Жоғары жүйке белсенділігі (HNA)- қамтамасыз ететін орталық жүйке жүйесінің жоғары бөлімдерінің қызмет формаларының жиынтығы болып табылады құрылғы сәйкес арқылы адамдар мен жануарларды қоршаған ортаға мінез-құлық .
Мінез-құлық- осыған байланысты пайда болған биологиялық қажеттіліктерді қанағаттандыруға бағытталған және оның тіршілігі мен қалыпты жұмыс істеуіне ықпал ететін сыртқы жағдайлардың немесе (адамда) әлеуметтік мотивтердің өзгеруінен туындаған организмнің әртүрлі әрекеттерінің күрделі жиынтығы.
❖ GNI доктринасының негізін салушылар:
■ОЛАР. Сеченов«Ми рефлекстері» (1863) кітабында адамның мінез-құлқын мидың рефлекторлық принципімен түсіндірді.
■ I.P. Павловрефлекстерді зерттеу әдістерін әзірледі және шартсыз және шартты рефлекстер туралы ілімді жасады; ол жоғары жүйке қызметі теориясының – мінез-құлық физиологиясының негізін салушы болып саналады. Айтуынша, И.П. Павловтың пікірінше, жоғары жүйке қызметі – бұл бүкіл ағзаның сыртқы дүниемен қалыпты күрделі қарым-қатынасын қамтамасыз ететін психикалық әрекет.
Жоғары жүйке қызметі рефлексиялық сипат және мидың жоғары бөліктерінің жұмысымен қамтамасыз етіледі; адамдарда және сүтқоректілерде – еңбекпен ми қыртысы қыртыс асты ядроларымен бірге алдыңғы ми және субъектілер диенцефалон .
Ескерту: бірінші және екінші сигналдық жүйелер туралы түсініктер, рефлекстер және олардың түрлері, жады, шартсыз рефлекстердің көріну формалары, сондай-ақ шартты рефлекстердің қалыптасу жағдайлары мен механизмдері, тежелудің және есте сақтаудың негізгі түрлері, әдістері. жеке оқыту адамдарға да, жануарларға да қатысты және «» тармағында қарастырылады.
❖ Адамда шартты рефлекстердің қалыптасу және көріну ерекшеліктері:
■ мамандану (әр шартты рефлекс белгілі бір тітіркендіргішке дамиды);
■ жалпылау (табиғаты жағынан ұқсас шартты тітіркендіргіштер бірдей шартсыз реакцияны тудырады).
❖Ми қыртысының рөліадамның ЖҰӨ-ін қамтамасыз етудегі ми:
■ қыртыс – сезім мүшелерінен келетін сигналдардың аналитикалық орталығы;
■ қыртыста әртүрлі сезімдердің пайда болуы;
■ қыртыста шартты рефлекстердің доғалары жақын;
■қыртыс адамның психикалық әрекетін, оның санасын, абстрактылы ойлауын, есте сақтауын және сөйлеуін қамтамасыз етеді;
■ қыртыс – өмір тәжірибесін жинақтау және жинақтау органы.
❖ Адамның жоғары жүйке қызметі бастап жануарлардың ЖҰӨ айтарлықтай ерекшеленеді бірінші және екінші сигналдық жүйелерге негізделген « » . Бұл ақыл-ой әрекетінің негізі - сана, ойлау және т.б.
■ Бірінші сигналдық жүйе жануарлар мен адамдарға тән қасиет; оның тітіркендіргіштері – сезім мүшелері арқылы енетін сыртқы дүниенің ерекше сигналдары, заттары мен құбылыстары. Адамдарда ол нақты ойлауды қамтамасыз етеді.
■ Екінші сигналдық жүйе тек адамға тән, сөйлеумен байланысты және сөз, белгілер, формулалар түрінде алынған ақпарат негізінде тұлғааралық қарым-қатынас барысында қалыптасады. қамтамасыз етеді дерексіз ойлау .
Жоғары жүйке қызметінің көріну формаларының бірі болып табылады рационалды белсенділік адамдар мен жануарлар.
Рационалды белсенділік- бұл қабілеттен көрінетін қоршаған орта жағдайларына және олардың өзгерістеріне бейімделудің ең жоғары түрі үлгілерді ұстау , қоршаған ортаның заттары мен құбылыстарын байланыстырып, соларға негізделеді өзгерістерді болжау қоршаған орта және қарастыру олардың мінез-құлқында. Жүйке жүйесінің даму деңгейі неғұрлым жоғары болса, ұтымды әрекет соғұрлым тереңірек және тиімдірек болады.
Психика- адамның сыртқы және ішкі дүниесінің құбылыстарын көрсететін ми қызметтерінің жиынтығы; жоғары дамыған мидың жасау қабілеті шындық бейнесі , осы кескінді жасайтын объектіден бөлек нәрсе ретінде қабылданады.
Мидың психикалық әрекеті рефлексивті сипатқа ие.
Психика соматикалық (денелік) процестермен бірлікте болады және белсенділік, тұтастық, даму, өзін-өзі реттеу, қарым-қатынас, бейімделу және т.б.
Сезім, қабылдау, зейін, елестету
Тұжырымдамада сана (бұл психиканың ең жоғарғы көрінісі, төменде қараңыз) адам өзінің білімін үнемі толықтырып, байытатын танымдық процестерді қамтиды: түйсік, қабылдау, зейін, қиял, есте сақтау, ойлау.
Сезім- заттар мен құбылыстардың сезім мүшелерінің рецепторларына әсер еткенде мидың бейнеленуінен тұратын табиғаттағы элементарлы, рефлексиялық психофизиологиялық процесс; Бұл әлемді танудың бірінші кезеңі.
Сезімдер бар көру, есту, тері (тактильді), дәм сезу т.б. мидың әртүрлі аймақтарында тітіркендіргіштің жеке белгілері өңделеді және талданады. Бұл ақпарат біріктіріліп, қыртыстың ассоциативті аймақтарында ол жан-жақты бағаланады және ынталандыруға жауаптар қалыптасады.
■ Сезімдер заттың жеке қасиеттері мен қасиеттерін ғана көрсетеді, бірақ объектінің тұтас бейнесі пайда болмайды.
■ Сезім адамның жеке ерекшеліктеріне байланысты.Мысалдар: музыкаға арналған құлақ, түстің немесе иістің нәзік реңктерін ажырата білу).
■ Объектіні әртүрлі функциялардың рецепторлары қабылдағанда, сезімдер бұрмалануы мүмкін (мысалы: суық шай бұрынғыдан тәтті, бірақ ыстық шай сияқты).
Қабылдау- бұл заттардың немесе құбылыстардың тұтастай алғанда адам миында сезім, бейне немесе сөздік таңбалар түрінде сезім мүшелеріне әсер ететін сәттерде бейнеленуі. Анау. Қабылдау – жеке түйсіктер жиынтығынан заттың психикалық бейнесін, жалпы объект туралы идеяны қалыптастыру.
Қабылдаудың қалыптасуы бірнеше сенсорлық жүйенің рецепторларының байқалатын заттар тобының тітіркенуінен басталып, орталық жүйке жүйесінің жоғары бөліктерінде аяқталады. Онда әрбір объектінің әрбір жеке ерекшелігіне қатысты ақпарат алдымен өңделеді, содан кейін мидың басқа аймақтарында бұл ақпарат талданып, сол объектке қатысты кешендерге біріктіріледі. Ақырында, қыртыстардың ассоциациялық аймақтарында бұл ақпарат кешендері жадта сақталған ақпаратпен салыстырылады, біріктіріледі, жалпыланады және бағаланады; Осы бағалаудың негізінде тітіркендіргіштерге реакция жасалады.
Қабылдау иллюзиясы- сезім арқылы бұрмаланған қабылданатын объектіні бағалау (мысал – оптикалық иллюзиялар).
Заттың, құбылыстың немесе оқиғаның қабылдануы үшін олар индикативті реакция тудыруы, өзіне тартуы қажет. назар аудару .
Назар аударыңыз- өзін көрсететін психофизиологиялық процесс бір нәрсеге шоғырлану . Ол құбылысқа негізделген доминанттар— қозудың тұрақты ошағын құру. Зейінсіз сезім мүмкін, бірақ қабылдау мүмкін емес; зат немесе оқиға неғұрлым көп назар аударса, соғұрлым объект немесе оқиға қабылданады. Зейін – оқудың негізі және қажетті шарты.
❖ Зейіннің түрлері: еріксіз және ерікті.
Еріксіз зейінкүтпеген, жарқын, күшті ынталандырумен тартылады.
Ерікті зейінадамның ерікті күш-жігерімен, саналы түрде алға қойған мақсатымен бағытталады.
Зейінді бақылауға болады; оны оқытуға және жетілдіруге болады.
Назар аударылған- бөтен заттарға зейіннің тартылуының жоғарылауымен байланысты зерттелетін объектіге дұрыс шоғырланудың болмауы.
Қиял- адам жадында сақталған бұрын жаңғыртылған заттар мен құбылыстардың комбинацияларын қайта жасау арқылы жаңа заттар мен құбылыстардың бейнесін жасау. Қиял тек адамға ғана тән және шығармашылықтың негізі болып табылады.
Адамның есте сақтау қабілетінің ерекшеліктері
Жад- адамның өткен тәжірибесін (ақпаратын) жинақтау, сақтау және кейіннен жаңғырту процесі. Ес – ойлаудың негізі. Онсыз үйрену, тәжірибені сақтау және жаңадан үйренген мінез-құлық формаларын бекіту мүмкін емес.
Есте сақтаудың физиологиялық механизмі(ең орынды гипотеза ): есте сақтау мидағы нейрондар арасындағы байланыстар сипатының өзгеруімен түсіндіріледі. Атап айтқанда, рецепторларға тітіркендіргіштердің ұзақ мерзімді әсері мидың жүйке құрылымдарында электрлік импульстардың бірдей ұзақ мерзімді айналымын тудырады, бұл ми нейрондарының дендриттеріндегі ақуыз рецепторлары мен синаптикалық контактілердің санының артуына әкеледі. , медиаторлар синтезінің жоғарылауы және т.б. Бұл өз кезегінде ми қыртысындағы нейрондар арасындағы уақытша байланыстың қалыптасуына, жинақталуына және күшеюіне, «із» ( engram ) ақпарат, яғни. оны еске түсіру үшін. Уақыт өте келе бұл уақытша байланыстар, егер олар жадпен ұзақ уақыт бойы пайдаланылмаса, бірте-бірте жойылады.
■ Ми қыртысының, лимбиялық жүйенің, мишық пен таламустың уақытша бөліктеріндегі нейрондар есте сақтау, сақтау және жадтан ақпаратты шығаруға қатысады.
Жадтың маңызды мүмкіндігі:адам алған ақпаратты барлық егжей-тегжейлерімен есте сақтай алмайды, бірақ оны тек негізгі, жалпы түрде есте сақтайды (бірақ подсознание деңгейінде маңызды емес болып көрінген көптеген бөлшектер де есте сақталуы мүмкін).
Ақпаратты сақтау уақытына байланысты жадының жіктелуі «Жануарлардың мінез-құлқы» тармағында талқыланады.
❖ Сақталатын ақпарат түріне байланысты жадының классификациясы: процедуралық және декларативті жады.
❖ Процедуралық жадысатып алынған дүкендер дағдылар (төменде қараңыз), яғни. «қалай істеу керек» ақпараты. Процедуралық жадының мысалы − мотор жады.
■ Мотор жады- қимылдарды есте сақтау және жаңғырту; спортшылар мен бишілерде дамыған.
❖ Декларативті жадыөткен оқиғалар туралы ақпаратты және адамның алған білімін сақтайды. Декларативті жадының арқасында адам өзінің жақындарының атын, бет-әлпетін, телефон нөмірлері мен туған күндерін, көбейту кестесін есте сақтайды. Декларативті жадының жеке түрлері болып табылады эмоционалды, семантикалық және бейнелі жады.
■ Эмоционалды есте сақтауадамның басынан өткерген сезімдерін сақтайды; барлық адамдарда дамыған.
■ Семантикалық есте сақтау- бұл оқылған, естілген және айтылған сөздерді есте сақтау, сақтау және жаңғырту; актерлер мен әншілерде дамыды.
■ Бейнелік есте сақтау- бұл көрнекі және дыбыстық бейнелерді есте сақтау; музыканттар, жазушылар мен суретшілер арасында дамыды.
Шеберлік- бұл жаттығу арқылы алынған немесе қажетті нәтиже алу үшін қажетті белгілі бір әрекеттер тізбегін орындау дағдысы арқылы жасалған қабілет (жүру, жүзу, коньки тебу, жазу, оқу және т.б. дағдылар).
Арман
Арман- сананың тоқтап қалуымен, қозғалыссыздығымен, сыртқы тітіркендіргіштерге реакциялардың толықтай дерлік болмауымен, жүрек соғу жиілігінің және зат алмасу жылдамдығының төмендеуімен, сондай-ақ белсенділіктің ерекше ұйымдастырылуымен сипатталатын ерекше өмірлік, мезгіл-мезгіл пайда болатын дене демалысының физиологиялық жағдайы ми нейрондары.
Ересектердегі ұйқының ұзақтығы орта есеппен 7-8 сағатты, жаңа туған нәрестелерде 21 сағатты құрайды.
Ұйқы - күнделікті циклдің фазаларының бірі биоритм, қорғаныш тежелуі, бұл кезде ми басқа күйге өтеді, бұл организм мен қоршаған орта арасындағы белсенді байланыстардың болмауымен, шартты рефлекстердің тежелуімен және шартсыздарының айтарлықтай әлсіреуімен сипатталады. Сонымен бірге ми бағанасы дененің өмірлік маңызды функцияларын (тыныс алу, қан айналымы және т.б.) қамтамасыз ете отырып, жұмысын жалғастырады.
Ұйқы фазалары.Қалыпты ұйқы бір-бірін үнемі ауыстыратын 4-6 циклден тұрады. Әрбір цикл екі кезеңнен тұрады: баяу толқын және REM ұйқысы .
NREM (немесе православиелік, терең) ұйқыұйқыға кеткеннен кейін бірден пайда болады және 1-1,5 сағатқа созылады. Ол ми қызметінің жоғары амплитудалы баяу ырғағының болуымен сипатталады ( іскерлік-ритм электроэнцефалограммада жазылған), тыныс алудың баяулауы, жүрек соғу жиілігінің төмендеуі, бұлшықет релаксациясы, қарқынды зат алмасу және дене температурасының төмендеуі, көз алмасының жылдам қозғалысының болмауы. Армандар жоқ немесе үзінді және бұлыңғыр. Жетекшісі - парасимпатикалық иннервация. Ұйқыдағы мүмкін әңгімелер, балалардағы түнгі үрей және ұйқымен жүру (I иунатизм). Адам өзі үшін маңызды тітіркендіргіштерге ұшыраған кезде тез оянуы мүмкін, бірақ күшті, бірақ таныс және немқұрайлы тітіркендіргіштерден оянбауы мүмкін.
■ Баяу ұйқының фазасы тек адамдарға ғана тән.
REM (немесе парадоксальды, таяз) ұйқы- бұл армандау кезеңі; ол баяу ұйқы фазасынан кейін пайда болады және 15-20 минутқа созылады, содан кейін баяу ұйқы фазасы қайтадан басталады. Таңертеңге дейін REM ұйқысының ұзақтығы 30 минутқа дейін артады; REM ұйқы кезеңдерінің жалпы ұзақтығы жалпы ұйқы ұзақтығының 20-25% құрайды. REM ұйқысы жүрек соғу жиілігі мен тыныс алудың жоғарылауымен, зат алмасудың жоғарылауымен, дене температурасының жоғарылауымен, аяқ-қол бұлшықеттерінің және бет бұлшықеттерінің импульсті жиырылуымен және жабық қабақ астындағы көздің қозғалысымен сипатталады. REM ұйқысы кезіндегі армандар айқын, шынайы, эмоционалды және жиі дыбыстық және иіс сезу бейнелерімен бірге жүреді. Ұйқының бұл фазасында ми қыртысының желке бөлігіндегі нейрондар қозғалады. Жетекші - симпатикалық иннервация. 
❖Ұйқының механизмін түсіндіретін теориялар.Ұйқының табиғаты толық зерттелмеген. Ұйқы мен сергектіктің реттелуіне орталық жүйке жүйесінің әртүрлі құрылымдары қатысатыны белгілі: ми бағанасы, гипоталамус, алдыңғы мидың базальды ганглийлері, эпифиз және т.б. Қазіргі уақытта ұйқының пайда болуын түсіндіретін бірнеше теориялар бар. әртүрлі себептермен. Бұл теорияларды екі топқа бөлуге болады:
■ пассивті теориялар , оған сәйкес ұйқы ояту деңгейінің төмендеуі нәтижесінде пайда болады және
■ белсенді теориялар , оған сәйкес ұйқы диенцефалонның ояту орталығының тежелуінің нәтижесінде пайда болады.
Деффференция теориясы(пассивтілер класына жатады) ми қыртысына сенсорлық нейрондардан (афферентті импульстар) жүйке импульстарының тұрақты түсуі есебінен сергектік күйі сақталатынын айтады. Бұл ағын әлсіреген кезде ұйқы пайда болады. Адам тыныштықта және көздерін жұмып жатқанда, бұл ұйқының басталуына ықпал етеді.
Метаболизм теориясыбелсенді ояту кезінде қанда зат алмасу өнімдері жиналып, ми қыртысына депрессиялық әсер етіп, ұйқыға шақыратынын айтады. Ұйқы кезінде бұл заттар жойылып, қыртыстың белсенділігі қалпына келтіріліп, ояту пайда болады.
Жүйке орталығының теориялары (немесе реттеуші теориялар)Ояулық пен ұйқының кезектесуі ми қыртысының жұмысын бақылайтын әртүрлі жүйке орталықтары қызметінің өзгеруімен түсіндіріледі. Бұл жүйке орталықтары кортекстегі қозу процестерін тежегенде, ұйқы пайда болады; Бұл орталықтардың қыртысқа белсендіруші әсері оятуға ықпал етеді.
■ Реттеу теориясының кейбір нұсқалары бойынша бұл орталықтар гипоталамуста (гипоталамустың алдыңғы ядролары - ұйқы орталықтары, артқы ядролар - сергектік орталықтары), диэнцефалонда және т.б.
Ретикулярлық теория(регуляторлық теориялардың бірі; қазіргі уақытта шындыққа ең жақын болып саналады) кортикальды белсенділіктің ең маңызды реттеушісі болып табылады деп айтады. ретикулярлы түзіліс (төменде қараңыз) артқы ми. Ұйқыны бақылайтын жасушаларын электрлік ынталандыру арқылы тәжірибелік жануар ұйықтап қалады, ал оятуды бақылайтын жасушаларды электрлік ынталандыру арқылы ұйықтап жатқан жануар оянып, сергек болады.
Торлы түзілісәртүрлі бағытта жүретін көптеген жүйке талшықтарымен бөлінген әртүрлі өлшемдер мен пішіндегі нейрондардың жиынтығы; артқы мидың көпірінде орналасып, сопақша ми мен ортаңғы миға жалғасады.
❖ Ұйқының мағынасы:
■ ұйқы кезінде мида ояту кезінде ағза қабылдаған ақпаратты қосымша өңдеу, қайта бөлу және сақтау жүреді;
■ ұйқы дененің күн мен түннің циклдік өзгеруіне бейімделуіне көмектеседі,
■ ұйқы ұйқы кезінде ағзаның жасушалары мен тіндерінің белгілі бір дербестікке ие болуына және жергілікті өзін-өзі реттеуді жүзеге асыра алатындығына байланысты психикалық және физикалық өнімділікті қалпына келтіруді қамтамасыз етеді; адамның ұйқысы қанбаған кезде оның зейіні мен есте сақтау қабілеті нашарлайды, эмоциялар солғындайды, жұмыс істеу қабілеті төмендейді; ұзақ уақыт ұйықтамау психикалық ауруды тудыруы мүмкін;
■ эволюциялық тұрғыдан алғанда, ұйқы жоғары сатыдағы жануарлар мен адамдардың физиологиялық жүйелерінің ұйымдасу деңгейінің жоғарылауын қамтамасыз ететін қолайлы бейімделу болып табылады.
Армандар
Армандар- бұл ұйықтап жатқан адамда пайда болатын және ұйқы кезінде белсенді болып қалатын жүйке жасушаларының қызметінің жемісі болып табылатын азды-көпті айқын және күрделі оқиғалар, суреттер, тірі бейнелер және т.б.
■ Түстер ұйықтап жатқан адамның электроэнцефалограммасында жоғары жиілікті тербелістердің пайда болуымен бірге жүреді деп есептеледі.
■ Армандардың рөлін алғашқы жүйелі зерттеуді австриялық психиатр Зигмунд Фрейд (1856-1939) қолға алды.
Армандардың негізгі қызметі- күн ішінде адамда пайда болған эмоционалды стресстің төмендеуі.
Армандардың табиғаты өткен тәжірибелермен, психикалық белсенділікпен және адамның эмоционалды және физикалық күйімен анықталады. Ол іс жүзінде болып жатқан және сыртқы дүниенің қалаулы оқиғалары мен құбылыстары туралы жадтан алынған шынайы немесе бұрмаланған бейнелердің комбинацияларының өздігінен пайда болуы мен өзгеруінен, сондай-ақ басқа бейнелермен қабаттасуы мүмкін саналы және бейсаналық ішкі қайшылықтардан туындайды. дененің ағымдағы жағдайы (мысалы, ұйқы кезінде тыныс алудың қиындауы , ауру және т.б.) және ұйқы кезінде миға енетін ынталандырулардың сигналдары.
Ұйқы гигиенасы
Ұзақ уақыт бойы мәжбүрлі ұйқының болмауы адам ағзасына төзбейді.
Ұйқының бұзылуытүрінде көрініс табады ұйқысыздық.
❖Ұйқысыздықтың себептері:физикалық белсенділіктің болмауына байланысты физикалық шаршаудың болмауы; қалыпты циркадиялық ырғақты бұзу (түнгі жұмыс, кешкі ойын-сауық және т.б.); ақпараттың шамадан тыс жүктелуі (кино, теледидар, театр), эмоционалды шамадан тыс ынталандыру және т.б.
❖ Ұйқының бұзылуының алдын алу:
■ күн сайын бір уақытта ұйықтап, тұру керек (бұл сәйкес шартты рефлекстің дамуына ықпал етеді):
■ ұйықтар алдында біраз уақыт қарқынды ақыл-ой жұмысын орындауға, жүйке жүйесін қоздыратын шулы ашық ойындарды ойнауға және т.б.
■ жатар алдында таза ауада серуендеп, жылы душ қабылдаған пайдалы;
■ өмір бойы қалыптасқан әдеттер тез ұйықтап кетуге ықпал етеді (мысалы, біреулерге тәтті түскі ас қажет, басқалары, керісінше, аш қарынға жату керек);
■ төсек тегіс және жеткілікті қатты болуы керек, жастық шағын болуы керек.
Биологиялық сағат
Биологиялық сағатуақытты бейсаналық түрде өлшеуге және физиологиялық функциялардың ырғақты өзгерістерін қамтамасыз етуге қызмет ететін тірі ағзадағы процестердің жиынтығы. Биологиялық сағаттың табиғаты әлі анықталған жоқ.
Биологиялық сағаттың бар екендігі тәжірибелер арқылы дәлелденеді, оның барысында дене сыртқы ортадан оқшауланып, ұзақ уақыт тұрақты жарықта, температурада, ылғалдылықта және т.б. Бұл жағдайда жануарлар мен адамдарда циркадиялық ырғақтар сақталады, бірақ олар біршама бұзылғанымен - олардың кезеңі 25-27 сағатқа дейін артады. Бұл табиғи жағдайларда қоршаған ортадағы циклдік процестердің (күндізгі және түнгі) ішкі биологиялық сағатты «реттеуін» көрсетеді.
Биологиялық ырғақтар
Биологиялық ырғақтар- биологиялық процестердің жылдамдығы мен қарқындылығының және олардан туындаған организм жағдайының жүйелі түрде мерзімді өзгеруі.
Биоритмдердің шығу көздеріне қарай жіктелуі:
■ экзогендік, сыртқы факторлардың мерзімді өзгеруімен байланысты - күн мен түннің өзгеруі, маусымдық климаттың өзгеруі, ай фазалары және т.б.;
■ эндогендік, дененің өзінде болатын физикалық және химиялық процестердің кинетикасының ерекшеліктері негізінде туындайтын.
❖ Биоритмдердің кезең ұзақтығына байланысты жіктелуі:
■ циркадиялық(немесе циркадиялық, циркадиялық) - периоды шамамен 24 сағатты құрайтын ырғақтар; мысалдар, дене белсенділігінің ырғағы (адам күндіз белсенді қозғалады және түнде ұйықтайды), дене қызуының ырғағы (күндіз түнге қарағанда орташа есеппен 0,5-1° жоғары) т.б.;
■ ультрадиандық- ұзақтығы 24 сағаттан аз ырғақтарды; мысалы: асқазанның, ішектің және ас қорыту бездерінің ырғағы (күніне үш мезгіл тамақтанған кезде олардың жұмысы күн ішінде үш есе артады) т.б.;
■ инфрадиандық— ұзақтығы 24 сағаттан асатын ырғақтар: маусымдық және т.б.
Сана мен ойлау
Сана- ең маңызды қасиет және өнім психика , адам миының ең жоғары қызметі, оның шындықтың барлық аспектілерін адекватты түрде көрсету және адамның мінез-құлқын бағытталған реттеу, оның (Адамның) сыртқы әлеммен қарым-қатынасын анықтау, сондай-ақ ауыспалы жоспарлау, кейінгі бағалау үшін психикалық әрекетті пайдалану қабілеті осындай мінез-құлық нәтижелерінің, танымдық
■ Салыстырмалы түрде қарабайыр, дамымаған түрде сана жануарларға тән.
■ Адамда өзінің әлеуметтік эволюциясы барысында және дыбыстар, ым-ишара, таңбалар, белгілердің көмегімен қарым-қатынас, тәжірибе мен жинақталған білім беру қажеттілігінің негізінде сана ең жоғары дамыған формаға ие болды.
■ Сананың маңызды қызметтерінің бірі – танымдық процестерді жүзеге асыру.
Ойлау- когнитивтік функцияларды қоршаған орта объектілерімен тікелей байланыссыз жүзеге асыруға мүмкіндік беретін психофизиологиялық процесс; адамға және (аз дәрежеде) жоғары сатыдағы приматтарға тән.
Ойлау сыртқы ортадан сезім мүшелері арқылы және санадан тыс функционалдық деңгейден КӨРІНІС – есте сақтау және т.б. келіп түсетін орасан зор ақпаратты тұрақты талдау процесіне негізделген.
Физиологиялық тұрғыдан алғанда ойлау жүйке импульстарының мидағы белгілі бір жүйке жолдары бойымен таралуымен байланысты күрделі процестерге негізделген! адам және осы импульстарды нейрондардың денелерінде өңдеумен: импульстарды біріктіру, оларды ауыстыру, ең күшті импульсті бөлектеу және т.б.
Адамның санасы мен ойлауы шындықты абстрактілі түрде бейнелейді - идеяларда, пайымдауларда және ұғымдарда сөйлеу ойлаумен байланысты (төменде қараңыз).
Екі жақты(жарты шар) миды ұйымдастыруӘрбір жарты шар өзінің ойлау тәсіліне жауапты екенін білдіреді: сол
жарты шар ақпаратты аналитикалық және дәйекті түрде өңдейді, сондықтан дерексіз ұғымдарды пайдалана алады, дұрыс
жарты шар ақпаратты бір уақытта және біртұтас өңдейді, сондықтан объектілердің кескіндерін ғана пайдалануға қабілетті; ойлау процесінде үлкен рөл атқарады. 
Адамға тән ойлау тәсілдері: көрнекі-бейнелі ойлау және сөздік-логикалық ойлау.
Көрнекі-бейнелі ойлау- заттардың, құбылыстардың, оқиғалардың әртүрлі психикалық бейнелерін талдауға, салыстыруға және жалпылауға негізделген ойлау. Берілген дұрыс мидың жарты шары.
Сөздік және логикалық ойлау- дерексіз ұғымдарды пайдалана отырып ойлау қабілеті. Берілген сол мидың жарты шары.
Сөйлеу және тіл
Сөйлеу- адамның басқа адамдармен күрделі дыбыс жүйесін пайдалана отырып ақпарат алмасу қабілетінде жүзеге асырылатын психофизиологиялық процесс ( ауызша сөйлеу) "mi визуалды ( жазба тілі) белгілері. Ол адамның егжей-тегжейінен бастап қарым-қатынасқа, білім беру мен алуға дейін пайда болды.
Дыбыстық сөйлеудің пайда болуының алғы шарттары:кеңірдектің, төменгі жақтың, тілдің, бас және мойынның жеке бұлшықеттерін дамыту және жетілдіру.
❖Сөйлеу функциялары:коммуникативті және семантикалық (негізгі), абстракциялар мен жалпылаулар.
■ Байланыс функциясы:сөйлеу – адамдар арасындағы қарым-қатынас құралы; оның көмегімен адамдар ақпаратпен алмасады - бір-біріне білімді, командаларды, әсерлерді береді.
■ Семантикалық функция:сөйлеу – ойды білдіру, олардың қалыптасуы мен дамуының құралы
■ Назар аудару функциясы:сөйлеу заттар мен құбылыстарға тікелей жүгінбей-ақ олар туралы жаңа білім алуға мүмкіндік береді.
■ Жалпылау функциясы:көптеген сөйлеу сөздері белгілі бір объектіні емес, объектілердің тұтас топтарын (машиналар, құстар, жануарлар және т.
❖ Сөйлеу классификациясыалушыға байланысты:
■ сыртқы сөйлеу- ашық немесе жасырын әңгімелесушінің атына айтылған сөз; Мұндай сөйлеудің көмегімен адамдар ақпарат алмаса алады. Бұл сөйлеу ауызша болуы мүмкін - формада диалог немесе монолог - және жазбаша;
■ ішкі сөйлеу- адамның өзімен психикалық әңгімесі (сыртқы монологтық сөйлеу негізінде үш жастағы балаларда қалыптасады).
❖ Физиологиялықсөйлеуді жаңғырту, қабылдау және мағынасын түсіну процесі негізінен самай, маңдай және париетальды бөліктерде орналасқан жүйке орталықтарымен басқарылады. сол жақ жарты шардың қыртысы ми. Сөйлеу негізінде екінші сигналдық жүйе қалыптасады.
■ Брока аймағы(оны ашқан ғалымның атымен аталған; сол жақ жарты шар қыртысының маңдай бөлігінде орналасқан) кеңірдектің, тілдің, еріннің бұлшықеттерінің дұрыс қозғалыстарын қамтамасыз етеді. айтылымдар сөздер; зақымдалғанда (мысалы, инсульт нәтижесінде) адам сөзсіз әуен ойнау және айқайлау қабілетін сақтай отырып, сөздердің мағынасын түсінеді, бірақ оларды айта алмайды.
■ Вернике аймағы(сол жақ жарты шардың қыртысының уақытша бөлігінде орналасқан) қамтамасыз етеді түсіну сөздердің ауызша сөйлеудегі мағыналары, сонымен қатар есте сақтау қажетті сөздер; Бұл аймақ зақымданған кезде адам сөздерді ажыратуды тоқтатады және мағыналы сөйлеу қабілетін жоғалтады.
■ Жазбаша сөйлеуді қабылдауды алдымен желке, сосын қабырғалық және ең соңында мидың сол жақ жарты шарының қыртысының самай бөлігі жүзеге асырады.
Дыбыстардың жасалуы екі процесстен тұрады: фонация және артикуляция .
■ Фонация- көмейде «таза дыбыстың» (мысалы, «а-а-а-а») қалыптасу процесі: дем шығарылған ауа шумақ арқылы өтіп, дауыс байламдарының дірілдеуін тудырады, содан кейін босаңсыған ауыз қуысы арқылы. Дауыс сымдарының кернеуін арнайы бұлшықеттердің көмегімен өзгертуге болады, бұл шығарылатын дыбыстың жиілігін өзгертеді.
■ Артикуляция- ауыз қуысының конфигурациясын өзгерту арқылы «таза дыбысты» өзгерту процесі (мысалы: еріндерді созу арқылы адам «а-а-а» дыбысын «о-о-о» дыбысына айналдырады; ерінді жабу және ашу, жоғары көтеру). тіл таңдайға, адам дауыссыз дыбыстарды айтады).
ТілБұл адамға қоршаған дүниенің заттары мен құбылыстарын белгілеуге мүмкіндік беретін белгілі бір біріктіру ережелеріне бағынатын көрнекі белгілердің немесе дыбыс сигналдарының күрделі жүйесі. Әлемде 5000-нан астам тіл бар, олардың әрқайсысы белгілі бір сөздік және грамматикалық құрылыммен сипатталады.
Үйрену
Үйренуөмір тәжірибесінің нәтижесінде жеке тұлғаның мінез-құлқының бейімделгіш өзгерісі болып табылады.
Оқытудың негізгі формалары:ассоциативті емес, ассоциативті, когнитивтік.
■ Ассоциативті емес оқыту- тітіркендіргіштің қайталануының нәтижесінде мінез-құлықтың өзгеруі: із қалдыру, дағдыландыру, еліктеу . Бұл адамға да, жануарларға да тән оқыту тәсілдері.
■ Ассоциативті оқытуекі тітіркендіргіш арасында тұрақты байланыстың (ассоциацияның) қалыптасуына негізделген; адамдарға және (кейбір жағынан) жануарларға тән. Ассоциативті оқыту шартты рефлекстердің дамуын қамтиды.
■ Когнитивті оқыту- нәтижесінде мінез-құлықтың өзгеруі болашақ оқиғаларды психикалық болжау . Адамдарға және (белгілі бір дәрежеде) жоғары сатыдағы приматтарға тән. (Мысалдар: мүмкін болатын өте жағымсыз салдарлар туралы біле тұра, адам белгілі бір әрекеттерді жасамайды, тіпті олар оған қысқа мерзімді елеусіз пайда әкелсе де; адамға оның әрекетінің қателігін түсіндіру оны белгіленген тәртіптен бас тарту арқылы мінез-құлқын өзгертуге итермелеуі мүмкін. әдет.)
Жасалу
Жасалу- бұл әлеуметтік мәні бар бұрын-соңды болмаған сапалы жаңа, бұрыннан бар өнімдерді тудыратын қызмет (ғылымдағы жаңа заңдылықтарды ашу, жаңа технологияны ойлап табу, өнер туындыларын жасау және т.б.). Шығармашылық – адам ойлауының белгісі.
Шығармашылық әрекет дененің ерекше дайындығын, адамның барлық зейіні мен ойларын азды-көпті ұзақ уақыт бойы белгілі бір мәселені шешуге толық шоғырландыруды және бағыттауды талап етеді. Содан кейін, әдетте, саналы ойлаудың шығармашылық доминанты бейсаналық деңгейге ауысады, онда ол ұзақ уақыт бойы (сағаттар, күндер, айлар, жылдар) өмір сүре алады, жадтан үнемі және белсенді түрде таңдап алады және мәселені шешу үшін қажет барлық нәрсені талдайды. , жаңа білімдерді, ассоциацияларды, әсерлерді, жинақталған тәжірибені және т.б. ескере отырып, өзін байыту және бірте-бірте жетілу. Болжам, жаңалық ашу сәтін адам болжауға болмайтын жарқын, кенеттен пайда болған сана күйі ретінде қабылдайды; бұл еріксіз және кездейсоқ болып көрінеді. Шығармашылықтың маңызды элементі болып табылады интуиция .
Түйсік- ойлау түрлерінің бірі, оның ерекшелігі адамның кең логикалық пайымдауларға жүгінбей, белгілі бір күрделі мәселені шешудің жолын бірден таба білу қабілеті.
Түйсік адамның жоғары жүйке қызметінің бейсаналық формасына үлкен көлемдегі ақпаратты дереу талдауға, жағдайды бағалауға және санаға жалғыз дұрыс шешім қабылдауға мүмкіндік беретін бай өмір тәжірибесіне негізделген.
Эмоциялар
Эмоциялар- адамның қоршаған әлемге қатынасы (адамдарға, олардың іс-әрекеттеріне, кейбір құбылыстарға) және өзіне деген қатынасы көрінетін субъективті реакциялары (тәжірибелері), оларға субъективті баға беріледі.
Эмоциялар болып бөлінеді оң (қуаныш, рахат, рахат, қанағат, т.б.) және теріс (ашу, үрей, қорқыныш, қайғы, жиіркеніш, т.б.).
Позитивті эмоциялар- ми құрылымдары осы күйді күшейтуге, ұзартуға немесе қайталауға ынталандыратындай белсенді күйде болатын эмоциялар.
Теріс эмоциялар- ми құрылымдары сізді аяқтауға ынталандыратын белсенді күйде болатын эмоциялар - немесе бұл күйді әлсіретіп, оның қайталануын болдырмайды.
Эмоциялар мыналармен бірге жүреді:
■жүйке жүйесін белсендіру және гормондарды босату немесе басқа биологиялық белсенді заттар (мысалы: жағымсыз эмоциялар кезінде, адреналин - бүйрек үсті безінің гормоны); эмоциялар кезіндегі физиологиялық өзгерістер денені жұмылдырады, оны тиімді әрекетке немесе қорғанысқа дайын күйге келтіреді;
■ тән экспрессивті қозғалыстар - адамның ұлты мен мәдениет деңгейіне байланысты ым-ишара, мимика, интонация, жүріс-тұрыстағы өзгерістер және т.б. Бұл қозғалыстар басқа адамдарға олардың жағдайы туралы сигнал беру үшін қызмет етеді, яғни. адамдар арасындағы қарым-қатынас құралы болып табылады. Олар басқа адамдарда эмоциялық реакцияларды тудырады, олар білім беруде, актерлік өнерде және оқытуда қолданылады.
Экспрессивті қозғалыстар мен вегетативті реакциялардың айырмашылығы:экспрессивті қозғалыстарды адамның санасы басқара алады.
■ бірі тәрбиенің негізгі міндеттері - адамды белгілі бір жолмен тәрбиелеу мінез-құлық мәдениеті , бұл адамның эмоцияларының экспрессивті көрінісінде ұстамдылықты білдіреді.
❖ Эмоциялардың физиологиялық табиғаты:Эмоциялардың ең жоғары орталықтары ми қыртысында (әсіресе оның уақытша және маңдай бөліктерінде) және диэнцефалонда (гипоталамуста) орналасқан. Фронтальды бөлік эмоцияларды белсендіреді немесе тежейді; Маңдай бөлігі зақымдалған науқастар эмоционалды тұрақсыздықты сезінеді. Электр тогы арқылы диэнцефалон құрылымдарының тітіркенуі эмоциялардың сыртқы көріністеріне әкеледі.
❖ Эмоциялық күйлердің түрлері:шын мәнінде эмоциялар, көңіл-күйлер, сезімдер, аффекттер, құмарлықтар.
■ Шын мәнінде эмоциялар(қуаныш, қорқыныш, қызғаныш т.б.) белгілі бір жағдайлардың әсерінен пайда болатын қысқа мерзімді эмоционалды күйлер.
■ Көңіл-күй- бұл жалпы эмоционалдық жағдайдың ұзақ мерзімді (сағат, күн) өзгеруі.
■ Сезім- тұрақты, ұзақ мерзімді (апталар, айлар, жылдар), дененің күйіне және көзбен қабылданатын жағдайға, адамның басқа адамдарға эмоционалдық қатынасына, шындықтың әлеуметтік және табиғи құбылыстарына (адамға деген сүйіспеншілік, отбасы, намыс сезімі, сұлулық сезімі және т.б.) г.).
■ Әсер ету- адамды тез және зорлықпен иемденетін және қысқа мерзімді өршу сипатына ие эмоционалдық күй (ашу, ашу, үмітсіздік және т.б.); көбінесе адам үшін маңызды өмірлік жағдайлардың күрт өзгеруіне жауап ретінде, адам тез және дұрыс шығу жолын таба алмаған кезде пайда болады.
■ Құмарлық- күшті, абсолютті басым адамның барлық ойлары мен әрекеттерін алға қойған мақсатқа жетуге бағыттайтын эмоционалдық күй.
Жеке. Жекелік. Тұлға
Жеке- биологиялық түрдің өкілі ретіндегі адам Гомо сапиенс , өзіндік жеке ерекшеліктеріне қарамастан түрге ортақ конституцияға ие болуы (жоғары дамыған ми, тік тұрыс, қолдың жұмысқа бейімделуі және т.б.).
Жекелік- бұл нақты адам, өзіндік ерекшеліктері бар, өзіне тән қасиеттер кешені бар тұлға (сыртқы келбет, қабілеті, темпераменті, мінезі , денсаулық, төзімділік және т.б.), бұл оны басқа адамдардан ерекшелендіреді. Индивидуалдылық психикалық әрекеттің бір, бірнеше немесе барлық салаларында бірден әртүрлі ауырлық дәрежесімен көрінуі мүмкін - интеллектуалдық, эмоционалдық, ерікті.
Мүмкіндіктер- әр түрлі іс-әрекет түрлерін табысты орындауды, білім, білік және дағдыны меңгеруді қамтамасыз ететін тұлғаның жеке қасиеттері мен ерекшеліктерінің кешені. Қабілет туа біткен емес, ол адамның жеке өмірінде дамиды. Қабілеттердің дамуының ең жоғары деңгейі – талант пен данышпан .
Темперамент— оның жеке іс-әрекет түрін, қозғалыс көріністерінің ауырлық дәрежесін және оның эмоционалдылық деңгейін сипаттайтын адам қасиеттері.
Кейіпкер- адамның психикалық өмірінің тұрақты белгілерінің жиынтығы, олар оның типтік мінез-құлық режимдерінде - мәнерде, әдеттерде, болып жатқан оқиғаларға қатысты көрінеді.
❖ Кейіпкерлердің негізгі қасиеттері:
■ ортақ қасиеттері: адалдық, жүйелілік, батылдық, қорқақтық, адалдық, тәртіптілік, белсенділік, т.б.;
■ қасиеттерді білдіру адамның басқа адамдарға деген көзқарасы көпшілдік, оқшаулану, ашықтық, құпиялық, сезімталдық, достық, сыпайылық, менмендік, т.б.;
■ қасиеттерді білдіру адамның өзіне деген қатынасы өзін-өзі бағалау, қарапайымдылық, мақтаншақтық, менмендік, ұялшақтық, ұялшақтық, өзімшілдік және т.б.;
■ мүмкіндіктері, адамның еңбекке деген көзқарасын білдіру , бір іске: бастамашылық, табандылық, еңбекқорлық, жалқаулық, ар-ождандық, қиындықтардан қорқу немесе оларды жеңуге ұмтылу және т.б.
Тұлға- бұл адам биоәлеуметтік тіршілік иесі ретінде, қоғамдық қатынастар мен саналы іс-әрекеттің субъектісі ретінде, қоғамның мүшесі ретінде, белгілі бір адамға тән ойлар мен саналы мінез-құлық бағытын, оның оған деген қатынасын анықтайтын бірегей белгілер жүйесіне ие. басқа адамдар және олардың қауымдастығы. Адам адам болып тумайды, адам болады.
Тұлғаның пайда болуы индивидтің басқа индивидтермен бірлескен іс-әрекеті процесінде болады.
Тұлға құрылымы:тұлғасы сипатталады белсенділік , рухани және органикалық қажеттіліктер, тұлға, өзіндік сана, қызығушылық, интеллект, ерік, т.б.
Жеке белсенділік- адамның қол жеткізген шегінен шығуға, өз қызметінің аясын кеңейтуге, жағдайдың талаптарының шегінен шығуға ұмтылысы.
Рухани қажеттіліктер- білімге құштарлық, шығармашылық, әсемдікті қабылдау.
Органикалық қажеттіліктер- адам ағзасының физиологиялық қажеттіліктерін көрсететін қажеттіліктер (ауаға, тамаққа, суға, ұрпақ қалдыруға және т.б. қажеттіліктер); адамдарда да, жануарларда да кездеседі.
Тұлғалық бағытадамның санасы мен мінез-құлқын анықтайтын, оның қажеттіліктері көрінетін мотивациялар жүйесі (мүдделер, сенімдер, идеалдар және т.б.).
Мотивтер- адамның іс-әрекетін бағыттайтын белгілі, ішкі саналы қажеттіліктер (себептер, себептер және т.б.).
Жеке адамның іс-әрекетінің негізгі мотиві туралы кейбір тарихи қалыптасқан идеялар:
■ ләззатқа ұмтылу (гедонизм ілімі; антикалық дәуірде дамыған);
■ міндетті орындау (И. Кант бойынша);
■ жыныстық құштарлық (3. Фрейд бойынша).
Қызығушылықтар- бұл бірінші кезектегі, ең маңызды, мәнді, тартымды қажеттіліктердің саналы көріністері (ой, ұмтылыс, іс-әрекет түрінде).
Тікелей қызығушылыққандай да бір қажеттілікпен тікелей байланысы бар.
Жанама қызығушылықмақсатты басымдықты қанағаттандыру үшін алдымен бір немесе бірнеше аралық қажеттіліктерді қанағаттандыру қажет деп есептейді (мысалы: медициналық университетке түсу үшін мектептегі биология курсын жақсы оқу керек).
Ақыл- адамның ойлау және білу қабілетін сипаттайтын күрделі ұғым; басқалар байқамайтын нәрсені көру мүмкіндігі; проблемаларды қою және оларды шешу қабілеті; ақпаратты арнайы, жеке тәсілмен өңдеу мүмкіндігі және т.б.
Will- адамның өз қызметін саналы және мақсатты түрде реттеу қабілеті.
Жеке өзін-өзі тану- адамның өзіндік психикалық бейнесі; өзін, мәнін, өмірдегі және адам қоғамындағы рөлін түсіну.
❖ Жеке өзін-өзі танудың құрамдас бөліктері:
■ когнитивтік- өзінің қасиеттерін, қабілетін, сыртқы келбетін, әлеуметтік мәнін және т.б. бейнесі;
■ эмоционалды— өзін-өзі бағалау: өзін-өзі бағалау, өзімшілдік, өзін-өзі қорлау және т.б.;
■ бағалаушы-ерікті- өзін-өзі бағалауды арттыруға, құрметке ие болуға ұмтылу және т.б.
Тұлғаның қалыптасуы қоршаған әлеуметтік ортамен өзара әрекеттесу процесінде туындайтын мәселелер мен қайшылықтарды шешу нәтижесінде жүзеге асады. Тұлғаның қалыптасуына қатысудың әсері зор мұғалімдер .
❖ Тұлға дамуының кезеңдері:бейімдеу, даралау, интеграциялау.
Бейімделу(бірінші кезең): қауымдастықтың басқа мүшелеріне ассимиляция, оларға тән әдістер мен қарым-қатынас сипатын, құндылықтар жүйесін, мінез-құлық нормаларын және т.б.
Жекелендіру(екінші фаза) индивид барынша жекелендіруге қол жеткізуге және өзін қоғамда өзінің барлық ресурстарын жұмылдыра отырып, лайықты және құрметті мүше ретінде көрсетуге ұмтылғанда пайда болады. арқылы жүзеге асырылды өзін-өзі таныту және шығармашылық (жоғарыдан қараңыз).
Өзін-өзі таныту— адамның өзінің жеке мүмкіндіктерінің толық көрінуіне және дамуына ұмтылуы; тұлғалық дамудың негізгі ынталандыруларының бірі болып табылады.
Интеграция(тұлға дамуының үшінші кезеңі) – қоғамның жеке тұлғаның қызметін оң қабылдауы және оның (тұлғаның) мәртебесінің артуы. Әйтпесе, дезинтеграция жүреді — қоғам жеке тұлғаны иеліктен айырады, ал егер индивид өзін қалпына келтіруге әрекет жасамаса, тұлғаның деградациясы орын алады.
❖ Адамның биологиялық табиғатына әсер ететін әлеуметтік факторлар әкеледі жеделдету (бұқаралық ақпарат құралдары тежелу .
Тежелу- қартаю процесін баяулатады.
Жоғары жүйке белсенділігішартсыз және шартты рефлекстердің, сондай-ақ өзгермелі табиғи және әлеуметтік жағдайларда адекватты мінез-құлықты қамтамасыз ететін жоғары психикалық функциялардың жиынтығы болып табылады. Алғаш рет мидың жоғарғы бөліктері қызметінің рефлекторлық сипаты туралы болжамды И.М.Сеченов жасады, бұл рефлекстік принципті адамның психикалық әрекетіне кеңейтуге мүмкіндік берді. И.М.Сеченовтың идеялары И.П.Павловтың еңбектерінде эксперименталды түрде расталды, ол мидың жоғары бөліктерінің қызметін объективті бағалау әдісі – шартты рефлекстер әдісін жасады.
И.П.Павлов барлық рефлекторлық реакцияларды шартсыз және шартты деп екі топқа бөлуге болатынын көрсетті.
ЖОҒАРЫ ЖҮЙКЕ ҚЫЗМЕТІ ТҮРЛЕРІНІҢ ЖІКТЕМЕСІ.
Шартсыз рефлекстер : 1. Туа біткен, тұқым қуалайтын реакциялар, олардың көпшілігі туғаннан кейін бірден әрекет ете бастайды. 2. Олар нақты, яғни. осы түрдің барлық өкілдеріне тән. 3. Тұрақты және өмір бойы сақталады. 4. Орталық жүйке жүйесінің төменгі бөліктерімен (қыртыс асты ядролары, ми бағанасы, жұлын) жүзеге асырылады. 5. Олар белгілі бір рецептивті өрісте әрекет ететін адекватты ынталандыруға жауап ретінде пайда болады.
Шартты рефлекстер: 1. Жеке өмір процесінде алынған реакциялар. 2. Жеке. 3. Тұрақты емес - олар пайда болуы және жоғалуы мүмкін. 4. Олар ең алдымен ми қыртысының қызметі. 5. Әртүрлі рецептивті өрістерге әсер ететін кез келген тітіркендіргіштерге жауап ретінде пайда болады.
Шартсыз рефлекстер қарапайым немесе күрделі болуы мүмкін. Күрделі туа біткен шартсыз рефлекторлық реакцияларды инстинкттер деп атайды. Олардың тән ерекшелігі - реакциялардың тізбекті сипаты.
И.П.Павловтың ілімі бойынша жеке мінез-құлық ерекшеліктері мен психикалық әрекеттің динамикасы жүйке жүйесінің қызметінің жеке ерекшеліктеріне байланысты. Жүйке әрекетіндегі жеке айырмашылықтардың негізі екі негізгі жүйке процесінің – қозу мен тежелу қасиеттерінің көрінісі мен корреляциясы болып табылады.
Қозу және тежелу процестерінің үш қасиеті анықталды:
1) қозу және тежелу процестерінің күші;
2) қозу және тежелу процестерінің тепе-теңдігі;
3) қозу және тежелу процестерінің қозғалғыштығы (өзгергіштігі).
Осы негізгі белгілерге сүйене отырып, И.П. Павлов шартты рефлекстер әдісін қолданып жүргізген зерттеулерінің нәтижесінде жүйке жүйесінің төрт негізгі түрін анықтауға келді.
Жоғары жүйке қызметінің түрін анықтау үшін негіз ретінде қозу мен тежелу жүйке процестерінің осы қасиеттерінің комбинациясы пайдаланылды. Қозу және тежелу процестерінің күшіне, қозғалғыштығына және тепе-теңдігіне байланысты жоғары жүйке қызметінің төрт негізгі түрін ажыратады. Жоғары жүйке қызметінің түрлерінің классификациясы 1-суретте берілген.
Әлсіз түрі. Жүйке жүйесінің әлсіз түрінің өкілдері күшті, ұзақ және шоғырланған тітіркендіргіштерге төтеп бере алмайды, өйткені олардың тежелу және қозу процестері әлсіз. Күшті тітіркендіргіштерге әсер еткенде шартты рефлекстердің дамуы тежеледі. Сонымен қатар тітіркендіргіштердің әрекетіне жоғары сезімталдық (яғни төменгі шек) бар.
Күшті теңгерімсіз түрі. Күшті жүйке жүйесімен ерекшеленеді, ол негізгі жүйке процестерінің теңгерімсіздігімен сипатталады - қозу процестерінің тежелу процестерінен басым болуы.
Күшті теңгерімді мобильді түрі. Тежелу және қозу процестері күшті және теңдестірілген, бірақ олардың жылдамдығы, қозғалғыштығы және жүйке процестерінің жылдам айналымы жүйке байланыстарының салыстырмалы тұрақсыздығына әкеледі.
Күшті теңдестірілген инертті түрі. Күшті және теңдестірілген жүйке процестері төмен ұтқырлықпен сипатталады. Бұл түрдің өкілдері әрқашан сыртқы жағынан сабырлы, біркелкі және қозу қиын.
Жоғары жүйке қызметінің түрі табиғи жоғары деректерге жатады; бұл жүйке жүйесінің туа біткен қасиеті, өйткені жүйке процестерінің қасиеті адамның типтік аппаратының генінде кодталған және сондықтан тұқым қуалайды - ата-анадан ұрпаққа беріледі. Бұл физиологиялық негізде шартты байланыстардың әртүрлі жүйелері қалыптасуы мүмкін, яғни өмір сүру барысында бұл шартты байланыстар әртүрлі адамдарда мінез-құлық пен белсенділіктің жеке сипатына әсер ететін әртүрлі қалыптасады. Бұл жерде жоғары жүйке қызметінің түрі көрінеді.
ЖНҚ типі (жоғары жүйке қызметі) адамның іс-әрекетінде және мінез-құлқында жоғары жүйке әрекеті түрінің көрінісін көрсететін темпераменттің қалыптасуының физиологиялық негізі болып табылады.
Күріш. 2. И.В.Павлов бойынша ЖҰӨ түрлерінің схемасы.
Жоғары жүйке қызметінің түрлері және олардың темпераментпен байланысы.
И.П.Павлов бірінші және екінші сигналдық жүйелердің даму дәрежесіне қарай адамның жоғары жүйке қызметінің түрлерін ажыратуды ұсынды. Ол ерекше атап өтті:
1. Көркемдік түрі, ол нақты ойлаумен, бірінші сигналдық жүйенің басымдылығымен, яғни шындықты сенсорлық қабылдаумен сипатталады. Бұл түрге сенсорлық қабылдауы жақсы дамыған, болып жатқан барлық нәрсеге әсер ететін адамдар жатады. Олар сенсорлық-эмоционалдық шеңбердің кәсіптеріне бейім. Бұл түрі актерлер, суретшілер және музыканттар арасында жиі кездеседі. Невротикалық күйзеліс кезінде көркем типтегі адамдар истерикалық шеңбердің реакциясын беруге бейім.
2. Ойлау түрішындықтан абстракциялау және абстрактілі ойлау жақсы көрсетілгенде. Бұл типке абстрактілі ойлауы және абстрактілі ұғымдары дамыған тұлғалар жатады. Олар математика мен теориялық ғылымдарды оқуға бейім. Невротикалық бұзылулармен олар реакцияның психостениялық түріне бейім.
3. Орташа түрібір немесе басқа ойлау тәсілінің басымдығы болмаған кезде. Павлов экстремалды типтер сирек кездеседі және адамдардың көпшілігі орташа типке жатады деп есептеді, яғни бұл классификация да адамның ЖҰӨ нысандарының барлық алуан түрлілігін көрсетпейді.
Көптеген ғалымдар И.П.Павловтың темперамент мәселесі бойынша жұмысының маңыздылығы ең алдымен адамның психологиялық ұйымының негізгі және терең параметрлері ретінде жүйке жүйесі қасиеттерінің рөлін ашуда екенін атап өтеді.
Гиппократ бойынша темперамент түрлері:
Меланхолик- жүйке жүйесі әлсіз, тіпті әлсіз тітіркендіргіштерге сезімталдығы жоғарылаған және күшті тітіркендіргіш «бұзылуды», «тоқтатқышты», шатасуды, «қояндық стрессті» тудыруы мүмкін, сондықтан стресстік жағдайларда (емтихандар, жарыстар, қауіп және т.б.) меланхолик адамның әрекетінің нәтижелері тыныш, таныс жағдаймен салыстырғанда нашарлауы мүмкін. Сезімталдықтың жоғарылауы тез шаршауға және өнімділіктің төмендеуіне әкеледі (ұзақ демалу қажет). Кішкене себеп реніш пен көз жасын тудыруы мүмкін. Көңіл-күй өте құбылмалы, бірақ әдетте меланхолик жасыруға тырысады, өз сезімін сырттай көрсетпейді, басынан өткерген оқиғалары туралы айтпайды, бірақ ол өз тәжірибесіне берілуге өте бейім, көбінесе қайғылы, депрессияға ұшырайды, өзіне сенімсіз, мазасызданады және невротикалық бұзылыстарды сезінуі мүмкін. Дегенмен, жүйке жүйесі өте сезімтал болғандықтан, олар көбінесе көркем және интеллектуалды қабілеттерге ие.
Сангвиник- жүйке жүйесі күшті, тепе-тең, қозғалмалы, реакция жылдамдығы жылдам, іс-әрекеті ойлы, көңілді, соның арқасында өмірдің қиыншылықтарына қарсы тұру қабілеті жоғары адам. Оның жүйке жүйесінің ұтқырлығы сезімдердің, үйірмелердің, қызығушылықтардың, көзқарастардың өзгермелілігін және жаңа жағдайларға жоғары бейімділігін анықтайды. Бұл көпшіл адам, ол жаңа адамдармен оңай тіл табысады, сондықтан ол қарым-қатынас пен сүйіспеншілікте тұрақтылықпен ерекшеленбесе де, оның кең таныстары бар. Ол өнімді жұмысшы, бірақ қызықты істер көп болғанда ғана, яғни үнемі толқумен айналысады, әйтпесе ол жалықтырып, енжар, көңілі басқаша болады. Стресстік жағдайда ол «арыстан реакциясын» көрсетеді, яғни ол белсенді, ойластырылған түрде өзін қорғайды және жағдайды қалыпқа келтіру үшін күреседі.
Флегматик адам- күшті, теңдестірілген, бірақ инертті жүйке жүйесі бар адам, соның салдарынан ол баяу әрекет етеді, үнсіз, эмоциялар баяу пайда болады (ашулану немесе қуану қиын); жоғары өнімділік қабілеті бар, күшті және ұзаққа созылған ынталандырулар мен қиындықтарға жақсы қарсы тұрады, бірақ күтпеген жаңа жағдайларда тез әрекет ете алмайды. Ол үйренгенінің бәрін есте сақтайды, алған дағдылары мен стереотиптерінен бас тарта алмайды, әдеттерді, тәртіпті, жұмысты, достарды өзгертуді ұнатпайды, жаңа жағдайларға қиындықпен және баяу бейімделеді. Көңіл-күй тұрақты және біркелкі. Ауыр қиындықтар туындаған жағдайда, флегматикалық адам сыртқы тыныштықты сақтайды.
Холерик- бұл жүйке жүйесі қозудың тежелуден басым болуымен анықталатын адам, соның салдарынан ол өте жылдам, жиі ойланбай әрекет етеді, өзін баяулатуға немесе тежеуге уақыт таппайды, шыдамсыздықты, шапшаңдықты, қозғалыстардың кенеттігін көрсетеді. , қызу мінез, ұстамдылық, ұстамдылық. Оның жүйке жүйесінің теңгерімсіздігі оның белсенділігі мен күш-қуатының циклдік өзгеруін алдын-ала анықтайды: ол қандай да бір іспен айналысып, ынтамен жұмыс істейді, бірақ оған ұзақ уақыт бойы күш жетпейді, ал олар таусылғаннан кейін, ол ол үшін бәрі шыдамайтындай дәрежеде жұмыс істейді. Тітіркенген күй пайда болады, нашар көңіл-күй, күш пен летаргия жоғалады («бәрі қолынан келеді»). Көтерілетін көңіл-күй мен энергияның оң циклдерінің құлдырау мен депрессияның теріс циклдерімен алмасуы мінез-құлық пен әл-ауқаттың біркелкі еместігін, невротикалық бұзылулар мен адамдармен қақтығыстарға бейімділіктің жоғарылауын тудырады.
Ұсынылған темперамент түрлерінің әрқайсысы өз алдына жақсы да, жаман да емес (темперамент пен мінезді байланыстырмасаңыз). Адам психикасы мен мінез-құлқының динамикалық сипаттамаларында көріне отырып, темпераменттің әрбір түрінің артықшылықтары мен кемшіліктері болуы мүмкін. Сангвиниктік темпераменттегі адамдар тез әрекет етеді, өзгермелі өмір сүру жағдайларына оңай және тез бейімделеді, өнімділігі жоғарылады, әсіресе жұмыстың бастапқы кезеңінде, бірақ соңында тез шаршау және қызығушылықтың жоғалуы салдарынан өнімділікті төмендетеді. Керісінше, темпераменттің меланхоликтік түрімен ерекшеленетіндер жұмысқа баяу кірісуімен, сонымен қатар үлкен төзімділігімен ерекшеленеді. Олардың өнімділігі әдетте жұмыстың басында емес, ортасында немесе соңында жоғары болады. Жалпы, сангвиниктер мен меланхоликтердің өнімділігі мен жұмыс сапасы шамамен бірдей, ал айырмашылықтар негізінен әртүрлі кезеңдегі жұмыс динамикасына ғана қатысты.
Холерик темпераментінің артықшылығы бар, ол қысқа уақыт ішінде маңызды күш-жігерді шоғырландыруға мүмкіндік береді. Бірақ ұзақ уақыт жұмыс істегенде мұндай темпераменті бар адамның төзімділігі әрқашан жеткіліксіз. Флегматикалық адамдар, керісінше, күш-жігерін тез жинап, шоғырландыра алмайды, бірақ оның орнына мақсатына жету үшін ұзақ және көп жұмыс істеудің құнды қабілеті бар. Жұмыс әрекеттің көрсетілген динамикалық ерекшеліктеріне ерекше талаптар қоятын жағдайда адамның темперамент түрін ескеру қажет.
Гиппократтың темперамент классификациясы гуморальдық теорияларға жатады. Кейінірек бұл бағытты неміс философы И.Кант ұсынды, ол да қандық сипаттарды темпераменттің табиғи негізі деп есептеді.
Адамның іс-әрекетін, мінез-құлқын, әдеттерін, қызығушылықтарын, білімдерін анықтайтын психикалық әрекетінің ерекшеліктері адамның жеке өмірінде, тәрбие процесінде қалыптасады. Жоғары жүйке әрекетінің түрі адамның мінез-құлқына ерекшелік береді, адамның бүкіл келбетіне тән із қалдырады, яғни. оның психикалық процестерінің ұтқырлығын, олардың тұрақтылығын анықтайды, бірақ адамның жалпы мінез-құлқын, іс-әрекетін, оның наным-сенімдерін, адамгершілік принциптерін анықтамайды, өйткені олар сана негізінде онтогенез (жеке даму) процесінде қалыптасады.
ЖҮЙКЕ ЖҮЙЕСІНІҢ ҚАСИЕТТЕРІ.
GNI типтерінің негізінде жатқан жүйке процестерінің қасиеттері жүйке жүйесінің қасиеттерін анықтайды. Бұл оның туа біткен тұрақты қасиеттері. Бұл қасиеттерге мыналар жатады:
1. Қозуға қатысты жүйке жүйесінің күші, яғни. оның шамадан тыс тежеуді байқамай, ұзақ уақыт бойы қарқынды және жиі қайталанатын жүктемелерге төтеп беру қабілеті.
2. Нерв жүйесінің тежелуге қатысты күші, яғни. ұзақ және жиі қайталанатын тежегіш әсерлерге төтеп беру қабілеті.
3. Жүйке жүйесінің қозу және тежеу әсерлеріне жауап ретінде бірдей реактивтілігінде көрінетін қозу мен тежелуге қатысты тепе-теңдігі.
4. Қозу немесе тежелу жүйке процесінің басталу және тоқтау жылдамдығымен бағаланатын жүйке жүйесінің лабильділігі (қозғалғыштығы).
Жүйке процестерінің әлсіздігі жүйке жасушаларының ұзақ және шоғырланған қозу мен тежелуге төтеп бере алмауымен сипатталады. Өте күшті тітіркендіргіштерге ұшыраған кезде жүйке жасушалары тез қорғаныш тежелу жағдайына өтеді. Осылайша, әлсіз жүйке жүйесінде жүйке жасушалары төмен тиімділікпен сипатталады, олардың энергиясы тез таусылады. Бірақ әлсіз жүйке жүйесі үлкен сезімталдыққа ие: тіпті әлсіз тітіркендіргіштерге ол тиісті реакция береді.
Қазіргі уақытта дифференциалды психология адамның жүйке жүйесінің қасиеттерінің 12 өлшемді классификациясын жасады (В.Д. Небылицын). Оған 8 негізгі қасиет (қозу мен тежелуге қатысты күш, қозғалғыштық, динамизм және лабильділік) және төрт қосалқы қасиет (осы негізгі қасиеттердегі тепе-теңдік) кіреді. Бұл қасиеттер бүкіл жүйке жүйесіне (оның жалпы қасиеттері) және жеке анализаторларға (жартылай қасиеттері) қатысты болуы мүмкін екендігі көрсетілген.
В.Д.Небылицын бойынша жүйке жүйесінің қасиеттерінің жіктелуі:
Жүйке жүйесінің күші деп шыдамдылық, жүйке жасушаларының өнімділігі, бір жүйке орталықтарында шоғырланған және оларда жинақталатын шоғырланған қозуды тудыратын тітіркендіргіштің ұзақ әсер етуіне немесе қысқа мерзімді әсеріне төзімділік түсініледі. өте күшті ынталандырулардың әрекеті. Жүйке жүйесі неғұрлым әлсіз болса, жүйке орталықтары тез шаршау және қорғаныш тежелу жағдайына енеді;
Жүйке жүйесінің динамизмі - шартты рефлекстердің қалыптасу жылдамдығы немесе жүйке жүйесінің сөздің кең мағынасында үйрену қабілеті. Динамизмнің негізгі мазмұны - қозу және тежеу шартты рефлекстердің қалыптасуы кезінде ми құрылымдарында жүйке процестерінің пайда болуының жеңілдігі мен жылдамдығы;
Лабилділік, жүйке процесінің пайда болу жылдамдығына, жүруіне және аяқталуына байланысты жүйке жүйесінің қасиеті;
Жүйке жүйесінің қозғалғыштығы, қозғалыс жылдамдығы, жүйке процестерінің таралуы, олардың сәулеленуі және шоғырлануы, сондай-ақ өзара трансформациясы.
1. Адамның бүкіл миын қамтитын және тұтастай алғанда оның жұмысының динамикасын сипаттайтын жалпы немесе жүйелік қасиеттер.
2. Мидың жеке «блоктарының» жұмыс ерекшеліктерінде көрінетін күрделі қасиеттер (жарты шарлар, маңдай бөліктері, анализаторлар, анатомиялық және функционалды түрде бөлінген субкортикалық құрылымдар және т.б.).
3. Жеке нейрондардың жұмысымен байланысты ең қарапайым немесе қарапайым қасиеттер.
Б.М. жазғандай Теплевтің пікірінше, жүйке жүйесінің қасиеттері «кейбір мінез-құлық формаларын қалыптастыру оңай, ал басқалары қиынырақ болатын топырақты құрайды».
Мысалы, монотонды жұмыста ең жақсы нәтижені жүйке жүйесінің әлсіз түрі бар адамдар көрсетеді, ал үлкен және күтпеген жүктемелерге байланысты жұмысқа ауысқанда, керісінше, күшті жүйке жүйесі бар адамдар.
Адамның жүйке жүйесінің индивидуалды-типологиялық қасиеттерінің кешені, ең алдымен, темпераментті анықтайды, оған жеке іс-әрекет стилі одан әрі тәуелді болады.
Қалыпты жағдайда (шартты рефлекстер әдісі бойынша) ең жақын ми қыртысымен бірге ми жарты шарларының белсенділігін зерттеу жоғары сатыдағы жануарлардың жүйке әрекетінің түрлерінің немесе негізгі мінез-құлық үлгілерінің диаграммасын жасауға әкелді.
Жүйке жүйесінің түрлері жалпы, адам мен жануарларда кездесетін және жеке, тек адамға ғана тән болып бөлінеді.
Жүйке жүйесінің типі – негізгі үш белгі бойынша жүйке жүйесінің жеке сипаттамасы: 1) қозу мен тежелу күші; 2) қозу мен тежелудің бір-бірімен байланысы немесе тепе-теңдігі және 3) олардың сәулеленуі мен шоғырлану жылдамдығымен, шартты рефлекстердің қалыптасу жылдамдығымен сипатталатын қозу мен тежелудің қозғалғыштығы және т.б.
И.П.Павлов мектебі иттердің жүйке жүйесінің төрт түрін белгіледі. Бірінші түрі күшті (күшті қозу және күшті тежелу), теңгерілмеген, тежелуден қозу басым, тежелмеген. Екінші түрі күшті, толық теңгерімді, инертті, отырықшы, баяу. Үшінші түрі күшті, жеткілікті салмақты, өте сергек, епті. Төртінші түрі әлсіз, қозуы мен тежелуі әлсіз, жеңіл тежеледі. Бұл түрдегі жеңіл тежелу әлсіз және жеңіл сәулеленетін ішкі тежелумен де, әсіресе болмашы бөгде тітіркендіргіштердің әсерінен сыртқы тежелумен де байланысты.
Жүйке жүйесінің белгілі бір түрінің ерекшеліктерін санаулы жануарлар ғана айқын көрсетеді. Көпшілік үшін бұл белгілер өте анық емес және олардың жүйке жүйесінің түрін анықтау қиын.
Жүйке жүйесінің түрі, басқалары тең болса, анықтайды: шартты рефлекстердің әртүрлі даму қарқыны, шартты рефлекстердің әртүрлі өлшемдері және олардың күші, қозу мен тежелудің сәулелену жылдамдығы мен концентрациясының айырмашылығы, факторлардың әсеріне әртүрлі қарсылық. жоғары жүйке қызметінің бұзылуын, әртүрлі әсерлерге бейімделуін тудыратын сыртқы орта. Жүйке жүйесінің түрі жануар организмінің мінез-құлқын ғана емес, сонымен қатар симпатикалық және парасимпатикалық жүйелердің функционалдық жағдайымен анықталатын оның ішкі мүшелерінің қызметінің сипатын анықтайды.
Тежелу басым болатын иттер диэнцефалонның симпатикалық орталықтарын қоздыратын заттарға әлсіз әрекет етеді, ал керісінше, диэнцефалонның парасимпатикалық орталықтарын қоздыратын заттарға қатты әсер етеді. Қозу басым болатын иттер, керісінше, диэнцефалонның симпатикалық орталықтарын қоздыратын заттарға қатты әсер етеді, ал диенцефалонның парасимпатикалық орталықтарын қоздыратын заттарға әлсіз жауап береді. Теңгерімді жануарларда екі затқа да реакция бірдей. Шартты рефлекстер әдісімен белгіленген жүйке жүйесінің түрлерінің диэнцефалонның симпатикалық және парасимпатикалық бөліктеріне заттардың әсер етуімен анықталатын жүйке жүйесінің түрлерімен сәйкестігі жүйке жүйесінің типіне байланысты деп санауға мүмкіндік береді. вегетативті жүйке жүйесінің бір бөлігінің тонусының басым болуы бойынша. Демек, жануардың мінез-құлқының сипаты көбінесе вегетативті жүйке жүйесінің функционалдық жағдайына байланысты (С. И. Гальперин, 1949, 1960).
Жүйке жүйесінің түрлерін ерекше, адамға бөлу схемасы кейбір адамдарда (бірінші типті) бірінші сигналдық жүйе екінші сигнал жүйесінен басым болатындығына және керісінше, екінші типтегі адамдарда: екінші сигналдық жүйе біріншіге қарағанда басым. Жүйке жүйесінің орташа типі бар адамда екі сигналдық жүйенің де маңызы бірдей. Қалыпты ойлау екі жүйенің де ажырамас қатысуымен ғана мүмкін болады. Екі жүйенің арасындағы корреляция дәрежесі әртүрлі адамдарда айтарлықтай өзгереді.
Адамның типтерін анықтаған кезде адамның дүниені екі түрде көрсететінін ескеру қажет: 1) сыртқы дүниенің тітіркендіргіштерінің тікелей әрекетін қабылдау және 2) осы тікелей тітіркендіргіштерге сигнал беретін сөйлеуді қабылдау.
Жүйке жүйесінің түрлері және темпераменттері
И.П.Павлов жануарларға жүргізілген тәжірибелерде анықталған жүйке жүйесінің төрт түрі Гиппократтың адамдарда орнатқан темпераменттердің классикалық схемасымен шамамен сәйкес келеді деп есептеді.
Бірінші тип шамамен холерик адамға, екіншісі флегматикалық адамға, үшіншісі сангвиникке және төртіншісі меланхоликке сәйкес келеді. Темперамент негізінен жүйке, демек, психикалық процестердің күшімен, қозу мен тежелудің өзара байланысымен және олардың пайда болу жылдамдығымен сипатталады. Алайда адамның темпераменті оның жүйке жүйесінің түріне сәйкес келмейді. Адамның темпераменті жүйке жүйесінің типті сипаттайтын қасиеттерімен байланысты екені сөзсіз. Бірақ адамның мінез-құлқының формалары жеке ынталандырулармен емес, белгілі бір объективті мағынаға ие және адамның өзіне деген сол немесе басқа қатынасын тудыратын, оның тәрбиесімен, сенімімен, дүниетанымымен анықталатын құбылыстармен, заттармен және адамдармен анықталады. Сондықтан адамның темпераментін сипаттау кезінде оның жүйке жүйесінің функционалдық ерекшеліктерін ғана емес, ең алдымен оның белгілі бір тарихи дәуірдегі қоғамдағы өмір сүру жағдайларын және оның практикалық қызметін ескеру қажет.
Бұл төрт темперамент салыстырмалы түрде таза түрде аз ғана адамдарда болатынын ескеру қажет. Көптеген адамдар әртүрлі темпераменттердің қасиеттерін біріктіреді.
Жүйке жүйесінің түрлерін оқыту
Жүйке жүйесінің түрлері туылғаннан кейін өзгереді. Олар филогенезде дамиды, бірақ жануар дүниеге келген күннен бастап қоршаған ортаның әртүрлі әсерлеріне ұшырайтындықтан, оның мінезі жүйке жүйесінің (типінің) туа біткен белгілерінің қорытпасы ретінде қалыптасады және оның қасиеттерінің өзгеруі нәтижесінде пайда болады. көбінесе өмір бойы бекітілген сыртқы орта. Осылайша, жүйке жүйесінің туа біткен қасиеттері тек туған сәтте пайда болуы мүмкін. Адамдар мен жануарлардың мінез-құлқы жүйке жүйесінің туа біткен қасиеттерімен ғана анықталмайды, сонымен қатар үнемі тәрбие мен оқытуға көбірек байланысты.
Жүйке жүйесінің түрі білім беру және жүйелі оқыту арқылы өзгереді. Тежеуді жүзеге асыру арқылы белгілі бір дәрежеде күшті теңгерілмеген түрді өзгертуге және оны теңгерімді етуге болады. Әлсіз түрді айтарлықтай өзгерту қиынырақ. Онда қалыпты жоғары жүйке қызметі тек қолайлы жұмыс жағдайында жүзеге асырылады, өйткені ол басқаларға қарағанда «бұзылуларға» көбірек ұшырайды.
Нерв жүйесінің түрі ауыл шаруашылығы жануарларының оқуына әсер етеді. Жылқының қозғыш түрін оңай және тез үйретуге болады, бірақ тежелудің шамадан тыс күшінен аулақ болу керек. Күшті, инертті типтегі жануарлар баяу үйренеді. Әлсіз типтегі жылқылар жұмысқа жарамсыз дерлік. Олар қиындықпен үйренеді.
Жоғары жүйке қызметінің күшті және теңгерілмеген түрі бар адамдар
Сипаттама
Жоғары жүйке қызметі кез келген адамның мінез-құлқын реттейді, сондықтан адамның қоғаммен қарым-қатынасы және белгілі бір индивидтің мінез-құлқының қалыптасу ерекшеліктері көбінесе соған байланысты. Кез келген жүйке әрекеті бір-біріне қарама-қарсы екі қозу және тежелу процестерінен тұратындықтан, соңғы нәтиже олардың организмдегі өзара әрекеттесуіне байланысты.
ЖҰӨ-нің бұл түрі бар адамдар үшін мінез-құлықтың ұстамдылығы, эмоционалдылығы және әрекеттерінің мәнерлілігі тән белгілер болып табылады. Көбінесе ұстамды емес типтегі адамдар кенеттен олармен қатыгез әзіл ойнай алатын асығыс шешімдер қабылдауға қабілетті. Тынымсыз типке ашушаңдық, қақтығыс және басқа адамдарға агрессияның күшеюі тән. Темпераментті анықтаудың классикалық схемасында бұл категория холерик адамдар тобына жатады.
Күшті және теңгерімді психикасы бар белсенді тип
Сипаттама
Мұндай адамдар ағзадағы қозу және тежелу процестерінің неғұрлым теңдестірілген әсерімен сипатталады. Оның үстіне екі процесс те бірдей күшті көрінеді және темпераменттің қалыптасуында маңызды рөл атқарады. Сонымен қатар, жоғары жүйке қызметінің бұл түрі бар адамдарда қозу және тежелу жақсы қозғалғыштыққа ие, бұл кез келген өмір сүру жағдайларына тез бейімделуге ықпал етеді.
Әдетте, осы санаттың өкілдері басқаларға жақсы қарайды, жанжалды жағдайлардан аулақ болуға тырысады және өмірге күлімсіреп қарайды. Бұл қасиеттер жаңа таныстар табуға және командаға тез қосылуға көмектеседі, бұл қазіргі өмірдің жылдам қарқынында қажет. Классикалық анықтамада ұсынылған категория темпераменттің сангвиниктік моделіне сәйкес келеді.
Күшті теңдестірілген инертті түрі (тыныш, отырықшы)
Сипаттама
Күшті типтің тағы бір өкілі - тежелу және қозу процестері айқын адамдар категориясы. Дегенмен, алдыңғы нұсқалардан айырмашылығы, бұл түр әлсіз пластикалық және төтенше жағдайларда мінез-құлық үлгілерін өзгерту мүмкіндігімен сипатталады.
Ұсынылған нұсқаның айрықша ерекшелігі басқа қызмет түрлеріне ауыспай, монотонды әрекеттерді жүргізу болып табылады. Әдетте, мұндай санаттағы адамдар үшін қазіргі қоғам өміріне өте жағымсыз әсер ететін қоршаған ортаның өзгеруі жағдайында қызметтің жаңа түріне бейімделуі қиын. Классикалық мағынада ұсынылған темперамент флегматикалық адамдарға сәйкес келеді. Қозу және тежелу процестерінің нашар қозғалғыштығы нәтижесінде адам жаңа өмір жағдайларына баяу бейімделіп, әрекеттің басқа түріне ауысады, бірақ тұрақтылық пен тұрақтылыққа ие болады. Бұл басқа адамдармен қарым-қатынас пен өзара әрекеттесудегі белгілі артықшылық.
Әлсіз түрі
Сипаттама
Жоғарыда келтірілген категориялардың толық қарама-қарсылығы жоғары жүйке қызметінің әлсіз түрі болып табылады. Бұл санатқа қозу мен тежелу процестері әлсіз және қозғалғыштығы нашар адамдар кіреді. Осыған байланысты олар өмірде қиындықтарды бастан кешіреді, сонымен қатар қоғамның басқа мүшелерімен байланыс орнатуда қиындықтарға тап болады.
Мұндай адамдар темпераменттерді бөлудің классикалық схемасында меланхоликтерге жатқызылады. Адамдардың бұл санаты өзгермелі орта жағдайларына нашар бейімделуімен және әлеуметтену процестерінің әлсіздігімен сипатталады. Сондай-ақ, жоғары жүйке белсенділігінің бұл түрі бар адамдар психоэмоционалды стресске және жүйке бұзылыстарына бейім.
Сигналдық жүйелердің қатынасы бойынша VND түрлерінің жіктелуі
Түрлері
Бастапқыда жануарлар табиғатта кездесетін нақты суреттер мен құбылыстарды пайдалана отырып, қоршаған орта жағдайларының өзгеруі туралы ескертетін бір сигналдық жүйені пайдаланды. Шартты және шартсыз рефлекстің қалыптасуы денеге әсер ететін нақты заттармен немесе заттармен қамтамасыз етілді.
Эволюцияның ұзақ процесінің нәтижесінде адамдарда абстрактілі бейнелерді жасауға және олардан нақты әрекеттер алгоритмін қалыптастыруға мүмкіндік беретін екінші сигналдық жүйе пайда болды. Адамдарда саналы сөйлеудің пайда болуы екінші сигналдық жүйенің әрекетімен де байланысты. Екінші сигналдық жүйе адамға өз ойларында бейнені жасауға мүмкіндік береді, бұл ретте объектіні немесе құбылысты өмірде көру қажет емес, ол туралы есту немесе ойлау жеткілікті.
Сигналдық жүйелердің өзара әрекеттесуіне байланысты ойлау процестері мен жоғары жүйке қызметінің ерекшеліктерімен ерекшеленетін әртүрлі адамдар категориялары да қалыптасады.
- Көркемдік түрі.Санат атауынан көрініп тұрғандай, бұл топқа екінші сигналдық жүйенің басымдылығы бар адамдар кіреді. Ол санада бейнелер мен ойлардың қалыптасуына жауапты. Бұл жағдайда қалыптасу қиялдық және абстрактілі ойлардың әсерінен ерікті түрде және күнделікті іс-әрекет кезінде еріксіз болуы мүмкін. Мұндай адамдар көбінесе шығармашылық қызметтің әртүрлі салаларында табысқа жетеді, олар өнерді оңай үйренеді және шығармашылықта өзін көрсете алады. Суретшілер, жазушылар, музыканттар, бишілер осы типтің өкілдері.
- Ойлау түрі.Адамдардың ойлау типі, керісінше, бірінші сигналдық жүйенің әсерін сақтайды, оның екінші сигналдық жүйеге үстемдігін сезінеді. Әдетте, мұндай темпераменті бар адамдар сабырлы және шешуші болуға бейім, олар әрқашан кез келген жағдайда сенімді әрекет етеді. Олар үшін ең басты мақсат – жеке бастың мүддесін көздемей, ақиқатқа жету. Ой-өрісі ұқсас адам нақты ғылымдар саласында өзін еркін сезінеді, бірақ шығармашылық іс-әрекетке қызығушылық танытпайды. Әдетте, бұл санаттағы адамдар салқын есептеу және маңызды, теңдестірілген және ойластырылған шешімдер қабылдау қажет болатын орындарды алады.
- Орташа түрі.Көбінесе қоғам өкілінің қандай нақты типке жататынын біржақты айту мүмкін емес. Әдетте ол бірнеше темпераменттерді және жоғары жүйке қызметінің түрлерін біріктіреді. Осыған байланысты бірінші және екінші сигналдық жүйелерді біріктіретін орта типті ажырату туралы шешім қабылданды. Бұл категорияның өкілдері нақты ғылымдармен жақсы айналысады және олардың шығармашылықта қолданылуын табады.
Түрлердің классификациясы. 4 ғасырда өмір сүрген грек дәрігері Гиппократ. BC, әрбір адам, оның мінез-құлық ерекшеліктеріне сүйене отырып, төрт негізгі біріне жіктеуге болады деп жазды темпераменттері:меланхолик, холерик, сангвиник және флегматик. Бұл темперамент Павлов жануарлардағы шартты рефлекстердің қалыптасуы мен барысын көп жылғы зерттеу негізінде белгілеген жоғары жүйке қызметінің төрт негізгі түріне жақсы сәйкес келеді. Павлов типтерге бөлуді жүйке процестерінің үш негізгі қасиетіне негіздеді.
Бірінші қасиет күшқозу және тежелу процестері. Ол шартты рефлекстерді қалыптастыруға болатын ынталандырудың максималды күшімен анықталады. Екінші қасиет - арақатынасқозу процестерінің күштері мен тпрмпжрня басқаша айтқанда, олардың тепе-теңдігі немесе теңгерімсіздігі. Үшінші қасиет -ps^қозғалысы npch^uzhgtr^ir және тежеу прогрессі, яғни олар бір-бірін алмастыра алатын жылдамдық.
Осы үш қасиеттің көрінісіне сүйене отырып, И.П.Павлов төрт негізгі түрін анықтады: әлсіз; күшті, теңгерімсіз;
күшті теңгерімді ұялы телефон; күшті, теңдестірілген, баяу немесе тыныш. Бұл жоғары жүйке қызметінің түрлеріне бөлу адамдарға, атап айтқанда балаларға да қатысты.
Әлсіз түрі.Бұл түрге жататын балалар күшті немесе ұзаққа созылған тітіркенуді көтере алмайды, бұл оларда шектен тыс тежелуді тудырады. Индукциялық тежеу де оларда оңай жүреді. Осылайша, рефлекстер бөгде тітіркендіргіштердің, әсіресе жаңа және әдеттен тыс әсерлердің әсерінен тежеледі. Мұндай бала өзін жаңа ортаға алғаш келгенде, мысалы, балабақшаға алғаш барғанда, басын төмен салып тұрып, сұрақтарға жауап бермейді, анасын ұстайды, табандылықпен сұрағанда оңай жылай алады. қайта-қайта. Шартты рефлекстер баяу, шартсыз тітіркендіргішпен көп қосындылардан кейін қалыптасады.Қозғалыс белсенділігі аз, тұрақсыз. Бала қорқақ, әлсіз сияқты әсер қалдырады.
Әлсіз тип Гиппократтық меланхолик темпераментіне сәйкес келеді.
Күшті теңгерімсіз түрі.Бұл түрді қозғыш деп те атайды. Қозудың тежелуден басым болуымен сипатталады. Бұл типтегі балаларда оң шартты рефлекстер әлсіз ғана емес, күшті ынталандыру үшін де оңай қалыптасады. Рефлекстерді тежеу, керісінше, қиын. Сыртқы, тіпті күшті тітіркендіргіштер көбінесе индукцияның тежелуін тудырмайды, рефлекторлық реакцияларды күшейтеді. Теріс шартты рефлекстер тұрақсыз және жиі бұзылады. Сөйлеу жылдам, қатты, бірақ біркелкі емес. Балалар өте белсенді,
орташа қозғыш. Ауырсынатын ынталандыруға жауап ретінде, мысалы, тіс емдеу кезінде, олар ұзақ уақыт бойы тоқтамайтын жалпы бақыланбайтын реакция бере алады. Тіпті аздап ауыратын тітіркену мұндай реакцияны бере алады, мысалы, сызатқа йод ерітіндісін қолданғанда. Шамадан тыс қозғыштығы мен тежелу процестерінің әлсіздігінен балалар тәртіпке жақсы бағынбайды, көбінесе (әсіресе ашушаң болған кезде) өздерін батыл және агрессивті ұстайды. Егер шамадан тыс қозу ұзаққа созылса, ол депрессияға, яғни күш жоғалтуға, жалпы летаргияға жол беруі мүмкін.
Бұл тип Гиппократтық холерик темпераментіне сәйкес келеді. ^
Теңгерімсіз түрдің бірнеше нұсқасы бар:
1. Көбінесе өте қабілетті, бірақ өте қозғыш, темпераментті балалар. Өте эмоционалды. Олардың сөйлеуі мен қимылдары жылдам. Тежеу процестері төмендегенімен, әлсіз дәрежеде.
2. Қатты ашулы, жарылғыш балалар. Қалыпты мінез-құлық жиі бұзылады, бірақ қысқа уақытқа ғана. Жарылыс кезінде олар өздерін құмарлық пен агрессивті ұстайды.
3. Тежелу процестерінің айқын төмендеуі бар балалар. Олар өздерінің түйсігінің құлына оңай айналады. Оларды қанағаттандыру үшін олар көбінесе ештеңеге тоқтайды. Мұндай балаларды әдетте азғын және бұзық деп атайды. Тәрбиелеу қиын.
Күшті, салмақты, епті тип.Шартты рефлекстер оң да, теріс те тез қалыптасады. Алынған шартты байланыстар тұрақты. Шартты рефлекстердің өшуі, қалпына келуі және өзгеруі оңай және тез жүреді. Қозудан тежелуге және артқа жиі және өткір ауысулар кортикальды белсенділікті бұзбайды. Сөйлеу жеткілікті жылдам, қатты, эмоционалды және сонымен бірге тегіс, ым-ишарамен және экспрессивті, бірақ шамадан тыс мимикамен. Балалар белсенді, көпшіл, жарқын эмоциялары бар; әдетте айналадағы құбылыстарға үлкен қызығушылық танытады. Ми қыртысының аналитикалық және синтетикалық белсенділігі жоғары деңгейге жетуі мүмкін. Мұндай балаларды оқыту оңай; үлкен қабілеттерін жиі көрсетеді.
Бұл тип Гиппократтық сангвиник темпераментіне сәйкес келеді.
Күштітеңгерімді, баяу түрі.Оң және теріс шартты рефлекстер алдыңғы типтегі балаларға қарағанда баяу қалыптасады. Сөйлеу баяу, байсалды, айқын эмоциялар мен ым-ишарасыз. Қозудан тежелуге және кері ауысу баяулайды. Бала, әдетте, сабырлы, сабаққа ынталы, тәртібі жақсы, тәртіпті; алдында қиын жағдай туындаса, оңай жеңеді. Көбінесе мұндай балалар жақсы оқиды және үлкен қабілеттерін көрсетеді. Алынған тапсырма баяу, бірақ саналы түрде орындалады.
Бұл тип Гиппократтық флегматикалық темпераментке сәйкес келеді.
Жоғары жүйке қызметінің түрлерінің пластикасы.Жоғары жүйке қызметінің типологиялық ерекшеліктері тұқым қуалаушылықпен анықталады. Бірақ мінез-құлық жүйке жүйесінің туа біткен қасиеттерімен ғана емес, сонымен бірге оның туған күнінен бастап оны қоршаған ортаның әсерінен пайда болған ерекшеліктерімен де анықталады. Демек, жүйке жүйесінің туа біткен қасиеттерін өзгермейтін деп санауға болмайды. Олар тәрбие мен оқытудың әсерінен бір дәрежеде өзгеруі мүмкін. Жүйке әрекетінің түрлерінің өзгеруіне бейімділігі немесе пластикалығы, мәні бойынша, жүйке жүйесінің ең маңызды жалпы қасиетінің – оның пластикасының, қоршаған ортаның өзгермелі жағдайларына бейімделуінің бір көрінісі ғана.
Жүйке әрекеті түрлерінің пластикасы, оларды жаттығулар мен білім беру арқылы өзгерту мүмкіндігі, Павлов айтқандай, «ең маңызды педагогикалық факт». Қоршаған ортаның әсерлері ағзаның неғұрлым күшті және тұрақты болуына әсер ететіндіктен, ерте жастан бастап тәрбие мен білім беру мәселелері ерекше маңызға ие болады.
Балалардың барлығы бірдей білім алуға бейім емес. Ең қиыны жоғары жүйке қызметі теңгерімсіз балаларды, әсіресе жоғарыда жарылғыш және еріген балаларды анықтау керек.
Дегенмен, тәрбие жұмысы ерте балалық шақтан жүргізілсе, тәжірибе көрсеткендей, типологиялық сипаттамалардың жағымсыз көріністерін айтарлықтай азайтуға, оларды жұмсартуға, балаға инстинкттердің бақылаусыз әсер етуіне жол бермейтін күшті дағдыларды сіңіруге болады. , сондай-ақ шамадан тыс агрессивтілік пен ашуланшақтық.
Жүктелуде...
