កម្រិតសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ការសិក្សា​ខ្ពស់។ តើខ្ញុំត្រូវបង់ប្រាក់ទេ?

ការអប់រំនៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើប គឺជាសិទ្ធិមិនអាចកាត់ផ្តាច់បានរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។ ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយសម្រេចចិត្តលើវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ អ្វីក៏ដោយវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការស្វែងយល់ពីលក្ខណៈពិសេសនៃសាកលវិទ្យាល័យទំនើប។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2011 ពួកគេភាគច្រើនបានប្តូរទៅប្រព័ន្ធអប់រំមួយជំហាន។ ហើយឥឡូវនេះបេក្ខជន និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមានការព្រួយបារម្ភជាមួយនឹងសំណួរ៖ តើសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រជាឧត្តមសិក្សាឬអត់? ហើយ​តើ​គាត់​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា​ពី​អ្នក​ជំនាញ​ដ៏​កម្រ និង​ម្ចាស់​ដែល​ទើប​នឹង​ចេញ​មក​ថ្មីៗ​នេះ?

ខ្លឹមសារនៃកំណែទម្រង់ឧត្តមសិក្សា

ប្រទេសរុស្ស៊ីបានចូលរួមក្នុងដំណើរការដែលគេហៅថា Bologna ក្នុងឆ្នាំ 2003 ។ នេះបានផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដល់ការធ្វើទំនើបកម្មបន្ថែមទៀតនៃប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ឆ្ពោះទៅរកការនាំយកវាកាន់តែខិតទៅជិតស្តង់ដារអឺរ៉ុប។ នេះ​ក៏​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​អាច​ចាប់​ផ្តើម​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ទៅ​កាន់​ច្បាប់ និង​តម្រូវការ​ថ្មី​ក្នុង​ការ​អប់រំ​សិស្ស។ ក្នុងឆ្នាំ 2011 ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋថ្មីសម្រាប់ឧត្តមសិក្សាត្រូវបានអនុម័ត។ បរិញ្ញាបត្របានក្លាយទៅជាគុណវុឌ្ឍិចម្បងសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក អ្នកឯកទេសជាសញ្ញាបត្រសិក្សាបានឈប់មានសម្រាប់វិស័យអប់រំស្ទើរតែទាំងអស់។ ការលើកលែងតែមួយគត់គឺវេជ្ជបណ្ឌិត និងជំនាញវិស្វកម្មមួយចំនួន។

យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ បេក្ខជន និង​ឪពុក​ម្តាយ​របស់​ពួក​គេ​នៅ​តែ​មាន​ការ​សង្ស័យ​ថា តើ​សញ្ញាបត្រ​បរិញ្ញាបត្រ​ជា​ឧត្តម​សិក្សា​ឬ​អត់? លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្រៀននេះផ្ទុយពីសាលាសូវៀតជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តសាមញ្ញ និងអាចយល់បានកាន់តែច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលវេលាបានមកដល់ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ និងសមស្របទៅនឹងស្តង់ដារអប់រំអឺរ៉ុប និងអន្តរជាតិ។

ខ្លឹមសារនៃបរិញ្ញាបត្រគឺថា វាគឺជាការអប់រំកម្រិតខ្ពស់មួយជំហាន។ សម្រាប់រយៈពេលពីរឆ្នាំដំបូង សិស្សសិក្សាមុខវិជ្ជាទូទៅ បន្ទាប់មកជំនាញតូចចង្អៀតចាប់ផ្តើម។ ការសិក្សាបញ្ចប់ដោយការប្រឡងរដ្ឋ និងរង្វាន់បរិញ្ញាបត្រ។ បន្ទាប់ពីនេះ និស្សិតទទួលបានសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សាដែលបានបញ្ចប់។ គាត់អាចបន្តការសិក្សារបស់គាត់នៅក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតដែលផ្តល់នូវមូលដ្ឋានទ្រឹស្តី និងវិទ្យាសាស្រ្តកាន់តែធំ ឬគាត់អាចចាប់ផ្តើមសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

តើ​បរិញ្ញាបត្រ​ជា​ឧត្តមសិក្សា​ពេញលេញ​ឬ​អត់?

តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ មានមតិមួយក្នុងចំនោមប្រជាពលរដ្ឋសាមញ្ញ និងនិយោជកថា បរិញ្ញាបត្រគឺជាជំហានមួយរវាងឯកទេសមធ្យមសិក្សា និងឧត្តមសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាលើផ្នែកទាំងនេះមានការងឿងឆ្ងល់ និងសង្ស័យពីភាពពាក់ព័ន្ធនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។

បច្ចុប្បន្ន​នេះ សំណួរ​ថា​តើ​បរិញ្ញាបត្រ​ជា​ឧត្តមសិក្សា​ពេញលេញ​ឬ​អត់ លែង​មាន​ប្រយោជន៍​ហើយ​។ អ្នកឯកទេសត្រូវបានលុបចោលនៅឆ្នាំ 2011 ហើយនៅឆ្នាំ 2015 សាកលវិទ្យាល័យបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់នៃនិស្សិតដែលកំពុងសិក្សាក្រោមប្រព័ន្ធថ្មី។ ហើយភាគច្រើននៃពួកគេបានរកឃើញភាពសក្ដិសមនៃការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ ការអប់រំឧត្តមសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនពេញលេញ នៅពេលដែលនិស្សិតបានចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ពាក់កណ្តាលពេលវេលាដែលបានកំណត់។ ពីមុនសម្រាប់អ្នកឯកទេសរយៈពេលនេះគឺពីរឆ្នាំកន្លះ។ ឥឡូវនេះសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រវាគឺពិតជាពីរឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំ ពួកគេទទួលបានសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា ហើយអាចចុះឈ្មោះចូលរៀនកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត ឬទៅធ្វើការ។

ឧត្តមសិក្សា៖ បរិញ្ញាបត្រ ឯកទេស មេ។ តើអ្វីជាភាពខុសគ្នា?

បន្ថែមពីលើការសង្ស័យអំពីថាតើសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រខ្ពស់ជាងអ្នកដាក់ពាក្យសុំមានការព្រួយបារម្ភអំពីសំណួរមួយទៀត។ Namely: តើឈ្មោះថ្មីនៃគុណវុឌ្ឍិខុសគ្នាដូចម្តេច? តើ​ថ្នាក់​អនុបណ្ឌិត​គឺ​ជា​អ្វី​ហើយ​តើ​វា​មាន​អត្ថប្រយោជន៍​អ្វី​ខ្លះ? តើ​ជំនាញ​នៅ​សល់​នៅ​ឯណា ហើយ​ត្រូវ​ដាក់​ពាក្យ​ដោយ​របៀប​ណា?

ភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាល៖

• បរិញ្ញាបត្រគឺជាដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ នេះបើយោងតាមដំណើរការ Bologna ។ រយៈពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺបួនឆ្នាំ។
• ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺជាដំណាក់កាលទីពីរនៃឧត្តមសិក្សា ហើយពាក់ព័ន្ធនឹងវិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តីកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្របន្ថែមទៀត។ រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលមានរយៈពេល 2 ឆ្នាំបន្ទាប់មកមនុស្សម្នាក់ការពារនិក្ខេបបទ។
• ជំនាញពិសេសនេះត្រូវបានរក្សាទុកសម្រាប់តែវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាព។ រយៈពេលនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺប្រាំឆ្នាំ។

បរិញ្ញាបត្រ អត្ថប្រយោជន៍

ទោះបីជាមានសំណួរកើតឡើងឥតឈប់ឈរថាតើបរិញ្ញាបត្រគឺជាការអប់រំខ្ពស់ឬអត់ គុណសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យរបស់វាគួរតែត្រូវបានគូសបញ្ជាក់៖

• ទម្រង់នៃការអប់រំជាជំហាន ៗ អនុញ្ញាតឱ្យយុវជនឆ្លើយតបកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារ និងជ្រើសរើសជំនាញក្នុងដំណើរការសិក្សា។
• ឱកាសទទួលបានការអប់រំពីរយ៉ាងដោយឥតគិតថ្លៃ - បរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិត។
• ឱកាសដើម្បីរំខានការសិក្សារបស់អ្នកអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ហើយបន្ទាប់មកបន្តវានៅសាកលវិទ្យាល័យណាមួយមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងពិភពលោកផងដែរ។
• លទ្ធភាពនៃការផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យណាមួយក្នុងពិភពលោកដែលបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតក្នុងកម្មវិធីស្រដៀងគ្នា។
• ឱកាសស្វែងរកការងារនៅអឺរ៉ុប។

បរិញ្ញាបត្រ

នៅពេលបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាល សិស្សានុសិស្សរៀបចំ និងប្រឡងជាប់ថ្នាក់រដ្ឋ និងការពារនិក្ខេបបទចុងក្រោយរបស់ពួកគេ។ នេះជាករណីជាមួយអ្នកឯកទេស ហើយឥឡូវនេះបរិញ្ញាបត្រក៏ធ្វើដូចគ្នា។ ការសិក្សាទាំងបួនឆ្នាំពួកគេពិតជារៀបចំសម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយ។

នៅពេលបញ្ចប់ការបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបានឯកសារនៃការអប់រំខ្ពស់ - សញ្ញាប័ត្រដែលមានធាតុ: "បរិញ្ញាបត្រដែលទទួលបាន" អមដោយឈ្មោះនៃឯកទេស។ ជាការពិតណាស់ នេះគឺជាសញ្ញានៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាដែលបានបញ្ចប់ និងពេញលេញ និងបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចដាក់ពាក្យសុំការងារសមរម្យដោយទំនុកចិត្ត។ ហើយ​សំណួរ​ថា​បរិញ្ញាបត្រ​ជា​ការអប់រំ​ខ្ពស់​ឬ​អត់ មិនគួរ​បារម្ភ​ទាំង​បេក្ខជន ឬ​និយោជក​ទៀត​ទេ​។

ជម្រើសសម្រាប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្របន្ថែម

ទោះបីជាការពិតដែលថាបរិញ្ញាបត្រនៅប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាការអប់រំឧត្តមសិក្សាពេញលេញនិងពេញលេញក៏ដោយក៏សិស្សជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីលទ្ធភាពនៃការអប់រំបន្ថែម។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ ឬសញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រ?

ការរំពឹងទុកជាក់ស្តែងបំផុតសម្រាប់ការសិក្សាបន្ថែមសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រគឺថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ នេះគឺជាដំណាក់កាលទីពីរនៃការអប់រំ។ ក្នុងដំណាក់កាលនេះ និស្សិតសិក្សាមុខជំនាញរបស់ពួកគេឱ្យស៊ីជម្រៅ និងទទួលបានសញ្ញាបត្រ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃការបណ្តុះបណ្តាលពីរដំណាក់កាលនេះគឺថាជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ និងអនុវត្តអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ យ៉ាងណាមិញ រឿងនេះកើតឡើងជាញឹកញាប់៖ នៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សា ចំណាប់អារម្មណ៍ផ្សេងទៀតអាចនឹងកើតឡើង ហើយជំនាញដែលបានជ្រើសរើសចាប់ផ្តើមមានការចាប់អារម្មណ៍តិចតួច។ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនឹងមកជួយសង្គ្រោះ។

ការរំពឹងទុកការងារ

សំណួរដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយទៀតគឺអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយការងារនាពេលអនាគត? បរិញ្ញាបត្រ​គួរ​ទៅ​ធ្វើ​ការ​នៅ​ទីណា​បន្ទាប់​ពី​ការពារ​សញ្ញាបត្រ​? តើចាំបាច់ត្រូវបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតទេ? ហើយតើនិយោជកនឹងប្រតិកម្មយ៉ាងណាចំពោះអ្នកឯកទេសវ័យក្មេង?

ការអនុវត្តបង្ហាញថានិយោជកឱ្យតម្លៃលើនិយោជិត ជាដំបូងសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ឱ្យប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ លើសពីនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការយល់ដឹងអំពីយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ក្រុមហ៊ុនគឺមានតម្លៃ។ ទាំងអស់នេះគឺអាចចូលដំណើរការបានយ៉ាងពិតប្រាកដចំពោះនិស្សិតបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រ។ កុំខ្លាចក្នុងការរក្សាពេលវេលា។ ទទួលបានការអប់រំដែលមើលទៅមុខ និងពាក់ព័ន្ធ។ ប្រសិនបើតម្រូវការកើតឡើង សូមបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរបស់អ្នក។ អាជីពរបស់អ្នកនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីរឿងនេះប៉ុណ្ណោះ។

រដូវក្តៅមិនត្រឹមតែជាពេលវេលាសម្រាប់អ្នករស់នៅរដូវក្តៅ ហែលទឹកក្នុងទន្លេ ប្រមូល និងរៀបចំផ្លែឈើគ្រប់មុខប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាពេលវេលាដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សនាពេលអនាគតផងដែរ ព្រោះវាស្ថិតក្នុងរដូវក្តៅដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាស្វែងរកគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា (HEIs) ដែលពួកគេ នឹងបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ ហើយជ្រើសរើសជំនាញការងារដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍។

មិនយូរប៉ុន្មានទេមានតែអ្នកឯកទេសដែលមានសញ្ញាប័ត្រប៉ុណ្ណោះដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីទាំងអស់ (ឧទាហរណ៍បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានគេហៅថាវិស្វករ agronomist សេដ្ឋវិទូ - ជាមួយនឹងបុព្វបទនៃឯកទេសដែលគាត់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល) .

ត្រលប់ទៅទសវត្សរ៍ទី 90 នៃសតវត្សទី 20 វាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តផ្លាស់ប្តូរគ្រោងការណ៍នេះដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយនឹងគ្រោងការណ៍អប់រំលោកខាងលិច។ ជនជាតិអឺរ៉ុប និងអាមេរិកបង្កើតបរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិតនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សារបស់ពួកគេ។ គុណវុឌ្ឍិទាំងពីរត្រូវបានកំណត់ថាជាឧត្តមសិក្សា ប៉ុន្តែមានកម្រិតថ្នាក់ពីរ។

បន្ទាប់ពីការពិភាក្សា និងកំណែទម្រង់ជាបន្តបន្ទាប់ គិតត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2011 គុណវុឌ្ឍិនៃឧត្តមសិក្សា - ឬសញ្ញាបត្រ - បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ គឺជាគុណវុឌ្ឍិដែលត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់និស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ី។ ពី "ទំនៀមទម្លាប់" ទូទៅនៃការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ពីមុន កម្រិតឧត្តមសិក្សាមួយបន្ថែមទៀតនៅតែមានសុពលភាព - អ្នកឯកទេសដែលទាក់ទងនឹងកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលគឺបន្ទាប់ពីបរិញ្ញាបត្រនិងមុនចៅហ្វាយនាយប៉ុន្តែនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យវាស្របនឹង គ្រោងការណ៍ថ្មីនៃការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រនិងអនុបណ្ឌិត។

វាគឺមានតម្លៃក្នុងការស្វែងយល់ឱ្យបានលម្អិតបន្ថែមទៀតថាតើគុណវុឌ្ឍិរបស់បរិញ្ញាបត្រឯកទេសនិងមេគឺសព្វថ្ងៃនេះ។

បរិញ្ញាបត្រ

បរិញ្ញាបត្រគឺជាកម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដែលត្រូវបានបញ្ចប់ (ចង្អុលបង្ហាញ) ដោយការចេញវិញ្ញាបនបត្រនិងកំណត់ត្រានៃគុណវុឌ្ឍិរបស់បរិញ្ញាបត្រ។ រយៈពេលនៃការសិក្សាសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រត្រូវមាន 4 ឆ្នាំ។ ជា​លទ្ធផល និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ​មាន​សញ្ញាប័ត្រ​បញ្ជាក់​ថា​គាត់​បាន​បញ្ចប់​ថ្នាក់​ឧត្តមសិក្សា​ទូទៅ។ បរិញ្ញាបត្រមិនទទួលបានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះក្នុងជំនាញពិសេសនោះទេ ប៉ុន្តែមានវិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តីទូទៅ និងការយល់ដឹងអំពីការងារក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស។

ម្យ៉ាងវិញទៀត និស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគឺជាប្រភេទនៃ "ផលិតផលពាក់កណ្តាលសម្រេច" ពីការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិជ្ជាជីវៈមួយ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណា ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងក្រុមមនុស្សដែលមានការអប់រំខ្ពស់៖ ពួកគេអាចចាប់ផ្តើមធ្វើការជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។ គុណវិបត្តិក្នុងករណីនេះគឺថាបរិញ្ញាបត្រមិនបានទទួលទ្រឹស្ដីដែលប្រសើរឡើងនិងជំនាញដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស។ អត្ថប្រយោជន៍គឺថាដោយបានជួលអ្នកឯកទេសបែបនេះ អ្នកអាច "ធ្វើឱ្យ" គាត់សម្រាប់ប្រភេទជាក់លាក់នៃសកម្មភាពជាមួយនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម ការណែនាំ និងបទពិសោធន៍ការងារជាក់ស្តែង។

អ្នកឯកទេសដែលបានបញ្ជាក់

អ្នកឯកទេសដែលមានការបញ្ជាក់គឺជាទម្រង់ទូទៅនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកឯកទេសដែលមានការបញ្ជាក់គឺ 5-6 ឆ្នាំអាស្រ័យលើជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស។ ជាលទ្ធផល និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យដែលមានសញ្ញាប័ត្រជាអ្នកឯកទេសដែលមានការបញ្ជាក់កាន់សញ្ញាបត្រដែលបង្ហាញពីជំនាញរបស់គាត់ពោលគឺឧ។ គឺជាអ្នកឯកទេសអនុវត្ត ហើយអាចត្រូវបានជួលដោយអនុលោមតាមជំនាញដែលទទួលបាន។ អ្នកឯកទេសដែលមានវិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីឱ្យពួកគេអាចអនុវត្តផលិតកម្មនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ។

វាអាចទៅរួចដែលថាសញ្ញាបត្រ "អ្នកឯកទេសដែលមានការបញ្ជាក់" នឹងត្រូវបានដកចេញបន្តិចម្តង ៗ ពីការអប់រំខ្ពស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

មេ

បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ គឺជាកម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដែលបញ្ចប់ដោយការចេញវិញ្ញាបនបត្រដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិសមស្រប។ រយៈពេលនៃការសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតត្រូវបានកំណត់ដោយ 6 ឆ្នាំ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតខ្លួនឯងត្រូវចំណាយពេល 2 ឆ្នាំ ហើយ 4 ឆ្នាំដំបូងនឹងបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនាពេលអនាគតសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រ។ ចៅហ្វាយនាយនាពេលអនាគតទទួលបានចំណេះដឹងបន្ថែមអំពីទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រ។ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតអាចមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់បន្ទាប់ពីការពារនិក្ខេបបទ។ ក្នុងករណីនេះធាតុសំខាន់ៗនៃស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចតាមដានរួចហើយ។ ការការពារនិក្ខេបបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិតអាចបន្តជាមួយនឹងកម្រិតថ្មីនៃអាហារូបករណ៍គឺការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា។

វាមានតម្លៃពិចារណាថាការចូលរៀនកម្មវិធីថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រកួតប្រជែងមួយ។ យោងតាមស្ថិតិមិនមានច្រើនជាង 1/5 នៃនិស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតទេ។ ការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតមានន័យថាសិទ្ធិទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនៅសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ លើសពីនេះ ប្រសិនបើអ្នកចង់បញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យដែលមានឋានៈអនុបណ្ឌិត នោះអ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហានេះជាមុន ព្រោះ វគ្គសិក្សានៃការសិក្សាសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រ និងសញ្ញាបត្រឯកទេសគឺអនុវត្តដូចគ្នាតែក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សា បន្ទាប់មកភាពខុសគ្នា "វាយលុក" ការអានវគ្គសិក្សា។ មានតែបរិញ្ញាបត្រប៉ុណ្ណោះដែលសមរម្យសម្រាប់ការចូលរៀនកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត។

វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្លាស់ប្តូរសាកលវិទ្យាល័យនៅពេលចូលកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត, i.e. ដោយបានទទួលបរិញ្ញាបត្រពីសាកលវិទ្យាល័យមួយ អ្នកអាចចុះឈ្មោះចូលរៀនកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតដែលមានការប្រកួតប្រជែងនៅសាកលវិទ្យាល័យមួយផ្សេងទៀត។ ទោះបីជាក្នុងករណីនេះវាមានតម្លៃស្វែងយល់អំពីភាពខុសគ្នានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ស្ថាប័នទាំងពីរ។

ជាទូទៅកម្មវិធីថ្នាក់អនុបណ្ឌិតមាននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ ហើយស្ថាប័នអប់រំក្រៅរដ្ឋរៀបចំនិស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។

នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី កម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើង៖

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការចាត់តាំងនៃគុណវុឌ្ឍិ (សញ្ញាប័ត្រ) "បរិញ្ញាបត្រ" (រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងហោចណាស់ 4 ឆ្នាំ);

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយគុណវុឌ្ឍិ "អ្នកឯកទេសដែលមានការបញ្ជាក់" (រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងហោចណាស់ 5 ឆ្នាំ);

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយពានរង្វាន់នៃគុណវុឌ្ឍិអនុបណ្ឌិត (សញ្ញាប័ត្រ) (រយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងហោចណាស់ 6 ឆ្នាំ) ។

កម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈចម្បងដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិតមានកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រក្នុងវិស័យសិក្សាដែលពាក់ព័ន្ធ និងការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសយ៉ាងតិចពីរឆ្នាំ (ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត)។

អ្នក​ដែល​បាន​បញ្ចប់​កម្មវិធី​បរិញ្ញាបត្រ​ចូល​ក្នុង​កម្មវិធី​អនុបណ្ឌិត​តាម​រយៈ​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង។

បុគ្គលដែលបានទទួលឯកសារដែលចេញដោយរដ្ឋស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៃកម្រិតជាក់លាក់មួយមានសិទ្ធិស្របតាមតំបន់ដែលទទួលបាននៃការបណ្តុះបណ្តាល (ឯកទេស) ដើម្បីបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈកម្រិតខ្ពស់នៅពេលបន្ទាប់។ កម្រិត។

ការទទួលបានការអប់រំជាលើកដំបូងនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៅកម្រិតផ្សេងៗមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាងទីពីរនោះទេ។

ពីច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំឧត្តមសិក្សា និងក្រោយឧត្តមសិក្សា"
ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ" ចុះថ្ងៃទី 08.22.96? 125 - ច្បាប់សហព័ន្ធ

ការដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធពហុកម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ក្នុងឆ្នាំ 1992 បានដោះស្រាយបញ្ហានៃការចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំដែលត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើននៃពិភពលោក។ កាលពីមុនយើងទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សាពីអ្នកឯកទេសដែលមានរយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលពី 5-6 ឆ្នាំពោលគឺឧ។ មានគ្រោងការណ៍មួយដំណាក់កាល។ ហើយឥឡូវនេះគ្រោងការណ៍គឺពហុដំណាក់កាល៖ 2 ឆ្នាំដំបូង - ការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញបន្ទាប់ពី 4 ឆ្នាំនៃការសិក្សានៅក្នុង "ទិសដៅ" ជាក់លាក់មួយ - គុណវុឌ្ឍិ (សញ្ញាប័ត្រ) "បរិញ្ញាបត្រ" ការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេស 2 ឆ្នាំផ្សេងទៀត - គុណវុឌ្ឍិ (សញ្ញាប័ត្រ)" មេ "។ ទន្ទឹមនឹងនេះស្របជាមួយនឹងបរិញ្ញាបត្រនិងអនុបណ្ឌិត "អ្នកឯកទេស" សិក្សារយៈពេល 5 - 6 ឆ្នាំ។

វាត្រូវតែត្រូវបាននិយាយថាមិនមានការរួបរួមពេញលេញនៅក្នុងការឆ្លើយឆ្លងនៃ "បរិញ្ញាបត្រ" និង "អនុបណ្ឌិត" សញ្ញាបត្រនៅក្នុងរដ្ឋផ្សេងគ្នា - បរិញ្ញាបត្រអាចជាបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យអ្នកកាន់សញ្ញាបត្រសិក្សាដំបូងឬសូម្បីតែគ្រាន់តែខ្ពស់ បញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលា។ ហើយថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺនៅប្រទេសខ្លះ សញ្ញាបត្រសិក្សារវាងបរិញ្ញាបត្រ និងបណ្ឌិត។

ត្រូវ​តាម​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន បេក្ខជន​ត្រូវ​សម្រេច​ចិត្ត​ថា​ត្រូវ​ដើរ​ផ្លូវ​មួយ​ណា។ យើងនឹងប្រាប់អ្នកអំពីលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃ "សមាសធាតុ" នីមួយៗនៅក្នុងគ្រោងការណ៍ពហុដំណាក់កាលនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នា

ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកឯកទេស៖ ប្រាំឆ្នាំ - និងសញ្ញាប័ត្រជាអ្នកឯកទេសជាក់ស្តែង ("វិស្វករ", "កសិកម្ម", "សេដ្ឋវិទូ", "មេកានិច" ជាដើម) បន្ទាប់មកធ្វើការក្នុងទម្រង់នៃឯកទេសដែលទទួលបាន។ សម្រាប់បរិញ្ញាបត្រ៖ បួនឆ្នាំ - និងសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សាទូទៅ បន្ទាប់ពីនោះអ្នកអាចបន្តការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរយៈពេលពីរឆ្នាំទៀត។ ការ​ចូល​រៀន​កម្មវិធី​អនុបណ្ឌិត​គឺ​មាន​ការ​ប្រកួត​ប្រជែង ហើយ​មាន​ចំនួន​ប្រមាណ​ជា ២០% នៃ​បរិញ្ញាបត្រ​ដែល​បាន​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា។ កម្មវិធីអនុបណ្ឌិតមិនមាននៅក្នុងសកលវិទ្យាល័យទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីទេ ហើយអ្នកអាចចុះឈ្មោះចូលរៀនបានតែជាមួយនឹងបរិញ្ញាបត្រប៉ុណ្ណោះ។ ការបណ្តុះបណ្តាលពីរឆ្នាំដំបូងសម្រាប់អ្នកឯកទេស និងបរិញ្ញាបត្រគឺដូចគ្នា (ការអប់រំមូលដ្ឋាន)។ ប្រសិនបើអ្នកប្តូរចិត្តចង់បន្តការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យនេះ ទទួលបានសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈមិនពេញលេញ។ ចាប់ពីឆ្នាំទី 3 កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកឯកទេសនិងបរិញ្ញាបត្រគឺខុសគ្នារួចទៅហើយ។ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរពីបរិញ្ញាបត្រទៅអ្នកឯកទេសត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការលុបបំបាត់ភាពខុសគ្នានៃមុខវិជ្ជាដែលបានចូលរួមនិងឆ្លងកាត់ដែលបានប្រមូលផ្តុំជាងបួនឆ្នាំនៃការសិក្សា។ និយាយអីញ្ចឹង គំនិតថ្មីមួយបានលេចចេញមក៖ "ទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកឯកទេសដែលមានការបញ្ជាក់"។

ភាពខុសគ្នារវាងអ្នកឯកទេស និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិត៖ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយអ្នកឯកទេសត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការងារវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងឧស្សាហកម្មជាក់លាក់មួយ។

មានបរិញ្ញាបត្រពីសាកលវិទ្យាល័យមួយ អ្នកអាចចុះឈ្មោះចូលរៀនកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យមួយផ្សេងទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាថ្មីម្តងទៀតបញ្ហាអាចនឹងកើតឡើងជាមួយនឹងភាពខុសគ្នានៃកម្មវិធីសិក្សានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងៗគ្នា។

subtleties នៃការផ្លាស់ប្តូរ

ការច្នៃប្រឌិតណាមួយទាមទារពេលវេលាខ្លះដើម្បី "ដោះស្រាយ" ពីព្រោះភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាខ្លះរវាងថ្មី និងចាស់តែងតែលេចឡើង។ ពេលវេលាជាច្រើនបានកន្លងផុតទៅតាំងពីឆ្នាំ 1992 ប៉ុន្តែនៅតែមានបញ្ហាមួយចំនួននៅក្នុងប្រព័ន្ធពហុដំណាក់កាលនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈកម្រិតខ្ពស់របស់យើង។ ជាឧទាហរណ៍ក្នុងការបែងចែកទិសដៅនិងឯកទេសក្នុងបួនឆ្នាំដំបូង។ សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋជាច្រើនបានបណ្តុះបណ្តាល និងបន្តបណ្តុះបណ្តាលតែអ្នកឯកទេសប៉ុណ្ណោះ។ សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន បន្ថែមពីលើគ្រោងការណ៍ប្រពៃណី ក៏មានកម្រិតមួយផងដែរ។ ជាក្បួន សាកលវិទ្យាល័យមិនមែនរដ្ឋ បណ្តុះបណ្តាលតែបរិញ្ញាបត្រប៉ុណ្ណោះ។

នៅតែមានភាពតានតឹងទាក់ទងនឹងកិត្យានុភាពនៃបរិញ្ញាបត្រ៖ និយោជកមិនតែងតែមានទំនោរចង់ជួលបរិញ្ញាបត្រទេ។ មានហេតុផលជាច្រើន។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺផ្លូវចិត្ត។ ឧទាហរណ៍៖ និយោជកបច្ចុប្បន្នភាគច្រើនបានទទួលការអប់រំខ្ពស់របស់ពួកគេនៅសម័យសូវៀត នៅពេលដែលយើងមានតែអ្នកឯកទេសប៉ុណ្ណោះ ហើយពាក្យ "បរិញ្ញាបត្រ" គឺ "មិនមែនជារបស់យើងទេ" បស្ចិមប្រទេស។ លើសពីនេះទៅទៀត វាមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល - អ្នកឯកទេសត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងជំនាញជាក់លាក់មួយ ដូចជានៅក្នុងទម្រង់តូចចង្អៀត ខណៈពេលដែលកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រមានលក្ខណៈទូលំទូលាយ។ ជាទូទៅវិទ្យាសាស្ត្រ និង ជាទូទៅតួអក្សរអាជីព។ ទាំងនោះ។ បរិញ្ញាបត្រទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋានដោយគ្មានជំនាញតូចចង្អៀតណាមួយឡើយ ដោយសារតែ ខ្ញុំបានសិក្សាតែ ៤ ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ជាការពិតណាស់ ច្បាប់ចែងថាបរិញ្ញាបត្រមានសិទ្ធិកាន់កាប់មុខតំណែងដែលតម្រូវការគុណវុឌ្ឍិផ្តល់សម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។ តែ! គាត់មានសិទ្ធិ ប៉ុន្តែគាត់មិនតែងតែផ្តល់សិទ្ធិនេះទេ។ ពួកគេចូលចិត្តជួល "អ្នកឯកទេស" និង "ចៅហ្វាយនាយ" ។

កុំធ្លាក់ទឹកចិត្ត - យូរ ៗ ទៅសំណួរ "តើបរិញ្ញាបត្រអាចធ្វើអ្វីបាន?" នឹងមិនកើតឡើង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ប្រសិនបើមានបញ្ហាកើតឡើង យើងអាចណែនាំអ្នកឱ្យបន្តការសិក្សារបស់អ្នកនៅកម្រិតបន្ទាប់ ហើយទទួលបានគុណវុឌ្ឍិ "អ្នកឯកទេសដែលមានការបញ្ជាក់" ឬ "មេ" ។

នៅតែមានគុណសម្បត្តិក្នុងការជ្រើសរើសបរិញ្ញាបត្រ។ ចូរយើងរាយបញ្ជីពួកគេ។

1. ប្រភេទនៃគុណវុឌ្ឍិនេះត្រូវបានទទួលយកដោយយោងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិ និងអាចយល់បានចំពោះនិយោជកនៅបរទេស។ ពួកគេតែងតែអញ្ជើញបរិញ្ញាបត្រនៅទីនោះ ដោយមិនបានបញ្ជាក់ពីតំបន់បណ្តុះបណ្តាលនោះទេ ព្រោះការងារការិយាល័យគ្រាន់តែត្រូវការអ្នកចេះដឹង ចេះធ្វើការជាមួយព័ត៌មាន ជាមួយមនុស្ស និងអ្នកដែលចេះរៀបចំឯកសារគ្រប់ប្រភេទ។
2. លក្ខណៈជាមូលដ្ឋាននៃការបណ្តុះបណ្តាល "ការមិនរឹតបន្តឹង" របស់វាធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីងាយស្រួលផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈ។ ការពិតគឺថា អនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបរិញ្ញាបត្រក្នុងតំបន់ត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមរបៀបដែលពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្លាស់ទីទៅ "អ្នកគាំទ្រ" ទាំងមូលនៃវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវគ្នាក្នុងរយៈពេល 1 ឆ្នាំ។ ហើយបន្ទាប់ពី 5 ឆ្នាំនៃការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសនឹងត្រូវទទួលបានវិជ្ជាជីវៈថ្មីមួយ (បើចាំបាច់) ក្នុងរយៈពេល 2-3 ឆ្នាំហើយសូម្បីតែនៅលើមូលដ្ឋានពាណិជ្ជកម្មក៏ដោយព្រោះ នេះនឹងទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ទីពីររួចហើយ។ សម្រាប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាការបន្តនៃការអប់រំនៅកម្រិតបន្ទាប់ ដូច្នេះវាឥតគិតថ្លៃ (សម្រាប់កន្លែងថវិកា)។
3. ក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីចូលសាកលវិទ្យាល័យ មនុស្សម្នាក់ទទួលបានសញ្ញាបត្រ និងទទួលបានឯករាជ្យភាពសេដ្ឋកិច្ច។

តើត្រូវជ្រើសរើសអ្វី? តើផ្លូវអប់រំមួយណាដែលអ្នកគួរកសាងសម្រាប់ខ្លួនអ្នក?

ជាដំបូង សូមគិតអំពីការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើមិនមានចេតនាចង់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រនាពេលអនាគត ឬធ្វើការក្នុងឯកទេសតូចចង្អៀតទេនោះ អ្នកអាចឈប់រៀនថ្នាក់បរិញ្ញាបត្របាន។ លើសពីនេះទៀត ស្វែងយល់ពីស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៅលើទីផ្សារការងារនៅកន្លែងរស់នៅរបស់អ្នក។ ទាំងនោះ។ ព្យាយាមស្វែងយល់ពីរបៀបប្រកួតប្រជែងជំនាញ និងគុណវុឌ្ឍិដែលអ្នកចូលចិត្តនៅក្នុងតំបន់របស់អ្នក និងថាតើអ្នកអាចស្វែងរកការងារដ៏មានកិត្យានុភាពយ៉ាងឆាប់រហ័សជាមួយនឹងសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រនៅក្នុងដៃដែរឬទេ។

ប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាទំនើប ជាមួយនឹងកម្រិត និងជម្រើសរបស់វា អាចមានការភ័ន្តច្រឡំសម្រាប់បេក្ខជន និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ពួកគេតែងតែសួរអ្នកតំណាងនៃរដ្ឋបាលសាកលវិទ្យាល័យនូវសំណួរមួយ៖ តើសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រជាឧត្តមសិក្សាពេញលេញឬអត់? ចូរយើងយល់ពីប្រព័ន្ធអប់រំទំនើប ភាពខុសប្លែក និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។

លក្ខណៈពិសេសនៃការអប់រំខ្ពស់ទំនើប

សង្គមសម័យទំនើបត្រូវបានកំណត់ដោយការចល័តខ្ពស់ និងលំហូរព័ត៌មានដែលកើនឡើងជាលំដាប់។ ដើម្បីឲ្យសមនឹងពិភពលោកថ្មីដោយជោគជ័យ យុវជនត្រូវតែមានគុណសម្បត្តិជាក់លាក់។ ដំបូងបង្អស់នេះ៖

• សមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សរវាងភារកិច្ច;
• សមត្ថភាពក្នុងការទទួលនិងត្រងព័ត៌មាន;
• សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងតាមទូរស័ព្ទ ហើយប្រសិនបើចាំបាច់ ទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ។

ជាអកុសល ប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាបានយឺតយ៉ាវពីវឌ្ឍនភាពអស់រយៈពេលជាយូរ។ នៅពេលដែលបានទទួលសញ្ញាប័ត្រឯកទេស និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានក្លាយជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យតូចចង្អៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះមិនមានន័យថាការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈនោះទេ។

ដើម្បីជម្នះបញ្ហានៃការចល័តទាប ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ហើយ​បញ្ហា​មួយ​បាន​កើត​ឡើង​ភ្លាមៗ៖ តើ​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​បរិញ្ញាបត្រ​ជា​ឧត្តម​សិក្សា​ពេញលេញ​ឬ​អត់? យ៉ាងណាមិញ ពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានកាត់បន្ថយមួយឆ្នាំ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតត្រូវបានបន្ថែមជាជំហានបន្ទាប់។

ភាព​ខុស​គ្នា​រវាង​បរិញ្ញាបត្រ​និង​អនុបណ្ឌិត​ពី​ជំនាញ​និង​ពី​គ្នា។

ជាមួយនឹងការមកដល់នៃឈ្មោះថ្មីនៃឯកទេស សំណួរជាច្រើនកើតឡើង ជាដំបូងអំពីថាតើពួកគេខុសគ្នាដូចម្តេច។ តើអ្វីជាជំនាញពិសេសខុស? ហើយសំណួរសំខាន់បំផុត៖ តើបរិញ្ញាបត្រជាឧត្តមសិក្សាពេញលេញឬអត់? រឿងថ្មីជាញឹកញាប់គួរឱ្យខ្លាច ប៉ុន្តែការរីកចម្រើនមិនអាចបញ្ឈប់បានទេ។

ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងបរិញ្ញាបត្រ និងសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតគឺកម្រិត។ ទាំង​ពីរ​គឺ​ជា​លក្ខណៈ​សម្បត្តិ​ពេញ​លេញ។ ទោះបីជាមានសំណួរពីនិយោជកមួយចំនួនអំពីថាតើសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រជាឧត្តមសិក្សា ឬឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញក៏ដោយ ជម្រើសដំបូងនឹងត្រឹមត្រូវ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗ:

• បរិញ្ញាបត្រគឺជាដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំ។ សញ្ញាបត្រភាគច្រើនមានលក្ខណៈអនុវត្ត ហើយមានគោលបំណងអនុវត្តសកម្មភាពជាក់ស្តែង។
• ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺជាដំណាក់កាលទីពីរនៃការអប់រំ។ វាអាចបន្តក្នុងទិសដៅថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ឬវាអាចមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។
• កម្មវិធីរបស់អនុបណ្ឌិតពាក់ព័ន្ធនឹងការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃកម្មវិធីទ្រឹស្តី និងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ឬភាពជាអ្នកដឹកនាំជាបន្តបន្ទាប់។
• ពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រគឺ 4 ឆ្នាំហើយសម្រាប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺ 2 ឆ្នាំ។

ឯកទេសឈរនៅម្ខាងបន្តិចក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សាទំនើប។ បញ្ជីនៃវិជ្ជាជីវៈដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំកម្រិតគឺតូចណាស់។ ជាដំបូង ទាំងនេះគឺជាឯកទេសផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រទាំងអស់ ក៏ដូចជាវិស្វកម្មមួយចំនួនផងដែរ។ វិជ្ជាជីវៈទាំងនេះមិនបានផ្លាស់ប្តូរទេ។

ការអប់រំខ្ពស់មិនពេញលេញជាមួយនឹងបរិញ្ញាបត្រ

យោងតាមការអប់រំមានពីរកម្រិត - អនុបណ្ឌិតនិងបរិញ្ញាបត្រ។ បញ្ចប់​ឬ​មិន​ពេញលេញ​ថ្នាក់​ឧត្តមសិក្សា? នេះអាស្រ័យលើពេលវេលា និងភាពអាចរកបាននៃឯកសារគាំទ្រ។

និស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាលើសពីពាក់កណ្តាល ប៉ុន្តែមិនទាន់ទទួលបានសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ។ សម្រាប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ រយៈពេលនេះគឺពីរឆ្នាំ ដែលត្រូវឆ្លងកាត់យ៉ាងហោចណាស់បួនវគ្គជាប់ៗគ្នាជាមួយនឹងពិន្ទុវិជ្ជមាន។

ដើម្បីបញ្ជាក់ការសិក្សាមិនទាន់ពេញលេញ សិស្សអាចស្នើសុំវិញ្ញាបនបត្រសិក្សាពីការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស។ គណនេយ្យតឹងរឹង។ វាបង្ហាញពីចំនួន និងលទ្ធផលនៃវិញ្ញាសាដែលបានសិក្សា។ វិញ្ញាបនបត្រនេះអាចត្រូវបានបង្ហាញដល់និយោជកដើម្បីទទួលបានការងារដែលទាមទារលក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់។

វិញ្ញាបនបត្រសិក្សានៃឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញនៃបរិញ្ញាបត្រត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ការផ្ទេរទៅស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀត ឬទៅមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀត។ នេះនឹងជួយសង្រ្គោះសិស្សពីការសិក្សាឡើងវិញនូវមុខវិជ្ជាដែលបានបញ្ចប់ និងអនុញ្ញាតឱ្យប្រព័ន្ធ Bologna ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងការអនុវត្ត។

ឧត្តមសិក្សាពេញលេញទំនើប - បរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិត?

នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប វាពិបាកក្នុងការទទួលបានការងារល្អដោយគ្មានការអប់រំ។ ការពិតនេះ ទោះបីត្រូវបាន hackneyed ក៏ដោយ ក៏រុញមនុស្សវ័យក្មេងទៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ជាញឹកញយ ការចូលរៀនជំនាញពិសេសគឺកំណត់ដោយបំណងប្រាថ្នាដើម្បីគ្រាន់តែទទួលបានសញ្ញាប័ត្រ ផ្គាប់ចិត្តឪពុកម្តាយ និងធ្វើអ្វីមួយ។

អ្នក​ខ្លះ​សំណាង​ហើយ​បាន​រក​ឃើញ​ការងារ​ក្នុង​ជីវិត ខណៈ​អ្នក​ខ្លះ​ទៀត​ដឹង​ថា​ខុស​កន្លែង។ ស្ថានភាពបែបនេះជារឿយៗនាំឱ្យសិស្សឈប់រៀន បាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនអ្វីថ្មីៗ ហើយចាប់ផ្តើមស្វែងរកជម្រើសផ្សេងទៀតសម្រាប់សកម្មភាព។

នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សា បញ្ហានេះត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងសាមញ្ញ។ វិញ្ញាសាដែលបានសិក្សាទាមទារឱ្យមានការបង្កើតសមត្ថភាពជាក់លាក់ ដែលវាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការផ្ទេរទៅជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធ។ លើសពីនេះទៀតនៅក្នុងវគ្គសិក្សាពីរដំបូងមានការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីយ៉ាងទូលំទូលាយនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាល។ វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្លាស់ប្តូរទិសដៅក្នុងឆ្នាំចាស់។ ប្រព័ន្ធអប់រំទំនើបសន្មត់ថាការចល័ត និងលទ្ធភាពផ្លាស់ប្តូរគ្នាក្នុងកម្រិត។

ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ជាដំណាក់កាលនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា

ប្រសិនបើអ្នកបានទទួលវា ប៉ុន្តែចាំបាច់ត្រូវមានការអប់រំ ចំណេះដឹង និងជំនាញផ្សេងមួយទៀត សញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតនឹងមកជួយសង្គ្រោះជាដំណាក់កាលទីពីរនៃការអប់រំ។ ប្រសិនបើសំណួរ (បរិញ្ញាបត្រគឺជាការអប់រំខ្ពស់ពេញលេញឬអត់) ល្បែងផ្គុំរូបខ្លះនោះអ្វីៗគឺច្បាស់ទាក់ទងនឹងដំណាក់កាលទីពីរ។

ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺជាដំណាក់កាលទីពីរនៃឧត្តមសិក្សា។ សញ្ញាបត្រដែលត្រូវគ្នាអាចទទួលបានតែលើមូលដ្ឋានដំបូង (បរិញ្ញាបត្រ) ឬសញ្ញាបត្រឯកទេសប៉ុណ្ណោះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនសិស្សទាំងអស់ដែលបានសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំនៅដំណាក់កាលដំបូងអាចសិក្សាបន្ថែមទៀតនោះទេ។ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតទាមទារចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានរឹងមាំ ការរៀបចំបានល្អក្នុងគ្រប់មុខវិជ្ជា និងបំណងប្រាថ្នាចង់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។

គុណសម្បត្តិនៃថ្នាក់អនុបណ្ឌិត៖

• ឱកាសដើម្បីផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៃការអប់រំទៅតាមអាទិភាពរបស់អ្នក;
• ឱកាសដើម្បីបន្តការសិក្សាបន្ទាប់ពីពីរបីឆ្នាំ;
• ការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃវិញ្ញាសាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកាន់កាប់មុខតំណែងជាអ្នកដឹកនាំជាបន្តបន្ទាប់ និងធ្វើសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ។

និយោជកទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការអប់រំជាជំហានៗ

និយោជកនៅតែសង្ស័យអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃបរិញ្ញាបត្រ។ នេះគឺទោះបីជាការពិតដែលថាបច្ចុប្បន្នវាបង្កើតបានភាគច្រើននៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ បណ្ឌិត្យសភា និងវិទ្យាស្ថាន។

អ្នកមិនគួរភ័យខ្លាចក្នុងការជួលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមាន "បរិញ្ញាបត្រ" នៅក្នុងសញ្ញាប័ត្ររបស់គាត់ទេ។ នេះ​គឺ​ជា​ការ​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា​ពេញ​លេញ។ បុគ្គលិកដែលមានសញ្ញាប័ត្របែបនេះបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ ហើយត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ។

តើកម្រិតឧត្តមសិក្សា (បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់) មានអ្វីខ្លះ?

បេក្ខជនជាទីគោរព!

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2011 ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ពីរកម្រិតត្រូវបានណែនាំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី:

កម្រិតទីមួយគឺបរិញ្ញាបត្រ។

រយៈពេលស្តង់ដារសម្រាប់ការសិក្សាពេញម៉ោងដើម្បីទទួលបានបរិញ្ញាបត្រគឺ 4 ឆ្នាំ។

កម្រិតទីពីរគឺថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។

រយៈពេលស្តង់ដារសម្រាប់ការសិក្សាពេញម៉ោងដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតគឺពីរឆ្នាំដោយផ្អែកលើបរិញ្ញាបត្រ។

ឯកទេសដែលមានរយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងហោចណាស់ 5 ឆ្នាំនឹងត្រូវបានរក្សាទុកតែនៅក្នុងឯកទេសមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ បញ្ជីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

តើការច្នៃប្រឌិតគឺជាអ្វី?

ការច្នៃប្រឌិតនេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថានៅឆ្នាំ 2003 ប្រទេសរុស្ស៊ីបានចូលរួមក្នុងដំណើរការ Bologna ក្នុងគោលបំណងបង្កើតកន្លែងអប់រំនៅអឺរ៉ុបតែមួយ។ គោលដៅនៃដំណើរការ Bologna គឺដើម្បីពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំឧត្តមសិក្សា ពង្រឹងគុណភាព និងភាពទាក់ទាញនៃឧត្តមសិក្សានៅអឺរ៉ុប បង្កើនភាពចល័តរបស់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន និងធានានូវការងារជោគជ័យរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ដោយធានាថាគ្រប់សញ្ញាបត្រសិក្សា និងគុណវុឌ្ឍិផ្សេងទៀត គួរតែផ្តោតលើទីផ្សារការងារ។ ការចូលដំណើរការរបស់រុស្ស៊ីទៅកាន់ដំណើរការ Bologna ផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានថ្មីដល់ទំនើបកម្មនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ បើកឱកាសបន្ថែមសម្រាប់ការចូលរួមរបស់សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីនៅក្នុងគម្រោងអឺរ៉ុប និងសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សាជាមួយសាកលវិទ្យាល័យក្នុងបណ្តាប្រទេសអឺរ៉ុប។

តើ​បរិញ្ញាបត្រ​មាន​អត្ថប្រយោជន៍​អ្វីខ្លះ?

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យា និងចំណេះដឹងត្រូវបានអាប់ដេតយ៉ាងឆាប់រហ័ស វាមិនសមរម្យទេក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេស "តូចចង្អៀត" នៅក្នុងជញ្ជាំងនៃសាកលវិទ្យាល័យ ដោយចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំទីមួយ សម្រាប់រយៈពេលប្រាំទៅប្រាំមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះហើយ ការដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រទូលំទូលាយ អមដោយឯកទេស ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬផ្នែកផលិតកម្ម នឹងកាន់តែស្របតាមទីផ្សារការងារដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ប្រព័ន្ធបែបនេះនឹងកាន់តែមានភាពបត់បែន ហើយនឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធនៃគុណវុឌ្ឍិ និងកម្មវិធីអប់រំដែលបំពេញតម្រូវការរបស់សង្គម។ ដោយពិចារណាថាយុវជនម្នាក់ចូលសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីនៅអាយុ 17 ឆ្នាំគាត់មិនតែងតែជ្រើសរើសផ្លូវអប់រំសម្រាប់អាជីពនាពេលអនាគតរបស់គាត់ទេ។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់កម្រិតអនុញ្ញាតឱ្យនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សានៅក្នុងតំបន់ទូលំទូលាយ ដើម្បីជ្រើសរើសទម្រង់កម្មវិធីដោយដឹងខ្លួន ដែលជាធម្មតាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងវគ្គសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់។ ហើយបន្ទាប់ពីបញ្ចប់កម្រិតទី 1 ដោយមានសញ្ញាប័ត្រនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ អ្នកអាចសម្របសម្រួលផែនការជីវិតរបស់អ្នកជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលអាចកើតមាននៅក្នុងទីផ្សារការងារ។ នេះអាចធ្វើទៅបានទាំងតាមរយៈការបន្តការសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត និងការប្រើប្រាស់កម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមជាច្រើនជាមួយនឹងគុណវុឌ្ឍិ។

តើបរិញ្ញាបត្រគឺជាអ្វី?

បរិញ្ញាបត្រគឺជាការអប់រំឧត្តមសិក្សាពេញលេញនៅកម្រិតស្តង់ដារពិភពលោក។

និស្សិតទាំងនោះដែលកំពុងសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រនឹងទទួលបានការអប់រំឧត្តមសិក្សាធម្មតាបំផុត តាមរបៀបផ្សេង ក្នុងរយៈពេលខ្លីជាង។ លើសពីនេះទៅទៀតនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃបរិញ្ញាបត្រជាក្បួនការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងទម្រង់បណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនត្រូវបានសន្មត់។ ប្រវត្តិរូបគឺជាប្រព័ន្ធនៃការរៀបចំការអប់រំដែលផ្តល់នូវការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជាឯកទេស និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការសិក្សាស្របតាមចំណាប់អារម្មណ៍ និងបំណងនៃវិជ្ជាជីវៈទាក់ទងនឹងការងារ និងការអប់រំបន្ត។

ការជ្រើសរើសប្រវត្តិរូប គឺជាការសម្រេចចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនដ៏សំខាន់ ដែលនឹងផ្តល់ឱកាសមួយ បន្ទាប់ពីសិក្សាមុខជំនាញវិជ្ជាជីវៈទូទៅ ដើម្បីសិក្សាមុខជំនាញពិសេស ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាព ក៏ដូចជាបង្ហាញពីសមត្ថភាពក្នុងការយល់ដឹងពីសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទៀត ពី កម្រិតបឋមរហូតដល់ស្មុគស្មាញបំផុត។

បន្ទាប់ពីសិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជាដែលត្រូវការនៅក្នុងវិស័យដែលបានជ្រើសរើស និងឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងទទួលបានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រ និងចេញសញ្ញាប័ត្រថ្នាក់បរិញ្ញាបត្ររដ្ឋ។

បរិញ្ញាបត្រ

ទម្រង់សញ្ញាប័ត្របរិញ្ញាបត្រមានធាតុសរសេរអក្សរ - "សញ្ញាប័ត្រគឺជាឯកសារនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា" ។

ឧទាហរណ៍ សញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រនឹងអាន៖

• សម្រាប់បរិញ្ញាបត្រសេដ្ឋកិច្ច៖ ទទួលបានបរិញ្ញាបត្រផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច។
• សម្រាប់បរិញ្ញាបត្រគ្រប់គ្រង៖ ទទួលបានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រក្នុងទិសដៅនៃ "ការគ្រប់គ្រង" ។

ឱកាសការងារ និងការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រ

• ដោយបានបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ នឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងជាមូលដ្ឋាន និងឯកទេស គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញការងារប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។
• ឱកាសការងារកាន់តែទូលំទូលាយលេចឡើង ដែលត្រូវបានសម្រេចដោយអវត្តមាននៃឯកទេសតូចចង្អៀត នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកាន់កាប់មុខតំណែងដែលតម្រូវការគុណវុឌ្ឍិទាមទារការអប់រំខ្ពស់។
• បរិញ្ញាបត្រ (គុណវុឌ្ឍិ) ជាទូទៅត្រូវបានទទួលយកនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិ និងអាចយល់បានចំពោះនិយោជកនៅទូទាំងពិភពលោក ជាមួយនឹងបរិញ្ញាបត្រ វាអាចទទួលបានការងារនៅបរទេស។
• សម្រាប់និស្សិតទាំងនោះដែលមានការខ្នះខ្នែងក្នុងការរៀនសូត្រ ហើយការសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំហាក់ដូចជាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រ ពួកគេអាចចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត ដែលពួកគេអាចទទួលបានសញ្ញាបត្រសិក្សាខ្ពស់បំផុត - ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។