ជាមួយ។ ១
ពិភពលោកថ្នាក់ទី 4
ប្រធានបទ៖ "អាងស្តុកទឹកនៃតំបន់របស់យើង"
ដឹកនាំរឿងដោយ៖ Aparina N.I.
ប្រធានបទ៖ "អាងស្តុកទឹកនៃតំបន់របស់យើង"
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់សិស្សអំពីអាងស្តុកទឹកនៃតំបន់របស់យើង។
ដើម្បីណែនាំអាងស្តុកទឹកធម្មជាតិនិងសិប្បនិម្មិតសារៈសំខាន់នៃអាងស្តុកទឹកនិងការការពាររបស់វា។
អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹង សមត្ថភាពក្នុងការវែកញែក និងវិភាគ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។
ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅទីនោះ
កន្លែងដែលទឹកសាបហូរ។
ដើម្បីស្វែងយល់ពីប្រធានបទនៃមេរៀន។
យើងត្រូវដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូប crossword ។
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
សំណួរសម្រាប់ crossword:
រូបរាងផ្ទៃដែលមានជម្រាលដ៏ចោត។
កន្លែងដែលទន្លេចាប់ផ្តើម
បាតភ្នំ ភ្នំ។
មានជ្រលងភ្នំ ភ្នំ។
សមុទ្រក្តៅបំផុតនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។
រូបរាងផ្ទៃ។
ទឹកដីទាំងមូល ផ្ទៃផែនដីបែងចែកជាធម្មជាតិ...
សាកល្បងចំណេះដឹង និងជំនាញ។
ប៉ុន្តែជាដំបូង រឿងអំពីផ្ទៃនៃតំបន់របស់យើង។
តើអ្នកដឹងថាមានផ្ទៃមុខអ្វីខ្លះ?
ប្រាប់យើងពីរបៀបដែលជ្រលងភ្នំត្រូវបានបង្កើតឡើង?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបញ្ឈប់ការបង្កើតជ្រោះ?
តើការភ្ជួរដីគួរធ្វើយ៉ាងណានៅជិតជម្រាល?
ជំនួសដោយពាក្យមួយ:
ភ្នំដែលបង្កើតឡើងដោយដៃមនុស្សពីកាកសំណល់ - ថ្មសំណល់ដែលបន្សល់ទុកបន្ទាប់ពីការកែច្នៃសារធាតុរ៉ែដែលបានស្រង់ចេញ។
ការធ្លាក់ទឹកចិត្តជាមួយនឹងជម្រាលទន់ភ្លន់ overgrown ជាមួយរុក្ខជាតិ។
ភ្នំដែលមានកំពស់ពី ២០០ ទៅ ៥០០ ម៉ែត្រ។
ទម្រង់នៃផ្ទៃដែលមានមូលដ្ឋាន ជម្រាល និងកំពូល ហើយកម្ពស់របស់វាលើសពី 1000 ម៉ែត្រ។
ការធ្លាក់ទឹកចិត្តជាមួយនឹងជម្រាលដ៏ចោត។
ក្រាហ្វិកតាមអាន។
(ប្រសិនបើអ្នកយល់ព្រមជាមួយសេចក្តីថ្លែងការណ៍ សូមសរសេរសញ្ញា + ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ស្រប បន្ទាប់មកដាក់សញ្ញា - សញ្ញា)
រូបរាងនៃផ្ទៃផែនដីគឺវាលទំនាប និងភ្នំ។
កម្ពស់ដែលមានកំពស់លើសពី 1000 ម៉ែត្រគឺជាភ្នំមួយ។
Terricons គឺជាភ្នំដែលបង្កើតឡើងដោយធម្មជាតិ។
កន្លែងយកថ្មចាស់ៗដែលគេបោះបង់ចោល គឺជាស្នាមរបួសលើផ្ទៃផែនដី។
ជាងសាងសង់ផ្ទះរួចហើយក៏កប់សម្រាមទាំងអស់ក្នុងដី យកដីមកដាក់សួនឧទ្យានតូចមួយ។ តើពួកគេបានធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវទេ?
Gullies និងធ្នឹមតុបតែងផ្ទៃ ដីកំណើត.
(+, -, - ,+, +. -)
ធ្វើការលើប្រធានបទថ្មី។
ខ្ញុំជាពពក និងអ័ព្ទ ខ្ញុំជាទន្លេ និងមហាសមុទ្រ។ ខ្ញុំហោះហើរហើយរត់ហើយខ្ញុំអាចធ្វើពីកញ្ចក់។
តើទឹកមានពណ៌អ្វីនៅលើផែនទី?
តោះបង្វិលពិភពលោករបស់យើង។ តើផែនដីរបស់យើងមានពណ៌អ្វី? ហេតុអ្វី?
តើទឹកមានរសជាតិដូចគ្នាទេ?
តើទឹកនៅក្នុងអាងស្តុកទឹកនៃតំបន់របស់យើងមានលក្ខណៈដូចម្តេច?
តើទឹកអំបិលនៅឯណា?
តើអ្នកស្គាល់សាកសពទឹកអ្វីខ្លះ?
ចូរបែងចែកអាងដែលមានឈ្មោះជាពីរក្រុមទៅតាមប្រភពដើមរបស់វា។ អាងស្តុកទឹកដែលបង្កើតឡើងដោយធម្មជាតិគឺធម្មជាតិហើយអ្នកដែលបង្កើតដោយមនុស្សគឺជាសិប្បនិម្មិត។
អាងស្តុកទឹក។
ឥឡូវនេះ ចូរយើងធ្វើការជាមួយផែនទីនៃតំបន់របស់យើង។
តើសាកសពទឹកណាខ្លះស្ថិតនៅក្នុងតំបន់របស់យើង?
រឿងរបស់គ្រូ។
ទន្លេមេ តំបន់ Saratov- វ៉ុលកា។ ជាច្រើន ពាក្យសប្បុរសប្រជាជនរុស្ស៊ីបាននិយាយអំពីទន្លេនេះដោយហៅវាថាគិលានុបដ្ឋាយិកាម្តាយដ៏ស្រស់ស្អាត។ តាំងពីបុរាណកាលមក វ៉ុលកាបានរស់នៅក្នុងរឿងព្រេង និងរឿងនិទាន នៅក្នុងបទចម្រៀង និងសៀវភៅ។ វាគឺជាទន្លេដ៏អស្ចារ្យមួយរបស់ពិភពលោក និងធំជាងគេនៅអឺរ៉ុប។ វាមានឆានែលខ្យល់ខ្លាំងដែលមានប្រវែង 420 គីឡូម៉ែត្រ។ វ៉ុលហ្គាអាចរុករកបាន។ ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់ប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្តនៃ steppes Trans-Volga ។ មានប្រឡាយជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ Volga ។ មានស្ថានីយ៍វារីអគ្គីសនីជាច្រើននៅលើវ៉ុលកា។ វ៉ុលកាសម្បូរទៅដោយត្រីមានត្រីចំនួន 75 ប្រភេទ។ វ៉ុលហ្គាគឺជាកន្លែងវិស្សមកាលសំណព្វសម្រាប់អ្នករស់នៅក្នុងតំបន់របស់យើង។
ទន្លេដែលត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយគឺ Irgiz ធំនិងតូច Khoper និង Medveditsa ។
- តើកន្លែងដែលទន្លេនោះឈ្មោះអ្វី?
តើកន្លែងដែលទន្លេមួយហូរចូលទៅកន្លែងផ្សេងឈ្មោះអ្វី? ទន្លេធំឬសមុទ្រ?
តើទន្លេមានអ្វីខ្លះទៀត?
ត្រូវហើយ ដៃទន្លេ។ ទឹកទន្លេហូរតាមគ្រែ ហើយវាមានច្រាំងខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេង។ ហើយដៃទន្លេក៏មានឆ្វេងនិងស្តាំ។
តើយើងដឹងរឿងនេះដោយរបៀបណា?
អ្នកត្រូវប្រឈមមុខនឹងលំហូរនៃទន្លេបន្ទាប់មកនៅខាងស្តាំនឹងមានច្រាំងខាងស្តាំនិងដៃទន្លេខាងស្តាំហើយនៅខាងឆ្វេង - ច្រាំងខាងឆ្វេងនិងដៃទន្លេខាងឆ្វេង។
រូបវិទ្យា។ ត្រឹមតែមួយនាទី។
ក្រោកឈរ ដកដង្ហើមវែងៗ
ដៃទៅម្ខាង, ទៅមុខ។
យើងនៅលើឆ្នេរ
ព្រះអាទិត្យកំពុងឆេះ។
តោះប្រញាប់រត់ចូលទន្លេ
តោះចូលមុជទឹក។
អូ!
ប៉ុន្តែអ្នកក៏ត្រូវដឹងថាពេលណាត្រូវឈប់។
តោះប្រញាប់ទៅថ្នាក់
យើងនឹងស្តាប់រឿងនៅទីនោះ។
បន្តសិក្សាប្រធានបទថ្មី។
យើងបានសម្រាកដែលមានន័យថាអាងស្តុកទឹកជាកន្លែងសម្រាប់មនុស្សសម្រាក។
តើអ្នកដឹងអ្វីទៀតអំពីសារៈសំខាន់នៃអាងស្តុកទឹក?
មនុស្សយកទឹកពីអាងស្តុកទឹកសម្រាប់ផឹក និងធ្វើម្ហូប។ ស្រះគឺជាផ្ទះសម្រាប់រុក្ខជាតិ និងសត្វ។ ទឹកត្រូវបានយកចេញពីអាងស្តុកទឹក។ តម្រូវការសេដ្ឋកិច្ច. ទំនិញត្រូវបានដឹកជញ្ជូនតាមទឹក។ រោងចក្រ និងរោងចក្រយកទឹកសម្រាប់ដំណើរការ។
សារៈសំខាន់នៃអាងស្តុកទឹកគឺអស្ចារ្យណាស់ ព្រោះបើគ្មានទឹក ទាំងមនុស្ស ឬរុក្ខជាតិ និងសត្វក៏មិនអាចមានបានដែរ។ តើយើងតែងតែមានឥរិយាបថត្រឹមត្រូវនៅជិតដងទឹកឬ?
សូមអានអំពីរឿងនេះនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានៅទំព័រ 155–156។ – តើមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារគួរការពារប្រភពទឹកដោយរបៀបណា?
បច្ចុប្បន្ន រោងចក្រ និងរោងចក្រកំពុងសាងសង់កន្លែងព្យាបាល ដែលទឹកដែលប្រើប្រាស់ក្នុងផលិតកម្មត្រូវបានបន្សុត និងប្រើប្រាស់ម្តងទៀត។ យើងដឹងថាទឹកគឺជាសារធាតុរំលាយ សារធាតុផ្សេងៗរលាយក្នុងវា ដូច្នេះការប្រើប្រាស់ជី និងថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិតក្នុង កសិកម្មវ បរិមាណដ៏ច្រើន។ក៏មានគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់សាកសពទឹក។ ជាមួយនឹងទឹករលាយ និងជាតិពុលទឹកភ្លៀងអាចចូលទៅក្នុងអាងស្តុកទឹក ដែលវាមានគ្រោះថ្នាក់ដល់ជីវិតទាំងអស់។
VI. ការបង្រួបបង្រួមនៃអ្វីដែលបានរៀន។
គូរអនុស្សរណៈ "វិធាននៃការប្រព្រឹត្តនៅជិតអាងស្តុកទឹក"
អនុស្សរណៈ
កុំទុកសំរាមនៅលើច្រាំង។
មិនមែនកង់របស់ខ្ញុំ និងអ្នកដទៃទេ។ យានជំនិះនៅក្នុងអាងស្តុកទឹក។
មិនគួរចូលក្នុងសាកសពទឹក។ ទឹកសំណល់រោងចក្រ រោងចក្រ ជី និងថ្នាំសម្លាប់សត្វល្អិត។
ប្រយ័ត្នពេលហែលទឹក។
កុំបោះសំរាមទៅក្នុងទឹក។
សង្ខេបមេរៀន។ ការវាយតម្លៃ។
តើអាងស្តុកទឹកចែកជាពីរក្រុមអ្វីខ្លះ?
តើអ្វីទៅជាសារៈសំខាន់នៃសាកសពទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ?
តើយើងគួរការពារទឹកដោយរបៀបណា?
ជាមួយ។ ១
គោលបំណង៖ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការស្គាល់ ប្រភេទផ្សេងៗអាងស្តុកទឹកនៃទឹកដីកំណើត។
ការអប់រំ៖
- ធ្វើម្តងទៀតនូវផ្នែកនៃទន្លេ;
- រៀនដើម្បីសម្គាល់សាកសពទឹក;
- ណែនាំអ្នកអំពីភាពសម្បូរបែបនៃអាងស្តុកទឹកនៅក្នុងទឹកដីកំណើតរបស់អ្នក;
ការអប់រំ៖
- អភិវឌ្ឍ សកម្មភាពនៃការយល់ដឹង;
- ជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ ការគិតឡូជីខល, ការនិយាយ, ការស្រមើលស្រមៃ
- អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ ប្រៀបធៀប បន្លិចរឿងសំខាន់ ទូទៅ ទាញការសន្និដ្ឋាន
ការអប់រំ៖
- នាំមក វប្បធម៌អេកូឡូស៊ីអាកប្បកិរិយានៅក្នុងធម្មជាតិ;
- ដើម្បីបណ្តុះអារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិរបស់មាតុភូមិតូចមួយតាមរយៈការសិក្សាពីធម្មជាតិនៃទឹកដីកំណើត។
គ្រឿងបរិក្ខារ៖ សន្លឹកបៀដែលមានការទស្សន៍ទាយ ខ្សែពណ៌ខៀវ និង នៃពណ៌ខៀវបទបង្ហាញ "អាងស្តុកទឹកនៃទឹកដីកំណើត", គំនូរនៃដំណក់ទឹក, សន្លឹកក្រដាស, ខ្មៅដៃពណ៌។
សកម្មភាពសិក្សាជាសកល៖
ផ្ទាល់ខ្លួន៖ ស្វែងយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការអនុវត្តតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅក្នុងធម្មជាតិ ទទួលបាននូវអារម្មណ៍នៃសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិ និងទឹកដីកំណើត។
បទប្បញ្ញត្តិ៖ ផ្តួចផ្តើមគំនិតក្នុងការកំណត់ភារកិច្ចថ្មី ដោយផ្តល់ដំណោះស្រាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
ការយល់ដឹង៖
- ការអប់រំទូទៅ
ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា៖ ចូលទៅក្នុងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអប់រំជាមួយគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់ អនុវត្ត សកម្មភាពរួមគ្នានៅក្នុងក្រុមតូចនិងធំ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
1. ពេលរៀបចំ។
- ជំរាបសួរបុរស។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានជួបអ្នក! តោះផ្តល់អារម្មណ៍ល្អទាំងអស់គ្នា! ខ្ញុំនឹងញញឹមដាក់អ្នក អ្នកនឹងញញឹមដាក់ខ្ញុំ! ចូរយើងព្យាយាមរក្សាអារម្មណ៍របស់យើងរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន!
2. ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។
ថ្ងៃនេះយើងនឹងសិក្សាតំបន់របស់យើង។
ទាញការសន្និដ្ឋាន និងហេតុផល។
ហើយដើម្បីឱ្យមេរៀនមានប្រយោជន៍ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា
ត្រឡប់ទៅធ្វើការវិញមិត្តភក្តិ!
មនុស្សគ្រប់គ្នាមានអ្វីថ្មីដើម្បីរៀន។
ប្រាប់មិត្តរបស់អ្នកអំពីវានៅពេលក្រោយ។
ហើយយើងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការឡើងកំដៅផែនដី។
- មានទឹកនៅជុំវិញ ប៉ុន្តែមានបញ្ហាជាមួយការផឹកមែនទេ? ( សមុទ្រ.)
- មិនមែនទឹក និងមិនមែនដី - អ្នកមិនអាចជិះទូកទៅឆ្ងាយបានទេ ហើយអ្នកមិនអាចរត់ចេញដោយជើងរបស់អ្នកបានទេ។ ( វាលភក់។)
- វាហូរ វាហូរ វានឹងមិនហូរ
គាត់រត់ គាត់រត់ ប៉ុន្តែគាត់នឹងមិនរត់ចេញទេ។ ( ទន្លេ.)មានតម្លៃជាធុង
វាពោរពេញដោយទឹក។ ( បឹងឬស្រះ.)
នៅរដូវក្តៅគាត់នឹងព្យាបាលអ្នកឱ្យទឹកកក។ ( និទាឃរដូវ.)
- ណា ឈ្មោះទូទៅយើងអាចផ្តល់ការទាយរបស់យើង។ ( ទាំងនេះគឺជាសាកសពទឹក។.)
- តើអ្វីជារូបកាយទឹក? ( ការធ្លាក់ទឹកចិត្តដ៏ធំដែលពោរពេញទៅដោយទឹក។.)
- តើទឹកមួយណាដែលលើសក្នុងក្រុមនេះ៖
ទន្លេ វាលភក់ សមុទ្រ ស្រះ បឹង និទាឃរដូវ។ ( សមុទ្រ - ទឹកអំបិល.)
- អ្នកណាគិតខុសគ្នា? ( ស្រះគឺជារូបកាយសិប្បនិម្មិតនៃទឹក។.)
- តើសាកសពទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិមានន័យដូចម្តេច? ( អាងស្តុកទឹកផ្តល់ទឹកសម្រាប់ផឹក និងប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ត ចិញ្ចឹមត្រី ផ្តល់អគ្គិសនី ឱសថ និងកន្លែងសម្រាក។ ភាវៈរស់ទាំងអស់ត្រូវការទឹក។)
- ល្អណាស់! ហើយយើងបន្តដំណើររបស់យើង។
3. ការកំណត់គោលដៅ។
- បុរសៗ តើអ្នកដឹងទេថាមានអាងស្តុកទឹកអ្វីខ្លះនៅក្នុងភូមិសេម៉ានីរបស់យើង? ( ភូមិនេះមានស្រះទឹក និងទន្លេ.)
– តើយើងនឹងកំណត់កិច្ចការរៀនអ្វីសម្រាប់ខ្លួនយើងក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ? ( យើងត្រូវរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលសាកសពទឹកផ្សេងទៀតនៅទីនោះនៅក្នុង Semyany ដូចដែលពួកគេត្រូវបានគេហៅថា។)
(ឧបសម្ព័ន្ធ ១, ស្លាយ ១)
4. សម្ភារៈថ្មី។
1) និទាឃរដូវ។
- បុរស, តើខ្ញុំអាចទទួលបានស្អាតបំផុតនិង ទឹកត្រជាក់? ( យើងអាចទទួលបានទឹកស្អាត និងត្រជាក់បំផុតពីប្រភពទឹកមួយ ) ។ ស្លាយ 2
- និទាឃរដូវនឹងផ្តល់ឱ្យយើង ទឹកស្អាតហើយទឹកគឺ ប្រភពជីវិតនៅលើផែនដី។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលប្រភពទឹកត្រូវបានគេហៅថា -...... ( Springs ត្រូវបានគេហៅថា Springs ផងដែរ។.)
- យើងមាននិទាឃរដូវនៅ Semyany ដែលត្រូវបានគេហៅថាបរិសុទ្ធ។ ហេតុអ្វីអ្នកគិតអញ្ចឹង? ស្លាយ ៣.(វានៅជិតព្រះវិហារ.)
– ទឹកនៅក្នុងវាមិនត្រឹមតែស្អាតទេ ប៉ុន្តែក៏បរិសុទ្ធដែរ។ វាត្រូវបានគេជឿថាហូរនៅក្រោមព្រះវិហារ។
- មិនមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់និទាឃរដូវទេ។ ស្លាយ ៤ហើយវាប្រែទៅជាល្បិច។ នៅពេលដែលស្ទ្រីមកាន់តែច្រើនរួមគ្នា ស្ទ្រីមកាន់តែទូលំទូលាយ និងកាន់តែជ្រៅ។ នេះជារបៀបដែលទឹកហូរបង្កើតបានជាទន្លេ។ ដើមទន្លេត្រូវបានគេហៅថា ... ( ប្រភព).
ល្បែង "ខ្សែអក្សរ" ។
កុមារយកខ្សែទាំងនេះគឺជាស្ទ្រីម។ នៅពេលដែលពួកគេមកជាមួយគ្នា ទន្លេមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ចំណុចតភ្ជាប់គឺជាប្រភព។
តើទន្លេអ្វីហូរចូលភូមិយើង? ស្លាយ ៥(ទន្លេតូចមួយហូរនៅក្នុងភូមិ Semyanka - Semyanka.)
- ហេតុអ្វីបានជានាងត្រូវបានគេហៅថា?
(សិស្សបង្ហាញការសន្មត់៖ នេះជាឈ្មោះភូមិយើង ៧គ្រួសារ ភូមិឈរលើរណ្តៅប្រាំពីរ។ល។)
- ពាក្យ "Semyana" មានសមាសភាគឯករាជ្យពីរដែលត្រូវបានបកប្រែពីភាសា Mari បុរាណ: "យ៉ាណា" - ទន្លេ "សែម" - ខ្មៅ។ ការតាំងទីលំនៅនៅលើទន្លេបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេហៅថា Semyanka ហើយទន្លេខ្លួនឯងត្រូវបានគេហៅថា Semyanka ។
ទន្លេខ្លួនឯងតូច។ ប្រវែងគឺប្រហែល 20 គីឡូម៉ែត្រវាមានដៃទន្លេខាងឆ្វេងមួយគឺ Malaya Semyanka (Evlashka) ។
ពីមុន (ប្រហែល 30 ឆ្នាំមុន) មានត្រីច្រើននៅ Semyanka ស្ត្រីបានទៅទន្លេដើម្បីលាងសំលៀកបំពាក់។ ហើយនៅតាមច្រាំងទន្លេមានអណ្តូងជាច្រើន។ រៀងរាល់ឆ្នាំ ទឹកទន្លេរាក់ ហើយក្លាយជាដូចអូរតូចមួយ។
តើទឹក Semyanka ហូរចូលទៅក្នុងរាងកាយអ្វី? (ទន្លេសុរា)។ ស្លាយ ៦.
ហើយទន្លេ Sura បានហូរចូលទៅក្នុងទន្លេ ... ស្លាយ ៧
– តើកន្លែងដែលទឹកហូរចូលទៅក្នុងទឹកមួយទៀតឈ្មោះអ្វី?
(កន្លែងដែលវាហូរត្រូវបានគេហៅថាមាត់។ )
៣). នាទីអប់រំកាយ។
"ទន្លេ បារម្ភ ... "
ទឹកទន្លេរសាត់ម្តង
ទន្លេមានការរំជើបរំជួលពីរ
ទឹកទន្លេរង្គោះរង្គើបី
តួលេខទន្លេ
បង្កកនៅនឹងកន្លែង។
- មនុស្សតែងតែតាំងទីលំនៅក្បែរទឹក។ ហេតុអ្វី? ( ទឹកជាប្រភពនៃជីវិត វាត្រូវការសម្រាប់ធ្វើស្រែចម្ការ ផឹកទឹក និងផ្តល់អាហារ។)
- ហើយប្រសិនបើមិនមានទឹកគ្រប់គ្រាន់គាត់បានរៀនបង្កើតអាងស្តុកទឹក។ យើងហៅអាងស្តុកទឹកដែលមនុស្សបានបង្កើត... ( សិប្បនិម្មិត).
- តើមានអាងស្តុកទឹកសិប្បនិម្មិតអ្វីនៅក្នុងភូមិរបស់យើង? ( ស្រះ). ស្លាយ ៨
- ភូមិយើងស្គាល់ស្រះអ្វីខ្លះ?
ល្បែងស្មាន
- ខ្ញុំនឹងបង្ហាញស្រះ ហើយអ្នកត្រូវដាក់ឈ្មោះវា។ ស្លាយ 9-12
ឯកសារយោងប្រវត្តិសាស្ត្រ។
ស្រះ Arshinov - ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះតាមឈ្មោះហៅក្រៅរបស់បុរសម្នាក់ដែលរស់នៅក្បែរស្រះ។ Arshin គឺជារង្វាស់នៃប្រវែងស្មើនឹង 71 សង់ទីម៉ែត្រ។
ស្រះភាគច្រើនត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះតាមទីតាំងរបស់ពួកគេ៖ Chechulinsky, Shkolnye, Lopatinsky, Ryabinki, Meleshny, ដើមឈើ Fir ទីមួយនិងទីពីរ, Guzninsky ។
តើអ្នកអាចរកបានស្រះប៉ុន្មាននៅជុំវិញភូមិយើង? (16)
5) ការថប់បារម្ភ។
– យើងចូលចិត្តសម្រាកនៅលើស្រះ ប៉ុន្តែ... ស្លាយទី ១៣
- ដាក់ឈ្មោះមូលហេតុនៃការបំពុលទឹក។ ( ការបំពុលក្នុងគ្រួសារ៖ សំរាមបន្ទាប់ពីមនុស្សសម្រាក លាងឡាននៅជិតកន្លែងទឹក។)
- នៅសម័យបុរាណ ស្រះត្រូវបានសម្អាត។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ទំនប់ត្រូវបានបាក់ ទឹកត្រូវបានបញ្ចេញ បាតត្រូវបានជម្រះពីភាពកខ្វក់ និងដីល្បាប់ ហើយប្រភពទឹកត្រូវបានដោះលែង។ បន្ទាប់មក ទំនប់នេះត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយផែនដី ហើយទឹកនិទាឃរដូវស្រស់បានបំពេញការធ្លាក់ទឹកចិត្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
នៅក្នុងស្រះជាច្រើន ស្រះទឹកត្រូវបានស្ទះ ស្រះត្រូវបានដុះដោយសារាយ និងស្មៅ ហើយក្លាយជា វាលភក់។ស្លាយ ១៤
- តើយើងហៅថាវាលភក់? ( វាលភក់ជាតំបន់ទឹកលិចក្នុងដី.)
5. ការបង្រួបបង្រួម។
ថ្នាក់ត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម។
កិច្ចការទូទៅសម្រាប់ក្រុម៖
គូរដ្យាក្រាមទន្លេឬស្រះ។ ដាក់ឈ្មោះភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នារវាងសាកសពទឹកទាំងនេះ។
ក្រុមទី 1 ។ បង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃសាកសពទឹកក្នុងតំបន់សម្រាប់មនុស្ស និងសត្វ។ (គំនូរ)
ក្រុមទី 2 ។ បង្កើតអនុស្សរណៈ "ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សនៅជិតទឹក" (រូបភាព) ។
6. សង្ខេបមេរៀន។
- តើមានទឹកអ្វីខ្លះនៅក្នុងភូមិរបស់យើង? ( ស្រះ, វាលភក់, ទន្លេ, ប្រភពទឹក.)
- តើពួកគេអាចបែងចែកជាក្រុមអ្វីខ្លះ? ( ធម្មជាតិ, សិប្បនិម្មិត.)
- បញ្ចប់ប្រយោគ៖ “តាមរយៈការស្វែងយល់ ស្គាល់ទន្លេ និងស្រះ មនុស្សម្នាក់រៀនអំពីធម្មជាតិ ហើយក្លាយជា…” ( ឆ្លាតជាង រួសរាយ វប្បធម៍ សន្សំសំចៃ ជាដើម។)
អ្នកគ្រូ៖ ធ្វើបានល្អ! អ្នកធ្វើការបានល្អណាស់ថ្ងៃនេះ!
7. កិច្ចការផ្ទះ.
កិច្ចការផ្ទះមានភាពច្នៃប្រឌិត៖ គូររូបភាព ឬយករូបថតមកដាក់លើប្រធានបទ "អាងស្តុកទឹកនៃទឹកដីកំណើតរបស់អ្នក"។
8. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។
សិស្សទទួលបានទឹកមួយដំណក់។
ប្រសិនបើវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដំណក់ទឹកញញឹម។
វាមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍គួរឱ្យធុញ - សោកសៅបន្តិច។
កំណត់ចំណាំមេរៀន
"អាងស្តុកទឹកនៃទឹកដីកំណើត"
គ្រូ ថ្នាក់បឋមសិក្សា
អនុវិទ្យាល័យ MAOU លេខ 37 Chernysheva N.Yu.
គោលដៅ៖
- ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់សិស្សអំពីផ្ទៃទឹក និងផ្ទៃទឹកនៃទឹកដីកំណើតរបស់ពួកគេ។ រៀនធ្វើការជាមួយផែនទី។ ដើម្បីណែនាំពីសារៈសំខាន់នៃអាងស្តុកទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ និងជីវិតមនុស្ស និងការការពាររបស់ពួកគេ។
ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹង ការសង្កេត សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ និងទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងហេតុផលរបស់សិស្ស។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការនិយាយ និងដំណើរការផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស៖ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត ការយល់ឃើញ។
បណ្ដុះសេចក្ដីស្រឡាញ់ចំពោះស្រុកកំណើត។
ឧបករណ៍៖
ពិភពលោក, « ផែនទីរូបវិទ្យា តំបន់ Chelyabinsk", គំនូររបស់កុមារ
"ផ្ទៃនៃទឹកដីកំណើត", រូបថត "រូបរាងនៃផ្ទៃផែនដីនៃទឹកដីកំណើត", " ពិភពសត្វគុហា”, “ទម្លាក់”, ប្រយោគអំពីអាងស្តុកទឹក, សន្លឹកបៀ៖ អាងស្តុកទឹក, ធម្មជាតិ, សិប្បនិម្មិត, ទន្លេ, សមុទ្រ, មហាសមុទ្រ, ស្រះ, បឹង, ស្ទ្រីម, និទាឃរដូវ, វាលភក់, ប្រឡាយ, អាងស្តុកទឹក; បន្ទះសៀគ្វីពណ៌ខៀវ "ទន្លេនៃតំបន់របស់យើង" ផែនទីវណ្ឌវង្កសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ឌីវីឌី "ទឹកជំនន់ទន្លេក្នុងឆ្នាំ 2014" ស្លាយ "ទន្លេនៃតំបន់ Chelyabinsk" ប៊ិច ខ្មៅដៃពណ៌ (ក្រហម ខៀវ) "ផែនទីរដ្ឋបាលនៃតំបន់ Chelyabinsk" ”។
1. P.K. Mezentsev ។ " ពិភពអាថ៌កំបាំងចំណងជើង", Chelyabinsk, 1998 ។
2. E.V.Grigorieva ។ "ធម្មជាតិ អ៊ុយរ៉ាល់ខាងត្បូង", Chelyabinsk, 2002 ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
I. អង្គការថ្នាក់។
លំហាត់ភ្នែក៖ មើលចុះក្រោម ស្តាំ ឆ្វេង ត្រង់។
II. ប្រាប់ប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។
ថ្ងៃនេះយើងនឹងបន្តស្គាល់ពីធម្មជាតិនៃទឹកដីកំណើតរបស់យើង។
ស្លាយ 1. “ទឹកដីរបស់យើង”
III. សាកល្បងចំណេះដឹង និងជំនាញ។
(ធ្វើការជាមួយពិភពលោក)
តើភពផែនដីរបស់យើងមានឈ្មោះអ្វី?
តើយើងរស់នៅលើទ្វីបអ្វី?
តើយើងរស់នៅប្រទេសណា?
តើរាជធានីនៃរដ្ឋរបស់យើងមានឈ្មោះអ្វី?
តើយើងរស់នៅតំបន់ណា?
តើអ៊ុយរ៉ាល់ខាងត្បូងស្ថិតនៅឯណា?
តើភ្នំអ៊ុយរ៉ាល់ស្ថិតនៅទីណា? (រវាងជួរភ្នំអឺរ៉ុបខាងកើត និងវាលទំនាបស៊ីបេរីខាងលិច)
(ធ្វើការជាមួយ "ផែនទីរដ្ឋបាលនៃតំបន់ Chelyabinsk")
តើយើងរស់នៅតំបន់ណា?
តើវាស្ថិតនៅទីក្រុងណា? មជ្ឈមណ្ឌលតំបន់?
តើទីក្រុង Chelyabinsk ស្ថិតនៅទីណានៅលើផែនទីនៃតំបន់? (ភាគឦសាន)
តើតំបន់ Chelyabinsk លាតសន្ធឹងពីខាងជើងទៅខាងត្បូងប៉ុន្មានគីឡូម៉ែត្រ? (490 គីឡូម៉ែត្រ)
ពីខាងលិចទៅខាងកើត? (៤០០ គីឡូម៉ែត្រ)
តើតំបន់ Chelyabinsk កាន់កាប់តំបន់ណា? (88,000 គីឡូម៉ែត្រការ៉េ)
តើប្រវែងសរុបនៃព្រំប្រទល់នៃតំបន់នេះមានប្រវែងប៉ុន្មាន? (2850 គីឡូម៉ែត្រ)
តើតំបន់ Chelyabinsk មានព្រំប្រទល់ជាមួយប្រទេស និងសាធារណរដ្ឋអ្វីខ្លះ? (នៅភាគខាងជើង - តំបន់ Sverdlovskនៅភាគឦសាន - តំបន់ Kurgan នៅភាគអាគ្នេយ៍ - កាហ្សាក់ស្ថាននៅភាគនិរតី - តំបន់ Orenburg នៅភាគខាងលិច - សាធារណរដ្ឋ Bashkortostan)
តើតំបន់ Chelyabinsk មានលក្ខណៈដូចម្តេច? (នៅលើឈើឆ្កាង)
តើរបស់យើងនៅឯណា ស្រុកកំណើត?
(ធ្វើការជាមួយ "ផែនទីរូបវិទ្យានៃតំបន់ Chelyabinsk")
នៅក្នុងនោះ។ តំបន់ធម្មជាតិតើតំបន់ Chelyabinsk មានទីតាំងនៅ? ( តំបន់ព្រៃ)
តើព្រៃប្រភេទណានៅតំបន់ Chelyabinsk? ( ព្រៃចម្រុះ)
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតបែបនេះ?
នៅក្នុងនោះ។ តំបន់កំដៅស្ថិតនៅតំបន់ Chelyabinsk? (មធ្យម)
តើខ្សែក្រវាត់នេះមានលក្ខណៈដូចម្តេច?
តើផ្ទៃផែនដីនៅតំបន់ Chelyabinsk មានលក្ខណៈដូចម្តេច? (នៅភាគខាងកើត - វាលទំនាបស៊ីបេរីខាងលិចនៅកណ្តាល - វាលទំនាប Trans-Ural នៅភាគខាងលិច - ភ្នំនៃភាគខាងត្បូងនិងកណ្តាលអ៊ុយរ៉ាល់)
តើផ្ទៃផែនដីនៅតំបន់យើងមានរូបរាងយ៉ាងណា?
ទាំងនេះគឺជាភ្នំ កម្ពស់ខុសគ្នាជាមួយនឹងជម្រាលដ៏ចោត និងទន់ភ្លន់។ ភ្នំអ៊ុយរ៉ាល់ត្រូវបានគេហៅថា ខ្សែក្រវ៉ាត់ថ្មប្រទេសរុស្ស៊ី។ ភ្នំរបស់យើងចាស់ណាស់។
ការតាំងពិព័រណ៍គំនូររបស់កុមារ
នៅក្នុងគំនូររបស់អ្នក អ្នកបានពណ៌នាថាផ្ទៃនៃតំបន់របស់យើងមើលទៅដូចអ្វី។
តើអ្នកបានគូរអ្វី? (ភ្នំ ថ្ម រូងភ្នំ)
ការតាំងពិព័រណ៍រូបថត "រូបរាងនៃផ្ទៃផែនដីនៃទឹកដីកំណើតរបស់យើង" ថតដោយសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់របស់យើង។
ការសន្ទនាអំពីការការពារផ្ទៃដីនៃតំបន់។
- យើងកំពុងនិយាយអំពីតម្រូវការដើម្បីការពាររុក្ខជាតិ និងសត្វ។ ចុះផ្ទៃគែមវិញ? តើនាងស្ថិតក្នុងគ្រោះថ្នាក់ទេ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីការពារផ្ទៃ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
តើជ្រោះគឺជាអ្វី? តើជ្រលងភ្នំត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយជាមួយពួកគេ?
តើអ្វីជាគំនរសំរាម? តើវាត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច? តើវាមានគ្រោះថ្នាក់យ៉ាងណា? តើយើងគួរប្រយុទ្ធនឹងវាដោយរបៀបណា? និយាយអំពីអាជីព។
ការសន្ទនាអំពី "រូងភ្នំឋានសួគ៌"
- ជម្រាល ភ្នំអ៊ុយរ៉ាល់ផ្សំឡើងជាចម្បងនៃថ្មកំបោរ ដែលត្រូវបានទឹកនាំទៅដោយងាយ បង្កើតជារណ្ដៅ ជ្រោះជ្រៅ និងរូងក្រោមដី។ មានរូងភ្នំជាង 200 នៅក្នុងតំបន់ Chelyabinsk ។ ស្រុក Ashinsky ត្រូវបានគេហៅថា "ឋានសួគ៌ល្អាង" ។ ហេតុអ្វីអ្នកគិតអញ្ចឹង? វាមានរូងភ្នំចំនួន 45 ។ ស្ទើរតែគ្រប់ជំហានមានរូងភ្នំនៅមាត់ទន្លេស៊ីម។
តើរូងភ្នំចាំបាច់ត្រូវការពារទេ?
រូងភ្នំក៏ត្រូវតែការពារ! ទាំងនេះក៏ជាវិមានធម្មជាតិផងដែរ។
IV. រៀនសម្ភារៈថ្មី។
ស្លាយ "នៅក្នុងរូងភ្នំ"
រូងភ្នំងងឹត ត្រជាក់ និងមានទឹកគ្រប់ទីកន្លែង។ វាហាក់ដូចជាអ្នកនៅក្នុងប្រាសាទដ៏អស្ចារ្យមួយ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការក្រឡេកមើលរូបចម្លែកស្រដៀងនឹងសត្វចម្លែកក្នុងរឿងនិទាន ដើម្បីសរសើរបំពង់គ្រីស្តាល់នៃ stalactites (ថ្ម icicle ហើយនៅក្រោមវាជួរឈរ - stalagmite) ។ ប៉ុន្តែភាពស្រស់ស្អាតក្រោមដីទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយដំណក់ទឹកតូចៗ។ ចូលចិត្តមួយនេះ។
ស្លាយ "ទម្លាក់"
មើលពិភពលោក ផែនទី។ ប្រាប់ខ្ញុំតើទឹកមានពណ៌អ្វី? តោះបង្វិលពិភពលោក។ តើភពផែនដីរបស់យើងឥឡូវនេះមានពណ៌អ្វី? ហេតុអ្វី? មានទឹកច្រើននៅលើផែនដី 2/3 នៃផ្ទៃផែនដីត្រូវបានកាន់កាប់ដោយទឹក។ អវកាសយានិកហៅផែនដីដោយក្តីស្រឡាញ់ " ភពពណ៌ខៀវ».
តើទឹកនៅឯណា? (នៅក្នុងអាងស្តុកទឹក)
ប្រយោគអំពីអាងស្តុកទឹក៖
ទាយមើលថាតើសាកសពទឹកមួយណាដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី។
1) ញ័របន្តិចនៅក្នុងខ្យល់
ខ្សែបូនៅកន្លែងបើកចំហ
ចុងតូចនៅនិទាឃរដូវ,
និងធំទូលាយ - ចូលទៅក្នុងសមុទ្រ។ (ទន្លេ)
2) មានទឹកនៅជុំវិញ ប៉ុន្តែការផឹកគឺជាបញ្ហា។ (សមុទ្រ)
៣) មនុស្សគ្រប់គ្នាទៅកន្លែងនេះ៖
នៅទីនេះផែនដីគឺដូចជាម្សៅ
មានអង្កាម ខ្ទម ស្លែ...
គ្មានការគាំទ្រជើង។ (វាលភក់)
៤) អាវពណ៌ខៀវ
ពួកគេរត់តាមបាតជ្រោះ។ (ស្ទ្រីម)
5) ប៉ាស៊ីហ្វិក អាត្លង់ទិក ឥណ្ឌា អាកទិក - នេះគឺជា... (មហាសមុទ្រ)
តើទឹកអ្វីទៀតដែលអ្នកដឹង?
№1. ហ្គេម។ (ធ្វើការជាមួយកាត)
តើសាកសពទឹកទាំងអស់អាចបែងចែកជាពីរក្រុមណា ទៅតាមប្រភពដើមរបស់វា?
គោលបំណងនៃការងារ៖ ចែកប័ណ្ណដែលមានឈ្មោះអាងស្តុកទឹកតាមប្រភពដើមរបស់វា។ កុមាររត់ទៅកាន់ក្ដារនិងភ្ជាប់កាត។ )
អាងស្តុកទឹក
សិប្បនិម្មិតធម្មជាតិ
ស្រះទន្លេ
ឆានែលបឹង
អាងស្តុកទឹកស្ទ្រីម
សមុទ្រ
មហាសមុទ្រ
និទាឃរដូវ
វាលភក់
ដែល អាងស្តុកទឹកសិប្បនិម្មិតតើមាននៅក្នុងតំបន់របស់យើងទេ?
តើទឹកធម្មជាតិណាខ្លះនៅក្នុងតំបន់យើង?
ធ្វើការលើ "ផែនទីរូបវិទ្យានៃតំបន់ Chelyabinsk"
មានអាងស្តុកទឹកជាច្រើននៅក្នុងតំបន់របស់យើង ប៉ុន្តែថ្ងៃនេះយើងនឹងសិក្សាអំពីអាងស្តុកទឹកធម្មជាតិសំខាន់ៗ ដែលមានទីតាំងនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង។
ស្លាយ "River Ai"
តើទីក្រុងរបស់យើងស្ថិតនៅមាត់ទន្លេមួយណា? តើអ្នកដឹងថាវាមកពីណា ហើយហូរទៅណាទេ? (សិស្សម្នាក់ចេញមកហើយព្យាយាមបង្ហាញទន្លេ Ai)
តើទន្លេគួរបង្ហាញនៅលើផែនទីដោយរបៀបណា? (ពីប្រភពមួយទៅមាត់មួយ)
ទន្លេមានដៃទន្លេ។ ដាក់ឈ្មោះ និងបង្ហាញដៃទន្លេឆ្វេង និងស្តាំ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណពួកគេ?
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ទន្លេ អាយ beret ចាប់ផ្តើម ពីវាលភក់ Klyukvennoe ដែលមានទីតាំងនៅប្រសព្វជួរភ្នំ Urenga និង Avalyak នៃភាគខាងត្បូង Urals ចម្ងាយ 2 គីឡូម៉ែត្រភាគនិរតីនៃcordon ខាងត្បូងនិង 70 គីឡូម៉ែត្រភាគនិរតីនៃទីក្រុង Zlatoust ។
ការងារជាក់ស្តែងនេះបើយោងតាមផែនទីវណ្ឌវង្កនៃតំបន់ Chelyabinsk ។
ស្លាយ "ផែនទីរាងកាយនិងវណ្ឌវង្កនៃតំបន់ Chelyabinsk"
(កុមារមានកាតគ្រោង និងខ្មៅដៃពណ៌៖ ក្រហម និងខៀវ)។
គោលដៅ:យើងនឹងពិនិត្យមើលទន្លេក្នុងតំបន់ ហើយគូសវាសលើផែនទីវណ្ឌវង្ក។
១). ចូរគូសបញ្ជាក់គ្រោងនៃតំបន់របស់យើងដោយប្រើខ្មៅដៃក្រហម។
២). អនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្ហាញពីតំបន់ដែលមានប្រជាជនច្រើននៃតំបន់ - ទីក្រុង
៣). ចូរសម្គាល់ទន្លេ Ai នៅលើផែនទី។
តើវាចាប់ផ្តើមពីណា ប្រភពរបស់វា?
តើវាហូរទៅណា?
៤). តើទន្លេអ្វីទៀតដែលហូរចូលក្នុងតំបន់របស់យើង?
វាហូរចូលទៅក្នុងទន្លេ Ai ទាំងនេះគឺជាដៃទន្លេរបស់វា។ ចូរសម្គាល់ពួកវានៅលើផែនទី។
៥). តើអ្នកស្គាល់ទន្លេអ្វីខ្លះទៀត?
កាតគាំទ្រ៖ទន្លេនៅក្នុងតំបន់របស់យើង។
៦). តេស្តដោយខ្លួនឯង (ពិនិត្យជាមួយស្លាយ)
តើទន្លេណាខ្លះហូរចូលទន្លេអៃ? សម្គាល់ពួកវានៅលើកាតដោយបន្ទះសៀគ្វី។
នាទីអប់រំកាយ។
តាមផ្លូវ, តាមផ្លូវ
យើងលោតលើជើងខាងស្តាំ។
ហើយនៅតាមផ្លូវដូចគ្នា។
យើងលោតលើជើងឆ្វេងរបស់យើង។
តោះរត់តាមផ្លូវ
យើងនឹងរត់ទៅវាលស្មៅ។
នៅលើវាលស្មៅនៅលើវាលស្មៅ
យើងនឹងលោតដូចទន្សាយ។
ឈប់។ តោះសម្រាកបន្តិច។
ហើយយើងនឹងដើរទៅផ្ទះ។
ការសន្ទនាអំពីទន្លេអៃ។
ទន្លេទាំងអស់ដែលហូរកាត់តំបន់របស់យើងមានប្រភពចេញពីភ្នំពីប្រភពទឹកក្រោមដី។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលទឹកនៅក្នុងពួកគេត្រជាក់។
តើចរន្តនៃទន្លេអៃរបស់យើងគឺជាអ្វី?
របៀបដែលទន្លេផ្លាស់ប្តូរ ពេលខុសគ្នានៃឆ្នាំនេះ?
ស្លាយនិងឌីវីឌី "ទឹកជំនន់ទន្លេ 2014" ។
ចូរយើងនិយាយឡើងវិញនូវច្បាប់សុវត្ថិភាពនៅលើដងទន្លេ។
វ. ធ្វើការនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា
ការងារឯករាជ្យ №1.
គោលដៅ។ ស្វែងយល់ពីសារៈសំខាន់នៃសាកសពទឹក។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖តើទន្លេអៃមានន័យយ៉ាងណាសម្រាប់យើង?
តើមនុស្សប្រើវាដោយរបៀបណា?
ការសន្ទនាអំពីការការពារអាងទឹក។
យើងរស់នៅក្នុងនគរបៃតងនៃភ្នំព្រៃឈើនិង ទន្លេលឿន. ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលផែនទីនៃតំបន់ Chelyabinsk វាហាក់ដូចជាយើងមានទឹកគ្រប់គ្រាន់។ តាមពិត ទុនបំរុងទឹកក្នុងតំបន់មានតិចតួច។ លើសពីនេះទៀត ការបំពុលឧស្សាហកម្មធ្វើឱ្យទឹកមិនអាចផឹកបានប្រសិនបើមិនបានព្យាបាល។ ទន្លេជាច្រើននៃតំបន់ Chelyabinsk ទទួលរងការបំពុលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ៖ Ural, Miass, Ai, Techa ។ លើសពីនេះទៀត ទន្លេតេជោក៏មានភាពកខ្វក់ កាកសំណល់វិទ្យុសកម្ម. IN ទីក្រុងធំៗ- Chelyabinsk, Miass, Zlatoust និងអ្នកដទៃ តំបន់ដែលមានប្រជាជនទឹកច្រើនតែមកដល់តាមកាលវិភាគ តំបន់ជនបទ ផឹកទឹកដឹកជញ្ជូនក្នុងធុង។ យើងត្រូវសន្សំសំចៃទឹក!
ការងារឯករាជ្យលេខ ២ ។
គោលដៅ។ ស្វែងយល់ពីរបៀបការពារប្រភពទឹក។
ធ្វើការនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
(គោលបំណង៖ ចង្អុលបង្ហាញដោយព្រួញនូវអ្វីដែលបញ្ចប់នៅក្នុងសាកសពទឹក។ )
ការពិនិត្យមិត្តភ័ក្តិ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ដែល បញ្ហាអេកូឡូស៊ីហើយគួរធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីជៀសវាង? (កុំកាប់ដើមឈើនៅជិតកន្លែងទឹក ទឹកស្អាត និងអូរ ប្រយុទ្ធនឹងការបរបាញ់ រក្សាទឹកផឹក។ )
នាទីអប់រំកាយ។
នៅពេលព្រឹកសត្វក្រៀលភ្ញាក់ឡើង
នាងលាតសន្ធឹងហើយញញឹម។
ពេលនាងលាងខ្លួនដោយទឹកសន្សើម
ពីរ - នាងបានបង្វិលយ៉ាងទន់ភ្លន់
បី - អោនចុះហើយអង្គុយចុះ
នៅម៉ោងបួនវាបានហោះ។
បានឈប់នៅមាត់ទន្លេ
លោតពីលើទឹក។
VI. ការបង្រួបបង្រួមនៃអ្វីដែលបានរៀន។
№1. ហ្គេម “អ្នកណាអាចចងចាំបានច្រើន និងលឿនជាងមុន!”
ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅជិតសាកសពទឹក។
(ធ្វើការជាគូរ)
ពិនិត្យ៖ ស្លាយ "សញ្ញា"
គ្រូបង្ហាញសញ្ញានៅលើស្លាយ ហើយកុមារនិយាយថាពួកគេតំណាង និងសម្គាល់សញ្ញាដែលមានឈ្មោះនៅលើក្រដាសរបស់ពួកគេ)
តើមានវិធានការអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកដឹងនៅជិតសាកសពទឹក?
№2. មើលស្លាយ "អាងស្តុកទឹកនៃតំបន់របស់យើង"។
គោលដៅ។ បង្កើតប្រយោគអំពីទឹកដីកំណើតរបស់អ្នក។
VII. សង្ខេបមេរៀន។
ស្លាយ។
“ស្គាល់ប្រទេសរបស់អ្នក ទឹកដីរបស់អ្នក... ទីក្រុងតូច ឬទន្លេតូចរបស់អ្នក! ទោះតូចក៏ធំក៏ធំពីតូច! (អ្នកសិក្សា A. Fersman) ។
ខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថា ពេលកូនធំឡើង កូននឹងព្យាយាមធ្វើគ្រប់យ៉ាង ដើម្បីឲ្យទឹកដីកំណើតរបស់យើងកាន់តែស្រស់ស្អាត ហើយគ្មានកន្លែងណាដែលនាំឲ្យឈឺចាប់ និងអាក់អន់ចិត្តក្នុងព្រលឹងឡើយ។ អ្នកអាចធ្វើជាម្ចាស់ដីរបស់អ្នកបាន លុះត្រាតែអ្នកស្គាល់ទឹកដីរបស់អ្នកច្បាស់ ហើយចាត់ទុកធម្មជាតិរបស់វាដោយយកចិត្តទុកដាក់។
១). P.K. Mezentsev ។ "ពិភពអាថ៌កំបាំងនៃឈ្មោះ" - វចនានុក្រម toponymic ។
២). E.V. Grigorieva ។ "ធម្មជាតិនៃអ៊ុយរ៉ាល់ខាងត្បូង" ។
IX ការណែនាំអំពីកិច្ចការផ្ទះ។
ការអានបន្ថែម អក្សរសិល្ប៍អំពីអាងស្តុកទឹកនៃតំបន់របស់យើង។
បង្កើតគំរូពីប្លាស្ទិក "សារៈសំខាន់នៃអាងស្តុកទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ និងជីវិតរបស់មនុស្ស" ។
X. ថ្នាក់សម្រាប់ការងារក្នុងថ្នាក់។
XI. កក់ទុក។
សំណួរ។
រាយបញ្ជីសាកសពទឹកក្នុងតំបន់របស់យើង។
តើទន្លេដែលទីក្រុងយើងមានឈ្មោះអ្វី?
ប្រាប់យើងអំពីវាតាមផែនការ៖
តើប្រភពនៃទន្លេនៅឯណា?
តើអ្វីទៅជាចរន្តរបស់វា: លឿនឬយឺត?
ត្រជាក់ឬ ធនាគារទន់ភ្លន់មានទន្លេ?
តើទន្លេមានដៃទន្លេទេ? មួយណា?
តើវាហូរចូលទៅក្នុងទន្លេណា?
តើមាត់ទន្លេនៅឯណា?
តើគម្របទឹកកក និងរសាត់នៅលើទន្លេនៅពេលណា?
តើទន្លេមានសារៈសំខាន់អ្វីខ្លះក្នុងជីវិតរបស់រុក្ខជាតិ និងសត្វ?
តើប្រជាជនប្រើប្រាស់ទឹកពីទន្លេរបស់យើងដោយរបៀបណា?
តើប្រជាជនគួរការពារអាងស្តុកទឹកយ៉ាងដូចម្តេច?
សាកសពទឹកជាច្រើនត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់នៅលើផ្ទៃផែនដី៖ ទឹកហូរ អូរ ទន្លេ បឹង សមុទ្រ មហាសមុទ្រ។ រដូវផ្ការីក៖ បន្ទាប់ពីមានភ្លៀងធ្លាក់ និងព្រិលរលាយ ទឹកចូលទៅក្នុងដី ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាជួបប្រទះដីឥដ្ឋនៅលើផ្លូវរបស់វា វាឈប់។ បន្ទាប់មកទឹកបានមកដល់ផ្ទៃផែនដី។ ដូច្នេះ ច្រកចេញទឹកពីក្រោមដីបែបនេះ ត្រូវបានគេហៅថាប្រភព ឬប្រភពទឹក។ មនុស្សព្យាបាលប្រភពដោយយកចិត្តទុកដាក់។ នៅប្រភពទឹកបែបនេះ អ្នកធ្វើដំណើរ ឬអ្នកទេសចរដែលហត់នឿយនឹងបំបាត់ការស្រេកទឹក ហើយស្វែងរកភាពត្រជាក់ និងម្លប់។ ប្រភពទឹកទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងត្រូវបានការពារយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ហើយនៅមានមនុស្សដែលមិនខ្វល់ខ្វាយចោលសំរាមចូលក្នុងប្រភពទឹក។ អ្នកមិនអាចផឹកទឹកពីប្រភពបែបនេះបានទេ។ រដូវផ្ការីក៖ បន្ទាប់ពីមានភ្លៀងធ្លាក់ និងព្រិលរលាយ ទឹកចូលទៅក្នុងដី ប៉ុន្តែនៅពេលដែលវាជួបប្រទះដីឥដ្ឋនៅលើផ្លូវរបស់វា វាឈប់។ បន្ទាប់មកទឹកបានមកដល់ផ្ទៃផែនដី។ ដូច្នេះ ច្រកចេញទឹកពីក្រោមដីបែបនេះ ត្រូវបានគេហៅថាប្រភព ឬប្រភពទឹក។ មនុស្សព្យាបាលប្រភពដោយយកចិត្តទុកដាក់។ នៅប្រភពទឹកបែបនេះ អ្នកធ្វើដំណើរ ឬអ្នកទេសចរដែលហត់នឿយនឹងបំបាត់ការស្រេកទឹក ហើយស្វែងរកភាពត្រជាក់ និងម្លប់។ ប្រភពទឹកទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងត្រូវបានការពារយ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ហើយនៅមានមនុស្សដែលមិនខ្វល់ខ្វាយចោលសំរាមចូលក្នុងប្រភពទឹក។ អ្នកមិនអាចផឹកទឹកពីប្រភពបែបនេះបានទេ។
ROOK ទឹកនៅនិទាឃរដូវកំពុងហូរឥតឈប់ឈរ។ វាមិនអាចនៅនឹងកន្លែងបានយូរទេ ហើយហូរចុះក្នុងទិសណាមួយ។ ស្ទ្រីមត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងការផ្សាយផ្សេងទៀត។ ហើយឥឡូវនេះ ស្ទ្រីមដ៏ធំមួយកំពុងហូរ។ មានទឹកហូរឥតឈប់ឈរនៅនិទាឃរដូវ។ វាមិនអាចនៅនឹងកន្លែងបានយូរទេ ហើយហូរចុះក្នុងទិសណាមួយ។ ស្ទ្រីមត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងការផ្សាយផ្សេងទៀត។ ហើយឥឡូវនេះ ស្ទ្រីមដ៏ធំមួយកំពុងហូរ។
RIVER អូរផ្សេងទៀតហូរចូលទៅក្នុងអូរធំ។ នេះជារបៀបដែលទន្លេត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ទន្លេមាន សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យក្នុងជីវិតមនុស្ស។ ទឹកត្រូវបានយកមកពីទន្លេសម្រាប់ផឹក និងស្រោចស្រព។ ទន្លេសម្បូរទៅដោយត្រី។ ទន្លេរបស់យើងស្អាតណាស់។ គ្មានប្រទេសណាមួយក្នុងលោកមានទន្លេច្រើនដូចយើងទេ។ ក្នុងចំណោមពួកគេមានច្រើនជាងគេនៅក្នុងពិភពលោក។ ទាំងនេះគឺ៖ វ៉ុលកាដ៏ស្រស់ស្អាត, ដុនដ៏ស្ងប់ស្ងាត់, អូបដ៏ខ្លាំង, Yenisei, Lena, Amur ។ ស្ទ្រីមផ្សេងទៀតហូរចូលទៅក្នុងស្ទ្រីមធំ។ នេះជារបៀបដែលទន្លេត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ទន្លេមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងជីវិតមនុស្ស។ ទឹកត្រូវបានយកមកពីទន្លេសម្រាប់ផឹក និងស្រោចស្រព។ ទន្លេសម្បូរទៅដោយត្រី។ ទន្លេរបស់យើងស្អាតណាស់។ គ្មានប្រទេសណាមួយក្នុងលោកមានទន្លេច្រើនដូចយើងទេ។ ក្នុងចំណោមពួកគេមានច្រើនជាងគេនៅក្នុងពិភពលោក។ ទាំងនេះគឺ៖ វ៉ុលកាដ៏ស្រស់ស្អាត, ដុនដ៏ស្ងប់ស្ងាត់, អូបដ៏ខ្លាំង, Yenisei, Lena, Amur ។
បឹង O L E R O មានរាងមូល រាងពងក្រពើ និងមានរាងមូល។ អ្នកអាចជិះជុំវិញបឹង ឬដើរជុំវិញវាតាមមាត់ច្រាំង។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចទៅដល់ម្ខាងទៀតនៃស្រះ។ បឹងមានទំហំខុសៗគ្នា។ យូ បឹងធំៗពីច្រាំងមួយ អ្នកមិនអាចមើលឃើញមួយទៀត ប៉ុន្តែបឹងតូចមួយអាចមើលឃើញទាំងស្រុង។ បឹងភាគច្រើនគឺស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅថា " ភ្នែកពណ៍ខៀវផែនដី។" បឹងមានរាងមូល រាងពងក្រពើ និងមានរាងមូល។ អ្នកអាចជិះជុំវិញបឹង ឬដើរជុំវិញវាតាមមាត់ច្រាំង។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកអាចទៅដល់ម្ខាងទៀតនៃស្រះ។ បឹងមានទំហំខុសៗគ្នា។ នៅក្នុងបឹងធំៗ គេមិនអាចមើលបឹងមួយទៀតពីច្រាំងមួយបានទេ ប៉ុន្តែបឹងតូចមួយអាចមើលឃើញទាំងស្រុង។ បឹងភាគច្រើនគឺស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅថា "ភ្នែកពណ៌ខៀវនៃផែនដី" ។
សមុទ្រ SEA មានរាងដូចបឹង។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែសមុទ្រតូចបំផុតក៏ធំជាងបឹងដែរ។ សមុទ្រត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមហាសមុទ្រ។ បឹងមិនជាប់នឹងមហាសមុទ្រទេ។ ទឹកនៅក្នុងសមុទ្រមានជាតិប្រៃ។ សមុទ្រ ដូចជាបឹង និងទន្លេត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយមនុស្ស។ ពួកវាត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការនេសាទ ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយកប៉ាល់ដឹកទំនិញ និងកប៉ាល់ដឹកអ្នកដំណើរ។ សមុទ្រ និងបឹង ច្រាំងសមុទ្ររបស់ពួកគេ - កន្លែងដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សម្រាក។ ដូចជាទន្លេ ពួកគេតុបតែងដីរបស់យើង។ សមុទ្រមានរាងដូចបឹង។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែសមុទ្រតូចបំផុតក៏ធំជាងបឹងដែរ។ សមុទ្រត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមហាសមុទ្រ។ បឹងមិនជាប់នឹងមហាសមុទ្រទេ។ ទឹកនៅក្នុងសមុទ្រមានជាតិប្រៃ។ សមុទ្រ ដូចជាបឹង និងទន្លេត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយមនុស្ស។ ពួកវាត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការនេសាទ ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយកប៉ាល់ដឹកទំនិញ និងកប៉ាល់ដឹកអ្នកដំណើរ។ សមុទ្រ និងបឹង និងច្រាំងសមុទ្រ គឺជាកន្លែងសម្រាកលំហែកាយដ៏អស្ចារ្យ។ ដូចជាទន្លេ ពួកគេតុបតែងដីរបស់យើង។
O C H R A N A V O D O Y M O V នៅស្រុកយើង។ ការងារធំសម្រាប់ការការពារសាកសពទឹក។ ហាមកាប់ព្រៃតាមមាត់ច្រាំងទន្លេ។ អ្នកមិនអាចបោះសំរាមចូលក្នុងទឹក ឬទុកនៅមាត់ច្រាំងបានទេ។ អ្នកត្រួតពិនិត្យទឹកតែងតែតាមដានភាពស្អាតនៃទឹកនៅក្នុងអាងស្តុកទឹក។ ដើម្បីការពារត្រី និងហ្វូងទឹក រយៈពេលនៃការបរបាញ់ និងការនេសាទត្រូវបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ ការងារជាច្រើនកំពុងត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង ដើម្បីការពារប្រភពទឹក។ ហាមកាប់ព្រៃតាមមាត់ច្រាំងទន្លេ។ អ្នកមិនអាចបោះសំរាមចូលក្នុងទឹក ឬទុកនៅមាត់ច្រាំងបានទេ។ អ្នកត្រួតពិនិត្យទឹកតែងតែតាមដានភាពស្អាតនៃទឹកនៅក្នុងអាងស្តុកទឹក។ ដើម្បីការពារត្រី និងហ្វូងទឹក រយៈពេលនៃការបរបាញ់ និងការនេសាទត្រូវបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។
កំពុងផ្ទុក...
