ការធ្វើទ្រង់ទ្រាយត្រឹមត្រូវនៃការដកស្រង់។ ការលួចចម្លង និងច្បាប់ដកស្រង់

បន្ទាប់ពីពិនិត្យមើលការងារវិទ្យាសាស្ត្រដោយប្រើប្រព័ន្ធប្រឆាំងការលួចចម្លង និងបង្កើតរបាយការណ៍ សិស្សជាច្រើនត្រូវប្រឈមមុខនឹងការយល់ខុសចំពោះប្លុកដូចជា "ប្រភពពណ៌ស" ឬ "ដកស្រង់". ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យបានដិតដល់នូវប្រភេទនេះ។

ខាងក្រោមនេះគឺជារូបថតអេក្រង់មួយចំនួនពីរបាយការណ៍។

ដូចដែលអាចមើលឃើញពីរបាយការណ៍ប្រព័ន្ធ "សាកលវិទ្យាល័យប្រឆាំងមេរោគ"សេវាអនុវត្តមិនកំណត់អត្តសញ្ញាណអត្ថបទដែលត្រូវបានខ្ចីពីប្រភពពណ៌ស ឬដកស្រង់នោះទេ។ ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់ថាតើឃ្លាណាដែលសំដៅទៅលើ "ប្រភពពណ៌ស" ។

នៅលើវេទិកានៃគេហទំព័រ http://www.antiplagiat.ru វាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ ពន្លកពណ៌សរួមបញ្ចូលឯកសារ តំណភ្ជាប់ (សម្រង់) ដែលមិនមែនជាការលួចចម្លង។ ឧទាហរណ៍នៃប្រភពពណ៌សគឺ៖ ច្បាប់ គំរូឯកសារ ឃ្លាចាប់ និយមន័យ។ល។ បច្ចុប្បន្នមាននៅក្នុងដែនសាធារណៈ សេវាកម្ម "ប្រឆាំងមេរោគ"មានការប្រមូលពណ៌សមួយ - ការប្រមូលឯកសារច្បាប់ (lexpro) ។

ចូរងាកទៅគេហទំព័រ http://www.lexpro.ru/ "ប្រព័ន្ធច្បាប់អ្នកជំនាញ" ។ គេហទំព័រនេះផ្តល់ឱកាសឱ្យស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងសកម្មភាពផ្លូវច្បាប់ជាច្រើន ប៉ុន្តែជាអកុសល ភាគច្រើននៃសារៈសំខាន់សហព័ន្ធ - រដ្ឋធម្មនុញ្ញ ច្បាប់សហព័ន្ធ។ល។ នៅពេលអ្នកព្យាយាមមើលសកម្មភាពជាក់លាក់មួយ គេហទំព័រនេះផ្តល់នូវការចូលប្រើប្រាស់ដោយបង់ប្រាក់។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញតម្លៃនៃកំណែអ៊ីនធឺណិតនៃគេហទំព័រគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ហើយមិនមែនគ្រប់គ្នាចំណាយសម្រាប់ការចូលប្រើបែបនេះទេ។ បច្ចុប្បន្ន សមាសភាពនៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យ LEXPRO (គិតត្រឹមថ្ងៃទី 4 ខែមេសា ឆ្នាំ 2016) មានដូចខាងក្រោម៖

1. 1. ចំនួនសរុបនៃឯកសារ - 11,274,249
2. 2. សកម្មភាពបទប្បញ្ញត្តិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនិងសហភាពសូវៀត - 208,720
3. 3. សកម្មភាពរបស់តុលាការជាន់ខ្ពស់ - 245,415
4. 4. សកម្មភាពនៃតុលាការអាជ្ញាកណ្តាលសហព័ន្ធ - 621,248
5. 5. សកម្មភាពនៃតុលាការអាជ្ញាកណ្តាលនៃបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ - 1,294,496
6. 6. សកម្មភាពរបស់តុលាការនៃអង្គភាពធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - 5,188,870
7. 7. ច្បាប់អន្តរជាតិ - 5,690
8. 8. យោបល់លើច្បាប់ - 13,246
9. 9. ទម្រង់ឯកសារ - 2,029
10. 10. សកម្មភាពផ្លូវច្បាប់នៃនីតិបុគ្គលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - 3,694,535

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សូមបន្តទៅមុខទៀត ព្រោះយើងគ្មានបំណងចង់ប្រើប្រាស់សេវាកម្មរបស់គេហទំព័រនោះទេ - រឿងសំខាន់គឺថា យើងបានដឹងថាគេហទំព័រដែលបានបញ្ជាក់មានមូលដ្ឋានទិន្នន័យដ៏ធំនៃច្បាប់និយតកម្ម ដែលគួរត្រូវយកមកពិចារណានៅពេលពិនិត្យមើលការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធប្រឆាំងការលួចចម្លង។ ជា "ប្រភពស" ឬ "ការដកស្រង់" ពោលគឺនៅពេលពិនិត្យតាមប្រព័ន្ធ ការប្រើប្រាស់ការដកស្រង់ពីច្បាប់មិនគួរត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាការលួចចម្លងទេ។

សូមពិនិត្យមើលសំណើនេះនៅក្នុងការអនុវត្ត។

ជាឧទាហរណ៍ ចូរយើងធ្វើបទប្បញ្ញត្តិទូទៅមួយចំនួន ចូរនិយាយថា ក្រមព្រៃឈើនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ហើយពិនិត្យមើលវាសម្រាប់ប្រភពដើមនៅក្នុងប្រព័ន្ធប្រឆាំងការលួចចម្លង។ លទ្ធផលរបាយការណ៍ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបថតអេក្រង់។

ដូចដែលអាចមើលឃើញពីរបាយការណ៍ ប្រព័ន្ធបានកំណត់ច្បាប់សហព័ន្ធនេះថាជាអត្ថបទខ្ចី ពោលគឺការលួចចម្លង។ ក្នុងករណីនេះការដកស្រង់គឺស្មើនឹង "0" ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត នៅពេលត្រួតពិនិត្យដំណើរការដោយប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធប្រឆាំងការលួចចម្លង យើងនឹងមិនអាចសំដៅលើការលើកឡើងពីច្បាប់បានទេ ដោយសារប្រព័ន្ធនេះគ្រាន់តែដំណើរការមិនត្រឹមត្រូវ។ ក្នុងចំណោមប្រភពការងារមិនមានសូម្បីតែគេហទំព័រ LEXPRO យោងទៅតាមឯកសារដែលការងារគួរតែត្រូវបានពិនិត្យដំបូង។

ដូចគ្នានេះដែរ ប្រព័ន្ធមិនបង្ហាញពីប្រភពពណ៌សនៅក្នុងរបៀបកម្រិតខ្ពស់ទេ។ "សាកលវិទ្យាល័យប្រឆាំងការលួចចម្លង" ពិនិត្យ. យើង​មិន​អាច​ពន្យល់​ពី​មូល​ហេតុ​ដែល​វា​កើត​ឡើង​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​សូម​រក្សា​វា​ទុក​ក្នុង​ចិត្ត។

ជម្រើសតែមួយគត់សម្រាប់កំណត់អត្តសញ្ញាណអត្ថបទដែលដកស្រង់ចេញពីច្បាប់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺការពិនិត្យមើលអត្ថបទក្នុងទម្រង់ដែលពង្រីកដោយតម្រងសម្រាប់ថ្លៃបន្ថែមលើសេវាកម្ម « http://www.antiplagiat.ru » . យើងនឹងផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃរបាយការណ៍បែបនេះខាងក្រោម។

របាយការណ៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថាឯកសារមាន 13.5% នៃអត្ថបទដែលត្រូវបានខ្ចីពីច្បាប់គ្រប់គ្រង។ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនគណនាភាគរយចុងក្រោយនៃប្រភពដើមនៃការងារដោយបន្ថែមតម្លៃ "ការវាយតម្លៃប្រភពដើម" និង "ការដកស្រង់". ក្នុងករណីនេះយើងនឹងទទួលបានតួលេខចុងក្រោយប្រហែល 70% ។ ដែលជាសូចនាករល្អណាស់។ ពិនិត្យមើលការងារដូចគ្នានៅក្នុងកំណែឥតគិតថ្លៃ សេវាកម្មប្រឆាំងមេរោគនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវភាគរយដូចគ្នា ប៉ុន្តែនឹងរាប់ការដកស្រង់ជាអត្ថបទខុសពីដើម។

ដូច្នេះយើងនឹងផ្តល់ដំបូន្មាន - ប្រសិនបើនៅក្នុងការងាររបស់អ្នក អ្នកដកស្រង់បទប្បញ្ញត្តិជាច្រើនពីបទប្បញ្ញត្តិ នោះយើងណែនាំអ្នកកុំឱ្យចម្លងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ ប៉ុន្តែត្រូវបកប្រែ "ផ្ទាល់" ទៅជា "ប្រយោល" ដែលនឹងជួយបង្កើន ភាគរយនៃប្រភពដើមនៃការងារទាំងមូល។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាលទ្ធភាពនៃការងាររបស់អ្នកត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយប្រើប្រព័ន្ធប្រឆាំងការលួចចម្លងដែលមានតម្រងកម្រិតខ្ពស់គឺទាបណាស់ ដោយសារសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនមានប្រព័ន្ធ។ "សាកលវិទ្យាល័យប្រឆាំងការលួចចម្លង"ដែលប្រភពទាំងនេះមើលមិនឃើញ។

ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរណាមួយ ទូរស័ព្ទមកយើង យើងមានការគាំទ្រអតិថិជន 24/7!

8-800-550-55-87 ការហៅទូរស័ព្ទគឺឥតគិតថ្លៃ

ផ្ទុកឡើងការងារ

ថ្ងៃនេះ 99 សិស្ស បង្កើនភាពប្លែកនៃការងាររបស់ពួកគេ។ ហើយសរុប - 483495 សិស្ស

៨.១.១. ប្រភពដកស្រង់

វាគួរតែជាការបោះពុម្ពដែលបានដកស្រង់ (ការងារ) ហើយមិនមែនជាការបោះពុម្ពផ្សាយ (ការងារ) របស់អ្នកនិពន្ធផ្សេងទៀត ដែលអត្ថបទដែលបានដកស្រង់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាការដកស្រង់ (សម្រាប់ករណីលើកលែង សូមមើល 8.1.2) ។

ក្នុងករណីមានការបោះពុម្ពផ្សាយជាច្រើន (ច្រើន) នៃការងារដែលបានដកស្រង់ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យជ្រើសរើសការបោះពុម្ពអត្ថបទដែលមានសិទ្ធិអំណាចជាប្រភព (ឧទាហរណ៍ ស្នាដៃដែលប្រមូលបានពីការសិក្សា) ប្រសិនបើគោលបំណងនៃអត្ថបទមិនតម្រូវឱ្យមានការដកស្រង់ការបោះពុម្ពផ្សេងទៀត (កំពុងត្រូវបានវិភាគ។ រិះគន់។ល។)។

Papr. នៅពេលដកស្រង់ "Kholstomer" ដោយ L.P. Tolstoy វាជាការប្រសើរក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅពេញលេញដែលមិនគម្រប់ខួបជាប្រភព។ ការប្រមូល អុប អ្នកនិពន្ធ និងការបោះពុម្ពរឿងតូចក្រោយៗទៀត (M.: Book, 1979) ដែលក្នុងនោះ E.G. Babaev ដែលបានរៀបចំវា បានណែនាំការបញ្ជាក់ដែលសមហេតុផលចំនួន 21 នៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងអត្ថបទក្នុងបរិមាណពេញលេញ។ ការប្រមូល op ។ ការកែកំហុសដែលចូលក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់ ពេលខ្លះឈ្លើយ ("មិត្តវ័យក្មេង" ជំនួសឱ្យ "ក្មេងប្រុស" "សេះអាក្រក់" ជំនួសឱ្យ "សេះស្ងាត់" "វែង" ជំនួសឱ្យ "នៅផ្ទះ" "បិទ" ជំនួសឱ្យ "សើច") ។

៨.១.២. សម្រង់ដោយសម្រង់

តាមក្បួនវាត្រូវបានហាមឃាត់។ អនុញ្ញាតជាករណីលើកលែងក្នុងករណីដែល៖

1) ប្រភពដើមមិនអាចរកបាន ឬពិបាកស្វែងរក។

2) ឯកសារបណ្ណសារដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយត្រូវបានដកស្រង់ ហើយការផលិតអត្ថបទឡើងវិញពីប្រភពបណ្ណសារអាចផ្តល់ឱ្យដោយខុសច្បាប់នូវការដកស្រង់ពីលក្ខណៈនៃការស្រាវជ្រាវបណ្ណសារ។

3) អត្ថបទដែលបានដកស្រង់ត្រូវបានគេដឹងពីការកត់ត្រាពាក្យរបស់អ្នកនិពន្ធនៅក្នុងការចងចាំរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។

៨.១.៣. លក្ខខណ្ឌមូលដ្ឋានសម្រាប់ភាពត្រឹមត្រូវនៃការដកស្រង់

1. ការដកស្រង់បំណែកនៃអត្ថបទដែលមានលក្ខណៈសមហេតុសមផល ពោលគឺជាមួយនឹងភាពពេញលេញដែលនឹងធានានូវភាពមិនដូចគ្នានៃអត្ថន័យដែលបានបញ្ជូននៅក្នុងប្រភព និងការដកស្រង់ (ដោយគ្មានការបំបែកអត្ថបទដែលបានដកស្រង់ដោយបំពានដោយមិនដកពាក្យ និងឃ្លាចេញពីបរិបទនៃប្រភព នៅពេលដែលទាំងពីរនាំមុខ ការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ ឬម្លប់នៃប្រភពអត្ថន័យ)។

2. សម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការសន្សំទំហំ បោះបង់ពាក្យនៃសម្រង់ដែលមិនចាំបាច់សម្រាប់គោលបំណងដកស្រង់តែក្នុងករណីដែលវាមិនប៉ះពាល់ដល់អត្ថន័យរបស់វា។

៨.១.៤. បច្ចេកទេសសម្រាប់ពិនិត្យមើលភាពត្រឹមត្រូវនៃការដកស្រង់

ដើម្បី​ការពារ​ការ​បំភ្លៃ​នៃ​គំនិត​របស់​អ្នក​និពន្ធ​ដែល​បាន​ដក​ស្រង់​មក​នោះ គួរតែ​ណែនាំ​៖

1. នៅពេលពិនិត្យមើលការដកស្រង់ជាមួយប្រភព សូមអានអត្ថបទមុន និង/ឬតាមវា ហើយប្រៀបធៀបអត្ថន័យនៃបំណែកដ៏ធំទូលាយនៃអត្ថបទដែលសម្រង់ត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមួយសម្រង់ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់។ ឧ៖

អត្ថបទជាមួយសម្រង់៖

នាយកសូវៀតឆ្នើម G. A. Tovstonogov ធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍យ៉ាងច្បាស់លាស់ថា "នៅពេលដែលពាក្យចាប់ផ្តើមត្រូវបានឮនៅក្នុងរោងមហោស្រពល្ខោនទំនើបនឹងបញ្ចប់" ។

បំណែកនៃប្រភពដែលដកស្រង់ត្រូវបានដកស្រង់៖

ពាក្យនៅក្នុងល្ខោនសម័យទំនើបមិនគួរត្រូវបានស្តាប់ទេប៉ុន្តែបានចូលទៅក្នុងស្មារតីរបស់យើងតាមរយៈសកម្មភាព។ ដរាបណាពាក្យចាប់ផ្តើមឮក្នុងរោងមហោស្រព ល្ខោនទំនើបក៏ចប់។ យើង​មិន​មាន​សិទ្ធិ​ស្តាប់​ពាក្យ​ដាច់​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា​ក្នុង​ល្ខោន និង​មើល​សកម្មភាព​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា។ យើងត្រូវតែស្តាប់ និងឃើញក្នុងពេលតែមួយ។

វាច្បាស់ណាស់ថាគំនិតរបស់ Tovstonogov ត្រូវបានបង្ហាញដោយបំភ្លៃ ថាសម្រង់គ្រាន់តែជាផ្នែកមិនពេញលេញនៃគំនិតដែលបង្កើតឡើងដោយនាយក ហើយខ្លឹមសាររបស់វាកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងបរិបទប៉ុណ្ណោះ។ ដោយបានយកឃ្លាមួយចេញពីវា អ្នកដកស្រង់បានសន្មតថា Tovstonogov អ្វីមួយដែលមិនមាននៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់ ទោះបីជាភាពត្រឹមត្រូវនៃការដកស្រង់ត្រូវបានអង្កេតឃើញក៏ដោយ។

ជាឧទាហរណ៍ អ្នកនិពន្ធសៀវភៅណែនាំការកែសម្រួល ដើម្បីបង្ហាញពីពាក្យរបស់ V. A. Karpinsky ដែលអ្នកនិពន្ធ Lenin “កំណត់ខ្លួនឯងត្រឹមកម្រិតអប្បបរមានៃវិសោធនកម្មចាំបាច់” ដកស្រង់ជាឧទាហរណ៍នៃផ្នែកនៃអត្ថបទពីអត្ថបទរបស់ V. A. Karpinsky “សភាកសិករ” មុន និង បន្ទាប់ពីការធ្វើវិសោធនកម្មរបស់លេនីន ដែលមានតែភាគល្អិត "មិន" ត្រូវបានបញ្ចូលពីរដង។

ទន្ទឹមនឹងនេះ អត្ថបទដែលបានដកស្រង់ត្រូវបានបន្តដោយអត្ថបទរបស់ Karpinsky ដែលលេនីនបានកាត់ចេញ និងជំនួសដោយខ្លួនគាត់ ហើយដែលមានទំហំធំជាងអត្ថបទដែលបានដកស្រង់បីដង ជាមួយនឹងវិសោធនកម្មតូចពីរដែលសន្មត់ថា ប៉ុន្តែតាមពិតការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យទៅផ្ទុយស្រឡះ។ ដូច្នេះការកែតម្រូវរបស់លេនីននៅក្នុងអត្ថបទរបស់ Karpinsky មិនបង្ហាញពីការកែតម្រូវតិចតួចបំផុតនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញគឺបរិមាណដ៏ធំរបស់វា។ គំរូនេះត្រូវបានជ្រើសរើសយ៉ាងលំបាកដោយអ្នកដកស្រង់ ហើយដើម្បីធ្វើឱ្យវាមិនអាចកត់សម្គាល់គាត់បានកាត់ផ្តាច់សម្រង់។ អ្នកកែសម្រួលអាចកត់សម្គាល់រឿងនេះបានតែដោយការប្រៀបធៀបសម្រង់ជាមួយបំណែកដ៏ធំទូលាយនៃប្រភព ដោយអាននៅទីនោះមិនត្រឹមតែអត្ថបទដែលបានដកស្រង់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអត្ថបទដែលធ្វើតាមវាផងដែរ។

2. ប្រៀបធៀបប្រធានបទនៃការគិតនៅក្នុងប្រភពជាមួយនឹងប្រធានបទនៃការគិតដែលការដកស្រង់នេះត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈដោយអ្នកនិពន្ធដកស្រង់វា ដើម្បីជៀសវាងការមិនស្របគ្នារវាងពួកគេ ដែលយ៉ាងហោចណាស់ធ្វើឱ្យតម្លៃសម្រង់។ ឧ៖

អត្ថបទជាមួយសម្រង់៖

អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជឿថាការតម្រង់ទិសចលនាភ្នែកឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងអំឡុងពេលអានវែង និងខ្លាំងដូចការអានភស្តុតាងគឺនៅឆ្ងាយពីកិច្ចការងាយស្រួល។ ជាសំណាងល្អ ជំនាញអានអាចត្រូវបានកែលម្អយ៉ាងខ្លាំង សូម្បីតែចំពោះមនុស្សពេញវ័យដែលចេះអក្សរបានល្អឥតខ្ចោះក៏ដោយ។ Goethe មិនឆ្ងាយពីការពិតនៅពេលដែលគាត់បានត្អូញត្អែរលេងសើចជាមួយ Eckermann ថា “មនុស្សល្អទាំងនេះមិនដឹងថាត្រូវចំណាយពេល និងកម្លាំងប៉ុន្មានដើម្បីរៀនអាន។ ខ្ញុំ​បាន​ចំណាយ​ពេល​៨០​ឆ្នាំ​លើ​រឿង​នេះ ហើយ​នៅ​តែ​មិន​អាច​និយាយ​ថា​ខ្ញុំ​បាន​សម្រេច​គោល​ដៅ​របស់​ខ្ញុំ​នោះ​ទេ»។

នៅទីនេះ អ្នកនិពន្ធនៃអត្ថបទខាងលើបានប្រើសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ Goethe អំពីសមត្ថភាពក្នុងការអានជាសមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីចេតនារបស់អ្នកនិពន្ធជាភស្តុតាងដែលធ្វើអោយបច្ចេកវិទ្យាប្រសើរឡើង។ ជំនាញអានមិនដែលយឺតពេលទេ។ ប្រធានបទនៃការគិតក្នុងប្រភព និងសម្រង់ខុសគ្នា ដូច្នេះហើយ ការដកស្រង់គឺមិនសមរម្យ។

3. ពិនិត្យមើលថាតើម៉ោងណាដែលការដកស្រង់កំពុងនិយាយអំពី និងថាតើវាស្របច្បាប់ក្នុងការសន្មតនូវអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងវាទៅពេលផ្សេងទៀត ដូចដែលអ្នកដកស្រង់ធ្វើដែរឬទេ។

4. ប្រៀបធៀបអត្ថន័យនៃសម្រង់ជាមួយនឹងការសន្និដ្ឋានដែលអ្នកនិពន្ធដកស្រង់ចេញពីវា ដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើការសន្និដ្ឋានទាំងនេះពិតជាធ្វើតាមពីសម្រង់ឬអត់។ ក្រដាស៖

អត្ថបទជាមួយសម្រង់៖

ការផ្ទុះព័ត៌មានដែលយើងកំពុងធ្វើជាសាក្សីគឺត្រូវបានមើលឃើញទុកជាមុននៅឆ្នាំ 1844 ដោយ Young Engels ។ គាត់បានសរសេរថា "វិទ្យាសាស្ត្រឆ្ពោះទៅមុខសមាមាត្រទៅនឹងចំណេះដឹងដែលបានទទួលមរតកពីជំនាន់មុន" ។ យោងតាមរូបមន្តនេះ រៀងរាល់ 10-15 ឆ្នាំ បរិមាណនៃព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសដែលបានបោះពុម្ពកើនឡើងទ្វេដង។

ឃ្លាដែលបានដកស្រង់របស់ Engels ដោយគ្មានវិធីណាដែលធ្វើតាមការសន្និដ្ឋានដែលបានទាញបន្ទាប់ពីវាដោយអ្នកនិពន្ធដកស្រង់។ ទីមួយ ដោយសារបរិមាណនៃព័ត៌មានកើនឡើងទ្វេដង វាមិនកើតឡើងទាល់តែសោះថា បរិមាណនៃចំណេះដឹងកើនឡើងក្នុងសមាមាត្រដូចគ្នា។ ទីពីរអំពីរយៈពេលដែលបរិមាណនៃវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកទេស។ ព័ត៌មានកើនឡើងទ្វេដង Engels មិនមានសុន្ទរកថាអ្វីទាំងអស់។ ពីឃ្លារបស់ Engels វាធ្វើតាមតែការដែលវិទ្យាសាស្ត្រដើរទៅមុខសមាមាត្រទៅនឹងចំណេះដឹងដែលវាបានទទួលមរតក ហើយគ្មានអ្វីទៀតទេ។ ការកើនឡើងនៃចំណេះដឹង - វិទ្យាសាស្ត្រឆ្ពោះទៅមុខតាមសមាមាត្រនេះ។ ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកនិពន្ធមិនធ្វើតាមការដកស្រង់នោះទេ ហើយដូច្នេះ ទាំងការដកស្រង់គឺមិនសមរម្យ ឬសេចក្តីសន្និដ្ឋានត្រូវការការបញ្ជាក់។

៨.១.៥. លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ភាពត្រឹមត្រូវនៃការដកស្រង់តាមព្យញ្ជនៈ

ការដកស្រង់ត្រូវតែធ្វើតាមប្រភពពាក្យ អក្សរសម្រាប់អក្សរ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិសម្រាប់វណ្ណយុត្តិ ដោយមានករណីលើកលែងមួយចំនួន - សូមមើលខាងក្រោម 8.1.6-8.1.9 ។

៨.១.៦. អក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិក្នុងសម្រង់

អត្ថបទនៃការដកស្រង់នេះ ជាក្បួនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយអនុលោមតាមវិធាន និងបទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រកប និងវណ្ណយុត្តិជាធរមាននៅពេលបោះពុម្ពផ្សាយ។ ឧ៖

នៅក្នុងប្រភព៖	ក្នុង​សម្រង់៖
អឺរ៉ុបខាងលិច	អឺរ៉ុបខាងលិច

វាក៏អាចអនុញ្ញាតឱ្យកែការវាយអត្ថបទជាក់ស្តែងបានផងដែរ ដោយបានផ្តល់ថាការកែតម្រូវត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកំណត់ចំណាំ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានណែនាំឱ្យធ្វើតែក្នុងករណីដែលអ្នកដកស្រង់ត្រូវការផ្តល់យោបល់លើកំហុសក្នុងការដកស្រង់ប៉ុណ្ណោះ។

៨.១.៧. អក្សរកាត់នៅក្នុងសម្រង់

ពាក្យអក្សរកាត់តាមអំពើចិត្តនៅក្នុងប្រភពត្រូវបានអនុញ្ញាត ក៏ដូចជាពាក្យដែលសរសេរជាអក្សរកាត់នៅក្នុងសម្រង់ ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានអក្សរកាត់នៅក្នុងអត្ថបទចម្បងនោះទេ។ អត្ថបទ សរសេរលម្អិត ដោយបិទភ្ជាប់ផ្នែកដែលបានបញ្ចប់នៃពាក្យក្នុងតង្កៀបត្រង់ ឬជ្រុង ហើយលុបរយៈពេលជាសញ្ញានៃអក្សរកាត់។ ឧ៖

ដោយសារតែ]; ដោយសារតែ]; N.G. Chernyshevsky សរសេរថាគាត់ "... បានបង្កើតមតិដែលខ្ចីពី Domestic Notes ... " ។

នៅពេលដកស្រង់ឯកសារ តង្កៀបមុំជាធម្មតាបង្ហាញពីអត្ថបទដែលកាត់ចេញ ហើយតង្កៀបត្រង់បង្ហាញពីពាក្យអក្សរកាត់ដែលពង្រីកដោយអ្នកដកស្រង់។

នៅពេលដែលពាក្យអក្សរកាត់ត្រូវបានអ្នកអានងាយយល់ សូមកុំបង្កការយល់ច្រលំនៅពេលអាន ហើយកុំបំពានលើឯកសណ្ឋាននៃអក្សរកាត់ក្នុងការបោះពុម្ភ វាមិនត្រូវបានគេណែនាំឱ្យពង្រីកពាក្យអក្សរកាត់នោះទេ។ វាគឺជាការមិនចង់ពង្រីកពាក្យអក្សរកាត់ ប្រសិនបើអក្ខរាវិរុទ្ធអក្សរកាត់បង្ហាញពីភាពប្លែកនៃការបញ្ចេញសំឡេងនៃនាមនាម និងនាមត្រកូល។ល។

៨.១.៨. ក្រដាសប្រាក់នៅក្នុងសម្រង់

អ្នកអាចលុបចោលពាក្យមួយ ឬច្រើន ឬសូម្បីតែប្រយោគ ប្រសិនបើគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធនៃសម្រង់នេះមិនត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ ហើយប្រសិនបើអ្នកអានត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីវិក្កយបត្រដោយរាងពងក្រពើជំនួសពាក្យដែលបានលុបចោល និងរាងពងក្រពើនៅក្នុងតង្កៀបមុំនៅកន្លែងនោះ។ នៃប្រយោគដែលបានលុបចោល។ សូមមើល 8.5 ។

៨.១.៩. ដកស្រង់ពាក្យ និងឃ្លានីមួយៗ

ពេល​ដក​ស្រង់​តាម​របៀប​នេះ ហាម​មិន​ឱ្យ​ដាក់​ពង​ក្រពើ ព្រោះ​វា​ច្បាស់​ហើយ​សម្រាប់​អ្នក​អាន​ថា ពាក្យ​ត្រូវ​បាន​លុប​មុន និង​ក្រោយ​ពាក្យ​ដក​ស្រង់។ ឧ៖

Pechorin បាននិយាយថា “នៅក្នុងការតស៊ូឥតប្រយោជន៍” គាត់បាន “ហត់នឿយទាំងកំដៅនៃព្រលឹងរបស់គាត់ និង ភាពស្ថិតស្ថេរនៃឆន្ទៈរបស់គាត់”... (Eikhenbaum B.M. About prose. M., 1969. P. 285)។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការខកខាននៃពាក្យនៅក្នុងឃ្លាដែលបានដកស្រង់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយពងក្រពើ។

៨.១.១០. ការផ្លាស់ប្តូរករណីនៃពាក្យនៅក្នុងសម្រង់ប្រឆាំងនឹងប្រភពដើម

គម្លាតបែបនេះពីប្រភពដើមគឺអាចធ្វើទៅបានក្នុងករណីដែលពាក្យ និងឃ្លានីមួយៗត្រូវបានដកស្រង់។ ឧ៖

៨.១.១១. ការបន្ថែមសញ្ញា

នៅ​ក្នុង​សម្រង់​កំណាព្យ វាយ​បញ្ចូល​ជា​ការ​និយាយ​នៅ​ខាង​ក្នុង​មេ។ អត្ថបទក្នុងការជ្រើសរើសជាមួយវា សញ្ញាកាត់តែមួយ ឬពីរដង ឬបន្ទាត់បញ្ឈរតែមួយ ឬពីរដងត្រូវបានណែនាំ ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញបន្ទាត់កំណាព្យនៅកន្លែងដែលបន្ទាត់កំណាព្យមួយបញ្ចប់ និងមួយទៀតចាប់ផ្តើម។

សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅពីមុខសញ្ញាបែបនេះ និងអក្សរធំនៅដើមបន្ទាត់ បន្ទាប់ពីសញ្ញាត្រូវបានរក្សាទុក។ ឧ៖

...អរគុណចំពោះការចូលរួមរបស់ខ្ញុំក្នុងសិល្បៈ សកម្មភាពនៃការច្នៃប្រឌិតបែបកំណាព្យ... ("ជាមួយនឹងជ័យជំនះដោយស្ងៀមស្ងាត់នៅលើមុខរបស់ខ្ញុំ // ខ្ញុំបើកផ្នែកនៃខ ... ") ។

៨.១.១២. ការសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងសម្រង់

នៅពេលបន្លិចនៅក្នុងសម្រង់មួយ៖

1. គួរតែរក្សាទម្រង់ជ្រើសរើសប្រភព។ បើយោងទៅតាមបច្ចេកទេស ហេតុផល វាមិនអាចទៅរួចនោះទេ បន្ទាប់មកវាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជំនួសទម្រង់បែបនោះជាមួយនឹងទម្រង់មួយផ្សេងទៀត ដែលស្រដៀងគ្នានៅក្នុងកម្លាំង ដោយមានការកក់ម្តងក្នុងកំណត់ត្រាមួយ។ ឧ៖

V.V. Stasov (ប្រភព - ដិត) បានសរសេរថា "... នៅក្នុងបញ្ហានៃការរិះគន់សិល្បៈ Kramskoy គឺជា Belinsky ពិត" ។

2. ការបន្លិចនៃពាក្យដោយការដកស្រង់ទាំងនោះត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ ឬបញ្ជាក់នៅក្នុងលេខយោងមួយ។ ឧទាហរណ៍ ចំណាំនៅសម្រង់ដំបូងពីប្រភពមួយ៖

* ក្នុងករណីដែលមិនបានបញ្ជាក់ អក្សរទ្រេតក្នុងសម្រង់គឺជារបស់យើង។ - A.M.

3. វាមិនចាំបាច់ក្នុងការបញ្ជាក់ការសង្កត់ធ្ងន់នៃពាក្យដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកនិពន្ធនៃសម្រង់នោះទេ លើកលែងតែក្នុងករណីដែលមានតែអ្នកនិពន្ធជាច្រើននៅក្នុងសម្រង់ពីប្រភពមួយ។ ការសង្កត់ធ្ងន់ និងការសង្កត់ធ្ងន់ជាច្រើនពីអ្នកដកស្រង់។ បន្ទាប់មកវាជាការល្អប្រសើរជាងមុន, សន្សំសំចៃបន្ថែមទៀត, ដើម្បីសម្គាល់អ្នកនិពន្ធ។ ការបន្លិច និងបញ្ជាក់ការបន្លិចរបស់នរណាម្នាក់នៅក្នុងចំណាំ ឬអនុវត្តទម្រង់នៃការបន្លិចផ្សេងៗ ដោយបញ្ជាក់តែទម្រង់នៃការបន្លិចនៃពាក្យដោយការដកស្រង់មួយ។ វាជាការប្រសើរប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីឱ្យមានការសង្កត់ធ្ងន់លើទម្រង់ផ្សេងគ្នាដោយអ្នកនិពន្ធ និងអ្នកដកស្រង់ ដោយបង្ហាញវានៅក្នុងកំណត់ចំណាំ។ ឧ៖ សម្រង់ (អក្សរទ្រេត - អ្នកនិពន្ធនៃសម្រង់, ដិត - របស់យើង) ។

ប្រសិនបើការបោះពុម្ពផ្សាយមិនអាចអានតាមលំដាប់លំដោយទេ វាជាការគួរដាក់ការកក់ទុកទាំងអស់អំពីការសង្កត់ធ្ងន់មិនមែននៅក្នុងកំណត់ចំណាំទេ ប៉ុន្តែនៅចុងបញ្ចប់នៃបុព្វបទ ឬនៅខាងក្រោយចំណងជើង។ l., បន្ទាប់ពីបញ្ជីអក្សរកាត់, i.e. នៅកន្លែងដែលអ្នកអានប្រហែលជាមិននឹក។

៨.១.១៣. ការបន្លិចសម្រង់

វាត្រូវបានណែនាំឱ្យរំលេចពហុជួរ និងជាពិសេសសម្រង់ពហុកថាខណ្ឌ ព្រោះអ្នកអានច្រើនតែបាត់បង់ការតំរង់ទិស និងខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាក្នុងការព្យាយាមរកមើលថាតើការដកស្រង់បានបញ្ចប់ហើយឬនៅ។

ទម្រង់​សម្រង់៖ក) ការដកវិញ ប្រសិនបើសម្រង់មិនលើសពីមួយទំព័រ។ ខ) ឧបករណ៍ដកថយដែលមានបន្ទាត់បញ្ឈរនៅក្នុងវា ប្រសិនបើសម្រង់កាន់កាប់ទំព័រទាំងមូល។ គ) កំណត់ក្នុងទំហំពុម្ពអក្សរតូចជាង (ឧទាហរណ៍ petit ឬ borges ក្នុងករណី) ក្នុងករណីដូចនៅក្នុងកថាខណ្ឌ “b”; ឃ) ការវាយបញ្ចូលក្នុងពុម្ពអក្សរនៃពុម្ពអក្សរផ្សេងគ្នានៅក្នុងករណីដូចគ្នាដូចនៅក្នុងកថាខណ្ឌ “ខ” ។

៨.២. ការប្រើសញ្ញាសម្រង់

៨.២.១. សម្រង់​សម្រង់​ក្នុង​សញ្ញា​សម្រង់

វាយបញ្ចូលតាមរបៀបដូចគ្នានឹងមូលដ្ឋាន។ អត្ថបទ និង​សម្រង់​នៅ​ខាង​ក្នុង​វា​ត្រូវ​បាន​រុំ​ព័ទ្ធ​ក្នុង​សញ្ញា​សម្រង់​ដើម្បី​បង្ហាញ​ព្រំប្រទល់​នីមួយៗ - ដើម​និង​ចុង។

៨.២.២. សម្រង់មិននៅក្នុងសញ្ញាសម្រង់

ទាំងនេះគឺជាសម្រង់ក្រាហ្វិកដែលបំបែកចេញពីអត្ថបទសំខាន់ៗ។ អត្ថបទ៖

1. បានបន្លិចនៅក្នុងវិធីពុម្ពអក្សរ ឬមិនមែនជាពុម្ពអក្សរ (ជាមួយនឹងពុម្ពអក្សរដែលមានទំហំខុសគ្នា ការរចនា រចនាប័ទ្ម ដកថយ បោះពុម្ពដោយថ្នាំលាបផ្សេងពីអត្ថបទមេ) ឬប្រសិនបើបរិបទធ្វើឱ្យអ្នកអានច្បាស់ថាមានការដកស្រង់នៅក្នុង ពីមុខគាត់។ ឧទាហរណ៍៖ Pushkin បានសរសេរទៅកាន់ប្រពន្ធរបស់គាត់៖ អ្វីមួយដែលកូនរបស់ខ្ញុំនិង
សៀវភៅរបស់ខ្ញុំ?

2. យកចេញពីស្នាដៃកំណាព្យ រក្សាការបែងចែកទៅជាបន្ទាត់កំណាព្យ ហើយវាយលើបន្ទាត់តូចចង្អៀតជាងមេ។ អត្ថបទ ទ្រង់ទ្រាយ ឬពុម្ពអក្សរទាបជាងពុម្ពអក្សរមេ។ អក្សរពុម្ពអក្សរ។ ឧ៖

ចូរយើងចងចាំបន្ទាត់របស់ Pushkin៖

រឿងនិទាន​គឺ​ជា​ការ​កុហក​ប៉ុន្តែ​មាន​តម្រុយ​នៅ​ក្នុង​វា​!
មេរៀនដល់មិត្តល្អ។

3. Quotes-epigraphs ប្រសិនបើពួកគេមិនត្រូវបានអមដោយអត្ថបទដែលមិនដកស្រង់ណាមួយ។

៨.២.៣. ការដាក់សញ្ញាសម្រង់

សញ្ញាសម្រង់កំណត់ព្រំដែនសម្រង់ត្រូវបានដាក់តែនៅដើម និងចុងបញ្ចប់របស់វា ដោយមិនគិតពីទំហំនៃសម្រង់ និងចំនួនកថាខណ្ឌនៅក្នុងវា។

៨.២.៤. គំនូរសម្រង់

1. សម្រង់ត្រូវបានរុំព័ទ្ធក្នុងសញ្ញាសម្រង់នៃការរចនាដូចគ្នានឹងអ្វីដែលបានប្រើនៅក្នុងអត្ថបទចម្បង។ អត្ថបទជាអត្ថបទសំខាន់។

2. ប្រសិនបើមានពាក្យ (ឃ្លា ឃ្លា) នៅខាងក្នុងសម្រង់ ហើយជាវេនដែលរុំព័ទ្ធក្នុងសញ្ញាសម្រង់ នោះពាក្យក្រោយគួរតែមានការរចនាខុសពីសញ្ញាសម្រង់ដែលបិទ និងបើកសម្រង់ (សញ្ញាសម្រង់ខាងក្រៅជាធម្មតាជាដើមឈើណូអែល “”, សញ្ញាសម្រង់ខាងក្នុងគឺ paws """) ។

បើយោងទៅតាមបច្ចេកទេស សម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកំណត់សម្រង់ពីរូបភាពមួយផ្សេងទៀត សម្រង់ពីរូបភាពមួយមិនត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតនៅជាប់គ្នានោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ វាមិនត្រឹមត្រូវទេ៖ "ហ្គីបសីរសីរបស់ខ្ញុំមិនមែនសម្រាប់លក់ទាល់តែសោះ" Pushkin បានត្អូញត្អែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជាការប្រសើរក្នុងការរំលេចសម្រង់តាមវិធីខ្លះដោយដកឃ្លាខាងក្រៅចេញ ឧទាហរណ៍ វាយសម្រង់ដោយដកឃ្លា និងកថាខណ្ឌចូលបន្ទាត់។

3. ប្រសិនបើការដកស្រង់មានសញ្ញាសម្រង់នៃ "ដំណាក់កាលទីបី" ពោលគឺ នៅខាងក្នុងឃ្លាដែលបានដកស្រង់នៃសម្រង់នោះ មានពាក្យដែលបានយកជាសញ្ញាសម្រង់ សញ្ញាសម្រង់នៃរូបភាពទីពីរ ពោលគឺ paws ត្រូវបានណែនាំជា ក្រោយមក។

M. M. Bakhtin បានសរសេរថា: "Trishatov ប្រាប់ក្មេងជំទង់អំពីសេចក្តីស្រឡាញ់របស់គាត់ចំពោះតន្ត្រីហើយបង្កើតគំនិតនៃល្ខោនអូប៉េរ៉ាសម្រាប់គាត់: "ស្តាប់តើអ្នកចូលចិត្តតន្ត្រីទេ?" ខ្ញុំពិតជាស្រលាញ់... ប្រសិនបើខ្ញុំកំពុងនិពន្ធល្ខោនអូប៉េរ៉ា នោះអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំនឹងយករឿងពី Faust ។ ខ្ញុំ​ពិត​ជា​ស្រឡាញ់​ប្រធាន​បទ​នេះ»។

៨.៣. កថាខណ្ឌនៅពេលដកស្រង់

៨.៣.១. កថាខណ្ឌសម្រង់

រក្សា​ទុក​ដូច​នៅ​ក្នុង​ប្រភព​ដែរ លើក​លែង​តែ​ពេល​សម្រង់​បញ្ចូល​តែ​ផ្នែក​តូច​នៃ​អត្ថបទ​នៃ​កថាខណ្ឌ​ទាំង​ពីរ (ឧទាហរណ៍ ឃ្លា​ចុង​ក្រោយ​នៃ​ឃ្លា​មួយ និង​ឃ្លា​ដើម​នៃ​ឃ្លា​ផ្សេង​ទៀត)។

៨.៣.២. សម្រង់ដែលចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការចូលបន្ទាត់កថាខណ្ឌ

1. សម្រង់នៃកថាខណ្ឌពីរ ឬច្រើន។

2. សម្រង់ដែលមានអត្ថន័យដែលពួកគេចង់សង្កត់ធ្ងន់ជាពិសេស។

3. សម្រង់ដែលចាប់ផ្តើមកថាខណ្ឌចម្បង។ អត្ថបទ។

៨.៤. អក្សរធំ និងអក្សរតូចនៅដើមសម្រង់

៨.៤.១. សម្រង់ដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរធំ

ទាំងនេះគឺជាសម្រង់៖

1. ឈរបន្ទាប់ពីពោះវៀនធំនៅចំកណ្តាលនៃឃ្លា ប្រសិនបើនៅក្នុងប្រភពពួកគេចាប់ផ្តើមដោយអក្សរធំ (អត្ថបទត្រូវបានដកស្រង់ពីដើមប្រយោគ)។ ឧ៖

2. ចាប់ផ្តើមឃ្លាមួយ ហើយមកបន្ទាប់ពីចំនុចដែលបញ្ចប់ប្រយោគមុន។ អត្ថបទ ទោះបីជាពាក្យដំបូងនៃប្រយោគដែលបានដកស្រង់ត្រូវបានលុបចោលក៏ដោយ។ ឧ៖

3. ចាប់ផ្តើមដោយឈ្មោះត្រឹមត្រូវ បើទោះបីជាសម្រង់ដកពាក្យដំបូងនៃប្រយោគដែលបានដកស្រង់ ហើយមកបន្ទាប់ពីសញ្ញា។ ឧ៖

៨.៤.២. សម្រង់ចាប់ផ្តើមដោយអក្សរតូច

ទាំងនេះគឺជាសម្រង់៖

1. ជាមួយនឹងពាក្យដំបូងនៃប្រយោគដំបូងត្រូវបានលុបចោល ដោយឈរនៅកណ្តាលឃ្លាសំខាន់។ អត្ថបទ (ទាំងបន្ទាប់ពីពោះវៀនធំ និងដោយគ្មានវា) ចាប់ផ្តើមដោយនាមទូទៅ។ ឧ៖

2. ដោយគ្មានពាក្យដំបូងដែលបានលុបចោលនៃប្រយោគដំបូង ប៉ុន្តែរួមបញ្ចូលនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃឃ្លាចម្បង។ អត្ថបទ​ដែល​ឈរ​នៅ​កណ្តាល ឬ​ចុង​របស់​វា មិន​មែន​បន្ទាប់​ពី​សញ្ញា​សម្គាល់​ឡើយ ដោយ​ពាក្យ​ដំបូង​មិន​មែន​ជា​ឈ្មោះ​ត្រឹមត្រូវ។ ឧ៖

៨.៥. Ellipsis ជាសញ្ញានៃការរំលងអត្ថបទក្នុងសម្រង់

៨.៥.១. ការជំនួសសញ្ញាវណ្ណយុត្តិផ្សេងទៀតដោយពងក្រពើ

រាងពងក្រពើជំនួសសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ មុនពេលលុបអត្ថបទក្នុងសម្រង់ដូចជា សញ្ញាក្បៀស សញ្ញាក្បៀស សញ្ញាក្បៀស ឬសញ្ញាដាច់ៗ។ វាមិនអាចទទួលយកបានទេក្នុងការជំនួសពងក្រពើមួយជាមួយនឹងតួអក្សរទាំងនេះ ឬផ្សំពងក្រពើជាមួយពួកវាណាមួយ។ ឧ៖

៨.៥.២. ការផ្សំពងក្រពើជាមួយសញ្ញាវណ្ណយុត្តិផ្សេងទៀត។

ពងក្រពើអាចត្រូវបានផ្សំជាមួយសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដូចជា សញ្ញាចុច សញ្ញាក្បៀស សញ្ញាឧទាន និងសញ្ញាសួរ និងពងក្រពើនៅក្នុងករណីដូចខាងក្រោមៈ

1. សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីរាងពងក្រពើ នៅពេលដែលអត្ថបទមានបញ្ជីសម្រង់ ដែលត្រូវបានបន្លិចមិននៅក្នុងសញ្ញាសម្រង់ទេ ប៉ុន្តែតាមប្រភេទមួយចំនួន ឬមិនមែនជាពុម្ពអក្សរ ដោយពាក្យត្រូវបានលុបចោលនៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យនីមួយៗ ឬជាមួយពាក្យដំបូងដែលត្រូវបានលុបចោល (រាងពងក្រពើនៃ សម្រង់​និង​សញ្ញា​ក្បៀស​នៃ​អត្ថបទ​ដើម​ត្រូវ​បាន​រួម​បញ្ចូល​គ្នា ដែល​ក្នុង​នោះ​សម្រង់​ត្រូវ​បាន​រួម​បញ្ចូល)។ ឧ៖

និយមន័យ​ដោយ​សព្វនាម​ផ្ទាល់​ខ្លួន​គឺ​មិន​ដាច់​ដោយ​ឡែក​ទេ​ប្រសិន​បើ​និយមន័យ​ត្រូវ​បាន​តភ្ជាប់​មិន​ត្រឹម​តែ​ជាមួយ​នឹង​ប្រធាន​បទ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ​ថែម​ទាំង​ជាមួយ predicate នេះ​ផង​ដែរ​ឧទាហរណ៍​: គាត់​បាន​ចេញ​ពី​បន្ទប់​ខាង​ក្រោយ​រួច​ហើយ​តូច​ចិត្ត​ទាំង​ស្រុង ... ; ខ្ញុំមកពេលល្ងាចហត់ហើយឃ្លាន។
រាប់ Ilya Andreevich ... នៅចុងខែមករាគាត់បានមកទីក្រុងម៉ូស្គូជាមួយ Natasha និង Sonya ... Razmetnov បានមកជាមួយ Demka Ushakov ។

2. សញ្ញាឧទាន ឬសញ្ញាសួរ ពងក្រពើត្រូវបានដាក់នៅពីមុខពងក្រពើជាមួយនឹងការបំបែកចេញពីវា នៅពេលដែលប្រយោគមួយនៃសម្រង់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យពេញលេញ (វាបញ្ចប់ដោយសញ្ញាមួយក្នុងចំណោមសញ្ញាដែលបានរាយនៅដើមកថាខណ្ឌ) និងដំបូង ពាក្យនៃប្រយោគបន្ទាប់នៃសម្រង់ត្រូវបានលុបចោល។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអានទទួលបានគំនិតត្រឹមត្រូវនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទដែលបានដកស្រង់។ ឧ៖

៨.៥.៣. Ellipsis នៅដើម និងចុងបញ្ចប់នៃកថាខណ្ឌក្នុងសម្រង់ពហុកថាខណ្ឌ

ប្រសិនបើពាក្យត្រូវបានលុបចោលនៅចុងបញ្ចប់នៃកថាខណ្ឌនៃសម្រង់ពហុកថាខណ្ឌ កថាខណ្ឌបែបនេះបញ្ចប់ដោយពងក្រពើ ហើយប្រសិនបើពាក្យត្រូវបានលុបចោលនៅដើមកថាខណ្ឌបន្ទាប់ (ពាក្យទីមួយ) នោះវាចាប់ផ្តើមដោយពងក្រពើ។ រចនាសម្ព័ននៃអត្ថបទដកស្រង់មិនផ្លាស់ប្តូរទេ៖ វាត្រូវបានបែងចែកទៅជាកថាខណ្ឌតាមរបៀបដូចគ្នានឹងប្រភព។ ឧ៖

កថាខណ្ឌទី ១ នៃសម្រង់ដែលមានពាក្យលុបចោលនៅចុងបញ្ចប់...

...កថាខណ្ឌទីពីរនៃសម្រង់ដែលមានពាក្យដំបូង ឬពាក្យដែលលុបចោល។

៨.៥.៤. ពងក្រពើនៅក្នុងតង្កៀបមុំ

រាងពងក្រពើនេះជំនួសអត្ថបទពីប្រយោគមួយ ឬច្រើនដែលត្រូវបានលុបចោលនៅពេលដកស្រង់៖

1. រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយរយៈពេលមួយ ប្រសិនបើប្រយោគមុននៃសម្រង់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទាំងស្រុង ហើយជាមួយនឹងពងក្រពើ ប្រសិនបើពាក្យត្រូវបានលុបចោលនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគមុននៃសម្រង់ ឬការចាប់ផ្តើមនៃប្រយោគជាបន្តបន្ទាប់។ ឧ៖

សម្រង់ប្រយោគពេញលេញ។<…>សម្រង់ប្រយោគពេញលេញ។

ប្រយោគដកស្រង់ដែលមានពាក្យទុកនៅចុងបញ្ចប់ (ពាក្យចុងក្រោយ)…<…>...ប្រយោគសម្រង់ដែលមានពាក្យដើម (ពាក្យដំបូង) ត្រូវបានលុបចោល។

2. វាលេចធ្លោជាកថាខណ្ឌដាច់ដោយឡែក ប្រសិនបើវាជំនួសកថាខណ្ឌរវាងកថាខណ្ឌនៃអត្ថបទដែលបានដកស្រង់។ ឧ៖

<…>

3. ដាក់នៅដើម និង (ឬ) ចុងបញ្ចប់នៃកថាខណ្ឌនៃអត្ថបទដែលបានដកស្រង់ ប្រសិនបើប្រយោគនៅដើម និង (ឬ) ចុងបញ្ចប់នៃកថាខណ្ឌនេះត្រូវបានលុបចោល។ ឧ៖

កថាខណ្ឌទីមួយនៃអត្ថបទដកស្រង់។

<...>កថាខណ្ឌទីពីរនៃអត្ថបទដែលបានដកស្រង់ជាមួយនឹងប្រយោគដំបូង និងចុងក្រោយត្រូវបានលុបចោល។<...>

កថាខណ្ឌទីបីនៃអត្ថបទដកស្រង់។

៨.៥.៥. ការសរសេររាងពងក្រពើរួមបញ្ចូលគ្នា និងដាច់ដោយឡែកពីគ្នាជាមួយអត្ថបទ

វាស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់ដូចខាងក្រោមៈ

1. ពងក្រពើនៅដើមឃ្លាត្រូវបានសរសេររួមគ្នាជាមួយពាក្យខាងក្រោម។ ឧ៖

យើងបានចាកចេញពី saklya ។ ...អាកាសធាតុបានធូរស្រាល...

2. ពងក្រពើនៅកណ្តាល និងចុងនៃឃ្លាមួយត្រូវបានសរសេររួមគ្នាជាមួយពាក្យមុន។ ឧ៖

យើង​បាន​ចេញ​ទៅ​ក្រៅ... ផ្ទុយ​ពី​ការ​ព្យាករណ៍​របស់​ដៃគូ​ខ្ញុំ អាកាសធាតុ​បាន​ស្រឡះ...

ក្នុងករណីទាំងពីរ (ធាតុទី 1 និងទី 2) ប្រសិនបើនៅក្នុងអក្សរពុម្ពអក្សរដើម ពងក្រពើត្រូវបានបោះពុម្ពដោយដកឃ្លាមុន ឬក្រោយអត្ថបទ វាគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ដោយសញ្ញាសម្គាល់ "បំផ្លាញលំហ" ។

សម្រង់។<…>សម្រង់…<…>សម្រង់។

៨.៦. កំណត់ចំណាំលើការដកស្រង់

៨.៦.១. ការពន្យល់ និងមតិយោបល់ពីអ្នកដកស្រង់

សម្រាប់ការរចនារបស់ពួកគេ សូមមើល 29.3.6 ។

៨.៦.២. ការចង្អុលបង្ហាញអំពីគុណលក្ខណៈនៃការសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងសម្រង់

ការចង្អុលបង្ហាញប្រភេទ ទ្រេតគឺជារបស់ខ្ញុំ; ការដោះលែងគឺជារបស់ខ្ញុំ; ការសង្កត់ធ្ងន់របស់ខ្ញុំ; សង្កត់ធ្ងន់ដោយខ្ញុំបាន​ធ្វើ​ទ្រង់ទ្រាយ​ដូច​គ្នា​នឹង​ការ​ពន្យល់​បែប​ន័យ​ធៀប និង​យោបល់​របស់​អ្នក​ដក​ស្រង់ (មើល ២៩.៣.៦)។ ឧ៖

“...ខ្ញុំត្រូវបានណែនាំដោយតម្រូវការសម្រាប់ការប្រមូលផ្តុំនៃគំនិតដែលភ្ជាប់ជាមួយគ្នាដើម្បីបង្ហាញពីខ្លួនខ្ញុំ...” (អក្សរទ្រេតរបស់យើង - M. Sh.)

៨.៦.៣. ការឌិកូដសព្វនាម និងអក្សរកាត់

កំណត់សម្គាល់បែបនេះជាធម្មតាត្រូវបានរុំព័ទ្ធដោយតង្កៀបត្រង់ ហើយដាក់បន្ទាប់ពីពាក្យ (ឃ្លា) ដែលពួកគេសំដៅ ដោយមិនបង្ហាញពីឈ្មោះដំបូង និងនាមត្រកូលរបស់អ្នកសម្រង់ឡើយ ចាប់តាំងពីការជាប់ទាក់ទងនៃកំណត់ត្រាគឺច្បាស់សម្រាប់អ្នកអានដោយអត្ថន័យ។ និងតង្កៀបត្រង់។ ឧ៖

"... គ្មានការសង្ស័យទេដែលគាត់ [Pushkin] បានបង្កើតកំណាព្យរបស់យើង ដែលជាភាសាអក្សរសាស្ត្ររបស់យើង...

៨.៦.៤. សំណួរ ឬសញ្ញាឧទានជាកំណត់ចំណាំ

វាត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីពាក្យ ឬឃ្លានៅក្នុងសម្រង់ដែលវាសំដៅ ក្នុងវង់ក្រចកដោយគ្មានសញ្ញាពាក្យសំដី ក្នុងករណីដែលអ្នកដកស្រង់ត្រូវបង្ហាញការសង្ស័យ ចង្អុលប្រាប់ពីកំហុស ឬបង្ហាញការរីករាយនៅកន្លែងណាមួយនៅក្នុងសម្រង់។ សញ្ញាសួរជាធម្មតាមានអត្ថន័យអវិជ្ជមាន ខណៈសញ្ញាឧទានមានអត្ថន័យវិជ្ជមាន។ ឧ៖

"គំនូរព្រាងនៅជ្រុងនៃសាលនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ Repin (?)" យើងអាននៅទីនោះ។

៨.៧. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងឃ្លាដែលបញ្ចប់ដោយសម្រង់

៨.៧.១. Colon បន្ទាប់ពីពាក្យរបស់អ្នកដកស្រង់មុនពេលសម្រង់

បានដាក់ប្រសិនបើពាក្យរបស់អ្នកសម្រង់ណែនាំសម្រង់ទៅក្នុងអត្ថបទហើយព្រមានអ្នកអានអំពីវា។ ឧ៖

មិនបានដំឡើង៖

1. ប្រសិនបើនៅខាងក្នុងសម្រង់ ឬបន្ទាប់ពីវាមានពាក្យរបស់អ្នកសម្រង់ ការណែនាំសម្រង់ទៅក្នុងអត្ថបទ។ ក្នុងករណីនេះ អត្ថបទមុនសម្រង់ត្រូវបានបំបែកចេញពីវាដោយចំនុច។ ឧ៖

2. ប្រសិនបើការដកស្រង់លេចឡើងជាការបន្ថែមទៅលើអត្ថបទមុនវា ឬជាផ្នែកមួយនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលចាប់ផ្តើមមុនវា។ ឧ៖

S.I. Vavilov បានទាមទារថា "... តាមគ្រប់មធ្យោបាយដើម្បីបំបាត់មនុស្សជាតិពីការអានសៀវភៅអាក្រក់ និងមិនចាំបាច់" ។

S.I. Vavilov ជឿថាវាចាំបាច់ "... តាមគ្រប់មធ្យោបាយដើម្បីបំបាត់មនុស្សជាតិពីការអានសៀវភៅអាក្រក់ និងមិនចាំបាច់" ។

៨.៧.២. រយៈពេលបន្ទាប់ពីការបិទសញ្ញាសម្រង់

បានដាក់៖

1. ប្រសិនបើសញ្ញាសម្រង់បិទមិនត្រូវបាននាំមុខដោយពងក្រពើ សញ្ញាឧទាន ឬសញ្ញាសួរ។ ក្នុងករណីនេះ ចំណុចអាចត្រូវបានផ្លាស់ទីទៅខាងក្រោយតំណ ប្រសិនបើក្រោយភ្លាមៗតាមសម្រង់។ ឧ៖

A. N. Sokolov សរសេរថា "ការយល់ច្រឡំគឺអវត្តមាននៃការបង្រួបបង្រួម" ។

“...ការបង្រួបបង្រួម” (ទំព័រ ១៤០)។

2. ប្រសិនបើមានពងក្រពើ ឧទាន ឬសញ្ញាសួរនៅពីមុខសញ្ញាសម្រង់បិទ ប៉ុន្តែការដកស្រង់មិនមែនជាប្រយោគឯករាជ្យទេ (វាដើរតួជាសមាជិកនៃប្រយោគដែលវាត្រូវបានរួមបញ្ចូល ជាធម្មតាការដកស្រង់បែបនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ)។ ឧ៖

Gogol បានសរសេរអំពី Manilov ថា "នៅក្នុងភ្នែករបស់គាត់គាត់គឺជាបុរសកិត្តិយស ... " ។

៨.៧.៣. កង្វះវណ្ណយុត្តិបន្ទាប់ពីបិទសញ្ញាសម្រង់

មិនមានសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទេ៖

1. ប្រសិនបើមានពងក្រពើ ឧទាន ឬសញ្ញាសួរនៅពីមុខសញ្ញាសម្រង់បិទ ហើយសម្រង់ដែលដាក់ក្នុងសញ្ញាសម្រង់គឺជាប្រយោគឯករាជ្យ (ជាក្បួន សម្រង់ទាំងអស់បន្ទាប់ពីសញ្ញាដកឃ្លាបំបែកចេញពីពាក្យរបស់អ្នកដកស្រង់គឺដូចនេះ) . ឧ៖

Pechorin បានសរសេរថា "ខ្ញុំមិនចាំពេលព្រឹកដែលពណ៌ខៀវនិងស្រស់ជាងនេះទេ!"

Pechorin បានសារភាពថា "ពេលខ្លះខ្ញុំមើលងាយខ្លួនឯង ... "

Pechorin សួរថា "ហើយហេតុអ្វីបានជាជោគវាសនាបានធ្វើឱ្យខ្ញុំចូលទៅក្នុងរង្វង់សន្តិភាពនៃអ្នករត់ពន្ធស្មោះត្រង់?"

អនុវត្តដូចគ្នាប្រសិនបើសម្រង់បញ្ចប់ដោយប្រយោគឯករាជ្យ ប្រយោគទីមួយដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរតូច។ ឧ៖

Pechorin ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ថា​៖ «​...​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​វាសនា​បោះ​ខ្ញុំ​ចូល​ក្នុង​រង្វង់​សន្តិភាព​នៃ​អ្នក​រត់ពន្ធ​ដោយ​ស្មោះត្រង់? ដូច​ជា​ដុំ​ថ្ម​បោះ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​និទាឃរដូវ​រលោង ខ្ញុំ​បាន​រំខាន​ដល់​ភាព​ស្ងប់​ស្ងាត់​របស់​ពួក​គេ…»។

2. ប្រសិនបើមានសំណួរ ឬសញ្ញាឧទាននៅពីមុខសញ្ញាសម្រង់បិទ ហើយសម្រង់មិនមែនជាប្រយោគឯករាជ្យទេ ហើយបន្ទាប់ពីឃ្លាទាំងមូលជាមួយនឹងសម្រង់ គួរតែមានសំណួរ ឬសញ្ញាឧទាន។ ឧ៖

Lermontov ឧទាននៅក្នុងបុព្វកថាថានេះគឺជា "រឿងកំប្លែងចាស់និងគួរឱ្យអាណិត!"

៨.៨. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅក្នុងឃ្លាដែលមានសម្រង់នៅកណ្តាល

៨.៨.១. ពោះវៀនធំមុនពេលសម្រង់

ដាក់ ​​ឬ​មិន​ដាក់​តាម​ច្បាប់​ដូច​គ្នា​នឹង​ឃ្លា​ដែល​បញ្ចប់​ដោយ​សម្រង់ (មើល ៨.៧.១)។

៨.៨.២. សញ្ញាក្បៀសបន្ទាប់ពីបិទសញ្ញាសម្រង់

ដាក់ ​​ប្រសិនបើយោងទៅតាមបរិបទ អត្ថបទបន្ទាប់ត្រូវតែបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស ជាពិសេស៖

1) សម្រង់គឺជាផ្នែកមួយនៃឃ្លាគុណកិរិយាដែលបញ្ចប់ដោយវា ឬឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលបញ្ចប់ដោយសម្រង់។ ឧ៖

ដូច្នេះ សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួន ដោយបានអានឃ្លាថា “ជនជាតិអង់គ្លេស ជាពិសេសបានការពារផ្លូវសមុទ្រទៅកាន់ប្រទេសឥណ្ឌាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន” បានសួរខ្លួនឯងថា... (សម្រង់បញ្ចប់ឃ្លាគុណកិរិយា);

2) ការដកស្រង់ត្រូវបានបន្តដោយផ្នែកទីពីរនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ ហើយការដកស្រង់ដែលមានអត្ថបទមុនគឺជាផ្នែកទីមួយរបស់វា។ ឧ៖

អ្នកកែសម្រួលជាច្រើនបានអានអត្ថបទខាងក្រោម៖ "អ្នកអានវ័យក្មេងមានការព្រួយបារម្ភជាពិសេសអំពីសៀវភៅដែលគាត់ស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរសំខាន់ៗ" ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេបានកត់សម្គាល់ពីកំហុសឡូជីខលសរុបទេ (អត្ថបទនៅពីក្រោយសម្រង់គឺជាប្រយោគទីពីរនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ) ;

3) សម្រង់​គឺ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ប្រយោគ​ចម្បង​បន្ទាប់​មក​ដោយ​ឃ្លា​ក្រោម​បង្គាប់​។ល។ ឧ៖

៨.៨.៣. Dash បន្ទាប់ពីបិទសញ្ញាសម្រង់

បានដាក់៖

1. ប្រសិនបើយោងទៅតាមលក្ខខណ្ឌនៃបរិបទ វាមិនចាំបាច់បំបែកអត្ថបទបន្តបន្ទាប់ដោយសញ្ញាក្បៀសទេ (ជាពិសេសនៅក្នុងអត្ថបទមុនពេលសម្រង់មានប្រធានបទមួយ ហើយនៅក្នុងអត្ថបទបន្ទាប់ពីវាមានសញ្ញាព្យាករណ៍ ឬមុន សម្រង់​មាន​សមាជិក​ដូចគ្នា​មួយ ហើយ​បន្ទាប់​ពី​វា​មួយ​ទៀត​បាន​ចូល​រួម​ដោយ​ការ​ភ្ជាប់)។ ឧ៖

2. ប្រសិនបើមានពងក្រពើ សញ្ញាឧទាន ឬសញ្ញាសួរនៅចុងបញ្ចប់នៃសម្រង់។ ឧ៖

នៅពេលដែលបុគ្គលិកផ្នែកអក្សរសាស្ត្របានចុះហត្ថលេខាលើចម្លើយចំពោះសំណួររបស់អ្នកអានថា "តើវីតាមីនត្រូវបានបម្រុងទុកនៅក្នុងទឹកផ្លែឈើដែរឬទេ?" - ទំនងជាគាត់មិនខ្វល់ខ្វាយ...

3. ប្រសិនបើសញ្ញាចុចគឺចាំបាច់ដោយសារតែលក្ខខណ្ឌនៃបរិបទ (ជាពិសេស អត្ថបទមុនសម្រង់គឺជាប្រធានបទ បង្ហាញដោយទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាសព្ទ ហើយអត្ថបទបន្ទាប់ពីសម្រង់គឺជាបុព្វបទ ភ្ជាប់ដោយពាក្យ ឬ បង្ហាញដោយទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ។ ឧទាហរណ៍៖

និយាយ​ថា “ការ​តំណាង​ញ្ញាណ​គឺ​ជា​ការ​ពិត​ដែល​មាន​នៅ​ក្រៅ​ខ្លួន​យើង” មាន​ន័យ​ថា​ត្រឡប់​ទៅ​កាន់​លទ្ធិ​មនុស្សធម៌…

៨.៨.៤. ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិបន្ទាប់ពីសម្រង់កំណាព្យ

ប្រសិនបើការដកស្រង់ត្រូវបានផលិតឡើងវិញដោយអនុលោមតាមបន្ទាត់កំណាព្យនៃប្រភព សញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលអនុវត្តចំពោះអត្ថបទទាំងមូលជាមួយនឹងការដកស្រង់ត្រូវបានដាក់នៅចុងបញ្ចប់នៃបន្ទាត់កំណាព្យចុងក្រោយ ហើយមិនមែននៅពីមុខពាក្យរបស់អ្នកសម្រង់នោះទេ។ ឧ៖

មានវាលលើកទឹកចិត្តពីរនៅទីនេះ; ទីមួយគឺជាហេតុផលនៃការបែកគ្នា៖

យើងបែកគ្នា; សម្រាប់ភាពទាក់ទាញមួយភ្លែត,
មួយភ្លែត ខ្ញុំមានជីវិត... -

បង្ហាញពីមនោសញ្ចេតនាអតិបរមា។

៨.៩. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅក្នុងឃ្លាដែលមានពាក្យរបស់អ្នកដកស្រង់នៅខាងក្នុងសម្រង់

៨.៩.១. កន្លែងដែលសម្រង់ត្រូវបានខូច - សញ្ញាក្បៀស សញ្ញាក្បៀស ពោះវៀនធំ សញ្ញា

ក្នុងករណីនេះ ក៏ដូចជាអវត្ដមាននៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅចំណុចបំបែក ពាក្យដកស្រង់ត្រូវបានបំបែកចេញពីអត្ថបទនៃសម្រង់ទាំងសងខាងដោយសញ្ញាក្បៀស និងសញ្ញា (, -)។ ឧ៖

នៅក្នុងប្រភព៖	នៅក្នុងការបោះពុម្ពជាមួយសម្រង់មួយ:
ខ្ញុំ​បាន​ក្លាយ​ទៅ​ជា​អសមត្ថភាព​នៃ​ការ​ជំរុញ​ដ៏​ថ្លៃ​ថ្នូ ...	Pechorin សារភាពថា "ខ្ញុំបានក្លាយជាអសមត្ថភាពនៃការជំរុញដ៏ថ្លៃថ្នូ ... "
...បេះដូង​ខ្ញុំ​ប្រែ​ទៅ​ជា​ថ្ម ហើយ​គ្មាន​អ្វី​នឹង​ធ្វើ​ឲ្យ​វា​ឡើង​កម្តៅ​ទៀត​ទេ។ M. Lermontov ។ វីរបុរសនៃពេលវេលារបស់យើង។	Pechorin បញ្ចប់ដោយអស់សង្ឃឹម "... បេះដូងរបស់ខ្ញុំកំពុងប្រែទៅជាថ្ម" ហើយគ្មានអ្វីនឹងធ្វើឱ្យវាក្តៅឡើងម្តងទៀតទេ។
ការចាប់អារម្មណ៍តែម្ខាង និងខ្លាំងពេក បង្កើនភាពតានតឹងនៃជីវិតមនុស្ស។ រុញមួយទៀតហើយមនុស្សឆ្កួត។ ឃ.ខាមស៍	D. Kharms ឆ្លុះបញ្ចាំងថា "ការចាប់អារម្មណ៍តែម្ខាង និងខ្លាំងពេក បង្កើនភាពតានតឹងនៃជីវិតមនុស្ស" "ការជំរុញមួយបន្ថែមទៀត ហើយមនុស្សនោះឆ្កួត" ។
គោលដៅនៃជីវិតមនុស្សគ្រប់រូបគឺមួយ៖ អមតៈ។ ឃ.ខាមស៍	D. Kharms សរសេរនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់ "ជីវិតអមតៈ" ថា "គោលដៅនៃជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូបគឺតែមួយ" ។
ចំណាប់អារម្មណ៍ពិតប្រាកដគឺជារឿងសំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់យើង។ ឃ.ខាមស៍	D. Kharms និយាយថា "ចំណាប់អារម្មណ៍ពិតប្រាកដគឺជារឿងសំខាន់នៅក្នុងជីវិតរបស់យើង" ។

៨.៩.២. កន្លែងដែលសម្រង់បំបែកគឺជាចំណុច

ក្នុងករណីនេះ សញ្ញាក្បៀស និងសញ្ញា (, -) ត្រូវបានដាក់នៅពីមុខពាក្យដកស្រង់ ហើយចំនុច និងសញ្ញា (. -) បន្ទាប់ពីពាក្យទាំងនេះ ដោយចាប់ផ្តើមផ្នែកទីពីរដោយអក្សរធំ។

៨.៩.៣. កន្លែងដែលសម្រង់បំបែកជាសញ្ញាសួរ ឬសញ្ញាឧទាន

ក្នុងករណីនេះ សំណួរ ឬសញ្ញាឧទាន និងសញ្ញា (? -; ! -) ត្រូវបានទុកនៅពីមុខពាក្យដកស្រង់ ហើយចំនុច និងសញ្ញា (. -) ត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីពាក្យដកស្រង់ ដោយចាប់ផ្តើមផ្នែកទីពីរនៃសម្រង់ ដោយប្រើអក្សរធំ ឬសញ្ញាក្បៀស និងសញ្ញា (, -) ចាប់ផ្តើមផ្នែកទីពីរនៃសម្រង់ដោយអក្សរតូច ប្រសិនបើនៅក្នុងប្រភពអត្ថបទបន្ទាប់ពីសំណួរ (ឧទាន) សញ្ញាចាប់ផ្តើមដោយអក្សរតូច។ ឧ៖

៨.៩.៤. កន្លែងដែលសម្រង់បំបែកគឺជាពងក្រពើ

ក្នុងករណីនេះ ពងក្រពើ និងសញ្ញា (... -) ត្រូវបានដាក់នៅពីមុខពាក្យដកស្រង់ ហើយសញ្ញាក្បៀស និងសញ្ញា (, -) បន្ទាប់ពីពាក្យដកស្រង់ ប្រសិនបើនៅក្នុងប្រភពអត្ថបទបន្ទាប់ពីពងក្រពើចាប់ផ្តើមដោយអក្សរតូច អក្សរ និងចំណុច និងសញ្ញា (. -) ប្រសិនបើនៅក្នុងប្រភព អត្ថបទបន្ទាប់ពីពងក្រពើចាប់ផ្តើមដោយអក្សរធំ។ ឧ៖

៨.៩.៥. មានកិរិយាសព្ទពីរនៅក្នុងពាក្យអ្នកដកស្រង់ មួយសំដៅលើផ្នែកទីមួយនៃសម្រង់ មួយទៀតសំដៅលើផ្នែកទីពីរ។

ក្នុង​ករណី​នេះ បន្ទាប់​ពី​ផ្នែក​ទី​មួយ​នៃ​ការ​ដក​ស្រង់​សញ្ញាក្បៀស និង​សញ្ញា (, -) សញ្ញា​ចុច និង​សញ្ញា (.-) ពង​ក្រពើ និង​សញ្ញា (...-) សញ្ញាឧទាន (សំណួរ) និង សញ្ញា (? -; ! -) ត្រូវបានដាក់ អាស្រ័យលើបរិបទ ហើយបន្ទាប់ពីពាក្យដកស្រង់ - a colon និង a dash (: -) ។ ឧ៖

"ពេលខ្លះខ្ញុំមើលងាយខ្លួនឯង... នោះមិនមែនជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមើលងាយអ្នកដ៏ទៃទេ?.." សួរ Pechorin ហើយសារភាពថា: "ខ្ញុំបានក្លាយជាមនុស្សគ្មានសមត្ថភាពនៃការជំរុញដ៏ថ្លៃថ្នូ" (អត្ថបទនៅក្នុងប្រភព សូមមើលខាងលើ) ។

៨.១០. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិនៅក្នុងឃ្លាដែលចាប់ផ្តើមដោយសម្រង់

៨.១០.១. សញ្ញាក្បៀស និងសញ្ញាចុចបន្ទាប់ពីសម្រង់

ដាក់ប្រសិនបើអត្ថបទប្រភពនៃសម្រង់បញ្ចប់ដោយរយៈពេលមួយ។ ឧ៖

៨.១០.២. Dash បន្ទាប់ពីសម្រង់

ដាក់ប្រសិនបើអត្ថបទប្រភពនៃសម្រង់បញ្ចប់ដោយពងក្រពើ សញ្ញាឧទាន ឬសញ្ញាសួរ។ ឧទាហរណ៍...

ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញកន្លែងដែលព័ត៌មានជាក់លាក់នៅក្នុងអត្ថបទ ឬរបាយការណ៍មួយបានមកពី អ្នកនិពន្ធត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវព័ត៌មានដែលបានខ្ចីដោយដកស្រង់អត្ថបទ។ ការដកស្រង់អត្ថបទគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃឯកសារស្រាវជ្រាវណាមួយ ដោយមិនគិតពីរចនាប័ទ្មនៃការសរសេរដែលបានប្រើ។ នេះគឺជាការណែនាំអំពីរបៀបធ្វើទ្រង់ទ្រាយការដកស្រង់ក្នុងអត្ថបទសំខាន់ៗដោយប្រើរចនាប័ទ្ម APA, MLA និង Chicago ។

ជំហាន

អាប៉ា

1. នៅពេលណាដែលអាចធ្វើទៅបាន ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ ឬអ្នកនិពន្ធដែលទទួលខុសត្រូវលើការងារនេះ គួរតែត្រូវបានបញ្ចូល។ វិធីមួយដើម្បីដាក់ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធគឺត្រូវណែនាំគាត់ក្នុងប្រយោគមួយ មុនពេលអ្នកបញ្ចូលព័ត៌មានដែលផ្តល់ដោយអ្នកនិពន្ធនោះ។

   • យោងតាមលោក Jones ការសន្និដ្ឋាននេះគឺមិនពិត (2010) ។
   • ការស្រាវជ្រាវដោយ Smith, Dow និង Rowell បង្ហាញថានេះគ្រាន់តែជាការយល់ខុស (2002)។

2. ប្រសិនបើអ្នកមិនណែនាំអ្នកនិពន្ធ ឬអ្នកនិពន្ធនៅក្នុងសំណើទេ សូមបញ្ចូលឈ្មោះក្នុងវង់ក្រចកបន្ទាប់ពីព័ត៌មានដែលបានខ្ចី។ ដើម្បីធ្វើការជាមួយអ្នកនិពន្ធច្រើន សូមបំបែកឈ្មោះចុងក្រោយពីរដោយសញ្ញា "&" ។

   • ការសន្និដ្ឋាននេះគឺមិនពិត (Jones, 2010) ។
   • ទោះបីជាធ្លាប់ទទួលយកការពិតក៏ដោយ វាគ្រាន់តែជាការភូតកុហក (Smith, Dow, & Rowell, 2002)។

3. សូម​បញ្ជាក់​ឆ្នាំ​បោះពុម្ព។នៅពេលណាដែលអាចធ្វើទៅបាន សូមបញ្ចូលកាលបរិច្ឆេទនៃការបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងវង់ក្រចក បន្ទាប់ពីព័ត៌មានត្រូវបានប្រមូល។ ប្រសិនបើឈ្មោះអ្នកនិពន្ធត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងវង់ក្រចក សូមបំបែកមួយពីមួយទៀតដោយសញ្ញាក្បៀស។ ប្រសិនបើកាលបរិច្ឆេទមិនត្រូវបានបញ្ជាក់ សូមបង្ហាញអក្សរកាត់ "b/d"

   • Erikson ប្រកែកផ្ទុយ (1999) ។
   • អ្នកជំនាញខ្លះប្រកែកបើមិនដូច្នេះទេ (Erickson, 1999) ។
   • ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា ជំនឿដែលប្រកាន់ខ្ជាប់ជាយូរមកនេះគឺ “ល្អបំផុត ច្រើនជាងជំនឿដែលមិនមានមូលដ្ឋានលើភស្តុតាង ហើយជាធម្មតាមិនពិត” (Johnson & Smith, nd)។

4. នៅពេលដកស្រង់ ឬបកស្រាយព័ត៌មានពីប្រភពផ្សេងៗគ្នា សូមដកស្រង់អ្នកនិពន្ធ និងឆ្នាំសម្រាប់ប្រភពទាំងពីរក្នុងវង់ក្រចកដូចធម្មតា ហើយបំបែកប្រភពនីមួយៗដោយសញ្ញាក្បៀស។ កំណត់អក្សរក្រមការសិក្សារបស់អ្នក ដូចដែលពួកវានឹងបង្ហាញនៅក្នុងបញ្ជីឯកសារយោងរបស់អ្នក។

   • មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ចោទ​សួរ​ថា​តើ​ការ​ពិត​ត្រូវ​បាន​បំផ្លើស​ឬ​អត់ (Dow & Simmons, 2009; Williams, 2007)។

5. ជំនួសចំណងជើងដោយឈ្មោះអ្នកនិពន្ធប្រសិនបើចាំបាច់។ប្រសិនបើឈ្មោះអ្នកនិពន្ធមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ សូមបញ្ចូលចំណងជើងសៀវភៅជាអក្សរទ្រេត ឬចំណងជើងនៃអត្ថបទនៅក្នុងសញ្ញាសម្រង់។ រក្សាចំណងជើងជាមួយនឹងឆ្នាំនៃការបោះពុម្ពដូចធម្មតា។ ប្រសិនបើកាលបរិច្ឆេទបោះពុម្ពផ្សាយមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ សូមប្រើអក្សរកាត់ "b/d" ។

   • ការស្រាវជ្រាវខួរក្បាលថ្មីៗគាំទ្រការអះអាងទាំងនេះ (Brain News, n.d.)។
   • ការរកឃើញផ្លូវចិត្ត, 2012).

   M.L.A.

   1. ណែនាំអ្នកនិពន្ធក្នុងប្រយោគមួយ។ប្រសិនបើអ្នកនិពន្ធ ឬអ្នកនិពន្ធត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ឈ្មោះគួរតែត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការដកស្រង់។ មធ្យោបាយមួយដើម្បីដកស្រង់អ្នកនិពន្ធគឺត្រូវណែនាំគាត់ក្នុងប្រយោគមុនពេលសម្រង់ ឬឃ្លា។

      • យោងតាមលោក Jones ការសន្និដ្ឋាននេះគឺមិនពិត (25) ។
      • ការស្រាវជ្រាវដោយ Smith, Dow និង Rowell បង្ហាញថានេះគ្រាន់តែជាការយល់ខុស (98-100)។

   2. រួមបញ្ចូលអ្នកនិពន្ធនៅក្នុងវង់ក្រចកផងដែរ។ប្រសិនបើអ្នកមិនចង្អុលបង្ហាញអ្នកនិពន្ធនៃការងារនៅក្នុងសំណើដោយខ្លួនឯងទេ អ្នកនឹងត្រូវបញ្ចូលនាមត្រកូល ឬនាមត្រកូលនៅក្នុងវង់ក្រចក។ ដើម្បីធ្វើការជាមួយអ្នកនិពន្ធច្រើន បំបែកអ្នកនិពន្ធពីរចុងក្រោយដោយភ្ជាប់ "និង" ។

      • ការសន្និដ្ឋាននេះគឺមិនពិត (Jones, 25) ។
      • បើទោះជាធ្លាប់បានទទួលយកការពិតក៏ដោយ វាគ្រាន់តែជាការភូតកុហក (Smith, Dow និង Rowell, 98-100)។

   3. បញ្ជាក់ជួរនៃទំព័រដែលព័ត៌មានអាចត្រូវបានរកឃើញ។រាយលេខទំព័រ ឬលេខនៃព័ត៌មានដែលបានដកស្រង់ ដែលអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងវង់ក្រចក។ នៅពេលប្រើជួរទំព័រ សូមបំបែកលេខទំព័រដោយដាក់សហសញ្ញា។ នៅពេលប្រើលេខទំព័រដែលមិនមែនជាផ្នែកនៃជួរ អ្នកត្រូវតែបំបែកពួកវាដោយសញ្ញាក្បៀស។ កុំបំបែកឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ និងលេខទំព័រដោយសញ្ញាក្បៀស។

      • Erickson ប្រកែកផ្ទុយ (27) ។
      • អ្នកជំនាញខ្លះប្រកែកផ្ទុយ (Erickson 27) ។
      • ការ​ស្រាវជ្រាវ​បង្ហាញ​ថា​ជំនឿ​ដែល​បាន​រក្សា​ទុក​ជា​យូរ​មក​ហើយ​នេះ​គឺ « ល្អ​បំផុត តិចតួច​ជាង​ជំនឿ​ដែល​មិន​ផ្អែក​លើ​ភស្ដុតាង​ហើយ​ជា​ធម្មតា​មិន​ពិត » (Johnson and Smith 28-31)។
      • ព័ត៌មានថ្មីបញ្ជាក់អំពីស្ថានភាពនេះ ( Doe 18, 23 )។

   4. ផ្តល់នៅដើមដំបូងនូវអក្សរកាត់នៃអ្នកនិពន្ធផ្សេងៗគ្នាដែលមាននាមត្រកូលដូចគ្នា។ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការដកស្រង់ស្នាដៃពីរដែលសរសេរដោយអ្នកនិពន្ធពីរផ្សេងគ្នាដែលមាននាមត្រកូលដូចគ្នា ចូររាយបញ្ជីអ្នកនិពន្ធទាំងពីរផ្សេងគ្នា រួមទាំងអក្សរកាត់ និងនាមត្រកូលផងដែរ។

      • ទ្រឹស្ដីភាសាសម័យទំនើបគាំទ្រគំនិតនេះ (L. Hoffman 87) ប៉ុន្តែអ្នកភាសាវិទ្យាខ្លះមិនយល់ស្រប (M. Hoffman 14)។
      • L. Hoffman គាំទ្រគំនិតនេះ (87) ប៉ុន្តែ M. Hoffman មិនយល់ស្រប (14) ។

   5. ប្រើចំណងជើងប្រសិនបើអ្នកនិពន្ធមិនមាន។ប្រសិនបើអ្នកនិពន្ធនៃប្រភពមិនមានទេ សូមប្រើទម្រង់ខ្លីនៃចំណងជើងជំនួសវិញ។ រួមបញ្ចូលអត្ថបទ និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខ្លីៗនៅក្នុងសញ្ញាសម្រង់ ហើយចង្អុលបង្ហាញសៀវភៅ ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍វែងផ្សេងទៀតជាអក្សរទ្រេត។ បញ្ចូលលេខទំព័រដូចធម្មតា។

      • ការស្រាវជ្រាវខួរក្បាលថ្មីៗគាំទ្រការអះអាងទាំងនេះ (Breaking News 4-5)។
      • ការសិក្សាអំពីចិត្តវិទ្យាបន្តអភិវឌ្ឍនៅក្នុងតំបន់នេះ ( ការរកឃើញផ្លូវចិត្ត 58).

   6. ចង្អុលបង្ហាញចំណងជើងនៅពេលប្រើការងារច្រើនជាងមួយដោយអ្នកនិពន្ធដូចគ្នា។ប្រសិនបើអ្នកកំពុងដកស្រង់ព័ត៌មានពីការងារជាច្រើនដែលសរសេរដោយអ្នកនិពន្ធដូចគ្នា សូមបញ្ចូលចំណងជើងការងារក្នុងវង់ក្រចកដែលតាមដោយលេខទំព័រ។ ប្រើសញ្ញាសម្រង់សម្រាប់ការងារខ្លី និងទ្រេតសម្រាប់ការងារធំ។ អ្នកអាចបញ្ចូលឈ្មោះអ្នកនិពន្ធក្នុងប្រយោគ ឬអ្នកអាចបញ្ចូលឈ្មោះអ្នកនិពន្ធក្នុងវង់ក្រចកមុនចំណងជើង ដោយបំបែកអ្នកនិពន្ធ និងចំណងជើងដោយសញ្ញាក្បៀស។

      • Dow ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវជំនឿនេះ (ទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រ 92-4) ប៉ុន្តែគាត់ត្រូវបានគេដឹងថាពេលខ្លះងាកចេញពីវា ( ការវិភាគកំណាព្យពេញនិយម 100).
      • ទ្រឹស្ដីនេះគឺ "ថ្មីពេកក្នុងការកាន់កាប់ដីធំ" ( ការវិភាគកំណាព្យពេញនិយម 100) ប៉ុន្តែវាបង្ហាញពីការសន្យាដ៏សន្ធឹកសន្ធាប់ (Dow, “Theories of Literature” 92-4)។

   7. បំបែកសម្រង់ជាច្រើនដោយសញ្ញាក្បៀស។ប្រសិនបើព័ត៌មានដែលបានខ្ចីមកពីប្រភពច្រើនជាងមួយ សូមដកស្រង់ប្រភពនីមួយៗក្នុងវង់ក្រចកដូចធម្មតា ហើយបំបែកប្រភពនីមួយៗដោយសញ្ញាក្បៀស។

      • មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ឆ្ងល់​ថា​តើ​ការ​ពិត​ត្រូវ​បាន​បំផ្លើស​ឬ​អត់ (Dow and Simmons 204; Williams 17-21)។

   8. កំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកនិពន្ធ និងគេហទំព័រ នៅពេលប្រើប្រភពអនឡាញ។ប្រភពដែលមិនបោះពុម្ពមិនមានលេខទំព័រស្តង់ដារទេ។ ជំនួសឱ្យការផ្តល់លេខទំព័រ ឬលេខកថាខណ្ឌ សូមដកស្រង់ប្រភពដោយបញ្ជាក់ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ និងចំណងជើងនៃអត្ថបទ ឬគេហទំព័រ។ ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ និងគេហទំព័រអាចត្រូវបានបញ្ចូលទាំងក្នុងវង់ក្រចក ឬក្នុងប្រយោគមួយ។ អ្នកត្រូវតែមានព័ត៌មានយ៉ាងហោចណាស់មួយក្នុងចំនោមព័ត៌មានពីរនៅក្នុងវង់ក្រចក ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចបញ្ចូលព័ត៌មានទាំងពីរនៅក្នុងវង់ក្រចក ដោយបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។

      • Williams បញ្ជាក់​យ៉ាង​ម៉ឺងម៉ាត់​ចំពោះ​ការ​គាំទ្រ​របស់​គាត់​ចំពោះ​ចលនា​សិល្បៈ​ថ្មី​នេះ (និន្នាការ​ភាពយន្ត)។
      • ចលនាសិល្បៈថ្មីនេះមានការគាំទ្រប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ (Williams, Film Trends)។

      ឈីកាហ្គោ

      1. ប្រើលេខយោងធម្មតា (កំណត់ចំណាំ) និងលេខយោងចុង។ជាធម្មតា ការដកស្រង់ក្នុងអត្ថបទត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយប្រើកំណត់ចំណាំ និងលេខយោង។ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលធ្វើតាមព័ត៌មានដែលបានខ្ចី សូមសម្គាល់សម្រង់ដោយលេខអក្សរធំ។ លេខគួរតែត្រូវគ្នាទៅនឹងចំនួនពិតនៃតំណភ្ជាប់ដែលបានប្រើក្នុងអត្ថបទ។ អ្នកអាចបញ្ចូលឈ្មោះអ្នកនិពន្ធនៅក្នុងប្រយោគ ប៉ុន្តែនេះមិនត្រូវបានទាមទារទេ។

         • ព័ត៌មាននេះជាការពិតសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា លើកលែងតែអ្នករិះគន់មួយចំនួន។1
         • Doe គិតថានេះជាការកុហក។២

      2. ផ្តល់ការដកស្រង់ទាំងស្រុងនៅក្នុងលេខយោងទីមួយ។នៅចុងបញ្ចប់នៃទំព័រ ឬនៅចុងបញ្ចប់នៃអត្ថបទ សូមដកស្រង់ឈ្មោះ និងនាមត្រកូលរបស់អ្នកនិពន្ធ និងចំណងជើងនៃអត្ថបទ។ បញ្ចូលឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ ទោះបីជាអ្នករៀបរាប់វានៅក្នុងអត្ថបទក៏ដោយ។ បន្ទាប់​ពី​ព័ត៌មាន​នេះ សូម​បង្ហាញ​ទីក្រុង​បោះពុម្ព ឈ្មោះ​អ្នក​បោះពុម្ព និង​ឆ្នាំ​បោះពុម្ព​ជា​តង្កៀប។ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីនេះ បញ្ចូលលេខទំព័រដែលព័ត៌មានដែលខ្ចីអាចត្រូវបានរកឃើញ។

         • 2. John Doe, "រូបរាងថ្មី" (ញូវយ៉ក: ទិនានុប្បវត្តិសំខាន់, 2011), 18.

      3. បង្រួមការដកស្រង់នៅក្នុងលេខយោងជាបន្តបន្ទាប់។ប្រសិនបើអ្នកបានដកស្រង់ប្រភពម្តងរួចហើយ សូមសរសេរវានៅក្នុងលេខយោងបន្តបន្ទាប់ទៀត។ នៅពេលដែលការដកស្រង់ភ្លាមៗធ្វើតាមការដកស្រង់មួយផ្សេងទៀតពីប្រភពដូចគ្នា អក្សរកាត់ព័ត៌មានទាំងអស់ (លើកលែងតែលេខទំព័រ) ដោយប្រើអក្សរកាត់ "ibid" ។ នៅពេលដែលការដកស្រង់ចេញពីប្រភពដូចគ្នាត្រូវបានបំបែកដោយប្រភពផ្សេងទៀត រួមបញ្ចូលនាមត្រកូលរបស់អ្នកនិពន្ធ ចំណងជើងការងារ និងលេខទំព័រ។

         • 1. Robert Smith និង Kevin Williams, ការស្រាវជ្រាវស្ថានភាពមនុស្ស(ញូវយ៉ក៖ សារព័ត៌មាន Big Time, 2012), 4-14 ។
         • 2. ibid., 34 ។
         • 3. John Doe, "រូបរាងថ្មី" (ញូវយ៉ក: ទិនានុប្បវត្តិសំខាន់, 2011), 18.
         • 4. Robert Smith និង Kevin Williams ការស្រាវជ្រាវស្ថានភាពមនុស្ស, 67.

      4. រួម​បញ្ចូល​ការ​សម្រង់​ក្នុង​វង់ក្រចក លុះត្រា​តែ​ចំណាំ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ។ប្រសិនបើអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់អ្នកបាននិយាយថាអ្នកមិនគួរប្រើលេខយោង ឬលេខយោងចុងទេ សូមបញ្ចូលព័ត៌មានដែលបានលើកឡើងដូចគ្នានៅក្នុងវង់ក្រចកភ្លាមៗបន្ទាប់ពីព័ត៌មានដែលបានខ្ចី និងមុនពេលបញ្ចប់វណ្ណយុត្តិណាមួយ។ រួមបញ្ចូលឈ្មោះពេញរបស់អ្នកនិពន្ធ ចំណងជើងការងារ ទីក្រុងនៃការបោះពុម្ពផ្សាយ ឈ្មោះអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ កាលបរិច្ឆេទបោះពុម្ព និងលេខទំព័រ។

         • Doe គិតថានេះគឺជាការកុហក (New Look [ញូវយ៉ក: ទិនានុប្បវត្តិសំខាន់, 2011], 18).
         • “គំនិតនេះគឺមិនពិតទាំងស្រុង” (John Doe, New Look [New York: ទិនានុប្បវត្តិសំខាន់, 2011], 18).

      5. ចង្អុលបង្ហាញអង្គការប្រសិនបើការងារនោះពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកនិពន្ធមកពីសាជីវកម្ម ឬរដ្ឋាភិបាល។ប្រសិនបើសាជីវកម្មទទួលខុសត្រូវចំពោះប្រភពជាក់លាក់ជាជាងអ្នកនិពន្ធម្នាក់ៗ សូមដាក់ស្លាកឈ្មោះអ្នកនិពន្ធជាមួយឈ្មោះសាជីវកម្ម។

         • ទស្សនវិស័យការងារសម្រាប់មុខរបរនេះគឺវិជ្ជមាន (ការិយាល័យស្ថិតិការងាររបស់សហរដ្ឋអាមេរិក, [Washington, DC: Bureau of Labor Statistics, 2013])។
         • 18. ការិយាល័យស្ថិតិការងារសហរដ្ឋអាមេរិក, ទស្សនវិស័យវិជ្ជាជីវៈ៖ ការណែនាំ(Washington, DC: Bureau of Labor Statistics, 2013)។

តើខ្ញុំត្រូវសរសេរទាំងស្រុង ឬអាចសរសេរវាចោលបានទេ?

អ្នកមិនអាចចម្លងចេញពីវគ្គសិក្សាបានទេ។ អ្នកអាចសរសេរវាចេញ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណាង ហើយមិនជាប់។ ប្រសិនបើអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់អ្នកមិនខ្វល់ថាអ្នកបោកប្រាស់ឬអត់ទេ អ្នកត្រួតពិនិត្យនិក្ខេបបទរបស់អ្នកអាចឃើញអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកចំពោះការងាររបស់អ្នក ហើយផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ។

តើការលួចចម្លងគឺជាអ្វី?

ចាំបាច់ត្រូវយល់ថា ការដកស្រង់មានពីរប្រភេទ៖

1) ដោយផ្ទាល់ (ការផលិតឡើងវិញនៃពាក្យ),

2) ដោយប្រយោល (ការបង្កើតឡើងវិញនៃគំនិត) ។

តំណភ្ជាប់ទៅកាន់ប្រភពនៃព័ត៌មានគឺចាំបាច់ជានិច្ច។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើនៅ ផ្ទាល់ការដកស្រង់ទាមទារសញ្ញាសម្រង់ និងតំណទៅកាន់ប្រភពដែលមានលេខទំព័រ បន្ទាប់មកនៅពេលណា ដោយប្រយោល។ការដកស្រង់តម្រូវឱ្យភ្ជាប់ទៅប្រភពតែប៉ុណ្ណោះ (លេខទំព័រត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញប្រសិនបើគំនិតត្រូវបានធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មនៅលើទំព័រមួយឬច្រើន) ។

ការលួចចម្លងការផលិតឡើងវិញទាំងពាក្យសម្ដីរបស់អ្នកដទៃ និងគំនិតរបស់អ្នកដទៃដោយគ្មានឯកសារយោងសមរម្យត្រូវបានពិចារណា។ រឿងមួយទៀតគឺថាការលួចពាក្យរបស់អ្នកដ៏ទៃគឺងាយនឹងរកឃើញ។ តាមក្បួនមួយអ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មានប្រព័ន្ធដូចជា AntiPlagiat.ru ។

សមត្ថភាពក្នុងការយោងទៅប្រភពនៃព័ត៌មានបង្ហាញថាសិស្សអាចបែងចែកបាន។ របស់​ខ្លួន​និង​របស់​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​ហើយនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ហើយមិនត្រឹមតែតាមទស្សនៈសីលធម៌ប៉ុណ្ណោះទេ។

ចងចាំ៖ ពាក្យ​និង​គំនិត​របស់​អ្នក​ដទៃ​ទាំង​អស់​ត្រូវ​បាន​អម​ដោយ​តំណ​ភ្ជាប់​ជា​កាតព្វកិច្ច​ទៅ​កាន់​ប្រភព!ប្រសិនបើមានការដកស្រង់ដែលមិនបានដកស្រង់នៃប្រវែងណាមួយនៅក្នុងវគ្គសិក្សា ឬសញ្ញាបត្រ ការងារនេះមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យការពារឡើយ។

អ្នកត្រូវយល់ថាភាពសម្បូរបែបនៃឯកសារយោងនៅក្នុងការងាររបស់សិស្សមិនមែនជាគុណវិបត្តិទេ ប៉ុន្តែជាអត្ថប្រយោជន៍មួយ។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើសេចក្តីយោងច្រើនទៅកាន់អ្នកស្រាវជ្រាវផ្សេងទៀត គ្រូនឹងមិនគិតថាអ្នកមិនឆ្លាតគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្កើតអ្វីមួយដោយខ្លួនឯងនោះទេ។ ពិតហើយ អ្នកត្រូវយល់ថា សេចក្តីយោងទៅកាន់ប្រភពគួរតែជាផ្នែកនៃការវិភាគលើគំនិតវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានស្រាប់អំពីវត្ថុនៃការសិក្សារបស់អ្នក ហើយមិនមែនជាការជ្រើសរើសដោយចៃដន្យនៃគំនិត និងពាក្យស្លោកដ៏ឆ្លាតវៃនោះទេ។

តំណភ្ជាប់មួយចំនួនដើម្បីគិតអំពីការលួចចម្លង៖

1. កំណត់ចំណាំអំពីអាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកការលួចចម្លងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យលោកខាងលិច និងនៅទីនេះ
2. រឿងរ៉ាវប្រុងប្រយ័ត្ននៃការលាលែងពីតំណែងរបស់ប្រធានាធិបតីហុងគ្រីដោយសារតែការរកឃើញនៃការលួចចម្លងនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់គាត់

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើទ្រង់ទ្រាយសម្រង់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?

1. តាមក្បួនសម្រង់ត្រូវតែបញ្ចូល។ ចំពោះគោលបំណងនេះរចនាសម្ព័ន្ធណែនាំនៃប្រភេទ "L.V" ត្រូវបានប្រើ។ Shcherba បានកត់សម្គាល់", "ដូចដែលបានបង្ហាញដោយ W. Weinreich", "យោងទៅតាម J. Lakoff" ។ល។ បញ្ជាក់ភេទរបស់អ្នកនិពន្ធ។ ហើយយកចិត្តទុកដាក់លើលំដាប់នៃពាក្យ: ដំបូងអក្សរកាត់បន្ទាប់មកនាមត្រកូល។ ការដកស្រង់ដោយគ្មានអក្សរកាត់ត្រូវបានចាត់ទុកថាស៊ាំពេកនៅក្នុងប្រពៃណីសិក្សារបស់រុស្ស៊ី។

បើកអត្ថបទ ឬអក្សរកាត់វិទ្យាសាស្ត្រណាមួយ ហើយមើលពីរបៀបដែលអ្នកនិពន្ធបញ្ចូលការដកស្រង់។ ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ស្របនឹងសម្រង់មួយ ត្រូវប្រាកដថាសរសេរអំពីវា បើមិនដូច្នោះទេ អ្នកអាននឹងមិនដឹងអំពីវាទេ។ បាទ / ចាសអ្នកអាចមិនយល់ស្របនឹងគំនិតរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ (សូម្បីតែអ្នកល្បីល្បាញបំផុត) ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះអ្នកត្រូវគិតតាមរយៈការជជែកវែកញែករបស់អ្នក។ សរសេរ "F. de Saussure ត្រឹមត្រូវ" ហើយសូម្បីតែ "ដូចដែល F. de Saussure បានកត់សម្គាល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ" ក៏មិនមានតម្លៃដែរ។

2. បន្ទាប់ពីការដកស្រង់ប្រភពនិងទំព័ររបស់វាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងតង្កៀបការ៉េ - ឧទាហរណ៍។ ១ ជាលេខនៃអត្ថបទ សៀវភៅ។ល។ នៅក្នុងបញ្ជីឯកសារយោង។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្កើតឯកសារយោងគន្ថនិទ្ទេសឌីជីថលដោយស្វ័យប្រវត្តិ?

ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តប្រើឯកសារយោងឌីជីថល អ្នកមិនចាំបាច់ដាក់វាដោយដៃក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការងារលើអត្ថបទនោះទេ៖ នៅពេលបន្ថែមធាតុថ្មីទៅក្នុងបញ្ជីឯកសារយោង អ្នកនឹងត្រូវធ្វើឡើងវិញនូវរាល់ឯកសារយោងនៅក្នុងការងារ។ ឧបាយកលមេកានិចដ៏គួរឱ្យធុញទាំងនេះនឹងត្រូវធ្វើច្រើនជាងមួយដង ពេលកំពុងធ្វើការលើវគ្គសិក្សា និងសញ្ញាបត្ររបស់អ្នក។ នៅក្នុង MS Word វាអាចធ្វើទៅបានដោយស្វ័យប្រវត្តិដោយប្រើតំណខ្ពស់ ដែលចំនួននឹងផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរលេខធម្មតានៃប្រភពដែលបានដកស្រង់នៅក្នុងបញ្ជីឯកសារយោង។ នៅក្នុងកំណែ 2007 ឧបករណ៍នេះត្រូវបានគេហៅថា "ឯកសារយោងឆ្លងកាត់" ។ តោះមើលរបៀបប្រើវា៖

1. ធ្វើលេខរៀងដោយស្វ័យប្រវត្តិនៃមុខតំណែងក្នុងបញ្ជីឯកសារយោង (ខ្ញុំនិយាយឡើងវិញ៖ ដំបូងមកអក្ខរក្រម Cyrillic បន្ទាប់មកអក្ខរក្រមឡាតាំង)។ កុំខ្ជិលពេកក្នុងពេលតែមួយ ដើម្បីប្រើការតម្រៀបដោយស្វ័យប្រវត្តិពី A ដល់ Z។

2. បើកតង្កៀបការ៉េនៅទីតាំងដែលចង់បាន ហើយស្វែងរកធាតុ "សេចក្តីយោងឆ្លងកាត់" នៅក្នុងម៉ឺនុយ "ឯកសារយោង" ។ ជ្រើសរើសប៉ារ៉ាម៉ែត្រខាងក្រោម៖ ប្រភេទតំណ – កថាខណ្ឌ បញ្ចូលតំណទៅ – លេខកថាខណ្ឌ បញ្ចូលជាតំណខ្ពស់ – សញ្ញាធីក សម្រាប់កថាខណ្ឌមួយណា – ចំនួនប្រភពដែលចង់បានក្នុងគន្ថនិទ្ទេស (ចុចលើទីតាំងដែលចង់បាន) ហើយចុច “បញ្ចូល” .

3. ឥឡូវនេះអ្នកមានលេខដែលនឹងផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែលគន្ថនិទ្ទេសរបស់អ្នកផ្លាស់ប្តូរ។ ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលេខយោងនៅក្នុងវគ្គសិក្សាទាំងមូល សូមជ្រើសរើសឯកសារទាំងមូល ចុចកណ្ដុរស្ដាំ ហើយជ្រើសរើស "វាលធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព"។

អ្នកក៏អាចយោងទៅលើចំនួនតារាង ជំពូក ភាគ ឧបសម្ព័ន្ធ។ល។

ប្រសិនបើអ្នកមានកំណែផ្សេងនៃ Word សូមពិនិត្យមើលជំនួយសម្រាប់ឯកសារយោងឆ្លង។

តើប្រវែងសម្រង់អតិបរមាគឺជាអ្វី?

មិនមានតម្រូវការច្បាស់លាស់ឯកសណ្ឋានក្នុងរឿងនេះទេ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ប្រវែងសម្រង់ដ៏ល្អប្រសើរនៅក្នុងអត្ថបទដូចជា ឯកសារពាក្យគឺរហូតដល់ 7-8 បន្ទាត់។ ការដកស្រង់ធំជាងនៅក្នុងឯកសារពាក្យគឺកម្របណ្តាលមកពីតម្រូវការពិតប្រាកដ ជាធម្មតានេះគឺជាផលវិបាកនៃការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបង្កើតគំនិតដោយខ្លួនឯង។ បំណែកនៃសម្រង់អាចត្រូវបានលុបចោល ប្រសិនបើវាមិនបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយខ្លឹមសាររបស់វា ក្នុងករណីនេះវាត្រូវបានដាក់ជំនួសការលុបចោល។

ទំព័រមិនគួរមានសម្រង់ 90% ទេ - អ្នកត្រូវបន្ថែមពាក្យរបស់អ្នកដ៏ទៃជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួន គំនិតទូទៅ គំនិតជាដើម។ ពាក់កណ្តាលទំព័រអាចជាសម្រង់ ហើយពាក់កណ្តាលទៀតអាចជាពាក្យរបស់អ្នក (រួមទាំងការបកស្រាយទូទៅ)។

តើអាចយកដកស្រង់ពីអ្វីផ្សេងពីប្រភពដើមបានទេ?

ដកស្រង់ចេញពីដៃរបស់នរណាម្នាក់ដោយប្រើតំណភ្ជាប់ដូចជា “cit. ដោយ...” មិនត្រូវបានណែនាំទេ លើកលែងតែករណីដែលអ្នកត្រូវការដកស្រង់ពាក្យដែលចាំបាច់បំផុតសម្រាប់អត្ថបទរបស់អ្នកពីការបោះពុម្ពដ៏កម្រមួយ។ ក្នុងករណីនេះបន្ទាប់ពីការដកស្រង់ពាក្យ "cit" ត្រូវបានដាក់ក្នុងតង្កៀបការ៉េ។ by" + ធាតុដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងគន្ថនិទ្ទេសរបស់អ្នក។

សម្រង់និងវិធីនៃការដកស្រង់

សម្រង់​គឺ​ជា​ការ​ដក​ស្រង់​ពាក្យ​សម្ដី​ចេញ​ពី​សេចក្ដី​ថ្លែងការណ៍​ដែល​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ​ភាគី​ទី​បី ឬ​អត្ថបទ។ សម្រង់គឺជាប្រភេទនៃការនិយាយដោយផ្ទាល់នៅក្នុងភាសារុស្សី។

យើងអាចប្រើការដកស្រង់នៅក្នុងឯកសារស្រាវជ្រាវ និងអត្ថបទនានា ដើម្បីពង្រឹងភាពជឿជាក់នៃគំនិតរបស់យើងផ្ទាល់ ដោយយោងទៅប្រភពដែលមានសិទ្ធិអំណាចបន្ថែមទៀត ដែលធ្វើឱ្យការងារភាសាមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងបញ្ជាក់ពីប្រភពដើមរបស់វា។

នៅក្នុងភាសារុស្សី ការដកស្រង់បានចាប់ផ្តើមប្រើនៅឆ្នាំ 1820 ហើយនៅតែត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយជោគជ័យ។

វិធីសាស្រ្តដកស្រង់

មានវិធីសំខាន់បីក្នុងការដកស្រង់ជាភាសារុស្សី។

1) សម្រង់ត្រូវបានប្រើជាការនិយាយផ្ទាល់។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនៃការដកស្រង់នេះ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិគួរតែត្រូវបានដាក់តាមរបៀបដូចគ្នានឹងប្រយោគដែលមានការនិយាយដោយផ្ទាល់។

ឧទាហរណ៍៖ Julius Caesar បាន​និយាយ​ថា​៖ ​«​ការ​ស្លាប់​ភ្លាមៗ​គឺ​ប្រសើរ​ជាង​ការ​ចំណាយ​អស់​មួយ​ជីវិត​រង់​ចាំ​សេចក្ដី​ស្លាប់»។ ឬជម្រើសមួយផ្សេងទៀត: "វាជាការប្រសើរក្នុងការស្លាប់ភ្លាមៗជាជាងចំណាយពេលពេញមួយជីវិតរបស់អ្នករង់ចាំសេចក្តីស្លាប់" ដូចដែល Julius Caesar បាននិយាយ។

2) អ្នកក៏អាចណែនាំការដកស្រង់តាមរយៈការនិយាយដោយប្រយោលដោយប្រើការភ្ជាប់ "អ្វី" ។ ការដកស្រង់នៅក្នុងករណីបែបនេះក៏ត្រូវបានដាក់ក្នុងសញ្ញាសម្រង់ និងសរសេរដោយអក្សរតូចផងដែរ។

ឧទាហរណ៍៖ F. Ranevskaya បាននិយាយថា "ភាពឯកកោគឺជាស្ថានភាពដែលគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវប្រាប់អំពី" ។

៣) ដើម្បីណែនាំការដកស្រង់ទៅក្នុងអត្ថបទ ពាក្យណែនាំពិសេសអាចត្រូវបានប្រើ៖ ដូចដែលគាត់បាននិយាយ យោងទៅតាមពាក្យ ដូចដែលគាត់បានសរសេរ ដូចដែលគាត់ជឿ ឬដោយគ្មានពួកវា ពាក្យណែនាំត្រូវបានជំនួសដោយសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ ឬសញ្ញាសម្រង់។

ឧទាហរណ៍៖ ដូច Horace បាននិយាយថា "កំហឹងគឺជាភាពឆ្កួតមួយភ្លែត"។

ឬ៖ L. Beethoven «មិន​បាន​ដឹង​ពី​សញ្ញា​ផ្សេង​ទៀត​នៃ​ឧត្តមភាព​របស់​មនុស្ស​លើក​លែង​តែ​សេចក្ដី​សប្បុរស»។

4) ការដកស្រង់កំណាព្យមិនតម្រូវឱ្យមានសញ្ញាវណ្ណយុត្តិជំនួយទេ ជាពិសេស សញ្ញាសម្រង់។ វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញអ្នកនិពន្ធនិងចំណងជើងនៃកំណាព្យដែលគួរតែត្រូវបានសរសេរនៅលើបន្ទាត់ក្រហម។ ឧទាហរណ៍:

A. Griboyedov ។ "វេទនាពីវិត"

តើទីក្រុងម៉ូស្គូអាចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវអ្វី?

ថ្ងៃនេះជាបាល់ ហើយថ្ងៃស្អែកគឺពីរ។

តម្រូវការដកស្រង់ជាមូលដ្ឋាន

1. អត្ថបទដែលបានដកស្រង់ត្រូវតែដាក់ក្នុងសញ្ញាសម្រង់ និងដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹងប្រភពដើមរបស់វា។ ទម្រង់​វេយ្យាករណ៍ និង​វេយ្យាករណ៍ ត្រូវ​តែ​ត្រូវ​គ្នា​យ៉ាង​ពេញលេញ​ទៅ​នឹង​ពាក្យ​ដើម។

2. វាត្រូវបានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងក្នុងការបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងសម្រង់សម្រង់មួយ ដែលត្រូវបានយកចេញពីប្រភពដែលបានលើកឡើងផ្សេងៗគ្នា។ វគ្គនីមួយៗគួរត្រូវបានបង្ហាញជាសម្រង់ដាច់ដោយឡែក។

3. ប្រសិនបើកន្សោមមិនត្រូវបានដកស្រង់ទាំងស្រុងទេ ប៉ុន្តែជាទម្រង់អក្សរកាត់ ឬមិនទាន់បញ្ចប់ (សម្រង់ត្រូវបានដកចេញពីបរិបទជាឃ្លាដាច់ដោយឡែក) ជំនួសឱ្យប្រយោគ ឬពាក្យដែលបាត់ ពងក្រពើគួរតែត្រូវបានដាក់ក្នុងវង់ក្រចក។ ពេល​កាត់​សម្រង់ វា​សំខាន់​ដើម្បី​ធានា​ឱ្យ​បាន​នូវ​ភាព​ពេញលេញ​ឡូជីខល​នៃ​កន្សោម។

4. នៅក្នុងភាសារុស្សី វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យបញ្ចូលការដកស្រង់ដែលកាន់កាប់លើសពី 30% នៃបរិមាណសរុបនៃអត្ថបទ។ ការដកស្រង់ច្រើនពេកមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យអត្ថបទរបស់អ្នកមានរូបមន្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើឱ្យខូចសមត្ថភាពរបស់វាក្នុងការយល់បានយ៉ាងងាយស្រួលផងដែរ។

5. វាមិនអាចទទួលយកបានទេក្នុងការដកស្រង់អ្នកនិពន្ធដែលអត្ថបទរបស់ពួកគេត្រូវបានសម្គាល់ដោយនិមិត្តសញ្ញារក្សាសិទ្ធិ - ©។ នេះអនុវត្តជាចម្បងចំពោះឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រ និងអត្ថបទស្រាវជ្រាវ។ ក្នុងករណីនេះ ជម្រើសនៃការកែប្រែអត្ថបទ (ការបញ្ជូនអត្ថន័យនៃបំណែកនៅក្នុងពាក្យរបស់អ្នក) ជាមួយនឹងតំណភ្ជាប់ស្រេចចិត្តទៅកាន់ប្រភពគឺអាចទទួលយកបាន។

សម្រង់ - សម្រង់ពាក្យសម្ដីពីអត្ថបទណាមួយឬនៅក្នុង

ភាពត្រឹមត្រូវនៃពាក្យរបស់នរណាម្នាក់។

សម្រង់ត្រូវបានប្រើដើម្បីគាំទ្រ ឬពន្យល់សេចក្តីថ្លែងការណ៍។

នៅក្នុងការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ការដកស្រង់ជាធម្មតាមាន

នៅក្នុងសញ្ញាសម្រង់ ឬក្នុងពុម្ពអក្សរដិត។ ប្រសិនបើសម្រង់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ

មិនពេញលេញ កន្លែងដែលខ្វះចន្លោះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយមនុស្សជាច្រើន

យ៉ាង​ពិតប្រាកដ។

សម្រង់​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ទ្រង់ទ្រាយ​តាម​វិធី​ដូច​ខាង​ក្រោម៖ ១) សំណើ

នីយ៉ាមីជាមួយនឹងការនិយាយដោយផ្ទាល់: Pushkin បានសរសេរទៅមិត្តរបស់គាត់ Chaadaev:

“មិត្តអើយ ចូរឧទ្ទិសព្រលឹងរបស់យើងទៅកាន់មាតុភូមិរបស់យើងដោយកម្លាំងចិត្តដ៏អស្ចារ្យ!” ;

2) ប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយដោយប្រយោល: A.P. Chekhov បានសង្កត់ធ្ងន់។

ថា “... ជីវិតដែលទំនេរមិនអាចបរិសុទ្ធបានឡើយ”; 3) ការផ្តល់ជូន

ជាមួយនឹងពាក្យណែនាំ៖ យោងទៅតាម A. M. Gorky "សិល្បៈ

"យើងត្រូវតែជាមនុស្សថ្លៃថ្នូរ"

ជាញឹកញាប់​សម្រង់​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​បង្ហាញ​ឱ្យ​កាន់​តែ​ច្បាស់

គំនិត៖

យើងត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាសា ការផ្សំពាក្យ។

ទៅអត្ថបទដែលអ្នកកំពុងអាន។ នេះបង្កើនការនិយាយ។ បាននិយាយដោយភ្លឺ

កវីជនជាតិរុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញ V. Bryusov និយាយអំពីរឿងនេះ៖

ប្រហែលជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងជីវិតគ្រាន់តែជាមធ្យោបាយមួយ។

សម្រាប់​បទ​ចម្រៀង​ពិរោះៗ

ហើយអ្នកពីកុមារភាពគ្មានកង្វល់

រកមើលបន្សំនៃពាក្យ។

សម្រង់​ពី​កំណាព្យ​មិន​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ក្នុង​សញ្ញា​សម្រង់​ទេ លុះ​ត្រា​តែ​មាន

បន្ទាត់កំណាព្យត្រូវបានអនុវត្តតាម។