Ұсынылған материалға айрықша құқықтар «ConsultantPlus» АҚ-ға тиесілі.
Материал 07.04.2016 жылғы нормативтік құқықтық актілерді пайдалана отырып дайындалды.
Кәсіби стандарттарды қолдану міндетті болып табылатын көптеген шарттар бар
Егер жұмыс беруші міндетті кәсіби стандарттарды қолданбаса, оған айыппұл салынады
Тәуелсіз бағалау қызметкердің біліктілігі кәсіби стандартқа сәйкес келетінін анықтайды
Кәсіби стандарттар міндетті болса да, сәйкес келмегені үшін қызметкерді жұмыстан шығарудың қажеті жоқ
Бухгалтер үшін кәсіби стандарт: шілде айынан бері түбегейлі өзгерістер болған жоқ >>>
Кәсіби стандарттарды қолдану міндетті болып табылатын көптеген шарттар бар
Кәсіби стандарттар міндетті болса да, сәйкес келмегені үшін қызметкерді жұмыстан шығарудың қажеті жоқ
Міндетті кәсіби стандарттар, атап айтқанда, жаңа қызметкерлерді жұмысқа қабылдау кезінде қолданылуы керек. Еңбек министрлігінің мәліметінше, кәсіби стандарттардың күшіне енуі қазірдің өзінде жұмыс істеп жатқандарды жұмыстан шығаруға негіз емес.
Бухгалтер үшін кәсіби стандарт: шілде айынан бері түбегейлі өзгерістер болған жоқ
Лауазымдық нұсқаулық
Бағдарламашы
Кәсіби стандарттарды ескере отырып лауазымдық нұсқаулықтар 2016-2017 ж.ж
Бағдарламашыға арналған жұмыс сипаттамасының үлгісі
Жұмыс сипаттамасының үлгісі Бағдарламашы кәсіби стандартын ескере отырып құрастырылған
1. Жалпы ережелер
1.1. Программист мамандар санатына жатады.
1.2. Мыналарға ие адам:
1) орта кәсіптік білім;
2) біліктілікті арттыру;
3) бағдарламалық қамтамасыз етуді әзірлеу саласында кемінде 6 ай практикалық жұмыс тәжірибесі.
1.3. Бағдарламашы білуі керек:
1) бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын автоматты және автоматтандырылған тестілеу әдістері;
2) диагностикалық деректердің негізгі түрлері және оларды көрсету әдістері;
3) тілдерді, утилиталарды және бағдарламалау орталарын және процедураларды пакеттік орындауға арналған құралдарды;
4) бағдарламалық қамтамасыз етудің типтік көрсеткіштері;
5) бағдарламалық қамтамасыз ету сипаттамаларын өлшеудің және бағалаудың негізгі әдістерін;
6) сынақ жағдайлары мен сынақ деректерінің жинақтарын құру және құжаттау әдістері;
7) сынақ деректерінің жинақтарын құру ережелерін, алгоритмдерін және технологияларын;
8) сынақ деректері жинақтарының құрылымы мен сақтау форматтарына қойылатын талаптар;
9) бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексеру әдістері мен құралдары;
10) бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексеру және жөндеуге арналған орта;
11) бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексеру нәтижелерін құжаттау тәртібін реттейтін ішкі нормативтік құжаттар;
12) бағдарламалық кодты рефакторинг және оңтайландыру әдістері мен құралдары;
13) бағдарламалау тілдері және әзірлеу орталары;
14) бағдарламалық кодқа қойылатын талаптарды, нұсқаларды басқару жүйесіндегі өзгерістерді көрсету тәртібін реттейтін ішкі нормативтік құжаттар;
15) ұжымдық білім базасында рефакторинг және оңтайландыру нәтижелерін көрсету тәртібін реттейтін ішкі нормативтік құжаттар;
16) бағдарламалық кодты жөндеу әдістері мен тәсілдері;
17) бағдарламалық қамтамасыз етуді әзірлеу кезінде пайда болатын типтік қателер және оларды диагностикалау және түзету әдістері;
18) Ішкі еңбек тәртібі;
19) еңбекті қорғау талаптары және өрт қауіпсіздігі ережелері;
20) ……… (қажетті білімге қойылатын басқа талаптар)
1.4. Бағдарламашы мыналарды білуі керек:
1) таңдалған бағдарламалау тілінде бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексеру процедуралары үшін бағдарлама кодын жазу;
2) таңдалған бағдарламалау тілінде бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексеру процедураларын әзірлеу үшін таңдалған бағдарламалау ортасын пайдалану;
3) бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексеру үшін сынақ жағдайларын әзірлеу және жобалау;
4) белгіленген сипаттамалары бар сынақ деректерінің жинақтарын қалыптастыру рәсімдерін әзірлеуге;
5) бағдарламалық қамтамасыз етудің өнімділігін тексеру процесінде пайдаланылатын деректер жиынын дайындау;
6) бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексеру әдістері мен құралдарын қолдануға;
7) диагностикалық деректерді (журналдарды, хаттамаларды және т.б.) түсіндіру;
8) бағдарламалық қамтамасыз етудің алынған сипаттамаларының мәндерін талдау;
9) бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексеру нәтижелерін құжаттау;
10) рефакторинг пен оңтайландыру әдістері мен құралдарын қолдануға;
11) бағдарламалық код бойынша ұжымдық жұмыс үшін құралдарды пайдалануға;
12) озық тәжірибе түрінде ұжымдық білім базасында рефакторинг пен оңтайландыру нәтижелерін жариялауға;
13) енгізілген өзгерістерді тіркеу үшін нұсқаларды басқару жүйесін пайдалану;
14) ақаулы бағдарламалық кодты жою әдістері мен тәсілдерін қолдануға;
15) ақаулы кодты орындау кезінде пайда болатын қате туралы хабарларды, ескертулерді және технологиялық журнал жазбаларын түсіндіру;
16) ……… (басқа дағдылар мен дағдылар)
1.5. Бағдарламашы өз қызметінде мыналарды басшылыққа алады:
1) ……… (құрылтай құжатының атауы)
2) ……… (құрылымдық бөлімшенің атауы) туралы ереже
3) осы лауазымдық нұсқаулық;
4) ……… (жергілікті нормативтік құқықтық актілердің атаулары
лауазымы бойынша еңбек функциялары)
1.6. Бағдарламашы тікелей есеп береді ……… (жұмыс атауы
менеджер)
1.7. ……… (басқа жалпы ережелер)
2. Еңбек функциялары
2.1. Функционалдылықты тексеру және бағдарламалық кодты рефакторинг:
1) бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексеру және сипаттамаларын өлшеу рәсімдерін әзірлеу;
2) сынақ деректерінің жинақтарын әзірлеу;
3) бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексеру;
4) бағдарламалық кодты рефакторинг және оңтайландыру;
5) ақаулар базасында тіркелген ақауларды түзету.
2.2. ……… (басқа функциялар)
3. Лауазымдық міндеттер
3.1. Бағдарламашы келесі міндеттерді орындайды:
3.1.1. Еңбек функциясының бөлігі ретінде бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексеру және сипаттамаларды өлшеу процедураларын әзірлеу:
1) рәсімдерді әзірлейді:
Бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексеру;
Диагностикалық мәліметтерді жинау;
Қажетті бағдарламалық қамтамасыз ету сипаттамаларын өлшеу;
3.1.2. Еңбек функциясының бөлігі ретінде сынақ деректер жинағын әзірлеу:
1) таңдалған әдістемеге сәйкес сынақ деректерінің жинақтарын дайындайды;
2) берілген тапсырмаларды орындау мерзімдерін бағалайды және келіседі.
3.1.3. Жұмыс функциясының бөлігі ретінде бағдарламалық құралдың функционалдығын тексеру:
1) әзірленген сынақ деректерінің жинақтары негізінде бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексереді;
2) бағдарламалық қамтамасыз етудің талап етілетін сипаттамаларға сәйкестігін бағалайды;
3) бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдығын тексеру нәтижелерін жинақтайды және талдайды;
3.1.4. Еңбек функциясының бөлігі ретінде, бағдарлама кодын рефакторинг және оңтайландыру:
1) бағдарлама кодының оқылу және өнімділік талаптарына сәйкестігін талдайды;
2) бағдарлама кодына өзгерістер енгізеді және оның функционалдығын тексереді;
3) берілген тапсырмаларды орындау мерзімдерін бағалайды және келіседі.
3.1.5. Еңбек функциясының бөлігі ретінде ақаулар базасында тіркелген ақауларды түзету:
1) ақаулар базасында тіркелген ақауларды қайта шығарады;
2) ақаулардың себептерін белгілейді;
3) анықталған ақауларды жою үшін бағдарламалық кодқа өзгерістер енгізеді;
4) берілген тапсырмаларды орындау мерзімдерін бағалайды және келіседі.
3.1.6. Өзінің қызметтік міндеттерін орындау шеңберінде ол тікелей басшысының нұсқауларын орындайды.
3.1.7. ……… (басқа міндеттер)
3.2. ……… (лауазымдық міндеттер туралы басқа ережелер)
4. Құқықтар
Бағдарламалаушының құқығы бар:
4.1. Шешімдердің жобаларын талқылауға, оларды дайындау және іске асыру жөніндегі кеңестерге қатысу.
4.2. Осы нұсқауларға және тағайындалған тапсырмаларға қатысты тікелей басшыдан түсініктемелер мен түсініктемелерді сұраңыз.
4.3. Тікелей басшының тапсырмасы бойынша ұйымның басқа қызметкерлерінен тапсырманы орындау үшін қажетті ақпарат пен құжаттарды сұрату және алу.
4.4. Өзінің атқаратын қызметіне қатысты басқару шешімдерінің жобаларымен, оның атқаратын қызметі бойынша құқықтары мен міндеттерін айқындайтын құжаттармен, еңбек функцияларын орындау сапасын бағалау критерийлерімен танысу.
4.5. Тікелей басшысының қарауына өзінің еңбек функциялары шеңберінде жұмысты ұйымдастыру бойынша ұсыныстарды енгізу.
4.6. Атқаратын міндеттеріне қатысты мәселелерді талқылауға қатысу.
4.7. ……… (басқа құқықтар)
5. Жауапкершілік
5.1. Бағдарламашы жауапты болады:
Осы лауазымдық нұсқаулықта көзделген еңбек міндеттерін тиісінше орындамағаны немесе орындамағаны үшін - Ресей Федерациясының қолданыстағы еңбек заңнамасында белгіленген тәртіппен;
Өз қызметі барысында жасалған құқық бұзушылықтар мен қылмыстар үшін - Ресей Федерациясының қолданыстағы әкімшілік, қылмыстық және азаматтық заңнамасында белгіленген тәртіппен;
Ұйымға зиян келтіргені үшін - Ресей Федерациясының қолданыстағы еңбек заңнамасында белгіленген тәртіппен.
5.2. ……… (басқа жауапкершілік ережелері)
6. Қорытынды ережелер
6.1. Бұл лауазымдық нұсқаулық Ресей Федерациясы Еңбек және халықты әлеуметтік қорғау министрлігінің 2013 жылғы 18 қарашадағы № 679н бұйрығымен бекітілген «Бағдарламашы» кәсіптік стандартының негізінде әзірленген, ……… (жергілікті мәліметтерді ескере отырып). ұйымның ережелері)
6.2. Қызметкер осы лауазымдық нұсқаулықпен жұмысқа қабылданған кезде (еңбек шартына қол қойғанға дейін) танысады.
Қызметкердің осы лауазымдық нұсқаулықпен танысу фактісі ……… (осы нұсқаулықтың ажырамас бөлігі болып табылатын танысу парағына қол қою арқылы (лауазымдылық нұсқаулықтарымен танысу журналында)) расталады; жұмыс берушіде сақталатын лауазымдық нұсқаулық; басқа жолмен)
6.3. ……… (басқа да соңғы ережелер).
Қашықтықтан курсты таңдау – Іс-әрекетті әкімшілік-экономикалық қамтамасыз ету Оқу процесін жүзеге асырудағы сыбайлас жемқорлыққа қарсы шаралар Білім беру ұйымындағы терроризмге қарсы іс-шаралар Терроризмге қарсы қауіпсіздік Аудит / Ішкі аудит Кітапханашы. Кітапханатану. Кітапхана, анықтамалық, библиографиялық және ақпараттық қызметтер Бухгалтерлік есеп Бюджет саясаты Бюджет жүйесі Бюджеттік есеп / Экономика, бюджеттеу, бухгалтерлік (бюджеттік) есеп және бақылау Оториноларинголог Мемлекеттік және муниципалды басқару Мемлекеттік және муниципалды қаржы Мемлекеттік қорғаныс тапсырысы Азаматтық қорғаныс және төтенше жағдайлар Дефектология. Педагог-дефектолог Балалардағы ақыл-ой кемістіктерін диагностикалау және түзету Ақпаратты, жеке деректерді қорғау және ақпараттық қауіпсіздікті қамтамасыз ету Бейнелеу және сәндік өнер. Педагогика және оқыту әдістері Инвестицияларды басқару / Инвестициялар жөніндегі директор Мүмкіндігі шектеулі балаларды инклюзивті (кіріктірілген) оқыту Электрондық ақпараттық-білім беру ортасындағы ақпараттық-коммуникациялық технологиялар Кадрлық іс қағаздарын жүргізу / HR инспекторы Клиникалық психология Тауарларды, жұмыстарды және қызметтерді сатып алу саласындағы келісім-шарт жүйесі мемлекеттік және муниципалды қажеттіліктерді қамтамасыз ету / Менеджмент Түзету педагогикасы және психологиясы лаборант. Химия және биология бойынша оқу сабақтарында зертханалық талдаулар, сынақтар, өлшеулер Логопед. Дефектологиясы бар балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету Маркетинг және сатуды басқару Іскерлік басқару магистрі Спортты басқару магистрі / Спорттық менеджмент Білім берудегі менеджмент Саясаттануды оқыту әдістемесі Экономикалық пәндерді оқыту әдістемесі Музыкалық психология және педагогика. Ф Олигофренопедагогика және олигофренопсихология талаптарын ескере отырып, музыкалық білім беруді жоспарлау және жүзеге асыру технологиялары. Зияткерлік дамуында кемістігі бар балаларды оқыту және дамыту CSF жүзеге асыру жағдайында Заңды тұлғалардың жекелеген түрлерінің тауарларды, жұмыстарды, қызметтерді сатып алуын ұйымдастыру Денсаулық сақтау және денсаулық сақтауды ұйымдастыру Экстремизм мен терроризмге қарсы іс-қимыл бойынша профилактикалық іс-шаралар мен жұмыстарды ұйымдастыру тұтынушылық несиені қамтамасыз етудегі тиімді іс-шаралар Іс жүргізу және хатшылық жұмыс негіздері Инженерия негіздері Отандық тарих және қоғамтану. Ұйымдардың басшылары мен мамандарына, еңбекті қорғау комитеттерінің (комиссияларының) мүшелеріне/Еңбекті қорғау және еңбекті қорғау жөніндегі Федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес оқу процесін жобалау және енгізу. Мектепке дейінгі білім беру Федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес мектепке дейінгі білім беру мекемесінің тәрбиешісі (мұғалім, әдіскер, психолог) бастауыш білім NOO Федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес Қосымша білім беру мұғалімі / Қосымша білім беру мұғалімі Қосымша кәсіптік білім беру педагогикасы және әдістемесі Жоғары білім берудің Федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес жоғары білім беру педагогикасы және дене тәрбиесін оқыту әдістемесі / Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы дене шынықтыру нұсқаушысы, NOO Педагогика және кәсіптік білім беру әдістемесі Педагогика және психология. Федералдық мемлекеттік білім беру стандартын іске асыру аясындағы іс-шараларды ұйымдастыру және мазмұны Педагогикалық білім (салалар бойынша) Алғашқы медициналық көмек / Жедел медициналық көмек көрсету Алғашқы медициналық көмек Алғашқы көмек / Жұмысшыларды алғашқы медициналық көмек көрсету дағдыларына үйрету Аспаз өрт қауіпсіздігі / Өрт техникалық басшыларға және мекемедегі өрт қауіпсіздігіне жауаптыларға минимум Қолданбалы педагогика және психология Білім беру ұйымдарының қадағалау органдарының инспекциясы Өндірістік қауіпсіздік Мемлекеттік және муниципалды басқару жүйесіндегі сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл Радиациялық қауіпсіздік Әлеуметтік саладағы оңалту жұмыстары Тәртіптік. Бөлімшелерді, мамандандырылған кабинеттерді санитарлық қамтамасыз ету, материалдық объектілер мен медициналық қалдықтардың қозғалысы Әлеуметтік педагогика және психология Әлеуметтік жұмыс Ішкі бақылау маманы (ішкі бақылаушы) Су тарту объектілерін пайдалану жөніндегі маман Тіршілік қауіпсіздігін оқытудың теориясы мен әдістемесі Математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі Теория және хореографияны оқыту әдістемесі Техносфера қауіпсіздігі Мемлекеттік және муниципалдық мүлікті басқару Мемлекеттік, муниципалдық және корпоративтік сатып алуды басқару Персоналды басқару Персоналды басқару және персоналды құжаттаманы басқару Жобаны басқару / Жобаны басқару Қаржылық менеджмент / Қаржы директоры Экологиялық қауіпсіздік / Басшылар мен мамандардың экологиялық қауіпсіздікті қамтамасыз ету экономикалық жүйелер Экономика және туризм менеджменті және қонақ үй шаруашылығы Экономика және қаржы Экономикалық қауіпсіздік Сатып алу саласындағы сарапшы Электр қауіпсіздігі Ұйымдар мен мекемелерде энергияны үнемдеу және энергия тиімділігін арттыру Құқықтану - Маған академиялық сағаттар қажет - - Менде академиялық сағаттар бар - Менде жоқ Мен 40-тан 71-ге дейін жеңілдікке сенемін. сағат 72-ден 119-ға дейін. сағат 120-дан 250 айға дейін. сағат 250 AC жоғары. сағат - Студенттер саны - 1 2 3 4 5 және одан көп - Біліктілікті тағайындау -
Бағдарламалық қамтамасыз етуді әзірлеумен айналысатын мамандардың қызметі кәсіби стандарттармен реттеледі. Бұл құжат қызметкердің қажетті біліктілік деңгейін анықтайды және «бағдарламашы» мамандығы бойынша негізгі еңбек әрекеттерін сипаттайды.
Неліктен бізге кәсіби стандарт қажет?
Кәсіби стандарт – маманның кәсіби қызмет процесінде немесе жеке еңбек функциясын орындау барысында мақсаттарға жету үшін қажетті білім, білік және дағдыларының жиынтығын анықтайтын құжат.
Бұл құжат жұмыс берушіге қандай қызметкерлерге қандай функцияларды тағайындау керектігі туралы нақты түсінік береді, сондай-ақ олардың лауазымдарына дұрыс атауларды белгілейді. Кәсіби стандартты Еңбек министрлігі әзірлейді, Әділет министрлігі бекітеді және Еңбек кодексімен реттеледі.
Өтініш беру керек пе
Кәсіби стандарттар тек мемлекеттік ұйымдар үшін міндетті, ал жеке компаниялар үшін емес деген пікір бар. Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің 57, 195.1, 195.3-баптары осы құжатта қамтылған критерийлерді көрсетеді. барлық ұйымдар үшін белгіленеді және ұйымдық-құқықтық нысанының түріне байланысты емес.
Кәсіби стандарт біртұтас монолитті талап ретінде қабылданбауы керек, тұтастай алғанда міндетті. Бұл көп құрылымды құжат, оның құрамында міндетті және қосымша баптар бар.
Еңбек министрлігі қызметкерге бірнеше стандарттар қолданылуы мүмкін екенін түсіндіреді, сондықтан ол заңды тұлғалардың жұмыс процесін жоспарлау және лауазымдық нұсқаулықтарды жасау кезіндегі еркіндігін ешбір жағдайда бұзбайды.
Стандарт шеңберінде сипатталған критерийлер мен ережелер жиынтығы менеджерді кәсіпорында белгіленген қызметкерлердің еңбек міндеттерін өзгертуге мәжбүрлейтін нормативтік және міндетті талап сипатына ие емес.
Міндетті талаптарға келетін болсақ, кәсіби стандарттың екі тармағы туралы ғана айтуға болады:
- Біліктілік талаптарын реттейтін бөлік.
- Лауазымдық атауларды белгілейтін баптар.
Егер қызметкердің жұмысы әртүрлі шектеулермен байланысты болса немесе жеңілдіктер мен өтемақы алуға құқық берсе, онда оның лауазымы кәсіптік стандарттағыдай еңбек шартында көрсетілуі керек.
Қызметкердің кәсіби стандарттарға сәйкес келмеуі жұмыс берушіге оны жұмыстан шығаруға құқық бермейді. Аттестаттау нәтижелері нашар болған жағдайда немесе қызметкерді оның білімі мен дағдыларына сәйкес келетін кәсіпорындағы басқа лауазымға ауыстыру мүмкін болмаған жағдайда ғана жұмыстан шығаруға болады. Біліктілігін кәсіби стандарт деңгейіне дейін арттыру үшін қызметкерге мамандандырылған оқыту ұсынылуы мүмкін.
Бұл құжаттың негізгі мақсаты біліктілік талаптарын әрбір жұмыс функциясымен салыстырубелгілі бір мамандық шеңберінде қызметкер жүзеге асырады, сонымен қатар функцияның өзін сипаттайды.
Құжат құрылымы
«Бағдарламашы» мамандығының стандарты Ресей Федерациясы Еңбек министрлігінің 2013 жылғы 18 қарашадағы № 679н шешімімен қолданысқа енгізілді.
- Мамандық, қызмет түрлері, мақсаты туралы жалпы мәліметтер.
- Жалпы және жеке функциялардың тізімі, олардың әрқайсысы үшін қажетті біліктілік деңгейі.
- Барлық жұмыс процестерінің толық сипаттамасы және оларды жүзеге асыру үшін қажетті білім мен дағдылар.
- Стандартты құрастырушылар туралы мәліметтер.
Негізгі міндеттер
Кәсіби стандарт бағдарламашыға бірнеше негізгі әрекеттер түрлерін тағайындайды:
- кодты жазу және қателерді диагностикалау;
- кодты тестілеу және қайта құру;
- жеке модульдерді біріктіру, техникалық құжаттаманың ережелерін сақтау;
- бағдарлама талаптарын анықтау;
- бағдарламалық қамтамасыз ету архитектурасын әзірлеу.
Құжатқа сәйкес белгіленген талаптар
Бағдарламалаушының жалпы жұмыс функциясы сәйкес лауазымдармен анықталған бірнеше қызмет түрлерін қамтиды. Әрқайсысының маманға қойылатын өз талаптары бар.
Кіші маман
Мұндай жұмыс үшін орта арнаулы білім туралы диплом қажет. Кәсіби тәжірибе қажет емес.
Бағдарламашы
Мұндай деңгейдегі маман болуы керек орта арнаулы немесе жоғары білім. Бұл лауазымға бағдарламалық қамтамасыз етуді әзірлеу саласында алты айдан астам жұмыс істеген үміткерлер тағайындалады.
Маман білуі керек:
- бағдарламаларды автоматты түрде тексеру әдістері;
- бағдарламалық диагностикалық механизмдер;
- интеграцияланған әзірлеу орталары;
- бағдарламалық қамтамасыз етудің әртүрлі қасиеттерінің сандық мәндерін алу әдістері;
- бағдарламаны бағалауды ұйымдастыру;
- бағдарламалау тілдері.
аға
Міндетті талап – жоғары арнаулы білімнің болуы. Қызметкер осы салада бір жылдан астам жұмыс істеген болуы керек.
Маман білуі керек:
- модульдер мен компоненттерді біріктіру әдістемесі;
- бағдарламалық қамтамасыз ету мен пайдаланушы мен жабдықтың өзара әрекеттесу механизмдері;
- бағдарламалық қамтамасыз етуді енгізу процестері;
- мәліметтерді өңдеу әдістері;
- бағдарламалау тілдері.
Жетекші
Бұл лауазымды бағдарламалауда 3 немесе одан да көп жыл тәжірибесі бар мамандар толтыра алады. Жоғары білім қажет.
Маман білуі керек:
- ағымдағы бағдарламалық-аппараттық ортаның функционалдығы;
- негізгі әзірлеу құралдары және олардың мүмкіндіктері;
- бағдарламалық қамтамасыз етуді жобалау және құру әдістемесі;
- мәліметтер базасын құру технологиясы.
Мамандықтардағы айырмашылықтар
Негізгі айырмашылықтар келесідей:
- Бағдарламалық қамтамасыз етуші дайын бағдарламалармен жұмыс істейді және олардың көмегімен белгілі бір тапсырмаларды орындайды;
- инженер-бағдарламалық қамтамасыз етуші кейіннен техник пайдаланатын бағдарламаларды әзірлейді;
- Компьютер операторы – белгілі бір салада қолданылатын арнайы бағдарламаларды тереңірек білетін ДК-нің озық пайдаланушысының түрі.
Техник-бағдарламашы
Инженер-программист өз жұмысында дайын бағдарламалық құралды пайдаланады. Оның көмегімен ол техникалық тапсырмаларды орындайды, мәліметтердің барлық түрлерін өңдейді, есептеу техникасының дұрыс жұмыс істеуін қамтамасыз етеді.
Ол қарапайым кодтарды жазуға қатыса алады. Оның міндеттеріне сонымен қатар мыналар кіреді: техникалық құжаттарды тіркеу, орындалған тапсырмалар тізілімін бақылау, аппараттық ақауларды жою.
Негізгі функциялары:
- мәліметтерді өңдеу құралдарын құру;
- ақпаратты беру және сақтау;
- компьютерлік жүйенің функционалдығын қамтамасыз ету;
- есеп айырысу операцияларын жүргізу;
- қарапайым техникалық деректерді өңдеу процестерін жүзеге асыру.
Бағдарламалық қамтамасыз ету инженері
Бұл мамандықтағы жұмысшы құрылымдық бағдарламалауда терең білімге ие болуы, бағдарламалық қамтамасыз етудің түрлерін түсінуі және ақпаратты өңдеудің барлық әдістерін меңгеруі керек. Ресми бағдарламалау тілдерін түсіну және техникалық құжаттаманы жүргізу мүмкіндігі плюс болып табылады.
Негізгі функциялары:
Компьютер операторы
ЭЕМ операторы (электрондық компьютер) – компьютерге әртүрлі типтегі мәліметтерді енгізетін, оны өңдейтін және сақтайтын қызметкер. Бұл лауазымды «ДК (дербес компьютер) операторы» деп те атауға болады.
Бұл лауазымда жұмыс істеу үшін компьютердің озық пайдаланушысы болу жеткіліксіз. Маманның мәліметтер қорын басқару дағдылары болуы және әртүрлі операциялық жүйелер мен бағдарламаларды пайдалана білуі керек. Сонымен қатар, іс қағаздарын жүргізу принциптері мен бухгалтерлік есеп негіздерін білу қажет.
ЭЕМ операторының еңбек процесі мыналарды қамтиды:
- кәсіпорынның операциялық қызметіне құжаттарды дайындау;
- құжаттарды көшіру;
- орыс тілінің ережелерін сақтай отырып мәтіндік деректерді енгізу;
- мәліметтер қорын толтыру және жүргізу;
- электрондық поштаға жауап беру;
- құжаттарды басып шығару;
- жұмыс файлдарының жүйелі есебін жүргізу;
- компьютерлік жабдықтың функционалдығын сақтау.
Егер сіз өміріңізді бағдарламалаумен байланыстыруды шешсеңіз, бейне сізге нөлден қалай бастау керектігін шешуге көмектеседі.
2013 жылғы 18 қарашадағы N 679n:1 бұйрығымен бекітілген «Бағдарламашы» кәсіби стандарты туралы айтып беріңізші. Бұл қандай ұйымдар үшін міндетті стандарт болып табылады? ЖОО қолдануы міндетті ме?2. Кәсіби стандартта OKSO нені білдіреді? Жалпыланған еңбек функциясы үшін 3.2 (бағдарламашы) ОКСО 230101 Компьютерлер, кешендер, жүйелер және желілер 230103 Ақпаратты өңдеудің және басқарудың автоматтандырылған жүйелері (салалар бойынша) 230105 Компьютерлік бағдарламалық қамтамасыз ету және автоматтандырылған жүйелер. Егер бізде жоғары техникалық білімі бар қызметкер, мысалы, инженер-химик болса, онда кәсіби стандарт енгізілгеннен кейін ол бағдарламашы болып жұмыс істемейді?3. Егер сіздің біліміңіз OKSO стандарттарына сәйкес келмесе, сіз өзіңіздің біліктілігіңізді арттыру арқылы өтей аласыз ба? Біліктілікті арттыру сағатының ең аз саны қанша?4. Бюджеттік ұйымдар кәсіби стандарттарға және барлық лауазымдарға қашан көшуі керек?
Жауап
Сұрақтарға жауап: 1. Бұл қандай ұйымдар үшін міндетті стандарт болып табылады?
Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің (бұдан әрі - Кодекс) 195.3-бабының бірінші бөлігіне сәйкес, егер Кодексте, басқа федералдық заңдарда және Ресей Федерациясының басқа да нормативтік құқықтық актілерінде қызметкерлер үшін қажетті біліктілікке қойылатын талаптар белгіленсе. қызметкердің белгілі бір еңбек функциясын орындауы үшін осы талаптар бойынша кәсіби стандарттар жұмыс берушілер қолдануы үшін міндетті болып табылады.
Кодекстің 195.3-бабының бірінші бөлігін қолдану кезінде басқа нормативтік құқықтық актілер деп Ресей Федерациясы Үкіметінің қаулылары мен өкімдері, федералды атқарушы органдардың нормативтік құқықтық сипаттағы белгілі бір еңбек міндеттерін орындайтын қызметкерлерге қойылатын талаптарды нақты белгілейтін бұйрықтары түсініледі. Бұл ретте осы нормативтік құқықтық актілер талаптар бөлігінде қолданылады.
Сонымен қатар, егер Кодекске немесе басқа федералдық заңдарға сәйкес лауазымдар, кәсіптер, мамандықтар бойынша жұмыстарды орындау өтемақылар мен жеңілдіктер берумен немесе шектеулердің болуымен байланысты болса, онда Кодекстің 57-бабына сәйкес, лауазымдардың, кәсіптердің, мамандықтардың атаулары және оларға қойылатын біліктілік талаптары біліктілік анықтамалықтарында немесе кәсіптік стандарттарда көрсетілген атаулар мен талаптарға сәйкес келуі керек.
Басқа жағдайларда кәсіби стандарттар кеңестік сипатта болады.
Жоғарыда аталған жағдайларда кәсіптік стандарттарды ұйым қызметінің профиліне және ұйымдық-құқықтық нысанына қарамастан барлық ұйымдар қолдануы қажет.
Бағдарламашы лауазымына қатысты арнайы заңдар жоқ. осы стандартты қолдануды міндеттейді. Әдетте, стандарт кеңестік сипатта болады.
Бірақ, егер қызметкердің еңбек жағдайлары зиянды деп танылса, сондықтан ол кепілдіктер мен жеңілдіктерге құқылы болса, онда бұл стандартты 1-бапқа сәйкес қолдану керек. 57 Ресей Федерациясының Еңбек кодексі. Бірақ бұл жағдайда ұйым нені пайдалану керектігін таңдауға құқылы: сол лауазымға арналған pofstandart немесе EKS.
Бұл университеттер үшін міндетті ме?
Өнерге сәйкес. 2012 жылғы 29 желтоқсандағы № 273-ФЗ Федералдық заңының 52 Ресей Федерациясындағы білім туралы білім беру ұйымы не қолдануға болатынын таңдай алады: проф. стандартты немесе EKS. Таңдау ұйымға байланысты.
Сұрақтарға жауап:
2. Кәсіби стандартта ОКСО нені білдіреді? Жалпыланған еңбек функциясына сәйкес 3.2 (бағдарламашы)
OKSO 230101 Компьютерлер, кешендер, жүйелер және желілер
230103 Ақпаратты өңдеу және басқарудың автоматтандырылған жүйелері (салалар бойынша)
230105 Компьютерлік бағдарламалық қамтамасыз ету және автоматтандырылған жүйелер
Кәсіби стандарттағы ОКСО лауазымды толтыру үшін қажетті білім профилін білдіреді.
См. Кәсіби стандартты, сондай-ақ біліктілік талаптарын қолдану туралы Ресей Еңбек министрлігінің 2016 жылғы 26 желтоқсандағы № 15-2/ОOG-4698 хаты
Сұрақтарға жауап: Егер бізде жоғары техникалық білімі бар қызметкер болса, мысалы, инженер-химик болса, кәсіби стандарт енгізілгеннен кейін ол бағдарламашы болып жұмыс істемейді ме?
Ол өз лауазымында жұмысын жалғастыра алады.
ШҚС сәйкес бағдарламашыға қойылатын біліктілік талаптары:
Біліктілік талаптары.
I санатты бағдарламалық қамтамасыз етуші инженер: жоғары кәсіптік (техникалық немесе инженерлік-экономикалық) білімі және II санаттағы инженер-бағдарламашы лауазымындағы жұмыс өтілі 3 жылдан кем емес.
ІІ санаттағы инженер-бағдарламашы: жоғары кәсіптік (техникалық немесе инженерлік-экономикалық) білімі және ІІІ санаттағы инженер-бағдарламашы лауазымындағы жұмыс өтілі немесе жоғары кәсіптік білімі бар мамандар толтыратын басқа да инженерлік лауазымдардағы жұмыс өтілі 3 жылдан кем емес.
ІІІ санатты бағдарламалық қамтамасыз етуші: жоғары кәсіптік (техникалық немесе инженерлік-экономикалық) білімі және оқу кезеңінде алған мамандығы бойынша жұмыс өтілі немесе біліктілік санаты жоқ инженерлік лауазымдарда жұмыс өтілі.
Инженер-бағдарламалық қамтамасыз етуші: жұмыс өтіліне немесе орта кәсіптік (техникалық немесе инженерлік-экономикалық) біліміне талаптар қойылмаған жоғары кәсіптік (техникалық немесе инженерлік-экономикалық) білім және I санатты техник лауазымында кемінде 3 жыл жұмыс өтілі немесе орта білімі бар мамандар атқаратын басқа лауазымдардағы жұмыс өтілі. кәсіптік білім, кемінде 5 жыл.
Анау. Сіздің қызметкеріңіз CEN-де көрсетілген біліктілік талаптарына сәйкес келеді.
Кәсіби стандартқа сәйкес біліктілік талаптары бекітілген. «Бағдарламашы» кәсіби стандартын бекіту туралы Ресей Еңбек министрлігінің 2013 жылғы 18 қарашадағы № 679н бұйрығымен.
Білім беру мен оқытуға қойылатын талаптар: Орта кәсіптік білім
Біліктілікті арттыру
Практикалық жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптар: Бағдарламалық қамтамасыз етуді әзірлеу саласындағы практикалық жұмыс 6 айдан кем емес
Анау. білім беру профилі көрсетіледі.
Ресей Федерациясы Еңбек және халықты әлеуметтік қорғау министрлігінің 2016 жылғы 4 сәуірдегі № 14-0/10/В-2253 хатында тікелей былай делінген: « егер біліктілік анықтамалығында және ұқсас кәсіптерге (лауазымдарға) арналған кәсіби стандартта әртүрлі біліктілік талаптары болса, федералдық заңдарда және Ресей Федерациясының басқа да нормативтік құқықтық актілерінде көзделген жағдайларды қоспағанда, Жұмыс беруші қандай нормативтік құқықтық актіні қолданатынын дербес анықтайды.»
Осылайша, сіздің қызметкеріңіздің бұрынғы біліктілігімен жұмысын жалғастыру үшін ешқандай кедергі болмайды.
Сұрақтарға жауап: 3. Егер білім ОКСО-ға сәйкес келмесе, оны біліктілікті арттыру арқылы өтеуге болады ма? Үздіксіз оқу сағатының ең аз саны қанша?
Егер сіз кәсіптік стандартты қолдансаңыз (ШҚЖ пайдаланудың жоғарыда аталған мүмкіндіктерін есепке алмасаңыз), онда бейіндік білімнің жетіспеушілігін қайта даярлау және біліктілігін арттыру арқылы өтеуге болады.
Сұрақтарға жауап: 4. Бюджеттік ұйымдар кәсіби стандарттарға және барлық лауазымдар бойынша түпкілікті қашан көшуі керек?
01.01.2020.
Бірақ 01.01.2020 жылдан кейін де сіздің мекемеңіз CES-ті, оның ішінде бағдарламашы лауазымына да қолдануға құқылы.
Кадрлық жүйе материалдарындағы мәліметтер:
Құқықтық негіз:
Ағымдағы басылым
Бүкілресейлік білім қызметкерлерінің кәсіподақ ұйымының 2017 жылғы 10 наурыздағы No 122 хаты.
Кәсіби стандарттарды қолданудың өзекті мәселелері туралы
Кәсіподақтың Орталық кеңесі практикалық жұмыста пайдалану үшін кәсіптік стандарттарды қолдану бойынша өзекті мәселелерге жауаптар мен оларды кәсіподақтың жергілікті және бастауыш ұйымдарына жеткізу туралы өтініштерді жолдайды, сондай-ақ ұйымның ресми сайттарында орналастырылады. «Интернет» жалпыға қолжетімді ақпараттық-телекоммуникациялық желісі бойынша кәсіподақтың облыстық (өңіраралық) ұйымдары.
орынбасары
Кәсіподақ төрағасы
Куприянова Т.В
Қолдану
Қолдану. Кәсіби стандарттар туралы өзекті сұрақтарға жауаптар
Кәсіби стандарттарды қолдану кезінде Ресей Федерациясының қандай заңдары мен басқа нормативтік құқықтық актілерін сақтау керек?
Кәсіби стандарттарды қолдану кезінде Ресей Федерациясының негізгі заңдары мен басқа да нормативтік құқықтық актілері:
- Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің 5-бабы (бұдан әрі - Ресей Федерациясының Еңбек кодексі), оған сәйкес федералдық атқарушы органдардың еңбек құқығы нормаларын қамтитын нормативтік құқықтық актілері Ресей Федерациясының Еңбек кодексіне қайшы келмеуі керек және. Ресей Федерациясы Үкіметінің қаулылары;
- Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің 57-бабы, егер Ресей Федерациясының Еңбек кодексіне, басқа федералдық заңдарға сәйкес өтемақылар мен жеңілдіктер беру немесе шектеулердің болуы жұмысты орындаумен байланысты болса. белгілі бір лауазымдарда, кәсіптерде, мамандықтарда, содан кейін осы лауазымдардың, кәсіптердің немесе мамандықтардың атауы және біліктілік талаптары олар Ресей Федерациясының Үкіметі белгілеген тәртіппен бекітілген біліктілік анықтамалықтарында көрсетілген атаулар мен талаптарға сәйкес келуі керек немесе тиісті кәсіби стандарттардың ережелері;
- Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің 195.3-бабының 1-бөлігі, оған сәйкес кәсіптік стандарттарды жұмыс берушілер тек біліктілік талаптары бөлігінде қолдануы міндетті;
- Ресей Федерациясы Үкіметінің 2016 жылғы 27 маусымдағы № 584 «Қолдануға міндетті талаптар бөлігінде кәсіби стандарттарды қолдану ерекшеліктері туралы [...]» қаулысы.
Ресей Федерациясы Үкіметінің 2016 жылғы 27 маусымдағы № 584 «Ресей Федерациясының мемлекеттік бюджеттен тыс қорлары, мемлекеттік немесе муниципалдық мекемелер, мемлекеттік органдар қолдануы үшін міндетті талаптар бөлігінде кәсіптік стандарттарды қолдану ерекшеліктері туралы» қаулысы. немесе жарғылық капиталындағы акцияларының (үлестерінің) елу пайызынан астамы мемлекеттік немесе муниципалдық меншікте болатын муниципалдық унитарлық кәсіпорындар, сондай-ақ мемлекеттік корпорациялар, мемлекеттік компаниялар және шаруашылық серіктестіктер.».
№ 584 Қаулысының 1-тармағында біліктілік талаптары бөлігінде кәсіби стандарттарды мемлекеттік немесе муниципалдық мекемелер қолданатыны белгіленген. бірте-біртенегізделген кәсіби стандарттарды қолдануды ұйымдастыру жоспарлары.
Кәсіби стандарттарды «кезеңмен» қолдану деген нені білдіреді?
No 584 Қаулысының 2-тармағына сәйкес кәсіптік стандарттарды қолдануды ұйымдастыру бойынша жоспарларды іске асыру 2020 жылғы 1 қаңтардан кешіктірілмей аяқталуы тиіс.
Басқаша айтқанда, нақты кәсіби стандарттардың күшіне ену күні (мысалы, 2017 жылдың 1 қаңтары) осы кәсіби стандарттарға сәйкес оларды қолдану бойынша жұмысты ұйымдастыру басталуы мүмкін екенін және № 2017 қаулысында көрсетілген күнді білдіреді. 584 (2020 жылғы 1 қаңтар) , оларды қолдану бойынша жұмыстарды ұйымдастырудың аяқталуы болып табылады.
Осылайша, кезеңге бөлу жоспарланған іс-шаралар жүзеге асырылуы тиіс жеткілікті ұзақ ұйымдық кезеңнің болуын болжайды.
Кәсіби стандарттарды қолдануды ұйымдастыру жоспарын кім бекітеді?
№ 584 Қаулысының 1-тармағының негізінде кәсіптік стандарттарды қолдануды ұйымдастыру жоспарын қызметкерлердің өкілді органының пікірін ескере отырып, ұйымның өзі (яғни мемлекеттік немесе муниципалдық мекеме) бекітеді.
Кәсіби стандарттарды қолдануды ұйымдастыру жоспары нені қамтуы керек?
№ 584 Қаулысының 1-тармағына сәйкес кәсіптік стандарттарды қолдануды ұйымдастыру жоспарында:
а) қолданылатын кәсіби стандарттар тізбесі;
б) қызметкерлердiң кәсiптiк бiлiмiн, кәсiптiк даярлығын және (немесе) қосымша кәсiптiк бiлiмiн алудың қажеттiлiгi туралы және белгiленген тәртiппен тиiстi бiлiм беру және оқыту қызметiн жүзеге асыру туралы мәлiметтер;
в) кәсіби стандарттарды қолдану кезеңдері;
г) қолданылатын кәсіби стандарттардың ережелерін ескере отырып өзгертуге жататын жергілікті нормативтік құқықтық актілердің және басқа да құжаттардың тізбесі.
Қолданылатын кәсіби стандарттар тізімін қалай құруға болады?
Қолданылатын кәсіби стандарттар тізбесі осындай тізімді қалыптастыратын ұйымның персонал құрамына байланысты. Тізімді құрастырған кезде мынаны есте сақтаңыз:
- тізім әрбір ұйым үшін біркелкі болуы мүмкін емес, өйткені оның мазмұны штаттық кестеде қарастырылған, белгіленуі білім беру ұйымының құзыретіне жататын персонал құрамына байланысты болады;
- тізімге тек оқытушылар құрамы емес, әр түрлі санаттағы персонал үшін бекітілген кәсіби стандарттар кіреді;
- тізбеге әлі күнге дейін жобалар түріндегі кәсіптік стандарттар енгізілмеген (атап айтқанда, «Білім беру ұйымының басшысы (білім беру басқармасы)» кәсіптік стандартының жобасы);
- тізбе күшіне енуі әлі басталмаған кәсіби стандартты қамтымайды.
Қызметкерлердің кәсіптік білім беру, кәсіптік оқыту және (немесе) қосымша кәсіптік білім алу қажеттілігі қалай анықталады?
No 584 Қаулының 1-тармағының «б» тармақшасында мұндай қажеттіліктің бар екендігі туралы ақпаратты талдау негізінде:
- кәсіби стандарттарда қамтылған біліктілік талаптары;
- ұйым персоналының біліктілігі (яғни қызметкерлердің білім, дағды, кәсіптік дағдылар мен жұмыс тәжірибесінің деңгейі).
1-мысал. Егер белгілі бір қызметкердің біліктілігі тиісті кәсіптік стандартта белгіленген білім беру және оқыту талаптарына сәйкес келмесе, онда ұйымның жоспарында мұндай сәйкессіздікті жою бойынша жұмыс берушінің іс-әрекеті туралы ақпарат болуы тиіс.
2-мысал. Егер белгілі бір педагогикалық қызметкердің біліктілігі тиісті кәсіптік стандартта белгіленген білім беру мен оқытуға қойылатын талаптарға сәйкес келсе, қызметкерге кез келген жағдайда кемінде үш жылда бір рет педагогикалық қызмет бейіні бойынша қосымша кәсіптік білім алуға кепілдік беріледі (тармақ). «Ресей Федерациясындағы білім туралы» 2012 жылғы 29 желтоқсандағы № 273-ФЗ Федералдық заңының 47-бабының 5-бөлігінің 2-тармағы). Демек, ұйымның жоспары қосымша кәсіптік білім беру бойынша тиісті іс-шараларды жүзеге асыруды қамтуы керек.
Қызметкердің білімі туралы құжаты мен тиісті кәсіптік стандартта белгіленген білім мен оқытуға қойылатын талаптардың сәйкестігін (сәйкессіздік) қалай анықтауға болады?
Ресей Білім және ғылым министрлігінің келесі бұйрықтарын басшылыққа алу қажет:
- 2013 жылғы 18 қарашадағы № 1245 (жоғары білім туралы);
Ресей Білім және ғылым министрлігінің 2013 жылғы 18 қарашадағы № 1245 бұйрығы «Жоғары білім беру үшін кадрларды даярлау бағыттарының - бакалавриаттың, жоғары оқу орны үшін мамандарды даярлаудың бағыттарының - магистратураның, жоғары оқу орындарының мамандықтарының - мамандықтың сәйкестігін белгілеу туралы, тізбелері Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2013 жылғы 12 қыркүйектегі № 1061 бұйрығымен бекітілген, «бакалавр» біліктілігін (дәрежесін) берумен расталған жоғары кәсіптік білім алу үшін даярлау бағыттары және тізбелері Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2009 жылғы 17 қыркүйектегі № 337 бұйрығымен бекітілген жеке тұлғаларға «магистр» жоғары кәсіптік білім берудің (мамандықтардың) оқыту бағыттарымен марапаттаумен расталған. тізбесі Ресей Федерациясы Үкіметінің 2009 жылғы 30 желтоқсандағы № 1136 қаулысымен бекітілген «маман» біліктілігі (дәрежесі) адам.
Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2014 жылғы 5 маусымдағы № 632 бұйрығы «Орта кәсіптік білім беру кәсіптері мен мамандықтарының сәйкестігін белгілеу туралы, олардың тізімдері Білім және ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітіледі. Ресей Федерациясының 2013 жылғы 29 қазандағы № 1199 тізбесі Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2009 жылғы 28 қыркүйектегі № 354 бұйрығымен бекітілген бастауыш кәсіптік білім беру кәсіптерімен және мамандықтармен тізбесі Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2009 жылғы 28 қыркүйектегі № 355 бұйрығымен бекітілген орта кәсіптік білім беру.
Көрсетілген көлемді құжаттар жалпыға қолжетімді «Интернет» ақпараттық-телекоммуникациялық желісінде орналастырылады және хат-хабар кестелерін (кәсіптердің, мамандықтардың және оқыту бағыттарының жаңа және бұрынғы тізімдерінің сәйкестік тізімдері деп аталатын) қамтиды. Бұл кестелерді пайдалану, мысалы, қызметкердің білімі туралы дипломында көрсетілген мамандықтың немесе оқыту бағытының жоғары оқу орнындағы оқыту бағыттарының кеңейтілген топтарына және «Білім және педагогикалық» орта кәсіптік білім беру мамандықтарына сәйкес келетінін анықтауға мүмкіндік береді. Ғылымдар».
Педагогикалық ұжымның қосымша кәсіптік білім алу құқығы қалай және қандай жағдайда қамтамасыз етілуі мүмкін?
«Педагогикалық кадрлардың қосымша кәсіптік білім алу құқығын жүзеге асыру туралы» түсіндірмені басшылыққа алу ұсынылады (Ресей Білім және ғылым министрлігінің жалпы білім беру саласындағы мемлекеттік саясат департаментінің хаты және -Ресей білім беру кәсіподағының 2015 жылғы 23 наурыздағы No 08-415/124).
Түсіндірулер қосымша кәсіптік білім беру мәселелері бойынша еңбек заңнамасына шолуды, атап айтқанда, келесі қорытындыларды қамтиды:
- егер жұмыс беруші оған заңнамада және шартта көзделген кепілдіктер мен өтемақыларды бермесе, қызметкер қосымша кәсіптік білім алудан бас тартуға құқылы;
- жұмыс берушінің қызметкерлерді өз қаражаты есебінен қосымша кәсіптік білім алуға міндеттеуге құқығы жоқ, оның ішінде мұндай шарттар тиісті шарттарға енгізілмейді.
Кәсіби стандарттардың ережелерін ескере отырып, ұйымның қандай жергілікті нормативтік құқықтық актілері және басқа да құжаттары өзгертілуі мүмкін?
Қазіргі уақытта қызметкерлерге кәсіптік білім беру, кәсіптік оқыту және (немесе) қосымша кәсіптік білім беру қажеттілігі туралы мәліметтермен айқындалатын білім беру және оқыту қызметін жүзеге асыруды реттейтін құжаттарға ғана өзгерістер енгізу қажет. Тиісті құжаттар мыналарды қамтуы мүмкін, бірақ олармен шектелмейді:
- ұжымдық шарт (жұмыс берушінің қызметкерлерді оқытудың және қызметкерлердің қосымша кәсіптік білім алуының шарттары мен тәртібін өзгерту қажет болған жағдайда);
- жұмысшыларды оқыту мен қосымша кәсіптік білім беру нысандарын, қажетті кәсіптер мен мамандықтардың тізбесін айқындайтын жергілікті нормативтік акт;
- еңбек шарттарына қосымша келісімдер (жұмыс берушінің қызметкерлерге кәсіптік оқыту немесе қосымша кәсіптік білім беру міндетін қамтамасыз ету бөлігінде, егер бұл қызметкерлер үшін қызметтің жекелеген түрлерін жүзеге асыру шарты болса);
- еңбек шартына қосымша болып табылатын нақты қызметкерлердің лауазымдық нұсқаулықтары (біліктілік талаптарының өзгеруіне қатысты);
- қызметкерлермен олардың оқуға және қосымша кәсіптік білім алуға құқықтарын жүзеге асыру туралы келісімдер (Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің 197-бабы).
Кәсіби стандарттарды жұмыс берушілер қызметкерлердің лауазымдық міндеттерін анықтау кезінде пайдалана ала ма?
Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің 195.3-бабының үшінші бөлігіне сәйкес, еңбек саласындағы мемлекеттік саясатты және құқықтық реттеуді әзірлеу функцияларын жүзеге асыратын федералды атқарушы орган кәсіби стандарттарды қолдану мәселелері бойынша түсініктеме беруге құқылы.
Тиісті түсініктемелер беру құқығын пайдаланбай, Ресей Еңбек министрлігі 2016 жылғы 4 сәуірдегі № 14-0/107В-2253 хатын дайындады (бұдан әрі - кәсіби стандарттарды қолдану туралы ақпарат) хат).
Хаттан (9-сұраққа жауап) келесідей, жұмыс беруші қызметкерлердің лауазымдық міндеттерін анықтаған кезде кәсіби стандартты ұсынымдық әдістемелік құжат ретінде пайдалануға болады. Осылайша, хат іс жүзінде жұмыс берушілер үшін қызметкерлердің лауазымдық міндеттерін анықтауда кәсіби стандарттарды қолдану мүмкіндігіне негіз болды. Осыған байланысты Кәсіподақ мыналарға назар аударады:
- хат Ресей Еңбек министрлігіне кәсіптік стандарттарды қолдану бойынша түсініктеме беру құқығы берілгенге дейін дайындалған (РФ Еңбек кодексінің 195.3-бабы 2016 жылғы 1 шілдеде күшіне енген);
«Ресей Федерациясының Еңбек кодексіне және «Ресей Федерациясындағы білім туралы» Федералдық заңның 11 және 73-баптарына өзгерістер енгізу туралы 2015 жылғы 2 мамырдағы No 122-ФЗ Федералдық заңын қараңыз.
- хат нормативтік құқықтық акт болып табылмайды;
Еңбек заңнамасының және еңбек құқығы нормаларын қамтитын басқа да актілердің тізбесі Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің 5-бабында белгіленген және, атап айтқанда, еңбек құқығы нормаларын қамтитын нормативтік құқықтық актілерді қамтиды. Бұл ретте, Ресей Федерациясы Үкіметінің 1997 жылғы 13 тамыздағы № 1009 қаулысымен бекітілген Федералдық атқарушы органдардың нормативтік құқықтық актілерін дайындау және оларды мемлекеттік тіркеу ережесінің 2-тармағының негізінде нормативтік құқықтық актілерді хат түрінде жариялауға жол берілмейді.
Бұл Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің қолданыстағы редакциясына қайшы келеді, оған сәйкес кәсіби стандарт қызметкерге белгілі бір кәсіптік қызмет түрін, оның ішінде белгілі бір еңбек функциясын орындау үшін қажетті біліктілік сипаттамасы болып табылады (бөлігі). Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің 195.1-бабының екінші бөлігі), ал қызметкердің біліктілігі - қызметкердің білімінің, дағдыларының, кәсіби дағдыларының және жұмыс тәжірибесінің деңгейі (Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің 195.1-бабының бірінші бөлігі). ).
Осылайша, қызметкердің мүмкін болатын лауазымдық міндеттерінің тізбесі «біліктілік» түсінігіне жатпайды, сондықтан біліктілік сипаттамаларына, яғни кәсіби стандартқа кірмейді. Осыған байланысты бүгінгі күні жұмыс беруші қызметкерлердің еңбек міндеттерін анықтаған кезде кәсіби стандартты қолданудың заңды негіздері жоқ.
Жоғарыда айтылғандарды ескере отырып, педагогикалық қызметкерлердің лауазымдық міндеттерін анықтау кезінде келесілерді басшылыққа алуды жалғастырған жөн:
- Ресей Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2010 жылғы 26 тамыздағы № 2010 бұйрығымен бекітілген Басшылар, мамандар және қызметкерлер лауазымдарының бірыңғай біліктілік анықтамалығының (бұдан әрі - БҚС) «Білім беру қызметкерлері лауазымдарының біліктілік сипаттамалары» бөлімі. 761n (өзгертулермен);
- Ресей Денсаулық сақтау және әлеуметтік даму министрлігінің 2011 жылғы 11 қаңтардағы № 1n бұйрығымен бекітілген ШҚС «Жоғары кәсіптік білім беру және қосымша кәсіптік білім беру басшылары мен мамандары лауазымдарының біліктілік сипаттамалары» бөлімі.
Өз кезегінде, Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің (бұдан әрі - Ресей Федерациясының Еңбек кодексі) 60.2 және 151-баптарының негізінде қызметкерге басқа немесе сол кәсіп бойынша қосымша жұмыстарды орындауға тапсырма ( лауазымы) жазбаша келісімімен және қосымша ақыға сеніп тапсырылуы мүмкін.
Педагог кадрларды аттестациялау кезінде кәсіптік стандарттарды жұмыс берушілер пайдалана ала ма?
Ресей Федерациясының Еңбек кодексіндегі өзгерістерді ескере отырып, кәсіби стандарттарды әзірлеу, бекіту және қолдану ережелеріне (бұдан әрі - Ереже) өзгерістер енгізілді.
Егер Ресей Федерациясы Үкіметінің 2013 жылғы 22 қаңтардағы № 23 қаулысымен бекітілген Қағидалардың 25-тармағының «а» тармақшасына сәйкес кәсіби стандарттарды жұмыс берушілер кадр саясатын қалыптастыру кезінде және персоналды басқаруда қолдануы керек болса, қызметкерлерді оқытуды және аттестаттауды ұйымдастыру, лауазымдық нұсқаулықтарды әзірлеу, жұмысты тарифтеу, қызметкерлерге тарифтік разрядтар беру және өндірісті, еңбекті және басқаруды ұйымдастыру ерекшеліктерін ескере отырып, еңбекақы төлеу жүйесін белгілеу кезінде, содан кейін 2016 жылғы 1 шілдеден бастап осы ереже жарамсыз деп танылды.
Ресей Федерациясы Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы No 406 «Ресей Федерациясы Үкіметінің 2013 жылғы 22 қаңтардағы № 23 қаулысына өзгерістер енгізу туралы» қаулысының 2-тармағы.
Ресей Федерациясы Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 3 қаулысымен бекітілген Ресей Федерациясы Үкіметінің 2013 жылғы 22 қаңтардағы № 23 қаулысына енгізілетін өзгерістердің 5-тармағының «в» тармақшасы. 406.
Жоғарыда айтылғандарды ескере отырып, Ресей Еңбек министрлігінің 2017 жылғы 10 қаңтардағы № 10н «Білім беру саласындағы маман» кәсіби стандартын бекіту туралы бұйрығында тиісті ереже жоқ, оны дайындау кезінде Кәсіподақтың ескертулері ескерілді.Бірақ бұл ереже Ережеге енгізілген өзгерістер күшіне енгенге дейін жарияланған Ресей Еңбек министрлігінің келесі бұйрықтарының 2-тармағында әлі де сақталған:
Ресей Еңбек министрлігінің 2013 жылғы 18 қазандағы № 544н, 2015 жылғы 24 шілдедегі № 514н, 2015 жылғы 8 қыркүйектегі № 608n және 2015 жылғы 8 қыркүйектегі № 613n бұйрықтарының 2-тармағына сәйкес, кәсіби стандартты жұмыс берушілер кадр саясатын қалыптастыру және персоналды басқару, қызметкерлерді оқыту мен аттестациялауды ұйымдастыру, еңбек шарттарын жасасу, лауазымдық нұсқаулықтарды әзірлеу және еңбекақы төлеу жүйесін құру кезінде қолданады.
2013 жылғы 18 қазандағы № 544н «Педагог (мектепке дейінгі, бастауыш жалпы, негізгі жалпы, орта жалпы білім берудегі педагогикалық қызмет) (тәрбиеші, педагог)» кәсіби стандартын бекіту туралы»;
- 2015 жылғы 24 шілдедегі № 514н «Педагог-психолог (білім беру саласындағы психолог)» кәсіби стандартын бекіту туралы»;
- 2015 жылғы 8 қыркүйектегі № 608н «Кәсіптік білім беру және қосымша кәсіптік білім беру педагогы» кәсіптік стандартын бекіту туралы»;
- 2015 жылғы 8 қыркүйектегі № 613н «Балалар мен ересектерге арналған қосымша білім беру педагогы» кәсіптік стандартын бекіту туралы.
Ресей Федерациясының Еңбек кодексінің 5-бабына сәйкес федералдық атқарушы органдардың еңбек заңнамасының нормаларын қамтитын нормативтік құқықтық актілері Ресей Федерациясының Еңбек кодексіне және Ресей Федерациясы Үкіметінің нормативтік құқықтық актілеріне қайшы келмеуі керек екенін ескере отырып, кәсіби стандарттар жұмыс берушілер оқытушылар құрамын аттестациялау кезінде қолданады.
Педагогикалық кадрларды аттестаттау кезінде Ресей Білім және ғылым министрлігінің 2014 жылғы 7 сәуірдегі № 276 бұйрығымен бекітілген білім беру қызметін жүзеге асыратын ұйымдардың педагогикалық персоналын аттестаттау тәртібін басшылыққа алуды жалғастыру қажет. тікелей әрекет ететін ведомстволық нормативтік құқықтық акт. Осы Тәртіптің 1-тармағынан туындайтындай, аттестаттауды өткізу ережелерін Рәсімнің өзі анықтайды.
Осылайша, педагог кадрларды аттестациялау кезінде кәсіби стандарттарды қолдану үшін әзірленген қандай да бір құралдарды қолдануға бүгінгі күні заңды негіздер жоқ.
Міндетті емес ережелерге қатысты кәсіби стандарттарды қалай қолдану керек?
Қолдану үшін міндетті емес ережелер (мысалы, лауазымдар номенклатурасында көзделмеген лауазым атауларын пайдалану бөлігінде) бойынша кәсіби стандарттарды қолдануға мәжбүрлеу келесі себептер бойынша ұсынылмайды:
Ресей Федерациясы Үкіметінің 2013 жылғы 8 тамыздағы № 678 қаулысымен бекітілген білім беру қызметін жүзеге асыратын ұйымдардың педагогикалық қызметкерлердің лауазымдарының номенклатурасы, білім беру ұйымдары басшыларының лауазымдары.
Кәсіби стандарттардың ережелері (біліктілік талаптарын қоспағанда) міндетті емес және қызу кәсіби талқылау нысанасы болып қала береді, өйткені оларда жұмыс берушіге әртүрлі лауазымдық атаулары бар қызметкерлерге өз қалауы бойынша кез келген еңбек функцияларын қолдануға негізсіз құқық беретін белгісіздіктер бар. кәсіби стандарттарда ұсынылады, бұл жұмысшылардың құқықтарының бұзылуына әкелуі мүмкін.
- қазіргі уақытта бірқатар кәсіби стандарттарға өзгерістер енгізу мәселесі қарастырылуда, оның ішінде олардың мазмұнын айтарлықтай қайта өңдеу мақсатында (атап айтқанда, кәсіптік стандарттар талаптарын федералдық мемлекеттік білім беру стандарттарымен байланыстыру міндетін ескере отырып, сондай-ақ Ресей Федерациясы Президентінің мұғалімдердің өсу ұлттық жүйесін қалыптастыру жөніндегі тапсырмасы ретінде).
Ресей Федерациясы Мемлекеттік кеңесінің 2015 жылғы 23 желтоқсандағы отырысының қорытындысы бойынша Ресей Федерациясы Президентінің тапсырмаларының тізбесі 1-тармағының «г» тармақшасы (2016 жылғы 2 қаңтардағы No Pr-15GS хаттамасы).
Ұйымдардың кәсіптік стандарттарды қолдану саласында олардың құрылтайшылары мен қадағалау органдарының қандай өкілеттіктері бар?
No 584 қаулының 3-тармағының негізінде осы қаулыда көрсетілген ұйымдардың құрылтайшыларының функциялары мен өкілеттіктерін жүзеге асыратын, сондай-ақ мұндай ұйымдардың қызметін бақылауды және үйлестіруді жүзеге асыратын органдар мен ұйымдар:
а) тиiстi нормативтiк құқықтық актiлерге және кәсiптiк стандарттардың ережелерiн қолдануды талап ететiн құжаттарға белгiленген тәртiппен өзгерiстер енгiзу, яғни тек қолдануға мiндеттi нормаларға қатысты;
б) жоспар іс-шараларының орындалуын бақылау.
Үлгі жоспар
Кәсіби стандарттарды қолдануды ұйымдастыру жоспары
| №/элемент | Қолданылатын кәсіби стандарттар тізбесі | Қызметкерлердің кәсіптік білім беру, кәсіптік оқыту және (немесе) қосымша кәсіптік білім алу қажеттілігі туралы мәліметтер | Кәсіби стандарттарды қолдану кезеңдері | Қолданылатын кәсіптік стандарттар ережелерін ескере отырып өзгертуге жататын жергілікті нормативтік құқықтық актілердің және басқа да құжаттардың тізбесі |
| 1 | Ресей Еңбек министрлігінің 2015 жылғы 24 шілдедегі № 514н бұйрығымен бекітілген «Педагог-психолог (білім беру саласындағы психолог)» кәсіби стандарты. | Петров П.П., педагогикалық психолог, - тиісті салада жоғары білім алу қажеттілігі | жұмыс берушінің қызметкерді оқыту (кәсіби білім беру) жөніндегі іс-шараларды жүзеге асыруы (2017 жылғы 1 маусым – 2020 жылғы 1 қаңтар) |
жұмысшыларды оқыту мен қосымша кәсіптік білім беру нысандарын, қажетті кәсіптер мен мамандықтардың тізбесін айқындайтын жергілікті нормативтік акт; қызметкерлермен олардың оқу және қосымша құқықтарын жүзеге асыру туралы келісімдер |
| 2 | Ресей Еңбек министрлігінің 2017 жылғы 10 қаңтардағы No 10н бұйрығымен бекітілген «Білім беру саласындағы маман» кәсіби стандарты | Сидорова С.С., әлеуметтік педагог, - ұйымдағы кәсіптік қызмет саласында қосымша кәсіби білім алу қажеттілігі | жергілікті нормативтік құқықтық актілерге және басқа да құжаттарға өзгерістер енгізу (2017 жылғы 1 қаңтар – 1 маусым); жұмыс берушінің қосымша кәсіптік білім беруі |
кәсіби білім |
| … | қызметкерлер (2017 ж. 1 қаңтар – 2020 ж. 1 қаңтар) | |||
| 3 | … | … | … |
Құрметпен және жайлы жұмыс тілейміз, Татьяна Козлова,
HR жүйесінің сарапшысы
Жүктелуде...
