់មេរៀនដំបូង) ។ និយាយថារថយន្តទាំងអស់នៅក្នុងរថភ្លើងនឹងមានអក្សរ A ហើយបង្ហាញនៅលើគូបទីមួយ (ធំណាមួយ) របៀបស្វែងរកចំហៀងដែលមានអក្សរ A. ដាក់វានៅជាប់នឹងក្បាលរថភ្លើង។ ឱ្យកុមារព្យាយាមដាក់គូបដែលនៅសល់ដោយខ្លួនឯង។ អន្តរាគមន៍លុះត្រាតែកុមារមិនយល់ពីរបៀបស្វែងរកប្លុកដែលមានអក្សរ A ។
ត្រូវប្រាកដថាពន្យល់ថាអក្សរ A លេចឡើងតែលើគូបធំប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ កុមារធ្វើការតែជាមួយពួកគេ ដោយរំលេចពួកវាជាបណ្តើរៗ។ នៅពេលដែលក្បាលរថភ្លើងត្រូវបានសាងសង់ វាត្រូវតែបិទ ប៉ុន្តែសម្រាប់ "រថយន្ត" ទាំងអស់ត្រូវតែអាន: PA, TA, NA, SA, FA, SHA, CHA ។ល។
- តើនេះត្រូវបានធ្វើដោយរបៀបណា?
ត្រូវប្រាកដថាការសម្លឹងរបស់កុមារត្រូវបានតម្រង់ទៅក្បាលរថភ្លើង។ ម្រាមដៃសន្ទស្សន៍ដោយដៃស្តាំរបស់អ្នក បង្ហាញគូបមាសធំដំបូង ហើយដាក់ឈ្មោះវា។ ឱ្យទារកធ្វើម្តងទៀត។ រឿងដដែលនេះអនុវត្តចំពោះ "រថយន្ត" ផ្សេងទៀត ហើយដំបូងម្រាមដៃរបស់អ្នកផ្លាស់ទីទៅគូបបន្ទាប់ ហើយមានតែបន្ទាប់មកឃ្លាំងត្រូវបានប្រកាស។
ជំនួសឱ្យម្រាមដៃអ្នកអាចប្រើគូបជាមួយនឹងការសង្កត់សំឡេងដែលផ្លាស់ទីនៅលើកំពូលនៃ "រថយន្ត" ។ នៅក្នុងមេរៀនខាងក្រោម អក្សរស្រៈផ្សេងទៀតនៅលើដុំមាសធំ និងតូច ត្រូវបានយកធ្វើជាគំរូ។ នៅពេលអនាគត កូនខ្លួនឯងជាអ្នកសម្រេចថាតើអក្សរ "ឡាន" នៃរថភ្លើងរបស់គាត់នឹងនៅជាមួយ។
ល្បែង "ពាក្យកំប្លែង"អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យសរសេរពាក្យណាមួយដែលគាត់ចង់បានពីគូប។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកគ្រាន់តែត្រូវការយកគូបដែលអ្នកចូលចិត្តហើយដាក់វាជាមួយគ្នា។ ពេលអ្នកធ្វើការ សូមរំឭកកូនរបស់អ្នកដោយថ្នមៗពីរបៀបដាក់ដុំៗ៖ ពីឆ្វេងទៅស្តាំ ចំហៀង “លើជើង មិនមែនលើក្បាលទេ”។ បន្ទាប់មកអានពាក្យដែលសរសេរដូចដែលអ្នកចង់។ វាប្រែចេញដោយធម្មជាតិ gobbledygook ។
ជាធម្មតា ក្មេងៗសប្បាយ ព្រោះវាមិនសមហេតុផល ហើយព្យាយាមលេងហ្គេមម្តងទៀត។ លើកទឹកចិត្តដល់គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់កូនអ្នក! ហ្គេមនេះជួយបង្រៀនក្មេងៗឱ្យដាក់គូបឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងយល់ច្បាស់អំពីព្រំដែននៃពាក្យ (បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ពាក្យមួយមិនអាចវែងពេកទេ - ពី 9 ទៅ 12 គូប)។ នេះគឺជាដំណាក់កាលនៃការរៀបចំសម្រាប់ការសរសេរដោយឯករាជ្យ និងដឹងខ្លួននៃពាក្យពីគូប។
លំហាត់ "តើអ្នកគួរច្រៀងចម្រៀងអ្វី?"
វាគឺជាផ្នែកមួយនៃការសំខាន់បំផុតនៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការសិក្សា។ ប្រាប់កូនរបស់អ្នកថាប្លុករបស់យើងមិនសាមញ្ញទេម្នាក់ៗមានបទចម្រៀងផ្ទាល់ខ្លួន។ គូបជាច្រើនត្រូវបាន "ច្រៀង" (សូមមើលខាងក្រោម) ។ បន្ទាប់មក សូមអញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យជ្រើសរើសពីម៉ាស់សរុបមួយគូបដែលគាត់ចង់ស្តាប់។ នៅពេលអនាគតបែបនេះ ជម្រើសឥតគិតថ្លៃគឺចាំបាច់សម្រាប់កុមារ ព្រោះគាត់មានឱកាសធ្វើការ កម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួនដោយវិចារណញាណបញ្ជាក់ចំណុចទាំងនោះដែលគាត់ត្រូវការ។
- តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីច្រៀងជាមួយគូប?
មុខរបស់អ្នកនៅកម្រិតដូចគ្នាទៅនឹងមុខរបស់ទារក។ កាន់គូបដោយដៃទាំងពីរនៅខាងស្តាំមាត់របស់អ្នក។ ផ្នែកខាងច្រៀងរបស់គូប ប្រឈមមុខនឹងទារក មានន័យថា កុមារមើលឃើញទាំងរចនាសម្ព័ន្ធនៅលើគូប និងមាត់របស់អ្នក៖ តើបបូរមាត់ធ្វើដូចម្តេច របៀបដែលអណ្តាតដំណើរការ។ នេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់កុមារដែលនៅតែនិយាយមិនសូវល្អ និងនិយាយកុហក។
គូបគួរតែត្រូវបានច្រៀងយឺត ៗ ដោយបំផ្លើសបន្តិច។ លំហាត់នេះជួយដោយប្រយោលជាមួយនឹងការបង្កើតសំឡេង។ រួចទៅហើយពីគូបទីមួយបបូរមាត់របស់កុមារចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីដោយស្វ័យប្រវត្តិ - ពួកគេនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានឮ។ យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការក្រឡេកមើលរបស់កុមារ ដែលគួរតម្រង់មកអ្នកតែប៉ុណ្ណោះ។
ដោយបានឃើញពីរបៀបដែលអ្នកច្រៀងគូបជាច្រើន "តាមបញ្ជារបស់គាត់" ទារកព្យាយាមធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។ លំដាប់នៃការច្រៀងគឺសំដៅទៅរកគាត់នោះគឺថាកុមារមើលទៅលំដាប់ច្រៀង។ ដើម្បីបញ្ជាអ្នកមិនត្រឹមតែអាច "ច្រៀងគូប" ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអានឃ្លាំងដែលបានជ្រើសរើសដោយកូនរបស់អ្នកនៅលើវាផងដែរ។ គាត់គ្រាន់តែត្រូវចង្អុលម្រាមដៃរបស់គាត់ក្នុងទិសដៅដែលគាត់ចូលចិត្ត ហើយម្តាយនឹងអានវាយ៉ាងងាយស្រួល ដោយបង្វែរវាទៅកូន។
លំហាត់ "Singing Boots", "Talking Towers"ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកព្យាយាមបង្កើតសំណង់ចេញពីប្លុកដោយខ្លួនឯង សូមលើកទឹកចិត្តគាត់។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀតរុញទារកឱ្យគំនិតនេះ។ ពេលបញ្ចប់ការសាងសង់ សូមនិយាយថា៖ «អ្នកដឹងទេ ប៉មនេះមិនសាមញ្ញទេ ប៉ុន្តែមានមន្តអាគម។ គូបរបស់យើងអាចច្រៀងបាន ហើយគូបនីមួយៗមានបទចម្រៀងផ្ទាល់ខ្លួន។ ប៉មប្រែទៅជាច្រៀង។ មក ខ្ញុំនឹងច្រៀងបទអ្វីដែលអ្នកចង់បាន»។
កុមារជ្រើសរើសគូបណាមួយពីប៉ម អ្នកច្រៀងវាដូចនៅក្នុងហ្គេម "តើអ្នកគួរច្រៀងគូបមួយណា?" គ្រាន់តែចាំអំពីការក្រឡេកមើលរបស់ទារក - ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើលំហាត់ប្រាណណាមួយជាមួយប្លុកគាត់ត្រូវតែជួសជុលវានៅលើអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយបើមិនដូច្នោះទេការងារទាំងអស់នឹងបាត់បង់អត្ថន័យ។
នៅក្នុងហ្គេមនេះ ប៉មក៏ "និយាយ" ដែរ ពោលគឺអ្នកបញ្ចេញសំឡេងឃ្លាំងនៅលើគូបដែលកុមារបានជ្រើសរើស។ កុំភ្លេចកំណត់លក្ខណៈគូបនីមួយៗដែលអ្នកច្រៀង ឬអាន៖ "អូ នោះជាដែកដ៏ធំដែលអ្នកមាន"។ ច្រៀង៖ "BU BO BA BE B" ។ អ្នកត្រូវច្រៀងយឺត ៗ ។
លំហាត់ "ច្រៀងចម្រៀងតាមតុ"កូនរបស់អ្នកកំពុងប្រឈមមុខនឹងតុ។ អ្នកនៅខាងស្ដាំរបស់នាង រក្សា ដៃស្តាំទ្រនិចវែង។ “មើល នេះជាតុ។ វាក៏មានបទចម្រៀងនៅលើវាផងដែរ ដូចជានៅលើគូប។ ខ្ញុំនឹងច្រៀងបទចម្រៀងទាំងនេះជូនអ្នក ហើយអ្នកមើលដោយប្រយ័ត្នប្រយែងនៅចុងចង្អុល ស្តាប់ ហើយច្រៀងតាមប្រសិនបើអ្នកចង់»។ ត្រូវប្រាកដថាកូនរបស់អ្នកកំពុងសម្លឹងមើលយ៉ាងជិតនៅចុងទ្រនិចនៅពេលអ្នកផ្លាស់ទីវាយឺតៗឆ្ពោះទៅរកដុំមាសដ៏ធំ៖ "នេះគឺជាមាសដ៏ធំ៖ WOAEEY" ។ ច្រៀងតាមមាត្រដ្ឋាន (ពីចំណាំកំពូលទៅបាត) ខណៈពេលដែលទ្រនិចមិនផ្លាស់ទីចុះក្រោមយ៉ាងលឿន។
ច្រៀង បញ្ចេញសំឡេងឱ្យច្បាស់តាមដែលអាចធ្វើបាន បំណងប្រាថ្នារបស់ទារកក្នុងការច្រៀងតាម ហើយជាទូទៅធ្វើការជាមួយតុភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើរឿងនេះ។ វាល្អប្រសិនបើទារកព្យាយាមច្រៀងតាម។ ដូចជាមាសធំ ច្រៀងសសរដែលនៅសល់ សម្លឹងមើលកូនដោយយកចិត្តទុកដាក់ និងមើលប្រតិកម្មរបស់គាត់។ ប្រសិនបើទារកហត់នឿយ ហើយតុមិនទាន់រួចរាល់ សូមសាកល្បងលេងតាមរបៀបនេះ៖ នៅពេលដែលគូបធំត្រូវបានច្រៀង ដៃរបស់អ្នកត្រូវបានលើកឡើង នៅពេលដែលគូបតូចត្រូវបានច្រៀង ចូរអង្គុយចុះ។
ហើយបទចម្រៀងទាំងអស់មានសំឡេងខុសគ្នា៖ បទធំត្រូវបានច្រៀងក្នុងសំឡេងទាប ចម្រៀងតូចក្នុងសំឡេងខ្ពស់ជាង។ បច្ចេកទេសនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអភិវឌ្ឍការងារសម្របសម្រួលរបស់អ្នកវិភាគ៖ ការស្តាប់ ការមើលឃើញ ម៉ូទ័រ និងជួយទារកប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់ពីមួយទៅមួយទៀត។
ជាធម្មតាកុមារពិតជាចង់ព្យាយាមច្រៀងតាមតុខ្លួនឯង។ លើកទឹកចិត្តគាត់ឲ្យធ្វើបែបនេះតាមគ្រប់មធ្យោបាយ! ដំបូងច្រៀងរួមគ្នា - អ្នកនិងកូន។ ទារកឈរនៅលើកៅអីដោយទ្រនិចមួយ ហើយអ្នកពីចំហៀង ឱបទារកបន្តិច ទះដៃរបស់គាត់ដោយដៃរបស់អ្នក។ បន្តិចក្រោយមក ពេលកូនចេះលំហាត់នេះ គាត់នឹងសប្បាយចិត្តនឹងច្រៀងចម្រៀងដោយខ្លួនឯង។
វាជាការប្រសើរក្នុងការច្រៀងតារាងទាំងមូលនៅមេរៀននីមួយៗ ប៉ុន្តែប្រសិនបើកុមារនឿយហត់ខ្លាំង វាជាការប្រសើរក្នុងការបែងចែកវាជាផ្នែកៗ។ ភារកិច្ចចម្បងគឺមិនត្រូវបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ សកម្មភាពថ្មី។. នេះអាចសម្រេចបានប្រសិនបើខ្លួនគាត់ជ្រើសរើសបទមួយណាមកច្រៀងនៅពេលនេះ តើមួយណាត្រូវចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃនេះ។
លំហាត់ "សរសេរពាក្យពីតារាង"ទារកឈរលើកៅអីខ្ពស់ អ្នកនៅពីក្រោយគាត់ ឱបគាត់ដោយស្មាដៃម្ខាង ហើយជួយគាត់កាន់ទ្រនិចជាមួយដៃម្ខាងទៀត (ដៃរបស់អ្នកតោងដៃរបស់កុមារជាមួយនឹងទ្រនិច)។ រួមគ្នាសម្រេចចិត្តថាពាក្យណាត្រូវសរសេរ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការចាប់ផ្តើមជាមួយឈ្មោះរបស់កុមារ បន្ទាប់មកបន្តទៅនាមត្រកូល ឈ្មោះម្តាយ ឪពុក ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង តុក្កតា។ល។
ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តសរសេរឈ្មោះ ឧទាហរណ៍ Styopa បន្ទាប់មកបញ្ចេញពាក្យដំបូងឱ្យច្បាស់៖ S មានតែបន្ទាប់ពីនោះដឹកនាំដៃរបស់កុមារដោយចង្អុលទៅជួរឈរ SU SO SA SE SY S ទៅអក្សរ S. ដូចគ្នាជាមួយនឹងពាក្យ TE: ជួរឈរ TYU TE TY TI TY ការ៉េ TE; PA: PU PO PA PE PU P, ការ៉េ PA ។ ឃ្លាំងនីមួយៗត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញ (ស្ទើរតែភ្លាមៗ - បន្ទាប់ពី 1-2 វិនាទី) ។
បន្ទាប់ពីសរសេរពាក្យជាលើកដំបូង ត្រូវប្រាកដថាសរសេរវាលើកទីពីរក្នុងល្បឿនកាន់តែលឿន។ វាជាការល្អដែលដៃរបស់ទារកមិនទន់ទេ ប៉ុន្តែក៏ណែនាំទ្រនិចផងដែរ។ នៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់ កុមារនឹងសរសេរឈ្មោះរបស់គាត់ដោយខ្លួនឯង។
ការសរសេរពាក្យពីគូប- ហ្គេម "អាហារថ្ងៃត្រង់"
អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យ "ចម្អិនអាហារពេលល្ងាច" ។ នោះគឺសរសេរពាក្យពីគូបដែលតំណាងឱ្យចានផ្សេងៗគ្នា។ កូនរបស់អ្នកអាចចងចាំបានល្អដូចជា "ស៊ុប", "compote", "pasta" ។ រួមគ្នាជាមួយកូនរបស់អ្នក ដាក់គូបចាំបាច់នៅលើធ្នើ។ ហើយបន្ទាប់មក "ញ៉ាំ" អាហារថ្ងៃត្រង់ នោះគឺអានគ្រប់ពាក្យ។ ពាក្យដូចគ្នាអាចត្រូវបានសរសេរដោយប្រើទ្រនិចនៅលើតុប្រសិនបើទារករបស់អ្នកចង់បាន "អាហារបន្ថែម" ។
- ហ្គេម "សួនសត្វ"
ឱ្យកុមារដាក់ឈ្មោះសត្វដែលគាត់ចងចាំ ហើយសរសេរពាក្យទាំងនេះជាគូបនៅលើធ្នើ។ ប្រសិនបើពិបាកចងចាំភ្លាមៗ សូមដាក់រូបសត្វនៅលើធ្នើ។ ប្រសិនបើចង់បាន កុមារសរសេរពាក្យដដែលៗដោយប្រើទ្រនិចនៅលើតុ (ជាការពិតណាស់ រួមគ្នាជាមួយអ្នក)។
ហ្គេមសម្រាប់កុមារអាយុ 4-6 ឆ្នាំ។
ហ្គេមទាំងអស់សម្រាប់ក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំក៏សមរម្យសម្រាប់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់ដែរ ប៉ុន្តែហ្គេមថ្មីដែលស្មុគស្មាញជាងក៏ត្រូវបានបន្ថែមផងដែរ។ ឥឡូវនេះកុំភ្លេចអំពីគូបវណ្ណយុត្តិ។ សម្រាប់ពាក្យសរសេរនីមួយៗដែលធ្វើពីគូប សូមដាក់គូបដោយសង្កត់សំឡេង។ យើងនឹងសរសេរនាមខ្លួន និងនាមត្រកូលដោយអក្សរធំ ដែលយើងនឹងដាក់ ZB នៅលើគូបទីមួយ។
ហើយឥឡូវនេះ បន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាល 2-3 សប្តាហ៍ យើងនឹងចាប់ផ្តើមតាមដានអក្សរនៅលើសន្លឹកបៀរពីសៀវភៅដៃ "ខ្ញុំសរសេរស្អាត" ដោយម្រាមដៃ និងសញ្ញាសម្គាល់របស់យើង។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីលេងហ្គេមសម្រាប់កុមារអាយុ 3 ឆ្នាំជាមួយកូនរបស់អ្នក យើងចាប់ផ្តើមធ្វើលំហាត់ថ្មីដោយធ្វើលំហាត់ "សរសេរពាក្យពីតុ" និង "ច្រៀងពីតុ" នៅមេរៀននីមួយៗ។
លំហាត់ "Riddles"ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នក riddles ។ គាត់ទាយ ហើយអ្នកសរសេរចម្លើយជាមួយគូប។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រយោគនេះ៖ "តើអ្នកណាដែលនៅពីលើយើង?" ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចទាយបានទេ សូមសរសេរចម្លើយនៅលើក្រដាស។ ប៉ុន្តែកុំអានពាក្យទៅគាត់៖ ទុកឱ្យទារកហត់ ហើយព្យាយាមអានពាក្យ «ហោះហើរ» ដោយខ្លួនឯង។
ហ្គេម "បងប្អូន"ពន្យល់៖ «គូបទាំងអស់មានបងប្អូន៖ ធំមានកូនតូច កូនពៅមានធំ ចាស់ជាង។ អ្នកឃើញទេ ពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានបាត់បង់ក្នុងចំណោមពួកយើង ពួកគេដេកនៅក្នុងគំនរមួយ។ តោះរកបងប្អូនប្រុសចាស់មកដាក់ចូលគ្នា»។ អ្នកយកគូបទីមួយ (XY SE XYY XYY) ដាក់វានៅលើធ្នើជាមួយចំហៀង XY ហើយសុំឱ្យរកបងប្រុសដូចគ្នាប៉ុន្តែចាស់ជាង: SU SO SA SE SY S (ធ្វើម្តងទៀតច្រើនដង) ។
អ្នកនឹងឃើញ កូនរបស់អ្នកនឹងរកវាដោយគ្មានការលំបាក ហើយដាក់វានៅលើចំហៀង SA ។ វាបានប្រែក្លាយ SYA-SA ។ យើងអាន យើងសប្បាយចិត្តដែលបងប្អូនត្រូវបានគេរកឃើញបន្ទាប់មកយើងរកគូផ្សេងទៀត ៥-៦ គូ។ នៅពេលដែលគូទាំងអស់នៅលើធ្នើ សូមអានម្តងទៀត។
ល្បែង "មើលនិងធ្វើម្តងទៀត"អញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យសរសេរឈ្មោះរបស់គាត់ (ឬផ្សេងទៀត) ចេញពីគូប។ ពាក្យនេះត្រូវបានសរសេរដោយគូបហើយបន្ទាប់មកអ្នកអញ្ជើញទារកឱ្យងាកចេញ។ នៅពេលនេះ រៀបចំឡើងវិញ និងបង្វិលគូបនៅក្នុងពាក្យ ដើម្បីឱ្យវាក្លាយជាមិនស្គាល់។ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារព្យាយាមបង្កើតឡើងវិញនូវអ្វីដែលគាត់បានសរសេរ ដោយពឹងផ្អែកលើរូបភាពដែលមើលឃើញរួចហើយនៃឈ្មោះរបស់គាត់ ដែលអ្នកបានសរសេរច្រើនជាងម្តង។ បន្ទាប់មកលេងជាមួយនាមខ្លួន និងនាមត្រកូលរបស់អ្នកដទៃ។ ឈ្មោះគឺសមរម្យជាង ដោយសារពួកវាជាធម្មតាខ្លីជាង និងងាយស្រួលក្នុងការស្តារឡើងវិញ។
នៅពេលអនាគត ហ្គេមនេះអាចលេងជាមួយពាក្យណាមួយ។ ច្បាប់សំខាន់គឺមិនត្រូវលាយគូបច្រើនពេកទេ។ ដំបូងវាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការរៀបចំគូបពីរឡើងវិញ ហើយក្នុងមេរៀនមួយទៀត បន្ថែមគូបមួយត្រឡប់ ហើយនៅក្នុងទីបី និងបន្តបន្ទាប់ទៀត ប្តូរគូបទាំងអស់ បង្វែរពីរពីលើ ហើយរំកិលវាឱ្យដាច់ពីគ្នាបន្តិចទៀត។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនអាចទ្រាំទ្របាន ហើយពិបាកចិត្តចំពោះវា សូមជួយគាត់ផង។
ល្បែង "ពាក្យសំដី"ក្នុងសំឡេងដ៏អាថ៌កំបាំង សូមប្រាប់កូនរបស់អ្នកថា អ្នកបានបង្កើតពាក្យគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ ប៉ុន្តែពាក្យមួយណាដែលអ្នកមិននិយាយ។ កុមារត្រូវតែទាយដោយខ្លួនឯងដោយដាក់គូបដែលនឹងត្រូវបានគេហៅថា។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកបានគិតពីពាក្យ "តុ" និយាយថាគូបទីមួយនៅក្នុងពាក្យនេះត្រូវបានអានថា S. ក្មេងដែលធ្លាប់ស្គាល់ពីការស្វែងរកគូបពីម៉ាស់ទូទៅ ព្យាយាមស្វែងរកគូបដោយពឹងផ្អែកលើការចងចាំរបស់គាត់។
ប្រសិនបើគូបមិនត្រូវបានរកឃើញកន្លែងណាទេ សូមទូរស័ព្ទទៅវា។ ការពិពណ៌នាពេញលេញ៖ “នេះជាឈើធំ SU SO SA SE SY S” ហើយបង្ហាញជួរឈរដែលត្រូវគ្នានៅលើតុរយៈពេល 3 វិនាទី។ នៅពេលដែលគូបទាំងអស់ត្រូវបានដាក់ សុំឱ្យពួកគេអានពាក្យ ហើយទាយអ្វីដែលអ្នកមាននៅក្នុងចិត្ត។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនទាន់បានទាយទេ សូមអានពាក្យជាមួយគាត់។
ល្បែងស្មានកុមារអង្គុយលើកៅអីនៅពីមុខអ្នក និងតុដែលមានប្លុក។ នៅជាប់អ្នកនៅលើតុផ្សេងទៀតឬលាមកកុហក 4-5 ធាតុផ្សេងៗឬប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង (បាល់ កន្ត្រៃ សៀវភៅ តុក្កតា កញ្ចក់)។ កុមារដាក់ឈ្មោះវត្ថុ ហើយវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការយល់ព្រមលើឈ្មោះនៃពាក្យ៖ មិនមែនជាបាល់ទេ ប៉ុន្តែជាបាល់ មិនមែនជាសៀវភៅ ប៉ុន្តែជាសៀវភៅ។
ផ្តល់ជូនដើម្បីទស្សន៍ទាយពាក្យណាមួយដែលអ្នកនឹងសរសេរឥឡូវនេះ។ ដាក់ពាក្យជាមួយគូបនៅពីមុខកុមារ។ គាត់អានពាក្យ (កុំភ្លេចផ្លាស់ទីម្រាមដៃរបស់អ្នកតាមគូប) បន្ទាប់មកយកវត្ថុដែលត្រូវគ្នាហើយដាក់វានៅជិតគាត់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម សូមរាប់ចំនួនរបស់របរដែលទារកបានឈ្នះ។ នៅពេលអនាគតចំនួនធាតុនៅលើតុនឹងកើនឡើងដល់ 8-10 ។
ធ្វើការជាមួយរូបភាពឃ្លាំងនេះគឺជាការសរសេរពាក្យពីគូបយោងតាមគំរូដែលបម្រើជារូបភាពស្តុក។ កុមារមើលពាក្យនៅក្នុងរូបភាពហើយសរសេរពាក្យដដែលៗដោយប្រើគូប។ លំហាត់នេះអភិវឌ្ឍការយល់ឃើញដែលមើលឃើញបានយ៉ាងល្អ ហើយរៀបចំក្មេងអាយុប្រាំមួយឆ្នាំសម្រាប់ការងារសរសេរឡើងវិញ។
Nikolai Aleksandrovich Zaitsev ដែលជាគ្រូបង្រៀនច្នៃប្រឌិតដ៏ល្បីល្បាញបានកើតនៅឆ្នាំ 1939 ក្នុងគ្រួសារគ្រូបង្រៀន។ គាត់បានសិក្សាទស្សនវិជ្ជារុស្ស៊ីនៅវិទ្យាស្ថាន។ ហឺហ្សេន។ ទោះបីជាខ្ញុំមិនបានទទួលសញ្ញាប័ត្រ - រួចហើយ ឆ្នាំសិក្សា Nikolai Zaitsev បានបង្ហាញរបស់គាត់។ វិធីសាស្រ្តមិនស្តង់ដាររបស់គាត់។ និក្ខេបបទមានត្រឹមតែ 18 ទំព័រ ប៉ុន្តែគួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 200 ។ ទទឹងគឺអស្ចារ្យណាស់។ សកម្មភាពគរុកោសល្យ Zaitsev - គាត់បានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យគ្រូបង្រៀននៅក្នុងអាណានិគមមួយនិងនៅក្នុងសាលាក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់កុមារពិសេសគ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៅក្នុង អនុវិទ្យាល័យ, គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ គាត់ក៏បានបង្រៀនភាសារុស្សីសម្រាប់ជនបរទេសផងដែរ។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលថាជាមួយនឹងបទពិសោធន៍បង្រៀនដ៏សម្បូរបែបនេះ Nikolai Zaitsev អាចបង្កើតវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀនកុមារ។
ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តរបស់ Zaitsev សម្រាប់ការបង្រៀនការអានគឺការអានឃ្លាំង។ យ៉ាងណាមិញ មនុស្សម្នាក់មិនបានប្រាស្រ័យទាក់ទងនឹងសំឡេងរៀងៗខ្លួនទេ តាំងពីតូចមកមនុស្សម្នាក់បង្កើតសំឡេង - "ma", "va", "ua", "by", "ko" - ខ្ញុំគិតថាម្ដាយទាំងអស់បានឮសំឡេងបែបនេះ។ - សំឡេងពីទារករបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលទារកធំឡើង ហើយឪពុកម្តាយចាប់ផ្តើមបង្រៀនគាត់ឱ្យអាន និងសរសេរ ពួកគេបង្រៀនគាត់នូវអក្សរនីមួយៗ។ ហើយវាជាការលំបាកសម្រាប់កុមារក្នុងការរៀនអានឲ្យបានច្បាស់ពីព្រោះវាពិបាកក្នុងការដាក់អក្សរនីមួយៗជាពាក្យ។ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យការរៀនអានមិនពិបាកទេ ប៉ុន្តែជាល្បែងដ៏រំភើបមួយ វិធីសាស្ត្ររបស់ Nikolai Zaitsev ត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តគឺមិនត្រឹមតែថាកុមាររៀនអានដោយប្រើគូបជាមួយផ្នត់ប៉ុណ្ណោះទេ។ វាក៏សំខាន់ផងដែរដែលគូបទាំងអស់នេះមានពណ៌ ទម្ងន់ និងសម្លេងខុសៗគ្នា។ វាក៏សំខាន់ផងដែរដែលថ្នាក់ទាំងអស់ "យោងទៅតាម Zaitsev" ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុងបរិយាកាសរីករាយនិងលេងសើច។ យ៉ាងណាមិញ Zaitsev មិនត្រឹមតែបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនការអានប៉ុណ្ណោះទេ។ គាត់មាន បច្ចេកទេសគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទាំងផ្នែកគណិតវិទ្យា និងការបង្រៀន ភាសាអង់គ្លេស. ប៉ុន្តែហ្គេមគឺជារឿងសំខាន់។ មួយទៀត ចំណុចសំខាន់- នេះគឺជាការថែទាំសុខភាពរបស់កុមារ។ យ៉ាងណាមិញ ដូចដែលគ្រូពេទ្យកុមារជនជាតិអ៊ុយក្រែនដ៏ល្បីល្បាញ Evgeniy Komarovsky បានកត់សម្គាល់ថា " កូនរីករាយ- នេះ។ កូនដែលមានសុខភាពល្អ" ដូច្នេះគ្រប់វិធីសាស្រ្តរបស់ Nikolai Zaitsev និងសៀវភៅណែនាំទាំងអស់របស់គាត់ក៏មានគោលបំណងថែរក្សាសុខភាពទារកផងដែរ។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ កុមារអាចដាក់ខ្លួនឯងនៅក្នុងបន្ទប់ដោយសេរី អង្គុយ ដេក ឈរ ឬសូម្បីតែធ្វើលំហាត់កាយសម្ព័ន្ធ។ យល់ស្របថា នេះមានប្រយោជន៍ច្រើនសម្រាប់ចក្ខុវិស័យ និងឥរិយាបថរបស់កុមារជាងការអង្គុយនៅទីតាំងមួយនៅតុ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនក៏ត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍ត្រចៀកតន្ត្រីផងដែរ - ទាំងនេះគឺជាសៀវភៅណែនាំ "គណិតវិទ្យាតន្ត្រី" ។ វាពិតជាឡូយណាស់នៅពេលដែលក្មេងរៀនអក្សរ និងរាប់ដោយគ្រាន់តែច្រៀងចម្រៀងដ៏គួរឱ្យអស់សំណើច។
ឥឡូវនេះ Nikolai Aleksandrovich Zaitsev ជាប្រធានមជ្ឈមណ្ឌល "បច្ចេកវិទ្យាមិនស្តង់ដារក្នុងការអប់រំ" ។ យើងមានទំនុកចិត្តថាសកម្មភាពរបស់គាត់នឹងនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនទៀតដល់កុមារ ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន។ ដោយសារការអប់រំដែលអនុវិទ្យាល័យផ្តល់ឲ្យឥឡូវនេះលែងមានប្រសិទ្ធភាព ជីវិតក៏ឈានទៅមុខ ហើយដើម្បីបន្តតាមនោះ វិធីសាស្រ្តផ្សេងទៀតគឺចាំបាច់។ ហើយបច្ចេកទេសបែបនេះមានរួចហើយ រឿងសំខាន់គឺមិនត្រូវខ្ជិលក្នុងការប្រើប្រាស់នោះទេ។
គូបរបស់ Zaitsev គឺជាវិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មីប្រកបដោយគុណភាព។ គោលការណ៍សំខាន់គឺផ្តល់ឱ្យកុមារ "អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅពេលតែមួយ" ។ យ៉ាងម៉េច? មើលសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ នៅពេលរៀនអាន កុមាររៀនគ្រប់ទម្រង់នៃភាសារុស្សីក្នុងពេលតែមួយ ហើយមិនមែនមួយអក្សរក្នុងពេលតែមួយ ដូចទម្លាប់ក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំធម្មតានោះទេ។
នៅពេលរៀនរាប់ ទារកត្រូវបានផ្តល់លេខទាំងអស់រហូតដល់មួយរយ ហើយបន្ទាប់មករហូតដល់មួយលាន។ ពត៌មានដ៏បរិបូរណ៍បែបនេះមិនមានគ្រោះថ្នាក់ទេ? ទេ! ផ្ទុយពីការភ័យខ្លាច កុមារមិនអស់កម្លាំង ឬបាត់បង់ព័ត៌មានច្រើនបែបនេះទេ។
កុមារដំឡើងភ្លាមៗ ការតភ្ជាប់ចាំបាច់រវាងឃ្លាំងឬលេខ។ Zaitsev ធានាថាក្មេងៗធុញទ្រាន់នឹងការកម្សាន្តបែបបុរាណ។ យោងតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ Zaitsev ភាសារុស្ស៊ីទាំងមូលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកុមារនៅក្នុងឃ្លាំងនៅលើគូបនិងតុជញ្ជាំង។
គូបរបស់ Zaitsev គឺជាភាសារុស្សីដែលអ្នកអាចលេងជាមួយ៖ អ្នកអាចយកវាឡើង ពិនិត្យវា បង្វិលវានៅក្នុងដៃរបស់អ្នក មានអារម្មណ៍ថាមានទម្ងន់របស់វា។ អ្នកនិពន្ធនៃវិធីសាស្រ្តយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះតារាង។
ច្រើនបំផុត ច្បាប់ស្មុគស្មាញនិងច្បាប់ អរគុណចំពោះការរៀបចំតារាងជាប្រព័ន្ធរបស់គាត់ មានភាពច្បាស់លាស់ យល់បាន និងងាយស្រួលក្នុងការចងចាំ។ លើសពីនេះទៀតតារាងអាចត្រូវបានគេហៅថាក្លែងធ្វើសម្រាប់ចក្ខុវិស័យនិងឥរិយាបថ។
អ្នកមិនចាំបាច់អង្គុយស្ងៀមទេ អ្នកអាចដើរ និងរត់តាមតុ ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយ។ ការរៀនគឺដូចជាការធ្វើដំណើរ។ តារាងគឺដូចជាផែនទីដែលអ្នកអាចបង្កើតការរកឃើញជាច្រើន។ តុតែងតែនៅចំពោះមុខភ្នែក ព័ត៌មានគឺដំណើរការឥតឈប់ឈរ ធ្វើម្តងទៀតច្រើនដងនៅពេលដែលកុមារសម្លឹងមើលតុ។
គូបរបស់ Zaitsev វិធីសាស្រ្តបង្រៀនការអាន
ដើម្បីយល់ពីវិធីសាស្រ្តរបស់ Zaitsev អនុញ្ញាតឱ្យយើងចងចាំថានៅក្នុងភាសារុស្សីមានព្យញ្ជនៈនិងស្រៈរួមគ្នាពួកគេបង្កើតឃ្លាំង (កុំច្រឡំវាជាមួយព្យាង្គ!) ។
តើឃ្លាំងនៅក្នុងវិធីសាស្រ្តរបស់ Zaitsev គឺជាអ្វី?
ដូច្នេះមានព្យញ្ជនៈ និងស្រៈ រឹង និងទន់ មានសំឡេង និងសំឡេងគ្មានសំឡេង។ ទេ ទេ អ្នកមិនចាំបាច់ពន្យល់រឿងនេះដល់កូនរបស់អ្នកទេ វាមិនចាំបាច់ទេ។ លក្ខខណ្ឌទាំងនេះត្រូវតែមានភាពស្រស់ស្រាយបន្តិចសម្រាប់អ្នក ព្រោះពេលខ្លះពួកវានឹងបង្ហាញនៅក្នុងការពិពណ៌នាអំពីគ្រាប់ឡុកឡាក់។
ឃ្លាំងអាចស្របគ្នានឹងព្យាង្គ ប៉ុន្តែវាក៏អាចខុសគ្នាដែរ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងពាក្យ "MOM" មានឃ្លាំងពីរនិងព្យាង្គពីរហើយនៅក្នុងពាក្យ "ELEPHANT" មានមួយព្យាង្គប៉ុន្តែឃ្លាំងបី - S-LO-N ។ ឬពាក្យ "SUDDENLY" - មួយព្យាង្គប៉ុន្តែពាក្យបួន - V-D-RU-G ។
ដូចដែលអ្នកអាចឃើញឃ្លាំងអាចមានៈ
- ពីព្យញ្ជនៈ និងស្រៈ (BA, VU, RE, MA ។ល។);
- ពីព្យញ្ជនៈនិងសញ្ញាទន់ឬរឹង (Рь, ДБ, Въ, Съ។ ល។ );
- តែមកពីព្យញ្ជនៈ (N, P, S, ជាដើម);
- តែមកពីស្រៈ (A, O, U ។ល។);
- ព្យញ្ជនៈពីររួមគ្នា ឬស្រៈពីរ (SD, OU, VD ។ល។) មិនដែលបង្កើតឃ្លាំងទេ។
ព្យាយាមបំបែកពាក្យដោយខ្លួនឯង៖ HE, CHILDREN, BOOK, CAT, STORK ហើយឥឡូវនេះពិនិត្យមើលខ្លួនអ្នក៖ o-n, de-ti, k-ni-ga, co-t, a-i-s-t ។
ឃ្លាំងត្រូវបានសរសេរនៅលើមុខគូបរបស់ Zaitsev ។
គូបរបស់ Zaitsev គឺជាល្បែងជំនួយសម្រាប់ការរៀនអាន
ឈុតហ្គេមមាន៖
- គូប (ឬពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសដែលត្រូវតែបត់ចូលទៅក្នុងគូប);
- ឧបករណ៍បំពេញសម្រាប់គូប (ដោតដែកនិងដំបងឈើ);
- តុ;
- សៀវភៅ - សៀវភៅណែនាំសម្រាប់ឪពុកម្តាយ;
- កាសែតអូឌីយ៉ូជាមួយបទចម្រៀងដែលប្រើកំឡុងពេលហ្វឹកហាត់។
គូបដើមទាំងនេះខុសគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈ 46 រួមទាំងទម្ងន់។ គូបត្រូវបានបែងចែកទៅជាគូបធំនិងតូច "ដែក" និង "ឈើ" គូប "មាស" ដែលមានស្រៈ។
- ឃ្លាំងតូច - "ទន់" ។
- "ដែក" គឺជាឃ្លាំង "រោទិ៍" ។
- "ឈើ" គឺជាឃ្លាំង "ស្លាប់" ។
គូបទ្វេចំនួនប្រាំឈរដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ ទាំងនេះគឺជាឃ្លាំងដែលមានព្យញ្ជនៈទាំងនោះដែលមិនត្រូវបានផ្សំជាមួយស្រៈទាំងអស់ (ឧទាហរណ៍ "zh", "ch")
ឃ្លាំងរបស់ Zaitsev សមឥតខ្ចោះជាមួយនឹងបទភ្លេង។ អ្នកនិពន្ធបច្ចេកទេសបានស្នើឱ្យច្រៀងឃ្លាំង ហើយបន្ទាប់មកបានបញ្ចេញសំឡេងដែលឃ្លាំងត្រូវបានច្រៀងតាមបទភ្លេងផ្សេងៗ។
ដោយបានទន្ទេញចាំបទចម្រៀង យូរៗទៅកុមារអាចស្វែងរកឃ្លាំងដែលចង់បានបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយការច្រៀង (បញ្ចេញសំឡេង) និងដើរតាមឃ្លាំងក្នុងតុដោយប្រើម្រាមដៃរបស់គាត់ ឬបង្វិលគែមគូបខ្លួនឯង។
ជាការពិតណាស់ មានតែកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងមនុស្សពេញវ័យប៉ុណ្ណោះដែលអាចបង្វែរគូបបានត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែកុមារអាចរកមើលឃ្លាំងចាំបាច់នៅលើតុបានចាប់ពីអាយុ 2 ឬ 3 ឆ្នាំ។
វិធីសាស្រ្តអានដោយឃ្លាំង
តើអ្នកធ្លាប់លឺពីមិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នកទេថា កូនចេះអក្សរទាំងអស់ ប៉ុន្តែមិនទាន់អានទេ? ឬ "អាន" អក្សរដោយមិនបញ្ចូលវាទៅជាពាក្យ។ វិធីសាស្រ្តឃ្លាំងជៀសវាងបញ្ហាបែបនេះចាប់តាំងពីកុមារឃើញឃ្លាំងភ្លាមៗហើយបញ្ចេញសម្លេង។
ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងអានមិនមែន "ke-o" ប៉ុន្តែ "ko" ហើយមិនសួរសំណួរថាហេតុអ្វីបានជា "be" និង "yu" ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលខ្លះពួកគេអាន "byu" ។ ប្រសិនបើសម្ភារៈត្រូវបានបង្ហាញត្រឹមត្រូវនោះឃ្លាំងងាយស្រួលចងចាំនិងទទួលស្គាល់ជាងអក្សរ។
គូប និងតុត្រូវបានបង្ហាញក្នុងពេលតែមួយ។ ហើយពួកគេត្រូវបានបង្ហាញភ្លាមៗនៅក្នុងសកម្មភាព។ ពាក្យចាប់ផ្តើមបង្កើត ដែលអាចសរសេរដោយប្រើទ្រនិចនៅលើតុ។
ហេតុអ្វីទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ? Zaitsev គឺជាគូប្រជែងនៃការណែនាំជាជំហាន ៗ ចំពោះអក្សរដែលជា "ការលេង" យូរនៃរឿងដូចគ្នា។ គូបទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយគឺជាគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានមួយនៃបច្ចេកទេសរបស់គាត់។
តើកុមារអាចស្រូបយកបរិមាណនៃព័ត៌មាននេះបានភ្លាមៗទេ? សំណួរនេះគឺពេញនិយមបំផុតក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយ។ អ្នកនិពន្ធនៃវិធីសាស្រ្តជឿជាក់ថាពួកគេមិនត្រឹមតែអាចប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងរៀនអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយភាពងាយស្រួលផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ គាត់បានលើកឡើងពី ការលេងបៀរ។
កុមារអាយុពី 4 ទៅ 5 ឆ្នាំជាច្រើននាក់ចូលចិត្តលេង "Fool" "Drunkard" និងហ្គេមផ្សេងទៀតដែលមានទាំង 36 និង 52 សន្លឹក។ កាតត្រូវបានយក និងទន្ទេញចាំទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ។ ហេតុអ្វីបានជា 33 អក្សរមិនអាចរៀនបានក្នុងរយៈពេលពីរបីខែ?
ការពិតគឺថា Zaitsev ជឿថាកាតគឺជា "ការរចនាដ៏អស្ចារ្យនិង ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត" អក្សរតូច ខ្មៅទាំងអស់។ ជាការពិតណាស់ ពួកគេមិនស្រដៀងគ្នានឹងគ្នាទេ ប៉ុន្តែការស្វែងរកភាពខុសគ្នានៅក្នុងពួកគេគឺគួរឱ្យធុញ និងពិបាក។ ហើយកាតមានភាពងាយស្រួលក្នុងការចងចាំ ពួកវាភ្លឺច្បាស់ ហើយត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងការចងចាំភ្លាមៗ។
គូបដែលបង្កើតដោយ Zaitsev ខុសគ្នាក្នុងលក្ខណៈ 46 ។ បង្ហាញវាដល់កូនរបស់អ្នកដូចជាកាត - ទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ មិនមែន 1-2 គូបក្នុងមួយមេរៀនទេ។
- ដំបូងអ្នកនឹងត្រូវការប្លុកស្ទើរតែទាំងអស់ដើម្បីចាប់ផ្តើមសរសេរពាក្យ។ នេះអាច និងគួរត្រូវបានធ្វើរួចហើយនៅក្នុងមេរៀនដំបូង។
- ទីពីរដោយការលេងជាមួយគូបទាំងអស់វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កុមារក្នុងការចងចាំពួកគេ - សញ្ញា 46 ដូចគ្នា - សញ្ញា - ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការងារ។
Zaitsev ប្រឆាំងនឹងវា!
ABC
Zaitsev ជំទាស់នឹងសៀវភៅអក្ខរក្រមជាច្រើនដែលឈ្មោះអក្សរត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយរូបភាព៖ ឪឡឹក - A, ចេក - B, ធុង - C, goose - G ជាដើម។ ដោយបានជួបពាក្យ CHAIR ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងនឹងចងចាំសត្វទីទុយ។ សត្វខ្លា ទា កង្កែប ដែលត្រូវការកែឆ្នៃទៅជាគ្រឿងសង្ហារិម។ មិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលទេ។មែនទេ?
លក្ខខណ្ឌ
Zaitsev សរសេរថា "មិនទាន់មានអក្សរតែមួយត្រូវបានណែនាំនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែពាក្យទាំងអស់ត្រូវបានដាក់ចេញរួចហើយ៖ រឹង ទន់ បញ្ចេញសំឡេង ស្រៈ ព្យញ្ជនៈ" Zaitsev សរសេរ។
វាប្រែថាការរៀនមិនបន្តពីបេតុងទៅជាអរូបីទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ។
រឿងនិទានវិធីសាស្រ្ត
ក្រៅពីភាពច្របូកច្របល់នៅក្នុងក្បាល ការខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាលើរឿងនិទានឆោតល្ងង់ និងពាក្យដែលមិនចាំបាច់ "អក្សរសិល្ប៍" បែបនេះមិនផ្តល់អ្វីទៀតទេ។ "Azbukovedenie", "កន្លែងគ្រោះថ្នាក់", "កំហុស", "Mysterious Phoneme", "Bukvinsk", "Skladisk", "Chislandia" ជាដើម យោងទៅតាម Zaitsev មិនគួរនៅជុំវិញកុមារទេ។
ការណែនាំអំពីគូបរបស់ Zaitsev
Zaitsev និយាយថាអ្នកស្គាល់គ្នាដំបូងគឺមកពីឈ្មោះប៉ុណ្ណោះ។ សរសេរឈ្មោះទារកជាគូប បង្ហាញវា បង្វិលគូប - ឈ្មោះអាចផ្លាស់ប្តូរ។
ពួកគេបានសរសេរឈ្មោះ។ ឥឡូវនេះ អ្នកអាចបង្កើតជាគូប ហើយសរសេរដោយប្រើទ្រនិចនៅលើតុ MA-MA, PA-PA, BA-BU-SH-KA, KOT-T, KU-K-LA ដែលជាឈ្មោះរបស់ម៉ាក់ ប៉ា មិត្តភក្តិ។
ឥឡូវនេះកុមារខ្លួនឯងជ្រើសរើសពាក្យមួយដែលអ្នកសរសេរសម្រាប់គាត់ជាគូបហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញគាត់នៅលើតុ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺលឿន ស្អាត គ្មានក្តារ គ្មានដីស គ្មានខ្មៅដៃ ឬក្រដាសតម្រូវ។
ហើយសំខាន់បំផុតគឺគូបខ្លួនឯងសរសេរ!
គណិតវិទ្យាយោងទៅតាមវិធីសាស្រ្តរបស់ Zaitsev
បញ្ហារបស់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងទាំងអស់។ កម្មវិធីគណិតវិទ្យានិងសៀវភៅណែនាំ និងសៀវភៅសិក្សាដែលកើតចេញពីពួកគេ Zaitsev ជឿថា នេះគឺជាអាកប្បកិរិយាទូទៅរបស់ពួកគេក្នុងការបំបែក "មួយ" និង "ជាច្រើន" ជាមុនសិន បន្ទាប់មករាប់ជាយូរក្នុង 10 បន្ទាប់មក 20 ។ល។
Zaitsev ធ្វើវាកាន់តែងាយស្រួល។ សៀវភៅណែនាំរបស់គាត់ "មួយពាន់បូក និងច្រើនទៀត..." បង្រៀនកុមារឱ្យរាប់ក្នុងរង្វង់មួយពាន់។
នេះគឺជាខ្សែបូក្រដាសកាតុងធ្វើកេសបួនពណ៌ដែលមានលេខពី 0 ដល់ 99 ជាលេខ និងក្នុងទម្រង់នៃវត្ថុដែលបានដាក់ជាក្រុម - រង្វង់ និងការ៉េ។ សូម្បីតែក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំមិនយូរប៉ុន្មានពីការចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀនចាប់ផ្តើមស្វែងរកលេខណាមួយដែលមានឈ្មោះនៅលើកាសែត។ គូនិងសេសត្រូវបានសម្គាល់ដោយពណ៌។ សមាសភាពនៃលេខក៏ច្បាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាដែរ៖ ចំនួនដប់ និងឯកតា។
សន្លឹកបៀកាត់តំណាងឱ្យលេខក្នុងសមាមាត្ររបស់វាទៅមួយរយ (ឧទាហរណ៍ក្នុងម៉ាទ្រីស 10 x 10 មាន 54 ការ៉េដែលបំពេញ និង 46 ការេគ្មានស្រមោល) ។
កុមារដែលមានអាយុពី 4 ទៅ 5 ឆ្នាំងាយស្រួលផ្លាស់ទីទៅការបូកនិងដកក្នុងរយៈពេលមួយរយ។
ប្រាំមួយគូប និងតុទីពីរនឹងជួយកុមារឱ្យចេះសរសេរ និងអាន លេខបីខ្ទង់, នឹងបង្កើតគំនិតប្រឌិតអំពីសមាសភាពរបស់ពួកគេ - ចំនួនរាប់រយ, ដប់, ឯកតា។
តារាងទីបីណែនាំកុមារឱ្យចេះសរសេរ និងដាក់ឈ្មោះលេខច្រើនខ្ទង់។
អ្វីដែលសំខាន់បំផុត Zaitsev ព្រមានគឺមិនត្រូវធុញកូនដោយវិធីសាស្រ្តដែលសន្មត់ថា: អ្វីច្រើន, អ្វីតិចជាង, ដោយប៉ុន្មាន, សមាសភាពនៃដប់, សមាសភាពនៃលេខមួយ, ល. ប៉ុន្តែដើរតាមខ្សែអាត់។ , ពឹងផ្អែកលើវា, បកប្រែនៅពេលដាក់ឈ្មោះ កាលបរិច្ឆេទបន្ទាប់ចង្អុលទៅក្រឡាខាងស្តាំដែលនៅជាប់គ្នា វាចាំបាច់ណាស់សម្រាប់កុមារក្នុងការរកមើលលេខដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
ហេតុអ្វីបានជាបច្ចេកទេសរបស់ Zaitsev គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍?
វិធីសាស្រ្តហ្វឹកហាត់គូបរបស់ Zaitsev គឺពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមិនធម្មតា។ "គោលការណ៍ឃ្លាំង" នៃការបង្រៀនការអានគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងខ្លួនវាផ្ទាល់។ ជាការពិត កុមារនឹងមិនចាំបាច់បំបែកពាក្យទៅជាព្យាង្គទេ (មានព្យាង្គច្រើន ហើយវាមិនតែងតែអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណពួកវាបានត្រឹមត្រូវនោះទេ) បន្ថែមអក្សរដើម្បីទទួលបានព្យាង្គដោយឆ្ងល់ថាតើអ្វីនឹងចេញពី “p”, "a", "p", "a" "
Zaitsev រួមបញ្ចូលនៅក្នុងការងាររបស់គាត់គ្រប់បណ្តាញនៃការយល់ឃើញព័ត៌មាននៅក្នុងកុមារហើយកុមារខ្លួនឯងជ្រើសរើស "សមរម្យ" សម្រាប់គាត់។ អ្នកសិក្សាដែលមើលឃើញអាចពិនិត្យសម្ភារៈ អ្នកសិក្សាកាយវិការអាចប៉ះ និងបង្វិលវានៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ អ្នកសិក្សាអាចស្តាប់ និងបញ្ចេញសំឡេង (ច្រៀង)។
នៅពេលសិក្សាគណិតវិទ្យា កុមារផ្លាស់ទីយ៉ាងលឿនទៅប្រតិបត្តិការដែលមានលេខពីរខ្ទង់ ដោយសារតារាងគណិតវិទ្យា ពួកគេបានស្គាល់រាប់សិបពីមេរៀនដំបូង។
ការសង្ស័យនិងគុណវិបត្តិនៃបច្ចេកទេសរបស់ Zaitsev
មានមតិរបស់គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនដែលកុមារបានបង្រៀនឱ្យអានដោយប្រើវិធីសាស្រ្តរបស់ Zaitsev ជាបន្តបន្ទាប់ជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការវិភាគ morphological នៃពាក្យ (នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសមាសភាព) ។ វាអាចពិបាកសម្រាប់ពួកគេក្នុងការកំណត់បុព្វបទ និងឫស បច្ច័យ និងចុងបញ្ចប់។
សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន នេះនាំឱ្យមានការខ្វះការយល់ដឹងអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធ និងការសរសេរមិនចេះអក្សរ។ ការពិតនេះមិនត្រូវបានគេបង្ហាញឱ្យឃើញទេ ប៉ុន្តែមតិមួយមានហើយត្រូវបានលើកឡើងជាញឹកញាប់ដោយអ្នកប្រឆាំងនឹងបច្ចេកទេសរបស់ Zaitsev ។
ចំពោះគុណវិបត្តិក្នុងការអនុវត្ត សម្ភារៈដែលមើលឃើញបច្ចេកទេសនេះអាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈភាពផុយស្រួយនៃគូប។ សូម្បីតែគូបដែលបានពង្រឹងជាមួយនឹងការបញ្ចូលបន្ថែមក៏អាចក្លាយទៅជាមិនអាចប្រើបានយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងដៃរបស់កុមារអាយុ 2 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះ ការស្ទាក់ស្ទើររបស់ឪពុកម្តាយជាច្រើនក្នុងការផ្តល់សម្ភារៈដល់កូនតូច ដែលផ្ទុយនឹងវិធីសាស្រ្តរបស់ Zaitsev ក្នុងការ "ផ្តល់អ្វីៗទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ" ។
ប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលរបស់គ្រូ St. Petersburg លោក Nikolai Aleksandrovich Zaitsev បានក្លាយជាការពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំង។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ Zaitsev គឺផ្អែកលើគំនិតនោះ។ ភាគល្អិតបឋមការនិយាយគឺជាឃ្លាំង។
ឃ្លាំង គឺជាព្យញ្ជនៈមួយគូដែលមានស្រៈ ឬព្យញ្ជនៈដែលមានសញ្ញារឹង ឬទន់ ឬមួយអក្សរ។ Zaitsev បានសរសេរឃ្លាំងទាំងនេះនៅលើគែមនៃគូបដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់។
នៅពេលក្មេងចាប់ផ្តើមនិយាយ គាត់មិនបញ្ចេញអក្សរដាច់ដោយឡែកទេ គាត់និយាយថា "ម៉ា", "ប៉ា", "បា" ។ វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានប្រើនៅលើគូប។ ការរៀនជាមួយគូបរបស់ Zaitsev កើតឡើងតាមរយៈការលេង ក្មេងៗច្រៀងព្យាង្គ ទះដៃ លោត និងរត់។ ដូចគ្នាដែរ កុមារបានស្គាល់គណិតវិទ្យាតាមរយៈការលេង។ Zaitsev បានបង្កើតតារាងពិសេសដែលកុមារធ្វើប្រតិបត្តិការនព្វន្ធ។
ការបណ្តុះបណ្តាលយោងទៅតាមវិធីសាស្ត្ររបស់ Zaitsev មិនត្រឹមតែរួមបញ្ចូលតារាងព្យាង្គ និងប្រតិបត្តិការនព្វន្ធប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលបង្កើតសំឡេងខុសៗគ្នា ឧបករណ៍ភ្លេង គូបដែលមានរូបភាពកាត់ ល្បែងផ្គុំរូប សំណុំសំណង់ជាដើម។ លើសពីនេះទៀតបានបង្កើតនៅក្នុង មត្តេយ្យឬនៅសាលារៀន បរិយាកាសសិក្សាក៏ត្រូវតែគាំទ្រនៅផ្ទះផងដែរ។ តុគួរតែត្រូវបានព្យួរនៅជុំវិញអាផាតមិន សកម្មភាពគ្រួសារណាមួយគួរតែត្រូវបានអមដោយការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តជាក់លាក់ ហើយភាគច្រើនអាស្រ័យលើស្មារតីដែលគ្រប់គ្រងក្នុងគ្រួសារ។
គូបរបស់ Zaitsev ខុសគ្នាក្នុងលក្ខណៈ 46 ។ ធំនិងតូច "ដែក" "ឈើ" និង "មាស" ។ គូបមានទម្ងន់និងសំឡេងខុសគ្នា។
ចិញ្ចៀនគូប "មាស" គូប "ដែក" ញ័រ គូប "ឈើ" បង្កើតជាសម្លេងរិល។
សំឡេងជួយកុមារឱ្យមានអារម្មណ៍ខុសគ្នារវាងស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ បញ្ចេញសំឡេង និងស្រទន់។
ការរៀនត្រូវបានជួយដោយការច្រៀងប្លុក និងច្រវាក់ឃ្លាំងទៅនឹងបទភ្លេងជាច្រើន។ ទំហំនៃអក្សរនិងសញ្ញានៅក្នុងតុរបស់ Zaitsev និងនៅលើគូបរបស់ Zaitsev គឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឱ្យកុមារអាចយល់បានពីចម្ងាយជាច្រើនម៉ែត្រដោយគ្មានភាពតានតឹង។
វិធីសាស្រ្តរាប់ដោយផ្អែកលើតារាងរបស់ Zaitsev ត្រូវបានផ្តល់ជូនកុមារចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំ។ ខ្សែបូបួនពណ៌ដែលមានលេខពី 0 ដល់ 99 ជាលេខ និងក្នុងទម្រង់នៃវត្ថុដែលបានដាក់ជាក្រុម - រង្វង់ និងការ៉េ។ សូម្បីតែក្មេងអាយុ 3 ឆ្នាំក៏អាចរកឃើញលេខដែលបានបញ្ជាទិញនៅលើកាសែតក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីបំផុត។ លេខគូ និងសេសមានពណ៌ខុសៗគ្នា ហើយសមាសភាពនៃលេខក៏ច្បាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាដែរ៖ ចំនួនដប់ ឯកតា។
សន្លឹកបៀកាត់តំណាងឱ្យលេខក្នុងសមាមាត្ររបស់វាទៅមួយរយ (ឧទាហរណ៍ 54 ការ៉េដែលបំពេញក្នុងម៉ាទ្រីសនៃ 10 * 10 ក្រឡា និង 46 ដែលមិនដាក់ស្រមោល) ។
កុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំងាយស្រួលបន្តទៅការបូក និងដកក្នុងរយ:ពេលមួយរយ សិស្សថ្នាក់ដំបូងធ្វើដូចនេះបន្ទាប់ពីមេរៀនពីរបី ដោយជៀសវាងការស្គាល់លេខរាប់ខែ ហើយអង្គុយមួយរយម៉ោងក្នុងដប់។
ការផ្លាស់ប្តូរពីកាសែតលេខទៅតារាងទី 1 ជួយពន្លឿនប្រតិបត្តិការបូកនិងដកក្នុងរយៈពេលមួយរយ នាំពួកគេទៅរកភាពស្វ័យប្រវត្តិ ហើយបន្តទៅការគណនាផ្លូវចិត្តលឿនជាងថ្ងៃកំណត់ដែលផ្តល់ដោយកម្មវិធីប្រពៃណី។
ប្រាំមួយគូប និងតារាងទី 2 នឹងជួយកុមារឱ្យចេះសរសេរ និងអានលេខបីខ្ទង់ បង្កើតគំនិតជាន័យធៀបអំពីសមាសភាពរបស់ពួកគេ - ចំនួនរាប់រយ ដប់គ្រឿង។
តារាងទី 3 នឹងណែនាំសិស្សឱ្យចេះសរសេរ និងដាក់ឈ្មោះលេខច្រើនខ្ទង់។
សៀវភៅណែនាំរបស់ Zaitsev នឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់កុមារទាំងអស់។ ថ្នាក់រៀនជាមួយ Zaitsev's Cubes គឺផ្អែកលើការលេង ហើយក្មេងៗរៀននៅពេលរីករាយនឹងមេរៀន។
"ថតឯកសារ" របស់ Voskobovich
ហ្គេមជំនួយ "Skladushki" ត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់បង្រៀនកុមារឱ្យឆាប់ (ចាប់ពីអាយុ 3-4 ឆ្នាំ) អាននៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្ទុក។ ប្រព័ន្ធឃ្លាំងបង្រៀនកុមារឆាប់អានឥឡូវកំពុងរីករាលដាល។ បន្ថែមពីលើការពិតដែលថាកុមារដំបូងរៀនដើម្បីប្រកាសឃ្លាំងនៅក្នុងប្រព័ន្ធនេះតាមរបៀបដែលពួកគេស្តាប់តាមពាក្យនោះឃ្លាំងខ្លួនឯងមានទីតាំងនៅតាមវិធីដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ហ្គេមនេះគឺជាប្រព័ន្ធដ៏ពេញនិយមមួយក្នុងការបង្រៀនការអានដល់កុមារតូចៗដោយគ្រូដ៏ល្បីនៅសាំងពេទឺប៊ឺគ N. Zaitsev កែសម្រួលដោយ V. Voskobovich ។
ទាញយកដោយឥតគិតថ្លៃ |
|
| N.A. Zaitsev "ការសរសេរ ការអាន ការរាប់។" | ទាញយក |
| តុ Zaitsev | |
កំពុងផ្ទុក...
