ការរៀបចំហ្គេមដើរតួសម្រាប់ក្មេងមត្តេយ្យសិក្សានៅក្នុងក្រុមកណ្តាល។ ល្បែងដើរតួក្នុងក្រុមកណ្តាល

"សន្ទស្សន៍កាតនៃគ្រោង - ល្បែងដើរតួវ ក្រុមកណ្តាល»

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ពង្រឹងគំនិតរបស់កុមារអំពីគ្រួសារ និងទំនួលខុសត្រូវរបស់សមាជិកគ្រួសារ។ អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងហ្គេម។ បង្រៀនកូនឱ្យចាត់ចែងតួនាទី និងធ្វើសកម្មភាពទៅតាមតួនាទីដែលគេសន្មត់ បង្កើតផែនការ។ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យបង្កើតជីវិតគ្រួសារឡើងវិញដោយច្នៃប្រឌិតតាមរយៈការលេង។ រៀនធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពស្រមើលស្រមៃ ប្រើ ធាតុផ្សេងៗ- តំណាងរាស្ត្រ។ បង្កើតសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពចំពោះសមាជិកគ្រួសារ និងការងាររបស់ពួកគេ។សម្ភារៈហ្គេម៖ គ្រឿងសង្ហារិម ចានឆ្នាំង គុណលក្ខណៈសម្រាប់បំពាក់ផ្ទះ "សាលាមត្តេយ្យ" ឈុតសំណង់ធំ ឡានក្មេងលេង តុក្កតាកូនក្មេង រទេះក្មេងលេង កាបូប របស់របរជំនួសផ្សេងៗ។
ការងារបឋម៖ ការសន្ទនា៖“ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំ”“ តើខ្ញុំជួយម្តាយខ្ញុំដោយរបៀបណា”“ អ្នកណាធ្វើការឱ្យអ្នកណា?” "តើយើងធ្វើអ្វីនៅផ្ទះ?" ការពិនិត្យរូបភាពគ្រោង រូបថតលើប្រធានបទ។ ការអាន ប្រឌិត: N. Zabila "សាលាមត្តេយ្យរបស់ Yasochkin", A. Barto "Mashenka", B. Zakhoder "អ្នកសាងសង់", "អ្នកបើកបរ", D. Gabe ពីស៊េរីរឿង "គ្រួសារខ្ញុំ": "ម៉ាក់", "បងប្រុស", "ការងារ", E.Yanikovskaya “ខ្ញុំទៅ មត្តេយ្យ", A. Kardashova "លាងធំ" ។
តួនាទីហ្គេម៖ ម៉ាក់, ប៉ា, យាយ, ជីតា, កូនស្រីច្បង, កុមារមត្តេយ្យ , តុក្កតាទារក។
គ្រោងលេងចេញ៖
"ពេលព្រឹកក្នុងគ្រួសារ"
"អាហារថ្ងៃត្រង់ក្នុងគ្រួសារ"
"សំណង់"
"ប៉ាជាចៅហ្វាយដ៏ល្អ"
“យើងមានកូនក្នុងគ្រួសារ”
"រាត្រីជាមួយគ្រួសារ"
"ម៉ាក់ដាក់កូនឱ្យគេង"
"ថ្ងៃឈប់សម្រាកគ្រួសារ"
"កុមារម្នាក់ក្នុងគ្រួសារធ្លាក់ខ្លួនឈឺ"
"យើងជួយម៉ាក់បោកខោអាវ"
"សម្អាតផ្ទះធំ"
"ភ្ញៀវបានមករកយើង"
"ផ្លាស់ទៅផ្ទះល្វែងថ្មី"
"ថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅក្នុងគ្រួសារ: ទិវាម្តាយ, ឆ្នាំ​ថ្មី, ខួបកំណើត "
សកម្មភាពហ្គេម៖ ម៉ាក់ ត្រៀមខ្លួនហើយទៅធ្វើការ; រៀបចំអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពជាមួយកុមារ; ទទួលយកកុមារនិងធ្វើការជាមួយពួកគេ; លេង ដើរ គូរ បង្រៀន ។ល។ ផ្តល់ឱ្យកុមារដល់ឪពុកម្តាយសម្អាត កន្លែងធ្វើការ; ត្រឡប់មកផ្ទះវិញពីការងារ; សម្រាក, ទំនាក់ទំនងជាមួយកូននិងប្តីរបស់នាង; ជួយយាយដាក់កូនឱ្យដេក។
ម៉ាក់ - ស្ត្រីមេផ្ទះ ប្រមូលនិងនាំកូនស្រីទៅសាលាមត្តេយ្យប្តីរបស់នាងទៅធ្វើការ; មើល​ថែរក្សា កូនពៅ(តុក្កតា) ដើរជាមួយគាត់ សម្អាតផ្ទះ ធ្វើម្ហូប; ជួបកូនពីមត្តេយ្យប្តីពីការងារ; ចិញ្ចឹមពួកគេ ទំនាក់ទំនង ដាក់កុមារឱ្យគេង។
ប៉ាអ្នកសាងសង់ ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ នាំកូនទៅសាលាមត្តេយ្យ ទៅធ្វើការ។ សាងសង់ផ្ទះ, ស្ពាន; ត្រឡប់មកពីធ្វើការ, យកកុមារពីមត្តេយ្យ, ត្រឡប់ទៅផ្ទះ; ជួយប្រពន្ធរបស់គាត់នៅជុំវិញផ្ទះ, លេងជាមួយកូន, ទំនាក់ទំនង។
ឪពុកអ្នកបើកបរ ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ នាំកូនទៅសាលាមត្តេយ្យ ទៅធ្វើការ។ ដឹកជញ្ជូនឥដ្ឋ (ឥដ្ឋ) ទៅកាន់ការដ្ឋានសំណង់ ដកវាចេញ ទៅរករបស់ថ្មី ។ យកកុមារពីមត្តេយ្យហើយត្រលប់ទៅផ្ទះវិញ។ ជួយប្រពន្ធរបស់គាត់នៅជុំវិញផ្ទះ; អញ្ជើញអ្នកជិតខាងមកផឹកតែ; មើលឃើញពីអ្នកជិតខាង; ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារ លេងជាមួយពួកគេ ដាក់ពួកគេចូលគេង។
យាយ ប្រមូលនិងនាំចៅទៅសាលាមត្តេយ្យនិងសាលារៀន; សម្អាតផ្ទះ; ងាកទៅរកចៅស្រីច្បងរបស់នាងដើម្បីសុំជំនួយ; រើសចៅស្រីពីសាលាមត្តេយ្យ ហើយសួរគ្រូអំពីអាកប្បកិរិយារបស់នាង។ ចម្អិនអាហារពេលល្ងាច ដុតនំនំមួយ; សួរសមាជិកគ្រួសារពីរបៀបដែលថ្ងៃធ្វើការ; ផ្តល់ជូនដើម្បីអញ្ជើញអ្នកជិតខាងឱ្យផឹកតែ (អាហារពេលល្ងាច) ព្យាបាលអ្នកគ្រប់គ្នាឱ្យនំមួយ; លេងជាមួយចៅ; ផ្តល់ដំបូន្មាន។
ជីតា ជួយយាយ ប៉ា អានកាសែត ទស្សនាវដ្ដី; លេងជាមួយចៅ ៗ ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកជិតខាង។
កូនស្រីច្បង ជួយជីដូនរៀបចំអាហារ លាងចាន សម្អាតផ្ទះ សំលៀកបំពាក់ដែក; ដើរលេងជាមួយ ប្អូនស្រី, ទំនាក់ទំនង។
កុមារមត្តេយ្យសិក្សា ក្រោកឡើង, ត្រៀមខ្លួនហើយទៅសាលាមត្តេយ្យ; នៅមតេយ្យពួកគេធ្វើ: លេង, គូរ, ដើរ; ត្រឡប់មកពីមត្តេយ្យលេងជួយឪពុកម្តាយចូលគេង។

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពការងាររបស់បុគ្គលិកមត្តេយ្យ។ ជំរុញឱ្យកុមារមានបំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើតាមសកម្មភាពរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ បណ្តុះទំនាក់ទំនងមិត្តភាពនៅក្នុងហ្គេមរវាងកុមារ។
សម្ភារៈហ្គេម៖ តុក្កតាជាមួយនឹងឈុតសម្លៀកបំពាក់ គ្រឿងសង្ហារឹម ចាន ប្រដាប់ក្មេងលេងតូចៗ កន្ទេល ធុងសំរាម អាវផាយ អាវងូតទឹក ម៉ាស៊ីនបោកគក់ អាងទឹក ទូសម្ងួត ទូដែក ដែក ចង្ក្រាន ឈុតចង្ក្រានបាយ អាហារ ម៉ាស៊ីនបូមធូលី ឧបករណ៍ភ្លេង។
ការងារបឋម៖ ត្រួតពិនិត្យការងាររបស់គ្រូ និងជំនួយការ។ ការសន្ទនាជាមួយកុមារអំពីការងាររបស់គ្រូបង្រៀន ជំនួយការគ្រូបង្រៀន ចុងភៅ គិលានុបដ្ឋាយិកា និងបុគ្គលិកមត្តេយ្យផ្សេងទៀត។ ដំណើរកំសាន្ត-អធិការកិច្ចនៃសាលតន្ត្រី (ការអប់រំកាយ) អមដោយការសន្ទនាអំពីការងាររបស់ muses ។ អ្នកគ្រប់គ្រង (អ្នកគ្រប់គ្រងរាងកាយ) ។ ដំណើរកំសាន្ត - ការត្រួតពិនិត្យវេជ្ជសាស្រ្ត។ ការិយាល័យ ការសង្កេតការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិត ការសន្ទនាពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ។ ការត្រួតពិនិត្យផ្ទះបាយ ការសន្ទនាអំពី ឧបករណ៍បច្ចេកទេសធ្វើឱ្យការងាររបស់កម្មករផ្ទះបាយកាន់តែងាយស្រួល។ ការសម្តែងហ្គេមផ្អែកលើកំណាព្យរបស់ N. Zabila "សាលាមត្តេយ្យរបស់ Yasochkin" ដោយប្រើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ ដំណើរកំសាន្តទៅបោកគក់។ ការរៀបចំការងាររបស់កុមារ - បោកខោអាវតុក្កតាកន្សែងដៃ។
តួនាទីហ្គេម៖ វេជ្ជបណ្ឌិត គិលានុបដ្ឋាយិកាគ្រូបង្រៀន កម្មករតន្ត្រី នាយកអប់រំកាយ មេដោះ ចុងភៅ បោកអ៊ុត។
គ្រោងលេងចេញ៖
"ទទួលភ្ញៀវពេលព្រឹក"
"ថ្នាក់របស់យើង"
"លំហាត់ប្រាណនៅមតេយ្យ"
"ការងារមេដោះ - អាហារពេលព្រឹក"
"ការងាររបស់មេដោះ - ការសម្អាតក្រុម"
"ដើរលេង"
"នៅមេរៀនតន្ត្រី"
"នៅថ្នាក់អប់រំកាយ"
"ការពិនិត្យវេជ្ជសាស្រ្ត"
"អាហារថ្ងៃត្រង់នៅសួនច្បារ"
"ការងាររបស់ចុងភៅនៅមតេយ្យ"
"ធ្វើការនៅក្នុងបន្ទប់បោកគក់នៃមត្តេយ្យ"
សកម្មភាពហ្គេម៖ អ្នកអប់រំ ទទួលកុមារ, និយាយជាមួយឪពុកម្តាយ, លេងជាមួយកុមារ, ដឹកនាំថ្នាក់។
គ្រូហាត់ប្រាណ ដឹកនាំ លំហាត់ពេលព្រឹក, អប់រំកាយ។
គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង រក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងក្រុម ជួយគ្រូក្នុងការរៀបចំថ្នាក់ ទទួលអាហារ...
តន្ត្រី អ្នកគ្រប់គ្រង ដឹកនាំតន្ត្រី ថ្នាក់។
វេជ្ជបណ្ឌិត ពិនិត្យកុមារ ស្តាប់ ធ្វើការណាត់ជួប។
គិលានុបដ្ឋាយិកា វាស់សីតុណ្ហភាព កម្ពស់ ថ្លឹង ចាក់វ៉ាក់សាំង ពិនិត្យភាពស្អាតនៃក្រុម និងផ្ទះបាយ។
ចម្អិន រៀបចំអាហារ ហើយប្រគល់ឱ្យអ្នកជំនួយការបង្រៀន។
បោកអ៊ុត បោកខោអាវ សម្ងួតវា បោកខោអាវ បត់វាឱ្យស្អាត ហើយឱ្យខោអាវស្អាតដល់មេដោះ។

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ដើម្បីជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងវិជ្ជាជីវៈវេជ្ជសាស្រ្ត។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការច្នៃប្រឌិតបង្កើតគ្រោងនៃហ្គេម។ ជួសជុលឈ្មោះឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រ៖ phonendoscope, syringe, spatula ។ ដើម្បីបណ្ដុះនូវអាកប្បកិរិយារសើប យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកជំងឺ សេចក្ដីសប្បុរស ការឆ្លើយតប និងវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង។
ការងារវាក្យសព្ទ៖ phonendoscope, spatula, grafting, វីតាមីន។
សម្ភារៈហ្គេម៖ សំលៀកបំពាក់ និងមួករបស់វេជ្ជបណ្ឌិត សំលៀកបំពាក់ និងមួករបស់គិលានុបដ្ឋាយិកា ឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រ (ទែម៉ូម៉ែត្រ សឺរាុំង សឺរាុំង) បង់រុំ ពណ៌បៃតងដ៏អស្ចារ្យ រោមកប្បាស ម្នាងសិលា mustard កាតអ្នកជំងឺ វីតាមីន។
ការងារបឋម៖ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ការិយាល័យពេទ្យ។ ការសង្កេតការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិត។ ការអានប្រឌិត៖ J. Rainis "The Doll Got Sick", V. Berestov "The Sick Doll" ។ A. Barto "Tamara និងខ្ញុំ", P. Obraztsov "ការព្យាបាលតុក្កតា", A. Kardashova "វេជ្ជបណ្ឌិតរបស់យើង" ។ ការសម្តែងល្ខោន "សត្វឈឺ" ។ ការពិនិត្យឡើងវិញនៃអាល់ប៊ុម "យើងកំពុងលេង "វេជ្ជបណ្ឌិត" ។ បង្កើតគុណលក្ខណៈសម្រាប់ហ្គេម។ ការសន្ទនាជាមួយកុមារ "យើងកំពុងត្រូវបានព្យាបាលដោយវេជ្ជបណ្ឌិតនិងគិលានុបដ្ឋាយិកា" "តើយើងគួរមានអាកប្បកិរិយាយ៉ាងណានៅក្នុងការិយាល័យរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត?"
តួនាទីហ្គេម៖ វេជ្ជបណ្ឌិត គិលានុបដ្ឋាយិកា អ្នកជំងឺ។
ពួកគេសម្តែងរឿងដូចខាងក្រោមៈ
"នៅវេជ្ជបណ្ឌិត",
"ហៅគ្រូពេទ្យមកផ្ទះ"
"ខ្ញុំឈឺម្រាមដៃរបស់ខ្ញុំ"
"ឈឺ​ក"
“តោះចាក់ម្ជុល”
"តោះចាក់វ៉ាក់សាំង"
សកម្មភាពហ្គេម៖ វេជ្ជបណ្ឌិត ទទួលអ្នកជំងឺ ស្តាប់ការត្អូញត្អែររបស់ពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្ន សួរសំណួរ ស្តាប់ មើលបំពង់ករបស់ពួកគេ ធ្វើវេជ្ជបញ្ជា។
គិលានុបដ្ឋាយិកា ចាក់ថ្នាំ ផ្តល់ថ្នាំ វីតាមីន ដាក់ម្នាងសិលា mustard រំអិលរបួស បង់រុំ។
ឈឺ មកជួបគ្រូពេទ្យ ប្រាប់ពីអ្វីដែលគាត់ព្រួយបារម្ភ និងធ្វើតាមការណែនាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត។

"ខ្ញុំជាអ្នកបើកបរ"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកបើកបរ ឬជាងម៉ាស៊ីនស្វ័យប្រវត្តិ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតការសន្ទនាតាមតួនាទី ប្រើសុន្ទរកថាដើរតួ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងហ្គេម ការប្រើវត្ថុពិតដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសហ្គេម។ បណ្ដុះ​ឆន្ទៈ​និង​ឆន្ទៈ​ក្នុង​ការ​ជួយ។ ជំរុញវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយាក្នុងការដឹកជញ្ជូន។
ពាក្យវាក្យសព្ទ: ស្ថានីយ៍ប្រេងឥន្ធនៈ សាំង កំប៉ុង ធុងប្រេង អ្នកដឹកនាំ មេកានិក ដំបង អធិការ អាជ្ញាបណ្ណ។សម្ភារៈហ្គេម៖ ឧបករណ៍ជួសជុលរថយន្ត ស្ថានីយ៍ប្រេងឥន្ធនៈ សម្ភារៈសំណង់ចង្កូត កំប៉ុង ទុយោសម្រាប់ក្លែងបន្លំចាក់សាំង ធុងសាំង ធុងសំរាម សំបុត្រ លុយ កាបូបសម្រាប់អ្នកបើកបរ ភ្លើងចរាចរណ៍ ដំបង មួកអធិការនគរបាលចរាចរណ៍ ឯកសារអ្នកបើកបរ (អាជ្ញាប័ណ្ណ)។
ការងារបឋម៖ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ចំណតឡានក្រុង ការសង្កេតមើលរថយន្តក្រុង តាក់ស៊ី និងការងាររបស់អ្នកបើកបរ។ ណែនាំកាយវិការបទប្បញ្ញត្តិសាមញ្ញ៖ "បញ្ឈប់", "ត្រៀមខ្លួន", "ការអនុម័តត្រូវបានអនុញ្ញាត" ។ ហ្គេមក្រៅ៖ "អ្នកថ្មើរជើង និងតាក់ស៊ី", "ភ្លើងចរាចរណ៍"។ ការអាននិងមើលរូបភាពលើប្រធានបទ "អ្នកបើកបរ" ។ D/i "អ្នកបើកបរយកចិត្តទុកដាក់", "ស្គាល់រថយន្ត", "ជួសជុលរថយន្ត" ។ ការអាន៖ V. Suteev "កង់ផ្សេងគ្នា", 3. Alexandrova "ឡាន", A. Kardashov "ឡានភ្លៀង" E. Motkovskaya "ខ្ញុំជាឡាន" B. Stepanov "អ្នកបើកបរ", "អ្នកបើកបរឡានក្រុង", B. Zhitkov "ចរាចរណ៍ ពន្លឺ" N. Kalinina "របៀបដែលបុរសឆ្លងកាត់ផ្លូវ", N. Pavlova "តាមឡាន" ។
តួនាទីហ្គេម៖ អ្នកបើកតាក់ស៊ី អ្នកបើកឡានក្រុង អ្នកដឹកអ្នកដំណើរ អ្នកបើកឡានដឹកទំនិញ មេកានិក អ្នកបម្រើស្ថានីយ៍ប្រេងឥន្ធនៈ ប៉ូលីស (អធិការនគរបាលចរាចរណ៍)។
គ្រោងលេងចេញ៖
"សាងសង់ឡានក្រុង"
"រៀនបើកឡានក្រុង"
"ឡានក្រុងដឹកអ្នកដំណើរ"
"ជួសជុលរថយន្ត"
"ខ្ញុំកំពុងបំពេញឡាន"
"លាង​ឡាន"
"ឡានដឹកទំនិញកំពុងដឹកគ្រឿងសង្ហារឹមទៅ ផ្ទះ​ថ្មី»
"ឡានដឹកទំនិញ (ឥដ្ឋ ខ្សាច់ ព្រិល)"
"ឡានលក់គ្រឿងទេសដឹកអាហារ (ទៅហាងមួយទៅមត្តេយ្យទៅមន្ទីរពេទ្យ)"
"ខ្ញុំកំពុងដឹកអ្នកដំណើរទៅស្ថានីយ៍"
"ខ្ញុំនឹងទៅយានដ្ឋាន"
"យើងនឹងទៅសាលាមត្តេយ្យ"
"ជិះជុំវិញទីក្រុង"
"យើងនឹងទៅលេង"
"ដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ Dacha"
សកម្មភាពហ្គេម៖ អ្នកបើកបរ​តាក់ស៊ី ដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរទៅកាន់គោលដៅរបស់ពួកគេ យកលុយសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ ថែរក្សាអ្នកដំណើរ ជួយដាក់អីវ៉ាន់។
អ្នកបើកបរឡានដឹកទំនិញ ផ្ទុកនិងដឹកជញ្ជូនទំនិញ។
អ្នក​បើក​ឡានក្រុង បើកឡានក្រុង បង្វែរចង្កូត ផ្តល់សញ្ញា ដោះស្រាយបញ្ហា ឈប់ ប្រកាសពួកគេ។
អ្នកដឹកនាំ លក់សំបុត្រ ពិនិត្យសំបុត្រធ្វើដំណើរ អ្នកត្រួតពិនិត្យបញ្ជាទិញនៅខាងក្នុងឡានក្រុង ឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកដំណើរអំពីកន្លែងដែលវាងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់ពួកគេក្នុងការចុះ។
អ្នកដំណើរ ឡើងឡានក្រុង ទិញសំបុត្រ ចុះពីចំណត បោះបង់កៅអីដល់មនុស្សចាស់ និងអ្នករួមដំណើរជាមួយកុមារ ជួយពួកគេចុះពីឡានក្រុង អនុវត្តតាមច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅក្នុង ការ​ដឹកជញ្ជូន​សាធារណៈ, ទំនាក់ទំនង; រៀបចំសម្រាប់ការធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ - ខ្ចប់របស់របរ, ទឹក, អាហារសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ; ពួកគេស្លៀកពាក់និងសិតសក់របស់ពួកគេប្រសិនបើពួកគេទៅលេងឬទៅរោងកុន។
មេកានិក អនុវត្តការងារជួសជុល ពិនិត្យស្ថានភាពរថយន្ត មុនពេលធ្វើដំណើរ លាងរថយន្តដោយទុយោ-ជូត។
ម៉ាស៊ីនចាក់ប្រេង ចាក់ទុយោ ចាក់សាំង យកលុយ។
មន្រ្តីប៉ូលីស (អធិការនគរបាលចរាចរណ៍) - គ្រប់គ្រងចរាចរណ៍ ត្រួតពិនិត្យឯកសារ ត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមច្បាប់ ចរាចរណ៍.

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ណែនាំពីភាពជាក់លាក់នៃការងាររបស់ជាងកាត់សក់បុរសនិងស្ត្រី។ ដើម្បីបង្កើតការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីរបៀបដែលស្ត្រីថែទាំក្រចករបស់ពួកគេ។ ដើម្បីបង្រៀនពួកគេឱ្យអនុវត្តសកម្មភាពជាបន្តបន្ទាប់ជាច្រើនក្នុងគោលបំណងបំពេញភារកិច្ចរបស់ពួកគេ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការចូលរួមក្នុងអន្តរកម្មតួនាទី និងបង្កើតការសន្ទនាតួនាទី។ ជំរុញវប្បធម៌ទំនាក់ទំនងជាមួយ "អតិថិជន"
ពាក្យវាក្យសព្ទ៖ មេ, ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់, អាវផាយ, មួក, ឡាម, manicure ។សម្ភារៈហ្គេម៖ កញ្ចក់ តុក្បែរគ្រែសម្រាប់រក្សាទុកគុណលក្ខណៈ សិតសក់ផ្សេងៗ ដប curlers ស្ព្រាយសក់ កន្ត្រៃ ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់ មួក អាវផាយសម្រាប់ជាងកាត់សក់ ជាងកាត់សក់ អ្នកសម្អាតសក់ ខ្សែយឺត ធ្នូ កន្សែង ទស្សនាវដ្តីដែលមានគំរូម៉ូដសក់ ឡាម ប្រដាប់កាត់សក់ សក់ កន្សែង លុយ ជូត ធុងទឹក ក្រណាត់ធូលី កម្រាលឥដ្ឋ ថ្នាំលាបក្រចក ឯកសារក្រចក ពាងក្រែម។
ការងារបឋម៖ ការសន្ទនា "ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការជាងកាត់សក់" ។ ការសន្ទនាប្រកបដោយសីលធម៌អំពីវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយានៅកន្លែងសាធារណៈ។ ការអានរឿងដោយ B. Zhitkov "អ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញ" S. Mikhalkov "នៅក្នុងហាងកាត់សក់" ។ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ជាងកាត់សក់។ ការពិចារណាលើធាតុចាំបាច់សម្រាប់ការងាររបស់ជាងកាត់សក់។ ហ្គេម Didactic "ស្ទីលម៉ូដសក់ដ៏ស្រស់ស្អាតសម្រាប់តុក្កតា", "តោះរៀនពីរបៀបចងធ្នូ", "ជ្រើសរើសធ្នូសម្រាប់តុក្កតា", "ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់អព្ភូតហេតុ" ។ ពិចារណាធាតុកោរសក់។ បង្កើតគុណលក្ខណៈហ្គេមជាមួយកុមារ (អាវផាយ មួក កន្សែង ឯកសារក្រចក មូលប្បទានប័ត្រ លុយ។ល។)។ បង្កើតអាល់ប៊ុម "ម៉ូដសក់" ។
តួនាទីហ្គេម៖ ជាងកាត់សក់ - ជាងកាត់សក់ស្ត្រី និងបុរស អ្នកកែសម្ផស្ស អ្នកសម្អាត អតិថិជន (ភ្ញៀវ)៖ ម្តាយ ឪពុក កូនៗរបស់ពួកគេ។
គ្រោងលេងចេញ៖
"ម៉ាក់នាំកូនស្រីទៅហាងកាត់សក់"
«ប៉ានាំកូនទៅជាងកាត់សក់»
"តោះ​ឱ្យ​តុក្កតា​ម៉ូដ​សក់​ស្អាត"
"យើងជិះឡានក្រុងទៅជាងកាត់សក់"
"ធ្វើសក់សម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក"
"តោះរៀបចំខ្លួនយើង"
"នៅក្នុងបន្ទប់បុរស"
"ការទិញទំនិញសម្រាប់ជាងកាត់សក់"
"យើងអញ្ជើញជាងកាត់សក់ទៅសាលាមត្តេយ្យ"
សកម្មភាពហ្គេម៖ ហាងកាត់សក់ស្ត្រី ដាក់មួកលើអតិថិជន លាបពណ៌សក់ លាងសក់ សម្ងួតដោយកន្សែង កាត់វា អង្រួនខ្សែដែលកាត់ចេញពីមួក រុំវានៅក្នុង curlers ផ្លុំសក់ស្ងួត លាបពណ៌សក់ braids pins វាផ្តល់នូវអនុសាសន៍លើការថែរក្សាសក់។
ហាងកាត់សក់បុរស កោរសក់ កក់សក់ ផ្លុំសក់ស្ងួត ផ្តល់ការកាត់សក់ សិតសក់របស់អតិថិជន ទម្រង់ពុកចង្ការ និងពុកមាត់ ផ្តល់ជូនការមើលទៅក្នុងកញ្ចក់ ធ្វើឱ្យស្រស់ស្រាយជាមួយនឹងកូឡូន។
អ្នកជំនាញខាងធ្វើក្រចក ឯកសារក្រចក,លាបវាជាមួយវ៉ារនីស លាបក្រែមលើដៃរបស់នាង។
អតិថិជន ពួកគេស្វាគមន៍យ៉ាងគួរសម ខណៈពេលដែលកំពុងរង់ចាំនៅក្នុងជួរ - មើលអាល់ប៊ុមដែលមានរូបភាពនៃម៉ូដសក់ខុសៗគ្នា អានទស្សនាវដ្តី អាចផឹកកាហ្វេនៅក្នុងហាងកាហ្វេ។ ស្នើសុំកាត់សក់ឬ manicure; ពួកគេពិគ្រោះយោបល់ បង់លុយ សូមអរគុណសម្រាប់សេវាកម្មរបស់អ្នក។
ស្ត្រីសម្អាត បោសសម្អាតធូលី លាងសម្អាតកម្រាលឥដ្ឋ ផ្លាស់ប្តូរកន្សែងដែលបានប្រើ។

"ហាង - ផ្សារទំនើប"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីការងាររបស់មនុស្សនៅក្នុងហាង ភាពខុសគ្នានៃហាង និងគោលបំណងរបស់ពួកគេ។ រៀនអនុវត្តតួនាទីផ្សេងៗគ្នាស្របតាមគ្រោងនៃហ្គេម។ អភិវឌ្ឍជំនាញការគិត និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងមើលឃើញ។ បណ្តុះសុច្ឆន្ទៈ សមត្ថភាពក្នុងការគិតគូរពីផលប្រយោជន៍ និងយោបល់របស់ដៃគូលេង។
ពាក្យវាក្យសព្ទ៖ ការបង្ហាញ,អ្នកគិតលុយ ហាងលក់ស្ករគ្រាប់។
សម្ភារៈហ្គេម៖ ការបង្ហាញ ជញ្ជីង បញ្ជីសាច់ប្រាក់ កាបូប និងកន្ត្រកសម្រាប់អតិថិជន ឯកសណ្ឋានរបស់អ្នកលក់ លុយ កាបូប ទំនិញតាមនាយកដ្ឋាន យានជំនិះសម្រាប់ដឹកជញ្ជូនទំនិញ សម្ភារៈសម្អាត។
"ហាងលក់គ្រឿងទេស"៖ នំប៉ាវបន្លែ និងផ្លែឈើ នំផ្សេងៗធ្វើពីម្សៅអំបិល នំប៉ាវសូកូឡា ស្ករគ្រាប់ ខូឃី នំខេក នំខេក ប្រអប់តែ ទឹកផ្លែឈើ ភេសជ្ជៈ សាច់ក្រក ត្រី ប្រអប់ទឹកដោះគោ ពែងសម្រាប់ក្រែមជូរ។ ពាងពីទឹកដោះគោជូរ។ល។
ការងារបឋម៖
ការសន្ទនាជាមួយកុមារ "តើមានហាងអ្វីខ្លះហើយអ្នកអាចទិញអ្វីនៅក្នុងពួកគេ?" "តើអ្នកណាធ្វើការនៅក្នុងហាង?", "ច្បាប់សម្រាប់ធ្វើការជាមួយការចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់" ។ D/i “ហាង” “បន្លែ” “អ្នកណាត្រូវការអ្វី?”។ ការអានកំណាព្យ "ហាងលក់ប្រដាប់ក្មេងលេង" ដោយ O. Emelyanova ។ B. Voronko "រឿងនិទាននៃការដើរទិញឥវ៉ាន់មិនធម្មតា" ធ្វើ bagels, buns, cookies ពី dough អំបិល, ធ្វើស្ករគ្រាប់។
តួនាទីហ្គេម៖ អ្នកលក់ អ្នកទិញ អ្នកគិតលុយ នាយកហាង អ្នកបើកបរ។
គ្រោងលេងចេញ៖
"ហាងនំប៉័ង (ហាងនំប៉័ង)"
"ហាងបន្លែ (នាយកដ្ឋាន)"
"ហាងសាច់ និងសាច់ក្រក (នាយកដ្ឋាន)"
"ហាងលក់ត្រី (នាយកដ្ឋាន)"
"ហាងទឹកដោះគោ (នាយកដ្ឋាន)"
"តូប​លក់ទំនិញ​គ្រប់មុខ"
"ហាងលក់ឧបករណ៍ភ្លេង"
"ហាងសៀវភៅ"
សកម្មភាពហ្គេម៖ អ្នកលក់ ដាក់លើឯកសណ្ឋាន ផ្តល់ទំនិញ ថ្លឹង វេចខ្ចប់ ដាក់ទំនិញនៅលើធ្នើរ (រចនាប្រអប់បង្ហាញ)។
នាយកហាង រៀបចំការងាររបស់បុគ្គលិកហាង ធ្វើការស្នើសុំទំនិញ យកចិត្តទុកដាក់លើការងារត្រឹមត្រូវរបស់អ្នកលក់ និងអ្នកគិតលុយ និងត្រួតពិនិត្យការបញ្ជាទិញនៅក្នុងហាង។
អ្នកទិញ មកទិញទំនិញ ជ្រើសរើសផលិតផល ស្វែងយល់ពីតម្លៃ ពិគ្រោះជាមួយអ្នកលក់ អនុវត្តតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅកន្លែងសាធារណៈ បង្កើតជាជួរនៅច្រកចេញ បង់ប្រាក់សម្រាប់ការទិញនៅពេលដកប្រាក់ ទទួលបានបង្កាន់ដៃ។
អ្នកគិតលុយ ទទួលប្រាក់ វាយមូលប្បទានប័ត្រ ចេញមូលប្បទានប័ត្រ ផ្តល់ការផ្លាស់ប្តូរដល់អ្នកទិញ។
អ្នកបើកបរ ប្រគល់ទំនិញមួយចំនួនជាក់លាក់ ទទួលសំណើរទំនិញពីនាយកហាង ដកទំនិញដែលបានប្រគល់។

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ បង្កើនចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វព្រៃ រូបរាងទម្លាប់, អាហារូបត្ថម្ភ។ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលិកសួនសត្វ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតល្បែងផ្គុំរូបដោយច្នៃប្រឌិតដោយប្រើសម្ភារៈជាន់អគារ និងធ្វើសកម្មភាពជាមួយវាតាមវិធីផ្សេងៗ។ អភិវឌ្ឍការនិយាយ បង្កើនវាក្យសព្ទ។ បង្កើតអាកប្បកិរិយាល្អ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសត្វ។
ពាក្យវាក្យសព្ទ៖ ពេទ្យសត្វ, មគ្គុទេសក៍, aviary (ទ្រុង) ។
សម្ភារៈហ្គេម៖ សញ្ញា "សួនសត្វ" សម្ភារៈសំណង់ (ធំតូច) ឡានដឹកទំនិញជាមួយទ្រុង ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសត្វ ចានអាហារ គំរូអាហារ អំបោស ធុងសំរាម អាវផាយ មានដៃអាវសម្រាប់កម្មករ សំបុត្រ ប្រាក់ បញ្ជីសាច់ប្រាក់ អាវពណ៌សសម្រាប់ពេទ្យសត្វ, ទែម៉ូម៉ែត្រ, phonendoscope, ឧបករណ៍ជំនួយដំបូង។
ការងារបឋម៖ រឿងរ៉ាវអំពីការទៅលេងសួនសត្វ។ និយាយអំពីសត្វដោយប្រើរូបភាពអំពីសួនសត្វ។ ការសន្ទនា "ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងសួនសត្វ" ។ ទាយប្រយោគអំពីសត្វ, អានកំណាព្យដោយ ស.យ៉ា. Marshak "កុមារនៅក្នុងទ្រុង "តើចាបញ៉ាំអាហារពេលល្ងាចនៅឯណា?", V. Mayakovsky "គ្រប់ទំព័របន្ទាប់មកដំរីបន្ទាប់មកសត្វតោ" ។ ការបង្កើតអាល់ប៊ុម "សួនសត្វ" ។ គូររូបនិងចម្លាក់សត្វ។ ហ្គេម Didactic៖ "សត្វ​និង​កូន​របស់​វា", "រឿង​ប្រឌិត​អំពី​សត្វ", "តើ​អ្នក​ណា​រស់​នៅ​កន្លែង​ណា? "," សត្វនៃប្រទេសក្តៅ", "សត្វនៃភាគខាងជើង" ។
តួនាទីហ្គេម៖ នាយកសួនសត្វ មគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍ បុគ្គលិកសួនសត្វ (អ្នកបំរើ) វេជ្ជបណ្ឌិត (ពេទ្យសត្វ) អ្នកគិតលុយ អ្នកសាងសង់ អ្នកទស្សនា។
គ្រោងលេងចេញ៖
"សាងសង់ទ្រុងសម្រាប់សត្វ"
"សួនសត្វកំពុងមករកយើង"
"ដំណើរកម្សាន្តសួនសត្វ"
"យើងទៅសួនសត្វ"
"ការទិញចំណីសត្វ"
"ការផ្តល់អាហារដល់សត្វ"
"សម្អាតធុង (ទ្រុង)"
"ការព្យាបាលសត្វ"
សកម្មភាពហ្គេម៖ នាយកសួនសត្វ គ្រប់គ្រងការងាររបស់សួនសត្វ។
មគ្គុទ្ទេសក៍ ធ្វើ​ដំណើរ​កម្សាន្ត ពិភាក្សា​អំពី​សត្វ អ្វី​ដែល​វា​ស៊ី ទីកន្លែង​រស់នៅ រូបរាង របៀប​ព្យាបាល​សត្វ ពិភាក្សា​អំពី​វិធានការ​សុវត្ថិភាព និង​របៀប​ថែទាំ​ពួកវា។
កម្មករសួនសត្វ ) ទទួលអាហារសម្រាប់សត្វ រៀបចំអាហារពិសេសសម្រាប់សត្វ ផ្តល់ចំណីឱ្យវា សម្អាតទ្រុង និងបរិក្ខារ លាងសម្អាតសត្វចិញ្ចឹមរបស់ពួកគេ និងថែរក្សាពួកគេ។
ពេទ្យសត្វ (ពេទ្យសត្វ) ពិនិត្យសត្វ វាស់សីតុណ្ហភាព ចាក់វ៉ាក់សាំង ព្យាបាលអ្នករស់នៅសួនសត្វ ចាក់ថ្នាំ ផ្តល់វីតាមីន។
អ្នកគិតលុយ លក់សំបុត្រចូលទស្សនាសួនសត្វ និងដំណើរកំសាន្ត។
អ្នកសាងសង់ បង្កើត​របង​សម្រាប់​សត្វ។
អ្នកទស្សនា ទិញសំបុត្រនៅប្រអប់សំបុត្រ ហើយទៅសួនសត្វ មើលសត្វ។

"អ្នកនេសាទនាវិក"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ បង្រៀនកុមារឱ្យទទួលយក និងលេងតួនាទីជាប្រធានក្រុម អ្នកបើកទូក អ្នកបើកទូក ចុងភៅ និងអ្នកនេសាទនាវិក។ បន្តបង្រៀនពីរបៀបប្រើធាតុជំនួស និងអនុវត្តយ៉ាងច្បាស់នូវខ្សែសង្វាក់នៃសកម្មភាពហ្គេម។ ធ្វើឱ្យការនិយាយរបស់កុមារសកម្ម។ បង្កើនទំនាក់ទំនងមិត្តភាព និងអារម្មណ៍នៃការងារជាក្រុម។
ការងារវាក្យសព្ទ៖ ចំអិន, យុថ្កា, ចង្កូត។
សម្ភារៈហ្គេម៖ ធំសម្ភារៈសំណង់ មួកប្រធានក្រុម មួក កអាវបុរស មួកសុវត្ថិភាព សំលៀកបំពាក់ពេទ្យ ឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រ យុថ្កា ចង្កូត កែវយឹត ធុងទឹក មប់ ឈុតធ្វើម្ហូប តុទូ ត្រី មុង ប្រអប់ត្រី លុយ។
ការងារបឋម៖ ការអានប្រឌិតអំពី ការនេសាទ, កប៉ាល់, នាវិក។ មើលរូបថត, គំនូរអំពីសមុទ្រ, នាវិក, កប៉ាល់។ ការសន្ទនា "អ្នកណាធ្វើការនៅលើកប៉ាល់" ។ គូរនិងឆ្លាក់រូបត្រី។
តួនាទីហ្គេម៖ ប្រធានក្រុម អ្នកនេសាទ វេជ្ជបណ្ឌិត ចុងភៅ (ចុងភៅ) អ្នកបើកបរ។គ្រោងលេងចេញ៖
"សាងសង់កប៉ាល់"
"នាវិកបើកទូកនៅលើសមុទ្រ"
"អ្នកនេសាទត្រី ធ្វើការជាអ្នកនេសាទ"
"នាវិក ពិនិត្យសុខភាពជាមួយគ្រូពេទ្យកប៉ាល់"
"នាវិកជិះទូកសមុទ្រ ត្រី ញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់"
"នាវិកទៅច្រាំងហើយទៅរកជាងកាត់សក់"
“នាវិក​នាំ​ត្រី​មក​ច្រាំង​សមុទ្រ ហើយ​ប្រគល់​ត្រី​ទៅ​ហាង”។
"នាវិកជិះទូកទៅកាន់ទីក្រុងធំហើយទៅ "សួនសត្វ"
"នាវិកត្រឡប់មកពីជិះទូកហើយទៅហាង"
សកម្មភាពហ្គេម៖ ប្រធានក្រុម កាច់ចង្កូតកប៉ាល់ បង្វែរមួក មើលតាមកែវយឹត ផ្តល់បញ្ជាឱ្យបោះចោល ទម្លាក់យុថ្កា ត្រី គ្រប់គ្រងការងាររបស់អ្នកនេសាទ ផ្តល់បញ្ជាឱ្យចតដល់ច្រាំង។
អ្នកនេសាទនាវិក ពួក​គេ​ធ្វើ​ការ​បញ្ជា លាង​ចាន ពន្លា​សំណាញ់ បោះ​ចូល​សមុទ្រ ចាប់​ត្រី ដាក់​ក្នុង​ប្រអប់។
វេជ្ជបណ្ឌិត ពិនិត្យនាវិកមុនពេលបើកសំពៅ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទៅសមុទ្រ និងព្យាបាលអ្នកដែលឈឺនៅលើកប៉ាល់។
ចំអិន (ចម្អិន) រៀបចំអាហារ ផ្តល់អាហារដល់នាវិក។
អ្នកបើកបរ បើកឡានទៅកប៉ាល់ ពិនិត្យគុណភាពត្រី ទិញត្រីពីអ្នកនេសាទ ដាក់ចូលក្នុងឡាន ហើយយកវាទៅហាង។

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីការងាររបស់កម្មករប្រៃសណីយ៍។ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីវិធីផ្ញើ និងទទួលការឆ្លើយឆ្លង។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃការគិតការនិយាយ។ ជំរុញឯករាជ្យភាព ទំនួលខុសត្រូវ និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីផលប្រយោជន៍អ្នកដទៃ។ការងារវាក្យសព្ទ៖ បោះពុម្ព, កញ្ចប់, អ្នកប្រៃសណីយ៍, អ្នកតម្រៀប, អ្នកទទួល។
សម្ភារៈហ្គេម៖ តុសម្រាប់ផ្ញើ និងទទួលក្បាលដី ប្រអប់សំបុត្រ កាបូបអ្នកប្រៃសណីយ៍ ស្រោមសំបុត្រជាមួយក្រដាស ត្រា កាតប៉ុស្តាល់ ប្រអប់ក្បាលដី ទស្សនាវដ្តី និងកាសែតរបស់កុមារ គុណលក្ខណៈសម្រាប់តួអក្សរ "ព្រាប" លុយ កាបូប ត្រា ឡាន។
ការងារបឋម៖ ដំណើរទៅការិយាល័យប្រៃសណីយ៍ ត្រួតពិនិត្យការទទួលសំបុត្រ និងបញ្ជូនសំបុត្រ។ ការសន្ទនាអំពី ប្រភេទផ្សេងគ្នាទំនាក់ទំនង៖ អ៊ីមែល ទូរលេខ ទូរស័ព្ទ អ៊ីនធឺណិត វិទ្យុ។ មើលខ្សែភាពយន្ត "ថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅ Prostokvashino", "Winter in Prostokvashino", "Snowman-Postman" ។ ការអាន S. Ya. Marshak "សំបុត្រ", Y. Kushan "ប្រវត្តិប្រៃសណីយ៍" ។ ការផលិតត្រាត្រា, ស្រោមសំបុត្រ, កាតប៉ុស្តាល់, តែម, ប្រអប់សំបុត្រនិងសម្រាប់សំបុត្រ កាបូប លុយ កាបូប។ល។ ប្រមូលកាតប៉ុស្តាល់ ទស្សនាវដ្តី ប្រតិទិន។ ហ្គេម Didactic "ផ្ញើសំបុត្រ", "ដំណើរនៃសំបុត្រ", "អ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើការជាអ្នកប្រៃសណីយ៍", "របៀបផ្ញើក្បាលដី" ។ ស្តាប់បទចម្រៀង "អ្នកប្រៃសណីយ៍" ដោយ B. Savelyev ។
តួនាទីហ្គេម៖ អ្នកប្រៃសណីយ៍ អ្នកតម្រៀប អ្នកទទួល អ្នកបើកបរ អ្នកទស្សនា។
គ្រោងលេងចេញ៖
"សំបុត្របានមកដល់ កាតប៉ុស្តាល់មួយ"
« សត្វព្រាបនាំសំបុត្រមក"
"ផ្ញើ កាតស្វាគមន៍»
"ទិញទស្សនាវដ្តីនៅការិយាល័យប្រៃសណីយ៍"
"ផ្ញើកញ្ចប់ទៅជីដូនរបស់អ្នក"
"សារពីវីរបុរសរឿងនិទាន"
"អ្នកបើកបរកំពុងកាន់សំបុត្រ"
សកម្មភាពហ្គេម៖ អ្នកប្រៃសណីយ៍ យកសំបុត្រ កាសែត ទស្សនាវដ្តី កាតប៉ុស្តាល់ ពីការិយាល័យប្រៃសណីយ៍។ ចែកចាយពួកគេទៅអាសយដ្ឋាន; ផ្ញើការឆ្លើយឆ្លងទៅប្រអប់សំបុត្រ។
អ្នកទស្សនា ផ្ញើសំបុត្រ, កាតប៉ុស្តាល់, ក្បាលដី, ខ្ចប់ពួកគេ; ទិញស្រោមសំបុត្រ កាសែត ទស្សនាវដ្តី កាតប៉ូស្ដាល់; អនុលោមតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅកន្លែងសាធារណៈ; យកវេនមួយ; ទទួលសំបុត្រ កាសែត ទស្សនាវដ្តី កាតប៉ុស្តាល់ ក្បាលដី។
អ្នកទទួល បម្រើភ្ញៀវ; ទទួលយកកញ្ចប់; លក់កាសែត ទស្សនាវដ្តី។
តម្រៀប តម្រៀបអក្សរ កាសែត ទស្សនាវដ្តី ក្បាលដី ដាក់ត្រាលើពួកវា។ ពន្យល់អ្នកបើកបរកន្លែងដែលត្រូវទៅ (បើក ផ្លូវដែកទៅព្រលានយន្តហោះ…)
អ្នកបើកបរ យកសំបុត្រនិងកាតប៉ុស្តាល់ចេញពីប្រអប់សំបុត្រ; ផ្តល់កាសែតថ្មី ទស្សនាវដ្តី កាតប៉ុស្តាល់ សំបុត្រទៅការិយាល័យប្រៃសណីយ៍។ ចែកចាយកញ្ចប់; ផ្តល់សំបុត្រ និងក្បាលដីដោយម៉ាស៊ីនប្រៃសណីយ៍ទៅកាន់រថភ្លើង យន្តហោះ និងកប៉ាល់។

នៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារអាយុ 4-5 ឆ្នាំ ហ្គេមដើរតួបន្តអភិវឌ្ឍ និងកាន់កាប់កន្លែងឈានមុខគេ។ កុមារ​បង្កើត​រឿង​ដោយ​ភាព​ក្លៀវក្លា ព្យាយាម​ដើរតួ​យ៉ាង​ទូលំទូលាយ និង​កាន់តែ​សកម្ម។ ការបង្កើនសមត្ថភាពអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ជ្រើសរើសប្រធានបទ និងគូសបញ្ជាក់គោលគំនិតនៃហ្គេម រៀបចំកន្លែងលេងដោយមានជំនួយពីវត្ថុ និងប្រើប្រាស់លក្ខណៈផ្សេងៗនៅក្នុងហ្គេម។ គ្រូណែនាំការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គាត់ដើម្បីបង្កើនឥរិយាបថតួនាទី និងទំនាក់ទំនងរបស់កុមារនៅក្នុងហ្គេម ដែលត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈការសន្ទនា និងសកម្មភាពលេង។

គ្រូលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យរៀបចំផែនការ ពោលគឺបង្កើតផែនការបឋមដែលនឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងហ្គេម។ បង្រៀនពួកគេឱ្យពណ៌នាព្រឹត្តិការណ៍គ្រោង គ្រោង (ឈ្មោះ) រង្វង់មួយ។ តួអក្សរ(តួអក្សរ) នៅក្នុងហ្គេម បង្ហាញពីអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ។

រឿងប្រពៃណី
ហ្គេមនៅមន្ទីរពេទ្យ និងហាងនៅតែជារឿងពេញនិយមសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុពី 4 ទៅ 5 ឆ្នាំ ដែលវាងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់កុមារក្នុងការបញ្ចូលបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ពួកគេ។ គ្រូដោយណែនាំតួនាទីថ្មីទៅក្នុងហ្គេម ជួយពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីរូបភាពហ្គេម ភាពខុសគ្នានៃតួនាទី និងឥរិយាបថតួនាទី។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងហ្គេមទិញទំនិញ អ្នកបើកបរដែលនាំយកគ្រឿងទេសទៅហាងក្នុងពេលដំណាលគ្នាអាចដើរតួជាអ្នកផ្ទុកទំនិញ ហើយពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរតួនាទីរបស់ពួកគេទៅអ្នកផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍ តួនាទីរបស់ម្ចាស់ហាងដែលធ្វើការនៅក្នុងឃ្លាំង។ កុមារដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ពួកគេអាចបាត់បង់ ស្ថានភាពផ្សេងៗដែលធ្វើឡើងនៅក្នុងការិយាល័យពេទ្យ ដោយសារពួកគេម្នាក់ៗបានទៅមើលគ្លីនីកយ៉ាងហោចណាស់ម្តង។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំកុមារសម្រាប់ហ្គេម?
តាមរយៈការធ្វើជាម្ចាស់នៃគ្រោង តួនាទី និងសកម្មភាពហ្គេមថ្មីៗ កុមារនឹងធ្វើឱ្យហ្គេមមានខ្លឹមសារថ្មី ហើយដូច្នេះវានឹងនៅតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់គាត់។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកអប់រំក្នុងការរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍នេះ ដោយជួយបង្កើនបទពិសោធន៍ជីវិត ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវពេលវេលា និងទីកន្លែងសម្រាប់លេង និងជំរុញសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់។ ដំណើរកំសាន្ត និងការដើរតាមគោលដៅ រឿងរ៉ាវអំពីវិជ្ជាជីវៈ ការសន្ទនាតាមប្រធានបទ ល្បែងសិក្សា និងល្ខោន និងការបង្ហាញរូបភាព រួមចំណែកដល់ការបង្កើនទំហំហ្គេម។ ទម្រង់នៃអន្តរកម្មទាំងអស់នេះរវាងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារក្លាយជាខ្លឹមសារនៃការងារបឋមដែលរៀបចំកុមារឱ្យលេង។

ការងារបឋមគួរតែមានគោលបំណង គរុកោសល្យច្បាស់លាស់ និងពហុមុខ ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យប្រធានបទទាំងមូលដែលប្រើក្នុងហ្គេមត្រូវបានគ្របដណ្តប់។ ប្រភេទនៃការងារនេះពាក់ព័ន្ធនឹងវិធីសាស្រ្តទាំងអស់ និងទម្រង់នៃអន្តរកម្មរវាងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារនៅក្នុងដំណើរការគរុកោសល្យនៃសាលាមត្តេយ្យ។ នៅក្នុងវា ដូចជាមិនមានការងារផ្សេងទៀតទេ មនុស្សម្នាក់អាចមើលឃើញអន្តរកម្ម និងការជ្រៀតចូលនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃហ្គេមរបស់កុមារ។

ហ្គេមស្រូបយកអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅក្នុងជីវិតរបស់កុមារ។
1. ការដើរ និងដំណើរកំសាន្តដែលមានគោលដៅនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូស្គាល់កុមារកាន់តែច្បាស់ពីសកម្មភាពរបស់មនុស្សពេញវ័យ ផ្តល់ឱកាសឱ្យពួកគេនិយាយជាមួយអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈនេះ និងបំពេញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ។ ការសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានគ្រោងទុក គ្រូបង្រៀនដ៏ឈ្លាសវៃនឹងប្រែក្លាយដំណើរកម្សាន្តទៅជាដំណើរដ៏រំភើបមួយ។
2. រឿងរ៉ាវអំពីវិជ្ជាជីវៈនឹងធ្វើឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍ជាមួយនឹងការប្រៀបធៀបរូបភាពដ៏រស់រវើក និងផ្តល់អាហារសម្រាប់ការស្រមើលស្រមៃ។ ប្រសិនបើអ្នកផ្តល់រឿងបែបនេះជាមួយនឹងរូបភាព នោះកុមារនឹងមានបំណងចង់ស្គាល់គ្នាកាន់តែច្បាស់៖ ប្រើ ឬបង្កើតឧបករណ៍ស្រដៀងគ្នា ដើម្បីធ្វើសកម្មភាព។ អ្នកអាចប្រើសៀវភៅ "សាលាមនុស្សតឿទាំងប្រាំពីរ" ស៊េរី "តើមានវិជ្ជាជីវៈអ្វី?" កុមារក៏ត្រូវបានចាប់ចិត្តដោយរឿងដែលបង្កើតដោយគ្រូ ជាពិសេសក្នុងគោលបំណងបង្កើតស្ថានភាពឡើងវិញ ដោយប្រាប់អំពីព្រឹត្តិការណ៍មួយ ("តើខ្ញុំបានទៅទស្សនាដោយរបៀបណា? អាកាសយានដ្ឋាន", "របៀបដែលក្មេងស្រីម្នាក់បានវង្វេងនៅក្នុងស្ថានីយ៍", "របៀបដែលខ្ញុំនៅក្នុងហាងថ្មី" ។ល។) រឿងទាំងនេះចេញមកពីទស្សនៈរបស់មនុស្សពេញវ័យដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់កុមារ ផ្តល់នូវភាពស្រស់ស្រាយនៃការយល់ឃើញ និងបំផុសជំនឿលើភាពត្រឹមត្រូវនៃព្រឹត្តិការណ៍។
3. ការសន្ទនាតាមប្រធានបទត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបញ្ជាក់អំពីគំនិតរបស់កុមារអំពីស្ថានភាពល្បែងជាក់លាក់មួយ (ជីវិត) គំនិតរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងគ្រោងណាមួយ។ គ្រូបង្រៀនពាក់ព័ន្ធនឹងកុមារក្នុងការសន្ទនា និងធ្វើឱ្យសកម្មភាពនិយាយរបស់ពួកគេមានសំណួរនាំមុខ។ ការសន្ទនាលើគ្រោងណាមួយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញគំរូនៃផែនការហ្គេម និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា៖ "អ្នកដឹងទេ ជាធម្មតា គ្រូពេទ្យដាក់ឧបករណ៍ជាមុន ហើយបន្ទាប់មកហៅអ្នកជំងឺ" "នៅពេលអ្នកបើកបរដាក់ឡាននៅក្នុងយានដ្ឋាន តើមានអ្វីអាចធ្វើបាន។ គាត់​រក​ឃើញ? "តើអ្វីជាវិធីល្អបំផុតដើម្បីចាប់ផ្តើមហ្គេម? គិត​ថា​តើ​កន្លែង​ណា​សម្រាប់​អាកាសយានដ្ឋាន​?»
4. ហ្គេមDidactic នឹងជួយកុមាររៀនពីសកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយាហ្គេម (ថ្លឹងផលិតផល ជួសជុលរថយន្ត ស្តាប់អ្នកជំងឺ កំណត់គុណភាពនៃផលិតផល) ក៏ដូចជាអនុវត្តតាមច្បាប់នៃហ្គេម រៀបចំ បង្ហាញ ជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ. ដើម្បីដំណើរការហ្គេម Didactic អ្នកនឹងត្រូវការធាតុជាច្រើនប្រភេទដែលអាចរកបាននៅក្នុងផ្នែក "Game sets", "Tools and weapons", "Cookware sets",
5. ហ្គេមល្ខោននឹងបង្រៀនកុមារឱ្យលេងគ្រោងដែលត្រៀមរួចជាស្រេច យល់ និងដាក់ឱ្យដំណើរការផែនការហ្គេម និងបង្ហាញអំពីតួនាទី។ ឈុតគ្រឿងសង្ហារឹមពិសេសនឹងជួយអ្នកបង្កើតផ្ទៃខាងក្នុងសម្រាប់ហ្គេមល្ខោន។
6. រូបគំនូរនឹងបំពេញគ្រប់អ្វីៗទាំងអស់ដែលកុមារបានឃើញ និងបានឮពីមុនមក។ កុមារនឹងឃើញព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើននៅក្នុងពួកគេ ដែលពួកគេអាចពិនិត្យដោយស្ងប់ស្ងាត់ និងអ្វីដែលពួកគេមិនបានកត់សម្គាល់ពីមុនមក។ ពណ៌ភ្លឺនៃរូបភាពនឹងធ្វើឱ្យបទពិសោធន៍អារម្មណ៍ និងធ្វើឱ្យអ្នកចង់យកតម្រាប់តាមសកម្មភាពរបស់តួអង្គដែលបានពណ៌នា។

ការតែងតាំង៖ ល្បែងដើរតួក្នុងកំណត់ចំណាំមេរៀនមត្តេយ្យ

មុខតំណែង៖ គ្រូបង្រៀន

1. សួនសត្វ។

គោលដៅ:ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វព្រៃ ទម្លាប់របស់ពួកគេ របៀបរស់នៅ អាហារូបត្ថម្ភ បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ និងអាកប្បកិរិយាមនុស្សធម៌ចំពោះសត្វ ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារ។

ឧបករណ៍៖ប្រដាប់ក្មេងលេង សត្វព្រៃស្គាល់កុមារ, ទ្រុង (ធ្វើពីសម្ភារៈសំណង់), សំបុត្រ, លុយ, បញ្ជីសាច់ប្រាក់។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖ គ្រូប្រាប់ក្មេងៗថាសួនសត្វមួយបានមកដល់ទីក្រុងហើយ ហើយផ្តល់ជូនទៅទីនោះ។ ក្មេងៗទិញសំបុត្រនៅប្រអប់សំបុត្រ ហើយទៅសួនសត្វ។ នៅទីនោះពួកគេមើលសត្វ និយាយអំពីកន្លែងដែលពួកគេរស់នៅ និងអ្វីដែលពួកគេបរិភោគ។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេមកុមារគួរយកចិត្តទុកដាក់លើវិធីព្យាបាលសត្វនិងរបៀបថែទាំពួកគេ។

2. សាលាមត្តេយ្យ។

គោលដៅ:ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីគោលបំណងនៃសាលាមត្តេយ្យ អំពីវិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្សដែលធ្វើការនៅទីនេះ - គ្រូបង្រៀន មេដោះ ចុងភៅ កម្មករតន្ត្រី ដើម្បីបណ្តុះគំនិតដល់កុមារឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាធ្វើត្រាប់តាមសកម្មភាពរបស់មនុស្សពេញវ័យ និងដើម្បីព្យាបាល។ សិស្សរបស់ពួកគេដោយយកចិត្តទុកដាក់។

ឧបករណ៍៖ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទាំងអស់ដែលអ្នកត្រូវការលេងនៅមតេយ្យ។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យលេងនៅមតេយ្យ។ ប្រសិនបើចង់បាន យើងចាត់កុមារឱ្យទៅតួនាទីជាអ្នកអប់រំ មេដោះ នាយកតន្ត្រី។ តុក្កតា និងសត្វដើរតួជាសិស្ស។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម ពួកគេតាមដានទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ និងជួយពួកគេស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពលំបាក។

1. គ្រួសារ។

គោលដៅ។អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងហ្គេម។ ការបង្កើតទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានរវាងកុមារ។

សម្ភារៈហ្គេម. តុក្កតា - ទារក, គុណលក្ខណៈសម្រាប់ឧបករណ៍នៃផ្ទះ, សំលៀកបំពាក់តុក្កតា, ចាន, គ្រឿងសង្ហារឹម, ធាតុជំនួស។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម។

គ្រូអាចចាប់ផ្តើមល្បែងដោយការអាន ការងារ​សិល្បៈ N. Zabili "សាលាមត្តេយ្យរបស់ Yasochka" ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះតុក្កតា Yasochka ថ្មីត្រូវបានណែនាំទៅក្នុងក្រុម។ បន្ទាប់ពីអានរឿងហើយ គ្រូបានអញ្ជើញក្មេងៗឱ្យលេងដូចយ៉ាសយ៉ា ហើយជួយពួកគេរៀបចំប្រដាប់ប្រដាសម្រាប់លេង។

បន្ទាប់មក គ្រូអាចអញ្ជើញកុមារឱ្យស្រមៃមើលពីរបៀបដែលពួកគេនឹងលេង ប្រសិនបើពួកគេទុកនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង។

នៅថ្ងៃបន្ទាប់គ្រូរួមជាមួយកុមារអាចបំពាក់ផ្ទះមួយនៅលើទីតាំងដែល Yasochka នឹងរស់នៅ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវសម្អាតផ្ទះ: លាងកំរាលឥដ្ឋព្យួរវាំងនននៅលើបង្អួច។ បន្ទាប់ពីនេះ គ្រូអាចនិយាយនៅចំពោះមុខកុមារជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ក្មេងដែលឈឺថ្មីៗនេះអំពីអ្វីដែលគាត់ឈឺ របៀបដែលម៉ាក់ និងប៉ាមើលថែគាត់ របៀបដែលពួកគេព្យាបាលគាត់។ អ្នកក៏អាចលេងហ្គេមសកម្មភាពជាមួយតុក្កតាបានដែរ (“Yasochkaចាប់ផ្តាសាយ”)។

បន្ទាប់មកគ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យលេង "គ្រួសារ" ដោយខ្លួនឯងដោយមើលហ្គេមពីចំហៀង។

ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេមជាបន្តបន្ទាប់ គ្រូអាចណែនាំទិសដៅថ្មី អញ្ជើញកុមារឱ្យលេងដូចជាថ្ងៃកំណើតរបស់ Yasi ។ មុននេះ អ្នកអាចចងចាំពីអ្វីដែលក្មេងៗបានធ្វើ នៅពេលដែលនរណាម្នាក់ក្នុងក្រុមប្រារព្ធខួបកំណើត (ក្មេងៗបានរៀបចំអំណោយដោយសម្ងាត់៖ ពួកគេបានគូរ ឆ្លាក់រូប នាំយកកាត និងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងតូចៗពីផ្ទះ។ នៅថ្ងៃឈប់សម្រាកពួកគេអបអរសាទរអ្នកខួបកំណើត លេងរាំជុំ ល្បែង រាំ អានកំណាព្យ) ។ បន្ទាប់ពីនេះ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យធ្វើនំប៉ាវ ខូឃី ស្ករគ្រាប់ - ជាអាហារព្យាបាល - ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនគំរូ និងប្រារព្ធខួបកំណើតរបស់ Yasochka នៅពេលល្ងាច។

នៅថ្ងៃបន្ទាប់ កុមារជាច្រើនអាចបង្កើតជម្រើសផ្សេងៗសម្រាប់ការប្រារព្ធខួបកំណើតនៅក្នុងហ្គេមឯករាជ្យជាមួយតុក្កតា ធ្វើឱ្យហ្គេមមានភាពឆ្អែត បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនទទួលបាននៅក្នុងគ្រួសារ។

ដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីការងាររបស់មនុស្សពេញវ័យ គ្រូដែលបានយល់ព្រមជាមួយឪពុកម្តាយពីមុនមក អាចផ្តល់ការណែនាំដល់កុមារដើម្បីជួយម្តាយនៅផ្ទះ និងរៀបចំអាហារ សម្អាតបន្ទប់ បោកគក់ រួចប្រាប់អំពីវា នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍហ្គេម "គ្រួសារ" បន្ថែមទៀត គ្រូស្វែងយល់ថាតើកុមារណាខ្លះមានប្អូនប្រុស ឬប្អូនស្រី។ កុមារអាចអានសៀវភៅ "The Younger Brother" របស់ A. Barto ហើយមើលរូបភាពនៅក្នុងនោះ។ គ្រូនាំយកតុក្កតាទារកថ្មី និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់សម្រាប់ថែទាំវាមកក្រុម ហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យស្រមៃមើលថាតើពួកគេម្នាក់ៗមានប្អូនប្រុស ឬប្អូនស្រីតូចម្នាក់ ហើយប្រាប់ពីរបៀបដែលពួកគេនឹងជួយម្តាយរបស់ពួកគេមើលថែទាំគាត់។

គ្រូក៏អាចរៀបចំល្បែង "គ្រួសារ" ក្នុងអំឡុងពេលដើរ។

ហ្គេមនេះអាចផ្តល់ជូនកុមារបីក្រុម។ ផ្តល់តួនាទី៖ “ម៉ាក់” “ប៉ា” និង “បងស្រី”។ ការផ្តោតអារម្មណ៍នៃហ្គេមគឺតុក្កតាទារក "Alyosha" និងឧបករណ៍ផ្ទះបាយថ្មី។ ក្មេងស្រីអាចត្រូវបានស្នើសុំឱ្យសម្អាតកន្លែងលេង រៀបចំគ្រឿងសង្ហារឹមឡើងវិញ ជ្រើសរើសកន្លែងដែលស្រួលជាងសម្រាប់លំយោលរបស់ Alyosha ធ្វើគ្រែ ផ្លាស់ប្តូរកន្ទបទារក ហើយដាក់គាត់ឱ្យគេង។ "ប៉ា" អាចត្រូវបានបញ្ជូនទៅ "ផ្សារ" នាំយកស្មៅ - "ខ្ទឹមបារាំង" ។ បន្ទាប់ពីនេះ គ្រូអាចរួមបញ្ចូលកុមារផ្សេងទៀតនៅក្នុងហ្គេមតាមសំណើរបស់ពួកគេ ហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវតួនាទីជា "Yasochka" "មិត្តរបស់ប៉ា - អ្នកបើកបរ" ដែលអាចនាំគ្រួសារទាំងមូលទៅព្រៃដើម្បីសម្រាក។ល។

គ្រូត្រូវតែផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឯករាជ្យភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍នៃគ្រោង ប៉ុន្តែក៏ត្រូវតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវហ្គេម និងប្រើប្រាស់ទំនាក់ទំនងដើរតួជាតួអង្គរបស់កុមារយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ដើម្បីពង្រឹងទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានពិតប្រាកដរវាងពួកគេ។

គ្រូ​អាច​បញ្ចប់​ការ​ប្រកួត​ដោយ​សុំ​ឲ្យ​គ្រួសារ​ទាំង​មូល​ទៅ​ញ៉ាំ​អាហារ​ពេល​ល្ងាច​ជា​ក្រុម។

គ្រូ និងកុមារអាចអភិវឌ្ឍផែនការនៃល្បែង "គ្រួសារ" ឥតឈប់ឈរ ដោយភ្ជាប់វាជាមួយហ្គេម "មត្តេយ្យ", "អ្នកបើកបរ", "ម៉ាក់ និងប៉ា", "ជីតា" ។ អ្នកចូលរួមនៅក្នុងហ្គេម "គ្រួសារ" អាចនាំកូនរបស់ពួកគេទៅ "មត្តេយ្យ" ចូលរួមក្នុង (matinees "ខួបកំណើត" ជួសជុលប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង "ម៉ាក់និងប៉ា" ជាមួយកុមារនៅពេលអ្នកដំណើរជិះឡានក្រុងដើរលេងក្នុងព្រៃ។ ឬ "អ្នកបើកឡាន" ដើម្បីយកម្តាយនិងកូនប្រុសឈឺរបស់គាត់នៅក្នុងរថយន្តសង្គ្រោះទៅ "មន្ទីរពេទ្យ" ដែលជាកន្លែងដែលគាត់ត្រូវបានទទួល ព្យាបាល ថែទាំ ។ល។

1. ថ្ងៃងូតទឹក។

គោលដៅ. អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងហ្គេម។ ការបង្កើតទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានរវាងកុមារ។ ចិញ្ចឹមកូនឱ្យស្រឡាញ់ភាពស្អាតស្អំ ភាពស្អាតស្អំ និងអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះក្មេង។

សម្ភារៈហ្គេម

តួនាទីហ្គេម. អ្នកម្តាយ​លោកឪពុក។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម. គ្រូអាចចាប់ផ្តើមហ្គេមដោយអានស្នាដៃ "The Dirty Girl" និង "Bathing" ពីសៀវភៅដោយ A. Barto " ប្អូនប្រុស" ពិភាក្សាអំពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។ បន្ទាប់ពីនេះ គួរតែបង្ហាញរូបតុក្កតា Moidodyr របស់ K. Chukovsky ដល់កុមារ ពិចារណាគំនូរដោយ E. I. Radina, V. A. Ezikeeva "Playing with a Doll" ។ ហើយក៏ធ្វើការសន្ទនា "របៀបដែលយើងងូតទឹក" ផងដែរ ដែលក្នុងនោះមិនត្រឹមតែជាលំដាប់នៃការងូតទឹកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពន្យល់អំពីគំនិតរបស់កុមារអំពីសម្ភារៈបន្ទប់ទឹក អំពីរបៀបដែលមាតាបិតាយកចិត្តទុកដាក់ ប្រុងប្រយ័ត្ន និងប្រកបដោយក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកូនៗរបស់ពួកគេ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ គ្រូអាចអញ្ជើញកុមារ រួមជាមួយនឹងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ឱ្យចូលរួមក្នុងការផលិតលក្ខណៈ និងឧបករណ៍នៃបន្ទប់ទឹកដ៏ធំមួយ (ឬបន្ទប់ទឹក) សម្រាប់តុក្កតា។

ដោយមានជំនួយពីឪពុកម្តាយ និងការចូលរួមពីកុមារ អ្នកអាចសាងសង់ទូដាក់កន្សែង និងក្រឡាចត្រង្គសម្រាប់ជើងរបស់អ្នក។ កុមារអាចរចនាប្រអប់សាប៊ូ។ កៅអី និងកៅអីសម្រាប់បន្ទប់ទឹកអាចធ្វើពីសម្ភារៈសំណង់ធំៗ ឬអ្នកអាចប្រើកៅអី និងកៅអីខ្ពស់របស់កុមារ។

កំឡុងពេលលេងហ្គេម គ្រូប្រាប់ក្មេងៗថាកាលពីម្សិលមិញពួកគេបានសម្អាតកន្លែងលេងបានយ៉ាងល្អ។ យើងលាងប្រដាប់ក្មេងលេងទាំងអស់ ហើយរៀបចំវាយ៉ាងស្រស់ស្អាតនៅលើធ្នើ។ មានតែតុក្កតាប៉ុណ្ណោះដែលកខ្វក់ ដូច្នេះអ្នកត្រូវលាងសម្អាតវា។ គ្រូ​ជូន​ថ្ងៃ​ងូត​ទឹក​ឲ្យ​គេ។ កុមារដាក់អេក្រង់ នាំយកបន្ទប់ទឹក អាងទឹក កៅអី និងកៅអីពីសម្ភារៈសំណង់ ដាក់ក្រឡាចត្រង្គនៅក្រោមជើងរបស់ពួកគេ រកសិតសក់ ក្រណាត់លាងសម្អាត សាប៊ូ និងចានសាប៊ូ។ អាងងូតទឹករួចរាល់ហើយ! "ម្តាយ" មួយចំនួនប្រញាប់ប្រញាល់ចាប់ផ្តើមងូតទឹកដោយមិនរៀបចំសំលៀកបំពាក់ស្អាត។ សម្រាប់តុក្កតា។ គ្រូសួរពួកគេថា "តើអ្នកនឹងស្លៀកពាក់អ្វីសម្រាប់កូនស្រីរបស់អ្នក?" "ម៉ាក់" រត់ទៅទូខោអាវយកខោអាវហើយដាក់លើកៅអី។ (តុក្កតានីមួយៗមានសំលៀកបំពាក់ផ្ទាល់ខ្លួន)។ បន្ទាប់ពីនេះកុមារដោះសំលៀកបំពាក់និងងូតទឹកតុក្កតា: នៅក្នុងការងូតទឹកនៅក្រោមផ្កាឈូកនៅក្នុងអាងមួយ។ ប្រសិនបើតម្រូវការកើតឡើង គ្រូជួយកុមារ ត្រូវប្រាកដថាពួកគេព្យាបាលតុក្កតាដោយយកចិត្តទុកដាក់ ហើយហៅពួកគេតាមឈ្មោះ។ រំលឹកថាអ្នកត្រូវងូតទឹកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន មិនមែនចាក់ទឹកចូលក្នុង “ត្រចៀក” របស់អ្នកទេ។ នៅពេលដែលតុក្កតាត្រូវបានលាងសម្អាតពួកគេស្លៀកពាក់និងសិតសក់។ បន្ទាប់ពីងូតទឹកកុមារចាក់ទឹកចេញហើយលាងសំអាតបន្ទប់ទឹក។

1. លាងធំ។

គោលដៅ។អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងហ្គេម។ ការបង្កើតទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានរវាងកុមារ។ ជំរុញកុមារឱ្យគោរពការងាររបស់នារីបោកគក់ការថែទាំរបស់ស្អាត - លទ្ធផលនៃការងាររបស់នាង។

សម្ភារៈហ្គេម. អេក្រង់ អាងទឹក អាងងូតទឹក សម្ភារៈសំណង់ ប្រដាប់សម្រាប់ងូតទឹក របស់របរជំនួស សំលៀកបំពាក់តុក្កតា តុក្កតា។

តួនាទីហ្គេម។ម៉ាក់ ប៉ា កូនស្រី កូនប្រុស មីង។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម. មុនពេលចាប់ផ្តើមហ្គេម គ្រូសុំឱ្យកុមារមើលការងាររបស់ម្តាយនៅផ្ទះ ហើយជួយក្មេងបោកអ៊ុត។ បន្ទាប់មកគ្រូអានរឿងរបស់ A. Kardashova "The Big Wash" ។

បន្ទាប់ពីនេះ ប្រសិនបើកុមារមិនមានបំណងចង់លេងហ្គេមដោយខ្លួនឯងទេនោះ គ្រូអាចអញ្ជើញពួកគេឱ្យធ្វើ "ការលាងធំ" ដោយខ្លួនឯង ឬយកអាងងូតទឹក និងបោកគក់ទៅកាន់តំបន់នោះ។

បន្ទាប់មក គ្រូផ្តល់ជូនកុមារនូវតួនាទីដូចខាងក្រោមៈ “ម្តាយ” “កូនស្រី” “កូនប្រុស” “មីង” ជាដើម។ គ្រោងខាងក្រោមអាចត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ កុមារមានសម្លៀកបំពាក់កខ្វក់ ពួកគេត្រូវបោកសម្លៀកបំពាក់ទាំងអស់ដែល គឺកខ្វក់។ "ម៉ាក់" នឹងគ្រប់គ្រងការបោកគក់៖ តើសម្លៀកបំពាក់អ្វីដែលត្រូវបោកគក់ជាមុន របៀបបោកគក់សម្លៀកបំពាក់ កន្លែងដែលត្រូវព្យួរសម្លៀកបំពាក់ របៀបដែក។

គ្រូត្រូវប្រើតួនាទីលេងយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ក្នុងពេលលេង ដើម្បីការពារជម្លោះ និងបង្កើតទំនាក់ទំនងពិតវិជ្ជមាន។

នៅពេលលេងហ្គេមជាបន្តបន្ទាប់ គ្រូអាចប្រើទម្រង់ផ្សេងទៀត៖ ហ្គេម "បោកគក់"។ ជាធម្មតាមុននេះ ការងារដែលសមស្របត្រូវតែធ្វើ ដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងការងាររបស់នារីបោកគក់។

ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់កន្លែងបោកគក់នៅមតេយ្យ គ្រូណែនាំក្មេងៗអំពីការងាររបស់នារីបោកគក់ (បោកគក់ ផាត់ម្សៅ) សង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់សង្គមនៃការងាររបស់នាង (នាងបោកខោអាវ កន្សែងពោះគោ ក្រណាត់តុ សំលៀកបំពាក់សម្រាប់បុគ្គលិកមត្តេយ្យ)។ បោកគក់ព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំង - ក្រណាត់ទេសឯកព្រិលពណ៌សគឺរីករាយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ម៉ាស៊ីនបោកគក់ និងដែកអគ្គិសនីធ្វើឱ្យការងាររបស់ម៉ាស៊ីនបោកគក់កាន់តែងាយស្រួល។ ដំណើរកំសាន្តជួយបណ្តុះកូនឱ្យគោរពការងារបោកអ៊ុត, អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នទៅរបស់សុទ្ធ - លទ្ធផលនៃការងាររបស់នាង។

ហេតុផលសម្រាប់ការលេចឡើងនៃល្បែង "បោកគក់" ជារឿយៗគឺការណែនាំរបស់គ្រូចូលទៅក្នុងក្រុម (ឬតំបន់) នៃវត្ថុនិងប្រដាប់ក្មេងលេងដែលត្រូវការសម្រាប់ការបោកគក់។

កុមារចាប់អារម្មណ៍នឹងតួនាទី "បោកអ៊ុត" ពីព្រោះពួកគេ "ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបោកគក់" ជាពិសេសនៅក្នុងម៉ាស៊ីនបោកគក់។ ដើម្បីបងា្ករការប៉ះទង្គិចដែលអាចកើតមាន គ្រូអញ្ជើញពួកគេឱ្យធ្វើការក្នុងវេនទីមួយ និងទីពីរ ដូចជានៅក្នុងបោកអ៊ុតជាដើម។

1. ឡានក្រុង (Trolleybus) ។

គោលដៅ. ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង និងជំនាញអំពីការងាររបស់អ្នកបើកបរ និងអ្នកដឹកនាំ ដោយឈរលើមូលដ្ឋានដែលកុមារនឹងអាចបង្កើតល្បែងច្នៃប្រឌិតដោយផ្អែកលើគ្រោង។ ស្គាល់ពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើឡានក្រុង។ អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងហ្គេម។ ការបង្កើតទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានរវាងកុមារ។ ជំរុញឱ្យកុមារគោរពការងាររបស់អ្នកបើកបរ និងអ្នកដឹកនាំ។

សម្ភារៈហ្គេម. សម្ភារៈសំណង់ ឡានក្រុង ដៃចង្កូត មួក ដំបងរបស់ប៉ូលីស តុក្កតា លុយ សំបុត្រ កាបូប កាបូបសម្រាប់អ្នកដឹកនាំ។

តួនាទីហ្គេម. អ្នកបើកបរ, អ្នកដឹកនាំ, ឧបករណ៍បញ្ជា, ប៉ូលីស-និយតករ។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម. គ្រូគួរតែចាប់ផ្តើមរៀបចំសម្រាប់ហ្គេមដោយសង្កេតមើលឡានក្រុងនៅតាមផ្លូវ។ ជាការល្អប្រសិនបើការសង្កេតនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅចំណតឡានក្រុង ព្រោះនៅទីនេះ ក្មេងៗអាចសង្កេតមិនត្រឹមតែចលនារបស់ឡានក្រុងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពីរបៀបដែលអ្នកដំណើរចូល និងចេញពីវា ហើយមើលអ្នកបើកបរ និងអ្នកដឹកនាំតាមបង្អួចឡានក្រុង។

បន្ទាប់ពីការសង្កេតបែបនេះ ដឹកនាំដោយគ្រូ ទាក់ទាញ និងដឹកនាំការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារ ដោយពន្យល់ពួកគេនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេឃើញ អ្នកអាចអញ្ជើញកុមារឱ្យគូរឡានក្រុងអំឡុងពេលមេរៀន។

បន្ទាប់មក គ្រូត្រូវរៀបចំល្បែងមួយជាមួយឡានក្មេងលេង ដែលក្នុងនោះកុមារអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ​អ្នក​ត្រូវ​ធ្វើ​ចំណត​ឡាន​ក្រុង ដែល​រថយន្ត​ក្រុង​នឹង​បន្ថយ​ល្បឿន ហើយ​ឈប់ រួច​មក​បុក​ផ្លូវ​ម្ដង​ទៀត។ តុក្កតាតូចៗអាចដាក់នៅលើឡានក្រុងនៅចំណតមួយ ហើយយកទៅចំណតបន្ទាប់នៅចុងម្ខាងនៃបន្ទប់។

ដំណាក់កាលបន្ទាប់ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ហ្គេមគួរតែជាដំណើរកម្សាន្តសម្រាប់កុមារនៅលើឡានក្រុងពិតប្រាកដ អំឡុងពេលដែលគ្រូបង្ហាញ និងពន្យល់ជាច្រើនដល់ពួកគេ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការធ្វើដំណើរបែបនេះ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលកុមារយល់ពីភាពលំបាកនៃការងាររបស់អ្នកបើកបរ ហើយមើលវា យល់ពីអត្ថន័យនៃការងាររបស់អ្នកដឹកនាំ និងមើលពីរបៀបដែលគាត់ធ្វើការ របៀបគាត់មានអាកប្បកិរិយាគួរសមជាមួយអ្នកដំណើរ។ ជាទម្រង់សាមញ្ញ និងអាចចូលប្រើបាន គ្រូគួរតែពន្យល់ដល់កុមារអំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សនៅលើឡានក្រុង និងប្រភេទនៃការដឹកជញ្ជូនផ្សេងទៀត (ប្រសិនបើពួកគេផ្តល់កៅអីដល់អ្នក អរគុណពួកគេ លះបង់កៅអីរបស់អ្នកទៅមនុស្សចាស់ ឬមនុស្សឈឺ អ្នកដែលពិបាកឈរ កុំភ្លេចអរគុណអ្នកដឹកនាំពេលគាត់ផ្តល់សំបុត្រឱ្យអ្នក អង្គុយកន្លែងទំនេរ ហើយមិនចាំបាច់ត្រូវការកៅអីតាមបង្អួចជាដើម)។ គ្រូត្រូវពន្យល់ពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានីមួយៗ។ វាចាំបាច់សម្រាប់កុមារឱ្យយល់ពីមូលហេតុដែលមនុស្សចាស់ ឬជនពិការត្រូវបោះបង់កៅអី ហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនអាចទាមទារខ្លួនឯងបាន កន្លែងល្អបំផុតនៅជិតបង្អួច។ ការពន្យល់បែបនេះនឹងជួយកុមារឱ្យអនុវត្តច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើឡានក្រុង ឡានក្រុង ឡានក្រុងជាដើម ហើយបន្ទាប់មក នៅពេលដែលពួកគេទទួលបានគោលជំហរនៅក្នុងហ្គេម ពួកគេនឹងក្លាយជាទម្លាប់ និងក្លាយជាបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។

មួយផ្សេងទៀតនៃ ចំណុចសំខាន់ៗពេលកំពុងធ្វើដំណើរតាមឡានក្រុង សូមពន្យល់កុមារថាការធ្វើដំណើរមិនមែនជាទីបញ្ចប់នៅក្នុងខ្លួនគេនោះទេ មនុស្សមិនធ្វើឱ្យពួកគេសម្រាប់ការសប្បាយដែលពួកគេទទួលបានពីការជិះដោយខ្លួនឯងនោះទេ៖ ខ្លះទៅធ្វើការ ខ្លះទៅសួនសត្វ ខ្លះទៅមហោស្រព ខ្លះទៀត ទៅកាន់វេជ្ជបណ្ឌិត។ល។ អ្នកបើកបរ និងអ្នកដឹកនាំ តាមរយៈការងាររបស់ពួកគេ ជួយមនុស្សឱ្យឆាប់ទៅដល់កន្លែងដែលពួកគេត្រូវទៅ ដូច្នេះការងាររបស់ពួកគេមានកិត្តិយស ហើយអ្នកត្រូវដឹងគុណពួកគេចំពោះវា។

បន្ទាប់ពីការធ្វើដំណើរបែបនេះ គ្រូត្រូវធ្វើការសន្ទនាជាមួយកុមារអំពីរូបភាពនៃខ្លឹមសារដែលត្រូវគ្នា បន្ទាប់ពីពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្នជាមួយពួកគេ។ នៅពេលពិនិត្យមើលខ្លឹមសារនៃរូបភាពជាមួយកុមារ អ្នកត្រូវប្រាប់ថាតើអ្នកដំណើរណាដែលបង្ហាញនៅលើវាកំពុងទៅណា (ជីដូនដែលមានកាបូបធំ - ទៅហាង ម្តាយនាំកូនស្រីទៅសាលារៀនពូជាមួយកាបូបយួរ - ទៅធ្វើការ។ ល។ ) បន្ទាប់មករួមគ្នាជាមួយកុមារអ្នកអាចបង្កើតគុណលក្ខណៈដែលត្រូវការសម្រាប់ហ្គេម: លុយសំបុត្រកាបូប។ គ្រូ​ក៏​ធ្វើ​កាបូប​សម្រាប់​អ្នក​ដឹក និង​ដៃ​ចង្កូត​សម្រាប់​អ្នក​បើក​បរ។

ជំហានចុងក្រោយក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ហ្គេមអាចជាការមើលខ្សែភាពយន្តដែលបង្ហាញពីការធ្វើដំណើរនៅលើឡានក្រុង សកម្មភាពរបស់អ្នកដឹកនាំ និងអ្នកបើកបរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គ្រូត្រូវពន្យល់ដល់កុមារនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេឃើញ ហើយត្រូវប្រាកដថាសួរពួកគេនូវសំណួរ។

បន្ទាប់ពីនេះអ្នកអាចចាប់ផ្តើមហ្គេម។

សម្រាប់ហ្គេមនេះ គ្រូបង្កើតឡានក្រុងដោយផ្លាស់ទីកៅអី ហើយដាក់វាតាមរបៀបដូចគ្នានឹងកៅអីនៅលើឡានក្រុង។ រចនាសម្ព័នទាំងមូលអាចត្រូវបានហ៊ុមព័ទ្ធដោយឥដ្ឋពីឧបករណ៍អគារធំមួយ ដោយទុកទ្វារខាងមុខ និងខាងក្រោយសម្រាប់ឡើងជិះ និងចុះពីអ្នកដំណើរ។ គ្រូ​ធ្វើ​កៅអី​អ្នក​ដឹកនាំ​នៅ​ខាង​ក្រោយ​ឡានក្រុង ហើយ​កៅអី​អ្នក​បើក​នៅ​ខាង​មុខ។ នៅពីមុខអ្នកបើកបរគឺជាដៃចង្កូត ដែលត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងស៊ីឡាំងឈើដ៏ធំមួយពីឧបករណ៍អគារ ឬនៅខាងក្រោយកៅអី។ កុមារត្រូវបានផ្តល់កាបូប លុយ កាបូប និងតុក្កតាដើម្បីលេងជាមួយ។ សុំឱ្យអ្នកបើកបរយកកៅអីរបស់គាត់ អ្នកដឹកនាំ (គ្រូ) អញ្ជើញអ្នកដំណើរឱ្យឡើងឡានក្រុង និងជួយឱ្យពួកគេអង្គុយយ៉ាងស្រួល។ ដូច្នេះ គាត់​ផ្តល់​ឲ្យ​អ្នក​ដំណើរ​មាន​កុមារ​យក​កៅអី​ខាងមុខ ហើយ​អ្នក​ដែល​មិន​មាន​គ្រប់គ្រាន់ កន្លែងអង្គុយណែនាំឲ្យកាន់ជាប់ ដើម្បីកុំឲ្យដួលពេលកំពុងបើកបរ។ល។ ខណៈពេលកំពុងអង្គុយអ្នកដំណើរ អ្នកដឹកនាំពន្យល់ប្រាប់ពួកគេពីសកម្មភាពរបស់គាត់ក្នុងពេលដំណាលគ្នា (“អ្នកមានកូនប្រុសនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក។ ពិបាកកាន់គាត់ណាស់។ អ្នកត្រូវអង្គុយចុះ។ ឡើងមួយរយ ប្រហែលកន្លែងមួយ បើមិនដូច្នេះទេ ពិបាកកាន់កូន។ ជីតាក៏ត្រូវផ្តល់ផ្លូវដែរ គាត់ចាស់ហើយ ពិបាកសម្រាប់គាត់។ ប៉ុន្តែអ្នកខ្លាំង អ្នកផ្តល់ផ្លូវឱ្យជីតា ហើយកាន់ដៃអ្នក នៅទីនេះ បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកអាចនឹងដួល នៅពេលដែលឡានក្រុងកំពុងធ្វើដំណើរយ៉ាងលឿន”។ល។)។ បន្ទាប់មក អ្នកដឹកនាំប្រគល់សំបុត្រឱ្យអ្នកដំណើរ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះ រកមើលថាតើពួកគេមួយណានឹងទៅណា ហើយផ្តល់សញ្ញាសម្រាប់ការចាកចេញ។ នៅតាមផ្លូវ គាត់ប្រកាសឈប់ ("បណ្ណាល័យ", "មន្ទីរពេទ្យ", "សាលារៀន" ។ល។) ជួយមនុស្សចាស់ និងជនពិការឱ្យចុះពីលើឡានក្រុង ផ្តល់សំបុត្រដល់អ្នកដែលទើបចូលថ្មី និងរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់នៅលើឡានក្រុង។ .

លើកក្រោយ គ្រូអាចប្រគល់តួនាទីជាអ្នកដឹកនាំដល់កូនម្នាក់។ គ្រូដឹកនាំ និង fu ឥឡូវនេះក្លាយជាអ្នកដំណើរម្នាក់។ ប្រសិនបើអ្នកដឹកនាំភ្លេចប្រកាសឈប់ ឬបញ្ជូនឡានក្រុងទាន់ពេល គ្រូរំលឹកអំពីរឿងនេះ ដោយមិនរំខានដល់លំហូរនៃហ្គេម៖ “ឈប់មួយណា? ខ្ញុំត្រូវទៅឱសថស្ថាន។ សូមប្រាប់ខ្ញុំថាពេលណាត្រូវចុះ” ឬ “អ្នកភ្លេចផ្តល់សំបុត្រឱ្យខ្ញុំ។ សូម​ឲ្យ​សំបុត្រ​មួយ​មក​ខ្ញុំ»។ល។

មួយសន្ទុះក្រោយមក គ្រូអាចណែនាំទៅក្នុងហ្គេមនូវតួនាទីរបស់អ្នកបញ្ជា ដោយពិនិត្យមើលថាតើអ្នកគ្រប់គ្នាមានសំបុត្រ និងតួនាទីរបស់ប៉ូលីស-និយតករ ដែលអនុញ្ញាត ឬបដិសេធចលនារបស់ឡានក្រុង។

ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃហ្គេមគួរតែត្រូវបានដឹកនាំតាមបន្ទាត់នៃការផ្សំវាជាមួយគ្រោងផ្សេងទៀត និងភ្ជាប់ទៅពួកគេ។

1. អ្នកបើកបរ

គោលដៅ។ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង និងជំនាញអំពីការងាររបស់អ្នកបើកបរ ដោយឈរលើមូលដ្ឋានដែលកុមារនឹងអាចបង្កើតហ្គេមច្នៃប្រឌិតដោយផ្អែកលើគ្រោង។ អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងហ្គេម។ ការបង្កើតទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានរវាងកុមារ។ លើកកម្ពស់ការគោរពរបស់កុមារចំពោះការងាររបស់អ្នកបើកបរ។

សម្ភារៈហ្គេម. រថយន្តម៉ាកផ្សេងៗ ភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍ ស្ថានីយ៍ប្រេងឥន្ធនៈ សម្ភារៈសំណង់ ចង្កូត មួកប៉ូលិស និងដំបង តុក្កតា។

តួនាទីហ្គេម. អ្នកបើកបរ មេកានិក អ្នកបម្រើស្ថានីយ៍ប្រេងឥន្ធនៈ អ្នកបញ្ជូន។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម. គ្រូគួរតែចាប់ផ្តើមរៀបចំសម្រាប់ហ្គេមដោយរៀបចំការសង្កេតពិសេសនៃ | សកម្មភាពរបស់អ្នកបើកបរ។ ពួក​គេ​គួរ​តែ​ត្រូវ​បាន​គ្រូ​ដឹក​នាំ​និង​អម​ដោយ​រឿង​របស់​គាត់​ការ​ពន្យល់​ ហេតុផល​ល្អសម្រាប់អ្នកស្គាល់គ្នាលម្អិតដំបូងនៃកុមារជាមួយនឹងការងាររបស់អ្នកបើកបរការសង្កេតពីរបៀបដែលអាហារត្រូវបាននាំយកទៅមត្តេយ្យអាចប្រើបាន។ ការបង្ហាញ និងពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកបើកបរនាំយកផលិតផល អ្វីដែលគាត់បាននាំយកមក និងអ្វីដែលផលិតផលទាំងនេះនឹងត្រូវបានចម្អិន អ្នកត្រូវត្រួតពិនិត្យរថយន្តជាមួយកុមារ រួមទាំងកាប៊ីនអ្នកបើកបរផងដែរ។ គួរតែរៀបចំការទំនាក់ទំនងជាប្រចាំជាមួយអ្នកបើកបរដែលផ្តល់អាហារដល់មត្តេយ្យ។ ក្មេងៗមើលគាត់ធ្វើការ ហើយជួយដោះឡាន។

ដំណាក់កាលបន្ទាប់ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ហ្គេមគឺមើលពីរបៀបដែលអាហារត្រូវបានបញ្ជូនទៅហាងជិតខាង។ ដើរតាមដងផ្លូវជាមួយកូន អ្នកអាចឈប់នៅហាងមួយ ឬហាងមួយទៀត ហើយមើលពីរបៀបដែលផលិតផលដែលយកមកនោះមិនផ្ទុក៖ ទឹកដោះគោ នំប៉័ង បន្លែ ផ្លែឈើ។ល។ ជាលទ្ធផលនៃការសង្កេតបែបនេះ កុមារគួរយល់ថា ក្នុងនាមជាអ្នកបើកបរ។ មិន​មែន​មាន​ន័យ​ថា​គ្រាន់​តែ​បង្វិល​ចង្កូត​ហើយ​ស្រែក​ថា​អ្នក​បើក​បរ​បើក​ឡាន​យក​នំប៉័ង ទឹកដោះគោ​ជាដើម។

ម្យ៉ាងទៀត មុនពេលចាប់ផ្តើមការប្រកួត គ្រូរៀបចំដំណើរកំសាន្តទៅយានដ្ឋាន ទៅស្ថានីយ៍ប្រេងឥន្ធនៈ ដល់ផ្លូវបំបែកដ៏មមាញឹក ដែលមានប៉ូលិសត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍។

វាត្រូវបានណែនាំអោយគ្រូនាំដំណើរកំសាន្តមួយទៀតទៅកាន់យានដ្ឋាន ប៉ុន្តែមិនមែនតែយានដ្ឋានណាមួយនោះទេ ប៉ុន្តែជាកន្លែងដែលឪពុករបស់សិស្សម្នាក់ក្នុងក្រុមនេះធ្វើការជាអ្នកបើកបរ ដែលឪពុកនឹងនិយាយអំពីការងាររបស់គាត់។

គំនិតរំជួលចិត្តរបស់កុមារអំពីការងាររបស់ឪពុកម្តាយពួកគេ របស់ពួកគេ។ ប្រយោជន៍សាធារណៈគឺជាកត្តាមួយដែលលើកទឹកចិត្តឱ្យកុមារទទួលយកតួនាទីជាឪពុក ឬម្តាយ ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងហ្គេមសកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងនៅកន្លែងធ្វើការ។

ចំណាប់អារម្មណ៍ដែលកុមារទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលដើរ និងដំណើរកម្សាន្តបែបនេះគួរតែត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការសន្ទនាដោយផ្អែកលើរូបភាព ឬកាតប៉ុស្តាល់។ ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនាទាំងនេះ គ្រូត្រូវសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់សង្គមនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកបើកបរ និងសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃសកម្មភាពរបស់គាត់ចំពោះអ្នកដទៃ។

បន្ទាប់មកគ្រូអាចរៀបចំហ្គេមឡានក្មេងលេង។ ឧទាហរណ៍ កុមារត្រូវបានផ្តល់បន្លែ ផ្លែឈើ នំប៉័ង និង បង្អែម, គ្រឿងសង្ហារឹមធ្វើពីក្រដាស។ គ្រូណែនាំឲ្យយកគ្រឿងទេសទៅសាលាមត្តេយ្យ ទំនិញទៅហាង ដឹកគ្រឿងសង្ហារិមពីហាងទៅផ្ទះថ្មី ជិះតុក្កតា យកវាទៅដាឆា។ល។

ដើម្បីបង្កើនបទពិសោធន៍របស់កុមារ ចំណេះដឹងរបស់ពួកគេត្រូវតែបង្ហាញដល់កុមារនៅតាមផ្លូវ រថយន្តផ្សេងគ្នា(សម្រាប់ការដឹកជញ្ជូនទឹកដោះគោ នំប៉័ង ឡានដឹកទំនិញ រថយន្ត ភ្លើង ឡានពេទ្យ ការថែទាំវេជ្ជសាស្រ្តប្រសិនបើអាចធ្វើបាន សូមបង្ហាញនៅក្នុងម៉ាស៊ីនសកម្មភាពដែលស្រោចទឹកតាមដងផ្លូវ បោស និងប្រោះខ្សាច់) ដោយពន្យល់ពីគោលបំណងនៃពួកវានីមួយៗ។ ជាមួយគ្នានេះ លោកគ្រូក៏ត្រូវសង្កត់ធ្ងន់ថា អ្វីៗដែលរថយន្តទាំងនេះធ្វើអាចសម្រេចបានតែដោយសារសកម្មភាពរបស់អ្នកបើកបរប៉ុណ្ណោះ។

គ្រូក៏គួរបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបានដោយកុមារកំឡុងពេលដើរ និងដំណើរកំសាន្តដោយពិនិត្យមើលជាមួយពួកគេនូវរូបភាពដែលពណ៌នាពីផ្លូវដែលមាន ប្រភេទផ្សេងៗរថយន្ត និងនៅក្នុងហ្គេមក្រៅដែលមានធាតុគ្រោង។ សម្រាប់ហ្គេមនេះ អ្នកត្រូវរៀបចំដៃចង្កូតក្រដាសកាតុងធ្វើកេស និងដំបងសម្រាប់ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍។ ខ្លឹមសារនៃល្បែងនេះគឺថា ក្មេងម្នាក់ៗដែលបើកដៃចង្កូត ផ្លាស់ទីជុំវិញបន្ទប់ក្នុងទិសដៅដែលប៉ូលីសចង្អុលទៅគាត់ដោយប្រើ wand (ឬដៃ) ។ ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍អាចផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៃចលនា និងបញ្ឈប់យានយន្ត។ ល្បែងដ៏សាមញ្ញនេះ បើរៀបចំបានល្អ នាំមកនូវសេចក្តីរីករាយជាច្រើនដល់កុមារ។

ដំណាក់កាលមួយក្នុងចំណោមដំណាក់កាលក្នុងការរៀបចំកុមារសម្រាប់ហ្គេមរឿងគឺការមើលខ្សែភាពយន្តដែលបង្ហាញពីករណីជាក់លាក់នៃសកម្មភាពរបស់អ្នកបើកបរ និងប្រភេទរថយន្តផ្សេងៗគ្នា។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យអានរឿងជាច្រើនពីសៀវភៅរបស់ B. Zhitkov "តើខ្ញុំបានឃើញអ្វី?" ធ្វើមេរៀនជាច្រើនស្តីពីការរចនាពីសម្ភារៈសំណង់ ("យានដ្ឋានសម្រាប់រថយន្តជាច្រើន", "ឡានដឹកទំនិញ"។ ”) បន្ទាប់មកលេងជាមួយអគារ។ វាជាការល្អក្នុងការរៀនជាមួយកូនរបស់អ្នកនូវហ្គេមក្រៅ "រថយន្តពណ៌" និងហ្គេមតន្ត្រី និងបង្រៀន "អ្នកថ្មើរជើង និងតាក់ស៊ី" (តន្ត្រីដោយ M. Zavalishina)។

នៅលើគេហទំព័រ កុមារ រួមជាមួយនឹងគ្រូរបស់ពួកគេ អាចតុបតែងឡានធំមួយដែលមានទង់ជាតិចម្រុះពណ៌ កាន់តុក្កតានៅលើវា និងសាងសង់ស្ពាន ផ្លូវរូងក្រោមដី ផ្លូវថ្នល់ និងយានដ្ឋាននៅលើខ្សាច់កំឡុងពេលដើរ។

ហ្គេមអាចត្រូវបានចាប់ផ្តើមតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។

ជម្រើសដំបូងអាចមានដូចខាងក្រោម។ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យផ្លាស់ទីទៅ dacha ។ ដំបូង គ្រូព្រមានក្មេងៗអំពីការផ្លាស់ប្តូរនាពេលខាងមុខ ហើយថាពួកគេត្រូវខ្ចប់របស់របស់ពួកគេ ផ្ទុកពួកគេទៅក្នុងឡាន ហើយអង្គុយចុះ។ បន្ទាប់ពីនេះគ្រូតែងតាំងអ្នកបើកបរ។ នៅតាមផ្លូវ អ្នកគួរប្រាប់កូនរបស់អ្នកឱ្យច្បាស់អំពីអ្វីដែលឡានកំពុងឆ្លងកាត់។ ជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរនេះជ្រុងតុក្កតាត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅផ្នែកផ្សេងទៀតនៃបន្ទប់។ ដោយបានតម្រៀបរបស់របរនៅ Dacha ហើយបានតាំងទីលំនៅថ្មី គ្រូនឹងសុំអ្នកបើកបរឱ្យយកអាហារ បន្ទាប់មកនាំក្មេងៗទៅព្រៃដើម្បីរើសផ្សិត និងផ្លែបឺរី ឬទៅទន្លេដើម្បីហែលទឹក និងងូតទឹកព្រះអាទិត្យ។ល។

ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតនៃហ្គេមគួរតែដើរតាមបន្ទាត់នៃការភ្ជាប់វាទៅនឹងប្រធានបទហ្គេមផ្សេងទៀតដូចជា "ហាង" "មហោស្រព" ។ "មត្តេយ្យ" ជាដើម។

ជម្រើសមួយទៀតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ហ្គេមនេះអាចមានដូចខាងក្រោម។ គ្រូបង្រៀនមានតួនាទីជា "អ្នកបើកបរ" ត្រួតពិនិត្យរថយន្ត លាងរថយន្ត ហើយដោយមានជំនួយពីកុមារ បំពេញធុងដោយប្រេងសាំង។ បន្ទាប់មក "អ្នកបញ្ជូន" សរសេរចេញ វិក័យប័ត្រដែលបង្ហាញពីកន្លែងដែលត្រូវទៅ និងអ្វីដែលត្រូវដឹកជញ្ជូន។ "អ្នកបើកបរ" ចាកចេញសម្រាប់ការសាងសង់អគារលំនៅដ្ឋាន។ លើសពីនេះ គម្រោងអភិវឌ្ឍន៍តាមរបៀបនេះ៖ អ្នកបើកបរបានជួយសាងសង់ផ្ទះ។

បន្ទាប់មកគ្រូណែនាំតួនាទីជាច្រើននៃ "អ្នកបើកបរ" និង "អ្នកសាងសង់" ទៅក្នុងហ្គេម។ ក្មេងៗ​រួម​នឹង​គ្រូ​កំពុង​សង់​ផ្ទះ​ថ្មី​មួយ​សម្រាប់​យាយ​ស៊ី និង​ប៉ា​ម៉ាក់។

បន្ទាប់ពីនេះ គ្រូលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យលេងដោយខ្លួនឯង និងរំលឹកកុមារថាពួកគេខ្លួនឯងអាចលេងបានតាមចិត្ត។

ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម "អ្នកបើកបរ" ជាបន្តបន្ទាប់ គ្រូណែនាំប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងថ្មី ឡានម៉ាកផ្សេងៗ ដែលគាត់បង្កើតរួមគ្នាជាមួយក្មេងៗ ភ្លើងសញ្ញាចរាចរណ៍ ស្ថានីយ៍ប្រេងឥន្ធនៈ ជាដើម ហើយកុមារ រួមជាមួយគ្រូអាចបង្កើតថ្មី ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលបាត់ (ឧបករណ៍ជួសជុលរថយន្ត មួក និងដំបងប៉ូលា-និយតករ) កែលម្អប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលត្រៀមរួចជាស្រេច (ដោយប្រើផ្លាស្ទិច ភ្ជាប់ប្រម៉ោយទៅនឹងឡានដឹកអ្នកដំណើរ ឬធ្នូទៅនឹងឡានក្រុង បង្វែរវាទៅជារទេះរុញពិតប្រាកដ)។ ទាំងអស់នេះជួយរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍លើឧបករណ៍ គោលបំណង និងវិធីសាស្រ្តនៃការប្រើប្រាស់របស់លេងនៅក្នុងហ្គេម។

នៅអាយុនេះ ហ្គេម "អ្នកបើកបរ" របស់កុមារត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងហ្គេម "សំណង់" ចាប់តាំងពីអ្នកបើកបរជួយសាងសង់ផ្ទះ រោងចក្រ និងទំនប់។

1. ហាង។

គោលដៅ:បង្រៀនកុមារឱ្យចាត់ថ្នាក់វត្ថុតាម លក្ខណៈទូទៅបណ្តុះអារម្មណ៍នៃការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារ៖ ណែនាំគំនិតនៃ "ប្រដាប់ក្មេងលេង", "គ្រឿងសង្ហារឹម", "អាហារ", "ចាន" ។

ឧបករណ៍៖ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងទាំងអស់ដែលពិពណ៌នាអំពីទំនិញដែលអាចទិញបាននៅក្នុងហាងដែលមានទីតាំងនៅលើបង្អួចបង្ហាញគឺជាប្រាក់។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យដាក់ផ្សារទំនើបដ៏ធំមួយនៅកន្លែងងាយស្រួលជាមួយនាយកដ្ឋានដូចជា បន្លែ គ្រឿងទេស ទឹកដោះគោ ហាងនំប៉័ង និងកន្លែងផ្សេងទៀតដែលអតិថិជននឹងទៅ។ កុមារចែកចាយដោយឯករាជ្យនូវតួនាទីរបស់អ្នកលក់ អ្នកគិតលុយ បុគ្គលិកលក់នៅក្នុងនាយកដ្ឋាន តម្រៀបទំនិញទៅជានាយកដ្ឋាន - អាហារ ត្រី។ ផលិតផលនំប៉័ង, សាច់, ទឹកដោះគោ, សារធាតុគីមីក្នុងផ្ទះល ពួកគេមកផ្សារទំនើបដើម្បីទិញទំនិញជាមួយមិត្តភ័ក្តិ ជ្រើសរើសផលិតផល ពិគ្រោះជាមួយអ្នកលក់ និងបង់ប្រាក់នៅពេលដកប្រាក់។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេមគ្រូត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកលក់និងអ្នកទិញ។ កុមារកាន់តែចាស់ នាយកដ្ឋាន និងផលិតផលអាចមានច្រើននៅក្នុងផ្សារទំនើប។

1. នៅពេទ្យ។

គោលដៅ៖ បង្រៀនកុមារពីរបៀបថែទាំអ្នកជំងឺ និងប្រើប្រាស់ឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រ បណ្តុះការយកចិត្តទុកដាក់ និងភាពរសើបចំពោះកុមារ ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេ៖ ណែនាំគោលគំនិតនៃ "មន្ទីរពេទ្យ", "អ្នកជំងឺ", "ការព្យាបាល", "ថ្នាំ", "សីតុណ្ហភាព", " មន្ទីរពេទ្យ”។

បរិក្ខារ៖ តុក្កតា សត្វក្មេងលេង ឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រ៖ ទែម៉ូម៉ែត្រ សឺរាុំង ថ្នាំគ្រាប់ ស្លាបព្រា ទូរសព្ទ័ទូរសព្ទ័ រោមកប្បាស ពាងថ្នាំ បង់រុំ អាវផាយ និងមួករបស់វេជ្ជបណ្ឌិត។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖ គ្រូផ្តល់ជូនការលេង វេជ្ជបណ្ឌិត និងគិលានុបដ្ឋាយិកាត្រូវបានជ្រើសរើស ក្មេងៗដែលនៅសេសសល់រើសសត្វ និងតុក្កតា ហើយមកគ្លីនិកដើម្បីណាត់ជួប។ អ្នកជំងឺជាមួយ ជំងឺផ្សេងៗ: ធ្មេញរបស់ខ្លាឃ្មុំឈឺដោយសារតែគាត់ញ៉ាំផ្អែមច្រើន តុក្កតា Masha ខ្ទាស់ម្រាមដៃរបស់នាងនៅមាត់ទ្វារ។ល។ យើងបញ្ជាក់ពីសកម្មភាព៖ វេជ្ជបណ្ឌិតពិនិត្យអ្នកជំងឺ ចេញវេជ្ជបញ្ជាការព្យាបាល ហើយគិលានុបដ្ឋាយិកាធ្វើតាមការណែនាំរបស់គាត់។ អ្នក​ជំងឺ​ខ្លះ​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​ព្យាបាល​ក្នុង​បន្ទប់ ហើយ​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ទៅ​មន្ទីរពេទ្យ។ កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាអាចជ្រើសរើសអ្នកឯកទេសផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន - អ្នកព្យាបាលរោគ គ្រូពេទ្យភ្នែក គ្រូពេទ្យវះកាត់ និងវេជ្ជបណ្ឌិតផ្សេងទៀតដែលកុមារស្គាល់។ នៅពេលពួកគេទៅដល់ការណាត់ជួប ប្រដាប់ក្មេងលេងប្រាប់ពួកគេពីមូលហេតុដែលពួកគេមកជួបគ្រូពេទ្យ គ្រូពិភាក្សាជាមួយកុមារថាតើនេះអាចជៀសវាងបានដែរឬទេ ហើយនិយាយថាពួកគេត្រូវថែរក្សាសុខភាពបន្ថែមទៀត។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេមកុមារមើលពីរបៀបដែលវេជ្ជបណ្ឌិតព្យាបាលអ្នកជំងឺ - ធ្វើឱ្យបង់រុំវាស់សីតុណ្ហភាព។ គ្រូវាយតម្លៃពីរបៀបដែលកុមារប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា និងរំលឹកថាប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលបានជាសះស្បើយកុំភ្លេចអរគុណគ្រូពេទ្យសម្រាប់ជំនួយដែលបានផ្តល់។

1. យើងកំពុងសាងសង់ផ្ទះមួយ។

គោលដៅ:ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់វិជ្ជាជីវៈសំណង់ យកចិត្តទុកដាក់លើតួនាទីរបស់ឧបករណ៍ដែលជួយសម្រួលដល់ការងាររបស់អ្នកសាងសង់ បង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធសាមញ្ញ បណ្តុះទំនាក់ទំនងមិត្តភាពជាក្រុម ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីភាពពិសេសនៃការងាររបស់អ្នកសាងសង់ ពង្រីកកុមារ។ វាក្យសព្ទ៖ ណែនាំគំនិតនៃ "សំណង់", "អ្នកដាក់ឥដ្ឋ", "," សត្វក្រៀល", "អ្នកសាងសង់", "ប្រតិបត្តិករស្ទូច", "ជាងឈើ", "ផ្សារដែក", "សម្ភារៈសំណង់" ។

ឧបករណ៍៖សម្ភារៈសំណង់ធំៗ រថយន្ត ស្ទូច ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសម្រាប់លេងជាមួយអគារ រូបភាពបង្ហាញពីមនុស្សក្នុងអាជីពសំណង់៖ ជាងឈើ ជាងឈើ ប្រតិបត្តិករស្ទូច អ្នកបើកបរ។ល។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖ គ្រូ​អញ្ជើញ​កុមារ​ឱ្យ​ទាយ​ពាក្យ​ប្រឌិត​ថា “តើ​មាន​ប៉ម​ប្រភេទ​ណា ហើយ​មាន​ពន្លឺ​តាម​បង្អួច​ដែរ​ឬ​ទេ? យើង​រស់​នៅ​ប៉ម​នេះ​ហើយ​គេ​ហៅ​ថា...? (ផ្ទះ)"។ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យសាងសង់ផ្ទះដ៏ធំទូលាយមួយ ដែលក្មេងលេងអាចរស់នៅបាន។ ក្មេងៗចងចាំថាតើវិជ្ជាជីវៈសំណង់ណាខ្លះដែលមនុស្សធ្វើនៅកន្លែងសំណង់។ ពួកគេមើលរូបភាពកម្មករសំណង់ ហើយនិយាយអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។ បន្ទាប់​មក​កូន​ចៅ​យល់​ព្រម​សង់​ផ្ទះ។ តួនាទីត្រូវបានចែកចាយក្នុងចំណោមកុមារ៖ ខ្លះជាអ្នកសាងសង់ ពួកគេសាងសង់ផ្ទះ។ អ្នក​ខ្លះ​ទៀត​ជា​អ្នក​បើក​បរ ពួកគេ​ដឹក​សម្ភារ​សំណង់​ទៅ​ការដ្ឋាន​សំណង់ ក្មេង​ម្នាក់​ជា​អ្នក​ធ្វើ​ស្ទូច។ ក្នុងអំឡុងពេលសាងសង់ការយកចិត្តទុកដាក់គួរតែត្រូវបានបង់ចំពោះទំនាក់ទំនងរវាងកុមារ។ ផ្ទះរួចរាល់ហើយ អ្នករស់នៅថ្មីអាចចូលបាន។ កុមារលេងដោយឯករាជ្យ។

1. សាឡន។

គោលដៅ៖ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់វិជ្ជាជីវៈជាងកាត់សក់ បណ្តុះវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង ពង្រីកវាក្យសព្ទរបស់កុមារ។

ឧបករណ៍៖អាវផាយសម្រាប់ជាងកាត់សក់ មួកសម្រាប់អតិថិជន ឧបករណ៍របស់ជាងកាត់សក់ - សិតសក់ កន្ត្រៃ ដបសម្រាប់ខូឡូន វ៉ានីស ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់។ល។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម: គោះ​ទ្វារ។ តុក្កតា Katya មកលេងក្មេងៗ។ នាងបានជួបក្មេងៗទាំងអស់ ហើយកត់សម្គាល់កញ្ចក់មួយនៅក្នុងក្រុម។ តុក្កតាសួរក្មេងៗថាតើពួកគេមានសិតសក់ទេ? ខ្ចោ​របស់​នាង​បាន​មក​វិញ ហើយ​នាង​ចង់​សិត​សក់​របស់​នាង។ តុក្កតាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទៅហាងកាត់សក់។ វាត្រូវបានបំភ្លឺថាមានសាលជាច្រើននៅទីនោះ: ស្ត្រី, បុរស, manicure, ពួកគេធ្វើការ សិប្បករល្អ។ហើយពួកគេនឹងដាក់សក់របស់ Katya យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ យើងតែងតាំងជាងកាត់សក់ ពួកគេទទួលយកការងាររបស់ពួកគេ។ កុមារនិងតុក្កតាផ្សេងទៀតចូលទៅក្នុងហាងកែសម្ផស្ស។ Katya នៅតែរីករាយនាងចូលចិត្តស្ទីលម៉ូដសក់របស់នាង។ នាងអរគុណកូនៗ ហើយសន្យាថានឹងមកហាងកាត់សក់នេះលើកក្រោយ។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម កុមាររៀនអំពីភារកិច្ចរបស់ជាងកាត់សក់ - កាត់ កោរសក់ ស្ទីលសក់ ធ្វើ manicure ។

1. រថយន្តសង្គ្រោះ។

គោលដៅ:ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតនិងគិលានុបដ្ឋាយិកា; បណ្ដុះអាកប្បកិរិយារសើប យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកជំងឺ ចិត្តល្អ ការឆ្លើយតប និងវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង។
តួនាទី៖វេជ្ជបណ្ឌិត គិលានុបដ្ឋាយិកា អ្នកបើកបររថយន្តសង្គ្រោះ អ្នកជំងឺ។
សកម្មភាពហ្គេម៖អ្នកជំងឺទូរស័ព្ទទៅលេខ ០៣ ហើយហៅឡានពេទ្យ៖ ប្រាប់ឈ្មោះពេញ ប្រាប់អាយុ អាសយដ្ឋាន ពាក្យបណ្តឹង។ រថយន្តសង្គ្រោះមកដល់។ វេជ្ជបណ្ឌិតនិងគិលានុបដ្ឋាយិកាទៅអ្នកជំងឺ។ វេជ្ជបណ្ឌិតពិនិត្យអ្នកជំងឺ ស្តាប់ការត្អូញត្អែររបស់គាត់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ សួរសំណួរ ស្តាប់តាមសូរសព្ទ វាស់សម្ពាធឈាម និងមើលបំពង់ករបស់គាត់។ គិលានុបដ្ឋាយិកាវាស់សីតុណ្ហភាព ធ្វើតាមការណែនាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត៖ ផ្តល់ថ្នាំ ចាក់ថ្នាំ ព្យាបាល និងបង់រុំរបួស។ល។ ប្រសិនបើអ្នកជំងឺមានអារម្មណ៍មិនល្អ គាត់ត្រូវបានគេនាំទៅមន្ទីរពេទ្យ។
ការងារបឋម៖ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ការិយាល័យពេទ្យ។ ការសង្កេតការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិត (ស្តាប់តាមសូរសព្ទ ពិនិត្យបំពង់ក សួរសំណួរ)។ ស្តាប់រឿងនិទានរបស់ K. Chukovsky "វេជ្ជបណ្ឌិត Aibolit" នៅក្នុងការថត។ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់មន្ទីរពេទ្យកុមារ។ ការឃ្លាំមើលរថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់។ ការអានពន្លឺ។ ការងារ៖ Y. Zabila "Yasochka បានផ្តាសាយ", E. Uspensky "លេងនៅមន្ទីរពេទ្យ", V. Mayakovsky "តើខ្ញុំគួរជានរណា?" ការពិនិត្យឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រ (phonendoscope, spatula, thermometer, tonometer, tweezers ជាដើម)។ ហ្គេម Didactic "Yasochka បានចាប់ផ្តាសាយ" ។ ការសន្ទនាជាមួយកុមារអំពីការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិត ឬគិលានុបដ្ឋាយិកា។ ក្រឡេកមើលរូបភាពអំពីវេជ្ជបណ្ឌិត, ទឹកឃ្មុំ។ បងស្រី គំរូ "អំណោយសម្រាប់ឈឺ Yasochka" ។ បង្កើតគុណលក្ខណៈហ្គេមជាមួយកុមារដោយមានការចូលរួមពីឪពុកម្តាយ (អាវផាយ មួក រូបមន្ត កាតពេទ្យ។ល។)
សម្ភារៈហ្គេម៖ទូរសព្ទ រ៉ូប មួក ខ្មៅដៃ និងក្រដាសសម្រាប់វេជ្ជបញ្ជា ផនដូស្កុប តេណូម៉ែត្រ ទែម៉ូម៉ែត្រ រោមកប្បាស បង់រុំ កន្ត្រៃ អេប៉ុង សឺរាុំង មួន ថេប្លេត ម្សៅ។ល។

1. ពេទ្យសត្វ។

គោលដៅ:ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងអាជីព ពេទ្យសត្វ; បណ្តុះអាកប្បកិរិយារសើប យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសត្វ សេចក្តីសប្បុរស ការឆ្លើយតប និងវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង។
តួនាទី៖ពេទ្យសត្វ, គិលានុបដ្ឋាយិកា, សណ្តាប់ធ្នាប់, បុគ្គលិកពេទ្យសត្វ, មនុស្សដែលមានសត្វឈឺ។
សកម្មភាពហ្គេម៖សត្វឈឺត្រូវបាននាំយកទៅមន្ទីរពេទ្យបសុពេទ្យ។ ពេទ្យសត្វទទួលអ្នកជំងឺ ស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវពាក្យបណ្តឹងរបស់ម្ចាស់វា សួរសំណួរ ពិនិត្យសត្វឈឺ ស្តាប់តាមសូរសព្ទ វាស់សីតុណ្ហភាព និងធ្វើវេជ្ជបញ្ជា។ គិលានុបដ្ឋាយិកាសរសេរវេជ្ជបញ្ជា។ សត្វ​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ទៅ​បន្ទប់​ព្យាបាល។ គិលានុបដ្ឋាយិកា ចាក់ថ្នាំ ព្យាបាលរបួស និងបង់រុំរបួស លាបថ្នាំ។ល។ គិលានុបដ្ឋាយិកាសម្អាតការិយាល័យ និងផ្លាស់ប្តូរកន្សែង។ ក្រោយ​ពេល​ណាត់​ជួប ម្ចាស់​សត្វ​ឈឺ​ទៅ​ពេទ្យ​ពេទ្យ​ហើយ​ទិញ​ថ្នាំ​តាម​វេជ្ជបញ្ជា ការព្យាបាលបន្ថែមទៀតផ្ទះ។
ការងារបឋម៖ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ការិយាល័យពេទ្យ។ ការសង្កេតមើលការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិត (ស្តាប់ដោយប្រើ phonendoscope សម្លឹងមើលបំពង់ក សួរសំណួរ) ស្តាប់រឿងនិទានរបស់ K. Chukovsky "Doctor Aibolit" នៅក្នុងការថតសំលេង។ ការប្រឡងជាមួយកុមារនៃគំនូរទៅនឹងរឿងនិទានដោយ K. Chukovsky "វេជ្ជបណ្ឌិត Aibolit" ។ ការអានពន្លឺ។ ការងារ៖ E. Uspensky "យើងបានលេងនៅមន្ទីរពេទ្យ", V. Mayakovsky "តើយើងគួរជានរណា?" ការពិនិត្យឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រ៖ phonendoscope, spatula, thermometer, tweezers ។ល។ ហ្គេម Didactic "Yasochka បានចាប់ផ្តាសាយ" ។ ការសន្ទនាជាមួយកុមារអំពីការងាររបស់ពេទ្យសត្វ។ ការគូរ "សត្វដែលខ្ញុំចូលចិត្ត" បង្កើតគុណលក្ខណៈសម្រាប់ហ្គេមជាមួយកុមារដោយមានការចូលរួមពីឪពុកម្តាយ (អាវផាយ មួក រូបមន្ត។ល។)
សម្ភារៈហ្គេម៖សត្វ សំលៀកបំពាក់ មួក ខ្មៅដៃ និងក្រដាសសម្រាប់វេជ្ជបញ្ជា សូរសព្ទ ទែម៉ូម៉ែត្រ រោមកប្បាស បង់រុំ កន្ត្រៃ អេប៉ុង សឺរាុំង មួន ថេប្លេត ម្សៅ។ល។

1. គ្លីនិក។

គោលដៅ:បង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសកម្មភាពរបស់បុគ្គលិកពេទ្យដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបំពេញតួនាទី។ អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងហ្គេម។ បង្កើតទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានរវាងកុមារ។ ជំរុញកុមារឱ្យគោរពការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិត។

សម្ភារៈហ្គេម: លេងឈុត "Doll Doctor", របស់ជំនួស, របស់ពិតមួយចំនួន, មួករបស់វេជ្ជបណ្ឌិត, អាវផាយ, តុក្កតា។

ស្ថានភាពទី 1 គ្រូបង្រៀនផ្តល់ឱ្យកុមារនូវតួនាទីបន្ថែមរបស់អ្នកជំងឺ ហើយគាត់ផ្ទាល់ក៏ដើរតួសំខាន់ជាវេជ្ជបណ្ឌិត។ អ្នកអប់រំ៖ "តោះលេង "វេជ្ជបណ្ឌិត"៖ ខ្ញុំនឹងក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិត ហើយអ្នកនឹងក្លាយជាអ្នកជំងឺ។ តើការិយាល័យវេជ្ជបណ្ឌិតនឹងនៅឯណា? មក​ដូច​ជា​ការិយាល័យ (ដាក់​អេក្រង់) តើ​វេជ្ជបណ្ឌិត​ត្រូវ​ការ​អ្វី? (កុមារ​ដោយ​មាន​ជំនួយ​ពី​មនុស្ស​ពេញវ័យ ដាក់​គ្រឿង​បរិក្ខា​ពេទ្យ​ពី​ឧបករណ៍​ជំនួយ​ដំបូង​នៅ​លើ​តុ) ហើយ​នេះ​គឺ​ជា​ដប​ទឹក​ថ្នាំ ហើយ​នេះ​គឺ​ជា​សឺរាុំង...។ និងរៀបចំអ្វីដែលចាំបាច់) ។ គ្រូ​ពាក់​មួក និង​អាវ​ពណ៌​ស៖ «ខ្ញុំ​ជា​គ្រូ​ពេទ្យ សូម​មក​ជួប​ខ្ញុំ»។ ចូលមក ជំរាបសួរ។ តើ​អ្នក​មាន​ការ​ឈឺ​បំពង់ក​ឬ​ពោះ​? តើអ្នកឈឺនៅពេលណា? តោះមើលក បើកមាត់។ និយាយថា ah-ah-ah ។ បាទ ក ក្រហម តោះ​លាប​វា​ឥឡូវ​អត់​ឈឺ? តើអ្នកមិនឈឺក្បាលទេ?

ការលេងជាមួយកូនម្នាក់ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារដទៃទៀត។ គ្រូ​សង្កេត​ឃើញ​ក្មេងៗ​កំពុង​មើល​ហ្គេម​និយាយ​ថា​៖ ​«​ឯង​ឈឺ​ដែរ​ឬ? ចូលជួរ អ្នកជំងឺ រង់ចាំ។

ស្ថានភាពទី២ គ្រូលេងពេទ្យ ក្មេង២នាក់លេងឈឺ។ អ្នកអប់រំ "ឥឡូវនេះចូរយើងលេងដូចនេះ។ ដូចជាប្រសិនបើខ្ញុំជាវេជ្ជបណ្ឌិត។ ខ្ញុំនៅក្នុងការិយាល័យរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​មាន​ទូរសព្ទ​មួយ បើ​ឯង​ឈឺ​ហៅ​ខ្ញុំ​ទៅ​ពេទ្យ ឌីង ឌីង! ទូរសព្ទ​ខ្ញុំ​រោទ៍។ សួស្តី! វេជ្ជបណ្ឌិតកំពុងស្តាប់។ អ្នកណាហៅ? ក្មេងស្រី Katya? តើអ្នកមានអារម្មណ៍ឈឺទេ? ឈឺក្បាល ឬឈឺពោះមែនទេ? តើអ្នកបានវាស់សីតុណ្ហភាពទេ? កម្ពស់​ប៉ុន្មាន! ប្រាប់ខ្ញុំ Katya តើអ្នករស់នៅឯណា?

ខ្ញុំ​មក​រក​អ្នក។ ខ្ញុំនឹងព្យាបាលអ្នក។ ក្នុងពេលនេះផឹកតែ raspberry ហើយចូលគេង។ លាហើយ! ទូរសព្ទ​ខ្ញុំ​រោទ៍​ម្ដង​ទៀត។ សួស្តី អ្នកណាហៅ? ក្មេងប្រុស ឌីម៉ា? តើអ្នកត្អូញត្អែរអំពីអ្វី? ហៀរ​សំបោរ? ឈឺយូរហើយមែនទេ? តើអ្នកបានទម្លាក់ថ្នាំ ឬលេបថ្នាំទេ? មិនជួយ? មកជួបខ្ញុំថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំនឹងចេញវេជ្ជបញ្ជាឱ្យអ្នកនូវថ្នាំមួយទៀត។ លាហើយ!

ស្ថានភាព 3. វេជ្ជបណ្ឌិតខ្លួនឯងហៅអ្នកជំងឺ ស្វែងយល់ពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ និងផ្តល់ដំបូន្មាន។ ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនាតាមទូរស័ព្ទ គ្រូប្រើប្រព័ន្ធនៃជម្រើស និងសំណួរដែលបង្ហាញពីភាពប្រែប្រួលនៃសកម្មភាពហ្គេម និងរួមចំណែកដល់ ការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀតភាពច្នៃប្រឌិត។

1. «ខ្យល់​បក់​កាត់​សមុទ្រ ហើយ​រុញ​ទូក»។

គោលដៅ៖ ពង្រឹងជាមួយកុមារនូវចំណេះដឹងអំពីច្បាប់ និងវិធានការនៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពនៅលើទឹក។

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖រាង បទបង្ហាញបឋមអូ ឥរិយាបថសុវត្ថិភាពនៅលើទឹក; បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីវិធីជួយមនុស្សលង់ទឹក បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វដែលរស់នៅក្នុងប្រទេសក្តៅ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រព្រឹត្តឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងស្ថានភាពអាសន្ន។

ឧបករណ៍៖ឈុតសំណង់ដែលមានផ្នែកធំៗ ដៃចង្កូត ខ្សែពួរ យុថ្កា មួកសុវត្ថិភាព មួក កន្ទេល មួកសម្រាប់ប្រធានក្រុម កប៉ាល់កប៉ាល់ ទូក សញ្ញា "អនុញ្ញាតអោយហែលទឹក" អាវជីវិតពណ៌ក្រហម រូបភាពសត្វពីប្រទេសក្តៅ ដើមត្នោត ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង , មួកសម្រាប់អ្នកដំណើរ។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម៖

យើងចូលចិត្តវានៅពេលដែលភ្ញៀវមករកយើង។ ចាំ​មើល​ថា​មាន​ប៉ុន្មាន​ថ្ងៃ​នេះ រាល់​ព្រឹក​យើង​និយាយ​គ្នា​ថា​៖ អរុណ​សួស្តី"ដើម្បីឱ្យយើងមានថ្ងៃល្អពេញមួយថ្ងៃដើម្បីឱ្យយើងមានអារម្មណ៍ល្អ។ ចូរនិយាយថាព្រឹកនេះ។ ពាក្យវេទមន្តហើយចំពោះភ្ញៀវរបស់យើង: "អរុណសួស្តី"

គ្រូអានកំណាព្យ៖

តើរដូវក្តៅជាអ្វី?

នោះជាពន្លឺច្រើន។

នេះជាវាល នេះជាព្រៃ

ទាំងនេះគឺជាអព្ភូតហេតុរាប់ពាន់!

អ្នកអប់រំ៖ នៅរដូវក្តៅវាក្តៅ ហើយថែមទាំងក្តៅទៀតផង ដូច្នេះមនុស្សជាច្រើននឹងសម្រាកនៅសមុទ្រ ក្បែរទន្លេ បឹង ឬស្រះ។ តោះធ្វើដំណើរតាមសមុទ្រ។ ហើយសម្រាប់រឿងនេះយើងនឹងសាងសង់កប៉ាល់។

កុមារដោយមានជំនួយពីគ្រូសាងសង់កប៉ាល់ពីឧបករណ៍សំណង់

អ្នកអប់រំ៖ តើអ្នកភ្លេចយករង្វង់មូល និងខ្សែពួរទេ?

កុមារ៖ កុំភ្លេចយកវា។

អ្នកអប់រំ៖ ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការរង្វង់ និងខ្សែពួរ?

កុមារ៖ ដើម្បីសង្គ្រោះមនុស្សម្នាក់ប្រសិនបើគាត់កំពុងលង់ទឹក។

អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ។ Almaz នឹងក្លាយជាប្រធានក្រុមនៅលើកប៉ាល់របស់យើង។ គាត់នឹងពាក់មួក ហើយយកកែវពង្រីក ហើយ Ruzal, Azamat, Azat, Damir នឹងក្លាយជានាវិក ពួកគេនឹងពាក់មួកសុវត្ថិភាព និងកអាវនាវិក។ កុមារដែលនៅសល់គឺជាអ្នកដំណើរ។ ពាក់មួករបស់អ្នក យក "កូនស្រី" / តុក្កតា / នៅក្នុងដៃរបស់អ្នក យកកាបូបដែលមានព្រំ។

ប្រធានក្រុម៖ ផ្តល់ពាក្យបញ្ជា។យកកៅអីរបស់អ្នកនៅលើកប៉ាល់។ កប៉ាល់កំពុងបើក។ ដោះលែង​បន្ទាត់​ចោត លើក​យុថ្កា!

កប៉ាល់ "បើក" ក្មេងៗច្រៀងបទចម្រៀង "Chunga-Changa" ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃបទចម្រៀង សូមដាក់សញ្ញា "Swimming Allowed" និង buoys ។

អ្នកអប់រំ៖ មើលបុរស វាជាកន្លែងដ៏អស្ចារ្យ វាជាឆ្នេរ អ្នកអាចចូលចត ហែលទឹក និងងូតទឹកព្រះអាទិត្យបាន។

ប្រធានក្រុម៖ មួរទៅច្រាំង! បោះយុថ្កា!

គ្រូជាមួយក្មេងៗ "ទៅច្រាំងសមុទ្រ" ហើយពន្យល់ថានេះគឺជាឆ្នេរ ហើយអ្នកអាចហែលទឹកបានតែនៅលើឆ្នេរប៉ុណ្ណោះ ព្រោះនេះជាកន្លែងដែលមានបំពាក់ជាពិសេសសម្រាប់ហែលទឹក។ នៅកន្លែងនេះ បាតត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ និងសម្អាត ច្រាំងសមុទ្រត្រូវបានរៀបចំ អ្នកជួយសង្គ្រោះ និងបុគ្គលិកពេទ្យកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ច កន្លែងហែលទឹកត្រូវបានហ៊ុមព័ទ្ធដោយទូក ដែលលើសពីនេះអ្នកមិនអាចហែលទឹកបាន។

យើងជ្រើសរើសអ្នកដែលនឹងត្រូវបំពេញកាតព្វកិច្ចនៅប៉មនិងមើលអ្នកហែលទឹកពោលគឺឧ។ (អ្នកការពារជីវិត)

ក្នុង​ករណី​មាន​គ្រោះ​ថ្នាក់ គាត់​នឹង​ប្រញាប់​ទៅ​ជួយ ដោយ​យក​ខ្សែ​ការពារ​អាយុ​ជីវិត។ អ្នក​ជួយ​សង្គ្រោះ​កុមារ​ពាក់​អាវ​សង្គ្រោះ​ពណ៌​ក្រហម។

អ្នកអប់រំ៖ ហើយខ្ញុំនឹងក្លាយជាគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលបំពេញកាតព្វកិច្ចនៅឆ្នេរ ហើយត្រូវប្រាកដថាអ្នកសម្រាកលំហែកាយមិនទទួលរងការ sunburn ។

ក្មេងៗ សូមបង្ហាញពីរបៀបដែលយើងជិះទូកមកទីនេះ ហើយឥឡូវនេះ តោះហែលទឹកដូចសត្វផ្សោតពិតៗ រលកសមុទ្រ (ការធ្វើត្រាប់តាមចលនារបស់សត្វផ្សោត) បន្ទាប់​ពី​ហែល​ទឹក​រួច យើង​ចេញ​ពី​ទឹក យក​កម្រាល​ព្រំ​ចេញ ហើយ​«​ហាល​ថ្ងៃ»។ ដំបូង​យើង​គេង​ផ្អៀង​ខ្នង រួច​បែរ​មក​លើ​ក្បាល​ពោះ។

បុរស​តើ​អ្នក​អាច​នៅ​ក្នុង​ព្រះអាទិត្យ​ឱ្យ​បាន​យូរ​?

មាន ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលនិងរលាកនៅលើស្បែក។

អ្នកអប់រំ៖ ភ្ញៀវទេសចរណ៍ជាទីគោរព បន្ទាប់ពីសម្រាក និងហែលទឹក សូមយកកន្លែងរបស់អ្នកនៅលើនាវា។ ដំណើររបស់យើងបន្ត។

ប្រធានក្រុម៖ លើកយុថ្កា! បោះបង់​ការ​ចត​ចោល​! ឆ្ពោះទៅប្រទេសក្តៅ!

ក្នុងអំឡុងពេល "ដំណើរ" គ្រូអានកំណាព្យអំពីសត្វនៃប្រទេសក្តៅ។ ដើមត្នោត និង easel ដែលមានរូបភាពសត្វត្រូវបានដាក់

អ្នកអប់រំ៖ បុរស, យើងបានជិះទូកទៅប្រទេសក្តៅ។ មើលបុរសតើសត្វអ្វីនៅទីនេះ។ តោះ​មក​យើង​គូរ​ឥឡូវ​នេះ។

1. ឈរជារង្វង់ ហើយបង្ហាញពីរបៀបដែលដំរីដើរ។

2. របៀបដែលសត្វស្វាឡើងលើចេក។

3. ឥឡូវនេះ សូមបង្ហាញសត្វខ្លាដែលកំពុងគ្រហឹម។

4. របៀបដែលសត្វកង់ហ្គូរូលោត។

យល់ព្រម ធ្វើបានល្អ។ មនុស្សប្រុស មិនត្រឹមតែសត្វទេដែលរស់នៅទីនេះ ប៉ុន្តែក៏មានមនុស្សដែលរាំរបាំដ៏ស្រស់ស្អាតមួយដែលមានឈ្មោះថា "ឡាំបាដា" ផងដែរ។ តោះសាករាំលេងទាំងអស់គ្នា។

ឥឡូវ​ដល់​ពេល​សម្រាក ហើយ​ត្រឡប់​មក​វិញ។

ប្រធានក្រុម៖ លើកយុថ្កា! បោះបង់​ការ​ចត​ចោល​! ត្រឡប់ទៅវិញ!

អ្នកអប់រំ៖ អូ មើល "បុរស" ស្ថិតនៅក្នុងទឹក! ប្រញាប់ប្រញាល់សង្គ្រោះជីវិត!

កាពីទែន៖ បុរសឡើងលើគោក! បោះ​ឧបករណ៍​សង្គ្រោះ​!

ក្រុមនាវិកបានបោះឧបករណ៍សង្គ្រោះជីវិតនៅលើខ្សែពួរ ហើយទាញវាចេញ ដោយជួយសង្គ្រោះ "កូនស្រី" /doll/ ។ អ្នកដំណើរអរគុណប្រធានក្រុម និងនាវិក។

អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ រឿងនេះនឹងមិនកើតឡើងទេ ប្រសិនបើអ្នក និងមិត្តរបស់អ្នកធ្វើតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើទឹក។

ជាការប្រសើរណាស់ ប្រសិនបើភ្លាមៗនោះ ដោយសារមូលហេតុខ្លះ មនុស្សម្នាក់រកឃើញខ្លួនឯងលើសចំណុះ នោះគាត់អាចត្រូវបានជួយដោយការគប់ឧបករណ៍ការពារអាយុជីវិត ពូកដែលអាចបំប៉ោងបាន កំណត់ហេតុ ដំបង ក្តារ សូម្បីតែបាល់។ អ្នកមិនចាំបាច់បោះខ្លួនអ្នកទៅក្នុងទឹកទេ។ អ្នក​អាច​ជួយ​មនុស្ស​លង់ទឹក​បាន​ដោយ​ស្រែក​ខ្លាំងៗ​ថា “​បុរស​លង់ទឹក​!” ហើយហៅមនុស្សធំឱ្យជួយ។

ហើយដើម្បីចងចាំបានល្អអំពីប្រធានបទដែលអ្នកអាចជួយសង្គ្រោះមនុស្សលង់ទឹកបាន យើងនឹងរៀនកំណាព្យដែល Aliya G. បានរៀនរួចហើយ។

បើ​នរណា​ម្នាក់​លង់​ទឹក​ទន្លេ

ប្រសិនបើគាត់ចុះ

បោះខ្សែពួរ រង្វង់មួយ

បន្ទះឈើ បន្ទះក្តារ ឬឈើ...

ឥឡូវនេះ អ្នក និងខ្ញុំដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅលើទឹក ហើយកប៉ាល់របស់យើងបានត្រឡប់មកវិញដោយសុវត្ថិភាពពីការធ្វើដំណើររបស់វា!

សូមថ្លែងអំណរគុណដល់ប្រធានក្រុម និងនាវិក ដំណើរកំសាន្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងការត្រលប់ទៅផ្ទះវិញដោយសុវត្ថិភាព / កុមារសូមអរគុណនាវិកនៃកប៉ាល់ / ។ ហើយ​យើង​នឹង​ចុះ​ពី​កប៉ាល់​ទៅ​ច្រាំង។

16. ការធ្វើដំណើរជុំវិញទីក្រុង។
ភារកិច្ច:▪ បង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពហ្គេមយោងទៅតាមការណែនាំពាក្យសំដី ធ្វើសកម្មភាពជាមួយវត្ថុស្រមើលស្រមៃ ប្រើវត្ថុជំនួស។
▪ បន្តអភិវឌ្ឍការនិយាយ
▪ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីទីក្រុង និងវិជ្ជាជីវៈ។

សម្ភារ:
▪ មួកអ្នកបើកបរ ដៃចង្កូត។
▪ ចុះហត្ថលេខាលើ "តុគិតលុយ", ហាងកាហ្វេ "Skazka", "Palace of Sports",
▪ ឯកសណ្ឋាន៖ បុគ្គលិកសួន គ្រូបង្រៀន អ្នករត់តុ។
▪ មួកសត្វ
▪ រង្វង់មូល
▪ សម្ភារៈសំណង់។

ការងារបឋម៖
▪ ការដើរគោលដៅនៅតាមបណ្តោយផ្លូវ Kirova និង Leningradskaya Embankment,
▪ ការមើលអាល់ប៊ុមរូបថត “ទីក្រុងជាទីស្រឡាញ់របស់យើង”
▪ ការមើល បទបង្ហាញពហុព័ត៌មាន"ដើរជុំវិញទីក្រុង"
▪ សិក្សាច្បាប់ចរាចរណ៍
▪ ល្បែងដើរតួ "យើងនឹងទៅ ដើរ...",
▪ ស្គាល់ការងាររបស់បុគ្គលិកសួន គ្រូបង្រៀន វប្បធម៌រាងកាយ, អ្នករត់តុ,
▪ ការរៀនហ្គេម និងចម្រៀង ពាក្យដើរតួ និងសកម្មភាព។

វឌ្ឍនភាពនៃហ្គេម។
ក្មេងៗដែលមានគ្រូកំពុងសាងសង់ឡានក្រុង។
នាំមុខ។ បុរស ខ្ញុំចង់អញ្ជើញអ្នកឱ្យទៅដំណើរកម្សាន្ត។ តើអ្នកយល់ព្រមទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។ បន្ទាប់មកឡើងឡានក្រុងយ៉ាងលឿន។ ខ្ញុំនឹងក្លាយជាមគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍ ហើយ Egor នឹងក្លាយជាអ្នកបើកបរ (ក្មេងៗអង្គុយលើឡានក្រុង)។
អ្នក​បើក​ឡានក្រុង។ ប្រយ័ត្នឡានក្រុងចេញហើយ! រឹតបន្តឹងខ្សែក្រវ៉ាត់កៅអីរបស់អ្នក។
ការថតសំឡេងនៃ "ឡានក្រុង" លេង។
អ្នកបើកបរ។ បញ្ឈប់ "វិមានកីឡា" ។
នាំមុខ។ តោះ​ទៅ​ទីនោះ។ ប្រាប់​ខ្ញុំ​ចុះ​តើ​មនុស្ស​កំពុង​ធ្វើ​អ្វី​នៅ​វិមាន​កីឡា? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។ តើអ្នកណាជាអ្នកបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាល? គ្រូ។
ដេនីស។ ជំរាបសួរ ខ្ញុំជាគ្រូអប់រំកាយរបស់អ្នក ខ្ញុំសូមណែនាំអ្នកឱ្យប្រសើរឡើងនូវសុខភាពរបស់អ្នក ចូរយកសត្វរបស់សត្វ (ក្មេងៗពាក់មួកសត្វ)។ ឈរលើផ្កា!
ក្មេងៗឈរលើផ្កា ហើយធ្វើចលនាតាមភ្លេង។

នាំមុខ។ តើសុខភាពរបស់អ្នកមិនអីទេ?
ចម្លើយរបស់កុមារ។ អរគុណសម្រាប់ការសាកថ្ម។
អ្នកធ្វើបទបង្ហាញ និងកុមារសូមអរគុណដល់គ្រូ។
នាំមុខ។ ខ្ញុំ​នឹង​សុំ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ឡើង​ឡាន​ក្រុង ដំណើរ​កម្សាន្ត​ក្នុង​ទីក្រុង​របស់​យើង​បន្ត។
អ្នកបើកបរ។ សូមប្រយ័ត្ន ទ្វារកំពុងបិទ រឹតបន្តឹងខ្សែក្រវ៉ាត់សុវត្ថិភាព។ ចំណតបន្ទាប់៖ សួនកម្សាន្ត។

ឡានក្រុងសប្បាយ,
រត់តាមផ្លូវ
និងទៅសួនកម្សាន្ត
អ្នកនាំយើងមក។
នាំមុខ។ មានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន។
ហើយបុរសលេងប៉ាហីកំពុងរង់ចាំ
មានរង្វង់មូលនៅទីនោះ
មនុស្សរីករាយ។

បទចម្រៀង "ឡានក្រុង" លេងមួយខ។

អ្នកបើកបរ។ សួនកម្សាន្តឈប់។

នាំមុខ។ យើងចេញទៅយឺត ៗ ដោយមិនរុញ។

នាយកឧទ្យាន។ ជំរាបសួរ ខ្ញុំជានាយកសួន ខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកជិះរបស់យើង។ carousels សប្បាយប៉ុន្តែជាដំបូង ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកទិញសំបុត្រនៅការិយាល័យប្រអប់សំបុត្រ (កាយវិការទៅកាន់ប្រអប់សំបុត្រ)។
កុមារទៅការិយាល័យលក់សំបុត្រហើយទិញសំបុត្រ។ ហ្គេម "Carousel" ត្រូវបានលេង។
នាយក។ អញ្ចឹងតើអ្នកចូលចិត្តឧទ្យានរបស់យើងយ៉ាងម៉េចដែរ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។ តើអ្នកចង់ទៅមើលហាងកាហ្វេកុមារ "Skazka" ទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
នាំមុខ។ បុរសៗ ហាងកាហ្វេនៅម្ខាងទៀតនៃផ្លូវ ហើយយើងនឹងត្រូវដើរឆ្លងផ្លូវ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឆ្លងកាត់ផ្លូវត្រឹមត្រូវ? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។ ក្រោកឡើងជាគូ ខ្ញុំនឹងទៅខាងមុខដោយទង់ក្រហម ហើយ Misha នឹងទៅខាងក្រោយជួរឈររបស់យើង។ មើល​ទៅ​កុំ​យឺត​ពេល បើ​មិន​ដូច្នេះ​ទេ​អ្នក​នឹង​វង្វេង​ក្នុង​ក្រុង។

យើងកំពុងដើរតាមផ្លូវ
យើងដឹកនាំគ្នាទៅវិញទៅមកដោយដៃ។
យើងចង់ឃើញអ្វីៗទាំងអស់។
យើងចង់ដឹងអំពីអ្វីៗទាំងអស់។

កុមារឆ្លងកាត់ផ្លូវនៅផ្លូវថ្មើរជើង។

នាំមុខ។ នៅទីនេះយើង។
អ្នករត់តុ។ ជំរាបសួរ, សូមដាក់ការបញ្ជាទិញរបស់អ្នក។ នេះជាម៉ឺនុយ។
នាំមុខ។ តោះកុម្ម៉ង់ទឹកផ្លែឈើ (ទឹកផ្លែឈើមួយប្រអប់សម្រាប់គ្នា)។
អ្នករត់តុ។ នឹងរួចរាល់។
អ្នករត់តុយកទឹកផ្លែឈើមកឱ្យក្មេងៗផឹក អរគុណអ្នករត់តុ ហើយចាកចេញពីហាងកាហ្វេ។
នាំមុខ។ នេះជាកន្លែងដែលដំណើរកម្សាន្តរបស់យើងបញ្ចប់។ សូម​យក​កៅអី​របស់​អ្នក​នៅ​លើ​ឡាន​ក្រុង ចង​ខ្សែ​ក្រវាត់​សុវត្ថិភាព​របស់​អ្នក - យើង​នឹង​ត្រឡប់​ទៅ​សាលា​មត្តេយ្យ​វិញ (ក្មេងៗ​ឡើង​លើ​ឡានក្រុង ច្រៀង​ចម្រៀង)។
អ្នកបើកបរ។ បញ្ឈប់សាលាមត្តេយ្យ "ញញឹម" ។
ក្មេងៗចុះពីឡានក្រុង អរគុណអ្នកបើកបរ និងមគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍ គ្រូអញ្ជើញក្មេងៗប្រាប់គ្រួសារអំពីដំណើរកំសាន្ត។

"គ្រួសារ"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតរបស់កុមារអំពីគ្រួសារ និងទំនួលខុសត្រូវរបស់សមាជិកគ្រួសារ។ អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងហ្គេម។ បង្រៀនកូនឱ្យចាត់ចែងតួនាទី និងធ្វើសកម្មភាពទៅតាមតួនាទីដែលគេសន្មត់ បង្កើតផែនការ។ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យបង្កើតជីវិតគ្រួសារឡើងវិញដោយច្នៃប្រឌិតតាមរយៈការលេង។ រៀនធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពស្រមើលស្រមៃ ប្រើវត្ថុផ្សេងៗ - វត្ថុជំនួស។ បង្កើតសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរពចំពោះសមាជិកគ្រួសារ និងការងាររបស់ពួកគេ។
សម្ភារៈសម្រាប់លេង៖ គ្រឿងសង្ហារឹម ចាន គុណលក្ខណៈសម្រាប់បំពាក់ផ្ទះ "សាលាមត្តេយ្យ" ឈុតសំណង់ធំ ឡានក្មេងលេង តុក្កតាកូនក្មេង រទេះក្មេងលេង កាបូប របស់របរជំនួសផ្សេងៗ។
ការងារបឋម៖ ការសន្ទនា៖ "គ្រួសារខ្ញុំ" "តើខ្ញុំជួយម្តាយខ្ញុំដោយរបៀបណា" "អ្នកណាធ្វើការឱ្យអ្នកណា?" "តើយើងធ្វើអ្វីនៅផ្ទះ?" ការពិនិត្យរូបភាពគ្រោង រូបថតលើប្រធានបទ។ ការអានប្រឌិត៖ N. Zabila "សាលាមត្តេយ្យរបស់ Yasochka", A. Barto "Mashenka", B. Zakhoder "អ្នកសាងសង់", "អ្នកបើកបរ", D. Gabe ពីស៊េរីរឿង "គ្រួសារខ្ញុំ": "ម៉ាក់", "បងប្រុស", "ការងារ "", E. Yanikovskaya "ខ្ញុំទៅសាលាមត្តេយ្យ", A. Kardashova "The Big Wash" ដើរតួ: ម្តាយឪពុកជីដូនជីតាកូនស្រីច្បងកុមារមត្តេយ្យតុក្កតា - ទារក។
គ្រោងលេងចេញ៖
"ពេលព្រឹកក្នុងគ្រួសារ"
"អាហារថ្ងៃត្រង់ក្នុងគ្រួសារ"
"សំណង់"
"ប៉ាជាចៅហ្វាយដ៏ល្អ"
“យើងមានកូនក្នុងគ្រួសារ”
"រាត្រីជាមួយគ្រួសារ"
"ម៉ាក់ដាក់កូនឱ្យគេង"
"ថ្ងៃឈប់សម្រាកគ្រួសារ"
"កុមារម្នាក់ក្នុងគ្រួសារធ្លាក់ខ្លួនឈឺ"
"យើងជួយម៉ាក់បោកខោអាវ"
"សម្អាតផ្ទះធំ"
"ភ្ញៀវបានមករកយើង"
"ផ្លាស់ទៅផ្ទះល្វែងថ្មី"
"ថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅក្នុងគ្រួសារ: ទិវាមាតា, ឆ្នាំថ្មី, ថ្ងៃកំណើត"
សកម្មភាពហ្គេម៖
ម្តាយ - អ្នកអប់រំត្រៀមខ្លួនហើយទៅធ្វើការ; រៀបចំអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពជាមួយកុមារ; ទទួលយកកុមារនិងធ្វើការជាមួយពួកគេ; លេង ដើរ គូរ បង្រៀន ។ល។ ផ្តល់ឱ្យកុមារទៅឪពុកម្តាយ, សម្អាតកន្លែងធ្វើការ; ត្រឡប់មកផ្ទះវិញពីការងារ; សម្រាក, ទំនាក់ទំនងជាមួយកូននិងប្តីរបស់នាង; ជួយយាយដាក់កូនឱ្យដេក។
ស្ត្រីមេផ្ទះប្រមូលផ្តុំ និងនាំកូនស្រីទៅសាលាមត្តេយ្យ និងប្តីទៅធ្វើការ; ថែរក្សាកូនពៅ (តុក្កតា) ដើរជាមួយគាត់ សម្អាតផ្ទះ រៀបចំអាហារ។ ជួបកូនពីមត្តេយ្យប្តីពីការងារ; ចិញ្ចឹមពួកគេ ទំនាក់ទំនង ដាក់កុមារឱ្យគេង។
ឪពុកកម្មករសំណង់ ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ នាំកូនទៅសាលាមត្តេយ្យ ទៅធ្វើការ។ សាងសង់ផ្ទះ, ស្ពាន; ត្រឡប់មកពីធ្វើការ, យកកុមារពីមត្តេយ្យ, ត្រឡប់ទៅផ្ទះ; ជួយប្រពន្ធរបស់គាត់នៅជុំវិញផ្ទះ, លេងជាមួយកូន, ទំនាក់ទំនង។
ឪពុក - អ្នកបើកបរត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារ, យកកូនទៅសាលាមត្តេយ្យ, ទៅធ្វើការ; ដឹកជញ្ជូនឥដ្ឋ (ឥដ្ឋ) ទៅកាន់ការដ្ឋានសំណង់ ដកវាចេញ ទៅរករបស់ថ្មី ។ យកកុមារពីមត្តេយ្យហើយត្រលប់ទៅផ្ទះវិញ។ ជួយប្រពន្ធរបស់គាត់នៅជុំវិញផ្ទះ; អញ្ជើញអ្នកជិតខាងមកផឹកតែ; មើលឃើញពីអ្នកជិតខាង; ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារ លេងជាមួយពួកគេ ដាក់ពួកគេចូលគេង។
ជីដូនប្រមូលផ្តុំនិងនាំចៅ ៗ របស់នាងទៅសាលាមត្តេយ្យនិងសាលារៀន; សម្អាតផ្ទះ; ងាកទៅរកចៅស្រីច្បងរបស់នាងដើម្បីសុំជំនួយ; រើសចៅស្រីពីសាលាមត្តេយ្យ ហើយសួរគ្រូអំពីអាកប្បកិរិយារបស់នាង។ ចម្អិនអាហារពេលល្ងាច ដុតនំនំមួយ; សួរសមាជិកគ្រួសារពីរបៀបដែលថ្ងៃធ្វើការ; ផ្តល់ជូនដើម្បីអញ្ជើញអ្នកជិតខាងឱ្យផឹកតែ (អាហារពេលល្ងាច) ព្យាបាលអ្នកគ្រប់គ្នាឱ្យនំមួយ; លេងជាមួយចៅ; ផ្តល់ដំបូន្មាន។
ជីតាជួយយាយ, ប៉ា, អានកាសែត, ទស្សនាវដ្តី; លេងជាមួយចៅ ៗ ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកជិតខាង។
កូនស្រីច្បងជួយជីដូនរៀបចំម្ហូបអាហារ លាងចាន សម្អាតផ្ទះ សំលៀកបំពាក់ដែក; លេងនិងដើរជាមួយប្អូនស្រីរបស់គាត់ទំនាក់ទំនង។
កុមារមត្តេយ្យក្រោកឡើង ត្រៀមខ្លួនហើយទៅសាលាមត្តេយ្យ; នៅមតេយ្យពួកគេធ្វើ: លេង, គូរ, ដើរ; ត្រឡប់មកពីមត្តេយ្យលេងជួយឪពុកម្តាយចូលគេង។

"សាលាមត្តេយ្យ"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពការងាររបស់បុគ្គលិកមត្តេយ្យ។ ជំរុញឱ្យកុមារមានបំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើតាមសកម្មភាពរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ បណ្តុះទំនាក់ទំនងមិត្តភាពនៅក្នុងហ្គេមរវាងកុមារ។
សម្ភារៈហ្គេម៖ តុក្កតាជាមួយនឹងឈុតសម្លៀកបំពាក់ គ្រឿងសង្ហារឹម ចានឆ្នាំង ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងតូចៗ កន្ទេល ធុងសំរាម អាវផាយ អាវងូត ម៉ាស៊ីនបោកគក់ អាងងូតទឹក ទូសម្ងួត ទូដែក ចង្ក្រានដែក ចង្ក្រាន ឈុតចង្ក្រានបាយ អាហារ ម៉ាស៊ីនបូមធូលី , ឧបករណ៍​ភ្លេង។
ការងារបឋម៖ ការសង្កេតការងាររបស់គ្រូជំនួយ។ ការសន្ទនាជាមួយកុមារអំពីការងាររបស់គ្រូបង្រៀន ជំនួយការគ្រូបង្រៀន ចុងភៅ គិលានុបដ្ឋាយិកា និងបុគ្គលិកមត្តេយ្យផ្សេងទៀត។ ដំណើរកំសាន្ត-អធិការកិច្ចនៃសាលតន្ត្រី (ការអប់រំកាយ) អមដោយការសន្ទនាអំពីការងាររបស់ muses ។ អ្នកគ្រប់គ្រង (អ្នកគ្រប់គ្រងរាងកាយ) ។ ដំណើរកំសាន្ត - ការត្រួតពិនិត្យវេជ្ជសាស្រ្ត។ ការិយាល័យ ការសង្កេតការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិត ការសន្ទនាពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ។ ការត្រួតពិនិត្យផ្ទះបាយ ការសន្ទនាអំពីឧបករណ៍បច្ចេកទេសដែលធ្វើឱ្យការងាររបស់កម្មករផ្ទះបាយកាន់តែងាយស្រួល។ ការសម្តែងហ្គេមផ្អែកលើកំណាព្យរបស់ N. Zabila "សាលាមត្តេយ្យរបស់ Yasochkin" ដោយប្រើប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង។ ដំណើរកំសាន្តទៅបោកគក់។ ការរៀបចំការងាររបស់កុមារ - បោកខោអាវតុក្កតាកន្សែងដៃ។
តួនាទី៖ វេជ្ជបណ្ឌិត គិលានុបដ្ឋាយិកា គ្រូបង្រៀន កម្មករតន្ត្រី នាយកអប់រំកាយ មេដោះ ចុងភៅ បោកអ៊ុត។
គ្រោងលេងចេញ៖
"ទទួលភ្ញៀវពេលព្រឹក"
"ថ្នាក់របស់យើង"
"លំហាត់ប្រាណនៅមតេយ្យ"
"ការងារមេដោះ - អាហារពេលព្រឹក"
"ការងាររបស់មេដោះ - ការសម្អាតក្រុម"
"ដើរលេង"
"នៅមេរៀនតន្ត្រី"
"នៅថ្នាក់អប់រំកាយ"
"ការពិនិត្យវេជ្ជសាស្រ្ត"
"អាហារថ្ងៃត្រង់នៅសួនច្បារ"
"ការងាររបស់ចុងភៅនៅមតេយ្យ"
"ធ្វើការនៅក្នុងបន្ទប់បោកគក់នៃមត្តេយ្យ"
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូទទួលកុមារ និយាយជាមួយឪពុកម្តាយ លេងជាមួយកុមារ ដឹកនាំថ្នាក់។
គ្រូបង្ហាត់កាយសម្បទាធ្វើលំហាត់ពេលព្រឹក និងអប់រំកាយ។
គ្រូតូចរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងក្រុម ជួយគ្រូរៀបចំថ្នាក់ ទទួលអាហារ...
តន្ត្រី អ្នកដឹកនាំធ្វើតន្ត្រី។ ថ្នាក់។
វេជ្ជបណ្ឌិតពិនិត្យកុមារ ស្តាប់ និងធ្វើវេជ្ជបញ្ជា។
គិលានុបដ្ឋាយិកាវាស់សីតុណ្ហភាព កម្ពស់ ថ្លឹងថ្លែង ចាក់វ៉ាក់សាំង ពិនិត្យភាពស្អាតនៃក្រុម និងផ្ទះបាយ។
ចុងភៅ​រៀបចំ​ម្ហូប​ហើយ​ប្រគល់​ឲ្យ​ជំនួយការ​គ្រូ។
អ្នកបោកអ៊ុតបោកខោអាវ សម្ងួតវា បោកខោអាវ បត់វាឱ្យស្អាត ហើយផ្តល់សម្លៀកបំពាក់ស្អាតដល់មេដោះ។

"ពហុគ្លីនិក"

ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី៖ ដើម្បីជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារចំពោះវិជ្ជាជីវៈវេជ្ជសាស្រ្ត។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការច្នៃប្រឌិតបង្កើតគ្រោងនៃហ្គេម។ ជួសជុលឈ្មោះឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រ៖ phonendoscope, syringe, spatula ។ ដើម្បីបណ្ដុះនូវអាកប្បកិរិយារសើប យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកជំងឺ សេចក្ដីសប្បុរស ការឆ្លើយតប និងវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង។
ការងារវាក្យសព្ទ៖ phonendoscope, spatula, grafting, វីតាមីន។
សម្ភារៈហ្គេម៖ អាវ និងមួករបស់វេជ្ជបណ្ឌិត អាវ និងមួករបស់គិលានុបដ្ឋាយិកា ឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រ (ទែម៉ូម៉ែត្រ សឺរាុំង ស្ប៉ាធូឡា) បង់រុំ ពណ៌បៃតងដ៏អស្ចារ្យ រោមកប្បាស ម្នាងសិលា mustard កាតអ្នកជំងឺ វីតាមីន។
ការងារបឋម៖ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ការិយាល័យពេទ្យ។ ការសង្កេតការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិត។ ការអានប្រឌិត៖ J. Rainis "The Doll Got Sick", V. Berestov "The Sick Doll" ។ A. Barto "Tamara និងខ្ញុំ", P. Obraztsov "ការព្យាបាលតុក្កតា", A. Kardashova "វេជ្ជបណ្ឌិតរបស់យើង" ។ ការសម្តែងល្ខោន "សត្វឈឺ" ។ ការពិនិត្យឡើងវិញនៃអាល់ប៊ុម "យើងកំពុងលេង "វេជ្ជបណ្ឌិត" ។ បង្កើតគុណលក្ខណៈសម្រាប់ហ្គេម។ ការសន្ទនាជាមួយកុមារ "យើងកំពុងត្រូវបានព្យាបាលដោយវេជ្ជបណ្ឌិតនិងគិលានុបដ្ឋាយិកា" "តើយើងគួរមានអាកប្បកិរិយាយ៉ាងណានៅក្នុងការិយាល័យរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត?"
តួនាទី៖ វេជ្ជបណ្ឌិត គិលានុបដ្ឋាយិកា អ្នកជំងឺ។
ពួកគេសម្តែងរឿងដូចខាងក្រោមៈ
"នៅវេជ្ជបណ្ឌិត",
"ហៅគ្រូពេទ្យមកផ្ទះ"
"ខ្ញុំឈឺម្រាមដៃរបស់ខ្ញុំ"
"ឈឺ​ក"
“តោះចាក់ម្ជុល”
"តោះចាក់វ៉ាក់សាំង"
សកម្មភាពហ្គេម៖
គ្រូពេទ្យមើលអ្នកជំងឺ ស្តាប់ការត្អូញត្អែររបស់ពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្ន សួរសំណួរ ស្តាប់មើលបំពង់ក និងធ្វើវេជ្ជបញ្ជា។
គិលានុបដ្ឋាយិកាចាក់ថ្នាំ, ផ្តល់ថ្នាំ, វីតាមីន, ដាក់ម្នាងសិលា, រំអិលរបួស, បង់រុំ។
អ្នកជំងឺមកជួបគ្រូពេទ្យ ប្រាប់ពីអ្វីដែលគាត់ព្រួយបារម្ភ និងធ្វើតាមការណែនាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត។

"ខ្ញុំជាអ្នកបើកបរ"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកបើកបរ និងជាងម៉ាស៊ីនស្វ័យប្រវត្តិ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតការសន្ទនាតាមតួនាទី ប្រើសុន្ទរកថាដើរតួ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងហ្គេម ការប្រើវត្ថុពិតដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសហ្គេម។ បណ្ដុះ​ឆន្ទៈ​និង​ឆន្ទៈ​ក្នុង​ការ​ជួយ។ ជំរុញវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយាក្នុងការដឹកជញ្ជូន។
ពាក្យវាក្យសព្ទ៖ ស្ថានីយ៍ប្រេងសាំង ធុងសាំង ធុងសាំង មេកានិក ដំបង អធិការ អាជ្ញាបណ្ណ។
សម្ភារៈហ្គេម៖ ឧបករណ៍សម្រាប់ជួសជុលរថយន្ត ម៉ាស៊ីនបូមសាំង សម្ភារៈសំណង់ ចង្កូត កំប៉ុង ទុយោសម្រាប់ក្លែងបន្លំចាក់សាំង រថយន្ត ធុងសំរាម សំបុត្រ លុយ កាបូបសម្រាប់អ្នកបើកបរ ចរាចរណ៍ ភ្លើង, ដំបង, មួកអធិការនគរបាលចរាចរណ៍, ឯកសារអ្នកបើកបរ (អាជ្ញាប័ណ្ណ)។
ការងារបឋម៖ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ចំណតឡានក្រុង ការសង្កេតមើលរថយន្តក្រុង តាក់ស៊ី និងការងាររបស់អ្នកបើកបរ។ ណែនាំកាយវិការបទប្បញ្ញត្តិសាមញ្ញ៖ "បញ្ឈប់", "ត្រៀមខ្លួន", "ការអនុម័តត្រូវបានអនុញ្ញាត" ។ ហ្គេមក្រៅ៖ "អ្នកថ្មើរជើង និងតាក់ស៊ី", "ភ្លើងចរាចរណ៍"។ ការអាននិងមើលរូបភាពលើប្រធានបទ "អ្នកបើកបរ" ។ D/i "អ្នកបើកបរយកចិត្តទុកដាក់", "ស្គាល់រថយន្ត", "ជួសជុលរថយន្ត" ។ ការអាន៖ V. Suteev "កង់ផ្សេងគ្នា", 3. Alexandrova "ឡាន", A. Kardashov "ឡានភ្លៀង" E. Motkovskaya "ខ្ញុំជាឡាន" B. Stepanov "អ្នកបើកបរ", "អ្នកបើកបរឡានក្រុង", B. Zhitkov "ចរាចរណ៍ ពន្លឺ" N. Kalinina "របៀបដែលបុរសឆ្លងកាត់ផ្លូវ", N. Pavlova "តាមឡាន" ។
តួនាទីហ្គេម៖ អ្នកបើកតាក់ស៊ី អ្នកបើកបរឡានក្រុង អ្នកដឹកនាំ អ្នកដំណើរ អ្នកបើកបរឡានដឹកទំនិញ មេកានិក អ្នកបម្រើការស្ថានីយ៍ប្រេងឥន្ធនៈ ប៉ូលីស (អធិការប៉ូលីសចរាចរណ៍)។
គ្រោងលេងចេញ៖
"សាងសង់ឡានក្រុង"
"រៀនបើកឡានក្រុង"
"ឡានក្រុងដឹកអ្នកដំណើរ"
"ជួសជុលរថយន្ត"
"ខ្ញុំកំពុងបំពេញឡាន"
"លាង​ឡាន"
"ឡានដឹកទំនិញកំពុងដឹកគ្រឿងសង្ហារិមទៅផ្ទះថ្មី" ។
"ឡានដឹកទំនិញ (ឥដ្ឋ ខ្សាច់ ព្រិល)"
"ឡានលក់គ្រឿងទេសដឹកអាហារ (ទៅហាងមួយទៅមត្តេយ្យទៅមន្ទីរពេទ្យ)"
"ខ្ញុំកំពុងដឹកអ្នកដំណើរទៅស្ថានីយ៍"
"ខ្ញុំនឹងទៅយានដ្ឋាន"
"យើងនឹងទៅសាលាមត្តេយ្យ"
"ជិះជុំវិញទីក្រុង"
"យើងនឹងទៅលេង"
"ដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ Dacha"
សកម្មភាពហ្គេម៖
អ្នកបើកតាក់ស៊ីដឹកអ្នកដំណើរទៅគោលដៅ យកលុយសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ ថែរក្សាអ្នកដំណើរ និងជួយដាក់អីវ៉ាន់។
អ្នកបើកបរ​រថយន្ត​ដឹកទំនិញ​ផ្ទុក​ទំនិញ​។
អ្នកបើកឡានក្រុងបើកឡានក្រុង បង្វែរចង្កូត ផ្តល់សញ្ញា ដោះស្រាយបញ្ហា ឈប់ និងប្រកាសពួកគេ។
អ្នកដឹកនាំលក់សំបុត្រ ពិនិត្យសំបុត្រធ្វើដំណើរ រក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងឡានក្រុង និងឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកដំណើរអំពីកន្លែងដែលងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់ពួកគេក្នុងការចុះ។
អ្នកដំណើរជិះឡានក្រុង ទិញសំបុត្រ ឈប់នៅចំណត បោះបង់ចោលកៅអីដល់មនុស្សចាស់ និងអ្នកដំណើរជាមួយកុមារ ជួយពួកគេចុះពីឡានក្រុង អនុវត្តតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាលើការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ ទំនាក់ទំនង។ រៀបចំសម្រាប់ការធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ - ខ្ចប់របស់របរ, ទឹក, អាហារសម្រាប់ការធ្វើដំណើរ; ពួកគេស្លៀកពាក់និងសិតសក់របស់ពួកគេប្រសិនបើពួកគេទៅលេងឬទៅរោងកុន។
មេកានិកអនុវត្តការងារជួសជុល ពិនិត្យស្ថានភាពរថយន្ត មុនពេលធ្វើដំណើរ លាងរថយន្តដោយទុយោ-ជូត។
បុគ្គលិក​ស្ថានីយ​ប្រេង​ចាក់​ទុយោ​ចាក់​សាំង​យក​លុយ។
ប៉ូលីស (អធិការនគរបាលចរាចរណ៍) - ត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍ ត្រួតពិនិត្យឯកសារ ត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមច្បាប់ចរាចរណ៍។

"សាឡន"

ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី៖ ដើម្បីណែនាំពីភាពជាក់លាក់នៃការងាររបស់ជាងកាត់សក់បុរស និងនារី។ ដើម្បីបង្កើតការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីរបៀបដែលស្ត្រីថែទាំក្រចករបស់ពួកគេ។ ដើម្បីបង្រៀនពួកគេឱ្យអនុវត្តសកម្មភាពជាបន្តបន្ទាប់ជាច្រើនក្នុងគោលបំណងបំពេញភារកិច្ចរបស់ពួកគេ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការចូលរួមក្នុងអន្តរកម្មតួនាទី និងបង្កើតការសន្ទនាតួនាទី។ ជំរុញវប្បធម៌ទំនាក់ទំនងជាមួយ "អតិថិជន"
ពាក្យវាក្យសព្ទ: មេ, ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់, អាវផាយ, មួក, ឡាម, manicure ។
សម្ភារៈហ្គេម៖ កញ្ចក់ តុក្បែរគ្រែសម្រាប់រក្សាទុកគុណលក្ខណៈ សិតសក់ផ្សេងៗ ដប curlers ស្ព្រាយសក់ កន្ត្រៃ ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់ មួក អាវផាយ សម្រាប់ជាងកាត់សក់ អ្នកកែសម្ផស្ស អ្នកសម្អាត កន្សែងសក់ ខ្សែយឺត ធ្នូ កន្សែង ទស្សនាវដ្តីដែលមានគំរូម៉ូដសក់ ឡាម កន្ត្រៃសក់ កន្សែង លុយ ជូត ធុងទឹក ក្រណាត់ធូលី សម្រាប់កំរាលឥដ្ឋ ថ្នាំលាបក្រចក ឯកសារក្រចក ពាងក្រែម។
ការងារបឋម៖ ការសន្ទនា "ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការជាងកាត់សក់" ។ ការសន្ទនាប្រកបដោយសីលធម៌អំពីវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយានៅកន្លែងសាធារណៈ។ ការអានរឿងដោយ B. Zhitkov "អ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញ" S. Mikhalkov "នៅក្នុងហាងកាត់សក់" ។ ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ជាងកាត់សក់។ ការពិចារណាលើធាតុចាំបាច់សម្រាប់ការងាររបស់ជាងកាត់សក់។ ហ្គេម Didactic "ស្ទីលម៉ូដសក់ដ៏ស្រស់ស្អាតសម្រាប់តុក្កតា", "តោះរៀនពីរបៀបចងធ្នូ", "ជ្រើសរើសធ្នូសម្រាប់តុក្កតា", "ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់អព្ភូតហេតុ" ។ ពិចារណាធាតុកោរសក់។ បង្កើតគុណលក្ខណៈហ្គេមជាមួយកុមារ (អាវផាយ មួក កន្សែង ឯកសារក្រចក មូលប្បទានប័ត្រ លុយ។ល។)។ បង្កើតអាល់ប៊ុម "ម៉ូដសក់" ។
តួនាទីរបស់ហ្គេម៖ ជាងកាត់សក់ - ចៅហ្វាយស្រី និងជាងកាត់សក់បុរស អ្នកកែសម្ផស្ស នារីសម្អាត អតិថិជន (ភ្ញៀវ)៖ ម្តាយ ឪពុក កូនៗរបស់ពួកគេ។
គ្រោងលេងចេញ៖
"ម៉ាក់នាំកូនស្រីទៅហាងកាត់សក់"
«ប៉ានាំកូនទៅជាងកាត់សក់»
"តោះ​ឱ្យ​តុក្កតា​ម៉ូដ​សក់​ស្អាត"
"យើងជិះឡានក្រុងទៅជាងកាត់សក់"
"ធ្វើសក់សម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក"
"តោះរៀបចំខ្លួនយើង"
"នៅក្នុងបន្ទប់បុរស"
"ការទិញទំនិញសម្រាប់ជាងកាត់សក់"
"យើងអញ្ជើញជាងកាត់សក់ទៅសាលាមត្តេយ្យ"
សកម្មភាពហ្គេម៖
ជាងកាត់សក់របស់សាឡននារី ដាក់មួកឱ្យអតិថិជន លាបពណ៌សក់ កក់សក់ ជូតសក់ អ៊ុតសក់ អង្រួនខ្សែដែលកាត់ចេញពីមួក រុំជា curlers ផ្លុំសក់ លាបពណ៌សក់។ ចងវា ខ្ទាស់វា និងផ្តល់ការណែនាំអំពីការថែទាំសក់។
ជាងកាត់សក់របស់សាឡនបុរស កោរសក់ កក់សក់ ផ្លុំសក់ស្ងួត កាត់សក់ សិតសក់អតិថិជន កែពុកមាត់ និងពុកមាត់ ផ្តល់ជូនការមើលក្នុងកញ្ចក់ ធ្វើឱ្យស្រស់ស្រាយជាមួយនឹងកូឡាជែន។
manicurist ដាក់ក្រចក លាបវាជាមួយវ៉ារនីស និងលាបក្រែមលើដៃ។
អតិថិជនស្វាគមន៍ដោយសុជីវធម៌ ខណៈពេលដែលកំពុងរង់ចាំនៅក្នុងជួរ - មើលអាល់ប៊ុមដែលមានរូបភាពនៃស្ទីលម៉ូដសក់ខុសៗគ្នា អានទស្សនាវដ្តី អាចផឹកកាហ្វេនៅក្នុងហាងកាហ្វេ។ ស្នើសុំកាត់សក់ឬ manicure; ពួកគេពិគ្រោះយោបល់ បង់លុយ សូមអរគុណសម្រាប់សេវាកម្មរបស់អ្នក។
ស្ត្រី​សម្អាត​បោសសម្អាត​ធូលី បោក​សម្អាត​កម្រាលឥដ្ឋ និង​ផ្លាស់ប្តូរ​កន្សែង​ដែល​ប្រើរួច។

"ហាង - ផ្សារទំនើប"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីការងាររបស់មនុស្សនៅក្នុងហាង ភាពខុសគ្នានៃហាង និងគោលបំណងរបស់ពួកគេ។ រៀនអនុវត្តតួនាទីផ្សេងៗគ្នាស្របតាមគ្រោងនៃហ្គេម។ អភិវឌ្ឍជំនាញការគិត និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងមើលឃើញ។ បណ្តុះសុច្ឆន្ទៈ សមត្ថភាពក្នុងការគិតគូរពីផលប្រយោជន៍ និងយោបល់របស់ដៃគូលេង។
ពាក្យវាក្យសព្ទ : ទូតាំង, អ្នកគិតលុយ, បង្អែម។
សម្ភារៈហ្គេម៖ បង្ហាញស្រោម ជញ្ជីង បញ្ជីសាច់ប្រាក់ កាបូប និងកន្ត្រកសម្រាប់អតិថិជន ឯកសណ្ឋានរបស់អ្នកលក់ លុយ កាបូប ទំនិញតាមនាយកដ្ឋាន យានជំនិះសម្រាប់ដឹកជញ្ជូនទំនិញ ឧបករណ៍សម្អាត។
"ហាងលក់គ្រឿងទេស"៖ នំប៉ាវបន្លែ និងផ្លែឈើ នំផ្សេងៗធ្វើពីម្សៅអំបិល នំប៉ាវសូកូឡា ស្ករគ្រាប់ ខូឃី នំខេក នំខេក ប្រអប់តែ ទឹកផ្លែឈើ ភេសជ្ជៈ សាច់ក្រក ត្រី ប្រអប់ទឹកដោះគោ ពែងសម្រាប់ក្រែមជូរ។ ពាងពីទឹកដោះគោជូរ។ល។
ការងារបឋម៖
ការសន្ទនាជាមួយកុមារ "តើមានហាងអ្វីខ្លះហើយអ្នកអាចទិញអ្វីនៅក្នុងពួកគេ?" "តើអ្នកណាធ្វើការនៅក្នុងហាង?", "ច្បាប់សម្រាប់ធ្វើការជាមួយការចុះឈ្មោះសាច់ប្រាក់" ។ D/i “ហាង” “បន្លែ” “អ្នកណាត្រូវការអ្វី?”។ ការអានកំណាព្យ "ហាងលក់ប្រដាប់ក្មេងលេង" ដោយ O. Emelyanova ។ B. Voronko "រឿងនិទាននៃការដើរទិញឥវ៉ាន់មិនធម្មតា" ធ្វើ bagels, buns, cookies ពី dough អំបិល, ធ្វើស្ករគ្រាប់។
តួនាទីហ្គេម៖ អ្នកលក់ អ្នកទិញ អ្នកគិតលុយ នាយកហាង អ្នកបើកបរ។
គ្រោងលេងចេញ៖
"ហាងនំប៉័ង (ហាងនំប៉័ង)"
"ហាងបន្លែ (នាយកដ្ឋាន)"
"ហាងសាច់ និងសាច់ក្រក (នាយកដ្ឋាន)"
"ហាងលក់ត្រី (នាយកដ្ឋាន)"
"ហាងទឹកដោះគោ (នាយកដ្ឋាន)"
"តូប​លក់ទំនិញ​គ្រប់មុខ"
"ហាងលក់ឧបករណ៍ភ្លេង"
"ហាងសៀវភៅ"
សកម្មភាពហ្គេម៖
អ្នកលក់ស្លៀកពាក់ឯកសណ្ឋាន ផ្តល់ជូនផលិតផល ថ្លឹងទម្ងន់ វេចខ្ចប់ ដាក់ផលិតផលនៅលើធ្នើរ (រៀបចំប្រអប់ដាក់តាំង)។
នាយកហាងរៀបចំការងាររបស់បុគ្គលិកហាង ធ្វើសំណើរទំនិញ យកចិត្តទុកដាក់លើការងារត្រឹមត្រូវរបស់អ្នកលក់ និងអ្នកគិតលុយ និងត្រួតពិនិត្យសណ្តាប់ធ្នាប់នៅក្នុងហាង។
អ្នកទិញមកទិញទំនិញ ជ្រើសរើសផលិតផល ស្វែងយល់ពីតម្លៃ ពិគ្រោះជាមួយអ្នកលក់ អនុវត្តតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅកន្លែងសាធារណៈ បង្កើតជាជួរនៅច្រកចេញ បង់ប្រាក់សម្រាប់ការទិញនៅពេលពិនិត្យចេញ និងទទួលបានមូលប្បទានប័ត្រ។
អ្នកគិតលុយ ទទួលប្រាក់ ដាល់មូលប្បទានប័ត្រ ចេញមូលប្បទានប័ត្រ និងផ្តល់ការផ្លាស់ប្តូរអតិថិជន។
អ្នកបើកបរប្រគល់ទំនិញមួយចំនួន ទទួលសំណើរទិញទំនិញពីនាយកហាង និងដកទំនិញដែលបានប្រគល់ជូន។

"សួនសត្វ"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ បង្កើនចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វព្រៃ រូបរាង ទម្លាប់ និងអាហារូបត្ថម្ភរបស់ពួកគេ។ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលិកសួនសត្វ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតល្បែងផ្គុំរូបដោយច្នៃប្រឌិតដោយប្រើសម្ភារៈជាន់អគារ និងធ្វើសកម្មភាពជាមួយវាតាមវិធីផ្សេងៗ។ អភិវឌ្ឍការនិយាយ បង្កើនវាក្យសព្ទ។ បង្កើតអាកប្បកិរិយាល្អ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសត្វ។
ពាក្យវាក្យសព្ទ : ពេទ្យសត្វ, មគ្គុទ្ទេសក៍, aviary (ទ្រុង) ។
សម្ភារៈហ្គេម៖ ផ្លាកសញ្ញា “សួនសត្វ” សម្ភារៈសាងសង់ (ធំ តូច) ឡានដឹកទ្រុង ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង ចានអាហារ គំរូអាហារ អំបោស កន្ទេល ដាក់ធុង អាវកាក់ អាវផាយសម្រាប់កម្មករ សំបុត្រ លុយ បញ្ជីសាច់ប្រាក់។ អាវពណ៌សសម្រាប់ពេទ្យសត្វ, ទែម៉ូម៉ែត្រ, phonendoscope, ឧបករណ៍សង្គ្រោះបឋម។
ការងារបឋម៖ រឿងរ៉ាវអំពីការទៅលេងសួនសត្វ។ និយាយអំពីសត្វដោយប្រើរូបភាពអំពីសួនសត្វ។ ការសន្ទនា "ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងសួនសត្វ" ។ ទាយប្រយោគអំពីសត្វ, អានកំណាព្យដោយ ស.យ៉ា. Marshak "កុមារនៅក្នុងទ្រុង "តើចាបញ៉ាំអាហារពេលល្ងាចនៅឯណា?", V. Mayakovsky "គ្រប់ទំព័របន្ទាប់មកដំរីបន្ទាប់មកសត្វតោ" ។ ការបង្កើតអាល់ប៊ុម "សួនសត្វ" ។ គូររូបនិងចម្លាក់សត្វ។ ហ្គេម Didactic៖“ សត្វនិងទារករបស់ពួកគេ”“ ប្រយោគអំពីសត្វ”“ តើអ្នកណារស់នៅកន្លែងណា? "," សត្វនៃប្រទេសក្តៅ", "សត្វនៃភាគខាងជើង" ។
តួនាទី៖ នាយកសួនសត្វ មគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍ បុគ្គលិកសួនសត្វ (អ្នកបំរើ) វេជ្ជបណ្ឌិត (ពេទ្យសត្វ) អ្នកគិតលុយ អ្នកសាងសង់ អ្នកទស្សនា។
គ្រោងលេងចេញ៖
"សាងសង់ទ្រុងសម្រាប់សត្វ"
"សួនសត្វកំពុងមករកយើង"
"ដំណើរកម្សាន្តសួនសត្វ"
"យើងទៅសួនសត្វ"
"ការទិញចំណីសត្វ"
"ការផ្តល់អាហារដល់សត្វ"
"សម្អាតធុង (ទ្រុង)"
"ការព្យាបាលសត្វ"
សកម្មភាពហ្គេម៖
នាយកសួនសត្វគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការរបស់សួនសត្វ។
មគ្គុទ្ទេសក៍ធ្វើដំណើរកំសាន្ត និយាយអំពីសត្វ អ្វីដែលវាស៊ី ទីកន្លែងរស់នៅ រូបរាង របៀបព្យាបាលសត្វ និយាយអំពីវិធានការសុវត្ថិភាព និងរបៀបថែទាំពួកវា។
បុគ្គលិកសួនសត្វ (អ្នកបម្រើ) ទទួលបានអាហារសម្រាប់សត្វ រៀបចំអាហារពិសេសសម្រាប់សត្វ ផ្តល់ចំណីឱ្យវា សម្អាតទ្រុង និងបរិក្ខារ លាងសម្អាតសត្វចិញ្ចឹម និងថែរក្សាពួកគេ។
វេជ្ជបណ្ឌិត (ពេទ្យសត្វ) ពិនិត្យសត្វ វាស់សីតុណ្ហភាព ចាក់វ៉ាក់សាំង ព្យាបាលអ្នករស់នៅសួនសត្វ ចាក់ថ្នាំ និងផ្តល់វីតាមីន។
អ្នកគិតលុយលក់សំបុត្រទៅទស្សនាសួនសត្វ និងដំណើរកំសាន្ត។
អ្នកសាងសង់កំពុងសាងសង់ឯករភជប់សម្រាប់សត្វ។
អ្នកទស្សនាទិញសំបុត្រនៅប្រអប់សំបុត្រ ហើយទៅសួនសត្វ ហើយមើលសត្វ។

"អ្នកនេសាទនាវិក"

ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី៖ បង្រៀនកុមារឱ្យទទួលយក និងដើរតួជាប្រធានក្រុម អ្នកបើកទូក ចុងភៅ ចុងភៅ និងនាវិកអ្នកនេសាទ។ បន្តបង្រៀនពីរបៀបប្រើធាតុជំនួស និងអនុវត្តយ៉ាងច្បាស់នូវខ្សែសង្វាក់នៃសកម្មភាពហ្គេម។ ធ្វើឱ្យការនិយាយរបស់កុមារសកម្ម។ បង្កើនទំនាក់ទំនងមិត្តភាព និងអារម្មណ៍នៃការងារជាក្រុម។
ការងារវាក្យសព្ទ : ចំអិន, យុថ្កា, មួក។
សម្ភារៈហ្គេម៖ សម្ភារៈសំណង់ធំ មួកប្រធានក្រុម មួក កអាវបុរស អាវជីវិត សំលៀកបំពាក់ពេទ្យ ឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រ យុថ្កា ចង្កូត កែវយឹត ធុងទឹក មូស ឈុតធ្វើម្ហូប តុទូ ត្រី មុង ប្រអប់ត្រី លុយ។
ការងារបឋម៖ ការអានប្រឌិតអំពីការនេសាទ កប៉ាល់ អ្នកបើកទូក។ មើលរូបថត, គំនូរអំពីសមុទ្រ, នាវិក, កប៉ាល់។ ការសន្ទនា "អ្នកណាធ្វើការនៅលើកប៉ាល់" ។ គូរនិងឆ្លាក់រូបត្រី។
តួនាទី៖ ប្រធានក្រុម អ្នកនេសាទ វេជ្ជបណ្ឌិត ចុងភៅ (ចុងភៅ) អ្នកបើកបរ។
គ្រោងលេងចេញ៖
"សាងសង់កប៉ាល់"
"នាវិកបើកទូកនៅលើសមុទ្រ"
"អ្នកនេសាទត្រី ធ្វើការជាអ្នកនេសាទ"
"នាវិក ពិនិត្យសុខភាពជាមួយគ្រូពេទ្យកប៉ាល់"
"នាវិកជិះទូកសមុទ្រ ត្រី ញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់"
"នាវិកទៅច្រាំងហើយទៅរកជាងកាត់សក់"
“នាវិក​នាំ​ត្រី​មក​ច្រាំង​សមុទ្រ ហើយ​ប្រគល់​ត្រី​ទៅ​ហាង”។
"នាវិកជិះទូកទៅកាន់ទីក្រុងធំហើយទៅ "សួនសត្វ"
"នាវិកត្រឡប់មកពីជិះទូកហើយទៅហាង"
សកម្មភាពហ្គេម៖
មេបញ្ជាកប៉ាល់ បង្វែរមួក មើលតាមកែវយឹត ផ្តល់បញ្ជាឱ្យបោះចោល ទម្លាក់យុថ្កា ត្រី គ្រប់គ្រងការងារអ្នកនេសាទ បញ្ជាឱ្យចតដល់ច្រាំង។
អ្នក​នេសាទ​តាម​សំពៅ​ធ្វើ​តាម​ការ​បញ្ជា លាង​សំពៅ ស្រាយ​សំណាញ់ បោះ​ចូល​សមុទ្រ ចាប់​ត្រី ហើយ​ដាក់​ក្នុង​ប្រអប់។
វេជ្ជបណ្ឌិតពិនិត្យនាវិកមុនពេលចេញដំណើរ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទៅសមុទ្រ និងព្យាបាលអ្នកដែលឈឺនៅលើកប៉ាល់។
ចុងភៅ (ចុងភៅ) រៀបចំអាហារ និងផ្តល់អាហារដល់នាវិក។
អ្នកបើកបរឡើងលើកប៉ាល់ ពិនិត្យគុណភាពត្រី ទិញត្រីពីអ្នកនេសាទ ដាក់ចូលក្នុងឡាន ហើយយកវាទៅហាង។

"សំបុត្រ"

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ បង្កើតជាគំនិតរបស់កុមារអំពីការងាររបស់បុគ្គលិកប្រៃសណីយ៍។ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីវិធីផ្ញើ និងទទួលការឆ្លើយឆ្លង។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃការគិតការនិយាយ។ ជំរុញឯករាជ្យភាព ទំនួលខុសត្រូវ និងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីផលប្រយោជន៍អ្នកដទៃ។
ការងារវាក្យសព្ទ៖ ត្រា, ក្បាលដី, អ្នកប្រៃសណីយ៍, អ្នកតម្រៀប, អ្នកទទួល។
សម្ភារៈហ្គេម៖ តុសម្រាប់ផ្ញើ និងទទួលក្បាលដី ប្រអប់សំបុត្រ កាបូបអ្នកប្រៃសណីយ៍ ស្រោមសំបុត្រជាមួយក្រដាស ត្រា កាតប៉ុស្តាល់ ប្រអប់ក្បាលដី ទស្សនាវដ្តី និងកាសែតរបស់កុមារ គុណលក្ខណៈសម្រាប់តួអក្សរ "ព្រាប" លុយ កាបូប ត្រា ឡាន .
ការងារបឋម៖ ដំណើរទៅការិយាល័យប្រៃសណីយ៍ ត្រួតពិនិត្យការទទួលសំបុត្រ និងបញ្ជូនសំបុត្រ។ ការសន្ទនាអំពីប្រភេទផ្សេងៗនៃការទំនាក់ទំនង៖ សំបុត្រ តេឡេក្រាម ទូរស័ព្ទ អ៊ីនធឺណិត វិទ្យុ។ មើលខ្សែភាពយន្ត "ថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅ Prostokvashino", "Winter in Prostokvashino", "Snowman-Postman" ។ ការអាន S. Ya. Marshak "សំបុត្រ", Y. Kushan "ប្រវត្តិប្រៃសណីយ៍" ។ ធ្វើត្រាបោះត្រា ស្រោមសំបុត្រ កាតប៉ុស្តាល់ តែម ប្រអប់សំបុត្រសម្រាប់សំបុត្រ កាបូបលុយ កាបូបជាដើម ប្រមូលកាតប៉ុស្តាល់ ទស្សនាវដ្តី ប្រតិទិន។ ហ្គេម Didactic "ផ្ញើសំបុត្រ", "ដំណើរនៃសំបុត្រ", "អ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើការជាអ្នកប្រៃសណីយ៍", "របៀបផ្ញើក្បាលដី" ។ ស្តាប់បទចម្រៀង "អ្នកប្រៃសណីយ៍" ដោយ B. Savelyev ។
តួនាទី៖ អ្នកប្រៃសណីយ៍, អ្នកតម្រៀប, អ្នកទទួល, អ្នកបើកបរ, អ្នកទស្សនា។
គ្រោងលេងចេញ៖
"សំបុត្របានមកដល់ កាតប៉ុស្តាល់មួយ"
"សត្វព្រាបនាំសំបុត្របានមក"
"ផ្ញើកាតជូនពរ"
"ទិញទស្សនាវដ្តីនៅការិយាល័យប្រៃសណីយ៍"
"ផ្ញើកញ្ចប់ទៅជីដូនរបស់អ្នក"
"សារពីវីរបុរសរឿងនិទាន"
"អ្នកបើកបរកំពុងកាន់សំបុត្រ"
សកម្មភាពហ្គេម៖
អ្នកប្រៃសណីយ៍យកសំបុត្រ កាសែត ទស្សនាវដ្តី កាតប៉ូស្ដាល់ពីការិយាល័យប្រៃសណីយ៍។ ចែកចាយពួកគេទៅអាសយដ្ឋាន; ផ្ញើការឆ្លើយឆ្លងទៅប្រអប់សំបុត្រ។
ភ្ញៀវផ្ញើសំបុត្រ, កាតប៉ុស្តាល់, ក្បាលដី, ខ្ចប់ពួកគេ; ទិញស្រោមសំបុត្រ កាសែត ទស្សនាវដ្តី កាតប៉ូស្ដាល់; អនុលោមតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅកន្លែងសាធារណៈ; យកវេនមួយ; ទទួលសំបុត្រ កាសែត ទស្សនាវដ្តី កាតប៉ុស្តាល់ ក្បាលដី។
អ្នកទទួលភ្ញៀវបម្រើភ្ញៀវ; ទទួលយកកញ្ចប់; លក់កាសែត ទស្សនាវដ្តី។
អ្នកតម្រៀបតម្រៀបអក្សរ កាសែត ទស្សនាវដ្តី ក្បាលដី ហើយបោះត្រាលើពួកវា។ ពន្យល់អ្នកបើកបរកន្លែងដែលត្រូវទៅ (ទៅផ្លូវរថភ្លើងទៅអាកាសយានដ្ឋាន ... ) ។
អ្នកបើកបរយកសំបុត្រនិងកាតប៉ុស្តាល់ពីប្រអប់សំបុត្រ; ផ្តល់កាសែតថ្មី ទស្សនាវដ្តី កាតប៉ុស្តាល់ សំបុត្រទៅការិយាល័យប្រៃសណីយ៍។ ចែកចាយកញ្ចប់; ផ្តល់សំបុត្រ និងក្បាលដីដោយម៉ាស៊ីនប្រៃសណីយ៍ទៅកាន់រថភ្លើង យន្តហោះ និងកប៉ាល់។

ភារកិច្ច:បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ជាវិជ្ជមាននៅក្នុងហ្គេមដើរតួ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

បង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីបុគ្គលិកហាងកែសម្ផស្ស និងប្រភេទការងារដែលពួកគេម្នាក់ៗធ្វើ; អភិវឌ្ឍជំនាញរបស់កុមារដើម្បីធ្វើសកម្មភាពស្របតាមតួនាទីរបស់ពួកគេ; រួមចំណែកដល់ការបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតផែនការហ្គេមប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ អភិវឌ្ឍ សុន្ទរកថាសន្ទនាការយល់ឃើញ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ; ដើម្បីបណ្ដុះចំណាប់អារម្មណ៍លើហ្គេមដើរតួ វប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយានៅកន្លែងសាធារណៈ អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការគោរពចំពោះបុគ្គលិកហាងកែសម្ផស្ស និងអាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងហ្គេម។

ការងារវាក្យសព្ទ៖ស្ទីលម៉ូដសក់, ម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់, កាត់សក់, Bangs, curlers, នាយក, អ្នកគ្រប់គ្រង, សិល្បករតុបតែងមុខ, manicurist, អតិថិជន, សេវាកម្ម។

ប្រធានបទ - បរិយាកាសហ្គេម។ ឧបករណ៍ និងគុណលក្ខណៈ៖គ្រឿងសង្ហារិមរបស់កុមារ (សាឡុង កៅអីអង្គុយ) សៀវភៅកត់ត្រា ទូរស័ព្ទ សៀវភៅបណ្តឹង និងសំណូមពរ។ ម៉ាស៊ីន​គិតលុយ, លុយ, អាល់ប៊ុម, ទស្សនាវដ្តី, នាមប័ណ្ណហាងកែសម្ផស្ស; ឈុតគ្រឿងសម្អាង (កន្ត្រៃ, សិតសក់, អាវផាយ, មួកសម្រាប់អតិថិជន, ម្ជុលសក់, ខ្សែយឺត, សាប៊ូកក់សក់), ពាងក្រែម, ម្សៅបង្រួម, កញ្ចក់, បន្ទះកប្បាស, ជក់, ឈុត "ស្ត្រីសម្អាត" របស់កុមារ។

តួនាទី និងសកម្មភាពរបស់ហ្គេម៖

នាយក- គ្រប់គ្រងហាងកែសម្ផស្ស; ពិភាក្សាជាមួយអតិថិជន ផ្តល់ជូនពួកគេនូវសៀវភៅពាក្យបណ្តឹង និងសំណូមពរ។

អ្នកគ្រប់គ្រង- ទទួលយកការទូទាត់សម្រាប់សេវាកម្ម សរសេរក្នុងកំណត់ហេតុអំពីសេវាកម្ម ទទួលការហៅទូរសព្ទ។

ជាងកាត់សក់- សិតសក់, កាត់, ផ្លុំសក់ស្ងួត, ណែនាំឱ្យមើលទៅក្នុងកញ្ចក់។

Visagiste- លាបក្រែមលើមុខ លាបភ្នែក បបូរមាត់។

អ្នកជំនាញខាងធ្វើក្រចក- ទទួលយកការបញ្ជាទិញរបស់អតិថិជន, ធ្វើ manicure;

អ្នកសម្អាត- លាងនិងបោសសំអាតជាន់នៅក្នុងហាង;

អតិថិជន- មកហាង សួរសុខទុក្ខជាងអ៊ុតសក់ សួរម៉ូតសក់ ប្រឹក្សាជាមួយជាងអ៊ុតសក់ បង់ប្រាក់ និងអរគុណសម្រាប់សេវាកម្ម។

ការលើកទឹកចិត្ត។ ស្ថានភាពបញ្ហា៖តុក្កតា Katya កំពុងរៀបចំសម្រាប់ខួបកំណើតរបស់នាង នាងត្រូវការសក់ ការតុបតែងមុខ និងធ្វើ manicure របស់នាង។

វឌ្ឍនភាពនៃល្បែងរឿង

មានការគោះទ្វារ។ តុក្កតា Katya មកលេងក្មេងៗ។ នាងបានជួបក្មេងៗទាំងអស់ ហើយនិយាយថានាងនឹងទៅចូលរួមកម្មវិធីខួបកំណើតរបស់ Masha ដែលជាមិត្តរបស់នាង ហើយមិនដឹងថាត្រូវទៅណាដើម្បីយកសក់ ផាត់មុខ និងធ្វើក្រចកដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់នាង។

អ្នកអប់រំ (ខ) ។បុរសៗ តើនាងគួរធ្វើអ្វី? ប្រហែលជាយើងអាចជួយនាង? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

INត្រឹមត្រូវហើយ តុក្កតា Katya ត្រូវបញ្ជូនទៅហាងកែសម្ផស្ស។ នាង​នឹង​ទទួល​បាន​ការ​តុបតែង​មុខ ធ្វើ​ក្រចក និង​ធ្វើ​សក់​នៅ​ទីនោះ។ តោះបើកហាងកែសម្ផស្សនៅក្នុងក្រុមរបស់យើង។ ហាងយើងខ្ញុំនឹងមានហាងអ៊ុតសក់ ដែលមានបន្ទប់នារី និងបុរស ហាងកែសម្ផស្ស, បន្ទប់អ្នកផាត់មុខ។ (លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ហ្គេមត្រូវបានបង្កើតមុនពេលវាចាប់ផ្តើម។ )

INកូនៗដែលធ្វើការក្នុងហាងកែសម្ផស្ស? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

គ្រូបង្រៀនចែកចាយតួនាទីដោយជ្រើសរើសសន្លឹកបៀដែលពណ៌នាអំពីគុណលក្ខណៈរបស់បុគ្គលិកហាងកែសម្ផស្ស។ សន្លឹកបៀត្រូវបានដាក់ទល់មុខលើតុ។ កុមារជ្រើសរើសសន្លឹកបៀ រកមើលពួកគេ ប្រាប់ពីអ្វីដែលបង្ហាញនៅលើពួកគេ លក្ខណៈទាំងនេះសម្រាប់អ្វី បុគ្គលិកហាងកែសម្ផស្សណាដែលត្រូវការវានៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកប្រើកាតដែលបានជ្រើសរើសដើម្បីកំណត់តួនាទីរបស់ពួកគេ។

INខ្ញុំពិតជាចង់លេងជាមួយអ្នកណាស់។ នាំខ្ញុំចូលទៅក្នុងហ្គេមរបស់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងក្លាយជានាយកហាងកែសម្ផស្ស។

គ្រូបង្រៀននៅក្នុងតួនាទីជានាយកទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ទៅកន្លែងធ្វើការដោយចង្អុលបង្ហាញសាល។ កុមារចាប់យកការងាររបស់ពួកគេ។

នាយក។អតិថិជនដំបូងរបស់យើងនឹងក្លាយជាតុក្កតា Katya ។

អ្នកគ្រប់គ្រងជួបនាង បញ្ជាក់ពីសេវាកម្មអ្វីដែលនាងនឹងប្រើដំបូងនៅក្នុងហាងកែសម្ផស្ស ដោយបានបំភ្លឺ អ្នកគ្រប់គ្រងក៏នាំនាងទៅបន្ទប់ជាងកាត់សក់។ ហើយបន្ទាប់មកជាងកាត់សក់អង្គុយលើកៅអី ហើយធ្វើការជាមួយនាង។ អ្នកគ្រប់គ្រងផ្តល់ជូនអតិថិជនដែលនៅសេសសល់នូវសេវាកម្មរបស់ហាងកែសម្ផស្ស នាំពួកគេទៅរកអ្នកឯកទេស បន្ទាប់មកអតិថិជនបង់ប្រាក់សម្រាប់សេវាកម្ម ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងប្រគល់នាមប័ណ្ណ ហើយអញ្ជើញពួកគេឱ្យទៅហាងកែសម្ផស្សម្តងទៀត។

ក្មេងៗទៅមើលការិយាល័យរបស់វិចិត្រករតុបតែងមុខ និងជាងតុបតែងមុខ។ មានហាងកាហ្វេមួយនៅក្នុងបន្ទប់រង់ចាំ: ភ្ញៀវផឹកកាហ្វេហើយមើលទស្សនាវដ្តី។

ល្បែង​ចប់ហើយ។

នាយក (អ្នកអប់រំ) ។អតិថិជនជាទីគោរព! សូមចំណាំថាហាងកែសម្ផស្សនឹងបិទក្នុងរយៈពេលពីរបីនាទីទៀត។ យើងនឹងរីករាយដែលបានជួបអ្នកនៅថ្ងៃស្អែក! (រំលឹកកុមារឱ្យរៀបចំកន្លែងធ្វើការរបស់ពួកគេតាមលំដាប់លំដោយ។ )

INតើអ្នកគិតថាតុក្កតា Katya ចូលចិត្តវានៅក្នុងហាងរបស់យើងទេ? ខ្ញុំគិតថា Katya សប្បាយចិត្តណាស់។ Doll Katya អរគុណអ្នកហើយសន្យាថានឹងមកហាងរបស់យើងម្តងទៀតនៅពេលក្រោយ។

ការវាយតម្លៃហ្គេម។

INតើអ្នកចូលចិត្តហ្គេមទេ? តើអ្នកបានរៀនអ្វីដែលថ្មី និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អ្វីខ្លះ?

សរសើរ​កុមារ​ដែល​បាន​បំពេញ​តួនាទី​របស់​ខ្លួន​បាន​ល្អ។

ល្បែងដើរតួសម្រាប់កុមារនៃក្រុមកណ្តាលត្រូវបានរៀបចំដោយ K. Velko