បទបង្ហាញស្តីពី ការបន្តពូជវដ្តជីវិតជីវវិទ្យា។ វដ្តជីវិត។ មេរៀនពេញលេញ - ផ្សារទំនើបចំណេះដឹង។ រៀនសម្ភារៈថ្មី។

, ជីវវិទ្យា

ថ្នាក់៖ 10

មេរៀននេះត្រូវបានណែនាំអោយបង្រៀននៅថ្នាក់ទី១០ (វគ្គបណ្តុះបណ្តាលឯកទេស) បន្ទាប់ពីសិក្សាលើប្រធានបទ “ស៊ីតូតូ” “ការបន្តពូជ និងការអភិវឌ្ឍន៍សារពាង្គកាយ”។ មេរៀន - សិក្ខាសាលាទ្រឹស្តីត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាម៉ូឌុលជាមួយនឹងការគ្របដណ្តប់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស: ពីវគ្គសិក្សា "រុក្ខជាតិ" "សត្វ" និងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃរចនាសម្ព័ន្ធនិងជីវិតនៃកោសិកាមួយ។ រយៈពេលនៃមេរៀន - 90 នាទី (2 ម៉ោងសិក្សា) ។ គោលដៅវិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃមេរៀន៖ ការរៀបចំជាប្រព័ន្ធ និងទូទៅនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស និងការបង្កើតគោលគំនិត "វដ្តជីវិត"។

ការរៀបចំសម្រាប់មេរៀន។ គ្រូរៀបចំកិច្ចការបឋម៖ ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់រៀបចំកិច្ចការផ្ទះផ្សេងគ្នាជាក្រុម ( ឧបសម្ព័ន្ធ ១) .

វាក៏មានការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវគ្នានៅក្នុង mitosis និង meiosis: sporophyte (diplophase) - meiosis - spores - mitosis - gametophyte (haplophase) - mitosis - gametes - zygote - mitosis - sporophyte (diplophase) ។

ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីវិធីផ្សេងទៀតនៃដំណាក់កាលនុយក្លេអ៊ែរឆ្លាស់គ្នា វដ្តជីវិតរបស់កង្កែប (ថ្នាក់ Amphibians) ត្រូវបានចាត់ទុកថា ឧបសម្ព័ន្ធ ៥ស្លាយទី ៩) និងវដ្តជីវិតរបស់ Chlamydomonas ( ឧបសម្ព័ន្ធ ៥, ស្លាយ 7), វដ្តជីវិតរបស់ gymnosperms ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃស្រល់ស្កុតឡេន ( ឧបសម្ព័ន្ធ ៥, ស្លាយ 8).

ជាលទ្ធផលនៃការពិភាក្សា វាប្រែថាមានប្រភេទដូចខាងក្រោមនៃការផ្លាស់ប្តូរដំណាក់កាលនុយក្លេអ៊ែរនៅក្នុងវដ្តជីវិតនៃសារពាង្គកាយផ្សេងៗគ្នា៖

• វដ្តជីវិតជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយកម្រិតមធ្យមនៃដំណាក់កាលនុយក្លេអ៊ែរ

(នៅក្នុងរុក្ខជាតិភាគច្រើន);

វដ្តជីវិតជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយហ្គេមនៃដំណាក់កាលនុយក្លេអ៊ែរ(នៅក្នុងសត្វពហុកោសិកាភាគច្រើន);

វដ្តជីវិតជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយ zygotic

(នៅក្នុងសារពាង្គកាយឯកតា)។

ក្រុមចុងក្រោយគ្របដណ្តប់វដ្តជីវិតនៃ plasmodium គ្រុនចាញ់ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីការផ្លាស់ប្តូរនៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃការបន្តពូជនៅក្នុងវដ្តជីវិត។ បន្ទាប់​ពី​ការ​អនុវត្ត​របស់​ក្រុម សិស្ស​គូរ​ឡើង​នូវ​ដ្យាក្រាម​នៃ​វិធី​សាស្រ្ត​ឆ្លាស់​គ្នា​នៃ​ការ​បន្ត​ពូជ ដោយ​ប្រើ​ដ្យាក្រាម​នៃ​វដ្ដ​ជីវិត​របស់​ចាហួយ និង​ខ្លាមីដូម៉ូណា ( ស្លាយ ១១,១២ ឧបសម្ព័ន្ធ ៥ ).

ដូច្នេះ វដ្តជីវិតគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៃចំនួនផ្សេងគ្នានៃជំនាន់ ដែលត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតនៅក្នុងលំដាប់ជាក់លាក់មួយ ដែលជាលទ្ធផលនៃវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នានៃការបន្តពូជ។

ការងារឯករាជ្យអនុវត្តក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈទូទៅ និងបង្រួបបង្រួមគំរូដែលបានកំណត់អំឡុងពេលសិក្សាអំពីវដ្តជីវិតនៃសារពាង្គកាយផ្សេងៗ។ សិស្សអនុវត្តការងារដោយប្រើក្បួនដោះស្រាយដែលបានស្នើឡើង ហើយបញ្ចេញសំឡេងលទ្ធផលការងារនៅមុខថ្នាក់។ (ឧបសម្ព័ន្ធ ១ វដ្តជីវិតនៃជំងឺគ្រុនផ្តាសាយថ្លើម និងអ្នកតំណាងនៃថ្នាក់ Scyphoidae) ( ឧបសម្ព័ន្ធ ៥ស្លាយ ១៣ ).

ការធ្វើទូទៅត្រូវបានអនុវត្តតាមគ្រោងការណ៍ទូទៅ។ ( ឧបសម្ព័ន្ធ ៥ស្លាយ ១៤-១៦ ). ដ្យាក្រាមទូទៅអាចត្រូវបានគូរដោយសិស្សខ្លួនឯងជាក្រុមក្នុងអំឡុងពេលការងារឯករាជ្យ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យការងារសកម្មក្នុងករណីនេះពួកគេអាចត្រូវបានផ្តល់លក្ខខណ្ឌ, គំនូរស្ងាត់, ដ្យាក្រាមដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់។ កម្រិតនៃជំនួយអាស្រ័យលើការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្ស។ ប្រសិនបើអ្នកប្រាកដថាសិស្សនៅក្នុងក្រុមនេះអាចទប់ទល់នឹងការងារដែលបានស្នើឡើង អ្នកអាចផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវប្រធានបទនៃគ្រោងការណ៍ទូទៅមួយ។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលបង្រៀនមេរៀននេះ ជាធម្មតាខ្ញុំណែនាំប្រធានបទខាងក្រោម៖

• គូរដ្យាក្រាមទូទៅនៃវដ្តជីវិតជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយ zygotic នៃដំណាក់កាលនុយក្លេអ៊ែរ,
• គូរឡើងនូវដ្យាក្រាមទូទៅនៃវដ្តជីវិតជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយកម្រិតមធ្យមនៃដំណាក់កាលនុយក្លេអ៊ែរ
• បង្កើតគ្រោងការណ៍ទូទៅនៃវដ្តជីវិតជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយហ្គេមនៃដំណាក់កាលនុយក្លេអ៊ែរ។

ឬគ្រូផ្តល់ដ្យាក្រាមទូទៅ។ តាមធម្មជាតិ នេះអាស្រ័យទៅលើគោលដៅដែលគ្រូស្វែងរកនៅពេលធ្វើការនៅដំណាក់កាលនៃមេរៀននេះ។ .

ដើម្បីពិនិត្យមើលកម្រិតនៃការរួមផ្សំនៃសម្ភារៈសិក្សា មុននឹងសង្ខេបមេរៀន ការត្រួតពិនិត្យចំណេះដឹងត្រូវបានអនុវត្ត។ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ៥ ស្លាយ ១៧-២១). សិស្សត្រូវបានផ្តល់ជូនជម្រើសការងារចំនួន 4 (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ៣)។

ការសង្ខេបចំណេះដឹងដោយប្រើគ្រោងការណ៍ទូទៅ និងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងចុងក្រោយដោយប្រើកាតនីមួយៗក្នុងមេរៀនមួយអាចប្រើបានលុះត្រាតែសិស្សដឹងពីសម្ភារៈនេះយ៉ាងល្អ ហើយផ្នែកអប្បបរមានៃពេលវេលាបង្រៀនត្រូវបានចំណាយលើផ្នែកដំបូងនៃមេរៀន។ នៅក្នុងការអនុវត្តរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំប្រើជម្រើសផ្សេងៗ។ រឿងចំបងគឺថាមេរៀននាំមកនូវការពេញចិត្តជាអតិបរមាដល់ទាំងគ្រូ និងសិស្ស ហើយថាគោលដៅដែលបានកំណត់ត្រូវបានសម្រេច។

ជម្រើសមួយទៀតសម្រាប់ការធ្វើឱ្យទូទៅគឺអ្នកដឹកនាំក្រុមរៀបចំការបោះពុម្ពសៀវភៅ "វដ្តជីវិត" ហើយបង្ហាញវាជាការងារច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ៤) ។

នៅក្នុងផ្នែកចុងក្រោយនៃមេរៀន លទ្ធផលត្រូវបានបូកសរុប និងផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់។

អក្សរសាស្ត្រ

1. M.B. Berkinblit, S.M. Glagolev, V.A. Furalev ជីវវិទ្យាទូទៅ។ MIROS M, ឆ្នាំ 1999
2. G.P. Yakovlev, L.V. Averyanov Botany សម្រាប់គ្រូបង្រៀន, M. Education ។ ឆ្នាំ ១៩៩៦
3. N.V. Chebyshev, S.V. Kuznetsov, S.G. ជីវវិទ្យា Zaychikova សៀវភៅណែនាំសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យទៅសាកលវិទ្យាល័យ។ M. New Wave 2004 ។
4. នៅ​លើ។ Krasilnikov, A.A.Uranov Encyclopedia ជីវិតរុក្ខជាតិ។ M Enlightenment ឆ្នាំ ១៩៧៤
5. Yu.I. Polyansky Encyclopedia ជីវិតសត្វ។ M. ការអប់រំ 1987 ។
6. របស់ពួកគេ។ Sharova សត្វវិទ្យានៃសត្វឆ្អឹងខ្នង

មេរៀនទី៦៤៖ វដ្តជីវិត។ ការបន្តពូជ។

គោលដៅ៖

ការអប់រំ៖ ផ្តល់គំនិតអំពីវដ្តជីវិតរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ និងលក្ខខណ្ឌនៃអត្ថិភាពនៃប្រភេទសត្វ។បង្ហាញពីគំនិតនៃការបន្តពូជ តួនាទី និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។; កំណត់អត្តសញ្ញាណគុណសម្បត្តិនៃការបន្តពូជផ្លូវភេទលើការបន្តពូជដោយភេទនៅក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថាន។ ណែនាំប្រព័ន្ធបន្តពូជរបស់បុរស និងស្ត្រី ការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍនៃអំប្រ៊ីយ៉ុង មូលហេតុនៃការមករដូវ និងសុបិន្តសើម។

ការអប់រំ៖ ជំរុញរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្ត្រ។

ការអប់រំ៖ បន្តអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការដោយឯករាជ្យជាមួយអក្សរសិល្ប៍ និងប្រភពបន្ថែម អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងសមហេតុសមផល និងសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញគំនិតដោយសង្ខេប។

ឧបករណ៍៖ តារាង "គ្រោងការណ៍នៃការបង្កកំណើតនិងការអភិវឌ្ឍនៃអំប្រ៊ីយ៉ុង", "ប្រព័ន្ធបន្តពូជបុរស", "ប្រព័ន្ធបន្តពូជស្ត្រី" ។

ប្រភេទមេរៀន៖ រួមបញ្ចូលគ្នា។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។

ពេលវេលា org ។

ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង។

ការសម្ភាសន៍បុគ្គលសម្រាប់សំណួរបន្ទាប់ពី§59 ឬ៖

បង្ហាញពីតួនាទីរបស់ក្រពេញភីតូរីស ក្នុងការគ្រប់គ្រងការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍។

និយាយអំពីសារៈសំខាន់ និងមុខងាររបស់ក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត និងផលវិបាកនៃជំងឺរបស់វា។

ដើម្បីបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់នៃក្រពេញ endocrine ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលនៃរាងកាយ។

ស្វែងយល់ពីតួនាទីរបស់ក្រពេញ Adrenal នៅក្នុងការសម្របខ្លួនរបស់រាងកាយទៅនឹងភាពតានតឹងកើនឡើង។

ការកំណត់គោលដៅ និងការលើកទឹកចិត្ត។

មនុស្សតែងតែសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរថា "ហេតុអ្វីបានជាយើងចូលមកក្នុងពិភពលោកនេះ? តើមនុស្សនៅលើផែនដីនេះមានគោលបំណងអ្វី? ធ្វើការ? សិក្សា? ធ្វើដំណើរ?"

តាំងពីបុរាណកាលមក មនុស្សមានការព្រួយបារម្ភអំពីសំណួរមួយទៀតអំពីភាពអមតៈនៃព្រលឹង និងរូបកាយ។ តើរូបមន្តប៉ុន្មានសម្រាប់អត្ថិភាពអស់កល្បជានិច្ច elixirs នៃយុវវ័យត្រូវបានបង្កើតឡើង ប៉ុន្តែរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ បញ្ហានៅតែមិនទាន់ដោះស្រាយនៅឡើយ។ ក្បាលឆ្លាតជាច្រើនបានធ្វើការដើម្បីឆ្លើយសំណួរទាំងនេះ។

ចំលើយគឺស្ថិតនៅក្នុងសភាវគតិដ៏មានឥទ្ធិពលដែលមាននៅក្នុងគ្រប់ភាវៈរស់ទាំងអស់ - ដើម្បីបន្សល់ទុកកូនចៅ។ កូន​របស់​យើង​មាន​មួយ​ចំណែក​របស់​ខ្លួន​យើង​និង​ឪពុក​ម្តាយ​របស់​យើង​ផង​ដែរ។ ដរាបណាកូនកើតមក វាមានន័យថាយើងជាអមតៈ ព្រោះវាផ្ទុកហ្សែននៃប្រភេទរបស់យើង។

ដូច្នេះប្រធានបទនៃមេរៀនថ្ងៃនេះគឺ "វដ្តជីវិត។ ការបន្តពូជ។"

ព្រះអម្ចាស់​មាន​ព្រះបន្ទូល​ថា « ចូរ​បង្កើត​ផល​ឲ្យ​បាន​ច្រើន​ឡើង » ( នៅ​ក្នុង​គម្ពីរ​ដ៏​អស្ចារ្យ​) ហើយ​ទ្រង់​បាន​ធ្វើ​គ្រប់​យ៉ាង​សម្រាប់​ការ​នេះ។ មានអច្ឆរិយៈជាច្រើននៅលើពិភពលោក ប៉ុន្តែក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំមួយក្នុងចំណោមពួកគេ គឺជាការបង្កើតដ៏ល្អឥតខ្ចោះបំផុត - រូបកាយមនុស្ស (រូបថតគំនូរ និងរូបចម្លាក់របស់មនុស្សដែលបង្កើតឡើងដោយវិចិត្រករផ្សេងៗ)។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងអំពីវាគឺស្រស់ស្អាតមិនមានអ្វីដែលគួរឱ្យខ្មាស់អៀនហើយកវីនិងសិល្បករជាច្រើនបានលើកតម្កើងភាពស្រស់ស្អាតនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស។

រៀនសម្ភារៈថ្មី។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលរស់នៅក្នុងពិភពលោករបស់យើងមានខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា - កំណើត យុវវ័យ ភាពពេញវ័យ និងការស្លាប់។ ថាតើវាអនុវត្តចំពោះរុក្ខជាតិ សត្វ មនុស្ស ឬសត្វល្អិត - ក្នុងរយៈពេលខុសគ្នា ភាវៈរស់ទាំងអស់ឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលទាំងនេះ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត នេះអាចត្រូវបានគេហៅថាជាការជំនួសចាំបាច់នៃវដ្តជីវិត។

វដ្ដ​ជីវិត - នេះគឺជាសំណុំនៃដំណើរការដែលត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីពេលដែលតម្រូវការរបស់សង្គមសម្រាប់ផលិតផលជាក់លាក់មួយត្រូវបានកំណត់រហូតដល់តម្រូវការទាំងនេះត្រូវបានបំពេញ ហើយផលិតផលត្រូវបានបោះចោល។

ចូរ​ឆ្លើយ​សំណួរ​ខាង​ក្រោម:

តើជីវិតជាអ្វី?

តើសារពាង្គកាយមានជីវិត ឬបុគ្គលជាអ្វី?

តើអ្នកគិតថា "ការបន្តពូជ" មានន័យដូចម្តេច?

ឫស "ច្រើន" នៅក្នុងពាក្យ "បន្តពូជ" បង្ហាញថាដំណើរការនេះមានគោលបំណងបង្កើនបរិមាណ។ នេះគឺជាលក្ខណៈសម្បត្តិជាមូលដ្ឋានមួយនៃវត្ថុមានជីវិត - ការបន្តពូជនៃប្រភេទរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

សូម្បីតែរចនាសម្ព័ន្ធដែលមិនមែនជាកោសិកាតូចបំផុត - មេរោគ ទោះបីជាមិនឯករាជ្យក៏ដោយ ប៉ុន្តែដោយមានជំនួយពីកោសិកាម៉ាស៊ីនក៏គុណដែរ។ ក្នុងដំណើរវិវត្តន៍ជាងរាប់ពាន់លានឆ្នាំ មាគ៌ាសំខាន់ៗ ឬវិធីសាស្រ្តនៃការបន្តពូជបានលេចឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិ។

ការបន្តពូជ - ទ្រព្យសម្បត្តិនៃការបង្កើតឡើងវិញនូវប្រភេទរបស់វាដែលមាននៅក្នុងគ្រប់ភាវៈរស់ទាំងអស់ ធានានូវភាពស្ថិតស្ថេរ និងបន្តនៃជីវិត។

តើ​ការ​បន្ត​ពូជ​ប្រភេទ​ណា​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​ដឹង​ពី​វគ្គ​សិក្សា​ជីវវិទ្យា​មុនៗ?

ការបន្តពូជ

ភេទ ផ្លូវភេទ

ការបែងចែកដោយ spores បន្លែ

កិច្ចការ RT លេខ 220-221 ។

តើ​វិធី​បន្ត​ពូជ​មួយ​ណា​ជា​ទូទៅ​បំផុត​ក្នុង​ធម្មជាតិ​ទាំង​រុក្ខជាតិ និង​សត្វ?

ហេតុអ្វីបានជាវិធីសាស្រ្តផ្លូវភេទនៃការបន្តពូជកាន់តែរីកចម្រើននៅក្នុងពិភពសរីរាង្គ?

ការផ្លាស់ប្តូរជំនាន់របស់មនុស្សត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបន្តពូជដែលជាលក្ខណៈនៃភាវៈរស់ទាំងអស់ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនដូចអ្នកតំណាងនៃពិភពសត្វនោះទេ មនុស្សមានស្មារតីអភិវឌ្ឍខ្ពស់ ហើយព្យាយាមកសាងគ្រួសារដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃសេចក្តីស្រឡាញ់គ្នាទៅវិញទៅមក និងការចិញ្ចឹមកូន។

ការបន្តពូជផ្លូវភេទអាចកើតមានឡើងប្រសិនបើមានសារពាង្គកាយបុរស និងស្ត្រី។ ដូច្នោះហើយ សារពាង្គកាយទាំងនេះត្រូវតែមានប្រព័ន្ធបន្តពូជសមស្របនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធកាយវិភាគសាស្ត្ររបស់វា។

ប្រព័ន្ធបន្តពូជបុរសផលិតកោសិកាបន្តពូជបុរស - មេជីវិតឈ្មោល - ចាំបាច់សម្រាប់ការបន្តពូជ។ ស្រី - ស៊ុត។

មេជីវិតឈ្មោលរបស់មនុស្សដំបូងត្រូវបានគេឃើញនៅឆ្នាំ 1677 ដោយ A. Leeuwenhoek ហើយនៅឆ្នាំ 1853 ការជ្រៀតចូលនៃមេជីវិតឈ្មោលចូលទៅក្នុងស៊ុតត្រូវបានពិពណ៌នា។ អ្នកនិពន្ធនៃការស្រាវជ្រាវគឺ F. Keber ។

ក្នុងចំណោមមេជីវិតឈ្មោល 100 លាន មានតែ 1 ប៉ុណ្ណោះដែលបង្កកំណើតដល់ស៊ុត។

វដ្តនៃការបង្កើតមេជីវិតឈ្មោលគឺ 70-75 ថ្ងៃ។

ដំណើររបស់មេជីវិតឈ្មោលតាមបំពង់មេជីវិតឈ្មោលគឺ 10-15 ថ្ងៃ។

នៅក្នុងខ្យល់ មេជីវិតឈ្មោលរស់នៅបាន 24 ម៉ោងក្នុងរាងកាយរបស់ស្ត្រី - 3-4 ថ្ងៃ។

ក្នុងគ្រប់ករណីទាំងអស់ ស៊ុតមានទំហំធំ និងអសកម្ម ហើយមេជីវិតឈ្មោលមានទំហំតូច ចល័ត មានក្បាល ក និងកន្ទុយ។

ស៊ុតផ្ទុកនូវសំណុំនៃក្រូម៉ូសូម X ហើយមេជីវិតឈ្មោលមានក្រូម៉ូសូម X ឬ Y ។ ប្រសិនបើក្រូម៉ូសូម XX បញ្ចូលគ្នា ក្មេងស្រីកើត XY - ក្មេងប្រុស។

វាត្រូវបានគេដឹងថាចំនួនក្រូម៉ូសូមប្រែប្រួលក្នុងចំណោមអ្នកតំណាងផ្សេងៗគ្នានៃនគរសត្វឧទាហរណ៍ hydra មាន 32 ទន្សាយមាន 44 ហើយកន្លាតនិងសត្វស្វាមានលេខដូចគ្នា - 48!

វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃមេជីវិតឈ្មោលនាំឱ្យអសមត្ថភាពក្នុងការបង្កកំណើត។ នោះគឺកោសិកាដែលមានពិការភាពរចនាសម្ព័ន្ធគឺគ្មានកូន។

កោសិកាមនុស្សនីមួយៗមានក្រូម៉ូសូម 46 ។ វាក៏មានក្រូម៉ូសូមចំនួន 46 នៅក្នុងស៊ុតមួយ (កោសិកាបន្តពូជស្ត្រីបង្កកំណើត)។

ហេតុអ្វីបានជាមានក្រូម៉ូសូមចំនួន 46 នៅក្នុងស៊ុតមួយ ហើយមិនមែន 92 ទេ ចាប់តាំងពីស៊ុតមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការបញ្ចូលគ្នានៃកោសិកាផ្លូវភេទពីរ (ប្រុស និងស្រី)?(កោសិកាផ្លូវភេទមានសំណុំក្រូម៉ូសូមពាក់កណ្តាល (haploid) បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកោសិកា somatic (មានសំណុំក្រូម៉ូសូម diploid))

នៅពេលដែលស៊ុត haploid ត្រូវបានបង្កកំណើតដោយមេជីវិតឈ្មោល haploid នោះសារពាង្គកាយមានជីវិតថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ជាលទ្ធផលនៃការបង្កកំណើតកោសិកាអំប្រ៊ីយ៉ុងមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង - ហ្សីហ្គោត - ជាមួយនឹងសំណុំក្រូម៉ូសូមពេញលេញ (នោះគឺទ្វេដង) ។

- នេះគឺជាការលាយបញ្ចូលគ្នានៃកោសិកាបន្តពូជរបស់បុរស (មេជីវិតឈ្មោល) ជាមួយនឹងស្ត្រី (ពងមាន់) ដែលនាំទៅដល់ការបង្កើតហ្សីហ្គោត ដែលជាសារពាង្គកាយកោសិកាតែមួយថ្មី។

ក្នុងអំឡុងពេលរួមភេទ មេជីវិតឈ្មោលបានជ្រាបចូលទៅក្នុងប្រដាប់បន្តពូជរបស់ស្ត្រីយ៉ាងឆាប់រហ័ស ចូលទៅក្នុងផ្នែកខាងលើនៃបំពង់ស្បូន ហើយក្នុងចំនោមប៉ុន្មានលាន មានតែមួយប៉ុណ្ណោះដែលជ្រាបចូលទៅក្នុងស៊ុត។ នេះជារបៀបដែលអ្នកនិងខ្ញុំបានប្រែចេញ។ ដូច្នេះដំបូងយើងជាអ្នកឈ្នះ ព្រោះអ្នកប្រកួតប្រជែងរាប់លាននាក់ផ្សេងទៀតអាចកើតមក។

ស៊ុតបង្កកំណើត - ហ្សីហ្គោត - ចាប់ផ្តើមបំបែក និងចុះទៅក្នុងស្បូន ដែលវាជ្រាបចូលទៅក្នុងភ្នាសរំអិលរបស់វា ហើយយូរ ៗ ទៅសុក (កន្លែងទារក) ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលតាមរយៈនោះ អំប្រ៊ីយ៉ុងត្រូវបានចិញ្ចឹម។ វាគឺជាថាសដែលមានអង្កត់ផ្ចិត 20 សង់ទីម៉ែត្រនិងកម្រាស់ 5 សង់ទីម៉ែត្រដែលជាប់នឹងសរសៃឈាមរបស់ម្តាយនិងកូនប៉ុន្តែពួកគេមិនបានរួបរួមគ្នាទេ។

នៅក្នុងមនុស្ស និងសត្វ សរីរាង្គមានជីវិតដែលមិនទាន់កើតត្រូវបានគេហៅថាអំប្រ៊ីយ៉ុង . ការបង្កើតអំប្រ៊ីយ៉ុងកើតឡើងជាចម្បងក្នុងអំឡុងពេលនៃស្បូន។ ក្រោយ​ពេល​កើត​មក រាង​កាយ​ក្មេង​តែ​មាន​ការ​វិវឌ្ឍ​និង​លូតលាស់។ នោះគឺគ្រប់សរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធសំខាន់ៗទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងមុនពេលកើត។

ភាពខុសគ្នានៃសរីរាង្គប្រដាប់បន្តពូជទៅជាបុរសនិងស្ត្រីនៅក្នុងមនុស្សត្រូវបានបញ្ចប់នៅសប្តាហ៍ទី 8 នៃផ្ទៃក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ពោះវៀន។

មនុស្សពីរនាក់ចូលរួមក្នុងការបង្កើត: បុរសនិងស្ត្រីហើយរាងកាយរបស់ពួកគេត្រូវបានបំពាក់ដោយអ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់ការនេះ។ ពួកវាខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងរូបរាងក៏ដូចជានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសរីរាង្គបន្តពូជ។

ប្រព័ន្ធ​បន្ត​ពូជ

ប្រដាប់ភេទ

របស់​បុរស

ស្ត្រី

ខាងក្រៅ

ពងស្វាស

លិង្គ

បង្ហួរនោម

labia majora

labia minora

គ្លីតូរីស

vestibule នៃទ្វាមាស

ក្នុងស្រុក

ពងស្វាស

vas deferens

ខ្សែមេជីវិតឈ្មោល។

ក្រពេញប្រូស្តាត

ក្រពេញរបស់ Cooper

ovary

ស្បូន

បំពង់ oviduct

ទ្វារមាស

ការស្គាល់រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃប្រព័ន្ធបន្តពូជរបស់មនុស្សកើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការងារឯករាជ្យជាមួយសៀវភៅសិក្សា§60 ទំព័រ 308-310 និងការបំពេញកិច្ចការលេខ 223 នៅសាធារណរដ្ឋតាតាស្តង់។

ការមករដូវ - ដំណើរការប្រចាំខែនៃការបដិសេធ endometrial អមដោយការហូរឈាម។

សុបិន្តសើម - ការបញ្ចេញមេជីវិតឈ្មោលដោយអចេតនា។

ការបង្រួបបង្រួមបឋម។

ឆ្លើយ​នឹង​ការ​ធ្វើ​តេ​ស្ត​:

1. ការបន្តពូជត្រូវបានបែងចែកទៅជា

ក) ផ្លូវភេទ និងផ្លូវភេទ

ខ) ផ្លូវភេទនិងលូតលាស់

ខ) លូតលាស់និងពន្លក។

2. សម្រាប់ការបន្តពូជផ្លូវភេទអ្នកត្រូវការ៖

ក) រាងកាយមានសុខភាពល្អ

ខ) វត្តមាននៃរាងកាយបុរសនិងស្ត្រី

គ) វត្តមានរបស់រាងកាយស្ត្រី

3. កោសិកាបន្តពូជបុរសគឺ៖

ក) ស៊ុត

ខ) តេស្តូស្តេរ៉ូន

ខ) មេជីវិតឈ្មោល។

4. កោសិកាបន្តពូជស្ត្រីមានភាពចាស់ទុំក្នុង៖

ក) អូវែរ

ខ) ពងស្វាស

ខ) បំពង់ fallopian

5. ហ្សីហ្គោតមានសំណុំនៃក្រូម៉ូសូម៖

ក) រីករាយ

ខ) diploid

ខ) អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌសីតុណ្ហភាព n ឬ 2n ។

1. ដាក់ឈ្មោះសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធបន្តពូជស្ត្រី។

2. កំណត់ "ការបន្តពូជ" ។

3. ដាក់ឈ្មោះមុខងារបន្តពូជ។

4. ពិពណ៌នាអំពីវដ្តជីវិតរបស់មនុស្ស។

កិច្ចការផ្ទះ។

§60 លក្ខខណ្ឌបន្ទាប់ពីកថាខណ្ឌ។

កិច្ចការ RT លេខ 222

ការឆ្លុះបញ្ចាំង។

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលដឹងថា ...

សត្វល្អិតលើគ្រែបានភ្ជាប់គ្នាតាមរយៈការបង្កាត់ពូជដោយរបួស។ នេះមានន័យថា ជាគោលការណ៍ស្ត្រីមិនមានប្រដាប់បន្តពូជទេ ហើយបុរសត្រូវទម្លុះពោះរបស់នាងជាមួយនឹងសរីរាង្គប្រដាប់បន្តពូជរបស់គាត់ ដោយចាក់បញ្ចូលមេជីវិតឈ្មោលនៅទីនោះ។

ខ្លាឃ្មុំផេនដាធំត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាប្រភេទសត្វជិតផុតពូជ និងមានអត្រាកំណើតទាប។ ខ្លាឃ្មុំផេនដាញីសុខចិត្តបង្កាត់ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំក្នុងរយៈពេល 72 ម៉ោង ហើយរយៈពេលនេះត្រឹមតែ 12 ទៅ 24 ម៉ោងប៉ុណ្ណោះដែលអាចបង្កកំណើតបានដោយជោគជ័យ។ ម៉្យាងវិញទៀត បុរសមានលិង្គតូចមិនសមាមាត្រ ដែលជាហេតុធ្វើឱ្យការរួមភេទអាចធ្វើទៅបានតែក្នុងទីតាំងដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង ហើយបុរសមិនស្គាល់ទីតាំងនេះឱ្យបានច្បាស់នោះទេ។

ពូជ​សេះ​សមុទ្រ​ដឹក​ដោយ​ឈ្មោល មិន​មែន​ស្រី​ទេ។ មាន​ហោប៉ៅ​ពិសេស​មួយ​នៅលើ​ដងខ្លួន​របស់​បុរស ដែល​ស្ត្រី​បោះ​ពង​របស់​នាង​។ អង្គជំនុំជម្រះកូននេះត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់យ៉ាងបរិបូរណ៍ដោយឈាម និងដើរតួរជាស្បូន។

អំពីកោសិកាបន្តពូជបុរស

បរិមាណមធ្យមនៃមេជីវិតឈ្មោលរបស់មនុស្សមួយ។ស្មើនឹង ១៦-១៩ μm 3 . ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃនៅក្នុងពងស្វាសនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ មេជីវិតឈ្មោលរហូតដល់ 100 លានមេជីវិតឈ្មោលពេញវ័យ។

ចំនួនក្រូម៉ូសូម នៅក្នុងប្រភេទមួយចំនួននៃសារពាង្គកាយ

14

ផ្កាឈូករ័ត្ន

ដំឡូង

ត្រសក់

ដើម​ប៉ោម

ដង្កូវដី

Drosophila

ទន្សាយ

មនុស្ស

អំពីសាកសពរបស់ Barr

បច្ចេកទេសមួយក្នុងចំណោមបច្ចេកទេសដែលបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការសិក្សាអំពីបញ្ហានៃការរួមភេទរបស់មនុស្សគឺការរកឃើញនៅក្នុងស្នូលនៃកោសិកាមនុស្ស និងថនិកសត្វមួយចំនួនទៀតនៃការបង្កើតក្រូម៉ាទីនពិសេស ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ក្រោមឈ្មោះពីរគឺៈ ក្រូម៉ាទីនភេទ ឬបារ។ សាកសព (ដាក់ឈ្មោះតាមអ្នកនិពន្ធដែលបានរកឃើញពួកគេក្នុងឆ្នាំ 1949 G. ) ។

រាងកាយ Barr គឺជារចនាសម្ព័ន្ធស្វ៊ែរប្រហែល 1 micron នៅក្នុងអង្កត់ផ្ចិត; ពួកវាមានទីតាំងនៅជិតជញ្ជាំងជាប់នឹងផ្ទៃខាងក្នុងនៃស្រោមសំបុត្រនុយក្លេអ៊ែរ។ លក្ខណៈក្រូម៉ាទីននៃសាកសព Barr ត្រូវបានបញ្ជាក់ជាពិសេសដោយការពិតដែលថាពួកគេត្រូវបានប្រឡាក់ដោយសារធាតុពណ៌ពិសេសដូចគ្នានឹងក្រូម៉ូសូម។

ប្រភពដើមនៃសាកសព Barr និងការភ្ជាប់របស់ពួកគេជាមួយក្រូម៉ូសូមនឹងត្រូវបានពិភាក្សាដូចខាងក្រោម។ ឥឡូវនេះយើងកត់សម្គាល់លក្ខណៈពិសេសសំខាន់ផ្សេងទៀតរបស់ពួកគេដែលគឺថាពួកវាត្រូវបានរកឃើញតែនៅក្នុងកោសិកា somatic ស្ត្រី (ឧទាហរណ៍សត្វញីនិងស្ត្រី) ហើយអវត្តមាននៅក្នុងកោសិកា somatic បុរស (ឧទាហរណ៍សត្វឈ្មោលនិងបុរស) ។

យើងផ្តល់ចំណូលចិត្តដល់ឈ្មោះ "Barr body" ពីព្រោះដំបូងវាដំណើរការល្អជាមួយលេខ ដែលមិនអាចនិយាយបានអំពី "sex chromatin" (ឧទាហរណ៍ "សាកសព Barr ពីរឬបី" ប៉ុន្តែមិនមែន "ក្រូម៉ាទីនភេទពីរឬបី" ទេ។ ) និងទីពីរ បង្ហាញអត្ថន័យនៃគោលគំនិតបានកាន់តែត្រឹមត្រូវ ចាប់តាំងពីធម្មជាតិនៃសាកសព Barr (ភេទ chromatin) គឺដូចគ្នា ដោយមិនគិតពីចំនួនរបស់វា។

នៅក្នុងស្នូលនៃស្ត្រីធម្មតានិងស្ត្រីរាងកាយ Barr មួយត្រូវបានរកឃើញ។ សាកសពរបស់ Barr មិនត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុង oogonia ទេ។

បន្ថែមពីលើមនុស្ស សាកសព Barr ត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងស្វា ឆ្មា ឆ្កែ minks Martens ferrets កញ្ជ្រោង ខ្លាឃ្មុំ ចចក ពពែ ក្តាន់ raccoons skunks coyote ជ្រូក គោ និង opossums ។ នៅក្នុងទន្សាយ និងសត្វកកេរ រួមទាំងសត្វកណ្ដុរ ដែលត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងល្អិតល្អន់ក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់ សាកសព Barr មិនអាចត្រូវបានរកឃើញបានទេ។

ការពិនិត្យមីក្រូទស្សន៍នៃកោសិកានៃសត្វនៃប្រភេទណាមួយដែលមានឈ្មោះឬមនុស្សសម្រាប់សាកសព Barr ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់ភេទរបស់វាដូច្នេះដើម្បីនិយាយនៅពីក្រោយភ្នែកដោយមិនមើលឃើញវត្ថុនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។ ពីនេះវាច្បាស់ណាស់ថាតើ "សញ្ញា" នុយក្លេអ៊ែរនេះមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណានៅក្នុងការវិភាគនៃប្រភេទផ្លូវភេទរបស់មនុស្ស។ ការវិភាគសម្រាប់សាកសព Barr អាចធ្វើបានយ៉ាងងាយស្រួល រហ័ស និងទទួលបានលទ្ធផលគួរឱ្យទុកចិត្ត មិនត្រឹមតែលើមនុស្ស និងសត្វពេញវ័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបើចាំបាច់ ក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ពោះវៀនរបស់ទារកក្នុងផ្ទៃរបស់មនុស្ស។ ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ បំណែកនៃស្បែក ឬការកោសចេញពីមាត់ ត្រូវបានគេយកសម្រាប់ការវិភាគ (ងាយស្រួលបំផុតពីថ្ពាល់); នៅក្នុងការងារជាក់ស្តែងវិធីសាស្រ្តចុងក្រោយនេះត្រូវបានគេប្រើជាវិធីសាមញ្ញបំផុត។

ដូច្នេះ អ្នកស្រាវជ្រាវសម័យទំនើបមានវិធីសាស្រ្តបំពេញគ្នាទៅវិញទៅមកចំនួនពីរសម្រាប់ការបញ្ជាក់អំពីលក្ខណៈបុគ្គលនៃបញ្ហានៃការរួមភេទចំពោះមនុស្ស៖ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាការរាប់ដោយផ្ទាល់នៃចំនួនក្រូម៉ូសូម និងគម្លាតរបស់វាពីបទដ្ឋាន មួយទៀតគឺការសិក្សាអំពីសាកសព Barr ។ ពួកគេទាំងពីរបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបញ្ជាក់ពីយន្តការនៃការកំណត់ភេទ និងមូលហេតុនៃប្រភេទផ្លូវភេទដែលមិនប្រក្រតីចំពោះមនុស្ស។

ពីសៀវភៅដោយ N. N. Medvedev "ការសន្ទនាលើជីវវិទ្យានៃការរួមភេទ"

ស្លាយ ១

ទម្រង់នៃការបន្តពូជរបស់សារពាង្គកាយ។ វដ្តជីវិតនៃសារពាង្គកាយ និងធម្មជាតិនៃការផ្លាស់ប្តូរជំនាន់

ស្លាយ 2

លក្ខណៈនៃការបន្តពូជផ្លូវភេទ និងផ្លូវភេទ ទម្រង់នៃការបន្តពូជ កោសិកាណាដែលពាក់ព័ន្ធការផ្លាស់ប្តូរ ព័ត៌មានហ្សែន ពត៌មានហ្សែនមិនផ្លាស់ប្តូរ សំណុំនៃក្រូម៉ូសូមគឺ diploid សំណុំនៃក្រូម៉ូសូមគឺ haploid

ស្លាយ ៣

លក្ខណៈនៃការបន្តពូជផ្លូវភេទ និងផ្លូវភេទ ទម្រង់នៃការបន្តពូជ តើកោសិកាណាដែលជាប់ពាក់ព័ន្ធ ការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានហ្សែន ព័ត៌មានហ្សែនមិនផ្លាស់ប្តូរ សំណុំនៃក្រូម៉ូសូម diploid សំណុំនៃក្រូម៉ូសូម Haploid Asexual Somatic + + ផ្លូវភេទផ្លូវភេទ + +

ស្លាយ ៤

ការបន្តពូជដោយភេទតាមភេទ ផ្នែក Sporulation Budding Fragmentation Vegetative Polyembryony

ស្លាយ ៥

ទម្រង់នៃការបន្តពូជដោយភេទ 1. ការបែងចែក។ ទម្រង់បុរាណ និងសាមញ្ញបំផុតនៃការបន្តពូជដោយភេទ។ ការបន្តពូជដោយការបែងចែកកោសិកាគឺជាលក្ខណៈនៃសារពាង្គកាយឯកតា។ មានវិធីសាស្រ្តសំខាន់ពីរនៃការបែងចែក - ការបំបែកប្រព័ន្ធគោលពីរ - ការបែងចែកដែលកោសិកាកូនស្រីស្មើគ្នាពីរត្រូវបានបង្កើតឡើង; ការបែងចែកច្រើន ឬ schizogony - ការបែងចែកដែលកោសិកាម្តាយបំបែកទៅជាកោសិកាកូនស្រីដូចគ្នាច្រើនឬតិច (ផ្លាស្ម៉ូដ្យូមគ្រុនចាញ់); ការប្រេះស្រាំច្រើនត្រូវបានបែងចែកជាពីរដំណាក់កាល៖ ដំណាក់កាលនុយក្លេអ៊ែរ; ដំណាក់កាលនៃការបែងចែក cytoplasmic ។

ស្លាយ ៦

ទម្រង់នៃការបន្តពូជដោយភេទ 2. Sporulation ។ ការបន្តពូជតាមរយៈ spores - កោសិកាឯកទេសនៃផ្សិតនិងរុក្ខជាតិ។ តាមក្បួនមួយ spores កើតឡើងនៅក្នុង sporangia - រចនាសម្ព័ន្ធ unicellular ឬ multicellular ។ ប្រសិនបើ spores មាន flagellum ហើយមានចលនា ពួកវាត្រូវបានគេហៅថា zoospores (Chlamydomonas) ។ ប៉ុន្តែ spores អាចត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការបន្តពូជផ្លូវភេទដូចជាឧទាហរណ៍កើតឡើងនៅក្នុងផ្សិតមួក។

ស្លាយ ៧

ទម្រង់នៃការបន្តពូជដោយភេទ 3. ការបន្តពូជ។ វិធីសាស្រ្តនៃការបន្តពូជដែលការរីកដុះដាល ពន្លកមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើបុគ្គលម្តាយ ដែលបុគ្គលថ្មីបានអភិវឌ្ឍ។ លើសពីនេះទៅទៀត កូនស្រីម្នាក់ៗអាចបំបែកចេញពីម្តាយ ហើយបន្តទៅរបៀបរស់នៅឯករាជ្យ (hydra) ឬនៅជាប់នឹងវា បន្ទាប់មកអាណានិគមមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ស្លាយ ៨

ទម្រង់នៃការបន្តពូជដោយភេទ 4. ការបំបែកជាបំណែក គឺជាការបែងចែកបុគ្គលជាពីរ ឬច្រើនផ្នែក ដែលផ្នែកនីមួយៗវិវត្តទៅជាបុគ្គលថ្មី។ វិធីសាស្រ្តនៃការបន្តពូជនេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញទាំងនៅក្នុងរុក្ខជាតិ និងសត្វ (ពពួក Worm ringed)។ ការបែកបាក់គឺផ្អែកលើទ្រព្យសម្បត្តិនៃការបង្កើតឡើងវិញ - សមត្ថភាពរបស់សត្វមានជីវិតមួយចំនួនដើម្បីស្តារសរីរាង្គនិងជាលិកាដែលបាត់បង់។

ស្លាយ ៩

ទម្រង់នៃការបន្តពូជដោយភេទ 5. ការបន្តពូជលូតលាស់។ ទម្រង់នៃការបន្តពូជដោយភេទ លក្ខណៈនៃក្រុមរុក្ខជាតិជាច្រើន។ កំឡុងពេលបន្តពូជ បុគ្គលថ្មីវិវឌ្ឍពីផ្នែកមួយនៃម្តាយ ឬពីរចនាសម្ព័ន្ធពិសេស (អំពូល មើម។ល។) ដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសសម្រាប់ការបន្តពូជលូតលាស់។

ស្លាយ 10

ទម្រង់នៃការបន្តពូជដោយភេទ 6. Polyembryony ។ វាគឺជាការបន្តពូជក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្កើតអំប្រ៊ីយ៉ុង ដែលក្នុងនោះអំប្រ៊ីយ៉ុងជាច្រើនបានវិវត្តន៍ចេញពីហ្សីហ្គោតមួយ - កូនភ្លោះ (កូនភ្លោះដូចគ្នានៅក្នុងមនុស្ស)។ កូនចៅតែងតែជាភេទដូចគ្នា។

ស្លាយ ១១

គោលដៅ

• ការអប់រំ៖ បង្កើតចំណេះដឹងអំពីវដ្ដជីវិតនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត បង្ហាញពីគំនិតនៃការបន្តពូជ តួនាទី និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។
• ការអភិវឌ្ឍន៍៖ បន្តអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការដោយឯករាជ្យជាមួយអក្សរសិល្ប៍ និងប្រភពបន្ថែម អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្រាប់ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងសមហេតុសមផល សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញគំនិតដោយសង្ខេប។
• ការអប់រំ៖ ជំរុញរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្ត្រ។

ភារកិច្ច

1. ពង្រីកគំនិតនៃវដ្តជីវិត។
2. ពិចារណាពីដំណាក់កាលនៃវដ្តជីវិត
3. កំណត់សារៈសំខាន់នៃការបន្តពូជក្នុងជីវិតរបស់សារពាង្គកាយ។
4. ពង្រឹងសម្ភារៈសិក្សាដោយបំពេញកិច្ចការជាក់ស្តែង។

លក្ខខណ្ឌ និងគោលគំនិត

• វដ្តជីវិតគឺជាសំណុំនៃដំណើរការដែលត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីពេលដែលតម្រូវការរបស់សង្គមសម្រាប់ផលិតផលជាក់លាក់មួយត្រូវបានកំណត់រហូតដល់តម្រូវការទាំងនេះត្រូវបានបំពេញ ហើយផលិតផលត្រូវបានបោះចោល។
• ការបន្តពូជគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិដែលមាននៅក្នុងសារពាង្គកាយមានជីវិតទាំងអស់នៃការបង្កើតឡើងវិញនូវប្រភេទរបស់ពួកគេ ធានានូវភាពបន្ត និងបន្តនៃជីវិត។
• ការបង្កកំណើត- នេះគឺជាការបញ្ចូលគ្នានៃកោសិកាបន្តពូជរបស់បុរស (មេជីវិតឈ្មោល) ជាមួយនឹងស្ត្រី (ពងអូវុល) ដែលនាំទៅដល់ការបង្កើតហ្សីហ្គោត ដែលជាសារពាង្គកាយកោសិកាតែមួយថ្មី។
• អំប្រ៊ីយ៉ុងគឺជាសារពាង្គកាយមានជីវិតនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង

ឆ្លើយសំនួរ
1. តើជីវិតជាអ្វី?
2. តើសារពាង្គកាយមានជីវិត ឬបុគ្គលជាអ្វី?
3. តើអ្នកគិតថា "ការបន្តពូជ" មានន័យដូចម្តេច?
4. តើ​ការ​បន្ត​ពូជ​ប្រភេទ​ណា​ខ្លះ​ដែល​អ្នក​ដឹង​ពី​វគ្គ​សិក្សា​ជីវវិទ្យា​មុនៗ?
5. តើការបន្តពូជប្រភេទណាដែលមាននៅក្នុងមនុស្ស?

រៀនសម្ភារៈថ្មី។

អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលរស់នៅក្នុងពិភពលោករបស់យើងមានខ្សែសង្វាក់ឡូជីខលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា - កំណើត យុវវ័យ ភាពពេញវ័យ និងការស្លាប់។ ថាតើវាអនុវត្តចំពោះរុក្ខជាតិ សត្វ មនុស្ស ឬសត្វល្អិត - ក្នុងរយៈពេលខុសគ្នា ភាវៈរស់ទាំងអស់ឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលទាំងនេះ។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត នេះអាចត្រូវបានគេហៅថាជាការជំនួសចាំបាច់នៃវដ្តជីវិត។

សមត្ថភាពនៃសារពាង្គកាយមានជីវិតក្នុងការបន្តពូជធានានូវការអភិរក្សប្រភេទសត្វ។ អ្នក​អាច​រៀន​ពី​អ្វី​ដែល​ការ​បន្ត​ពូជ​ចេញ​ពី​ពាក្យ​ដែល​បាន​ផ្ដល់​ឱ្យ​នៅ​ដើម​មេរៀន។ សរសេរពាក្យទាំងនេះនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក។

ការបន្តពូជ- នេះគឺជាដំណើរការស្មុគ្រស្មាញ ជាក់លាក់សម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត។ ប៉ុន្តែការបន្តពូជពីរប្រភេទអាចត្រូវបានសម្គាល់ - ផ្លូវភេទ និងផ្លូវភេទ។

ការបន្តពូជផ្លូវភេទអាចកើតមានឡើងប្រសិនបើមានសារពាង្គកាយបុរស និងស្ត្រី។ ដូច្នោះហើយ សារពាង្គកាយទាំងនេះត្រូវតែមានប្រព័ន្ធបន្តពូជសមស្របនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធកាយវិភាគសាស្ត្ររបស់វា។ រូបភាពទី 1 និងទី 2 បង្ហាញរៀងគ្នារចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធបន្តពូជបុរសនិងស្ត្រី។

អង្ករ។ 1 រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធបន្តពូជរបស់បុរស

អង្ករ។ 2. រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធបន្តពូជស្ត្រី

ប្រព័ន្ធបន្តពូជបុរសផលិតកោសិកាបន្តពូជបុរស - មេជីវិតឈ្មោល - ចាំបាច់សម្រាប់ការបន្តពូជ។ ស្រី - ស៊ុត។
សូមមើលរូបភាពទី 3 - វាបង្ហាញពីកោសិកាបន្តពូជបុរស និងស្ត្រី៖

អង្ករ។ 3 រចនាសម្ព័ន្ធនៃមេជីវិតឈ្មោលនិងស៊ុត

លំហាត់ប្រាណ។ គូរនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នកនូវដ្យាក្រាមនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិកាបន្តពូជស្ត្រី និងបុរស។
រចនាសម្ព័នរបស់មេជីវិតឈ្មោលត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងលម្អិតនៅក្នុងរូបភាពទី 4 ។

អង្ករ។ 4 រចនាសម្ព័ន្ធនៃមេជីវិតឈ្មោល។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាការរំលោភលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃមេជីវិតឈ្មោលនាំឱ្យអសមត្ថភាពក្នុងការបង្កកំណើត។ នោះគឺកោសិកាដែលមានពិការភាពរចនាសម្ព័ន្ធគឺគ្មានកូន។ អ្នកនឹងឃើញឧទាហរណ៍នៃការរំលោភលើ morphology មេជីវិតឈ្មោលនៅក្នុងរូបភាពទី 5 ។

អង្ករ។ 5. ភាពមិនប្រក្រតីនៃ morphology មេជីវិតឈ្មោល។

វីដេអូខាងក្រោមបង្ហាញពីគោលការណ៍នៃប្រតិបត្តិការនៃប្រព័ន្ធបន្តពូជរបស់បុរស

ឥឡូវនេះសូមមើលរូបភាពទី 6 - វាបង្ហាញជាគ្រោងការណ៍នៃទិន្នន័យអំពីប្រព័ន្ធបន្តពូជរបស់ស្ត្រី។ សូមក្រឡេកមើលដ្យាក្រាមឱ្យបានល្អ ហើយគូរវានៅក្នុងសៀវភៅការងាររបស់អ្នក។

អង្ករ។ 6. ប្រព័ន្ធបន្តពូជស្ត្រី

ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធបន្តពូជរបស់ស្ត្រី សូមមើលវីដេអូ

នៅពេលដែលស៊ុត haploid ត្រូវបានបង្កកំណើតដោយមេជីវិតឈ្មោល haploid នោះសារពាង្គកាយមានជីវិតថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ជាលទ្ធផលនៃការបង្កកំណើត កោសិកាមេជីវិតមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង - ហ្សីហ្គោត - ជាមួយនឹងសំណុំក្រូម៉ូសូមពេញលេញ (មានន័យថាទ្វេដង) ។ នៅក្នុងមនុស្ស និងសត្វ សារពាង្គកាយដែលមិនទាន់កើតត្រូវបានគេហៅថា អំប្រ៊ីយ៉ុង។ ការបង្កើតអំប្រ៊ីយ៉ុងកើតឡើងជាចម្បងក្នុងអំឡុងពេលនៃស្បូន។ ក្រោយ​ពេល​កើត​មក រាង​កាយ​ក្មេង​តែ​មាន​ការ​វិវឌ្ឍ​និង​លូតលាស់។ នោះគឺគ្រប់សរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធសំខាន់ៗទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងមុនពេលកើត។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាសារពាង្គកាយថ្មីទទួលបានសំណុំក្រូម៉ូសូមស្មើគ្នាពីឪពុកម្តាយរបស់វា។
អ្នកអាចយល់បានច្បាស់ពីការបន្តពូជ និងការបង្កកំណើត ដោយមានជំនួយពីវីដេអូកម្សាន្តខាងក្រោម៖

ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង

ឆ្លើយ​នឹង​ការ​ធ្វើ​តេ​ស្ត​:
1. ការបន្តពូជត្រូវបានបែងចែកជាៈ
ក) ផ្លូវភេទ និងផ្លូវភេទ
ខ) ផ្លូវភេទនិងលូតលាស់
ខ) លូតលាស់និងពន្លក។
2. សម្រាប់ការបន្តពូជផ្លូវភេទអ្នកត្រូវការ៖
ក) រាងកាយមានសុខភាពល្អ
ខ) វត្តមាននៃរាងកាយបុរសនិងស្ត្រី
គ) វត្តមានរបស់រាងកាយស្ត្រី
3. កោសិកាបន្តពូជបុរសគឺ៖
ក) ស៊ុត
ខ) តេស្តូស្តេរ៉ូន
ខ) មេជីវិតឈ្មោល។
4. កោសិកាបន្តពូជស្ត្រីមានភាពចាស់ទុំក្នុង៖
ក) អូវែរ
ខ) ពងស្វាស
ខ) បំពង់ fallopian
5. ហ្សីហ្គោតមានសំណុំនៃក្រូម៉ូសូម៖
ក) រីករាយ
ខ) diploid
ខ) អាស្រ័យលើសីតុណ្ហភាពឬ 2n ។

1. ដាក់ឈ្មោះសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធបន្តពូជស្ត្រី។
2. កំណត់ "ការបន្តពូជ" ។
3. ដាក់ឈ្មោះមុខងារបន្តពូជ។
4. ពិពណ៌នាអំពីវដ្តជីវិតរបស់មនុស្ស។

ដើម្បីពង្រឹងអ្វីដែលអ្នកបានរៀន សូមទស្សនាវីដេអូខាងក្រោមម្តងទៀត៖

កិច្ចការ​ផ្ទះ

1. ដំណើរការសម្ភារៈសៀវភៅសិក្សា - កថាខណ្ឌ 60 ។
2. គូររចនាសម្ព័ន្ធនៃស៊ុត និងមេជីវិតឈ្មោលនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក។
3. រៀនពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅដើមមេរៀន។
4. រៀបចំរបាយការណ៍លើប្រធានបទ "វដ្តជីវិតរបស់មនុស្ស" "វដ្តជីវិតរបស់សត្វ" (ជាជម្រើស)

សត្វល្អិតលើគ្រែបានភ្ជាប់គ្នាតាមរយៈការបង្កាត់ពូជដោយរបួស។ នេះមានន័យថា ជាគោលការណ៍ស្ត្រីមិនមានប្រដាប់បន្តពូជទេ ហើយបុរសត្រូវទម្លុះពោះរបស់នាងជាមួយនឹងសរីរាង្គប្រដាប់បន្តពូជរបស់គាត់ ដោយចាក់បញ្ចូលមេជីវិតឈ្មោលនៅទីនោះ។
- ខ្លាឃ្មុំផេនដាធំត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាប្រភេទជិតផុតពូជ និងមានអត្រាកំណើតទាប។ខ្លាឃ្មុំផេនដាញីត្រៀមខ្លួនបន្តពូជម្តងក្នុងមួយឆ្នាំក្នុងរយៈពេល 72 ម៉ោង ហើយរយៈពេលនេះត្រឹមតែ 12 ទៅ 24 ម៉ោងប៉ុណ្ណោះដែលអាចបង្កកំណើតបានដោយជោគជ័យ។ ម៉្យាងវិញទៀត បុរសមានលិង្គតូចមិនសមាមាត្រ ដែលជាហេតុធ្វើឱ្យការរួមភេទអាចធ្វើទៅបានតែក្នុងទីតាំងដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង ហើយបុរសមិនស្គាល់ទីតាំងនេះឱ្យបានច្បាស់នោះទេ។
- គឺ​មនុស្ស​ប្រុស មិន​មែន​ស្រី​ទេ ដែល​បង្កើត​កូន​សេះ​សមុទ្រ។ មាន​ហោប៉ៅ​ពិសេស​មួយ​នៅលើ​ដងខ្លួន​របស់​បុរស ដែល​ស្ត្រី​បោះ​ពង​របស់​នាង​។ អង្គជំនុំជម្រះកូននេះត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់យ៉ាងបរិបូរណ៍ដោយឈាម និងដើរតួរជាស្បូន។

បញ្ជីប្រភពដែលបានប្រើ

1. មេរៀន “វដ្តជីវិត។ ការបន្តពូជ” Pozdnyakov. A.P. គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា អនុវិទ្យាល័យលេខ ៨ ផ្លូវ Petersburg
2. មេរៀន “ការបន្តពូជ។ លក្ខណៈពិសេសនៃការបន្តពូជផ្លូវភេទ" Latysh I.S., គ្រូ ជីវវិទ្យាសាលាលេខ 207 ទីក្រុងម៉ូស្គូ។
3. មេរៀន "ការបន្តពូជផ្លូវភេទរបស់មនុស្ស" Shepel K.A. គ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យា អនុវិទ្យាល័យលេខ 58 ទីក្រុង Donetsk
4. Kolesov D.V. និងផ្សេងៗទៀត។ ជីវវិទ្យា។ មនុស្ស។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៨ ។ (ទី 3 ed ។ ) - M.: Bustard, 2012. - 336 ទំ។
5. Omelkovets Ya.B. ជីវវិទ្យា។ រោងចក្រសាកល្បង។ ថ្នាក់ទី 6-11 - K.: Academy, 2011.- 444 ទំ។

កែសម្រួលនិងផ្ញើដោយ Borisenko I.N.

យើងបានធ្វើការលើមេរៀន

Borisenko I.N.

Pozdnyakova A.P.

Latysh I.S.

Shepel K.A.

អ្នក​អាច​លើក​ជា​សំណួរ​អំពី​ការ​អប់រំ​ទំនើប​បង្ហាញ​ពី​គំនិត​មួយ​ឬ​ការ​ដោះ​ស្រាយ​បញ្ហា​ចុច​នៅ

ដើម្បីប្រើការមើលការបង្ហាញជាមុន បង្កើតគណនី Google ហើយចូលទៅវា៖ https://accounts.google.com

ចំណងជើងស្លាយ៖

ការបន្តពូជផ្លូវភេទ

ការបន្តពូជផ្លូវភេទលក្ខណៈដោយវត្តមាននៃដំណើរការផ្លូវភេទកើតឡើងដោយមានការចូលរួមពី haploid gametes Gametes ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសរីរាង្គពិសេសរបស់បុគ្គលបុរស និងស្ត្រី សម្ភារៈហ្សែនរបស់បុគ្គលមាតាបិតាត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា ដែលបណ្តាលឱ្យមានការកើនឡើងនៃភាពចម្រុះហ្សែននៃកូនចៅ និង ភាពរឹងមាំរបស់វា។

ប្រភេទជីវសាស្រ្តអាស្រ័យលើកោសិកាដែលផលិត Dioecious ញី, បុរស Bisexual hermaphrodites

ប្រព័ន្ធបន្តពូជបុរស ប្រព័ន្ធបន្តពូជស្ត្រី

ប្រព័ន្ធបន្តពូជបុរស ពងស្វាសខាងក្នុង vas deferens seminal vesicles ក្រពេញប្រូស្តាត ក្រពេញប្រដាប់ភេទខាងក្រៅ

ប្រព័ន្ធបន្តពូជបុរស Testis Vas deferens Sperm Prostate gland Urethra មេជីវិតឈ្មោលពេញវ័យ ទទឹងនៃមេជីវិតឈ្មោលរបស់មនុស្សគឺប្រហែល 0.005 mm ប្រវែង 0.06-0.07 mm និងទម្ងន់ 0.000000005 g. 1cm 3 នៃមេជីវិតឈ្មោលមានចាប់ពី 6000000 មេជីវិតឈ្មោល។ . MPS

កោសិកាមេរោគរបស់មនុស្ស acrosome

ប្រព័ន្ធបន្តពូជស្ត្រី ខាងក្នុង ovary ovary បំពង់ fallopian ស្បូន ទ្វារមាស labia ខាងក្រៅ

Ovaries ស៊ុតចាស់ទុំ Fertilization Vagina Oviduct Uterus Fallopian tubes អង្កត់ផ្ចិតនៃស៊ុតគឺ 0.15 mm ទម្ងន់ 0.000003 g ។ ប្រព័ន្ធបន្តពូជរបស់ស្ត្រី អូវែររបស់ទារកទើបនឹងកើតមានទម្ងន់ 0.2 ក្រាម និងមានកោសិកាមេរោគមិនទាន់ពេញវ័យប្រហែល 400,000

កោសិកាមេរោគរបស់មនុស្ស

រចនាសម្ព័ននៃកោសិកាមេជីវិត លក្ខណៈ Gametes ស្ត្រី gametes បុរស រូបរាង និងទំហំ លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ ចំនួននៃក្រូម៉ូសូម មុខងារចម្បង

ស្វែងរកការផ្គូផ្គង៖ គំនិតប្រភេទ ខ្លឹមសារនៃគោលគំនិត 1. ការបន្តពូជ 8. កោសិកា 13. ការបន្តពូជនៃប្រភេទរបស់ពួកគេផ្ទាល់ 2. ស៊ុត 9. ដំណើរការ 14. ការលាយបញ្ចូលគ្នានៃកោសិកាបន្តពូជ 3. មេជីវិតឈ្មោល 10. សរីរាង្គ 15. បង្កើតឡើងនៅក្នុងអូវែរ 4. ការបង្កកំណើត 11. ក្រពេញ 16. មានបំណងសម្រាប់មានផ្ទៃពោះ 5. ពងស្វាស 12. រាងកាយ 17. ផលិតពង 6. ស្បូន 18. បង្កើតឡើងក្នុងពងស្វាស 7. ovaries 19. ផលិតមេជីវិតឈ្មោល

លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត បទបង្ហាញ និងកំណត់ចំណាំ

ការអភិវឌ្ឍមេរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៦ ។ ការងារជាក្រុមត្រូវបានបង្ហាញ។ កំឡុងពេលមេរៀន សិស្សទាំងអស់ក្នុងថ្នាក់ឆ្លើយនៅក្តារ...