Ортаңғы топқа қызық
«Ертегілер арқылы саяхат»
Күні: 17.09.12
Өтетін орны: спорт залы.
Мақсаты: Дене қасиеттерін дамытуға ықпал ету: қозғалыстарды үйлестіру, ептілік, өз денесін басқара білу.
Тапсырмалар:
Негізгі қимылдарды келесі жолмен орындау қабілетін күшейтіңіз: айналмалы жаттығу.
Негіздерді енгізу сау бейнеөмір.
Массаж және өзін-өзі массаж жасау қабілетін жетілдіріңіз.
Тыныс алу жаттығуларын орындау дағдыларын дамыту.
Дене тәрбиесі арқылы ертегіге деген қызығушылықтарын арттыру.
Түгендеу: тік құрсаулар – 4 дана, туннель – 1. секіруге арналған модуль – 2 дана, бала санына қарай шағын шарлар, арқалық, гимнастикалық баспалдақ, ойынға арналған атлас ленталар – (тізгін) – 4 дана, шарлар. - балалар саны бойынша, жазық «ағаштар» - 6 дана.
Балалар, қайырлы күн!
Бүгін біз ертегілер арқылы саяхатқа шығамыз.
Алдыңыздағы жолға қараңыз.
Залда бір-бірден колоннамен жүру, тапсырманы орындау.
Біз жолға түсеміз
Тікелей ертегіге көшейік.
Аяқтың ұшымен жүрдік,
Барлығы арқаларын тік ұстады.
Жолда соқырларды кездестірдік
Олар аяқтарын жоғары көтерді.
Бір-біріміздің артынан жүгірейік
Бағананы тік ұстайық.
Жүгіріп, көңіл көтерейік,
Ең бастысы адасып қалмау.
Сосын бәрі бірге жүрді,
Профилактикалық жолмен жүру.
Аяқтың ұшымен жүру, қолды белде ұстау.
Позаңызға назар аударыңыз.
Биік тіземен жүру,
қолдар жағына
Бірінің артынан бірі жүгіру
қашықтықты сақтай отырып.
Барлық бағытта жүгіру («ағаштар» арасында)
сигнал бойынша - бағандағы өз орнын табыңыз.
Бір-бірден бағанада жүру.
(Колобок шляпасындағы қыз)
Біз Колобочканы кездестірдік
колобок шляпасындағы қыз:
-Шеңбердегілердің барлығын доппен тұрып, ертегі көрсетуге шақырамын.
Кішкентай доппен ORU
Барлық жаттығулар 4 рет орындалады. Нұсқаушы ертегі айту арқылы демонстрацияны сүйемелдейді.
1. I.p. – u.s.n.v. қолды допты артта ұстаңыз. Басты оңға және солға еңкейтеді.
2. I.p.- доп төменде қолында.
Бет жазықтығында айналмалы қозғалыстар.
3.И.п.-у.с.н.в, кеуде алдында доп. Допты саусақтарыңызбен қысыңыз.
4. И.п.- у.с.н.в., доп алақан арасында, кеуде алдында. Допты алақандарыңыздың арасында айналдырыңыз.
5. Допты жоғары лақтырып, екі қолмен қағып алу.
6. И.п.- ш.с.н.в., допты артта ұстаған қолдар. бірге орама оң аяқСолға.
7. I.p – өкшеде отырып, допты қолыңызда алдыңызда. Допты айналаңызда оңға (солға) айналдырыңыз.
8. Бағанада бір-бірден жүру (доптар алынады).
Ертеде бір ата мен әйел өмір сүріпті
Өзен жағасында.
Және олар оны өте, өте жақсы көрді
Қаймақ қосылған колобоктар.
Әженің күші аз болса да
Әже қамыр илеген.
Әжесінің немересі
Ол тоқашты қолына айналдырды.
Тегіс шықты, тегіс шықты,
Тұзды емес және тәтті емес.
Өте дөңгелек
Өте дәмді.
Оны жегеннің өзі мені қынжылтады.
Сұр тышқан жүгірді.
Колобочка көрді:
«О, тоқаштың иісі қандай,
тінтуірге кем дегенде бір бөлік беріңіз»
Колобокпен аздап алаңдаушылық бар
Секіреді, ақымақ, кез келген жерде:
Мүмкін ол орманға түсіп кетуі мүмкін
Оны түлкі жеуі мүмкін.
Маған кішкене тоқаш алсаңыз жақсы болады.
Және оны құлып пен кілттің астына жасырыңыз.
Содан кейін құлып пен кілттің астынан
Оның кішкентай тоқашын ұрламаңыз.
Нұсқаушы:
Жарайсыңдар жігіттер қызықты ертегікөрсетті. Енді қораздың, алтын тарақтың қалай қарғалағанын еске түсірейік.
Балалар: ку-ка-ре-ку.
Тәрбиеші: Дұрыс, қарға. Енді еске түсірейік
тыныс алу жаттығулары:
дем алыңыз, дем шығарған кезде айтыңыз:
ку-ка-ре-ку және біз міндетті түрде қанаттармен көмектесеміз
(3 рет қайталаңыз).
Жүргізуші: Ал әрі қарай жалғастырамыз.
Колобоктар құлыптың астына жабылды
Сен екеуміз Горынычтың үйінде болдық.
Горынычтың дауысы:
Горынычта қалмау үшін
Әр адам көп тырысуы керек.
Кедергі жолын еңсеру керек,
Менің барлық тапсырмаларымды орындай алу!
Нұсқаушы: Балалар, қалай ойлайсыңдар, біз Горынычтың кедергілерінен өте аламыз ба?
Балалар: Иә.
Тәрбиеші: Түсіндірші, Горыныч, сенде қандай тапсырмалар бар, біз оларды орындауға тырысамыз.
Горыныч түсіндіреді, қыз (ұл) көрсетеді. Барлық қозғалыстар көңілді музыкамен сүйемелденеді.
Өзіңіздің ептілігіңізді көрсетіңіз
Туннель арқылы өтіңіз!
Жолда қалың орман бар,
Құрсаумен бүйірден өтіңіз!
Көпір бойымен жүріңіз
Тек аяқтар, оларды суламаңыз!
Жолда дүбірлер көп
Олардың үстінен тез секіріңіз!
Батпақтан өту үшін,
Рельс бойымен бүйірмен жүріңіз.
Ойын жаттығулары
Балалар топшалардағы тапсырмаларды орындайды
1. Доға астында төрт аяқпен жорғалау
2. Соқпақпен жүру
Гүлге тұрыңыз. Белгі бойынша олар жол бойымен жүріп, текшені алады. Біреуі жеңеді. Текшені бірінші болып кім алады?
3. Батпақтан өту.
X
X
X
X
Блоктарды басып өтіп жүгіру және шеңберден құрсауға секіру және төсеніш үстінде жылдам тұру.
Горыныч: Бәріңіз де кедергілерден өттіңіздер.
Аздап демалуға және ойнауға уақыт келді!
«Өз орныңды тап» ойын жаттығуы
Жаттығу музыканы тыныштандыру үшін орындалады.
Балалар кіші топтарға бөлінеді: қыздар және ұлдар. Авторы музыкалық сүйемелдеумұғалім мен нұсқаушының жанындағы екінші сигнал бойынша сайттың айналасында еркін қозғалыңыз. 3-4 рет қайталаңыз.
Нұсқаушы:
1-2-3-4-5!
Біз сіздермен тағы бір ертегіде біргеміз!
Бізді «Сивка-бурка» қарсы алады!
Бізді ойнауға шақырады!
Сивки-бурки шляпасындағы бала:
Біз мұнда жай ғана ойнамаймыз,
Сіздің денсаулығыңызды жақсартамыз!
Ашық ойын «Аттар»
Бірақ ат, бірақ ат, тезірек.
Олар мінеді, атқа мінеді, мінеді, мінеді, балалар.
Шаңқыл, қағып, жылдам аяқтардың сықырлағанын естисіз.
Мен жылқыны жақсы көремін, жүнін тегіс тараймын.
Мен оның құйрығын тараймын және оны қонаққа апарамын.
Музыка әуенімен ат пен шабандоз залды айналып қозғалады (ат тіке шабады, шабандоз жеңіл жүгіреді); сәл кідірістен кейін шабандоздар атқа массаж жасайды: арқасынан сипады, сипады, саусақтарымен қағып алады. Олар орындарын ауыстырып, ойын жалғасады.
Шеңберде қалыптастыру.
Ей, көңілді адамдар, дөңгелек биді бірге билейік.
Нұсқаушы:
Балалар, бүгін біз көптеген ертегілерді тамашаладық, ойнадық, қиын тапсырмаларды орындадық, сендер тамаша болдыңдар және ең қиын тапсырмаларды жақсы орындадыңдар! Сізге әрқашан сау, күшті, епті, спорттық болып қалуыңызды тілеймін. Сау болыңыз!
13БЕТ \* MERGEFORMAT14415
115-тақырып
Тіркелген файлдар
Орташа балаларға арналған ойын-сауық мектепке дейінгі жас«Ертегілерді іздеу».
Бұл қорытынды оқиға«Ертегіге бару» жобасына.
Мақсат:балалардың орыс халық ертегілерінің алуан түрлілігі туралы түсініктерін қалыптастыру.
Тапсырмалар:
балаларда фольклор жанрларының бірі – халық ертегілері туралы білімдерін қалыптастыру;
өз ойын сауатты және мәнерлі жеткізу, сөйлеу қабілетін дамыту, логикалық ойлау, есте сақтауды, зейінді жаттықтыру
балаларды ертегілер арқылы тәрбиелеу ең жақсы қасиеттерадамдық: адалдық, адалдық, мейірімділік, жолдастық сезім, өзара көмек;
Балаларды батырлардың жақсы-жаман әрекеттерін бағалай білуге тәрбиелеу
Алдын ала жұмыс
1. Орыс халық ертегілерінен ноутбук жасау.
2. Орыс халық ертегілерін оқу.
3. Орыс халық ертегілеріне иллюстрацияларды қарастыру.
4. Жұмбақтарды шешу.
5. Үстел ойыны«Ертегіні бірге құрастыр», ертегі бойынша жұмбақтар, дидактикалық ойын«Сюжеттік суреттерді белгілі бір ретпен орналастыру» ертегілеріне негізделген.
Демо материал
1. Сиқырлы доп.
2. Мольберт.
3. Орыс халық ертегілеріне иллюстрациялар.
4. Орыс халық ертегілері бойынша салынған суреттер көрмесі.
5. АКТ.
6.Телеграммалар.
7.Жұмбақ алмалары бар алма ағашы.
8. «Ертегі жина» ойынына арналған қима суреттер.
9. «Жоғалған және табылған» ойынының заттары: бәліш, балық, илем, қасықтар, жұмыртқа, алма, репа.
10. Себет.
Көңіл көтеру барысы:
«Ертегіге бару» музыкасы ойналады. Әженің ертегісі – орыс тілінде халық костюмібалалармен кездеседі.Әженің ертегісі.Сәлем, сәлем, балалар! Маған қонаққа келдің бе? Келіңіздер, үйіме кіріңіздер, мен әрқашан қонақтар болғанына қуаныштымын. Менің атым ертегі әжем. Балалар қараңдаршы бүгін бізге қанша қонақ келді. Оларға сәлем айтайық. Сәлеметсіздер ме, құрметті қонақтар!
Әженің ертегісі:Балалар, біздің көңіл-күйіміз қандай? Өзіңізді сөзсіз қалай беруге болады жақсы көңіл-күйбасқа адамдарға?
Балалар:Сізге күлу керек.
Әженің ертегісі:
Барлық балалар шеңберге жиналды
Сен менің досымсың, ал мен сенің досымын
Қолды қаттырақ ұстайық
Ал енді бір-бірімізге күлейік.
Әженің ертегісі.Балалар, сендер ертегілерді жақсы көресіңдер ме? Мұнда тыңдаңыз. Ежелгі, ерте заманда адамдар жаза да, оқи да алмайтын. Кішкентай балаларының көңілін көтеру үшін үлкендер оларға ертегілер, тақпақтар, әзілдер ойлап таба бастады. Балалар өсті, оларды балаларына айтып, «ауыздан-ауызға» жеткізді. Ал бұл балалар – өз балаларына.
– Ертегілердің неліктен сиқырлы екенін білесің бе?
Балалар:ертегілер сиқырлы, өйткені оларда жануарлар сөйлей алады, жоқ кейіпкерлер бар: Баба Яга, гоблин, бақа ханшайымға, ағасы Иванушка кішкентай ешкіге айналады, шелектер өздігінен қозғалады.
Әженің ертегісі:Балалар, мен сендерге саяхатқа шығуды ұсынамын: әлемді көр, адамдарды көр, орыс халық ертегілерімен таныс. Бізді алда ұзақ жол күтіп тұр. Ал сиқырлы доп бізге көмектеседі, ол орыс халық ертегілеріне жол көрсетеді. Айтыңызшы, орыс халық ертегілерін кім шығарған?
Балалар:Бұл ертегілерді орыс халқы шығарған.
Әженің ертегісі:Балалар, айтыңдаршы, ертегілер қандай сөздерден басталады?
Балалар:Ертеде белгілі бір патшалықта, белгілі бір мемлекетте өмір сүрген.
Әженің ертегісі:Жарайсың! Енді кеттік! Ертегілер, ғажайыптар мен сиқырлар еліне!
Ертегіде кез келген нәрсе болуы мүмкін
Біздің ертегіміз алда
Біздің есігімізді ертегі қағады,
Қонаққа: «Кіріңіз!» деп айтайық!
Әженің ертегісі. РОрыс халық ертегілері жақсы мен жаманды айыруға үйретеді, өйткені көптеген ертегілерде: «Ертегі - өтірік, бірақ онда нақыш бар, жақсыларға сабақ. »
-Балалар, доп сен екеумізді алма ағашына апарды. Сіз алма ағашының қай ертегіде кездесетінін білесіз бе? Қараңызшы, ондағы алмалар жай емес, жұмбақтар бар.
1-сайыс «Ертегіге негізделген жұмбақтар».
(Балалар ертегіден үзіндіні мұқият тыңдап, атын анықтайды).
Жебе ұшып, батпаққа тиді.
Сол батпақта оны біреу ұстап алды.
Кім, жасыл терімен қоштасып
Ол тәтті, әдемі және сүйкімді болды. («Бақа ханшайым»)
Өзен де, тоған да жоқ.
Мен суды қайдан аламын?
Өте дәмді су
Тұяқтан шыққан тесікте. («Әпке Алёнушка мен ағасы Иванушка»)
Есікті кішкентай ешкілер ашты
Және бәрі бір жерде жоғалып кетті. («Қасқыр мен ешкі»)
Терезенің алдында салқындаған
Сосын оны алды да айдап кетті
Түлкіге жеу үшін. («Колобок»)
Бізге алма ағашы көмектесті
Бізге пеш көмектесті
Жақсы көк өзен көмектесті,
Барлығы бізге көмектесті, бәрі бізді паналады,
Біз анамыз бен әкемізге келдік.
Менің ағамды кім алып кетті? Кітапты атаңыз? («Қаздар аққулар»)
Роликтерді жұту,
Бір жігіт пеш үстінде келе жатты.
Ауылды айналып шықты
Және ол ханшайымға үйленді. («Сиқырмен»)
Себетте отырған қыз
Аюдың артында.
Ол білмей,
Ол оны үйіне апарады. … («Маша мен аю»)
Тауық жүгіру керек
Кокерелді тез құтқарыңыз
Ол сондай асықты
Байғұс, тұншығып қалды. («Кокерель және бұршақ тұқымы»)
Әженің ертегісі.Жарайсыңдар, барлық жұмбақтарды шештіңдер! Біздің саяхатымыз жалғасуда. Доп сені де, бізді де біртүрлі саятшылыққа апарды. Ол тауықтың аяқтарында тұрып, айналады. Оған қалай кіруге болады? Қандай сөздер айту керек?
Балалар:Саятшылық, саятшылық, арқаңды орманға, ал маған қарай тұр.
Музыка ойнап тұр. Баба Яга пайда болып, билейді.
Мыстан кемпір. Бүгін мені көруге қандай құрметті қонақтар келді! Сізді көргеніме қандай қуаныштымын, әйтпесе ескі мен мүлде ұмытылып, тасталған. Бұл не болды – олардан қашады, қорқады, оларды зұлым деп санайды. Ах, мен мүлде ондай емеспін. Мен тіпті өте жақсымын! Бос уақытымда ертегі оқимын. Қаласаңыз, мен сізге айтамын. Бірақ жоқ, мен сенің ертегілерді қаншалықты білетініңді тексерген жөн.
2-сайыс «Сен ертегілерді қаншалықты білесің»
Қатысушылар иллюстрацияларға сүйене отырып, «Колобок», «Ряба тауық», «Қаздар мен аққулар», «Бақа ханшайым», «Теремок», «Қасқыр мен кішкентай ешкілер», «Шортанның бұйрығы бойынша», «Түлкі мен қасқыр» ертегілерін атайды.
Мыстан кемпір:Жарайсың! Сіз ертегілерді жақсы білесіз.
Әженің ертегісі.Баба Яга мүлде зұлым емес. Балалар, онымен «Маланья әже» ойынын ойнайық.
«Малания әже» ойыны.
(Балалар үлкендермен бірге шеңберге тұрады, оның ортасында Маланья әжей бейнеленген бала тұрады (оған орамал немесе алжапқыш киюге болады). Шеңбердегі балалар ересектермен бірге көңілді ән айта бастайды. , оны мәнерлі қимылдармен сүйемелдеу).
Маланияда, кемпірде, Балалар қол ұстасып шеңбер бойымен қозғалады.
Біз кішкентай лашықта тұрдық.
Жеті ұл.
Барлығы қассыз Қастарды қолдарыңызбен жабыңыз.
Осындай құлақтармен, «Үлкен» құлақтарды көрсетеді.
Осындай мұрындармен, «Үлкен» мұрынды көрсетеді.
Осындай мұрты бар, Мұртты көрсетеді.
Осындай баспен. «Үлкен» басты көрсетеді.
Осындай сақалмен «Ұзын» сақалды көрсетеді.
Ештеңе жеген жоқ Олар еңкейіп отырады.
Біз күні бойы отырдық
Олар оған қарады
Олар осылай жасады. Көшбасшыдан кейін кез келген күлкілі қозғалысты қайталаңыз.
(Қозғалыс өте әртүрлі болуы мүмкін: сіз мүйіз жасай аласыз, секіре аласыз және билей аласыз, жасай аласыз ұзын мұрын, саусағыңызды бұлғаңыз немесе қалжыңдап жылаңыз).
Әженің ертегісі:Төбешіктерге отырып, демалайық.
Мыстан кемпір:Балалар, мен сендерге «Ойлан тап» ойынын ойнауды ұсынамын.
Сайыс 3. «Ойлан тап»
1 – Колобок қандай ән айтты?
2 – Ешкі балаларына не ән салды?
3 – Машенька қорапта отырғанда аюға не деді?
4 – Қасқыр құйрығынан балық аулау үшін қандай сөздерді айтты?
5 – «Теремок» ертегісінде жануарлар оған кірер алдында не сұрады?
6 – Емеля бәрі өздігінен болатындай қандай сөздер айтты?
Мыстан кемпір:Жарайсыңдар жігіттер! Қараңдаршы, менің көмекшілерім ұшады, қаз-аққулар. Олар бізге бірдеңе әкеледі. ( Экранда қаздардың бейнесі бар - хат алып бара жатқан аққулар).
Сайыс 4. «Қаз-аққулардың хаттары»
Мыстан кемпір:Хаттар кімнен келген екен деп ойлаймын, мен оны таба алмаймын. Өтінемін маған көмектесіңіз.
Әженің ертегісі:Балалар, Баба Ягаға көмектесейік?
Балалар:Иә!
Мыстан кемпір:
- «Бізді құтқар, ол бізді жеді Сұр қасқыр» (балалар)
- «Өте ренжідім. Кездейсоқ жұмыртқаны сындырып алды» (тышқан)
- «Бәрі жақсы аяқталды, шұңқырда менің құйрығым ғана қалды» (қасқыр)
- «Құрметті ата-әжелер, уайымдамаңыздар. Мен аюды қалай алдау керектігін түсіндім. Мен жақында үйде боламын» (Маша)
- «Көмектесіңдер, менің ағам кішкентай ешкіге айналды» (Алёнушка)
- «Бұл масқара, менің ботқаны біреу жеп, орындығымды сындырды» (аюдың күшігі)
Мыстан кемпір:Рахмет балалар!
Әженің ертегісі:
Кеше Кощей қонақта болды.
Не істедің, әй!
Мен барлық суреттерді араластырдым
Ол менің барлық ертегілерімді шатастырды.
Суреттерді жинау керек
Орыс ертегісін ата.
Сайыс 5. «Ертегі жина» ойыны.
Балалар қиылған суреттерден бейнелерді жинап, оларды ертегі деп атайды.
Әженің ертегісі:Жарайсың!
Мыстан кемпір:Балалар, маған көмектесіңдерші.
Әженің ертегісі:Баба Яга саған не болды?
Мыстан кемпір:Мен орманнан заттарды таптым, бірақ олардың кімдікі екенін білмеймін. Олар осы себетке.
Әженің ертегісі:Қане, балалар, Баба Ягаға осы заттардың иелерін табуға көмектесейік?
Балалар:Иә!
«Колобок» физикалық жаттығулары.
Сайыс 6. «Сиқырлы қоржын».
Балалар кезекпен «Сиқырлы қоржыннан» заттарды алып шығып: жоғалған заттар қай ертегіден алынған?
- Пирог – «Маша мен аю», «Қаздар мен аққулар»
- Шалғам – «Шалқан»
- Алма – «Қаздар-аққулар»
- Үш қасық – «Үш аю»
- Жұмыртқа – «Ряба тауығы»
- Бір қасық – «Жихарка»
- Балық – «Түлкі апа мен сұр қасқыр», «Шортанның бұйрығымен»
- «Тілкесі бар түлкі».
Мыстан кемпір:Жарайсыңдар жігіттер! Сіз көптеген ертегілерді білесіз. Айтыңызшы, орыс халық ертегілеріндегі ең маңызды нәрсе не?
Балалар:Жақсылық жамандықты жеңеді.
Мыстан кемпір:Мен сенімен қоштасатын кез келді. Ертегілер, ғажайыптар және сиқырлар елінде тағы кездескенше! Сізге жақсы сапар тілеймін!
Әженің ертегісі.Біздің ертегілер арқылы саяхатымыз аяқталып келеді. Сіз бүгін көптеген ертегілерді көрдіңіз. Қандай ертегілерді тамашаладың?
Балалардың жауаптары:
Әженің ертегісі:Ертегілер қандай сөздермен аяқталады?
Балалар:Олар өмір сүріп, өмір сүріп, жақсылық жасай бастады. Ертегі осылай аяқталды, кім тыңдаса, жарайсың.
Әженің ертегісі.Біздің сиқырлы доп қайда? Домалау, Сиқырлы доп, тура үйге, босағаға!
Әженің ертегісі:Сказка әжені қуанттың, рахмет! Сізге алғыс айтқым келеді (тәттілерді ұсынады).
Дүниеде көп ертегілер,
Мейірімді және күлкілі.
Және әлемде өмір сүр
Біз оларсыз өмір сүре алмаймыз.
Ертегі кейіпкерлері болсын
Олар бізге жылу береді
Жақсылық мәңгі болсын
Зұлымдық жеңеді!
В.Толкунованың орындауындағы «Ертегілер әлемді аралайды» әні естіледі.
«Ертегілер кеші» ойын-сауықортаңғы топ
Тәрбиеші: Чебунина Тамара Владимировна
Ангарск қаласындағы №74 МБДОУ жалпы дамыту балабақшасы, Иркутск облысы
«Иллюстрациядан ертегіні үйрен»
Мақсаты: иллюстрациялар арқылы балалардың белгілі бір ертегінің сюжеті туралы білімдерін бекіту.
«Бұл кім?»
Мақсаты: балалардың білімдерін бекіту жеке ерекшеліктеріЖәне сыртқы түрікез келген батыр.
Кез келген ертегіден үзінді оқу
Мақсаты: балаларды эмоционалды түрде жеңілдету; сүйікті ертегілеріңізбен кездесуден қуаныш алыңыз
1. Балалардың кіші тобымен P/i «Көпіршік».
Мақсаты: дұрыс тыныс алуды дамыту.
2. Балалардың кіші тобымен «Шығынды құлат» ойыны.
Мақсаты: ұқыптылыққа, төзімділікке, алғырлыққа тәрбиелеу.
Ортаңғы топта «Орман» суретін салу
Мақсаты: балаларды сурет салуға үйретуді жалғастыру әртүрлі ағаштар(шырша, терек) қарындашпен.
Материалдар
Орман бейнеленген иллюстрациялар, түрлі-түсті қарындаштар, парақтар.
Сабақтың барысы
Мұғалім биік тумбочкаға жақындап, оған қарап:
«Қызықты. Қараңдаршы, балалар, мұнда біреу тығылып жатыр, әлде не? (итті шығарады). Балалар, бұл кім? («Доп»).
Есіңізде болсын, ол бізге жақында келді (иә).
Біз білдік, жарайсың!
Сәлем, Шарик!
Бұл жерден қайдан келдің?
- «Сәлем жігіттер!
Мен түні бойы пойызда жүрдім, таңертең ерте келдім, балабақшада әлі ешкім жоқ. Күтіп, күттім, ұйықтап қалдым, жолдан қатты шаршадым. Ой, мен жақсы ұйықтадым, демалдым. Жақында мен сенімен сабаққа бардым, маған қатты ұнады, сен маған көмектестің. Қазір маған да сенің көмегің керек болып тұр. Мәселе мынада, Простоквашинода барлық тұрғындар пештерін ағашпен жылытады, ал біздің орманда ағаштар аз қалды. Ормансыз ауыл деген не? Иә және жабайы жануарларал құстардың тұратын жері болмады. Өтінемін, балалар, біздің ауылға көмектесіңдер, бізге орманды салыңдар, сонда тағы да барлық аңдар мен құстардың өз үйлері мен ұялары болады және орман біздің Простоквашиноның барлық тұрғындарына қуаныш сыйласын.
Қане, балалар, жануарлар мен құстарға үлкенді-үлкенді «өсірейік». әдемі орман? (Иә)
Онда қандай орман бар екенін көрейік (орманмен суреттерді көрсетіңіз).
Суреттерді қарап шыққаннан кейін балаларға фломастер бар үлкен парақта шырша мен теректің суретін қалай салу керектігін көрсетіңіз.
Шарик: «Балалар, көзімізді, саусақтарымызды сурет салуға дайындап алайық, әйтпесе суреттерді қарап отырып, көзіміз шаршады. Дайын болыңыз - «жұдырықтар мен алақандар» (2-3 рет), саусақтарыңызды жылжытыңыз және қолыңызды үстелге қойыңыз. Енді көзге арналған жаттығулар: көзіңізді жұмыңыз, ашыңыз (2-3 рет), енді көзіңізді жұмып, қандай орманның суретін салғыңыз келетінін елестетіңіз. енгізілді ме? Көзіңізді ашыңыз, қарындаштарды алыңыз және әдемі сурет салыңыз үлкен орманбүкіл парақта.
2-3 минутта
- дене шынықтыру минуты:
Шөл далада, шыршада,
Екі кішкентай тиін өмір сүрді.
Біз бірге тұрдық, қайғырмадық,
Және олар жаттығулармен дос болды.
Таңертең ерте тұрдық,
Олар кенгуруды бейнеледі.
Олар құлақтарын табандарымен ұстап алды,
Және олар солға және оңға еңкейді.
Олар қолдарын қатты соқты,
Және олар мысықтар сияқты созылды.
Олар көздерін жұмып,
Олар аяқтарын таптады.
Олар бастарын бұрды,
Олар бір-бірінің соңынан ерді.
Балалар өз орындарына барып, орманның суретін салады. Мұғалім қажет болған жағдайда жеке көмектеседі.
Балалар сурет салып болған соң, мұғалім мен Шарик балалардың салған суреттерін басқа балаларға көрсетеді.
Шарик: «Сендер қандай тамаша адамсыңдар, балалар!
Біз көп ағаштарды, биік және әдемі сурет салдық. Олар үлкен орман жасайды, ол бізді, тұрғындарды және жануарларды қуантады.
Балалар сендерге көп рахмет. Енді мен Простоквашиноға үйге аман-есен орала аламын. Біздің барлық тұрғындар - адамдар да, жануарлар да, құстар да бақытты болады.
Қош бол, балалар!»
- Қош бол, Шарик, біз әрқашан көмектесуге дайынбыз.
Дереккөздер:
1. Агеева И.Д. Балаларға арналған 500 сұрақ. – 2-ші басылым, қайта қаралған. және қосымша – М.: ТК Сфера, 2008. – 96 б.
2. Афанасьев С.П., Коморин С.В./Үлкен мен кішіге арналған көңілді жарыстар. –М.: АСТ – ПРЕСС СКД, 2004. – 288 б.: сырқат. – (1000 кеңес).
(«Ертегіні тап» презентациясында балаларға белгілі «Ақшақар және жеті ергежейлі», «Дюймовочка», «Аққу қаздар», «Шалқан» т.б. ертегілердің суреттері бар) Сказа Расқазқызы: Балалар, біз мен тым ұзақ отырдым Шеңберге жинал Көңілді халық биіне, ойындарға және дөңгелек биге асығыңыз.(ағын ойнау) Музыка «Халық биі потури» Жақсы биледік, демалдық. Ал енді мен сіздерге жылдам сауалнама ұсынамын.Кім сұраққа дұрыс жауап берсе, менен мына жұлдызшаны алады: 1. Ол шатырда тұрады және досы Бэбиге бару үшін ұшқанды жақсы көреді. (Карлсон)2. Өгей анасы оны кешігіп жұмыс істеуге мәжбүрлеп, балға жібермеді. (Золушка)3. Қолтырауын Гена мен Чебурашка туралы мультфильмдегі жаман істерді жақсы көретін кемпірдің аты кім еді? (Шапокляк)4. Бұл ертегі кейіпкері өлең жазуды, музыкалық аспаптарда ойнауды үйреніп, тіпті айға ұшып кеткен. (Білмеймін)5. Немересінен кейін атаға шалқан тартуға кім келді? (Қате) 6. Простоквашино туралы мультфильмдегі мысықтың аты қалай болды? (Матроскин).В.Балалар,бізді ертегілер елінде ұмытпас үшін қонағымызға сыйлық дайындап берейік.(Ертегінің бояу дәптерін таратамыз)Балалар бояу дәптерін қарындашпен бояйды.Сказа Расказовна Балалармен жұмысына сүйсінеді.Мереке үшін барлық қатысушыларға рахмет.Тосын сәт. Ол барлығына сиқырлы қоржыннан кәмпит таратады.
Тіркелген файлдар
Қалалық мектепке дейінгі білім беру мекемесі
«Балаларды дамыту орталығы – №4 балабақша»
үшін ойын-сауық ортаңғы топА.С.Пушкиннің ертегілеріне негізделген
«ЛУКОМОРЬЕГЕ САЯХАТ».
Дайындаған оқытушы: Прошкина Е.В.
Көңіл көтеру мақсаты:
*Балалардың А.С. шығармашылығы туралы білімдерін кеңейту. Пушкин.
Ол оңға қарай жүреді - ән басталады,
Сол жаққа – ертегі айтып береді.
Онда ғажайыптар бар: гоблин сол жерде кезіп жүр,
Су перісі бұтақтарда отырады;
Онда белгісіз жолдарда
Көрінбеген аңдардың іздері;
Онда тауықтың аяқтарында саятшылық бар
Онда орман мен алқап аянға толы;
Таң атқанда толқындар сонда ағылады
Жағажай құмды және бос,
Және отыз әдемі рыцарь
Анда-санда мөлдір су шығады,
Олардың теңіз ағасы олармен бірге;
Ханзада өтіп бара жатыр
Күшті патшаны баурап алады;
Адамдардың алдында бұлттардың арасында
Орман арқылы, теңіз арқылы
Зынданда ханшайым қайғырып жатыр,
Ал қоңыр қасқыр оған адал қызмет етеді;
Баба-Яга бар ступа бар
Ол жалғыз өзі жүреді, адасады,
Онда патша Кощей алтынды ысырап етуде;
Орыстың рухы бар... Ресейдің иісі бар!
Міне, мен бал іштім;
Мен теңіз жағасында жасыл емен көрдім;
Барлық раковиналар алтын,
Өзектері таза изумруд;
Қызметшілер тиінді күзетеді
Б.Яга: Ойланыңызшы, тиін ән айтып, билейді. Мен де солай істей аламын. (Б.Яга билейді). Мен сенің кереметтеріңнен шаршадым, үйге қайтқым келеді. Менің балығым қайда? Тілегім орындалсын!
Балық: Көздеріңді жұмыңдар, сонда өзіңді үйде көресің (Б.Яга жоғалады, теңіз, тиін жоғалады, балалар балабақша).
Восс: Балалар, сендерге біздің саяхатымыз ұнады ма? Қайсысын кім айта алады ертегі кейіпкерлеріБіз көрдік? Осы ертегі кейіпкерлерін кім ойлап тапқанын кім айта алады? Олар туралы ертегі жазған кім? (балалардың жауаптары).
Восс: иә, осы батырлардың барлығын және біз кейінірек кездесетін басқа да көптеген ертегілерді және тамаша ертегі елін Лукоморьенің ұлы орыс ақыны А.С. Пушкин.
Жүктелуде...
