Әрбір бірінші сынып оқушысы дыбыстың біз айтатын және еститін сөйлеу бірлігі және біз оқитын және жазатын әріптер екенін біледі. Орыс тілінде дауысты және дауыссыз дыбыстар болып екіге бөлінеді. Орыс алфавитіндегі 33 әріптің 21-і дауыссыз дыбыстар деп аталады. Олар дыбыстылығы мен күңгірттігіне, жұмсақтығы мен қаттылығына қарай бөлінеді. Олар 1-сыныпта әріптердің жіктелуін зерттей бастайды, бірақ оқушы оны мектепті бітіргенге дейін қолдануға мәжбүр болады. Фонетиканы оқу барысында әрбір оқушы дауыссыз дыбыс пен дауысты дыбысты ажырата білуге үйренуі керек. Жазу кезінде олар транскрипциямен белгіленеді - [b]. Кесте жұптасқан дауыссыз дыбыстарды ажыратуға және есте сақтауға көмектеседі.
Дауысты-дауыссыздығына қарай жұп дауыссыз дыбыстар
Орыс тіліндегі барлық дауыссыз дыбыстар жұп құрайды, дауыссыз дауыссыз дыбысқа қарама-қарсы дауыссыз дыбыс. Барлығы 6 жұпты құрайтын 12 жұп әріп бар:
Емледе сәтті болу үшін жұп және жұпсыз дауыссыз дыбыстарды білу қажет. Орыс тілінің көптеген емлелері осы классификацияға сәйкес туыстық сөздерді таңдауға негізделген, мысалы:
- жұмсақ - жұмсақ,
- тіс тістері.
Бірінші жұпта г әрпі бар, ол айтылғанда анық естілмейді және жазылуы қиын. Екiншi сөздер емлесі анық айтылса, сынақ сөздер. Бұл жұмыстарда кіші жастағы оқушылар жиі қателеседі.
Әліпбидің барлық әріптері жұп құра бермейтінін байқайсыз. Бұл фонетикада есте сақтауды қажет ететін ережелер болғандықтан орын алады. Олар дыбыстардың тек дауысты немесе дауыссыз болуы мүмкін екендігіне негізделген. Оларды есте сақтау оңай, өйткені олардың саны аз. Әдетте, 1-сыныптың соңына қарай оқушылар оларды жатқа біледі. Оларға r, n, l, m, th - дыбысты, әрқашан дауысты, ц, ч, ш, х - әрқашан дауыссыз.
Жұмсақтық пен қаттылықты білдіретін жұп дауыссыз дыбыстар
Дауыссыз дыбыстар әдетте қатты және жұмсақ болып бөлінеді. Фонетикада жұмсарту процесі бірнеше жағдайларда жүреді:
- дауыссыз дыбыстан кейін дауысты дыбыс келгенде: ю, йа, е, е, және (бразран, веточка);
- немесе жұмсақ белгі бар (боран, ішу).
Дауыссыз дыбыстан кейін е, е, йу, я, және басқа дауысты дыбыс болса, жұмсартуға жол бермейді. Мысалы, пион, жер сөздерінде дауыссыз дыбыстан кейін жұмсарту үрдісін тудыратын дауысты дыбыс келеді. Шам, су сияқты сөздерде е, е, йу, и әріптері болмайды, демек, айтылғанда барлық дыбыстар қатаң болып келеді.
Сондай-ақ сөйлеуде қайталанған кезде әрқашан жұмсақ немесе қатты болатын әріптер бар. Оларға мыналар жатады: shch, h, j, c, w, g. Әр оқушы табысты оқу үшін әріптер мен дыбыстардың жіктелуін білуі керек.
Арнайы кесте жұптасқан дауысты және дауыссыз дауыстарды есте сақтауға көмектеседі. Шарлау оңай.
Мұндай немесе соған ұқсас кестені кейде бастауыш мектеп сыныбынан табуға болады. Кіші мектеп оқушыларының көрнекі-бейнелі ойлауы анағұрлым дамығаны дәлелденген, сондықтан оларға иллюстрация немесе сурет түрінде жаңа ақпаратты беру керек, сонда нәтижелі болады.
Әрбір ата-ана мұндай кестені бірінші сынып оқушысының жұмыс үстелінде жасай алады. Бұл кеңес студенттің жалқаулығына әкеледі деп қорықпаңыз. Керісінше, ол суретке жиі қараса, ол өзіне қажет нәрсені тез есте сақтайды.
Орыс тілінде дауыссыз дыбыстар көбірек, сондықтан олардың жіктелуін есте сақтау қиынырақ. Барлық дауыссыз және дауыстыларды тізіп алсаңыз, 12 саны шығады.Ч,ш,й,щ,ц,ж,р,н,л,м әріптері есепке алынбайды,жұпсыз болып жіктеледі.
Балаларға сөзді талдау кезінде дауысты және дауыссыз дыбыстарды тануды қалай тез үйренуге болатыны туралы кеңестер берілген. Ол үшін алақанды жұлдыруға басып, анық бөлек дыбысты айту керек. Дауыссыз және дауыссыз дыбыстар әр түрлі айтылады және сәйкесінше алақанда әр түрлі көрінеді. Қолында діріл болса дауысты, жоқ болса саңырау. Көптеген балалар фонетиканы зерттегенде бұл кеңесті пайдаланады.
Оқушының алдында қай дауыссыз дыбыс тұрғанын дәл анықтауға көмектесетін тағы бір жаттығу бар. Мұны істеу үшін құлақтарыңызды қолыңызбен жабуыңыз керек, бірақ жақсырақ тыныштық болуы керек. Қызықты әріпті айтып, құлағыңызды жұмып тыңдаңыз. Егер ол естілмесе, бұл күңгірт дыбыс, керісінше, анық естілсе, бұл сыңғырлаған дыбыс.
Егер сіз тырыссаңыз, бүгінде кез келген ата-ана балаға жаңа білімді оңай меңгеруге көмектесетін көптеген қызықты, қызықты және білім беретін жаттығулар мен ережелерді таба алады. Бұл оқу үдерісін қызықты және қызықты етеді, бұл өз кезегінде оқу үлгеріміне әсер етеді.
Бұл материал жұптастырылған дауыссыз дыбыстарға және қайсысын қандай жағдайда қолдану керектігіне арналады. Балаңызға орыс тілінің ережелерін үйреткенде, үйренудің ең оңай түрі ойын екенін ұмытпаңыз. Ойнау арқылы сіз жылдам нәтижелерге қол жеткізе аласыз, балаңызға жаңа материалды үйрену әлдеқайда оңай және қызықты болады.
Дыбыстар мен әріптер
Орыс тілінде, кез келген басқа тілдегі сияқты, әріптер мен дыбыстар бар. Әріптер – тілде дыбыстарды жеткізу үшін қолданылатын ерекше белгілер. Дыбыстар сөз болып қалыптасады. Біз әріптерді жазамыз және көреміз, дыбыстарды естиміз және айтамыз. Болашақта әріптер мен дыбыстарды ажырату үшін соңғысы (сызба түрінде берілгенде) төртбұрышты жақшаға алынады.
Дыбыстар және олардың ерекшеліктері
Енді дыбыстарға тоқталайық. Орыс тілінде дауыссыз және дауысты дыбыстар бар. Олардың біріншісі екіншісіне қарама-қарсы. Дауыссыз дыбыстар мен дауысты дыбыстар қатар қосылса, сөз жасалады. Алғашқылары қатты және жұмсақ, дауысты және дауыссыз болып бөлінеді. Жұбы бар дауыссыз дыбыстар да бар, жұбы жоқтар да бар. Төменде жұптастырылған дауыссыз дыбыстарды табуға болатын сөздердің әртүрлі мысалдары көрсетіледі.
Бұл мысалдарды көрсету олардың жазылуы мен айтылуында дыбыстарды қабылдауда айырмашылық бар екенін түсінуге дейін төмендейді. Сонымен, бұл түсінікті және қызықты болу үшін орыс алфавитіндегі әріптер тізбегін еске түсірейік, алфавиттің алғашқы алты дауыссыз әріптерін бағанға ретсіз орналастырыңыз.
- B - [B] - [P];
- G - [G] - [K];
- B - [V] - [F];
- F - [F] - [W];
- Z - [Z] - [N];
- D - [D] - [T].
Әр әріптің жанында әріптің дыбысы төртбұрышты жақшада көрсетіледі. Бұл дауыссыз дыбыстардың барлығы дауысты және олардың әрқайсысында жұп болады. Бұл мысалдағы екінші баған жұптастырылған дауыссыз дауыссыз дыбыстар. Бұл жағдайда негізгі мәселе - сөзде қандай әріпті жазу керектігін анықтау. Бірақ нәтижесінде алынған жұп әріптер жұптастырылған дауыссыз дыбыстар болып табылады. Дәл осы тақырып, бұрын айтылғандай, бұл материал арналады.
Мысалдар
Жұп дауыссыз дыбыстары бар сөздерге мысал келтірейік. Қызықтырақ ету үшін жұмбақтарды тап, тірек сөздерге назар аудар, сондықтан:
- Бір қыз зынданда отыр, ал оның ұзын жасыл өрімі көшеде (жауап - сәбіз).
- Арық кісі жүріп, жерге кептеліп қалды (жауабы жаңбыр).
- Мен орманда тудым, бірақ мен суда өмір сүремін (жауабы қайық).
Сонымен, мына сөздерді аламыз: сәбіз, қайық, жаңбыр. Олардың ортақтығы мынада: бұл сөздерді айтқан кезде біз бір дыбысты естиміз, бірақ мүлдем басқа әріп жазамыз. Жұптасқан дауыссыз дыбыстары бар ұқсас сөздер біздің сөйлеуімізде де, мәтін жазғанда да жиі кездеседі. Енді жұп дауыссыз дыбыстардың саңыраулауын сөздің соңында да, ортасында да байқауға болады.
Ереже
Бірінші жағдайда жұп дауыссыз дыбыстармен соңында кейбір сөздерді қарастырыңыз. Мысалы, «емен» сөзін айтайық, біз сөздің соңында [p] дыбысын естиміз. Сөз жазғанда қателеспеу үшін тест сөзін айту керек, ол үшін дауыссыз дыбыстан кейін дауысты дыбысты қою керек (кейбір жағдайда дауыссыз дыбысты қосуға болады) немесе сөзді қою керек. көпше түрде: емендер. Енді [B] дыбысын анық естиміз. Немесе кішірейткіш формадағы бір түбірлі сөзді таңдаңыз.
Бұл жағдайда емлені тексерудің тағы бір жолы бар: «жоқ» сөзін ойша ауыстырыңыз. Сонымен тест сөздерін аламыз: ту – ту жоқ, тұмсық – тұмсық, аяз – аяз. Кейде бұрын келтірілген мысалдарды жұптас дауыссыз сөздер деп те атайды.
Қосымша мысалдар
Сөздерге тағы бірнеше мысал келтірейік. «Тіс» сөзін айтайық, сөздің соңында [р] дыбысын естиміз. Енді біз білетін ережені қолданайық: сөзді көпше түрге қойып, сұрағымызға жауап аламыз - «тістер», енді дауыссыз әріптен кейін дауысты дыбысты қойып, келесі нәтиже аламыз: «тіс», дауыссыз дыбысты қойыңыз - «стоматологиялық». Соңында, ойша «жоқ» - «тіс жоқ» сөзін енгізіңіз.
«Поезд» - «поезд». Біз «T» естиміз - біз «D» деп жазамыз.
«Таз» - «бассейндер, бассейндер». Біз «S» естиміз - біз «Z» деп жазамыз.
Тағы бірнеше мысал келтірейік, бірақ бұл жағдайда келесі әріптермен ортадағы сөздерді қарастырайық:
«Көздер» - «көз, көз, көз».
«Соқпақ» - «жол, жол, кішкентай жол».
Өтілген материал негізінде бірнеше сөздерді мысал ретінде келтірейік.
- Анам маған қызыл юбка сатып алды (сынақ сөзі юбка).
- Таңертең суыққа шыдамайтын болды (сынақ сөзі - суық).
- Қыста балалар аулада қар ойнайтын (тест сөзі – қарлы).
- Үстел үстінде бір стақан сүт тұрды (тест сөзі – саптыаяқ).
- Біз экзотикалық жануарлар көрмесін тамашаладық (тест сөзі – экспонат).
- Мен жұмыс үстелінің тартпасында тот басқан шеге таптым (сынақ сөзі шеге).
- Бақ көктемде гүлдейді (сынақ сөз – бақтар).
- Төбелестен кейін Тарастың көзінің асты көгерген (сынақ сөзі - көгерген).
- Барғанымызда дәмді қияр салатын жедік (сынақ сөзі салаттар).
- Бүгін таңертең менің тереземе ақ көгершін қонды (тест сөзі: көгершіндер).
Қорытынды ертегі – материалды бекіту
Өткен материалды бекіту үшін «Жұп дауыссыз дыбыстар туралы» ертегісін тыңдайық. Бір кездері бір оқушының «Бастауышында» жұп дауыссыз дыбыстар болған: б - п, г - қ, в - ф, ж - ш, д - т, з - с. Олар жақсы, тату өмір сүрді, бірақ әр дыбыстың сипаты мүлдем басқаша болды: дауысты дауыссыз дыбыстар қатты және көңілді болды, ал саңырау дауыссыз дыбыстар, керісінше, ашулы және ашулы болды.
Дауысты дауыссыз бен дауыссыз дауыссыз дыбыстар бір-бірімен айтысуды ұнататын: олардың қайсысы берілген сөзде. «В» және «П» олардың қайсысы «кесте (b) (p)» сөзінің соңында тұруы керек екенін талқылады. Өз кезегінде, «V» және «F» да «tra(v) (f) kA» сөзінде кім болатыны туралы дауласады.
Кішкентай Стурди өтіп бара жатып, дауды естіп, әріптерді бір-бірімен татуластыруға шешім қабылдады. Және ол: «Бұл сөздердің соңына дауысты дыбысты қою керек немесе дауыссыз дыбыстан кейін сөздің ортасына дауысты дыбысты қою керек, дауысты әріп бұл сөзде қайсысың тұратынын айтады».
Жұп дауыссыз дыбыстар татуласып, Балаға алғыс айтып, оның аты кім екенін сұрады. «Ал менің атым Кішкентай берік!» – деп жауап берді. «Ж» мен «Ш» сәбидің атының соңында қайсысы болады деп алаңдады. Ал бала: «Қай әріп шығатынын білудің тағы екі жолы бар: «жоқ» сөзін ойша қосыңыз - сонда сіз жауап аласыз. Маған мейірімділікпен қоңырау шалыңыз - сіз ешқашан қателеспейсіз!
Алексей Николаевич Толстой орыс тілінде шөгінді немесе кристалдық ештеңе жоқ; бәрі толқытады, тыныс алады, өмір сүреді. Ана тіліміздің мұндай «жандылығы» оны құрайтын сөздердің сіңірген еңбегі. Бірақ оларды қолдануды үйренбес бұрын, әріптер мен дыбыстарды үйрену керек. Олар осы мақалада талқыланады.
Балаңызбен тіл үйрену кезінде сіз оған ауызша және жазбаша тілдің айырмашылығын нақты түсінуге мүмкіндік беруіңіз керек. Ол үшін оған дыбыс деген не, әріп деген не деген түсінік беру маңызды.
Дыбыстар - біздің есту арқылы қабылдайтын нәрсе. Біздің миымыз сөйлеуге қатысты нәрсені басқа дыбыстардан оңай ажыратады және оларды бейнелерге түсіндіреді. Сөйлеу дыбыстарын әріппен жазып, одан сөз құрай аламыз.
Әріп – алфавиттің графикалық таңбасы, оның арқасында біз құлақпен естігенімізді қағаз бетіне түсіре аламыз. Бірақ бұл жерде бала үшін өте үлкен қиындық жатыр. Өйткені, оларды қағазда әртүрлі сөздермен қайталайтын дыбыстар мен әріптердің саны бір бағытта немесе басқаша болуы мүмкін.
Орыс тілі мен әліпбиінде қанша әріп пен дыбыс бар және олардың өзара байланысы
МАҢЫЗДЫ: Біз сөйлеу аппаратымен дыбыстарды естиміз және жасай аламыз. Біз әріптерді көріп, жаза аламыз! Дыбыстар барлық тілдерде бар. Жазба тілі жоқ жерлерде де.
Бір сөзбен айтқанда «орындық»дыбыстарға әріптер сәйкес келеді. Бірақ, «күн» сөзінде әріп "L"айтылмайды. Әріптер де айтылмайды «Коммерсант»Және «б». Олар қолданылған сөздердің айтылуын сәл ғана өзгертеді.
сияқты «мектеп» сөзі де бар «Компас». Онда дыбыстың орнына [ЖӘНЕ]дыбысы айтылады [s].
Орыс тілінде әріппен жазылуынан өзгеше айтылатын сөздер әлі де көп. Сондықтан баланың бұл айырмашылықты дұрыс түсінуге үйренуі өте маңызды.
Әліпби
Тіл – адамзаттың басты өнертабысы. Оның үстіне өз тілін жасаған әрбір ұлт үшін ол осы халыққа тән ерекшеліктерімен ерекшеленеді. Белгілі бір халық пайдаланатын қауымдастық дамуының белгілі бір кезеңінде сөз бен сөйлемге біріктірілген сөйлеу дыбыстарын жазып алу қажеттілігі туындайды. Жазу да, алфавит те осылай пайда болды. Яғни, қатаң тәртіпте тұрған жазуда қолданылатын барлық әріптердің жиынтығы.
Орыс тілінің алфавиті бар 33 әріпжәне келесідей көрінеді:
Әліпби – кез келген тілдің негізі, оны оқитын әрбір адам білуі керек. Әліпбиді білмей сөйлеуді үйренуге бола ма? Әрине. Бірақ, өз ойын жеткізе білумен қатар, жазуды, оқуды үйрену керек. Ал әліпбиді білмей мұны істеу мүмкін емес.
Бүгінгі күні балаларда әліпбиді үйренуге арналған көптеген құралдар бар. Сіз арнайы флэш-карталарды, магниттер мен кішкентай праймерді сатып ала аласыз, оны сіздің балаңыз серуендеуге немесе саяхатқа апара алады.
Біздің компьютерленген дәуірде электронды гаджеттер әліпбиді үйренуге көмектесуі мүмкін. Мәтіндік қолданбаларда әріптерді теріп, оларды үйрететін дыбыстарды атаңыз. Сіз өзіңіздің қиялыңызды пайдалана аласыз және графикалық редакторларды пайдалана аласыз, қаріптерді өзгерте аласыз және толтыра аласыз. Балаңызға қызықты болатын өз алфавитіңізді жасаңыз. Сонда оқу тезірек және тиімдірек болады.
ҚЫЗЫҚ: Мұғалімдер әліпбиді үйренудің өте қызықты және қызықты әдісін ойлап тапты. Отбасыңыздағы әрбір жаңа күнді әліпбидегі бір әріпке арнаңыз. Әрине, қалғанын ұмытпау керек. Әріптер түрінде тоқаштарды пісіріңіз, балаңызбен пластилиннен әріптер жасаңыз, оларды сызыңыз, оларды санау таяқшаларынан жинаңыз. Міндетті түрде сол күні арналған хат туралы айтып, оның қолданылуына мысалдар келтіріңіз.
Дауысты дыбыстар мен әріптер
Балаңызды әліпбимен таныстыру - бұл өте қызықты әрекет. Бірақ бұл тілді меңгерудің алғашқы қадамдарының бірі ғана. Оның бастауыш бірліктерін оқуды жалғастыру үшін оларды белгілеріне қарай бөлуді үйрену керек.
Сызбалап айтылатын әріптер дауысты дыбыстар деп аталады.
- Орыс тілінде 10 дауысты дыбыс бар «А», «Е», «Ү», «Мен», «О», «Ұ», «Ү», «Е», «Ю», «Мен»
- 6 дауысты дыбыс [a], [o], [y], [e], [i], [s]. Әдетте мектеп бағдарламасындағы дауысты дыбыстарды қызыл түспен бөліп көрсету керек.
Тілдің элементар бөлшектерінің айырмашылығын біз жоғарыда түсіндірдік.
Хаттар Мен, Йо, Ю, Е - йодталған. Олар бір немесе екі дыбысты қамтиды.
Бұл кестеден бұл айырмашылықты қайтадан көруге болады:
ҚЫЗЫҚ: Айтпақшы, «Y» әрпі туралы. Бүгінде оны әліпбиімізге Карамзин енгізді деген қате пікір бар. Бірақ бұл олай емес. Мұны Санкт-Петербург академиясының директоры Екатерина Дашкова ханшайым 1783 жылы 18 қарашада Ресейдегі алғашқы түсіндірме сөздіктің жасалуына байланысты жиналыста жасады. Ол «IO» әріптерін бір «E» әрпіне ауыстыруды ұсынды.
Екпінді және екпінсіз дауысты дыбыстар
- Екпінді дауысты дыбысүлкен күшпен айтылады және өзгеріске ұшырамайды.
Мысалы: sn eг, ст ý л, шк А f
- Екпінсіз дауысты дыбысаз күшпен айтылады және өзгерістерге ұшырайды.
Мысалы: Кімге ТУРАЛЫрзина (орнына естіледі ТУРАЛЫ, дыбыс А), м Е dva d (Орнына бірінші екпінсіз дауысты дыбыста Е, естуге болады ЖӘНЕ), п Ечо (дауысты дыбыс ЖӘНЕорнына естіледі Е).
МАҢЫЗДЫ: Бір буынды сөздерде, әріпті сөздерде екпін қойылмайды Йо.
Дауысты дыбыстар Я, Ю, Е, Ё әріптері олардың алдындағы дауыссыз дыбысты жұмсартып, бір дыбыс жасайды: e → [e] немесе [i], е → [o], ю → [u], i → [a ] .
Мысалы:
- Сөз басында: кірпі [y’ojik]
- Сөз ортасында: баспана [pri y’ut]
- Сөз соңында: мылтық [roug y'o]
Қатты және жұмсақ дауыстылар дауыссыз дыбыстарға тікелей әсер етеді. Мысалы, дауыссыз дыбыс "P", мүмкін қатты (сөзде «пластикалық пакет»), және жұмсақ (сөзде «печенье»).
Дауыссыз дыбыстар мен әріптер
Дауыссыз әріптер дауыссыз дыбыстар болғандықтан осылай аталады. Орыс тілінде 36 дауыссыз дыбыс бар:
Апостроф жұмсақ дыбыстарды белгілейді.
Ал 21 дауыссыз дыбыс:
Дауыссыз әріптер мен дыбыстар, жұмсақ және қатты: кесте
Дауысты дыбыстар сияқты дауыссыз дыбыстар қатты да, жұмсақ та болуы мүмкін. Мысалы, сөзде «Өзен», бук "R"жұмсақ, бірақ бір сөзбен айтқанда «Қол»– қиын. Жалпы сөздегі дыбыстардың жұмсақтығы мен қаттылығына бірнеше факторлар әсер етеді. Мысалы, дыбыстың сөздегі орны. Дыбыстар iota дауысты дыбыстармен жұмсартылған ( "Е", "Йо", "Ю"Және «Мен») және дауыссыз дыбыстардан кейін келетін дифтонгтар. Мысалы:
- «Ақ»
- «Махаббат»
- «Жұма»
Әріп дыбыстарды да жұмсартады «ЖӘНЕ», және оның антиподы "Y", керісінше, дыбысты қатты етеді. Сөз соңында жұмсақ белгінің болуы маңызды рөл атқарады:
- «Зығыр»Және «жалқаулық»
Жұмсақ белгі сөздің ішінде болса да дыбысты жұмсартады:
- «конькилер»
Орыс тіліндегі дауыссыз және дауыссыз дыбыстар: кесте
Дауыссыз дыбыстар дауысты да, дауыссыз да болады. Дауысты дыбыстар дыбыстың жасалуына дауыстың қатысуымен алынады. Ал күңгірт дыбыстың қалыптасуында дауыс іс жүзінде өзінің шығармашылық рөлін атқармайды.
Дауысты дауыссыз дыбыстар ауа ағынының ауыз қуысынан өтуі және дауыс байламдарының тербелісі арқылы жасалады. Осының арқасында дауыссыз дыбыстар:
Дауыссыз дауыссыз дыбыстарды есте сақтауды жеңілдету үшін мына өрнекті есте сақтаңыз: СТЁПКА СІЗ ЖАҚТЫ ҚАЛАСЫЗ БА? - FI!
Бұл өрнектен барлық дауысты дыбыстарды жойсаңыз, тек дауыссыз дауыссыз дыбыстар қалады.
Жұптық және жұпсыз қатты және жұмсақ дауыссыз дыбыстар: кесте
Қаттылық пен жұмсақтық жағынан дыбыстардың көпшілігі жұп құрайды:
Жұптық және жұпсыз дауысты және дауыссыз дыбыстар: кесте
Орыс тілінде дауыссыз дауыссыз дыбыстарды ажырату әдетке айналған:
Қалған дауыссыз дыбыстар жұпталмаған:
Кейде дауыссыз дыбыстың «мәжбүрлі» кереңдігі немесе дыбысталуы байқалады. Бұл дыбыстың сөздегі орнына байланысты пайда болады. Мұндай мәжбүрлі күйдің жиі мысалы мына сөздер: тоған [таяқ]Және стенд [стенд].
Әдемі- дауысты жұпсыз дыбыстар. Олардың тек 9-ы бар: [th’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]
Шулы дауыссыз дыбыстар – дауысты және дауыссыз болады:
- Шулы дауыссыз дыбыстар(16): [k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [ts], [h'], [w], [w'];
- Шулы дауыссыз дыбыстар(11): [b], [b'], [c], [c'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [z], [z] '].
Орыс тілінде жиі қолданылатын жұмсақ және қатты әріптер мен дыбыстардың жиынтық кестесі:
Үнді дауыссыз дыбыстар
Дауыссыз дыбыстар «ЖӘНЕ», "SH", "H"Және "SCH"шырылдау деп аталады. Бұл әріптер тілімізге біраз сән береді. Сонымен бірге олар мұны өте қиындатады. Бұл әріптерді оқып жатқанда да бала ережелерді білуі керек:
- «ЖИ» — "SHI"бастап жазыңыз «ЖӘНЕ»
- «ЧА» — «ША»хатпен «А»
- "ЧУ" — «ШУ»хатпен "U"
Хаттар «ЖӘНЕ»Және "H"дауысты, ал қалған екеуі ( "SH"Және "SCH") саңырау. Бұл дыбыстардың маңызды ерекшелігі – ауызды ашпай айтылмайды. Олардың айтылуын айтылуымен салыстырыңыз «М»немесе "N". Үнді дауыссыз дыбыстарды айту үшін еріндер арасында ауа шығатын саңылау болуы керек, бұл дыбыстарға акустикалық сүйемелдеу жасайды.
«және қысқа» әрпі дауыссыз th дыбысын білдіреді
Хат "Y"немесе «Және қысқа»барлық дерлік славян әліпбиінде, сондай-ақ кириллица қолданатын славян емес алфавиттерде кездеседі. Орыс алфавитінде бұл әріп 11-ші орында. Ол дауысты дыбыстан жасалған «ЖӘНЕ»және дауысты дауыссыз дыбыс "J".
Бір қызығы, 18 ғасырда азаматтық жазу енгізілген кезде (шіркеу жазуына қарағанда) одан барлық үстіңгі белгілер жойылды. Және хат "Y"оның маңызды бөлігі жоғалып кетті. Сонымен қатар, бұл әріппен белгіленген дыбыс мұндай реформалардан «зардап шеккен жоқ». Қайту "Y"Жазу Петр I кезінде сәтті болды. Алайда ол әліпбиге қайтарылмады. Бұл тек 20 ғасырда жасалды.
Бүгінгі таңда көбірек филологтар дыбысты атайды "Y"дауыссыз дыбыстарға. Яғни, дауыстылар мен дауыссыз дыбыстардың арасында орналасқан, бірақ бәрібір дауыссыз дыбысқа қатысты дыбыстар. Сонымен қатар, ол әрқашан жұмсақ болып саналады.
Қай әріптерде бірнеше дыбыс бар?
Бастауыш сыныпқа арналған әріптер мен дыбыстар таспасы
Әртүрлі нұсқаулықтар орыс тілін үйренуге өте жақсы көмектеседі. Осындай артықшылықтардың бірі «Хаттар жазы». Бұл әріптердің айырмашылығын түсінуге көмектеседі, балалардың оқу дағдыларын тез дамытады және сөздерге фонетикалық талдауды жеңілдетеді.
Кем дегенде, бір қарағанда «Әріптер лентасы»ең аз ақпаратты қамтиды, бұл шындықтан алыс. Бұл нұсқаулықты тек мектепте ғана емес, үйде де қолдануға болады. Бұл құралды пайдалана отырып, ата-аналар өз балаларын сауаттылыққа үйрете алады.
- А а а
- B b b b b
- In in ve
- G g g
- D d d e
- E e e
- Ио йо
- Же же
- Z ze ze
- Және және және
- Сіздің және қысқа
- К к ка
- L l el
- ммм
- N n en
- Ооо
- P p pe
- R r er
- S s es
- Т т те
- сен у
- F f ef
- Х х га
- Ts ts tses
- Ch h wh
- Ш ш ша
- Щ ща
- ъ қатты белгі
- с с
- b жұмсақ белгісі
- Уф
- Ю ю ю
- Мен мен мен
| 42 дыбыс | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 6 дауысты дыбыс | 36 дауыссыз дыбыс | ||||
| [a] [i] [o] [y] [s] [e] | Жұптар | Жұпталмаған | |||
| Барабандар | Стресссіз | Дауысты | Саңырау | Дауысты | Саңырау |
| [b] [b"] [in] [in»] [g] [g"] [d] [d"] [және] [z] [z»] | [n] [n»] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [w] [s] [s»] | [th»] [l] [l»] [мм"] [n] [n»] [r] [r"] | [x] [x"] [ts] [h»] [sch"] |
||
| Жұптар | Жұпталмаған | ||||
| Қатты | Жұмсақ | Қатты | Жұмсақ | ||
| [b] [V] [G] [d] [сағ] [Кімге] [л] [м] [n] [P] [R] [Бірге] [T] [f] [X] | [b»] [V"] [G"] [d»] [z»] [Кімге»] [l»] [м»] [n»] [P"] [R"] ["мен"] [T"] [f"] [X"] | [және] [ts] [w] | [th»] [h»] [sch"] |
||
Әріптердің дыбыстардан айырмашылығы қандай?
Дыбыс – кез келген ортадағы серпімді тербелістер. Біз дыбыстарды естиміз және оларды сөйлеу аппаратының (ерін, тіл және т.б.) көмегімен жасай аламыз.
Әріп – әліпбидің белгісі. Оның бас әріптері (, ь және ъ қоспағанда) және кіші әріптер бар. Көбінесе әріп сәйкес сөйлеу дыбысының графикалық көрінісі болып табылады. Біз хаттарды көріп, жазамыз. Жазылымға айтылу ерекшеліктері әсер етпеуі үшін қарастырылып отырған сөзде қандай әріптерді қолдану керектігін анықтайтын емле ережелері әзірленді. Сөздің дәл айтылуын сөздіктерде төртбұрышты жақшаның ішінде көрсетілген сөздің фонетикалық транскрипциясынан табуға болады.
Дауысты дыбыстар мен дыбыстар
Дауысты дыбыстар («глас» — көне славянша «дауыс») — жасалуында дауыс байламдары болатын [а], [и], [о], [у], [с], [е] дыбыстары. тартылады, ал жолда дем шығарылатын ауаға ешқандай бөгет қойылмайды. Мына дыбыстар айтылады: [аааааа], [иииииии] ...
Дауысты дыбыстар а, е, е, и, о, у, у, е, ю, и әріптері арқылы белгіленеді. e, e, yu, i әріптері иотталған деп аталады. Олар екі дыбысты білдіреді, олардың біріншісі [th»], қашан
- фонетикалық сөздің біріншісі e le [y" él"e] (3 әріп, 4 дыбыс) e sche [th" және ш"о́] (3 әріп, 4 дыбыс) еж [й" о ́ш] (2) әріптер , 3 дыбыс) Ю ла [й" у ́л"а] (3 әріп, 4 дыбыс) Мен блоктаймын [y" a ́blaka] (6 әріп, 7 дыбыс) I ichko [y" және ich"ka] (5 әріп). , 6 дыбыс)
- birdie d [pt "itsy" e ́t] (7 әріп, 8 дыбыс) ee [yiy" o ́] (2 әріп, 4 дыбыс) қайу та [кай" у ́та] (5 әріп, 6 дыбыс) дауысты дыбыстардан кейін жазылыңыз көк [«in» a бар] (5 әріп, 6 дыбыс)
- ь және ъ е зд [вй" е ́ст] (5 әріп, 5 дыбыс) артынша орындаңыз m [fall" о ́м] (6 әріп, 6 дыбыс) lyu [л"й" у ́] (3 әріп, 3 дыбыс) ) қанаттар [қанат «th» a] (6 әріп, 6 дыбыс)
Әрпі және де екі дыбысты білдіреді, олардың біріншісі [th»], қашан
- ь бұлбұл [салав "й" және ́] сөзінен кейін келеді (7 әріп, 7 дыбыс)
Бір сөзбен айтқанда, айтылу кезінде екпін түсірілетін дауысты дыбыстарды екпін, екпін түсірмейтін дыбыстарды екпінсіз деп атайды. Екпінді дыбыстар көбінесе естіледі де, жазылады да. Сөзге қай әріпті қою керектігін тексеру үшін қажетті екпінсіз дыбыс екпін болатын бір түбірлі сөзді таңдау керек.
Жүгіру [б"игуш"] - жүгіру [б"ек] тау [гара] - таулар [таулар]
Бір екпін арқылы біріккен екі сөз бір фонетикалық сөзді құрайды.
Бақшаға [fsat]
Сөзде қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын бар. Сөздің буынға бөлінуі дефис кезіндегі бөлуге сәйкес келмеуі мүмкін.
e -e (2 буын) -чка (2 буын) o -de -va -tsya (4 буын)Дауыссыз дыбыстар мен дыбыстар
Дауыссыз дыбыстар – дем шығаратын ауа жолында кедергі жасайтын дыбыстар.
Дауысты дауыссыз дыбыстар дауыстың қатысуымен айтылады, ал дауыссыз дыбыстар онсыз айтылады. Айырмашылық жұптастырылған дауыссыз дыбыстарда оңай естіледі, мысалы, [p] - [b], айтылса, ерін мен тіл бір қалыпта болады.
Жұмсақ дауыссыз дыбыстар тілдің ортаңғы бөлігінің қатысуымен айтылады және транскрипцияда апострофпен көрсетіледі. " дауыссыз дыбыстар болғанда не болады
- әрқашан жұмсақ [th"], [ch"], [sch"] ai [ai" ] (2 әріп, 2 дыбыс) ray [ray" ] (3 әріп, 3 дыбыс) bream [l "esch" ] (3) әріптер, 3 дыбыс)
- e, e, i, yu, i, b әріптерінің алдында (қоспағанда, әрқашан қатты [zh], [ts], [sh] және алынған сөздерде) mel [m "el" ] (4 әріп, 3 дыбыс) ) тәте [т"от"а] (4 әріп, 4 дыбыс) халық [л"уд"и] (4 әріп, 4 дыбыс) өмір [ж ыз"н"] (5 әріп, 4 дыбыс) цирк [ц ырқ. ] (4 әріп, 4 дыбыс) мойын [sh eyya] (3 әріп, 4 дыбыс) темп [t emp] (4 әріп, 4 дыбыс)
- жұмсақ дауыссыз дыбыстардың алдында келеді (кейбір жағдайларда) құймақ [bl"in" ch"ik]
Әйтпесе, дауыссыз дыбыстар басым болады.
Үнді дауыссыз дыбыстарға [ж], [ш], [h"], [sch"] дыбыстары жатады. Логопедтер олардың айтылуын соңғы рет басқарады: тіл дем шығаратын ауаға қарсы тұру үшін күшті және икемді болуы керек және шыныаяқ түрінде ауыздың төбесінде ұсталуы керек. Саптағы соңғылар әрқашан [p] және [p"] дірілдейді.
Мектеп оқушыларына фонетика керек пе?
Дауысты, дауыссыз, екпінді, екпінсіз деп бөлмей, әрине, мүмкін емес. Бірақ транскрипция тым көп екені анық.
Логопедтер сөздердің фонетикалық талдауын білуі керек және бұл шетелдіктерге пайдалы болуы мүмкін.
Емле ережелерін әлі игермеген оқушыларға (1-сыныптан бастап!) фонетиканы жеткілікті түрде тереңдетіп оқыту сөздердің жазылуын қате есте сақтауға кедергі келтіреді, шатастырады және ықпал етеді. Бұл «артқа» бала «жүгіру» айтылуымен байланыстырады.
1. Грамматикалық ертегі.
Жұпталған және жұпталмаған
Бір кездері король Әліппе мен патшайым ABC барлық әріптер шақырылатын ертегі доп ұйымдастырды. Онда олар жұпқа бөлініп, билей бастады. Дауысты дыбыстар дауысты дыбыстармен, дауыссыз дыбыстар дауыссыз дыбыстармен биледі. А - З, У - Ю, Ы - И, Е - Е, О - Е әріптері вальс биледі. Олар көңілді болды!
Дауыссыз дыбыстар да қос-қостан биледі, бірақ олардың баяулығы аздап кедергі жасап, құлшыныспен үрлеп, ысқырып, ысқырды. Міне, жұптар: B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, Z - S.
Оның үстіне В, V, G, D, Z, Z әріптері музыканың ырғағымен аяқтарымен қатты соқты. Бұл тым қатты әріптер еді.
Бірақ P, F, K, T, Sh, S музыкаға саңырау болды. Дауысты әріптер музыка ырғағымен өз есімдерін шат-шадыман айқайлады, ал күңгірт әріптер достарының есімдерін жаңғырық сияқты ұялшақ сыбырлады. Қандай оғаш жұп еді.
Бірақ балда жалғыз әріптер де болды. Олар мүлде билегісі келмеді және жалғыз болғанды жөн көрді. Бұл L, M, N, R, Y, X, C, Shch, b, b.
Олардың жұптары болмады. Бұл жұпталмаған әріптер. Содан бері солай. Мерекелерде жұптастырылған әріптер серіктесімен жұптасып билейді. Ал жұпталмаған әріптер тып-тыныш отырып, бишілерге қарайды.
2. Дауыссыз дыбыстар, өздеріңіз білетіндей, дауысты және дауыссыз. Олардың кейбіреулері бір-біріне өте ұқсас - нағыз «егіздер»; олар бірдей жүреді, көрінеді, киінеді. Бірақ кейбіреулер сөйлегенде естіледі, ал басқалары қанша тырысса да есту өте қиын. Бұлар дауыстылыққа – кереңдікке қарай жұпталады. Бұл жұптың әрқайсысының әліпбидегі дыбысты лайықты түрде көрсету үшін өз костюмі бар.
Бұл артықшылық емес пе?
Жоқ, ешбір жағдайда, өйткені олар басқа нәрселермен қатар сөздерді мағынасы бойынша ажыратуға да көмектеседі: доп – қызу, қазық – мақсат, шаң – шындық, қармақ – үйрек, т.б.
Бұл егіз әріптерді жақсы үйрену керек, өйткені олармен әлі де көп қиындықтар болады. Әліппеде олар тұтас екі қабатты алды.
Мәселе мынада, дауыстылар соңында саңырау болып қалады және сіз қандай әріпті жазу керектігін болжауыңыз керек (тест сөзінің көмегімен). Дауыссыз дыбыс анық естілуі үшін сөзді өзгерту керек:
емен – емен, қас – қас, көз – көз т.б.
3. Орфографиялық талдауға және түсініктеме жазуға арналған сөздер.
Жүн, қалпақ, қар үйіндісі, саңырауқұлақтар, бағана, сұңқар, саңырауқұлақ, қорқақ, емен, балық, күшті, қой терісі, шарлар, сойыл, қате, емен ағаштары, губка, сорпа, жаңғақ, қалтырау, батпақты, салқын, тіс, нәзік, қабық, қате, табан, сызаттар, репа, орақ, нан, тіс, мұз тесігі, жіңішке, күлімсіреу, маңдай, жабысқақ, модельдеу, сойыл, елтаңба, сықырлау, көгершін, қолтық, көгершін, тығын.
V – F
Түйме, шөп, кілегей, сиыр, түйреуіш, ақылды, сау, суару, алдау, телеграф, жүзу, орындық, көп отын, шкаф, дайын, жираф, сәбіз, махаббат, куртка, бас, ойық, тұмсық, аяқ киім, жең , қара өрік , ағаш, әдемі, сыпайы.
Г – Қ
Қар, өкпе, шалғын, садақ, жұмсақ, тырнақ, сай, жау, шеңбер, жаға, бәліш, етік, түнде, ту, сүзбе, тіл, хирург, дос, соқа, аспаз, жағы, дыбыс, құдай, айнала, танк. , салқындатылған, пішен үйінді, тірек, оңтүстік, жұдырық, шырылдау, темір, бейсенбі, балықшы, алыс, кең, терең, биік, котенка, қасқырдың күшігі, кішкентай тас, жерлес, құрт, көгерген, шырша орманы, мұздық, теңізші, емен орман, ұсақ-түйек, хабаршы, саяхатшы, жолдас, жұмысшы, әзілкеш.
Д – Т
Төсек, жаттығу, дәптер, жамау, ұмытпау, тәтті, төс, еңбек, жыл, аға, қайық, жорық, шатыр, жүн, түйе, балалар, лебедкалар, сынықтар, пароход, кіреберіс, жұмбақ, кәрілік, жүріс , қоршау, тегіс, жылқы, қала, ойын алаңы, балабақша, қалдық, форд, батыс, бұршақ, жарық, кеңдік, көрініс, сирек, жаңбыр, мең, қатар, бесік, айқаспа, молочница, жаңалықтаршы, ұшқыш, мысық, код, шарфтар , фабрика, май , кіреберіс, көпір, отряд, адамдар, төсек, үйрек, шығу, бетбелгі, көкөніс бақшасы, портрет, ретімен, бал ұясы, бұтақ, сена, сым, қысқа. тығылмақ, шайқау, аю, қопсытқыш, табақша, десант, бетбелгі, Медведко, орам, жіптер, сезімтал, бастыру, жаяу, пулеметші, табу, тазалау, тиын, тозған, жидек, сұйықтық, сақал, қалалар.
F – В
Аяқтар, қасықтар, шыныаяқтар, кружкалар, кірпі, жол, арба, қара бидай, достар, плюс, күзет, пейзаж, жастық, ботқалар, пирогтар, жақсы, әдемі, қарлар, шөл, брошь, діріл, алақан, тамырлар, қателер, қазірдің өзінде, секіру, сөмкелер, жалаулар, лалагүл, сырғалар, руссула, аю, сурет, тышқан, қолғап, дос қыз, есеп, құс, таяқ, окрошка, морж, етік, короз, жаңғақтар, құс, конус, бақа, қар домалақ, кәрзеңке, көйлек, арба, кітап, мүйіз, жағажай, жүк, түймедақ, аккордеон, жоңқа, құлақ, тарақ, пряник, қарындаш, гараж, руф, тыныш, душ, қамыс, мидж, манеж, тыныш, шошқа, жиек, жүгіру, картоп, қағаз, лаваш, ойыншықтар, шөміш, аға, бастың үсті, саятшылық, балалар, қоян, қорқақ, қауырсындар, сүрткіш, өсек, дәндер, әже, кемпір, қанаттар, жемшөп, ақжелкен, бейшара, кішкентай полюс, балық, ана, сепкіл, балалар , волушка, нәресте, кішкентай бет, қыс, бала, шелпек.
Ж – Н
Өткір, аласа, Барбос, аяз, қарағаш, паровоз, шөп шабу, қайың, көз жас, арба, тар, дәм, қарбыз, жүк, желкен, мұздатылған, жаңбыр, қырау, ерке, ужас, ертегі, Денис, рыцарь, байланыс, сілеусін, кеміру, пайыз, көз, ілулі, төмен, кесу, бинт, блузка, жақын, меңзеу, колхоз, көрсеткіш, замазка, мақтау, өрмелеу, жақпа, кесу, сырық, құлақ, мөңке, жазу, шопан, орыс , сұрау, бояу, мұрын, тайғақ, жайылым, шалғам, алып жүру, жорғалау, шана, жіп, қорғасын, танау, қалқа, науа, емізік, мысық, тостаған, жоғалып кетті, тілім, дауыс, жүктеуші, көшірмеші, тұтқыр.
4. Мақал-мәтелдерден жұп дауыссыз дыбыстарды табыңыз.
Бал бар - ұяға барыңыз.
Бірден бір жидекті таңдап алыңыз, сонда сіз қорапты аласыз.
Балықты жеу үшін суға түсу керек.
Құйрық басына бағыттаушы емес.
Нан – бәрінің басы.
Нан – әке, су – ана.
Шағын катушка, бірақ бағалы.
Сенька мен қалпақшаға сәйкес.
Біреуі екі аяқты, ал жетеуі қасықпен.
Тілде бал, жүректе мұз бар.
Екі жаңа достан ескі дос артық.
Қар қалың – жыл жақсы.
Ботқасы бар әже, қасықпен атасы.
Жемістердің ең тәттісі – адал еңбектің жемісі.
Сенің көзің гауһар тас.
Екі көзің гауһардан да қымбат.
Жылытатын тон емес, нан.
5. Бұл зат есімдерге –ochk- жұрнағы бар зат есімдерді таңдаңыз.
Ла...қа - _________, көк...қа - _____________,
тетра...ка - ___________, сенім...қа - ____________,
туралы...қа - ____________, ре...ка - ______________.
6. Осы сын есімдерге антонимдік сын есімдерді таңдаңыз.
Қалың – ________________, биік – ________________,
Алыс ________________, ащы - ___________________.
7. Сөйлемдерге мағынасы жағынан сәйкес сөз ортасында дауысты және дауыссыз дыбыстары бар зат есімдерді таңдаңыз.
Боран ________________________________________________.
Сыныптағы оқушылар кітаптарға _____________________________ жасады.
8. Сөзге түсіп қалған дауыссыз дыбысты қойыңыз, тексерілетін сөзді жазыңыз.
Оши...ка, _________________ - аспаз...ка,
Бума...қа, _________________ - жоқ...қа,
Бесе...қа, ___________________ - айқай...қа,
Ска...ка, ___________________ - ауыл...қа,
Туралы...ба, ___________________ - Жатамын...қа.
9. Әр жолдан сөздерді қатыстырып сөйлем құра.
Тышқан, мысық, көз, табан.
Достық, кітаптар мен дәптер,
Жүн, қалпақ және етік,
Ал қайың мен сырға.
10. Түсіп қалған әріптерді толтырыңыз.
Қар...ки, секір...ки, фл...ки, қақпақтар...ки, жаңғақтар...ки.
11. Дұрыс сөздерді таңдаңыз.
Күзетші тұратын саятшылық қалай аталады?
Құлақтардағы әшекейлер.
Белдіктегі қатты ілмек.
Үстелдің немесе орындықтың бөлігі.
12. Сөздердің түрленуі.
Сөздердегі бір әріпті өзгертіңіз. Әрқайсысы үшін сынақ элементін таңдап, оны жазып алыңыз.
Орман - (арыстан), құдай - (ит), ертегі - (көрсеткіш), қасық - (қайық), шалқан - (жіп), шеңбер - (дос), нан - (төккен), пек - (тұмсық), қайық - (қалпақ).
13. Сөздер тізбегі.
Әрбір жаңа сөз әріптен басталуы керек
алдыңғысымен аяқталады және жұпталған қоңыраумен немесе дауыссыз аяқталады
дауыссыз дыбыс.
Суық - ... (атасы - ит - газ - тіс - форд - ...).
Автобус – (із – дос – жыл – молочница – қарыз – бұршақ – …)
Аяз - (тіс - жүк - қоңыз - текше - ...)
14. Айтылуы өзгеше сөздердегі дауыссыз дыбыстың астын сыз
емле.
Ту, отряд, үй, суық, сызғыш, мұз, бор, жорық, аяз, үстел, гүл,
сорпа, кітап, стақан.
15. Сөздердегі жұп дауысты және дауыссыз дыбыстардың астын сыз.
Балға – жас, орақ – елтаңба, арба – мұрын, тоған – шыбық, ауыз – шыбық, сал – жеміс,
аяз - өскен, тіс сорпасы.
16. Дауыссыз дыбыстарды қосыңыз.
Сугро..., заво..., мына..., моро..., қол... .
17. Сөздердегі дауысты және дауыссыз дыбыстардың астын сызып, оларға қос
сынақ сөздер.
Дәптер, дәптер, кішкентай кітап,
темір-__________, саңырауқұлақтар-_________,
бәліш-________, емен ағаштары-__________,
қарауыл-__________, тар-__________.
18. Сөздердегі дауыссыз дыбыстарды атап көрсетіңіз.
Машина, емен ағаштары, жидек, аяқ, баннер, метро, балта, теңіз, сенбі,
жаз, модельдеу.
19. Бірінші бағандағы осы сөздерге қатысты сөздердің мағынасын сәйкестендіріңіз
екінші баған. Олармен сөйлем құра.
жел менің...қайя
қоян
мұзды өзен
жол cr...ky
жастық ро...қы
20. Сөздердегі дауыссыз дыбыстардың астын сыз.
Сирень, балта, жиһаз, нан, қате, бұршақ, цирк, адамдар, кітап, сағат, сызғыш, қой.
21.Жұп дауыссыз дыбыстары түсіп қалған сөздерді қойыңыз.
Студент диктант бойынша үш ____________ орындады.
Алтын _______________ аквариумда тұрады.
Тар ___________ орманға апарды.
Күзетші ____________ тұрады.
Өзен жағасында тозығы жеткен _________ болды.
Орын бөлмесінде... қоңыр _____________.
22. Сөз ортасындағы жұптастырылған дауыссыз және дауыссыз дыбыстарды атап көрсетіңіз
Мысық - қасық, ойыншық трек,
арба-бас байламы, қарлы-күлкі,
тон-қалпақ, шабу-ою.
23. Өткен шақтағы етістіктерді жаз.
Түседі - ___________, салқындайды - ______________,
қатады - ________, жоғалады - _____________,
жорғалайды -________, тістеп алады -______________.
24. Поэтикалық үзіндіден алдымен барлық дауыссыз дыбыстарды, және
содан кейін - саңырау.
Орманда күзгі жел көтеріледі,
Ол жиірек шулайды.
Өлген жапырақтар жұлынып, көңіл көтереді
Жынды билейді. (И. Бунин)
25. Қателер.
Андрей қандай сөздерді шатастырады? Оның жазбасындағы сөйлемдер анық бола ма?
Сыныпта олар диктант жазады:
«Мен орманнан саңырауқұлақ әкелдім».
Тек Андрей ептілікпен қорытындылайды:
«Мен тұмауды орманнан әкелдім».
Айтшы, неге?
Ойыншылар бассты иеленеді
Әнші қызғанышты паспен,
Жемістер өзенде жүзеді,
Ал бақшада салдар өсіп жатыр.
Себебін түсіндіріңіз
Оның мектепте жолы болмады ма?
26. Барлық емлесін тауып, жазылуын түсіндіріңіз.
Ауылдың ар жағында шалғын бар,
Ал бақшада пияз бар.
Ал өзеннің бойында сал бар,
Ал алмұртта жеміс бар.
27. Ф.И.Тютчевтің өлеңін оқы.
Жер әлі мұңды көрінеді, Табиғат әлі оянған жоқ,
Ал көктемде ауа тыныс алады, Бірақ жұқарған ұйқы арқылы
Ал даладағы өлі өзек тербеледі, Ол көктемді естіді
Ал май бұтақтары қозғалады. Және ол еріксіз күлді.
1) Әр жолда қанша дауыссыз дыбыс бар екенін сана.
2) Ең «дауысты» (яғни дауыссыз дыбыстар көп) және ең «дауысты» (ең дауыссыз дыбыстар бар) жолды табыңыз. Оларды қайтадан дауыстап оқыңыз.
3) Осы жолдардың мазмұны дауыссыз дауыссыз дыбыстардың санына қалай қатысты екенін ойланыңыз?
28. Өзіңізді ас үйіңізде екеніңізді елестетіңіз. Уау, мұнда неше түрлі
заттар! Мен сізге нысанды көрсетемін, сіз оны және деп атайсыз
аталған сөзге тест сөзін таңдаңыз.
Бұл сөздер: кесе, қасық, кружка, шпатель, қуырғыш таба, қолғап -
ыдыс, майлық.
29. Дұрыс картаны алыңыз (V-F, G-N, D-T).
Лейлек таң ата...ку - Пеликан сүңгіп жатыр...қо.
Енді секіру, енді шұбыру... Жаттығу деген осы!
Сегізаяқ... қолғап киіңіз... Рак залда... скутерде,
Ал итбалық аймақтан қашып кеткен. Бәрі алға... ал ол артқа... .
30. Де..., пр..., желім..., ры...қа, ер... деген сөздерді жаз. Мәтінді сәйкестендіріңіз
бұл тірек сөздер. Анықтама үшін контроллерге қоңырау шалып көріңіз -
дауысты дыбыс және дұрыс жазылуын анықтаңыз. Қандай сөздерді тексердің?
сөзді өзгертіп, қайсысына қатысты сөзді таңдады?
Айтылмайтын дауыссыз дыбыстар
Кейде дауыссыз дыбыстар
Олар бізбен жасырынбақ ойнайды.
Олар айтылмайды
Бірақ олар дәптерге жазылған.
Кейде олар сөзбен көрінеді
Қорқынышты дауыссыз дыбыстар.
Олар айтылмайды
Ал не жазар саған түсініксіз...
Жазуды білу үшін, Керемет емес, тамаша емес,
Сөзді өзгерту керек, бірақ бұл қорқынышты және қауіпті
Түсініксіз дыбыстың артына Т әрпін жазу бекер.
Дауысты дыбысты тез іздеңіз. Оның қаншалықты сүйкімді екенін бәрі біледі
Т әрпін жазған дұрыс.
1. Дауыссыз дыбыстар туралы әңгіме.
Сөздердегі дауыссыз дыбыстардың барлығы айтылмайды; олардың кейбіреулері жоғалады, жасырылады. Егер айтылмайтын дауыссыз дыбысы бар сөзді тексеру мүмкін болмаса, оның жазылуын есте сақтау керек.
Неліктен дыбыстар әлі де жоғалады?
Шындығында, қатардағы үш дауыссыз дыбысты айту өте қиын болуы мүмкін, сондықтан біз олардың айтылуын осылай жеңілдетеміз. Бірақ оларды жазуды жеңілдету мүмкін емес. Дауыссыз дыбыстардың айтылмайтын себебі бар. Олардың өз тарихы бар. Мысалы, баспалдақ сөзіне т әрпін неге жазамыз? Ескі орыс тілінде лствица деген сөз болған. Сөйтіп қант тостаған, сия сауыты сияқты сөздердің әсерінен баспалдаққа айналған. Сөздің өзіне келсек, өрмелеу, өрмелеу етістігінен -тв(а) жұрнағы арқылы жасалған.
Бұл зат есімдіктегі айтылмайтын t -tv(a) жұрнағынан қалған қалдық екенін білдіреді.
2. Орфографиялық талдауға және түсініктеме жазуға арналған сөздер.
Кейбір сөздерде D, T, V, L әріптері айтылмай, жазылады.
Айтылмайтын дауыссыз дыбысты тексеру үшін таңдау керек
осы дауыссыз дыбыс анық естілуі үшін түбірі бір сөз.
Кейбір сөздерді тексеру мүмкін емес. Есіңізде болсын: сезім, баспалдақтар.
D – жұлдызды, кеш, мереке, жүрек.
Т - батыр, мұңды, сүйек, ауыз, баспалдақ, маңай, аймақ, ысқырық, атақты, сүйкімді, ашулы, адал, бақытты, хабаршы, қамыс, қырыққабат, дауылды, қуанышты, жеке,
Гигант, аймақтық, император, крепостной.
B – сезім, сәлем.
L – күн.
sn - zn комбинациясы.
CH - тамаша, әдемі, қорқынышты, қауіпті, бекер, дәмді, қызық, тар, сырсыз, аспандық, желкенді, дауыссыз, дауыссыз, сөзсіз.
ZN - шіркін, мейірімді, темір, колхоз, байсалды, алмас.
3. Дауыссыз дыбыстары бар сөздерді тауып жаз. Жақын
тест сөздерін жаз.
а) Ержүрек, баспалдақ, жапырақ, мейірімді, ысқырық, құрақ, портфель,
бұлт, хабаршы, терезе, сәлем.
ә) Денсаулық, күн, жапырақ, жүрек, жұлдыз, кітап, дос, атақты,
қуанышты, көршілік, бағана, ашулы, адал, мереке,
сүйкімді.
4. Заттардың белгілерін білдіретін сөздерді жаз. Қою
жетіспейтін әріптер. Олардың жанындағы заттардың сөздерін жаз.
Белгілі (кім?) ... . Мерекелік (не?) ... .
Қайғылы... (не?) ... . Жұлдызды (не?) ... .
Қырыққабат…ny (не?)… . Шынымды айтсам (кім?) ... .
5. Түсіп қалған әріптерді қойып мәтінді көшіріп жаз
Ескі... бұл м... қызғылт п... жыл. Ормандағы қайыңдарды аяз толтырды, ...шұңғималар,
ескі ол...ху. Л...ұйқылы п...лана өмірге келді. Көршілес бұқалар мен титмичалар. Шыршаның астына қоян ұйықтап жатып көмілді...
Кенет орманды сыбдырлаған дыбыс естілді де, қар суы ағып кетті. Бұл l...су т...көп болды. Нал...тел жел. D...reveys... теңселді. Қар үйінділері шыршадан құлады ла... . Қар... шашылды. Оңтүстікте... басталды.
Күн... айналаны нұрландырды. Құрғақ бұтақ... түсінде, әдемі құс төкті... дене. Қойшы малын жайлауға айдап барады.
Арман... құлап қалды... бірақ. Бұл қайғылы күндер. Барлығы бақытты мерекені күтуде.
6. Зат есімнен сын есім жаса.
Қуаныш - ____________________,
жаман ауа райы - ___________________,
бақыт - ____________________,
жұлдыз - ______________________,
ысқырық - ______________________,
сүйкімді - ___________________.
7. Мына сөздерден сөйлем құрап, жаз. Қою
жетіспейтін әріптер.
Қыста өз жерімізді табу қиын.
Жабылған, кілемделген, қарлы, бәрі.
Ауа райы нашар, тұр.
Жел соғады, ашулы, суық.
Ағаштарға қарашы, қайғылы... бірақ, жалаңаш.
8. Дауыссыз және көп мағыналы сөздерді құлақ арқылы анықтаңыз
дауыссыз дыбыстарды және оларға тест сөздерді таңдап алу.
Аяз бен күн, тамаша күн!
Сіз әлі ұйықтап жатырсыз, қымбатты досым.
Қан жүректе оңай және қуанышпен ойнайды,
Тілектер қайнап жатыр - мен бақыттымын және қайтадан жаспын!
Терезенің жанында үш қыз
Кешке қарай айналу...
«Сәлеметсіз бе, менің әдемі ханзада!
Дауылды күн сияқты неге тынышсыз?..».
9. Өлеңді мәнерлеп оқы, барлық емлесін түсіндір, және
содан кейін есте қалған төртеуін жадтан жазып көріңіз
Күн аспаннан көрінеді, бірақ күн жарқырайды
Миллиондаған жылдар. Ал ол кетіп қалады.
Жер мен тірі жүрекке күн құйылады
Және жылу мен жарық. Күндіз-түні жылынып тұрады.
Сондықтан жүрек жақсырақ
күннің өзі,
Бұлттар жоқ
Олар оған көлеңке түсірмейді!
10. Жұмбақтар. Жауаптарды тест сөздерімен жазыңыз
Кілем жайылып, Күндіз-түні қағады,
Бұршақ шашылып: Күнделікті іс сияқты.
Кілемді көтере алмайсың, кенеттен болса жаман болады
Бұршақ теруге болмайды. Бұл қағу тоқтайды.
(Жұлдызды аспан) (Жүрек)
Қане, қайсысың жауап бересің?
Бұл от емес, бірақ қатты күйіп кетеді.
Шам емес, жарқыраған,
Ал наубайшы емес, наубайшы ма? (Күн)
11. Жақшаның ішінде берілген сөздерден алынған сын есімдерді жасаңыз
сөз тіркестерін жаз.
Күн (мереке); кеш (кеш); таңертең (жаман ауа-райы); күлімсіреу (қуаныш);
іс (намыс); еңбек (ерлік); өмір (бақыт); қарау (қайғы).
12.Мақал-мәтелдерді айтылмайтын дауыссыз дыбыстармен толықтырыңыз.
Қол еңбек – жан... .
Билікте емес... шындықта.
Үлкенде... ал алыста жақын.
... еңбек – біздің байлығымыз.
...олар сағатқа қарамайды.
Анықтамалық сөздер: бақытты, адал, жүрек, мереке, адалдық.
13. Белгіленген сөздерді айтылмайтын сөздері бар синонимдермен ауыстырып көшіріп жаз.
дауыссыз дыбыс.
Қатысты ақпарат.
Жүктелуде...
