ពិភពលោក
ថ្នាក់ទី 1 នៃស្មុគ្រស្មាញអប់រំ "សាលានៃប្រទេសរុស្ស៊ី"
គ្រូ៖ Getsaeva Lyudmila Petrovna
ប្រធានបទ : តើសត្វមានជីវិតយ៉ាងដូចម្តេច?
គោលបំណងនៃមេរៀន៖ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់សិស្សអំពីជីវិតរបស់សត្វ និងលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតរបស់ពួកគេ។
គោលបំណងនៃមេរៀន :
1 ណែនាំសិស្សអំពីស្ថានភាពរស់នៅរបស់សត្វ; សត្វពីសៀវភៅក្រហម
អូសេទីខាងជើង - អាលយ៉ាន់យ៉ា
2. ពង្រីកចំណេះដឹងអំពីជីវិតសត្វ ការកសាងចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុនមក។
3. បង្រៀនដើម្បីបញ្ជាក់ថាសត្វគឺជាសត្វ;
4. អភិវឌ្ឍជំនាញការងារផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ ទូទៅ និងទាញការសន្និដ្ឋាន។
5. អភិវឌ្ឍជំនាញអប់រំទូទៅ៖ ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា កាត ធ្វើតាមការណែនាំរបស់គ្រូឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
6. បណ្តុះការស្រលាញ់ និងគោរពបរិស្ថានធម្មជាតិទាំងមូល។
លទ្ធផលអប់រំដែលបានគ្រោងទុក៖
លទ្ធផលប្រធានបទ : សិស្សនឹងរៀន:
សង្កេតមើលជីវិតរបស់សត្វ;
កំណត់អ្វីដែលសត្វបរិភោគ;
កំណត់អត្តសញ្ញាណអគារសត្វ;
ស្គាល់សត្វដោយការបរិយាយ (ព. កា.);
ស្គាល់សត្វនៅក្នុងរូបភាពដោយផ្នែករបស់ពួកគេ;
ដឹងថាសត្វជាសត្វមានជីវិត;
ដឹងថាសត្វស៊ី រើផ្ទះ សង់ផ្ទះ;
ដឹងថាសត្វត្រូវការអាហារ ខ្យល់ ទឹក ភាពកក់ក្តៅ និងពន្លឺដើម្បីរស់នៅ។
ប្រធានបទ៖
បទប្បញ្ញត្តិ៖ ការព្យាករណ៍ពីលទ្ធភាពនៃការទទួលបានលទ្ធផលជាក់លាក់នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហា។
ការយល់ដឹង៖ ការអប់រំទូទៅ – ការយល់ដឹង និងការបញ្ចេញមតិដោយសេរីអំពីសារពាង្គកាយមានជីវិត។
ឡូជីខល - ដំណើរការព័ត៌មានដែលទទួលបាន៖ ការសន្និដ្ឋានជាលទ្ធផលនៃការងាររួមគ្នានៃថ្នាក់ទាំងមូល។
ទំនាក់ទំនង - បង្កើតការលំបាករបស់អ្នក ផ្តល់ជំនួយទៅវិញទៅមកក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។
លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន ៖ ការយល់ដឹងអំពីតម្រូវការក្នុងការព្យាបាលសត្វដោយការថែទាំ។
ប្រភេទមេរៀន ៖ មេរៀន - ស្រាវជ្រាវ។
វិធីសាស្រ្តនិងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាល : ការស្រាវជ្រាវ, ពន្យល់ - គំនូរ, ធ្វើការជាគូ, ធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សា។
ឧបករណ៍សម្រាប់សិស្ស សៀវភៅសិក្សា "ពិភពលោកជុំវិញយើង" ដោយ A.A. Pleshakov, សន្លឹកកិច្ចការជាមួយភារកិច្ច។
ឧបករណ៍គ្រូ៖ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងវីដេអូ កុំព្យូទ័រយួរដៃ ការបង្ហាញ គំនូរសត្វ និងផ្ទះរបស់ពួកគេ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖
1 . ពេលវេលារៀបចំ។
យើងចាប់ផ្តើមទាន់ពេល
មេរៀនដែលយើងចូលចិត្ត។
តោះកាន់ដៃគ្នា។
ហើយសូមញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។
សូមឱ្យថ្ងៃនេះសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នា
ជោគជ័យនឹងមកដល់មេរៀន!
យើងស្វាគមន៍ភ្ញៀវ
ជាមួយពួកគេយើងកាន់តែកក់ក្តៅទ្វេដង!
សូមជូនពរឱ្យយើងសំណាងល្អ
និងជោគជ័យក្នុងការចាប់ផ្ដើម!
ប្រសិនបើថ្ងៃនេះអ្នកមានការយកចិត្តទុកដាក់ គិត និងសង្កេតម្តងទៀត ធ្វើការជាមួយគ្នា នោះអ្នកនឹងអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានដ៏សំខាន់មួយដោយខ្លួនឯងបាន។
II. ការបង្កើតចំណេះដឹង និងជំនាញថ្មីៗ។ កំណត់ភារកិច្ចសិក្សា។
–បុរស, បិទភ្នែករបស់អ្នក។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងដើរលេងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
( ស្លាយទី 2 "ព្រៃឈើ" សំឡេងតន្ត្រី៖ សំឡេងព្រៃ។
តើយើងនឹងធ្វើដំណើរទៅណានៅថ្ងៃនេះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ )
ទៅព្រៃល្អ ព្រៃធំ។
ពោរពេញទៅដោយរឿងនិទាន និងអព្ភូតហេតុ។
ប្រសិនបើអ្នកយកចិត្តទុកដាក់, កុមារ,
អ្នកនឹងរកឃើញអាថ៌កំបាំងដ៏អស្ចារ្យទាំងនេះ។
បុរសតើមានអ្វីដុះនៅក្នុងព្រៃ? (រុក្ខជាតិ, ដើមឈើ, shrubs, ឱសថ។ )
ព្រៃដែលគ្មានរុក្ខជាតិ មិនមែនជាព្រៃទេ។ តើអ្នកគួរធ្វើដូចម្តេចនៅក្នុងព្រៃ? (ចម្លើយរបស់កុមារ )
វាគួរឱ្យធុញនិងស្ងប់ស្ងាត់នៅក្នុងព្រៃរបស់យើង។ ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់កំពុងបាត់ខ្លួន? ប្រសិនបើអ្នកដោះស្រាយរឿងប្រឌិតរបស់ខ្ញុំ អ្នកនឹងអាចដឹងថា ព្រៃជាផ្ទះអ្នកណា
ល្បែង "និយាយពាក្យ"
(ដូចដែលអ្នកដោះស្រាយបញ្ហានៅលើ ស្លាយ 3 លេចចេញរូបភាព)
ព្រឹកឡើង... ផ្ការីកក្នុងវាលស្មៅ...
ប៉ុន្តែមើលទៅ: ផ្កាមួយ។
រំពេចនោះ គាត់បានចុះពីលើយន្តហោះ
ហើយគាត់បានអង្គុយនៅលើគុម្ពោតម្តងទៀត!
ផ្កាដ៏អស្ចារ្យ៖
ជើង, ភ្នែក, ដើម,
មានផ្នត់រវាងស្លាប
បាទ នេះគឺ...មេអំបៅ។
បោកបញ្ឆោត
ក្បាលក្រហម,
កន្ទុយក្រួចស្អាតណាស់!
ហើយឈ្មោះរបស់នាងគឺ ...ហ្វក
មនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់បក្សីនេះ។
មិនហោះហើរទៅកាន់អាកាសធាតុក្តៅ
បក្សីនេះពេញមួយឆ្នាំ
រស់នៅក្នុងទីធ្លារបស់យើង។
ហើយនាង tweets
ឮខ្លាំងតាំងពីព្រឹកព្រលឹម៖
- ភ្ញាក់ឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ -
គ្រប់គ្នាប្រញាប់...ចាប។
មានសត្វតិរច្ឆានដ៏ធំមួយនៅក្នុងបឹងវាជាធ្មេញនិងសត្វសាហាវ...Pike ។
ដូច្នេះតើព្រៃសម្រាប់អ្នកណា? តើយើងនឹងនិយាយអំពីអ្នកណានៅក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះ?
(អំពីសត្វ) (កាតសត្វត្រូវបានបង្ហោះ)
នោះហើយជាសិទ្ធិ, បុរស។ សព្វថ្ងៃនេះយើងនឹងបន្តការស្គាល់របស់យើងជាមួយសត្វនិងស្វែងយល់ពីរបៀបដែលពួកគេរស់នៅ។ (ស្លាយ ៤ ៖ ប្រធានបទមេរៀន៖ របៀបរស់នៅរបស់សត្វ)
- ហើយសំណួរស្រមោច និងអណ្តើកដ៏ឆ្លាតវៃនឹងជួយយើង។
តើ Ant មានបញ្ហាអ្វីខ្លះសម្រាប់ពួកយើង សំណួរសម្រាប់មេរៀន?
1. ចូរប្រាកដថាសត្វជាសត្វមានជីវិត។
2. ចូរយើងចងចាំពីរបៀបថែទាំសត្វចិញ្ចឹម។ )
III. ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបានពីមុន។ ពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលបានរៀន។
ដើម្បីឆ្លើយសំណួរដែលចោទឡើង ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកក្លាយជាអ្នកស្រាវជ្រាវ។ នេះមានន័យថា យើងត្រូវស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន គិត ពិចារណា ចងចាំ និយាយចេញមក នោះយើងនឹងរកឃើញចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
បុរសៗ គិតថាតើសត្វមួយណាអាចចាត់ចូលជាក្រុម?
(មេអំបៅគឺជាសត្វល្អិត។ សត្វល្អិតគឺជាសត្វដែលមានជើង 6 ។
ចាបគឺជាបក្សី។ សត្វស្លាបគឺជាសត្វដែលរាងកាយរបស់ពួកគេត្រូវបានគ្របដោយរោម។
កញ្ជ្រោងគឺជាសត្វ។ សត្វពាហនៈ គឺជាសត្វដែលខ្លួនប្រាណមានរោម។ សត្វចិញ្ចឹមកូនដោយទឹកដោះ ដែលជាហេតុធ្វើឲ្យគេហៅថាថនិកសត្វ។
Pike គឺជាត្រី។ ត្រីជាសត្វក្នុងទឹកដែលខ្លួនរបស់វាគ្របដណ្ដប់ដោយជញ្ជីង។)
IV. ការរកឃើញចំណេះដឹងថ្មីៗ។
សត្វរបស់យើងឃ្លាន។ ចូរយើងធ្វើការស្រាវជ្រាវខ្លះៗ៖ បំពេញកិច្ចការជាគូ ហើយកំណត់ថាអ្នកណាញ៉ាំអ្វី។
ការងារឯករាជ្យជាមួយការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯង។
ធ្វើការជាគូ (ដោយប្រើកាត) ។
មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើម សូមស្តាប់ច្បាប់សម្រាប់ធ្វើការជាគូ។
យើងត្រូវជួយគ្នាទៅវិញទៅមក
ហើយធ្វើការជាមួយគ្នាដោយសុខដុមរមនា។
ហើយនៅពេលដែលយើងបញ្ចប់ការងារ
យើងលើកដៃឡើងដោយក្លាហាន។
លំហាត់ 1 ។ កំណត់ថាអ្នកណាញ៉ាំអ្វី។ ស្វែងរកគូសម្រាប់រូបភាពនីមួយៗ (ភ្ជាប់ជាមួយព្រួញ)។
លទ្ធផលគឺរូបភាព៖ កំប្រុក - គ្រាប់
កង្កែប - មូស
Hare - ស្មៅ
Titmouse - ដង្កូវ
កញ្ជ្រោង - កណ្តុរ
(ការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯង៖ យោងតាមបទបង្ហាញ ស្លាយ ៥ )
តើសត្វត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីរស់នៅ?(អាហារ។ ) (កាតត្រូវបានបង្ហោះ)
ប៉ុន្តែសម្រាប់ការលូតលាស់របស់កូន និងជីវិតរបស់សត្វពេញវ័យ មិនត្រឹមតែត្រូវការអាហារប៉ុណ្ណោះទេ។ គិតអំពីអ្វីដែលសត្វត្រូវការ? ( ទឹក) (កាតត្រូវបានបង្ហោះ)
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន : សត្វទាំងអស់បរិភោគប៉ុន្តែតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។
ឆ្កែកុមារ V. Fizminutka (អេឡិចត្រូនិកនៅក្នុងបទបង្ហាញ) (ស្លាយទី 6)
សូមរីករាយលោត 1.2,3
យើងលោតជើងរបស់យើង 1,2,3
សូមទះដៃ 1,2,3
ចូរជើងយើង 1,2,3
ពិបាកជាមួយគ្នា ៣.៤
ដៃកាន់តែខ្ពស់ ជើងកាន់តែធំ
1,2,3,4,5 តោះរាំទាំងអស់គ្នា
VI. ការបន្តការងារលើប្រធានបទនៃមេរៀន។
តើសត្វត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីទទួលបានអាហារ?(ផ្លាស់ទី)
តើសត្វផ្សេងគ្នាអាចផ្លាស់ទីដោយរបៀបណា?
សម្រាប់ការសិក្សាបន្ទាប់ យើងនឹងត្រូវការសៀវភៅណែនាំ។
កិច្ចការទី 2. ការងារយោងទៅតាមសៀវភៅសិក្សានៅលើទំ។ ៧២.
តើសត្វអ្វីខ្លះមានផ្នែករាងកាយ ហើយសម្រាប់អ្វី?
(ស្លាបជាកម្មសិទ្ធិរបស់បក្សី។ វាត្រូវការវាដើម្បីហោះហើរ។ )
តើអ្នកណាមានស្លាបទៀត?(នៅក្នុងសត្វល្អិត។ )
ចុះបើសត្វមិនមានស្លាប? ចុះសត្វក្នុងទឹកវិញ?
លទ្ធផលគឺរូបភាព៖
វីង - បក្សី, មេអំបៅ។
ក្រញាំ - កង្កែប
កន្ទុយ - ត្រី
ប៉ាវ - ទៅឆ្មា
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ សត្វទាំងអស់ផ្លាស់ទី ប៉ុន្តែពួកវាធ្វើវាខុសគ្នា។
– សត្វនីមួយៗមានពូជ។ តើកន្លែងបង្កាត់ពូជឈ្មោះអ្វី?
(ផ្ទះ, លំនៅដ្ឋាន។ ) ហេតុអ្វីបានជានៅក្នុងផ្ទះមួយផ្ទះ?(វាក្តៅនៅទីនោះ។ )
ដូច្នេះតើអ្វីជាចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតសត្វ?(ក្តៅ) (កាតត្រូវបានព្យួរ)
ចូរយើងស្វែងយល់ពីផ្ទះរបស់សត្វ។
កិច្ចការទី 3 ។ "ដាក់សត្វនៅក្នុងផ្ទះ"
ហ្គេម "អ្នកណារស់នៅក្នុងផ្ទះមួយ"
(មានរូបភាពនៅលើក្តារ។ អ្នកត្រូវដាក់សត្វនៅក្នុងផ្ទះរបស់វា។) (ស្លាយទី ៧)
លទ្ធផលគឺរូបភាព៖
លេប - សំបុក
woodpecker - ប្រហោង
beaver - ខ្ទម
រន្ធកណ្តុរ
wasp - សំបុករបស់ wasp
ផ្ទះសត្វមួយណាដែលគេហៅថារូង? (នៅក្នុង hamster មួយ។ )
តើអ្នកណាដឹងថាផ្ទះរបស់សត្វខ្លាត្រូវបានគេហៅថាអ្វី? (ខ្ទម)
ផ្នែកមួយនៃខ្ទមដែលមានច្រកចូលមានទីតាំងនៅច្រាំងនៃអាងស្តុកទឹកហើយផ្នែកខ្លះស្ថិតនៅក្រោមទឹក។
តើសត្វណាខ្លះមានផ្ទះរាងសំបុក? ត្រូវហើយ ទាំងសត្វលេប និងសត្វស្វាបង្កើតសំបុក។
តើសត្វព្រាបកំពុងធ្វើអ្វី?
ផ្ទះទាំងអស់គឺខុសគ្នា។ វាអាស្រ័យលើប្រភេទជីវិតដែលសត្វដឹកនាំ។ តើសំបុកជាធម្មតាស្ថិតនៅទីណា? ហេតុអ្វី? តើរន្ធនៅឯណា? ហេតុអ្វី?
សត្វស្លាបហើរដូច្នេះសំបុករបស់ពួកគេគឺនៅក្នុងដើមឈើនិងគុម្ពោត។ ត្រីហែលដូច្នេះផ្ទះរបស់ពួកគេស្ថិតនៅក្រោមទឹក។ សត្វមួយនឹងសង់ផ្ទះពីមែកឈើ ឬជីកវានៅក្រោមដី។
តើមានអ្វីទៀតដែលចាំបាច់សម្រាប់ជីវិតសត្វ? (ពន្លឺ ). (កាតត្រូវបានបង្ហោះ)
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ សត្វជាច្រើនសាងសង់ផ្ទះ និងផ្ទះសម្រាប់ខ្លួន និងកូនចៅរបស់ពួកគេ។
កូនគិតថា តើសត្វមានជីវិតត្រូវការអ្វីទៀត?
(ខ្យល់) (កាតត្រូវបានព្យួរ)
សូមអានអ្វីដែលអណ្តើកមានប្រាជ្ញាប្រាប់យើងនៅទំព័រ ៧៣។
VII. លំហាត់ប្រាណ "Hares" ។
Hares កំពុងលោត៖
ស្កុក-ស្កុក-ស្កុក!
បាទសម្រាប់ព្រិលពណ៌ស
ពួកគេអង្គុយស្តាប់
មានចចកមកទេ?
មួយ - ពត់លើ, ត្រង់ឡើង
ពីរ - ពត់ចុះក្រោមទាញខ្លួនអ្នកឡើង
ទះដៃបី-បីនៅក្នុងបាតដៃរបស់អ្នក,
ងក់ក្បាលបី។
VIII. ការបញ្ចូលចំណេះដឹងថ្មីៗទៅក្នុងប្រព័ន្ធចំណេះដឹង។ ពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈគ្របដណ្តប់។
ចូរយើងរំលឹកឡើងវិញនូវស្ថានភាពរស់នៅទាំងអស់របស់សត្វ។
ធម្មជាតិផ្តល់លក្ខខណ្ឌទាំងអស់នេះដល់សត្វ។ លក្ខខណ្ឌដូចគ្នានេះមិនត្រឹមតែត្រូវការដោយសត្វព្រៃប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសត្វក្នុងស្រុកទៀតផង។.
ប៉ុន្តែមានលក្ខខណ្ឌមួយទៀត ដែលសត្វមិនអាចរស់នៅបាន។ វាអាស្រ័យលើមនុស្ស។ នេះគឺជាការថែទាំមនុស្សសម្រាប់សត្វ។
តើយើងអាចថែរក្សាសត្វចិញ្ចឹមដោយរបៀបណា?
(ចម្លើយរបស់សិស្ស)
– បុរសៗ គិតថាឆ្មានិងឆ្កែមកពីណា?(ចម្លើយពីបុរស)
(គ្រូអានកំណាព្យ "G. Melnikov" ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយ (ស្លាយទី ៨)
កូនឆ្មានៅស៊ីស្មៅក្រោមគុម្ពោត
កូនឆ្មានៅតែចង់ឱ្យនរណាម្នាក់ហៅវាចូលក្នុងផ្ទះ។
រំពេចនោះ ស្លឹកលឿងដ៏ឯកោបានរសាត់ចេញពីគុម្ពោត -
វាហាក់ដូចជាកូនឆ្មាដែលពួកគេហៅថា "kitty-kitty" ។
កកដោយសុភមង្គល គាត់ប្រញាប់ទៅការហៅ
មានតែទ្វារទេដែលត្រូវបានបិទ។
កំណាព្យសោកសៅមែនទេ?
កុំឲ្យវាកើតឡើងដែលសត្វចិញ្ចឹមរបស់អ្នកបាត់បង់ផ្ទះ ហើយនៅម្នាក់ឯង។ កុំភ្លេចចិញ្ចឹម ស្រោចទឹកមិត្តតូចរបស់អ្នក និងមើលថែគាត់ផង។ យ៉ាងណាមិញ នេះមិនមែនជារបស់លេងសើចនោះទេ ប៉ុន្តែជាសត្វមានជីវិតដែលអ្នកក្លាយជាអ្នកការពារអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ
. សត្វនៃ Ossetia ខាងជើង
នៅលើផែនដីនេះគ្មានកន្លែងណាដែលមនុស្សមិនបានទៅលេងនោះទេ។ មនុស្សរស់នៅស្ទើរតែគ្រប់ទីកន្លែង ដែលជាការពិតណាស់ប៉ះពាល់ដល់ពិភពលោកជុំវិញយើង។ សត្វផ្លាស់ប្តូរទីជម្រក ខ្លះបាត់ទៅវិញ ហើយមានរុក្ខជាតិតិចទៅៗ។ ហើយយើងនឹងមិនដែលដឹងថាតើសត្វនេះមានលក្ខណៈយ៉ាងណានៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយពីមុនមកទេ ប្រសិនបើពួកគេមិនបានចាប់ផ្តើមបិទ
ពួកគេនៅក្នុងឧទ្យានធម្មជាតិ និងឧទ្យាន។ស្លាយទី ៩, ១០) ( សត្វជាច្រើនរស់នៅក្នុងព្រៃនៃសាធារណរដ្ឋដែលក្នុងនោះមានតំណាងនៃប្រភេទសត្វកម្រដែលបានចុះបញ្ជីនៅក្នុងសៀវភៅក្រហម។ នៅក្នុងព្រៃនៃសាធារណរដ្ឋមានសត្វជាច្រើនដែលក្នុងនោះមានអ្នកតំណាង។
សៀវភៅទិដ្ឋភាពរូបភាពខ្លារខិននៅលើនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋ Ossetia មិនមែនជារឿងចៃដន្យទេ។ ខ្លារខិនគឺជានិមិត្តរូបនៃភាពក្លាហាននិងភាពក្លាហាន។ រូបភាពរបស់គាត់ត្រូវបានប្រើដោយ Scythians និង Alans ហើយពីពួកគេគាត់បានឆ្លងទៅ Ossetians ។ ខ្លារខិនគឺជានិមិត្តសញ្ញាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃភាពជារដ្ឋ Ossetian និងអំណាចដ៏រឹងមាំ។ov. សត្វជាច្រើនរស់នៅក្នុងព្រៃនៃសាធារណរដ្ឋដែលក្នុងនោះមានតំណាងនៃសត្វកម្រដែលបានចុះបញ្ជីនៅក្នុងតំបន់ Krasnoyarsk ។y សៀវភៅប្រភេទ។
X. ការឆ្លុះបញ្ចាំង
តើយើងទៅដើរលេងនៅឯណាពេលរៀន? (នៅក្នុងព្រៃ )
- តើផ្ទះព្រៃសម្រាប់អ្នកណា?(សម្រាប់សត្វ)
តើអ្នកចូលចិត្តដើរចូលព្រៃទេ?
អ្វីដែលបញ្ជាក់ថាសត្វជាសត្វមានជីវិត? (ផ្លាស់ទី ចិញ្ចឹម លូតលាស់ ពូជ។ល។)
តោះចាំមើលថាតើសត្វអ្វីត្រូវរស់?
ពន្លឺ, ខ្យល់, អាហារ, ទឹក, កំដៅ
នៅក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះ កុមារ អ្នកគឺជាអ្នកស្រាវជ្រាវ ហើយកំពុងស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ៖ តើសត្វរស់នៅដោយរបៀបណា? តើអ្នកគិតថាយើងអាចស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះបានទេ?
(ស្លាយទី ១១)
ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងការងាររបស់ខ្ញុំនៅក្នុងថ្នាក់
មេរៀនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ប៉ុន្តែកិច្ចការខ្លះពិបាក
ខ្ញុំបានរកឃើញថាវាពិបាកក្នុងការបំពេញកិច្ចការ
ប្រសិនបើអ្វីៗដំណើរការសម្រាប់អ្នក ចូរបង្ហាញព្រះអាទិត្យ បើមានកំហុស អ្នកលើកព្រះអាទិត្យនៅលើពពក វាពិបាកសម្រាប់អ្នកពេលបំពេញកិច្ចការ អ្នកមិនយល់ច្រើន អ្នករកមិនឃើញចម្លើយចំពោះសំណួរ នៃមេរៀន - បង្ហាញពពក។
អ្នកបានបង្កើតអ្នកស្រាវជ្រាវល្អ។ ល្អណាស់!!!(ស្លាយទី ១២)
ថ្ងៃនេះយើងនិយាយអំពីសត្វ ជីវិតរបស់ពួកគេនៅលើភពផែនដីរបស់យើងភាគច្រើនពឹងផ្អែកលើយើង មនុស្ស។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់បញ្ចប់មេរៀនដោយកំណាព្យ Potapova Anastasia៖
ស្រឡាញ់ធម្មជាតិរបស់អ្នក -
បឹង ព្រៃ និងវាលស្រែ
យ៉ាងណាមិញនេះគឺជារបស់យើងជាមួយអ្នក
ទឹកដីកំណើតជារៀងរហូត។
អ្នកនិងខ្ញុំកើតនៅលើវា
អ្នកនិងខ្ញុំរស់នៅលើវា!
ដូច្នេះសូមរួមគ្នាទាំងអស់គ្នា។
យើងប្រព្រឹត្តចំពោះនាង! ប្រភេទសត្វដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅក្រហម
ឧបសម្ព័ន្ធ តើអ្នកណាញ៉ាំអ្វី?
ស្លាយ ១
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ស្លាយ 2
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ស្លាយ ៣
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ស្លាយ ៤
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ស្លាយ ៥
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ស្លាយ ៦
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ស្លាយ ៧
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ស្លាយ ៨
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ស្លាយ ៩
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ស្លាយ 10
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ស្លាយ ១១
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ស្លាយ 12
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ស្លាយ ១៣
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ស្លាយ ១៤
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖ ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
សត្វស្លាបជាបក្សីដែលមានការប្រុងប្រយ័ត្ន ប៉ុន្តែតែងតែមើលឃើញ។ មានតែក្នុងអំឡុងពេល molting នាងលាក់ខ្លួននៅក្នុងព្រៃ។ សត្វក្អែកដែលមានមាត់ខ្លាំងអាចឆក់យកអាហារពីក្រោមច្រមុះក្អែកយ៉ាងងាយស្រួល។ គាត់ចូលចិត្តវត្ថុភ្លឺខ្លាំង យកវាទៅឆ្ងាយ ហើយលាក់វានៅក្នុងសំបុក ឬកន្លែងផ្សេងទៀត។ សត្វស្វាត្រូវបានគេដាក់រហស្សនាមថាសំឡេងរោទិ៍ព្រៃសម្រាប់ការបន្លឺសំឡេងយ៉ាងខ្លាំង។ គាត់រត់បានសែសិបជំហានតូចៗ ដើរលេង ហើយជួនកាលលោតគួរឱ្យអស់សំណើច។ តាំងទីលំនៅក្នុងកន្លែងភ្លឺថ្លា។ សំបុកត្រូវបានបង្កើតឡើងខ្ពស់នៅក្នុងដើមឈើ។ ពីខាងក្រៅសំបុកនេះមើលទៅដូចជាបាល់ដ៏ធំមួយ។ វាប្រើប្រាស់បានយូរណាស់។ វាស្ថិតនៅលើដើមឈើជាច្រើនឆ្នាំ។ សត្វស្លាបចិញ្ចឹមលើសត្វកណ្តុរ សត្វល្អិតដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ ដង្កូវស៊ី និងស៊ីសត្វ carrion ដែលជាព្រៃមានសណ្តាប់ធ្នាប់។
ស្លាយ ១៧
ការពិពណ៌នាស្លាយ៖
ប្រធានបទ៖ តើសត្វមានជីវិតយ៉ាងដូចម្តេច?
ធាតុ៖ពិភពលោក
ថ្នាក់៖ 1
ការបង្រៀនជាមូលដ្ឋាន៖ពិភពលោកជុំវិញយើង A.A. Pleshakov
គោលដៅ:បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ពង្រីកការយល់ដឹងអំពីជីវិតសត្វ និងលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ជម្រករបស់ពួកគេ។
ភារកិច្ច:
1. ការអប់រំ៖ដើម្បីណែនាំពីស្ថានភាពរស់នៅរបស់សត្វ ពង្រីកគំនិតអំពីជីវិតរបស់សត្វ បន្តបង្រៀនពីរបៀបបង្កើតគោលបំណង និងគោលបំណងនៃមេរៀន។
2. ការអភិវឌ្ឍន៍៖អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹងនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញយើង ការនិយាយ សមត្ថភាពក្នុងការការពារទស្សនៈរបស់មនុស្សម្នាក់ ជំនាញសង្កេត និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាគូ។
៣-ការអប់រំ៖បណ្តុះអាកប្បកិរិយាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាវៈរស់ទាំងអស់។
ការអភិវឌ្ឍនៃ UUDs ប្រធានបទ៖
អភិវឌ្ឍជំនាញការយល់ដឹង៖
ស្វែងរក និងបន្លិចព័ត៌មានចាំបាច់;
ដោយមានជំនួយពីគ្រូ, ដោះស្រាយបញ្ហានៃធម្មជាតិស្វែងរកមួយ;
ស្រង់ព័ត៌មានចាំបាច់ពីអត្ថបទ។
អភិវឌ្ឍជំនាញគ្រប់គ្រង៖
ដោយឯករាជ្យ និងដោយមានជំនួយពីគ្រូ សូមគូសបញ្ជាក់ និងបង្កើតគោលបំណងនៃការងារបន្ថែមរបស់អ្នក
វាយតម្លៃការងាររបស់អ្នក (ការឆ្លុះបញ្ចាំងខ្លួនឯង) ។
អភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង៖
បង្ហាញគំនិតរបស់អ្នកជាមួយនឹងភាពពេញលេញ និងភាពត្រឹមត្រូវគ្រប់គ្រាន់។
អភិវឌ្ឍជំនាញផ្ទាល់ខ្លួន៖
- មានការយល់ដឹងអំពីតម្លៃ និងភាពប្លែកនៃពិភពធម្មជាតិ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
1. ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សា។
យើងចាប់ផ្តើមទាន់ពេល
មេរៀនដែលយើងចូលចិត្ត។
តោះកាន់ដៃគ្នា។
ហើយសូមញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។
សូមឱ្យថ្ងៃនេះសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នា
ជោគជ័យនឹងមកដល់មេរៀន!
2. ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង និងជំនាញ។
ស្លាយ 2 ហ្គេម "អ្នកប្រាជ្ញ" »
អានពាក្យហើយចែកវាជាពីរក្រុម។
Hare aspen birch wolf fox OAK
តើក្រុមទាំងនេះហៅថាអ្វី? (រុក្ខជាតិ និងសត្វ)។
ស្លាយ ៣ - តើរុក្ខជាតិត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីរស់? (ទឹក ខ្យល់ ពន្លឺ កំដៅ)។
ល្បែង "និយាយពាក្យ"
តោះចាប់ផ្តើមល្បែងមួយ! - បាននិយាយថា ... (កង់ហ្គូរូ)
“ចូលក្នុងរង្វង់មួយឲ្យលឿនមក”… (ទួរគី)
យើងមិនមានពេលសម្រាប់ហ្គេមទាល់តែសោះ
ឆ្លើយប្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នា... (ខ្លា)
ហើយអ្វីជាចំណុចសំខាន់របស់ពួកគេ?
ខ្ញុំនឹងចាកចេញប្រសើរជាង -
ឧទាន... (កន្ត្រក)
ហើយខ្ញុំបានលោតរួចហើយ
មនុស្សកំសាកស្រែកថា... (ខ្នុរ)
វាជាការអាណិតដែលយើងមិនបានលេង
រំពេចនោះគាត់រអ៊ូទាំងសោកស្តាយ... (elk)
Ah, ah, អនុញ្ញាតឱ្យចាកចេញពីប្រធានបទនេះ, -
សត្វកកេរបាននិយាយយ៉ាងព្រឺព្រួច ... (emu)
តោះលេងលើកក្រោយ
ធ្វើអោយគ្រប់គ្នាស្ងប់ចិត្ត... (បបរ)
ទេ កុំប៉ះខ្ញុំឥឡូវនេះ
"ហើយខ្ញុំស្រៀវណាស់" ... (hedgehog)
បុរសៗ តើអ្នកណាជាពាក្យដែលអ្នកកំពុងបញ្ចប់? (សត្វ)
ស្លាយ ៤. តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីសត្វ? (ចែកចេញជា ៤ក្រុម)។
តើអ្នកណាទាយថាមេរៀននឹងនិយាយអំពីអ្នកណា? (អំពីសត្វ)
3. ការពន្យល់បញ្ហានៃសម្ភារៈថ្មី។
តើអ្នកគិតថាសត្វទាំងអស់មានអ្វីដូចគ្នា? (ពួកវាទាំងអស់នៅរស់) បាទ សត្វទាំងអស់នៅមានជីវិត។
ដូច្នេះយើងបានសួរសំណួរថា:
ស្លាយ ៥ តើសត្វរស់នៅយ៉ាងដូចម្តេច?
គិតអំពីវា៖ តើអ្នកដឹងចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះទេ? តើយើងនឹងកំណត់ខ្លួនយើងសម្រាប់មេរៀនអ្វី? (ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលសត្វរស់នៅ និងអ្វីដែលសត្វត្រូវការរស់នៅ)
4. លំហាត់ប្រាណ
ល្បែងនេះត្រូវបានគេហៅថា "ពេលព្រឹកនៅសួនសត្វ" ។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលសត្វទារកតូចភ្ញាក់ឡើងនៅក្នុងសួនសត្វ ហើយអ្នកនឹងបង្ហាញពីរបៀបដែលពួកគេធ្វើវា។
នៅពេលព្រឹកសត្វភ្ញាក់នៅក្នុងសួនសត្វ:
សត្វពាហនៈបើកភ្នែក;
Hamsters ជូតថ្ពាល់របស់ពួកគេ;
កូនកំប្រុកលាងខ្លួន;
កូនកញ្ជ្រោងកំពុងលាតសន្ធឹង;
កូនខ្លាយំ;
សត្វអូទ្រីសកំពុងរត់;
កូនមាន់ទួរគីផ្លុំស្លាប;
កូនខ្លាលោត;
ហ្វូងសត្វគ្រវីក្បាលរបស់ពួកគេ;
ស្វាដែលមិនស្រួលខ្លួនវិលទៅឆ្វេងស្តាំ;
ខ្លាឃ្មុំតូចស្រែកថ្ងូរហើយរមៀលពីចំហៀងទៅម្ខាង។
ឥឡូវជ្រើសរើសកូនតូចដែលអ្នកចូលចិត្តបំផុត។ តាមបញ្ជារបស់ខ្ញុំ សូមបង្ហាញគាត់ឲ្យភ្ញាក់ឡើង។ តើអ្នករូចរាល់ហើយឬនៅ?
សត្វកំពុងភ្ញាក់!
5. រៀនសម្ភារៈថ្មី។
យើងដឹងថារុក្ខជាតិគឺជាសត្វ។
តើយើងអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីសត្វ? (ពួកវាក៏មានជីវិតដែរ)
បញ្ជាក់។
សត្វផ្លាស់ទី ស៊ី បន្តពូជ ដកដង្ហើម ស្លាប់)
យើងនឹងព្យាយាមបញ្ជាក់រឿងនេះដល់អ្នក។
6. ធ្វើការស្របតាមសៀវភៅសិក្សា
បើកសៀវភៅសិក្សារបស់អ្នកទៅទំព័រ 72
ស្លាយ ៦ - មើលរូបភាពហើយដាក់ឈ្មោះសត្វ។ល្បែង "ចិញ្ចឹមសត្វ" ។
ឥឡូវយើងពិនិត្យមើលថាតើអ្នកស្រឡាញ់សត្វប៉ុណ្ណា។ តោះចិញ្ចឹមពួកគេ។
តើពួកគេម្នាក់ៗញ៉ាំអ្វី? តើយើងនឹងរៀបចំការព្យាបាលបែបណាសម្រាប់ពួកគេ?
ស្លាយទី ៧ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ សត្វទាំងអស់ស៊ី។
- ដូច្នេះតើសត្វត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីរស់នៅ? (អាហារ។ )
ប៉ុន្តែសត្វត្រូវការច្រើនជាងអាហារដើម្បីលូតលាស់ និងរស់នៅ។ គិតអំពីអ្វីដែលសត្វត្រូវការ? (ទឹក។ )
- តើសត្វត្រូវធ្វើអ្វីដែលផ្ទុយពីរុក្ខជាតិ ដើម្បីទទួលបានអាហារ? (ផ្លាស់ទី។ )
សៀវភៅសិក្សា -តើសត្វផ្សេងគ្នាអាចផ្លាស់ទីដោយរបៀបណា?
កំណត់ថាសត្វណាដែលផ្នែករាងកាយទាំងនេះជាកម្មសិទ្ធិ និងអ្វីដែលពួកវាបម្រើ
ភ្ជាប់សត្វនិងកូនរបស់វាដោយប្រើព្រួញ។
តើផ្នែករាងកាយក្នុងរូបភាពទីមួយជារបស់សត្វមួយណា?
តើផ្នែកនៃរាងកាយនេះហៅថាអ្វី?
បង្ហាញពីរបៀបដែលសត្វប្រើស្លាបរបស់វា។ (ការងារដូចគ្នាត្រូវបានធ្វើជាមួយរូបភាពផ្សេងទៀត។ )
ស្លាយ ៨ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ សត្វទាំងអស់ផ្លាស់ទី ប៉ុន្តែពួកវាហោះហើរ រត់ លោត ហែលទឹក វារតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ សូមអរគុណចំពោះបញ្ហានេះពួកគេទទួលបានអាហារនិងទឹកមិនត្រឹមតែសម្រាប់ខ្លួនពួកគេប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសម្រាប់កូនចៅរបស់ពួកគេផងដែរ។
ស្លាយ ៩. - តោះលេងហ្គេមដែលខ្ញុំដឹងថាតើកូនរបស់សត្វខ្លះហៅថាអ្វី? ខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះសត្វពេញវ័យ ហើយអ្នកនឹងដាក់ឈ្មោះកូនរបស់វា។
ចចក - កូនឆ្កែចចក
ជ្រូក - កូនជ្រូក
ខ្លាឃ្មុំ - ខ្លាឃ្មុំតូច
កំប្រុក - កំប្រុកទារក
Hedgehog
តើសត្វបង្កាត់ពូជរបស់ពួកគេនៅឯណា? (នៅក្នុងលំនៅដ្ឋាន។ )
ហេតុអ្វីមិនបើក? (វាក្តៅនៅទីនោះ។ )
តើសត្វត្រូវការអ្វីទៀតដើម្បីរស់នៅ? (ក្តៅ។ )
នាទីអប់រំកាយ
នៅពេលព្រឹកសត្វក្រៀលភ្ញាក់ឡើង
នាងលាតសន្ធឹងហើយញញឹម។
ពេលនាងលាងមុខដោយទឹក
ពីរ - នាងបានបង្វិលយ៉ាងទន់ភ្លន់
បី - នាងអោនចុះហើយអង្គុយចុះ។
នៅម៉ោងបួនវាបានហោះ។
បានឈប់នៅមាត់ទន្លេ
លោតពីលើទឹក។
ស្វែងរកកិច្ចការទី 3 នៅទំព័រ 73 ។ អានកិច្ចការ។
ភ្ជាប់សត្វ និងផ្ទះរបស់វាដោយប្រើព្រួញ។
1
. ចៅហ្វាយនាយទឹក។
គេសង់ផ្ទះដោយគ្មានពូថៅ
ផ្ទះឈើប្រណិត និងភក់,
និងទំនប់មួយ។ (សត្វឃ្មុំកំពុងសាងសង់ខ្ទម។ )
2
. ជាងឈើដោយប្រើកំណាត់មុតស្រួច
សាងសង់ផ្ទះមួយដែលមានប្រហោងមួយ។ (សត្វពាហនៈរស់នៅក្នុងប្រហោង។ )
3
. ធ្វើរណ្តៅជីករណ្តៅ។
នេះគឺជាបន្ទប់គេង នេះគឺជាបន្ទប់ផ្ទុក -
អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានធ្វើដោយឆ្លាតវៃ។ ( Hamster ជីករន្ធមួយ។ )
4
. មករកយើងដោយភាពកក់ក្តៅ
វាជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ។
ឆ្លាក់ផ្ទះនៅក្រោមបង្អួច
ធ្វើពីស្មៅ និងដីឥដ្ឋ។ (សត្វលេបធ្វើសំបុក។ )
5
. វីង តារាម៉ូដ,
រ៉ូបមានឆ្នូត។
ថ្វីត្បិតតែមានរូបរាងតូចក៏ដោយ
ប្រសិនបើគាត់ខាំវានឹងអាក្រក់។ (សត្វស្វាបង្កើតសំបុក។ )
ស្លាយ 10 - ហេតុអ្វីបានជាសត្វត្រូវការផ្ទះ? (សត្វនាំកូនចូលទៅក្នុងផ្ទះ។ )
នេះមានន័យថាសត្វត្រូវការកំដៅដើម្បីរស់នៅ។
កូនគិតថា តើសត្វមានជីវិតត្រូវការអ្វីទៀត? (ខ្យល់ និងពន្លឺ)
- ដូច្នេះសូមចាំថាតើសត្វអ្វីត្រូវរស់? (អាហារ ទឹក កំដៅ។ )
តើសត្វមានជីវិតទាំងអស់ត្រូវការអ្វីទៀត? (ខ្យល់, ពន្លឺ។ )
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតបែបនេះ?
យើងសន្និដ្ឋានថាតើសត្វរស់នៅយ៉ាងដូចម្តេច?
ការអានលទ្ធផលនៅទំព័រ 73 ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ សត្វជាច្រើនមានតម្លៃសម្រាប់ខ្លួនគេ និងកូនចៅរបស់ពួកគេ។
ស្លាយ ១១. - តើសត្វត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីរស់នៅ?(អាហារ ខ្យល់ ទឹក កំដៅ និងពន្លឺ)
ធម្មជាតិផ្តល់លក្ខខណ្ឌទាំងអស់នេះដល់សត្វ។ លក្ខខណ្ឌដូចគ្នានេះមិនត្រឹមតែត្រូវការដោយសត្វព្រៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសត្វក្នុងស្រុក និងសត្វកម្រដែលរស់នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងទៀតផងដែរ។
ប៉ុន្តែមានលក្ខខណ្ឌមួយទៀត ដែលសត្វមិនអាចរស់នៅបាន។ វាអាស្រ័យលើមនុស្ស។
នេះគឺជាការថែទាំមនុស្សសម្រាប់សត្វ។
តើយើងអាចថែរក្សាសត្វដោយរបៀបណា?
ប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់មិនតែងតែត្រូវថែរក្សាសត្វទេជាពិសេសសត្វព្រៃ។ មានករណីនៅពេលដែលវាល្អប្រសើរសម្រាប់យើងមិនឱ្យជ្រៀតជ្រែកក្នុងកិច្ចការនៃធម្មជាតិបើមិនដូច្នេះទេសត្វនិងរុក្ខជាតិជាច្រើននឹងស្លាប់។ ហើយធម្មជាតិត្រូវការមនុស្សគ្រប់រូប៖ ទាំងអ្នកដែលធ្វើទឹកឃ្មុំ និងអ្នកដែលបង្កើតជាតិពុល។
ស្លាយ 12-13 - 14 ធ្វើឡើងតាមសំណួរនៅទំព័រ ៧៣។
ស្លាយ ១៥ សង្ខេបមេរៀន វាយតម្លៃពីរបៀបដែលអ្នកចូលចិត្តមេរៀន។
- តើអ្វីជាគោលដៅរបស់អ្នកសម្រាប់មេរៀន?
ថ្ងៃនេះយើងនិយាយអំពីសត្វ សត្វប្លែកៗ និងអស្ចារ្យបែបនេះ។ ប៉ុន្តែជីវិតរបស់ពួកគេនៅលើភពផែនដីរបស់យើងភាគច្រើនពឹងផ្អែកលើយើងមនុស្ស។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់បញ្ចប់មេរៀនដោយកំណាព្យដោយ I. Mazin
ស្លាយ ១៦
. ចូរយើងខិតខំសម្រាប់រឿងនេះ
ដូច្នេះ ទាំងសត្វ និងបក្សីស្រឡាញ់យើង។
ហើយពួកគេបានទុកចិត្តយើងគ្រប់ទីកន្លែង
ដូចជាមិត្តភក្ដិស្មោះត្រង់បំផុតរបស់អ្នក។
ចូរយើងជួយសង្គ្រោះភពផែនដី!
ទូទាំងសកលលោក
មិនមានអ្វីដូចវាទេ!
ទូទាំងសកលលោក
នៅតែឯង។
តើនាងនឹងធ្វើអ្វីដោយគ្មានយើង?
រុក្ខជាតិ
ទឹក។
ក្តៅ
ពន្លឺ
ខ្យល់
តើយើងនឹងនិយាយអំពីអ្វីនៅក្នុងថ្នាក់?
តើសត្វរស់នៅយ៉ាងដូចម្តេច?
តើយើងរៀនដោយរបៀបណា?
ក្រុមសត្វ
សត្វល្អិត
ត្រី
បក្សី
សត្វ
ធ្វើនៅផ្ទះ
ហេតុអ្វីបានជាសត្វទាំងនេះបែងចែកជាក្រុមបែបនេះ?
តើសត្វអ្វីយើងហៅថាសត្វ?
- មនុស្សបោកប្រាស់
- មនុស្សចិញ្ចឹមនិងការពារ
- មនុស្សសាងសង់ផ្ទះសម្រាប់ពួកគេ។
- មនុស្សយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកូនចៅរបស់ពួកគេ។
តើសត្វអ្វីយើងហៅថាព្រៃ?
- រស់នៅក្នុងព្រៃ
- ពួកគេទទួលបានអាហារដោយខ្លួនឯង ហើយការពារខ្លួន
- សាងសង់ផ្ទះរបស់ពួកគេ។
- ថែរក្សាកូនចៅរបស់ពួកគេ។
"តើសត្វរស់នៅដោយរបៀបណា? យើងដឹងថារុក្ខជាតិកំពុងរស់នៅ។
តើសត្វមានជីវិតទេ? បញ្ជាក់”។
តើអ្នកណាមានរូបភាពនៅទីនេះ?
បញ្ជាក់ ឪពុកជ្រូក(ប្រុស),
មេជ្រូក (ស្រី),
កូនជ្រូក (កូនជ្រូក)។
តើកូនពៅខុសគ្នាយ៉ាងណា?
ពីជ្រូកពេញវ័យ?
ឆ្នូតត្រឡប់មកវិញហើយនៅខាងក្រោយ - សរសែ.
អ្នកណាដឹងថាជ្រូកព្រៃស៊ីអ្វី?
តើសត្វត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីរស់នៅ?
អាហារ
ទឹក។
ក្តៅ
ខ្យល់
ពន្លឺ
អ្នកណាញ៉ាំអ្វី?
តើសត្វអាចរស់នៅទីណា?
តើអ្នកណាកំពុងសាងសង់អ្វី?
តើអ្នកណាកំពុងសាងសង់អ្វី?
ហ្គេម "Lost Kids" សត្វកញ្ជ្រោងជើងស្តើង កូកូ បានលាតក និងដើរតាមផ្លូវ។ គាត់មើលជុំវិញដោយងងុយដេក។ គាត់គឺជាអ្នកប្រណាំងដ៏ល្អម្នាក់ គាត់ស្ទើរតែងងុយគេងកូនប្រុសរបស់គាត់ ម៉ាក់មិនតាមទាន់ -... បានរកឃើញកូនអូដ្ឋនៅមាត់ទ្វារក្រោមស្លាបរបស់គាត់ - ហេកូនទា តើអ្នកនឹងទៅណា? គាត់ហៅម្តាយគាត់ដោយលួងលោមថា មានផ្ទះឆ្កែនៅទីនេះ! កុំខ្លាច - គាត់មិនវង្វេងគាត់រង់ចាំអ្នកនៅជិតស្រះម្តាយរបស់អ្នកនឹងមកផ្ទះ ...
អូដ្ឋ
សាកល្បង។ 1) តើសត្វខុសគ្នាពីរុក្ខជាតិយ៉ាងដូចម្តេច? 1. ដកដង្ហើម 2. បន្តពូជ 3. ផ្លាស់ទី 2) តើកញ្ជ្រោង ទន្សាយ និងកំប្រុករស់នៅឯណា? 1. នៅក្នុងព្រៃ 2. នៅវាលស្រែ 3. នៅវាលស្មៅ 3) តើកង្កែប ខ្លាឃ្មុំ និង pike រស់នៅឯណា? 1. ក្នុងព្រៃ 2. ក្នុងទន្លេ 3. នៅវាលស្រែ 4. តើសាកសពសត្វពាហនៈមានអ្វីខ្លះ? 1. រោម 2. រោមចៀម 3. ជញ្ជីង
តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះនៅក្នុងមេរៀន?
តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះ?
- តើសត្វរស់នៅយ៉ាងដូចម្តេច?
2. តើសត្វត្រូវការអ្វីខ្លះ?
សម្រាប់ជីវិត?
3. របៀបថែទាំ
សម្រាប់សត្វ?
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ សត្វនីមួយៗមានផ្ទាល់ខ្លួន
ផ្ទះធម្មជាតិឧទាហរណ៍ព្រៃឈើ ទន្លេ ដី។
សត្វត្រូវតែរស់នៅ៖
អាហារគឺសម្រាប់អាហារូបត្ថម្ភ ខ្យល់គឺសម្រាប់ដកដង្ហើម
ទឹកគឺសម្រាប់ផឹក, កំដៅគឺសម្រាប់
ដូច្នេះជាការមិនឱ្យបង្កក,
ពន្លឺ - ដើម្បីមើលឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅជុំវិញ។
តើសត្វរស់នៅយ៉ាងដូចម្តេច? ពួកគេចិញ្ចឹមនិងបន្តពូជ
និងថែរក្សាកូនចៅរបស់ពួកគេ ផ្លាស់ទីជុំវិញ
សាងសង់ផ្ទះ;
សត្វនីមួយៗមានផ្ទះធម្មជាតិផ្ទាល់ខ្លួន។
វាយតម្លៃការងាររបស់អ្នកនៅក្នុងថ្នាក់
ស្វែងរកព័ត៌មានអំពីអាយុកាលរបស់សត្វនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍បន្ថែម និងនៅលើអ៊ីនធឺណិត ហើយបំពេញតារាង។
សៀវភៅការងារ។
ទំព័រ 51
សូមអគុណដល់ការសហការណ៍របស់អ្នក!
នៅក្នុងព្រិលដូចជានៅក្នុងសៀវភៅមួយ
ខ្ញុំអានបទ។
មើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន -
អ្នកនឹងយល់គ្រប់យ៉ាង!
តើសត្វរស់នៅយ៉ាងដូចម្តេច?
ស្លាយ ១
ប្រធានបទនៃមេរៀនគឺ "តើសត្វរស់នៅដោយរបៀបណា?"
ថ្នាក់ទី 1 Pleshakov ពិភពលោកជុំវិញយើង
ស្លាយ 2
មាត់មានពុកមាត់ អាវរោមមានឆ្នូត វាបោកខ្លួនឯងជាញឹកញាប់ ប៉ុន្តែមិនដឹងថាត្រូវទឹកយ៉ាងម៉េចទេ។
ស្វែងរកដានទាំងអស់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ ឃ្លាំងឆ្មាំនៅពេលយប់ ត្រចៀក និងច្រមុះដែលរសើប - នេះគឺជាមិត្តដ៏ស្មោះត្រង់របស់យើង។
ទឹកដោះគោក្រហមទំពារពេលថ្ងៃ ហើយទំពារពេលយប់។ យ៉ាងណាមិញស្មៅមិនងាយប្រែទៅជាទឹកដោះគោទេ។
ខ្ញុំមានមិត្តល្អ។ ខ្ញុំហៅគាត់ថា Khavrosha ។ Khavroshi មានកន្ទុយជាប់និងច្រមុះស្រួច។
មាននាឡិកាបែបនេះក្នុងភូមិមិនស្លាប់ទេ តែនៅរស់។ ពួកគេដំណើរការដោយគ្មានរោងចក្រ។ ពួកគេគឺជាសត្វស្លាប។
ស្លាយ ៣
ហេតុអ្វីបានជាសត្វទាំងនេះបញ្ចូលគ្នាជាក្រុមតែមួយ?
តើសត្វអ្វីយើងហៅថាសត្វ?
មនុស្សបោកប្រាស់
មនុស្សចិញ្ចឹមនិងការពារ
មនុស្សសាងសង់ផ្ទះសម្រាប់ពួកគេ។
មនុស្សយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកូនចៅរបស់ពួកគេ។
ស្លាយ ៤
ដាក់ឈ្មោះសត្វដែលលាក់ក្នុងរូបភាព
ស្លាយ ៥
តើសត្វអាចរស់នៅទីណា?
សមុទ្រ
វាលភក់
វាលស្មៅ
ព្រៃ
ទន្លេ
ស្លាយ ៦
ស្លាយ ៧
ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប
ស្លាយ ៨
,
ដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប
ស្លាយ ៩
"តើសត្វរស់នៅដោយរបៀបណា? យើងដឹងថារុក្ខជាតិកំពុងរស់នៅ។ តើសត្វមានជីវិតទេ? បញ្ជាក់”។
តើអ្នកណាមានរូបភាពនៅទីនេះ?
ចង្អុលបង្ហាញមេជ្រូក (ឈ្មោល) មេជ្រូក (ស្រី) កូនជ្រូក (កូនជ្រូក) ។ តើជ្រូកព្រៃក្មេងខុសពីជ្រូកព្រៃពេញវ័យយ៉ាងដូចម្តេច?
ផ្នែកខាងក្រោយមានឆ្នូត ហើយនៅផ្នែកខាងក្រោយមានសរសែ។
អ្នកណាដឹងថាជ្រូកព្រៃស៊ីអ្វី?
ស្លាយ 10
"និយាយពាក្យ"
ជួយកុមារ៖ កុមារបានបាត់បង់ម្តាយរបស់ពួកគេ។ បើគ្មានឪពុកម្តាយតែម្នាក់ឯងទេ ពួកគេនឹងមានបញ្ហា ជួយក្មេងៗផង! ស្វែងរកម្តាយរបស់អ្នកឱ្យលឿន!
Gosling លាតកហើយមើលជុំវិញដោយងងុយដេក។ ស្ទើរតែរកកូនប្រុស សូនីតា នៅក្រោមរានហាល....
ហ្វូងជើងស្តើងលោតយ៉ាងលឿនតាមផ្លូវ។ គាត់ជាអ្នកប្រណាំងដ៏ល្អ ម៉ាក់មិនចាប់គាត់ទេ...
កូនអូដ្ឋនៅមាត់ទ្វារស្រែកហៅម៉ាក់កុំខ្លាចមិនវង្វេងនឹងមកផ្ទះ...។
តើកូនពពែលាក់ខ្លួននៅឯណា? សត្វខ្លះកំពុងហោះហើរតាមប្រមាញ់។ កុំខ្លាចអី! - នេះគឺជាសត្វកន្លាត។ នឹងដេញនាងចេញភ្លាមៗ...
តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះមាន់ទួរគី? ហេតុអ្វីបានជាពួកគេប្រញាប់? ខ្ញុំបានប្រទះឃើញដង្កូវនៅជង្រុកក្រោយអាង....
ហែលទឹកក្នុងទន្លេគួរឱ្យខ្លាចបន្តិច កូនជ្រូកចូលក្នុងភក់។ គ្រួសារដែលរួសរាយរាក់ទាក់ - អត់ស្គាល់កូន....
- ហេកូនទាតើអ្នកទៅណា? មានផ្ទះឆ្កែនៅទីនេះ! ម្ដាយនៅចាំអូនក្បែរមាត់ស្រះ...
ស្លាយ ១១
កូននិងម្តាយសប្បាយចិត្ត - រួមគ្នាម្តងទៀត បិទម្តងទៀត ហើយក្មេងៗ អរគុណកូនៗទាំងអស់សម្រាប់ជំនួយរបស់ពួកគេ។
- មក ដើរថយក្រោយ មាន់! អ្នកមិនអាចឡើងលើគ្រែបានទេ! ម្តាយរបស់អ្នកកំពុងស្វែងរកអ្នក នាងព្រួយបារម្ភ ...
សត្វក្ងោកដ៏អភ័ព្វបានពួនជិតដីនៅពីក្រោយគុម្ពោតមួយ។ គាត់លាក់យ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់៖ ទុកឲ្យគាត់មើល...។
- ម៉ូ! - កូនគោមូស។ - ម៉ូ! ខ្លោចចិត្តណាស់! - ម៉ូ! - ទារកស្អកពីការគ្រហឹម។ - ម៉ូ! - បានរកឃើញគាត់ ...
ដោយកន្ទុយរបស់វាធ្លាក់ចុះយ៉ាងសោកសៅ សត្វលាដែលស្តាប់បង្គាប់កំពុងរង់ចាំម៉ាក់។ មេលាត្រូវធ្វើការពេញមួយថ្ងៃ -….
បងប្អូនបួននាក់បានដើរចូលទៅក្នុងចម្ការស្រូវផ្អែម។ - ដល់ម៉ោងទៅផ្ទះកូនចៀម! ហៅទៅផ្ទះ...
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ សត្វបន្តពូជ
សត្វផ្លាស់ទី
ស្លាយ 12
ផ្ទះរបស់សត្វ
គាត់ជីក គាត់ជីក គាត់សាងសង់ផ្លូវក្រោមដី គាត់ជីក និងសាងសង់បន្ទប់គេង និងបន្ទប់ផ្ទុកទំនិញយ៉ាងស្អាត។
សត្វឧស្សាហ៍សង់ផ្ទះនៅកណ្តាលទន្លេ។ បើនរណាមកលេងដឹងថាច្រកចូលពីមាត់ទន្លេ!
គាត់ហោះហើរមករកយើងដោយភាពកក់ក្តៅដោយបានធ្វើដំណើរយ៉ាងឆ្ងាយ។ ឆ្លាក់ផ្ទះតាមបង្អួចពីស្មៅ និងដីឥដ្ឋ។
ម៉ូដសំលៀកបំពាក់ស្លាប រ៉ូបឆ្នូត។ ទោះគាត់តូចក៏ដោយ បើខាំវានឹងអាក្រក់។ គាត់ច្នៃម៉ូដសំបុក វាព្យួរខ្ពស់។
ស្លាយ ១៣
សេចក្តីសន្និដ្ឋានៈ សត្វនិមួយៗមានផ្ទះធម្មជាតិរៀងៗខ្លួន ឧទាហរណ៍ ព្រៃ ទន្លេ ដី។
សត្វត្រូវការសម្រាប់ជីវិត៖ អាហារ - សម្រាប់អាហារូបត្ថម្ភ ខ្យល់ - សម្រាប់ដកដង្ហើម ទឹក - សម្រាប់ផឹក ភាពកក់ក្តៅ - ដើម្បីកុំឱ្យត្រជាក់ ពន្លឺ - ដើម្បីមើលអ្វីៗជុំវិញ។
តើសត្វរស់នៅយ៉ាងដូចម្តេច? ពួកគេចិញ្ចឹម, បន្តពូជនិងថែរក្សាកូនចៅរបស់ពួកគេ, ផ្លាស់ទី, សាងសង់ផ្ទះ; សត្វនីមួយៗមានផ្ទះធម្មជាតិផ្ទាល់ខ្លួន។
ស្លាយ ១៤
ពួកគេរស់នៅក្នុងសេរីភាព
ទទួលបានអាហារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
ការពារខ្លួនពីសត្រូវ
រៀបចំលំនៅដ្ឋានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
ថែរក្សាកូនចៅរបស់ពួកគេ។
កំពុងផ្ទុក...
