Сайтта
Жариялау шарттары:
1. Материал білім санаттары бойынша тиісті бөлімдерге орналастыру үшін көрсетілген тақырыпқа сәйкес болуы керек:
- Мектепке дейінгі
- Бастапқы генерал
- Негізгі жалпы
- Орта (толық) жалпы
- Орта кәсіптік
- Жоғарырақ
- Қосымша
2. Интернетте бұрын басқа автор жариялаған материал жариялануға қабылданбайды.
Сертификат көру:
Жұмыстарды басып шығару ТЕГІН.
Электронды түрде жариялау туралы куәліктің құны 250 рубльді құрайды.
Орманда кім тұрады
Жарияланған күні: 23.03.16
МАДО «Мальвина»
Экология бойынша GCD
Орманда кім тұрады?
(Орта топ)
Тәрбиеші: Костюк В.Т.
Ноябрьск 2016 ж
Экология бойынша GCD ортаңғы топ
Тақырыбы: Орманда кім мекендейді?
Әрекет түрі: кіріктірілген (танымдық, ойын) Білім беру аймақтары: « Көркем шығармашылық«, «Әлеуметтену», «Таным», «Қарым-қатынас», « Дене шынықтыру», «Қауіпсіздік», «Денсаулық», «Еңбек», «Музыка»
Мақсаттар мен міндеттер:
«Таным»
Балалардың орман туралы түсініктерін кеңейту - орманда әртүрлі жануарлар (қасқыр, қоян, аю) өмір сүретіні туралы бастапқы шынайы білім беру; олардың барлығы орманда өмір сүре алады, өйткені олар тамақты сонда табады; осы жануарларды ерекшеліктеріне қарай ажырата білуге үйрету сыртқы түрі.
Жұмбақтарды шешу және проблемалық жағдаяттарды шешу арқылы ақыл-ой әрекетін белсендіру;
«Әлеуметтену»
Тікелей әрекет ету процесінде мінез-құлық нормалары мен ережелерінің жекелеген элементтерін сақтау қабілетін дамыту. тәрбиелік іс-шаралар
Құрбыларымен достық қарым-қатынасты дамыту бірлескен іс-шаралар;
сүйіспеншілікті тәрбиелеу туған жер, орман жануарлары;
«Байланыс»
Байытып, қуаттандырыңыз сөздік қорбалалар ( қоңыр аю, тістері).
«Дене шынықтыру»
Балалардың моторикасын байыту
Қолдың ұсақ моторикасын дамыту
« Қауіпсіздік»
Ойынға ережелерді тасымалдау қабілетін дамыту қауіпсіз мінез-құлықересек адамның қатысуымен
«Көркем шығармашылық»
Орман сұлулығы туралы білімдерін бекіту;
Табиғаттың сұлулығын көруге көмектесу;
«Денсаулық»
Әдет қалыптастыру сау бейнеөмір
«Еңбек»
Ересектердің жұмысы туралы алғашқы түсініктерді қалыптастыру;
«Көркем әдебиет оқу»
Энциклопедиялар мен жаратылыстану әдебиеттерін оқу арқылы оқу әдебиетімен таныстыру;
«Музыка»
Орман дыбыстарын тыңдауға тарту.
Жабдық:видеоматериал, компьютер, су қоймасы, май, орамал.
Алдын ала жұмыс:табиғат тарихы әдебиеттерін оқу, жануарлар туралы иллюстрацияларды қарау, әңгімелесу.
Сабақтың барысы:
Балалар, бүгін сендерді орманға тамаша саяхат күтіп тұр. Бірақ алдымен сізден сұрағым келеді. Сізге жануарлар ұнайды ма? Балалар тізімі
Иә, балалар, орман – біздің байлығымыз және жануарлар әлеміОрмандар өте алуан түрлі (есік қағады).
Балалар, бізге қонақтар келе жатқан сияқты (Қызыл телпек ноутбукпен келеді)
Қызыл телпек: Сәлеметсіңдер ме балалар. Мен білдім. Сіз орман туралы қаншалықты білесіз? Мен сіздердің білімдеріңізді менімен бөлісулеріңізді сұрадым, өйткені мен тұрамын ертегі орманы, мен нағыз орман туралы ештеңе білмеймін.
Сіз келісесіз бе?
Тәрбиеші: Бірақ орманға бару үшін айту керек сиқырлы сөздер(көздерін жұма).
Сиқырлы шеңберді айналдырыңыз
Мүмкіндігінше тезірек өзіңізді орманда табыңыз.
Көзімізді ашамыз. (Музыка ойналады және бейне басталады)
Тәрбиеші: Міне, балалар, орманға келдік. Бұл жерде қандай әдемі. Орманда көп әртүрлі ағаштар. Қайсысы?
Балалар тізімі
Тәрбиеші: Ал олардың астында не өседі? (саңырауқұлақтар, жидектер, шөптер).
Орман тыныш және қараңғы, өйткені ағаштар биік, күн көрінбейді және сіз адасып кете аласыз.
Тәрбиеші: Әр орманда тек ағаштар мен басқа да өсімдіктер болмайды.
Орманда тағы кім өмір сүреді деп ойлайсың?
Балалар: жануарлар, құстар, жәндіктер. Қандай жануарлар?
Қызыл телпек: Ал менің ертегі орманымда қасқыр тұрады. Олар ірі, күшті жануарлар үлкен және өткір тістер(азу тістері). Қасқырлар айдалада тіршілік етіп, әртүрлі аңдарды аулайды.
Сіздердің қаншаларыңыз білесіз? (қояндар, үйректер)
Балалар, жұмбақты тап
«Бұл жануар қыста ақ пальто, күзде сұр болады».
Бұл кім? қоян (қоян туралы бейне)
Енді мен сендерге қоян туралы айтып беремін. Қараңдаршы, ол қандай қоян. Қарап көрейік. Оның жүні қандай түсті (ақ). Қысқа дайындалып, ауыстырып қойған.
Қоянның құлағы қандай? (ұзын)
Қандай құйрық? (қысқа)
Қоян немен қоректенеді (шөп, қабық). Қоян кімнен қорқады (қасқыр)
Физикалық жаттығулар. «Қояндар мен қасқыр» ойынын ойнайық.
Тәрбиеші: Орындықтарға отырыңдар. Енді жұмбақты тап. «Орманда тұрады, қыста ұяда ұйықтайды» (аю) бейнеролик
Айтыңызшы, біздің аюдың өлшемі қандай (үлкен)
Оның жүні қандай түсті (қоңыр). Экранға қарайық. Қоңыр аю көтерілсе, үлкен күшті жануар артқы аяқтар, ол адамнан әлдеқайда биік болады.
Қоңыр аю не жейді (балық, шөп)
Балалар, аю неге тоңбайды деп ойлайсыңдар? (Олардың терісі жылы, жүнді және терінің астында қалың май қабаты бар)
Олар суға түсуді жақсы көреді мұзды сужәне қатып қалмаңыз. Мұны тәжірибе арқылы анықтап көрейік.
Сайт әкімшісінен: ұсынылған басылымның толық мәтінін оқығыңыз келсе, оны сайттан толығымен жүктеп алуға болады.
Материал сынып сағатымұғалімдерге пайдалы болады бастауыш мектепжәне ұзартылған күн тобының мұғалімдері.
1-2 сыныптарға арналған оқиға сценарийі: Лесовичке бару. Орманда кім тұрады?
Мақсаттар: орманды мекендейтіндер туралы алғашқы түсінік беру (орманда әр түрлі жануарлар мекендейді – қоян, тиін, түлкі, қасқыр, аю, орман оларға азық береді, орман – олардың үйі, онда төлдерін өсіреді); жануарларды ажырата білуге үйрету сыртқы белгілері; орман тұрғындары арасында қарапайым байланыс орнату қабілетін дамыту; өз өміріне деген қызығушылықты ояту; оларға деген сезімтал көзқарасты дамыту.
Жабдық: «Жабайы жануарлар» сериясынан суреттер, орман және оның тұрғындарының суреттері.
Сөздік жұмысы: жануарлар, аңдар, тұрғындар, жыртқыштар, шөпқоректілер, бояу, маусымдық өзгерістер.
Іс-шараның барысы
Өткен жолы біз гномға қонаққа бардық, ал бүгін орман тұрғындары туралы білу үшін қарт Лесовичке барамыз.
Сәлем орман!
Жасыл орман,
Ертегілер мен ғажайыптарға толы.
Не деп шулап жатырсың?
Қараңғы, дауылды түнде?
Таң ата не сыбырлап тұрсың?
Күміс сияқты бәрі шықта ма?
Сенің айдалаңда кім тығылып жатыр?
Қандай жануар? Қандай құс?
Барлығын ашыңыз, жасырмаңыз:
Көрдіңіз бе, біз өзіміздікі.
(Е. Чарушиннің «Қоян», «Қасқыр», «Түлкі» әңгімелерін оқу. Әр үзіндіні оқығаннан кейін балаларға автор суреттеген орман тұрғынының өмірі туралы әңгімеден қандай жаңа, қызықты нәрселер білгенін айтып беру ұсынылады. )
Орман - бұл үлкен үй, мұнда өсімдіктер мен жануарлардың алуан түрі мекендейді. Олар бірге өмір сүріп қана қоймай, бір-біріне мұқтаж. Орманда өсімдіктердің бірнеше қабаты бар: биік ағаштар, төменгі ағаштар, бұталар және шөптер. Жануарлар орманның барлық қабаттарында және топырақта тіршілік етеді. Орман үйінің жоғарғы қабатында құстар, тиіндер, сусарлар тұрады. Төменде түлкі, кірпі, аю сияқты жануарлар мекендейді.
— Орманда тіршілік ететін қандай жәндіктерді білесіңдер? (Балалардың жауаптары.)
Орманда қоректенетін жануарлар көп әртүрлі бөліктерөсімдіктер: жапырақтар, жемістер, қабықтар, бүршіктер. Мұндай жануарларды шөпқоректілер деп атайды. Бір қызығы, аю сияқты ірі жануар таңқурай мен басқа да орман жидектерін жегенді ұнатады және кейбір шөптердің тәтті тамырларын жақсы көреді. Қоянды шөпқоректі деп те атаймыз.
-Ол орманда не жейді? (Балалардың жауаптары.)
Бірақ көптеген шағын және бар ірі жыртқыштарбасқа жануарлармен қоректенетін (түлкі, қасқыр, кірпі, сусар).
- Түлкінің бәйбішесі түскі асқа нені ұнатады? (Балалардың жауаптары.)
- Неліктен кірпі жыртқыш аң? (Балалардың жауаптары.)
Орманның барлық тұрғындары бір-бірінсіз өмір сүре алмайды. «Орманнан жоғалып кетсе, не болар еді...» ойынын ойнайық.
(Мұғалім орманнан жәндіктерді жоюды ұсынады.)
— Қалған тұрғындардың жағдайы не болар еді? (Балалардың жауаптары.)
1. Құстар жоғалып кетсе ше?
2. Жидектер жоғалып кетсе ше?
3. Саңырауқұлақтар болмаса ше?
4. Қояндар орманды тастап кетсе ше?
Орманның өз тұрғындарын жинап алуы кездейсоқ емес екен. Орманның барлық өсімдіктері мен жануарлары бір-бірімен байланысты. Олар орманда өмір сүруге бейімделген: әртүрлі азық-түлік, баспана тауып, ұрпақ өсіруге арналған орын (орын, ұя, ұя) ұйымдастырады. Шөпқоректілер жаулардан қорғануға бейімделген, ал жыртқыштар олжа қууға бейімделген. Қалай? Көптеген жануарлардың камуфляждық түстері, жылдам аяқтары және сезімтал иіс сезімі бар. Барлық жануарлар бейімделген маусымдық өзгерістерауа-райы (олар қыстың алдында азық-түлік сақтайды, қысқы ұйқыға кетеді, тондарын жылыға ауыстырады және т.б.).
Біз көптеген жаңа және қызықты нәрселерді білдік, енді Лесовичоктың орман тұрғындары туралы жұмбақтарын шешейік.
Құйрығы үлпілдек, көздері өткір.
Шыршаның бұтақтарына секіру.
Жерде саңырауқұлақ өседі
Саңырауқұлақпен қуысқа - хоп! (Тиін.)
Кішкентай үй - өзен бойындағы саятшылық,
Ал алыстағы бөгет.
Бұл кім, айтшы?
Сәулетші және құрылысшы? (Құндыз.)
Ұшақ болаттан жасалған емес,
Жұқа мұрынмен - ине тәрізді.
Ол ұшады және дірілдейді,
Ол бізді тістеуге тырысады. (Маса.)
Мен оны бір діңгектен таптым
Мен оны шаршады деп ойладым.
Мен оны ұстағым келді
Бірақ мен сенің алақаныңа қарадым -
Ғажайыптар! Мәссаған!
Құйрықсыз тайып кетті! (Кесіртке.)
Ол инелерге бай
Бірақ аздап сараң:
Өзім тігінші болмасам да.
Біреуін бермейді. (Кірпі.)
Құлақ, ұзын құлақ.
Төбінде бұл ойыншық сияқты.
Сіз табаныңызды тығып алдыңыз ...
Түлкіден қаштың ба? (Қоян.)
А.Кочергинаның жұмбақтары
Қоян таңғажайып түс көрді,
Ол аюға айналып кеткендей болды.
Орманды аралап, ағаштарды сындырып,
Жануарларды қатты айқаймен қорқыту.
Қоян оянды - оның құйрығы дірілдеп кетті.
Қараса: бұтаның астында жалғыз жатыр.
Эй, қоян! Эй, қоян!
Ол өзін қорқытты, кішкентай қорқақ!
Енді ойнайық.
(Қарама-қайшылық әдісін қолданып: қасқыр зұлым – түлкі айлакер, қасқыр сұр, түлкі қызыл т.б. «Қарама-қарсы» ойынын ойнап, саусақ гимнастикасы«Қоян», «Қасқыр».)
Қалалық мектепке дейінгі тәрбие
мекеме Балабақша№1 «Тополек»
Жанқоя
Қырым Республикасы
Экология сабағы
«Орманда кім тұрады?»
(Орта топ)
Тәрбиеші:
Гаврил Елена Алексеевна
Жанкой 2017 ж
Әрекет түрі: кіріктірілген (танымдық, ойын) Білім беру бағыттары: «Көркем шығармашылық», «Әлеуметтену», «Таным», «Қарым-қатынас», «Дене шынықтыру», «Қауіпсіздік», «Денсаулық», «Еңбек», «Музыка»
Мақсаттар мен міндеттер:
«Таным»
Балалардың орман туралы түсініктерін кеңейту - орманда әртүрлі жануарлар (қасқыр, қоян, аю) өмір сүретіні туралы бастапқы шынайы білім беру; олардың барлығы орманда өмір сүре алады, өйткені олар тамақты сонда табады; осы жануарларды сыртқы түріне қарай ажыратуға үйрету.
Жұмбақтарды шешу және проблемалық жағдаяттарды шешу арқылы ақыл-ой әрекетін белсендіру;
«Әлеуметтену»
Тікелей оқу іс-әрекеті процесінде мінез-құлық нормалары мен ережелерінің жеке элементтерін сақтау қабілетін дамыту
Бірлескен іс-әрекетте құрдастарымен достық қарым-қатынасты дамыту;
Туған жерге, орман жануарларына деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу;
«Байланыс»
Балалардың сөздік қорын байыту және белсендіру (қоңыр аю, азу тістер).
«Дене шынықтыру»
Балалардың моторикасын байыту
Қолдың ұсақ моторикасын дамыту
« Қауіпсіздік »
Қауіпсіз мінез-құлық ережелерін ересек адамның қатысуымен ойынға көшіру қабілетін дамыту
«Көркем шығармашылық»
Орман сұлулығы туралы білімдерін бекіту;
Табиғат сұлулығын көруге көмектесу;
«Денсаулық»
Салауатты өмір салтын қалыптастыру
«Еңбек»
Ересектердің жұмысы туралы алғашқы түсініктерді қалыптастыру;
«Көркем әдебиет оқу»
Энциклопедиялар мен жаратылыстану әдебиеттерін оқу арқылы оқу әдебиетімен таныстыру;
«Музыка»
Орман дыбыстарын тыңдауға тарту.
Жабдық: видеоматериал, компьютер, су қоймасы, май, орамал.
Алдын ала жұмыс: табиғат тарихы әдебиеттерін оқу, жануарлар туралы иллюстрацияларды қарау, әңгімелесу.
Сабақтың барысы:
Балалар, бүгін сендерді орманға тамаша саяхат күтіп тұр. Бірақ алдымен сізден сұрағым келеді. Сізге жануарлар ұнайды ма? Балалар тізімі
Иә, балалар, орман – біздің байлығымыз және орманның жануарлар әлемі алуан түрлі (есік қағады).
Балалар, бізге қонақтар келе жатқан сияқты (Қызыл телпек ноутбукпен келеді)
Қызыл телпек: Сәлеметсіңдер ме балалар. Мен білдім. Сіз орман туралы қаншалықты білесіз? Мен сендердің білімдеріңді менімен бөліскендеріңді қалаймын, өйткені мен ертегі орманында тұрамын, ал мен нағыз орман туралы ештеңе білмеймін.
Сіз келісесіз бе?
Балалар: Иә
Тәрбиеші: Бірақ орманға бару үшін сиқырлы сөздер айту керек (көзіңді жұм).
Сиқырлы шеңберді айналдырыңыз
Мүмкіндігінше тезірек өзіңізді орманда табыңыз.
Көзімізді ашамыз. (Музыка ойналады және бейне басталады)
Тәрбиеші: Міне, балалар, орманға келдік. Бұл жерде қандай әдемі. Орманда неше түрлі ағаштар бар. Қайсысы?
Балалар тізімі
Тәрбиеші: Ал олардың астында не өседі? (саңырауқұлақтар, жидектер, шөптер).
Орман тыныш және қараңғы, өйткені ағаштар биік, күн көрінбейді және сіз адасып кете аласыз.
Тәрбиеші: Әр орманда тек ағаштар мен басқа да өсімдіктер болмайды.
Орманда тағы кім өмір сүреді деп ойлайсың?
Балалар: жануарлар, құстар, жәндіктер. Қандай жануарлар?
Қызыл телпек: Ал менің ертегі орманымда қасқыр тұрады. Олар ірі және өткір тістері (азу тістері) бар ірі, күшті жануарлар. Қасқырлар айдалада тіршілік етіп, әртүрлі аңдарды аулайды.
Сіздердің қаншаларыңыз білесіз? (қояндар, үйректер)
Балалар, жұмбақты тап
«Бұл жануар қыста ақ пальто, күзде сұр болады».
Бұл кім? қоян (қоян туралы бейне)
Енді мен сендерге қоян туралы айтып беремін. Қараңдаршы, ол қандай қоян. Қарап көрейік. Оның жүні қандай түсті (ақ). Қысқа дайындалып, ауыстырып қойған.
Қоянның құлағы қандай? (ұзын)
Қандай құйрық? (қысқа)
Қоян немен қоректенеді (шөп, қабық). Қоян кімнен қорқады (қасқыр)
Физикалық жаттығулар. «Қояндар мен қасқыр» ойынын ойнайық.
Тәрбиеші: Орындықтарға отырыңдар. Енді жұмбақты тап. «Орманда тұрады, қыста ұяда ұйықтайды» (аю) бейнеролик
Айтыңызшы, біздің аюдың өлшемі қандай (үлкен)
Оның жүні қандай түсті (қоңыр). Экранға қарайық. Қоңыр аю - үлкен, күшті жануар, егер ол артқы аяғымен көтерілсе, ол адамнан әлдеқайда биік болады.
Қоңыр аю не жейді (балық, шөп)
Балалар, аю неге тоңбайды деп ойлайсыңдар? (Олардың терісі жылы, жүнді және терінің астында қалың май қабаты бар)
Олар мұзды суда жүзгенді жақсы көреді және тоңбайды. Мұны тәжірибе арқылы анықтап көрейік.
Қолдарыңызды суға жіберіңіз. Су қандай суық. Оны дереу шығарып, шайқаңыз. Қандай қол (дымқыл). Қолыңызды құрғатып сүртіп, майлаңыз. Қолдарыңызды суға жіберіңіз. Оларды шығарып, шайқаңыз. Қолдарыңыз қаншалықты құрғақ? Сондықтан аю тоңбайды, өйткені ол тері астындағы майдың қалың қабатымен қорғалған.
Тәрбиеші: Қызыл телпек және балалар, нағыз орманның неше түрлі аңдарға толы екеніне көзің жетті. Олар өз тамағын қалай алу керектігін біледі. Ал кішкентай балалар орманға жалғыз бармауы керек - бұл қауіпті. Міне, балалар, біздің орман арқылы саяхатымыз аяқталды. Сиқырлы сақинаны айналдырып, сиқырлы сөздерді айту
Сиқырлы шеңбер айналады
Балабақша өзіңді көрсет.
Сізге орманда ұнады ма? Қандай орман жануарларымен таныстық?
Қызыл телпек: Рахмет, балалар, менің ертегісіме баратын кез келді. Мен сізге кәдесый ретінде сыйлықтар бергім келеді ( әуе шарлары). Сау болыңыз.
«Біздің орманда кім тұрады?» жобасы
Жоба түрі : Ұзақ мерзімді. Педагогикалық. Ата-аналардың қатысуымен. Тәжірибеге бағытталған.
Жобаның ұзақтығы : 3 ай.
Жобаға қатысушылар : ортаңғы топтың балалары, оқушылардың ата-аналары, мұғалімдер.
Мәселенің өзектілігі : Балалармен әңгімелесу барысында балалардың жабайы жануарлардың тіршілігін: тіршілік ету ортасы, әдет-ғұрыптары, тамақтануы, өмір сүру салты туралы түсініктері жеткіліксіз екені анықталды. Әңгімелесу барысында оқушылардың білімдері өте нашар екені белгілі болды.Осылайша: «Карелия ормандарындағы жабайы жануарлардың алуан түрлілігі, олардың өмір сүру салты туралы білу» деген мәселе туындады.
Мақсат : іздену барысында Карелияның жабайы жануарларының алуан түрлілігі туралы балалардың түсініктерін қалыптастыру ғылыми-зерттеу қызметі.
Тапсырмалар:
- Балаларда жабайы жануарлардың алуан түрлілігі туралы түсінік қалыптастыру;
- Тәрбиелеу ұқыпты қатынасжануарларға;
- Эмоционалды жауап беруді дамыту;
- Қарым-қатынас дағдыларын дамыту;
- Зерттеу дағдыларын дамыту;
- Жабайы және үй жануарларын салыстыру қабілеттерін дамытуды жалғастыру;
Жоба әдістері : бақылау, бірлескен шығармашылық ойындар, диагностикалық процедуралар, оқу ойындары, танымдық іс-әрекеттер (сабақ), сахналау, презентация, көрмелік іс-әрекеттер.
Жобаны жүзеге асыру кезеңдері .
|
Негізгі кезең |
Соңғы кезең |
|
|
Мақсат қою |
Балаларды таныстыру көркем әдебиет |
«Біздің орманда кім тұрады» альбомы |
|
Жобаның өзектілігі мен маңыздылығын анықтау |
Әңгімелесулер жүргізу. Карелияның жабайы жануарларымен таныстыру. |
«Біздің орманның тұрғындары» картасын құру |
|
Осы тақырып бойынша білімді анықтау үшін диагностика жүргізу |
Театрландырылған ойындар. |
|
|
Әдістемелік әдебиеттерді таңдау |
Көркем шығармашылық. |
Презентация «Карелияның жабайы жануарлары» |
|
Көрнекі және дидактикалық материалды, көркем әдебиетті таңдау. |
Ата-аналармен жұмыс |
|
|
Топтағы дамытушылық ортаны ұйымдастыру |
Сабақтарды өткізу. |
|
|
«Орман жануарлары» тақырыбындағы көркем картиналардың репродукцияларының таңдауы |
Презентация құру. |
|
Жұмыс жоспары.
|
Қатысушылар |
||
|
Дайындық кезеңі Мақсат қою. Жобаның өзектілігі мен маңыздылығын анықтау. |
Тәрбиешілер |
|
|
Жобаны жүзеге асыру үшін әдістемелік әдебиеттерді таңдау. |
Тәрбиешілер. |
|
|
Көрнекі және дидактикалық материалды, көркем әдебиетті таңдау. |
Тәрбиешілер |
|
|
«Орман жануарлары» тақырыбындағы көркем картиналардың репродукциясын таңдау. |
Тәрбиешілер |
|
|
Тақырып бойынша білімді анықтау үшін диагностика жүргізу. |
Тәрбиешілер |
|
|
қазан желтоқсан |
Топтағы дамытушылық ортаны ұйымдастыру. |
Тәрбиешілер |
|
Негізгі кезең Әңгімелесу: «Орманда кім тұрады», «Адамдар жабайы жануарларға қыстан аман шығуға қалай көмектеседі?» |
Тәрбиешілер. |
|
|
қазан желтоқсан |
Жабайы аңдар туралы ертегілер мен ертегілерді оқу. |
Тәрбиешілер. |
|
қазан желтоқсан |
Жабайы аңдар туралы мақал-мәтелдермен таныстыру. |
Тәрбиешілер. |
|
Жабайы аңдар туралы тақпақ жаттау. |
Тәрбиешілер. Балалар. Ата-аналар. |
|
|
Жабайы аңдар туралы жұмбақтар. |
Тәрбиешілер. |
|
|
«Колобок», «Теремок» театрландырылған ойындары. |
Тәрбиешілер. |
|
|
«Кімнің үйі?» оқу ойыны. |
Тәрбиешілер. |
|
|
«Қоянды» модельдеу. |
Тәрбиешілер. |
|
|
Сөйлеуді дамыту сабағы. «Жануарлардың қысқы қоралары» ертегісін айту. |
Тәрбиешілер. |
|
|
Сынып. Табиғат әлемі «Жабайы жануарлар қалай қыстайды». |
Тәрбиешілер. |
|
|
Көркемдік қызмет. Модельдеу. «Міне, кірпі - басы жоқ, аяғы жоқ». |
Тәрбиешілер. |
|
|
Көркемдік қызмет. Аппликация: «Тиін». |
Тәрбиешілер. |
|
|
қазан қараша |
Соңғы кезең Ата-аналармен жұмыс. «Орманда кім тұрады?» кітабын құру. |
Тәрбиешілер. Балалар. Ата-аналар. |
|
қазан қараша |
Ата-аналармен жұмыс. Жабайы аңдар туралы ертегі жазу. |
Тәрбиешілер. Балалар. Ата-аналар. |
|
қазан қараша |
«Карелияның жабайы жануарлары» картасын құру. |
Тәрбиешілер. Балалар. Ата-аналар. |
|
«Карелияның жабайы жануарлары» презентациясын құру |
Тәрбиешілер. |
|
|
«Карелияның жабайы жануарлары» жобасының тұсаукесері |
Тәрбиешілер. |
Біздің кішкентай бауырларымыз барлық жерде дерлік тұрады. Шөлде де, тундрада да, су қоймаларында да. Мен сендерге орманда кімдер тұратынын, немен қоректенетінін және орман жануарларының қандай өмір сүретінін айтып беремін.
Орманда қандай жануарлар тіршілік етеді
Бұл жануарлар бізге жақсы таныс. Есіңде болсын, біз олар туралы ертегілер мен өлеңдер оқимыз. Бұл:
- қасқыр;
- түлкі;
- аю;
- қоян;
- тиін;
- борсық.
Бұл жануарлардың барлығы орман өміріне бейімделген. Мысалы, қасқыр. Бұл күшті аң және жыртқыш. Ол ауру жануарларды аулайтындықтан, орманшы болып саналады. Бұл жануар өте ақылды және аңшылардан шебер қашады.
Арқасының жүні сұр, бірақ қарны аппақ. Сырттай ол итке ұқсайды, бірақ жоғары аяқтар мен үлкен табандарда ерекшеленеді. Жылдам және үнсіз жүгіре алады.
Бір қызығы, қасқырлар қуаныш, қорқыныш, тыныштық, ашу және сақтық сияқты әртүрлі эмоцияларды көрсете алады.
Орман жануарлары немен қоректенеді?
Көптеген орман тұрғындары өсімдік тектес тағамды жейді, бұл ғана емес:
- тұқымдар;
- жаңғақтар;
- саңырауқұлақтар;
- жидектер;
- жәндіктер;
- құрттар
Қасқыр мен түлкі сияқты басқа жануарлардың етін жейді. Аюлар мен борсықтар - бәрін жейтін жануарлар және жаңғақтарды да, жаңғақтарды да бас тартпайды жаңа піскен ет. Бірақ, мысалы, құндыз қабығы мен жас бұтақтарымен қоректенеді.
Барлық орман тұрғындары жыл бойы тамақтанбайды. Кейбіреулері бұрын қалың май қабатын жеп, қыста ұйықтайды. Басқалары дайындық жасайды: құрғақ саңырауқұлақтар, жаңғақтар, шұңқырлар мен қоймаларды қазу.
Бір қызығы, мен сізге мең туралы айтқым келеді. «Мең және оның достары» мультфильмі есіңізде ме? Дұрыс, өзі туралы емес.
Жануар кішкентай және күшті алдыңғы табандары бар, олармен жерді қазып алады. Мұрын ұзартылған, ал көздері дерлік көрінбейді, сондықтан жануар соқыр. Бірақ оның иіс пен есту қабілеті тамаша. Жүн негізінен қара түсті.
Жерде, көбіне бірнеше тесіктері бар шұңқырларда тұрады. Ол құрттармен қоректенеді. Егер ол тым көп тамақ тапса, оны жақсырақ уақытқа дейін арнайы қоймаларға тығып қояды. Ал құрт жорғалап кетпес үшін олардың басын шағып алады.
Орман жануарларының өмірі қызықты және ерекше, тосынсыйлар мен қауіптерге толы.
Жүктелуде...
