គោលដៅនៃល្បែងគឺ ណែនាំយើងអំពីស្ថានភាពបរិស្ថាននៅលើផែនដីរបស់យើង នៅក្នុងតំបន់របស់យើង; បង្កើតបំណងប្រាថ្នាដើម្បីការពារធម្មជាតិ; បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះនាង អារម្មណ៍នៃក្តីមេត្តាចំពោះសត្វ និងអារម្មណ៍នៃសេចក្តីស្រឡាញ់។
វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖
(សំលេងរំខានពីស្ថានីយ៍រថភ្លើង)
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ អ្នកដំណើរជាទីគោរព! រថភ្លើងអេកូរបស់យើងត្រៀមចេញដំណើរហើយ។ សូមយកកន្លែងអង្គុយឲ្យបានស្រួល។
1 ស្លាយ - ឈ្មោះនៃការធ្វើដំណើរ
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ យើងស្នើឱ្យអ្នកស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងគម្រោងធ្វើដំណើររបស់យើង៖
ស្លាយទី 2 - ឈ្មោះស្ថានីយ៍
1. ស្ថានីយ៍ Vodnaya
2. ស្ថានីយ៍ "ផ្ទះបៃតង"
3. ស្ថានីយ៍ "សៀវភៅក្រហម"
4. Know-It-All Station
5. ស្ថានីយ៍ "សាលា" មានដំណើរកំសាន្តល្អ!
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ រថភ្លើងរបស់យើងបានចាប់ផ្តើមហើយ ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកមើលទៅក្រៅបង្អួច៖ ព្រៃឈើ វាលស្រែ បឹងកំពុងប្រញាប់ប្រញាល់ឆ្លងកាត់ពួកយើង។ មាតុភូមិយើងពិតជាអស្ចារ្យ ស្រស់ស្អាត និងមានតែមួយគត់។
ស្លាយ ៣-៦ - ទេសភាព
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ប៉ុន្តែពិភពលោកដ៏អស្ចារ្យនេះពិតជាទន់ភ្លន់ ផុយស្រួយ និងមិនអាចរស់បានដោយគ្មានក្ដីស្រឡាញ់ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងជំនួយរបស់យើង។ អនាគតរបស់មនុស្សជាតិទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើសកម្មភាពរួមគ្នារបស់រដ្ឋ និងប្រជាជន។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ដើម្បីធ្វើបានមនុស្សគ្រប់រូបត្រូវរួមចំណែកសង្គ្រោះភពផែនដីយើង។
(កុមារអានកំណាព្យរបស់ E. Shklovsky)
ខ្ញុំក្រឡេកមើលពិភពលោក - ពិភពលោក។
ហើយភ្លាមៗនោះគាត់បានដកដង្ហើមធំហាក់ដូចជានៅរស់។
ហើយទ្វីបខ្សឹបប្រាប់ខ្ញុំថា៖
"ថែរក្សាយើង ថែរក្សាពួកយើង"
ព្រៃ និងព្រៃត្រូវបានគេប្រកាសអាសន្ន។
ទឹកសន្សើមនៅលើស្មៅគឺដូចជាទឹកភ្នែក។
ហើយប្រភពទឹកសួរដោយស្ងៀមស្ងាត់
"ថែរក្សាយើង ថែរក្សាពួកយើង"
ទន្លេជ្រៅគឺសោកសៅ
ខ្លួនយើង បាត់បង់ច្រាំងទន្លេ
"មើលថែយើង ថែរក្សាយើងផង!"
សត្វក្តាន់ឈប់រត់៖
“ធ្វើជាមនុស្សប្រុស!
យើងជឿលើអ្នកកុំកុហក
ថែរក្សាយើង ថែរក្សាយើងផង!”
ខ្ញុំក្រឡេកមើលពិភពលោក - ពិភពលោក,
ស្អាតណាស់សំណព្វចិត្ត!
ហើយបបូរមាត់ខ្សឹបតាមខ្យល់៖
"ខ្ញុំនឹងសង្រ្គោះអ្នក ខ្ញុំនឹងសង្រ្គោះអ្នក!"
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ មនុស្សបានបង្កគ្រោះថ្នាក់ច្រើនដល់ធម្មជាតិរួចទៅហើយ។ នៅពេលដែលមនុស្សព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរវា ពួកគេមិនគិតពីផលវិបាករបស់វាទេ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ រថភ្លើងរបស់យើងបានមកដល់ស្ថានីយ៍ Vodnaya
ស្លាយទី 7 - ស្ថានីយ៍ "Vodnaya"
(កុមារអានកំណាព្យអំពីទឹក)
តើអ្នកបានលឺអំពីទឹកទេ?
ពួកគេនិយាយថានាងនៅគ្រប់ទីកន្លែង!
នៅក្នុងភក់, ក្នុងសមុទ្រ, ក្នុងមហាសមុទ្រ
ហើយនៅក្នុងម៉ាស៊ីនទឹក។
ដូចជាទឹកកក វាបង្កក
អ័ព្ទចូលព្រៃ,
វាត្រូវបានគេហៅថាផ្ទាំងទឹកកកនៅលើភ្នំ។
វាកោងដូចខ្សែបូប្រាក់។
យើងធ្លាប់ស្គាល់ថាជាទឹក
ដៃគូរបស់យើងជានិច្ច!
យើងមិនអាចលាងខ្លួនយើងដោយគ្មានវាបានទេ
កុំញ៉ាំកុំស្រវឹង។
ខ្ញុំហ៊ានរាយការណ៍ជូនអ្នក៖
យើងមិនអាចរស់នៅដោយគ្មាននាងទេ!
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ សមុទ្រខ្មៅ Azov និងបាល់ទិក បឹង Ladoga និង Baikal ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមហន្តរាយ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ក្នុងរយៈពេល 50 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ សមុទ្រអារ៉ាល់បានរីងស្ងួតអស់ហើយ។
ស្លាយទី 8 និងទី 9 - ជាមួយនឹងទិដ្ឋភាពនៃសមុទ្រអារ៉ាល់
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ទឹកស្អាតនៅសល់តិចទៅៗ ហើយមនុស្សខ្លួនឯងត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះបញ្ហានេះ។ ទឹកកខ្វក់ចេញពីរោងចក្រ រោងចក្រ និងលូនៃទីក្រុងធំៗ ត្រូវបានបង្ហូរចូលទៅក្នុងទន្លេ បឹង និងសមុទ្រ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានគណនាថា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សារធាតុគ្រោះថ្នាក់ជាច្រើនចូលទៅក្នុងទឹកជុំវិញពិភពលោក ដែលពួកគេអាចបំពេញបាន 10,000 រថភ្លើងដឹកទំនិញ។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ R ទន្លេ Techa ក្នុងតំបន់ Chelyabinsk ធ្លាប់ស្រស់ស្អាត និងសម្បូរត្រី។ វាបាននាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ និងការរីករាយយ៉ាងខ្លាំងដល់អ្នករស់នៅតាមច្រាំងសមុទ្ររបស់ខ្លួន។ មនុស្សហែលទឹកក្នុងទឹករបស់វា ហើយនេសាទ។ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងពីអ្វីដែលកំពុងរង់ចាំនាងនៅខាងមុខនោះទេ។
ស្លាយ ១០-១១ - ជាមួយទន្លេតិច
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយមានឧបទ្ទវហេតុនៅរោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ Mayak ហើយកាកសំណល់វិទ្យុសកម្មត្រូវបានបញ្ចេញទៅក្នុង Techa ។ ប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងភូមិមួយចំនួនត្រូវបានជម្លៀសចេញ ស្លៀកពាក់ខោអាវទាហាន ហើយមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យយកសូម្បីតែវត្ថុចាំបាច់បំផុត។ ពួកគេបានឈូសឆាយផ្ទះ និងសត្វពាហនៈទាំងអស់ចូលទៅក្នុងរណ្តៅដ៏ធំ ហើយកប់ពួកគេ។ វាដូចជាភូមិទាំងនេះមិនធ្លាប់មាននៅលើផែនដី។ ប្រជាជនបានរៀនថា ពួកគេមិនចេះហែលទឹកក្នុងទន្លេមិនអាចនេសាទបាន ហើយពួកគេត្រូវនៅឆ្ងាយពីទន្លេ។ ការលេចធ្លាយត្រូវបានបិទដោយលួសបន្លា។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ប៉ុន្តែមនុស្សមិនយល់ពីគ្រោះថ្នាក់នោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេបានហែល នេសាទ ដើរបសុសត្វ និងបសុបក្សី ហើយរើសផ្លែបឺរីនៅមាត់ទន្លេ។ អ្នកស្រុកនៅច្រាំងទន្លេចាប់ផ្តើមឈឺ និងស្លាប់ដោយសារជំងឺមហារីក ហើយមិនដឹងថាទន្លេត្រូវស្តីបន្ទោសអ្វីទាំងអស់។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ដូច្នេះ ទន្លេដែលបំពុលដោយមនុស្ស គ្មានអ្នកណាបន្ទោសនោះនៅតែឆក់យកជីវិតមនុស្ស។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ បុរសតើយើងអាចរក្សាអាងស្តុកទឹកដោយរបៀបណា? អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?(ស្តាប់ការណែនាំរបស់កុមារ)
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ យើងបន្តដំណើររបស់យើង។ សូមយកកន្លែងអង្គុយរបស់អ្នក។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ខ្ញុំមានសំណួរមួយ៖ ហេតុអ្វីបានជាគ្មាននរណាម្នាក់នៅលើភពផែនដីរបស់យើងដោះស្រាយបញ្ហាធម្មជាតិ?
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ជាការពិតណាស់ មានមនុស្សដែលការពារធម្មជាតិ ដែលការពារអ្វីៗទាំងអស់ដែលលូតលាស់ និងសត្វទាំងអស់ពីការផុតពូជ។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ តើមនុស្សទាំងនេះជានរណា? ប្រិយមិត្តដឹងទេថាមនុស្សទាំងនេះហៅអ្វី?
ស្លាយ 12 - អ្នកបរិស្ថានវិទ្យា
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ អ្នកបរិស្ថាននិយាយថា៖ យើងត្រូវថែរក្សាបរិស្ថាន ផែនដី ព្រោះនេះជាផ្ទះរបស់យើង។ ហើយផ្ទះត្រូវតែថែរក្សា ការពារ និងរក្សាអនាម័យជានិច្ច។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ដូចម្តេចដែលហៅថា ផែនដី?
(ចម្លើយរបស់កុមារ - "ផ្ទះបៃតង")
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ យើងបានមកដល់ស្ថានីយ៍បន្ទាប់ ដែលត្រូវបានគេហៅថាផ្ទះបៃតង។
ស្លាយទី ១៣ - ស្ថានីយ៍ "ផ្ទះបៃតង"
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ មកទទួលខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ កាលខ្ញុំនៅតូច មានព្រៃនៅទីនេះ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធទេ ហើយខ្ញុំក៏មិនឃើញព្រៃដែរ។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ មនុស្សបានបំផ្លាញ និងបន្តបំផ្លាញព្រៃឈើ ដែលជា "សួតនៃភពផែនដី"។ ព្រៃឈើបន្សុទ្ធខ្យល់ និងជាសហគមន៍តែមួយគត់នៃសារពាង្គកាយរស់នៅ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ រោងចក្រ និងរោងចក្រ ជាមួយនឹងការបំភាយឧស្ម័នចូលទៅក្នុងបរិយាកាស បានធ្វើឱ្យខ្យល់របស់ផែនដីមិនអាចដកដង្ហើមបាន។
14-15 ស្លាយ - បំពង់រោងចក្រ
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ តើយើងអាចរក្សាបរិយាកាស និងខ្យល់បរិសុទ្ធរបស់យើងដោយរបៀបណា?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ យើងដើរបន្តិចទៀតក៏ឃើញព្រៃ។
16-17 ស្លាយ - ព្រៃ
(សំឡេងនៃព្រៃ, សំឡេងបក្សី)
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ តោះឡើងរថភ្លើងរបស់យើង ហើយបន្តដំណើររបស់យើង។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ខណៈពេលដែលយើងកំពុងលេង យើងនឹងបែងចែកជាក្រុម។ ក្រុមនីមួយៗត្រូវតែច្រៀងលើគ្នាទៅវិញទៅមក។ ហើយយើងច្រៀងចម្រៀងដែលមានបន្ទាត់អំពីផ្កា សត្វ បក្សី។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ យើងកំពុងខិតជិតស្ថានីយ៍បន្ទាប់។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ អ្នកអាចទាយឈ្មោះរបស់វាឥឡូវនេះ។ តើសៀវភៅនេះមានឈ្មោះអ្វី ដែលរុក្ខជាតិ និងសត្វដែលត្រូវការការការពារ និងការពារមនុស្សត្រូវបានបញ្ចូល?
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ស្ថានីយ៍ "សៀវភៅក្រហម" ។
ស្លាយទី ១៨ - ស្ថានីយ៍ "សៀវភៅក្រហម"
រុក្ខជាតិ និងសត្វមួយចំនួនបានក្លាយជាកម្រ។ ពួកគេត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងសៀវភៅក្រហម។ សៀវភៅនេះមានឈ្មោះថាព្រោះពណ៌ក្រហមជាសញ្ញាគ្រោះថ្នាក់។
ស្លាយទី ១៩ – “សៀវភៅក្រហម”
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ តើសត្វនិងសត្វស្លាបណាខ្លះដែលចុះបញ្ជីក្នុងសៀវភៅក្រហមតើអ្នកដឹងទេ?
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ហេតុអ្វីបានជាសត្វមំសាសីមានប្រយោជន៍ ហេតុអ្វីបានជាគេដាក់បញ្ចូលក្នុងសៀវភៅក្រហម ព្រោះវាអាក្រក់ណាស់?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ តើរុក្ខជាតិអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅក្នុងសៀវភៅក្រហម?
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ តើវាកើតឡើងដោយរបៀបណាដែលរុក្ខជាតិក៏បានបញ្ចប់នៅក្នុងសៀវភៅក្រហម?
(កុមារអានកំណាព្យ)
បើខ្ញុំរើសផ្កា
ប្រសិនបើអ្នករើសផ្កា
ប្រសិនបើអ្វីៗទាំងអស់៖ ទាំងខ្ញុំនិងអ្នក
ប្រសិនបើយើងរើសផ្កា -
ការបោសសំអាតទាំងអស់នឹងទទេ
ហើយវានឹងមិនមានភាពស្រស់ស្អាតទេ។
(រឿងរបស់កុមារ)
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ប្រជាជនធ្វើស្រែចម្ការជាយូរមកហើយ។ ពួកគេកំពុងសាងសង់ទីក្រុង ផ្លូវថ្នល់ វាលស្រែ ការដាក់ឧស្ម័ន និងបំពង់បង្ហូរប្រេង។ ទាំងអស់នេះគឺចាំបាច់ ហើយព្រៃឈើជាញឹកញាប់ត្រូវបានបំផ្លាញសម្រាប់ការនេះ។ ដើមឈើជាច្រើនត្រូវបានបំផ្លាញសម្រាប់ឈើ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ តម្រូវការរបស់មនុស្សកើនឡើង ហើយព្រៃឈើក៏កាន់តែថយចុះ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ប៉ុន្តែខ្យល់ និងផ្ទៃទឹកកាន់តែបំពុល ទន្លេ និងបឹងកំពុងរីងស្ងួត។ ដូច្នេះហើយបានជារុក្ខជាតិនិងសត្វរងទុក្ខនិងស្លាប់មនុស្សឈឺ។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ មនុស្សកាប់សម្លាប់សត្វយកសាច់ រោមស្អាត និងដើម្បីកម្សាន្ត។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ តើអ្នកណែនាំផ្លូវចេញពីស្ថានភាពបែបណា?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ គិតទៅ យើងចូលព្រៃរើសផ្កា បាក់មែកពីរបី ចាប់មេអំបៅ... ខ្ញុំនៅម្នាក់ឯង...
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ដូច្នេះអ្នកគិតថាអ្នកនៅម្នាក់ឯង។ របួសមួយនឹងធ្វើដោយអ្នក របួសមួយទៀតដោយមិត្តរបស់អ្នក។ ចុះបើថ្នាក់រៀនទាំងមូល ទីក្រុងទាំងមូលទៅធ្វើបាបធម្មជាតិ? បុរសៗ ធម្មជាតិពិបាកព្យាបាល សូម្បីតែរបួសតូចបំផុតក៏ដោយ។ តោះគិតថាហេតុអ្វី?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ភពផែនដីរបស់យើងគឺល្អចំពោះយើង។ ហើយយើងត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនាងដោយភាពកក់ក្ដៅសម្រាប់ភាពកក់ក្ដៅ ការស្រឡាញ់ចំពោះសេចក្ដីស្រឡាញ់។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថានប្រកាសអាសន្ន៖ ធម្មជាតិកំពុងជួបគ្រោះថ្នាក់! ប៉ុន្តែមានច្បាប់សាមញ្ញមួយចំនួនអំពីរបៀបប្រព្រឹត្តនៅក្នុងធម្មជាតិ ហើយពួកគេនឹងជួយថែរក្សាធម្មជាតិរបស់យើង។ តើអ្នកស្គាល់ពួកគេទេ?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
ស្លាយទី 20 - ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្ត
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ តើយើងនៅស្ថានីយ៍សៀវភៅក្រហមរយៈពេលប៉ុន្មាន? តើយើងរៀនបានប៉ុន្មាន!
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ដំណើររបស់យើងនឹងកាន់តែសប្បាយប្រសិនបើយើងរាំរបាំកូនទាតូច។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ស្ថានីយ៍បន្ទាប់គឺ Know-It-All ។
21 ស្លាយ - ស្ថានីយ៍ "ដឹងវាទាំងអស់"
តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីធម្មជាតិរបស់យើង អំពីអ្វីដែលនៅជុំវិញយើង៖
តើទា "ផ្លែឈើ" ហៅថាអ្វី? (ទាកុកងឺ)
តើបក្សីមួយណានាំឱ្យនាឡិកាមានជីវិត? (ក្អែក)
តើបក្សីមួយណាត្រូវបានគេប្រើជាបក្សីបរបាញ់? (សត្វស្លាប)
តើអ្នកហៅអ្នកណាដែលក្រោកពីព្រលឹម? (ឡាក)
តើអ្នកចូលចិត្តគេងយឺតទេ? (សត្វទីទុយ)
តើសត្វក្អែកយ៉ាងដូចម្តេច: ជាមួយនឹងចំពុះបើកចំហឬបិទ? (បិទ)
ហេតុអ្វីបានជាសត្វផ្សោតយំ? (ការពារភ្នែកពីការខូចខាត)
តើសត្វល្អិតមួយណាដែលស្ថិតនៅក្នុងតំបន់មូស្គូ មានអារម្មណ៍ថាមានការរញ្ជួយដីនៅប្រទេសជប៉ុន? (សត្វកណ្តូប)
តើត្រីមួយណាមានឈ្មោះមនុស្ស? (ត្រីគល់រាំង)
តើអ្វីជាបន្លែទូទៅបំផុតនៅលើផែនដី? (ខ្ទឹមបារាំង)
ហេតុអ្វីបានជាទន្សាយមានត្រចៀកធំ? (ដើម្បីកុំឱ្យឡើងកំដៅ)
តើសត្វល្អិត "លាងខ្លួន" ទេ? (ជាច្រើនដោយប្រុងប្រយ័ត្ន)
ថនិកសត្វធំជាងគេ? (ត្រីបាឡែន)
ថនិកសត្វតូចបំផុត? (សត្វប្រចៀវ)
តើសត្វស្លាបអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានគេហៅថា «បក្សីពិភពលោក»? (ព្រាប)
តើមូសមានធ្មេញទេ? (បាទ 22 ធ្មេញ)
តើបក្សីមួយណាមិនមែនជាសត្វស្លាប ប៉ុន្តែរស់នៅក្បែរសាកសពទឹក? (Sandpiper, heron, crane)
តើ leeches ដកដង្ហើមអ្វី? (ស្បែក)
តើទឹកប្រភេទណានៅក្នុងផ្ទាំងទឹកកក៖ ស្រស់ ឬប្រៃ? (ស្រស់)
តើស្រមោចគេចពីភ្លើងដោយរបៀបណា? (ពន្លត់ភ្លើង)
តើដង្កូវសត្វល្អិតអ្វីដែលអ្នកនេសាទហៅថា ដង្កូវទឹក? (មូស)
តើចាបទីក្រុងជាបក្សីដែលធ្វើចំណាកស្រុកឬ? (ទេ)
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ ឥឡូវដល់ពេលទៅសាលាវិញហើយ។
ស្លាយទី ២២ - ស្ថានីយ៍ "សាលា"
(កុមារអានកំណាព្យ)
អ្វីគ្រប់យ៉ាង - អ្វីគ្រប់យ៉ាង
អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងពិភពលោក
មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវការនៅលើពិភពលោក!
និងកណ្តាល
មិនចាំបាច់តិចជាងដំរីទេ។
មិនអាចចូលទៅបាន។
ដោយគ្មានសត្វចម្លែកគួរឱ្យអស់សំណើច
ហើយសូម្បីតែគ្មានមំសាសី
អាក្រក់ហើយសាហាវ!
យើងត្រូវការអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងពិភពលោក -
អ្នកណាធ្វើទឹកឃ្មុំ
ហើយអ្នកណាធ្វើឱ្យពុល។
រឿងអាក្រក់
ឆ្មាគ្មានកណ្ដុរ,
កណ្តុរដោយគ្មានឆ្មា
គ្មានអាជីវកម្មប្រសើរជាងនេះទេ។
បាទ! បើខេត និងខ្ញុំមិនសូវជាស្និទ្ធស្នាល
យើងនៅតែត្រូវការគ្នាទៅវិញទៅមក។
ហើយបើមានអ្នកណាម្នាក់មើលទៅមិនល្អចំពោះយើង
នេះជាការពិតណាស់នឹងក្លាយទៅជាកំហុស ...
អ្វីគ្រប់យ៉ាង - អ្វីគ្រប់យ៉ាង
អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងពិភពលោក
មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវការនៅលើពិភពលោក!
ហើយកុមារទាំងអស់គួរចងចាំរឿងនេះ! B. Zakhoder
មកមនុស្ស
ធ្វើជាមិត្តនឹងគ្នា។
ដូចបក្សីនៅលើមេឃ
ដូចជាខ្យល់កាត់វាលស្មៅ
ដូចជាទូកជាមួយសមុទ្រ
ស្មៅមានភ្លៀង,
របៀបដែលព្រះអាទិត្យមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់
ជាមួយយើងទាំងអស់គ្នា។
អាយុមត្តេយ្យសិក្សាគឺជាដំណាក់កាលសំខាន់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌អេកូឡូស៊ីរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ ល្បែងអេកូឡូស៊ីមិនត្រឹមតែរួមចំណែកដល់ការទទួលបានចំណេះដឹងអំពីវត្ថុធម្មជាតិ និងបាតុភូតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការដោះស្រាយដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងមិនបំផ្លិចបំផ្លាញបរិស្ថាន។
ពេលកំពុងលេង ក្មេងៗរៀនស្រលាញ់ រៀនស្រលាញ់ និងគុណ។
ហ្គេមដែលបានស្នើឡើងមានការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីជីវិតរបស់សត្វ និងរុក្ខជាតិ ល្បែងផ្គុំរូប និងសំណួរដ៏ស្មុគស្មាញអំពីធម្មជាតិ និងលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការចង់ដឹងចង់ឃើញ។
ល្បែងបាល់ "ខ្ញុំដឹង ... "
គោលដៅ៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ឈ្មោះវត្ថុជាច្រើនដែលមានប្រភេទដូចគ្នា។
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការផ្សំវត្ថុដោយផ្អែកលើលក្ខណៈទូទៅ។
សកម្មភាពហ្គេម៖
ក្មេងៗឈរជារង្វង់មួយ ដោយមានអ្នកដឹកនាំដែលមានបាល់នៅចំកណ្តាល។ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញបោះបាល់ ហើយដាក់ឈ្មោះប្រភេទវត្ថុធម្មជាតិ (បក្សី ដើមឈើ ផ្កា សត្វ រុក្ខជាតិ សត្វល្អិត ត្រី)។ ក្មេងដែលចាប់បាល់និយាយថា "ខ្ញុំស្គាល់ឈ្មោះផ្កាចំនួន 5" ហើយរាយឈ្មោះពួកគេ (ឧទាហរណ៍ផ្កា chamomile, ផ្កាពោត, dandelion, clover, porridge) ហើយប្រគល់បាល់ឱ្យអ្នកដឹកនាំ។ អ្នកដឹកនាំបោះបាល់ទៅកូនទីពីរហើយនិយាយថា "បក្សី" ជាដើម។
"បក្សី ត្រី សត្វ"
គោលដៅ:ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលកុមារឱ្យចេះដាក់ឈ្មោះវត្ថុនៃក្រុមវត្ថុជាក់លាក់មួយ។
សកម្មភាពហ្គេម៖
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញបោះបាល់ទៅក្មេងហើយនិយាយពាក្យថា "បក្សី" ។ កុមារដែលចាប់បាល់ត្រូវតែជ្រើសរើសគោលគំនិតជាក់លាក់មួយ ឧទាហរណ៍ "ចាប" ហើយបោះបាល់ត្រឡប់មកវិញ។ កូនបន្ទាប់ត្រូវដាក់ឈ្មោះបក្សី ប៉ុន្តែមិនត្រូវនិយាយឡើងវិញខ្លួនឯងទេ។ ល្បែងនេះត្រូវបានលេងតាមរបៀបស្រដៀងគ្នាជាមួយពាក្យ "សត្វ" និង "ត្រី" ។
"ស្មានថានៅក្នុងដៃរបស់អ្នក"
គោលដៅ:កំណត់អត្តសញ្ញាណបន្លែ ផ្លែឈើ និងផ្លែប៊ឺរីដោយការប៉ះ។
សកម្មភាពហ្គេម៖
កុមារឈរជារង្វង់មួយដោយដៃរបស់ពួកគេនៅពីក្រោយខ្នងរបស់ពួកគេ។ គ្រូដាក់គំរូបន្លែ ផ្លែប៊ឺរី និងផ្លែឈើនៅក្នុងដៃរបស់កុមារ។ កុមារត្រូវតែទាយ។ ជាឧទាហរណ៍ គ្រូបង្ហាញផ្លែ pear ហើយសួរដើម្បីកំណត់ថាអ្នកណាមានវត្ថុដូចគ្នា (ផ្លែឈើ បន្លែ ផ្លែប៊ឺរី)។
"ទាយមើលថាបក្សីមួយណាកំពុងច្រៀង?"
គោលដៅ:សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណការហៅបក្សីពីការថតសំឡេង។
កំណត់ថាតើបក្សីមួយណាច្រៀង និងរបៀបដែលវាច្រៀង (ពិរោះរណ្តំ, សូរសៀង, ពិរោះ, ខ្លាំង, ស្ងាត់, ដកចេញ ។ល។)។
បណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍ និងអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសត្វស្លាប។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូផ្តល់ជូនដើម្បីស្តាប់ការថតសំឡេងបក្សី។ យើងត្រូវកំណត់ថាតើបក្សីមួយណាកំពុងច្រៀង។ តើអ្នកអាចកំណត់ដោយរបៀបណាដោយសំឡេងរបស់វាថាបក្សីណាច្រៀង និងរបៀបណា។ អញ្ជើញកុមារឱ្យអនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេងនៃបទចម្រៀងបក្សី។ ហ្គេមនេះប្រើឌីសជាមួយនឹងការថតសំឡេងបក្សី។
"រុក្ខជាតិនៃព្រៃ, សួនច្បារ, សួនបន្លែ"
គោលដៅ:ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរុក្ខជាតិនៅក្នុងព្រៃ សួនច្បារ និងសួនបន្លែ។
សកម្មភាពហ្គេម៖ស្រដៀងទៅនឹងហ្គេម "ខ្ញុំដឹង ... "
"សួនច្បារ"
គោលដៅ:ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីអ្វីដែលដុះនៅក្នុងសួនច្បារឬសួនបន្លែ។
អភិវឌ្ឍការចងចាំ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារ។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូនាំយកបន្លែ និងផ្លែឈើមួយកន្ត្រកមក។
កុមារ ខ្ញុំបានលាយបន្លែ និងផ្លែឈើដោយចៃដន្យ។ សូមជួយខ្ញុំផង។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម កុមារសង្ខេបវត្ថុក្នុងពាក្យមួយ ហើយកំណត់កន្លែងដែលបន្លែ និងផ្លែឈើដុះ។
"តើវាជាអ្វី?"
គោលដៅ:ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការទស្សន៍ទាយវត្ថុមានជីវិតឬគ្មានជីវិត ធម្មជាតិ។
ពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈនៃវត្ថុ។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូ ឬអ្នកធ្វើបទបង្ហាញធ្វើការទស្សន៍ទាយអំពីធម្មជាតិដែលមានជីវិត ឬគ្មានជីវិត ហើយចាប់ផ្តើមរាយសញ្ញារបស់វា ហើយកុមារត្រូវតែទាយវត្ថុដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
"សំណួរស្មុគស្មាញ"
គោលដៅ:អភិវឌ្ឍបញ្ញា និងធនធាន។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូអានកិច្ចការ riddle-tas:
ដើមប៊ីចបួនបានកើនឡើង។
នៅលើ birch នីមួយៗ -
បួនសាខាធំ,
នៅគ្រប់សាខាធំៗ
សាខាតូចៗចំនួនបួន
នៅគ្រប់សាខាតូចៗ -
ផ្លែប៉ោមបួនផ្លែនីមួយៗ។
តើផ្លែប៉ោមសរុបមានប៉ុន្មាន?
"រុយ ហែលទឹក រត់"
គោលដៅ:បង្ហាញពីរបៀបដែលវត្ថុផ្លាស់ទី។
សកម្មភាពហ្គេម៖
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញដាក់ឈ្មោះ ឬបង្ហាញកុមារនូវវត្ថុនៃធម្មជាតិរស់នៅ ហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យពណ៌នាអំពីវិធីសាស្ត្រនៃចលនារបស់វត្ថុនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលឮពាក្យ«ខ្លាឃ្មុំ» ក្មេងៗចាប់ផ្តើមធ្វើតាមការដើរដូចខ្លាឃ្មុំ។ កុមារ "magpie" ចាប់ផ្តើមគ្រវីដៃរបស់ពួកគេ។
"ការធ្វើចំណាកស្រុករបស់បក្សី"
គោលដៅ:ស្គាល់ និងដាក់ឈ្មោះសត្វស្លាបដែលធ្វើចំណាកស្រុក និងរដូវរងារ។
ពង្រឹងគោលគំនិតនៃ "រដូវរងារ" និង "ការធ្វើចំណាកស្រុក" ។
សកម្មភាពហ្គេម៖
រូបភាពសត្វស្លាបត្រូវបានដាក់នៅលើតុ។ អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗនៅក្នុងហ្គេមថតរូបមួយហើយ "ប្រែ" ទៅជាបក្សីជាក់លាក់មួយ។ កុមារនិយាយថា: "ខ្ញុំជាក្អែក!", "ខ្ញុំជាចាប!", "ខ្ញុំជាសត្វក្រៀល!", "ខ្ញុំជាសត្វក្អែក!" លល។ តាមសញ្ញារបស់អ្នកដឹកនាំ៖ “មួយ ពីរ បី ហោះទៅកន្លែងរបស់អ្នក!” ក្មេងៗដែលមានរូបភាពពណ៌នាអំពីសត្វស្លាបរដូវរងារត់ទៅរករូបភាពធម្មតា (ទេសភាពរដូវរងា) កុមារផ្សេងទៀតដែលមានរូបភាពពណ៌នាសត្វស្លាបដែលផ្លាស់ទីលំនៅរត់ទៅរកសញ្ញាផ្សេងទៀត ( ទេសភាពនិទាឃរដូវ) ។ អ្នកអាចលេងច្រើនដង កុមារត្រូវថតរូបផ្សេងៗគ្នា។
"ដូចគ្នា - មិនដូចគ្នា"
គោលដៅ:ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារសមត្ថភាពក្នុងការអរូបី, ទូទៅ, បន្លិចវត្ថុ,
ស្រដៀងគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈសម្បត្តិមួយចំនួន និងខុសគ្នានៅក្នុងអ្នកដទៃ ប្រៀបធៀប ប្រៀបធៀបវត្ថុ ឬរូបភាព។
សកម្មភាពហ្គេម៖
ហ្គេមនេះប្រើអេក្រង់ហ្គេមដែលមាន "បង្អួចរន្ធ" ចំនួនបីដែលខ្សែបូដែលមាននិមិត្តសញ្ញាលក្ខណៈសម្បត្តិត្រូវបានបញ្ចូល។ ខ្សែបូ - បន្ទះដែលមានការរចនាលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុ។ បន្ទះបង្ហាញវត្ថុត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុង "បង្អួច" ទីមួយ និងទីបី ហើយបន្ទះដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងទីពីរ។
ជម្រើសអាចខុសគ្នា៖
ជម្រើស 1៖ កុមារត្រូវបានស្នើឱ្យដំឡើង "អេក្រង់" ដូច្នេះបង្អួចទីមួយ និងទីបីមានវត្ថុដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិដែលបានបង្ហាញក្នុង "បង្អួច" ទីពីរ។
នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការស្ទាត់ជំនាញនៃហ្គេម ភាពជាម្ចាស់នៃហ្គេម ទ្រព្យសម្បត្តិត្រូវបានកំណត់ដោយមនុស្សពេញវ័យ បន្ទាប់មកកុមារអាចកំណត់លក្ខណៈពិសេសដែលពួកគេចូលចិត្តដោយឯករាជ្យ។ ឧទាហរណ៍ "បង្អួច" ទីមួយគឺជាផ្លែប៉ោមមួយ "បង្អួច" ទីពីរគឺជារង្វង់មួយ "បង្អួច" ទីបីគឺជាបាល់។
ជម្រើសទី 2៖កូនម្នាក់ដំឡើង "បង្អួច" ទីមួយ កូនទីពីរជ្រើសរើស និងកំណត់ទ្រព្យសម្បត្តិដែលទិន្នន័យមាន កូនទីបីត្រូវជ្រើសរើសវត្ថុដែលសមនឹង "បង្អួច" ទីមួយ និងទីពីរ។ សម្រាប់ជម្រើសត្រឹមត្រូវនីមួយៗ កុមារទទួលបានបន្ទះឈីបមួយ។ បន្ទាប់ពីជុំទី 1 កុមារផ្លាស់ប្តូរកន្លែង។
ជម្រើសទី 3៖ប្រើក្នុងដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ អ្នកអាចលេងជាមួយកុមារមួយក្រុមធំ។ កុមារសួរ "រឿងប្រឌិត" - គាត់ដាក់រូបភាពនៅក្នុង "បង្អួច" ទីមួយនិងទីបីដែលមានទ្រព្យសម្បត្តិរួមខណៈពេលដែល "បង្អួច" ទីពីរត្រូវបានលាក់។ ក្មេងៗដែលនៅសេសសល់ទាយពីរបៀបដែលវត្ថុដែលបានបង្ហាញគឺស្រដៀងគ្នា។ កុមារដែលដាក់ឈ្មោះទ្រព្យរួមបានត្រឹមត្រូវទទួលបានសិទ្ធិបើក "បង្អួច" ទីពីរ ឬបង្កើត "ពាក្យប្រឌិត" ថ្មី។
"តើអ្នកណារស់នៅកន្លែងណា?"
គោលដៅ:កំណត់ទីជម្រករបស់សត្វ កំណត់ទីកន្លែង "ផ្ទះ" របស់វត្ថុឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូមានរូបភាពជាមួយរូបភាពសត្វ ហើយកុមារមានរូបភាពនៃជម្រករបស់សត្វផ្សេងៗ (ប្រហោង ប្រហោង រូង ទន្លេ សំបុក។ល។)។
"រដូវ"
គោលដៅ:ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីរដូវកាល និងការពឹងផ្អែកនៃធម្មជាតិរស់នៅលើការផ្លាស់ប្តូរតាមរដូវដែលកើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិគ្មានជីវិត។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូប្រាប់កុមារថា រដូវប្រែប្រួលឥតឈប់ឈរ។ កុមារដាក់ឈ្មោះរដូវកាល និងលក្ខណៈតាមលំដាប់លំដោយ។
គ្រូបង្ហាញរូបភាពដែលពិពណ៌នាអំពីរដូវកាល និងរូបភាពនៃវត្ថុដែលកំពុងឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរផ្សេងៗ ឧទាហរណ៍ ទន្សាយពណ៌ស - រដូវរងា; តំណក់ព្រិលរីកមានន័យថារដូវផ្ការីក ផ្លែស្ត្របឺរីទុំមានន័យថារដូវក្ដៅ។ល។ កុមារត្រូវតែពន្យល់ពីខ្លឹមសារនៃរូបភាព។
"សំនួរចំលើយ"
គោលដៅ:អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយសំណួរ។
បង្ហាញភាពវៃឆ្លាត និងធនធាន។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូសួរសំណួរហើយកុមារឆ្លើយ
សំណួរ៖
1. ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់មើលទៅក្រោយ? (ព្រោះគាត់គ្មានភ្នែកនៅខាងក្រោយក្បាលរបស់គាត់)។
2. ហេតុអ្វីបានជាឆ្មារត់? (មិនអាចហោះហើរបាន) ។
៣.តើសិតសក់ប្រភេទណាដែលអ្នកអាចប្រើសិតសក់បាន? (មាន់) ។
4.តើស៊ុតប៉ុន្មានដែលអ្នកអាចញ៉ាំពេលពោះទទេ? (រឿងមួយ៖ បន្ទាប់ពីលើកទីមួយ នឹងមិនមានការតមទៀតទេ)។
5. ហេតុអ្វីបានជាសត្វក្រៀលហែល? (ពីច្រាំងទន្លេ) ។
6. តើអ្នកនឹងទៅដល់មេឃដោយរបៀបណា? (ដោយក្រឡេកមើល) ។
7. តើឆ្កែរត់លើអ្វី? (នៅលើដី)។
៨.តើអ្នកអាចមើលឃើញអ្វីខ្លះដោយបិទភ្នែក? (សុបិន្ត) ។
9. តើអ្នកមិនអាចដុតនំដោយគ្មាននំប៉័ងអ្វី? (ដោយគ្មានសំបក) ។
10. ហេតុអ្វីបានជាមានអណ្តាតនៅក្នុងមាត់? (នៅពីក្រោយធ្មេញ)
11. តើអ្នកណាមានមួកគ្មានក្បាល ជើងគ្មានស្បែកជើង? (នៅផ្សិត) ។
"ផ្កា" (ហ្គេមក្រៅ)
គោលដៅ:ឈ្មោះនិងកំណត់អត្តសញ្ញាណផ្កា។
ដើម្បីបណ្តុះស្នេហា និងសមត្ថភាពក្នុងការកោតសរសើរភាពស្រស់ស្អាតរបស់ពួកគេ។
សកម្មភាពហ្គេម៖
កុមារចងចាំផ្កាសួនច្បារ និងព្រៃ ហើយប្រៀបធៀបពួកគេ។
អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗនៅក្នុងហ្គេមជ្រើសរើសនិមិត្តសញ្ញាផ្កាសម្រាប់ខ្លួនពួកគេ។ កុមារម្នាក់ៗមានរូបភាពផ្ទាល់ខ្លួន។ កុមារជាច្រើនមិនអាចមានឈ្មោះដូចគ្នាបានទេ។
ដោយច្រើន ផ្កាដែលបានជ្រើសរើស ឧទាហរណ៍ ផ្កាពោត ចាប់ផ្តើមល្បែង។
គាត់ដាក់ឈ្មោះផ្កា ឧទាហរណ៍ អាភៀន ឬផ្កាកុលាប។ អាភៀនរត់ ហើយផ្កាពោតក៏ចាប់គាត់។ នៅពេលដែលអាភៀនស្ថិតក្នុងគ្រោះថ្នាក់នៃការចាប់បាន គាត់ដាក់ឈ្មោះផ្កាមួយចំនួនផ្សេងទៀតដែលចូលរួមក្នុងហ្គេម។ ផ្កាដែលមានឈ្មោះថារត់ទៅបាត់។
ផ្កាដែលចាប់បានប្តូរឈ្មោះរបស់វា ហើយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងហ្គេមម្តងទៀត។ អ្នកឈ្នះគឺជាអ្នកដែលមិនដែលចាប់។
"ល្បែងផ្គុំរូប"
គោលដៅ:ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីពិភពសត្វ និងរុក្ខជាតិ។
លើកកម្ពស់សមត្ថភាពក្នុងការគិត និងបង្កើតការសន្និដ្ឋាន។
បណ្តុះអាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះសត្វនិងរុក្ខជាតិ។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូ ឬកុមារដែលបានបណ្តុះបណ្តាលសួរបញ្ហា - ល្បែងផ្គុំរូប៖
1. ចាបប្រាំមួយក្បាលកំពុងអង្គុយនៅលើគ្រែសួនច្បារ 5 ក្បាលទៀតបានហោះទៅរកពួកគេ។ ឆ្មាស្ទុះចាប់ចាបមួយក្បាល។ តើនៅសល់ចាបប៉ុន្មានក្បាល?
2. សេះមួយគូរត់បាន 40 គ.ម. តើសេះនីមួយៗរត់បានប៉ុន្មានគីឡូម៉ែត្រ?
3. ផ្កាសួនច្បារបានរីកដុះដាលនៅក្នុងការឈូសឆាយ: daisies, cornflowers, ផ្កាកុលាប, clover, violet ។ Tanya បានរើសផ្កាកុលាបទាំងអស់ 1 ដើម 2 clovers 3 daisies ។ តើ Tanya មានផ្កាប៉ុន្មាននៅក្នុងភួងរបស់នាង? (កំណត់អត្តសញ្ញាណផ្កាសួនច្បារ និងព្រៃឈើ រាប់តែផ្កាព្រៃ)។
4. មានផ្លែឈើនៅក្នុងថូ៖ ចេក ក្រូច ផ្លែប៉ោម ប៉េងប៉ោះ ត្រសក់ ក្រូចឆ្មា។ តើមានផ្លែឈើប៉ុន្មាននៅក្នុងថុ?
5. ផ្លែប៉ោមដែលមានរសជាតិឈ្ងុយឆ្ងាញ់ និងផ្លែក្រូចឃ្វិច ផ្លែឆឺរីទុំ និងពងទាដុះនៅលើគ្រែសួនច្បារ។ តើមានបន្លែប៉ុន្មានដុះក្នុងសួន?
"ស្វែងយល់ពីការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម"
គោលដៅ:បន្តណែនាំពីលក្ខណៈសត្វ និងសត្វស្លាប (រូបរាង អាកប្បកិរិយា ជម្រក)
អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យលេង។ ពន្យល់ពីច្បាប់នៃហ្គេម អ្នកត្រូវស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវសេចក្តីប្រកាស ហើយទាយថាតើវាជានរណា (សត្វ ឬបក្សី) សេចក្តីប្រកាសបាននិយាយថា។ អ្នកដែលទាយបានត្រឹមត្រូវនឹងទទួលបានបន្ទះឈីបមួយ ហើយលទ្ធផលត្រូវបានបូកសរុបនៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម។
1. មកលេងខ្ញុំ! ខ្ញុំមិនមានអាសយដ្ឋានទេ។ ខ្ញុំតែងតែយកផ្ទះរបស់ខ្ញុំមកលើខ្ញុំ។
2. មិត្ត! អ្នកណាត្រូវការម្ជុល សូមទាក់ទងមកខ្ញុំ។
3. ធុញទ្រាន់នឹងវារ! ខ្ញុំចង់ដកខ្លួនចេញ។ តើអ្នកណានឹងខ្ចីស្លាប?
4. តើខ្ញុំនឹងជួយអ្នករាល់គ្នាដែលនាឡិការោទ៍ខូចដែរឬទេ?
5. សូមដាស់ខ្ញុំនៅនិទាឃរដូវ។ មកជាមួយទឹកឃ្មុំល្អជាង។
6. ខ្ញុំចង់សាងសង់សំបុក។ ខ្ចី, ផ្តល់ឱ្យចុះនិងរោម។
7. វាគួរឱ្យធុញណាស់ដែលខ្ញុំយំនៅព្រះច័ន្ទតែម្នាក់ឯង។ តើអ្នកណានឹងទុកខ្ញុំជាក្រុមហ៊ុន?
8. ចំពោះអ្នកដែលរកកន្ទុយរបស់ខ្ញុំ! ទុកជាអនុស្សាវរីយ៍។ ខ្ញុំកំពុងបង្កើតថ្មីដោយជោគជ័យ!
9. ខ្ញុំបានរង់ចាំមិត្តម្នាក់អស់រយៈពេល 150 ឆ្នាំ! តួអក្សរគឺវិជ្ជមាន។ មានគុណវិបត្តិតែមួយគត់ - ភាពយឺតយ៉ាវ។
10. ទាំងអស់គ្នា ទាំងអស់គ្នា! តើអ្នកណាត្រូវការស្នែង? ទាក់ទងមកខ្ញុំម្តងក្នុងមួយឆ្នាំ។
11. ខ្ញុំបង្រៀនគ្រប់វិទ្យាសាស្ត្រ! ខ្ញុំបង្កើតសត្វស្លាបចេញពីកូនមាន់ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។ សូមចំណាំថាខ្ញុំធ្វើថ្នាក់នៅពេលយប់។
12. ខ្ញុំអាចជួយសត្វស្លាបដែលមានចិត្តល្អ តែឯកោរកសុភមង្គលគ្រួសារ! ភ្ញាស់កូនមាន់របស់ខ្ញុំ! ខ្ញុំមិនដែលជួបប្រទះនឹងអារម្មណ៍របស់ម្តាយ ហើយក៏មិនដែលចង់ដែរ។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសុភមង្គលក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ក្អែក!
13. ខ្ញុំមានមន្តស្នេហ៍ និងទាក់ទាញបំផុត! ខ្ញុំនឹងបញ្ឆោតអ្នកណាដែលអ្នកចង់បញ្ឆោត។ ដោយពិចារណាលើអ្វីៗទាំងអស់នេះ ខ្ញុំសូមដាស់តឿនអ្នកឱ្យហៅខ្ញុំតាមឈ្មោះ និងនាមត្រកូល។ កុំហៅនាងថា Patrikeevna ទៀត!
"តើវាទុំនៅឯណា?"
គោលដៅ:អនុវត្តសមត្ថភាពប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងអំពីរុក្ខជាតិ ប្រៀបធៀបផ្លែដើមឈើជាមួយស្លឹករបស់វា។
សកម្មភាពហ្គេម៖
សាខាពីរត្រូវបានដាក់នៅលើ flannelgraph: នៅលើមួយ - ផ្លែឈើនិងស្លឹករបស់រុក្ខជាតិមួយ (ដើមផ្លែប៉ោម) នៅលើផ្សេងទៀត - ផ្លែឈើនិងស្លឹករបស់រុក្ខជាតិ។ (ឧទាហរណ៍ ស្លឹក gooseberry និងផ្លែ pear)។ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញសួរសំណួរថា "តើផ្លែឈើណាដែលទុំហើយមួយណាមិន?" កុមារកែកំហុសដែលបានធ្វើក្នុងការគូរគំនូរ។
"អ្នកប្រៃសណីយ៍យកសំបុត្រ"
គោលដៅ:អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការពណ៌នាវត្ថុ និងទទួលស្គាល់ពួកវាដោយការពិពណ៌នា។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូយកប្រអប់មួយមកឲ្យក្រុម ហើយនិយាយថាអ្នកប្រៃសណីយ៍យកក្បាលដីមក។ កញ្ចប់មានបន្លែ និងផ្លែឈើផ្សេងៗ។ ក្មេងៗយកកញ្ចប់ចេញពីប្រអប់មើលពួកវា ហើយរៀបរាប់ពីអ្វីដែលអ្នកនាំសំបុត្រយកមក។ ក្មេងៗដែលនៅសល់ទាយ។
"បក្សី"
គោលដៅ:កំណត់អត្តសញ្ញាណដើមឈើដោយស្លឹករបស់វា។
បង្រៀនកុមារឱ្យមានអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវក្នុងហ្គេម៖ កុំផ្តល់យោបល់ដល់គ្នាទៅវិញទៅមក កុំរំខានមិត្តភក្ដិ។
សកម្មភាពហ្គេម៖
មុនពេលចាប់ផ្តើមល្បែងកុមារចងចាំដើមឈើផ្សេងៗគ្នាប្រៀបធៀបវាតាមរូបរាងនិងទំហំនៃស្លឹក។
មុនពេលលេងហ្គេម កុមារត្រូវជ្រើសរើស phantom សម្រាប់ខ្លួនពួកគេ - វត្ថុតូចៗ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ អ្នកលេងអង្គុយចុះហើយជ្រើសរើសអ្នកប្រមូលដែលបាត់បង់។ គាត់អង្គុយនៅកណ្តាលរង្វង់ ហើយផ្តល់ឱ្យអ្នកលេងផ្សេងទៀតនូវឈ្មោះដើមឈើ (ដើមឈើអុក, ដើមម៉េផល, លីនដិន។ ល។ ) ហើយក្មេងៗយកហើយដាក់កម្រងផ្កា។ មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវតែចងចាំឈ្មោះរបស់ពួកគេ។ អ្នកប្រមូលដែលរឹបអូសបាននិយាយថា៖ «បក្សីមួយបានហើរចូលទៅអង្គុយលើដើមអុកមួយដើម»។ ដើមឈើអុកគួរតែឆ្លើយថា "ខ្ញុំមិននៅលើដើមឈើអុកទេខ្ញុំបានហោះទៅដើមឈើ" ។ ដើមឈើនេះដាក់ឈ្មោះដើមឈើមួយទៀត។ល។ អ្នកណាបាត់បង់ខាត។ នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម ការចាញ់ត្រូវបានលោះ។
"បាល់ព្រិល"
គោលដៅ:ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វស្លាបចំណាកស្រុក»។
អភិវឌ្ឍជំនាញសង្កេត និងការយកចិត្តទុកដាក់។
សកម្មភាពហ្គេម៖
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញបង្ហាញរូបភាពនៃបក្សីចំណាកស្រុក។
កុមារមើលរូបភាពហើយនិយាយអំពីវានៅក្នុងវេន: កូនទីមួយ - ប្រយោគទីមួយកូនទីពីរ - ប្រយោគមុននិងរបស់គាត់កូនទីបី - ធ្វើម្តងទៀតពីរមុនហើយបន្ថែមរបស់គាត់។ ឧទាហរណ៍៖ "សត្វត្រយ៉ងគឺជាបក្សីដែលធ្វើចំណាកស្រុក"។ -“ សត្វត្រយ៉ងគឺជាបក្សីដែលធ្វើចំណាកស្រុក។ វាធំហើយខ្មៅ»។ -“ សត្វត្រយ៉ងគឺជាបក្សីដែលធ្វើចំណាកស្រុក។ គាត់ធំហើយខ្មៅ។ ទីជម្រករបស់ពួកគេត្រូវបានគេហៅថា rookery” ហើយដូច្នេះនៅលើ។
"តើយើងគួរព្យាបាលអ្នកណា?"
គោលដៅ:ដឹងពីអ្វីដែលសត្វនិងសត្វស្លាបបរិភោគ។
សកម្មភាពហ្គេម៖
អ្នកដឹកនាំបោះបាល់ទៅក្មេងៗ ហើយដាក់ឈ្មោះវត្ថុ (សត្វ បក្សី) ហើយក្មេងៗឆ្លើយ ហើយប្រគល់បាល់ទៅអ្នកដឹកនាំវិញ។ ឧទាហរណ៍ចាបមួយ - crumbs និងគ្រាប់ពូជ; tit - lard; គោ - ហៃ; ទន្សាយ - ការ៉ុត; ឆ្មា - កណ្តុរទឹកដោះគោ; កំប្រុក - កោណស្រល់, ផ្លែប៊ឺរីជាដើម។
ល្បែង "ល្អ - អាក្រក់"
គោលដៅ:កែលម្អចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីបាតុភូតនៃការរស់នៅ និងធម្មជាតិ សត្វ និងរុក្ខជាតិ។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូ ឬគ្រូបង្រៀនផ្តល់ឱ្យកុមារនូវស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា ហើយកុមារធ្វើការសន្និដ្ឋានជាឧទាហរណ៍៖ "តើថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះល្អឬអាក្រក់?", "សត្វចចកទាំងអស់បានបាត់ខ្លួននៅក្នុងព្រៃ - តើនេះល្អឬអាក្រក់?" "ភ្លៀងរាល់ថ្ងៃ - តើនេះអាក្រក់ឬអាក្រក់?", "រដូវរងាព្រិលល្អឬអាក្រក់?", "ដើមឈើទាំងអស់មានពណ៌បៃតង - តើនេះល្អឬអាក្រក់?", "ផ្កាជាច្រើននៅក្នុង សួនរបស់យើង - តើនេះល្អឬអាក្រក់?", "យាយនៅក្នុងភូមិមានគោ - តើនេះល្អឬអាក្រក់?", "បក្សីទាំងអស់នៅលើផែនដីបានបាត់ - តើវាអាក្រក់ឬល្អ?" លល។
"តើអ្នកណាបន្ទាប់ពីអ្នកណា?"
គោលដៅ:បង្ហាញកុមារថានៅក្នុងធម្មជាតិអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។
បន្តបង្កើតអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសត្វទាំងអស់។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យភ្ជាប់ខ្សែបូជាមួយសត្វទាំងអស់ដែលបរបាញ់គ្នាទៅវិញទៅមក។ កុមារផ្សេងទៀតក៏ជួយស្វែងរករូបភាពសត្វត្រឹមត្រូវ។ អ្នកអាចស្នើឱ្យចាប់ផ្តើមល្បែងជាមួយរុក្ខជាតិ កង្កែប ឬមូស។
"ទៅកន្លែងរបស់គាត់"
គោលដៅ:ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារនូវសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់រូបភាពនៃគំនិតទូទៅ។
អភិវឌ្ឍឯករាជ្យភាពនិងសមត្ថភាពក្នុងការគិតឡូជីខល។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូចែកបៀមួយសន្លឹកដល់កុមារម្នាក់ៗ (ប្រភេទដូចគ្នា)។ បន្ទាប់មក គាត់ចែករូបមួយសន្លឹកដល់កុមារម្នាក់ៗជាបន្តបន្ទាប់។ កុមារដែលបានទទួលរូបភាពមួយត្រូវតែដាក់វាក្រោមការតំណាងគំនូសតាងនៃគោលគំនិតដែលរូបភាពក្នុងរូបភាពនេះសម។ នៅពេលដែលរូបភាពទាំងអស់ត្រូវបានតម្រៀបចេញ កុមារពិនិត្យមើលភាពត្រឹមត្រូវនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ និងសកម្មភាពរបស់មិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។
កុមារត្រូវពិនិត្យដោយឯករាជ្យថាតើកិច្ចការត្រូវបានបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវឬអត់ ហើយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលពួកគេធ្វើបែបនោះ។
"The Falcon and the Fox" (ហ្គេមក្រៅ)
គោលដៅ:ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វព្រៃ និងសត្វស្លាបព្រៃ។
សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅលើសញ្ញាពីអ្នកដឹកនាំ។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យលេងហ្គេម "Falcon and Fox" ។ បង្ហាញរូបភាពរបស់សត្វក្រៀល ហើយនិយាយអំពីកន្លែងដែលបក្សីនេះរស់នៅ និងរបៀបដែលវាមានឥរិយាបទ។
ចងចាំទម្លាប់របស់កញ្ជ្រោង។
ជ្រើសរើស "សត្វក្ងោក" និងកញ្ជ្រោងតាមបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារឬប្រើ rhymes រាប់។
កុមារដែលនៅសល់គឺជា "សត្វក្ងោក" ។ Falcon បង្រៀន falcon របស់គាត់ឱ្យហោះហើរ។ គាត់រត់បានយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា ហើយក្នុងពេលតែមួយធ្វើចលនាហោះហើរដោយដៃរបស់គាត់។ ហ្វូងសត្វមាន់ Falcon រត់តាម Falcon ហើយពិតជាធ្វើចលនារបស់វាម្តងទៀត។ នៅពេលនេះកញ្ជ្រោងមួយស្រាប់តែលោតចេញពីរន្ធ។
សត្វក្រៀលបានអង្គុយចុះយ៉ាងលឿន ដើម្បីកុំឱ្យកញ្ជ្រោងចាប់អារម្មណ៍។
រូបរាងរបស់កញ្ជ្រោងត្រូវបានកំណត់ដោយសញ្ញារបស់អ្នកដឹកនាំ។ កញ្ជ្រោងចាប់អ្នកដែលមិនមានពេលអង្គុយ។
"តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើ ... ?"
គោលដៅ:ដឹងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើដើម្បីការពារ ថែរក្សា និងបង្កើន ធម្មជាតិ។
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងការសន្និដ្ឋាន។
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូកំណត់ស្ថានភាពមួយសម្រាប់ពិភាក្សាជាមួយកុមារ ចាប់ពីពេលនោះមក កុមារឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថា ចាំបាច់ត្រូវរក្សាសមាមាត្រ និងការពារធម្មជាតិ។ ឧទាហរណ៍៖ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើក្មេងប្រុសម្នាក់បោះកំប៉ុងកូកាចូលទៅក្នុងទន្លេ? ចុះពីរ? ចុះបី? តើមានក្មេងប្រុសច្រើនទេ? តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើគ្រួសារមួយនាំយកនូវដុំទឹកកកពីព្រៃនៅចុងសប្តាហ៍? ពីរគ្រួសារ? ប្រាំ? តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើឡានរបស់អ្នកបើកបរបញ្ចេញឧស្ម័នផ្សងច្រើន? ឡានបី? អ្នកបើកបរពាក់កណ្តាលទីក្រុង? តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងព្រៃបើកម៉ាស៊ីនថតសំឡេងពេញ? ក្រុមអ្នកទេសចរ? វិស្សមកាលទាំងអស់នៅក្នុងព្រៃ? (ស្រដៀងគ្នានេះដែរ - អំពីភ្លើង អំពីមែកឈើដែលបាក់ អំពីមេអំបៅដែលចាប់បាន អំពីសំបុកដែលខូច ហើយដូច្នេះនៅលើ)។
អក្សរសាស្ត្រ
1. Voronkevich O.A. សូមស្វាគមន៍មកកាន់អេកូឡូស៊ី! សាំងពេទឺប៊ឺគ “Childhood-Press” ឆ្នាំ ២០០៣។
2. Gor'kova L.G., Kochergina A.V., Obukhova L.A. សេណារីយ៉ូសម្រាប់ថ្នាក់ស្តីពីការអប់រំបរិស្ថានសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។ អិមៈ “វ៉ាកូ” ឆ្នាំ ២០០៧។
3. Kondratyeva N.N. "យើង" ។ កម្មវិធីអប់រំបរិស្ថានរបស់កុមារ ឆ្នាំ ២០០៤។
4. Makhaneva M.D. ការអភិវឌ្ឍន៍អេកូឡូស៊ីរបស់កុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សានិងបឋមសិក្សា។ M.: Arkti, 2004 ។
MBOU DOD "វិមាននៃភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ (យុវជន)"
Lysva តំបន់ Perm
ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត
ហ្គេមតាមស្ថានីយ៍
"អេកូត្រាន"
គ្រូ - អ្នករៀបចំ DD(Yu)T
ចំណារពន្យល់៖ហ្គេមនេះត្រូវបានបង្កើតឡើង និងធ្វើឡើងសម្រាប់កុមារអាយុ 7-10 ឆ្នាំនៅក្នុងជំរុំ Erudite នៃ Children's House (Yu)T. ព្រឹត្តិការណ៍នេះមានការផ្តោតអារម្មណ៍លើបរិស្ថាន ហើយអាចត្រូវបានប្រើក្នុងអំឡុងពេលសប្តាហ៍ប្រធានបទ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងប្រទេស ឬជំរុំសុខភាពរដូវក្តៅរបស់សាលា។
គោលដៅ:ការរៀបចំពេលទំនេរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអប់រំសម្រាប់កុមារ។
ភារកិច្ច:ការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌អេកូឡូស៊ី។
សម្ភារ:
កាតដែលមានភារកិច្ចនៅស្ថានីយ៍ ប្រអប់ពណ៌បៃតង សញ្ញាសម្គាល់ ក្រដាស Whatman អត្ថបទចម្រៀង សន្លឹកផ្លូវ
ការរៀបចំបឋម៖
ការជ្រើសរើសឧបករណ៍តន្ត្រី
ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ក្រុម
ការតុបតែងស្ថានីយ៍
ការបណ្តុះបណ្តាលជំនួយការសម្រាប់ការងារនៅស្ថានីយ៍ (ទីប្រឹក្សា គ្រូបង្រៀន) ។
ការរៀបចំមូលនិធិរង្វាន់។
វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖
ក្រុម (សមាសភាពរថភ្លើង) ប្រមូលផ្តុំនៅពេលចាប់ផ្តើម ដែលអ្នកដឹកនាំស្វាគមន៍ពួកគេ ចែកចាយសន្លឹកផ្លូវ និងពន្យល់ពីកិច្ចការ។ ខ្លឹមសារនៃកិច្ចការគឺត្រូវធ្វើដំណើរតាមស្ថានីយ អនុវត្តកិច្ចការមួយចំនួននៅពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅការចាប់ផ្តើមវិញ ដើម្បីសង្ខេបលទ្ធផល។
សេណារីយ៉ូនៃហ្គេម "ECOTRAIN"
ម៉ោងរៀបចំ។ សំណង់ទូទៅ។ មានបទចម្រៀងអំពីបរិស្ថានវិទ្យា។
នាំមុខ៖ អរុណសួស្តីបងប្អូនជាទីរាប់អាន! វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលពណ៌បៃតងមានវត្តមាននៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់របស់យើងសព្វថ្ងៃនេះ។ យ៉ាងណាមិញ ថ្ងៃនេះគឺជាទិវាអន្តរជាតិនៃបរិស្ថានវិទ្យា ដែលជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃទំនាក់ទំនងរវាងសត្វ និងបរិស្ថាន រវាងមនុស្ស និងធម្មជាតិ។ យើងធ្លាប់មានទម្លាប់ជឿថាធម្មជាតិមានថាមពលពេញលេញ ខណៈពេលដែលភ្លេចថាវាងាយរងគ្រោះ និងផុយស្រួយ។ ដូច្នេះហើយ ចូរយើងរំលឹកខ្លួនឯងអំពីរឿងនេះម្តងទៀត ហើយជិះរថភ្លើងអេកូរបស់យើងឆ្លងកាត់ជ្រុងដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃធម្មជាតិ ទំនាក់ទំនងជាមួយនាង លាតត្រដាងអាថ៌កំបាំងរបស់នាង សារភាពស្នេហ៍របស់យើងចំពោះនាង។ តើអ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់រឿងនេះទេ? បន្ទាប់មកបញ្ជូនក្រុមរបស់អ្នក។ ថ្ងៃនេះ រថភ្លើងលេខ១ លេខ២ ចេញដំណើរពីវេទិកាបៃតង…
កាតអាជីវកម្មខ្នាតតូច(ក្រុមបង្ហាញរថភ្លើងរបស់ពួកគេ)
ខ្ញុំឃើញរថភ្លើងបរិស្ថានរបស់យើងកំពុងត្រៀមប្រយុទ្ធយ៉ាងពេញលេញ ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកបើកទទួលបានវិក្កយបត្រ (រថយន្តមីនី) ខ្ញុំរំលឹកអ្នកថាពេលឈប់គឺ 7 នាទី។ សូមធ្វើដំណើរប្រកបដោយសុខសុវត្តិភាព កុំចេញទៅក្រៅផ្លូវ!
FNG: កញ្ចែក្បាលរថភ្លើង
ផ្នែកដ៏សំខាន់។ ហ្គេមតាមស្ថានីយ៍
(ក្រុមបែកខ្ញែកទៅស្ថានីយ៍។ ពីស្ថានីយ៍មួយទៅស្ថានីយ៍មួយពួកគេផ្លាស់ទីតែតាមរថភ្លើងដែលមានការសូត្រធម៌សូត្របទចម្រៀងជាក់លាក់)
ស្ថានីយ៍ "សញ្ញាប្រជាប្រិយ"
មានសញ្ញាជីតាច្រើនណាស់!
ពួកគេខ្លះបាត់យូរ។
អ្នកផ្សេងទៀតឆ្លងកាត់រដូវរងារាប់សិបឆ្នាំ
ពួកគេបានមករកយើង ហើយឥឡូវនេះពួកគេរស់នៅរហូតដល់សព្វថ្ងៃនេះ។
បង្កើតជាសញ្ញាប្រជាប្រិយដែលទាក់ទងនឹងបាតុភូតអាកាសធាតុពីឃ្លានីមួយៗ។ (ការចាប់ផ្តើមនៃសញ្ញាគឺពណ៌មួយ ចុងបញ្ចប់នៃសញ្ញាគឺមួយទៀត។ ) សម្រាប់សញ្ញាត្រឹមត្រូវនីមួយៗ - 1 ពិន្ទុ។
ឆ្មារមូរចូលទៅក្នុងបាល់ - វាកាន់តែត្រជាក់
សត្វក្អែកស្រែកក្នុងរដូវរងា - ខ្យល់ព្យុះ
កង្កែបក្រពើ - សម្រាប់ភ្លៀង
ចាបងូតទឹកក្នុងធូលីដី - សម្រាប់ភ្លៀង
ផ្កាយមួយបានកើតនៅជិតព្រះច័ន្ទ - កំដៅ
ឆ្កែកំពុងវិល - ទៅព្យុះភ្លៀង
សត្វពីងពាងត្បាញបណ្តាញយ៉ាងខ្លាំង - ដើម្បីអាកាសធាតុស្ងួត។
កំដៅឡើងនៅលើផ្លូវរួចហើយ - មុនពេលភ្លៀង
Swifts និង swallows ហើរទាប - ភ្លៀងត្រូវបានទាយទុកជាមុន
នៅពេលដែលបក្សី cherry blossoms - ទៅត្រជាក់សាយសត្វ
ប្រសិនបើស្មៅស្ងួតនៅពេលព្រឹក រំពឹងថានឹងមានភ្លៀងនៅពេលល្ងាច
បឹងទន្លេសាបជាច្រើនហូរចេញពីដើមប៊ីច - សម្រាប់រដូវក្តៅភ្លៀង
ស្ថានីយ៍ប្រអប់បៃតង (ទាយពីការពិពណ៌នាថាប្រភេទអ្វីនៅក្នុងប្រអប់)។ សម្រាប់ធាតុនីមួយៗដែលបានទាយ - 1 ពិន្ទុ
វាបង្កើតសំរាមច្រើន។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជនជាតិចិន។ យើងទទួលបានវាពីឈើ។ វាងាយឆេះ។ មនុស្សជាធម្មតាគូរ ឬសរសេរលើវា។ /ក្រដាស។/
វាមិនអាចបោះចោលបានទេ ព្រោះវាមិនរលាយក្នុងធម្មជាតិ។ វាមានពណ៌ខុសៗគ្នា ហើយពិបាកបំបែកណាស់។ វត្ថុធ្វើពីវាមានទម្ងន់តិចតួច។ ខ្ញុំមានប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងជាច្រើនដែលធ្វើពីវា; ប្រសិនបើអ្នកដុតវា វានឹងបង្កើតជាផ្សែងខ្មៅ។ /ផ្លាស្ទិច។/
ទុកចោលក្នុងព្រៃ វាអាចបង្កជាភ្លើង។ ប្រសិនបើអ្នកកំដៅវាឡើងវាក្លាយទៅជាស្អិតដូចជាម្សៅ។ វាត្រូវបានធ្វើពីខ្សាច់; ភាគច្រើនវាមានតម្លាភាព; ពេលធ្លាក់វាបែក;/កញ្ចក់./
នៅពេលដែលវាចូលទៅក្នុងទឹក វាត្រូវបានបំផ្លាញ ត្រី និងសត្វក្នុងទឹកផ្សេងទៀតចាប់ផ្តើមថប់ដង្ហើម។ ក្នុងបរិមាណតិចតួចវាមានប្រយោជន៍ណាស់ជាជី។ នៅពេលដែលវាមានច្រើនពេក វាក្លាយជាគ្រោះមហន្តរាយពិតប្រាកដ។ វាត្រូវបានផលិតដោយគោធម្មតា។ /លាមកសត្វ។/
វាកើតឡើងនៅពេលដែលវាចាស់ឬខូច; នេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅគ្រប់ទីកន្លែង: នៅក្នុងទីក្រុង, ភូមិ, នៅតាមដងផ្លូវ; អ្នកអាចបើកវានិងទទួលបានប្រាក់; វាអាចត្រូវបានរលាយដើម្បីធ្វើអ្វីដែលថ្មី; វាមកជាពណ៌ហើយវាអាចរលាយបានហើយបានប្រាក់។ /សំណល់ដែក។/
មានច្រើននៅក្នុងទីក្រុង ប៉ុន្តែនៅជនបទតិចតួច។ វាខ្លាំងជាពិសេសនៅក្នុងទីក្រុងឧស្សាហកម្ម ដែលមានរោងចក្រ រោងចក្រ និងម៉ាស៊ីនជាច្រើន។ វាធ្វើឱ្យមនុស្សឈឺ ភ័យ ស្រែកខ្លាំងៗ ហើយវាកាន់តែមានច្រើនឡើងៗ។ វាត្រូវបានផលិតដោយឧបករណ៍ និងម៉ាស៊ីនផ្សេងៗ។ វាបណ្តាលឱ្យមានការបំពុលបរិស្ថាន។ / សំលេងរំខាន។/
ស្ថានីយ៍ "សួនសត្វមិនធម្មតា"
(តើការប្រែប្រួលអាចកើតឡើងយ៉ាងណាប្រសិនបើអ្នកមិនបានព្យាបាលធម្មជាតិដោយការថែទាំ)
អង្គភាពត្រូវបានស្នើឱ្យគូរសន្លឹកបៀសត្វពីរ ហើយគូរកូនកាត់នៃសត្វទាំងនេះ។
ស្ថានីយ៍ "ធាតុទាំងបួន" (ជំនះឧបសគ្គ)
ទឹក - ពាក់អាវជីវិត
ខ្យល់ - ដើរតាមកំណត់ហេតុ (ដោយមានការគាំទ្រ)
ផែនដី - វារនៅក្រោមសំណាញ់ដែលលាតសន្ធឹង
ភ្លើង - ឡើងតាមរនាស់
ស្ថានីយ៍ "តន្ត្រីនៃធម្មជាតិ"
រៀនចម្រៀងអំពីធម្មជាតិ
ស្ថានីយ៍ " អេសអូអេស "ឬសញ្ញាប្រាប់"
បង្កើត និងបង្កើតសញ្ញាដើម្បីការពារបរិស្ថាន (ឧទាហរណ៍៖ “ប្រយ័ត្នស្រមោចប្រភេទកម្រ”)
រាំតាមជីវិត
រៀនរាំ "ព្រះអាទិត្យ ខ្យល់ និងទឹកគឺជាមិត្តល្អបំផុតរបស់យើង"
ការសង្ខេប
សំណង់ទូទៅ។
ការបង្ហាញការងារច្នៃប្រឌិត៖
សញ្ញាតំណាង
ការសម្តែងទូទៅនៃបទចម្រៀង
រង្វាន់។
ក្រុម Flash ចុងក្រោយ "ព្រះអាទិត្យ ខ្យល់ និងទឹកគឺជាមិត្តល្អបំផុតរបស់យើង"
មិត្តសម្លាញ់! ចូរចងចាំថា ភពផែនដីរបស់យើង គឺជាផ្ទះរួមរបស់យើង ដីនេះគឺជារបស់អ្នក និងរបស់ខ្ញុំ។ ត្រូវចេះយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក កុំធ្វើបាបធម្មជាតិ ឬមនុស្ស!
សន្លឹកផ្លូវ ECO-TRAIN
| ស្ថានីយ៍ | ទីតាំង | ពិន្ទុ |
|
| សញ្ញាប្រជាប្រិយ | |||
| « អេសអូអេសឬសញ្ញាប្រាប់ | |||
| កម្លាំងបួន | |||
| ប្រអប់ពណ៌បៃតង | |||
| តន្ត្រីនៃធម្មជាតិ | |||
| សួនសត្វមិនធម្មតា | |||
| រាំតាមជីវិត |
មានប្រាសាទនៃវិទ្យាសាស្ត្រ
ហើយមានប្រាសាទធម្មជាតិផងដែរ -
ជាមួយនឹងរន្ទាឈានដល់
ឆ្ពោះទៅរកព្រះអាទិត្យនិងខ្យល់។
ទ្រង់បរិសុទ្ធនៅពេលណាមួយនៃថ្ងៃ
បើកឱ្យយើងនៅក្នុងកំដៅនិងត្រជាក់,
មកទីនេះធ្វើចិត្តបន្តិច
កុំបង្អាប់ទីសក្ការៈរបស់គាត់។
ល្បែង - ធ្វើដំណើរលើរថភ្លើងអេកូឡូស៊ីសម្រាប់ថ្នាក់ទី 4
Karachurina Elena Marsovna - គ្រូបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង "សាលាអនុវិទ្យាល័យ Kunashak"
គោលដៅនៃល្បែងគឺណែនាំយើងអំពីស្ថានភាពបរិស្ថាននៅលើផែនដីរបស់យើង នៅក្នុងតំបន់របស់យើង; បង្កើតបំណងប្រាថ្នាដើម្បីការពារធម្មជាតិ; បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះនាង អារម្មណ៍នៃក្តីមេត្តាចំពោះសត្វ និងអារម្មណ៍នៃសេចក្តីស្រឡាញ់។
វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖
(សំលេងរំខានពីស្ថានីយ៍រថភ្លើង)
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖អ្នកដំណើរជាទីគោរព! រថភ្លើងអេកូរបស់យើងត្រៀមចេញដំណើរហើយ។ សូមយកកន្លែងអង្គុយឲ្យបានស្រួល។
1 ស្លាយ - ឈ្មោះនៃការធ្វើដំណើរ
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖យើងស្នើឱ្យអ្នកស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងគម្រោងធ្វើដំណើររបស់យើង៖
ស្លាយទី 2 - ឈ្មោះស្ថានីយ៍
1. ស្ថានីយ៍ Vodnaya
2. ស្ថានីយ៍ "ផ្ទះបៃតង"
3. ស្ថានីយ៍ "សៀវភៅក្រហម"
4. Know-It-All Station
5. ស្ថានីយ៍ "សាលា" មានដំណើរកំសាន្តល្អ!
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖រថភ្លើងរបស់យើងបានចាប់ផ្តើមហើយ ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកមើលទៅក្រៅបង្អួច៖ ព្រៃឈើ វាលស្រែ បឹងកំពុងប្រញាប់ប្រញាល់ឆ្លងកាត់ពួកយើង។ មាតុភូមិយើងពិតជាអស្ចារ្យ ស្រស់ស្អាត និងមានតែមួយគត់។
ស្លាយ ៣-៦ - ទេសភាព
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ប៉ុន្តែពិភពលោកដ៏អស្ចារ្យនេះពិតជាទន់ភ្លន់ ផុយស្រួយ និងមិនអាចរស់បានដោយគ្មានក្ដីស្រឡាញ់ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងជំនួយរបស់យើង។ អនាគតរបស់មនុស្សជាតិទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើសកម្មភាពរួមគ្នារបស់រដ្ឋ និងប្រជាជន។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ដើម្បីធ្វើបានមនុស្សគ្រប់រូបត្រូវរួមចំណែកសង្គ្រោះភពផែនដីយើង។
(កុមារអានកំណាព្យរបស់ E. Shklovsky)
ខ្ញុំក្រឡេកមើលពិភពលោក - ពិភពលោក។
ហើយភ្លាមៗនោះគាត់បានដកដង្ហើមធំហាក់ដូចជានៅរស់។
ហើយទ្វីបខ្សឹបប្រាប់ខ្ញុំថា៖
"ថែរក្សាយើង ថែរក្សាពួកយើង"
ព្រៃ និងព្រៃត្រូវបានគេប្រកាសអាសន្ន។
ទឹកសន្សើមនៅលើស្មៅគឺដូចជាទឹកភ្នែក។
ហើយប្រភពទឹកសួរដោយស្ងៀមស្ងាត់
"ថែរក្សាយើង ថែរក្សាពួកយើង"
ទន្លេជ្រៅគឺសោកសៅ
ខ្លួនយើង បាត់បង់ច្រាំងទន្លេ
"មើលថែយើង ថែរក្សាយើងផង!"
សត្វក្តាន់ឈប់រត់៖
“ធ្វើជាមនុស្សប្រុស!
យើងជឿលើអ្នកកុំកុហក
ថែរក្សាយើង ថែរក្សាយើងផង!”
ខ្ញុំក្រឡេកមើលពិភពលោក - ពិភពលោក,
ស្អាតណាស់សំណព្វចិត្ត!
ហើយបបូរមាត់ខ្សឹបតាមខ្យល់៖
"ខ្ញុំនឹងសង្រ្គោះអ្នក ខ្ញុំនឹងសង្រ្គោះអ្នក!"
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖មនុស្សបានបង្កគ្រោះថ្នាក់ច្រើនដល់ធម្មជាតិរួចទៅហើយ។ នៅពេលដែលមនុស្សព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរវា ពួកគេមិនគិតពីផលវិបាករបស់វាទេ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖រថភ្លើងរបស់យើងបានមកដល់ស្ថានីយ៍ Vodnaya
ស្លាយទី 7 - ស្ថានីយ៍ "Vodnaya"
(កុមារអានកំណាព្យអំពីទឹក)
តើអ្នកបានលឺអំពីទឹកទេ?
ពួកគេនិយាយថានាងនៅគ្រប់ទីកន្លែង!
នៅក្នុងភក់, ក្នុងសមុទ្រ, ក្នុងមហាសមុទ្រ
ហើយនៅក្នុងម៉ាស៊ីនទឹក។
ដូចជាទឹកកក វាបង្កក
អ័ព្ទចូលព្រៃ,
វាត្រូវបានគេហៅថាផ្ទាំងទឹកកកនៅលើភ្នំ។
វាកោងដូចខ្សែបូប្រាក់។
យើងធ្លាប់ស្គាល់ថាជាទឹក
ដៃគូរបស់យើងជានិច្ច!
យើងមិនអាចលាងខ្លួនយើងដោយគ្មានវាបានទេ
កុំញ៉ាំកុំស្រវឹង។
ខ្ញុំហ៊ានរាយការណ៍ជូនអ្នក៖
យើងមិនអាចរស់នៅដោយគ្មាននាងទេ!
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖សមុទ្រខ្មៅ Azov និងបាល់ទិក បឹង Ladoga និង Baikal ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមហន្តរាយ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ក្នុងរយៈពេល 50 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ សមុទ្រអារ៉ាល់បានរីងស្ងួតអស់ហើយ។
ស្លាយទី 8 និងទី 9 - ជាមួយនឹងទិដ្ឋភាពនៃសមុទ្រអារ៉ាល់
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ទឹកស្អាតនៅសល់តិចទៅៗ ហើយមនុស្សខ្លួនឯងត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះបញ្ហានេះ។ ទឹកកខ្វក់ចេញពីរោងចក្រ រោងចក្រ និងលូនៃទីក្រុងធំៗ ត្រូវបានបង្ហូរចូលទៅក្នុងទន្លេ បឹង និងសមុទ្រ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានគណនាថា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សារធាតុគ្រោះថ្នាក់ជាច្រើនចូលទៅក្នុងទឹកជុំវិញពិភពលោក ដែលពួកគេអាចបំពេញបាន 10,000 រថភ្លើងដឹកទំនិញ។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ទន្លេតេជោរបស់យើងធ្លាប់ស្អាត និងសម្បូរត្រី។ វាបាននាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ និងការរីករាយយ៉ាងខ្លាំងដល់អ្នករស់នៅតាមច្រាំងសមុទ្ររបស់ខ្លួន។ មនុស្សហែលទឹកក្នុងទឹករបស់វា ហើយនេសាទ។ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ដឹងពីអ្វីដែលកំពុងរង់ចាំនាងនៅខាងមុខនោះទេ។
ស្លាយ ១០-១១ - ជាមួយទន្លេតិច
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ប៉ុន្តែថ្ងៃមួយមានឧបទ្ទវហេតុនៅរោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ Mayak ហើយកាកសំណល់វិទ្យុសកម្មត្រូវបានបញ្ចេញទៅក្នុង Techa ។ ប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងភូមិមួយចំនួនត្រូវបានជម្លៀសចេញ ស្លៀកពាក់ខោអាវទាហាន ហើយមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យយកសូម្បីតែវត្ថុចាំបាច់បំផុត។ ពួកគេបានឈូសឆាយផ្ទះ និងសត្វពាហនៈទាំងអស់ចូលទៅក្នុងរណ្តៅដ៏ធំ ហើយកប់ពួកគេ។ វាហាក់ដូចជាភូមិទាំងនេះមិនដែលមាននៅលើផែនដី។ ប្រជាជនបានរៀនថា ពួកគេមិនចេះហែលទឹកក្នុងទន្លេមិនអាចនេសាទបាន ហើយពួកគេត្រូវនៅឆ្ងាយពីទន្លេ។ ការលេចធ្លាយត្រូវបានបិទដោយលួសបន្លា។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ប៉ុន្តែមនុស្សមិនយល់ពីគ្រោះថ្នាក់នោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេបានហែល នេសាទ ដើរបសុសត្វ និងបសុបក្សី ហើយរើសផ្លែបឺរីនៅមាត់ទន្លេ។ ប្រជាពលរដ្ឋនៅតាមច្រាំងទន្លេចាប់ផ្ដើមឈឺ និងស្លាប់ដោយជំងឺមហារីក ហើយមិនដឹងថាទឹកទន្លេត្រូវបន្ទោសទេ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ដូច្នេះ ទន្លេដែលបំពុលដោយមនុស្ស គ្មានអ្នកណាបន្ទោសនោះនៅតែឆក់យកជីវិតមនុស្ស។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖យើងបន្តដំណើររបស់យើង។ សូមយកកន្លែងអង្គុយរបស់អ្នក។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ខ្ញុំមានសំណួរមួយ៖ ហេតុអ្វីបានជាគ្មាននរណាម្នាក់នៅលើភពផែនដីរបស់យើងដោះស្រាយបញ្ហាធម្មជាតិ?
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ជាការពិតណាស់ មានមនុស្សដែលការពារធម្មជាតិ ដែលការពារអ្វីៗទាំងអស់ដែលលូតលាស់ និងសត្វទាំងអស់ពីការផុតពូជ។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖តើមនុស្សទាំងនេះជានរណា? ប្រិយមិត្តដឹងទេថាមនុស្សទាំងនេះហៅអ្វី?
ស្លាយ 12 - អ្នកបរិស្ថានវិទ្យា
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖អ្នកបរិស្ថាននិយាយថា៖ យើងត្រូវថែរក្សាបរិស្ថាន ផែនដី ព្រោះនេះជាផ្ទះរបស់យើង។ ហើយផ្ទះត្រូវតែថែរក្សា ការពារ និងរក្សាអនាម័យជានិច្ច។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ដូចម្តេចដែលហៅថា ផែនដី?
(ចម្លើយរបស់កុមារ - "ផ្ទះបៃតង")
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖យើងបានមកដល់ស្ថានីយ៍បន្ទាប់ ដែលត្រូវបានគេហៅថាផ្ទះបៃតង។
ស្លាយទី ១៣ - ស្ថានីយ៍ "ផ្ទះបៃតង"
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖មកទទួលខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ កាលខ្ញុំនៅតូច មានព្រៃនៅទីនេះ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធទេ ហើយខ្ញុំក៏មិនឃើញព្រៃដែរ។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖មនុស្សបានបំផ្លាញ និងបន្តបំផ្លាញព្រៃឈើ ដែលជា "សួតនៃភពផែនដី"។ ព្រៃឈើបន្សុទ្ធខ្យល់ និងជាសហគមន៍តែមួយគត់នៃសារពាង្គកាយរស់នៅ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖រោងចក្រ និងរោងចក្រ ជាមួយនឹងការបំភាយឧស្ម័នចូលទៅក្នុងបរិយាកាស បានធ្វើឱ្យខ្យល់របស់ផែនដីមិនអាចដកដង្ហើមបាន។
14-15 ស្លាយ - បំពង់រោងចក្រ
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖តើយើងអាចរក្សាបរិយាកាស និងខ្យល់បរិសុទ្ធរបស់យើងដោយរបៀបណា?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
16-17 ស្លាយ - ព្រៃ
(សំឡេងនៃព្រៃ, សំឡេងបក្សី)
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖តោះឡើងរថភ្លើងរបស់យើង ហើយបន្តដំណើររបស់យើង។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ខណៈពេលដែលយើងកំពុងលេង យើងនឹងបែងចែកជាក្រុម។ ក្រុមនីមួយៗត្រូវតែច្រៀងលើគ្នាទៅវិញទៅមក។ ហើយយើងច្រៀងចម្រៀងដែលមានបន្ទាត់អំពីផ្កា សត្វ បក្សី។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖យើងកំពុងខិតជិតស្ថានីយ៍បន្ទាប់។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖អ្នកអាចទាយឈ្មោះរបស់វាឥឡូវនេះ។ តើសៀវភៅនេះមានឈ្មោះអ្វី ដែលរុក្ខជាតិ និងសត្វដែលត្រូវការការការពារ និងការពារមនុស្សត្រូវបានបញ្ចូល?
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ស្ថានីយ៍ "សៀវភៅក្រហម" ។
ស្លាយទី ១៨ - ស្ថានីយ៍ "សៀវភៅក្រហម"
រុក្ខជាតិ និងសត្វមួយចំនួនបានក្លាយជាកម្រ។ ពួកគេត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងសៀវភៅក្រហម។ សៀវភៅនេះមានឈ្មោះថាព្រោះពណ៌ក្រហមជាសញ្ញាគ្រោះថ្នាក់។
ស្លាយទី ១៩ – “សៀវភៅក្រហម”
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖តើសត្វនិងសត្វស្លាបណាខ្លះដែលចុះបញ្ជីក្នុងសៀវភៅក្រហមតើអ្នកដឹងទេ?
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ហេតុអ្វីបានជាសត្វមំសាសីមានប្រយោជន៍ ហេតុអ្វីបានជាគេដាក់បញ្ចូលក្នុងសៀវភៅក្រហម ព្រោះវាអាក្រក់ណាស់?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖តើរុក្ខជាតិអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅក្នុងសៀវភៅក្រហម?
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖តើវាកើតឡើងដោយរបៀបណាដែលរុក្ខជាតិក៏បានបញ្ចប់នៅក្នុងសៀវភៅក្រហម?
(កុមារអានកំណាព្យ)
បើខ្ញុំរើសផ្កា
ប្រសិនបើអ្នករើសផ្កា
ប្រសិនបើអ្វីៗទាំងអស់៖ ទាំងខ្ញុំនិងអ្នក
ប្រសិនបើយើងរើសផ្កា -
ការបោសសំអាតទាំងអស់នឹងទទេ
ហើយវានឹងមិនមានភាពស្រស់ស្អាតទេ។
(រឿងរបស់កុមារ)
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ប្រជាជនធ្វើស្រែចម្ការជាយូរមកហើយ។ ពួកគេកំពុងសាងសង់ទីក្រុង ផ្លូវថ្នល់ វាលស្រែ ការដាក់ឧស្ម័ន និងបំពង់បង្ហូរប្រេង។ ទាំងអស់នេះគឺចាំបាច់ ហើយព្រៃឈើជាញឹកញាប់ត្រូវបានបំផ្លាញសម្រាប់ការនេះ។ ដើមឈើជាច្រើនត្រូវបានបំផ្លាញសម្រាប់ឈើ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំត្រូវការ
មនុស្សកើនឡើង ហើយព្រៃក៏កាន់តែតូចទៅៗ។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ប៉ុន្តែខ្យល់ និងផ្ទៃទឹកកាន់តែបំពុល ទន្លេ និងបឹងកំពុងរីងស្ងួត។ ដូច្នេះហើយបានជារុក្ខជាតិនិងសត្វរងទុក្ខនិងស្លាប់មនុស្សឈឺ។
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖មនុស្សកាប់សម្លាប់សត្វយកសាច់ រោមស្អាត និងដើម្បីកម្សាន្ត។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖តើអ្នកណែនាំផ្លូវចេញពីស្ថានភាពបែបណា?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖គិតទៅ យើងចូលព្រៃរើសផ្កា បាក់មែកពីរបី ចាប់មេអំបៅ... ខ្ញុំនៅម្នាក់ឯង...
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ដូច្នេះអ្នកគិតថាអ្នកនៅម្នាក់ឯង។ របួសមួយនឹងធ្វើដោយអ្នក របួសមួយទៀតដោយមិត្តរបស់អ្នក។ ចុះបើថ្នាក់រៀនទាំងមូល ទីក្រុងទាំងមូលទៅធ្វើបាបធម្មជាតិ? បុរសៗ ធម្មជាតិពិបាកព្យាបាល សូម្បីតែរបួសតូចបំផុតក៏ដោយ។ តោះគិតថាហេតុអ្វី?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ភពផែនដីរបស់យើងគឺល្អចំពោះយើង។ ហើយយើងត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនាងដោយភាពកក់ក្ដៅសម្រាប់ភាពកក់ក្ដៅ ការស្រឡាញ់ចំពោះសេចក្ដីស្រឡាញ់។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថានប្រកាសអាសន្ន៖ ធម្មជាតិកំពុងជួបគ្រោះថ្នាក់! ប៉ុន្តែមានច្បាប់សាមញ្ញមួយចំនួនអំពីរបៀបប្រព្រឹត្តនៅក្នុងធម្មជាតិ ហើយពួកគេនឹងជួយថែរក្សាធម្មជាតិរបស់យើង។ តើអ្នកស្គាល់ពួកគេទេ?
(ចម្លើយរបស់កុមារ)
ស្លាយទី 20 - ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្ត
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖តើយើងនៅស្ថានីយ៍សៀវភៅក្រហមរយៈពេលប៉ុន្មាន? តើយើងរៀនបានប៉ុន្មាន!
2 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ដំណើររបស់យើងនឹងកាន់តែសប្បាយប្រសិនបើយើងរាំរបាំកូនទាតូច។
1 អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ៖ស្ថានីយ៍បន្ទាប់គឺ Know-It-All ។
21 ស្លាយ - ស្ថានីយ៍ "ដឹងវាទាំងអស់"
តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីធម្មជាតិរបស់យើង អំពីអ្វីដែលនៅជុំវិញយើង៖
តើទា "ផ្លែឈើ" ហៅថាអ្វី? (ទាកុកងឺ)
តើបក្សីមួយណានាំឱ្យនាឡិកាមានជីវិត? (ក្អែក)
តើបក្សីមួយណាត្រូវបានគេប្រើជាបក្សីបរបាញ់? (សត្វស្លាប)
តើអ្នកហៅអ្នកណាដែលក្រោកពីព្រលឹម? (ឡាក)
តើអ្នកចូលចិត្តគេងយឺតទេ? (សត្វទីទុយ)
តើសត្វក្អែកយ៉ាងដូចម្តេច: ជាមួយនឹងចំពុះបើកចំហឬបិទ? (បិទ)
ហេតុអ្វីបានជាសត្វផ្សោតយំ? (ការពារភ្នែកពីការខូចខាត)
តើសត្វល្អិតមួយណាដែលស្ថិតនៅក្នុងតំបន់មូស្គូ មានអារម្មណ៍ថាមានការរញ្ជួយដីនៅប្រទេសជប៉ុន? (សត្វកណ្តូប)
តើត្រីមួយណាមានឈ្មោះមនុស្ស? (ត្រីគល់រាំង)
តើអ្វីជាបន្លែទូទៅបំផុតនៅលើផែនដី? (ខ្ទឹមបារាំង)
ហេតុអ្វីបានជាទន្សាយមានត្រចៀកធំ? (ដើម្បីកុំឱ្យឡើងកំដៅ)
តើសត្វល្អិត "លាងខ្លួន" ទេ? (ជាច្រើនដោយប្រុងប្រយ័ត្ន)
ថនិកសត្វធំជាងគេ? (ត្រីបាឡែន)
ថនិកសត្វតូចបំផុត? (សត្វប្រចៀវ)
តើសត្វស្លាបអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានគេហៅថា «បក្សីពិភពលោក»? (ព្រាប)
តើមូសមានធ្មេញទេ? (បាទ 22 ធ្មេញ)
តើបក្សីមួយណាមិនមែនជាសត្វស្លាប ប៉ុន្តែរស់នៅក្បែរសាកសពទឹក? (Sandpiper, heron, crane)
តើ leeches ដកដង្ហើមអ្វី? (ស្បែក)
តើទឹកប្រភេទណានៅក្នុងផ្ទាំងទឹកកក៖ ស្រស់ ឬប្រៃ? (ស្រស់)
តើស្រមោចគេចពីភ្លើងដោយរបៀបណា? (ពន្លត់ភ្លើង)
តើដង្កូវសត្វល្អិតអ្វីដែលអ្នកនេសាទហៅថា ដង្កូវទឹក? (មូស)
តើចាបទីក្រុងជាបក្សីដែលធ្វើចំណាកស្រុកឬ? (ទេ)
ស្លាយទី ២២ - ស្ថានីយ៍ "សាលា"
(កុមារអានកំណាព្យ)
អ្វីគ្រប់យ៉ាង - អ្វីគ្រប់យ៉ាង
អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងពិភពលោក
មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវការនៅលើពិភពលោក!
និងកណ្តាល
មិនចាំបាច់តិចជាងដំរីទេ។
មិនអាចចូលទៅបាន។
ដោយគ្មានសត្វចម្លែកគួរឱ្យអស់សំណើច
ហើយសូម្បីតែគ្មានមំសាសី
អាក្រក់ហើយសាហាវ!
យើងត្រូវការអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងពិភពលោក -
អ្នកណាធ្វើទឹកឃ្មុំ
ហើយអ្នកណាធ្វើឱ្យពុល។
រឿងអាក្រក់
ឆ្មាគ្មានកណ្ដុរ,
កណ្តុរដោយគ្មានឆ្មា
គ្មានអាជីវកម្មប្រសើរជាងនេះទេ។
បាទ! បើខេត និងខ្ញុំមិនសូវជាស្និទ្ធស្នាល
យើងនៅតែត្រូវការគ្នាទៅវិញទៅមក។
ហើយបើមានអ្នកណាម្នាក់មើលទៅមិនល្អចំពោះយើង
នេះជាការពិតណាស់នឹងក្លាយទៅជាកំហុស ...
អ្វីគ្រប់យ៉ាង - អ្វីគ្រប់យ៉ាង
អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងពិភពលោក
មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវការនៅលើពិភពលោក!
ហើយកុមារទាំងអស់គួរចងចាំរឿងនេះ! B. Zakhoder
មកមនុស្ស
ធ្វើជាមិត្តនឹងគ្នា។
ដូចបក្សីនៅលើមេឃ
ដូចជាខ្យល់កាត់វាលស្មៅ
ដូចជាទូកជាមួយសមុទ្រ
ស្មៅមានភ្លៀង,
របៀបដែលព្រះអាទិត្យមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់
ជាមួយយើងទាំងអស់គ្នា។
បទចម្រៀងមួយកំពុងត្រូវបានសំដែង។
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនបើកចំហលើប្រធានបទ "ពិភពលោកជុំវិញយើង"
ប្រធានបទ៖ «សុវត្ថិភាពអេកូឡូស៊ីនៃផែនដី»
ថ្នាក់: 3 V
គោលបំណង៖ 1. រៀបចំប្រព័ន្ធ និងពង្រីកចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីស្ថានភាពនៃធម្មជាតិនៃភពផែនដីយើង។ បង្ហាញពីបញ្ហាបរិស្ថានមួយចំនួន;
2. បង្កើតគំនិតនៃផែនដីជាផ្ទះមនុស្សសកល;
3. បង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិក្នុងវិស័យការពារបរិស្ថាន។
4. អភិវឌ្ឍការនិយាយ, ការចងចាំ, ការគិត, ការស្រមើលស្រមៃ;
5. បណ្តុះអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវចំពោះធម្មជាតិ។
ឧបករណ៍៖ គំនូរនៃភពផែនដី ស្លាយជាមួយរូបភាពនៃធម្មជាតិ កាតដែលមានឈ្មោះក្រុម ស្រោមសំបុត្រដែលមានភារកិច្ចសម្រាប់ក្រុម សញ្ញាដែលមានសញ្ញានៃគ្រោះមហន្តរាយបរិស្ថាន សន្លឹកព័ត៌មាន ប្លង់សៀវភៅរំលឹក។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់៖
| ដំណាក់កាលមេរៀន | សកម្មភាពគ្រូ | សកម្មភាពសិស្ស | ចំណាំ | TSO |
||||
| អារម្មណ៍ អារម្មណ៍ល្អ ពេល ការកំណត់គោលដៅ។ កំពុងសិក្សា សម្ភារៈ សង្ខេបមេរៀន | សួស្តីបងប្អូន! ជំរាបសួរភ្ញៀវជាទីស្រឡាញ់! ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃអស្ចារ្យប៉ុណ្ណា ស្នាមញញឹមនាំមកជូនយើង! ញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមកដើម្បីឱ្យស្នាមញញឹមនិងអារម្មណ៍ល្អអមដំណើរយើងពេញមេរៀន! ថ្ងៃនេះនៅក្នុងថ្នាក់ ខ្ញុំត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ ការគាំទ្រ និងជំនួយរបស់អ្នក។ បិទភ្នែកហើយស្តាប់ពាក្យ៖ “បើយើងបិទភ្នែក យើងនឹងមិនឃើញអ្វីទេ។ មិនមានអ្វីពីមុនក្រៅពីភាពងងឹត។ ហើយវាគឺបែបនោះរហូតដល់មានបាល់ពណ៌ខៀវលេចឡើង។ នេះគឺជាផែនដី។ ជីវិតចាប់ផ្តើម... ពិភពលោកភ្លឺចែងចាំង។ សំខាន់វាបន្តរហូត... បរិស្ថាននឹងជួយយើងក្នុងរឿងនេះ។ តើវាជាអ្វី? អ្នកបរិស្ថានវិទ្យាកំពុងព្យាយាមកំណត់ពីឥទ្ធិពលរបស់មនុស្ស និងធម្មជាតិចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក និងរបៀបដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹង និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទៅវិញទៅមក។ ផែនដីរបស់យើងគឺស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់ ហើយផ្តល់ឱ្យមនុស្សយ៉ាងច្រើន Baikal គឺជាបឹងដ៏ជ្រៅបំផុត និងជាកំណប់ទឹកសាបធំបំផុត។ តើអ្នកយល់ស្របថាភពផែនដីរបស់យើងស្រស់ស្អាតទេ? ចម្រុះពណ៌ រីករាយ រស់រវើក។ អ្នកគឺដូចជាម្តាយរបស់យើង, តែមួយគត់នៅក្នុងពិភពលោក, យើងជាកូនដែលយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។ សម្រស់របស់អ្នកបាត់ដោយគ្មានដាន។ មហាសមុទ្រត្រូវបានប្រឡាក់ដោយភក់, សត្វបក្សីស្មៅងាប់។ យើងត្រូវជួយភពផែនដី។ ដូច្នេះហើយ ថ្ងៃនេះ អ្នកនឹងឃើញខ្លួនអ្នកនៅក្នុងតួនាទីរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឯកទេស៖ អ្នករុក្ខសាស្ត្រ អ្នកសត្វវិទ្យា អ្នកភូមិសាស្ត្រ អ្នកបរិស្ថានវិទ្យា។ តើអ្នករុក្ខសាស្ត្រសិក្សាអ្វីខ្លះ? តើសត្វវិទ្យាសិក្សាអ្វីខ្លះ? តើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររូបណាដែលត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីចាប់ផ្ដើមបទបង្ហាញរបស់ខ្លួន? តើអ្នកណាត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះបញ្ហាទាំងអស់នេះ? ហើយភាគច្រើនគាត់ផ្ទាល់ទទួលរងពីបញ្ហានេះ។ ហើយរបៀបដែលវាកើតឡើង ECOLOGISTS នឹងប្រាប់យើង។ កាយវិការ។ ប៉ុន្តែតើមនុស្សពិតជាមិនបានគិតអំពីបញ្ហាទាំងអស់នេះទេ រហូតមកដល់ពេលនេះ តើមិនមានអ្វីដែលពិតជាបានធ្វើដើម្បីការពារផែនដីទេ? យើងឃើញថាវិធានការនានាកំពុងត្រូវបានគេយកទៅការពារធម្មជាតិក្នុងប្រទេសយើង។ ប៉ុន្តែតើនេះគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសង្គ្រោះធម្មជាតិនៃភពផែនដីទាំងមូលទេ? មនុស្សទាំងអស់មានភពតែមួយ ហើយខ្យល់ក៏គ្មានព្រំដែនដែរ របៀបដែលមិនមានដែនកំណត់ចំពោះលំហូរនៃពន្លឺ និងការហោះហើររបស់បក្សីព្រៃ។ សម្រាប់អ្នកដែលនឹងមកតាមយើង។ ហើយយើងចាក់ថ្នាំពុលដោយមិនដឹងខ្លួន ហើយយើងបំពុលផ្ទះរបស់យើងដោយគ្មានក្លិន។ មិនមានព្រំដែននៅក្នុងធម្មជាតិទេ ហើយមានតែមនុស្សរួមគ្នាទេដែលអាចជួយសង្គ្រោះភពផែនដី និងខ្លួនឯងបាន។ រដ្ឋចូលទៅក្នុងអនុសញ្ញា - i.e. កិច្ចព្រមព្រៀង។ ជាឧទាហរណ៍ អនុសញ្ញាស្តីពីការរឹតត្បិតពាណិជ្ជកម្មលើប្រភេទរុក្ខជាតិ និងសត្វកម្រ និងជិតផុតពូជ។ ឥឡូវនេះក្រុមនីមួយៗនឹងទទួលបានសន្លឹកព័ត៌មាន។ ជ្រើសរើសកិច្ចព្រមព្រៀងអន្តរជាតិទាំងនោះដែលត្រូវនឹងជំនាញរបស់អ្នក។ នេះជាសៀវភៅដែលយើងមាន។ មើលចុះ ហើយភពផែនដីរបស់យើងចាប់ផ្តើមញញឹម។ ភពញញឹម នាងសប្បាយចិត្តព្រោះ... ខ្ញុំបានដឹងថានាងមានអ្នកការពារដែលនឹងព្យាបាលនាង ហើយប្រែក្លាយនាងទៅជាសួនផ្ការីក។ នេះបញ្ចប់មេរៀនរបស់យើង ហើយអ្វីដែលនៅសល់គឺត្រូវសង្ខេប។ តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មី? តើអ្នកចងចាំអ្វីជាងគេ? តើយើងបានសំរេចគោលដៅរបស់យើងហើយឬនៅ? តោះទៅជារៀងរហូត ចូរយើងរួបរួមគ្នា។ សូមសង្គ្រោះព្រលឹងយើង! នោះយើងខ្លួនឯងនឹងរស់នៅលើផែនដី! | ក្មេងៗស្វាគមន៍គ្រូ ភ្ញៀវ ហើយញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ក្មេងៗបិទភ្នែក ហើយស្រមៃមើលអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគ្រូកំពុងនិយាយ។ បរិស្ថានវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃផ្ទះទូទៅរបស់យើង ភពផែនដីរបស់យើង។ បាទ! ភពផែនដីរបស់យើងគឺស្រស់ស្អាតណាស់។ បុរសនោះចាប់ផ្តើមបំពុលវាយ៉ាងខ្លាំង។ ពួកគេសិក្សា "សួត" នៃភពផែនដីពោលគឺឧ។ រុក្ខជាតិ ការងារឯករាជ្យរបស់សិស្សដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានកំណត់។ បុគ្គលត្រូវស្តីបន្ទោស។ ក្រុម ECOLOGISTS សម្តែង។ បុរសនោះបានគិតអំពីបញ្ហាទាំងនេះ។ ទុនបម្រុងធម្មជាតិ ឧទ្យានជាតិ សួនរុក្ខសាស្ត្រ ហើយជាការពិតណាស់ សៀវភៅក្រហមត្រូវបានបង្កើតឡើង។ សួស្តីភពផែនដី! សួស្តីផែនដី! ចាប់ពីពេលនេះតទៅ យើងជាកូន និងជាមិត្តរបស់អ្នក។ ចាប់ពីពេលនេះតទៅ យើងជាគ្រួសារធំជាមួយគ្នា។ យើងជាកូនរបស់អ្នក។ ភពផែនដី! | កុមារត្រូវបានបែងចែកជា 4 ក្រុមហើយអង្គុយនៅតុដាច់ដោយឡែក។ គំនូរមួយលេចឡើងនៅលើក្តារ ញញឹមផែនដី គំនូរនៃភពដ៏សោកសៅមួយលេចឡើងនៅលើក្តារ សញ្ញា BOTANY លេចឡើងនៅតុនីមួយៗ។ អ្នកភូមិសាស្ត្រ អ្នកបរិស្ថានវិទ្យា នៅពេលដែលសុន្ទរកថាកំពុងដំណើរការ សញ្ញាបង្ហាញនៅលើក្តារខៀន៖ 1 ការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើ 2 ការបំផ្លាញរុក្ខជាតិកម្រ ៣ ភ្លើងឆេះព្រៃ 5 សត្វពាហនៈស្លាប់ដោយសារការបំពុលបរិស្ថាន។ បរិស្ថាន។ 7. ការបំពុលខ្យល់។ 8. ការប្រមូលផ្តុំសំរាម។ 9. ការពុលដី (កន្លែងចាក់សំរាម ថ្នាំសំលាប់សត្វល្អិត) កុមារទទួលបានសន្លឹកព័ត៌មាន (ឧបសម្ព័ន្ធទី 2) កុមារទទួលបានទំព័រពីសៀវភៅរំលឹក (ឧបសម្ព័ន្ធទី 3) ហើយបំពេញវា។ គំនូរនៃភពញញឹមនៅលើក្តារខៀន ការស្លាប់របស់សត្វដោយសារការបំពុលបរិស្ថាន។ តើអ្វីទៅជាខ្សែសង្វាក់នៃការបំពុល ហើយតើអ្នកអាចការពារសុខភាពរបស់អ្នកក្នុងស្ថានភាពនេះដោយរបៀបណា? | ស្លាយ 1. បឹងបៃកាល់ ស្លាយ ៣. ឡាសា ស្លាយ 4. ភាពស្រស់ស្អាតនៃផែនដី ស្លាយ 5, 6, 7. ភាពស្រស់ស្អាតនៃផែនដី។ ការបំពុលទឹក និងខ្យល់ ការកាប់បំផ្លាញព្រៃឈើ។ ពេលកំពុងធ្វើការ មានភ្លេងនិងការបញ្ចាំងស្លាយ ១-៧ |
||||
កម្មវិធីហ្គេម
"រថភ្លើងអេកូឡូស៊ី"
គោលដៅ: - ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក និងចំណាប់អារម្មណ៍លើធម្មជាតិ។ ធ្វើឱ្យសកម្មភាពយល់ដឹង
បណ្តុះវប្បធម៌អាកប្បកិរិយាក្នុងធម្មជាតិដល់កុមារ បង្រៀនពួកគេឲ្យប្រយ័ត្នប្រយែង និងប្រព្រឹត្តិទៅលើអ្វីៗដែលលូតលាស់ និងរស់នៅទីនោះ។
រំលឹកកុមារអំពីអំណោយផ្សេងៗដែលធម្មជាតិផ្តល់ឱ្យមនុស្ស និងប្រើប្រាស់វាយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ក្នុងជីវិតឯករាជ្យ។ រំលឹកខ្ញុំអំពីច្បាប់សម្រាប់ការធ្វើដំណើរនៅលើរថភ្លើង។
បញ្ចេញសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នក។
ឧបករណ៍៖ ការរចនារូបភាពនៃហ្គេម; ឈ្មោះឈប់; ភារកិច្ចនៅឈប់; សញ្ញាសម្ងាត់; សំបុត្រ; រង្វាន់សម្រាប់អ្នកឈ្នះ។
នាំមុខ៖ យកចិត្តទុកដាក់! ការយកចិត្តទុកដាក់ "រថភ្លើងអេកូឡូស៊ី" ចេញពីស្ថានីយ៍ "Verino"
(ស្ថានីយ៍នេះបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពប្លែកៗជាច្រើនលើប្រធានបទ "ព្រៃឈើ"៖ ផ្ទាំងរូបភាព រូបគំនូរ សញ្ញានៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុងព្រៃ)។
សួស្តីបងប្អូន! ថ្ងៃនេះអ្នកនឹងធ្វើដំណើរជុំវិញតំបន់។ Lazo នៅលើរថភ្លើងអេកូឡូស៊ី។ អ្នកនឹងធ្វើឱ្យឈប់បួននៅតាមផ្លូវ; វេជ្ជបណ្ឌិតព្រៃឈើ ការឈូសឆាយផ្សិតកំពុងរង់ចាំអ្នក ដាននៃសត្វមិនស្គាល់ និងដំណើរផ្សងព្រេងព្រៃឈើជាច្រើនទៀត។
ឥឡូវនេះអ្នកនៅស្ថានីយ៍ Verino ។ ដូច្នេះហើយ ដើម្បីឡើងរថភ្លើង អ្នកត្រូវតែទិញសំបុត្រ ហើយសមមូលជារូបិយវត្ថុនឹងជាការសូត្រ ដែលឥឡូវនេះអ្នកនឹងអានយ៉ាងច្បាស់ដល់យើង ហើយទទួលបានសំបុត្ររថភ្លើង។ (ក្រុមនីមួយៗត្រូវបានហៅតាមឈ្មោះរបស់វាហើយអានការសូត្រ) ។
1 ក្រុម "ស្រមោច"
មួយពីរបីបួន
បី - បួន, មួយ - ពីរ
តើអ្នកណាដើរជាមួយគ្នាជាជួរ?
ក្រុមស្រមោចរបស់យើង។
យើងខ្លាំងដូចសត្វរមាស
ចេញពីផ្លូវ, សត្វល្អិត។
ប្រាំ - ប្រាំមួយ, ប្រាំពីរ - ប្រាំបី!
យើងសូមអញ្ជើញអ្នកទៅទស្សនាព្រៃបៃតង
យើងគ្រាន់តែជាភ្ញៀវល្អ
យើងនឹងស៊ីមនុស្សអាក្រក់ដល់ឆ្អឹង
2 ក្រុម "អ្នកព្យាបាល"
ព្រៃប្រៀបដូចជានគរទេពអប្សរ
មានថ្នាំដុះនៅជុំវិញ
នៅគ្រប់ស្មៅ គ្រប់សាខា -
និងថ្នាំនិងថ្នាំគ្រាប់,
ជាការប្រសើរណាស់, អ្វីនិងរបៀបព្យាបាល
តើយើងអាចបង្រៀនអ្នកបានទេ?
រុក្ខជាតិឱសថទាំងអស់។
ដោយគ្មានករណីលើកលែងយើងដឹង
អ្នកគ្រាន់តែមិនត្រូវខ្ជិល,
អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការរៀន
ស្វែងរករុក្ខជាតិនៅក្នុងព្រៃ
ដែលស័ក្តិសមសម្រាប់ការព្យាបាល!
3 ក្រុម "អ្នកបរិស្ថានវិទ្យា"
មនុស្សអំពីធម្មជាតិ
ឈប់គិត
បំផ្លាញ, បំផ្លាញ,
គេសម្លាប់ គេធ្វើទារុណកម្ម
និងសត្វនិងបក្សី
ពួកគេសម្លាប់យ៉ាងឃោរឃៅ
សំរាម, កាកសំណល់
ទន្លេត្រូវបានស្ទះ,
ដូច្នេះមកមនុស្ស
យើងនឹងកាន់តែទន់ភ្លន់
ហើយយើងនឹងមានធម្មជាតិ។
យើងការពារ!
4 ផ្ដាច់ "បម្រុង"
ពាក្យ "បម្រុង"
មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹង
សត្វត្រូវបានការពារនៅទីនោះ
ពួកគេចិញ្ចឹមនិងការពារ។
ការបរបាញ់ត្រូវបានហាមឃាត់នៅទីនេះ
ពួកគេបង្ហាញថាពួកគេយកចិត្តទុកដាក់នៅទីនេះ!
ល្អណាស់! អ្នកបានទិញសំបុត្រដែលបានកក់ទុករបស់អ្នក (ការចែកចាយសំបុត្រ) ហើយឥឡូវនេះអ្នកនឹងបន្តដំណើររបស់អ្នក។ ព្យាយាមបំពេញសំបុត្ររបស់អ្នកជាមួយនឹងពិន្ទុនៅគ្រប់កន្លែងឈប់ ហើយប្រគល់វាវិញនៅចុងបញ្ចប់នៃការធ្វើដំណើរ ដើម្បីទទួលបានរង្វាន់ និងរង្វាន់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម យើងនឹងកំណត់អ្នកជំនាញល្អបំផុតផ្នែកបរិស្ថានវិទ្យា។
ឈប់។ "សំណួរនេសាទ"
សំណួរ និងកិច្ចការ៖
1. តើផលិតផលអ្វីខ្លះដែលអាចប្រើដើម្បីរៀបចំចានត្រី? តើវានឹងត្រូវបានគេហៅថាអ្វី? (ស៊ុបត្រី, herring នៅក្រោមអាវរោម, tala, ហេ។ ល។ )
២.តើអ្នកនេសាទហៅវត្ថុអ្វីដែលអ្នកមិនអាចទៅនេសាទបាន ហើយមិនចាប់បានត្រីតែមួយមុខ? (នុយ)
3.តើអ្នកបើកទូកប្រើឧបករណ៍កីឡាអ្វីខ្លះនៅពេលវាស់កម្លាំង? (ខ្សែពួរ)
៤.តើត្រីណាដែលប្រដាប់អាវុធល្អជាងគេ? (ត្រីដាវ)
៥.តើត្រីប្រភេទណាក្រៅពីត្រីមាស អាចធ្វើឲ្យក្តីប្រាថ្នាក្លាយជាការពិត? (ជ្រូក)
6. តើត្រីមួយណាដែលពាក់ "អាវរោម" នៅថ្ងៃឈប់សម្រាក? (ត្រីងៀត)
7. តើការអនុវត្តបែបណាដែលបុរសចំណាស់ប្រើដើម្បីចាប់ត្រីពី "រឿងនិទានអ្នកនេសាទ និងត្រី" ដោយ A.S. Pushkin? (សេន)
៨.តើត្រីអ្វីត្រូវដាក់ឈ្មោះតាមមនុស្ស? (ត្រីគល់រាំង)
9. ចងចាំសុភាសិតអំពីត្រី ("អ្នកមិនអាចសូម្បីតែស៊ីត្រីចេញពីស្រះដោយគ្មានការប្រឹងប្រែង")
១០.តើឆ្កែចចកពីរឿងនិទាននិយាយអ្វីខ្លះ ពេលអង្គុយនៅរន្ធទឹកកក? (ចាប់ត្រីធំទាំងតូច)
11. អ្វីដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីយកជាមួយអ្នកក្នុងការធ្វើដំណើរនេសាទ។ (ថ្នាក់មួយណាអាចដាក់ឈ្មោះធាតុបន្ថែម)
12. ដាក់ឈ្មោះរបាំដែលចូលចិត្តរបស់នាវិក ហើយរាំចលនាមួយចំនួនរបស់វា (Apple)
13. ពិពណ៌នា "ឧប្បត្តិហេតុនេសាទ" ដោយប្រើ pontamimo
14. គូរត្រីមួយហើយដាក់ឈ្មោះវា។ (អ្នកអាចគូរដោយបិទភ្នែកជាមួយក្រុមទាំងមូល ឬមនុស្សម្នាក់)
2. បញ្ឈប់ "អ្នកធ្វើដំណើរ - សិស្សពូកែ"
សំណួរ។
ចងចាំច្បាប់របស់អ្នកដំណើរ។
1. អ្នកត្រូវយកវាទៅជាមួយអ្នកចូលទៅក្នុងព្រៃ។ (១. ត្រីវិស័យ, 2.Globe)
2. ភ្លើងត្រូវតែភ្លឺ។ (១. នៅក្នុងវាលស្មៅ, 2. នៅក្រោមដើមឈើ)
3. សាខាសម្រាប់ភ្លើងគឺត្រូវការ… (1. បំបែកពីដើមឈើរស់នៅ, 2. យកចេញពីដី)
៤.មុនចេញទៅត្រូវដុតភ្លើង... (១. បំពេញ, 2. បំពេញជាមួយ peat)
៥.សំរាមត្រូវ... (១. យកជាមួយអ្នក 2. ទុកក្នុងព្រៃ)
6. តើអ្វីមិនរលួយនៅក្នុងដី? (១. ប៉ូលីអេទីឡែន, 2.Paper, 3.Coals)
7. ផ្សិតគួរបរិភោគ... (1. ចៀន, 2. ឆៅ)
8. ឃើញ hedgehog អ្នកគួរតែ ... (1. ឆ្លងកាត់យកវាទៅផ្ទះ)
៩.ក្នុងព្រៃត្រូវ..... (១.ស្តាប់ភ្លេងខ្លាំងៗ ២. ស្ងាត់ហើយកក់ទុក)
ល្បែងផ្គុំរូប៖
ប្រយោគខ្លី និងវែងត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ពួកវាត្រូវបានរចនាឡើងតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា៖ ប្រយោគខ្លីៗត្រូវបានចារឹកនៅស្នូលនៃផ្កាភ្លឺ ប្រយោគវែងនៅខាងក្រោយផ្កានីមួយៗ។
នាំមុខ៖មានផ្កាច្រើននៅចំណតខ្ញុំទេ? ប៉ុន្តែផ្ការបស់ខ្ញុំមិនសាមញ្ញទេប៉ុន្តែដោយអាថ៌កំបាំង - ជាមួយអាថ៌កំបាំងព្រៃឈើ។ ល្បិចងាយស្រួល - នៅលើផ្កា, ពិបាកនៅលើផ្កា។
ជ្រើសរើសមួយណាដែលអ្នកចូលចិត្ត។
ប្រយោគខ្លីៗ។
ស្លឹកបួនដូចឈើឆ្កាង ហើយភ្នែកខ្មៅសម្លឹងមកយើង (ភ្នែកក្អែក)
គ្មានអ្នកណាភ័យខ្លាចទេ ប៉ុន្តែអ្នករាល់គ្នាញាប់ញ័រ (aspen)
មិនមែនជាជាងកាត់ឈើ មិនមែនជាងឈើទេ តែជាកម្មករដំបូងក្នុងព្រៃ (Woodpecker)
នៅនិទាឃរដូវវាប្រែទៅជាពណ៌បៃតង, នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះវាប្រែទៅជាពណ៌លឿង, នៅពេលដែលវាធ្លាក់វាប្រែទៅជាខ្មៅ (ផ្លែប៉ោម)
វាដុះដូចជញ្ជាំង កុំប៉ះវា វានឹងឆេះដូចភ្លើង ( Nettle)
លោតចុះឡើង ស្រលាញ់ការ៉ុត (ហឺ)
រ៉ូបនឹងចេញ ប៉ុន្តែប៊ូតុងនឹងនៅដដែល (Rowan)
ប្រយោគវែង។
អ្នកស្រុកនៃនគរងងឹតកំពុងលូនទៅចុងផ្សេងគ្នា។
ពួកគេផឹកសំណើមដោយមិនចេះនឿយហត់ និងផ្តល់ជីវិតដល់រុក្ខជាតិទាំងអស់។ (ឫស)
ខ្ញុំជាស្ត្រីចំណាស់ដ៏អាក្រក់ ខ្ញុំពាក់មួកស្លេក។
ហើយជើងគឺនៅក្នុងស្បែកជើងមួយ មានស្នាមប្រឡាក់នៅលើស្តុក។
អ្នកណាប៉ះខ្ញុំនឹងមិនភ្ញាក់ឡើងទៀតទេ។ (មួកមរណៈ)
"ក្មេងប្រុស" នេះពាក់អាវព្រះអាទិត្យពណ៌លឿង។
នៅពេលគាត់ធំឡើងគាត់នឹងស្លៀកពាក់ខោអាវពណ៌សបន្តិច។
ខៀវស្រងាត់, ខ្យល់, ស្តាប់បង្គាប់ខ្យល់
ឆ្ងាញ់ ផុយស្រួយ តូច ចាស់ និងប្រផេះ។
ហើយនៅពេលដែលគាត់ចាស់គាត់បានហោះទៅឆ្ងាយជាមួយខ្យល់ (Dandelion)
មានផ្ទះមួយដែលមានមនុស្សរាប់ពាន់នាក់។
ម្ចាស់ពីសួនច្បារនាំយើងទៅឆ្ងាយដោយរីករាយ។
កុំរំខាន កុំប៉ះ គេនឹងដុតអ្នកដូចភ្លើង (ឃ្មុំ)
2. បញ្ឈប់ "ឱសថស្ថានបៃតង"
ខិត្តប័ណ្ណរបស់នាយកដ្ឋានឱសថស្ថាន និងរូបភាពនៃឱសថឱសថត្រូវបានដាក់នៅលើតុ។
នាំមុខ៖(នៅក្នុងអាវពណ៌សដែលមានសញ្ញា "ឱសថស្ថានបៃតង" នៅក្នុងដៃរបស់គាត់គាត់កាន់កាតដែលមាន "ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ") ។ កូន ៗ គ្រូពេទ្យព្រៃឈើស្វាគមន៍អ្នក។ អ្នកកំពុងដើរតាមផ្លូវអេកូឡូស៊ី។ ស្រមៃថាស្ថានភាពដែលមិននឹកស្មានដល់បានកើតឡើងចំពោះអ្នក។ អ្នកប្រហែលជាឈឺ។ ខ្ញុំនឹងមិនផ្តល់ថ្នាំល្វីងទេ។ យើងនឹងត្រូវបានព្យាបាលដោយជំនួយពីរុក្ខជាតិ។ ជ្រើសរើសការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងចាប់ផ្តើមការព្យាបាល។
ដើរតាមផ្លូវខ្ញុំរត់ទៅបុកដើមមែកយ៉ាងមុតរបួសស្មា ហើយយកដើមមួយដើមមកលាប..... (ចំការ ដើមយ៉ារ៉ូ ទឹក nettle) ។
ពេលខ្ញុំចេញទៅដើរលេង ខ្ញុំបានពាក់ស្បែកជើងរត់ថ្មីរបស់ខ្ញុំ។ គេយកជើងខ្ញុំរហូតទាល់តែញ័រ។ ខ្ញុំត្រូវឈប់លាបថ្នាំ… ហើយរុំជើងរបស់អ្នក។ (រុក្ខជាតិ, ស្លែ) ។
ពេលព្រឹកមានពន្លឺថ្ងៃ ខ្ញុំធ្វើដំណើរក្នុងសម្លៀកបំពាក់ស្រាល។ រំពេចនោះ ភ្លៀងត្រជាក់ខ្លាំងក៏ចាប់ផ្តើមធ្លាក់។ ខ្ញុំត្រូវបានត្រាំទៅនឹងស្បែក។ នៅពេលល្ងាចសីតុណ្ហភាពកើនឡើង។ តែបានជួយខ្ញុំ ..... (ពី raspberry, linden blossom, wort ផ្លូវ John) ។
ដើរតាមផ្លូវ ខ្ញុំឃើញភ្លើងដែលមិនទាន់រលត់។ ខ្ញុំប្រញាប់ពន្លត់ភ្លើង ហើយឆេះដៃ។ ជាការល្អដែលខ្ញុំបានឆ្លងកាត់... នេះគឺជាម្នាងសិលាព្រៃពិតប្រាកដ (ផ្សិត - ដុំពក ម្ជុលស្រល់)។
ដោយបានវង្វេងចូលទៅក្នុងព្រៃយើងមិនអាចស្ងប់ស្ងាត់ពីការចាប់អារម្មណ៍អស់រយៈពេលជាយូរ។ អ្នកដឹកនាំរបស់យើងត្រូវញ៉ាំតែពិសេស ផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់យើង…….(Valerian, motherwort)។
ឆ្លងកាត់កន្លែងលិចទឹក ខ្ញុំបានចេញពីផ្លូវ ហើយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងរណ្ដៅ។ មិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំបានសង្គ្រោះខ្ញុំ ប៉ុន្តែបេះដូងខ្ញុំឈឺចាប់ដោយការភ័យខ្លាច។ decoction ព្យាបាលខ្ញុំ…….(ពី valerian, hawthorn fruits, kupena)។
ដើរតាមផ្លូវ ខ្ញុំបានរំខានសំបុកសត្វស្វាដោយចៃដន្យ។ សត្វស្វាបានវាយខ្ញុំយ៉ាងឈឺចាប់។ ពេលខ្ញុំដាក់ពាក្យ…. ការឈឺចាប់ចាប់ផ្តើមធូរស្រាល។
ដើរតាមផ្លូវ យើងបានជួបនឹងរដូវផ្ការីក។ ខ្ញុំបានផឹកទឹកត្រជាក់ច្រើន ហើយមិនយូរប៉ុន្មានក៏មិនអាចបញ្ឈប់ការក្អកបានដែរ។ ជួយខ្ញុំផង...... (Coltsfoot, rosemary ព្រៃ, plantain, sage) ។
4. បញ្ឈប់ "ការអ៊ិនគ្រីប"
ដោះស្រាយបញ្ហា;
1. ប្រវែងនៃទន្លេ Kiya គឺ 3660 គីឡូម៉ែត្រ។ ហើយទន្លេ Khor មានប្រវែង 5780។ តើប្រវែងទន្លេ Kiya ខ្លីជាងប្រវែងទន្លេ Khor ប៉ុន្មានគីឡូម៉ែត្រ។ (២១២០ គីឡូម៉ែត្រ)
2. ប្រវែងនៃអាងស្តុកទឹក Draga គឺ 3500 ម៉ែត្រ ហើយបឹង Bamovskoye មាន 2400 ម៉ែត្រ តើអាងស្តុកទឹក Draga វែងជាងបឹង Bamovskoye ប៉ុន្មាន។ (1100 ម. )
3. hamster មួយរក្សាទុក 800 ក្រាមនៃគ្រាប់ធញ្ញជាតិសម្រាប់រដូវរងារ។ តើ hamsters 2, 20 hamsters រក្សាទុកសម្រាប់រដូវរងារប៉ុន្មាន? (1 គីឡូក្រាម 600 ក្រាម, 10 គីឡូក្រាម 600 ក្រាម)
4. រោមចៀមក្រាស់ការពារសត្វអូដ្ឋបានយ៉ាងល្អពីភាពត្រជាក់ និងកំដៅ។ គាត់មិនរើសអើងចំពោះអាហារទេ គាត់ហូបរុក្ខជាតិវាលខ្សាច់ ផឹកទឹកប្រៃ និងទឹកប្រៃ។ លើសពីនេះទៅទៀត សត្វអូដ្ឋអាចផឹកទឹកបាន 57 លីត្រក្នុងមួយពេល។ តើគាត់នឹងផឹកប៉ុន្មានលីត្រក្នុង 2 ដង? (114 អិល។ )
5. ទម្ងន់របស់ខ្លាឃ្មុំប៉ូលគឺ 500 គីឡូក្រាម។ តើខ្លាឃ្មុំ 2 ក្បាលនេះមានទម្ងន់ប៉ុន្មានគីឡូក្រាម (1000 គីឡូក្រាម)
6. នៅផ្នែកផ្សេងៗនៃពិភពលោក ផ្លេកបន្ទោរ និងផ្គរលាន់ពេញមួយឆ្នាំ។ យោងតាមស្ថិតិ រាល់ផ្លេកបន្ទោរជាលើកទីពីរ ហើយផ្គរលាន់យ៉ាងហោចណាស់ 100 ដង។ តើផ្លេកបន្ទោរនឹងរះពាសពេញពិភពលោកប៉ុន្មានដងក្នុងរយៈពេល 1 ម៉ោង?
សរសេរលេខក្នុងប្រអប់ ដោយចាប់ផ្តើមពីលេខធំបំផុត តាមលំដាប់ចុះ។ សរសេរអក្សរដែលត្រូវនឹងពួកវានៅខាងក្រោមពួកគេ។
សរសេរលេខក្នុងប្រអប់ ដោយចាប់ផ្តើមពីលេខធំបំផុត តាមលំដាប់ចុះ។ សរសេរអក្សរដែលត្រូវនឹងពួកវានៅខាងក្រោមពួកគេ។
សរសេរលេខក្នុងប្រអប់ ដោយចាប់ផ្តើមពីលំដាប់ឡើង។ នៅខាងក្រោមពួកគេសរសេរអក្សរដែលត្រូវនឹងពួកគេ។
សរសេរតែលេខគូក្នុងប្រអប់តាមលំដាប់ឡើង។ នៅខាងក្រោមពួកគេសរសេរអក្សរដែលត្រូវនឹងពួកគេ។
លទ្ធផលនៃហ្គេម៖
ក្រោយពីបានឆ្លងផុតការផ្អាកទាំងអស់ហើយ អ្នករាល់គ្នាប្រមូលផ្តុំគ្នាក្នុងសាលប្រជុំដើម្បីបូកសរុបលទ្ធផល។ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញឈ្មោះអ្នកឈ្នះរង្វាន់ និងបង្ហាញជូនពួកគេនូវរង្វាន់ និងវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ សូមអរគុណកុមារទាំងអស់សម្រាប់ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងកម្មវិធីហ្គេម "រថភ្លើងអេកូឡូស៊ី"
សំបុត្រថ្នាក់ទី ៦
| ឈ្មោះស្ថានីយ៍ឈប់ | ពិន្ទុ |
|
| "សំណួរនេសាទ" | ||
| "អ្នកដំណើរគឺជាសិស្សពូកែ" | ||
| "ឱសថស្ថានបៃតង" | ||
| "ការអ៊ិនគ្រីប" |
ចំណាំ៖
ពិន្ទុសរុប_______________
សំបុត្រថ្នាក់ទី ៧
| ឈ្មោះស្ថានីយ៍ | ពិន្ទុ |
|
| "អ្នកដំណើរគឺជាសិស្សពូកែ" | ||
| "ឱសថស្ថានបៃតង" | ||
| "ការអ៊ិនគ្រីប" | ||
| "សំណួរនេសាទ" |
5 ពិន្ទុ - សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ សម្រាប់អ្នកចូលរួមកាន់តែច្រើន
4 ពិន្ទុ - ប្រសិនបើមានកំហុសតូចតាចត្រូវបានធ្វើឡើង
3 ពិន្ទុ - បើមានកំហុស
2 ពិន្ទុ - ប្រសិនបើកំហុសសរុបត្រូវបានធ្វើឡើង
ចំណាំ៖
អ្នកចូលរួមសកម្មបំផុត៖ (សិស្ស 2-3 នាក់) ___________________________
__________________________________________________________________
ពិន្ទុសរុប_______________
សំបុត្រថ្នាក់ទី ៨
| ឈ្មោះស្ថានីយ៍ | ពិន្ទុ |
|
| "ឱសថស្ថានបៃតង" | ||
| "ការអ៊ិនគ្រីប" | ||
| "សំណួរនេសាទ" | ||
| "អ្នកដំណើរគឺជាសិស្សពូកែ" |
5 ពិន្ទុ - សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ សម្រាប់អ្នកចូលរួមកាន់តែច្រើន
4 ពិន្ទុ - ប្រសិនបើមានកំហុសតូចតាចត្រូវបានធ្វើឡើង
3 ពិន្ទុ - បើមានកំហុស
2 ពិន្ទុ - ប្រសិនបើកំហុសសរុបត្រូវបានធ្វើឡើង
ចំណាំ៖
អ្នកចូលរួមសកម្មបំផុត៖ (សិស្ស 2-3 នាក់) ___________________________
__________________________________________________________________
ពិន្ទុសរុប_______________
សំបុត្រ 9a,b class
| ឈ្មោះស្ថានីយ៍ | ពិន្ទុ |
|
| "ការអ៊ិនគ្រីប" | ||
| "សំណួរនេសាទ" | ||
| "អ្នកដំណើរគឺជាសិស្សពូកែ" | ||
| "ឱសថស្ថានបៃតង" |
5 ពិន្ទុ - សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ សម្រាប់អ្នកចូលរួមកាន់តែច្រើន
4 ពិន្ទុ - ប្រសិនបើមានកំហុសតូចតាចត្រូវបានធ្វើឡើង
3 ពិន្ទុ - បើមានកំហុស
2 ពិន្ទុ - ប្រសិនបើកំហុសសរុបត្រូវបានធ្វើឡើង
ចំណាំ៖
អ្នកចូលរួមសកម្មបំផុត៖ (សិស្ស 2-3 នាក់) ___________________________
__________________________________________________________________
ពិន្ទុសរុប_______________
(មិនទាន់មានការវាយតម្លៃនៅឡើយទេ) 
កំពុងផ្ទុក...
ទឹកជ្រលក់ក្រែមជូរជាមួយស្រាសំប៉ាញ
Cloudberries (berries, sepals) - លក្ខណៈសម្បត្តិដែលមានប្រយោជន៍និង contraindications, រូបមន្ត
ចម្អិន eggplant នៅក្នុងរចនាប័ទ្ម Moldavian salad Eggplant សម្រាប់រដូវរងារ "សរទរដូវ"
Sunberry: លក្ខណៈសម្បត្តិដែលមានប្រយោជន៍, contraindications, រូបមន្តល្អបំផុតសម្រាប់ការត្រៀមរដូវរងារ